援彝支教工作汇报
推荐第1篇：援青支教工作总结
援青支教工作总结
生命必须要经历酸甜苦辣的过程。没有酸甜苦辣的生命，就好像是一杯白开水，虽然能止渴，但却毫无味道，这样的生命也就失去了应有的意义。当我没来青海之前，还在体味工作付出的酸甜苦辣时，感触青海时就会有一种井底之蛙、夜郎自大的感觉。今天，我已经圆满的完成了我的援青支教的工作任务，这段工作经历对我的生命而言，意义之大，影响之远，我现在都无法估量。下面我就把我的青海支教之行对生命的感悟，结合自己的体味一并奉献给大家，借此共勉齐进。
第一编 体味生命的酸，感悟生命的无奈、命运的安排。
2005年3月10日，当 组织和领导选派我作为宏伟区唯一一名援青支教代表，前往青海的时候，我的确感到是一种无比的自豪和一种深厚的责任。我在教育生涯中曾经经历过多种岗位，但从来没有去过数千里之遥、自然条件极端艰苦、教育非常落后的地方支教学习的经历，可以说，青海支教填补了我的一个教育生涯的空白，圆了我的一个深切体味人生价值的梦。 支援西部大开发是我党的一个英明决策，没来青海的时候，我的真的无法体会青海是一个怎样落后的局面。初到青海，当我面对满目苍夷的高山，贫瘠不堪的土地，善良贫穷的人民的时候，我无语。我感叹生命的不公，同是华夏的天空，这里的人民却生活在这样的一种境地。我所支教的县，全县年人均收入不足500元，这个数字使我震惊了，这样贫困的地区现在就展
现在我的面前，我工作的学校是一所寄宿制完全中学，孩子们每学期的伙食费仅仅80元钱，孩子的生活水平就可想而知了。当我含着泪水实现了我资助一名贫困学生的愿望时，我才发现我的资助只是杯水车薪啊！我真的希望有更多的援助，来帮助这里的人民，来改善这里的环境。我虽然因为来青海支教没能为养育我成长的姥姥送终，但我无愧姥姥的教诲，因为我正在做着的事情是那么的伟大和高尚。 第二编 体味生命的苦，感悟生命的宿根、本色的命运。
人间正道是沧桑，中国人读书都讲十年寒窗苦，生命原本的过程集一个“苦”字成真，好比积石成山、积水成海。
青海省海东州循化县位于青藏高原腹地，北临黄河、南依巴颜喀喇山，自古以来是羌人牧地，现在是撒拉族聚居区（占全县人口88%，全县人口2万多人）。全县总面积16466平方公里，平均海拔3000米，最高海拔5200米，气候寒冷，日照充足，四季不明，风云多
变，年平均气温只有5度，昼夜温差10-20度，没有无霜期（八，九月还能下雪），平均气压627毫巴，空气密度公斤/立方米（紫外线强度是内地四五十倍），含氧量/立方米（仅为海平面66%），实际纯水沸点89-92度（水正常86度左右就开），年降水量平均540毫米，春季常降大雪，全年风日近百天，冬春季节6级以上大风频繁。5月底才见草绿，山上树木无法成活。
我初到循化时，身体明显的感觉到呼吸困难，空气干燥，光照灼眼，头脑胀痛，身体疲惫，脖颈酸痛，皮肤发紧，鼻腔出血。适应几天后，才感觉好一些。逆境见精神，毅力促成就。工作和思想是能给自己充实的最好方法，但人都有七情六欲。当一个人远离自己的亲人和朋友、远离熟悉的工作和生活环境，又有这样或那样的不如意时，一种难以用物质标准衡量的苦涩就会不期而至。当我接到家里的电话，知道姥姥去世而不能返回，当看到同伴写下的信，
接到女儿电话时的撕心体验，当听到同伴说经历这么多困难还谈什么待遇时，我总禁不住泪热眼眶。环境锻炼人，环境也造就人，生命的苦本身就是宿根，是本色的命运，只有承受住了生命的苦你才能真正成长。我觉得自己成长了许多。
第三编 体味生命的辣，感悟生命的精彩，存在的价值。
人本色的生命是活着，工作是活着的延伸，而精彩的生命所求的是可以舍弃生命外壳的生命价值，讲求的是生命的意义。中国自古就有舍生取义之德。增加生命的七彩之光，给生命注入更多活力是我到青海的另一大收获。
生活在这里，换去体味无奈和苦涩，细心体味除艰苦环境和高原反应等以外的高原特有的自然风光、风土人情，你会发现迥异于家乡的特殊情趣。如果你没有到过西北，仅仅凭借书本或影象
感觉的话，你决不会感知这儿茫茫旷野、巍巍雪山、滚滚黄河、奇异地貌带给你的心灵震撼，更不会体味到多民族的青海的风土人情――藏族同胞的粗犷豪放、虔诚纯朴；回族、撒拉族同胞的清规戒律、精于商计；土族同胞的热情好客、精巧能干，体味不到他们民族特有的奇异服饰、感觉不到他们民族特有的生活和语言习惯、品尝不了他们民族特有
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推荐第2篇：援青支教工作总结
援青支教工作总结
援青支教工作总结2007-02-06 09:53:40
生命必须要经历酸甜苦辣的过程。没有酸甜苦辣的生命，就好像是一杯白开水，虽然能止渴，但却毫无味道，这样的生命也就失去了应有的意义。当我没来青海之前，还在体味工作付出的酸甜苦辣时，感触青海时就会有一种井底之蛙、夜郎自大的感觉。今天，我已经圆满的完成了我的援青支教的工作任务，这段工作经历对我的生命而言，意义之大，影响之远，我现在都无法估量。下面我就把我的青海支教之行对生命的感悟，结合自己的体味一并奉献给大家，借此共勉齐进。
第一编体味生命的酸，感悟生命的
无奈、命运的安排。
年月日，当组织和领导选派我作为宏伟区唯一一名援青支教代表，前往青海的时候，我的确感到是一种无比的自豪和一种深厚的责任。我在教育生涯中曾经经历过多种岗位，但从来没有去过数千里之遥、自然条件极端艰苦、教育非常落后的地方支教学习的经历，可以说，青海支教填补了我的一个教育生涯的空白，圆了我的一个深切体味人生价值的梦。
支援西部大开发是我党的一个英明决策，没来青海的时候，我的真的无法体会青海是一个怎样落后的局面。
初到青海，当我面对满目苍夷的高山，贫瘠不堪的土地，善良贫穷的人民的时候，我无语。我感叹生命的不公，同是华夏的天空，这里的人民却生活在这样的一种境地。我所支教的县，全县年人均收入不足元，这个数字使我震惊了，这样贫困的地区现在就展现在我的面前，我工作的学校是一所寄宿制完全
中学，孩子们每学期的伙食费仅仅元钱，孩子的生活水平就可想而知了。当我含着泪水实现了我资助一名贫困学生的愿望时，我才发现我的资助只是杯水车薪啊！我真的希望有更多的援助，来帮助这里的人民，来改善这里的环境。我虽然因为来青海支教没能为养育我成长的姥姥送终，但我无愧姥姥的教诲，因为我正在做着的事情是那么的伟大和高尚。
第二编体味生命的苦，感悟生命的宿根、本色的命运。
人间正道是沧桑，中国人读书都讲十年寒窗苦，生命原本的过程集一个“苦”字成真，好比积石成山、积水成海。
青海省海东州循化县位于青藏高原腹地，北临黄河、南依巴颜喀喇山，自古以来是羌人牧地，现在是撒拉族聚居区（占全县人口，全县人口万多人）。全县总面积平方公里，平均海拔米，最高海拔米，气候寒冷，日照充足，四季不明，风云多变，年平均气温只有度，
昼夜温差度，没有无霜期（八，九月还能下雪），平均气压毫巴，空气密度公斤立方米（紫外线强度是内地四五十倍），含氧量立方米（仅为海平面），实际纯水沸点度（水正常度左右就开），年降水量平均毫米，春季常降大雪，全年风日近百天，冬春季节级以上大风频繁。月底才见草绿，山上树木无法成活。
我初到循化时，身体明显的感觉到呼吸困难，空气干燥，光照灼眼，头脑胀痛，身体疲惫，脖颈酸痛，皮肤发紧，鼻腔出血。适应几天后，才感觉好一些。逆境见精神，毅力促成就。工作和思想是能给自己充实的最好方法，但人都有七情六欲。当一个人远离自己的亲人和朋友、远离熟悉的工作和生活环境，又有这样或那样的不如意时，一种难以用物质标准衡量的苦涩就会不期而至。当我接到家里的电话，知道姥姥去世而不能返回，当看到同伴写下的信，接到女儿电话时的撕心体验，当听到同伴说经历这么多困难还谈什么待遇时，我总禁
不住泪热眼眶。环境锻炼人，环境也造就人，生命的苦本身就是宿根，是本色的命运，只有承受住了生命的苦你才能真正成长。我觉得自己成长了许多。
第三编体味生命的辣，感悟生命的精彩，存在的价值。
人本色的生命是活着，工作是活着的延伸，而精彩的生命所求的是可以舍弃生命外壳的生命价值，讲求的是生命的意义。中国自古就有舍生取义之德。增加生命的七彩之光，给生命注入更多活力是我到青海的另一大收获。
生活在这里，换去体味无奈和苦涩，细心体味除艰苦环境和高原反应等以外的高原特有的自然风光、风土人情，你会发现迥异于家乡的特殊情趣。如果你没有到过西北，仅仅凭借书本或影象感觉的话，你决不会感知这儿茫茫旷野、巍巍雪山、滚滚黄河、奇异地貌带给你的心灵震撼，更不会体味到多民族的青海的风土人情――藏族同胞的粗犷豪放、虔诚纯朴；回族、撒拉族同胞的清
规戒律、精于商计；土族同胞的热情好客、精巧能干，体味不到他们民族特有的奇异服饰、感觉不到他们民族特有的生活和语言习惯、品尝不了他们民族特有的饮食佳品。这些都会使你摆脱你长久的平淡生活带给你的惰性，焕发一种积极向上的心态了解和感知生命的存在和精彩。
虽然我们有种种这样或那样工作安排上的困难、食宿的不如意、甚至有疾病困扰，但是大家都表现出来一种能克服困难、以集体和荣誉为重的气概，使我甚为感动我想大家展现出来的不恰恰是一种精彩生命的诠释、一种展现生命价值的体现吗？
精彩的生命里头包含着宽容、仁义、无谓和牺牲、但也有比一般人的生活获得多都多的充实和价值。有人甘当志愿者到无人区可可西里（青海玉树）充当藏羚羊护猎者锻炼自己、有人甘冒生命危险作自愿记者到战火纷飞的战场上体验生活，这些舍弃安逸生活，把命
运托付给未知的人并不是傻瓜，他们所求的正是人们难以理解的生活的充实和价值。他们愿轰轰烈烈走一生，相信风雨过后就是彩虹，不求俗愿的所得，最求心灵的升华。
第四编体味生命的甜，感悟生命的慰藉，生活的滋养。
久渴的人喝到水便是甘露，劳累一天的人吃饭和睡觉都倍感香甜。久别才有相逢的喜悦，长思才有情感的依恋。这就是生活带给人们的一种美好感觉，一种生命的甜。
我是一名人民教师，就这个职业本身而言他身上已经充满了众多的光环，他是人类灵魂的工程师、他是孩子们心灵的窗口、他是浇灌祖国花朵的园丁、他是燃烧自己照亮别人的蜡烛……师者为范，我时常想，要做一名合格的教师就必须以身作则，这样才可以为人师表，才能教育他人做一名合格的公民。我是这样想的，也是这样做的。在日常生活中，我只是拿一个普通公民的标准来衡
量自己的言行，做自己分内的事情。其实世界上许多事情做起来，真的很简单的，做与不做，关键在于自己的心态，我总觉得有时候自己是牺牲了许多，但你可知道，舍得的真正含义吗？没有舍怎么会有得呢！在你付出的时候，你同样也得到了许多我已到近四十的不惑之龄，以前也一直踏实努力地工作，但不到青海，我绝对体会不了这么多的生命感悟，所以我感谢这次青海支教之行，是青海赋予了我另一种生命意义的感悟。
记得有一篇文章叙谈生命的三步骤，即生命首先是衣食住行，讲生活，是物质文明；其次是修身齐家平天下，讲行为与事业，是人文精神；最高的人生哲学是感悟，讲的是德性，幸福和快乐的本原、信仰的依托，人生的归宿也应如此。德性是自己的，也是人类共有的。韩愈说：“足与己，无待与外，之谓德”。我是一名教育工作者，更是一名共产党员，我愿把我的有生之年以我对生
命的感悟奉献给我的事业、我的信仰。
推荐第3篇：援疆支教总结
[援疆支教总结]
去新疆支边两年，去之前，我是个默默无闻的老师，回来后——刚回来没有多久——仍然是个默默无闻的老师，依然在中学做教师，从初一开始教起，就像他两年来并不曾离开过一步，那些风沙磨砺的日子似乎在他转身之际就消失了，留下的只是比从前粗糙了的肌肤和更加无语的沉默——
了响应党中央西部大开发教育对口支援的伟大号召，200x年8月，我放弃了滨州博兴优越的工作条件，带着领导的重托，带着父老乡亲的厚望，怀着为祖国边疆教育事业献身的决心，来到了祖国的西部边陲——新疆伊犁，援疆支教总结。在那里的两年时间内，我用自己辛勤的汗水，实现着自己的奋斗目标。
一、强化学习，提高素质
无疑，新疆是个自然环境优美的好地方，但是，由于种种原因，这里的经济并不发达，甚至可以说非常落后，经济的落后直接导致教育的落后。因此，选择到新疆援教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。
对此，我已经在心理上做好了准备，正如临行前领导们所说的：多民族地区情况非常复杂，在那里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。这就需要大家不断地努力学习，进一步提高自己的素质。
为了不负领导的重托，为了不让家乡人民失望，人还没到新疆，我就没日没夜的认真研究起了国家的民族政策、宗教法规，民族历史、宗教历史，用知识来武装自己的头脑，为使自己在最短的时间内融合到新疆人民当中，争取早日成为他们中心贴心的一员做着准备，工作总结《援疆支教总结》。
另一方面，我马不停蹄地走访有经验的老教师，向他们吸取教学经验，并且将自己近二十年来摸索出的点点滴滴都整理出来，记录到小本子上。此外，我又跑到书店自费买来大量教育教学书籍、材料，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论和实践上做着充分的入疆准备。
