表里什么什么的成语
推荐第1篇：《表里的生物》读后感
1923—1968）当代作家。原名马禄祥。河北静海（今天津市静海县）人。中共党员。
1938年春参加吕正操将军领导的冀中抗日人民自卫军(八路军第三纵队)，曾任勤务员、警卫员、班长、排长、武工队小队长、文工队长、剧社社员，1947年到华北大学中文系学习，后历任《河北日报》记者，河北人民广播电台编辑、记者、文艺部副主任。1945年开始发表作品。1962年加入中国作家协会。 著有长篇小说《敌后武工队》，中篇小说《保定外围神八路》短篇文章《表里的生物》。
推荐第2篇：谨防工资表里的
谨防工资表里的“猫腻”
工资表，顾名思义，就是发放工资的表格。我们在调查中发现，有一些部门、单位，特别是企业在工资表上大做“文章”，或利用虚列工资转移资金，用于私设“小金库”；或假造工资表，搞“变通”，用于列支其他费用，偷逃税费。这不仅扰乱市场经济秩序，也为贪污、收贿等腐败行为提供“温床”，严重败坏党风和社会风气，在群众中产生很坏的影响。其手法主要有：
一是“虚列”，就是“吃空饷”。在对某企业审计中发现，该单位职工花名册和工资表反映的人员有出入，审计人员进行核对，结果发现某车间虚列职工20多人，通过进一步追查，该单位一年在工资表上虚列职工近300人次，虚列工资额近50万元，并将虚列的工资转出账外，形成单位的“小金库”，用于发放奖金福利、请客送礼等支出。二是“多造”，就是“发少、报多”。某企业通过“应付工资”科目，进行会计核算，每月按300人、每人960元标准提取工资费用，甚至将停薪留职人员、被处理开除的人员也纳入其中，转入“应付工资”科目。发放时，冲减“应付工资”科目。但该单位不是按月发放工资，而是采用季度，或半年度一次发放，发放的工资远远低于提取的标准，这样形成“应付工资”结余。然后，会计人员又将单位不属于工资的费用、非正常开支的费用、不应开支的费用，甚至吃喝招待、请客送礼费用也堂而皇之地在“应付工资”中列支，从而达到少缴税费之目的。
三是“假借”，就是假借支付临时工工资列支其他费用。一些企业，为了少缴税费，将在编人员的工资表，写成临时人员的工资表。甚至将在编人员的福利、奖励等奖金支出，以临时人员的工资支出。某企业还将职工集资款利息支出、职工“红利”，编造临时人员的工资表来支出等等。由于临时人员流动性强，检查核实难度大，一般不易被发现。四是“乱发”，就是违反规定，以职工工资的名义发放福利费、补助费和加班费。在对某企业集团公司审计时发现，该公司在中秋节、春节两次发放职工福利费80万元，先由公司会计部门以公司发放加班费名义在工资费用中列支，再由公司后勤部门编造花名册、统一领取现金支付。
五是“转支”，就是以发放职工工资名义，把资金转出账外，套取现金，用于支付相关单位，甚至公务人员的补助及奖金或回扣。如某药品生产企业2004年以支付企业职工效益工资之名义，提取现金76万元，存入账外，用于支付外销人员的奖金，或支付代销人员的销售回扣，这样企业可避免代扣代缴个人所得税，又能人为调节职工工资基金的目的。
上述做法，在一些效益好的企业、事业单位中更为多见。这些企业、事业单位无视国家有关规定，在工资表上大做“手脚”，逃避有关部门监督检查。为此，笔者建议：财政、审计、税务等部门要加强宣传教育力度，提高人们的遵纪守法意识；同时要加大检查监督力度，从源头上进行综合治理，做到标本兼治，有效遏制腐败行为的发生；更重要的是加大打击力度，坚决打击利用工资表做“手脚”的行为，要严格按照《中华人民共和国税收征收管理法》、《中华人民共和国会计法》等法律法规进行重罚，不能让这种行为滋生蔓延。
推荐第3篇：钟表里的故事
钟表里的故事
表钟在一个空旷的书桌上，有一个精致的玻璃房。玻璃房里住着四兄弟，它们分别是时针、分针、秒针和闹针。
它们的生活过的很幸福，但是，有一天，秒针却埋怨起它的工作来。
它找到分针，并对他说：“累死我了，为什么让我跑得这么快？”
“是的，我也是。”分针回答说。 “是吗？” “是的。”
“哪我们一起找时针吧!” “好的！”
“时针，你为什么跑得那么慢？” “因为我老了，走的就慢了。闹针比我还走得慢。” “闹针，你为什么站着原地不动?”
“什么站着原地不动，我有的时候比你们走得还快哪！” 它们吵着吵着，后来谁也都不工作了，这个精致的玻璃房就生锈了。它们眼看着主人要把它们扔进垃圾桶里，就赶紧工作，它们就没到垃圾桶里。
这个故事告诉我们埋怨命运不会得到幸福，就会毁灭自己。
推荐第4篇：《表里的生物》教学反思
《表里的生物》教学反思
《表里的生物》本课教学我把朗读摆在十分重要的位置，强调“以读为本、以讲助读”，我认为学习语言的过程，实际上是一个外部语言不断内化的过程，实现这一内化的过程最重要、最根本的手段就是朗读。所以我鼓励学生自读自悟，避免老师讲的多，提问多，大力提倡 “以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读”。让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边想象中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。“作者胸有境，入境始与亲。”因此“入境悟情”是我始终追求的教学境界。
遗憾之处
学习第一自然段中的并列句式时，教学中，我觉得学生能够很容易领会，没有带领学生加以引导，部分学生对并列句式根本不理解，因此对教学效果略有影响。
教学调控不够灵活有效，教学机智有待提高。今后在这方面要加强学习。
推荐第5篇：面试评估表里面的评语
导语：面试是通过书面或面谈的形式来考察一个人的工作能力与否，物以类聚，通过面试可以初步判断应聘者是否可以融入自己的团队。是一种经过组织者精心策划的招聘活动。下面是由小编整理的关于面试评估表里面的评语及相关知识。欢迎阅读！
面试评语
张三：语言表达简洁，富有条理，善于聆听，能从别人的观点中提炼总结出新的见解，但缺乏主动性和积极性。
李四：语言表达通顺，但不够简练，分析问题基本清晰，强调自己的观点时有一点说服力，时间观念不强。
王五：语言表达简洁流畅，内容有条理，善与他人沟通，把自己的看法融入众人的意见，有合作意识，能妥协支持别人意见，但组织协调能力较弱。
刘二：语言通顺，表述清楚，分析问题基本清晰，沟通能力较差，不敢发表不同意见，不能提出新的见解和方案。
张四：语言表述清楚，条理基本分明，善活跃气氛，有积极主动沟通的意识和技巧，分析问题时基本能概括总结不同的意见，积极性不高。
刘三：有领导所辖部门工作必须的智力和悟性，善于表达，思路清晰，条理清楚，逻辑性强，善于抓住问题的关键，和成员观点不一致时，能够保持冷静，敢于说服他人与其保持一致意见，但在强调自己的观点时说服力不够，无大局意识，积极维护个人观点。
相关阅读：如何写好面试评语
一、基本信息
1、时间观念
求职者到达面试现场，与预约时间的差异。比预约面试时间提前5～20分钟到的求职者，比较理想。这类求职者有一定的时间观点，会把握时间。这样的求职者，一般有较强的自律性，能够遵守公司的相关考勤制度。
面试迟到30分钟之内的，不论是什么原因，结果就是已经迟到了。灵活的求职者，会提前打电话告知，说明目前在什么位置，离公司还有多远，大概什么时间会赶到面试地点，会感到抱歉。
2、面貌着装
求职者的衣冠着装，是否整洁，还是随意拉塔。求职者的精神面貌是否精力充沛，还是萎靡不振，说话语气是否连贯，
3、其他
求职者的籍贯、年龄，毕业院校，在当地的工作生活情况。是刚来此地找工作，还是已经有几年的工作学习生活经验，是否有固定的住房情况，是否成家，是否有小孩，家中是否有老人帮忙照顾小孩。
二、工作能力
1、工作经验
求职者的实际工作情况是否与简历中工作经验的表述一致。原工作岗位的主要工作难点是什么，经历过那些重要的技术事件，是如何解决这些难题的。原工作经验与现工作岗位的衔接性，是否具备现工作岗位的主要工作技能。
2、学习能力
对于现工作岗位欠缺的技能是什么，求职者是否可以通过学习进行提升。求职者的学习领悟能力如何，过去的学习阅读习惯，通过自身学习，掌握了那些新的技能。
3、沟通技巧
与求职者之间的沟通，进行是否正常，求职者的沟通能力如何，是否能正确的理解面试官的问题，是否在回避问题，还是在张冠李戴。与求职者之间的互动情况，求职者的说服能力。
4、团队配合方面
在过去的工作中，是否有帮忙过其他的同事解决不属于自己工作的问题，为什么要这样做呢，帮忙意义在那里。
5、情绪控制与克服困难的能力
求职者的情绪控制能力如何，面对工作困难和部门领导的不理解，如何调整化解。在过去的工作中解决过的工作难题，通过怎么的方法渠道进行解决。
三、职业目标
1、性格兴趣
求职者的性格特点，与其表述是否一致。求职者的爱好兴趣是什么，与职业目标之间的联系。
2、职业规划
求职者是否有职业的规划，为什么有这样规划，是否有一定的思路，逐步实现其职业的规划。这个职业规划与招聘岗位的需要是否一致，求职者通过努力是否可以得到满足。
四、离职原因
1、离职原因
求职者在上一单位的离职原因是什么，公司现招聘工作岗位的情况，是否会出现与原离职原因类似的情况，防止同样的事情上演。
2、选择工作岗位的因素
求职者选择工作的因素有那些，是职业发展，还是工作环境，学习培训，职位提升，照顾家庭方便等。
五、薪资要求
求职者对于薪资的具体要求，是否可以得到满足。
推荐第6篇：《表里的生物》教案 (11)
【教学目标】
1、学习本课生字，注意“拨”字写法，能够流利地朗读课文。
2、理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？
3、体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。
【教学重点】
让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。
【教学难点】
结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。
【教学准备】
查找与课文有关的文字资料。
【教学时数】
3课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课：
同学们你们知道什么是生物吗？你看过表里藏着的生物是什么样子的吗，今天我们就来学习课文《表里的生物》
二、请大家自读课文，说说你从课文中读懂了什么？初步了解课文大意。
三、检查预习，解决文字障碍。
（一）生字：
秒：秒表、秒针
怜：怜爱、怜惜、怜悯、可怜
拨：拨号、拨弄、拨打
拒：拒绝、拒捕、拒谏饰非
怖：恐怖、阴森可怖
（二）正音字：
琴弦（xián）清脆（cuì）
立即（jí）玻璃（li）
蝉(chán)
（三）多音字：
转：zhuǎn(转弯)zhuàn(转动)
蒙：mēng(蒙蒙亮)méng(蒙蔽)
（四）近（反）义词：
立即--马上呈现--显现
增加--减少拒绝--接受
（五）生词解释：
和谐：配合得适当和匀称。
清脆：（声音）清楚悦耳。
钵：陶制的器具，形状像盆而较小。
三、再读课文，自由交流，尝试着概述文章的主要内容。
四、布置作业：
写本课生字，一字一行。
第二课时
一、指生读课文第一自然段，解决以下问题：
1、用自己的语言概括这段主要讲了什么？（明确：在作者的看来，一切能发出声音的东西，都是有生命的。）
2、在这段中有一句话使用了分号，注意体会分号前后两句话之间的关系。
二、品读2-16自然段，深入理解课文。
1、结合课文，用自己的话说一说在作者看来表里的生物其实指的是什么？
2、作者对表里的生物充满的是一种怎样的感情？你从文中哪些语句中看出来了，请你读一读这样的句子，谈谈自己的理解。
3、作者结尾说“这样的话我不知说了多久”，其实表里根本没有生物，作者为什么会这么说呢？从中你体会到了什么？
4、“也不知道什么时候才不说了。”作者又为什么不说了？
5、从小作者童年的这件事情中，你想对小作者说些什么？
三、布置作业：
请同学们回忆自己的童年，看一看是否也有过与小作者类似的经历，用笔记录下来。
第三课时
一、指生朗读课文，检查学生的朗读情况。小组内交流自己的学习体会。
二、合作学习，解决：“这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。”作者说了什么？为什么后来不说了？
三、拓展与运用。
⒈请同学们回忆自己的童年，讲一讲自己童年中的美好经历。
⒉结合课文理解文中分号的使用方法以及分号的作用。
四、读词语、句子，认真体会所要表达的意思，扩充积累。
五、布置作业：
预习下一课。
推荐第7篇：《表里的生物》教案 (5)
表里的生物
教学目标：
1．读懂课文内容，了解文中的“我”是个怎样的孩子，激发学生从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯，和不断探索的精神。
2．抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会课文表达的意思。
3．学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个会认字。
教学重点：
读懂课文内容，激发学生从小就要渴求知识，养成勤于思索的良好习惯
教学难点：
抓住课文中人物的语言、心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会文章表达的意思。
教学安排：1课时 教学过程：
一、初读课文，整体感知。
1．默读全文，想想文章主要写了一件什么事。——小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。
2．文中出现了两个人物，“我”和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？——“我”和父亲的对话描写；“我”的心理描写。
二、深入学习课文，在感悟刻画人物方法的同时，体会人物的个性。
1．请同学们在文中找出这些语言和心理描写的句子，并体会当时人物的内心情感，然后带着自己的理解进行有感情的朗读。
--1--
2．学生独自画句子、思考、朗读
3．指名朗读，要把人物当时的内心情感通过朗读表达出来，学生听后进行点评。例：
﹡“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。
„„
越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。
——强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。
﹡我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
——弄清缘由之后的满足感
﹡我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
——在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。
﹡„„„„
4．同学们在一边朗读一边点评的过程中，体会人物情感，逐渐读得到位。
5．指名分角色朗读。
6．从刚才的朗读中，你感受到文中人物的个性了吗？
——“我”好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神„„
三、《表里的生物》是上个世纪20年代我国著名作家冯至写的一篇散文。还有哪些描写让你很欣赏？找到之后好好读一读。
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推荐第8篇：入党教育考察表里的个人自传
我叫***，系********专业学生，男，汉族，1989年9月20日出生于江苏省东台市的一个县城家庭。就在这样一个普通而又温暖的家庭，我健康、幸福地成长。特定成长环境影响使我对中国共产党有了由浅至深的认识，并逐步形成了共产主义的世界观、人生观，立下了为共产主义伟大事业奋斗终身的志愿。
我父母亲是一名个体户，我是在他们严格的教育下成长起来的。父亲谦虚严谨，细致谨慎的工作作风从小就深深地感染着我。一九九六年九月我进入小学，老师教育我，鲜艳的红领巾是先辈的鲜血染红的，是少先先锋队的标志，只有象解放军战士那样不怕苦，最勇敢的人才配戴上它。我牢记老师的话，上小学后，学习上，努力刻苦，争当先进;劳动中，不怕脏，不怕累。得到了老师的喜爱，最后在小学一年级光荣地加入了中国少年先锋队，我抚摩着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，将来还要向团组织靠拢。
从此，我学习更加努力了，在班上学习成绩一直名列前茅，多次被评为“三好学生”、“学习积极分子” 。 2002年6月小学毕业，我以优异的成绩考入了江苏省东台中学初中部。随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养，于2003年我光荣地加入了中国共产主义青年团。中国共青团是中国先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和后备军。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃!我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。在这一思想指导下，我刻苦学习政治理论和科学文化知识，学习成绩优秀。
2005年考入江苏省东台中学，2008年高中毕业，在高考这座独木桥上，我失利了。如果这是生活向我发起的一次挑战的话，我不会后悔我所作的选择。2008年9月我在南京航空航天大学金城学院学习，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。大四第一学期，我参加院系党校，并且顺利通过，并评为入党积极分子。
通过对党章和党的历史的学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。同时，我有了更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充。经过这一次认知意识的转变，我觉得入党前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党。我的党员朋友教育我说，入党同学习一样，重要的是独立思考的能力，要会观察，会总结，会引申，要去看书学习，去思考，是要花一番气力的。有的人在入党之后一段时间，甚至是一生都要不断补充对入党的思考，也包括对入党动机的更完整的再定义。于是我就决心通过自己的学习和思考让自己的真正的入党动机在心里成形。我觉得我必须把思想的转变和行动相宜地结合起来，让自己把每一点思考和每一次实践对应起来，学要学得有进步，做要做得有体会，实实在在的向要求一名党员那样来要求自己。
长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的思想。在集体活动中，我都积极参与，和大家积极配合完成集体任务。生活中，团结同学，尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情帮助和关心同学。大一上学期学期，我被任命为班级团支书，担任学生干部，这是组织对我的信任，也是培养为人民服务思想，增长才干，锻炼提高自己的极好机会。在担任学生会干部期间，认真履行自己的职责，对学科部事务注入了很大的热情，而且坚持锻炼自己做好学生会工作，学好专业课程两方面的能力。
作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织汇报自己的思想，所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。
我渴望成为一名光荣的中国共产党员，我深深地懂得共产党员意味着拼搏，奋斗甚至意味着牺牲，我入党只是为了更直接地接受党的领导，为共产主义事业奋斗.请组织考验我!
