初一期中作文解析指导(6题)

2020-03-02 11:09:10 来源：范文大全收藏下载本文

一、半命题作文“把_______定格在心中”写作指导

【训练一】

成长的路上，我们经历过风景，所以收藏了许多。把美好定格在心中，那是一生的快乐；把快乐定格在心中，那是一生的幸福；把幸福定格在心中，那是一生的感动……请以“把_______定格在心中”为题写一篇不少于600字的文章。

【思路导引】

要求：先把题目补充完整，内容原创，不得抄袭，中心明确，文体鲜明，语言流畅。

这是一道半命题作文，重点词是“定格”。“定格”是动作的刹那间“凝结”，显示一种宛若雕塑的静态美，用以突出或渲染某一场面、某种神态、某个细节等。

生活如佳片，何处觅亮点。第一步是补题凸显作文创意。生活就是一部部“微电影”，定格哪一幕能体现一个人的构思水平。根据提示我们可以补充的词语有“美好、快乐、幸福、感动”，这容易成为不少学生懒惰的选择，并无新奇；也可以填人逆向思维的词汇，比如“悔恨、教训、愧疚”。只要讲得通、写得畅、读着美就可以。

心中有感动，笔下有画面。第二步是明确写作重点。“定格”是这篇作文“微电影”中的一幅画面，这应该是写作的重点，因此必须把定格的画面生动描绘出来，让感动有所承载。另外“心中”二字限定了作文的主体只能是自己，也就是“我”，而不能是他人。

文体须鲜明，记叙乃首选。第三步选择合理的文体。这篇作文最好写成记叙文，这样就可以将画面描写得细腻具体，动人心弦。

[佳作示例一]

把幸福定格在心中 “爸爸去哪儿”这个节目办得太火了，每当我看到那些罩在明星光环下的孩子或笑或泪的纯真举动时，我的脑海中就会浮现出一张万般落寞的脸和一双泫然欲泣的眼。

谁想再听爸爸骂自己两句呢？我的同桌牟春妹就想，那是她的幸福她的梦。我在一个偶然的机会中走进她的内心世界，读懂了她的QQ签名“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴”。

那天第二节课，毛手毛脚的我只听“嘶”的一声，裤子被椅子边探头探脑的铁钉剐破了，赶紧让同桌牟春妹帮我看看“伤情”。她捂嘴笑道：“挺标准的正三角形，都能看到里边的内容了。”哎呀！我是女生啊，那么敏感的地方露出“破绽”，还不让淘气鬼们笑翻了？好在我家离学校不远，而且第三节是体育课，课间赶紧跟老师请个短假，牟春妹陪我回家换裤子。

一路闲聊着来到我家。走进老爸为我精心打造的温馨浪漫的小卧室，牟春妹忍不住四下打量着，惊羡不已。我骄傲地说：“都是按照我喜欢的方案装修的，我妈都说老爸宠我，让摘星星他不摘月亮。”抚摩着我的小书桌，她不无嫉妒地说：“你多幸福啊，有自己的小天地。我也想有个自己的小屋，只是担心我妈=己在大屋害怕。”我埋头翻找裤子，不经意地问：“你爸呢？”她停顿-一下：“在家呢。”“让你爸妈在大至，你自己在小屋不就得了吗？”我想都没想就说。停了一会儿，她才声音低沉地说：“我爸在一年前就去世了。”我一惊，抬头望着她的脸，她约眼圈有点红了。我暗暗责怪自己不小心触到她心灵的伤处，不知道该说什么好。她低下头说：“后来我哥因一场车祸也走了。”屋里静止了片刻，她的眼泪没有落下来，反而轻轻笑了一下：“够惨的吧。以前我也跟你一样，风风火火没心没肺，可是没有爸了你就找不到根，人就像没有依靠了。每逢过节时，我就忍不住想起和爸爸哥哥在一起嬉闹、看电视的情景。我真想让他们陪在我身边，哪怕再听他说我两句、骂我两句，但现在这只能是一个梦了……” 我换好裤子要走时，爸爸下夜班回来了。“下午能请假早点回来吗？你姥爷过生日……不行的话我给你留点好菜。”他一边洗脸一边说着，还嘱咐我，“慢点走，靠边儿。”

“有爸爸多好啊！”走出我家门，牟春妹轻叹道。

晚上，爸爸陪我看电视，悠闲地抽着烟。蓦然间，我的心头涌起从未有过的暖暖的感觉。靠在他身上，我将这个画面定格在心中，永远永远。 [佳作示例二]

把童真定格在心中

有人说：童年是一只小蜜蜂，永远是那样无忧无虑；童年是一只小蝌蚪，永远是那样自由自在；童年是一匹小野马，永远是那样天真可爱……其实我要说，童年就是一本小日记，每一个标点都蘸着浓浓的笔墨，每一天都是美丽的定格。

