小学减负工作汇报稿
推荐第1篇：减负工作汇报
减负工作汇报
一、本月开展工作：
1、为优化教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥骨干教师的示范、辐射和带动作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，我校本月开展了骨干教师及骨干班主任遴选活动。
2、组织检查各学科作业，重点查低年级课堂作业量，中、高年级家庭作业量、教师批阅等情况，切实做好督查工作。
3、举办春季田径运动会，努力为学生打造丰富多彩的课余生活。
4、严格执行减负文件精神，限制考试次数，取消期中统一检测。
二、取得效果：
通过开展骨干教师遴选活动，老师们互相取长补短，在不断学习、交流过程中，提高了自身水平，课堂教学质量整体上有较大提升。作业批改详细、家庭作业设计有梯度、有层次、有侧重点。
三、存在主要问题：
1、教师和家长的观念有待进一步转变。
2、
一、
二、三年级学生评价机制及教师考核如何改进、完善。
四、处理措施：
1、深入推进常态课听评活动，提高课堂教学效果。
2、完善学生评价机制和教师考核方案。
推荐第2篇：减负工作汇报
改变教学理念 改革课堂模式 规范作业布置
——秦陵初中“减负”工作汇报材料
内容概要：
减轻学生课业负担我校做了大量工作。
一、严格控制学生在校时间，保证学生在校时间不超过7小时，保证学生的锻炼和休息时间，学校做到每天“两操”不间断，每天锻炼不低于一小时。
二、重视高效课堂建设，通过提高课堂教学效率减轻学生课业负担。首先改变教师教学的观念，在教学中引入新知识和新理念，加大课堂容量。其次改革教学模式，提高学生学习效率。学校组织教师学习全国高效课堂的九大模式，引发我校课堂模式的根本性变革。让学生参与到教学活动中，在教师的引导下展开自主学习、主动学习，提高学习效率，减轻课业负担。学校每学期印发大量的业务学习资料，帮助提升理论水平。在全校范围内推广骨干教师的成功经验，帮助全体教师提升教学能力。学校同时还注重教师的个人教学反思，要求每位教师每节课都要有教学反思，以便推广自己的经验，发现自己的不足。
三、学校制定了作业布置方案，监督教师的作业布置，并建立由班主任、备课组长和教务处共同负责的审核机制，学校不定期对学生作业予以检查。对于作业中的难题采用学习小组互相帮助和家校联系的方式予以解决，缩短学生的作业时间。
四、激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。兴趣是最好的老师，有兴趣才能取得事半功倍的效果，才能改变被动的学习态度，才能提高学习能力。
改变教学理念 改革课堂模式 规范作业布置
——秦陵初中“减负”工作汇报材料
自从新课程开展以来，切实减轻学生课业负担就成为了一个长盛不衰的话题。我校为此做了大量工作，现汇报如下：
一、我校学生课业负担现状
1.在校时间不超过7小时
学校依据西安市的有关规定，严格控制学生的到校及放学时间，保证使学生在校时间不超过8小时。学生每天早上8:00到校上课，上午12:00放学；下午14:00到校，17:15分放学。总时间7小时15分钟，其中还包括早操和课间活动时间。实际上学生真正用于学习的时间控制在6小时以内。
2.学生家庭作业量适中
学校每天后都会布置适量的家庭作业。为保证家庭作业的质量，减轻学生的课业负担，中等学生的每科作业量不得超过30分钟，总作业量未超过两个小时，并且无简单重复的、无意义的作业。
3.学生休息和锻炼时间充足
为了保证学生有足够的休息和锻炼时间，学校严格按照上级有关精神，制定了符合学生身心发展的作息时间表和课程表，使学生每天在校都能开展体育锻炼，促进他们的全面发展。学校做到每天“两操”不间断，每天锻炼不低于一小时。这些措施既促进了学生的身体健康，又丰富了学生的课余生活，切实减轻了学生的课业负担。
4.学生有时间进行课外实践活动
社会实践活动的开展是关系着学生适应社会、适应未来的大事。学校组织教师在学生中开展此项活动，成立了若干兴趣小组，积极吸引学生加入，利用课余时间组织学生开展科技、书法、朗诵等兴趣活动，还组织学生深入社区进行调研，取得了一定的效果。
二、我校在减负工作中采取的方法和措施
（一） 改变教师教学观念
教师的教学观念决定着学校教育的成败。为了改变我校教师原先较为落后的教学观念，学校教务处多次组织相关教师学习新课程的有关理念和知识，每学期下发相关学习资料10余篇，两万余字，要求每名教师每学期写出不少两千字的学习感受。学校还不定期的邀请专家来学校做专题报告，邀请市级骨干教师和教学能手为广大教师上一节示范课，并组织全体教师展开讨论，学习他们先进的教学方法和教学理念。通过理论学习，我校教师认识到，简单的以延长教学时间，加大作业负担，起不到任何效果，只有提高课堂效益，向40分钟要质量，才能真正提高教学效果。我校掀起了教学改革的浪潮，大多数教师已主动使用先进的教育教学手段。
（二） 以课堂为中心，进行教学模式改革，提高学生学习效率 减负首先要提高学校的课堂教学效率，课堂效率提高了，学生在课堂上掌握了更多的知识，教师就不必在课后布置大量的作业，学生的课业负担才能真正的减下来。我校就此做了以下两点：
1.改革课堂模式
我校在教学中提出了高效课堂的理念。组织学校教师开展理论学习，下发全国九大高效课堂模式资料，引导教师探究新的教学方式和教学模式，引发我校课堂模式的根本性变革。原先我校的教师在上课时，大多就是一本书、一支笔，从上课伊始就一个人絮絮不止，直到下课铃响。这样的课堂造成了大多学生一上课就开始无精打采，上课时注意力不集中，教学效果很差，往往是教师辛辛苦苦上了一节课，而学生基本没有掌握多少，老师就不得不布置大量的作业来弥补上课的不足，教学效果不佳，造成了学生的课业负担很重的尴尬局面。自从新课程改革开始后，学校组织教师积极学习新知识、新理念，进行教学改革。学校在基础设施上大量投资，为九年级全部教室和七年级九班配备了多媒体。广大教师在多媒体的使用中尝到了甜头，原先为展示一个资料，需要教师花费4—分钟，而现在，只要教师提前写在教案中，用实物展示台，不过5秒钟就能展示出来，从而扩大了课堂容量，而且因为多媒体课件的运用，激发了学生的学习兴趣，使学生成为了学习的主体，由原先的被动学习变成主动学习，教学效率自然而然的提升了。有些教师在教学中进行采用分组教学的方式，真正让学生参与到教学活动中，在教师的引导下展开自主学习、主动学习，因为学生学习兴趣低迷而导致的课堂低效也消失了。
2.提高教师的教学能力和教学水平
教学的成败关键在人，特别是课堂主导者的教师。一个教学能力突出的教师能够极大的激发学生的学习兴趣，提高教学效果。而教学效率的提升必然会减轻学生的课业负担。
那么如何提高教师的教学能力和教学水平呢？首先，教师要加强学习，在借鉴中提升自己的能力和水平。学校每学期印发大量的业务学习资料，帮助全体教师系统全面的掌握当前形势下教育的新成果和所面临的问题，不断提高教师的知识理论水平，让我校的教师能够跟上时代的步伐。其次，教师要勇于实践，在课堂教学中提升自己的能力和水平。仅有理论水平还是不高的，只有将所学的理论运用到实际教学中，才能使我校教师的教学能力有所提升。学校每学期都组织教师开展新课程示范课活动，使每个教师的成功经验能够在全校推广。最后，教师要不断总结，在反思中前行。我校要求教师在每一次课后都要有教学反思，总结自己本课的得与失，思索更为有效地教学方式，从而提高自己的教学能力和教学水平。
（三） 制订作业布置方案
学校为了控制学生的作业总量，制定了秦陵初中作业布置方案。规定每科每天放学后的作业量不得超过30分钟，作业总量不得超过两个小时，班主任每天要对作业总量进行审核，对作业量过大的要求科任教师重新布置。要求教师布置作业要有针对性，对不同层次的学生布置不同的作业，并且要求教师必须精选试题，不要布置简单、重复的试题，精选的试题必须由各备课组长和教务处审核。学校教务处作为主管部门，还会不定期的对教师的作业布置情况进行检查，使减负工作落到实处。
其实，学生作业时间太长，往往不是作业量大，而是遇到难题时思考时间太长，而耽搁了大量的精力。因此学校对于学生家庭作业中
遇到的难题，采用两条措施：一是在班级内建立学习小组，由学习成绩较好的学生帮助学习困难的学生；二是加强家校联系，学生和家长可以通过电话、QQ、博客等形式向老师请教。
关于布置的作业，家长、学校和学生往往出现偏差，为家长的监督和学校的检查带来不便，我校要求每名学生准备一个抄作业本，这样既避免了学生遗漏，又便于家长的监督，还为学校的抽查提供了依据。
（四） 激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性
使用题海战术是老师们提高学生做题能力的最原始的方法，实际上这种方法是做不到让学生拥有解题能力的。实践证明，当学生面对大量的题目时，首先想到的是如何快速做完，而不是通过做题来提高能力，要达到什么样的目的，变脑力劳动为体力劳动，从而感觉不到学习本身的乐趣，从而影响学习的积极性，进而加重了学生的负担。所以要减轻学生的课业负担，必须先培养学生的学习兴趣，有兴趣才能主动去做题，才能提高做题的效率，才能调动学习的积极性。
三、我校减负工作的成效和不足
在我校全体教师的辛勤努力下，我校的减负工作取得了一些成绩。家长对学校的教育教学工作交口称赞，学校的教育质量逐年攀升，而这一切都是在减少了学生的总作业量，减少了学生的在校时间等一系列情况下获得的。
由于减轻了学生的课业负担，课外活动得以积极开展，我校的学生在最近几年参加的区级以上比赛中屡屡获奖。
当然，我们的不足还很多，比如：学生的层次参差不齐，虽然我们要求教师按层次布置作业，但还是有个别教师怕麻烦而不愿意分开布置检查；家长对学校的减负工作不理解，认为学校布置的作业不够，经常自己购买一些辅导材料，加大学生的负担。
2011年12月18日
推荐第3篇：减负工作汇报
规范办学行为减轻学生过重课业负担
推进情况阶段汇报
我校先后有小学合并而成。学校现有规模23个班。初中部10个班、小学部13个班。现有在校生942人。学校现有公办教师66人，公办职工1人，临时工5人。现有中共党员30人，教师学历达标率100%。高一层次学历初中56%、小学74%，具有中学高级教师1人，中学一级教师23人，小学高级教师21人。学校占地面积24884平方米。建筑面积为8670平方米。校园绿化面积为6957平方米。学校现拥有教学大楼四幢，综合楼一幢。辅助用房和其他设施有：食堂、自行车棚、250m田径运动场、篮球场、图书阅览室等配套设施，还拥有多媒体教室3只、音乐室、美术室、劳技室、心理咨询室、医务室各一间、科学实验室、仪器室2个（初中、小学）、电脑房2只、大小会议室3只，音乐、美术、劳技、实验器材等均按标准配备。学校育人环境优美、布局合理，已初步实现硬化、绿化、美化、净化。
为了更好地贯彻落实省、市、区关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知的精神，积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作汇报如下： （1）思想上足够的重视，是保证“减负”工作得以顺利开展的前提。为落实“减负“工作，学校专门成立了以校长为组长的“减负”工作领导小组，就此工作进行研讨，商讨学校减负工作的具体举措和实施办法。
（2）出台实施办法。学校在进行专题研讨之后，3月专门出台了《晨光小学学校关于切实减轻学生过重课业负担的六项规定》，便于学校、教师在减负工作的具体落实上有章可依。
（一）严格执行国家、省定课程计划
1、严格按照要求执行好课程计划，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象；大课间抓透抓实。每天保证1小时大课间，在这段时间里，除了学校统一组织学生进行广播体操锻炼之外，还会安排一些趣味性的运动项目，每周进行舞蹈队、腰鼓队、军体拳、小足球训练活动，促使学生有效运动、快乐运动。
（二）严格控制学生在校集中学习时间
- 1不定任何教辅材料。。
对重点监督学校主要监督以下内容：
1、学生上学、放学时间；
2、寄宿制学校学生起床时间、就寝时间；
3、学校课程开设情况及作业量；
4、学生每天1小时校园体育活动情况；
5、学校、教师违规补课情况；
6、教辅材料征订情况；
7、规范考试情况；
8、学校是否按规定招生。
我校将紧紧把握减负工作的重要指示，坚持把自己的减负工作落到实处，把快乐还给童年，把幸福交给学生。我们将以这次 “减负”督查工作为契机，诚恳听取各位领导、专家的意见和建议，调整工作思路，更新教育观念，积极推动社会、家庭齐抓共管，形成合力，努力使我校教育教学工作更上一层楼。
- 3 -
推荐第4篇：减负小结稿
我校按上级要求认真落实“规范中小学办学行为 切实减轻学生课业负担”的各项规定，学校领导高度重视，周密部署，成立了“规范办学行为 减轻学生课业负担”领导小组，制定了系列规章制度和规定要求，积极主动地做好各项规定的贯彻落实工作。为确保减负不减质，我校深化课堂教学改革，开展“同课异构”形式下的校本教研，构建高效课堂。同时开展了“小主人课堂”和“社会实践活动”，鼓励学生积极参与到活动中，扎扎实实推进素质教育。今后我校还将完善对学生的考评制度，对学生进行多元化评价，使学生向多元化
成功迈进，形成我校“中西文化合璧”的教育文化氛围，实现打造学生本色人生的教育目的。为孩子的快乐成长护航，为孩子的终身幸福奠
推荐第5篇：学校减负工作汇报
篇1：学校减负工作总结
学校减负工作总结
一、成立学校减负督导小组
为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负督导小组。 减负督导小组由校长单桂富牵头，由学校教导处、各教研组以及一线教师队伍中的骨干构成。 在减负工作中，减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用！
二、转变教师思想观念
