教学楼工程项目管理课程设计
推荐第1篇：工程项目管理课程设计
工 程 项 目 管 理
课 程 设 计
姓名：
学号：
班级：
题目
三、为下述项目情况提出解决方案（字数≥2000）某项目建设过程中，在资源的配置、管理权限、采购制度和绩效考核几方面，项目经理部与集团管理层产生了意见分歧，导致了矛盾与冲突。具体情况如下：
①项目经理负责的四号楼开工建设后，土建施工时间较长，内外部装修工作在土建工程完成结构封顶后可以同步进行，市政配套在项目建设进行中开始，在项目竣工前完成即可。在内外部装修结束后，工程进行结算，办理竣工手续，进行场地清理与交房工作，项目团队负责的四号楼工程才告结束。四号楼开工以后，集团财政紧张，流动资金不足，无法满足工程进度对资金的要求。当时集团处于高速发展的阶段，集团在全国各地收购了数个较大规模的房地产开发项目，造成资金需求增大，由于银行信贷发放逐步收紧，集团的流动资金十分紧张，各个项目齐头并进，使得工程款、材料款等的支付捉襟见肘，四号楼工程也未能幸免。
四号楼工程拆迁所需资金未能及时拨付，赔偿资金不到位造成拆迁户不能按时搬走，场地无法平整，延误了大约10天左右。项目经理部在给集团公司的进度报告中，详细说明了延误的原因，并提出进度计划变更，将交房日期向后顺延10日左右。但是，集团公司在批复中拒绝了房屋延期交付的要求，仍希望项目经理部按预定时间完工交房。其理由是四号楼的商品房大部分已经售出，交房日期已经确定，无法更改。按售房合同的相关条款，每延长一日交房，公司将付给购房业主共计约15万元的赔偿金。项目经理部提出赶工计划，集团领导无相应政策给予支持。四号楼开工以后，负责该楼施工的是项目前期工程的施工公司，他们以垫资方式完成了前期工程量。工作完成以后，集团财务部未能及时支付工程款，施工公司虽然数次催要，项目经理部也上报集团领导协助催款，但因为当时集团公司忙于收购外地项目，没有批准工程款的付款，迫使施工公司停工。出现工期延误以后，项目经理部制订了赶工计划，采取24小时不停的连续施工方案。此方案需要施工单位增加施工人员数量和施工机械，提高加班工资等措施，同时项目经理部还需要妥善处理政府监管、相邻单位的关系，所有这些，都要增加费用并需要集团公司批准，该笔费用被列为年度预算外支出，审批较为严格。根据集团的计划外资金管理制度，这需要稽核部的审查，并经过3个副总裁和总裁的批准。最终，集团领导没有批准这笔费用，导致赶工计划落空。集团公司认定项目经理部要承担交房延期的责任，矛盾激化。四号楼最终建成完工，但延期交房约20天，集团公司支付的赔偿金额超过300万元。集团公司在工作总结中认为，项目经理部未能及时解决出现的相关问题，不能按期完成工程，要承担主要责任。项目经理J无法接受这个结果，在与集团领导进行了几次申辩后，没有得到领导的理解。项目经理J遂主动辞职，并带走了项目经理部的部分骨干员工。②项目经理J毕业于国内某建筑工程学院建筑工程管理本科专业，毕业后
在某国有大型建筑企业从事施工管理工作。2004年，他进入该企业的房地产开发公司担任项目副总经理，有着极其丰富的现场工程管理经验和房地产开发经验，是现在所在集团急需的工程管理人才。当时，集团的业务拓展迅速，前景光明，对J产生了较大的吸引力，J在与现在集团创始人刘总面谈时，刘总对其工作环境、职务安排、职责职权、薪酬待遇等均有口头承诺，故在2004年年初J正式加入到这家集团以谋求更好的职业发展。，在组建团队的时候，J确定了几个用人的基本原则：对专业人员的素质十分注重。他通过曾经任职的单位，引进了几名对建筑、电气、暖通等有着丰富经验的专业人员，以保证施工质量的全过程掌控；注重人员的从业背景和职业经验。在其他人员的选择上，J注重人员在其同样职位上的从业经验，选择经验丰富的人员，可以减少培训成本，尽快进入工作状态。在前期部，J选择了一名没有太多经验的应届毕业生。J认为：前期部是与政府交流的部门，该人有着较好的教育背景，个人交往能力较为突出，只要指导得当，很快就能胜任其职位的要求；注重团队意识和沟通能力，通过应聘面谈，将缺乏团队意识的人员挡在团队大门之外。但在实际操作中，这些原则难以贯彻。在组建团队的时候，集团的人力资源部推荐两人，作为办公室主任和招标采购部经理人选。其中，办公室主任是一名28岁的女性，而J考虑到办公室主任需要在与项目相邻单位处理关系时有较多的应酬工作，所以希望是一名35岁左右的男性。而推荐的招标采购部经理，只是集团行政部的一名普通职员，对于工程造价、招标投标工作没有任何专业背景和工作经验。与二人面谈后，项目经理J认为这两个人都不适合相应的工作，也就否定了集团的推荐。出乎意料的是，不久集团直接下达了这两个人的任命，项目经理J对此事十分不满。事后通过侧面了解，得知办公室主任是刘总妻子的好友，招标采购部经理是刘总妻子的堂弟。这种任人唯亲的做法，是项目经理J根本没有想到的。他认项目经理J对此事十分不满。事后通过侧面了解，得知办公室主任是刘总妻子的好友，招标采购部经理是刘总妻子的堂弟。这种任人唯亲的做法，是项目经理J根本没有想到的。他认为，安插这两个家族人员在项目团队中，是对项目团队工作的一种监督行为，体现了对项目经理J本人的不信任。
③在本项目中，项目经理部的市政配套部在办理供水电气接入手续过程中，遇到不少麻烦。由于公共服务系统属于垄断行业，所以相关的市政接入工程需要交由供水电气单位下属专业公司进行建设。否则，在初步设计方案审批、规划审批、输供管线施工等方面的手续办理将十分困难。而集团的市政工程建设全部由刘总妹夫的公司亲自实施，不交给市政要求的专业公司实施，使得项目一期的市政接入手续办理结果比计划晚了4个月，导致业主入住时水电均为临时接入，管道煤气在入住2个月后才接通，造成了已经入住业主的极大意见。业主将此事上告至地方政府建设主管部门，集团受到政府主管部门的质询，造成了不好的社会影响。在集团例会上领导将此事作为重点批评并提出追究责任。集团人力资源部对项目经理部关于下属市政配套部的绩效考核合格的结果不予认同，将水电气延
期接入的主要责任归因于该部门的工作不力，项目经理J虽然据理力争，仍然无济于事。市政配套部被部分扣发年终奖金。对此，项目经理J意见很大。
④在项目经理J入职之初，集团在集团下属只有成本造价部的设置，对于产品的招标投标工作，一直放在项目经理部的招标采购部负责，由项目经理部根据项目自身定位、开发进度等情况进行招标投标工作，集团通过成本造价部对采购成本进行控制。刚好J入职后不久，集团成立了招标采购部，全面负责集团下属的所有项目的招标采购工作，大到项目施工队伍的招标，小到数千元的设备或者临时工程的招标采购，其出发点是为了发挥集中采购的优势，降低成本，增加利润。集团的招标采购部经理由刘总妻子的叔叔担任，此人没有任何关于招标采购的工作背景和工作经验。实行集团集中采购后，项目经理部同集团招标采购部冲突不断，主要表现有：成本的降低直接导致工程质量的降低。在集团招标采购过程中，其部门职员对项目的需求没有清晰的了解，为了显示集团招标采购的优势，在采购工作中以价格作为重要的衡量标准，这就使得质量高的产品、优秀工程施工公司无法入选和中标，项目经理在控制项目工程质量上困难重重；最低的采购价格并不表明工程最终成本最低。集团招标确定的工程施工企业在最初投标时，极力体现价格优势，但在实际施工过程中，以各种理由提出洽商，更换投标时的产品，利用工程或设备变更增加费用；招标时间长，影响项目建设进度。集团招标采购部负责所有项目的全部招标工作，工作量大，人员不足，招标工作屡屡拖延，严重影响了项目的建设进度。例如，该项目在进行中，项目经理部的临时办公用房因下雨出现了渗水等问题，需要进行内、外的维修工作，总的花费不超过2万元。项目经理J原本想让项目施工企业协助维修，支付其成本价即可，但是，集团招标采购规则规定，只有5 000元以下的才能由项目经理部申请支付，其余均需要进行招标工作。该工程招标工作进行了3周，严重影响了项目经理部的工作效率。
解决方案的考虑范围：
①项目团队与集团管理层在项目进度管理上产生冲突的原因是什么？如何解决？
②项目经理在项目团队建设上与集团人力资源部产生冲突的深层次原因是什么？应如何解决？
③集团公司采用集中招标采购的优缺点是什么？应如何弥补缺陷？
④如果你是项目经理J，应如何处理与集团管理层的关系？
解 决 方 案
①项目团队与集团管理层在项目进度管理上产生冲突的原因是什么？如何解决？
原因：
（1）项目经理与集团公司在拨付四号楼工程拆迁资金方面，费用发生冲突。赔偿资金不到位造成拆迁户不能按时搬走，场地无法平整，使工期延误了大约10天。
（2）集团不尊重员工意见，在项目经理给公司的进度报告中拒绝了房屋延期交付的要求，希望项目经理部按预定时间完工交房。
（3）工作完成后，集团财务部没有批准工程款的付款，迫使施工公司停工，出现工期延误。
（4）集团公司推卸责任，认定项目经理部未能及时解决出现的相关问题，不能按期完成工程，要承担交房延期的责任。
解决方法：
项目经理应在努力做好本职工作的同时，学习一些企业管理之类的技能和方法，学会与领导沟通和交流，从大量的信息中进行选择，把有用的和工作密切相关的信息传递出去，才能收到应有的效果。由于资金不足导致工期延误，如果最开始项目经理能够与集团公司协商并寻求一种折中方案，为公司整体利益多考虑一些，将工期延误问题处理得当，则不会发生后续的一系列事件。
集团公司也应该适当尊重员工意见，正确的意见应该采纳，而与公司利益产生冲突时，要与员工沟通，制定出最好的解决方案。在集团让项目经理承担责任时，能够想到采取行动所带来的负面后果，从而提前与项目经理进行有效沟通，便不会错失了优秀的项目经理和一些骨干员工。
②项目经理在项目团队建设上与集团人力资源部产生冲突的深层次原因是什么？应如何解决？
原因：
（1）集团对项目经理J不信任。安插两个家族人员在项目团队中，是对项目团队工作的一种监督行为。
（2）集团直接下达了两个推荐人员的任命，未提前通知项目经理。
（3）集团公司招聘员工任人唯亲。
解决方法：
项目经理在任命下达前，可以跟集团公司的人力资源部沟通和协调，希望他们能听取意见，用道理告诉公司用人的条件和理由，用工作的成绩和行动证明用人的正确性。在信息沟通后必须设法取得反馈，以弄清集团是否采纳，若集团未采纳则可以提前做好准备。而集团公司，应该充分尊重项目经理的用人理念，素质第一。更加不能怀疑新上任的员工，应该充分相信他们的能力，使他们对公司有使命感和归属感，这样才会有更高的激情投入工作，为公司创造效益。同时，“任人唯亲”的做法在企业发展中是不适用的。公司在招聘人才时，更多的应该考虑人的能力而不是人情关系，这对企业发展非常不利。
③集团公司采用集中招标采购的优缺点是什么？应如何弥补缺陷？
集中招标采购是相对于分散采购而言的，它是指企业在核心管理层建立的采购机构，同一组织企业所需物品的采购业务。
优点：
（1）集中招标采购，形成大批量采购形式，在价格上占有绝对优势，能够在采购过程中取得主动权，同时可以避免分散采购造成的人力、物力和财力上的过度浪费，最大程度的降低进货成本和物流成本，有利于获得采购的规模效益。
（2）集中招标采购，可避免多头采购而形成卖方市场，尤其在物资短缺的时候避免供应商以此抬价，也避免系统内不同的部门之间为争资源而自行抬价，造成整体效益不利的局面。
（3）集中招标采购，能够加强采购企业与供应商之间战略合作关系的形成，有利于稳定采购企业与供应商之间的关系，使供应商在技术开发、贷款结算、售后服务等方面给予一定的支持与协作，有利于提高物资设备的使用效率。
缺点：
（1）集中招标采购打破了企业内部各部门、各单位之间的利益格局，有些人对物资集中采购存在偏见，很容易在基层单位产生抵触情绪，试图摆脱上级对物资采购活动的控制和管理，抵触情绪的滋长会严重阻碍物资集中招标采购的顺利实施。
（2）下属部门计划性不强，一些项目仓促上马而另一些项目前期准备时间过长、设计反复修改，造成项目集中采购时间压缩，项目执行时间紧促，从侧面容易造成集中采购时间延误印象。
（3）下属部门项目前期编制拟采购设备技术规格书的能力较低，由于技术文件不完善，导致在招标前的答疑阶段，回收到招标商大量的技术澄清函。增加了招标工作的工作量，也不利于投标商编制高质量的投标文件，给后续的评标工作增加难度。
弥补方法：
（1）高层管理者要给予采购部门信任与支持，这样采购工作才能顺利展开。
（2）加强制度宣传教育，努力提高其自身整体素质，加强职工对集中招标采购的认知。
（3）根据集团公司年度生产计划，建立集中招标采购目录。在集中招标采购目录内的生产设备和材料，进行同一招标采购；
（4）加强计划管理，既防止用而不备造成停工待料，又防止备而不用造成超储积压。
（5）强化监督机制，完善监管系统。
④如果你是项目经理J，应如何处理与集团管理层的关系？
项目经理部受集团管理层的指导，两者既是上下级行政关系，又是服务与服从、监督与执行的关系。集团管理层要对项目管理全过程进行必要的监督调控，项目经理部要与企业签定责任状，尽职尽责、全力以赴地抓好项目的具体实施。项目经理要在人际关系上做到游刃有余，必须具备较高的素质及涵养。首先，要博学多识、眼光开阔、通情达理，要具有现代科学管理技术、心理学等基础知识，树立好自己的形象；其次，要多谋善断，灵活多变，具有独立解决问题和分析沟通的能力。最后于集团管理层的协调应以公共原则为主，在确保自己工作合法性的基础上，公平、公正地处理工作关系，提高工作效率。
