劳丽诗
推荐第1篇：劳丽的文章
劳丽·卡萨斯博士的文章客观地反映了美国学科发展的现实：“美容医学尚处‘婴儿期’，希望整形外科医生、面部整形外科医生、皮肤科医生及眼整形外科医生等的协作努力，加速
[17]其发展。” 美国美容医学界之所以希望相关专业医生的协作，无非是希望改变他们相关
专业医生“各自为政”的现状。从而，证明美国的美容医学界也开始考虑实施“整体学科”理念，走学科整合的发展道路。由此，5点启示：
启示1：美国的美容医学学科发展尚处“婴儿期”，与R.Pinto于2006年来华考察时所说的“初始阶段”何其相似，与N.辛格尔在《纽约时报》载文所说的“众说纷纭，管理无序，莫衷一是”乃一脉相承。
启示2：美国的美容医学学科也开始走学科整合道路，即实施“整体学科”理念，是一个很可喜的进步。
启示3：劳丽·卡萨斯还强调：“让我们克服不合时宜的‘门户之见’及对知识分享的‘不情愿’，协力促进美容医学的艺术与科学的进步，造福患者！”我们十分赞赏劳丽·卡萨斯文章的这种科学精神，希望我们中国美容医学界学者们，珍重和学习这种科学精神，杜绝“门户之见”，“协力促进美容医学的艺术与科学进步”。
启示4：美国美容医学学科的发展，虽然晚于中国20多年，但中美两国美容医学学科的理念不谋而合地殊途同归于一个学科目标，这是现代医学发展的必然结果，从而，必将为中美两国美容医学界的合作带来光明的前景。
启示5：中国美容医学学科的发展为什么会早于欧美20多年？主要因为由人文医学与临床医学等多方面专家共同参与。因为人文医学专家立足于人文高度，着眼于整体长远，不至于“门户之见”，有助于顺应“现代生物-心理-社会医学摸式”的转变，而且中国人文医学界坚持了医学美学理论的指导，有助于共同促进了“美容医学整体学科”的形成和发展。
我们十分赞赏劳丽·卡萨斯文章最后所强调的：“让我们克服不合时宜的‘门户之见’及对知识分享的‘不情愿’，协力促进美容医学的艺术与科学进步，造福患者！”
今天，我们为劳丽·卡萨斯文章而欣喜。但愿在不久的一天，看到美国的美容医学学科这个婴儿安全分娩，发育成人。与我们中国及全世界的学科同仁一道，共创新的发展目标，共同洒美天下，造福人类！
推荐第2篇：艾诗丽公司简介
艾诗丽公司简介
常州武进五洋纺织机械有限公司创建于1986年，地处江苏省常州市武进高新技术开发区，是一家集科研开发、制造销售为一体，生产系列经编机、数控机床、三维全成形经编服饰、纺织面料的综合性国家高新技术企业。公司产品现已遍布全国大部分省、市自治区，并远销日本、加拿大、马来西亚、西班牙、印度、巴西、突尼斯等国家和地区。2005年“五洋”商标被认定为“江苏省著名商标”。2007年在省高新技术企业的基础上被国家科技部评定为“国家重点高新技术企业”，同年公司再次被认定为“高新技术企业”。2008年自主研发成功GE296D-EL/J全自动三维全成形服饰经编机，该机器可编织三维全成形精编内衣、连裤袜、提花三明治等高档纺织品，具有速度快、劳动成本低、低耗能、产品适应性广、即时生产等多重优势。GE290-ELJ-43/1数控多疏经编机是一种多梳栉和压电贾卡经编技术结合的经编机。该机器可编织可编织生产各种弹力花边、提花服饰面料以及提花装饰织物等高档产品，具有速度快、档次高、产品织物美观等多种优势。
艾诗丽服饰（意大利）有限公司于2012年2月在香港注册成立，“艾诗丽”品牌三维全成形经编服饰现有时尚内衣系列、时尚内裤系列、提花连裤袜系列、时尚手套系列，3D面料及制成品系列。公司累计获得了国家发明等专利六十余项，并主持起草制定了经编袜等8项行业标准，拥有国内首套高效织造智能化经编生产线，为设计新颖、品种多样的新型纺织品提供了强有力的保证。
“艾诗丽”采用世界上最好的尼龙、莱卡、蚕丝、莫代尔棉、开司米羊绒等原材料，使用世界领先的经编技术，产品实现真正的三维全成形、不勾丝、无任何拼接、款式花型任意变换等特点，符合时尚个性化需求。艾诗丽通过艺术团队的艺术创作，历经严格的工艺编制与人工全检，并不断追求品牌的创新与突破，最终提供给消费者性感、耐穿、经典的优质服饰。
发明专利外观专利
品牌创始人
注册地
设计师
品牌风格
品牌分类
品牌识别
品牌发展
风格综述
推荐第3篇：刘丽梅自创诗
写给我的孩子们
刘丽梅
亲爱的孩子们—— 你们带着憧憬而来， 你们怀揣梦想而来， 你们是一群展翅欲飞的雄鹰。
亲爱的孩子们——
看到你们那渴求知识的双眸， 看到你们那充满疑惑的双眸， 看到你们那充满灵气的双眸， 我不得不潜心教学， 我不得不苦读“经书”，
我不得不严格要求我自己，也严格要求你们， 我不得不严谨我的教风，也严格你们的学风„„
可是，亲爱的孩子们—— 你们烦了，你们厌了， 你们说我像跟屁虫，跟得太紧， 你们说我像保姆，管得太宽， 你们说我像妈妈，唠叨得太多„„ 亲爱的孩子们——
你们可知道，我是你们人生路上的引路人。 我怕你们迷失方向， 我更怕你们迷失自我。
亲爱的孩子们—— 做人要不甘平凡，
做人就要实现自己的人生价值。 但是，有谁能随随便便成功？ 又有谁能时时刻刻被鲜花和掌声簇拥？ 是的，我们正值青春年少， 有的是时间，有的是精力，
又有何理由不努力，不奋斗，不拼搏。 别忘了，我的人生我做主。 命运就握在你们自己手中。
当然，亲爱的孩子们—— 人生路上，不会一帆风顺， 可能荆棘丛生，可能险象迭生„„ 别忘了，你们有慈爱的父母， 你们有渊博的恩师， 你们有亲密的伙伴， 你们更有勤劳的双手和聪颖的大脑。
亲爱的孩子们—— 老师相信，
你们会以极高的人生目标来要求自己， 你们会用实际行动来证明自己， 你们一定会做出最好的自己。 请记住，
把握机会充实自我的人，是前途不可限量的人。 成功永远属于那些，
面对现实脚踏实地、持之以恒、锲而不舍的人。
2016年12月17日
推荐第4篇：成都诗丽堂形象大使选拔
用美丽缔造未来，用精彩光耀前程
——诗丽堂第二届形象大使全国选拔赛 5月即将启动
