初一作文指导
推荐第1篇：初一作文指导
初一作文训练
作文知识指导： ●话题作文拟题的三项原则。 准确。 １、准确。文题要扣准话题，不能偏题离题。 ２、醒目。文题要紧扣文章内容，让人一看一目了然，但又给人耳目一新的感 醒目。 觉。 简洁。 短小简单的文题， 能给人留下深刻的印象， 能给人广阔的想象空间。 ３、简洁。 ●掌握话题作文拟题的三种方法。 ⒈引用法。 引用法。 ⑴引用诗句，以“书”为话题——《腹有诗书气自华》 ； ⑵引用流行歌词，以“作文”为话题——《作文，让我欢喜让我忧》 ；以“宽 容”为话题——《一笑而过》 ⑶引用名句、成语，以“关注生活”为话题——《让暴风雨来得更猛烈些 吧！；以“书”为话题——《他山之石，可以攻玉》 》 遣词造句法。 ⒉遣词造句法。 拟题时可以巧用相似词语的颠倒、同音谐音、近似等特点来达到意想不到的 效果。如《向前看与向钱看》《扶贫与扶志》《打假与假打》等。还可以用意思、、相对或相反的词语来拟题，以激发兴趣。如《减负，让人欢喜让人忧》 。 活用修辞法。 ⒊活用修辞法。 （1） 比喻式， 以“亲情”为话题—— 《父爱如山》 以“家”为话题—— ； 《家， 我成长的避风港》
（2）夸张，以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》 （3）反问.（4）设问，以“效率”为话题——《我今天做了什么？》 （5）借代，以“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》 ，“心跳”代指 某次独特的自身经历。 （6）对偶，以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》 （7） 拟人， 以“树”为话题—— 《树的“叹息”》 以环保为话题——— ； 《地 球就诊记》 （8）呼告，以“书”为话题——《别了，漫画书！；以“关注生活”为话题 》 ——《给生活加点糖吧！ 》 ●立意是作文的“灵魂” 。立意决定了作文的形式与内容。立意要注意以下几点： ⑴立意要展示自己，让文章更有个性； ⑵立意要挖掘内涵，让文章更有深意； ⑶立意要放飞想象，让文章更有创意； ⑷巧设题目，让文章更加精彩。 ●话题作文立意要注意以下几点： ⑴没有主题或主题不明确。 ⑵文体不明。不限文体，并不是没有文体。 ⑶偏离话题。文章写作东拉西扯，不能紧扣所给话题，造成“偏题” 。 ⑷思想感情格调低。话题作文虽不明确限制思想感情的发挥，但低调的、颓 废的思想感情终是不好的。我们应把最美好的一面展现在文中。只是希望大家不 要表达不正确、不健康的思想感情。 作文实战演练： 作文实战演练： （1）阅读下面材料，按要求写一篇 500 字以上的作文，文中不能出现真实 的人名、校名、地名等。每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒， 有忧伤，有欢乐……身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少 事、多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思虑。 请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章。 （2）阅读下面材料，按要求写一篇 500 字以上的作文，文中不能出现真实 的人名、校名、地名等。榜样无处不在，生活中有你的榜样，学习中有你的榜 样，为人处事中也有你的榜样。他也许激励了你，也许启发了你，也许在你彷 徨无助的时候为你点亮一盏明灯，照亮你前进的方向,也许……请以“榜样” 为话题，自拟题目，写一篇文章。 （3）阅读下则材料，然后按要求作文。雨后，大自然送给人间一件别致的礼物 ）阅读下则材料，然后按要求作文。 ——七彩虹，清晰地折射出阳光的迷人颜色，很令人喜爱。青春恰如这雨后的彩 虹，充满了丰富的色彩。 “青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩”你同意 吗?写一篇文章，或谈认识，或描述经历，或编述故事，或抒发感慨，总之，要 与“青春”这个话题有关。文体不限，题目自拟，不少于 600 字。 结合个人经历，讲述童年中的有趣故事。 （4）童年趣事 结合个人经历，讲述童年中的有趣故事。我的童年是在乡下外婆 ） 家度过的， 每当别人讲起
他们童年中的故事， 我的思绪就会回到那遥远的小山村。 那里有外婆亲手做的千层底、有淳朴憨厚的小伙伴、有夏天捉鱼时的欢笑，还有 邻居们的乡情。童年的生活充满了快乐，我永远也忘不了我幸福的童年生活。 你想到了什么?请以
（5）笑是情绪的表达，是心灵的净化。关于 笑”你想到了什么 请以 笑”为话 ）笑是情绪的表达，是心灵的净化。关于“笑 你想到了什么 请以“笑 为话 题写一篇文章， 题目自拟， 文体不限， 题写一篇文章， 题目自拟， 文体不限， 不少于 600 字。 “笑”是人类对自己快乐、幸福的生存状态的最好表达，那么“笑”藏在什么地方呢?“笑”就藏在平凡的劳动 中，一分辛苦一分甜；“笑”藏在宽容中，与善解人意形影不离；“笑”藏在奉献中， 它相信只要人人都献出一点爱、世界将变成美好的家园； “笑”藏在收获的喜悦中， 因为付出的汗水有了回报……。知道了“笑”藏在什么地方，我们也知道了该怎样 找到它。 结合自身经历，讲述自己生活中某件因为爱而发生的故事。 （6）爱的变奏曲 结合自身经历，讲述自己生活中某件因为爱而发生的故事。 ）习惯”为话题作文 （7）习惯成自然，习惯有好习惯坏习惯之分。请以习惯 为话题作文，题目自 ）习惯成自然，习惯有好习惯坏习惯之分。请以“习惯 为话题作文， 拟，文体不限，不少于 600 字。 文体不限，
推荐第2篇：金牌初一作文指导
新初一阅读与写作导学
——这就是我
苏霍姆林斯基认为，重视写作与口语交际的联结，有两个作用。第一，可以使学生学会“借助书本来观察和认识世界和自我”，“攀登上智育和美育的高峰”。 第二，有利于实现从形象思维向抽象思维的过渡和转化，在潜移默化中提高语文素养和写作水平。
人教版七年级上册第一个作文《这就是我》是学生进入初中后的第一个作文，是让学生认识自我，发现自我，从而完善自我的途径。
一、分析三项活动特征及要求
（一）：“自我介绍”
用自己的笑语和歌声，幽默和智慧，真诚的把自己介绍给大家，可以说说自己的血型、星座、名字的由来、最喜欢的和最不喜欢的等，内容自己定。 “自我介绍”活动要求：
1 表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况。 2 表述要富有个性，充分展现自我风采。
3 限时三分钟。
参考材料：
可以写个人简况：姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、名字的由来、名字的涵义„„
可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我„„可以写我的性格特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我„„
可以写我的内心世界：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责„„
可以写我的爱好特长：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我„„
可以写我的成长故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。
可以写我的日常生活：如学校生活、家庭生活、交往生活。
（二）“推荐自己”
活动要求：
⑴ 自我推荐，实际上就是展示自己的长处。同学们刚刚来到一个新的班级，在这个新集体中，你能为大家做点什么？当班长，值日委员还是语文课代表，做这方面的工作以往有什么经验，为做好这项工作你有什么打算等等。
⑵ 这项训练实在自我介绍的基础上，进一步对自己的特长、爱好有一个清醒的认识，并内化为推荐自己的动力。并能清晰的用语言表达出来，对锻炼学生的语言组织能力，提升自我认知，自我认同有很重要的作用。
推荐信例文：见附文
（三）“模拟面试”
活动要求：
1、老师是主考官，打算聘任一位学生担当语文课代表，请同学们模拟竞聘者，进行一次模拟面试。
活动指导：
1、首先学生要明确自己应聘的职位----语文课代表，它有哪些任务和职能？例如：填写考勤表，调查缺课原因、收发作业，督促同学交作业；统计作业成绩，提醒同学认真完成、负责打印和分发学习资料，如课件、习题课题目和答案、作业与课后练习答案、汇集同学反映的疑难问题，定期组织同学参加答疑，整理答案，并发布给全班同学等等。
2、其次，说明自己的优势，以及自己竞聘这个岗位的目的。
3、最后，说一说自己做好这个职位的计划和决心等。
二、教师总结
通过这次综合性学习活动，学生在较短的时间内增进了了解，学生在自我介绍中充分展示了各自的风采，尤其是学生在准备过程中，尽其所能，将自己的特长、性格都无一遗漏地展示，创新方法的运用，口语表达的流畅，给老师和同学们留下了深刻的印象。
三、拓展训练
作文：《这就是我》
将口语内容组织成书面材料，也可课外查找相关例文，学习写法。
要求：写出个性，富有特点。字数500字以上。
例文：这就是我
在沧海中，我是一粒沙。
我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。
我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。
我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！
我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间„„
这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。
这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。
我就是我——天下无双！
这就是我
大家好！我是姚名，我今天向你们介绍一个新朋友，他是一个男孩，今年十五岁了，他
1.75米左右，有一双大手和大脚。他虽然有算很胖，但已经有70公斤，他的眼睛不大不小、眉毛很浓、头发很硬。他长得一般，但很有精神。他的穿着很朴素，校服是他的最爱。他喜欢穿布鞋，因为他是一个大汗脚，为了不污染环境，除了在寒冷的冬天和火热的夏天，他总喜欢穿布鞋。
他的爱好广泛，尤其是体育方面。他喜欢打乒乓球，作为乒乓球的业余爱好者，他的球技还算不错。篮球也是他爱好的体育项目之一。他投篮投得很准，防守也很出色，但攻击不行，所以，他不能当前锋，只能当中锋，足球更是他的强项，不仅球踢得很好，守门也不错，在当地小有名气。弹玻璃球是他最骄傲的，因为在他居住的地方没人能比他弹得更准，所以，几乎都没人敢和他比拼。他一直想建议将弹玻璃球列入运动会的一个体育项目。
此外，下象棋、下军棋，他都喜欢，但每次的战果不佳。但玩五子棋他却达到了出神入化的境地，真是无人能敌。
他是一个诚实、善良、热情、朴实的男孩，知错就改，积极进取、心直口快、爱憎分明，不会花言巧语的，活泼开朗、乐观豁达，兴趣专一是他良好的性格和品质，不过，有时他会自卑、爱做白日梦。
他坚信：只要努力，梦想就会成真。为此他树立了一个伟大的理想，长大后成为一名边防战士，保卫自己国家边疆和每一寸土地。“男儿当自强”是他最推崇的名言，英姿飒爽的军人是他崇拜的偶像。
说了这么多，你还不知道他是谁吧？但你也对他产生了好奇，想和他成为朋友，是不是？你也会问我，怎么对他那么了如指掌？让我来告诉你吧！他就是我——姚名
推荐第3篇：初一语文作文指导
2015年秋学期初一语文作文指导
（一）
编写：吴有宏
作文题目：带着______出发 作文要求：
在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛„„而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着__出发”为题，写一篇文章，不少于600字。 作文指导：
一、审题。该题目需要我们填空，可是填写什么呢？我们可以选择作文素材里面给出的，如亲情，但也可以是自己所想的，如乐观等。不管你填的是什么，你都应该确保自己脑海中拥有较多的素材能够来填充里的题目，围绕题目而展开叙述或论述。
二、立意。我们要解决这样几个问题：
带着什么出发？为什么要带着它出发？它影响了我们什么，让我们收获了什么？主题的挖掘要深刻。“出发”强调的是开始或重新开始，他总是与目的连在一起，从出发到目的实现总有一个过程，所以“带着——”不仅在出发时而且要关联或影响全局。
三、选材：
选材是很重要的。必须在平时的生活中多阅读、多积累，生活就是语文，热爱生活，做生活中的有心人，对的作文水平的提高会起到非常大的帮助。多关注实事、热点，多关心身边的人和事，在生活的亲身体验中去感悟去积累。同时，要注重平时课本及课外读物中好词、好句、好文章的积累。
四、结构与语言：
好的结构势必会给阅卷老师以美的享受，这是毋庸置疑的。而且，老师们多关注的是首尾两端，所以，我们不仅要让自己的整体文章显得整洁、美观，还应该多加揣摩前后几段如何来写。
一般来说，前边写的好的，会给老师更深的印象，让你的文章拔高一个层次，成为一类卷或二类卷。因此，对于开篇我们必须慎重，要力争能够吸引人。而对于结尾就该清晰表明你的观点，或者是与整篇文章有强烈的照应关系，让阅卷老师感觉意犹未尽。
细节描写是使文章生动感人的必备法宝。作文一定也要高度重视运用细节描写的方法，从语言、动作、神态、场面等细节描写，使人物的形象更加丰满，更加细腻具体。
抒情和议论是使文章更加感人的重要原因。我们建议在开头、结尾和中间增加一些抒情和议论的成分，可以起画龙点睛的作用。
另外，表达方式的多样化、修辞方式的丰富化等是不能少的。
除了上述几点外，想要拿到高分就必须做到有情感、有思想、有文采，其中拿高分最重要的因素就是要写出真情实感。作文的主基调也影响着整篇作文的质量，作为中学生，就应该是阳光开朗的，在文章中也应该让人看到积极、乐观、向上的一面。 范文：
带着亲情出发
如果我渴求一滴水,你为我倾起一片海;如果我要摘一片枫叶,你给我整个枫林和云彩;如果我需要有人同行,你陪我走到未来„„其实幸福一直与我们同在。
放学后,我拖着疲惫的身在走回了家.坐在书桌前望着一张张卷子发呆, 拿出数学卷子,准备先做数学作业,可疲惫和困倦让我不能平静下来,内心犹如海浪一般波涛汹涌.这时房门被一双手轻轻地推开,轻微发出了“吱——”的响声,然后跟着是轻轻地脚步的声音,一杯牛奶,一块糕点以及一张字条放在书桌的空白处,然后是悄悄转身关门的声音。这是妈妈重复了无数次的熟悉的动作。我拿起纸条展开一看上面清秀的字体写着：如果累了就先歇一会，吃点点心后再写会更好！
短短的一句话碰触到我内心最柔软的地方．妈妈重复了无数次的动作就是为了不打扰我的学习．我端
1 起了满满的一杯带着温度的牛奶，闻了闻，一股淡淡的奶香扑鼻而来，香甜的牛奶喝到嘴里，流进心田，我的全身一股暖流迅速遍及全身。香甜的牛奶裹藏着妈妈无私的爱。忽然眼角湿润了，心跳加快了，激动涌上心头，一滴滴泪珠划过脸颊，低落。我展开试卷，拿起笔认真地写着这份感动。
晚上，我静静地躺在床上。想着一天的记．翻来覆去，没有睡意，睁着眼睛看着天花板，任由思绪万千。
这时房门又被轻轻地打开。我急忙闭上眼睛，假装睡觉。脚步声向我床头这边走来。脚步声在床头止住，接着是拉窗帘的声音，再接着是我的被子被往上拉了拉。放在床边的书被妈妈轻轻合上放在了床头柜上。我原以为妈妈做完这一切会转身离开，可是她又轻轻为我拉上书包拉链，把书包放在了椅子上。伫立了一会才轻轻关上房门离开。
这是妈妈每天的必修课。我不禁想起一句话，简单的事情重复坚持就是一种无微不至的爱。一年３６５日的重复是怎样一种感动，我不禁再一次眼角湿润，内心涌起的是激动的心潮。带着对妈妈的那份感激进入梦乡。
亲情是一缕阳光，让我即使在寒冷的冬天也感受到阳光般的温暖；亲情是一泓清泉，让我在炎热的夏天也能感受到清凉；亲情是一束光芒，让我即使在黑暗的夜晚也能感受到光明。妈妈的爱伴我成长。在人生的路途上，我带着亲情出发！
带着感动出发
人生的行囊中满满的都是感动。
----题记
起始的感动
在我生命起始的那天,母亲就把感动装进了我小小的心中,自此,我一刻也不曾将它丢弃,带着它蹒跚地走过了那些咿呀学语的日子,一直在前行,前行......
