幼儿园业务工作计划
推荐第1篇：幼儿园业务工作计划
中卫市第二幼儿园2016—2017学年度
第一学期业务工作计划
一、指导思想 ：
以“一切为了孩子的发展”为宗旨，深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神, 以管理求生存, 以质量求发展，以常规抓基础，以科研促提高，进一步优化保教质量，切实加强师资队伍建设，提高教师的整体素质，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念，渗透到幼儿教育日常管理的各个环节。
二、工作目标：
本学期业务工作以强化过程管理为主，充分调动教师的工作积极性，尊重幼儿的主体性、珍重幼儿的生活价值，大力营造良好育人环境、全面提高质量意识，以促进师幼全面发展、有效提高教育教学质量为中心，抓实、抓细、抓紧、抓好业务工作的各项管理，具体目标如下：
1.以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步规范和健全教育教学常规管理制度，逐步建立良性的符合实情的促进师幼共同发展的组织体系。
2.以保教质量为中心，以新纲要理念为指导，以反思和案例研讨为抓手，组织教师积极研究和认真实践幼儿园一日生活常规，不断提高幼儿园保教质量。
3.以园本培训为载体，探索促进教师发展的园本培训和园本教研运行机制，扎实开展教研活动，有层次、稳固的提升教师的专业素养。
三、工作重点：
本学期，我继续和老师们共同携手，努力做好幼儿园的各项工作，积极配合两位王园长的工作，创建更有凝聚力、向心力的二幼教师团队！ 1.加强教师队伍建设,建设一支结构合理，素质良好，具有现代教育思想的师资队伍。
2.加强幼儿园骨干教师的建设，充分发挥骨干教师的示范、引导作用，形成一批幼儿园教学骨干与特色教师。
3.严格规范教师队伍，加强常规管理检查，加大教师评估考核力度，做到考核与奖惩挂钩，全面提高教师综合素质，规范教师师德、礼仪行为。
4.以抓实教育教学活动为核心，加强学习和交流，优化教学管理，细化保教常规。
四、工作措施: 1.狠抓师德学习，将师德规范与教师日常教育教学行为紧密联系，不断提出师德要求，使师德建设真正落实到教育教学的实践中去。
2.加强教育常规管理，优化每月教师常规工作的有效考核。3.突出有效保教这个重点，加大随堂听课力度和实效，帮助教师深挖幼儿园教材和其它教学参考书，组织全园教师进行公开课、示范课的互听互评活动，促使教师合理科学的组织幼儿园一日教学活动并吸取别人的教学经验，取长补短，打造精品课堂。
4.根据我园实际，加大园本教研和培训工作。本学期计划开展师德师风、教育教学工作计划制定与实施、幼儿园游戏、区域、音乐、美术、科学等活动的教法研讨等园本培训，切实提高教师的教育教学水平。
5.扎实开展教研组活动，做到每周定时开展，每次学习有主题、有准备，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流，并做好教研记录，学期末有教研总结。
6.开展“传帮带”活动，通过老教师的示范课引领、领导推门听课等形式，促进年轻教师多向老教师虚心请教学习，加快年轻教师的成长和提高。
7.提高教师专业技能，逐月开展“弹唱跳画讲”五项教学基本功的才艺比武活动和自制区域活动操作材料比赛活动。通过开展岗位练兵，帮助教师继续攻破普通话、琴法、手工、舞蹈等业务难关。 8.建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，发现问题及时解决。
9.开展丰富多样的幼儿竞赛活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。
10.开展丰富多彩的主题活动及以家园互动的形式，形成家园共育。如开展教师半日活动比赛、教育教学月效果汇报、每月主题墙的展示、班级幼儿作品展的出示等多种形式增进家园关系。
11.通过召开家长会、组织家长委员会等形式向家长介绍现代学前教育的发展趋势及我园的办学理念等，对家长共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流。
12.学期中开展家长开放日活动，定期家访。
13.带头并鼓励教师充分利用现代化信息技术开展学习，及时和教师分享外出学习心得，观摩研讨、写教育笔记、参加教育沙龙等。
14.做好幼儿园档案建档、整理、管理工作。
五、附：每月主要工作安排：
推荐第2篇：幼儿园业务工作计划
幼儿园业务工作计划
一、指导思想
深入学习《幼儿园教育指导纲要》精神，以管理求生存,以质量求发展为宗旨，加强园本培训，进一步优化保教质量，幼儿园业务工作计划。把握《纲要》精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念，渗透到幼儿教育日常管理的各个环节。
二、工作重点
（一）、加强组织管理：
实现个性化，智能化的管理，建立幼儿园主体型、组织型、创造型的管理模式，积极营造“团结、合作、求实、创新”。
（二）加强教师队伍建设
1、建设一支结构合理，素质良好，具有现代教育思想的师资队伍。
2、加强幼儿园骨干教师的建设，充分发挥骨干教师的示范、引导作用，形成一批幼儿园教学骨干与特色教师。
3、严格规范教师队伍，加强常规管理检查，加大教师评估考核力度，做到考核与奖惩挂钩，全面提高教师综合素质，规范礼仪行为。
（三）加强学习和交流，将新理念落实到教育教学工作中。
以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,优化区域游戏活动。
三、工作目标和措施：
（一）注重内涵发展，加大教师队伍建设力度。
随着我园办园理念的转化,教师队伍也随之壮大,如何使一支更优秀的教师队伍更快更好地成长起来,是摆在面前的重大问题。为此，本学期我们在加强队伍建设，提高教师素质方面主要抓以下几项工作：
1、抓学习、抓提高。
一，是抓师德学习。这是提高师资素质，促进儿童全面、积极、健康成长的根本保障。抓师德学习要与教育实践密切结合，联系实际来分析教师的行为，不断提出师德要求，使师德建设真正落实到教育教学的实践中去。二，是抓研究性学习。首先要随时学习新的教育理论，了解新的提高教学质量的信息，我们要鼓励教师充分利用现代化信息技术开展学习。如观摩研讨、写教育笔记、教育沙龙等。三，是大力开展岗位练兵，工作计划《幼儿园业务工作计划》。开展教师基本功过关练习：带班教师继续攻破琴法，简谱，简笔画，舞蹈关（琴法以自弹自唱为目标）；
每周三四下午继续进行琴法，简谱，舞蹈。美术等培训。（每学期一个月时间）
2、抓队伍建设目标管理。
在抓队伍建设中，加强优秀教师培养，是不可忽视的。我们将继续以保教质量的全面提高为目标，继续组织教师听课、说课、评课等活动，指导教师的教育理念、教育行为上一个台阶。
（二）狠抓落实，不断提高教学质量
1、加大教师培训力度，使每个教师的文化素养和专业技能技巧在原有基础上得到不同程度的提高。
（1）邀请幼教专家作教育讲座，使教师领悟现代教育形式，创造教育新模式，指导教育教学工作实践。
（2）争取与创设多种学习机会。如组织教师到市、北京、等地参观、培训。
（3）因园实际，开展好园本培训。主要内容：教育教学工作培训、组织幼儿游戏活动指导、备课、体能游戏与幼儿发展、新理念下的幼儿园区域活动等等。
（三）优化育人环境，促进幼儿个性发展
1、强化教育教学常规管理，重视家园联系。
（1）建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，发现问题及时解决。
（2）重视对个别幼儿的辅导，密切家园联系，召开家长会，提高家教园地的质量。
2、强化幼儿常规习惯的训练，重视习惯教育。（1）加强对幼儿的品德习惯教育。（2）养成良好的学习、生活、卫生习惯，把幼儿良好习惯养成落到实处。（3）丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展，体育游戏做到常换常新，让幼儿感兴趣，能积极参与。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的春游远足、亲子运动会等，让幼儿在活动中锻炼成长。
（四）、加强教育教学质量提高幼儿园效益
1、强化常规教育细化每一环节的教学，注重习惯的培养。培养幼儿友爱、谦让、合作的精神，引导幼儿自主解决遇到的困难，重点培养幼儿阅读能力，提高训练表达与完整表达大致内容的能力和讲述故事的能力。大量开展以游戏促进教育的活动，要求教师多用鼓励的语言教育孩子表扬孩子。
2、开设钢琴，美术，舞蹈特长班，使幼儿得到全面发展，充分发挥幼儿的主动性，为幼儿创造表现自我的机会，增强幼儿的自信心和荣誉感。充分利用本学期节日，开展丰富多彩的主题活动和亲子游戏。对表现优秀、突出的幼儿，幼儿园将选送参加社会活动，充分展示本园风采。
3、加强特色教学力度：蒙氏数学和亿童音乐教学。（先培训后进入课堂）
（五）、家园共育
开展有特色的家园共育，展示教育的新内涵，充分发挥家长开放日活动的作用，调动家长的积极性。开设班级家长园地，有针对性的向家长宣传科学育儿、教养的知识。密切家园联系，让家长及时了解幼儿在园生活及在家表现，主动吸收家长意见和建议，促进幼儿个性发展，提高家长满意率。
总之，本学期的工作，我们继续以幼儿为中心，以质量为根本，以发展为主旨，全面提高幼儿园的业务水平。
推荐第3篇：幼儿园业务工作计划
一、上学期分析回顾
在二期课改的大背景下,我园也积极开展了二期课改的实践活动，通过我们大家的努力，教师们新的教育观念正逐步在教学实践中体现出来，幼儿园业务工作计划。如：老师关注了环境创设对孩子的发展价值，树立了幼儿的发展观，体现以幼儿发展为本，在工作的实践中能关注孩子的学习方式、学习态度及习惯方面的培养，并能在教学过程中开始观察和回应幼儿，但观察、回应策略和有效性驾驭能力仍有待于提高。老师们积极投入教育科研活动，不断拓展和延伸我们的研究主题和研究内容。在一日活动中老师对课程平衡性的把握比较薄弱，尤其是在生活、游戏两方面的课程与其他课程的平衡。在班级常规工作方面，老师更要重视如何有效的培养幼儿“持久性”的发展。从教师的师资结构来看还是有些偏差，出现了教师专业发展不平衡。
二、指导思想：
继续以贯彻、落实、推进上海市二期课改为核心，我园以“生活教育理念”特色和市、县教育工作会议精神为指导， 进一步落实科学发展观。以教育科研为先导，积极推进新课程实施、不断转变教师教育观念，提升教师的专业能力，以幼儿发展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的研究，提高教师保教能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康发展。
三、工作目标
1、建设一支高素质的教师队伍，加强业务学习，加强职业道德教育，在业务上精益求精，敢于改革创新，适应时代的要求。
2、加强新课程研究，在实施新教材的过程中关注课程的平衡。
3、以与北门幼儿园结对带教为契机，学习他园的先进经验，加强教研指导，狠抓保教质量，提高教师的整体素质。
4、以抓教育教学活动的设计研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,优化户外游戏活动开展。
5、重视教研组建设，提高教研组工作效能
6、强化科研意识，加强科研的力度。
7、积极搭建幼儿园网络平台，完善幼儿园网页和班级网页体系，达到资源共享。
四、主要工作及措施：
（一）、创新队伍建设，促进教师专业成长。
1、深入理论学习，把握《指南》精神，关注幼儿基本经验的获得，通过对指南、经验、新教材的学习研讨，及本学期重点对“五个文本”的解读与学习，提高教师的理论水平、执行课程的能力与教育评价能力。通过结对带教，师徒带等形式进行有针对性、有实效的园本培训，增强教师之间，教师姐妹园专家、同行间的对话，促进观念的碰撞和行为的交流，使每个教师的文化素养和专业技能技巧在原有基础上得到不同程度的提高。
2、重视继续教育，鼓励教师参加高学历进修，大力开展岗位练兵。
3、继续以保教质量的全面提高为目标，结合新课程的实施，组织全体教师听课、评课等活动。
4、因园实际，开展好园本培训。
5、继续开展“六个一”评比活动，全面提高教师的专业技能水平，即每学期上一节园内观摩课，写好一篇教科研论文，制作好一个多媒体课件，开展一个课题研究，读一本有意义的书。
具体措施：
1、建设“学习型”教师队伍。通过培训、自学，利用走出去、请进来等方式，内容包括思想政治素质、业务能力等，形式有：师德专题学习；公开观摩和交流活动等，从而帮助教师提升素养，促进教师教学研究、教学反思能力，工作计划《幼儿园业务工作计划》。
2、开展师徒结对活动，根据结对协议认真开展“帮教”工作，每次听课时要求记下反馈意见并及时进行意见交流， 促进师徒共同成长。
3、开展新教师培训工作，在“幼儿园一日工作要求”、“怎样做好家长工作”、“怎样备好课”等多方面促使新教师有所提高，成长。同时组织开展新教师基本功练习：如：琴法（以自弹自唱和即兴伴奏为目标）、普通话等。
4、园本培训主要以“怎样撰写案例分析” ；“网络平台的建构和维护”；“生活环境创设与幼儿发展”；“新理念下的幼儿园课程平衡”等内容。提高教师专业水平。
（二）、加强新课程研究，在实施新教材的过程中关注课程的平衡。
1、进一步学习各年龄段幼儿的发展目标，在目标指引下开展教育教学活动。
2、加强关于“生活教学活动”的研讨、交流和设计活动
3、关注课程的整合，区域活动如何与主题活动的整合
具体措施：
1、以教研组为平台，学习纲要，深刻领悟各年龄段孩子的特点，发展目标等，进行“优质集体教学活动”、“主题背景下的音乐活动”、“区域活动如何与主题活动的整合”等主题的研讨、交流活动和设计活动。
2、全园重视，开展各班生活环境创设的评比。
3、以多种方式（集中讲解式培训、研讨沙龙、案例分析等）间周开展的业务培训、学习活动，使教师不仅从理念上对课程整合了解，同时在实践中能正确合理实施。
4、园长听课要有目的地关注课程平衡情况。
5、结合我园特色“生活教育”的相关理念，对生活目标、生活内容、生活活动、生活环境等方面能有一定的领悟，并能在课程实施过程中进行融合。
（三）、抓好日常教育教学工作 ，提高教师专业业务水平。
1、每位教师要做到认真“钻研教材”，备课之前认真吃透教材精神，以《纲要》要求和园本课程理念为指导，根据幼儿的年龄特点设计教案，努力使活动设计既有新课程的理念，又能符合本班幼儿的特点。