嘴角带一丝笑意，轻轻地翻开有点发旧的日记本，一篇篇小日记映入眼帘。谁都能看出我当时多么会偷懒，字大行稀，敷衍成篇。老师批阅远比我写得认真，还用心为每篇日记提炼出个题目，写上一句评语。于是日记本上红与黑两种颜色的笔迹相映成趣，那隽秀的红笔为黑色的歪歪扭扭的铅笔捧出一片天和地，又像是宽厚的荷叶呵护着娇小的菡萏。

聪明的小贩

7月23日

“雪——糕——”一阵叫卖声传来。妹妹雪琦听到了，说：“妈妈，我要吃雪糕！”妈妈说：“这雪糕不好吃，咱要吃就吃吉舒的雪糕，那个好吃。”

窗外小贩听到了，连忙改口：“雪糕，吉舒的雪糕！”

老师的评语：寥寥数语，小贩心态毕现。

中秋节

9月10日

今天是中秋节。我们全家聚在一起，一边吃月饼，一边赏月亮。圆圆的月亮好似一个美丽的大玉盘，挂在夜空，洒下皎洁的月光。

我真想到月亮上去，把寂寞的嫦娥接到人间，让她和后羿也团圆一回。

老师的评语：童心洁如月，嫦娥得知必感动。

我的雪人

11月18日

我堆了一个雪人，胖胖的身子，没有脖子。拣来两个煤球做眼睛，找一个辣椒做鼻子。咦，没有帽子？好办，把妹妹的尿罐儿拿来。我堆的雪人，好看吧！

老师的评语：雪人情，雪人趣。

10岁，我变成双眼皮儿

2月14日

爸爸妈妈都是双眼皮儿，可我从生下来就是单眼皮儿。不管走到哪里，人们都说我不像爸爸妈妈。可爸爸总说：“我女儿会变成双眼皮儿的。我就是后来变的。”可也真是，狗年才过，我刚10岁，单眼皮儿就变成了双眼皮儿。老师的评语：揽镜，留下成长小照。

老师总评语：这几篇皆珍藏在一位三年级小学生的日记本里，撷来几乎未加任何雕琢。一串小贩的吆喝，一轮皎洁的明月，一个胖乎乎的雪人，一双美丽的双眼皮儿，凝成一颗颗剔透的露珠，给未来的日子酝酿出甜美的回忆。孩子的世界，孩子的日记，美在天然。

慢慢地合上日记本，心中竟有丝丝不舍，一如挥别刚刚逝去的童年岁月。蜜蜂酿出百花蜜，蝌蚪变成小青蛙，野马扬蹄向天涯，它们有一样东西永远不会磨灭——童真，因为它已定格于心。

二、命题作文“抬起头”写作指导

【训练二】

阅读下列材料，按要求作文。

珍妮觉得自己长得不够漂亮，总爱低着头。一天，她到饰物店买了个绿色蝴蝶结，戴上蝴蝶结后，店主不断赞美她的漂亮，珍妮不由地昂起了头。她急于让大家看到自己戴蝴蝶结的样子，出门时与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你仰起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩膀。那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有什么蝴蝶结。原来跑出饰物店时，蝴蝶结被那人碰掉了。

抬起头这个普通的姿势，蕴藏着深刻的成长智慧。

请以“抬起头”为题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章，文中不要出现自己的姓名、校名。【思路导引】对于“材料+命题”的作文，首先要读懂材料。有些材料只是作为一个引子，起引出题目的作用；有些材料用排比的方法从多方面举例子，对题目起到很好的提示作用；有些材料则表明一个观点，并且对题目有提示或限制作用……很显然，上述材料属于第三种。

材料第一段，写珍妮由于不自信“总爱低着头”，一个偶然的机会得到赞美后，她“昂起了头”，于是得到了很多的赞美。很明显，这是讲自信的重要性。第二段说 “抬起头这个普通的姿势，蕴藏着深刻的成长智慧”，其实就是含蓄地表明了作文的观点——自信地抬起头在成长中很重要。【文题延伸】

找回自己、为你喝彩、成长的姿态…… 【佳作示例一】

抬起头

抬起头看看，星星很美，你也很美。

她，一个因为意外而永久留下一道疤痕的女孩。一直以来，她已经习惯用一大片厚厚的刘海遮住那个阴影。她不敢抬头看镜中的自己，甚至走路时也习惯低着头，怕他人看见丑陋的自己，包括她的亲人和唯一的朋友。

幸运的是，她的朋友是一个善良的女孩，从来不会嘲笑她，并和她很亲密。

那天夜里，月亮很大很圆，皎洁的月光如瀑布一般倾泻，照亮了大地。朋友带她到一条小河边，那里的草地上长满了野花，斑斓的野花在月光的照耀下，显得分外清雅美丽。 “看，那颗星星很亮呀。”朋友说，“还有那颗，那是牛郎星吗？那是北斗七星……”朋友自顾自说道，突然好像想到什么，拉着她说：“你为什么不看呢？”“我不敢抬头，怕有人。”她小声说道。“没有人——你抬头看看嘛！”“真的吗？别骗我……算了，我还是不看了。”“你不要辜负我的一番心意，抬头看看嘛！”朋友说着，拉起她的手，指向天空。

