读书汇报范文
推荐第1篇：读书汇报
统考成绩分析反思 即暑期读书汇报
奇台二小二年级组俞淑娥
2011年8月25日上午，我校全体教师集中在四楼会议室，倾听者三位老师针对上学期一年级抽考科目进行统考成绩分析与反思，他们都从主观与客观上去分析，取得成绩的得与失，并从中找出兄弟学校的差距，以及今后改进的措施，同时也给在坐的每位教师上了一堂新学期的起航课。在今后的教学中，继续做好一位反思型的教师。尊重学生，热爱自己的教育事业。
在反思与回味中，我们的活动有进入了第二大块教师假期读书汇报的环节。这一活动是我校几年来在高艳霞校长的引领下坚持的一项陶冶教师的情操与教师修身养性提升自身素质的读书活动。本次活动分别有各年级的一位教师参与汇报，在回报的同时结合自己的生活与教学常规都谈了自己的看法与体会，同时也潜移默化的影响着身边的每一位教师。他们回报的主体分别是：
1、每颗心都可以闪亮
2、有爱的教育才有美好的回忆
3、读“弟子规”有感
4、让后进生焕发光彩
5、爱是深深的基石
6、工作无小事
在汇报当中我们教师之间也进行了互动，谈了自己的看法与体会，从中我深深的感受到用一种平和的心态，干好平凡的每一件小事，也就是创造一个辉煌的人生。
推荐第2篇：读书汇报
读书汇报
男：各位同学老师，大家上午好。 女：各位同学老师，大家上午好。
女；书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。 男：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。
女：那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。 男；在书的海洋里畅游，会让我们获得其乐无穷、享用一生的知识。 女：为此，我们举办了本次读书汇报会。目的就是让我们在今后的学习中，读更多更好的书。
男；我宣布四年一班读书汇报会现在开始。
女：此次读书汇报以小组为单位参加，采取记分制的办法。成语接龙满分20分，谚语满分10分 诗句展示满分15分 好段满分20分 成语故事满分15分
推荐好书满分20分。 男：现在我们来认识一下各个小组。
女：听到你们洪亮的口号，就知道我们已经准备好了对不对？ 男；我们首先进行的是成语接龙，规则是；以十二生肖中的一个打头，每组进行五轮。要求每个小组都要快速、准确、流利的接成语。这样才能得满分。
男：首先，从第一小组开始。 女：现在有老师点评。 男：接下来、、、、、、、、、、女：下面进行的是农谚的展示。 男：农谚是我们的劳动人们经过长期的生产劳动总结出来的，生产生活的精髓。展示要求：每组每人展示五条，要求声音洪亮，流利。满分为10分。
女；现在有、、、、、、展示。 男：现在由老师点评。
女：现在我们要进行的是优美风光诗句的展示，要求；每组每人背诵五条，声音洪亮、声情并茂。 男：现在由、、、、、、展示。 女：本轮结束，由老师点评。
男：以上展示各小组做的都很不错，希望大家再接再厉。
女：现在要进行的是好段展示，要求：每组每人背诵一段，背诵时吐字清晰，声音洪亮流利。满分20分。 女；现在由、、、、、、展示。 男：本轮结束，现在由老师点评。
女；现在我们进行讲成语故事，要求；每组推荐一名学生展示，要求展示的同学，讲故事时，能声音洪亮、流利的讲述。满分为15分。 男；现在由、、、、、、展示。 女：本轮完毕，老师进行点评。
男：我们读过很多的好书，希望我们大家都能把我们的好书与我们所有的同学分享。现在我们进行的是好书推荐环节。
女；要求：首先能够将书的基本内容概括，能够熟练的将书的内容展示给同学们。
推荐第3篇：读书汇报
数学，原来可以令人如此动情 一一关于“数学绘本教学＂的探索与思考
辛寨小学
侯莉
陶行知先生曾说：“我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指寻，不要以文字为中心的教科书。”孩子所依据用来学习的书该是怎样一本活的、真的、动的、用的书呢？数学新课程标准明确指出：学生的数学学习应当是一个生动活泼的，主动的，富有个性的过程。
因此，对于低年级孩子来说，跳出平时的数学课本，在绘本阅读中学习数学，效果是否会更好呢！我想，绘本有其独特的魅力，她更贴近儿童的生活，情境性、趣味性比较强，一册短小而精薄的绘本就是一册吸人眼球的图画书，亦是一册动人心弦的故事书，同样是一册耐人寻味的数学书。使孩子们在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，透过文字和画面，使他们的心灵得到感悟。
由此，我发现在数学学习中引入绘本阅读，将会给孩子的数学阅读打开一扇数学的窗，让他们能跳出课本读数学，跳出考试品数学，跳出课堂学数学。
本学期，在学校领导的引领下，我们年轻教师在沪江计划cctalk上学习了很多新的知识，我原来不敢尝试的教学方法，从学习了“有趣的数学—数学与绘本教学”我也尝试运用绘本设计数学教学活动这样的数学教学活动往往更能激发孩子主动学习的兴趣和欲望。
一、巧用数学绘本，入情入境 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”低年级学生处于成长关键期，他们好奇、好问又富有想象力，对于引人入胜的故事更是喜闻乐见。一个动人的故事一个美妙的传说或一个有趣的典故，都会让课堂教学更加有吸引力，能迅速调动学生的积极思维，学生学习的积极性也会空前高涨。绘本教学可以充分发挥其图画书、故事书的特点，激发学生的学习兴趣。
二、活用数学绘本，合情合理
虽然运用绘本进行数学教学内容比较有趣，形式也比较新颖，但也存在一些弊端，因此在选择绘本时，我们要对绘本进行了分析、研究，根据设定的教学目标、重难难点来删减相应的画面，以及对画面进行调整。使整个教学画面人物、主题鲜明，既突出主要数学元素画面，又保证绘本故事的完整性。
三、妙用数学绘本，动情动意
蕴含数学元素的绘本确实在小学数学教育中拓宽了选材的范围，为教学与硏究提供了很好的载体，但是只是通过课堂上的阅读还远远不够，因此在课的最后，我通过对一些绘本的推荐，激发学生的阅读欲望，为孩子们的数学阅读打开了一扇窗。
总的说来，数学绘本通过有趣的童话情景，巧妙地将数学知识融入到绘本故事中，不仅让我们深刻地感受到了绘本的魅力，而且还为教师提高数学教学的有效性搭建了一个展示的舞台，更为孩子们开心、快快乐地学习创造了一个更为广阔的空间。有了这样一个很好的学习载体，在这样有趣的情境中，孩子们符合情理地学习，咱们的数学怎么能不令人动情意呢？
让我们在陶行知先生思想的引领下，积极探索去寻求活的、真的、动的有用的书．熏陶孩子．陪伴孩子的健康成长。
推荐第4篇：读书汇报
走进《格林童话》、《安徒生童话》读书汇报课
一、谈话导入
同学们，在暑假里大家精读格林童话和安徒生童话，里面一些经典的童话故事，曾让人爱不释手。今天就让我们一起走进美妙的童话世界，好吗？
二、抢答激趣
师：通过这一段时间的读书活动，相信同学们已经对书中的童话故事有了一定的了解，现在老师想知道大家对书中的故事了解多少。看看谁读书认真，知识积累的多。
我来讲，你来猜！猜一猜我读的是哪个童话故事里面的选段，答对的同学得到一个奖励。现在开始。
教师小结：（刚才的抢答很激烈，同学们知道真多，特别是***同学总是抢在前面，看来读书很仔细。）
三、交流读书收获
师：通过刚才的问答情况来看，老师知道了大家对格林童话和安徒生童话中的故事有了一定的了解，看来这些童话故事都或多或少地给你留下了深刻的印象。现在就请同学们将自己喜欢的小故事与大家分享吧!
指名讲。
讲完提问:喜欢故事中的谁？为什么？从故事中知道了些什么？
小结:看来大家对故事的理解有深有浅。读书就要这样，读读想想，发表自己独特的见解，辨一辨，倾听别人的看法，才能全面了解故事。
四、汇报交流读书笔记
师:在读书的过程中,大家一定积累了不少优美的词句。选择喜欢的一段句子,说说它出自哪个故事。从这段话中,你知道了什么？
（如果有读相同文章的同学可补充。其他同学听了这个故事有什么要说的吗？）
五、教师推荐
同学们，我们又在美妙的童话世界里走了一圈,喜欢吗？
是啊！童话给我们带来了阅读的快乐，交流的快乐，学习的快乐。除了格林童话和安徒生童话，还有很多好看的课外书，出示推荐读物，希望同学们多读多看，同学之间也可以互相分享彼此的课外书，相信同学们将会收获更多的知识和快乐。
六、结束语
有人说，世界上最动人的皱眉，是在读书时苦思的刹那；世界上快乐的一刻，是在读书时那会心的微笑。书，是知识的殿堂；是智慧的宝藏；是通向真理的路；是遨游知识海洋的舟；书，就是我最好的朋友。
一路书香，伴我成长。今天的读书汇报课到这里就要结束了，但我们的读书还只是刚刚起步，希望大家把读书当成自己生活中不可缺少的一种娱乐，一位可以陪伴终身的伙伴。愿大家能在书的海洋里尽情遨游，成为博览群书的小博士。
推荐第5篇：读书汇报
读书汇报
最近，我认真地读完了习近平主席在2009年5月13日，中央党校进班暨专题研讨班开学典礼上发表的讲话，讲话的内容和目的归结为一点就是“领导干部要爱读书读好书善读书，推动学习型政党学习型社会建设”。习讲话中虽然指出的是对领导干部的要求，可是，殊不知“读书”这一名词更是我们在校学生在校最起码的要求。就像俗话说的“活到老，学到老”，每个人都要力求上进，就要从书本上获得知识，这也是作为要发挥先锋模范作用的党员所必须做到的。只有这样，我们才能与时俱进；只有这样，我们才能充实自己，，只有这样，我们才能沿着一条正确的道路，越拓越宽，越走越好！
现在，就让我具体谈谈读完这次谈话内容所学到的，和一些自己的理解。 首先，习主席指出，书记是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，各级领导干部要深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系，真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉做到爱读书读好书善读书，积极推动学习型政党、学习型社会建设。我认为，习主席关于读书对于领导干部的必要性和重要性作了高度的概括，把读书学习的要求也作了明确的阐述，这也给党员两道干部指明了一个先进性的向和方式。
的确如此，在如今物质生活充裕，经济飞速发展、国内外影响兼在的新时代条件下，领导干部要不断提高自己，经受住各种考验，就要坚持哦在读书学习中坚定理想信念，提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界，坚持在读书学习中把握人生道理、悟人生真谛、体会人生价值，实践人生追求。这不禁让我想那句古语“读书破万卷，下笔如有神”，虽然是在形容写文章做学问，可是我们的人生又何尝不是一门博大精深的学问呢？如果不加强读书学习，只是就会老化、思想就会僵化、能力就会退化。爱学习、勤读书，通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领，这不但是领导干部胜任领导工作的内在要求和必经之路，我想，也是个大学生的内在要求，更是每一位党员都应牢记于心并付诸于行动的。这些可以理解为爱读书。
习近平主席还强调了，马克思主义理论素养和是领导素质的核心和灵魂，掌握马克思主义理论是领导干部的基本功。马克思主义理论及其最新成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观重大战略思想等，都是要认真学习和研读的内容，这就是“读好书”，即读什么样的书——当然是好书，是先进性只是和理论。党员干部就要系统深入学习中央规定书目，做到真学、真懂、真言、真信。
至于“善读书”，这点也是很重要的，这就是读书学习也要掌握正确、灵活的方法，这样才能培养自主性、创造性和价值性。对此，习近平强调坚持阅读与思考的统一。我想，古人也早意识到了，不然怎会有孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”的名言。同时，我们也要知行合一，理论与实践相结合，并且锲而不舍、持之以恒，发扬挤劲、钻劲、韧劲，先易后难、由浅入深、循序渐进、水滴石穿，更要专心致志、心无旁骛，遵守纪律、抓紧时间、科学安排读书学习计划，努力提高学习效果。方法是关键，效率是成果。
在以后，想起书本中的一句话“书中自有钟如粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。读书总归是好的，不学习不进步，不但是领导干部，每位党员，尤其是大邪恶党员，做一名先进的、符合时代发展要求的、优秀的共产党员，就要牢记习近平主席的这段讲话，就要爱读书、读好书、善读书。
朱雅玉
服工092
推荐第6篇：读书汇报
《畅游（徜徉）书海，品味书香》读书汇报会
-----三年二班会序 《以书为伴，岁月留香》《诵读经典，书香飘远》 男：尊敬的老师 女：亲爱的同学们 男女：大家好。
女1：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书