2、加强指导，每位教师做到认真“备课”，根据不同教龄确立相应的备课要求。在教研组学习讨论的基础上，倡导在钻研教材、自主备课基础上的资源共享。同时，每天撰写课后反思，重点反思课堂教学的成功与失败之处。
3、加强日常检查和督促，教师认真做好课前准备，按照要求准备好教具和学具以及幼儿相应的经验积累，活动目标定位正确可行，其次，过程要体现实现这一目标的策略（顺序、形式、内容）。
具体措施：
1、加强新教师的培养。05年，我园引进了两名新教师，一名外系统的人员，今年，我园引进了一名外系统的人员，充实教师队伍，为了使这四名教师更快地成熟，我们一方面要鼓励这些教师参加县级培训、校本培训、与带教老师相互的听课指导、协作备课、活动展示、技能比武等形式，提高新教师的实际工作能力。，另一方面，给新教师压担子，去年有一名新教师担任大班组教研组长工作很认真，今年又安排一名担任教研组长和教科研组长并和有一定经验的教师配班扶持，他们一定很快成长起来的。
2、各班是公开“三个一”活动，既每个公开“开展一个主题活动”、“一个生活教育活动”、“一个家长工作活动”。
3、根据孩子的兴趣和家长的需要，尝试开展“每周一诗”活动。
4、业务园长深入班级听课，每周实行邀请听课或推门听课和指定听课活动，结合新《纲要》和园本课程理念及时反馈听课情况。每周查看教师备课笔记，及时反馈备课情况，提高备课质量，对个别把握教材有困难的新教师进行个别指导。
5、通过日常检查的方式对教师的日常工作情况进行测查，掌握第一手资料。
6、认真落实幼儿在园一日常规要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。给教师建立规范行为评分表进行考核。
（四）、重视教研组建设，提高教研组工作效能
1、加强关于“生活教学活动”的研讨、交流和设计活动
2、关注课程的整合，区域活动如何与主题活动的有机整合
3、开展生活教育领域的研究，本学期将通过一课多上的形式，组织教师集中反复听课、评课，让教师们不断切磋教艺，提高组织该领域活动的能力。
4、可围绕“集体教学活动中教师的提问设计”、“教学活动的评价”、“一日活动中儿童的观察记录”、“学习情景的创设和组织指导策略”、“教学资源的有效利用和开发”等这五个专题进行研究，每个教师选择一个主题，在一学期中进行有目的的研究。
具体措施：
1、辅导员参与各教研组活动，了解各教研组开展活动的质量，掌握第一手资料。
2、每个主题实施后及时检查各类资料，加强过程管理。
3、由教研组长负责，间周定时间，定主题，定主角，激发教师的主人意识，积极参与活动的组织、研讨、交流，保证每次活动时间不少于1小时。
4每个组员一学期至少组织一次教研活动，活动准备充分，提供一个保教工作中遇到的实际问题，组员进行互助经验共享，对重点共性问题进行讨论，有活动详细记录。
（五）、以“真”为本，扎实做好教育科研工作。
1、继续不断拓展和深化我园课程特色生活教育主题，创建良好的科研氛围。
2、鼓励青年教师积极参与新课题的申报工作，所制定的课题计划有针对性，可操作性具有一定的实践研究价值。
3、推进各子课题的实施工作。根据各子课题的制订方案，各课题负责人认真、有序地开展活动。
推荐第4篇：秋季幼儿园业务工作计划
2016年秋季幼儿园业务工作计划
在炎炎的夏日里一个暑期就这样匆匆的结束了，我们将迎来2016年秋季新学期的开始。蓦然回首，一直以来我园坚持《幼儿园工作规程》和《纲要》《指南》为指导，坚持把学《纲要》和《指南》的精神落实到我们的教学管理之中，全面贯彻教育工作会议精神，转变教育思想，大力推进幼儿园素质教育，强化管理，优化环境，全面提高保教质量，深入开展科研工作，努力探索幼教改革新途径。在以上的内容当中，2016年的春季工作还存在一些不足之处。
如：1.在师资队伍的建设上忽略了集体注重了个人的发展，导致了老教师们的懒惰性，幼儿教育水平得不到很好的发展，而新教师在工作中突显了个人积极性，认真学习，向有经验的老师取经，使自己很快融入到幼教行业。
2.在教研这块儿，园里成立了教研小组，但在教研的实施上和策略上没有一个固定的时间和交流。如游戏化早操的创编有教研的主题，但实际的教研流程未能呈现出来，教研成员有带头作用有理解，但其它参与人员全在教研人员的指挥当中去完成，根本没有正确的认识教研的主题和内容。
3．在半日活动观摩当中，我们忽视了幼儿教育学习当中的“师徒结对”的好方法，只是一味的通过培训，通过个人的理解去实施开展活动，导致了开放课程很多老师详案的规范、目标的确定、特别还有户外的开展远远不够。
结合以上工作中的问题，在2016年秋季工作中，我们逐月的安排好学期工作，让老师们有计划、有目的得完成学期工作。
一、幼儿园秋季学期重大事件安排表：
二、具体目标和措施;1.开学第一周，我们将由上至下制定各项计划如：园务培训（新学期班级管理及常规培训学习、班级管理技巧、幼儿的常规建立、新生入园情绪安抚技巧等）各班学期教育教学工作计划，班务工作计划，九月份教学月目标，月主题卡，月建构图，周计划的制定等，并在制定计划时注意计划的可行性和操作性。为确保计划认真的实施，每周业务人员将认真检查班级和教师的教育教学工作和教案，幼儿观察记录，期中将在学期考核基础上全面对每个教师进行考核。
2.随着教育事业的改革发展，我们应把科研教研实施起来，我们应懂得教科研的重要性，要知道“科研兴园”是幼教事业发展的重要途径。教研工作中以教师为主体，教师的教育活动为研究对象，而在本学期里幼儿园教研工作是以户外大游戏为主体，以游戏的开展为基础，有计划，有目的来提高我园的区域游戏活动，在教研工作中鼓励教师自我发展，自我超越。在本学期里我们将全园开展户外大型区域活动的研究，以园长为课题负责人，确立好课题研究员，小、中、大教研组组长（
），制定并开展《户外大游戏课程》主题教研课题，9月20日张园长将组织全体教师接受对户外大游戏活动的培训；9月27日教研组长对自己收集的大型户外游戏资料进行汇总交流，全体班级教师进行旁听学习；10月11日各年龄组教研组长组织年龄组成员学习交流，确立好户外大游戏研究主题和实践班级。集体研究时间每周二中午12:30，集体户外游戏开展时间由各年龄组教研确定。在这样的教研活动中，经过反复的研讨，使全园的教师懂得了教研的重要性，共同活动的设计与实施，选择性活动的特点和理念等，为幼儿园的大型户外游戏的开展和实施提供了理论知识条件。 3.强化自身建设，努力提高教师教育教学整体水平，教学工作中重备课，备好课是上好课的前提和关键，每周五中午12:30作为教师集体备课时间。以“师徒结对”，“以老带新”的方法引导老师相互学习，相互进步。制定好下周教育教学计划和教师们的备课，教师对教学活动做好充分的准备，避免无教案，无教具上课现象。加强教师反思能力，在实践学习，在反思中提高，教师要随时审视自己的教学行为，调整策略实践反思，在自己反思的基础上及时记录，每周写教学随笔一篇，每月写教学反思一篇，以提高教师的教育教学能力和写作能力。
三．充分利用家长、社区资源，努力构建和谐家园。 利用多种形式与家长多交流、多联系，促进家长工作有效的开展。
1.开学第一周各班级以电话的方式开展好家园联系工作，写好家长工作计划，组织开展好学期家长会（让家长知道本学期班级的教学工作是什么？需要配合的工作有哪些等等） 2.每一周班级老师通过对幼儿一周观察进行记录，及时的与家长交流，同时班级教师两周一次书写家园联系册与家长交流，做好家长的反馈工作，及时了解家长的意见和建议，改进各项工作。在本学期里，本园以“爸爸妈妈进课堂”“家长开放日活动”“早操展示活动”等等，让家长了解我园教育教学工作，形成家园互动，提高幼儿园的知名度。重视家园联系，搞好保教工作。 四．搞好班级常规教育教学工作
学期中，各班教师遵循学期教学目标，教学工作月目标即月主题教学活动内容，周目标等开展教育教学工作，认真组织幼儿的一日教学活动。活动中遵循幼儿发展及学习特点，本学期是冬季随着天气的变化，我们将户外活动融入到一日活动当中，使幼儿在玩中学，学中玩。（主要开展的户外活动以“以老带新”的方法进行活动，主班教师上示范课，配班教师通过学习在全园开展开放日展示活动）时间在9月初进行。同时结合主题教学活动内容，班级教师可根据班级教学课程对班级每月设计主题墙饰。
教育教学工作中，各班级教师要认真做好幼儿成长观察记录，对幼儿进行全面的观察记录，全面了解幼儿的发展情况，使幼儿在体、智、德、美等方面得到全面和谐发展。
在幼儿教育行业，不管是教师还是园内的工作都是要有计划有目的这样的工作才能很好的开展，通过以上的目标和实施策略才能看到老师们的成长，才能让老师的专业知识得到提高。因此通过教师们的成长，在期中（12月底-元月中旬）我们将组织教师进行技能大比拼，可以从美工、运动方面来进行活动。让教师们相互的学习相互的成长。
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幼儿园2018学年度第一学期业务工作计划
一、情况分析 优势分析
1.课程实施日趋熟悉
经过2年的保教工作运作，幼儿园《生活》《游戏》《运动》《学习》为主的基础性课程实施基本建构清晰，过程中初步形成园本课程实施的基础性经验积累，明确了课程实施的主体要求。
2、教师队伍日渐成熟
在2年的实践工作过程中，教师的专业化理念和教育教学能力得到锻炼和巩固，理论与实践的验证过程帮助教师明确专业化成长的具体方向和要求，园所教师梯队的形成日渐清晰和成熟。 弱势分析
1.幼儿发展有待推进
在课程实施中发现，我园幼儿在主动探索学习及勇敢大胆的表达表现等方面的发展较为薄弱。同时文明（生活）行为习惯的养成需要教师更多的培养及强化。
2.师资队伍建设有待加强
目前在编教师40人，非编2人，一线教师队伍中，2016届教师有19人，2017届教师为12人，2018届见习教师2人，3年以下教师的占比为80%。区级教坛新秀1人（教研组长），镇名师1人（副园长），镇学科带头人1人（信息管理），镇教坛新秀2人（总务与工会），整体园所师资队伍的建设与结构亟待优化，青年教师的培养，骨干的形成有待加强。 3.家长指导工作有待思考
本学期我园开设新生小班4个，目前中班6个，大班8个，幼儿人数约600人。组室班额数悬差较大，家长群体的结构和需求有一定的偏差。小班家长通过家长，较为重视对幼儿运动健康发展的需求，中大班家长因以外省市户籍幼儿为主，所以较重视文化学习内容的教授。家长工作的负重与年轻教师的矛盾城管委家长工作有效开展的瓶颈问题。
二、指导思想
在松江学前研训部领导下，依据《松江区教育事业发展“十三五”规划》和《松江区学前教育三年行动计划》，围绕“强基固本，养正达人，构建科创、人
文、生态的松江教育为课程与教学的目标与理念” 及园新五年规划工作方向，坚持“十九大”精神，贯彻立德树人，落实“雁阵式发展——我是松江学前教育人”的工作要求，夯实园所课程质量的管理与提高，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。
三、工作目标
1、坚持科学管理的工作态度，继续修订新园课程实施方案，积累课程实施过程中的管理评价内容与制度。继续以《指南》《纲要》《36》为指导纲要，拟定园所新五年保教工作规划，并加强组室研究，开展工作。(保教工作)
2、继续坚持多渠道结对带教指导模式，关注骨干力量的辐射与引领，优化开展师训工作，稳步建构园所师资队伍。(师训工作)
3、重视保教科研同步开展，关注区级重点课题的开题与实践落实。（科研工作）
4、继续开发园级家长及社区资源，优化日常家教工作开展，尝试亲子活动探索并积累活动资料，充实园本课程，同步提升园所教师家教指导、组织能力。（家教工作）
5、继续关注园所个别特殊儿童的教育追踪，积累初步的实践工作经验，形成文本资料。
四、主要工作与措施
（一）保教管理 ◎工作目标：
1、继续修订幼儿园课程实施方案，拟定园所新五年发展规划。
2、继续开展专题研究，夯实园所保教质量提升。◎主要任务与措施：
◆定期开展主题活动，夯实园所课程实施与建设。
1、常态落实新学期开学前环境创设与检查，加强提升教师环创专业能力。
2、结合各年龄段主题活动开展，关注各班每月主题下主题墙创设能力。
3、结合教研活动落实各组室个别化学习材料的制作，加强个别化学习活动实效。
4、初步创设完成3间专用活动室（木工房、小舞台、图书室），并尝试探索，拓展课程内容实施。
5、初步完成业务新五年规划构思并沟通交流完成修改，形成共性工作指导手册。
6、继续调整园课程实施方案，明确课程具体实施内容，充实课程活动价值取向。
◆常态落实听课观摩制度，加强园所课程执行力。
1、阶段性开展课程小组会议，反馈课程实施情况，体现课程执行力的有序与规范。
2、行政（园长、副园长及条线）继续执行开门听课常态模式，加强对教师日常保教工作的指导与管理。
3、落实各教研组定时开展教研讨与展示活动，保障课程实施的研讨途径。
4、行政值班有效落实教师规范开展日常保教的评价，形成有效评价依据。
开展运动专题研究，提高园所课程（运动）实施的有效性。
1、收集幼儿园区域运动开展存在的不足，并梳理共性问题，明确专题开展方向。（以区域运动为主，集体运动同步关注。）
2、细化每月专题研究的内容点，结合组室与园级展示，确保教师运动课程组织的专业发展与进步。
3、调整园所户外区域运动的整体规划与材料投放，提高教师对区域运动组织的认识与重视。
开展各项幼儿活动，促进幼儿发展。
1、开展每月幼儿专项测评活动，促进幼儿生活、运动、学习等方面的良好习惯的培养与巩固。
——9月开展生活专项测评（洗手） ——10月开展运动专项测评（区域运动） ——11月开展游戏测评（游戏/个别化）
——12月开展学习专项测评（集体教学/整合考核）
2、常态做好每周国旗下讲话，加强幼儿阶段性目标发展的有效化。
3、关注班级开展节日教育活动，塑造幼儿各种健康情怀。
4、根据有关部门要求，开展园级“讲故事”、“儿歌诵读”、“绘画书法”等活动，促进幼儿各项能力的发展。
5、开拓资源，开展社区类活动，促进幼儿探索能力发展。
关注教研组活动组织，重视教研组工作开展的有效性。
1、保障2周一次轮流开展备课组及教研组活动，创设教师专业发展途径与平台。
2、关注组室教师的实践展示，做好过程性资料积累，提升专业素养。
3、关注并优化教师案头资料的撰写，完善园本案头资料质量。
4、关注各组室每月各项工作的检查、反馈与考核（资料/网站/活动参与等），落实
教研组制度执行与评价。
5、积极申报区“校本研修优秀教研组评优”活动，促进园所骨干教师的快速成长。
调整并优化教师学期考核内容，稳步形成健全保教考核制度。