她无奈地顺着朋友的手将目光转移。慢慢地，慢慢地抬起头。

起初她看到一棵长满苹果的树，绿葱葱十分茂密的样子，后来看到发绿光的萤火虫，那些虫儿在月光下自由自在地飞翔，并留下一路的微光，看到这，她的心忽然动了一下。最后她终于看到天空，原来天空是这样的辽阔，它像是一块黑色幕布笼罩着大地，一轮明月镶在那里，仿佛钻石一般，星星在旁做着衬托，远近不一，多么漂亮啊！

一只萤火虫轻盈地飞到她那里，在空中瞬间留下一个绿弧。她抬头看着，像一个天真的孩子，不禁与萤火虫追逐。

“我说吧，抬头看看，星星很美，你也很美。”朋友大声对远处的她喊道。

远处的河流像一条银色的布，却又闪闪发光，向上看，两个女孩正坐在树上抬起头数星星。

【评点】开头点题，很简洁，很美。结尾不仅增加了文章的意境美，而且深化了中心。本文的最大特点是切合题意，文章紧扣材料内容和标题，叙述一个美好又富有内涵的故事。既有简洁的叙述，又有细致的描写，详略得当，创造了一个静谧空灵的意境，读来有一种美的感受。

三、命题作文“有一个镜头，让我刻骨铭心”写作指导

【训练三】生活中，总会有一些场景、一些镜头让我们难以忘怀，请以“有一个镜头，让我刻骨铭心”为题目，写一篇不少于600字的文章。【思路导引】

准确地审题是关键，题目中清楚地要求写出“一个镜头”而不是几个镜头，因此我们要选择一个最令我们难忘的，给我们留下最深刻印象的场景或者画面：另外，镜头，需是立体的，动感的，有鲜明色彩的画面，有特定的情境背景，有浓墨重彩的真实的细节，所以我们在写作中要尽力挖掘出那些给自己带来精神震撼、情感享受、思想感悟的镜头，以此来带出你想表达的刻骨铭心的幸福温暖、成长感悟等情愫。【文题延伸】

记忆中的画面；难忘的一幕…… 【佳作示例一】

有一个镜头，让我刻骨铭心

月光的光晕与昏黄的灯光相互交织着，嘴角的些许笑意，仿佛是一簇淡雅的蔷薇，淡淡地沁着自己的芳香。那温馨安宁的镜头，在我的记忆中，烙下永久宝贵的画面，让我刻骨铭心。 ——题记

有一种镜头叫做爱，有一种爱叫做等待。

洁白美丽的月光慢慢地倾泻开来，恍若是一圈圈的光晕，在宁静而祥和的大地上徐徐漾开。那时，妈妈便倚靠在墙角，目光笃定地望着远方，在微风中站立着，期待找到她的希望。昏黄的灯光将她的身影剪成模糊的影子，墙角的蔷薇，旁若无人地吐着芳香。妈妈的发丝在微风中灵动地飞舞着，化作一只只羽蝶，停落在蔷薇的枝头，他们仿佛都已融为一体，默默地站立着。我出现在了街巷的尽头。入眼的，便是这个定格瞬间：

我看见了在微风中站立的妈妈，仿佛看见了她嘴角的星星点点的笑意，微风拂过，她那温馨而又安宁的气息和着蔷薇花的淡淡芳香，在我的鼻翼间徐徐潋滟，吐露芬芳。我轻轻地扬起嘴角，淡淡地笑。

她那一抹浅浅的笑意，和着昏黄的路灯和蔷薇花香，散发着柔暖的光芒，像极了热带的鱼儿，自由游弋在海底，轻轻地烙印在我的记忆里。

她的笑在我的眸子里，渐渐被放大，渐渐变得清晰，鼻翼间的蔷薇花香，愈发浓烈，却总是淡雅地散发着芳香。她的脸在岁月的沉淀下，显出些许皱纹；短短的睫毛，在她的脸上投下了深深的阴影，黑白阴影与昏黄的灯光，相映相衬着。

她温暖厚实的手摩挲着我，用微弱的语气说；“回来啦，走吧。”她嘴角淡淡的微笑，在皎洁的月光中，显得更美。

我静静地说：“嗯，回家吧。”心中却在“咔嚓”一声，抓拍住那淡淡的微笑。那个温暖的浅浅的笑，让我刻骨铭心。那个温馨美丽的镜头，永远地烙在我的心底，让我感觉到深深的幸福。

