对联生成器在线生成
推荐第1篇：书法在线生成
书法在线生成
做为一款书法字体、特别是象“瘦金书”这样有个性的字体,如果不经过相当程度的熟悉、掌握其运笔规律,恐怕是无法把有问题的字修得他生性聪明,对书法、绘画有着与身俱来的爱好。出身皇室的他,不但有机会大量饱览、临摹宫中历代名人书画真迹,更得到名师指点,
才尽可能地感悟到不同字体和不同书法风格的特点。
二、要眼手结合,协调一致 作为书法艺术的初学者,我认为首先要提高自已对书法第三,在书法临习的过程中,还要注意把临习古代书法与当代书法结合起来,在临习古人大量碑帖的同时,不断吸收当代名人书法的成功经验
字体略长而整齐笔划圆匀秀美.(2)隶书:隶书结体扁平、工整、精巧.到东汉时,撇、捺等点画美化为向上挑起,轻重顿挫富有变化.上下之间笔划痕迹往往牵连。各大书法名人:王羲之 颜真卿 欧阳询 虞世南 赵孟俯 米芾 欧阳询 虞世南 褚遂良李邕 苏轼 孙过庭
推荐第2篇：对联的生成方式
具体在写作对联时，人们一般采用以下几种方式。(一)诗词联句用前人诗词、文、赋中的句子联缀在一起形成对联，一般这种对联所占比例不大。如：古来才大难为用，老来诗名不厌低。该句集杜甫、陆游诗句而成。(二)改诗词将前人的诗词、文章或流传的格言等，略加修改，赋予新意。如：红花叶翠秀丽黄莺鸣暖树，人勤春早辛劳紫燕衔新泥。(白居易诗)(三)重新创作重新创作的对联往往立意好，有针对性，富有时代精神，给人以鼓舞、启迪和美的享受。这类对联在今天的对联队伍中占居多数。如：改革开放拓宽市场月月繁荣国力蒸蒸日上，引进推出活跃商潮心心喜悦民情节节高昂。又如：文艺舞台花色春来红似火，科学园地芽凸秀发绿如荫。
推荐第3篇：对联的生成方式
具体在写作对联时，人们一般采用以下几种方式，对联的生成方式。(一)诗词联句
用前人诗词、文、赋中的句子联缀在一起形成对联，一般这种对联所占比例不大。如：
古来才大难为用，
老来诗名不厌低。
该句集杜甫、陆游诗句而成。(二)改诗词
将前人的诗词、文章或流传的格言等，略加修改，赋予新意，范文《对联的生成方式》。如：
红花叶翠秀丽黄莺鸣暖树，
人勤春早辛劳紫燕衔新泥。(白居易诗)(三)重新创作
重新创作的对联往往立意好，有针对性，富有时代精神，给人以鼓舞、启迪和美的享受。这类对联在今天的对联队伍中占居多数。如：
改革开放拓宽市场月月繁荣国力蒸蒸日上，
引进推出活跃商潮心心喜悦民情节节高昂。又如：
文艺舞台花色春来红似火，
科学园地芽凸秀发绿如荫。
推荐第4篇：QQ网名美化工具 非主流QQ网名在线生成器
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推荐第5篇：检讨书生成器
尊敬的领导、战友们： 首先，我要在这里郑重的向领导说一声：“对不起”！
这是为我今天下午的私自外出的行为而道歉。这一声“对不起”，不仅是为自己的行为而道歉，也是为破坏和违反的部队的纪律而道歉，更是为了由于我擅自外出以至于领导担心而道歉。今天下午由于飞机航班取消，改签8号上午，导致没有参加7号的晚点名。现在回想起来，我的这一行为是十分错误和荒唐的，也是绝不应该发生的。今年已经是我来的部队的第十年了，算是一名老兵了，在这十年之中，是部队教会了我，怎么做人，怎么作为一名合格的军人。作为一名军人，我有责任，也有必要来承担我所犯下的错误和这个错误所带来的严重后果！再此，我要再次为我的违纪行为而道歉。
通过了此次的事情，使我了解到了，这不仅仅是一个晚点名，它同时也是违反部队条令条例的行为，这对于部队来说，是绝对不容许发生的。常言道，“没有规矩，不成方圆”。无论何行何业，都将纪律、规章制度放在首要位置，纪律面前，人人平等。更不用说是在部队这样一个纪律分明的地方，在部队，军人的天职就是“服从命令”，没有得到批准就擅自行动是军人最大的忌讳，在没有得到批准的情况下就私自外出，是严重破坏军纪军规的表现。这是不服从部队管理，纪律意识的淡薄，自我约束力不强的表现。在理解到这些时候，也让我对这三点有了一个重新的认识和定位。
首先，来谈谈部队管理。所谓部队管理部队管理是指军队中团以上部队管理者，为实现预定目标，依据军队建设的指导思想，方针，政策，运用管理职能所进行的各种活动，这是部队开展一切任务的基础。部队管理的目的是以提高战斗力为根本目的，同时不断的加强部队的统一性和正规化，建立起一只保持高度稳定和统一，有组织的正规化、现代化的武装部队。部队管理是新时期的重中之重，最为新时期的新部队，已经离不开部队管理了。良好的部队管理是提高部队凝聚力和协调一致的工作的关键，对于部队的健康发展有着重要的作用。部队管理，同样也是现阶段加强部队建设的客观要求，是当前部队的实际需要。具体的来说，以上这些主要体现在以下几点：
第一，部队管理是一项根本性工作，关系到保持人民军队的本色，关系到军队建设的发展方向，关系到培养和造就什么样的人。 第二，部队管理是一项全局性工作，关系到部队管理工作性质，关系到部队管理工作目的，关系到部队建设大局。
第三，部队管理是部队建设一项基础性工作，关系到部队组织纪律建设、优良作风的培养，以及部队内部和外部的团结。 其次，要说的就是纪律意识。纪律，什么是纪律?纪律就是各种社会组织规定其所属人员共同遵守的行为准则。它规范和约束着人们的行动。古今中外，所有的军队都把加强纪律同提高部队的战斗力紧密地联系在一起。纪律是一个团队生存和作战的保障，没有了纪律，这个团队就会像一盘散沙，各自为战，没有前进的方向。一支富有战斗力的军队，必定有铁一般的纪律；一个合格的士兵，也一定具有强烈的纪律观念。团队如果没有纪律，就不能称其为团队。
每个团队建立之初的第一件事情，就是指定明确的纪律规范。没有规矩不成方圆，团队是人的组合，人都有自己的思想和行为。但是团队，尤其是军队，却要力求避免这种个人的思想和行为，要求步调一致，所以纪律的约束不能缺少。没有纪律就没有顽强的战斗力，只有严格要求自己，遵守部队的各项纪律，才能顺利达到成功的彼岸，成为一名合格的军人。更是建设正规化、现代化革命军队不可缺少的组成部分，是部队坚强团结、集中统一和战无不胜的保证，是军队战斗力的重要因素。是党和军队意志得以贯彻执行的可靠保证，是维护军队团结和提高战斗力的重要因素。让我们从小事做起，自觉按照条令条例来规范自己的一言一行。严格按照纪律办事。 最后，不得不讲的就是自我约束力。自我约束力对于部队现状来说是十分匮乏的，它的存在有利于人的自我发展和积极向上，有利于人的意识的不断提高，即精神上面的提高。缺乏自我约束力，就会丧失自求进步的内在动力，放大人本身所具有的“劣根性”，直至最后，阻碍人的发展。但是自我约束力并不是生来就有的，大部分都是要由后天启发形成的。主要形成于以下几方面：
第一，自我约束力生成于自主精神。
军人是自己事务的决定者、发展的促进者、前途的把握者、命运的主宰者，要独立地去面对自己所遇到的一切问题，要独立承担作为一个社会的人应当承担的责任和义务。一旦确立属于自己的自主精神，就可以确立自己的目标、定位人生境界、计划发展策略、选择发展道路、寻求发展动力、从而形成一种自我发展，自我约束的力量。
第二，我约束力生成于对理想和愿望的追求。
理想和愿望是一个人的全面发展、走向成功的内在动力的核心。当一个人有了自己所追求的东西，严格的自我规范、自我矫正、自我发展，坚忍不拔的去追求，矢志不移的去付出，久而久之，这就是一种自我约束力的体现。
第三，自我约束力生成于对美好形象和荣誉的自爱自护。
一个人对于自我形象的美好追求往往是发自内心的，它对于人有一种无形的鞭策力，它会慢慢的把这种个人的美好推向集体的美好，有一个人推向到整个集体，对于个人和集体的发展都有着不可小觑的力量。
第四，自我约束力生成于身边榜样的引领。
榜样的力量是无穷的。有竞争才会有发展，有发展自然就会有榜样。人总是会追求美好的东西，一旦身边出现了比自己更优秀的，就会努力向上，争取更加优秀，从而体现出自己。在这样一个过程中，人发自自己本能的愿望就会对人有一种推动的力量，时时刻刻的约束着自己，尽量做到最好。
第五，自我约束力生成于相互间的竞争。
竞争已经是当今世界的主流，即使是是部队也不例外，凡是有人的地方自然就会有竞争，良性的竞争，使得每一个竞争者都体现出“美丽的因子”，在自我约束和管理上也不断的竞争。
第六，自我约束力生成于肩负的责任。
其实，每个人都肩负着责任，只是平时没大用心去关注，一旦责任压上头，无形的压力就会随之产生，渐渐的自我约束力也就在责任心的挤压下爆发出来。
第七，自我约束力生成于外界的监督
人人都离不开监督，人人都需要监督。没有监督，就会出现混乱局面。而自我约束力就是一种柔性的自我监督，它在人所发生的一切社会实践中形成，同时又反过来，监督人的社会时间，从而促使人民自我要求、自我改进，发挥自我约束力，最终养成自觉遵纪守法、自的良好习惯。
总而言之，经过了这件事情，我已经对自己做出了反思。同时，再次对部队有了一个更正确，更深入的了解，也深深的认识到此事的严重性以及带来的不良后果。这不仅仅是我一个人的事情，也影响到了部队的风气和荣誉问题。不是我的一份检讨就可以轻描淡写的带过的，而是需要我在日后的工作和实践中不断证明自己的。说的重一点，这是我、战友、部队三方面的事情。经过我的考虑和分析，对此事所产生的不良后果归结为以下几点：
第一，让部队领导和战友担心我的安危。在本该在部队出现的时间，可我人却不在部队，没有告知领导或战友，让关心我的领导和战友们担心和分心，影响到了领导很战友的正常工作和训练，是很不负责任的表现，根本没有拿出一个军人应有的作风。
第二，在战友中造成了不良的影响。由于我一个人的违纪行为，很可能会造成他人的效仿行为。而且，作为一个中队干部，这样的行为很容易在中队其他同志中产生恶劣影响，给其他同志起了一个坏的榜样，影响到整个部队的纪律作风问题。
第三，影响到自己的记录。使得个人水平不能提高，对于个人良好记录和积极向党组织发展是十分不利的。因此，通过这件事情，我还必须不断的接受部队和党组织对我考验，努力提高和改善自己，向党组织靠拢。
第四，长期以往会导致个人思想觉悟低下。若是在日常生活工作中，也像此事一样，作风懒散，粗心大意，就会造成思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足，没能在行动上真正实行起来。
第五，对于自己在部队生活带来负面效果。发生了这样的事情，自然会导致我和部队战友的交流减少，多少会产生隔阂，影响到部队团结问题，若是团结做不好，那部队工作便无非正常开展。因次，这也是我所必须要克服的。
单单知道事情的严重性和后果是没有任何实质性的作用的，关键的还是在与采取什么措施去补救，去改正。使得战友和部队对我重拾信心，再次信任我。在根据如上的反省和分析后，我制定了下列几步整改措施：
第一，按照要求完成内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果，制订相应整改措施。这也就是我目前正在进行的。分析事情过程，自身情况，对部队和自己有更进一步的认识，了解发生错误的原因和不良后果以及改正办法。这也是最基础和最必须完成的。是一切的开始和起源。只有在完成了深刻的自我检查之后，才能更好的采取下一步的实践行动。
第二，提高自身思想觉悟，从行动上落实。这就要求我从精神上就提高起来，加大思想觉悟的力度，然后再从实际行动上落手，例如：先制订生活计划，克服自己个性上的缺点，坚持严格按照计划实行。这样以来就是做到理论联系
实际，真正的从思想上提高。从整个人的精神角度去提高。是行动保障的前提。
第三，写下保证书，保证以后不再发生类似情况，决不再违反部队纪律。有针对性的写下保证书，绝不是乱写一通，通过保证书对自己产生约束力，还有就是要加强和战友以及领导的沟通，从心里上落手，多沟通过交流，促进部队的团结和凝聚力，争取做到，有事先个人解决，个人解决不了再班里帮忙解决，促使战友相互帮助，增强了部队的先进性。在正确认识到了以上种种之后，我在自身改正方面自认为还做到不错，还不得不一提的是，其他战友决不能出现和我类似的情况。我的这次事情是一个反例，希望战友们引以为戒，避免在战友之间发生类似情况。可说是一举两得。 第四，开展自我批评和狠抓落实。通过这件事情，让我懂得了，凡是知错就改，亡羊补牢。我会把这件事情作为一面镜子，时时刻刻提醒自己，批评自己，切记不要再犯错。通过不断的自我批判与纠正，正确认识到自身还存在的缺点，不断的督促和改正，通过领导的从旁监督，努力完成这点。
虽然我不是个优秀的军人，但是部队教会了我该怎样去做人、让我知道人应该是什么样的。对于这次的事情我要再次说声对不起！我感想部队领导对我所犯错误的及时纠正和指出，我保证今后绝对不会再犯此类错误，请领导和部队相信我的悔过之心。我绝对不会再拿自己的行动来调整部队纪律。在以后的日子中我会以我的实际行动来证明，也请你们拭目以待。我也将在以后的工作和生活中不断的反思和提高，请领导能对我继续进行监督，帮助我克服缺点，改正错误。
最后我想说，一个人的人生是短盏的，每一个人都想，能为自己的人生增添色彩而努力着！正因为如此才让我做了一些违反部队纪律的事，领导可能由于我的行为而给你带来了烦恼和麻烦的话，我主动承认错误，我也愿意向你表示我最真诚的歉意。我再次表示歉意！也真诚的想说声：对不起！篇二：allegro 检查及生成加工数据的方法1 cadence allegro检查步骤 1． 检查net完成情况
tools\\report report后查看结果为零：total unconnected pins: 0 2.检查drc情况
setup\\drawing options 3.tools\\update drc检查 drc检查完毕
以六层板为例 1.生成钻孔数据 a.自动生成钻孔符号
menu \\ manufacture \\ nc \\ drill customization„ 2 1 3 b.生成钻孔列表
menu \\ manufacture \\ nc \\ drill legend„ 4 点ok. 生成如下图表,在板上找个地方放转置.篇三：allegro_检查及生成加工数据的方法 cadence allegro检查步骤 1． 检查net完成情况
tools\\report report后查看结果为零：total unconnected pins: 0 2.检查drc情况 display\\status 3.tools\\update drc检查 4.tools\\report\\summary drawing report report- 查看 connection : dangling connection： 5.tools\\report\\dangling lines report 篇四：代码格式检查
几种工具的对比 findbugs findbugs 大多数提示有用,值得改 1.配置无查找功能，不过缩写能让我们很快找到某个规则 2.提供图形界面的独立程序，对jar进行检测，有报告生成，非常方便 3.很多功能插件没有实现，可独立使用findbugs，但没法同时修改源码 插件bug替代法: 使用独立的findbugs设置规则，然后到c:\\documents and settings\\xxx\\下找.findbugs_prefs，然后改名覆盖eclipse project下的.fbprefs (先关闭你的project) pmd 比较严格
1.独立的程序是命令行形式操作 2.插件可以配置规则，有独立显示问题的视图，也很方便 3.一般来说，需要自定义规则才通过检验
过于严格 1.按照sun的规范太严格了，需要自定义规则 2.插件自定义规则没有查找功能，查找规则麻烦 3.只能做检查，不能修改代码，可配合jalopy使用修改代码
可参考以下文档进行学习使用： checkstyle 过于严格
1.按照sun的规范太严格了，需要自定义规则 2.插件自定义规则没有查找功能，查找规则麻烦 3.只能做检查，不能修改代码，可配合jalopy使用修改代码
参考：/retype/zoom/8fa387e931b765ce04081447?pn=3&x=0&y=0&raww=893&rawh=524&o=png_6_0_0_0_0_0_0_892.979_1262.879&type=pic&aimh=281.65733482642776&md5sum=4a2e19766ce267718b210535911b1e85&sign=cb286c744e&zoom=&png=1732-27549&jpg=77149-77149\" target=\"_blank\">点此查看 setting->other setting->qaplugin->coding rules 可以选择需要的代码检查规范。
3、在要检查的工程或者代码上右键，选择analyze code 选择要使用的profile和scope 窗口查看检查结果
使用命令行
自定义pmd规则
编写pmd 规则有两种方法： ? 用java code，需要了解pmd的api，需要进行深入研究，也常常用于一些比较复杂的 pmd规则 ? 用xpath，对着产生的ast树，写就行了，上手比较快，写起来也比较简单篇五：验证原理图和报表的生成
原理图绘制完成后，很难保证没有电气连接方面的错误，因此必须对电路原理图进行
电气检查，验证原理图的正确性，为后面pcb图设计和制作的正确性提供保障，这里讲的验证主要是指对原理图的电气连接的正确性进行检查。本任务主要介绍如何进行电气规则检查和生成网络表。
验证电路原理图和报表的生成
一、任务描述
本任务是在任务2中绘制好了的“分压式偏置电路”原理图（图2.27）的基础上，学习对原理图进行电气规则检查，修改存在的错误，并生成网络表，验证原理图的正确性，为pcb图制作时的自动布线打下基础。要完成这一任务预计90分钟，作业流程如图2.30。
图2.30作业流程
二、作业进程
1、启动protel 2004
2、打开已经绘制好的“分压式偏置电路”原理图
3、编译原理图
项目的编译步骤为：
（2）.查看【meage】对话框，检查报告信息，如果电路绘制正确，【meage】对话框面板是空白的。
（3）.根据电气规则检查报告，查看报告的等级，根据原理图进行修改，直到没有错误为止。
具体操作按照“编译项目”（图2.31a、b）→“查看编译信息”（图2.31c、d）的步骤即可完成。
图2.31（a） 图2.31（b）
友情 提示
2、生成网络表
网络表是电路图和pcb之间的连接桥梁，是生成pcb文件的基本依据。 电气规则检查只是按照用户所绘制原理图中的连接进行检测，系统并不知道原理图到底要设计成什么样子，完成何种功能，所以，即使“meages”面板中无错误信息出现，并不表示该原理图设计完全正确,所生成的网络表（net）很可能不是我们需要的，有时候，看起来连接的元件，在pcb里面却没有连接，甚至丢失元件或封装。设计者还应生成网络表，并将网络表内容与所要求的原理图对照、修改，直至完全正确为止。
网络表的生成及查看步骤: （1）.在原理图界面执行菜单命令【设计】\\【文档的网络表】\\【protel】 （2）.在“projects”面板的文档中，单击 “generated”前的“+”按钮\\单击 “netlist files”前的“+”按钮\\单击分压式偏置电路.net 具体操作按照“生成网络表”（图2.32a、b、c、d、e、f）即可完成。
推荐第6篇：ACCESS关于表达式生成器
ACCESS关于表达式生成器的几个符号的意思.