许多教师认为：减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校减负督导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确——这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过重负担？学生负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻学生的过重负担？减轻了负担会不会降低教育质量？等等。这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题。这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现“有令不行，有禁不止”的现象。
学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”。 一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基矗
二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。
新课程标准更加以人为本，重视对学生全方位的培养，重视学生在学习过程中的体验；社会发展日新月异，各行业调整周期也更加迅速，跨行业人才明显短缺；号称第三次工业革命的电子计算机、互联网业务的飞速发展??我摁的时代正在以一种前所未有的速度向前发展，这一切也对从教者本身提出了更高的要求。现代教育理念认为：一个称职的教师，光有专业知识是不够的，还必须不断改进教学方法，掌握教学艺术。
我校也注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短；积极为教师的进修创造条件，使教师知识层次不断提高。
当然，减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学习中正常的负担。在课堂上要切实落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学生素质、创设互动发展的课堂教学模式。不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。 同时，我校教学主管部门也认识到，要真正减负，并且寓教于乐，教师本身的心理状况应该是良好的。为使教师更好的服务于教学，更好的贯彻执行减负精神，由我校党支部牵头，邀请心理医生为广大教师定期进行心理咨询，使进行教学工的各位老师具有良好的心态。在实际中起到了很大的作用，为创造乐教乐学，寓教于乐的愉快的情景教育创设了条件。
三、规范学生作业管理，改革作业类型
不可否认，学生还有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪。 为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。
我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。
一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟，
四、
五、六年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。
注重学生作业的量的同时，我校教学部门还积极的推行作业类型改革。我们认识到儿童的兴趣是非常大的动力！当学生在完成自己非常感兴趣的活动的时候，他们不会觉得是一种负担。 如何使作业成为学生一项感兴趣的“活动”？这是我校在推行减负工作中突破的一个难点。基于此，我校对学生作业实施大胆改革，以各年级组为单位，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精。我们也鼓励教师多与学生交流，了解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活实际应用，举一反三。教导处也定期对学生作业进行检查，根据实际情况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导。
四、杜绝教学辅导资料的征订
由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。其中更是良莠不齐，许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌，注重于对知识的死记硬背，更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去。
我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。积极倡导联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合
五、大力进行宣传，将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会。
减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。 当然，在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，例如，学校虽然在减负，校外的课余辅导班却层出不穷，长期形成的家长间的攀比又使家长对此类辅导班趋之若鹜，无疑从另一方面加重了学生的课业负担。个别教师也片面的人为减负就是教学的量和质以期降低，教学观念有待改变?? 在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨的一个出色的体现，也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！篇2：小学生减负工作汇报材料 小学生减负工作汇报材料 大岭中心小学
一、指导思想：
为贯彻落实国家教育部和省、市教育部门关于“减负”工作的精神，切实转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，提升教师的基本素质，实施科学施教，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，特制定“减负”工作实施措施：
二、具体措施：
(一)健全制度，落实“减负”责任 1．实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层签订责任书，把“减负”工作具体落实到相关负责人、教师。
2．学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，并将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对严重违规的教师追究相关的责任。 3．通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
4．建立综合素质评价考核机制。坚持学业考核等级评价。 5.建立小学生课业负担公告制度、学生课业负担监测制度，设立“减负”举报电话（53868226 ）。 (二)严格管理，减轻学生负担
１．严格执行课程计划。开齐规定课程，开足规定课时，严禁教师私自调课。 ２．严格控制学生作息时间。小学生在校集体活动时间不超过６小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。
３．严格控制学生课外作业量。一二年级尽量不留书面家庭作业，三四年级控制在四十分钟内，五六年级控制在一小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。
4．严格控制考试次数和考试难度。除参加区教研室统一组织的调研考试和统考外，不得自行进行考试。提倡对学生进行多元性和过程性学业评价。
５．严格考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级分制，严格执行义务教育阶段取消留级的规定，教师不得排名公布学生的学业成绩，学校不得以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。
６．严格教辅资料的征订工作的管理。严禁教师私自给学生征订教辅材料，学校不向学生推销上级规定之外的教辅材料。
7．严格控制学科竞赛。不组织和参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。 8．严格执行收费标准。规范收费行为，杜绝搭车收费。
二、优化课堂教学质量管理是“减负”的关键环节。落实素质教育的主渠道在课堂，“减负”的关键在提高课堂教学质量。因此，学校要加强课堂教学管理，一是常年不懈地抓好教学常规的检查总结(备课、教研活动、学生作业、练习检测等)。二是抓教书育人，引导教师处理好主导与主体、知识与能力、面向全体学生与因材施教的关系。其次抓教学过程的优化。①教学目标的制定，改变过去单纯掌握知识技能的单一目标为知识、技能、智力、情感、心理品质等全面发展的多元综合目标。②引导学生参与教学全过程。整个教学过程以学生活动为主，新生学生的主体地位，让学生成为学习的主人。在教学各个环节中做到五个尽量：尽量让学生观察、感受、思考、比较、分析、概括；尽量让学生读书、讨论、小结、质疑；尽量让学生发表不同意见，培养创造意识、创造思维；尽量创造让全体学生主动参与教学活动的条件及机会，主动积极地学习知识，获得分析问题和解决问题的能力。③抓优化教学方法和教学手段。教学方法应坚持“多法配合、优化组合”的原则，变注入式为启发式教学。不片面追求茶翻新，图形式上的热闹，而是注重激发学生的兴趣，激活学生的思维，以达到教学目标。④采用多种手段的辅助教学。用计算机多媒体(以音、色、文为一体)辅助教学，创设教学情景，激发学习兴趣，突破重点、难点，使概念形象化。使用人机对话的练习软件可增大教学容量，大量练习在机上完成，既能满足不同层次学生的需要，又可减轻学生课外作业负担。加强课堂教学管理，提高课堂教学效益，教学任务在课堂内完成，课外加班加点补课、大量题海式作业的弊端就可以得到解决。
（三）强化要求，提升教师素质
1．全体教师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到：不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担。
2．教师每学期要有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。按时保质保量完成。
3．教师要认真学习洋思经验，提前备好课，努力提高课堂教学效益，做到“学生减负，教师不减质”。 4．教师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。爱护每一个学生，禁止歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，禁止体罚和变相体罚。
5．教师必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。
6．任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。 7．教师布置作业要做到“四精四必”，批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。
8．班主任注意协调作业总量，控制练习资料，提高练习的有效性、针对性。
9．班主任、任课教师要做好家长工作，积极向家长宣传素质教育精神和“减负”的目的、意义和要求等。篇3：镇中心学校减负工作汇报 镇中心学校减负工作汇报
镇中心学校减负工作汇报
副校长：高春妮
一年来，我校为了认真贯彻国家教育系统关于素质教育的各项指示，切实履行减轻学生作业负担的要求，我校通过规范办学行为狠抓常规教学管理与推进课程改革，构建高效课堂探索和树典工作，总结高效课堂的先进经验，再结合弹性作业、趣味作业、个体性作业和目标性作业，改革管理的新路子，有效地把减负提质工作落到了实处。
一、规范办学行为，抓好常规管理。
学校全面贯彻和落实素质教育，按计划开足开齐课程，规范艺体课、综合课、科学实验课课堂实践操作指导的常规要求。制定“四表”，确保“两课两操”的正常运行，坚持每天阳光体育1小时。严控学生在校时间，严格规范学生的作业量，在常规教学中我们采取以下三个措施落实“减负”工作：一是将校长“三个一”（每天在学校转一转、与一名教师谈一谈、找几位学生聊一聊）与减负密切结合起来，发现问题，及时解决，不让减负疏漏于日常工作；二是充分利用学校每周例会、政治学习、专题学习等形式，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《户县教育局治理中小学教育乱收费规范办学行为目标责任书》等相关文件精神，端正教师办学思想，以“禁止有偿家教”、“减轻学生负担”“禁止滥订教辅”等为重点内容，规范教师办学行为；三是定期召开学生座谈会，反馈教师的师德表现，上课情况，布置作业情况。通过家长会，组织问卷调查等向家长征求意见，反馈学校的减负工作落实状况。
二、重视课程改革，构建生生互动的高效课堂。
高效课堂是减轻学生课业负担、促进学生健康成长的主要阵地。本学期，我校在户县教育局的支持指导下，积极探索课改实验的新路子。为达到课堂的高效实效，我们以“导学案”为切入点，通过目标性、指向性精准的问题链的设计，让学生在上课之前独学，教师通过检查学生的导学案，搞清哪些是学生自己能学会的、哪些是需要教师点拨的，为教师提前预设教学目标任务提供了第一手资料，因而有了学情研究与教学对策，所以课堂上的对学、群学、展示、总结能有针对性的进行。最终把剩余问题再通过生与生、生与师的交流、展示，理解训练与巩固，在生生、师生互动的过程中，得以有效地完成，既节约了作业时间，又提高了课堂质效，解放了教师，也解放了学生。
