幼儿园教研活动组工作汇报
推荐第1篇：幼儿园教研工作汇报
幼儿园教研工作总结
本学期，我园教研工作以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平，现就本学期教研工作总结如下：
一、关注内涵发展，提高教师素养。1.加强学习，为实践工作打下良好的基础。
本学期，我园继续以业务学习为手段，加强教师的理论学习。为提升教师对《纲要》的教育思想和观念的认识。4月份我们组织教师学习了《纲要》，并进行《纲要》理论知识考核，使《纲要》中的教育理念不断深入到教师的教育教学中。为了让老师们了解“什么是说课”、“说课有什么意义”、“如何说课”，6月份，我们组织教师学习了《如何说课》，通过学习，让老师们认识到说课的重要性以及怎样进行课前的说课，为下阶段的青年教师说课赛课比赛作准备。我们还组织教师学习了“如何写计划、总结”、“绘本阅读”及观摩绘本阅读的优秀课例等，通过丰富的学习交流，转变教师的观念及教学行为，不断提高全体教师的专业水平。
2.观摩学习，开阔教师视野。
专家引领：为确实提高教师的科研水平，提升教师参与课题研究的意识，鼓励更多的教师积极投入到教育科研中，2010年3月，我园全体教师参加了由小榄镇教办举办的教育科研专题讲座，中山市教师进修学院李姝静老师为我们作了题为《乐于教学善于思考》的讲座。李老师围绕“如何提出问题?”“如何明确研究的问题?”“如何对课题进行分解?”“怎样开展研究?”等方面结合实际案例进行详细的讲解。同时，她还结合实践工作提出了许多引人思辨的问题：“研究问题从哪里来、问题如何转化为课题、教师怎样寻找自身的专业成长点?”与大家进行探讨交流。让老师们深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遥不可及、高不可攀，它就在自己身边，就在自己平凡的工作中。
为了提升教师们的论文写作水平，2010年5月，我园与明德、菊幼三所姐妹园邀请中山市进修学校李姝静老师为大家作论文讲座。李老师采用了讨论和互动的方式，通过分析不同论文的优点和缺点，让大家在自主思考中和学习中认识了撰写论文的形式、选题、结构以及写作过程中应注意的问题等，帮大家理清了写论文的思路，为我们如何提炼工作经验、提升理论水平指明了方向。老师们在专家引领下提高了理论和实践水平，促进了教师的成长。
外出学习：为了及时吸取新的幼教信息，我们积极选派教师参加各类省、市、镇等不同层面的岗位培训，本学期教师外出学习达到73人次。3月，邓老师参加了“广东省学前教育协会十一五课题结题研讨会”;黄老师、梁老师参加了“上海市幼教名师精品课例展示活动”，领略了上海名师的教学风采;温主任到中山市机关一幼进行了业务跟班学习。5月份，分批组织教师参加了中山市幼儿园第一教研互助片落实《纲要》课例交流活动。6月份，劳老师、陈老师等6位老师到东莞参加了“幼儿园创新音乐教育教学交流会”，部分教师参加了“全市幼儿科学教育及教学观摩活动”。通过一系列的学习实践，以点带面促使全体教师共同进步。
二、扎实教研活动，提升园本教研实效。
开展《互动分享阅读》教学研讨活动。三月份，我园小小班、小班级组开展了《互动分享阅读》教学研讨活动。北京天之道教育咨询有限公司的李富强老师到我园作现场指导，小班级组以《儿童节》为读本，开展一课多教的研究。观摩活动后，李富强老师与老师们进行了深度交流，教师们把自己在组织活动中碰到的问题提出来共同探讨，专家也对教师在教学活动中存在
三、加强课题研究，以科研促教研，提高科研意识。
1、省级课题《以园本教研促教师专业成长的研究》。在课题的实施阶段，我园根据本园教师的实际需求，以多种途径、不同形式开展园本教研活动，紧密结合本园教师的教学实际，以专题为中心，以行动研究为杠杆，坚持因园制宜、因人制宜的原则，切实提高园本教研的实效性。通过一学期的实践研究，使老师们的眼界和教育视野更加开阔了，教育教学水平提高了，教师的自我反思能力也得到提高，以园为本的教研正在“润物细无声”地有效促进我园教师的专业发展。
2、参与小榄镇幼教中心组市级课题《幼儿园新教师专业成长指导研究》的研究工作。本学期，我园协助课题组完成了《小榄镇幼儿园新教师手册》第一部分“保教工作”中的“一日活动的组织”的各环节的研究，老师们结合自己的实践经验，并收集有关的案例进行分析、整理，丰富了《小榄镇幼儿园新教师手册》的内容。
3、完成市级课题《探索有效的园本教研方式，促进教师专业成长》的申报工作。
四、加强园际间的互动交流。
1、业务跟班学习。
4月份，温主任到中山市机关一幼进行了业务跟班学习，了解业务园长每天的工作程序，幼儿园一日生活的组织与安排，以及怎样组织业务学习等，并针对教育教学、教育管理中出现的具体问题与机关一幼的梁园长和级组长进行了交流。
2、中山市幼儿园第一教研互助片落实《纲要》课例交流活动。
为了更好地贯彻落实《纲要》精神，2010年5月，我园部分老师参加了中山市第一教研片组织的教研活动。为期一天半的教研活动包括了现场听课、评课、理论学习、论坛等内容，老师们在形式多样、精彩纷呈的活动中加深了对《纲要》的理解，并在这个舞台上展示了自己的风采。孙老师在评课活动中作了发言;邓老师在论坛上作了题为《让区域材料更具吸引力——谈谈区域材料的操作性和启发性》的报告。通过本次教研活动，增强了各镇区之间的学习和交流，也为教师们的专业成长提供了舞台。
3、小榄镇幼儿园教师自制教玩具作品交流展览活动。5月份，教办在明德幼儿园举办了小榄镇幼儿教师自制教玩具展览，我园组织了正班主任参观了展览。这些作品题材包括音乐类、益智类、科学类、语言类、运动类和其他类等，有的设计新颖、有的手工精细、有的变废为宝，既符合孩子的年龄特点，又体现了作品的美观性、操作性和多功能性。为老师们制作教玩具提供了很好的借鉴与启迪。
4、中山市第一教研互助片区域材料观摩研讨活动。6月份，中山市幼儿园第一教研互助片区域材料观摩研讨活动在古镇镇冈东幼儿园举行，我园的骨干教师参加了学习。观摩活动内容包括参观区域材料及班级环境创设、分区活动课例展示、班级环境创设经验介绍及区域材料创设交流。温主任在会上为我镇被选送上市参赛的9件自制教玩具作了题为《心灵创新意，手巧展精品》的介绍。通过这次观摩和研讨，老师们对幼儿区域活动的开展有了一个全新的认识和掌握了科学的教学，有效地提高了区域活动的质量。
经过一个学期的学习、实践、研讨，我园的教研工作取得了预期的效果，教师的教育教学能力得到了一定的提升，幼儿在原有的基础上获得了发展。但我们也清醒的认识到，在园本教研工作中我们还存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不断的创新、青年教师的教育教学能力有待进一步提高等问题，我们将在以后的工作中以此为起点，向着更高的目标迈进。
推荐第2篇：高一化学组教研活动
高一化学组第一次教研活动（修改确定稿）
伴着忙碌的开学月，2018级新高一年级化学组教研活动于9月18日在明德楼一楼办公室如期开展！{图一礼炮，礼花} 首先，化学组组长何政哲老师率各位同仁，对新加入的李颖老师表示热烈的欢迎和生活上的关怀；接着李老师作了含蓄又简短的自我介绍；随后大家便快速的进入教研主题。{图二，李老师自我介绍} 第二，何组长组织同仁针对学生普遍反映的“物质的量”这节，其内容难以在短时间内掌握和灵活应用，以及教师如何精准解决此类问题，进行了热烈的“教学设计”的讨论。
{图三 激烈讨论} 经过激烈的思维碰撞后，最终在何组长、苏老师等各位前辈的指导与建议的基础上，归纳总结集思广益，形成了较好的教学设计思路。
{图四
胜利的图片表达} 第三，结合本学科以实验为基础的学科特点，为了提高学生的动手实验能力，何组长综合各同仁的建议，提出了符合实情的学生分组实验方案。
{图五
分组实验安排表} 最后，何组长通过分析本学期的教材特点、课时数、学期时间短等，指出了该学期课程难度大，教学任务重等问题，引导同仁讨论并统一了教学进度安排，为以后的集体教研打下了基础。
{图六
统一教学进度} 综上，本次教研活动，统一了教学安排，解决了疑惑，取得了良好的教研效果！
推荐第3篇：幼儿园语言组教研总结
2014年-2015年上学期言语教研工作总结
紧张愉快的一学年工作又结束了，回顾本学期的工作历程，我园认真贯彻了“一切为了孩子”的办园宗旨，以“幼儿发展为本”为幼儿园的办园理念，以尊重幼儿学前教育，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿富有个性的、主动的人格为发展方向，为幼儿一生的发展打好起步为关键的教育理念，这一年来在各位领导和各个相关单位的关心、支持及全园教职工的共同努力下，我们坚持以幼儿教育工作为重点，全面贯彻落实幼儿园新的纲要精神，以素质教育为目标，以发展幼儿个体差异，培养和张扬幼儿个性为主题教育，注重开拓幼儿思维，所以在本学年度我园的幼儿教育工作取得了一些成绩。但也存在不足，为使我园的工作在此基础上有所提高，现将本学期的工作总结如下：
一、加强学习，提高教师的思想素质：
为了促使我园教师的思想积极进步，我园加强幼儿教师的思想政治职业道德学习，认真学习幼儿教育《新纲要》、《新理念》，更新幼儿教育观念，在多方面提高认识的同时还学习了《教师职业道德规范》、《教育法》等等。不断的提高了本园教师的自身修养和政治素质，家长和幼儿心目中树立了良好的师德形象，督促的同时也增强了各位教师的事业心和责任感。
二、工作方面：
结合幼儿园的各项规章制度，我园教师能认真遵守工作时间，工作中能够认真执行各项规章制度，对待本职工作尽职尽责，以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度投身于幼教工作中，长期的坚持和努力换得了家长的满意和放心。
三、教学方面：
1.教师能认真执行教学计划和教学进度授课，掌握各学科的教法和技能，每周四能够按时观看自治区教育厅播放的远程教育观摩课，并且在教务处的安排和引导下大家能够积极开展讨论，运用观摩课当中优秀课的组织和灵活多样的授课形式，根据我园自身具备的现有条件，模仿恰当的方法组织和开展本园幼儿教育活动，使幼儿在愉快的活动中学到知识，达到寓教寓乐的目的；
2.课堂教学上教师能以直观教学为主，教学过程中能以学生为主体，以教师为主导，使幼儿在玩中学、学中玩，对幼儿进行多鼓励，少批评，保护幼儿的自尊。因为有了自尊才能有自信，有了自信才能培养自强的精神； 3.在教学用具短缺的情况下，我们组织教师在网上收集资料，并且还联系家长，发动家长也参加收集废旧物品的活动，通过老师们在网上参考，还有教师自身和家长的智慧，我们在短时间内就为幼儿园创作了很多的教学用具和游戏玩具；
四、加强管理 改善办学环境：
1.对园内物品落实到人，对桌椅破损及时修补。努力为幼儿创设能够促进他们身心健康成长的生活环境、学习环境和设备条件；
2.帮助家长解决在教育孩子方面的困惑。积极与家长进行交流与沟通，及时了解孩子的成长，从多方面了解孩子的需要，并给以积极正确的引导，切实做好因材施教的教育工作。