例如Like，如果在查询设计视图里输入条件为：
Like \"*你*\"
那就可以模糊查询该字段这个关键字：你
如果输入：
Like \"*\" & [请输入关键字] & \"*\"
那就可以弹出一个对话框，可输入模糊搜索的关键字。
我想问的是，[] & \"\'这几个符号的具体作用是什么？
因为如果输错了一点就不行，例如这样运行就没有查询结果：
Like \'*\" & [请输入关键字] & \"*\'
这样却可以：
Like \'*你*\'
&是字符串连接符,用于连接字符串,连接表达式等等..
*表示全部、多个的字符,而 ? 表示任何单一字符
\" \"用于表示字符串,在引号内输入
在acce的sql中单引号和双引号都可用，只要成对出现就可以。
你可以输入以下的:
Like \'*\'&[请输入关键字]&\'*\'
发现用单引号得到的也是同样结果吧！
再举例：Like \'*你*\'
如果改为Like \"*你*\"也可以。
但在SQL中(不是Acce的SQL)，
这样是语句错误的：
Select * from 表名 where 字段名=\"你\"
必须：
Select * from 表名 where 字段名=\'你\'
而在Acce的SQL中这两句都可以。
Like \"你?\"则字符串：你好、你们 都满足条件。
Like \"你*\"则字符串：你们、你们好、你们最近怎样这些都满足这个条件。
Like \"*你\"则字符串：是你、只有你、不理你这些都满足这个条件。 Like \"*[你,的]*\"则则只有字符串：你好、的确、好的、是你这些满足条件，注意是只有。
推荐第7篇：户口本扫描件生成器
淘宝店铺转让 出售的淘宝店铺专家市出售点左上角“免费注册”。新页面打开后输入你想要的用户名，输入两遍密码（密码尽量复杂点），输入图片中的验证码，点击“同意协议并注册”。如果以上输入都没有错误，那么淘宝网将进入注册账户下一小步：验证账户信息。请确保你拥有一个手机并能正常接收手机短信。根据提示输入手机号码，中国大陆用户请保留“+86”这缀，因淘宝店铺国大陆的国际长途区号，点击“提交”。正常内你的手机会淘宝店铺网店的第一步就完成。这里请注意，如果你原来已经在淘宝网买过东西，不用重复注册。在
淘宝网，一个账户可以同时是买家和卖家两个身份。
第一步我们确认你的真实淘宝店铺。这个认证从一定程度上增加了网店怎么开的复杂度，但很大程度上增加了整个淘宝网交易的安全。最新版片），分别是店主的身份证正面、反面、上半身照片、以及手持身份证的上半身照片。整淘宝店铺个过程稍微有点繁琐，建议你继续往下看完本文，稍后回来
再详细看图文教程：支付宝实名认证步骤/流程。
依次进入“我的淘宝” - “我是卖家” ，找到宝网店了。但是接下来你还有很多工作要做，比如发布商品、店铺装修、提高网店信誉、推广与营继续出售努力吧。良朋有一些比较有用的关于淘宝开店心得
和经验等的文章，建议收藏一下网址，方便下次参考。
新开网店主要有三大常见难题：网店信誉低、没有货源、资金周转慢。其中又以第一条网店网店信
誉低最为纠结。网购过的朋友都知道，网第五代，购买地址：
»
话费需求量大(几乎人人都要充值手机话费)，交易流程短(买家充出售值后一般几分钟后就能确认收货给好评)，资金回笼快。购买软件后你就是全国手供实物货源（服装、箱包、数码产品等），有需要
的请自。
必需软件阿里旺旺
在淘宝网上做生意，和买家沟通不是通过、手机或者是其他方法。而是阿里旺旺。阿里旺旺是淘宝网卖家和买家沟通的法宝，有很多卖家功能集成在里面，非常的实用。当你以后在买卖过程中如果与
买家有任何的纠纷，阿里旺旺的聊天记录是以阿里旺旺是无可替代的。
网店装修是必需的吗
如果你的店铺是淘宝网的默认界面，没有个性化装修，那么你的网店将毫无竞争力！类比想一想，
为什么现实生活中大街上的各种大店小的，可能最好的选择就是请人帮忙了。
消费者保障计划
加入淘宝网消费者保障计划（以下简称消保）是有很多好处的：比如买家会更加信任加入消保的店铺，同样商品同样价格如果一家有消保另一家没有，一般买家都会选择有消保的这家买；又比如在淘
宝网搜索商品的时候，有消保的店铺总是排名在没有消保的店铺的前面
推荐第8篇：生成目录
第一章 活动计划书
第一节 开展帮残助困的志愿服务活动
一、“小手牵大手”活动计划书
二、“小手牵大手”之关爱特殊儿童活动计划书
三、特校行之情系特殊儿童，延续爱的力量活动计划书
四、探访湖光镇敬老院活动计划书
第二节 开展**志愿服务活动
一、“影留图书馆”志愿服务活动计划书
二、“我为图书馆洗洗脸 共创和谐新环境\"计划书
三、留影图书馆活动策划书
四、留影图书馆活动策划书
第三节 开展环境保护志愿服务活动
一、“生命之源，从点滴开始”活动计划书
二、“迎亚运，倡低碳，新生活”环保宣传活动 计划书
第四节 开展安全调查的志愿服务活动
一、湛江市交通安全反思日活动计划书
附录：湛江市市民交通安全调查计划书
第五节 开展支教扫盲的志愿活动
一、爱心奉献，欢庆六一
第六节 开展医疗保健志愿服务活动
一、灭蚊活动计划书
第七节 开展社区建设志愿服务活动
一、附录：
活动区一：“小小的天，大大的梦想” 活动区二：（1）旧物回收 活动区三：我在快乐中成长 活动四：知识伴我行 活动五：展望未来，我承诺。 同在蓝天下迎亚运，携手共创和谐生活之海滨社区环保“家”年华活动计划
第八节 开展应急救援志愿服务活动
一、附件：
调查问卷活动 健康知识展览活动 健康讲座活动 组织同学到医院检查活动
二、“你我关注消防·生命安全至上”之系列活动
一、特勤中队部分
二、中学部分
三、小学部分 附件：
游戏1：卡片对对碰、游戏2：穿越火线、游戏3：闯关消防知识问答
四、大学部分
附：
消防寻“宝”游戏 泡泡糖游戏
三、广东海洋大学大学第十一届校运会工作计划书 青少年生殖健康关爱工程系列活动
第九节
开展***志愿服务活动
一、稻香活动计划书
第十节 开展志愿传播志愿服务活动
一、志愿传播活动策划书
第十一节 开展青少年援助志愿服务活动
一、湖光镇良丰小学留守儿童调查问卷分析报告
二、“小手牵大手”之关爱农民工子女活动计划书
三、English Corner计划书
四、趣味游园计划书
第十三节 开展扶贫济困志愿服务活动
一、爱心挂历回收活动策划书
第十四节 开展***志愿服务活动
一、广东海洋大学感恩校园十大摄影策划书
第二章 活动总结
第一节 开展帮残助困的志愿服务活动
一、“小手牵大手”活动总结
二、“小手牵大手”之关爱特殊儿童活动总结
三、特校行之情系特殊儿童，延续爱的力量活动总结
四、特殊学校行活动总结
五、特校行活动总结
六、爱心队探访湖光敬老院活动总结
第二节 开展**志愿服务活动
一、“影留图书馆”整理图书活动总结
二、“留影图书馆”整理图书活动总结
三、留影图书馆活动总结
四、清洁图书馆总结
第三节 开展环境保护志愿服务活动
一、“生命之源，从点滴开始”活动总结
二、“洁净西湖，美丽海大”活动总结
三、“迎亚运，倡低碳，新生活”活动总结
第四节 开展安全调查志愿服务活动
湛江市区交通安全认识情况调查问卷分析报告
第五节 开展扫盲支教志愿服务活动
一、月岭小学感恩活动总结
第六节 开展医疗保健志愿服务活动
一、校园灭蚊行动总结书
二、协助校医院组织新生体检工作总结
三、首届“志愿杯”团体耐力赛活动总结
四、团体耐力赛救护服务活动总结
第七节 开展社区建设志愿服务活动
一、海滨社区活动总结
二、海昌小区感恩活动总结
第八节 开展新生调查志愿服务活动
一、新生军训调查活动总结
二、新生军训调查研究报告
第九节 开展应急救援志愿服务活动
一、女性讲座总结
二、关爱你我健康，携手积极参与总结
三、特勤中队“铁血柔情，心心交流”活动工作总结
四、湖光中学消防宣传活动总结
五、“关爱你我，共建和谐平安”小学行总结
六、广东海洋大学大学第十一届校运会工作总结
第十节 开展***志愿服务活动
一、“稻香活动”活动总结
第十一节 开展青少年援助志愿服务活动
一、留守儿童活动分析报告
二、“小手牵大手”之关爱农民工子女总结
第十二节 开展***志愿服务活动
一、学生服务小队感恩节校园摄影活动总结
第十四节 开展扶贫济困志愿服务活动
一、爱心挂历回收活动总结
第三章 宣传单
亚运知识竞赛暨青协各小队联谊晚会 关爱女生之知识小册子派发活动宣传稿
首届“志愿杯”团体赛
——玩转乐翻天，志愿风采行
第四章 通讯稿
第一节 打破心灵冰山，传承雷锋精神
——记广东海洋大学小手牵大手活动
第二节 情系特殊儿童，延续爱的力量
----记“湛江特校行”活动（小手牵大手后续活动）
第三节 爱心行动队再次出发---特殊学校心连心
第四节 爱心队探访湖光镇敬老院
第五节 留影图书馆活动通讯稿1
留影图书馆活动通讯稿2
第六节 洁净西湖，美丽海大 通讯稿
——青协绿色行动队、医疗保健小队
环保协会、龙舟小组
第七节 “生命之源，从点滴开始”通讯稿
第八节 爱心奉献，欢庆六一 第九节 灭蚊行动，有你更精彩
第十节 协助校医院组织新生体检工作
第十一节 绿色小队07-09级志愿者联谊通讯稿
——We are together！
第十二节 护航耐力赛 通讯稿
第十三节 海滨社区活动通讯稿
第十四节 快乐奉献小队海昌小区感恩活动通讯稿
常怀感恩之心，常为感恩之行
——之“感谢生命，孝敬父母”篇
第十五节 快乐奉献小队月岭小学感恩活动通讯稿
常怀感恩之心，常为感恩之行
——之“感谢知识，感恩老师”篇
第十六节“关爱你我，共建和谐平安”消防校园行
第十七节 “健康生命至上，消防安全记心中”通讯稿
第十八节 2010稻香活动第一期通讯稿
2010稻香活动第二期通讯稿
第十九节“大手牵小手”之关爱农民工子女
情系农村，心系志愿者
——“小手牵大手”之关爱农民工子女
第二十节 学生服务小队感恩摄影活动通讯稿
第二十一节 “爱心挂历回收”通讯稿
第五章 附件
附件一：登记表
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称：“小手牵大手”
负责人：彭茵 活动时间：2010年4月11日
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称____特校行___ 负责人___王铭____ 活动时间____2010.11.27___
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称___特校行____
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称____特校行___
特校行联系人登记表
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称____敬老院活动___
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称 留影图书馆 负责人 吴北华，陆晓桦，严冠川 活动时间 2010年11月7日
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称： 留影图书馆 负责人：吴北华、李玉强 活动时间：2010.12.19 广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称
月岭小学感恩活动
负责人 陈文龙 活动时间 2010年12月2日
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称首届“志愿杯”团体赛报名工作 负责人邹钦权、郑国桢、罗灵铃、陈嘉文 活动时间_12月5日
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称“志愿杯”团体赛报名工作 负责人罗灵铃、郑国桢 活动时间20
10、
11、30 广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称“志愿杯”团体赛报名工作 负责人罗灵铃、郑国桢 活动时间20
10、
12、
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称“志愿杯”团体赛报名工作 负责人罗灵铃、郑国桢 活动时间20
10、
12、
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称__海滨社区环保宣传活动__
负责人__陈海媚___ 活动时间___2010-10-17__
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称: 海滨社区环保宣传活动
负责人:陈海媚
活动时间:2010-10-17 广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称 海昌小区感恩活动 负责人 黄卫良 活动时间 2010年12月3日
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称 特勤中队之“铁血柔情，心心交流”活动 负责人 曾庆婵、李堃 活动时间 2010年11月6日
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称 特勤中队之“铁血柔情，心心交流”活动 负责人 曾庆婵、李堃 活动时间 2010年11月6日
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称：湖光中学消防宣传活动 负责人：曾庆婵、招健涛、郑国波、陈嘉文 活动时间：2010年12月8号
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称__临东小学消防宣传活动__ 负责人__曾庆婵_、蒋理、郑国波_、陈嘉文_ 活动时间_2010.11.24________________ 广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称__稻香活动第一期_ 负责人_张明健、邓敏珠 活动时间_2010年11月10日
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称__稻香活动第一期__ 负责人_张明健、邓敏珠 活动时间_2010年11月10日
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称__稻香活动第一期__ 负责人_张明健、邓敏珠 活动时间_2010年11月10日
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称__稻香活动第二期__ 负责人__ 何 杰 _ 活动时间_2010年11月14日
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称__稻香活动第二期__ 负责人__ 何 杰 _ 活动时间_2010年11月14日
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称__“小手牵大手”之关爱农民工子女
负责人__何杰 活动时间__12月5日
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称__“小手牵大手”之关爱农民工子女____ 广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称_“小手牵大手”之关爱农民工子女__ 广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称___“小手牵大手”之关爱农民工子女__ 广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称___“小手牵大手”之关爱农民工子女____ 广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称“小手牵大手”之关爱农民工子女 负责人郑苏桥 活动时间2010年12月5日
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称“小手牵大手”之关爱农民工子女 负责人张明健、李映虹 活动时间2010年12月5日
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称“小手牵大手”之关爱农民工子女 负责人张明健、李映虹 活动时间2010年12月5日
