重庆师范大学涉外商贸学院教务处
推荐第1篇：重庆师范大学涉外商贸学院级新生迎新晚会
重 庆 师 范 大 学 涉 外 商 贸 学 院
2010级新生迎新晚会
策 划 书
主办单位： 重师涉外商贸学院
承办单位： 重师涉外商贸学院校学生会
协办单位： 重师涉外商贸学院校学生会文娱部
一.活动目的及意义
为不断深化思想引领和成长服务两大战略任务，充分发挥“迎新晚会”活动的综合效能，推动大学生素质扩展计划的深入实施，展现重师商院的蓬勃生机，展现当代大学生
青春风采，为新生树立良好的学校形象和环境。
二.活动主题
2010有你有我
三.活动时间及地点
2010级新生军训期间 学校篮球场
四.比赛的开展形式
文艺演出
五.活动主办方和活动对象
活动主办：重庆师范大学涉外商贸学院
活动对象：重庆师范大学涉外商贸学院学生
六.活动开展
活动流程安排：
（一）活动准备阶段
海报宣传（中门3张、荷花池1张、A区食堂1张 B区食堂2张）
时间：新生军训期间
负责人：宣传部
物资筹备：组织部
联系比赛场地、准备会场布置所需物资
负责人：办公室
邀请评委嘉宾：文娱部
拍照摄影：社团部（摄影协会）
（二）活动举办阶段
比赛时间：5月27日下午6点
人员的组织配置
经费负责人：办公室
采购负责人：办公室
前期宣传负责人：宣传部
评委会联系人：文娱部
现场布置： 办公室
现场秩序：纪检部
计分人员（制定评分表格）：附件1
（三）活动后续阶段
结果公示：（学院中门）比赛结果海报3张
活动开展情况总结：文娱部
奖项设置：选出前五强进入北碚重庆青年职业技术学院参加决赛
八、活动经费预算
1.评委饮用水12瓶/箱×2场/箱×1.5元/瓶（共计36元）
2.选手号码牌 ：办公室制作
3.场地布置
订书机、评委用笔、所需A4纸（领取）办公室
4.预算合计：36元
5工作总结简报于第2月送到团委办公室。
重庆师范大学涉外商贸学院
校学生会文娱部
2010年5月24日
推荐第2篇：重庆师范大学涉外商贸学院社会实践调研报告
附件1：
重庆师范大学涉外商贸学院社会调研报告
题目：
学院专业班级学生姓名学号日期
重庆师范大学涉外商贸学院社会调研报告成绩评 定表学院专业级班社会调研报告的总评成绩采用优秀（90分以上）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五级记分制。
推荐第3篇：重庆师范大学涉外商贸学院大学生消费调查
重庆师范大学涉外商贸学院大学生消费调查
中文摘要：随着社会消费水平的提高，大学生的生活质量、生活方式和消费文化观念都发生了一定的变化．这种变化有积极的一面，也有消极的一面。在新时期对大学生加强世界观、人生观、价值观和理想信念教育。引导大学生树立正确的消费观念，确立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的。
关键词：大学生 调查制定计划合理消费
目前，无论是理论界还是教育界，倾向于大学生高消费或情绪性、先锋性消费的定性论述较多。但相关的定量研究较少。为了更准确地把握当代大学生的消费脉搏，解读当代大学生消费文化，我们小组对此进行了初步探讨。伴随着中国成功加入WTO，各类洋品牌、新产品、新消费观念将不断涌入。大学生，时尚的追随者、将来中高层商品的主要消费群体之
一、处于半踏入社会的人们，又是如何支配他们手中的货币的呢？
一.调研结果
1.资金收支概况
通过调研,我们发现在生活费来源方面,有79%的同学选择了父母，7%的同学选择了贷款，5%的同学获得了奖学金，7%的同学通过打工补贴日常开销，另有2%的同学还有其他的经济来源。由此可见,同学们主要的经济来源还是父母。大学生这一群体内部在经济消费水平上存在着一定差距。在问及“每个月生活费数额”时，有9%的同学少于500元，38%的同学少于800元，31%的同学少于1000元，10%的同学少于1200元，另外有不到29%的同学大于1200元。通过我们调查计算:大学生年支出均值为6383.58元，其中消费最高的达到1.95万元，而年消费最低的只有3400元。
手握如此多的现金，同学们是否能把握好自己，合理分配并有计划的使用呢？对于理财能力的结果却令人堪忧。约有38.5%的同学有超支情况，可见，花钱前的考虑及统筹安排应得到我们充分的重视。一位男生说：“本来月初时计算的好好的，但只要同学一起出去玩了就很难控制消费金额了，自己也是处于无奈才透支下个月的生活费的。”另一位同学这样反映道：“书太贵了，有时看到好书就买了，然后超支在所难免。”更有人说：“她的生日就是我的末日。”看来，客观因素也的确是影响收支平衡的重要原因。
2．消费方式
大学生在消费时选择能省则省的占11.5%，有计划消费的占6.5%，想花就花的占36%，选择其他的占46%。可见许多大学生的消费方式比较随意，缺乏计划性，所以导致钱不够花。
3.当手中有余钱时最愿意选择的消费项目
17%选择储蓄，有45%的选择物质消费，有25%的选择精神消费。有13%的学生选择攒起来作为大学毕业后的创业资金。之后我们通过询问得知，有些人多余的钱用在吃喝，看来民以食为天，吃喝还是主流。爱美之心人皆有之，大学生们也重视自己的穿着打扮，追求时尚成为部分学生的副业。外出观光旅行，发展的势头也很强劲，大学生已经成为青年旅游者中的主体。迪厅，KTV等新兴的娱乐方式也正日渐受到大学生们的宠爱。
4． 想买东西钱不够时怎么办？
40.5%的大学生选择先向别人借了再说，38.5%选择向父母要钱，13%选择用自己平时存的钱，8%选择其他（放弃购买等）。可见大学生平时存钱的较少，花钱时向父母要，向同学借的较多。
5．平均每月电话费，网费
平均每月通信费用总支出在40元以下的大学生占10.5%，85元～100元占19.5%，100元～120元占63.5%，120元以上占6%。
6．拥有的电子产品
调查表明大学生对电子产品的拥有率还是比较高的，其中有51%的大学生拥有电脑。从对拥有电脑的同学调查得到购买电脑的主要目的是为了学习，其次为休闲娱乐，再者为查资料。总的看来,大学生购买电脑与专业有关，其电脑消费并不是盲目的，主要为满足其发展需要,更与经济实力有关。在现今最想购买的物品的调研中，电脑也以超过50%的绝对优势胜出，其次是手机，接下来有照相机等等。出现这样的结果也是和现在飞速发展的电子技术，及校园网的开通不无关系，便捷的网络环境是导致同学购买电脑的最主要原因。
二.调查分析
当代大学生消费状况存在的问题
⒈ 大学生消费有其不理性的一面
大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。 ⒉ 大学生对品牌的忠诚度很高
大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。
⒊大学生更侧重时尚性消费
学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。对企业而言，中国移动做的
较好，他们借助流行时尚代言人周杰伦为“M-ZONE ”加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。
①.月消费总额贫富差距大。大学生总体的月消费额主要集中在400元～600元和600元～1000元这一幅度，少于350元的学生很少，但也有很一部分人的消费在1200以上。
②.饮食方面开销大。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发现，大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高的一个原因，这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。
③.通讯网络费用过高。被调查人群中，对手机的拥有率为100%，其中31%的贫困生也拥有手机。调查发现，大部分同学每月的手机费用集中在30元～80元，贫困生的手机费用一般能控制在50元以下。也有14%的同学每月的手机费用高达150元以上。
④.“游玩费”、“恋爱费”逐渐增长。随着旅游的概念进入现代消费，大学生也逐渐有了这方面的花费。调查中占30%的大学生在谈恋爱，他们每月用于恋爱的费用都是200元～450元之高。这是当代大学生中出现的一种不甚合理的消费。
⑤.男女生间的消费差异。调查结果显示：现代的大学生中，男女方恋爱支出基本成持平趋势，部分女生恋爱支出还甚至超过了男生。在建立和培养自己人际关系方面，男生的开销远比女生大，而在形象包装方面，女生又会略胜一酬。在对于是否会计划月生活费的这一项调查中，选择有计划的女同学仅为28.4%，男同学则为37.1%。
⑥.日常资金来源和家庭收入。调查发现，大学生主要的经济来源是家里提供。其中贫困生勤工俭学的人数比普通学生多出二十三个百分点。而贫困生对于外出兼职比普通学生有更热切的期望，也会付出更多的努力。
⑦.大学生对自身消费现状的看法。无论贫困生还是非贫困生，对于自身的消费现状，三分之一的人表示是觉得刚刚好的，一成的贫困生觉得自身消费现状偏低。而剩下的大部分，都是认为自身的消费现状是偏高的，同学们普遍都有在不知不觉中花了钱的体验，但大多数的同学都没有切实地想过要如何去正视自身消费过高的问题以及想出应对措施，可见，大学生还未养成良好的消费习惯和成熟的消费观。
结论与建议
一.结论
1.大学生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。从调查中可以看出，大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然大学生圈子也成了一个小社会，大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活方式。可见，大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。
2.理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有限，大学生消费时都会较为谨慎，尽
量精挑细选，不会一味求贵，或者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。
3.消费呈现向多元化发展。大学生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了大学生的一个消费热点。部分手头宽余的学生还手头上还会拥有一些如照相机、MP3等数码产品。可见，大学生的消费取向逐渐向多元化发展。
4.恋爱费用支出过高。大学生刚开始恋爱为稳固恋情和讨恋人欢心所付出的“恋爱费”比较高，这是大学生消费中很不合理的一部分支出，因谈恋爱而每月的生活费入不敷出的大学生大有人在。这种不合理的消费也会导致一种错误价值观的形成，容易让大学生们认为爱情是建立在金钱之上的。所以，恋爱支出过高的现象应制止。
5.贫困生的消费水平虽然偏低，但消费构成比较合理。贫困生因为消费能力有限，他们日用的资金来源除了家里提供之外，还有国家、社会资助和勤工俭学等途径。正因为他们的钱得来不易，故他们会对生活的各种开支精打细算。他们主要的花费在于饮食、生活用品和学习方面。另外，由于对接触社会的要求更为强烈，他们能够把握到社会一定的消费动向，而能否择优地去跟随。
6.合理理财和储蓄观念仍十分淡薄。调查中，大部分的大学生都清楚地认识到自己的消费组成很不合理，但极少数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中盲目地追随了流行于校园中的消费大潮，而缺乏了自我判断和自主意识。调查中发现，大多数大学生每月的生活费用都超出了预计，只有少数的学生能够在银行帐号上拥有自己的一笔积蓄。
二.建议
那么对于大学生在消费中产生的问题，我们能提出什么建议呢？
1．增强独立意识，培养和加强理财能力
现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。
2．克服攀比情绪
攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢？首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来。
通过这次调查，我们基本掌握了当代大学生消费心理趋势及现状。大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。但离散趋势明显，个体差异大，这主要是生源来自全国各地，由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。在以寄生性消费为主的大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急。
3．形成大学生良好消费风气
良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，
就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风—助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。
