羽毛球工作汇报
推荐第1篇：羽毛球
湛师附中实习（羽毛球教案）
班级
教学内容 教 学目标
重难点 课的 部分
准
备
部
分 高三（4） 人数 60 课次
1 执教教师 陈
威 日期 2012-10
1.学习正手发高远球、2.专项身体素质练习
认知目标：通过学习，了解认识、并能够掌握正手发高远球的动作要领、技术特点。 技能目标：使90%同学掌握正手发高远球挥拍动作和体会到专项身体素质训练的效果。
情感目标：在练习中，培养学生团结协作的集体主义精神，培养主动运动的习惯。提高羽毛球运动项目的兴趣。
教学重点：拿球，发球前的准备姿势，挥拍时转身大臂带动小臂，击球点。 教学难点：动作的连贯性，挥拍手要伸直。
时达教学内容
课的组织与实施
间 成目
标
教师活动 学生的活动 效果
一、上课： 要求：
1、体委整队
1、体育委员集合、简洁、明确、宣布教学内
2、集合队形
整队，报告人数。 容。 ★
快
2、师生问好。
二、徒手体操
● ● ● ● ● ● ● 静齐
3、宣布本课教学内
1、口令指挥 容和目标。
● ● ● ● ● ● ● 95%
2、动作示范 教师统一指
队10
二、徒手体操 挥 教师评价
● ● ● ● ● ● ● 形 ● ● ● ● ● ● ●
整mi第一节:肩关节运动 齐第二节:扩胸运动
1、成体操队形
学n
★
生第三节：髋关节运动 精第四节:弓步压腿、、● ● ● ● ● ● ● ● 神侧压腿运动
● ● ● ● ● ● ● ●
饱
满
第五节:膝关节运动
● ● ● ● ● ● ● ● 第六节:手腕踝关节 ● ● ● ● ● ● ● ●
运动
第七节:拉伸运动
一.学习正手发高远教师讲解动作，完球
整动作示范，分析重点难点，再做分 技术动作要领：
解动作示范。
（右手为例） 1.左手拿球，右手正手拿拍，引拍在右后方，左脚在前右脚在后身组织学生无球挥拍练习
把学生分为两人一组一人拿一个1.听从老师的安排，认真 练习，在练习中要注意安
全，同学之间可以交流动作
2.认真对待老师安排的训 练内容，及时完成练习内容。
基
本 25部 mi分 n
结
束 5min
部 分 体的左侧对着球85% 网，两脚开立与肩同宽左脚尖对着网前
2.左手放球 ，转身，右手挥拍（从后加速挥拍）。 二.专项身体素质练习。 螃蟹跑。
1.从底线到球网跑步上前摸球网右转侧身螃蟹跑回底线，来回跑，跑10个来回为一组，每人跑两组。
一．整队集合。 二．放松练习。
1，点头放松 90% 2.绕膝、绕肩
三、总结上课情况。
四、下课，师生告别，体育委员收器材。
球进行有球练习。 各场地巡看指导和纠正错误动作
根据不同情况灵
活利用教学方法
进行指导。
1、教师讲解、示范。
2、带领学生做放松练习。
3、教师讲评。
体操队形
1、集合 稳定情绪恢复心身 组织：
○○○○○○○ ○○○○○○○ 要求：
1、集体模仿练习。
2、动作放松。
3、收器材。
要求：
1、集体模仿练习
2、强调动作放松。
协调用力： 及时判断，提
高动作质量。
基本配合
教学场地 负荷目标 课堂密度 羽毛球场 40% 40%
教学用具
羽毛球拍 羽毛球
平均心率120min
运动负荷量的预计
课 后 小 结
推荐第2篇：羽毛球
羽毛球主项--扑球\\挑球\\推球技术 方发网前球或回击网前球时，在球刚越到网顶即迅速上网向斜下扑压，谓之扑球。
扑球有正手和反手两种方法。
正手扑球：右脚蹬步上网，身体右侧前倾，手举球拍于右肩上方。击球时，利用手腕由后伸到前屈收腕的力量，带动球拍向下扑击球。如果球离网顶较近，靠手腕从右前向左前“滑动”击球
反手扑球：右脚跨至左前再蹬跳上网，身体右侧前倾，反手握拍举于左前上方。击球时，前臂伸直外旋带动手腕内收至外展，拇指顶压加速挥拍扑球。若来球靠近网顶，手腕可外展由左向右拉切击球，以免触网。击球后，右脚着地屈膝缓冲，回收球拍于体前
挑球是把对方击来的吊球或网前球挑高回击到对方 后场去，这是在比较被动的情况下采取的一种防守性技术。挑球有正手挑球和反手挑球两种。 正手挑球
正手握拍举在胸前。右脚向阿前跨出一大步，左脚在后，侧身向阿，重心在右脚上。同时右臂向后摆，自然伸腕，使球拍后引。然后以肘关节为轴，屈臂内旋，并握紧球拍，用食指及手腕的力量，将球向前上方击出
反手挑球
反手握拍举在胸前。右脚向左前方跨出一大步，重心放在右脚上。同时右肩向网，屈肘引拍至左肩旁，然后以肘关节为轴，握拍经体前由下往上，用拇指第一指节压住拍柄的宽面，用力将球击出
正手推球:
站在右网前，球拍向右侧前上举。在肘关节微屈回收时，前臂稍外旋，手腕稍向后侧，球拍也随之往右下后摆，拍面正对来球。这时，小指和无名指稍松开，使拍柄稍离开鱼际肌，拇指和食指向外捻动拍柄，拍面更为后仰。推球时，身体稍往前移，右前臂往前伸并带内旋，手腕和手指控制拍面角度，手腕由后伸至伸直并闪腕，食指向前压，小指和无名指突然握紧拍柄，拍子急速地由右经前上至左的挥动推球，使球沿边线飞向对方后场底角。在口动过程中，拍子回收.
推荐第3篇：羽毛球
羽毛球运动员爆发力素质评价技巧
1、羽毛球掷远
（1）羽毛球掷远测试方法
选手左脚在前，右脚在后(左手持拍者相反），站在规定的起始位置上，用持拍手握持羽毛球，屈膝伸臂，以近似鞭打的动作全力向前方抛掷羽毛球。抛掷距离越远，成绩越好。选手可掷三次或是五次，取舍其中成绩最远次，测量起始线至球托着地点后沿之间的垂直距离。 （2）评价参考标准
优秀：女子青少年，9.10-9.35米；男子青少年，9.96-10.20米。 良好：女子青少年，8.59-8.97米；男子青少年，9.48-9.9.84米。 合格：女子青少年，8.34-8.47米；男子青少年，9.24-9.36米。
2、双杠双臂屈撑
双杠双臂屈撑用来测量选手肩背和大臂部位的肌肉力量。
选手双手支撑于双杠上，双臂进行屈撑运动。标准是：屈臂时大臂与小臂间角度必须近似90°，大臂与肩部几乎平行，计算一次。选手不计时连续运动，以一次性运动次数多者为优秀。
3、握力
（1）握力测试方法
采用握力器，来测量选手持拍手臂部、手腕和手指部位的肌肉力量。具体方法是选手以持拍手全力握捏握力器，根据握力大小以千克计算，一次性握力千克数多者为优秀。 （2）评价参考标准（握力器显示千克数） 优秀：女子青少年，39-41千克；男子青少年，60-64千克。 良好：女子青少年，35-38千克；男子青少年，53-59千克。 合格：女子青少年，33-34千克；男子青少年，50-52千克。
4、立定跳远
立定跳远主要测试下肢爆发力。 （1）测试方法
选手两脚开立，站在起跳线后，屈膝、摆臂、蹬地全力向前方纵跳，落地时以双足着地。测量起跳线与双脚着地点后沿之间的短线距离，距离越远者越好。没人跳两次，取成绩好的一次。 （2）测量参考标准
优秀：女子青少年，2.33-2.38米；男子青少年，2.85-2.94米。 良好：女子青少年，2.22-2.30米；男子青少年,2.68-2.84米。 合格：女子青少年，2.17-2.20米；男子青少年，2.59-2.63米。
5、纵跳
纵跳主要测试下肢爆发力。 （1）测试方法
选手两脚自然开立，屈膝、摆臂、蹬地全力向上方纵跳，然后以双足着地。测量从地面至起跳脚尖之间的距离高度，以距离高度高者为优秀。
（2）测试参考标准
优秀：女子青少年，54-57厘米；男子青少年，74-78厘米。 良好：女子青少年，48-52厘米；男子青少年，66-72厘米。 合格：女子青少年，46-47厘米；男子青少年，62-64厘米。 获得爆发力的技巧
打羽毛球时爆发力的基本动作是：正手外旋，反手内旋。产生手腕爆发力的简单步骤如下。
（1）引拍，拍头后仰，手心向上。
（2）用拍柄底部向球方向猛击，导致手臂突然伸直，此时手臂运动的突停使拍头自然向前告诉甩出。 有效的练习方法如下。
握一个套半拍套的球拍，平躺在床上。手臂在体侧自然平衡，贴在床上。
2)小臂外旋，手腕上扬，另球拍反面打在床上。
（3）小臂内旋，食指第二节压在拍柄宽面上用力将球拍正面打在床上，声音越响越好。
（4）反复快速重复步骤（2）和（3）。30-40次为一组。多次练习。
推荐第4篇：羽毛球试题
羽 毛 球 试 题
一、填空题：
1、1893年英国羽毛球协会创立后，于 1899年举行第一届全英羽毛球锦标赛。
2、1981年宣告国际羽联和世界羽联实行联合，经过调整组成世界羽毛球联合会。
3、四个正常球速测速区的标准尺寸应是、、、毫米。
4、网前击球技术包括： 放网前球、搓球、挑球、扑球、推球和钩球。
5、网上下宽为 0.76网长为6.1米
6、羽毛球运动的基本技术系统包括：、、、。
二、选择题：（选择1至4项符合题意的正确答案的代码填入括号内，选错一项整题不得分，选不完整按比例扣分。）
1、36人参加单打淘汰赛决出前6名。
A、共赛39场B、共赛5轮
C、最后一轮赛1场D、第一轮赛4场
2、某队第一选手已抽入上半区，第二选手可抽入。
A、第一1/4区B、第二1/4区
C、第三1/4区D、第四1/4区
3、如果按蛇形排列分组法，第一组是
1、
8、9，第三是
3、
6、11，那么。
A、这一定是分三个组B、这一定是分四个组
C、最少有11个选手D、最多只有13个选手
4、下列哪些情况为死球。
A、球撞网B、球撞网柱
C、球碰场地上空障碍物D、球触及地面
5、比赛时运动员在场上受伤，能进入场地的人员是。
A、医生B、教练C、队长D、裁判长
四、（问答题）：
1、什么是发球时间？在此期间发球员可能发生哪些违例？（10分）
2、主裁判应怎样保持比赛连续性？（10分）
3、有29人参加淘汰赛。可设几名种子？应进行多少轮、多少场比赛？请画出单淘汰表，并标出种子位置？（10分）
推荐第5篇：羽毛球总结
2014-2015学年学期城市少年宫羽毛球兴趣小组
工作总结
黄明强
“生命在与锻炼”，凡经常参加体育活动的孩子，身体都很健康，而体育能促进学生动作的发展，还可以活跃学生的生活，使学生活泼开朗，并能逐渐养成勇敢、坚强等品质。这一学期我校的羽毛球课外兴趣小组有序的在开展活动。羽毛球课外兴趣小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我看到他们的另一面现学期的活动总结如下：
一、基本情况分析：
同学们都喜欢上羽毛球活动课。为了使羽毛球活动课真正落到实处，切实提高学生的身体、心理素质，成为体育课的不可缺少的补充，制定本学期羽毛球活动教学计划。
二、教学目标
1、让学生了解上体活课和锻炼身体的好处，能够认真上好羽毛球活动课。不要把体育活动当作自由课。
2、初步掌握体育基础知识、基本技能、和基础项目。
3、培养学生的组织纪律观念和吃苦耐劳，用于拼搏的精神。
4、增强学生身体素质的同时，锻炼学生的心理素质，使学生的身心协调发展。
5、通过有计划、有组织的训练，提高学生的动作协调能力。
三、任务完成情况
本学期的羽毛球课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划和准备。使体育课外兴趣小组时间、地点、人员固定，保证了活动稳定性。另外，活动内容多样、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，都达到活动要求。学生了解并掌握了羽毛球球有关得知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。
四、主要经验和体会
实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。
五、存在问题
学生的基本素质比较差,吃苦耐劳的精神不够,训练量还需要提高。学生的力量，耐力、速度、弹跳力和柔韧等素质，因此在训练工作中应强调身体训练。
六、改进措施
1、与家长和学生进行沟通，争取家长的支持和学生的参与。
2、采用灵活、多变的训练方法和手段，增强队员们的训练热情。
3、狠抓球队的训练作风，使队员们养成良好的训练习惯。
4、单项技术的训练采用多球训练的方法。
5、每周进行一次全队大评比，增强队员们的竞争意识，互相帮助提高。
通过一学期来的羽毛球体育活动，羽毛球队代表音西街道参加福清市第十四届全运会羽毛球赛获得团体冠军。其中杨柏景获得男子丙组冠军，吴亦舒获得女子丙组冠军。使学生们深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命” ，进一步树立了体育活动、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。