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称 爱心挂历回收活动 负责人 何文伟、陈小芳、罗汉文、黄亮、罗慧丽 活动时间 2011年1月4日
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称 爱心挂历回收活动 负责人 何文伟、钟佳伟、罗慧丽 活动时间 2011年1月5日
广东海洋大学志愿服务活动参与人员登记表
活动名称 爱心挂历回收活动 负责人 何文伟、陈小芳、罗汉文、黄亮、罗慧丽、钟佳伟
活动时间 2011年1月6日
附件二：活动登记表
广东海洋大学志愿服务活动登记表
附件三：活动统计表
广东海洋大学志愿服务活动统计表
一、2009—2010学年第二学期志愿服务活动统计表
二、广东海洋大学2010—2011学年第一学期志愿服务活动统计
表
2010年上半年举办文化艺术类活动情况统计表
2010年下半年举办文化艺术类活动情况统计表
2010年上半年举办实践服务类活动情况统计表
2010年下半年举办实践服务类活动情况统计表
2010年计算机协会举办讲座情况统计表
2010年下半年举办实践服务类活动情况统计表
2010年上半年（下半年）举办讲座情况统计表 2010年上半年（下半年）举办实践服务类活动情况统计表 2010年上半年（下半年）举办思想政治类活动情况统计表 2010年上半年（下半年）举办体育竞技类活动情况统计表 2010年上半年（下半年）举办文化艺术类活动情况统计表
2010年上半年举办实践服务类活动情况统计表 2010年下半年举办实践服务类活动情况统计表
职业技术学院
2010年上半年举办讲座类活动情况统计表
2010年下半年举办讲座类活动情况统计表
2010年上半年举办思想道德类活动情况统计表 2010年上半年举办思想道德类活动情况统计表
附件四： 活动汇总表
家教中心
2010年（上半年）开展活动场次数据表
2010年（上半年）参加活动学生人数数据表 2010年（下半年）开展活动场次数据表 2010年（下半年）参加活动学生人数数据表
环境保护协会
2010年（上半年环协）开展校级活动情况汇总表
环境保护协会
2010年（上半年环协）开展校级活动情况汇总表
开展活动场次数据表 开展活动场次数据表
2010年（下半年环保协会）开展校级活动情况汇总表
开展活动场次数据表
参加活动学生人数数据表
职业技术学院
2010年职业技术学院开展校级活动情况汇总表
开展活动场次数据表
附件五：表彰览表
2010年广东海洋大学获市级以上集体项目一览表
参加活动学生人数数据表
2010学年学生参加市级以上活动获奖人次汇总
推荐第9篇：互动生成
关注学生的小想法
高中语文组
新课程理念提倡“学生是课堂教学的主人”，在课堂教学中以学生为主体并不是粗线条的放手让学生自主就可以了，教学中必须体现教师在关键处、细微处的指导和点拨，采用互动生成的教学模式，以引领学生的学习和思维不断向纵深发展，语文课堂上的师生互动，情感上师生间能调动彼此的情感体验，理性上也能发展学生的批判性思维和创造性思维，让学生进行有深度的思考。在课堂教学过程中，教师对教学细节敏锐的发现、及时的捕捉，常常会带动学生碰撞出新的思想火花，成为其教学中别样的精彩。
一、课堂导入的设计激发学生的兴趣，能引导学生向课文更深处挖掘。
《沁园春 长沙》我是这样设置的导语：
师：青春，是立志的季节。立志，使我们有了前进的方向、勇气、毅力和意志。志当存高远，大文豪苏轼有句名言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。”伟大主席毛泽东，叱咤风云，开天辟地，他在青春年少时就壮志在胸了，哪个同学可以介绍一些？
生：他上小学和中学时就主动接收改良主义和革命主义。
生（补充介绍）：1911年毛泽东写文章拥护同盟会。后来，响应辛亥革命，投笔从戎，在湖南参加新军。1919年在长沙创办《湘江评论》。第二年又发起组织了新民学会和俄罗斯研究会，积极宣传马克思主义。同年，在湖南创建共产主义组织。1921年参加中共“一大”。1925年10月他从韶山到广州创办农民运动讲习所，途径长沙，重游橘子洲，写了《沁园春·长沙》。
师：初中时我们大家曾学习过毛泽东的词《沁园春·雪》，我们不妨来背诵一遍，重新感受这首同题词作。在这首词作中，作者纵横泼墨，大笔挥洒，描绘了一副全景式的北国雄奇瑰丽的风光图，抒发了一种豪迈情怀，表现了一位伟大的革命家非凡的精神世界和高屋建瓴的宏大政治气魄。
作为一位伟大的革命家、诗人、书法家，像这样情景交融、抒情言志的篇章还有很多，今天，我们就来学习他的另一篇同题词作《沁园春·长沙》。
二、随机应变，启发生成。
我在说到《沁园春·长沙》中
师：“独立寒秋”，毛泽东的“独立”能否改成“站立”？ 生：不能， 师：为什么？
生：“独立”显示了伟人砥柱中流的气概。 师：为什么？
生：我曾经查资料，此时毛泽东正被赵恒锡通缉，诗人身处逆境，却能“独立寒秋”，表现了坦荡从容。由此我联想到了唐朝诗人柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
我引导学生体会诗的前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”时，问学生“读着，读者，你们脑海中有没有浮现出什么画面呢？”
问完之后，我满怀期待地等着，
学生回答：眼前所见到的是毫无生机的一片雪景。 师：能体会诗人是什么的情景呢？
哪知道，学生却回答“一个孤独的老头”。
我一愣，随即这样处理：“老师知道了，可能你们还没有联系当时的现实。”
1 学生又有了新的思考，一个学生说：“柳宗元政治革新失败之后，被贬永州，身处逆境，表露了诗人与恶势力决不妥协的心声。
师：好。毛泽东和柳宗元的诗意境相似，但革命者伟人的胸襟境界是何等的不一样。
三、注意学生已有的情感积累。
在阅读教学过程中，任何文学作品的艺术之美，往往都留给读者宽广的想象空间，所以学生要联系自身的知识阅历和生活经验进行合理的想象。在教学过程中，我注重将主体心灵与教学内容的情感相联系，让学生运用想象，扩充已有的生活体验，加深对文本的思想感情的理解。如朱自清的《荷塘月色》一文，在描写“月下荷塘”这段中，作者运用了大量的叠词，如“曲曲折折”、“田田”、“亭亭”、“缕缕”、“密密”、“ 脉脉”等传神的描摹出了荷叶、荷花、荷香和荷波，具有一种音韵之美。引导学生想象感受荷塘的柔和之美，又有大量的比喻，把荷叶比作舞女的裙，让学生结合现实生活中看到的舞女的裙摆产生联想，体会荷叶随风摇曳飘动，姿态万千的美感。特别是其中运用通感的手法“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。把荷香和歌声联系在一起，这时，就更应该充分调动学生的想象，体会荷香所有的若有若无，飘忽不定的特点。而歌声也具有时有时无、令人捉摸不定的特点，两者具有共同之处，这样才能品味荷塘的朦胧感。所以，学生通过对作者所描绘的景物展开充分的想象，创设情境，加深了文章内容的理解。
四、课内外链接积累他们的知识
以课内知识为基本架构，设计一些有意义、有梯度、有趣味的问题供学生讨论和探究，不断拓展学生的思维空间，增加知识的外延。课堂上，我在传授知识的同时，更多时候要注重教会学生学习的方法，所谓“授人以鱼”不如“授人以渔”。学生一旦掌握了科学实用的方法，面对老师提出的问题，就能采用各种手段，通过多种途径，搜集相关资料，处理各种信息，最终解决形形色色的问题。日积月累，学生自主学习的能力加强了，知识的储备也丰富了，思维的积极性、主动性也大大提高。在教《鸿门宴》，在讲宾语前置时，引导学生联想以前的旧知识，进行归纳整理。“然不自意能先入关破秦”中“不自意”，联想“忌不自信”；《烛之武》中“何厌之有？”联想《陋室铭》中“何陋之有”； 《鸿门宴》中“籍何以至此？”，联想《曹刿论战》中“何以战？”。这样学生觉得自己很有感觉，新旧知识打通，也觉得文言文也不难了。
总之，语文课堂要做到有效互动，多从教师与学生层面不断去思考探索构建，在有效互动中让语文教学真正的走进学生心灵。互动的课堂，对教师的教和学生的学都有积极的促进作用，从而到达全面提高课堂教学的质量。高中语文课堂中实行有效的师生互动，了解学生的学习基础，激发学生的学习兴趣，并深入进行理性的、有创造性的思考，可以有效提高课堂教学。
2
推荐第10篇：课堂生成
教师总是希望学生回答自己想要的或者是课本上相同的答案，总希望学生提出自己预设中的问题，否则教师会十分着急，即使学生提出不同的观点或者有价值的问题，教师也不予理睬，顶多用“你真聪明”、“这问题以后你会明白的”……之类的话来搪塞。这是因为教师为了完成所谓的“知识”、“教学任务”，按预定的教案在教学，千方百计地把学生拉到自己的教学思路中来，不允许学生出“格”，这样的课很难焕发生命的活力。我认为《品德与生活·品德与社会》课堂教学应坚持动态生成式的教学，这样才能使课堂充满生机。华东师范大学叶澜教授曾说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”而动态生成式教学“是指课堂中不能机械地按原先确定的一种思路教学，而应该根据学生的学习情况，由教师灵活地调整，生成新的超出原计划的教学流程，使课堂处在动态和不断生成的过程中，以满足学生自主学习的要求。笔者联系《品德与生活·品德与社会》的教学实践，例举教学案例进行分析，旨在更理性地关注动态生成，提高课堂教学的实效。
一、精心预设——课堂教学动态生成的前提
在实施新课程的过程中，有人提出教学预设应粗线条勾勒，如果精心预设就与新课程理念“动态生成”相悖，不利于学生进行自主、合作、探究性学习。笔者认为这种观点是片面的。古人云：凡事预则立，不预则废。“预设”和“生成”不是对立的，而是辩证的关系。新课程背景下的品德课要生成精彩，增强实效，其教学过程还是需要教师精心预设的。但这种“精心”不是体现在以往注重教师教法的预设，而是体现在能立足于教材与学生实际预设开放的学法方案上，体现在教师的预设为品德课堂的动态生成留下足够的时间与空间上，体现在教师对使整个教学活动成为师生生命中不可重复的激情与智慧的综合生成过程的追求上。如案例1我就是这样精心预设的。
【案例1】一年级《欢天喜地过大年》中“玩过年”教学片断预设
1、今天才1月6日，离春节还有一个月。你们想不想现在就来过年？好，那我们就来玩过年！你们看看我们这个大家庭中有没有一些过年的气氛？
2、我们想办法把它打扮得漂亮一些，好吗？你们说怎么打扮？（学生分组布置教室）
3、这幅画是谁贴的？你为什么这么贴？（教师针对教室的布置情况，引导学生进行对话交流，从中了解有关过年的习俗。）
4、过年了，你们会吃些什么？做些什么？……
细读这个教学片断，不难看出我所进行教学预设的“精心”，主要根据一年级学生认知与心理发展水平，从生成与建构的实际需要出发，精心创设过年的情境，调动学生原有的生活经验，引导他们逐步进入课堂教学的当下情境，并随情境的变化而变化。同时“着眼于整体，立足于个体，致力于主体。”适时提出了以下几个问题：“我们想办法把它打扮得漂亮一些，好吗？你们说怎么打扮？”；“这幅画是谁贴的？你为什么这么贴？”；“过年了，你们会吃些什么？做些什么？”等等。这给学生留有充分想象的余地和自主建构的空间。同时，我还通过引导学生选择不同的物品布置教室、进行对话交流，让学生有意无意地了解一些有关过年的风俗习惯等方向的常识，自然而然地感受到过年的欢乐。我认为，这样的预设，就是为留给学生在课堂上互动生成的空间和时间，保证学生在课堂上的状态和行为都成为不同程度的“生成性资源”。
从上所说，教学的动态生成在某种程度上可以说是一种充分预约的精彩生成。只是教师在预设过程中，从传统的线型设计（关注“教师怎样教”的设计）转到新理念下的板块设计（关注“学生怎样学”的设计）上，即从“以教定学”转到“以学定教”这一新理念上来，不仅要备教材、备学生、备情境、备生活、备自己，还要备和课堂有关的一切主客观因素。这样，才能使预设更有深度和广度，课堂教学才能得以生成精彩。
二、敏锐反馈——课堂教学动态生成的关键
尽管教师通过精心预设开放而有弹性的教案，已经对教学过程中学生可能出现的情况作了充分的预设，但学生是一个个活生生的人，课堂教学过程中依旧会有太多的不确定因素。因此，关注品德课堂教学的动态生成关键在于教师能敏锐地捕捉学生的信息，并做出准确的判断与反馈，及时调整教学流程，从而使教学过程得以生成和推进。
（1）敏锐反馈，关注教学过程中的资源生成 。《品德与生活课程标准》指出：“本课程的资源是多样、开放的，可包括条件有形和无形资源，”每个教师都“应树立浓厚的资源开发与利用的意识。”叶澜教授在《重建课堂教学过程观》中也提到：“学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量、发表的意见、建议、观点，提出的问题与争论乃至错的回答等等，无论是以言语，还是以行为、情绪方式的表达，都是教学过程中的生成性资源。”因此，在《品德与生活·品德与社会》课堂教学中，教师要努力摆脱传统线形教学活动的影响，充分发掘和利用课堂教学过程中的生成性资源，案例2就是如此。
第11篇：生成2
大班生成活动《数字畅想》
设计思路：
到了大班，幼儿越来越表现出对数字的兴趣，特别是这学期初，我们在班上科学角布置了一个时钟和日期表，孩子对此特别感兴趣，自由活动时总是成群的围在那拨弄一翻，孩子们边玩边说“现在几点了”“今天是几号”“这个月有几天”，因此我们决定开展幼儿感兴趣关于数字的生成主题活动。此次活动是一个整合性活动，把语言、音乐、数字、美术体育方面的知识有机的整合，也是幼儿表现已有的生活经验和学习新经验的过程的一个整合。活动目标：
1、运用已有的数字经验进行游戏，其产生兴趣。
2、制作时钟时，能创造性地表现自己对数字的认识和感受。
活动准备：
贴绒数字0——9，数字卡片一份，数字胸卡（人手一份）实物时钟若干，制作时钟的操作材料（人手一份）
活动内容：
活动一：学写数字1—10
活动目标：
1、学习看范例正确书写数字1—10。
2、学会正确的书写姿势。
活动过程：
1、集体活动。
（1）教师出示1—10的数卡，引导幼儿观察。请幼儿说出数字。
（2）请个别幼儿上来按顺数或倒数进行排列。
（3）学写数字1—10。
A、教师在黑板上画好田字格，让幼儿认识田字格的结构。
B、教师示范在田字格中写数字1。让幼儿知道数字写在田字格的前半部分。
C、请 幼儿拿出手指与老师一起练习。
D、请个别幼儿上来在田字格中学写数字1。
E、教师示范写数字
2、操作活动。
（1）看范例正确书写数字1—10。
（2）观察实物数量，连接相应的数字。
（3）按数序填空格。
3、评价活动。
（1）重点评价按规格书写数字1—10。
（2）表扬认真写数字和写得好的幼儿。
活动二：认识年月日
二．活动目标
1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（
28、31）天，一年有365天。
2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（
28、31）天，一年有365天。
活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？
三．活动准备
1．大字卡“年月日“各一张；自制外形似房子状的2010年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年月日）数字卡（
12、30、
31、
28、365）幼儿人手一份。
2．各类挂历、台历、月历。
四．活动过程
1．幼儿观察十二座“房子“，引起兴趣。
2．出示数字卡（
12、30、
31、36
5、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。
3．讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。
4．引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：年妈妈的孩子叫什么？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月房子有哪几个月？小月房子有哪几个月？大月有多少日？小月有多
少日？顶小的月是几个？有多少日？年妈妈共有多少个日娃娃（用不同的数数法了解）。
5． 猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。
6．参观展览会。引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？
活动延伸：
1．引导幼儿学习查看日历的方法。
