养成计划
推荐第1篇：土木工程师养成计划
土木工程师养成计划
我是一名专业的三年级学生，还有一年就要毕业了。在新学期开始之际制定职业生涯设计方案十分必要，它能让我树立奋斗目标，产生前进的动力，避免在毕业后迷失彷徨。我坚信只要按计划去做，从现在开始行动，那么我一定会拥有一个精彩的职业生涯。
【自我分析】
1.性格特点：友善 乐观 理性
2.兴趣爱好：收藏东西 旅游 看电影
3.身体状况：身体健康
4.职业兴趣分析：技能型和研究性
5.职业能力分析：创造性上可 人际交际能力较强 适应能力很强 谈判能力很强
6.职业价值观分析： 该类型的人认为工作的目的和价值,在于帮助他人或贡献社会，直接为别人的幸福和利益尽一份力，为社会做出一份贡献。
【“SWOT”分析】
1.优势：注重实践，关心结果；能够自始至终地关注组织的目标；责任心很强，容易取得别人的信任；
办事精确，效率高，很少出错，有把工作做好的强烈愿望；处事客观，能够敏感地觉察出不合逻辑，不连贯，不现实和不称职的人或者事情；
有果断的决策能力和很强的组织管理能力，必要的时
候能够快刀斩乱麻，意志坚定；
相信传统的可取之处，并且能够遵循传统模式；可以很好遵循已经建立起来的工作安排和工作程序。
2.劣势：不愿意尝试新的，没有经过考验的观点和想法，对变动感到不安，排斥变革；
对不遵循工作程序和忽略重要细节的人有点不耐烦；对低效率的或者需要花很长时间才能完成的工作或者程序缺乏耐心；往往只考虑眼前不考虑长远利益，难以看到将来的可能性，对于方针或者决定将会对别人造成什么样的影响缺乏敏感；可能忽略他人的情感和意见，有为了实现自己的目标而无视他人利益的倾向；不喜欢听相反的意见，可能频繁打断别人的发言。
3.机遇：要成为一名合格的土木工程师，我还有很多东西要学。在国外，土木工程师在企业中很难重要，现在在国内土木工程也正在被引入企业当中，所以说未来发展的空间很大，缺口很大。
4.挑战： 好的土木工程师应具备“一专多能”、知识广泛 ；良好的语言、文字表达能力；良好的沟通、协调能力；良好的团队合作能力；良好的领导能力及人际关系；终身学习、持续创新的能力；坚持原则、永不言败的精神；超强的抗压能力；善于观察、勤于思考且具备一定的心理学知识；广阔的心胸；工作的主动性。有些我还不具备,应更加努力。
【职业生涯管理】
1．早期职业规划管理：毕业后，我准备从事土木工程工作。如果不能达到这个目标，我也不会就此放弃。我会认真详细分析自己的差距，如果是自己能力的问题，我会先就业，在工作期间认真学习土木工程方面的知识，不断提升自己能力，继续通过各种渠道去应聘土木工程的的相关工作
2．中期职业规划管理： 如果在职业生涯中期不能达到我预期的人生目标，即开创自己的土木工程工作室，我会认真分析，如果是自己的能力不行，我会继续留在企业，提升自己的能力和专业水平。如果是资金、人脉等创业条件不具备，那我将调整思路，再用几年时间继续准备。
【我的职业生涯目标及进程】
2012年～2013年 毕业初适应期：
完成任务：通过各种渠道找工作；适应工作岗位，融入企业文化。
执行方案：找工作可以充分利用亲戚、同学和好友的优势，认真、慎重选择自己的第一份工作。初步找到适合自身发展的工作环境、岗位。找到工作后，尽快熟悉工作流程，在岗位上尽心尽职，主动积极、高效地完成分内工作，注意自己的言行举止，虚心向他人请教所遇到的困难和问题，与同事们建立良好的关系。继续努力利用业余时间学习土木工程方面专业知识。
2013年～2014年 熟悉适应期：
完成任务：为创业做好各方面的准备工作；取得土木工程师证书；发展人脉；开始考虑成家。
执行方案：积极配合领导工作，留意观察领导平时对待问题、处理问题的方式、方法，虚心请教；平时勤于思考，分析本部门的发展、运作情况，向领导多提建设性的意见和建议。利用业余时间学习，参加培训，取得土木工程师（初级）证书。阅读企业管理方面的书籍，积极为将来的创业打下基础。定期与朋友、同事聊天，增进彼此友谊。
2014年～2015年 创业准备期：
完成任务：为创业做好各方面的准备工作；取得土木工程师（中级）证书；发展人脉；开始考虑成家。
执行方案： 加强经济方面的学习，观察市场动态，为自己的创业打下理论基础；利用业余时间参加培训，取得土木工程师（中级）证书；在岗位上，尽我所能为企业效力，开展土木工程活动，提升企业的竞争力；充分发挥自己善于沟通的能力，广交朋友，筹集资金，为创业作好准备；制定生活时间表，约束自己更好执行。2016年～2017年 创业艰难期：
完成任务：着手开创自己的企业；取得土木工程师（高级）证书。
执行任务：利用两年左右的时间做好创业的各项准备工作。此阶段要充分发挥自身能力，并依靠亲友团的强大支持，建立一个小的团队；寻求多方的支持和资助，集合资金，使自己的事业起步。利用业余时间参加培训，取得土木工程师（高级）证书。2017年～2018年 事业发展期：
完成任务：开创个人事业的全新局面，创办属于自己的土
木工程工作室。
执行任务：进一步扩大自己的生活圈子，结交更多的朋友，使自己的人生事业达到第一个高峰；此阶段生活、工作压力最大，必须调整好自身状态，以保证能更好地投入到事业发展中去，坚持参加体育运动，增强体质。制定生活时间表，让家庭成员督促执行。建立小家庭，教育好下一代。
推荐第2篇：中班行为习惯养成计划
中班行为习惯养成计划
本班幼儿通过上半学期的训练和学习，行为习惯较好，有了不小的进步，若要与中班的教育教学接轨，在行为习惯的培养上，还需做到以下几点：
一、从孩子的点点滴滴抓起
良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期的生活里逐渐形成的，它贯穿于孩子一日生活的各个方面。我们应善于抓住一日生活的各个环节。
二、调动孩子的积极性、主动性
培养孩子良好的行为习惯，就要把孩子本来不自觉的行为，转化为有意识的自觉行动。做为老师要细微地观察孩子，了解孩子身心发展的规律，根据孩子的特点确定培养目标，并善于抓住教育时机，调动孩子的积极性、主动性。使孩子尽快地从“要我做”向“我要做”转化。
第一，要持之以恒，不要半途而废。
良好的习惯要经过不断的重复。反复地实践才能养成。所以要坚持要求，日积月累孩子的大脑神经活动才能形成“定型”。
第二，要统一要求，不要各行其是。
这就意味着相同的信息重复地转入孩子的大脑，容易使孩子形成神经联系，良好的习惯就容易养成。
当然，常规培养离不开家长的配合，家长要和幼儿园的老师一齐努力，形成合力，是幼儿常规养成的关键。
（一）首先，家长要树立正确的教育观念，能配合幼儿园的教育，进行辅导、巩固。
（二）常规培养并不仅仅针对幼儿，教师也要对家长进行升班教育。例如，在小班学期结束前，我们将中班要建立的常规进行小范围的实施，初步了解幼儿可能产生的反应，并发放一些辅助材料。上面写清楚需家长在假期中巩固、丰富的常规教育，并介绍一些具体方法（如：折叠小被子、衣服等）。这就为中班开学时常规的建立与适应提供了很大的便利。例外，对于个别能力差的幼儿，教师与家长应个别联系，一同协商培养的措施，并让家长配合指导。
（三）利用家长园地，向家长宣传合理为幼儿穿着衣物的知识，并同个别家长联系，让他们注意自己孩子的着装、多考虑一些孩子的生活细节问题。现在，有的家长为孩子购买衣服只凭自己的审美观点，不考虑孩子身心的特点。不是衣服太紧，不透气；就是衣服穿脱不方便，影响孩子的行动；有的衣服还不符合孩子的年龄特点，要么太妖艳，要么太老气。孩子的穿戴应有孩子的特点，我们教师可利用家长园地和与家长个别交谈的时间提醒家长做到这一点。让家长也加入到培养良好的常规习惯的队伍中来，真正做到家园同步。
总之，幼儿时期，良好的行为习惯易于塑造，不良的行为易于纠正。作为幼教工作者，必须重视对幼儿良好行为习惯的培养。把培养孩子良好的习惯当成一件关系孩子健康成长和社会进步、振兴民族的大事来抓。
推荐第3篇：学生良好习惯养成计划
中学生良好习惯养成教育实施计划
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本计划：
一、指导思想：
为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。
二、工作目标：
1、通过“礼仪习惯” 教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯” 教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯” 教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯” 教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好的发挥人力、物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容：
以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。
1、礼仪习惯
①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；
⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
①课前要预习，学会带着问题听课；
②课前准备好学习用品，静待老师上课；
③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
⑧考试答题要细心、准确、书写规范；
⑨培养自觉学习的习惯。
3、生活习惯
①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人； ③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；
④遵守作息时间——做守时人；
⑤早晚涮牙，天天洗脚，勤洗澡，勤换衣、勤剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；
⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；
⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理； ⑨娱乐活动按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；
4、节俭习惯
①节约一度电、一滴水；
②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
③爱护桌椅、门窗、板擦等物；
④爱惜衣物，不追求穿戴；
⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约每一粒粮食；
⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；
⑦正确支配零用钱，不在教室吃零食；
⑧不向父母提出过高的物质要求；
⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
四、实施途径与措施：
（一）、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。
“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全学校德育管理网络，加强学生常规管理的力度。
2、充分利用班会、晨会等时间段，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。
（二）开展主题班会，落实“行”的要求。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2、结合“月主题”活动，根据学校下发的学生每周目标问题，利用晨会、班会课提问学生进行考核。
3、开展主题班会交流活动，确保教育效果
（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。
通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。
（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。
制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。
1、值日制度：值日人员由领导、教师、学生会干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录，把行为规范教育真正落到了实处。
2、评优制度：用《中小学生行为规范》、《中学生守则》、《学生在校一日常规》、《安全制度》、《卫生公约》来约束和规范学生的行为。每日对检查结果公布、每周评出流动红旗的班级和寝室以及先进个人，每月进行表扬、奖励，对严重违纪的现象公开批评。在进步就是优秀的激励口号下，尊重学生的差异，在学校设立了各种奖励项目，用以鼓励不同层次、不同类别学生的积极向上，让每一个学生充满自信，走向成功。
中学部教导处2011年9月1日
推荐第4篇：大班行为习惯养成计划
大班行为习惯养成计划
有句格言说：播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格。幼儿时期养成良好的习惯，将使一个人终生收益。
一、设计思想
经过两年的学习、教育，大班幼儿在行为习惯方面都有很大程度的进步。特别是在幼儿园，幼儿大都能在老师的提醒下，做到一些力所能及的事，学习使用礼貌用语，分享、合作意识逐步培养，一日生活中，能在老师指导下遵守活动规则。但自我约束能力还较差，所以也经常出现一些行为习惯问题。所以，幼儿行为习惯的养成不是一朝一夕的事，需要平时有目的、有计划的去进行教育，通过一日活动的各个方面去渗透巩固，争取家长配合，使幼儿真正的养成一种良好的行为习惯，逐步实现从“要我做”到“我要做”这一质的飞跃。
二、活动要求：
（一）、来园
1、衣着整齐，不随便带东西入园。
2、入园后，学习将自己的书包放在指定的地方。
3、学习有礼貌的向别人问好，向家人说再见。
（二）、盥洗
1、学习按顺序正确的洗手、洗脸、漱口。
2、能够大小便自理，学习整理好衣服。
3、养成饭前便后洗手及手脏时洗手的习惯。
4、知道盥洗时保持地面清洁卫生，不随便玩水。
（三）、饮食
1、学习正确使用餐具——筷子，学会收拾自己的餐具。
2、逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食，保证桌面和衣服的整洁，不剩饭菜。
3、餐后擦嘴、洗手、漱口、靠椅子。
4、学习自己取杯子足量喝水。
（四）、睡眠
1、学习有序的穿脱外衣裤、鞋子、袜子。
2、学习整理床铺。
（五）、教育教学活动
1、积极参加各种活动，保持愉快的情绪
2、学习与他人正确交往，正确使用礼貌用语，学习分享与合作，团结友爱，互相帮助
3、知道活动中要遵守有关活动规则，不影响别人
4、初步学习自我保护。
（六）、离园
1、在教师引导下学习收拾玩具图书，整理好活动场地。愿意完成老师交给的简单任务。
2、在教师提醒帮助下穿好外衣，有礼貌的和老师、小朋友再见。
三、活动重点
针对本班幼儿实际及出现的问题，活动重点如下：
1、着重培养幼儿良好的学习及生活习惯
2、夏天来了，天气比较热，引导幼儿足量饮水
3、引导幼儿学习正确的交往方式，学习合作与分享，学习使用礼貌用语。
四、主要措施
1、认真贯彻《新纲要》精神，按时完成各项具体任务，班内老师密切配合，做到步调一致，经常分析本班幼儿各方面的发展情况，共同研究改进措施。
2、面向全体幼儿，坚持正面教育，先由面到点铺开，发现问题，再抓点促面，加强个别教育和辅导，使教师的主动性和幼儿的积极性密切结合起来。
3、加强与家长的联系，及时交流幼儿在园在家情况，使家长配合幼儿园进行教育。
推荐第5篇：皇后养成计划攻略
几件衣服的获得------ 可以穿的布娃娃，管家送。嫁衣 父亲事件送.捕猎装 山寨送朝鲜服 李世民送。舞服 月羞花送【舞蹈达到500,16岁可穿】剩余的衣服 有的是隐藏有的商店里就有出售.婚纱 丝绸女商送（版本1.7 见四到五次）编辑本段结局 职业
注：声望可以慢慢加，要求640——800的并不难，只要每年重阳都第一，经常去大明宫就可以（和美少女成长计划不同的是，遇见太子不会加声望）
体力可以通过饮食来培养（不过易胖）