推荐第9篇：课程表里的财富美文摘抄
在《青年中国说》节目中，这位24岁CEO霸气地说：“老板独享企业发展成果，怎么让别人死心塌地跟你干？明年，我发1个亿利润给员工。”他就是余佳文，正当90后为“面包”焦头烂额时，他已经闯出一片属于自己的天空。
2007年，余佳文集资创办了一家地区性高中生社交网站。高三那年，他觉得网站存在局限性，决定转卖给他人。经过几轮谈判，转让费高达100万元。收获人生第一桶金的同时，他还拿到了广州大学华软软件学院的录取通知书。
读大学时，他依旧不安分，但从不参加社团活动，不竞选班干部，不热衷于考证，甚至还常常翘课。在他心目中，几张证书不能说明什么，掌握扎实的知识更重要。因此，他的大学生活更灵活，更注重培养解决问题和应用知识的能力。一次，他萌生制作课程表软件的想法。大学里，上完一节课就要换教室，他经常忘记在哪里上课、要上什么课，还因走错教室尴尬不已。虽说有课程表软件可供下载，但需要手动输入，使用起来很不方便。能否设计一款能自动读取教务系统课程表的软件呢？
2011年10月，余佳文召集两个喜欢编程的朋友，用一周时间做出手机课程表。尽管只能显示上课名称、地点和老师姓名，但这款简单的APP却吸引了几千名在校学生使用。初战成功还招来志同道合者，余佳文将8人招致麾下，注册成立广州周末网络科技有限公司。
余佳文没有满足于现状，决心丰富软件的功能。他添置了给课程、老师评价打分的功能，根据分数高低对课程排序。此外，使用者还能将自己做的课堂笔记，一键分享到微博、微信朋友圈等其他社交平台；提供查找其他大学的，方便大学生到外校蹭课。同学间口碑相传，让这款软件迅速蔓延到广州各大高校。随着用户数量不断飙升，余佳文有了更大的野心：要做全国最好用的课程表软件！他动用一切朋友关系，获取各高校教务系统中的课程表，并进行有针对性的数据解析。整个工程繁杂而庞大，他们常常彻夜鏖战。
为了今后长远发展，必须获得雄厚的资金支持。2012年8月，余佳文在一次创业沙龙上，详尽介绍自己的项目。只讲了1分多钟，坐在人群中的天使投资人朱老板就说，让余佳文私下找他谈。两天后，朱老板的第一笔投资到账。第二笔投资是在当年12月，同样没太费力气，两位投资人都投了几百万元。
但竞争对手的出现，让余佳文有了紧迫感。他迅速扩张公司规模，砸出200万元做广告宣传。2013年7月，公司资金链出现问题，而下一轮注资却突然取消。100多名员工的工资、每月10多万元的房租，像两座大山压得他喘不过气来，因为拖欠物业管理费，公司所有东西都被没收了。
这个节骨眼儿上，余佳文竟被查出得了癌！他顾不上自己的身体，把通讯录中的电话打了一遍，却没人愿意借钱给他。正在他最抓狂时，一个朋友给了他20万元，让他有了东山再起的资本。那段时间，余佳文忙得昏天暗地，既要四处找投资人谈判，又要处理债务，还有一大堆乱七八糟的事情需要他处理。一个月后，红杉资本的经理许维娅和余佳文见面。交谈中，她十分认同余佳文的商业思路，再加上超级课程表已取得的成绩，见面当天就签订投资协议。这笔千万元的风投，终于帮公司走出财务危机。另一个好消息传来，“癌”只是误诊！
2014年11月上旬，公司再获3000万美元风投。此时，超级课程表的用户数超过1000万，平均日活跃用户200多万。仅2014年下半年，就产生高达21亿次的课程搜索行为。接下来，余佳文他们还会推出“超级实习生”“超级社团”等手机APP，仍然聚焦大学生市场。
挑战来临时，余佳文没有退缩，依旧遥望远方的事业巅峰，凭着智慧、奋斗和坚持，怀着对未来的憧憬和乐观，他心中的梦想之花，终会绚烂盛开。
推荐第10篇：表里的生物教学反思（优秀）
《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。这使他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事，所以教师授课时尽量营造这种亲切的氛围，让学生津津有味地学，兴致勃勃地说。
本课教学我把朗读摆在十分重要的位置，强调“以读为本、以讲助读”，我认为学习语言的过程，实际上是一个外部语言不断内化的过程，实现这一内化的过程最重要、最根本的手段就是朗读。所以我鼓励学生自读自悟，避免老师讲的多，提问多，大力提倡“以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读”。让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边想象中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。“作者胸有境，入境始与亲。”因此“入境悟情”是我始终追求的教学境界。
遗憾之处：１、学习第一自然段中的并列句式时，教学中，我觉得学生能够很容易领会，没有带领学生加以引导，部分学生对并列句式根本不理解，因此对教学效果略有影响。
２、教学调控不够灵活有效，教学机智有待提高。今后在这方面要加强学习
第11篇：22_《表里的生物》教学设计
22*《表里的生物》教学设计
教学目标：
1、借助工具书学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个认读生字。
2、有感情的朗读课文，想想文章主要写了一件什么事情？
3、文中在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？找出相关句 子体会人物当时的内心情感。
4、学了这篇课文后你觉得小时候的“我”是个怎样的孩子？激发学生从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯和不断探索的精神。
教学重点：
读懂课文内容，激发学生从小就要渴求知识，养成勤于思索的良好习惯。
教学难点：
抓住课文中人物的语言、心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会人物当时的内心情感。
教具准备：多媒体课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、谈话导入，激发学习兴趣
1、（出示表的图片）问：这是什么？（板书：“表”）
2、问：表里面有什么东西？（出示表内部的图片）让学生观察图说出表里面有哪些东西？ 生看图回答。
师总结：表里面有螺丝、有齿轮、有表针等，但著名的作家冯至童年时却认为表里面有生物（板书“生物”），他认为表里有个活着的小蝎子之类的小动物，他就把自己童年的这一段认识，这个有趣的经历写成了一篇文章，这篇文章就是我们今天所要学的第22课《表里的生物》。
3、板书课题，生齐课题。
二、出示阅读提示
在大家阅读课文之前，先看看老师带来的“阅读提示”，根据提示去阅读方便大家更好地理解课文。（出示“阅读提示”）
1、学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个认读生字。
2、想想文章主要写了一件什么事情？
3、文中在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？在文中找出并体会当时人物的内心情感。
4、文中的“我”是个怎样的孩子。
三、整体感知
1、上节课叫大家回去预习课文了，现在老师来看看大家预习得怎样
2、师出示生字词：蝎子、蟋蟀、蝈蝈、和谐、柔和、呈现
（1）全班齐读 （2）指名读
3、再读课文，了解主要内容
师：同学们通过预习，谁能告诉我本文主要讲了一个什么故事？根据这个提示来说一说。（出示提示） 课文主要讲了小时候的“我”认为（能发出声音的都是活的）生 物，所以对父亲的表极为（好奇），并相信了父亲说的（表里有个小蝎子在里面）。
（1）、让学生带着这段练习快速浏览课文，概括出本文的主要内容。
（2）指名完成这段练习。
（3）师进行点拨并板书出主要内容。（板书：“我”－－－－父亲的表）
（4）师：文中出现了两个人物，“我”和爸爸。我们以前学过的刻画 人物的方法有哪些？
课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？
生答。（“我”和父亲的对话描写；“我”的心理描写。）（副板书：语言描写、心理描写）
四、深入学习，体会人物个性。
1、现在请同学们在文中找出语言、心理描写的句子，并体会当时人物的内心世界，然后带着自己的理解，同桌之间互相读读自己找到的句子。
（1）、请同学在文中找出语言描写和心理描写的句子。
（2）、看到大部分学生已画好时）师：很多同学都动笔画了，现在我们一起来看看，具体分析人物特点。
2、思考
（1）、小时候， “我” 有一个观点，“凡是能发出声音的都是活的生物。” “我”是怎样得出这个观点的？从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？
我通过观察生活中的，“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的思考总结出来的结论。
善于观察 善于思考
（2）、父亲的表不是活的生物却能发出声音，听到表声后“我”有什么反应？谁能用文中的话来说说。
一天，我对父亲说：
“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。
爱听着声音，想伸手摸一摸
父亲肯让我摸吗？（不肯）那父亲是怎么说的呢？
“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句： “小孩儿不许动表。”
这里运用什么描写方法呢？（语言描写） 出示句子，学生分角色朗读
父亲不让“我”摸表，“我”就此作罢了吗？（不是）课文中是怎样说的呢？
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。
这里运用了什么描写方法?（心理描写)是哪一句呢？ 我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
（出示句子）让我们也带着这种想法来读读这个句子。全班齐读句子
父亲不允许我动，但是越不许我动，我的手指越想动，但是我不敢，因此心里很痛苦。从这一系列的反应中可以看出我是一个怎样的孩子呢？
好奇心强 （强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟）
（3）、有一次父亲终于愿意把表打开给我看看，这时我看到了一个怎样的世界？
蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
父亲的表边真是好看。我也常常请求父亲把他的表打开给我看，父亲有时肯有时不肯。又有一回，父亲又把表打开了，我向父亲问了很多问题，谁来说说我问了什么，父亲又是怎样回答的。
我问：
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 “为什么呢？”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎（xiē）子的尾巴，一动就要螫（zhē）你。”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 引导运用的语言和心理描写方法，并出示句子，分角色朗读和有感情地朗读。
（4）、从“我”对父亲提出的一系列的问题中，你认为“我”是一个怎样的孩子呢？
渴求知识、求知欲望强
五、总结从上面的分析、讨论、朗读中总结
1、
“我”是个怎样的孩子？
好奇心很强、渴求知识、善于观察和思考、富有探究精神。
2、迁移写法，学以致用。
①学习了这篇课文，希望同学们在今后的写作中也要学习这种写法，抓住人物的语言、心理、动作、神态等细节进行描写，这样你笔下的人物一定会活灵活现、栩栩如生。
②现在请同学们看看这两段场景提示，根据提示任选一个场景进行描述，运用人物的语言、心理描写。（课件出示两段场景提示） 镜头一：
这是中考结束后的第一节语文课，上课铃响了，只见老师拿着一叠试卷走进了教室…… 镜头二：
同学们约定周末去郊游，可是到什么地方去玩呢？同学们纷纷出谋划策……
③生进行想象表达，完成小练笔。 ④小练笔展示。
六、板书设计 22*表里的生物
七、作业设计（任选一题）
1、你对哪些事物产生过强烈的好奇心？当时你是怎么想的？
2、你的童年也一定发生过许多有趣的事吧，请你也像作者那样运用多种描写方法将你的童年趣事写一写。
第12篇：22* 表里的生物 教学设计 教案
教学准备
1. 教学目标
1．学习本课4个会认生字，能够流利地朗读课文。通过朗读课文让学生自主学习概括文章的主要内容。
2．理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。
2. 教学重点/难点
教学重点
读懂课文内容，激发学生从小就要渴求知识，养成勤于思索的良好习惯。 教学难点
抓住课文中人物的语言、心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会文章表达的意思。
3. 教学用具 4. 标签
教学过程
一、导课
每个人都有一个多姿多彩的童年，在这个多彩的童年里，一定会有许多事情是值得我们回忆的，今天就让我们学习一篇关于童年趣事的课文——《表里的生物》。板书：表里的生物。
二、新授
（一）初读课文，整体感知。1.学习生字，认读词语（课件出示）
2.默读全文，想想文章主要写了一件什么事？。
（小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。）
2、文中出现了两个人物，“我”和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法? （“我”和父亲的对话描写;“我”的心理描写。）
（二）深入学习课文，在感悟刻画人物方法的同时，体会人物的个性。1．请同学们在文中找出这些语言和心理描写的句子，并体会当时人物的内心情感，然后带着自己的理解进行有感情的朗读。（这个环节就是解决了课后习题第二问：你从哪里看出来的？） 2.学生独自画句子、思考、朗读。
3.指名朗读，要把人物当时的内心情感通过朗读表达出来，学生听后进行点评。出示：
“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。
„„
越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。
（强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。）
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
（弄清缘由之后的满足感。）
我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
（在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童 趣。）
4.同学们在一边朗读一边点评的过程中，体会人物情感，逐渐读得到位。5.指名分角色朗读。
6.从刚才的朗读中，你觉得“我”是个怎样的孩子?
（“我”好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神„„）这个问题也是课后习题。
三、练习
1.请同学们回忆自己的童年，讲一讲自己童年中的美好经历。2.结合课文理解文中分号的使用方法以及分号的作用。
课堂小结
《表里的生物》是上个世纪20年代我国著名作家冯至写的一篇散文。还有哪些描写让你很欣赏?找到之后好好读一读。
课后习题 《表里的生物》习题
一、基础题
1．在括号里填上表示动物恰当叫声的词。
（1）马（嘶） 鸟（鸣） 狗（吠）
（2）狼（嚎） 羊（咩 ） 鸡（啼） 2．扩写词语。
（1）和（和谐）（ ）（ ）（ ）
神（神秘）（ ）（ ）（ ） （2）恐（恐怖）（ ）（ ）（ ）
柔（温柔）（ ）（ ）（ ）
二、综合题
1．写出下列带点词语的反义词。
（1）它坚硬的表盖里会发出清脆的声音„„（ ） （2）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（ ） 2．理解下面句子的意思。
（1） 我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢。
___________________________________________________________________________ （2）这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。 ___________________________________________________________________________
三、提高题
1．给下面一段话加上标点符号。
后来我见人就说 我有蟋蟀在钵子里 蝈蝈儿在葫芦里 鸟儿在笼子里 父亲有一个小蝎子在表里
2．按要求摘抄课文里的句子，再作答。
（1）把“我”说的含有“为什么”的几句话抄下来，分析“我”是个怎样的孩子？
（2）把父亲说的含有“不许动”的几句话抄下来。
参考答案
一、基础题
1．(1)（嘶） （鸣） （吠）
（2）（嚎） （咩 ） （啼）
2．（1）和（和谐）（和气）（和平）（温和） 神（神秘）（神奇 ）（神态）（神情）
（2）恐（恐怖）（恐怕）（唯恐 ）（恐龙）
柔（温柔）（柔和 ）（柔软 ）（柔情）
二、综合题 1．（1）低沉 （2）无惧
2．（1）我认为能发声音的就一定是有生命的东西，表自己不会动，是死的东西怎么会发出和谐的声音呢？所以引起了我极大的兴趣。
（2）这句话的意思是随着年龄的增长，我明白了表会发生音的原因也就不再说了。
三、提高题 1．：“，，；。” 2．
（1）为什么还蒙着一层玻璃呢？” “为什么呢？”我又问。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？
我是一个好奇心强、善于观察、善于思考、富有探究精神的孩子。 （2）“只许听，不许动。”
“小孩儿不许动表。”
“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
“这就是叫你只许看，不许动。”
板书
我———————父亲的表
好奇
好奇心强
渴求知识
善于观察和思考
富有探究精神
第13篇：现金流量表里补充资料的填制方法
现金流量表里补充资料的填制方法：
一、确定补充资料的“现金及现金等价物的净增加额”
现金的期末余额＝资产负债表“货币资金”期末余额； 现金的期初余额＝资产负债表“货币资金”期初余额；
现金及现金等价物的净增加额＝现金的期末余额－现金的期初余额。 一般企业很少有现金等价物，故该公式未考虑此因素，如有则应相应填列
二、确定补充资料中的“经营活动产生的现金流量净额”
1、净利润
该项目根据利润表净利润数填列。
2、计提的资产减值准备
计提的资产减值准备＝本期计提的各项资产减值准备发生额累计数 注：直接核销的坏账损失，不计入。
3、固定资产折旧
固定资产折旧＝制造费用中折旧＋管理费用中折旧 或：＝累计折旧期末数－累计折旧期初数 注：未考虑因固定资产对外投资而减少的折旧。
4、无形资产摊销
＝无形资产（期初数－期末数）
或＝无形资产贷方发生额累计数注：未考虑因无形资产对外投资减少。
5、长期待摊费用摊销
＝长期待摊费用（期初数－期末数） 或＝长期待摊费用贷方发生额累计数
6、待摊费用的减少（减：增加） ＝待摊费用期初数－待摊费用期末数
7、预提费用增加（减：减少） ＝预提费用期末数－预提费用期初数
8、处置固定资产、无形资产和其他长期资产的损失（减：收益） 根据固定资产清理及营业外支出（或收入）明细账分析填列。
9、固定资产报废损失
根据固定资产清理及营业外支出明细账分析填列。
10、财务费用
＝利息支出－应收票据的贴现利息
11、投资损失（减：收益）
＝投资收益（借方余额正号填列，贷方余额负号填列）
12、递延税款贷项（减：借项） ＝递延税款（期末数－期初数）
13、存货的减少（减：增加） ＝存货（期初数－期末数） 注：未考虑存货对外投资的减少。
14、经营性应收项目的减少（减：增加）
＝应收账款（期初数－期末数）＋应收票据（期初数－期末数）＋预付账款（期初数－期末数）＋其他应收款（期初数－期末数）＋待摊费用（期初数－期末数）－坏账准备期末余额
15、经营性应付项目的增加（减：减少）
＝应付账款（期末数－期初数）＋预收账款（期末数－期初数）＋应付票据（期末数－期初数）＋应付工资（期末数－期初数）＋应付福利费（期末数－期初数）＋应交税金（期末数－期初数）＋其他应交款（期末数－期初数）
16、其他 一般无数据。
第14篇：工资表里隐藏的涉税风险
工资表里隐藏的涉税风险！
工资表里隐藏的涉税风险！请对照自查！
自查1：工资个税计算是否正确
重点检查工资表中代扣的个税金额是否依法按照税法规定计算，是否存在人为计算错误、故意少交个税的情况。
自查2：人员是否真实
重点检查工资表上的员工是否属于公司真实的人员，是否存在虚列名册、假发工资现象。 自查3：工资是否合理
《实施条例》第三十四条所称的“合理工资薪金”，是指企业按照股东大会、董事会、薪酬委员会或相关管理机构制订的工资薪金制度规定实际发放给员工的工资薪金。税务机关在对工资薪金进行合理性确认时，可按以下原则掌握：
（一）企业制订了较为规范的员工工资薪金制度；
（二）企业所制订的工资薪金制度符合行业及地区水平；
（三）企业在一定时期所发放的工资薪金是相对固定的，工资薪金的调整是有序进行的；
（四）企业对实际发放的工资薪金，已依法履行了代扣代缴个人所得税义务。
（五）有关工资薪金的安排，不以减少或逃避税款为目的；自查4：是否申报了个税
重点检查企业工资表上的人员是否均在金税三期个税申报系统中依法申报了“工资薪金”项目的个人所得税。 自查5：是否存在两处以上所得
根据《个人所得税自行纳税申报办法》（国税发[2006]162号）第二条第
（二）项规定：“从中国境内两处或者两处以上取得工资、薪金所得的，应当按照本办法的规定办理纳税申报。”
第十一条第
（一）项规定：“从两处或者两处以上取得工资、薪金所得的，选择并固定向其中一处单位所在地主管税务机关申报。”
个人取得两处及以上工资、薪金所得，应固定一处单位，携带个人身份证及复印件、发放工资、薪金的合同及发放证明，于每月15日前，自行向固定好的单位所在地税务机关合并申报个人所得税，多退少补。 自查6：是否存在已经离职人员未删除信息
重点检查企业工资表中是否还存在人员已经离职、甚至已经死亡等，但是仍然申报个税，未及时删除这些人员的信息的现象。 自查7：适用税目是否正确
重点检查企业是否存在在计算个税的时候是否故意把“工资薪金”项目转换为“偶然所得”“其他所得”等，把高税率项目转为低税率项目，造成少申报个税。 自查8：年终奖计税方法是否正确