2．组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了“特殊”一年就会有366天，每4年就有一次。
活动三：离不开的数字朋友
活动目标：
1、引导幼儿感受生活中的数字，并体验观察发现的乐趣。
2、在寻找数字的过程中，培养幼儿观察分析的能力。
3、引导幼儿了解数字与人们生活的关系，萌发对数字的兴趣。
教学准备：
1、活动前布置任务，请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字？他们表示什么意思？”
2、教具：0—9的数字磁卡，有数字的物品若干。
3、学具：幼儿人手三套0—9的数字卡。
教学过程：
幼儿集体演唱歌曲，引出课题。
一、游戏“请出数字娃娃”。
1、“我长得像鸭子，我是几？”幼儿回答，并出示相应的数字“2”。
2、“我比3多1，是几？” 幼儿回答，并出示相应的数字“4”。
3、“听我拍了几下手？”（老师拍6下手）。幼儿回答，并出示相应的数字“6”。依次类推，请出其它数字娃娃。帮数字娃娃从小到大排好队，认读。倒数。
二、联想“生活中哪里有数字？”
1、请幼儿说出生活中见到的数字及他们表示的意思。
2、幼儿自由回答，教师引导归纳数字表示的意思。
三、感知数字在生活中的运用。
1、表示多少。
（1）我们幼儿园有几个大班？我们班有多少个小朋友？（数字可以表示个数的多少）
（2）认读尺子上的数字。（表示长度的长短）
（3）温度计的刻度。（表示温度的高低）
（4）称的读数。（表示重量的多少）
（5）认读人民币。（表示金额的多少）
2、表示顺序。
（1）说说我们是大几班的小朋友？请第一组的小朋友起立。（数字可以表示排列的次序）
（2）日历，钟表。（表示时间的次序）
（3）认读邮政编码、车牌号、信用卡号等。（表示号码顺序）
3、其它。
（1）认读物品上的特殊数字。（号码的顺序）
（2）计算器上的数字。（快速算出得数）
四、讨论假如没有数字，生活会变得怎么样？引发幼儿自由讨论。
五、操作“按指令摆数字”。
１、找出表示自己年龄的数字。
2、摆出儿童节的日期。
3、请摆出教师节的日期。
4、请摆出国庆节的日期。
5、请摆出火警的电话号码。
6、摆出医疗救护的电话号码。
7、摆出自家的电话号码。
活动四：我的一天——有趣的数字
活动目标 ：１、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。２、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。
３、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
［教学准备］
１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件
２、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、１――１２的数字头饰２套，分针时针各２根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。活动过程：
１、通过谈话的形式引出课题。
师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？
评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望
２、了解钟表的外部构造。
师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（１、２――１２）
师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。
师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？
３、学习看整点。
（１）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？
教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在１２，时针指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？
（２）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。
小朋友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向１２，时针指向几就是几点。
４、通过游戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的认识。
师：小朋友，游戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗？我们这个游戏名称是《时针分针转转转》，请１２位小朋友分别代表钟面上的１２个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片，小朋友有没有取胜的信心？这里有１―１２的数字头饰，和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好，我们的游戏马上就要开始了。（教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识）
５、创作《我的一天》
师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？
根据幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。
幼儿开始制作。
６、活动结束
幼儿互相欣赏同伴的作品
活动网络图：
第12篇：怎么制作阿里旺旺在线客服链接生成详细图文教程
今天飘遥网络淘宝装修教大家怎么制作阿里旺旺在线客服链接生成详细图文教程开淘宝网店的卖家可以学习下。
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第13篇：对联
上联：兰径香风满 下联：松窗夜月圆
上联：借得山川秀 下联：添来气象新
上联：芳室芝兰茂 下联：春风桃李新
上联：东风开画栋 下联：旭日映华堂
上联：春风迎绿树 下联：山色上红楼
上联：宝盖万年在 下联：华厦千秋辉
七字乔迁对联：
上联：择居仁里和为贵上联：院内红梅戏飞雪上联：有福有寿勤俭户上联：莺声到此鸣金谷上联：移门欲就山当枕上联：燕筑新巢春正暖上联：燕过重门留好语上联：旭日乍临家室乐上联：旭日随心临吉宅上联：新屋落成欣主赐上联：新屋落成逢新岁上联：小院更新承德政上联：小楼上下皆春意上联：向阳庭院风光好上联：喜延明月长登户上联：五旬圣灵临斗室上联：宛转莺歌金谷晓上联：岁寒三友添新色上联：四合宅院花馨满上联：水如碧玉山如黛上联：神光高照信徒宅上联：三阳日照平安宅上联：日照新居添锦绣上联：日丽风和锦铺院上联：仁里莺迁崇四美上联：庆乔迁合家皆禧上联：乔第喜迁新气象上联：迁居新逢吉祥日上联：民重农桑能富国上联：门迎春夏秋冬福上联：门前绿水声声笑上联：门对青山千古看上联：美奂美轮启真道上联：里有仁风春意永下联：善与人同佳为邻下联：门前翠柳舞春风下联：无虑无忧康乐家下联：麟趾于今步玉堂下联：迁居常将水作琴下联：莺迁乔木日初长下联：莺迁乔木报佳音下联：和风初度物华新下联：春风着意入新居下联：高堂筑就乐神恩下联：春风送暖发春华下联：合家祝福话天伦下联：新第旁围多睦邻下联：勤劳人家幸福多下联：自有春风奉扫门下联：八福真道萃新居下联：呢喃燕语玉堂春下联：春风满堂聚德光下联：五德人家笑语喧下联：凤有高梧鹤有松下联：灵火常临圣人家下联：五福星临吉庆门下联：花栽园圃吐芬芳下联：冬暖夏爽笑满堂下联：新居燕喜庆三春下联：居新宅世代永安下联：换门不改旧家风下联：安宅正遇如意春下联：光增新第喜齐家下联：户纳东西南北祥下联：屋后青山步步春下联：家居旺地四时新下联：肯堂肯构蒙主恩下联：家余德泽福运长
上联：居之安四时吉庆 下联：平为福八节康宁
上联：居卜风和仁是里 下联：堂开景聚德为邻
上联：近水楼台先得月 下联：向阳花木早逢春
上联：江山聚秀归新宇 下联：奎璧联辉映画堂
上联：家居绿水青山畔 下联：人在春风和气中
上联：基实奠定千秋业 下联：柱正撑起万年梁
上联：画栋连云光旧业 下联：华堂映日耀新居
上联：红日高照新居户 下联：喜花常开幸福家
上联：栋宇连云子孙愿 下联：华堂耀日父母心
上联：地无寒舍春常在 下联：居有芳邻德不孤
上联：地久天长门有喜 下联：年丰人寿福无边
上联：春风杨柳鸣金屋 下联：晴雪梅花照玉堂
上联：春风堂上新来燕 下联：香雨庭前初种花
上联：春风丽日开画栋 下联：绿柳红花掩门庭
八字乔迁对联：
上联：创基业门庭祥云卷 下联：展宏图宅第瑞气生
上联：光耀丹楹喜占旺相 下联：诗赓白雪先得阳春
上联：吉日迁居万事如意 下联：良辰安宅百年遂心
上联：家富人和顺如流水 下联：时言乐笑穆若清风
上联：今冬如春江山吐秀 下联：生财有道栋宇增辉
上联：门对青山庭铺瑞雪 下联：屋临绿水窗横腊梅
上联：迁入新宅吉祥如意 下联：搬进高楼福寿安康
上联：乔迁喜天地人共喜 下联：新居荣福禄寿全荣
上联：神光照临聿新栋宇 下联：主爱覆庇高筑华堂
上联：松茂竹苞及时而秀 下联：兰馨桂馥迁地为良
上联：信宅宏开肯堂肯构 下联：恩家作颂仁爱仁慈
上联：燕贺新巢双栖画栋 下联：莺迁乔木百啭上林
上联：移取春风门栽桃李 下联：蔚成大器材备栋梁
上联：紫微高照勤劳宅第 下联：福气长凝俭朴人家
九字乔迁对联：
上联：笑语声声共庆乔迁喜 下联：腊梅朵朵同妆进取楼
上联：华堂锦乡江山添异彩 下联：甲第祥和农户乐重光
上联：喜落成华构盈门秀色 下联：庆乔迁新居满屋春风
十字乔迁对联：
上联：何须玉宇琼楼方称杰构 下联：只要道门义宅便可安居 上联：迁新居千门开抬头见喜 下联：创大业全家齐举步生风
上联：何必金屋玉堂方称杰构 下联：就此简房寒舍便是安居
上联：何须大厦高楼方称舒适 下联：就此青山绿水便好安居
多字数乔迁对联：
上联：居卜德邻人杰地灵觇瑞气 下联：宅迁仁里珠兰玉桂兆奇英
上联：兴大厦建乐园景色如画美 下联：住新居创家业生活似蜜甜
上联：燕喜新居迎得春风栽玉树 下联：莺迁乔木蔚成大器建家园
良辰吉日喜迁新居;人兴家旺宜住高楼 横批：可心就好
玉门落户，根固基深藏瑞气 先入为主，女俐男聪显世家 横批：秋辉碧阁
迁入新宅吉祥如意 搬进高楼福寿安康 横批：德占仁里
乔迁喜天地人共喜 新居荣福禄寿全荣 横批：乔木莺迁
值升平华厦乔迁福禄满堂 遇盛世新楼矗立紫阳高照 横批：到处为家
迁新居千门开抬头见喜 创大业全家齐举步生风 横批：主福新居
栋宇连云子孙愿 华堂耀日父母心 横批：择处得仁
画栋连云燕子重来应有异 笙歌遍地春光长驻不须归 横批：新居联文
吉日迁居万事如意 良辰安宅百年遂心 横批：栋宇聿新
旭日随心临吉宅 春风着意入新居 横批：主恩盈屋
添喜进福当鸿运， 栋梁结彩贺乔迁。 横批：方值运享
添砖加瓦起广厦,画栋雕梁饰华房。横批：方迁新禧
添居室金玉满堂 栋梁起流芳百世 横批： 方寸福地
栋宇连云子孙愿;华堂耀日父母心 横批：择处得仁
迁新居千门开抬头见喜；创大业全家齐举步生风 横批： 主福新居
吉日迁居万事如意；良辰安宅百年遂心 横批： 栋宇聿新 一马平川进新居，珠光宝气福满堂，横批：四海升平(更多乔迁祝福)
第14篇：对联
一年四季春常在
万紫千红永开花 横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节
百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 百年天地回元气 一统山河际太平横批：国泰民安
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
一干二净除旧习五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香
春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海
春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意 福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然
事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽
迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新
东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨
家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅
多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人
壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽
财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福
福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门 大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节
大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春色满园
盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节
千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批：年年有余
欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐
共享锦绣年华 相伴健康天使 横批：福如东海
财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批：财源广进
春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉
大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意
占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断
高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成 天地和顺家添财平安如意人多福 横批：四季平安
春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批：福喜盈门
内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批：吉星高照
日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批：新春大吉
迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批：吉祥如意
创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批：大展宏图
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：五福临门
民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批：民泰国安
精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批：国强富民
发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批：科技致富
欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福
迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批：好事临门
万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批：五福临门