谈吐可以通过去大明宫培养
见皇宫里人的等级决定于礼仪气质谈吐交际（MS都有，不确定，不过还是谨慎为好）
皇后警告见神秘失踪结局
女皇：声望>800 魅力>750 交际>750 智力>850 亲和>700 气质>700 道德>600 自
女皇
信>750 信仰>200 勇气>600 谈吐>600 魔性5 青楼
攻略
一开始育幼院，等课程出了就舞蹈，第一年舞林争霸第一名
之后育幼院把亲和魅力加满
礼法把气质交际加满
佛法把信仰加满（先留着道德）
私塾把道德加满（留着智力）
文学把智力加满，谈吐加到500（注意，大明宫一次会+10点谈吐，所以谈吐不急）
棋艺把自信加满
暴君：声望>800 and 魅力>750 智力>750 气质>700 叛逆>500 罪恶>500 and 道德600
攻略
一开始育幼院，等课程出了就舞蹈，第一年舞林争霸第一名
之后舞蹈把魅力气质加满（如果钱不够就育幼院）
如果魅力够了气质不够的话，就上文学，把智力加满
之后黑店把叛逆罪恶加满
茅山课把魔性加满
生日送牛郎笛
自立为王：声望>800 魅力>700 交际>800 勇气>800 自信>800 智力>600 信仰>700 叛逆>200
攻略
一开始育幼院，等课程出了就舞蹈，第一年舞林争霸第一名
之后一直黑店加满魅力叛逆 文学课把智力加满
市场把交际加满
佛学把信仰加满
武器或武术把勇气加满 皇后：.声望>800 主角.魅力>750 交际>750 智力>850 亲和>700 气质>700 道德>600 自信>750 勇气>600 谈吐>600 魔性12 工作关联.青楼
之后育幼院把魅力亲和加满（亲和可以用纺织加，不过加前不要学一点智力的课礼法把气质交际加满（建议在15岁见到皇上，被警告后至皇后死前不要见皇上棋艺把自信加满（因为纺织已经加了一些）
文学或市场把谈吐加满（如果是市场的话气质一定要高） 武器或武术把勇气加满 用私塾把智力和道德加满
时间紧任务重，如果道德不够的话就会变成嫁重臣的围棋大师 皇妃：声望>750 魅力>750 亲和>650 气质>700 礼仪>600 道德>600 自信>500 青楼700 文学>800 智力>800 魅力>600 交际>700 谈吐>600 气质>650 道德>600 自信>750 信仰>200 勇气>600 谈吐>600 魔性12 青楼
攻略基本同皇后，只是文学要高，魅力低一些，纺织不要，改成佛法
太子妃：声望>700 魅力>700 亲和>600 气质>700 礼仪>600 道德>600 自信>500 青楼70（14次）
攻略见下文
国师：声望>700 灵力>850 信仰
皇妃 >550 智力>700 罪恶500 法事助手>150 魔性
攻略
一开始育幼院，等课程出了就舞蹈，第一年舞林争霸第一名（为了声望）
重阳节过去了就茅山课，法事助手开启后学上十个月
文学把智力加满
佛学把信仰感受加满
讲法大师：声望>700 道德>850 罪恶750 and 感受>700 气质>700 亲和>600 佛法课>150 魔性
内阁大臣：声望>650 道德>600 智力>650 文学>750 交际>600 谈吐>600 气质>550 自信>600
边防总兵：声望>650 武术>800 武攻>800 武防>800 勇气>750 马术>700 智力>500 自信>650 杀怪次数>60 魔性
杀戮之将：声望>650 魔性>750 武术>800 勇气>700 道德650 杀怪次数>150 交谈怪次数>100
作战军师：声望>600 智力>750 军法课>250 自信>500 勇气>500 谈吐>500 马术>550 书法>500
山寨首领：交际>650 叛逆>500 罪恶>600 勇气>700 声望>650 武术>600 信仰100
江湖游侠：马术>650 勇气>700 自信>600 交际>700 声望>550 武术>650 感受>600 杀怪次数>50 and 交谈怪次数>50
寺庙主持：声望>600 道德>800 信仰>700 礼仪>700 亲和>700 感受>700 青楼
侍卫头领：声望>550 勇气>700 武术>700 叛逆650 魔性50
海盗船长：武术>550 勇气>700 罪恶>800 道德400 交际>500 赌场>60
太子妃
大漠马贼：马术>450 武术>550 勇气>700 罪恶>700 道德300 交际>500 冒险次数>60
妖术师：灵力>800 魔性>800 魅力>700 罪恶>600 道德300
茅山术>100 守墓>1
唱曲名家：道德400 魅力>700 罪恶>400 叛逆>100 青楼>30 舞蹈>600
青楼艺妓：道德150 魅力>600 气质>650 罪恶>450 叛逆>200 乐器>600
风尘少女：道德450 罪恶>650 叛逆>300 青楼>90 信仰
军营将领：声望>350 武术>500 勇气>400 自信>420 军法课>150牧马人：体力>880 臂力>880 马术>800 亲和>600 牧场>150
农耕大师：体力>880 臂力>880 家务>800 感受>600 耕种>150
渔业大亨：体力>880 臂力>880 亲和>800 感受>600 捕鱼>150
育幼堂主：体力>880 亲和>800 家务>850 道德>600 育幼堂>150
女佣管事：体力>880 亲和>700 家务>850 礼仪>600 佣人>150
客栈掌柜：体力>880 臂力>880 家务>900 谈吐>600 客栈>150
教书先生：智力>580 气质>600 文学>650 书法>500 私塾>150
猎户：体力>880 臂力>800 射箭>750 勇气>700 狩猎>150
工匠：体力>880 臂力>600 创意>800 算术>700 木工>150
市场商贩：体力>880 交际>800 谈吐>400 算术>400 市场>150
打更人：体力>880 勇气>600 灵力>400 打更>150
医生：道德>880 气质>700 亲和>700 诊所>150
梨园戏子：魅力>550 气质>650 自信>500 戏班>150
书画大师：书法>800 气质>650 文学>550 书画课>150
棋界高手：棋艺>800 气质>650 智力>550 棋艺课>150
诗人：文学>800 气质>650 创意>650 诗艺课>150
琴师：魅力>800 气质>650 乐器>800 音乐课>150
舞娘：舞蹈>800 魅力>700 乐器>700 音乐课>150
剑术师：舞蹈>500 武术>600 自信>550 武器课>150
皇后
拳师：武术>600 勇气>600 体力>880 武术课>150
骑师教头：马术>700 勇气>600 体力>880 马术课>150
女学者：文学>600 智力>500 气质>500 文学课>150
厨师：烹饪>800 家务>500 亲和>600 烹饪课>150
裁缝：礼仪>800 自信>800 裁缝课>300 纺织>150
道姑：灵力>500 信仰300 茅山术>150
修行尼姑：道德>400 信仰>350 感受>300
梁上君子：道德350 叛逆>200
普通士兵：武术>300 勇气>300
地痞无赖：罪恶>300
神秘失踪：被皇后警告过之后（见皇上4次）还去见皇上（在女儿17岁时出现皇后殡天事件，这时候可以随便去见皇帝）
自由职业：以上什么都没有达到 婚姻结局
杨复（压寨夫人）
声望>800
魅力>700
杨复(2张)
交际>800
勇气>800
自信>800
智力>600
亲和>700
道德>400
礼仪>600
谈吐>600
武术>600
杨复>110 （见杨复22次，每次加5点关系。)
特殊的结局 = 53
攻略
首先，先选育幼堂，增加亲和，魅力。第一年比赛选舞林大会，得第一。然后上武术课，增加武术，勇气。达到标准后，改学马术，学3个月就够了（因为要冒险见复复）。以后的比赛就都选拳术格斗。
等勇气也达到标准以后就冒险去牛头山见复复吧！自己数着，到22次就开始加其他属性。要注意的是，冒险会得很多东西，先把这些东西全部用掉，这样可以增加不少属性，这就是为什么要先去见复复的原因，可以节约很多学习的时间。然后开始加其他属性。先是礼法课，加礼仪、交际。（注意：只要礼仪满便可以不学。）然后是诊所（不学佛法加道德是为了避免尼姑结局，而私塾会减少臂力。）增加智力和道德。等道德达到标准以后，转学棋艺课，增加智力和自信。等全部学满以后就可以继续冒险了（这个是为了以防万一)，到了倒数第二个月，再检查一下属性，因为这样如果有没有满的，还有2个月时间补。
这个攻略中要注意几点：
1：这样的玩法很难在后期的比赛中得第一，所以每个月都必须去皇宫增加声望（也可以增加交际、谈吐，可以不用上文学课）。
2：游戏时间会比较紧张，所以疲劳就去吃东西，不要浪费时间去旅游或者休息。
3：一定要先去诊所加声望，再学习棋艺，因为诊所也要加智力，如果先学棋艺把智力加满再去诊所就会比较浪费时间。
4：这样玩不会只要你不乱买东西是不会缺钱的，所以到后期，可以买点铜镜之类的道具增加属性。
李四（太子妃）
声望>700
魅力>700
亲和>600
气质>700
礼仪>600
道德>600
自信>500
青楼
攻略
一开始育幼堂，一直上到魅力和亲和到标准了。（第一次秋收节至关重要一定要得第一，不然钱不够。选京城之花）之后上礼法课，上到礼仪、气质到标准了，（以后秋收节选京城之花）之后上棋艺课（增加自信），私塾或诊所（增加道德），因为上了佛法课，感受不能大于300！（否则会当尼姑）。剩下的就是上皇宫见李四了，见李四6次以上并满足以上条件会触发放风筝事件，要见李承11次，之后就等着太子殿下来娶你吧~=V=（本人认为太子妃比较简单，很多时间剩余。）
注意事项：
1.每个月结束去大明宫一次（增加声望，见李四。）
2.每个月去鸿宾楼吃一次海鲜杂烩减疲劳或者两个月吃一次水煮鱼
李佑（淮南王妃）
声望>600
魅力>800
交际>800
叛逆>200
自信>800
智力>600
魔性>300
气质>700
亲和>800
道德>500
礼仪>600
谈吐>600
舞蹈>500
武术>800
李佑>15
攻略
首先是去育幼堂（增加亲和、魅力）只要亲和满了便完成了，第一年舞林争霸的冠军。重阳节过后学习舞蹈课（满足舞蹈为500即可。（以后秋收节选京城之花）然后上礼法课（增加气质、礼仪、交际）私塾出来以后去私塾工作（增加道德和智力）然后可以同时去上茅山术（增加魔性）和黑店（增加叛逆）条件满了以后上棋艺课（增加自信，一定要使用道具，加快速度）然后上武术课（一定要使用道具，加快速度）
特殊事件（注意：李佑>15指的不是去青楼见到的次数，而是系统的那些事件）
第一次 没得选，略过
第二次 亲吻事件的话要选最后一个：受（激发之后的事件）
第三次 之后还会遇到阿佑，选假装遇见
第四次 选上前拍肩
第五次 有侍卫问你要不要去给他送行，选去
第六次 李佑会送东西（貌似是酒和信）就通关了这条线
注意事项：
1.记住每个月都要去饭馆吃掉疲劳（海鲜杂烩，两个月便吃水煮鱼）
2.记住每个月去大明宫（增加声望、交际、谈吐）
3.由于叛逆要求200每个月记住按父女谈话（貌似）的严厉的谈话（减少时间）
PS：李佑所需要的属性比较多，时间有些不够，记得要抓紧哦！
南宫让（学究夫人）
声望>600
魅力>700
交际>800
文学>800
自信>800
智力>600
学究夫人
书法>600
绘画>600
气质>500
亲和>800
道德>500
礼仪>600
谈吐>600
南宫让>40
南宫让选择 == 2
攻略
先开始到育幼堂去加亲和、魅力到了课，第一个重庆秋收大典参加舞林争霸得第一名。亲和达到要求便学习礼法课（增加交际、礼仪、气质，礼仪达到要求便可不学。），这时魅力也会达到要求的。（以后秋收节选京城之花）然后童鞋们就可以上棋艺课（增加自信、智力，时间不够可以使用道具（铜镜），然后去私塾打工（增加智力（为虾米还是智力= =）、道德）时间不够的话可以买佛珠，然后然后是书画课（增加绘画、智力（= =）、魅力），诗艺课（增加书法、气质、文学）
特殊事件：
1.到了16岁遇到南宫让开启白马寺后就要月月去厢房
2.17岁左右南宫让会约你月下谈心，问你读书为何，一定要选择“私塾授业”不然的话南宫让会成为驸马……这不是陈世美穿越嘛？鱼叔你坑爹啊！！把我这颗萝莉心给深深地伤了啊，官场果然是个大染缸啊！选择后诸位就等着南宫来迎娶女儿吧！学究夫人也在六年不断的学习各种课程中匆忙完成~~
注意事项：
1.每个月都要去大明宫（增加交际、声望、谈吐）
2.为了节省时间每个月去吃海鲜杂烩或者两个月去吃水煮鱼
唐哲修（管家）（带去现代）声望>600 魅力>700 交际>800 创意>800 算数>600 自信>800 智力>600 气质>500 亲和>800 道德>500 礼仪>600 谈吐>600 与管家关系>70 攻略 首先去育幼堂（增加魅力、亲和）第一年获得舞林争霸第一名。然后上礼法课（增加礼仪、气质、交际 ）。(以后每年秋收节都参加京城之花），然后上棋艺课（增加自信、智力 ）。哦，对了，再上3节马术课（马术为50）就去冒险了，注意不要去草场，那里的怪不学任何东东都可以打败，就去那个只要50的马术就可以去的地方（黑水镇），至于为什么要先去呢，就是怕到17岁时管家走了，便没有关系增加了（关系>70大概到女主角看着管家，然后脸红的那一幅左右啦。）被怪物打死之后，我们的唐管家就应该英雄救美了~~但是这样会减自信，大家一定要注意属性。再上工学课（增加算数、创意）再再去私塾打工（智力、道德）。最后最后即使关系达到了啦，管家也要离开的，但系要求达到，结局会接女主角哦！！（我只是怕大家不会看注意事项= =）
注意事项：
1.每个月都要去大明宫（增加声望、交际、谈吐）
2.吃东东减疲劳，一个月吃一次海鲜杂烩，两个月吃一次水煮鱼 钱万三 声望>600
魅力>700
交际>800 棋艺>800 自信>800 智力>600 算数>600 乐器>600 气质>500 亲和>800 道德>500 礼仪>600 谈吐>600 金钱>22000 攻略 首先要去育幼堂打工（增加亲和、魅力、貌似有乐器）第一年秋收节的舞林争霸便可以拿到第一名，然后亲和达到要求就学习礼法课（增加交际、气质、礼仪），等到礼仪达到要求便可以不学了，这一年，或者说以后大概只要秋收节参加京城之花就可以得到第一名。（所以金钱不需要愁哦！）然后然后学习棋艺课（增加棋艺、自信、智力），之后呢就是私塾了（增加道德、智力），再学习工学课（增加算数）如果这些年来秋收节都获得第一名，那钱根本就不用愁，何况后来还去私塾打工呢！
特殊事件
1.当金钱满10000元时，钱万三会要女主家
2.当金钱满20000元（貌似是22000元）时钱万三会带女主去他的钱庄啦、街道啦看看
注意事项
1.每个月要去大明宫（增加声望、谈吐、交际）
2.为了节省时间，每个月去吃东东（海鲜杂烩）或者两个月去吃一次水煮鱼
3.金钱我认为不用愁的（因为每年秋收节拿第一名，累积下来会有很多哦。）如果大家怕怕的话便去青楼打工好了（但是会减道德哦，小心！！！）
王元宝（父嫁）
父女关系>130
亲和>800
家务>600
魅力>700
舞蹈>600
礼仪>500
气质>500
声望>600
烹饪>800
智力>600
谈吐>500
交际>800
自信>800
道德
攻略 第一年：一开始去育幼院（增加亲和、魅力），课程出来时去学舞蹈（增加魅力、气质、舞蹈），秋收节比赛选舞林争霸。
第二年：舞蹈到600的时候就去烹饪课（增加家务、烹饪、亲和），秋收节比赛选舞林争霸。
第三年：亲和和家务到800停，去客栈+（交际 烹饪），烹饪到800的时候停，立刻去上礼法课（增加交际、礼仪）秋收节比赛选家有大厨。
第四年：礼仪到500的时候停，然后去上棋艺课（增加自信、智力），秋收节比赛选家有大厨
第五年：自信到800 的时候停，第五年比赛选家有大厨。
第六年：剩下的可能未满的是交际、谈吐，这时可以上礼法课（增加交际）和文学课（增加谈吐），这时候属性都应该满了，如果有不满的再补一下。秋收节比赛选家有大厨。
特殊事件
1.金鱼事件选养着
2.被打事件选解围
注意事项：
1.道德绝对不可以超过400。
2.每个月要去大明宫（增加声望、交际、谈吐）
3.每个月去吃海鲜杂烩或者两个月吃一次水煮鱼
4.父嫁要经常按季节换衣服
5.经常聊天，选择闲聊
6.送礼物是必不可少的
7.生日的时候要送礼物
8.龙女事件选自信
9.在第五年、第六年的时候把饮食改成减肥。（原来是普通饮食）编辑本段属性和影响 课程
（本人意见：为了节省时间可以选择多重并且有用的属性的课程）
书画课增加 绘画、智力、魅力
棋艺课增加 棋艺、智力、自信
诗艺课增加 书法、气质、文学