4.对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理智地对待自己的消费。作为一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。
大学生是一个特殊的社会群体，有着自己特殊的消费观念和消费行为，一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，使得大学生消费呈现出不同一般的发展，大学生消费受到方方面面的影响，也会影响着方方面面。对于成长中的大学生,其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受家长、教师、同学及社会其它成员的影响,具有较强的可塑性。因而,如何引导当代大学生树立正确的、健康的消费观念是摆在大家面前的一个难题。同样大学生消费市场随着经济的发展，高校的大规模扩招而越来越显示出它的重要性，大学生市场是一个规模和潜力都很巨大的市场，如何规范并合理的发展这样一个市场也是摆在我们大家面前一个刻不容缓的问题。只有在学生、家庭、学校和社会的共同关注和共同努力下，大学生消费才会更加合理。
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高考派—高考志愿填报专家
【重庆师范大学涉外商贸学院专业】重庆师范大学涉外商贸学院招生网站-重庆师范大学涉外商贸学院分
数线
重庆师范大学涉外商贸学院重点专业:
重庆师范大学涉外商贸学院全景地图:
重庆师范大学涉外商贸学院历年分数线:
重庆师范大学涉外商贸学院报考指南:
重庆师范大学涉外商贸学院招生计划:
重庆师范大学涉外商贸学院人气校友:
高考派—高考志愿填报专家
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重庆师范大学涉外商贸学院青年志愿者协会简介
重庆师范大学涉外商贸学院青年志愿者协会成立于2005年12月1日，由共青团重庆市委领导，从事公益、社会服务和社会保障事业的青年学生组成的具有联合性、非盈利性的社会团体。志愿者们以实际行动践行着用真心、真情、真爱来温暖他人的诺言，并将通过自身的努力感动、改变他人作为共同目标。
目前协会有2000多名志愿者，大家本着“以奉献扬青春，与社会同进步”的宗旨积极、热情的投入志愿服务当中去。协会成立以来，以“奉献和进步”为工作中心，开展了形式多样的，内容丰富，社会反响较好的志愿服务项目，并创建及延续了一批重点项目：合川云门思居敬老院义务活动、“爱心家教”活动、“市民学校”、“七彩课堂”活动等等。
2010年，我校团建工作又谱新篇章，青年志愿者协会作为我校团委群团组织，正式纳入我校团委学生会19个部门之一，称为校团委学生会志愿者工作部（简称“志工部”）。
2011年，重庆师范大学涉外商贸学院青年志愿者协会正式成为重庆市助老助残总队支队，并于2012年正式成为重庆市助老助残总队分队之一。
我校志工部部门内部分为职能部和项目部，而志愿者服务队就是项目部的核心，也是志愿者活动的核心队伍，是志愿精神的传播者，实实在在的与服务对象接触，感知他们，真诚的用爱心和行动彰显志愿者的魅力，并塑造志愿者形象，发扬志愿者精神。
项目活动：圆梦项目---作为太阳花服务队的打造品牌项目。
“圆梦行动”是作为关爱社会弱势群体系列活动的一个项目，志愿者们将在思居敬老院，学校，社会等广泛开展爱心服务、心理帮扶、养生保健、文体娱乐等力所能及的志愿服务活动。
太阳花服务队内部建设：内设服务队队长助理、各组组长及各组成员，完善服务队管理制度。
队长助理：协助队长完成服务队的常规工作以及参与志工部部门工作（各项活动策划及工作时的统计）。
秘书组：注重服务队内部沟通，保持服务队内部信息畅通，促进部门之间交流与合作的中心枢纽，负责档案管理，社区服务管理，例会制度管理，工作时监督与管理，注册认证信息的核对以及协助队长助理完成各项活动策划等。
组织调研组：调研组发挥桥梁纽带作用，上情下达，下情上报，为部门开展工作提供决策依据，主要负责调查研究工作，每次活动前出去调研，信息收集工作，上交调研报告，并与志工部组织调研的组长加强联系。
宣传组：宣传校团委学生会青年志愿者协会的各类活动，传递太阳花服务队各种新的信息，拍摄照片，各类活动照片的收集及整理，做简报，发微博，加强校园文化氛围，注重与志工部宣传传媒组组长加强联系。
文娱组：主要负责太阳花服务队的文化艺术建设和发展，为活动的服务对象营造轻松愉悦氛围，以丰富同学们的课余生活，增强太阳花服务队活动的质量以及打造太阳花服务队的形象，与志工部文娱部的组长加强沟通与联系。
财务组：为管理志愿者活动的资金和物资所设立。规定职责为负责一切志愿者活动的经费以及物资，活动经费及物资整理上报队长助理。
外联组：是一个联系服务队与社会的平台。主要负责为服务队举办的各项活动提供资金、等其他物资赞助来源。
机动组：是志愿者活动的核心队伍，是志愿精神的传播者，真诚的用爱心和行动彰显志愿者的魅力，并塑造志愿者形象，发扬志愿者精神。
注： 太阳花服务队管理制度由队长助理及秘书组共同商讨完成；所有的组长和组员在出去服务活动的时候都要参与。
青年志愿者协会太阳花服务队
2013年11月10日
推荐第6篇：宣传部重庆师范大学涉外商贸学院 文学与新闻学院（版）
重庆师范大学涉外商贸学院 文学与新闻学院
学生会宣传部2012年下学期工作计划
铜梁校区的文学与新闻学院学生会宣传部是一个有组织，有纪律的团体机构。我们一直以“团结，创新，奉献，勤奋”的作风完成工作。在上学期的工作开展中，我们积累了经验，丰富了阅历，开拓了眼界，而且不断摸索出新的方案。在下学期，我们将结合铜梁校区的现实情况，以“突出文新特色，与时代结合的创新”为目标，使学生会宣传部的工作得以顺利开展，具体工作计划如下:
1、在新学期的开始，到4月的运动会期间准备开办国
画指导课程，礼仪讲堂的顺利开展以及运动会宣传海报的设计工作。
2、积极配合与协助学校和文新学院内的各项工作和活
动的如实开展。
3、建立和完善宣传部的各项适度，加强对干事的考勤
考核，调动干事们的工作积极性，真正起到团结一致，学以致用的作用。
4、鼓励干事们参加其他院系的学生会活动，扩大社交
范围，提高其交际，学习吸收能力。
5、在新的学期，为弥补上学期工作中出现的纰漏。将
定期在宣传部内部开展工作总结大会，吸取教训，
积累经验，以便更好额开展工作。这也符合文新
学院的现状，也能不断提高工作效率，增进各部
门的紧密联系性。
一、关于国画课程的开展。
为突出新时期的文学与新闻学院的特色，在与合川校区的学姐，学长们交流后，决定于新学期开展国画基础课程学习。既可以增长部内干事们的学识，又可以为今后宣传工作增加帮助，还可以使部内干事们团结一致，学以致用。初步设想为：
（1）、在新学期开始时，组织部内干事们进行一次内部会议。主要是针对新学期的工作以及国画基础课程的通知。听取部门内干事们的意见和想法，与合川校区文新学院宣传部的学姐，学长交流后，上报文新学院彭高中老师后，经彭高中老师审核，批准后。择定老师，确定时间，地点。
（2）、确定老师，时间，地点后。通知部门内干事并从中挑出有国画绘画经验的干事协助老师，帮助其余干事们理解并学习国画。
（3）、由于宣传部并不是只有绘画组，部门内干事特长不同。可能有个别干事对国画学习会不自信，甚至产生抵触情绪。所以，会根据实际情况，不强求精益求精，只要求懂得基本国画常识以及绘画方法。而对绘画组的成员要求是不单懂得基本绘画方法，更要积累常识，尽自己所能，将国画的画法
烂熟于心。这样才能突出文新特色，学以致用。
（4）、由于铜梁校区文新学院学生会是第一次独立运作，所以存在经验不足等问题。为避免尽可能犯的错误，将在此次活动前做足功课，虚心请教合川校区的学姐学长们，使本次活动顺利的开展。
二、关于礼仪课程的开展。
在上学期工作中，宣传部与其余部门关系融洽，与其他部门互相合作，携手共进。但是新的一年来，新的改观。为了将来迈入社会更好地适应环境。所以设想在空余时间开办礼仪讲堂，使干事们能以气质佳，礼仪足的形象树立宣传新的气象。具体设想如下：
（1）、在进行内部会议时，收集采纳干事们的建议以及想学的方面。与合川校区文新学院宣传部的学姐，学长交流后，上报文新学院彭高中老师后，经彭高中老师审核，批准后。择定老师，确定时间，地点。
（2）、在确定老师，时间，地点后。根据部门内干事们的兴趣爱好，开展相应的礼仪指导。例如餐桌礼仪，交际礼仪，红酒品尝等课程。
（3）、此次活动是为了树立新气象，新时代下的大学生知书达礼，也是突出文新学院所蕴含的琴棋书画内涵一样。
（4）、如若能顺利展开，将吸取经验，弥补不足。使文新学院宣传部不断革新，不断前进。
三、关于海报以及宣传方法的创新。
在上学期，彭高中老师提出了新学期，文学学院要开展自己的活动并要突出文新特色。针对宣传部职责所在，在新的学期，海报以及宣传方法的创新迫在眉睫。具体初步方案如下：
（1）、由于海报仍是宣传的主要途径。所以在新的学期，将在原有手工绘画基础上采用拼，粘，DIY手工制作以及利用废旧材料等手法和方式，重新编排海报格式。
（2）、以往宣传只有海报，口头宣传等方式。不再新颖的吸引同学们的目光。所以在本学期，将以90后的目光，利用时代当下潮流或者用复古，穿越等方法，而且又不失文新特色的宣传，将起到新的作用。例如举办古装展示，可以采用废旧材料或者DIY饰品体现古代美，又与当下时髦词“穿越”挂钩。
（3）、新的学期，文新学院宣传部将推陈出新，革故鼎新的创造新的局面、
四、总结。
在新的一年里，文新学院宣传部将继承文新学院的特色文化，发展新的文新特色文化。部门内干事提高自身素质，继续努力，扎扎实实做好本职工作，积极协助其它各部门的工作，争取做出傲人的成绩。
文新学院宣传部组长:张茜2012.2.9
推荐第7篇：重庆师范大学涉外商贸学院大学生社会实践完成调研报告实施方案
重庆师范大学涉外商贸学院
大学生社会实践完成调研报告实施方案为贯彻落实《中共重庆市委重庆市人民政府关于做好大学生社会实践工作的通知》（渝委发【2010】27号）文件精神，根据《重庆市教育委员会关于开展重庆市大学生社会实践活动示范高校建设工作的通知》渝教学„2011‟13号）文件的精神指示，按照《学院大学生社会实践工作实施方案》的总体要求，落实好大学生社会实践工作调研报告的撰写要求，经研究特制定本实施方案。
一、撰写1篇有价值的社会调研报告
责任领导：喻科
责任处室：公共教学部牵头，各系部共同组织实施
责任人：张德荣、彭成
（一）任务分解
参加种树、带薪实习、学农（三进三同）、学工（企业做工）、学军等活动的实践大学生，围绕本市经济社会发展的重点、热点、难点问题，深入农村、社区、工矿企业等实践实习和调查研究，每人至少撰写1篇有价值的、有质量的调研报告。
（二）总体要求
1.根据文件要求，社会实践采用“主题教育”和“课程教育”两种基本形式。“主题教育”是指按上级要求，围绕某个主题，由学院统一组队参加的社会实践活动。“课程教育”是指纳入“两课”教学计划，作为“两课”实践性环节，由“两课”教师按照教学要求安排确定的社会实践活动。
2.调研报告撰写要求当代大学生掌握基本的调研工作方法、研究思路、研究手段和工具，对社会实践工作中所遇问题有独特的观点与看法，并能提出相应的解决措施与建议。
3.调研报告覆盖面总思想内容要求应包括：市民对中国共产党执政能 1
力评价和期盼；当代大学生对社会主义核心价值体系认同度；基层干部群众思想动态；农村土地流转情况；户籍制度改革情况；两翼农户万元增收情况；二代农民工现状；基层开展唱读讲传情况；先进人物、先进事迹；其他社会热点问题
（三）时间安排
1.2011年3月初，根据两大文件精神要求，落实大学生社会实践工作调研报告实施方案。
2.2011年4月-6月，根据要求组织大学生、辅导老师进行调研报告撰写培训。培训内容包括调研报告撰写思路、工作开展内容、撰写格式及撰写方法。
3.2011年7月，各系部组织落实好大学生参与社会实践活动，根据各自活动内容和安排并下达具体调研计划与内容。
4.2011年9月-10月，各系部及辅导老师配合公共教学部、教务处组织大学生开展调研报告交流会，提交优秀调研报告。（每个学院上报的优秀调研报告不得少于10篇，每位担负指导学生社会实践调查报告的政治理论课教师上报的优秀调研报告不得少于10篇，报送纸质打印版版需同时报送电子版。）
5.2011年11月底，大学生社会实践工作优秀调研报告成果汇编。
（四）具体任务
1.大学林植树。本活动采取集中种树和分散种树形式建设“大学林”，实践大学生结合重庆师范大学涉外商贸学院的钓鱼城街道虎头村建设“大学林”、社区绿化、校园绿化、补栽培植等活动，做好实践工作期间的经验总结，及时了解本次活动进展情况，把“森林重庆”建设内涵融入实践活动中，按照总指导思想内容贯彻入本次种树实践活动中，善于挖掘本次活动新的问题、新的工作思路和解决方法，并提出改进措施及良好的建议。
2.带薪实习。各参与企事业、机构和民营企业带薪实习实践工作的大学生，结合本专业实践，及时了解并掌握社会实习岗位及专业人才需求情况，根据本专业特点积极融入本岗位工作实践，及时总结理论学习与实践
的差距和异同点，专业技能与实际操作的异同点，对本岗位实践工作情况应善于掌握学习进度，及时发现实践中问题，并提出改进方案和措施。
