初中作文指导

推荐第1篇：初中作文指导

初中考试作文得高分6个秘诀-写作指导

一种体裁 只写 记叙文 ，好好把 记叙文 复习好。

两个原则

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

三字要求

1、稳：写好事，力求能够按照 记叙文 的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、精： 对于一般的同学来说，“精”体现在：（1）选择自己最拿手的内容；（2）写出自己最好的字；（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。 对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；（2）有漂亮的书写；（3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

四个流程（保住基本分）

1、审清题意：千万注意，题意审不好，来

个文不对题，哪就……应该先花2－3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？

（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。 接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。

五项技巧（赢得感情分）

1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。

2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。

3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《话题作文的拟题方法》

4、有一身漂亮的衣装：

（1）一个最拿手的题材（适合自己）；（2）一个好故事（好布料）；

（3）一个好结构（好设计）；（4）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。

5、有几件精美的饰品：（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）（2）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）；（4）用景物描写渲染气氛。

六个大忌（莫丢冤枉分） 一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文

题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。 三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。 四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。 五忌文不对题：不说也指导会有什么后果。 六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……

推荐第2篇：初中作文指导

汲取他人精华 提高自我水平

—— 期中考试·作文分析

一、开门见山

1、寂静。短暂的沉默过后是经久不息的鼓掌声，喜悦之情犹如潮水般在我的心头荡升，我的演讲成功了！因为有你，我明白了，想飞就能飞起来！

2、秋季，沁人心脾的花香弥漫在这天地之间。第一次尝试，用执着与信念，用自信与勇敢，去跨越那难以逾越的高度，我始终坚信：想飞就能飞起来。

3、悠扬的琴声仍回荡在我耳边，迎着那阳光，我自信地微笑，我坚信，只要我想飞，就一定能飞起来。

4、当你遇到挫折时，请别畏惧；当你无法坚持时，请别放弃。在这缤纷的青春里，敢于尝试，挑战自我，想飞就能飞起来。

分析：开门见山式的文章，直奔主题，简洁干练，这样也可以预防自己跑题。回想自己写

过的文章，几乎没有过开头就直接点题的，所以很多时候写着写着就会偏题，我觉得，自己以后可以尝试一下这种类型的文章。

自己的不足：没有紧扣主题，结尾处才点了一下，整个写的过程中，也是迷迷糊糊的，主

题也不是很明确。

二、心理活动

1、我止步不前，心想：一定很滑吧，要不怎这样光亮？要放弃吗？该尝试吗？

2、“不到长城非好汉”，这不正是考验自己的时候吗？多次想放弃：爬完这烽火台就下去把？可心底一直有个声音在呼喊：“你可以的，一定要爬到顶，飞到成功的彼岸！”

3、“为什么自己的付出与收获总不成正比？明知我这方面不行，为什么还让我写？”心中不免抱怨了起来。

分析：塑造一个人物，不仅仅是外表描写，心理描写也十分重要。运用了心里描写，就更

能把人物的性格和当时的心情，更加细腻的表达出来。

自己的不足：几乎没有心理描写，以至于文章不够细腻，人物也有些苍白。

三、修辞手法

1、人流像蚕食一般缓慢向前蠕动，不一会就侵蚀到我这片桑叶。

我抬起铅重的脚，奋身一蹬，跳了起来„„却像笨重的石块砸向金属栏杆。

2、七月已是酷暑，火热的太阳烘烤着大地，脚边的花草仿佛蔫了下去。

3、我飞奔到外面，轻快得像只小鸟。大树在“沙沙”地向我贺喜，花草也像我一样，高兴得摇头晃脑。

4、清脆的乐声如叮咚流淌的小溪，从指尖缓缓流出。那音乐时而高亢，时而低沉，时而激昂，时而婉转。

分析：一篇好的文章是不能缺少修辞的，无论是比喻，拟人还是排比，都可以使文章更加

生动形象，使人物更加有情感，使文章更有气势和感召力。

自己的不足：把自己的文章看了一遍又一遍，居然没有找到一处修辞手法，骤然觉得自己

的文章像一杯白开水，平淡无味。

自己：之所以自己的文章被扣了9分，我分析下来有这些原因：

① 我认为自己在写这篇文章的时候，思绪就非常的乱，也没有好好的构思，写出

来的东西也是自己编编的，因为一时想不到什么素材

② 就是因为文章缺少了真实性，没有构思好，所以显得有点杂乱，想要表达的意

图也不明确，也没有紧扣主题

③ 我所描写的事件也不完整，感觉有点迷迷糊糊的，前后两件事的过渡太草率，

以至于显得整个文章过于散漫

④ 在对事件的叙述上太仓促，言语太过直白，没有用到一些有吸引力的修辞手法 ⑤ 人物的描写也十分苍白，心理活动太少，以至于整个人物没有感情色彩，不够

立体

⑥ 结尾处，自己的思考还是太少，太空洞，没有一些真切的感受，最后才点题，

就显得有些突兀，而且让人感觉头重脚轻

推荐第3篇：初中作文指导

作文指导——细节描写

一、解读细节、细节描写

1．细节就是细小的环节或情节。2．细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。

二、细节描写的作用

比较A、B、C三个文章片段，感悟细节描写的作用

A、缺乏细节描写的文章片段：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我„„

评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。

B、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来„„

评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。

C、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮„„叮„„”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我„„”我说不下去。“我也想„„想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪„„

评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。

小结：细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻

三、片断赏析

1．我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清《背影》） （此段中的动作细节描写体现父亲买橘子过程的“不容易”，表现父亲对儿子的一片深情。）

2．神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。 （巴尔扎克《守财奴》）（这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。原来他把黄灿灿的镀金，当成了“黄金”，于是不要命地“抓”了起来。见钱眼开，拼命聚敛钱财，才是他信奉的真正教义!在他的心目中，惟有金钱，基督圣像是不占地位的。这就是“抓”十字架细节的丰富而深刻的内含。这个细节，以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者的典型特征。）

四、细节描写的方法

１．要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常仔细的观察，要抓住典型细节，来突出文章的中心，给人留下更为深刻的印象；

２．在细节描写中，我们要选择恰当的词语；

３．运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变有形，使读者通过阅读文字，在头脑中形成清晰的画面，让具体的画面成为打动读者的动情点。

总结技巧：认真观察，选择经典细节准确用词，串联情境细节运用修辞，特写传神细节 注意：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。

1 她恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

2、白色，是热腾腾的豆浆。那天一大早，姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。我便和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香。看着热气升腾、蔓延，我看到了姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。“好喝吗？”“好喝！姥姥做的豆浆最好喝！”“好喝，多喝点，喝完了才有精神上学！”我又看到了姥姥的笑脸。喝着一直甜到我心里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么„„

五、专题练习：

1．我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

分析：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？

我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。

２．那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

３．他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。他脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来.他弯下魁梧的身躯,半跑着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下.围观的乡亲原先预备开怀大笑,可此时却没有一个人笑得出来了.几位大婶还摸出皱巴巴手帕,擦拭着眼角悄然涌出的泪花。

４．她骂他混蛋。①尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。②运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 参考：添加“语言描写：她骂他道：“你真是一个混蛋！” 添加“动作描写”：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“肖像描写”：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“心理描写”：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“场景描写”：真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸„„她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

５．根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，１００字左右。昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。 参考：可怕的英语考试开始了，平时上英语课

挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。６．这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台„„参考：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动„„又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位„„——摘自《脱下自卑的外衣》 ７．细节描写淑女的吃相她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文参考：她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文） ８．描写粗汉的吃相他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）参考：他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）

9.文题：我从没有这样过要求：１、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。２、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。 ３、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。 ４、不少于６００字。

推荐第4篇：初中作文指导

1信念的支撑

20世纪70年代的一场拳击赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第14回合时，阿里已精疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说，\"这个时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。\"然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。裁判当即高举阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到，台中央，眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及。

[点拨]阿里最终获胜是一种必胜信念的支撑，而在体力的存留上，他也许尚不如菲雷泽，看来信念在关键时刻也会起决定性的作用。

素材适用于\"信念\"\"坚持\"等话题。

二、运用指导

1.素材点拨：

一个人如果没有远大的理想，是不可能有所作为的，他的人生也不会是完美的，而理想的实现又需要有信念的支撑，智慧的导航，这样才能更好地实现理想。

在文章立意与选材时，我们表达\"立意\"主题应侧重于强调：树立人生理想，坚定成功的信念，坚持不懈地努力，充分运用智慧等。

2.话题适用：可以适用于\"理想\" \"信念\"\"智慧\"\"思维\"\"灵活\" \"执著\"等话题。

3.真题展示：

(A)理想是海中的风向标，理想是高山上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我驶向胜利的彼岸。 请以\"理想\"为话题，自拟题目，写一篇文章。

三、运用示例

1.标题示例：

《远方》《理想如灯》《信念的力量》《智者的答案》《走向成功》《成长的智慧》《扬起理想的风帆》

2.优秀语段示例:

①俗话说：\"人无志而不立。\"一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想。理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉。

②在内心埋下一粒理想种子，精心照顾，我们向目标努力奋进，不怕风雨的吹打，雷电的袭击，是因为心中有理想，我们是勇者。耐心栽培，不管是什么外界条件，都不能动摇我们的理想，因为我们要做成功者。小小的理想种子，会开花，会结果，到收获的那一天，你会发现自己胜利了，回头望望曾经经过的那条路，虽然崎岖不平，但眼前的灿烂美景是无法比拟的，此时你会明白，为理想努力，为理想付出，是件快乐的事情！

③拿破伦说过，\"不想当将军的士兵不是好士兵。\"的确，有理想就会有动力，有动力就有可能迈向成功。理想，就像漆黑中的一盏明灯，即使昏黄，却能赶走无边的黑暗，照亮前方的路；理想，是一条漫漫长路，即使荆棘满途，却能一直延伸，直达成功的彼岸！

④智慧，其实是一种境界，是一种只可意会不可言传的境界。广阔的胸怀、渊博的知识、精明的头脑、机智的反映、敏锐的行动、窗体底端

幽默的语言......智慧无处不在，不同的人，不同的时空，不同的事物，智慧的表现也大不相同，你这样做，他却那样行，没有一个标准的答案。

智慧需要以渊博的知识和曾经沧海的阅历为基础，可只有这些还不行，那中境界是要靠用心去感悟的。从生活中，从细节中一点一滴的去品味，去回想。

2张良敬老

张良曾经在闲游时，见到有一位老人，走到他面前时，故意将他的鞋掉下桥去，并叫张良下去帮他拿上来，张良拿上来后，那位老人又叫张良帮穿上。张良因他是位老人，所以又给他穿上鞋，老人叫张良五天后清晨来这里与他相会。五天后，张良来时，老人已经先到了，于是老人很愤怒，并让张良过五天再来，张良五天后听到鸡叫就来到这里，见老人又先到了。老人又很愤怒地要他五天后再来。又过了五天，张良半夜就赶来此地，过了一会儿老人才到，对张良说：\"你就应该如此。\"于是取出一本书给张良，对他说：\"读过这本书后，就可以辅助帝王成就大业了。\"天亮时，张良看那书原来是《太公兵法》。

[点拨]上面材料证明：一个有美德的人，就会受到别人的信任，甚至会委以重任，从而抓住机遇改变命运。

[适用话题]所以这则材料适用于\"美德\"\"礼仪\"\"信任\"\"机遇\"等话题和主题的写作。

二、运用指导

1.素材点拨：

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。

在文章立意与选材时，我们表达\"文明\"主题应侧重于强调：言谈举止文明、遵守社会公德、讲究各种礼仪、对人有诚信、培养健全的人格、正确审美等。

2.话题适用：

可以适用于\"文明\"\"让\"(06四川中考话题作文题)\"礼仪\"\"诚信\"\"人格\"\"审美\"\"缺失\"等话题。

3.真题展示：

(A)一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。\"在我的账单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。\"他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：\"我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！\"店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：\"谁都会这么干的，我看你是太傻了。\"店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：\"我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？\"

阅读上面材料，自命题目，写一篇不少于600字的文章。

(B)请以\"礼\"为话题，自拟题目，自定立意，写一篇600字左右的文章。

三、运用示例

1.标题示例：

《\"让\"的魅力》《诚信归家》《在文明的天空下》《礼仪的答卷》《生活因文明而精彩》《\"美\"的真味》《心灵之约》

2.优秀语段示例:

②一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：\"来，咱们把它扔到垃圾桶里去。\"说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。

③文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国著名教育学家乌申斯基说：\"良好的行为习惯是一种资本。\"良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。

④如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

3.例作赏析： 文明礼仪从何做起 \"文明礼仪伴我行\"征文

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：\"不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！\"他把\"请\"字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不正是良好文明礼仪的体现么？

这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。

一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：\"中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。\"\"立人\"的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，\"教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？\"，\"在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手......\"我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是\"语言的巨人，行动的矮子\"么？明代大学者王守仁说\"知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。\"我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这\"知行合一\"上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。 3乌鸦反哺

乌鸦--是一种通体潦黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德--养老、爱老，在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。

[点拨]像乌鸦这样没有感情的小鸟都知道报答母亲的恩情，更何况是有情有义的高级动物--人类呢？

[适用话题]素材适用于\"感恩\"\"回报\"等话题。

二、运用指导

1.素材点拨：

感恩之心使我们为自己的过错或罪行发自内心忏悔并主动接受应有的惩罚；感恩之心又足以稀释我们心中狭隘的积怨和蛮恨，感恩之心还可以帮助我们度过最大的痛苦和灾难。常怀感恩之心，我们也会逐渐原谅那些曾和你有过结怨甚至触及你心灵痛处的那些人。常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界。

在文章立意与选材时，我们表达\"感恩\"主题应侧重于强调：感谢生养、教育和帮助过自己的人，感谢自然、社会与生命，感谢苦难等。

2.话题适用：

可以适用于\"感恩\"(06百色市中考命题作文题)、\"感谢\"、\"阳光\"、\"浴\"、\"感动\"等话题。

3.真题展示：

(A)人在生活中，总是有得有失的，而懂得感恩的人总是非常快乐，这并不是因为他们总是利大于弊或者得多于失，而是因为他们根本不去算计自己失去的部分，却永远对自己得到的心怀感激。

请以\"感恩\"为话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。

(B) 请以\"感恩每一根稻草\"为题写一篇600字左右的文章。

三、运用示例

1.标题示例：

《感恩》《感谢命运》《生活在感恩的季节里》《给心灵刻上感恩的烙印》《感恩每一根稻草》《美丽的苹果》

2、优秀语段示例:

①常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

②\"喝水不忘掘井人\"的名言似乎人人知道，但每件事都想到感恩的也许不多。每每取得成绩，人们总想到的是自己吃了多少苦，经过了多少个人奋斗，才取得了如此的成果，这些人是否想到这成绩是许多人集体的智慧，大家的帮助呢？你取得成绩应该感谢帮助过你的人。首先我们应该感谢父母，是他们给了我们血肉之躯，教会了我们做人的道理，父母为了子女，舍得付出所有的，我们难道不能表示一点感恩吗？我们还要感谢师长学友，是他们给了我们健全的头脑，没有他们，我们将处在原始的混沌之中，只是具有动物的属性。

③感恩！--人生的一堂必修课。

心存感恩，知足惜福。

人生路上永远需要一颗感恩的心。

感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然；

感恩是对现在拥有的在意，感恩是对有限生命的珍惜；

感恩是对赐予我们生命的人的牵挂，感恩是对陌路关爱的震颤......

学会感恩，不要忘恩负义

学会感恩，拥有谦虚之德

学会感恩，怀抱敬畏之心

学会感恩，生命中爱多于恨

学会感恩，懂得人生需要悔

学会感恩，不再沉溺于财富和权力

学会感恩，永远也不忘了说一声\"谢谢\"

......

⑤公园里。

一只小鸟立在花枝上，欢快地鸣唱。她对花儿说：\"谢谢，谢谢你！\"

\"谢我什么呀？\"花儿不解地问。

\"感谢你给了我馨香和美丽呀。看到你，我满眼的生机和希望，\"鸟儿又透出了一点忧郁，\"你知道我的遭遇吗？我从一个草木全被毁坏的地方来。在那儿，我没有歇息的窝巢。来到这花木葱茏的地方，我很满足和欣喜。\"

\"原来这样呀，\"花儿微笑了，\"其实，你应该感谢绿叶呀。是她们装点了我的美丽和生机。\"

绿叶忙说：\"其实，应该感谢泥土呀。是泥土养育了我们。\"

泥土忙回绝说：\"不对不对，我们应该感谢这儿的园丁啊。是他们辛勤地培植浇水，用心呵护、培育了我们。我们应该由衷地向他们说一声\'谢谢\'呀！\"

鸟儿花儿用一声\"谢谢\"，滋润了我们这个世界。

3.例作赏析：

感谢生活 安徽一考生

生活总会为我们留点什么，痛苦、疾病、快乐、幸福......无论生活留下什么，我们都不应该怨恨、嘲弄、冷漠，而应诚心诚意地感谢生活，感谢生活给我们这一切。

看大仲马的书，读到过这样的文字：他终于从枪林弹雨中站了起来，抚摸着流血的身体仰天大笑：\"感谢上帝，让我能实实在在地感受痛苦。痛苦真好，它告诉我我还活着，还拥有生命和希望。\"

是啊，能体验到身心的痛苦，这是生活给予我们的最大的恩赐了。它告诉我们，活着，就有快乐，就有痛苦，就有希望。

有一句话说得好：当上帝关上所有的门，他会留给你一扇窗。生活也是这样，在给了你失望、苦痛、坎坷之时，也给了你快乐和幸福，给了你丰富的体验及回味。它蕴含着无限的风光与期望，等着你去发现去探索，等着你去悲伤去享受。它不吝啬，不会关掉所有的门窗让你终生身处绝境；它不虚伪，不会用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了寻找的双眼；它不伪善，不欺骗，不做作也不世故，不论你是贫民还是高官一律一视同仁。

一旦你学会以快乐、感恩之心对待生活，那你就会对生活中的一切心存感激，就会以一种乐观的方式欣赏生活，评价生活。

生活给予我们还远远不止这些。

它还教给我们责任，教会我们怎样正确对待责任、运用道义；教会我们如何在实践的过程中、在生命的长河里，学会拼搏，学会挣扎，学会坚强，学会忍耐，学会以一颗平和的心去爱戴，去拥抱生活赐予我们的一切。

感谢生活，它让我看到美，让我懂得生命的意义；它让我走近善，走进贫瘠的土地播种良知与善良；它让我认识爱，让我在长久的寻觅里听到爱的脚步向我飞奔而来。

生活本身就如同脚下的路一样，一眼看不到边；它也许弯曲、狭窄、阴湿；也许笔直、宽阔、明朗。不管它有多少坎坷与障碍，生活总是会越来越好的，就像我们脚下的路一样，虽然坎坷不平，却总是一直向前的。

感谢生活，让如此平凡的我拥有了那么多宝贵的情愫。

感谢生活，让我在成长的岁月里学会了感谢!

4勇于献身的科学家

鲍尔?海斯德是美国一位研究蛇毒的科学家。他小时候看到全世界每年有成千上万人被毒蛇咬死，就决心研究出一种抗蛇毒药。他从15岁起，就在自己身上注射微量的毒蛇腺体，并逐渐加大剂量与毒性。

这种试验是极其危险和痛苦的。每注射一次，他都要大病一场。各种蛇的蛇毒成分不同，作用方式也不同，每注射一种新的蛇毒，原来的抗毒物质不能胜任，又要经受一种新的抗毒物质折磨。他身上先后注射过28种蛇毒。经过危险与痛苦的试验，终于有了收获。他一共被毒蛇咬过130次，每次都安然无恙。海斯德对自己血液中的抗毒物质进行分析，试制了一些抗蛇毒的药物，已救治了很多被毒蛇咬伤的人。

[点拨] 鲍尔?海斯德忍住痛苦，向自己体内注射毒素时，他已经将自己的生死置之度外，想到的却是救治被毒蛇咬伤人的生命。这种奉献的精神，又岂止是\"无私\"一词可概括的？

[适用话题]素材适用于\"生命\"\"奉献\"\"热爱\"等话题。

二、运用指导

1.巧用素材：

\"奉献\"是一种自我牺牲，是一种道德上极为崇高的境界。我们的社会需要人们在某些时刻、某些场合做出奉献。或许在某些时候，我们自己也会被期待着选择牺牲，做出奉献。自我牺牲的内在性质，使奉献行为显得愈发可贵，也愈发值得提倡。

在文章立意与选材时，我们表达\"奉献\"的主题应侧重于强调：不顾自身利益，不求回报等，上面的素材包含古今中外的各种鲜活的人物事例，在写作\"奉献\"一类话题时，可根据自己的立意来灵活运用。

2.话题适用：

可以适用于\"阳光\"\"奉献\"\"爱\"\"热爱\"\"感动\"\"付出与回报\"(2006年日照市中考作文题)等话题。

3.真题展示：

(A)因为奉献，所以世界上少了无家可归的人；因为奉献，所以沙漠中多了绿阴；因为奉献，所以许多人在病痛中被解救出来......

请以\"奉献\"为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。

(B)请以\"奉献着是快乐的\"为题作文

三、运用示例

1.标题示例：

《投大地一片绿阴》《说\"爱\"》《生活因\"奉献\"而精彩》《马路上的\"卫士\"》《守卫家园》《奉献者最快乐》《用爱拨响生命之弦》

2、优秀语段示例:

①你看那高高的钻天杨，树身粗壮，枝叶繁茂，巍然屹立，风雨攻不垮它，洪水淹不没它，是什么支撑着这个顽强的生命？那就是树根。树根深深地埋藏在地底下，不断吸取着水分、养料，供给枝叶的生长需要。尽管你在赞叹大树的繁茂时几乎没有注意到它的存在，尽管你在赞美树的价值时忘了这价值从何而来，可它依然默默地吸取着、奉献着，从不想钻出地面显耀自己。相反，为了有更多的水分，更丰富的养料，它总是越扎越深，越扎越远。树根有着无私奉献的可贵品质，它的奉献比起春蚕，比起蜡炬，却有着更深的意义。

②在中国历史上，有无数志士仁人为了社会、国家、民族的利益，鞠躬尽瘁，舍生忘死，在史书上留下了不朽的篇章。三国时诸葛亮为国家鞠躬尽瘁，死而后已，清代林则徐在流放伊犁的途中，写下了\"苟利国家年死以，岂因祸福避趋之\"的不朽诗句，都是奉献精神的典型体现。正是无数代人的奉献精神，才使中华民族得以屹立于世界民族之林。

③ \"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干\"的教师，工作到深夜、节假日不休息、为了工作不惜牺牲家庭、耽误自己的的青春、带病坚持工作，南京年仅24岁的女教师杨慧香消玉殒，突然永远地倒在了讲台上就是最好的例证。尤其是在抗击非典这一场没有硝烟的战争中，不少个人、企业慷慨解囊，奉献爱心；可亲可敬的白衣天使，他们争上\"前线\"，用自己的生命保卫患者的健康，同病毒做斗争，他们没有闪耀的光环，没有诱人的报酬，没有高额的回报，是什么力量使他们把一切奉献给了他们忠诚的事业呢？什么样的思想决定什么样的行动。他们的思想达到了一种境界――让更多的人平安，让祖国平安。

3.例作赏析： 让奉献之树常青 周 阳

现代社会物质文明和精神文明高度发达，但人们往往主重于物质文明的发展而忽略精神文明的建设。我觉得两种文明的发展都源于无私的奉献。因此，奉献在兼顾个人利益的同时已成为社会进步的动力。

鲁迅先生\"俯首甘为孺子牛\"；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量，构建社会文明的大厦。

有人认为奉献是为了更多地索取。寓言中猪抱怨的目的也正是为了获得人对它的赞扬。恰恰相反，奉献的本质在于它的无私性。现在有许多参加过解放战争、抗美援朝战争的老战士，他们从不张扬自己辉煌的功绩，不向国家伸手搞特殊。他们这种无私的精神，同样是奉献。这种奉献更深沉，更伟大。

奉献是积极主动的。个人的奉献在于主观愿望的伟大体现。猪在生存之时，一味地索取；而牛在生前是积极地劳作奉献，死后实现同猪一样的贡献。因此，它得到人们更多的称赞，同时也将它喻为勤劳、善良、仁慈的化身。此时，它的贡献已不仅仅是在物质上的奉献，而更重要的是精神的奉献。

现在大批的作家、文艺工作者、思想家，他们也在奉献着自己的思维，奉献着自己的精神力量。我国处于社会主义现代化建设时期，在大力发展物质文明的同时，更需要提倡精神文明。这正是精神文明为经济建设提供了精神动力和智力支持。由此可见，精神力量的奉献不可忽视。

我们常把老师的奉献比作\"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干\"。人间最伟大的奉献也在于此。教师把自己所学的知识无私传授给学生，一批批的学生成为国家栋梁而奔赴社会建设的洪流。当老师们放下手中的粉笔，满头银丝时候，感叹桃李满天下的时候，他们才真正感触到奉献之后的欣慰。

奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。让我们新世纪的一代青年都投身到乐于奉献的革命洪流中，从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱茏、繁茂。

5搬掉心中的石头

在林肯小时候，他的父亲以较低的价格买下了一处农场，之所以价格较低，是因为地上有很多石头。他母亲建议把石头搬走。但他父亲却说：\"如果这些石头可以搬走的话那原来的农场主早就搬走了，他也就不会把地卖给我们了。这些石头都是一座座小山头，与大山连着，哪里搬得完呢?\"有一天，当他父亲进城买马时，母亲带着他们挖那一块块石头。没用多长时间，他们就把他石头搬光了。因为这些石头并书像父亲想像的那样，是一座座小山头，而是一块块孤零零的石块。只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动的。

[点拨]如果不去行动，那么这些本可以轻易搬动的石头会永远在农场里成为障碍物，看来，很多的事情应该以自己的实际行动来尝试才知道可不可以成功。

[适用话题]素材适用于\"行动\"\"尝试\"\"困难\"等话题。

二、运用指导

1.素材点拨：

一个人如果不将语言付诸行动，他就成为一个骗子；如果不将想法付诸行动，他终会有后悔的一天。没有远大的理想，是不可能有所作为的，但只有理想而没有行动，那就成了空想。而一个人的行动能给社会带来利益还是损害，这也是在行动之前要想到的。

在文章立意与选材时，我们表达\"行动\"主题应侧重于强调：以法律道德来约束自己的行为，以实际行动来实现自己的目标，以好的行为来影响他人，为社会做贡献等。

2.话题适用：

可以适用于\"行动\"(06年德州市中考作文题)\"行动的力量\"\"成功始于行动\"(06年淮安市中考作文题)\"\"尝试\"\"走\"等话题。

3.真题展示：

(A)有一个小女孩吃早餐的时候，看见爸爸愁眉深锁，闷闷不乐，便对爸爸说：\"爸爸，我在报纸看过一段报道，说态度积极的人，办事效率较强，身体健康也比一般人好，你同意吗？\"

爸爸回答说：\"那当然正确，所以我每天都保持积极的态度。\"

女儿再追问：\"爸爸你今天为何不告诉你的脸，也要保持积极态度呢？\"

爸爸听了女儿的话，脸上再展欢颜，并说：\"亲爱的女儿，你提醒了爸爸要言行一致。\"

阅读上面材料后，请以\"行\"为话题写一篇文章。

(B)请以\"正在进行时\"为话题写一篇600字左右的文章。

三、运用示例

1.标题示例：

《走》《行动的力量》《理想?行动?成功》《认定了？去做！》《行必果》《心动不如行动》《行--成于思》

2、优秀语段示例:

①行动是通天的阶梯，是过河时的小桥，只有牢牢地把握住过程，胜利女神才会与我们越来越近。行动是成功背后的大树，是荣誉背后坚强的后盾，只有努力去走完过程，才会体会到成功的快乐，以用荣誉给我们带来的幸福。

冰心曾说过，\"成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血泪。\"人生的艺术，是进与退、得与失的艺术。越王卧薪尝胆，毛主席万里长征......回顾一个个真实的故事，无一不是以不拔的韧性、不懈的奋进，在历史的长河里激荡着璀璨的浪花，在英雄的生命中闪烁着奋斗的辉煌。

③有时候，我们就是其他人命运中的一只手臂，其他人同样也是我们的。我们把手臂伸向他们，我们把他向前拉了一把，或者从背后把他向前推动了一些，至于这些短暂的和整个命运的力量相比非常微不足道的动能是否能使他进入一个更能推动他的轨道，我们无人知晓。我们能做的只是伸出手，不要期望得到什么回报，也不要期望你拥有救世主般的力量可以单独改变他人的命运。

在这里，我们唯一需要的只是行动，而所谓的意义,会在我们行动过程中自然产生。请伸出您的手，那么，也许握住您的手的人也将伸出他(她)的手被下面的人继续握住。

④行动的天敌就是拖延，停止拖延的最好方法就是马上付诸行动。犹太人占全球的1%，但全球7%的财富在他们手中，因为他们是行动的主人；犹太人做任何事都尽最大的努力，从来不把今天的事留给明天。从不拖延，今日事今日毕。怎样才能克服拖延时间的恶习呢？

3.例作赏析： 行动，正在进行着......德州一考生

周末，雨很小。

我打着伞独自在大街上漫步，浏览着令人眼花缭乱的广告牌，欣赏着淅淅沥沥的雨景。无意间，一个小男孩的身影扑入我的眼帘：这个小男孩十岁左右，头发蓬松，衣服破烂不堪，脸蛋和手都脏兮兮的。他侧身坐在一张破椅子上，细一瞧：天啊，他的右脚是畸形的！小小年纪就要遭受命运如此的折磨，真是可怜啊！我瞥了一眼他面前的破碗，里面装着少得可怜的几毛钱，我动了恻隐之心，摸了摸口袋中的20元钱。我正欲掏出，一个念头迅速闪现在我眼前：不能给。这是妈妈给我买书的钱，若是这时施舍，回家还不是一顿\"笋子炒肉\"？还是给吧，你瞧人家多可怜呀，怎么连这点同情心都没有？谁知道他是真可怜还是装可怜，现在在社会上用这种手段骗取人家怜悯的可是司空见惯，万一被骗了怎么办？人家还这么小，怎么可能是骗子呢？亏你还是个中学生呢，难道就这样见死不救、袖手旁观吗？不能给，就是不能给！给，一定要给！两种思想在我头脑中激烈地对抗，我真的好乱，到底该不该救济他呢？

正当我进退维谷的时候，一位衣衫褴褛的老太太缓缓走来，她拄着一根拐杖，迈着艰难的步伐，慢慢走到小男孩面前。她这是要干什么？我凑过去，只见老太太轻轻蹲下，伸出手中的破瓷碗，颤巍巍地将碗中仅有的三枚硬币倒进了小男孩的碗中，然后用慈爱的目光注视着小男孩，又轻轻地拍了拍小男孩的双肩，在无语之中似乎在告诉他要学会坚强。

目睹这一切，我的心像被什么沉重地撞击了一下，我见过富人帮助穷人，幸运的人帮助不幸的人，积极向上的人帮助消极落后的人，但是这穷人帮助穷人，乞丐施舍乞丐还是第一次见到。同样面临着贫穷和不幸，老太太却看到了比她更需要关爱的人，出于这种感情，她把自己仅有的三枚硬币毫不保留地给了小男孩。三枚硬币，对于乞丐来说，是多么不容易啊，有了它，也许她能解决一天的饮食；也许再加上乞讨来的一点钱，就能买件好衣裳；也许她的生活可以更好一些，她完全可以将那三枚硬币积攒下来，但是，她没有这样做。她的心灵是多么善良，行为是多么高尚，这似乎是上帝在她心灵中播下了爱的种子，那么神圣，那么伟大。

老太太迈着蹒跚的步伐，渐行渐远，我转身望着天上的小雨，像牛毛，细细，密密。于是，我大步走上前，将手中的20元钱放在了小男孩的碗里。我长舒一口气，如释重负，我心灵的一扇门也好像被远处一声爱的呼唤慢慢推开。 雨，还在下着。

我身后，人群又热闹起来，人们的爱心行动在进行着...... 6砌砖的理想

有人曾问三个砌砖的人：\"你们在做什么呢?\"

第一位说：\"砌砖。\"

第二位说：\"赚工资。\"

第三位说：\"建造世界上最富有特色的房子。\"

若干年后.第三个人成了有名的建筑师。

三句话反映了三种迥然不同的人生追求。第三个人把平凡甚至枯燥的工作当作自己的人生梦想，这个美丽的梦想激发他勇往直前义无反顾地去追求，这成为他人生中不竭的动力，他最终实现了梦想。

人类正是在不断追梦的过程中，不断地发展、创造、完善。历史的车轮正是在追梦过程中飞速地向前发展。

追求就必然会遭遇挫折，追求就必然会面临诱惑.追求也就必然要学会选择。人类在追求过程中有许许多多的感悟、发展、思索。

[点拨]自己现在处于什么境地不重要，重要的是有没有追求。

[适用话题]\"追求\"\"目标\"\"感悟\"等。

二、运用指导

1.素材点拨：

追求类话题无论是在初中高中的话题作文中，都是比比皆是的，这一方面给我们提供了为数不少的素材可供参考或选用，但另一方面，也造成了一个人云亦云，一个事例用到底的\"放之四海而皆准\"的做法。这是不可取的，被大家普遍所采纳的事例，固然有其可取性，但也具有了一定的陈旧性。所以，我们要使用事例来论证自己观点时，一方面要采用新事例，另一方面也可以旧瓶装新酒，在一个人人皆知的材料上生发出人所不知的新意来，这也是一个不错办法。

比如在《砌砖的理想》中，我们既为第三位工匠有远大美好的追求而赞赏，也为前面两位脚踏实地，安分守己的淡泊心态而感动，同一个事例，以不同的切入点去观察，就会有不同的结论，只要你去开动脑筋，就能妙笔生花。

2.话题适用：\"十六岁的天空\"\"追求\"\"理想\"\"奋斗与人生\"之类。

3.真题展示：

(B)阅读下面的材料，按要求作文。

勇于追求，是一种精神；勇于放弃，却是一种境界。世上因有了愉快的追求而多姿，世间因有了痛苦的放弃而精彩。生活虽有众多不舍，但是，该放弃时就放弃。放弃，是一种更高境界的追求。

请以\"追求和放弃\"为话题，写一篇文章，自选角度，自定立意，文体不限，题目自拟，可记叙经历，发表议论，抒发感情等。不少于600字。

(C)阅读下面的材料，按要求作文

\"追求\"就是用积极的行动来争取达到某种目的。努力学习是在追求，积极工作是在追求，帮助他人是在追求，争取入团是在追求......有的追求知识，有的追求事业，有的追求高尚的品格，有的追求远大的理想......追求，会演绎出许许多多大大小小的故事；追求，会碰撞出五光十色的思想火花。

请以\"追求\"为话题，写一篇文章，自选文体(诗歌除外)，自拟题目，600字左右。

-- 2002年浙江金华市中考作文题

三、运用示例

1、标题示例：

《追求是永不放弃地奔跑》《在追求的征途上》《菊花的追求》《追求和放弃》《叶子的追求》《追求夕阳》《追求无极限》

2、优秀语段示例：

①每个人都是为了什么而来的，但我们真正找到这个目的的时候，我们就会开始飞快地奔跑，去追求自己生命的意义。还是那句话，人可以没有永远的身体，但是不能没有永恒的思想！

我们是该加快自己的步伐，去追求自己的梦想了！

追求是永不放弃地奔跑，我们需要目标。

追求是永不放弃地奔跑，我们需要坚持。

追求是永不放弃地奔跑，我们需要超越。

②朴实的大山拒绝狭隘，于是裂开身躯让瀑布倒挂前川，追求到了心的广阔。憨厚的蜗牛拒绝平庸，于是在灼热的阳光下洒下泪与血，追求到了乘着落叶遨游。倔强的荆棘鸟决绝生的安逸，于是在破喉的一刹那完成人生的绝唱，追求到梦中的天堂。

③人活着总得有所追求.默默耕耘，不问收获；追求的是一种奉献；学而不厌，追求的是一种充实；不畏艰险，挑战极限，追求的是一种超越....生活因追求而精彩，生命因追求而赐予新的内涵.