“让女性活出生命的光彩”诗丽堂形象大使全国选拔赛是中国民营企业最具影响力的美丽赛事，自2011年首届形象大使召开以来，得到了众多顾客和诗丽堂人的大力追捧，2011年12月29日，在首届“诗丽堂形象大使”全国总决赛上，两名以诗丽堂顾客身份参加比赛的选手邹超然和娜姆分别获得第一名和第二名，诗丽堂的一线员工杨笑和蒋毅获得了第三名，单项奖获得者分别是：最佳形体奖王晓玲；最佳气质奖周一依；最佳才艺奖彭阳；最具活力奖陈学兰；最佳风度将雍彬；最具潜质奖阿依努尔。她们站在诗丽堂的舞台上，展现出了自尊、自立、自信、自强的风采，让世人看到了女人更加精彩的一面。 用美丽缔造未来，用精彩光耀前程，“让女性活出生命的光彩”第二届诗丽堂形象大使全国选拔赛在众人的期盼中即将于5月华丽开启。届时，我们将倾情打造美丽天使，宣传推广“让女性活出生命的光彩”的企业宗旨，让更多优秀的诗丽堂人和顾客在舞台上尽展魅力，摘取诗丽堂形象代言人桂冠，光耀前程。
欢迎年龄在18周岁以上，38周岁以下，高中以上文化程度，形象、气质、才艺俱佳，身高160cm以上，体重60kg以下，身体健康，五官端正的热爱诗丽堂的女性员工和诗丽堂的所有女性顾客们踊跃报名，我们将为获奖者打造一条璀璨的明星梦，实现女性梦寐以求的完美人生。文/刘典娅
推荐第5篇：我心中的诗丽堂
我心中的诗丽堂
尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：
大家上午好！我是XXX，很高兴能在这里同大家分享我今天的演讲主题《我心中的诗丽堂》。
“如果没有遇见你,我将会是在哪里,日子过得怎么样,人生是否要珍惜。”很庆幸能在最美好的时光里遇见了你------诗丽堂。是你让我学会了成长，也是你让我找到了美丽的真谛，还是你圆了我美容师的梦------我的诗丽堂。我将从以下三个方面来说说我的感知、感想与感悟。
很清楚的记得是在2012年的那个冬天，我走进了那个以“让女性活出生命的光彩”为宗旨，以“传播爱、缔造爱”为理念，凭借“真诚、热情、专业、周到的”服务的诗丽堂。从此我很幸运的变成了诗丽堂这个大家中的一员，结识大家这些积极阳光的同事。转眼已是两个春秋，这两年是我成长的两年，收获的两年，也是我最难忘的两年，感谢诗丽堂让我学会了努力，让我拥有了自信，诗丽堂让我感受到了责任的存在，以至于我在工作丝毫不敢懈怠，我脑海里始终牢记这样一句话：诗丽堂做的不是生意，而是事业！在这里我做到了不懂就问，在公司严格的培训中，在领导严格的要求下，在同事们的热情帮助下，我一点一点的在进步，我明白了顾客不是硬拉来的，而是我们用真诚的服务留下来的，留下来的也是我们的汗水和真诚的结晶，。刚刚来的时候在工作中我也有许多的不解，但是我知道诗丽堂是不会否定我的，因为我在努力，我相信不理解的在执行中我一定能理解，任何事情，在我没有做之前我不能说我不行。我有时甚至还有点小狂妄，经常鼓励自己说我的心有多大，舞台就有多大！其实我之所以敢有这样小小的狂妄是因为我记得李董的那句话：不要怕有我在！我知道无论什么时候。诗丽堂都在我身边的，因为我是诗丽堂的一员，正因为诗丽堂的不离不弃，我也下定决心与诗丽堂天涯相随，我告诉自己我要实力来证明自己，我要用实际行动来感恩，我努力不努力，数字说了算！因为我也想通过我的努力来实现我的梦想，在诗丽堂里我的努力就是实现我梦想的阶梯，我一直相信我得到的永远比我得到的多得多。当然在这两年中，委屈过，苦过，也累过，有时候甚至想过要放弃，但是最后还是挺了过来，现在想想我是觉得很自豪的，因为我告别了过去那个怕苦怕累的我了。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一点也没错，经过这两年的磨练，我明白了怎样去努力工作，怎样去融入我的团队，怎样才能把我的美容技能发挥得淋漓尽致！
总之，在这两年的时间里，我的类心世界能发生如此大的转变，与公司的培育、领导的信任、和同事们的关爱是分不开的。我也要感谢那些因为我的真诚而选择留下的顾客们，你们的信赖是我最大的欣慰。
我最亲爱的诗丽堂的家人们，让我们一起努力吧，还是那句话，能干不能干数据说了算！
谢谢大家！我的演讲完毕。
推荐第6篇：诗曼芬内衣导购员刘丹丽
诗曼芬故事会 有爱就有未来
“看到很多同学用iphone、穿耐克、阿迪我也很羡慕，但是我觉得，没什么，靠自己的双手我也能拥有我想要的生活。”—— 诗曼芬兼职导购刘丹丽
我叫刘丹丽，今年六月结束高考了，考的还不错，可以进我理想的大学——湖南师范学院，我报考的专业是英语专业，我的梦想是成为一名翻译。很多人说我很有语言天赋，这不是天赋，因为我妈妈曾经是高中英语老师，小时候常跟我说英语，所以我的口语很好，凭着这个优势我认为我可以成为一名优秀的翻译。
写这篇文章，是想感谢这一路来帮助我的人，说真的，要是没有她们的帮助，我连最基本的生活都无法维持下去，更别说考大学实现理想了。
高二下学期的一天放学，我去学校附近的内衣店买内衣，这家内衣店叫诗曼芬，我的很多同学都在这家店里买内衣，都说挺好的，但是我路过好多次，都没有进去，但是那天我就想进去买一件。进去后我逛了一圈，发现很多内衣都挺好看的，在店里的吴姐就过来问我有什么要帮助的，她看我手里拿了一件内衣，内衣上有浅蓝色的格子，肩带上还有白色的蕾丝，我很喜欢这个，但是看了看价格，我就说我再看看，让她去忙，但是吴姐没有立刻走开，而是非常温和的说买不买都没关系，让我去试穿一下，然后她说我现在穿的内衣可能不太适合，因为她看到我的肩带从手臂侧滑出来了，的确，这件内衣我穿了一年多了，我总共就两件内衣，换着穿，都穿了好久了，而且里面的钢圈都穿出来了，很不舒服，有时候还会扎到自己，这两件内衣是一年前妈妈买给我的，是给我买的唯一两件内衣，也是最后两件内衣，虽然我想一直珍藏着，但是却迫不得已的穿破了。
吴姐带我去试衣间，起初很不好意思，但是她说这些正确的穿内衣方法一定要学会，本来这应该是妈妈交给女儿的，但是现在很多母亲自己也不清楚如何正确穿戴，所以没办法很好的教导女儿。当她说起妈妈的时候，我的眼圈红了，不知道她看没看到，但是我只知道她像妈妈一样帮我试穿，一边说，一边帮我试穿，可能是想到了妈妈，也可能是很久没人这么温柔的对待过自己，我的眼泪忍不住，蹲在地上哭了起来，当时的情景应该很奇怪，一个女孩子上身只穿了文胸，蹲在地上大哭起来，不知道的人可能还以为我被怎么了呢？吴姐蹲下来，很着急的问我怎么了，是不是把我弄疼了等等，我没听太清楚，只是一个劲儿的哭，哭了好久觉得蹲人家试衣间哭不好，影响人家做生意，就穿好自己的衣服出来了，准备离开，但是吴姐却没有不闻不问的让我走，而是让我等等她，她的店员快回来了，她有事要出去，