三、改革日常作业，让作业可爱起来。
家庭作业是课堂教学的延伸，也是巩固课堂教学的必要。在布置作业方面，我们首先要求教师不留机械性、重复性作业，比如字词教学，学完训练后当场听写；听写全对少写；写错哪个字词多写直到熟练为止，不定数量，记住为止，这样有弹性的作业，学生学习兴趣浓，记忆巩固快。其次，我们要求教师精选作业，布置作业要有由差生到优生的梯度模式，要设计一些波浪式作业，让不同层次的学生都得到发展。比如鼓励学生联系实际记数学日记，或走进家庭进行数学实践活动，这些实践活动能锻炼学生统计、分析、合作、及解决问题的能力；语文则可以让学生制作生字卡片或搜集与课文相关的作者、背景等资料，锻炼学生搜集信息的能力和自主解决问题的能力。
四、以改革评价制度为抓手，营造良好教育生态减负提质。
自2012年9月，我校先后召开领导班子会议3次，我们本着“德者多惠、能者多获、勤者多得、绩者多益、效者多奖”的原则，紧紧围绕减负提质这一中心，不一语数外为唯一，制定了《大王镇中心学校教师教学工作量化积分准则》《大王镇中心学校常规教务工作奖惩细则》《大王镇中心学校绩效工资实施方案》《大王镇中心学校学生文明习惯养成制度》《大王镇中心学校学生评价制度》《大王镇中心学校班级文化实施细则》等一系列制度和细则。学校改革了师生评价方案，我们从德、能、勤、绩、效五个方面——从软件的教师、学生、家长民主互评以及硬件的量化积分（班级管理、赛教、辅导学生奖、课题研究、教学能手、德育教育、各类活动、校级考试等方面），对教师进行全面评价考核，让教师树立正确的教育观，确定科学正确的育人目标。同时对于学生的评价，我们从学习楷模、艺术之星、班管之秀、竞技冠军、环境卫士、拾金不昧、助人为乐不同角度不同方面综合评价考核学生，促进学生提高素质健康成长。
五、以多彩活动为平台，促进各方素养全面发展
为了全面提高学生的综合素质，为学生营造轻松愉悦的学习环境，上学期，我校开展了丰富多彩的社团活动。开学初，学校成立了书法、美术、舞蹈、口琴、口风琴等11兴趣小组，制定了切实可行的社团活动实施方案，每个活动项目都有专职辅导教师主管，做到活动有安排、有检查、有汇报展示，有班际或专项表演竞赛，以确保活动的有趣高效开展。在“精彩六
一、放飞梦想”文艺展演活动中，我校精心编排的舞蹈“童趣”、情景剧“成长变奏曲”以总分第一的成绩获镇级一等奖，助兴节目诗朗诵、尤其是百人乐器合奏团的合奏表演赢得在场各位家长、各位领导众口一词的一致好评。
我校非常重视科技创新教育。开学初，学校及时召开全体教师的动员大会，成立了科技创新领导小组，由主管教学的副校长负责，由科学教师、计算机教师、综合实践教师、美术教师组成活动领导小组，带领班主任，从事指导创新并亲历实践操作。我们从培养学生动手能力、想象能力、制作能力的方法步骤入手，组织各班学生开展丰富多彩的科技活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量。在今年的科技节展示活动中，我们经过初选、修改、再选等精心组织，所展示的作品明显有了科技含量，其中，姚亮同学利用灯泡受热，空气上升，灯罩旋转的原理制作的祈福灯精巧细致、心思细腻，获得学校科技大赛一等奖。
我们以体艺“2+1”活动为依托，开展了粉笔画大赛，“三跳比赛”，师生书画展，乒乓球比赛等活动，我们力求通过丰富多彩的活动，让每个学生都掌握2项体育特长和1项艺术特长。像10月1日开展的“庆国庆书画展”，共有300多名学生参与了书画活动，吴志勋、王浩宇等多名同学获镇中心学校比赛
一、
二、三等奖。这项活动培养了学生的审美情趣，熏陶了学生的高尚情操，发展了学生的个性特长，提升了学生的综合素质，丰富了校园文化生活。 总之，“减负”工作前路亦然艰辛。任重道远，目前，我们校正以课改为契机，深化教学改革和教学管理，通过“五步三查”首先提升教师自主教学中的尝试自解能力、独立设计能力、思维解析能力，然后用心灵会通的方式备好导学案，通过导学的方式达到学生自主学习、独立思考、合作探究、个性发挥、整体发展，终极目标达到能学、会用、善创造的宗旨，让学生在快乐中增知长智，让家长社会在课改中看到希望得到认同，使我们的素质教育真正落到实处。
推荐第6篇：减负工作汇报1
菜园镇渔农民减负工作总结
菜园镇辖12个行政村，总人口33730人，农村户5908户15742人，至2007年全镇渔农民劳均纯收入22301元，人均纯收入9267元。镇党委、政府一直认真贯彻落实了中央、省、市、县关于减轻农民负担工作的一系列会议精神，以服务“三农”，实现“三增”为出发点和落脚点，紧紧抓住渔农业结构战略性调整这条主线，更新观念，转变职能，树立和落实科学的发展观和正确的政绩观，切实将农民负担监管工作紧紧抓在手上，维护了广大农民群众的合法权益，确保了全镇社会稳定，促进了经济健康快速发展。
一、领导重视，为全面落实减负政策提供强有力的组织保障
一是加强领导。我镇坚持党政一把手亲自抓、负总责的工作制度。镇党委、政府成立了减轻农民负担工作领导小组，由镇长任组长，分管行政、渔农的副镇长任副组长，乡司法所、党政办、渔农办、财政办等相关负责人为成员，具体负责减轻农民负担的监督和实施。实行涉及农民负担案（事）件责任追究制度和“一票否决”制，全面推行农业税收和涉农价格、收费的“公示制”。进一步明确了减轻农民负担工作由党政一把手亲自抓、负总责的责任制。不断加大宣传力度，提高减轻农民负担各项政策的透明度。层层召开村、社干部会议，加强对省、市、区一系列会议精神的学习，广造社会舆论。利用村广播、刷写标语、悬挂横幅等方式广泛宣传农民减负的一系列方针政策，使各项政策家喻户晓，深入人心。二是落实责任。为了进一步落实责任，明确了各村一把手为第一责任人，亲自抓，负总责。建立了渔农民减负监督员制度和减负办公室工作职责，出台了《菜园镇减轻渔农民负担工作专项考核办法》，同时把减负工作与“暖促”驻村指导工作紧密的结合起来，镇政府驻村指导干部作为减负工作直接责任人深入到村、社，了解信息，体察民情，指导和监督减轻农民负担工作。三是完善管理。设立了减轻农民负担办公室，由渔农办主任任办公室主任，农经、渔经等相关同志为成员，并聘任12位渔农民为减负工作监督员，经常性地开展工作，实行定期不定期的检查，发现问题立即介入、纠正，将问题消灭在萌芽状态，有效地防止农民负担反弹。
二、减轻农民负担“五项制度”得到较好的实施 我镇在为全面落实减负政策提供强有力的组织保障，同时也积极做好减轻农民负担制度得的具体实施工作。一是农村订阅报刊费用限额。镇党委在丰富群众文化生活的同时，坚决将农村订阅报刊费用“限额制”落到了实处。年初积极倡导群众多学习，但不主张多摊派，充分尊重群众意愿，真正将群众喜欢的报纸杂志征订到位。在全镇减负自查中没有发现以代缴方式超限订阅报刊现象，村级组织、学校没有替农民、学生代订报刊、代扣代缴订阅费用。二是涉农税收、价格和收费公示制。我镇涉农收费均能严格按照相关文件规定执行做好公示工作，增加了收费的透明度。各村及各涉农收费单位在做好收费公示栏动态管理的同时，将遇到有关规定调整变动，能及时更新有关内容，确保公示的准确性。把涉农税收、价格和收费公示制作为公开的一项内容，加强了对减负工作的有效监督。通过集中培训农村会计，开展农村财务大检查，积极推进村务公开，加强基层民主法制建设，有力地促进了减负工作的落实。三是农村义务教育“一费制”。我镇严格执行农村义务教育“一费制”政策的落实。镇教育办在开学时对“一费制”的收费标准制作了公示牌，全面的进行了公示，使每一个家长及学生掌握了收费标准。四是严格执行了村内“一事一议”筹资筹劳政策。镇政府坚持走群众路线，按照“民主议事、上限控制、专款专用、审核审批、群众监督”的原则，通过“一事一议”的办法筹资筹劳。针对该政策，我镇严格规定议事程序，筹资筹劳预必须提交村民会议和村民代表会议审议。审议时，镇减负办公室成员及包村干部全部到会，按会议参加对象、应到人数等规定组织好会议并做好会议记录，所作的决定经到会人员三分之二以上通过并签名后生效，正确引导农民自愿捐资参与村内生产公益事业建设，防止把自愿捐资演变为新的摊派和集资。五是认真落实各类惠农政策。我镇积极落实粮食直补、柴油、大棚采购这些惠农政策，在第一时间把补贴发放的渔农民手中，发放手续合法、规范，无截留挪用克扣的现象发生。2008年通过“一折通”形式发放粮食直补款11241.54元，受惠农户308户，渔船柴油补贴对象493艘，养殖补贴散户74户、企业5家，面积3783亩，已发渔船柴油款4625.4万元，养殖柴油款146.3万元。(包括补发0
6、0
7、08三年渔船柴油款留存部分和08年系数调整柴油款)。六是进一步完善财务公开制度。村级财务每季度至少公开一次，经济业务量大，收支频繁的村，应每月公布一次，涉及群众利益的重大问题以及群众关心的事项应随时公开，公布时间不少于15日。村级财务公开制度的完善，有力地促进了减负工作的落实，加强了对减负工作的有效监督，真实全面地反映村社财务收支状况、反映群众关心的具体问题。七是强化监督检查。镇减负办以整改检查发现问题为重点，以解决减轻农民负担热点为突破口，综合运用全面检查、专项检查和暗访等农民负担检查方法，根对部分村集体经济组织政务支出的情况，进行抽样专项审计和农民负担专项检查。八是严格执行农民负担案件责任追究制。对涉及农民负担的违规违纪行为，严格按照有关规定，对负有领导责任的人员和直接责任人员进行纪律追究，坚持对涉及农民负担案件实行通报制度。 总之，在县减负办的领导下，虽然我镇减负工作取得了一些成绩，一年来，镇减负办未收到渔农民反映税费征收、教育收费和农民建房收费等收费不规范的来信、来电，但与上级的要求还有一定的差距。今后我镇的减负工作将继续坚持执行上级减轻农民负担的有关方针、政策，进一步减轻农民负担，强化工作措施，创新机制，认真落实，巩固减负工作成果，防止反弹。
推荐第7篇：农民减负工作汇报
为全面贯彻落实党中央、国务院和省政府、市政府等文件精神，全面落实有关减轻农民负担的各项政策和措施，确保农业增产、农民增收、农村稳定，保障农民的合法权益，促进社会和谐发展，把减轻农民负担工作真正落到实处。现将我镇2011年减轻农民负担工作的情况总结如下：
一、加强领导，落实责任
我镇成立了减轻农民负担领导机构，黄晓东书记为组长，镇长胡云鹏、纪委书记赵希军为副组长的领导小组，负责对全镇农民减负工作的组织领导和督促检查。多次召开了全镇农民减负工作协调会议，驻村干部，有关单位部门负责人，行政村书记、主任以及会计参加了会议，及时传达上级会议精神，布置相关工作任务。通过村级、部门上下联动、齐抓共管方式，形成了一级抓一级，层层落实责任的好格局。
二、加强宣传，强化教育
一是通过各种方式进行宣传。要求行政村、有关单位充分利用广播、设置宣传橱窗、张贴宣传标语，在主要街道路口悬挂横幅等形式，广泛开展农民减负政策法规，惠农政策制度等宣传。并通过发放惠农政策读本，开展大学生村官为农民解读政策等方式，让群众在讨论中学习，在学习中受惠。
二是通过各种途径进行教育。对于涉及各种强农惠农补贴资金情况，农村义务教育收费执行情况，涉农收费管理情况等农民减负政策，我镇抓住全镇召开各类动员大会的时机，经常加强机关干部和村级党员干部的教育，从正面引导广大机关干部遵纪守法，严格执行上级规定。
三、严格执行，抓好落实
（一）完善农村“一事一议”筹资筹劳制度，落实各项惠农补贴政策。按照省、市关于《河北省村内“一事一议”筹资筹劳实施办法》要求，采取多种形式，广泛宣传引导，提高基层干部、农民群众参与一事一议筹资筹劳的积极性，把村级一事一议筹资筹劳工作做好做实。并按照规定议事程序进行筹资筹劳，没有超规定使用劳务，强行要求农民以资代劳。此外，大学生村官进村开展惠农政策宣讲活动是我镇落实上级政策的一项重要举措，包括种粮补贴、家电下乡补贴等各种优惠政策。这有力地宣传了国家对种粮农民实行补贴的各项政策措施，做到宣传工作进村入户，家喻户晓，让农民清楚国家已经对今年的粮食、柴油和化肥等农业生产资料价格变动预计增资给予了补贴。
（二）涉农管理落实到位，真正做好减轻农民负担工作。近几年，我镇支农、惠农政策，涉农专项资金较多，为防止截留、挪用、转移、贿赂以及损失浪费涉农资金等问题，切实保证各项支农惠农政策、涉农资金落实到位，真正服务“三农”，我镇党委政府在高度重视这些政策、资金合理利用的同时，既严格执行上级有关规定，又结合本地实际，采取多项措施，加强监管，着力防范。特别在农村中小学义务教育各项收费上，实行校长负责制，坚决杜绝学校乱收费现象。在向农民、村集体、农民专业合作社等资金支配上，严格按政策执行。镇纪委积极履行职能，确保了这些政策执行不走样，资金发放、使用不出问题，使之最大限度地发挥了作用，为构建逐步走向富裕、和谐的新农村作出了巨大贡献。
（三）落实“公示制”，健全农民负担监督管理长效机制。坚持和完善涉农收费文件“审核制”、涉农价格和收费“公示制”、农村公费订阅报刊“限额制”、农民负担“监督卡”、涉及农民负担案（事）件“责任追究制”等五项制度。创新公示形式，适时更新内容，同时加强检查监督，狠抓责任落实。完善“责任追究制”，对加重农民负担的违规违纪行为严格责任追究，对典型案例公开通报。如我镇在对种粮农民兑现粮食直补资金和综合直补资金工作中，把工作落实责任到人，各工作片由一位主管领导和电脑操作员专门负责，以农村信用社“一卡通”方式兑现。并严格按相关规定进行面积核实、公示及数字的录入，并将粮食直补、综合直补清册及银行开户所需的各种手续提供给了信用社，做到了在规定时间内兑付。此外，为避免弄虚作假、虚报冒领现象的发生，我们在兑付工作中严格执行“五到位”和“六不准”的政策，增加了工作的公开透明度，获得了农民群众的好评。
四、存在的问题
虽然我镇“减负”工作取得初步成效，加上粮食、良种直接补贴，购买大型农机具补贴和农资综合补贴等支农惠农政策的实施，使广大农民得到实惠。但是农民“减负”工作仍然存在不足：一是“减负”和惠农政策尚未家喻户晓、深入人心，村务公开亟待加强；二是“减负”基础仍需巩固。
推荐第8篇：减负工作汇报(水流)
水流中心小学
减轻学生过重课业负担工作汇报
