四一行为习惯养成周计划

行为习惯养成周计划

养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我班工作实际，特拟订本计划：

一、指导思想

养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、班级学生情况分析

本班有40名学生，习惯养成不够好。多数学生缺乏集体意识，缺乏荣辱感，缺乏服务意识和责任感，自觉性、主动性不强，做事不讲效率，懒于动脑，马马虎虎。学习基础差，不专心听讲，不爱发言，缺乏正确的学习方法，书写乱、差等等。

三、教育内容

1、生活习惯：

按时起居：按时睡觉、起床，睡眠充足。

科学饮食：珍惜粮食，不挑食，不偏食，不吃零食。锻炼身体：热爱运动，积极锻炼，持之以恒。

讲究卫生：勤于洗漱，勤换衣服，勤剪指甲，保护视力。

2、学习习惯：

严格作息：按时上学放学，路上不逗留玩耍，有事请假。学习主动：学会预习，会用工具书，不懂就问。按时独立完成作业，仔细检查，及时纠正。

学会倾听：遵守课堂纪律，专心听讲，听课效率高。

热爱阅读：阅读有益书籍，勤做读书笔记，会搜集、整理资料，绿色上网。

认真书写：姿势端正，细心专注，书写规范，卷面整洁美观。

3、交往习惯：

诚实守信：不说谎话，知错就改，以诚待人，信守诺言，有责任心。尊重他人：尊敬师长，友爱同学，爱护弱小，乐于助人，不强人所难，有包容心。

懂得感恩：体会师长艰辛，孝敬父母，感恩回报。遵守秩序：遵守学校纪律，遵守交通规则，遵守社会公德。

四、要求与措施

1、全面教育，形成共识。

利用班会课学习《小学生日常行为习惯》、日常评比的要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

2、强化训练，内化行动。

良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，并坚持：①反复强调、训练，随时检查，经常讲评；②认真执行，持之以恒；③注意抓好典型，反复强化。

2015年8月