男1： “读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
女2：读一些好书，不仅能开阔知虽然带着雏鹰试飞的冲动，虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我要对所有的领导老师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景！ 男女合：是啊，读书人就是幸福人！
男2：花开时季，我们乘座着学校新教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一个个美好的黎明。
女3：同学们，几个月来，我们采集了不少红花绿叶，珍藏了许多收获快乐，今天，让我们借此机会，向在座的各位领导老师作一个全面的汇报吧！ 现在，三二中队班“徜徉书海，品味书香”读书汇报会正式开始。请全班同学起立，吟诵班级主题诗。
1、男：颜真卿《劝学》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
2、女：《长歌行》《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
3、合：《观书有感》--朱熹）《观书有感》（南宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
男3：当岁月尘封了所有过往的时间与空间，切断了一切回路，是什么将生活转化为回忆，沉淀为永恒？是书籍，用它优美的文字、浪漫的情怀、真实的故事、动人的情感描绘出来自 书海的安慰。
女1：每读一本书，就像遇到了一位良师，似与圣贤对话，如同今哲低语。这种境界能使人忘记一切得失荣辱， 拥有一份恬谈求知的心境。 有时， 书又是益友， 听着他跌宕起伏的故事，被那种娓娓叙说的气氛感动着，心情久久难以平静。所以说，书是我们的良师益友。 现在我们就来听听大家对读书的认识吧。 15个小组连续汇报。 女：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。我想：同学们徜徉在书的海洋里、让知识伴随同学们走好人生的每一步，这是我们每位学子的衷心愿望。
男：阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，在一生中的黄金阅读期做好阅读储备，会使一个人受益终身。
下面就请同学门畅谈自己喜欢的书。（15人）并展示采蜜卡。 男：天地悠悠，岁月匆匆，仿佛流水从指缝滑过；
女：时光的骏马，踏遍少年的荒原，从身边悄悄溜走；让我们珍惜现在憧憬美好的未来，
女：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。自古中国浩瀚文化中，流传不少经典读书名句，激励世人发奋图强。读书的人不一定成功，成功的人一定读了很多书。 （下面请听大家听，名人读书的故事）3位 A 闻一多醉书
闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。 B华罗庚猜书
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。 C张广厚吃书
数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。 d高尔基救书
世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
男：书籍是我们精神的粮食 ，诗歌则是一杯香醇茶让我们慢慢品尝。
男：中国是诗歌的国度，徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，留连忘返。 女：中国是诗人的国度，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过。
男：这里有游历天下笑傲红尘的李白，眼望“国破山河在”而老泪纵横的杜甫。 女：下面请欣赏三年二班同学为大家送上的《爱上经典诗文》古诗大家背。
1、《秋登宣城谢眺北楼》唐李白
江城如画里，山晓望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。
2、岳飞的《满江红》【宋】岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
3、苏轼的《赤壁怀古》《念奴娇·赤壁怀古》宋· 苏轼
大江东去，浪淘尽,千古风流人物。故垒西边，人道是,三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英（yīng）发。 羽扇纶(guān）巾，谈笑间,樯橹（qiáng lǔ）（苏教版为“强虏”）灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我,早生华（huā）发（fà）。 人生如梦，一樽还（huán）酹（lâi）江月。
4、《水调歌头 中》《水调歌头》【北宋】·苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜（shēng）寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮( qǐ )户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
5、辛弃疾的《青玉案》男生《青玉案》宋·辛弃疾
东风夜放花千树,更吹落，星如雨,宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
6、李清照《如梦令》李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
7、曹操《观沧海》东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
8、毛泽东的《沁园春雪》领读《沁园春雪》毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
9、《望岳》唐 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 男：都说没有读过名著的心灵是粗糙的 , 没有被感动过的情怀是苦涩的 , 没有被厚重的经典名著洗礼过的人 , 也许无法拥有细腻的心灵。
女：我们从朗朗上口的语言里体会到了先人们优秀的文化精髓，家喻户晓的四大名著更给予我们无限的精神享受。无论大观园兴盛与衰亡；还是唐玄奘九九八十一难；无论是刘关张的桃园三结义，还是水浒一百单八将。经典名著为我们稚嫩的心田注入了丰富的养分，读经典我们需要，诵经典我们自豪。 下面请细听-大作我来说-三国《桃园三结义》。 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》
唱、说、讲、评、
女：三百六十条道路，是您送我们远行 。 男：中华文明五千载，华光四射垂青史。 女：渊远流长润沃土，博大精深无尽时。
男：让我们乘着名作的翅膀，飞向美好的未来。
女：让我们在童话的王国里，汲取永不枯竭的精神力量。 女：漫步书的海洋，我们身心愉悦。
安徙生，丹麦童话作家，为我们奉献了一个个美丽的童话世界。 下面请欣赏童话故事《皇帝的新装》或者《七个小矮人》
男：从同学们幽默诙谐的故事中我们看到了皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶。 女：时光不断流逝，阅读能让我们明白做人的道理
男：人贵能知错就改，下面请欣赏课本剧《亡羊补牢》 女：在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广， 男：在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强； 女：奔腾不息的黄河是她的血脉， 男：巍峨屹立的泰山是她的脊梁， 齐：这就是我们的祖国——中国！
女：下面请同学激情诵读《我的祖国》配乐
我的祖国诗朗诵词
A:我的祖国， 高山巍峨， 雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，
暮色苍茫， 任凭风云掠过，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。 B:我的祖国， 大河奔腾， 浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，
激流勇进， 洗刷百年污浊， 惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。 C:我的祖国，地大物博， 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，
大漠收残阳， 明月醉荷花， 广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。 D:我的祖国， 人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，
东方神韵的精彩， 人文风貌的风流， 千古流传着多少美丽动人的传说。 合：这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。 A:我爱你源远流长灿烂的历史， B:我爱你每一寸土地上的花朵， C:我爱你风光旖旎壮丽的河山， D:我爱你人民的性格坚韧执着。 合：我的祖国，我深深爱恋的祖国。
A:你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默， B:你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云， C:你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风， D:你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。 合：你有一个神圣的名字， 那就是中国！
那就是中国啊，我的祖国。 我深深爱恋的祖国。
A:我深深地爱着我的祖国， 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， B:我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， C:我深深地爱着我的祖国， 黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， D:我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝， A:我深深地爱着我的祖国， 坚强的性格挺拔起泰山的气魄， B:我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。 合：我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 A:我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， B:我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
C:我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握， D:我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。 合：可爱的祖国啊， A: 无论我走到那里， B:我都挽住你力量的臂膊， C:无论我身居何方， D:你都温暖着我的心窝。 合：可爱的祖国啊， A:你把住新世纪的航舵， B:你用速度， C:你用实力，
D:创造震惊世界的奇迹。
合：你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！
祖国啊，祖国， 你永远充满希望， 祖国啊，祖国， 你永远朝气蓬勃！
男：谢谢同学！——总有一种激情让我们感动，总有一种生活令我们向往„„ 女：总有一种力量让我们奋进，总有一种精神令我们昂扬„„
男：只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你。
男：今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。 男：让我们寻找感动中国的优秀人物；寻找改变中国的文化经典； 女：让我们寻找影响中国的文化经典；寻找中华民族强有力的声音； 合：让心灵徜徉书海，让书香溢满校园！ 女：今天的报告会到此结束。谢谢大家！再见
