二年级读书汇报范文
推荐第1篇：二年级读书汇报主持人台词
二年级读书汇报主持人台词
开场白：
女：尊敬的老师！亲爱的同学们！
合：大家好！
男：书是我们成长的基石。
女：生活里没有书籍，就好像没有阳光。
男：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
合：没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方——
女： 在六一儿童节到来之际，我们在这里欢聚一堂 ，尽情地展示自己的读书所得，共赴精神的盛宴，共享读书的快乐！
合：二年级读书汇报展示活动现在开始！
一、第一个上场的是二五班的同学，请听她们为大家讲述一个有趣的故事《狐狸和乌鸦》。二二班同学做准备。
二、生活中，我们可能遇到各种各样的危险，那么，我们该如何去面对呢？ 请听二二班的张淑佳为大家讲一个寓言故事《狗、公鸡和狐狸》，相信聪明的你，一定会从中找到答案。二六班同学做准备。
三、下面有请二六班的潘天佑同学，为大家朗诵一首诗歌，《 一株紫丁香》，
二三班同学做准备。
四、动物是人类的朋友，他们给我们的生活带来了无穷的乐趣，请听二三班的
张艺心同学为大家朗诵《可爱的小白兔》。二七班同学做准备。
五、接下来，请大家欣赏有二七班董津溪等同学展示给我们的精彩课本剧《丑小鸭》。让我们拭目以待吧！请二十班同学做准备。
六、同学们，你们知道吗？传说，在很久以前，公鸡曾经当过飞行的冠军，可现在却连一米也飞不起来了，这是怎么回事呢？请二十班海素洁同学为大家讲一讲《会飞的公鸡》的故事。请二四班同学做准备。
七、书是人类进步的阶梯，喜欢阅读不仅能使我们收获知识和智慧，更能让我们乐在其中，寻找到爱与光明，打亮人生的底色！请听二四班的李鲁豫同学为大家演讲《我读书，我快乐！》请二一班同学做准备。
八、公鸡、公鸡真美丽，大红冠子花外衣。爱美的小公鸡会有哪些离奇的经历呢？请听二一班的马雪真为我们带来的故事《爱美的小公鸡》。
九、刚才，我们在故事的王国里遨游，尽情地享受了故事带给我们的无穷乐趣，接下来，让我们换一种口味，请听二九班的马晓涵 汪茜森同学为大家朗诵的诗歌《一个石头小姑娘》。二八班同学做准备。
十、最后请听二八班的貊蓓雯、冯铭扬等 同学，为大家带来的诗歌《妈妈是棵大树》。有请！
结束语：
二年级读书汇报展示到此结束！谢谢敬爱的老师，你们辛苦啦！老师再见！同学们再见！
推荐第2篇：二年级读书
美丽的春天
冬天过去了，我们又迎来了美丽的春天。
春天真美啊!河边的柳树姑娘起床了，她伸了伸懒腰，一阵微风吹过，柳树姑娘梳起了自己的长辫子，天上下起了蒙蒙细雨，好像在给柳树洗澡，雨停了，小柳絮被春风吹拂飞到天空，真美啊! 院子里，迎春花也醒来了，黄黄的迎春花吹起了小喇叭，好像在说“春天来了!”一朵朵的桃花绽开了笑脸，像女孩子的脸，这美丽的桃花给院子增添了许多生机，桃花的颜色有很多，有的是玫红的，有的是粉红的，还有的是雪白的。更让人喜欢的是油菜花，远看就像铺上了无边无际的黄地毯! 花儿开得热闹，蜜蜂就更热闹了。一只只小蜜蜂，一边在和花跳舞，一边在采蜜。蝴蝶也过来比美了，他和小蜜蜂一起玩耍。
春天是播种的季节，农民戴着草帽，一起来播种，春天也是一个快乐的季节，小朋友放飞着风筝，他们放飞了自己的远大理想。 春天真美啊!
雷锋的故事
雷锋藏着两件心爱的东西：一条红领巾，一个大队长臂章。他从家乡到鞍钢，又从鞍钢到解放军部队，这两件东西，始终带在他身边。部队驻地附近，有好几所小学校，上学、放学的时候，少先队员们见了解放军叔叔，不是敬礼，就是问好。雷锋每次看到他们幸福的笑脸，就会想起自己的童年，和曾经帮助他“天天向上”的组织。1960年10月间，他担任了抚顺市建设街小学和本溪路小学少先队组织的校外辅导员。他的工作任务很紧张，但他经常利用中午休息时间，或者在大风大雨不能出车的时候，跑到学校去，和教师、辅导员、队员们谈心。平日里，他也抓紧一切机会，从报纸上、刊物上搜集革命领袖、革命先烈和革命英雄的故事，记在自己的日记本上，一有工夫就讲给孩子们听。他爱孩子们，孩子们也爱他，把他看成自己最亲密的朋友。
雷锋的日记 1959年12月4 昨天，当我听到车间总支李书记关于1959年征兵的报告后，我激动得一时一刻都没有平静。深夜了，我怎么也睡不着觉，便从床上爬起来，跑到了车间办公室，叫醒了已熟睡的李书记。我问他：“我能不能入伍呀？”李书记笑着回答说：“能呀！像你这样身强力壮的小伙子，参加人民解放军是顶呱呱的哩!”他从头到脚仔细地看了我一下说：“唉呀，小雷怎么没穿棉衣呀！下这么大的雪，不冷吗？”这时我才觉得穿一身衬衣有点寒冷。李书记把棉衣披在我的身上，回到了宿舍，我还是不想睡觉，坐在条桌旁写我的入伍申请书和决心书。 今天一清早，我就到车间报了名。现在，我的愿望就要实现了，我怎么能够不高兴呢！只要组织上批准我入伍，我一定要把自己最可爱的青春献给我们的祖国，做一个真正的共产主义革命战士……
美丽的家乡
我的家乡烟台是一座美丽的城市，这里风景秀丽，气候宜人，物产丰富。二零零五年被联合国评为最适合人类居住的地方。
烟台市区有美丽的滨海景区，景区内有美丽的音乐喷泉。每当节假日回奏起悠扬的乐曲，喷泉开放出各种异彩的图形，伴着优美的音乐，我们仿佛置身于天宫一般。
烟台有著名的张裕酒文化博物馆，陈列着百年张裕珍贵老酒。市区有南山公园、毓璜顶公园、塔山旅游风景区等，真是美不胜数。有闻名世界的蓬莱阁，栖霞的牟氏庄园，龙口的南山大佛，还有牟平的养马岛，招远 的罗山森林公园等等，使我们尽情的享受古今文化带来的快乐。
每当各地的游客来到烟台，总是感到意犹未尽，依依不舍，流连忘返。
我们身居美丽的烟台，享受大自然赋予的美丽景色，丰富物产。用我们勤劳的双手创建更美好的未来，身为一个烟台人，我感到无比的骄傲和自豪。
瓦特
一个夏日的早晨,天气晴朗,画眉在树上唱着悦耳的歌。在英国格拉斯哥大学的校园里,有一个人正在散步。他迈着缓缓的步伐,在绿茵茵的草坪上踱来踱去。他时而望着广阔的天空,时而瞧瞧乎坦的操场,时而皱起双眉……突然,他脸上流露出笑容,心情豁然开朗,他想出来了,想出了解决蒸汽机的有效办法。他高兴地跑起来,脚步腾空。霎时间,他的身影便出现在陪伴他多年的操作台上。他就是蒸汽机的发明家瓦特。
在瓦特的故乡--格林诺克的小镇于上,家家户户都是生火烧水做饭。对这种司空见惯的事,有谁留过心呢？瓦特就留了心。有淮? 他在厨房里看祖母做饭。灶上坐着一壶开水。开水在沸腾。壶盖啪啪啪地作响,不停地往上跳动。瓦特观察好半天,感到很奇怪,猜不透这是什么缘故,就问祖母说?什么玩艺使壶盖跳动呢\" 祖母回答说：\"水开了,就这样。\" 瓦特没有满足,又追问：\"为什么水开了壶盖就跳动？是什么东西推动它吗？\" 可能是祖母太忙了,没有功夫答对他,便不耐烦地说：\"不知道。小孩子刨根问底地问这些有什么意思呢。\" 瓦特在他祖母那里不但没有找到答案,反而受到了冤枉的批评,心里很不舒服,可他并不灰心。
连续几天,每当做饭时,他就蹲在火炉旁边细心地观察着。起初,壶盖很安稳,隔了一会儿,水要开了,发出哗哗的响声。摹地,壶里的水蒸汽冒出来,推动壶盖跳动了。蒸汽不住地往上冒,壶盖也不停地跳动着,好象里边藏着个魔术师,在变戏法似的。瓦特高兴了,几乎叫出声来,他把壶盖揭开盖上,盖上又揭开,反复验证。他还把杯子、调羹遮在水蒸汽喷出的地方。瓦特终于弄清楚了,是水蒸汽推动壶盖跳动,这水蒸汽的力量还真不小呢。 就在瓦特兴高采烈,欢喜若狂的时候,祖母又开腔了：\"你这孩子,不知好歹,水壶有什么好玩的,快给我走开！\"她漫不经心地说。 他的祖母过于急躁和主观了,这随随便便不放在心上的话,险些挫伤了瓦特的自尊心和探求科学知识的积极性。年迈的老人啊,根本不理解瓦特的心,不知?水蒸汽\"对瓦特有多么大的启示！水蒸汽推动壶盖跳动的物理现象,不正是瓦特发明蒸汽机的认识源泉吗？
一七六九年,瓦特把蒸汽机改成为发动力较大的单动式发动机。后来又经过多次研究,于一七八二年,完成了新的蒸汽机的试制工作。机器上有了联动装置,把单式改为旋转运动,完善的蒸汽机发明成功了。
美丽的大自然
去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷，因为那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。
晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则边冒出水面的勇气也没有。这一景，流淌着淡淡的碧光。我犹如进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。
来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作。蝴蝶也展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩在追逐吵闹，追蜜蜂，扑蝴蝶，采鲜花……你争我抢，玩得不亦乐乎。大自然在唱歌了，它以优美的旋律告诉我们——这是它的声音，使人快乐的声音！
再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。哇，大自然真的会妙手点睛！我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊！大自然又为我们奏上一曲了。
其实，大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到罢了。在紧张的生活中透不过气来时，我们不妨到山间来走一走吧，大自然的声音绝对会我们放松身心，心旷神怡，使我们产生丰富的想象，领悟到可贵的哲理，也让我们久久回味，忘记一切世俗的烦忧。
敞开胸怀，接受一切属于大自然的声音吧，我们就会活得很开心！
救人英雄——林浩。
“5·12”汶川地震发生后，被埋在废墟里的林浩带领同学们一起唱歌，鼓励同学战胜恐惧。爬出废墟后，林浩先后背出两名昏迷的同学。为救同学，林浩头部被砸破，手臂严重拉伤。2008年6月，他被中央文明办等部门授予“抗震救灾英雄少年”荣誉称号。
2008年5月12日，四川发生8级特大地震。地震发生时，汶川县映秀镇渔子溪小学二年级的林浩和班里其他30名同学正在上课。林浩和同学们一起向外跑，刚跑到教学楼的走廊上，林浩就被楼上跌下来的两个同学砸倒在地。
就这样，林浩和其他同学都被压在废墟之下。有几个女同学受到惊吓，哭了起来。此时，同埋在废墟下的林浩，表现出与其年龄不相称的成熟，身为班长的他组织同学们唱歌来鼓舞士气，并安慰哭泣的女同学。
两个小时后，小林浩开始慢慢挪动身体，并向外爬。经过艰难的挣扎，由于个子小，林浩终于爬出了废墟。此时，班上还有数十名同学被埋在废墟下。小林浩没有惊慌地逃离，而是再次钻到废墟里，并将两名昏迷的同学背出了废墟。
连续救了两个同学之后，林浩再次跑进教学楼救人时，楼板发生垮塌，把他埋在下边。“我使劲挣扎，后来是老师把我拉出来的。”林浩说。
林浩所在班级的31名学生中，仅有10人在地震中幸免于难，其中有两人是林浩冒险救出的。当时年仅9岁半的林浩，成为汶川地震中年龄最小的救人英雄。在被问到为什么这么
做时，小林浩回答说：“因为我是班长！如果其他同学都没有了，要你这个班长有什么用呢？”
2008年6月27日，林浩被授予“抗震救灾英雄少年”荣誉称号，受到了中央文明办、教育部、团中央、全国妇联等部门的联合表彰。
子路借米
子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？
于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
安徒生童话故事：《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》
寓言故事：《掩耳盗铃》
名人故事—爱迪生小时候的故事
今天，我们来讲科学家爱迪生的故事。电灯、电影，都是他发明的，他是美国的“发明大王”。
爱迪生小时候，老爱问这问那，“这是什么呀？”“那是为什么呀？”他是个爱动脑筋的孩子。
爱迪生五岁的时候，有一天，他看见家里的母鸡，老待在窝里不出来，就哦嘘哦嘘地叫着去赶它，可是母鸡歪着脑袋，眨了眨眼睛，一动也不动。
这是怎么回事呀 ？爱迪生把母鸡抱起来一看，哟，窝里一摊蛋，数一数，有十几个呢。奇怪，母鸡今天下了那么蛋吗？他连蹦带跳，跑去问妈妈。
“妈妈，妈妈，母鸡今天下了十几个蛋，这是怎么回事呀？”
“母鸡不是在下蛋，是怕蛋着惊。”妈妈把爱迪生搂在怀里说，“妈妈抱着你，你不是就暖和多了吗？”