跟我一起。
吴姐跟我一同出来后问我有没有事，我说就是回去上晚自习，但是不上也可以，于是她就带着我去了一家咖啡馆，说真的，这是我第一次进咖啡馆，有点手脚不知道往哪里放，很紧张，她帮我点了杯卡布奇诺，说像我这样的小女孩都喜欢卡布奇诺，还说里面有幸福的味道，这是我第一次喝卡布奇诺。接着，我就慢慢的把我哭的原因告诉了她。我父亲很早就去世了，那时候我才5岁吧，父亲得了癌症死亡，后来就一直是母亲带着我，母亲说她跟父亲结婚时，家里都很反对，所以他们俩离开了家来到了重庆，好在父亲和母亲都是大学毕业，父亲当上了高中历史老师，母亲是英语老师，家里的日子还不错，但是突然地变故让原本幸福的家庭瞬间坍塌，母亲是个要强的人，父亲得病的时候，母亲没有向外婆他们求助，后来也没有再婚。跟母亲相依为命的日子里，母亲过得并不开心，我常常看到她一个人哭，看着她对着父亲的相片发呆，后来，我的外婆催过好几次想让我和我妈回湖南，但是我妈说在这个与他一起建立的家里，仿佛可以看他曾经的快乐，她很想念他，不想离开这里。父亲去世很久了，我对父亲的记忆也逐渐模糊，大部分是来自于照片，母亲常常给我说小时候父亲怎么疼爱我。我非常希望她能走出父亲的阴影，迎接新生活，但是她这么多年来，一直没办法很好的走出来，她除了上班上课外几乎没有任何的社交活动，经常把自己关在房间里。
初二下学期，我母亲辞掉了工作，我们就断了唯一的经济来源，而我那时也确定了母亲长期吸毒的事实，母亲不是辞职是被辞退了。不清楚母亲是从什么时候开始吸毒，也许是因为实在忍受不了父亲已死的事实。我不知道那些日子是怎么过来的，我很怕看到她，面色苍白，眼神空洞，有时我晚上睡觉起来看见她的房门半掩着，看见她一会笑一会哭，我一边非常害怕但是又很难过，我觉得我的人生为什么这样啊？为什么我从小父亲死了，为什么我母亲要吸毒！为什么如此？后来，母亲因为迫于生计，跟别的男人发生了关系，这就成了我家的经济来源，听起来也许很可笑，我就好像悲情小说里的主角。可能因为从小就没有受过太多的关爱，我一直很独立，自尊心也很强，不管发生什么都尽可能让同学们看起来我很好，而且我学习一直不错，中考考进了重点中学，也是那天，母亲说你现在是个大姑娘了，要穿胸衣了，给我买了两件很好看的文胸，很多年来，母亲都没给我买过这样的礼物，所以我一直很珍惜，一直很小心的穿着。高二刚开学，母亲跟着一个情人走了，我不知道去哪里了，我甚至不想知道她去哪里了，于是，这个家里就剩下我一个人，母亲的一个情人曾暗示过我，如果我愿意跟他，他就管我生活，但是我拒绝了，母亲总共留下的钱不到一千块钱。那天回到家，看到放在桌子上的钱和一封信，我已经知道发生了什么，我甚至不想看信里的内容，可是看到信里的内容还是让人震惊。这是母亲写给我的第一封信，母亲说她真正奔溃不是因为父亲死了，而是背叛。在父亲死后的她接到了一个女孩子打来的电话，那个女的约母亲见面，那个女孩子是父亲的一个学生，她告诉母亲她和父亲发生过关系，她告诉母亲她很爱父
亲，希望得到一些父亲的遗物作为纪念，母亲满足了女孩子的愿望，给了她父亲曾经看过的一本书。后来，母亲就彻底的陷入了亡夫、被背叛的绝望中，但是她还必须得活着，因为她要照顾我，但是长期的压抑让她实在无法承受，整夜的失眠让她白天无法正常工作，她从悲伤到愤怒继而变成强烈的憎恨，无法纾解的压抑让她想要死去，她多希望在父亲死前她能察觉到一些，她可以选择不爱父亲，她可以选择离婚，但是现在人死了，却被死了人背叛，这种无力让她不知道如何是好，死死被痛苦纠缠着，于是她选择用毒品来麻痹自己，渐渐地就一发不可收拾，然后一切都被毁灭。她选择离开是因为她知道自己可能命不久矣，不希望死在这个地方，所以她选择了离开，她不爱带她走得那个男人，但是那个男人却爱她，她希望在爱的注视下死去，她说她太孤独了，太绝望了，但是又那么那么不甘心。母亲写了很多，写的很清晰，就像一个神智清醒的人而非一个吸毒者。看完母亲的信，我已经非常清楚的意识到，我的世界真的只有我一个人，没人再管我，这一千块钱能支持我多久生活呢？我不能选择像母亲那样不断地折磨自己直到毁灭，因为我还有我的梦想，我有我想做的事情，我要活着。后来，有一些莫名奇妙的人来敲我家的门，大多是找母亲的，有的是要钱，有的是她的客人，大概一个月后，我就搬出了家，住了学校宿舍，我想把这栋房子卖掉，但是我不知道如何办理手续，所以就没有去再理会那个房子，就让它空着吧。因为只有这些钱了，我要上大学我要生活，我不知道如何是好，我是否要把这些事情告诉学校寻求帮助呢？可是这些事情这么不堪，我如何开口述说呢？
这就是一切的经过，我说了很久很久，全部告诉了吴姐，一个我只见过一次的陌生人，这也是我第一次向别人说起这些事情，但是我居然可以非常镇定的说完。期间，吴姐没有打断过我，只是默默的听着，很认真的听着。说完后，我喝了一口卡布奇诺，好像真的有幸福的味道，甜甜的还有香香的奶泡，好像能流到我的心里面。一会沉默后，吴姐看着我说笑道，说我是个坚强的姑娘，也很冷静，问我想不想在课余时间做一些兼职，在周末的时间去她店里帮忙，店不大，但是一到周末生意很好，节假日生意也不错，要是平时课业结束了也可以到店里帮忙，她一个月给我500的底薪，还有跟普通店员一样的提成，问我愿不愿意去她店里帮忙。我听后，真的实在是太感激了，这对我来说简直是莫大的帮助。她还说，做得好还给我年终奖，她只是个小企业个体户，年终奖不高，但是表现好可以酌情考虑。虽然她说的很轻松，但我知道，她只是想帮助我，我突然觉得人生似乎还没有那么残忍不堪，只要打开心扉的去接受现实，去面对，总会有转机。那天我和吴姐一起回去，先到了她的诗曼芬内衣店里，她说如果要卖内衣要给客人传达正确的内衣穿着方式，自己首先要穿对内衣，才有话语权，她帮我选了两件尺寸合适的内衣，帮我仔细试穿，在试穿的过程中解说如何正确穿内衣，告诉我可以把这些穿内衣的方法告诉宿舍同学，让大家养成良好的习惯，注重乳房保养。并且给我了一份内衣专业知识的资料，让我回去把这些东西背下来，还把那两件内衣送给了我，她说所有在她店里工作的店员她都会送内衣的，因为要自己体验自己家的内衣的好，才