3.例作赏析： 在追求中认清自我价值

傲然挺立于飞沙走石的沙漠之中的胡杨，创造了\"三百年不死，三百年不倒，三百年不朽\"的奇迹，它们追求的是与沙漠抗争的坚强与不屈，在不屈信念的追求中，它们保持了最真的自我，认清了自我价值的真正所在。

人生亦如此。人应该有所追求，但不是盲目地追求。保持一颗清醒的头脑，认清自我，才能更好地实现人生的价值。

伟大的爱国诗人屈原，在人生中能保持最真实的追求。他没有在尔虞我诈的官场中同流合污，而是发出了\"举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒\"的感慨，宁愿投身汨罗，也不愿污其追求。他在人生的追求中，从不忘自我的真正价值，在现实的考验面前，他留给我们的是流芳百世的美名。

人生的追求应该是多种多样的，就像婀娜多姿的杨柳向往多姿多彩的春天，鸟儿向往蓝天白云一样，应永远记住自己最真实的身份，认清自我价值，而不可以超越这个极限，去做不自量力的事。

浪漫主义大诗人李白，留给我们无穷的财富和智慧。他没有因为仕途失意而忘却自我的价值。他那\"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜\"的洒脱与豪放，是他内心品质的真正写照。陶渊明\"采菊东篱下，悠然见南山\"的安静与闲适淡远，带给我们无穷的享受。他们在自己的追求中，找到了适合自己的人生价值，并没有在失意中迷失自我。

找到适合自己的价值取向，才能更好地体味人生的情趣，而不应该盲目地追求，不应该忘却自己的真实身份。

我们在苏轼的\"乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪\"的豪情当中感受雄浑壮志。在追求中认清自我价值是一种智慧，一种人生的选择。

人们都说，人生的追求不应该是一样的，要不然，每个人都会失去自我，失去人生本应有的丰富多彩。

人生的漫漫征程需要我们用奋斗去闯荡，在人生的追求当中，清醒地认识自我的价值，才能在人生旅途创造生命的辉

推荐第5篇：初中作文指导

初中作文指导

1、详写和略写

确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。

处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。文章的中心事件或中心议题要详写，其他事件和问题要略写；有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。例如鲁迅的《故乡》是以我回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述我和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了我的感慨和希望。这样处理，完全是由它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路这一中心思想所决定的。

其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学习的地方。

2、段落和层次

写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清；有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。

3、过渡和照应

过渡是文章段落之间的桥梁，在文章中，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，而不致发生间隙或阻隔。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。例如《从百草园到三味书屋》一文，在百草园和三味书屋两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。

照应是说写文章要瞻前顾后，前后应衬，首尾呼应。例如《一件小事》，文章的开头写道：但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。文章的结尾写道：独有这一件小事，却总是浮在我的眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。这是开头和结尾相照应。

为了显示文章的脉络，在文章的中间也要有必要的照应。例如，《反对自由主义》的第二部分，开头说：自由主义有各种表现。以下十一个小段，分别列举了自由主义的十一种表现，而后又写了两个小段，以便跟前后相呼应：还可以举出一些。主要的有这十一种。所有这些，都是自由主义的表现。在这两段之后，很自然地转到自由主义的分析批判上去了。

4、开头和结尾

开头和结尾是文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大类：一类是开门见山的写法，或落笔入题，说明写作缘由；或开宗明义，揭示全文主题；或言归正传，即速开讲故事；或单刀直入，挑明论敌谬说。另一类是形象化的写法，或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙委婉故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。结尾的方法也很多，或总结全文，以揭示主旨；或展示未来，以鼓舞斗志；或抒发情怀，以增强文章感染力；或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，余味无穷，发人深思。

[1-1]听妈妈讲那过去的事情

要求：①写成一篇以记叙为主的文章；②篇幅在600字左右。

导思：妈妈经常给你讲过去的事情，在这些故事中哪一个故事最能触动你的心灵？给了你怎样的人生启迪？把这些写下来，就是好文章。

1、写时要注意叙述的角度。可以妈妈的口吻直接叙述，也可以用写作者的口气转述，还可以二者兼用。

2、要选择好人称。写作最好运用第一人称，可以给人以真实可信之感，从而增加文章的感染力，以引起读者情感的共鸣。

3、要安排好记叙的顺叙。可用顺叙，也可用倒叙，中间还可以用插叙，都要注意过渡自然，首尾呼应。

[1-2]请以挫折为题，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。

导思：同学们正处在花季的年龄，有许多美好簇拥着你们。然而，生活的道路并非总是铺满鲜花，生命的里程中会出现许许多多和你过不去的事情。一次不理想的考试成绩，一回

做好事后被人误解；或是个人抱负受到障碍，家长、老师的批评与指责；或者是独自外出办事时走迷了路，家庭成员发生了突然变故……对花季人生都是一次小小的挫折。

1、挫折决定了文章的内容，题目限制仅此一点，体裁是记叙文、议论文均可。这个题目，给学生留的选材余地是极宽的。

2、在人生道路上，一帆风顺是我们的美好愿望，但人的一生谁能不经受挫折？挫折有大有小，对于初中生来说，学习可能遇到困难，生活中可能遇到麻烦，这都是很好的素材。遭受挫折不要紧。挫折总会过去，要学会正视挫折，重新上路。这一主题可以通过叙事表现，也可作为论点，展开论证。选择哪一种文体，请考生根据自己的特长来定。

3、关于结构，记叙文要注意自然。每一件事都有前因后果，有它的发生、发展过程。考生必须正确合理地布局谋篇，使文章内容有条理。议论文要注意严谨，根据论证的需要，采用恰当的方式，如：因果式、递进式、总分式等，总之，你的论证思路要在结构上明显体现出来，让读者一目了然。

推荐第6篇：初中作文指导

开头，又称起笔，是指文章的起始部分。开头，可以是一个句子，一个自然段，也可以是一个层次。好的开头，落笔有神，引人入胜，被称为“凤头”。它要求文章的开头要像“凤头”一样摇曳多姿，写得生动、传神、漂亮，让人爱看、想看。一般来说，从内容上讲，开头可以介绍人物，渲染气氛，说明背景，抒发深情，概括主题，呈现矛盾冲突，设置悬念；从语言上讲，开头要简洁明快，不拖泥带水，不要让人不知所云；从结构上讲，开头要和文章的主体融为一体，水乳交融，和结尾遥相呼应，开合有度。

开门见山，开宗明义，先声夺人，既是一篇文章开头起笔不俗的重要体现，又是我们写好开头的秘诀。

过渡

一桥飞架南北，天堑变通途。\"毛泽东气势恢弘的诗句讴歌了\"桥\"的作用，使\"天堑\"变得畅通无阻。文章亦如此，也需要架设\"桥梁\"，通过\"桥梁\"使文章内容衔接自然，天衣无缝，浑然一体。这个桥梁就是\"过渡\"。

过渡可以使文章结构严谨，层次分明。它可以承上启下--承接上文，开启下文。例如臧克家写的《闻一多先生的说和做》：

\"做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，--作为学者的方面。

\"闻一多先生还有另外一个方面，--作为革命家的方面。\"

前一段用一句话高度概括总结上文闻一多先生\"做了再说，做了不说\"的学者风范，后一段自然过渡下文重点写\"作为革命家的方面\"的内容。作者一线穿珠，将一个问题的两个方面，以过渡贯之，结构严谨，层次分明。

还可以使用表示过渡的词语。比如表示意思转折的用\"然而\"、\"但是\"、\"可是\"等，尤其是文章的记叙顺序采用倒叙、插叙、补叙时，为了不使读者因为内容的转换而产生杂乱的感觉，这些词语显得尤为关键。

过渡

记叙文不仅要写明时间、人物、地点、事情的发生发展变化，还要抒发我们的感想，内容很多，可谓千头万绪。那么，有没有什么办法帮助我们串联起这些内容，让人觉得繁而不乱呢？那就要在写作前先找出内容之间的内在联系，这种内在的联系就是文章的线索。线索是作者思路在文章里的反映，是把文章内容贯穿成一个整体的脉络。线索清楚，记叙文才能结构严谨，条理清晰。写作文如果没有线索就会难以下笔，如同面对一堆散乱的珠玉难以提挈。有了线索并抓住线索，就能考虑如何安排层次，如何开头、结尾，如何伏笔、照应。我们可以用人物的见闻感受为线索，如鲁迅的《故乡》即以人物回故乡的见闻感受为线索。还可以用时间空间的变化、事件的发展、思想感情的变化、具体的景或物等为线索。有的文章还可以贯穿多条线索。

层次

进入初中以来，对作文的要求越来越高，我们不但在立意上要力求新颖，在谋篇布局上也要下一番工夫。因此，好的文章应该是内容与形式的完美结合。要完成一篇优秀的作文，层次

的安排尤其显得重要。

我们这里所说的层次，就是我们平常说的言之有序，即文章在结构安排上要有效地表情达意，让人们读来明白是先说了什么，后说了什么。而不是杂乱无章、颠三倒四。所以，层次安排妥当与否，对文章中心能否落实起到关键的作用。这就要求我们在构思的过程中，要考虑得周到、细致。小到一个句子、大到整篇文章的布局，都要全盘把握，不能想到哪里了就写到哪里。

我们在安排层次的时候，还要根据中心的需要，运用各种技巧，采用不同的方法来表现。层次的安排还必须符合文章体裁的要求，一般来说，我们初一阶段主要练习写记叙文，那么在层次的安排上就应考虑时间、地点、人物、事件等，还要考虑情节发展的顺序：如时间顺序、空间顺序等。

结尾

结尾是文章的重要组成部分，如同围棋对弈中棋局终了前的收官阶段，一招不慎，可能导致全局的失利。古人把好的文章结尾称为“豹尾”，足见结尾在一篇文章中的力度和重要性。同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，但作者仍不放心，偏要多说几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。

文章结尾的形式是多种多样的。1．水到渠成，自然而然。2．照应开头，浑然一体。3．卒章显志，画龙点睛。4．抒发感情，动人心弦。5．含蓄委婉，余味无穷。6．展望未来，寄意深远。要想写好文章的结尾，应树立整体观念，根据文章思想内容灵活巧妙地选用适当的方法，尽可能在写作过程中使结尾既符合文意，又能创新并显现出个性特色。

照应

俗语说前后呼应波澜生，写文章也要注意照应。照应就是文章中在前后相应的部位上的观照、呼应，指的是在文章的某一个地方提到一个人、一件事、一种东西或一个问题，可以不作详细叙述，只作简单交代。然后，在后面的适当地方，对于前面的伏笔加以点明或详述。这一伏一应，形成了文章的前呼后应，使全文的内在线索伏而不露、明断暗续、结构严谨、脉络贯通，浑然一体。

照应大体上可分为三种类型。

1．题文照应。这是指文章或全篇或部分与标题相照应。题目常常被人们称为文章之眼，作品之窗。文章内容或是借题发挥，或是紧紧围绕着题目所明示的人、事、景、物、情、理进行叙写、辨析、抒情。题目与正文照应，犹如日月合璧。

2．首尾照应。指文章的开头和结尾互相呼应。或开头交代起因，结尾告知结果；或开头提出问题，结尾回答；或开头抒发情怀，结尾深化主题。\"开难起，结难收。\"一篇文章的

精妙之处往往在于起笔和收笔。

3．前后照应。它是指行文中上下文之间的互相呼唤和照应。有了前后照应，前后内容的联系就会变得紧密，行文就会自然，文章就会结构严谨，脉络畅通。

【名师点评】1．一点满分理由。

一滴水里见千里，半瓣花上说人情。小作者最高妙之处就是独具慧眼，从日常生活小事起笔，写出了我们人人心中都有而人人笔下皆无的素材与情感。娓娓道来，感情温婉而细腻，一下下撞击你的心扉，在你的脑海中随之闪现出一幅幅温馨的画面。

2．两点写作建议。

①作文不在于用华丽的辞藻吓唬人，如果那样，只会金玉其外，败絮其中。作文的真谛在于情感，在于主题，只有当你的文字与你的情感与文章的主题水乳交融的时候，你的文字才会成为一道美丽的风景，让人可以居，可以游。

②要想作文出类拔萃，你需要做一个有情人，心中有爱，用心去体味生活；你需要做一个有心人，目光犀利，用一双慧眼去观察生活；你需要多读书，因为腹有诗书气自华；你需要勤动笔，及时记录下你生活的点点滴滴。我相信，只要努力，你一样也可以妙笔生花！

【知识点透视】

写作中，同学们也许会有这样的感受：写着写着，总感到自己的作文还是那么单薄，总是没有高年级同学写的那么丰满，总感到欠缺些什么。因此，也就会产生作文的困惑。

为什么我们总感到自己的文章单薄呢？说到底，是由两个主要原因造成的：一是我们选取的材料不够分量，二是我们行文的方式太单调。前一个容易解决一些，只要我们注意在选材时多动动脑子，就会慢慢进步。后一个则相对困难一些，因为这是行文叙述的方法问题，需要我们在写作的具体过程中掌握一些技巧。

怎么样才能让我们的文章不单薄？换言之让我们的笔下丰满起来？这里送给同学们四个字：虚实结合。具体意思是：在写作的过程中，既要真实地把正在发生的事写清楚，同时也要注意在这个过程中，适当巧妙地融入一些与正在发生的事件相关的内容。因此，这里的实，就是对真实的正在发生的事件的叙写；这里的虚，指的是与此相关的回忆、背景、联想、想象，甚至是一些特定的心理活动等。

虚实相生，这也是古往今来许多名人名家的作品有持久生命力的原因之一。就拿鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》来说，文中既有对如“雪中捕鸟”等真实活动的叙写，也有对“美女蛇”传说故事的串入，又有对自己将被送到三味书屋读书的原因的猜测。前者为文章增添

了神秘色彩，后者加重我对百草园生活的留恋。这种虚实结合的行文方法，同学们可以仔细咂摸一下，相信你会从中获得一些写作方面的新体会。

推荐第7篇：初中作文指导

初中作文基础第六讲

在记叙中穿插议论

学习目标：

记叙文以记人叙事为主，必须运用叙述和描写。但一篇记叙文只运用这两种表达方式是不够的，难以表达浓情深意。作为“以情动人”的记叙文，不仅情感要真实，还应该是浓厚、深切的。这就要恰当运用议论和抒情，使文章的情趣加浓，意味加深，更具感染力。

学习重点：

（一）学会在记叙中穿插议论。

议论，就是直接说理，对人物或客观事物进行分析和评论，对问题发表见解、主张，用以说服他人。它是作者对人物、事物深刻认识的真知灼见，是真情实感的自然流露，是和叙述、描写、抒情、说明并列的基本表达方式。

1、为什么要在记叙中穿插议论？

一般来讲，记叙中的议论主要有以下几个作用：第一，表达作者的观点；第二，抒发作者的情感；第三，表现人物形象；第四，深化文章的主题；第五，严密文章的结构；第六，增强文章的艺术感染力。

2、记叙文中的议论形式，主要有三种：

1）是先议后叙。这种形式指文章一开头，先就某个人物或事物提出问题，或者发表作者自己的观点和评价，然后引出正文。采取发表议论的方法开头的文章，都属于这一形式。先发表议论，可以使文章开篇入题，简洁明快。

2）是夹叙夹议。这种形式指文章各段落一边记叙、一边议论，记叙与议论密切结合，贯穿始终。夹叙夹议的文章，议论与记叙相互补充，相得益彰，不仅可以增强文章的条理性，而且能使文章逐层深化，增强文章的说理性。

3）是先叙后议。这种形式指文章先集中笔墨，对人物或事物进行详细记叙，然后再发表议论。先叙后议的文章，议论是对记叙对象或内容的进一步阐述，是直接表达作者的评价、感情。因此它会起到“画龙点睛”的作用，揭示、深化文章的主题。其笔法是在文章的一个一个的层次之中安排议论的内容。

【需要注意的是】

①文章应以记叙为重点，在详细记叙的过程中发表简短、甚至是片言只语的议论。 ②议论属直接说理（叙述、描写属间接说理），因此运用议论这种表达方式，语言要明了，不能含含糊糊。

③议论既可以是作者对问题发表见解、主张，也可以借文章人物之口，品评其他人物或事件，阐述人物自身的见解。

四、范文分析：

（一）病文分析：

分析提示：文章是否围绕中心选材；文中的议论是否恰当；

母校的回忆

不知不觉中，我已走过了人生的15个春秋，蓦然回首，才发现在这即将告别的母校里，留下了我一串串成长的足迹。

曾记得，我带着新鲜感跨入了中学的校门，未脱稚气的我，不知天高地厚，梦想也能像在小学那样门门得100分。然而，我的班主任告诉我，中学了，学习会更困难，会更苦更累，

它犹如一场马拉松赛，要有毅力和恒心。那时，我心里暗暗地想：困难我不怕，一定要尽到自己的努力，不管成功与否，将来我也可以笑对人生，无愧无悔。可是，我发奋，我拼搏，我不敢有丝毫懈怠。课堂上，我从不轻易放过一分钟；下课后，我也在该学习时全身心投入地去学。在这里，我明白了什么叫竞争；在这里，我也饱尝了学习的酸甜苦辣。随着我们臂膀一天天的变粗，我们的头脑也一天天得到充实。

中学时代，学习固然很苦，但在课余，多彩的活动又使我们全身心得到充分的休息。

一场球赛正在我们班和兄弟班之间展开。场上，你争我夺，龙腾虎跃，昔日两班的好朋友，而今却在这里各不相让。“接球！”“快！”默契地配合，这里，谁也不会有个人主义。场下，女同学直踮着脚，为自己班投入一球而使劲地鼓掌，忘情地叫好，整个赛场早已成了一片欢腾的海洋。

要过元旦了，搞个联欢会，咋样？大家一致赞同。好！从没动过手的我们，居然也像模像样地操办起来。那天，老师们都来了，没有了往日的满脸威严，取而代之的是亲切和蔼的笑容；大伙都参加了，没有了课堂上的拘谨，取而代之的是充满青春活力的舞步和歌喉。小李的《我的未来不是梦》，小王的《这也是一切》，物理老师的“谜语”，化学老师的“秘密”，语文老师的“星”，英语老师的“新年祝辞”，使我们感受到了从未有过的温馨„„母校给我们留下了许多美好的回忆，每当想起，心里就激动不已。母校啊，是您无私地哺育我成长，我将永远怀念您。

（二）优秀范文分析：

发生在身边的故事

那杯香茶像退了潮的大海，虽然已不再汹涌澎湃，但它把贝壳留给了沙滩；那个故事像落了山的太阳，虽然不能光芒四射，但它把星辰送给了苍穹。

——题记

一扇不大的窗把一个世界分成两半：窗内，悠悠的灯光洒满了整个书桌，那么清澈，也洒了一地，分不清是月光还是灯光；窗外，已是一片漆黑，不知是哪个画家把黑色的染料倾倒了一地，偶尔也有几点光亮，分不出是星光还是灯光。面对眼前几本厚厚的书本，心里不乏有些厌倦，但想起九年的苦读就为这一次中考，便又打起精神，埋头苦干„„

忽然，只觉得耳膜一阵振动，一串细细的脚步声，那么碎，那么轻，生怕打搅了我。这声音再熟悉不过了，它承载了无数的爱，日夜奔走在两扇门之间，也连接在两颗心之间。“吱！”门轻轻地开了，母亲走到我旁边，轻轻地说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡没看我忙着呢吗？”我没好气地喊道，似乎这一声能把所有闷在心里的气都发泄掉。随后又是一阵脚步声，还是那么轻，那么碎，不同的是，声音越来越远„„

又是一个人独处。唉，我怎么能这样呢？这样和妈妈说话，妈妈会很伤心的。我眼前一阵模糊，两滴悔恨的泪水落在眼前的书上。

这时，又响起了一阵脚步声，只是比刚才更轻，更碎„„这回，她端着一杯热气腾腾的茶放到书桌上说：“孩子喝杯茶吧，提提神。”“妈妈，”我情不自禁地叫出声来“刚才是我不好„„”“傻孩子，妈妈怎么会怪你呢？马上就要中考了，妈妈当然希望你取得好成绩，但只是怕你累坏了身体，所以特地给你冲了杯茶„„”

母亲的话像一丝清风抚平了我心中的郁闷。茶要冲三次才能散发香气，人要承受无数次挫折，才能有所成就。一股股茶香沁人心脾，它融入了我的嗅觉，融入了我的内心，融入了我的血液，我整个人都被这香气包围着„„细想，这不正是母爱的味道吗？像茶一样幽香。 我沉浸在一片香气中，分不清是茶香，还是母亲的味道。

五.帮你积累：

1、人间处处有真情，这话一点也不错。虽然我失去了母爱，可世界用更多的爱来丰富了我，我感到，这世界充满爱。（《真情》）

2、假如人生没有激情，就像故事没有高潮，就像孔雀没有开屏，就像弓弦没有被拉成满月，就像水总是温吞没有沸腾，就像足球比赛没有射门，就像登山没有达到极顶。

3、让我们面对峭壁，有攀登的激情；面对大海，有冲浪的激情；面对星空，有仰望的激情；面对土地，有耕耘的激情；面对跑道，有冲刺的激情；面对书籍，有刻苦钻研的激情；面对难题，有打开问号的激情；面对赛场，有击败对手的激情；面对失利，有跌倒后再次爬起的激情。

4、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向。

5、总渴望成熟，却又要挽住纷至沓来的日子，总想收获成功，付出的努力却又与失败不期而遇；总想拥有自己的晴空，却又走不出伤心的雨季；总想多几分潇洒，却又改变不了无奈的孤寂。直到青春的年龄已不再青春，才知道珍惜。

6、承受是一种真诚，一种用心铸成的应允领悟；承受是一种涵养，一种处变不惊、处乱不慌的气度和坦荡；承受是一种力量，一种排泄流俗、弘扬正气的凸现和舒展。承受如一杯陈年老酒，醇香而清冽；承受像一盆羞涩的朝花，含苞待放；承受似一支乡音俚曲，粗朴而深厚；承受是一位哲学家的絮语，含蓄而隽永。

7、春天的土地是温馨的，它使万物萌生；夏天的土地是热烈的，它使生命拔节；秋天的土地是诚实的，它用收成证明播种者的品质。

8、生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座高山，让你感受巍峨；它可能是一片大海，让你领会宽广；它可能是一座丰碑，让你感受伟岸；它可能是一条大河，让你领会雄浑；它可能是一首交响乐，让你领悟激越。它可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。

推荐第8篇：初中作文指导

初中作文指导

初中作文指导，辅导与例文结合，讲练结合。

第 一 教 时

一、导入：“课前五分钟，日积月累，水到渠成”

1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？

2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？

3、有这么一则故事：有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许多猪。要过年了，就请了一位秀才替他写几个字，好为来年讨个吉利。秀才便写了如下一些字：“肥猪大如山老鼠头头死 酿酒缸缸好造醋坛坛酸”由于当时没有标点，财主看后大发雷霆。秀才连忙解释，并读了一遍，财主马上转怒为喜，摆宴席请秀才喝酒。请问：财主大发雷霆是什么原因？秀才为什么让财主破涕为笑？答案：*“披阅十载，增删五次” 曹雪芹------《红楼梦》 *“鸟宿池边树，僧敲月下门” ------贾岛、韩愈 * 肥猪大如山老鼠，头头死 酿酒缸缸好造醋，坛坛酸得出启示： 文章不厌百回改 细枝末节也关键 字斟句酌出佳作 努力当从今日始 。

初一学生作文常见病

1、常见字词写错频率很高。（基础+态度）

2、拟题和选材较随便，缺乏创新意识。

3、病句较多，除不通顺、辞不达意外，还有：

▲滥用方言土语，句子显得过于罗嗦；

▲用词不够确切、到位；

▲简单句子复杂化，显得拗口别扭；

▲句子不完整，句子成分残缺；

▲两个句式交错在一起，结构混乱；

▲句子间不连贯，衔接松散。

4、不见中心，只见题材堆积，任务观点成堆。

5、开头冗长，不着边际，入题慢或干脆不入题，胡扯一通。

6、结尾时不注意抒情议论以及点题，草率收尾，没有作文的整体观念。

7、叙述过程不具体，流于空泛，缺乏细节描写。

8、谋篇布局上随心所欲，不注重结构美。

9、文面差，杂乱无章。

10、句子完了不写上标点，或是随意乱标。

11、文不对题，跑题、离题。

12、句意表达看似深奥，实为空洞，假冒伪劣。

13、作文缺乏自我鉴赏意识，写好完事，不加修改、雕琢、完善。

二、典型讲评（4---5篇）

重在示范，指出不足，提出修改意见

三、指导学生按要求批改自己的习作

附：批改方法：

错别字每2个扣1分（写出正确的字）

病句每个扣1分（并写出原因，要作文者改正） 中心是否明确（不明确扣5分）

开头入题慢，不着边际扣2分

结尾草率扣2分

叙述空泛扣2分

文面不整洁，有涂改现象扣2分

标点不规范或未点上扣1分

句子罗嗦扣1分（并写出原因，要作文者改正） 篇幅字数不足扣3分

附：符合以下几条者，酌情加分：

文面整洁+5分

中心突出+1分

叙述具体，有细节描写+2分

有优美语句，每句+2分

能运用小标题且合理+5分

文题有吸引力+2分

推荐第9篇：初中作文指导

藏在生活中的精彩

时光的橡皮擦涂不掉生活画卷中的亮点，它依然折射出独一无二的精彩。每天放学途中那个小区是必经之路。时间如同无形的养分滋润了小区花丛中含苞待放的玉兰花，她们披着纯净无瑕的的灯笼裙将娇羞的俏脸掩在薄纱中。现在正是玉兰开放的时节，当我沉浸在玉兰花悄然绽放的笑容中，几抹身影吸引了我的注意。那是几个行动迟缓的老人，他们每两三个聚集在一起，衣着朴素，都带着白色的卫生手套，弯下腰仔细地搜寻着小路边的角落和花坛的边缘。他们是丢了什么东西吗？我疑惑地望着这些忙碌的老人。“老陈，袋子！”一声苍老短促却简捷有力的话从不远处的草地旁传来。一位老奶奶身穿干净整洁的外套，白发整齐地挽起，远看像嵌上了一朵清雅的玉兰，她正微微蹙起眉凝视着草地上两团纸巾。另一位老人急忙小跑着拎来一个纸袋。那位老奶奶蹒跚地踱到草地边，缓缓蹲下身，将一只腿跪在台阶上，一只手撑住地面稳住身体，上身向前倾，伸长手臂，张开手指试图去靠近离她半米多远的垃圾，但没有碰到。“老李，你站到草坪上去吧！”“不行不行，压坏了小草可就不好了！”老奶奶摇摇头，轻轻摆了摆手。她又把另一只腿放到台阶上，小心地向前挪了一点，使双膝的位置跪在泥土边缘又不至于压到花草，她再一次伸出双手，身体的前倾度增大，尽力去拿到垃圾，那神情就像溺水者去抓一根水草的努力与执着。终于，那两片垃圾被老奶奶扔到了纸袋中，她又用相同的方法，以惊人的毅力美化了整片草地。其他老人也分工有序，紧锣密鼓地进行着清理工作。老奶奶的额上渗出了辛劳的结晶，双膝和衣侧都黏上了黑土。她看着身后素雅的净土，乐呵呵地拍了拍身上。轻柔的微风拂起她的发丝，像一双手抚过我的心。空气中飘荡着玉兰的清香，洁白的玉兰花正站在枝头向老人们颔首微笑，传递着最真挚的谢意。