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工程项目管理课程设计心得
一周的实习结束了，时间虽然不长，但是收获却是不少，不仅仅收获了课本上学过的知识，更学到了P3软件的应用方法。
“温故而知新”“实践出真知”“实践是检验真理的唯一标准”这些话总是出现在我们的实践总结之中，然而这一次我还是想用这些名言来表达我对于这次设计实习的认识。相对于《计量加价》来说，《工程项目管理》课程中的只是内容要抽象，零散的多。因此，在平时的学习过程中有很多的东西我都是不加理解的死记硬背下来的。这些东西都是一些前辈高人们站在一定的学术高度上来表达阐述的，在实际应用中我还做不到融会贯通。但是，这次课程设计给了我一次具体、实际地理解掌握这些知识的机会。
P3软件是目前一款比较先进的以计划——协同——跟踪——管理——控制——积累为主线的企业级工程管理软件，是项目管理理论演变为实用技术的经典之作。在项目管理上具有很大的优势：1)能及时获取现场作业内容与完成情况；
2)能始终把握工程关键项目；
3)能较科学地进行工程实际进展对工程里程碑点影响的分析； 4)能及时协调设计、设备、承包商间的进度安排； 5)能形成较客观的进度评价体系；6)能进行费用与关键资源的动态分析控制。通过一个星期的学习，应用，对于P3软件我做出如下总结：①P3软件的应用策划是总体应用策划。因此要想熟练切高效的应用P3软件，需要一步步的去熟悉，应用，一蹴而就，或者期望立竿见影的想法是不可取的；②P3软件应用必须统一筹划，按照标准统一代码来划分工程相关的信息、资源，可保证工程外部各单位，工程项目内部各部门的信息共享和流通；③P3软件的应用基础关键是建立具体的工程模型，这主要体现在P3软件应用于工程计划阶段。只有这样才能使P3软件在工程管理中发挥效能，实现工程计划的动态控制。
课程设计的时间是短暂的，但意义对于我来说是重大的。我们已是大三的学生，在即将到来的毕业前掌握了这样一门实用的软件应用技术无疑是很有帮助的。所以，课程设计不仅仅是对我们平时学习内容的检查，也是提升我们综合素质的有效途径。
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《工程项目管理》课程设计任务书
班级姓名学号
《工程项目管理》课程设计任务书
一、设计题目：某工程施工项目管理规划
二、设计目的
编制施工项目管理规划的目的是：
(1)在投标前，通过施工项目管理规划大纲对施工项目的总目标、施工项目的管理过程和投标过程进行全面规划，争取中标，并签订一个既符合发包方要求，承包商又能够取得综合效益的承包合同。
(2)在施工合同签订后，通过施工项目管理实施规划，保证施工项目安全、高效、有秩序地进行，全面完成施工合同责任，实现施工项目的目标。
三、项目概况
根据自己所做工程的实际情况，自己整理编写。
四、施工项目管理规划大纲的编制依据
(1)招标文件及发包人对招标文件的解释。
(2)企业管理层对招标文件的分析研究结果。
(3)工程现场情况。
(4)发包人提供的信息和资料。
(5)有关市场信息。
(6)企业法定代表人的投标决策意见。
五、施工项目管理规划大纲的内容
(1)项目概况。
(2)项目实施条件分析。
(3)项目投标活动及签订施工合同的策略。
(4)项目管理目标。
(5)项目组织结构。
(6)质量目标和施工方案。
(7)工期目标和施工总进度计划。
(8)成本目标。
(9)项目风险预测和安全目标。
(10)项目现场管理和施工平面图。
(11)投标和签订施工合同。
(12)文明施工及环境保护。
五、设计进度
（1）资料收集；1d
（2）工程特点分析与目标确定：1d
（3）设计报告撰写：5d
六、评份标准与成绩评定
（1）符合国家规范与格式 20分
（2）设计成果的完整性20分
（3）设计内容的合理性与针对性 60分
成绩划分成五档：优秀、良好、中等、及格、不及格
附件：
格 式 要 求
1.封皮内容及格式：
工程项目管理课程设计（二号宋体） 姓名：（三号宋体）
班级：
学号：
2.封皮里面加目录（由WORD自动生成）
3.内容
字体：小四宋体，行距：固定值20
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苏州大学 工程项目管理课程实践：项目管理规划的了解与任职
苏州大学
金螳螂建筑与城市环境学院
工程项目管理 课程实践任务书
专业：年级：姓名：学号：
1.课程实践题目：项目管理规划的了解与认知
2.主要内容：
通过对某建设项目的调研，了解该项目项目管理规划大纲或该项目管理实施规划的基本内容，编制流程及编制方法。
3.具体要求：
◆了解某建设项目项目管理规划大纲和项目管理实施规划的基本内容； ◆熟悉建设项目项目管理规划大纲和项目管理实施规划的编制流程； ◆掌握建设项目项目管理规划大纲和项目管理实施规划的编制方法。
4.进度安排
2012年9月-10月，组织对某建设项目的调研；
2012年10月－11月，熟悉该项目项目管理的相关内容；
2012年11月－12月，撰写项目管理规划大纲或项目管理规划的课程实践报告书。
2012年12月10日，提交课程实践报告书。
5.完成后上交的材料及评分标准
(1)课程实践报告书
包括：（1）对该建设项目项目管理规划大纲或项目管理实施规划的 基本内容的介绍；
（2）对该建设项目项目管理规划大纲或项目管理实施规划的 编
制流程的介绍；
（3）对该建设项目项目管理规划大纲或项目管理实施规划的 编
制方法的介绍；
(2)评分标准：
①对该建设项目项目管理规划大纲或项目管理实施规划的相关内容的介绍与总结；75分
②格式要求：A4纸打印，标题栏四号字黑体加粗，正文小四号字宋体，全文单倍行距。 25分
指导教师：徐刚日期：2012.09.15
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工程项目管理课程设计总结
通过项目课程管理的学习，我初步了解到了项目管理体系的知识及其构架。项目管理总体包括五个过程：启动过程、计划过程、实施过程、执行过程和收尾过程，包含了九大领域的知识：范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、、采购管理和整体管理及其方法和工具。在这次课程设计使我从更现实的角度进一步体会了什么是项目管理一击学习项目管理的重要意义。
我们做任何工作都不是孤立存在的，工作不论繁复，都可以看作是一个项目。而要完成一个项目就需要各式各样的人员整合到一起，扮演不同的角色。如何发挥这些人的特色，分配适合的角色，从而更快更好的完成各自的分工，就是项目最需要考虑到问题了。但要真正发挥每个人都特色却不是这么容易就能做到的。因此就需要我们不断的学习，培养自己的思考力。思考力提高了观察敏锐了，才能发掘出他人的特色，并善加利用。发掘出每个人都特色并分配好各人在项目中所处的职位后，就需要采取有效的管理来监督把控每个环节，以确保项目能够按照计划执行。以往我们在工作中都接触过各式各样的表格，说起来各个环节似乎都有表格可以监控。可是由于这些表格都是分散开来，针对单独某一个环节的，结果就使得整体管理上缺乏统一性，实施起来难免会出现混乱的感觉。经常出现一个人只着眼自己负责的某一环节，却忽视了整个项目的情况。一旦某一环节上出现了调整，其他人员却无法第一时间得到消息，无法及时作出调整。结果就使得整个项目的工作节奏都被打乱了。
因此就像项目管理经验交流时有人说到的：“表格需要做减法”，我们首先应该以项目为单位，将涉及到的所有环节和资源都整合到一起，这样大家就可以知道自己在这整个项目中所处的位置，了解在项目中于自己相关的前后环节的进展情况，这样执行起计划来就更有依据了。
工程项目管理是建筑企业管理的基础和重要组成部分,工程项目管理的好坏直接决定着企业的成败。因此，对建筑企业加强项目管理水平的研究很重要。建筑工程项目管理是以具体的建设项目或施工项目为对象、目标、内容,不断优化目标的全过程的一次性综合管理与控制。项目管理就是为了实现项目目标，而进行的一系列的组织、筹划、激励、沟通、检查、控制活动。项目管理是通过一个组织来实施的，常使用目标管理的方法。项目管理所涵盖的知识范围很广泛，建筑工程项目管理是一个复杂的过程，建筑企业如何以建筑工程项目管理为中心，提高工程质量，保证进度，降低工程成本，提高经济效益，这是事关建筑施工企业生存和发展的关键。
建筑工程项目的管理,是一个复杂、艰巨的系统工程,涉及风险、投资、合同、进度、质量、人员等多方面的工作,涉及设计、监理、施工、设备、物资、运营等部门和单位。因此,要搞好建筑工程项目的管理,就要求项目经理具有优秀的品格,能抓住工程管理的中心环节项目成本控制,并能够积极运用新的管理手段技术管理是企业进行一系列技术组织管理工作的总称。建筑施工企业的技术管理,是指以系统论的观点,对构成施工技术的各项要素和施工企业的各项技术活动运用科学方法,进行计划与决策、组织与指挥、控制与调节。众所周知,建筑工程的施工是一种复杂的多工种协同操作、多项技术的交叉综合应用过程。技术管理在整个企业管理工作中的作用主要有以下几个方面:(1)保证施工中能按科学技术和科学技术发展规律要求,确保施工正常进行。(2)通过技术管理,不断提高企业管理水平和员工技术业务。从而能预见性地发现和处理问题。把技术和质量事故隐患消灭在萌芽之中,保证工程施工质量。(3)能充分发挥施工人员及材料、设备的潜力,在保证工程质量的前提下,努力降低工程成本,提高经济效益和提升市场竞争能力。
坚持施工过程中的自检、互检、交接检制度,现场各级质量检查员都要充分行使自己的职权,对施工中每道工序,每个部位进行全面检查、把关。班组自检是质量管理的基础,自检记录按分部分项汇总装订,每个分项及检验批完成后,必须进行交接检查验收,验收时交接双方对工序质量,对照图纸逐 检查,符合设汁标准要求后办理交接验收记录,三方签证,方可进行下道工序的施工。现场工程师和监理工程师采用随机抽查和关键过程旁站、巡视的方法对施工质量进行检查,发现问题及时联系施工单位,协调解决,将质量问题消灭于萌芽状态,杜绝返工浪费。 施工操作中注重工序的优化、工艺的改进和工序的标准化操作。每个分项工程开始人面积施工前都要做出示范样板,统一操作要求,明确质量目标,确保操作质量,建立质量责任制,明确具体任务、责任,责任到人,使工作质量与个人经济利益挂钩,加强操作人员的责仟心,形成严密的质量工作责任体系。样板经我方、监理单位、施工单位共同验收达到规范标准要求后方可进行大面积施工。
施工项目的管理是全方位的，要求项目经营者对施工项目的质量、安全、进度、成本、文明施工等，都要纳入正规化、标准化管理，这样才能使施工项目各项工作有条不紊、顺利地进行。施工项目的成功管理不仅对项目、对企业有良好经济效益，对国家也会产生良好的 社会效益。成功的管理，能促进项目和企业的发展，能推动建筑市场不断前进。
综上所述,建筑工程项目的管理是一个系统工程,它包括风险、投资、合同、进度、质量、人员等多方面的工作,涉及设计、监理、施工、设备、物资、运营等部门和单位。因此,只有各方通力合作,切实加强建筑工程质量管理、成本管理、进度管理和安全管理,才能保证建筑工程项目的顺利实施,为企业创造良好的经济效益。
名称：工程项目管理课程设计总结心得 班级：07121211
学号：2012214011 姓名：罗菲
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《工程项目管理课程设计》指导书
一、课程设计教学目的及基本要求
1.工程项目管理课程是工程管理专业学生必须学习的一门专业（专业技能）课，尤其是围绕项目而展开的组织设计更是学生应掌握 的重要内容；
2.通过本课程设计使学生掌握工程项目策划的内容及步骤，主要包括：组织策划、管理策划、合同策划、经济策划、技术策划以及风险管理等；
3.通过本课程设计，培养学生查阅相关规范、标准、法律法规等资料以及对资料灵活、合理运用的能力；
4.通过本课程设计，培养学生树立正确的设计思想，实事求是、认真负责的工作作风和运用工程观点解决实际问题的能力，加强理论与实践的联系；
5.通过本课程设计，提高学生文字表达能力，掌握撰写项目管理文件的有关要求，为学生毕业设计和毕业后从事项目管理工作打下良好的基础。
二、课程设计内容
通过给出某一工程项目的基本背景资料，让同学们完成以下几方面有关工程项目策划文件的编制内容。
1.项目概况。
2.列出项目建设的费用、进度、质量目标（站在业主方角度分析）。3.对此工程项目进行WBS分析，绘制项目结构图。
4.设计并绘制本工程的项目组织结构图，并绘制管理任务分工表和管理职能分工表或列明主要参建单位职责（可以从质量控制、进度控制、投资（成本）控制、安全管理、信息管理、组织协调等方面分析）。
5.设计并绘制项目管理部组织结构图，并绘制管理任务分工表和管理职能分工表或列明各职能部门工作职责（可站在建设单位或施工单位任何一方来设计绘制）。
6.设计并绘制本项目参建各方的合同结构图（根据你所选的项目组织结构图，确定相应的合同结构图，要注意两者之间的对应关系）。
7.设计并绘制常见工作流程，主要包括：工程质量控制工作流程图、材料设备质量控制工作流程、进度控制工作流程图、合同付款工作流程、合同谈判及签订的工作流程、承包商提出的索赔工作流程、施工单位提出的变更工作流程。
8.绘制项目管理总体工作流程（可站在业主方、施工方角度分析）。