通过紧张的学习和总结，我的业务水平有了突飞猛进的提高，业务素质也大大地加强了。这在我以后的工作中起了非常重要的作用，使我能够如鱼得水。在新疆条件最艰苦的特克斯县二中，我能够做出一番成绩，与自己不断努力学习，积累经验，提高自身素质是分不开的。
二、脚踏实地，教书育人
1、迅速了解情况，及时进入角色
尽管在临行前已经做好了吃苦的打算，可是，进入新疆之后，我还是有些茫然不知所措了。
面对着巍峨的雪山，辽阔的戈壁滩，茫茫的大草原，洁白的羊群，奔驰的俊马，我那兴奋的心情渐渐冷却。在这块美丽的热土上，生长的并不是富饶，而是让人心痛的贫穷和落后。由于地广人稀，交通不便，许多地区，尤其是边远的民族地区，与内地简直不能同日而语。
我所在的特克斯二中，位于天山北麓的特克斯大草原上，属于新疆最偏远的县区之一，那里气候的严寒是我根本没有想到的。学校基础设施、办学条件、师资力量、教学管理等方面的落后，更是让我吃惊。
困难明显比想象中要大的多，怎么办呢？在困难面前，我没有退缩，而是采取了积极的态度。我用最短的时间，迅速地摸清了这个贫困县的教育现状，及时地调整好自己的心态，进入了角色。
特克斯县共有人口14多万，其中汉民族人口5万，其他民族人口9万。该县以农牧业为主，经济相当不发达，全县年财政收入仅仅有1000多万元，每年刚性支出就高达5000万元，其80%靠国家财政拨款，是伊犁地区最贫困的县。
该县共有哈、维、蒙、柯、汉等五处完全中学，其中我所在的二中是特克斯县唯一的一所用汉语教学的完全中学，全校师生不足2000人，却有包括汉族在内的13个民族的学生在校就读，少数民族学生占全校总人数的30%以上，而且呈明显的递增趋势。由于该县经济的不发达，导致对教育的投资非常少。因此，教师流失的情况时有发生，并且日益严重，教育水平与其他学校相比，有着明显的差距，而且出现不平衡的现象。许多教师的教学水平急需提高。
推荐第4篇：援疆支教第一次
援疆支教第一次
岁月如梭，时光轮转。转眼间三个月已经过去，我们援疆教师带着郑州市教委的期望和重托，面对严寒酷暑等恶劣自然环境，以饱满的政治热情，积极投身于哈密地区改革发展稳定和民族团结各项事业；我们积极参加哈密地区学习实践科学发展观、“一反两讲”等政治学习活动。我们克服了水土不服、语言不通以及安全形势严峻等各种困难，创造性地开展工作，在各自的教育教学岗位上做出了我们的贡献。我们在这里洒下了汗水，收获了硕果和友情。
援疆的工作经历，使我在政治上更加坚定，思想上更加成熟；增长了才干，工作能力和水平得到新的提高；增强了责任意识、作风有了新的转变。我时刻牢记重托，不辱使命。感谢援疆，因为它丰富了我的人生阅历，也让我体会到了很多个人生第一次： 第一次戴上大红花，领导们亲自送我们踏上援疆征程。
第一次在遥远的西北，不时收到来自郑州市教育局和回中的领导们的问候。
第一次离开亲人来到八千里之外的新疆。
第一次看到能见度几乎为零的沙尘暴，领教了风城的风暴与沙尘。 第一次体会了什么叫空气干燥，鼻腔出血。满满的一盆水，用不了两天就成了空盆。
第一次真正体验了严寒酷暑的滋味。
第一次体会到了反分裂斗争的严峻与复杂，认识到民族团结的重要性„„ 诸多的第一次，难忘的援疆时光，留给我的不仅是难忘的回忆，更是一笔宝贵的财富。
推荐第5篇：援疆支教个人总结
援疆支教个人总结
2011年的三月，踏着春天的脚步，我有幸成为为新一轮援疆首批援疆教师中的一员。 3月25日,带着父母妻儿的叮咛，带着领导同事的嘱托，踏上了去喀什疏勒的征程，也开始了一段特别的人生经历。省教育厅杨瑛厅长欢送仪式送语重心长的讲话、喀什机场和疏勒县隆重的欢迎仪式都使我感到此次援疆使命光荣、重任在肩。
3月28日来到疏勒县阿尔曼小学，通过与学校领导座谈和与老师学生的交流，我们迅速了解学校的基本情况。“阿尔曼”在维语中是“希望”的意思，作为疏勒县唯一一所县直民语系小学，所有学生全是维吾尔族，全校只有三名汉族老师，这些都让我感到了以后教学和推广双语教学的压力。
一、课堂教学，
到了一个陌生的环境，我深知要想顺利的开展工作，首先要取得领导老师和同学们的信任和支持，上好第一堂课就成了至关重要的问题。接下来的一周，立即了解学生情况，与老师交谈，听课评课，掌握了第一手的资料。在此基础上，认真备课，精心设计，成功地上了《小数的产生和意义》这堂公开课，课后老师们一致表示很受启发，都说这节课导入新颖，各环节环环相扣，小组合作交流与学生自主探索相结合，对他们来说的的确确是一堂高效的示范课。
成功打响第一炮后，我被安排到四年级二班任数学课并负责整个四年级组的数学教研。几天的课堂教学我便发现了很多问题，孩子们虽然活泼好动、争强好胜，但大部分没有良好的学习习惯。上课不能专心听讲、乱说话、老师讲解和同学回答问题时插话现象严重，课前不预习、课后不复习，家庭作业不能按时完成、抄袭现象严重。针对这些问题，首先做的就是从课堂纪律入手，利用他们的争强好胜和团结性强分成八个合作小组，安排学习基础较好、汉语水平较高的学生担任组长，开展各组之间的评比和小组成员之间的评比，这样“以点带面，面面开花”，取得了很好的效果。其次教给他们学会倾听，学会尊重他人，要认真听老师讲解，安静地听同学回答。然后就是强化预习和复习的重要性，布置明确的预习和复习任务，第二天分组检查，小组评比。经过一个月的的努力，学生们的预习和复习意识逐渐加强，课堂纪律有了很大的改观，同学们也基本养成了良好的学习习惯。
这些问题解决后，我便在课堂上实行小组合作教学，训练学生们的合作学习能力并及时加以指导、点拨，让学生们体验合作的快乐，在合作中学会学习。除了难以理解的知识，尽量让同学们用自己的话说出来，理解并运用。由于民语系学校的双语推进处于起步阶段，加上南疆地区经济和文化的闭塞，学生汉语知识缺乏，生活经验不足，这些都成了学生们学习中普遍存在的问题。上课时必须要把语速慢下来，因为稍微一快他们就听不懂、理解不了；还有就是要尽量把话说得通俗易懂，千万不要说逻辑性很强或是很抽象的话，因为这些，他们是听不懂的。为此我专门找来不同汉语水平的同学进行交流，让他们说一说老师怎么讲课、什么样的语速、什么样的课堂是他们最想要的。在听完同学们的意见和想法后，我基本确定了讲课思路。课堂上我总是用最接近他们的语言，最适合的理解的方式方法给学生们讲课，讲课时语速要尽可能得慢一些，语言表达要尽可能得浅显易懂，学生听不懂的地方要尽可能得多讲两遍。一节课下来，口干舌燥，嗓子冒烟，感到特别累，但当有一天下课后，学生们把甜甜的杏子捧到到我面前问：“赵老师，下节课还是你上吗？”我说：“不。”看到孩子们一脸失望的表情，我知道孩子们已经喜欢上了我，所有的一切困难辛苦都真的不算什么了。
二、教研活动
在课堂教学的同时，还要组织四年级数学组的集体备课，我和老师们提前一周进行单元备课，通研教材，把握重点，商讨突破的方法。活动中老师们畅所欲言，表达自己的观点，阐述自己的教学思路，然后我们取长补短，针对不同班级学生的特点和授课老师的教学特点，确定今后的教学方案。每单元讲几节课后我又带领四年级的几位老师们总结经验，对遇到的一些问题及时指导解答，短短几个月，老师们的教学水平有了很大的进步。
根据教育局的安排我还积极组织对老师们的业务培训，通过对 18位老师的听课、评课，找问题，做讲座。有的老师教材挖掘不深，重难点把握不住，甚至有的老师越到重难点越是一带而过，为此我专门做了《深挖教材，突破重难点》的专题讲座，从新课程的理念出发，用典型的教学案例告诉老师们数学来源于生活，要密切联系生活，通过学生的生活经验来突破难点。针对小组合作教学模式欠缺的现象，在四年级的集体备课活动中，我又邀请其他年级其他科目的任课老师们，给他们做了《运用小组合作，打造高效课堂》的报告，从小组合作的重要性到如何划分学习小组和组织教学，最后到如何进行教学评价等几个方面做了深入浅出的讲解。在以后的课堂教学中，我深入课堂，指导帮助老师们推行小组合作交流和学生自主探索相结合的教学模式。一学期下来，小组合作的教学模式已基本推行，同时我的业务能力也得到了很好的锻炼。
多媒体教学时维族老师们的薄弱环节，很多老师 ppt课件都不会制作，还有的老师不能将课堂设计和课件设计有机结合，公开课上只是用网上下载的几张幻灯片进行简单的叠加。为此，我找了几个年轻教师在工作之余指导他们制作 ppt课件，从教学设计入手，从最简单的操作开始，老师们学习很用心，进步很快。在学校得公开课大赛中，阿依古丽老师的《小数点的移动》一课课件设计清晰，与教学内容相辅相成，小组合作交流有声有色，取得了全校第一的好成绩。我们三位支教老师指导古丽米热老师制作的课件《民族大团结》，获得了疏勒县第一名。
三、双语推广
阿尔曼小学作为一所县直民语系小学，双语推广虽然取得了一定的成绩，但也刚处于起步阶段，老师和学生的汉语水平相对还较低，遇到深奥的抽象的问题还是弄不明白。因此，我把双语的推广融入到平时的课堂教学之中。简单的问题总是让学生自己说出自己的看法，然后加以点拨订正。这样既提高了学生的思维能力，又提高了学生们的汉语口语水平。
后来我发现了一个奇怪的“ 5+2 ＜5”的现象：维族孩子们 从周一到周五汉语水平处于提高阶段，但每到周末休息两天后，再一交流发现水平有明显的停止或下降，原来他们在家与父母兄弟交流时基本还用维语。后来每到周末我都会给他们布置一些课外作业，首先周末两天每天交给自己的父母三句常用的汉语，并将教汉语的过程向我汇报。周一开学后，孩子们你一言我一语，看得出做小老师的喜悦。
学校为了推广双语教学，每天的升旗仪式上都要开展“国旗下的讲话”的演讲比赛，我也会按照演讲名单主动给老师和学生们做指导示范，从字词的发音，句子的顿挫和整个的感情起伏详细指导。在学校文化墙的建设中，为了节约资金、更具个性，我和另外两位支教老师亲自设计、亲自动手。每当下课后孩子们围上前来，看着我们用毛笔书写的名言警句，脸上一脸羡慕的神情，有的边看边读，这时我感到了莫大的欣慰。在教室走廊由支教的郑辉老师画好的一幅荷花墙前，我一时心血来潮，提笔写了朱自清《荷塘月色》中的一段。学校老师们问这样的文章学生能看懂吗？我想不妨试一试。后来我在我任教的四年级二班给他们讲了这篇文章，并要求他们背诵。不曾想孩子们没用二十分钟就背过了。孩子们说，这么美的文章，他们以前不曾读过，也没人给他们讲过。通过我的讲解，他们边读边想像那美丽的场景，感觉有了自然很快就背过了。这件事给了我很大的鼓舞也给了我很好的启发。从那以后，每到课间我都会在教室里多逗留一会儿，同维族孩子们聊天；业余时间也经常找维族老师交流。我们谈北京的**、故宫，谈山东的泰山、大海，谈毛主席的《沁园春。雪》也谈李白的诗词。聊孙悟空也聊喜羊羊，聊山东孩子们和老师的生活，也聊山东的风土人情。讲青州的花卉，也讲潍坊的风筝。孩子们也会给我讲他们的一些趣事，老师们也会给我讲新疆的一些文化，有的还教我一些常用的维语。慢慢地到我办公室向我请教的老师和学生逐渐多了起来。
四、活动方面
在阿尔曼小学的“清明祭英烈”中队活动中，积极帮助各班级和各办公室制作主题板报，在春季运动会上即担任裁判有参加了接力比赛。在疏勒教育局组织的“教育杯”排球比赛和八一中学组织的篮球联谊赛中，充分发挥自己爱好体育运动的优势，表现突出。六一文艺汇演和红歌大赛都活跃着我的身影，参加“疏勒放歌”喀交会大型文艺晚会，演出前认真参加排练，演出时一首大合唱《援疆之歌》博得了观众的喝彩，也树立了山东形象。这些活丰富了我的支教生活，锻炼了我的能力，更结交了朋友，增进了了解。
在援疆支教即将结束时， 2011年7月8日，通过之前的牵线搭桥，代表原单位青州市试验区小学与支教的疏勒县阿尔曼小学结成友好学校，并代表学校赠送了价值 800多元 的纪念品和图书，为以后两校的沟通交流和共同发展奠定了良好的基础。
援疆是清苦的，因为奉献我感到了成功地喜悦；援疆是单调的，因为付出我感到了丰富多彩；援疆是寂寞的，因为真诚我收获了友情。因为援疆我知道了戈壁的红柳，因为援疆我知道了沙漠的胡杨，援疆锻炼了我的能力，开阔了我的视野，也丰富了我的人生，将会使我终生受益。半年的援疆支教生活即将结束，我也将背起行囊回到山东，我会把疏勒人民的执着和热情带回山东，让更多的人了解新疆，了解疏勒，让更多的人投身到新一轮援疆的大潮中来。
推荐第6篇：教师援疆支教发言稿
我叫修建，首先谢谢各位领导对我的信任，谢谢大家对我的关心和支持!
刚才领导对我的夸奖，我受之有愧，毕竟才来到拂晓，还没有为我们拂晓做出过什么贡献。拂晓小学是我们亳州很有知名度的一所小学，我也希望自己在以后的工作中能与大家和睦相处，共同创造拂晓的未来!我们拂晓这么多老师，都很优秀，所以我很担心我的能力，怕辜负了领导的重托，但是我会努力做好自己该做的事情!
边疆稳定，民族强盛，国家富强一直是我们中华民族的恒久的愿望，西部开发，援疆支教是党和政府的大事，作为一名教师，能去援疆支教是很荣幸的一件事情，我很珍惜这份荣誉，所以我一直在为这次支教皮山做着各种准备，我会尽自己的努力，把我们安徽、亳州、拂晓的爱心传递到新疆皮山，把新疆人民的质朴民风带回来。
我很荣幸，能在和平年代里去实现自己积极的爱国理想，我希望自己这一滴水能和援疆干部的所有人汇成涓涓细流，去滋润我们的疆土!