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北京信息科技大学阳光体育见我行
研0805班羽毛球比赛
（策划方案）
策划人：靳现凯 邵甘绪 总组织：邵甘绪
协助者：靳现凯，成琴，张琳，汪晶晶，张元龄，周文玲，任荣华，夏斌，叶笑，孙宁
比赛宗旨：响应国家和学校号召，积极参与阳光体育锻炼，提高身体素质，增进同学友谊
比赛口号：健康第一，安全第一，友谊第一 比赛地点：北京信息科技大学体育馆
比赛时间：本周五晚上5：30 —— 9：30 一，赛前准备：
全体班委深入各宿舍宣传体育锻炼的重要性，提高同学参与锻炼的积极性，并负责宣传统计报名情况。
二，赛事安排：
1，男女生混合双打，赛前自由结合组队，课余自主训练备赛。 2，比赛将根据报名情况进行抽签分组，每小组由四队组成。 3，小组赛直接进行淘汰赛，每小组第一名出线。
4，各小组第一名分出后，再继续进行淘汰，最后分出前三名。 5，比赛裁判有不参赛的同学担任，赛前要进行规则学习培训。 6，具体比赛规则细则，参见附录（研0805班羽毛球比赛规则）。
三，比赛奖励：
本次比赛目的重在参与，本着健康第一，安全第一，友谊第一，比赛第二原则，本次比赛重在精神奖励，比赛设有冠军，亚军，季军，以及最佳配合默契奖，并颁发奖状以作鼓励和纪念。
四，赛事后勤：
本次比赛后勤工作由生活委员周文玲带领其他班委和同学为参赛队员和裁判准备茶水，比赛计分用的笔和纸以及奖品购买等。
附录：研0805班羽毛球比赛规则 一，羽毛球比赛规则：
1，三局两胜，11分一局，双方任意一方先达到11分本局结束。先胜两局方为胜方。
2，比赛一局结束后比赛双方互换场地。
3，得分方发球，发球方应发至斜对角线对方规定区域内，只有接发球员才能接发球；如果他的同伴去接球或被球触及，发球方得一分。
4，双方比赛到局点（10分或10以上）时，双方相差应在两分，才能判定胜方与负方。
5，自发球被回击后，由发球方的任何一人击球，然后由接发球方的任何一人击球，如此往返直至死球。
6，自发球被回击后，运动员可以从网的各自一方任何位置击球。接发球方违例或因球触及接发球方场区内的地面而成死球，发球方得一分，原发球员继续发球。 7，发球方违例或应球触及发球方场区内的地面而成死球，原发球员即失去发球权，双方均不得分，接着由他们的对手之一发球，再由，另一对手发球，如此传递发球权。
8，发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球要低于发球员的腰部。 二，羽毛球裁判规则： 1，有权暂停比赛。
2，比赛双方如对裁判判法有异议，可当时向裁判说明，说明情况后服从裁判判法。
3，裁判员应维护和执行《羽毛球比赛规则》，及时地宣判“违例”或“重发球”等。
4，裁判长对竞赛全面负责。
5，负责宣判界内球或界外球，宣布得分情况。 6，裁判员对申述应在下一次发球前作出裁决。 7，裁判员应使运动员和观众能了解比赛的进程
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羽 毛 球 比 赛 策划书
内蒙古工业大学学工处
学生会办公室
策划人：陈彦羽
2012年10月5日
一、活动目的：
为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质，并推动我校羽毛球运动的发展，特举办内蒙古工业大学羽毛球联谊赛。
二、活动宗旨：
以友谊推动比赛，以比赛促进交流，以交流带动进步。
三、比赛目的：
活跃校园气氛，丰富课外生活，增进交流，锻炼身体，提高球技，促进竞技体育运动的发展。
四、主办单位：内蒙古工业大学学工处
五、承办单位：内工大学生会办公室
六、活动时间、地点：
2012年x月x日 内工大新城校区操场
七、参赛对象：
内蒙古工业全体大学生
八、比赛规则：公平，公开，公正，友谊第一，比赛第二。
九、活动内容： 1.比赛流程：本次比赛采用分组晋级模式，各组内选手循环比赛，两两之间进行一局比 赛，每局11球，胜者记3分，负者1分。积分相同净胜球多者排名靠前。每组取前两名进入决赛。进入决赛选手重新抽签。决赛每局21球，三局两胜，采用淘汰赛。直到决出名次。
2.比赛规则：采用单淘汰制。
3.注意事项：参赛队伍须提前15分钟到达比赛场地，有队长向裁判员提交球队队员名单并签字。在比赛开始时，迟到15分钟的队伍做弃权处理并判对方球队以3：0处理
4.挑选场地或发球权：
任何一场正式比赛开始之前，参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下，通过由裁判员抛硬币确定首先发球的一方。硬币决定的胜者具有挑选发球权或场地的优先权。赢方选剩的一项归输方所有。(注：这里用硬币代替挑边器) 5.局数和分数：
①.每场正式比赛以三局二胜制决定胜负。 ②.女子单打11分为一局，先得11分的一方胜该局。男子单打以15分为一局。先得15分的一方为胜 6.发球权和得分：
①.比赛中由通过硬币获得发球权的运动员先发球，发2个球后交换发球权，由对方发2球后再交换，直至比赛结束。 ②.下一局比赛开始时，均由上一局的胜方先发球。
③.比赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误，对方运动员得分。
④.发球方在发球时没有触及球拍有第2次发球的机会、如第2次发球仍未触及球拍则算该运动员失误对方得分。 7.交换场地：
①.第一局比赛结束，双方应交换场地进行第二局的比赛.如前二局双方战成1比1时，双方也应交换场地进行决胜局的比赛，即第三局的比赛。在第三局比赛中，当任何一方先得8分(15分为一局)、6分(11分为一局)时，必须再次交换场地后，才能进行余下的比赛。
②.在比赛中，如选手未按规则规定，按时、正确地交换场地,一经发现,应立即交换、已得分数有效,并继续进行比赛。 8.发球和接发球：
①.发球时脚不得踩发球区的任何界线。 ②.一旦双方选手站好位置，发球员的球拍一开始挥动即为发球开始，发球员的球拍必须连续向前挥动直到将球发出。必须注意的是，一旦发球员开始挥动球拍发球，而未击中球，则应视为发球违例。发球时，任何一方都不允许有非法延误发球的行为。
③.在发球过程中，即从发球员的球拍开始挥动直至球拍的拍面将球击出为止，发球员的双脚均不得离开地面或移动。 ④.发球员在击球的瞬间，球与球拍的接触点及整个球体均要低于发球员的腰部，整个拍框必须明显低于发球员握拍的手部。 ⑤．发球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。单打有效发球区域的范围是(以右区为例 )：前发球线、中线、单打后发球线和单打边线之间，左区反之。 9.合法的接发球：
①.接发球员必须等对方发球员按相应的规定将球发出后，即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后，才能移动两脚，并开始接发球，否则属违例。
②.接发球时，接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的任何线上或线外，否则属违例。
10.发球和按发球的方位和顺序： 单打：
①.发球方的分数为零或偶数时，发球方和接发球方均站在右发球区发球和接发球。分数为奇数时，双方都站在左发球区发球和接发球。 ②.发球时羽毛球如出了边线或底线算失误，对方得分。 11.重新发球：
①.发球时如果未超过球网或未触及球拍则重新发球。
②.发球时，发球员和接发球员同时违例。 ③.当接球员尚未做好准备之前，发球员即发球。
④.在比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离，即球完全破损。
⑤.除发球以外，球过网后桂在网上或停在网顶。
⑥.在比赛中，不可预见或意外的情况发生。 12.比赛的连续性及对不端行为的处罚： 一场比赛应从每一次发球开始连续进行直至整场比赛结束。比赛中只有裁判员有权暂停比赛。但有二种情况除外：
第一，每场比赛的第二局与第三局之间，允许有间歇五分钟的休息；
第二，比赛中遇到运动员无法控制的情况发生时，裁判员可根据实际需要暂时停止比赛，双方所得分数有效，比赛恢复时从该分数起算。
13.警告或违例等处罚：
①．运动员为恢复体力或喘息使比赛中断; ②．除第二局与第三局之间5分钟的间歇外，比赛进行中，运动员接受场外指导或未经裁判员同意擅自离开场地; ③．运动员在比赛中故意损坏球，以及有其他任何不利于比赛的行为。
十、违例：
1.比赛中，球拍未击中球。
2.发球时，球过网后挂在网上或停在网顶。3.比赛中，球从网下或网孔中穿过或不过网。
4.比赛中，球碰房顶及场地四周以外的人或物体。
5.比赛中，球碰到运动员的身体或衣物。6.比赛中，击球者球拍与球的击球点不在自己球网一方，而是过网击球。
7.比赛中，选手的球拍、身体或衣物碰网或网柱;选手的脚或球拍由网下侵入对方场区。 8.击球时，球夹在或停滞在球拍上，紧接着又被拖带。
9.一名球员两次挥拍，连续两次击中球，或是同一方的两名选手连续各击中球一次。10.球触及球员的球拍后继续飞行并落在界外。
11.阻碍对方紧靠球网的合法击球。
12.比赛时选手故意扰乱、影响对方进行正常比赛的任何举动。十
一、人员配置：
1、广播站负责本次活动的前期宣传和比赛宣传。
2、外联部负责筹集本次活动所需的资金。
3、宣传部负责本次活动的海报和条幅（主要置于思源、馨苑门口）。
4、纪检部负责本次活动的现场纪律。
5、学生会办公室负责活动现场的人员安排。设2名裁判，20名场边维护人员。 十
一、奖品设置：
男、女单冠军、亚军、季军证书。 男、女双组冠军、亚军、季军证书。
十二、比赛用品：羽毛球50筒 宣传海报3张
宣传单500张 十
三、经费预算
羽毛球：130元 证书：120元
海报及宣传单：合计：300元
50元
推荐第8篇：羽毛球计划
羽毛球社2012年工作计划书
羽毛球运动是一项老少皆益深受大众欢迎的运动。新的一年同砚羽毛球社将始终以“为大家提供一个良好的活动平台”为宗旨，勇于克服遇到的种种困难，把我们这个团体锻炼成具有朝阳一样朝气蓬勃的队伍。
我们这个社团是娱乐健身类的社团，可以说给每个人都提供了一个良好的自由活动空间。本年度工作计划如下：
一、社团运行的整体计划
1、首先要保障社团的正规性。
(1)组建一个社团，必须要有组织，有纪律，规范化的进行。落实具体的羽毛球兴趣人员，尽量争取每次活动这些班底骨干人员全部参加活动，活跃气氛。
(2)社团会向每一位社员提供羽毛球相关的教学录像并请出球技好的同事做指导,帮助指导那些羽毛球基础不好的同事.作到每个社员都具有良好的羽毛球基础.
2、要保证社团的丰富多彩,同时也要保证社团在公司内部具有一定的影响力
(1)社团的活动每两周一次,每个月2次为一个循环.第一次为非正式交流活动:召集兴趣社员在一起举行一些很受大众欢迎的、有意义的活动.每个人都可以尽情发挥.把自己的才能展现给大家.同时也促进了社员与社员间沟通与认识. (2)第二次为知识学习类的活动:可以请球技好的同事当指导,结合一些羽毛球视频进行理论结合实践的指导.也可以观看羽毛球教育或比赛类的视频.共同事习一些新的技能.同时，在场地允许条件下，也可进行自由活动。
二、社团内部的管理条例
1、社团各部门负责人的管理条例
(1) 社团各部门的负责人要起到带头作用.积极主动认真的完成各自的工作.认真对待社团举行的每次活动.并积极协助社长的工作. (2)指导部（由公司内部球技好的同事组成）定期认真的去给社员讲解羽毛球的各种规则,并对每位社员进行技术性的指导.提高每位社员的实战实力.进而提高社团的整体实力. (3)组织比赛时由社长及各部门负责人商量讨论得出结论.并以文字形式写出具体的活动项目和次序及举行活动的详细步骤,直接交于社长审查,修改再定出活动时间及地点.然后由社团通知各社员. (4) 社团的运行由各部门负责人进行监督和指导.
2、社团内社员的管理条例
(1)社员要积极的参加社团举行的各项活动. (2) 在举行活动时每个社员都要准时到达活动现场.在活动过程中不得无故离开活动场地.要严格遵守活动的纪律.不得扰乱活动现场的秩序. (3)因故不能参加活动的社员要向社长说明请假的原因. (4)全体社员要积极的配合社长的工作.认真听取社长的工作安排. (5)对活动在各方面都表现积极突出的社员,要给予奖励.