9.编制网络进度计划（可任意选择），预测可能引起进度发生偏差的原因，并提出相应的纠偏措施（站在业主方角度分析）。
10.对投资目标分解，编制资金使用计划。预测可能引起费用发生偏差的原因，并提出相应的纠偏措施（站在业主方角度分析）。
11.列出质量控制点，并提出相应的应对措施（站在业主方角度分析）。
12.对项目的政治风险、政策风险、经济风险、技术风险、组织风险和管理风险等进行分析（站在业主方角度分析）。
三、课程设计进度安排
本次课程设计时间为：第
17、18周
第一周完成1-6内容，于周五上午每组汇报课程设计进展情况。
第二周完成7-12内容，并整理汇总，完成最终课程设计文件，于周五上午每组汇报课程设计完成情况。
四、课程设计的要求
（一）课程设计报告的格式要求
课程设计报告统一用A4纸打印，装订规范，其装订顺序为：封面、目录、报告正文、封底。
封面上应标明课程名称、设计题目、专业、班级、学号、学生姓名、指导教师、成绩、日期等。
第一级标题用小三号黑体字，居中；第二级标题用四号黑体字，顶格；第三级标题用小四号黑体字，顶格；正文内容用小四号宋体字。
报告中的图要在图的下方标明图号与图名，报告中的表要在表的上方标明表号与表名。
页边距设为：上2.6cm，下2.5cm，左3.1cm，右2.8cm。排版用无网格，行距选用1.25倍。
（二）课程设计报告的其他要求
1.设计成果要求书写认真，图表清晰，格式、装订规范；
2.设计编制要有理有据，论证充分，注意各部分之间的协调，保证整个报告要成为一个整体；
3.按时提交设计成果，提交成果截止时间为第18周周五中午12点。
五、课程设计考核方法及成绩评定
课程设计根据出勤、设计成果和提交汇报等因素进行综合评定，评定成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。
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教学楼课程设计任务书
一、目的要求
通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。
二、设计条件
1、修建地点：本建筑位于城市新建住宅区内，地段情况如下图。
2、房间名称及使用面积（见表1）
3、总平面布置(不要求做) 1） 教学楼：占地面积按设计
2） 运动场：设250m环形跑道（附100m），田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
3） 绿化用地（包括成片绿地和室外自然科学园地）：按每个学生不小于1m²计算。
4、建筑标准
1） 建筑层数：4-5层。
2） 层高：教学用房3.6~3.9m；办公用房3.0~3.4m。 3） 结构：钢筋混凝土框架结构。 4） 门窗：木门、铝合金窗。
5） 装修：根据当地社会经济状况，自行确定。 6） 走道宽（轴线尺寸）：2.4~3.0m（中间走道），1.8~2.1m（单面走道）。
7） 采光：教室窗地比为1：4，其他用房为1：6~1：8。
8） 卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40~50人一个大便器，两个小便斗或1米长小便槽。
女厕所：20~25人一个大便器。
三、设计内容和深度
本设计按方案设计深度要求进行，采用2号绘图纸，工具线手工绘制完成下列内容：
1、总平面图：比例1：500。（不画）
2、平面图：各层平面，比例1：100~1：200。1） 确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。
2） 确定门窗的大小位置（按比例绘出，不标注尺寸），表示门的开启方向。
3） 表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。 4） 标注两道外部尺寸（总尺寸和轴线尺寸）和必要的内部尺寸。
5） 标注剖切符号，注写图名和比例。
3、立面图：入口立面及侧立面，比例1：100~1：200。1） 表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形式和位置。
2） 外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。
3） 注写图名和比例。
4、剖面图：1~2个，比例1：100。
1） 剖切到的墙以双粗实线表示，钢筋混凝土部分涂黑表示，可见部分以细实线表示。
2） 确定各主要部分的高度和分层情况，以及主要构件的相互关系。
3） 表示出楼梯的踏步、平台以及固定设备。 4） 标注室内外地面标高、各层楼面标高和屋面标高，标注两道尺寸（即建筑总高度及各层层高）。 5） 注写图名和比例。
5、主要技术经济指标：总建筑面积、平均每名学生占建筑面积、平面系数K（使用面积/建筑面积）等。
四、设计参考资料
1、建筑设计资料集。第二版，（3）。北京：中国建筑工业出版社，1994
2、张宗尧，赵秀兰。托幼、中小学校建筑设计手册。北京：中国建筑工业出版社，1999
3、张宗尧，李志民。中小学建筑设计。北京：中国建筑工业出版社，2000
4、民用建筑设计通则JGJ37—87（1997）
5、中小学校建筑设计规范GBJ99—86
推荐第8篇：教学楼课程设计任务书
教学楼课程设计任务书:
题目：某中学12班综合教学楼方案和施工图设计 一：目的与要求：通过〈房屋建筑学〉的学习，学会绘制方案和根据方案图作建筑施工图设计，培养学生应用所学知识分析问题和解决问题的能力，熟悉建筑施工图的图示方法内容。
二、设计条件
1.12班教学楼：应该有12个教学班级、1-2个阶梯教室，多个实验室、教师办公室等 2.建筑层数：≥3层 3.层高：3.9----4.2m 4.结构形式：框架结构
三、设计要求：2#图幅完成以下内容
1.底层平面图、标准层平面图、屋顶平面图：1：100 2.正立面图及侧立面图：1：100 3.剖面图：1—2个（必须在楼梯间剖切） 4.楼梯详图：1：50 5.设计总说明
四、设计深度及要点 1.建筑平面图
双线绘制墙体，编写纵横向定位轴线编号。 标注各房间名称。 底层入口处应绘出台阶、踏步、花池、散水等的位置； 楼层应绘出室外阳台、雨棚遮阳等位置。
楼梯间应按比例绘出踏面数、平台宽及上、下行箭头，并注明平台标高和每层总步级数。
有固定设备的房间应绘制出固定设备的位置，卫生间须绘出大小便器、洗涤盆或拖布池的位置。
确定各房间的门窗大小及位置，窗地比不小于1/5～1/6,门窗洞口按西南J代号书写。
标注房间、走道、室内外地坪标高，相同地面标高只标注1～2个。 绘制剖切符号。 书写图名及比例。
2、屋顶平面图
绘制出屋面分仓缝的位置及选用的西南J代号（用索引号 表示）。
绘出坡面的交线（分水线），箭头表示排水方向及坡度，局部表示隔热层位置。
屋面女儿墙、上人孔、自然天沟、雨水管、泛水的位置，选用西南标准。 外尺寸标注两道。
屋面采用刚性防水及小板架空隔热，有组织排水。 2.建筑剖面 剖切位置一般选择剖到楼梯间及有高差部位，应表示出楼梯的结构选型及楼梯平台标高。 层次构造说明法表示出地、楼、屋面的构造做法或选用西南J的编号。 注明屋面排水坡度及方向。
详图索引表示勒脚、窗台、檐口等节点做法所选图集编号。 高度方向3道尺寸及标高，并另标注楼梯平台及雨棚板底标高。 标注被剖切的内外墙的轴线编号及间距。
4、建筑立面图
各部位高度方向的尺寸及标高应与剖面图相符，长度方向的尺寸应与平面图相符。
确定门窗的立面形式，应与房屋整体效果协调，中实线绘门窗洞、细实线绘门窗扇分格、房屋外轮廓用粗实线、室外地平线用特粗线绘制并延伸出两端。
立面图应正确表示外墙门窗、雨棚、台阶、檐口、雨水管等的 形式及位置，引出线注明外墙面装修材料、做法或图集编号。
高度方向表示3道尺寸及标高，注明总高、层高、门窗洞口高度及竖向窗间墙尺寸，标高应标注出室内外地坪及各 层楼面、雨棚板底标高。
标注出房屋两端轴线编号、标注图名。
5、楼梯详图
根据剖面、平面图所确定的尺寸采用现浇钢筋混凝土板式或梁板式楼梯、具体确定楼梯各部位的尺寸：如踏板数、梯段水平长度、梯段宽度、平台宽度及梯井尺寸。 楼梯平面、剖面图采用1:50比例。
平面图有：底层、标准层、顶层。用箭头表示上下行方向、注明总步级数、平台及楼面标高。有横向和纵向尺寸。 剖面图应绘出楼梯间定位轴线、注明楼层层高、休息平台标高。有2道尺寸。加注入口梁底标高。
推荐第9篇：建筑工程项目管理课程设计总结
设计报告
一、工程概况及施工条件
1、建设单位：福建省某房地产公司
2、施工单位：福建省某建筑公司
3、工程概况：本工程为一幢5层框架结构建筑。层高：标准层5层每层的层高为3米。本工程基础采用沉管灌注桩。地下水位标高为－1.5m。混凝土强度等级均为C25。
4、开工、竣工日期：合同要求为2011年1月05日到2011 年11月05日。
5、现场开工条件：“三通一平”已做好，场外交通已按要求完成。
6、劳动力要求：公司满足本工程所须劳动力数量要求。
7、生活条件：工地要提供40名外地工人住宿和所有施工人员在工地午餐场所，及其他临时设施基础和主体施工阶段，采用两层活动房作为主要的临时设施。
8、材料：现场浇注混凝土采用胶木模板或其他工具式模板；钢筋可由公司加工厂加工，运到现场绑扎，也可现场加工；C20及其以上的混凝土可采用商品混凝土，由搅拌厂搅拌运到工地泵送。
9、机械：公司满足供应一切施工机械。
10、水电：建设单位已引进城市电网和给水管网，满足施工要求。
11.施工中遇到问题主要有：
1.工程因征地拖延开工时间15天。
2.在2011年5月遭遇罕见特大暴雨，导致工程停工15天。
3.主体结构施工前，施工单位采购的钢筋不符合要求被要求退场，2天后重新组织进场的钢筋符合要求。
二、设计目的
利用Microsoft Project 2003软件对一工程项目进行日历设置，进度安排，资源配置，报表编制。为了让同学们熟悉工程全过程的进度控制，人员调配，这是理论与实践的结合，除了熟悉课本知识外还要与工程实践相结合，提高学生管理素质，进行合理的资源调配和时间控制。
传统的课堂讲授只能使学生了解项目管理的概念、原理与方法，而实践中传统的项目管理依靠手工完成，普遍存在管理不规范、易受各种人为因素干扰的问
题，尤其对于一些大项目，依靠手工管理几乎是不可能完成的。通过项目管理软件Microsoft Project 2003, 使学生通过实践来掌握项目管理的基本概念、总体思想、计划制定、进度管理、资源与成本管理、项目的跟踪以及优化等内容。通过项目工程与实践相结合的教学方法，使学生能熟练掌握Microsoft Project 2003的各项操作，并能利用该软件实际管理各类项目，最终目的是培养学生运用项目管理软件解决实际问题的能力，为其今后的职业生涯打下坚实的基础。
三、设计过程：
（一）任务分配
任务定义、工作安排、资源分配集体讨论;
软件操作部分由李超和黄建伟主要负责；
资料的收集由陈叶杨和潘峥主要负责；
小组的成果由吕江鹤汇总。
（二）编制过程
第一天，虽然提前收到老师发的任务书，都有进行一定的资料搜集，由于之前对Microsoft Project 2003软件一无所知，因而我们还是毫无头绪。于是我们就在网络上查看一些关于Microsoft Project 2003的学习教程视频，让我们了解到了这个软件是如何使用的。
第二天，通过查找了大量的资料，我们基本上了解了大致的流程以及主要工序，但是工作量的难以确定让我们有点低迷，于是我们通过指标来大概确定工作量的多少，并用草稿记录下由工作量转换而成的工作日。
第三天，通过询问老师，我们了解到很多工作量都是估算出来的，我们通过指标还是比较符合实际的施工数据的，让我们情绪顿时高昂了起来。我们也开始进行电脑录入，做的过程中出了挺多状况，如逻辑关系、关键线路都没有显示出来等。
第四天，通过询问老师，把出现的错误、状况都解决了，顺利的完成了课程设计的编制。
四、设计总结
在这次课程设计中，我有了下面的几点感受：
1、书本上的知识学的再多也远远比不上自己动手学习的知识来的多，正如
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《工程项目管理设计》便是最好的解释。
2、对于我们只能通过资料来确定项目的流程和步骤，通过总结，我们认为是因为我们未曾在工地上进行长期而深入的实习，所以只能通过资料来确定。通过设计让我们了解到我们有必要到工地进行一次比较深刻的实习，最好能从开工到竣工，这样才能了解一个项目的始终。
3、由于方法选对，因此我们在计算任务工时时比别的队伍轻松许多，但是还是给了我们不少困惑，通过老师的解答也让我们自身能力和知识得到了提高。
4、我们小组成员从头到尾，关注着一个建筑项目，从施工启动，准备，到实施，收尾，我们收集资料对进度做出准确把握。并且我们能够明确项目的关键点，关键施工工序，时间调配原则，以及工期给费用，质量方面带来的限制，乃至不利影响，同时通过运用Microsoft Project 2003软件进行设计，让我们对一个工程项目作为一个项目管理者该考虑哪些方面有了更深的认识。在本次设计中我们深刻意识到本身的不足，很大的原因都是由于过于注重书本知识，而忘记了实践。在今后的学习与工作中，我们会注重实践及高效率工作学习方法的运用。
推荐第10篇：房屋建筑学教学楼课程设计
《房屋建筑学》课程设计任务书