我在支教过程中，一定恪尽职守，不辱使命，任劳任怨，勤奋工作，用实际行动书写自己的责任和忠诚!
再一次谢谢大家!
拂晓小学：修建 XX-8-23
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社会实践是援疆支教个人总结范文
往新疆支边两年，往之前，我是个默默无闻的老师，回来后——刚回来没有多久——仍然是个默默无闻的老师，依然在中学做教师，从初一开始教起，就像他两年来并不曾离开过一步，那些风沙磨砺的日子似乎在他转身之际就消失了，留下的只是比从前粗糙了的肌肤和更加无语的沉默——
了响应党中心西部大开发教育对口支援的伟大号召，2002年8月，我放弃了滨州博兴优越的工作条件，带着领导的重托，带着父老乡亲的厚看，怀着为祖国边疆教育事业献身的决心，来到了祖国的西部边陲——新疆伊犁。在那里的两年时间内，我用自己辛勤的汗水，实现着自己的奋斗目标。
一、强化学习，进步素质
无疑，新疆是个自然环境优美的好地方，但是，由于种种原因，这里的经济并不发达，甚至可以说非常落后，经济的落后直接导致教育的落后。因此，选择到新疆援教，就即是选择了坎坷和困难，就即是选择了吃苦和受累。
对此，我已经在心理上做好了预备，正如临行前领导们所说的：多民族地区情况非常复杂，在那里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。这就需要大家不断地努力学习，进一步进步自己的素质。
为了不负领导的重托，为了不让家乡人民失看，人还没到新疆，我就没日没夜的认真研究起了国家的民族政策、宗教法规，民族历史、宗教历史，用知识来武装自己的头脑，为使自己在最短的时间内融合到新疆人民当中，争取早日成为他们中心贴心的一员做着预备。
另一方面，我快马加鞭地走访有经验的老教师，向他们吸取教学经验，并且将自己近二十年来摸索出的点点滴滴都整理出来，记录到小本子上。此外，我又跑到书店自费买来大量教育教学书籍、材料，潜心研究，认真钻研，深进思考，从理论和实践上做着充分的进疆预备。
通过紧张的学习和总结，我的业务水平有了突飞猛进的进步，业务素质也大大地加强了。这在我以后的工作中起了非常重要的作用，使我能够如鱼得水。在新疆条件最艰苦的特克斯县二中，我能够做出一番成绩，与自己不断努力学习，积累经验，进步自身素质是分不开的。
二、脚踏实地，教书育人
1、迅速了解情况，及时进进角色
尽管在临行前已经做好了吃苦的打算，可是，进进新疆之后，我还是有些茫然不知所措了。
面对着巍峨的雪山，辽阔的戈壁滩，茫茫的大草原，雪白的羊群，奔驰的俊马，我那兴奋的心情渐渐冷却。在这块美丽的热土上，生长的并不是富饶，而是让人心痛的贫穷和落后。由于地广人稀，交通不便，很多地区，尤其是边远的民族地区，与内地简直不能同日而语。
我所在的特克斯二中，位于天山北麓的特克斯大草原上，属于新疆最偏远的县区之一，那里天气的严冷是我根本没有想到的。学校基础设施、办学条件、师资气力、教学治理等方面的落后，更是让我吃惊。
困难明显比想象中要大的多，怎么办呢?在困难眼前，我没有退缩，而是采取了积极的态度。我用最短的时间，迅速地摸清了这个贫困县的教育现状，及时地调整好自己的心态，进进了角色。
推荐第8篇：下半年援疆支教工作总结
2013下半年援疆支教工作总结
2013年8月底，我从***高中到新疆阿克苏地区**二中，开始了我的支教工作。现将半年的工作总结如下。
一，教学工作
按照温宿二中的安排，我任教高二语文一个班，同时兼职年级副组长。在教学上，我针对学生情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后培尖辅差工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，根据高考对教材的选讲进行科学安排，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，还有如何向河南永微学习先学后教的教学模式等，提高推进自己的教学理念水平。
2、课堂上的情况：
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本届高二的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。
4、积极参与其他学校特别是五中得科组活动，虚心向老教师学习，博采众长，提高教学水平。
5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。并主动去影响同组教师一起努力探索新课改。提出“同课异教”新的理解，并作为备课组的新课题加以研究探索。
在本学年的教学工作中，我力争严格要求自己，认真执行教学大纲和新课改革的要求，并能做到为人师表，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！
二、教研工作
为了响应援疆前方指挥部精神，让援疆干部人才做好受援单位的传帮带工作，我本学期教研工作主动承担的是校培青工程及一些基本教研组织工作。具体总结如下：
1、完成师徒结对子工作
学期初，新教师刚刚走上工作岗位，急需老教师的指导带领，才能快速进入角色，早日成长起来。学校组织我带两位新教师做徒弟。我自己教高二，两位新教师都是教高一年级的，虽然对我来说，工作量加大了很多，既要备高二自己的课，也要指导两位徒弟高一的课，但我依然高兴的接受了学校的安排，并尽自己的努力去关心指导她们。
2、完成新教师亮相课工作
新教师有汇报课，我从报课、课题选择、时间安排、上课要求等方面积极和两位新教师们沟通确保搞好这次亮相课活动。为了放心，我还坚持把每一个新教师的试讲课听了一遍，并给出好的建议。新教师在这次亮相课上不但有所收获，还积累了一些公开课的经验教训。
3、主动影响同组教师一起努力探索新课改。提出“同课异教”新的理解，受到学校领导的高度重视并指定我们备课组把这一理解作为新课题加以研究探索。
三、援疆工作
（一）、积极参与“金温两地情、师生一家亲” 金华援疆教师“爱生月”活动。为促进援疆教师尽快融入工作新环境，打开支教新疆局面，针对温宿二中学校及学生实际，加强师生交流，关心每位学生，帮助一批学困生，资助一批贫困生，培养一批学优生，用爱心温暖学生心灵，用爱心构筑和谐校园，更好体现“以爱育爱，以魂铸魂”，我们金华援疆指挥部教师党支部、温宿二中决定联合开展“金温两地情、师生一家亲”金华援疆教师“爱生月”活动。我积极投身到活动中，认真贯彻执行1.“三交流”活动与所教班级1/3的学生谈心谈话，1/3的学生多样家访，1/3的学生商议教法学法，加强师生交流，全面了解学生学习生活及家庭情况。2.“三结对”活动。开展贫困生结对活动，出资500元，开展“一托
二、”帮扶送温暖活动，尽力帮助家庭生活困难的学生；开展学困生结对活动，与5名学业成绩落后的学生结对，及时分析和处理学习上存在的不足，强化学困生的辅导，培养他们的学习兴趣和习惯，提高学习能力；开展学优生结对活动，与3名以上学优生结对，强化短板学科的辅导，注重培养自主学习能力，引导学生积极主动探究。
（二）、走进社区开展教育咨询活动
为了更好的推进新的教育理念，在金华援疆指挥部的统一部署安排下，我们10位援疆教师走进社区，为当地群众开展教育咨询活动。
（三）、积极参加金华援疆指挥部的各种培训学习活动。
在援疆指挥部的带领下，我观看了党的十八大召开，学习了自治区下发和传达的文件精神。
总之，在援疆的下半年里，我每一天都在自己的岗位上踏踏实实地工作，每次面对一份新的任务，我觉得就是对自己的锻炼，它让我逐渐成熟、成长。在这半年里，我学习到很多，也收获了很多，我获得了温宿县援疆支教先进教师荣誉称号，阿克苏地区报纸和温宿电视台也报道了我在新疆支教的的一些工作，但我觉得我只是做了我应该做本职工作，我会牢记使命，不负重托，在今后的援疆工作中我要更加努力，争取做一名更优秀的援疆人。
推荐第9篇：支教工作汇报
研修工作汇报
2011年计划：
根据教育局的工作安排，我校干部教师到**小学进行教育教学的研修，这次学习本着“重实效、促双赢”的原则，通过支教研修活动使结对双方在办学理念、学校管理、队伍建设、教育教学、科研特色等各方面进行交流互学，共同提高。为了做好这项工作，按照区教育局的精神和要求，特制定本计划：
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以“相互合作、共同提高、均衡发展、和谐共建”为主题，以支教研修为实践载体，充分发挥城内中小学优秀领导教师的示范引领作用，切实加强农村学校建设，全面提高研修人员的能力水平，推进全区教育均衡，拉近教育落差，共享优质教育。
二、领导机构
组长：*8*
组员：8*****
三、研修目标。
1、通过研修，实现两校在常规管理、安全工作、校园文化的经验互助交流。
2、通过研修，共同探讨提高教育教学质量的有效方法，实现两校教学工作的双赢。
3、通过研修，促进两校教师教育教学理论和教学基本功的提高，掀起争做科研型教师的热潮。
4、通过研修，增强教师教育教学工作的危机感、责任感，共同提高教学质量。
5、通过研修，共同提高两校学生的综合素质，促进学生学会学习、学会做人。
四、研修内容：
在办学理念、学校管理、教育教学、科研特色等方面进行交流，学习名校的管理方法，使我校从教学手段、教育理念、管理方式、信息资源等方面得到提高。
四、具体做法：
1、每学期两校领导班子进行互访一次，根据学校的实际情况，制
定出支教研修时间，每月一次，每次时间为一周。
2、两校领导及时跟踪支教、研修工作，总结工作经验，发现存在的问题，并为支教与研修工作研究新思路，探索新方法。
3、选派副校长到**学校进行教育教学管理、备课、听课、评课等方面的学习。每周：听课10节，参与备课2次，参与评课2次，参与业务学习1次。
4、选派**、***教师到**小学进行教学、班级管理等方面的学习，两位教师与**小学***、**教师进行师徒结对子，拜师学习。每周：听课10节，参与备课2次，参与评课2次，参与业务学习1次。
5、与**小学教师建立“一对一”的“师徒”关系，通过电话、QQ、Ｅmsil等网络工具进行教学交流。
总结：
1、班子互访，制定计划
3月18日，**校长和我到**小学，共同研讨制定支教研修计划。按照《**教育局城乡中小学干部教师支教与研修工作的实施方案》，互派领导教师进行支教研修，使双方学校在教学管理、课程实施、师资均衡、教育科研工作和教育教学质量等方面有显著提高。
在3月25日下午和26日上午，**校长带领10名领导、教师到**小学参加 “领导、名优教师示范课”活动，听英语、体育、语文、数学示范课7节。我校参加研修的三名教师也参加听课，并参与了评课。
2、支教领导和老师的到来，给镇南学校增添了新的活力。
支教领导老师充分发挥自身的优势，对**学校的老师在理论上进行培训，在教学上率先垂范承担示范课。副校长**来到我校支教，参加领导班子例会，参与学校的教学管理及课程实施，为学校的发展出谋划策，促进了我校管理的规范化和制度化。同时在语文、数学、英语、等学科听课10余节，参加集体备课2次，并进行业务和教科研知识讲座（如何打造高效课堂、如何撰写课题研究方案等方面进行业务讲座和教科研讲座各1次。）
数学教师**、语文教师**来到我校后，主动申请4年语文和5年数学的教学工作，在教学的备课到辅导等各个环节，都非常认真，给我校
教师起了模范带头作用。在完成授课任务之余，与我校教师进行沟通交流，把自己的教学经验传授给老师，**老师还发挥他的特长，在4月11日，为全体教师进行了一次信息教育培训——设置动画效果的技巧，使教师在对制作教学课件时设置动画方面的能力很大的提高。
3、研修教师的派出，给我校今后的发展储备了力量。
派出的教师学习名校先进的教育思想和管理方法，学习名优教师的教学方法，汲取名师的教学经验，学习班主任对班级管理的方式等等。为我校今后在教育教学、安全管理等方面储备了丰厚的经验。对于下一步我校研修工作，谈几点想法：
一是建立长效机制。把研修工作长期坚持下去，只有这样才能真正的使我校在教学管理、师资均衡、教育科研和教育教学质量等方面进行全面带动，才能推进全区教育均衡，拉近教育落差，缩短城乡教育差距。
二是加大研修的力度。我校将加大研修工作力度，尽可能派出更多的教师到**小学进行研修，让名校领跑农村学校的教育，让名师带动农村教师的教学，真正加强**学校的学校建设、提高教师教学水平，实现了教育教学质量逐年攀升。
推荐第10篇：支教工作汇报
支教工作汇报
各位领导、各位老师：
xx支教半年来，我们经受住恶劣的生存环境和严寒气候条件的考验，克服了高原反应和太阳强辐射的苦楚，忍受住情感的燥动和不安。顺利地完成上学期的支教任务，取得了较好的、令当地各级领导普遍认可的成绩。具体阐述如下几点。