3.“三进三同”。参与学农实践大学生，要求结合城乡统筹发展、重庆“民生工程”及农村增收脱贫致富等实际进展情况，及时掌握新农村建设状况，关注党的政策和民心，尤其是党的政策在扶持农村致富上落实进程和实施力度，及时了解并善于发现“三进三同”实践活动中的具体现实问题，针对大学生在新农村建设中开展的科技帮扶、技术服务等实践工作，能结合实践情况提出改善民生致富的良好途径与建议。
4.企业做工。对于学工实践活动的大学生，结合课程实习、专业实训、企业顶岗实习等要求，获悉企业与社会对本专业和人才需求状况及就业状况，充分掌握专业技能与实践操作流程，灵活运用理论知识及其应用，善于总结经验，及时发现企业用人单位与专业需求及人才培养之间的结合点，找出问题与不足，提出改进就业渠道、顶岗实习的良好措施及建议。
5.学军。学军实践活动的大学生，结合军事技能训练、军事理论教学及国防教育等活动进展情况，了解并掌握本次活动对当代大学生学习与工作的理论及实践意义，善于总结经验，找出问题与难点，善于提出改进当代大学生学习策略和规划目标，并以学军思想能够指导今后的学习与工作生涯，能从实践活动中得到启示和收获。
二、调研报告格式及写作方法
（一）什么是调研报告
对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告。
调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解本质，详细地占有材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。
至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。
（二）调研报告一般格式
1.标题页。包括封面设计、标题题目、报告人和报告日期。
2.内容目录。包括章节标题和副标题，附页码，图表目录和附录目录。
3.摘要内容。包括调研目的、调研方法、主要调研结果、调研结论与建议的简要陈述，以及其他相关信息（如特殊技术、局限、调研背景信息等）。
4.正文。正文要求根据各自学生实践活动确定调研目的，找出存在的突出问题；存在问题的主客观原因分析；提出解决问题的办法和措施。调研报告正文不少于3000字。
5.分析与结果（详细）。此部分内容应包括调查基础信息和一般性的介绍分析类型，调研分析得出的表格与图形，以及解释性的正文。
6.结论与建议。调查方法：研究类型、调查问卷设计、特殊性问题或者考虑、样本选择的局限等；附录：可包括调查问卷、技术性附录（如统计工具、统计方法）、其他必要的附录（如调查地点的地图等）。
（三）调研报告写作特点
1.写实性。调研报告是在掌握大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调研报告的基础。
2.针对性。调研报告一般有比较明确的意向，相关的调研取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调研报告反映的问题集中而有深度。
3.逻辑性。调研报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事务发展变化的原因，预测事务发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。
（四）调研报告写作方法
调研报告一般由标题和正文两部分组成。
1.标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“×××（或者单位）关于×××的调研报告”、“关于×××的调研报告”、“ ×××思考（建议、分析、对策研究）”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《×××的情况调查》，提问式如《为什么×××》，正副标题结合式，正题陈述调研报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调研的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《可持续发展重在以人为本——××公司人才困境与出路》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式正副题结合式标题。
2.正文。正文一般分为前言、主体、结尾三部分。
前言。有几种写法：第一种是写明调研的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调研本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调研对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调研的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精炼概括，直切主题。
主体。这是调研报告最主要的部分，这部分详述调研研究的基本情况、做法、经验，以及分析调研研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和
结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
（五）撰写调研报告注意事项
深入社会实践活动开展调研，撰写调研报告是结合理论学习与实践成果体现中的一个重要环节。按照学院落实两大文件精神的指示，各实践活基本结论。
动的大学生要结合各自实践工作内容、任务分工和调研项目课题，采取多种形式，深入群众一线开展调查研究，写出调研报告。
1.深入开展调研。大学生实践活动要结合本专业、本次活动的内容、理论知识、专业技能等深入基层一线，掌握民情，采取走访、座谈、问卷等多种形式，开展具有针对性的调研，广泛听取于群众和一线工作人员的意见和建议，了解和掌握在社会实践活动过程中要研究解决的突出问题。
2.撰写调研报告。大学生参与社会实践活动要对调研过程中了解的情况进行认真梳理，找出存在问题，分析形式原因，有针对性地提出解决办法，形成有理论、有实践、有深度、有见地的调研报告，杜绝照抄照搬、空对空的现象。
3.开展交流讨论。调研报告形成后，各辅导老师和团队小组认真组织交流讨论，提出修改意见。每个小组或团队至少有一篇高质量、有深度的调研报告。
三、其他
各社会实践大学生根据上述指导思想内容和任务要求，按照五个附件的要求完成社会实践调研报告，公共教学部教师根据学科要求指导学生完成实践活动调查报告，各系部社会实践活动调研责任辅导老师监督检查本班、本团组学生认真完成，并对完成实践活动调查报告的学生进行考核。
----公共教学部政治理论课分部
二〇一一年五月
推荐第8篇：关于重庆师范大学涉外商贸学院大学生课余兴趣活动的调查
关于重庆师范大学涉外商贸学院大学生课余兴趣活
动的调查
重庆师范大学涉外商贸学院 文化传播1班 2011级 许静 高麒婷
指导教师 田川
摘要：在进入大学后，大学生的课余时间比高中的时候多了许多，大学生们有了更多的课余时间可以利用，那么他们都在做些什么，他们的休闲娱乐方式都有那些呢，我们对此做了详细的调查。
关键词：大学生；课余兴趣活动；调查
随着课业量的减少，大学生自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。大学生活是人生极为重要的一段成长经历，是从“学知识”到“干事业”转变的重要阶段。在这个阶段，学习能力、领导能力、交际能力以及生活方式、办事方式等等都会得到全面的改变，当然这种改变可能是积极的，也可能是消极的，这取决于大学生怎样支配自己的大学时光。而课堂以外的课余兴趣生活，也成了大学生发展不同的关键。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。鉴于此，本小组通过问卷调查的形式，向全校学生发放50份资料，展开调查。全面了解大学生休闲现状，树立正确的休闲价值观，掌握一定的休闲知识和休闲技能，使休闲时间得到充分有效的利用，实现大学生充实自我、发展自我、完善自我的目的。
一、我校大学生课余兴趣活动的简要概括
1、介绍我校学生的课余兴趣爱好：
除去平时的上课，大学生的闲暇时间增多，需要选择一些娱乐方式来丰富自己的课余生活，那他们都在做什么呢，在我们的调查后我们了解到。
在男生中，①上网玩游戏的占85.2%，②体育活动（打篮球、踢足球、网球、桌球等）占60%，③上街购物的占15%，④旅游活动的占13.3%，⑤看书占40%，⑥听音乐41.2%，⑦看电影或电视的42.2%,，⑧K歌10.4%，⑨打牌等娱乐游戏8.5﹪，⑩闲聊54.9﹪，还有些做些社团活动或学校的活动等。
女生中，①上网玩游戏的占75.4%，②体育活动30%，③上街购物的占60%，④旅游活动的占20.8%，⑤看书占58%，⑥听音乐40.5%，⑦看电影或电视的67%，⑧K歌20.5%，⑨打牌等娱乐游戏6.7%，⑩闲聊65.7%。
2、将我校大学生的兴趣活动分类汇总：
从上面可以看出大学生的休闲娱乐活动的内容表现出多元化的特点。其中男生比重较大的有看书，上网，听音乐，看电影或电视，玩游戏、体育活动。女生比重较大的有看书，上网，听音乐，看电影或电视，逛街购物。倾向于娱乐消遣。
上网所占比重相当大，说明大学生大部分经历和时间都放在了上网上面。在“你平常每天上网时间为多少”和“你平常上网都做什么（多选）”的问题上，57.7﹪的人在2小时以上，15.5﹪的人在2-4小时以内，7﹪的人在4小时以上；有57.7﹪浏览网页，63.4﹪的人查找资料，59.2﹪的人聊天，42%玩游戏 ，56.3﹪看电影或电视，22.5﹪的人做其他事情（如打字，做课件，试验操作等）。从中可以看出大学生能够比较合理的利用网络资源，当然也有一些同学是沉溺于网络世界不能自拔的。
3、我校大学生课余兴趣活动产生的原因：
（1）休闲时间充裕
大学之前，由于学业负担，课余时间少，校园生活也相对单调。进入大学空间变大了。闲暇时间也多了，视野也变宽了，校园生活也丰富多了。大学生自由支配的时间增多，体现了休闲时间充裕这一特点。周末是大多数大学生休闲的首选时间，也有不少人认为是依需要而定，这也是大学生自由支配时间的体现。
（2）性别差异
男女大学生由于生理，兴趣，爱好的不同，在休闲活动的取向上存在一定的差异性。男女大学生在健身锻炼，逛街购物，上网，看电影电视，网络游戏，打牌等游戏上存在差异性。男生休闲活动更倾向于健身锻炼和打牌，上网以及网络游戏；而女生则更倾向于逛街购物和看电影电视。在看书，听音乐，闲聊，校系活动和社团工作上，男女大学生的选择并没有显著差异。
（3）休闲价值观落后。
受传统观念的影响，大学生对休闲的认知存在误区。有的学生认为休闲就是简单的消磨时光，是为了消除学习后的疲惫感；还有的学生一提到“休闲”就认为是网络游戏、逛街购物等等；也有一部分学生对休闲持有偏见，往往把休闲与“游手好闲”、“玩物丧志”联系在一起。大学生意识不到休闲对于自身
二、课余兴趣活动对我校学生影响
1、课余活动对学生学习的影响
本次调查对是否到图书馆，自习室去学习这个问题中：34.8%的学生是肯定的，查阅学习资料去图书馆的同学占到61.3%以上。可见图书馆、自习室是大学生自习的主要场所，在大学生生活中有着重要地位，课外学习的人很多，课外学习就是在学习本专业的同时，另外汲取知识。在这个知识爆炸、信息丰富的年代，有着扎实的基础知识和广阔的课外学习是分不开的。越来越多的大学生发现课外的学习是自己腾飞的重要基础。通过课外学习使书本知识更加完善。四六级等其他证件的获得和平时的课外学习是分不开的。课外学习是竞争中获胜的筹码,切身感到充实自己、提高自己知识素养的重要性。
2、课余兴趣活动对学生生活的影响
休闲取向多样化大学生的休闲活动的内容丰富多彩，既有追求物质上的，又有追求精神上层面上的愉悦。主要休闲活动有：逛街购物，勤工俭学，聊天社交，看书，听音乐，看电影电视，体育活动，旅游，校系活动和社团工作，上网，网络游戏，打牌等娱乐游戏，闲聊，闲着没事做，唱K泡吧以及其他活动。很多大学生的闲暇时间花在网络上，上网玩游戏，聊Q,对他们来说已经轻车熟路。一拨一拨的大学生对网络游戏乐此不疲，常常出没于网吧，通宵达旦，甚至一呆就是好几天。对于步入大学的莘莘学子们而言，大学校园本来应该就是一个展示青春展示自我的平台，在这样的平台之上，有各式各样丰富多彩的活动等待大学生去
参加去发掘去享受。然而，现实情况并非如此，被调查的男生中，大部分学生选择待在寝室，在虚拟的网络世界中寻求一种释放。女生则相对比较开朗，较多会选择约上几个要好的姐妹去逛街购物，在玲琅满目的商品中缓解自己紧张的学习状态，还有的让电视剧成为了自己摆脱焦躁紧张的工具。由此可见，我校学生的课余活动内容过于乏味，缺少些活力。
3、课余兴趣活动对学生精神风貌的影响
生活态度的消极或积极与否，也影响到大学生对休闲活动的选择，问卷中大学生在休闲时间参与主要活动的选择上选择最多的是娱乐爱好活动，占比重的46％ ，选择专业知识学习的占9％，选择体育健身的占15％，选择社会实践活动的占11％，选择社会交往活动的占19％ ，选择上网或电子游戏的占16％。