3、社团财务管理条例
(1)财务管理的负责人要把经费的详细运行情况完全透明化的向全体社员公布. (2)羽毛球目前主要消耗品主要在羽毛球上，其次是羽毛球拍， 另外就是饮料。目前主要是这方面支出。
(3)场地租用方面，目前均是在杨浦中学室内蓝球场的半场，时间与蓝球社同步。
羽毛球社 连敏贤 2012/02/03
推荐第9篇：羽毛球工作计划
2013-2014学年第二学期羽毛球协活动计划
羽毛球协会在校领导和工会的共同关心下正常有序的
运做了一年，在过去的一年里我们协会开展了各项丰富多彩的活动，并得到了广大领导与教师的关注与支持。在此，我们向一直以来关心、支持我们工作的领导教师表示忠心的感谢！
新学期，新气象，新一轮的工作又即将开始了，羽毛
球协会要继续继承和发扬上学期团结务实的工作精神，积极热情的工作态度，在新的学期为把协会工作做得更好，我们早已作好充分的准备，扬帆起航! 在新的学年，新的学期里，我们又将一如既往地开展各
项工作，开展一系列为“创建和谐校园，丰富教师课余生活”的协会活动。本学期羽毛球协会将继续积极开展教师感兴趣的训练和比赛等系列活动，增强广大教师参与校园体育活动的兴趣和责任心，以此维持我校良好的教学秩序和学习、生活环境，为我校的和谐、平安贡献一份力！
本学期我们协会的工作计划如下：
（1）平时训练：首先我们在周一到周五下午第三节课后积极组织教师开展羽毛球的训练活动，以训练为主。在各组之间和组内各老师间进行友谊赛，提高平时训练的效果。协会将通过制作宣传板报及宣传单等让教师了解羽毛球协会、喜
欢羽毛球协会、加入羽毛球协会，让更多的人喜欢这项活动，达到娱乐健身的目的。
（2)组织协会内的竞赛：协会需要青春绽放的激情，为了增加活动的趣味性，本协会将积极组织老师竞赛活动，秉着友谊第一，比赛第二活动宗旨，将协会的活动搞出特色。
（3）活动安排：鉴于场地的不足，每周安排一个小组进行训练，由小组长负责召集，协会提供用具。每周一天安排一次组员的比赛。
每学期组织协会的一次大的比赛，先由小组决出两名优胜选手参加协会的比赛，由协会拿出最终结果上交学校工会，作为活动结果。
（4）活动规则：为了鼓励老师平时的锻炼活动，采用出勤登记制，由各小组负责记录，学期末由协会统一结算。活动经费将按出勤次数分发给协会各成员，也是贯彻学校的精神，让精神积极参与，杜绝报名不活动就得经费的不合理现象。
附：小组安排（每小组第一人为小组长） 1.余小鹏 童 健 汤益平何 林 况海孜
2.付新华 杨润明 刘立武 陈克勤 熊黎明 3.艾景文 简晓程 冷雷雹 付春根 聂志强 4.雷晓春 黄旭辉 陈广忠 吴骏标 黄志诚 5.凌阳华 刘 露 钱芳雄 刘光荣b 王 晨 6.熊燕青 陈国华 邓卫国 熊文华 黄丰华 7.张玲角 付 婷 涂美兰 胡彩云 刘 瑛 8.熊小青 陈文娟 孟 艳 卢洪玉 徐桂芳 9.陈 翠 陈雪琴 熊小琳 晏福连 戴 红 10.蔡小彬 龚慧慧 简丽娟 刘花英 伍小香
11.冷 燕 张杏花 梅欢迎 毛伍秀 杨凤 高安三中羽毛球协会 2014.3.8 肖浪平篇2：羽毛球课教学计划
羽毛球课程的学年计划
一、教学目标
通过组织教学，使学生掌握羽毛球运动专项理论知识，懂得羽毛球的基本规则，掌握基本握拍的方法及发球、击高远球、扣杀球、放网前球、步法等基本技术和单打的基本站位、激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养学生良好的人际交往能力与合作精神。
二、重点、难点
1、较好地掌握发球、击球、控制好击球的力量和用力方向。
2、灵活运用各种步法，力求做到移动及时、击球到位。
3、掌握基本的比赛方法和裁判的基本知识。
三、教学策略与手段
课时教学计划 篇3：羽毛球协会年度工作计划
羽毛球协会20xx年工作计划
羽毛球协会在领导的共同关心下正常有序的运做了一年，在过去的一年里我们协会开展了各项丰富多彩的学生活动并得到了广大领导与师生的关注与支持。在此，我们向一直以来关心、支持我们工作的领导师生表示忠心的感谢！
新学期，新气象，新一轮的学习工作又即将开始了，羽毛球协会要继续继承和发扬上学期团结务实的工作精神，积极热情的工作态度，在新的学期为把协会工作做得更好，我们早已作好充分的准备，扬帆起航! 在新的学年，新的学期里，我们又将一如既往地配合好社团联合会的各项工作，开展一系列为“创建和谐校园，丰富学生课余生活”的学生活动。本学年羽毛球协会将继续积极开展同学们感兴趣的学习、体育、公益等系列活动，增强广大同学参与校园体育活动的兴趣和责任心，以此维持院系良好的教学秩序和学习、生活环境，为基础医学院的蒸蒸日上贡献一份力！
一、工作任务目标
1、在以保持上年度的工作目标上争取蝉联年度优秀社团；
2、切实加强协会各干事、成员的积极性；
3、协会活动多外出交流、参加各项赛事，协会成员参加学校及区组织的各项可比性活动时，争取更好的成绩。
二、活动安排 常规活动安排：
每周
一、
三、五晚上7点到9点半
年度活动安排：
3月份：由指导老师邀请与湛江师范湛江继续教育学院（遂溪分校）进行交流赛； 4月份：由指导老师、协会各部长带领各成员参加本市红牛杯羽毛球赛； 5月中旬：参加由学院策划的体育文化节； 5月底：组织成员学习羽毛球挂饰作品； 6月初：面向全院学生开展羽毛球赛事； 10月份：社团招新；
12月份：进行协会内部排名赛。
在新的一学期里，我们将继承前协会领导的优良作风，在院领导、老师的带领下，不断地开拓创新，将本学年的协会工作推向另一个高峰。
学院社团联合会羽毛球协会 20xx年4月11号篇4：2014年羽毛球协会工作计划 2014年羽毛球协会工作计划
新的学期新的开始，回顾过去，展望未来。我觉得羽毛球协会在2013年做的还不错，会员们都积极参与，支持协会的日常活动，因此在2014年希望协会能够做的更好，使协会的各种活动能够圆满完成，当然，协会在新的一年也制定了基本的工作计划： 1) 火热招新：首先我们向14级新同学的到来表示热烈的欢迎！随着新同学的到来，我们又迎来了一年一度的招新活动。协会将通过制作宣传板报及宣传单等让新生了解羽毛球协会、喜欢羽毛球协会、加入羽毛球协会，并作好各项招新的工作。 2)新生羽毛球公开赛：为新生提供一个展现技艺的平台。 3)羽毛球联赛：在全校范围内举行，为羽毛球爱好者提供一个展示平台。 4)组建羽毛球队：在全校学生中抽取精英选手组建一支羽毛球队，与其他院校比赛交流 5)加强学校之间的交流:在2014--2015年里我校将与东北林业大学和哈尔滨理工大学进行友谊交流赛，交换羽毛球协会的管理经验并互相学习羽毛球技术。增进学校之间的友谊。 6)日常训练：第一周：组织会员进行新一学期第一次活动，主要给会员自由活动为主，让会员从假期的气氛中回归学校。以便适应新学期的训练。
第二周：正式进入正规活动，由会长和副会长带队让会员复习发高远球、小球、击打高远球、放小球、杀球等。
第三周——第六周：重点在于发小球和杀球及放小球。还有在复习和进一步提升训练的基础上组织会员进行小比赛以便提高会员的竞技水平，从而提高羽毛球协会的综合实力，让羽毛球协会从本质上得到提高。从而向专业的羽毛球队的方向发展。
第七周——第八周：综合的复习发高远球、小球、击打高远球、放小球、杀球，还有裁判的培训和羽毛球专业知识的培养。让大家的专业术语让羽毛球协会更强更有影响力。
第九周——第十周：进行常规的活动，看情况而定如果条件允许组织一次社团间的活动，加强各社团之间的联系为社联的发展做一份微薄的贡献。加强社团
的宣传力度和影响力。
第十一周：在发小球和杀球及放小球。还有在复习和进一步提升训练的基础上组织会员进行小比赛以便提高会员的竞技水平和检测会员对所学的技能的掌握程度，和培养裁判的制裁能力。
第十二周——第十四周：练习切球和步伐及全场的调动能力的训练，让会员从本质上的到提高。
第十五周——第十六周：重点在于发小球和杀球及放小球和发高远球、击打高远球练习切球和步伐及全场的调动能力的训练，从全方位来陪养会员。还有多组织会员打比赛提高竞技。 2014新的开始，羽毛球协会将再接再厉，联合广大会员积极并圆满做好协会的各项活动，完成制定的计划，在协会换届活动时严格把关，准确衡量每个会员的各项表现，选出优秀的人才，带领羽毛球协会越走越远，越走越高。
羽毛球协会 2014年6月17日篇5：羽毛球社宗旨及2013年度工作计划综合版 羽毛球社宗旨及2013年度工作计划
九月是新一届新生报道的日子，回顾过去，展望未来，又是一个新学期的开始。在新的学期我们不仅要准备今年的各项活动，还要肩负着完善我们社团工作的各项规划和条例的任务，是我们的各项工作制度化，有章可循。而且在做好自己本工作的同时，积极配合其他工作，团结起来使我们羽毛球社的名号响彻交院，为此特制定以下宗旨和工作计划。
第一章 羽毛球社团委员会
第一条 社团名称：羽毛球社团
第二条 社长：伍耀宇 副社长：张治渊
第二章 羽毛球社团性质及宗旨
第一条 社团性质 本社团是由浙江交通职业技术学院团委管理和监督的学生组织，是由热爱羽毛球运动的学生组成的相互学习、相互交流、共同进步、培养自我能力与团队协作精神的非营利性学生团体。 发展国球运动，丰富课余生活，培养社团成员对羽毛球运动的兴趣，提高羽毛球水平；加强运动锻炼，增强身体素质。
第二条 社团宗旨
社团的成立是为了加强我校学生对羽毛球运动的认识，提高我校羽毛球的整体水平，推动我校羽毛球运动的发展，提高学校体育档次，培养羽毛球人才，提高学生身体素质。树立顽强拼搏的精神，并在活动中逐渐树立起团队意识。活跃校园文化生活，推广、普及羽毛球的技术和活动精神为宗旨。秉承“以球会友、共同参与，共同进步”的原则；在遵守国家有关法规及学校相关制度的前提下制定本章程并开展活动。
第三章 社团成员
第一条 成员要求
1、具有浙江交通职业技术学院学籍且热爱羽毛球运动的学生。均可申请加入协会。
2、申请人提交书面申请后，经协会选拔批准后，方可成为社团成员，为期一年。
3、社员须遵守学校和社团各项规章制度，爱护协会公共财物，有上进心、有责任感、积极参加活动社团活动。
4、社员可直接向社长或有关负责人提出意见或建议。
5、对于违反学校或社团规章制度、情节严重的会员，经社团批准，社团委员会有权取消其社员资格。
第二条 入.退会程序
1、人会程序：在每年的招新期间，填写招新报名表，缴纳一定的会费，并经社团部和理事的审核盖章生效，并领取会员证正式成为协会会员。
2、退会程序：先申请，经过社团部和理事审核后通过批准方可退会。
第三条 社团分配：
技术部 外联部 宣传部 组织部 财务部
第四章 活动方式
社团服从学校的领导，坚持组织有意义的社团活动，逐步完善社团工作，逐渐扩大队伍，为丰富校园生活，发展学生兴趣贡献一份力量。
第一条 活动及比赛：
1、社团成员的活动以不影响学习的前提，除必要的比赛外一律使用业余时间。
2、社团成员必须遵循体育精神，遵守体育道德，活动中服从安排。
3、社团在一定的时间举行集中活动，社员可以自行进行交流经验和切磋球艺。
4、适当组织社团内的比赛及同其他学校或团体的比赛。
5、比赛时要适时宣传，扩大影响。
6、组织会员学习羽毛球知识。
7、在校内推广羽毛球运动。
第二条 社团定期组织羽毛球活动，社员必须积极出勤参加活动和内部比赛，活动时间和地点相对固定，社团可以根据需要可以改变或者增减活动的场次、另寻场地组织分场活动等。 固定的羽毛球活动时间和地点：
时间：每周三下午，周日下午，具体活动时间和地点每次将提前两天由当次活动召集人另行通知。
地点：交院羽毛球场
常规活动：每周定期由社团统一组织一次集体活动，内容包括：社团内自主练习、内部比赛技术交流
自由活动：由社员在社团群里发起活动，邀请有时间的社员一起参加活动
定期组织社员练球锻炼:让社员互相切磋，相互指出缺点，分享一些经验，提高各自的羽毛球技巧
社团不定期组织以下活动：
（1） 与社员之间进行友谊比赛，从而提高自身水平。
（2） 组织社员聚餐、外出、其他球类活动等休闲活动。
（3） 去其他高校训练练习和举行友谊赛
（4） 参加高校联赛
选拔优秀社员参加大型的羽毛球比赛:参加这些大型的羽毛球比赛，可以加强本校社团与外学院之间的交流，从而提高自身的水平，并为学院争光
第五章 社员须知
第一条 社员的权利
1、对社团管理委员会的监督权；
2、对社团管理委员会工作提出合理意见和建议；
3、入社自愿，退社自由。
第二条 社员的义务
1、遵守本协会规定。
2、积极参加协会组织的各项活动，有特殊情况应先向活动负责人请假，若一学期无故缺席三次，被视为自动退社。
3、积极参加协会的宣传，有事请假，不得歪曲事实。