在各级教育行政部门的正确领导下，经过我校全体教师的不懈努力，按照（市教发【2011】150号）文件要求的“八点”监测内容和《灞桥区教育局监测义务教育学校学生课业负担实施方案》文件精神，学校领导统一认识，高度重视，采取了一系列行之有效的减负措施，卓有成效地做了大量具体工作，切实制止了造成学生严重课业负担的各种行为，解决了我校学生课业负担过重的具体问题，有力地推动了我校素质教育实施步伐。下面我对我校近年来的减负工作汇报如下：
一、统一思想认识，明确工作任务，夯实有关责任。
我校把减负工作列入了校委会的议事日程，成立了减负工作领导小组，校长张小涛任组长，副校长杨建民、教导主任孙燕、王斌、少队辅导员周彬等同志为成员，进行了明确分工，落实了责任，由教导主任孙燕具体实施、督导和检查。
为了统一思想，提高认识，我们组织全体教师认真学习了有关减负工作的文件，传达了相关减负会议的精神，充分认识到了减负工作的重要意义。全体教师达成了共识，认为减轻学生过重课业负担是为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的需要，对于培养学生能力，鼓励学生独立自主的探究知识，促进学生全面发展都具有积极的意义，也是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重大举措，也有利于学生的身心健康和智力发展。
二、严格按照国家课程标准开设课程。
在课程的设置上和教学计划的修订上，我们严格按照国家课程计划标准，按规定开足开齐课程，尤其是要保障体、音、美、实践活动、以及健康课、安全教育等课的开设。我们将法制教育、安全教育等上了课程表，落实了任课教师，有效的遏制了以往注重语文、数学、英语，而忽视体音美，忽视社会实践等弊端，学校的作息时间也做了精心安排，在校学习时间严格控制在6小时以内。
三签订了责任书，彻底杜绝课外教辅资料进入校园。
为了彻底贯彻落实上级减负精神，彻底杜绝无关教辅资料进校园，进课堂，开学初我同全体教师分别签订了责任书，责任书明确规定：任何人都不得以任何理由使用省教育厅颁布的小学用书目录之外的教材，严禁私下组织学生购买考试卷、习题集及其他课外教辅读物，也不得暗示或纵容学生购买课外教辅资料，违者从严处理。
四、严格控制家庭作业量。
为了把减负工作落到实处，开学初教导处完善了减负工作制度，制度要求：严格控制家庭作业量及完成家庭作业的时间：
一、二年级不留家庭书面作业；三—六年级课外作业量控制在1小时以内；原则上不得布置机械性，重复性或难度过大的家庭作业，不允许任何老师用增加作业量的方式惩罚学生。为了检查和掌握各班学生家庭作业是否超标准，教导主任不定时的组织三个教研组长抽查了各年级学生作业本的批改情况。同时，教导处还召开各班班长、学习委员会议，征求他们的意见和建议。本学期开学以来，抽查作业本四次，召开一次
征询会，并将征集到的意见、建议以及作业本批阅当中存在的问题及时反馈给相关老师。
五、落实阳光体育，保证学生的锻炼和休息时间。
为了推动素质教育的实施，促进学生的综合素质的发展，真正做到学生在校锻炼1小时，丰富学生校园文化生活，我们除按课表，按计划上好每一节课外，还开展了丰富多彩的文体活动：保证每天进行早操、两次眼保健操和20分钟大课间活动；每学年召开春季运动会、秋季运动会和冬季三跳活动，进行庆元旦、六一文艺表演；班级组织开展朗诵比赛。激发学生的兴趣，锻炼学生的才干，培养学生的创新精神和团队精神，使学生活动多姿多彩。
六、无任何违规补课活动。
由于我校校委会的科学管理，加之行之有效的规章制度的制约，我校全体教师近年来，从没有任何人举办补习班，或参与有偿家教和有偿补课活动，没有任何人在校外社会办学机构任课。
七、优化评估考核机制。
不唯“教师实绩”来考核教师不以“学生分数”来评定学生。构建科学而合理，利于学生全面素质提高的评估机制。注重过程管理，对教师的工作进行量化，量化从日常工作的一点一点积累，包括班级获得流动红旗数、板报评比、教师论文获奖、其他荣誉等都计入量化，学生学习情况检测每学期只进行一次，检测结果只是量化的一个项目，量化结果与每学期的绩效挂钩。
八、严格执行国家有关招生政策。
我校坚决落实义务教育免试就近入学的法律规定，从未进行或变相举行入学相关的考试、测试；不跨学区招生。按照上级教育部门的安排，在6月份张贴招生简章，公布招生范围、招生时间、招生计划等内容。
九、学生减负与教师“增负”并举。
通过系列竞赛与教师研修培训，促使教师深入研究教学，大幅度提高自己的教学水平。切实做到让学生学得少，练得少，但又学得好，真正做到减负以“增效”为前提。
十、家校沟通，取得支持。
定期组织教师家访，召开家长会，通过教师与家长双向交流，转变家长对教育的偏颇观念，淡化家长的望女成凤、望子成龙的心理，从而减轻学生过重的心理压力。
存在问题：
1、部分教师的课堂教学方法得不到明显改进，从课堂教学上不能真正有效地减轻学生负担，不能使学生轻松愉快获得知识。
2、部分家长对减负工作认识还不够清楚，对减负工作支持不足，造成减负工作负面影响。
3、社会导向与减负工作形成尖锐的矛盾，给学校减负工作带来一定的阻力。
水流中心小学
2011年9月21日
减轻学生过重课业负担工作汇报
水流中心小学
2011年11月29日
推荐第9篇：郎堡小学“减负万里行”工作汇报
郎堡小学“减负万里行”工作汇报
为认真贯彻落实国家教育部和省、市教育部门关于开展“减负万里行”活动的有关文件精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实办好人民满意的教育，积极营造有利于青少年健康和谐发展的良好教育环境，认真践行我校“为每个孩子奠定幸福人生基础”的办学理念，我校结合实际，实行了科学减负，现将我校减负工作汇报如下：
一、管理科学，办学行为规范。
（一）规范招生入学和分班行为。每学年新生入学时,坚持就近免试入学原则，确保本学区适龄儿童入校接受义务教育，采取搭配平行编班，班主任，科任教师合理搭配的办法进行分班。整个招生及分班过程做到公开、透明、规范。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。
（二）规范教育教学活动。按照省、市课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。在日常教学中,要求教师严格按新课程标准要求进行教学，把握教学进度，不得随意提高或降低教学难度，不准随意提前结束课程和搞突击教学，不随意调课和挤占学科教学时间，确保学生德、智、体等方面全面发展。
（三）规范学生作息时间和作业量安排。
1、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。在校时间:上午8:00上课，
中午11:45放学，下午2:00上课，4:45放学，没有超过6小时。保证学生每天有1小时的体育活动及课外拓展活动时间。确保学生每日有10小时左右的充足睡眠时间。
2、严格控制作业量。我校
三、四年级部超过半小时，
五、六年级不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。杜绝教师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生的现象。
（四）规范考试科目和次数及教育评价。严格规范日常考试。我校未组织参加没经县教育局批准的各种考试、竞赛活动，对平时的检测也予以规范，按新课程标准确定考试题型，做到难易适度，每学期举行一次期末考试。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更没有按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
（五）规范教师行为。
1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。本学期学校重新制定了教师考评细则，规范教师的教学行为。
2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校双周开展一次教研活动，围绕校本培训方案主题进行培训，促进教师专业发展。
3、严格按上级教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习
资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买任何教辅资料、教学用具。学校在职教师没有为学生有偿补课现象。
4、学校无一例因成绩差、行为差为理由，拒绝学生入学、劝其转学或勒令退学，人为造成学生流失。学校制定了学困生转化措施，各位任课教师都确立了帮扶对象，并做了转化跟踪记录。
二、提高课堂教学效率，减轻学生课业负担
立足课堂，提高课堂效率，向四十分钟要质量，保证“减负”实效。“减负”的源头在教师，重点在课堂。为了使学生学得轻松、愉快，我校一 直都非常重视课堂教学。 首先学校开齐开足课程，在我校课无主次，各科教学齐头并进。 其次，教师做到专业化，课堂高效化。要求教师钻研教材，熟悉学生，深挖教育内涵，鼓励教师互相学习，积极进行教学研究，不断提高自身业务素质。 再之，教师实行集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享，共同解决课堂教学中存在的问题，真正做到备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程； 同时利用集体备课也可推动教师不断进行课题研究，积极拓展教材内容，开发校 本教材，构建高效的课堂教学模式。
三、工作设想
通过开展“减负万里行”活动，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，要有足够的耐心，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。创新工作方式，深入开展“身边的好学校”主题介绍活动，以学生、家长、亲属、教师、校长的亲身经历和感受为主宣传学校办学特色、理念、成果，引导家长形成“适
合孩子的学校就是最好的学校”的正确观念，理性安排子女就近入学。
及时总结经验，全面推广典型。学校做好“减负”经验的收集、整理工作，深入挖掘、及时总结，采用多种形式，开展先进经验的总结交流和推广工作，以点带面，努力把“减负”的各项要求落实到实处。
郎堡小学
推荐第10篇：白旗乡减负工作汇报
白旗乡
农民负担专项治理农村“三乱”工作情况汇报
检查组：
今年以来，我乡认真贯彻落实省、市、县关于减轻农民负担文件精神，深入开展减轻农民负担工作，确保农民负担不反弹，对农民负担专项治理工作进行了安排部署，并组织各村对照市、县下发文件进行了农村“三乱”工作的全面自查，现将有关情况汇报如下：
一、减负落实情况
1、加强领导，认真贯彻，全面落实市、县减负政策。从接到市、县关于农民负担专项治理的通知文件，乡党委、政府十分重视，于9月15日召开了全乡各村干部会，做了详细的安排部署，安排各村干部回村后把会议精神在广播上做好宣传。
2、严格涉农收费项目的监督管理。为了加大“减负”工作力度，我乡严格按照涉农收费项目的标准、程序进行认真审批，符合上级规定的予以批准，向反坚决制止。同时，加大打击和制止向农民、农村乱收费、乱罚款、乱集资和各种摊派，禁止要求农民出钱、出物、出工搞达标升级活动，禁止向农民收取生产服务性费用和农资乱加价。在这次的“减负”清查中全乡没有一起涉及农民负担案件发生。由于现在代理服务中心管账，所以各村的收、借据都得到了规范。
1 有力的维护了我乡的社会稳定、政治安定。
3、坚持执行农田水利建设“一事一议”制度筹资筹劳，实行民主原则，多数农民同意的事就办，不同意就不办，并实行筹资不超过人平20元，筹劳不超过一个劳动力人平5个工作日的原则，加强对筹资的使用管理工作，确保不增加农民负担。
4、全面落实惠农政策。根据有关文件精神，今年我乡切实做好免征农业税工作，全面落实对种粮农民的直接补贴政策。我乡粮食直接补贴22万元，退耕17367.8亩，退耕还林补助2644264元，全乡分配转移支付20.5万元，在加强转移支付资金监督管理中，按照不减少即得财力，补助资金分渠道下达定额测算标准一致的原则，合理安排财政转移支付。各村将农村税费改革转移支付资金和直补办法、标准等有关内容的落实情况列入村务公开的内容。
5、认真落实四项制度。一是加强涉农收费项目管理，继续实行涉农价格、收费“公示制”。各村面向农民收取的行政事业性收费和按规定由政府定价的重要商品及服务价格。由县物价局按照公示内容及价格统一做公示牌，在所有行政村的醒目位臵进行公示，接受群众监督。二是全面实行农村中小学义务教育收费“一费制”。小学收费工作严格按照局文件及“一费制”标准进行收费并张榜公示，寄宿费等服务性收费坚持在学生家长自愿的基础上收取，各校都严格规
2 定办学，无违规收费补课，办特长班、实验班，乱发教辅资料教具等情况。让家长放心，让群众满意，接受群众监督。三是全面实行村级订阅报刊费用“限额制”。订报前，专门召开党政联席会，研究、分配各村征订报刊任务，报刊费从转移支付中统一扣缴，有效地避免了村集体经费订阅报刊乱摊派问题的发生。
6、落实了农民负担信访举报制度。及时处理上级交办的农民负担信访事项。乞今为止，我乡没有一起赴市、省集体上访和进京上访事件。
7、我乡在制定一系列规定的基础上，落实了农民负担执法检查制度，组织农民负担执法检查，定期向乡党委、政府报告检查情况。
8、我们白旗乡17个行政村于1998年7月都进行了二轮土地承包，大调整。面积25200亩，涉及8056人。二轮承包面积基本与一轮承包面积一致。二轮承包合同书登录的承包面积地块齐全，手续完备，有签字、印章，承包地四至清楚。
二、存在的问题
我乡减轻农民负担工作虽然取得了一定成效，但是与上级要求和广大农民群众的愿望还有一定差距，存在的主要问题有以下几点：
1、个别村干部在抓减轻农民负担工作上存有认识不到
3 位的问题。农村税费改革给农民带来了实惠，加之一系列惠农政策的相继出台，极大地调动了农民生产积极性，个别基层领导认为农民没有负担了，群众满意了，减轻农民负担工作也没有必要搞了，对“减负”工作存在盲目乐观心里。