爱迪生更觉得奇怪了，瞪着眼睛问：“妈妈，蛋也跟咱们人一样，会着凉吗？” 妈妈笑起来了，告诉爱迪生，母鸡是在孵蛋哩。母鸡用自己的身子盖在慢上，蛋就暖和了，蛋里面就会长出小鸡来，长出小嘴，长出小脚，长羽毛，后来，小鸡长大了，笃笃笃，啄破了蛋壳，叽叽叽，就从蛋壳里钻出来了。
爱迪生听了妈妈的话，就跑开了，爱迪生上哪儿去了？过了一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没看见爱迪生，心里多着急啊！东找西找，啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了，他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，他学着母鸡的样子，正蹲在鸡蛋上面孵蛋呢！他想：母鸡蹲在鸡蛋上面，会孵出小鸡来，我蹲蛋上面，也准能孵出小鸡来。
妈妈看见爱迪生这股傻劲，真觉得好笑，把爱迪生拉了起来，说：“走吧，傻孩子。你是孵不出小鸡来的。”
爱迪生嘟着嘴巴说：“妈妈，母鸡能孵出小鸡来，我为什么孵不出来呢？“
小朋友，请你们想一想，爱迪生蹲在鸡蛋上面，能孵出小鸡来吗？
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二年级读书交流汇报课教学设计
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教学目标：
1、学生通过交流汇报自己的读书体会，增强学生的阅读能力，开拓学生课外阅读中识字、阅读、词语积累，口语表达等新思路。
2使学生感受到读书可以足不出户就能了解古今中外的奇闻趣事，既能增长知识，又能陶冶情操，还能明事理，学会如何做人。
3、了解学生课外阅读的收获，激发读书的兴趣和信心。
教学重点：汇报读书成果，提高学生口语表达能力，培养学生读书意识和读书爱好。
教学难点：激发学生产生阅读的兴趣，培养学生养成良好的课外阅读习惯。
教学过程：
一、激发情感，揭示主题：
同学们我手里拿着的是什么？（书）。对，书是什么？书是装订成册的著作。这是《现代汉语词典》对书解释。实际上书在记载经验，传递信息，启迪智慧，建设文明等方面都发挥了及其重要的作用。古往今来，凡成大学问大事业者，无一不是读书成癖，爱书如命的。在知识海洋的遨游与搏击中，他们对书的感情最浓厚，体味最深刻，并赋予了书很多恰切，传神，生动的比喻。用以启迪心智，导人远航----听他们说书是阶梯，书是船只，是钥匙，是良药，是营养，是奇迹，是粮食，是顾问，是灵魂，是社会，是高尚的人，是源泉，是生命……这些成功人士对书的感悟是多么深刻啊！同学们这学期我们也读了一些书，你们的感悟又是什么呢？这节课我们一起来交流汇报自己的感悟，好吗？板书课题：书是什么？（齐读课题）
二、汇报交流，感悟收获
前几天老师布置了作业：以小队为单位交流你们的读书感悟，哪个小队愿意汇报？把你们小队的收获与同伴们分享。
1、书是复读机，读书可以一遍一遍的复习学过的生字、新词，朗读好段落。
2、书是加速车。我原来读课文特别慢，经常读慢慢的就快了。
3、书是嘴巴。读了有趣的故事，总想讲给别人听，这就提高了口语表达能力。
4、书是老师。在学校可以跟老师识字回家后也可以自己读书识字。
5、书是助手。读书能积累许多好词佳句优美片段等。在自己看图作文时用上平时的积累会写出精彩的片段。
师：谁愿意把自己积累的好词，好句，好段写在黑班上与大家分享呢？（学生上黑板上写）
6、书是万事通，读书什么都可以知道。
师。那你们从书中都知道了什么？谁愿意来汇报？（学生汇报）
7、书是抒情剂。老师经常讲读古诗要读出感情，把自己的感情读进去才能与作者一起分享读书的快乐，体会读书的收获。
师：哪谁愿意到前面来朗诵古诗给大家听？（指名朗诵古诗）
8、书是向导，书中的故事可以引导我们做好事不做坏事，做好人，不做恶人。
师：这一期我们读了《一年级大个子二年级小个子》谁愿意交流读书的感受
三、教师总结，升华感情
通过上面的汇报，同学们对读书有了更新的认识，老师希望你们不但要读有趣的故事书，还要喜欢读一些科技方面的书。读书能让我们更聪明，更智慧，更懂得做人的道理……所以今后我们一定要养成读书的好习惯。老师送你们几句读书的名言作为你们今天礼物。
1、读一本好书就是和许多高尚的人说话。----笛卡儿
2、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。----吴晗
3、读书好似爬山，爬的越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满。----臧克家
警句：有眼不睁，有耳不听，有嘴不说，有手不动，有脑不用……健康的废人。师：如果老师把“不”字换成“要”字，删去“废”字，再读一读。
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统考成绩分析反思 即暑期读书汇报
奇台二小二年级组俞淑娥
2011年8月25日上午，我校全体教师集中在四楼会议室，倾听者三位老师针对上学期一年级抽考科目进行统考成绩分析与反思，他们都从主观与客观上去分析，取得成绩的得与失，并从中找出兄弟学校的差距，以及今后改进的措施，同时也给在坐的每位教师上了一堂新学期的起航课。在今后的教学中，继续做好一位反思型的教师。尊重学生，热爱自己的教育事业。
在反思与回味中，我们的活动有进入了第二大块教师假期读书汇报的环节。这一活动是我校几年来在高艳霞校长的引领下坚持的一项陶冶教师的情操与教师修身养性提升自身素质的读书活动。本次活动分别有各年级的一位教师参与汇报，在回报的同时结合自己的生活与教学常规都谈了自己的看法与体会，同时也潜移默化的影响着身边的每一位教师。他们回报的主体分别是：
1、每颗心都可以闪亮
2、有爱的教育才有美好的回忆
3、读“弟子规”有感
4、让后进生焕发光彩
5、爱是深深的基石
6、工作无小事
在汇报当中我们教师之间也进行了互动，谈了自己的看法与体会，从中我深深的感受到用一种平和的心态，干好平凡的每一件小事，也就是创造一个辉煌的人生。
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读书汇报
男：各位同学老师，大家上午好。 女：各位同学老师，大家上午好。
女；书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。 男：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。
女：那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。 男；在书的海洋里畅游，会让我们获得其乐无穷、享用一生的知识。 女：为此，我们举办了本次读书汇报会。目的就是让我们在今后的学习中，读更多更好的书。
男；我宣布四年一班读书汇报会现在开始。
女：此次读书汇报以小组为单位参加，采取记分制的办法。成语接龙满分20分，谚语满分10分 诗句展示满分15分 好段满分20分 成语故事满分15分
推荐好书满分20分。 男：现在我们来认识一下各个小组。
女：听到你们洪亮的口号，就知道我们已经准备好了对不对？ 男；我们首先进行的是成语接龙，规则是；以十二生肖中的一个打头，每组进行五轮。要求每个小组都要快速、准确、流利的接成语。这样才能得满分。
男：首先，从第一小组开始。 女：现在有老师点评。 男：接下来、、、、、、、、、、女：下面进行的是农谚的展示。 男：农谚是我们的劳动人们经过长期的生产劳动总结出来的，生产生活的精髓。展示要求：每组每人展示五条，要求声音洪亮，流利。满分为10分。
女；现在有、、、、、、展示。 男：现在由老师点评。
女：现在我们要进行的是优美风光诗句的展示，要求；每组每人背诵五条，声音洪亮、声情并茂。 男：现在由、、、、、、展示。 女：本轮结束，由老师点评。
男：以上展示各小组做的都很不错，希望大家再接再厉。
女：现在要进行的是好段展示，要求：每组每人背诵一段，背诵时吐字清晰，声音洪亮流利。满分20分。 女；现在由、、、、、、展示。 男：本轮结束，现在由老师点评。
女；现在我们进行讲成语故事，要求；每组推荐一名学生展示，要求展示的同学，讲故事时，能声音洪亮、流利的讲述。满分为15分。 男；现在由、、、、、、展示。 女：本轮完毕，老师进行点评。
男：我们读过很多的好书，希望我们大家都能把我们的好书与我们所有的同学分享。现在我们进行的是好书推荐环节。
女；要求：首先能够将书的基本内容概括，能够熟练的将书的内容展示给同学们。
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数学，原来可以令人如此动情 一一关于“数学绘本教学＂的探索与思考
辛寨小学
侯莉
陶行知先生曾说：“我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指寻，不要以文字为中心的教科书。”孩子所依据用来学习的书该是怎样一本活的、真的、动的、用的书呢？数学新课程标准明确指出：学生的数学学习应当是一个生动活泼的，主动的，富有个性的过程。
因此，对于低年级孩子来说，跳出平时的数学课本，在绘本阅读中学习数学，效果是否会更好呢！我想，绘本有其独特的魅力，她更贴近儿童的生活，情境性、趣味性比较强，一册短小而精薄的绘本就是一册吸人眼球的图画书，亦是一册动人心弦的故事书，同样是一册耐人寻味的数学书。使孩子们在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，透过文字和画面，使他们的心灵得到感悟。
由此，我发现在数学学习中引入绘本阅读，将会给孩子的数学阅读打开一扇数学的窗，让他们能跳出课本读数学，跳出考试品数学，跳出课堂学数学。
本学期，在学校领导的引领下，我们年轻教师在沪江计划cctalk上学习了很多新的知识，我原来不敢尝试的教学方法，从学习了“有趣的数学—数学与绘本教学”我也尝试运用绘本设计数学教学活动这样的数学教学活动往往更能激发孩子主动学习的兴趣和欲望。
一、巧用数学绘本，入情入境 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”低年级学生处于成长关键期，他们好奇、好问又富有想象力，对于引人入胜的故事更是喜闻乐见。一个动人的故事一个美妙的传说或一个有趣的典故，都会让课堂教学更加有吸引力，能迅速调动学生的积极思维，学生学习的积极性也会空前高涨。绘本教学可以充分发挥其图画书、故事书的特点，激发学生的学习兴趣。
二、活用数学绘本，合情合理
虽然运用绘本进行数学教学内容比较有趣，形式也比较新颖，但也存在一些弊端，因此在选择绘本时，我们要对绘本进行了分析、研究，根据设定的教学目标、重难难点来删减相应的画面，以及对画面进行调整。使整个教学画面人物、主题鲜明，既突出主要数学元素画面，又保证绘本故事的完整性。
三、妙用数学绘本，动情动意
蕴含数学元素的绘本确实在小学数学教育中拓宽了选材的范围，为教学与硏究提供了很好的载体，但是只是通过课堂上的阅读还远远不够，因此在课的最后，我通过对一些绘本的推荐，激发学生的阅读欲望，为孩子们的数学阅读打开了一扇窗。
总的说来，数学绘本通过有趣的童话情景，巧妙地将数学知识融入到绘本故事中，不仅让我们深刻地感受到了绘本的魅力，而且还为教师提高数学教学的有效性搭建了一个展示的舞台，更为孩子们开心、快快乐地学习创造了一个更为广阔的空间。有了这样一个很好的学习载体，在这样有趣的情境中，孩子们符合情理地学习，咱们的数学怎么能不令人动情意呢？
让我们在陶行知先生思想的引领下，积极探索去寻求活的、真的、动的有用的书．熏陶孩子．陪伴孩子的健康成长。
推荐第7篇：读书汇报
走进《格林童话》、《安徒生童话》读书汇报课
一、谈话导入
同学们，在暑假里大家精读格林童话和安徒生童话，里面一些经典的童话故事，曾让人爱不释手。今天就让我们一起走进美妙的童话世界，好吗？
二、抢答激趣
师：通过这一段时间的读书活动，相信同学们已经对书中的童话故事有了一定的了解，现在老师想知道大家对书中的故事了解多少。看看谁读书认真，知识积累的多。
我来讲，你来猜！猜一猜我读的是哪个童话故事里面的选段，答对的同学得到一个奖励。现在开始。
教师小结：（刚才的抢答很激烈，同学们知道真多，特别是***同学总是抢在前面，看来读书很仔细。）
三、交流读书收获
师：通过刚才的问答情况来看，老师知道了大家对格林童话和安徒生童话中的故事有了一定的了解，看来这些童话故事都或多或少地给你留下了深刻的印象。现在就请同学们将自己喜欢的小故事与大家分享吧!