1、继续履行教师每月考核机制，促使教师明确每月保教工作重点。
2、关注教师日常班级管理工作（制度的执行/保教工作的完成情况/家长反馈等），
确保各项内容的客观公正的评价。
3、重视教师学期考核活动的组织与各园、组室展示活动，明确择优考核的机制。
4、调整并完善园所教师保教工作考核制度内容，促使保教管理机制的成熟与优化。
（二）师资管理 ◎工作目标：
1、重视园所师德师风建设，梳理以德树人的教育风尚，营造积极向上健康进取的园风园貌。
2、开展各类专业培训活动，保障新一轮见习期教师顺利通过见习期考核，并关注培养园级骨干教师，建构良性师资梯队。
3、发挥骨干教师的引领与辐射，开展教育教学、专题讲座等活动，提升园所教师专业化水平。◎主要任务与措施：
重视师德师风建设，开展主题活动。
1、开展“我是松江学前教育人”座谈活动，加强教师对幼教工作人的认同感。
2、开展“我是松江学前教育人”征文撰写与演讲，提升教师职业责任感与使命感。
3、开展每学年一次的师德规范签约，加强教师师德规范遵守责任意识。
4、启动教师个人五年规划，促进教师自我成长的通整规划能力。
5、启用教师个人成长档案记录模式，完善教师个人职业内容记录方式。
重视教师培训与学习等活动的组织
1、重视见习教师区、基地园及园内的规范化培训活动，保障见习教师的稳步成长。
2、结合实际工作开展需求，开展针对性强化培训活动。如：案头资料撰写、班级环境创设、家访工作指导等专业性内容，促教师专业能力提升。
3、创设各种内外学习机会，提升教师自身综合素养的全面发展。
◆关注骨干引领与辐射，开展园级展示活动。
1、宣布园所区、镇骨干教师名单，明确2018学年园所骨干梯队结构。区级骨干（教坛新秀）：
镇级骨干（名师、学科带头人、教坛新秀）：
2、结合骨干梯队结构，开展骨干展示活动，发挥骨干教师的辐射与引领。
区级骨干：每学期不少于2次实践展示；
镇级骨干：每学期不少于1次实践展示；
镇级骨干：结合教师工作需求，每学期不少于2次的专题讲座。
（三）科研管理 ◎工作目标：
1、开展科研培训，帮助教师梳理积极主动的科研意识。
2、开展区级课题开题，并落实实践研究。◎主要任务与措施：
规范科研管理，增强科研实效。
1、继续细化教科研制度的确立，明确园科研制度的具体要求。
2、优化建立园级课题管理制度，培养科研负责人，落实科研培训、计划、小结等工作的思考与实施。
◆开展区级重点课题开题，落实实践研究。
1、邀请市、区相关教育科研老师指导课题内容，把控区级课题开展的研究方向。
2、开展《基于问题解决培训模式提高职初教师课程实施能力的研究》区级重点课题的开题工作，营造园所科研氛围。
3、落实课题负责人的更改工作，规范区级重点课题的后续研究工作程序。
（四）家教工作 ◎工作目标：
1、立足常规的家教指导活动，尝试开展亲子家教活动，努力提升家教指导的质量，促进家园共育。
2、重视园级家委会与社区家庭资源，开展社区教育活动，提升社区及03联动的实效性。◎主要任务与措施：
常态开展各项日常家教工作，确保园所家教工作稳步有序。
1、召开新学期园级家委会会议，完成新一届园级家长委员会成员名单并公示。
2、调整园级家委会章程，形成第二稿园级家委会章程（工作指导）。
3、推选新一届园级家委会主任与副主任，加强家园共育。
4、继续关注园网站建设，提升微信公众号质量。
5、组织各种学期家长活动，促进家长对幼儿园课程及新五年规划的认同感。
6、继续实行家长志愿者工作，并落实相关园所岗位中的志愿服务工作，确保家园同育的有效化。
拓展社区资源，加强社区联动活动的开展。
1、调整03早教志愿者队伍，培养03早教负责人员，减负优化落实学期03早教活动的组织与开展。
2、开发与收集园所家长及社区资源，加强开展与社区的联动互动，如大班消防局参观，小学观摩等，促进幼儿的社会性情感及各方面发展。
倡导减负增效，提升教师家教指导能力。
1、借助组织活动，网络交流等，汇总家教指导中发现的共性问题，提高家教指导的能力和水平。
2、借助骨干专题讲座，介绍家教指导思路与具体策略，提升家教指导理念。
3、加强日常家教工作开展，积累经验，提升实践指导能力。
五、日常主要工作安排
六、预设专题研究主要内容与安排
2018-9-12
推荐第6篇：业务工作计划
XX信用社2018年业务经营工作计划
2018年，是贯彻落实党的十九大精神的开局之年，是打赢脱贫奔康和阿坝农信“农改商”改革的关键一年。今年，我县信用社将紧密围绕省联社党委确定的“强基固本、开拓创新、提质增效”总体思路和州联社的各项工作部署，牢固树立服务“三农”的经营理念，抓住机遇，坚持以市场为导向，以客户为中心，以效益为目标，通过大力支持“三农”经济和县域经济发展，提高盈利能力，竞争实力，风险控制能力、可持续发展能力，努力实现业务发展稳中求进。
我们的经营目标是：各项存款余额突破20亿元，比2017年同期净增1.5亿元，增长 %，其中储蓄存款净增1亿元，存款月均余额达进188000万元，存款市场份额力争达到49%以上；各项贷款余额力争达到12.59亿元，比2017年同期净增0.7亿元，增长 %；存贷款规模力争突破33亿元。不良贷款余额控制在2500万以内，不良贷款占比控制在2%以内；表外应收利息下降10%；收回冲销贷款300万元，收回已置换、核销贷款8万元，收回农房重建贷款890万元。电子银行交易占比达到78%，个人有效客户数达到2880户以上，个人活跃数达到2180户，努力将80%以上的个人新增贷款或转贷客户发展为个人有效客户。社保卡激活率达到60%以上，银税卡开通市场份额为：企业卡占20%以上，个人卡占30%以上。收入总额力争达到9000万元，其中利息收入达
1 到8500万元，中间业务收入力争达到230万元（其中代理保险费手续费收入力争达到15万元），上存资金收入270万元。
围绕上述主要目标，我们必须做好以下工作：
一、大力组织存款，增强支农实力
（一）认清形势，统一思想。由于XX同业竞争激烈等因素，致使信用社资金组织的难度越来越大。2017年全县金融机构存款总额38.31亿元，农行存款余额18.96亿元，市场份额49.49%；邮政储蓄银行存款余额0.82亿元，市场份额2.14%，我县信用社的存款余额18.53亿元，市场份额为48.37%，较最大的竞争对手还差1.12个百分点。我们应该认清形势，统一思想，必须清晰的认识到：存款是信用社信贷资金的主要来源和生存之本,没有存款,信用社就难以支持“三农”的发展,也很难保证自身经营活动的顺利进行，做大存款规模，是做好服务“三农”工作，支持县域经济发展的前提条件，也是实现我县信用社“强基固本、开拓创新、提质增效”战略目标的基础。
（二）加大营销宣传力度。
为有效推动2018年各项工作，各部门、各网点要结合本地实际因地制宜搞好宣传活动。
1.综合管理部：一是要根据省州联社设计的宣传模板，统一制作宣传物料用品；二是要与XX县电视台取得联系，建立长期的合作机制，在电视台经常播放形象和产品广告宣
2 传片；三是要制作户外广告牌3—5个，重点宣传金融支持地方经济发展的成果、蜀信卡、电子银行等产品；四是与通讯营运商合作，重点宣传蜀信卡、电子银行和信贷业务等产品，在社会上形成众所周知的品牌效应，提高群众对信用社的认知度，赢得政府部门的关注与支持，营造农村信用社强势营销、强势发展的良好氛围。
2.各营业网点：一是要在LED上长期滚动播放营销主题，大力宣传农村信用社的服务优势、优惠利率、业务特色、“两大工程”、社会责任和所取得的辉煌业绩；二是要通过网点物料布放等形式，加强对存款、银税卡、电子银行的营销宣传；三是借发行银税卡的有利时机，重点做好个体工商户回笼资金以及各类基础设施建设项目资金的组织工作；四是农贷部和客户部要加强对贷款客户的宣传，重点对银税卡、电子银行的营销宣传。
（三）建立全员参与的营销机制。2017年我们要把目标任务分解落实到具体的机构网点和责任人，确保层层明确任务、人人承担责任，有的放矢地开展存款的组织工作。一是信用社主任及其他班子成员作为“最大的客户经理”，继续要把县委书记、县长、分管副县长、财政局长以及有存款资源的部门领导作为最大的客户来营销，与相关部门建立战略合作伙伴关系，以代收代付业务、卡营销业务为突破口，积极争取财政、社保、医保、新农保、新农合及住房公积金办等政策性资金和农业水利、招商引资、征地拆迁等专项资金存入农村信用社，以获得更多低成本资金来源。二是各营业网点负责人、客户经理及中、后台人员要发扬老一代农信员
3 工身背挎包，走乡串户，主动上门为老百姓提供金融服务的奉献精神，托亲访友，麻烦不计，小额不嫌，一点一滴聚集各类闲散资金。同时，采取上门营销、柜台营销的方式进行促销，千方百计吸收存款。三是柜面人员要着力做好优质服务工作，让优质服务吸引并留住优质顾客，让优质服务创新最佳效益。四是要做好外出经商人员的营销。各社要认真摸清经商人员的情况，充分利用外出经商人员回家过节探亲的机会，建立联系制度，了解他们对金融服务的需求，提供资金汇兑的方法和自主使用资金的承诺，努力争取他们通过各种渠道将资金存入农村信用社。
（三）要在全辖形成浓厚的吸储氛围。制定科学合理的激励机制，扎实抓好吸储攻关工作，进一步完善绩效工资与组织存款业绩挂钩的分配方案，充分利用绩效工资的分配激励机制，激发全员组织存款工作的积极性和创造性，不断增加存款市场份额。
二、切实抓好贷款的营销和贷后管理工作
（一）切实强化市场营销。全县上下要立足县域经济实际，围绕我县经济发展和产业结构调整战略，结合XX农业、旅游、民族文化产业，地方特色农业、传统种养殖业、四姑娘山旅游资源经济，坚持做小、做散、做微，在生产经营和服务消费领域上下功夫，着力抓好“三农”、精准扶贫、小微企业、个体工商户、私营企业主、公职人员的营销工作，大力拓展业务。要按照“多找客户、找好客户”的基本思路，解放思想，实事求是，多措并举，把“系统营销、分层营销、
4 综合营销、精准营销”真正落到实处，形成有机合力，提高营销效率，实现各项目标。一是全员营销。牢牢树立“人人都是客户经理”的理念，充分挖掘员工资源，调动一切可以调动的力量，大力推行全员营销，从领导层、中后台到前台，建立自上而下的营销体系，形成营销合力。二是分层营销。一把手主要负责县委、政府的沟通协调以及重要产业、重大投资、重大项目的对接工作，做好特别重要客户的营销工作；其他班子成员主要负责财政及县级各部门的沟通协调以及一般重要客户的营销工作；各基层网点主要负责各区乡党委、政府的沟通协调以及所辖农户的营销工作。所有员工都参与到贷款营销之中来，从亲戚、朋友、机关企事业单位圈子中挖掘客户。三是绩效挂钩，奖惩逗硬。将贷款投放进度纳入绩效考核，加强对新增贷款的考核。
（二）加强贷后管理。从2017年的贷后管理工作来看，贷后管理是我县农村信用社信贷经营管理的一个薄弱环节，存在的重贷轻管、信贷管理基础薄弱。一是风险防范和合规意识淡薄，贷后管理意识不到位，使得“重贷轻管”的思想依然占据高位。信贷人员依赖贷前调查，误以为贷前进行了严格的调查、分析、论证、落实了第二还款来源，就高枕无忧了，认为贷后管理只是流于形式。甚至认为只要贷前调查好了，贷中审查过关了，贷款就可以高枕无忧了，风险防范意识不强，造成了贷后管理意识的缺位，形成了信贷资产的潜在风险；二是疏于检查，贷后跟踪管理不到位。信贷员在贷款放出后，大多都在贷款到期前几天电话通知客户，进行 5 催收，很少能跟踪检查贷款是否按照贷款用途使用，是否存在贷款挪用现象，很少关注客户的经营管理情况及现金流情况，不能及时发现风险，及时进行风险预警；三是信贷档案管理混乱，部分存在资料不全、不详细等现象，大部分没有首次跟踪检查记录；四是《农户经济档案》不规范，授信有效期限过期。因此，我们将在2018年做好以下几项工作：
1.提高认识，增强风险防范意识。一是加强信贷员素质及职业道德的培育，要积极引导信贷人员从根本上转变“重贷轻管”的观念，充分认识和理解贷后管理的重要意义，从思想上真正重视起来，并贯穿到管理工作的整个过程，要加强对信贷人员职业技能专业培训，建立健全预警机制，使各种风险被扼杀在萌芽状态。二是要组织信贷员定期学习和讨论，提高其辨别风险防范风险的能力，增强贷后风险识别的敏感性，要注意对信贷人员的职业道德品质和敬业精神的培育，使全体信贷人员树立尽职管理观念，防范出现道德风险。
2.强化管理，提高贷后管理工作质量和水平。一是建立检查制度，定期检查信贷员提供的关于借款人偿债能力的报告，认真检查分析客户财务状况，督促信贷员经常性进行贷后检查。二是进一步完善贷后管理工作责任追究制度，规定信贷管理各岗位和环节的贷后管理的责任，明确问题贷款的上报时限和处理时限，对未按规定进行贷后检查、检查不真实、风险不能及早揭示，导致贷款产生不良、欠息及其他损失的责任人，视情节轻重给予经济或行政处理，并限期整改， 6 整改不到位的要采取相应的措施，切实做到责任明确，任务落实，措施到位，管理有效。
3.进一步优化贷后管理方式方法和手段，提高管理的有效性。为进一步强化信贷管理，防范风险，今年在考核投放进度的同时，还要把信贷业务的考核重心放在贷款管理上，既要按五级分类考核不良贷款，更重要的是考核贷款的催收情况，资产保全情况，到期收息、收本情况以及到期收回率，强化定期不定期的贷后检查，及时掌握可能影响信贷安全的各类因素，以便立即采取措施加以防范和化解。
三、狠抓不良贷款压降工作
（一）增强不良贷款清收的责任感和紧迫感。尽管我县农村信用社在去年的不良贷款清收处臵工作中取得了一定成绩，但由于受多种因素的困扰，不良贷款清收处臵难的状况还没有从根本上得以改善，不良贷款清收处臵工作的收效总体还不够理想，依然面临许多困境。各网点要充分认识农村信用社在风险管理和信贷资产保全面临的严峻形势和繁重任务，充分认识资产保全工作对防范和化解我县农村信用社信贷经营风险具有重要意义，要提高对这项工作重要性和紧迫性的认识，树立长期“攻坚”思想，从强化管理机制和加强清收措施入手，切实加强信贷资产保全工作。
（二）加强协调和沟通，营造良好清收处臵环境。一是各网点要进一步加大农房重建贷款的宣传力度，使老百姓树立农房重建贷款不是无偿贷款意识，树立信用意识。进一步加大与当地政府的沟通协调，通过当地政府打击逃废行为， 7 对具备还款能力而无还款意愿的借款户，在必要时以法律及行政手段施加压力，确保偿还借款本息。二是县联社将继续加强与县政府、财政部门的协调沟通，及时向县政府及有关部门反映不良贷款处臵过程中的问题和困难，提出有关建议和措施,力争县政府出台对农房重建贷款专项清收办法，为创建良好的信用环境奠定基础，为清收其他不良贷款起到以点带面的示范作用。三是各营业网点社要积极利用当地的人缘、地缘优势，认真做好与乡政府和村两委的沟通协调工作，力争乡政府和村两委支持。要积极依靠地方党委政府以及司法机关帮助清收旧贷，打击逃废债，采取有效措施，重点抓好内部员工、党政机关干部欠贷的清收工作，通过地方政府大力支持、公检法等多方联动，全力打好不良贷款攻坚战。