五、安全方面：
1.我园把安全工作放在各项工作之首，要求教师定期或随时向幼儿进行安全教育。并在教室中配备了消毒柜，常常强调教师牢记师爱，把爱心赋予孩子们，不动手打骂或者体罚幼儿，游戏期间，教师实行跟班防守，时刻防止意外事故的发生，切实保护幼儿的人身安全；
2.我园在注重孩子的人身安全方面，还对食堂管理牢牢把关，严守食品卫生管理和菜肉的购进渠道，防止病从口入。
六、存在的不足和改进措施：
1、教师专业水平有待提高，在今后的工作中要继续开展练功活动，不断提高教师专业水平；
2、办园条件有待更新完善；
3、多开展一些幼儿活动，调动和开发幼儿智慧。
辞旧迎新，总结了本学年的工作成绩，瞻望下一学年的开始，在新的一年里，我园将更加努力工作，锐意进取，勇于创新，使家长能安心。一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们也将迎来新的学期。在新的学期里，我们将一如既往地认真开展工作，并针对这一学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。我们全体教师将坚持为幼儿一生的学习和发展奠定良好的基础，把我园建设成家长放心的优秀幼儿园！
2015年7月
推荐第4篇：幼儿园音乐组教研总结
音乐活动对幼儿成长有着不可忽视的影响，幼儿只有学会认识音乐、驾驭音乐，学会体验音乐的美、追求音乐的美才能进入音乐的天地，获得积极的人生经验。本学期我们音乐领域组以“幼儿园音乐活动设计的原则与方法”为中心，开展了系列活动。
首先，我们进行了理论的学习和研讨。在以往的幼儿音乐教育中，由于教育本身存在的缺陷和具体教育工作者对教育目标理解的不完善，在一定程度上造成了认识上的模糊和行为上的盲目。因此，这对这些问题，我们音乐组的成员一起学习了《浅谈幼儿园音乐活动设计的原则与方法》、《浅谈如何上好幼儿园音乐欣赏课》等3篇文章。在学习中，我们感悟在开展音乐活动时，要根据幼儿的心理发展和年龄特点，从他们喜欢的音乐入手，注重他们的感受、体验和情感的表达方式，让幼儿成为音乐活动的小主人。
其次，我们开展了“一课三研”活动。我们音乐组的老师一起进行选材和备课，研讨氛围浓烈。小班幼儿喜欢“躲猫猫”游戏，我们抓住幼儿的兴趣爱好，选择了小班音乐游戏活动《找小猫》，由毛丹老师执教。活动设计以三段体的形式，设计了层层深入的游戏活动，小朋友在情境中反复游戏，乐此不疲，让幼儿在音乐游戏中尽情享受音乐给我们带来的愉悦。毛丹老师也在“一课三研”活动中，获得了新的教学经验，教学能力成长了很多。
通过本学期音乐组的教研活动，我们意识到要遵循幼儿的年龄特点、把握兴趣、爱好，把音乐与生活、玩耍融为一体，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，让孩子在轻松愉快的气氛中，感受音乐的美和表达的内容，从而达到幼儿喜爱音乐的目的。我们老师还需要提高自身的音乐素养，提高音乐教学能力。让我们共同探索，充分发挥音乐教育的特有功能，促进幼儿身心的全面和谐发展。
推荐第5篇：幼儿园科学组教研总结
科学活动是一种融合操作性、思考性、变化性、创造性、趣味性为一体的活动，应成为引发、支持和引导幼儿主动探索、主动学习、自主创造的过程。本学期我们科学领域组选择以科学活动中培养幼儿创造力为切入点，让幼儿在看看、摸摸、玩玩、做做、想想中获取大量感知，并通过亲身实践，学习科学、运用科学，不断地发现，不断地创造，最大限度地开发幼儿的创造潜能。
一、创设丰富、开放的环境，激发幼儿创新思维。
1、创设有助于培养创新能力的民主、和谐、自由的氛围，幼儿与老师建立起一种平等、信任、理解、尊重、和谐的师生关系，创造民主和谐的教育与活动环境，能有效地激发幼儿主动积极参与学习和活动过程。在幼儿阶段，孩子的自我意识仍很薄弱，教师的一个眼神、一句评价都会对其产生很大的影响，在幼儿探索创新活动中，教师应多表明肯定、鼓励、接纳、欣赏的态度，让幼儿感到教师只是一个对自己活动很感兴趣并能提供有益建议的“大朋友”，这种高度的安全感和自由感能激发孩子巨大的创新能量。
2、精心选择开放材料，激发创造欲望。
在科学活动中能否激发幼儿的创造欲望与教师投放的材料是否充足、实用开放有直接的关系，为此教师要根据幼儿的兴趣需要及发展水平，围绕主题为幼儿提供具有科学性、层次性、开发性的丰富的操作材料，并随幼儿的兴趣变化适时增添，灵活调整，引导幼儿在活动中对材料进行组合、加工和创新，使幼儿的探索、创造的欲望在运用开发性的材料过程中得到满足。如：在“小球站稳了”的活动中提供各种物品，积木、纸、橡皮泥、沙子、杯子、尺子、铅笔等，让幼儿动手尝试，哪些东西可以让小球站稳，哪些东西经过加工才可以，使幼儿在自主发现中学习、创造。
二、做创新思维的引路人，培养创新能力。
在科学活动中教师有益、正确的引导对幼儿创新思维的建立和发展有着非常重要的作用。幼儿思维水平低、经验缺乏，面对创造性问题常常陷入思维单
一、固定的困境，教师应善于观察、及时发现其创新意识的萌芽，加以引导、启发、培养，做好幼儿创新思维的引路人，促进创新能力的发展。
1、精心设计创造性问题，激发幼儿的想象力和探索能力。在科学活动中教师应根据幼儿的身心特点和实际需要，用启发式的教学方法，多提一些开放式、启发式的问题，引导幼儿从不同角度，从不同方向去思考，一题多解，进行发散思维训练，为幼儿提供各种机会，多提问题，激发幼儿的想象力和探索能力。幼儿关心着身边的一切，自然界千奇百怪的现象吸引着幼儿，一朵花、一滴水，都是幼儿感兴趣的内容。如在“软和硬”的科学探索活动中，让幼儿从自身出发，去寻找自己身上软和硬的东西，幼儿发现自己身上头发、皮肤、舌头等都是软的，而骨头、牙齿、头是硬的。再引导幼儿从人联想到动物植物等。鼓励幼儿提出和别人不同的新办法，通过启发，有的幼儿说：“听声音可以知道物体是软的还是硬的，因为硬的东西掉在地上有响声，两件软的东西碰在一起不会有响声。”对于幼儿这种与众不同的说法，我都会给予积极的评价和赞扬，久而久之，幼儿的创新思维得到了发展。
2、鼓励幼儿提出问题，培养创新精神。
提出一个问题比解决问题更重要，世界上许多发明创造都源于疑问，因此在活动中要打破教师问，幼儿回答的习惯，而是要求幼儿能够发现问题，提出问题，培养幼儿敢于大胆怀疑的学习习惯，提高幼儿提出问题的能力，注意倾听幼儿提出的问题，对幼儿的提问，有的可直接回答，有的可启发幼儿自己去寻找答案，引导幼儿从多角度思考问题，鼓励和激发幼儿进行探索的欲望，在回答幼儿问题的过程中激发他们创新的灵感。比如小朋友在洗手时，无意中发现肥皂泡泡在阳光的照射下呈现出一道七彩光环，小朋友都被这神奇的现象所吸收，一下子全跑去玩肥皂泡了，我没有制止他们的行为，而是马上启发他们去观察，去发现泡泡里的光环有哪些颜色。于是幼儿你一言我一句兴高采烈地讨论起来，我及时抓住孩子们的好奇心给他们解释这种自然现象：阳光是来自太阳的一种能量，阳光看起来无色或白色，实际上，只要透过水滴就能清楚地看到太阳赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，也就是彩虹的颜色。解释完后，我马上组织小朋友，开展有关实验。这不仅满足了幼儿的好奇心、求知欲，而且激发了幼儿不断探索不断发现有关科学现象的兴趣。
3、让幼儿在互相学习中产生创造欲望。在科学区活动中，我们经常看到这样的情景，幼儿在玩某一样材料时，常常是一个或几个人玩，当一个人想出了新的玩法时，其他的幼儿则会受到启发，能力强的幼儿就会在此基础上想到更好的办法，能力弱的幼儿跟着学习这种方法，使他们也对此活动充满了兴趣。如在玩磁铁时，有个孩子发现在桌子下移动磁铁，桌上的磁铁也会跟着动，那其他材料会动吗？几个孩子看见了也都饶有兴趣，他们折了几艘小船，可是试了几次，小船就是不动，后来就有孩子把磁铁扔进了小船，船儿就航行了，更多的孩子看到了这一情景，想出了更多的玩法：折几只青蛙，玩“青蛙跳跳”，折几条小鱼玩“小鱼游游”，玩的不亦乐乎！久而久之，幼儿的创新意识越来越强烈，创新能力也得到提高。
科学教育不仅能满足幼儿的好奇心，还能激起幼儿对周围世界的浓厚兴趣，进行新奇的想象，使幼儿有创新的欲望和热情，所以教师应转变传统的教育观念，注意引导保护幼儿对事物的好奇，注重开展创造性活动，提供创造的、支持性的环境，应用创造性的策略，培养他们的探索与创造精神。
张小婷老师执教的中班科学活动《有趣的勺子》，在全体领域组老师的共同努力下，集体听课、评课，不断改进，最后在幼儿园展示。教师为各年龄段幼儿创设了丰富多彩的科学活动区角，有科学小玩具，种子发芽实验，科技展览馆等，让幼儿在科学的海洋中得到发展。
推荐第6篇：幼儿园美术组教研总结
转眼间，一学期的美术教研工作又拉下了帷幕。本学期，我们将结合各年龄段及各班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《指南》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中手工活动如何培养幼儿的创造力这个问题来开展教研工作，现总结如下：
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术领域是从感受与欣赏、表现与创造两个方面，而且提倡从生活、大自然以及艺术家作品中去感受和欣赏美的形式和内容，并用自己独特的方式把对美的体验和感悟创造表达出来。所以本学期我们着重围绕“指导幼儿手工制作最主要的任务就是培养幼儿的创造性——幼儿凭着自己的感受会大胆地、无拘无束地用一定的方式去表达出来”展开研讨。强调手工活动质量的提高，为幼儿提供了更大的发展空间，不仅锻炼了幼儿的手肌肉动作，还使幼儿的想象力、思维力、创造力得到了发展。
本学期我们进行了多次理论的学习和研讨，学习文章《手工活动中幼儿创造力培养初探》，在学习中，我们懂得了手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式，如：撕纸、折纸、剪纸、染纸、泥工、点画、吹画等。手工材料五花八门，一张纸、一块布、一个盒子、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作。
与大家一起分享，手工制作是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。主要从以下几方面着手：
1、了解幼儿的发展特点，提高幼儿对手工的兴趣。
2、唤起幼儿的创造情感，激发幼儿手工制作的欲望，期间可以欣赏同伴的作品、提供丰富多彩的手工材料、手工游戏与绘画相结合等
3、丰富幼儿的感知，提供创造的源泉。
4、注重激励，增强幼儿创造的信心。
最后，我们开展了一课三研活动。我们美术领域组的老师一起收集优秀教学案例，分享、甄选后，进行集体备课，研讨氛围浓烈。于是我们选择了大班美术活动中的手工活动《纸筒小猴》，由钱雪骅老师执教。活动设计巧妙，利用废旧纸筒、毛根等材料，一切以孩子为主，一切以发展孩子的创造性为主，进行教学，取得了良好效果，受到了听课老师的好评。当然活动结束后，我们可以把一些成品及材料投入到班级的美工区角里，引导幼儿相互交流欣赏，并进行再创作等，进一步激发幼儿的创造力。