指名讲。
讲完提问:喜欢故事中的谁？为什么？从故事中知道了些什么？
小结:看来大家对故事的理解有深有浅。读书就要这样，读读想想，发表自己独特的见解，辨一辨，倾听别人的看法，才能全面了解故事。
四、汇报交流读书笔记
师:在读书的过程中,大家一定积累了不少优美的词句。选择喜欢的一段句子,说说它出自哪个故事。从这段话中,你知道了什么？
（如果有读相同文章的同学可补充。其他同学听了这个故事有什么要说的吗？）
五、教师推荐
同学们，我们又在美妙的童话世界里走了一圈,喜欢吗？
是啊！童话给我们带来了阅读的快乐，交流的快乐，学习的快乐。除了格林童话和安徒生童话，还有很多好看的课外书，出示推荐读物，希望同学们多读多看，同学之间也可以互相分享彼此的课外书，相信同学们将会收获更多的知识和快乐。
六、结束语
有人说，世界上最动人的皱眉，是在读书时苦思的刹那；世界上快乐的一刻，是在读书时那会心的微笑。书，是知识的殿堂；是智慧的宝藏；是通向真理的路；是遨游知识海洋的舟；书，就是我最好的朋友。
一路书香，伴我成长。今天的读书汇报课到这里就要结束了，但我们的读书还只是刚刚起步，希望大家把读书当成自己生活中不可缺少的一种娱乐，一位可以陪伴终身的伙伴。愿大家能在书的海洋里尽情遨游，成为博览群书的小博士。
推荐第8篇：读书汇报
读书汇报
最近，我认真地读完了习近平主席在2009年5月13日，中央党校进班暨专题研讨班开学典礼上发表的讲话，讲话的内容和目的归结为一点就是“领导干部要爱读书读好书善读书，推动学习型政党学习型社会建设”。习讲话中虽然指出的是对领导干部的要求，可是，殊不知“读书”这一名词更是我们在校学生在校最起码的要求。就像俗话说的“活到老，学到老”，每个人都要力求上进，就要从书本上获得知识，这也是作为要发挥先锋模范作用的党员所必须做到的。只有这样，我们才能与时俱进；只有这样，我们才能充实自己，，只有这样，我们才能沿着一条正确的道路，越拓越宽，越走越好！
现在，就让我具体谈谈读完这次谈话内容所学到的，和一些自己的理解。 首先，习主席指出，书记是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，各级领导干部要深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系，真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉做到爱读书读好书善读书，积极推动学习型政党、学习型社会建设。我认为，习主席关于读书对于领导干部的必要性和重要性作了高度的概括，把读书学习的要求也作了明确的阐述，这也给党员两道干部指明了一个先进性的向和方式。
的确如此，在如今物质生活充裕，经济飞速发展、国内外影响兼在的新时代条件下，领导干部要不断提高自己，经受住各种考验，就要坚持哦在读书学习中坚定理想信念，提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界，坚持在读书学习中把握人生道理、悟人生真谛、体会人生价值，实践人生追求。这不禁让我想那句古语“读书破万卷，下笔如有神”，虽然是在形容写文章做学问，可是我们的人生又何尝不是一门博大精深的学问呢？如果不加强读书学习，只是就会老化、思想就会僵化、能力就会退化。爱学习、勤读书，通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领，这不但是领导干部胜任领导工作的内在要求和必经之路，我想，也是个大学生的内在要求，更是每一位党员都应牢记于心并付诸于行动的。这些可以理解为爱读书。
习近平主席还强调了，马克思主义理论素养和是领导素质的核心和灵魂，掌握马克思主义理论是领导干部的基本功。马克思主义理论及其最新成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观重大战略思想等，都是要认真学习和研读的内容，这就是“读好书”，即读什么样的书——当然是好书，是先进性只是和理论。党员干部就要系统深入学习中央规定书目，做到真学、真懂、真言、真信。
至于“善读书”，这点也是很重要的，这就是读书学习也要掌握正确、灵活的方法，这样才能培养自主性、创造性和价值性。对此，习近平强调坚持阅读与思考的统一。我想，古人也早意识到了，不然怎会有孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”的名言。同时，我们也要知行合一，理论与实践相结合，并且锲而不舍、持之以恒，发扬挤劲、钻劲、韧劲，先易后难、由浅入深、循序渐进、水滴石穿，更要专心致志、心无旁骛，遵守纪律、抓紧时间、科学安排读书学习计划，努力提高学习效果。方法是关键，效率是成果。
在以后，想起书本中的一句话“书中自有钟如粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。读书总归是好的，不学习不进步，不但是领导干部，每位党员，尤其是大邪恶党员，做一名先进的、符合时代发展要求的、优秀的共产党员，就要牢记习近平主席的这段讲话，就要爱读书、读好书、善读书。
朱雅玉
服工092
推荐第9篇：读书汇报
《畅游（徜徉）书海，品味书香》读书汇报会
-----三年二班会序 《以书为伴，岁月留香》《诵读经典，书香飘远》 男：尊敬的老师 女：亲爱的同学们 男女：大家好。
女1：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书
男1： “读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
女2：读一些好书，不仅能开阔知虽然带着雏鹰试飞的冲动，虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我要对所有的领导老师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景！ 男女合：是啊，读书人就是幸福人！
男2：花开时季，我们乘座着学校新教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一个个美好的黎明。
女3：同学们，几个月来，我们采集了不少红花绿叶，珍藏了许多收获快乐，今天，让我们借此机会，向在座的各位领导老师作一个全面的汇报吧！ 现在，三二中队班“徜徉书海，品味书香”读书汇报会正式开始。请全班同学起立，吟诵班级主题诗。
1、男：颜真卿《劝学》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
2、女：《长歌行》《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
3、合：《观书有感》--朱熹）《观书有感》（南宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
男3：当岁月尘封了所有过往的时间与空间，切断了一切回路，是什么将生活转化为回忆，沉淀为永恒？是书籍，用它优美的文字、浪漫的情怀、真实的故事、动人的情感描绘出来自 书海的安慰。
女1：每读一本书，就像遇到了一位良师，似与圣贤对话，如同今哲低语。这种境界能使人忘记一切得失荣辱， 拥有一份恬谈求知的心境。 有时， 书又是益友， 听着他跌宕起伏的故事，被那种娓娓叙说的气氛感动着，心情久久难以平静。所以说，书是我们的良师益友。 现在我们就来听听大家对读书的认识吧。 15个小组连续汇报。 女：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。我想：同学们徜徉在书的海洋里、让知识伴随同学们走好人生的每一步，这是我们每位学子的衷心愿望。
男：阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，在一生中的黄金阅读期做好阅读储备，会使一个人受益终身。
下面就请同学门畅谈自己喜欢的书。（15人）并展示采蜜卡。 男：天地悠悠，岁月匆匆，仿佛流水从指缝滑过；
女：时光的骏马，踏遍少年的荒原，从身边悄悄溜走；让我们珍惜现在憧憬美好的未来，
女：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。自古中国浩瀚文化中，流传不少经典读书名句，激励世人发奋图强。读书的人不一定成功，成功的人一定读了很多书。 （下面请听大家听，名人读书的故事）3位 A 闻一多醉书
闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。 B华罗庚猜书
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。 C张广厚吃书
数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。 d高尔基救书
世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
男：书籍是我们精神的粮食 ，诗歌则是一杯香醇茶让我们慢慢品尝。
男：中国是诗歌的国度，徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，留连忘返。 女：中国是诗人的国度，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过。
男：这里有游历天下笑傲红尘的李白，眼望“国破山河在”而老泪纵横的杜甫。 女：下面请欣赏三年二班同学为大家送上的《爱上经典诗文》古诗大家背。
1、《秋登宣城谢眺北楼》唐李白
江城如画里，山晓望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。
2、岳飞的《满江红》【宋】岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
3、苏轼的《赤壁怀古》《念奴娇·赤壁怀古》宋· 苏轼
大江东去，浪淘尽,千古风流人物。故垒西边，人道是,三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英（yīng）发。 羽扇纶(guān）巾，谈笑间,樯橹（qiáng lǔ）（苏教版为“强虏”）灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我,早生华（huā）发（fà）。 人生如梦，一樽还（huán）酹（lâi）江月。
4、《水调歌头 中》《水调歌头》【北宋】·苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜（shēng）寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮( qǐ )户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
5、辛弃疾的《青玉案》男生《青玉案》宋·辛弃疾
东风夜放花千树,更吹落，星如雨,宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
6、李清照《如梦令》李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
7、曹操《观沧海》东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
8、毛泽东的《沁园春雪》领读《沁园春雪》毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
9、《望岳》唐 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 男：都说没有读过名著的心灵是粗糙的 , 没有被感动过的情怀是苦涩的 , 没有被厚重的经典名著洗礼过的人 , 也许无法拥有细腻的心灵。
女：我们从朗朗上口的语言里体会到了先人们优秀的文化精髓，家喻户晓的四大名著更给予我们无限的精神享受。无论大观园兴盛与衰亡；还是唐玄奘九九八十一难；无论是刘关张的桃园三结义，还是水浒一百单八将。经典名著为我们稚嫩的心田注入了丰富的养分，读经典我们需要，诵经典我们自豪。 下面请细听-大作我来说-三国《桃园三结义》。 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》
唱、说、讲、评、
女：三百六十条道路，是您送我们远行 。 男：中华文明五千载，华光四射垂青史。 女：渊远流长润沃土，博大精深无尽时。
男：让我们乘着名作的翅膀，飞向美好的未来。
女：让我们在童话的王国里，汲取永不枯竭的精神力量。 女：漫步书的海洋，我们身心愉悦。
安徙生，丹麦童话作家，为我们奉献了一个个美丽的童话世界。 下面请欣赏童话故事《皇帝的新装》或者《七个小矮人》
男：从同学们幽默诙谐的故事中我们看到了皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶。 女：时光不断流逝，阅读能让我们明白做人的道理
男：人贵能知错就改，下面请欣赏课本剧《亡羊补牢》 女：在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广， 男：在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强； 女：奔腾不息的黄河是她的血脉， 男：巍峨屹立的泰山是她的脊梁， 齐：这就是我们的祖国——中国！
女：下面请同学激情诵读《我的祖国》配乐
我的祖国诗朗诵词
A:我的祖国， 高山巍峨， 雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，
暮色苍茫， 任凭风云掠过，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。 B:我的祖国， 大河奔腾， 浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，