推荐第7篇：读书汇报
初三年级英语组
___ 读书汇报笔记
高
莉
2012.5.10
古人云:\"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.”相信我们大家都知道读书的重要性.多读书,读好书,将会使我们一生受益匪浅.作为一名班主任,我常读的一本书是:>这与我从事的职业有关,人们常说当老师难,而当一名班主任更难,而我要说当一名女班主任更是难上加难,为什么会这样说呢?因为女班主任先天条件不如男班主任,就是外部条件不如男班主任强悍,有震摄力,那么怎么办呢?不是有句话说得好吗,实干不如会干,会干不如巧干.于是, 我就经常看有关班主任的书籍,像>>希望能从中受到启发,使我能成为一个称职、合格的班主任。
从这本书中，我体会到要想成为一个快乐、合格的班主任，必须做到内强素质，外塑形象。具体说来有以下几点：
一、要有先进的教育理念
二、要有过硬的业务素质
三、和谐的师生关系
四、得体的教师形象
五、富有魅力的教师人格
其中，第五点我非常赞同，只有强大的个人魅力，才会有更大的磁场，人气吸引学生的注意力来感染学生，从而才能游刃有余的驾驭学生。 其次，注重班级管理
一、营造和谐班集体
二、建立一个团结向上的班委会团队
三、组织好各类班团队活动
四、力主民主管理和自我管理
在班级管理中，我认为班委会的培养至关重要，要使班委会成为你的灵魂、精神所在，成为你的眼睛，你的耳朵，这样我们很可能挽救许多突发事件，为防患未然打下基础。 第三，班级管理的灵魂所在——爱的教育
一、平等对话
二、宽严适度
三、将心比心，换位思考
总之，要想做一名合格的班主任，首先自己要有过硬的业务素质水平和富有魅力的人格。其次，班级教育是一项持之以恒的事情，切忌操之过急，要有足够的耐心和爱心。
我推荐的第二本书是《可爱的鄂托克》我之所以看这本书是，我是一名鄂托克旗人，我热爱我的家乡，同时我也为自己是鄂托克旗人而感到自豪。从这本书中我了解到家乡的心行政区域、风土人情、地质地貌、名胜古迹、稀有动植物。让我感到家乡是如此物华天宝、人杰地灵的地方，更让我萌生了热爱家乡，并有一种报效祖国的宏志。第三本推荐的书是《中考英语试题》这本书正好适合我们毕业班的老师读，有句话说得好，知己知彼，百战不殆，这本书对中考很有针对性、实用性、权威性和导向性。尤其对易错题的讲解和罗列做得非常好。
总之，人们要与时俱进，不断更新观念，提高自我，而这一切源于读书活动，每个人一生会读很多书，所以，在这我只是把近期读的书于大家共享，我希望我们大家都能做到终身学习，这是我们通往成功之路的宝典。
推荐第8篇：读书汇报
读书汇报
-----关于《平凡的世界》的读书汇报
首先感谢在座的各位领导给我这次交流学习的机会，我今天跟大家交流的是《平凡的世界》读书心得。
《平凡的世界》的作者—路遥，他原名王卫国，1949年生于陕西陕北山区清涧县一个贫困的农民家庭，不过他在文学领域进行过很多有益的探索，尤以小说成就最高，代表作有短篇小说《人生》，长篇小说《平凡的世界》，其中《平凡的世界》曾获得茅盾文学奖。路遥是文坛中少有的英雄，他不仅把写作当成了一种责任，更当成了一种无比神圣的使命。路遥是一个热爱生命的人，他在创作手记中曾这样写道：“在这里，我才清楚地认识到我将要进行的是一次命运的‘赌博’，而赌注则是自己的青春抑或生命。尽管不会让世俗的观念最后操纵我的意志，但如果说我在其间没有做出任何世俗的考虑，那就是谎言。无疑，这部作品将耗时多年，如果将来作品有某种程度的收获，这还多少对抛洒的青春热血有个慰藉。如果整个地失败，那将意味着青春乃至生命的失败。这是一个人一生中最好的一段年华，它的流失应该换取最丰硕的果实——可是怎么可能保证这一点呢！别无选择——这就是命运的题目所在。”最终路遥赌赢了这场人生：一部《平凡的世界》完成了他的愿望，只是代价异乎寻常地惨重，他输掉的是生命！《平凡的世界》是路遥的绝笔之作。
我曾经看过一些书，也遗忘了一些，但《平凡的世界》这本书给我留下了刻骨铭心的记忆。这本书既质朴又鲜明，既独特又贴切，有一种洗尽铅华、尘埃落地的感觉。
邂逅《平凡的世界》，是在我人生最低谷、最迷茫的时期，我的恩师推荐我给我的，我的老师说每每当他意志消沉的时候，他便会将它重拾，静静的看上一遍，每次都有不同的感受，原因在于它将一个平凡的世界展现在眼前，却又表现出不平凡的一面，将生活的真实性如实的宣泄于纸张之上，文字之中，将他的心又再一次次洗涤。他希望我能够用心读此书能够领悟书中的真谛。
《平凡的世界》是一部现实主义的长篇小说，共三部六卷全景式地表现了中国当代城乡社会生活。其中，主要是写黄土高坡上的一个叫双水村的小山村和村里的人，在七五年到八五年间所经历的变化。那个年代，中国大地也经历了翻天覆地的变化，文化革命结束，改革开放拉开了序幕，书中描绘了当时社会生活的方方面面，那是中国和中国人民生活的缩影。书中共写了近百个人物，从揽工汉到省委书记，这些人物形象鲜明地表现了那一时期的人们的思想变化。书中以孙少安和孙少平两兄弟为中心，表现了一代青年农民奋斗的艰难经历。
我很喜欢路遥的出发点；平凡的世界。他的世界是平凡的，这只是黄土高原上几千几万座村落中的一座。从小处着眼，作者刻画出一个个普通人物平凡的人生旅程，衬托日新月异的时代变迁，反映人们的思想，给人以亲近，给人以启迪。路遥从平凡的世界中看到了他的主人公的不平凡。《平凡的世界》之所以有经久不衰的魅力，这离不开书中的两个人物孙少安和孙少平。他们很平凡、很普通，但却是当代青年不屈从命运和积极进取精神的代表。他们看似相同的性格下，却表现出不同的人生追求，在人生价值的体现方式上也不一样。确切地说孙少安是当时农村青年中思想比较开放的代表，他不安与贫困的生活，急于想改变这种生活，以此向世人证明自己的人生价值。孙少安饱受贫穷的折磨，但他身上却闪烁着中国农民朴素的厚道的品质之光，从小能体谅家庭的艰难和父母的辛苦。六岁那年就接过了父亲递给他的小镢头和一根绳去砍柴贴补家用，上完高小后虽然名列公社第一，却由于贫穷不得不放弃学业，担当起家庭的重任。十三岁的他对父亲说：„„我已经
上到了高小了，这也不容易了，多少有了点文化。咱们两个人劳动一定要把少平和香兰的书供成„„他们念了和我念了一样。“对家庭的责任，对兄妹的关爱让他毫不犹豫地牺牲了自己美好前程。他从此决心在双水村做个出众的庄稼人。由于他的精明强悍和不怕吃苦的精神，在他十八岁的时候就被社员一致推选当了队长，娶了秀莲后，妻子心疼作为主劳力的他，偷着把家里孝敬奶奶的白面白面馍给了丈夫。而少安却大发雷霆，打了妻子，在他看来，那是对奶奶的大不敬，有违良心，有违孝道，连和父母分家都让他难过了好一阵子。他不能接受由他一手撑起的这个大家庭解体，他对这个家有着一份沉甸甸的责任和深厚的爱。苦难的家庭生活造就了他刚毅的性格，稚嫩的双肩担负起沉重的家庭重担，艰难的岁月把他磨砺成真正的男子汉，他担当了队长年年让自己队里超过其他队，让众人对他刮目相看，贫穷、失意、失恋使他过早的领略到命运的苦涩，他受安徽凤阳田地承包的影响，大胆提出土地承包责任制，后来在他的同学的帮助下，找到了一个建筑工地拉砖的活，他大胆的向妻子的娘家借钱买牛，赚了钱之后不是想着打几孔窑洞过日子，而是把眼光投向了制砖。在他开办砖厂时就向银行贷款，而且数额很大，他有一定的胆识和魄力将砖厂办好。在砖厂有了盈利之后，他立刻扩大规模。再次投产后由于盲目上马，师傅技术不过硬，最后导致红红火火扩大再经营的砖厂一下子陷入瘫痪状态，面对巨大的落差，面对着众相亲的逼债。孙少安几乎垮掉，但骨子里那股“拼命精神”支撑着他东山再起，绝处逢生，成了当地首屈一指的农民企业家。虽然富了但他没有忘记乡亲，为乡亲们解决了许多生活上的难题，还重建了小学校，他对乡亲们有着一份浓浓的乡情。
如果说孙少安体现了当代农村青年中思想比较开放的代表，那么孙少平体现了另一种人生----追求一种精神上的满足，他宁可选择悲壮，也不享受平淡。
孙少平的生活经历很复杂，他品尝了人生的酸甜苦辣，但更多的是痛苦与不幸，少年时的贫穷，成年后的苦难，心爱人的离世。种种苦难给人的感觉是他的生活充满了痛苦和劳累，他活得很艰难，如同在大雪纷飞的漫漫长夜中艰辛跋涉，他几乎没有停下来喘息的机会，但他接受了这种生活。他在临近毕业时，对田晓霞说过这样一的话：“„„我特别想到一个更艰苦的地方去，越远越好，哪怕是在北极的冰天雪地„„“不知为什么，我心里和身上攒着一种劲，希望自己背着很重的东西，在一个不为人所知的地方不断的走啊走；或者什么地方失火了没人敢去救，让我冲进去，哪怕当下烧死了也可以„„”，这些话也许只有孙少平才能说出来，他有这种思想，有这种气魄，他寻求的是悲壮而不是平淡。
他高中毕业没几年就开始了自己的闯荡生活。他不愿意呆在双水村，他觉得在双水村即便不愁吃不愁穿，活着也没意义。他对生活有着深刻的认识，他认为人活着就应该有追求和进取，就应该接受生活的调战。他的理想可以用“崇高”来修饰，对于生活他付出得太多，但为了崇高和悲壮，他毫无怨言，独自一人默默承受生活中的苦和累。他选择了一条极为艰辛的揽工汉的道路，决心凭自己的力量闯世界。巨大的石块压在他并不强壮的的脊背上，汗水混着血水一起流，泪水却留在心里。经济上的贫穷不能打垮他，精神上的贫穷才会让他垮掉。为了获取丰富的精神食粮，他在工地尚未建成的无窗无门无灯的空房子里看书。正是由于这样他才显得与普通的揽工汉不同，去矿井的路上，他身无分文，连被子都没有了，到井上只能睡在光板床上，遭受着那些出身“高贵”的人们的讥讽，在人们异样的眼光中他选择了留下，而“高贵”的子弟们除了当逃兵的，再就是留下等出路的，而孙少平一无背景，二无靠山，靠自己的拼命精神领到了第一个月最高的薪水。他用自己的勤奋和不屈的品格让“贵族子弟”们折服了。他收购了他们的衣服和昂贵的物品，他堂堂正正的地站了起来，在沉重的的牛马般的劳动中，他一直保持着巨大的生活热情，用血汗和智慧体现了自己人生的价值，他用实际行动告诉人们：用知识武装起来的人是不可战胜的。
另一方面他和少安哥一样忠厚，善良，富有爱心。第一次去黄原故事表演回来把省下的钱给家里人都买了点礼物，润叶给了他三十元钱，他还买了白面带回家，省下点钱给奶奶买了眼药水和止痛片。在学校里，跛女子侯玉英曾无情地伤害了他一颗年少的心。但当侯玉英被洪水围住，危在旦夕时，他毫不犹豫地冒着瓢泼大雨跳进洪水中救起了侯玉英。这绝决不是一时情急或冲动而是最纯朴的道义和对他人博大的爱心使然。在矿井上，师傅王世才死于工伤后，基于对师傅的感情，使他不能不对慧英嫂和明明担当起爱护的责任。也正是由于他博大的胸怀才是他关键时刻向师傅一样舍生忘死地去救危难中的工友，却使自己毁了容，从死神中捡回了一条命，这样的爱心怎能不让人为之震撼。
《平凡的世界》这本书谱写了一曲充满活力的生命之歌，向人们揭示了人生的自强与自信、奋斗与拼搏、挫折与追求、痛苦与欢乐，并以一幕幕催人泪下的苦难所展现出的人物的顽强坚韧的信念告诉人们：苦难与挫折只是个躯壳，真正广阔的生活意义在于我们对生活、理想所持有的生生不息的虔诚与热情中所体现的坚强的信念 。
每个人都想过的不平凡而又向往平凡，想平凡的过着不平凡的一生，就似如《围城》中里面的人想出来，而外面的人想进去。人生不如意之事十之八九，转念越是平凡的生活越是至真至诚，无为而至，如“戒盈杯”，在平凡中孕育浪漫，在平凡中超越世俗，正如平凡的事情越能创造奇迹。我常常感慨，理想与现实的鲜明对比，不止一次在想什么是平凡？什么是伟大？什么是生活？生活的目标和意义又是什么？读过《平凡的世界》，我感到精神上从未有过的充实，与主人公的经历比起来我又算什么呢？我们生存的现实年现代，早已告别贫困的困扰，可生存环境的改变，面对层出不穷的新事物，面对不段涌现的新问题，在普通人的视线里，生活似乎也不是那么平坦得一马平川。面对新的困难，一样会有新的无奈；面对新的理想，一定会有新的彷徨；面对新的世界，也一样会有新的自卑心理在作怪，人类的懦弱是本性，任何人都不能逃避。主人公那种艰苦奋斗的精神，那种“不抛弃，不放弃”的勇气和执著，让我全身充满了力量和斗志。使我多日积淀的萎靡消沉情绪一扫而空。
虽然书中展示的时代距今已经过去近三十多年了。这三十年间，正是我国实行改革开放的三十年，我们的国家、中国的社会已经发生了翻天覆地的变化。百姓富裕了、国力提高了、以前难以想象的生活方式现在都已真真切切的发生了。在今天看来，路遥所描述苦难已被多数人所不解。也许，作者路遥都没有想到这一点。但是，作者在作品中展示的面对生活的重压所展现的坚韧不拔的性格、对未来充分乐观的精神状态以及在艰难中人物不断与命运抗争的斗志和遭遇挫折与困苦时充满了向上的、不屈不挠的生活态度，深深感染了我。我们绝大数人是平凡的，但是只有努力了，就无愧于这平凡背后的不平凡的人生。书中的小人物都是平凡的，然而这种平凡后的脚踏实地的努力，不正是我们这个社会和国家不断向前发展的源源不竭的力量源泉吗？世界是平凡的，人们也是平凡的，但平凡人也伟大，因为他们的执着，因为他们的奋斗，也因为他们使得平凡的世界里走出一个个不平凡的人。这是一部用生命来写成的书。在亘古的大地与苍凉的宇宙间，有一种平凡的声音，荡气回肠。
谢谢大家 陈晓宇 2011.5.24
推荐第9篇：读书汇报