四、命题作文“那束美丽的阳光”写作指导与佳作示例

【训练四】

请以“那束美丽的阳光”为题，写一篇文章。

要求：①角度自选，选材新颖。②立意自定，虚实结合。③文体不限，抒写真情。④字数在600字以上，文中不能出现真实的人名、地名、校名。【思路导引】

一、认真审题，挖掘“阳光”的比喻义。阳光可以来自大自然，来自历史，也可以来自人的内心世界；阳光的作用，可以是唤醒大地、记录真理，也可以是温暖人间。在此基础上，我们就可以挖掘“阳光”的比喻义，即面对苦难的精神之光，可以是无私奉献的美德之魂，可以是人与人相处的真诚之情等。例如，亲情的力量是照亮人们前行的那束美丽阳光，人与自然和谐相处是照亮大地安宁的那束美丽阳光，司马迁忍辱著《史记》是照亮人们面对困境的那束美丽阳光等。

二、精心选材，打造“阳光”的闪光点。可以从历史中选材，如历代文学家、史学家、帝王等；可以从当代杰出代表中选材，如航天员、运动员、守卫祖国安宁的战士等；可以从物的角度选材，无论是动物，还是植物，只要它们身上有让人为之一振的亮点，就可列人选材的行列……在行文时，可用对比手法、细节描写、衬托手法、悬念手法等，从而打造“阳光”的闪光点。

三、适时升华，展示“阳光”的个性美。无论是写人或物．无论是写过去或现在，无论是写他人或自己，在故事叙述中，都应暗含着“阳光”的力量或是对“阳光”的追求，当叙事成熟时，适时升华，画龙点睛，点明“阳光”的含义，让材料鲜活起来。叙述故事时，可适时穿插对“自然阳光”的描写，或是烘托渲染，或是点化引领；也可以铺叙“阳光”的对立面——黑暗，在层层铺垫叙述丰满后突转，让“阳光”的个性美照亮全篇。

【佳作示例一】

那束美丽的阳光

廖运华

东方露出鱼肚白，一轮朝阳悄悄蹦出山头，耀眼的光芒便刺穿云层，从竹林间跃出，懒洋洋地躺在窗台上。新的一天，就这样开始了。

桌上的紫罗兰奋力生长着，它总是向着窗外的方向倾斜，渴望得到那束美丽的阳光。没有沐浴阳光的叶子显得异常娇嫩，让人不敢轻易触碰，生怕一不小心就让那可爱的小精灵失去对阳光的憧憬。

阳光缓缓移动着，它的脚步悄悄移到墙壁上、树梢上、正忙碌着搬食物的蚂蚁上……随着阳光的脚步移动，紫罗兰的希望似雨点儿那样，正点点滴滴地离去，犹如一个长长的省略号。但紫罗兰始终唱着那首对阳光的向往之歌。

夕阳缓缓滑下山顶，明月悄悄拉上夜的窗帘。青蛙为静谧的夜献上一支支最美的歌曲，小溪在伴奏，星星在伴舞，风儿吹响了树叶，犹如响起一阵阵掌声……呵，美丽的夜色，你是阳光的宠儿吗？你是来安抚紫罗兰的吗？我不清楚。但，你的温馨与柔软，你的幽暗与银灰，你的淡雅与静谧，将你的性情展现得淋漓尽致。月光泼洒了一地，悄悄把大自然带入梦乡，也曾闯进紫罗兰的梦中。有时紫罗兰在梦中惊醒，望着明月，也会静静地生长，为的是明天那束美丽的阳光。

朝霞拉开夜的窗帘，点亮黎明，星星和月亮便把舞台交给太阳。紫罗兰依然在朦胧中生长，生的欲望让它坚强，梦的力量教它奋发向上。鸟儿唱着婉转的歌谣，在竹林中谱一曲优雅的乐章，无忧无虑地在崭新的天空中嬉戏；知了的歌声飞扬在郁郁葱葱的森林中，大声歌颂短暂的生命，告诉世界“我爱这一切”；鱼儿在水中自由嬉戏，练习着妇女们新编的洗衣谣……紫罗兰在这斑斓的音乐中默默生长，只为窗台上那束美丽的阳光。

时光轮转，白天与黑夜交替着，紫罗兰奋力生长着，向着光明极力伸长脖子和腰脚，尽管置身在一个小小的杯子里，尽管杯中没有泥土，尽管尝不到足够的甘露，尽管不能享受雨水的滋养，尽管得不到太阳纺织的“紫色霞衣”，但它仍旧向着那束美丽的阳光坚持着，生长着。

一个偶然的日子，紫罗兰从小小的杯子走到了窗台上，它终于如愿以偿，戴上了紫色的“皇冠”，披上了“紫色霞衣”。从未见过这样执著的紫罗兰，从未见过这般顽强的花儿！或许一切俯视它的植物，都该仰起头赞叹，在它的光辉下拼命成长。