激流勇进， 洗刷百年污浊， 惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。 C:我的祖国，地大物博， 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，
大漠收残阳， 明月醉荷花， 广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。 D:我的祖国， 人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，
东方神韵的精彩， 人文风貌的风流， 千古流传着多少美丽动人的传说。 合：这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。 A:我爱你源远流长灿烂的历史， B:我爱你每一寸土地上的花朵， C:我爱你风光旖旎壮丽的河山， D:我爱你人民的性格坚韧执着。 合：我的祖国，我深深爱恋的祖国。
A:你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默， B:你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云， C:你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风， D:你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。 合：你有一个神圣的名字， 那就是中国！
那就是中国啊，我的祖国。 我深深爱恋的祖国。
A:我深深地爱着我的祖国， 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， B:我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， C:我深深地爱着我的祖国， 黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， D:我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝， A:我深深地爱着我的祖国， 坚强的性格挺拔起泰山的气魄， B:我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。 合：我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 A:我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， B:我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
C:我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握， D:我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。 合：可爱的祖国啊， A: 无论我走到那里， B:我都挽住你力量的臂膊， C:无论我身居何方， D:你都温暖着我的心窝。 合：可爱的祖国啊， A:你把住新世纪的航舵， B:你用速度， C:你用实力，
D:创造震惊世界的奇迹。
合：你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！
祖国啊，祖国， 你永远充满希望， 祖国啊，祖国， 你永远朝气蓬勃！
男：谢谢同学！——总有一种激情让我们感动，总有一种生活令我们向往„„ 女：总有一种力量让我们奋进，总有一种精神令我们昂扬„„
男：只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你。
男：今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。 男：让我们寻找感动中国的优秀人物；寻找改变中国的文化经典； 女：让我们寻找影响中国的文化经典；寻找中华民族强有力的声音； 合：让心灵徜徉书海，让书香溢满校园！ 女：今天的报告会到此结束。谢谢大家！再见
推荐第10篇：读书汇报
初三年级英语组
___ 读书汇报笔记
高
莉
2012.5.10
古人云:\"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.”相信我们大家都知道读书的重要性.多读书,读好书,将会使我们一生受益匪浅.作为一名班主任,我常读的一本书是:>这与我从事的职业有关,人们常说当老师难,而当一名班主任更难,而我要说当一名女班主任更是难上加难,为什么会这样说呢?因为女班主任先天条件不如男班主任,就是外部条件不如男班主任强悍,有震摄力,那么怎么办呢?不是有句话说得好吗,实干不如会干,会干不如巧干.于是, 我就经常看有关班主任的书籍,像>>希望能从中受到启发,使我能成为一个称职、合格的班主任。
从这本书中，我体会到要想成为一个快乐、合格的班主任，必须做到内强素质，外塑形象。具体说来有以下几点：
一、要有先进的教育理念
二、要有过硬的业务素质
三、和谐的师生关系
四、得体的教师形象
五、富有魅力的教师人格
其中，第五点我非常赞同，只有强大的个人魅力，才会有更大的磁场，人气吸引学生的注意力来感染学生，从而才能游刃有余的驾驭学生。 其次，注重班级管理
一、营造和谐班集体
二、建立一个团结向上的班委会团队
三、组织好各类班团队活动
四、力主民主管理和自我管理
在班级管理中，我认为班委会的培养至关重要，要使班委会成为你的灵魂、精神所在，成为你的眼睛，你的耳朵，这样我们很可能挽救许多突发事件，为防患未然打下基础。 第三，班级管理的灵魂所在——爱的教育
一、平等对话
二、宽严适度
三、将心比心，换位思考
总之，要想做一名合格的班主任，首先自己要有过硬的业务素质水平和富有魅力的人格。其次，班级教育是一项持之以恒的事情，切忌操之过急，要有足够的耐心和爱心。
我推荐的第二本书是《可爱的鄂托克》我之所以看这本书是，我是一名鄂托克旗人，我热爱我的家乡，同时我也为自己是鄂托克旗人而感到自豪。从这本书中我了解到家乡的心行政区域、风土人情、地质地貌、名胜古迹、稀有动植物。让我感到家乡是如此物华天宝、人杰地灵的地方，更让我萌生了热爱家乡，并有一种报效祖国的宏志。第三本推荐的书是《中考英语试题》这本书正好适合我们毕业班的老师读，有句话说得好，知己知彼，百战不殆，这本书对中考很有针对性、实用性、权威性和导向性。尤其对易错题的讲解和罗列做得非常好。
总之，人们要与时俱进，不断更新观念，提高自我，而这一切源于读书活动，每个人一生会读很多书，所以，在这我只是把近期读的书于大家共享，我希望我们大家都能做到终身学习，这是我们通往成功之路的宝典。
第11篇：读书汇报
读书汇报
-----关于《平凡的世界》的读书汇报
首先感谢在座的各位领导给我这次交流学习的机会，我今天跟大家交流的是《平凡的世界》读书心得。
《平凡的世界》的作者—路遥，他原名王卫国，1949年生于陕西陕北山区清涧县一个贫困的农民家庭，不过他在文学领域进行过很多有益的探索，尤以小说成就最高，代表作有短篇小说《人生》，长篇小说《平凡的世界》，其中《平凡的世界》曾获得茅盾文学奖。路遥是文坛中少有的英雄，他不仅把写作当成了一种责任，更当成了一种无比神圣的使命。路遥是一个热爱生命的人，他在创作手记中曾这样写道：“在这里，我才清楚地认识到我将要进行的是一次命运的‘赌博’，而赌注则是自己的青春抑或生命。尽管不会让世俗的观念最后操纵我的意志，但如果说我在其间没有做出任何世俗的考虑，那就是谎言。无疑，这部作品将耗时多年，如果将来作品有某种程度的收获，这还多少对抛洒的青春热血有个慰藉。如果整个地失败，那将意味着青春乃至生命的失败。这是一个人一生中最好的一段年华，它的流失应该换取最丰硕的果实——可是怎么可能保证这一点呢！别无选择——这就是命运的题目所在。”最终路遥赌赢了这场人生：一部《平凡的世界》完成了他的愿望，只是代价异乎寻常地惨重，他输掉的是生命！《平凡的世界》是路遥的绝笔之作。
我曾经看过一些书，也遗忘了一些，但《平凡的世界》这本书给我留下了刻骨铭心的记忆。这本书既质朴又鲜明，既独特又贴切，有一种洗尽铅华、尘埃落地的感觉。
邂逅《平凡的世界》，是在我人生最低谷、最迷茫的时期，我的恩师推荐我给我的，我的老师说每每当他意志消沉的时候，他便会将它重拾，静静的看上一遍，每次都有不同的感受，原因在于它将一个平凡的世界展现在眼前，却又表现出不平凡的一面，将生活的真实性如实的宣泄于纸张之上，文字之中，将他的心又再一次次洗涤。他希望我能够用心读此书能够领悟书中的真谛。
《平凡的世界》是一部现实主义的长篇小说，共三部六卷全景式地表现了中国当代城乡社会生活。其中，主要是写黄土高坡上的一个叫双水村的小山村和村里的人，在七五年到八五年间所经历的变化。那个年代，中国大地也经历了翻天覆地的变化，文化革命结束，改革开放拉开了序幕，书中描绘了当时社会生活的方方面面，那是中国和中国人民生活的缩影。书中共写了近百个人物，从揽工汉到省委书记，这些人物形象鲜明地表现了那一时期的人们的思想变化。书中以孙少安和孙少平两兄弟为中心，表现了一代青年农民奋斗的艰难经历。
我很喜欢路遥的出发点；平凡的世界。他的世界是平凡的，这只是黄土高原上几千几万座村落中的一座。从小处着眼，作者刻画出一个个普通人物平凡的人生旅程，衬托日新月异的时代变迁，反映人们的思想，给人以亲近，给人以启迪。路遥从平凡的世界中看到了他的主人公的不平凡。《平凡的世界》之所以有经久不衰的魅力，这离不开书中的两个人物孙少安和孙少平。他们很平凡、很普通，但却是当代青年不屈从命运和积极进取精神的代表。他们看似相同的性格下，却表现出不同的人生追求，在人生价值的体现方式上也不一样。确切地说孙少安是当时农村青年中思想比较开放的代表，他不安与贫困的生活，急于想改变这种生活，以此向世人证明自己的人生价值。孙少安饱受贫穷的折磨，但他身上却闪烁着中国农民朴素的厚道的品质之光，从小能体谅家庭的艰难和父母的辛苦。六岁那年就接过了父亲递给他的小镢头和一根绳去砍柴贴补家用，上完高小后虽然名列公社第一，却由于贫穷不得不放弃学业，担当起家庭的重任。十三岁的他对父亲说：„„我已经
上到了高小了，这也不容易了，多少有了点文化。咱们两个人劳动一定要把少平和香兰的书供成„„他们念了和我念了一样。“对家庭的责任，对兄妹的关爱让他毫不犹豫地牺牲了自己美好前程。他从此决心在双水村做个出众的庄稼人。由于他的精明强悍和不怕吃苦的精神，在他十八岁的时候就被社员一致推选当了队长，娶了秀莲后，妻子心疼作为主劳力的他，偷着把家里孝敬奶奶的白面白面馍给了丈夫。而少安却大发雷霆，打了妻子，在他看来，那是对奶奶的大不敬，有违良心，有违孝道，连和父母分家都让他难过了好一阵子。他不能接受由他一手撑起的这个大家庭解体，他对这个家有着一份沉甸甸的责任和深厚的爱。苦难的家庭生活造就了他刚毅的性格，稚嫩的双肩担负起沉重的家庭重担，艰难的岁月把他磨砺成真正的男子汉，他担当了队长年年让自己队里超过其他队，让众人对他刮目相看，贫穷、失意、失恋使他过早的领略到命运的苦涩，他受安徽凤阳田地承包的影响，大胆提出土地承包责任制，后来在他的同学的帮助下，找到了一个建筑工地拉砖的活，他大胆的向妻子的娘家借钱买牛，赚了钱之后不是想着打几孔窑洞过日子，而是把眼光投向了制砖。在他开办砖厂时就向银行贷款，而且数额很大，他有一定的胆识和魄力将砖厂办好。在砖厂有了盈利之后，他立刻扩大规模。再次投产后由于盲目上马，师傅技术不过硬，最后导致红红火火扩大再经营的砖厂一下子陷入瘫痪状态，面对巨大的落差，面对着众相亲的逼债。孙少安几乎垮掉，但骨子里那股“拼命精神”支撑着他东山再起，绝处逢生，成了当地首屈一指的农民企业家。虽然富了但他没有忘记乡亲，为乡亲们解决了许多生活上的难题，还重建了小学校，他对乡亲们有着一份浓浓的乡情。
如果说孙少安体现了当代农村青年中思想比较开放的代表，那么孙少平体现了另一种人生----追求一种精神上的满足，他宁可选择悲壮，也不享受平淡。
孙少平的生活经历很复杂，他品尝了人生的酸甜苦辣，但更多的是痛苦与不幸，少年时的贫穷，成年后的苦难，心爱人的离世。种种苦难给人的感觉是他的生活充满了痛苦和劳累，他活得很艰难，如同在大雪纷飞的漫漫长夜中艰辛跋涉，他几乎没有停下来喘息的机会，但他接受了这种生活。他在临近毕业时，对田晓霞说过这样一的话：“„„我特别想到一个更艰苦的地方去，越远越好，哪怕是在北极的冰天雪地„„“不知为什么，我心里和身上攒着一种劲，希望自己背着很重的东西，在一个不为人所知的地方不断的走啊走；或者什么地方失火了没人敢去救，让我冲进去，哪怕当下烧死了也可以„„”，这些话也许只有孙少平才能说出来，他有这种思想，有这种气魄，他寻求的是悲壮而不是平淡。
他高中毕业没几年就开始了自己的闯荡生活。他不愿意呆在双水村，他觉得在双水村即便不愁吃不愁穿，活着也没意义。他对生活有着深刻的认识，他认为人活着就应该有追求和进取，就应该接受生活的调战。他的理想可以用“崇高”来修饰，对于生活他付出得太多，但为了崇高和悲壮，他毫无怨言，独自一人默默承受生活中的苦和累。他选择了一条极为艰辛的揽工汉的道路，决心凭自己的力量闯世界。巨大的石块压在他并不强壮的的脊背上，汗水混着血水一起流，泪水却留在心里。经济上的贫穷不能打垮他，精神上的贫穷才会让他垮掉。为了获取丰富的精神食粮，他在工地尚未建成的无窗无门无灯的空房子里看书。正是由于这样他才显得与普通的揽工汉不同，去矿井的路上，他身无分文，连被子都没有了，到井上只能睡在光板床上，遭受着那些出身“高贵”的人们的讥讽，在人们异样的眼光中他选择了留下，而“高贵”的子弟们除了当逃兵的，再就是留下等出路的，而孙少平一无背景，二无靠山，靠自己的拼命精神领到了第一个月最高的薪水。他用自己的勤奋和不屈的品格让“贵族子弟”们折服了。他收购了他们的衣服和昂贵的物品，他堂堂正正的地站了起来，在沉重的的牛马般的劳动中，他一直保持着巨大的生活热情，用血汗和智慧体现了自己人生的价值，他用实际行动告诉人们：用知识武装起来的人是不可战胜的。