2、有些“减负”项目存在着“上面压任务”基层搞“治理”的问题，给“减负”工作造成很大困难，如报刊征订；有些“减负”项目是靠本项目收费单位来完成的，在一定程度上会出现假“减负”的现象。
三、下步打算
通过这次自查自纠活动，我乡减负工作取得了一定成效，但与上级的要求、工作的实际、群众的愿望还有一定的差距，今后我们将加大工作力度，狠抓减负落实，着重抓好以下几个方面的工作。
高度重视，坚持常抓不懈；二是规范有关收费行为，规范对各种违规违纪行为的查处办法。坚持在群众受益的前提下，引导农民自愿投工投劳，严格执行议事程序、议事范围和上限标准。三是加强组织领导，明确责任和任务，完善硬性长效机制，在抓落实上狠下功夫。四是继续做好农民信访工作。对农民信访案（事）件，要一如既往地做好登记、接待、说服、化解工作，对群众性的严重案件，将会同有关部门进行查处，并及时上报。做到事事有回音，件件有着落。有效地
4 把我乡“减负”工作做实做细。
第11篇：小学生减负工作汇报材料
小学生减负工作汇报材料
大岭中心小学
一、指导思想：
为贯彻落实国家教育部和省、市教育部门关于“减负”工作的精神，切实转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，提升教师的基本素质，实施科学施教，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，特制定“减负”工作实施措施：
二、具体措施：
(一)健全制度，落实“减负”责任
1．实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层签订责任书，把“减负”工作具体落实到相关负责人、教师。
2．学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，并将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对严重违规的教师追究相关的责任。
3．通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
4．建立综合素质评价考核机制。坚持学业考核等级评价。
5.建立小学生课业负担公告制度、学生课业负担监测制度，设立“减负”举报电话（53868226 ）。
(二)严格管理，减轻学生负担
１．严格执行课程计划。开齐规定课程，开足规定课时，严禁教师私自调课。 ２．严格控制学生作息时间。小学生在校集体活动时间不超过６小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。
３．严格控制学生课外作业量。一二年级尽量不留书面家庭作业，三四年级控制在四十分钟内，五六年级控制在一小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。 4．严格控制考试次数和考试难度。除参加区教研室统一组织的调研考试和统考外，不得自行进行考试。提倡对学生进行多元性和过程性学业评价。
５．严格考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级分制，严格执行义务教育阶段取消留级的规定，教师不得排名公布学生的学业成绩，学校不得以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。
６．严格教辅资料的征订工作的管理。严禁教师私自给学生征订教辅材料，学校不向学生推销上级规定之外的教辅材料。
7．严格控制学科竞赛。不组织和参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。 8．严格执行收费标准。规范收费行为，杜绝搭车收费。
二、优化课堂教学质量管理是“减负”的关键环节。
落实素质教育的主渠道在课堂，“减负”的关键在提高课堂教学质量。因此，学校要加强课堂教学管理，一是常年不懈地抓好教学常规的检查总结(备课、教研活动、学生作业、练习检测等)。二是抓教书育人，引导教师处理好主导与主体、知识与能力、面向全体学生与因材施教的关系。其次抓教学过程的优化。①教学目标的制定，改变过去单纯掌握知识技能的单一目标为知识、技能、智力、情感、心理品质等全面发展的多元综合目标。②引导学生参与教学全过程。整个
教学过程以学生活动为主，新生学生的主体地位，让学生成为学习的主人。在教学各个环节中做到五个尽量：尽量让学生观察、感受、思考、比较、分析、概括；尽量让学生读书、讨论、小结、质疑；尽量让学生发表不同意见，培养创造意识、创造思维；尽量创造让全体学生主动参与教学活动的条件及机会，主动积极地学习知识，获得分析问题和解决问题的能力。③抓优化教学方法和教学手段。教学方法应坚持“多法配合、优化组合”的原则，变注入式为启发式教学。不片面追求茶翻新，图形式上的热闹，而是注重激发学生的兴趣，激活学生的思维，以达到教学目标。④采用多种手段的辅助教学。用计算机多媒体(以音、色、文为一体)辅助教学，创设教学情景，激发学习兴趣，突破重点、难点，使概念形象化。使用人机对话的练习软件可增大教学容量，大量练习在机上完成，既能满足不同层次学生的需要，又可减轻学生课外作业负担。加强课堂教学管理，提高课堂教学效益，教学任务在课堂内完成，课外加班加点补课、大量题海式作业的弊端就可以得到解决。
（三）强化要求，提升教师素质
1．全体教师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到：不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担。
2．教师每学期要有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。按时保质保量完成。
3．教师要认真学习洋思经验，提前备好课，努力提高课堂教学效益，做到“学生减负，教师不减质”。
4．教师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。爱护每一个学生，禁止歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，禁止体罚和变相体罚。
5．教师必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。
6．任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。 7．教师布置作业要做到“四精四必”，批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。
8．班主任注意协调作业总量，控制练习资料，提高练习的有效性、针对性。 9．班主任、任课教师要做好家长工作，积极向家长宣传素质教育精神和“减负”的目的、意义和要求等。
第12篇：工作汇报稿
2011——2012学年第一学期工作总结
尊敬的各位领导、教师：
大家好！我是吴雄臣，系太原理工大学经济管理学院2011级研究生，现任经管研2011级班长和软件学院软件1107班与1108班辅导员。
2011——2012学年度第一学期，我担任软件1107班和1108班班主任，这是我第一次从事班主任工作，难免经历受限，经验不足。值此学期期末，我想对本学期工作做一总结，以求新的学期发扬优点，弥补不足，更好地开展工作。现总结如下：
一、思想方面，党的光辉照我心，先进意识伴我行
思想教育工作，既是班主任的主要任务，也是班主任的工作重点和经常性工作，一切必须忠诚于党的教育事业，在政治、思想和行动上与党中央高度保持一致。为此，我常利用班会时间，对学生进行思想品徳教育，教育学生具有爱国主义精神，具有集体主义精神，始终坚持用科学的理论武装学生的头脑，积极鼓励学生们参加学习科学发展观等实践活动。
同时，积极响应校团委、院团委的号召，通过举办团日活动指导班级团支部书记有效的开展工作，积极发挥班级团支部的基层战斗堡垒作用，紧密团结班级广大优秀团员，团结一切可以团结的团员、群众。2011年12月17日，在智林广场举办了“体验残障，传递温情”为主题的团日活动，不仅广大班级同学踊跃参与，而且现场普通同学也积极支持、热情参加。此次活动通过号召同学们体验残障，向同学们传递了关爱残障人士的信息，达到了活动预期效果。
除此之外，我还通过利用组织发展中第一步团推优的机会，在课余时间和学生个别谈心，对学生进行理想主义教育、自觉自律教育、科学世界观和人生观教育、道德教育等等。
二、学习方面，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
学习是学生的根本工作，学习合格才是一名合格学生的前提。通过以身作则，在对自己严格要求的前提下，教育学生不断明确学习目的，提高学习自觉性，养成良好的学习习慣；教育学生遵守学习纪律，指导学生形成优良的学习方法，具体帮助学生合理安排课余生活，保证他们有足够的时间用于学习；争取家长密切配合，为学生创造良好的学习条件。
随着期末考试的脚步临近，我召集班长开会商量，并再次强调学习对于一名学生的重要性，共同商讨出提高同学们学习积极性、确保大家顺利通过期末考试 1 的对策——召开考风考纪动员会、组织大家集体上自习。一方面，根据学院安排召开考风考纪动员会，积极倡导诚信考试，严肃考风，营造积极向上学风；另一方面，组织学生集体上自习，在互相监督的同时互相帮助。
三、活动方面，兢兢业业勤服务，全心全意为同学
当前我校教育工作秉承“以人为本，文体为舟，承载德智，全面发展”的传统精神，全面推行素质教育，全方位、多角度的促使学生全面发展，这就要求班主任帮助和安排好学生的课外生活，引导学生在课余开展有益的活动，在活动中，充分发挥学生的主动性和独立性，而不是包办代替，更不是将课外活动变成课堂教学的继续。
在此基础上，本学期我指导班委开展了一系列丰富多彩的班级活动：在2011年9月30日晚于软件学院706教室举办了“软件78班、依依教官情”为主题的军训教官欢送晚会；为增进班级同学之间感情、营造班集体“家”的融洽氛围，在2011年12月21日这一冬至佳节，于教学主楼举办了“软件78班——情暖冬至”为主题包饺子比赛；为了缓解学生们备战期末考试的紧张复习状态，创造轻松的学习心境，于2012年1月2日在KTV举办了“软件78班，永远是一家”为主题的元旦晚会。同时，号召同学们积极参加学校、学院的活动，鼓励同学们踊跃参与学院迎新篮球赛、学院学校广播操比赛等。
通过引导学生有计划、有目的、有秩序地开展课外活动，既有利于增进学生间友谊，又有利于学生开阔眼界，获取新知识，培养学生各种能力，还可以使学生的身心得到积极的休息和调节，促使学生身心健康发展。
四、生活方面，宁可清贫有志，不可浊富多忧
针对软件专业是高学费与广大学生家庭并不富裕的现实情况，我告诫同学们：激情在困境中点燃，人生在苦难中前进。高额学费的困难并不能阻止学生前进的脚步与对知识的渴望，贫苦的生活没有使困难家庭的学生潦倒，家境的微寒也没有使学生放弃。引导学生合理调节，坚信生活的磨砺能够使同学们坦然面对一切苦难，正视一切困苦，给学生带来饱满的信心，增添无穷的魅力。
结合这个情况，一方面，充分熟悉国家、学校的学生资助政策，帮助有困难的同学积极办理国家助学贷款，为他们纾解困难；另一方面，利用我曾获太原理工大学“艰苦奋斗 砺志成才”标兵的亲身经历，向同学们传递自立自强的积极向上精神，并充分利用学校给予同学们勤工助学的机会，号召同学们积极参与，为家庭、为自已减轻生活负担。
五、外联方面，家长的配合是顺利开展的坚定后盾
学生的教育工作以学校教育为主，但也离不开社会教育、家庭教育的密切配合，更离不开家长的大力支持。为进一步完善教育工作，更好地开展学生的教育工作，我主动与部分家长联系，向家长介绍了本班的基本情况及学生的特点，并向家长提出了合适而又切实可行的要求，以期得到家长的理解和支持，更好地开展教育教学工作。
总之，本学期以来，我带领的班级在学校、学院党政领导和其他老师的配合下，按照全面发展的要求，学校的教育教学计划，结合本班的具体情况，将软件78班培养成了积极向上、奋发学习、遵守纪律、团结友爱的坚强集体。
新的学期，不管今天能否成为优秀辅导员中的一员，我都将决心以优秀辅导员为榜样，把辅导员工作当职业对待、当学问研究、当事业追求，努力做到三个一切、三个转变、三个贴近，善于总结规律，在规律中发现问题、解决问题，从而为学生工作的进一步开展做出自己的贡献。同时，不断提高自身素质，以崇高的人格魅力和丰富的学识魅力教育引导学生成长成才，力争在辅导员这一平凡的岗位上做出不平凡的成绩，为学校实现三个发展贡献力量而努力奋斗！
太原理工大学软件学院
软件110
7、1108班辅导员
吴雄臣
2012年2月18日
第13篇：犁倭小学提质减负工作汇报材料
清镇市犁倭小学“减负提质“工作
汇报材料
为了贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，着力提高教育教学质量，根据《贵州省教育厅关于对全省中小学规范办学减负提质工作进行专项检查的通知》及《提高教育教学质量“八个严控”的相关规定》等文件精神。在上级主管部门的正确领导下，我校全体教师贯彻文件精神，提高执行“八个严控”规定、减负提质的认识，优化校本研究，结合课题研究，细化过程管理，加强家校联系，积极开展丰富多彩的活动，在全面提高学生素质上狠下功夫，收到了一定的效果。
一、具体做法
（一）领导重视，制度健全。
结合学校教育教学工作实际，我校一方面制定了《犁倭小学提质减负工作实施方案》，成立了犁倭小学提质减负工作的组织机构;同时制定了《犁倭小学教育教学工作管理制度》，《犁倭小学教学常规管理的规定》等制度，将提质减负工作纳入年终目标考核。通过建立相关制度，保证全体教职工在工作中认真贯彻落实提质减负的规定，用其具体内容规范自己的工作，为教育教学工作更好地服务。
（二）打造师资队伍，为减负提质增强实效。