能把这样的感情真切的传递给消费者，只有自己喜欢自己销售的东西才能做好一个销售。
从吴姐店里出来到学校的那段路途，我觉得是我这辈子走的最快乐的一段路，很多人说我有种超年龄的成熟，却没人知道我经历了什么，我觉得此刻我就像个简单的高中生，快乐极了，对未来充满了希望，也享受着年轻的时光，我觉得我很幸福，我也终于体会到了幸福，这样纯粹的幸福感。
后来，因为要去做兼职，我就尽可能利用一切的时间把课业完成，以前我没事就爱发呆，同学老爱笑我说我一会就不在地球上了，以前可能因为心里有事儿吧，不太善于和同学交流，总爱自己想自己的，也不太爱笑，但是做销售必须要学会微笑，同学们说我开朗多了。
从高二下学期开始，我就在吴姐店里做兼职了，为了平衡兼职的时间和学习的时间，我需要提高自己的学习效率，所以人家可能花一个小时做完的试卷我可以在四十分钟内完成，走在路上和课间休息都是在听英语听力，在店里没有客人的时候我就抓紧时间背单词，总之把一切可以利用的时间利用起来。在店里来客人的时候，我都鼓舞自己拿出最好的状态，刚开始我非常不好意思，因为对于一个高中生来说内衣还是有点让人难为情，但是在吴姐和其他店员的帮助下，我开朗多了，因为我本身给人感觉就比较成熟，所以很多可能根本猜不到我只有17岁。慢慢的，对内衣的了解越来越多，我的销售也变得更专业，在帮客人试穿的时候手法也很娴熟，而且我的同学好多也开始问我一些关于如何穿内衣如何选内衣的问题，来我打工的诗曼芬里买内衣，她们居然很羡慕我，问我吴姐还招不招兼职。在吴姐店里的第一个月，我拿了800块钱工资，500的底薪，200的提成，还有100块钱的餐费补贴，我知道那100块是正式员工才有的，但是吴姐还是给我了，我很感激她，在她的帮助下，我完全不用为生活费发愁了，吴姐建议我每个月都把底薪存起来，这样一年后我就会成为一个“小富婆”，后来，我基本上每个月都能拿到1000左右的工资，有的时候居然还能拿到1500块钱，这令我太有成就感了，吴姐说我很有销售天赋，还说销售对于性格的塑造非常重要，像我这样开朗活泼的女孩子上大学后肯定有很多人追！对我来说，吴姐是唯一一个跟我这么亲近的人，说真的，我的母亲跟我并不亲近，父亲去世后她没有带我逛过街，没有跟我谈过心，很少管我，而吴姐却像让我感受到了妈妈的温暖，她常常叫我去她家吃饭，给我做好吃的，过节的时候还给我买新衣服新鞋子，她带我去看电影，我们有时候像姐妹，有时候像朋友，有时候像母女，我很爱吴姐，如果不是她，我该怎么度过那些日子呢？
高三下学期后，吴姐害怕这样的兼职会影响学习，让我可以少来，工资照发，但是我还是像以前一样坚持来，我觉得我已经掌握好了学习和兼职之间的关系，可以处理好。如果没有这份兼职，我上大学的钱从何而来？如果没有这份兼职，我如何学会合理的利用时间？如果不是这份兼职，我怎么会这么开朗自信？如果不是这份兼职，我的人生怎么可能关上了门
却打开了窗户？
现在，我高考结束了，在吴姐那里的兼职，我一共攒了快2万块钱，够我两年的学费和生活费，今天暑假，我准备继续在吴姐的店里打工，因为离开这里后，我决定不再回来了，至于那个家，母亲在我高三下学期给我来过一封信，信里说她戒了毒，和那个人重新开始生活，但是不会回来了，她给外婆转了一万块钱，让舅舅过来办房子的事情的时候把钱给我，卖房子的钱她会让舅舅过户给我一些，但是她不会再见我了，她说我长得太像父亲，看到我她会觉得不开心。就这样，我上大学似乎已经没有太大的问题，至于以后的路，就要全靠我自己了。
说真的，其实每个人都会经历一些事情，有些事情让我们痛苦、悲伤，却也从中学会坚强和独立，我觉得我很幸运，因为在我最绝望的时候老天没有落井下石，而是让我遇见了诗曼芬的吴姐，吴姐是我这一生最重要的人，不夸张的说，她对我来说比我的母亲还要重要，不管以后我在哪里，我都会记得吴姐，我每年都会回来看吴姐，我要像孝敬妈妈一样孝敬吴姐，要是没有她，我会怎么样呢？真的不敢想象！
人间是有爱的，真的有好人，任何时候我们都不能放弃好好活着的意志，我非常感谢吴姐，感谢她，感谢老天让吴姐出现在我的生命里！而我的梦想，也正在展开翅膀，我想大学后再找一家当地的诗曼芬去做兼职，把我在诗曼芬店里兼职的事情告诉那个店主，吴姐说她给诗曼芬深圳总部也打了电话，那边的工作人员帮我联系我大学附近的店面，到时候只要去报到就好了，我希望有一天我可以去诗曼芬的深圳总部，感谢这些在背后支持我的人，感谢所有帮助过我的人！
恩，今天天气真好，我的心情就像这湛蓝的天空，晴朗极了！我不知道明天会发生什么，但我知道，我今天会很开心的度过！加油，刘丹丽！
推荐第7篇：我心中的诗丽堂(演讲稿)
我心中的诗丽堂
尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：
大家下午好！我是来自xxx的xxx，很高兴能在这里同大家一起分享我今天的演讲主题《我心中的诗丽》。
相传佛祖释迦牟尼曾问其弟子：“一滴水要怎样才能不会干涸？”弟子冥思苦想：孤零零的一滴水，一阵风能把它吹干，一撮土能把它吸干，其寿命几何？却是百思不得其解，不得不向其老师求教。释迦牟尼说：“把它放入江河中去”。当我们盛赞江河之浩瀚和壮阔时，殊不知它是由千千万万颗小水滴汇聚而成，而每一颗小水滴在组成江河时也找到了自己的位置，感受到了来自江河的温暖与力量。二者从此共生共荣，永不分离，我们在座的每一位同仁不就是诗丽堂这条大江大河中的小水滴吗？ 就在2011年的那个夏天，我走进了用真诚、热情的心传播爱，用专业、周到的服务缔造美，全心全意致力于追求让女性活出生命光彩的诗丽，从此幸运的成为了其中的一员，结识了大家这些充满激情和阳光的同事。时光荏苒，一路走来，一路成长，一路收获，我的内心世界亦是经历了翻天覆地的蜕变。从最初对新环境的陌生感，对新文化的无认知感，对企业的无归属感，到今天内心油然而生的“诗丽是我家，同事都爱他，爱岗且奉献，全心美化它”的喜悦感与归属感。