对于雇员当月取得的全年一次性奖金，采取除以12个月，按其商数确定适用税率和速算扣除数的计税办法。 注意：在一个纳税年度内，对每一个纳税人，该计税办法只允许采用一次。 自查9：免税所得是否合法
重点检查工资表中的免征个税的所得项目是否符合税法规定，如免征个税的健康商业保险是否符合条件、通讯补贴免征个税是否符合标准等。
第15篇：预备党员考核期间综合意见(在考核表里的)
预备党员考核期间综合意见模板
PS：只是模板，可以适当增减~~
预备期间，**同志在各方面严格要求自己，积极向党组织汇报思想，表现出比较强的接受组织培养考察的意愿。**年*月*日至*月*预备党员培训班，较系统地学习了党的理论、形势政策、党性修养等方面的知识，学习认真，表现良好，经综合考核合格，于*月*日结业。预备期间，该同志累计上交思想汇报4份,坚持每季度主动与考察人**、**两位同志联系，向考察人汇报思想、学习、工作、生活等各方面情况。**年*月*日向党总支学生党支部提交预备党员转正申请，对自已在预备期中的表现作出客观全面的总结，尤其是针对在发展为预备党员培养考察过程中同志们提出的缺点和不足，汇报了在预备期间的改正情况和今后的努力方向。通过一年预备期的培养和考察，两位考察人一致认为，**同志能够认真学习党的理论，自觉提高党性修养，政治思想上比较成熟，主动联系群众，积极在学习、工作、生活等各方面发挥党员先锋模范作用，遵守党的纪律，履行党员义务，符合正式党员的标准，建议党组织同意其按期转为中共正式党员。
第16篇：成语
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2010年江苏公务员考试部分真题及参考解析
第一部分 言语理解与表达 （共15题，参考时限：15分钟）
一、片段阅读。每道题包含一段文字，要求你从四个选项中选出最恰当的一项，你的选择必须与题干要求相符合。
请开始答题（1～10题）：
1．五十年代，人们对幸福的憧憬是“楼上楼下，电灯电话”；六七十年代，是“三转一响”（自行车、缝纫机、电风扇、收音机），是进国营厂或穿上军装；八十年代是“万元户”；九十年代是有房有车；新世纪的幸福感呢，则和总理最近提出的“尊严”息息相关。
这段文字的关键词是（ D ）。
A．新世纪
B．幸福
C．尊严
D．幸福感
【解析】D。从文段中的4个分号看出，文意是并列的，从最后一句“新世纪的幸福感呢”得到前面每一句说的都是幸福感，所以得到关键词是D选项幸福感。
2．一个体系中的各种制度具有战略互补性，某一项或几项制度发生变革，其他的制度要么进行相应的变化，要么就会与新制度难以配合，对新制度的实施产生阻碍。因此，制度变革本质上就应该是整体推进的，虽然在事实上可以分步进行，否则，就会存在巨大的制度运行成本。
下列对文意的概括最恰当的一项是（ C ）。 A．各种制度之间具有战略互补性 B．实施新制度往往有阻碍
C．制度变革应整体上推进可分步实施 D．实施新制度运行成本巨大
【解析】C。这是一道主旨概括题，第二句的“因此”是因果复句，引出文段结论“制度变革本质上就应该是整体推进的，虽然在实施上可以分步进行”，也就是文段的主题句所在，后面的“否则”引出反面论证进一步证明前一句为主题句。所以选项C就是主题句的同义替换的选项。
3．上海市新闻出版局对特许出版物经营活动统一管理，按产品向世博会特许办申领防伪标识。特许办负责特许出版物的世博标识授权审批，新闻出版局负责出版物内容审批。特许办为经新闻出版局审批的产品提供授
1
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权审批的绿色通道。双方分别通过各自的零售渠道（含外省市零售通道），推进特许出版物的销售工作，并给予对方零售网点集中报批、免许可费等支持。
这段文字的议题是（
A）。
A．A版物
B．世博会特许办 C．新闻出版局
D．绿色通道
【解析】A。文段脉络为总分式，第一句话为总括句，说了上海市新闻出版局对特许出版物的管理，分述中详细说了特许出版物的工作。所以议题为特许出版物，A选项。
4．禾苗干了，需要浇水，但不能太多，水多了就会淹死。车胎瘪了，需要充气，但不能太足，充得太足就会爆炸。生命短暂，需要关爱，爱不能太多，爱得多了，就成了伤害。教育固然需要慈母般的温存，也应当来点严父般的“狠心”；温室中的幼苗鲜嫩可爱，烈日下的万物更加茁壮。
这段话的中心议题是（D ）。
A．幼苗和万物
B．生命 C．哲理
D．教育
【解析】D。文段主题句在最后一句话，句中“固然”等于虽然，为转折复句，所以重点在转折后——“也应当来点严父般的狠心”，由此可轻易排除A、B、C三个选项，可知这段话的中心议题是教育。
5．德国莱比锡“世界最美的书”评选工作圆满结束，获得2009年度“中国最美的书”称号的《诗经》一书，荣获今年“世界最美的书”称号。参加评选活动的共有32个国家和地区，参评图书达到634种，总品种数较去年增长1.28%。中国获奖图书《诗经》由刘晓翔设计，因其典雅、质朴而不失创意获得专家们的青睐。
下列说法与文意相符的是（
）。
A．“世界最美的书”评选依据的是图书的装帧设计 B．中国最美的书注重图书的形式之美同时兼顾图书内容 C．中国最美图书的总品种数比去年增长1.28% D．“世界最美的书”总品种数比去年增长1.28% 【解析】D。这是一道细节判断题，A、B选项的内容文段未提及，C选项将世界最美的书偷换成中国最美的书，偷换概念，得到选项为D。
6．远在异国他乡的国家大剧院、鸟巢以及央视大楼的设计者们，在对中国所知无多的情况下开始工作，令他们获得灵感的，既不是中国政府的规划意愿，也远非中国传统文化，这两者始终没有成为他们想象力和审美价值的来源，没有人规定他们该做什么不该做什么。
作者通过这段文字意在强调（
）。
2
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A．这些设计者对中国了解较少 B．这些设计者拥有创作自由 C．这些建筑不能体现中国文化 D．这些建筑的审美价值奇特
【解析】B。本题是意图推断题，应注意不要选择原文的内容。文中提到“令他们获得灵感的，既不是中国政府的规划意愿，也远非中国传统文化，这两者始终没有成为他们想象力和审美价值的来源。没有人规定他们该做什么不该做什么。”可推出这些设计者拥有创作自由的权利，可推出B选项，其他选项都与主题无关
7．在临床使用抗菌药物时，依患者个人情况选择药品种类、严格要求第一次用药的剂量与浓度并在随后的药物使用频率、药物配伍方面都遵行严格的规定的话，尽管不能完全防止耐药菌株的出现，也应该能控制耐药状况的泛滥和恶化。
作者对使用抗菌药物后是否会出现耐药状况的看法是（
）。 A．不可避免
B．未置可否 C．可以控制
D．无法确定
【解析】C。本题为态度观点题，文段最后一句转折复句引出核心句，也即为作者观点。转折强调“也应该能控制耐药状况的泛滥和恶化”表明作者对出现耐药状况的看法是可以控制。
8．权利的贫困，很容易使人进入失败的循环，继续失败仿佛成为宿舍，而改变命运则几乎不可能。一个被失败情绪笼罩的人，极易从开始的被动边缘化逐渐进入到主动边缘化，成为敌视社会的他者。
下列符合文意的是（
）。
A．长久沉浸于失败的颓唐中，必定敌视社会 B．长久沉浸于失败的颓唐中，容易敌视社会 C．缺乏权利的人必定失败 D．缺乏权力的人容易失败
【解析】B。本题表面考察细节判断题，实则考察词语理解题，要判断选项先要理解“成为敌视社会的他者”的意思，这句话的意思是成为敌视社会的人，所以可以得到B答案。A、C两项中的“必定”太绝对，排除。D选项偷换概念。
9．相对于人的一生，岁月的长河沉静缓慢，一个小小转弯，也往往会耗上一代人甚至几代人的时间，而历史的记录，浓缩这缓慢过程中关键性的拐点，放大是这冗长沉闷中戏剧化的细节，甚至是剑拔弩张的氛围，慷慨激昂的情绪
，确实让人沉迷。中心议题（）
A．历史记录
B．记录历史
C．岁月
D．读史
3
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【解析】D。本题考察的是主旨，前面一段文段都是描述，结尾道出作者本意：读史。所以选D． 10． 所有的作物都是自野生品种演化而来，这意味着，用达尔文主义的说法就是，野生品种在漫长的时间里获得了生存所需的适应能力。然而在驯化与种植中，发生了遗传侵蚀，这种适应力也遭受损失，甚至其野生祖先也可能灭绝；于是今天的很多作物一旦突然间无人种植，直接就会消亡。
这段文字的关键词是（
）。
A．适应努力
B．驯化过程
C．遗传侵蚀
D．野生物种
【解析】C。文段第一句话是对野生物种进化的简要说明，并指出这一过程使得野生品种获得了适应能力，但论述的重点并不在此，后面的“然而”一词将重点指向了“遗传侵蚀”，主要讲述了“遗传侵蚀”的表现及其带来的后果，这才是文段的关键。
文章阅读
替《王干随笔选》“帮腔”者两位，其中一位是原文化部长名作家王蒙。王氏已短之数行，披露往事一桩：父亲辈的王蒙结识儿子辈的王干，仰仗的是爷爷辈胡乔木。王蒙叙事表有研究。这段记忆列出风云学界的圣贤任继愈、金克木、季慕林、言之凿凿。寥寥数十字中，五六个人抱团纠结，互为策应，大有深意存焉。对小王来说，借老王之嘴，为自家新书鸣锣，绝非缪托知己。
新时期以来言路广开，催生出文坊无数“对话录”。只是泥河俱下，多数讨人厌烦，有的一味偏激，只顾凸显个性，有的插科打诨，止于相互调情。而对话应有之货色，诸如问题探讨、理念交锋、志趣对决等等，则几近于无。由此前因，“二王”对话出笼之际，众人并不看好，即便闪耀出“王干干王蒙，王蒙蒙王干”的亮点，仍被误为二人心邻神会的噱头。乃至读对话，学问一点点水落石出，价值一点点雾去山明，人们方明白何谓铜为金，何谓骡子和马不一般。
打出道算起，王干舞文弄墨，近30余载。虽童颜依旧，但已脱尽生涩。就说这本《随笔选》，文字活泼如蝴蝶，气韵爽然如景气，道行得幽如潭水，格局早已逸出小文坛，放眼大文化。如将他归类于杂家，并无不当，其品相质地，皆纯已可靠，不乏“高人”端倪耳。一位成天读书的朋友，摇头晃脑向我鼓吹此书。他的意见是，假如手头不空，就先干正事；如果你闲着是闲着，就不妨翻翻明书篇生，是会叫人开卷释怀的。
前几日，上街买书，老板温文尔雅，喜欢阅读，尤爱随笔类，将一段句子背我听：随笔的功夫不在笔头上，而在人身上一个巧于心计的人写不好随笔，一个缺乏幽默感不能自我嘲讽不能自我反思的人写不好随笔，一个不学无数的人不配写随笔生涯心得，写在书尾后记里笔？背完，合笑相问，“任老师，王干的体会是不是有见地？”
4
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我替王干高兴，十位评论家对你的弘扬抵不过一位书店老板对你的欣赏。前者言而无信，常常被人识破：后者借助切磋，可直接让读者掏出钱来，抱书回家。“名人为你助兴，固然雅致：生人替你卖书，才算实惠》老弟，你就偷着乐吧。”
11．文中画线“言之凿凿”是说（ ） A．王蒙的说法值得怀疑 B．王蒙的说法属于噱头 C．王蒙的说法貌似可靠 D．王蒙的说法足以凭任
【解析】D。回到原文定位，根据临近原则可知王蒙列出风云学界的圣贤为了给王干的新书介绍。 12．文中画线“心领神会”可以替换为（
）
A．暗藏玄机
B．惺惺相惜
C．心心相印
D．心照不宣 【解析】A。回到原文定位，根据临近原则可知心领神会与暗藏玄机相互替换。 13．与文章不一致的是（
）
A．营销人士推崇就能拥有市场使得个人对好书的鼓吹成多余 B．新时期文坛“对话录”多数讨人嫌
C．“王干干王蒙，王蒙蒙王干”以为这有人认为《王干随笔选》不值得期待 D．随笔要幽默有趣味，有思想光辉，王干因此受到名人的吹捧和市场追捧。 【解析】C。本题为细节判断题，定位原文判断即可。
14．格局早已逸出小文坛，放眼大文化，如将它归类与杂家并无不当，其品相、质地皆纯正可靠，不乏高人端倪耳，意思是说（
）
A．王干善于把握机会和人脉，足以成为商人般的杂家 B．王干的见识和文凭胜过一般作家评论家 C．王干的幽默感和学术水平胜过大多数评论家 D．王干善于拓展自己的学术范围，超越一般评论家 【解析】C。本题为细节判断题，定位原文判断即可。 15．作者对《王干随笔选》的直接平价是（
）
A．十位评论家对你的弘扬，抵不过一位书店老板对你的欣赏 B．“任老师王干的体会是不是有见地 C．学位一点点水落石出，价值一点点雾去山明
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D．对小王来说，借老王之嘴为自家新书鸣锣，绝非谬托知己 【解析】A。本题为态度观点题，作者观点在最后一段体现出来。
第二部分
数字推理
16．-1/3，1，5，17，53，（
）
A．157
B．153
C．164
D．161 【解析】D。递推数列，后一项是前项的3倍再加2，所以53*3+2=161。 17．2，3，7，19，136，（
）
A．2584
B．2580
C．2686
D．2684 【解析】B。递推数列两数相乘加修正项为+1，-2，+3，-4。2×3+1=7；3×7-2=19；7×19+3=136；19×136-4=2580。 18．7，19，33，71，137，（
）
A．279
B．258
C．259
D．268 【解析】A。递推数列前一项的两倍加修正项为+5，-5。7×2+5=19；19×2-5=33；33×2+5=71；71×2-5=137；137×2+5=279。
19．262，264，267，272，280，（
）
A．302
B．309
C．282
D．292 【解析】D。多级数列
262 264 267 272 280 （292）
2 3 5 8 12
1 2 3 4 20．6，8，8，0，-32，（
）
A．-128
B．64
C．-64
D．-96 20．．答案A 解析：
6 8 8 0 -32 （-128）
a× 3 2 1 0 -1
-2 等差数列 b 2 4 8 16 32 64 等比数列 21．8，11，18， 34，66，（
）
A．89
B．97
C．123
D．154 【解析】C。多级数列。
22．2137，4036，2380，3532，4702，（
）
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A．5257
B．3833
C．3948
D．5053
24．3~2~12，5~8~28，8~15~48，19~23~（
）
A．88
B．90
C．84
D．86 【解析】D。
这几组数满足（3+2+1）×2=12，（5+8+1）×2=28，（8+15+1）×2=48，（19+23+1）×2=86，所以选D。 25．23，56，1130，5330，（
）
A．111580
B．112430
C．121540
D．111590 【解析】D。
第一项23，2+3=5，2×3=6，放置在一起组成第二项56；5+6=11，5×6=30，放置在一起组成第三项1130；1+1+3+0=5，11×30=330，放置在一起组成第四项5330；5+3+3+0=11，53×30=1590，放置在一起组成第五项111590。所以选D。
26．一个正方体与其内切球体的表面积比值是（
） A．1
B．
2
C．
6
D．
8
【解析】C。
设正方体边长为2，球的半径为1，则正方体的表面积为62224内切球体的表面积为4124，表面积比值是
27．2010年2月15日后第80天的日期是（
）
A．5月6日
B．5月3日
C．5月4日
D．5月5日 【解析】A。
2010年2月有28天，3月有31天，4月有30天，推算可得2月15日第80天为5月6日。故选A。 28．把自然数A的十位数 百位数和千位数相加，再乘以个位数字，将所得积的个位数字续写在A的末尾，成为对A的一次操作。设A=4626，对A进行一次操作得到46262，再对46262操作，由此进行下去，直得出2010位的数为止，则这个2010位数的各位数字之和是：（ B ）
A．28 B．32 C．24 D．26 【解析】A。
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36446104 246。 4江苏华图-江苏地区最权威公务员培训机构
对46262操作得462628，继续得到4626280，以后末尾数字全为0。故选A。
29．桌面上有两个半径分别为2厘米和40厘米的圆环，如固定大圆环，让小圆环沿着大圆环外边缘滚动一圈，则小圆环滚动的圈数是（
）
A．10
B．20
C．40
D．80 【解析】B。
小圆环走过的路程是大圆的周长，小圆滚动的圈数为40÷2＝20。故选B。
30．有8个盒子分别装有17个、24个、29个、33个、35个、36个、38个和44个乒乓球，小赵先取走一盒，其余各盒被小钱、小孙和小李取走，已知小钱和小孙取走的乒乓球个数相同，并且是小李取走的两倍，则小钱取走的各个盒子中的乒乓球数最可能是（
）
A．24个，38个
B．24个，29个，36个 C．24个，29个，35个
D．17个，44个 【解析】C。
小钱的乒乓球数是小李的2倍，一定是偶数，排除B、D，如果小钱的乒乓球是24或38个，那么小李的乒乓球是31个，不可能。故选C。
31．从1开始的自然数中，第100个不能被3整除的数是（
）
A．149
B．152
C．123
D．142 【解析】A。
每连续的三个数中有两个不能被3整除，所以第100个不能被3整除的数是149。故选A。
32．某学校组织一批学生乘坐汽车出去参观，要求每辆车上乘坐的学生人数相同，如果每辆车乘20人，结果多3人；如果少派一辆车，则所有学生正好能平均分乘到其他各车上，已知每辆汽车最多能乘坐25人，则该批学生人数是（
）
A．583
B．483
C．324
D．256 【解析】B。
学生人数减3一定能被20整除，排除C、D，又483＝21×23。故选B。
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33．小张去机票代理处为单位团购机票10张，商务舱定价每张1200元，经济舱定价700元。由于买的数量较多，代理商就给予了优惠，商务舱按定价的9折付钱，经济舱按定价6折付钱，如果他付的钱比按定价少31%，那么小张一共买了经济舱票的张数是（
）
A．7
B．6
C．9
D．8 【解析】D。
设经济舱票数为x，商务舱票数为y，则x＋y＝10，1200×0．9y＋700×0．6x＝（l200y＋700x）×0．69，解得x＝8，故选D。
34．有甲、乙两项工程，张师傅单独完成甲工程需6天，单独完成乙工程需30天，李师傅单独完成甲工程需18天，单独完成乙工程需24天，若两人合作完成这两项工程，则最少需要的天数（
）
A．16
B．15
C．12
D．10
【解析】A。
张李二人先独立做甲乙工程，然后张和李一起完成乙工程，时间最短，完成甲6天，合作完成乙天数（1
35．若一个三角形的所有边长都是整数，其周长是偶数，且已知其中的两边长分别为10和2000，则满足条件的三角形总个数是（
）
A．10
B．7
C．8
D．9 【解析】D。
第三边长为小于2010，大于l990的偶数，共9个。故选D。
36．有7件产品，其中有3件是次品。每次抽查一件产品（不放回），能够恰好在第四次找出3件次品的概率为（
）
A．611)()10。故选A。 24302493
31B．
C．
D． 5635287【解析】B。
事件A为前三次拿出两件次品，第四次拿到第三件次品，共有C4C3A3种，事件B为从依次7件产品中取
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113C4C3A33。故选B。 435A74件，共A47种，于是所求概率为2xb8201037．不等式组中x的最大解区间为[-2，1]，则（a+b）值为（
）
x2a8A．22010
B．
24020
C．O
D．1 【解析】D。
解不等式组，根据解区间，得a＝5。b＝-6，代入得1。故选D。
38．某单位有宿舍11间，可以住67人，已知每间小宿舍住5人，中宿舍住7人，大宿舍住8人，则小宿舍间数是（
）
A．6
B．7
C．8
D．9 【解析】A。
假设小、中、大宿舍数目依次为x、y、z，则5x+7y＋8z＝67，x+y+z＝11，得到2y＋3x＝12，依题意y、z均为定数，z＝2，x＝3。故选A。
39．一瓶浓度为80%酒精溶液倒出1/3后再加满水，再倒出1/4后仍用加满，再倒出1/5后还用水加满，这时瓶中溶液的酒精浓度是（
）
A．50%
B．30%
C．35%
D．32% 【解析】D。
假设溶液为100，溶质为80，则最后溶质成为8023432，故选D。 34540．甲、乙两人同时从A、B两地出发，相向而行，甲到达B地后，立即往回走，回到A地后，又立即向B地走去；已到达A地后，立即往回走，回到B地后，又立即向A地走去。如此往复，行走的速度不变，若两人第二次迎面相遇的地点距A地500米，第四次迎面相遇地点距B地700米，则A、B两地的距离是（
）
A．1350米
B．1460
C．1120米
D．l300米 【解析】C。
设两地距离为s，根据题意列方程得
2s5003s700，解得s＝1120。故选C。（提示：方程是解决复杂s5004s700应用题的有力工具，遇到一元二次方程时不必惊慌，认真计算，在本方程中常数项可约去后解决。）
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类比推理 47．澎湃：蜿蜒
A．犹豫：彷徨
B．踟蹰：浏览 C．疯狂：坎坷
D．激荡：逶迤 【解析】D 所给两个词都是形容词，前者形容江河，后者形容山。 48．尘：伐
A．信：嵩
B．眉：鸟 C．明：清
D．让：休 【解析】A 题干中两个字结构不一样，尘为上下两部分，伐为左右两部分，有此规律的只有A。 49．头领：石头
A．黄昏：蛋黄
B．动物：行动 C．桌椅：圆桌
D．子女：袜子 【解析】A 头领和石头存在语法关系，即主系表的关系（通过造句实现：头领的意志和石头一样坚定；黄昏的太阳像蛋黄一样）。
50．实属：木耳
A．长江：河流
B．硕士：法官 C．黄山：牛顿
D．燕雀：鸿鹄 【解析】C 排除法。A为包含关系，B为交叉关系，D为并列关系。
第三部分：图形推理 第四部分：逻辑判断
每题给出一段陈述，这段陈述假设是正确的、不容置疑的。请你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案不需要任何附加说明即可以从陈述中必然推出。
请开始答题（61-70题）：
61．S市一所小学的学生户籍情况比较复杂，所有三年级学生的户籍都在本市，有些二年级学生的户籍也在本市，有些一年级学生是农民工子弟，而农民工子弟的户籍都不在本市。据此，可以推出
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A．所有二年级学生都不是农民工子弟 B．有些农民工子弟是三年级学生 C．有些户籍在本市的学生是三年级学生 D．有些一年级学生不是农民工子弟 【解析】C 62．在市场经济条件下，只要机会均等，合法竞争，不坑蒙拐骗、不搞特权和腐败，社会中贫富差别的出现，就只能归结为个人的先天差异，后天努力及机会运气等原因。