武器课增加 射箭、武攻、武防、勇气
武术课增加 臂力、体力、武术、勇气
军法课增加 智力、武防、武攻
马术课增加 马术、勇气、感受
音乐课增加 乐器、感受、气质
礼法课增加 礼仪、气质、交际
佛法课增加 信仰、道德、感受
茅山课增加 灵力、法攻、法防、魔性
烹饪课增加 家务、烹饪、亲和
裁缝课增加 创意、礼仪、亲和
文学课增加 文学、智力、谈吐
舞蹈课增加 舞蹈、魅力、气质
珠算课增加 算术、创意
医学课增加 医术、创意、智力
工学课增加 创意、算术 职业属性
育幼堂：+亲和、乐器、魅力 -感受
家务：+家务、烹饪、亲和 -魅力
客栈：+烹饪、家务、交际 -感受
寺庙：+信仰、道德、感受 -魔性、罪恶、叛逆
耕种：+体力、臂力、感受 -气质
黑店：+魅力、叛逆、罪恶 -道德
牧场：+臂力、体力、马术 -书法
佣人：+家务、烹饪、礼仪 -自信
戏班：+舞蹈、乐器、魅力 -亲和
市场：+算术、谈吐、交际 -气质
私塾：+文学+智力+道德—臂力
狩猎：+射箭、体力、勇气 -气质
工地：+臂力、体力、感受 -气质
木工：+创意、算数、体力 -魅力
纺织：家务、亲和、自信 -智力
采药：+智力、体力、勇气 -气质
捕鱼：+体力、感受、臂力 -舞蹈
赌场：+叛逆、罪恶、交际 -道德、亲和、感受
打更：+勇气、魔性、自信 -气质
守墓：+感受、灵力、勇气 -魅力
诊所：+智力、医术、道德 -魔性
青楼：+交际、魅力、罪恶 -体力、道德、臂力
法事助手：+灵力、法攻、法防 -臂力
戏院：+魅力、+舞蹈、+乐器、-体力
武器铺：+谈吐、算术、臂力 -气质 隐藏工作
皇后成长计划游戏中的工作有自动出现的以外，还有些工作是要特定条件才能触发的，这些隐藏的工作能够获得更多的报酬，而且还能触发更多的隐藏结局。下面是隐藏工作的开启方法：
私塾：育幼堂工作>120天开启。
戏院：戏班工作>120天开启。
打更：工地工作>120天开启。
守墓 ：打更工作>120天开启。
武器铺：市场工作>120天开启。
账房：客栈工作>120天开启。
女仆酒馆：佣人工作>120天开启。
木工：耕种工作>120天开启。
法事助手：茅山术工作>120天开启。 道具属性
1、奇货居直接购买篇
习字贴 智力+5 书法+4
三字经 智力+5
武经习要 武术+4 武功+5
金刚经 道德+3 信仰+4 罪恶-5
诗歌集 智力+5 文学+3
芭蕉扇 疲劳-3 创意+3
七里香 感受+4 亲和+3
佛珠 道德+4 信仰+3
字画 文学+5 书法+4
药草 疲劳-3
龙井茶 疲劳-4
舞鞋 魅力+3 舞蹈+3
刺绣 气质+3 创意+5
景德茶杯 气质+3 疲劳-3
胭脂 魅力+5 气质+3
铜镜 自信+9
玉佩 气质+3 自信+3
算盘 算术+9
鲁班锁 创意+7
伤寒论 智力+5 艺术+3
针灸 医术+10
盆栽 疲劳-5 绘画+5
牛皮护腕 武术+4
山海经 智力+4 感受+5
孙子兵法 智力+4 武防+4
抓鬼奇谭 魔性+4 灵力+3
珍珠戒 魅力+3 自信+5
文房四宝 文学+3 书法+3
2、女儿生日时可购买篇（与奇货居重复的不再列出）
卷猫记 感受+3 创意+4
面具 魅力-5 自信-3
贝壳 气质+5 感受+4
烤鸭 疲劳-4
仙桃 魅力+3 疲劳+3
聚宝盆 金钱+8
牛郎笛 道德-4 罪恶+3
凤羽 绘画+5
妖精内衣 魅力+4 魔性+3
布偶 感受+5 疲劳-5
菩提念珠 罪恶-4 叛逆-5
观音像 罪恶-3 叛逆-8
*木瓜秘制丹 胸围+3~5
3、冒险获得篇（与前两篇重复的不再列出）
香蕉 疲劳-8
玉瓶山水 道德+3 罪恶-2
跌打伤药 疲劳-9
菩提嫩叶 罪恶-3 叛逆-5
孙悟空玩偶 气质+4 疲劳-5
人参果 罪恶-10
春宫图集 罪恶+4 魔性+5
被遗忘的炒锅 烹饪+3 家务+5
魔女日志 叛逆+4 魔性+5
双人陶俑 罪恶+4 魔性+5
龙泉酒 感受+5 文学+5
青楼红酒 道德-5 罪恶+4
雪莲 智力+5 灵力+5
暴露内衣 罪恶+9
幽迷香囊 魅力+5 罪恶+3
人参 体力+3 臂力+4
*湿漉短棍 罪恶+3 魔性+9
玉碎片 感受+3 自信+3
关公雕像 武术+5 武防+5 武攻+5
夜叉耳饰 叛逆+5 魔性+3
美味食物 体重-1 （B U G）
怪味魔芋 体重-1
骨形烘饼 自信-5 魔性+4
动物项圈 自信-5 魔性+4
蚯蚓 疲劳+4 （......）
大唐律文 智力+5 感受+3
入夜梦语 罪恶+4 魔性+4
香囊 魅力+3 气质+3
奇怪的物品 罪恶+12 （你猜里面是什么？）
烈女传 道德+4 感受+4
银灯项圈 体力+4 魔性-3
字画 文学+3 书法+5
事件触发
舞蹈>500 触发云锦阁送衣事件
金钱>10000 触发遇见钱万三事件
道德>400 触发遇见大师事件
感受>600 触发主角想念妈妈事件
金钱成为负数 触发爸爸很久没有给零用钱
魔性>600 触发梦见魔王事件
见过皇上 可能触发问询事件
1.62版中
遇见唐哲修为固定剧情
遇见南宫让为固定剧情
魔性大于两百冒险可能遇见黑龙
泉湖镇可能遇见宇文牛头山可能遇见杨复
大明宫可能遇见李四
星宿
皇后成长计划在一开始选择信息时会让玩家为女儿选择星宿，星宿可以直接影响到女儿的一些属性喔！星宿增加的属性具体如下：
0：毕增加属性：体力 说明：西方白虎七宿西五位
守护星宿：毕
1：壁增加属性：臂力 说明：北方玄武七宿北七位
守护星宿：壁
2：参增加属性：智力 说明：西方白虎七宿西七位
守护星宿：参
3：氐增加属性：魅力 说明：东方青龙七宿东三位
守护星宿：氐
4：斗增加属性：气质 说明：北方玄武七宿北一位
守护星宿：斗
5：房增加属性：信仰 说明：东方青龙七宿东四位
守护星宿：房
6：鬼增加属性：勇气 说明：南方朱雀七宿南二位
守护星宿：鬼
7：箕增加属性：感受 说明：东方青龙七宿东七位
守护星宿：箕
8：角增加属性：亲和 说明：东方青龙七宿东一位
守护星宿：角
9：井增加属性：自信 说明：南方朱雀七宿南一位
守护星宿：井
10：亢增加属性：罪恶 说明：东方青龙七宿东二位
守护星宿：亢
11：奎增加属性：声望 说明：西方白虎七宿西一位
守护星宿：奎
12：柳增加属性：棋艺 说明：南方朱雀七宿南三位
守护星宿：柳
13：娄增加属性：烹饪 说明：西方白虎七宿西二位
守护星宿：娄
14：昂增加属性：文学 说明：西方白虎七宿西四位
守护星宿：昂
15：牛增加属性：马术 说明：北方玄武七宿北二位
守护星宿：牛
16：女增加属性：绘画 说明：北方玄武七宿北三位
守护星宿：女
17：危增加属性：灵力 说明：北方玄武七宿北五位
守护星宿：危
18：尾增加属性：武攻 说明：东方青龙七宿东六位
守护星宿：尾
19：胃增加属性：武防 说明：西方白虎七宿西三位
守护星宿：胃
20：心增加属性：法攻 说明：东方青龙七宿东五位
守护星宿：心
21：星增加属性：法防 说明：南方朱雀七宿南四位
守护星宿：星
22：虚增加属性：道德 说明：北方玄武七宿北四位
守护星宿：虚
23：翼增加属性：魔性 说明：南方朱雀七宿南六位
守护星宿：翼
24：张增加属性：家务 说明：南方朱雀七宿南五位
守护星宿：张
25：轸增加属性：医术 说明：南方朱雀七宿南七位
守护星宿：轸
26：觜增加属性：金钱 说明：西方白虎七宿西六位
守护星宿：觜
27：室增加属性：疲劳 说明：北方玄武七宿北六位
守护星宿：室编辑本段关于节日
推荐第6篇：文明行为习惯养成计划
大泉乡中心校东泉分校
2012年文明行为习惯养成教育工作计划
一、指导思想
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，他是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，尤其是
一、
二、三年级又是最佳培养时期。
由于以前学校在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、过道追逐打闹现象严重、学生文明礼仪习惯差等。为了解决这一系列迫在眉睫的问题，决定在本学期加大力度开展益胃生津的行为习惯养成为主的教育活动，结合我校学生的实际情况，特制定了以下帮助我校学生养成文明行为习惯的方案：
二、实施途径：
利用每周一节的班会课和每天放学前5至10分钟时间，有针对性的对学生进行文明行为习惯养成教育。每周班会课对一周的班级学生表现进行总结，表扬表现好的方面，批评不良的行为习惯，并及时
更正。每日下午放学前对学生的说教必不可少，让学生随时随地牢记养成文明习惯的重要性。
三、总体目标
从开学起至本学期期末，利用4个多月时间分别进行以卫生、文明礼仪、守纪、节约、健身、唱歌、写字、读记、作业、安全等十种习惯为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、笑容、校纪大有改观，全校各班级卫生习惯、礼仪习惯、安全习惯、学习习惯养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
四、统一要求
1、进校门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，相互谦让。
2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追逐打闹。
3、重大会议、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾，遵守纪律。
4、注意自己的仪表，个人卫生干净整洁、穿戴整齐。
5、上课期间进教室应打报告，进教室办公室前要先打报告，进入后向老师问好。
五、各年级具体要求
一、
二、三年级
（一）行为习惯
1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系。再见等，会说普通话。
2、对老师有礼貌，见到老师要问好；与家人亲友要有爱和睦，接地物品用双手。
3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西
要及时归还失主或学校。
4、诚实、不说谎话、不说脏话、知错就改、不打架、不骂人。
5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。
6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追逐打闹。
7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到、不早退。
2、课前准备好学习用品。
3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。
4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。
5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。
6、爱护课本，不乱死作业本。
7、认真学做广播操、眼保健操。
8、在理师长的指引下，学会看课外图书。
（三）生活习惯
1、自己的事情自己做，不让家长帮忙。
2、自己物品摆放整齐，自己整理书包。
3、不吃零食，不带零食，不买零食。
4、早晚刷牙、漱口，饭前便后要洗手。
5、按时睡觉、按时起床。
6、不乱扔东西，看到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
四、
五、六年级
（一）行为习惯
1、不打架、不骂人、不起绰号。
2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。
3、尊敬老师，对老师有礼貌。
4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。
5、爱护课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。
6、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。
8、爱护环境不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要向班主任请假。
2、上课专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。
3、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。
4、按时独立完成作业，书写工整，卷面整洁。
5、认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。
6、认真做广播体操和眼保健操。
7、常看课外读物，并作摘抄。
（三）生活习惯
1、不进游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
2、不喝酒、不赌博、不参加迷信活动。
3、勤洗头、洗澡，学会自己洗简单的衣物，把干净的衣物叠放整齐。
4、积极主动做值日，自己整理房间。
5、体贴父母，帮父母扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。
6、不乱扔东西，见到废纸等垃圾要捡起来放到垃圾桶里。
7、不乱花零钱，不在校外摊上乱买零食。
五、工作措施
1、学校成立少先大队文明行为习惯互助岗，监督全校学生的不良行
为习惯，课间在教学区内外执勤监督，及时纠正不良行为，各班班主任也一起监督各班的习惯养成情况，发现及时做以纠正。
2、执勤学生发现有不良行为的学生及时向该班班主任报告，以便班主任及时总结批评；下午放学前5至10分钟，执勤学生向大队辅导员报告检查结果，并做汇总，每周一向各班班主任汇报。
3、将学生行为养成教育与班主任工作评估挂钩。
4、常抓不懈，建立长效评比机制，每周一对表现好的班级进行卫生、纪律流动红旗的发放，对表现不好的班级进行批评指导。
5、综合考评，在学期末评选出文明礼仪班级及文明礼仪之星，并在下学期开学典礼进行表彰。
学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要的是长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每天一小节，每周一通报。通过检查评比培养少年儿童基本的良好行为习惯，从而促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
沙湾县大泉乡中心校东泉分校2012年3月
推荐第7篇：小主持人养成计划
静音艺术社
静音社小主持人养成计划
小主持人学习班的内容涉及：普通话正音，发声训练、气息练习、绕口令、故事表演、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、少儿播音，课外实践等。
小主持人启蒙班分为三个阶段其中：以13课时为一单元每一阶段四个单元
第一阶段
培养孩子的上课兴趣，充分调动讲话欲望，让孩子提高自信，做到声音洪亮、不紧张、不怯场、积极发言、主动展示自我；
具体课程安排：
（1——6个课时）
通过字、词、绕口令等发声训练的练习，对普通话语音进行正音矫正，使学生说话字音饱满，洪亮清晰，敢于表达不怯场。
（6——12个课时）
通过故事表演、古诗诵读、诗歌朗诵等环节的练习，锻炼学生对文字的驾驭能力，在提高语文知识、扩展视野的同时，使学生能生动形象、绘声绘色地讲故事或朗诵。 （第13个课时） 总结课程，汇报表演。
第二阶段：
让孩子喜欢上表达和说话，尽量用有逻辑思维的方式来表达自己的思想，游刃有余的应对表达时遇到的突发状况。同时，纠正音节发音，逐渐培养正确发声。
具体课程安排：
在第一阶段基础上，通过趣味演讲、活动主持、少儿播音等练习形式，综合提高学生组织语言、表达语言的能力。如：模拟演出的现场临时给学生题目，发表自己的看法等等。
第三阶段：
在第一阶段和第二阶段的基础上系统训练，安排小主持人集训，让孩子在实践拓展的课程中提高竞争力。
具体课程安排：
通过角色定位，情景演练等，锻炼学生在不同场合有不同的语言表达和行为举止的能力。如：辩论会的练习，锻炼学生的思维敏捷程度和语言组织能力；小记者的定位，遇到不同的场景和不同的采访对象应该说什么话等等。
推荐第8篇：小学生良好习惯养成计划
小学生良好习惯养成计划
俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说：“只须一句话，就是要养成良好的习惯。”那么，如何更好地培养学生行为习惯。
一、结合班级实际制定好习惯养成计划
我校在好习惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，我就带领同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划：（1）早晨到校时要和老师同学相互问好；（2）自觉上好早自习，珍惜时间；（3）认真做好两操，老师在和不在一个样；（4）课桌里的学习用品排放整齐，不在教室上课时桌面应保持干净，没有书本、文具用品等物；（5）课间文明休息，走路轻声，不追逐打闹，不大声喧哗；（6）保持较室地面整洁，课桌里无废纸屑。好习惯养成计划订出后，对学生的习惯养成确实起了很大的作用。
二、在行为上引导，反复训练
良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。”于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解。如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生„„每周都提出明确可行的要求，并坚持：
一、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；
二、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；
三、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。好习惯的养成，需要一个积累的过程。通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”。全体同学们在锻炼中不断成长，终于使班级形成了良好的习惯。
三、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成
有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。于是我又根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。每天值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为雏鹰争章评比的依据。在表扬的同时，我对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚”。比如：排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改正„„良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。
四、创新家访形式，家长、学生、老师相互配合，促进学生良好习惯的形成。习惯是在教育过程中和个人的生活实践中经过反复练习形成的。小学生一半时间在学校度过，还有一半时间在家里度过，仅评个人之力终究有限，需调动同事、家长、学生多方合力，因此教师应当加强与同事、与学生、与家庭的联系，共同培养学生的良好习惯。于是我巧妙的运用交流，使家长、学生、老师三者之间增进感情，促进家长对老师工作的支持，学生跟老师的相互配合，使学生信其道，愿意改掉坏习惯。
首先和任课教师经常沟通，了解学生每一段时间内在各方面的表现，共同督促学生进步、改掉不良的习惯。由于和任课老师达成共识，采取一致的方式一起来改正他们，取得的效果就很好。
其次，定期和学生沟通。经常找班干部、好学生、待优生谈心，了解班级情况，掌握学生的思想状况，针对学生中的不良现象召开主题讨论会，如：有些学生当告诉他应把字写好时，他会满不在乎地说“以后用电脑打字就行，还需要写一手好字？”，于是我马上召开“当前电脑打字越来越普及，还需不需要写一手好字？”的大讨论；一段时间班内学生不注意保护眼睛，一些学生戴上了近视镜，而有些学生感觉戴眼镜很好玩，争相效仿，于是在班内展开“戴上眼镜真得很帅吗？”的大讨论；随着年龄的增长，学生不愿戴红领巾，我又让学生畅所欲言地讨论“为什么要戴红领巾？”„„及时进行教育，使学生自我教育，自我管理。再次，积极和家长沟通。与家长的沟通要讲求方式方法，现在的家长对孩子的期望值很高，但本身工作又很忙顾不上孩子，因此，作为老师一定要让家长理解你并很情愿地与你配合。于是我把家访形式进行了创新，改成“为我喝彩，快乐之行”，每次从班中选出最优秀的同学或进步最大的同学一名，再选出其他进步大的同学，利用休息日到这名同学家庆祝慰问，孩子们一起玩耍，家长和老师坐下来交流，在这样的环境下气氛是和谐的，当然交流是事半功倍的。我还利用书信与家长交流，每周我都把印着有关班级情况的反馈单给家长，让家长及时了解班内活动、学习安排和学校活动并提出好的建议。我还每周对学生的学习情况打印成表给家长，使家长及时了解孩子的学习状况。家长们都那么支持班级建设，见到班内需复印的材料都主动去印，卫生间需要水管马上拿来，班内的桌椅坏了邢伟斌的家长利用中午休息时间来修好，这让学生们从心里感到家长的可爱，表示都要用自己的好成绩来报答家长，对家长的爱意更浓。
习惯与人格的关系是相辅相成的，习惯影响人格，人格更会影响习惯。因此，在小学生时期重在培养良好习惯，就是为健康人格奠定基础。
推荐第9篇：小学生行为习惯养成计划
小学生行为习惯养成计划(2011-2012)2012-05-07 10:38:06|分类： 默认分类|举报|字号 订阅
2011——2012学年度第一学期
小学生行为习惯养成计划
三年级五班
播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。细节养成习惯，习惯决定成败。良好的养成习惯对一个人的身心健康和成长进步起着至关重要的作用。
一、指导思想：
叶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”小学阶段是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。作为三年级的班主任，我决定以习惯培养为目标，通过对生活习惯、道德习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良好的行为习惯，为今后的终身学习打下良好的基础。
二、基本情况分析
小学生行为习惯的养成，与他们的生活环境有着密不可分的关系。现在的小学生，对他们影响最大的生活环境有两个，其一是家庭环境，其二是学校环境。本班学生的各种行为习惯并不是很好，很多学生太随便，不能有效利用各种资源来完成任务。学生的整体合作能力差，课堂行为习惯仍有待提高。
三、习惯养成教育内容：
1、上课习惯的培养（倾听习惯、思考习惯、表达习惯）
2、作业习惯的培养（仔细审题习惯、认真做作业、及时改正的习惯）
3、阅读习惯的培养（喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯）
4、讲究学习卫生的习惯培养（用眼卫生习惯、合理安排时间习惯）
四、养成教育的实施
1、学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》《小学生一日常规歌》
（1）利用晨会课集中学习讲解《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》；
（2）利用班队课，专题宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》；
（3）利用板报阵地积极宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》。
2、开展“好习惯伴我行”教育学习活动
（1）大家定好习惯：引导学生到生活中寻找自身或同学身上的种种不文明行为，讨论应该养成哪些好习惯。将学生搜集、整理的提议，确定几种学习、生活方面的文明习惯，作为重点训练内容。
（2）大家练好习惯：针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯。
（3）征集我的好习惯：经过“好习惯大家练”活动，相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用写话形式，说说自己在活动中的所得。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能激励同学。
（4）大家评比好习惯：经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好习惯学生，并进行好习惯学生的事迹播讲。
3、抓常规
（1）依据《小学生日常行为规范》，加强检查督促反馈，重点：进出校门规范、仪表仪容、文明礼貌、文明休息、卫生保洁；
（2）抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律；
（3）抓课前二分钟预备。
（4）抓好早餐纪律。做到文明就餐，有序就餐，节约粮食。
（5）抓课堂纪律，形成良好的班风和学风。
4、建立激励制度：
针对小学生孩子的心理特点，实施赏识教育，尽量正面教育引导，多表扬少批评，采用小红旗激励的办法促进学生奋发向上。上课专心听讲、独立完成
作业、认真做眼保健操，不睁眼，动作规范，坐姿正确、作业本上五次获得A+、等等奖励一面小红旗，最后依据小红旗评选优秀。
5、家校联手，巩固行为习惯的培养。
好习惯，并不是说在学校一个样，走出校门，回到家却是另一个样。为了让养成教育更具针对性和实效性，我们必须建立起以学生为中心的“教师—学生—家长—社会”四位一体的德育体系。在学校里，老师严格要求学生，学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化，防止他们坏习惯的滋生，以便于继续深化养成教育。将继续通过“告家长书”、“家长学校”，家长会、家校路路通、电话交流等方式帮助家长转变教育观念，特别是一些行为习惯差的学生，使家长明白“要成才先成人”的道理，家校配合，让学生无论是在学校还是在家中都能具备良好的行为习惯。
2011——2012学年度第二学期
学生习惯养成计划
三年级五班
俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？
一、结合班级实际制定好习惯养成计划
（1）早晨到校时要和老师同学相互问好；
（2）自觉上好早自习，珍惜时间；
（3）认真做好两操，老师在和不在一个样；
（4）课桌里的学习用品排放整齐，不在教室上课时桌面应保持干净，没有书本、文具用品等物；
（5）课间文明休息，走路轻声，不追逐打闹，不大声喧哗；
（6）保持较室地面整洁，课桌里无废纸屑。好习惯养成计划订出后，对学生的习惯养成确实起了很大的作用。
二、在行为上引导，反复训练
良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。”
于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解。如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生……每周都提出明确可行的要求，并坚持：
1、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯。
2、认真执行，持之以恒。
3、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。
三、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成
有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制
更能快速促使同学们养成好习惯。于是我又根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为雏鹰争章评比的依据。在表扬的同时，我对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚”。比如：排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改正……
良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。
推荐第10篇：学习习惯养成计划
五（1）班数学学习习惯养成计划
（2017---2018学年第一学期）
学生良好的学习习惯和品质的逐步养成，有利于提高学生的学习效率，开发学生个体潜能，促进学生主动学习、学会学习，做到动力系统与情感系统，智慧系统与行为系统相整合，从而提高学生修养，完善学生人格，全面提高学生素质；更有利于培养学生学习的兴趣和能力，提高教学质量。对学生的终身学习和发展都具有终大的意义。培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。
一、课前预习习惯
1、课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。
2、预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“＿”，有疑问的地方在文字下面画“△”，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心重点地学习。
3、预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。
二、课堂学习习惯
1、课前或前一节课后将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好，左边的放在书桌左上角。上课铃声响，静坐齐唱歌曲，等候教师上课。
2、学会正确地使用铅笔和钢笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。
3、课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心地投入学习。
4、积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。、
5、有疑难问题时，及时举手发言。自己独立解决问题，并能阐明自己的观点。
6、善于倾听他人的发言，虚心听取别人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。
7、善于合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助，共同提高。
8、学会记课堂笔记，按时完成课堂作业，书写认真、工整。
三、读的习惯
1、养成不动笔墨读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。做好读书笔记。
2、培养广泛阅读的的兴趣和习惯。
3、高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等。
4、学习数学阅读的方法，如应用题要读3—5遍等。
四、写的习惯
1、保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。
2、做到字迹工整，书写规范。不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯。不用修正液、修正带。
3、做作业时专心，不边玩边写，不边吃边写， 书写时先想好再下笔。
4、书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。
5、写完作业必须认真检查，发现错误及时纠正。
五、习惯养成措施
1、给孩子提出要求，并说明为什么要这么做；同时要进行训练，没有训练就谈不上习惯的培养，养成的意思就是要训练，训练中非常重要的是示范，告诉他怎么做，而且给他做样子。
2、激励，强化。对于孩子来说，习惯的培养就是在老师、父母无数次的肯定中得到强化。要无数次肯定。
3、欣赏。作为老师，孩子做了以后，鼓励他，表彰他，欣赏他，这些都是为了强化他习惯的养成.