（三）创新清收处臵思路，力促不良贷款快速下降。各营业网点要进一步解放思想，更新观念，积极创新清收处臵的思路。要全面掌握辖内不良贷款结构、成因以及清收工作的难点，要做好对借款户、担保人生产经营和资信状况的深入了解，要对抵（质）押物现状和目前管理情况进行分析，做到有针对性的采取清收措施或保全措施。一要严格贷款程序，严禁发放“问题”贷款，信贷员对发放的每笔贷款负事实论证责任，做到包放、包管、包收，杜绝乱放、滥放贷款，要把信贷资金视为自己的眼睛加以珍惜，但也要克服惜贷、惧贷和怕贷的情绪。二要创新不良贷款清收办法，拿出具体措施，建立台帐，一户一策，网点负责人牵头，逐笔逐户清收复核，严防前清后增，要止住出血点。三要分类清收处臵 8 不良贷款。各网点要按照不良贷款余额大小，建立不良贷款台账，明确清收处臵责任人，落实清收处臵任务，按月考核清收处臵任务进度，按年兑现清收处臵报酬。在加大对存量不良贷款处臵的同时，要控制好新增贷款的不良发生，要坚决杜绝不良贷款前清后溢的现象，堵住新的“出血点”，各网点在新增贷款发放和管理上要严格执行有关制度规定，提高新增贷款的质量。四要进一步做好政府公职人员贷款中不良贷款的清收工作，要摸清成因，找准突破口，坚决清收，要积极与所在单位联系，落实清收措施，必要时可与当地纪委一道采取措施清收，最大限度的减少损失。五要建立专业清收队伍。将突破传统的不良贷款清收思路，抽调部分政治过硬、业务精湛、攻关力强的员工，成立专业清收队伍，采取灵活运用风险缓释技术，综合运用经济、行政、法律和市场等手段，通过“五个一批”的方式，对不良贷款进行清收、转化和处臵，最终实现不良贷款的减损和回收。六要着力催收表内外贷款欠息，要将催收欠息作为“开门红”工作的重要一环，组织精干力量，逐户研究欠息原因、逐户分析收息来源、逐户制定催收策略，千方百计抓好收息工作，通过清收欠息，压降因利息逾期形成的不良贷款，进而有效降低整个贷款风险。七要加快对XX有限责任公司的抵债资产处臵进度。八要规避采取以贷还贷、以贷收息、以息转本等违规经营行为，真实反应不良贷款盘活成效。
四、打开思路，大力推进蜀信e发展
（一）提高对推进蜀信e发展的认识。面对大量长尾客 9 户，传统经营模式高企的成本已经不能适应农村金融市场新的变化、新的客户需求，拥抱金融科技、推进业务经营转型是农村信用社的必然选择。因此，全县上下要充分认识到电子银行业务作为提升客户结构、降低成本、提高效率的最有力武器，是农信社其它业务的载体和挖掘客户现实需要，必然是四川农信业务转型的核心内容，必然是关乎四川农信生死存亡的战略性业务。
（二）加大营销力度。一是丰富营销活动，落实营销责任。我们要树立全州一盘棋的意识，开展全州农信社一致的蜀信e宣传营销，进一步巩固和发展用户使用蜀信e习惯。县信用社风险合规部和综合业务管理部要结合XX现状，制定蜀信e营销方案，综合管理部要加大微信、户外广告等媒体的宣传力度；各网点要做好线上活动的营销宣传，充分利用厅堂X展架等媒介广而告之，吸引更多的用户开通和使用蜀信e。二是要开展重点营销，要把贷款客户纳入一季度蜀信e主要营销客群，根据辖内贷款客户明细表，逐户分解落实营销任务到人，力争信贷客户转换水平达到全省平均水平。三是强化营销手段，开展组合营销。第一充分发挥好大堂经理作用，做好小额交易客户的分流工作，引导其到ATM和蜀信e上办理业务，提高小额交易迁移率；第二对餐饮、宾馆、超市等商户，根据风险大小，分类营销行内pos机、智能pos机、全码付、惠支付等产品，还可据其日均收入，提供流水贷服务，提高其使用我社移动支付产品积极性；第三对偏远地区农牧民，要宣传蜀信e的方便快捷，可以随时 10 随地提供金融服务。对更进一步的金融需求，要引导其到附近的epos机助农取款点和农惠通综合金融服务便民店办理，拉升机具使用效益；第四对党政机关单位客户，要重点宣传我社电子银行产品在普惠金融和精准扶贫建设上的积极作用和巨大贡献，争取政策支持。对单位工作人员，以藏羌卡、惠薪贷、卡贷通等优惠业务吸引开通和使用蜀信e；第五对办理农户小额信用贷款、放心贷、个人综合消费贷款等7类自助循环贷款的客户，重点营销线上申贷、蜀信e自助办理贷款的放款还款等业务；第六对特殊群体，如外出务工或子女在外读书的客户，宣传“蜀信e”定活互转、资金预约归集、转账费用全免等优势；如经常网购的年轻客户，宣传“蜀信e”全面支持支付宝、微信、京东金融、银联等主要第三方支付平台，且可以参与线上抽奖。另外，各信用社、网点要加强对金融联络员的培训和激励，充分发挥金融联络员对社区、村社全覆盖、对情况了解充分及时的优势，延伸营销触角，圈住全部用户。四是抓好特色卡营销，助推业务发展。今年电子银行开门红任务指标，除以往的蜀信e平台考核外，州联社还增加了对社保卡激活率和银税卡的考核。请各网点提高认识，按照州联社工作要求，清醒认识到两张卡对其它业务，特别是存款业务和中间业务的拉抬作用，把两张卡纳入工作重点，组织人力、物力积极开展市场营销，强力推进。
五、重管理、抓落实、巧理财、创效益
（一）强化成本管理，严格控制费用支出。认真按照“以收定支、厉行节约、包干使用”的原则，逗硬执行比 11 例、额度“双线”管理办法，降低营业成本，减少不合理支出，有效控制经营成本。
（二）大力盘活信贷资金，努力提高贷款收息率。实行工效工资，切实落实“以包贷、包收、包管理、包效益”内部信贷岗位责任制，增加信贷人员的工作责任心，采取灵活多样的办法，积极清收贷款应收利息，防止人情收息，杜绝“跑、冒、滴、漏”现象，创造一个新颖生动的效益工作局面。
（三）准确调度资金，提高资金运用率。一是算好资金头寸，控制现金库存和非营业性资金占压。二是清收应收款项，尽量减少无效资金占用，最大限度的达到收益最大化。
（四）大力拓展中间业务，拓宽增收渠道。我们要充分发挥农村信用社网点优势，继续抓好中间业务，努力实现多渠道增收，加强与财政、社保、自来水公司和保险等部门的合作，积极开展代收代付、代理保险，根据客户金融服务需求，充分发挥现有电子银行优势，拓展新的业务品种。
六、规范管理，强化执行，着力落实内控制度
加大制度建设力度，全面规范操作规程，以“从严整治、合规经营、预防为主、内控优先、惩教结合、综合治理”为原则，把握“强监管、强问责”的新要求，牢牢坚守“依法经营，从严治社”基本方略，持续保持高压态势，推动风控与案防工作措施落实。一是根据银监会“强监管、强问责”以及省州联社关于开展合规教育、法纪农信活动的相关活动要求，结合小金实际，把信贷、财务会计、支付结算、计算机应用、
12 案件防控、安全保卫作为管理的重点，明确各岗位、各环节的业务操作程序，规范操作流程。二是健全完善内控制度，进一步落实大宗物品采购、基建项目公开招投标规定，从严治理商业贿赂和不正当竞争行为，有效遏制违章及暗箱操作行为，提高管理水平，推动全县农村信用社的快速、健康发展。三是强化对重点岗位、重点环节、重点人员的监控措施，确保监控到岗、到人、到每一个重要环节和时点，做到不留盲区和死角。四是继续抓好典型案例警示教育活动，教育、引导和督促全县信合员工严守制度，做到令行禁止，不越雷池。五是继续抓好普法教育和对各项规章制度的学习，不断提高员工的自我保护能力。六是加大检查、处罚和责任追究力度，从严查处违规操作和违规经营行为，全面构建案件防范长效机制，努力实现案件专项治理工作与改革发展的良性互动。
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龚庄小学2014---2013年度业务工作计划
一、指导思想：
2014年春季，我校的业务工作要以党的教育教学为指针，全面贯彻落实“三个代表”重要思想，按照学校工作思路和目标要求，结合中心校的工作计划，进一步贯彻落实新课标精神，全面推进课程改革，强化课改意识，提高教师的整体素质和教学质量，学研结合，以整体推进素质教育为核心，以课程改革和教学常规管理为重点，继续深入开展教学科研活动，努力提高我校的教科研水平、教育教学质量。
二、工作目标：
1、继续扎实有效搞好课改工作。
2、实施“教师素质提升工程”，努力构建一支适应新课程改革和教育发展需要的学习型教师队伍。
3、加强教学常规管理，积极开展教育科研，扎实推进课程改革和教学创新，构建体现新的教学理念的课堂教学模式，转变教师的教育方式和学生的学习方式，全面提高教学质量。
4、认真做好校本课程的开发与实施，落实校本业务工作。
三、工作措施：
（一）扎实有效搞好课改工作。
（1）认真做好各年段教材的备课工作。尝试成立学课组长，负责各年段的备课工作的组织和指导，并尝试在个别年段进行集中备课学习。
（2）结合业务活动各年段业务组要组织好教师学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。为
课改工作积累经验。
（二）实施“读书富脑工程”。
实施“读书富脑工程”。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记相结合。努力使广大教师通过读书不断增长教学智慧，提升人生价值。
（三）抓好教师培训和提高。
高素质的教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推进素质教育的基础和保证。我校以“教师素质提升工程”为抓手，按照自主学习、积累式培训、拓展式提高的原则，搞好教师培训。一是鼓励教师参加学历进修，提高教师的学历层次、文化水平；二是发挥骨干教师的作用，进行教育教学改革与创新等方面的探讨和研究，并做好对青年教师的帮扶工作；三是抓好组内的同伴互助，成立年级段备课组，开展年级段集体备课与业务活动，促进共同提高；四是进一步提高教师运用现代化教学手段进行教育教学和教学科研的水平，提高课件制作水平，做好优秀课件的评选、收集和整理；五是采取“走出去、请进来”的方式，帮助教师学习先进的教育理念和经验。
（四）加强教学常规管理，积极开展教育科研，全面提高教学质量。
1、积极开展校本业务活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的业务氛围，促进校本业务制度的建设。创新集体备
课，利用年级段备课组，开展年级段集体备课活动，让实验年段教师在集体备课形成“母案”的基础上，设计出富有个性的教案；深化反思型业务活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思；实施“五个一”校本业务制度：每月做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。
2、继续做好校本课程开发与实施工作，积极开发校本课程。
3、继续抓好课题实验，以课题带动科研。一要抓好县级立项课题研究工作，完善课题组管理制度，实行课题组长负责制，落实课题研究计划，定期举行研讨交流活动。二要鼓励教师开展行动研究，积极研究解决教学中出现的问题。
4、改革评价制度，进一步抓好单元过关和年级段过关。要努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价考试体系，实现评价与考试的多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能。每单元考试后，要及时分析、反馈、调控补漏，切实提高教学质量；期末检测后，各年级抓好各班（科）的质量分析与评价，确保单科、全科及格率达到要求。
龚庄学校
2013——2014学年度
业
务
工
作
计
划
2014年2月
推荐第8篇：业务工作计划
2008年业务工作计划
一．质量目标
1.放射科质控管理计划
放射科在科主任领导下，全体工作人员严格遵守质量管理制度，履行各自岗位职责，做好每一项工作，发现问题，及时上报科主任。
2.CT室必须具有资格的工作人员方可上岗。在工作中，应严格遵守CT的操作规范，杜绝不正确的机器操作，还应按照CT室管理规定，杜绝一切不符合要求的情况发生。
3.X线拍片室的投照人员，应按照规定，严格操作程序，杜绝一切不正常的操作。
4.放射科诊断人员，应按照诊断要求，认真阅读X线照片和CT片后，方可书写诊断报告，遇到疑难病例，及时会诊。
5.科室主任，每天带领科室人员集体读片，明确诊断，评出照片质量。发现问题，及时解决。
6.日常工作中，技术人员、诊断人员等，一旦遇到问题，应及时向科主任反映，由科主任负责组织人员解决。
7.质控小组定期检查科室内各项工作，定期召开座谈会，总结当月工作，研究制定下月重点工作。
8.科室质控小组由科主任杜自强，副主任医师三人组
成。
二．业务指标
1.2008年开展的新技术工作两项。
2.总工作量应多于2007年，在35000人次以上。
3.科室人员发表论文数在4篇以上。
4.计划选派一人到外院进修一年（见计划表）。以提高CT和X线诊断水平。
5.根据科室需要，增加（或招聘）人员4名。（见计划表）
三．业务工作。
1.2008年放射科的重点业务工作仍然是为临床服务好，配合临床开展多项工作。如急诊“120”的急救诊断工作，临床的骨密度测定工作，脑出血病人的CT检查和CT引导下定位穿刺；肿瘤病人的CT定位引导下微创治疗等。
2.在2007年的基础上，进一步挖掘科室潜力，力争创出更好的业务收入，达到200万元。
3.2008年，由于科室发展的需要，计划增加技术人员4名。（见计划表）
四．医疗安全
放射科应急组织、应急方案与抢救流程
1.放射科总负责人为科主任，在发生急救和紧急情况下，科室工作人员应立即报告科主任，科主任将组织人员进行紧急情况的处理。
2.在夜间（8小时外），对于紧急事情由值班人员负责处理，在处理不了的情况下，报告科主任，再由科主任组织人员处理。
新技术、新项目：
1.计算机摄影（CR）在乳腺癌中断中的应用。
2.应用CT三维重建技术诊断外伤性骨折。
推荐第9篇：业务工作计划
到现在为止我已经在公司担任业务员有四年的时间了，2012年业务工作计划。可以说我是公司数得着的老业务员之一，2011年已结束，我对2012年的工作做了总结，也对自己的这一年工作写下了业务员2012年度工作计划，希望这一年的工作会做得更好！
转眼间又要进入新的一年是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年，也是我非常重要的一年。出来工作已过4个年头，家庭、生活和工作压力驱使我要努力工作和认真学习。在此，我订立了本年度工作计划，以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。