一.管理和教学方面：秉承“帮扶”“支教”，确实为宁夏教学质量的提升作出贡献的宗旨，我们将先进的管理经验和教学理念带过去，传递给他们，改变教师苦教，学生苦学的被动局面为教师巧教，学生乐学的良好的教育环境，帮助他们开展好学科教研活动，就如何避免满堂灌，让学生在自信，智慧，阳光的教学氛围里，学会研究性学习，养成良好的学习习惯等方面，和他们一起研究，互相学习。圆满地完成学校分配的教学任务。我们又给学校领导提出一些确实可行的建议，完善学校的管理制度，为西中教学质量再上一台阶尽微薄的力量。学校领导愉快地接受了有益的建议，学校老师要求我们多开几节示范课、观摩课，多作几场知识讲座，让他们多学学先进的教法，提高课堂教学质量。学生普遍认可我们的教法，并给予很高的评价，希望我们能留下来。
二.办报方面。为了宣传xx良好的形象，宣传支教成果、意义，加强闽宁一家亲合作双赢的大好形势，我们不遗余力地办好支教之窗。从下乡调查到栏目设计，从写稿、组稿、改稿、打字等到校对、版面设计等，占用我们很多时间和精力。第一期简报的顺利出刊，博得了学校领导、老师学生的一致好评。教育局长的几句话让我们激动不已：自有支教以来，你们这一批老师素质最好，再给我们局送一百份，让全县各中小学校长手中都要有一份。县长的掷地有声的话语更让我们倍感欣慰：很好，也给县委、县政府送三十份，主要领导每人一份。艰辛的付出，终于有了丰厚的回报！
三.其它方面。
1.跟当地政府、教育局、民政局来往密切，关系融洽。通过挂职副县长柯加水的牵线，我们已经为一学生住院动手术向民政局争取了五万元的资金救助；为xx县各中小学每位学生争取了每人一双雪地靴，靴子已经运到xx县，共25万双；正在为xx县教育局、xx中学争取一笔100多万的教育经费，已经达成初步的意向。
2.跟支教学校的领导老师相处和谐，我们已经融入并成为xx中学中的一员，积极参与学校的各种活动。教学教研活动，冬季师生篮球运动会，学生“激扬青春，放飞梦想`的演讲活动，又跟学校的文学社团《月窗`》紧密联系，互通互动，共同交流。下学期准备筹备几场大型的活动。由工业园区的企业家赞助，我们策划组织的企业、团体、学校共同参与的活动。
3.多做好事，善事。除了资助张寡妇几百元，为小孩买奶粉外，下学期准备开展更多的资助活动，尽可能多地为xx人民献一点爱心，多尽一份善心！
总之，支教生活是很苦，很累的，但更多是很有乐趣的，只要有敬业精神，有爱心，你就会收获更多的感动和震撼的。谢谢！
第11篇：援疆教师工作汇报
援疆教师工作汇报
尊敬的教育局领导：
根据您的指示，我把自己不成熟的思考向您做如下汇报。**中学成功的经验、好的做法不谈了，只谈一些对学校管理和教学工作的粗浅建议。不当之处，敬请批评指正。
一、学校管理
1、办学目标要进一步明确，立德树人、德育为本，提高质量，以教学为中心，突出汉语教学，要强化及格率和优良率两个指标，每年考上好的高中学校的人数要有明确目标。
2、校风、教风、学风、班风要常抓不懈，良好的风气是宝贵的精神财富。
3、中层干部偏多，且教龄较短，工作能力、责任心有待提高，学校应强化对中层干部的培训。以中层及以上干部的扎实工作、勤奋努力来带动全校教师。
4、在提高教师物质待遇的同时，更重要的是凝聚人心，稳定教师队伍，学校主要领导要与教师深化感情交流，感情留人。
5、考勤方式要改变，目前的指纹机考勤机械化、冷冰冰。**中学规模小，教师人数少，最好是学校领导到教师办公室点名考勤，这有利于校长书记与教师的交流沟通，加强感情联络，也能了解到教师在办公室的办公状态，能了解问题，发现问题。
6、绩效考核每月一次，在教师内部公布，不宜挂在墙上被学生及家长知道，每月考核有利于及时改进，要注重过程管理，而不是
期末一次性终端考核。
7、每月每周要有工作的计划安排，即周工作安排（行事历）和月工作安排（行事历）。每周五和每月底校级领导要坐下来谋划下周或下月的工作安排，每月从教师和学生两个方面或者是德育和教学两个方面明确两个主题活动，叫某某主题月。这要形成制度，这样才能做到工作的计划性、前瞻性、条理性，避免随意性，以便提高工作效率。
8、教师工作量普遍不足，且教师之间工作量悬殊。对此要做调整，对工作量少的教师要兼任其他工作，如担任副班主任，并明确其班级管理的职责范围，做到每月考核。
9、援疆教师上毕业班的课，课务量相对多一些，有4位老师每人都上两个班的课，其中2人跨年级上课，1人还担任班主任工作，这样就没有足够的时间听课指导，起不到传帮带的作用。建议适当减少课时，让他们担任教研组长以发挥更大的作用。
10、学校教师的人事关系需进一步理顺，有些老师在**中学上班，但编制在其他学校
11、学校主要领导要从政治上，工作上，生活上关心青年教师，多和他们谈心谈话，让他们感受到组织的温暖，比如政治上发展一批党员，引导一些教师积极向组织靠拢，再比如组织一些文体活动，让老师们愉悦身心，以便增强学校的凝聚力、向心力，调动老师们的工作积极性，使得学校有一股积极向上的精气神。
二、教学工作
1、教学质量意识需进一步强化。对教师的考核应侧重于教学成绩，期末考试还没开始对教师的绩效考核已完成，期末考试成绩未纳入考核范围。要建立可操作性、可比性的教学质量考核体系，从校长到教师都需要强化质量意识，升学意识。内地有点片面追求升学率，片面看重分数，这不太好，但质量意识、分数意识太淡薄也不好。
2、双语教学尤其是汉语教学对学生学好各门学科至关重要。数理化等各门学科成绩的提高，必须要有比较好的汉语水平，否则学生无法听懂，无法理解。所以**中学的教学中要突出汉语教学，强化学生掌握汉语的能力，要增加课时，要提高汉语教师的教学水平。在校园里学生之间总是用维语交流，这不利于汉语水平的提高，学校要营造使用普通话交流的语言环境。
3、教学教研活动氛围不浓。全县性的听课、评课、说课等课堂教学能力方面的比赛很少，仅校内几十位教师之间的相互听课很难提高教师的教学水平，要尽可能创造条件，通过“走出去，请进来”的方式开阔教师的眼界，让教师们多参加一些提高课堂教学能力的比赛，评个奖，发个荣誉证书，以激励、引领老师们的专业发展。
4、老师们的工作缺乏勤奋，缺乏一定的压力。说实话内地大多数老师工作压力是很大的，也比较勤奋。但我们学校有些老师有惰性，怕苦怕累，图安逸。因此**中学要培养教师尤其是青年教师
勤奋的精神，勤恳的态度，勤勉的思想，勤实的作风和勤劳的品质尤为迫切。教学质量的提高贵在一个“勤”字。
5、因材施教，因地制宜。目前**中学学生的学习成绩总体上不够好，且两极分化，同一个班级的学生差距很大，这不利于教师面向全体学生开展教学。最好能按学生成绩分班，把学习基础差不多的纳入同一个班级，这样教师的教学更有针对性，更能面向所有学生，避免好的“吃不饱”，差的“吃不了”。当然，这需要家长，学生、老师的理解和支持。这不是分什么好班差班，而是从实际出发，根据学生的学习基础来开展教学。
6、新授课、复习课、讲评课课型基本模式的建立，从而提高课堂教学的有效性。三种课型有不同的教学设计要求。目前有些老师把复习课上成第二遍新课，“炒冷饭”，对讲评课事先没有对正答率，错误率进行统计，一讲到底，缺乏变式训练，教学效果不理想。
7、要提高教师驾驭教材、处理教材的能力，提高教案设计的能力。平时听课中发现有的老师在课堂教学中照本宣科，平铺直叙，缺乏教学的生机和活力，有的老师照搬照抄参考书上的教案，没有从学生的实际出发。教师对教材的处理，教案的设计如同一位厨师对食材怎样处理，怎样用调料，用大火还是温火烹调，是红烧、白烧还是清炖，不同的厨师对同样的食材会做出一道不同的菜。色香味俱全，食客吃的津津有味；太咸或太淡，太辣或太甜，食客吃不下，食客就是学生，厨师就是老师，做菜就是对教材的处
理和教案的设计。
8、对薄弱学科适当增加课时，适当增加学生的学习时间。普通班的英语，双语班的物理，化学是薄弱学科，每周各增加一课时。周六的补课要正常开展，晚自习增加半个小时。尽管学生累一点，但要提高学习成绩，必须要有一定的学习时间作保证。
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第12篇：援疆支教行系列随笔
序 言
按照中央对口支援新疆工作的战略部署，我省对口支援阿勒泰地区福海、富蕴、青河三县和新疆生产建设兵团十师。教育援疆是这次援疆工作的重要组成部分，省教育厅按照省委、省政府部署，高度重视，扎实开展了援疆试点工作，从部分示范高中和中高职院校选定16位优秀教师赶赴新疆上述四个地区支教。我校教师包国兴即为其中一员，他和市教育教学研究院宋秀云老师一起对口支援新疆阿勒泰地区富蕴县高级中学，在为期一年的支教生活中，他将通过系列随笔记叙新疆之行，让我们和他一同走进美丽富饶的新疆，走近丰富多彩的支教生活。
即 刻 出 发
——援疆支教行系列随笔之一
九月二十七日早晨，高校长，王主任陪伴我，会同市教研院王院长，宋秀云老师一起登上去哈尔滨的列车。一路上，生性诙谐幽默的王院长和我们说说笑笑，两个多小时的车程并不寂寞和单调，不知不觉就到了终点站。
下午4时，我们来到省教育厅二楼会议室，参加省厅组织的欢送会。只见墙上挂着鲜红的横幅，上写：黑龙江省首批援疆支教队欢送仪式。屋子正中的桌面上摆满了鲜花，16名援疆教师和所在学校送行领导团团围坐，教育厅领导面带微笑，注视着大家，会场气氛显得隆重而热烈。
省教育厅李东明书记首先发言，他对首批援疆教师表示感谢，并对这次支教工作强调了三点：
1、援疆教师要勇于承担一线教学任务，教好学生。
2、援疆教师要以各种方式帮助当地教师提高教育教学水平，带好教师。
3、援疆教师要展现龙江教育的风采，当好使者。
其后，教育厅财审处张润林处长详细介绍了阿勒泰地区的自然和人文情况，嘱咐大家要注意安全，保重身体。
支教教师领队宋秀云老师表达了全体老师的心声：援疆教师一定会充分尊重当地的民族风俗习惯，做好文化交流，民族团结的使者，不辱使命，不负重托，圆满完成支教工作。
省厅领导的重托，让我们觉得肩头的担子沉甸甸的；上级领导的关怀，又让我们的心中涌起一阵阵热流。他们的话语，有激励，有信任，也有嘱托，这份珍贵的心情，将会一直伴随我的新疆之行。
8月28日早7时10分，支教教师和部分送行的教育厅及学校领导抵达哈尔滨机场，在办理行李托运近一个小时的时间里，省厅领导张润林处长一直陪伴在大家身旁，他不时嘱咐我们的领队宋秀云老师，到乌鲁木齐之后如何安排，怎样转机。他的脸上有几丝疲惫，但眼睛里却闪烁着光芒，看得出他已经连续很多天没好好睡觉了，我不禁想起昨天欢送仪式上的情景。 27日下午的欢送会上，刘东明书记讲完话之后，张润林处长说了很多很多。他给大家详细介绍了当地的气候、风俗以及居民的生活等情况，提醒教师要注意饮食和出行的安全，可以说是千叮咛，万嘱托。只有不辞辛苦，赴疆研察的人才会对当地的民情如此了然于胸，
只有为支教工作殚精竭虑的人才会把工作布置得面面俱到，只有牵挂和体贴援疆教师的人才会这样地细致入微。当日的晚宴，他举杯为我们饯行；第二天的早餐，他静候我们在桌前；此时的机场，他就伫立在我们身旁，充满关切的目光扫过每一个人。
而此时此刻，我也分明感受到来自队伍后面默默注视着我的灼热目光，那是前来送我的高校长和王主任，我几次催促她们早些回去，可每次回首，她们却守侯依旧。此情此景，让我又想起在齐市火车站送行的邓局长鼓励的目光，我从他们的目光中读懂了一切。
征途已然开始，无论是在乌鲁木齐的T3航站楼里候机，还是在阿勒泰机场的通道上大步前行，我都会感受到背后那写满期盼和牵挂的目光，那目光温暖了我的一路行程。
8月28日下午，我们已经飞在了新疆的上空。忽然，几名乘客指着窗外，喊道：“快看，多漂亮的白云！”我循声望去，果然，在飞机的右侧，有一团团堆聚的云朵，在浅绿色地面景观的衬托下，洁白晶莹，和一路上见到的白云明显不同。一位乘客感叹到：“真象棉花啊！” 在我国，新疆棉花生产一直占有举足轻重的地位，而眼前的白云，恰如新疆的一簇簇棉花，圆结而匀整，热烈而喜悦，又似乎在向我们致意：“欢迎来到美丽的新疆！”
下午4时整，飞机停在乌鲁木齐机场。我们走出机场大厅，双脚一踏上新疆的土地，心情格外兴奋而激动。大家在机场附近找到了一家餐馆，吃饭时，不约而同点了新疆的特色食品——烤肉串儿，不一会儿，整齐的一排肉串儿端上了餐桌，我拿起一个，轻轻咬在口中，顿时觉得嫩滑柔韧，麻辣鲜香，新疆的美食，真是亚可西。
饭后，大家来到航站楼候机厅，等候当晚10时去阿勒泰的飞机。我们所在的乌鲁木齐国际机场T3航站楼，是我国西北地区最大的一座航站楼。远远望去，它的外观四面琉璃通透，屋顶呈大波浪双峰双曲之态，栩栩如生地表现了新疆大漠的地域地貌特征。同时，它以雄鹰展翅的造型寓意新疆经济腾飞，其内部的结构象一条大船，意为乘风破浪，扬帆远航。
是的，我们的教育援疆，就是要使这只雄鹰飞得更高，就是要使这艘巨轮驶得更远。肩负着历史的使命，我们为自己的选择，感到无尚荣光。
28日晚11时，我们的飞机稳稳地停在阿勒泰机场。大家走下飞机，聚在大厅里的椭圆形物品传送带旁，等待托运过来的行李箱。不一会儿，一个个形状，大小不一的皮箱从我们的眼前经过。“这个有红绸带！”“那个也有红绸带，快拿过来！”大家七嘴八舌地喊道，皮箱在传送带上颤动着靠近我们。望着那一条条系在箱子上不停跳跃的红稠带，我不由自主地想到了我们此行的领队——宋秀云老师。