读书活动汇报材料
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
一、活动目标：
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，学生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校。
二、活动措施： 1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。 创建书香校园领导小组 组
长：孟昭青
副组长：李学田
马玲
组员： 各班班主任及全体语文教师 2.落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。 （2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晚饭后阅读，提倡并鼓励学生每天在课下自觉读书不少于半小时。 （3）明确阅读要求。 要求学生：摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。） 3.落实评价。
学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。参加读书活动获奖小组和个人将按等级加分表彰。
三、活动要求：
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，力求读书活动收到实效。 附 ：活动口号
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。
5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！
6、让读书成为最美丽的校园风景线！
7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味，悟读书乐趣 。
9、学读书故事，习读书方法。
10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。
推荐第10篇：读书汇报
走近魏书生，做一个有智慧的班主任
——《班主任工作漫谈》的读书汇报 育红小学 房超
魏书生不是专职演讲家，但是他游学海内外，所到之处，处处轰动；他不是专职作家，但是却出版了几十部专著，本本畅销；他从未上过大学，却做过大学校长，且被几所大学聘请为兼职教授。翻开了他的著作《班主任工作漫谈》，读来豁然开朗，感受良多。
《班主任工作漫谈》一书，正如魏书生老师在自序中所说的那样，“像同读者谈心似的，平时怎么想了，怎么说了，怎么做了，也就怎么写出来了。”他在书中，以大量生动感人的实例，具体叙述了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。他让我明白了应该如何运用科学的观点和方法，去认识自我和改变自我，去认识和引导学生，去认识我们所从事的教育事业并努力进行改革。
做一个班主任，看似简单，实则很难。曾以为班主任只要拿出自己的威严，就能驯服班内的所有学生，使他们乖乖听话。然而在实际的班级管理过程中才发觉困难重重，常会发生一些令自己手足无措的事情，感到那么力不从心。读了《班主任工作漫谈》，领略了其中的思想精华，方才自觉育人理念的脚跟都未站稳，传统的“压、卡”方式，对于今天富有个性的学生来说，已不再奏效了。班主任要更新管理育人的理念，抓准学生的心理特点，缩短与学生的心距，真正从心与心交流的角度，富于技巧地去把持学生的心理，调动学生的积极性，来共同管理集体，优化个人的行为品质。
一、要学会与学生“商量” 魏老师管理班级的理念就是民主平等。他尊重学生，总是用“商量”这样一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践过程。对于学习内容、上课形式、班规、班纪和集体活动等等，他都与学生“商量”着办，不把学生当作被驱使的“奴隶”。
虽然我现在的孩子们都还很小，但是也不能小瞧这些小家伙，他们也会时不时地迸发出大智慧。玩什么游戏，选谁当班级干部，推选参赛选手等等，这些班级里日常发生的事情都可以与孩子们一同商量。在商量的过程中，他们在思考，他们正在把自己当做班级的主人，自己的主人。久而久之，才会真正做到对自己负责，对他人负责。“商量”会带来和谐的师生关系和真正把班级当做“家”的小主人。
二、要跳出“小马蹄坑”
魏老师曾说：“人是一个广阔的世界。”多么令人振奋的一句话！这不仅仅是一句话，这是一种人生观念，一种人生境界。谁能真心诚意地树立这样的观念，谁能真心诚意地追求这种境界，谁就获得了精神上的解放。
为师者要先跳出“小马蹄坑”，拥抱更广阔的领域。因为是老师，一言一行学生都尽收眼底，久而久之，老师为人处世之道便会使学生受影响。每个人都是一个广阔的世界。面对孩子的问题、错误，我们是否能透过现象看本质，或者能够站在他的世界上方去全面地看待呢？还是局限于问题发生后产生的不良后果与影响而气愤不已，妄加判断。如果老师就一个问题经常碎碎念，不放过，时间长了，班级的氛围就会被这样的琐碎之事所笼罩。这或许是女老师难有的“豁达”。这或许又与班主任工作的“细致”相违背。其实不然，这大智慧的背后就需要教师把握好这个度。引领学生成为一个大气的人，告诉我们的孩子：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。有了比天空更广阔的的胸怀，人才能装得下事，拿得起，放得下。不斤斤计较，不满腹牢骚，不悲观忧伤，才能把自己的脑力用在有价值的大事上。
三、要做出自己的特色
要做一个有特色的班主任。学校安排的活动是底线，是常规，各班要根据自己的情况创建特色活动才是发展。魏老师就是一个善于将集体活动特色化的人。
魏老师的孩子们是幸福的。“摸鱼”、“轮流教唱歌”、“寻找春天的足迹”、“游戏课”是这些充满创意与趣味的活动充实了魏老师的教育教学世界，丰富了孩子们的校园生活。
没有特色的班主任是可怕的，没有特色班级活动的孩子是可怜的。对待班级存在的问题，不要枯燥地摆事实、讲道理，完全可以通过开展活动去解决。
例如期末复习期间我发现孩子们听课状态不太好，于是就开展颁发“会听课”奖章的活动。每一天老师都会总结今天谁听课最认真，这些孩子会获得一个小粘贴，连续获得五个就可以领取奖品。每一天总结的结果都在班级评比栏公示，每个人都知道自己和别人表现的情况。都在努力争取这个小奖章。活动开展后，整体听课状态果然在逐步好起来。
看完这本书，我最大的感受就是班主任工作是非常讲究艺术的。没有任何一套“攻略”、“办法”、“秘籍”能将这份工作完整而又理性地阐述出来。我们需要的是像魏老师这样的一种理念上的引领。想要把这份工作干得轻松，干得快乐。班主任就要做一个心中有爱、善于思考的人。多想多思，让自己成为一个智者，才能在工作中游刃有余。
第11篇：读书汇报总结
读书汇报总结
五一小学孙文莲
这次由科研办组织的天河区学习研究课题组读书汇报已经结束，在这次活动中我作为《外语教学中的科研方法》这一栏目的主持人，收获颇丰，现和大家一起分享我的收获。
原以为看完《外语教学中的科研方法》，自己已经收获了很多，在我做了读书汇报的PPT之后，银河小学课题组和龙洞小学课题组的老师们都学习了这本书，并且写出了读书心得体会。看了他们写的读后感，我又把这本书翻了一遍，并且潜意识中对照了我们的课题研究，其实是用书中介绍的理论方法来指导我们的课题研究。既然我们老师的教学法是自变量（引起其他变量变化的变量），学生的学习成绩是因变量（受其他变量影响而变化的变量）。我们做课题的过程就是促使教学法发生变化，提高教学水平，从而提高学生的学习成绩。
按照《外语教学中的科研方法》，首先我们可以按照定性研究来界定我们的被试对象，采用多种方法收集数据，作好工作日志，写好分析材料。同时既要做好纵向研究、横向研究，也要做好趋向研究。
因为申请了课题研究，要学习理论知识，所以买了很多教育教学研究方面的书。这次的读书汇报又促使我认真地读了几本书。能够把我的读书心得拿出来和大家一起交流，非常感谢科研办为我们提供了这个交流的平台，学习的机会
《变革的力量》读书会小结
时间：3月初至4月中旬
参加者：天河区的广大教师
发表文章者：巫东霞、钟雪莲、朱全红、曾志新、刘济宽、李红荣、容梅、王海涛等。
指导：天河区科研办
主要观念有
巫东霞：
1、只有教师在不断变革的过程中，掌握处理变革的力量，再把这些本领传授给学生，从而使学生产生终生的影响。
2、教师要具有有效的变革动力，不能缺少作为生成基础的四项核心能力：个人愿景的形成；探索能力；控制能力；协作能力。
3、课题研究是教育教学工作的变革，只有教师在不断变革的过程中，掌握处理变革的力量，再把这些本领传授给学生，从而使学生产生终生的影响，因而增强社会应对变革的能力。
4、每个人都是变革的动力，每位教师都可以帮助创建一个个人和集体，尊重个人主义和同事关系，促进课题的研究发展。
5、“最好的组织机构既向外部学习也向内部学习”。课题的研究要加强与同伴、家长的合作交流。
6、课题研究是一项旅程，充满着不确定性，有时还违反常理，但只要我们敢起步敢尝试敢探索敢创新，就一定能达到目标。
钟雪莲：
1、小学生家庭作业内容分析
2、学生完成家庭作业现状分析
3、小学生家庭作业评价的现状分析
4、突显家庭作业的作用
5、丰富家庭作业的内容
6、关注家庭作业的操作
朱全红：
1、老师认为最好的办法，对每一个学生个体来说，情况相差很大，不可能都能适应。如果老师强制按照自己的办法来实施，结果也许就会适得其反。
2、有变革摆在我面前，这是一种幸运，应该十分的珍惜，因为并非每个人都会有遇到自己所希望的变革的机会。
曾志新：
1、理解变革过程
2、确立变革行为
3、投身变革浪潮
4、采取行动
刘济宽：
1、提高教学能力,促进学生学习
2、支持教师的学习和研究
3、教师仍然是学习者和研究者,他们要求并且应该得到高质量的继续专业发展
4、师资队伍的保持有利于学生的进步和学校的发展
5、继续专业发展的培训要建立在对学习者和学习者学习具有共同的价值观和信念的基础上
6、要通过更多的策略性方法来改变课堂教学实践
7、做学习的领导者
8、促进学生的学习
9、保持学生的学习
李红荣
1、变革越复杂，你能迫使它做的越少
2、变革是非直线的，充满着不确定性，有时还违反常理
3、问题不可避免要出现，但是好的一面是如果没有问题，你就学不到东西，也不能成功
4、不成熟的愿景和盲目计划
5、对于孤独性和小集团思想，没有单方面的解决方法
6、自上而下和自下而上的策略是必要的
7、最好的组织机构既向外部学习也向内部学习
8、变革太重要了，不能把变革只交给专家，个人的思维模式和熟练掌握是最后的保障
容梅；
1、仅仅是对最近的革新或政策成败进行研究是远远不够的了，而把按计划实施的变革从自然发生的变革中分离出来也不再被人们接受。社会发展到这个阶段，一切重大的变革和破坏都随时可能发生。简单的说就是，变革的力量到了一个临界点，我们需要一个新的思维方式进一步探讨大多数教育变革的深层动因和规律性的东西，以便使教育工作者真正成为变革的力量而不是变革的牺牲品。
2、教师是变革的主动力，但不能让教育工作者单独去完成任务，因为社会对他们的期待已经太多了。因此，变革的焦点应该汇聚到所有的机构及其相互关系上，但教育在与其他部门的合作中要起领路的作用。
3、当我们开始将冲突、多元化和阻力看做是积极的、对成功来说必不可少的因素时，各种突破性的进步才真正产生了。
4、我们不再是静态地去观察体制所存在的大环境，而是开始将注意力转向改变这一环境。
王海涛：
1、“学习”并不意味着获取更多的信息，而是扩大我们生活中真正需要的产生结果的能力。
2、个人掌握的内容和小组掌握的内容在学习型组织中互相促进，人们需要互相学习和共同完成任务。
3、有效率的组织机构“抓住问题”而不是回避问题。
4、动态系统的观点导致一种突然出现的文化观。
5、学校作为学习型组织效率低下以及学校以外的机构也是效率低下，如果教师没有继续学习和进行有效合作的特点就不可能使学生成为继续学习者和有效的合作者。
6、搞清楚变革的注重点，使变革有组织有系统地进行，冲突是变革必然的一部分，必须学习新的行为，小组的建立必须扩大到全校。
7、行政人员和教职工通过连续在职进行的和“计划—实行—计划—再实行”，坚持开发出“一种从概念上把握基本学校的方案”的方法。
8、在学校课程设置上，学校可以为学生们安排些相关的有趣的和动手的学习活动，而且是注重学业的。
读书敢想：
本次《变革的力量》读书活动跨时比较长，但在科研办的领导下，大家一起努力地学习和研讨了相关问题，取得了一定的成效。
我认为，《变革的力量》结合在教学方面，主要讲述了三点：其一，教学情境的不确定性；其二，教学对象的复杂性和差异性；其三，教学决策的不可预见和不可复制。
本次活动也让我产生了一点感慨，读书应该是一项自愿活动，只有产生了需求，只有为了要解决某个现实问题去读书，这样的读书才会更有意义。否则，隔靴搔痒似的读书，完成任务似的读书，其效益一定会大打折扣。