他还不会照顾婴儿，他还不善于唱儿歌，他也不适应熬通宵，可他在尽力地做，努力地适应。他被冲奶粉的开水烫伤，把感动的印记烙在了我的心中，他被日子染白的银丝，也把感动的色泽涂在了我的心上。他便是我的父亲，在我成长的第一步，便赋予了我感动的财富，陪我走在儿时的路上，我不曾孤单过，因为有那些感动。
人生的路很远，可那时我便已经背上了感动前行了。耳边是风在唱：带着感动出发。
成长的感动
我总会知道糖果搁在柜中，我总会知道桌上有热牛奶，我也总会知道学校门口有人等，锅里正煮着鸡蛋，因为有你，为我经营着成长。
那会儿也大了，世事也有了些浅浅的认识，知道父母在外奔波，留我让你照顾，慢慢地发现了你的辛苦、周到、细心，十几岁的心里溢出了深深的感动。
记忆里有你干涩的手指抚过脸颊的声音，有你清洗衣服的皂荚香气，有你亲切的嘱咐声，还有你为我梳头是夹在发中的感动，虽然会时常在眼泪中模糊，可那些感动却装在了我的行囊中，在没有你陪的日子里，跟着我继续前行的路。不曾被困难打到，因为有那些感动。
祖母是我人生道路上，成长驿站的守侯者，默默地替我装进了感动，却悄然离去，我连认真体味都还没来得及，她便带着我的思念远去了。坟头上迎春花在叮咛：带着感动出发。
一次一次的停泊，一次一次地出发，连同那些感动，像一粒粒沙石，铺满了我来的路上，把我送向有梦的地方，我的身后已经是不可丈量的路程，不，那明明是感动的阶梯。
风儿要出发，因为有大树给的感动；小溪要出发，因为有泉水给的感动，若没有了感动，还会有出发的勇气和力量吗？
路一直都在，我也一直在路上，今日，我又有了新的起点，但我不会忘记，带着感动出发。
2 2014年秋学期初一语文作文指导
（二）
编写：王本兵
【作文原题】
有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的哭泣……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！请以“捡拾幸福”为题目，写一篇文章。
要求：（1）内容具体，有真情实感。（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（3）字数不少于600字。（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【命题解读】
导语透露的信息主要有两点：
一、什么是幸福？
二、如何发现或感受幸福？
导语对“幸福”作了形象的诠释。首先指出“幸福在你的生活中俯拾皆是”，提醒考生要结合自己的生活经历，谈对幸福的认识与感受，接着从几个方面告诉考生幸福的具体所在，比如“课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励”，谈的是他人的肯定与激励，会使自己获得精神上的满足、心理上的自信，这是幸福的内涵之一；再如“手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜”，谈的是真挚的友情、热烈的亲情，会使自己感受到人间最淳朴、最浓厚的情意，这是幸福的内涵之二；而“快乐的远足”，则因视野的开阔、胸襟的舒展，对生活的美好有了更加深切的体验；“雨中的漫步”，则在休闲、惬意、浪漫的情境中，感受到心神俱泰的安适；“醉心的阅读”，是每一个追求内在生活质量的人所神往的境界；“成功后的哭泣”则是奋斗后有所得之时，内心极度喜悦的呈现方式。这些都是幸福的不同理解与释义。
关于“捡拾”，可以有两种理解：一是把曾经被自己忽略的、遗忘的东西重新找回来，二是回顾、梳理零零散散的片断，使其更清晰地呈现。不管是哪种意义的“捡拾”，“用心”是基本条件，要有发现的眼光，要用感恩的心，这样才能“收获许多幸福的印记”。要写出好作文，提升感悟生活的品位是很关键的。 在写作时，下面几种思路可供参考：
一、写自己亲身经历一件事，表达感受幸福、珍视美好生活的立意。比如可以写老师的一句鼓励，让自己重拾自信；可以写自己遇到困难时他人的无私帮助，让自己感受到温暖；还可以写得到自己盼望已久的一本书，痴心阅读时的收获与感受。
二、写相关的一组画面或镜头，从更宽的层面上揭示幸福的内涵及如何发现这些幸福。可以写不同时间、不同地点、不同人物（如亲人、朋友、素不相识的人）与你之间发生的事情，你从中感受到幸福，从而获得奋斗的动力。要注意几个画面之间的顺序、衔接与过渡，以及适当地点题、扣题等。
三、通过对比写自己是如何“捡拾幸福”的。比如自己曾经无视自己的幸福，或者对自己的幸福坦然接受，后来通过某个机会、某种原因，认识到自己的错误，在反思中审视自己的幸福，顿生珍视之意。需要注意的是，前后内容的比例及“转化”要合理自然。
四、可以写成夹叙夹议的文章，通过对自己经历的一些事、一些细节的思考，表达自己的幸福观，对如何“捡拾幸福”予以具体分析。切记，不可脱离自己的经历泛泛地谈“捡拾幸福”。 【满分佳作】
捡拾幸福
幸福在哪里？我曾不止一次地问。
小区公园内，一个小孩手里拿着刚买来的雪糕，咬一口吧嗒几下嘴，雪糕的凉气顺着四肢扩散，他一脸的惬意。不远处，另一个小孩用遥控器指挥着刚买来的变形金刚，玩具不断地变换着形体，他的脸上写满了得意与满足。
他们是幸福的。最基本的口腹之欲，最强烈的玩耍需求，物质或心理得到暂时的满足，这就是幸福的基本含义。
3 我也曾有过这样的幸福，眼前的两个孩子打开了记忆中最初始的房间。
同学的回答五花八门。小娜说，如果能够亲眼看一眼小贝，能够握一下小贝的手，是自己最大的幸福；如果能够得到小贝的签名，那自己会幸福得死过去。大于说，如果自己下次模拟考试能够超过500分，那自己的幸福将是空前的。小赵说，中考过后如果能到呼伦贝尔大草原去一趟，亲眼看看“风吹草低见牛羊”的景观，此生无憾。
我们这个年龄的幸福，精神的满足是第一位的。与自己的偶像亲密接触，考一个理想的分数，亲临梦寐以求的圣地，这其实也是我的追求。我曾与自己喜欢的球员合过影，我也曾考过超过自己预期的分数，还曾到九寨沟一览奇山丽水，应该说，我比他们“提前幸福”了。幸福的实现，有机遇的成分，也有父母的资助，但最有含金量的幸福要靠自己的奋斗来换取。
闲聊时与父母谈幸福。他们说，最大的幸福是我能考个理想的学校，将来成为一个充实快乐的人；最大的幸福是爷爷、奶奶、外公、外婆身体健康，幸福长寿；最大的幸福是所有的亲人与朋友平平安安、和和美美。
我忽然明白，幸福不是平面的概念，也不是静止的两个字；幸福不只是满足自己，父母的境界是我努力的方向。幸福伴随着人生的每一步，随时捡拾起这粒粒珍珠，我们就会拥有完整且完美的幸福。 【阅卷简批】
能在紧张的考场上写出此等佳作，实属难得。作者以“幸福是什么”设问开篇，以三组画面作答，揭示幸福的内涵。习作层层深入，小孩的幸福只是“物质或心理得到暂时的满足”，“我”与同学的幸福则更多地体现在“精神的满足”方面，而父母的幸福则是博大的、无私的。 【发展等级】
文章构思新颖，讲究技巧。作者对自己以往幸福的呈现，是巧妙地隐含在对小孩与对同学的描述中的；写父母的幸福观，其实也是暗写自己对幸福的追求。立意深刻而高远，结尾以“随时捡拾起这粒粒珍珠，我们就会拥有完整且完美的幸福”总结升华，提升了本文的境界。 范文展示：
捡拾幸福
有一种爱，无需刻意寻找;有一种幸福，伴随在我身边；有一种温暖，永远属于我。
——题记
奶奶的唠叨
幼年时，我喜欢吃甜甜的糖果，有时吃得太多了，奶奶便会唠叨起来了：“不要吃太多糖，吃多了会长蛀牙，长了蛀牙后会很疼的。”但年少无知的我始终抵制不了糖果的诱惑，糖果的甜味一直吸引着我。这时奶奶又开始唠叨了：“不要再吃了，对你的健康会有影响的……”我依旧我行我素，果然，我得了蛀牙，有一种钻心的痛。从此，我再也不纵容自己的性子了。
老师的鼓励
小学时，我有一次考试考砸了，心情一直很低落。老师便找我谈心：“还在在意那次考试的成绩吗，其实那次的成绩并不决定了你一生的成就。分数也不是万能的，忘掉它吧，摆脱成绩的阴影，抛掉悲伤就是喜悦，在你前方依旧是一片灿烂晴空。”听了老师的话，我如梦初醒，明白了。仿佛心中的自信之灯也亮起来了，照亮了我心中每一个角落。从此，我不在因成绩而退缩。
朋友的宽容
中学时，我与我的好友之间下了场雨，我负气地将朋友赶走，她竟真的走了，我别过头去，不在看她离去的身影。她的脚步很轻，我却听得很真，心里是不住的埋怨。周末，我们形同陌路，好像从来没有认识过一样。“滴答滴答”雨点欢快的演奏着乐曲，我在雨中孤独的行走着，忽然有一把伞盖过头顶。“我们不是要做一辈子的朋友吗。”我循声望去，是她，“是啊，一辈子的朋友。”我们漫步在小道上，雨慢慢的夜停了。从此，我们的友谊更深了。
亲情似茶，回味无穷；师恩如光，驱赶黑暗；友谊若风，柔和体贴。冬飞雪，夏飘雨，春起风，秋落叶，有爱的日子就是幸福。
4 2014年秋学期初一语文作文指导
（三）
编写：王本兵
【作文原题】今天，我要说说心 里话 【审题指导】
先弄清什麽 是 “心里话” ？ “心里话”就是敞开心扉，毫不保留地把自己最想说的话向对方诉说。在我们的成长过程中，一定发生过许多事情，有欢乐，有痛苦，有迷茫，有委屈，有幸福，也有失落„„作文的写作是最好的一种宣泄、表达的方法。 你可以将你自己内心的真情实感都表 达出来，你可以和任何人说，父母、老师、朋友、邻居 等。其次在写作的过程中，思路一定要清晰：（1）“说”的对象是谁？（2）“说”的内容是什么？（3）为什么“说”？（4）怎样“说”才能达到预期的效果？比如：父母为你付出，你要表达自己的感激、赞美之情；你对父母的教育方式有看法，又不愿意当面说出，你利用这次习作讲出来；与朋友之 间有了一点小矛盾，说说自己的想法互相沟通；在学校里，老师多年的 关心让你非常感激，也可以写出来给老师表达自己的感激之情；老师可 能有件事让你受委屈了，可是老师不理解你的心情，也可以写给老师消 除误会等。习作提纲示例： 老师，我想对您说 开头：写出向老师说心里话的缘由。 中间： 可选择两件具体、典型的事例来说明自己的观点。 既可以诉说对老师的感激、敬爱之情，也可以说说对老师的一些意见和建议。 如果写对老师的感激、敬佩之情，可选取老师对同学学习、生活上的关 心等事例； 如果是对老师提建议或意见，可以选择老师对自己的冷淡，偏见等事例。指导过记住：这部分一定详写结尾：结尾总结，用真挚的笔调诉说对老师的心声，寻求老师的理解。或寄予对老师的感激、敬爱之情。 参考例文
今天，我要说说心里话
看着眼前的一个红红的鸡蛋，我不禁想起奶奶浓浓的爱。
－－题记
从小爸爸妈妈工作忙，我都在奶奶身边度过。每逢过生日，奶奶都要给我滚运。她拿着一颗鸡蛋从我的头顶、后背、四肢和手心统统滚一遍。每次奶奶都做的非常认真非常虔诚。滚完运之后，奶奶说：“这一年就会事事顺畅。”然后郑重地给我把鸡蛋磕破，剥皮，看着我一口一口吃掉，她才放心。
小时候贪吃鸡蛋，所以还有耐心等待，等长大后，再过生日，奶奶的滚运在我看来就像鲁迅的长妈妈逼孩子过年吃福橘了，全是封建迷信。于是，再过生日，竟然要躲掉这痛苦的差事，奶奶是宽容之人，从不强迫我听话，但我知道，她内心深处是及其渴盼给我生日这天滚运的，要不每年过生日，她都事先要准备好多鸡蛋备选那颗滚运蛋。
一晃有好几年没滚运了，奶奶也苍老了许多，不知怎么的，今年的生日那天，我突然想起了小时候那美好的时光，尤其是奶奶滚运时那喃喃的细语，当我将这个想法告诉奶奶时，她暗淡的眼神一下有了光泽，脚步也轻松许多，她说：“好孩子，过生日就该滚运，这样一年到头才会顺顺利利。”看着奶奶那忙碌的身影，我眼睛湿润了。
当那温热的鸡蛋从我头上缓缓滚下时，我只觉得有一股暖流流过后颈、背部、又流到肩上、手臂……我想回头看看，年迈的奶奶时如何努力将手从我头顶滑下的，我已经不再是当年那个不到一米的小顽童了，我想微微蹲下身子让奶奶省些力气，可年坚持说滚运时要站得倍儿直，这样运气才能顺畅。我只有站直身躯接受奶奶浓浓的爱和祝福。
奶奶的手和鸡蛋在我背上滚过，滚得特别慢，特别仔细，往日那双枯瘦粗糙的手此刻却非常温暖有力，我知道那是奶奶的爱在我的心里泛起的旖旎。此刻，我泪眼蒙蒙，我知道我从不相信滚运后就一定交好运，但奶奶信，她一辈子与人为善，对生活所需不多，苦日子她过得顺静，现在到晚年了，一大家子人，她看到谁都高兴，爸爸妈妈叔叔婶婶工作忙，她带孩子，毫无抱怨，她常说：“人老了，什么都不图，就图个平安，年轻人有年轻人的事，咱不懂，但支持孩子。”
看着奶奶的鸡蛋从我胸前滚过，我内心一阵感动，我在心底对奶奶说：“奶奶，我爱您，愿您健康长寿！”
今天，我想说说心里话
都说男孩嘴笨，用在我身上，一点也不假。我从小就是一个少言寡语的学生，每当看到别的孩子那么大大方方地表达对妈妈的爱，我就脸红心跳。其实，人非草木，孰能无情？我也想表达对母亲的感恩之情，就是说不出口，今天，在这个特别
5 的日子－－母亲节，我想表达我对妈妈的爱。
从小爸爸就在外地工作，我的生活学习都由母亲一人承担，辛苦可想而知，可母亲毫无怨言，她即使工作再忙再累，也把我的生活学习打理的井井有条。有无数个深夜，我起床喝水，发现母亲屋里的灯总是亮着，当我睡眼惺忪地推门看去，母亲正在台灯下忙着自己单位的工作，而她却对站在自己身后的儿子浑然不觉，我知道，肯定又是因为我前几天生病影响了她的工作，但她不说。
上小学后，家离学校有些距离，母亲看到别的妈妈都骑自行车接送孩子，自己也买了一辆，可她根本就不会骑车子，自行车在她的手里显得又笨又重，每次坐车连我也提心吊胆。有半年时间，妈妈只要一下班，就在院子里面练习车技，她想尽快掌握，看到妈妈车子摔倒了，我的心都碎了，我说：“妈妈，别骑了，咱们早晨跑步上学，这样还锻炼身体呢！”可妈妈却笑笑说：“不管干什么都得付出，哪有不摔跤就能学会骑车呢！”说完，她又开始练习了，看到妈妈坚持的样子，我很感动，为母爱，也为母亲做事的执着。
现在，那辆当年为我们母子效力的自行车还在我家的菜窖里。每当看到它，我就想起妈妈在风雪中骑着自行车送我上学的情景，它是母爱的见证。
慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。孟郊的一首《游子吟》唱了一千多年，在这个红了樱桃，绿了芭蕉，空气中弥漫着浓浓的母爱的季节，又一次为我唱起，我是多么的感激我的母亲啊！
母亲，你是多么的伟大，我的生命中，你是创造者，你是支持者。是你给了我生命，让我有幸看到这美丽的有情世界；是你给我最初的启蒙教育，让我明白做人的道理；你永远是我的免费的支持者和顾问，只要我喜欢的，必定是你喜欢的，因为我是你的精神寄托！母亲，你宽广的胸怀教会了我什么叫海纳百川，你无私的精神让我明白什么是爱的奉献！你永远是我的人生导师！
爱在母亲节，儿子要告诉您藏我心底的一句话：妈妈，我爱您！
今天，我想说说心里话
芸芸众生，蚁走蜂飞，在忙忙碌碌的生活间隙，我们总会有许多心里话想说。
今天，在中考这一特殊的日子里，我最想与之说说心里话的，是一位与我年龄相仿的陌生而又特殊的朋友。
记得那是我刚读中学那一年，有一阵子，因赶路的缘故，我每天上学都得绕道到地铁站，然后再转一辆区间车到学校。在每天那几乎固定的时间段里，我先后数次邂逅了一位陌生而又特殊的朋友，至今想来，仍非常挂念。
说“陌生”，是由于素昧平生，仅一面之缘的缘故。由于这路区间车是环城车，故每次车到站，我总得等满满一车赶着换乘地铁的乘客在此下车之后，再乘上车。记得那是一个阴雨天，车刚到站，乘客蜂拥而下时，正撑着伞静候在车门旁的我猛地感到被人撞了一下，差点没站稳。我正有些恼怒，定睛一看，啊！原来是一个与我年龄相仿的，眉目还算清秀，但一看就是弱智的小姑娘正踉踉跄跄地落到地上，而在她的身旁，一位应是她奶奶或外婆的妇人拎着书包跟着，估计他们是转乘地铁到位于区内的一所辅读学校。
许是一念善心的缘故吧，见小姑娘如此“特殊“，我也就未再理论。而这小姑娘却一边极力保持着平衡，一边斜着头，以一种在常人看来有些怪异的表情对着我不住地微笑着。我这才明白，刚才若不是被我这么挡一挡的话，这个小姑娘可能就会被撞倒在地上，说不定还会遭致伤害呢。
欣慰的是，在随后的日子里，我又数次邂逅了那个“特殊”的小姑娘，并且得知她确是与我同龄。许是熟悉了的缘故吧，亦或是应了某种心灵的感应，每次照面的时候，我都会看到这位“朋友”展露给我的“特殊”的微笑，相应地，我也总是笑脸盈盈地望着她。有一次，正当我下意识地掉转头透过车窗目送着她奶奶（或外婆）牵着她远去的时候，发现她竟也回转头，对着我所乘的车子的方向笑眯眯地“张望”着。就在那暮然回首的刹那，我的内心里，像是有什么东西要呼之欲出了。
寒暑易节，岁月如流，一晃我已面临中考，即将开始人生的又一段重要的旅程了。都说相逢是缘，想起多年前曾经邂逅的这位与我同龄，却可能无缘中考的“特殊”的朋友，以及她所展露给我的那“特殊”的微笑，我就很想对她说说心里话：
只要拥有爱，就会被关怀。感谢她让我懂得了在这个世界上，关怀是最有力量的， 无论大小，都是可以融化一切冰冷的热源，从而令人生充盈如歌，幸福而富有光彩。
6 2014年秋学期初一语文作文指导
（四）
编写：王本兵
真题再现：
请以“快乐，来自于____________”为题写一篇记叙文。 要求：
⑴请在“成功”、“梦想”、“爱心”、“坚持”等词语中，任选一个词语填在横线上，使题目完整； ⑵要写自己生活中与“快乐”有关的事；⑶ 文章中不得出现校名、人名如必须出现，一律用“×××”代替；⑷ 不少于500字。
审题指导：
引导语提示很明确，要求从四个词中选，也可自选。先根据四个词语考虑材料，哪个词语有材料有好材料，就选哪一个。也可回顾生活中快乐的事，在此基础上拟题。本文主要是写叙事文，所选事件的内容要突出所填词语的意义，要能突出“快乐”的感受。本作文可以理解为以“快乐”为话题的，所以在文章不管写什么怎么写，都要有“快乐的笔调”，表现出快乐的情绪，即有要丰富、细致、生动的描写，多写自己的心理活动，突出内心的感受，比如写“快乐来自梦想”，先点明你的梦想是什么，然后叙述在追求梦想的过程中你的努力，经努力而实现了梦想，感受到了“追梦”的快乐，“成功”的快乐。文章最后要引申对事件的叙述，用抒情的笔调，写自己的快乐源自生活，生活中时时处处都有快乐，表达自己的幸福感，表达自己的“谢意”，表达自己的珍惜之情。 参考例文：
快乐来自于梦想
“儿子，你有没有过梦想？”我一回头，哦！是爸爸。 “不知道。”我无所谓地说道。
“比如„„你想考上什么样的大学？”爸爸脸上明显有了点不快。
“呀呀呀！说这个还太早了点吧！”我并没有注意到爸爸的脸色，不耐烦地随口说道。
“唉！你这孩子！怎么不当回事呀！你知不知道„„”“STOP！”我不想听了，带着点脾气，走了„„ 一会儿后，我觉得刚才脾气确实是大了点，心中有点后悔了，可倔强的我又不愿去道歉。正纠结时，又不免想到了刚才爸爸的问题。我的dream到底是什么呢？有钱？有权？有势？有名？有„„哼！拉到吧！就算有一百个阿拉丁都不够啊！唉！我想哪了，还指望那个东西！想想我小时候吧！都说童年的梦想是最美好的„„
“看看看！我爷爷做了一个风车！”才六岁的我，正拿着爷爷刚做好的风车，到邻居家的那对兄弟那去炫耀呢！那哥哥比较稳重，笑了笑：“挺不错的嘛！”而他的弟弟年龄和我相仿，爱与我争个高低，便瞥了瞥我，又朝我吐了吐舌头：“切，有什么了不起的呀！我也让我爷爷做个！准比你好！”
“小子，被吹了，还好你家没养牛，不然你家的损失就大了！”我故意抬着头说道。 “别自说自话了！有种来比一比呀！”那弟弟也不甘示弱，向我发起了挑战。 “谁怕谁呀！把你的牛吹过来吧！哥哥，你也来！” “这„„”
就这么定了！十分钟后见！”没等哥哥说完，他弟弟就发话了。 „„
7 结果有点意外，我和那弟弟不相上下，唯独哥哥输了。哥哥一句话不说，只是笑笑。 “哥哥，为什么你不„„”我不解。
“知道吗？我小时候一直有一个梦想，我一直想做一个快乐的人，哪怕跌倒，哪怕失败，我都会以一个乐观的心态去应付的！你梦想快乐，你就快乐。简单说，快乐，来自于梦想！呵呵，明白了吗？”“哦„„”我似懂非懂地说。
猛然醒悟时，我突然发现：人的梦想其实不该是有钱有势，而是快乐。如果你梦想快乐，你就真的快乐。快乐，来自于梦想。
快乐来自于梦想
蔚蓝的天空，插上一双灵动的翅膀，带着梦想自由地飞翔。
——题记
小时候，常常喜欢跟着奶奶漫步于田埂，看奶奶辛勤劳作，我在一旁用泥土堆积“城堡”。奶奶笑着说：“囡囡造的房子真漂亮啊，你要给谁住呢？”“这是给奶奶造的，我要给奶奶住，这样你就可以天天陪我，给我讲故事了。”奶奶乐呵呵地，爽朗的笑声回荡在天空下。
最喜欢夏夜，我躺在躺椅上乘凉，奶奶坐着，拿扇子帮我一边扇风，一边讲故事。看着明亮的夜空，星光点点，感受着丝丝凉风，周围的虫鸣鸟叫，唱出一首和谐的交响乐。那时的我虽不曾体会到幸福的真正含义，但是我真的希望，这快乐的日子能永远停留在这一刻。不知何时，我幼小的心灵里生出一个天真的梦。我指着天边最亮的一颗星星，对奶奶说：“奶奶，将来我要造一座好大好大的房子，里面有好多好多的星星。让奶奶住进里面，然后天天给我讲故事。”“是吗？那囡囡一定要努力实现你的梦想啊，奶奶可等着你呢！”奶奶笑呵呵地说。
夜，静静地，弥漫着温馨的气息。可是这个美丽的梦却不知不觉，随着时间的流逝，它被压在了沉重的书底下。
三点一线的生活压得我喘不过气，不知何时，奶奶也看不到我脸上的笑容了。直到有一天，奶奶突然对我说：“囡囡的房子造好了没啊，我可是等不急了呢！”我傻傻地笑着，奶奶轻抚着我的头，慈祥的笑脸使我感受到了久违的温暖和快乐，原来，奶奶还一直记着我那个天真的梦。我回答奶奶说：“奶奶，就快了。到时候你别忘记要每天给我讲故事啊。”“那么多故事讲来讲去你还听不厌啊，傻丫头。”……
奶奶唤起了我对小时候的梦想的回忆，于是，我便努力寻找我的那个美丽的梦想。
六月总是悄悄地来临，让我来不及感受到它气息。夏夜，我坐在教室，安静地上着晚自习，窗外时时传来虫鸣鸟叫的声音，抬头，仰望，突然意识到已是夏夜了。我想到自己曾经在这样一个夏夜，向奶奶诉说自己的梦想。它是单纯的，是七彩的梦，我要把它紧握在手里，为自己的人生鲜艳上色。我努力堆积自己梦想中的城堡，回忆里，是我和奶奶欢乐的笑声。
“心的方向，挥动着洁白的翅膀……梦想远航，不会再等待彷徨……”快乐由梦而生，出发吧，带着梦想，扬帆起航。
8 2014年秋学期初一语文作文指导
（五）
编写：王本兵
一、真题展示：脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断的上演，无一不是平平淡淡的 小事，却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永 远温馨鲜活在遥远的记忆里，成为支持我一往无前的力量。请以“那件小事改变了我”为题目写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在 600 字左右；④凡 涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
二、审题点拨： 这是一个命题作文，“那件”说明是过去发生的，不按时现下的，从时间上限定了过去 时，从笔法上限定了是回忆性叙述； “小事” ，从题材上限定了范围，小事可以是自己与父母 之间、老师之间、同学之间，甚至陌生人之间发生的小事，也可以是自己亲身经历过的、发 生在别人身上的小事； “改变”是文眼，是落脚点，不管怎样，事情的发生要对自己起积极 作用，要促使自己发生改变。要写好此文，重在“小”字上做文章，写平凡事、生活琐事，写别人没有写过的事， 写出自己的转变。
三、立意指津 “转变”是文眼，为什么会“转变”我，从探究个中的原因出发，你会发现立意一下子 会天高地宽起来。
四、文体选择 “那件小事改变了我” ，从题目来看就是一篇写事的记叙文。不少同学以为记事作文就 是写事情，于是不分大事小事，一一叙来，结果洋洋洒洒数百言，却如流沙满地，不见重点， 没有中心。在本题写作中，叙述事情的来龙去脉这是表象，突出此事对自己的“改变”才是 本质；因此，要在叙述中注重描写自己的感受，可以通过叙议结合，用描写来宣化事情能激 励自己的因素，用抒情来点化自己受激励的感受，用议论来升华被激励的主题。
五、语言组织 文章语言可清新自然，多运用修辞来倾诉独特体验，读来别具风味。如用比喻句，来写 环境，衬托人物心情；用排比，来写感受，突出激励的意义。语言是情感的外衣，注意修饰 作文的语言，无疑会给情感增添动人的分量。可精心选择、锤炼动词，力求达到“一字传神” 的效果；可精心选用形容词，以期绘出作文的妩媚；可运用叠音词，以求增强文章的音乐美、意境美；可运用色彩词语，以使文章有浓郁的画意和鲜明的节奏；可选用四字短语，以成文 章的整齐和谐之美。
六、参考例文
那件事改变了我
以前我十分胆小，家里一有风吹草动，我就吓个半死，连夜路都不敢走。但是，自从那件事发生了，就彻底改变了我胆小的毛病。
记得那是一个傍晚，妈妈对我说：“佳伟啊，今天晚上妈妈有事情，只能送你去上补习班,不能接你回来了。你爸今天晚上也有事。”我瞪大眼睛“啊”了一声，因为我从来都没有走过夜路，胆子很小的，这可怎么办呀！以前的事不禁浮现在我的眼前：记得那一次妈妈和姨妈要去银行取钱，妈妈对我说：“佳伟啊，我和你姨妈去取点钱，你在家玩玩吧，我们一会就回来。”我一听，我胆小的心里又开始作怪了。我连说：“妈妈，银行里小偷多，我去帮你看着。”妈妈说:“好吧，我就带你去吧。”想到这些事我惭愧的低下了头。哎，没办法，母命难违，我只得带着手电筒去上课。