这次援疆支教工作共包括16名教师，年岁最大的有53年出生的老教师，最年轻的有80后的小伙子，考虑到既要照顾老同志，又要带领年轻人，于是教育厅领导选择了年龄适中的宋秀云老师担任我们的领队。
在28日清晨，宋老师早早地来到阳光大厅。她向餐厅服务员要了几块红色餐巾布，将它们剪成一指宽的条带状，分发给大家，让我们统一系在自己需要托运的箱包上，做为记号容易辨认。看到有的教师包裹太多，一时间腾不出手来，她就蹲下身去，亲手帮助系上„„ 飞机抵达乌鲁木齐后，我们在机场附近寻找餐馆吃晚饭。大家先找到一家有着浓郁烧烤特色的路边小店，棚子里摆放着一摞摞厚厚的馕，旁边的炉子上，摆着一排排烤串，散发着香气，令人垂涎欲滴。青年教师被深深吸引了，但几位年岁大的老教师因为胃不太好，对烧烤的食品比较打怵，可看到年轻人比较偏爱这种口味，所以就提议分成两伙，一伙留在这边吃烧烤，他们选择到另一家饭店去吃热汤面。宋老师看到这种情况，担心大家分开可能发生
意外，于是说服了年轻人和老教师一起去了面馆，刚好这家面馆也经营烧烤食品，大家吃得非常满意，年轻人既品尝到了地道的新疆风味的烤串，老年教师也得到了周到的照顾，可谓两全其美。
这一路上，宋老师以女性特有的细心和耐心，照顾我们直到阿勒泰。而此行，她除了要完成繁忙的支教任务以外，还有一个特殊的任务，因其爱人也在富蕴县支援当地建设，工作繁忙，她还要照顾好爱人的起居生活。在声势浩大的援疆建设工程中，有许许多多象宋老师这样的女性，她们巾帼不让须眉，勇挑重担，默默奉献，激昂地演奏着当代女性的最强音。
在飞机场的出口，我们看到了早已等候多时的阿勒泰地区教育局领导和相关各学校的校长，彼此的双手紧紧握在一起，许久不肯松开。“你们辛苦了！”领头的同志声音洪亮，面容敦厚，他就是被我省教育厅委派到阿勒泰地区任教育局长的，黑龙江省对口支援前方指挥部负责人夏尊民同志，互相认识后，大家被人群簇拥着，登上汽车，一路驶向招待所。
暗夜中，婆娑的树影不断向车后闪去，清爽的晚风送来一阵阵淡淡的，潮潮的气息，仿佛闻到了家乡若有若无的树香，令人迷醉。只片刻，我们便来到了阿勒泰市区。
招待所的餐厅里，灯火通明，夏局长设宴亲自为大家接风洗尘。他热情地说：“欢迎你们的到来，希望大家用自己的聪明才智，振兴新疆的教育，我既代表黑龙江省教育厅，也代表咱们阿勒泰地区教育系统，对大家表示感谢！”席间，他谈起了历史上来自祖国四面八方的各行各业的建设者，他们纷纷来到新疆，扎根自治区做贡献，以自己的勤劳和智慧，促进了新疆地区经济的发展，维护了新疆的稳定和各民族的团结。夏局长深情地礼赞他们是“献了青春献终身，献了终身献子孙。”这番话，勾起了地区学校范校长的回忆，他介绍说，自己的父亲就是建国初期援疆建设大军当中的一员，秉承着父亲的精神，范校长已经在教育战线上奋斗了近半个世纪，现在，接力棒又将传到子女手中，他激情地表示，子子孙孙甘愿在这片热土上奉献终生。“为了所有援疆建设者的丰功伟绩，干杯！”大家的酒杯响亮地碰在一起，一饮而尽，我知道，深深的新疆情结都浸透在这浓烈的酒中。
晚宴结束后，我回到房间休息。时针已指向凌晨一时，我躺在床上，久久没有睡意，
我想到了以范校长为代表的千千万万名奋斗在各条战线上的援疆建设英雄，
我想到了夏局长语重心长地话语，
我想到了自己的责任，
窗外，夜色斑斓„„
第13篇：援疆支教教师先进事迹材料
援疆支教教师先进事迹材料
“选择了援疆就选择了吃苦，选择了援疆就选择了奉献。”带着家乡父老的殷切希望与嘱托，满怀着为祖国边疆教育事业献身的坚定信念和热忱，我跟随安徽省援疆支教队，来到祖国西部边陲--新疆和田地区皮山县，开始了我永生难忘的援疆支教生涯。在这里我用自己辛勤的汗水与不懈坚持，努力实践着自己的奋斗目标。
大漠无垠 我心豪迈
2011年8月 27日，我告别年迈的父母、幼小的孩子、亲爱的学生……离开可爱的家乡，前往新疆皮山县援疆支教。临别时，心中有着万分的眷恋与不舍。我知道家人是离不开我的，我的离开必将给他们带来，生活上的压力和精神上的空缺。可又想到万里之外那一颗颗期盼的心，我没有犹豫没有退缩，带着笑容离开我的家乡。我知道，我的坚强是他们生活的动力和快乐的源泉，我要让自己成为他们的骄傲、他们的自豪。
新疆皮山县辖属新疆维吾尔自治区的和田地区，位于新疆的最南端，喀喇昆仑山的北麓，塔克拉玛干沙漠的南缘，印控克什米尔交界。是一个以维吾尔族为主体，汉族、哈萨克族、塔吉克族、柯尔克族等13个民族聚居的边境县。我所支教的学校--皮山县九年一贯制学校，就在这个小县城。 恶劣的气候、陌生的环境 、迥然不同的风俗习惯、急待沟通了解的一群民族孩子以及对家乡亲人的不尽思念，这一切的一切对我来说，都是即将面临的考验与挑战。想到我从事崇高的援疆教育事业，我的心中不禁充满了豪迈之情，决心以自己的努力，来领悟“援疆支教”的真正含义，诠释“援疆人”的真谛。
尽心教学 绚丽绽放
我的工作安排在皮山县九年一贯制学校小学部，主任二年级双语班数学科目，同时兼任这个班的综合实践和地方课的教学任务。尽管在临行前已经做好了应对各种情况的打算，可来到教室，看见一屋子高鼻梁、大眼睛的维吾尔族、塔吉克族的学生时，还是有些茫然不知所措。这对于我来说，无疑是一个挑战。不仅仅是教学思路的改变，更是人生阅历的丰富。
皮山地处南疆最偏远的地方，这里闭塞、贫困，家长不重视教育，学生基础薄弱。尽管孩子们都个个长得非常漂亮，也很聪明，但是学习不主动，非常懒惰。在这些孩子的脑海中，压根底儿就没有写作业这个概念。由于家长无原则的庇护，这些孩子上课是想听就听，上学是想来就来。面对这种现状，我绞尽脑汁，拿出各种看家本领，使出浑身解数，想出了各种办法，一一化解了这些难题。
上课铃声响了，我拿着教科书自信地走进了教室，孩子们既惊奇又兴奋，用不太熟练，近乎蹩脚的普通话，大声喊道：“老师好！” 。我的心猛地紧了一下，一股暖流涌了上来。或许是母爱的天性，这些孩子和我在一起，分外亲热，完全没有民族界限。我看见他们就像看见自己孩子一样，也非常喜欢。
民族孩子的名字都是长长的，由很多个字组成。对我来说从来没有接触过，一下子要记住这几十个孩子的名字，可是件头疼的事情。我就琢磨着，当务之急能有什么好方法，在最短的时间记住这些名字就好了。正着急的时候，看见办公桌上放了一张开会留下的席卡。我灵机一动，咱们也来做一张不就行啦。我就利用自己任教的综合实践课，带领孩子们自己动手，用彩色卡纸为自己做一张席卡，把名字端端正正的写在上面，在名字四周空白的地方，画上自己最喜欢的图画，装饰的漂漂亮亮的，摆在课桌上。这样一来，既解决了我记名字的难题，美丽的席卡也成为教室里一道亮丽的风景。孩子们对自己的劳动成果，特别喜欢也分外珍惜，一下子拉近了我和孩子们之间的距离。距离没有了，孩子可喜欢我这个新来的安徽老师了，学习起来也有了兴趣。看着孩子的学习渐渐有了劲头，学习成绩稳中有升，我打心眼儿里高兴。那段时间，我和同事们在一起，谈论最多的就是这些可爱的民族孩子。
民族孩子上课的积极性很高，课堂气氛非常活跃。他们有举手抢着回答问题的；也有没等我点名，主动跑到黑板前来写的；在用汉语表达不清楚时，甚至手脚并用比划起来，非常可爱。只要想起孩子们，我的心中总是幸福满满的。就在我完全沉浸在幸福的同时，问题接踵而来。由于家长不重视教育，对孩子的学习不管不问，从而导致孩子从入学那天起，就没有养成良好的学习习惯。记得开学后的第三天是维吾尔族的肉孜节。为了给孩子们减轻学习负担，假日尽情的玩一玩，我只是象征性少少的布置了几道习题。三天假结束，回到教室，我整个人都蒙了。全班51人，只有5位同学完成了我布置的那么一点作业，数学课代表阿不力孜·图尔贡也没有写。我教书也快20年了，想都不敢想的事，却在这里发生了。当时我气极了，把小棒在讲桌上敲得叮当响。这些孩子居然一个个，像没事人一样，无所谓的很。一节课不欢而散，草草结束 。课后我向当地老师了解到，维族家长对孩子的学习根本没有要求，找家长来学校面谈，肯定不起作用；孩子放学没人接送，来回自己走，考虑到放学回家路上的安全问题，也不能占用放学时间留他们；更不能打、骂、体罚学生。晚上回到宿舍，在床上辗转反侧怎么也睡不着。一直像这么下去，后果简直不敢想象。躲避不是办法，有什么更好的方法来解决这个问题呢？想着孩子平时天真可爱的样子，我知道现在不能急，要有足够的爱心和耐心，要讲究方法，向课堂40分钟要质量。想到孩子们活跃的课堂气氛，对！把所有的问题都放在课堂解决！要知道这个决定对任课老师来说，是怎样的一份工作量，课前要做足庞大的准备工作。每天下班回到寝室，我总是趴在网上、书本上查资料，自己设计习题，尽量让每个知识点都变着花样的呈现在练习中。有重点、有变式、有创新，还要有新意，要让孩子们感兴趣。同时，在课堂上对孩子们任何一个小小的进步，都多加以表扬和鼓励，课后尽量少的安排书面作业。这样一来，孩子们的学习数学的积极性一下子被调动起来了，学习气氛高涨。在第四单元学习乘法口诀时，都互相比着，看谁背的快、背的熟。回家主动背给爸爸、妈妈听，起到了事半功倍的效果。孩子和我的心贴的更近了，说到数学课就非常高兴。从第一次单元测验时的，全班28人不及格，90分以上1人，到期中测试只有11人不及格，90分以上达到7人，阿克力江·阿迪力还考了97分，期末考试全班只有5人不及格，90分以上达到19人，课代表阿不力子·图尔贡和阿克力江·阿迪力都考了满分100分，全班数学成绩有了大步飞跃。看着孩子拿到试卷时洋溢着喜悦的笑脸，我知道我已经迈开了成功的一大步。
调适身心 甘之如饴
伴随着成功带来喜悦的同时，我和援友们的身体都不约而同的出现了这样或者那样的问题。都是时差、气候以及水土不服等原因，给我们身体带来的不良反应。有的老师时差一直倒不过来，成夜的睡不着觉；有的老师水土不服，腹胀、腹痛吃不下饭；还有一些老师的因为气候太干燥、火气大，导致流鼻血、口腔溃烂；还有的老师感冒、咳嗽、发烧，一直好不了，非常难受。我也没有例外，到了皮山以后，整个人的生物钟全乱了。人像铆足了劲的发条一样，不分白天黑夜的工作。整个人就像吃了兴奋剂，白天、晚上都没有瞌睡，头疼得就像裂开了，躺在床上还是睡不着。一年下来，睡得最多的一夜，也不超过5个小时。一周后，开始胃胀气，吃不下饭。长时间的睡眠不足，加上吃不下饭引起的营养缺乏，短短的一个星期，我的体重就减了6斤。强烈的紫外线照射，特殊的干燥气候，两个星期下来，本来就瘦小的我，变得更是又黑又瘦。
国庆节期间，张老师的老公带女儿来探亲，当时她女儿给妈妈送行时见过我们 ，孩子看见我就像小燕子一样扑了过来，一下子抱住了我，看了我好一会儿，对我说：“丽莉阿姨，你变了。”我接着就问：“宝贝，阿姨哪里变了？”“变老了！”孩子脱口而出。“哪里看出来的？”“多了好多、好多皱纹。”张老师的老公也笑着说：“你们肤色越来越健康了。”我当时笑了笑，什么也没有说。
皮山的夜特别长，晚餐头天晚上19:30，第二天早晨9:30早餐，中间间隔14个小时。这段时间对我来说，既是愉快的也是难熬的。我每天基本上都是，抓紧饭后的这会儿时间，给家里打电话报个平安，了解了解家里的情况，听一听孩子的声音。稍微一耽搁，家里已经很晚，女儿已经早早的睡下了。放下电话的我，一个人在空落落的屋子里，剩下的只是对家乡、对亲人，无尽的思念。多少回夜里，在梦中，我自己把自己给哭醒了。梦里，女儿还是刚会走路的样子，一个人在院子里蹦蹦跳跳的玩儿。忽然，“啪”的一声，孩子摔倒在地上，“哇···哇···”大哭起来，边哭边喊着：“妈妈、妈妈……”。当时，我多想跑过去，一把抱起孩子，可是双腿怎么迈也迈不开，急得我在那儿直哭。同样的梦做了一次又一次，我知道家里的孩子需要我，新疆的孩子更需要我。我微笑着面对这一切。
民族团结 欣欣向荣
来新疆之前，教育局领导就叮嘱我：皮山地处多民族地区，情况非常复杂。在那里工作，必须有着成熟的政治素质，过硬的业务水平以及高尚的师德风范，才能赢得当地老师和民族家长的信任，工作才能做好。人还没到新疆，我就没日没夜的，认真研究起了维吾尔族的风土人情、国家对新疆制定政策法规以及少数民族的宗教信仰等等。用知识来武装自己的头脑，为争取早日融合到新疆人民当中，成为他们心贴心的一员做着准备。
维吾尔族是一个能歌善舞的民族、一个热情好客的民族、更是一个有着优秀传统文化的民族。在日常的教学之余中，我深深地感受维吾尔族人的热情与淳朴。
生病那段时间，尽管我什么也没有说，当地老师和我可爱的维族孩子们还是看了出来。老师们教我克服水土不服的有效方法，孩子们一有时间就围在我身边嘘寒问暖，逗我开心，我感受到了亲人的温暖。每天走进校园的大门，听着孩子们的纯真问候，看着值日领导、民族老师的热情微笑，每每这时，我的心里都会涌上了一丝幸福和感动。虽然皮山经济还不够发达，这里的人民生活还不够富裕，但这里不缺乏精神财富，他们可以自信地面对每一个人，可以快乐地做好每一天的工作。我知道，我已经深深的爱上了皮山，爱上了皮山这群可爱的孩子，我愿意做一个生龙活虎的皮山人！
援疆生活中，我见识并学习了维吾尔族歌舞--麦西来甫，参加了帕丽丹老师孩子起名字的典礼，古尔邦节到玛依热老师家拜年，还学会用简单的维语和老乡们交流……从中我了解了维吾尔族的传统文化。我觉得我所有的努力和付出都是值得的，在这里我真切的领悟到了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各民族相互分不开”的真正意义。我相信，在党中央的英明决策下，在自治区党委的正确领导下，在全国人民的真情援助下，新疆的明天会更加灿烂美好！