在这短短的一年里我的内心世界之所以能够发生如此大的转变，与公司领导层坚持学校、军队、家庭和以人为本的战略管理理念，以及团结奋进、创新优化、和谐共赢，追求完美的崇高企业团队精神，有着不可分割
的联系。个人助企业发展，企业助个人成长，在诗丽修己安人、勤奋务实、追求卓越、不断超越的工作理念指导下，在为公司创造价值的同时，我的人生价值不但得到了充分展现，还得到了大幅提升。
同仁们，爱岗敬业不仅是一种枪林弹雨中的激昂，它更是一种默默的奉献，一种高尚的情操，一种强劲的精神力量。我坚信，在“我为企业，企业为我”的理念下，我们共聚一堂必能在中国美容业开创出一片“如诗般清扬，如画般美丽”的壮阔江山。
爱岗敬业，誓言无声！
谢谢！
推荐第8篇：金诗丽集结圣诞祝福短信
金诗丽集结圣诞祝福短信
金诗丽考虑到24小时之内将会有铺天盖地的祝福短信堵塞网络，金诗丽一向有远见聪明的我提前恭祝圣诞快乐、新年快乐！
金诗丽集结圣诞祝福短信
如果每年的今夜有一个很肥的老人从窗口跳进来抓住你，金诗丽把你装进袋子里，你不用担心，因为我想要的圣诞礼物就是你。 金诗丽集结圣诞祝福短信
也许岁月将往事退色，或许空间将彼此隔离，但知道珍惜的依然是真心的友谊将再次对你说声圣诞快乐！金诗丽集结圣诞祝福短信
圣诞老人说所谓幸福是一个有健康的身体，有深爱你的人，一帮可依赖的朋友，当你收到此信息时，一切随之拥有。 金诗丽集结圣诞祝福短信
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这些天来一直有个问题困惑着我，你明明不是鸡，为什么人人都要祝你圣诞快乐呢？金诗丽集结圣诞祝福短信
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因为你的存在，这一天是有更特别的意义，因为金诗丽可以和你一起相约在树下许下一个共同的心愿，让我们相爱一生吧。 金诗丽集结圣诞祝福短信
如果你是圣诞，我是元旦，金诗丽是圣诞老人，我是驯鹿道夫，你是圣诞老婆婆，我是圣诞老公公，祝你圣诞快乐！ 金诗丽集结圣诞祝福短信
推荐第9篇：学习“十破十立”心得体会 刘诗丽
解放思想，做阳光教师
——学习“十破十立”心得体会
小屯中心小学 刘诗丽
开学初，学校梅主任组织小屯中心小学全体教职工学习了赵克志书记在贵州省委十一届二次全会上提出：当前解放思想要做到“十破十立”的重要精神。通过学习，我个人觉得，作为一名小学教师，应该学会解放思想，做一名阳光的教师。现特对本次学习谈谈自己的一些体会或收获。
1、通过学习，我了解了“十破十立”的内容。即破除“信心不足、墨守成规、自我满足、封闭保守、消极等待、怕担责任、说多做少、反应迟缓、忽视产业、不跑不要、个人主义的思想观念;树立敢于争先、开拓创新、追求卓越、包容合作、抢抓机遇、勇于担当、干字当头、立说立行、工业强省、积极争取”的理念。
2、通过学习，我深刻认识到，自已有时在工作中还存在信心不足、自我满足的情况。为此，我下决心一定要改正这些缺点，进门后的工作中，应当敢于争先，积极进取，严格以一名骨干教师的标准严格要求自己。
3、通过学习，我觉得作为一名教师，不应该有“同行是冤家” 的想法，应加强与教师之间的合作交流，达到资源共享。尤其是要加强与
同级教师之间的交流与合作。同时，应该努力提升自己的专业知识与业务水平。
4、通过学习，我还觉得，应抱着一种阳光的心态、积极努力地面对工作和学习。对于我们这一代人来说，多数人都处于一种亚健康状态，整天神经都是绷得紧紧的。这难免会抱怨上司、埋怨这个社会。学习之后，我觉得作为一名教师，尤其是一名小学教师，更应该学会调节自己，积极地面对工作和生活，这样，我们才能以我们这种良好的精神风貌去潜移默化地影响我们的学生。
总之，作为一名小学教师，我将不断地努力提升自己，努力解放思想，用自己阳光的心态，去净化学生们心灵，为祖国培养出一朵朵娇艳的花朵。
推荐第10篇：现代优雅唯美会所设计诗丽雅美容会所
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本文由:温州酒店装修编辑整理发布 项目地点：福建泉州
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项目造价：45万元
诗丽雅会所位于福建泉州，美容养生会馆，是设计师以其周围引人注目的景观作为美容会所设计重点，在确保内部和外部空间视觉连贯性的同事，延伸空间，超出实际分界线，巧妙地把周围的自然景观纳入其中。
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抽象简约的艺术造型贯穿美容会所设计空间中，传达出了温馨尊贵的气质，让人流连忘返。材料、颜色和质地的选择创造出一种轻盈、清新和纯净的感觉，强调这里是人们所期盼的让身心得到放松的地方。
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第11篇：劳技
三四年级劳技教学计划
一、教学目标
1.营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识,启迪学生创造的智慧。
2.增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。3.培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。
4.培养学生对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。
二、教学措施
1.坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
2.在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。3.通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。 4.把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。