4、自愿为活动开展服务，维护形象。提供资料，并监督各部门工作。
5、遵守社团的章程，自觉维护社团声誉；
6、尊重社团委员会的劳动，服从社团委员会统一管理，杜绝不文明言行；
7、积极参加社团组织的各项活动，遵循安全、环保、节俭、自助、友爱的活动原则。；
8、社团活动发生的费用由参加社团活动的成员按照aa制的原则分摊。
9、社员参加社团活动需自带羽毛球拍，训练用球由社团向院团委申请或统一购买。
10、不得随意退社，需遵守退社程序。
11、不接受退社社员继续入社团，也将失去在本社团的一切权利和义务。
第三条 安全须知
1、本社团活动属于会员自愿参加的非赢利性活动，有一定的危险性和不可预知性。社团成员参加活动时必须有安全意识，并对自身以及其他社员的安全全权负责。
2、社团管理委员会除接受大家监督、有责任控制费用和定期公开帐目外，不对任何由活动本身具有的风险以及往返路途中发生的危险所产生的后果负责。
3、如在社团活动中发生任何人身意外、财产损失后果，社团活动组织者、参与者不承担赔偿责任，由受损害人依据法律规定解决。
第六章：羽毛球社团委员会的职权
（一）制定和修改章程；
（二）听取和审议羽毛球社团的工作报告；
（三）讨论通过有关社团发展的决议；
（四）协商推选社团负责人；
（五）决定其他重大事宜。
第七章：关于宗旨
本宗旨即日起生效，由社团委员会负责解释修改。 2013学年年度工作计划
一：内部工作计划安排 1九月中旬组织召开一次动员大会，把社团内部事务都整体好，做好各项事宜，由我们新一届社团骨干扛起这个担子
2加强部门内部建设，针对部门各成员的个性，合理分配任务，发挥最大效率 3加强社团内或社团间各部门的沟通，团结协作 4确保部门例会准确按时有效 5组织活动，加强社员沟通，加深社员对于社团和羽毛球这项运动的喜欢 6做好社员考核工作，尽可能物尽其用，人尽其才，调节各个社员，让对喜欢组织工作的同学入社。
7积极学习其它社团的长处，保持良好的沟通 8组织部每周一晚上举行例会
二：外部工作计划安排 1举办招新活动，具体工作和宣传部合作，争取为我们协会注入一股强大的新生力量，扩大我们羽社。
2做好日常签到工作 3做好社员交流大会 4社团日常活动照常进行，活动时间在周三下午操场羽毛球场地，如平时有比赛、活动，我
社将积极把情况通知社团联合会，希望其他兄弟社团鼎力相助，为我们社团的比赛加油、助威。
5十月中旬至十月底择日，举办交院新生杯羽球赛 6羽毛球技术（知识）欣赏活动 (日常） 7做好日常训练交流活动，为第二年校际联谊做好准备 8新年茶话会，让社员交流感受，总结半年来在社团的体验，为我们下半学期的工作提供建议
9社团具体活动简要策划
十月中旬后的新生杯羽毛球赛 1活动目的：为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，让2013届的新同学们体会到羽毛球的乐趣，为了校羽毛球社的传承发展，同时也为了将本次比赛营造成为校羽毛球运动的一个活动，打造本校羽毛球运动的特色。 2.活动名称：浙江交通职业技术学院“羽球杯”新生羽毛球交流赛 3.活动宗旨：友谊第一，比赛第二。 4.活动时间：2013年10月20~25日（如遇意外改期将另行通知） 5.活动对象：2013年级各专业新生 6.活动地点：校羽毛球场
7.比赛项目：男子单打、女子单打 8.报名时间及地点：10月16日－19日为报名时间（预期作废），本次比赛将以摆摊方式接受各位新生的报名
9.参赛方法及资格：1）本次比赛为男子单打、女子单打 2）参赛学生必须是2013届交院在校新生学生。 3）本次比赛均实行实名制，赛前必须出示有效身份证明，否则取消 比赛资格。 4）参赛学生必须服从裁判判决，不得有辱骂裁判的行为，否则立即取消比赛资格。 10.活动安全：由羽社派出人员在现场负责医护工作。
（其他活动另行策划安排）
我们不仅要让社团发展，竞技类社团的主要任务是：调动同学们锻炼身体，增强体质的作用。同时在2013年，如果有时间的话，会加大对社团文化的宣传力度，争取调动学院的同学对它感兴趣，来进行有意义的健身比赛。 对社团未来的憧憬 2013新一届的社团骨干已经选拔，新羽毛球社就要开始工作了，希望我们能够给社团的发展带来一股新的气象，希望社团更加团结效率更高，让新生和老生感觉耳目一新，更好服务大家，让每一个喜欢羽毛球的人都有一个更好的交流平台，丰富生活新的学年，我们将面对新的挑战。因此，在保持以往活动风格的同时，我社需要有更大的活动来带动更多的人来热爱羽毛球运动，使羽毛球运动在大学内得到发扬。新的学年我们已经做好了准备迎接挑战。
推荐第10篇：羽毛球协会
中国民航大学羽毛球协会2009——2010学年工作总结
中国民航大学羽毛球协会自2006年创办以来，一直坚持为在校学生、在职职工服务的宗旨，加强我校学生对羽毛球的认识，推动我校羽毛球运动的发展，促进了一中学子具备良好的身体素质，培育一副强健筋骨的现代素养和德智体美全面发展的目标推进。转眼一学期已过，总结过去的工作，思考工作中的不足，我们将吸取经验，在原有的基础上不断创新，扬长避短，争取做到更好。在这一学年，羽毛球协会在院领导和老师的指导和支持下，经过全体成员的齐心协力，羽毛球协会取得一定的进展，但仍然存在着许多的缺点和不足。下面针对本学期的工作情况总结如下：
一．社团工作：
工作目标：\"新社团、新干部、新措施、新成绩\"
组织机构：
会长
↓
副会长
↓
组织部 外联部 宣传部 培训部
机构成员：会长：王帅
副会长：冯锦岩、许逸群
组织部长：邝绪
、蒋廷翰
外联部长：黄智辰、黎炫宇
宣传部长：向振华、符俊泽
培训部长：李瑭
、毕书阳
制定、实施〈中国民航大学羽毛球协会规章制度〉强化干部队伍建设
新管理机制：
① 社员实行建档制度，以积分形式来鼓励社员，团结社团，并以积分作为优秀社员的评选依据。
② 社团干部，实行部长责任制，对表现突出，尽职尽责的干部作为社团评优，优先考虑对象。
社团交流：
加强与校内社团进行交流，扩大对羽毛球协会在社团管理与技术交流方面深入认识。并常与我校多个社团进行交流，结合本社实际情况，借鉴经验，与新社团优势互补，协力共进。
二、活动汇报：
（一）羽毛球协会纳新工作
本学期纳新工作取得成功，羽毛球协会成员115人，而且会员质量也都较高。
在这次纳新工作中，我们采取寓教结合的方式，在宣传方面着重宣传体育运动精神，同时结合图片的格式进行展示，将宣传工作与羽毛球协会紧密结合，为此，在学生中产生了很好的影响，得到了同学们的认可。
由此也引出了一些问题，首先是场地资源有限（如羽毛球专业训练场地方面的问题），社里成员太多，而且有些分散，组织活动很难在较短时间内完成；其次是很难在短时间内保障各个社员的利益，比如办活动很难满足每个成员的，让每个成员都有锻炼的机会，这也给我们出了很大的难题，有待进一步商讨和解决。
（二）院联赛、阳光运动会，教师联赛，新生杯，着力推动羽毛球运动健康发展。
每一项体育运动都有其自身的存在价值和发展规律，但有一点是一致的，那就是要想健康发展，必须要有平台和载体。为此，协会紧紧抓住学校第一届阳光体育运动会羽毛球运动列入比赛项目和第三届“新生杯”等传统赛事的契机，着力推动羽毛球运动健康发展。
一是积极筹备和组织实施阳光体育运动会羽毛球比赛 为深入贯彻实施《羽毛球协会章程》，推进我校师生健身系列活动的广泛开展，激励我校师生以更高、更快、更强的奥运精神。各院、系，学生组团参赛。参赛者代表队和运动员，分别达到了16队和102人，创造了我校羽毛球比赛的历史。
与此同时，协会还采取了强有力的措施，积极净化比赛环境，对违反规定、弄虚作假取得运动员证的运动员严格把关。为广大参赛运动队和运动员提供了公正、公平的竞赛环境，确保了本届运动会羽毛球比赛项目的各项成绩和名次真实有效。
二是精心组织第三届“新生杯”羽毛球邀请赛
“新生杯”羽毛球邀请赛与协会共成长，同发展。协会在实施好校阳光体育运动会羽毛球比赛的同时，还精心组织好我校传统的第三届“新生杯”羽毛球邀请赛。
协会在成功主办了两届“新生杯”羽毛球邀请赛的基础上，今年4月中旬，又积极与学校体育联合会、社团联合会等部门协商沟通，成功地组织了第三届“新生杯”羽毛球邀请赛。
（三）举办第二届院际杯羽毛球团体赛
在学校领导、老师的密切关心和指导下，广大同学的大力支持下，羽毛球协会举办了这次团体赛并取得圆满成功。
此次活动，吸引了我校众多的羽毛球运动的爱好者，会员广泛参与到我们的活动中来，在全院师生中引起了极大的反响，受到众多参赛选手的好评。
（四）举办羽毛球挑战赛
本次比赛比赛得到了广大同学们的支持与高度的参与热情。此次比赛一共有将近100名同学参加，各参赛人员充分发挥了“友谊第一，比赛第二”的原则，坚持赛出风格，赛出风彩。这样的一次比赛增加了所有参赛人员认识的进一步提升，及永无止境。我们不能只局限于只追求现在的目标，我们应该向着更高，更快，更强的目标来实现我们自己的价值。
通过阳光体育运动会、“新生杯”和其他一些学校机构等举行的羽毛球赛事，使羽毛球运动一下成为学校最为热衷的运动之一。这不仅丰富和活跃了广大羽毛球会员，推动了我校全民健身活动的开展，也极大地促进了我市羽毛球运动氛围的形成和竞技水平的提高。
三、社团内部建设
（一）在这一学期，为提高社员间对于羽毛球协会的热情，特别在网上开设了一个羽毛球协会QQ群，我们请指导老师在网上向我们介绍一些关于羽毛球运动方面的视频教学和技术指导细则，旨在运用互联网的便捷提高社员的羽毛球运动水平。
（二）与学校体育部协商，每周
六、日包下羽毛球新馆的场地，为会员提供培训，提高会员和一些非会员的羽毛球技巧和羽毛球兴趣。
四、经过一学期的发展，虽然取得一定的成果，但同时也暴露出许多缺点和不足，总结如下：
1.全体干事缺乏一定的组织经验，对活动的安排缺乏周密及系统性，在管理制度的实施上不够到位，以至一些社员不守规守纪，忽视了羽毛球协会的管理。
2.在后半段时期，社员对羽毛球运动热情的减少，这是今后羽毛球协会将要改善和提高的地方。
3.关于传统活动的探索和新活动的创新上也存在一定的问题，主要是发展方向不够十分明确，还需要找到一个确定可行的方略。
因此，根据这一学期所暴露的不足和缺点，我们将认真改过，不断的提高自身的发展，虚心接受领导和老师的批评和指正，充分调动全社干事和社员的主动性和积极性，发展好，以使羽毛球协会能够长久生存下去。
中国民航大学羽毛球协会
2010年6月29日
第11篇：羽毛球总结
板桥小学武术操比赛总结 今天在上操之前，我先把昨天武术操比赛的情况总结一下。 昨天在武术操比赛的过程中，让我们看到了全校同学们的朝气蓬勃,英姿飒 爽, 全校同学以极大的热情投入到比赛当中，按照平时训练的要求，做到了入场 动作迅速、安静整齐、精神饱满，做操时动作准确，节奏统一，力度到位，退场 时做到了口号嘹亮、队列规范。 展示了我们平潭街小学学生风采和整体精神面貌。 这样的表现受到了评委的称赞和肯定。为学校争了光。 本次武术操比赛，从发出通知，布置任务，各班严格训练，到最后的比赛， 应该说时间比较短。我们的每一位同学、每一位班主任和体育老师，为了这次比 赛，出了力、流了汗。当然， 做好武术操并不仅仅是为了比赛，我们是通过这样的活动能让同学们 健康快乐成长，让好的学习、行为习惯使同学们终身受益。 希望今后，同学们能向昨天的比赛那样，处处以集体荣誉为重，以团队精神 为首，
近期我校在进行武术操教学武术动作是广大学生热爱的项目但是在教学过程中还是很艰难又复杂的。因为武术动作并不仅仅就是广播操那么简单的动作而已不仅强调动作要舒展。最主要的是讲究精气神。一套动作打下来学生是很累的。同时负荷也很大。所以在教学过程中对学生的锻炼效果是有的。所以在近期的教学过程中我总结了一些心得体会。
一、培养学生学习兴趣激发学习欲望。
兴趣是学习最好的老师学习欲望是动力。在学习初期对学生进行引导很关键。培养学生学习的兴趣激发学生做好武术操的欲望为今后顺利完成教学打下了良好基础。在武术操教学中如第六节拧转运动1—2拍“并步摆掌”教师可以提示“少林和尚阿弥托福”引起学生的注意让学生联想到少林武功”再如第七节俯仰运动3---4拍“马步展掌”教师提示“我是黄飞鸿我„„打”。。。。让学生联想到影视功夫片《黄飞鸿传奇》中黄飞鸿常用的招牌动作。通过武术操中第一节“起势”1--2拍中的“左顾右盼”第五节“侧展运动”3--4拍中的“震脚砸拳”第三节“开合运动”中的“哈-哈”以及第四节“踢腿运动”中的“呼”等动作和呼号来提高学生练习武术操的兴趣和“精、气、神”。
二、认真分析耐心教授适时评价。