十二班中学教学楼方案设计
一、目的要求
为配合《房屋建筑学》建筑设计部分的理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题的能力，从中了解方案设计的方法和步骤，进一步训练和提高绘图技巧。
二、设计条件
1．修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考图1，亦可自己另选地段。
2．房间名称及使用面积(见1)。
图1
改为滨水公园总用地面积：4478平方米用地红线 3．总平面设计 （1）教学楼。
（2）运动场：设250m环形跑道(附100m直跑道)．田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
（3）绿化用地(兼生物园地)：300~500m2。 4．建筑标准
（1）建筑层数：1~4层。
（2）层高：教学用房3.6~3.9m；办公用房3.0~3.4m。 （3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构。 （4）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗）。 （5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4~3.0m（中间走道），1.8~2.1m（单面走道）。 （7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/8~1/6。
（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40~50人一个大便器．两个小便斗(或1m长小便槽)。
女厕所：20~25人一个大便器。
三、设计内容及深度
本设计按方案设计深度要求进行，采用2号绘图纸、工具线，手工绘制完成下列内容：
1．总平面图；比例为1:500，可根据情况由学生选做。 2．平面图：各层平面，比例为1/200~1/100。 （1）底层各入口要绘出踏步、花池、台阶等。 （2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。 （4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。 （5）标出剖面线及编号。 （6）注明房间名称。 （7）标图名及比例。
3．立面图：入口立面及侧立面，比例1/200~l/l00。
（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。 （2）注明图名及比例。
4．剖面图；1~2个剖面，比例为1/100。
（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪用粗实线，并表示出室内外地坪高差。
（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。 （3）标高：标注各层标高，室内外标高。 （4）标图名及比例。
5．主要技术经济指标：总建筑面积、生均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、平面系数K（使用面积/建筑面积）等。
四、设计方法及步骤
1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。
2.带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。
3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
4.进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意（比例为l：500或1：200)。
在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。
5.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1：200~1：100。
注：中学总平面设计较为复杂，主要行政、后勤用房及运动、绿化场地在总平面上布置即可。
五、参考资料
[1]本书编委会．建筑设计资料集(3)．第二版．北京：中国建筑工业出版社，1994 [2]张宗尧，赵秀兰．托幼、中小学校建筑设计手册．北京：中国建筑工业出版社，1999 [3]张宗尧．李志民．中小学建筑设计．北京：中国建筑工业出版社，2000 [4]民用建筑设计通则GB 50352—2005 [5]中小学校建筑设计规范GB 50099—2011
表1房间名称及使用面积
第11篇：工程项目管理课程设计任务书及实施方案
工程项目管理课程设计任务书及实施方案
篇1：建设工程项目管理课程设计任务书
《建设工程项目管理》
专班 姓 指
导
课
程
开
课
任
务 课程设计
业：
级：
名：
老
师：刘亚丽
性
质：
实践教学课
系
部：
建筑工程系时
间：
2014年11月 《建设工程项目管理课程设计》任务书
—土木工程2011级
一、课程设计目的
《建设工程项目管理课程设计》是土木工程专业学生在学完《建设工程项目管理》、《工程经济学》、《施工组织与计划》、《施工技术》等主干课程后，所进行的一次重要的综合训练，是培养学生独立工作能力的重要教学环节。通过系统化、专业化的实践训练，理论联系实践，产学结合，提升学生专业课程之间融会贯通能力，进一步培养学生独立分析处理问题的能力。
二、课程设计的目标
(一)知识目标
1．熟悉建筑工程项目施工阶段的全过程；
2.掌握建筑工程施工阶段的进度管理、成本管理、质量管理；
3．掌握施工阶段项目部各成员的管理职责与分工。 (二)能力目标
1．通过课程设计实际训练，使学生牢固地掌握工程项目运作的全过程；
2．通过课程设计实际训练，使学生能掌握工程项目不同参与方的职责、作用及工程项目管理的整体框架；
3．通过课程设计实际训练，使学生掌握编制工程项目管理策略的程序、方法、步骤、内容规定等。 (三)德育目标
1．培养实事求是的科学态度和良好的职业道德； 2．培养爱岗敬业、团结协作的思想； 3．培养良好的诚信度和工作责任心。 4．增强密切联系工程实践的能力和创新意识；
三、课程设计的分组规定
每个班按照4-8人一组划分小组，各组成员内部协调好，确保每位同学都的论文方向均不一样。每个小组按照老师分配的任务，根据所给图纸，结合当前我国工程项目管理的有关规定，合理进行具体工程项目的管理策划工作，将所学知识应用到具体工程管理中。所做的工程项目管理策划方案应当有针对性（包括组织管理、范围管理、进度管理、质量管理、成本管理、合同管理、风险管理、HSE管理、沟通管理、材料采购供 应管理、设备管理等，也可以与此外自行选题），每人任选一个方向，不得抄袭已有方案。
四、课程设计的步骤和方法
（一）工程项目管理策划的编制依据
① 施工图纸及其说明
施工图纸及其说明，决定了未来工程项目建设的主要内容，也决定了未来工程项目管理的方向和管理任务。
② 我国现行有关规定
③ 施工方管理能力和人员配备情况
工程项目管理策划所涉及到的有关具体管理方式的确定，必须以施工方自身管理能力和项目管理人员配备情况作为依据，合理进行工程相关管理方式的确定工作，以保证所确定的工程项目管理方式能够满足适应业主方自身的条件。
（二）工程项目管理策划的编制步骤
① 熟悉图纸，明确工程项目管理的目标及管理的依据 ② 明确工程项目管理策划的内容及基本框架
③ 结合具体工程实际，开展工程项目管理实施规划的策划工作
在明确了具体工程项目管理目标、管理任务及工程项目管理策划基本框架的基础上，下面应当结合具体工程项目，具体开展工程项目管理实施策划，要求所形成的工程项目管理策划方案应当具有针对性，杜绝抄袭一般管理方法。
五、设计成果要求
课程设计完成后，每个人独立上交一份完整的论文（论文格式要求见附件一，封面为本任务书首页封面），不少于8000字；小组共同提交一份完整的工程图纸、一份出勤记录表（附件二）、一份实训过程记载表（附件三）。
课程设计论文内容参考体系：（在此基础上大家可以根据自己的研究需要增加相关内容，不局限于如下体系当中的内容）
题目：A（图纸上面工程名称）工程项目× ×（个人自己的选题方向）管理实施规划
一、绪论
1、研究背景
2、研究意义
3、研究内容
二、A工程的基本情况
1、工程概况(图纸上面的建筑和结构总说明中都有)
2、工程建设目标（自行查阅相关资料制定目标）
3、工程项目× ×（个人自己的选题方向）管理依据
4、施工方× ×管理能力、组织结构图、人员配备等情况
三、A工程项目× ×管理实施规划。（此部分为论文的核心内容）
1、× ×管理的基本概念、理论。
2、× ×管理的常用方法、措施。
3、A工程项目× ×管理的具体情况，包括重点、难点、特殊点等。
4、× ×管理的管理方法或措施在A项目中的应用
四、结论
五、参考文献（不少于6篇，注意在文中引用位置的标注）
六、课程设计的时间安排
表1 建筑工程项目管理课程设计时间安排表
注：授课教师和指导教师可以根据具体班级及时间情况灵活安排实训时间。
七、实训考核要求
1、必须在规定的时间内完成课程设计要求的全部内容。
2、课程设计成绩按优、良、中、及格、不及格五级评分标准（优90分—100分、良80分—89分、中70分—79分、及格60分—69分、60分以下为不及格）进行评定。成绩记入学生学籍档案。
3、本次课程设计成绩按编制的项目管理文件的质量和课程设计期间表现综合评定，具体考核方法如下：
编制的项目管理文件的质量：主要依据学生课程设计论文的质量，并参考学生在设计中对专业知识的掌握、独立工作能力等综合评定，重点看报告的内容是否全面、图表是否合适，计算数据是否准确合理等。
课程设计期间表现：由课程设计指导小组共同完成考核。主要依据是课程设计期间出勤率、遵守纪律情况、相互协作情况等等。
六、参考文献
[1] 陈群.《建设工程项目管理》[M].北京：中国电力出版社，2010.[2] 潘炳玉.《建设工程项目管理》[M].北京：化学工业出版社，2009. [3]《建设工程项目管理规范》(GB／T50326—2006). [4]郑红勇.《工程项目管理实训指导》[M].北京：北京理工大学出版社，2009. [5]王华.《工程项目管理》[M].北京：北京大学出版社，2014.
七、附件
一、附件
二、附件三 篇2：工程项目管理课程设计任务书2013 课程设计任务书
课题名称 院
（系） 专 业 姓 名 学 号 起讫日期 指导教师
某综合楼工程施工规划
土木工程学院 工程管理
2014.1.6-2014.1.17 孙文建
2013 年12 月
23 日
一、设计目的和依据
本课程设计为单位工程施工规划，是《工程项目管理Ⅱ》课程的主要教学环节之一，通过本课程设计，初步掌握编制单位工程施工规划的步骤和方法，巩固所学理论知识，并运用所学知识分析和解决单个建筑物的施工规划问题。
设计依据：工程基础资料、设计图纸与说明（见附件一）、承包合同、施工手册、工程量清单、劳动定额、施工手册及其他技术规范、标准、定额等。
二、设计内容和要求
1、工程概况
需说明该工程项目的性质、建筑与结构设计的特点，建设地点的地形地貌与水文地质情况，现场施工条件，以及项目目标，分析项目施工的重点与难点。
2、项目管理组织设计
确定施工项目管理组织结构形式，对项目经理部进行岗位设置，并画出组织结构图。
3、施工方案设计
（1）流水施工方案：划分施工段，确定流水方向和流水方式，确定流水节拍、流水步距等并；
（2）确定主要分部分项工程施工方法及施工工艺流程 （3）选择施工起重机械，合理安排起重机位置。 流水段流水方向，流水节拍/步距，批示图。 工艺流程，（主体结构，、吊装）逻辑关系
4、项目结构分解
按单位工程、分部工程、分项工程进行项目结构分解，并形成WBS结构图。
4、编制施工进度计划
根据项目结构分解和施工工艺与施工组织要求，确定工作之间的逻辑关系，并根据各项工作的工程量，利用劳动定额确定各项工作的持续时间，利用PKPM软件或P3软件编制施工进度计划。
5、编制资源计划
根据进度计划，并参考预算定额和劳动定额资料，计算劳动力和主要材料需用
- 1成果提交截止时间：第20周周五下午5:30前。
五、参考资料
1、《建筑施工手册》（中国建筑工业出版社）；
2、《工程项目管理》（第四版）（丛培经主编，中国建筑工业出版社，2013）；
3、《建筑施工组织设计规范》(GB/T 50502-2009)；
4、《现行建筑施工规范大全》（中国建筑工业出版社，2002年9月）；
5、施工组织设计大全（可参考网上工程资料）；
6、劳动及预算定额（利用工程造价课程资料）；
7、其他类似工程施工组织设计资料。
- 3 -
六、课程设计格式要求
1、封面格式按学校统一规定执行，见附件二。
2、正文中页眉统一为奇数页：“南京工业大学
土木工程学院工程管理专业”，偶数页：“工程项目管理Ⅱ课程设计 学号+姓名”，均为小5号字宋体。页码在页脚居中，从正文开始编页码。
3、一级标题用“第一章、第二章??”表示，小二号黑体字居中，3倍行距；二级标题用“1.1、1.2.、??”表示，四号宋体加粗，左对齐不缩进，2倍行距；三级标题用“1.1.