开拓进取 再续辉煌
一年来，我作为安徽援疆支教队其中的一员，克服了生活上的极度不适应，克服了远离家乡的寂寞，克服了工作上的困难，以满腔的热情投入到援疆支教工作中。在完成日常教学的同时，配合本地老师给孩子们排练童声合唱《快乐的节日》，参加校园红歌歌曲比赛。孩子们以精湛的表演、完美的演唱，获得评委老师和同学们一致好评，夺得第一名的好成绩。组织本班同学动手出的黑板报，被评为全校第一名。在平行班老师请假期间，我毫不犹豫毅然担当起两班数学课的教学任务，一个月下来，那个班的孩子都舍不得我离开，现在还常常在门外偷偷地看我上课。元旦期间，我还精心的为老师们编排了现代舞《青春的旋律》，参加元旦节文艺演出。作为一名党员，我时刻以一名优秀共产党员标准的严格的要求着自己，积极参加学校组织的各项政治业务学习、党员学习。首批申请参加皮山县党员进社区活动，成为皮山县第一社区的义务宣讲员，努力和汗水换得民族老乡一致的信任和好评。同年被光荣的评为：“皮山县援疆工作先进个人”、“皮山县巾帼建功标兵”。
在皮山，我付出汗水品尝幸福和快乐的同时，遇到了很多困难，我没有退缩，勇于面对。战胜困难的我，磨练了意志，丰富了阅历，加快了成长步伐。一年来，我沉淀了许多，积累了许多，这是我一生难得的宝贵财富。我见识了真正的沙尘暴，体验了近十次5级以上的地震，经历了世界卫生组织高度重视的“南疆‘脊髓灰质炎’疫情”，以及数次感受发生在身边的暴力恐怖事件。短短的一年支教生涯，我体验了很多很多在家无法想象的种种情境，我可以自豪的说：援疆无怨无悔，生命因援疆而精彩 ！
临行时家乡领导的叮嘱一直响于耳畔：“选择了援疆就选择了吃苦，选择了援疆就选择了奉献，一定要对得起新疆孩子啊！”现在我可以说：我做到了，我没有辱没“援疆人”这一光荣称号，我会成为你们的骄傲！在以后的工作中我将一如既往，不辜负党和国家的重托，舍家为国、不畏艰难、开拓进取；为促进新疆跨越发展、长治久安；为边疆巩固、人民幸福、国家昌盛，做出我最大贡献！用“援疆人”的青春热血，铸造民族团结的历史丰碑！万里援疆，必将书写我人生的华彩篇章！
第14篇：30援疆支教青春无悔
援疆支教青春无悔
（山东援疆教师展建军同志的典型事迹）
展建军同志是岳普湖县职业高中的一名援疆教师，来自山东省肥城市第一职业中等专业学校，目前在我校从事焊接专业实习指导工作。曾于2010年6月至9月份到该校进行短期技术援疆，2010年11月份，该同志响应党的号召，积极申请参加第七批对口援疆，于同年12月再次到我校执教。从加入教师行列的第一天起，他时刻秉承“教书育人”的理念，怀揣着“以身立教，为人师表”的教诲，在各级领导和老师们的关心帮助下，执着追求，辛勤耕耘，收获颇丰，该同志先后两次参加山东省泰安市技能大赛，夺得一等奖；指导学生参加山东省泰安市技能大赛多次夺得团体一等奖； 2007年获肥城市第六届教学能手；2008年被授予“肥城市首席技师”称号；2009年被授予“肥城市劳动模范”称号；2010年9月被岳普湖县人民政府授予“优秀援疆教师”称号；2011年6月参加岳普湖县党史知识竞赛获得一等奖；2011年6月参加岳普湖县“热爱伟大祖国、奉献第二故乡”演讲比赛获得二等奖。现将该同志主要事迹汇报如下：
一、响应党的号召，到边疆建功立业
2010年6月份，山东省泰安市决定选派四名职业学校优秀的专业教师到对口援助的岳普湖县职业学校短期支教。该同志听说后，积极写出申请，下定决心去那里工作。要好的朋友听说了，劝他不要去，说那里条件艰苦，四处是荒漠戈壁，但是他毅然坚持决定，不为所动。经过组织审核批准，他于2010年6月21号到喀什地区岳普湖县职业高中进行了为其三个月的短期焊接技术培训工作。2010年5月，国家召开了新疆工作座谈会，将举全国之力援疆，全国组织第七批干部、专业技术人才援疆。2010年11月份，山东省选拔第七批援疆技术人才，他又积极申请，于2010年12月到到我校工作。他作为一名优秀青年骨干教师，在国家需要的时候挺身而出，为国分忧，充分体现了一个青年教师的优秀品质和较高的政治觉悟。
我校40多名教师中，汉族教师只有八人，其他都是民族教师，学生98%以上都是维族孩子，汉语基础差。语言沟通是阻碍教学的关键，他为此积极向民族老师和学生学习维语，每天和学生在一起交谈，和我校维族翻译不断交流，共同备课，共同研究焊接操作要领。每天讲课都是先把翻译教会，然后他们一起给学员讲课。时值夏季，轻钢结构车间内十分闷热，加上通风不畅，十分憋闷。但是面对渴求技术的学员，他顾不上炎热，焊接飞溅的火花时常烧坏了衣服、手套，焊接高温几千度，但是他总是手把手的指导学员练习焊接技能，在车间一蹲就是一天。由于学员双语基础差，特别对于专业术语，讲解起来十分困难，因此他不断的在黑板上用图示的方法让他们接受，一个问题一讲大半天。对于技术掌握慢的，他总是不厌其烦的示范给学员，一次，两次，三次„„直到学员学会。几个月下来，他与我校的老师结下深厚的友谊，与学员建立了浓厚的感情。维族学员艾尼瓦尔更是感动的把家里的时令水果带到学校感谢展老师的谆谆教导。他带的维族学生中很多学生家庭困难，他看在眼里，记在心上，给学生买些学习用品和学习资料，从生活上关心爱护学生。
在我校工作的时间里，不断帮助我校完善焊接实训条件。由于我地区现有条件差，设备严重不足，耗材少，工具不齐全，他客服这些困难，积极争取援疆资金，带领学生自己制作焊接工装，实习材料用废旧材料。实训例行节约，不浪费一根焊条，一根锯条。他带着八个学生连续加班十天，制作了八个焊接实训台，九个隔离挡板，二十块学习展板，大大改善了焊接实训情况。学生实习的焊件，都是他亲自给学生去做。他严格要求学生的实习质量，细心的逐一给学生检验焊接质量，学生干完的焊件，他都及时给学生点评，指出不足。他积极帮助学校筹措资金购置了逆变氩弧焊机、二氧化碳焊机和半自动气割机，指导学生练习气体保护焊，这在我县乃至喀什地区职业培训中走到前面。
二、扎根车间，逐步提高实习教学质量
我们都知道，职业学校的实习教学非常重要，是理论转化为实践的关键环节，实习教学没有固定的模式，没有成熟的经验，必须自己不断在实践中探索、总结。实习的目的在于让学生树立安全意识、掌握操作技能、提高操作质量。
该同志积极学习实习课的教学理论和模式，将民主式教学应用到我校实习课堂上，让技能掌握快的学生来当师傅，给别的同学讲课，既强化了学生的技能，还培养了他们协作共赢的精神。他注重行为引导教学，精心准备教案，细心推敲每一个关键点，经常为了解决一个问题到深夜。实习课上精讲多练，对于共性的问题全面讲解，对于个别的问题，特别是基础差、学习慢的学生，他总是不厌其烦的演示，手把手的教。实习教学是一个苦练基本功的过程，同一个动作需要重复几十次甚至上百次，既累又枯燥，而现在的学生缺乏吃苦耐劳的精神，没有恒心，实习刚开始还可以，随着新鲜感逐渐过去，浮躁开始显现出来，累了就开始想法偷懒，应付实习，既影响了实习的秩序和质量，还存在安全隐患，管理难度大。为此他将任务驱动教学应用到实习教学中，每一个课题均设计了合适的任务，让学生在解决任务的过程中消化知识，每个学生带着任务去钻研知识，去操作练习。在积累经验的基础上，他写了《技工学校实习教学组织形式》和《焊接实习教学模式探讨》两篇论文，均发表在国家级全国职教类核心期刊《职业技术教育》杂志上。
学生实习时，他不停的在车间巡回指导，坚持做到眼勤、手勤、腿勤、口勤、脑勤，查看每一个学生的操作姿势是否正确规范，及时发现并解决操作中的问题，加快学生对技能的巩固和掌握，对于每一个实习课题在规定的课时结束时均按照技能鉴定的标准进行考核，要求全面过关，不过关不进行新课题。同时在实践教学中注重结合生产实际，及时将新工艺、新方法、新设备、新材料带进实习。
天道酬勤，有付出就有回报。他2011年5月带着两个学生参加自治区职业院校技能大赛，同时他自己也是参赛选手，一个学生获得第十七名，二等奖，他本人以一个单项第二名、综合成绩第九名完美成绩完成比赛，书写了学校办学史的第一。参赛的时候，自治区领导对于岳普湖县职业教育取得的成绩十分满意，
因为喀什地区去的四个代表队，各方面条件稍逊的岳普湖职业高中综合成绩排在第一名。成绩的背后，充满了辛酸和劳累，在备赛的一个半月日子里，也是天气炎热的时候，他几乎每晚都去加班到十二点，和学生一起训练。焊接实习是几千度的高温作业，焊钳由于持续工作发热，隔着手套烫伤了他的手，飞溅的铁水和熔渣有时会钻透衣服烧到身上，他的衣服、袜子不知烧坏了多少，身上也不知留下多少烫痕。苦吗？真的很苦！累吗？真的很累！可是每当他看到学生们的进步，便赋予了他更高的责任、寄予了他更高的期望！是一种鞭策，一种力量！一个新的起点！
三、敬业爱岗，既教书又育人
在学校工作的日子里，他一直以一名普通的员工要求自己，严格遵守学校的考勤和规章制度，不搞特殊化，和学校的所有老师打成一片，搞好团结。领导交办的任务他总是加班加点提前高质量的完成。去年春天的一次沙尘暴，狂风卷着沙砾乱舞，把学校的车棚和宣传栏掀翻在地，他带领焊接专业的学生把坏掉的全部修好，为学校节约四五千元维修费。工作中他注重对青年教师的传帮带，他带的青年教师王寿全，和他一起参加自治区大赛取得第十八名的成绩，这也是巨大的进步。
该同志在工作中，严格要求自己，以身作则，做到言行一致，知行合一，做学生的表率。他每天上班都是早早的来，我们没有要求他签到，但他每天总是第一个到。领导安排的任务，无论大小，从无怨言，想法设法的积极超前完成。集体的事情再小也是大事，星期天和节假日，他常常放弃了休息到车间加班加点工作。从不计较个人得失。学校经常有参观的，他每次都把车间打扫的干干净净，设备一尘不染，在学校历次的迎评创建活动中，他承担的车间现场和准备的资料，均获得好评。车间的建设总是亲自动手，能节省的就节省，很多实习的工具和夹具都是他自己带领学生加工。在我校工作的日子里，他没有请过一次假，没有耽误过一次课。
他带的学生待人礼貌，谦虚谨慎，为人诚实，踏实肯干。他深知，爱学生不是放松对他们的要求，而是更严格地要求。严是爱的另一半，严是教育他们做人的严，学习技术的严，他教育学生既要成才还要成人，为此他主动承担了《职业道德》这门课程的教学任务。对于实习课题，他严格要求，并且从生产实习的各个环节上，严格要求他们。分到企业的学生，很多同学感到不适应，受不了约束，但是企业需要严谨的工人。所以他不放过任何一个细小的环节，从严入手，严格作息时间，模拟工厂化的实习环境，严格操作步骤，严格实习程序，严格要求质量。焊接专业的学生100%分到我县的工业园区就业，技能水平和工作态度均获得园区企业的认可。
四、勤奋工作，收获硕果累累
该同志积极承担教学任务。我校焊接专业师资没有，建筑施工专业的老师也没有，但是开设了焊接和建筑专业，很多专业课无法开课。他了解到这一情况，主动找到校长，承担了《焊接工艺学》、《焊接技能训练》、《建筑材料》三门功课的教学，工作量很大。除了承担教学任务，他主动请求承担重点专业和示范专业的材料准备工作，带头起草了中央支持的建筑施工专业实训基地建设项目方案，已获自治区通过，目前三百万的扶持项目正在实施中。他积极联系国宇彩钢、宏拓钢构等相关企业，开展热加工合作办学，目前正在拟定职业学校实训基地挂牌事宜，校企合作办学迈出一大步，取得良好的社会效益。为了跟上新技术的发展，他积极争取购置了一批先进的焊接实训设备，设备的购置使岳普湖职业高中走在喀什乃至南疆地区的前沿。今年，他又带领三个老师申报了自治区德育教研课题，目前材料已经上报自治区教育厅。尽管我校工作辛苦，但是该同志没有提过任何要求，高质量、圆满的完成了任务。高度负责的工作获得全校教师的认可，精湛的操作技术得到全体学生的佩服。为我校的老师们们树立了良好的榜样，充分体现了一名优秀的山东援疆教师的风采。
他，一名光荣的人民教师，热爱祖国的教育事业，同样，他也深爱这一方神秘的土地-----岳普湖。因为，它成就了他的人生梦想、使自己的人生之旅有了方向。他下定决心：热爱伟大祖国，奉献第二故乡！
第15篇：援疆支教派出学校讲话
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我是。今天，能够代表全省援疆支教优秀教师的派出学校在这里为老师们践行，我感到万分荣幸！首先，我代表梅山路小学两千余名师生向你们致以热烈的祝贺和崇高的敬意!祝贺你们光荣支教，成为皖疆两地的教育使者、友谊使者；感谢你们服务新疆，为安徽、为家乡、为学校添彩争光！
选派优秀教师赴皮山县支教是省委、省政府落实党中央、国务院对口援疆工作的一项重要的政治任务，具有重大现实意义。事因难能，所以可贵。在座的各位老师，都是学校的骨干，有优秀教师，有师德标兵，有教学能手，有教坛新星，面对党和政府的号召，你们毫不犹豫，你们克服了家庭困难，顾全大局，舍小家顾大家，积极投身到援疆支教工作中。“选择了援疆就是选择了吃苦，选择了支教就是选择了奉献。”这就是“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，这就是“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的崇高人格。你们身上这种对职业的敬重感、责任感及坚定的职业信念走在了我们教师队伍的前列，你们勇于、乐于去援疆支教的精神更是值得我们广大教师的学习！