当然，我们的教研工作还很稚嫩，不够成熟，今后我们将继续深入、扎实地将教研活动开展下去。
推荐第7篇：幼儿园语言组教研总结
时间在我们的忙碌中流逝得真快，转眼间，一学期的语言教研工作又拉下了帷幕。在这一学期里，我们语言教研组在园领导的关爱支持下，在成员们的一致努力下，各方面取得了一定的进步，开展了一些实在的、有效的教研活动，现总结如下：
一、从实际出发，结合教研现状，制定教研计划
在教研计划的制定过程中，我们经过反复推敲讨论，结合我们的教研情况，及幼儿语言方面的薄弱环节，制定了目标明确的教研计划。本学期我们的重点是围绕“教师有效性提问”展开研讨。经过一系列的理论学习,我们有了以下收获:
教学中，语言活动中如何提高提问的有效性，必须做到以下几点：
1、设计的问题的开放性
开放性提问是指教师提出的问题，不能要求孩子只用简单的“是”或“不是”来回答，而要激发孩子在自主的思维活动中盟发创新思维。
2、设计的问题要有针对性
通常情况下，我们教师的提问是面对所有孩子的，但每个孩子的能力不同，理解水平不同，个性不同，所以有些问题对于某些孩子来说可能过于简单，而对另一些孩子来说可能过于复杂。老师在设计提问时，要心中有数，知道什么样的提问请什么能力水平的幼儿回答，从而为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。
3、设计的问题要有层次性
在活动中，问题要有层次性，要从孩子已有的生活经验入手。尤其是小班孩子，他们的逻辑思维能力比较差，思考的问题很简单、直观。教师在设计提问时要有逻辑性，涉及的问题要有层次性，由浅入深，层层铺垫，通过一步一步阶梯式的提问，引导幼儿近一步地思考和理解。而且，提问要在幼儿充分观察画面的前提下展开。
4、设计的问题不要太长太多
在教学过程中，老师的问题不能过长过多，这样孩子既记不住，更不知道该回答什么问题。
二、注重实践，教研形式丰富、内容多彩
由于幼儿园语言教育活动内容更具有很大的灵活性、选择性、针对性，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会。因此，在一日活动除了给予教师一定的时间和空间外，重点还是进行实践操作，在操作中发现问题。因此，我组开展了“一课多研”活动。开学初，我园中班青年教师宋燕茜老师执教《中班儿歌：画房子》。
此次活动根据中班幼儿年龄特点。每次活动后老师能够与其他年龄班的听课老师进行研讨，听取意见和建议。设计各种有效性提问，发散幼儿的思维，提高幼儿的表达能力。
感谢语言教研组所有的老师付出的艰辛和努力。在今后的工作中，我们将继续学习理论知识，不断积累实践经验,促进教师专业化水平的发展提高。
推荐第8篇：幼儿园艺术组教研计划
提高教育教学技能
促进教师特色教学发展
随着教育事业的改革发展，教科研的重要性也越来越被教育界所重视。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，是提高保教质量的经常性手段。
一、指导思想：
本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉的意见》要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。
坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展。
二、主要工作思路：
本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展：
１、强化自身建设，努力提高教研整体水平。
本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的教研计划，确定每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。与园领导共同商量，努力安排好各位参研的教职工的工作，让参加活动的教职工全心投入到教研活动中，解决他们的后顾之忧。
２、抓好学习，努力提高教师的专业素质。
幼儿园教育“质量就是生命”，教研组根据相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。
３、发挥教研职能，关注我园在实施《纲要》中的具体、真实、关键问题进行研究。
我园在实施《纲要》的过程中，曾出现过许多的问题，这些问题在教师们的共同努力下，有所改善。随着时代不断的进步，新的问题会不断的出现在我们的教育教学工作中，那么，我园的教师们要切实提高解决各种各样教育教学过程中出现的问题的能力。
我组将通过以下活动促进教师在以下几个能力上得到提高：
设计集中教育教学活动的能力。我组将引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求，领悟其艺术领域的指导精神，精心设计一次艺术领域的集中教育活动。
设计制作说课演示文稿的操作能力。我组将引导教师学会运用现代教育技术，学习相应的制作演示文稿的知识，并积极进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿。
说课与开展教育教育活动的能力。在上次制作说课演示文稿的基础上，开展现场观摩活动。将推选出的教育教育活动方案进行现场研讨，使参研教师将学-说-做的过程有机的结合起来，促进教师们进一步反思与专业成长。
三、本期教研活动安排
活动地点：
分园、
中心园、
分园；
参加教师：
唐敏
艾小莉
祝丹
唐华
李平
主要内容
1．
学习《纲要》艺术领域要求及要点。
2．
学习怎么设计艺术领域集中教育活动的理论知识。
3．
讨论自己所要设计的艺术领域的内容及目标。
4．
设计一次艺术领域的集中教育活动。
1．
学习有关说课的文章，了解说课的要点。
2．
学习怎样制作说课的演示文稿。
3．
根据自己上一次活动所设计的集中教育活动，制作一个说课的演示文稿。
4．
推选一个好的说课稿，并作好下一次现场观摩的集中教育活动准备。
1．
请上次推选的老师根据说课演示文稿进行说课，各参研老师进行分析及讨论。
2．
现场观摩集中教育活动，并进行研讨活动。
3．
引导老师对本学期的艺术教研活动进行反思，要点：说课和实施教育教学活动的关系。
教研形式：
学习操作、
现场研讨
主持人：
xxx
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幼儿园艺术组教研计划
提高教育教学技能
促进教师特色教学发展
随着教育事业的改革发展，教科研的重要性也越来越被教育界所重视。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，是提高保教质量的经常性手段。
一、指导思想：
本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉的意见》要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。
坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展。
二、主要工作思路：
本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展：
１、强化自身建设，努力提高教研整体水平。
本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的教研计划，确定每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。与园领导共同商量，努力安排好各位参研的教职工的工作，让参加活动的教职工全心投入到教研活动中，解决他们的后顾之忧。
２、抓好学习，努力提高教师的专业素质。
幼儿园教育“质量就是生命”，教研组根据相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。
３、发挥教研职能，关注我园在实施《纲要》中的具体、真实、关键问题进行研究。
我园在实施《纲要》的过程中，曾出现过许多的问题，这些问题在教师们的共同努力下，有所改善。随着时代不断的进步，新的问题会不断的出现在我们的教育教学工作中，那么，我园的教师们要切实提高解决各种各样教育教学过程中出现的问题的能力。
我组将通过以下活动促进教师在以下几个能力上得到提高：
设计集中教育教学活动的能力。我组将引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求，领悟其艺术领域的指导精神，精心设计一次艺术领域的集中教育活动。
设计制作说课演示文稿的操作能力。我组将引导教师学会运用现代教育技术，学习相应的制作演示文稿的知识，并积极进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿。
说课与开展教育教育活动的能力。在上次制作说课演示文稿的基础上，开展现场观摩活动。将推选出的教育教育活动方案进行现场研讨，使参研教师将学-说-做的过程有机的结合起来，促进教师们进一步反思与专业成长。
三、本期教研活动安排
活动地点：
分园、
中心园、
分园；
参加教师：
唐敏
艾小莉
祝丹
唐华
李平
主要内容
1．
学习《纲要》艺术领域要求及要点。
2．
学习怎么设计艺术领域集中教育活动的理论知识。
3．
讨论自己所要设计的艺术领域的内容及目标。
4．
设计一次艺术领域的集中教育活动。
1．
学习有关说课的文章，了解说课的要点。
2．
学习怎样制作说课的演示文稿。
3．
根据自己上一次活动所设计的集中教育活动，制作一个说课的演示文稿。
4．
推选一个好的说课稿，并作好下一次现场观摩的集中教育活动准备。
1．
请上次推选的老师根据说课演示文稿进行说课，各参研老师进行分析及讨论。
2．
现场观摩集中教育活动，并进行研讨活动。
3．
引导老师对本学期的艺术教研活动进行反思，要点：说课和实施教育教学活动的关系。
教研形式：
学习操作、
现场研讨
主持人：
XXX
推荐第10篇：幼儿园艺术组教研计划
提高教育教学技能促进教师特色教学发展
随着教育事业的改革发展，教科研的重要性也越来越被教育界所重视。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，是提高保教质量的经常性手段。
一、指导思想：
本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉的意见》要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。
坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展。
二、主要工作思路：
本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展：
１、强化自身建设，努力提高教研整体水平。
本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的教研计划，确定每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。与园领导共同商量，努力安排好各位参研的教职工的工作，让参加活动的教职工全心投入到教研活动中，解决他们的后顾之忧。
２、抓好学习，努力提高教师的专业素质。
幼儿园教育“质量就是生命”，教研组根据相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。
３、发挥教研职能，关注我园在实施《纲要》中的具体、真实、关键问题进行研究。
我园在实施《纲要》的过程中，曾出现过许多的问题，这些问题在教师们的共同努力下，有所改善。随着时代不断的进步，新的问题会不断的出现在我们的教育教学工作中，那么，我园的教师们要切实提高解决各种各样教育教学过程中出现的问题的能力。
我组将通过以下活动促进教师在以下几个能力上得到提高：
设计集中教育教学活动的能力。我组将引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求，领悟其艺术领域的指导精神，精心设计一次艺术领域的集中教育活动。
设计制作说课演示文稿的操作能力。我组将引导教师学会运用现代教育技术，学习相应的制作演示文稿的知识，并积极进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿。
说课与开展教育教育活动的能力。在上次制作说课演示文稿的基础上，开展现场观摩活动。将推选出的教育教育活动方案进行现场研讨，使参研教师将学-说-做的过程有机的结合起来，促进教师们进一步反思与专业成长。
三、本期教研活动安排
活动时间：９月20日：9:00—10:30；10月16日：9:00—10:30；11月22日：9:00—10:30
活动地点：分园、中心园、分园；
参加教师：唐敏艾小莉祝丹唐华李平
研究主题：
1、怎样设计艺术集中教育活动；
2、制作说课演示文稿；
3、说课及现场观摩
主要内容
1．学习《纲要》艺术领域要求及要点。
2．学习怎么设计艺术领域集中教育活动的理论知识。
3．讨论自己所要设计的艺术领域的内容及目标。
4．设计一次艺术领域的集中教育活动。
1．学习有关说课的文章，了解说课的要点。
2．学习怎样制作说课的演示文稿。
3．根据自己上一次活动所设计的集中教育活动，制作一个说课的演示文稿。
4．推选一个好的说课稿，并作好下一次现场观摩的集中教育活动准备。
1．请上次推选的老师根据说课演示文稿进行说课，各参研老师进行分析及讨论。
2．现场观摩集中教育活动，并进行研讨活动。
3．引导老师对本学期的艺术教研活动进行反思，要点：说课和实施教育教学活动的关系。
教研形式：学习操作、现场研讨
主持人：XXX
第11篇：幼儿园教研活动
幼儿园教研工作计划
一、对上学期工作的简要回顾
上学期，我园以积极有效的贯彻落实《条例》和《纲要》的精神为主线，发挥幼儿园的辐射和示范作用，这一专题活动的开展，对幼儿园的发展、办园质量和效益的提高，起着致关重要的作用。也促使学校更加重视理论的学习与应用，引导我们开始对所积累的经验进行理性的思考与总结，“以人为本，科学管理，研究育人”。在队伍建设上，发挥思想政治工作的作用，结合教师人员结构“多元化”的实际，坚持教育管理与关心爱护相结合，通过考核测评及互评的机制，提高教师的自我意识和自我评价的水平，进而形成“目标同向、行动合力”的教师集体。
二、本学期工作的指导思想
以“十六”大精神为指导，积极有效的贯彻落实《条例》和《纲要》的精神，以园本科研为中心，以园内布局调整为重点，以建设队伍为保障，加强示范园的自身建设，积极的致力于“建名园、出名师、创一流”的办园实践，深化幼教改革，全面推进幼儿素质教育。
三、重点工作及措施
(一)园务管理
1．以幼儿园场地调整为重点，发挥教职工的主人翁责任感，协助园里开展工作，确保在扩路及园内调整施工期间家长和幼儿的安全和稳定。保证教育教学的正常开展。
2．深入细致地做好思想工作，协调入际关系，促进班组合作
7．学习并明确《学生伤害事故处理办法》的规定，增强责任、安全意识，减少事故，确保幼儿在园的安全。
(1)坚持做好每日晨检。
(2)做好幼儿外出及各项活动的细致工作。
(3)各班有安全教育的教育内容。
(二)队伍建设
激发教师“爱岗敬业，无私奉献”的工作热情，提高教师队伍的职业道德素质。
切实加强教师的职业道德教育，有意识地创设情境，为教师提供有益、正确的信息，使教师在教育实践中获得积极的情绪体验。
(1)园内为教师提供教材上所需的教具，如挂图，提供学习的条件。
(2)推荐《读者》刊物，为教师提供精神食粮，确立正确的人生观、价值观。
(三)保教工作
努力开展“园本科研”，开掘“园本课程”，深化幼教改革。
1．进一步深入开展《纲要》的学习活动。
2．提倡教师的创新，开发“园本课程”， 并按其研究步骤实施本学期的研究内容。
3．要熟悉并掌握资料管理的全面工作，健全各项管理制度。
(四)卫生保健
1．研究、探讨卫生保健知识的教育教学方式，并大胆做一些尝试。
2．严格卫生保健各项制度，巩固成绩，使卫生保健的整体工作质量再上新台阶。
三、逐月工作安排
◆三月份：
1．小班前半月，做好新生的开学工作。
2．布置新学期工作计划。
3.全园以建常规为重点，完成“园本课程”方案。
◆四月份：
1．全园各项工作正常有序地开展工作，并加强检查。
2．组织外出学习。
◆五月份：
1．做好幼儿园安全工作，检查幼儿活动时，身体的状态。
2．编排舞蹈，做好六一的准备
◆六七月份：
1． 迎接”六一”庆祝活动。
2．做好年终总结工作。
第12篇：幼儿园教研活动
幼儿园教研活动
上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。
一、本学期的工作重点：
（1）用“以教师发展促幼儿成长”的管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。
（2）每个月进行一次教师集体备课活动，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。
（3）针对日常教育教学中急需解决的问题，确立教研专题，开展教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
（4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。
（5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如优质课比赛等活动。
（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。
尝试开展全园性的主题活动，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。
（5）注重教育环境创设的合理性和实效性。
为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。
3、开展班级交流活动
开学初，我们组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。
四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。
开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。 根据本班幼儿的实际情况，及时并常常和家长联系、沟通，本学期计划将在学期中期召开家长开放日一次；放半日活；设立“家长问卷调查表”。积极采纳家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
三、本期教研活动安排
活动时间
９月20日
9:00—10:30
10月16日
9:00—10:30
11月22日
9:00—10:30
活动地点
园内
参加教师
小班：王飞
中班：边双
大班：张萍王君王晓煜谢金鑫岳远福
研究主题
怎样集中教育活动
制作说课演示文稿
说课及现场观摩
主要内容
1．学习《纲要》艺术领域要求及要点。
2．学习怎么设计艺术领域集中教育活动的理论知识。
3．讨论自己所要设计的艺术领域的内容及目标。
4．设计一次艺术领域的集中教育活动。
1．学习有关说课的文章，了解说课的要点。
2．学习怎样制作说课的演示文稿。
3．根据自己上一次活动所设计的集中教育活动，制作一个说课的演示文稿。
4．推选一个好的，并作好下一次现场观摩的集中教育活动准备。
1．请上次推选的老师根据说课演示文稿进行说课，各参研老师进行分析及讨论。
2．现场观摩集中教育活动，并进行研讨活动。
3．引导老师对本学期的艺术教研活动进行反思，要点：说课和实施教育教学活动的关系。
教研形式
学习操作
学习操作
现场研讨
主持人：边双
记录人：王飞张萍
第13篇：幼儿园教研活动
顺义区石园幼儿园：全国实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》经验交流材料（提要)
2001年颁布《纲要》以来，我园经历了从被动到主动走进《纲要》的曲折过程。
一、由被动学习变为主动学习
（一）被动学习
领导班子带头学习《纲要》原文，从头至尾带领大家读《纲要》、反复听《纲要》培训讲座录音；要求教师背诵五大领域目标，组织答卷、竞赛活动。教师产生抵触心理。分析学习效果不好的原因主要有组织方法、态度和水平问题。
（二）为教师主动学习创造条件
改变学习方式，采用：
1.导读式学习：寻找关键词、逐条逐句解读，理解《纲要》要求,我们做到什么程度等。
2.参与式学习:
（1）参与市有关专家讲座、集中进行的研讨，通过集中培训打造共同的新理念。
（2）参与园本培训，深入学习《纲要》解读及基本知识。
（3）全园参与《纲要》研讨活动。前勤教师研讨《纲要》的基本元素；后勤教师讨论“如何从《纲要》要求出发，做好服务工作”；后勤园长和保健医参加健康领域的研讨。
（4）每月, 教师结合《纲要》目标集体备课、组织展示活动。
（5）积极参与区里组织的《纲要》竞赛系列活动。
3.同伴互动式学习：组织专题研讨与交流、向先进园所学习、外出参与培训的教师作讲座、教师集体备课、观摩点评活动；请教学经验丰富的优秀教师，指导新任教师、转岗教师。另外，积极鼓励教师参与幼教中心组织的大教研组《纲要》研究活动，回园后作介绍、作展示活动。