另一方面他和少安哥一样忠厚，善良，富有爱心。第一次去黄原故事表演回来把省下的钱给家里人都买了点礼物，润叶给了他三十元钱，他还买了白面带回家，省下点钱给奶奶买了眼药水和止痛片。在学校里，跛女子侯玉英曾无情地伤害了他一颗年少的心。但当侯玉英被洪水围住，危在旦夕时，他毫不犹豫地冒着瓢泼大雨跳进洪水中救起了侯玉英。这绝决不是一时情急或冲动而是最纯朴的道义和对他人博大的爱心使然。在矿井上，师傅王世才死于工伤后，基于对师傅的感情，使他不能不对慧英嫂和明明担当起爱护的责任。也正是由于他博大的胸怀才是他关键时刻向师傅一样舍生忘死地去救危难中的工友，却使自己毁了容，从死神中捡回了一条命，这样的爱心怎能不让人为之震撼。
《平凡的世界》这本书谱写了一曲充满活力的生命之歌，向人们揭示了人生的自强与自信、奋斗与拼搏、挫折与追求、痛苦与欢乐，并以一幕幕催人泪下的苦难所展现出的人物的顽强坚韧的信念告诉人们：苦难与挫折只是个躯壳，真正广阔的生活意义在于我们对生活、理想所持有的生生不息的虔诚与热情中所体现的坚强的信念 。
每个人都想过的不平凡而又向往平凡，想平凡的过着不平凡的一生，就似如《围城》中里面的人想出来，而外面的人想进去。人生不如意之事十之八九，转念越是平凡的生活越是至真至诚，无为而至，如“戒盈杯”，在平凡中孕育浪漫，在平凡中超越世俗，正如平凡的事情越能创造奇迹。我常常感慨，理想与现实的鲜明对比，不止一次在想什么是平凡？什么是伟大？什么是生活？生活的目标和意义又是什么？读过《平凡的世界》，我感到精神上从未有过的充实，与主人公的经历比起来我又算什么呢？我们生存的现实年现代，早已告别贫困的困扰，可生存环境的改变，面对层出不穷的新事物，面对不段涌现的新问题，在普通人的视线里，生活似乎也不是那么平坦得一马平川。面对新的困难，一样会有新的无奈；面对新的理想，一定会有新的彷徨；面对新的世界，也一样会有新的自卑心理在作怪，人类的懦弱是本性，任何人都不能逃避。主人公那种艰苦奋斗的精神，那种“不抛弃，不放弃”的勇气和执著，让我全身充满了力量和斗志。使我多日积淀的萎靡消沉情绪一扫而空。
虽然书中展示的时代距今已经过去近三十多年了。这三十年间，正是我国实行改革开放的三十年，我们的国家、中国的社会已经发生了翻天覆地的变化。百姓富裕了、国力提高了、以前难以想象的生活方式现在都已真真切切的发生了。在今天看来，路遥所描述苦难已被多数人所不解。也许，作者路遥都没有想到这一点。但是，作者在作品中展示的面对生活的重压所展现的坚韧不拔的性格、对未来充分乐观的精神状态以及在艰难中人物不断与命运抗争的斗志和遭遇挫折与困苦时充满了向上的、不屈不挠的生活态度，深深感染了我。我们绝大数人是平凡的，但是只有努力了，就无愧于这平凡背后的不平凡的人生。书中的小人物都是平凡的，然而这种平凡后的脚踏实地的努力，不正是我们这个社会和国家不断向前发展的源源不竭的力量源泉吗？世界是平凡的，人们也是平凡的，但平凡人也伟大，因为他们的执着，因为他们的奋斗，也因为他们使得平凡的世界里走出一个个不平凡的人。这是一部用生命来写成的书。在亘古的大地与苍凉的宇宙间，有一种平凡的声音，荡气回肠。
谢谢大家 陈晓宇 2011.5.24
第12篇：读书汇报
读书活动汇报材料
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
一、活动目标：
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，学生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校。
二、活动措施： 1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。 创建书香校园领导小组 组
长：孟昭青
副组长：李学田
马玲
组员： 各班班主任及全体语文教师 2.落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。 （2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晚饭后阅读，提倡并鼓励学生每天在课下自觉读书不少于半小时。 （3）明确阅读要求。 要求学生：摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。） 3.落实评价。
学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。参加读书活动获奖小组和个人将按等级加分表彰。
三、活动要求：
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，力求读书活动收到实效。 附 ：活动口号
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。
5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！
6、让读书成为最美丽的校园风景线！
7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味，悟读书乐趣 。
9、学读书故事，习读书方法。
10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。
第13篇：读书汇报
走近魏书生，做一个有智慧的班主任
——《班主任工作漫谈》的读书汇报 育红小学 房超
魏书生不是专职演讲家，但是他游学海内外，所到之处，处处轰动；他不是专职作家，但是却出版了几十部专著，本本畅销；他从未上过大学，却做过大学校长，且被几所大学聘请为兼职教授。翻开了他的著作《班主任工作漫谈》，读来豁然开朗，感受良多。
《班主任工作漫谈》一书，正如魏书生老师在自序中所说的那样，“像同读者谈心似的，平时怎么想了，怎么说了，怎么做了，也就怎么写出来了。”他在书中，以大量生动感人的实例，具体叙述了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。他让我明白了应该如何运用科学的观点和方法，去认识自我和改变自我，去认识和引导学生，去认识我们所从事的教育事业并努力进行改革。
做一个班主任，看似简单，实则很难。曾以为班主任只要拿出自己的威严，就能驯服班内的所有学生，使他们乖乖听话。然而在实际的班级管理过程中才发觉困难重重，常会发生一些令自己手足无措的事情，感到那么力不从心。读了《班主任工作漫谈》，领略了其中的思想精华，方才自觉育人理念的脚跟都未站稳，传统的“压、卡”方式，对于今天富有个性的学生来说，已不再奏效了。班主任要更新管理育人的理念，抓准学生的心理特点，缩短与学生的心距，真正从心与心交流的角度，富于技巧地去把持学生的心理，调动学生的积极性，来共同管理集体，优化个人的行为品质。
一、要学会与学生“商量” 魏老师管理班级的理念就是民主平等。他尊重学生，总是用“商量”这样一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践过程。对于学习内容、上课形式、班规、班纪和集体活动等等，他都与学生“商量”着办，不把学生当作被驱使的“奴隶”。
虽然我现在的孩子们都还很小，但是也不能小瞧这些小家伙，他们也会时不时地迸发出大智慧。玩什么游戏，选谁当班级干部，推选参赛选手等等，这些班级里日常发生的事情都可以与孩子们一同商量。在商量的过程中，他们在思考，他们正在把自己当做班级的主人，自己的主人。久而久之，才会真正做到对自己负责，对他人负责。“商量”会带来和谐的师生关系和真正把班级当做“家”的小主人。
二、要跳出“小马蹄坑”
魏老师曾说：“人是一个广阔的世界。”多么令人振奋的一句话！这不仅仅是一句话，这是一种人生观念，一种人生境界。谁能真心诚意地树立这样的观念，谁能真心诚意地追求这种境界，谁就获得了精神上的解放。
为师者要先跳出“小马蹄坑”，拥抱更广阔的领域。因为是老师，一言一行学生都尽收眼底，久而久之，老师为人处世之道便会使学生受影响。每个人都是一个广阔的世界。面对孩子的问题、错误，我们是否能透过现象看本质，或者能够站在他的世界上方去全面地看待呢？还是局限于问题发生后产生的不良后果与影响而气愤不已，妄加判断。如果老师就一个问题经常碎碎念，不放过，时间长了，班级的氛围就会被这样的琐碎之事所笼罩。这或许是女老师难有的“豁达”。这或许又与班主任工作的“细致”相违背。其实不然，这大智慧的背后就需要教师把握好这个度。引领学生成为一个大气的人，告诉我们的孩子：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。有了比天空更广阔的的胸怀，人才能装得下事，拿得起，放得下。不斤斤计较，不满腹牢骚，不悲观忧伤，才能把自己的脑力用在有价值的大事上。
三、要做出自己的特色
要做一个有特色的班主任。学校安排的活动是底线，是常规，各班要根据自己的情况创建特色活动才是发展。魏老师就是一个善于将集体活动特色化的人。
魏老师的孩子们是幸福的。“摸鱼”、“轮流教唱歌”、“寻找春天的足迹”、“游戏课”是这些充满创意与趣味的活动充实了魏老师的教育教学世界，丰富了孩子们的校园生活。
没有特色的班主任是可怕的，没有特色班级活动的孩子是可怜的。对待班级存在的问题，不要枯燥地摆事实、讲道理，完全可以通过开展活动去解决。
例如期末复习期间我发现孩子们听课状态不太好，于是就开展颁发“会听课”奖章的活动。每一天老师都会总结今天谁听课最认真，这些孩子会获得一个小粘贴，连续获得五个就可以领取奖品。每一天总结的结果都在班级评比栏公示，每个人都知道自己和别人表现的情况。都在努力争取这个小奖章。活动开展后，整体听课状态果然在逐步好起来。
看完这本书，我最大的感受就是班主任工作是非常讲究艺术的。没有任何一套“攻略”、“办法”、“秘籍”能将这份工作完整而又理性地阐述出来。我们需要的是像魏老师这样的一种理念上的引领。想要把这份工作干得轻松，干得快乐。班主任就要做一个心中有爱、善于思考的人。多想多思，让自己成为一个智者，才能在工作中游刃有余。
第14篇：二年级读书心得
二年级读书心得
聘才网欢迎大家的到来，下面是小编整理给大家的二年级读书心得汇总，以供查阅，快来看看吧!
自从上二年级以后，我认识的字越来越多，读书能力也有了很大的提高，读书的兴趣也越来越浓厚，我读书的心得总结了以下六个方面：
1.首先要谨记老师的要求和指导，坚持不懈的去读书，读书不是一日之事，而是一个日积月累的过程。比如一年级的时候，我认字很少，基本不喜欢读书，也自己读不了书，读书时老是加字少字，但是老师要求家长为我们买带注音的书，而且让家长先读，孩子后面复述或者重读，这样坚持了一年后，我就自己开始阅读了，这不仅提高了我的阅读水平，也提高了我的拼音拼读能力。因此，老师正确方法的引导，是我读书能力快速提高的有力保证，树立了我读书信心，也指明了读书的方向。
2.环境的熏陶。妈妈常常带我去书店或图书馆看看，尤其每次去西安，必定都带我去图书大厦，图书大厦一楼到五楼都是精美的书籍，每个角落都站了许多看书的人，尤其五楼的儿童读物区，我看到有许多站着、蹲着或者席地而坐的小朋友，手里拿着书籍，在聚精会神的阅读，我也被吸引了，刚看时我只是在书店随便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜欢的书，会不愿意离开，直到把我喜欢的书买回家收藏，我才会高兴的离开。逛书店我不但大开了眼见，也买了不少好书。
3.学会选书。刚开始读书时，我只读幽默笑话、脑筋急转弯或者谜语，慢慢长大了，妈妈就给我选了一些知识性的书籍，有《十万个为什么》、《少年儿童百科》、《游遍中国的100个地方》、《一年级的小蜜瓜》、《格林童话》、《一千零一夜》、《昆虫记》等，通过图书，我详细了解了事物的发展过程和故事的来龙去脉。另外，我从上学以来，每年都订阅两本杂志，一本我自己阅读，一本由家人给我读，从杂志上我掌握了许多新鲜的事物，这样我的阅读量就增加了，阅读速度也提高了。
4.网上购书。我妈妈是个网购迷，我的大部分书都是她从网上淘来的，她总是说咱杨凌买书的局限性大，买到想要的书不容易，所以每学期开始她都会给我买一大批书。有课程参考书、作文书、还有我最喜欢的漫画《阿衰》，最新动画片的插图书等，这样我们也不要去逛街了，还买了我喜欢的书。
5.坚持读书。其实我也不太喜欢读书，不过我每天必须读书半小时，每天坚持读书，是我养成读书习惯的主要原因。
6.建议。我希望咱们班的图书角，不光有图书展示，也能有那位同学读到好书的图书目录，老师也可以把每学期我们要读的书目列出来，我们回家就可以参考阅读了，也不用盲目的读书。希望我的读书心得和建议对大家有帮助，也欢迎大家积极交流。
寒假里，我读了《伊索寓言》这本故事书，书中的小故事揭示了日常生活中不容易察觉的道理，故事通俗易懂，内容十分有趣，让我们懂得如何做人，如何处世，我越看越喜欢。
《燕子与蟒蛇》小故事说的是一只燕子妈妈带着小燕子从南方飞回来，在一个法院的庭院安了家，燕子妈妈非常爱自己的孩子，每天不辞劳苦，东奔西走地为燕宝宝找虫子吃。燕宝宝在妈妈的悉心照顾下慢慢长大了，是时候要学习独立生活，学习本领的时候，燕宝宝却以站不稳，很胖为理由不想学习本领，而燕子妈妈太疼爱自己的宝宝，推迟了学习飞翔等本领计划，谁知道危险不久将发生，有一天，燕妈妈很早就出门去找食物了，燕宝宝叽叽喳喳的叫声引来了一条蟒蛇，在危险当前，尽管小燕子怎样拼命拍打翅膀，也没能飞起来，最终补蟒蛇吃掉了。燕子妈妈回来后，后悔都不得了。
我认为燕子妈妈太疼爱自己的孩子，燕宝宝们也太懒惰和娇气，应该早点学会逃生和独立的本领，不致于在危险来临之时，不能自救，这个故事让我知道了做人不能懒惰，要认真、勤奋、刻苦，不怕艰苦，才能学到真本领。
今天，我读了《近朱者赤近墨者黑》这本书。
它告诉我们朋友是一生中不可缺少的宝贵财富，我们应该珍惜友谊。它让我们懂了：如果接近优越特别的人，就会由于心生羡慕，那么在他(她)的的影响下，自己的思想就会发生变化，思考他(她)为什么优秀?我自己为什么那么差?我一定要比他更优秀的人!自己也会渐渐优秀起来的!之就是近朱者赤的道理。
接触到有恶行的人，就想：做几件坏事没什么大不了的与他们相比，差远了!由于司空见惯，习以为常了他们的所作所为，就也习惯了做坏事，也成为了一个有恶的人。这便是近墨者黑。
可见潜移默化和耳濡目染的作用重大，所以我们在生活中要慎重选友，遇到遇到好朋友定要珍惜哦!