1、1.1.2.??”表示，小四号宋体，左对齐不缩进，行距为固定行距20磅；四级标题用（1）、（2）、（3）??表示，小四号宋体，首行缩进2格，行距为固定行距20磅；如需要五级标题可用①、②、③表示。（格式见附件）
4、正文一律使用小四字号，宋体字型，首行缩进2格，固定行距为20磅；标题和正文格式范例见附件三。
5、要求格式规范、图表整齐。表格需有表号和表名（如“表3－1 机械设备一览表”），置于表格上方居中；图应有图号和图名（如“图2－2 项目部组织结构图”），置于图下方居中。
4 篇3：工程项目管理课程设计任务书及实施方案
《工程项目管理》课程设计任务书
一、课程设计目的
工程项目管理课程是工程管理专业的一门专业课。工程项目管理课程设计是对学生进行基本理论、专业知识和基本技能的综合训练，是培养学生独立工作能力的重要教学环节。通过社会调查，搜集资料，熟悉施工阶段工程正式开工之前施工项目管理实施规划编写的过程和内容，掌握施工项目管理实施规划文件的编制方法，提高学生应用专业知识解决实际问题的能力。为以后参加现场施工及其管理打下坚实的基础。
二、课程设计题目
某住宅楼施工项目管理实施规划的编制
三、完成内容及具体要求
完成内容：根据《建设工程项目管理规范》中项目管理实施规划的内容，要求学生完成本课程设计的内容应包括：
1.项目概况
2.总体工作计划
3.组织方案 4.技术方案
5.进度计划
6.质量计划
7.职业健康安全与环境管理计划
8.成本计划
9.资源需求计划
10.项目收尾管理计划
11.项目现场平面布置图
具体要求：在充分理解并掌握相关理论的基础上，熟悉建设工程项目管理规范及设计流程；独立、按时、保质保量完成本课程设计。要求图、文、表并茂，文字正确整洁，语言通顺，标点符号清楚，具体内容必须手写，一律用稿纸。项目现场平面布置图用4号白图纸绘制，按工程制图要求进行，图面布局要合理，清洁工整，美观大方。
四、设计依据
1.施工图纸；
2.建设工程项目管理规范；
3.工程项目管理课程设计教学大纲
五、成绩评定
课程设计结束后，每位同学完成一份施工项目管理实施规划的编制，然后根据课程设计完成情况及平时考勤情况，给予成绩评定。具体评分标准如下：
(一)平时表现（满分15分）
平时表现主要从以下几个方面评定：
1.考勤记录：教师辅导时将对学生实行考勤制，全勤者得10分；一次不到扣5分，扣完为止。
2.认真态度：根据辅导教师课程设计辅导时学生的表现评定，学生在课程设计中遇到问题能及时向教师提出，态度认真的得5分；其他情况视学生表现进行打分，分值在0-5分之间。
(二)完成质量（满分75分）
1.上报资料情况：上报资料及时完整无缺者，此项得5分；不能在规定时间内上报资料扣2分；资料不完整的不能上报，要求改正 后及时上报。
2.设计成果内容方面：
（1）字迹清晰，无抄袭现象，能够完整、全面地完成课程设计任务书规定的内容，且思路清晰、设计合理、实际操作能力强的得 分在60-70分之间；
（2）字迹清晰，无抄袭现象，能够完整、全面地完成课程设计任务书规定的内容，且思路较清晰、设计较合理、实际操作能力较 强的得分在50-60分之间；
（3）字迹清晰,无抄袭现象，能够较完整、全面地完成课程设计任务书规定的内容，且思路较清晰、设计较合理、具有一定实际 操作能力的得分在40-50分之间；
（4）字迹不够清晰，未能较完整、全面地完成课程设计任务书规定的内容，设计不够合理、不具备实际操作能力的得分不超过40 分，视具体情况给予评分。
（三）学习能力（满分10分）
学习能力主要从以下几个方面评定：
1.能在资料分析、研究的基础上加以总结归纳，把书本知识经过提炼，在设计方案上大胆创新的得分在8-10分之间；
2.能在资料分析、研究的基础上加以总结归纳，把书本知识经过提炼，设计方案具有一定新颖度的得分在6-8分之间；3.能在资料分析、研究的基础上加以总结归纳，较为透彻的运用书本知识完成设计任务的得分在4-6分；
4.其他情况根据学生设计成果给予评分，得分不超过4分。
六、课程设计参考资料
1.《建设工程项目管理规范》GB/T50326-2006 2.《工程项目管理》主编 乐云 武汉理工大学出版社
3.《工程项目管理》主编 刘炳南 西安交通大学出版社
4.《建设项目管理》主编 田金信 高等教育出版社
5.《工程项目管理》主编 孙海玲 中国电力出版社
6.《工程项目管理》主编 宋伟 刘刚 科学出版社
《工程项目管理》课程设计实施方案
一、课程设计目的与要求
设计目的：工程项目管理课程是工程管理专业学生必须学习的一门专业课。工程项目管理课程设计是对学生进行基本理论、专业知识和基本技能的综合训练，是培养学生独立工作能力的重要教学环节。通过社会调查，搜集资料，熟悉施工阶段工程正式开工之前施工项目管理实施规划编写的过程和内容，掌握施工项目管理实施规划文件的编制方法，提高学生应用专业知识解决实际问题的能力。为以后参加现场施工及其管理打下坚实的基础。
具体要求：在充分理解并掌握相关理论的基础上，熟悉建设工程项目管理规范及设计流程；独立、按时、保质保量完成本课程设计。要求图、文、表并茂，文字正确整洁，语言通顺，标点符号清楚，具体内容必须手写，一律用稿纸。项目现场平面布置图用4号白图纸绘制，按工程制图要求进行，图面布局要合理，清洁工整，美观大方。
二、分组及指导老师：
2010140601班共52人分两组：第一组指导老师鲁亚波
第二组指导老师段
伟
第一组：张窈婷 杜国帅 李
宁 董慧敏 杨雅婷 蔡成龙 郭
平刘
坚 卢菡蕾 杨
玄 魏长松张倩倩 曹
振 王鹏飞 卢先亮 赵
明 何浩博 李
明杨冬辉 王
敏 何生生 王圣涛 武靖凯 田兵林 郭奎真杨兵艳 第二组：王高振 卫盼盼 孟祥华 李进勇 段伟柯 刘亚楠 石江丰 杨
颖 梁昊峰 于雪萍 王新权 邢远鹏 钱天添 张小龙 潘虹彩 吴亚南 马婷婷 孙彦彦 陈小宁 王佳嘉 孙文浩 靳良基 姜
禹 梁冰 李婉贞 赵弄潮
三、时间安排
2013~2014学年第一学期第1周～第2周，共两周，2学分。
第12篇：教学楼项目课程设计要求[材料]
教学楼项目课程设计内容
一、设计题目：某地区中学教学楼初步设计和施工图设计
二、设计条件：
1、修建地点：某市新建住宅区内
2、地震烈度及耐火等级：7度、二级。
3、结构类型：砖混结构或框架结构。
4、建筑层数：4~5层。
5、房间名称及使用面积依据课程设计任务书1。
6、总建筑面积约8000m2。
三、设计内容及深度：
图幅规格：A2，用铅笔绘制，另加描图一套。
（一）平面图：比例1：200~1：150
1、按制图规范绘制各层平面图。
2、纵、横轴线及编号。
3、平面尺寸：
（1）总尺寸——外包尺寸。 （2）轴线尺寸。
（3）洞间墙段及门窗洞口尺寸——凡洞间墙段为轴线等分者，只需注明洞间的总尺寸，非等分者则应分别注出。
（4）准确绘出楼梯的踏步和扶手，标出上下行线，并写出步数和踏步尺寸。
（5）标出室外地平及楼地面标高。 （6）标注门窗编号，门的开启方向及方式。 （7）详图索引号。
（8）剖切线及剖面编号（在底层平面中标注）。
（二）剖面图：比例1：150~1：100 绘1~2个剖面，其中一个必须剖楼梯间。
1、外柱轴线及轴线编号。
2、剖面尺寸。
（1）总高尺寸：从室外地坪到女儿墙顶面或挑檐口的上表面。
（2）层高尺寸：室外地坪到底层地面，底层地面到上一层楼面，楼面到屋顶。
（3）门窗洞口的高度和窗台高，梁高。
（4）梯段长（步数×步宽）、平台宽。
梯段高（步数×步高）
3、标高：楼地面、平台面、室外地坪、檐口上表面、女儿墙压顶上表面、雨蓬底面等。
4、剖面节点详图索引：如墙脚、窗台、檐口等。
5、作出楼梯详图、剖面图、1-2个节点详图。
（三）立面图：比例1：200~1：150 绘制两个以上主要立面。
1、标出房屋两端轴线。
2、各部分用料，色彩及做法。包括檐口、外墙、勒脚、雨篷等说明及索引。
3、标出层高、总高和楼地面的标高。
（四）屋顶构造详图：
本设计均做平屋顶，防水采用柔性或刚性防水屋面，排水方案为有组织排水，屋顶作隔热处理。
1、屋顶平面图1：200~1：300 （1）各转角部分定位轴线及其间距。 （2）四周出檐尺寸及屋面各部分的标高。
（3）屋面排水方向、坡度及各坡面的交线，天沟、檐沟、泛水、出水口、雨水斗的的位置、规格与用料说明或详图索引号。
2、屋顶构造详图
绘制2~3个大样，比例1：10、1：
5、1：2。
屋顶的大样应选择与排水、防水、隔热构造有关的主要构造节点。 要求具有详细尺寸和详细的用料做法说明，并须把有关的结构构件位置、形状与建筑部位的构造关系表达清楚。具体绘制内容及深度可参考各地区的标准图和屋顶参考图。
（五）设计说明：
1、所设计的建筑物的性质、用途及设计意图和依据。
2、技术经济指标： 建筑面积、使用面积等。
3、装修标准
墙面、楼地面、屋面、楼梯、门窗、顶棚等所用材料、色彩和做法。
（六）详细可参考课程设计指导及附图参考。
四、参考资料
1、建筑设计资料集。
2、建筑设计规范。
3、中小型建筑设计图集。
第13篇：土木工程专业课程设计教学楼项目任务书
青岛工学院土木工程专业
课程设计任务书
（某高校教学楼项目设计）
班
级: 土木2010级 学 号： 201007105219 姓
名: 张光明
指导教师:
二O一二年十月
0
青岛工学院土木工程系课程设计任务书
毕业设计任务书
一．设计题目
某高校规模扩大，已有教学楼已不能满足日常教学的要求，因此拟建一综合教学楼，并设置必要的办公、生活和会议等辅助用房。学校位于风光秀丽的三里河畔、青年湖旁，东临胶州湾海滨，环山依势而就。拟建建筑物要考虑与校区已有建筑和规划布局相协调，同时也要突出自身的建筑特点，体现海滨建筑的特色，建筑风格要求结合当地文化、地域环境、前瞻性要求。
二．设计资料
（一）建筑环境和地点
学校次干道40拟建场地10020学校主楼15学校主干道北图书馆
图1 工程选址 （场地绝对标高为15米）
（二）建筑规模
总建筑面积5000-7000m2。层数：4～6层。层高：首层4.2～4.5米，标准层3.6～3.9米。
（三）自然条件
1．工程地质勘探资料
工程地质条件剖面图如下所示：
第1页
青岛工学院土木工程系课程设计任务书
+0.000-0.700填 土-2.000亚 粘 土 f=250KPa-3.500中 砂f=320KPa基 岩f=400KPa
图2 地质条件
不考虑地下水位的影响。 2．气候条件
(1)根据气象部门提供的资料，主要风向：冬天为西北风，夏季为东南风。 基本风压：0.5 kN/m2；
(2)年平均降雨量为710mm；
(3)年最高温度为42℃，最低温度为－12℃，冻土深度为-0.6m； (4)最大积雪厚度为180mm，基本雪压为0.25 kN/m2。 3．地震烈度
基本烈度为7度，设计地震分组为一组；场地类别II类。
三．建筑设计要求
本着“安全、适用、耐久、美观”的建筑设计原则，为大学生创造一个良好的学习环境，同时创作一个和谐的外部校园空间和舒适的室内学习环境，对教学楼的柱网尺寸、面积、层高以及荷载等设计应有较大适用性和使用的灵活性，符合现代化的教学要求，从分考虑应用网络技术资源、专业设计教室、多媒体教室等功能用房，并且适当考虑在今后发展过程中，具有调整和改造的可能性。
（一）建筑的组成
1．与周围环境的融合与协调 2．建筑组成
（1）教室：普通教室、专业设计教室、多功能大教室、多媒体教室、同时课程网络媒体教室、电教器材储存室等；
（2）实验室、试验准备室；
（3）行政用房：传达值班室、教师办公室、系主任办公室、系秘书办公室、辅导 第2页
青岛工学院土木工程系课程设计任务书
员办公室、学生会及社团活动市、会议室、资料档案室等；
（3）对内部分：服务人员休息室、管理人员办公室、仓库等； （4）公用部分：饮水区、男女厕所等。 3．设计内容：功能分区设计 （1）空间组织：房间的动静分区； （2）人流组织：上下课时的人流疏散；
（3）防火疏散组织：防火分区，疏散距离，疏散楼梯等； （4）门厅和过厅考虑专业展示空间、告示栏。
（二）建筑设计内容
1．设计图纸 （1）图纸目录
（2）总平面图：比例 1:500~1:1000 （3）楼层平面图和屋面平面图：比例 1:100 （4）剖面图：比例 1:100 （4）立面图：比例 1:100 （6）构造节点详图：比例 1:20 （7）功能分析图、内部详细设计图（比例自定）； （8）门窗表 2．建筑设计说明书
说明书要言简意赅、图文并茂，主要阐述设计指导思想，具体内容可参考下列条目： （1）前言：说明拟设计建筑的意义、用途及设计依据。
（2）建筑设计概况：总平面图中场地位置的选择，建筑物规模等。 （3）设计方案比较，分析其可行性。
（4）各组成房间的分区、分层、分段以及具体位置，在使用功能、相互联系、交通流线等方面是如何考虑和安排的。
（5）主要房间的采光、通风、朝向、遮阳等问题是如何考虑的。
（6）主次出入口、走廊、楼梯等设计如何满足功能需要、安全疏散和防火规范要求。
（7）建筑各主要部件（如：基础、墙身、框架、楼地板层、楼梯、屋顶、门窗等）的材料选用、构造形式、特点要求及施工方法等必要的文字说明。
（8）建筑物的技术经济指标、设计的优缺点和尚待解决的问题等。
第3页
青岛工学院土木工程系课程设计任务书
四．课程设计进度安排（2012年10月-12月课余时间、共12周）
1．方案比较、分析、确定（4周） 2．绘制建筑施工图（7周） 3．编写建筑设计说明书 （1周）
打印2号图幅图纸，按照要求折叠整齐，12月底以前交图。
五、主要参考资料
建筑设计部分
（1）建筑设计资料集（第二版，第1册和第5册），中国建筑工业出版社，1994.6 （2）现行建筑规范大全，中国建筑工业出版社 （3）建筑构造图集，山东省标准图集 （4）建筑做法说明，山东省标准图集
（5）华南理工大学何镜堂院士视频讲座《文化传承与建筑创新》
六、考察项目（自行安排）
（1）中国石油大学黄岛校区
（2）青岛理工大学四方校区、黄岛校区（其中四方校区建筑学院值得一看） （3）青岛大学校区
（4）山东科技大学（黄岛） （5）胶州职教中心校区
第4页
青岛工学院土木工程系课程设计任务书
简述框架结构体系的结构特征及优缺点
结构特征：
（1）承重结构与维护结构分工明确；
（2）竖向承重结构全部由框架组成,在水平荷载下，结构承载力低、
刚度小、水平位移大，故称为柔性结构体系。 优点：