看！云朵为它的拼搏流泪了；听！风儿为它的坚持鼓掌了。

也许紫罗兰就是打破“温室中的花柔弱不堪一击”的鼻祖吧，它的行动感动了云朵和风儿，还有陪着它成长的我！

啊！紫罗兰，你就是那束美丽的阳光，你用柔弱的身躯告诉我：只要心中有阳光，梦想就会阳光灿烂；只要心中有阳光，前途就会阳光明媚！

【评点】

普普通通的紫罗兰，在日与夜的交替中，不怕生长环境的艰苦，突破束缚自己的障碍，以拼搏为桨，挥洒出引领人们占领精神高地的那束美丽阳光！

【佳作示例二】

那束美丽的阳光

每个旭日东升的日子，翻开中国古代文学史，我总会想起那些穿梭往返于人生路途中的高大形象来，他们犹如一束束美丽的阳光照亮了我的心房。

在浏览古代文人的生活时，我的心灵被苏轼的才气所震撼。翻开苏子的历史，得失之间，自然是失意的份量为重。他满腹经纶，壮志凌云，却因“乌台诗案”而贬为黄州团练副使，人生从此两重天！

也许苏子的人生并不顺利，但他的诗意人生却始终没有停止。他没有悲观，没有沉沦，在痛苦中重生，在重生中升华。到达黄州，苏子在书海之间畅游，在山水风光中游览，挥毫泼墨，品月怀人，将人生得失看得云淡风轻，在“出世”与“入世”间豁然开朗。人生风雨几何？苏子笑谈间，流露人生感慨：

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春寒吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

读完此词，在“何妨”、“任平生”之间细细思量，你就会品咂到，苏子淡出官场之意，令人汗颜！诗中表现的忧乐两忘的旷达胸襟，更令人钦佩。身处逆境，却无所畏惧、乐观旷达，在妙趣横生中展现出豪放的人生气度。这，就是苏子！他虽然只是一介文人，却能在人生苦难中参悟出神圣的诗意人生，找到那束美丽的阳光照亮人生！

官场失意，也许是人生的不幸，却是苏子人格魅力升华的大幸！

自此，苏子诗意大兴，穿梭在文学与人生之间，任才气在尺幅之间游荡、驰骋。苏子，这匹信马由缰的千里马，已不再是悲苦与不幸的集合体，而是诗意的宠儿！他在游刃有余中完成着一部宏伟的诗史，壮阔而悲壮，厚重而蕴藉。他看到了人生痛苦中乐观豪放的伟大，他体验了失意中完善自我的艰辛，他的思想在愤怒中挣扎，他的魅力在折磨中高尚！他抒发着“人生如梦”的感慨，他阐述着“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎”的哲理，他寄托着“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望……

悲剧在苏子的人生中上演，诗意在苏子的乐观中延伸。在幸与不幸之间，苏子选择了诗意，此乃文学之大幸！

苏子的诗意人生，犹如那束美丽的阳光，从遥远的历史中来，照亮了文学的殿堂，照亮了人生的意境！【评点】

作者抓住对苏轼人生突变的辨证看法，角度出新，在幸与不幸中找到了评价的立足点。苏子为官之不幸，正是文学之大幸，读者之大幸。这样的角度胜人一筹。同时，作者善于引用诗词，增强了文章的诗意，与苏子的身份相得益彰，更突出阳光的美丽。

【佳作示例二】

有一个镜头，让我刻骨铭心

丛丛茶树漫山遍野，隐没了不知多少灰色气息。而有一个镜头，让我刻骨铭心。

——题记

那时已经过了采茶的季节，所以陡峭的茶山上也看不见什么人了。

坐在马路边，望着绵绵不绝的山丘。阳光一片晴好，山丘上斑驳了片片碎影，格外晃眼。那或浓或淡的绿，似是凝成了无瑕的美玉，碧绿透圆，又似化成细沙流在指间，泄了一地，弥漫了整座山丘。

深嗅了一口芬芳之气，茶叶的幽香与泥土的青涩旖旎在空中浮动，稀释了马路的污浊之气。

抬眼看去，在前方不远的山丘上有一个人影，那人隐匿在茶树中，穿着一件极似茶叶的那种绿衣，上面零星点播着泥土的黄，整个人都快分辨不清了。

那是个体态偏胖的女人，约莫着四十来岁。她抱着个大篮筐，在万棵茶树中细细寻找着新叶。她走过了一棵又一棵茶树，却只是摇头不采，渐渐地，她的脸上露出了担忧的神色。蓦地，她的眸中闪过一瞬惊讶，她快步走去，走向那棵茶树。她的步伐轻盈得让我觉得可怕，如此之陡的山丘上，一不小心会滑下去的。她不管，走到那棵树前，对着她认定的那叶伸出手去。她脸上的担忧不见了，她笑了，就像获得了珍宝一般。她准确地掐上了茎脉，那叶就要被采下时她又收回了手。她皱起了眉头，似是对这叶有些不满意。但她又很快伸出了手，而这次手却在半空中僵住了。她抚上篮筐，细细比对着。再次皱起了眉，她犹豫着。看着其它的树，她在思考着。僵着的手就停在了空中，半勺形的模样，摘也不是放也不是。最后她释然了，她缓缓放下手，走向了另一棵树。她笑了，那笑似乎是茶叶般温柔清新，她在兴奋，为自己做出了一个正确的选择。