4.专业引领式学习:请专家参与我们的研究活动，在专家的指点下，帮助教师转变观念；幼教中心的研究员进行教学现场指导。
二、由被动实践变为主动实践
（一）被动实践
现象一：上级怎么说我们怎么做，园长让怎么做教师就怎么做，缺乏思考。
现象二：注重“抓课题、出成果”，脱离本园实际。
现象三：开发园本课程，缺乏理论支撑，教师茫然。
（二）引导、支持教师主动实践
1.全员参与，调动教师参与实践的积极性。
2.分析问题、寻找突破口。带领全园教师研讨《纲要》基本元素，分析我园的实际问题，并确定贯彻落实《纲要》的切入点。
3.专家指导，提高教师教育水平。
4.自身发展，促使教师主动实践。
教师明显变化有：
1.结合《纲要》、主动反思。
2.敢于向传统的习惯及做法提出质疑——“点名环节”的争议。
通过研究，幼儿园相应调整了一些评价标准、制度和环节要求。
如：早晨来园活动，中大班加入了打扫的任务；喝水、喝奶环节锻炼幼儿自理。
三、取得的成绩（略）
今后在此基础上，我们还会以基本问题为抓手，一点一滴的做下去，一步一步的向《纲要》方向靠近。
第14篇：教研活动工作汇报材料
交大彬县阳光初级中学
规范教研活动工作汇报
彬县教研室：
在县教育局各部门的领导及县教研室的直接指导关怀下，我校紧紧围绕“规范管理，提高质量，找出差距，深入开展校本教研”这一中心目标，积极开展教育教学科研活动，现将半学期来的主要工作汇报如下：
一、健全机构，加强领导，为教育科研服好务。
健全的领导机构是学校各项工作的先导，我校紧紧围绕“教学科研”，从三个层面加强组织领导：
一是学校层面，以校长为组长、其他行政领导为成员的教研工作领导小组。全体行政人员分配下组，其职能是对学校教研工作进行全面督查指导。
二是主管处室层面，成立以教导主任为组长、教研组长为成员的教学研究小组。其职能是负责学校教研规划与管理，对外联系教育专家，宣传推广教研教改成果，对内立足本校实际，组织教师研究学习，搞好教学研究工作。
三是教师层面，成立以“教学能手”或“优秀名师”担任组长、其他科任教师为成员的学科教研小组六个，分别按照科目为语文，数学组，英语组，理化生组，政史地组和体音美信组。其职能是负责具体落实学科教学研究，促进教师实现专业化成长。 学校科学合理规划，明确责任，校级层面和处室层面的管理均为教师层面的教研活动服务，以确保各科教学研究工作的正常开展。针对此项工作，每学期校长亲自指导制订学校教学教研总体规划，编印了交大彬县阳光初级中学《教育教学行事历表》，重点强化教师业务研修及培训工作，学校经费坚决向一线教师和教育科研倾斜，采用多种方式充分调动教师开展教学研究的积极性。
二、业务竞赛，师徒结对，为教育科研充足电。1）、扎实开展听评课研讨活动。
1、2月20日-2月24日，为进一步提高九年级复习效率，探讨复习课教学策略，优化复习课教学流程，达到相互学习借鉴的目的，学校开展了九年级复习研讨课展示活动。
2、2月28日-3月15日，为认真落实高效课堂教学要求，加强全体教师对教学内容处理，教学方法选择，教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，学校开展了七八年级语文、数学、英语学科“同课竞技”教学竞赛活动。
3、2月28日-3月20日，根据彬县教育局“交流轮岗”安排，为促进“跟岗教师”专业成长，开展了“跟岗教师”公开课听评活动。
4、3月17日起连续两周，学校以“随堂听课，自主反思，评价反馈”为主题的常态课调研听评活动，全体教学管理人员及学科教研组参与课堂听评调研活动。
各类教学评赛活动，半学期共计听评课60多节次，全体当节无课老师均参与听课，学校教导处均安排专人对课堂进行全程录制，再让上课的教师拿回家自己观看，然后写出教学反思。听课人员利用教研会进行评课议课。这些教学活动有效的促进了教师课堂结构，教学行为、评价模式等的转变。
2）、开展师徒结对帮扶工作。开学初，学校下发《2016-2017学年度中青年教师师徒结对活动实施方案》，确定李娟与王冰冰等九组师徒结对帮扶，明确师徒双方的责任，使整个教师队伍呈现出后浪推前浪、互帮共进的发展态势。
3）、开展教师大练兵活动4月6日，学校开展了教师基本功大赛，比赛以“抓全员、重培训、强素质、重创新”为宗旨， 45周岁以下教师全员参与，开展了以专业技能测试、钢笔字考核、现代教育技术应用三方面的综合比赛，专业测试以2017年中考模拟题为蓝本进行统一笔试，现代教育技术应用侧重于教师课件制作及微课视频的创作。活动形式新颖，极大地转变了教师教育观念，提高了教学效率。
三、更新观念，创新内容，为教育科研添实效。
一是创新教研内容。4月17日，学校根据县局文件要求，再次下发交大彬县阳光初级中学《关于规范教研活动、落实校本计划任务的通知》，再次规范学校教研会会议内容，督促教师更新观念，扎实开展 “一周一课”说课评课和教育教学问题探讨两大活动主题。具体作法是以教研组为单位，每周安排一人上课，每周一教研会进行评课议课。教研会上先是授课人利用多媒体说课。然后全组教师进行评课。评课议课教师发言积极踊跃，摒弃了原来只说优点不说缺点的弊病，每位教师都本着相互探讨相互提高的目的，真诚交流，教研学术氛围浓厚。
二是教学问题探讨，教育教学问题探讨要求从小处入手，重在实用，要求从以下几点入手：
1、自身学科专业知识的不足；
2、课堂教学实践中的问题；
3、教学设计中的构想；
4、教学反思、评价、课题研究方面的探究；
4、教学技术应用方面的困惑；
5、作业批阅与精彩评语的交流；
6、学困生转化等方面的问题等。
三、科研课题，常抓不懈，为教育科研出成果。
重视教学研究实施过程管理，是教育科研的中心工作，我校积极开展课题研究工作，目前参与国家十三五规划课题一项，申报立项省级课题3项，市级课题4项，我校上学期16项县级课题顺利通过彬县教研室审核予以结题。学校与3月初启动2017年校级小课题研究申报工作，通过评审组评审，选送了19份课题参与县教研室2017年课题申报工作，申报课题顺利通过评审立项。
四，常规管理，不断创新，为教育科研做保障
我们还认真落实教学管理制度，为更好地激励教师，学校制定了《交大彬县阳光初级中学教研管理制度》、《交大彬县阳光初级中学教师量化管理措施》、《交大彬县阳光初级中学常规教学工作管理制度》、《交大彬县阳光初级中学教师考核制度》、《交大彬县阳光初级中学教师备课要求》、《交大彬县阳光初级中学教师上课制度》等多种管理制度，对教师的工作计划、工作总结、备课、授课、作业批改、辅导、考核、听课、学习、研究等方面做出具体规定，每月由教导处组织校领导与各学科教研组长进行教学检查二到三次，并认真做好记录。本学期共编发教学通报8期，及时表扬批评纠正，期中和期末及时总结奖励。绝大多数老师都能按学校的规定和要求，积极完成教学工作任务，积极参加学习与研究，学习与工作效率十分显著。
总之，为进一步发扬交大阳光教育集团的品牌优势，办出我们自己的学校特色，我们将继续努力提高教师的教育教学业务能力，尽快培养形成科学合理的教师梯队；创造一切条件，缩短骨干教师与普通教师的差距，从而推动我校教育科研工作走上快速发展之路。
第15篇：语文组教研活动汇报
语文组教研活动汇报
28日上午我们前往武义三中进行教研活动，以听课交流为主。 初到三中，第一印象感到非常亲切。因为这让我们想起了四年前的新安江中学，那段难忘的艰苦岁月。这也是一个新校区，随处可见堆着的施工材料以及来来往往的施工人员；无论教室还是办公室，教学用具都未配备齐全。在这种情况下，老师学生均坦然自若，乐教乐学，并不在意眼前的一切。
武义三中非常热情和细致，安排了三个年段的课，我们听了获益匪浅。我听的是高三的课，下面结合我听的课谈点感受：
第一，武义三中高三备课组展示了作文序列教学素材积累这一块，从编排的讲义资料来看，他们非常注重集体备课，板块落实到个人，讲义编排合理而有序。结合目前高三的复习安排，这正是可汲取可借鉴的地方。
第二，高三交流课授课老师的课堂教学掌控能力比较强，颇有些大师风范。节奏合宜，引导步步深入，及时使用板书课堂要点口诀进行点拨和收束，比较注重学生的自发探究和课堂学情的问题生成。有预设，但更多的是生成，非常注重学生自主学习，学生的参与意识很强，可见老师非常注重这方面的培养。整堂课下来，思路清晰，操作性强，实效明显。我们听后都觉得这是一堂非常实用的作文教学课，体现了武义三中语文老师的教学功底和对教研交流的重视和诚意，让我们收获良多。与此同时，授课班级在众多外校老师云集听课中仍能较好地完成学习任务，诠释了武义三中学子的风采和教师课堂引导的重要。
联系起他们的校训：厚德、博学、求是、创新；教风：严教、善导、爱生、敬业；学风：深思、善疑、拼搏、进取，以及“讲大气”、“讲品味”、“讲合作”这种文化精神的倡导，我们发现武义三中在生源条件不是很好的情况下仍然培养出了不少优秀学子，至少在短短的一节语文课上，他们已经展示了自己的“求是”、“深思”和“善疑”，教师展示了他的“善导”和“大气”。 一次教研交流活动，一堂45分钟的课堂教学，并不能完全解决我们在实际教学中不断遇到的新问题。从形式上来看，武义三中语文备课组的集体备课方式，对我们有所启发；从根本上来看，他们的教风和学风可以让我们对比自己的不足，从而在新课程的教学道路上昂然前行。
虽然教研活动已结束，但大家已经互相留下联系方式。我们会进一步交流，汲取更多的经验，完善、提高自己，来证明学校出这笔钱让老师外出交流是完全正确的，希望学校以后能多多组织这样的活动。
数学组教研活动汇报
数学组于11月27日下午3时出发前往古城绍兴，一路顺利。傍晚六时左右抵达绍兴“海外之星”宾馆，当晚自由活动。
第二天一早我们就赶往绍兴市第一中学。7：30到学校，准备听8：00的第一节课。其间全体老师兴致勃勃地参观了这所名校的校园，并认真地听取了该校老师的一些介绍。
早在1954年，绍兴市第一中学就被定为浙江省级重点中学，1981年列入浙江省首批办好的十八所重点中学行列，1995年成为浙江省首批十三所一级重点中学之一。
在一百多年的办学历程中，绍兴一中走出了两位北大校长，十七名院士，四万余名德才兼备的优秀毕业生。其中数学家陈建功，全国人大常委会副委员长、作家胡愈之，北大校长蒋梦麟，中国工程院副院长、三峡工程副总指挥潘家铮，九三学社中央名誉主席、中国农业科学院名誉院长、中国现代小麦科学主要奠基人金善宝，中国物理海洋学家、中国科学院院士毛汉礼，建设部科学技术委员会顾问、中国建设机械协会理事长、中国建筑学会副理事长许溶烈、中国高科技发展计划航天遥科学及太空机器人领域首席技术顾问徐扬生等成名成家者，遍布海内外。 绍兴一中与我校的规模相当，现有班级48个，学生2500余人，教工181人，专任教师167人，其中特级教师4人，教授级高级教师8人，高、中级职称127人，国际中学生奥林匹克竞赛金牌教练2人，全国教育先进工作者和优秀教师3人；浙江省功勋教师、有突出贡献的中青年专家、劳动模范3人，浙江省优秀教师、教坛新秀、名师培养对象10人，浙江省优质课一等奖获得者5人；绍兴市劳动模范2人，绍兴市专业技术拔尖人才4人，绍兴市学科带头人7人，绍兴市级“十佳”教师9人，绍兴市教坛新秀5人，绍兴市名师、名校长培养对象8人，市级优质课一等奖获得者20人，硕士30人（含在读）。