据此，可以推出
A．社会中的贫富差距总是需要改变的
B．社会中贫富差别的出现，如果不是因为个人的先天差异，那可能是因为社会中存在着特权和腐败 C．社会中贫富差别的出现，如果不是因为个人的后天努力，那肯定是因为个人的机会不均等
D．如果社会中坑蒙拐骗、特权和腐败到处横行，则贫富差别的出现就不能归结为个人的先天差异、后天努力及机会运气等原因了
【解析】B 解析：机会均等、合法竞争、不坑蒙拐骗、不搞特权和腐败→贫富差距的原因是个人的先天差异、后天努力及机会运气。C被排除的原因是：如果不是因为个人后天的努力，还有可能是先天差异的原因。D被排除的原因是：推理形式错误，充分条件推理中不能通过否定前件去推理。
63．小岛国联盟中的一些国家地处热带地区，这些热带地区的小岛国风景优美、物产丰富。近年来，这些风景优美的小岛国日益被世人所关注，逐渐成为世界各国游客境外游的首选。在岛国旅游热潮的推动下，这些小岛国的经济正在高速发展。
据此，可以推出：
A．小岛国联盟国家都地处热带地区 B．热带地区的国家都风景优美、物产丰富
C．有些经济正在高速发展的国家风景优美、物产丰富 D．小岛国联盟国家的经济都在高速发展 【解析】C 64．自工业革命以来，人类大量焚烧化石燃料和毁林，排放的温室气体不断增加，导致了20世纪全球明显升温。如果要控制大气中温室气体浓度的长期增长，各国就要进行人为干预，或者从源头上限制化石能源的使用，减少温室气体排放；或者增加温室气体的汇，即通过植树造林把排放到大气中的温室气体重新吸收起来。
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据此，可以推出
A．如果从源头上限制化石能源的使用，就能避免全球明显升温 B．如果通过植树造林增加温室气体的汇，就能避免全球明显升温
C．如果各国既不从源头上限制化石能源的使用，又不增加温室气体的汇，就不能控制大气中温室气体浓度的长期增长
D．如果各国从源头上限制化石能源的使用或通过植树造林增加温室气体的汇，就能控制大气中温室气体浓度的长期增长。
【解析】C ABD的错误的原因是充分条件推理中不能运用肯定后件去推理。
65．滨海市政府决定上马一项园林绿化工程，政府有关部门在调研论证的基础上，就特色树种的选择问题形成如下几项决定：
（1）樟树、柳树至少选择一样； （2）如果不种桂树，那么就要种雪松； （3）如果种柳树，那么就要种桃树； （4）桃树、雪松至少要舍弃一样。 据此，可以推出该市应选择的特色树种是
A．柳树或者桃树
B．樟树或者桂树 C．雪松或者柳树
D．雪松或者樟树 【解析】A 运用假设代入法，通过条件（1）、（3）得出特色树种为柳树或桃树。
66．江天市财政局根据上级指示要求，决定派出一名同志前往农村扶贫。财政局甲、乙、丙、丁、戊等多名同志知道消息后积极报名，申请前往。根据报名情况及本局自身工作需要，局领导做出以下几项决定：
（1）在甲、乙两人中至少挑选1人； （2）在乙、丙两人中至多挑选1人； （3）在甲、丁两人中也至多挑选1人； （4）如果挑选了丁，那么丙、戊两人缺一不可。 据此，可以推出
A．不挑选丁
B．挑选甲
C．不挑选甲
D．挑选丁 【解析】A
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由条件（4）得出如果挑选了丁，那也要挑选丙、戊，而题干中给出“决定派一名同志前往”相矛盾。所以不能挑选丁。
67．在一列国际列车上，来自英、意、日、德四国的甲、乙、丙、丁四位旅客恰好相聚在某个车厢中。他们每人除了会说本国语言外，还会说其他三国语言中的一种，有一种语言三个人都会说。这四位旅客交谈的有关情况如下：
（1）乙不会说英语，当甲与丙交谈时，他却能替他们作翻译； （2）甲是日本人，丁不会说日语，但他俩却能毫无困难地交谈； （3）乙、丙、丁三人找不到一种共同的语言进行交谈；
（4）在四人中，没有一人既能用日语交谈，又能用意大利语交谈。 据此，可以推出三个人都会说的那种语言是
A．日语
B．德语
C．英语
D．意大利语
68．因某种原因，甲乙两人现面临AB两种方案的选择。如果两人都选择A方案，则甲得到5个单位利益，而乙得到2个单位利益；如果甲选择A方案，乙选择B方案，则甲乙均得到4个单位利益；如果甲选择B方案，乙选择A方案，则甲得到6单位利益，乙得到1单位利益；如果甲乙均选择B方案，则各得到3个单位利益。假定甲乙两人都按照自己利益最大化标准来进行算计和行动，都明白上述的利益得失情况，两人的选择不分先后。据此，可推出
A．甲选择B方案，乙选择B方案 B．甲选择A方案，乙选择B方案 C．甲选择A方案，乙选择A方案 D．甲选择B方案，乙选择A方案 【解析】B 69．M大学学生小段突患重病，有一停下暗中捐款相助。小段转危为安后，想知道是谁捐款了。他询问了五位同学，分别得到以下回答：
（1）或者甲捐了，或者乙捐了； （2）如果甲捐了，那么丙也捐了； （3）如果乙没捐，那么丁捐了； （4）甲和乙都没有捐。
实际上，这五位同学的回答中只有一句是假的。据此，可以推出 A．丙捐了
B．丁捐了
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C．甲捐了
D．乙捐了 【解析】D 该题所给条件中（1）和（4）为矛盾关系，所以二者必有一真一假，那么（2）（3）（5）都为真。因此由（5）得出，丙、丁没有捐，代入（3）中，得出乙捐了，因此答案选D。
70．N中学在进行高考免试学生的推荐时，共有甲、乙、丙、丁、戊、己、庚等7位同学入围。在7人中，有3位同学是女生，有4位同学年龄为18岁，而另3位同学年龄则为17岁。已知，甲、丙和戊年龄相同，而乙、庚的年龄则不相同；乙、丁与己的性别相同，而甲与庚的性别则不相同。最后，只有一位17岁的女生得到推荐资格。
据此，可以推出获得推荐资格的是
A．庚
B．戊
C．乙
D．甲 【解析】A 甲丙戊年龄相等，而乙、庚年龄不同，而有4位同学年龄为18，因此得出甲丙戊为18岁；同理，乙丁己性别相同，甲和庚性别不同，而有4位同学为男生，因此得出乙丁己为男生。综上排除B、C、D。
四、定义判断。本部分包括单定义判断、多定义判断两类。
（一）单定义判断。先给你一个概念的定义，然后给出一组典型例证，要求你从中选出最符合题意的一项。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。
（二）【例题】
消费者：指以个人消费为目的而购买，使用商品或者接受服务的个体社会成员。 下列不属于消费者行为的一项是
A．小李购买家用电脑
B．小王使用洗衣机 C．小章接收商家免费安装空调的服务
D．小赵到人才市场应聘 正确答案是D 请开始答题（71-75题）：
71．舆情：指在经过收集整理之后所分析归纳出的具有一定系统性和典型性的舆论意见、情况和信息的综合。
下列不涉及舆情的是（
）
A．为进一步加强和改善房地产市场调控，国务院办公厅2010年1月10日下发《关于促进房地产市场平稳健康发展的通知》
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B．我国反腐工作创造了一种新方法，即借助网络技术及所引起的社会效应对执政行为的监督和对权力的约束来有效预防、遏制、惩戒腐败行为
C．某地方政府近年来一直坚持对人事工作采取社会公示制度，在人才培养方面更具有透明度，选拔任用的干部素质不断提高
D．“新意见阶层”的网民凭借互联网“所有人对所有人的传播”优势，对中国社会发展中的种种对中国社会发展中的种种问题畅所欲言，能在极短时间内凝聚共识，影响社会
71、D 解析：定义中说的舆情是对……的综合，A、B、C分别形成了通知、方法、制度，只有D只是畅所欲言，没有形成任何综合的结论。
72．行政确认：指行政机关和法定授权的组织依照法定权限和程序对有关法律事实进行甄别，通过确定、证明等方式决定管理相对人某种法律地位的行政行为。
下列不属于行政确认的是（
）
A．某法院依据《招标投标法》，认定某招标代理机构在一次招标活动中违反相关法律规定，与招标人私下串通，谋取不当利益，并确认此次招标无效
B．某高速公路发生一起交通事故，并引起责任纠纷，交警到达现场后，经过勘察了解，认定甲司机应负主要责任
C．某市地税局干部小丁和小杨因工作中产生的一些矛盾吵得不可开交，一直闹到李局长那里，李局长了解情况后认为小杨应负主要责任，并批评教育了小杨
D．赵某市养鱼专业户，去年冬天因抢救落水者而不幸死亡，政府相关部门依据法律，确认其为烈士 7
2、C 解析：行政确认的主体是行政机关和法定授权的组织，所以C不属于行政确认。
73．合理化防御：指为了替自己的行为提供解释二给出某些看似合理，但并不真实的理由。 下列属于合理化防御的是（）
A．小刘的婚宴盛邀老同学小吕亲临，而小吕那时已参与高考命题。于是小吕对小刘说：“问哦明天就与校长出差半个月。南下考察项目。你的婚宴恕不能参加，回来后我请你夫妇。”
B．有评论家称，不良传播媒介如黄色小说、照片、录像等，具有诱发青少年犯罪的恶性功能，净化传播媒介的工作应常抓不懈
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第17篇：成语
1.面对这道题，他漫不经心地做，最后还是没有做出来。
2.这两本成语词典各得其所一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明。
3.欧·亨利的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫。
4.今年我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
5.这位老革命家的正直、善良、与真挚的爱国情怀，让每一位参观者受益匪浅 6.亚冬会的游泳比赛真是精彩纷呈，津津有味
7.在北方剧场，蒙古国艺术团来哈演出，热情的观众袖手旁观 8.他想得很多，办事非常周全，真是匠心独运
9.他们同学三年，关系一直很好，两人相敬如宾，互相尊重。
10.这里的防汛抗洪斗争，如果没有党的领导，要想取得胜利是不堪设想的。
11.这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大家都不怎么喜欢她
12.不管是谁说的，我们必须查处个山穷水尽才是。13.在遇到困难时，我们应该虚张声势，树立信心。
14.这些事得发动群众，大家一起干，如果只凭几个人忙乎几天，也只能是事半功倍 15.邓小平同志的精辟科学论断，使这位经历了思想波折的莘莘学子终于找到了前进的方向。 16.苏凤麒以他惊人的天才和不懈的努力，取得了在天文学方面崭露头角的机会。
17.鲁迅先生不仅是“五四”新文学运动的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者 18.B、这份试卷中的第1小题他花了十分钟时间才做完，真是小题大做。
19.时间风驰电掣，转眼间我们初中要毕业了。
20.陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。21.生活为我们提供了新鲜活泼、姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。 22.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡
23.为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型
24.和阔别两年的朋友在小巷子里狭路相逢，他忍不住热泪盈眶。
25.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流流传很广。
26.今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
27.如今这里是经济开发区，高楼林立，给人以面目全非的感觉。28.今晚月色正好，1401班的同学们在操场开篝火晚会，共享天伦之乐。
成语练习（草稿）
1、下列成语使用有误的一项是（
）
A.面对这道题，他漫不经心地做，最后还是没有做出来。 B.儿子答应和她一起看花，让她喜出望外。
C.他有一段时间没有回家了，一回家老母亲就絮絮叨叨，问这问那。 D.每每读到亲情文章，他都不能自已，总会泪流满面。
2.下列成语使用正确的一项是（
）
A.梁老师幽默的语言让同学们忍禁不禁地笑了。
B.迷信活动本来就是所谓的“大仙”在故弄玄虚罢了。
C.月考结束，试卷还没有发，同学们就开始对分数想入非非了。
D.他的性格不好，所以大家聚会一般不邀请他一同参加，把他置之度外。
3.下列成语使用错误的一项是（
）
A.这么贵重的东西怎能自主主张地送人呢？ B.他们俩去哪里都一起，形影不离。 C.周末的校园人迹罕至，安静得可怕。
D.田老师的课堂很有趣，设计的问题也很有吸引力，往往他的提问大家都随声附和。
4.下列成语使用正确的一项是（
）
A.周末语文老师已经布置了三张试卷，地理老师又来三张，真是祸不单行。 B.这两本成语词典各得其所一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明 C.欧·亨利的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫。
D.这位老革命家的正直、善良、与真挚的爱国情怀，让每一位参观者受益匪浅
5.下列成语使用正确的一项是（
）
A.今年我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。 B.亚冬会的游泳比赛真是精彩纷呈，津津有味.
C.段考前各科作业排山倒海一般，一周下来我们已经疲倦不堪了。 D.在北方剧场，蒙古国艺术团来哈演出，热情的观众袖手旁观
6.下列成语使用正确的一项是（
）
A.三岁的弟弟对什么都感到好奇，总是不求甚解地问这问那。 B.老师的点拨让我恍然大悟，瞬间找到了解题思路。 C.他想得很多，办事非常周全，真是匠心独运。
D.他们同学三年，关系一直很好，两人相敬如宾，互相尊重。
7.下列成语使用正确的一项是（
）
A.为迎接中华人民共和国65周年华诞，新世纪广场被布置得花团锦簇。 B.每次的作文老师都能找出很多错别字，真是独具慧眼。 C.有经验的警察能根据案发现场的蛛丝马迹来破案。
D.这里的防汛抗洪斗争，如果没有党的领导，要想取得胜利是不堪设想的
8.下列成语使用正确的一项是（
）
A.近年来，菲律宾在黄岩岛问题上所表现出的狭隘让人叹为观止。 B.他的记忆力相当惊人，看过一遍的文章能一字不漏地记得。
C.这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大家都不怎么喜欢她 D.不管是谁说的，我们必须查处个山穷水尽才是。
9.下列成语使用正确的一项是（
）
A.学生时代，不管老师布置多少作业，我们总是孜孜不倦地努力着。 B.在遇到困难时，我们应该虚张声势，树立信心。
C.这些事得发动群众，大家一起干，如果只凭几个人忙乎几天，也只能是事半功倍
D.语文老师天天要我们背诵默写《论语》，于是我们都背得滚瓜烂熟了。
10.下列成语使用正确的一项是（
） A.下面我来宣读比赛结果，请大家洗耳恭听。
B.开学第一节语文课，同学们都安静又期待地等待着新的语文老师，教室里鸦雀无声。 C.邓小平同志的精辟科学论断，使这位经历了思想波折的莘莘学子终于找到了前进的方向 D.鲁迅先生不仅是“五四”新文学运动的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者
11.下列成语使用有误的一项是（
）
A.春天各种花竞相开放，引得蜜蜂们呼朋引伴，好不热闹。
B.苏凤麒以他惊人的天才和不懈的努力，取得了在天文学方面崭露头角的机会 C.这份试卷中的第1小题他花了十分钟时间才做完，真是小题大做。 D.我们做任何事情都要有持之以恒的态度。
12.下列成语使用正确的一项是（
）
A.时间风驰电掣，转眼间我们初中要毕业了
B.陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。 C.和阔别两年的朋友在小巷子里狭路相逢，他忍不住热泪盈眶 D.周老师在书法界德高望重，大家都很敬重他。
13.下列成语使用有误的一项是（
）
A.近年来，随着经济的发展，高楼大厦如雨后春笋般，拔地而起。 B.今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
C.如今这里是经济开发区，高楼林立，给人以面目全非的感觉。 D.今晚月色正好，1401班的同学们在操场开篝火晚会，共享天伦之乐。
1、漫不经心：随随便便，不放在心上。
2、各得其所：每个人或每件事都得到适合的位置。
3、相得益彰：互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。
3抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。
行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
受益匪浅：指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
4袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
匠心独运：独创性地运用精巧的心思。
相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，象对待宾客一样。
一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。
5不堪设想：未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步
当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。
息息相关：息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。
山穷水尽．．．．山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。
事半功倍：指做事得法，因而费力小，收效大。
事倍功半：指工作费力大，收效小。
莘莘学子：莘莘：众多的样子。指众多的学生，是成语
崭露头角：崭：突出；露：显露。头上的角已明显地突出来了。指初显露优异的才能。
始作俑者：俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。（首当其冲）
虚张声势：张：铺张，夸大。假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。 狭路相逢：在很窄的路上遇见了，不容易让开。指仇人相遇，难以相容。“漠不关心”不能带宾语“人民疾苦
第18篇：成语
成语接龙
【成语】 鼠目寸光
【全拼】: 【 shǔ mù cùn guāng 】 【释义】: 形容目光短浅，没有远见。 【出处】: 暂无
【例子】: 我们从小就应树立远大理想，努力学习科学知识，决不做～的庸人。
【成语】 光采夺目
【全拼】: guāng cǎi duó mù
【释义】: 形容鲜艳耀眼。同“光彩夺目”。 【出处】: 明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷二八：“玉台翠树，光采夺目。” 【例子】: 无
【成语】 光彩夺目
【全拼】: guāng cǎi duó mù
【释义】: 夺目：耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。 【出处】: 明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷一：“解开来，只见一团绵裹着寸许大一颗夜明珠，光彩夺目。”
【例子】: 展览馆里展出的艺术品～，让人看了留连忘返。
【成语】 目瞪口呆
【全拼】: mù dèng kǒu dāi
【释义】: 形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 【出处】: 元·无名氏《赚蒯通》第一折：“吓得项王目瞪口呆，动弹不得。”
【成语】 呆若木鸡
【全拼】: 【 dāi ruò mù jī 】
【释义】: 呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。 【出处】: 《庄子·达生》：“几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德全矣；异鸡无敢应者，反走矣。” 【例子】: 匪首侯殿坤，在得知这个噩耗之后，特别是知道了老妖道的落网后，当即～。（曲波《林海雪原》二八）
【成语】 鸡飞蛋打
【全拼】: 【 jī fēi dàn dǎ 】
【释义】: 鸡飞走了，蛋打破了。比喻两头落空，一无所得。 【出处】: 清·蒲松龄《聊斋志异·阿霞》：“人之无良，舍其旧而新是谋，卒之卵覆鸟亦飞，天之所报亦惨矣。”
【例子】: 只要他一进关抄了咱们的后路，那就～，不可收拾了。（周骥良《吉鸿昌》）
【成语】 打抱不平
【全拼】: dǎ bào bù píng
【释义】: 遇见不公平的事，挺身而出，帮助受欺负的一方。 【出处】: 清·曾朴《孽海花》第三十五回：“不瞒两位说，老汉平生，最喜欢劫副教授济贫抑强扶弱抱打不平。”
【例子】: 他遇到不公平的事总爱～。
【成语】平起平坐
【全拼】: píng qǐ píng zuò
【释义】: 比喻彼此地位或权力平等。 【出处】: 清·吴敬梓《儒林外史》第三回：“若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。”
【成语】 坐井观天
【全拼】: zuò jǐng guān tiān
【释义】: 坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。 【出处】: 唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。” 【例子】: 我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓～，樗配之辈。（明·吴承恩《西游记》第十六回）
【成语】 天女散花
【全拼】: 【 tiān nǚ sàn huā 】