时光定格在了这一瞬间，玉兰花以她端庄淡雅的美丽和沁人心脾的芳香装点了小区；一群辛勤的老人用真挚质朴和洒满汗水的实际行动形成了一道独特的风景线。

这生活中的精彩携着玉兰的清香刻在了我的心中。

藏在镜中的精彩

2014年8月12日宝玉

曾几何时，我对镜子抱有一种古怪的情感。

它是那么的光滑，透亮以及诚实，事无巨细地收下了房间中的每一件物品直至微乎其微的尘埃。我有时对它是有一些不满的，因为它的诚实。镜子将那个并不出众的身影映得那么清晰——几点张牙舞爪的小痣落在那张平凡的脸上，多少令人有点沮丧。但在我眼中，它也是独特的，隐藏在那毫无波澜镜面下的神秘而奇妙的东西，引诱我去探寻。

读过《爱丽丝漫游奇境记》后，我整整一个下午坐在妈妈的梳妆镜前，凝神望着这面镶着古朴木框的镜子。镜子，此时仿佛充满了仙境的魔力，散发着莫大的吸引力。将手贴在镜面上，它并没有“突然变得像轻软而无害的薄雾一样”。

我把脸凑近它，将鼻尖碰在那冰凉的隔膜之上，眼前是放大了许多的“另一个我”，镜子依旧实实在在地将碍眼的小痣洒在脸上。看着另一个我，我突然希望“她”能对我眨一下眼或勾起嘴角，希望在镜子里面，镜面的那一边，也绽放一个和这边同样精彩的世界……在镜子面前，我第一次这样满怀期待。

我去过宋城怪街的镜子屋。那间屋里是层层叠叠的镜子，无始无终。每面镜子中都有一个自己，它们照出了我的激动，惊异，甚至连刚踏进来时眼中一闪而过的彷徨也不曾放过。镜中的空间呗无限地拉长，这是一种神秘而虚无缥缈的美感。身前，背后，所有的细节都无所遁形，这是一幕惊艳的演出，这也是隐匿在镜中的精彩，那么绚烂，瞬间，我爱上了镜子。

镜子将这个世界的真实留在眼中，但这也是藏在镜中的精彩所在，它以绝对干净的眼光看待一切，就像我千百次恳求它将我照漂亮一些却始终无果。在历史的潮流中，镜也不仅仅是镜了。唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。”人和历史，不是镜，但也是“镜”，照出的不是影，而是人之荣辱，朝代变更，是人心和历史复杂而耐人寻味的精彩，这是更大的精彩。

生活中有太多的精彩，没想到小小的镜子中有如此绚烂的世界，我终于慢慢走进了这层层叠叠的精彩。

如果可以，我愿做一面镜子，照出真实的世界，收藏别样的精彩。

推荐第10篇：初中作文指导

初中作文指导

Puxiaolan普晓兰

一、命题要新颖

常见的拟题方法：

（一）套用法 把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语、俗语、歇后语、名人名言、广告语等直接引用或加以变化后用作标题。如：我是一只小小鸟 一生之计在于“今”

（二）修辞法 拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞方法。

1、比喻 如：点燃绿色的火焰（以“环保”为话题） 告别如虹

2、夸张 如：千年月色万年情（以“挫折”为话题） 花瓶能装下春天

3、反问 如：我是谁 诚信过时了吗

4、借代 如：倾听自己的心跳（以“关注生活”为话题）

5、对偶 如：一头白发，满山青葱（以“环保”为话题）

6、拟人 如：树的“叹息” 粉笔的自述

7、呼告 如：别了，漫画书！

（三）设置悬念 这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追求。如：我与203室不得不说的故事 谁的眼泪在飞

（四）中外结合法 此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如：搞笑课堂One and Two(以“生活”为话题) 女孩，Sorry(以“校园”为话题)

（五）诗情画意法 这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。如：那河·那船·那人（以“生命”为话题） 风中飞舞的白手帕（以“友谊”为话题）

（六）怪异另类法 这种方法，就是避开以上几种常见的命题方式，而采用一些怪异、另类的形式来命题，以达到引人注目的效果。如:有鼠自远方来（以“朋友”为话题） 世上只有爸爸“狠”

（七）一词立骨 就是使用一个醒目的词语镶嵌在标题中，使之成为文章的“眼目”。如：触摸阳光 庐山“恋”风等。

（八）借用符号 把字符、公式等内容巧妙地引入标题中，直观醒目，耐人寻味。如“金钱≠富有”“8-1＞8”等。

（九）点明文体 在标题中体现所要应用的文体形式。如“迎考日记”“关于交往条件的实验报告”等。

（十）并列词语 用能揭示文章内容或主旨的几个词语，简洁组合，画龙点睛地排列为文章的标题。如“梭鱼·理想·攀登”“那山·那人·那神”等。

中考作文漂亮拟题实例：人比黄花瘦 成长日记 寻觅彩虹的日子 那一夜，月朗星稀脚印 蓝天·白云·碧海 美丽的苹果 风景无处不在 家庭生活ABC 一句话，一辈子真想做个差生 阳光总在风雨后 明明白白我的心 点一盏心灯 敢问路在何方 寒冬中的一轮暖阳······ 用修辞方法拟题： 例：《人生如瓶》 《人是一本书》 《爱如潮水》 《幸福就像花一样》《父亲那座山》——比喻

《星星点灯》 《诚信出走》 《地球在呻吟》 《河水的哭泣》 《让爱导航》——拟人

《我是谁？》 《成才全靠父母吗？》《你是成功人士吗？》《我需要表扬吗？》——反问

1

《驿路梨花》 《苦咖啡》 《让暴风雨来得更猛烈些吧！》——双关

——好处：生动传神、富有文学色彩

用名言俗语拟题：

例：《志当存高远》 《知识能改变命运》 《天才是勤奋造就的》 《千里之行，始于足下》 《天道酬勤》《送人玫瑰，手留余香》 《响鼓还须重锤敲》 《笑一笑，十年少》

——好处：有震撼力，号召性；生动活泼，饶有风趣

用数学公式拟题：

例：《花+刺=生活》 《99+1=0》 《成绩=/=素质》 《7+1>8》

——好处：新颖别致，富有寓意，给人产生一股强劲的吸引力

借用标点，妙增形式美

例：《那人，那山，那路》 《成功的伴侣——诚信》 《生活——网？网！》

《爱心•童心•我所欲》 《星光•希望》 《感受四季•感悟芳香》

《可爱又“可恨”的妈妈》 《我不是“龙”，请别逼我成“龙”》

——好处：增加标题意蕴，使标题耐人寻味

套用流行歌词拟题：

例：《男儿当自强》 《走近新时代》 《谁不说俺家乡好》 《长大后，我就成了你》 《我的未来不是梦》 《祝你平安》 《都是答案惹的祸》 《诚信：我的眼里只有你》 《从零开始：想说爱你不容易》

——好处：容易吸引人，清新优美，充满诗情画意

反弹琵琶——反向思维拟题

例：《感谢你的敌人》 《渴望停电》 《流行的东西真害人》 《真想做个后进生》

《往事并不如烟》 《以胖为荣》

——好处：与众不同，立意新颖

借用式。将诗文名句、广告用语、影视片名、格言谚语等直接用作文章的题目。由于以上这些有的典雅优美，有的流行广泛，有的言简意丰，运用得恰当能收到意想不到的表达效果。若干年前，我的一个学生参加省作文竞赛获一等奖，作文被评委会推荐在省报发表。这篇文章内容写得很成功是获奖的重要原因，另一个原因就是文题用得好较新颖，该文的题目引用了当时歌星费翔演唱的《冬天里的一把火》的歌名，文题和内容又十分吻合。

仿造式。“借用”固然省事而方便，但由于受作文内容的制约，作文与原作品的背景、主题等的差异，想借用得十分恰当往往十分不容易，但如果想做点“小手术”还是可行的。如《学海无涯乐作舟》《不知足者常乐》《摇呀摇到故乡桥》等。

修辞式。在文题中巧妙地运用各种修辞方法，能使文题生动活泼，达到创新的目的。如《地球在呻吟》《追赶幸福》《美，向我们走来》等。

符号式。运用各种符号作题目有时也会给人以新颖之感，收到很好的表达效果。如，《知识+干劲= 效率》《1+1＞2———谈合作的重要性》《圣人≠完美》等。有一个学生在《学校生活剪彩》一文中记叙在校园内发生的事情，列了小标题，小标题运用了一些符号很有特色：《早晨一个“？”》《中午一个“，”》《下午一个“„„”》《傍晚一个“！”》。

二、开头要引人 入题较慢当然不算离题，但却往往使整篇文章显得扣题不紧，中心不够突出，这样的作文自然不容易获得高分。例如下面两例开头：

①“如果说岁月是一把刀，那么它最先削去的是你雍容的外表；如果说岁月是一杆秤， 2

那么它最终掂量出你的分量；如果说岁月是一首歌，那么唱在最后，才是真正的韵味，……”

（2001年作文）

作者在文章开头用了一组排比句，语言不可谓不美，但这与话题“诚信”有何关联？底下的内容又将要表现什么主题呢？

②“当我惊叹于巴尔扎克的执著，莫泊桑的精巧，泰戈尔的智慧，鲁迅的辛辣，朱自清的缜密时，我开始用心灵去感悟，用手去描绘人生。人生啊，你是一张巨大的网，在这个网里，有你，有我，有他……”（2001年作文）

这位考生在“诚信”的话题中，“惊叹”巴尔扎克、莫泊桑、泰戈尔、鲁迅、朱自清，让人百思不得其解，这样的开头又能从这张“网”里“网”住些什么呢？

这两篇作文的开头，尽管语言精致、内容丰富，很有文采，但却都没能够注意到紧扣中心，快速入题。这样的作文又怎能够做到“中心突出”，凭借着精心设计的“亮点”来吸引住阅卷老师的眼球呢？其实，如果能够在写作时注意讲究快速、有效的入题技巧，自是能够避免类似上面两例的不足。简要介绍几种快速入题的方法。

一、由新颖形象的比喻入题，直接扣题

“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智和情感有关。”（江苏考生《天平和七弦琴》）

将理智和情感比作是人类生活中的两只脚印，首句即入题，形象地点出了情感与理智的内在关系――情感与理智对认知具有重要的影响。这样的开头，入题迅速，闪烁着思辨的色彩，令人耳目一新。

二、由生动贴切的拟人入题，激发想象

“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。”（湖北考生《学会历史的旁观》）

文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情，连物都会带着情感的眼光来评价、认知事物，更何况是情感丰富的人？通过生动贴切的拟人手法，将话题的内在含义巧妙点出，不仅唤起了人们对美好事物的相关联想，更体现出了作者的睿智。

三、由精彩深刻的设问入题，启人深思

“人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？”（山东考生《勿以好恶论断之》

一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索，文章的立 3

意显得十分深刻。这样的入题方式，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足。

四、由优美的排比句式入题，先声夺人

“你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北„大漠孤烟直，长河落日圆‟的美吗？你会介意林黛玉„使性子‟而不看经典名著《红楼梦》吗？你会钟情流行音乐而厌烦„沉闷乏味‟的古典音乐吗？――古希腊哲人曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。”（湖北考生《心中的天平》）

优雅的语言、和谐的音节、丰富的形象还不足以触动你的情感吗？还不足以让你在美的品味中恍然大悟“原来对美的感知，对人对事的看法，都是受到心中那架天平的影响”吗？

五、由抒情议论入题，入情入理

“常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才诅咒病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才正视社会上的毒瘤……”（江苏考生《放下感情的叶片》）

这样的语言是不是很容易唤起你的共鸣？这样的开头，既饱含着深厚的情感，又折射出理性的色彩。如此入情入理的文字，引导我们触摸到了这样的本质――感情的叶片时常遮挡住我们理智的目光。

六、由名言警句入题，彰显底蕴

“人是有感情的，正如古语所说的：„人非草木，孰能无情。‟故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了„情人眼里出西施‟的缠绵，„感时花溅泪‟的悲戚。”（山东考生《怎一个“情”字了得》

文章开头即紧扣住一个“情”字，在三句话中嵌入了三句有关情感的名句，显示出了较为扎实的写作功底。底蕴说白了就是积累，走上考场的时候，你该积累了不少的名言警句吧，而你所积累的东西该不只是为了那道仅值4分的名句填空题吧。

七、由对比手法入题，表明立场

“有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。”（浙江考生《真情诚可贵 理智价更高》）

感情既是能化苦涩为甘润的“善变的药”，又是可以带来累累伤痕的“双刃剑”。精致的比喻将情感的两重性揭示出来，构成巧妙的对比，非常形象地点出了文章的中心：真情诚可贵，理智价更高。

4

八、由假设情景入题，埋下伏笔

“如果你正赶时间，可是走到路口却被人告诉前面过不去。如果这个人是你认识的人，你会怎么办？如果这个人是陌生人，你又会怎么办？”（江西考生《不要和陌生人说话》）

是啊，假如遇到这种情景，我们该怎么办？是从感情亲疏的角度出发，对所认识的人相信多一点，对所不认识的人相信少一点，还是反过来？假如其他类似的情景，又该怎么办？很自然地，我们便顺着作者的思路追思下去，去看看作者预设的答案到底是什么。

九、由品评时事入题，追踪本质

“APEC让全世界刮起了„唐装热‟。看着那不同肤色、不同国籍的人们着一身相同的唐装时，我不禁呐喊，我爱唐装！曾经，这样的传统服装让国人排斥，单调乏味，不及洋装轻便舒适，人们抱怨过，人们责难过，穿着这样的衣服甚至让他们羞愧，我不禁要问：一件衣服，有那么多过错吗？”（湖北考生《我爱唐装》）

直接以APEC会议引起的“唐装热”入题，联系对唐装先后情感态度的不同，引出了对本质的追问――衣服自然不会有对错，错的是人们的情感和认知。假如能在入题时用时事材料来紧扣话题，通过品评时事来追踪本质，你的作文的开头是不是也能带着几分新鲜，闪烁着几缕智性的光芒？

十、由现实人生入题，发人深省

“人生活在世上，是在无数的感情里度过。有人说一个人的生命是从笑声中开始又在哭声中结束，这一笑一哭，莫不饱含着浓浓的人情，浸透了感情的一生，使生命有了支柱、目标、希望，使生命真正饱满、充实，使人性有了耀眼的光华。

人们重感情，人类也许永远也无法理解在一头饥饿的雄狮面前，它的孩子与猎物没有区别的那种无情兽性。然而深深浅浅的感情织成的云却又常常成为一种遮蔽，让人们原本智慧的眼眸无法看到青天。”(湖北考生《莫把情云遮慧眼》)

由现实人生入题的文章大多能发人深省。像这样的开头，紧扣住人生在世“一哭一笑总关情”的角度来立意，自然引出了对情感与认知之间关系的辨证思考，入题不可谓不快，立意不可谓不高。

十一、由追问历史入题，心怀人文

“曾几何时，想起周总理原谅日本而痛心。 又多少次，看见中美领导人会晤而不快。我不理解，不理解我们为什么对那些曾经毁坏我们的家园，害得我们背井离乡的敌人那么友善，我迫不及待地需要知道为什么。于是，我如饥似渴地迈进历史的长河。”（广东考生《让心作主》）

是因为不理解还是因为内心的这种深沉丰富的人文情感，才会让作者的笔调显得如此凝重？如果不是缘于对历史的反思与认知，“痛心”、“不快”之类的情感，也许就会显得十分的 5

平淡，难以让文章的立意体现出一定的高度。

十二、由材料直接入题，简洁明了

“儿子与邻居说了相同的话，富人却持截然相反的态度。寓言中的”富人“在现实生活中有许多影子。是非的天平，需要理智的手去摆布，莫让感情的砝码左右了你的判断。”

（河北考生《莫让感情迷了是非眼》）

尽管是以材料直接入题，但却具有这样的优点：语言简练，比喻传神，观点明确。这样的开头，既紧扣材料，又紧扣话题，突出中心，可谓“一举三得”，起到了开宗明义的效果。

实际上，一篇作文要在高考中脱颖而出,仅仅讲究写好开头的技巧是不够的。从以上的例子就可以看出，这些精巧的开头并非只是简单套用某种入题的技巧才显示出新意来的，而是结合了几种或多种的技巧，方收到如此良好的效果的。从这些优秀考场作文的开头中，我们可以感受到的是这些考生驾驭语言的能力和良好的语文素养，这才是他们的高考作文能够获得高分的根本原因。希望同学们在备考过程中，既要有意识地借鉴他人成功的经验，也要厚实自己的知识积淀。也许，由一个精彩的开头起笔，你也能写出一篇文辞兼美、中心突出的佳作来。

作文精彩开头技巧之一：使用比兴 紧扣话题 所谓“兴”，有感发兴起之意，是因某一事物之触发而引起所要叙写之事物的一种表达方法。兴者，先言他物以引起所咏之辞（朱熹） 。“比兴”实质是也就是使各种情意与形象之间互相引发，互相结合的关系。《关雎》一诗，由水边沙洲上雎鸠鸟的“关关”叫声，引发出“窈窕淑女，君子好逑”的情意，这种感发，就心与物的关系来说，是谓“兴”。 例

1、“母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征，是勇者的画像。母亲就是集慈详、坚定、勇敢、劳苦等诸美德于一生的伟大女性。”（《母亲的画像》） 例

2、话题：转折（2003年北京） 《回味的生活之路》

林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香。我们的生活中，许多东西因转折而显得愈发美丽。（本文以林中通幽的曲径，情节一波三折的电影起兴引入生活中转折的话题。） 例

3、话题：“人文素养与发展”（浙江2004） 《那是一种真正的美》

如果说水是生命之源，那么人文素养是国家发展之源泉。如果说土地是万物之基石，那么人文素养是国家发展之基础。如果说绿叶是鲜花的再生者，么人文素养是国家发展的先行者。 由此看来，人文素养在发展中不能失落！

例

4、话题：变与不变 《变与不变的哲学》 变色龙因为自己擅变的肤色，它躲过敌人一次次地捕杀，保全了自己的性命，赢得了生存；莲花因为自己“出淤泥而不染”的秉性，它摆脱了污泥的束缚，成全了自己“花之君子”美誉。 例

5、话题：放大与缩小 《生活中獴》 獴，一种貌似松鼠的小动物，以捕食蛇为生。这种小动物之所以成为蛇的天敌，那是因为它们掌握着一手生存绝技——擅于放大与缩小。当蛇紧紧缠绕在獴身上时，它膨胀身体，然后身体突然收缩，同时跳出蛇的缠绕，一口咬住蛇头。这样，一顿美餐就到手了。同样，在生活中也有许多擅于放大与缩小的“獴”。 小结：运用“比兴开头”法，能营造气氛，产生引人入胜的艺术效果。

6

注意：起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可“风马牛不相及”。 作文精彩开头技巧之二：开门见山 点穿话题 单刀直入，直接表达自己的见解或者抒写自己的情怀。这种开头，适合那些有主见，喜欢推销自己，说服别人的同学。 例1：以《诚信》为题，写一段话。 诚实守信，是我们中华民族的优良传统。[①诚信是什么？是传统。]千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。[②一直以来，人们如何对待诚信？]诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。[③对于此话，如果上溯千年，则说明了几千年来中华民族诚信之风从未曾有过衰竭之时；如果展望未来，则意味着几千年后诚信之风仍然充盈华夏，而且更加浓厚，更加普遍。]早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。[④诚信与中华民族的关系如何？是文化的血液，是文化的基因。] 例2：以《青春》为题，写一段话。 青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷洒脱的太阳雨，是十月热烈灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。[①每个小分句的特点：是+性质特征的定语+褒扬性的名词，修辞上是比喻，试找出本体和喻体。②如此博喻，如此排比，你学会了吗？仿造着写一段吧。] 例3：《珍视友情》为题，写一段话。 珍视友情，是我们炎黄子孙的一贯美德。千百年来，人们呼唤友情，尊重友情。热烈呼唤友情的声音自古以来长盛不蓑，真诚尊重友情的壮举千百年间充盈天地。珍视友情，俨然已经成为华夏民族的一个光荣传统，俨然已经成为我们身边一道无比靓丽的风景。 作文精彩开头技巧之三：排比点题 铺排文气 如果不想文章说教的东西太多，如果不想名人过多地抢了你的风头，如果想让你的章更富有文采和气势，那就展开你想象的翅膀，让你想要说的话像奔腾的江水，倾泄而出，用排比句去铺陈吧。 例1：以《自由》为题，写一段话。 种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰挣破风暴的阴影，飞向云霄； 骏马突破缰绳的束缚，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨，呼唤自由。 句式特点：前一分句，（褒扬性）主语+谓语动词+定语+宾语中心语；后一分句，动词+宾语。修辞手法：排比。 例2：以《拥有答案的幸福》为题，写一段话。 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?

是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?

是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?

是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。”孩童握着风筝拍手:“是风。”流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”(《拥有答案的幸福语文轩/ 转贴请注明》) 句式特点：首先是疑问句；其次利用反义和同义词语，回环着写。 修辞手法：排比。

例3：以《友情》为题，写一段话。 友情是严冬里的炭火，友情是炎阳下的绿荫；友情是湍流中平稳的踏脚石，友情是前进路上的正直的方向标；友情是看不见的新鲜空气，友情是捉不到的灿烂阳光。 小结：排比列举事实，概括凝练，使论证一泻千里，气势酣畅。排比抒发感情，真挚感人，激荡热烈。内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。 作文精彩开头技巧之四：引用入题 统领全篇 例

1、话题“答案是丰富多彩” (《旋转这只万花筒》) 美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说:“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。 例

2、（2005四川：以“纪念或铭记”为话题写作文） 契诃夫曾经说过：“有小狗，有大狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。小狗，比喻那些初出茅庐的青年人，大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈，虚心向他们学 7

习，但也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说的“小狗无需因大狗的存在而惶惑”。有些青年人把老前辈历年言语作为金科玉律，哪怕是错误的言论，也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺乏创造性活力。„„因此，劝君不要妄自菲薄，应该有自己的主见。 例

3、（《在忘记与铭记的两岸》） 席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。 例4：2005福建卷作文题：(看图作文) （《张扬与内敛》）

布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党，就太没有心肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成熟。”或许，张扬属于年轻人，内敛属于老人。

苏轼高唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”李清照低吟：“这次第，怎一个愁字了得？”或许，张扬属于男子，内敛属于女子。

张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏；内敛，让月光撒下的清辉伴着失眠的人入睡；张扬，让滚滚长江水无休无止；内敛，让漫漫撒哈拉沙漠中的驼铃悦耳动听。

张扬与内敛，孰是孰非呢？

小结：在文章的开头引用与内容密切相关的名言、成语、谚语、诗句，可以起到统领全篇，提纲挈领的作用。引用的内容往往就是文章的中心思想所在。名言警句是人类智慧的结晶，它往往具有很强的哲理性和启示性。在高考作文中选择与主题有关的名言警句作为切入点可以为文章主题的出现营造一种哲理气氛，从而使文章中心更发人深思。 作文精彩开头技巧之五：巧设疑问 发人深思

例1 ：2005福建《跳出枷锁创造风格 》

为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新？为什么一座座拔地高起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。 跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。

例2：话题“感情的亲疏远近与对事物的认识” 《勿以好恶论断之》

“人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？” （一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索，文章的立意显得十分深刻。这样的入题方式，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足。）

例3：以“家”为话题的作文试题

家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女以孝顺的心给父母奉上一丝慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊„„（第一句“家”是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。虽然没有给“家”下一个准确的定义，但这三个分句却形象地将“家”这个概念作了诠释，说明“家”是一个以亲情组合的充满温馨的集体；同时又指出了它的外延即有小家和大家，由集体到国家。）

例

4、人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任。 （梁启超：最苦与最乐） 例

5、话题“答案是丰富多彩的” 《拥有答案的幸福》

是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？ 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？ 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？ 哲人对着蓝天微笑：“是时间。” 孩童握着风筝拍手：“是风。”；流浪者说： 8

“什么都不是，只是一个梦。” 小结：设问的根本性是“无疑而问”。 （1）所谓“无疑而问”，是指作者心中有数，为了引人思考故作无疑而问，而隐式设问又是“问而不答”，则更能令人深思。 （2）问而不答，深沉含蓄。

（3）用作文章的标题或文章的开头，能启发读者思考，帮助读者领会主题。 作文精彩开头技巧之六：描写叙述 生动形象

例

1、话题“感情的亲疏远近与对事物的认识” 《哥，是捡来的吗》

哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。

风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。（一开篇作者就用排比和比喻塑造了“哥”的淳朴、耐劳的品格，真实而鲜明，有先声夺人之妙。） 例

2、2005广东：“纪念” 《不能忘记的过去》

六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩„„

/六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，„„ /六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，„„ /战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。„„ /纪念，为了不能忘记的过去。 例

3、《流浪的诗魂（李白）》 那一只骄傲的靴子，至今还落在高力士羞愤的手里，我们的“谪仙”，却早已不见踪影。美轮美奂的皇家庭院，潜得住一代帝王包举宇内、并吞八荒的雄心，却容不下一颗不羁的灵魂。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，诗魂的履印遍布五湖四海，携回的却是一代代人津津乐道的诗篇。“酒入豪肠，三分啸成剑气，余下的七分化作诗篇，绣口一吐就是半个盛唐”。那一颗灵魂，选择了流浪，选择了远离宫廷的纷争和世俗的熏扰，一路流浪一路捡拾山的雄厚，捡拾江的奔腾，捡拾风的耳语，集成册，谱上那一分特有的飘逸浪漫，留给后人一遍遍地心潮澎湃。 例

4、《半生的重量（苏武）》 荒凉的北海，羊群咩咩地叫着，不远处坐着一位手持汉节的人，从黑头到白头，用半生的心血续写着丹青。南方，皇帝一代又一代，然而，谁也不记得，遥远的北海上，立着一座汉朝不倒的丰碑，汉节上的漆一层层褪去，老人的眼里却始终燃着一丝火光。匈奴的可汗惧怕：“怎么还有这样固执的人？”他更无法理解，这半生的重量承起的竟是中华民族永世的骄傲！ 例

5、话题：（2005福建） 《 坐看流星划空时 》

日月经天，江河行地。天之苍苍，君不见明明皓月，灼灼红日，日日东升西落，夜夜以其稳定的形态固定于苍穹之一隅。乾坤以其稳定的形态沉浮于闪光的地平线，因而他们能以其宏大之德泽布洒于万世，使万物生辉。君不见闪闪流星，时而桀骜不驯地划破黑夜孤寂的旧貌，时而成群如雨般，刷新我们仰望天际的视野。流星以其多变的形态旋舞于苍穹，虽不能以其孱弱之驱给生灵以永世不竭之光芒，也没有固定永恒的生活轨迹，但它让人眼前一亮，给人以顿悟觉醒之灵光„„

小结： 高考《考试说明》对“丰富”进行了这样的说明：材料丰富，形象丰满，意境深远。材料丰富容易理解，就是指文章信息量要大，不单薄，不无病呻吟，议论文论据充分；形象丰满主要指形象生动、丰满，有个性特征，一般指记叙性文章，包括散文、故事、小小说等。 9

掌握了生动细致的描写手法，就能使记叙文、散文做到形象生动、丰满、人物性格鲜明，渲染气氛；议论文方面能渲染情感，使抽象变为形象，从而有力地表现主题，以追求意境深远。 作文精彩开头技巧之七：设置悬念 引人入胜 例

1、话题：“习惯” 《敲 门》 “咚、咚、咚”，三声响亮而富有节奏的敲门声突然传来。“怎么搞的，没看见门铃吗?”我嘟囔着，放下手里的书，跑去开门。

“爸爸，原来是你，干吗不按门铃?还是您亲手装的呢!”我冲他喊了一句。爸爸笑了笑，说：“还是不习惯。”

例

2、话题“自我认识与他人期望” 《 独上高楼 》（04年重庆卷） 曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条？„„（

一、李白

二、苏东坡

三、辛弃疾）

例

3、话题“语言与沟通” 《爱在心，口难开》（04年广东卷）

喝完最后一口牛奶，我默默地把１４５分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名后又继续埋头看报了。我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我也习惯了。收拾好东西，我顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似的。我头也不回，大步向学校走去„„

其实，我想让他对我笑一笑，说声“考得不错”的话„„（作者截取一个生活画面，把父与子之间的微妙冲突不动声色地描写了出来，为下文父子之间的沟通埋下伏笔。） 例

4、话题“感情的亲疏远近与对事物的认识” 《谁偷了玉坠 》（03年全国卷）

话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂空的精致玉坠，甚是喜欢。这天史湘云来怡红院玩耍，宝玉便要去取玉坠与湘云去看，可是宝玉怎么也找不到那个玉坠„„

（考场作文中能自如地运用《红楼梦》中的语言风格来改写和扩写这则故事，难能可贵。主题契合作文要求。开头设置悬念，引人入胜。）

例

5、以“自我认识与他人期望”为话题 《我是一只想死的老鼠》（04年重庆卷） 这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我的身体极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，如果挨过了今年，还有几百个日日夜夜。

经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。 （文章采用童话的形式，开头悬念，以老鼠为“自我认识”的主体，显示了人们期望的错位，讽刺了人们是非颠倒，将反常视为正常的麻木心态和不良世风，立意深刻，引人深思。） 例

6、我决心做一个试验：整整一个月里，一句话也不讲。（刘心武《白牙》） 小结：在文章开头设置悬，往往能抓住读者的注意力，激发阅读兴趣，引人入胜。但要注意悬念的设置要与题旨相关。 作文精彩开头技巧之八：对比顶真 辨证深入

例

1、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。（先批评，后赞扬，对比的写法。） 例

2、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。（每一句都采用了先抑后扬写法。） 生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。（先从反面写，再从正面写。鼓励做生活的主人。） 例

3、不管你们如何选择，多一些宽容，少一些狭隘；多一些尊重，少一些任性；多一些坚强，少一些脆弱；多一些理解，少一些怨恨；多一些真诚，少一些虚荣；多一些责任，少一些私利；你们的人生会增添一份精彩和美丽！（用让步语句+对比手法+归 10

纳提升，说理自然亲切，有亲和力，有说服力。） 例

4、让世间少一些恶，多一些善；让世间少一些丑，多一些美；让世间少一些苦，多一些甜；让世间少一些悲，多一些欢；让世间少一些冷漠，多一些温情；让世间少一些混沌，多一些清白；让世间少一些哀怨，多一些幸福；让世间少一些烦恼，多一些笑颜；让世间少一些离别，多一些欢聚；让世间少一些痛苦，多一些欢愉；让世间少一些灾难，多一些平安；让世间少一些风雨，多一些阳光；让世间少一些贪婪，多一些知足常乐；让世间少一些荆棘，多一些渡缘的桥；让世间少一些罪恶，多一些敦厚善良；让世间少一些覆水难收，多一些恩重情长；让世间少一些因爱成恨，多一些不离不弃；让世间少一些痛断肝肠，多一些天长地久；让世间少一些劳燕分飞，多一些长相痴守；让世间少一些恨，多一些爱；让世间少一些仇，多一些情。（用呼告语气+对比手法=悲天悯人的境界） 例

5、他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无阻——“风雨任平生”。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。 例

6、生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。（例

5、

6、采用顶真+优美或哲理语句，扣题自然准确，说理辨证深入。） 小结：对比鲜明，，引人深思；逐层深入，说理透彻有深度。 作文精彩开头技巧之九：巧借形式 新颖别致 例如：话题“答案是丰富多彩的”(《无穷的可能无穷的美》) 曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题:

在下列美景中，你最喜欢哪一个?