学校高考重点上线率稳定在70%左右。最近五年中有50人进入浙江省文、理科前100名， 66人考上清华和北大，几乎年年有毕业生进入哈佛、剑桥、耶鲁、麻省理工等世界名校学习。03-07学年学生中有113人获全国学科竞赛浙江赛区一等奖，有15人代表浙江省参加数学、物理、生物、信息学的全国决赛，3人获全国一等奖，3人入选国家奥林匹克集训队。
这是绍兴市最好的高中之一，粗粗看去学校的大体面貌好像与我校差不多，但依然可见其管理上的一些特色。如绍兴一中期中表扬栏中有一项叫“攀登等级”，个人觉得挺有意思：学校把前100名学生（估计是上浙大以上的人数）每学期期中、期末各统计一次，累计各学期大考的攀登级数，直至高三。可以看出，级数越高的学生，学习成绩越稳定。
这天我们听的是严利水老师在高一（7）班上的一节数学课，课题是《函数的图像》。这堂课给人印象最深的是年轻的数学教师功底相当扎实、板书相当漂亮、解题分析相当仔细、时间控制相当到位。更让我们惊奇地是：我们认为不可能完成的内容，他完成的相当轻松（应该还与该校的生源质量有关）。在课后交流时，我们得知前一天晚上才通知他上这堂课，他根本没时间进行过多的准备，说明这堂课他原本就是这样安排的，这让我们的一些差不多年纪的老师感到汗颜。在交流中我们感觉到绍兴一中数学组的集体备课非常有意思：所有备课组的老师用的是同一个课件，进度也是绝对的统一，考虑到分班的因素，这样做不是那么容易的。
上午的绍兴一中活动之后，我们浏览了兰亭，参观了鲁迅故居；在回香豆、臭豆腐的佐伴下喝了绍兴老酒，并与当日傍晚到了本次活动的第二站——杭州。
一晚的酣睡让我们消去了前日的疲劳，第二天一早我们又兴冲冲地来到了杭州乐园，在杭州乐园我们彼此都忘记了年龄，大家尽情地寻找刺激的游乐项目，以此来放松自己的心情。最有意思的是某某老师，可说是不知“天高地厚”，一上来就选择了极有挑战性的“极地大风车”，几分钟后，又意犹未尽地坐上了“UFO”。这回麻烦了，还没下“UFO”就开始晕了，到了地面马上现场直播，据说吐得胃都痛了，之后什么项目都不敢参与了。而某某老师自始至终都表现得极为强悍，简直是个“老顽童”，免费项目一个不落地尝试了个遍，我们的车子都要起动了，她还在过“过山车”的瘾。
对我们全组的老师来说，这次不远的旅途虽说有点疲劳，但依然是值得的，因为我们不仅在绍兴一中的同行那里看到、学到了许多，还让我们疲乏、紧张的身心得到了放松。
英语组教研活动汇报
这次外出考察是我校近几年来组织的第三次外出活动。第一次去了嘉兴市秀州中学（原嘉兴二中），一所名家辈出，群星璀璨的百年老校；第二次是温州中学，印象特别深刻，我们听了两堂非常出彩的英语课，把词汇教学贯穿于阅读教学，让人深有体会；而这一次我们的队伍特别庞大，有五个教研组奔赴离我们不远的武义三中，它是一所和我们学校同步发展的兄弟学校，2006年1月，从浙江省三级重点中学跨入浙江省二级重点中学行列。今年9月初刚搬入新校址，目前学校的主体工程都已基本完成，教学设备也正在安装当中。我们听取了领导关于学校的情况介绍，参观了校园环境，尽管学校还在进行基建，但主人还是热情周到地为我们安排了五门学科的高
一、高
二、高三年级的课，课后两校教师相互间还交流了信息，互通有无，共同探索了高考新动向以及新教材使用的情况，双方的教师都受益匪浅。下面说几个我对武义三中学校特色的体会吧。
1、美术特色教育硕果累累
武义三中从高一年级就分文理科，到高二再作部分调整，各年级分别有一个美术班。近四年有259人参加美术高考，专业和文化上线率均达百分之百，已有20多人被中国美院、南京艺术学院、江苏大学等名校录取。
2、学生学习气氛紧张
我们听的是一个文科班，教室里写着“离联考还有12天”，给学生营造了浓厚的学习氛围。紧张、严肃，催人奋进。
3、细微之处显现环保理念
学校教室的讲台上整齐地摆放着五颜六色的水笔，只需在黑板上涂写，无灰尘，环保卫生，有益健康。
4、学校会风良好
在会议室里每位教职工都有自己的专座，教师们已经形成良好的听会习惯。
武义素有“温泉之城”的美誉，温泉是一种特殊的自然资源，常浸泡不仅有益身体健康，且有医疗保健、美容养颜等多重功效。感受那汩汩热流不停歇地涌出，使人全身心都得到了放松，同事们在紧张的工作之余得到了非常好的休息。希望没有感受过的老师有机会去体验一下，的确别有一番风味。
物理组教研活动汇报
11月27日下午三点物理组与语文组、英语组、生物组、信息组一道赴浙江省武义第三中学进行教学考察。在紧张繁忙的教育教学工作之余，能有此外出学习机会，老师们都很兴奋。第二天8点左右我们乘车来到了武义第三中学，该校的教务主任热情地接待我们，并向我们介绍了学校的情况。
武义三中创建于1976年， 2006年跨入浙江省二级重点中学行列。今年暑期刚刚搬迁到新校区，学校占地140亩，现有50个班级，2468名学生，229位教职工。与我们新安江中学办学规模大致相当。
武义三中为我们物理组三个备课组各开设一堂公开课，供我们每位老师选择，如此盛情和周到，真让我们难以忘怀。
我们高三物理老师选择高三（1）班听物理课，高三（1）班是武义三中的理科重点班，走进教室，可感受到浓厚的备考氛围：在教室后面黑板上写着高考参照分数：语文：110 数学：130 英语：110 理综：240；黑板上还有学军中学第二次月考试卷和答案；在黑板右侧墙上张贴立志篇，主要是每位同学的高考目标和人生格言；在黑板左侧墙上信息栏内还有09年的高考目标。教室前后的黑板与我们不一样，也不用粉笔，而是用水笔书写。上课内容为《万有引力定律及其应用》，老师讲的很细，注重学生当堂反馈，注重思路分析与点拨，注重字母含义的理解和规范书写表达等细节，学生积极配合老师的教学节奏，精神振奋，注意力集中，整体学习氛围很好。
高二备课组听的是高二（6）班的一堂物理课，上课的内容是《电磁感应规律的应用》。高一备课组听的是高一（3）班的一堂物理课，上课的内容是《牛顿第二定律的应用》。据二个备课组反映，整节课上完，给他们的感觉就是简单易懂，讲解透彻，注重举一反三，这也是这次武义之行的最大收获。
通过这次参观学习，我们深深感受到武义三中和我们一样，也是一所跨跃式成长的学校，他们的生源比我们略差，他们的教学对我们的教学有一定的启发：我们要恰当地定位，根据学生实际情况进行教学，定好位，踏实前进。
生物组教研活动汇报
武义三中创建于1976年，始设于武义江北上邵村地界，时名为“武义县城关中学”。1982年3月迁到武义江南白洋渡，1984年6月升格为“浙江省武义第三中学”，2003年8月迁移到武义县城东升路276号。2004年2月，经浙江省教育厅核准，武义三中被确定为浙江省三级重点中学。2006年1月，从浙江省三级重点中学跨入浙江省二级重点中学行列。学校先后被评为浙江省省级文明单位、浙江省中小学首批文明学校，浙江省推行《国家体育锻炼标准》先进单位，浙江省中小学图书馆(室)工作先进集体，金华市先进基层党组织，金华市先进团组织，金华市现代信息先进、现代图书馆先进、现代实验室先进学校，金华市治安安全单位，金华市普法依法治理先进集体，金华市体育先进单位，金华市收费规范学校，市级绿色学校。十次荣获武义县高中教育教学质量奖先进学校，学校占地86000平方米，建筑面积40048平方米，绿化面积30960平方米，建有标准的教学楼、科技楼、男、女宿舍公寓、食堂餐厅、专家楼等单体建筑，拥有先进的多媒体教室、计算机房、实验室、语音室、配置校园网、电视台。校园布局合理，环境优雅，是具有现代气派的园林式校园。学校确立了“厚德、博学、求是、创新”的新校训，提出了“严教、善导、爱生、敬业”的新教风和“深思、善疑、拼搏、进取”的新学风，把“以人为本，培养基础扎实、人格健全、学有专长且具有创新素质的人才，为每一位学生的终身幸福夯实基础”作为新的办学理念和办学宗旨，大力提倡“讲大气”、“讲品味”、“讲合作”的三中文化精神美术特色教育硕果累累，近四年有259人参加美术高考，专业和文化上线率均达百分之百，已有20多人被中国美院、南京艺术学院、江苏大学等名校录取。学校以“一流的教育观念、一流的管理水平，一流的教育质量”，不断推进名牌战略，内聚实力，外塑形象，向着省一级重点中学的目标迈进。
高
二、高三各听了一堂课。高三听的是一堂复习课，内容是《DNA是主要的遗传物质》，老师上课复习知识点非常细，将相关知识点都能有机的融合在一起，使得上课的内容容量大。从课堂上学生的反应来看，学生基础知识很扎实，学生的层次也差不多，所以内容虽然多，上课的过程感觉还是很顺畅。整堂课下来感觉到学生的参与性很强，如复习到噬菌体侵染实验的时候，老师要求学生自己来画图并用文字来描述，既锻炼了学生的读图能力，又锻炼了学生的语言表达能力。 高二听的是一堂课——《细胞的分化》，整体感觉是效率高，容量大，内容之间的衔接比较流畅。其中在处理相关难点的时候用了形象的比喻，如基因的选择性表达用磁带听歌来描述，有利于学生更形象地掌握。在授课过程中适时进行道德和情感教育，非常有亲和力，体现了新课程中生物科学素养。由于是新校区，有些设施没有到位，但教师能克服困难，用自制的教具进行教学。
政治组教研活动汇报
11月27日—29日，我们政治组全体成员和历史、地理学科科教研组同仁外出学习考察。我们的行程是：第一天去著名的莫干山，第二天下午到杭州，下午3点到浙大附中参观学习。
现重点汇报参观考查浙大附中：
我们于11月28日下午3点到浙大附中（杭州市第十五中学）。受到学校领导的热情欢迎和接待。教务处主任李老师专门向我们介绍了学校的基本情况。简记如下：
1、校史沿革——浙江大学附属中学是浙江首批一级重点中学。创建与1947年，校名为私立明远中学。1959年归属浙江大学，易名为浙江大学附属中学。后一度易名为杭州市第十五中学，归属杭州市教育局，1992年恢复校名。地位：浙江省一级重点（首批）
2、校园环境——内花卉草木葱茏，环境幽雅，为杭州市首批绿色学校（西湖景区，一棵树一株草）。
3、办学规模——现有36个教学班，在校学生1700多人，教职工181人，其中特级师8人，高级教师55人。教师中有十余人曾获全国，省级先进教育工作者，劳动模范称号。
4、生源情况——前三所（学军、二中、杭高）之外的生源，相当于我们和严分的关系，但和严分生源的学科文化素质相比不分上下。
5、办学情况——学校秉承了浙大“求是”传统，校风是“艰苦创业、科学务实、团结进取”的校风和“求知、求真、求实、求新”的学风。构建了基础性课程、发展性课程和研究型课程；积极开展教育研究，使“教学中研究、研究中教学”成为学校鲜明的特色；关注个性差异、开展分层次教学，探索有意义的活动教学模式，鼓励有效的合作学习；促进信息技术与学科课程的整合，以逐步促进教学方式和学生学习方式的改造，提高教学质量。