4、班主任重点讲解，时时监督，天天训练，以便使学生的学习习惯的规范和自觉。
5、第十三到十八周作为训练月，。
总之，习惯的养成需要长时间的坚持不懈，希望学生能在自身的努力学习和教师的监督下养成良好的数学学习习惯。
余庆县松烟小学 2017年9月8日
第11篇：职业素养养成计划
个人职业素养养成计划
摘要：在职场上要成功，关键不在于一个人的能力和专业知识，而在于他的职业素养。良好的职业素养是企业所需要的，是个人事业成功的基础，也是大学生成功进入优秀企业的“金钥匙”。在就业竞争如此激烈的社会，拥有良好的职业素养对大学生而言是很重要而且非常有必要的，因此本文主要讲述的是我认为市场营销班毕业生应当具备怎样的职业素养以及我在未来这一年里要做出哪些努力来进一步完善我的职业素养，使之在我踏出校园走向社会走向工作岗位的路上助我一臂之力。
关键字：素质冰山、应具备的职业素养、职业素养的自我培养、职业意识、理论知识、敬业、合作
正文：
著名的“素质冰山”理论提出这样的观点：一个人的素质就像水中漂浮的一座冰山，我们能看到的水上部分代表着个人的知识和技能，其仅仅只是表面的现象，不能用来区分绩效优劣。而水下看不见的部分则代表着个人的态度、责任心、特质等等，这些才是决定一个人行为的关键因素，可以用以鉴别一般者和绩效优秀者。那么，大学生的职业素养也可以看成是一座水中漂浮的冰山，冰山浮在水面以上的部分只有整体的1/8，它代表着大学生的形象、资质、知识、职业行为和职业技能等方面，是人们看得见的、显性的职业素养，这些是可以通过各种学历证书、职业证书来证明的，或者通过专业考试来验证。而冰山隐藏在水面以下的部分占整体的7/8，它代表大学生的职业意识、职业道德、职业作风和职业态度等方面，是人们看不见的、隐性的职业素养。显性职业素养和隐性职业素养共同构成了大学生所应具备的全部职业素养。由此可见，大部分的职业素养是人们看不见的，是隐性的，但正是这7/8的隐性职业素养决定并且支撑着外在的显性职业素养，显性职业素养是隐性职业素养的外在表现。因此，大学生职业素养的培养应该着眼于整座冰山，并以培养显性职业素养为基础，重点培养隐性职业素养。
一、市场营销班毕业生应当具备的职业素养
（一）应当具备的显性职业素养
1、专业知识的掌握
对专业知识的深入掌握在实际工作是很重要而且很有必要的，理论知识在实践中会得到发展，在实践中慢慢总结新的理论知识来指导实践。一个强有力的理论武器是进行实践操作的强大后盾，因此，作为市场营销班毕业生如果想从事营销工作，对营销专业知识的掌握对其日后营销实践是有重大意义的。专业知识的掌握可以让他在营销实践中少走弯路，这是很有帮助的。
2、学习的能力
一个人学习能力的强与弱直接影响他日后工作的效率，走向社会，面对新的环境，新的学习内容，是否能够较快学会工作的技能、较快的适应工作环境对评价一个员工绩效优劣的一个重要考察因素。因此，作为大学生在平时学习和工作
中就应当具备快速学习的能力，让自己在工作岗位上快速适应工作环境。
（二）应当具备的隐性职业素养
1、爱岗敬业
不管正处于什么样的职业都应当爱岗敬业，爱岗敬业可以使工作者对工作充满激情，只有当一个人热爱他的岗业时才有可能脚踏实地的工作，为企业贡献自己的力量。如果一个人不能尊敬一个职业，那么他的工作热情肯定是很低的，这样直接营销到其工作效率。因此，爱岗敬业是一个员工应当具备的职业素养，同样对于即将走向工作岗位的市场营销班毕业生而言也是一样的，应当具备爱岗敬业的职业素养来面对工作。
2、团结合作
团结合作可以集中人们的智慧，创造出人们共同智慧的结晶。俗话说“三个臭皮匠顶的过一个诸葛亮”，可见团队的合作可以极大提高组织的效率。对于企业来说，更是需要各个部门的团结合作的，因此一个作为即将毕业的营销班毕业生在将来营销中如何与同事或者伙伴进行有效的合作则显得极其重要。合作让一个人懂得理解、懂得沟通、懂得接纳。只有这样，当大学生踏入社会后才不会过度的固执己见，这种职业素养对于大学生而言是很重要的。
3、积极自信
积极自信让一个人充满了生机，充满了活力。积极的心态会引导人们努力探索解决办法的途径，而不是遇到困难就自哀自艾。而且一个自信的人也容易得到客户的肯定，自信能成为行动的一种动力，觉得自己有可能完成任务并且能完成地很好，在这种思想的带动付出实践结果肯定很出色。因此，对于一个营销班的毕业生，要有一个积极乐观向上的心态，相信自己能够做的好。
4、富有责任心
工作本身可以说是一种责任。强烈的责任感会促使我们认真完成一份任务，而不是草草了事。一个出色的员工不仅仅是对企业负责，更是对社会、对自己负责的人。富有责任心也是用人单位招聘的重要条件，因此，如果想要拥有更多的就业 计划，一个强烈的责任是营销人员所不能缺少的。
二、职业素养的自我培养
（一）培养职业意识
1、确定自己的个性是否与理想的职业相符
首先我要对自己的个性进行自我剖析：①我是一个怎样的人：我性格比较开朗外向，喜欢与人交往，在与人交往中我觉得我能得到快乐和帮助；②我将来想要做是什么：我将来想成为一名出色的营销人员。③我能做什么：我可以在平时学习生活中多多积累理论知识，这样可以为我踏出校园走向工作岗位时提供帮助，让我少走弯路；④环境能支持我做什么：首先我是市场营销班专业的学生，我可以学到很多关于如何成功营销的案例和知识，并且在福州还是有很多营销的实习或者兼职机会的，我可以利用这些来丰富我的营销实践经验；⑤个性倾向：我的兴趣主要是运动，比如跑步、爬山、打羽毛球等等，主要是一些比较运动性的，因此这让我更有活力，我想对我未来营销事业是有一定的帮助的。我的价值观主要是要做好营销工作要有一份热诚，即对工作要有热情和真诚，有一份责任心。通过以上个性的自我剖析，我觉得我还是挺适合做营销行业的。
2、对自己优势和不足的认识
我认为我的优势主要在于我性格比较外向，为人热情，喜欢与人交往，这点上就不会出现营销过程中羞于与客户交谈的弊端，也会让客户感觉到亲近，对我
以后的事业是有帮助的。而且我对待工作是很有责任心的，分配一份工作任务给我我会认认真真的分析具体应该怎么做，并且尽最大的可能把工作做得最好。当然，我也存在一些不足之处，比如我性格有点急躁，不够有耐心，这对往后工作是很不好的，需要慢慢改正。
3、结合环境确定自己的发展反向
现在社会经济的快速发展使得很多新兴产业如雨后春笋般茁壮成长，因此也出现了很多企业。对于一个企业而言，产品销售的好与不好是至关重要的，那么要做好产品的销售，优秀的营销人员在一定程度上则起到重要作用。因此，市场上对营销人员的需求还是很大的。除此之外，现在处于大三第二学期底，越来越多的企业单位来校招聘营销人员来企业实习，在这样的环境下更坚定了我的职业发展方向，我想成为一名出色的营销人员。
（二）培养显性职业素养
我要想成为一名出色的营销人员，营销专业知识的掌握自然很重要，这将为我以后的事业提供强有力的理论后盾。俗话说“三百六十行，行行出状元”没有过硬的专业知识，没有精湛的职业技能，就无法把一件事情做好，就更不可能成为“状元”了。这就需要我坚持不断的关注行业的发展动态及未来的趋势走向，要有良好的沟通协调能力，懂得上传下达。因此在校期间我应当配合学校的培养任务，完成知识、技能等显性职业素养的培养，获得系统化的基础知识及专业知识，加强对专业的认知和知识的运用，并使学自己获得学习能力、培养学习习惯。具体体现在我在课前预习课本知识，在上课时认真听讲，做好笔记，课后及时复习，做到“学而时习之”、“温故而知新”。平时应当多去图书馆查阅有关营销方面的课外书籍，学习营销调查与预测的方法、注意事项，营销环境的分析，营销人员应当有的心里素质等等方面的知识。此外，还应多与老师进行学术交流，从老师那获得更多有关营销知识方面的经验。如果学校有开讲座，应积极参与，从中吸取别人丰富的经验来作为自己的行动指南。考试过程中坚持诚信考试，做到坚决不挂科，努力争取连年获得奖学金，用理论武器武装自己，为自己成为出色的营销人员而坚持不屑的奋斗。
（三）培养隐性职业素养
我应当有意识地培养职业道德、职业态度、职业作风等方面的隐性职业素养，隐性职业素养是大学生职业素养的核心内容。
首先，要培养自己崇高的职业道德，我应当先了解哪些行为时符合职业道德的，哪些行为时违反职业道德的。并且在实际生活中慢慢开始有意识的进行培养，时刻提醒自己营销人员在工作中应当遵守哪些职业道德规范，而且还要在生活中细心观察周围违法职业道德的营销行为，并利用自己的知识和力量采用适当方式进行教导，让自己真正学有所用。
其次，我要培养自己敬业的工作态度，态度是职业素养的核心，好的态度比如负责的、积极的，自信的，建设性的，欣赏的，乐于助人等态度是决定成败的关键因素。 敬业精神就是在工作中将自己作为公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好，发挥出实力，对于一些细小的错误一定要及时地更正，敬业不仅仅是吃苦耐劳，更重要的是“用心”去做好公司分配给的每一份工作。只要真正的敬业，才能爱业，真正的为企业贡献自己的力量。
再次，我要培养自己优良的职业作风，现在担任班级副班长，在平时的工作中我要加强自己的责任心，保持谦虚、谨慎并时常进行自我批评、反思，慢慢总结自己在工作中的疏忽与不足。此外，我还要注重培养自己的团队合作精神，因
为到了一个企业很多都是需要大家团结起来共同来完成一个整体的任务的，这时候团队的配合作就显得尤为重要，配合的好不好直接影响到最后工作的质量。但是这种团队合作的精神也是需要慢慢培养的，因此我决定在平时学习和工作中多与他人一起合作，慢慢协调配合度以及合作过程中沟通、理解的能力。
三、总结
职业素养的养成是一个慢慢积累、慢慢演变的过程。首先我要明确我前进的方向，只有方向明确了，才有实施行动的前进动力。在学习过程中，我要努力提高自主性，因为任何事情如果都抱有被动的心态是不可能真正做好的，只有真正用心才能把一件事情做好。主动与人沟通、主动向别人学习、主动监督自己是否按照养成计划来培养自己的职业素养。并且，努力学习专业知识，丰富自己的经验，提高专业素质。此外，我应当认识到敬业和合作精神对于培养职业素养的重要性，有意识的培养自己成为一个敬业、善于与人合作沟通的好员工、好伙伴。“冰冻三尺，非一日之寒。”要培养成良好的职业素养，不是一日两日就能完成的，我将在未来的一年里，坚持不懈的努力，我相信只要我有坚定的信念加上我不懈的努力，我会成功的。
第12篇：四一行为习惯养成周计划
行为习惯养成周计划
养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我班工作实际，特拟订本计划：
一、指导思想
养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、班级学生情况分析
本班有40名学生，习惯养成不够好。多数学生缺乏集体意识，缺乏荣辱感，缺乏服务意识和责任感，自觉性、主动性不强，做事不讲效率，懒于动脑，马马虎虎。学习基础差，不专心听讲，不爱发言，缺乏正确的学习方法，书写乱、差等等。
三、教育内容
1、生活习惯：
按时起居：按时睡觉、起床，睡眠充足。
科学饮食：珍惜粮食，不挑食，不偏食，不吃零食。 锻炼身体：热爱运动，积极锻炼，持之以恒。
讲究卫生：勤于洗漱，勤换衣服，勤剪指甲，保护视力。
2、学习习惯：
严格作息：按时上学放学，路上不逗留玩耍，有事请假。 学习主动：学会预习，会用工具书，不懂就问。按时独立完成作业，仔细检查，及时纠正。
学会倾听：遵守课堂纪律，专心听讲，听课效率高。
热爱阅读：阅读有益书籍，勤做读书笔记，会搜集、整理资料，绿色上网。
认真书写：姿势端正，细心专注，书写规范，卷面整洁美观。
3、交往习惯：
诚实守信：不说谎话，知错就改，以诚待人，信守诺言，有责任心。 尊重他人：尊敬师长，友爱同学，爱护弱小，乐于助人，不强人所难，有包容心。
懂得感恩：体会师长艰辛，孝敬父母，感恩回报。 遵守秩序：遵守学校纪律，遵守交通规则，遵守社会公德。
四、要求与措施
1、全面教育，形成共识。
利用班会课学习《小学生日常行为习惯》、日常评比的要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
2、强化训练，内化行动。
良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，并坚持：①反复强调、训练，随时检查，经常讲评；②认真执行，持之以恒；③注意抓好典型，反复强化。
2015年8月
第13篇：体育学科习惯养成计划
体育教学中如何培养小学生的良好习惯
圣陶先生曾说：“教育是什么，往单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”这说明帮助学生形成良好的学习习惯的重要性，事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。所以培养良好的学习习惯是教育者的重要职责。小学阶段是良好学习习惯形成的最佳时期，但小学生的体育学习习惯存在着许多不良的倾向，他们对体育学习的目的认识肤浅，学习的自觉性不强，学习的自制力、自控力较差，克服困难的意志力不坚，给体育学习造成了很大的障碍。要培养小学生良好的体育学习习惯，就要加强体育学习目的意义的教育，帮助学生形成正确的学习动机，培养学生的意志毅力，更为重要的是要发挥体育教学的主渠道作用，让学生养成各种良好的学习习惯
那么，怎样才能培养学生良好习惯，促进学生健康成长，增进体育课堂教学质量呢？结合多年的教学实践、反思、改进、总结，谈谈我的具体做法：
一、从课堂常规入手，培养学生学习习惯。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”体育课堂中的常规要求非常重要。有效的课堂纪律管理，实际上是建立在有序的课堂秩序的过程中实现的。而课堂常规的好坏，又对课堂的教学质量起着关键作用。体育课堂是学生良好习惯养成的有效载体，抓好课堂常规，注重教学方法的创新是培养学生学习习惯的重要一环。
例如：对于刚入学的一年级学生，要从排队开始，不能急于求成，分步实施，分阶段培养。此时一般采用正面引导，放一些实用录像给他们看，让他们懂得上体育课应先排队，排队的时候做到不要说话，不要拥挤、同伴之间要相互团结等等；告诉他们哪些行为是正确的，哪些行为是不对的，制订一些他们力所能及的目标，逐步提高要求，增大成规要求面。再配以教师创新的教育方法，让孩子逐步适应并能内化为课堂行为。比如：为了让学生分清前后、左右方向。结合学生喜欢做游戏的特点，让学生做《找朋友手拉手》的游戏。再比如：为了让学生记清、分辨好横队的手势。让学生明白老师举起来的左手的位置就是每队的排头（一号学生）的位置，平举的右手代表学生左右按高到低的顺序站好。再配以《快快集合》游戏学生掌握起来即快速有有趣。