5.通过家长委员会对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。
三四年级劳技教学工作总结
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
二、让学生在实践中发展
皮亚杰指出\"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。\"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
三、在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出：想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
第12篇：劳保金
劳保金编号：第号
广州市建设工程劳动保险金缴款协议书
统收单位（甲方）：广州市建筑行业劳动保险金管理委员会办公室
建设单位（乙方）：________________________________________
中标通知书编号：广州建交（）中字【】第【】号
建设工程名称：_____________________________________________________
全市统一建设工程编码(在建设工程交易中心办理)：___________________________________
工程工期： （）天
建设单位联系人：________________手机（免费接短信）：
施工企业名称：_________________________________________施工企业联系人：________________手机（免费接短信）：____________________。施工企业邮寄地址：
施工企业收件人姓名：收件人电话：办理施工许可证地点：（）区建设局 或 市建委（）
根据住房和城乡建设部《建设工程工程量清单计价规范》（住房和城乡建设部2008年第63号公告）和《建筑安装工程费用项目组成》（建标[2003]206号）、穗府办【2009】48号文的有关规定，建设工程劳动保险金是工程总造价的组成部分，是建筑施工企业职工参加基本养老、医疗、工伤、失业保险费等社会统筹的专项资金，因此为加强建设工程劳动保险金的行业管理、保障职工权益、维护社会稳定、完善社会保障体系、确保专款专用，按照建设部和穗府办【2009】48号文的有关规定，现甲、乙双方就关于缴纳该建设工程劳动保险金签订如下协议：
一、乙方建设工程劳动保险金数额的计算：
□中标通知书中含单列人工费的：人工费_________________元×费率23.27% =元； □人工费未单列的（含免标工程）： 工程总造价元×费率4.654 %=元；
其中：基本金（即劳动保险金的90%）：元（小写）
调剂金（即劳动保险金的10%）：元（小写）
二、乙方建设工程劳动保险金的基本金（即劳动保险金的90%部分）的支付:乙方在办理施工许可证前，应当向施工企业支付建设工程劳动保险金的基本金（90%），并将其存入施工企业在广州市开立的劳保金银行账户。建设工程劳动保险金的基本金的使用，应由建设单位、施工企业共同监管。合同工期在2年之内或合同价在1亿元以下的，基本金一次付清。合同工期超过2年且合同价在1亿元以上的，基本金可以分期，按7：3比例分为2期：第一期支付7成基本金，为元；第二期3成基本金须在1年内付清，为元。
三、乙方建设工程劳动保险金的调剂金（即劳动保险金的10%）的缴交：乙方在办理施工许可证前，应当用本单位银行转账支票或银行划款（含财政划款），向甲方一次性预缴该建设工程劳动保险金的调剂金(10%)。
调剂金小写： ____________________元，（大写）：仟佰拾万仟佰拾元角分。 注意：
（一）乙方需提供：
1、基本金（劳保金90%）的划款凭证复印件（或进账单复印件）；
2、施工企业收到基本金（劳保金的90%）开具的收款发票复印件（加盖公章）；
3、施工企业开具的收款证明提供给甲方（原件、盖章）。
（二）乙方缴交调剂金后，负责通知施工企业向甲方申请领取对应项目的调剂金，即劳动保险金的7%部分。
四、建设工程劳动保险金的结算：乙方建设工程结算款经有关机构审定后，须持相关资料到甲方结算该建设工程劳动保险金，并实行多退少补。
五、乙方应该在工程总造价中扣除给施工企业的建设工程劳动保险金的基本金和向甲方缴交的建设工程劳动保险金调剂金。
六、本协议一式三份，甲、乙双方各执一份、区建设局存一份，自甲、乙双方签字盖章之日起生效，至全部款项结算后失效。
甲方：（盖章）乙方：（盖章）
签约代表：________________日期：201年月日法人代表：_________________日期：201年月日
开户银行：广州市建设银行长堤支行单位地址：
银行帐号：4400 1420 2010 5009 8486工程联系人：________电话：_____________________ 联系电话：8109518
8、8109516
8、81082957
经办人：________电话：______________________
预缴证明领取人签名：___________电话：____________________
第13篇：劳技
Unit1词组
修理超过10辆自行车 教我们很多有关中国的历史 北京的变化 在过去一个多世纪里 对北京的过去和现在了解更多 听说 收到某人来信 居住条件 把某物归还给某人
使交流更方便，使得联系更容易 去国外 在小学 互相保持联系 和某人保持联系
发生（有目的有计划的）（happen偶然发生) 乘汽车，出租车或火车进出小镇旅游 青山环绕 经商 美味的 自然美景 卡通 高山 魔法 为……检查 他两年前死了 行驶用很高的速度 最好的时间去某地 等不及去拍照
去某地坐飞机，步行，骑车
保持联系