【释义】: 原为佛教故事：天女散花以试菩萨和声闻弟子的道行，花至菩萨身上即落去，至弟子身上便不落。后多形容抛洒东西或大雪纷飞的样子。 【出处】: 《维摩经·观众生品》：“时维摩诘室有一天女，见诸大人闻所说说法，便现其身，即以天华散诸菩萨、大弟子上，华至诸菩萨即皆堕落，至大弟子便著不堕。一切弟子神力去华，不能令去。”
【例子】: ～，缀山林之草树。（唐·宋之问《设斋叹佛文》）
【成语】 花容月貌
【全拼】: 【 huā róng yuè mào 】
【释义】: 如花似月的容貌。形容女子美貌。 【出处】: 明·吴承恩《西游记》第六十二回：“那公主花容月貌，有二十分人才。” 【例子】: 暂无
【成语】 貌合神离
【全拼】: mào hé shén lí
【释义】: 貌：外表；神：内心。表面上关系很密切，实际上是两条心。 【出处】: 《素书·遵义》：“貌合心离者孤，亲谗远忠者亡。”
【例子】: 但一从我做了他的党代表之后，便由“志同道合”一变而为“～”。（郭沫若《涂家埠》）
【成语】 离题万里
【全拼】: lí tí wàn lǐ
【释义】: 形容写文章或说话同要讲得主题距离很远，毫不相干。 【例子】: 写文章要抓住中心，决不能下笔千言，～
【成语】 里应外合
【全拼】: lǐ yīng wài hé
【释义】: 应：接应；合：配合。外面攻打，里面接应。 【出处】: 元·杨梓《豫让吞炭》第三折：“反被韩，魏同谋，里应外合，决水淹我军，甲士溃乱，死者山积。” 【例子】: 过几日，我这里差人去投降，他们必然懈怠，我们却去劫寨，那时～，定获全胜。（清·陈忱《水浒后传》第十七回）
【成语】 合而为一
【全拼】: hé ér wéi yī
【释义】: 把散乱的事物合在一起。 【出处】: 《史记·春申君列传》：“臣为王虑，莫若善楚。秦楚合而为一以临韩，韩必敛手。” 【例子】: 学者能集众长～，若易牙以五味调和，则为全味矣。（明·谢榛《四溟诗话》第三卷）
【成语】 一鸣惊人
【全拼】: yī míng jīng rén 【释义】: 鸣：鸟叫。一叫就使人震惊。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。 【出处】: 《韩非子·喻老》：“虽无飞，飞必冲天；虽无鸣，鸣必惊人。”《史记·滑稽列传》：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。” 【例子】: ～，实在是出乎意外。（郭沫若《革命春秋·创造十年续篇》）
【成语】 人山人海
【全拼】: rén shān rén hǎi
【释义】: 人群如山似海。形容人聚集得非常多。 【出处】: 明·施耐庵《水浒全传》第五十一回：“每日有那一般打散，或是戏舞，或是吹弹，或是歌唱，赚得那人山人海价看。” 【例子】: 节日的公园～，热闹极了。
【成语】 海底捞月
【全拼】: hǎi dǐ lāo yuè
【释义】: 到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事，只能白费力气。 【出处】: 唐·释元觉《永嘉证道歌》：“镜里看形见不难，水中捉月争拈得？” 【例子】: 访拿先前的两个轿夫，却又不知姓名住址，有影无踪，～。（明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷二十七）
【成语】 月黑风高
【全拼】: yuè hēi fēng gāo
【释义】: 比喻没有月光风也很大的夜晚。比喻险恶的环境。 【出处】: 元·元怀《拊掌录》：“欧阳公与人行令，各作诗两句，须犯徒以上罪者……一云：„月黑杀人夜，风高放火天。‟”
【例子】: 遇上～的晚上，飞砂走石，满地乱滚，长城就在咬牙切齿骂人了。（杨朔《秋风萧瑟》）
【成语】 高枕无忧
【全拼】: gāo zhěn wú yōu
【释义】: 垫高枕头睡觉，无忧无虑。比喻思想麻痹，丧失警惕。 【出处】: 《战国策·魏策一》：“事秦，则楚韩必不敢动，无楚韩之患，则大王高枕而卧，国必无忧矣。”
【例子】: 孔明已死，我等皆～矣。（明·罗贯中《三国演义》第一百四回）
【成语】 忧患余生
【全拼】: yōu huàn yú shēng
【释义】: 忧患：困苦患难；余生：大灾难后侥幸存活的生命。指饱经患难之后侥幸保全下来的生命。
【例子】: 既已～，出而图事，则宜屏迩言而闳远略。（章炳麟良《致段祺瑞电》）
【成语】 生死存亡
【全拼】: shēng sǐ cún wáng
【释义】: 生存或者死亡。形容局势或斗争的的发展已到最后关头。 【出处】: 《左传·定公十五年》：“夫礼，死生存亡之体也。” 【例子】: 亲承懿旨到西宫，～掌握中。（元·无名氏《抱妆盒》第二折）
【成语】 亡羊补牢
【全拼】: 【 wáng yáng bǔ láo 】
【释义】: 亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 【出处】: 《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。” 【例子】: 张学良始则失地，今幸固守锦州，～，可称晚悟。（章炳麟《与孙思昉论时事书》
【成语】 牢不可破
【全拼】: láo bù kě pò
【释义】: 异常坚固，不可摧毁。也用在指人固执己见或保守旧习。 【出处】: 唐·韩愈《平淮西碑》：“并为一谈，牢不可破。” 【例子】: 我们的团结和友谊是～的。
【成语】 破釜沉舟
【全拼】: pò fǔ chén zhōu
【释义】: 比喻下决心不顾一切地干到底。 【出处】: 《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”
【例子】: 只要我们有～的决心，就能克服学习上的各种困难。
【成语】 舟中敌国
【全拼】: zhōu zhōng dí guó
【释义】: 同船的人都成的敌人。比喻大家反对，十分孤立。 【出处】: 《史记·孙子吴起列传》：“若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”
【成语】 国泰民安
【全拼】: 【 guó tài mín ān 】
【释义】: 泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。 【出处】: 宋·吴自牧《梦梁录·山川神》：“每岁海潮太溢，冲激州城，春秋醮祭，诏命学士院，撰青词以祈国泰民安。”
【例子】: 有一天，沟不臭，水又清，～享太平。（老舍《龙须沟》第一幕）
【成语】 安枕而卧
【全拼】: ān zhěn ér wò
【释义】: 放好枕头睡大觉。比喻太平无事，不必担忧。 【出处】: 《史记·黥英列传》：“使布出于上计，山东非汉之有也；出于中计，胜败之数未可知也；出于下计，陛下安枕而卧矣。”
【例子】: 孔子见疏，必弃鲁国而适他国，君可～矣。（明·冯梦龙《东周列国志》第七十九回）
【成语】 卧薪尝胆
【全拼】: wò xīn cháng dǎn
【释义】: 薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。
【出处】: 《史记·越王勾践世家》：“越王勾路反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”
【例子】: 中国足球要想冲出亚洲，必须～，刻苦训练。
【成语】 胆大包天
【全拼】: dǎn dà bāo tiān 【释义】: 形容胆子极大。
【例子】: 这个～的盗贼终于落入了法网。
【成语】 天壤之别
【全拼】: tiān rǎng zhī bié
【释义】: 壤：地。天和地，一极在上，一级在下，比喻差别极大。 【出处】: 《抱朴子·内篇·论仙》：“趋舍所尚，耳目之欲，其为不同，已有天壤之觉（较），冰炭之乖矣。”
【例子】: 按照一般人的生理机能来说，聪明与不聪明虽有差别，但并不存在～。
【成语】 别具匠心
【全拼】: bié jù jiàng xīn
【释义】: 匠心：巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 【出处】: 唐·王士源《孟浩然集序》：“文不按古，匠心独妙。” 【例子】: 美术馆里展出了许多～的工艺美术品。
【成语】 心灰意冷
【全拼】: 【 xīn huī yì lěng 】 【释义】: 灰心失望，意志消沉。 【出处】: 明·吴承恩《西游记》第四十回：“因此上怪他每每不听我说，故我意懒心灰，说各人散了。”
【例子】: L先生大为～，法西斯的气概顿然消失，披发入山去做和尚去了。（邹韬奋《患难余生记·流亡》）
【成语】 冷暖自知
【全拼】: 【 lěng nuǎn zì zhī 】 【释义】: 水的冷暖，饮者自知。佛教禅宗用以比喻自己证悟的境界。也比喻学习心得深浅，只有自己知道。 【出处】: 唐·善无畏《大日经疏》卷十二：“如饮水者，冷热自知。” 【例子】: 今蒙指授入处，如人饮水，～。今行者即是某人师也。（宋·释道原《景德传灯录》卷四）
【成语】 知难而进
【全拼】: zhī nán ér jìn 【释义】: 迎着困难上。
【例子】: 我们在学习中要～，绝不可知难而退。
【成语】 进退无门
【全拼】: jìn tuì wú mén 【释义】: 前进无路，后退无门。形容处境十分困难，进退两难，无处容身。 【出处】: 宋·朱熹《答刘季章》：“吾道不幸遽失，此人馀子纷纷，才有毛发利害，便章皇失措，进退无门，亦何足为轩轾耶。”
【成语】 门庭若市
【全拼】: mén tíng ruò shì
【释义】: 门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。
【出处】: 《战国策·齐策一》：“群臣进谏，门庭若市。”
【成语】 市井之徒
【全拼】: shì jǐng zhī tú
【释义】: 徒：人（含贬义）。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。 【出处】: 《管子·小匡》：“处商必就市井。”《孟子·万章下》：“在国曰市井之臣，在野曰草莽之臣，皆谓庶人。”
【例子】: 朝中服赤芾乘轩车者，三百余人，皆里巷～，胁肩谄笑之辈。（明·冯梦龙《东周列国志》第三十五回）
【成语】 徒有虚名
【全拼】: tú yǒu xū míng
【释义】: 空有名望。指有名无实。 【出处】: 明·罗贯中《三国演义》第九十五回：“却说司马懿回到寨中，使人打听是何将引兵守街亭。回报曰：„乃马良之弟马谡也。‟懿笑曰：„徒有虚名，乃庸才耳！‟”
【成语】 名落孙山
【全拼】: míng luò sūn shān
【释义】: 名字落在榜末孙山的后面。指考试或选拔没有录取。 【出处】: 宋·范公偁《过庭录》：“吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人讬以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰：„解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。‟”
【例子】: 若不幸～，那时更自难堪。（清·黄小配《大马扁》第一回）
【成语】 山穷水尽
【全拼】: shān qióng shuǐ jìn
【释义】: 山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。 【出处】: 宋·陆游《游山西村》诗：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 【例子】: 你们已经到了～的地步。（毛泽东《敦促杜聿明等投降书》）
【成语】 尽力而为
【全拼】: 【 jìn lì ér wéi 】 【释义】: 用全部的力量去做。 【出处】: 《孟子·梁惠王上》：“以若所为求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。” 【例子】: 暂无
【成语】 为民除害
【全拼】: 【 wèi mín chú hài 】 【释义】: 替百姓除祸害。 【出处】: 汉·陈琳《檄吴将校部曲文》：“丞相衔奉国威，为民除害，元恶大憝，心当枭夷。” 【例子】: 自然以～为主。（清·刘鹗《老残游记》第七回）
【成语】 害群之马
【全拼】: hài qún zhī mǎ
【释义】: 危害马群的劣马。比喻危害集体的人。 【出处】: 《庄子·徐无鬼》：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。” 【例子】: 赶走～的走狗！（杨沫《青春之歌》第二部第三十八章）
【成语】 马到成功
【全拼】: mǎ dào chéng gōng
【释义】: 形容工作刚开始就取得成功。 【出处】: 元·无名氏《小尉迟》第二折：“那老尉迟这一去，马到成功。” 【例子】: 只要不轻敌，相信你们一定会～。
【成语】 功败垂成
【全拼】: gōng bài chuí chéng
【释义】: 垂：接近，快要。事情在将要成功的时候遭到了失败。 【出处】: 《晋书·谢玄传论》：“庙算有余，良图不果；降龄何促，功败垂成。” 【例子】: 况且十二道金牌，他未必不知道是假的，何必就班师回去，以致～。（清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第六十一回）
【成语】 成千上万
【全拼】: chéng qiān shàng wàn 【释义】: 形容数量很多。
【例子】: 做假事骗得了几个人，骗不了～的人。（老舍《神拳》第二幕）
【成语】 万众一心
【全拼】: 【 wàn zhòng yī xīn 】 【释义】: 千万人一条心。形容团结一致。 【出处】: 《后汉书·朱擕传》：“万人一心，犹不可当，况十万乎！”
【例子】: ～，同声呼吁，力抗汉奸，唤醒政府。（蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第一０八回）
【成语】 心口如一
【全拼】: xīn kǒu rú yī
【释义】: 心里想的和嘴里说的一样。形容诚实直爽。 【出处】: 清·李汝珍《镜花缘》第六十五回：“紫芝妹妹嘴虽厉害，好在心口如一，直截了当，倒是一个极爽快的。”
【例子】: ～，不说假话，这是做人起码应具有的品质。 【成语】 一字千金
【全拼】: 【 yī zì qiān jīn 】
【释义】: 增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。 【出处】: 《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”
【例子】: 文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎～（南朝梁·钟嵘《诗品》卷上）
【成语】 金枝玉叶
【全拼】: jīn zhī yù yè
【释义】: 原形容花木枝叶美好。后多指皇族子孙。现也比喻出身高贵或娇嫩柔弱的人。 【出处】: 唐·王建《宫中调笑》词：“胡蝶、胡蝶，飞上金枝玉叶。” 【例子】: 嫂又～，吹股风都要生病。（沙汀《一个秋天的晚上》）
【成语】 叶公好龙
【全拼】: yè gōng hào lóng
【释义】: 叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。 【出处】: 汉·刘向《新序·杂事》记载：叶公子高非常喜欢龙，器物上刻着龙，房屋上也画着龙。真龙知道了，来到叶公家里，把头探进窗子。叶公一见，吓得拔腿就跑。
【成语】 龙马精神
【全拼】: lóng mǎ jīng shén
【释义】: 龙马：古代传说中形状象龙的骏马。比喻人精神旺盛。 【出处】: 唐·李郢《上裴晋公》诗：“四朝忧国鬓如丝，龙马精神海鹤姿。” 【例子】: 见那些大哥哥还在～地说话，她也听不出味道，就打了两个哈欠，悄悄溜了出来。（欧阳山《三家巷》九）
【成语】 神采飞扬
【全拼】: 【 shén cǎi fēi yáng 】
【释义】: 形容兴奋得意，精神焕发的样子。
【出处】: 丁玲《梦珂》：“她居然很能够安逸的，高贵的，走过去握那少年导演的手，又用那神采飞扬的眼光去照顾一下全室的人。” 【例子】: 他～地走向主席台开始做报告。
【成语】 扬长而去
【全拼】: yáng cháng ér qù
【释义】: 大模大样地径自走了。 【出处】: 清·曹雪芹《红楼梦》第十二回：“（道士）道：„……千万不可照正面，只照背面，要紧，要紧！三日后我来收取，管叫你病好。‟说毕，徉长而去。” 【例子】: 说罢，深深一揖，～。（清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第一回）
【成语】 去粗取精
【全拼】: qù cū qǔ jīng
【释义】: 除去杂质，留取精华。
【例子】: 对于古典文学，我们要～，辩证对待。
【成语】 精雕细刻
【全拼】: jīng diāo xì kè
【释义】: 精心细致地雕刻。形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。 【例子】: 这个贝雕画确实是～。
【成语】 刻舟求剑
【全拼】: 【 kè zhōu qiú jiàn 】
【释义】: 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 【出处】: 《吕氏春秋·察今》》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：„是吾剑之所从坠。‟舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？” 【例子】: 似你这样寻根究底，便是～，胶柱鼓瑟了！（清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回）
【成语】 剑拔弩张
【全拼】: jiàn bá nǔ zhāng
【释义】: 剑拔出来了，弓张开了。形容气势逼人，或形势紧张，一触即发。 【出处】: 南朝梁·袁昂《古今书评》：“韦诞书法如龙威虎振，剑拔驽张。”
【例子】: 法国兵舰在闽汪口出入频繁，而交涉方面～，看样子福州船局必难幸免法国兵舰的炮火。（高阳《清宫外史》下册）
【成语】 张三李四
【全拼】: 【 zhāng sān lǐ sì 】
【释义】: 假设的名字，泛指某人或某些人。 【出处】: 宋·王安石《拟寒山拾得》诗：“张三裤口窄，李四帽檐长。” 【例子】: 问：“如何是佛？”师曰：“张三李四。”（宋·释普济《五灯会元》）
【成语】 四面楚歌
【全拼】: 【 sì miàn chǔ gē 】
【释义】: 比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。 【出处】: 《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：„汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。‟”
【例子】: 在这～里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。（朱自清《航船中的文明》）
【成语】 歌舞升平
【全拼】: gē wǔ shēng píng
【释义】: 升平：太平。边歌边舞，庆祝太平。有粉饰太平的意思。 【出处】: 《左传·襄公三十一年》：“文王之初，天下诵而歌舞之。”汉·张衡《东京赋》：“躬自菲薄，治致升平之德。” 【例子】: 但一班醉生梦死的达官贵人，却又个个兴高采烈，～起来。（清·曾朴《孽海花》第六回）
【成语】平步青云
【全拼】: píng bù qīng yún
【释义】:平：平稳；步：行走；青云：高空。指人一下子升到很高的地位上去。 【出处】: 《史记·范睢蔡泽列传》：“须贾顿首言死罪，曰：„贾不意君能自致于青云之上。‟” 【例子】: 本图平步上青云，直为红颜滞此身。（元·关汉卿《谢天香》楔子）
【成语】 云开见日
【全拼】: yún kāi jiàn rì
【释义】: 拔开云雾，见到太阳。比喻黑暗已经过去，光明已经到来。也比喻误会消除。 【出处】: 《后汉书·袁绍传》：“旷若开云见日，何喜如之。”
【成语】 日以继夜
【全拼】: rì yǐ jì yè
【释义】: 晚上连着白天。形容加紧工作或学习。 【出处】: 《孟子·离娄下》：“仰而思之，夜以继日。”
【成语】 夜长梦多
【全拼】: yè cháng mèng duō
【释义】: 比喻时间一拖长，情况可能发生不利的变化。 【出处】: 清·吕留良《家训真迹》：“荐举事近复纷纭，夜长梦多，巩将来有意外，奈何？” 【例子】: 这件事要赶紧解决，免得～，再出问题。
【成语】 多此一举
【全拼】: duō cǐ yī jǔ
【释义】: 指多余的，没有必要的举动。
【例子】: 问起北京人来，只知道《三侠五义》，而南方人却只见有曲园老人的改本，此老实在可谓～。（《鲁迅书信集·致胡适》）
【成语】 举一反三
【全拼】: jǔ yī fǎn sān
【释义】: 反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。 【出处】: 《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
【例子】: 我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“～”的效验。（清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回）
【成语】 三人成虎
【全拼】: 【 sān rén chéng hǔ 】
【释义】: 三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。
【出处】: 《战国策·魏策二》：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。” 【例子】: 暂无 【成语】 虎落平川
【全拼】: hǔ luò píng chuān
【释义】:平川：地势平坦的地方。老虎离开自己称王称霸的深山老林，落到了平地上。比喻有权有势或有实力者失去了自己的权势或优势。 【例子】: ～被犬欺。（清·钱彩《说岳全传》第四十回》）
【成语】 川流不息
【全拼】: chuān liú bù xī
【释义】: 川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。 【出处】: 南朝梁·周兴嗣《千字文》：“川流不息，渊澄取映。”
【例子】: 两个丫头，～的在家前屋后的走，叫的太太一片声响。（清·吴敬梓《儒林外史》第二十七回）
【成语】 息息相关
【全拼】: xī xī xiāng guān
【释义】: 息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 【例子】: 水是生命的源泉，水与生命的起源～