和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批：欢度春节
冬去山川齐秀丽 喜来桃里共芬芳 横批：新年大吉 百年天地回元气 一统山河际太平横批：国泰民安
百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
春花含笑意 爆竹增欢声 横批：喜气盈门
春联对歌民安国泰 喜字成双花好月圆 横批：国泰民安
岁通盛世家家富 人遇年华个个欢 横批：皆大欢喜
五更分二年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间
汗马绝尘安外振中标青史 锦羊开泰富民清政展新篇 横批：春满人间
和顺一门有百福平安二字值千金 横批：万象更新
黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批：莺歌燕舞
惠通邻里，门迎春夏秋冬福 诚待世贤，户纳东南西北财 横批：吉星高照
绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照
五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
喜滋滋迎新年 笑盈盈辞旧岁 横批：喜迎新春
天增岁月人增寿 春满乾坤福满楼 横批：四季长安
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
一干二净除旧习五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意
一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
悠悠乾坤共老 昭昭日月争光 横批：欢度佳节
佳节迎春春生笑脸 丰收报喜喜上眉梢 横批：喜笑颜开
一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节
百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
百年天地回元气 一统山河际太平横批：国泰民安
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
一干二净除旧习五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香
春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海
春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意
福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然
事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽
迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新
东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨
家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅
多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人
壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽
财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福
福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门
大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节
大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春色满园
盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节
千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批：年年有余
欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐
共享锦绣年华 相伴健康天使 横批：福如东海
财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批：财源广进
春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉
大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意
占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断
高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成
天地和顺家添财平安如意人多福 横批：四季平安
春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批：福喜盈门
内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批：吉星高照
日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批：新春大吉
迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批：吉祥如意
创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批：大展宏图
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：五福临门
民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批：民泰国安
精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批：国强富民
发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批：科技致富
欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福
迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批：好事临门
万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批：五福临门
和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批：欢度春节
冬去山川齐秀丽 喜来桃里共芬芳 横批：新年大吉
第15篇：对联
医院对联
巧手医千病；红心暖万家
扁鹊重生称妙手；华佗再世颂丹心
歧黄事业；菩萨心肠
悬壶市药；铸镜鉴邪
延年益寿；救死扶伤
回生通妙诀；扫疾作良医
苦心求妙术；圣手去沉疴
元功滋补养；康健庆长安
提高医疗质量；增进人民健康
从容施药；厚朴行医
仁心济世；妙手回春
门诊千人健；巡疗万户春
不重千金价；惟推一体忙
具务中西药品；方便远近病人 求索万千命脉；探讨百代医宗
一年四季春常在；万户千门病无踪 热情迎来蹒跚友；高兴送归健步人
有缘善写红十字；立德常学白求恩
但愿世间人无病；何愁架上药满尘
药以四时分表里；脉从六部辨沉浮
新春但愿人皆健；岁末何妨药染尘
学贯中西活人无算；术精内外济世良多
桔井泉香杏林春暖；芝田露润蓬岛花浓 注意卫生延年益寿；讲究科学祛病去灾
耿耿丹心医伤解痛；双双妙手起死回生
一药一性，岂能指鹿为马；百病百方，焉敢以牛易羊 春到人间病灾不染清洁地；阳回大地幸福常临健康家
行医不读书，怎救膏肓于指掌；看病应明理，方知脉象有浮沉 病人院中施手术；方求海外得心传 救死回生通妙诀；解危扶困羡良医 常体天地好生德；独存圣贤济世方 施妙术消疾去病；掏热心救死扶伤 随时到院随时诊；半夜敲门半夜开 继承祖国医学遗产——增进人民身体健康 学贯中西活人无算----术精内外济世良多 学国医民材储药圃----寿自盛世誉满杏林 术体苦心杏林望重----功侔医业橘井名高
业擅岐黄利泽百年三世业----学参中外流源一贯万家春 一世尽疮痍谁燮阴阳敷圣洁----几人呼疾苦好将鼎铛合神丹
学校对联：
热血催桃李----丹心育栋梁 栋梁撑大厦----桃李遍中华 春霖滋沃土----矢志育新苗 须尊师重教----待举栋兴邦 桃李及时秀----橘柚应世新
一片丹心随世古----千声赞语颂师恩 甘做人梯托俊彦----但求薪火有传人 尊师重教兴风尚----育德培才出壮苗 新诗万首园丁颂----明月一轮灯火勤 举国尊师兴伟业----全民重教育英才 辛勤育得芝兰茂----克奋换来桃李香 乐教梓楠同受范----喜观桃李广成材 乐做人梯通大厦----甘当绿叶托红花 喜捧丹心培后裕----愿遣朱墨画春山 烛炬昭昭辛燃夜----园丁眷眷总浇花 振兴教育期学校----陶冶人才有老师 师无长少皆称老----学有高低总是生 重教尊师人文蔚起----育才献智国运昌隆 为人师表诲而不倦----报国忠心教必有方 春蚕织出满国锦绣----烛炬照红一代心灵
东风拂大地桃李千枝秀----红日照征程胸怀一片诚
学海无涯飞舟最爱迎激浪----书山有路骏马更须快策鞭
商贸对联
货路通万里----财源达三江 云霞呈五色----锦绣展千重 交流惟道义----贸易重行情 诚招天下客----货引外邦商
巧理千方货----诚招四少宾 客至心常热----人归茶不凉 生财缘有道----贸易在无欺 经商新世界----致富大中华 商标昭信用----物品竞文明 生意如春意----财源似水源 财源通四海----利路达五洲 进门都是客----到此即为家 公心平似水----和气可呈祥 店好千家颂----坛开十里香 菜美饭香迎客早----桌光杯净惹人留 常备春秋冬夏货----招徕南北东西人 三尺柜台联四化----半身照片惠千人 好货如云凭客选----新风映日感人来 迎八面春风入院----接四方贵客归家 生意兴隆通四海----财源茂盛达三江 货无大小皆添备----物有零星不厌烦 文明待客春盈店----礼貌经商财入门 贸易兴隆盈万利----春风得意纳千祥 三尺柜台传暖意----一张笑脸带春风 货畅其流通四海----誉取于信遍三江 财源茂盛如春草----生意兴隆似涌泉 开源能引千泓水----求利可收万串珠
轮船公司对联
不借风帆力----全凭水火功 无浪行千里----有风送万程 船中争日月----水上度春秋
万里乘风湖海阔----双轮破浪沧溟开 夕阳桂楫寻诗客----远水兰桡浮海人 锦缆牙樯烟波事业----兰桡桂桨湖海生涯 邀汽鼓轮大川利涉----乘风破浪壮志堪酬 破浪乘风送君千里----浮家泛宅涉彼五湖
托运无忧万吨货物安全至----缩地有术千里江陵一日还
乔迁对联
吉星高照;福地呈祥 燕贺新禧 莺歌阳春 仁风春日照 德泽福星明 新春迁新宅 福地启福门 春临福宅地 福载善人家 喜讯悄入户 金鸡早叩门
宝盖万年在 华厦千秋辉 祥云浮紫阁 喜气溢朱门 吉日迁居万事如意，良辰安宅百年遂心
喜建华堂春风入座; 乔迁新屋喜气盈门
甲第宏开美伦美奂; 新屋落成多福多寿 小院更新承德政;合家祝福话天伦。 四合宅院花馨满;五德人家笑语喧。 民重农桑能富国;光增新第喜齐家。
燕过重门留好语;莺迁乔木报佳音。
浴室对联
晓日芙蓉新出水 春风豆蔻暖生香 振衣弹冠遗老语 澡身浴德大儒风 泥垢自去身适肤爽 洁水涤来心旷神怡 温凉恰好堪称泉浴 寒暑相均可比天池 故园水热洗一路风尘 乡人情深暖万里归心 荡漾香汤和气阳洗心涤虑 淋漓津汉长精神振衣弹冠 芙蓉浴水盈盈亭亭启口焉然妩媚生 松柏洗心堂堂正正举步矫健雄姿生 理发店
技艺高超发型美观女男喜 店风文雅态度热情老少欢 聚首一堂杨柳东风初识面
垂丝万缕杏花春雨喜弹冠 理面美容男子汉轩昂仪表 烫头添艳女儿家飒爽英姿 美女俊男过门不入憾中憾 云鬓花髻妙手梳成奇里奇 顺理成章堆云卷雾皆如意 得心应手截断留长皆合时 为您修饰仪容显得容光焕发 凭我操行手艺讲求艺德文明 鲜花店
柏叶几枝祝上寿 鲜花一束贺新婚 过节逢年馈果品 贺婚祝寿送鲜花 积珍珠装成宝树 聚美玉摆出银花 几朵白莲浮水面 一枝红杏出墙来 奇花异草增春色 雅菊幽兰缀市容 天上明河银作水 海中仙树玉为林
第16篇：对联
对联
一．尊师联
1.上联：莫讲辛劳，甘为人梯把天下兴亡作己任
下联：不说待遇，愿做教师倾平生精力育群英 2.上联：十年树木，百年树人，深知教坛任重道远
下联：教之以理，育之以情，甘作学子益友良师 3.上联：一根教鞭系人间忧乐
下联：两颊双鬓凝天下春秋 4.上联：愿学春蚕吐尽银丝织春景
下联：甘为人梯献出碧育人才 5.上联：做红烛为后代点燃智慧之火
下联：化甘霖育桃李浇开理想之花 6.上联：恩比青天，广施甘露千株翠
下联：节犹黄菊，报得春风一寸丹 7.上联：三寸粉笔，三尺讲台系国运
下联：一颗丹心，一生秉烛铸民魂
8.上联：看似平常，咿咿呀呀教得孩童懂道德
下联：谈何容易，勤勤恳恳育成桃李满乾坤 9.上联：栉风沐雨做园丁给祖国添秀
下联：匠心巧手育桃李为四化增芳 10.上联：缕缕风滴滴雨滋桃润李
下联：片片心丝丝情教书育人
11．上联：苦心琢磨宝石顽石皆成大器
下联：着意栽培桃树李树尽吐奇葩
12.上联：兢兢业业培育桃李满天下
下联：勤勤恳恳造就栋梁遍中华 13.上联：尊师重教，中华史册添异彩
下联：兴邦育才，神州大地起宏图
14.上联：似园丁，汗水浇开桃李蕊（rui）
下联：如慈母，心血育成栋梁才
15.上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五腑
下联：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺
16.上联：七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下
下联：五经四书三字两雅，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州
二．读书对联
1． 上联：世间唯有读书好
下联：天下无知吃饭难
2.上联：精神到处文章老
下联：学问深时意气平
3.上联：真读书人天下少
下联：不如意事古今多
4.上联：少年说剑气横斗
下联：长夜读书声满天
5.上联：万卷读书如好友
下联：一樽谈笑伴高人 6.上联：读古人诗
下联：友天下士 7.上联：傍百年树
下联：读万卷书
8.上联：风声雨声读书声，声声入耳
下联：家事国事天下事，事事关心 9.上联：科学能致富
下联：教育可兴邦
10.上联：学海阔千里绝无缺志人敢渡
下联：书山高万仞惟有勤奋者能帮 11.上联：书本是知识的宝库
下联：知识是生活的明灯
三．节日对联
1.教师节（9月10日）
上联：培育名花香天下 下联：造就栋梁建中华 2.元旦（1月1日）
上联：元起于一一心耿耿创大业 下联：旦就是朝朝气勃勃奔小康 3.建军节（8月1日）
上联：自尊自爱自重自强挑起时代重任 下联：多才多艺多胆多识争当巾帼英雄 4.青年节（5月4日）
上联：看一代红色少年个个雄姿英发 下联：为千秋革命事业人人斗志昂扬 5.国庆节（10月1日）
上联：民富国强看今朝欢笑迎国庆 下联：山南海北赞改革歌舞颂党恩
第17篇：对联
对联拟写
对联是一种传统的语言形式，它凝炼集中地表达人们美好的愿望与时代风貌，具有鲜明的民族特点和特有的表现力；它还具有音节整齐匀称、节律感强、琅琅上口的特点。训练拟写对联，不仅是为了应对高考，而且可以借此训练学生运用语言的能力。
一、对联特点
(一)语言形式上的特点
1、字数相等。上下联可长可短，但两联的字数必须一字不差。
2、结构相同。并列对并列。偏正对偏正，主谓对主谓，动宾对动宾；单句对单句，复句对复句，这样可使形式匀称严整。
3、词性相对。上下联相应位置上的词语，要求词性相同；名词对名词，动词对动词，介词对介词，副词对副词，叠词对叠词。
譬如 2004年全国高考题（IV）
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧离去，春风习习新思想新气象拌新到来