A.一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。

B.一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。

C.一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。

D.一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。

看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠然神往。„„ 小结：“思想有多远我们就能走多远”，形式是丰富多彩的，使用也应是千变万化的。

好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。 巧妙开头的方法：

（一）设计悬念，吸引读者 如 ：A、我不由得停住了脚步。B、我的羚羊木雕哪去了。

（二）开门见山，亮明观点 如：A、我与父亲不能相见已二年余了，最不能忘记的是父亲的背影。B、我们在田野里散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。（努力尝试用一句话开头）

（三）联想回忆，巧妙叙述 如：A、独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色融融的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车······小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？

B、在我的家里，长着一颗枝繁叶茂的核桃树，每到挂果季节，醉人的核桃香味就飘满整个院落，更勾起了我对童年生活的回忆。

（四）突出矛盾，渲染气氛 如：A、我不喜欢 ，因为 。可自从

后，我渐渐喜欢上了 。

（五）文情并茂，线索清晰 如：俗话说：“男儿有泪不轻弹”，我一向认为自己是一个坚强的人。但是，那一次我落泪了，而且哭得那么真切——因为我明白了：父亲是最疼爱我的。

（六）引用经典，突出主题 如:著名作家刘心武曾说：“人的一生有三种感情：亲情、友情、爱情。失其一者，是为遗憾；失其二者，是为可怜；失其三者，枉活一生。”端坐灯前，低 11

首沉思，十五年的一生，我感悟到了亲情，感悟到了友情。

（七）巧用修辞，展示文采 如“盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，送给你，我最亲最爱的妈妈。”

（八）描写环境，烘托背景 晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一束余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已调尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”

三、内容要情真（细节展开描写 抒发感情 引用名言古诗 深厚的文化底蕴）

1、通过联想、引申拓展话题内涵：

例：“家”——学生宿舍；我的班级；社会；国家

“老师”——书籍（《新华字典》《十万个为什么》）；电脑（从中获取更多的信息）

聪明的乌鸦（教会解决问题的方法）

“丰收”—— 一次失败的打击，我们收获教训；警察的艰辛，人民收获平安，社会收获和谐奥运健儿夺金，国人收获民族自豪感；“神六”的成功，国人收获自信心

“财富”——知识是财富；朋友是财富；健康是财富；亲情是财富；关系是财富

“阳光”—— 父母的爱、理解；社会关怀与帮助；人间的真与善

2、大胆表达自己的真实情怀：

例：《现代科技带来的喜怒哀乐》 《一个少年的心声》 《快乐存折》 《我想飞翔》

《假如我不是差生》 《孤独的味道》 《我渴望成功》

3、写出做人的道理，升华主题：

例：《责 任》 《习惯》 ¬《理解万岁》 《尊重，永远的情感》 《学会赏识、赞美他人》

《懂得珍惜》 《合作的意义》 《回 报》 《做人要宽容》

4、凸现时代特征和民族风情：

例：①《关注2008——致 撒马兰奇爷爷的一封信》（01年考题，表达申办“2008年北京奥运会”的心情）

②《“打工”现象谈》 （分析打工热背后的利与弊）

③《与SARS一起走过—— 一位护士长的日记》（记录03年人们抗击非典的日日夜夜）

④《在迎接香港回归的日子里》（记录1997年香港回归的喜悦之情）

⑤《哭泣，也是一种享受》

泪在伊拉克的空中弥漫 （美军入侵伊拉克——我看清了真善美与假丑恶）

泪在雅典的天空飞扬 （中国奥运健儿增荣誉——我看到了体育健儿的骄傲）

泪在印尼的海水中飘荡 （印尼海啸——我看到生命不堪一击）

——题记

⑥《我家住在荞麦地》 《卢沟桥边的沉思》 《我是龙川河的女儿》（富有地域特征）

⑦《彝人古镇——梦想的家园》 《新观念•新农村》（新农村建设的典范）

构思内容，要做到以真情感动人。切勿内容假、大、空，切勿写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真感，如《尴尬的一幕》。考生写一细节：走廊上，与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老师好”，可终于没有说出来，面对老师的微笑，自己低头而匆匆逃过，感到尴 12

尬至极。这是一个真切动人的小细节，是作者的实情流露，更是文章内容的精华细节。真情的细节内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，因为好细节才能打动批阅者心。

中考作文选材应做到：真实、新鲜、充实。真实，包括内容真实、情感真实。新鲜，即“人无我有，人有我新”。充实，是指文章拥有揭示中心思想各个侧面的足够材料。其关键是材料要典型并恰切。

在考场作文时，可采用下列方法来帮助我们选材。

1、古为今用 用熟悉的古代名人、历史故事，经过大胆的想象，补充合理的细节，旧瓶装新酒，写出新意。

2、学以致用 把学过的课文创造性地利用，巧妙地融入自己的文章。

3、虚实相生 通过具体实物，用象征、暗示、借物喻人等方法，来体现文章所要表现的“虚”的主旨。

4、横向拓宽 即选择几个似乎并不关联的人物事迹或材料片段，用“板块式”结构，通过文章主旨，把这一个个“点”串联起来。

四、结构要创新1.选用“戏剧”剧本的形式来写，很有创新意识。2.选用“小小说”的形式来写。 3.用“日记”的形式写，既有利于袒露心声，更好地表现文章的中心，又有利于增强情节的真实性，同样能取得创新的效果。 4.用书信的形式写。5.用“个人档案”的形式写，给人以新鲜之感。6.用其他文体形式写。有考生用求证几何证明题的形式，按“已知”“求话”“证明”几个步骤表现“遇到困难与考验时的掌声，给人以信心，给人以勇气，给人以奋斗的动力，给人以一颗永不言败的心”这个中心。还有同学用实验报告的形式，将关于“掌声”的实验情况，分实验目的、原理、器材、步骤、结论、后记等项报告给读者。也有的同学避开绝大多数同学选用的记叙文、议论文，选用说明文写了《诠释“掌声”》。 选用“异样”结构形式：

流行写法：

1、题记式

2、日记体

3、书信式

4、小标题式

5、段落排比式

另类写法：

1、文学剧本

2、医生病历

3、采访札记

4、求证式

5、实验报告

值得仿效的主要有：日记式，书信式，自传式，童话式，寓言式，小说式，剧本式，说明式，报告式，访谈式，辩论式，诉状式，留言式，表格式，处方式，求证式，广告式，检讨式，报道式，直播式，故事式，„„

精心布局，创新结构框架，在阅卷者面前树立完美的整体形象，并产生一目了然的效果。如：反复排比式、日记体式、剧本形式、小标题式、镜头组合式、问答式、应用文体式等，都是有创新意义的结构体，且这种新框架极利于考场作文获取优分印象。如考生写《吴诚信的就症报告》，结构上以“病情”“病因”“处方”的体式布局谋篇，给阅卷者以新颖的结构感，因此这篇作文在考场中获得了满分。

（轻轻地告诉你）小标题

1、数目应该以三到四个为宜

2、内容紧紧围绕中心，紧扣话题

3、简洁准确，字数不多

五、语言要优美 语言表达是作文评价的重要方面，也是体现学生写作水平、展示写作个性的核心内容。在写作中，我们可采用下列方法来美化语言，增强文采：

1、成语增色

2、锤炼词语 精心挑选一些富有张力的鲜活的雅词、动词，大胆创新。如：①老师那一串串清晰的脚印板书在弯弯的小路上。②我知道：那十几里山路还等着空腹的父亲去一步一步地丈量。③“一弯新月”“一抹新绿”等。

13

3、运用修辞 善用修辞，就能化腐朽为神奇，是语言鲜活灵动，魅力四射，从而产生巨大的感染力。

4、化抽象为形象 如：把潮湿的心情在太阳底下晒干，把生活的忧伤锁在抽屉里，把学习的烦恼夹在日记里。另外，还可采用旁征博引、列锦铺排之法，使抽象变为具体。如写读书“快乐的日子，听着《阳春白雪》，和着苏轼低吟‘明月几时有，把酒问青天’。哀伤的日子，把李清照‘花自飘零水自流’的词句记于日记中，留下无泪的印痕。下雨的日子，倚窗而坐，捧读朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》，让艳美的文字敲击我的心扉。夜晚则孤灯独影，心随三毛穿越撒哈拉沙漠······”

5、引用诗文 ⑪直接引用 ⑫灵活化用 如“雨的语言是丰富的，它可以是漫卷诗书的喜悦······它可以是照玉壶的一片心·····它可以是鹦鹉洲上的萋萋芳草······”⑬加工改造 如“温室里长不出大树，暖房里养不出劲松，天下父母，切记：再穷不能穷教育，再苦也要苦孩子。”

6、变化句式 长短交错运用，整散灵活配合，可使文章语言节奏感增强，具有韵律美。

7、情景交融 如“坐在窗前，明月依旧。孤寂的月光有意无意地从窗前飘落，如梦，似幻······”

8、巧借幽默 ①大胆夸张 如“我肚皮已经贴着脊梁骨了”②行语移用 如“物理老师拿着教科书在摩擦力的作用下走进教室”③一本正经 如“我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我跳下床，套上鞋，这才发现，是鞋子私藏了袜子”其他还有大词小用、褒词贬用、成语活用、活化歌词、谐音逗趣等多种方式。

使语言出彩的招式还有很多，但不管采用何种方式，都离不开我们平时的多阅读、多积累、多思考，课本上一篇篇文质兼美的文章，是我们学习语言的宝库，复习中要充分重视，多积累词汇、句式。

优美语言成段（主体部分写法） 1．巧用比喻排比句

把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以上的比喻语句连接起来用。它可由词组构成，也可由句子构成，在议论散文的各部分中，均可以使用。假设句、因果句、条件句、对比句皆可排比。运用排比句，可有效的增强语势。

例一：“选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一双有力的手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。”（2002年优秀作文《择善而从》）

解说：用比喻排比句，扣住了本文的话题“选择善良”，给人以清新淡雅之感。

例二：健康会随着时间损毁，美貌会随着光阴耗尽，荣誉会随着历史尘封，而诚信却如一杯醇酒，越是品得长久，就越是显得芬芳怡人。（《把“诚信”留在心里》）

解说：这一组对比排比句，不仅使主题鲜明突出，而且增强了文章的语言气势。

例三：诚信是一座桥，它能拉近你我的距离；诚信是一种信念，它能激发你的斗志；诚信是一叶扁舟，它能载你到达成功的彼岸。（《小议诚信》）

解说：这一组比喻排比，增加了文章的生动性、形象性，平添了文章的色彩与气势。

14

例四：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋„„

解说：三个排句，三个妙曼的比喻，意在言外，发人遐思，恰恰构成了一个极为成功的层递式铺排，从而大大浓化了作文的色彩，增强了作文的美感。

2．巧用假设句：

所谓假设句就是通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称其为假设句。

例一：假如父母是天空，我们便是天空中的云彩；假如父母是海洋，我们便是海洋中的鱼儿。云和鱼是感觉不到天空和海洋的存在的，虽然他们一离开将无法生存，我不奢望和完全了解天空和海洋，只希望做聪明一点的云和鱼，能多一点地与父母沟通和交流。

例二：如果没有钟子期的知音之声，也许伯牙的《高山流水》只能埋葬于荒山野林间。如果没有那位老教授的欣赏，也许瞎子阿炳的《二泉映月》只能长眠于街市深巷间。如果没有能人善士的指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋霸业，名垂千古！（2003年《打开另一扇心门》）

3．巧用条件句

所谓的条件句是指由条件复句构成的排比句或对称句。正因如此，只有前后两部分间具有条件与结果关系时，方可使用条件句。它常用条件复句的关联词与对称句的重复词语，换言之，条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句语言标志。

例一：勤学苦练使成功的必要条件。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道：“一分辛苦一分才，勤能补拙是良训”吗？由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗？勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为„„

4．巧用对称句

所谓对称句，就是两两对举出现，而字数不要求完全相等或对称,，不要求完全工整的句子。

在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。因为它要求用大至整齐的句式，对称的结构来证明论点，有意识地运用对称句，不仅可以提高语言锤炼的能力，而且因为运用论据极为简洁，还可锻炼对事例的高度概括能力。如果说“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，那么，对称句的应用，也会使文章因之生辉。

15

例一：兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏。齐国得以强盛。王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增、国家受害„„这些事例，不都有力地说明了"从善如流"的重要吗？

解说：就段的构成而言，首句为起始部分，提出了论证中心：兼听则明，偏听则暗。尾句为终结部分，以反问句，对小段中心进一步加以强调总括。中间几例是段的展开部分，它们或写兼听，或写偏信，两两相对，经纬分明，不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句参差错落，令人读起来跌宕起伏，朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。

5．巧用因果句

这是一种由因果句构成的排比句。它既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理特点。但无论从哪一个角度看，都决定了它必须使用因果句的关联词：“因为„„，所以„„”。当然也可只出现因果关联词，而不构成排比句。

例一：事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进;蔡伦、毕生、祖充之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。

6．巧用转折句

转折句，是指两个或两个以上的转折复句的连用，它们或者以对称句出现，或者以排比句出现。特点是句式整齐而富有气势，语言铿锵而富有节奏。

因分句间语意相反，所以它特别适用于用来论证矛盾的对立统一，要全面看问题，主要矛盾与次要矛盾等哲学命题。

例一：徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！（《羡鱼和结网》）

二、引用诗文名句成段

16

引用古圣前贤的经典名言，显现集体智慧的成语谚语等，融入自己的文章，是对权威的借重，可以加强文章的可信性与说服力。引用名句，特别是引用诗文名句，必须准确理解名句的含义，不能牵强附会，断章取义，要使之与自己文章的语境、风格相协调，才能收以一当十之效。另外，引用要忠实于原文，不可随意改动，特别是对一些经典著作的援引，更应该准确无误。1嵌入式

2、割裂式

3、展示式

1．由相近联想而从自己的记忆中将某一问题或某一景物、某一现象的古今诗词佳句汇集一起，构成排比，产生一种一气贯通的雄伟气势。

例：我穿越时空，我追溯流光，我听到了“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的悲怆，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的雄浑，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的伟岸。一张张坚毅的面孔浮现在我的面前，一双双矍铄的眼睛注视着我的双眸，一声声昂扬的呐喊萦绕在我的耳畔。于是，朦胧的思绪穿透了远方的晨雾，远古的笙箫澄明了心中的尘埃。心灵的选择该是于谦的《石灰吟》，心灵的选择该是东林党人的“风声雨声读书声”，心灵的选择该是平凡中蕴藏的伟大，心灵的选择该是万事皆休后的坦然从容„„

2．将要引用的一句诗分成几部分嵌入到文章的一句中的不同位置，并使其成为句子的某一成分。

例1：起风了，风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起狂沙，时而撼得大树乱颤。我知道，“吹面不寒”的是“杨柳风”，我知道“料峭春风”能够“吹酒醒”。（2000年优秀作文《春夏秋冬》）

解说：上段引用了“吹面不寒杨柳风”和“料峭春风吹酒醒”两句诗，先将其分为四个小的短语，然后再将其嵌入句子中，并加上引号。这样的嵌引使语言更加灵活多变，生动形象而富有朝气。

例2：“慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情；“人生得一知己足，斯世当以同怀视之”说的是友情，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。

3．将要引用的诗句整句嵌入一句话中，加上引号使这个嵌入的诗句成为整个句子的一个成分。

例1：读李白，让我感受到了“安能摧眉折腰事权贵”的旷世豪情；读李煜，让我体味到了“流水落花春去也，天上人间”的世事沧桑；读余秋雨，让我感受生命恰似一段宁谧久远的“文化苦旅”；读冰心，使我真的不再“斯人独憔悴”。（《生活有了“你”（文学），才显得美丽》）

解说：读这段文字，读者仿佛真正随着作者的笔触一起畅游古今，深切感知文学对人的熏陶，仿佛文学就是自己生命的一部分，读后令人心胸激荡。这些诗文不仅支撑着文章的结构，表现文学对人的作用，使人的精神生活更加美好，而且也增添了文章的韵味，散发出中国诗文化诱人的芳香。

17

例2：“‘亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。’这是屈原的选择；‘臣心一片磁针石，不指南方不肯休。’是文天祥的选择；‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？’这是林则徐的选择。他们所关注、倾心的是国计民生，天下大业。”‘东窗密谋莫须有，**冤狱天也哭。’这是秦桧的选择；尽管‘君恩深似海矣’，可是‘臣节重如山乎’？这是洪承畴的选择；不顾‘痛哭六军俱缟素’，只会‘冲冠一怒为红颜’，这是吴三桂的选择。他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生梦死。”（2002年优秀作文）

解说：从这段文字可以看出作者的功底，阅读面、记忆力恰到好处的运用非同一般，因而此文获得了满分。

三、精当事例成段

1．面例式

如果把详举一例称为“点”，那么略举一组事例的写法就称之为“面”。面例式又可分为正反对比式和例证式两种。

①正反对比式：用两个或以上的正面事例，用至少一个反面事例。

例：我们们相信自己时，也要相信别人。这是由事物的多变性和自我的局限性决定的。唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；朱无璋接受了朱升“高筑墙、广积粮”的建议，于是国泰民安。相反，那顽固的马谡置王平的忠言不顾，自认为“熟读兵书”，结果痛失街亭，丢掉性命。别人的意见取其精华，弃其糟粕，唯明智之举。（2004年山东优秀作文《相信自己，也相信别人》）

②非正反对比式：用两个或以上的事例排列组合起来论证分论点。

例1：荆柯刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；普罗米修斯为人类运来火种，遗憾，偏偏被宙斯钉在高加索的山崖上；屈原忠心耿耿，遗憾；偏偏碰上了昏庸的楚怀王；岳飞挥师北上，正欲直捣黄龙府，遗憾；偏偏被十二道金牌招回临安。（《生活有了“遗憾”，才显得美丽》）

例2：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海” 。凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

2．点例式

点例式即前面先详举事例，然后接一层议论分析。可分为事例析因、正例反设和反例正设。

①事例析因

18

例1：语言，有时是化解误会的良药。它使许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲破。赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通，使廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。（2004年广东优秀作文《语言，架起沟通的桥梁》）

例2：沉稳从志而来。一个人若没有远大志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，“不教胡马度阴山”。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆颤心寒。正因为有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来。故曰：非有志者，不能稳也。（2004年江苏优秀作文《稳中求胜》）

例3：（围绕语言模式进行扩展。选自夏新翼老师作文指导“生命的价值来源于你自己”）

史铁生在最狂妄的年纪残废了双腿，他没有消极颓废，在痛苦的思索探求中找回了自我，用生花妙笔铺出了一条辉煌的人生之路，实现了自己的人生价值。如果他当初因为身体的残疾就消沉下去，觉得自己一文不值，那么他的人生就会黯淡无光。我们就不可能欣赏到他那感人至深的精美文章，也许他只会成为一个令人可怜的普通的残疾人，只会是社会的负担，而毫无价值可言。

②正例反设

例：相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。当自己有着清醒理智的认识时，就应当“走自己的路，让别人去说吧”。中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时，压力很大，任务很重，许多人劝他以“保险”为好。然而他力排众议，相信自己，大胆起用冯坤等新秀，最终改组成功，夺回了失去17年的世界杯，登上了奥运会的最高领奖台。假如当初他采纳别人的建议，不相信自己，那金牌奖杯还有谁拿？正是陈忠和关键时刻相信自己，取得了骄人的成绩。（2004年山东优秀作文《相信自己，也相信别人》）

③反例正设

例：霸王，你确实不是刘邦杀死的。你死于空洞苦痛加重的心灵之剑！纵然四面楚歌（可怜那楚歌都是假的），可如果选择坦然和坚守，渡江突围，又怎么会将大好江山，送与一个流氓天子！（2004年四川优秀作文）

六、结尾要精彩 结尾在文章中的重要性人尽皆知，一般有下列几种常见的结尾方法：

1、自然收束式 在内容表达结束之后，自然结束全文，不雕琢，单纯明快、朴实无华，所学的课文大都是这样的结尾。

2、首尾呼应式 这种办法最常见。或照应标题。

3、卒章显志式 即结尾点明中心。

4、名言警句式 常用在散文、记叙文、杂文的结尾。

5、抒情议论式 主要用于写人记事的记叙文中。

19

6、欧·亨利式 一般适用于小小说的结尾，出人意料，但又在情理之中。

7、设疑性的结尾 结尾让人猜测、参与、推敲，由作者自己选择故事的结尾。

8、给人启迪，无尽的思考或鼓舞。

七、写好传神的细节 好的细节描写可以以一当十，收到意想不到的效果。如“我趴在妈妈的背上，心里感到一阵阵温暖，可妈妈的汗却透过衣服湿了我的前身······”等。

八、书写要工整

工整、流利的书写给人的印象是：如同步入卫生清洁的场地。读一篇书写工整的作文，如见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其耕，锄者忘其锄”。工整的书写是考场作文给评卷者的良好直观印象。并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人的表现。

考场作文，时间十分有限，因此，让学生掌握战略战术，多读多写多思，逐步提高写作能力，从而最大限度地赢取考场优分。

作文不跑题，重点是抓住题目关键词。开头点题，结尾扣题”。

一、审题技巧 审题是考场作文的起步，对题意的把握要准确全面、深入细致。

1、审请关键词语

2、用好提示信息

3、读透所给材料。

二、立意技巧 考场作文的立意要做到四个字：准、稳、深、新。准——准确、鲜明；稳——稳妥、真切；深——深刻、集中；新——新颖、独特。

1、比中选优，以准确为先。

2、纵向开掘，以深刻取胜。

3、反弹琵琶，以独到启思。

4、聚焦时代，以新颖见长。

二、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。能正确使用常用的标点符号。书写规范、端正、整洁。

三、审题 化大为小，化抽象为具体

一般步骤 先列提纲，明确内容主题，拟好文题，安排好结构，动笔写。

作文新模式

一、日记体

施 舍

2005年元月10日 晴 星期一

一天，我经过菜市场，看到有一个学生模样的人在地摊上摆着一张写着“求助”二字的„„。

2005年元月11日 晴 星期二

我将此事告诉了我的同桌，同桌嘲笑我：“现在乞丐已成为快速发财的职业了，„„”

二、书信体

快乐存折

知心姐姐：

您好！ ······

祝您身体健康，工作顺利！

20

星儿

三、医生病历

私人诊所

告诉你们一件事，本人最近新开了一家“私人诊所”，如今已有病人光顾，而且有的已经康复。此类病症医学上罕见，特公布几个病例记录，以扬本诊所名声。

病症一：文明病

病人自述：我这人年纪轻轻，总想玩耍、休息。如果没有记错的话，至看病前为止，还没有萌发过帮助其他人的念头。

分析：此病症并不少见，医学上称为“文明病”。所谓文明病，症状——懒惰，一天到晚想吃想玩，不想做事，梦想“天上掉馅饼”。

药方：立即送去军训。

后记：据病人父母说，军训回来后，就觉得她像变了个人似的，终日闲不住，老抢着干活。

病症二：红眼病

病人自述： „„

分析：„„

药方： „„

后记：„„

病症三：胸窄病

病人自述： „„

分析：„„

药方： „„

后记：„„

对了，忘了介绍一下，那位“幸运”的病人，正是鄙人；而这个“庸医”，也是鄙人——一个茫茫人海中的无名小卒。亲爱的朋友，我的“私人诊所”每天正常营业，若有空暇，欢迎来坐坐！

（一）默默开放的花

在人们看来，花都是香的，总是给人一种温馨的感觉。在世界上也有一些如花般的人，在我们身边默默地散发芳香，这些人他们从不为人知道，总是默默无闻，无私奉献。

在我们的生活中，父亲是我们最亲，最爱的人，他们就像默默开放的花朵，为我们撒发芳香。

记得有一次，爸爸在建筑工地摔伤了。当时，我正在学校上课，他们并没有打电话让我回家，是怕影响我的学业。星期天我回到家中，却没有看到爸妈，我不安地问姥姥：“爸爸、妈妈去哪里了？”只见姥姥脸色通红，不愿告诉我似的说：“你爸爸生病了，他们去医院了！”霎那间，我往后退了一步，我知道爸爸只在紧急情况下才去医院的。我想哭，但我忍住了。我飞快地跑出门外。当时我实在抑制不住了，我终于可以哭出来了。

晚上，我独自一人躺在床上，泪水不停地向下流，就如断了线的珠子。我心想：爸爸是为了我才进医院的；爸爸为了我才不告诉我的；爸爸为了我才去建筑工地的„„顿时，我感到了父爱的深沉与伟大。往日的父亲他从没有说苦说累，他总是无怨无悔，默默无闻，在我面前总是很大方，我想要吃什么，他都给我买，其实，我知道我家并不富裕，虽可以养家糊口，但没有多余的钱来买其他东西。想着想着，泪珠又掉了下来。那一夜，我感到很孤独，没有安全感，我害怕极了。

第二天，我到医院去看爸爸，他正躺在病床上，很痛苦的样子，但当看到我来时，他极力掩盖，面带微笑。我看到他，热泪盈眶，喉咙突然间疼了起来，我极力遏制自己的感情。终于，我哽咽了一下。当时，我真的不知道该说些什么，只有无穷的感激在我心中激荡。我深深地感觉到了父亲就是那朵默默无闻的开放的花。

21

现在，我真的好想对全世界呼喊：“爸爸，我爱您！”我衷心地祝愿默默开放的花永远幸福！

（二）分享快乐

我曾经认为，快乐是一个人的事，与别人没有直接关系。因为快乐毕竟是自己创造的，别人再怎么样，也不能与你有同样快乐的感觉。后来我明白了一个人傻傻地笑，不如两个人幸福地笑！

记得有一次，我和同桌好友——冰一起完成一项任务。学校组织演讲比赛，老师让我参加。当我手足无措的时候，冰帮助了我。她帮我找到了演讲材料，课余还辅佐我练习，多次帮我分析各个环节应注意的问题，培养我的自信，鼓励我大胆去做。比赛时，我心慌意乱，这时看见冰正站在台下，向我微笑伸手助威，不一会儿我的紧情绪动就消失了。我从容地站在舞台中央，展示出我全部的热情。皇天不负有心人，我终于以优异的成绩脱颖而出，我不禁暗自庆幸。往台下一看，这时冰却高兴地大喊大叫，手舞足蹈了，当我拿到奖状走到她跟前时，她突然紧紧地抱着我兴奋地说：“成功了，成功了！”她拿着奖状东看看西瞧瞧，还不停地向周围的人炫耀，仿佛领奖的不是我，而是她！看着眼前的这位好友，出乎意料，我的成功会让她如此快乐！一瞬间，我才明白，快乐原来是这样互相传递的。你的一点点小快乐，与别人分享后，会获得更大的快乐，这样不仅快乐了自己，还快乐了他人。

所以，人与人之间确实需要这样一种分享。不仅可以分享快乐，分享成功的果实，当你难过的时候，也要与他人一起解忧，只要你打开心扉，愿意与他人分享你的感受，这样忧愁自然就会消失，快乐就会永远传递下去。就会营造出一个轻松愉悦的生活氛围，勾勒出一个更加快乐的世界。因此，请您牢记：一个人快乐，不如两个人快乐；两个人快乐，不如大家一起分享这快乐！

（三）生命、绽放、关爱、芳香

“予人玫瑰，手有余香”。把关爱送给他人，把芳香留给自己。

——题记

微笑的芳香

你是否有过这种经历？炎炎烈日下，城管人员粗鲁地指挥着过往的人群？

是的，他们的态度的确不好，可你又曾想过，在炎热的天气里，他们不停地指挥着行人、车辆，哪怕是脾气再好的人也会有不耐烦的时候吧。

但你为什么不给他一个微笑呢？

或许就因为你的微笑，使城管人员的心情变好；或许就因为你的微笑，就使许多人有了好心情。

这，就是微笑的芳香„„

祝福的力量

昨天，我们进行了体育考试，说实在的，我的确没有多少信心。

但在考试前，A紧紧握住我的手，给我讲了好多可能被忽视的细节，B送来一颗代表幸运的四叶草，我带着他们的祝福上路„„

在考试时，怦怦乱跳的心奇迹般得平静了下来，冷静地面对考试。中间，800米时真是想要放弃，但又想到，有那么多的人在为我祝福，我有什么资格放弃？咬紧牙，向前冲！

这时，她们的生命在我心中慢慢绽放„„ 这就是祝福的力量„„

爱的接力

在你摔倒时，一双温暖的大手将你从地上扶起，这时你就发现，一座无形的桥沟通了你们两人的心，这桥的名字，叫爱心。

被帮助的人自然会心怀感激，而感恩的方式，就是去帮助更多需要帮助的人。 就这样，一棒接一棒，使无数人心中都有一座叫爱的桥。 爱心在悄无声息地传递着。 这，就是爱心的传递„„

帮助他人，快乐自己，用自己的一言一行去感染别人，这时，你的生命之花就会悄然绽放，世界就会弥漫这关爱的芳香„„

22

（四）分享喜悦

将自己的喜悦同别人分享，就会有不一样的感觉„„

——题记

当你为了考试刻苦努力，奋力拼搏，最终收获成功而获得喜悦时，不要忘记将这喜悦与父母分享，或许你会从中得到新的启发；当你冲破道道险阻，越过重重关卡解出一道题而获得喜悦时，不要忘了同朋友交流交流，或许对与这道题你会有一种新的理解与体会！

与父母分享

月考成绩出来了，我干了很漂亮的一仗！我兴冲冲地推开家门，脸上洋溢着抑制不住的兴奋，将试卷送到母亲手中，母亲嘴角微微上扬，仔细地观看着我的卷子说了一些勉励我的话，然后就开始分析我的卷子，在此过程中，我时刻都会有一种恍然大悟的感觉，觉得这次尽管考得不错，但在某些细节问题上工夫下得不是很到位，一些基础知识掌握得不太牢固„„听了母亲的分析后，我觉得心中又多了一层对于喜悦的领悟，我想，这就是与别人分享喜悦的新体会吧！

与朋友分享

“啊！我明白了！我知道这道题的解法了！”满怀激动的心情我跑到朋友的周围，将自己的思路、解题方法全部给他们说清楚，说完之后，朋友们都向我投来了敬佩的目光，但不一会儿，另一位同学也做出来了，很明显，我们的解题方法并不同，他说了思路之后，觉得他的方法同我的相比要简单许多，于是，我对那道题又有了新的理解，此时，我心中又涌上一种感觉，我想，这就好似同朋友一起分享喜悦的力量吧！

分享喜悦，你就会对某一事物又有了一种新的理解与看法，那种奇异的感觉会使你的身心得到一种极大的放松，同时，当你再次对喜悦有一种新的领悟的时候，你就会有一种满足涌上心头。分享喜悦，那种不一样的感觉与味道永远值得回味„„

（五）分享“阳光”

阳光是灿烂的，是温暖的，更是绚丽多彩的。让我们彼此分享“阳光”吧！

——题记

乌云密布

“看，天要下雨了。”一位同学惊讶地叫道。原来平静的教室变得嘈杂不堪，好像有什么不祥要发生似的。随着天气的变暗，我们大家的心情也变得阴沉沉的。正在这时，老师进来了，她面带笑容，好像要宣布什么，她高兴地说：“现在我要给你们看一样东西。”我们探着小脑袋，显出疑惑的神情，教室里变得鸦雀无声。当她拿出的那一瞬间，我们惊讶地说道：“照片！”随后老师为我们讲了一些她的孩子小时候的事，我们似乎又回到了童年时代，在阳光灿烂的操场里奔跑，享受着母爱的温暖。是啊！老师把她的爱分给了我们，让我们一起分享“阳光”！

风雨交加

不一会儿，雨就下起来了，乌云是雨的前兆，这句话一点都不错。虽然天气很阴沉，但我们并不感到悲哀，因为我们是“阳光”少年。当我拿把伞正准备回家时，我却看到老师独自一人站在走廊上。我踱步走上去，把伞递给了老师，而老师又还给了我，经过再三推辞，最终决定我们一起走。在路上，我们有说有笑，到家后，衣服虽湿了一半，但却很快乐，因为我把自己心中的“阳光”分给了老师。