选择娱乐爱好活动和上网、电子游戏的总合为46％ ，几乎占了选择的一半，可见，学生对休闲活动的选择存在着误区，有可以引导的空间。学生平时最喜欢的休闲活动是看电影、电视。其次是听音乐、K歌，对于健康的运动或者阅读，相对于娱乐活动来说大大减少。
大学生经常或偶尔感到空虚 经历过高考，在高中里，习惯了那种每天三点一线忙绿的生活，有过那种每天为理想奋斗的经历，我们曾经感觉无不充实。来到大学，一下子没有了目标，我们也懈怠了不少，或多或少感觉有点空虚。调查数据显示：36%的同学，经常感到空虚；47%偶尔感觉空虚，只有4%不会感到空虚。面对空虚，不同的同学也有不同的解决办法。42%的同学选择上网来排解空虚，也有26%的同学选择学习来排解空虚。我校还是有不少同学在课余时间十分重视学习，不允许自己落下。
大学生地自己的课余生活比较盲目 当问如何评价自己的课余生活时，仅有15%的同学表示满意，70%的同学感觉一般，对自己真正需要和理想中的课余生活比较盲目。盲目的同时却不对课余生活采用认真的态度对待，真正认真安排自己课余时间的14%。而绝大多数认为课余时间应该用来上网。49%的同学自己决定自己的课余生活，说明大学生对课余生活的安排有一定的自主权。在自己安排自己课余生活的同时却不对其做出认真规划。
三、总结我校大学生兴趣活动的情况并提出意见及建议
1、这份调查同时也反映出了在校学生课余活动中存在的几个问题：
（1）课余活动时间少，学习任务偏重
在回答“您平时的课余活动时间有多少？”这一问题时，有63%的同学选择了1-2小时，而活动时间在3-4小时的同学占被调查总体的27%，其余10%的同学时间则比较充裕，选择在5-6小时的区间。由此可见，绝大多数学生的课余活动时间明显不足。而造成这种现象的原因，同学们都指出，是在校课业负担学习压力过大。尤其在目前考研考证热的不断冲击之下，同学的闲暇时间是少之又少了。随着社会竞争不断激烈化，同学在校紧张感也随之加重，每个人都不敢懈怠自己的学业，相信这种趋势在短时间内还会继续下去。
（2）热情与兴趣持续时间短
在社团活动所占时间这一问题上，随着年级的增长，同学们对社团的兴趣热情也渐渐平息。大三的学生基本不参加学校社团活动，大二的也在极少数，大一被访者中也只有30%的同学选择积极参加社团活动。导致这一现象的原因，跟同学们的精神上压力密不可分。是同学大部分的课余时间都自己一个人在宿舍或者在小范围群体中度过，这就造成一个问题，那便是学生与学生之间缺乏交流，社团本身就是不同院系同学之间方便交流的很好的平台，现如今同学对之失去了
兴趣，所以这种困境的导致也在所难免。
（3）忽视健康的生活方式与生活习惯
从高度紧张、繁忙的高中生活转换到轻松、自由的大学生活时，很多学生会一下子适应不过来，然后会逐渐产生惰性，改变原来早起学习的习惯，喜欢睡懒觉，窝在宿舍上网聊天、打游戏，甚至有些颠倒昼夜，玩到大半夜才睡。这样一来，早饭不吃是家常便饭，午饭和晚饭也匆匆解决，有时还不吃。长此以往，生物钟严重打乱，不仅对自身健康不利，而且易造成大学生厌倦学习，沉溺玩乐的结局。
2、意见及建议
（1）学校对学生的发展和成长承担着重要责任，学校应该积极组织各种活动，如讲座、比赛等等，让大学生的生活更加丰富多彩，更加有意义。
班级的概念不强，学校应该多组织以班级为单位的活动，让班级同学在共同活动中增进彼此的感情，感受大学中的温情。大学生的想法很多，却有很多不能表达，没有机会表达，所以学校应该增强民主，多了解大学生的心声。现代大学生对中国传统节日关注度不够，学校应该在中国传统节日时加强宣传，制造节日气氛，弘扬中国传统文化。大学里很多学生由于家庭条件的限制不能很好的参加各种活动，不能很好的体验大学的美好生活。所以学校应该对这类学生多加关怀，帮助他们过一个丰富多彩的大学生活。
（2）大学生自己也应该为自己的未来和青春负责，合理规划自己的大学生活。调整心态，轻松面对生活中的种种挑战， 做事的心态对结果有着非常重要的影响，我们在校学生的任务是学习，而现如今学习的压力已经让大多数同学身心俱疲，这是一个值得我们所有大学生以及在校教育工作者所关注的问题。所以以一个轻松的心态来面对在校学习以及对将来进入社会所带有的紧张或者说是恐惧是很必要的。心态的调整不仅仅是从课堂上习得来，更多便是由来于健康的课余活动。积极参加室外活动，集体活动。
参考文献：
[1]李开复.做最好的自己[M].人民出版社，2006(9)
[2]大学生.大学生活之感受[J].网络文章，2010(10).
[3][印] 拉哈·查哈 / [英] 保罗·赫斯本.名牌至上[M].新星出版社,2010(7).
推荐第9篇：重庆师范大学数学学院
重庆师范大学数学学院
全日制（非教育硕士）研究生教学实习另行办法（试用）
根据《重庆师范大学硕士研究生培养方案》规定，全日制研究生参加教学实习实践是必备环节。为保障教学实习实践质量，特制定下列办法供我院全日制硕士研究生（非教育硕士专业）试行，全日制教育硕士见另行办法。
一、教学实习实践须知
1.指导教师：在我院硕士生导师和优秀中青年教师中遴选，学生可自愿选择指导教师。
2.时间地点：学生教学实习实践原则上在校内进行，实习时间为二年级上期或下期，
具体学期由指导教师确定，个别特殊情况可经学院同意后在其他时间或校外进
行。
3.实习方式：每位研究生实习实践应在同一班同一课程中进行，指导教师在同一班同
一课程中所指导学生不超过2人。
4.实习前准备：指导教师在学生实习前应填写《研究生教学实践安排表》并提交学院，
以便学院及时了解实习情况并检查实习工作。
二、教学实习实践内容和要求
1.研究生生必须听取指导教师3周以上的讲课，阅读指导教师的教案，主动和教师交流教学经验，并填写《研究生实习实践听课记录表》。
2.研究生在指导教师指导下，完成3次（每次2学时）的完整授课，课前应做教案供老师指导。
3.根据指导教师要求，研究生可以参与该门课程作业批改、课外辅导和作业评讲，但作业评讲每次不得超过10分钟。
4.指导教师在研究生听课期间应与该生积极交流教学经验，在研究生授课前严格要求教案并批阅，课后及时指导，并让学生做交流和指导记录。
三、教学实习实践成绩考核
(1) 指导教师应提交《研究生教学实践安排表》和《教师指导记录表》。在《研究生教
学实践登记表》中，根据学生实习实践态度、听课情况、教案情况，授课效果、辅导与助学等方面给出实习评语和成绩，成绩分不及格、及格、良好、优秀。
(2) 学生按上述要求参加教学实习实践活动结束后，应向学院提交《研究生实习实践听课记录表》和《授课教案》(含教师教案批阅)、以及《研究生教学实践登记表》。
(3) 学院根据学生实习实践情况，在《研究生实践登记表》中签署意见。若学生实习不合格则申请下一次实习实践，并要求研究生支付由此产生相关费用。学院最后向研究生处提交《研究生教学实践登记表》和《研究生教学实践安排表》。
四、其他
(1)上述办法若和现行研究生处相关规定不一致，以研究生处要求为准。
(2)本办法从2012年9月起试行，之前研究生实习实践可参照执行。
重庆师范大学数学学院
全日制（教育硕士）研究生教育实习另行办法（试用）
教育实习是培养全日制教育硕士专业学位研究生重要的实践环节，高质量的教育实习是学生培养质量的重要保证。根据《重庆师范大学攻读全日制教育硕士专业学位研究生培养方案》的要求，特制定本办法供我院全日制教育硕士研究生试行。
一、教学实习实践须知
1.指导教师：实行双导师制，我院每个实习学校安排一名指导老师，中学指导教师为我校
教育硕士校外导师，每人指导1-2名学生。
2.实习时间：第三学期一个学期的（三～四个月左右）。
3.实习场所和方式：在中学实习，具体学校可由学生自行联系（自主实习）和学院集中安
排（集中实习）。
4.实习前准备：校内指导教师在学生实习前应填写《研究生教学实践安排表》并提交学院，
以便学院及时了解实习情况并检查实习工作。
二、实习内容及要求
教育实习主要包括教学工作、班主任工作及教育调查研究工作三个环节。
1.教学工作实习
（1）教学工作实习是教育实习的主要内容。每位实习生原则上都应担任1—2个班级的本专业一个学期的数学课程教学，在实习学校原任课教师的指导下，初步掌握有关备课、上课、辅导、批改作业、考试评价等教学基本环节的技能技巧；通过编写教案，掌握教案写作的基本规范和要求；练习制作一定数量的多媒体教学课件，掌握多媒体辅助教学的基本方法。
（2）同一学校的实习生要经常互相听课和评课，注意练习说课环节，掌握说课的基本理论与基本技能。
（3）认真研读数学初中和高中的课程标准，并分析比较数学初中和高中不同版本的教材，熟悉新课改背景下的课程标准和教学内容。
2.班主任工作实习
要求在原任班主任的指导下，运用教育科学理论，学习班主任工作的原则、内容和方法；要深入到学生中去，做好学生的思想工作；要学会组织和指导班、团、队或其它课外活动，开好主题班会，当好原班主任的助手。
3.基础教育调查实习
在实习期间，每位实习生必须结合工作实际选定一个课题，就广泛的基础教育教学问题进行调查研究，通过分析现状，阐明原因，提出解决问题的办法，最终形成有一定水平的基础教育调查研究报告。
三、教育实习成绩评定
教育实习的成绩，应根据每位实习生教学工作实习、班主任工作实习、调查研究以及实习综合表现等方面的情况进行综合评定，总成绩按百分制评定。具体办法如下：
1.教学工作实习成绩评定（50分）
教学工作实习成绩，主要根据实习生课堂教学的总体表现，参照《教学工作实习成绩评定表》进行评定。
2.班主任工作实习成绩评定（30分）
班主任工作实习成绩主要从工作态度、工作能力、工作效果三个方面进行考察。
3.调查研究成绩（10分）
根据学生调查研究报告撰写情况评定。
4.实习综合表现成绩（10分）
根据实习生在实习前、实习过程中、实习结束后的各方面表现予以评定。
四、其他
(1)上述办法若和现行研究生处相关规定不一致，以研究生处要求为准。
(2) 本办法从2012年9月起试行，之前研究生实习实践可参照执行。
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全日制本科生毕业论文工作实施办法
毕业论文工作是高等学校人才培养方案的重要组成部分，是培养学生理论联系实际的优良学风、实事求是的科学态度和与时俱进的创新精神的集中实践性教学环节，是对各专业培养方案实施成效的全面检验，更是各专业人才培养质量的重要体现。为保证我院学生毕业论文质量，确保人才培养目标的实现，加强对毕业论文工作的科学化、规范化管理，特制定本实施办法。
一、指导思想
树立面向 21 世纪的教育质量观，认真贯彻理论与实践、教育与科研、教育与国民经济及社会发展相结合的原则。按照专业人才培养目标的要求，重视和加强对学生掌握基本理论和基本技能的综合训练，重视和加强学生创新精神和创造能力的培养，重视和加强管理工作的科学化和规范化，建立健全各级组织机构，明确工作职责，稳步提高我院学生毕业论文质量和人才培养质量。
二、组织机构
学院毕业论文工作实行学院、教研室、指导教师三级管理模式。 学院负责全院毕业论文的宏观管理工作，包括制定管理办法与规章制度、过程监控和评优推荐等。
学院、教研室负责本单位毕业论文工作的组织实施、日常管理、监督检查和总结等。具体组织及工作职责见附件1。
二、工作程序和基本要求
毕业论文工作时间安排在第七学期至第八学期，毕业论文须按选题、开题报告、完成毕业论文、结题验收、评阅、答辩、综合评分和
- 1234
四、本办法从下发之日起执行，原有办法同时废止。
附件：1.重庆师范大学旅游学院全日制本科生毕业论文工作组织机构及工作职责
2.重庆师范大学旅游学院全日制本科生毕业论文成绩评定标准
- 6
三、教研室是直接组织与指导学生进行毕业论文的基层单位。其工作职责如下：
1.成立以教研室主任为组长的毕业论文工作指导小组，成员3—5人；2.确定本专业毕业论文参考选题；
3.进行本专业毕业论文指导教师与评阅教师的任职资格审查；
4.组织进行学生毕业论文开题报告的审查；
5.督促指导教师的工作，把握毕业论文的进度和质量；
6.协助组织毕业论文的答辩和成绩评定工作；
7.做好本专业的毕业论文的材料归档工作，认真进行本专业的毕业论文工作总结和自评工作，并向所在学院推荐优秀毕业论文、优秀指导教师等。
四、指导教师在整个毕业论文阶段起着重要的作用，是提高毕业论文质量的关键。
1.指导教师的任职资格：学术水平较高、工作认真负责、有较为丰富的教学科研实践经验、具有中级及其以上专业技术资格的教师和研究人员。初级职称的人员不能单独担任指导教师，但可协助有经验的指导教师对毕业论文进行指导。
指导教师指导的学生人数原则上应控制在10人以内。指导教师应对所指导的学生在整个毕业论文阶段中的学习、遵守纪律、政治思想等方面的情况全面负责。其工作职责如下：
1.协助本专业毕业论文工作指导小组提出参考选题目录；
2.指导学生拟定调研提纲和工作进度计划，指导学生收集参考资料和选定调查内容，指导学生完成开题报告；
3.做好学生的思想政治工作，教育学生遵守我国的各项法律法规，培养学生团结协作的精神，培养学生养成严谨、勤奋、求实、创新的学风，教育学生增强事业心。严格请假制度，不得对学生放任自流。要注意言传身教，培养学生养成严谨务实、求真的学术精神。
4.分阶段、有计划地向学生介绍一些有启发性、创造性的研究或设计思想，引导学生少走弯路，创造性地完成毕业论文任务。