很快，她便融入了这山丘之中。

她是万千采茶人中的一员，但她的认真细致却让我为之叹服。她是真正的采茶人亦是真正的懂茶人。她不会因为采茶任务而放弃她要寻找最好茶源的原则。

她僵在空中的手正是她人格的体现，她的认真负责让我刻骨铭心。用心记住这个镜头，那个如茶一样清香芬郁的镜头……

五、命题作文“那一刻，我被唤醒”写作指导

【训练五】

请以“那一刻，我被唤醒”写一篇文章，不少于600字。【思路导引】

准确解题，把好审题关。“那一刻”，是时间点。是事情发展到一定程度的燃点、沸点。“我”，是叙事的主体，是成长蜕变的见证人。“被唤醒”的对象，是指某种思想、某种情感、某种精神，或者是某种心境，“被什么唤醒”，应该是指那些美好的、有个性的、独特的人或事物，让我的内心有了触动，有了思考、有了体会。

精选题材，雕琢细节。青砖白墙上的“东街八景”，酒楼上亮红的灯笼，店铺前袅袅的烟火气，都陈列着老城的沧桑美；城市大棚里的蔬菜翠色娇嫩，却失去了原本的味道，不如原野上的野花野草，它们身上那种土生土长的美，张扬着与生俱来的勃勃生机：饱经岁月洗礼的顿悟，与书本中获得的感慨，各具自身的特点……身畔的人、事、物，只要留心，就能挖掘到崭新的题材、崭新的角度，就能将细节的美好尽显出来！

写作时要注意，一切的思考和顿悟，都应该从所写的题材中自然衍生，而非牵强派生或硬拉摊派。唯有常思常新，才能真正感悟出更新更深刻的意旨。【佳作示例一】

那一刻，我被唤醒

重返自然，就是找寻迷失的自我，拾回一颗遗落的心。自然的语言是无声的，却是从内心深处迸发出的生命力量。且听它慢慢地诉说，轻轻地呼唤。就像是年轻的母亲拍着怀里熟睡的生命，轻声唤道：“宝贝，醒醒吧，你看这世界多美好。”

我见过婺源象征美好姻缘的大榕树，它是天上月老的化身；我见过桂林馥郁芬芳的桂花树，它是清逸俊秀的仙子；我见过西北大漠笔直的胡杨，它是威武不屈的战士，却独独不曾见过这样一棵槐树，更像是一位历尽沧桑的老者，屹立千年而不倒，见证了多少岁月的传奇。

它扎根在古镇的角落里，穿过一座香火弥漫的祠堂，眼前的一切都陷在朦胧飘渺中，踏入一片僻静，便得以一睹它的真容，不由发出一声惊叹。

浅褐色的泥土高高隆起，道劲有力的根系暴露在泥土表面，深棕色的树干有几人合抱那样粗，树干粗糙而结实，古朴中又带有辛酸。仰起头，繁多的枝丫伸向不同的方向，青翠的叶覆满了枝头，形成一片浓阴。一米阳光从密密匝匝的树缝间射进，像是被滤过似的，更加柔和、更加温暖，一直照进心里。

高大、茂盛并不是我所爱之处，我更爱它的残缺。

树的中央有一个大窟隆，是雷劈和虫蛀的结果，使得整个树干都是中空的，所有的养分仅靠树皮上零星的导管，输送向树的各个部位，就是这样一棵树，却一直延续着一份生命、一抹绿意。

我站在树下，显得格外渺小，在树强大的力量下，我又显得那样虚无。

我很是不解，很是困惑，中空的树干就如同挖去它的心脏，掳去它的生命，它却依旧如此枝繁叶茂。可知掏空了它的心却没有盗走它的魂，被剥夺了生命却没有放弃争取生命的信念，我无法想象它经历了多少浩劫，却目睹到经历浩劫之后的它依旧是这样郁郁葱葱。

那一刻，我被唤醒。就像是经历一个轮回后的顿悟，我曾经因为失去而放弃，因为迷惘而迷失，却从没有想过像眼前的这棵树一样越挫越勇，屡败屡战。

那一刻，阳光洒下，落在地上像是一地的碎钻，将铺在地上的落叶映得熠熠生辉。这或许是自然的馈赠，也或许是神灵的嘉奖，我被唤醒，是因为老树那种对生命的执著，不言弃。

树是静止的生命，我静静地伫立，听着它娓娓地诉说，讲述着一个很老很老的故事。

【佳作示例二】

那一刻，我被唤醒

埋在心底的种子迅速扎下错综复杂的根系。那一刻，我被唤醒！

“这野菜真香，明天再去买吧，妈。”

“买来的野菜哪来这么香……”妈妈顿了顿，又夹了一筷子野菜送到我碗里，“这是你外婆家长的。”

心中微微一颤，原来，似乎早已抛于脑后的老家还能如此牵动心弦。就像萦绕心畔的炊烟，袅袅勾起我最本真最纯净的童年回忆。

不同于铅灰色的天空，也没有那样多的电线分割云朵，那时候的天因了我明净的眼眸而总是澄澈。总有一双粗糙却干净的手牵了我从田边走到田间。那双粗糙的大手开始劳作，我坐在一边，安静地看着她忙碌的身影。倒不是我乖巧，我在等着同样被大人们带到田间来的孩子，一起嬉笑玩闹。似乎有了彼此，就有了满满的欣喜。