熟悉公司新的规章制度和业务开展工作。公司在不断改革，订立了新的规定，特别在业务方面安排了专业设计人员协助。作为公司一名业务人员，必须以身作责，在遵守公司规定的同时全力开展业务工作。
在以业务开拓为主。针对现有的老客户和新客户业务开发，把可能有需求的客户全部开发一遍，有意向合作的客户安排有时间段见面洽谈，与该等客户保持经常性联系，
专利业务为主，工作计划《2012年业务工作计划》。 通过到专业市场、参加专业展销会、上网、电话、陌生人拜访等多种业务开发方式开发客户，加紧联络老客户感情，组成一个循环有业务作的客户群体，在大力开拓市场的同时，随着我对高端业务专业知识与综合能力的相对提高。
制订学习计划。学习，对于业务人员来说至关重要，因为它直接关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。我会适时的根据需要调整我的学习方向来补充新的能量。专业知识、综合能力、都是我要掌握的内容。知己知彼，方能百战不殆，在这方面还希望公司老总给与我支持。
增强责任感、增强服务意识、增强团队意识。积极主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我最大的能力减轻领导的压力。
以上，是我对2011年的个人工作计划，可能还很不成熟，希望领导指正。火车跑的快还靠车头带，我希望得到公司老总、设计部门领导的正确引导和帮助。展望2012年，我会更加努力、认真负责的去对待每一个业务，也力争赢的机会去寻求更多的客户，争取更多的单，完善业务开展工作。相信自己会完成新的任务，能迎接2012年新的挑战。
2012年，我有着更多的期待，相信自己一定能够在2012年取得更大的进步，自己就是这样一年一年的走过来的，从一个什么都不懂的业务这一行到现在很有深度的资深公司业务员，我的成长充满了曲折，不过在今后的工作中，我还是需要继续不断的努力，相信自己在2012年不是做的十全十美，但是会做的最好的！
推荐第10篇：业务工作计划
许庙小学业务工作计划
指导思想：
围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范教师教学行为;强化师资，提高教师教科研水平;优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。
工作要点：
1、多种举措进一步规范教学常规管理。
2、实施教学质量监控，提高教学质量。
3、加强科研课题管理，抓好校本研究。
5、依托家长开放日活动，进一步促进学校和学生的发展。具体措施：
一、细化教学常规，强化过程管理。
在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。
“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。
上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。
作业：进一步规范教师作业的布置和批改,加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。
测试：
(1)加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。
(2)单项抽测、期中考试由教导处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。
加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究;加强课堂教学有效性的研究;加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。
严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。
采取措施：
1、制定并落实巡课、随机听课制度。
巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课，教学主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点;教师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，教学校长及时总结反馈。
随机听课由学校教导处落实，每周教学校长和教学主任随机听课不少于5节，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过
检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。
2、注重教师“四本”检查，把具体要求转化为教师日常行为。学校每月集中利用最后一周的时间，分别对教师的教案(保持一周余案)、教学随笔(每月不少于3篇)、听课笔记(每月不少月4节)、学生作业进行检查、评价与交流;同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝教师平时不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将教师的日常教学行为落到实处。
二、切实发挥“名师工作室”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”工作室。
工作室的目标：
1、打造学习型团队，以工作室为平台实现骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升。
2、加快“青蓝工程”的实施和推进，与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长。
3、发挥骨干教师的示范和辐射作用，促进教师队伍建设具体措施：
1、完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细则，增强工作室成员责任意识、提高服务意识。使工作室的活动规范化、制度化。
2、建立工作室成员“成长档案袋”。
3、加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。
4、坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长，
三、加强教学质量监控，提高教学质量。
1、为进一步了解教师平时教学情况，采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。
具体内容：口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词等。
2、认真组织好每次学校性的各项测试，教导处组织出题、考试、阅卷。各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施
3、狠抓六年级教学质量。认真分析六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合
支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。
王沟镇许庙小学
2014年2月12日
第11篇：幼儿园年度下学期业务保教工作计划
一、指导思想以***理论，***“三个代表”思想为指导，以二期课改为核心，以“课程指南”及新教材为导向，结合区第十界教学节，并立足本园实际情况出发，深进学习、研讨，幼儿园年度下学期业务保教工作计划。又以专题研究的形式，解决当前的题目，继续开展探索型主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进2—3岁婴幼儿整体发展。(www.daodoc.com 范文格式网整理)
二、现状分析〈一〉教师现状：
1、本学期我园共有10个班级，教师队伍又进行了大的调整，由于临时工队伍的扩大，我园每个班级基本上由一个教师搭配一个临时工。因此，以据目前的情况，对二期课改的推进和发展存在较大的题目。因此加强临时工队伍建设，特别是常规的保教工作知识学习显的更为重要，这样使其初步适应配班的要求。
2、上学期我们在开展探索性主题的基础上，总结了保教工作中的弱点，固然加大了学习“课程指南”和新教材的力度，又通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、儿童观有了新的熟悉。
3、周日计划逐步完善，天天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不明显。固然上学期打破了分科教学，设制了混龄活动的时间，尝试四部分活动的整合，然而教师们在教学中还是频频出现分科教学内容，不知如何结合和实施教材，无法把握预设与天生之间的关系，因而经常又回到分课教学的行列。
4、从环境创设方面分析，教师对“指牡“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。
5、教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。〈一〉幼儿现状：随着二期课改的发展，幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域往分析，而现在我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标往分析孩子的现状，工作计划《幼儿园年度下学期业务保教工作计划》。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：
1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的题目意识增强了，敢于表达。
2、但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了题目如何往解决，也存在相当大的题目。
3、孩子探索行为较弱，固然往观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感爱好。
三、工作要点及措施：〈一〉、继续深进学习，领会“上海市学前教育纲要”及“指南”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。
1、深进学习、研究“指牡、新教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，按区教研精神，积极实践新教材。
2、利用多渠道的学习“纲要”“指南”的精神，结合区“第十届教学节”开展系列活动，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践新教材的基础上，开展说新教材评选活动，从而引导教师树立新的教材观。
3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习新教材，理解新教材。
4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，进步教师对课改的进一步熟悉。#p#分页标题#e#〈二〉、加强专题研究深化课程改革全面落实二期课改精神，进一步领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断进步教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的题目，进步幼儿园一日活动质量。
1、重组教研组，以班组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操纵性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。
2、学习、实践课改的要求，继续开展探索型主题活动，并围绕以“整合的思想实施新教材”以“幼儿生存题目与教师回应策略”进行案例研究，并组织案例评选活动。
3、开展探索型主题活动方案的设计评选，进步本园教师创造性使用新教材的能力。
4、教研组要加强学习力度，重点学习研究新教材，并在此基础上开展说新教材评选活动。
5、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评选（三样）。
6、在实施新教材的基础上，继续对探索型主题活动环境创设进行研究，以真正体现环境能为孩子说话，并开展1—2次评选活动。对上学期课题研究将继续深化完善。本文章由范文格式网提供www.daodoc.com加S更多更全面，现已收录各类:免费范文及免费论文100000篇！优秀教学工作计划范文
第12篇：幼儿园年度下学期业务保教工作计划
幼儿园年度下学期业务保教工作计划
一、
指导思想
以邓小平理论，江泽民“三个代表”思想为指导，以二期课改为核心，以“课程指南”及新教材为导向，结合区第十界教学节，并立足本园实际情况出发，深入学习、研讨。又以专题研究的形式，解决当前的问题，继续开展探索型主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进2—3岁婴幼儿整体发展。
(www.daodoc.com
整理)
二、
现状分析
〈一〉教师现状：
1、
本学期我园共有10个班级，教师队伍又进行了大的调整，由于临时工队伍的扩大，我园每个班级基本上由一个教师搭配一个临时工。因此，以据目前的情况，对二期课改的推进和发展存在较大的问题。因此加强临时工队伍建设，特别是常规的保教工作知识学习显的更为重要，这样使其初步适应配班的要求。
2、
上学期我们在开展探索性主题的基础上，总结了保教工作中的弱点，虽然加大了学习“课程指南”和新教材的力度，又通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、儿童观有了新的认识。
3、
周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。虽然上学期打破了分科教学，设制了混龄活动的时间，尝试四部分活动的整合，然而教师们在教学中还是频频出现分科教学内容，不知如何结合和实施教材，无法把握预设与生成之间的关系，因而常常又回到分课教学的行列。