雨后彩虹

大雨过后，太阳公公早早地起床了，我也不甘落后，高兴地走出屋子，阳光照的刺眼，我感受着阳光的普照，心中无比欢悦。我高高兴兴地去学校，在天边隐约约看到一道彩虹，

23

也许是我的幻觉，但不管怎样，我的心中却有一道绚丽的彩虹。阳光的照射让我更加舒畅，与别人分享“阳光”更是一种快乐，一种幸福。

拥有“阳光”的日子是快乐的，是幸福的，但分享“阳光”的日子更是快乐的，幸福的。让我们学会享受“阳光”吧！

（六）花开香满园

水从风中流过，得到粼粼微波；树林从四季穿过，得到圈圈年轮；我从社会中走过，闻到阵阵花香„„

莲花开在李白的酒杯里。

面对仕途坎坷，他曾“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”；面对污浊的世间，他曾在花间独酌“举杯邀明月，对影成三人”；他走进了山林，看见“天下奇花天上开”，于是举杯启酒邀友来。在山林中，他忘却了世俗的烦恼，坎坷的仕途。再污浊的世间都不能埋没他清白的心，都不能掩盖住他清幽的莲香„„ 菊花开在陶渊们明的田园里。

住在杂乱的市井，他听不到车马的喧嚣。他之所以能达到此种境界，用他自己的话说就是“心远地自偏”。繁华的生活他不向往，只在田园中躲避世俗的烦恼。在东篱下采菊时，他悠然看到南山。在田园中，他得到了只可意会，不可言传的真意。回家的路上，小路两边的夕露打湿了衣服，但他只求“愿无违”，路过田园，闻出他沁人心脾的菊香„„

梅花开在屈原的《离骚》中。

屈原，一位被大江吞噬的英雄，你默默地开着点点梅花。你甘为国家牺牲的不屈精神，感染了江两岸的梅花。你可知道，当日你投江之后，两岸梅花开了，开得星星点点。就像你的爱国精神那样，虽不像月亮那么明亮，但像繁密的星星，让人数不尽，更道不明。滚滚江水挡不住《离骚》传出的阵阵梅香„„ 玫瑰开在岳飞的《满江红》中。

岳飞，抗金英雄的名字在史册中闪烁，有多少人为你不平，有多少人为你叹息。为什么你的忠心会被人家污蔑？但没有关系，你把自己变作了玫瑰，把它献给了你热爱的祖国。你的玫瑰芳香穿越了时空，飘到了我的心房。秦桧的阴险是藏不住你奉献的玫瑰香的„„

回顾历史，花开花落，厚厚的史册隐没了你们的花朵，但隐藏不了你们的芳香。感悟你们的生命，传递你们的芳香。 让花盛开，让香气满园！

（七）分享四季

再好的东西，没有人来分享，就失去了它的价值。

—— 题记

我要和你分享春的生机。

我们牵着手走到田野里，看那刚发了芽的小草和那抽了新枝的柳条，麦苗青青，小花朵朵，河流欢唱，天也变得湛蓝如宝石，云宝宝在天空的怀抱里快乐嬉戏，一会装成小鸭子，一会又变成了小狗，真让人猜不透它的心思。看，那边的小树苗正在努力生长，相信他来年一定能长成一棵大树，用它粗壮的手臂来迎接新生命的到来。

我要和你分享夏的热情。

夏天真像个假小子，充满活力，我们要投入它的怀抱，尽情地嬉戏，我们要感受河水带来的欢畅和知了美妙的音乐。小草，树苗，不要被热情冲昏了头，快打起精神来，我们要向着新生的太阳扬起我们的笑脸，让它也被热情的空气包围。

我要和你分享秋的成熟 。

面对秋天，你不要有‘‘自古逢秋悲寂寥’’的情感。我们要去看金黄的稻子，一层层的金浪，农民伯伯挥起镰刀在田野里辛勤劳作，我们也去搭把手，在那挥汗如雨里感受丰收的喜悦。金黄的柿子沉甸甸地压在枝头，露出了笑脸，这都是它们这些时间努力的成果，落叶像蝴蝶一样翩翩飞舞，让人流连忘返，那调皮的露珠也像珍珠一样晶莹。

我要和你分享冬的详和。

一场大雪预示着冬天的到来，大地换上了银装，在柔和的月光的照耀下，发出钻石一般的光芒。我们拿起铁锹， 出门去滑雪，堆雪人，打雪仗，寒冷的冬季被罩上一层快乐的

24

外衣，冬爷爷慈祥的笑了。庄稼在雪白的被子下边暖和的睡着，来年肯定是一个丰收年。

走过四季，你是否体味到了分享的快乐呢？

（八）梅香扑鼻

“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”生命也是如此！

——题记

春天生命的芳香

清明前后，柳条吐绿，小草钻出，大地复苏，一切的一切都在发芽。生命也在生长，让人们赶紧干活，等着收获。桃花红，梨花白，春姑娘把她的祝愿带给了世间万物，让一切事物都感到生命力的顽强，生命的芳香，不会再对生命视为土灰，视为纸张，没有颜色。生命的芳香让我明白：“一年之计在于春。” 夏天生命的芳香

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”一句优美的诗句道出了多少人对夏天的热爱，对夏天生命的芳香的歌颂。夏天的生命要耐得住酷暑。太阳公公给大地的那火辣辣的阳光无疑是对生命的考验，你只要寻找出应对的办法，你一定会战胜它，让生命绽放出美丽的花朵，让生命的芳香充满夏天，成为夏天的遮阳伞，成为太阳公公的太阳镜，遮住从他本身发出来的光。

秋天生命的芳香

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”枫叶，秋天象征顽强的生命力，红红的，像女孩害羞时的脸色，它结的果实也是红色的，如果你不仔细看，还会认为它不会结果呢。秋天生命的芳香也会让人们领略到十月菊异常的香气，看到它，不再是凄凉的秋天，而是秋天生命的芳香！

冬天生命的芳香

“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”陈毅爷爷的诗句让我们领略了松柏在大雪的覆盖下那不屈不挠的生命力的顽强。从中我们可以领略到冬天生命的芳香，让自己更加自信，更加勤奋，体验冬天生命的芳香。 “不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻香。”只有以乐观的心态看待，生命的芳香无处不在！

回忆我的老师

转眼间，我进入中学的大门也将近一年了。我越来越想念我的老师与同学。他们如天上的繁星，渐渐地由明亮转为朦胧，但是其中有一颗明星，永远在我的心中，光泽永不消退，她便是我敬爱的梁老师。

梁老师和蔼可亲，想母亲一样关怀着我们。记得二年级的时候的一次集会解散时，由于人太多，我们班的一个女生摔倒在地上，后面的几个人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老师发现后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向医院跑去。后来，梁老师得知她并没有什么大碍，会心地笑了，那笑里除了喜悦似乎还有什么„„

梁老师时刻关心我们的成绩。她并不只把期中期末考试看得重要，而且也重视每次单元测验。如果谁的成绩下降了，梁老师就会找他谈心，帮他找出原因，激励他进步。

梁老师不仅关心我们的成绩，还关心我们的课余生活。2003年的“六一”节前夕，班干部冥思苦想不出节目来，梁老师热情地给我们出谋划策。不久节目编好了，但是没有音乐磁带，梁老师又顶着五月的烈日，不知跑了多少家商店才买到一盘满意的磁带。接着，她又关心着排练，她和我们一起疲倦，一起流汗。“六一”节到了，我班同学那着火红的扇子，在富有激情的音乐下，表演了舞蹈《开门红》。火红的扇子像天上的太阳一样，充满了热情。后来，《开门红》得了全年级第一名。梁老师又笑了，那笑了除了欣喜似乎还有什么„„

梁老师深深地爱着我们，我们也深深地爱着她。这是一幅多么美的师生图啊！这幅师生图化作繁星，每一颗都挂在我的心中，我永远忘不了它们，我也永远忘不了我敬爱的梁老师。

写给老师的一封信

25

曾经教过我的所有老师: 您好!1985年,20年前,新中国第一个教师节诞生了。

九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受尊敬与祝福.他们默默耕耘，挥洒汗水，为我们的祖国培育了一代又一代优秀的人才。一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是他们那深沉的爱和灿烂的笑容。在教师节踏着轻盈的步子缓缓而来的时候，让我们把对老师的敬仰之情、感激之意以及记忆中的点点滴滴呈献出来，作为我们献给每一位教师的节日礼物。

有很多赞美老师的比喻: “园丁”;“红烛”;“心灵的工程师”„„这些词语远远不够表达您的辛苦,奉献精神和重要性.对我们来说,您是我们最敬爱的人,是我们启蒙的人,也是我们最钦佩的人.你们勤奋耕耘、默默奉献，你们敬业爱岗、精讲善练，从你们身上，我们看到了铺路石的影子，看到了什么是奉献，看到了什么是言传身教，看到了什么是永恒的真善美......在你们身上，充分展现了新时期人民教师的精神风貌和人格魅力.教室里,白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它洒白了您的黑发，却将您大树的绿色映衬得更加浓郁。讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师。愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙,像夜晚的星光照亮您的办公室,像鲜花送给你一片心香! 拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远快乐,永远幸福！.此致 敬礼!

您的学生:苍鹰

我给老师写评语

这个题目真新鲜。只听说过老师给同学写评语，哪里听说过同学给老师写评语？这个世界真是倒过来了。先不管那么多了，我大笔一挥，给语文刘老师写评语。

刘老师与众不同之处是从不收我们的作业。也许有人会说这是老师不负责任，那你就错了。这是老师在培养我们学习的自觉性。但不收不等于不查，每过一段时间，老师就让出一节课，让我们互相批改，这就加深了同学们对知识的理解和对每个字的印象。这样做，还增加了同学之间的友谊。合理的插图与作业内容紧密的结合大大激发了同学们对写作业的兴趣，提高了版面设计、绘画等各方面的能力，可谓一举多得呀！再看看作业本：字体工整，内容丰富多彩，比过去好上千百倍，你说绝不绝？

再来说作文。以前大家总愁没的写。可现在不同了。刘老师总组织丰富多彩的课外活动，发倡议书：不使用一次性筷子啦；缝布袋，减少白色污染啦；收缴"毒品"──涂改液，保护身体健康啦„„每个活动都生动有趣，令人感受极深，写起文章来滔滔不绝。之后，刘老师便让同学们互评作文。好的读一读，佳作共赏嘛；不好的，自然就多了次让老师指点迷津的机会。这不但提高了同学们的作文水平，又创造了同学们互相学习的机会，你说好不好？

背诵篇目较长的文言文，对我们这些初一学生来说是一大难关。但刘老师一指点就迎刃而解了。

记得那天我们分析完《狼》，刘老师趁热打铁，让我们当堂背下来。同学们个个愁眉苦脸，无精打采。这时老师走上讲台。边背诵边表演动作。"一屠晚归，担中肉尽"，刘老师在讲台上做着挑担的动作。大家顿时来了精神，就模仿起来„„在背"途中两狼"时，刘老师用手作狼头，手指还上下移动，如狼口一张一合，有趣极了。同学们笑得更欢了，背得也更带 26

劲了。瞧，老师双目圆睁，双手向下猛劈。噢，一定是"以刀劈狼首"这句。再看看同学，也手舞足蹈，以"数刀毙之"。就这样，几遍之后，同学们基本会背了，而且印象深刻。你说这妙不妙？

综上所述，我给老师的评语是八个字："教学有方，我们欢迎。"

感谢老师的信任

我们生活的每一天，都在别人的关爱之中：当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街道上，看到路旁青青的小草；当你做在安静的教室，聆听老师的谆谆教诲；当你面对难题束手无策时，同学帮你解开了疑惑„„你，是否想到了感谢呢？而这些，都值得我们去感谢。

在小学的时候，我是一个性格内向的女孩，不爱说话，甚至有些胆怯，上课不爱举手发言，下课不喜欢和同学们一起玩，有种孤僻的性格。可有次选班干部，老师却选中了我。当时我真的很奇怪，老师应该让那些胆子大的同学去当班干部，怎么会让我去当？后来，老师找到我，对我说：“其实你是一个很听话的孩子，平时你不爱说话，也不喜欢和同学之间进行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老师想让你变得大胆些，和同学之间多进行些交流，而且又能发挥你的管理能力，岂不是一举两得？好好做，老师信任你，你一定能够胜任的。你不会让老师失望的，对吧？”“嗯！”我点了点头。

从此，我成了一名班干部。它不仅让我的胆子变大了，在课堂上，我也踊跃的举手发言，受到了老师和同学们的表扬。，和同学之间的交流也越来越多，让我的生命里除了亲情之外，又多了一分右友情。而以后，我不仅每学期获得“三好学生”，还有两次获得了“优秀班干部”。也许这并没什么，但对于我来说，却意味着对我的肯定，对我的信任。所以我很感谢老师。若不是老师您当初给我这样的锻炼机会，说不定，现在我还是个孤僻的女孩。所以非常感谢老师当初对我的信任。

当我走向你的时候，原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；原想撷取一片红叶，你却给了我整个枫林；原想亲吻一朵雪花,你却给了我整个银色的世界„„让我怎样感谢你？

一百元的旅程（小小说）

“得知你家困难，寄钱一百略表寸心。”不行，不行，他一笔画掉，拧眉沉思片刻重新写道：“不要问钱从哪里来，治病要紧，别拖了。”不行，还是能看出来。他用笔敲一下头：怎么措辞才好呢？

“已知下班了。”邮局的营业员催促。

“就好。”笔尖在汇款单附言栏划动着：“不要问钱从哪里来，把它用在最紧要的地方吧。好心人。”

走出邮局，他长长地吁了口气。到学校快一个月了，妈还病着么？唉，妈怎么就不听劝呢？不能怕花钱就不治病呀！爹竟帮妈说话，难道没看见妈病痛的样子么？以后会治，总是以后，以后是哪一天呢？他叹了口气。

来城里上学时，爹非要把最后的五十元钱再给他带上。那怎么行呢？我带得已经够多了。你说别人家的孩子一学期花多少，这哪能比呢？我不是他们，咱家也不是别人家呀。真的够了！爹，你别难过，妈看见又要流泪了。我会吃好的，会看护好自己，会常给家里写信„„

27

他眼里闪着泪花，扭头看看身边，行人匆匆，没有人注意他。

开学后，学校评学习标兵。他没有想到学校一下子奖给他一百元！拿到钱，他第一个念头就是把这钱给家里，让妈妈治病。但是怎么寄呢？想来想去，他决定以“好心人”的名义把钱“捐”给家里。

有了这一百块钱，再借点儿，妈总可以去看一下病买些药了。对，一定要让妈去治病，不能再拖了。得写封信再劝一下他们，今晚就写！他想着，似乎妈已经去了医院，病也已经好起来了。他脸上露出一丝浅浅的笑。

太阳的余晖快褪尽了。火烧云在不断地变幻着形态。看，那不是爹在躬身犁地么？不，像是在推车。哦，还有妈，多像拖着病体在地里劳作的妈妈呀！还看得见她那飘动的白发„„

十二天后的上午。天晴得真好。人不觉得太热，暖得很。

放学时，老师叫住他，递给他一张纸。

看到那张纸的瞬间，他一阵眩晕。他的心在颤，手在抖，一张年轻坚毅的方脸痛苦地扭曲着，强忍的眼泪还是泉涌出而。泪珠溅落在汇款单上，打湿了附言栏中那两行小字：

有个好心人给咱家寄了些钱，给你一百。要学好吃好。家里平安，别挂心。

简评：

在这个极度贫困的家庭中，儿子的孝心、母亲对孩子的爱交织在一起，催人泪下的情节打动了每一个读完故事的人。当万千感慨涌上心头，回头再看看城市里的娇宝宝，提笔尽无言。

环境调查报告

在环境科学中，一般认为环境是指围绕人群的空间及其中可以直接影响人类生活和发展的各种自然因素的总称。在人类几百万年的历史进程中，环境对开创人类文明和进步发挥着巨大作用。大气、水源、土地、草原、都是让人类得以生存的物质基础；而森林、矿藏等资源又为人类的不断发展提供物质，创造出地球上高度的人类文明。但是，人类在开发利用环境资源的同时，也对自己的自下生存环境产生了一系列环境问题。为此，我作了调查。 调查时间：2004年4月15日晚。地点：家庭网络。调查对象：全球自然生态环境情况。调查结果：

1。臭氧层被破坏。臭氧层占平流层总量的十万分之一，虽然含量极低，却能吸收紫外线的功能，但是由于人类破坏，臭氧层迅速耗减，被极度破坏。如南极的臭氧层空洞。1994年，南极上空的臭氧层被破坏的面积达2400万平方公里。南极上空的臭氧层是在20亿年里形成的，可是在上个世纪里就被破坏了60%。欧洲和北美洲上空的臭氧层平均减少了10%——15%，西伯利亚上空甚至减少了35%，因此科学家警告说地球上空臭氧层被破坏的程度远比一般人想象的要严重得多。

2。淡水资源危机。地球地面虽然2/3为水覆盖，但是97%为无法饮用的海水，只有不到3% 28

为淡水，但其中2%封存于极地冰川之中。在仅有的1%淡水中，25%为工业用水，70%为农业用水，只有5%可供饮用和其它生活用途。目前世界上100多个国家和地区缺水，其中28个国家被列为严重缺水的国家和地区。据统计我国北方缺水区总面积达58万平方公里，我国500多个城市中有300多座城市缺水，每年缺水量达58亿立方米。由于人类的破坏使得地球水资源有限，不少大河如美国的科罗拉多河，中国的黄河都已雄风不再，昔日“奔流到海不复回”的壮丽景象已成为历史的记忆了。 3。土地荒漠化。当前世界荒漠化现象仍在加剧。全球现有12亿多人受到荒漠化的直接威胁，其中有1。35亿人在短期内有失去土地的危险。到1996年为止，全球荒漠化的土地已达到3600万平方公里，占到整个地球陆地面积的1/4，相当于俄罗斯、加拿大、中国和美国国土面积的总和，全球爱荒漠化影响的国家有100多个，荒漠化以每年5——7万平方公里的速度扩大，相当于爱尔兰的面积。对于受荒漠化威胁的人们来说，荒漠化意味着他们将失去最基本的生存基础——有生产能力的土地的消失。

后记：人们将面临的危机有很多，如果人类一如既往地破坏环境，那么人类将会灭绝，地球也将会成为宇宙中一个遥远的历史。

两鬼辩论

一日，两个因为追星过度而自杀的中学生在断魂桥碰见了，而且还为了自己喜欢的明星大打出生。

A：“你好，很高兴见到你，你是怎么到这里来的呀！”

B：“当然是为了鼎鼎大名的明星了，不过还真有点儿可惜，在我死时我也没有亲眼看到过他。”

A：“我也是为了我的偶像才来的，我的世界只有他，他是我的唯一，是我的最爱。”

B：“看来，我们还挺投缘的吗，不如我们一块走吧！”

A：“好呀！”

A和B一起向前走着，他们上了断魂桥，A和B又聊了起来。

A：“对了，你喜欢哪个明星？”

B：“当然是漂亮又可爱的赵微了。她扮演的小燕子真是可爱极了，她是世界上最漂亮的公主。”

A：“不对！李玟才是最漂亮的，她比赵微漂亮一百倍！”

“赵微最漂亮！”

“李玟最漂亮！”

„„

A和B在断魂桥上吵了起来，他俩争得面红耳赤。这时，黑白无常来了，把他俩带到了阎王殿，A和B还在激烈地争吵。

阎王大吼一声：“住口！”A和B这才停止了争吵。接着，阎王耐心地开导他们。最后

阎王只说了一句：“我让你俩去人间再逛一回，

看看你们会不会反省。”

一道幽绿的光闪过，A和B的魂魄来到人间。

A出现在大马路边。一辆中巴车开来了，他也跟着乘车的人一道上了车。人把大巴车填得满满的，就在拥挤的人中，A看到了一个人手拿刀片正在割另一个人的皮包。A想去揪住那个贼，可是又不敢。这时，一个青年人快步上前，抓住了贼的手。贼与青年打了起来，青年的手受伤了，可他仍不放手，他的腹部也被刺了一刀。在群从的帮助下，贼被捕了，青年，不，英雄，被送进了医院。

A想，我应该敬仰他。

29

B的脸皮可真厚，趁着空子，又跑到了他玟的演唱会场，他飘到后台，想见一见李玟，来弥补生前的遗憾——临死也没有见着李玟。他来到李玟面前仔细地端详她，越看越漂亮。这时，李玟的经济人来了，只听他说：“有一希望工程，想让你出场，义务演出。”李玟冷冷地答道：“不去，至少十万。”“十万？”

B好象被人当头打了一棒。他彻底明白了：自己追得发疯发狂的明星，竟是这样一个没有爱心的人。

一天之后，A和B都回到阎王殿。阎王问：“你们感悟到了什么？”

A：“我真后悔当初一味地支追星，结果误了自己的一生，还让父母伤透了心。”

B：“我也是，要是时间能倒流，那该多好啊！”

A和B的眼泪顺着脸颊流了下来。

阎王笑着说：“你们本来是自杀，要等二十年才能去投胎。但是，念你们年纪尚小，诚心悔过，我决心让把你们提前释放。黑白无常，立刻带他们去投胎。”

某市一医院的产房里，传出一阵婴儿的啼哭声，两个新生命诞生了„„

（指导老师：张飞社）

点评：

这篇作文，形式新，构思巧。文字不多，反映的时代问题却十分严肃。小作者对如今中学生“追星”现象有较为深刻的认识。同时也希望所有的中学生追星时多一点儿理智，少一点儿盲目；多一点儿冷静，少一点儿浮躁。

妈妈的爱

（在家里，妈妈正在做饭）

我妈妈，我要到同学家找一下复习资料，呆会回来。

妈妈你稍等我一下，我陪你去。

我不用了，我已经长大了，不是小孩子了没问题的。

妈妈不行，在我的眼里你就是个孩子，乖，再去看会书，等我忙完，我陪你去。

我我都这么大了，您就让我独立一次吧。

妈妈孩子要听话，这种机会以后多的事，现在不行，去看书，我就要忙完了，等一下陪你去。（我欲言又止，这校的对话已不止一遍了，感觉自己像一个长不大的孩子。）

（春游前）

我妈妈，学校组织春游，去上海玩两天，好激动哦！

妈妈你们老师说一定要去吗！

我好像可以不去。

30

妈妈那你就别去了。

我为什么？为什么不让我去？

妈妈去两天，时间太长了，马上要考试了，好好在家复习。

我可是，这种机会很难得，初中三年最后一次和同学出去玩。

妈妈等你考试考好了，暑假玩的时间很多，我和你爸也会带你出去玩，到时候，你也可以约同学出来玩。

我我不要，我想参加这次春游。

妈妈不行，别再说了，这件事我已决定，我是不会同意你去春游的，在家里好好复习。

（没办法，只好眼睁睁地望着同学们高高兴兴地去春游，坐在书桌前，我流下了泪。）

我（何时的我才可以自由自在，何时才可以不受到妈妈的限制，我想高声地喊出埋藏已久的话：“我要一片自由自在的天空。”）

简评：这是2003年扬州中考满分作文。文章用剧本的形式表达“我”的“家庭环境”压抑了“我”的自由，“我”为追求自由理想而努力也没有如愿，所以，结尾希望获得“一片自由自在的天空”。内容与题旨和谐统一。在文中，作者用括号来作舞台说明。

[佳作欣赏二]善良归家(独幕话剧)

时间：寒冬的一个早晨。

地点：一片茫茫的荒原上。

人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人。

背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。(画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。)

(突然远处有一辆奔驰轿车从良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望。)

善良：停车!停车!(满怀希望地招着手。)

金钱：你是谁呀?为什么在这半路上挡我的车呢?(边说边探出头来。)

善良：我是善良啊!我也不知道被哪些人扔到这儿了，你能带我回家吗?

金钱：(大惊失色)什么?善良!不行，不行!我就是因为没有你才筑起了一座金山，如果 31

有了你，我的金山不垮才怪呢!你去找别人吧。(说着一阵烟似地跑了。)

善良叹了口气，只好又继续一个人在无边无际的荒原上艰难地走着。

(远处有一辆宝马骄车向着善良飞奔而来，地位上，善良似乎再次看到了回家的希望。)

善良：停车!停车!(边喊边用力地挥着手。)

地位：你是谁?为什么在这儿挡我的车呢？(说着停车开了车门。)

善良：我是善良，不知被哪些人扔到了这荒原上，你能带我回家吗?

地位：(非常吃惊)什么?善良!不行!不行!我就是因为没有你才有了今天的地位，如果有了你，我的地位怎么保得住呢?你去找别人吧。(说着风一样地溜走了。)

善良长叹着，只好一个人继续在茫茫荒原上艰难地走着，眼眶里不由涌出了委屈的泪水。(画外音：伤心的善良能不能回家呢?)

(远处有一辆红旗轿车从善良身边急驰而来，权力上。)

善良：停车!停车!(善良抱着最后一线希望，再次挥动着沉重的双手。)

权力：你是谁啊?怎么这样狼狈呢?(慢慢地摇下了车窗。)

善良：我是善良，我被人们抛弃了，你能带我回家吗?(语气已经近乎乞求了。)

权力：(大怒)什么?善良!不行!不行!我就是因为没有你才有了这至高无上的权力，如果有了你，我怎么保得住它呢!你还是呆在这儿吧。(话一完就不见了。)

(善良仰天长叹，一屁股坐在地上，两眼泪汪汪的，冻得直发抖。突然，一位老人出现在善良身边，并给善良披上了一件大衣。)

时光老人：孩子，穿上吧，请跟我一道回家吧。

善良：(惊奇)您是谁?

时光老人：我是时光老人，是特地来带你回家，把你带回人心中的。

善良：您为什么要帮我?先过去的三位都很怕我，难道您不怕我吗?

时光老人：因为只有我知道你才是最宝贵的。

(在他们一道回家的路上，时光老人指着路边四轮朝天的三辆车哈哈大笑。) 32

时光老人：你看，他们没有你，金山再高也会垮掉，地位再高也会掉下来，权力再大也不会持久。我正是因为拥有了你才能长留世间，世间只有你才是永恒的!(剧终)

简评：这是2002年眉山中考满分作文。文章用剧本的形式写成，而且在布局上、表达上都很符合剧本的要求，有时间、地点、人物、背景的交代，有供演出的舞台说明，有完整的故事情节，有具有个性的人物对话，有矛盾冲突突，真可谓是别出心裁，表现了作者较深厚的文学功底。

通过上面两篇中考话剧满分作文的欣赏，不难发现，话剧作文是最容易学会的一种作文体裁，关键是写好人物的对话和舞台说明，把矛盾冲突放在集中的时间内、特定的地点上和有限的场景中。

家 庭 教 育 合 同

立合同人

胡大双（父） 汪大美（母） （甲方）

胡小双（子） （乙方）

甲方为了搞好家庭教育，提高乙方胡小双的学习成绩，经双方协商，订立本合同：

１．乙方在每次测验中，成绩达不到８０分，甲方罚乙方扫地一周，扣掉零花钱５元，不及格则扣降乙方生活费５元，乙方无条件服从。

２．甲方若有亲戚朋友来家打麻将，乙方不得正面干涉，乙方可外出找安静地方自学，具体情况再作临时协商。

„„

７．乙方若考上重点高中，甲方奖励乙方手机（摩托罗拉９９８＋）一部。若乙方考不上，甲方有权剥夺乙方上学的权利。

８． 本合同一式二份，双方各执一份。

立合同人

胡大双 汪大美（签字） （印章）

胡小双 （签字） （印章）

２００１年６月１日

这篇文章形式新颖活泼，语言幽默风趣，每一条款实际都可写成一篇相关的短文，也可 33

以看出家庭生活的方方面面。

相处

那是一个美丽的地方。清澈的小溪欢快地流淌，茂密的树林遮住了毒辣的太阳，叫天子忽然从草间直窜向天空„„

它叫百花村，是一个山里的小村庄。村里的经济不好，但这里的人们活得很开心，因为他们的家园令村民自豪。

致富之风扫遍全国，这里的人们也开始想方设法地赚钱，幻想着有一天也能过上小康日子。

三年过去了，张家靠砍伐树木住上了小洋楼，李家因为开化工厂搬进了三层别墅„„村民们看在眼里，心中羡慕极了，于是每家每户都寻找着自己的“发家之路”。

五年过去了，这里的人家家户户都是楼房别墅，生活得十分富足，村民也不再种田，过着安逸的日子。可是邻村昔日的青山变成了秃山，小溪成了臭水沟，鸟儿都飞走了，剩下的只有苍蝇、蚊子、垃圾和沙子。村民们也发现土地正在沙漠化，河里漂着死鱼，树林里几乎只剩些木桩子„„但依旧没人管，人们想着：过一天是一天，等将来环境坏到不能住再说。

没过多久，这里的情况也和邻村一样，村民们流着泪迁走了。

千千万万个“百花村”的教训使人铭记：人要与自然和谐相处，否则“百花村”的悲剧将再次重演！

愿人与自然和谐相处!我相信，人们只要善待自然，与自然和谐相处，昔日的百花村就一定会回来的!