首先教师要能熟悉掌握整套操的动作要领掌握整套操的特点乃至各节各拍操的动作结构。分析武术操由哪几节动作简单、节奏怎样难易程度如何、哪几节可以需要分解教学等情况分析思考再来安排教学。教学时教师首先对整套武术操给学生做了示范通过教师优美的示范激发学生对武术操学习的兴趣。然后利用分解教学先采用动作名称提示法进行教学在用口令教学学习掌握。每节课学习1——3节动作遇到复杂的动作安排1节操的学习。每节课坚持在教授新的动作之前对上一节课学习的武术操动作进行复习。通过教师口令师生口令教师说动作名称学生作出相应动作的教学法教学。学完3节进行一次阶段性复习教学利用口令完成在和音乐。为了激发学生学习的热情和兴趣把口令法和动作名称提示法相结合的学习方法开展教学。整套操教授结束教师采用无声做操法、学生口令法教师动作名称提示法进行复习巩固。教学过程中教师对学生做操适时评价并抓住学生的每一个细小的进步及时表扬就算是简单的一句“你真棒”、“好样的”、“你的动作真漂亮”、“你真像一个武术小运动员”等都会激发学生学习广播操的积极主动性。还可以这样做“看谁做得最好我给他进行拍照让你最美的形象永远留在老师心目中”教师立即做出拍照的手势来激起学生练习的兴趣。
在武术操教学过程中教师要能合理运用口令进行教学。例如 5........6用力、向前、伸直、继续、重复、认真、再做、看我做、跟我做”、“好样的”、“真不错”、“真勇敢”等准确、恰当、简单的语言口令提示动作姿态、节奏和方向引起学生注意。从而让学生更顺利地掌握正确的动作。当然教师的语言要符合动作的性质和节奏要随着动作的快慢、节奏的起伏而变化。另外还可用手势和表情暗示法。
三、教学中采用集体教学形式开展武术操教学。
由于我们学校的体育课采用集体教学的形式全校同时上课因此大家共同参与不同年级学生的广播体操教学。轮流在台上示范台上1人主要讲解并负责口令同时其他老师负责学生的秩序并监督、指正学生的学习。当示范的教师根据讲解教师的口令作出相应的动作时下边负责指正与监督的教师可以在周边进行全盘通视及时发现学生的上课状态以及学习情况大家在碰头沟通、相互交流及时把学生学操、做操的情况进行有效的反馈当全体学生都学会了听口令做动作后教师在台下进一步强调教学动作过程一遍、二遍 重复地把捏着直至每位同学都能够听着口令和着口令独立地进行演练以至于在没有口令的伴奏下完成练习。最
武术操教学心得近期我校在进行武术操教学武术动作是广大学生热爱的项目但是在教学过程中还是很艰难又复杂的。因为武术动作并不仅仅就是广播操那么简单的动作而已不仅强调动作要舒展。最主要的是讲究精气神。一套动作打下来学生是很累的。同时负荷也很大。所以在教学过程中对学生的锻炼效果是有的。所以在近期的教学过程中我总结了一些心得体会。
一、培养学生学习兴趣激发学习欲望。
兴趣是学习最好的老师学习欲望是动力。在学习初期对学生进行引导很关键。培养学生学习的兴趣激发学生做好武术操的欲望为今后顺利完成教学打下了良好基础。在武术操教学中如第六节拧转运动1—2拍“并步摆掌”教师可以提示“少林和尚阿弥托福”引起学生的注意让学生联想到少林武功”再如第七节俯仰运动3---4拍“马步展掌”教师提示“我是黄飞鸿我„„打”。。。。让学生联想到影视功夫片《黄飞鸿传奇》中黄飞鸿常用的招牌动作。通过武术操中第一节“起势”1--2拍中的“左顾右盼”第五节“侧展运动”3--4拍中的“震脚砸拳”第三节“开合运动”中的“哈-哈”以及第四节“踢腿运动”中的“呼”等动作和呼号来提高学生练习武术操的兴趣和“精、气、神”。
二、认真分析耐心教授适时评价。
首先教师要能熟悉掌握整套操的动作要领掌握整套操的特点乃至各节各拍操的动作结构。分析武术操由哪几节动作简单、节奏怎样难易程度如何、哪几节可以需要分解教学等情况分析思考再来安排教学。教学时教师首先对整套武术操给学生做了示范通过教师优美的示范激发学生对武术操学习的兴趣。然后利用分解教学先采用动作名称提示法进行教学在用口令教学学习掌握。每节课学习1——3节动作遇到复杂的动作安排1节操的学习。每节课坚持在教授新的动作之前对上一节课学习的武术操动作进行复习。通过教师口令师生口令教师说动作名称学生作出相应动作的教学法教学。学完3节进行一次阶段性复习教学利用口令完成在和音乐。为了激发学生学习的热情和兴趣把口令法和动作名称提示法相结合的学习方法开展教学。整套操教授结束教师采用无声做操法、学生口令法教师动作名称提示法进行复习巩固。教学过程中教师对学生做操适时评价并抓住学生的每一个细小的进步及时表扬就算是简单的一句“你真棒”、“好样的”、“你的动作真漂亮”、“你真像一个武术小运动员”等都会激发学生学习广播操的积极主动性。还可以这样做“看谁做得最好我给他进行拍照让你最美的形象永远留在老师心目中”教师立即做出拍照的手势来激起学生练习的兴趣。
在武术操教学过程中教师要能合理运用口令进行教学。例如 5........6用力、向前、伸直、继续、重复、认真、再做、看我做、跟我做”、“好样的”、“真不错”、“真勇敢”等准确、恰当、简单的语言口令提示动作姿态、节奏和方向引起学生注意。从而让学生更顺利地掌握正确的动作。当然教师的语言要符合动作的性质和节奏要随着动作的快慢、节奏的起伏而变化。另外还可用手势和表情暗示法。
三、教学中采用集体教学形式开展武术操教学。
由于我们学校的体育课采用集体教学的形式全校同时上课因此大家共同参与不同年级学生的广播体操教学。轮流在台上示范台上1人主要讲解并负责口令同时其他老师负责学生的秩序并监督、指正学生的学习。当示范的教师根据讲解教师的口令作出相应的动作时下边负责指正与监督的教师可以在周边进行全盘通视及时发现学生的上课状态以及学习情况大家在碰头沟通、相互交流及时把学生学操、做操的情况进行有效的反馈当全体学生都学
第12篇：羽毛球策划书
2012级数学与应用数学1班
班级羽毛球比赛活动
策
划
书
一、活动背景
我国体育事业的蓬勃发展，以及我国在国际体育事业上取得的丰硕成果。为此，大众化的体育运动在我国普遍开展，尤其是大学生的体育生活更为精彩！
二、活动目的
1、提高同学们对运动的热情
2、增强同学们对羽毛球知识的了解
3、锻炼同学们的身体
4、增进同学们之间的认识和了解
三、活动对象
12数学与应用数学1班全体同学
四、活动安排
活动时间：2014年3月28日下午
活动地点：羽毛球场
五、活动形式
班级羽毛球男女混双打
六、活动流程
（一）赛前准备
1、活动当日前确定场地并购买羽毛球，奖品，准备好球拍。
2、准备适当的应急用品，如创可贴等。
3、赛前一个星期内组织本班同学报名参加此次活动。
4、比赛分组要取 、的号码条形式如“A”--“B”,男生女生分别从各自的号码堆中抽取，其中A 表示自己的小组号，B表示将迎战的小组号。抽到相同号码的组成一个小组。采取现场抽号现场宣布的形式。
（二）比赛流程
1、比赛分两场同时进行，每场陪两名裁判人员，比赛顺序原 则上按小组组号顺序进行。
2、第一轮为初选，采取一次淘汰制，初选全部进行完后有各获胜方再次进行抽签决定分组方式与比赛顺序，依次类推。
3、比赛具体规则详见《12数学与应用数学班级羽毛球比赛规则》。
4、比赛结束后颁发一，二，三等奖奖品。
（三）赛后安排
1、全体同学合影留念。
2、安排人员打扫场地卫生。
七、活动细则
1、参加活动的同学要着装得体，文明比赛，爱惜场地设施及比赛道具。
2、要求每位同学必须准时到场，如遇特殊情况，及时到组织部登记，以便比赛顺利进行，各部门默契配合，相互协助。
3、在比赛过程中，同学们需快速、井然有序的进行，保持赛场卫生。
4、活动如遇天气、场地等因素的影响需要作改变，则另行通知。
八、活动预算 羽毛球：20元 奖品：20元 其他：10元 总计：50元
12数学与应用数学1班
2014年3月28日
12数学与应用数学1班
班级羽毛球比赛规则
1、每场比赛均采用11分制，即先达到11分的一方为胜，若双方比分为10分平时，某方需超对方2分才算获胜。
2、首位发球员由选手代表石头剪子布决定，赢的一方有先发球权。发球后，有发球员和接球员交替对击直至“违例”或“死球”。
3、接球员违例或因球接触接球员场区内的地面而造成死球，发球员得一分。随后，发球员再次发球。
4、发球员违例或因球接触发球员场区内的地面而造成死球,接球员得分，发球员失去发球权。
5、发球方发的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接球员得发球区域内。
12数学与应用数学1班制 2014年3月28日
第13篇：羽毛球比赛规则
附件4：
羽毛球比赛规则
一、赛制说明
1、四个代表队进行循环赛，每一场团体赛中，比赛双方要进行男子单打、女子单打、男子双打、女子双打和混合双打（一男一女）共5盘比赛，采用5盘3胜制。
2、每一盘比赛打3局，采用3局2胜制。
3、每一场团体赛第一盘先打男女混双，第二盘之后比拼的项目由上一盘输的队伍决定。
4、每场团体赛开始前，比赛双方领队或队长要将5个项目出场运动员的名单同时交给裁判长，名单一经提交后不能更改，裁判长要对出场名单进行保密，等比赛双方均提交名单后才能公开。在提交名单后，如果有运动员因伤或其他客观原因不能比赛，经裁判长同意可以替换，但被替换的运动员在该场团体赛中将不能出场比赛。
5、一场团体赛中，一名运动员只能出场一次。
6、胜一场得3分，负一场得1分。根据总积分高低排列名次。总积分等于每队在该项目所有比赛积分之和。如有队伍总积分一致，则按照胜负关系、得失场率、得失局率、得失分率的顺序来排列名次。
7、羽毛球团体赛决出第
一、
二、
三、四名，第一名积10分，第二名积7名，第三名积5分，第四名积3分。
二、羽毛球比赛规则
1 挑 边
1.1 比赛开始前应挑边。赢方将在1.1.1或1.1.2中做出选择。 1.1.1 先发球或先接发球。
1.1.2 在一个场区或另一个场区开始比赛。 1.2 输的一方，在余下的一项中选择。
2 计分方法
2．1 一场比赛以三局两胜定胜负。
2．2 除规则2.4和2.5的情况外，先得21分的一方胜一局。
2．3 对方“违例”或球触及对方场区内的地面成死球，则该方胜这一回合并得一分。
2．4 20平后．领先得2分的一方胜该局。 2．5 29平后，先到30分的一方胜该局。 2．6 一局的胜方在下一局首先发球。
3 交换场区
3．1以下情况，运动员应交换场区： 3．1．1第一局结束。
3．1．2 第二局结束（如果有第三局）。 3．1．3 在第三局比赛中，一方先得11分时。 3．2 如果运动员未按规则3.1的规定交换场区，一经发现．在死球时立即交换。已得比分有效。
4 发 球
4．1合法发球
4．1．1一旦发球员和接发球员作好准各，任何一方都不得延误发球。发球时发球员球拍的拍头做完后摆（规则4．2），任何迟滞都是延误发球。
4．1．2发球员和接发球员，应站在斜对角的发球区内（图A），脚不得触及发球区和接发球区的界线。
4．1．3从发球开始（规则4.2），至发球结束（规则4.3）前，发球员和接发球员的两脚，都必须有一部分与场地的地面接触，不得移动。
4．1．4发球员的球拍，应首先击中球托。
4．1．5发球员的球拍击中球的瞬间，整个球应低于发球员的腰部。腰指的是发球员最低肋骨下缘的水平切线。
4．1．6发球员的球拍击中球的瞬间，球拍杆应指向下方。
4．1．7发球开始（规则4.2）后，发球员必须连续向前挥拍，直至将球发出（规则4.3）。
4．1．8发出的球向上飞行过网，如果未被拦截，球应落在规定的接发球区内（即落在线上或界内）。
4．1．9发球员发球时，应击中球。
4.2 一旦运动员站好位置准备发球，发球员的球拍头第一次向前挥动，即为发球开始。
4.3一旦发球开始，发球员的球拍击中球或未能击中球，均为发球结束。4.4 发球员应在接发球员准备好后才能发球，如果接发球员已试图接发球，即被视为已作好准备。
4.5双打比赛发球时，发球员和接发球员的同伴应在各自的场区内。其站位不限，但不得阻挡对方发球员或接发球员的视线。
5 单 打
5．1 发球区和接发球区
5．1．1 一局中，发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。
5．1．2 一局中，发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。
5．2 击球顺序和位置
一回合中，球应由发球员和接球员交替从各自所在场所一边的任何位置击出，直至成死球为止。
5．3得分和发球
5.3.1发球员胜一回合（规则2.3）则得一分。随后，发球员再从另一发球区发球。
5.3.2接发球员胜一回合（规则2.3）则得一分。随后，接发球员成为新发球员。
6 双 打