至于读书笔记，如果不与自己的生活结合起来，如果不进行深层次地思考，则只能是浮光掠影，而且如果仅仅停留在思考的层面，而不去用实践进行验证，也许就如做一个美梦差不多吧。
《变革的力量》第一本，我看了两遍，写了两篇文章，都刊登在天河部落中的教学研究之中。后来又看到一本德国人写的合作研究，自己得出一个结论，在我们平平常常的工作中，其实隐含着很多未知和需要探究的话题，只要我们静下心来，经常有所思有所想有所记，则一定可以超出很多同类人，这不是什么能力的问题，只需要关注和热爱自己的工作就可以做到。
第12篇：微生物学读书汇报
微生物与植物抗逆性
自然环境的各种因素是经常变化的，旱涝冷冻盐碱虫害病害以及大气、水质、土壤污染等不良环境条件即为逆境或胁迫。植物在长期的系统发育中逐渐形成了对逆境的适应和抵抗能力，这种适应和抵抗能力称为抗逆性。任何植物的抗逆性都不是骤然形成的。遇到逆境使，植物会做出反应，这个逐步适应的变化过程称为锻炼。
在农业生产中，对作物产量影响最大的是病虫害和干旱等。日愈严重的环境污染问题、食品安全问题对要求对现今农业生产中广泛运用的化学农药提出严峻挑战；在中国这样一个干旱缺水状况严重的农业大国，增强植物抗旱性是从事自然科学研究者研究的热点。微生物学的快速发张，微生物在农业生产、工业生产加工等各领域的广泛运用，为植物抗逆性研究提供了新的思路，新的可能。
微生物运用于植物病虫害的防治是现今“绿色农业”发展的新的出路。除了现在在广泛研究的运用“生物农药”等外部施用的生物制剂（大部分是微生物次生代谢产物或直接是微生物本身）防治植物病虫害，许多研究发现，与植物共生或是营寄生生活的真菌、细菌等都有增强植物抗病虫害能力的作用。许多感染植物的内生真菌能产生多种生物碱和真菌毒素如黑麦草碱、麦角碱、波胺和覃青毒素等，这些次生代谢物因对食草动物和昆虫等具有毒性，阻抑昆虫和食草动物的采食、抵抗病虫害等，从而能提高植物对多种食草昆虫的抗性。其中较为人熟知和运用较广的就是苏云金杆菌。有学者从黄瓜、小麦、白菜以及番茄四种植物茎中发现两株植物内生放线菌Lj20和St24，用其粗提物处理番茄植株后，测定了根、茎、叶中过氧化氢酶(CAT)、多酚氧化酶(PPO)、过氧化物酶(POD)和超氧化物歧化酶(SOD)活性，发现 CAT、PPO和POD酶的活性都有所增强的。结果表明，Lj20和St24的代谢物不仅对病原菌具有直接抑制作用，而且可通过提高植物体内防御性酶活性来提高植物的抗病性。
内生真菌对植物抗逆性的增益作用既表现在生物胁迫(如阻抑昆虫和食草动物的采食、抵抗 病虫害等)，也表现在非生物胁迫(如抗高温、抗干旱等)方面。与植物共生或是营寄生的微生物除了对病原菌、害虫有直接的抑制甚至杀灭的作用之外，还可以诱导植物产生许多的抗性因子。植物产生的植物效应因子如丝氨酸蛋白酶、几丁质脱乙酰基酶、22kD木聚糖酶等。有学者研究木霉发现，木霉能产生的挥发性和非挥发性的抗菌次生代谢产物多达几百种，能对细菌、真菌类引起的植物病有有效的防治作用，还可以诱导植物免疫形同基因表达，实现对病害的防治。木霉菌诱导植物抗性可通过以下三种途径实现：增强MAMPs分子（植物效应因子）激发的免疫反应；减少效应因子诱发的感病性；提高效应因子激发的免疫反应。Sml是从绿木霉分泌物中分离出的一种富含半胱氨酸的疏水蛋白，不仅对植物和微生物无毒，还能诱导睡到、棉花和玉米活性酶的释放以及多种防御反应基因的表达，如MAPK基因可受木霉菌特异性诱导，而MAPK表达的MAPK蛋白是络氨酸受体激酶信号通路中重要的效应物质，可调控多个基因的表达。研究表明，植物受到干旱胁迫时，会产生特定的渗透物质，如脯氨酸、甜菜碱等，一些寄生在植物中的菌类可以分泌特定物质诱导植物相应基因表达，从而提高植物的抗逆性。
自然界存在着大量的对人类有益的充满潜力的微生物。然而，我们除了不断的发掘其用途同时，也应该注意对生态的维持。微生物大都处在生态系统的基础地位，在物质循环中的扮演至关重要的角色。对微生物的利用不是不知节制地发掘最大的益处，而是在确保生态平衡的基础上寻求人类生存的有利因素。
第13篇：读书汇报材料
我的一本课外书
---------读书汇报材料
在开学这一个多月的时间里，我班的孩子们积极参加读书活动，每天早上到校诵经典，背古诗，利用课余时间到图书角、文学长廊借阅，大量阅读名著，佳作，每天坚持写日记。并且我坚持每星期举办一次读书汇报会。在一次次读书汇报中培养了学生的读书习惯，分享阅读成果，不仅加深学生对各种书籍的了解，还大大激发了学生的阅读欲望，使学生真正体验了“读书好、读好书、好读书”的滋味，享受到了成功的乐趣。今天就借此机会，向在座的各位领导老师作一个全面的汇报！现在，四（5）班“我的一本课外书”读书汇报正式开始。
一、活动导入 ：
同学们, 今天我们读书汇报的主题就是“我的一本课外书”。谁能说一说哪些方面的书值得我们去读呢？
（1）内容健康、生动、有趣的书；（2）语言优美的书；（3）图文并茂、给人美感的书；（4）启迪智慧、教人做人的书；（5）使人获得有益知识的书„„
二、现在我们来看一下本次读书汇报会的主要环节。（出示课件） 书名开火车好书推荐知识竞赛大串联
1、全班齐读
2、同学们推荐好书。
3、知识竞赛大串联
三、推荐好书：
1、师：刚才大家谈得非常好，可见大家平时都很喜欢读好书。是啊！读一本好书，就好象和一个品德高尚的人交谈，下面请同学们从你读过的书里，挑选你认为最好的书，推荐给同学。你可以概括的说说书的主要内容，也可以简略谈谈你对这本书的看法，还可以谈谈你从这本书中得到的启示。希望每个同学都要认真倾听别人的发言。
2、启发示范。“大家好，我是爱读书的小灵通。最近，我读了一本很有意思的书，名字叫《童年真好》，作者是我省作家陈章汉。这本书用儿童化的语言、
形象风趣的插画，写出了作者小时候的不少蠢事、羞事和趣事。但无论是什么事，都充满天真无邪的儿童情趣。读着读着，我常常忍不住捧腹大笑，并为问中蕴涵的浓厚情感所感染，也是我不禁想起自己小时侯是一些事情来。这样的好书，你不想一睹为快吗？”你准备推荐什么好书？怎样推荐才能使大家想读、爱读？
3、小组内互相介绍、推荐。（教师巡回检查，指导交流上有困难的学生。）老师都把自己喜欢的书都和同学们一起分享，那你想不想和老师一样把自己阅读的快乐带给大家呢？现在我们现四人为一小组讨论交流，一会我们全班同学再在一起享受阅读的快乐。
4、小组代表上台推荐。（师相机引导）
四、知识竞赛大串联
刚才同学们都推荐了很多书，下面我就《格林童话》这本书来考考大家，看你们读得怎么样？大家敢接受挑战么?(出示规则：男一组，女一组，答对一题加10分，答错不扣分。）
知识竞赛：
1、结合目录，说一说你们都看过格林童话中的哪些故事呢？（时间为两分钟）
2、老师从格林童话书中任意读一段话，五秒中过后你来判断这是哪个故事?记住这是一道抢答题。
3、老师出几个词语，想想童话里的那些人物给你留下了这样的印象？（美丽、恶毒、可怜、狡猾）
4、《格林童话》反映了善有善报，恶有恶报，正义终将战胜邪恶的主题。其实他还告诉我们很多做人的道理，同学们读了那么多童话小故事，相信你们一定从中悟出了很多，谁愿意把你所知道的故事内容及感受简单地跟大家说一说呢？这道题答对可是20分呀！注意一定要把握住机会哟。
师总结；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，同学们，“理想的书籍是智慧的钥匙”， “书是人类进步的阶梯”， 希望同学们都能常读书、读好书。在这节课的最后，我们来朗读一首冰心的纸船寄母亲来结束我们的这节课。
第14篇：读书汇报材料
【发言稿】
公开课，生命试练的地方
——读窦桂梅老师《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》有感
卢玉香
因为自己比较喜欢窦桂梅老师的课，所以假期从网上买了几本窦桂梅的书，其中，《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》让我读了一遍又一遍，让我想了很多，给了我前进的方向和前进的动力。
窦桂梅老师我们不陌生，她是北京清华大学附属小学副校长，特级教师，中学高级教师，全国模范教师，从“三个超越”的实践理念，到“主题教学”的理论提升，在全国产生广泛的影响。
窦桂梅老师在本书中提出的7件事是：1.认识语文的本质；2.学生，教学的全部意义；3.读书，我们必须的生活；4.拥有面对文本的力量;5.公开课，生命试炼的地方；6.朗读、语言与写作的素养；7.修炼你的激情、思想与风格。这7件事对小学语文老师的综合素质进行了全面概括，这对于老师的成长有很针对性的指导意义，无论任何一位语文老师如果认认真真地做好这7件事，是很不容易的，但只有这样做才是一位称职的小学语文教师。
首先将窦老师对第二件事的观点与大家分享：学生，教学的全部意义。窦桂梅老师首先提出一个问题：“我是教语文的”，还是“我是用语文教人的”？这个问题体现了学生在你眼中的位置。
1.我们的语文老师，把奖品送给胜利者，送给表现突出的学生，在成人看来没什么，但孩子毕竟不是成年人，课堂不是社会的竞技场。每一个学生都需要鼓励和抚慰，特别是对于那些老师眼里表现不积
极、成绩不起眼的学生。“我想，我们完全可以用语文的方式表达我们的欣赏。”我们尽量用客观的“语言文字”激起每一个孩子学习和成长的热情，激其他面对荣誉的尊重。孩子的心要小心轻放，这是我们教师为师的底线。一节低年级的课例，老师总叫前面的几个同学发言，而其他也想得到小红花的孩子一次次失望。下课后孩子向老师索要老师不给，还说：“你要在课堂举手发言才能给呢！”还有的老师动不动就在孩子脸上贴上一个小星星，动不动就拍手欢呼：“你真棒！”之类的“闹”课。我们做教师的一定要注意在表彰一些孩子的时候，要照顾到另外一些孩子的情感。我们语文老师应当采取的最好的办法就是，尽量用客观的“语言文字”激起每一个孩子学习和成长的热情，激起他们对荣誉的尊重。孩子没有差距，有的只是差异。许多班级的墙壁上，有同学因作文写得好而得到一串串小红花，有因字写得漂亮而得到一排排小红旗，这对于那些榜上有名的孩子来说是荣耀，可是对于表格空白的学生来说，恰恰是他们难过的记录。要小心轻放每一个孩子的心。
2.为儿童的声音把脉。语文老师要有先于思维，语言的高度敏感。 语文教师要肯蹲下身子，倾听儿童的声音；同时也要挺直腰杆，做儿童语言的医生，而这，是成就儿童语文素养的关键所在。在课上要学会倾听，目前一些研究课热闹大于宁静，言说多于倾听。有一些教师甚至听不出学生读错说错的内容，这怎能谈得上指导学生。所以，学生要学会倾听，为人师表的教师率先学会倾听学生的声音。教师的耳朵应该是听诊器，能够及时诊断出“病症”。进而，面对症状，适
时对症下药，用恰当的引导将问题化解，避免学生形成错误的认识。教师应该能够充分而自如地把握和理解他要和学生一起学习的内容。只有在这样的前提下，老师才能对学生的发言，以及学生发言时的语言运用，有明确的认识。
其次，与大家分享第三件事是：“读书，我们必须的生活。”窦桂梅老师说得好：读书，然后才能有育人的底气。读书就是最好的备课。读书是最好的精神美容，是最高档的营养品，是最有效的抗衰老剂。工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书。
苏霍姆林斯基说：“我私人的图书馆，在几间房子和走廊里，从地板直到天花板都摆上了书架，有成千上万图书。我每天不读上几页，闲时不读上几行，我是无法活下去的。”
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。 马克思爱读书的故事，曹禺真读书假洗澡读书故事，囊萤映雪、凿壁借光的故事都在告诉我们读书的重要性，读书是走向成功的必经之路，读书成就精彩的人生。教师职业更是这样。
最后，结合自己的实际情况，与大家分享第五件事：公开课，生命试炼的地方。窦老师这样讲到：“一定要争取多上公开课，这是你最好的“炼炉””。这是我最想对青年得说的话。没有这个平台，你就
会失去和大家一起解剖、研究的机会，失去共享酸甜苦辣的机会。就是因为有了“公开”这面镜子，你才知道怎样不断地修正，不断地纠正自己，并改正自己；你才知道自己平常的课好，有时花的是“公开”的利息。要讲好公开课，除了要充分考虑学生的发展外，你还要给听课教师以示教学启迪。因为是“公开”，所以课上的每一句话必须精益求精。当你对每一堂课精雕细刻的时候，当你处于一次次的类似公开课的紧张和兴奋中时，当你开始精密计算课堂每一分钟的使用效率时，不待人夸，你自会感到这个“好”字带来的学生发展与自我个性的延展。于是慢慢地，你会自觉不自觉地让每一个教学环节都经得起推敲，你的每一次教学都因成就了为师的专业尊严，而变成了一种回味与享受。所以每次公开课前的心情，就好比家中来客必定要打扫庭院、准备盛宴一样，既有准备的紧张，更有展示的兴奋。每一次研究教材、设计教学思路，每一次课后反思、总结修改，我都会有一些新的问题和新的收获，而当我一次一次记录下这些，留待以后作进一步的思考、完善时，我相信这种反复的教学历练最终将化作对人生的磨砺。