相处

在雷锋的“相处医院”里，新来了一个见习医生--林医生，这个医生到医院总部，交换了文件以后，马上走马上任，

坐在办公桌前，等待着第一个病人的到来！

随着一阵急促的脚步声，进来了一位面无血色的病人，林医生接过第一张病例卡：

病人：0021病型：朋友不型主要表现：无人愿意与他人交往，不愿意接受到他人的意见，我行我素，挖苦他人导致结果：没有朋友，经常闷闷不乐，火气重病症下药：五两宽容，三两接受，三两理解，一两快乐，一两爱，如果没有见效，请服用“仙草蜜（降火用）”调节心情。

林医生交代了病人一些注意事项以后，送走了第一个病人，深呼了一口气，等待下一个病人的到来„„

过了一会儿，第二位病人轻轻的推开了门，走近来，递上一分病例卡：

病人：0022病型：不服家长型主要表现：不愿接受家长的教诲，和家长吵架，很晚很晚才回家，欺骗家长导致结果：失去了家庭的温暖，疏远了父母，差一点误入歧途病症下药：五两服从，五两沟通，一两理解，一两宽容，一两接受，五两爱，两瓶感恩液，如果无见效，请加量服用五两沟通，天天保持好心情。

林医生千叮万嘱，让病人一定要学会沟通，用爱去沟通，不能冲动。第二位病人还没有走，第三位病人就进来，把病例卡塞给林医生。

林医生看一下病例卡，就皱了一下眉头：

病人：0023病型：不尊师型主要表现：不尊重老师，顶撞老师，欺骗老师，给老师取侮辱性外号，对于错误屡教不改导致原因：厌烦学习，不善于和老师交流心灵孤僻，学坏，一错再错，误入歧途病症下药：五两尊重，五两诚实，五两宽容，一两接受，一两爱，一两沟通，如果无见效，请加量服用“沟通”。

工作了一天，林医生深深的舒有一口气，“如果，每个人都学会沟通，宽容，尊重，理解，诚信，爱，那么我就不会这么累了！”林医生自言自语道

34

我向亲情迈出了一步

成长的路上，我踉踉跄跄摸索着前进，路是曲折的，身边有了父母、朋友、师长的扶持，旅途不再艰辛。当我顺利地留下一个又一个成功的足印后，却忘了，要向他们道一声谢。

曾经，老师布置了一项作业——向父母说声“我爱你”。但我的家庭很平常，父母也并不那么开放。平时不善言辞的我如果突然这么说，父母必定受宠若惊，我犹豫了„„

那晚，一切都一如往常。母亲织着毛衣，父亲正闭着眼睛喝茶。他们为了不影响我，努力不发出一点声音。在这寂静中，我陷入沉思：父母的爱我能体会到，但我为何说不出口？是我不爱他们吗？是我不懂得爱吗？不，不！我用力地摇头。窗外的夜空沉沉的，失去了往日的蓝，陷入一片沉暗。

最终，我没有说出口。

早晨，母亲替我拎着书包，送我到楼下。她似乎想起什么，让我等在原地。她转身跑了回去，她矮小的身影消失在我的视线中，一步一步，她散乱的头发飘了起来，显得干枯。干枯？小时候我最爱摸母亲的秀发，那么黑，那么亮。怎么忽然变得枯黄？仿佛只是一夜之间。还是，我忘了看母亲的头发，我忘了关心不再年轻的母亲。她急匆匆地跑了过来。手中拿着一个保温瓶———盛着泡好的芦根茶。“多喝点儿，消热祛火的。”妈妈伸手理了理我的头发。

我忍不住了，“妈，我有事要说。我有一项作业„„我爱你。”我自以为自己迈出了一步。

“这事我早知道了，一句话，说不说有什么关系。别放心上，路上小心啊。”

我一惊，妈妈早知道了。原来一句话，说不说是无关紧要的。这句话更应该放在心里，埋入心房，而不是挂在嘴边。

爱是接受，更是付出。我缺少了付出，我的心底仿佛是一片荒漠，父母辛勤地耕耘，还不曾有回报，他们懂得爱，而我却不懂。

那天是母亲节，妈妈却生病了。我没有买花或是小礼品。我只是送上一片药、一杯水，我只是替熟睡的母亲盖上被子。懂得付出，这是我用心迈出的一大步，比一切虚浮的“爱”更珍贵。

从无知到领悟，是一个漫长的过程，我终于学会了爱，学会付出，心底的付出，这是我成长途中迈出的最沉稳最深的一个脚印。

点评佳作1：周晓羽写的是老师布置了一项回家作业，向父母说声“我爱你”，事情很小很简单，应是不属于精选素材之内，但作者没有等闲视之，而是“深究”下去，“我为何说不出口？是我不爱他们吗？是我不懂得爱吗？”文章以小见大，由浅入深。当母亲节这天妈妈生病的时候，给妈妈送上一片药、一杯水，替熟睡的母亲盖上被子，“用心迈出”了“比一切虚浮的‘爱’更珍贵”的一大步！深究至此，作文也就出彩了。 那一次，我懂了

关于交往条件的实验报告

实验名称：“交往”的必要条件。

实验目的：二十一世纪是一个多元化的世纪，一个信息化的时代，生存和发展都需要交往。本实验将特别测定交往的条件，令所有人都能从交往中取得进步，得到快乐。

实验用品：大试管三支、“真心”溶液、“虚伪”溶液，“钱和权”溶液各一瓶，“交往”颗粒若干。

实验步骤：

1、取三支大试管，向里面加入等量的“交往”颗粒。

2、向三支试管中滴加等量的三种溶液，观察并记录其颜色现象。

35

实验现象：

1、加入“虚伪”溶液的试管中反应极快，溶液由灰色变为黑色，并出现沉淀，散发出令人落泪的刺激气味气体，“交往”颗粒由饱满变得萎缩。

2、加入“钱与权”溶液的试管中反应中，溶液由黄色变成为黑色，并散发出一种令人头昏脑胀的气味，“交往”颗粒渐渐稀释。

3、加入“真心”溶液的试管中，反应极慢，溶液由白色变为五色，散发一种令人愉快的气体，“交往”颗粒发芽，生成一种叫“朋友”的固体。

实验方程式：

交往+虚伪二痛苦+极有害物质

交往+钱与权；烦恼+有害物质

交往+真心：快乐+朋友

实验小结：由此可见，交往的条件是真心，而真心却需要长时间才体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友。

实验时间：2003月6月10日

注：

与“虚伪”和“钱与权”溶液反应过的剩余物必须慎重处理，否则危害极大。

作文美句美段分类集锦

⒈人生哲理

①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

②生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。 ③生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深

远，绚丽多彩.④生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们

指点迷津，给我们人生的启迪。

⑤生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

⑥人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

⑦生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的

灯盏。

⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它

的大小，而在于及时。

⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

⑩人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一 36

些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗

的色调。

⑾生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

⑿人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。

⒉理想与信念

①春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满园。

②选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。

③信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

④耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。

⑤大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。

⑥风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。

⑦信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀.⑧有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花.⑨在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生.⑩只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。

⒊人间真情

①母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。

②母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

37

③母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。

④因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。

⑤ 思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。

⑥温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。

⑦"慈母手中线，游子身上衣"说的是亲情；"人生得一知己足，斯世当以同怀视之"说的是友情，"曾经沧海难为水，除却巫山不是云"说的是爱情；"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"说的是爱国情。

⑧爱心是什么？爱心是能鼓起你生命风帆的激励；爱心是什么？爱心是雪中送炭式的资助；爱心是什么？爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。

⑨爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

⑩爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾:爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。

⑾爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静; 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。 ⑿爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人快乐，得到爱的人欢笑。可使家庭美满，使社会安定，使世界和平。关心、宽恕和体谅都是爱，让我们一起把爱贡献出来，给社会，给世界，给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。

⒀爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果．

⒁ 热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力；热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力„„没有热情，生命的天空就没的色彩。

⒋快乐.幸福.美好

①当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。

②快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的

38

沁凉．

③什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。

④幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。

⑤有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！

⑥用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔„„

⑦请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。

⑧如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。

⑨美，美不过草原；阔，阔不过蓝天；深，深不过大海。我的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像大海一样深邃。 ⒌真诚.尊重.宽容

①拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界'。

②真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。

③如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了.④一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！

⑤只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。

39

⑥尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。 ⑦尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。

⑧宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。 ⑨生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

⑩学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。⒍友爱与互助

①“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。

②朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人„

③友谊，源于爱心。跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰；孤独时，捎去一瓣心香。

④ 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。

⑤友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。

⑥友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。

⑦社会需要爱心，人类需要帮助。也许只是一根小小的木桩，就可救活一个溺水的人；也许只是薄薄的一条毯子，就可以温暖一个冻僵的人；也许只是一句话，一只温暖的手，就可以唤回失望者的希望。那么为什么我们不去做呢？别走开，让我们一起来奉献自己的爱心，一人是人，二人为从，三人成众，建设祖国美好的未来需要的不正是这种众志成城吗？ ⒎成功与挫折

①成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。

②成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候；成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。

③成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。

④未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易„„

⑤在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经

40

历了失落和离别后，我懂得了珍惜。

⑥如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。

⑦希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。人生旅程并不是一帆风顺的，逆境、失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无形的动力。

⒏大自然启示_ ①风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？

②天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。 ③要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。

④冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。

⑤是一丛秋菊，也要散发芳香；是一片秋叶，也要装点大地；是一株古柏，也要撑起蓝天；是一眼古井，也要流出清泉。

⑥远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。

⑦成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。 ⑧岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执著，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。

⑨因为有志，小溪汇成了大海；因为有志，枯枝盼到春的绿叶；因为有志，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，构筑我们的梦想吧，因为我们有志，并会为梦想拼搏的，我们将会是大海、绿叶，站在山顶的那个就会是我们。

⑩泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。这苦的大自然，孕育了人们交织着各种苦痛的心灵。广袤的土地，浩瀚的海洋，辽阔的天空，了无际涯的心灵，构成了我们这个世界。

⑾百花争艳的春天是充满活力的季节，烈日曝晒的夏天是富有热情的季节，瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节，白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。

⑿太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。 ⒀我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山根深叶茂顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。

⒁也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分

41

绿意，增一道风景。也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。

⒂见到满天的细雨，你只要无愧地做雨中飘落的一滴，虽是一滴，却能滋润大地；见到延伸的道路，你只需无愧地做石子中平凡的一枚，虽是一枚，却能支撑前进的步伐。见到美丽的花园，你只需无愧地做花朵中平凡的一朵，虽是一朵，却能增添色彩。见到宽广的大海，你只要无愧地做鱼儿中欢快的一只，虽是一只，却能演绎生机．

⒐读书与学习

①书是良药，刘向说："书犹药也，善读可以医愚"书是益友，臧克家说："读过一本书，像交了一位益友;书是窗户，高尔基说："每一本书，都在我面前打开了一扇窗户"。 ②书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。

③书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

④书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。 ⑤在学校里,读书学习是我的天职,在老师孜孜不倦的教诲下,我的羽翼渐渐丰满; 在家里,上网是我的课余爱好,与网友们谈天说地,侃侃而谈,是我人生一大乐趣; 奔驰在操场,享受狂奔的欢愉; 遨游在书海,享受文学的乐趣.⑥我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书本是我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？

⑦如果以考试来对应四季，春天是考试前老师的动员，夏天是动员后考场的铃声，秋天是铃声过后巨大的努力，冬天是努力过后无情的家长会。

⑧对于我们中学生来讲，中考是一次重大的敲打。有人从此可以继续深造，前途一片灿烂；可更多的被拒之“象牙塔”外，望“塔”兴叹，前途一片茫茫。当理想之舟刚刚起锚，就被狂风所掀翻，哪会不黯然神伤？然而，人总要长大，总要逐渐走向成熟。敲打总要挺住，泪水总要拭干，受伤的心总要愈合，布满荆棘的路总要走下去„„ ⒑时间与青春! ①只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌！

②时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量;间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

③时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。 ④时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石，它能帮助我们分辩出真善美和假丑恶;间好比一本教科书，它能帮助我们阅尽人世的沧桑。时间如同一口

42

百宝箱，它将让我们尽情领略生活的幸福。

⑤ 没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。 ⑥ 时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。然而，时间也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。

⑦ 青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地.⑧ 十五岁的女孩就像是五线谱，谱出生活的酸甜苦辣；谱出生活的巧妙绝伦；谱出了她们自己的天空。十五岁的天空，充满着春天的柔情与夏天的豪情。十五岁的天空，是花朵和阳光的一串串组合排列。十五岁的天空，是欢声和笑语的天空。 ⒒金钱与财富

①知识是财富，它使人明智。经历是财富，它使人成熟。金钱是财富，但财富决不仅仅是金钱！人生的财富千万种，它是一切有价值的东西。

②金钱能买到床铺，却买不到睡眠；金钱能买到补药，却买不到健康；金钱能买到食物，却买不到胃口；金钱能买到书籍，却买不到知识；金钱能买到钟表，却买不到时间。 ⒓其他方面

①"指点江山，激扬文字"是一种豪迈的潇洒，"天生我材必有用"是一种自信的潇洒，"独钓寒江雪"是一种高洁的潇洒，"不破楼兰终不还"是一种悲壮的潇洒。

②成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质；成熟是一种能力，一种自我约束自我管理的能力；成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静的态度；成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境。

③包装是房子富丽堂皇的外壳，包装是丑妇手上绚丽的太阳伞，包装是模特在舞台上走出的一字猫步。

④责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。 ⑤ 与人初遇时，幽默是最好的名片；与人有摩擦时，幽默是最灵的润滑剂；与人作别时，幽默是最超然的祝福。幽默使美的增光添彩，使丑的原形毕露。愿生活中的幽默多一点，因为它是一种素质，一种境界。我们需要幽默。

⑥内涵如纯净的水，虽至淡却有味；内涵如静静的莲，盛开却不招摇；内涵如高高的菩提，给人以智慧的启迪。内涵如盛夏骄阳下的大树，为人铺排一地清凉；内涵如人生历程中的风景，无它相伴则旅程少趣„„

⑦倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界；倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感觉到友谊的可贵„„

⑧赞美如顺风，吹起将要启航的白帆；赞美如明灯，照亮黑暗中摸索的路；赞美如暖阳，驱散人心头的寒冷；赞美如春雨，滋润出希望的嫩芽；赞美如彩虹，其美丽让人终生难忘„

43

⑨A是一座金字塔，是进取；B是两个连接在一起的心，是友谊；C是未满的月牙，是缺憾。X是人生的交叉路口，是选择；F是一根拐杖，是帮扶；H是互相牵着的手，是真情；W是崎岖的山路，是坎坷。0是一面镜子，让你认识自己；O是一只漂流圈，让弱者随波逐流一面敲响的战鼓，催强者奋勇前进；一块空地，让勤劳者自由地耕种五谷。

⑩ 理解是生活的太阳，她将给人们带来无尽的温暖。理解是生活的发动机，她将给人们带来无穷的力量；理解是生活的美酒，她将给人们带来醉人的芳香。

⑾①电视机－－自以为拥有一切，但无论想炫耀什么，都得完全听从人的摆布。 ②空调－－只能在一个小的空间改变温度，却总以为自己能改变大气候。 ③洗衣机－－自以为能洗掉一切脏物，却只能洗去衣物的污垢。 ④电冰箱－－自以为能保鲜食品，但也只能有一定的期限。 ⑤电冰箱――想制造冰天雪地，却不知外面世界仍然是盛夏烈日。 ⑥电灯－－如尼采一样自喻为太阳，却不能给人以温暖。 ⑦电灯－－自以为能照耀全世界，却只能照亮一个狭小的空间。 ⑧收音机――内容丰富多彩，尽是他人辉煌。

⑿激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎。激情是跳荡的火焰，炽热鲜艳，令人陶醉。但若不添柴加煤，火焰就会熄灭。激情是茂盛的森林，郁郁葱葱，生机盎然。但若不保护管理，森林就会消失。

⒀ 生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；它可能是一只鸿雁，让你体味坚韧；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；它可能是一幅书法，让你体验苍劲；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。

⒁热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。兴趣是什么？兴趣是帆，兴趣是浆。因为兴趣，我们甘于风餐露宿的生活；也因为兴趣，我们敢于九天揽月去，五洋捉鳖回。

⒂承诺不是湖面上的小船，自由，飘荡。承诺如同高山，它是生生不息的地球内心剧烈运动的结果，也是地球的骄傲。承诺不是田野上的小草，晃荡，摇摆。承诺如同鲜花，它是浑圆的籽分裂的代价，也是籽的骄傲。

⒃在人生旅程中，乐观者永远向前看，向前走，大步流星；悲观者永远向后看，原地停留甚至向后走，惊慌失措。正如：“乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。 1.在拥挤的人群中，我轻轻地舞着，许多人投来惊异的目光，我知道那目光有诧异也有欣赏。我告诉自己，你欣赏也好，诧异也罢，都不能使我的舞步凌乱。（比喻）

2.然而，我又碰壁了，孱弱的风帆经不住风浪的考验，已经支离破碎了。（移就）

3.信任是发酵友谊的菌苗 （比喻）

4.当我来到你们班，看到你们认真学习，我就感到有一片肥沃的土地需要耕种。（比喻）

5.面对别人的意见，我轻轻地拨出自己心灵的密码，听取心灵的判决。（比喻）

44

6.善于倾听的人是一位智者。犹如春天的花儿抓住了阳光，夏天的小草遇到了甘露。（比喻）

7.花开千般美丽，柳甩万种风情。请微笑面对人生，做什么事都应该从容。（比拟等）

8.如果说成功是跨越大海，那么信心就是扬帆起航的勇气和永不言败的毅力，而意见则是顺风顺水的协助和罗盘针的指引。（比喻）

9.在漫漫人生旅途上，总有几段漆黑的洞穴需要我们独自穿越，在这里，没有鲜花。没有掌声，我们只有坚信自己，握紧拳头，同时虚心听取四方真诚的声音，才会披荆斩棘，摘取成功的雪莲。（比喻）

10.自信是一颗亮丽的珠宝，是一泓甘冽的清泉，是你通向成功的渡船。（比喻，排比）

11.如果我们只是听取别人的意见，大众的意见，随波逐流，我们就会在潮流中淹没自己。（比喻）

12.如果说美好人生是万丈高楼，自信就是平地。如果说人生是一个成功的结局，自信就是失败后的第一个脚印。（比喻）

13.自信是面对诱惑时摆出的拒绝的姿态，自信是面对凛冽的风，艰难的困境时努力进取的动力，自信是追求自己的理念信仰时巨大的信心和勇气。（比喻）

14.泪水已经流尽，苍白的脸上写满了破碎的神情„„越来越近，他张了张嘴，想说什么，可喉咙里像有一把刀，让年幼的他无法发出一丁点声音。玉佛在金黄的阳光下泛出温暖的光茫。

15.外婆冰冷的目光像一把刀刺在他身上。（比喻）

16.如果说别人的忠告是久旱的甘露，那么自信就是田野里葱茏的禾苗。（比喻）

17.自在飞花轻似梦。（引用）

18.花儿是潮汛的诺言，远方是道路的诺言，相信自己和听取别人的意见共遵一个诺言。（比喻等）

19.我们成功了，幸福的泪水伴着骄傲一起流下，痛快地肆无忌惮地流下。（移就）

20.盲目的自我崇拜拉住了我的后腿，使我不能向前，我的心被困顿的脚步堵着，有一条小虫，不，是几条小虫在啃噬着我的心脏。（移就，比喻）

21.朋友，张开你透明的双翼，向五彩缤纷的世界飞去吧。（拟物）

22.时间像一块橡皮，漫不经心地将那些美好的记忆檫去了许多。（移就，比喻）

45

23.我第一次到大姨家，风景真的好美。可让我这个乡下娃儿感受到了城市生活的气息。我舔着风的清香，飞了起来„„怎么样，我把信任给了那个中学生（我向他问路）一半，我成功了吧。

我把相信切成两半，我一半，你一半。（形象化）

24.只要你飞，那堵墙就比你矮。（形象化）

25.雨像银灰色的蛛网，银灰色的蛛网罩住了整个秋的世界，天也灰沉沉的，像墙角的屋顶剥落的白粉。（比喻）

26.相信自己是我们生活最有力的音符，听取别人也是一段不可或缺的小插曲。（比喻）

27.虽然没有江河的壮阔，却有小溪的清澈；虽然没有蓝天的深邃，却有白云的飘逸；虽然没有花儿的清香，却有小草的翠绿。（类比）

28.新兵的笑容掉在悬崖半空，用那吃惊的眼注视着我手中扬起的教鞭，于是一齐踢腿，一齐转身，渐渐地整个动作有条不紊。（移就，比喻）

29.或许，命运的不幸将自己缤纷的梦撞碎，或许天地的无情将自己夜以继日的辛勤当作泡影放飞，或许许许多多地难以理解而又实实在在的困难与挫折早已将意气风发的拼搏与百折不挠的干劲化为道道忧愁终归寂寞„„（移就）

30.山与山之间有水隔着；家与家之间有门隔着；人与人之间有心阻着。人世情有爱连着。（类比）

31.不知道航向的船，什么风对它都不会是顺风，让我们坚定生命之船之航向，勇敢地排除浪头、风的阻挠，奋力驶向前方。（移就，比喻）

32.如果你是一棵刚萌芽的小草，你就必须听取长辈哪里才有和煦的阳光肥沃的土地的忠告；如果你是一只刚出巢的雏鹰，你就必须接受长辈如何才能翱翔在蓝天白云之间的训导；如果你是一个刚出茅庐的园艺师，你就必须接受经验丰富的员工的教诲，也许他的学历没有你高，但经验是他的资本。（比喻，排比）

33.大海浩淼无边，大海波澜壮阔；大海是小溪的家，大海是小溪永远不灭的梦。（描摹，比喻）

34.雄鹰将自己的方向定于万仞高山才成就了它的矫健激昂，飞蛾将自己的方向定在光明的地方才成就了它寻求光明的梦想，河蚌将自己的方向定在忍受痛苦的煎熬才成就了珍珠的璀璨夺目。（形象化，排比）

35.有时，我静静地在黑暗的角落里舔着伤口，独处给我自信的力量。（拟物）

46

36.路就在前方，风尘扬起我一路豪情一路歌。（移就）

37.十年前的他，背负着唯一的一把剑，面对着讥笑与漫骂，从一个人胯下钻过；十年后的他，身披铠甲，凝目远方，面对秦朝万里疆土，他用手中的剑一点点地吞噬。

韩信，天之宠儿，上天造就了他非凡的才能，一切的机遇，只等乱世到来。始皇驾崩，扶苏自尽，胡亥即位，天下群雄并起，他笑了，天下王者莫过于刘邦项羽两人，一种自信的火在他心头燃烧。（对比，比喻，描摹等）

38.相信自己就像秤砣一样坚定，相信别人如阳光一抹在心头。（比喻）

39.风雨彩虹，铿锵玫瑰，再大的困难也要自己去背。所以在前行之中，要将自己的角色扮演得更加灿烂、亮丽，就需要我们向着路，掌着自己的方向盘，直走阳光下边，到达属于自己的驿站。（移就，比喻）

40.把真爱捧在自己手掌心，我坚信一滴水也可以变成一股清泉，一朵花有可以变成一坐花园。我还要把我的真爱毫不保留地献给那些在人生的十字路口徘徊的人。（移就，夸张等）

41.有人说，人生不是一条无波河，而是莫测的大海一个，所以在人生的道路上要格外小心。（比喻）

42.扣紧的弦可以奏出美妙的音乐，松弛的弦却无法让音符在上面快乐地跳跃；拉紧弓可以将箭圆满射出，过度拉紧的弓却很遗憾地折断。恰到好处的一池碧水，可以依依风菏举；过满的一河水，却给人们带来无尽的灾难。正如相信自己和听取别人意见，要把握好这个度。（比喻）

43.叔本华说：人生就是事先知道肥皂泡终究要破裂却仍努力将他吹得更大更远的一种无奈。（引用，比喻）

44.自信是树，开出希望之花；自谦是水，滋润生命之树。（比喻）

45.相信自己是左岸，听信别人的意见是右岸，人们的心在左岸和右岸间流出一条河，如果你能够找到度，你就可以搭起一座桥，来连通两者，成为成功者。（比喻）

46.人生是一大部书，日是它的标点，月是它的段落，年华是它的章节。我们每个人在谱写自己的生命之书时，都应怀着与生俱来的那种信念去拼搏去创造去追求。（比喻）

47.在鲜花盛开的春天里，有带刺的玫瑰在盛开，在辽阔无边的大海中，有可怕的食人鱼在肆虐，在空气清新的草原上有恶狼在游走，在高速发展的今天，也不乏内心险恶的人。（比喻）

48.生活如海，倾听为舟，泛舟海上，方知海之阔大。

47

生活如山，倾听为径，循径登山，方知山之雄伟。

生活如歌，倾听为曲，和曲而歌，方知歌之美妙。（比喻）

49.也许封闭是我的天性吧，我总以为我可以进行光合作用，通过自身产生的氧气就可以维持生命。（拟人）

50.茫茫黑夜中，手中有盏灯，你不会迷路；茫茫人生中，心中有盏灯，你不会盲从。（类比，暗喻）

51.自信是太阳，它可以让我们的人生发光；自信是火把，它可以把你带出失败的深渊；自信是小舟，送你抵达成功的彼岸；自信是花朵，让你的生命发出芬芳。（排比，比喻）

52.是游鱼，向往的就是千顷绿波，是海鸟，向往的便是无垠的大海，是雄鹰，向往的便是蔚蓝的天空。（排比，比喻）

53.童年犹如美丽的肥皂泡，美好却短暂，无忧无虑的生活不会因为你不愿意失去它而永远留下来。要想成为蝴蝶，就的先把自己裹在蛹中。（比喻）

54.翠绿的茶瓣优美地在杯中旋转着划出弧线，清新的绿色使人感到快乐。水气拂过眉毛滋润着我的双瞳，太阳像一个鲜橙发出诱人的黄色。

茶叶的尸体在杯中旋转者缓缓沉下，尸体的绿色散发出腐烂的气味，水气带着这气味灼烤着睫毛，使我流泪。太阳像在冰箱中冻久了的柠檬，泛着新鲜的亮黄，格外刺目。（描摹，比喻，炼字，比喻）

55.路在嘴上，在别人的嘴上，你应该多问多听；路在脚下，要靠自己，靠毅力走出来。（形象化）

56.自信是船上的帆，它让船勇往直前，自信是鸟的翅膀，它让鸟直冲云天。（比喻）

57.意见之于我们，就像混浊液之于过滤器一样，我们要用耳朵用心灵去过滤人生中的意见，滤出父母心中那浓浓的情，滤出师友心中那忠实的诤言。（比喻，排比）

58.大海收容每一滴水珠，不论其清浊，所以浩瀚无比。黑夜收容每一颗星星，不论其明暗，所以星光灿烂。因此，在社会中发展自己，听取别人意见是你走向成功的不可或缺的途径。（比喻）

59.骏马能历险，犁田不如牛。（对比）

60.他人是养分，可以供我成材急需的营养，但有的养分却不易吸收和消化，我们还要用自己的根——主见来选择吸收。（比喻）

61.殿上欢笑阵阵，乐音渺渺，宛如仙境，纣王高坐于上，妲己跪在一旁，为其斟酒；48

殿下，数名宫女翩翩起舞，像一群美丽的蝴蝶，边上，乐工们沉醉在自己弹奏的曲子中，浑然忘我，纣王龙颜大悦，哈哈大笑。报，比干求见。

“不见。”纣王脸一沉，推开妲己，自斟自饮。（描摹，比喻）

62.蝴蝶相信自己，才忍受无数黑暗和磨难，赢得从蛹到蝶的质的飞跃，把自己的美丽留在人间。

百花相信自己，才通过了一步步艰辛的努力，开出令世人羡慕的芳姿，散发出令人陶醉的清香。

鱼翔浅底，鹰击长空，虎啸深山，驼走大漠，一切都这般自然和谐，水流就下，花落花开，春华秋实，春绿夏雨，还有什么比这再平常呢？（拟人，排比）

63.论出必胜，战必克，我不及韩信；供给粮食，保证后需，我不及萧何；运筹帷幄，决胜千里，我不如子房。（引用，比喻）

64.自信是一个人前进的发动机，而别人的意见恰恰是我们的方向盘。（比喻）

65.他人之见解如风，自己之见解如船，风可以把船吹向成功的彼岸，也可以使船永沉无底深渊，他人之见解是太阳，自己之见解如土地，太阳可以在土地上孕育出绿洲，也可以将土地变成撒哈拉沙漠。（对比，比喻）

66.自卑的人常常弯下腰去乞求帮助，天长日久，他心中的脊梁已弯成一张弓，若再弯下去，怕会轰地一声，心中的脊梁断为两截。（形象化）

67.伸个懒腰放下手中的笔，机械地朝走廊走去——有点渴了。失神的倒着水，蓦地发现面前有一张看破人世沧桑，满含对世间万物不信任感的陌生女孩的脸，他不屑的眼神透露着怀疑的冷淡目光；像烂掉的苹果的脸爬满了不信任任何人的条纹，带着不切实际的虚伪感，她扯下面皮——我不寒而栗。（描摹，比喻）

68.请带上意见上路，就像带上一把伞，不管刮风下雨，春夏秋冬，带上意见，就不会孤注一掷，就不会在山重水复之时不知所措，带上意见上路，带着思索上路，可以给你带来柳暗花明又一村的喜悦。（比喻）

69.自信是启迪人们打开心灵之窗的钥匙，鼓励人们探索生命的奥秘。

自信是飘荡在夜空的歌谣，使孤独受挫的人们即刻获得心灵的慰藉。（比喻）

70.太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远；大地不语，自是一种广博。（排比，比喻）

71.在你困惑时，在你满腹愁云时，聆听就如同一抹灿烂的阳光扫去你心头的阴霾；在你不解时，在你彷徨时，聆听就如同一座启明的灯塔，照亮你前进的方向。（比喻）

49

72.许许多多的选择题编织了一个人的一生，每道题的后面都附有许许多多的人为你提供的许许多多的不同的参考答案，没有绝对正确，也没有绝对错误，你可以选出你的答案吗？我可以，因为，笔在我手中。——《笔在自己手中》（比喻）

73.自信是美，我们挺胸昂首，意气风发，在阳光下展示自己比阳光更明媚的笑容，在微风中阔步前行。谦逊是美，我们望着对方时而微笑，时而颔首用眼神传递信息，用神情沟通心灵，真诚而诚恳的接受着对方的建议，甚至是批评。（描摹）

74.没有经历风雨打的考验，怎么有小草坚韧的身躯，没有狂风暴雨的洗礼怎么会有雄鹰苍劲有力的翅膀，没有园丁的辛勤培育，怎么会有伟岸高大的松柏？——《你的车灯还亮着吗？》（排比，比喻）

75.我们的生命犹如一次旅行，每条路都是第一次经过，我们并不知道这条路上有多少陷阱等着我们。（比喻）

76.大海深邃源于小溪的缠绵，天空的蔚蓝源于白云的飘逸，曲折的行路源于探险者的足迹没有总星系和拼搏精神的人，永远是一位失败者。（比喻）

77.花残不改香，镜破不改光。（对偶）

78.指缝里流出多少阳光，秋雨中淋湿多少记忆，尘埃中飘过了多少快乐，笑声中留下了多少友谊，哭声中流露多少真诚，于是，我的青春无怨无悔，因为，我种了一颗太阳给自己，我相信自己，给自己力量，也容别人发光。（排比，移就）

79.花在我手中，月在我心中。碎霰满怀，琼花玉宇的冬抒写着自然的灵气，燕尾剪风，柳絮飘飞的春，亦有别样的美丽，有人爱冬，有人爱春，但我会把心交给自然，聆听春之韵，感念夏之绿，抚摩秋之丰稔，沉醉冬之别致，因为，花在我手中，我懂得自己的美丽，而月在你心中，你的冰清玉洁让我不能忽略，让我静静地倾听你的旋律。（描摹，排比）

80.你告诉我，城市的深处是深深浅浅的欲望的纠缠，我以为城市的深处是翅膀的播种，播种着我们飞翔的梦想。

你告诉我，城市的深处是黑黑白白交错的不满，我以为城市的深处是高山的播种，播种着无悔的景仰。

你告诉我，城市的深处是一口一口吞吐烟圈的无奈，我以为城市的深处是眼睛的播种，播种着执著的渴望。（移就，排比）

81.看着你沟壑纵横的脸庞，岁月赠予了你多少向着梦的飞翔，看着你饱经沧桑的脸，日子颠覆了你多少希望。干瘪的双唇，是否因为贫穷而苍茫？（移就，比喻）

82.任凭那飞翔的双眸被禁锢在你灰白的词汇之中，任凭那不安分的双手深深嵌入梦的流淌，舞蹈的心情，被扼杀在你冰冷的双眸。（移就，比喻）

50

第11篇：初中作文指导

作 文 指 导

1、我发现同学们进来后一直在看着屏幕，那我想问大家一个问题，什么叫“凤头豹尾”？

回答得很好。我们常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。

2、小结：开头，有各种各样的方法。但你无论使用什么方法，最基本的一条，就是要达到让文章一开始就吸引读者、给人耳目一新之感。

3、边讲方法边板书：

一、开门见山

二、引用诗文

三、设置悬念

四、描写烘托

4、开头与结尾的过度语：

一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。

一件艺术作品成功与否，很大程度在于它最后的工作是否恰当。一篇文章好的结尾，往往能成为整篇文章的最精彩之处。因此，文章的结尾一定要写好。

对于偏题作文，一个好的结尾还能起到补救中心、突出主旨的作用。（板书：豹尾）

5、下面我们通过讲解几种常见的结尾方法，来学学如何写好作

文的结尾。边讲方法边板书：

（照应式、抒情议论、发问式、展望式）

6、小结：不管什么方法结尾，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。我们要认真阅读优秀文章，多揣摩，多借鉴，逐步掌握作文结尾的方法。

板书设计：

作文指导

凤头豹尾

精开门见山照应式响

彩引用诗文抒情议论亮

亮设置悬念发问式有

丽描写烘托展望式力

第12篇：初中作文指导

作文辅导课

一．导入

同学们，你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗？你想让你笔下的人物活起来吗？要写人，首先必须学会人物的外貌描写。

二、写人物外貌要按一定的顺序

1．朗读下面两个文段。

（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗得褪了色的学生装，裤子的膝盖处显然已经洗得褪了色。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

2．思考问题：

（1）找出句段中人物外貌描写的句子。

（2）这两个句段同写一个人物，哪一种好？为什么？

（3）第（2）文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？

（4）你受到什么启发？

3．同桌交流、讨论思考结果。

4．全班交流。

5．教师进行小结，板书要点。

观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察，先整体后局部，长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处，有重点的观察，做到以形传神，形神兼备。

三、抓住人物外貌的特点进行描写

猜猜他们是谁：

做游戏：猜猜他们是谁：

1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）

2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒）

3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）

游戏小结：我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。

四、进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。

猜猜她们的性格：

1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（怕羞但天真、活泼）

2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）

3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。（聪明，纯真）

小结：同学们凭什么猜出她们的性格？（她们的外貌）。三个小女孩都有自己的性格特点，性格决定了她们在穿着打扮等方面（即外貌上）与别人有不同。性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。

五、描写外貌要注意反映人物的内心感情

猜猜她们的心理活动：

1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福心情）

2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（着急发愁）

3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（伤心、悲痛）

小结：三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情：例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。

六、做游戏：猜猜他（她）是谁？

每个同学用3——5分钟的时间描写一个同班同学的外貌，不要把他（她）的名字写出来。写好后读给同学们听，然后我们一起猜猜你写的同学是谁。 写作训练

在语文的教学与学习中写作一直是最令老师和学生头痛的，但是听了镇一中曹丽娟老师的这堂写作训练课，使我认识到写作课也可以上到让学生流连忘返的程度。

上课刚开始老师就说到“诚实是我最大的特点，请同学们用诚实的态度回答我，不喜欢写作文的请举手”，讲台下的孩子们纷纷举手，老师面带微笑的示意孩子们把手放下，这也为本堂课下面将要进行的内容设下了悬念，同时也让听课的老师与学生对本堂课充满了期待。

首先指出作文写作分为这样几个步骤：

1、审题

2、立意

3、选材

4、布局

5、表达

6、修改

本节课着眼讲解前两个问题

一、何谓“审题”

审题就是对题目进行分析，弄清写作意图，了解写作对象的范围与重点，确立文章的体裁，是写作的关键。

举例分析题目“难忘的初中生活”中重点是“生活”即“难忘的生活”

此环节需要注意的问题是：

1、找准题眼，确立重点

2、明确题材范围

3、确立文章的体裁

二、立意即为确立文章的中心，一篇文章的中心是文章的统率，决定文章的价值

以“难忘的初中生活”为例

即：通过、、、、、、、（叙述），表达、、、、、、（思想）

此环节需要注意的问题是：

1、要正确观点正确、积极向上、追求真善美

2、要鲜明中心思想明确、爱憎立场分明

3、要集中文章只有一个中心统率全文，贯穿始终

4、要深刻不可单纯的些人写事

三、实例分析结合理论知识进行实例分析，让学生加深理解并学以致用（这是本堂课的一大亮点，因为所选事例贴合实际学生参与热情很高，而且老师在点评的过程中联系了刚学过的理论知识）

一句话说说下列文章（文体）的中心即“通过、、、、、、表达、、、、、、例：街头见闻

有趣的同桌

绿满校园

学习中的苦与乐

“不仅会说还要会写”以下列题目为话题动笔写个小片段

例：妈妈，我爱你

生活中的小浪花

我喜欢的（人或事物）

桥

四、老师总结“天下事有难易乎，为之则难者亦易乎，不为则易者亦难矣”

五、那么“写作文有难易乎，为之则难者亦易乎，不为则易者亦难矣”（学生其回答不难、、、）

第13篇：初中作文指导

初中作文指导

三步五条

1：审题（明确题意）

2：选材，确定中心

3：列好提纲，确定详略

在以上基础上注意以下五条：

1：题目（新颖，命题作文例外）

2：开头和结尾相互照应。（龙头凤尾）

3：用词妥当，修辞正确。（力求语言的准确生动）

4：条理清晰，合乎逻辑。（让人读着顺畅，有一气呵成之势）

5：巧设布局，详略得当。

如果能文情并茂那更好。

文：指文采，文笔

情：指感情

一．开头技巧

⑴欲扬先抑，开发胃口

唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》

⑵开门见山，直截了当

我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》

⑶描形绘神，印象逼真

她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》

⑷自然交代，平引下文

新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》

⑸歌词开头，响彻云际

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的

你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》

⑹排比反复，创造旋律

朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》

⑺设问开篇，无沿无边

往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》

⑻名言指路，开宗明义

培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》

（9）联想象征，奇妙无穷

一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》

(10)环境描写，渲染气氛

十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。

(11)题记为冠，哲理为先

世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》

(12)博览群书，信手拈来

据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》

(13)抒发情感，以情动人

暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》

(14)以物喻人，含义深长

（15)解题铺陈，明示中心

责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。

（16）设置矛盾，引人入胜

“

二．“结构”技巧

中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结

构形式作一些解读。

1、排比段式。

例：2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。

解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。

2、提示段式

例：2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，

一、小街是美的，美在自然；

二、小街是美的，美在和谐；

三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。

2、小标题式

小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。

解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。

三．结尾技巧

如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。

一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。

由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。

1.凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。如中考作文《特殊答卷》的结尾：“6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻

刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。”

篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启迪。

2.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”

3.抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如：中考作文《幸福的感动》的结尾：“记得有位诗人这样说：\'让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。’是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动!”