6.1发球区和接发球区
6.1.1一局中，发球方的分数为0或双数时，发球方均应从右发球区发球。6.1.2一局中，发球方的分数为单数时，发球方均应从左发球区发球。 6.1.3接发球方上一回合最后一次发球的运动员应在原发球区接发球。他的同伴接发球的站位与其相反。
6.1.4接发球员应是站在发球员斜对角发球区的运动员。6.1.5发球方每得一分后，原发球员则变换发球区再发球。 6.1.6 发球应从与发球方得分相对应的发球区发出。 6.2击球顺序和位置
每一回合发球被回击后，由发球方的任何一人和接球方的任何一人，交替在各自场区的任何位置击球，如此往返直至死球。
6.3得分和发球
6.3.1发球方胜—回合则得一分，随后发球员继续发球。6.3.2接发球方胜一回合则得一分。随后接发球方成为新发球方。 6.4发球顺序
每局比赛的发球权必须如下传递： 6.4.1首先是发球员，从右发球区发球。
6.4.2其次是首先接发球员的同伴，从左发球区发球 6.4.3然后是首先发球员的同伴。 6.4.4接着是首先接发球员。
6.4.5再接着是首先发球员，如此传递。6.5运动员在比赛中不得有发球、接发球顺序错误或在一局比赛中连续两次接发球。
6.6一局胜方的任一运动员可在下一局先发球；一局负方的任一运动员可在下一局先接发球。
7 发球区错误：
7.1以下情况为发球区错误： 7.1.1发球或接发球顺序错误； 7.1.2在错误的发球区发球或接发球。
7.2如果发现发球区错误，应予以纠正，已得比分有效。
8 违 例
以下情况均属违例： 8.1不合法发球（规则4.1） 8.2发球时：
8.2.1球挂在网上或停在网顶。8.2.2球过网后挂在网上。
8.2.3接发球员的同伴接到球或被球触及。8.3比赛进行中，球：
8.3.1落在场地界线外（即未落在界线上或界线内）；8.3.2从网孔或网下穿过； 8.3.3未从网上方越过； 8.3.4触及天花板或四周墙壁； 8.3.5触及运动员的身体或衣服； 8.3.6触及场地外其他物体或人；
8.3.7被击时停滞在球拍上，紧接着被拖带抛出；
8.3.8被同一运动员两次挥拍连续两次击中（但一次击球动作中，球被拍框和拍弦面击中，不属违例。）；
8.3.9被同方两名运动员连续击中。
8.3.10触及运动员球拍，而未飞向对方场区。8.4比赛进行中，运动员：
8.4.1球拍、身体或衣服，触及球网或球网的支撑物；
8.4.2球拍或身体，从网上侵入对方场区（击球时，球拍与球的最初接触点在击球者网这一方，而后球拍随球过网的情况除外。）；
8.4.3球拍或身体，从网下侵入对方场区，导致妨碍对方或分散对方的注意力；
8.4.4妨碍对方，即阻挡对方紧靠球网的合法击球；
8.4.5故意分散对方注意力的任何举动，如喊叫、故作姿态等。8.5运动员严重违犯。
9 重发球
9.1由裁判员或运动员（未设裁判员时）宣报“重发球”，用以中断比赛。9.2以下情况为“重发球”：
9.2.1发球员在接发球员未做好准备时发球；
9.2.2在发球过程中，发球员和接发球员都被判违例；9.2.3发球被回击后； 9.2.3.1球停在网顶； 9.2.3.2球过网后挂在网上；
9.2.4比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离；
9.2.5裁判员认为比赛被干扰或教练干扰了对方运动员的比赛；9.2.6司线员未能看清，裁判员也不能做出裁决时； 9.2.7遇到不可预见的意外情况；
9.3“重发球”时．该次发球无效，原发球员重新发球
10 死 球
以下情况为死球
10．1球撞网或网柱后，开始向击球者网这方的地面落下； 10．2球触及地面；
10．3宣报了“违例”或“重发球”。
11 间歇
11.1一名或一对双打运动员可在一场单项比赛中要求一次暂停，时间不超过1分钟。
第14篇：羽毛球比赛规则
敬南中学2014年12.9运动羽毛球比赛
规则
一、选择发球权与场地方向。
1.比赛开始前双方球员以投掷硬币方式来选择球权与场地方向。猜中者优先选择。
二、发球与接发球。
1.发球时采用单手发球的方式。发球不得高于球员腰部。 2.接发球时不允许有第二板出现，如出现第二板则直接判对方得一分。在比赛过程中此规则同样适用。
3.发球时双方球员成对角线站立，发球后球必须在对方所站区域内，且发球必须过对方半场黄线。若违反则判对方得一分。
4.发球与接发球队员在比赛时不允许有触网或过网接球的现象出现。若一方球员触网击球则判对方得一分。
三、得分判定。1.球出界判对方得一分。
2.球触网若弹回本方界内对方的一分，若弹到对方界内本方得一分，若弹出球场边线或底线对方得一分。
3.球掉入对方界内本方得一分。
4.球击落撞到边线或底线出界为击球方得分。
四、球权的判定。
得分方同时享有发球权。若本方得分即本方继续享有发球权，若
本方进攻时对方得分则发球权交换到对方手中。
五、获胜方式的判定。
比赛采取三局两胜制。每局比赛打十一分。当出现十比
九、十一比
十、十二比十一…………双方比分只差一分情况下，双方队员继续比赛直到比分差大于两分为一局比赛结束。（分多者为胜者。）
第15篇：羽毛球比赛规则
羽毛球比赛规则
计分: 1.21 分制，3局2胜为佳 2.每球得分制
3.每回合中，取胜的一方加 1 分
4.当双方均为 20 分时，领先对方 2 分的一方赢得该局比赛 5.当双方均为 29 分时，先取得 30 分的一方赢得该局比赛 6.一局比赛的获胜方在下一局率先发球
赛间休息与换边规则: 1.在一局比赛中，当领先的一方达到 11 分时，双方有 60 秒休息时间
2.在两局比赛间，双方有 2 分钟的休息时间
3.在决胜局的中，当领先的一方达到 11 分时，双方交换场地
羽毛球比赛规则(单打): 1.在一局比赛开始时（比分 0 ： 0）或发球方得分为偶数时，发球方在右半场进行发球。当发球方得分为奇数时，在左半场进行发球 2.如果发球方取得一分，那么下一回合其继续发球 3.如果接发球方取得一分，那么下一回合其成为发球方
奖品设置: 一等奖获得蓝月亮洗衣液一袋 二等奖获得纸巾一提 三等奖获得签字笔5支
第16篇：羽毛球比赛规则
羽毛球规则
一、比赛实行21分制，三局两胜
二、比赛先得21分的一方胜1局，20平时,连续领先2分的一方胜该局；29平时,先得30的一方取胜。
三、下一局开始时由上一局的胜方先发球。
四、交换场区
第一局结束； 第三局(如果进行比赛)开始前； 第三局中，或只进行一局的比赛中，当一方先得11分时。 单打
1 发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球；
2 发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。 3 球发出后，由发球员和接发球员交替对击直至“死球”。
4 接发球员违例或因球触及接发球员场区内的地面而成死球，发球员就得一分。随后，发球员再从另一发球区发球；发球员违例或因球触及发球员场区内的地面而成死球，接发球员就得一分,同时发球员失去发球权，而接发球员成了发球员。
双打
1 一局比赛开始和获得发球权的一方得分为0或双数时,都应从右发球区发球； 2 当发球员一方得分数为单数时从左发球区发球； 3 双打配对中的另一名运动员将采用相反的方法。
4 发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球； 5 只能由接发球员接发出的球；如果接发球员的同伴触及球或接球即为违例，发球方得1分；
6 发球必须从两个发球区交替发出
7 接发球方站在各自发球区不变,直到他们发球得1分后才交换发球区。 8.自发球被回击后，由发球方的任何一人击球，然后由接发球方的任何一人击球，如此往返直至“死球”。
9.自发球被回击后，运动员可以从网的各自一方任何位置击球。
得分
1接发球方违例或因球触及接发球方场区内的地面而成死球，发球方得1分，原发球员交换场区继续发球；
2 发球方违例或应球触及发球方场区内的地面而成死球，接发球方得1分,发球方失去发球权，而接发球方成为发球方。
在任何1局球,发球权轮流交换：
1 从首先发球的运动员,必须在右发球区发球；
2 到首先接发球运动员的同伴,发球方需交换到左场区发球； 3 到首先发球方的运动员，站的发球区必须与本方得分相符 4 到首先接发球方的运动员，站的发球区必须与本方得分相符
5 运动员不得有发球顺序错误或接发球顺序错误，或在同一局比赛中连续二次接发球
6 一局胜方中的任一运动员可在下一局先发球，负方中的任一运动员可在下一局接发球
比赛的暂停
1 遇有不是运动员所能控制的情况，裁判员可根据需要暂停比赛； 2 如遇特殊情况，裁判员可以要求暂停比赛；
3 如果比赛暂停，已得分数有效，续赛时由该分数算起。
警告：比赛中参赛人员应尊重对手和裁判， 对严重违反或屡犯者判违例或破坏规则中的一方，裁判长有权取消其该场比赛资格。
备注：规则如有不详，参考最新《国际羽联羽毛球规则》进行比赛。
第17篇：羽毛球自测
一、填空：
1、除另有规定外，一场比赛应以_________定胜负。
2、除20平和29平外，先得_______的一方胜_______。
3、胜________者，得一分。
4、20平后，______的一方，胜该局。
5、从发球开始至发球结束前，____和____的两脚，都必须____与场地的地面____，不得____。
6、发球时，发球员的球拍击中球的瞬间，___应低于发球员的腰部，____应指向下方，球拍应先击中____。
7、发球开始后，发球员必须______挥拍，直至______，发出的球，如果未被拦截，应落在规定的______内，即落在_______或______。
8、发球员应在_______后，才能发球。如果接发球员已________，即被视为已作好准备。
9、发球时，_______接到球，属违例。
10、_______，球停在网顶，应判违例。
11、比赛进行中，球触及_____或____、运动员的____或____、场地外____或____，均为违例。
12、比赛进行中，球落在场地______、从_____或______穿过，均属违例。
13、球被_____运动员_____挥拍_______击中，为违例。
14、击球时，球_____在球拍上，紧接着被_______，为违例。
15、比赛进行中，球触及运动员球拍，而___________，为违例。
16、一次击球动作中，球被拍框和拍弦面击中_______。
17、腰指的是____________________________。
18、________，裁判员应宣报“违例”。发球违例时，发球裁判员应宣报_______，裁判员应宣报___________以确认。接发球违例时，应由___________宣报___________。
19、界外，即球未落在_______或_______。
20、自球被发出至死球前的一次或多次连续对击为____，运动员的球拍向前挥动一次为___。
二、是非题（对的画O，错的画×）
1、只有连胜两局者才胜一场比赛。（ ）
2、开始发球前，在场上不断地兜圈子，迟迟不发球，即为延误发球。（ ）
3、自球被发出至死球前对击中的违例，就是比赛进行中的违例。（ ）
4、只有击中球，才为“击球”。（ ）
5、发球时，发球员两次“击球”击中一次，应判“违例”。（ ）
6、球从场地外，绕网柱离地面1520毫米处，落入对方界内，应判“违例”。（ ）
7、发球员向后引拍若作停滞后，拍头开始向前连续挥动发球，应判延误发球违例。（ ）
1 / 4
8、20分平后至30分止的比赛，称为“延伸比赛”。（ ）
9、对方“违例”或球触及对方场区内的地面成死球，则胜一回合。（ ）
10、不管何时，只要球停在网顶，均不能判违例。（ ）
11、发球员的球拍头已向前挥动，接发球员突然举手示意没准备好，而迫使发球中断，应判接发球方“延误发球”——“违例”。（ ）
12、发球时，击球点必须低于发球员的腰部。（ ）
13、比赛进行中，运动员衣服稍微触及网柱，没有分散对方注意力，可不判违例。（ ）
14、甲方击球时，球拍与球的最初接触点在甲方这一边，而后球拍随球伸入乙方场区，乙方认为分散了他的注意力，应判甲方违例。（ ）
15、双打比赛，同方一名运动员在后场击球，另一名非击球运动员不经意中球拍从网上伸过了一点网，因没有影响对方还击，不应判违例。（ ）
16、球已触及场地界线外地面，但只有当司线员宣判“界外”时起，才能算“死球”。（ ）
17、击球时，脚侵入对方场区，如没有影响对方，不应判违例。（ ）