强化责任意识、过程意识和绩效意识，发挥制度的约束和激励作用，突出教学安排的科学性和合理性，以及教学管理的过程化和精细化。加强“基础＋创新”的课堂教学模式的实践探索，促进学生形成主动学习的意识，养成良好学习习惯，提高学习能力，提升学习效率，整个学校的教学质量稳步提高。尤其是强化对高三教学规律的研究和把握，使2008年高考成绩在近年来逐步提升的基础上又取得了显著提高，重点率和本科率更是取得了突破性提高，产生了良好的社会影响。
对外交流——和美国、瑞典、英国、德国、新加坡、日本等国进行交流。
办学特色——以实验班为龙头，带动教学质量提高；注重校园文化建设；体育特色——排球是强项，获全国第二名；文科教学注重综合协调；教学质量管理和我校相似；教学质量考评和奖励制度和我校相似；绿色校园名符其实。学校在各年级建立以“培养学生创新精神和社会实践能力”为目的的理科实验班，该实验班每届在高二年级均有十多人入选浙江大学竺可桢学院。
教学管理——注重集体备课，加强青年老师培养（师徙结对、培养有规划），实施名师工程，高三教学注重校际交流和信息收集。 德育工作——立足校园文化，社团活动丰富多彩，校园文化繁荣。 高考成就——2008年高考上重点线70%以上。
6、办学成就——学校先后被国家教育部确定为全国现代教育技术实验学校，被省教委评为省先进学校、省教育科研先进集体、省劳技教育先进集体和省电化教学先进集体。现在，学校争创全国一流中学。
此后，我们在校领导的陪同下，参观了整个校园环境和教育教学设施。浙大附中优良的学校环境、工作环境及一流的办学业绩给我们每一位老师留下了深刻的印象。
总之，通过本次活动，增进了同事间的了解和友情，增强了同事间的凝聚力，开阔眼界、增长见识、学到了不少有益的东西。
感谢学校给我们提供这么好的学习考察机会，也衷心希望学校今后继续给老师提供类似的平台。
历史组教研活动汇报
上周末,我组与政治组、地理组一道开始了莫干山——杭州之行。 周四下午2:30，我们坐上了旅游大巴车，一路上杭新景高速公路两旁的景观带使我们赏心悦目，导游是位老帅哥，很会调侃，增添了活跃的气氛，大家嘻嘻哈哈，不知不觉间就到了德清，晚上落住德清县城武康。
德清在莫干山脚，县城很美，城市布局呈十字型，横叫街，竖叫道，建筑大都是新的，很有规律，那边的导游告诉我们，德清由于靠近杭州，房价很高，每平方8000多，非平民百姓所能承受。晚上的武康,灯火通明,小吃很丰富,吃了夜霄，喝了黄酒，呼呼睡去。
第二天我们上莫干山,山道十八弯,有惊无险,莫干山是中国四大避暑胜地,风景优美,冬天的山上,游人很少,很幽静,我们参观了蒋介石的别墅,里面陈列着蒋氏家族各个时期的照片,照片已发黄,我们这些学历史的不免发出一些感慨:当年蒋介石在这里养尊处优的时候,毛泽东可是住在延安窑洞里啊。如今人去楼空，一切都已过去。
下午我们赶到杭州, 现重点汇报参观考查浙大附中的情况： 我们于11月28日下午3点到浙大附中（杭州市第十五中学）。受到学校领导的热情欢迎和接待。教务处主任李老师专门向我们介绍了学校的基本情况。基本情况汇报同上政治组。
浙大附中住落在西湖边,寸土寸金,但校园较小,有点螺丝壳里做道场的味道.总之,这次外出活动有三点感想: 一是到了德清，听了房价，觉得还是建德好。
二是到了莫干山，看了蒋介石的别墅，觉得共产党伟大。三是到了浙大附中,参观了校园，觉得还是新中好。
地理组教研活动汇报
我们地理组与政治、历史组一起于二十七日下午两点半从学校出发，晚上住在德清县城武康，第二天上午去了莫干山风景名胜区，中午出发到浙江大学附属中学。
莫干山风景名胜区位于浙江省杭嘉湖平原的德清县境内，是美丽富饶的沪、宁、杭金三角的中心，因春秋末年，吴王派莫邪、干将在此铸成举世无双的雌雄双剑而得名。莫干山山峦起伏，风景秀丽多姿，景区总面积达43平方公里，平均海拔500米，是极好的疗养圣地，并享有江南第一山美誉。此外，莫干山还与庐山、鸡公山、北戴河齐名，并称为中国四大避暑胜地。莫干山虽不及泰岱之雄伟，黄山之神奇，但却以独具魅力的江南山水神韵，以竹、云、泉三胜和清、静、绿、凉四优取胜。绿荫如海的修竹，清澈不竭的山泉，星罗棋布、风格各异的别墅、亭台和胜迹，构成了清秀妩媚的自然风光，在我国山地风景名胜中占有独特的位置。虽然冬季去那里的人很少，但这个季节的色彩相当美丽，在那里我们领略了自然景观和人文景观的结合。
到浙江大学附属中学后，我们和那里的老师进行了交流,浙江大学附属中学是浙江首批一级重点中学。创建与1947年，校名为私立明远中学。1959年归属浙江大学，改名为浙江大学附属中学。后来又称为杭州市第十五中学，归属杭州市教育局，1992年恢复校名。
学校坐落于美丽的西子湖畔。校园内花卉草木葱茏，环境幽雅，为杭州市首批绿色学校。现有36个教学班，在校学生1700多人，教职工171人，其中特级师5 人，高级教师50人。教师中有十余人曾获全国，省级先进教育工作者，劳动模范称号。
学校秉承了浙大“求是”传统，形成了“艰苦创业、科学务实、团结进取”的校风和“求知、求真、求实、求新”的学风。学校以课堂教学为主渠道，积极推进素质教育。着力优化课程结构、更新课程内容，加强以研究型课程为代表的校本课程的建设，初步构建了基础性课程、发展性课程和研究型课程；积极开展教育研究，使“教学中研究、研究中教学”成为学校鲜明的特色；极力改进传统的有意义的接受性教学模式，关注个性差异、开展分层次教学，探索有意义的活动教学模式，鼓励有效的合作学习，促进信息技术与学科课程的整合，以逐步促进教学方式和学生学习方式的改造，提高教学质量，提升教学水平和境界。
学校先后被国家教育部确定为全国现代教育技术实验学校，被省教委评为省先进学校、省教育科研先进集体、省劳技教育先进集体和省电化教学先进集体。
在交流中,我们特别问了选修课的开设情况,在地理选修课中,他们只开设了与高考关系较大的《自然灾害与防治》,我觉得这点值得我们学习,这样可以用更多的时间学习必修课。
信息组教研活动汇报
承蒙物理组安排，省却了我们安排教研活动的时间，让我们充分投入到活动中去。此行收获颇丰，在此作一交流。
一、认真教学从认真备课起、从严密组织课堂教学发、从仔细总结教学承、从合理安排集体备课入、从热情对待教育教学事业扬。
武义三中的信息技术教师共六位，他们合理安排，分工合作。教学上，备课认真，我翻看了一位老师的教案，几乎都是写详案的。此次三中安排了一位新分配教师给我们上了一堂公开课，虽然是位新教师，但在课堂上，让我们感觉很成熟。这也是他们集体备课成效的一个体现。虽然目前他们的教学成绩还欠理想，但随着他们学校的异地新建，办学条件的提高改善，如此的一个团队，他们的明天必然会得到长足发展。
二、搞教育，有时候应像搞经济建设一样，需要远见、魅力和首创精神。
这是在浏览横店影视城和梦幻谷乐园的一点感想。横店的成功自不必多言，联想到我们的教育事业，在当今社会的背景下，如果我们充分抓住新课改机遇，抓住创重契机，新中的声望必然会得到更大的提高，扬名浙江甚至全国。
“走出去学”这样一种自我学习方式不仅让我和我的同事们受益匪浅，而且还在此过程中增进同志感情，学校这样的安排，深受广大同事喜爱。在此感谢学校，谢谢！
总务组、后勤组、音体美组教研活动汇报
2008年11月27日下午，总务组、后勤组和音体美组一同前往衢州市龙游中学参观学习， 28日参观景区，29日玩农家乐。
27日下午3：20我们到达龙游中学，据陈副校长说，他们刚好也组织一半教研组前往宁波学习，由他负责接待我们。
学校规模：校园占地面积160亩，建筑面积4.6万平方米。现在校班级50个，在校学生2711人。在职教职工191人，专任教师157人，其中研究生及在读研究生以上学历教师82人，占专任教师54.7%，教师队伍的起点较高。
学校历史沿革：龙游中学于1939年9月创办，经多次战火创伤,曾多次换址搬迁。到1950年入迁到县城，当时为龙游初级中学，1960年命名为龙游中学，1984年被命名为浙江省重点中学，1997年被评为浙江省一级重点中学。
教育教学方法及成果：以“以人为本，思想自由，完善人性”为教育理念。以“同情，宽容，诚信，责任”为教学方法。使教育教学效果显著。如2008年高考成绩突出，上重点线考生305人，其中有5人在浙江省文理科100名之内。4名考生被北大清华录取，创最好佳绩。同时学校还是国防，空军，海军的招生基地。
参观校园情况：学校布局较为合理，环境卫生较好，教育教学设施齐全，一个年级一幢教学楼，而且办公楼，行政楼，图书楼，综合楼，教学楼由连廊相通，学生寝室楼与教学区相隔，食堂大厅有二个承包户经营，具有竞力。校区占地虽然只有160亩，但很平坦之地，放眼看去很开阔。参观至下午五点,再前往衢州住宿。
参观几个景区情况：鸡鸣山民居苑，特点是集各地的古民宅，古牌坊，古祠堂，古廊坊廊桥，古建筑于一体，加以保护及游览，很有古韵特色。烂柯山，是围棋发源之地，甚称围棋之祖，历史悠远。江山仙霞关，是闽浙通往的古要道，地势险恶，设有四道关卡，古道全程十华里，历经二千多年的洗尘，不知有多少战火足迹和商人足迹经过，留下的只是光滑的鹅卵石记忆，由于时间和体力的原因，可惜没观赏到全景。戴笠古居，灰瓦高墙，庭院森森，内有很多有关戴笠从事特工的历史图片，屋内设有暗道，岗哨，暗房，暗门及发报机等，楼上楼下大小房间众多，都是相互串通，像迷宫一样。
下面以一首诗来概括外出参观学习的感受: 一行三组外出游，放眼欣悦解忧愁。学习游玩两得益，争取我校创一流。
新安江中学 2008年12月10日
第16篇：教案组教研活动方案
向优秀教师学习—经验交流研讨会
课活动方案
为了交流和探索课堂教学的有效组织形式和经验，进一步深化课程改革，实施有效课堂教学，不断提高广大教师实施新课程的能力和水平，促进教师在理论与实践两个层面的发展，本学期5月上旬将进行示范教学观摩课活动，本次活动既是我校教师课堂教学水平、风采的一次展示，也是学习和借鉴优秀教师课堂教学方法和艺术的一次良机，学校寄希望于通过活动的开展，达到进一步提升教师教学能力和人才培养质量的目的。 具体活动方案如下：
一、时间：2018年5月9日；
二、地点：熊家小学；
三、参加人员：三元学校语文组全体教师
四、活动内容：
1.教学示范观摩课《27父亲的菜园》
主讲：张仁军老师
2.讨论并学习张老师课堂教学方法。3.张老师作经验交流。
五、活动形式：
采用上课、说课、交流讨论和评课相结合的方式。由张老师面向学生上示范课，课后分教研组全体教师交流学习讨论，示范教师面向听课老师说课，并作经验分享。
六、要求：
1.观摩课要体现先进的教育教学思想，展现自身的教学特色和教学风格，起到示范和指导作用；
2.听课后所有老师撰写一篇不少于500字的观摩示范课听课心得。
三元学校小学语文教研组
2018年5月9
第17篇：政治组教研活动安排表
政治组教研活动安排表
2012-9-2
第 1 周制定教研组、备课组活动计划。
第 2 周学习本组教研计划；主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；安排公开课人员。
第 3 周组内公开课听课。
第 4 周组内公开课听课。
第 5 周组内公开课评课。