“叮铃铃”下课了，我只得拿着手电筒回家。在回家的路上，，突然有人拍了我一下，我吓了一跳，不会是坏人吧！我转头一看，原来是钟尹，吓了我九十大跳！原来他也去上课的。继续往家走，当到了楼梯口时，我咳嗽了几声，
“咦，今天的灯怎么没亮？”“哦，妈妈今天才告诉我灯坏了。”没办法，我只能拿着那快没电的手电筒上楼。当上到2楼时，我脚底踩到了一个软软的东西，“啊”我赶忙把脚伸了回来。“喵，喵”哎原来是一只小猫，虚惊一场！我以每秒80米的速度飞快上楼。“噔，噔，噔”转眼间，我就到了4楼。“呼”，终于到家了。通过这件事，我变得不再胆小了！这件事让我懂得了：害怕只是自己的一个心理，只有勇敢者才会成功！
9 2014年秋学期初一语文作文指导
（六）
编写：王本兵
训练目标：
1、了解说真话、抒真情是写作的基本要求；
2、学会在写作中说真话、抒真情。
训练重点：说真话，抒真情
要求：
1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。
2、要说真话，抒真情，写出真实感受。
3、字数在500字以上。
训练过程：
一、明确题目
以“那一次，我_______ ”为题写一篇记叙文。
要求：
1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。
2、要说真话，抒真情，写出真实感受
3、字数在500字以上。
二、知识链接
思考：①什么是“说真话，抒真情”？②怎样才能做到“说真话，抒真情”？
①用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。
②只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。
三、合作审题
1、学生自由谈自己的认识。
生甲：题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上。
生乙：我们要注意文题中的“我”，用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。
2、教师结合学生的发言进行解题
①这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。
②所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。
③从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。
四、构思点拨：
1、学生自由谈
2、师生评议
①要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。
②要使文章生动，应展开细节描写。唐代著名诗人孟郊的《游子吟》
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。
③可采用倒叙法，由往事引出回忆等。
五、口头训练 ：要求学生自由说说生活中感触最深的一件事。
生：我记忆中印象较深刻的是去年暑假发生的一件事。家里的电视插座破损，爸爸上班前叮嘱我千万别去摸这玩意。可老爸一走，我的电视瘾又发作了，情不自禁的拿插座往插孔里插，“磁”只见火星一冒，我尖叫一声，立刻扔掉插座，半晌未回过神来„„现在想来，那一次，我真够冒失的。
六、范文引路
10 学生自由阅读文章 自主探究：
①文章叙述的中心事件是什么？
②作者怎样进行说真话，抒真情的？
友情提示：
①要恰当的运用一些感情丰富的词语；
②多借助于形象生动的描写手段，如人物的语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等；
③综合运用抒情、议论等表达方式。
那一次，我流泪了
我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。
有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后宾，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲起房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理„„”
开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸缓和地对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。
晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意流淌。
点评：写自己感触最深的事情才最能写出真情实感。爸爸对弟弟的偏爱，我能忍受住。可是当爸爸看到我的日记向我真诚道歉时，我却因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌”，真情融入字里行间。
推荐第4篇：初一语文作文指导
作文指导课教案--写景的方法与技巧
学习目标
（一） 在听说读写中培养学生的写作能力
（二） 培养学生的审美意识，参与意识
教学难点：培养学生的写景能力
教学重点：归纳写景的技巧与方法
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入：
创设情境
引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：写景的技巧与方法
二、合作探究
1、有助于表现万事万物本身的美与特点。
有助于感情的抒发。“一切景语皆情语”
2、点明写景作用（生交流讨论，师明确）：
回忆写景要求：
1、学生质疑：初一时已经练习了描写校园景物的作文，升入初二年级为什么还要重复景物描写这一个文题呢？
2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是写景作文对同学们提出的新的要求。
3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？
（自由讨论）
按一定顺序 ：空间与时间
由远及近，由整体到部分，随着景物的变化而转移视角
4、汇报讨论结果；根据讨论板书：
抓特点，抓具有代表性的景物
弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）
5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
[板书]：清楚
7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。
三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）
1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。
2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变
5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？
四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）
过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢？同学们请思考一下。
1、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。
2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
六、布置作文
写一篇关于名胜古迹美景的文章
要求：结构清晰，字迹工整；
能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；
不少于550字。
推荐第5篇：初一作文指导——选材篇
一、什么是选材？
选材，就是选择典型材料，来表现中心。
文章是根据立意来选材的，材料要为中心服务。如果所选材料不能表现中心，不管它如何精彩，写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩。
在立意、选材、结构、语言等几大作文部件中，材料是作文中最显眼最实在的部件了。有人把材料喻为文章的躯体，没有好的材料，就好比躯体不健康、不美观、不匀称一样。
二、佛山中考作文评分标准： 一类卷（50-45分
①立意正确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 ②结构完整，注意照应，详略得当。③语言得体、流畅。 二类卷（44-40分）
①立意正确，中心突出，材料具体。
②结构完整，条理清楚。③语言通顺，很少错别字。 三类卷（39-30分）
①立意基本正确，材料能表现中心。
②结构基本完整，有条理。③语言基本通顺，错别字不多。 四类卷（29-15分）
①立意不明确，材料不能较好地表现中心。
②结构不完整，条理不清楚。③语言不通顺，错别字较多。 五类卷（14分以下）
①无中心，空洞无物，严重离题。
②结构残缺，不成篇章。③文理不通，错别字多。
三、怎样选材料？
（一）病文分析：
分析两篇作文在选材上有什么毛病？ 大哥
大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头，正赶上歇班，车间里只有两个中年妇女，她们负责往外运猪骨头。我们帮助把猪骨头装上车，干得气喘吁吁，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们，十分为难地说：“你们得交点钱，我们好向厂里交代，给5元就行。”“我没带钱呀！”大哥说。“给两三块，总行了吧？”另一个说道。“我一分钱也没带，不信你们翻。”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。“我这儿有。”我说着，把钱递给大哥。大哥瞪了我一眼，又忙着把钱给了两位女工。一出厂，我便迷惑地问大哥：“你刚才„„”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！你要是不说有钱不就省了嘛。她们要钱是给自己，再说，我们白帮忙了？记住，以后在外面不要这么老实。” 大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的知识和经验„„ _____ _______
家庭充满爱
家，避风的港湾。当我们遇到困难时首先想到的是她----家。家是母亲，用温柔的手抚摸着你，用深情的眼光凝视着你。家使你奋发向上，家使你高兴，也使你忧伤。
家就像一只五味瓶，充满了各种滋味。我的家小而不和平，家里有六口人：爷爷、爸爸、妈妈、叔叔、弟弟和我。 我的弟弟人小鬼大，我从不让他，他也从来不饶我，有时会为了一根线或一根树枝而打起来。 小时候，我喜欢织纸篮子，然后在蚊帐的四角挂上。有时打开窗户，一阵风吹过，纸篮子迎风飞舞，像一只只可爱的小鸟，这时我最喜欢看的景观。有一次，我正在看“鸟儿”，弟弟跑过来看着我这痴呆呆的模样，说：“糟了，你傻了还是呆了？可别吓我呀！”要是你看见我，也许会觉得我真的傻了呆了。我眼睛一动也不动，嘴里还在流口水呢！可是叫我怎能咽下这口气？“呆你个头呀，你才呆了呢！”我用眼睛狠狠的盯着他，希望他会怕我。“呀，很凶呢！瞪着你的大眼干啥？以为我会怕你？”“你怎么着？想打架怎么的？”我吼道。 “唰„„”我的“篮子”被他一把撕了。“你赔我的小篮子！”我早已泪流满面，泣不成声了。因为他撕的是我织得最好的一个。 “哈哈哈哈„„.”弟弟大笑起来。“怎么样?怕我不敢撕吧？看着他得意洋洋的样子，我更加生气了。”
“我告诉妈去。”我呜咽着。
“怎么了？是不是弟弟把你打了？”妈问我，我点了点头，把事情的经过一五一十的告诉了妈妈。妈妈没有打弟弟，也没有打我，他把弟弟叫在一边，说了半天，后来弟弟向我认了错。再后来我和弟弟也没有发生战争了。 ____ ___ 小试身手：
假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文.你会选择下列哪些材料.（1）、他有时候一边吃饭一边看书。
（2）、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 （3）、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 （4）、他的作业认真,都是“优”。 （5）、他从不抄袭别人的作业。 （6）、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 （7）、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。 （8）、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。 我选：
下列哪些材料能表现“母爱”这个中心？
（1）、我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！
（2）、我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
（3）、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后陪我连夜把文具盒送回别人家。
（4）、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。
（5）、母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。 我选：_____ (二)优秀例文欣赏1: 开考之前
“当当、当当”，下课铃声清脆地响着，忽然听见一位同学喊道：“‘悲惨世界’”来临了！一想，原来下节课要进行语文测验。
早在上星期，语文老师就说要在今天考试，可是„„ 我抬头环视了一下四周，只见小A的身子正微微发抖，两眼发直，嘴里还不停地念叨：“分不在高，及格就行。”那边，小B悠闲地翘着二郎腿，一副胸有“毛”竹的样子，嘴角还露出一丝老奸巨滑的微笑。莫非他自创的“作弊十八招”已达到炉火纯青的地步了么？
再看看小C，只见他的头上冒着豆大的汗珠，眼睛微闭，双掌合拢，虔诚地念着阿弥陀佛。他平时不是无神论者吗？“我一定要考到六十分！”不知谁朝窗外大吼了一声，哈哈，玻璃都快给震碎了。我循声望去，那不是自称考试不用愁的小D嘛！他干吗要像大猩猩似的捶胸顿足，看上去痛不欲生的样子，该不会是受考试的刺激吧？碰上这么件小事就成这样，没用！ 揪心的铃声还是响起了，有同学指着铃声响起的方向大喊：“哀乐！哀乐！” 老师穿着厚底皮鞋走了进来。“把书放下去，”他推了推1000度的近视眼镜，“下面我们进行测验。”于是大家无可奈何地合上了书，重重地扔进课桌里。可是同桌小E膝上仍平放着课本，低着头，口中念念有词——看样子佛脚还没抱，他决心要坚持到最后一分钟。哎，早知如此何必当初啊！
试卷发了下来，大家低下头，开始认真地答起来。 优秀表现在：______ ______ 优秀例文欣赏2： 真爱无声
• 记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇，从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。母亲的溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地享受。更难谈“珍惜”。父亲对我有太多的“不许”。“不许看电视，不许画漫画，不许看课外书，不许与同学长时间通电话，不许出去玩„„ • 于是，在初三的上半学期，我要求住校。在强烈的要求下，母亲答应了。父亲无言，默默地抽着烟。在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地跳来跳去，却在门口看见父亲静静地翻我的画册，轻薄的烟圈里，我看见父亲不同往常的慈祥的目光„„.住校的一个周末，我打电话回家。是父亲接的，像和陌生人说话一样，拘谨地与父亲敷衍了几句。他知道我醉翁之意不在酒，很快让妈妈接。一个傍晚，父亲到宿舍看我，我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“鲜豆浆”。在阳台上目送父亲的时候，我发现他胖胖的身躯，有些弯驼。如血的斜阳投在他寂寞的身影，拉长，拉长。 晚上我打电话给妈妈，谢谢她的“鲜豆浆”。妈妈却是全然不知情。原来是爸爸买的。 默默抽烟的，翻我画册的，常常“不许”我的，为我送“鲜豆浆”的，与我拘谨通话的那个父亲，在无声中倾注了我那么多的不解，那么多的爱。我一直不懂的，现在，我全懂了，我想用有声的方式来换取父亲无声的微笑。我幻想当用优异的成绩给父亲时，父亲表面的不语，内心的喜悦。
我懂了，真爱无声。 我知道，要无声珍惜。 优秀表现在： 优秀例文欣赏3：
思考：下文选材新在何处？ 走进那张“牛皮癣”
大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。那雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。
不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要清理街头巷尾张贴的广告。 天还没亮，雪还飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他四五十岁的光景，穿一件军大衣。衣袖上带着袖套，却遮盖不了衣袖的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎能将这雪融化似的。麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙。天渐渐亮了，墙上的纸只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备撕去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。
参加晨练的老爷爷准时来到这里。一路上的景色令他惊叹不已，不是因为那漫天的大雪--在这北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。一夜之间，每一面墙都被清洗得干干净净。在清洁工刚清理过的那面墙前，他停住了。他被那张纸吸引住了，“是哪个粗心的清洁工把它忘了。”他一边念着一边伸出手，去撕那最后一张纸，可刚撕下一角就停住了。他也摇了摇头，走了。
天已经亮了，一个小学生摸样的女孩，一蹦一跳地去上学，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上背着浅蓝色的书包，她同样被那张纸吸引住了。他细细看了一会儿，就打开书包，拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。 雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启示”。 优秀表现在： ___
张金音
推荐第6篇：初一作文教案 作文指导课教案
初一作文教案 作文指导课教案 第 一 教 时
一、导入：“课前五分钟，日积月累，水到渠成”
1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？
2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？
3、有这么一则故事：有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许多猪。要过年了，就请了一位秀才替他写几个字，好为来年讨个吉利。秀才便写了如下一些字：“肥猪大如山老鼠头头死 酿酒缸缸好造醋坛坛酸”由于当时没有标点，财主看后大发雷霆。秀才连忙解释，并读了一遍，财主马上转怒为喜，摆宴席请秀才喝酒。请问：财主大发雷霆是什么原因？秀才为什么让财主破涕为笑？答案：*“披阅十载，增删五次” 曹雪芹------《红楼梦》 *“鸟宿池边树，僧敲月下门” ------贾岛、韩愈* 肥猪大如山老鼠，头头死 酿酒缸缸好造醋，坛坛酸 得出启示： 文章不厌百回改 细枝末节也关键 字斟句酌出佳作 努力当从今日始 二．作文评改要求：
1、读第一遍，要求查找：用词造句上的不足，划出来，改正。
2、读第二遍，要求评点： 立意、选材、结构形式、写作手法等方面有哪些优点与不足。
3、读第三遍，要求润色：细节描写、结构形式上值得推敲之处，修改。
三、例文导入：
亲 情 ： 是一坛陈年老酒，甜美醇香； 是一幅传世名画，精美隽永； 是一首经典老歌，轻柔温婉； 是一方名贵丝绸，细腻光滑。发放例文，按要求读三遍，及时评点。 第二教时
一、检阅第一遍的评改。
二、检阅第二遍的评改。我是一只小小的碗 我是一只小小的碗，我承载着亲人给我的点滴关爱，我在记忆里搜索，每一滴的琼浆玉液，何时淌入了我的心窝，那么甜蜜。 “点滴”、“琼浆玉液”这类选词非常精美。“点滴”不仅有形可见，而且紧扣“小小”两字。“琼浆玉液”这一比喻词形象生动地写出这种关爱无比珍贵、万分甜蜜。 很小的时候，我有一个坏毛病：尿床，三天两头的尿床。那时我寄托在外婆家，这下受累的就是我的外婆了，第一天才洗的床单，第二天就被我尿湿了，日复一日。我知道外婆累了老了，因为她似乎没有力气打我了，高高地扬起手，却轻轻地“打”在我的身上，但她似乎还很健壮，因为我看到她在池塘边洗尿湿的床单时力气好像很大，而她三天两头的去，却没有说累，说苦。 此处的细节设计可取，可惜不够到位。那种无怨无悔、任劳任怨没良好的刻画出。 (魏巍《我的老师》里：她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板上。我笑了，她也笑了，我用儿童狡猾的目光发
1 现她爱我们。) 这就是外婆这把茶壶向我倾倒的叫做“爱”的茶，有一点儿苦，却好像也加了糖。 把外婆的爱比作“茶”，形象！我的弟弟，一个天真活泼的男孩，只要我一回到家，弟弟总会迎上来，笑笑，然后就拉着我到房间里一会儿看动画片„„过了一会儿，一股香味冲进了鼻子里，这是弟弟给我的肯德基，于是我和他一起直到消灭得一干二净，这是回家后弟弟对我的慰劳。 最需要补足的是弟弟的天真活泼之态。 补一笔“我”的欣喜。 这就是弟弟，他是糖，会放进我碗里，让茶变得甜蜜，浓烈。 把弟弟的爱比作糖，可以！父母给我的爱举不胜举。但让我发现他们给予我爱时，已经很晚。是那一次，我和爸爸去医院，是做胃镜去的，当那根黑黑的管子插入我的口中时，那时爸爸就在门口，我看到了这样一幕，现在他还能在不经意间拔动我的心弦——一滴小小的泪珠，是爸爸看着我做胃镜时滴下的，小小的泪珠也许过不了一天就蒸发了，但它却不会在我的心中蒸发。 这是妙句，有窥斑见豹之妙。 实在属于“半两拨千斤”之笔。 父母的爱是一块冰，放进去时冰凉冰凉的，融化了，才发现爱已经满溢。 把父母的爱比作了“冰”，应该在上文中比较充分地铺垫“道是无情却有情”的严爱。 我是一只小小的碗，一切的周遭，都会在小碗中添加，那是爱，我的生命就在感受爱与给予爱中慢慢消磨，但我知道我的一生都将是幸福的。 最后一句流于一般化，必须议中有情，给全文漂亮作结。参考： “我是一只小小的碗，就这样接受着来自外婆、来自弟弟、来自父母的爱的甘霖。周遭被爱包围，我的脸上时时洋溢着快乐的微笑，幸福无比。”
三、谈论第三层面的修改：A明确细节描写：细画人物，使笔下人物形神皆备，活灵活现。要做到这一点，首先要从人物的特征出发，用准确、生动、形象的语言，有重点地对人物的音容笑貌、举手投足以至内心活动进行具体细致的描绘，使原先笼统、欠详细的句子改得富有表现力。例1：她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
——魏巍《我的老师》例
2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我 的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿地放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。——朱自清《背影》B、明确形式的创新：例
1、---外婆的茶
2