4、
从环境创设方面分析，教师对“指南”“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。
5、
教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
〈一〉幼儿现状：
随着二期课改的发展，
幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：
1、
孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。
2、
但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。
3、
孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。
三、
工作要点及措施：
〈一〉、继续深入学习，领会“上海市学前教育纲要”及“指南”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。
1、
深入学习、研究“指南”、新教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，按区教研精神，积极实践新教材。
2、
利用多渠道的学习“纲要”“指南”的精神，结合区“第十届教学节”开展系列活动，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践新教材的基础上，开展说新教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。
3、
继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习新教材，理解新教材。
4、
创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对课改的进一步认识。
〈二〉、加强专题研究
深化课程改革
全面落实二期课改精神，进一步领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
1、
重组教研组，以班组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。
2、
学习、实践课改的要求，继续开展探索型主题活动，并围绕以“整合的思想实施新教材”以“幼儿生存问题与教师回应策略”进行案例研究，并组织案例评比活动。
3、
开展探索型主题活动
方案的设计评比，提高本园教师创造性使用新教材的能力。
4、
教研组要加强学习力度，重点学习研究新教材，并在此基础上开展说新教材评比活动。
5、
区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比（三样）。
第13篇：潮泉镇中心幼儿园业务工作计划
潮泉镇中心幼儿园业务工作计划
一、指导思想
深入学习《幼儿园教育指导纲要》精神，以管理求生存,以质量求发展为宗旨，加强园本培训，进一步优化保教质量。把握《纲要》精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念，渗透到幼儿教育日常管理的各个环节。
二、主要工作和措施：
（一）、做好教师培训工作，加强教师队伍建设
1、加强师德学习。这是提高师资素质，促进儿童全面、积极、健康成长的根本保障。本学期带领全体教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，学习党的相关政策，学习先进教师事迹报告等。抓师德学习要与教育实践密切结合，联系实际来分析教师的行为，不断提出师德要求，使师德建设真正落实到教育教学的实践中去。
2、积极进行业务学习。首先要随时学习新的教育理论，了解新的提高教学质量的信息，我们要鼓励教师充分利用现代化信息技术开展学习。如观摩研讨、写教育笔记、教育沙龙等。
3、大力开展岗位练兵，开展教师基本功过关练习。
4、重视骨干教师培养，带动一般教师培训
在抓队伍建设中，加强优秀教师培养，是不可忽视的。我们将继续以保教质量的全面提高为目标，以教师听课、说课、评课等活动为
平台，指导骨干教师的教育理念、教育行为上一个台阶。同时发挥骨干教师的带头作用，促进全体教师业务素质的提高。
（二）、加强教研力度，提高教学质量
1、加强教研活动，改革课堂教学。教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。本期将继续完善集中教研制度，由教研组长负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，开发幼儿智力。
2、实行 “ 走出去，请进来 ” 的学习方法，有计划的开展研讨活动。组织教师外出听课、讲课，并进行教学反思，写出心得体会，不断接受新观念，学习新方法，提高教育教学水平。
3、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，真正做到以研带教，促进教育质量的提高。
（三）强化教学常规管理，促进幼儿个性发展
1、强化教育教学常规管理。建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，发现问题及时解决。强化常规教育细化每一环节的教学，注重习惯的培养。培养幼儿友爱、谦让、合作的精神，引导幼儿自主解决遇到的困难，重点培养幼儿阅读能力，提高训练表达与完整表达大致内容的能力和讲述故事的能力。大量开展以游戏促进教育的活动，要求教师多用鼓励的语言教育孩子表扬孩子。
2、强化幼儿常规习惯的训练，重视习惯教育。（1）加强对幼儿的品德习惯教育。（2）养成良好的学习、生活、卫生习惯，把幼儿良好习惯养成落到实处。（3）丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活
动的开展，体育游戏做到常换常新，让幼儿感兴趣，能积极参与。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的春游远足、亲子运动会等，让幼儿在活动中锻炼成长。
儿园区域活动等等。
（四）、做好家园共育
开展有特色的家园共育，展示教育的新内涵，充分发挥家长开放日活动的作用，调动家长的积极性。开设班级家长园地，有针对性的向家长宣传科学育儿、教养的知识。密切家园联系，让家长及时了解幼儿在园生活及在家表现，主动吸收家长意见和建议，促进幼儿个性发展，提高家长满意率。
（五）、挖掘乡土资源，打造幼儿园办园特色
挖掘利用具有乡土特色的人文及自然资源对幼儿进行教育，把乡土资源融入幼儿园教育教学活动中，继承中国的传统文化，使幼儿园到处充满浓浓的乡土气息，彰显农村特色教育。
1、在幼儿园整体文化规划基础上，打造班级特色。以农村乡土材料为主，一个班级一个主题。一个班级一个特色区域。
2、继承、创新、发展农村民间游戏，开展阳光户外活动。
总之，本学期的工作，我们继续以幼儿为中心，以质量为根本，以发展为主旨，全面提高幼儿园的业务水平。
2012年7月
第14篇：幼儿园年度下学期业务保教工作计划
一、指导思想
以邓小平理论，江泽民“三个代表”思想为指导，以二期课改为核心，以“课程指南”及新教材为导向，结合区第十界教学节，并立足本园实际情况出发，深入学习、研讨。又以专题研究的形式，解决当前的问题，继续开展探索型主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进2—3岁婴幼儿整体发展。
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二、现状分析
〈一〉教师现状：
1、本学期我园共有10个班级，教师队伍又进行了大的调整，由于临时工队伍的扩大，我园每个班级基本上由一个教师搭配一个临时工。因此，以据目前的情况，对二期课改的推进和发展存在较大的问题。因此加强临时工队伍建设，特别是常规的保教工作知识学习显的更为重要，这样使其初步适应配班的要求。
2、上学期我们在开展探索性主题的基础上，总结了保教工作中的弱点，虽然加大了学习“课程指南”和新教材的力度，又通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、儿童观有了新的认识。
3、周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。虽然上学期打破了分科教学，设制了混龄活动的时间，尝试四部分活动的整合，然而教师们在教学中还是频频出现分科教学内容，不知如何结合和实施教材，无法把握预设与生成之间的关系，因而常常又回到分课教学的行列。
4、从环境创设方面分析，教师对“指南”“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。
5、教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
〈一〉幼儿现状：
随着二期课改的发展，
幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：
1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。
2、但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。
3、孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。
三、工作要点及措施：
〈一〉、继续深入学习，领会“上海市学前教育纲要”及“指南”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。
1、深入学习、研究“指南”、新教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，按区教研精神，积极实践新教材。
2、利用多渠道的学习“纲要”“指南”的精神，结合区“第十届教学节”开展系列活动，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践新教材的基础上，开展说新教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。
3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习新教材，理解新教材。
4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对课改的进一步认识。
〈二〉、加强专题研究深化课程改革
全面落实二期课改精神，进一步领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
1、重组教研组，以班组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。
2、学习、实践课改的要求，继续开展探索型主题活动，并围绕以“整合的思想实施新教材”以“幼儿生存问题与教师回应策略”进行案例研究，并组织案例评比活动。
3、开展探索型主题活动
方案的设计评比，提高本园教师创造性使用新教材的能力。
4、教研组要加强学习力度，重点学习研究新教材，并在此基础上开展说新教材评比活动。
5、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比（三样）。
6、在实施新教材的基础上，继续对探索型主题活动环境创设进行研究，以真正体现环境能为孩子说话，并开展1—2次评比活动。对上学期课题研究将继续深化完善。
〈三〉重视检查反馈及时提高保教质量
1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。
2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。
〈四〉加强家园联系设立幼儿成长档案
1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，设立幼儿成长档案。
2、认真做好每一个幼儿成长档案记录，及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。
3、以托幼干部为指导，提高托班教师的教养工作水平及托班的教养工作。
4、组织托班教师学习“上海市0—3岁婴幼儿教养方案”，开展自我学习优化自我教养行为。
四、每月安排
九月份：
1、新教材培训学习
2、学习业务保教计划
3、交流班级计划、专题计划
4、家园联系栏布置检查
5、相关课题结题辅导
6、
幼儿自编操准备排练
十月份：
1、相关理论学习，解读《上海市学期课程指南》，重点学习新教材
2、讨论：结合教育教学实践，谈近日来你是如何以整合的思想实施新教材？
3、案例分析、剖析相关问题
4、幼儿早操、律动评比
十一月份：
1、学习有关教师如何与家长沟通的文章
2、讨论：在实践教学过程中，谈幼儿生存问题后，你是如何回应的？
3、继续边学习、边实施新教材
4、开展说新教材评比活动
5、区域活动材料设计评比
十二月份：
1、探索型活动环境创设评比
2、讨论：继续谈你是如何以整合的思想实施新教材？以幼儿生存问题与回应的策略？
3、讨论：区域活动材料、操作内容哪些较适宜各年龄段幼儿
4、教师的记录、备课检查
5、教师“案例”评比
(www.daodoc.com xiexiebang.com整理)
一月份：
1、主题活动方案评比
2、幼儿利用低结构材料创造活动评比
3、各类总结交流
第15篇：幼儿园业务学习材料
双石幼儿园业务学习材料
园本教研兴园之本。近年来，随着幼儿园教研活动的深入开展，我们越来越深刻地意识到：教育研究活动对提高文秘部落园教育质量教学，提高全体教师业务素质起着非常重要作用。因此，加大教研、科研力度，深入开展教研活动，成为我们的办园之本，兴园之路。 现就我园在教研活动方面的一些初步的尝试，同大家作一些交流。