【成语】 关怀备至
【全拼】: guān huái bèi zhì 【释义】: 关心得无微不至。 【出处】: 刘白羽《海天集·伟大创业者》：“总理对人总是关怀备至，体贴入微。” 【例子】: 无
【成语】 至高无上
【全拼】: zhì gāo wú shàng
【释义】: 至：最。高到顶点，再也没有更高的了。 【出处】: 《淮南子·缪称训》：“道至高无上，至深无下，平乎准，直乎绳，圆乎规，方乎矩。”汉·许慎《说文解字·一部》：“天，颠也。至高无上，从一大。” 【例子】: 只要能把国家从水深火热里救出来，他就是～的英雄。（梁斌《红旗谱》四十二）
【成语】 上天入地
【全拼】: shàng tiān rù dì
【释义】: 升上天空，钻入地下。形容神通广大。也比喻为实现某种目的而四处奔走。 【出处】: 唐·李复言《续玄怪录·卢仆射从史》：“吾已得炼形之术也，其术自无形成而炼成三尺之形，则上天入地，乘云驾鹤，千变万化，无不可也。”
【例子】: 待贫道就在坛中，飞出元神，不论～，好歹寻著娘娘。 ★清·洪昇《长生殿》第四十六出
第19篇：成语
常见成语中的易读错字锦集 安步当车（ān bù dàng chē）中性词；形容轻松缓慢地行走。
螳臂当车（táng bì dāng chē）比喻做力量做不到的事情，必然失败。 安土重迁（ān tǔ zhîng qiān）在一个地方住习惯了,不愿轻易搬迁。 重峦叠嶂（chïng luán diã zhàng）山峰一个连着一个，连绵不断。 便宜行事（biàn yí xíng shì）指根据实际情况或临时变化，不必请示自行决定处理的事情。
大腹便便（dà fù pián pián）本意是形容人的肚子大。现在有时用 来比喻人的某种丑态，含有贬意。
参差不齐( cēn cī bù qí ) 形容水平不一或很不整齐。不用于时间等。 斗转参横（dǒu zhuǎn shēn hãng）北斗转向，参星打横。指天快亮的时候。 称心如意 ( chân xīn rú yì ) 形容心满意足，事情的发展完全符合心意。 称兄道弟（chēng xiōng dào dì）形容关系亲密。现多用于贬义.以老兄、老弟相称,表示对人亲热或拉拢。
臭味相投（chîu wâi xiāng tïu）多指有坏思想,坏作风的人在志趣、习惯等各方面都相同,彼此合得来。
乳臭未干（rǔ xiù wâi gān）对年轻人表示轻蔑的说法
箪食壶浆（dān sì hú jiāng）形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。 饮食起居（yǐn shí qǐ jū）指人的日常生活。
调兵遣将（diào bīng qiǎn jiàng）泛指调动安排人力
将计就计（jiāng jì jiù jì）利用对方所用的计策，反过来对付对方 度日如年（dù rì rú nián）过一天像过一年那样长。形容日子很不好过。 度德量力（duï dã liàng lì）衡量自己的德行是否能够服人，估计自己的能力是否能够胜任。
方兴未艾（fāng xīng wâi ài）事物正在发展，还没有停止。多形容事物正在蓬勃发展。
自怨自艾（zì yuàn zì yì）原意指反省自己的过失并改正。今多只指悔恨自己的错误。
飞来横祸（fēi lái hâng huî）指突然降临的、意想不到的灾难、祸患 横行霸道（hãng xíng bà dào）依仗权势为非作歹。
分崩离析（fēn bēng lí xī）形容国家或集团分裂瓦解。 恰如其分 ( qià rú qí fân ) 指办事或说话十分恰当合适。 风尘仆仆（fēng chãn púpú）形容旅途奔波，忙碌劳累。
前仆后继（qián pū hîu jì）前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容战斗英勇不怕牺牲
好高骛远（hào gāo wù yuǎn）比喻不切实际地追求过高过远的目标，贬义词
言归于好（yán guī yú hǎo）指彼此重新和好。
和衷共济（hã zhōng gîng jì）比喻同心协力，共同克服困难。
曲高和寡（qǔ gāo hâ guǎ）乐曲的格调越高,能跟着唱的人就越少。原比喻知音难觅。现多用于比喻言行卓越不凡、艺术作品等高雅深奥，以至于很少有人理解或接受。
哄堂大笑（hōng táng dà xiào）形容全屋子的人同时大笑。
一哄而散（yī hîng ãr sàn）形容聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷地走散了 几次三番（jǐ cì sān fān）一次又一次。形容次数之多。
窗明几净 ( chuāng míng jī jìng ) 形容房间干净明亮，陈设整洁。 间不容发 （jiān bù rïng fà）距离极近，中间不能放进一根头发。也比喻形势危急到了极点。
亲密无间 ( qīn mì wú jiàn ) 关系亲密，没有隔阂。形容关系十分密切，没有丝毫隔阂。
令行禁止（lìng xíng jìn zhǐ）下令行动就立即行动，下令停止就立即停止。形容法令严正，执行认真
忍俊不禁（rěn jùn bù jīn）指忍不住笑
南腔北调（nán qiāng běi diào）现形容说话口音不纯，掺杂着方言。 风调雨顺（fēng tiáo yǔ shùn）形容风雨适合农时。亦可喻指天下安宁。 宁缺毋滥（nìng quē wú làn）。宁可空缺一些；也决不降低要求。多用于选拔人才或选物的质量方面；严格要求。
息事宁人（xī shì níng rãn）原指不生事，不骚扰百姓，后指调解纠纷，使事情平息下来，使人们平安相处。
千钧一发（qiān jūn yī fà）常用来形容器物之重或力量之大。千钧重物用一根头发系着。比喻情况万分危急或异常要紧。 意气风发(yì qì fēng fā)形容精神振奋，气概豪迈
牵强附会(qiān qiǎng fù huì)把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在一起
弱肉强食 (ruî rîu qiáng shí)指动物中弱者被强者吃掉
如法炮制（rú fǎ páo zhì）仿照成法，炮制药物，泛指照现成的方法办事 炮火连天(pào huǒ lián tiān) 炮火充满天空。形容激烈的战争场面。 舍本逐末(shě běn zhú mî) 抛弃事物根本的、主要的部分，而去追求枝节的、次要的部分。比喻做事不抓住主要的问题，而专顾细枝末节。 退避三舍(tuì bì sān shâ) 比喻退让、忍让和回避，以求避免冲突
弹冠相庆(tán guān xiāng qìng) 比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义。后指坏人得意的样子
弹尽粮绝(dàn jìn liáng juã) 作战中弹药用完了，粮食也断绝了。指无法继续作战的危险处境
为虎作伥(wâi hǔ zuî chāng) 比喻帮助恶人作恶，干坏事 为所欲为(wãi suǒ yù wãi) 很随意，想干什么就干什么（一般指贬义） 。 鲜为人知(xiǎn wãi rãn zhī) 很少有人知道
屡见不鲜(lǚ jiàn bù xiān) 多次见到就不觉得新奇了。
相得益彰（xiāng dã yì zhāng）指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。
穷形尽相（qiïng xíng jìn xiàng）既指描写刻画细致生动，又指丑态毕露。
兴师动众（xīng shī dîng zhîng）旧指大规模出兵。现多指动用很多人力做某件事
兴味索然 ( xìng wâi suǒ rán ) 一点儿兴趣都没有 血气方刚（xuâ qì fāng gāng）形容年轻人精力正旺盛
一针见血（yì zhēn jiàn xiě）比喻说话直截了当，切中要害。 引吭高歌（yǐn háng gāo gē）放开嗓子大声歌唱 一声不吭（yī shēng bù kēng）指一直沉默不语,一句话也没有说 载歌载舞（zài gē zài wǔ）边唱歌，边跳舞。形容尽情地欢乐。
千载难逢 ( qiān zǎi nán fãng ) 一千年也难碰到。形容机会极其难得与可贵。
朝三暮四（zhāo sān mù sì）用来比喻常常变卦，反复无常，或者用来比喻花心，想得太多
改朝换代（gǎi cháo huàn dài）旧的朝代为新的朝代所代替
只争朝夕（zhǐ zhēng zhāo xī）比喻抓紧时间，力争在最短的时间内达到目的。
形单影只（xíng dān yǐng zhī）只有自己的身体和自己的影子。形容孤独，没有同伴。
博闻强识（bï wãn qiáng zhì）形容知识丰富，记忆力强。（ 暴虎冯河（bào hǔ píng hã）比喻有勇无谋，鲁莽冒险。
图穷匕见（tú qiïng bǐ xiàn ）比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
虚与委蛇（xū yǔ wēi yí ）指对人虚情假意，敷衍应酬。
一曝十寒（yī pù shí hán）比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
余勇可贾（yú yǒng kě gǔ）表示还有未使尽的勇气和力量可以使出来。 臧否人物（zāng pǐ rãn wù）评论人物好坏
常见成语中的难读字锦集 稗官野史(bài guān yě shǐ) 指旧时的小说和私人编撰的史书。 暴戾恣睢（bào lì zì suī）形容凶残横暴，想怎么干就怎么干。残暴凶狠，胡作非为。
暴殄天物（bào tiǎn tiān wù）指任意残害各种生物，也指不爱惜物品，任意挥霍浪费。
鞭辟入里（biān pì rù lǐ）鞭打触及到了衣服的最里层。形容做学问切实。也形容分析透彻，切中要害。
别出机杼（bié chū jī zhù）比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。
屏气凝神（bǐng qì níng shén）形容注意力高度集中 并行不悖 (bìng xíng bù bèi) 同时进行，不相冲突
病入膏肓 (bìng rù gāo huāng) 形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。
擘肌分理 （bî jī fēn lǐ）比喻分析事理十分细致。
不分轩轾 （bù fēn xuān zhì）不分高下、轻重。比喻对待二者的态度或看法差不多 不胫而走（bù jìng ér zǒu）意为没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去
不落窠臼（bù luò kē jiù）比喻文章或艺术等有独创风格，不落伍。 不容置喙（bù róng zhì huì ）指不允许别人插嘴说话 草菅人命（cǎo jiān rãn mìng ）指轻视人命，任意杀害。 插科打诨 （chā kē dǎ hùn）戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。泛指开玩笑逗乐
缠绵悱恻 ( chán mián fěi câ )旧时形容内心痛苦难以排解。也指文章感情婉转凄凉。
长吁短叹 （cháng xū duǎn tàn） 因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。（长一声、短一声不住地叹气）。形容发愁的神情。
瞠目结舌 ( chēng mù jiã shã ) 瞪眼翘舌说不出话来。形容窘迫或惊呆的样子。
吹毛求疵（chuī máo qiú cī） 吹开皮上的毛，寻找里面的毛病。比喻故意挑剔别人的毛病、缺点，寻找差错。
垂涎三尺 （chuí xián sān chǐ）原形容嘴特别馋，见了吃的东西就忍不住流口水的样子。现多形容见了好东西就眼红，竭力想占为己有。 蹉跎岁月 （cuō tuï suì yuâ ）指虚度光阴
大笔如椽（dà bǐ rú chuán） 像椽子那样大的笔。形容著名的文章。原指夸赞别人文笔雄健有力或文章气势宏大。现多指大作家，大手笔。 殚精竭虑 （dān jīng jié lǜ ）形容耗尽精力，费尽心思(褒义词)。
咄咄逼人（duō duō bī rãn）形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。
繁文缛节 （fán wãn rù jiã ）繁琐的、不必要的仪式或礼节
方枘圆凿 （fānɡ ruì yuán záo） 比喻两件事不相容，或者比喻事情的不可能。
放荡不羁（fàng dàng bù jī）放纵任性，不加检点，不受约束。 飞扬跋扈 ( fēi yáng bá hù )指骄横放肆，不受约束，目中无人。
分道扬镳(9fēn dào yáng biāo )
才力相当，各有千秋。比喻志趣不同，各走各的道路。
焚膏继晷(fén gāo jì guǐ)点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或学习。 风驰电掣 ( fēng chí diàn chè ) 形容非常迅速，像风吹电闪一样 风声鹤唳 (fēng shēng hè lì ) 把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的呼喊声，疑心是追兵来了。形容惊慌失措，或自相惊扰。
封妻荫子 (fēng qī yìn zǐ)封建时代功臣的妻子得到封号；子孙世袭官职和特权。现在也指因一人的权势地位而使老婆孩子都得好处的现象。旧指建立功业，显耀门庭
负隅顽抗 ( fù yú wán kàng ) 凭借险阻，顽固抵抗。依仗某种条件，顽固进行抵抗
甘之如饴（gān zhī rú yí ）比喻心甘情愿地从事某种辛苦的工作。 刚愎自用（ gāng bì zì yîng） 指固执己见、自以为是，听不进一点儿别人的意见。
高屋建瓴（gāo wū jiàn líng ）把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏
亘古未有（gân gǔ wâi yǒu） 从古到今都不曾有过。
功亏一篑(gōng kuī yī kuì)比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功（含惋惜意）。
觥筹交错（gōng chïu jiāo cuî ）酒杯和酒筹错杂放置。形容众人一起宴饮时的热闹景象
股肱之臣 (gǔ gōng zhī chãn )辅佐帝王的重臣，也喻为十分亲近且办事得力的人
蛊惑人心 (gǔ huî rãn xīn )指用欺骗引诱等手段迷惑人，搞乱人的思想。 官运亨通(guān yùn hēng tōng )指仕途顺利，步步高升。用来形容事业、时运一帆风顺。
管窥蠡测 (guǎn kuī lí câ )从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻对事物的观察和了解很狭窄，很片面
光风霁月 (guāng fēng jì yuâ )形容雨过天晴时万物明净的景象。 鬼鬼祟祟 ( guǐ guǐ suì suì ) 形容行动偷偷摸摸，不光明正大。 海市蜃楼(hǎi shì shèn lóu )比喻虚幻的事物
含英咀华(hán yīng jǔ huá )嘴里含着花朵，品味花的芬芳。比喻品味、体会诗文中的精华。
汗流浃背( hàn liú jiā bâi)形容非常恐惧或惭愧。现也形容流汗很多，衣服都湿透了
沆瀣一气(hàng xiâ yī qì)比喻臭味相投的人结合在一起。
户枢不蠹 ( hù shū bù dù )。比喻经常运动的东西不容易受侵蚀，可以保持很久不会变坏。也比喻人经常运动可以强身 怙恶不悛（hù è bù quān）指坚持作恶，不肯悔改。
浑水摸鱼 (hún shuǐ mō yú )比喻乘混乱的时候从中捞取不正当的利益。 魂牵梦萦 (hún qiān mâng yíng ) 某事牵动灵魂，萦绕于梦中。形容万分思念
佶屈聱牙 （jí qū áo yá） 形容文字艰涩生僻、拗口难懂。 掎角之势（jǐ jiǎo zhī shì ）原指从两方面夹攻敌人。现比喻战争中互相配合、夹击敌人的态势，或分出一部分兵力以牵制敌人。
戛然而止 （jiá rán ãr zhǐ ）形容声音突然停止或终止。也可以形容其他事物。
渐臻佳境（ jiàn zhēn jiā jìng ）逐渐地进入好的境界。
矫枉过正( jiǎo wǎng guî zhâng )把弯曲的东西扭直，超过了正常限度，反而弯向另一边。比喻纠正谬误超过了应有的限度。 孑然一身（jié rán yī shēn）指孤孤单单的一个人。 噤若寒蝉（jìn ruò hán chán）。比喻有所顾虑而不敢说话。含贬意。 踽踽独行 (jǔ jǔ dú xíng) 孤零零地独自走着。形容非常孤独。 卷帙浩繁(juàn zhì hào fán )多指书籍很多或一部书的部头很大。
第20篇：成语
1．对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是
[不知哪个是正确。形容意见分歧，没有一致的看法]
使用时主语不能是某一个人。
2．这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 [没有不干的事情。指什么坏事都干或者干尽了坏事。]
3．有人说他们两个是莫逆之交，其实他们的感情一向就很好。
[指非常要好或情投意合的朋友。 彼此志同道合，有深厚的友誼。]
据文意是说感情不好
4．张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多提高产品质量的好建议。
[ 抛出砖头，引来白玉。用没有价值的事物引出有价值的事物之意，比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。也是一种自谦的说法。]
据文意是夸赞之意
5．很少有人知道，他最近还出版了一本文不加点，又几乎没有注释的旧体诗集子，文字比较艰深，读起来确实累人。
[点：涂上一点，表示删去，改动、修改的意思。文章一气呵成，无需修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟，不假思索。]
6.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者趋之若鹜。[趋：快走；鹜：野鸭。像鸭子样成群跑过去。比喻许多人争着去追逐不好的事物。（含贬义）]
7．你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧。 [不合情理的请求（称自己提出请求时的客气话，自谦之词）]
8．峨眉山是闻名中外的旅游胜地，素有“峨眉天下秀”之誉。其巍峨磅礴，重峦叠嶂，山山有奇景，十里不同天，真是巧夺天工。
[夺：胜过。巧：精巧。本义：精巧的人工胜过天然。形容技艺极其精巧。]
峨眉山是天然，不在人工之列。
9．在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透 [师心：以心为师，这里指只相信自己；自用：按自己的主观意图行事。形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见。]
贬义词
10.听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。[指事实跟预料的一样。多用来强调不出所料。]
用在这里使前后意思矛盾。
11.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
[妄：过分地，胡乱地，不合理地，无根据地。菲薄：小看，轻视，瞧不起。过分地看轻自己。形容自卑心理，自轻自贱。]
不能用于对待别人。
12.陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。
[云：说。不知道说的是什么。指说者语言紊乱或空洞。]
13.一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可思议的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。
[原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 ]
应该为不可理喻 14.我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内振聋发聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。
[聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。]
改为震耳欲聋
15.国有银行开始清理国有工商业不良债务，冲销了大约200亿元，但对国有企业的巨大的呆帐坏帐来说，实在是螳臂当车。
[螳螂举起前腿想挡住前进的车子。比喻不自量力或抗拒不可抗拒的强大力量必然导致失败。 ] 多指逆潮流而动。用在这里与文意完全不符。
16.由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。
[涣然：流散的样子；释：消散。像冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。]
17.他在国内影视界和社会上知名度都极高，在国际上也有较大影响，堪称炙手可热的名人。[炙：烤；本语意指手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，（多指权贵气势盛）使人不敢接近。含贬义。]
18.初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。 [指天不寒冷而发抖，形容非常害怕，恐惧。栗：发抖，因害怕或寒冷肢体颤抖。]
19.十年来，他的病一直不见好转，他怎能不忧心忡忡且耿耿于怀呢？
[耿耿：形容有心事。老放在心里，不能忘怀，牵萦回绕习惯用于不能忘怀与别人的芥蒂。]
20.老王虽说已经退休了，但他精力充沛，在许多事情上都显示出他是个年富力强的人。[年：年岁。富：多。年富：未来的年岁多。形容年纪轻，精力旺盛。 ]不用于退休的老人
21.对于房价在全国略胜一筹的北京来说，经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。
[比较起来，略微好一些。筹：筹码古代用以计数的工具多用竹子制成。褒义。]不用于价格高低的比较.