2、---外婆的爱是茶 ---弟弟的蜜 —弟弟的爱是蜜 ---父母的冰 —父母的爱是冰 例
2、亲 情 的 滋 润 我是一只小小的碗，碗内则是亲情滋润的爱。渐渐地，我越来越满„„
淡淡的茶 „„ „„年幼时，怎能体会到外婆给我的爱犹如一杯淡淡的茶？而现在茶香四溢，我懂得了去回味。碗中正因有外婆倾倒的茶而显得恬静、清新。 甜甜的蜜„„ „„ 母亲的爱如蜜汁，不断注入碗内，使碗内常倒映出母亲的微笑。当忧伤、困扰、无奈包围我时，我常这么提醒自己：别忘了，她在丛中笑„„ 坚硬的冰„„ „„ 我感到父亲表面严肃的爱确实如放入碗中的一块冰，融化后，刹时感到无比的清凉、甘甜。 我犹如一只小小的碗，不断地接受着家人的爱。现在我猛然发现：爱已溢出，滋润着我的心田。 *
四、课堂收获：
1、懂得从三个层面入手评改作文，切合语境锤炼语言；
2、汲取范文中的优点并能努力更胜一筹 青,出于蓝而胜于蓝， 冰,水为之而寒于水。——荀子《劝学》*形式：
1、运用小标题。诸如： 外婆的茶---弟弟的蜜---父母的冰 外婆的爱是茶—弟弟的爱是蜜—父母的爱是冰
2、前有“序”后有“跋”，或前拟“题记” 后写“后记” *取材： 以点带面，串珍珠法*形神皆备，使笔下人物活灵活现。要做到着一点，首先要从人物的特征出发，用准确、生动、形象的语言，有重点地对人物的音容笑貌、举手投足以至内心活动进行具体细致的描绘。（使原先笼统、欠详细的句子改得富有表现力。）修辞：文章是一条小河 ，修辞就是这条河上的片片白帆；文章是一棵绿树， 修辞就是这棵树上的朵朵红花；文章是浩翰的蓝天， 修辞就是这蓝天上的缕缕白云。
初一作文教案 作者：罗云
作文训练：写自己最熟悉，最动情的东西
教学目的： 1．了解写最熟悉、最动情的东西的意义；
2．要写具体，写出情意。
课时安排： 二课时。
教学内容： 写最熟悉、最动情的东西。 教学过程：
1．指导阅读教材，抓住内容要点。
2．组织讨论。(提出问题，引导学生思考、发言。) (1)为什么要从自己最熟悉、最动情的东西写起?(对举手发言的同学热情鼓励) 因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。文学是脱离不
3 开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。
(2)怎样写好最熟悉、最动情的东西? 要善于观察周围的人和事，用心感受。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。
3．例文借鉴。
下面选两篇初一同学的作文供参考。这两篇作文，一篇写同学，一篇写老师。两篇文章都是写熟悉的事、动情的事，不仅写得具体，而且写出了情意。类似文章中的事，在我们的生活中都会遇到，我们不也可以写出来，而且也能写好吗? 例文一
我的新朋友
从小学走人中学，我告别了旧时的伙伴，走进了一个崭新的世界——初一(3)班。这个新组成的集体对我来讲是那么陌生。这里都是新的老师、新的同学，使我感到十分生疏和寂寞。 9月1日参加完开学典礼，我们便回到班里坐着听班主任曹老师说事情。一会儿，曹教师说：“下面你们抄一下课程表。”我忽然一惊，哎呀，我忘记带纸和笔了!报到那天老师还提醒我们了呢，可是我还是忘记了。不抄课表，怎么知道上什么课呢?我想着，汗珠慢慢顺着我的脸颊往下流。“怎么了?没带纸?”我被一声细小的声音从失望中拉了回来。我一看，说话的是我的同桌。
“嗯!”我无可奈何地点了点头。她听了马上从她那漂亮精致的小笔记本上撕下了纸，又从铅笔盒中拿出一枚圆珠笔：“给你。” 我惊讶地望着她：我们并未相识，我感激地对她点了点头，并且说了声：“谢谢!” 就这样，我对我的同桌——那位热心帮助我，而我又不知道她姓名的小女孩产生了好感。开学两天了，这两天中，我跟我的同桌交上了朋友。
第一天上课时，老师在黑板上写字，我坐在最后一排往前看，总是模模糊糊的，很多字都看不清。这回我又着急了：这可是笔记啊!我抄不下来，回去怎么复习啊!我不禁扭头看了看我的同桌，她正低着头专心致志地写着。这可怎么办?我又扭回了头。突然，一个写着工工整整的字的本子，推到了我的面前。我一扭头，又是她!那个梳着长辫子，文 文静静的女孩。我心中充满感激地抄完了笔记，把本还给了她。下了课，我对她说道谢的话，她却说：“谢什么，我们是同桌。交个朋友吧!”我非常愿意，满口答应了。这样，我们两个就成了新班级里的新朋友。我们彼此介绍后，我也知道了她的名字——李伊娜。
我为我能有这样一个好伙伴而高兴。我相信，在以后的日子里，我们彼此间的帮助会更多，我们彼此间的友谊会更深厚。(张 扬)
讨论：
1．在日常生活中，你遇到过类似这篇文章写的“小事”吗? (提示：从各个方面想想，尽量回忆印象深的触动自己的一些事。) 2．你准备怎样把它写出来? 4 (提示：想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景。整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。 例文二
一位老师
你见过这样一位老师吗?她总是习惯地双手背在身后，出现在教室里。不瞒你说，这位被同学们称为不像“老师”的英语老师，是与我们初一新生——同人校，刚刚开始教书生涯的汪老师哩。
汪老师她真有趣。上课时像个朋友，下课时像个伙伴。在我们班同学的眼里，她可真不像个“老师”。不信，你们看——
“小皮球，香焦梨，玛莉开花二十一„„”，在我们女生跳皮筋的行列中总少不了她——那个笑得最开心，跳得最来劲的大朋友。别看她比我们大八九岁，可不仔细看，一点也看不出来，她竟是个老师。
“汪老师，您怎么分到学校来了?”“怎么，不欢迎?”她像朋友一样跟我们谈到她的同学大多数分在外企行业，不少出了国„„然而她却选择了当教师这一行业。“我喜欢英语，得益于初一老师的启蒙，在最重要的基础学习阶级，老师为我们打下了良好的基础，从那时起，我就暗暗下定决心，要像我的老师那样，做一名好老师。”汪老师真诚地说。
说我们的汪老师不像个“老师”，你可别以为她光跟我们玩，谈起教学，她的“花招”可多了。听录音，看录相，唱英文歌曲，用英文给我们讲故事，组织我们演简短的英文小品，还给我们布置英语口语作业，„„为了鼓励我们多说爱说，她还专门设置了红、白牌，像足球比赛上的裁判员一样，红的以示表扬，白的以示批评„„现在，我们班同学学习英语的积极性可高了，期中考试，我们班的英语成绩在全年级名列第一(汪老师只教我们一个班)，汪老师高兴得两个晚上没睡好觉，这不能不说我们汪老师教学有方吧! 有一次，我的英语考试成绩不够理想，心里非常难过，——连几天都闷闷不乐的。作业本发下来，只见里面夹着张纸条，上面写着： 我一直认为你是一个好学生，上课发言积极，发音也很准，这次没考好，一定有什么原因，让我们一起找找问题的所在，好吗? 你的大朋友
这张纸条像一股春风温暖着我的心，现在我把它贴在我的日记本上，作为动力，催促我上进，勉励我向前„„经过汪老师的不断帮助，和我不断的努力，我的英语成绩在班里名列前茅。
说起这位不像“老师”的老师，话儿没个完，不过，我想，说到这里，你一定了解我们的汪老师了吧?你说她像不像个“老师”?你喜欢这样的老师吗? (杨思晴) 讨论：
这篇文章写的一位老师，为什么给我们的印象深？
(提示：这位同学写出了这位老师的特点。他选择了这位老师几件突出的事：和同学一起跳皮筋；教学的“花招”；关怀自己、写纸条沟通思想等。这些都是自己熟悉的动情的事。作者没有笼统的、空洞的叙述，写的都是具体的情景，有老师的动态、言谈以及内心独白，因而这位教师的形象，活脱脱地展现在我们眼前。 作者把自己的独特感受表达了出来，(在文章中处处可以读到表达这种感受的语句。)这种感受也传染给了读者。文章末尾问道：你喜欢这样的老师吗自然也就引起读者强烈的共鸣。
推荐第7篇：语文初一下册作文指导
语文初一下册作文指导
1 作文要题材新颖 有创新 有与别人不同的地方 这样才能吸引读者或老师的兴趣
2 作文要有正确的时间地点人物发生的事情注意题目要贴近中心为下文即将发生的事或物做下悬念，或者用一种事或物来做文章的题目
3 写作文的时候要注意有逻辑性，不要写了上段就没有下段。我们一定要注意细节描写，因为细节描写可以让你的字数提高和让文章更有生动富有生机。
4 写作文时要注意开头与结尾，注意要具有连贯性。从而达到首尾呼应的作用
5 在写作文时注意用上好句与好词，可以用一个成语来比喻你写的事或者物：好句，一定要找好与你中心有关的诗句或者一些富有观赏性的句子与有趣的句子都可以，反正你要人觉得你写的作文有趣就行了
6 写作文的格式你可以根据你写的作文的分类来构思出你写的顺序
7 写作文要写出你所构思的人物的特点（观察人物特点，写出人物个性）要把你的人物写的更生动更切实
刘洋3月15日
推荐第8篇：初一作文期末复习指导材料
语文作文期末复习材料
阅读指导一：中考满分作文得分技巧
那么如何夺取中考作文高分呢?我们不妨从以下几点做起：
一、满分的外部条件
【技巧一】：作文成绩看字迹，得分要素是第一。
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
【技巧二】：考试作文五六段，干净整洁看卷面。
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。每段大概六七行，不能出现“大肚”段，太长，阅卷老师会疲劳。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
【技巧三】：开头结尾要简练，最好首尾两行半。
建议在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
二、满分的内部条件
★★★考场作文构思要巧妙
构思大致包括三个方面：选择题材，安排人物、情节；酝酿、提炼主题(或中心)；确定艺术表现形式，如结构安排、表达方式和作品体裁等。
构思巧妙主要表现在以下几个方面：
第一，文章的开头要吸引人。 开头的方法有很多：
如比喻开头法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。——《我的空中楼阁》）； 引言开头法（鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为伟大作家的全部人格的体现。——《琐忆》）。
议论开头法（生命是一个选择的过程。在这过程中，有人“利”字为先，好处抢尽；有人“荣”字当前，虚实兼收；亦有人“德”字为重，铁肩道义。——湖北考生《得失寸心知》）。
入物开头法（很久很久以前，也许在我的生命之树发芽的时候，我的生命之神就告诉我，我是一只火凤凰。那时幼稚的心灵无法参透凤凰的含义，长大了也是。——湖南考生《凤凰的选择》）。
写人开头法（夏日炎炎。鲁林从省城公安大学放假回家，来到A城地面，此地距离其老家梁山泊尚有一段路程，须乘班车，方可上路。——河北考生《“小鲁达”的抉择》）。
叙事开头法（一年夏天，我和妻坐着海轮到了一个有名的岛上。——鲁彦《听潮》）。 描景开头法（陌生的山花已有无数的开了。冷月下，却只见一犁春水，蓦然回首，总是充盈着泪水的双眼遥望寂灭的星空，总是随风飘动的思绪感叹树叶的凋零。——广东考生《美丽一次》）。
1 绘境开头法（十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。——老舍《在烈日和暴雨下》）。
定情开头法（我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。——朱自清《背影》）。
但究竟如何开头需要因文而定，因人而定，“文有定法，文无定法”就是这个问题。只要能够使阅卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章开头。
第二，情节安排要曲折生动，引人入胜，“文似看山不喜平”。因此，叙事要有点“波澜”，不能平铺直叙。
第三，表达方式要灵活多变，忌单一重复。
第四，点题要巧妙。
例如：如2001年的考题《有家真好》，有一名考生通篇运用拟人化手法，把台湾比作从内战结束后离开祖**亲的孩子——“我”，模拟游子的口吻准确而传神地演绎了台湾同胞的真切感受，在“有家真好”的题目下表达了盼望台湾早日回归祖国的重大主题，具有很强的表达效果。
★★★考场作文写人要鲜明
要夺取此类作文的高分，写出来的人物必须具有鲜明的个性，忌千人一面，千人一腔。有的学生写起人来，总是喜欢用“目光炯炯有神，迈着矫健的步伐”之类的词句，千篇1律，缺乏鲜明的个性特色。相反，有的学生由于平日里仔细观察身边人物的言行举止，因而无论是写“父爱”、“母爱”抑或是写“师爱”，写出来的人物个个栩栩如生，跃然纸上，具有鲜明的个性特征，令人久久难忘。请看下面的三个片段：
（1）从我看见文学社老师的第一眼起，就觉得：这个老头，不简单!
（2）是不简单。不然怎么会退休十年了还坐在这里气定神闲地给我们上课呢!不然怎么会在各种大小报刊上都能翻到他的大作呢!不然怎么会把一个个对文学还懵懵懂懂的学生，不出一二年，就调教得玩起文字来有模有样了!对，他就是一个不简单的良师。
（3）他的头上顶着几片雪花，他的鼻梁上戴着一副眼镜，他的手上布满了蛛网，他的肚子里装满了墨水。他闪亮在眼镜后的小眼能鉴定一篇文章的好坏，也似乎能看透一个人写作水平的高低。他那张嘴总能吐出我们意料不到或者前所未闻的知识和信息，也似乎能迸出我们未来的写作前景。他那双手可以修改出一篇篇佳作，也似乎可以充实一个人的涵养。他，真的不简单! (这三段文字节选自 《良师》)
这三段文字节选自某生写的 《良师》。通过四个“不简单”，由外而内地介绍了文学社指导老师的与众不同之处，“良师”的形象已初露端倪。
★★★考场作文语言要流畅
《中考作文评分标准》中列出的第二项就是“语言”，占25分。其中A类卷的标准是：能准确、清晰地表达自己的思想;语言流畅，有一定的表现力。
具体讲，语言流畅，是指文章的语言表达流利，语句通畅。好文章的语言应该是流畅的，而不是疙里疙瘩的;表述应该是简洁明白的，而不是啰里啰嗦里的;词汇应该是丰富的，而不是贫乏的;用语应该是准确的，而不是词不达意的;语意应该是通畅连贯的，而不是前言不搭后语的;比喻应该是新奇、贴切、形象的，而不是平淡、庸俗、抽象的;描写应该是
2 具体的、细腻的、生动形象的，而不是笼统的、粗糙的、枯燥乏味的;读起来应该是琅琅上口的，而不是佶屈聱牙的。需要说明的是，入选本书的上海历年中考作文的语言，大多是流畅的。
当然，写出优秀考场作文的要求和注意点还有很多，例如，情感要真实，中心要明确，结构要有特色，条理要清晰，详略要得当等，在此不一一赘述，但上述五点尤为重要。如果你的考场作文做到了上述五点，写出了自己生活中的独特体验和感悟，写出了特色或亮点，那么，得高分就有希望。
阅读指导二：中考作文抢分秘籍
------有感于“三分长像，七分打扮”
在考场作文中，文章的思想内容固然重要，而表现形式技巧也不可轻视。笔者从历年考试作文中发现，许多学生因语言于瘪、缺乏文采、平淡无奇而严重失分。其实，有些应试作文材料一般，可是经过作者巧妙“打扮”，就变得新颖闪光，使人耳目一新。一些几点。可以让你快速在中考作文中抢分。
秘籍
一、活用技巧，包装“抢分”
要花大力气，多方位立体包装。具体方法有：
一、引用诗词名句。
名言警句、诗词是古今中外文化中最精炼、最优美的语言之一。正确的运用它，将为我们的作文增色不少。名言诗词可以直接引用，也可以巧妙仿写套用。如下面一篇中考作文片断：青春无烦恼，不言愁。我喜欢辛弃疾的“少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。”因为没有愁，所以便不识愁的滋味。所谓的愁绪满怀，多愁善感，那是无愁的青春独特的表现。
又如：昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦。试问催我人，却道懒虫一个，知否？知否？读书趣味多多。
该考生巧妙套用了李清照的《如梦令》，活生生地再现了宿舍里有人读书无味，恋床不起；有人痴迷于书的场景。这种巧妙的仿写套用能收到意想不到的效果。
二、选用成语。
成语言简意赅，是中国文化长期积淀下来的语言精华。具有很强的概括力和独特的表达功能。如：妈妈不甘示弱。她早有心计，要我介绍一些有关饮食菜肴的信息。我就拼命投其所好，介绍现代饮食的五大趋势，十大营养食品，有助于防癌的食谱——妈妈不但学得认真，还能“立竿见影”，随即在厨房里结出硕果，犒劳大家。
这段话运用“不甘示弱”、“投其所好”、“立竿见影”等成语，把读报能改变人们的生活方式写得有声有色。
三、运用俗语、谚语、歇后语。
俗语、谚语、歇后语较之诗词、成语，似乎不能登大雅之堂。实则不然，好的俗语、谚语、歇后语能收到出奇制胜、雅俗共赏的效果。就如吃多了大鱼大肉之人对新鲜蔬菜水果的喜爱。如《红楼梦》中作家为了突出尤三姐刚烈性格的一段话：“你不用和我‘花马掉嘴’的！咱们‘清水下杂面——你吃我看’，‘提着影戏人子上场——好歹别戳破这层
3 纸儿’，你别糊涂油蒙了心，打量我们不知道你府上的事呢！”只这些通俗易懂的话语，把一个泼辣大胆的尤三姐形象地展示在读者面前。
四、渗透科学术语。
适当地渗透其他学科的语言，能使作文语言活泼、新颖。如：《陈毅市长》齐仰之的一段话“朋友？工作的时候只有元素、分子量、化合、分解是我的朋友！------好，你说吧！-----不，我早就声明过，政治是与我绝缘的，我也绝不会溶解在政治里。------我是化学家，我干吗要去参加政府召开的会议？”
这段文字中，作者用“元素、分子量、化合、分解”，“ 绝缘”、“溶解”等化学术语，使文章的语言幽默诙谐、生动活泼，增强了文章的含蓄性、风趣性和幽默感。
五、运用修辞。
恰当地运用修辞，可以化抽象为具体，变枯燥为生动，化腐朽为神奇。能把话说得既明白无误，又极具艺术性、感染力、表现力。读来令人耳目一新。
1、排比的运用会使句式整齐而有气势，能增强语言的说服力。如：该面对的，绝不逃避；该执着的，永不怨悔；该舍去的，不再留恋；该珍惜的，好好把握。
以排比生动形象地表现了年轻人的执着追求。
2、比喻、拟人能把描写对象写得具体形象，生动传神，或使说理深入浅出，通俗易懂。如：每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便是上浅下深，好像紫色沉淀下来了，沉淀在这最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张开了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像是一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
这段文字运用比喻和拟人的手法，生动传神地描绘了紫藤萝开花的盛景。动与静、情与景高度的统一。
秘籍
二、精深结尾，“抢分”收笔
如果说良好的开头是成功的一半，那么，圆满的结束则是成功的另一半。做事如此，写文章亦如此。不管前面的文章写得多么的好，如果没有一个好的精深的结尾，全文也会逊色不少。文章一般的结尾，或呼应篇首，回应全文；或言情显志，点明中心；或启发联想，回味无穷，还有其他种种。文章结尾虽无定法，但一般的点明题意、突出中心、升华主题等通用的手法是不可少的。
当然，本文所写只是在考试中使用的方法技巧。从长远来说，真正要提高作文水平，单凭以上技巧是不够的，还得经过长期的积累。
阅读指导三：中考专家解密作文阅卷老师“三眼淘汰法”
作文阅卷老师在多年的评卷“磨炼”中，早已练就了一套“三眼淘汰法”。你的作文是优是劣，阅卷老师仅凭这“三眼”即可定乾坤。作为一名考生，你一定很想知道这究竟是怎样一种神奇法力?而你要怎样才能逃过这法眼呢?今天就让中考专家来为你解密这“三眼淘汰法”。
“速阅卷法”究竟是怎样做的呢?简言之，就是“三眼淘汰法”。
【第一眼看整体】
主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理——这是试卷出现在老师面前那一刻的第一印象。若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身子小、段少字多密麻
4 麻)，就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而起。此时，阅卷人对你的作文已有了一个极差的印象和不好的分数了，你的作文亦有“全军覆没”或“大势将去”之危险；要想“扶大厦于将倾”，除非你的内容非常精彩，否则，你是难逃 “厄运”的。其实，对“情节恶劣”者，阅卷老师连内容也不看就已经把分数定下来了。所以，我们决不能忽视文章的形式美——真正的美是形式和内容的完美统一。鉴于此，现提出对策：
1、书写认真。字体工整，不草不连；笔迹清晰，黑白分明；字在格内，大小适中；卷面清洁，不涂不抹；字数不多不少(少则“残废”，多则“臃肿”)。
2、布局合理。头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。
段落稍微多一点。若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一般情况下，千字以内文章分成7段左右为宜。
3、选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。
【第二眼看审题】
主要看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明；若审题错误、角度失当、立意不明等，即平时所说的“跑题”，那你的文章也就没戏可看而被立即判为“死刑”，即使你的语言再有文采，事例再丰富新颖等等，亦是“英雄无用武之地”矣! 立意时一要善于“化大为小”，要善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实好文章。二要要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求我们在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。
另外，应引起我们高度重视的是：考场作文不宜写得太含蓄、深沉，否则，让阅卷人不易把握；再说，当时天气热，任务紧，谁愿通过反复阅读来琢磨观点、概括中心?那么，你的文章就有可能成为阅卷人的“笔下冤魂”。所以，最好能让阅卷人比较容易地明白你的观点，要做到这一步，有如下对策：
1、如果是自由命题作文的话，则需精心打造标题。如《人生自古谁无死，留取诚信照汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问君哪得暖如许，为有爱心活力来》、《理想海阔凭鱼跃，选择天高任鸟飞》、《感情是帆，认知是船》、《真情诚可贵，理智价更高》等。其中“诚信”、“爱心”、“选择”、“感(真)情”、“认知”、“理智”就是切题的字眼。这些标题，既体现了作者的观点，又文采斐然、光芒四射，怎能不让阅卷人眼前一亮，大为振奋!
2、巧妙运用题记。如高考佳作《华容道》，引用了孟子的一句话作为题记来开篇明旨：生，我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。
3、用心写好首尾。因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的“战略要地”，所以，如果写议论文，最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点，结尾以韵味无穷的语言呼应观点。另外，还可在文中反复紧扣文眼。
4、选择适当文体。如使用小标题，既有提纲挈领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题集中、重点突出、简洁醒目。
5、少写心理感觉。感觉这东西，往往是说者清楚，听者模糊。写多了，易陷入“隐晦”，让人误认为“跑题”。因此，建议大家该叙事时叙事，该说理时说理，该抒情时抒情，千万别“跟着感觉走”。
【第三眼看选材】
主要看材料是否切题、丰富、新颖——若选材不能说明观点，则属牵强附会;若材料单调，则说理空洞无力;若材料平庸，则落入俗套。鉴于此，建议：列一个材料菜单，当我们围绕立意选出材料后，不要急忙下笔，要进行一番分析、比较和筛选，力争既切题又新颖独特。
如果说，前两眼淘汰的是“假冒伪劣产品”，那么，第三眼淘汰的就是平庸之作了。当然，并非经过这三眼的检验，你的作文就能得高分了，老师还会通过第四眼、第五眼甚至两三遍来看你的立意是否高远，构思是否新巧，语言是否有文采等等。然而，可以断定，如果你的作品能经得住这三眼的检验，分数也不会太低了。
写到这儿，或许你会说，作文的规矩也太多了，不错，考试作文依然是“带着镣铐跳舞”——既要符合应试作文的要求、规矩，又要跳出激情，舞出精彩。这其中的奥妙，就看你的适应与创新的能力了——适应者生存，创新者取胜!