1、加强学习，提高教师“减负提质”意识，抓实学校队伍建设。我校将每周二定位政治学习时间，每周四定位业务学习时间，组织教师学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想
道德建设的若干意见》和提高教育教学质量“八个严控“的规定等文件，教师做好学习记录，提高对“减负提质”工作的重要性的认识。同时，在新学期开始，通过召开学校教育工作会，分析研究，推荐评议，选聘了工作能力强、责任心强、爱岗敬业的部分教师担任了班主任工作，建立了“班主任工作队伍”；结合学校十二五规划工作，为了学校的可持续发展，我校由教导处从全体教师中选拨了一批业务能力强，肯学肯钻的年轻教师，组建教学资源库，成立了我校的“骨干教师队伍”，作为我校校本研修的主力军，为提质减负、提高学校教育教学质量创造条件，提供好有力保障。
2012年7月派出行政班子3名、中层干部2名、教师代表1名共6人远赴与我校结对子的“河南省安阳市实验一小”参观学习7天，听取了南京市教科所所长朱小虎和参与撰写十八大报告的刘惊铎教授的讲座，6名教师受益匪浅，增强了自身业务能力。9月份派出孟庆梅、曹元春、谭加凤、袁娜等年轻教师参加了清镇市教育局和贵阳市教育局组织的各类培训，10月份派出熊迪、罗璇参加了市教科所组织的班主任培训等，一系列的培训，为我校三支队伍提供了坚实的学习的平台，提升了教师自身的业务技能和综合素质，也为学校的可持续发展打下了坚实的基础。
2、抓教研，促教改，提质量。
教学质量是第一生命线，结合我校实际，本学期学校与教育局教研工作保持高度一致，严格遵循“校长抓教研、教师抓课改”的理念，促使校长走科研兴教的路子，以抓好教学研究为己任，深入推进课堂
改革，提高学校教育科研能力；使广大教师掌握符合素质教育的新理念、新方法、向40分钟的课堂要质量，让学生在德的养成、智的启迪、体的锻炼、美的熏陶和劳的体验中获得全面发展。
（1）以课堂教学为切入点，抓实校本研修工作。
本学期，我校校本研修活动开展的有声有色，通过对语文和数学学科实行分段开展，综合学科推荐学习的方式，提供了23节研讨课（语文学科11节，数学学科10节，综合实践1节，英语1节），组织了全体教师进行了有效的研讨；通过老师们结合课例，针对主题，深入分析，不断反思，查找不足，提出了较为成熟的解决问题的各项策略，作为教育科研成果，应用于自己的教学中。
（2）加强引进和外出学习培训，避免闭门造车。
为了避免学校教研工作形成自我封闭、闭门造车的局面，我校以清镇市教研室“送课下乡”活动为锲机，一方面组织学校骨干教师队伍学习送教教师的优秀的教学方法，新颖的教学理念和教学手段；同时组织教师积极参加市教研室组织的教研活动，先后派出教师蔡雪琼、谭国会、谭加凤、付勇、袁娜等参加了卫城一小和贵铁小学、站街小学等学校举办的教研活动。另一方面，抽派课题组人员林茂军、吴学琴、罗璇、吴君等参加了贵阳市教科所组织的课题培训。通过引进学习和外出交流，有效地为教师的专业成长奠定了良好的基础。
（3）组织学生开展活动，丰富校园生活。我校利用丰富多彩的活动，对学生进行了有效的德育教育，2012年至今，先后举办庆祝“六一”文艺表演，祖国好家乡美之“颂歌献给党”“诚信在我身边”
“讲三德、做三好”“道德讲堂”等大型活动。同时，还评出了学校美德少年，参加到教育局组织的网络美德少年的评选活动中，并取得了可喜的成绩。2012年10月份在市妇联的关心和帮助下，在我校开展的以“童心向党、快乐成长、学雷锋，做美德少年”为主题的感恩教育活动，更是震撼全场，学生抱着老师认错、表决心；家长握着老师的手真诚感谢、激动颤抖的画面，清晰的印在每一个师生的脑海里，此时此刻，我们看到了：“教师千百次的说教抵不上一次刻骨铭心的演说”的道理。
（三）、建立帮扶机制，关心爱护留守、贫困儿童。
积极实施“问题学生、学困生”帮扶计划，要求每位教师热情关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效，保证学校的教育质量。开学初，每位教师确定了帮扶对象，并拟定了帮扶计划。对留守儿童周彤、胡满、李松芷、魏涛、王佳、梁才松等16名学生进行帮扶和关爱，并走进他们的家庭进行教育指导，使他们感受到学校的关爱。开学初组织召开了退休老教师、老党员及所辖五村村支两委的座谈会，共同商讨了留守儿童、困难学生、单亲、孤儿等特殊群体的教育工作，实现德育教育多渠道并施。
（四）、结合工作实际，积极开展自查。
通过自查，我校全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程。没有随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程等现象。教师没有乱补课、乱办班、乱收费，有偿家教或有偿补课等不良现象，学校办学行为规范。按规定，切实保
障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。严格执行义务教育阶段中小学生在校上课的规定，学生早上8:30到校，12:00放学，下午2:30到校，4:05放学。在校时间没有超过相关规定。严格落实
一、二年级不留书面作业，三——六年级每天作业总量不超过1小时的规定。教师没有要求学生购买教辅资料和乱发资料。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生在校园内每天至少有一小时的阳光体育活动时间，切实保证义务教育阶段学生每日有９小时以上睡眠时间。在上级指导下学校严格按照规定程序和要求选用小学教材。
二、问题与不足
在提质减负工作中，虽然我们遵照上级主管部门要求采取强有力措施，收到了较好的效果，但仍然还存在着诸多差距：
1、我校基础设施设备差，场地短缺，与标准化学校差距较大。
2、学校音体美等学科均是兼职教师，无专职教师，无法满足目前教育教学工作的实际需求。
3、教学质量在全市同级同类学校中仍处于末尾，非常不理想。
4、学校发展滞后，教师综合素质有待提高。
三、今后的打算
今后，我校会统一思想，坚定信念，明晰思路，强化措施，努力推动学校工作的进程，切实做好提质减负工作，继续积极做好以下几方面工作：
1、抓好抓实学校校本教研工作，多思考，多交流，定立符合教师发展的主题，逐步完善学校教科研的制度，强化“科研兴校”意识。
2、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，使今后的工作更得心应手。加强班子和教师队伍的建设。调动教师积极参与到课堂教学改革活动中来，提高教师教学业务水平，重点培养骨干教师。
3、扎扎实实学习其他学校的经验，不断更新全体教师的教育观念，改变以前陈旧的课堂教学模式。通过听评课优化教学方法，打造高效课堂,充分发挥学生的主体作用，促进学生的全面发展。
4、在注重教师对于常态课的打造的同时，充分发挥多媒体网络的优势，开发利用网上资源。鼓励教师积极制作课件，上好多媒体课，提高课堂教学的直观性、趣味性。加强高效课堂研究，实现减负、提质双重目标。
清镇市犁倭小学
2013年5月
第14篇：小学减负工作方案
小学减负工作方案
滨河路小学 2017年9月
本学期，学校将认真贯彻各级教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子）。在教师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量和积极推进素质教育的先进经验和典型，在全校适时推广。教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到“实效”。
为更有效的做好此项工作，特制定此实施方案。
一、指导思想：
以县局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、具体措施：
（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。
（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。
2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5-8分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。
4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科学课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。
（三）加强德育管理，提高育德效益。
在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。
（四）加强“减负”工作的监督和指导。
按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。
1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。
3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。
4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。
5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。
7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。
8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业份量要适中，注意突出训练重点。
一、二年级不留书面家庭作业，
三、四年级书面作业控制在1小时以内，
五、六年级控制在一个半小时以内，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。
学校将切实加强对“轻负”工作的监控，加大管理力度，建立“轻负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“优质轻负”的落到实处。
第15篇：小学减负责任书
小学减负责任书
1、小学学生减负责任书
为减轻学生课业负担，全面提高教育质量，特要求教师做到如下几点：
1、严格控制学生在校时间。逐步实施小学一年级弹性到校，上午第一节课可与其他年级第二节课同时开始。小学每天在校教育教学活动时间分别不得超过6小时。
2、严格控制学生作业量。小学
一、二年级不得留书田家庭作业，
三、四年级日作业量不得超过30分钟，五，六年级日作业量不超过1小时。教师布置的作业要全批全改，不得布置机械性、惩罚性作业。
3、小学一年级不使用教辅资料，其他年级每学期教辅资料不超过1套。由学生或家长自愿购买，任何单位和个人不得强行组织学生集体征订。
4、进一步规范学校办学行为，抓好学校常规管理。
5、严格控制考试次数和科目，小学
一、二年级只进行期末考查，其他年级每学期可进行一次期末文化课考试，
6、提高教师教学效果。
7、公开学校教学安排。主动接受家长及社会监督。学校要通过家长学校、家长会、教师家访、致家长→封信等形式，向家长和社会宣传\'键康第一\'等科学育人观。
8、严格考核奖惩制度。本规定贯彻执行情况纳入学校年度目标管理考核和教职工学度考核内容。情节严重的，依照有关规定分别取消评奖评优资格、给予行政处分或作出组织处理。
班级：
学校教学负责人：
授课教师：
坝镇姑塘小学：
20XX.3.6
2、披塘小学减负责任书
为实施《义务教育法》，进一步推进素质教育，减轻学生课业负担，特签订减负责任书。
（1）法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题教育活动均不得组织学生购买教材和读本，任何教师不得组织小学生购买辅助读物。发现有违犯此规定者，除对责任教师通报批评以外，没收其所得并对其加倍罚款，取消其本年度的晋级资格。
（2）任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，教师不准在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。发现有违犯此规定者，一经核实，学校将建议上级主管部门对该在职教师依法处治。
（3）任何人不得以任何理由随意延长在校时间。发现有违犯此规定者，对责任人进行全校提出通报批评；违犯两次以上者，取消全年教育系统各级的评先资格。
（4）严格控制作业量，发现有违犯该规定者，提出通报批评并限时改正。
（5）严格控制考试次数，不得以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，取消百分制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。
（6）认真组织教师改革教学方法，提高课堂教学效率，不断提高教育质量。对在教改方面做出重大贡献的教师，给予重奖，并在评先、晋级等方面提供优厚条件；对不认真钻研业务，教学质量平平，在教改方面无甚贡献者，除提出批评外，取消其年度评先、晋级资格。
（7）每学期有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。按时保质保量完成。
（8）作业批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。
九、本责任书一式两份，双方各存一份。
学校责任人（校长）签名：
各班责任人（班主任）签名：
20XX.9
3、小学减负责任书
我校针对实际情况，制定了10条“减负”工作措施，全体教师必须严格遵守，不得懈怠: 1.教师有义务加大关于“减负”文件精神的宣传，公开向社会做出“减负”承诺，并接受监督。
2.严格执行学校作息时间，确保小学生每天睡眠时间不少于10小时，每天在校的教育教学活动总量不超过6小时。