5.指导学生按规范要求正确撰写毕业论文，并采取有效方式经常检查、督促学生按工作进度完成任务。
6.检查验收所指导的学生完成论文任务的情况，审阅学生的论文，综合学生的学习态度、专业技术能力和成果水平实事求是地给出评语和成绩，指导学生参加答辩。
7.参加答辩工作，应答辩委员会的要求介绍学生做毕业论文的过程和学生遵守纪律等方面的情况，协助做好毕业论文文档资料的整理归档工作。
五、评阅教师
学院应指定一定数量的具有较高专业学术水平、具备中级及其以上技术职称的教师担任毕业论文的评阅教师，其工作职责如下：
1.按毕业论文任务书和毕业论文文档规范化要求对学生完成毕业论文任务、毕业论文成果、文档资料等进行形式审查。
2.客观评阅学生完成的毕业论文、译文、文献综述等的水平和质量，并就评阅过程中发现的问题作详细记录，评阅过的文档资料应留下评阅的痕迹。
3.根据被评阅学生所承担的毕业论文题目的难度、完成任务的工作量大小、成果的质量和水平高低给出评阅教师的成绩，写出确切的评语。
4．参加毕业论文的答辩、成绩评定、推荐优秀毕业论文、优秀指导教师人选等工作。
5.协助做好毕业论文文档资料的整理归档工作。
6.为保证毕业论文工作公正和公平，同一篇毕业论文的评阅教师和指导教师的人选不得重复。
六、答辩小组
学院应根据当年本专业学生完成毕业论文的情况分专业组织答辩小组。答辩小组应设组长1名，答辩小组组长原则上由专业教研室主任或该专业有高级职称的教师担任，此外专设答辩小组秘书1名（可请学生担任）。每个答辩小组的成员（不含组长与秘书）不少于3人，其中具有高级职称的教师或专业技术人员应不少于1人(含学科带头人、学术带头人和学术骨干)。答辩小组成员应包含对应学生的指导教师、评阅教师及答辩委员会指定的其他教师或专家，同一答辩小组成员的专业研究方向应能覆盖本组答辩学生所承担课题涉及学科的内容。需聘请校外人员担任答辩小组成员时，应由主管院长批准。答辩小组工作职责如下：
1.审核学生的毕业论文答辩资格，客观、公正地安排、组织和主持学生的毕业论文答辩。
2.认真、全面、科学地审查学生毕业论文成果的真实性、结论的可靠性、程序或装臵的可运行或可操作性。
3.严格按毕业论文任务书和毕业论文文档规范化要求全面审核学生完成任务的程度、工作量的大小、质量和水平的高低，以及文档资料的完整性和规范性。
4.全面检验学生在校期间所学知识和所掌握技能的情况。
5.动员和要求学生合理采用现代化教学手段和方式进行答辩。
6.调动答辩教师和学生的积极性，创造轻松和谐的答辩气氛，使答辩过程成为对学生进行思想、业务、学风和敬业精神再教育的过程，既使学生受到严格、客观、全面的学术检验，使其反映出真实的学术水平，又使学生受到深刻的思想教育和浓厚学术风气的熏陶，让学生学识水平得以升华。
7.根据成绩评定标准和答辩情况客观地、实事求是地对已答辩学生的毕业论文进行评分，给出答辩评语和结论。
8.向所在学院毕业论文领导小组推荐优秀毕业论文和优秀指导教师人选等。
附件2：
重庆师范大学旅游学院全日制本科生毕业论文成绩
评定标准
评定毕业论文成绩的主要依据是：学生是否按时认真完成毕业论文；在完成毕业论文过程中的主动性、创造性和完成的毕业论文的质量和水平。
我院本科生毕业论文的成绩评定采用优秀（90分以上）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五级记分制，每个学生的毕业论文总评成绩：
指导教师评分（40%）＋评阅教师评分（30%）＋答辩成绩（30%）＝综合评分
一、指导教师、评阅教师和答辩小组在成绩评定时考虑的主要因素
1.指导教师在对学生的毕业论文进行成绩评定时考虑的主要因素: (1) 学生的独立工作能力、分析问题和解决问题的能力、实践动手能力和创造能力；
(2) 学生所掌握的基础知识，具有的基本技能和基本素质； (3) 学生完成毕业论文的情况；
(4) 学生在毕业论文期间思想、行为、纪律方面的表现。 2.评阅教师在对学生的毕业论文进行成绩评定时考虑的主要因素: (1) 完成的毕业论文的完整性和文档的规范性； (2) 完成的毕业论文的难度；
(3) 完成的毕业论文的质量、学术水平和意义；
(4) 毕业论文中引用、分析的数据、事实的科学性，结论的合理
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第11篇：首都师范大学教务处
首都师范大学教务处
在 读 证 明
（，年月日出生），于年6月参
加全国统一高考，现为我校学院专业级学生，普通全日制本科，学制四年，该生学号为，预计于年7月毕业。
特此证明。
首都师范大学教务处
2008年月日
范例
首都师范大学教务处
在 读 证 明
张三（ 男 ，1988年 2 月 1 日出生），于2006年6月参加全国统一高考，现为我校文学院汉语言文学（师范）专业06级学生，普通全日制本科，学制四年，该生学号为1063010000，预计于2010年7月毕业。
特此证明。
首都师范大学教务处
2008年3月3日
在读证明(把红色部分填好后去掉红字和相关的括号即可)
见下页实例。
Capital Normal University
Certification for On-campus Students
This is to certify that(学生姓名), male(男)/female(女), born on (出生日期) 月) / 日) / (y年),major in the(院系、专业) after reaching the required standard in the National College Matriculation Exam in (高考年).It is a full-time, four-year program leading to a Bachelor’s Degree.His(他的)/Her(她的) student number is (学号).He/She has completed and satisfied the requirements foryear(s)(级).He(他)/She(她) is expected to graduate in July,(毕业年).
College/School of(学院)
Teaching Affairs Office
Capital Normal University
Date:(日期)
Capital Normal University Certification for On-campus Students This is to certify that major in the ， after is a full-time, four-year program leading to a Bachelor’s Degree.His student number is year(s).He is expected to graduate in July,
Teaching Affairs Office
Capital Normal University
Date:
第12篇：浙江师范大学教务处
浙江师范大学教务处
浙师教通〔2010〕13 号
关于举行2010年浙江师范大学校学位外语考试的通知各学院：
为确保2010年浙江师范大学校学位外语考试的顺利进行，现就有关事项通知如下：
一、考试对象
1.2010届本科（含普通专升本）毕业生、2007级未通过“全国大学英语四级”考试（710制合格线为425分）的本科学生；行知学院城市规划（行）专业只允许200
5、2006级报名；校本部城市规划专业只允许2005级报名；
2.2010届职教师资、艺体类专业本科毕业生，2007级职教师资、艺体类专业未通过“省大学英语三级”、“应用能力A级” 考试的本科生；
3.2010届英语类专业本科毕业生、2007级英语类专业未通过“专业英语四级”和“第二外语三级”考试的本科生；
4.2009年6月毕业，尚未通过“校学位外语考试”而没有取得学士学位的本科生；
5.2010届未通过“省大学英语三级”的成教本科毕业生。
二、考试级别
大学英语四级、大学英语三级、专业英语四级、第二外语（日、法、俄、德）三级。
三、时间安排
1.2010年校学位外语考试时间定于5月8日，请各学院相关负责人将考试时间通知到学生，特别是已经毕业和在外实习的学生。
2.学生报名。考生在2010年3月10日至3月31日登入选课系统（网址：http://10.1.74.13)，进行网上报名。逾期将不再受理。
3.学院审核汇总。4月1日-2日学院教务办审核报名名单，核实无误后打印汇总报名单，加盖学院公章，交教务处教务科；
4.教务处数据处理。4月6日－4月25日教务处汇总、核对全校报名信息，安排考场、发放准考证及做好考务工作等。
5.正式考试。
5月8日（周六）上午9:00～11:00；
英语专业四级考试（含听力）：下午14:00～16:00
四、考试注意事项
1.学生需自备2B铅笔参加考试；
2.已通过相应级别外语等级考试的学生不得报考；
3.英语专业四级考生因有听力测试请考生自带收音机，其他语种不考听力；
4.考生须持两证（准考证及身份证或学生证）参加考试；
5.校学位外语考试不收取报名、考试费用；
6.由于本考试直接关系到部分学生的学士学位，请各学院务必及时通知相关毕业生，认真细致地做好报名工作，以免误期。
7.学生报名必须经学院教务办审核并汇总，教务处不受理班级和个人报名；
8.成教本科毕业班学生向成教院报名，考试由学校统一安排。
五、成绩说明
1.学校不制发“校学位外语考试”的成绩证明（书）。
2.教学计划规定的第
1、
2、3学期英语必修课程已修但未通过的2006级以前的考生，一旦通过本次“校学位外语考试”，该课程成绩可替换为60分，替换工作将由教务处统一处理。
第13篇：Nwrlag重庆师范大学
生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？
重庆师范大学
课程教学大纲
课 程 名 称：_中国政治制度史
适 用 专 业：_历史教育、考古与博物馆学 课 程 类 别： 理 论 课 制 定 时 间： 2005年4月
第14篇：重庆师范大学教案
七年级上册《散步》教学设计
教学目标：
1、知识与技能
(1) 整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。
(2) 有感情的朗读课文，品味揣摩含义丰富的语句。
2、过程与方法
学习自主、合作、探究的学习方式
3、情感态度价值观
培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
教学重点：
1、品味揣摩含义丰富的语句。
2、培养学生尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美。
教具准备：多媒体
教学过程：
1、引入：
有一种水，能让人喝醉，这种水叫做母爱，因为母爱如水；有一座山，能让你坚韧，这座山叫做父爱，因为父爱如山。我们的父母整天辛辛苦苦的工作，才换来了我们今天的幸福生活。如今，他们年纪大了，孱弱的双肩已经不堪重负。今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。
2、听文入境
问：从文中的字里行间你看到了一个怎样的家庭？ 生：„„
师小结：大家的的用词非常丰富，团结友爱、幸福美满、互敬互爱，最后我们都可以把它归结为一个词“和谐”。(下面就让我们把自己也融入到这样一个和谐的家庭，跟着舒缓地音乐读起来，开始！)
3、读文生情
作者在文中写了何事？何人？何景？让一个平凡的家庭尽显和谐。
（听着大家刚才投入的朗读，我也仿佛沉醉在亲情的世界里，我想通过刚才的朗读，一定读出了很多）请大家回答问题。
A:归纳文章写了什么事情？
B:散步过程中出现了哪些人？从文中哪些地方可以看出来。
——第一段„„，除了这一句，还有哪些句子也能现人物之间的这种关系?
（帮老师解决疑问：莫怀戚的《散步》语言非常精炼，但文章第一句写到„„，我觉得很啰嗦，直接写“我们一家四口在田野散步。”有何不好呢？我弄不明白，谁帮帮我。）
C:写了何景呢?（第四自然段）
※ 生读
※ 生评析（情感角度、重音、节奏）
※ 写了初春的哪些景物呢
※ 生回答并进一步谈感受
D:景物描写在全文中到底起到怎样的一个作用呢？ ———情节安排上、结构上、铺设一种和谐的氛围，为后文描写做好铺垫„„ E:文中有很多句子很美，比如，„„我为什么喜欢这些句子？
“我的母亲老了，他早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。” ——使文句有音韵感，文句对称，形成一种和谐的句式，使文章增添亮点。 还有吗？找找看。
※ 找读
※ 一起朗读这些句子，一人与大家对读
4、这一家人在散步过程中哪些细节打动了你？
A:母亲本不愿出来的.她老了,身体不好，走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走.\"为母亲的身体着想,不把母亲当累赘,硬要母亲出来,在初春的好天气里运动运动,对老年人有好处.