4.妙引巧联式。用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。如：《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”再如《我多想拥有你，童年》的结尾：“\'假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳”。用歌词结尾增添了行文的韵味，唤起读者的美感。

5边的属于自己的天空飞去了。”

6.自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。作文考场气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。

如《我的老师》一文的结尾：“可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。”全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。这种结尾的分别，更深刻地

表达出作者对蔡老师的感情。

第14篇：初中课堂作文指导

初中课堂作文指导（人教七年级下）

第一单元成长的烦恼

☆指导方案

解留初中2010级单元写作指导之一

诸城市舜王街道解留初中李志刚

如果烦恼悄然来临

第一单元

[文题导示]

屈原的悲愤，杜甫的忧思，李煜的愁绪，陆游的悲叹，维特的烦恼„„犹如一江春水撞击着我们心灵的堤岸，让我们漾起情感的涟漪，触发我们倾诉成长烦恼的意愿。那么，拿起手中的笔，大胆地抒写我们心中的愁与苦吧，题目自拟，不少于600字。

[写作指津]

完成这个单元的作文，可以从两个方面着手。

首先，从活动中发掘作文的灵感，解读烦恼的内涵。所谓“烦恼”，是指烦闷苦恼的意思。而“成长”则是指生物体长到成熟阶段或向成熟阶段发展。在成长过程中，我们每个人都会遇到大大小小的烦恼，面对烦恼，我们该怎样做呢？

为烦恼画一个句号。要消除烦恼，我们不妨闭上眼睛，对自己的生活进行深入细致的反省，看看自己在学习、工作、生活中有哪些不如意的地方，把它一一罗列出来，进行一番清算。然后对其进行严格的剖析：或探寻烦恼的成因，或反思其中的教训，或总结解决的方法，探索避免烦恼的方略„„将这一番分析思考的结果用日记的形式记录下来，有利于我们为自己的烦恼画上一个圆满的句号，从而放下包袱，轻装上阵，书写快乐人生。

向父辈要一份经验。俗话说：他山之石，可以攻玉。作为过来人，长辈们就是在不断破解烦恼中成长进步的，因此，长辈的经历对我们消除烦恼很有参考价值。为充分利用好亲人师长这一丰富的资源，我们可以当一回小记者，对他们进行一次采访，从中吸取有益的经验为自己的成长指引航向。当然，要使采访成功，事先最好将自己准备采访的内容列成提纲，聆听师长们对这些问题的看法和感受，或者和他们交流自己的看法，并把这些内容详细的记录下来，以备分析之用。有条件的同学还可准备录音机或数码录音笔等工具来帮助进行采访记录。

给朋友开一剂妙方。我们反思了自己遭遇烦恼的感受和教训，又借鉴了师长消除烦恼的经验和方法。当好友身陷烦恼需要帮助时，我们就可以将上述收

获派上用场，给朋友开一剂消解烦恼的妙方。

其次，动手写好话题作文，注意三点要求。

一是中心要明。在成长过程中，我们会遇到很多烦恼，不能什么都写，写什么，不写什么，要看它是不是符合“成长”这一内涵，比如，在“在学习上花了很多精力，成绩却仍然不见提高”就比“别人一身名牌而自己没有”更难表现“成长”内涵，选来写成文章，自然会中心更明确。

二是情感要真。“烦恼”本身就是一种抽象的内心情感体验，最忌矫情或平淡。因此写作中，我们不仅是要写出是什么烦恼，还要写出烦恼产生的原因，遇到烦恼时的内心感受，以及消除烦恼后的体会，把这些内容描写具体，文章的情感才真切动人。

三是文体入格。三个活动均运用到应用文，写作能否成功，从文体上看，首先要入格合体，即文章的形式要符合应用文体的要求。如日记的时间性较强，要求所写内容相对集中，写当天或最近遇到的烦恼；采访实录以对话问答的形式来展开内容，直来直去，中心明确，无需铺垫或渲染，给人痛快淋漓之感；书信则亲切可人，写法灵活自如，可宣讲故事，也可直抒胸臆。

[资料链接.少年也有愁滋味]

妈妈不顾情面不分场合的胡乱批评我是我最大的忧愁也是我最大的烦恼。我喜欢和同学们一起玩，但妈妈一看见就对她们说我如何如何的不好，一点也不管我的自尊心。——庄云

素质教育喊了好多年，但我们中考后是上重点高中还是普通中学，还得由那几个阿拉伯数字决定。可是，我也认真学习了，为什么就是与那些阿拉伯数字无缘呢？——陈心如

我原来在普通班成绩还算可以，妈妈便托人把我送进了重点班。现在我不能占名次了，妈妈却说是我学习不努力，骄傲自满，还不听我的辩解。我真是有口难言。——陈佳敏

现在走错路了都是打麻将的人。我家邻居开了一个“晃晃馆”，从早到晚人来人往生意兴隆，吵得左邻右舍都不得安宁。特别是半夜三更，那搓牌的声音和说笑声就格外刺耳，让我无法入睡。派出所为什么就不抓一抓管一管啊？——刘月

我舅舅是博士生。妈妈一开口就是“你只要像你舅舅一样就行了”。可是想想我的成绩，我就恨不得找条地缝钻进去。——王艳

周末好不容易回家，原指望能够和爸爸妈妈好好聚一聚。迎接我的却是空荡荡的屋子和一张冷冰冰的字条：“饭菜在厨房。”他们忙起来没有早晚，空闲时又去打麻将，就是没有时间在家里陪陪我。——赵鸿宇

[参考题目]

1．烦恼发布会

2．最近有点烦

3．我被烦恼撞了一下腰

4．___________，我想对你说

【写作导航】

一．审题立意

烦恼是由于遇到麻烦而心情不顺心，不畅快。可以是叙写现实生活与你的意愿、理想的尖锐矛盾；也可以是对烦恼的敏锐感受，作出散文化的表达；还可以是以烦恼立论，去阐释如何去面对生活，面对挑战„„同时，要关注自我的成长，关注生命，关注心灵的舒展与释放，写出自己心灵的“真实对话”。

二．心理描写

从文题看，如果有人物描写的话，本作文最适宜运用心理描写的方法。准确写出自己围绕客观事物而产生的看法、感触、情绪、联想等心理活动情况，对于人物性格的塑造、直抵人物内心世界、增强文章的内涵和感染力，皆有不可估量的作用。

三．谋篇布局

写文章不仅要“言之有物”、“言之有理”，还要“言之有序”。作文时，要注意材料的取舍，详略的安排，结构的确定，首尾的照应等。“凡作人贵直，而作诗文贵曲”，力求文章波澜起伏，曲折有致，这样会使文章增色添辉，进一步增强文章的可读性。

【优秀作文】

少年佳敏之烦恼

在这懵懂的少年时期，总能遇见烦恼的身影。“小小少年，很多烦恼”，那是一首时刻回荡在我心里的歌。

近日，烦恼悄悄降临在我的校园生活，使我叫苦不迭。

寒冷的冬季，晚上很容易入眠，可早上温暖的被窝总让我依恋。每天，天刚刚泛起鱼肚白，那催命似的铃声就非要将我从床上拉起来，从窗外窜进来的寒风令我瑟瑟发抖，不快与怨恨全写在了我这张小脸上，心想：什么时候定要让那该死的钟上天堂去！

我姗姗来迟，到了食堂，同学们早已排起了长龙，于是，我只好站到最后面等待队伍的缓缓移动。我心急不已，快要早自习了吧，我不停地翻看着手表，直在地上跺脚。终于打到饭了，却发现久已期待的早饭降了级，成了冷饭。我

一点也没心思吃，倒掉，去教室，等着唱“空城计”吧。

“叮呤呤……”，铃声想了，这节课是体育课，我是极不情愿上体育课的，但由不得我，我只好拖着沉重的脚步来到操场。严厉的体育老师二话不说，先跑500米热身，老师话音刚落，十来个女同学真默契，说道：

“老师，我肚子疼。”

“老师，我头疼得厉害。”

“我有点头晕。”

……

出乎意料的是，体育老师竟然抵挡不住这一个个娇小无力的声音，个个放行。我在一旁听着，不觉火冒三丈，本就阴沉的脸更添几分怨气。明明个个看起来精神抖擞，毫无病痛之样，却如此投机取巧，坑蒙老师，我还没吃早饭呢！

天气阴沉沉的，我很想打瞌睡。总是一个表情的生物老师既不喜欢叫人回答问题，讲课又无趣，天时，地利，人和，我眼皮打架起来了。正当我昏混欲睡时，隐约看见生物老师正瞪着我，我猛然醒悟，心里像吃了二十五只老鼠——百爪挠心，脸一下子变得通红，心想：这下糟了，这该死的天气！要是被老师叫到办公室去做番“思想教育”，那多没面子啊。正此时，生物老师来了一个电话，一场紧张、尴尬的局面才得以缓解，我长长的舒了一口气。

这一天下来，就一个字：烦。记得有本书叫《少年维特之烦恼》，于是我也就有了这一回做模仿秀的机会。

【简评】

本文叙写了一天的校园生活，以电影“蒙太奇”的手法，将冬日起床吃饭、上体育课、上生物课等学习生活场景组合起来，看似零碎、平淡，实则圆融、真实。文章起承转合自然，毫无斧凿之痕。文章的心理描写也十分成功，真实地再现了一个天真、幼稚、纯洁、可爱的少年儿童的内心世界。语言或庄或谐，生动别致。

我的烦恼

我打一生下来，就有很多烦恼。

我家有两兄弟，还有一个哥哥，他今年已经25岁了，我和他相差11岁。我哥哥生下来以后，爸爸妈妈就盼着再生一个女儿，可是，天总不遂人愿，又一个男孩——我来到了这个世界上。

于是，爸妈就经常唠叨：“盼来盼去，想要一个女儿，却生了一个男孩，还是超生的，超生不算什么，还辛苦地躲胎几个月！”每当我听见这话的时候，心里就像刀割一样伤心、难受。

哥哥小的时候过得像神仙，每天不用干活，悠闲地在家里看电视，和伙伴

过家家，无忧无虑，自由在在。我就不一样了，成天忙上忙下，帮着爸妈做家务。

一天早上，妈妈让我去买面条，我很不满的说：“为什么不让哥哥去买呢？他比我大啊！”哥哥在一旁听见了，拿了钱就往街上跑，却被妈妈叫住了，妈妈气愤地说：“不许你去，非让你弟弟去，再说，这也是为他好，让他锻炼身体！”妈妈一把抓过钱，塞在我手里，逼着我去。由不得我辩解，我拿着钱去买回了面条。

我常常独自一个人想，为什么老天对我这么不公平？为什么我不是女孩？什么时候才能解放啊？想来想去，也没什么结果。后来，我觉得这样下去也不是办法，我得努力奋斗，不能让爸妈把我看扁了。

于是，我就在大街上去捡矿泉水瓶、饮料瓶……我忍受着毒辣辣的太阳，忍受着风吹雨打，我把捡垃圾卖得的小钱给爸妈补贴家用，渐渐地，爸妈似乎对我好了点，还时不时夸我几句。我想，还不是看中了那几个小钱，爸妈也太势利了吧！他们压根儿是不爱我的，我又陷入了痛苦与绝望之中。

突然有一天，我不小心从楼上摔下来了，浑身上下没有了力气，感觉头昏脑涨，一摸，脑袋上还有一个大大的包。妈妈看见了，一把将我扶起来，背着我就往医院跑。到了医院，医生给我做了检查，说要住院。在住院的那些日子，爸妈和哥哥都来照顾我，给我做好吃的，还说我勇敢，说我坚强，说我将来有出息，我分明看见他们脸上的得意与自豪……

我一下子明白了，原来他们是这样的爱我，他们是想让我承担起生活的全部责任。哦，男孩，男孩也是被父母这样深爱着！

【简评】

作者以独特的视角审视家庭，审视亲情，把父母对孩子的爱融入到生活中的抱怨，严格要求，甚至误解之中，让我们更全面地理解了爱的涵义，同时我们也看到了一个从小就很懂事，成熟，懂得承担责任，善于与命运抗争的小主人公。此外，作者运用了欲扬先抑、对比等技巧，使文章曲折生动，波澜起伏。

我心中的烦恼

童年的快乐转瞬即逝，进入初中，学习的烦恼像阴影一般如影随形，挥之不去。

小学的我是一个品学兼优，活泼开朗的女孩，毕业时，以优异的成绩进入了现在的七年级三班。开学第一天，我就暗下决心：“一定要好好学习，努力进取！”在接下来的学习中，却让我茫然了，和同学们相比，我几乎没有一点优势，他们个个都很优秀，有太多的对手等着我去竞争，去超越。这让我更加绷紧了学习的弦，脑子里只有两个字：学习。

然而，我总不能适应新的学习环境，也找不到适合自己的学习方法，就像一只迷途的羔羊。是我学习不够努力吗？还是我根本就不是读书的料？我渐渐怀疑起自己来，对学习也失去了原来的兴趣，头一回感觉学习很无聊，坐在教室听课就如同行尸走肉，根本无法集中精力。做一天和尚撞一天钟吧，管它呢，天生我，必养我。

在外打工的父母每次打电话回来，都只会问：“考试了没？多少分？第几名？”他们从来没有关心过我学习上遇到的困难，听说我成绩不太好时，就批评我，说对我有多么失望……在他们眼里，我似乎永远都不会是一个失败的人，似乎学习就是一切。他们不知道，当我孤独地面对一次次的失败时，是多么需要他们的鼓励啊！他们不知道，太大的学习压力已经让我不堪重负，甚至对生活也失去了信心！

上期期末考试，成绩自然是不好。这期想好好学习，可没有毅力，这又让我厌烦起来。一次，我的好朋友上自习不做作业，一直在唧唧呱呱的说话，本来就心情不好的我经他这么一闹，厉声对他说：“你就知道玩，英语练习册做好了没？没做完赶紧做，做完了拿来我看。”刚说完，他也火了：“你连小组长都不是，有什么资格管我？当个班长有什么了不起啊？”我一下子呆住了，脸憋得通红，他的话伤到了我敏感的事情，也让我觉悟到了什么，我确信他说得一点没错，自己成绩不好，还管别人做什么。

我承认怕别人知道我心中的烦恼，我担心别人说我是懦夫，是弱者。从进入初中的第一天，我就没有真正开心过，太多的烦恼已经将我彻底淹没。同学们眼中的我，依旧是那样活泼开朗，阳光灿烂。只有我自己知道，那些心事，让我隐藏了真实的自己罢了。

【简评】

文章扣题紧密，能紧紧围绕话题组织材料，进行材料的剪裁和安排，真实、生动地表现了一名刚步入初中的学生面对紧张的学习所遭遇到的困难和挫折。结构上采用了总—分—总的形式，思路清晰，做到了首尾照应，开篇点题，结尾耐人寻味。此外，作者运用语言、心理、神态等多种描写方法，使“我心中的烦恼”具体可感。

第15篇：初中话题作文指导

初中话题作文指导：话题作文如何审题？ 什么是话题作文

所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给话题，就是围绕着所给谈话内容写成的文章，便是话题作文。话题作文有以下几个特点：

1、相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。

2、自由性。这是话题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、给材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点：（1）题目自由。所给话题可以不作题目。考试可以自拟题目。所拟之题最好能体现文体的特点。（2）选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。（3）文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，我们可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧。（4）想像自由。丰富的想象力是佳作的特征之一。话题作文在题目、选材、文体等所赋予我们广泛的自由度也使我们有了更广阔的想象空间。因此上乘的话题作文更看中我们在拟题、立意、选材、布局、行文的创新--想别人所未想，写别人所不能写。想象的自由中还要提到一点，就是思维的深度。作文的深度就是思维的深刻性。看透所写事物的本质，把握各个事物之间的联系和发展规律，辨证的分析事物，写出的文章才能使读者觉得有厚重感，有震撼力。

一、要吃透材料，根据命题意图确立观点

话题作文的材料具有双重作用，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。

二、要吃准材料，抓住关键问题思考立意。

读懂话题材料，不仅与能否确立正确观点有关，还与能否抓住关键问题构思文章，使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题，作文就难免或浅或偏。

三、要看清话题，避免脱离命题范围。

话题的文字总是很简短。但尽管这样，对话题也一定要看清，想清，否则也有偏出去的可能。

话题作文审题\"三要\"

一要吃透材料明意图；二要吃准材料抓关键；三要看清材料抓范围。

立好意的方法

观察--寻找特点；

感悟思考--发散思维，由表及里，由此及彼，由个别到一般；

联想--相似联想，相近联想，相反联想立意正确、新颖、深刻

如以\"水\"为话题：经过组词、析词、联想后，可确立如下中心：第

一、装点大地秀色的水--要为别人带来欢乐。第

二、孕育一切生命、哺育万物的水--伟大的母爱。第

三、认准方向，千曲百折不回头的水--要有坚强的意志，生命不息，奋斗不止。第

三、遇到阻力能发挥百倍勇气的水--愈挫愈坚的顽强品格。第

五、污水----环保意识，爱护我们的家园。第

六、汗水--做勤劳的人。第

七、水的精神--以柔克刚，滴水穿石的精神。

话题作文的拟题技巧

一、题目是文章的\"眼睛\" 标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。

命题者总是提供材料，提出某个话题让学生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。

二、作文拟题的要求

1.标题范围尽量要小

2标题不能过长

3标题要含蓄

4拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事

5拟题时要善于联想

三、拟题方法指导

1.要扣题,不要摘题

话题作文中，一般有话题提示、要求，三者是一个完整的统一体，话题不等于文题，

2.要新颖,不要平淡例:2002年江苏省盐城市中考作文题,是以\"靠\"为话题.

3.要大题小作,不要小题大做:例:《梦》--范围太广,无从下手

《与嫦娥通信》

《美梦成真》角度具体,文体亮丽

《多梦少年》

4.要切合文意文体,不要游离话题

（1）话题作文的题目与作文内容是统一的:

例:以\"水\"为话题进行写作,有的同学记得\"女人是水做的\"这句话,就以>,>为题目,让人啼笑皆非。

（2）话题作文的题目与体裁(文体)是统一的:

如:用\"论\",\"说\",\"……之我见\",\"……给我的启示\"之类的题目,那么文体就一定要写成议论文。如果以>为题,你却写成议论文,这会使人觉得不伦不类.

四、怎样才能拟好作文的题目让读者从你的题目中看出你的文学素养。

1、我们可以引用诗句、格言、警句、符号

2、我们也可以运用一些修辞手法

3、我们还可以出奇制胜，别出心裁，以反胜常

4、当然，我们更可以直接表达自己的情感

直露法。直截了当地表达作者的思想感情或态度观点，这是常见的拟题方法。例如《奥运，为您加油》、《北京您好》《救救地球吧》、《一件悲伤的事》……

比喻法。用美妙的比喻，唤起丰富的想象，引起情感的共鸣。例如

《\"老黄牛\"的故事》、《夕阳红》《生命的绿洲》、《第二起跑线》……

拟人法。把原本写人的词语用于描写事物。例如《迟到的友情》、《耳朵挑食》、《甜甜的教鞭》……

引用法。引人名、地名、诗名入题。例如《别了，三毛》、《江南雨》

《春蚕到丝方尽》……

象征法。指借具体形象的事物，表现某种精神品质或事理的手法。例如《放飞鸽子》、《绿叶赞》、《雨中，那把小红伞》……

悬念法。又称\"卖关子\"，或突出尖锐的矛盾，或表明异常的结局，引起读者\"为什么\"、\"怎么样\"式的好奇。例如6月15日送贺年片》、《不该发生的故事》、《那天，我迟到了》……反常法。看似不合常规，不合逻辑，但别出心裁，出奇制胜，焕发新意。例如《一个真实的谎言》、《泪，甜甜的》、《为了忘却的记忆》、《还是狂一些好》……

五、拟好作文题目歌诀

文好题一半，拟题须思量。

要使作文好，佳题不可少。

直接最方便，引用更奇妙。

比喻和拟人，新颖又独到。

方法用得好，读书少不了。

第16篇：初中作文写作指导

一、写什么

作文命题内容立意走向

1、立足“今天”。我们所指的“今天”，不仅仅是指今日这一天，也是指当前、现在。在具体表现上，一是文题中直指“今天”的，比如“今天真好”(南京题)就聚焦今天，眼望当前;二是站在今天回忆过去的，比如“又是一年风起时”(济南题)等，都需要考生回顾往事，叙写真实感受;三是站在今天展望、畅想未来的，比如“假如初三不再补课”(吉林题一)等，需要我们写未来的生活，但是其中必有今天生活的投影和延续。

2、面向身边。比如，“喜看家乡新面貌”(达州题一)等，都是在深入挖掘本地文化和自然资源的基础上命制出来的好题，它们鼓励考生观察生活，表达真情实感。这类题目，具有较强的人文特色。

3、以“我”为主。大量全命题和半命题作文文题中都出现了“我”这个字眼。比如，“刹那间，我发现了自我”(深圳题)、“在我的世界里，一切都很美好”(陕西题)、“那一刻，我迈上了新台阶”(兰州题)、“我们一起走过”(南通题)、“那次，我和他(她)都是好样的”(义乌题)、“谢谢你，为我助跑”(丽水题)等等，其中有的要求考生站在“我”的角度写“我”，有的要求站在“我”的角度写“他(它)”、写社会，总的特点是聚焦同学们的日常生活，说真话，抒真情。

4、暗含时代热点，比如“取暖”(台州题)、“伸出自己的手”(潍坊题)、“传递”(常州题)、“不走寻常路”(嘉兴题)等，既可以写考生自己的生活经历，也可以从一个或大或小的角度折射时代热点。而大量试题指向的是考生的人生经历，比如，“生日快乐”(淄博题)、“难忘的经历”(济宁题)、“放假了”(漳州题一)“师生之间”(安徽题)等，考生一看就能联想到自己的诸多经历，找到大量素材。总之，命题者努力做到最大限度地调动考生的生活积累，便于他们找到得心应手的写作素材，鼓励他们“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。

5、健康向上。作文命题在考查写作能力的同时又要引导考生思想和人格的提升，这是命题者的一大追求。所以，命题者在文题内容要表现的思想情操方面，必然是健康向上的。比如，“ ，太棒了!”(山西题)、话题作文“自信”(荆门题)等试题，鼓励考生自信乐观地面对生活、面对他人;“我很幸运”(江西题)，传达出知足、感恩等心理感受;话题作文“团队精神”(青岛题二)、“伸出自己的手”(潍坊题)等，让考生懂得与人相处，合作共赢;“我还缺少什么”(佛山题)，勉励考生要正确认识自己，不断进取，完善自我;“逆耳忠言助我行”(河南题一)、话题作文“走出自我小天地”(临沂题)、材料作文“尽力而为就好”(武汉题)、写信劝慰同学正确对待挫折和压力(天津题)等，着眼的是在解决好生活问题的过程中不断成长，走向成熟。 概括为以下四个方面的方向趋势

一是关注自我与他人的关系。

二是关注人与自然的关系。三是关注人与社会的关系。

四是关注继承与借鉴的关系。

从命题特点上看：体现了新课标的精神理念，关注学生的心理，关注学生的健康发展。这些作文题目或是关注学生的情感体验，或是关注学生的成长历程，或是关注学生的生活态度，或是关注学生学习体验等等，作文题目让学生的视野开阔，为学生写作开辟了广阔的空间。学生要么表达真挚的情感，要么书写独特的感悟，要么宣扬美好的精神品质。也为考生认识世界、认识社会、认识生活、认识自我提供了有力的帮助，使考生能够在自己原有的认识水平和写作水平上，进行创造性的表述，有助于考生写出能代表自己最高写作水平的作文。

二、怎么写

达标分作文必备的基本条件

1．书写要“清”

忌题记

2．字数要“足”

忌大肚子 3．审题要“准”

忌牢骚

4．立意要“明”

忌多中心 5．文体要“像”

忌科幻

6．语句要“通”

忌深奥 优秀作文的衡量标准:作文的四厚度原则

（一）思想厚度

要“真” “新” “深”

（二）文化厚度

（三）思维厚度

（四）语言厚度

（1）词汇要丰富；（２）语言要畅达；

（３）句式要多变

(４）修辞要多样化；（５）文风要有个性。

作文阅卷要求与高分秘诀

三字要求

1、稳：稳妥为主。写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意扣题，结尾处要点明中心，稳定地发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：细腻动人。不要像影视剧情介绍那样的简单叙述，要有一定的环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染，使文章细腻、动人。

3、精：拿出精品。“精”体现在：⑴选择自己最拿手的内容；⑵写出自己最好的字；⑶采用自己最顺手的结构（顺叙方式或总分总结构），力求发挥出自己的最好水平。 四项技巧（赢得感情分）

1、有一个精美的头尾：精心的安排好开头和结尾，开头简短、要言不烦，很快进入到文章的主体。

2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，尽量少修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。

3、有一身漂亮的衣装：⑴一个最拿手的题材（适合自己）；⑵一个好故事（好材料）；⑶一个好结构（好设计）；适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；⑷一口流畅、优美的语言（好色彩）。采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

4、有几件闪亮的饰品：⑴倒叙、描写、引用的开头；⑵议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式的结尾；⑶名言名句画龙点睛式的点缀；⑷用景物描写渲染气氛。 五个流程（保住基本分）

1、审好题目：审题不到位，文不对题，那就全盘皆输。拿到试卷，应该先花2－3分钟看看作文题，然后再开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少应知道自己通过所记的事，要告诉读者什么样的道理；所写的人是一个怎样的人，他的所作所为给自己怎样的启示？这在动笔前应反复斟酌，如有可能，用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、独特的、又是自己能够写好的人或事。

4、搭好框架：即选用什么样的结构，用怎样的包装使阅卷人一见到这篇文章就有眼前一亮的感觉。

5、打好腹稿：⑴用一句话写出中心内容和主题；⑵分清开头、中间、结尾各写什么？⑶打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。接下来力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成是不难做到的，思路顺畅了30分钟就可以把作文写好。 六个大忌（莫丢冤枉分）

1、忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，能够不改的就不改。

2、忌过短过长：字数一定要足（在600—650字之间，含标点），字数不足，写得再好也很难及格；字数太多，要超出试卷中的作文纸，就会被误认为是未完之作。万般无奈之下，也只能超出1行以内。

3、忌开头议论：开头的议论，往往空泛得很，还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。

4、忌分段太少：4－6段为好，千万别等于或少于3段。

5、忌佳作搬用：他人的发表过的佳作，决不能搬用；自己写的质量高的尚未发表过的，与此次文题相配的文章，可以利用，但要在适当的地方作必要的加工，使文章与文题天衣无缝。

6、忌选材太俗：别总是妈妈深夜送牛奶呀、考试失利受挫呀、好友误会离别啊之类的老材料

三、优秀作文展示

你在我心里

“妈妈，这是我考的99分的化学卷！”

“嗯，”你急急忙忙地穿鞋，“我去上班了„„”

我拎着试卷，垂着脸，走进了卧室，又一次重重地摔门，我是摔给你听的。

多少次了，每当我兴冲冲地拿着卷子给你看时，你都只是“嗯”了一声，连最平常的一句表扬，哪怕是一个微笑，也不施舍一个。妈，你知道吗，你在我心里有多重要！可自从初中以来，你不是加班就是出差，我们就像太阳和月亮。每天只有清晨与傍晚的一瞬间的眼神交替；即使这样，我看到的只是憔悴枯槁的脸和一双忧郁的眼睛。这次，我早起一小时为的就是能看到一双微笑的眼睛后高兴地上学去。