援疆支教，是生命中一段难忘的人生历练，更是一次不可多得的交流、学习、成长的契机。这一切，无法抛开“责任”这两个字。我想：你们一定会把学校团结协作的精神带去，一定会把老师们敬业奉献的精神传播去，一定会和那里的老师进行交流，把先进的教育思想、理念传授过去，一定会热爱新疆、热爱新疆教育、热爱新疆孩子，给皮山的教育注入新的活力，为自身的价值和母校的荣誉书写壮丽的篇章！
明天，你们将身处祖国的南疆，远在千里之外，但是，亲爱的老师们，我们的目标与追求是一致的！学校和家乡的同事们会始终关注你们！支持你们！我们不仅时刻聚焦你们在新疆的工作与活动，而且也会关心你们的生活，会尽其所能地帮助解决你们遇到的各种困难和实际问题，解除一切后顾之忧。请老师们放心！
最后，衷心祝愿支教老师们旅途愉快，身体健康，工作顺利，圆满完成支教任务！
第16篇：支教实习工作汇报
支教实习工作汇报
首先，作为天水师范学院在呼图壁二中的实习生代表，我想说的是，我们非常高兴学校领导在百忙之中专程来到新疆看望我们。跟我们当初没来这儿之前想象的不太一样，原来以为会是特别痛苦而漫长的实习生活，没想到在来到这边之后会是另外一番光景，准确地说，我们的实习生活丰富而精彩，这是我们之前不曾预料到的。在不知不觉当中，我们来到呼图壁二中已经两个多月了，从最初几天的不太适应到后来的逐渐上道乃至于到现在的基本得心应手，这一系列的变化都无不在说明一个事实 ，我们在进步。不管是实习工作还是生活当中，各方面都在进步。对于这些收获，也是我们当初不曾想到的，当然，作为我们实习工作的所在单位—呼图壁二中，这一系列成绩的取得，二中功不可没。有了良好的工作环境才能出好的工作成绩，也才能使一个人得到更好更长远的发展。显然，我们很幸运，我们来到了呼图壁二中，都说，西域春城呼图壁，在感受呼图壁这块热土的独特魅力的同时，二中在各方面也对我们给予了足够的重视，不论是在工作上还是在生活中抑或是情感上，都让我们感受到了二中领导、老师甚至学生那种独有的热情。在这期间呢，我们在呼图壁的带队老师杜老师也在各方面给予了我们很多的帮助与照顾，杜老师更多的时候呢，他的身份应该是一位长者，以他自己的生活阅历在指引着我们应该如何走好下一步，所以，在这里我们要真诚地感谢杜老师，可以说，你是我们在这边最亲的人。作为我们这些即将真正步入社会的大学
生，实习工作在我们的人生道路上占有一个举足轻重的地位，
而二中恰在我们成功迈出这一步上给予了我们足够多的支持与帮助。且不说在生活上的重视，学校为我们配备了相应的物资工具，解决了我们在生活上的一个大问题、也可以说是最大的问题。更多的，学校尽自己所能，在学校的各项管理工作当中为我们提供了足够多的参与机会。虽然来到这边只有短短的两个多月，但是我们在这期间所学到的绝对超过在学校里两年的所得。像刚刚到二中时恰逢学校“科艺节”系列活动的开展，我们实习学员有幸参与其中，不仅让我们看到了二中领导对于素质教育的重视，更让我们领略到了二中学子的多才多艺。人们都说，“男怕入错行，女怕嫁错郎”，而作为我们实习生，最怕的应该就是去错实习单位了，但是看到这样的景象，当时的我们是有着些许的激动和兴奋的，激动于我们确确实实来到了一个好学校，而兴奋的则是我们确信自己即将在二中真正学到我们所想要学习到的东西。万事开头难，实习工作的开始阶段却是会碰到一系列的问题，虽然说我们都有着“初生牛犊不怕虎”的勇气，但更多的是在学校领导以及我们的指导老师的关注与帮助之下，才使得我们能尽快地成长起来。在教学工作这一方面，可以说，学校给予了我们足够的重视，学校专门为我们安排了教学经验丰富的指导老师，并且教务处会定期不定期的对我们的教学工作进行抽查，并给出相应的改进意见和建议，这些，都在无形当中对我们的快速成长起到了积极的推动作用。所以，我们说，我们很幸运，也很感激。庆幸与有这样的号领导、好老师，感激于他们对我们的悉心教导与热情帮助。除开工作，生活当
中，我想这是我们另一个收获巨大的方面。别的不说，最大的区别，现在的我们，出门在外，生活上的一切可以靠自己了。另外，不同程度地，我们都和二中的领导、老师建立了亦师亦友的良好关系，也使我们见见地真正地融入了二中这个大家庭。以后，不论我们身在何处，我们可以很自豪地跟别人说，呼图壁有我的朋友。我们的家远在千里之外，而如今我们的身影能出现在呼图壁这块神奇的土地上，我想，这不能不说是一种缘分。在实习的这段日子里我们学到了很多，也感受到了很多，有过苦恼、有过挫折、但更多的还是快乐，而这份快乐，是离不开二中的各位领导、老师甚至学生的，没有了你们，我们的快乐无从谈起。所以，借今天这个机会，我们所要做的只有感谢。感谢你们让我们在这块远离家乡的土地上还能感受到家一样的温暖，长辈一样的关怀，朋友一样的真诚。而我们所能做的是在剩下的日子里站好每一班岗，让二中的领导、老师们放心，也让师院的领导、老师们放心，更让以后的自己有信心。为此，我们将继续努力。谢谢大家。
2012年11月9日星期五
第17篇：支教开学工作汇报
新学期我来到广西已有一个多月，现简单汇报一下开学以来的工作情况：
一、新学期开学前，ＢＢ市委办公室曾下文ＸＸ县委（文件我已看过），将我们调往县城工作，ＸＸ县教科局也迅速根据文件精神，对我们的工作作出了初步的调整方案（新的方案中我被安排在县重点中学）。3月1日，教科局召集我们7位支教教师（广州4人，中山3人）开会，征求我们的意见，我们经过充分讨论分析后认为：ＢＢ市委的出发点是好的，在县城工作确实是生活等各方面条件较好，但要突然到另外一所学校工作，一切工作又要从头开始，我们认为难以适应。因为我们对旧的学校已经有了感情，各方面情况也熟悉了，开展工作也很顺利。乡镇学校的教育教学管理水平较低，我们在乡镇的学校工作对学校的帮助会更大，而县城的学校各方面条件较好，管理也较完善，我们去的话，对他们帮助不大。而且我们去了的话，在经济方面还要对新旧两所学校负责，所以我们一致认为希望能留在原来的学校工作。最后ＸＸ县教科局同意了我们的意见：继续留在原来的学校工作。ＧＧ中学的师生知道我留下来后，也非常高兴！（开始他们听说我要走，都非常遗憾，也好象有点责怪我）（其实他们本地的教师都不愿意来这里工作，因为这里路远偏僻，本学期就有一位老师拒绝来这里工作，后被教科局停发工资，现在又修路，更加难走，经常塞车）。
二、本学期开学初，因家庭贫困等原因，ＧＧ中学有70多人辍学，开学至今的每个星期六和星期天，我都和学校的其他领导或班主任，深入到少数民族的家中家访，动员学生回校读书，一般是先坐1个小时的摩托，然后再走1个小时的山路，有时第二天才能回来，一般都是我出钱买些鱼、肉、米、水果或现金慰问贫困家庭，有些家庭实在是困难，住的是茅草屋，没水没电，没路，父母双亡或卧病在床，家里没有一样值钱的东西，没有其他经济收入，情况惨不忍睹，虽然从本学期开始国家免收学杂费，甚至学校也免收他们的书费和住宿费，但要在学校住宿、读书家里还是拿不出生活费。虽然我的家庭条件也不是很好，爱人这几年开店都亏本，但我看到这里绝大部分的家庭比我更惨，我实在是不忍心！（家访很苦很累，我有时真的不想去，我也不忍心看到有更多更惨的家庭）
三、继续抓好早操和宿舍的管理工作，因为95%是住校生，因此抓好了早操和宿舍的管理就促进了班风和校风的建设，学校的其他领导和老师都是轮流值日，我是每天都值日，早上6：30起床带领学生出操（现在这里是6：50天亮，去年冬天是7：15天亮），中午12：30检查宿舍午休情况，晚上7：30—9：30检查晚修，9：50开始检查督促学生睡觉，到11：00左右才回宿舍冲凉睡觉，每天都这样，其实我现在是真的感到很累（在中山时我都没有这么辛苦），有时早上我都不想起来，但没办法，如果我不去的话，早操和宿舍都会很乱很吵，自从我来了以后，这里的领导和老师都对我的管理十分佩服！开学初我从中山带来了一些学生奖品，都是我自己出钱在东凤新市场买的（因为学校实在是没钱，上学期学校还借了老师3万元来还债和运转，目前学校已欠债10多万）。原创文章，尽在文秘知音www.daodoc.com网。
四、继续利用晚上时间对教师进行电脑培训，目前学校的老师已基本上可以自己操作了，有一部分老师的电脑水平已达到了我现在的水平，大部分老师都学会了打字，掌握了office和word的基本操作，还有internet等，也促进了我自己的提高！
五、在我的建议下，行政会议已形成了制度（原来没有行政例会），很多事情都拿到行政会议上先讨论，形成共识，集中了集体的智慧，对学校的工作有了很大的促进，很多事情的做法都形成了制度和规范化，在学校教育教学管理方面，我不断灌输东凤理工学校的经验和做法。
六、继续深入课堂，开展听课、评课、上示范课等教研活动，促进了学校教育教学的提高，在上周一的教师大会上，我作了“怎样才算一堂好课？”的发言（这是我去年8月份在东凤教办参加西罟小学校长竞选时的一道题目，我深有体会），在昨晚的毕业班动员大会上，我作了“前途与就业”的发言，鼓励毕业班的学生要勤奋学习，迎接6月份的中考。
七、健全了团委、学生会组织，指导团委、学生会的工作，培养了一批团委、学生会干部，把东凤理工学校的经验和做法结合这里的实际开展工作，学风、校风明显好转。
八、生活方面，我还是在外面吃快餐，去年是10元一餐，现在老板已认识我了，也比较熟了，现在是收我8元一餐，而且肉也比以前多了，但饭不好吃，菜也不是很好吃，宿舍很潮湿，不通风，周围卫生不好，也经常担心会有蛇进屋，很少见到太阳，衣服很难晒干，经常发霉，平时也没什么娱乐，主要是下午打打篮球，打篮球也是这里的老师唯一的消遣方式，这里所有学校的每个老师都会打篮球，而且水平不差，一般每个学校都是校长打得最好，裁判也是校长吹得最好。这里的校长普遍都较年轻，一般都是35岁—40岁左右。
第18篇：支教工作汇报演讲稿
支教工作汇报演讲稿
尊敬的各位领导、各位队友：大家好！我很荣幸能在这里与大家分享支教的收获和感受。
首先，我要感谢ｘｘ市市委、市政府、市教育局领导对我一年来的关心和指导，感谢后援单位ｘｘ市妇联、中国农业银行ｘｘ分行的领导对我的鼓励和支持，感谢各位同仁以及忻城县的领导、师生对我的热情帮助！是你们，与我共同
度过了难忘的支教生活。下面我把我一年来的支教工作向大家做个汇报：
一、千方百计搭金桥，齐心协力建“五室”（援硬件）
我的支教点是忻城县古蓬镇东河小学。初到学校我看到的情况是：图书阅览室、仪器实验室里只有几张破烂不堪的课桌，图书、实验仪器、体育器材严重不足，团队活动室简直就是空荡荡的教室……要按上级的标准做好“五室一场”的建设的话，最大的困难就是资金紧缺。为此，我想方设法多渠道筹措资金。
1．我积极开展调研，将受援学校存在的问题和急需解决的情况加班整理成书面材料，及时向后援单位领导汇报。后援单位领导先后6次到学校调研了解情况，共同研究制定援助方案和计划，并竭尽全力改善受援学校的办学条件。一年来，市妇联、农行ｘｘ分行先后4次给东河小学捐赠激光打印机、电子琴、课桌椅、窗帘等教学设备和仪器152件，捐赠图书280册，捐赠师生节日慰问品895件，总价值5.5万元；同时他们还捐资4500元，资助了26个贫困生，并给东河小学安装了宽带网。
2．为了争取到更多的援助，暑假我放弃了去四川探亲的机会，积极牵线搭桥，几经周折，最后争取到忻城县财政为东河小学捐赠图书620册，捐赠音乐、美术、自然、数学等教学仪器一批，价值共2.88万元；柳州市银宇房产开发公司ｘｘ分公司捐资6000元；中国人寿保险公司忻城县支公司捐资1500元；忻城县个体老板石先生为贫困孤儿蓝芳捐款500元。
3．为了节约学校开支，我还积极发动师生自制教具24种246件，价值2.3万元。
这些援助，使古蓬镇东河小学顺利通过2006年自治区“普实”验收。
二、科学管理促发展真抓实干创佳绩
多年来，古蓬镇小学的教学成绩一直排在全县倒数第一名。2005年秋季学期全镇期考成绩及格率仅为63%。东河小学的教学成绩在排全镇倒数第二名，及格率不到40%。因此，如何提高全镇的教学质量是我面临的又一大挑战！为了找到良策，曾经多少个夜晚，我彻夜难眠……经过和校领导班子的多次探讨，我采取了以下措施：
1．加大师资培训力度，提高教师的业务和管理水平。我在全镇组织培训教师3期182人次，并亲自上了4节课题研究课和1节作文公开课；组织外出学习72人次；请进外地的优秀教师9人上课12节；组织听课、评课教师370人次；积极组织教师开展自治区级“参与式”教学模式课题的实验和研究。
2．积极开展“送教下村”活动和教研、教学活动。支教期间，我经常到12个村级小学指导教学教研，检查教学常规工作，还选派中心校的骨干教师到各村小上示范课；多次指导教师集体备课，举行课后反思和经典案例评析活动，举办新课标专题讲座，组织教师观看全国名师新理念课堂教学观摩活动录像等。这些活动，得到了忻城县教研室领导和师生们的一致称赞。因此，在2006年古蓬镇中心校荣获县级教研先进单位。