读书会让人增长知识，让人更加聪明。
暑假里，我读了很多课外书，其中有一本叫《地心游记》，这本书的作者是法国的儒勒。凡尔纳，他是19世纪享誉世界的科幻小说家，被称为“科学时代的预言家”。
这本书讲的是三人从冰岛的一处火山口开始进入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴风雨等种种在地面上难以现象的困难后，在一次火山喷发后回到地上。
通过读这本书我学到了只有坚持不懈，不怕困难才能取得成功，在以后的学习、工作中，我们也会遇到各种各样的困难，也要学习这种精神。
以上就是我读这本书的感想。
我家有五本《三字经》。有爸爸从书店和从网上买的，有叔叔送的。我最喜欢“新课标小学语文阅读丛书”《三字经》。
这本书是从亚马逊网店购买的。《三字经》是元朝初年教育家王应麟编写的，主要是教小朋友们读书。书的内容包括教育、天文、地理、民间故事、传说等。三个字一句，有378个句子、1134个字，很好读的。《三字经》到今天有700多年了，很多小朋友都喜欢读，都在老师、爸爸、妈妈的带领下读了。
我喜欢的这本书，有简单的说明文字，有63个有趣的小故事，还有漂亮的图画，特别是书里的文字都有拼音，我自己都能阅读，不用问爸爸、妈妈。
放假以来，我把《三字经》原文都读了十多遍了，有一小部分我都能背着了。但是，爸爸妈妈要求背下来，我还要加倍努力。《三字经》的内容好多不知道说什么，爸爸妈妈说不用着急。这一段时间，通过读里面的小故事也知道了一些内容。如，我读“曹操之子”小故事，知道了三国时期的大英雄曹操，有曹植、曹丕、曹彰、曹冲四个儿子，都是他的亲儿子，但是他们的爱好相差很大。曹植很有才气，曹丕喜欢剑术，曹彰很喜欢跟猛兽打打仗，曹冲非常聪明，爸爸说这就是“性相近，习相远”，哦，原来是这样的。
寒假里，我还读了《秘密花园》，还读了《声律启蒙》，还读了《小学生校园诗朗诵》等书籍，通过读书，复习了拼音，认识了很多文字，知道了一些知识。我要长期坚持下去，养成好的习惯，为成功努力。
一本有“魔力”的书，会不知不觉的让你跟随着他们去探索迷境，而且还会跟随着他们一起去破解各种谜题。惊奇地故事情节，让我爱不释手，书名是《查理九世》全集，我仅仅用了三天时间就读完，深受感动。
在这本冒险小说里，查理九世、墨多多和他们的小伙伴知难而进、无所畏惧，克服了重重困难。
书中几个小伙伴们团结友爱的精神，也深深地打动了我，就像我们在学校里一样，同学们互相帮助、团结友爱。
我也要像书中的小伙伴们一样勇敢，这样才能有利于我们的学习，在生活中才会有进步。
第15篇：二年级读书教案
穿靴子的猫
教学目标：
1.了解故事内容，激发学生阅读的兴趣。
2.明白故事中蕴含的道理,学习小猫忠诚于主人的高尚品质。
3.能够用自己的语言讲读故事。教学重点：
1.了解故事内容，激发学生阅读的兴趣。2.能够用自己的语言讲读故事。 教学难点：
明白故事中蕴含的道理,学习小猫忠诚于主人的高尚品质。 教学过程：
一、导入: 同学们，你们都读过哪些童话故事？这节课老师来向同学们推荐一本很有意义的童话故事书，希望同学们能够喜欢。
二、介绍作者:
作者：弗雷德·马塞利诺是美国知名的画家和平面设计师，以杰出的图书封面设计而闻名。他设计的图书封面和护封，突破了一般以市场为导向、装饰性强的设计风格，而采用细腻丰富的艺术风貌。1990年，他开始尝试图画书创作，第一部图画书作品《穿靴子的猫》即获得翌年的凯迪克银奖，并且成为深受大人和小孩喜爱的畅销书。
三、书籍简介: 《穿靴子的猫》讲述的是一只聪明的猫要帮助它穷困潦倒的主人翻身，于是它向主人要了一双靴子和一个布袋，穿过荆棘到森林里打猎。它把每次获得的猎物都先给了国王，它用机智和勇敢打败了富有的食人妖魔，最终它帮助主人得到了国王的青睐和公主的爱慕。 弗雷德·马塞利诺在这本根据三百多年前的佩罗童话改编的图画书中，为读者端出了一道视觉盛宴。他运用一系列华丽而丰富的插图，把淘气的猫和它的主人的冒险经历，以及豪华的场面，热闹而又戏剧性地描绘出来。
四、品读故事:
1、读：
课前预习。
2、学生交流故事概况：
同桌交流、指名交流（学优生）、教师讲述、指名交流（学困生）。
3、你从这个故事中懂得了什么？
三、小结
今天老师只是讲了其中的一个故事，如果你对这本书有兴趣，就请你认真地阅读它吧，我相信你一定会有不凡的收获。
美人鱼的故事
教学目的：
１．通过童话故事的阅读，让孩子们知道了什么是美与丑， 善与恶，提高了审美能力与鉴赏能力。
２． 培养了学生的阅读习惯，激发了学生阅读的兴趣。 ３． 让学生们自己读喜欢的书籍，到书中去体验快乐，拥 有快乐的童年。 教学重难点：
通过童话故事的阅读，让孩子们知道了什么是美与丑，善与恶，提高了审美能力与鉴赏能力。 教学过程：
一、激发兴趣，揭示主题：
同学们，你们有没有听过《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》这些童话故事吗？那你们知道这些美妙的故事是谁写的吗？（简介作者）他还写了很多很多好听的故事、优美的童话，他就是安徒生，伟大的童话作家。那么，下面就让我们一起走进他的童话故事《美人鱼》吧。
二、出示安徒生的照片，简要介绍安徒生。
三、你知道这些图片是哪个故事当中的吗？出示图片要学生说说故事。（出示美人鱼图片）
四、指导读书方法
１．阅读时能基本把握文中的主要人物。 ２．边读边勾画你最喜欢的，认为最好的地方。
３． 能说出你为什么喜欢这些句子吗？自己能试着说一些。
五、阅读交流
1、小组内交流
学生只要找出自己喜欢的词语，优美的语句，以及其中的段落， 并且能说出你为什么喜欢就可以了。
2、全班交流
组内选代表发言其他同学认真听，随时做补充；说说你是怎么去读课文的。
六、拓展延伸
把你感兴趣的安徒生童话故事讲给别人听。
白雪公主
教学目的：
1、引导学生自读自悟，发展学生的思维及语言表达能力。
2、引导激发学生浓厚的阅读兴趣，培养学生良好的阅
读习惯。 教学准备：
多媒体课件、黑板布置、卡通图片、实物投影、精美书签 教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。活动前黑板布置：
用色彩鲜艳的彩色粉笔在黑板上画上碧绿的小草、茂盛的大树，美丽的小花……一片迷人的大森林景象。
二、走进人物，自读自悟。
1、谁愿意把你读懂的告诉大家？
2、你还有什么想问的吗？
3、推荐自己积累的好句。
4、森林朗诵会。
三、读演相映，张扬个性。
1、戴上头饰，演演自己最喜欢的角色。
2、森林晚会、（小小课本剧）
四、观看动画，再次激趣。
五、书签表意，升华情感。
1、把你最想说的话写在这精美的书签上吧！
2、实物投影展示学生的书签，交流评议。
六、以本为例，拓展延伸。
小朋友们，其实童话王国里的朋友可多啦！除了美丽善良的白雪公主外，还有勤劳的‚灰姑娘‛，动人的‚睡美人‛（课件出示这两个故事的封面）。在有趣的《格林童话》中（出示《格林童话》封面及部分目录），还有更多的朋友在等着我们呢！大家利用课余时间，和爸爸妈妈，朋友们一起读吧，你们一定会有更大的收获！
丑小鸭
教学目标 ：
1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。
2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。
3、理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。教学重点：
1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。
2、体味文章带给我们的深刻启示。教学难点 ：
1、理解丑小鸭形象的现实意义。教学过程：
一、导入 ：
同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢?你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给了你?其实，只要你不懈追求，努力进取，你就一定会成为一只白天鹅的。下面我们就来看一看安徒生笔下的丑小鸭是如何变成一只美丽的白天鹅的。(板书课题：丑小鸭)
二、整体感知
1、介绍童话及作者。
2、速读课文，思考：这篇童话讲了一个什么故事？学生 简单复述。
3、四人一组讨论：丑小鸭‚丑‛吗？哪些动物认为它‚丑‛？用文中内容加以说明。
（在鸡群和鸭群中，丑小鸭处处挨啄，被排挤，被讪笑；包括自己的兄弟姊妹妈妈在内的全体鸡鸭都不欢迎他；连喂食的女佣也用脚踢他。在沼泽地上，野鸭也不喜欢他，他还差点儿被猎狗抓走。在简陋的农家小屋，丑小鸭不断受到鸡和猫的奚落排挤。）
4、为什么周围的动物都认为它丑？（天鹅认为它丑吗？）板书：不被认同、理解
5、当你身处某个环境，“不被认同、理解“，会怎样？学生结合自身体验回答。
那么丑小鸭面对不幸，它又是怎么做的？在文中找出有关句子并回答。板书：永不放弃
三、研读赏析：
1、在永不放弃中，一只粗笨、深厚感情灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子变成了一只天鹅，请找出变成天鹅的段落，并读一读。
2、在‚鸭子‛前加了很多修饰语，那么，给‚天鹅‛也加是修饰语，并说说填的理由。
3、当它飞向‚美与幸福‛时，它的心理活动是怎样的？（难过、死亡感）
4、如果它的接近要带来痛苦或生命的终结，你说丑小鸭这样做值得吗？
5、那么朗读这段时应用怎样的语气来读？并请学生读一读。
6、如果改动一下：直接写天鹅告诉它，它是一只美丽的小天鹅，行吗？
从这个角度讲，与其说丑小鸭经过奋斗变成白天鹅，还不如丑小鸭一直不停地在发现自我。因为它本来就是一只天鹅，它在养鸭场里会变成一只天鹅，但它并不一定知道自己就是天鹅。所以丑小鸭的这段经历，是不断地发现自我的经历。因此，自我发现才能发现真正的自我。）
四、拓展延伸
有人说，丑小鸭是安徒生一生的写照，他境遇坎坷，家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。安徒生在谈到这部作品时，曾经说过这么一句话：对我来说，生活本来就是童话。在我们的生活中，其实也有许许多多丑小鸭，可能是你，也可能是我，也有些人他自己并没有发现自已是一只天鹅，却认为自己是一只丑小鸭。
1、那么你在文中选一个句子，送给这些生活中的丑小鸭，或者自己。
2、难道一只天鹅蛋一定能变成一只天鹅吗？在天鹅蛋与天鹅之间，还需要什么呢？
补充句子：只要你是一只天鹅蛋， ，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
3、假如你进入童话中，迎面遇到了丑小鸭，你跟它述说了生活中的一些不幸（别人的不理解等等），它会跟你说什么？——发现自我！
十二生肖的故事
教学目标：
1、朗读课文；练习复述故事。
2、了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。教学重点：
朗读课文；用自己的话说课文内容。 教学难点：
了解如何用十二生肖来记人的出生年 教学过程：
一、创设情境，导入课题
1.（出示一种动物玩具）在生日当天，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）
2.你属什么？你的家里分别是属什么的呢？（指名答）
3.你还知道哪些属相？（课件一一出示十二生肖，引导学生观察辨认）
4.十二生肖是中国特有的传统文化。我们用十二种动物作标志，一种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢？这里边还有一个有趣的故事。今天我们就来学习这则有趣的故事。（板书课题：十二生肖的故事。齐读课题）
二、读文： 1.教师范读课文，学生认真听故事。 2.学生自由读课文，不认识的看注音。
3、同桌互帮互助解决生字。
4、再自读课文，了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。
三、汇报：
1、同桌推荐代表说。
2、指名说（学优生）。
3、想说的同学说一说。
在讨论的过程中，抓住以下重点词句体会并指导朗读。
（1）‚不知怎么，猫把拜年的日子忘了，他去向老鼠打听。精明的老鼠答非所问地要猫放心睡觉好了。‛（老鼠没有回答猫的问题，而是要猫放心地睡觉，说明它已经在想办法，要赶在猫之前来到神庙）
（2）‚那尖嘴巴老鼠，早在大年三十夜就溜到牛棚顶上，一直观察着四周的动静。初一清晨，他见老牛出门了，就偷偷蹿到老牛背上。‛（精明狡猾的老鼠蹿到牛背上随牛去神庙。指导朗读）
（3）‚庙门打开的一瞬间，尖嘴巴突然从牛背上跳进门内，大声叫道：‘我是第一名！’‛（‚一瞬间‛形容时间很短，这只老鼠不仅狡猾，而且挺机灵，出其不意地抢在老黄牛之前跳进门内，获得了第一名
四、教师小结。
讲童话故事比赛
教学目标：
1．通过举办‚童话故事大王‛这一语言交际训练，让学生会讲童话故事，能用准确、简洁的语言表述。
2．培养学生自然大方的态度，并能认真听别人说话的习惯。
3．鼓励学生树立表达的自信心，提高学生口语交际的积极性和主动性。 教学重难点：
培养学生的口语交际能力，使学生通过训练，学会讲童话故事。低年级学生表达能力不是很强，他们很容易说错话或表达不清楚，因此，评价时，我们要努力建立新型的、民主的、伙伴式的师生关系，做到少批评，多表扬；少指责，多鼓励。重点评价学生的参与意识和情意态度，尊重保护学生的个性，落实学生的主体地位，帮他们树立表达的自信心。 教学准备：
1．课前指导学生阅读、选择有趣的童话故事，明确要求，所选童话故事不宜太长，只要有意思，生动有趣就行。
2．投影片、动物头饰、小组标志。 设计思路
根据低年级学生的身心特点和兴趣爱好，教师创识一个森林小动物开‚童话故事会‛的课堂教学情境，创设情境的目的是促使教学过程变成一种永远能引起极大兴趣的向知识领域不断探索的活动，让每一个学生积极主动地参与到口语交际学习活动中。
在口语交际中，为了切实扩大学生的参与面，采用小组合作学习的方法，让每一位小组成员有说话的机会，让他们活跃于课堂教学的全过程。教师与学生一起走向知识，鼓励学生通过思考和协作主动获得知识。小组合作学习是提高学生合作交往能力的有效途径之一，另外，小组学习为一些不敢发言的学生消除了恐惧心理。
一、创设情境，激励实践