一、健立健全教研组是教研活动开展的基本组织单位，教研组的建立是开展教研活动的基础。幼儿园在业务园长的统一领导下，建立了以下教研组： 有按年龄班分组的年级教研组。如大班年龄组，中班年龄组，小班年龄组;有按教师的班次分组的上午班教研组、下午班教研组;还有以某课题研究为主要目的的课题研究小组，这样的分组，组合灵活自如，教研活动主题明确，时间安排便利，促进了各项教研活动的顺利开展。在建立教研组时，我们遵循两个原则：
1、人人参与的原则。每位教师都有权力参与相应的教研组活动。
2、合理组合原则。幼儿园根据教师的个性、特长、能力、年龄等方面合理组合各教研组。如：将有工作经验和缺少工作经验的教师搭班一个班;小小班年龄段由年纪较大的老教师担任;还有根据课题内容选择课题组成员。例如，我园的省级规划课题《奥尔夫思想在幼儿园的应用与实践研究》，课题组成员绝大部分就是由年轻教师构成，她们虽然经验不足，但有活力，勇于探索，使课题搞得有声有色。
二、商议制定教研制度 教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度：
1 (一)学习制度。每学期安排教师外出学习;有针对性的个别外出培训学习;组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座等等，所有这些，在我园已形成一项制度，保持并发扬下来。
(二)会议制度。如每周安排一次年级组会议，讨论教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，确定教学主题。每半月开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施，上、下午班教研组每周集体备课时开碰头会，促进年级之间的交流。
(三)教学观摩制度。我园每学期都要开展一次全园性的教学观摩活动，由教研组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。另外各年级段由年级组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。
(四)交流、汇报制度。如每周上交一篇区域观摩记录，安全谈话记录，每半个月一篇自然观摩记录，每月一篇教养笔记，课例分析、学习体会等，进行交流、汇报。
(五)教育笔记检查制度。如教研组长、年级组长定期检查备课本及各类教研活动笔记的制度。
三、积极开展教研活动。
(一)以学习、个人反思的形式开展教研活动 我园十分重视教师的学习培训，以提高教师的自身素质。因为教师的业务素质直接影响开展教研活动的成效。每学期我们分批送教师到园外观摩学习。园内半月一次业务学习，有全园性的，也有年级组进行的，还有要求利用业余时间自学各种专业杂志;同时鼓励教师参
2 加各类自考、函授学习等。在通过各种途径开展学习活动的基础上，要求教师在工作中不断总结经验，反思教学行为。经验 反思=成长。教师只有在不断总结反思的过程中，才能提升专业素养。我园要求教师半月上交一篇课例分析、自然角观察记录，每周一篇区域活动观察记录、安全谈话记录等，并进行交流、汇报。另外，每学期有计划地安排各类比赛。如：论文、案例、说课、区角、优质课、环境创设等等评比。 通过学习、反思、评比等开展教研活动，教师的教育教学能力不断提高，从而促进了教师的专业成长。
(二)同伴互助的形式开展教研活动 同伴互助形式的教研活动主要通过开展各类教学观摩来进行。主要形式有： 1.全园性的教学观摩活动.由教研组长牵头,每位教师上一节公开课,然后全园教师集体观摩、讨论、评议并做好记录。 2.以年级组为单位的教学观摩活动。由年级组长牵头，根据各年龄段实际情况有计划、有针对性地开展教学观摩活动。 3.骨干教师上公开课。我园有市、区级教坛新秀及业务骨干，充分利用他们的教学资源为本园教师上公开观摩课，以学习他们新颖的教学方法。 4.师徒结对式的教学观摩活动。我园还进行师徒结对，让年轻教师、经验不足的教师拜有经验、有能力的教师为师。徒弟可以经常到师傅那听课学习，师傅也经常到徒弟那儿听课指导。这种形式非常灵活、方便，年轻教师成长较快。
5、外来教研活动的观摩活动。我园是市A级示范性幼儿园，经常申报、承担市、区一些教研活动，让教师也参加观摩、学习、讨论。如：区五大领域组活动、优质课评比活动等。
(三)专业引领式的教研活动。主要有： 1.请高等院校的专家来园讲座、指导。如：我们请浙师大研究生导师范诗武为我园市级获奖课题《幼儿园社区教育资源的整合研究》作课题指导;请浙师大导师来园为我园省级课题《奥尔夫音乐教
3 育思想在幼儿园实践研究》开题论证并指导;请省特级教师朱静怡、王芳来园为教师进行专题讲座等等。 2.请教科所的专家来园讲座。如：我们分别请市教科所所长吴惠强、区教科所所长郑正林来园为教师专题讲座。 3.请教研室的专家来园指导。如：我园经常请市教研室的章群弟老师、区教研室的徐跃仙老师来园为教师讲座、评课等等。 通过开展以上多种形式的教研活动，大大提高了教研工作的实效，从而提高了幼儿园的保教质量和教师的整体素质。
四、提供支持，给予保障。为了更有效地开展各项教研活动，幼儿园在各个方面都给予了支持与保障。
第一，是合理地安排时间。在开展上、下午班教研活动时，我们都安排在配班时间，每周组织一次集体备课，，针对每周发生的教育教学现象展开讨论，增进教师间的交流;而年级组会，通常安排在幼儿午睡时，由幼儿园统一安排代班人员进班，便于集中全年级组成员，课题组活动较灵活，在时间上见缝插针，比如你今天是配班，你就可以到实验班观摩活动并学习。
第二、在空间上，提供教研场所。幼儿园专门设有多功能室，便于开展各类教学观摩活动，并有一个可容四十余人的会议室，开展讨论。
第三，畅通信息渠道。幼教改革日新月异，新的理论、经验是宝贵的财富。我园不仅充分地利用省、市、区现有的教研网络，组织教师积极主动地参与到各级教研活动中，从而得到学习与提高，而且还采取请进来，走出去的办法，虚心向示范园学习，交流经验。在幼儿园里，还设有专门的资料室，有专人采集、整理有关幼教信息，为教研工作创造良好的条件与环境，除此之外，幼儿园还 4 为每位教师订了各类报刊、杂志，如《早期教育》、《幼儿教育》等等;还为每位教师配备了电脑。
第四、在财力及物力、人力上给予支持。2004年，我园的课题《奥尔夫教育思想在幼儿园的应用与实践》获省立项，为了保障课题的顺利开展，我园在资金上给予了大力支持，有4位教师上北京培训了近一个月，还请专家上门指导，开课题讨论会，购买了一批奥尔夫乐器。幼儿园还购买了多媒体、摄相机、数码相机、每班配备电视机、电脑等现代化教学设备，所有这些都需大量的资金投入。另外开展教研活动时园领导及时安排人员代班，以保证教师正常参加教研活动。
第五、注重以人为本，合理利用人力资源。通过合理用人，多渠道培养人，调动人的积极性等，来给教研活动注入活力，使教研活动开展得生机勃勃，反过来又促进人的发展。 在我园，从教研组长的选拔与培养到每一个普通教师的成长与进步，都注入了园领导的满腔心血。
首先是领导的支持，一方面是放手地让教师们去干，大胆用人，相信教师的能力，挖掘大家的潜力，另一方面领导又经常参加教研活动，从计划到实施，从检查到反馈，从总结到考核、评比，都深入了解，亲临指导。
其次在培养人方面，一是注重教研组长的选拔与培养。因为教研组长的选拔直接影响着教研组的活动质量。教研组长应具有良好的政治素质和业务素质，具有较强的独立工作能力和实践经验，并能做到“三先”，即先学、先做、先总结。特别是在当前，他们应该先学好理论，吸取幼教改革的先进经验，并能结合本园实际组织教研活动，因此，要注意教研组长的培养。在工作中，帮助
5 他们出点子，压担子，把他们推到工作的第一线。把改革的试点放在他们班里，组织他们参加各类公开课，促进他们深入钻研业务，提高教研能力。此外，还帮助他们创造外出学习、进修的机会素质。像我园的教研组长，近些年来，分别承担了《社区教育资源的整合》等多个课题的实验班的教学研究工作，而且还多次承担了上公开课的任务，在自身业务素质方面，得到了极大提高。二是运用各种形式，多渠道地培养人。例如在同一教研组内开展“传、帮、带”的活动。采用拜师结队的形式，让年轻教师向有经验有特长的教师学习，帮助他们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。又如鼓励教师参加高一级的业务学习。使我园教师专业水平有了跨越式提高，有40%以上的教师拥有大专学历，去年，又有两位教师本科函授毕业。多名教师正在参加本科学习。除此之外，还不断地组织教师外出参观学习，开阔眼界。所有这些，都充分调动了教师的积极性，为教研活动的开展提供了优秀的人力资源保障。
第16篇：幼儿园业务工作总结
2016年春季学期业务工作总结
即将过去的一学期里，在各级领导的关心支持下，在全体教师的共同努力下，我园的教学工作又步入了一个新的台阶。下面就本学期业务工作作简单回顾。
一、关注教师的发展
随着幼教改革的深入开展，我们深深感到，课程实施的过程是一个教师专业化水平提升的过程。面对新理念，我们不断学习、思考与实践，全面走进新课程，创造性实施新教材。
1、学思结合，转变观念。
《纲要》为我们确立了先进的教育理念。开学以来，我们利用政治学习、业务学习、教研活动和一切可以利用的空余时间，组织了各种形式的学习活动。传达、共享上级新课程实施精神和专家的精神报告，组织专题讨论等等。一次次的学习、讨论与反思，是教师们从不理解到逐步理解，从畏难、知难而上到逐渐接纳的过程。
2、以教研为主阵地，促教师专业化发展。
为了进一步学习新课程、新教材，进一步发挥教师的主动性，从接受型转变为研究型教师。本学期，我们将制定教学计划的主动权下放到每一位教师的手中，以教研组为核心进行讨论交流，通过集体备课、说课、上课、撰写教学反思等等一系列活动指导教师将视野转向孩子，帮助老师把新教育观、课程观落实到具体的教育行为中去，从而更全面地将课程内容、形式有机整合，做到既面向全体，又满足孩子个体发展的需要，更促进教师的专业化成长，提高教师的专业化水平。本学期，各班教师在保育减负的同时，把更多的精力放在了班级的管理上，主题环境、主题墙的创设出现了喜人的景象。
在实践的同时，教师们还及时总结，把收集的经验、体会与理论相结合。
二、关注幼儿的需要。
实施新课程的基本内容都选自于新教材，根据新教材提供的内容，以主题的形式呈现。在实践新教材的同时，教师们发现教材有许多的局限性，往往受环境条件的限制，因资源和相应的配套用具、教材缺乏，容易使主题无法拓展。教师们及时关注孩子的需要，因地制宜地将幼儿熟悉的、感兴趣的资源利用。
我们的孩子都来自农村，农村的孩子由于受社会、家庭、环境等诸多方面的影响，对事物的关心、探索和热爱也都从身边所熟悉的事物起。因此，尽可能地从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。再一次次的小组讨论、个别探索、实践操作等活动中更全面地为孩子提升了经验，实现课程内容、形式的整合与创新，促进幼儿的全面发展。
本学期，各班教师还根据本班幼儿的发展特点和兴趣、需求，在幼儿园大的特色活动的基础上，开设了班级的小特色，如绘画、折纸、古诗、成语……既丰富了孩子们的业余生活又提高了综合能力。
三、社区家长工作
树立服务意识，构建幼儿园、家庭、社区三位一体的社会教育框架。我园除挖掘幼儿园资源外，还积极开发家长资源。通过召开家长会、家长讲座、开辟家园之窗，开放半日活动等，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，达到了家园共育、一致教育的目的。
四、问题与思考。
回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。
1、从本园实际出发，加强新课题研究，提高全体教师教研意识。
2、在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。
3、坚持做好环境布置工作，丰富区域游戏的形式，提高游戏的质量。
4、坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。
5、加强教师的培训力度，提高教师的整体素质与专业技能。
第17篇：幼儿园业务要求
备课，实施教育计划：
1、实幼课程：以园本艺术主题活动和多元整合活动相结合，将园本艺术课程和《幼儿园多元整合活动课程》作为日常教学的第一参考，《幼儿园主题式美术教育活动》的主题课程作为自选课程进行课程实施。
2、每月一次集体备课由年级组负责，根据课程实施过程中出现的问题进行集体研讨，每次的研讨必须有主题、有过程、有记录。研讨的主题之间必须有联系。
3、学期初每个年级组根据年龄段特点出台一日活动作息时间表、课程安排表和自选课程。每月底25前出台下一月课程实施计划和目标。
4、根据教龄对教师备课作如下要求： （1）
教龄25年以上：免备
（2） 教龄十年以上：备简案，免备日常教学部分，只备艺术教育课程内容，并每周两次教学反思。
（3） 教龄5—10年：备简案，每周两次教学反思。
（4） 教龄1—5年：备详案，熟悉教材，对教案的每一个环节进行分析，每周两次教学反思。
5、检查制度：
每月底25号前年级组长必须检查教师本月备课情况，并做好检查记录和问题存在的分析，作为集体备课的内容；教研室每周随机抽取每个年级组一位教师的备课，进行检查和指导。
6、及时更换班级主题环创和家园栏、艺术作品展示区等，每周小变化，每月每人2篇教学案例分析（形式自选：博客记录、书写记录）。教育教学基本常规要求：
1、每个活动必须有教具，教具的摆放要保证每个幼儿都能看得见，钢琴上不能摆放任何东西，用过的教具及时收放整齐，有意识地整理活动材料和场地。
2、教师站位：排队时教师要站在幼儿前面；早操活动教师必须带操；外出活动时教师要随时回头、侧身、关注全体幼儿安全；进行体育活动及大型玩具活动时，教师切勿闲聊，要随时走动，关注全体幼儿活动需要及安全。
3、有关看电视（不包括多媒体教学活动）的规定：幼儿每周看电视不得超过3次，每次不得超过30分钟，注意纠正幼儿看电视的距离与坐姿。
4、请假与代课的规定：如果本班教室有事请假，一班3天以内由本班教师代课。根据需要，教师有责任参加其他班的代课。代课以当作加班情况予以鼓励。
5、午睡注意事项：不能一直在一个地方固定不动，应来回走动巡视。不做私活动：玩游戏、听音乐等。书写和阅读活动可以进行。
6、组织幼儿户外活动要求：
⑴ 每天坚持带孩子参加户外体育活动，时间保证2小时。 ⑵ 做好活动场地、幼儿的安检准备工作； ⑶ 提供的活动材料做到安全卫生、数量充足； ⑷ 开展活动结构完整（准备——集体游戏——分散活动） ⑸ 加强活动中对幼儿的安全与健康保护措施，比如及时擦汗、控制幼儿运动量、教师分工站位等。