一路上，我低着头回想着以前的你，却怎么也想不起你以往的笑容，它真的不会再挂在你的面前，抚平你紧锁的眉，擦亮你浑浊的眼，扬起你粉淡的嘴角„„突然，A从背后拍了我一下，一蹦一跳地问我：“今天，你要怎么做呢？”我惊愕极了，正纳闷着，她说：“嘿，不会吧！你学习学晕了，连母亲节都忘了？”对了，我怎么把这事忘了。可是一想到母亲，我眼前浮现的只是一张苦瓜脸，我说：“算了吧，她现在忙得连我都不顾。”A转过身，用手搭在我肩上说：“正因为如此，你应更理解她呀！借这次母亲节，给她带来欢乐吧！”我嘴角一扬，走到饰品店，买下了你最爱的发夹。

我知道你还会晚回来，所以我把礼物放在了床头，并写上：“妈，我爱你。”这时我想起了你的好：学习上失败，是你为我擦泪，为我鼓劲；生活上遇难，是你陪我度过，为我抚平创伤；心灵上受伤，是你用爱，用你无私无悔的爱替我治疗„„我又在卡上接着写：“你在我心中好重要，我想看到微笑着的天使！”

清晨，我知道是你，我闻到你的味道了。我的额头印着温暖的唇印，脸颊上流淌着甜甜的泪，枕旁的卡上面是你的话：你一直在我心里。

我终于明白：你的微笑在我心里睡着。 点评：

冲破浮华与矫情，再见朴实真情，于细微处牵动读者的心。文章一开始就营造了一个忙碌的家庭氛围，孩子因学习而忙碌，母亲因工作而忙碌，彼此的忙碌虽然获得了丰收（母亲赚钱供孩子上学，孩子化学得了99，成绩优异），但亲情似乎产生了裂痕，然而“峰回路转”，孩子一个诚挚的母亲节祝福，使得孩子知道“我一直在母亲的心里”。

文章摒弃近些年“生离死别”、“感天动地”的情节安排，选取了最常见的生活素材，素材虽然普通，却未流于粗糙，作者笔触细腻清新

四、预测

1、架起心灵的桥梁：沟通类。包括沟通、原谅、理解等话题 经典试题：生活中，父母和子女之间，老师和同学之间，在生活观念、生活方式、兴趣爱好等方面都存在很大的差异，于是，渴望沟通成为今天中学生的一种特殊需要。我们在渴望被理解、被尊重、被信任的同时，更渴望与父母沟通，与老师交流，与同学建立良好的伙伴关系。

请以“沟通”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：自拟题目；除诗歌外文体不限；文中不得出现点拨：从沟通的对象看，可以写对动物、对环境的关爱之情，如《白鸽情结》；从沟通的方式看，我们要真实的校名、人名、地名。

找到一个适宜展开情节，抒发情感的载体，如用一个甜甜的笑脸，来引出自己与父母沟通的故事；用一声轻轻的问候，来叙说解除师生误会的过程；从沟通的过程上讲，要巧妙构思。沟通的过程也是心理变化的过程，要

3 恰当运用各种描写手段进行刻画，或用动作、肖像描写表达人物“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的伤感，或用语言、景物描写抒写“花迎喜气皆知笑，鸟识欢心亦解歌”的兴奋。

2、作出心灵的选择：选择类。包括生活中的选择、面对挫折、心灵的天平等话题

如：填报志愿，是初中毕业生一次重要的选择．在这个过程中，师长亲朋和你之间可能有过分歧，最后或请以＂生活中的选择＂为话题，写一篇文章．要求：自拟题目，除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实是师长尊重了你的意见，或是你屈从了师长的＂指导＂，也可能是你自主地进行了这次选择„„ 校名、姓名；字数不少于６００字，卷面整洁，书写端正。

点拨：以小见大。像考试作弊、父母吵架、同学误会、师生对话等内容，都是很好的写作素材。可尝试用多种文体进行写作：写记叙文，要学会设置悬念，让情节波澜起伏，如通过考试作弊时紧张的心理反应作出对诚实的选择，通过师生间的误会而写出对理解的渴望；写童话寓言，可以通过一条鱼对死亡的选择，反映自然环境的恶化，可以通过一朵花开放的艰难历程，表现对美好品质的追求；写议论文，则可以用屈原对国难选择投江殉国、闻一多面对血腥镇压选择拍案而起的故事作证。选择的过程，是心灵激烈斗争的过程，因此，细腻的心理描写是文章增色的一个很重要的方法。

３、品味心灵的佳酿：回忆类。包括回忆、难忘往事、心灵深处的风景等话题

如：在人生的旅途中，你总会遇到各种各样的人和事。它们，或让你愉悦，或催你奋进。一张邮票、一片请写一篇文章，自拟题目，标题中必须有“回忆”二字。要求：自拟题目，除诗歌外，文体不限；文中不枫叶、一枚书签、一首歌、一声问候„„往往会唤起人们对美好往事的回忆。 得出现真实校名、姓名；字数不少于８００字，卷面整洁，书写端正。

点拨：１）用一条线索串起岁月的珍珠，可以是人或事，可以按逻辑顺序或时间顺序展开。若是一个故事，可以拟几个小标题；若是几件往事，不妨写成几篇日记。２）用曲折的故事展现故事的波澜。３）从平凡小事中感悟人生哲理。写出自己的感悟至关重要；或从失败中汲取教训，或从理解中学会宽容，或从成功中明白道理。

４、抒写心灵的快乐：生活类

请以“心灵的快乐”为话题，写一篇６００字以上的文章。

点拨：对于这种难度较小的话题，只有采取“人无我有，人有我新，人新我异”的写作策略方能胜人一筹，可以用反面着笔、正面收束的方法行文，从“失落”或“怨恨”写起，通过一些感人的情节，去品味他人的关爱。可以用排比段的形式将自己对快乐的感受表达出来，如：快乐是清风，可以吹走心头的乌云；快乐是美酒，酝酿得越酒越醇香。可以用童话的形式构思，写一片雪花的快乐、一条鱼的快乐等。应注意环境描写的多样性，如加入环境描写，或描写逼真，可知可感；或抓住特征多次出现，让景随情出，情因景生，或运用多种修辞。 ５、人情练达即文章：为人处世类。 如：人生如自然。自然界的颜色是大自然的杰作，而生活的色彩是由我们自己创造的。有人说，生活是红色的，那是她的热情在燃烧；有人说，生活是绿色的，那是她的生命在焕发；有人说，生活是灰色的，那也许是他忽视了身边美好人物或事物的存在。朋友，当你不小心把泥水溅到别人身上的时候，你何必吝啬自己的歉意的笑容呢？当别人的话语无意伤害到你的自尊时，你何必吝啬自己的宽容呢？当别人遇到困难需要帮助时，你何必吝啬自己的热情呢？„„要知道，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。 请以“宽容”“善良”“换位”“回报”等为话题作文，要求同前。 点拨：

1）用细小的故事折射人物的品质。要避免对话题的空泛记叙或议论，学会用细小的事件写出自己的感受或人物的品质。

2）用细腻的描写记录心灵的痕迹。我们要挑选那些富于表现力的、有意义的细节，写出人物复杂的内心世界。 3）用新颖的形式增添创新的色彩。它们往往具有时间跨度大、故事性强、范围广等特点，可以尝试用日记、小故事、童话等形式进行写作。

第17篇：初中作文主题指导

初中作文主题指导

什么是作文的主题？这是初中学生在语文学习和作文训练中首先搞清楚的。通俗一些讲，作文的主题就是写作文时作者想要表达的那个东西。也就是说，作文主题就是作者在一篇文章中总的观点或看法。作者要赞扬什么或批评什么，要肯定什么或否定什么，这就是作文的主题。作文中其他的叙述过程、层次安排等不过都是为了表达主体的需要而已。

一篇好的记叙文必须要有一个明确的主题。主题是一篇文章的方向盘，就像一部车子一样，车子往哪个方向走，全靠方向盘来掌握，而一篇文章要赞扬什么或批评什么，就看文章的主题怎么立。如果在一篇作文中写的是一个人经常做好人好事，那么这篇作文的主题就应是赞扬乐于助人精神的，相反，如果在一篇作文中写的是一个人不遵守纪律、打骂他人或不认真学习，那么这篇作文的主 题就不能是赞扬他，而是要批评他的不良行为。

实际学习当中，有些学生可能搞不懂什么是作文主题也不知道该怎样确定作文的主题。围绕确定王体，要注意以下几个方面：

一、必须确定文章的主题。没有主题，作文就没有了目的、没有了方向。不论是材料作文，还是命题作文，在没动笔之前，首先就要把作文的主题确定下来，然后才能围绕确定的主题去选材、去组织材料。比如，给出一个命题作文的题目《记一件有意义的事》。那么这个作文的主题就必须确立为“这件事对我很有教育意义或很有启发意义”。如果学生写了一件事, 也不管这件事过程多么惊人、多么复杂，但作文让人看了以后感觉不到它对作者有什么教育和启发作用，那么这篇作文就是主题不明确的作文，也是一篇不成功的作文。

二、必须确立明确的主题。一般情况，一篇作文只能有一个主题 ，这个主题必须是明确的，让人一看就懂，一看就知道作者想说什么。以《记我的同桌》为例,在写作之前首先就要确定下来是要从赞扬的角度去写，还是要从批评的角度去写。要赞扬他，那就要写他好的方面， 要批评他，那就要写他不好的方面，不能既有赞扬又有批评，让读者看不出作者站在一个什么样的角度、弄不明白作者到底想表达些什么。所以，就记叙文来说，不管是记人还是记事，不外乎赞扬或批评、肯定或否定这么两种方式。要么赞扬要么批评, 要么肯定要么否定。不论是赞扬还是批评，是肯定还是否定，都必须要在文章中明确地表达出来。而明确表达出来的，就是作文的主题。

三、必须确立一个正确的主题。主题是表达作者观点、立场、看法的东西。生活中，人的观点、立场、看法是有正确和不正确之分的，作文的主题也是有正确和不正确之分的。一篇作文尽管有了一个明确的主题，但如果这个主题是不正确的，那么整个作文也是不正确的。我们再以《记一件有意义的事》为例，有的同学在作文中写到，某一天上学路上遇到了一个老人被骑自行车的人给撞倒了，骑车人不仅不抱歉，反而骂被撞的人瞎了眼，一群围观的人不仅对被撞倒在地的人无动于衷，对蛮横无礼的人也无动于衷。最后，作者在结尾时说，“我们国家改革开放二十多年，人们的素质怎么普遍地变成了这样！”这篇作文的主题， 一是表达不清。作者自始至终没有对骑车人没有教养、混不讲理进行直接的批评，只是在记叙中的个别语句上流露出了一点对骑车人批评、反对和否定的倾向，无关痛痒，二是主题错误。本来他可能想要批评那个骑车人，可他最后一句，把整个作文的主题从社会中的个别人引到社会全体的人，把否定个别人变成了否定全体的人，不仅如此，从他的语义上看，他还否定了改革开放。就使得作文的主题

出现了明显错误。再比如，在《我的同桌》作文中，有的同学指责那个在考试中不让“我”照抄、不告诉“我”答案的同桌“不够意思”、“不值得交朋

友”,“我”自此以后和他断绝关系。这就是明显的主题错误。因为考试中不准照抄、不准交头接耳， 这是所有的考试普遍的纪律规定。那个同桌的作法是正确的。作者认识不到自己的错误，反而批评别人正确的作法，使作文表现出了一个错误的主题。

在一般记叙文和复杂记叙文如何确立一个正确的主题，是初中作文训练中应当十分注意的问题。正确的主题，就是要和社会的道德规范、法律规定和普遍认同的规章制度的要求相一致，要和社会普遍接受的观念相一致。有的学生在《记一次有意义的活动》命题作文中写到，“我”在紧张的学校学习生活中感到枯燥乏味，心绪不畅，好不容易等到一次休假，于是便溜进电子游戏厅，什么这个“超霸”、那个“大战”，痛痛快快地玩了一天，感到“非常有意义”。国家明令禁止电子游戏厅向在校中小学生开放，教育部门和各中小学校也都明确规定不准学生到电子游戏厅玩游戏，任何一个学生家长都反对孩子去玩电子游戏。国家法律禁止，学校规定不准，家长普遍反对，这样的活动怎能是一件有意义的事呢？所以正确的作文主题，作者要表达的观点、要说明的道理必须能够得到人们的普遍认可、赞同或支持。在确立正确的主题时还要注意，正确的作文主题并不就是学生在作文里想说什么就说什么，想什么说就怎么说。有些学生可能就是忽视了这一点，以为作文里我想怎么说就怎么写，心里想什么就写什么，“实事求是”，实话实说。一个人在实际生活中头脑里的想法和观点不可能都是正确的，而一些想法和观点在头脑里“想”和“有”是允许的。但作文是书面语言，是要向别人表达作者的观点、看法和感受的。因此，在作文中要更多的看到社会、家庭、老师、同学等好的方面和积极的方面，要更多地赞扬他们、学习他们。在写社会或人与人之间的一些问题时，要看到大的方面和积极的方面，而不能过于偏激、消极甚至以偏概全，以一个问题否定整个社会和整个群体。

主题是作文的整个基础，层次是作文的框架结构，语言是作文的装饰材料。因此，作文必须要有主题，要有一个明确的主题，要有一个正确的主题，要有一个积极向上的主题。

第18篇：初中作文指导浅谈

初中作文指导浅谈

湟中县多巴中心学校马文珍

提起作文，不少教师感到头疼，学生们更是绞尽脑汁、抓耳挠腮，面对着作文纸使劲咬笔杆半天都挤不出一个字。于是乎，作文成了语文教学中的一个拦路虎，位居人们调侃语文教学顺口溜“一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文”中的一怕。 在教学过程中，不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：

1、觉得无内容可写，乱编的多。

2、语言积累少，干巴巴的，难以写具体。

3、对周围事物没有留心观察。

4、缺乏想象力。

5、题材千篇1律，难以表达真情实感。针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作能力呢？

怎样使学生思路开阔，有话可说，写出好文章呢？ 一〃激趣导入

兴趣是最好的老师，孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生若是“乐之者”，学习就能事半功倍。法国教育家弟惠多斯也说：“教学的艺术不是在于传授的本质，而在于激动、唤醒、鼓舞。”因此，教师在作文教学时，应该千方百计地调动学生的情绪，变“要我学”为“我要学”。

我曾设计作文课开场白调动学生的积极性，记得那次布置的作文是《自信》，我说：“人生就像一本厚厚的书，书中夹杂着酸甜苦辣，关键在于我们的心中要有一轮永远不落的太阳——自信，这样的人生才是亮丽的人生。今天，我们就来写写关于自信的那精彩一页！”学生产生了强烈的共鸣，那动起笔来劲头也就足了。

我也曾采用故事导入法来激发学生的写作兴趣。“在地球的最北

端格陵兰岛上有这样一种母子鸟，假如你逮住了母鸟，用不了多久，它的孩子们一定会想方设法飞来寻找它的母亲，不论你把母鸟藏在哪里，带到多远的地方。同样的，如果你逮住了雏鸟，母鸟也会不惜一切代价来寻找。鸟类尚且如此，何况人类。父母与我们之间的故事是最温馨、最感人的。今天，我们就来写写我们与父母之间的小故事。”

我们还可以针对学生谈论最多的校园话题或时代热点进行命题。只要教师给学生较为强烈，新颖的刺激，诱发其求知欲望，驱动其学习的内在动力，那么，学生的写作兴趣就激活了。

二厚积薄发，重视积累

众所周知，写作教学与写作训练是一个长期的过程。冰冻三尺，非一日之寒。在作文教学中，务必使学生明白，写作积累需要长期的努力，需要持之以恒，坚持不懈。

1、博览群书，让书香陶冶写作及性情

“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百篇，不会写诗也会吟”……笔者认为，课外阅读对语文水平作文水平的提高起着重大作用。三毛、韩寒等便是活生生的例子。当下的语文教学大纲规定了课外阅读量，并指定推荐书目，在试题中也有相应的课外阅读考试。但很多学生限于种种原因，根本不能真正达到规定的课外阅读量，由此也大大限制了学生作文水平提高的幅度。

在课外书的选择上，只要是思想内容健康的，大可放手让学生自由阅读，可偏重于经典文学作品，所谓“法乎其上，仅得其中；法乎其中，仅得其下”。 笔者以为，《红楼梦》中黛玉堪称师者典范，其中对香菱最初的要求充分表现了其重视积累的教学思想。她让香菱把《王摩诘全集》的“五言律读一百首，细心揣摩透熟了”，“然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里有了这三个人作底子，然后再把陶渊明、应、谢、阮、庾、鲍等人的一看。” 在“博览”的同时也注重了主次优劣，对精华部分是

要“细心揣摩透熟”读熟背诵的，对次一点的即是“一看”即可。这种积累方法自可用于引导学生课外阅读之中。

2、摘录精华，让笔记凝聚华章妙悟

我们所面对的学生，极少有过目不忘的天才。在阅读中，常有些句子、段落极为精彩，或是触动了读者的灵魂，或是给人以美的享受，将它们留下来，对写作的提高有很大的帮助。这种摘记，可有多种方式，如读书笔记、剪报、圈点勾画等等。对这些形式，教师形成一定的组织，定期开展一些比赛活动，以增强学生的兴趣，提高积极性，帮助学生做到持之以恒。

3、随写随记，让随笔喷发写作灵光

初中的孩子正处于青春年少，思想情感丰富活跃，他们开始观察生活，关注自我，开始对人生朦胧的思考，他们的内心一片迷茫，却又充满冲劲。他们其实渴望表达，表达自己对亲人对朋友对师长对生活对人生的种种看法。此时，引导他们养成写随笔的习惯，既锻炼了他们的观察能力、感悟能力、思考能力，也锻炼了学生遣词造句，表达观点的能力，从而对语文水平、写作水平的提高极有帮助。

三巧练多思，多评多议

1、巧练多思

写作不是自发自为的活动，需要系统的训练。随笔只能是作为平时积累的一种手段，它与考场作文是不同的。在教学实践中，写作训练往往随意性大，没有系统的教学设想、教学要求、检验手段，虽然整体目标大都清楚，但各阶段应该达到什么样的训练目的，并不十分明了。写作训练应有一定的系统性，什么阶段要达到什么目的，有什么效果，教师应做到心中有数。练笔要遵循着循序渐进的规律。教育学研究表明，只有由易到难，螺旋上升，逐步积累，才能达到预期的学习目标。写作训练也要构建一个完整的训练系统，如在初一阶段训练学生的记叙文写作，初二阶段训练散文、说明文写作，初三训练议

论文和中考专题文章。在各个阶段中再划分小阶段，设定短期目标。这样，学生对练笔有了明确的目标，在此基础上再开展多练。对生活的思考和感悟，影响了作文的气质和深度。写作是很个性的行为，作家叶文玲在谈写作时就说过:“作文要有真情实感,作文练习开始离不开借鉴和模仿,但是真正能打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。” 作文需要学生自己的观察、思考和感悟。同是生活在山村的孩子，有的善于观察生活，感悟生活，写出来的文章便有了自己的特色：“太阳隐去了羞红的脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，牛在这时候吃草，吃得最欢了！瞧，它们聚精会神的样子，好像世上再没有任何事情能使它们分心了。它们把嘴贴到地上，嘴巴不停地动着，一歪一歪的，那样永不倦怠地咀嚼着。晚上，将牛牵到牛棚里，牛就睡下来，把胃里未消化的草翻出来，进行第二次、第三次……的咀嚼。”这是笔者一位初一学生的习作，对牛如此细腻的感情，只有山村孩子才能体会。

2、多评多议

文章不厌百回改,好文章是经过长时间修改成稿的。文章的修改、批改不仅是教师的教学任务,而且是师生共同提高经验的机会,师生的共同合作是作文水平提高的关键。作文的修改必须经过思考,发现写作中存在的问题,通过不断地自我否定,从而完成作文的修改。具体可以通过教师批改或抽查批改、学生分组互批、学生自批等多种方式交叉修改学生作文,最重要的是教师要总结批改的内容,珍惜批改中的反馈信息,使学生真切地获得写作的经验,在不断自我否定中提升写作水平。

其实，作文教学的方法多种多样，不仅因教师的学识，见解不同而有千差万别，还与学生的语文功底、文字能力关系甚大。但我相信，只要在教学过程中不断摸索，不断实践，不断创新，那作文这座险峰也会被征服。

第19篇：浅谈初中作文指导

浅谈初中作文指导

覃桂权（贵州省册亨县丫他民族中学）

作文教学在语文教学中占有重要的地位和作用。要想提高语文教学的效率，提高学生的写作水平，必须进行作文片段训练、复习和指导，也要注重体验，倡导观察发现，做到润物细无声。结合笔者的对作文的学习经历和教学实践，笔者认为，作文教学应从以下几方面进行作文指导。

一、基础知识积累

有句俗话说得好：“巧妇难为无米之炊。”同样，如果学生肚里没有“货”，脑里没有丰富的语言储备，没有活跃而严密的思维，他一旦面对写作，就感觉无话可说、无事可记；即使写出来了，文章读起来也是干瘪无味的。所以，要想写出一篇好文章，必须从基础知识抓起。

(一)自信心和兴趣。我让学生牢记一句名言：“天才在于积累，聪明在于勤奋。”学生的自信心在作文教学过程中是必须重视的因素。若学生觉得自己写不出什么文章来，更谈不上新颖的好文章，那么，他就真的写不出来，久而久之，他就厌烦写作。若学生自己认为能够写出一手漂亮的文章，并且老师也经常表扬他，他就会逐渐养成喜欢写文章的习惯。我班有不少同学就在日记里说，他把写作当成一种发泄情感的手段，把日记看作自己的知心朋友，有什么心事就向它倾诉，感觉写作就是一种释放情感的享受。

(二)广泛的阅读习惯。我给学生分析伤仲永一课时，重点讲解了方仲永由少年的写作天才到成年以后变成一个平庸人的原因，着重指出他就是因为没有读书，肚里没有“货”。读书，能够陶冶人的情操，增加人的见识，训练人的思维，丰富人的语言。我要求学生每天读一篇课外文章，或优秀作文选，或报刊杂志，或天文地理历史，凡是能够找到的思想内容健康的读物；每周二晚上看中央八台的电视诗歌散文；在假期里看一部中外名著。在看书的过程中，学生慢慢养成一种对言语的敏感习惯。我要求学生在读文章或听别人聊天时，自己做一个有心人。凡是感觉到某个词、某句话非常精彩，自己很喜欢，就用心记下来，或用笔记本抄下来，随时温习，感悟其妙处，并经常用在自己的说话和文章里去。关于精彩语句，主要包括名言警句,诗句,富有哲理性的语句,描写得非常生动形象细腻的句段，谚语、俗语、对联等等。其次，对于好文章，我要求学生反复品尝其语言特点，分析其结构思路和表达技巧，并写出自己的独特的理解和看法，以及由此发挥联想和想象，最大限度去补充出美文的言外之意、象外之象。而一般文章，只要求学生浏览一下其主要内容即可。

(三)养成写日记的习惯。激励学生每天写一篇日记。日记内容可以是自己身边发生的小事、随想、读后感等等。督促学生天天练笔，逐渐提高自己的思维活力和驾驭语言文字的能力。每周评出学生日记中的典范，读给全班同学听，让他们去感受别人的日记的妙处，并谈谈自己的感想。这一做法，既激发了学生的写作兴趣和动力，同时又加强了学生的听说能力和借鉴能力。

二、以“小”见“大”

联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础。对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。从平凡中见不平凡，从无奇见有奇，使文章的主题得到升华。如作文《鲇鱼跑了》，写家人虽然对买来的鲇鱼严加防范，但第二天发现它们还是逃脱了。作者不由感叹：“拼搏中的生命具有不可遏止的力量！”这篇作文的题材很平淡，但主题却比较深刻，成功之处就在于深入挖掘，想象联想，赋予新的内涵。想象和联想是写作中不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作中由物及人，由人及社会，由平淡到有奇，由小到大。如《白杨礼赞》，作者由西北高原上平凡的白杨树，联想到抗战军民及其精神。这两篇的题材都很平常，但是作者通过想象和联想，赋予了事物新的内涵，给人耳目一新的感觉。放开眼量，提升到时代高度。优秀的文章总是跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。小中见大，不是简单的结论和生硬的哲理，而是贵在从小事中折射出时代风貌。

三、进行片段训练

主要有两种方法：

其一是笔头练。

1、仿写。教师在教课时，可抓住课文中某个细节或片段，结合作文要求加以分析，布置为作文。仿写，不可照抄照搬，要同中求异，从相同点悟出不同点，“照猫画虎”要画出虎气。例，学习了《故乡》中势利、尖刻、自私的杨二嫂的肖像“漫画”后，可让学生写个有类似性格的现实人物肖像，既写了之相同之处，又表现其不同处：杨二嫂是细脚伶停的圆规，双手搭在髀间，而现实中也许有个胖萝卜，双手叉在腰际。

2、生发。就是根据课文情节，合理想象，生发开去，加上或延伸课文中的情节，再造细节。这比仿写更进一步了。例，学习了《皇帝的新装》后可布置“皇帝的避谣演说”。当然，不必限于课文，还可以找有关的文章作为范文分析，让学生根据其中适合的材料进行片段练习。

3、修改。可采用面改和学生互改两种。面改时，指出其优缺点，督促其改正不足，发扬优点。学生互改，实际上就是让他们互相讨论交流、提高的过程。教师可择其善者作为范文，予以评点。

其二是口头练。这种训练的目的在于给学生提供口头表达机会，弥补笔头练的不足，避免其单调性，增强作文的趣味性，调动其作文积极性。口头练习，题材要选学生最熟悉的，选择范围要大，要多留几个题。除事先布置学生观察外，课外利用几分钟互相讨论，组织材料，以便清楚地表达。讨论3至5分钟后，让学生举手表达。教师对他们的口头作文逐一简评，也可让学生针对某一篇或几篇进行评论。最后师生汇总意见，评出名次。这样，可以避免学习语文的单调性，学生对不同的人说不同的话，在不同的表达环境用不同的语言。

片段训练应注意的问题：①、要有计划性。老师心中首先要有个训练线索：初一，以写人记事为主；初二，以状物说明为主；初三以上叙述议论为主。同时，适当加一些其他有关的训练。②、用大作文和周记的训练同步配合。把大作文作为片段训练的综合运用，每周一次，应用文也应在大作文本上进行；小作文用来片段训练；周记本用来作总结。作文片段训练是个“积水成渊”的活动，必须把细致的观察思考和写作结合起来，逐步提高，不能求之过急，不可半途而废。且每前进一步，都作一次小结，写作水平才能竹子开花——节节高。

(作者电话：13885951130；信箱: 534182369@qq.com)

(来源：《中国教育科学》2011年7-8期，http://)

第20篇：初中话题作文指导

话题作文写作指导

一、什么是话题作文

所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给话题，就是围绕着所给谈话内容写成的文章，便是话题作文。话题作文有以下几个特点：

1、相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。

2、自由性。这是话题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、给材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点：（1）题目自由。所给话题可以不作题目。考试可以自拟题目。所拟之题最好能体现文体的特点。（2）选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。（3）文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，我们可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧。（4）想像自由。丰富的想象力是佳作的特征之一。话题作文在题目、选材、文体等所赋予我们广泛的自由度也使我们有了更广阔的想象空间。因此上乘的话题作文更看中我们在拟题、立意、选材、布局、行文的创新--想别人所未想，写别人所不能写。想象的自由中还要提到一点，就是思维的深度。作文的深度就是思维的深刻性。看透所写事物的本质，把握各个事物之间的联系和发展规律，辨证的分析事物，写出的文章才能使读者觉得有厚重感，有震撼力。

话题作文和命题作文的区别

①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的 作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身 是话题的除外）

②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。 ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。

④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。

一、要吃透材料，根据命题意图确立观点

话题作文的材料具有双重作用，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。

二、要吃准材料，抓住关键问题思考立意。

读懂话题材料，不仅与能否确立正确观点有关，还与能否抓住关键问题构思文章，使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题，作文就难免或浅或偏。

三、要看清话题，避免脱离命题范围。

话题的文字总是很简短。但尽管这样，对话题也一定要看清，想清，否则也有偏出去的可能。

话题作文审题\"三要\"

一要吃透材料明意图；二要吃准材料抓关键；三要看清材料抓范围。

立好意的方法

观察--寻找特点；

感悟思考--发散思维，由表及里，由此及彼，由个别到一般；

联想--相似联想，相近联想，相反联想立意正确、新颖、深刻

如以\"水\"为话题：经过组词、析词、联想后，可确立如下中心：第

一、装点大地秀色的水--要为别人带来欢乐。第

二、孕育一切生命、哺育万物的水--伟大的母爱。第

三、认准方向，千曲百折不回头的水--要有坚强的意志，生命不息，奋斗不止。第

三、遇到阻力能发挥百倍勇气的水--愈挫愈坚的顽强品格。第

五、污水----环保意识，爱护我们的家园。第

六、汗水--做勤劳的人。第

七、水的精神--以柔克刚，滴水穿石的精神。

话题作文的拟题技巧

一、题目是文章的\"眼睛\" 标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。

命题者总是提供材料，提出某个话题让学生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。

二、作文拟题的要求

1.标题范围尽量要小

2标题不能过长

3标题要含蓄

4拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事

5拟题时要善于联想

三、拟题方法指导

1.要扣题,不要摘题

话题作文中，一般有话题提示、要求，三者是一个完整的统一体，话题不等于文题，

2.要新颖,不要平淡例:2002年江苏省盐城市中考作文题,是以\"靠\"为话题.

3.要大题小作,不要小题大做:例:《梦》--范围太广,无从下手

《与嫦娥通信》

《美梦成真》角度具体,文体亮丽

《多梦少年》

4.要切合文意文体,不要游离话题

（1）话题作文的题目与作文内容是统一的:

例:以\"水\"为话题进行写作,有的同学记得\"女人是水做的\"这句话,就以>,>为题目,让人啼笑皆非。

（2）话题作文的题目与体裁(文体)是统一的:

如:用\"论\",\"说\",\"……之我见\",\"……给我的启示\"之类的题目,那么文体就一定要写成议论文。如果以>为题,你却写成议论文,这会使人觉得不伦不类.

四、怎样才能拟好作文的题目让读者从你的题目中看出你的文学素养。

1、我们可以引用诗句、格言、警句、符号

2、我们也可以运用一些修辞手法

3、我们还可以出奇制胜，别出心裁，以反胜常

4、当然，我们更可以直接表达自己的情感

直露法。直截了当地表达作者的思想感情或态度观点，这是常见的拟题方法。例如《奥运，为您加油》、《北京您好》《救救地球吧》、《一件悲伤的事》……

比喻法。用美妙的比喻，唤起丰富的想象，引起情感的共鸣。例如

《\"老黄牛\"的故事》、《夕阳红》《生命的绿洲》、《第二起跑线》……

拟人法。把原本写人的词语用于描写事物。例如《迟到的友情》、《耳朵挑食》、《甜甜的教鞭》……

引用法。引人名、地名、诗名入题。例如《别了，三毛》、《江南雨》

《春蚕到丝方尽》……

象征法。指借具体形象的事物，表现某种精神品质或事理的手法。例如《放飞鸽子》、《绿叶赞》、《雨中，那把小红伞》……

悬念法。又称\"卖关子\"，或突出尖锐的矛盾，或表明异常的结局，引起读者\"为什么\"、\"怎么样\"式的好奇。例如6月15日送贺年片》、《不该发生的故事》、《那天，我迟到了》……反常法。看似不合常规，不合逻辑，但别出心裁，出奇制胜，焕发新意。例如《一个真实的谎言》、《泪，甜甜的》、《为了忘却的记忆》、《还是狂一些好》……

五、拟好作文题目歌诀

文好题一半，拟题须思量。要使作文好，佳题不可少。直接最方便，引用更奇妙。比喻和拟人，新颖又独到。方法用得好，读书少不了。

《初中作文指导.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档