（出示森林图。）听说森林里正在举行一个‚童话故事会‛。（板贴课题）小朋友想不想去参加呀？（想）瞧，参加比赛的有孙悟空小组、蓝猫小组、唐老鸭小组、神龙小组、威力虎小组和蓝精灵小组。（老师逐一把小组标志放到小组桌上。）你想参加哪个小组，就到哪个小组去报到，并戴上头饰。）
二、组织交流，充分实践
1．比赛快要开始了，先请百灵鸟宣布比赛规则。（动画演示百灵鸟。）请各参赛组员先在小组内交流童话故事，然后各小组推选出一名组员参加比赛，注意：所讲的童话故事不要太长，要生动有趣！
2．小组交流，推选代表。
3．代表参加全班交流。
4．自主探究评说。
让学生当裁判，评价哪一组讲得最好？为什么？
三、评价反馈，表扬总结
1．表扬优胜小组，颁发‚故事大王‛奖。
2．请‚记者‛去采访优胜小组或个人。（请一位同学扮演‚小记者‛。）请获得‚故事大王‛的小组或个人介绍经验。
四、课外延伸，强化交际
请小朋友把自己所讲的或听人讲的有趣的童话故事讲给爸爸妈妈听，并让他们评一评。
第16篇：二年级读书演讲
二年级读书演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好!我叫 ，今年8岁，今天我演讲的题目是《读书，真好！》。 我爱读书，从小就爱。
记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题，“太阳为什么白天出来，月亮为什么到晚上才出来？”“为什么小鸟能飞，我怎么就不能飞？”他们常常被我问得哭笑不得：“快长大吧！书，会给你满意的回答。”在每个夜晚，在柔和的灯光下,妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、美丽的白雪公主、善良的小矮人?? 上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间，我就缠着妈妈带我去书店买书，一本又一本的书买回来之后，我像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先；恐龙高大可怕；远古时代，人们钻木取火??哦，世界原来这么奇妙！读书，真好！
我最喜欢读的一本书是《进取故事》，里面有好多古今中外名人的故事，有诸葛亮不想下课的故事，有孔子学琴的故事等等，一个个故事使我懂得了许多做人的道理。
我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类进步的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书，真好！
同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天! 我的演讲完了，谢谢大家！篇2：小学二年级读书演讲稿
小学二年级读书演讲稿
读书是品一杯好茶;读书是呷一勺蜂蜜;读书是闻甜美的花香;读书是躺在吊床上赏月??自从我迈进学堂，感受到阅读的温暖与快乐后，我就被她深深地迷住了。
一年级时，我还是个初出茅庐，哦，不对，是初出幼儿园的“黄毛丫头”。可是，你可别小看我，当老师还没教完拼音时，我已经开始读儿童注音版的《红楼梦》和《三国演义》了。而且，我还在家和妈妈讨论书里的故事情节，初步了解了名著的含义和读名著的概念。
每天，我都枕着甜美的书香入睡的。一闻到那亲切的书香味儿，我就心情舒畅。就这样，转眼我就读到三年级了。 三年级的我似乎已能更深入地理解书的含义，因此，我不再满足于故事的生动有趣，而是希望在阅读中思考和感悟。我开始读一些经典的外国文学名著，如《野性的呼唤》、《格列夫游记》、《安娜·卡列尼娜》等。不过，你可别以为那又是儿童注音版
的，其实，我是在读“大人版”的啦! 现在，我是四年级学生了。四年级的早就不是那个一年级的小丫头了。我书架早就塞得满满的了。我还让玩具架上的小动物们搬了家，腾出地方来放书架里放不下的书哩。四年级的我思想成熟(尽管有时还会跟妈妈撒撒娇)，学会了从各个角度去看待书中的世界，从主人公的出发点去体会他们的心情，由此，在自己的生活中，也学会了从别人的角度看待问题。
每天读书的过程，是我和书中人物进行心灵对话的过程，我感到自己和书中的每个人物都相识并且成了朋友。当书中的主人公郁闷时，我陪他/她一起惆怅;当书中的主人公高兴时，我仿佛比他/她更快乐。我真的走进了一个书中世界，这个世界与我的心贴得很近很近?? 用心感悟，用爱思考，用求知欲品味，也许，这就是进入阅读最高境界的最佳路径。
高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。我想，读好书是我健康成长的阶梯，也是我通往成功之门的阶梯。因为，阅读在我的金色童年里里谱写了成长的第一乐章!篇3：二年级小学生演讲稿 好书伴我成长
——小鱼喜欢大海。因为每朵浪花都讲述了一个动情的传说。
——小鸟喜欢天空。因为每片白云都流传着一个美妙的故事。
——我，喜欢好书。因为每本好书里都蕴涵着一个深刻的道理。
对于每一本好书，我都将它们视为珍宝，看作挚友。
很小很小的我，喜欢躺在妈妈的怀抱里，听妈妈讲那些古老的民间寓言和绘本故事。 稍稍长大了一些，我学会了汉语拼音，用拼音识字法我开始自己阅读童话。格林童话是我的最爱。我想走进开满鲜花的大森林，与白雪公主一起做游戏；我想去富丽堂皇的海底王宫，去寻找化做泡沫的小美人鱼；我想去找寻丑小鸭，问问它变成白天鹅后的故事。童话为我展现出一个五彩斑斓的奇妙世界，教给了我什么是真、善、美，什么是假、恶、丑。
随着年龄的增长，我成为了一名小学生，在老师的影响下，我慢慢开始捕捉诗的影子。爱上李白的风流倜傥，恋上苏轼的潇洒豪迈，体味东坡才气飘逸，诗词让我穿越时空，回到起点，去体味古人的悲欢离合，阴晴圆缺。书，让我触摸到了华夏文化古老的底蕴。 让我有了自己的理想，让我在理想中不断进步。
一本本好书伴我度过了七个春夏秋冬，一本本好书伴我迎接灿烂的明天。好书伴我成长。篇4：二年级演讲稿
“养成良好习惯，铸就中国梦”演讲稿 尊敬的老师、同学们：
大家好！我是来自二年级的***，今天，我演讲的题目是“养成好习惯，铸就中国梦”。 很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。
为什么呢？答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。
虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。比如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾；按秩序做事；在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；学习时，养成正确的读书写字姿势；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热心地为身边的老人、抱着孩子的乘客让座„„ “文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。
如果你还没有做到，就从现在开始。在家，做孝敬父母的好子女；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学习，课下和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下童年最美好的回忆。 同学们，行为养成习惯，习惯改变性格，性格决定命运，让我们从细节处开始，从现在开始，培养良好习惯，为实现中国梦而奋斗！
我的演讲完毕，谢谢大家！篇5：刘佳可人读书汇报演讲稿《书——你是我一生的朋友》
尊敬的领导、老师亲爱的同学们：大家好！
我是来自二年2班的刘佳可人，站在这里的我此时心中感到无比的激动与自信，首先我要感谢领导和老师给我这次汇报的机会，其次我还要感谢我的一位好朋友那就是——书！我从书那里获取了很多的精神食粮，吸取了更多的智慧营养。今天我汇报的题目是《书——你是我一生的朋友》。
其实，以前我是个不爱看书的孩子，可爸爸妈妈经常鼓励我多读书，说读书可以开拓眼界，增长知识、懂得做人的道理等等，但我就是不感兴趣。记得在一年级下学期，妈妈和老师让我们养成写日记的习惯，那时我觉得无从下笔不知如何去写，就想起了妈妈常跟我说的一句话“读书破万卷，下笔如有神”。于是我就让妈妈带我到书店买了两本《手把手教你日记起步》，回到家里我如获珍宝似的认真看了起来，没事时我就看，看完后我就模仿着写了几回，慢慢地我掌握了写日记的方法，也能把我每天的所见所闻所想写出来了。就这样我对书渐渐有了好感，觉得书对我帮助很大，从此我认定书是我一生的朋友，因此，我书架上的书也渐渐的多起来。像《爱的教育》、《母亲》、《十万个为什么》、《格林童话》、《一千零一夜》·····这些都是我爱看的书。
在家里每个房间都有我读书的身影，读书确实能让我收获颇多。瞧！从《爱的教育》中，我找到了爱的源泉；从《母亲》中，我体会到了母爱的伟大；从《四库全书》中，我了解了古今中外的历史；我知道白雪公主因为善良多次上了皇后的当，也因为善良得到了小矮人的呵护并最终获得了王子的爱情，过上幸福的生活。我不仅为灰姑娘着迷，为丑小鸭喝彩，更为我存在的这个世界而惊叹！ 书，她就好像我的老师，传授了我课本中无法知道的真谛，所以我对书的感情与日俱增，闲暇、无聊时我就与书为伴。我很喜欢过每周的星期三，也就是我校的读书日，最后两节课是我与书相约的时候，我可以畅游在书的海洋里。
古人云：“书中自有颜如，玉书中自有黄金屋。”“书籍是人类进步的阶梯”，同学们，愿你们和我一起与书做一生的朋友吧，相信你也会从中得到很多的帮助，使你受益终生！
最后我要对书说 ——书，你是我一生的朋友，有你相伴，我将无悔人生！
谢谢大家，我的汇报完毕。
第17篇：二年级读书演讲稿
小学二年级读书演讲稿
读书是品一杯好茶;读书是呷一勺蜂蜜;读书是闻甜美的花香;读书是躺在吊床上赏月??自从我迈进学堂，感受到阅读的温暖与快乐后，我就被她深深地迷住了。
一年级时，我还是个初出茅庐，哦，不对，是初出幼儿园的“黄毛丫头”。可是，你可别小看我，当老师还没教完拼音时，我已经开始读儿童注音版的《红楼梦》和《三国演义》了。而且，我还在家和妈妈讨论书里的故事情节，初步了解了名著的含义和读名著的概念。
升到了二年级，我的阅读兴趣更浓了，《格林童话》看过了不下三四遍后，我便催着妈妈加速买书。我开始看很多杂书，有历史故事，有科技文化，也有校园小说和脑筋急转弯。各类书籍开阔了我的视野，也让我更加疯狂地热爱上阅读。在老师的鼓励下，我的阅读开始与写作结合起来了。虽然二年级的我写的作文还很幼稚，但充满了童趣，妈妈常常看得哈哈大笑。我还学会了几种跟阅读有关的新本领，那就是摘录、借鉴与参考，而不只是盲目地读故事。学会了这些读书方法后，我的写作就有了很大的进步。于是，我开始更加努力地寻找好的书，一本一本认真地“咀嚼”。通过这一本本书，我明的了许多做人的道理，又积累了更多的好词佳句。真可谓一举两得! 每天，我都枕着甜美的书香入睡的。一闻到那亲切的书香味儿，我就心情舒畅。就这样，转眼我就读到三年级了。 三年级的我似乎已能更深入地理解书的含义，因此，我不再满足于故事的生动有趣，而是希望在阅读中思考和感悟。我开始读一些经典的外国文学名著，如《野性的呼唤》、《格列夫游记》、《安娜·卡列尼娜》等。不过，你可别以为那又是儿童注音版
的，其实，我是在读“大人版”的啦! 现在，我是四年级学生了。四年级的早就不是那个一年级的小丫头了。我书架早就塞得满满的了。我还让玩具架上的小动物们搬了家，腾出地方来放书架里放不下的书哩。四年级的我思想成熟(尽管有时还会跟妈妈撒撒娇)，学会了从各个角度去看待书中的世界，从主人公的出发点去体会他们的心情，由此，在自己的生活中，也学会了从别人的角度看待问题。
每天读书的过程，是我和书中人物进行心灵对话的过程，我感到自己和书中的每个人物都相识并且成了朋友。当书中的主人公郁闷时，我陪他/她一起惆怅;当书中的主人公高兴时，我仿佛比他/她更快乐。我真的走进了一个书中世界，这个世界与我的心贴得很近很近?? 用心感悟，用爱思考，用求知欲品味，也许，这就是进入阅读最高境界的最佳路径。
高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。我想，读好书是我健康成长的阶梯，也是我通往成功之门的阶梯。因为，阅读在我的金色童年里里谱写了成长的第一乐章!篇2：二年级小学生演讲稿
好书伴我成长
——小鱼喜欢大海。因为每朵浪花都讲述了一个动情的传说。
——小鸟喜欢天空。因为每片白云都流传着一个美妙的故事。
——我，喜欢好书。因为每本好书里都蕴涵着一个深刻的道理。
对于每一本好书，我都将它们视为珍宝，看作挚友。
很小很小的我，喜欢躺在妈妈的怀抱里，听妈妈讲那些古老的民间寓言和绘本故事。 稍稍长大了一些，我学会了汉语拼音，用拼音识字法我开始自己阅读童话。格林童话是我的最爱。我想走进开满鲜花的大森林，与白雪公主一起做游戏；我想去富丽堂皇的海底王宫，去寻找化做泡沫的小美人鱼；我想去找寻丑小鸭，问问它变成白天鹅后的故事。童话为我展现出一个五彩斑斓的奇妙世界，教给了我什么是真、善、美，什么是假、恶、丑。
随着年龄的增长，我成为了一名小学生，在老师的影响下，我慢慢开始捕捉诗的影子。爱上李白的风流倜傥，恋上苏轼的潇洒豪迈，体味东坡才气飘逸，诗词让我穿越时空，回到起点，去体味古人的悲欢离合，阴晴圆缺。书，让我触摸到了华夏文化古老的底蕴。 让我有了自己的理想，让我在理想中不断进步。
一本本好书伴我度过了七个春夏秋冬，一本本好书伴我迎接灿烂的明天。好书伴我成长。篇3：二年级读书演讲稿
二年级读书演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好!我叫 ，今年8岁，今天我演讲的题目是《读书，真好！》。 我爱读书，从小就爱。
记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题，“太阳为什么白天出来，月亮为什么到晚上才出来？”“为什么小鸟能飞，我怎么就不能飞？”他们常常被我问得哭笑不得：“快长大吧！书，会给你满意的回答。”在每个夜晚，在柔和的灯光下,妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、美丽的白雪公主、善良的小矮人?? 上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间，我就缠着妈妈带我去书店买书，一本又一本的书买回来之后，我像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先；恐龙高大可怕；远古时代，人们钻木取火??哦，世界原来这么奇妙！读书，真好！