使交谈更容易 生活环境 有时感到孤独 意识到问题 采取行动过做某事 改善现状 最近
小学
过去长长做某事习惯做某事 被用来做某事 一条小河穿过镇中心习惯了生活的变化习惯某事/习惯做某事 陈先生的许多朋友 独自 扔垃圾 到处是垃圾 品味舒适的生活 在一些大的开阔的地方搬进新公寓 在他们业余时间 在镇里转转 在街道两边 拥有他们自己的汽车 美味的
为我的亲朋好友买礼物直达的航班
第14篇：高中语文教学设计 葛海丽 《古代送别诗鉴赏》
古代送别诗鉴赏
第一部分 教学设计
一、概述：
[课题] 《送别诗阅读指导》（普通高中课程标准实验教科书（语文选修）第二专题） [课时] 1课时
二、教学目标分析 1．[知识与能力]：
阅读送别诗歌，掌握送别诗的基本常识，传承传统文化，提高审美能力。 培养学生多渠道获取整合信息的能力。 2．[过程与方法]：
激趣导入———真题归纳———探讨深入———习题演练 以学习小组为单位，自主合作探究学习。 3．[情感态度价值观]：
提高认识，加强修养，陶冶情操。 ［教学重点］：
辨析送别诗歌的意象和感情内涵，积累鉴赏诗歌的方法和规律 ［教学难点］：
合作研究高考的考查点，有效答题。
三、教学方法：诵读、合作讨论、习题演练等
四、教学工具：多媒体课件 黑板演示 学案
五、设计思想
1．重团聚、怨别离，是中华民族的传统心理。千百年来，故国乡土之思、骨肉亲人之念、挚友离别之感牵动了很多人的心弦，“别离”自然成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。而送别诗又是高考考查的重要内容，因此理解古诗内容，掌握鉴赏方法就显得尤为重要。
2、学生学习往往有从积累到整合、从感受到鉴赏、从思考到领悟的过程，所以，先让学生接触更多送别诗再形成送别诗审美特征的概括，先让学生谈自己的感受——为什么喜欢这首送别诗，而后加以引导让学生认识送别诗的艺术魅力，在学
第 1 页 生深入思考之后再引导学生领悟送别诗的丰富内涵。
六、学情分析
在必修课的学习中，学生已经接触了一部分诗歌，对古典诗词形成一定的认识，具备一定的鉴赏能力，可以让学生自主学习，通过同学间的交流互补，集思广益，并在老师的指导下得到提高。学生较少接触选修课的学习，对于所选科目有一定兴趣，但没有经验，缺乏技能与方法，所以既要保护学生的学习兴趣，激发学生学习热情，又要授予学生学习探究的方法，鼓励学生在自主学习中得到快乐，取得成效。对于送别诗学生并不陌生，但要让学生通过选修课的学习，形成对送别诗较为全面而深刻的认识，陶冶思想情操，增强文学素养，提高鉴赏能力。
七、教学过程环节 [课前准备] 全班分为六个学习小组，每个小组指定小组长，各组人员在课前完成下列学习任务：
1、利用网络或工具书查阅资料收集尽可能多的送别诗歌
2、思考这些送别诗体现的主题思想并把成果展示在班级墙报“学习园地”中，和大家共享。[教学过程]
一、导入
指名背诵古诗（李白《赠汪伦》）和（高适《别董大》）
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》）
请同学们说说这两首诗都是写什么内容？（送别场景） （设计意图：以学生熟悉的唐诗导入，注重导入情境的创设）
二、理解送别诗歌的基本常识
1、高考真题回顾
阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(6分)
送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
第 2 页 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）
橘柚香。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
（2）
一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）
惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。
（3）
三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）
由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。
2、思考：什么是送别诗？
送别诗，是抒发诗人离别之情的诗歌。送别诗抒写离情别绪，是分离时迸发的情感火花。
代表诗人有李白、王维、王昌龄等。
3、你还知道有哪些送别诗？你还记得其中的名句吗？
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 —— 元稹《离思五首·其四》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 —— 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 海内存知己，天涯若比邻。 —— 王勃《送杜少府之任蜀州 》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 —— 王维《渭城曲 》 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 —— 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 相见时难别亦难，东风无力百花残。 —— 李商隐《无题·相见时难别亦难》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 —— 高适《别董大二首》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 —— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 —— 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 山回路转不见君，雪上空留马行处。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。 —— 苏轼《和董传留别》