真是这样，一点都不错，回忆自己的成长，与自己讲公开课有着密不可分的关系。那时的自己从事语文教学不过三四年，教研室要举行一次六课型主题教研活动，（教读课、诵读课、口语交际课、作文课、综合性学习课、识字写字课）。栗老师决定让我这位新老师来尝试上新课——诵读课，选好急哦学内容后，教研室的栗老师指导精心备课，刘芳老师跟着我听课，我则是一遍又一遍试讲，经过多遍的打
磨，我终于在影剧院的大礼堂做了诵读公开课《四季的脚步》，当时做课到底收到了怎样的效果，我跟不不知道，现在也不记得了，但我清楚地记得：是那次公开课告诉我，好课需要研磨，也告诉我，青年人，只要肯钻，就一定会成长。也正是有了那次良好的开端，加之学校特别重视年轻人的成长，也多次在学校里承担公开课，所以，自己总是在不断的成长着，进步着。（虽然当时学校的教研气氛比不上现在这样浓厚）。
时间过得的真快，转眼间，从事语文教学就有七年了，伊旗教育改革进入新高潮，实行校长聘任制，课改也轰轰烈烈的进入新的高潮，在韩校长任职后，我又在学校做了一次公开课《泉水》，自己课前进行了精心的钻研，看课表，自己独立反复解读教材，参照相关资料再次深度解读，最后自己精心做好了教学设计。那次执教自我感觉完成了一次对自己的检阅，检阅结果自己也比较满意，课后，韩校长围绕课例做了主题培训，我真是收益匪浅，对如何处理“认识的字和会写的字”“如何挖掘教材的听说读写训练点”等都有了更深的理解，毫不夸张的说，那次教研活动让我的语文教学实现了一次质的跨越。这得益于校长的精彩点拨，也得益于这次亲身下河的历练。
前几周在四完小执教公开课《两个铁球同时着地》，对于如何处理这种记实性文章工具性与人文性的统一有了更深的理解，对于如何关注课的细节有了更多的认识。
总之，讲一次公开课就是对自己的一次检验，也是对自己的一次超越。说他是一次检验，是因为我们平常的所思，所想，在你作公开
课的时候你会尽自己所能在有限的时间内做出做大限度是展示，所思所想是否正确，操作是否合理到位，答案此时会显现；说他是一次超越，是因为发现问题后我们就会及时改进，我们便成长的更快，这样今天的自己就胜过了昨天的自己。
公开课，生命试炼的地方。窦老师这样讲到：“一定要争取多上公开课，这是你最好的“炼炉””。这也是我想对自己说的话，没有这个平台，我就会失去和大家一起解剖、研究的机会，失去了共享酸甜苦辣的机会。
我把这本书捧在手里，对主要章节、段落仔细阅读、品味，窦桂梅老师的一幕幕精彩的教学场景历历在目，敬佩之情油然而生。这缘于我对窦老师的远见卓识的敬重，更缘于我对语文教学的喜爱。做一个普通的语文教师容易，但做一个有思想，有风格的语文教师要付出一辈子的积淀和不懈地探索，我愿引领学生在这条铺满鲜花和妙境横生的迷人的大道上一路高歌、一路欢笑，走向更美丽的地方。
第15篇：读书汇报4
尊敬的各位老师们，同学们！
大家好！
我是五年级二班的张洁，很荣幸参加这次读书交流会。今天，我向大家交流的题目是冰心语读书好、好读书、读好书有感。
对于读书的态度，我们应该是要好读书，读好书。
记得陶渊明所说的：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”那我先讲讲好读书之重要。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。不读书，何来的进步呢？
俗话说：“读万卷书，行万里路。”虽然每个人的阅历都是有限的，但是书籍却能使我们跨越时间与空间的界限，感受不同的人生，体悟丰富的情感，增加我们对生活及生命的认识。
轻轻地捧起一本好书，贪婪地读着，你会真切地觉得读书真是一件赏心悦事。书是人类进步的阶梯，常听人说：听君一席言，胜读十年书。我认为专人读书，胜听君百言。因为，一本好书就是一位最好的朋友，也是一位最好的老师。当你读得一本好书，当你走进了书本，展开想象的翅膀。当书中跳动着的文字变成一个个灵性的生命，一幅幅栩栩如生的画面时，当你与书中的人物同喜同悲，与作者的感情产生了共鸣时，你的心灵就会变得充实，视野也会变得开阔明朗起来的时候，你会真切的体验着读书的快乐。 所以每次得到这本书的时候，我们应该以虔诚的态度，结识这位新朋友。时间可以摧毁我们的容貌，然而书籍赐予我们的却恰恰相反，它难升华我们的灵魂，带给思想一次又一次的震撼与冲击。所以在某种程度上说，时间飞逝给予我们的是残忍，但是书籍，给予我们的却是点点温馨与安慰，也只有精神财富是冷酷的时间所无法剥夺的。
一首轻快的东曲为人心情插上翅膀，像蝴蝶一样飞上天空；一幅绚烂的图画为眼睛洗去尘埃，像钻石一样拆射出人生的七彩阳光；一本引人入胜的书使人头脑踏上想像的旅程，像乘坐时空穿梭机在过去与未来之间畅游。
书能够让我们从中外名著中懂得人生的意义，做人的道理；从唐诗宋词中领略祖国壮美的山河，博大精深的文学右历史；从散文小说中感受生活的绚丽多彩。
我们都知道站在巨人的肩上，我们可看得更远；以书为垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”让我们从审视的目光阅读书籍与书为友，让一缕书香伴你我同行。”
第16篇：读书汇报[优秀]
《我读书 我快乐 我成长》读书汇报会设计
四（1）班 王亚平
活动目的：
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯
活动准备：培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好读书收获汇报、印好资料
活动过程：
一、读书名言引入：（1分钟）
1、主持人：（男）戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要!
2、主持人：（女）书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了 我校领导及老师参加我们的读书汇报交流会，下面，我宣布四年（1）班《我读书、我快乐、我成长》读书汇报 会现在开始！
主持人（男）：掌声有请XX队。
（1）.组长汇报：敬爱的老师，亲爱的同学们大家好！我是XX队组长XXX,今天，我们小组的同学为大家带来了许多读书名言，希望这些名言能给大家带来新的启迪，使大家喜欢上读书 。 （2）组员汇报：
（3）主持人女：感谢他们为我们带来了这么多的 读书名言。古今中外还有不少名人爱读书的故事，下面有请闫帅和褚欣欣来给大家讲讲名人读书的故事吧！
二、讲名人读书故事
1、（闫帅 讲故事） 2（褚欣欣 讲故事）
三、展示读书 收获
1、主持人：（男）名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！自从学校开展“书香校园”读书活动以来，我班的好多同学都积极地加入到读书这一浪潮之中，我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面让我们一起听听他们的读书收获与感受吧！
2、学生发言
四、推荐好书
（女）：感谢同学们的精彩诉说。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！ （男）：哦，哪4个？ （女）：“开卷有益”！
（男）：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？ （女）：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们作一个汇报吧！ （男）：有请第一小队。
第一小队：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。 （女）：有请第二小队。
第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
今天，我就出一道数学智力题考考大家。 （男）：谢谢你，有请第三小队。
第三小队：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。
（女）：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小队。
第四小队：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。下面，我就考大家一个脑筋急转弯。
再讲个笑话让大家开心开心吧！
（女）：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。
（男）：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！
五、、集体诗朗诵《神奇的书》
（女）：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！
（男）：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！ （合）：此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友！
（男）：全体起立，朗诵我们的心声《神奇的书》
（全班学生表演诗朗诵）
（女）：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！
六、评比班级里的“读书先进”，并予以表扬。
（女）：自从学校开展“书香校园”读书活动 以来，我班涌现出了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。
（男）：经过大家的评选，已选出了班级的读书先进，有请王老师宣布获奖名单并为他们颁奖。（配乐）
1、读书最多“的人”---------
2、“读书最认真的人”----------
3、“课外知识最丰富的人”-------------
4、“最爱书的人”----------- （女）：让我们用最热烈的掌声对获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“书香校园”活动中再创佳绩！
七、总结
（男）：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
（女）：让我们把冰心奶奶的话牢记心间： 读书好，好读书，读好书。 （男）：虽然今天我们的读书汇报会开得很短很短。 （女）：虽然我们手头和身边的书籍还很有限有限。 （男）：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。 （合）：让我们都来和好书交朋友， （女）：带着一份热情， （男）：带着一个梦想， （女）：带着一份执着， （男）：尽情畅游书海，
（合）：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！
九、语文老师总结活动：
一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。
一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋； 一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；
一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。
同学们，让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长。
有关名人爱读书的故事
1.鲁迅嚼辣椒驱寒： 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
3.闻一多醉书 闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
4.华罗庚猜书 著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
6.高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
7.匡衡凿壁偷光 西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
8.车胤囊萤映雪 东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。 一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。
10.悬梁刺股 汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
。不动笔墨不看书
几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。
为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。
毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。
毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。
有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。
第17篇：读书汇报专题
最是书香能致远、腹有诗书气自华
尊敬的各位领导，老师：大家好！我是来自见马小学的戴婷，今天我读书汇报的题目是：《 读书伴我成长 》
世纪老人冰心说：“读书好、好读书、读好书”，这是一句至理名言，读书能让我们享受到无限的乐趣。有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境；有的书像品评香茗，先苦后甜……翻开一本好书，那愈加醇厚的书香铺面而来，恍惚间，我的世界豁然开朗，鸟语花香，缤纷一片。万分欣喜的携上几本，置身大家眼前，请随我一起到记忆的长河中拾掇那几枚最闪亮的贝壳！
（一）读书，让我深刻体会到了为师之道
走上三尺讲台，不过半个年头，但仔细想来，从走进师范的那天起，教师二字融入我的生命却已有7年，面对工作中的种种困惑和迷茫，面对班中十几个后进生的问题和转化，我知道我必须去亲近大师，从中汲取成长的力量。在李镇西老师《做最好的老师》一书中，我看到了人性的美好和善良，也坚定了我要做最好自己的信念；在美国教育家考伯老师《激励后进生的21个课堂技巧》一书中，我知道了天才的成长需要自由与宽容，后进生的成长则需要更多的耐心，好老师应该学会用爱心和智慧等待，不要盲目地拔掉一棵草，不要草率地否定一个人，给每一朵花绽放的时间，给每一个后进生证明自己的机会；在管建刚老师的《不做教书匠》中，他针对教育现状以及年轻教师的思想言行谈经论道，面对你的提问，他总是热情诚恳、语重心长的告诉你：每一个成功者的脚下都有失败的基石垫起，我们看到了他们成
功的风光，却不曾想，他们的脚下曾经和你我一样泥泞不堪。
（二）读书，教会了我用德去育人
这学期我担任了班主任，面对两个班合为一个班的五年级，保持良好的纪律和班级凝聚力成了我最棘手的问题。而读《今天，我们怎样做班主任》一书，能让我和来自一线优秀班主任进行对话交谈。与学生的第一次见面、开好第一次班会、上好第一堂课，为孩子们精心设计每一次活动、每一次谈话，为他们积累每一个鼓励、每一次成功。无论是班级法律的诞生，还是未来班的创建；无论是书写艺术人生的任小艾，还是行走在平凡与不平凡之间的窦桂梅，无不昭示着这些优秀班主任的一片真诚和满腔热情。感动自己，才能感染学生。就如魏书生老师说的那样：“要当好一个班主任，最要紧的不是急着去改变学生，而是要先改变自我。不要忙着去教育学生，而是要让自己多受教育。我常常觉得，自己是自己的第一个学生，从改变自我，超越自我入手，班级工作就能左右逢源，得心应手。”
（三）读书，拓宽了我的教学视野
与名师为友，与读书为伴，可以让我这个教育新兵，站在巨人的肩上眺望数学教学的前沿风光。刚参加工作之时，我满怀激情的走上讲台，信心满满的开始我和学生的教学生涯，当我讲的口干舌燥之时，学生却还是一知半解，初为人师的我充满了迷茫和困惑，正当这时，一本《》走进了我的生活，我开始把所以目光转向学生间的小组合作，合理分组、制定规则、严格监督。
通过小组合作学习，学生学习的主动性和积极性增强了，参与
欲提高了，由过去的“要我学”的被动局面转变为今天的“我要学”、“我乐学”的自主学习局面，即使那些一向“少言寡语”的内向学生也产生了跃跃欲试的冲动。学生在合作学习中体验到了合作的快乐，而我也因此拉近了师生间的距离。在热热闹闹的小组合作学习的背后，我又开始思考：怎样让合作学习不流于形式，更好的为我们的课堂教学服务。讲题比赛、小组竞争、我当小老师又走进了我们的课堂。
我时常在想：一本好书就像是一位尊尊的长者，那些或摘录、或反思的文字，带给我的不仅仅是心灵上的悸动，更确确实实的改变了我的生活，带给了我成长的喜悦。马老师在书中说过这样一段话：“读书笔记，这是我们随时必备的行囊，在行程中，不管遇到什么，只要觉得有用，就要把它放上”，年轻的老师们，让我们一起带好人生的行囊，与阅读同行，共同成长！
第18篇：读书汇报材料
《畅游（徜徉）书海，品味书香》读书汇报会
-----三年二班会序 《以书为伴，岁月留香》《诵读经典，书香飘远》 男：尊敬的老师 女：亲爱的同学们 男女：大家好。
女1：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书
男1： “读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
女2：花开时季，我们沐浴着和煦的微风，用诵读，开启了一个个美好的黎明。 男2：今天，让我们借此机会，向在座的各位领导老师作一个全面的汇报吧！
女1：现在我宣布：三七中队班“徜徉书海，品味书香”读书汇报会正式开始。请全班同学起立，吟诵班级主题诗。
1、男：颜真卿《劝学》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
2、女：《长歌行》《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
3、合：《观书有感》--朱熹）《观书有感》（南宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
男1：每读一本书，就像遇到了一位良师，似与圣贤对话。 女2：每读一本书，就像遇到了一位益友，如同今哲低语。 男2：下面就请同学门畅谈自己喜欢的书。
女1：天地悠悠，岁月匆匆，读书给时光染上了七彩的颜色。 男1：匆匆岁月，悠悠时光，读书给生命镀上了奇异的色彩。 女2：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。
男2：自古中国浩瀚文化中，流传不少经典读书名句，激励世人发奋图强。 下面请听大家听，名人读书的故事 A 闻一多醉书 B华罗庚猜书 C张广厚吃书 D高尔基救书
女1：书籍是我们精神的粮食 ，给我们力量。 男1：诗歌则是一杯香醇茶让我们慢慢品尝。
女2：中国是诗歌的国度，徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，留连忘返。 男2：中国是诗人的国度，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过。 女1：这里有游历天下笑傲红尘的李白。
男1：这里有眼望“国破山河在”而老泪纵横的杜甫。
女2：下面请欣赏三年 班同学为大家送上的《爱上经典诗文》古诗大家背。
女1：都说没有读过名著的心灵是粗糙的 , 没有被感动过的情怀是苦涩的 。 男1：都说没有被厚重的经典名著洗礼过的人 , 无法拥有细腻的心灵。 女2：我们在这里体会到了先人们优秀的文化精髓，家喻户晓的四大名著更给予我们无限的精神享受。男2：无论大观园兴盛与衰亡；还是唐玄奘九九八十一难；无论是刘关张的桃园三结义，还是水浒一百单八将。经典名著为我们稚嫩的心田注入了丰富的养分，读经典我们需要，诵经典我们自豪。 下面请细听-名著里的故事 赵子龙勇救阿斗 孙悟空大闹天宫
女1：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。 男1：读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。
女2：让我们在童话的王国里，汲取永不枯竭的精神力量。 男2：漫步书的海洋，让我们的身心更加愉悦。
女1：安徒生，丹麦童话作家，为我们奉献了一个个美丽的童话世界。 下面请欣赏童话故事《皇帝的新装》或者《七个小矮人》
女1：从同学们幽默诙谐的故事中我们看到了皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶。 男1：从七个可爱的小矮人的身上，感受到了真诚与善良。时光不断流逝，阅读能让我们明白做人的道理
女2：人贵能知错就改，下面请欣赏课本剧《亡羊补牢》
女1：在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广， 男1：在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强； 女2：奔腾不息的黄河是她的血脉， 男2：巍峨屹立的泰山是她的脊梁， 齐：这就是我们的祖国——中国！
女1：下面请同学激情诵读《我的祖国》配乐
女1：总有一种激情让我们感动，总有一种生活令我们向往„„ 男1：总有一种力量让我们奋进，总有一种精神令我们昂扬„„ 女2：只有书籍，能把广博的知识浇灌给你。 男2：只有书籍能把一切高尚的情操传递给你。
女1：要知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远； 男1：要知道，以优秀的书籍为阶梯，我们可以攀得更高。 合：让心灵徜徉书海，让书香溢满校园！ 女：今天的报告会到此结束。谢谢大家！再见
第19篇：读书汇报课
点灯的人
先让我来介绍一下今天的四个读书方队，他们分别是红毛毛虫队，绿毛毛虫队，黄毛毛虫队，蓝毛毛虫队。其实我们读书就像毛毛虫吃树叶一样，终有一天，我们这些毛毛虫会变成美丽的蝴蝶。今天的读书汇报课分为序言，一二三章，尾声，先让我们走进序言。
请听诗歌朗诵：《点灯的人》
老师非常喜欢这首诗，老师也想做李利这样的点灯人。于是，开学第一天，我们就约定，我们要养成良好的读书习惯，每天读书半个小时到四十分钟。我也加入大家的行列。现在我想问：谁每天坚持读书的同学请举手？（老师也举手），我们还要求自己，读书要有好的方法，这学期我们主要是用笔画出优美词句，写出自己的感想。大家读书读得怎么样呢？今天这节课我们就来回顾一下。
第一章：古诗朗朗映乾坤 我来说你来对
古典诗词是我们中国的文化瑰宝，经常吟诵会让我们增加语言修养。这学期我们坚持做到日有所诵，一共背诵了95首古诗。下面我们小组比赛，我来说诗句的上一句，你来对下句。谁说对了就可以为小组加一分。
琴棋书画诗韵
除了这些诗句，有的同学在古诗背诵方面还有自己的特长，下面我们来展示一下。
一组雅璇《沁园春雪》，二组美媛《虞美人》，三组吕祖迪《木兰辞》，子文三首诗，四组陈祺阳《喇叭唢呐》
第二章：书里自有黄金屋
古语说：“书里自有黄金屋，书里自有颜如玉。”书里确实藏着好多珍贵的东西。所以，我们要好好读书。这学期我们的必读书目是《格列佛游记》，《雾都孤儿》，《语文经典读本》，选读书目是《夏洛的网》《论语》。
我们先来看第一本书： 《雾都孤儿》
我们先来了解一下自己对书中的人物之间的关系你是否了解？提示语：可以填上“帮助、母子、朋友”等关系。
读故事，我们首先要自己走进故事，来，让我们一起走进《我还要》这个故事片断。大家来表演《雾都孤儿》中开始的一个片断：（电影41届雾都孤儿cd1从5：20——8：30）
大家都在睡觉。一个男孩低头急急地走来走去，三四人抬起头，奥立弗：“汤姆，歇一歇好不好，我们还要睡觉呢。”
男孩“睡不着，太饿了/” 奥立弗等几人“我们都饿。” 男孩“是的，但我怕。” 另一男孩“怕，怕什么？”
男孩：“什么，什么，我太饿了，我怕把旁边的小子吃了。”
抓阄：一个孩子拿了一团毛线，其余孩子瞪着惊恐的目光开始慢慢抓阄。一个个抓出的都是长线，长舒一口气，奥立弗抓的是短线。其余孩子松了一口气。
分饭吃饭，一组下来盛饭，其他坐着不动
分完，大师傅抬头看天“主啊，感谢你赐予我们如此丰盛的食物，感谢你的慷慨，阿门” 全体孩子“阿门”立刻开始低头大口喝粥
喝粥，一人分粥，大师傅拿手杖立在一旁。喝完几个孩子瞪着看他，奥立弗起来要粥。大家目光都看奥立弗。
“对不起，先生，我还要。” 大师傅拿手杖吃惊的嘴都抖动：“ “什么？”
“对不起，先生，我还要。”
大师傅拿起手杖就朝奥立弗打来。奥立弗转身飞跑。大家的目光朝他看去。 大师傅愤怒了：“快把执事找来。”
老师：在表演中你有什么感受？你觉得奥立弗是个什么样的孩子？是啊，正如书中所说，“天性或遗传在他的胸膛里播下一颗善良而坚毅的心灵。”后来，奥立弗又经历了哪些事情呢？（看图片讲故事）：
（在棺材店里，当诺亚说奥立弗的妈妈是贱货时，奥立弗因愤怒而满脸通红，他一下子跳了起来，掀翻了桌椅，一把掐住诺亚的脖子，拼命推搡，狂怒之下，他牙齿咬得格格直响，用尽全身力气，把诺亚打倒在地。
接着，奥立弗受到索尔伯里一家的打骂。奥立弗平素感觉到自己内心有一种正在增长的尊严，所以他面带蔑视的表情听凭人们嘲弄，一声不吭地忍受鞭子毒打。
当赛克斯带奥立弗远行，奥立弗明白是入室抢劫时，奥立弗一下子就跪倒在地。 “起来！”赛克斯气得直发抖，从衣袋里拔出手枪，“不起来我就叫你脑袋开花！”
“啊，看在上帝的份上，放了我吧。”奥立弗哭喊着，：“让我跑到一边去，死在野地里吧。我再也不到伦敦这边来了，再也不了，再也不了。啊，求你们可怜可怜我，别叫我去偷东西。”