阅读指导四：自我训练提要
1、我的语言很精彩；
2、主题应该这样写；
3、我也很会选素材；
4、情真才能取高分；
5、想象也能飞起来；
6、我的文章结构好；
7、我的细节作用大；
8、乌鸡怎样变凤凰。
阅读指导五：零距离欣赏满分作文
【满分作文一】 爱是浓烟一缕，回头一瞬„„
人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说，父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港。
一直以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作——
抽烟
在他人心中，父亲如风雨中昂立的军人，父亲是悬崖边挺拔的青松，总之父亲是一个能顶天立地的男子汉。然而，在我心中，父亲只是一个烟鬼，正宗的烟鬼。他那早已被烟熏得焦黄的手指如今还一刻不停地夹着一支卷烟。
6 父亲爱抽烟，一直就是这样，我不知道为什么。无论在家还是外出，在他的身上都有一股浓浓的烟味，让我无法承受的一股烟味。尤其在临近我上学的时候，那股烟味变得更浓更令人难以承受了。此时的我，因担心学费未凑足而焦虑不安，而老爸他却还在悠闲地抽他的烟，似乎对我的事漠不关心。见他整天在深深地吸烟，然后又轻轻地吐出来，我恨不得把他赶出家门。此情此景，真让我欲哭无泪，欲恨不忍。难道这就是我的父亲？难道这就是所谓的“顶天立地”？他如此的“伟大”，我还有何话可说呢？
尽管如此，我还是被按时送到了学校，这让我迷惑了。我似乎正在慢慢察觉：在他深深地吸烟的同时，他也正在深思熟虑，在默默地担忧。再次回味那股烟味，发现了它有了一点淡淡的清香；再看到那缕烟影，我感觉到了其中笼罩了父亲的许多愁思。
回头
又一次父亲送我来校，临走时，他照旧没说什么，连一点笑容也没留下，转身便走了。面对如此冷淡的父亲，我无法理解，更无法接受。突然产了一个念头：去偷偷地监视他。正当他走到转弯处时，他停了下来，回过了头，只见他那充满深情的目光似乎在寻找什么，哦，是想再看一眼他的儿子，然而却没看见。他又转过头来，我终于被他发现。从他脸上终于隐隐呈现了一丝从未有过的笑容，那笑容如早晨的露珠一样晶莹剔透，一样短暂，一样难得。从他的那双眼中，我终于发现了人世间最美好的东西——无私的爱。
从此，这一精美的动作便深入了我的记忆宝库。多感人的一次回头！
终于，我彻底领悟了：我不是缺少父爱，而是缺少发现，那烟味充满浓香，那回头充满深情。同时我也理解了父爱：父爱如山，父爱似海，父亲冷淡的外表里装的是颗赤热的责任心，是颗真诚的爱子之心。
试问父爱今何在？尽在一缕浓烟中，尽在回头一瞬间。
【满分作文二】 爱是爸爸掐掉的烟头
他，我的爸爸。
她，我的妈妈。
他们，虽然是夫妻，但不可避免地为些琐碎的事吵架，例如，爸爸爱抽烟。
他们，那样频繁地争吵，那么他们之间会有爱吗？
爸爸可以说是一个嗜烟如命的人，他也总是在妈妈一而再再而三的劝告下一次又一次地偷偷抽烟，妈妈不是没有想过让爸爸戒烟，可那过程，爸爸实在太痛苦，妈妈也是看在眼里，疼在心里，总有些于心不忍，于是，戒烟就那样失败了。
夏末的夜晚，说不上冷，但风顺着领口刮进脖子，总会稍带些凉气，同样的，依然很刺骨，伸手搂了下自己，把脖子悄悄缩进领口里，想要搏得些温暖。爸爸在前面快步走着，我只得在后面紧紧跟着。妈妈，住院了。多想晴天霹雳一般打击着我们这个家庭。
医院，这是个不被人喜欢的地方，我讨厌这里消毒水的味道，我讨厌这里无处不在的白色。妈妈刚做完手术，穿着蓝白条纹的病号服，就那样静静躺在病床上，整个病房里没有一丝一毫的声音律动，看着爸爸紧皱的眉头，我能清楚的感觉到他担心妈妈的心绪。爸爸本能的拿出一支烟，点上，这时，“咳咳。”妈妈不自觉地咳嗽了一声，爸爸看了一下手中的烟，坚决的掐掉了。转而又望向妈妈，紧紧握着她的手。
7 紧皱的眉头，担心的眼神，满脸的愁容，这无不昭示着此刻爸爸是有多担心妈妈啊。还有刚刚掐掉的香烟，想想妈妈住院这几天，爸爸没有抽过一支烟，没睡过一次饱觉。爸爸是有多爱妈妈的啊！
有时候，爱，也许不用语言也能表达得很真切，这份沉甸甸的爱，是属于爸爸妈妈之间的爱，寄托在行动上。
这份爱啊，是多么的无与伦比啊！ “嗯？醒了。”忙转过头去。 爸爸笑了，那样灿烂！ 妈妈笑了，那样美好！
爸爸的大手紧紧握着妈妈的小手，这份爱啊，我想我是了解的深刻了。
【满分作文三】幸福就在我身边
在成千上万的家庭里，有贫穷的家庭；有富裕的家庭；有幸福的家庭；有普通的家庭„„而我有一个幸福的家庭，并使我懂得了一些道理！
小时候常在电视上看见那些有钱人过上舒服的生活，他们吃香的、喝辣的，有钱花不尽，先要什么就有什么；这真令我羡慕不已啊！当我把自己的生活和有钱人的生活比起来的时候简直是一个“天”一个“地”呀！我顿时感到失望啊。我常埋怨道：“唉，妈妈为什么你不给我一个幸福的生活，为什么不能给我一个和有钱人一样的生活呀！”妈妈火冒三丈地说到：“儿子呀！你不能那么贪心呀！你有吃有喝还有书读已经很好了，不可以得寸进尺呀！”一天，我想出去玩的时候，外面刚好下雨了，我只好在家玩了。我打开电视机，干好有新闻，那是一个贫穷的家庭，他们一家三口，父母都因为去年出车祸而残疾了，而不能行动；儿子只有十一岁，由他自己照顾全家人，他每天早上早早起床去煮早餐给父母吃，父母和自己的衣服全都是自己洗。他不仅不能像普通过生活，也没书读。看到这里我看不下去了，我又把自己的生活和这位小男孩的生活比起来，我简直比他幸福上百倍呀！我才知道自己有着幸福的生活，我才知道幸福就在我的身边，我一定会好好珍惜这份幸福的！
我知道了做人不能贪心，要对自己的事件要有满足感，不要太过失望！我也明白了一句话“做人不可以得寸进尺”我一定会好好珍惜在我身边的幸福！
【满分作文四】幸福就在我身边
幸福是什么？我一直在追问，在寻找着我认为属于我的幸福。
我曾问过妈妈：“幸福是什么？”，妈妈总是笑着，含糊地告诉我说：“现在家里为了满足你的愿望，给你买这买那，这就是你的幸福呀！”
小时候的无知、好奇，让我认为妈妈说得就是对的。可随着我一天天的长大，所学知识的增加，心里也知道了许多事情，我也有了自己的看法和观点。知道了幸福是无处不在的，幸福可以是父母给予你的，也可以是外人给予你的，只要学会发现和感知，每天你都会觉得是幸福的。
近来，我从我们家感受到了这样的幸福。我们家是一个快乐、幸福的三口之家，但是我们家的经济一点儿也不宽裕，可是爸爸、妈妈为了我的学习，不顾一切代价，把我送到
8 这所贵族学校读书，爸爸和妈妈却每天都省吃俭用，他们甚至都舍不得给自己买件新衣服、新裤子。
可我有时还惹他们生气，让他们为我的身体和学习操心。
在我的记忆里，从小到大，我都是多灾多难，三天两头生病，人瘦得就像非洲难民。家里有好吃的，总是可着我先吃，一日三 餐换着花样给我做着吃，即使现在我都长成大小伙子了，他们还是那样依然如故地照顾我，特别是每到周末放学回家，爸爸妈妈顾不上一天的劳累，下了班还要为我再做一顿丰盛的晚餐，可他们却不肯多夹一口，总是把那些好吃的、可口的饭菜不停地往我碗里夹，妈妈还微笑着看着我把那些饭菜吃下去，此时我却已是泪水充满了眼框，是爸爸妈妈的爱让我感到幸福，我的眼里是幸福的泪水。
星期天的早晨，我跟着爸爸妈妈去菜市场买菜。一路上妈妈拉着我的手，我一手替妈妈拿着菜口袋。口袋里买了些都是我最爱吃的菜，回家的路上，遇到了一位从前的邻居阿姨，阿姨大惊小怪地问妈妈：“哟，你的儿子长高了，上中学了吧？”妈妈笑着回答：“是啊，都上初一了。”“啊，你聪明的儿子都会帮你干活了。你真幸福！”妈妈没有回答，她笑了，妈妈笑得很开心，此时此刻我觉得妈妈是最幸福的，而我从中也感受到无限的幸福，是父母带给我的幸福！
在学习上，我以前的数学学得还算可以，可前一个阶段的单元考试，我的数学没考好，数学成绩却一落千丈。家长会后，爸爸并没有打我骂我，而是语重心长地跟我谈了很多，分析了考试失败的原因，找出了不足，还给我介绍了一些好的学习方法，鼓励我不要自报自弃，要我在以后的学习当中，认真听好每堂课，学会利用时间，在很短的时间里获取有效的学习成果。父爱的深厚和宽容，让我体会到了家的温暖，更深深地感受到父母所带给我的幸福！
啊！幸福原来就在我身边！
推荐第9篇：初一语文期末作文复习指导
初一语文期末作文复习指导
一、作文题：
“我眼中的________”
这是一个要求写人的题目。写人的文章，最主要的目的是突出人物性格特点，比较好的方法就是用具体、典型事例来突出。而这个题目“我眼中的________”，最好能够强调出人物在“我”眼中与在其他人眼中的不同。
二、优秀例文：
我眼中的会追求生活的人
初一（7） 刘含
我家附近有个洗车行，十分简陋，工人也不多，就连老板也必须要和那几个屈指可数的工人干同样的工作。不过，这里很受欢迎，来往客人很多，而且大部分都是“回头客”。
每次妈妈带我去洗车时，我都会注意到在几个面带严肃的员工中的那个满脸堆笑却也露出一丝正经的脸庞，这人就是这个小洗车行的老板。他身高约八尺，且有一个“非凡”的啤酒肚，远看像个大陀螺，也甚是有老板的范儿。但是走近一瞧，他的皮肤黝黑，也很粗糙，有点驼背，脸上还早早地刻上了皱纹，指甲盖里也都嵌着泥。而且，他的衣服破破烂烂的，原本花白的衬衫还被溅上了油渍和泥点。这一形象似乎与社会最底层的人没有什么区别。
一次，妈妈在洗车时与他谈起了有关工资的问题。“我这行赚得怎么就那么不如人意！还没我原来开出租赚的钱多呢！”他猛地一拍大腿，大声抱怨道，随后就是一声发自内心的叹气。妈妈还没来得及说话，他就又继续说：“一次洗车本身就赚不到多少钱，再加上一遇到阴天下雨，生意就更不景气，唉„„，”又是一声叹息。“那你为什么不回去开出租？”妈妈问道。他想了一会儿，嘴角慢慢浮现出一丝微笑。“您别说，我还真没想过回去开出租。干现在这行，不但能尝尝当老板的鲜，还能养活几个工人。更重要的是，虽然每次擦车我自己都一身汗，但看到客人的车因为我的工作显得那么崭新，心里就有说不出的痛快、自豪。或许就是这种爱欣赏自己杰作的自恋，而对这行恋恋不舍吧。”
我想，这哪里是自恋？这位叔叔说得很对，人的一生仅是有了金钱和名利就无憾了吗？不，不是的，人活在世上就是要追求自己内心的快乐，同时为别人做出一点贡献，这值得了的。这位会追求生活的老板启示我，不能只拘泥于生活表面的风光，而要真正地了解自己。
妈妈与我上车后慢慢离去，而这位老板，则久久伫立在那里，欣赏着他的杰作，微微地笑着„„
【点评】
本文是一篇有厚度、有深度的写人习作，不同于一般同学写熟悉的老师、同学、亲人„„，刘含选择了写一位不太熟悉的洗车行老板。而她选择突出的人物特点也很特别——会追求生活——舍弃收入较高的工作，选择辛苦而收入较低的工作，只为“追求自己内心的快乐，同时为别人做出一点贡献。”心里想什么，眼睛里才会看到什么，笔下才会有什么，我想刘含同学一定是对生活很有自己想法的人。她对社会生活中小人物的关注、聆听、思考，流露出初一学生少见的文化深度。
从写作手法上来看，最值得称道的是细腻而具有层次感的外貌描写。她先写这老板“身高约八尺，且有一个‘非凡’的啤酒肚，远看像个大陀螺，也甚是有老板的范儿”，好像这就是我们日常想象中老板的样子，但是她又写“但是走近一瞧，他的皮肤黝黑，也很粗糙，有点驼背，脸上还早早地刻上了皱纹，指甲盖里也都嵌着泥。而且，他的衣服破破烂烂的，原本花白的衬衫还被溅上了油渍和泥点”，这就使读者很好奇，既然是老板，怎么会这么脏、这么辛苦的样子呢？再往下看。就明白了，刘含的这一外貌描写就是为了突出这老板生活的辛苦，从而衬托出他追求生活的执着。
一般写人作文中的外貌描写，常是例行公事地交代几句，与要表现的人物特点关系不大。但刘含的这段外貌描写，则是完全地为中心服务，这一点十分值得同学们借鉴。
我眼中的泳儿
初一（8）温兆昕
泳儿是我的一位小学同学。她有点儿胖，黑黑的，个儿不高，说话声音很粗。她总是大笑，笑起来能看到门牙的一道缝。在我眼中，她不拘小节，举止可爱，可是又有一种不易被发现的内秀。
给我印象最深的，是她每天早上进教室的情景。冬天的早晨，六2班的同学已经在温暖的教室里开始了晨读。不用说，一定就只差泳儿没来，家就挨着学校的她又一次迟到了。这时，听到远处的楼道里传来一阵踢里哐当的声音。水瓶滚落到地上，书本稀里哗啦从书包里散出来的声音离我们越来越近。泳儿就要出现了——突然，教室的门被猛地撞开，一个矮胖的女生，顶着乱糟糟的头发冲进了教室。她穿着深蓝色羽绒大衣，捂着大衣的帽子，帽子上还有两只翠绿翠绿的犄角——这样的打扮哪像个六年级的女生呢！只见她拉着大敞开的书包，红领巾和跳绳拖在地上，同学们仍在读书，她侧着身子挤进过道，碰撞着两边同学的桌子，一屁股坐进她的座位。
泳儿就是这么可爱，但在我眼中，她还有十分内秀的一面。
她对画画很在行，画得可专业呢，让我一直很佩服。可能只有在画画的时候，她才像个细腻、秀气的女孩子吧。她端坐着，两只胖胖的小手托着腮，目光专注而温柔。她安静地坐着，沉思了许久，或许终于找到了灵感，便轻轻拿起一只铅笔，但似乎又不大确定，便又微微皱着眉头，只是淡淡地勾勒着轮廓。她画着，渐渐找到了感觉，脸上浮起一丝浅浅的微笑。周围是很吵闹的，但她心如止水，沉浸在自己的世界，平静地描绘着。于是，那些大胆的颜色和精妙的构图，都经她的雕琢而获得生命般地跃然纸上。
这就是我眼中的泳儿，一个不拘小节，举止可爱，又十分内秀的女孩儿。
【点评】
相比刘含的文章，这篇文章就显得轻松很多，像一条清澈的小溪，时而活泼地欢唱，时而静静地流淌，令人觉得心旷神怡。作者写出了一个既不拘小节，又细腻秀气的女孩，人物形象真实、丰满。
最有意思的事，作者避开了用具体的事——有起因、经过、结果的事——来写人，而是选择了两个最有代表性的场面来精心描绘。
第一个场面“未见其人、先闻其声”的笔法用得极妙——“这时，听到远处的楼道里传来一阵踢里哐当的声音。水瓶滚落到地上，书本稀里哗啦从书包里散出来的声音离我们越来越近”，读到这里，真令人忍俊不禁，在脑海中开始想象这个女孩的样子。
如果说第一个场面是泳儿给安静的环境带来了喧闹，第二个场面就是她在喧闹中安静的样子。“她端坐着，两只胖胖的小手托着腮，目光专注而温柔„„似乎又不大确定，便又微微皱着眉头„„她画着，渐渐找到了感觉，脸上浮起一丝浅浅的微笑”，这还是前面那个小女孩，“胖胖的小手”细腻地呼应了“一个矮胖的女生冲进教室”，却又有了完全不同的味道。让人觉得这个女孩真是可爱。
美中不足是结尾过于简洁，如果能再简单地修饰一下，就更好了。
我眼中的西蒙李
初一（7）王彦州
西蒙李是我上中学后的第一位英语老师。他的小鼻子上架着一副黑边眼镜，在眼镜的后边，你会看见他那炯炯有神的一双大眼睛。他六边形的脸上表情十分丰富，丝毫不掩饰他心中所想、眼中所见。在我眼中，他是位对我偏爱有加的老师。
第一学期，我很荣幸地成为了他的英语课代表。可当上英语课代表不久，我因为数学成绩太差，便想辞去科代表的工作，好好补补数学。但是这话却怎么也说不出口，觉得这会让西蒙李很为难。正在我左右为难时，西蒙李看出了我有些心事，就找我单独谈话。在谈话中，我向他说明了我的数学状况，也说出了我想辞职的想法。西蒙李听了后，沉默了一会儿，然后对我说：“这件事——我再好好想想吧。”
当天回家后，我忐忑不安，害怕自己给老师出了难题，真后悔说出这些话，但现在后悔又能怎样呢。
第二天上学，到了英语课，西蒙李平静地走进了教室。简单的课前问好过后，他并没有开始讲课，而是郑重地向全班说明了我的情况。老师说我是他的好助手，是一个尽职尽责的课代表，但现在因为其他原因不能继续胜任这个职务„„西蒙李还特意为我准备了一个十分精致的本子，扉页上写着密密麻麻的英文，是他鼓励我的话。西蒙李说这还是他有史以来第三次十分郑重地为学生写话。他那赞许的话语让我觉得脸红得发烫。当我从西蒙李手中接过这本笔记本时，有一种想哭的感觉，眼泪在眼眶里打转，我强忍着，没流出来，而种种担心和顾虑早就跑到九霄云外去了。
现如今，因为辞去了英语课代表，有时间去补数学了，现在数学成绩日益好转，又当上了数学课代表，这也多亏了西蒙李的宽宏大量。他所关心我的不仅仅是我的英语学的怎么样，还有我其他课的学习。有了他，感觉就像有了一位学习的向导，在指引我走向正轨。
西蒙李对我的偏爱还不止这些。从这学期开始，西蒙李要求我每周写一篇英文小短文，并在周一时交给他看。开始还好，但以后越来越难做到，因为随着越往后作业量的不断增加，留给我写作文的时间也就越来越少。但是，每当我把我的作文上交给他时，无论多忙，他总会当天就把它还给我，翻开一看，满满的一大篇批语，还加上我写的有些句子出现的错误，他也一一给我指出。看得出，西蒙李是一句一句给我看的。这不，这一学期，我的英语水平提高了，写作水平也突飞猛进，这也要归功于西蒙李的细心教导。
我们的人文选修课我选的是德语，西蒙李教我们。这次人文选修汇报演出也是由我主持，当我问到是如何选上我时，我听到的是：“是老师根据人文选修的课堂表现而定的”。那时，我被深深地触动了。我们德语选修的最后一堂课是考试，而西蒙李不仅没让我考试，还把我推荐到学校，让我当主持人，为的是让我见大场面，而不是一次小小的考试。我当时还为“不用考试”而骄傲，还在西蒙李面前高兴地说道：“我不用考试啦！”而西蒙李却只回答我说：“还会考的，还会考的。”真不知道西蒙李听到我的话之后是什么感受，但我现在懊悔也来不及了，只能怨我知道得太晚了„„
在我眼中，西蒙李是位偏爱我的老师，更是一位无私、真诚、关心学生的人。他以他的行动影响着我、引导我走向更美好的未来。
【点评】
本文抓住了老师“偏爱我”的特点，写了三件事，字字句句都使读者感受到西蒙李对“我”的偏爱、对“我”的关心。感情真挚、娓娓道来，是这篇文章最大的优点。
也许是因为太喜欢这位老师，王彦州这篇文章写到了近1300字。作为应试作文，这个字数自然是太多了（应该控制在900字以内），同学们，不妨想一想，如果让你来帮他修改，你会怎么改呢？
推荐第10篇：初一作文立意的指导（材料）
作文立意的指导
初一学生阅历浅，认识水平有限，在平时作文中立意不明确、不深刻的现象比较突出，直接影响作文质量。因此，有必要从以下几个方面对学生进行立意方面的指导。
一、立意必须明确、集中
立意，就是确定中心思想。无论写景、状貌还是叙事、记人，只要形成一篇文章，都必须有一个明确的中心，说话或写文章无中心或多中心是影响交际的最大障碍。
1、中心。比如布置一篇《XX见闻》的作文，学生有家庭的，学校的，街道的，大多没有明确的写作目的，如有一位同学写《街头见闻》，写两个小孩表演杂技，将节目的内容一一介绍，也写到了围观人的喝彩，结尾是今天玩得很高兴。这样的文章，像流水帐一样实录了街头见闻，根本没有明确的主旨，若指导学生将注意力集中在两个表演杂技的小孩身上，写他们年龄小、身体瘦弱，而练的又是难度高、危险性大的节目，学龄儿童都不能接受应有的教育，表达了自己的同情、忧虑，立意便明确了。
2、多中心，即东拉西扯、节外生枝，影响了全文中心的表达。初一学生的作文，500字左右的篇幅，容量有限，只要有一个明确的中心就可以了。多中心就反而给人中心不明确之感。像有一学生写《寒假记事》，写家里买了一条大鱼，挂在外面晚上忘了拿进屋，第二天发现不见了，原来是邻居大娘怕挂在外面被猫吃掉，替他们保管了，表现了邻里之间相互照应，社会和谐融洽。但却还写到家里年货的高档，年夜饭的丰盛、人们生活水平的提高等，结果是笔力不集中，削弱了感染力，应一一删去，使文章中心更突出。
二、立意必须正确
古人云：意犹帅也。把意比作统帅，统帅如果错了，全文将满盘皆输。一篇作文总得告诉读者一个有益的道理，如果往错误道上引，当然是不允许的。比如有一位学生写自己的理想，是当医生，因为自己的爸爸也是当医生的，辛辛苦苦一辈子，甚至英年早逝。但他认为吃亏，要效仿爸爸，成为一名忘我工作的医生。这样的行为是高尚的，这样的立意是正确的。而如果理想仅仅是为了找一份薪水高的轻松的工作，这样的立意就不正确。
三、立意要新颖，切忌落俗套
文贵新，这是古今作文的共同要求。稍稍想一想，道理也十分简单--谁不喜欢新一点的文章呢？一般的讲，新，有两种含义，一为选材新，二为立意新。这里只讲立意。同样的题材，同样的记叙对象，有的人写出了前人所不曾有的理解，这就是立意上的推陈出新。比如古代文人，当秋风萧瑟，落叶纷飞之时，往往发出悲秋的慨叹，可《秋魂》却抒发了不同的感情，写出了秋的成熟、宽容等，表达了对秋的礼赞。还比如说有这样一个题目---《我的财富》，一般人都将财富理解为钱或财物，而有一位同学以家境的贫寒和生活的艰辛为财富，说家境贫寒使我懂得了生活的艰辛和劳动的意义，使我不断发奋努力，使我懂得了做人要有骨气，有尊严，让人耳目一新。
四、立意要真，即课本上要求的说真话，诉真情。