（1）房间布置较为方便，空间划分比较灵活； （2）隔墙的形状可以是直线、折线，也可以是曲线； （3）门窗大小和形状也可自由多变；
（4）不仅能适应复杂的建筑功能要求，同时还为丰富建筑空间，
充分表达设计意图，提供了有利条件。
缺点：框架结构由梁柱构成，构件截面较小，因此框架结构的承载
力低、刚度较小、水平位移较大、抗侧力能力差，抗震性能差。
第5页
第14篇：CAD课程设计任务书中学教学楼方案设计
《CAD》课程设计任务书 目的要求
培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。 设计条件
1.修建地点：自理。2.房间名称及使用面积 房间名称
间数
每间使用面积/m2 备注
教
学
用
房
普通教室
12
53~58
每班50人
音乐教室
1
53~58
乐器室
1
15~20
多功能大教室
1
100~120
供两班用，可做成阶梯教室
电教器材储存修理兼放映室
1
35~40
实验室
2
75~85
实验准备室 2
40~45
语音教室
1
70~85
语言教室准备室或控制室
1
25~40
教师阅览室
1
30~40
可合并为一间
学生阅览室
1
40~60
书库
1
30~40
科技活动室
3
15~20
行政
用房
党支部办公室
1
12~16
校长办公室
1
12~16
教务办公室
1
12~16 包括文印
档案室
1
12~16
总务办公室
1
12~16
体育器材室
1
12~16
会议室 1
30~40
广播室
1
6~14
传达值班室
1~2
6~15
教师办公室
6
12~16
体育办公室
1
12~16
工会办公室
1
12~16
团、队、学生会办公室
1
12~16
生 活 辅 助
杂物储藏室
24
开水房
20
厕所
按规定标准计算
见第4点
3.建筑标准：
（1）建筑层数：1～4层，建筑面积：2500~3000平米 （2）层高：教学用房3.6～4.2m
（3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构 （4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗) （5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。 （6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。 （7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。 （8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。 男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。 女厕所：20～25人一个大便器。
三、设计内容及深度
本设计按方案设计深度要求进行，用CAD绘制，A1-A4图纸。完成下列内容： 1.平面图：各层平面，比例1:100～1:200 （1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。 （2）尺寸标注为三道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。 （4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。 （5）标出剖面线及编号。 （6）注明房间名称。 （7）标图名及比例。
2.立面图：入口立面及侧立面，比例1:100～1:200。
（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。 （2）注明图名及比例。
3.剖面图：1～2个剖面，比例1:100。至少对楼梯处剖一次
（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。 （2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。 （3）标高：标注各层标高，室内外标高。 （4）标图名及比例。
4.总平面设计作与否，可以酌情掌握。5.主要技术经济指标：总建筑面积、平均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、平面系数K（使用面积/建筑面积）等。
四、设计方法与步骤
1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。
2.带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。
3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。从平面入手，但应着眼于空间。先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。
4.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1:100～1:200。
五、成绩评定
课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。参考标准如下：
1、优秀
①工作努力，遵守纪律，表现好。 ②能按时优异地完成设计任务，能熟练地运用所学理论和专业知识，在某些方面有独特的见解。
③设计概念清楚，图面表达清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。
2、良好
①工作努力，遵守纪律，表现较好。 ②能按时独立完成设计任务，较熟练地运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析和解决问题的能力。
③设计概念清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。
3、中等
①工作努力，遵守纪律，表现一般。
②基本能按时独立完成设计任务，综合分析和解决问题的能力一般。
③设计概念较清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸较齐全，符合要求。
4、及格
①工作态度及表现一般。
②勉强完成设计任务，基本达到要求，综合分析和解决问题的能力较差。 ③设计概念基本清楚，书写工整，图纸基本齐全，基本符合要求。
5、不及格
①工作不努力，表现较差。
②未能达到规定的基本要求，设计中有原则性错误。 ③概念不清，图纸不齐全或不符合要求。
第15篇：梁伟毕业课程设计(教学楼施工组织设计)
毕业课程设计
（教学楼施工组织设计）
毕业院校:西 安 机 电 信 息 学 院
学科专业：建 筑 工 程 管 理
姓 名：梁 伟
指导老师：周 安 2010年10月
教学楼施工组织总设计
一、工程概况
（一）
建设项目的特征
本工程为教学楼，由主5副4栋中高层组成，建筑面积7500m²，占地3.4万m²，工程投资3078.23万元，该教学楼位于西安小寨西路。结构抗震烈度按8度设防。开工日期为10月1号，工期为200天。
（二）
建筑设计概况
本工程的平面形式为L形，南北方向长100m,东西方向总长为100m。该建筑物大部分为五层，高18.95m，局四层，高22.45m，附楼（F～L轴）带地室，在①轴线处有一道温度缝，在F轴线处有一道沉降逢。室内地面除门厅、走廊、试验室、厕所、后楼梯、踏步为水磨石面层外，其他皆采用水泥砂浆地面。室内装修主要采用白灰砂桨外喷106涂料，室外装修以马赛克为主。窗间墙为干粘石，腰线、窗套为贴面砖。散水为无筋混凝土一次抹光。屋面保温为炉渣混凝土，上做二毡三油防水层，铺绿豆砂。上人屋面部分铺设预制混凝土板。
（三）
建筑结构概况
本工程承重结构除门厅部分为现浇钢筋混凝土半框架外，皆采用砖混结构。基础埋深10.0m，在C15互素混凝土垫层上砌条形砖基础，基础中设有钢筋混凝土地圈梁，实心墙承重每层设有钢筋混凝土圈梁；除厕所、盥洗室采用现浇楼板外，其余楼盖和屋面均采用预制钢筋混凝土多孔板，大梁、楼梯及挑檐均为现浇钢筋混凝土构件。内外墙交接处和外墙转角处设抗震构造柱。
（四）
施工条件
1、由于教学楼工程量大。设计单位分期给图
2、施工场地情况，
（1） 拟建场地征地已解决，但部分占地未腾清，民房拆迁难度大。 （2） 根据建设单位提供的情况，红线内地下无障碍物;现场两边均有上水管道可接施工用水；西北角有高压电源，可引入施工用电。
（3） 主要材料、设备、劳动力已初步落实，一般加工制品已有安排。
二、施工部署和施工方案
（一）
施工部署
1、施工组织：水电、土建等工程采用总承包。
2、进度安排：本工程根据要求须在6个月内完成。
第一阶段：
一、二号楼同时施工；第二阶段：一号加盖一层。
（二）
流水段划分见附图
（一）。.
（三）
主要施工方法
1、基础挖方
（1）挖方：教学楼底标高为-10.00，实际挖深-9.500。采用w100正铲挖机开挖，配合堆土机一台，自卸汽车10辆。 （2）挖土至底层时，土中水分适中。
（3）为防止超挖或扰动老土，基地预留200土，用人供清理，清理后及时覆盖。
（4）地基打好后请勘测及设计单位共同验坑。
2、水平及垂直运输 （1）水平运输
预制构件用拖车、大宗材料用卡车、商品混凝土用罐车送至现场；场内运输，混凝土用小翻斗车、其他零星小件用手推车。
（2）垂直运输
一般采用TQ80可以减少水平运输。
3、模板工程
主要采用钢模及钢支撑，不合钢模模数的用部分清水木模补充。不论是大平模还是小钢模拼装，均应作模板设计。
4、预制构件安装
教学楼的预制构件有外墙板、预应力薄板、暖廊板等。
（1） 预制板指的是在工厂加工成型后直接运到施工现场进行安装的楼板，一般预制板是用细石混凝土以及钢筋骨架制成的，在砖混结构中用的比较多。
（2） 预制板是预制混凝土构件中的一个种类，其他如路缘石、水沟盖板等都会用到预制混凝土构件。
（3） 预应力结构指的是预应力钢筋混凝土结构，用张拉钢筋的方法实现预压应力。混凝土的抗压强度虽高，而抗拉强度却很低，通过对预期受拉的部位施加预压应力的方法，就能克服混凝土抗拉强度低的弱点，达到利用预压应力建成不开裂的结构。预应力混凝土构件的制作方法有先张法和后张法。
预应力结构包括预制混凝土构件和现浇混凝土构件，这两者都可以进行预压应力，差别只不过是预压应力的难易度不同。
5，
钢筋工程
本工程钢筋总量约9000t，本工程采用Ⅰ、Ⅱ级钢，原材料有钢筋厂提供合格证。
（1 钢筋翻样有施工队负责，钢筋不符合要求时，应与设计人员和谈处理，不得任意取用。 （2）所用的钢筋均为散绑。上下错开接头50%。 （3）钢筋绑扎的要求
1）将基础垫层清扫干净，用石笔和墨斗在上面弹放钢筋位置线。 2） 按钢筋位置线布放基础钢筋。
3）绑扎钢筋。四周两行钢筋交叉点应每点绑扎牢。中间部分交叉点可相隔交错扎牢，但必须保证受力钢筋不位移。双向主筋的钢筋网，则需交全部钢筋相交点扎牢。相邻绑扎点的钢丝扣成八字开，以免风片歪斜变形。
4）大底板采用双层钢筋网时，在上层钢筋网下面应设置钢筋撑脚或混凝土撑脚，以保证钢筋位置正确，钢筋撑脚下应垫在下征钢筋网上。其直径选用：当析厚h≤300mm时为8～10mm；当板厚h=300～500mm时为12～14mm。当板厚h＞500mm时选用图10.6.2-2所示撑脚，钢筋直径为16～18mm。沿短向通长布置，间距以能保证钢筋位置为准。
5） 钢筋的弯钩应朝上，不要倒向一边；双钢筋网的上层钢筋弯钩应朝下。
6） 独立基础、为双向弯曲，其底面短向的钢筋应放在长向钢筋的上面。
7）现浇柱与基础连用的插筋，其箍筋应比柱的箍筋小一个柱筋直径，以便连接。箍筋的位置一定要绑扎固定牢靠，以免造成柱轴线偏移。
8）基础中纵向受力钢筋的混凝土保护层厚度不应小于40mm，当无垫层时不应小于700mm（1） 将基础垫层清扫干净，用石笔和墨斗在上面弹放钢筋位置线。 （2） 按钢筋位置线布放基础钢筋
（3）绑扎钢筋。四周两行钢筋交叉点应每点绑扎牢。中间部分交叉点可相隔交错扎牢，但必须保证受力钢筋不位移。双向主筋的钢筋网，则需交全部钢筋相交点扎牢。相邻绑扎点的钢丝扣成八字开，以免风片歪斜变形。
（4）大底板采用双层钢筋网时，在上层钢筋网下面应设置钢筋撑脚或混凝土撑脚，以保证钢筋位置正确，钢筋撑脚下应垫在下征钢筋网上。见图10.6.2-1和图10.6.2–2。
钢筋撑脚的形式和尺寸如图10.6.2-1图10.6.2-2所示。图10.6.2-1所示类型撑脚每隔1m放置1个。其直径选用：当析厚h≤300mm时为8～10mm；当板厚h=300～500mm时为12～14mm。当板厚h＞500mm时选用图10.6.2-2所示撑脚，钢筋直径为16～18mm。沿短向通长布置，间距以能保证钢筋位置为准。 （5） 钢筋的弯钩应朝上，不要倒向一边；双钢筋网的上层钢筋弯钩应朝下。
（6） 独立基础、为双向弯曲，其底面短向的钢筋应放在长向钢筋的上面。
（7）现浇柱与基础连用的插筋，其箍筋应比柱的箍筋小一个柱筋直径，以便连接。箍筋的位置一定要绑扎固定牢靠，以免造成柱轴线偏移。
（8）基础中纵向受力钢筋的混凝土保护层厚度不应小于40mm，当无垫层时不应小于700mm。
5、混凝土工程
(1)混凝土现浇量共约5万立方米，其中防水混凝土约12000立方米，混凝土用C25。到C30的
（1） 原材料及配合
防水混凝土应使用425~525号水泥，冬期用普通硅酸盐水泥。所有混凝土掺加的粉煤灰应为袋装磨细粉煤灰，减水剂用木钙粉或I型。每批材料均应作试配
（2） 混凝土的配制
大体积混凝土(如底板、顶板)采用集中搅拌站供应的商品混凝土，外加剂在现场添加。防水混凝土及内墙、楼板叠合层混凝土由现场搅拌站供应 （3） 混凝土养护
防水混凝土不论使用何种水泥，湿养护不得少于14昼夜。待混凝土强度达到1.2MPA后，再改用湿草袋养护14昼夜。大模混凝土喷水养护部少于3天
6\\防水工程
（1） 外墙过墙管应加法兰套管
（2 ） 防水混凝土墙的螺栓孔用膨胀剂配置的砂浆孔，另编操作工艺
（3）卫生间铺贴油毡后，禁止任意剔凿破坏，必须剔凿者应通知剔凿工及时修补。