这样长期系统地进行训练和反复强化，强化学生的行为习惯，让课堂常规成为孩子的条件反射。这样孩子们的习惯好了，课堂教学效果自然也就好起来。
二、注重教学细节，培养学生良好习惯。
课堂中细节虽小，却能闪耀出教育的大智慧，大理念，折射出教师的教学思想和教育能力，成功的教学必定离不开精彩的课堂细节。体育课堂教学中“用心、用情、用理”关注教学细节，从细节入手，注重学生的生活、知识、情感、体验和生命发展的过程，善用课堂细节有效触动学生的心灵，提高教学的有效性。例如：体育课堂中不迟到、不早退，站队要做到快、静、齐，整齐的队列队形，课后收拾好器材，收拾练习场地后方能离开等。课堂中还有一些细节也是我们必须注意的，例如：记住孩子的名字；善待每一个后进生；呵护每一个孩子的自尊、收发器材、队形调动等。例如：体育课堂教学中，经常会遇到收发器材这个问题。在发放器材中，要严格要求学生在拿器材时排队拿，不准挑选，按顺序拿，拿了器材后，要规定拿在那只手上或用什么姿势，回队后，器材要放在什么地方绝对禁止拿了器材就随便乱玩。这些要求都要在发放器材前交待清楚，如有不按要求做的，必须重来，绝不姑息原谅。归还器材时，老师必须交待清楚，归放的地点和摆放的要求，而且队长要负责清理，归还器材要特别要求按顺序，如果不合要求必须重来。这些既能节约课堂教学时间，提高课堂教学效率，还能潜移默化地影响孩子们的学习主动性、积极性和良好习惯的养成。
三、重抓起点，长期坚持，让学生习惯成自然。
小学生在体育课堂中的良好习惯的养成，不能指望一朝一夕就养成，也不能全部一下子养成，它有一个由简单到复杂逐渐形成的过程，所以我们要根据学生的年龄特点、根据教学的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使学生良好的学习习惯由少到多，由部分到整体，持续稳定地得到发展。它是严格训练，反复强化，坚持不懈的结果，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，让学生终身受益的“良好学习习惯”培养是一项长期的、细致的工作，只要坚持不懈，偱偱善诱，必将水到渠成。此外，还应该重点抓好起点，这里的“起点”有着三层含义。
1、从小抓起，俗话说“少成若天性，习惯成自然”，特别是6-11岁的儿童最需要身体活动，只要引导得当就会有效促进良好习惯的形成。
2、抓好起始年级，当学生进入一个新的学习阶段时，对学习有着新的向往与期待，这也是我们培养良好习惯的最佳时机。
3、抓好学习新内容、新项目的这一时机，对学生进行学习习惯的培养和体育兴趣促进，这时由于孩子们的好奇心普遍较强，教师的教育引导和创新教学手段，给予多元化的评价，就能引导孩子们不断强化良好习惯的养成。
四、多鼓励与表扬，适当的批评，为孩子们习惯养成“给力”。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的热情和兴趣。”只有产生兴趣，才能有坚实的自觉性，一个成功的体育教师要有意识地培养学生学习的持久热情。而适时的鼓励和表扬，总能帮助孩子保持对体育学习和习惯养成的浓厚兴趣和信心。我们在课堂教学中，教师应注意观察学生的行为和表现，对好的行为要及时给予表扬，但同时也必须对不良倾向给予适当的严肃批评。让学生分清是非界线，提高明辩是非能力。对于特殊学生，我们还可以为他们建立成长记录档案，随时记录学生的变化，随时给予帮助，确保其行为习惯的养成。
如：在孩子们学习前滚翻时，有些同学始终不能将动作完成到位，出现了不乐意参与而且躲避的现象。这时，教师不要批评她们，而应该用期待的语言激励她们：“前滚翻的低头、含胸、团身、蹬腿动作要领，你只要好好掌握方法，你就会成功”。这时，在学生有进步和能勇敢地去参与时，给予符合实际的表扬与鼓励，可用“你做的越来越好了。”“你的动作很漂亮。”等激励的语言鼓励她们。但是，对于对于不认真参与、溜号、偷懒等这样的学生，必须给予适当的批评，让他们知道应该怎样学习，应该有怎样的习惯，可以说“这样的学习态度，你会落在别人的后面的”，“孩子，你必须认真练习才能熟练地掌握前滚翻技能”等。
五、给孩子树立榜样，为孩子习惯培养找方向。
榜样的力量是无穷的，尤其是以同龄人为榜样时，学生亲近、模仿的欲望更是强烈。我们可以尝试采用如下方法：
1、通过体育活动中的竞争，表扬、树立优秀榜样，提高自信心，促进自律。
2、看到后进生在体育课中的点滴进步，作为榜样加以树立。我任教的二年级就有这么一个孩子，学跳绳总比其他孩子慢，而且很懒惰。为了让他能跟上别人的节奏，有进步，对于同一个教学内容我给他制定了不同的实施方针（给他找一个差不多的孩子，和他组成进步二人组，让他们共同进步；每天回家，必须跳绳两百个，家长签字；给他课后吃“单锅小炒”；课堂中积极表扬他的进步）。没有想到，居然有很好的效果，该学生也有了很大的进步。在课上，我不止一次的表扬他，在后来的体育课上，他变的很勤快了，同时也给其他小朋友树立了榜样。我们的教学中可以告诉孩子：“不要觉得自己不行，只要自己努力，一定行的。”
3、体育教学活动中一帮一，结对子，榜样帮助后进生。体育教学中也要和语文、数学一样，需要帮助。如水平三学生学习小篮球，我让篮球技能熟练、练习勤奋的，介绍自己的经验和 3
方法，用他们的成功去感染和帮助后进生。再让他们选择自己要帮助的对象，制定好计划，什么时候学会什么，达到什么程度等，然后给予相应的奖励和表扬。这样既提高了学生学习的积极性，也促进了学生的自律能力。
六、发挥学生主体意识，培养学生良好习惯。
素质教育最根本的目的就是要唤醒学生心灵深处的“主人意识”，我们可以通过合作学习和探究式学习的方式，促进学生良好习惯的养成，帮助孩子健康成长。合作学习方式主要通过体育教学中的集体因素和学生的互帮互学来提高学生学习主动性，潜移默化地影响孩子们良好习惯的养成。教学程序为引导阶段（提出课题、激发兴趣、探究目标）；尝试阶段（尝试学习、交流讨论、示范观察）；合作阶段（小组学练、合作探究、改进提高）；评价阶段（表演验证、对照评比、体验运动）；归纳阶段（交流体会、全面提高、放松身心）。探究学习方式要求小学生要从小培养潜在的探究意识，在课堂教学中，教师要用发展的眼光看待学生，要从学生的好奇心中找到探究学习的源泉；通过比较-判断-推理-归纳，提高学生学习目标的准确度，进而不断促进孩子探究、创新等良好习惯的形成。
总之，体育课堂中，学生良好习惯的形成，是一个循序渐进的过程。只要教师本着“素质教育”、“健康第一”、“终身体育”的思想，以学生的发展为本，加强学习，不断总结和积累经验，大胆创新，更具学生身心特点在教学中注意帮助他们树立正确的锻炼意识、促进体育兴趣、意志和传授科学知识，就能使学生养成良好的锻炼习惯，为终身体育打下良好的基础，并使他们成为自我锻炼的指导者和终身体育锻炼的受益者。
第14篇：小鬼当家：宝贝财商养成计划
小鬼当家：宝贝财商养成计划.txt男人的承诺就像80岁老太太的牙齿，很少有真的。你嗜烟成性的时候，只有三种人会高兴，医生 你的仇人和卖香烟的。小鬼当家：宝贝财商养成计划
中国人见面吉祥话说得最多的就是“恭喜发财”，然而发财不止要靠祝愿，更要依赖“财商”。
有些人始终能妥善处理和钱的关系，知道怎么挣钱，怎么花钱，怎么借钱，也知道要控制合理的负债比例。可有些人稍微赚多一点，就不知所措，不是一味挥霍就是一味节约，这其中的区别就在“财商”。
作为衡量一个人驾驭财富的能力，财商已成为与智商、情商并列的现代社会三大能力指标。通常的教育意识，曾经重智商，如今重情商，可做家长的常常羞于或不屑于和孩子谈“钱”，更别说是财商。人与人财商的差距，往往与学校教育和家庭环境没有直接联系，却是因为在从小成长的过程中，父母没能给予接触钱、自主支配钱的机会和经验。
大部分父母觉得孩子只要学习好，其他事情都可以商量甚至放纵，其中包括孩子的一切花费，全由父亲或母亲代为处理，或是孩子要多少钱就给多少钱，没有使用上的指导。如此一来，孩子对于钱的多少根本没有概念，对于挣钱的辛苦和理财的必要无法理解。一切从娃娃抓起，培养孩子的“财商”，让小鬼们正确认识、应用并管理财富，其中大有门道。
理财专家建议，家长应用游戏、亲身体验等寓教于乐的方式对孩子进行“财商”培养，并根据孩子不同的年龄阶段，按一定的步骤培养孩子的理财意识。
3岁，家长可拿不同面值的货币让孩子识别，让孩子对钱有初步认识；
4岁，通过游戏或带着孩子花钱，让孩子了解不同货币之间的关系；
5岁，带着孩子一起劳动，让他们知道一切都要通过劳动获得；
6岁，孩子已会简单加减法，可与孩子玩开商店的游戏，让孩子扮演营业员；
7岁，孩子开始有独立意识，父母可与孩子商量，引导他们如何使用零用钱；
8岁，孩子想要的东西越来越多，零用钱可能会超支，可以鼓励孩子通过各种合理的途径来挣点零花钱，例如安排额外家务，参加比赛等；
9岁，孩子的独立能力更强，事先让孩子列好一定时间内的开销计划，判断是否超支，与孩子一起进行支出调整；
10岁，可以帮助孩子算账，让他们了解节约的好处，培养储蓄观念。
11岁，孩子开始有品牌观念，家长可以让孩子计算买一件品牌产品要花费几个月的零用钱，有没有同类替代产品，价格相差多少；
12岁，孩子进入高年级，有一定的理财能力，父母可以为孩子开设银行账户，通过利息
收入让孩子明白存钱罐里的金钱与银行里的金钱的区别；
13岁，以后孩子的理财意识已逐渐成行，可帮助孩子购买一点债券、基金定投等金融产品，让他们了解投资在承担一定风险的同时，还能带来更多的回报。
财商养成的误区：“金钱至上”
财商培养目的在于让孩子具备一定的理财意识和能力，但绝不是让孩子变为金钱的奴隶，形成“金钱至上”的意识。
逢年过节，家里的老人总要给孩子们一些红包，数额较大的主要是过年分到的“压岁钱”。如今，家长们经常的做法是代孩子把压岁钱存在孩子名下的账户。可是，当孩子着迷于自己存款账户的数字越变越大(有些小朋友可能总会催着妈妈看存折数字有没有变化)，就应该调整孩子的心态。比如，在爷爷奶奶外公外婆生病时，告诉孩子也要尽一份孝心，问问孩子是否能够把自己存折里的钱取出一小部分，买点水果给亲爱的老人？如此，一方面是培养孩子对于亲人的感情，一方面也是教育孩子钱能用来买东西，钱能帮助生病的老人，不仅不会让孩子偏执地关注自己资产的增长，还能增加孩子的情商和财商。
又比如，现在很多家长都在谈“股”论“金”，甚至有些幼儿园和小学里的孩子都随口说得出几个股票代码，知道父母在投资哪个股票，还懵懂地互相“交流经验”。但股票是一种复杂的投资工具，至少要初中以上的孩子才能初步理解，作为家长不宜当着孩子的面为股票上的得失而争吵。
让孩子懂得“钱”很重要，钱能“美化”生活，但别让孩子以为生活里最重要的就是钱。因为金钱只是一种生活的工具，而不是人们生活的最终目标。
各国宝贝“财商”养成高招
1、美国：号召孩子从小储蓄
美国儿童的理财教育从孩子很小的时候就开始了，同时也得到了美国政府的重视。由美国教育部资助，全国34个州的3000所中小学生参加了一项储蓄计划――“为美国而储蓄”计划。
不过，美国儿童理财教育最主要还是来自家庭和学校。从孩子踏进幼儿园起，孩子们就会接受有关理财概念。他们会知道钱是什么以及钱在生活中是何等重要。在美国，鼓励孩子打工是教会孩子处理财务的重要手段之一，美国每年大约有300万中小学生在外打工。另外美国人常常将自己不需要的东西拿出来拍卖或者捐赠，而小孩也会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入，剩余物品全部捐给慈善机构。此外，许多学校都在开设相关的课程同时，鼓励学生研究证券市场、投资理财、信贷业务，其中捐赠免税的理论也在课程中体现。
2、英国：1/3儿童有银行账户
英国人的理财教育方针是提倡理性消费，鼓励精打细算，并且把他们这种理财观念传授给下一代。在英国，儿童储蓄账户越来越流行，大多数银行都为16岁以下的孩子开设了特别账户，有1/3的英国儿童将他们的零用钱和打工收入存入银行和储蓄借贷的金融机构。
英国政府最近又公布了一系列新的教学改革计划，根据这一系列计划，从2011年秋季开始，储蓄和理财将成为英国中小学学生的必修课。英国儿童事务大臣保尔斯说，儿童从5岁开始就要接受理财教育，搞清楚硬币和纸币的区别，要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的；7岁到11岁的学生要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用，学习如何管理银行和储蓄账户，如何做预算。
3、以色列：更重视智慧与责任
很多中国人都知道犹太人对孩子的理财教育很有一套。据介绍，他们并没有明确地按年龄段划分为小孩子专门开设的理财课程，但是在犹太家庭教育中关于钱的教育有几大基本原则是要遵循的：
首先是每个人都有明确的物权概念，要保护自己的财产，同时要尊重别人的财产，损害要赔偿，侵占要付出代价。第二，对于钱或者个人财产要知道珍惜，不可以浪费，犹太人讲究节俭，生活基本功能得到保障就可以。
犹太人的理财教育最为重要的还是教授孩子们关于钱的最核心的理念，那就是责任。孩子知道钱是怎么来的，也就更进一步地知道了节俭。不光要节俭，还要懂得付出，懂得慈善。不光是为个人，也是为社会。
4、德国：理财童话打开金钱之门
一向以严谨著称的德国，面对孩子却有生动的一面。向孩子讲述理财童话故事的《小狗钱钱》风靡一时。让我们看看这本书在讲些什么吧――“如果你只是带着试试看的心态，那么你最后只会以失败而告终，你会一事无成。尝试是一种借口，你还没有做，就已经给自己想好了退路。不能试验，你只有两种选择，做或者不做。”“你能否挣到钱，最关键的因素并不在于你是不是有个好点子。你有多聪明也不是主要原因，决定因素是你的自信程度。”这些生动有趣的话语，相信孩子们在树立金钱观念外，还会学到更多的人生道理。
6、日本：自立更生、勤俭持家
日本人讲究家庭教育，他们主张孩子要自力更生，不能随便向别人借钱，主张让孩子自己管理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”许多日本学生在课余时间都要在校外打工挣钱。在日本，很多家庭在给孩子买玩具时，都会告诉孩子，玩具只能买一个，如果想要另一个的话就要等到下个月。
第15篇：一年级学生行为习惯养成计划
一年级学生行为习惯养成计划
1、认识国旗，知道爱护国旗，能分辨是不是国歌，升旗时要安静站好。
2、愿意上学，喜欢和同学一起游戏。
3、别人讲话时，不乱嚷嚷，不随便插话。
4、爱惜学习用品。
5、不打架、不骂人、不争抢东西，要学会礼让。
7、按时上学，不迟到。上课铃响，要立即进教室做好，
不下座位，不打闹，认真听讲。写字姿势要端正。
8、回家后先做作业，再玩。不乱撕作业本。
9、认真学做广播操和眼保健操。
10、学习做值日、整理自己的书包。
11、注意安全，自己不随便外出，不在马路上去玩，外出一定要有大人带领。