3.加强校本教研活动，认真执行教师教学常规要求，确保“减负”不减质量。
4.严格上下课时间，教师下课不得拖堂。
5.严格控制学生课外作业量。小学一二年级不留书面家庭作业，三年级-六年级不超过1小时
6.认真组织学生参加每天一小时的“大课间”和“阳光体育课外锻炼”活动。
7.不私自向学生推荐、使用任何未经批准使用的教辅资料。
8.认真组织开展考试评价活动，成绩评定实行等级制，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，不得公开公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次。
9.严禁向学生推荐或变相推荐家教活动，更不得从事有偿家教活动。
10.将减轻学生过重课业负担作为师德内容列入考核，在评职、评优、评先、晋级等方面实行一票否决。对学生、家长投诉造成学生课业负担过重的教师，一经查实，学校将严肃处理。
学校(盖章):
教师签字:
日期:20XX年6月
4、小学学生减负责任书
为减轻学生过重的课业负担，全面提高教育质量，落实市教育局科学减负的要求，特要求教师做到如下几点：
1、每位教师需认真贯彻扬州市教育局关于“小学减负六条规定“的文件和精神，彻底转变教育观念，公开向社会做出“减负”承诺，并接受监督。
2、每位教师需认真参加校本教研，进一步明确认真钻研教材，备好课的要求，备课时目标具体，有发展性目标及分层目标，教学过程设计有说明，有重点，突出教法学法。同时加强课堂研讨，关注常态课，向40分钟要质量，保证课堂教学的高效。
3、每位教师需严格执行课程设置的教学计划，不增加学科教学的课时，不得以任何名义私自篡改科目，不得以任何理由私自更换教学内容。任何教师不得组织学生统一购买、使用教材以外的教辅书，增加学生不必要的课外负担，不允许教师给学生统一印发模拟题、参考题等。
4、每位教师需按照教导处、教科室统一要求布置作业。作业题要精选，面向全体，分层布置，促使各类学生个性得到发展，作业及时批改，及时反馈，及时纠正。每班的家庭作业总量由班主任统筹安排。
一、二年级不得布置书面家庭作业；
三、
四、
五、六年级家庭作业总量控制在1小时以内。
5、学校根据小学生的生活学习规律安排每周课程、作息时间。教师要按时下课、放学。不得占用学生课余时间，不得以任何名义集中留学生辅导、补习等。每天学生在校不超过6小时，每天正常开展不少于1小时的体育活动 。
6、每位教师需认真组织开展考试评价活动，成绩评定实行等级制，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，不得公开公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次。
7、每位教师需热情帮助学有困难的学生，对他们不得歧视、排斥、厌弃，更不得以排座位、训斥的方式惩罚有困难的学生。任何教师课堂或课余严禁以增加作业量的方式惩罚学生。教师不得强迫、动员学生接受各种形式的有偿家教。
8、学校每个学期将不定期召开学生座谈会和家长座谈会，听取学生和家长对教师落实“减负”工作情况的意见反馈。
9、学校将加强完善“减负“的监督，成立以校长为首的减负监督领导小组，来监督“减负“措施的落实情况，定期或不定期检查任课教师执行情况，将减轻学生过重课业负担作为师德内容列入考核，在评职、评优、评先、晋级等方面实行一票否决。对学生、家长投诉造成学生课业负担过重的教师，一经查实，学校将严肃处理，视情节轻重和责任人当月考核挂钩或进行纪律处分。
班级：
班主任：
学校教育教学负责人：
课任教师：
扬州市东关小学
20XX.2.9
第16篇：小学减负工作方案
减负工作方案
一、指导思想
以《河南教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导。以“以人为本、为学生服务”和“减负提质”为准绳，认真贯彻实施关于“减负”的各项意见和建议，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负”的各项事宜，为营造和创建尊重、和美、砺行、求真的“尊重教育”校园文化而不懈努力！
二、具体实施
“减负”工作涉及学校的方方面面，各项工作必须相互协调、共同努力。在教学、常规和活动等方面制定如下内容：
（一）、常规入手、抓出实效。
本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。
根据《河南教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》的要求，确保“减负”工作切实、有效地开展，规定如下：
1、严格控制学生在校活动总量。学校和教师不得早于8点组织学生上课。小学生在校活动时间不超过6小时，保证小学每日有9个
小时以上的睡眠时间。给学生自由活动的时间，鼓励学生参加健康有意的活动。
2、禁止学校和教师利用学生早晚自修和休息时间对学生进行集体上课和补课。
3、开足开好体育、音乐、美术、品德等课程和地方课程、综合实践活动课，严禁利用这些课补习其他文化课。
4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。不以学生考试成绩为唯一标准判定教师。
5、严格控制考试次数和考试科目。每学期只在期末举行一次语文、数学考试，并按等级制评定。
6、改革课堂教学、严格控制作业量。课堂内要有充足的时间给学生做作业。
一、二年级一律不留课外作业，其他年级学生的课外作业量不超过60分钟。把时间留给学生参加综合实践活动和体育锻炼。
（二）、改革课堂教学模式、提高课堂教学效率
进一步学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学结构，转变教学方式，利用课程资源，开发课程资源，把“讲堂”变“学堂”，把“教室” 变“学室”，“追求高效，减少低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方法，在新课改理念的指导下努力提高基础教育教学质量。具体做到：明确目标、有的放矢。倡简务本、求实有度。钻研文本、精心预设。现代教学观的初步确立，课堂教学中教与学行为的深刻变化。
（三）、丰富活动、给孩子读书的时间
1、打造环境，充溢书香。为了让儿童能更好地走进“阅读”中去，我们提出：“将书籍送到每一个孩子手中，将图书室建在班级中，变封闭的阅览室为开放的阅览室，让每一个孩子在课间都能走进书中。”营造浓郁的班级文化氛围，具体有班主任布置教室环境，负责班级图书角的建设、进行读书指导活动。
2、课程渗透，形成系列。我们除了在“环境课程”上，体现出“阅读的影响与力量”，更要将“阅读”纳入“学科课程”与“活动课程”的整体改革与建设之中。
在课程安排上做文章。我们在校本课程里设置阅读课（语文课中拿出），每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法；⑵在闲散时间上做文章，有诗文诵读，有经典赏析，有自由阅读；⑶在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
3、建立制度，开展活动。建设系列制度：书香班级表彰制度、星级荣誉榜等。少先队开展丰富多彩的阅读活动，如通过读书手抄报比赛，读书知多少竞赛，读书征文赛的一系列活动强烈刺激学生读书的欲望，使校园读书不断掀起高潮，努力使阅读节成为校园文化建设一道美丽的风景。
三、“减负”工作领导小组
组长：窦学彬
副组长：牛艳敏
组员：乔辉
陈留锁
李建国
马磊
刘延辉
窦沟小学减负措施
为贯彻落实教育局关于切实减轻学生过重课业负担的指示精神，我校制定以下减轻学生过重课业负担的措施，希望各位老师遵照执行：
1、严格控制学生在校学习的时间和活动总量。小学生每天学习时间控制在6小时之内，保证每天有1小时体育活动（含体育课）。不得利用节假日、双休日及寒暑假组织学生上课，更不得有偿补课。
2、严格控制学生课外作业总量。小学1-2年级不留书面家庭作业，其它年级书面家庭作业控制在1小时内。要保证小学生睡眠时间，晚上九时半学生仍未完成作业的，家长签名后可免于完成作业。科任对这类学生要加强个别辅导。
3、严格控制学科考试科目和次数。小学语文、数学、英语三科每学期只进行一次由校组织的学期或学年考试，其它学科不组织考试。
4、规范小学课程设置。严格按国家课程计划开设课程，学校不得自行增减课程和课时。
5、规范小学生用书。小学开设的语文、数学、英语、思想品德、音乐、美术、综合实践活动、科学、信息技术等课程，其他课程和专题活动均不得组织学生统一购买任何教材和读本以及辅助资料等。
6、严格控制各科竞赛活动，未经批准，学校不得组织小学生参加各种竞赛活动。经批准的应坚持学校学生自愿参加的原则。
7、实行考试改革，除传统的书面考查外，提倡口试、笔试、操作
等多种形式相结合，以发展的眼光衡量学生的学习成绩，不将学生成绩进行排队，只统计合格率及优秀率等，学生个人成绩采用等级制。
8、教师不得布置机械、重复及无意义的惩罚性作业。
9、必须引导学生积极参与社会实践和参加有益的文体活动，使学生能健康发展。
10、“减负”后不能降低标准、降低质量、放松要求。必须抓好课堂教学方法的改革，善用多媒体教学手段，优化课堂教学，提高教学效率，保证教学质量。要加强对中下生的个别辅导，以实现“减负”增效的目的。
第17篇：小学减负工作方案
学校减负工作方案
为了认真贯彻落实福建省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见的通知》闽政（〔2010〕8精神，切实减轻学生过重的课业负担，进一步规范办学行为，有效实施素质教育，确保减负不减质量，我校结合实际情况，特制定减负工作实施方案：
一、指导思想
以省教育厅《关于规范中小学办学行为推进素质教育的意见〉的通知》和市教育《关于进一步规范办学行为切实减轻小学生过重课业负担的通知》等文件精神为指导，坚持“以人为本，全面发展”的办学宗旨，按照“减轻学业负担，丰富课余活动，关注课堂实效，保证教学质量，加强体能锻炼，全面推进素质教育”的工作思路，达到减负增效的效果，充分展现学生活泼、乐观、向上的天性。
二、具体实施
1、广泛宣传，学校、家长、社会形成共识。
（1）利用教师会议，组织学习“减负”工作的有关文件，领会文件精神实质，加强教师思想认识教育，深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性及“减负”工作的深远意义，要求每位教师树立科学的教育发展观和正确的教育教学质量观，要站在实践科学发展观、做人民满意的教师、构建和谐社会的政治高度，把减负工作落到实处，取得成效。
（2）利用家长会、家访、电话沟通、校报等多种形式，向社会宣传素质教育观、全面发展观，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
2、加强领导，建立长效机制。结合上级文件精神，学校成立减负工作领导小组，建立督学责任制，明确督学职责，随时对各年级组减负工作的实施情况进行督查，发现情况及时纠正，设立举报箱和举报电话，主动接受家长的监督。
3、从常规入手，通过“六严四注重”十项措施确保“减负”工作切实、有效的开展。
（1）严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课。不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好综合实践活动、体育、音乐、美术等课程，保证学生每天一小时的阳光体育活动时间。严禁教师挤占体、音、美等课时，教师必须按时上课，不拖堂，不占用学生课间休息时间。
（2）严格控制学生在校时间。学生在校时间每天不超过6小时，把学生各季节作息时间表及时公示告知家长；严格学生到校时间，遏制早到校现象，保证学生10小时睡眠时间。
（3）严格控制学生作业量。教师要严格按照《学校教学常规管理细则》布置作业，课内作业布置要做到适时、适度、适量，要在课堂上完成；课外作业布置要做到
一、二年级不留书面家庭作业，
三、四年级不超过40分钟，
五、六年级不超过60分钟。严禁布置重复、机械性的作业，不能以写作业的方式惩罚学生，可以布置一些活动性、实践性的作业。严格学生课外作业审查制度，各班学生每天课外作业在早上第三节课报送年级组长审查，各年级课外作业由年级组长在下午第一节课报经主管校长审查后进行公示，接受家长监督。
（4）严格控制考试次数。严格遵循教育规律，切实执行上级教育行政部门的有关规定，优化测试方式。每学期只进行期中、期末两次质量检测，不搞单元测试，学生成绩不排名，实行等级制。质量检测严格以课程标准、教材为依据，难度要适中。
（5）严禁教师利用补课活动。教师不得利用双休日、节假日或学生休息时间组织上课、补课。提倡教师对少数学困生免费辅导。严禁教师组织学生办班补课或在校外其他教育机构兼职、兼课。
（6）严格规范教学管理用书。学校严格按照省教育厅关于中小学教材选用的有关规定选用教材，课外用书和教辅资料在省教育厅公布的中小学教辅资料及课外用书《公告》范围内又学生及家长自愿选购。教师不得以教谋私，严禁向学生推荐或变相推销各种教辅资料、试卷、学习用具等。
（7）注重多元化评价机制。不以学科成绩为唯一标准评价学生，严格执行学校制定的学生评价方案，注重学生综合素质，注重个性特长学生及学困生的激励评价；不以学生考试成绩为唯一标准评价教师，注重师德修养、专业能力提高、后进生转化与“教师四评”（学生评、家长评、自评、互评）相结合的评价方式。
（8）注重德育教育，倡导“六德”教育。“六德”教育即：热爱祖国、关心集体、孝敬父母、尊重长幼、遵守公德、诚实守信。教育为本，德育为先，培养德才兼备的社会主义接班人。
（9）注重艺术教育，丰富学生课余生活。加强团队活动，规范各兴趣小组的管理，为学生搭建展示特长的平台，在活动中张扬个性，增长自信，培养学生广泛的兴趣爱好，为他们创造快乐的童年生活。