8回填土方法
（1）
场外存土的地点尽量就近解决
（2） 分层回填土时，应有排水措施，并将原来积水井随回填土升高，保持持续抽水
（3）
回填土压实采用蛙式打夯机。 9室外管线
室外管线出图较晚，不能做到先期施工。根据草图的情况，污水管线部影响分期使用其他管线处理原则如下：
（1）
自来水:一次水有东、西两个进口，可根据分期要求加设阀门或加堵还应考虑高位水箱的连接。但消防水管不得加阀门。 （2）
暖气及热水系统可加堵处理
（3）
煤气使用可采取封口措施，但要注意接口是停气问 10室内管线及设备
（1）
认真熟习图纸，重点注重专业与土建施工的矛盾及管道间矛盾，并提前解决。
（2）
配合土土建进行预埋铁件，箱及预留槽、洞暗埋管线施工，设专人核对尺寸及看管。外墙的过墙管用防水套管，卫生间管道穿透楼板出用钢套管。
（3）
本工程管道工程比较符合标准化要求，应尽量预制 （4）
管道保温：污水托吊管用麻布油毡3道，采暖管用珍珠岩瓦块抹石棉水泥壳。
（5）
散热片在地面、墙面后做完后安装，其他器具在做饰面后安装
（6）
凡吊式灯具均在楼板内下钢筋吊环。
（7）
凡敷设在现浇混凝土内或焦渣层内的管线均应加堵，管子连接用丝扣吊顶内管必须里外带螺母。
（8）
必须在所有电气设备装齐后，经绝缘遥测合格方可进行电气工程调试运转。
11装修工程
（1）
装修工程以施工队为主，组织抹灰工、木工、粉石石工等工种的混合队进行专业承包。油漆粉刷由专业队组织力量配合土建进度完成任务
（2）
施工准备
1进一步熟悉图纸，将各房间的做法标牌张挂在相应的房间
2逐月逐旬落实加工订货及到货和质量情况
3进行结构验收及专业项目的检验或试压
4要求先做样板墙、样板间，然后再大面积进行装修
(3)材料运输及堆放
1结构完成并拆除塔吊后，应调整施工平面布置。结构与装修交叉期间，装修材料以场外存放为主，楼周围留出周转用地
2瓷砖、马赛克、预制磨石及石渣临时放在露天时，应加盖芷布 3木制品及轻钢龙骨存放于仓库或地下室
4安装上人家装修材料用高车架及高层联络通讯设备 （3）
主要项目施工方法
1地面工程：基层清理应做为一道工作安排，并进行阴检。面层标高有楼道统一引向个房间，块材应有门口往里铺设。水泥地面及以水泥砂浆作结合层的地面应适当的养护，并在3天内部准上人
2内墙装修：泡沫混凝土与混凝土墙交接处贴10公分宽玻璃丝布。墙面抹灰均先早基层刷一道107胶或其他界面粘结剂
混凝土强用107浇水泥浆贴瓷砖；加气混凝土强贴瓷砖需先加一层0.8毫米钢板网刷一道107胶水泥浆后再做结合层
3顶棚工程:凡石棉瓦吊顶处均事先在混凝土楼板内预留￠6吊环，大龙骨用10号铅丝与吊环锚固
4外墙装修：外装修架子用双层吊篮，自上而下装修。现浇外墙粘石用机喷，马赛克墙面修理应按正常工序进行。 12季节型措施
（1）
防水混凝土要注意防晒、放热和加强湿养护，不要过早涂刷热沥青，以防吸热。
（2）
冬期挖槽不能连续施工时，槽底及下部槽帮应覆盖保温。如在严冬施工钢筋混凝土底板，基槽应适当的加深，铺设20厘米厚级配砂石及压实 （3）
暑期施工宜采用滴水化热水泥和缓凝剂型减水剂，以防混凝土出现裂缝。
（4）
冬期混凝土工程原则上采用综合蓄热法施工 （5）
室内装修避免在严冬阶段进行。 （6）
室外装修避免在严冬阶段进行。
（四）主要管理措施
1技术管理
（1）
认真贯彻各项管路制度和岗位责任。认真学习图纸、和有关施工的规程、规范、工艺标准
（2）
施工组织设计要有三个结合编制，报上级部门审批。要加强中间检查制度，对施工方案、技术措施、材料实验等，应定期检查执行情况
（3）
新材料、新工艺、新技术，要经过批准、实验、鉴定后再采用，并建立完整的资料档案。
（4）工程质量岩实行目标管理，推行全面质量管理。
2消防安全管理
（1）
健全各级消防安全组织和专职人员，组织巡回检查，
现场设驻场消防员
（2）
各分项施工方案、工艺设计均应有详细的安全措施。
针对本工程特点抓好下面几个方面
1现场主要出入口应设专人指挥车辆 2 高层施工时应设联络通讯装置
3 冬期施工保温材料不能使用易燃物品，
4 现场应设高压水泵房
5 墙板插放架的高度应部小于构件高度的3|4.大平模板堆放时要板对板面。并有70度~80度倾角。吊运时须两边对称进行 3降低成本措施
（1）现场储存土方和选择就近存放土方。 （2）利用就钢模板和钢筋集中配料。 （3）混凝土里加减水剂粉煤
三、施工总进度计划
（一）工程按以下工艺为
工程按以下工艺为
（二）施工进度总控制计划（见附图一）
四、施工总平面图（见附图二）
第16篇：慕冲小学教学楼工程项目汇报
慕冲小学校安工程教学楼项目汇报
一、工程概况：
赤山镇慕冲小学教学楼项目工程地点在慕冲小学内，是学校的综合功能用楼。
本工程规划许可证号：乡村建设规划许可证——乡字第01457362-7-200903012号；施工许可证号：（赣）JZ安许可证字
[2005]080025；施工图审批准号：萍乡市兴健建筑工程施工图审查有限公司；编号100，其总建筑面积850平方米。建筑功能为学校综合功能用房，建筑三层，基础为条基形型式，地梁连通，砖混结构，抗6度地震设防。工程于2009年8月1日开工，2010年7日1日竣工。
二、工程完成简况
在赤山镇中心小学和慕冲村委会的领导下，由萍乡市地矿赣西地质工程勘察院承担教学楼场地岩土工程勘察任务；安源区建筑设计院设计教学楼图纸；由萍乡市华阳建筑安装工程有限责任公司承建；江西省新大地建设监理有限公司负责监理教学楼施工质量。
慕冲村委会负责所有建筑材料进货并把关质量，该项目已完成主体工程、室内外装饰工程和建筑用电工程。
2012.11.2
第17篇：教学楼管理规定
教学楼管理规定
一、总则
1、为加强教学楼的管理，创造良好的学习工作环境，促进学校精神文明、校风学风建设，特制定本规定。
2、教学楼应成为全校的文明园地。凡在教学楼学习、工作的师生及其它工作人员，均须自觉遵守本规定。
3、学生处、教务处、总务处分别主管教学楼的秩序、卫生清洁和行政管理、安全保卫工作，各处管好本区域内的上述工作。
4、各有关部门要密切配合互相协作，认真负责，管理好教学楼，保障教学工作的正常进行。
二、教学楼行为规则
1、进入教学楼者一律凭校徽、学生证等有效证件；按时上、下课，不迟到、早退；上课时应将手机、小灵通和传呼机关机，不准出课堂会客或打电话。
2、进入教学楼者衣装要整洁符合规范。
3、不得将食品带入教学楼内；不得在教室内吸烟、酗酒、寻衅滋事，情节严重者交有关部门处理。
4、教学楼内必须保持安静。不得大声喧哗；不得在尚未下课的教室门口来回走动和谈话；不得在教学楼门前或走道上进行文体活动。
5、讲究清洁卫生，不得随地吐痰、乱丢果皮纸屑；不得在教学楼内外墙壁、柱子、门窗上张贴广告、标语、字画。
6、爱护教学楼内外一切公物，各教室的物品不得随意搬动，严禁在课桌、椅及墙壁上乱刻、写、画。如损坏公物要照价赔偿，对故意破坏者除赔偿外，还要根据情节给予其它处理。
7、节约用水、电，离开教室要随手关灯和关电扇、空调，离开卫生间时要关好水龙头；要尽量避免少数几个学生单独使用一个教室上自习。
8、教师休息室只供教师使用，学生未经老师允许不得擅自入内，更不得将门反锁。
9、晚自习人员要按时离开教学楼，以便管理人员做好第二天上课的准备工作。
10、尊重教学楼管理人员，听从安排，严禁撬门扭锁或翻窗进入教学楼，违者予以严肃处理。
三、教室使用管理
1、教室由学校统一调度、安排使用，任何部门和个人未经批准不得随意使用。
2、各年级、部门为学生安排如补课、集会或讨论课，需要临时借用教室，须由责任人到总务处办理借用手续，方可借用教室。
3、学校举办的各种报告、讲座、会议、教育及教学活动，需要临时借用教室者，须由主办单位领导签字批准后，由举办者到总务处办理借用手续，方可使用教室。
4、教学楼开放时间安排为：上午 7 : 00 开门，晚上 10 : 00 关门。
5、校内举行的各类考试，需要临时借用教室 ( 包括电化教室、语音教学实验室 ) ，须经教务部批准，影响正常教学的，由教务部报告主管校长，批准后方可使用教室。
6、若发现擅自使用教室者，按对外借用教室收费标准加倍处罚。
四、教学楼日常管理
1、清洁人员负责打扫教学楼的楼道、楼梯、盥洗室、厕所及室外的环境卫生，擦拭和管理公共场所的门窗玻璃等，清洁人员每天必须在上课之前完成打扫卫生工作，确保楼内无痰迹、垃圾、积水，保证灯明、墙洁。
2、清洁人员每天对分管的卫生区至少进行两次清扫(上、下午各一次)，每周进行一次大扫除。
3、清洁人员实行八小时工作制度，自觉遵守劳动纪律，不迟到、不早退。
4、各班教室由各班学生负责。各班要加强教室的管理，坚持卫生清扫制度，维护公共设施、维持公共卫生。学生必须在上课之前完成打扫卫生工作，确保室内无痰迹、垃圾、积水，保证窗明、墙洁、桌净、室亮，应在上课之前将黑板擦净。
5、总务处、学生处将经常检查教室卫生，检查结果与教室管理员的福利待遇挂钩，与学校有关学生惩罚制度挂钩，以促进教室管理员和学生更好的搞好教室卫生。
6、学生应珍惜教室管理员和自己的劳动成果，互相监督，对故意违反教室文明守则的，要批评教育，情节严重的，要给予校纪处分。
7、本制度由总务处负责解释。
第18篇：教学楼管理规定
黑泥地小学教学楼管理规定
一、总则
1、为加强教学楼的管理，创造良好的学习工作环境，促进学校精神文明、校风学风建设，推进我校文明、规范化，特制定本规定。
2、教学楼应成为全校的文明园地。凡在教学楼学习、工作的师生及其它工作人员，均须自觉遵守本规定。
3、值日行政、值周教师、少先队分别主管教学楼的秩序、卫生清洁和班级管理、安全等工作，各办公室管好本区域内的上述工作。
4、各班要密切配合、互相协作、认真负责，管理好教学楼，保障教学工作的正常进行。
二、教学楼行为规则
1、进入教学楼者一律文明礼貌。教师按时上、下课，不迟到、早退；上课时不准出课堂会客或打电话。学生按照规定佩戴红领巾。
2、进入教学楼者衣装要整洁符合规范。
3、不得将钱、食品、水果以及危险物品带入教学楼内；不得在教室内吸烟、酗酒、寻衅滋事，情节严重者交有关部门处理。
4、教学楼内必须保持安静。不得大声喧哗；不得在尚未下课的教室门口来回走动和谈话；不得在教学楼门前或走道上进行文体活动。
5、讲究清洁卫生，不得随地吐痰、乱丢果皮纸屑；不得在教学楼内外墙壁、柱子、门窗、扶手上张贴字画，抽屉内不得有垃圾，板凳必须摆放在桌子底下。
6、爱护教学楼内外一切公物，各教室的物品不得随意搬动，课桌、椅不得靠墙，不得扶栏杆。
7、节约用水、电，离开教室要随手关灯和关电，离开卫生间时要关好水龙头；要尽量避免少数几个学生单独使用一个教室上自习。
8、教师休息室只供教师使用，学生不得擅自入内，更不得将门反锁。
9、严禁撬门扭锁或翻窗进入教学楼，违者予以严肃处理。
三、教室使用管理
1、教室由学校一次性调度、安排使用，任何班级、教师和个人未经批准不得随意改变。
2、各班如需要临时借用教室，须由责任人到学校办理借用手续，方可借用教室。
3、学校举办的各种报告、讲座、会议、教育及教学活动，需要临时借用教室者，须由主办单位领导签字批准后，由举办者到学校办理借用手续，方可使用教室。
4、教学楼开放时间安排为：上午8 : 10 开门，下午 16 : 00 关门。
5、校内举行的各类考试，需要临时借用教室 ( 包括电化教室、语音教学实验室 ) ，须经学校批准方可使用教室。
四、教学楼日常管理
1、各班要服从学校安排，认真打扫教学楼的楼道、楼梯、厕所及室外的环境卫生，擦拭和管理公共场所的门窗玻璃等，必须在放学后完成打扫卫生工作，确保楼内无痰迹、垃圾、积水，保证灯明、墙洁。
2、每天对分管的卫生区至少进行两次清扫(中午、下午各一次)，每周进行一次大扫除。
3、各班教室由各班学生负责。各班要加强教室的管理，坚持卫生清扫制度，维护公共设施、维持公共卫生。学生必须在放学后完成打扫卫生工作，确保室内无痰迹、垃圾、积水，保证窗明、墙洁、桌净、室亮，应在上课之前将黑板擦净。
4、值日行政、值周教师，少先队共同检查教室卫生，检查结果与教师的考评挂钩，与学校有关学生惩罚制度挂钩，以促进教室管理和学生更好的搞好教室卫生。
5、学生应珍惜全校以及自己的劳动成果，互相监督，对故意违反教室文明守则的，要批评教育，情节严重的，要给予校纪处分。
五、致损赔偿且处罚办法
若是故意损坏学校物品，严肃处理。首先要恢复原样，再通报批评，其次按照以下标准处罚：
锁20元；开关、插座50元；水龙头100元，灯管100元，板凳100元，脚印100元/个，吸顶灯100元，瓷砖100元/块，玻璃100/块（小）；大的200元；指示灯牌200元，音箱300元；门500元/道，桌子500元，落水管500元，电源总开关500元；应急灯1000元，黑板1000元，窗帘1000元多媒体信息箱1000元，消防器材1000元。
第19篇：工程项目管理
工程项目管理-复习训练
1.单选题
1.11.0
合理定置，是现场管理的一项重要内容，是实现（ ）的一项重要措施，是谋求改善施工现场环境的一个科学的管理办法。 您答对了
a文明施工√
b安全施工
c保障质量
d保障进度
1.21.0
某条公路和某栋建筑均由同一个施工单位施工，其进度、质量和成本结果也不一样。这体现出项目的（ ） 您答对了
a单件性√
b一次性
c具有一定的约束条件
d具有生命周期
1.31.0
按照规定，我国现行建筑安装工程费由（ ）组成。 您答对了 a直接费+间接费+计划利润+税金
b直接费+间接费+利润+税金√
c直接工程费+措施费+规费+企业管理费
d直接工程费+现场经费+管理费+临时措施费
1.41.0
工程项目管理的核心是（
） 您答对了
a合同管理
b目标管理√
c质量管理
d费用管理
1.51.0
工作流程图服务于（逻辑关系。 您答对了
a工作组织
b上级组织
），它通过图来反映系统中各种工作之间的 c施工组织
d工作程序组织√
1.61.0
下列组织结构形式中，最容易形成多头领导，造成管理混乱的是（
）型。 您答对了
a直线
b职能√
c直线参谋
d矩阵
1.71.0
某工程中的管道安装工程，9月份计划完成工作预算费用40万元，已经完成工作计划费用50万元，已经完成工作实际费用65万元，则费用和进度的局部偏差为（
） 您答对了
a费用偏差为25万元，进度偏差为—10万元
b费用偏差为21元，进度偏差为10万元