18、同一方，因“警告”被两次判“违例”即为“屡犯”。（ ）
19、发球被回击后的对击过程中，某方运动员大声叫喊，故意分散对方的注意力，此叫喊即为违例。（ ）
20、因“行为不端”被判“违例”的有三种情况：一是严重违犯“比赛连续性、行为不端”规定，二是已被“警告”的一方又犯，三是屡犯“比赛连续性、行为不端”规定。（ ）
三、单项或多项选择
1、先得30分者胜一局，则该局一定出现过（ ）。 A.13平B.20平C.28平D.14平E.29平
2、“延误发球”发生的时间段是（ ），“连击违例”发生的时间段是（ ），“延误比赛”发生的时间段是（ ），“行为不端”发生的时间段是（ ）。
A.比赛进行中 B.发球时 C.死球期
3、以下情况为合法发球（ ）。
A.发球员发球时击球后脚触线 B.发球员发球时击球瞬间只有球托低于腰部 C.发球员发球时没有击中球 D.发球员发球时击球瞬间拍杆不很明显地指向下方 E.发球员发球时其同伴故意挡住对方视线
4、以下情况为“死球”（ ）。
A.球撞网 B.球触及地面 C.裁判员宣报了“重发球” D.裁判员宣报了某方“违例”
5、一旦发球开始，以下情况为发球结束（ ）。 A.发球员的球拍击中球B.发球员的球拍未击中球
6、第一局，20 ：19甲领先，乙发高球，甲一记杀球，球落在乙的场区内，此时（ ）
2 / 4 A.甲胜该回合 B.比赛进行中 C.为界内球 D.乙继续发球 E.一场比赛结束 F.甲胜第一局 G.下一局由乙先发球
7、以下时间段为死球期（ ）。
A.发球员球拍头第一次向前挥动至击球的瞬间 B.球被发出至死球 C.死球后至下一次发球开始
8、下列（ ）为接发球违例。
A.接发球时，球被接发球员的同伴接到 B.发球时接发球员脚触及接发球区的界线 C.发球时发球员击球后，接发球员向前扑球 D .发球员站在右区发球，接发球员站在左区接发球
9、下列错误的有（ ）。
A.接发球方不可能延误发球 B.发球时未击中球为发球违例 C.21分每球得分制，就是每局比赛，均为先得21分者胜一局。
10、以下（ ）说法是对的。
A .一分，是羽毛球比赛胜负的最小单位。 B.对方“违例”或球触及对方场区内的地面成死球，即我方胜一回合。 C.甲方得30分才胜了第一局，因此乙方的得分只能是28分。 D.发球时球停在网顶，应判“违例”。 E.比赛进行中，球停在网顶，应判“违例”。
四、问答题
1、什么情况下“行为不端”可以直接判“违例”？
2、判断是否“过网击球”、“侵入场区”、“阻挡”等违例的关键是什么？
3、规则9·1·1中使用了两次“延误发球”，它们的含义一样吗？请阐述理由。
4、请例举三种发球时，“球”违例的情况。
5、单项比赛双打第一局甲21：18胜，第二局20 ：11甲领先，乙吊网前，甲放网，乙搓球后未待甲击球就举拍封住网球口，此时裁判员应如何宣判？ ● 参考答案
一、填空：
1、（三局两胜）；
2、（21分胜一局）；
3、（一回合）；
4、（连续得2分）；
5、（发球员接发球员有一部份接触移动）；
6、（整个球球拍杆球托）；
7、（连续向前将球发出接发球区界线上界线内）；
8、（接发球员准备好试图接发球）；
9、（接球员的同伴）；
10、（发球时）；
11、（天花板四周墙壁身体衣服其他物体人）；
12、（界线外网孔网下）；
13、（同一两次连续两次）；
14、（停滞拖带抛出）；
15、（没有向对方场区方向飞行）；
16、（不属违例或为合法击球）；
17、（围绕发球员最低筋骨下缘的水平切线）；
18、（当违例发生时违例发球违例裁判员接发球违例）；
19、（界线上界线内）；20、（回合击球）
二、是非题：
1、（×）；
2、（×）；
3、（O）；
4、（×）；
5、（O）；
6、（O）；
7、（×）；
8、（O）；
9、（O）；
10、（×）；
11、（O）；
12、（×）；
13、（×）；
14、（×）；
15、（×）；
16、（×）；
17、（O）；
18、（O）；
19、（O）；20、（O）
三、单项或多项选择
1、（C、E）；
2、（B）（A）（C）（A、B、C）；
3、（A、D）；
4、（B、C、D）；
5、（A、B）；
6、（A、C、F）；
7、（C）；
8、（A、B、D）；
9、（A、C）；
10、（A、B、D）
四、问答题：
3 / 4
1、答：运动员严重违犯或屡犯规则16 有关“比赛连续性和行为不端”规定的，即可直接判该运动员“违例”。
2、答：“过网击球”：一注意观察球拍与球的最初的点是否过网，二注意球拍是在击球前过网还是击球后随球过网；如击球点过网了或击球前球拍过网了，即为“过网击球”违例；反之就不能判“过网击球”违例。判断是否“侵入场区” 的关键则是，区别是从网上侵入还是网下侵入，如从网下侵入则要以是否妨碍或分散对方注意为分水岭，构成了“妨碍或分散”的，则判“侵入场区”“违例”，否则就不能判“侵入场区”“违例”。“阻挡”则要抓住，举拍阻挡的意图和时间。若举拍完全是被动的，带有自我保护意图的，如举拍护住头或险等就不应以“阻挡”违例论处。更关键的是举拍的时间，如果是在对方已击球的情况下举拍阻挡，那是合法击球，无可非议；若是在对方未击球的情况下举拍阻挡，则为“阻挡”违例。
3、答：不一样。第一个“延误发球”是指发球和接发球双方，都不能“延误发球”，若“延误发球”应判“违例”。这就是说，接发球方也有“延误发球”违例。“延误发球”违例不是发球方的“专利”。第二个“延误发球”，是专门阐释发球员“延误发球”违例的界定词。遗憾的是，本规则没有对接发球方“延误发球”，作详细、明确的界定。我们只能结合其他条文，去理解有关“接发球方延误发球”的实质含义。首先可以确定，“延误发球”应是发生在“发球时”这一时间段内的违例现象，再对比“发球员延误发球”的阐释条文，我们可以理解为：在“发球时”这一时间段内，接球方任何破坏发球方发球连续性的行为，均应被视为接发球“延误发球”。
4、答：发出的球：一没落在规定的接发球区内，二停在网顶，三从网孔穿过，等等。
5、答：宣判乙阻挡违例，并宣报比赛结束、***胜，21 ：
18、21：11。
4 / 4
第18篇：羽毛球对抗赛
羽毛球对抗赛
策
划
书
主办单位：校团委
承办单位：羽毛球爱好者协会 2014年4月22日 目录：
一．
二．
三．
四．
五．
六．
七．
比赛目的 参加人员 比赛时间 比赛地点 比赛流程 注意事项 经费预算
一、比赛目的：
为深入贯彻落实习近平总书记系列讲话，将“四进四信”有关精神传递到社团，积极响应团省委的要求，也为了进一步促进各个学院之间的交流与发展，丰富同学们的课余生活，促进同学之间的交流与沟通，培养同学之间团结协作精神，增强同学们积极参加体育活动的热情，羽毛球爱好者协会举办羽毛球对抗赛。希望通过此次活动，能够让各学院同学之间得到一个相互交流的机会，让大家在学习之余有更加丰富的课余文化生活，为我校营造一个积极、健康、朝气蓬勃的校园气氛。
二、参与人员：
由各学院选送8名队员（请将参赛人员名单，包括班级学号，整理好汇总到羽协负责人处），其中男队员4名、女队员4名，含队长一名。要求服装整洁统一，精神面貌良好。同时每个学院推选出3名裁判，由羽协负责教授裁判规则，以保证比赛公正。
三、比赛时间：
四、比赛地点：
五、比赛流程：
1、比赛采用团体赛比赛赛制赛，参赛队伍分为三个小组，ABC三组各3个学院，共9个各学院，提前抽签决定组次安排。
2、第一阶段晋级赛采用循环积分制，获胜一场积2分，不胜积1分，各组取前一名进入第二轮半决赛（若两学院积分相同，则计算每场比赛中的场分，场分多者晋级；若场分一样，则两队算每场比赛局分，胜分多者晋级；若局分一样，则计算每局小分，相加之和，胜分多者晋级）除去晋级的三个学院，在其他的所有学院中取分数最高的一个学院晋级。第二阶段为半决赛，将第一阶段晋级的四个队伍按场分排序，第一名VS第三名，第二名VS第四名，获胜者争夺冠亚军，余下两支队伍争夺季军。
3、比赛单项分为男单、女单、男双、女双、混双。在比赛开始之前首先各队队长应将参赛人员的比赛顺序报到裁判员处，参赛人员最多同时参加两个项目的比赛（如：参加男单比赛的队员最多再参加男双和混双其中之一）。晋级赛和半决赛阶段均采用五局三胜制，比赛顺序依次是男单、女单、男双、女双、混双，先胜三场者胜出。决赛阶段采取七局四胜制，比赛顺序依次是男单、女单、男双、女双、混双、男单、女单，先胜四场者胜出。
4、比赛采用羽毛球比赛最新规则。晋级赛和半决赛单局阶段21个球， 决赛阶段三局两胜21个球。
5、裁判由各学院出三名志愿者组成
6、比赛取前三名进行奖励。
7、晋级赛和半决赛于16日8:30准时开始，决赛于17日8:30准时开始。请各代表队提前到场热身。
六、注意事项：
1、没有报名的队伍和队员不得参与比赛。
2、各队必须按时参加比赛，提前10分钟入场，没有准时入场的队伍取消比赛资格。
3、比赛中运动员一切服从裁判。比赛中如有争议必须由队长和裁判进行交涉，交涉中不得有过激言语，否则取消比赛资格，其他场下队员和观众无权和裁判理论。
4、比赛本着“友谊第一，比赛第二”的原则。目的在于在比赛中使各系相互学习，共同进步，促进各系交流和进一步丰富校园文化生活。
5、队员自带球拍，比赛用球由承办方提供。
6、各裁判必须秉持公平、公正的原则，严格按照羽毛球规则，不得偏袒任何一方。
7、本次比赛为学院之间的竞技比赛，希望各队展示自己的最高水平，请各队加紧赛前练习。
七、经费预算
场地费200元、羽毛球200元，共计400元。
八、承办方保留对活动的最终解释权，其他未尽事项另行通知。
羽毛球爱好者协会
2014.4
第19篇：羽毛球教案
第8次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时： 1 学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：熟悉羽毛球球性。
五、教学难点：球性的熟悉。
一、课的主要任务：
1、了解羽毛球接发球基本技术；
2、初步掌握羽毛球握拍、挥拍、击球等基本技术；
3、激发学生对羽毛球运动的兴趣。
二、课的主要内容：
1、学习握拍、挥拍技术；
2、学习2人对击高远球技术；
3、学习发球和接发球；
4、分组练习。
三、课的组织与教法：
1、值日生集合整队，点名、报告人数；
2、老师布置课的任务和要求；
3、准备活动：小步跑3－5’→徒手操（由值日生负责）；
4、基本内容学习： （1）学习原地持拍挥臂 要点：
击球点高于头部，充分利用身高、臂长和拍长；击球动作一致性。 （2）学习击高远球： A、教师示范；
B、分解练习向前上方投掷羽毛球； C、2人一组对击定位定线路高远球； D、接老师传给的多球练习； 初练对击高远球易出现错误：
A、球性不熟练引起击球不准、击球无力； B、站立姿势不当，影响身体发力； C、手臂没有伸直； D、击球时没有爆发力；
E、击球时拍面没有对准击球方向。 （3）学习发正手高球： A、老师讲解示范； B、学生模仿练习。 技术要点：
两脚前后开立与肩宽、左脚尖对网，右脚在后，左手中、食指夹球持于胸前。击球时要转腰挥臂，拍挥至左肩上，提右脚跟。 易出现错误：
A、放球与挥拍配合不当，击球点不准；
B、手臂僵硬紧张，动作不协调； C、击球挥拍方向未向左方； D、击球瞬间拍网角度不正确。
小结: 基本掌握羽毛球握拍、挥拍、击球等基本技术。
; 羽毛球兴趣小组备课教案 第9次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时：1 学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：击球的高度挥拍方向。
五、教学难点：球的飞行高度。
一、课的任务：
1、掌握正确的握拍和击球方法；
2、提高发球（正手高球）技术；
3、培养对羽毛球运动的学习兴趣。
二、课的主要内容：
1、复习击球（高球）技术；
2、复习发高远球技术；
3、学习羽毛球基本步法。
三、课的组织与教法
1、值日班干集队考勤；
2、老师布置课的内容及要求；
3、准备活动，徒手操（由值日班干带领）；
4、羽毛球专门练习（老师带领）。基本教学内容：
1、学习步法移动：
（1）后退步法：并步后退、交叉步后退； （2）上网步法：正手交叉步，反手交叉步； （3）左、右两侧移动步法。 教学方法：
1、示范——讲解——学生模仿练习——讲评——练习；
2、复习发高远球×50－100次（纠正示范）；
3、复习2人对击高远球（打对区直线）；
4、分组练习（老师个别指导）。
小结: 基本掌握发球（正手高球）技术.