3．找准工作切入点，以毕业班为突破口。我充分发挥多年来一直带毕业班的优势，千方百计抓好毕业班的教学。定期召开毕业班专题会议，主动上好复习示范课，研究新课标和新题型，编写复习题和模拟测试题。在全体师生的共同努力下，2006年全镇学生参加ｘｘ市小学毕业水平测试，及格率、优秀率均荣获忻城县同类学校第一名的好成绩，全镇非毕业班的教学成绩直线上升6位，东河小学的教学成绩跃居全镇前茅。
4．积极协助学校领导完成“中小学校长建设年”和“普实”等工作。经过多方努力，学校“五室”装备一新，配备率、配齐率达100%。由于“软”“硬”两手都抓紧、抓实、抓好，学校“普实”验收工作得到自治区领导的高度评价。
三、关注贫困学生，奉献微薄爱心
支教期间，我经常到山区教学点慰问贫困学生。记得6月14日，大雨刚过，在莫校长的带领下，我带着慰问品沿着陡峭而崎岖的山路，经过3个多小时才到达上朝教学点。看到这里的师生挤在破烂不堪的教室里坚持上课，我的眼睛湿润了，我扪心自问“我难道不能为他们做点实事吗？”。8月30日，我捐资900多元，资助了蓝丽梅等5名贫困生。同时，还为古蓬中心校和东河小学捐赠一批复习资料和书刊。
为了做好“两基”的巩固和提高工作，我在开学初马不停蹄的走村窜户动员学生入学、回校；在全体教师的努力下，全镇没有一个学生因贫困而辍学。同时，我还积极协助当地领导培训和扫盲172人次，协助当地政府举办种桑养蚕、稻秆还田等农业技术培训
达1600多人次。
四、倾情支教话收获辛勤付出终不悔
一年的支教经历让我从中学到了许多宝贵的东西，同时使我对支教工作有了更深的认识：
1．做好支教工作，必须要有吃苦耐劳和开拓进取的精神；要敢于战胜困难，超越自我；要积极调查研究，善于发现问题，寻找原因和良策；要积极与后援单位联系沟通，制定支教的工作方案
计划，争取最大援助；要积极协助当地领导做好各项工作。
2．大力宣传支教工作，引起全社会的重视支持和参与。我积极邀请新闻媒体对后援单位及爱心人士的先进事迹进行报道，一年来共有5则报道在桂中电视台和忻城电视台播出，有7篇报道刊登在《桂中日报》上。我撰写的《报刊送给山里娃》、《一切为了山村的孩子》和《银宇献爱心东河添新彩》分别在《桂中日报》和《ｘｘ党建网》上发表。
短暂的支教生活，成为我教育生涯中最精彩、最难忘的记忆。从中我深深地感悟到：无论何时何地，无论什么艰难险阻，只要对自己充满信心，对他人充满爱心，对生活充满热情，对事业充满激情，执着追求，大胆去实践，一个个奇迹就会在我们的脚下诞生！
如今，支教的接力棒又在开始新的一轮的传递，爱心也将在贫困山区孩子的心中传递！为此，我感到无比的欣慰！我坚信，山区教育事业的明天会因你们的继续参与而变得更加美好！我相信，你们也一定不辱使命，把支教的工作做得更出色、更完美！
第19篇：支教工作汇报演讲稿
支教工作汇报演讲稿
尊敬的领导、老师们：
大家好！我叫仓学斌，来自大丰市川东初级中学。很高兴能有机会与大家分享我的支教故事。今天我汇报的题目是：有你在身边，生活更精彩。
黍谷飘香的九月，我接过支教的接力棒，满怀着一腔热血，伴着一颗惴惴不安的心，跟着两位年长的老师，走进滨海县大套中学，开始了为期两年的支教之旅。回首来时路，伴着纯真质朴的笑脸，我自信满满；回想过去多少个日日夜夜，我感慨万千。
是支教，让我接受了特殊的培训；是支教，让我的生活充满了激情；是支教，让我对教育有了更加深刻的认识，带着理想重新上路。
走进大套中学大门，无论在路上，还是在办公室里，都会看到真诚美好的笑脸。严国元校长亲自领我们去餐厅和宿舍，一个劲地说着“不好意思啦，食宿条件太简陋”，却不曾介绍为我们三人新买的软体床垫和床品，也不曾介绍那擦拭干净的桌椅和摆放整齐的教学参考书。这些怎能不让我们感动，感动着大中人做事的用心和真诚，感动着他们对支教工作的重视和支持。
最让我感动的，还当数这群来自乡村本土的纯真质朴的孩子们。第一次走进教室，她们都站起来鼓掌，齐声喊：“老师好。”这不是我听到的第一句“老师好。”却让我的心在进门的一瞬间感到无比温暖。孩子们用好奇的目光打量着我，用质朴的微笑迎接着我，让我觉得自己是世界上最最幸福的人。面对这份感动，我能做的就是迅速适应新的环境，融入这个新的大家庭。
把大丰精神带到滨海县大套中学，带动教科研工作，是徐一山局长交给我们的重任。因此，我们一行三人把我们编制好的导学案带到了滨海县大套中学。课堂上，看到学生们双手接过学案时欣喜的样子，我有些骄傲和激动，幸亏可以印制学案，否则，凭着一支粉笔丈量黑板长度的生活我能否适应，还得打个问号。而今可以偷个懒儿，省点事儿了。心里这样想着，可麻烦却接踵而来。我们的学案到了大中这片新的土地上，竟然和它们的主人一样不能完全适应新的环境。我发现学生交上来的学案里有许多空白。通过了解，有这样的结果，不仅仅是学生学习习惯的问题，主要原因还是我们编制的学案难度偏大。看来，移花接木的路是走不通了！
正当我们准备放弃使用导学案时，细心而果决的严校长适时地打来电话：“办法总比困难多，不管遇到什么事，多联系，多沟通，多请教，我跟你们一起想办法，我们决不能后退半步……”有这样的校长做后盾，我们哪能不干劲十足地向前冲呢？随后，我们积极地向有经验的老教师们咨询、请教，跟同学科老师们一起修改、调整，适当降低学案难度，制定适合农村学生主动进行知识构建的学习方案。每当看到孩子们能在我们的精讲点拨之后顺利地完成学习任务，(演讲稿 www.daodoc.com)体味到成功的喜悦，取得一点一滴的进步，我们都感到无比欣慰。大中陈跃校长看到我们如此精诚团结，致力于教科研活动，动情地说：“从大丰来的支教老师是我们大套中学的一股清风，希望这阵风刮得更猛烈一些！”
其实我们哪里配得上什么“清风”美誉？我们只不过是能快速进入角色而已，我们只不过是在努力营造浓厚的教研氛围的同时，沿着大中纯朴的教研之路走下去罢了。其实，我们做的也只不过是走进课堂，观察老师们不同的教学方法与独特的教学风格；我们做的也只不过是在自己认真备课的基础上，积极参与了大套中学的教师培训，我们做的也只不过是带着十二万分的真诚与老师们交流沟通，在思想的碰撞中携手并进。
乡镇中学的特点决定了不少老师的专业不对口。对于那些转岗的教师，我们一起手把手地教备课、编学案，面对面地探讨教学重难点，深入课堂观察每一处教学细节，从教态到板书设计，都及时进行讲评指点。尤其是新学期“转行”教初一英语的小于老师和王老师，刚开始有点儿不适应。我一边鼓励，一边毫不保留地传授她们英语的教学技巧，帮她们从容地跨越过渡期。现在可以毫不夸张地说，经过短短几个月的努力，她们已经学会了英语教学的基本方法，并有了自己的思路和个性特点。这种收获和体验只有在不断地相互学习，相互切磋中，才能获得。不知不觉中，支教这次特殊的培训让我真正懂得了所谓“人的价值”，就是我们的存在对别人有帮助。
只有走到农村孩子的身边，才知道，不是他们不向上，而是我们还没有拨动他心中那根学习的弦；只有走进农村孩子的心里，才知道，不是年少没有梦想，而是少了些坚持与毅力。
依然记得第一次走进大套中学课堂上发生的故事。为了快速熟络感情，我创设情景，让学生谈谈自己的最爱。谈话间，教室最后边一个高个子男孩站起来，喊了一句：“我最爱上网吧！最不爱学习。”甩了甩头发，又坐了回去。面对这样的举动，我不敢敷衍，因为我看到了同学们脸上的不屑一顾和眼中的质疑，大脑飞速旋转，眼睛瞅到了座次表。在课后我及时地跟进了检查。记得小孟的作业中，有这样的话：“今天老师没有骂我，还微笑着让我们解释原因，第一次有这种奇妙的感觉！”我庆幸自己及时地处理了这次可能影响教学进程的小插曲，但这样的突发事件却时时挑战着我的人格魅力和教育机智。
从此，我记住了小孟摇晃着两条腿的挑衅样子，我更是特别关注着这个脸上有伤疤的男孩。我知道要想真正抹去同学们嘴边的嬉笑、眼中的质疑，真正走进小孟的心中，我还得用更多的鼓励和耐心才行。慢慢的，我了解到小孟的父母从事长途贩运，早出晚归的他们，只能把孩子交给爷爷奶奶照看，根本顾不上对孩子的教育。在对小孟的教育上，我有时是和风细雨，有时是疾风骤雨，虽然他的每一样不当表现，我都苦口婆心地劝说指出
秋，我们欣然看到的是，大丰和滨海两地教师交流的建设与发展，促进了教师团队整体素质的提高，缩小了北三县教育的差距，也涤荡着我们每个人的心灵。冬已尽，春将至，于是，我们有了更多的期盼：
——关注滨海农村教育吧，不只是为了自己的一个梦想，更为了农村娃娃那期盼的眼神。
——加入支教的队伍吧，在这方热土上，不只是尽一份绵薄之力，更为了促进教育的公平和均衡发展；
——走上支教的旅途吧，在这条道路上，不只是为了丰富我们的人生阅历，更为了磨砺你坚定的步伐，沉稳的心性。
来吧，我们携手，让支教的薪火相传；
来吧，我们并肩，让支教的弦歌凤鸣于滨海大地！
我的汇报结束，谢谢大家。
第20篇：产业援疆工作汇报材料
产业援疆工作汇报材料
木垒县人民政府
新一轮援疆工作开展以来，在自治区、州党委和政府的高度重视和坚强领导下，在援建方的大力支持下，县委、县政府认真贯彻中央援疆工作会议精神，按照自治区、州党委和政府对援疆工作的要求，不断深化和发展援疆工作思路，全力推动产业援疆工作取得扎实成效，为促进地区经济社会又好又快发展作出了积极贡献。
一、领导高度重视，为产业援疆提供了坚强的组织保障。一是县委县政府对援疆工作高度重视。县委县政府先后多次召开援疆工作座谈会，研究部署援疆工作，包括产业援疆工作，协调解决援疆工作中存在的困难和问题。县委县政府根据援疆干部的工作能力和专业特长，给援疆干部任实职、授实权、明实责，支持援疆干部大胆放手开展工作，同时，各部门千方百计克服困难，积极为援疆干部创造良好的工作和生活条件，为援疆工作扎实有效开展提供了坚强的组织保障。
二是援建方对援疆工作高度重视。半年多来漳州和南平市主要领导委多次听取援疆工作汇报，对开展好援疆工作提出了殷切希望和明确要求，及时协调解决有关问题和困难，
在资金、物资、人才、技术、项目等各个方面给予了无私的支持和帮助。援建方主要领导多次带领有关部门和企业负责人到木垒看望慰问援疆干部和边疆各族人民，并进行经贸考察活动，极大地增强木垒县委县政府进一步做好援疆工作的信心和决心。
三、积极推进落实产业援疆
一是积极推介木垒县的产业项目。木垒县从去年至今先后组团参加厦门“9•8”投洽会、漳州“11•18”花博会和南平“5•13”投洽会，向福建人民着重展示了民族刺绣、旅游资源等异域风情，积极推介鹰嘴豆、白豌豆、阿魏菇、驼奶有机牛羊肉等特色农副产品深加工项目和煤炭、煤电煤化工等工业项目。对口支援方正在组织在疆的闽籍企业家，组建新疆闽南（北）商会，今后将通过这个平台向福建的企业家推介木垒的投资项目。
二是助力木垒鹰嘴豆产业。经南平市政府积极协调，南平市各大超市和卖场已同意鹰嘴豆产品进入它们的销售渠道。漳州市牵线搭桥新疆大龙王食品有限公司和南航新疆分公司，已初步达成鹰嘴豆产品成为南航的航班食品的意向。漳州市援疆干部还协调漳州企业销售鹰嘴豆产品，今年春节期间，帮助销售鹰嘴豆产品超12万元，虽然数量不多，但让漳州消费者对鹰嘴豆产品有了自身的体验。下一步计划在
漳州设立鹰嘴豆产品的销售点。
四、下一步产业援疆重点
依据木垒县和对口支援方的实际情况和产业优势，重点推进木垒县现有特色产业和潜力项目的发展：
（一）着重发展壮大鹰嘴豆产业。木垒县的鹰嘴豆产业已初具规模，对口支援方将从以下几方面协助木垒县的鹰嘴豆产业进一步发展壮大。一是继续坚持品牌化发展战略。鹰嘴豆目前已通过原产地认证，下一步通过两三年的培育壮大，争取成为自治区级的著名商标和名牌产品。二是做好鹰嘴豆产品的市场细分。针对福建市场的消费特点，开发适宜福建消费者口味（风味）的产品；针对不同年龄段的顾客群体，开发适宜儿童、老人的产品；三是提升鹰嘴豆产品的附加值，包括开发鹰嘴豆茶点、鹰嘴豆饮料等产品；四是围绕鹰嘴豆的种植、加工和生产过程，开发工业旅游示范点。
（二）培育民族刺绣龙头企业。一是整合现有民族刺绣企业，培育1-2家龙头企业，以此带动木垒县刺绣业的发展；二是转变刺绣产业的发展观念，从单纯经营刺绣产品转向经营刺绣作品和人才；三是木垒县的刺绣产业要有自身的定位。从目前看，木垒的刺绣产品还未要达到艺术收藏的水平，因此先定位为旅游纪念品、日常消费品或宗教饰品；四是与高校、科研院所等联合成立民族刺绣研究所；五是开发刺绣
工业旅游示范点，让游客体验、欣赏刺绣过程。
（三）重点推进潜力项目的产业援疆。一是出台工业经济政策。针对木垒县丰富的矿产资源，在现有煤电、煤化工产业基础上，出台促进工业经济发展的政策，促进产业聚集和集群发展。二是聘请专家对木垒县的旅游业进行总体规划，挖掘哈萨克族自治县的民族文化旅游资源，以及鸣沙山、胡杨林等西域风情旅游资源，开发具有民族特色的农家乐旅游项目。三是发挥福建食品工业优势，促进木垒农业产业升级，引进食用菌工业化种植、加工项目，引进牛羊肉深加工和驼奶深度开发项目。
五、存在的问题和进一步打算
木垒县的经济基础比较薄弱，客观上引进项目比较困难。下一步木垒县委先政府将紧紧依托福建的资本优势、技术优势和人才优势，充分发挥援建干部的聪明才智，促进产业援建工作又好又快发展。