c费用偏差为—15万元，进度偏差为10万元√
d费用偏差为25万元，进度偏差为10万元
1.81.0
某工程合同总价1000万元，合同基准期为2012年3月，固定系数0.2。2012年8月完成的工程款占合同总价的10%。调值部分中仅钢材价格变化，钢材占工程价款的50%。2012年3月钢材的价格指数为100，7月、8月的价格指数分别为110和115，则2012年8月经调值后的工程款为（ ） 您答对了
a75万元
b105万元√
c107.5万元
d115万元
1.91.0 基于互联网的建设工程信息管理系统的特点有（）等。 您答对了
a用户是建设单位的承包单位
b用户包括政府、监理单位、材料供应商
c用户是建设工程的所有参与单位√
d用户依靠政府建设主管部门的网站
1.101.0
下述提法中正确的是（
） 您答对了
a双代号网络计划图中有一条确定的关键路线
b当一个工序的自由时差等于总时差时该工序为关键工序√
c若某工序的FF=2，说明该工序的最迟开工时间与最早开工时间的间隔为2个时间单位
d虚工序的工作时间为零，所以虚工序必须包含在关键路线中
1.111.0
项目团队从组建到发展起来经历的正确阶段顺序是（
） 您答对了
a形成——磨合——规范——表现——休整√
b形成——表现——磨合——规范——休整
c表现——磨合——形成——规范——休整
d形成——规范——磨合——表现——休整
1.121.0
施工现场内高于15m的各种钢架应设值（
） 您答对了
a避雨装置
b避震装置
c避风装置
d避雷装置√
1.131.0
建筑安装工程费用价格调值公式包括固定部分、材料部分和（三项。 您答对了
a机械部分
b资金部分
c已完成工程部分
d人工部分√
）
1.141.0
施工验收质量控制是对工程项目中各类已完工程质量的控制，该工作应在（
）进行。 您答对了
a单位工程竣工验收阶段
b项目施工全过程各阶段√
c隐蔽工程验收阶段
d分部工程验收阶段
1.151.0 各项信息管理任务的工作流程，不包括（） 您答对了
a信息管理手册编制和修订的工作流程
b为形成各类报表和报告，收集信息、录入信息、审核信息、加工信息、估息传输和发布的工作流程
c工程档案管理的工作流程
d信息档案管理√
1.161.0
在最终付款证书送交业主56天内，业主应向承包人进行支付，否则应按投标书附录中的规定支付利息如果56天期满之后再超过（）天不支付就构成业主违规承包人递交最终付款证书后，就不能再要求任何索赔了。 您答对了 a7
b14
c28√
d30
1.171.0
PDCA循环中，检查阶段的主要任务是（） 您答对了
a明确并制定实现目标的行动方案
b展开施工作业技术活动
c对计划实施过程进行各种检查√
d对施工质量问题进行原因分析，采取必要措施予以纠正
1.181.0
电缆绝缘层属于（ ）危险源。 您答对了
a第一类
b第二类√
c第三类
d第四类
1.191.0
某大型国际工程项目，其设计由业主聘请的咨询公司完成，该项目合同计价方式适合用单价合同，则该工程适合选择FIDIC合同条件的（）作为合同范本。 您答对了
a《施工合同条件》√
b《永久设备和设计－建造合同条件》
c《EPC/交钥匙项目合同条件》
d《简明合同格式》
1.201.0
从有利于业主投资的角度看，最适合采用的合同是（） 您答对了
a最大成本加费用合同
b固定总价合同√
c固定单价合同
d成本固定加酬金合同
1.211.0
分阶段分专业工程平行分包方式的主要优点不包括（ ） 您答对了
a充分利用各承包商之间的竞争
b有利于保证工程的质量
c可减小招标投标的工作量√
d有利于降低工程造价
1.221.0
根据施工阶段安全技术措施的要求，单项工程、单位工程均应有安全技术措施，分部分项工程应有安全技术具体措施，施工前由技术负责人向参加施工的有关人员进行安全技术交底，并应逐级签发和保存（ ） 您答对了
a安全交底任务单√
b安全整改任务单
c安全责任任务单
d安全检查任务单
1.231.0
工程项目信息管理的核心指导文件是（） 您答对了
a信息编码体系
b信息分类标准
c信息管理手册√
d信息处理方法
1.241.0
合同工期由（）起计算。 您答对了
a合同签订之日
b合同内注明的开工之日√
c实际开工之日
d工程师批准的开工之日
1.251.0
为满足项目管理工作的需要，往往需要对建设工程项目信息进行综合分类，即按多维分类，分类的方法不包括（） 您答对了
a按项目的分解结构
b按项目实施的工作过程
c按项目管理工作的任务
d按项目完成的质量要求√
1.261.0
在施工质量处理过程中，按照施工验收规范和相关的质量标准，并结合实际量测、试验和检验等方法，评价质量事故的处理是否达到预期目的，是否依然存在隐患属于（
） 您答对了
a施工处理的鉴定验收√
b制定事故处理方案
c事故处理
d事故原因分析
1.271.0
职能式项目组织的优点包括（ ） 您答对了
a提高专业化水平√
b项目经理有指令权
c权利集中
d信息流通快
1.281.0
对工程项目健康和安全危险源辨识，从根源和状态考虑，包括（ ） 您答对了
a物的不安全状态√
b人的不安全行为
c质量问题
d管理技术缺陷
1.291.0
工程成本节约的主要途径是（ ） 您答对了
a缩短工期
b减少资源消耗√
c加强管理
d减少人员投入
1.301.0
在某工程网络计划中，已知工作M的总时差和自由时差分别为7天和4天，监理工程师检查实际进度时，发现该工作的持续时间延长了5天，说明此时工作M的实际进度将其紧后工作的最早开始时间推迟了（
） 您答对了
a5天，但不影响总工期
b1天，但不影响总工期√
c5天，并使总工期延长1天
d4天，并使总工期延长2天
1.311.0
协商解决施工所需的水、电等必备条件是业主在（您答对了
a项目决策阶段
b项目准备阶段
的主要任务。
） c项目实施阶段√
d项目验收阶段
1.321.0
控制合同风险的途径不包括（） 您答对了
a重视合同谈判
b签订完善的合同
c推行工程保险制度√
d加强合同履行管理
1.331.0
反映业主方和项目各参与方之间的合同关系可以用（ ） 您答对了
a项目结构图
b合同结构图√
c项目任务分工图
d合同工作关系图
1.341.0
项目管理区别于企业管理最显著的标志是其（ ） 您答对了
a资金限制
b经济型要求
c时间限制
d一次性√
1.351.0
企业质量管理体系文件中的一级文件指的是（ ） 您答对了 a质量手册√
b质量管理体系程序
c质量文件
d程序文件
1.361.0
在合同策划中应注意的最重要问题是（） 您答对了
a各部门及各合同之间的协调√
b各合同之间的兼顾
c各人员之间的协调
d各部门之间的协调
1.371.0
按项目组成编制施工成本计划，首先要把项目总施工成本分解到（
） 您答对了
a单项工程和单位工程中
b单体工程和单项工程中
c分部工程和分项工程中√
d单项工程和分部分项工程中
1.381.0
下列不属于建设工程项目质量基本特性的是（您答对了
a反映使用功能的质量特性
b反映安全可靠的质量特性
c反映使用功能的质量特性
） d反映资金需求的质量特性√
1.391.0
某工程施工中发生安全事故，造成2人死亡、9人受伤，直接经济损失240万元，按生产安全事故造成人员伤亡或直接经济损失分类，该工程事故属于（ ） 您答对了
a一般事故√
b较大事故
c重大事故
d特别重大事故
1.401.0
关于工作流程与工作流程图的说法，正确的是（
） 您答对了
a业主方与项目各参与方的工作流程任务是一致的
b工作流程组织的任务就是编制组织结构图
c工作流程图可以用来描述工作流程组织√
d工作流程图中用双向箭线表示工作间的逻辑关系
2.多选题
2.12.0
施工项目成本控制应遵循的基本原则是（ACDE ） 您答对了
a成本最低化原则√
b利润最大化原则
c全面成本控制原则√
d动态控制原则√
e权、责、利相结合的原则√
2.22.0
在施工合同履行过程中发生争议，当事人双方可以停止履行合同的情形有（BDE） 您答对了
a已向约定的仲裁机构申请仲裁
b约定的仲裁机构要求停止履行√
c已向约定的人民法院提请诉讼
d约定的人民法院要求停止履行√
e调解人要求停止履行且为双方接受√
2.32.0
施工现场噪声的控制措施有（ABCDE ） 您答对了
a声源控制√
b传播途径的控制√
c接收者的防护√
d严格控制人为噪声√
e控制强噪声作业的时间√
2.42.0
在项目团队组建过程中，项目经理通常要向人选成员说明（ABC ） 您答对了
a项目目标与意义√
b项目的工作范围√
c选择团队成员的标准√
d团队成员的具体工作计划
e项目团队的费用来源
2.52.0
项目管理的主要任务是 （ ABCDE ） 您答对了
a项目计划√
b项目组织√
c质量管理√
d费用控制√
e进度控制√
2.62.0
工程项目管理的任务有：三控制、三管理、一协调，其中三控制是指（ ABE ） 您答对了
a质量控制√
b进度控制√
c合同控制
d安全控制
e投资控制√
2.72.0
发生索赔事项，索赔费用的计算方法有（BC） 您答对了
a综合费用法
b实际费用法√
c总费用法√
d修正综合费用法
e实物费用法
2.82.0
进度计划按照不同深度的计划构成进度计划系统，包括（ACD） 您答对了
a总进度规划（计划）√
b设计进度计划
c项目子系统进度规划（计划）√
d项目子系统中的单位工程（或单项工程）进度计划√
e施工进度计划
2.92.0
工程管理的信息资源包括（ABCD） 您答对了
a组织类工程信息√
b管理类工程信息√
c经济类工程信息√
d技术类工程信息和法规类工程信息√
e建筑类工程信息
2.102.0
下列说法中不正确的是（ BE） 您答对了
a工程项目管理的核心任务是项目的目标控制
b施工单位参与的工程项目阶段最多√
c费用目标对业主而言是投资目标
d费用目标对施工方而言是成本目标
e投资、进度、质量三大目标之间是对立的关系√
2.112.0
安全生产事故处理的“四不放过”原则是指（ ACDE ） 您答对了
a事故原因不查清不放过√
b职业病人治愈不放过
c责任人员未处理不放过√
d整改措施未落实小放过√
e有关人员未受到教育不放过√
2.122.0
工程项目管理的组织形式有（BCD ） 您答对了
aCM模式
b部门控制√
c直线式√
d矩阵式√
e 三角管理方式
2.132.0 安全管理基本原则有（ ABCDE） 您答对了
a坚持安全管理的目的性√
b必须贯彻预防为主的方针√
c坚持“四全”动态管理√
d安全管理重在控制√
e在管理中发展、提高√
2.142.0 下列各项中，属于工程项目质量管理原则的是（ABD） 您答对了
a领导作用√
b管理的系统方法√
c员工作用
d基于事实的决策法√
e与需方互利的关系
2.152.0 工程变更包括（ABC） 您答对了
a工程量变更√
b工程项目变更√
c进度计划的变更√
d设计变更
e图纸变更
2.162.0 项目资金管理的原则（ ABCD） 您答对了
a保证收入√
b节约支出√
c防范风险√
d提高经济效益√
e合理分配
2.172.0
第20篇：工程项目管理
工程项目管理
一、
1、建设项目管理：在建设项目的施工周期内，用系统工程的理论、观点和方法，进行有效的规划、决策、组织、协调、控制等系统、科学的管理活动，从而按项目既定的质量要求，控制工期、投资总额、资源限制和环境条件，圆满的实现建设项目目标。
2、流水步距：两个相邻的工作队相继进入同一施工段的时间间隔，以符号Ki,i+1表示。
3、工作的总时差：指不影响总工期的前提下，本工作可以利用的机动时间。
4、工作分解结构：是一种层次化的树状结构，是将项目按一定的方法划分为可以管理的项目单元，通过控制这些单元的费用、进度和质量的目标，使他们之间的关系协调一致，从而达到控制整个项目目标的目的。
5、建设工程索赔：指工程合同覆行过程中，合同当事人一方因对方不履行或未能正确履行合同或者由于其他非自身因素而受到经济损失或权力损害，通过合同规定的程序向对方提出经济或时间补偿要求的行为。
二、1——15CBCCBDCDABCDBBA
三、
1、工程项目管理的主要方法
答：1）、目标管理方法：项目管理的基本方法。
2）、网路计划方法：因控制项目的进步而产生，是进度控制的主要方法。
3）、全面质量管理方法：是质量控制的主要方法。
4）、可控责任成本方法：是成本控制的主要方法。
5)、安全责任制方法：是用制度规定每个项目管理成员的安全责任，是安全控制的主要方法。
2、施工项目进度计划的表示工具主要有哪些？
答：1）、施工项目进度计划横道图。
2）、施工项目进度网络图。
3、建设项目的全寿命周期主要有那几个阶段？
答：包括两个阶段：建设期、运营期。建设期包括决策期、准备期、实施期、试运行期。
4、项目管理中的窄跨度、多层次组织结构的特点
答;1)、严密的监督和控制，一般不会出项失控现象，但项目组织层次太多，使决策速度放慢，当项目比较多时，使计划和控制发杂化。2）、上下级之间的联络顺速，但上级往往过多的干预下级的工作，容易影响下级人员的积极性和创造性。3)、管理层次多，管理费用多，管理人员增加，协调部门间的活动也增加，信息处理量大，用于管理的精力多，设施费用增加。4）、联络复杂，最底层与最高层之间的距离过长。5）、造成项目的低效率，工期延长，实施工程延缓。6）、采用多层次的分包时，会出现高层次的项目组织，造成指挥失灵，失去协调的作用，失去组织总目标的明确性和一贯性。
5、简述工作队式项目组织的优点
答：1）、项目经理从职能部门聘用的一批专家，在项目管理中协同工作，可以取长补短，有利于培养一专用多能的人才并充分发挥其作用。2)、个专业人才集中在现场把办公，减小了扯皮和等待时间，办公效率高，解决问题快。3）、项目经理权力集中，运用权利的干涉少，决策及时，指挥灵便。4）、项目与企业的职能部门关系弱化，易于协调关系，减少了行政干预，是项目经理的工作易于展开。5）、不打乱企业的原建制传统的直线职能组织仍可保留。
6、网络计划中的工作的六个时间参数
答：1）、最早开始时间2）、最早完成时间3）、最迟开始时间4)、最迟完成时间5）、总时差
6）、自由时差
四、
1、1)图未画 画了好几次没有画出来，你们自己做吧!不会再问我吧2）43天
2、1）关键线路：1—2—3—5—6—8—9—10（记得要用虚线画在原图上）