4、平仄相反。上下联相应位置上词语要做到“以平声对仄声，以仄声对平声”。上联最后一字必须是仄声，下联最后一字必须是平声。
如 2004年全国高考题（II）：春晖盈大地，喜气满乾坤。（“地”是仄声，“坤”为平声）
(二)内容上的特点
对联的上下联在内容上要求彼此相关。通常有三种类型。
1、正对 上下联从两个角度、两个方面表现同一事理，在内容上互相补充，互相衬托。
例如：庆元旦家家欢笑，贺新年处处迎春。
2、反对 上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物相反或相对的两上方面，互相对照，相反相成。例如：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
3、串对 把一个意思分成两句来说，两句衔接紧密，如流水不断，故又称流水对。
例如：欲穷千里目，更上一层楼。
二、常见对联种类
1、喜迎节日联。
譬如春节，据说最早的春联是后蜀国君孟昶所拟：新年纳余庆，佳节号长空
如： 2004年全国高考（I）：冬去春来千条杨柳迎风绿，民安国泰万里河山映日红
2、部门实用联
譬如：书店：藏古今学术瑰宝，聚中外文化精华
3、名胜古迹联：
譬如：滁洲醉翁亭对联：翁去八百载醉乡犹在，山行六七里亭影不孤。
4、格言警句联：
譬如治学：博览群书，见多识广；兼采百家，眼明耳聪
处世：怀海阔天高之量，养先忧后乐之心
5、称颂名人、庆祝盛事联：
如：称颂司马迁：刚正不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。
三、拟对联方法：
1、自拟对联。可按照字由少到多的顺序，先找出近义词、反义词，由中心词到修饰语，先实词后虚词；初学者可由此入门。
譬如：兴旺 ——平安
国家兴旺 —— 老少平安
国兴旺家兴旺国家兴旺 —— 老平安少平安老少平安
2、集句成联。集句联是一种特殊的创作手法，是从古今文人的诗词歌赋中分别选取几个有关联的句子，按照对联中对仗、平仄等要求组成联句。这种对联，既保留原文部分词句，又要语言浑成，另出新意。
如郭沫若集《离骚》句题汩罗县屈子祠屈原像联：集芙蓉以为裳，又树蕙之百亩；帅云霓而来御，将往观乎八荒。
四、高考对联题命题方式前瞻
1、情境式：根据规定的情境拟写对联，表达特定的意思。
如：今年 6月7-8两天是检验我们学习的高考，请你将下面对联补充完整，以之明志。
上联：学海泛轻舟才思奔涌笔底
下联示例：考场竞风流创意蕴藏心中
2、概括式：运用对联概括较丰富的内容，应从所给文字中提取重要信息
如：根据李清照词《一剪梅》和《声声慢》续写下联，概括其大意，赏析其意境。
上联：月满西楼，落花流水寄绵绵相思
下联参考示例：雁过南穿，梧桐细雨写点点幽愁。
3、话题式：这种题型只给考生提供一个话题，其他方面都不加限制，这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台，人人得以展个性，显才情，见灵气。
譬如：请你从“治学”“宽容”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。
示例：治学 —— 开卷一瞥教益非浅，破书万卷造诣必深。
宽容 —— 遇事虚怀观一是，与人和气察群言
4、组合式：利用所给的文字、数据，组合成对联。
譬如：有人说：诸葛亮一生与数字关系密切，如隆中一对，出师二表，两朝开济，三顾茅庐、鼎足三分、六出祁山、七擒孟获、病逝五丈原、名传千古
请根据以上提示，选择恰当的事例、句式，拟写对联，表达你对诸葛亮的敬佩或赞赏。
参考示例：三顾频烦天下计 一番晤对古今情
或：两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足七出，威德咸孚足千秋。
五、拟写对联的注意事项
1、注意题目要求：是对下联还是根据要求自拟，是节日庆典还是纪念盛事。
2、注意情境特点：所撰对联要贴切，符合规定和隐性要求，最好要有地方特色或创意。譬如，2005年春节联欢晚会上各省市的对联，必须在短短的一个联句中形象地反映出一个地方的文化特色，既要有政策观念、时代气息，又要符合联律，用词也要雅俗共赏，才能让广大观众直接理解和感受。
3、充分发挥联想，调动知识积累，先初步拟出大致意思，然后根据对联要求调整结构，润色词语。可以运用集句成联法，借用或改造前人佳句拟成对联。
4、检查是否犯了对联禁忌：结构不同、字词重复、意思含糊、粗俗。
注意：若有新意、佳句，平仄可适度从宽，不以词害意。譬如，浙江省 2004年高考试题提供的上联“学问藏古今”，“今”即是平声，照样不妨碍它成为佳联。
六、实战演练
1、在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。举国上下群情激奋，决心再接再厉，在2008年北京奥运会上再创辉煌。请你根据此拟一副对联。
2、教师节将至，请你将下面的对联补充完整，以表示对老师的感激和赞美之情。（亦可自拟）
上联：教之以才导之以德是为师表
3、影视逐渐融入了我们的生活，除了丰富我们的课余生活外，也在有形无形地影响着我的思考。请你拟写一副对联，根据影视特点。
4、补写下联，从某个角度概括《琵琶行》内容。
枫叶四弦秋，伥触天涯迁谪恨；
5、根据上联补写下联，根据《赤壁赋》内容。
赤壁泛舟，抚今追昔，客人抒发无限感慨；
6、根据《屈原列传》及有关知识拟写一副对联，概括、颂扬其生平、著述及影响。
7、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。
上联： ，弃之可惜；
下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。
8、请你在“爱国、守法、诚信、知礼”中任选其一作话题，撰写一副“道德春联”，字数不限，必须是自创。
9、中秋节是中华民族万家团圆的日子，请拟写一副对联，以表达对大陆和台湾和平统一的愿望。
10、2005年是鸡年，试据此将下面春联补充完整
上联：灵猴舞盛世，华夏焕发新光彩
11、中央电视台“感动中国”栏目，今年又以“一年又一年”为横批，征集对联，内容以拜年、祝福、亲情为主题，风格字数不限。你能一显身手吗？
12、每年3月12日是植树节，请你拟写一副对联，以表达你的愿望。
13、请为照相馆拟写一对联一副。
14、你的校园正在营造文明、温馨的环境，以体现人文关怀。有一佳句，现向全体同学征集下联。请作一尝试。
上联：沐浴晨风，想想今天该怎样努力
参考示例：
1、想当年凯歌高奏龙腾雅典，看明朝捷报再传狮雄北京。
2、学而不厌诲而不倦堪称楷模
（自拟示例：脉脉深情似春晖育桃李，耿耿丹心如烛光照春秋）
3、荧屏虽小能容下近水遥山今人古事，镜头不大可变幻轻歌曼舞喜调悲歌
4、洵阳千尺水，勾留江上别离情
5、主客问答，触景生表，苏子彰显豁达情怀
6、泽畔行吟，五月孤忠沉夜色，《离骚》寿世，三闾遗恨泣秋风
（或：哀怨托《离骚》，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余**及江湘人）
7、盘中餐粒粒皆辛苦
8、略
9、参考示例：两岸共赏皎洁明月，兆民齐盼中华团圆
10、金鸡唱华年，神州再作大文章
11、略
12、参考示例：绿树丛丛绿遍文明城市，香花簇簇香满美好家园
13、照相馆：岁月峥嵘，应留纪念；精神焕发，莫负韶光
14、踏着夕阳，问问明朝应如何进取
[附录]2005年春节联欢晚会央视及各省提供的部分对联
1、央视晚会开场歌舞背景对联：
金鸡报晓，听玉笛金声，鼓乐和鸣，四海普天贺岁；
丹凤朝阳，看银花火树，龙狮劲舞，九州举世迎春。
2、北京与上海：三海九门京华迎奥运，一江两岸世博靓申城
3、重庆与天津：朝天门喜迎天下客，天津港笑纳万国风
4、吉林与辽宁：车轮飞转东西南北追风去，钢水奔腾春夏秋冬入眼来。
5、西藏与新疆：雪域春秋扎西德勒，天山南北乌鲁木齐
6、广东与广西：南海风清讲述春天故事，漓江水碧飘来三姐新歌
7、山东与山西：孔子仁关公义人文典范，泰山日壶口烟天地奇观
8、湖南与湖北：八百里洞庭凭岳阳壮阔，两千年赤壁览黄鹤风流
9、河北与河南：万里长城山海关龙头为首，独门绝技少林寺天下无双
10、贵州与四川：苗寨黔山黄果树酒乡赤水，川肴蜀绣锦官城花径草堂
11、浙江与江苏：饮龙井茶品江南丝竹，登虎丘塔论天下园林
12、内蒙古与黑龙江：碧草毡房春风马背牛羊壮，
苍松雪岭沃野龙江稻谷香
13、宁夏与陕西：红黄蓝白黑五珍献瑞，字史酒医诗诸圣流芳
14、青海与甘肃：水泽源流江河湖海，金银铜铁铬镍铅锌
15、云南与海南：石林自有高材生群峰拔地，琼海独具大手笔五指擎天
16、安徽与江西：黄山为九州增色，瓷器与中国同名
17、香港与澳门：荆花吐艳香江瑞，莲蕊临风镜海清
18、福建与台湾：品铁观音香飘两岸，拜妈祖庙情系一家
19、央视新年钟声敲响时对联：
上下五年年，繁荣盛世庆今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒
纵横九万里，锦绣中华兴未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌
怎样拟写对联
对联是一种应用文体，它既考查了学生的仿写能力，又关注了学生的日常生活，特别是关注了学生语文素养的培养。现在学生对对联并不陌生，要写出一个合乎题意，令评卷老师满意的对联应该不是难事。
对联，又称“对子”、“楹联”“门对”等。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。写好对联的关键要注意“词对” 和“意对”,所谓“词对”主要指形式上的词性相对、结构相对、平仄相对等，所谓 “意对”主要指感情的抒发和意境的营造能够相对。从考试和平时的训练情况看，学生往往在这两方面出现顾此失彼的毛病。
“词对”中容易出现的问题有：①词性不对，例如：上联“东风送暖大江南北春光好”，对成“瑞雪迎新望眼平川冰封景”，“望眼”是动词，“大江”是名词，两者不能相对，“光”是名词和“封”是动词也不能对。②结构不对，例如，上联“日朗风清，登斯楼可以览胜”，对成“高山流水，听此音可以静心”，“日朗”“风清”是主谓结构，“高山”“流水”是偏正结构，不能相对。③造词生硬，例如，有同学以“冬旭暖人间”对“春晖盈大地”，“冬旭”一词就给人生硬感。 “意对”中容易出现的问题有：①内容脱节，例如，“春晖盈大地”对成“秋月冷天空”或“冬雪满穹庐”，由于情感色彩的不同而造成上下句的内容脱节。②自相矛盾。例如，“春光无限，且放千里目”对成“大厦有阶，且行万里路”。“有阶”和“无限”可以相对，但是与“行万里路”就构成了矛盾。③不能揭示对象的特点。例如，“站三尺讲台，想千秋大业”对成“览万里山河，教一群学子”或“读万卷诗书，教一群学子”都不能体现对象的特点。④语意重复。例如，“扬千秋美德”对“扫千年旧习”“千”字重复使用，或以“清百载宿弊”“洗百世积秽”来对，虽然字词并无重复，但语意是重复的。 基于以上的分析，归结出以下几点拟好对联的启示：
1、关注原句的结构特点。
对上联的结构类型作出准确的判断是拟好下联的前提。常见的结构类型有：并列式（联合式）、偏正式、主谓式、动宾式、动补式、介宾式等。例如：“科学能致富，勤劳能发家”两联是主谓结构的句子相对，“扫千年旧习，树一代新风”两联是动宾结构的句子相对。
2、关注原句的词性特点。对联要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。例如：“迎新春春春春光明媚，辞旧岁岁岁岁月红火”，“迎”动词对下联“辞” 动词，“新”形容词对下联“旧“形容词，“春春春春光”五个名词对下联的“岁岁岁岁月”五个名词。
3、关注原句的词类特点。
旧时把名词又分为以下十几类，如：天文(日月风云等)，时令(年节朝夕等)，地理(山水江河等)，宫室(楼台门户等)，器物(刀剑杯盘等)，衣饰(衣冠巾带等)，饮食(茶酒餐饭等)，文具(笔墨纸砚等)，文艺(诗词书画等)，草木(花草桃杏等)，鸟兽虫鱼(麟凤龟龙等)，形体(身心手足等)，人事(道德才情等)，人伦(父子兄弟等)，只有这些门类在对联中对上后，才能使上下联的内容保持一致。例如：“月下飞天镜，云生结海楼。”“月”和“云”既是名词，又是天文类词对天文类词。再如“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”“晓”和“夜”同是名词，又是时令类词对时令类词。
4、关注原句的情感特点。对联上下联要内容相关，上下衔接。上下联的含义、感情抒发、景物描写必须相互衔接。从春联的作用和使用时间看，春联是表达人们对春天的喜悦和快乐之情的，所以拟写的春联要表达喜庆的心情，要表达人们对春天的渴望和感谢，以及企求来年长久幸福的思想。如：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去，春风习习新思想新气象伴新春到来。又如：“日朗风清，登斯楼可以览胜”表达一种宽阔的胸襟，可以对“月明星稀，临沧海足以记情”或“风急天高，登长江能够壮怀”。
5、关注对联的修辞特点。
对联运用对偶的修辞手法。从上下联的关系看可以分为三种：正对（用来表现相近或相似的事物，从两方面来说明一个事物，描绘一种景象），反对（用来表现相反的事物，上下两连的内容是相反的）和流水对（上下联的意思具有因果、条件、假设、承接等关系）。关注对联这种修辞特点，我们来拟写2004年全国考卷中“东风送暖大江南北春光好”这一联，就可以发散思维，寻求多种答案，如：可以正对“雨露滋润长城内外气象新”“爆竹迎春举国上下万事兴”；可以流水对“佳人领路举国上下百姓殷”“科技强兵全军上下士气高”。 我们来看一例，2004年全国卷四24题：一代园丁乐，__________。对下联，可以这样解题：
1、分析特点①结构：主谓短语 ②词性：“一”数词，“代”名词，“园丁”名词，“乐”形容词。③意义：体现教育的意义。④修辞：适宜正对。
2、寻找对字根据上联，从词性和意义上寻找对应的字。①与“一”相对应的字有：
九、百、万、亿等；②与“代”相对应的字有：洲、载、年、秋等③与“园丁”相对应的字有：桃李、学子等；④与“乐”相对应的字有：荣、欢、胜、繁等。
3、确定下联。根据对联本身隐含的信息，我们可以根据结构、词性、意义等确定下联“一代园丁乐，九洲桃李荣”。
第18篇：对联
上联：天作棋盘星作子，谁人敢下！ 下联：
地作软榻天为被,我主沉浮! 地为琵琶路为弦，谁人能弹 雷为战鼓店为幡，谁人能战 江为玉带海为袍，谁人能穿 地为宣纸塔为笔，谁人能书 人生如戏岁如歌，谁人不演 湖为琼浆谷为杯，谁人能饮 颅为酒杯血为歌，谁人敢饮
上联：上海自来水来自海上！ 下联：西湖向斜山斜向湖西
上联：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚！ 下联：苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 1.寂寞寒窗空守寡 俊俏佳人伴伶仃
2.绿水本无忧, 因风皱面 青山原不老, 为雪白头
3.烟锁池塘柳
梗烧海地锅
4.我俄人,骑奇马,张长弓,单戈成战,琴瑟琵琶八大王,王王在上
尔人你,伪为人,裘求衣,合手即拿,魑魅魍魉四小鬼,鬼鬼在边
5.鸡犬过霜桥 一路梅花竹叶
燕莺穿绣幕 半窗玉剪金枝
6.人说之人 被人说之人说 人人被说 不如不说
官管之管 被官管之管管 管管被管 不如不管
7.冰冻兵船 兵打冰 冰开兵出
尼姑泥鞋 尼洗泥 泥落尼归
8.五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看：东骧神骏；西翥灵仪；北走蜿蜒；南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺州，梳襄就风鬟雾鬓。更频天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负：四周香稻；万顷晴沙；九夏芙蓉；三春杨柳。
数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄何在。想：汉习楼船；唐标铁柱；宋挥玉斧；元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云。便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得：几杵疏钟；半江渔火；两行秋雁；一枕清霜。
9.游西湖 提锡壶 锡壶掉西湖 惜乎锡湖
过南平卖蓝瓶 蓝瓶得南平难得蓝瓶
10.望江楼，望江流，望江楼下望江流，江楼千古，江流千古