我最喜欢读的一本书是《进取故事》，里面有好多古今中外名人的故事，有诸葛亮不想下课的故事，有孔子学琴的故事等等，一个个故事使我懂得了许多做人的道理。
我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类进步的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书，真好！
同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天! 我的演讲完了，谢谢大家！篇4：胜利二小学生读书论坛演讲稿
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家好！
今天，我演讲的题目是《快乐,因为有你》、
书，一个善解人意的朋友；书，一位教我智慧的良师。
在我家的书橱里，各种各样的书琳琅满目，整整齐齐地排列着。对于一个爱读书的人来说, 书是一种不可阻挡的“诱惑”。
我从小就喜欢读书。在我没有上学之前，妈妈就给我读唐诗，讲故事，读《三百六十五夜故事》；上幼儿园的时候，老师领我们背儿歌、读一些有趣的故事；上小学，老师教会了我们识字，引导我们欣赏了许多优美的诗歌、散文，教我们说话造句写文章??我应该感谢老师，是他们息心的培养，使我与书结下了不解之缘。
我喜欢读书，喜欢读各种各样的书：知识性的，文学性的；童话、诗歌、散文、小说??书把我带进一个个神奇的世界，使我的生活染上了童话般的色彩。
书，让我走进了丰富的感情世界。我会和书中的主人公一同哭、一同笑、一同快乐、一块儿忧愁和愤怒。看笑话书，我会开怀大笑，手舞足蹈；阅读散文，我会沉浸在优美的语言和意境中，如痴如醉；看知识性的书，我会开动脑筋，在顿悟中感受快乐；看故事书看到悲伤的情节，我更会泪流满面，痛哭流涕??书籍是一片广阔的海洋，里面包含着世事的沧桑，人情的冷暖，曲折的情节，细腻的感情，丰富的知识，让我在徜徉中得到感情的洗礼、学到许多的东西，明白许多的事理。
当我受了委屈或者有什么疑惑时，我会向它诉说；书本总会一一给我解答，让我释然。记得有一次，我和妈妈吵架了，我冲进里屋，一头扎在书堆里。我问书：“为什么父母总要和我过不去？为什么妈妈就不能理解我？为什么？为什么？”书本让我静下心来，帮我把心中的迷茫与悲伤，化做一阵清风，轻轻地带走。从书本里我明白了，是我伤害了他们----永远爱着我和我永远爱着的父母。在书的引导和鼓励下，我勇敢的向母亲承认了错误。是书，使我们一家其乐融融，是书，让我能反省自己，不断长大。
读书让我开阔了眼界，也让我爱上了作文。著名作家、复旦大学中文系教授王安忆说过：“书是我最好的朋友，读书对于我来说是一种生活方式。我特别喜
欢那些看书的日子。当我结束了一段写作的计划，下一个计划还未开始，这中间我便看书。这是休息，是游戏，也是享受。”我应该感谢老师，是她的严格要求和鼓励，使我爱上了读书：是老师的严格要求使我熟记了许多优美的段落和篇章，在我幼小的空白的头脑里积累了一定的词汇和素材；是老师的指导和一次次的鼓励使我喜欢上了作文。“读书破万卷，下笔如有神”，虽然我今天写的文章还很幼稚，但是我喜欢读书，它会给我的作文插上飞向成功的双翅。
一花一世界，一叶一菩提。书给了我一个广阔无边的世界。它让我懂得了人世间的悲欢离合、喜怒哀乐和世事的艰辛，让我明白了许多做人的道理，也让我学到了许多在课本上学不到的东西。所有这些，都让我感到快乐、幸福！
书----我的知心朋友，我的最好的老师。我相信，在她的帮助下我一定会成功。
书，因为有你我快乐！
我的演讲就到这里，谢谢!篇5：我读书我快乐我成长的小学演讲稿 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们: 大家好!我是 胜利小学二年级（4）班的周徽 ，今年七岁，今天很高兴在这里和大家一起分享我读书的快乐。 我演讲的题目是《读书真好 》。我爱读书，很小时就爱。我是一个农村的孩子，有一个哥哥和一个姐姐，家里条件不够好，但我从小就勤奋好学，没上学时经常把哥哥姐姐的书拿来翻弄，有时他们读书时我还站在一旁跟着唱望空腔呢！唱着唱着，这样也学会了不少儿歌和古诗，于是赢得了爸爸妈妈的疼爱。他们再忙再累还是满足我读书的要求。
记得上幼儿园时，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题：“一年中为什么有时冷，有时
热？”“为什么妈妈能生娃娃，爸爸那么高大却不能？”他们常常被我问得哭笑不得。于是，在每个夜晚，在柔和的灯光下,妈妈放下手里的活儿，开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??忽然，我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可怜的流浪狗、流浪猫?? 上小学了，在老师的精心培育下，我学会了识字的工具--汉语拼音，自己能看书了，一有空我就像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先；恐龙高大可怕；远古时代，人们钻木取火??哦，世界原来这么奇妙！读书，真好！
同学们，让我们爱读书吧！读书是一种乐趣，它能开发我们的智力，能够让我们懂得深刻的道理。
第18篇：二年级读书计划
二（5）班读书计划
读书口号： 我们爱读、我们读好书、我们多读书、我们勤读书。
一、指导思想：
书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！本学期我将积极组织学生开展“阅读越快乐”活动，有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共同的好朋友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。
二、活动目标
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动构想
1、制定班级读书计划和个人读书计划。
（1）根据本班的实际情况，制定班级读书计划。
（2） 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书五本以上）
2、营造一个书香班级
（1） 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
（2） 记住班级读书口号“我们爱读、我们读好书、我们多读书、我们勤读书。”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
四、活动方案
1、发起全员读书的倡议，在班级中通过班会的形式多鼓动，多宣传，营造轰轰烈烈的读书气氛，使学生逐步形成读书的好习惯。
2、养成写读书笔记的好习惯。每个学生结合个人实际，准备一个读书笔记本，根据二年级特点以摘抄为主要的形式，读书笔记格式要求其中要有读书的题目、读的哪些页数、好词佳句、读书后的收获。
3、养成写读书笔记的好习惯。每个学生结合个人实际，准备一个读书笔记本，根据二年级特点以摘抄为主要的形式，读书笔记格式要求其中要有读书的题目、读的哪些页数、好词佳句、读书后的收获。
五、具体实施方案如下：
1、活动主题：“阅读越快乐”
2、活动目的：营造良好的读书氛围，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣、从小培养学生良好阅读习惯、提高学生阅读的水平和学生的审美情趣。促进全面的发展。
3、活动内容：二年级参考书目
1.各种优秀绘本
2.小溜溜溜了
3.了不起的狐
4.小猪唏哩呼噜
5.国际安徒生奖获奖作家书系――万花筒
6.丁丁历险记系列
7.吹牛大王历险记
8.假话国历险记
9.笨狼的故事系列
10.调皮大王小豆子系列
11.小布头奇遇记
12.傻鸭子欧巴尔
13.绿野仙踪
14.尼克的绵羊
15.小老鼠佩雷斯的魔法故事
16.不想洗澡的爱玛
17.泰迪熊的故事
18.最著名的中国民间故事系列（阿凡提葫芦娃人身
娃娃）
19.小熊温尼普
20.小老虎，你的信
21.麦兜的故事
22.我和小姐姐克拉拉
23.香草女巫
24.木偶奇遇记 （二上）
25.一年级大个子和二年级小个子 （二下）
26.苹果树上的外婆
推荐书籍《安徒生童话》《成语故事》、《寓言故事》、《海底两万里》、《小学生日记》以及自己喜欢的课外读物。
4、活动口号：快乐读书，读书快乐。
5、具体活动安排：
（1）、制定读书活动计划。
（2）、具体活动：
a.和学生们一起读书。
b.教给学生阅读和背诵的方法。
因为是二年级的孩子，所以第一要先教给他们简单的读书方法。我计划在阅读前给他们列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?
c.引导学生写读书笔记或摘抄。
d.组织学生交流读书心得。
e.重视阅读评价。每周根据学生的读书内容及时间，评选班级“阅读之星”,让他们体验阅读的乐趣，体验成功的喜悦。
六、检测
a.每个月一次读书汇报活动，交流彼此在读书中所得，进而在班级中形成良好的读书氛围。
b.每月评选阅读之星、背诵小能手。
愿所有的学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长！
第19篇：二年级读书计划
二年级读书计划
童年阅读是为人的成长打下精神底子的过程，是让人们的头脑和精神变得澄明、丰富、深刻和美好起来的过程。作为一名语文教育工作者，我们有理由也有责任用童年阅读来守望儿童心灵的故园，让我们的孩子多一份语言的醇厚与灵动，多一份精神的丰裕与深广。
一、制定个人读书计划
引导学生选择好书并制定好自己的个人的读书计划，引导学生充分合理地利用课余时间来阅读。如安排课间、中午午读的时间，放学后的时间，周
六、周日的休息时间等。每天读书不得少于半小时，每天安排课前五分钟进行汇报交流，形式可以多样：讲故事、表演、续编故事、经典诵读等，尽量让学生感到读书趣味多多，努力让学生的课外阅读意义多多。
二、
读书来源
A：鼓励学生从家带书看。
B：动员学生节约零钱去买有意义的书。
C：在班级内组建读书角，指派管理员，在班中开好小小图书馆。
D：动员家长也参与到读书活动中来，在家中不仅自己读书，更要为孩子创造读书的条件。
三、
读书会的主题活动
a、主题活动之一：每周开一次读书交流会
b、主题活动之二：好书共分享（向同学推荐好书，并说明理由，）
c、主题活动之三：经典片段朗诵
e、主题活动之四：评比、表彰
四、读书内容
1、童话故事 成语故事 寓言故事 民间神化 科普知识 儿童漫画
2、本班级学生必读书目
《格林童话》《安徒生童话》 《中国成语故事》 《寓言故事》《神话故事》
3、必读文章：
1）童话：《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《灰姑娘》
2）成语：《邯郸学步》《亡羊补牢》《洛阳纸贵》《画蛇添足》
3） 寓言：《狐狸和乌鸦》《寒号鸟》
4）神话：《女娲补天》《后羿射日》
五、具体计划安排：
九月份 ：1.发起读书倡议 2.下发调查问卷 3.建立读书角
十月份：读书会的实践：
1.第七周（10.9——10.13）童话：《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《灰姑娘》
2.第八周（10.16——10.20）成语：《邯郸学步》《亡羊补牢》《洛阳纸贵》《画蛇添足》
3.第九周(10.23——10.27）寓言：《狐狸和乌鸦》《寒号鸟》
4.第十周10.30——11.3）神话：《女娲补天》《后羿射日》
十一月份： 读书汇报展示
1.经典片段朗诵
2.搜集读书名言
3.制作小书签
4.交流读书感受:《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《灰姑娘》 《画蛇添足》《狐狸和乌鸦》
5.评选优秀，“我是读书小能手” 并颁发奖品。
第20篇：二年级读书小结
我阅读,我快乐
——二（1）班读书活动总结
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就如同和高尚的人对话。 学生阶段是人生读书的黄金时光，我们班在引导学生读书、营造浓郁书香校园方面做出了一些积极尝试，现将读书月活动小结如下：
一、资源整合，好书共享
针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，我们班开展了“好书共享”的活动。每逢长假，鼓励学生争取买上一本新书，返校后在班内交流、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。
二、定期组织读书展评活动
每个学生一本“采蜜本”，用于摘抄佳句佳段，在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也参与评价，为本次读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，并且拓展了读书活动的空间。
三、养成“一进教室就读书”的良好习惯
为了让孩子们有一个良好的读书习惯，每天午间安排20分钟的读书时间，鼓励学生多读书，读好书。
四、饱读诗书打擂忙
今年，学校制定了周密的读书计划，根据这个读书的要求，我们班提出了 “我阅读，我快乐！”的读书口号。鼓励学生阅读好书，背诵儿童诗
名家名作、中外名著滋养着孩子的精神家园，经典故事伴随着孩子的成长，净化了孩子的心灵；一篇篇脍炙人口的佳作让人“读之齿留余香”。
书，引导学生养成了良好的学习习惯；书，培养了学生对文学作品的鉴赏能力；书，促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华；书，提高了学生的综合素质。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步！