B:一霎时,我感到了责任的重大.我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意.我决定委屈儿子,因为我伴同他时日还长.我说:走大路\"很是尊重老人家的意见,知道母亲伴同我的日子不会长,所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。
C:母亲本不愿意出来的.她老了,身体不好,走远一点就觉得很累.我说,正因为如此,才应该多走走.母亲信服地点点头,便去拿外套.她现在很听我的话,就象我小时候很听她的话一样\"母亲很害怕自己给儿子 孙子 媳妇造成麻烦,怕成为他们的拖累,所以宁愿一个人在家.
D:但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:\"还是走小路吧\"母亲很为小辈着想,不愿意为难自己的儿子,更不愿意为了自己搅了一家人的兴致.
E:“但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”？
明确： “世界“这是大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。 母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。 可见，本文写了一件“散步”的小事，却表现了“尊老爱幼”的大主题，这就是“以小见大”的写法
小结：亲情是人类最美好的感情之一,家庭是一个人成长的摇篮.一个和谐与温馨的家庭,需要每一个家庭成员共同用爱心来营造,当彼此的利益和愿望发生冲突时,我们应该学会理解和体谅,学会忍让和宽容,要有一种保护幼小,善待老人的责任感和使命感.这是这篇文章所告诉我们的。 对于这种尊老爱幼的传统美德,文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写,但却表现了一个重大的主题(小事情表现大主题),所以同学对生活中的小事一定要仔细观察,用心感受,才能写出有真情实感的好文章。
5、品文入理（一个和谐的家庭，需要我们用心去经营，下面我们分小组讨论两个问题）
※ 在整个散步过程中，你认为谁做的最好？
※ 在这个家庭中，谁的权利最大？
——一家人每个人都做得好，权利一样的大。问题的提出是在进一步引导我们不断地品析人物形象，而不在于非得每个人的观点一样。
A:讨论，师巡视
B:交流
C:小结（这种互相听从，构成了一条亲情链，始终链在了一起，确实一个家庭不存在着权力的大小，他们互相尊重、互相关爱，于是就营造了一个和谐的家庭，其实孝顺父母古来有之，我们的孟子曾经说过：“老吾老„„”，英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，把它渗透到生活的点点滴滴。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。”）
5、我手写我心（习作）（是谁在日落昏黄中倚在窗口焦急的等我们归来，是谁„„）
课堂总结：其实，生活中亲情无处不在，生活的细枝末节无不体现出父母对我们的关爱，让我们用心观察生活，用心灵感受亲情、珍爱亲情。让我们一起用爱担起家庭的责任，用情担起社会的责任，为美好的明天唱出最动听、最优美的旋律吧。最后老师把这一首《让爱住我家》送给大家。希望每个人都能珍惜自己的家庭，珍惜得来不易的团圆。
作业：学习了本文，你一定有万千感慨吧，请掬捧起你脑海那思维的浪花，拿起你手中的笔，以“爸爸、妈妈我想对您说”为题，写下你现在最想对爸爸妈妈说的话。
教师：冯传慧
第15篇：安徽师范大学教务处文件
安徽师范大学教务处文件 〔2009〕32号
关于切实做好2010届本科生毕业论文（设计）工作的通知
各学院：
为切实加强本科生毕业论文（设计）工作过程管理，提高毕业论文（设计）质量和水平，现将2010届本科生毕业论文（设计）有关工作通知如下。
一、组织机构
学校成立由分管校长为组长的“毕业论文（设计）工作领导组”，负责全校2009届本科学生的毕业论文（设计）工作。 毕业论文（设计）工作领导组 组
长：王先俊
副组长：朱家存、江家发
成
员：杨柏岭、彭凤莲、李廷宪、刘
冰、李庆丰
杨天民、徐
彬、桑青松、蔡玉辉、路
遐
席玉宝、许
勇、殷晓斌、王元航、朱昌青
程久苗、汪
鸣、杨周生 联络员：曹
军
二、2010届本科生毕业论文（设计）工作程序及时间安排
（一）2009年11月25日前，各学院成立毕业论文（设计）工作领导组和学院专家指导组，制定本届毕业论文（设计）工作计划和实施方案；按照紧扣专业培养目标、具有一定的先进性和恰当的深度、广度和难度的要求，组织教师拟定论文选题；做好毕业论文（设计）动员工作，组织学生集中学习相关文件，让每个学生明确毕业论文（设计）的重要性、了解有关毕业论文（设计）的要求。将领导组成员名单、学院实施办法报教务处实践科。
（二）2009年11月26日-11月30日，以教研室为单位成立选题指导组，对拟定选题进行审核。学院公布指导教师名单(包括指导教师专业特长、职称、指导人数)以及指导教师给出的参考选题等。召开指导教师动员会，进一步明确指导教师职责。
（三）2009年12月1日-12月10日，学生根据学院提供的指导教师情况（专业特长、职称、指导人数）、参考选题等，结合个人的兴趣、爱好与能力，在学院统一组织下，确定自己的选题与指导教师，如果不使用指导教师提供的参考选题，则必须经选题指导组同意后，方可使用自己的选题。学院负责对学生与教师进行合理调配，防止选题雷同，确保一生一题，最终达到每个学生都有合适的选题与指导教师。
（四）2009年12月11日-12月31日，开题等准备工作。指导教师指导学生完成开题报告书的填写，确定论文（设计）方案。
（五）2010年1月1-3月31日，学生在指导教师指导下，完成毕业论文（设计）的初稿撰写（设计）,对于毕业设计，要求有可以明确表达或展示的成果(如作品、程序、专业制作等)。指导教师应认真履行职责，加强过程指导，规范毕业论文（设计）的文本、统一毕业论文（设计）的格式，对毕业论文（设计）的内容要严格把关，坚决杜绝抄袭、雷同等现象的发生。
（六）2010年4月1日-4月20日，指导教师、教研室完成毕业论文（设计）的审定和成绩评定工作。
（七）2010年4月30日前，学院专家组检查选题、抄袭、雷同、格式、成绩初评等情况，整改后定稿。2010年5月20日前，各学院组织对优秀毕业论文（设计）进行答辩，按毕业生数1.5%比例推荐校级优秀毕业论文（设计）。
（八）2010年5月21日-5月31日学校组织相关专家开展毕业论文（设计）专项检查，对本届毕业论文（设计）工作作出总体评价并就相关问题提出限期整改意见。
（九）2010年6月30日前，各学院做好毕业论文（设计）总结和各类材料包括毕业设计成果的整理归档工作，并将学院工作总结、工作情况汇总表、毕业论文（设计）一览表报教务处实践科，同时报送电子文档。
（十）2010年7月10日前，学校完成校级优秀毕业论文（设计）的评审、全校毕业论文（设计）工作的总结及各类材料的整理归档工作。
三、工作要求
（一）各学院务必高度重视此项工作，积极组织开展2010届本科生毕业论文（设计）工作，制定具体实施办法，加强对毕业论文（设计）工作的领导和管理。成立学院毕业论文（设计）工作领导组，负责本院本科生毕业论文（设计）的组织、实施；成立学院专家指导组，负责对学院全体学生的毕业论文（设计）选题、开题、初稿进行检查、审定，杜绝抄袭、雷同现象，审定论文格式的规范性和成绩评定的合理性等。
（二）各学院应通过各种途径和方式加强对学生的学风教育，使学生理解毕业论文（设计）的目的和意义，充分认识到做好毕业论文（设计）对自身思想品德、业务水平、工作能力和综合素质的提高具有深远的影响。对于在毕业论文（设计）撰写（设计）中的弄虚作假、抄袭等行为要进行严肃处理。
（三）要求具有中级及以上职称的教师都要参与本科生毕业论文（设计）的指导工作。指导的学生数以10人以内为宜，但最多不得超过12人。部分专业确需由助教（含未评定职称但具有硕士学位的教师）任指导教师时，应有副教授及以上职称的教师参与指导，且指导数量不能超过5篇。指导教师签名时，助教姓名在前，另一高级职称教师姓名在后。指导教师应集中精力完成毕业论文（设计）环节的各项教育教学任务，指导过程中应特别注意培养学生严谨的科学态度、务实的学习作风，防止学生撰写（设计）过程中抄袭行为的发生。
（四）毕业论文（设计）的选题必须从本专业的培养目标出发、体现教学要求、具有综合性和创新性、遵循理论与实践相结合的原则，尽可能选择与当前经济建设、社会发展以及教学、科研、生产相结合的内容。选题的性质、难度、份量应能够达到教学计划对本教学环节所规定的目的。选题与上年度相比，重复率不得超过30%，教师所列参考选题的数量不得少于指导学生的人数。学院选题指导组要按照一人一题的原则，指导学生选题。学生选题后应填写由学校统一设计的《安徽师范大学本科生毕业论文（设计）开题报告书》。
（五）毕业论文（设计）的成绩要求由两名具有指导教师资格的教师按照《安徽师范大学本科生毕业论文质量标准（试行）》进行评定，给出百分制得分，并填写毕业论文（设计）评定意见和签名。教研室根据学生的百分制成绩按照85分及以上为优秀、75分～84分为良好、65分～74分为中等、60分～64分为及格、59分及以下为不及格的标准给出相应的等级初评成绩。初评等级为优秀的毕业论文（设计）比率一般为15%—20%，良好率一般不超过45%。初评成绩为优秀的学生必须参加论文（设计）答辩（指导教师原则上不参加自己指导学生所在的答辩小组），确定最终成绩。论文答辩组进行论文（设计）答辩时，应做好记录并填写由学校统一设计的《安徽师范大学本科生优秀毕业论文（设计）答辩记录表》。
（六）论文封面及封底中的中英文摘要、指导教师及评阅教师评语和教研室（答辩组）评定意见等项应认真填写，做到准确规范，公平公正，不能应付了事。指导教师及评阅教师评语的主要内容包括：学生写作态度、科研作风，论文选题的理论意义和实践价值，论据是否充分、可靠，掌握基础理论、专门知识、研究方法和技能的水平，写作的逻辑性、技巧及其他优缺点。
（七）毕业论文（设计）的封面一式两份（一份装学生档案，一份学校存档），请按要求填写。毕业论文（设计）的页面设置、撰写格式参照《安徽师范大学本科生毕业论文（设计）撰写规范（试行）》的要求执行。
（八）本科生毕业论文（设计）的字数一般理科不少于5000字，文科不少于7000字。毕业论文（设计）的所有内容，应保留一套电子文档，一套纸质文档。
特此通知
第16篇：安徽师范大学教务处文件
安徽师范大学教务处文件
„2010‟15号
关于做好2010届毕业生学历电子图像网上校对工作的紧急通知
各学院：
我校2010届毕业生电子注册数据核对和电子图像采集工作已于上学期完成。本学期开学以来，仍有毕业生反映因种种原因造成电子注册数据有误。现教育部2010届毕业生学历电子注册图像数据校对系统已开通，为了保证每位毕业生各项信息的准确性，请各学院高度重视，务必通知所有毕业生于2010年5月5日前认真上网校对数据，逾期不校对导致数据无法上网者，责任自负。
一、操作流程
（一）进入中国高等教育学生信息网（网址： http://www.daodoc.com）。
（二）点击“学籍学历”——>“图像校对”（在页面最后一行的中间位置），出现“学历电子注册图像校对系统”窗口。
（三）输入本人的学号、姓名、身份证号、验证码，检查无误后点击“登录”。
（四）登录后页面出现本人的“学历电子注册图像采集的有关信息”，学生必须认真核对表中各项信息，如全部信息无误，点击“信息无误√”，窗口出现“确认信息无误？” ，点击“确定”（一定要点击“确定”，否则系统将视为没有核对） ；如某项信息有错误，点击“信息有误×”，点击后出现另一个新窗口，哪一项信息有错误，就在该项“错误”处点击，然后把正确的的信息重新填写在方框内。全部校对结束后点击“提交校对结论”，提交后出现“信息已经成功提交”，点击“确定”即可。
二、注意事项