12、讲卫生，早晚漱口、刷牙，饭前、便后要洗手。
13、遵守纪律，课下不追逐打闹，课间做有益的游戏
第16篇：行为习惯养成训练计划[全文]
芝英小学生行为规范训练计划
一、教育目标
通过学习《小学生守则》，让学生熟知守则内容，深刻理解守则内涵，使学生初步形成遵守社会公德和养成文明行为习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强的心理品质，最终达到\"知\"与\"行\"的完整统一。
二、工作措施
（一） 学校采取多种形式组织学生深入学习《小学生守则》，加强对行规的检查、指导、评价，及时总结经验。
（二） 努力营造良好的教育氛围。学校将通过板报、广播、专栏、加强对行规的宣传，营造行规教育的氛围，让学生在良好的环境中陶冶情操。
（三） 通过开展多种教育活动落实行规教育。如：开展行规的知识竞赛、文艺节目、演讲、讨论会、故事会、班队活动、设置情景、风采展示、行为训练、情感体验、劳动及社会实践等形式深入学习贯彻落实行规。
（四） 将落实行规纳入到德育整体化工作当中，将小学德育内容细化为\"爱国\"、\"劳动\"、\"学习\"、\"守纪\"、\"诚信\"、\"礼貌\"、\"自理\"、\"环保\"、\"健美\"、深入开展\"好习惯与我同行\"的主题教育，增强德育工作的针对性和实效性。
（五）积极探索落实\"行规教育\"的基本途径和方法，通过情感体验、情境体验、实践体验、心理体验等，在实施体验教育过程中，有效地组织实践活动，有效创设富有感染力的真实的情境，促发学生的切身体验。
（六）行规教育与各种教育活动紧密结合。要与争当“形象大使”活动紧密结合，要与家庭教育、社会教育紧密结合，形成教育合力。
三、各学段教育内容与要求
（一） 低年级段（1----2年级）教育内容与要求
1、爱国
（1） 知道自己是中国人，知道我国是社会主义国家，知道北京是首都。
（2） 尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
（3） 按要求参加升国旗仪式。
（4） 关心集体，积极主动地为班集体做事。
2、守纪
（1） 初步了解、《小学生日常行为规范》的内容。
（2） 集会、做操时做到\"快、静、齐\"
（3） 课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做正当游戏。
（4） 遵守上下学时间，排好路队，按时回家。
3、学习
（1） 知道学习是小学生的主要任务，要好好学习。
（2） 专心听讲，积极回答问题。
（3） 按时完成作业，书写清楚、整齐。
（4） 注意观察周围的一些事物，能够提出问题。
4、诚信
（1） 知道诚实、守信是一种优良品质。
（2） 不说谎话，不私自拿别人东西，捡到东西交给老师。
（3） 有错敢于承认，借别人东西要主动归还。
（4） 答应别人的事情要努力去做。
5、礼貌
（1） 知道礼貌待人是文明的表现。
（2） 知道并会用礼貌用语，做到不打架，不骂人。
（3） 尊敬父母、师长，与同学友好相处。
（4） 说话做事不妨碍他人的工作和休息。
6、自理
（1） 自己穿衣，自己洗漱，自己整理学习用具。
（2） 自己洗红领巾、手绢、袜子。
（3） 会按课程表准备好学习用具。
（4） 独立完成作业，不用别人摧。
7、环保
（1） 知道什么叫环境保护，保护环境人人有责。
（2） 不随地吐痰，不乱扔废弃物。
（3） 爱护花草树木，节约水电。
（4） 能够在老师的带领下，参加环保活动。
8、劳动
（1） 知道从小要爱劳动，劳动最光荣的道理。
（2） 认真做值日，积极参加学校组织的各种劳动。
（3） 学习扫地、擦桌椅、倒垃圾、拿放碗筷等简单家务劳动。
（4） 爱惜劳动成果，不浪费粮食，不挑吃穿。
9、体锻
（1） 坐、立、行姿势规范。
（2） 上好两操两课。
（3） 积极参加体育锻炼和艺术类活动。
（4） 身体健康，有良好的卫生习惯。
10、校外行为
（1） 能主动向长辈及邻里问好。
（2） 不去打扰别人的工作和休息，公共场所不吵闹。
（3） 爱护公共设施，爱护花草树木。
（4） 走人行横道，红灯停，绿灯行，靠右行，注意避让来往车辆，不在马
路上追跑打闹、玩耍和逗留。不玩火，防触电，防溺水，不做危险游戏。
（二） 中年级段（3---4年级）教育内容与要求
1、爱国
（1） 了解国旗、国徽、国歌的含义。
（2） 会讲1--2个爱国英雄故事。
（3） 了解家乡的变化。
（4） 珍惜集体荣誉，努力完成集体交给的任务。
2、守纪
（1） 知道《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容及学校的有关规定。
（2） 集会做操时自觉做到\"快、静、齐\"。
（3） 课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做正当游戏。
（4） 遵守学校的各项规章制度。
3、学习
（1） 懂得个人生活与祖国建设需要科学知识，要努力学习。
（2） 养成勤学好问，专心踏实的学习态度。
（3） 自觉主动地完成学习任务，学习有明显进步。
（4） 积极参加课外、校外小组活动，有广泛的兴趣爱好。
4、诚信
（1） 懂得诚实守信是美德。
（2） 诚实说真话，不隐瞒自己和别人的错
（3） 答应别人的事情，要努力做到。
（4） 做事情有责任心，认真负责，有始有终。
5、礼貌
（1） 知道并会用礼貌用语，不说粗话、脏话。
（2） 尊敬父母、师长，与同学友好相处。待人诚恳，说话和气。
（3） 说话做事情不妨碍他人的工作和休息。
（4） 初步掌握待人接物的日常生活礼节。
6、自理
（1） 自己的物品摆放整齐，会收拾自己的房间。
（2） 能洗自己的小件衣物，父母不在家时能自己照料自己。
（3） 能自觉、主动、独立地完成作业，按要求准备好学习用具。
（4） 会合理安排时间并按时作息。
7、环保
（1） 知道环境保护的意义，增强环保意识。
（2） 不随地吐痰，不乱扔废弃物，主动捡拾白色垃圾。
（3） 爱护花草树木，节约水电。
（4） 能够参加校内外环保活动，有绿色消费意识。
8、劳动
（1） 知道热爱劳动是美德，知道劳动光荣，懒惰可耻。
（2） 主动承担班级、学校劳动任务，不怕脏，不怕累，认真负责。
（3） 学会干力所能及的家务活。如打扫室内外卫生，洗衣等。
（4） 爱惜成果，不浪费粮食，不挑吃穿。
9、体锻
（1） 上好两操两课，体育锻炼达标。
（2） 身体健康，有良好的卫生习惯。
（3） 积极参加体育锻炼和艺术类活动，有一样特长。
（4） 乐观、自信，不怕困难。
10、校外行为
（1） 语言文明，待人有礼貌。
（2） 遵守公共秩序，做文明小乘客、文明小顾客、文明小游客、文明小观众。
（3） 遵守公共交通规则。不钻跨护栏，不斜穿猛跑，不骑车上路，不在公路上追跑打闹，玩耍、逗留。
（4） 自觉爱护公共设施，保护环境。
（5）注意人身安全，自觉抵制不良行为。
（三） 高年级段（5年级）教育内容与要求
1、爱国
（1） 初步了解中国的历史和取得的成就。
（2） 知道国内外重大新闻时事。
（3） 努力为集体增添荣誉。
（4） 积极参加公益活动。
2、守纪
（1） 熟知《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容及学校的各项规章制度。
（2） 参加各种活动听从指挥，严格要求自己，遵守各项规定。
（3） 课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做正当游戏。
（4） 自觉遵守学校的各项规章制度。
3、学习
（1） 知道为祖国的建设事业和实现自己的理想勤奋学习。
（2） 有刻苦学习的态度和广泛的学习兴趣，学好每门功课。
（3） 运用正确的学习方法，自觉主动地学习，学习成绩优良。
（4） 积极参加课外、校外小组活动，有广泛的兴趣爱好。在校级以上竞赛中获奖。
4、诚信
（1） 懂得诚实守信是美德，是做人的基本准则。
（2） 为人正直宽厚，不弄虚作假，不贪小便宜。
（3） 做事情有责任心，要勇于承担责任。
（4） 敢于抵制校内外的一切不良行为。
5、礼貌
（1） 懂礼貌是现代文明人必须具备的素质，争做文明密云小学生。
（2） 恰当运用礼貌用语，讲究与人交流、沟通的方法。
（3） 尊敬父母、师长，与人友好相处，待人诚恳，虚心听取别人的意见和建议。
（4） 掌握并使用待人接物的日常生活礼节。
6、自理
（1） 能收拾整理自己的房间，保管好自己的物品。
（2） 能洗自己的衣物，能照料自己的生活。
（3） 自觉、主动、独立完成学习任务，按要求做好学习准备。
（4） 科学合理地安排时间，按时作息。
7、环保
（1） 懂得环境保护的重要意义，增强环境保护意识。
（2） 不随地吐痰，不乱扔废弃物，主动捡拾白色垃圾。
（3） 爱护花草树木，节约水电。
（4） 自觉参加校内外环保活动，宣传绿色消费。
8、劳动
（1） 知道劳动创造一切，要热爱劳动。
（2） 积极主动地参加校内外的劳动任务，不怕脏，不怕累，认真负责。
（3） 学会干力所能及的家务活，长期主动承担一至二项家务劳动。会做一至二样简单的饭菜。
（4） 珍惜劳动成果，尊重劳动人民。
9、体锻
（1） 上好两操两课，体育锻炼达标。
（2） 身体健康，有良好的卫生习惯。懂得一些健康知识。
（3） 积极参加体育锻炼和艺术类活动，有一样特长并在校级以上获奖。
（4） 乐观、自信,耐挫折，不怕困难，积极上进。
10、校外行为
（1） 语言文明，待人有礼貌。
（2） 遵守公共秩序，做文明小乘客、文明小顾客、文明小游客、文明小观众。
（3） 遵守公共交通规则。不钻跨护栏，不斜穿猛跑，不违章骑车，不在公路上追跑打闹，玩耍、逗留。
（4） 自觉爱护公共设施，保护环境。
（5） 注意人身安全，自觉抵制不良行为。
（6） 积极参加健康的社区活动，做文明的小公民。
四、各年级段养成教育重点安排：
低年级：文明礼貌、孝敬父母
中年级：自理、守纪、劳动 高年级：环保、诚信、体锻
永康市芝英小学
2014年3月
第17篇：个人职业素养养成计划
个人职业素养养成计划
专业:09工商 班级:3班 姓名：高俊腾 学号：122602009084
小时候我们都有很多的梦想，但随着成长，我们都走上了自己特定的人生轨道。这个时候我们不能再像从前，对未来展开无限幻想。虽然我们还在象牙塔中，但慢慢走向真实社会的我们此时需要为自己的未来发展做出规划：从大方面来说，我们需要明晰自己将来想要成为怎样的人，从事怎样的工作，即为自己的人生确定一个方向。有了方向，接下来就要思考在通往人生方向的道路上我们具体该怎么走，才能达到这个目标——大学四年在专业上自己要怎样学习，在课余怎样提高自己的能力，怎样与人沟通交流、建立人际关系，怎样利用各种机会培养和锻炼自己等等。职业生涯规划重在有一个方向，具体的实施细节还需要在不同的阶段根据自己认知和实际情况进行分析调整，做出不同阶段的计划，以让自己不断向目标靠近。
我希望通过这篇职业规划能够更好的认识自己，找到自己的职业发展方向，然后有针对性地加强自己的职业能力培训，化“被动就业”为“主动择业”，让自己一开始就赢在职场起跑线，成为抢手的职场新人。
“人生没有设计，你离挨饿只有三天。”如今，有多少人一生忙忙碌碌，却因盲目上路，随遇而安，到头来“四顾两茫茫”？有多少人直到退休或者被炒鱿鱼的那一天才惊觉岁月无情、不知所措？又有多少人在现在的岗位上百般不如意，苦苦挣扎？其实不然，每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。在国外，人们从青少年时代就开始接受职业生涯教育，还是以个中小学生的时候，他们就开始郑重地规划自己的未来，认真地设计自己的事业之路。如今公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，应该清楚地了解到自身的情况若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？ 这就要求我们更早地，更好地，一个头。所谓天生我才必有用，现在就由我们开始发掘自我，设计自我成功就在脚下！
我自认为自己的学习能力较强。我从不把学习看作是记忆死的知识，而是透过现象看本质的过程。我在学习方面能够举一反三，善于对表面的事实进行归纳和总结，追求通过纷繁复杂的表象中看到本质。与此相对的，我还乐于把抽象的理论具体化，看看能不能说得通，哲学中称这个叫“演绎”，不过我离达到这个境界还有一段路要走。
另外，如果说“归纳”是我的强项的话，那么我的“类比”能力“排名”第二，不论是相同的事物还是有不同点的事物，我愿意从比较中找到联系和获取知识，相信这能让我的视
野更开阔。
我认为，学习不仅仅是一种纯粹知识的学习，社会同样是学习的大平台。所以，我同样重视个人在实际生活中的学习。我是个擅长从生活中学习的人，所谓“吃一堑，长一智”。工作中，我喜欢向身边的同伴学习，所谓“三人行，必有我师焉”，通过学习他们身上优秀的能力品质，使我在工作中不断取长补短。此外，我还认为把“理论运用到实际中去”也是学习能力的一部分，“尽信书，不如无书”，要“通过实践来检验真理”。当然，由于社会经验的不足，这个能力正是我最欠缺的。因此，日后我还应多参加各种社会实践工作，以提升自己这方面的“学习能力”。
古罗马的政治家西塞罗说：“学习对于头脑，如同食物对于身体一样不可缺少。”因此，不管学习的现状如何，我总能够用刻苦认真的态度去面对学习。我相信，一个人为有拥有了正确的学习态度，才能在此基础上提高自己的学习能力。我同样相信，我的那颗独一无二的“好奇心”会永远给予我学习的热情和动力，成为我学习能力提升的“助推器”。
不过，话虽说得好，但做起来，我还有很长的一段路要走。相信在“学习能力”上有较大的进步空间，是对于我的挑战，更是我前进的动力。
我对自己的职业分析:
1、职业兴趣：
有创造力，渴望表现自己的个性，做事追求完美。具有一定的艺术才能和个性。不善于事务性工作。适合需要艺术修养、创造力、表达能力的职业。
2、职业能力
愿意投入很大的动力和精力来完成任务、创造成果；与别人共事的方法很有效，并且感觉友好和睦；善于记住并利用各种事实来处理细节问题;看问题的角度很现实，组织活动灵活、有效，还不会抛弃该有的职业道德，很强的目标和使命感，执着，能够独立工作敢打敢拼，富有开拓精神，不惧怕风险和挑战。
3、职业性格
氛围要友好，能与他人合作，还能够感受到他人的赞赏和支持，最好可以把同事当作朋友,我看重的是工作制度要完善，工作内容也得明确和易于理解，评价标准要清晰，能够运用我的细致和计划性，且工作成果能够给人们带来实际的帮助。适合做常规的项目或工作，并且有一定的控制权，太强的压力和应变要求会让你不适应。
4、职业价值观