印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年 11.烟沿艳檐烟燕眼
雾捂鸟屋雾物无
12.水有虫则浊，水有鱼则渔，水水水，江河湖淼淼。
木之下为本，木之上为末，木木木，松柏樟森森。
13.少水沙即现
是土堤方成
14.蚕为天下虫
鸿是江边鸟
15.乔女自然娇 深恶胭脂胶肖脸
止戈才是武 何劳铜铁铸镖锋
16.寸土为寺，寺旁言诗， 诗曰：明月送僧归古寺。
双木为林，林下示禁， 禁云：斧斤以时入山林。
17.独立小桥人影不流河水去
孤眠旅馆梦魂曾逐故乡来
18.红面关 黑面张 白面子龙 面面护着刘先生
奸心曹 雄心瑜 阴心董卓 心心夺取汉江山
19.调琴调新调调调调来调调妙
种花种好种种种种成种种香
20.朝云朝朝朝朝朝朝朝退
长水长长长长长长长流 21.无山得似巫山好
何水能如河水清
22.盗者莫来 道者来
闲人免进 贤人进
23.刘伶饮尽不留零
贾岛醉来非假倒
24.风吹蜂 蜂扑地 风息蜂飞
李打鲤 鲤沉底 李沉鲤浮
25.鹰立树梢月照斜影鹰不斜
猫伏墙角风吹毛动猫未动
26.水陆洲 洲停舟 舟行洲不行
天心阁 阁落鸽 鸽飞阁未飞
27.鹦鹉洲 洲上舟 水推舟流洲不流
洛阳桥 桥下荞 风吹荞动桥不动
28.蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本
梅花桂花玫瑰花，春香秋香
29.凤落梧桐梧落凤
珠联璧合璧联珠
30.风竹绿竹，风翻绿竹竹翻风。
雪里白梅，雪映白梅梅映雪。
31.佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带。
源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。
32.风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。
莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。
33.月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日。
花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春。
34.一盏清茶 解解解解元之渴
五言绝诗 施施施施主之才
35.月月月明 八月月明明分外
山山山秀 巫山山秀秀非常
36.天上月圆,人间月半,月月月圆,逢月半
今年年底,明年年初,年年年底,接年初
37.松叶竹叶叶叶翠
秋声雁声声声寒
38.开口便笑 笑古笑今凡事付之一笑
大肚能容 容天容地与己何所不容
39.金水河边金线柳 金线柳穿金鱼口
玉栏杆外玉簪花 玉簪花插玉人头
40.弓长张张弓，张弓手张弓射箭，箭箭皆中。
木子李李木，李木匠李木雕弓，弓弓难开
41.黄花岗，岗花黄，黄照碧血，血染黄花留芳阁。
绿水河，河水绿，绿映白塔，塔印绿水存真容。
42.听雨，雨住，住听雨楼也住听雨声，声滴滴，听，听，听。
观潮，潮来，来观潮阁上来观潮浪，浪滔滔，观，观，观。
43.水冷金寒 火神庙 大兴土木
南腔北调 中军官 什么东西
44.万瓦千砖 百日造成十字庙
一舟二橹 三人遥过四通桥
45.花甲重开 外加三七岁月
古稀双庆 内多一个春秋
46.冰冷酒 一点两点三点
丁香花 百头千头万头
47.童子看橡 一二三四五六七八九十
先生讲命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
48.课演六爻 内卦三爻 外卦三爻
棒长八尺 随身四尺 离身四尺
49.尺蛇人谷 量量九寸零十分
七鸭浮江 数数三双多一只
50.有三分水 二分竹 添一分明月
从五步楼 十步阁 望百步大江 51.五百罗汉渡江 岸边波心千佛子
一个美女对月 人间天上两婵娟
52.取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三愿。
平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻。
53.一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇。
十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。
54.清风满地难容我
明月何时再照人
55.檐下蜘蛛一腔丝意
庭前蚯蚓满腹泥心
56.因荷而得藕
有杏不须梅
57.昨夜敲棋寻子路
今朝对镜见颜回
58.未出土时便有节
及凌云处尚虚心
59.虚心竹有低头叶
傲骨梅无仰面花
60.月朗晴空今夜断言无雨
风寒露冷来晚必定成霜 61.独览梅花扫腊雪
细睨山势舞流溪
62.和尚挑水两膀尽是汗淋
尼姑栽秧双手按插布阵
63.两船并行橹速不如帆快
八音齐奏笛清难比箫和
64.山童采栗用箱承，劈栗扑簏
野老卖菱将担倒，倾菱空笼
65.泥肥禾尚瘦
晷短夜差长 66.师姑田里挑禾上
美女堂前抱绣裁
67.上黄昏下黄昏黄昏时候渡黄昏
东文章西文章文章桥上晒文章
68.五人共伞小人全仗大人遮
四口同图内口皆从外口管
69.天当棋盘星作子谁人敢下
地作琵琶路当丝哪人能弹
70.千年老树为衣架
万里长江作浴盆
71.松下围棋松子每随棋子落
柳边垂钓柳丝常伴钓丝悬
72.水底月如天上月
眼中人是面前人
73.椒实既热夹壳长老黑心
梅蕊未开光棍先生白嘴
74.鲈鱼四鳃独占松江一府
螃蟹八足横行天下九州
75.竹本无心遇节岂能空过
雪非有意他年又是自来
76.晚浴池塘涌动一天星斗
早登台阁挽回三代乾坤
77.水中冻冰冰种雪雪上加霜
空中腾雾雾成云云开见日
78.读红楼看宝黛钗调情大观园
看西厢有张孙杜斗法普济寺
79.四面灯，单层纸，辉辉煌煌，照遍东南西北。
一年学，八吊钱，辛辛苦苦，历尽春夏秋冬。
80.洞庭湖，八百里，波滚滚浪海涛，大宗师从何而来。
巫山峡，十二峰，云霭霭雾腾腾，本主考从天而降。
81.四水江第一，四时夏第二，老夫居江夏，谁是第一，谁是第二。
三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，岂敢在前，岂敢在后。
82.鲁肃遣子问路
阳明笑启东窗
83.口中含玉确如玉
台下有心实无心
84.日落香残 免去凡心一点
炉熄火尽 务把意马牢栓
85.吴下门风户户尽吹单孔箫
云间胜景家家皆鼓独弦琴
86.白蛇过江头顶一轮红日
青龙挂壁身披万点金星
87.黑不是 白不是 红黄更不是 和狐狸猫狗彷佛 既非家畜 又非野兽
诗也有 词也有 论语上也有 对东西南北模糊 虽是短品 却是妙文
88.寄宿客家牢守寒窗空寂寞
远避迷途退还莲迳返逍遥
89.逢迎远近逍遥过
进退连还运道通
90.大木森森，松柏梧桐杨柳
细水淼淼，江河溪流湖海
91.此地安能常住（此地安，能常住）
其人好不伤悲（其人好，不伤悲）
92.门对千根竹(门对千根竹短)(门对千根竹短无)
家藏万卷书(家藏万卷书长)(家藏万卷书长有)
93.日在东，月在西，天上生成“明”字
子居右，女居左，世间配定“好”人
94.四维罗夕夕多，罗汉请观音，客少主人多
弓长张又又双，张生求红娘，男单女成双
95.此木为柴山山出
因火成烟夕夕多
96.山石岩前古木枯，此木为柴
长巾帐内女子好，少女更妙
97.齐楚秦燕赵魏韩,七国称雄,逐鹿中原,百年风雨,当归(中药)秦一统。孙刘曹袁陶孔张,三国鼎立,称霸天下,卅载离乱,独活晋一家。
赤橙黄绿青蓝紫 ,七彩缤纷,沉浮变迁,峰回路转,苦参(中药)人间事。孟墨孔荀老庄列,百家争鸣,纵横文坛,千古沧桑,独活孔一家。
98.两火为炎，既然不是酱盐之盐，为何加水变淡？
两土为圭，既然不是乌龟之龟，为何加卜成卦？
99.双木为林，既然不是魂灵之灵，为何加夕成梦？
双月为朋，既然不是磕碰之碰，为何加山变崩？
100.白头翁，持大戟，跨海马，与木贼、草寇战百合，旋复回朝，不愧将军国老
红娘子，插金簪，戴银花，比牡丹、芍药胜五倍，苁蓉出阁，宛若云母天仙
第19篇：对联
八法龙蛇寻奥妙；万方翰墨出精微。 九州崛起龙蛇舞；十亿腾飞骐骥欢。 人怀壮志江山秀；蛇报新春世纪新。 人民有福歌新政；祖国长春舞小龙。 小龙得志行风雨；彩蝶迎春戏牡丹。小龙起舞神州地；祖国腾飞大治年。大泽龙伏藏远志；莽原蛇蜕蕴生机。大治山河铺锦绣；小龙日月更辉煌。大业中兴新世纪；宏图再展小龙年。大展宏图华夏伟；新开世纪小龙飞。山舞银蛇春烂漫；路驰骏马景妖娆。山舞银蛇迎巳岁；原驰蜡象送辰年。山欢水笑普天乐；龙去蛇来遍地春。山高水远人增志；蛇接龙年地满春。山蛇起舞云行雨；喜鹊争鸣雪点梅。山舞银蛇春烂漫；路驰骏马景妖娆。巳岁迎春花开早；蛇年纳福喜报多。丰岁龙腾盈喜气；新年蛇跃涌春潮。丰稔龙年留喜气；小康蛇岁溢春潮。
丰年盛景龙蛇舞；新岁春光彩蝶飞。 丰收喜讯龙刚报；长寿灵芝蛇又衔。 云霞燕舞春光艳；灵草蛇衔寿气浓。 天蓝水碧青蛇降；柳绿桃红紫燕飞。 天浴朝阳蓬勃气；蛇含芝草吉祥年。天地迎春弃旧貌；龙蛇接力展宏图。天增岁月开新纪；春满乾坤舞小龙。天征瑞象迎新岁；山舞银蛇庆早春。风光无限蛇开泰；事业有为国展姿。风华正茂青春美；蛇岁呈欢世纪新。风调雨顺年丰稔；龙去蛇来岁吉祥。戊辰传捷龙辞旧；己巳报春蛇迎新。龙年国展腾飞志；蛇岁民抒奋发情。龙岁才舒千里目；蛇年更上一层楼。龙岁已开新世纪；蛇年又展好春光。龙年共庆辉煌日；蛇岁同奔锦绣程。龙归碧海波涛舞；蛇到青山草木新。龙回海底欣迎岁；蛇出山穴喜报春。龙戏高天鱼戏水；蛇游大泽燕游春。
龙抖雄姿归大海；蛇含瑞气报年华。 龙留瑞气常萦户；蛇报福音久驻门。 龙兴大业开新纪；蛇舞阳春奏凯歌。 龙驾祥云门敛福；蛇衔瑞草户迎春。 龙驾祥云门接福；蛇吐瑞气户迎春。龙含宝珠辞旧岁；蛇吐瑞气贺新春。龙戏宝珠辞旧岁；蛇衔瑞草贺新春。龙飞蛇舞升平岁；燕语莺歌盛世春。龙腾华夏春光丽；蛇蛰神州福气浓。龙腾九域千年禧；蛇舞三春万象新。龙腾宇际春烂漫；蛇步锦程业辉煌。龙腾四海家家乐；蛇舞九州处处新。龙腾广宇江山丽；蛇舞神州岁月新。
龙腾大地春阳丽；蛇舞神州胜纪新。龙腾盛世千年瑞；蛇舞神州万代荣。龙昭日月雄风在；蛇壮山河锐意增。龙蛇竟舞春光艳；骐骥争驰淑景新。龙蛇共舞三春景；鸾凤齐鸣四海祥。
龙去蛇来吟古韵；莺歌燕舞谱新章。 冯妇无憾重伏虎；颠客逞能赘画蛇。 去年龙蛰千重景；今日蛇迎四海春。 出常山而雄岁月；腾大泽以壮神州。 世纪门前蛇起舞；梧桐树上凤呈祥。世纪更新人不老；灵芝献寿蛇迎春。世纪神州添锦绣；蛇年伟业更辉煌。四海龙腾佳日去；千年蛇蛰早春来。四野蛇呈丰稔景；万民雀跃艳阳天。当代英雄驱虎豹；崭新世纪舞龙蛇。当代精英抒壮志；蛇年禹甸起宏图。岁辞龙尾春光好；山舞蛇姿景色新。岁辞大泽春风劲；人舞小龙世纪新。岁去年来新换旧；龙潜蛇舞景成春。灵蛇有意降春雨；绿叶无私缀牡丹。灵蛇出洞吐春意；喜鹊登梅报福音。灵蛇飞舞千山秀；神骏奔腾九野新。灵蛇起舞迎新纪；快马加鞭奔富途。寿比青松福比海；蛇盘玉兔鹊盘梅。
寿草惊蛇开眼绿；春花惹蝶向阳红。 辰龙回宫欣报捷；巳蛇出洞喜迎新。 辰岁腾飞惊广宇；巳年奋搏震寰球。 辛夜平安开景远；巳年大吉启新程。 辛盘喜钦丰收酒；巳岁欣荣富贵春。辛岁腾飞凭政策；巳年改革重科研。金龙含珠辞旧岁；银蛇吐宝贺新春。金蛇狂舞春添彩；玉树临风喜满门。金蛇狂舞春添彩；紫燕翻飞柳泛青。金蛇起舞春雷动；玉盏飞觞腊酒香。金蛇狂舞丰收岁；玉燕喜迎幸福春。金蛇狂舞迎春曲；丹凤朝阳纳吉图。金蛇狂舞迎新纪；瑞雪纷飞兆好年。金蛇妙舞随金马；玉律清音溢玉堂。金蛇披彩新春到；喜鹊登梅幸福来。金山水漫双蛇舞；绿野春归百鸟鸣。庚辰胜岁堂堂去；辛巳芳春鼎鼎来。春帖相延新换旧；龙蛇交替瑞呈祥。春意盎然蛇起舞；民情振奋燕翻飞。
春花吐艳蛇生瑞；芝草含嫣鹿启祥。 春风送暖蛇年好；瑞气盈门鹊语香。 笔走龙蛇资雅韵；诗题福寿贺新春。 城乡改革龙蛇舞；梅柳争春世纪新。 祥龙兆祥蛇兆福；喜鹊报喜梅报春。绿水欢歌歌盛纪；银蛇起舞舞新春。银花火树新春夜；丹凤金蛇大治年。银蛇漫舞千家乐；紫燕欢歌万里春。蛇献金珠龟献寿；鸟鸣玉宇鹿鸣春。蛇献灵芝长寿草；民欢富裕小康年。蛇吐宝珠辞旧岁；燕衔柳叶贺新春。蛇吐宝珠辞旧岁；龙含瑞气贺新春。蛇年喜庆丰收景；燕语欢歌幸福家。蛇年四季百花艳；燕影千家五谷丰。蛇行瑞气增春色；人展宏图壮国威。盛世龙腾留伟业；新年蛇舞起宏图。喜鹊高歌传捷报；金蛇狂舞庆丰年。辞戊辰金龙述职；迎已巳银蛇报春。新春喜鹊登枝唱；吉地银蛇降福来。
世纪图新金蛇曼舞；神州大治玉宇澄清。 龙留喜气喜盈门户；蛇闹春光春满山川。 龙腾碧海人间改岁；蛇舞青山大地皆春。 龙凤呈祥招财进宝；龟蛇献瑞纳福迎春。 龙舞庚辰功勋卓著；蛇荣辛巳岁月光辉。 岁序更新龙蛇竞舞；春风初度莺燕争鸣。 辛岁迎春流金溢彩；巳年跨纪策马扬鞭。 海滟河清龟蛇献寿；风和日丽桃李争春。
横批
万事如意 盛世新春 五谷丰登 四季呈祥 向阳门第
纳福迎祥 国泰民安 喜气盈门 春满神州 捷步青云
风调雨顺 欣欣向荣 桃李满园 吉星高照 年年大发
岁岁有余 万象皆春 四季平安 安居乐业 四海欢腾
春盈四海 凤舞春风
江山如画 百业兴旺
春和景丽 五福临门 自强不息 春风得意
燕舞春风 万里春光 龙兴华夏 科教兴国 瑞气盈门
莺歌燕舞 四季平安 一帆风顺 繁荣昌盛
芳草迎春 月满春盈
满堂春色 山青水秀
辰龙回宫欣报捷， 巳蛇出洞喜迎新 l 辰岁腾飞惊广宇， 巳年奋搏震寰球 l 城乡改革龙蛇舞， 梅柳争春世纪新 l 出常山而雄岁月， 腾大泽以壮神州 l 春风送暖蛇年好， 瑞气盈门鹊语香 l 春花吐艳蛇生瑞， 芝草含嫣鹿启祥 l 春帖相延新换旧， 龙蛇交替瑞呈祥 l 春意盎然蛇起舞， 民情振奋燕翻飞 l 大业中兴新世纪， 宏图再展小龙年 l 大泽龙伏藏远志， 莽原蛇蜕蕴生机 l 大展宏图华夏伟， 新开世纪小龙飞 l 大治山河铺锦绣， 小龙日月更辉煌 l 当代精英抒壮志， 蛇年禹甸起宏图 l 当代英雄驱虎豹， 崭新世纪舞龙蛇 l 丰年盛景龙蛇舞， 新岁春光彩蝶飞 l 丰稔龙年留喜气，l 丰收喜讯龙刚报，l 丰岁龙腾盈喜气，l 风调雨顺年丰稔，l 风光无限蛇开泰，l 风华正茂青春美，l 冯妇无憾重伏虎，l 壬辰胜岁堂堂去，l 金龙含珠辞旧岁，l 金蛇狂舞春添彩，l 金蛇狂舞丰收岁，l 金蛇狂舞迎春曲，l 金蛇狂舞迎新纪，l 金蛇披彩新春到，l 金蛇起舞春雷动， 小康蛇岁溢春潮
长寿灵芝蛇又衔
新年蛇跃涌春潮
龙去蛇来岁吉祥
事业有为国展姿
蛇岁呈欢世纪新
颠客逞能赘画蛇
辛巳芳春鼎鼎来
银蛇吐宝贺新春
紫燕翻飞柳泛青
玉燕喜迎幸福春
丹凤朝阳纳吉图
瑞雪纷飞兆好年
喜鹊登梅幸福来
玉盏飞觞腊酒香 l 九州崛起龙蛇舞， 十亿腾飞骐骥欢 l 灵蛇出洞吐春意， 喜鹊登梅报福音 l 灵蛇飞舞千山秀， 神骏奔腾九野新 l 灵蛇起舞迎新纪， 快马加鞭奔富途 l 灵蛇有意降春雨，l 龙抖雄姿归大海，l 龙归碧海波涛舞，l 龙驾祥云门敛福，l 龙留瑞气常萦户，l 龙年共庆辉煌日，l 龙年国展腾飞志，l 龙去蛇来吟古韵，l 龙蛇共舞三春景，l 龙蛇竟舞春光艳，l 龙岁才舒千里目，l 龙岁已开新世纪，l 龙腾大地春阳丽，l 龙腾广宇江山丽，l 龙腾华夏春光丽， 绿叶无私缀牡丹
蛇含瑞气报年华
蛇到青山草木新
蛇衔瑞草户迎春
蛇报福音久驻门
蛇岁同奔锦绣程
蛇岁民抒奋发情
莺歌燕舞谱新章
鸾凤齐鸣四海祥
骐骥争驰淑景新
蛇年更上一层楼
蛇年又展好春光
蛇舞神州胜纪新
蛇舞神州岁月新
蛇蛰神州福气浓 l 龙腾九域千年禧， 蛇舞三春万象新 l 龙腾盛世千年瑞， 蛇舞神州万代荣 l 龙腾四海家家乐， 蛇舞九州处处新 l 龙腾宇际春烂漫， 蛇步锦程业辉煌 l 龙戏宝珠辞旧岁，l 龙兴大业开新纪，l 龙昭日月雄风在，l 绿水欢歌歌盛纪，l 去年龙蛰千重景，l 人怀壮志江山秀，l 山高水远人增志，l 山欢水笑普天乐，l 山蛇起舞云行雨，l 山舞银蛇春烂漫，l 蛇年四季百花艳，l 蛇年喜庆丰收景，l 蛇吐宝珠辞旧岁，l 龙含瑞气辞旧岁，l 蛇献金珠龟献寿， 蛇衔瑞草贺新春
蛇舞阳春奏凯歌
蛇壮山河锐意增
银蛇起舞舞新春
今日蛇迎四海春
蛇报新春世纪新
蛇接龙年地满春
龙去蛇来遍地春
喜鹊争鸣雪点梅
路驰骏马景妖娆
燕影千家五谷丰
燕语欢歌幸福家
燕衔柳叶贺新春
蛇吐宝珠贺新春
鸟鸣玉宇鹿鸣春 l 蛇献灵芝长寿草， 民欢富裕小康年 l 蛇行瑞气增春色， 人展宏图壮国威 l 盛世龙腾留伟业， 新年蛇舞起宏图 l 世纪更新人不老， 灵芝献寿蛇迎春 l 世纪门前蛇起舞，l 世纪神州添锦绣，l 寿比青松福比海，l 寿草惊蛇开眼绿，l 四海龙腾佳日去，l 岁辞大泽春风劲，l 岁辞龙尾春光好，l 岁去年来新换旧，l 天地迎春弃旧貌，l 天浴朝阳蓬勃气，l 天增岁月开新纪，l 天征瑞象迎新岁，l 喜鹊高歌传捷报，l 小龙得志行风雨，l 小龙起舞神州地， 梧桐树上凤呈祥
蛇年伟业更辉煌
蛇盘玉兔鹊盘梅
春花惹蝶向阳红