第18篇：幼儿园业务学习心得
《幼儿园业务学习心得》文章正文：
作为一名幼儿教师，我们曾几度迷茫，但是经过这次培训学习，我感到“茅塞顿开，柳暗花明”。这些对教育教学工作和管理工作有着独到见解的专家，给了我具体的解说指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、做新时代的智慧型教师
教育的真谛在于启迪智慧。叶普莲老师的讲课不就是启迪我们智慧的写照吗？那么精辟，那么透彻，那么有激情，令我望洋兴叹，她是我的校友大姐，我很自豪。叶老师为我们做的“浅谈对新教材的认识和理解”及“主题背景下的集体教学活动”报告仿佛缕缕春风拂过，深地思考：社会是进步的，教育也是在发展的。新课程的改革就表明了这一切。我们是新时代的教师，要有探索的精神，要有追求新教学的方法，也要有勇于尝试的胆识，这才是新时代的智慧型教师。虽然课程改革现在还处于探索阶段，认真摸索和总结，但经过这段时间的培训，改革中去，不能做旁观者，而应去推动它朝正确的方向发展，想只要经过全体老师的共同努力，新课程改革就能遍地生根、遍地开花、遍地结果。
二、环境不仅能推动课程的生成、开展，还是最佳的“记录”方式
韩老师和司老师的报告“幼儿园环境创设”和了一种观念：“把环境还给孩子”。在如今的幼儿园的教育活动中，创设已经上升到与日常教学活动平等的地位，形课程”，也渐渐成为幼儿园工作的热点。两位教师的指导实用、独到、时尚，先进，让我们深刻意识到作为新时代的幼儿教师，设良好的环境，充分发挥环境创设和区域活动创设在课程中的重要价值。
三、在其位，谋其职
丁英园长和肖峰园长的报告涉及到幼儿园的方方面面。作为幼儿园园长了以下优秀的综合素质：
1.具有丰富的教学经验和较强的教科研能力。作为园长教学理念新，能有目的、有计划、有步骤地去实施自己的设想。
2.是执行规章制度的垂范者
没有规矩,就无所谓方圆。两位园长首先做好自己、规范自己，所以有色,具有强烈的凝聚力，是我们每个人学习的榜样。
3.具有明辨事理、雷厉风行的办事风格
作为园长,她们是理智型、开拓型、决策型的人。对事对人是非分辨做一个课改的积极实施者。我 环境的创设和区域活动的,她们的教学经验丰富、知识积淀多、,, 成为一种“隐探索，努力创 ,我从她们身上看到感慨万千，使我对自己的身份有了重新的定位和思考，让我们耳目一新，豁然开朗，引发了我深许多未知的领域需要广大教师去进行让我认识到我们每一位教师都应积极参与到课程“区域活动的创设与指导”让我们进一步更新成为课程设计与实施的重要因素，我们将在今后的教育实践中不断研究、她们的工作开展的有声
分析问题条理清晰、处理问题迅速果断。从她们报告中，我们能感受到她们在办学理念上,开拓进取,做事有始有终,善于抓住问题的实质,注重细节,具有长远的目标。
4.具有经营管理者的角色意识
作为园长在加强内部管理的同时，市场经营意识特强,把关全局,从幼儿园发展战略上把握市场的需求,做到了内练工夫外塑形象,让我感触颇深。听了她们的报告，我一直在反思追问“我的工作有效吗？”“我的工作怎样才能更有效？”我感到她们真是在其位，谋其职，而且是谋中的垂范者。
四、欲善其事，计划先行
在培训的最后半天，我们听取了王秀英园长的讲座，我的感受就是实用、有效，具有实际的指导意义，这也是我们幼儿园一直不完善的一项工作。她用渊博的知识旁征博引给我们讲述了制定计划的重要性，通俗易懂。我们的工作千头万绪，没有计划贯穿，各项工作就是一盘散沙，王园长结合本园的情况，列举事例和展示表样，让我们对各项活动有目的、有计划的做好准备有了重新的认识和思考。王园长讲得多好呀，“欲善其事，计划先行”！计划就是火车头嘛！
五、这次培训使我感受到了压力，也增强了信心。
在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力、管理能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂和生活中去实践，及时对自己的工作进行反思、调控。老师们布置的作业能让我们踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。“他山之石，可以攻玉”。非常感谢托幼办王主任为我们提供了这次高水准、高品位的培训机会，让我们近距离感受名师的风采，开阔视野，提升素质。
心有多大，梦想就有多大！相信日照的学前教育事业在王主任的引领下会蓬勃发展，再创辉煌！
幼儿园老师学习心得》正文开始>>时光匆匆我在保育战线上已经工作了一年多了，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，天生好动的孩子一旦出现意外，如遇到流鼻血、生病、把异物放入口、鼻、耳里的时候，能及时早发现、早作出处理。除此之外还要关注孩子冷暖和欲食等一切生活事务，使他们的身体健康成长也是我的工作部分。
我们艰辛的劳动往往能换来孩子的喜爱，家长的赞同。以下我谈谈工作心得体会：
一、打扫室内外清洁、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作
孩子要在良好的环境中学习与休息保育员每天一上班就要开窗通风，并且准备好适宜温度的饮水和漱口的盐水。接下来消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打扫室内外和室内的清洁做到桌面与地面干净。活动区里的书本与玩具因整理有序；幼儿接触到的餐具、口杯、玩具和用品等进行消毒，确保孩子们在一个健康的环境中生活学习，尽力做到让每位幼儿吃的用的都放心。
二、培养幼儿良好的生活习惯 幼儿有良好的生活习惯，要从细小的事做起，一开始就要教育幼儿要先后有序，像排队喝水、不要互相挤撞，有一次我发现孩子喝水排队，喜欢插队，这是我对孩子们说：“今天韩老师也和你们一起排队一组组一个个的来好吗？”孩子们异口同声说“好”！孩子在示范影响下，均很有次序排队喝水了。又如，还要及时提醒幼儿饭前先入厕在洗手；良好进餐，不挑食要吃完自己一份饭菜不能浪费等一些良好正确的生活卫生http://www.daodoc.com/转载请注明出处，谢谢！
第19篇：幼儿园幼儿园业务学习制度
幼儿园幼儿园业务学习制度
1、根据国内外幼教新形势结合本园具体实际，认真学习幼儿教育理论知识，不断吸收新的信息，提高自身能力。
2、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。
3、学期初制定好政治、业务学习计划，按计划开展活动。学习要做到联系思想实际、工作实际、生活实际，提高认识水平。
4、将理论知识运用于教育教学实践，深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平设计活动方案，突出重点，突破难点。
5、教职工的政治、业务学习，隔周进行，每周集中学习二小时左右，无特殊情况不得变动
6、全体教职工必须积极参加业务学习，态度认真，不得迟到、早退，学习时间不干其他事，认真做好学习笔记。
7、学习时严格遵守学习纪律。不做与学习无关的事，认真讨论，积极发言，认真做好学习记录，按时完成学习时布置的学习任务，每学期做好专题小结。
8、教师平时要认真学习幼教刊物，做好学习笔记。注意吸收教改信息，不断改善自己的教学行为。
9、教师间经常进行互相听课，每学期听课不少于15节。
10、幼儿园鼓励、支持教师进行业务进修。
第20篇：幼儿园业务工作总结
港头中心幼儿园业务工作总结
（2015-2016-2）
一学期结束，盘点一学期的工作，在全体教职员工的相互支持与通力配合下，常规工作的运转井然有序，业务工作稳步提升。整体队伍显现出认真、踏实、积极主动的工作作风。
按照学年度工作安排，本学期重点完成各项工作的前期准备，应该说，在推进中有了很实际的收获，尤其在坚持上更加明显，速度、数量、质量都有了提高。
一、统一思想路径，相互支持、协调配合，形成良好的工作氛围。
从管理层到一线教师各个岗位的新人比例都比较大，没有在一起工作的经历，人与人之间缺乏沟通与了解，团队之间的协调配合，各岗位新增人员对岗位职责与流程的熟悉，在开学初较短的一段时间内，都经历了一个自然的磨合与适应过程。但是，一致的思想方向，同样的目标追求，得当的应对策略，很快将各阶层人员调整到相互支持、互帮互助，协调配合的良性运转状态。这将为后边诸项工作的开展奠定了良好的氛围基础与人际支持。
二、坚持教师专业发展路径，在培训、实践中强化专业品质的提升。
坚持专业化发展，教师专业，以课程建设为核心，推动教育理论、专业行为及技能、专业成长三个维度的教师专业发展，在反复强化中让专业化发展首先成为大家的追求方向，在这个基础上再逐渐明确和提升。
（一）园本培训完成教师专业成长的主要途径之一
我园在过去一年的经验基础上，对园本培训做了大幅度的调整，力求培训有针对性、适用性与可接受性。
本学期培训工作改变了最初的只有业务负责人来承担培训工作的模式。我们利用园所教师的专业特长，丰富培训内容，实现培训真正服务于教师的需求，例如园级骨干教师张阿娜对教师进行了《信息技术培训》、毛淑珍《开展家长工作的有效措施》、保健教师黄明《女性的养生与健康》等，不仅培训的内容有了拓展，也更能实际的走到教师的心中。同时因培训内容的连续与系统，也让教师对下次的培训充满期待，体现了培训的价值。从过去单一的解决教学问题，逐步过渡到关注教师的整体素养。
（二）外出学习拓展培训，创新服务专业 虽然本学期外出的培训人员较少，但是秉承三点进行培训，一是一人培训，多人受益。二是学习的内容在培训前进行梳理，学习内容主攻自己的岗位职责，副攻园所各部门工作的创意。三是定位不单单是培训学习，更多的是学而思，学习中找方法、找源头、找问题。所以在这一系列中，培训者的身份既是培训学习者，又是传播服务者，这样的效应带动的是整个团队，让专业渗透到每一件事、每一个活动中。
（三）深度学习解读《3—6岁儿童学习与发展指南》，推进课程专业 《指南》颁布一年多时间，我们经历了二个过程的学习，一是自学阶段，印发《指南》，提出自学要求，达到熟悉《指南》的基本结构、内容及要求，结合教育实际进行初步解读，拎出困惑。二是实践应用与针对性学习阶段，每个领域进行培训、学习、研讨。在备课、讲课、评课中，一系列用的过程，老师们才发现看似简单的《指南》其实距离掌握还很远，在构建多元主题网络活动中，我们针对大家的问题，寻找突破。采取逐渐递进的方式，带领大家从“学”走向“用”，最终实现教师理论水准与实践能力的提升。
（四）让阅读支撑教师走向专业
本学期成立教师阅读小组，每月以不同的形式阅读、记录、反馈、交流。目的是教师专业阅读活动的推进，推动教师形成习惯、不仅是教师一项专业技能的提升也是传播正能量学习的一种方式。建立专门的读书交流档案，逐步推进中形成资源库。
三、扎实常规路径，从坚持走向标准
虽然我们还远远没有真正实现常规的标准化，流程化，但在坚持常规运行、坚持从基础工作开始中，形成了一种群体意识，做什么事情都要问个究竟，步骤是什么？负责策划活动方案的人，都要给出明确的定位、任务及责任落实的人员、位置、时间、要求的详细分配，与此同时，我们也形成了将有价值的工作尽可能常规化的意识，掌握了运用制度、流程来实现常规化的具体方法，将所做的工作落到位。
（一）教学观摩活动延伸的专业发展
本学期进行了两轮教学观摩活动，包括情景阅读教学观摩及指南背景下主题活动一课三研观摩，12位教师24节集体教学，按照备、说、讲、听、评五步环节进行，对教师组织教学的全程进行研究、指导、规范。在活动中，以主题活动集体教学为主，重点对“目标”进行了研究和探讨，关于目标的定位追求、确立核心目标的意义、围绕目标给出主体策略、以实现目标为主的环节设计等问题，逐一成为大家关注的重点，老师们展开了热烈的讨论，一些个心中的困惑与疑点慢慢清晰起来，本次教学观摩较好地实现了保教常规工作与教科研工作的结合，教学观摩活动成为老师们专业提升重要且有效的途径。指南背景下的一课三研采用预约式的形式进行，固定区域时间、固定参加人员，能给予教师充分的准备时间，同时也在激发教师的自主性，也能换角度的思考到备课、讲课、评课核心利益是自己。
（二）六一系列活动延伸的专业成长
六一系列活动的组织，首先我们重新审视了六一的定位，孩子的乐园，教师和家长只是支持者。同时也在检验着全体教师应对大型活动的综合能力，包括每一个活动的细节周全，管理者的组织能力，工作人员的态度、活动的安排等都看到了一种能力、一种品质。
系列活动的设计与执行，实现的是三位一体同步运营活动，但是幼儿、教师、家长的收获各有不同。梦之创——园徽设计，家长与幼儿以鲜明的艺术感的方式把作品展示出来，让孩子进一步感知并理解艺术，同时了解幼儿园学校文化建设之园徽。这些呈现方式和充满童趣的作品将成为“梦的小世界”非常重要的组成。
四、定时、定人员，固化、坚持形成研究路径，凸显专业
每两周一次的课题研究已经成为习惯，提出问题、研究问题、解决问题也成为课题组成员的工作方式，这种氛围是我们开展研究的重要基础。本学期课题《幼儿环保意识的培养》开展较好，在课题的探索与研究中，课题负责人带领课题组成员通过梳理框架、搜集内容、探讨形式、建立规则，并不断改进、补充，尽量使得课题内容更加全面、系统。研究目前只在进行中，其结果的价值尚且只是一种期待，但老师们在研究的过程中，积极的思考状态，相互交流、切磋，努力寻找更丰富的内容与理论的支撑却成为促进教师专业成长的良好平台。
五、坚持家园合作路径，实现家园同步成长。
家园合作，我们围绕两个核心点，思想认识的达成度、行动策略的有效性，也整体的推动中，呈现出积极正向的状态。本学期启动了《每天亲子共读一本书》活动，亲子共读的启动中，60%的家庭，都形成了非常好的亲子阅读习惯，我们希望孩子的阅读能如同喝水、吃饭、睡觉一样，是人们生活的必须，而又习以为常，让阅读以潜移默化、持续不断地方式影响着每一孩子及家庭。
六、发现问题、找出问题，成长到专业的必经路径
（一）在主题网络构建中遇到诸多坎坷，例如主题网络的构建、主题课程的筛选等，问题的根源是否需要站在孩子的立场去思考。需要论证、实践、反思。
（二）一日常规课程流程、标准的梳理与验证，是否能辅助教师到岗位快速成长、适应。
在一次次的践行中，不同的实现路径，同一目标，使这个集体形成了一种正气，不回避问题、就事论事、执着于做好事而非成绩的取得，这种风气也影响支持着整个业务团队。一学期结束了，感谢老师们付出，也感谢大家的坚守。
港头镇中心幼儿园
二〇一六年六月八日