（一）信息有误的学生，如果提交的修改意见状态是“待审核”，需与教务处联系，除在网上进行信息修改外，还须填写《安徽师范大学学生基本信息更改申请表》（教务处网页“下载中心”可下载），并附身份证复印件、户口复印件等有效证明材料，经教务处审核通过，方可正式更改。原来已经提交过修改材料的学生，可以电话告知教务处（5910075，5910076），无需再次补报。
（二）系统设置每人只有一次提交校对结论的机会，校对的数据会在教育部学籍学历管理平台上进行统计，请通知毕业生务必认真校对，谨慎操作。
特此通知
二○一○年四月二十六日
第17篇：重庆师范大学地理与旅游学院迎新晚会工作总结
重庆师范大学地理与旅游学院2011迎新晚会工作总结
2011年11月17日，我院2011迎新晚会在一食堂楼上的学生活动中心圆满落下帷幕，虽然历经了很多辛苦和坎坷，但是晚会的异常火爆和取得的巨大成功是我们每个人都有目共睹的，光凭这一点，我们一切的付出就是万分值得的了。
一、前期筹备
在前期准备工作方面，虽然作为一名文娱部的干事，没有参与到很多决策性的工作，但是我也能感受到我们副部、部长以及其他相关部门的辛苦和不容易，策划一台晚会，虽然看起容易，但是其中要考虑到每个环节的万无一失确是一件难事，而我能做的，仅仅是尽些绵薄之力，努力完成得到的任务，然后就是好好准备我们班上的迎新晚会节目。
就我参与到的前期准备方面而言，包括：节目的筛选、彩排，服装的租借，场地的布置等等，我们的工作是做得很到位的，比如： 1.节目的筛选以及选完节目后认真负责的改善方案是确保节目质量的关键，这一点上我们确实做的比较充分，这不光是同学们的积极配合，也是文娱部的负责明智。
建议：在这方面的一点小建议就是以后为了让我们的节目更加多元化，可以在节目前期的筹备阶段就对各个班的节目大概内容进行统计，如果有重复多次出现的节目类型就可以进行相 应的调整。 2.彩排方面，彩排次数以及时间都安排得很合理，彩排进行的也比较有序和顺利，彩排的目的性也比较强，每次彩排都能达到不一样的目标，但是在各个节目到场的准时性上有些许的不足，导致每次开始的时间都有出入。
3.其他的准备工作都做得比较到位，虽然场地布置上出了点小失误，但是都随机应变的改的很好了。
建议：唯一的建议就是其实我们可以根据晚会在晚上举行的这一特点，在场景布置上多加一些荧光的东西，这样效果会好一些。
二、晚会过程中
这次的晚会，观众给力，舞台效果给力，灯光给力，节目更加给力，所以氛围一直很高涨，效果也就不言而喻了，得到个各种高度赞扬。在我看来，好得方面主要有以下几点：
1.现场气氛的营造方面做得很好，这点与我们事先准备并分发下去的荧光棒，巴巴掌等道具很有关系，有了这些道具，观众的激情也被点燃了，再加上节目一个比一个精彩，现场的气氛这个很重要的环节就做得相当的出色。
2.舞台效果，这点也是营造气氛的关键，这次租用的泡泡机，干冰机可谓是重中之重啊，很到位的营造了必要的舞台效果，再加上灯光的明暗控制得当，虽然追光灯后面没派上用场，但是舞台效果已经做到很不错了。建议：可能准备泡泡机，干冰机这些东西比较仓促，这些东西的使用都是由工作人员自己看情况决定的，在今后的晚会中，如果有这种道具，可以事先告知各个节目的负责人，叫他们自己统计一份这个东西的使用时刻给工作人员，这样就能保证这些制造舞台效果的机器用得得当，舞台效果也就更上一层楼了。 3.现场秩序
现场秩序方面，我觉得这次的晚会做得非常到位，不管是观众席还是后场准备区，都有工作人员时刻负责监督着，特别是最容易混乱的演员候场区，每个节目都井然有序的等待着，还有专人通知即将表演得节目准备，可谓是做得有条不紊。保证了整台晚会的正常进行。 4.节目的衔接
有可能是正式舞台上的彩排次数不足，这次的节目衔接上虽然已经相对流畅，但是有些时候还是会出现紧张仓促的搬道具等情况。
建议：正式舞台的彩排次数再增多一到两次，这样就能做到每个人都心里有底，到时候真正开始了也不会乱成一团了。
三、晚会后的思考
本次晚会真的取得了巨大的成功，每个参与其中的人在晚会后激动的心情都难以平静，这是我们文娱部的骄傲，是整个学生会的骄傲，更是地理与旅游学院的骄傲，在晚会之后，静下心来，还是有很多思考，下面的内容，纯属个人思考，而且还只是个概念以及想法，要落实到具体的那台晚会再就情况进行策划。
我觉得我们可以更创新以后，打破传统的晚会模式以及场地的限制，比如：
1.在开阔的场地，弄一台篝火晚会。
2.晚会的进行不再是以一个节目一个节目报幕依次进行，比如就可以以电视剧的形式展开一台晚会，类似于《爱情公寓》一样的情景剧，一个节目就是一集。也可以以选秀节目的方式进行一台晚会，每个节目就代表一个参赛选手等等。 3.晚会不再需要主持人，以一种话外音的方式进行。
…………
以上想法纯属想法- -。可能很多东西实际操作起来会有困难以及弊端，仅供参考。
吉晟 2011-12-4
第18篇：重庆师范大学传媒学院新媒体学院辩论赛策划书
重庆师范大学传媒学院新媒体学院辩论赛策划书
一、活动主旨：
2012年是不平凡的一年，这一年我们迎来了崭新的大学生活，这一年我们将迎来党的十八大胜利召开。时代的步伐在2012年格外矫健踏实，明快清晰。作为一名大学生，我们必然要提高自己的思想高度，紧跟时代步伐，与社会与时代接轨，关注当下。我们希望通过活动来是大学生的精神面貌，学习气氛得到充分展示，所以此次辩论赛的主旨意在提高大学生的思维能力，团队精神，创新能力，为刚刚开始的大学生活打响嘹亮的号角。
二、活动举办时间：
初赛：2012年10月28日
决赛：2012年11月 1日
三、活动举办地点：
重庆师范大学沙坪坝校区 （具体地点另行通知）
四、活动举办单位：
主办方：团总支学生会
承办方：团总支组织部
协办方：团总支宣传部 学习部 外联部 通讯社 办公室
五、活动形式：
此次活动以辩论赛的形式开展，比赛以广播电视编导、广播电视编导出镜记者、新闻、摄影、影视制作、数字媒体、六个专
业七个小组进行，两两对决的淘汰制，分初赛，半决赛，决赛进行。每场有主持人一名，老师评委3名，学学生评委5名，决赛时加入大众评审30名。
六、活动要求：
1.工作人员：
①辩论题目以与大学生生活息息相关的学习生活与社会热点问题为主，能够正确引导同学的大学生活，并引起广大同学对社会的关注。
②熟悉了解活动具体安排流程，能够及时应对具体问题。对现场的秩序做好监督。
③比赛前提前半个小时到场，做好赛前的各项工作准备，确保比赛的准时顺利进行。
2.参赛人员：
①比赛前20分钟到场，以利于工作人员的统筹安排。
②所有发言都使用普通话，并注意用语的礼貌，不得进行人身攻击，不得对评委进行顶撞打断评委发言。
③遵守比赛纪律，服从安排，尊重评委评判，如有不同意见及歧义在赛后与组委会进行联系。
④自觉保持好现场秩序，与观众做好有序的现场互动。
七、活动具体安排：
1.宣传部：
①在活动之前做好海报 字幅准备，与各部门联系做好动员
参与准备。
②与新闻中心 广播站做好配合准确发布相关通知安排。 ③赛前做好板报 文稿的布置安排，也可用微博等网络形式进行宣传。
2.组织部：
①提前做好题目的抽取工作及参赛人员的名单确认。
②提前与摄像部 通讯社等各部门做好联系对赛前的音响等硬件设施做好安排，赛时的现场纪实工作以及赛后的工作总结。③对比赛现场做好桌椅 就位的工作安排，及赛后的退场秩序做好安排。
3.外联部
①协同组织部一起最好财务预算，奖品，证书及现场的评委用水，纸巾等开支做好评定。
②在比赛之前做好赞助商的联系，做好物资服务工作。
八、辩论流程设置：
1、双方辩手进行自我介绍
2、立论阶段（正、反方各2分钟，共4分钟）
（1）正方一辩开篇立论
（2）反方一辩开篇立论
3、攻辩阶段（正、反方
二、三辩提问时间各为1分30秒，共6分钟）
（1）正方二辩向反方二辩或三辩进行提问
（2）正方三辩向反方二辩或三辩进行提问
（3）反方二辩向正方二辩或三辩进行提问
（4）反方三辩向正方二辩或三辩进行提问
注：在此阶段问题不得超过5个问题
4、攻辩小结（正、反方各1分钟，共2分钟）
（1）正方一辩做攻辩小结
（2）反方一辩做攻辩小结
注：在此阶段，只能回答相关问题，被问者不可向对方发问。
1、比赛暂停，台下的教练/智囊团可选择上台面授机宜，时间三
分钟。
5.自由辩论阶段（正、反方时间各5分钟，共10分钟）
自由辩论，时间各4分钟；先由反方任何一名队员起立发言完毕后，正方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至时间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言顺序、次数、和时间不受限制。
6、总结陈词（正、反方各2分钟，共4分钟）
由正方四辩、反方四辩做本次比赛的总结陈词。
7、观众提问，参与互动。
8 由评委，嘉宾代表进行评述。
九、比赛评分标准（专业评委依据评分标准每人最高10分，决赛时，除专业评审打分外，大众评委每人1分投给自己喜欢的代表队及最佳辩手，总分为两方评委所给总分和。）
1、语言表达：要求普通话标准，语速适中、语调平仄合理、口头、
肢体语言和谐、修辞得当、表达合理、表达流畅、
说理透彻。语速正常，清晰。
2、逻辑推理：要求逻辑推理过程清晰、论述观点条理明确，论证
结果合理有力、善于处理逻辑难点。
3、辩驳能力：善于查找对方的漏洞，提问简明扼要、要求设问针
对性强、回答问题精准、处理问题有技巧、反驳有
理有据、引用实例恰当。
4、临场发挥：要求反应敏捷、用于得体、技巧多元得当。不紧张，
不慌乱。
5、整体意识：要求分工合理，协调一致、衔接有序，互为攻守、
自娱辩论错落有致，气氛调节有度。
6、综合印象：要求仪态、着装合理，台风与辩风有风度。富有幽
默感，尊重对方辩友，评委，嘉宾，观众。
7、团队配合：与其他队友之间的合作和协调配合能力，是否能够
把自己放在集体里，而不是自说自话。默契的重要
性也许得到体现。
十、比赛，晋级规则
1、参加比赛的小组有7个，第一轮抽签决定六组的比赛对手，剩
下的一组先不参加比赛，在其他六组完成比赛后与
淘汰的三组中分数最高的那组进行比赛，第二轮决
出第四组进入半决赛的小组，第三轮进入半决赛的
小组再进行两两对决决出两组优胜的小组，最终进入决赛。第四轮两个小组进行比赛。
十一、比赛奖项设置：
1、最佳辩手6名（各专业1名）
2、优胜团队一个
3、优秀奖一个
4、鼓励奖一个
传媒学院 新媒体学院
团总支学生会组织部
．102012
第19篇：重庆铂基商贸
重庆铂基商贸简介（网返宝）
重庆铂基商贸公司成立于2011年9月旗下是由一批专业的团队重磅打造及计算机软硬件销售、软件开发、产品销售于一体的公司 拥有一流的技术团队、经营管理聚合资讯于一体。
企业文化：文化理念：爱在当下 荣辱与共，经营理念：以品质定生存 让服务暖人心。 企业宗旨：靠创新发展企业 以诚信经营品牌。 企业精神：求实 进取 创新。 发展理念：平等信任 互利共赢。
人才理念：关心人 重视人 以人为本。公司文化：公司以“专注网站，用心服务”为核心价值，一切以用户需求为中心，希望通过专业水平和不懈努力，重塑企业网络形象，为企业产品推广文化发展提供服务指导；公司主要产品：主要为企业提供网站策划，网站设计制作，网站推广优化等服务；销售业绩以及网络：网站设计制作建设，网络推广营销于一体的专业服务。公司以“专注网站，用心服务”为核心价值，希望通过我们的专业水平和不懈努力，重塑中小企业网络形象，为企业产品推广，文化建设传播提供服务指导。
公司属于集体企业旗下子公司包括：重庆文心物业公司、大风车启蒙教育、重庆宏富建材商城。
公司在建和规划的项目：2011年与政府合作的五星级酒店 得到了当地政府的大力支持 丰都的旅游项目、着重打造人文、自然景观 以及公司正在开发的武隆别墅群及度假村项目，武隆小三峡旅游，为公司以后的发展奠定了基础。公司着重打造实体带动发展以实体发展。
第20篇：学院教务处工作计划
学院2018年教务处工作计划
一、工作思路
以学校分配体制改革为契机，以提高教学质量为目标，以课程建设和课堂教学为抓手，紧紧围绕提高应用型人才培养质量这一中心工作，不断深化教育教学改革，强化课程建设与课堂教学改革，全面推进创新创业教育，进一步规范各项教学管理工作流程，提升管理水平、提高服务质量，切实做实做好各项教学管理工作。