（10）注重学生良好习惯的养成。随着人们生活水平的提高，学生学习、生活条件的不断改善，学生良好习惯的养成教育的难度逐渐在加大。放眼现实：人们经济条件好了，孩子体质差了；科技进步了，视力下降了；孩子少了，习惯差了。学校将每年对学生的体质进行一次测试每学期对学生的视力进行一次检测，保证学生每天一小时的阳光体育活动时间，教师要关注每一位学生成长，注重学生“三个一”良好习惯的培养。
4、把好课堂主阵地，向40分钟要质量。课堂是教育教学的主阵地，是
“减负不减质量”的重要抓手，教师必须加强学习，提高专业技能，结合学校减负工作要求，转变教学模式，改进教学方法，有效实施课堂教学。
（1）加强教科研培训，提高专业教学水平。加大对教师校本教研的培训力度，每次教科研活动要在实效上下功夫，切忌耍花样，杜绝走形式。鼓励教师参加学历进修、各级各类专业技术学科培训，充分发挥学校骨干教师、各级教学能手和教坛新秀的骨干引领作用，下大力气抓好青年教师专业成长培训，整体提高教师教育教学水平。
（2）提高备课质量，打好课堂教学基础。教师要严格按照《学校教学常规管理细则》要求，认真钻研教材，把握教材主要内容，明确教材蕴含的认知要求、能力要求和情感价值要求，联系学校和学生实际，用心设计实用、有实效的教学方案，严禁脱离实际，只为完成任务、应付检查而一味的抄写教案。各集体备课组要充分发挥集体智慧，集思广益，群策群力，形成“一人主讲、众人补充、合力打造、整体提高”的良好备课风气，为有效实施课堂教学打好基础。
（3）加强课堂指导，提高课堂实效。加强听课、评课活动，建立课堂教学评价领导小组，对教研组安排的示范课、研讨课、汇报课等各类课堂教学活动有效指导。加大对平时课堂教学的调研力度，多听“推门课”。每学期规定明确的听课任务。每年开展一次教师课堂教学展示评比活动，评出校级“教坛新秀”，通过教师基本功、课堂教学等竞赛活动，促进教师专业化水平的提高，提高课堂实效，为真正达到减负不减质量提供有力的保障。
三、组织机构
为了切实保证减负工作取得成效，学校成立减负工作领导小组和减负督查领导小组。
减负工作领导小组如下：
组
长：***
副组长：***
成
员：****
***小学 2017年4月
第18篇：小学减负工作方案
减负工作方案
一、指导思想：
为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康和谐地发展，认真贯彻市教委下发的关于进一步落实减轻学生课业负担的工作精神，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”，以保证学生的健康成长。
二、组织宣传
成立以一把手校长为组长的“减负”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。
召开教师会议，组织学习“减负”精神；强化教学工作管理，落实“减负”措施，深入实施素质教育的情况。
利用校园网站、家长会、家访、校讯通沟通等多种形式，向学生、家长、社会宣传搞好减负的宣传工作，取得社会、家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
各教研组、校本培训组利用教研活动或集体备课时间讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为出台我校“减负”实施方案献计献策。
三、组织实施
严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教
学、擅自提前结束新课。不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品德、社会、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。
严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教务处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”，小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。
严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，三四年级不超过40分钟，五六年级控制在1小时以内。作业量当质精，不布置机械重复和大量抄写的作业。
加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理。实行教师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。
利用学校、社会教育资源，广泛开展科技、体育、艺术、班队和社会实践活动，丰富学生的课余生活，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力。
加强教学研讨，提高课堂教学效益。每学期，学校将举行一次“减负”课堂教学展示汇报活动。由学校部分教学骨干上展示
课，汇报在“减负”活动中的一些好的做法，以及时推广。
2013-2014学年 减负工作方案
武清区大沙河中心小学
2013.9
第19篇：小学减负工作方案
丕德小学减负工作方案
一、指导思想
以《云南教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导。以“以人为本、为学生服务”和“减负提质”为准绳，认真贯彻实施关于“减负”的各项意见和建议，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负”的各项事宜，为营造和创建尊重、和美、砺行、求真的“尊重教育”校园文化而不懈努力！
二、具体实施
“减负”工作涉及学校的方方面面，各项工作必须相互协调、共同努力。在教学、常规和活动等方面制定如下内容：
（一）、常规入手、抓出实效。
本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。
确保“减负”工作切实、有效地开展，规定如下：
1、严格控制学生在校活动总量。给学生自由活动的时间，鼓励学生参加健康有意的活动。
2、禁止学校和教师利用学生早晚自修和休息时间对学生进行集体上课和补课。
3、开足开好体育、音乐、美术、品德等课程和地方课程、综合实践活动课，严禁利用这些课补习其他文化课。
4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。不以学生考试成绩为唯一标准判定教师。
5、严格控制考试次数和考试科目。每学期只在期末举行一次语文、数学考试，并按等级制评定。
6、改革课堂教学、严格控制作业量。课堂内要有充足的时间给学生做作业。
一、二年级一律不留课外作业，其他年级学生的课外作业量不超过60分钟。把时间留给学生参加综合实践活动和体育锻炼。
（二）、改革课堂教学模式、提高课堂教学效率
进一步学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学结构，转变教学方式，利用课程资源，开发课程资源，把“讲堂”变“学堂”，把“教室” 变“学室”，“追求高效，减少低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方法，在新课改理念的指导下努力提高基础教育教学质量。具体做到：明确目标、有的放矢。倡简务本、求实有度。钻研文本、精心预设。现代教学观的初步确立，课堂教学中教与学行为的深刻变化。
（三）、丰富活动、给孩子读书的时间
1、打造环境，充溢书香。为了让儿童能更好地走进“阅读”中去，我们提出：“将书籍送到每一个孩子手中，将图书室建在班级中，变封闭的阅览室为开放的阅览室，让每一个孩子在课间都能走进
书中。”营造浓郁的班级文化氛围，具体有班主任布置教室环境，负责班级图书角的建设、进行读书指导活动。
2、课程渗透，形成系列。我们除了在“环境课程”上，体现出“阅读的影响与力量”，更要将“阅读”纳入“学科课程”与“活动课程”的整体改革与建设之中。
在课程安排上做文章。我们在校本课程里设置阅读课（语文课中拿出），每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法；⑵在闲散时间上做文章，有诗文诵读，有经典赏析，有自由阅读；⑶在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
3、建立制度，开展活动。建设系列制度：书香班级表彰制度、星级荣誉榜等。少先队开展丰富多彩的阅读活动，如通过读书手抄报比赛，读书知多少竞赛，读书征文赛的一系列活动强烈刺激学生读书的欲望，使校园读书不断掀起高潮，努力使阅读节成为校园文化建设一道美丽的风景。
三、“减负”工作领导小组
组长：高小五
副组长：段勇进
组员：张朴会
施爱玲
王燕琼
高红仙
罗文云
方远贵
郭雄军
2013年3月
第20篇：小学减负工作方案
南社小学减负工作方案
一、指导思想
以《山西省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导。以“以人为本、为学生服务”和“减负提质”为准绳，认真贯彻实施关于“减负”的各项意见和建议，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负”的各项事宜，为营造和创建尊重、和美、砺行、求真的“尊重教育”校园文化而不懈努力！
二、具体实施
“减负”工作涉及学校的方方面面，各项工作必须相互协调、共同努力。在教学、常规和活动等方面制定如下内容：
（一）、常规入手、抓出实效。
本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。
根据《山西省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》的要求，确保“减负”工作切实、有效地开展，规定如下：
1、严格控制学生在校活动总量。学校和教师不得早于8点组织学生上课。小学生在校活动时间不超过6小时，保证小学每日有9个
小时以上的睡眠时间。给学生自由活动的时间，鼓励学生参加健康有意的活动。
2、禁止学校和教师利用学生早晚自修和休息时间对学生进行集体上课和补课。
3、开足开好体育、音乐、美术、品德等课程和地方课程、综合实践活动课，严禁利用这些课补习其他文化课。
4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。不以学生考试成绩为唯一标准判定教师。
5、严格控制考试次数和考试科目。每学期只在期末举行一次语文、数学考试，并按等级制评定。
6、改革课堂教学、严格控制作业量。课堂内要有充足的时间给学生做作业。
一、二年级一律不留课外作业，其他年级学生的课外作业量不超过60分钟。把时间留给学生参加综合实践活动和体育锻炼。
（二）、改革课堂教学模式、提高课堂教学效率
进一步学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学结构，转变教学方式，利用课程资源，开发课程资源，把“讲堂”变“学堂”，把“教室” 变“学室”，“追求高效，减少低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方法，在新课改理念的指导下努力提高基础教育教学质量。具体做到：明确目标、有的放矢。倡简务本、求实有度。钻研文本、精心预设。现代教学观的初步确立，课堂教学中教与学行为的深刻变化。
（三）、丰富活动、给孩子读书的时间
1、打造环境，充溢书香。为了让儿童能更好地走进“阅读”中去，我们提出：“将书籍送到每一个孩子手中，将图书室建在班级中，变封闭的阅览室为开放的阅览室，让每一个孩子在课间都能走进书中。”营造浓郁的班级文化氛围，具体有班主任布置教室环境，负责班级图书角的建设、进行读书指导活动。
2、课程渗透，形成系列。我们除了在“环境课程”上，体现出“阅读的影响与力量”，更要将“阅读”纳入“学科课程”与“活动课程”的整体改革与建设之中。
3、建立制度，开展活动。建设系列制度：书香班级表彰制度、星级荣誉榜等。少先队开展丰富多彩的阅读活动，如通过读书手抄报比赛，读书知多少竞赛，读书征文赛的一系列活动强烈刺激学生读书的欲望，使校园读书不断掀起高潮，努力使阅读节成为校园文化建设一道美丽的风景。
三、“减负”工作领导小组
组长：郝贻旺
副组长：权崇亮
组员：何春花 王灵芝 原晓瑾 王佳 杨洁 吕碧海
2010年9月
南社小学减负措施
为贯彻落实教育局关于切实减轻学生过重课业负担的指示精神，我校制定以下减轻学生过重课业负担的措施，希望各位老师遵照执行：
1、严格控制学生在校学习的时间和活动总量。小学生每天学习时间控制在6小时之内，保证每天有1小时体育活动（含体育课）。不得利用节假日、双休日及寒暑假组织学生上课，更不得有偿补课。
2、严格控制学生课外作业总量。小学1-2年级不留书面家庭作业，其它年级书面家庭作业控制在1小时内。要保证小学生睡眠时间，晚上九时半学生仍未完成作业的，家长签名后可免于完成作业。科任对这类学生要加强个别辅导。
3、严格控制学科考试科目和次数。小学语文、数学、英语三科每学期只进行一次由校组织的学期或学年考试，其它学科不组织考试。
4、规范小学课程设置。严格按国家课程计划开设课程，学校不得自行增减课程和课时。
5、规范小学生用书。小学开设的语文、数学、英语、思想品德、音乐、美术、综合实践活动、科学、信息技术等课程，其他课程和专题活动均不得组织学生统一购买任何教材和读本以及辅助资料等。
6、严格控制各科竞赛活动，未经批准，学校不得组织小学生参加各种竞赛活动。经批准的应坚持学校学生自愿参加的原则。
7、教师不得布置机械、重复及无意义的惩罚性作业。
9、“减负”后不能降低标准、降低质量、放松要求。必须抓好
课堂教学方法的改革，善用多媒体教学手段，优化课堂教学，提高教学效率，保证教学质量。要加强对中下生的个别辅导，以实现“减负”增效的目的。
南社小学 2010年9月