油菜花间的记忆总是最美。

穿梭于花丛间，一不小心眉毛上头发上就是金色花粉。跑起来时，我们就是花丛中的风，田野就是舞台，阳光把金色的花朵雕琢得那样剔透，我们与花一起舞蹈。当我们站定时，脑袋总会不由自主地向后仰去，闭上眼，我又成了一株向阳的油菜花。

待到晚霞挤破天空，耳边传来大人们呼唤的声音，我们才恋恋不舍地回家。

而现在呢？我却自恃为城里的孩子，似乎城市是一个多么美好的地方，殊不知，返璞归真才是人生最美的幸福。

望着盘中黛绿色的野菜，我竟开始庆幸外婆家还有那样的一亩三分地，供养着这样一些蓬勃生机的果蔬。

“妈，明天、明天我们去外婆家摘野菜吧！”

那一刻，是野菜，唤醒了我心底对老家气息的留恋；是野菜，唤醒了我最本真的追求，追求那份温情与回忆；是野菜，唤醒了这不属于城市的独特的本色与爱恋！

回首过去，总有什么定格在心底。重织记忆的画面，拾捡心灵的碎片，拼凑出一份动人的情愫，朦胧褪去，唤醒灵魂最本质的清音……

六、命题作文“我们的心近了”写作指导

【训练六】在这钢筋水泥充塞的世界，在物质生活日渐充盈的今天，我们更渴望心灵的沟通和交流，更渴望用真诚拉近心灵的距离……请以“我们的心近了”为题目，写一篇不少于600字的文章。【思路导引】

题目中的“我们”，不是指一个人，而是多人：我与老师、我与朋友、我与亲人等，这里的人可以是熟悉的人，也可以是从不熟悉到熟悉的人（历史人物、旅途中的人物、邻里等影响你的人）；还可以考虑我与动物、我与植物、我与环境、我与网络等。“心”，不可停留在看得见摸得着的形上，而是“心”的交往：精神、思想、情感之间的交流，谈认识、诉情感、说体会、表感悟等。“近了”：是一个关系的变化、认识的提升过程，还可以理解为“矛盾化解”“隔膜消除”“关系融洽”等，这一过程，要表现出由“不近”（不理解、不认识、反感等）到近（理解、认识、好感）的变化过程。具体写作时，可按照以下思路：

1．我考试失败，心灰意冷，得不到别人的理解。一次与成绩优异的好友雨后散步，总感觉身体的距离近，心的距离远。后来他的开导启发让我明白他也曾有过我这样的经历，让我懂得“不经历风雨，怎能见彩虹”的道理，让我感觉我们的心近了。 2．写你由于家庭或其它原因性格孤僻，是同学帮助你走出阴影，重做阳光少年，由此体现同学和集体的温暖。

3．可以写不和睦的邻居，在危难的关头出手相助，化干戈为玉帛，体现邻里和睦这一主题。

4．可以写你关爱一只受伤的小动物，使之消除了对人类的戒备心理，谱写人与自然和谐的篇章。【佳作示例1】

我们的心近了

我们一家游览完八达岭，便乘兴而归，坐车去旅馆。

外面，烈日炎炎，酷暑难当。我坐在车内，眼睛不经意地朝窗外瞄了一下，看到几个穿着旧短褂、皮肤黝黑的农民工正悠闲地坐在树阴下乘凉。有的翘着二郎腿，有的漫不经心，一副松松散散的样子，我不禁想起新闻中常常报道的“豆腐渣工程”，便不由将此与他们划上了等号，心生厌恶之情。

六月的天，孩儿的脸，刚才还晴日当空，忽然，远处有大片乌云压来，狂风骤起，尘土飞扬，刹那间，天暗得阴森恐怖，就如同漫长的极夜，混沌不开，仿佛顷刻间就要将大地吞噬；电光在云海中游走，若隐若现，伴随着天空崩裂的一声巨响，暑气和热浪渐渐退去。

倏地，大雨倾盆，节奏也愈变愈快，前车尾灯如鲜红的虎目折射出一片殷红，街道上的积水也越来越深，并不断地从前方涌来。顿时，交通堵塞了，长长的一排汽车如一条巨龙奄奄一息，匍匐在洼地里，动弹不得。

时间一分一秒地过去了，车子像蜗牛一样艰难地向前移动。暴雨直下，水位上涨，几乎要没过车轮，我们的车忽然熄火了。我和妈妈坐在车里，心提到了嗓子眼。“我们来了！”刚才看到的那一群穿着旧衣褂的农民工，正站在我们汽车的后面。他们不管风大、雨大，迅速各就各位，车的两旁各站着一个人，后面三个人一字排开，一起弯下身子，双脚撑地，两手推车，“一，二，三，加把劲……”，终于，热心的他们帮我们把车推到了水位较低的地方。望着这群无名的“勇士们”，一股敬佩与感激之情油然而生。