一旦全身心地投入一项工作时，你往往发挥出冲刺式的干劲，全神贯注，全力以赴。你对人、事和思想信仰负责，一般能够忠实履行自己的义务。但是，对于意义不大的日常工作，你做起来可能有些困难。
工商管理专业培养目标
1、培养目标：
本专业主要培养德，智，体，美全面发展，具备创新精神和实践能力，具有较高的英语和计算机应用能力，掌握现代管理基本理论和基本技能，具备专业基本素质，适应新经济，知识经济，经济全球化和国际化要求，从事企业管理，策划，咨询，教学和培训，面向国际，国内人才市场需求的高级管理人才。
2、专业特色：
本专业设计具有特色的现代营销高级人才培养方向。除按照教学计划开设一般课程外，还将介绍战略营销，一对一营销，网络营销，无线营销，消费心理学，广告学，市场调研，客户关系管理，整合营销，国际营销，公共关系，项目管理等先进的营销管理内容。通过案例教学和互动教学等教学手段，培养和提高学生的创新能力和实践能力。
职业岗位能力要求：
1、掌握技术，经营，服务综合能力。主要胜任市场营销，人力资源。
2、有胜任本岗位工作的身体素质，高尚的职业道德，敬业爱岗精神。
3、适应管理工作现代化的要求，熟练地操作计算机，掌握一门外语。
职业岗位知识要求：
1、掌握工商管理专业，特别是市场营销，人力资源管理必须的管理方面的基础理论知识。了解工商管理方面的政策法规。
2、掌握本专业所必须的先进实用的专业知识，具有一定的生产经营领域的知识和商业流通领域的业务知识。
3、掌握工商管理会计和财务方面的知识，流量计。
4、具备一门外语听，说，读，写，译的一般能力。
我对职业目标的确定：
1、短期目标
从基层做起。每一个工管专业的人 都应该知道：刚进企业就从事管理工作、做个或大或小的领导 是不可能的！ 因为对这个企业的所有具体工作 我们还不熟悉甚至不知道！ 所以我们必须用一段时间来下基层。当然了，如果一开始下车间的时候，被公司的领导发现你这个人不太稳健、太浮躁，是不会让你做到管理岗位的。
2、中期目标：
从小事做起，不断地锻炼自己的社交，英语能力。在平时工作中努力表现自己，不怕苦，多做事，在实践中提升自己。心理素质方面、人际关系方面、普通话方面处理的能力有待提高。
3、长期目标
在升迁过程中不断努力地学习管理知识并应用到实际当中，可以的话争取修读一个 MBA 硕士学位，一方面对自己的实际工作有益，另一方面也对会自身的竞争力有所提高。最后争取成为一个银行高层管理人员。
由于我并没有打算要考研，所以大学四年将是我最后的学生生涯，没有研究生的学习阶段也就客观上要求我要好好利用大学本科的学习机会，认真学习各方面的知识，培养各方面的能力。为了提升自己的能力水平，也为了缩小与职业选项的差距，最终得以实现自己的职业理想，未来的一年我是这样规划的：
1、积极融入社会，参加实习工作，在实习的实践中成长。
2、在各方面好好努力。
3、更加关注社会时事，关注国家总体的发展，因为个人的发展与国家的发展紧密相连。
4、在专业知识方面继续发展，多看书。
5、好好准备毕业论文。
计划赶不上变化，我不知道未来社会会如何，在实施职业目标的过程中，可能会遇到这样与那样的风险，这就需要我不断地自我反馈信息并作出相应的修正，以达到职业生涯的最优状态。在完成以上计划时，我也会做一些调整 。如果在大学生活中,希望不断充实自我，提高自身各方面的素质，我会努力学习。将来在厦门找到一份好的工作，那么我将留在厦门发展，但如果受到家庭、父母等因素影响的话，我将会进行调整。如果无法找到专业对口的工作，我将继续我的学业，不断充实自己，来更好的适应这个社会。
第18篇：学生学习习惯养成计划
学生学习习惯养成计划
小学阶段，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。为今后学习做好准备，根据学校安排，在新学期要继续培养学生的良好学习习惯。为了更好地做好学生学习习惯的形成特制定计划如下：
一、培养目标：
1、培养学生根据学习内容和课程安排有计划定时间的进行课前预习的好习惯；
2、培养学生上课专心听讲、认真思考、踊跃提问并能积极回答问题的好习惯；
3、培养学生养成作业时书写工整、不抄袭别人作业、勤思好问、独立守时完成的好习惯；
4、培养学生完成课外阅读和整理错题集等学习习惯，提高学生的学习自主性，形成科学高效的学习方法，养成终身学习习惯。
二、措施方法：
（一）强化制度建设，，并细化到学生学习和生活的每个细节；
（二）组建检查管理队伍，学校老师轮流值班，学习小组成立“学习习惯督查岗”，加强对学生学习习惯的督促检查；
（三）加强宣传引导，通过校会、班会、黑板报、国旗下讲话等多种形式让每一个学生熟知良好学习习惯的内容，从思想上内化为自己的行动；
（四）开展竞赛，榜样激励，评出学习习惯养成明星，为全体学生树立学习的榜样；
（五）家校联手，提高校内教育成果的“巩固率”，把学生良好学习习惯从学校引向家庭、社会。
三、几种良好学习习惯培养的具体落实：
1、预习习惯。教师要起到引导作用。上新课之前，提出几个能引起学生注意的预习作业，提高学生预习的兴趣。并由家长检查签名。这样坚持较长一段时间之后，学生对预习就有了习惯性。在上课时，老师可先用几分钟时间让学生交流一下预习中碰到的困难。这样做到有要求、有督促、有检查的预习，学生预习的习惯久而久之就易养成。
2、听讲习惯。上课专心听讲，集中注意力，这是学生听懂一节课的前提。学生只有明确听课目的，听讲效果才会提高。所以每节课都告诉学生教学的内容，明确学习的要求。教师的语言生动、声调变化、鼓励性评价语、各种竞赛、小奖励都使学生养成专心听讲的好习惯。
3、答题习惯。在学生回答问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次。其次，如果学生回答错了或回答的不完整，教师应多鼓励学生，表扬他敢于\"说\"的勇敢的精神，不要让学生觉得回答问题是种压力而不敢说，不肯说。另一方面要多鼓励学生主动站起来发表自己的观点，不管说对说错都没关系。同桌的两位同学互相说，四人小组讨论等让学生敢说。
4、思考习惯。在每节课中，老师都应该非常留意学生的疑问，学生有什么问题都可以随时发问。这样，每天给学生思考，提问的时间，久而久之，他们思考质疑的习惯就能养成了。
5、作业习惯。培养按时完成作业的习惯。要求学生当天的作业当天完成，并请家长配合检查督促。让学生掌握常规的作业格式要求，书写时做到字迹工整、格式规范、独立完成、卷面整洁、及时订正，不拖拉，不抄袭。
6、各种学习习惯的有机配合。小学生的各种良好的学习习惯其实是一个有机的整体，它们之间是有必然的联系的。因此，只有各种学习习惯有机的配合，才能养成真正良好的学习习惯。
7、及时收集错题，经常整理错题集。
2013.3
第19篇：大班幼儿良好习惯养成计划
大班幼儿良好习惯养成计划
幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生。美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是习惯的培养。”生活、卫生习惯好，有益于孩子身体健康成长；文明礼貌习惯好，有益于培养优良品德；学习习惯好，容易取得好成绩。因此我们要重视孩子良好习惯的培养。
一、指导思想：
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。习惯好，容易取得好成绩。因此我们要重视孩子良好习惯的培养
二、工作要点：
（一）良好生活习惯的培养。
1．培养孩子的时间观念，按时作息，生活有规律。
2．学会料理个人生活，自己的衣服用品收拾整齐。
3．学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。
4．穿戴整齐，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等。
（二）良好学习习惯的培养。
1．培养孩子学习专注，认真的好习惯，家长要为孩子排除干扰。
2．让孩子做好阅读准备，
3．让孩子养成爱好眼睛的好习惯。要教会孩子正确的握笔姿势和看书写字姿势，控制他们看电视的时间。
4．培养孩子的独立性。经常给孩子布置一些力所能及的任务，如扫地、倒垃圾、收拾碗筷、购买简单物品等，鼓励他们按时完成。
三、具体措施：
1、在教育活动中，有目的、有计划地引导。因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域，因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。
2、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。
3、运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中，教师的鼓励、帮助是必不可少的，教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时，对已建立的规则进行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一致的教育。
4、教师在教育教学过程为人师表，积极营造民主、和谐平等的教学氛围，注重言传身教，以自己的好习惯影响孩子。
5、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿创造展示才华的机会，让幼儿在活动中树立自信心，培养兴趣和能力。
6、家园共育，形成合力。幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭教育来完成，因此，做好家长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。
第20篇：五年级二班良好习惯养成计划
五年级一班
良好习惯养成计划
俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说：“只须一句话，就是要养成良好的习惯。”那么，如何更好地培养学生行为习惯。
一、在行为上引导，反复训练
良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。”
于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解。如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生„„每周都提出明确可行的要求，并坚持：
一、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；
二、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；
三、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。
好习惯的养成，需要一个积累的过程。通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”。全体同学们在锻炼中不断成长，终于使班级形成了良好的习惯。
二、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成
有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。于是我又根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。每天值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为雏鹰争章评比的依据。在表扬的同时，我对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚”。比如：排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改正„„良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。
三、创新家访形式，家长、学生、老师相互配合，促进学生良好习惯的形成。
习惯是在教育过程中和个人的生活实践中经过反复练习形成的。小学生一半时间在学校度过，还有一半时间在家里度过，仅评个人之力终究有限，需调动同事、家长、学生多方合力，因此教师应当加强与同事、与学生、与家庭的联系，共同培养学生的良好习惯。于是我巧妙的运用交流，使家长、学生、老师三者之间增进感情，促进家长对老师工作的支持，学生跟老师的相互配合，使学生信其道，愿意改掉坏习惯。
首先和任课教师经常沟通，了解学生每一段时间内在各方面的表
现，共同督促学生进步、改掉不良的习惯。由于和任课老师达成共识，采取一致的方式一起来改正他们，取得的效果就很好。
其次，定期和学生沟通。经常找班干部、好学生、待优生谈心，了解班级情况，掌握学生的思想状况，针对学生中的不良现象召开主题讨论会，如：有些学生当告诉他应把字写好时，他会满不在乎地说“以后用电脑打字就行，还需要写一手好字？”，于是我马上召开“当前电脑打字越来越普及，还需不需要写一手好字？”的大讨论；一段时间班内学生不注意保护眼睛，一些学生戴上了近视镜，而有些学生感觉戴眼镜很好玩，争相效仿，于是在班内展开“戴上眼镜真得很帅吗？”的大讨论；随着年龄的增长，学生不愿戴红领巾，我又让学生畅所欲言地讨论“为什么要戴红领巾？”„„及时进行教育，使学生自我教育，自我管理。
再次，积极和家长沟通。与家长的沟通要讲求方式方法，现在的家长对孩子的期望值很高，但本身工作又很忙顾不上孩子，因此，作为老师一定要让家长理解你并很情愿地与你配合。于是我把家访形式进行了创新，改成“为我喝彩，快乐之行”，每次从班中选出最优秀的同学或进步最大的同学一名，再选出其他进步大的同学，利用休息日到这名同学家庆祝慰问，孩子们一起玩耍，家长和老师坐下来交流，在这样的环境下气氛是和谐的，当然交流是事半功倍的。我还利用书信与家长交流，每周我都把印着有关班级情况的反馈单给家长，让家长及时了解班内活动、学习安排和学校活动并提出好的建议。我还每周对学生的学习情况打印成表给家长，使家长及时了解孩子的学习状
况。家长们都那么支持班级建设，见到班内需复印的材料都主动去印，卫生间需要水管马上拿来，班内的桌椅坏了邢伟斌的家长利用中午休息时间来修好，这让学生们从心里感到家长的可爱，表示都要用自己的好成绩来报答家长，对家长的爱意更浓。
习惯与人格的关系是相辅相成的，习惯影响人格，人格更会影响习惯。因此，在小学生时期重在培养良好习惯，就是为健康人格奠定基础。