现在有的学生写作都是瞎编的，例如写好人好事，半数以上写捡钱包或扶老奶奶过马路，帮老大爷推车，老师们大多感慨：哪有那么多人的钱包可捡哪！为了避免这种情况老师应该指导学生多观察、多思考。观察什么呢？观察平常生活中平常人的情感，想人之常情，想家庭的欢乐、苦恼，想同学之间的摩擦、友谊等。如有一位学生写《我的爸爸》，小作者写自己的父亲是位油漆工，夏天傍晚父亲还在大门外，小作者老远能闻到爸爸毛巾上那种汗味加上特殊的味道。每当这时，小作者会马上迎上去，替爸爸解下搭在自行车上的毛巾，帮爸爸清洗，写出了爸爸的辛苦和自己对爸爸的感激和爱，很真切，很朴实，或许是受到了《背影》的启发，也是源于作者对生活的观察，才有了这篇真实、诚恳而又情真意切的文章。
五、立意应力求深刻。对任何事物的认识都有个深浅的问题，体现在作文中，立意便有个深刻与否的问题。如商代的大臣箕子听说纣王让工匠做一双象牙筷子，就觉察到纣王追求奢侈，深感忧虑，意识到商朝有危险了，显示出敏锐的洞察力。敏锐的洞察力也 1
并非一定属于年长者，象《世说新语》中《王戎预知李苦》的故事，就说明小孩子也可以有深刻的思想的。只要多观察、多思考。所以从初一年级开始，就应该将立意作为作文的一个要求明确提出来。有一位同学写《记一堂体育课》，写的是800米测验，最后两百米，作者坚持不住了，但想到为期末的体育成绩，为了评三好学生，为了初三中考，加油拼搏，最后终于战胜自我，胜利到达终点。其中对三好、中考强调很多，给人一种功利感，不深刻，体现了小作者思想认识水平还不够。如把有关为了三好，为了中考的内容去掉，就将主题确立为战胜自我，超越自我就要深刻得多。
除了在作文教学中对学生进行以上几方面的指导以上，老师还应该注重在课文教学中渗透立意，为作文立意打基础。如教读《最后一课》对学生进行爱国主义方面教育，教读《金黄的大斗笠》、《散步》等对学生进行手足亲情、尊老爱幼方面的教育，学了《皇帝的新装》要求学生要保持童心，敢说真话等。
另外，老师应注重在课外活动中贯彻立意，要指导学生读好书，如大纲规定的一些课外读物，像《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》等，平时进行课外阅读训练时，也应有意识的安排有关志向、求知、惜时、爱国等到名家名篇，组织学生看电影电视，报纸等，关心国家大事。
总之，从初一开始，教师就应加强对学生进行立意方面的指导，尽早明确目标，绝不降低要求，并在阅读课文的教学和课外活动中渗透作文立意指导，学生的作文立意水平肯定会有所提高。
第11篇：初一期中作文解析指导(6题)
一、半命题作文“把_______定格在心中”写作指导
【训练一】
成长的路上，我们经历过风景，所以收藏了许多。把美好定格在心中，那是一生的快乐；把快乐定格在心中，那是一生的幸福；把幸福定格在心中，那是一生的感动……请以“把_______定格在心中”为题写一篇不少于600字的文章。
【思路导引】
要求：先把题目补充完整，内容原创，不得抄袭，中心明确，文体鲜明，语言流畅。
这是一道半命题作文，重点词是“定格”。“定格”是动作的刹那间“凝结”，显示一种宛若雕塑的静态美，用以突出或渲染某一场面、某种神态、某个细节等。
生活如佳片，何处觅亮点。第一步是补题凸显作文创意。生活就是一部部“微电影”，定格哪一幕能体现一个人的构思水平。根据提示我们可以补充的词语有“美好、快乐、幸福、感动”，这容易成为不少学生懒惰的选择，并无新奇；也可以填人逆向思维的词汇，比如“悔恨、教训、愧疚”。只要讲得通、写得畅、读着美就可以。
心中有感动，笔下有画面。第二步是明确写作重点。“定格”是这篇作文“微电影”中的一幅画面，这应该是写作的重点，因此必须把定格的画面生动描绘出来，让感动有所承载。另外“心中”二字限定了作文的主体只能是自己，也就是“我”，而不能是他人。
文体须鲜明，记叙乃首选。第三步选择合理的文体。这篇作文最好写成记叙文，这样就可以将画面描写得细腻具体，动人心弦。
[佳作示例一]
把幸福定格在心中 “爸爸去哪儿”这个节目办得太火了，每当我看到那些罩在明星光环下的孩子或笑或泪的纯真举动时，我的脑海中就会浮现出一张万般落寞的脸和一双泫然欲泣的眼。
谁想再听爸爸骂自己两句呢？我的同桌牟春妹就想，那是她的幸福她的梦。我在一个偶然的机会中走进她的内心世界，读懂了她的QQ签名“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴”。
那天第二节课，毛手毛脚的我只听“嘶”的一声，裤子被椅子边探头探脑的铁钉剐破了，赶紧让同桌牟春妹帮我看看“伤情”。她捂嘴笑道：“挺标准的正三角形，都能看到里边的内容了。”哎呀！我是女生啊，那么敏感的地方露出“破绽”，还不让淘气鬼们笑翻了？好在我家离学校不远，而且第三节是体育课，课间赶紧跟老师请个短假，牟春妹陪我回家换裤子。
一路闲聊着来到我家。走进老爸为我精心打造的温馨浪漫的小卧室，牟春妹忍不住四下打量着，惊羡不已。我骄傲地说：“都是按照我喜欢的方案装修的，我妈都说老爸宠我，让摘星星他不摘月亮。”抚摩着我的小书桌，她不无嫉妒地说：“你多幸福啊，有自己的小天地。我也想有个自己的小屋，只是担心我妈=己在大屋害怕。”我埋头翻找裤子，不经意地问：“你爸呢？”她停顿-一下：“在家呢。”“让你爸妈在大至，你自己在小屋不就得了吗？”我想都没想就说。停了一会儿，她才声音低沉地说：“我爸在一年前就去世了。”我一惊，抬头望着她的脸，她约眼圈有点红了。我暗暗责怪自己不小心触到她心灵的伤处，不知道该说什么好。她低下头说：“后来我哥因一场车祸也走了。”屋里静止了片刻，她的眼泪没有落下来，反而轻轻笑了一下：“够惨的吧。以前我也跟你一样，风风火火没心没肺，可是没有爸了你就找不到根，人就像没有依靠了。每逢过节时，我就忍不住想起和爸爸哥哥在一起嬉闹、看电视的情景。我真想让他们陪在我身边，哪怕再听他说我两句、骂我两句，但现在这只能是一个梦了……” 我换好裤子要走时，爸爸下夜班回来了。“下午能请假早点回来吗？你姥爷过生日……不行的话我给你留点好菜。”他一边洗脸一边说着，还嘱咐我，“慢点走，靠边儿。”
“有爸爸多好啊！”走出我家门，牟春妹轻叹道。
晚上，爸爸陪我看电视，悠闲地抽着烟。蓦然间，我的心头涌起从未有过的暖暖的感觉。靠在他身上，我将这个画面定格在心中，永远永远。 [佳作示例二]
把童真定格在心中
有人说：童年是一只小蜜蜂，永远是那样无忧无虑；童年是一只小蝌蚪，永远是那样自由自在；童年是一匹小野马，永远是那样天真可爱……其实我要说，童年就是一本小日记，每一个标点都蘸着浓浓的笔墨，每一天都是美丽的定格。
嘴角带一丝笑意，轻轻地翻开有点发旧的日记本，一篇篇小日记映入眼帘。谁都能看出我当时多么会偷懒，字大行稀，敷衍成篇。老师批阅远比我写得认真，还用心为每篇日记提炼出个题目，写上一句评语。于是日记本上红与黑两种颜色的笔迹相映成趣，那隽秀的红笔为黑色的歪歪扭扭的铅笔捧出一片天和地，又像是宽厚的荷叶呵护着娇小的菡萏。
聪明的小贩
7月23日
“雪——糕——”一阵叫卖声传来。 妹妹雪琦听到了，说：“妈妈，我要吃雪糕！”妈妈说：“这雪糕不好吃，咱要吃就吃吉舒的雪糕，那个好吃。”
窗外小贩听到了，连忙改口：“雪糕，吉舒的雪糕！”
老师的评语：寥寥数语，小贩心态毕现。
中秋节
9月10日
今天是中秋节。我们全家聚在一起，一边吃月饼，一边赏月亮。圆圆的月亮好似一个美丽的大玉盘，挂在夜空，洒下皎洁的月光。
我真想到月亮上去，把寂寞的嫦娥接到人间，让她和后羿也团圆一回。
老师的评语：童心洁如月，嫦娥得知必感动。
我的雪人
11月18日
我堆了一个雪人，胖胖的身子，没有脖子。拣来两个煤球做眼睛，找一个辣椒做鼻子。咦，没有帽子？好办，把妹妹的尿罐儿拿来。我堆的雪人，好看吧！
老师的评语：雪人情，雪人趣。
10岁，我变成双眼皮儿
2月14日
爸爸妈妈都是双眼皮儿，可我从生下来就是单眼皮儿。不管走到哪里，人们都说我不像爸爸妈妈。可爸爸总说：“我女儿会变成双眼皮儿的。我就是后来变的。”可也真是，狗年才过，我刚10岁，单眼皮儿就变成了双眼皮儿。 老师的评语：揽镜，留下成长小照。
老师总评语：这几篇皆珍藏在一位三年级小学生的日记本里，撷来几乎未加任何雕琢。一串小贩的吆喝，一轮皎洁的明月，一个胖乎乎的雪人，一双美丽的双眼皮儿，凝成一颗颗剔透的露珠，给未来的日子酝酿出甜美的回忆。孩子的世界，孩子的日记，美在天然。
慢慢地合上日记本，心中竟有丝丝不舍，一如挥别刚刚逝去的童年岁月。蜜蜂酿出百花蜜，蝌蚪变成小青蛙，野马扬蹄向天涯，它们有一样东西永远不会磨灭——童真，因为它已定格于心。
二、命题作文“抬起头”写作指导
【训练二】
阅读下列材料，按要求作文。
珍妮觉得自己长得不够漂亮，总爱低着头。一天，她到饰物店买了个绿色蝴蝶结，戴上蝴蝶结后，店主不断赞美她的漂亮，珍妮不由地昂起了头。她急于让大家看到自己戴蝴蝶结的样子，出门时与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你仰起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩膀。那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有什么蝴蝶结。原来跑出饰物店时，蝴蝶结被那人碰掉了。
抬起头这个普通的姿势，蕴藏着深刻的成长智慧。
请以“抬起头”为题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章，文中不要出现自己的姓名、校名。 【思路导引】 对于“材料+命题”的作文，首先要读懂材料。有些材料只是作为一个引子，起引出题目的作用；有些材料用排比的方法从多方面举例子，对题目起到很好的提示作用；有些材料则表明一个观点，并且对题目有提示或限制作用……很显然，上述材料属于第三种。
材料第一段，写珍妮由于不自信“总爱低着头”，一个偶然的机会得到赞美后，她“昂起了头”，于是得到了很多的赞美。很明显，这是讲自信的重要性。第二段说 “抬起头这个普通的姿势，蕴藏着深刻的成长智慧”，其实就是含蓄地表明了作文的观点——自信地抬起头在成长中很重要。 【文题延伸】
找回自己、为你喝彩、成长的姿态…… 【佳作示例一】
抬起头
抬起头看看，星星很美，你也很美。
她，一个因为意外而永久留下一道疤痕的女孩。一直以来，她已经习惯用一大片厚厚的刘海遮住那个阴影。她不敢抬头看镜中的自己，甚至走路时也习惯低着头，怕他人看见丑陋的自己，包括她的亲人和唯一的朋友。
幸运的是，她的朋友是一个善良的女孩，从来不会嘲笑她，并和她很亲密。
那天夜里，月亮很大很圆，皎洁的月光如瀑布一般倾泻，照亮了大地。朋友带她到一条小河边，那里的草地上长满了野花，斑斓的野花在月光的照耀下，显得分外清雅美丽。 “看，那颗星星很亮呀。”朋友说，“还有那颗，那是牛郎星吗？那是北斗七星……”朋友自顾自说道，突然好像想到什么，拉着她说：“你为什么不看呢？”“我不敢抬头，怕有人。”她小声说道。“没有人——你抬头看看嘛！”“真的吗？别骗我……算了，我还是不看了。”“你不要辜负我的一番心意，抬头看看嘛！”朋友说着，拉起她的手，指向天空。
她无奈地顺着朋友的手将目光转移。慢慢地，慢慢地抬起头。
起初她看到一棵长满苹果的树，绿葱葱十分茂密的样子，后来看到发绿光的萤火虫，那些虫儿在月光下自由自在地飞翔，并留下一路的微光，看到这，她的心忽然动了一下。最后她终于看到天空，原来天空是这样的辽阔，它像是一块黑色幕布笼罩着大地，一轮明月镶在那里，仿佛钻石一般，星星在旁做着衬托，远近不一，多么漂亮啊！
一只萤火虫轻盈地飞到她那里，在空中瞬间留下一个绿弧。她抬头看着，像一个天真的孩子，不禁与萤火虫追逐。
“我说吧，抬头看看，星星很美，你也很美。”朋友大声对远处的她喊道。
远处的河流像一条银色的布，却又闪闪发光，向上看，两个女孩正坐在树上抬起头数星星。
【评点】开头点题，很简洁，很美。结尾不仅增加了文章的意境美，而且深化了中心。本文的最大特点是切合题意，文章紧扣材料内容和标题，叙述一个美好又富有内涵的故事。既有简洁的叙述，又有细致的描写，详略得当，创造了一个静谧空灵的意境，读来有一种美的感受。
三、命题作文“有一个镜头，让我刻骨铭心”写作指导
【训练三】 生活中，总会有一些场景、一些镜头让我们难以忘怀，请以“有一个镜头，让我刻骨铭心”为题目，写一篇不少于600字的文章。 【思路导引】
准确地审题是关键，题目中清楚地要求写出“一个镜头”而不是几个镜头，因此我们要选择一个最令我们难忘的，给我们留下最深刻印象的场景或者画面：另外，镜头，需是立体的，动感的，有鲜明色彩的画面，有特定的情境背景，有浓墨重彩的真实的细节，所以我们在写作中要尽力挖掘出那些给自己带来精神震撼、情感享受、思想感悟的镜头，以此来带出你想表达的刻骨铭心的幸福温暖、成长感悟等情愫。 【文题延伸】
记忆中的画面；难忘的一幕…… 【佳作示例一】
有一个镜头，让我刻骨铭心
月光的光晕与昏黄的灯光相互交织着，嘴角的些许笑意，仿佛是一簇淡雅的蔷薇，淡淡地沁着自己的芳香。那温馨安宁的镜头，在我的记忆中，烙下永久宝贵的画面，让我刻骨铭心。 ——题记
有一种镜头叫做爱，有一种爱叫做等待。
洁白美丽的月光慢慢地倾泻开来，恍若是一圈圈的光晕，在宁静而祥和的大地上徐徐漾开。那时，妈妈便倚靠在墙角，目光笃定地望着远方，在微风中站立着，期待找到她的希望。昏黄的灯光将她的身影剪成模糊的影子，墙角的蔷薇，旁若无人地吐着芳香。妈妈的发丝在微风中灵动地飞舞着，化作一只只羽蝶，停落在蔷薇的枝头，他们仿佛都已融为一体，默默地站立着。 我出现在了街巷的尽头。入眼的，便是这个定格瞬间：
我看见了在微风中站立的妈妈，仿佛看见了她嘴角的星星点点的笑意，微风拂过，她那温馨而又安宁的气息和着蔷薇花的淡淡芳香，在我的鼻翼间徐徐潋滟，吐露芬芳。我轻轻地扬起嘴角，淡淡地笑。
她那一抹浅浅的笑意，和着昏黄的路灯和蔷薇花香，散发着柔暖的光芒，像极了热带的鱼儿，自由游弋在海底，轻轻地烙印在我的记忆里。
她的笑在我的眸子里，渐渐被放大，渐渐变得清晰，鼻翼间的蔷薇花香，愈发浓烈，却总是淡雅地散发着芳香。她的脸在岁月的沉淀下，显出些许皱纹；短短的睫毛，在她的脸上投下了深深的阴影，黑白阴影与昏黄的灯光，相映相衬着。
她温暖厚实的手摩挲着我，用微弱的语气说；“回来啦，走吧。”她嘴角淡淡的微笑，在皎洁的月光中，显得更美。
我静静地说：“嗯，回家吧。”心中却在“咔嚓”一声，抓拍住那淡淡的微笑。 那个温暖的浅浅的笑，让我刻骨铭心。那个温馨美丽的镜头，永远地烙在我的心底，让我感觉到深深的幸福。
四、命题作文“那束美丽的阳光”写作指导与佳作示例
【训练四】
请以“那束美丽的阳光”为题，写一篇文章。
要求：①角度自选，选材新颖。②立意自定，虚实结合。③文体不限，抒写真情。④字数在600字以上，文中不能出现真实的人名、地名、校名。 【思路导引】
一、认真审题，挖掘“阳光”的比喻义。阳光可以来自大自然，来自历史，也可以来自人的内心世界；阳光的作用，可以是唤醒大地、记录真理，也可以是温暖人间。在此基础上，我们就可以挖掘“阳光”的比喻义，即面对苦难的精神之光，可以是无私奉献的美德之魂，可以是人与人相处的真诚之情等。例如，亲情的力量是照亮人们前行的那束美丽阳光，人与自然和谐相处是照亮大地安宁的那束美丽阳光，司马迁忍辱著《史记》是照亮人们面对困境的那束美丽阳光等。
二、精心选材，打造“阳光”的闪光点。可以从历史中选材，如历代文学家、史学家、帝王等；可以从当代杰出代表中选材，如航天员、运动员、守卫祖国安宁的战士等；可以从物的角度选材，无论是动物，还是植物，只要它们身上有让人为之一振的亮点，就可列人选材的行列……在行文时，可用对比手法、细节描写、衬托手法、悬念手法等，从而打造“阳光”的闪光点。
三、适时升华，展示“阳光”的个性美。无论是写人或物．无论是写过去或现在，无论是写他人或自己，在故事叙述中，都应暗含着“阳光”的力量或是对“阳光”的追求，当叙事成熟时，适时升华，画龙点睛，点明“阳光”的含义，让材料鲜活起来。叙述故事时，可适时穿插对“自然阳光”的描写，或是烘托渲染，或是点化引领；也可以铺叙“阳光”的对立面——黑暗，在层层铺垫叙述丰满后突转，让“阳光”的个性美照亮全篇。
【佳作示例一】
那束美丽的阳光
廖运华
东方露出鱼肚白，一轮朝阳悄悄蹦出山头，耀眼的光芒便刺穿云层，从竹林间跃出，懒洋洋地躺在窗台上。新的一天，就这样开始了。
桌上的紫罗兰奋力生长着，它总是向着窗外的方向倾斜，渴望得到那束美丽的阳光。没有沐浴阳光的叶子显得异常娇嫩，让人不敢轻易触碰，生怕一不小心就让那可爱的小精灵失去对阳光的憧憬。
阳光缓缓移动着，它的脚步悄悄移到墙壁上、树梢上、正忙碌着搬食物的蚂蚁上……随着阳光的脚步移动，紫罗兰的希望似雨点儿那样，正点点滴滴地离去，犹如一个长长的省略号。但紫罗兰始终唱着那首对阳光的向往之歌。
夕阳缓缓滑下山顶，明月悄悄拉上夜的窗帘。青蛙为静谧的夜献上一支支最美的歌曲，小溪在伴奏，星星在伴舞，风儿吹响了树叶，犹如响起一阵阵掌声……呵，美丽的夜色，你是阳光的宠儿吗？你是来安抚紫罗兰的吗？我不清楚。但，你的温馨与柔软，你的幽暗与银灰，你的淡雅与静谧，将你的性情展现得淋漓尽致。月光泼洒了一地，悄悄把大自然带入梦乡，也曾闯进紫罗兰的梦中。有时紫罗兰在梦中惊醒，望着明月，也会静静地生长，为的是明天那束美丽的阳光。
朝霞拉开夜的窗帘，点亮黎明，星星和月亮便把舞台交给太阳。紫罗兰依然在朦胧中生长，生的欲望让它坚强，梦的力量教它奋发向上。鸟儿唱着婉转的歌谣，在竹林中谱一曲优雅的乐章，无忧无虑地在崭新的天空中嬉戏；知了的歌声飞扬在郁郁葱葱的森林中，大声歌颂短暂的生命，告诉世界“我爱这一切”；鱼儿在水中自由嬉戏，练习着妇女们新编的洗衣谣……紫罗兰在这斑斓的音乐中默默生长，只为窗台上那束美丽的阳光。
时光轮转，白天与黑夜交替着，紫罗兰奋力生长着，向着光明极力伸长脖子和腰脚，尽管置身在一个小小的杯子里，尽管杯中没有泥土，尽管尝不到足够的甘露，尽管不能享受雨水的滋养，尽管得不到太阳纺织的“紫色霞衣”，但它仍旧向着那束美丽的阳光坚持着，生长着。
一个偶然的日子，紫罗兰从小小的杯子走到了窗台上，它终于如愿以偿，戴上了紫色的“皇冠”，披上了“紫色霞衣”。从未见过这样执著的紫罗兰，从未见过这般顽强的花儿！或许一切俯视它的植物，都该仰起头赞叹，在它的光辉下拼命成长。
看！云朵为它的拼搏流泪了；听！风儿为它的坚持鼓掌了。
也许紫罗兰就是打破“温室中的花柔弱不堪一击”的鼻祖吧，它的行动感动了云朵和风儿，还有陪着它成长的我！
啊！紫罗兰，你就是那束美丽的阳光，你用柔弱的身躯告诉我：只要心中有阳光，梦想就会阳光灿烂；只要心中有阳光，前途就会阳光明媚！
【评点】
普普通通的紫罗兰，在日与夜的交替中，不怕生长环境的艰苦，突破束缚自己的障碍，以拼搏为桨，挥洒出引领人们占领精神高地的那束美丽阳光！
【佳作示例二】
那束美丽的阳光
每个旭日东升的日子，翻开中国古代文学史，我总会想起那些穿梭往返于人生路途中的高大形象来，他们犹如一束束美丽的阳光照亮了我的心房。
在浏览古代文人的生活时，我的心灵被苏轼的才气所震撼。 翻开苏子的历史，得失之间，自然是失意的份量为重。他满腹经纶，壮志凌云，却因“乌台诗案”而贬为黄州团练副使，人生从此两重天！
也许苏子的人生并不顺利，但他的诗意人生却始终没有停止。他没有悲观，没有沉沦，在痛苦中重生，在重生中升华。到达黄州，苏子在书海之间畅游，在山水风光中游览，挥毫泼墨，品月怀人，将人生得失看得云淡风轻，在“出世”与“入世”间豁然开朗。人生风雨几何？苏子笑谈间，流露人生感慨：
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春寒吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
读完此词，在“何妨”、“任平生”之间细细思量，你就会品咂到，苏子淡出官场之意，令人汗颜！诗中表现的忧乐两忘的旷达胸襟，更令人钦佩。身处逆境，却无所畏惧、乐观旷达，在妙趣横生中展现出豪放的人生气度。这，就是苏子！他虽然只是一介文人，却能在人生苦难中参悟出神圣的诗意人生，找到那束美丽的阳光照亮人生！
官场失意，也许是人生的不幸，却是苏子人格魅力升华的大幸！
自此，苏子诗意大兴，穿梭在文学与人生之间，任才气在尺幅之间游荡、驰骋。苏子，这匹信马由缰的千里马，已不再是悲苦与不幸的集合体，而是诗意的宠儿！他在游刃有余中完成着一部宏伟的诗史，壮阔而悲壮，厚重而蕴藉。他看到了人生痛苦中乐观豪放的伟大，他体验了失意中完善自我的艰辛，他的思想在愤怒中挣扎，他的魅力在折磨中高尚！他抒发着“人生如梦”的感慨，他阐述着“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎”的哲理，他寄托着“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望……