千年蛇蛰早春来
人舞小龙世纪新
山舞蛇姿景色新
龙潜蛇舞景成春
龙蛇接力展宏图
蛇含芝草吉祥年
春满乾坤舞小龙
山舞银蛇庆早春
金蛇狂舞庆丰年
彩蝶迎春戏牡丹
祖国腾飞大治年 l 辛盘喜钦丰收酒， 巳岁欣荣富贵春 l 辛岁腾飞凭政策， 巳年改革重科研 l 辛夜平安开景远， 巳年大吉启新程 l 新春喜鹊登枝唱， 吉地银蛇降福来 l 银花火树新春夜，l 银蛇漫舞千家乐，l 云霞燕舞春光艳，l 玉树暖迎沧海日，l 银蛇迎春春入户，l 玉燕门前歌盛世，l 欲盼小康先上路，l 元日有杯皆进酒，l 园丁辛勤一堂秀，l 园林桃李争春暖，l 园中草木春无限，l 原野雪消千里绿，l 月园好花喜气盛，l 远景宏开千里目，l 院里春随人意度， 丹凤金蛇大治年
紫燕欢歌万里春
灵草蛇衔寿气浓
珠花光动锦城春。 金莺报喜喜临门。 金莺户外唱丰年。 须行大步早兴邦。 春来无处不飞花。 桃李成荫四海春。 岭径松筠耐岁寒。 湖上风光画不如。 神州光泽万家春。 青山绿水春光新。 新年更上一层楼。 庭前景任匠心舒。
l 院庭不大聚财富， 柴门虽低出人才。 l 愿献青春惩腐恶， 甘将热血铸平安。。 l 月里嫦娥舒袖舞， 人间玉兔报春来。
l 月满香江迎金马， 云开镜海盼台澎。 l 月满一轮辉宇宙，l 月因花好春有吉，l 玉露滋花盈馥郁，l 玉龙战罢欣奏凯，l 国正华年花烂熳，l 一枝红杏沾春雨，l 岁岁年丰添美满，l 贺岁红联增喜气，l 九州瑞气迎春到，l 四面青山披锦绣，l 且把桃符纪盛世，l 天增岁月人增寿，l 门迎春夏秋冬福，l 一枝红杏沾春雨，l 岁岁年丰添美满， 梅香千里到门庭。
气淑风和院无寒。
春梅报信吐芬芳。
金蛇舞起喜迎春。
人逢盛世寿增添。
两贴春联喷墨香。
家家幸福庆团圆。
迎春白李报春和。
四海祥云降福来。
三江绿水涌春波。
常将竹叶报平安。
春满乾坤福满门。
户纳东南西北财。
两贴春联喷墨香。
家家幸福庆团圆。 l 九州瑞气迎春到， 四海祥云降福来。 l 绿满川原山滴翠， 春回大地路飘香。 l 风和日丽春常驻， 人寿年丰福永存。 l 一窗明月一窗竹， 满室图书满室馨。 l 种树栽茶山聚宝， 放鱼养蟹水藏金。 l 万年枝上春常在， 五色云中月正明。 l 大地春回添锦绣， 江山雪后更妖娆。 l 翠柏苍松兆福寿， 金樽檀板庆新春。 l 和风吹绿江南柳， 春雨催开塞北花。 l 处处管弦歌盛世， 家家诗酒贺新年。 l 鹊闹枝头传喜讯， 梅开窗外报新春。 l 和风舞动门前柳 喜雨催开苑里花。 l 一家和睦一家福， 四季平安四季春。 l 五岳红梅开盛世， 九州瑞雪兆丰年。 1.春来福到千秋盛， 富贵吉祥万代兴。 2.四面贵人相照应， 八方财宝进门庭。 3.合家欢乐迎新岁， 内外平安好运来。 4.福星永照平安宅， 好景常临康乐家。 5.长行好运丁财旺， 富贵如春福满堂。 6.丁财两旺平安宅， 富贵双全幸福家。。 7.好景常临家宅旺，平安富贵福满堂。 8.红日常照吉祥地， 幸福永驻勤奋家。 9.居家欢乐事从心， 出外顺景财到手。 10.平安接来全家福，11.迎春迎喜迎富贵，12.合家欢乐迎新年，13.福星永照平安宅，14.长行好运丁财旺，15.人兴财旺家兴旺，16.丁财两旺平安宅，17.新春大吉鸿运开，18.家添富贵人增寿，19.行鸿运年年兴旺，20.喜迎四季平安福，21.恭喜发财财到手，22.好运常临平安宅，23.平安二字值千金，24.财运亨通添富贵，和睦迎进满门财。 接福接财接平安。 富贵平安福寿长。 好景常临康乐家。 富贵如春福满堂。 富贵如春福满堂。
富贵双全幸福家。佳年顺景财源来。 福到平安喜盈门。 迎百福岁岁平安。 笑纳八方富贵财。 迎春接福福满堂。 和气生财幸福家。 和顺满门添百福。 吉星高照合家欢。
25.富贵安康喜事多，平安吉祥财路广。 26.一帆风顺兴骏业， 万事如意展鸿图。 27.财源广进达三江， 生意兴隆通四海。。 28.迎新春万事如意， 贺佳节财源亨通。 29.万事如意财源广，30.出外求财财到手，31.财星高照生意旺，32.福星永照平安宅，33.生意兴隆年年顺，34.雄心创业业兴隆，35.致富顺心兴骏业，36.创伟业三江进宝，37.家和睦幸福吉祥，38.年年顺景福星到，39.天增岁月人增寿，40.财运亨通添富贵，41.一帆风顺兴骏业 ，42.一帆风顺财源广，43.迎新春万事如意，一帆风顺兴骏业。 居家创业业兴隆。 富贵常临利路通。
好景常临康乐家。 财源广进日日增。 壮志兴家家顺景。 生财有道展宏图。
展鸿图四海来财。 事顺心健康长寿。 岁岁平安好运来。 春满乾坤福满堂。 吉星高照合家欢。
万事如意展鸿图 。万事如意家业兴。 贺佳节财源亨通。
44.出外求财财到手， 居家创业业兴隆。 45.福星永照平安宅， 好景常临康乐家。 46.雄心创业业兴隆， 壮志兴家家顺景。 47.创伟业三江进宝， 展鸿图四海来财。 48.富贵安康喜事多，49.财源广进达三江，50.万事如意财源广，51.福满华堂添富贵，52.致富顺心兴骏业，53.吉星高照平安宅，54.求财顺景方方利，55.致富财源日日来，56.好景常临康乐家，57.春来福到千秋盛，58.居家欢乐迎新岁，59.年年顺景福星到，60.笑纳春夏秋冬福，61.合家欢乐迎新年，62.长行好运丁财旺， 吉星高照合家欢。
生意兴隆通四海。
富贵常临利路通。
财临机宅永平安。
生财有道展宏图。
富贵吉祥幸福家。
出入平安事事成。
发财好运时时到。
人兴财旺家兴旺。
富贵吉祥万代兴 。 出外顺景财到手。
岁岁平安好运来。 喜迎东南西北财。
富贵平安福寿长。
富贵如春福满堂。
63.三星拱照平安宅， 百福常临富贵家。
64.丁财两旺平安宅， 富贵双全幸福家。 65.四面贵人相照应， 八方财宝进门庭。
66.平安二字值千金， 和顺满门添百福。 67.举步出门方方利，68.幸福家庭时时乐，69.出外求财财到手，70.时来运转家昌盛，71.福星永照平安宅，72.门迎春夏秋冬福，73.春夏秋冬行好运，74.喜迎新春财路广，75.多财多福平安宅，76.家有福星四面照，77.金玉满堂家宅旺，78.门迎旭日财源广，79.人财两旺平安宅，80.求财顺景方方利，81.恭喜发财财到手， 招财入户路路通 。
事业长兴步步高。
居家创业业兴隆。
心想事成百业兴。
好景常临康乐家。
户纳东南西北财。
东南西北遇贵人。
乐接佳年好运来。
好年好景富贵家。
财如人意八方来。
鸿福齐天富贵长。
户纳春风喜庆多 。
富贵双全幸福家。
出入平安事事成 。
迎春接福福满堂。
82.丁财两进家宅旺， 富贵如春福满堂。
83.天赐吉祥平安福， 和睦接进富贵财。 84.财临吉地千秋盛， 福照家门万代兴。 85.福星照家家顺景， 好运来户户平安。 86.新春大吉福门开，87.通四海财源滚滚，88.岁岁平安好运来，89.迎新春万事胜意，90.平安接来全家福，91.福满鸿运前程好，92.福星高照平安宅，93.四海迎春庆吉祥，94.求财顺景方方利，95.迎春接福千秋盛，96.人兴财旺吉祥地，97.贺佳节财运亨通，98.迎新春快乐祥和，99.伟业腾飞铸辉煌，100.春满家园福临门，万事如意鸿运来。 纳八方好运连连。 年年顺景福星照。
贺佳节千秋吉祥。 和睦迎进八方财。
黄金宝地财运高。
财源广进富贵家。 九洲进宝祝好运。 出入平安事事成。
致富兴家万事成。 心想事成如意家 。 迎新春万事如意。 庆佳节顺意平安。
盛世和谐添锦绣。
天顺人和开鸿运。
10
1、玉兔呈欢辞旧岁， 神龙跃起展鸿猷。
10
2、玉龙吐宝庆吉日， 金凤含珠贺新年。 10
3、玉兔呈祥留硕绩， 金龙献瑞创辉煌。 10
4、玉兔辞年传吉利， 金龙贺岁保平安。 10
5、玉兔毫光生紫气， 金龙捷足入青云 。 10
6、玉兔回宫传喜讯， 金龙入世促飞腾。
10
7、玉兔回宫留福泽， 金龙下界沐祯祥。
10
8、玉兔回宫攀月桂， 金龙浴日上云霄。
10
9、玉兔机灵承虎气， 金龙活跃显狮威。
110、玉兔报春田野绿， 金鸡唱晓艳阳红。
1
11、玉树千枝花带雨， 珠帘半卷柳含烟。 1
12、玉兔升腾蟾阙里， 金龙飞舞彩云间。
1
13、玉宇祥和春煦煦， 华堂吉庆乐融融。 1
14、院内梅花迎岁始， 庭前萱草贺春临。 1
15、院满春光春满院， 门盈喜气喜盈门。
第20篇：对联
1、金山白雪濡翰墨，绿地青山沁书香”
2、“爱洒杏坛，人文立教，重庆名校响四海；薪传国粹，特色创优，联报春风播九州
上联：重教尊师世外多灵秀 下联：育才治国中锐有栋梁 横批：春色满园 ——彭克新
上联：望飞龙傲踞苍穹祥瑞泰安 下联：观世外耀立中华桃李芬芳 ——张璐
上联：彩凤起舞迎盛世 下联：金龙腾跃庆新春 ——许璐
上联：英语汉语外国语 语语相通 下联：老生新生留学生 生生不息 横批：学在世外
上联：一支粉笔授真知
下联：三尺讲台育英才 横批：诲人不倦 横批：志存高远 ——刘晓玫
上联：桃李芬芳满天下 下联：世外辉煌融心间 ——李梅
上联：佳校传佳音 盛世龙腾皆春语 下联：新年颂新像 中外携手育群英 横批：践知躬行
上联：金龙腾跃，跃出新春新象，百年教育树人为本； 下联：世界大同，同享盛世盛景，多种语言尽汇一堂。 横批：面向未来 ——杨丽婷
1 上联：喜今朝桃芳李艳硕果累累频让校园添秀色， 下联：待明日俊才星驰师生同心再为世外谱新篇。 横批：腾飞世外 ——宁仁道
上联：龙腾瑞气凤舞祥云大手笔书庐州诗流雅韵 下联：笔走蓝天墨泼大地妙丹青绘世外柳绿桃红 ——初连玉
上联：红梅无惧傲雪开，名师薪火相传耀世外。 下联：金鳞岂甘池中戏，英才志存高远跃龙门。 横批：动静乾坤 ——王卓言
上联：迎新年 春风化雨 十年木 百年人 乐育 栋梁 拔地起 下联：立壮志 学海扬帆 千里波 万里浪 喜看 鲲鹏 展翅飞。 横批：勤学乐教 ——王进传
上联：辰龙腾飞跃五湖四海地内敛精气神 下联：世外崛起跳万紫千红舞外显礼义仁 横批：多元化办学新年新思维新空间
上联：情系每位学生学习生活点点滴滴 下联：心怀所有教师工作家庭方方面面 横批：用心用行用情引领世外
上联：一生为教 师终有老 下联：全心为学 生定回报 横批：以校为家 ——张庆军
上联：中华强，源少年强。唐宋元明，千古江山，多少人杰，扬气锐； 下联：国家兴，唯教育兴。经史子集，万象文章，几点笔墨，承章际。 横批：世外国际
上联：锐刃出鞘，方知宝剑锋自磨砺出； 下联：中庭扫雪，始信梅花香自苦寒来。
2 横批：玉汝于成 ——尹晓雨
上联：祥龙传喜报，昨夜欢歌声犹在 下联：好雨醉和风，今朝桃李蕊更香 横批：万象更新 ——王恒
上联：一身正气两袖清风三尺讲台授业八方 下联：四书博古五经通晓六义明理胸怀宇宙 横批：教书育人
上联：高擎育人星火点亮人生 也道世事百态 下联：力拔改革韧剑誓除荆棘 可谓勇者无敌 横批：师者长存
上联：学海无涯师生苦中同乐 一曲新词吟遍上下五千年 下联：授业有道同仁共求勉励 半句诗篇赞颂今昔美华章 横批：知足常乐
迁址更名逾十载，集梦泽精英，纳荆楚才俊，尤揽天下良师。喜群贤踵接，少长同心，铸造灵魂名无负。甘作一炬播光明，诚然将家国大事注在心头，悉数奉上一腔赤诚，连同八斗才智，苦心人为国储材，傲立三尺之阶，欣植春色。
挑灯坐窗复三春，渡中外题海，攀古今书山，更修人生品德。看龙门鱼跃，李桃竞秀，渐宽衣带志不移。尚惜三余破黄卷，果真有文科状元载入史册，纷至沓来万户子弟，兼带四方褒扬，勤奋者入围应试，勇夺一席之地，笑领风骚。——云梦县曲阳高中贴出的龙年春联
启智不畏难，教师遇难能克难，曲径可寻通幽处；
读书莫怕苦，学子知苦肯吃苦，高榜终有题名时。——云梦县曲阳高中贴出的龙年春联
此地无湖光山色夺目；斯园有李韵桃香争春。——云梦县曲阳高中贴出的龙年春联
3
玉兔赐福师生奋进中考状元耀澴水；
蛟龙腾空理念更新高效课堂暖人心。——陡岗中学贴出的龙年春联
唯大英雄能伏虎；是真豪杰乃降龙。——孝南区陡岗中学贴出的龙年春联
玉宇生辉时雨和风润桃李；泉流放歌诗云乐鼓颂园丁。——孝感市玉泉小学贴出的龙年春联
继先贤厚德博学求实创新绛帐甘露泽桃李； 弘道义笃志敦行奋发进取杏坛春风舞凤凰。 ——安陆市凤凰寄宿学校贴出的龙年春联
汉广江长钟灵毓秀妙笔著骚赋；山高地阔树惠滋兰铁肩担重托。——汉川一中贴出的龙年春联
为明天你看我携春风伴明月百日苦读就数我最棒； 奔前程我睹君抱信念翔云天千载风流但争君能行。——汉川一中贴出的龙年春联
金龙游海洋宇宙锣鼓喧天；银兔进月宫校园繁花似锦。 ——孝感市开发区龙店中学贴出的龙年春联
育才有方三千荆楚桃李承雨露；诲人不倦四季蒲城芝兰吐芬芳。
——应城市实验中学贴出的龙年春联
含辛茹苦呕心沥血育学子；铸魂授业鞠躬尽瘁培英才。——应城市实验
喜讯随春到遂人心里愿；东风拂面来发我枝上花。——大悟一中
4 培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃李；
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙腾。——大悟一中
施教因材丹心一片培桃李；为师作表热血满腔育栋梁。 迎新春春风化雨十年木百年人乐育栋梁拔地起 继绝学学海扬帆千里波万里浪喜看鲲鹏展翅飞 ——大悟二中贴出的龙年春联
课堂高效学子高升翩翩才子中华凤
师艺大增教风大变浩浩雄风中国龙——汉川市实验中学
校园春意浓枝枝桃李逢雨露；教师激情涌耿耿丹心育新人。 ——孝昌县陡山中学贴出的龙年春联
荆楚矗文峰天上路蒲天竞有摘星手；
灵泉汇学海水中宫富水多藏腾雾龙。——应城一中
玉笔描绘天文地理；丹心书就画栋雕梁。——应城二中
秉百代蒲骚开教育新天广引春风施化雨；
担千秋重任展世纪宏业大兴伟木柱长天。——应城市教育局
春意融融看晖晖春日催发枝枝桃李
学海茫茫愿莘莘学子珍惜寸寸光阴——应城市教育局
指点江山春光满目 激扬文字彩笔生花
运城有运，迎八方嘉宾共商育人大计； 河东做东，聚杏坛众贤齐攻阅读难关。
——2006年4月30日至5月1日全国首届快速高效阅读高峰论坛暨著名特级教师精品课展示会议对联
五百亩放眼锦绣前程内涵发展春风化雨德育英才泽神州 六十载难忘蹉跎岁月薪火相传诲人不倦诚滋桃李芳天下
5 ——2006年5月3日康杰中学六十周年校庆空港校区校门对联
一座秀苑两亿投资三百名师四千学子五路六厅七树八石九区十楼百年树人千钧重负攀书山高峰钟灵毓秀河东地
千虑一得百炼成钢十年寒窗九章算术八索文思七步之才连同六艺五经四书两雅一心凭学海壮阔追求卓越康杰人
——2006年5月3日康杰中学六十周年校庆空港校区教学楼对联
四围小苑三年憩栖知荣辱明礼规不负一夜甜梦
一方净土数载寒窗勤耕耘圆梦想亦足全家寄托——康杰中学空港校区学生住宅区对联
与菊同贞与莲同洁与兰同雅与梅同疏与牡丹同芳众学子能使百花增气色
阅诗知言阅书知正阅礼知仁阅易知变阅春秋知史康杰人可教五经发光华——2007年元旦康杰中学空港校区校门对联
穿过汉风唐雨握瑜怀瑾纵也潇洒横也潇洒
经历宋韵元声腾龙起凤俯也自由仰也自由——康杰大讲堂对联
站巨人肩上目穷千里 就源头活水力尽十年 ——康杰中学河东校区教学楼对联
乘龙逐日，啸傲文林催杏雨；放胆耕云，承传国粹醉春风。 （湖北省当阳市第一高级中学
“福彩送福 共贺新春”春联有奖征集揭晓2009-12-1
一、上联：集八方善款恤贫济困福事多，乐数牛耕四季仓仓满
下联：汇四海真情助弱扶残彩业旺，喜看虎啸来年户户欢
横批：福降华夏
投稿人姓名：韩建华
二、上联：牛哞沃野汇四海财力为祖国纳福
下联：虎啸长天撒九州甘露替百姓添彩
横批：福满人间
投稿人姓名：文治利
三、上联：福气盈门 送来满庭光彩富贵
下联：新春共贺 同祝家国世代昌隆
横批：福运绵长
投稿人姓名：栾笑颖
四、上联：彩添四季牛气旺
下联：福洒三辉虎年祥
横批：新春万福
投稿人姓名：张秀云
五、上联：辽疆广袤 万众积福喜乐至
下联：宁地祥和 新春博彩好运来
横批：鸿运盈门
投稿人姓名：李静明
公安部2009年春节电视文艺晚会《万家灯火平安夜》推出的四副春联2009-1-29
（一）
血肉凝情抗雪灾，凯歌一曲 警民携手挽春色，锦绣满园
（二）
同心抗震，爱洒家园重建处 多难兴邦，春临华夏共荣时
（三）
保驾护航，平安奥运添风采 燃情圆梦，闪亮金牌铸警魂
（四）
7 九州齐欢，听钟乐和鸣，万家灯火平安夜 三春同颂，看龙狮劲舞，千里河山喜庆年
2009年央视春节晚会对 1 上联：春融百族大联欢俏春犹俏
下联：岁启九州新画卷牛岁更牛
横批：普天同庆
2 上联：火树银花醉良宵莺歌动地
下联：国泰民安逢盛世牛气冲天
横批：四海同春
3 上联：五福临门燕哺和谐春意暖
下联：八方凝爱牛耕锦绣世情浓
横批：放飞希望
4 上联：金牛送福绿柳迎春盛景当惊世
下联：鼓乐和鸣龙狮劲舞神州并举杯
横批：祖国长青
2009年第八届“仁达•盛世”杯征联获奖作品选登2009-6-28 A组征上联
8 一等奖
春汛江河一派新潮催浪漫 民生雨露万家广厦颂和谐
二等奖
1、国策春风七彩新城歌发展
民生雨露万家广厦颂和谐