赛克斯并没有放过他，把奥立弗从窗户放进屋里的地面上，然后命令他向大门走去。赛克斯提醒他说，他始终处于手枪射程之内，不许畏缩不前。奥立弗立定之后，头脑一下子清醒了。他决定奋力从门厅冲上楼去，向这户人家报警。）
从这里，你又看到了一个怎样的奥立弗？你想对奥立弗说什么？
小说前言中有这样一句话：“小说描写和反映了善与恶，美与丑，正义与乖谬的斗争。”
你认为小说中哪些人物身上体现了美丽，善良，正义？为什么？哪些人物身上体现了丑陋，凶恶，乖谬？为什么？
南茜是一个什么样的人物？她从小身处贼窝，做尽了偷窃行为，但是，在她身上，又闪耀着闪亮的人性，她不顾自身安危，帮助了奥立弗，所以我觉得她可以放在这两个圆圈的中间。她是一个既有着善良又有着丑恶特点的人。 是啊，这样一个勇敢坚强善良的孤儿，受到了很多好心人的关爱，给奥立弗的内心增加了温暖。下面请听演讲《给心加温》。
给心加温（张潇涵）
当我难以平静地掩上了《雾都孤儿》的最后一页，我的心情却是如此沉重。我一边读，一边“受着煎熬”。
尽管作家们用怜爱的笔为奥立弗安排了皆大欢喜的结局，但我们如何能忘记他曾经遭受的苦难。是什么安抚他们的灵魂，使他们变得坚韧？在我看来，既有奥立弗自己的坚强，也有周围好心人那难能可贵的人性的抚摸。
当奥立弗被误认为他是小偷，为自己辩护时，他得到了信任，当奥立弗被迫入室偷盗，中枪受伤时，他得到了宽容。于是，他接受了救助，学会了坚强，获得了新生。这样的文字，在我心里，只有感动。
我看过一份调查，中国孤儿的人数年年增加。当这个伦敦孤儿的故事冲击着我，我才惊觉我的周围也生活着被命运抛弃的许许多多个奥立弗。我在心里祝愿；这个社会多一双真诚关注的眼睛，给孤儿们冰冷的心加温，让他们拥有健全的人生。
2、第二本书《夏洛的网》 （1）理清文章脉络
师：俗话说：书读百遍，其义自见。《夏洛的网》这本书我读了两遍，同学们你们读过几遍了？你对这本书了解了多少呢？我们一起来做一组抢答题检验一下。
《夏洛的网》的作者是谁？他是哪一个国家的人？《夏洛的网》这本书大约有10多万字，你能不能用最简洁的语言说一说，这本书大致讲了一件什么事？师：《夏洛的网》中夏洛一共编织了几张写上字的网，分别是什么字？ （2）谈谈书中的角色
师：《夏洛的网》雄踞美国十大童话书的首位，风行世界五十年。特别是书中的人物，给我们带来很多的感动。从这本书中你认识了哪些人物？
哪一个人物给你留下的印象最深刻？为什么？刚才大家谈了自己心目中印象最深的四个人物，故事就在这些人物间开始了。
（3）友情忠诚
师：当小猪威尔伯有了小蜘蛛夏洛这个朋友，日子过得可开心了，他们的友谊在一天天的增加，威尔伯越来越喜欢夏洛。一天，听闻自己将在圣诞节前被杀掉，要成为人们所吃的火腿时，他忍不住悲从中来，难道猪的命运就是被杀吗？他哭啊哭啊，在他万念俱灰时，夏洛坚定地对他说——当威尔伯恐惧被杀时，夏洛勇敢地对他说——当威尔伯一想到自己会被杀而伤心哭泣时，夏洛信誓旦旦地对他说—— 夏洛怎样通过自己的行动来就威尔伯呢？
师：是啊，当威尔伯万念俱灰时，夏洛坚定地对他说——；（生读）小结：这是朋友间友情的宣言，这是朋友间忠诚的宣誓！（ 友情 忠诚 ） （4）师：可就在威尔伯获得特别奖的时候，夏洛衰老死亡的一刻也来临了，在临死之前，夏洛向威尔伯吐露了自己的心声——出示课件（两生读）
师：夏洛说，人活着该做一点有意义的事情，夏洛生命的意义在哪里？
师：说的多好啊，夏洛的网怎么织，威尔伯就怎么样做！夏洛用爱心编织的网让威尔伯创造了他生命的奇迹。他由一只不起眼的落脚猪成为王牌猪，了不起的猪，光彩照人的猪，谦卑的猪！ （5）谁是你的夏洛？你是谁的夏洛？
师：同学们，想一想，谁是你的夏洛？那么，我再问你，你是谁的夏洛？你为谁织过网？你这张网上织了一个什么词？请记住今天《夏洛的网》，记住这一张编织了爱和生命的网！如果可以，你为身边的亲人朋友也编织一张“夏洛的网”吧。
3、《格列佛游记》《语文经典读本》
这本书老师和大家一起读过，有些精彩片断老师还给大家讲过。这本书的最大特点就是富于想象。我问你答：《格列佛游记》一共分为几部分？这本书主要讲了一件什么事？
瞧，有一天，格列佛来到了小人国，让我们一起来看表演《小人国》： 格列佛：瞧，那儿有一些什么？过去看看吧! 格列佛：咳，你好，你们在忙什么？
小人国国民甲：我们朝廷发生了两党之争。一个高跟党，一个低跟党。整天为鞋跟高低的事吵来吵去。别看这鞋跟高低没多大区别，可问题倒大呢，谁要是不服谁，那就是不共戴天的敌人!我是低跟党，请问，你们是哪一党啊。
格列佛：哎呀，我们是朋友！
小人国国民乙：朋友？我来问你，吃鸡蛋是先从大端开始打开吃还是从小端开始打开吃？快告诉我。 格列佛：什么大端小端，我往石头上一砸就开，管他大端小端！
小人国国民甲：什么？你居然如此不上进，这个问题很重要，为这个问题我们已经打过几次战役了。我看你跟本不是我们低跟党的，快说，你们高跟党派你来有什么阴谋？ 格列佛：真是一群目光短浅，思想狭隘的小人。
小人国国民乙：你竟然说我们是目光短浅的小人。对此，我非常生气，人与人之间到底为什么而争执？我只能得出这样的结论：你的同胞中，大多数人都是大自然让他们在地面上爬行的最可憎的害虫中的最有害的一类。
教师：你觉得小人国有趣吗？在小人国中你印象最深的是什么？
作者在整本书中，以①神奇的想象、②夸张的手段、③寓言的笔法，尤其对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等作痛快淋漓的鞭挞。我们以后在写作文的时候可以学着运用这些方法。
第三章：课外阅读广如海
向大家介绍自己阅读的课外书，并说说这本书的主要内容。 尾声：
看别人的书，我们自己也写书，我们将在春节写出自己的书《雪花飘飘》。期待着大家读更多的好书，写出更好的作品。“捧起书本，就是捧着一个伟大的理想，翻开书本就是翻动一个精神的海洋。”让我们一起把书的灯光点起来！
第20篇：读书汇报课
读书汇报课—
走进《西游记》 教学目标：
1、通过教学，进一步激发学生深入阅读《西游记》的兴趣。
2、通过对《西游记》中情节、人物等要素的品读，进而掌握阅读小说的方法。
3、通过研读，认识这部经典名著具有强大生命力的原因。
一、以课文《猴王出世》导入。
1、老师吟诵“海外有一国土-----------因见风化作一石猴。”
2、这段描写选自我们已学过的课文《猴王出世》。这个石猴就是我们熟悉的孙悟空。这段时间，我们对机智勇敢、神通广大的孙悟空产生了浓厚的兴趣，利用课余时间阅读了《西游记》这本原著，今天这节课外阅读课，我们就一起走进《西游记》。
二、读书汇报。
听说我班有好多同学对《西游记》有了一定的了解。现在老师想出题考考大家，看谁的西游记知识最丰富，有没有信心？好，请看题。
1、请说出该书的作者及朝代。
2、请说说该书的主要内容。
3、选择题。
4、1）、《西游记》中唐僧的原型是—— A、玄奘B、玄明C、唐三藏 2）、猪八戒原本是天上的—— A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将 3）、《西游记》一书共有—— A、八十回B、九十回C、一百回 4）、唐僧的坐骑小白马原本是——
A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子
5）、《西游记》中唐僧的徒弟是指——
A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚 C、孙悟空、猪八戒、沙和尚
6）、孙悟空一个筋斗能飞——
A、十万八千里B、十万三千里C、十万里 7）、沙和尚的法号是——
A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃
8）、我国古代四大名著指——
A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》 B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》 C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》
三、抓典型故事进行解读。
（一）、聊情节。
1、读了《西游记》，那些故事情节给我们留下了最深的印象？
猜想：孙悟空大闹天宫
三打白骨精
智取芭蕉扇
真假美猴王、偷吃人参果等
2、真棒！把一本书读成几个故事，能用一个简短的词组来表达，这才叫会读书。读小说，要学会欣赏，同学们，我们以欣赏的眼光，用心去发现，你觉得《西游记》那个故事最有魅力。
•
3、重点讲《三打白骨精》，这个故事在原著中标题为《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》。
4、在《西游记》中，每当描写景色时都会有诗一般的语言，请看：峰岩重叠，涧壑弯环。虎狼成阵走，麂鹿作群行。无数獐钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。道旁荆棘牵漫，岭上松楠秀丽。薜萝满目，芳草连天。影落沧溟北，云开斗柄南。万古常含元气老，千峰巍列日光寒。
读了这段文字，你有什么感受？
――――预设：山岭险峻，风光秀美。 我们在读小说时，一定要关注环境描写环境描写是一部小说不可或缺的部分，使我们脑海中产生一种山雨欲来风满楼的感受。
（二）、析人物。
1、在《西游记》中，每描写到人物都会有诗一般的语言，请看《西游记》第二十七回里德一段文字。
• 圣僧歇马在山岩，忽见裙钗女近前。 •
翠袖轻摇笼玉笋，湘裙斜拽显金莲。 •
汗流粉面花含露，尘拂蛾眉柳带烟。 •
仔细定睛观看处，看看行至到身边。 •
•
2、知道这是在描写谁吗？——白骨精
•
3、读了这段文字，你们体会到了什么？——预设：白骨精恨漂亮，白骨精善于变化。
•
4、我们一起来看看师徒几人对白骨精的看法： 出示：孙悟空
• 睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。諕得个长老用手扯住道：“悟空，你走将来打谁？”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当做个好人，他是个妖精，要来骗你哩。” •
• 猪八戒 冰肌藏玉骨，衫领露酥胸。柳眉积翠黛，杏眼闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺啭林 。半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。
唐僧：这猴著然无礼，屡劝不从，无故伤人性命。”
5、提问;师徒几人对同一事物——白骨精的看法如何？
学生在发下的练习纸中练习;
6、讨论交流：预设：
在孙悟空眼里，白骨精是一个邪恶的、吃人的妖精；在唐僧眼里，白骨精是一个善良的、施斋饭的村姑；在猪八戒眼中，白骨精则是体态苗条的漂亮姑娘。
7、从你们刚才谈的可以看出师徒几个队白骨精的看法不一样，他们的内心没有能融合在一起，失去了平衡，故事才曲折、动人。
8、我们来作一个假设;假如这八戒支持孙悟空，也认为她是妖精，假如唐僧能悟到“山高必有怪，岭峻必生精”，进而再三考虑，会出现什么结果？
预设：孙悟空不会回花果山，唐僧也不必吃苦了，这样故事就没有意思了。 _----孙悟空的降妖水平就不能体现出来了。 ——故事就没法发展下去了。
9是啊，你们说得多好啊，这就是小说的艺术人物性格鲜明，故事的精彩就是这样塑造的。同学们，吴承恩大师在塑造人物形象时，你觉得有问题吗？ 预设：为什么在例举师徒对白骨精的看法时，书中没有写沙僧呢“
10、是啊，小说中怎么没有描写沙僧对白骨精的看法呢？我们来看一位学者对沙僧的评价。
出示：
沙僧之所以缺乏艺术生命，就是因为他在任何事变面前，都没有自己同其他三人的动机、幻觉何情感，在关键时刻，吴承恩不是把沙僧忽略，留在叙述的空白中，就是把他拉出来感知，无动机地跑龙套。
——孙绍振
沙僧忠厚老实，性格和孙悟空、猪八戒有很大差异，如果沙僧的性格再强硬些，可能故事就有不一样的发展。我们展现整本书，我们最关注的也是孙悟空、猪八戒这二人。请同学们结合具体事例，谈谈孙悟空给你留下哪些深刻印象 预设：略
11、评析猪八戒：
——贪吃 __--贪睡 ——贪财 那猪八戒有没有优点：
对师傅忠心，请孙悟空时怕他不跟他回去，就耍了个心眼，用激将法终于请回了大师兄。有时说话幽默风趣。
12、看来猪八戒是同学们喜欢的另一个人物形象。
小结：丰满生动的任务形象是一部优秀作品中极其重要的元素，我们在阅读中，应该对其加以关注。方法是结合具体情节感悟人物形象。
四、指导名著整书阅读方法。
•
1、《.西游记》的故事精彩，同学们讲得也不错，你阅读时遇到了哪些困难？是怎样解决的？有什么好的读书方法推荐给大家。出示：名著整书阅读方法
•
1、观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。
2、观看目录，了解故事情节。•
3、采用浏览法、跳读法阅读全文。
4、不懂之处自己揣摩或参考注释。
5、选择典型故事进行精读。
板书： 走进《西游记》
一、聊情节
二、谈环境
三、析人物
分享
0
顶