二、主要工作（可量化指标部分）
、继续完善和落实各项教学管理规章制度，保证常规教学管理工作正常、有序进行，杜绝各类教学事故的发生；
2、新增本科专业1-2个；
3、新增本科专业学士学位授予专业2个（材料成型及控制工程、物联网工程）；
4、加强教师教学能力培养，力争1人评为省级教学能手，或教师参加课堂教学竞赛获省级一等奖及国家级奖项；
5、校级教改立项80项左右，获省级教改课题15项以上；
6、立项15本左右校企合作教材；
7、立项10门左右的信息化建设课程（以自主开发信息化、虚拟化教学资源为主体的课程建设）；
8、立项10门左右校企合作课程；
9、立项20门左右mooc课程
0、申报5门左右省级在线开放课程，争取1-2门得到省级立项
1、立项1-2个校级虚拟仿真实验室或实训中心
2、积极申报省级各类立项建设项目，并争取在各类立项中均能取得较好的成绩。（因立项项目没有确定，不能给出具体目标）
3、力争获省政府财政支持地方高校发展专项资金1300万元以上；
4、力争学生参加各级各类教学竞赛、挑战杯比赛获省级一等奖及以上的数量突破30项（含国家级获奖），在XX年的基础上增长30%以上。（XX年23项，不含体育单项奖）；
5、改善教学条件，拟对40间小教室进行全面升级、改造以适合讨论式课堂及翻转课堂的教学；
6、购买mooc课程教学平台，推进25门mooc课程正式上线。在该平台上累计上传课程资源超过100门；
7、专升本工作完成录取“专升本”学生60人以上；
8、普通专业招生完成录取4300人以上，到校4150人以上。力争文、理科的xx省录取分数线在XX年的基础上能够继续提高1分以上。
三、主要工作（不可量化部分）
、按《转型发展实施方案》要求，做好本年度转型发展相关工作。
2、协助人事处出台《教师工作分类考核办法》，进一步规范和加强教师工作考核机制，强化思德教育和教学能力的提高；
3、修订并出台《xx人文科技学院优秀教师评选办法》；
4、修订并出台《教学事故认定与处理办法》，《课堂教学管理办法》、《实践教学管理办法》等教学管理文件，进一步规范师生教学行为，提高课堂教学质量；
5、出台《教材出版立项与资助管理办法》，建设一批适合我校校情的教材，满足我校应用型人才培养需要；
6、出台《校企合作教育课程立项与资助管理办法》，进一步加强和规范校企合作教育工作，提高校企合作教育质量；
7、出台《mooc课程立项与管理办法》，规范mooc的立项与管理；
8、组织编写各专业《专业导论教材》（试用版）
9、完成XX年以后招生专业的教学大纲的制订。
0、根据国家普通高校本科专业类教学质量国家标准（2018年公布），组织制订学校各专业质量标准。
1、继续开展实践教学环节的专项检查，提高实践教学环节的教学效果。
2、以提高实验项目管理和设备完好率、利用率为重点，抓好实验室建设（尤其重点实验室建设）；
3、根据专业调整机制，适度对个别专业进行预警或暂停招生；
4、开展教研室主任培训，抓好教研室建设；
5、做好2018年度中央财政实验室项目建设与校内重点综合实训实验室建设；
6、探讨建立学科竞赛资助管理办法，建立学生学科竞赛新机制，出新成绩。
7、积极申报省级各类教学项目（含教改课题、人才培养项目、实验室建设项目、实践基地建设项目等）；
8、加强对“十三五”期间的立项专业建设工作的指导与检查工作，力争立项专业做出成绩、做出特色。
9、认真研究，出台科学合理的评教指标体系，做好教学质量评价工作（学生评教、教师同行互评等工作），并推进评教指标体系的应用。
20、从1月份开始，着手主抓各二级学院网络招生宣传工作，建设好各学院招生信息网站。同时对学校招生信息网的信息进行更新，加大网络、微信公众号等媒体的宣传，突出学校及专业办学特色，以吸引广大学子报考我校。
21、加强基于信息化的教学资源的建设和利用，提升教学信息化手段，推动现代教学方法的运用；推进原精品课程统一在新购mooc平台上进行信息资源更新与移植。
22、大力推进应用型课程建设。
23、深化课程考核改革，推进教学模式改革；
24、做好各级、各类考试工作，确保考试安全、规范化、标准化；争取省市优秀考点；
25、深度推进校企合作教育，主要有校企合作教育周、校企合作教材、校企合作课程、创新创业教育周等集中性实践教学环节，强调企的参与度与企在人才培养中所起的作用。
26、进一步加强集中实践教学环节的管理，重点抓好专业实习的基地审批、实习岗位的落实、实习指导教师的到位等；重点抓好学生毕业论文的选题、毕业论文的质量以及毕业论文管理系统的使用。
27、对师范类专业学生参加全国教师资格证考试问题进行专门研究，拿出具体措施，以提高专业学生的合格率。
28、确保大学生思想政治教育工作、大学生公共艺术教育工作和健康教育工作稳步推进。
29、做好教学基本状态数据填报工作；
30、协助质量监控与发展规划处做好XX-2018学年教学质量报告发布工作。
31、协助质量监控与发展规划处做好2018年xx省专业综合评价工作。
32、配合产学研指导中心新建一批实习基地，并加强对实习基地的综合利用；
33、完成校领导安排的其它工作。
三、工作进程安排
（一）元月份
、做好期末课程考核工作
2、做好XX—2018学年度第二学期网上排课
3、收集转专业学生申请资料
4、做好XX-2018学年第一学期学位信息上报
5、做好毕业论文（设计）课题申报工作
6、做好外省艺术类招生考试工作
7、召开第六次教学工作大会
8、做好教学秘书年度工作考核工作、优秀教师的考核工作
9、制订并出台2018年艺术招生考试管理办法
0、配合xx省考试院做好2018年艺术类统考评分教师推荐与评分工作
（二）二月份
、做好2018年“专升本”前期准备工作
2、做好开学准备工作
3、组织好开学第一天集中听课工作
4、做好外省艺术类招生考试工作；
5、审核各专业教学大纲并印刷各专业教学大纲
（三）三月份
、选修课、辅修课第二周开课
2、做好转专业学生的学籍处理工作
3、开学常规教学检查；校领导、教学督导、相关处室负责人、评估办、教务处工作人员深入课堂听课
4、启动学生专升本报名、推荐工作
5、布置青年教师课堂教学比武工作
6、组织各系做好校级公开课推荐工作
7、召开第一次教学工作例会
8、布置与安排教研室工作计划的制定
9、组织校省级教学研究改革课题的申报和推荐工作
0、2018届毕业论文（设计）工作前期检查
1、做好实验室开课计划的收集，实验教学任务书的下达
2、实验室管理人员、专技人员培训，实验室管理系统培训
3、组织完成外省艺术校考美术书法试卷的阅卷评分；
4、外省艺术校考有关数据整理、成绩输机工作；
5、组织高水平运动员招生测试工作。
6、分配教学仪器设备经费，并布置2018年中央财政教学仪器设备采购计划编制工作
（四）四月份
、组织青年教师课堂教学比武
2、做好参加“专升本”考试学生名单的确认工作
3、第二次教学工作例会
4、组织教师申报选修课工作
5、组织教材征订
6、完成艺术考试成绩的报送及归档工作；
7、争取招生计划，编制分省分专业招生计划；
8、制定2018年招生工作方案；
9、布置各学院着手加强招生宣传网络建设工作
0、mooc教学平台的招标采购
1、“十三五”立项建设专业负责人专门会议，研讨立项专业建设工作
2、组织校级信息化课程申报与评审工作
（五）五月份
、毕业证打印
2、毕业生毕业资格审查
3、学士学位授予资格审核
4、组织专升本选拔考试工作
5、组织参加全国大学生挑战杯；
6、毕业论文（设计）评阅、答辩、成绩评定，评选校级优秀毕业论文（设计）
7、组织学生网上评教工作
8、2019届毕业生图像采集
9、2018届预计毕业生名单核对
0、选修课选课、专科学生辅修专业选专业工作
3、迎接省厅对我校XX年新设本科专业（材料成型及控制工程、物联网工程）的办学水平评估工作
4、第三次教学工作例会
5、组织校企合作课程与校企合作教材的评审工作
6、联系、策划招生宣传，制作招生简章；
（六）六月份
、上学期常规教学检查
2、毕业证、学位证发放
3、2018届毕业生学历电子注册
4、完成2018届专科毕业生“专升本”学籍审核注册
5、2018届毕业论文（设计）资料归档和工作总结
6、做好学业导师、青年教师导师考核工作
7、布置教研室主任工作的评估工作
8、第四次教学工作例会
9、布置2018年新增专业和拟招生专科专业的申报工作
0、组织省校两级教改项目的申报与评审工作。
1、办理毕业生离校手续
（七）七月份
、教学设施清理、维护、检修
2、本学期教学资料归档，数据备份、刻盘
3、组织教学管理人员培训
5、做好2018年拟招生专科专业的申报工作
7、组织2018年新增专业申报材料网络提交
8、期末考试成绩录入工作
9、完成XX－2018学年第二学期学位信息上报工作
0、收集学生转专业申请材料
1、招生咨询、招生宣传；
（八）八月份
、编印下学期课表
2、下学期开学工作准备
3、开学第一天校领导和相关处室主要负责人下系部听课工作安排
4、招生网上录取工作
（九）九月份
、检查开学工作
2、下学期公共任选课、辅修课开课
3、2018级新生学籍电子注册和网上学籍查询工作
4、做好在校生学年电子注册工作
5、实验室常规工作检查评比
6、组织各系做好校级公开课推荐工作
7、组织教材资助出版评审工作
8组织教研室主任的评估工作
9、下学期第一次教学工作例会
1、做好学生转专业学籍异动工作
2、2018年新生报到资格审查；
3、2018年新生到校人数统计；
4、2018年招生有关数据整理、分析、统计；
5、组织校级mooc课程的评审工作。
6、推荐省级在线开放课程
（十）十月份
、“创优奖学金”评选
2、完成教育部实验室统计数据填报工作
3、组织教研室主任培训
4、布置校级教学质量工程项目的检查及验收工作
5、下学期第二次教学工作例会
6、组织2019届学生毕业实习
7、特殊类专业招生宣传
（十一）十一月份
、2019年上学期选课申报及组织选课
2、上学年度教学工作量审核
3、做好学业导师组、青年教师导师考核工作
4、教材征订工作
5、迎接教育厅对高校本科毕业论文（设计）专家抽查
6、组织参加大学生模拟法庭辩论竞赛
7、布置2019届毕业论文（设计）工作，下达通知
8、学生网上评教工作
9、布置校级教学改革研究课题结题验收工作
0、组织校级教学质量工程项目的检查及验收工作
1、考研奖励工作
2、下学期第三次教学工作例会
3、组织2019届学生毕业实习工作检查
（十二）十二月份
、下学期教师课堂教学质量测评及学期教学检查
2、教学计划执行情况检查
3、教学场地设施检修、维护
4、教务处2018年工作总结和2019年工作计划制定
5、全年文件资料归档，电子文档汇总备份、刻盘
6、组织2019年上学期排课工作
7、组织开展校级教学改革研究课题结题验收工作
8、学科竞赛获奖汇总及奖励
9、下学期第四次教学工作例会
0、召开系部学生教学座谈会
1、2018年外省艺术招考的前期准备工作（含考点的联系、招生简章的制作等）；
2、2018年高水平运动员招生准备工作；
3、2018年运动训练专业招生准备工作
四、主要措施
、继续完善并切实落实教学管理规章制度，强化质量保障措施，加强质量常态监控。
2、认真抓好“十三五”各类专业立项工作的建设，以点带面推动全校专业内涵建设与发展；调整与改造现有专业，着力培育办学特色。
3、以出台一批关于加强教学管理的文件为契机，全面加强教学管理，提高课堂教学质量。
4、以课程建设为抓手，改革教学方法，突出信息化教学手段的应用和现代教学该去的应用。
5、全面启动毕业论文网络管理系统，通过制订相关制度约束，提高毕业论文（设计）的质量。
6、探索学科竞赛资助与管理办法，强化师生参与度，不断扩大学科竞赛受益面，提高人才培养质量。
7、加强教学管理队伍（教务处工作人员、教研室主任、教学秘书、实验室管理人员）的学习培训，提高管理水平和服务水平。
8、改革教学工作例会的会议内容，从传统的工作布置会，转向更高层次的学院优秀经验推广与管理人员培训会，让参会人员能够得到获取更多有效的信息。
说明：因省教育厅高教处的年度工作计划尚未发布，等省厅通知后再行调整。
xx人文科技学院教务处
XX年12月20日