第10次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时：1学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：击球的高度、远度、力量与方向。
五、教学难点：击球的力量
一、课的主要任务：
1、熟练发球和接发球技术；
2、巩固提高击高球高度、远度、方向、力量等；
3、掌握单打比赛方法。
二、课的主要内容：
1、复习发高远球；
2、学习发网前短球；
3、复习步法结合；
4、学习单打方法。
三、课的组织与教法：
1、值日班干集队向老师报告人数；
2、老师布置课的内容及要求；
3、准备活动，由值日班干带领；
4、基本技术学习。教学要求：
1、每次练习时都要注意动作的技术规范；
2、把球发到指定标志区；
3、步法移动要协调、快速、稳健；
4、单打比赛接规则要求进行换位和发球。
网前球动作要领：面对球网前后开立（右脚在前），上体前倾，重心在前脚，右手用反手握拍将球拍斜下举在腰间，准备击球时手腕内屈，击球瞬间用小臂带动手腕、手指力量向前推出。
（1）动作僵硬，用手腕、手指推送时节奏差，球的稳定性差； （2）击球时拍面仰角掌握不好。球向上飞行太高。 小结: 基本掌握发球和接发球技术.
羽毛球活动教案 第11次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时： 1学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：发球的成功率。
五、教学难点：正确发球。
一、课的主要任务：
1、巩固提高发球的技术，讲究发球成功率；
2、逐步熟练各项技术运用，进一步激发兴趣。
二、课的主要内容：
1、复习击远球技术；
2、复习步法与击球；
3、学习网前击球。
三、课的组织与教法：
1、值日班干集队考勤，向老师报告人数；
2、老师布置课的任务和要求；
3、准备活动（由值日班干组织）。
4、基本练习：学习网前球
组织：示范并讲解网前球技术及要领
放网前球：分正手放球和反手放球，注意击球时手腕外展引拍，手腕内收。 易出现错误：动作僵硬，把球弹出过高；搓球时球不旋转。 挑网前球：分正、反手挑球，注意挑球时以前臂带动手腕。
正反手接杀球：注意动作要上下肢协调一致，快速从上至下甩腕杀球。 易出现错误： ① 站位不当；
② 击球点判断不准确；
③ 手指、手腕力量不能很好利用； ④ 映慢、拍面控制不好。
小结: 训练积极认真,基本掌握动作要领.
羽毛球活动教案 第12次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时： 1 学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：羽毛球的步法移动。
五、教学难点：步法移动
一、课的主要任务：
1、巩固提高发球和接发球的成功率；
2、基本掌握和运用前上网、后退交叉、左右交叉步；
3、激发学生参与羽毛球比赛的热情。
二、课的主要内容：
1、复习发高远球和网前短球；
2、学习网前杀球与步法结合；
3、教学比赛。
三、课的组织与教法：
1、值日班干集队并考勤上课人数；
2、老师布置课的任务和要求；
3、准备活动（值日班干负责）；
4、学习网前杀球与步法结合。练习要求：
1、发球要求：发高远球要高、飘、落点在对方场区双打后发球限制线前、后。
2、发短球时：努力使球低贴球网、落点于对区前发球线后30cm左右。
3、发球练习：长、短球各×50次。
4、网前球：两人一组站前发球线作球轻推，搓球练习5－10分钟。
5、教学比赛要积极，学会记分与换位方法。
小结: 基本掌握和运用前上网、后退交叉、左右交叉步.
羽毛球兴趣小组备课教案 第13次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时：1 学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：羽毛球挥拍与击球落点。
五、教学难点：挥拍与击球。
一、课的主要任务：
1、熟练羽毛球各种技术运用组合；
2、提高羽毛球比赛意识。
二、课的主要内容：
1、击球与步法组合运用练习；
2、学习比赛与裁判法。
三、课的组织与教学：
1、值日班干集队考勤报告人数；
2、老师布置任务；
3、准备活动（值日班干带领）；
4、老师对单打和双打比赛方法及裁判进行示范讲解；
5、基本练习开始：（2人一组配合）。（1）技术组合练习：A发高远球开始—A在网前练习搓球和挑高球—B练习吊球和搓网前球。结合前后场步法移动练习。 （2）比赛方法及规则讲解： ①讲述规则与裁判方法； ②比赛战术运用介绍。 （3）学习双打比赛。
（4）身体素质练习：分腿跳30次×2。 小结: 基本掌握击球与步法组合运用.
羽毛球兴趣小组备课教案 第14次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时：1 学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：步法的运用。
五、教学难点：步法组合运用。
一、课的主要任务：
1、提高羽毛球基本技术的运用能力。
2、培养羽毛球比赛的兴趣与爱好。
二、课的主要内容：
1、复习羽毛球技术组合；
2、复习高远球和网前球；
3、技术结合练习；
4、教学比赛；
二、课的组织与教法：
1、值日班干集队考勤并报名人数；
2、老师布置课的内容及要求；
3、值日班干带领做热身操；
4、基本练习开始：
（1）提高发球技术要点：
①提高球飞行弧度，以及球的落点尽量靠近对方底线； ②发球时动作要一致；
③发球要符合各规则要求，不发违例球。
第15次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时：1学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：击球的高度挥拍方向。
五、教学难点：球的飞行高度。
一、课的任务：
1、掌握正确的握拍和击球方法；
2、提高发球（正手高球）技术；
3、培养对羽毛球运动的学习兴趣。
二、课的主要内容：
1、复习击球（高球）技术；
2、复习发高远球技术；
3、学习羽毛球基本步法。
三、课的组织与教法
1、值日班干集队考勤；
2、老师布置课的内容及要求；
3、准备活动，徒手操（由值日班干带领）；
4、羽毛球专门练习（老师带领）。基本教学内容：
1、学习步法移动：
（1）后退步法：并步后退、交叉步后退； （2）上网步法：正手交叉步，反手交叉步； （3）左、右两侧移动步法。 教学方法：
1、示范——讲解——学生模仿练习——讲评——练习；
2、复习发高远球×50－100次（纠正示范）；
3、复习2人对击高远球（打对区直线）；
4、分组练习（老师个别指导）。
小结: 基本掌握发球（正手高球）技术.
第16次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时：1 学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：击球的高度、远度、力量与方向。
五、教学难点：击球的力量
一、课的主要任务：
1、熟练发球和接发球技术；
2、巩固提高击高球高度、远度、方向、力量等；
3、掌握单打比赛方法。
二、课的主要内容：
1、复习发高远球；
2、学习发网前短球；
3、复习步法结合；
4、学习单打方法。
三、课的组织与教法：
1、值日班干集队向老师报告人数；
2、老师布置课的内容及要求；
3、准备活动，由值日班干带领；
4、基本技术学习。教学要求：
1、每次练习时都要注意动作的技术规范；
2、把球发到指定标志区；
3、步法移动要协调、快速、稳健；
4、单打比赛接规则要求进行换位和发球。
网前球动作要领：面对球网前后开立（右脚在前），上体前倾，重心在前脚，右手用反手握拍将球拍斜下举在腰间，准备击球时手腕内屈，击球瞬间用小臂带动手腕、手指力量向前推出。
（1）动作僵硬，用手腕、手指推送时节奏差，球的稳定性差； （2）击球时拍面仰角掌握不好。球向上飞行太高。 小结: 基本掌握发球和接发球技术.
羽毛球活动教案 第17次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时： 1 学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：发球的成功率。
五、教学难点：正确发球。
一、课的主要任务：
1、巩固提高发球的技术，讲究发球成功率；
2、逐步熟练各项技术运用，进一步激发兴趣。
二、课的主要内容：
1、复习击远球技术；
2、复习步法与击球；
3、学习网前击球。
三、课的组织与教法：
1、值日班干集队考勤，向老师报告人数；
2、老师布置课的任务和要求；
3、准备活动（由值日班干组织）。
4、基本练习：学习网前球
组织：示范并讲解网前球技术及要领
放网前球：分正手放球和反手放球，注意击球时手腕外展引拍，手腕内收。 易出现错误：动作僵硬，把球弹出过高；搓球时球不旋转。 挑网前球：分正、反手挑球，注意挑球时以前臂带动手腕。
正反手接杀球：注意动作要上下肢协调一致，快速从上至下甩腕杀球。 易出现错误： ① 站位不当；
② 击球点判断不准确；
③ 手指、手腕力量不能很好利用； ④ 映慢、拍面控制不好。
小结: 训练积极认真,基本掌握动作要领.
第18次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时： 1学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：击球的高度挥拍方向。
五、教学难点：球的飞行高度。
一、课的任务：
1、掌握正确的握拍和击球方法；
2、提高发球（正手高球）技术；
3、培养对羽毛球运动的学习兴趣。
二、课的主要内容：
1、复习击球（高球）技术；
2、复习发高远球技术；
3、学习羽毛球基本步法。
三、课的组织与教法
1、值日班干集队考勤；
2、老师布置课的内容及要求；
3、准备活动，徒手操（由值日班干带领）；
4、羽毛球专门练习（老师带领）。基本教学内容：
1、学习步法移动：
（1）后退步法：并步后退、交叉步后退； （2）上网步法：正手交叉步，反手交叉步； （3）左、右两侧移动步法。 教学方法：
1、示范——讲解——学生模仿练习——讲评——练习；
2、复习发高远球×50－100次（纠正示范）；
3、复习2人对击高远球（打对区直线）；
4、分组练习（老师个别指导）。
小结: 基本掌握发球（正手高球）技术.
第19次课
一、课题： 羽毛球技术技能课
二、课时： 1 学时
三、教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。
四、教学重点：击球的高度、远度、力量与方向。
五、教学难点：击球的力量
一、课的主要任务：
1、熟练发球和接发球技术；
2、巩固提高击高球高度、远度、方向、力量等；
3、掌握单打比赛方法。
二、课的主要内容：
1、复习发高远球；
2、学习发网前短球；
3、复习步法结合；
4、学习单打方法。
三、课的组织与教法：
1、值日班干集队向老师报告人数；
2、老师布置课的内容及要求；
3、准备活动，由值日班干带领；
4、基本技术学习。教学要求：
1、每次练习时都要注意动作的技术规范；
2、把球发到指定标志区；
3、步法移动要协调、快速、稳健；
4、单打比赛接规则要求进行换位和发球。
网前球动作要领：面对球网前后开立（右脚在前），上体前倾，重心在前脚，右手用反手握拍将球拍斜下举在腰间，准备击球时手腕内屈，击球瞬间用小臂带动手腕、手指力量向前推出。
（1）动作僵硬，用手腕、手指推送时节奏差，球的稳定性差； （2）击球时拍面仰角掌握不好。球向上飞行太高。 小结: 基本掌握发球和接发球技术.
第20篇：羽毛球总结
茶城中学2017-2018学年度第一学期第二课堂
羽毛球教学总结
不知不觉，本学期第二课堂的羽毛球教学工作已接近尾声。回首本学期的工作，我非常骄傲和高兴。在过去的这段时间里，我自己也学到了不少新知识，也成长了不少。现就日常工作总结如下：
一、端正思想、努力专研
我在工作过程中明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地工作。羽毛球训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体能消耗大，工作辛苦，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。每周
一、周二下午都坚持训练。
二、严格训练、严格要求
严格训练，严格要求，是提高运动员技能的最好方法。我认为首先是让队员明确严格训练的目的，更要使学生知道坚持练习的重要性和必要性。训练后多与学生沟通，听取反馈意见。学生在接受老师的训练时，总是要注意教师的，因此我的每个动作，都要做到规范，做一个好榜样。严格地说是要建立严格的训练常规。要求学生做到的，教师必须首先做到，这样才能取得良好的训练效果。
三、狠抓体能和技战术
羽毛球是一项集体力、爆发力、速度、灵敏性、协调性于一身的运动项目。对运动员素质要求相当高，所以在训练过程中要严格要求运动员做好每一项动作，多做一些手臂和手腕灵活性和力量练习。对每一个技术战术的练习都要严格要求练习次数和质量。带运动员多出去打一些比赛，和不同的对手多多交流，多吸取经验。
四、存在的问题
虽然我在努力完善自己，但目前自身还是存在问题的，归纳有几点。存在不足与今后打算：
1.自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。2.教学训练方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。 不管怎样，我都会做好下学期训练的准备工作，把我和我的队员建设成为一只最优秀的团队。同时我也会努力坚持下去，不断学习，改掉自己身上的不足，取得更大的进步，我相信通过我们的努力，我们第二课堂的羽毛球会吸引更多人才的加入！