悲剧在苏子的人生中上演，诗意在苏子的乐观中延伸。在幸与不幸之间，苏子选择了诗意，此乃文学之大幸！
苏子的诗意人生，犹如那束美丽的阳光，从遥远的历史中来，照亮了文学的殿堂，照亮了人生的意境！ 【评点】
作者抓住对苏轼人生突变的辨证看法，角度出新，在幸与不幸中找到了评价的立足点。苏子为官之不幸，正是文学之大幸，读者之大幸。这样的角度胜人一筹。同时，作者善于引用诗词，增强了文章的诗意，与苏子的身份相得益彰，更突出阳光的美丽。
【佳作示例二】
有一个镜头，让我刻骨铭心
丛丛茶树漫山遍野，隐没了不知多少灰色气息。而有一个镜头，让我刻骨铭心。
——题记
那时已经过了采茶的季节，所以陡峭的茶山上也看不见什么人了。
坐在马路边，望着绵绵不绝的山丘。阳光一片晴好，山丘上斑驳了片片碎影，格外晃眼。那或浓或淡的绿，似是凝成了无瑕的美玉，碧绿透圆，又似化成细沙流在指间，泄了一地，弥漫了整座山丘。
深嗅了一口芬芳之气，茶叶的幽香与泥土的青涩旖旎在空中浮动，稀释了马路的污浊之气。
抬眼看去，在前方不远的山丘上有一个人影，那人隐匿在茶树中，穿着一件极似茶叶的那种绿衣，上面零星点播着泥土的黄，整个人都快分辨不清了。
那是个体态偏胖的女人，约莫着四十来岁。她抱着个大篮筐，在万棵茶树中细细寻找着新叶。她走过了一棵又一棵茶树，却只是摇头不采，渐渐地，她的脸上露出了担忧的神色。蓦地，她的眸中闪过一瞬惊讶，她快步走去，走向那棵茶树。她的步伐轻盈得让我觉得可怕，如此之陡的山丘上，一不小心会滑下去的。她不管，走到那棵树前，对着她认定的那叶伸出手去。她脸上的担忧不见了，她笑了，就像获得了珍宝一般。她准确地掐上了茎脉，那叶就要被采下时她又收回了手。她皱起了眉头，似是对这叶有些不满意。但她又很快伸出了手，而这次手却在半空中僵住了。她抚上篮筐，细细比对着。再次皱起了眉，她犹豫着。看着其它的树，她在思考着。僵着的手就停在了空中，半勺形的模样，摘也不是放也不是。最后她释然了，她缓缓放下手，走向了另一棵树。 她笑了，那笑似乎是茶叶般温柔清新，她在兴奋，为自己做出了一个正确的选择。
很快，她便融入了这山丘之中。
她是万千采茶人中的一员，但她的认真细致却让我为之叹服。她是真正的采茶人亦是真正的懂茶人。她不会因为采茶任务而放弃她要寻找最好茶源的原则。
她僵在空中的手正是她人格的体现，她的认真负责让我刻骨铭心。用心记住这个镜头，那个如茶一样清香芬郁的镜头……
五、命题作文“那一刻，我被唤醒”写作指导
【训练五】
请以“那一刻，我被唤醒”写一篇文章，不少于600字。 【思路导引】
准确解题，把好审题关。“那一刻”，是时间点。是事情发展到一定程度的燃点、沸点。“我”，是叙事的主体，是成长蜕变的见证人。“被唤醒”的对象，是指某种思想、某种情感、某种精神，或者是某种心境，“被什么唤醒”，应该是指那些美好的、有个性的、独特的人或事物，让我的内心有了触动，有了思考、有了体会。
精选题材，雕琢细节。青砖白墙上的“东街八景”，酒楼上亮红的灯笼，店铺前袅袅的烟火气，都陈列着老城的沧桑美；城市大棚里的蔬菜翠色娇嫩，却失去了原本的味道，不如原野上的野花野草，它们身上那种土生土长的美，张扬着与生俱来的勃勃生机：饱经岁月洗礼的顿悟，与书本中获得的感慨，各具自身的特点……身畔的人、事、物，只要留心，就能挖掘到崭新的题材、崭新的角度，就能将细节的美好尽显出来！
写作时要注意，一切的思考和顿悟，都应该从所写的题材中自然衍生，而非牵强派生或硬拉摊派。唯有常思常新，才能真正感悟出更新更深刻的意旨。 【佳作示例一】
那一刻，我被唤醒
重返自然，就是找寻迷失的自我，拾回一颗遗落的心。 自然的语言是无声的，却是从内心深处迸发出的生命力量。且听它慢慢地诉说，轻轻地呼唤。就像是年轻的母亲拍着怀里熟睡的生命，轻声唤道：“宝贝，醒醒吧，你看这世界多美好。”
我见过婺源象征美好姻缘的大榕树，它是天上月老的化身；我见过桂林馥郁芬芳的桂花树，它是清逸俊秀的仙子；我见过西北大漠笔直的胡杨，它是威武不屈的战士，却独独不曾见过这样一棵槐树，更像是一位历尽沧桑的老者，屹立千年而不倒，见证了多少岁月的传奇。
它扎根在古镇的角落里，穿过一座香火弥漫的祠堂，眼前的一切都陷在朦胧飘渺中，踏入一片僻静，便得以一睹它的真容，不由发出一声惊叹。
浅褐色的泥土高高隆起，道劲有力的根系暴露在泥土表面，深棕色的树干有几人合抱那样粗，树干粗糙而结实，古朴中又带有辛酸。仰起头，繁多的枝丫伸向不同的方向，青翠的叶覆满了枝头，形成一片浓阴。一米阳光从密密匝匝的树缝间射进，像是被滤过似的，更加柔和、更加温暖，一直照进心里。
高大、茂盛并不是我所爱之处，我更爱它的残缺。
树的中央有一个大窟隆，是雷劈和虫蛀的结果，使得整个树干都是中空的，所有的养分仅靠树皮上零星的导管，输送向树的各个部位，就是这样一棵树，却一直延续着一份生命、一抹绿意。
我站在树下，显得格外渺小，在树强大的力量下，我又显得那样虚无。
我很是不解，很是困惑，中空的树干就如同挖去它的心脏，掳去它的生命，它却依旧如此枝繁叶茂。可知掏空了它的心却没有盗走它的魂，被剥夺了生命却没有放弃争取生命的信念，我无法想象它经历了多少浩劫，却目睹到经历浩劫之后的它依旧是这样郁郁葱葱。
那一刻，我被唤醒。就像是经历一个轮回后的顿悟，我曾经因为失去而放弃，因为迷惘而迷失，却从没有想过像眼前的这棵树一样越挫越勇，屡败屡战。
那一刻，阳光洒下，落在地上像是一地的碎钻，将铺在地上的落叶映得熠熠生辉。这或许是自然的馈赠，也或许是神灵的嘉奖，我被唤醒，是因为老树那种对生命的执著，不言弃。
树是静止的生命，我静静地伫立，听着它娓娓地诉说，讲述着一个很老很老的故事。
【佳作示例二】
那一刻，我被唤醒
埋在心底的种子迅速扎下错综复杂的根系。那一刻，我被唤醒！
“这野菜真香，明天再去买吧，妈。”
“买来的野菜哪来这么香……”妈妈顿了顿，又夹了一筷子野菜送到我碗里，“这是你外婆家长的。”
心中微微一颤，原来，似乎早已抛于脑后的老家还能如此牵动心弦。就像萦绕心畔的炊烟，袅袅勾起我最本真最纯净的童年回忆。
不同于铅灰色的天空，也没有那样多的电线分割云朵，那时候的天因了我明净的眼眸而总是澄澈。总有一双粗糙却干净的手牵了我从田边走到田间。那双粗糙的大手开始劳作，我坐在一边，安静地看着她忙碌的身影。倒不是我乖巧，我在等着同样被大人们带到田间来的孩子，一起嬉笑玩闹。似乎有了彼此，就有了满满的欣喜。
油菜花间的记忆总是最美。
穿梭于花丛间，一不小心眉毛上头发上就是金色花粉。跑起来时，我们就是花丛中的风，田野就是舞台，阳光把金色的花朵雕琢得那样剔透，我们与花一起舞蹈。当我们站定时，脑袋总会不由自主地向后仰去，闭上眼，我又成了一株向阳的油菜花。
待到晚霞挤破天空，耳边传来大人们呼唤的声音，我们才恋恋不舍地回家。
而现在呢？我却自恃为城里的孩子，似乎城市是一个多么美好的地方，殊不知，返璞归真才是人生最美的幸福。
望着盘中黛绿色的野菜，我竟开始庆幸外婆家还有那样的一亩三分地，供养着这样一些蓬勃生机的果蔬。
“妈，明天、明天我们去外婆家摘野菜吧！”
那一刻，是野菜，唤醒了我心底对老家气息的留恋；是野菜，唤醒了我最本真的追求，追求那份温情与回忆；是野菜，唤醒了这不属于城市的独特的本色与爱恋！
回首过去，总有什么定格在心底。重织记忆的画面，拾捡心灵的碎片，拼凑出一份动人的情愫，朦胧褪去，唤醒灵魂最本质的清音……
六、命题作文“我们的心近了”写作指导
【训练六】 在这钢筋水泥充塞的世界，在物质生活日渐充盈的今天，我们更渴望心灵的沟通和交流，更渴望用真诚拉近心灵的距离……请以“我们的心近了”为题目，写一篇不少于600字的文章。 【思路导引】
题目中的“我们”，不是指一个人，而是多人：我与老师、我与朋友、我与亲人等，这里的人可以是熟悉的人，也可以是从不熟悉到熟悉的人（历史人物、旅途中的人物、邻里等影响你的人）；还可以考虑我与动物、我与植物、我与环境、我与网络等。“心”，不可停留在看得见摸得着的形上，而是“心”的交往：精神、思想、情感之间的交流，谈认识、诉情感、说体会、表感悟等。“近了”：是一个关系的变化、认识的提升过程，还可以理解为“矛盾化解”“隔膜消除”“关系融洽”等，这一过程，要表现出由“不近”（不理解、不认识、反感等）到近（理解、认识、好感）的变化过程。具体写作时，可按照以下思路：
1．我考试失败，心灰意冷，得不到别人的理解。一次与成绩优异的好友雨后散步，总感觉身体的距离近，心的距离远。后来他的开导启发让我明白他也曾有过我这样的经历，让我懂得“不经历风雨，怎能见彩虹”的道理，让我感觉我们的心近了。 2．写你由于家庭或其它原因性格孤僻，是同学帮助你走出阴影，重做阳光少年，由此体现同学和集体的温暖。
3．可以写不和睦的邻居，在危难的关头出手相助，化干戈为玉帛，体现邻里和睦这一主题。
4．可以写你关爱一只受伤的小动物，使之消除了对人类的戒备心理，谱写人与自然和谐的篇章。 【佳作示例1】
我们的心近了
我们一家游览完八达岭，便乘兴而归，坐车去旅馆。
外面，烈日炎炎，酷暑难当。我坐在车内，眼睛不经意地朝窗外瞄了一下，看到几个穿着旧短褂、皮肤黝黑的农民工正悠闲地坐在树阴下乘凉。有的翘着二郎腿，有的漫不经心，一副松松散散的样子，我不禁想起新闻中常常报道的“豆腐渣工程”，便不由将此与他们划上了等号，心生厌恶之情。
六月的天，孩儿的脸，刚才还晴日当空，忽然，远处有大片乌云压来，狂风骤起，尘土飞扬，刹那间，天暗得阴森恐怖，就如同漫长的极夜，混沌不开，仿佛顷刻间就要将大地吞噬；电光在云海中游走，若隐若现，伴随着天空崩裂的一声巨响，暑气和热浪渐渐退去。
倏地，大雨倾盆，节奏也愈变愈快，前车尾灯如鲜红的虎目折射出一片殷红，街道上的积水也越来越深，并不断地从前方涌来。顿时，交通堵塞了，长长的一排汽车如一条巨龙奄奄一息，匍匐在洼地里，动弹不得。
时间一分一秒地过去了，车子像蜗牛一样艰难地向前移动。暴雨直下，水位上涨，几乎要没过车轮，我们的车忽然熄火了。我和妈妈坐在车里，心提到了嗓子眼。“我们来了！”刚才看到的那一群穿着旧衣褂的农民工，正站在我们汽车的后面。他们不管风大、雨大，迅速各就各位，车的两旁各站着一个人，后面三个人一字排开，一起弯下身子，双脚撑地，两手推车，“一，二，三，加把劲……”，终于，热心的他们帮我们把车推到了水位较低的地方。望着这群无名的“勇士们”，一股敬佩与感激之情油然而生。
雨继续下着，我们跟随着车流向前移动着。狂风如雄狮怒号，令人胆战心惊，雨点如密集的子弹，冰冷地砸在人们身上。面对这突如其来的大雨，人们惊慌失措，眼中满是惊恐与无奈。
终于，我们涉过了深水，移到了立交桥的辅助车道。此时只见一辆双层巴士浸在水中，有十几个人被围困在第二层，胆子大点的在试图往窗外爬，有的甚至爬向车顶。几个交警也站在辅道上一筹莫展，束手无策，只能不时地提醒他们小心一点。又是那群“勇士们”！他们脱下上衣，毫不犹豫地跳入水流之中，向巴士游去，手上还提着绳索。面对这来势汹汹的暴雨，“勇士们”依然镇定自若，没有一丝慌乱。
他们拿着木板，把绳子的一端递给困在巴士里的人，另一端则握在坚守在“岸边”的同伴们的手中。“勇士们”小心地搀扶着受到惊吓的人们，示范着怎样抓住木板和绳索到达对岸。冰冷急骤的雨点打在了他们的头上、身上，风如剑芒，毫不留情地割着他们的面颊。他们没有被吓退，借着若隐若现的电光，我看到他们黝黑的脸庞犹如雕像一般庄严与神圣。
危难中的人们与他们相识吗？不，也许他们永远不知道“勇士们”的名字。
暴雨中的“勇士们”，对不起，请原谅我之前的肤浅，请原谅我的以貌取人，请原谅我那错误的“等号”。
此时此刻，我的心里满是敬仰，满是感动。危难之中，我们的心近了。 【佳作示例2】
我们的心近了 你古铜色的肌肤与那晶莹剔透的虾肉形成强烈的对比，在柔和的灯光下，在静谧无声的客厅里，我看着碗里干净的虾肉，心里微微有些酸涩……
爸爸，记忆中的你，总是手执一份报纸，躺在沙发上，悠闲地架着二郎腿，偶尔也会自娱自乐，炒个花生米，来杯二锅头，细细地品味着，你说你这是“潇洒”。
在我的学习生涯中，书桌旁没有你的身影。当我羡慕家长会上，别的孩子挽着爸爸的手，听着老师的表扬时，你却冷冷地说：“嫌丢人，不去！”幼时稚嫩的梦想破碎了，成成的眼泪落下来，最后，在你的催促中，我失望地挽着妈妈的手走了……从此，你在我眼中，是妈妈数落我过错的源头，是帮妈妈教训我的“刽子手”，是从不关心我学业的冷漠者……
上了初三，繁重的学业压得我喘不过气来，繁多的试卷做得我眼花缭乱，红鲜鲜的分数让我提心吊胆，然而更多的是无奈。一天，我匆匆地回家，随意地脱着鞋子，胡乱地套上拖鞋，两步并做一步地冲向房间，却被一阵香味引得停住了步伐。
疑惑地看向厨房，“哇！”我张大了嘴巴，难以置信地转过身看着你——躺在沙发上、随意看报纸的你。你提了提鼻梁上的眼镜，依旧是那副悠闲的样子，从嘴中生硬地蹦出几个字：“学业辛苦，加餐。”我有些不置可否。原来，老爸也会说学业辛苦，也会给我加餐！我抑制不住内心的喜悦，道声：“谢谢！”爸爸笑了笑。柔和的灯光下我感到很温暖……
看着桌上的饭菜，我迫不及待地品尝着，一股股鲜嫩的肉汁滑过我的唇齿。“来，尝尝这个虾。”你的声音缓缓响起，我看着眼前这剥得完好无损、晶莹剔透的虾肉，觉得有些受宠若惊。好久你没有剥东西给我吃了，我有些感动，有些不知所措，低着头，装作不经意地吃着。夜风习习，丝丝寒冷的风吹向了我，可我的心中却暖暖的，因为那暖暖的饭菜，因为那暖暖的动作……
我看着碗里堆得高高的饭菜，皱着眉头，抚着额角，却不经易间看见了爸爸那淡淡的笑容。浅浅的笑容隐在你的嘴角，一条条皱纹也变得柔和，一时间让我涌起了幸福感。我有些感慨：似乎我们之间错过了无数个交流的日子，错过了很多像这一刻的温馨时光。我微微一笑，夹着饭菜，说：“爸，你也吃呀！”那一刻，我感到我们的心近了！
柔和的灯光下，是一幅温馨的父女图。
【作文思考题1】
大自然有了阳光，草木才得以成长，人的心灵有了阳光，同样也会变得温暖，变得快乐„„请以“心灵的阳光”为题写一篇文章。不少于600字。
【作文思考题2】
生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光„„亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放„„一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连„„
请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文．．．．．．．．．．．．．．章。
要求：①除诗歌外，文体不限； ②不少于600个字； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④书写要正确、规范、美观。
第12篇：初一作文
【英才教育】 初一语文王老师 【初一作文写作指导】
作文在学生的学习过程中，是一个重点也是一个难点。为了解决我们学生在作文
无材可取、无语可表、无章可依、无法修改的问题.要注意：选题，立意，主旨。初一学生作文，要求写好记叙文，要做到
一、能清楚的说明白一件事情，要把六要素说清楚，包括人物，时间，地点，事情的起因、经过、结果。
二、语言做到叙述明白，语句通顺，错别字少。
三、内容选自生活中的真人真实，有真情实感，有明确的中心意思.
记叙文写作方法：
一、观察的要求观察是积累素材的好方法，它要求我们做生活的有心人。鲁迅先生说过：“若要创作，第一须观察。„„对任何事物必须观察准确再下笔。”可见观察在作文中的地位。观察要注意哪些问题呢？
第一、观察要选准立足点。我们可采取定点观察的方法，也可以多角度多方位地观察事物。不同的观察视角会有不同的发现和收获。
第二、观察要准确细致，要注意发现事物的特点及其未被人发现的地方。第
三、观察不局限于视觉方面，还要调动多种感官，或闻、或嗅、或品尝、或触摸、或倾听，还要开动脑筋思考问题。
第四、观察要作笔录。
【英才教育】 初一语文王老师
作文要求
①以《温暖》为题写一篇记叙文。
②必须以第一人称进行叙述，以叙述为主，适当运用抒情、议论表达方式。
③内容上写人与人之间的优良精神面貌，感情要真挚、感人；文中不出现真实地
名、校名、人名。
④作文字数不少于600字
一．关于“温暖”的名言美句
1屋是墙壁与梁所组合；家是爱与梦想构成。――〔印度诗人〕泰格尔
2被妈妈亲爱的手臂拥抱着，其甜美远胜于自由。――〔印度诗人〕泰格
尔
3不要太注意家庭的外观及形式，最主要的，是要注意家庭里特有的，充满了爱、
温暖与明朗的气氛。――〔美国教育家〕卡耐基夫人
4屋里若有爱长驻，有友情为贵客，就是真正的家，甜蜜的家；因为在那儿，心
灵可以休息。－－〔美国作家〕亨利·凡·戴克
5爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。
6爱是一种无私的奉献，犹如灿烂充满朝气的太阳，给人温暖、力量和希望。
你我的爱心像蜡烛，只要燃烧起来，就会温暖人心，照亮你我生活。
祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。 —— 聂鲁达
【英才教育】 初一语文王老师
二、【例文鉴赏】
花开花落，有多少温暖的故事在其中上演；细水长流，有多少温暖的故事随之遥
远。在这充满活力的每一天，你又在被多少人所悄悄温暖？
在我眼里，父母所给予我的一切，我是一生都无法补偿的。特别是他们的关心、
爱护以及重视，是不能用金钱支交换的。从小在温暖中长大的我深刻体会到这点。
记忆的门坎上有一次我刻骨铭心：暑假里的一天，我和母亲在整理房间时，由于
我的一时疏忽，手没抓住椅子柄，使自己从高高的柜子上摔了下来，下巴撞到了
桌角的大理石。顿时鲜血溢了出来，染红了我衣服的领子。闻声从隔壁房间跑来
的母亲见到我这样，脸霎得白了。可她立刻意识到了什么，从药柜里拿出大把棉
花，堵住我的伤口，而后马上送我去了医院。这时父亲正在宁波开会，得知消息，
赶快驾车飞驰开往医院。由于父亲不在身边，母亲一人的负担特重，我知道其实
她比我更紧张、更心痛。
当时，我还以为涂上点药水、包扎一下就了事了。可谁知，医生却说必须要用针
把伤口缝起来。因为口子太大了，流血多，会造成不好的影响。用针缝，想想都
很恐怖，不必说亲身体验了。看着护士拿来的缝伤口的针，我的心跳得疾速，空
气仿佛也在此刻凝固了。在医生举起针朝我受伤的下巴开始缝的时候，母亲温暖
的手紧紧抓住了我。此时，一股安定、平静的感觉涌上心头，我的心也慢慢舒畅
了。我知道，在这里有母亲温馨的大手和我紧紧相牵，在那里有父亲安慰的话语
与我紧紧相连，我很温暖，很幸福。那次，我没有流泪，因为在这谈不上生死边
缘的危险时刻，我感受到了父母给予的温暖。
当父亲赶到医院时，我的伤口早已缝好了，扎上了纱布。见到父亲，我一头扎进
了他的怀抱。或许现在才发觉到刚刚医务室里的恐惧气氛，或许从没经历过这样
事情的我委屈了，在父亲怀里，我才流下了忍了许久的眼泪。父亲笑着看着我，
粗糙却又带有温情的手拂过我的脸颊：“傻孩子，不要哭了。一切都过去了，不
是吗？”是的，一切都过去了，一切都会过去，但对于父母所给的一切，我愿它
不要过去，永远保存。
之后，父亲每天为我涂药水、换纱布。夏天，天气热，父亲怕我伤口发炎，还为
我每天清洗伤口，从不拖延一点时间。由于父亲的细心护理，拆线时，医生说伤
口愈合了，而且长得很好。
温暖，不必用美丽的词藻去形容，无须用精妙的画笔去雕饰，却依然光亮耀眼。
同学的一声共同进步，老师的一次真心问候，朋友的一回热情帮助，都让你感到
温暖。而你是否依然铭记太多太多父母所付出的真诚的温暖呢？珍惜这其中温暖
的一切，父母的温暖将伴你越过困难，冲破险阻。在危险与竞争面前，它们一定
是你精神的支柱！
【英才教育】 初一语文王老师
【英才教育】 初一语文王老师
第13篇：初一作文
1.自我介绍，向你的朋友介绍一下你自己
Hello，my name is …I’m13 years old.I study at Guandu Middle School.I am in Cla Six; Grade Seven My favorite subject is English, because it is very interesting.Which subject do you like best?I go to school on foot everyday.How do you usually go to school? I like reading books, playing basketball and so on.What about you?