22．角色的个性鲜明，是电视剧《康熙王朝》最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。
[形容生动逼真,就像活的一样。多指艺术品或人工制造。栩栩：生动活泼的样子；生：活的。]
23．尽管世界杯小组出线的前景微乎其微，“米家军”的全体将士仍然准备再做最后一搏。 [微：小。形容非常小或非常少。]
这里与“前景”搭配不当，因为前景无所谓大小多少。
24．明星出书无可厚非，但有的书错别字连篇累牍，简直让人不堪卒读。 [累重叠，堆积；牍古代写字的木片。形容篇幅过多，文辞长。（多为贬义）]
25.美国政府准许石油公司在阿拉斯加天然公园里钻井的决定，引起了国际环保组织怨声载道。
[载：充满。怨恨的声音充满道路.形容人民群众普遍强烈不满。]这里太夸张不满情绪的范围和程度。
26．这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如不及时关注，恐怕亡羊补牢，为时太晚 [因为羊圈的破损羊被狼叼走了，再去修补羊圈还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。 ]
这里用反了
28．这所学校向家长发了一封关于收取学费的公开信，既言“切实减轻群众负担”，可实际收费额却步步攀升。首鼠两端，堪称奇文。
[首鼠：又作“首施”、“踌躇”等，双声连绵词，表犹豫不决；两端：拿不定主意。在两者之间犹豫不决又动摇不定]易误解为行为前后不一致。这里用于表示言行不一，错。
27．那天，我和他在车站依依惜别，而后就南辕北辙，各奔东西了。
[想到达南方，车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。] 不形容两个人方向相反。
29．中国女子柔道选手袁华在人声鼎沸的赛场上能做到充耳不闻、心静如水，而一旦发力，就令对手不寒而栗。
[充：塞住。塞住耳朵不听。形容故意不听别人的话]
30．小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。
[集：聚集。腋：狐狸腋下的皮毛。指狐狸腋下的皮毛虽小，但聚集起来就能制成皮衣。比喻积少成多 褒义] 这里用于贬义。
31．目前，语文教学的最大弊端是条分缕析，教师过分的讲解，不仅使学生失去了学习语的兴趣，而且影响了学生独立思考能力的形成。
[缕：线。条条分析。形容分析得有条理，很细致。 ] 褒义。不是弊端。
32．声名不论大小，都是靠诚实的劳动、创造实绩获得的。实至名归，才能安之若素；以名砺志，才会不断进取。
[安：安然坦然；之：代词指人或物；素：平常。安然处之，像往常一样。不觉得有什么不合适 遇到不顺利的情况或反常现象，像平常一样对待，能安然处之，毫不在意。]不能表示心里安稳
33．这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。
[名：占有。一个钱都没有。形容非常贫困。] 改为一文不值
34．写事件，不写其来龙去脉，只取其涉笔成趣的地方加以渲染，片言只语，含蓄浓缩。 [涉笔：动笔。趣：风趣，意味。一动笔就画出或写出富有意趣的东西。]
这里涉笔成趣的地方指的不是创作人，而是故事情节。
35．有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之虑，也没有半夜敲门之惊。
[水落下去，水底的石头就露出来。原指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大白。] 不表示消极的担忧。
36．他以疯狂的热情投身于政界，很快地成为本土上的头面人物，一举而实现了衣锦还乡的世代农民的梦。
[衣：穿；锦：有彩色花纹的丝织品；还：回；乡：家乡。古时指做官后，穿了锦绣的衣服，回到故乡向亲友夸耀（衣：旧读yì，穿衣）。指富贵以后穿着华丽的衣服回到故乡。也说衣锦荣归。 ]
此人是“本土上的头面人物”，无须回乡。）
37．石景山区开办了北京第一家打工子弟学校，招收了126名新生，但这对8万多名打工子弟来说，实在是不足挂齿。 [不足：不值得；挂齿：说起，提到，挂在口上放在嘴上讲。数不上,不值得一提。含有极端轻视的意思.或自谦之意。]
这里是感叹数量太少，应换为“杯水车薪”。
38．在眼前出现一位纳西族老太太，那张脸上已有不少皱纹，一身纳西族的装束却装戴得一尘不染。 [① 教以色、声、香、味、触、法为六尘，修行者不被六尘所沾染叫一尘不染。后比喻做官清廉，或人品纯洁高尚，丝毫没有沾染坏习气。 ② 指环境非常清洁，事物十分干净。 染。]
39．在这次打击赌博的行动中，该市几百名公安干警倾巢出动，一举端掉了十几个窝点，缴获了一大批赌具赌资。
[倾：倒出；巢：巢穴。比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。或指全部出动 贬义]
40．斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华。 [弹冠：弹去帽子上的灰尘。比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义。后指坏人得意的样子。]
41.应用文，比如“合同”、“调查报告”、“总结”等官样文章，一般不使用文学语言。
[旧指官场例行的公文，有固定的格式和套语，多内容空洞。比喻内容空洞、徒具形式、不解决实际问题的活动或空话。]
讽刺那些空话套话连篇的照例敷衍的虚文滥调。贬义。
42.字义丰富是汉字的一大特点，掌握了常用字的字义有利于理解词语，汉语中很多词可以望文生义，望文知义。
[文：文字，指字面；义：意义。不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。贬义]
43.教育要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆官僚作风。
[耳提: 1.谓恳切教导。面命 : 1.当面告语。 2.当面任命。应指对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤恳切。多形容长辈的教导热心恳切。褒义]不能用来形容官僚作风。
44.张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。[莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中，比喻品质坏的人。好人坏人都有，混杂在一起。
使用对象：限于指人]
45．汉室西迁长安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到了万劫不复的境地。 [赤：空。形容天灾或战争造成大量土地荒凉的景象.] 不能形容火灾后果。
46.新组建的这支足球队训练抓得很紧，但上场对垒到底怎样，还不得而知，我们将刮目相看。
[指用新的眼光来看待一个人；指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。] 改为拭目以待
47．实现“人机对话”已是唾手可得，----能听懂人类语言的“智能”型计算机即将进入中国千家万户。 [唾手：手上吐唾沫，动手就可以取得。比喻很容易就得到了。] 实现“人机对话”不是可以“得到”的东西，而是希望“达到”的目标。）
48．中国电信以先进技术为依托，亦步亦趋紧跟世界发展潮流，取得了突飞猛进的成就。 [原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。含贬义。]
不能表示紧跟潮流。
49．田先生生气了，涨红了脸说道：“你们说的都是杯弓蛇影，纯属无中生有，完全不符合事实。”
[将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。]不表示无中生有。
50．在《群英会蒋干中计》中，作者罗贯中运用生动细致的动作、神态描写，为我们塑造了一个胸无城府却又自作聪明、十分迂腐可笑的蒋干形象。
胸无城府形容待人接物坦率真诚，心口如一。 常被误用为贬义词，理解成没有文化或没学[问。形容人没有心机，在某种程度上，也可以说是单纯。城府：城市和官署，比喻难于揣测的深远用心。含褒义。]
不能表示缺乏谋略。）
51．即使得了冠军，也不能对同伴侧目而视，自以为老子天下第一。
[侧：斜着。斜着眼睛看人，不敢正视。形容憎恨或畏惧而又愤恨；形容拘谨畏惧的样子] 易误解为鄙视的看着。不能形容骄傲自满。
52．他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会出现错误。
[履：践、踩在上面。 像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。]
只能用于主观心理，不能表示客观存在的危险状态。
53.人代会下午3时开幕，不到2时，人民大会堂的台阶上就站满了严阵以待的记者。[严：严肃整齐；严阵：整齐严正的阵势；待：等待。摆好严整的阵势等待着要犯的敌人。]
54.他愤愤地大谈社会如何腐败，暗地里却收受贿赂，这种做法和叶公好龙没有两样。[比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，大多含贬义。] 不比喻言行不一。
55.事物的发展自有它本身的规律，人们只能顺水推舟，而不可强求，更不能要它按自己的意志来确定走向。
[顺着水流的方向推船，比喻顺着某个趋势或某种方式说话办事。] 讽刺不坚持原则，随声附和的行为，不能表示按规律办事。贬义
56.人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备自己。
[求、责，要求；全、备：完备，完美，齐全。对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。 是指苛责别人，要求完美无缺。] 但“求全责备”不能带宾语，要说成“对……求全责备”。）
57．令人忧虑的是，有的出版社出了不好的作品还不置可否，听不进群众的批评。
[置：放，搁；可：行；否：不行。 不表示赞同，也不表示反对，即态度不明朗。] 后文有“听不进群众的批评”，说明态度明确。前后矛盾。）
58．有句歇后语：猪八戒照镜子——里外不是人。细想起来，这也有点子虚乌有。猪八戒长的丑陋，但敢照镜子，有什么可指责的呢？
[子虚：人名，子：古时候的尊称，虚：谦虚，有涵养，乌有：人名，乌：黑色/墨色，有：一种衡量方式。有文化素养的意思，指：典故中的二人，名不副实。寓意：为人处世要名副其实！]
用在这里，看不出要表达什么意思。）
59．他是我大伯的老邻居，大伯有几个孩子，谁几岁，谁的性格怎样，他都洞若观火。 [洞：透彻。清楚得就像看火一样。形容观察事物明白透彻。]
用“了如指掌”。
60．他平时学习粗心，总是目无全牛，以致一些很简单的题目也常常出错。
[全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术娴熟到了得心应手的境地。易误作缺乏整体观念。]
这里误解为“观察不细致”。
61.对于发生在校园的事情，同学们虽然耳熟能详，但因为缺乏一定的观察能力和感受能力，所以往往熟视无睹。
[指听得烂熟，可以详尽复述出来。] 校园里的事，同学们更多是亲身经历和目睹的。
62.对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说,生命的光辉也许不辉煌,但同样可以闪光。[芸芸：众多。众生：原指一切生物，后指许多人。佛家语，指一切生灵。后多指世上大群无知无识的人。一般也用来指众多的生命。] 已有平凡普通之意，前面就不要用平凡普通了。
63.呵呵，既然你这样说，那我就不客气了，我不吝赐教吧，谈点自己的看法，跟你商榷。[吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。]
不能用于自己。
64.你看他，身穿运动服，却系着领带，脚上的黄胶鞋还沾满了黑泥，真是个下里巴人。[下里：乡里；巴：古国名，在今川东一带。战国时代楚国的民间乐曲（下里即乡里，巴人指巴蜀的人民，表明做歌曲的人和地方），后来泛指通俗的普及的文学艺术。与“阳春白雪”对举。 ]
65．以文为是诗，自昌黎始，至东坡大放厥词，别开生面，成一代之大观。
[厥：其，他的；词：文辞，言辞，或作“辞”。原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论（今多含贬义），即脱离实际地吹牛皮。]
67．便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不胫而走，王大妈提起这事，就气愤不已。
[胫：小腿。走：跑。形容没有腿却能跑。比喻消息无需推行宣传，就已迅速地传播开去，传播迅速。 ] 往往用在消息等方面。表示东西下落不明，用不翼而飞
68．我们这个社会要大力弘扬一种健康、积极的道德风气，对公然挑战基本道德准则的不刊之论要进行旗帜鲜明的批判。
[刊，古代指消除刻错了的字，不刊是说不可消除，修改。比喻不能改动或不可磨灭的言论,用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。 褒义。] 这篇文章写得太差，真是不刊之论。
69．湖南湘潭市有人利用封建迷信行骗坑人，有关方面守株待兔，一举将行骗的人抓获。 [守株待兔：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。 ] 贬义。与语境完全不符
70近期来，有些商家打着“买一赠一”的旗号欺骗消费者，他们或是将手表带拆下，或是将音响与原配话筒分开，这种拉大旗做虎皮的做法，使消费者明明吃了亏还以为讨了便宜。 （拉大旗做虎皮，比喻打着某种旗号以张声势，来吓唬人，蒙骗人。商家此举纯为欺骗，不是吓唬。）
71．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般的冒出来了。
[指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。褒义词。]
72．整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。
[碑，记功的石碑；皆，都是。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻（高尚的行为）人人普遍称赞]。
机关作风的变化用“有口皆碑”，属大词小用。）
73.一个烟头引起了一场大火，这座被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已。[赞美看到的事物好到了极点。（叹：赞叹；止：停止；观止：看到这里就停止。] 大楼被烧毁不可以赞美。
74．我班班长李玲同学，不仅学习成绩突出，而且乐于助人，她做的好事真是擢发难数。 [形容罪过之多，即使将头发全拔下来计数，都还不够数。擢：拔]
75．在严打斗争中，公安干警发扬不怕牺牲的大无畏精神，在一次追捕贩毒分子的行动中，他们暴虎冯河，与贩毒分子进行激烈地枪战，仅半个小时就将其一网打尽。
[暴虎：空手搏虎；冯：同凭；冯河：过河不借助工具，即徒步涉水过河。比喻有勇无谋，鲁莽冒险。]
76．云就像天气的“招牌”，看云可以识天气；但必须有丰富的经验，因为云的变化是扑朔迷离的。
[原指难辨雌雄的兔子，比喻辨认不 清男女。后来形容事情错综复杂、纷乱模糊，不容易看清真相。]
77．张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了解决的办法。
[疾首：头痛。 心痛，头也痛。 比喻对人或事的痛恨到了极点] 只能形容人的态度，不能形容事情的性质；只表示痛恨，不表示痛心。
78.在自然科学发展史上，这种由假说发展成定律、原理的情况，真是俯拾皆是。[只要弯下身子来捡，到处都是。形容数量非常多，到处都能得到
形容多而易得。] 此处没有“易得”之意。）
79.我国已经加入WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则做到胸有成竹。[原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已经非常熟练很有把握了。] 不表示对情况很了解。改为了然于胸
80.文明礼貌，和气待人，这种与人为善的美德，不仅商业中需要提倡，其他行业活动中也该提倡。
[与：赞许，赞助；为：做；善：好事。指赞成人学好。现指善意帮助人。] 不指文明礼貌，和气待人
81.走进这个新开发的景区，只见瀑布叠挂，溪水纵横，飞短流长，甚是壮观。[飞、流：散布；短、长：指是非、善恶。指散播谣言，中伤他人。] 不能形容瀑布。
82.计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。[形容做事的方法费力大，收效小。倍、半：数词]
改事半功倍
83.春节期间，王府井大街上到处是游玩购物的人，直到天黑还不绝如缕，热闹极了
[断；缕：细线。像细线一样连着，差点儿就要断了。 形容形势十分危急，或指声音微弱而悠长。或在某方面继承者稀少。 ] 这里应该用络绎不绝
84.神话是世代相承的口头文学，其中不少创作于有史创作以前
[从同一血统派别种族世代相承流传下来。意不可分割的紧密关系.] 侧重继承这用世代相传
85.湖南省在2002年4月7日进行的素描、色彩考试中，一共查出90多名舞弊考生，除了少数是夹带外，其他都是张冠李戴的枪手。
[把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。] 这里是有意换人，不是“弄错”或“认错”。）
86.在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾,这不能不说是极大的失误,也表明环境意识的启蒙迫不及待。
[迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切 用于人的急迫心情。] 这里用于表示某项工作亟待开展，可以换成“迫在眉睫”。）
87.读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。[指师徒间口头传授，内心领会。]
不表示读和想。
88.由于一到长沙就受到人们的追棒，大熊猫“公主”受宠若惊，居然一晚上都躲在树上，怎么都不肯下来。
[因为意外的得到宠爱而感到惊喜和不安。]
这里表示受了惊吓
90．在这所山村小学里，他一干就是三十年，全身心地扑在了学生身上。他常说：“要有下辈子，还当孩子王！”王老师的这种好为人师的精神深深地感动了那些纯朴的乡亲们。 [好：喜欢；为：做；当。喜欢做别人的老师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格，喜欢以教育者自居。 ]
91．家访中我们发现，正是由于家长的无为而治，孩子才会无所顾忌，并由此走上了犯罪的道路。
[无为：道家所指顺应自然变化之意；治：治理。顺应自然变化不妄为而使天下得到治理。原指舜当政的时候，沿袭尧的主张，不做丝毫改变。后泛指以德化民。]
不合语境
92．傍晚的大山中空无一人，非常寂静，他感到恐慌，空谷足音格外地响，更增添了几分恐怖。
[在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得的音信、言论或事物。]这里望文生义而理解错误
93．前不久微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划，这在我国信息产业界掀起了轩然大波。
[轩然：高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响]
94．汽车在崎岖的山路上小心翼翼的前进，只见奇峰异岭扑面而来，另人美不胜收。 [胜：尽。收：领略。美好得让人不能承受，形容东西很美，一时欣赏不过来] 其主语应该是景，不能是人。删去“令人”。）
95．他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相敬如宾，生活美满幸福。 [形容夫妻相互尊敬，如同对待客人一样。]
不能形容孩子与父母的关系。
96．今年冬天，福建闽侯旗山出现了难能可贵的雾凇奇观。
[难能：极难做到。指难以做到的事情居然做到了，值得珍视。] 用于表扬人不用赞美景物。
97．如果对于中国的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。 [不去考虑。指为正义的事不把个人的生死利害等放在心上。（褒义）]
换为“置若罔闻”。
98．记者赶到李婉芬生前的北京人民艺术剧院，耳濡目染了许多平凡而有动人的故事，了解到这位平民艺术家的许多东西。
[耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。（濡：沾湿；染：沾染。） 形容见得多了听得多了之后，无形之中受到影响，指受好的影响。]
换成“耳闻目睹”。
99．2002年韩日世界杯上，东道主日本队小组赛在2：1领先的大好形势下，被比利时队反戈一击，扳成平局，失去了到手的三分。
[调转武器向自己所属阵营进行攻击.比喻恩将仇报陷害自己的朋友或盟友的行为] 不是反击
100.不论什么时候，冰心老人都是坐如春风、亲切随意地发表自己的观点，不是喧哗而锋芒难避。
[象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。] 主语应该是听话人。
101.对外国来讲，京剧舞台上那种木头刀枪稀松一碰，口中一吆喝就打了一仗，简直不可理喻。
[喻：开导，晓喻。不能用常理使那个人明白,形容蛮横或固执。形容人不讲常理。(常误用为不能理解）或是做的事情不可思议，无法轻易理解。] 这里当作了不可理解
102.沈某说，唐氏三兄弟已经回上海了，如果他们抱成一团，那可真是三人成虎哇。[三个人都说街市上有老虎，别人便以为真有老虎。比喻谣言一再反复，就会使人信以为真。 ]
103.去年就不断听人提起网络小说《第一次亲密接触》，当时不以为然，后来看了后觉得是小青年关于网络情缘的浪漫幻想，不过尔尔。不料，现在它竟然这么“红火”。
[然：正确，对。不认为是正确的。表示不同意或否定。 ] 根据文意，是说没当回事
104.我家近旁新开设了一间连锁店，货架上各种日用品济济一堂，品类齐全，货美价廉，很受顾客欢迎。
[济济一堂，形容很多有才能的人聚集在一起。] 不能形容一般人多，更不能形容商品。
105.中学生应遵守中学生的一切规章制度，学好科学文化知识，做一个名不虚传的中学生。[虚：不真实。名：名声。传出的名声与实际相符合不是虚假的。]不是空有虚名改名副其实
106.只有领导干部严格自律，为政清廉，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。[行：做；效：仿效。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。多指不好的事。 贬义]
107.巴以冲突不断升级，中东局势充满变数，令许多旅游者和投资者退避三舍。[比喻对人让步退让和回避，不与相争,避免冲突。] 不用于躲避灾难
108.这篇文章结构本来已十分严谨，编者无端在中间加了两段，真是狗尾续貂。[续：连接。貂：晋代皇帝的侍从官员用作帽子的装饰。貂不够用了拿狗尾巴来顶替，指封官太滥。
比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称（多指文学作品）。当对自己使用时也带有自谦的含义，表谦虚（多用于日常生活）。]
不是加在中间
110.他在填报高考志愿的第一批院校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁，半天拿不定主意。
[异：不同的；新奇，奇特的。迁：改变，变动。指看见更加新奇的事物就改变原来的主意，意志不坚定，喜好不专一。]
不表示选择时犹豫不定,拿不定主意
111.每天从开市到收市,他的目光就一直盯着这只走势不瘟不火的股票,一遍一遍地推算自己的判断究竟有多少分把握。
[瘟：戏曲沉闷乏味；火：比喻紧急急促。指戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处。]
112.新一代的彩色激光照排系统，在价格、灵活性和功能方面为传统电分机所鞭长莫及，但国外这些新系统均不能处理文字。
[及：到。原意是虽然鞭子长，但是打不到马肚子上，后来借指力量达不到。] 换望尘莫及
113．这家濒临破产的国有企业，自从他当上厂长后，经过他三年处心积虑地经营，终于扭亏为盈，走出了困境。
[存着某种想法，早已有了打算。亦形容用尽心思地谋划（贬义）。]
换为殚精竭虑
114．你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。
[隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情。形容有难言的苦衷。 隐：隐情，藏在内心深处的事． ]
“难言之隐”的“隐”就是“苦衷”。重复。
115．关于知识产权问题，双方经过长达20个月的九轮磋商之后，终于缔结了城下之盟。 [指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服的合约。]
不用于平等的磋商
116．认为，他笔下的这位主人公才是一个成熟的男人，像这样的男子汉，用任何有关成熟的溢美之词去形容都不为过。
[过分夸奖。溢，过分，超出。贬义 ]
117．这篇文章见解深刻，切中时弊，提出了一些严峻的社会问题，让人感到匪夷所思。 [匪：同“非”，不是；夷：平，平坦，平安，指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常理所能想象的]
不合语境。
118．他的演说不仅内容充实，而且闪烁其词，全场观众无不为之动容。 [闪烁：光摇晃不定的样子。言语遮遮掩掩,吞吞吐吐.指不肯透露真相或有意回避要害问题。]
119．在前进的道路上一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚惶诚恐。
[诚，确实；惶，害怕；恐，畏惧。原指封建官员给皇帝上奏章时用的客套话，表示敬畏而又惶恐不安；现形容尊敬、服从或泛指心中有愧而恐惧不安。]
120．兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。
[开：打开，解开；交：相错，纠缠。开交：解决，摆脱。形容没法解开或无法摆脱。] 前面加”忙得””打得”等。
121．去年，申奥成功、加入世贸、男足出线，对中国人来说真可谓是多事之秋。
[多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。]
122．最近，各大传媒纷纷报道本公司将并入华龙公司，这些纯属流言蜚语。
[毫无根据的话。多指背后散布的诽谤性或挑拨离间的话]
用在这里有攻击、指责新闻媒体的意思，显得不够大方、公正。）
123.这些传闻纯属空穴来风，毫无根据，希望大家能理智对待。
[有了洞穴才进风。比喻自身存在弱点，流言蜚语等得以乘隙而入。比喻消息和传说并不是毫无依据.穴：洞、孔；来：招致。空的穴中有风吹过是正常事，形容证据确凿的事。）现多用比喻消息和传说毫无依据。]“空穴”是来风的条件，既能来风必有空穴，传闻有一定根据。
124．他总认为语文难学，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，决不会一气呵成的。
[一口气做成。形容文章结构紧凑，语气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。]
125．乐于助人本是无可厚非的，可是在有的人看来，这是一种迂腐。
[厚：深重;非：非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。 ]
126．随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。 [春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。泛指两家联姻。 ]