雨继续下着，我们跟随着车流向前移动着。狂风如雄狮怒号，令人胆战心惊，雨点如密集的子弹，冰冷地砸在人们身上。面对这突如其来的大雨，人们惊慌失措，眼中满是惊恐与无奈。

终于，我们涉过了深水，移到了立交桥的辅助车道。此时只见一辆双层巴士浸在水中，有十几个人被围困在第二层，胆子大点的在试图往窗外爬，有的甚至爬向车顶。几个交警也站在辅道上一筹莫展，束手无策，只能不时地提醒他们小心一点。又是那群“勇士们”！他们脱下上衣，毫不犹豫地跳入水流之中，向巴士游去，手上还提着绳索。面对这来势汹汹的暴雨，“勇士们”依然镇定自若，没有一丝慌乱。

他们拿着木板，把绳子的一端递给困在巴士里的人，另一端则握在坚守在“岸边”的同伴们的手中。“勇士们”小心地搀扶着受到惊吓的人们，示范着怎样抓住木板和绳索到达对岸。冰冷急骤的雨点打在了他们的头上、身上，风如剑芒，毫不留情地割着他们的面颊。他们没有被吓退，借着若隐若现的电光，我看到他们黝黑的脸庞犹如雕像一般庄严与神圣。

危难中的人们与他们相识吗？不，也许他们永远不知道“勇士们”的名字。

暴雨中的“勇士们”，对不起，请原谅我之前的肤浅，请原谅我的以貌取人，请原谅我那错误的“等号”。

此时此刻，我的心里满是敬仰，满是感动。危难之中，我们的心近了。【佳作示例2】

我们的心近了你古铜色的肌肤与那晶莹剔透的虾肉形成强烈的对比，在柔和的灯光下，在静谧无声的客厅里，我看着碗里干净的虾肉，心里微微有些酸涩……

爸爸，记忆中的你，总是手执一份报纸，躺在沙发上，悠闲地架着二郎腿，偶尔也会自娱自乐，炒个花生米，来杯二锅头，细细地品味着，你说你这是“潇洒”。

在我的学习生涯中，书桌旁没有你的身影。当我羡慕家长会上，别的孩子挽着爸爸的手，听着老师的表扬时，你却冷冷地说：“嫌丢人，不去！”幼时稚嫩的梦想破碎了，成成的眼泪落下来，最后，在你的催促中，我失望地挽着妈妈的手走了……从此，你在我眼中，是妈妈数落我过错的源头，是帮妈妈教训我的“刽子手”，是从不关心我学业的冷漠者……

上了初三，繁重的学业压得我喘不过气来，繁多的试卷做得我眼花缭乱，红鲜鲜的分数让我提心吊胆，然而更多的是无奈。一天，我匆匆地回家，随意地脱着鞋子，胡乱地套上拖鞋，两步并做一步地冲向房间，却被一阵香味引得停住了步伐。

疑惑地看向厨房，“哇！”我张大了嘴巴，难以置信地转过身看着你——躺在沙发上、随意看报纸的你。你提了提鼻梁上的眼镜，依旧是那副悠闲的样子，从嘴中生硬地蹦出几个字：“学业辛苦，加餐。”我有些不置可否。原来，老爸也会说学业辛苦，也会给我加餐！我抑制不住内心的喜悦，道声：“谢谢！”爸爸笑了笑。柔和的灯光下我感到很温暖……

看着桌上的饭菜，我迫不及待地品尝着，一股股鲜嫩的肉汁滑过我的唇齿。“来，尝尝这个虾。”你的声音缓缓响起，我看着眼前这剥得完好无损、晶莹剔透的虾肉，觉得有些受宠若惊。好久你没有剥东西给我吃了，我有些感动，有些不知所措，低着头，装作不经意地吃着。夜风习习，丝丝寒冷的风吹向了我，可我的心中却暖暖的，因为那暖暖的饭菜，因为那暖暖的动作……

我看着碗里堆得高高的饭菜，皱着眉头，抚着额角，却不经易间看见了爸爸那淡淡的笑容。浅浅的笑容隐在你的嘴角，一条条皱纹也变得柔和，一时间让我涌起了幸福感。我有些感慨：似乎我们之间错过了无数个交流的日子，错过了很多像这一刻的温馨时光。我微微一笑，夹着饭菜，说：“爸，你也吃呀！”那一刻，我感到我们的心近了！

柔和的灯光下，是一幅温馨的父女图。

【作文思考题1】

大自然有了阳光，草木才得以成长，人的心灵有了阳光，同样也会变得温暖，变得快乐„„请以“心灵的阳光”为题写一篇文章。不少于600字。

【作文思考题2】

生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光„„亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放„„一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连„„

请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文．．．．．．．．．．．．．．章。

要求：①除诗歌外，文体不限； ②不少于600个字； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④书写要正确、规范、美观。