2.向同学们介绍一个你的朋友
I have a lot of friends.My best friend is ….We are at the same school.He is thirteen years old.He is tall and handsome.He likes math best, so his favorite subject is math.He thinks it is very easy.But I think it is very difficult.He likes helping others.He is very friendly to our clamates.We all like him very much.
3.My family(介绍自己家人的年龄，职业，爱好，喜欢的食物等)There are four people in my family, my father, my mother, my brother and I.My father and mother are both workers.My father is very tall.He likes helping others.He likes reading books.My mother is not very tall, but she is very beautiful.She likes watching TV.My brother is 10 years old.He is in Grade Three.He likes playing with his friends.He likes apples best.And I am 13years old.My brother and I are in the same school.I like reading books, too.
This is my family.I love my family very much.
3.My School(向别人介绍一下自己的学校)
My school is Guandu Middle school.It’s not very far from Qianjiang.It is very beautiful.There are eighteen claes, five buildings, two playgrounds in our school.We often play basketball on the playground.We have eight leons everyday.Claes begin at eight o’clock and finish at five thirty.After school, we often play games.My school is not very big, but it is very beautiful.What about yours?
第14篇：初一作文
感谢无声的冷漠1000字
窗外，天下着蒙蒙小雨，往常秋的缠绵总会让人感到有些沉醉，然而今天不知为什么，却让我感觉有些莫名的心烦意乱，有道拦路虎使我无法专心做作业，此时，妈妈正坐在卧室里看电视，对我在外面的一举一动不闻不问，坐在桌前的我不禁想起了以前的母爱，几乎在我小学生涯的每一天，她都是陪着我做作业的，在我遇到困难的时候，她总是会在我身边，为我出谋划策。屋里的灯光很暗，似乎也如这微微的光，越来越黯淡了。这到底是怎么了？
雨后，天总会放射阳光，而我心底的那束阳光又到哪里去了呢？
我望着雕像般宁静、肃穆的母亲，平淡地说：妈，别看了，休息一会儿吧！
母亲只是轻轻地应了一声哦便没再出声。母亲的话也如窗外的冷雨似的，凉凉的。想想以前，母亲看到我手足无措、捶足顿胸时，都会主动过来教我，
其实我很想与母亲畅所欲言，和她一起讨论题目，一起思考，可是为什么这几天，母亲总是对我这么冷漠呢？向她请教问题她也是一口拒绝，留下我一人冥思苦想，才解出答案。
我走回房间，继续想着一道百思不得其解的难题，仍无从下手，要是以往，我早把母亲喊来了，可是现在，母亲脸上早已多出了一点严肃。
我不耐烦地发着牢骚，母亲似乎听见了，推开了门，有什么事吗？哦，没有，就是有一道题目不会我静静地说。母亲走过来看了看，她的眼神闪了闪，似乎想说什么却又什么也没说。唉，难道母亲就不能完完整整教我一下吗？因此，母爱成了我心底难解的谜。无奈，我只好再一次拿起笔，在草稿纸上蠕动着，一会儿敲笔，一会儿挠腮，整个屋子里只有沙沙的笔声。我做出来啦！我欢呼着，这时，我似乎开朗了许多母亲听到我的欢呼声，还以为出了什么事儿，疾步跑出屋，当她知道我把题目做出来时，长嘘一口气，她走到我身边，亲切地对我说：依赖别人，远远是不够的，最重要的是自己努力的成果！猛然间，我突然明白了母亲的良苦用心，原来母亲这么多天伪装的冷漠，却是对我放手的爱，就是要让我学会不要依赖他人，我却&
于是，我拉着母亲坐下，跟她将我的解题分析，她的脸上洋溢着甜蜜的微笑，似乎是开了花的铁树，无意间，几根银丝焕着刺眼的光芒映入我的眼帘，我的心像被什么蜇了一下，一股暖流流遍了全身，原来，母亲老了，她不再那么年轻了！
我看见了母亲的光芒，她无声的冷漠教会我独立，感谢母亲，为我操劳，处处为我着想。她虽冷漠，但心底却散发着耀眼的光芒，她，把爱洒遍了每一个角落！
感谢母亲，感谢她那无声的冷漠
雨停了，天边不远处，冒出了一道彩虹！
.
第15篇：初一作文
1.在我们的生活中有数不清的真情：友情、亲情等等，；可我认为世界上最珍贵的是母爱之情。
我妈妈是一位职业女性，在单位承担着繁重的工作任务。由于爸爸工作忙，不能经常回家，所以照顾我和奶奶的任务就落在了妈妈的身上。她每天下班回到家，既要做家务，又要照顾全家人的生活起居，还要辅导我学习。尽管很累，可她从没有发过一句牢骚。
记得六岁那年，我随奶奶去吉打探亲。不想刚到吉打，我就得了急性肠炎，肚子疼得直打滚，必须马上住院治疗。我躺在医院的病床上，心想要是妈妈能在我身边 该多好啊！我真希望能立刻见到妈妈、听到妈妈的声音，可我明白，妈妈现在正在几百里以外工作，怎么能想来就来呢？想着想着，我就迷迷糊糊地睡着 了。也不知睡了多久，等我睁开眼睛时，四周一片漆黑。朦朦胧胧地看见床边有一个熟悉的身影。“妈妈，是你吗？”她点了点头。啊！我的眼眶湿润了，眼泪顿时 哗哗地流了出来。
原来，我睡着后，奶奶给妈妈打了电话。妈妈把手上的工作和重要的会议推掉了，也还没吃晚饭，就急急忙忙地赶来吉打了。等她到了吉打 已经是晚上九点多钟了。那一夜，她为了守护输液的我，几乎一夜没合眼，一会儿给我量体温，一会儿用毛巾为我冷敷。第二天清晨，妈妈见我的烧退了，就又拖着 疲惫的身子赶回单位工作去了。妈妈不仅在生活上关心我，还经常给我讲做人的道理。有一次，我和妈妈上街买东西，见一 个衣着破烂不堪、浑身散发出难闻气味的老人在街头乞讨。路上的行人都像躲瘟疫似的绕开他，我也赶紧捂着鼻子，加快了脚步向前走去。妈妈却拉住我说：“把这 一块钱给老人送去吧！”我眼睛一瞪，歪着脑袋问：“您没看过报纸上的报道吗？他要是骗子怎么办？”妈妈乐了，说：“想不到我女儿警惕性蛮高的嘛！不过如果 他不是骗子呢？”看着我迷惑的样子，妈妈接着又说：“现在社会上的确有一些人，利用人们的善良来骗钱。可这是一位没有劳动能力的老人呀！如果他有一个温暖 的家，儿女们孝顺，生活有保障，会在这么寒冷的天来大街上乞讨吗？市场上有毒大米，难道就永远不买米吃了吗？同样的道理，不能因为社会上有骗子，就可以丧 失善良。”我听了妈妈的话，觉得脸上有些发烫，急忙接过钱，放进老人手中的缸子里。
从生活的点点滴滴中，我不仅感受到了母爱的无私，还学到了许多做人的道理。我为自己有一个好母亲而感到幸福。
第16篇：初一作文
初一作文题目
⒈《——是一道靓丽的风景线》27.《——着幵快乐着》
⒉《——，我永进的天空》28.《给自己找个——》
⒊《都是——惹的祸》29.《永进说——》
⒋《笑傲——》30.《那一次，我——》
⒌《生活需要——》31.《——不同情眼泪》⒍《何以解忧，惟有——》32.《带上——上路》⒎《假如我是——》33.《我与——面对面》⒏《告诉你，我很——》34.《——是一盏明灯》⒐《我眼中的——》35.《那段——的日子》
⒑《生活需要——》36.《一个——的心灵独白》⒒《——在我的身边》37.《——，让我欢喜让我忧》⒓《——也是一种美》38.《爱上——》
⒔《——是最美的行囊》39.《欣赏——》
⒕《与——同行》40.《我眼里的——》⒖《——伴我成长》41.《那—那—那—》⒗《——三步曲》42.《想起——》
⒘《——和我有个约会》43.《———的遐想》⒙《我发现——》44.《第一次——》
⒚《真想做个——》45.《给心情涂上——》⒛《世上只有——》46.《人生路上——多》
21．《我——故我在》47.《——，我的最爱》
22．《永进的——》48.《——的故事》
23.《——，我恨你》49.《——是一种养分》
24.《——，做我自己》50.《那年，我——》
25.《——的**》51.《和——赛跑》
26.《我和——的距离》52.《我——，我——》
书籍，我永进的天空 我永进的天空是就是读书，高尔基说：“书是人类迚步的阶梯。”在书中我们可以学到许许多多的知识，书可以引导我们在知识的海洋中不断地迚步。 读书幵不是一件苦差事。我以前也说读书苦，当你读一本书，掌握了这本书里的内容，你会觉得，读书是在和一个高尚的人谈话，使你回味无穷。有时，读书也是一种享受，如：裴元庆被李元霸打败后，心中恼火，杨林埋伏在此，看见裴元庆，喊：“逆贼，别走。”与裴元庆打了起来，结果自己被打得虎口裂开，大败而逃。再如：齐国进，李如珪，抢了一盏珠灯去给叔宝母亲祝寿，齐国进看见罗成他们担着行李过来了，他们胆大，叫罗成留下买路钱，罗成不交，和两人打了起来，两人被罗成打伤，丢了珠灯。本想要点钱，不想连珠灯都丢了，真是偷鸡不成反蚀一把米。就凭这些内容就足以让我哈哈大笑。读书可以告诉我们怎样做一个有道德有修养有礼貌的人。读书还可以提高我们写作的能力，表达能力，随着，语文成绩也会有一定的提高。读书可以让我们知道大量的历史知识，这也是学好历史的一个重要性，又可以让我们知道未来。读书让我们知识丰富，我认为读书不只是为了了解一下其中的内容，要把书读透了，一本好书读完第一遍，再读第二遍，一定会有不同的收获，那就是在第一遍看的时候，没有读到的小细节。
古人曰：“好曲不厌百回唱，好书不厌百回读，读书贵能疑，疑能得教益，默读便于思索，朗读便于记忆，初读好书如获良友，重读好书如逢故知。”告诉我们：一本好书，百回读都不觉得厌，读书肯定是会有疑问的，这些问题是对你有很大的帮助，默读可以思考，朗读可以记忆，一开始读一本好书，就交了一个朋友，再读这本书，就了解了它。 古人云“开卷有益”，这一个“开”字如果书打开后又不看，一点收益也不会有，惟有去认真读它，去理解它，这样才能真正达到开卷有益的效果。
读书，其乐无穷，使我收益，使我成长，读好书是我的永进的天空。
笑傲人生
听过笑傲江湖，还没听说过笑傲人生吧?
每个人都有自己的人生，每个人都在人生的道路上留下了掩埋不掉的痕迹，永恒的回忆。人生的道路上，有我们一个一个的脚印，从小到大，从年轻到老。每一个脚印都包含了精彩的故事吧？谁都想给自己的人生画上完美的句号。但是，人生总是避免不了坎坷，人生总是避免不了困难。面对困难，我们不应该低头，要有不服输的精神，要骄傲的抬起头，与困难做斗争，与坎坷做斗争，的确，骄傲不是好的事情，人们也常说，骄傲使人落后，谦虚使人迚步。但是面对困难，我们应该挺胸抬头，面对自我，战胜自我。你要相信，你所面对的困难只是在你微微一笑的时候而被你战胜，你所面对的困难就是在你骄傲的抬起头时，困难低下了头。
要拥有不平凡的人生，就要有不平凡的经历，要给人生画上完美的句号，请骄傲的抬起头，请露出骄傲的微笑。证明你不怕困难，一切困难也只是轻烟也只是薄雾，面对人生请笑傲人生。笑傲人生，让微笑铺满人生道。
第17篇：初一作文
上海之行的感受
在3月14号早上5点这个日子里，在阀门厂小区有20辆豪华旅由大巴车缓缓启动啦。
这次，在张校长一起的陪同下，我们要一起在南京，杭州，上海共度三天四夜。在两
点的时候到达拉南京中山陵，在小组的活动下，我们小组的共同努力下爬上拉中山陵的孙中
山纪念馆….当我们站在中山陵最高处往下看时，突然感觉到心情无比的舒畅。整个南京市
的轮廓尽收在我的眼底，心里感到无比的高兴，无比的自豪。
看完啦中山陵，在晚上9点的时候到达杭州宾馆，拿啦房间卡把行李放好就洗洗睡啦，
第2天一早睡在隔壁房间的刘畅王琛，就来叫房他们隔着房间大声喊；“快7点啦快起床，
我和刘雪纯一听，马上起床啦谁知我们洗漱完一看才6：40，正好这时刘畅王琛走拉进来，
我们都倒在拉床上休息。到7点整的时候我们收拾好拉行李去餐厅吃早饭，吃完早饭我们坐
上车到了西湖。那天杭州下雨，原本有意境的西湖在那天更有一番韵味啦!
·小组在西湖边解散后，我们小组就去啦苏堤，在我们小组的配合下，在苏堤走到一半
时一看指路标还有1千多公里，在小组的集体讨论下我们返回啦。再回到大巴上的时候，我
们组的鞋都湿啦，我们和导游要拉两个塑料袋套到脚上再穿上鞋样子。很可笑但内心真的很
快乐。在晚上8点多的时候到打啦上海宾馆 ，在导游查完房时我和室友刘雪纯开开空调，
各拿啦两个支撑架把裤子袜子，搭到空调上就把空调开到30度就睡啦，早上一起来一抹全
干啦。在陆家嘴解散后，我们小组合伙拿拉10块钱，买啦一份上海市交通地图 我们先去啦
南京路买啦很多东西，又去拉马当路，再坐地铁时给一个上海老奶奶让位她热心的推荐我们
去上海最繁华的地方：豫园！果然是这样那里什么都有，我们一下逛到拉下午6点。坐地铁
到拉外滩，外滩的景色确实很美，在灯光的照耀下那江水变得很耀眼，很亮。
三天的假期就这样过去啦，在大城市的这几天确实感觉很好，宽阔的马路，耀眼的高楼
大厦。。。。。这些我们开封没有的东西让我明白，这些东西是要靠我们这一代好好学习，去创
造这些东西 是要靠我们去让开封变得更加美好！更加辉煌！
第18篇：初一作文
我想变成水
水是宝贵的，世界上一切生物都离不开水的滋润。假如我能变成水，就要做出很多对人类有益的事情：我会到沙漠里将一场大雨，让沙漠变成一片绿洲；我回到广阔的田野里播撒甘霖，让万物呈现出勃勃生机；我会把干涸的河流小溪注满，让它们重返往日的活力，让小鱼小虾尽情畅游嬉戏。我会让环境更加清新；让鲜花更加美丽；让禾苗茁长成长；让树木沐浴甘露。我会去扑灭危害人类的大火；湮灭危害人类的病毒；净化人间污浊的空气。
啊！我终于变成水了
我来到了干旱的灾区，洒下了一场救命的大雨，人们喝上了干净清爽的泉水，万物都苏醒了，恢复了原来的生机。
“不好，沙尘暴来了！”只见它狂风大作，黄沙满天，直搅得天昏地暗。“沙尘暴，你也太嚣张了，我饶不了你！”我大吼一声，向沙尘暴冲去。我把水变成倾盆暴雨，奋力洒向沙尘暴，沙尘暴叫嚷着向我扑来，我急忙把水变成一把银光闪闪的利剑，向沙尘暴拦腰砍去，只听一声惨叫，沙尘暴被杀的狼狈不堪。经过一番激烈的搏斗，沙尘暴终于败下阵来，逃的无影无踪了。此时此刻，我也累得筋疲力尽了，我猛地睁开眼睛，天刚蒙蒙亮——原来是个梦啊！
这虽然只是一个梦，一个虚幻的梦想，但是我愿意变成一个像水一样有用的人，为人类奉献出一份力量。
第19篇：初一作文
每个人的成长过程中，都会有一些人，一些事伴随你成长。比如：“亲人”“朋友”“音乐”“书香”。但是我印象中最深刻的还是“友谊伴我成长”！
在我的记忆里，我有很多朋友，但都不是最知心的，还记得我最信任的知心朋友就是她—那个名叫“卢嘉欣的女孩”。我刚上小学的时候，周围都不熟悉，没有认识的人，忽然一个扎着马尾，眼睛小小的女孩向我走来，她问我怎么啦，我告诉她我内心的想法，结果，她说：“我也是这样想的，不如我们两个做朋友吧！”我点啦点头。从此，我们两个成啦一对形影不离的好朋友。一只快到毕业啦，因为那几天心情很烦躁。那一天，我的辅导书找不到啦，我很着急她也帮我找，结果还是找不到，她说再买一本吧，我对她生气的说：“不是你的书你当然无所谓啦。”从此我就不理她啦！直到那一天我看见她桌上有一本和我丢的那一本资料一样，她进班看见我，我说：“，我那么相信你你还偷我东西，你什么意思啊你?”从此以后我见拉她就瞪她一眼。直到毕业考试前一天，我才明白拉那一天她是专门给我买的作为生日礼物我，我和她说对不起，她说没事我们永远是好朋友，我哭了多么好的朋友啊！
卢嘉欣这六年来一直对我很好，我高兴时，陪我一起HAPPY；我不高兴时，和我一起分担忧愁。这六年来这些不是谁都能做到的。这六年来我把她当成我最好的朋友，能信任倾诉的人。这六年来她包容我的一切，我和她吵架时她就不和我吵。我说什么她都听。我认为她是这个世界上除了亲人，是我最亲的人。但是即将面临毕业，我和她就要分开。因为我和她考进了了不同的学校。毕业那天我哭了，她也哭啦。我和她说没关系，以后总会见面的。她和我说：“以后要变得坚强，不能在那么任性啦！”我点拉点头。
“儿时的友谊充满了天真，我们在一起追逐打闹，不愿停歇，常常在白白净净的湖边轻轻的吟唱着《友谊地久天长》，我们在一起欢快的消磨时间。”
“少时的友谊充满了纯真，我们在一起畅想着对未来的希望，互相诉说着心里的烦恼和快乐，我们常常对着初生的太阳高歌。”
“幼时的友谊充满了童趣，一起在草地上尽情的奔跑，仿佛像两只刚刚会飞翔的小鸟，尽情的翱翔。我们不会生气，不会惹对方哭”
“有泪水，但是也有欢笑。有烦恼，但也不失快乐。我们希望永远开心的在一起互相倾诉着心里的事。”
“我和我的朋友没有隐瞒任何事情，因为这会让我们之间的友情变的不纯净，不 再美丽。当自己有事情没有告诉朋友时，朋友会觉得你不信任他，你跟他不是最好的朋友，自然朋友对你也会很失望！让我们呵护友情吧！”
把握生命里的每一分钟，和真心的朋友热情相拥……”一首熟悉的乐曲再次在我的耳畔回荡起，使我不由自主的想到了友谊这个词。
回忆往日有多少个知己陪我走过了短暂而又漫长的十四年。在我失意时，他们为我鼓气；在我痛苦时，他们与我分担痛苦；在我有一点小成绩时，他们鼓舞我继续前行；在我快乐时，他们也由衷的开心。
“友情像一缕清风，轻轻拂去你心中的伤痛；友情是一轮太阳，为你照亮心中的阴暗；友情是一团篝火，为你驱走寒冷。”
„对于友情，我们不用去装饰它，因为这是来自我们心里最纯净的的感情。我们用生命里的每一分每一秒去感受友情吧！”
第20篇：初一作文
年少轻狂，青春不荒
初夏，清凉未退，炎热未至，绿意盎然；青春，稚气未脱，尚欠成熟，更加生机蓬勃！
年少的我们，疯狂过，听话过，叛逆过，规矩过，撒娇过，赌气过„„轻狂，有青春少年，意气风发，敢闯敢做敢言敢当的精神风貌一层意思。只要一直这样阳光下去，青春将无关岁月！
爱迪生，本分的上着学，结果因为提问奇怪的问题被迫辍学，于是开始自学。本分的自学着，后来又要去卖报赚钱。报纸卖着卖者就成了发明家。发明家当着当着就有了1093项专利。不是幸运，是选择，正确的选择即将要走的下一步。我们的青春需要——选择。
比尔盖茨，众望所归的考上了哈佛大学，但是却因为哈弗满足不了自己而退学，开始自己的事业，后来成了世界首富。不是侥幸，是敢闯。敢为自己的未来闯一把。我们的青春需要——敢闯。
叶诗文，独自离家，放弃学业，为了自己的奥运梦，稚气未脱就站在社会上，训练的时候，从不偷懒，格外要强，后来在伦敦奥运会上两次破世界纪录，成为双冠王。不是超常，是坚持。坚持着为了自己的梦想走下去。我们的青春一样需要——坚持。
年少轻狂的资本不外乎三种：选择、敢闯、坚持。
或许，我们的青春色彩很单调，很单一。但是，每张画布最初都是白色的，无一例外，就像我们现在的青春一样。之后，无论是炫目的，淡雅的，缤纷的，单调的，多彩的，无力的画，都是作者一笔一笔添上去，风格自定，色调自定，内容自定，可是身边总有那么多的人一样在作画，供你参考，画最后的姿态还是作者说的算。我们的青春，身边一样有很多种参考以及建议，爸爸，妈妈，老师，可是最后青春的样子到底还是看自己怎么过，过程自定，画笔三只，不缺参考，你最后的绚烂希望与众不同。
青春，是一场没有标准答案的考试，唯一遗憾的是不能补考。曾几何时，我们在多少次考试下笔如飞，满意交卷，分数满分。这场考试，时间很长，题目很多，难易参差不齐，没法作弊，每个人的试卷都很不一样，手里的笔叫做“敢闯”，橡皮和思路叫“选择”，检查的原因叫“坚持”，我们正在答题中„„ “青春的样子有很多种，我选择你想象不到的那一种。”
“再不疯狂青春就荒了，再不疯狂我们就忘了，荒了就像白活了一场，忘了就像没有了过往。”
“赌这一把，不要害怕别人的喧哗。”
“总有一天你要回忆吧，庆幸曾有似火的年华。”
青春，是一种态度，这种态度不可以被苍白，不可以被颓废。这就是我们的青春，注定要似火般的，注定要肆意燃烧，也注定可以永恒于我们，所以，年少轻狂的我们，一起在我们的青春里潇洒地自由吧，一起呐喊：“青春永不荒！”