127．精明的商家早就意识到，中国加入WTO以后，竞争不可避免，一旦陷入被动后再临渊羡鱼，就为时已晚。
[临渊羡鱼，不如退而结网整个词语的意思：临：面对；渊：深水；羡：希望得到。意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。 或者比喻只希望得到而不将希望付诸行动。]
128．文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和精神，倾注着强烈的爱恨，读起来楚楚动人，有很强的感染力。 [楚楚：鲜明整洁的样子。 指纤弱的样子。今多用以形容女子的娇柔可爱] 不形容文章动人。
129.2002年世界杯足球赛一触即发，谁将力挫群雄，登上盟主宝座，正在球迷中展开“论战”。[触：碰。即：就。原指把箭扣在弦上；拉开弓等着射出去。比喻事态发展到了十分紧张的阶段；稍一触动就会立即爆发。泛指极易发生,马上要发生严重的事件。] 足球赛不是严重的事件。
130.近年来文艺舞台的繁荣,呈现出百花齐放,陈陈相因的景象。
[陈：旧；因：沿袭。原指皇仓之粮逐年增加，陈粮上压陈粮。后多比喻沿袭老一套，没有创造和革新。沿袭老一套，没有改进
贬义词]
131．这场来势凶猛的“技术革命运动”，自80年代中期开始，年年方兴未艾，之到九三年后才式微渐止。
[方：正在；兴：起始，兴起；艾：停止，完结。事物正在发展，还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。褒义。]
意思用对了，但只能指说话时的状态，与“年年”有矛盾。）
132．刚刚参观了城市远景规划展览的政协委员们在座谈会上高谈阔论，畅所欲言，表现出参政议政的极大热情。
[高：高深；阔：广阔。多指不着边际地大发议论。(多含贬义)]
133．有时书中人物的命运，引起我的丰富联想，我凝视着窗外的蓝天，不免出神入化。 [形容技艺达到了绝妙的境界。]
134．如果你能身临其境地替小王想一想，你就会同情他的遭遇，不会对他这样求全责备了。 [身：亲自.。临：到、进入。 境：境界、地方。形容亲身到了那个境地。]
135.他往四周一看,发现漫山遍野都是这种怪石,这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。[奇：奇兵；计；制胜：夺取胜利。出奇招制造胜利）①原指作战时运用奇兵或奇计；出敌人不意，制服敌人。②泛指用新奇的、出人意料的办法获胜。 ] (“出奇制胜”不能带宾语。改为“……出奇制胜，消灭叛军的妙计了。)
136．《苹果日报》在香港引起报业大战，杀的人仰马翻，天昏地暗，风声鹤唳。
[唳：鹤鸣声。把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的叫阵声，疑心是追兵来了。形容惊慌失措，或自相惊扰。]
常与“草木皆兵”连用。不能用来形容战斗激烈。
137．语文教师的作用正是要设法把学生带入作品特定的语言环境中，使学生身临其境，感同身受。
[原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示感谢)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。也泛指给别人带来麻烦，自己也能亲身感受到。出 处 ]
不合语境。
138．王同亿《新世纪现代汉语词典》中随心所欲、口若悬河的释义如此之多，到底会把中小学生的语文学习引向何方？
[若：如,像；悬河：瀑布。讲话像瀑布倾泻，滔滔不绝。形容能说会辩，口才很好，口齿伶俐。]
说起来没个完。用在这里不合语境。
139．仅仅靠一双脚板，一块块地搜集，很难包揽天下的奇石，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
[慷慨：大方，不吝啬；囊：钱袋。形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。]
140．在这次“希望之星”中学生绘画比赛中，一幅名为《扬帆》的作品以其独特而深入浅出的构思获得了一等奖。
[深入浅出由深入显出演化而来。指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。] 不用于绘画作品。
141．某市原市长许运鸿家教不严，其妻儿收受贿赂80多万元。有人认为，许运鸿虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。
[诛,把罪人杀死。罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。形容罪大恶极。 易误解为罪行还没有达到被杀的程度。 ]
“罪不容诛”说的是罪过大，非杀不可，与前文矛盾。
142.这座破旧的庙宇如今装修一新，看起来古朴庄严，气宇轩昂。
[气宇：气魄；轩昂：精神饱满；气度不凡的样子。形容精神饱满；气概不凡。] 形容人很有气概。不能形容建筑物。
143.当代诗坛颇不景气，想起唐诗宋词的成就，不禁令人产生今非昔比的感慨啊。
[现在不能和过去相比，形容变化大，且多指好的变化。昔：过去.多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。]
这里用反了。应改为“今不如昔”。）
144．申花队主教练墨里西被摄像机和话筒包围了,他振振有词:“这是场很难打的比赛,我们拼到了最后,最终取得了胜利。”
[贬义：理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休,强词夺理，贬义词，并不表示理由充分。同振振有辞。 ]
145.每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手划脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。[形容说话时用手脚示意，也比喻瞎指挥，乱加指点批评 。] 当然不是指练气功。
146．人类对大自然的每一次破坏，都遭到了相应的报复，环境污染的威胁正日益严重，这绝不可视同儿戏。
[把事情当成小孩儿玩耍一样来对待。比喻不当一回事，极不重视。 ] 不可视同儿戏，就是应该重视，也就是重视人类对大自然的破坏或者日益严重的环境污染的威胁。不合逻辑。）
147．直到锒铛入狱，这个贪污犯才痛定思痛地说了句心里话：“世界上没有后悔药可吃，我落到今天这个下场，教训真是刻骨铭心。”
[指创痛平复或悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦。含有吸取教训，警惕未来的意思]
用在这里不合语境。
148．同学们问我学习的方法是什么，依我的门户之见,上课一定要专心听讲，有不懂的问题要及时向老师请教。
[门户：派别；见：成见。因派别不同而产生的偏见（多用于学术上或艺术上）。]
149．黑色的高三漫不经心地就来了。
[漫：随便。随随便便，不放在心上。指人对事随随便便]
主语应该是人，语境不符。
150．外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合，终于瑟瑟失调，不得不分手。 [琴瑟：古乐器名，比喻夫妇。琴瑟演奏的不谐调。比喻政令不当，失去调节。也比喻夫妇不和。 ]
不能用于其他人物关系。
151．可以断言，所有大大小小的知识分子，•没得到过这位“不说话的老师”指教的绝无仅有。 [只有一个，再没有别的。形容非常少有、极为稀有。绝：绝对 只有一个，再没有别的。]
152．今夏洪水肆虐，淹没无数的城镇和大片的良田，是可忍孰不可忍，我们必须精诚团结，战胜洪魔。
[如果这个都可以容忍，还有什么不可容忍的呢？意思是绝不能容忍。指对人的重大罪行不可容忍，极度愤慨]
不能用于对自然灾害等。
153．实际生活中的不幸遭遇和痛苦经历，使他时时刻刻念念不忘。
[念念：一遍遍地思念。时刻思念；永不忘记。指对某物的思念之情从不改变。 ] 一般不用于不幸和痛苦的事情。
154．取得了成绩当然值得高兴，但是不能因为成绩就连我们的失误也一笔抹杀了。 [指把成绩、优点全部勾销或全盘否定，] 一般不用于否定错误或罪行 155．这场戏真演得绘声绘色，赢得满场观众的喝彩。
[本义是把人物的声音、神色都描绘出来。形容叙述、描写生动逼真。 绘：描绘，描摹] 不用于演戏。
156．质量是企业的生命，一定要认真对待，绝不能敷衍了事。
[敷衍：做事不认真，态度不端正；了：完。指办事马马虎虎，不用心，只是应付过去就算完事了。]
用于对事。
157．弘扬优秀民族文化，必须和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，•不能厚此薄彼。 [厚：优待，重视；薄：怠慢，轻视。重视或优待一方，轻视或冷淡另一方。形容对彼此待遇不同。]
一般用于对人、单位、集体。
158.今年我终于考上了大学。就要离开故乡时，•班主任苦口婆心地嘱咐我：“上了大学，要为实现四个现代化而加紧学习。”
[口：反复规劝；婆心：仁慈的心肠。形容怀着好心再三恳切劝告，多形容''劝''，经常跟劝告、劝诫等词搭配使用 ]
一般用于劝告那些不能较快地认识自己缺点错误的人。
159．放眼望去，满山的杜鹃花，姹紫嫣红，真是美不胜收。
[姹：美丽；嫣：美好，常指笑容.形容各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。]
不能单用于某一种花。
160．学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法是不可取的。
[喧：声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的有利位置。]
基础知识与难题无主客之分。
161.爸爸动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，多年不写东西了。
[禁:抑制；忍住, 感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。]
用不由自主
162．11月3日举世瞩目的长江三峡工程捷报飞传，•上下游围堰合拢工作一蹴而就，顺利实现大江截流。
[蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。 ]
大江截流决不是轻而易举之事。）
163“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”，这个英明论断是牢不可破的，•是放诸四海而皆准的。
[比喻具有普遍性的真理到处都适用。]
164.有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这是舍本逐末的说法。•实际上生产提高了，生活才能提高。
[抛弃事物根本、主要的部分，而去追求枝节的、次要的部分。比喻做事不抓住主要的问题，而专门顾细枝末节。现多用于指轻重主次颠倒，不会明辨轻重缓急。]
生产与生活不存在本末关系，只有因果关系。
165.这孩子，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，•怎能指望他的成绩会提高呢？
[衷：内心。动，动作，触动。心里一点儿不受感动；一点儿也不动心，不动摇。也指面对诱惑，能够坚守自己。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。] 读书是孩子应做的事情，只能说认真与否，不认真不能叫做“无动于衷”。)
166.张民一家三代，十多年来和睦相处，互敬互爱，举案齐眉真可谓。
[案：古时有脚的托盘。送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。]
167.虽然这个店的招牌几易其名，改弦易辙，但因其服务质量差，•顾客仍然门可罗雀。[辙：车轮轧过的痕迹。琴换弦车改道。比喻改变原来的方向、计划、办法等。] 招牌易名不叫改弦易辙。
168.如不抓住时机，及时见报，这则消息将成为陈词滥调。
[陈：旧，不新鲜。滥：空泛。陈腐空泛的论调。形容语言陈腐。]过时的消息不叫陈词滥调。
169..小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。
[忍痛：忍着内心的痛苦。 割爱：放弃心爱的东西。忍着内心的痛苦，放弃心爱的东西。指不是出自本意忍痛地放弃心爱的东西。]
170 经过挑选，66名正值豆蔻年华的女孩子踏进北京警院的大门，•她们的平均年龄只有23岁。
[豆蔻：多年生草本植物，初夏时开淡黄色花。比喻处女。指女子十三四岁时。]
171.改革开放以来，农村发生了巨大的变化，农民的生活水平也飞黄腾达了。
[飞黄：传说中的神马；腾达：形容马的飞驰。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志，官职地位很快高升。]
不用于生活水平的提高。
172..那林立的大石，千态万状，有的像卧虎，有的像奔马，无不维妙维肖。
[维：语气助词，形容描写或模仿非常逼真传神。 ] 自然界的事物不能称维妙维肖。)
173.他退休后，除了做家务、上老年大学之外，还能抽空写字画画，跳迪斯科，•生活得真是游刃有余。
[游：运转；刃：刀口；余：余地。 刀刃运转于骨节空隙中，有回旋的余地。比喻技术熟练，经验丰富，解决问题毫不费力。]
不能用来指生活轻松而又丰富多彩。
174..西山村伏击战中，日寇被八路军打得横尸阡陌、肝脑涂地。
[涂：涂抹，沾染。成语的原意是指死得凄惨，肝血脑浆涂抹满地。也形容竭尽忠诚，任何牺牲都在所不惜。后指牺牲的生命。]
175.以儒家正统的孔子和孟子的传世之作为例，其内容难道不也是汗牛充栋、•杂七杂八吗？ [栋：栋宇，房屋。运书很多累得使牛出汗，书多得存放时可堆至屋顶。只形容藏书非常多。 ]
176.号声一响，连长一声“立正”，如潮似浪，热火朝天的操场，顿时万籁俱寂。
[籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。] 人声、号声消失不叫万籁俱寂
177.你纵使有运斤成风的臂力，也举不起这重若千斤的巨石。[运：挥动；斤：横刃的斧头（可以简单理解为像锄头的锐器）。挥动斧头，风声呼呼。比喻手法纯熟，技术高超，又说技巧熟练，大胆、快捷而有力。有时也用于形容自信]
178.筹建办公室组织专门人员反复论证，从长计议，确定了长江二桥通航标准。
[慢慢地多加商量。指慎重考虑而不急于作出决定；也指慢慢设法解决。从长远角度考虑。] 179.．我学数学进步较快，而学语文却如逆水行舟，进步缓慢。
[逆着水流的方向行船。比喻不努力就要后退。] 没有前进缓慢的意思
180.这盘棋，让何山对王江，那还不是白驹过隙，轻而易举取胜。
[隙：缝隙。驹：少壮的马。像白色少壮的马在缝隙前飞快的越过。形容时间过得飞快，亦作过隙白驹。]
181．一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，就是稍远处的电线杆也躲得杳无音讯。 [杳：幽暗。音讯：消息，回信。没有一点消息。] 句中用无影无踪
182．我最讨厌那些背后搬弄口舌、期期艾艾的小人，每有所遇，则避之如水火。 [形容口吃的人吐词重复，说话不流利。]
183．围棋大师聂卫平经常走出一些出其不意的妙着，使对手防患未然。
[防：防备。患：灾祸。然：如此。在事故或灾害未发生之时采取预防措施。] 改猝不及防
184.足球比赛正紧张地进行，在场的观众不时为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。[比喻最先受到攻击，遭遇灾害或受到伤害。首：最先。当：面对，对着。冲：要冲，交通要道。]
并非指冲在最前面。
185．他待人态度谦和，不论遇到谁，都付之一笑
[一笑了之，表毫不介意。 用笑来对待回答，形容不值得理会。]句中误解为对人笑脸相迎。
186．他在学术上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文来。
[对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。]
与造诣深无关
187．一个人在工作中难免有一些缺点和错误,只要认真改正就行，不有犯而不校。 [受到别人的触犯或无礼也不计较。犯：触犯；校：计较。]
188.．这篇文章把敌人的反动论点批驳得淋漓尽致。
[淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。形容文章，做事，或说话表达地非常充分、透彻，或非常痛快。也指暴露得很彻底。] 可改为体无完肤
191..叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。•这次去苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。
[名：名声、名义，指的是掐正音；顺：通畅。原指发音正确，说话才通畅。后多指做某事名义正当，道理也说得通。]
含有理直气壮的意思。句中误解为说法与实际情况相符
192.就在公安部门准备收网时，这帮家伙为虎作伥，毫不收敛，在他们的罪行簿上又添新笔。[伥：伥鬼。旧时迷信，认为被老虎咬死的人，他的鬼魂又帮助老虎伤人，称为伥鬼。比喻帮助恶人作恶，帮坏人干坏事，帮凶。] 句中“这帮家伙”就是行凶作恶的坏人，不是帮凶。）
193.除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星辰，真是不胜枚举。
[胜：尽；枚：个。不能一个个地列举出来。数量很多。形容同一类的人或事物很多，不能一个个地列举出来。]
星辰“无数”，不同于“为数多”，“不胜枚举”不足以表示“无数”
194.我们时常留心书店里有关市场经济理论的新书预告，•却视而不见这方面书籍的出版。[尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视不注意。形容不关心]
误解为没有 195.歌咏比赛成绩公布，张莉听到自己惨遭淘汰的消息，如醍醐灌顶，站在那里憋了半天气。 [醍醐：酥酪上凝聚的油。用纯酥油浇到头上。佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。]
196.这次错误虽然不很严重，但如果认为它不足为训，不引以为戒，•以后就会吃大亏的。[不足：不值得；训：法则，教导，规范。不值得作为效仿的准则。] 错误不可能成为法则。句中把训误解为教训
197.告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。
[大方：大道理。原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或学有专长的人。]
198.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，•右边是一位文弱的莘莘学子。[莘莘学子:众多的学生。（表示众多，不能指具体的一个或多个）]
199..这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，•街上显得静悄悄的。[本指家家户户的人都奔向一个地方；以致住宅空荡荡的。形容轰动一时的盛况。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。]
200.今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，•这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
[火：炉火。栗：板栗，坚果。偷取炉火里烤熟了的栗子。比喻被人利用，替人冒险出力，自己却一无所得。 现也指冒险行事，使自己蒙受损失。比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。]
201.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
[差：程度副词，勉强，尚，略；强：振奋。原指还能振奋人的意志，现在表示大体上能让人满意。]
可改为强人所难
202.塑料有不受酸碱腐蚀的独到之处，这是钢铁所不及的。
[指与众不同的特殊的地方或见解。含褒意。 ] 不是指某种特点。
203.这则笑话，因为对旧中国办事推诿，漠不关心人民疾苦的“当事诸公”，讽刺得很有力量，在民间广为流传。[漠：冷漠，冷淡。（对人或事物）感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。]
多作谓语，谓语前常有介宾短语作状语，后面也不能带宾语，句子带上了人民疾苦不当
204.你有什么困难尽管说出来，我们一定鼎力相助。
[鼎力：大力 。大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。“鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞。属于敬辞，不能用于自己。 ]
205.他就是这种认准了，就执迷不悟地把路走到底的人。
[执：坚持；迷：迷惑，分辨不清；悟：觉悟。坚持错误，不知觉悟。] 句子作褒义词不当
206.也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。[长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。]
207..离家出走的小燕来到公园电话亭：“妈，我成了断线风筝，无家可归了。”
[像放上天断了线的风筝一样。比喻一去不回来的人或东西。]句中小燕在打电话给妈妈矛盾
208.从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，孰优孰劣，半斤八两，各有千秋。[八两：即半斤，旧制一斤为十六两。半斤、八两轻重相等。比喻彼此不相上下，实力相当。一般为贬义词]
209.各种花卉，争奇斗研；若用国色天香来形容，实不为过
[极言牡丹香色的可贵。现多比喻佳人或出色的人。原指色香俱备的牡丹花]不用于各种花卉
210.坐在笔者身边的一位外国记者忍俊不禁，扑哧一声笑起来了。
[禁受，忍耐，忍俊：含笑；不禁：无法控制自己；指忍不住要发笑。]与后面笑起来重复。
211.华西村在海内外遐迩闻名。
[遐：远；迩：近。形容名声很大，远近都知道。] 成语中“遐迩”与前面“在海内外”重复。
212.在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知道。
[斩：砍头；奏：进，上，包括进言、上书、呈进财务等，通常指臣子对皇帝的报告。原指臣子先把人处决了，然后再报告帝王。现比喻未经请示就先做了某事，造成既定事实，然后再向上级报告]
213.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
[并不认为向学问不如自己或职位比自己低下的人请教是丢脸的事。耻：形容词活用为动词，以……为耻。下，就是低下和差的意思，但是这个低下和差不是对别人的低下，而是把要请教的人提高，把自己放低。你向别人请教问题，那他就是你的老师。]
214.正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块匾额，上面写着“恭祝您老长命富贵”。[既长寿又富裕显贵。 用于对小孩的祝福。]
215.在十四届亚运会女子100米蛙泳比赛中，名将罗雪娟不孚众望，以1分06秒84的成绩刷了新的亚洲纪录，并且为中国队再添一金。
[孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。] 改为深孚众望或不负众望。
216.这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。[浩：广大；烟海：茫茫大海。形容文献、资料等非常丰富。]
不能形容商品。
217.两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。
[在很窄的路上相遇，没有地方可让。后多用来指仇人相见，彼此都不肯轻易放过。]
218.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，所以在民间流传很广，影响极大。
[漠：冷漠，冷淡。对人事物感情冷漠 态度冷淡 毫不关心]不带宾语要说成对……漠不关心
219.近一段时间来，巴以暴力流血冲突持续加剧，巴以和平面临空前绝后的威胁。[指从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。]
220.这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。[素:从来。昧：不了解；平生：平素、往常。彼此一向不了解。指与某人从来不认识。]
221.我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。[邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反把原来自己会的东西忘了]
既然已经不会走路了，怎么走出自己的路来？）
222.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
[拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。比喻生活困难或处境窘迫。 襟，衣襟；肘，胳膊肘。也比喻顾此失彼，穷于应付。]
不形容衣服很不合身
223.这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大伙都不怎么喜欢他。
[原指为了仁，不谦让。现指遇到应该做的好事，就勇敢地承担起来，决不推让。当：面对着，向着。仁：儒家思想的核心，可解释为“正义”，这里引申为应该做的事。让：退让，避让，谦让。]
224.国有企业改革的攻坚目标已经确定，如何保证这一目标的实现呢？两代会上，代表和委员们集思广益，各抒己见。
[集：集中；思：思想；广：扩大；益：好处。集中群众的智慧，采用多方面的意见，能取得更好的效果、成果。]
主语应该是领导者。
225.惨绝人寰的**功练习者关淑云亲手将自己不满9岁的女儿活活掐死，其行径令人发指。[世界上再没有比这更惨痛的事。形容惨痛到了极点,世上少有。多形容酷刑、屠杀等造成的各种惨状。人寰 ：世界,人世 绝 ：到了尽头]
226.我的家乡植被被严重破坏，以往曾多次受到沙尘暴的侵袭，在人民群众的积极治理下，只不过几年，家乡就改头换面，山清水绿，牛肥羊多。
[佛教语，指人在轮回中只改变外形而已。比喻只改变外表和形式，其内容、实质不变。] 贬义 不表示旧貌换新颜。
227.五一期间，通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。
[踵：脚后跟；接踵：足跟与足跟相接。指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。]
但前文有“人流如潮”，构成“人流……接踵而至”的搭配，就不妥了。
228.我国西部地区如能用好政策，更新观念，大胆创新，那么迅速赶上沿海发达地区，甚至青出于蓝，是完全可能的。
[青出于蓝”意思是学生超过老师。] 不适合西部地区与沿海地区的关系。
229.任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会休戚相关，有着千丝万缕的联系。
[忧喜、祸福彼此相关连。侧重同甘共苦.形容关系密切，利害相关。休：喜悦、吉利；戚：忧愁、悲哀。]
表示“有着千丝万缕的联系”应该用“息息相关”
230.今年夏天的文坛热闹非凡，文学出版界沸沸扬扬，名家小将的作品纷纷出手。
[沸沸：水翻滚的样子；扬：上升，升腾。像沸腾的水一样喧闹。形容人声喧扰，议论纷纷。] 不形容场面热闹。