第 6 周组内教案作业检查。
第 7 周九年级政史地知识竟赛
第 8 周学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效的集体备课？校级公开课听课。
第 9 周七年级政史地知识竟赛。
第10周复习迎接期中考试。
第 11周期中考试。
第 12 周期中考试质量分析。
第13 周九年级教学反思与研讨。
第14周八年级政史地知识竟赛。
第 15 周教学经验、心得交流。
第 16 周组内教案作业检查。
第 17 周本学科差生转化的现状对策。
第 18 周本学期教研收获体会总结。
第18篇：语文组教研活动记录
语文组教研活动记录
活动一
教研活动：新学期计划 活动时间：2013年3月1日 活动情况：
一、“一人一课”工作
“一人一课”要按时上，上课老师要提前通知同组老师，并拟好简案发给组员，课后要开会评议。
二、“集体备课”工作
“集体备课”可分年级选择合适的时间开展，每周一次，在统一的基础上张扬个性。
三、“有效课堂”工作
用教学“七认真”的要求要求自己，还要做好每天一题。
四、关于论文的写作
语文老师要多练笔，每人每学期要写作一篇论文组内交流。
活动二
教研活动：“有效课堂”学习活动时间：2013年3月18日 活动情况：
聚焦细节，构建有效语文课堂
一、
二、找准教学细节的落脚点 把持捕捉教学细节的策略 预先打造
挖掘、显现“隐点”的潜在信息 延伸、扩大“拓点”的知识容量 巧用、发挥“盲点”的应用作用 现场捕捉
在偶发事件中捕捉细节 在拓展迁移中捕捉细节 在语言实践中捕捉细节 发挥教学细节的作用 开掘意蕴，是细节更深刻 语意伸缩，让细节更鲜活 解构建构，让细节更丰厚
（一）
1、
2、
3、
（二）
1、
2、
3、
三、
1、
2、
3、
活动三
教研活动： “一人一课”评议 活动时间：2013年3月28日 活动情况：
一、任安平自述所上《画山绣水》的课前构想和课后教学效果
二、听课教师评课
1、花兴凤：教者在教学中能根据学生的认识规律创设良好的学习情境，引导学生主动学习。
2、徐美兰：教学思路清晰，能根据学生的认知规律激发引导学生学习新知，充分体现了合作学习的理念。
3、周妹：课堂上师生之间的互动较多，学生思维活跃，在答问、练习等活动中掌握知识的速度较快。
4、张健：教学设计合理，教学思路清晰，注重引导学生主动学习，学生参与课堂的程度较高。
活动四
教研活动：朱奇志“一人一课”评议 活动时间：2013年4月22日 活动情况：
一、朱奇志自述所上《我的叔叔于勒》的课前构想和课后教学效果。
二、听课教师评课
1、沈丹：在很多环节上，学生都能充分参与，较好的体现了教师的主导作用。
2、何汉林：教学目标明确，能联系学生生活和社会实际设计教学环节，教学中能渗透思想与道德教育。
3、陈建军：对小说中人物性格的分析比较细致，教学设计能面向全体学生，注意引导学生主动学习。
4、尹主任：本节课符合新课标规范的课堂教学流程，但由于本课是2课时，教者做到了详略得当。
活动五
教研活动：卞康正“一人一课”评议 活动时间：2010年9月29日 活动情况：
一、卞康正自述所上《水调歌头》的课前构想和课后教学效果。
二、听课教师评课
1、许晓秋：课堂气氛活跃，能较好的达到预设与生成的契合，教学效果很好。
2、花兴凤：学生配合较好，课外延伸较多，教学设计科学合理。
3、王敏：注重了学生知识能力的迁移，对文章的主题挖掘较深。
4、任安平：教学层次清晰，能制作和使用多媒体课件教学。
三、石峰对今后的公开课提出建议
上课老师要提前通知组员，其他老师要积极配合。
活动六
教研活动：徐美兰“一人一课”评议 活动时间：2010年10月10日 活动情况：
一、许美兰自述所上《父母的心》的课前构想和课后教学效果。
二、听课教师评课
1、王敏：教者教态亲切、大方，语言表达流畅，链接生活的活结不错。
2、花兴凤：教者在课前做了充分的准备，感悟、探究部分的内容讲的较详细。
3、张健：本节课教学目标明确具体，教学流程清晰，注重了学生在课堂上的参与性。
4、任安平：教者课前能认真备课，并制作精美的课件，展示教与学的流程，把握教材和体裁特点。
5、刘才勇：各环节的设计紧扣文本，教者一开始就抛开了文章的重点和难点——浓浓的爱心，淡淡的哀怨。
活动七
教研活动：“有效课堂”学习活动时间：2010年10月17日 活动情况：
一、教学组长作有效课堂校本培训
1、语文新课改的几点误区
（1）新课改要会用多媒体，但多媒体教学不等于就是新课程。 （2）“自主、合作、探究”不是新课程的唯一方式，更不能流于形式。
（3）课堂活动体验不是新课程。
2、构建语文教学有效课堂。
（1）“生有所得”得什么——三个基本 （2）“生有所得”怎么得——受得、悟得、练得 （3）生有所动——行动和心动 （4）师有所动——做好“导”字文章 A、引导 B、指导 C、督导
二、语文组其他成员畅谈对有效课堂的看法、建议等。
活动八
教研活动：周妹“一人一课”评议 活动时间：2010年10月24日 活动情况：
一、老师自述课前构想，自述教学效果及目标的完成情况。】
二、语文组成员评议
1、刘才勇：演课本剧颇为新颖，但教学中不能丢开教本讲课，对故事的高潮赏析较少。
2、石峰：课本剧表演为课堂增色不少，能从大处着眼处理课文内容，不过在课堂应变能力上还要加强。
3、卞康正：用表演课本剧的方式让学生了解文章，别具一格，生动形象，具体可感，不过应明确本节课的中心内容，而不应该平均用力。
4、徐美兰：能用相关的童话图片导入课本剧，新颖独特，可加深学生的理解。
活动九
教研活动：石峰“一人一课”评议 活动时间：2010年10月31日 活动情况：
一、石峰自述课前构想，自评教学效果和目标的完成情况。
二、语文组成员评议
1、王敏：石老师能指导学生用圈点批注法进行学习，教学流程清晰。
2、教者能紧密联系课本，注重重点语句及段落的赏析，善于调动学生的积极性。
3、任安平：教者仪态大方，语言具有感染力，有激情，课堂教学指导有针对性。
4、花兴凤：能向学生授之以渔，课堂设计较好，如能在解读文本的基础上适当运用现代化的教学手段将更好。
活动十 教研活动：迎接“期中考试” 活动时间：2010年11月5日 活动情况：
一、明确期中考试范围
二、讨论制定期中考试复习方案
1、许晓秋：基础题很关键，要围绕课本出一些基础题让学生去做。
2、任安平：“诗词鉴赏”题面小，命中率高，要强化训练。
3、王敏：阅读题分值大，应给学生灌输解题思路。
三、教研组长发言
期中考试后，应在全年级发“语文学科优秀奖”，并对这些学生进行单独辅导。
活动十一
教研活动：许小秋“一人一课”评议 活动时间：2010年11月22日 活动情况：
一、许小秋老师自述本节课的设计意图，自评教学目标的完成情况。
二、语文组成员评议。
1、任安平：课件制作趣味性强，课堂气氛活跃，信息反馈较为及时，引人入胜。
2、周妹：课堂气氛活跃，师生互动较多，不过学生回答问题的面不够广。
3、王敏：课堂气氛较好，教法灵活，有创造性，学生的写作能力得到较好的培养，如果习作点评交予学生的话将更好。
三、石峰校长和刘才勇主任做总结，并对今后的“一人一课”工作提出建议。
第19篇：三年级语文组教研活动
三年级语文组教研活动
1.我们组教研活动时间是：周三下午第二节；地点：D栋二楼三年级办公室。 2.教案书写请参照“教案封面”要求。唐六妹负责第一二单元，黎彩虹负责第三四单元，唐茜负责第五六单元，郑雪霞负责第七八单元。写好后分享给大家，请各自根据本班实际做相应的调整。
3.兴趣小组活动记录每人写四次记录，填写的时候请切记不要填写时间。收到请回复一下，谢谢。
唐茜负责本学期一二单元的集体备课教案 唐茜写每个单元的第二课备课教案
第20篇：语文组教研活动总结
语文组教研活动总结
为推动学校教研活动的展开，提高语文课堂教学质量，打造民主和谐的高效课堂，开展了本次语文组教研活动，通过各位代课教师的备课、讲课、评课等活动探讨语文教学的方法。通过这次活动发现很多的教学不足之处，提出了去多宝贵的意见。现将活动总结如下：
一、要认真努力学习新的语文教学理念，不能总是按传统教学方法进行教学，在讲理论运用到教学中去，从教学中发现问题，再回到教学中去改正这些问题。要大胆尝试新的教学方法。
二、课前的充分准备。没有充分的准备是上不好一堂课的，因此不管学生还是教师都要做充分准备，这样上课教师才不累，学生才容易掌握知识，课后学生和老师都能轻松应对。从李梅老师的《自然之道》就能看书来，老师和学生都做了充分准备，所以课堂才流畅自然，才达到了教学效果。
三、备课时要明确教学“三维目标”，上课做到有重难点，有亮点可寻。做到心中目标。教学设计要科学合理。语文教学中巧妙的导入很重要，他是开启学生学习兴趣之门；另外情境创设也很关键，他是让学生更快融入课堂教学非常有效的方法。
四、上课时，要确立“以学生为主体”，教师是管理者、组织者、引导者的思想，在课堂中大胆让学生多做，不要担心学生不会，教师做过多的解释，比如焦巧珍老师在教学的《和田维吾尔族》中，有点急于求成，害怕学生不会做了很多的引导。其实如果给学生更多的时间让他们去说一说的话效果会非常好，让学生自己从讨论中发现知识，让学生畅所欲言。
五、课堂评价应该多样。有效、及时、积极的课堂能够调动学生的学习积极性，让他们主动参与到课堂学习中来。如李梅老师的鼓励性语言，邱老师的实物奖励，学生之间的相互评价，都很好的调动了学生的学习积极性，让课堂气氛更加活跃。
六、让学生学会自主、探究、合作学习。这一点使我们在语文教学中比较欠缺的一部分。尽管这里的学生少，但是我们还是要想办法让学生学会这种学习方法，这也是减轻老师的负担，培养学生创造性思维，做到能够独立思考。
七、课堂小结。语文课堂的教学中往往会给人很多的启示性的教育或者道理，因此教师要做好课堂小结，这也是对学生情感态度价值观的教育。
八、教学辅助资源的运用。教学辅助资源有很多如多媒体，或者自制教具。不管我们用哪一种方式都应该做到严谨、规范。这次教学中老师们都用到了多媒体，但是媒体上出现了许多错误，因此我们要保证用媒体的时候是正确的，让媒体作为我们教学的辅助工具，服务好教学。
九、课堂教学中要注重细节。尤其对于小学生来说，教师的每一个细节，决定了学生的各种学习习惯。如朗读课文多字、少字、读错字等，教师的板书书写不工整，对于学生出现的错误不能及时纠正，都会影响学生习惯的养成。另外，教师的课堂用语应该精确，在布置活动是要明确活动规则，不能含糊不清，有分歧。因为语文本来就是语言性的教学，因此教师再说每一句话时都应该做到通顺完整。
十、要提高教师自身专业素质，不断学习，相互合作探讨不断改进。教师的专业素质决定了能否把课上的更好，因此再这样方面我们叫多加强，多看看好的教学设计，教学视频，更新教学理念等。
总之，通过这次研讨，让每位老师都认识到了自身的不足之处，也得到了许多的教学意见及建议。希望我们能够大胆实践尝试，让教学上一个新的台阶。
2017
年3月25日
大河镇中心小学
语 文 组 教 研 活 动 总 结
大河塔镇中心小学