弃我去者，昨日之日不可留。 —— 李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云 》 （设计意图： 新课标指出：“语文是最重要的交际工具，也是最重要的文化
第 3 页 载体。”传统文化打在民族精神烙印上的那种坚韧难移的延续性，理应得到发扬光大。背诵古诗词，如同春风拂面、细雨润物，有助于民族文化的继承与弘扬，有助于美好情操的塑造和高尚品格的培养，有助于提高整个民族思想道德素质。
关于送别诗，学生初高中都学了很多，有很多都能熟读成诵。背诵古诗，给学生一个表现自我的时间和空间，让学生表现自己的聪明才智，可以活跃课堂气氛，激发学习兴趣，调动积极思维。）
4、掌握送别诗的特点
请同学们阅读下面的诗句，说说送别诗有那些特征。（多媒体展示）
送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
南浦别 白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。
送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
思考：送别诗有什么特征？
师要求：按课前分成的四个学习小组，进行深层次探讨，然后每个小组派一个同学发言，和大家分享你们探讨的成果。（老师巡视指导） 在学生回答基础上归纳： 从意象方面看：
（1）时间：傍晚、月夜；
（2）地点：长亭、劳劳亭、谢亭、灞陵亭、南浦等；
第 4 页 （3）景物：物象杨柳、秋、夕阳、日暮、酒、春草、寒蝉、兰舟、古道、西风、画角、鹧鸪、春风、秋月、落叶、残红、败荷、江水、细雨、寒鸦等。 从内容方面看：
（1） 别时情景的渲染；
（2） 别后情境的想象、担忧与对友人的思念； （3） 依依不舍的留恋； （4） 坦陈心志的告白； （5） 情深意长的勉励等。
从感情色彩方面看：（1）依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；
（2）安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
表现手法：比喻、反衬、虚实结合、渲染/白描、从对方着笔、借景抒情/直抒胸臆等。
（设计意图《新课程标准》中明确指出 “学生学习的过程应是自主、合作、探究的过程”。诗词鉴赏要立足于文本。引导学生就文本提出问题，分析问题，解决问题，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生合作探究的意识。）
三、掌握送别诗歌鉴赏的方法和规律
1、分析举隅：
送沈子福归江东 王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
（1） 第
一、二句诗中，哪些意象是暗示送别内容的意象？（3分）
明确：杨柳，古人有折柳送别的习俗；渡头，送客之所；罟师，船夫；桨，开桨即起程；临圻，交代所去之地。
（2）第三句历来备受赞赏，请简要赏析。（3分）
明确：第三句运用比喻的修辞（奇特的想象），把相思之情比喻成春色，生动形象地表达了诗人依依不舍的眷恋之情。诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江北的春光，无处不在，伴随着友人归去。
别董大 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
第 5 页 意象：黄沙蔽日，北风劲吹，大雪飘飞。荒凉寒冷的沙漠景象。 人物：劝别友人，前路莫愁
主要内容：
一、二句描绘了一幅荒凉寒冷的沙漠景象：黄沙蔽日，北风劲吹，大雪飘飞。
三、四句写诗人劝别友人，前路莫愁，天下人都能成为你的朋友。表达感情：表现了一种旷达的胸襟和豪迈的情怀。 方法小结1：
（1）把握诗歌的特定意象，根据意象的特征来把握诗歌的感情基调。 （2）了解关键词句的特征，诗人的感情往往会通过这些词语表达出来。
2、比较下列送别诗歌表达的内容和感情有什么不同？
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际。
送元二使安西 王维
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
第一首诗诗人以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，描绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快的诗人送别画。在惜别的依恋中并无一般送别诗的忧伤情绪，相反，倒是充满了诗情画意；
第二首诗中朋友“西出阳关”，虽是壮举，却又不免经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞。因此“劝君更尽一杯酒”，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。更透露出一种“相见时难别亦难”的凄凉与感伤。
丹阳送韦参军
严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
暮春浐水送别
韩琮 绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水，流尽年光是此声。
两首诗虽然都借“水”这个意象表达了对友人的依依惜别之情，但是两位诗人的创作年代不同，第二首诗作者处在晚唐衰微之际，国家腐朽没落，一片衰弊凋零之景，因而诗人还借“宫前水”的不断流淌来抒发自己对人生、历史以及社
第 6 页 会的感慨。
（设计意图：比较阅读,就是将内容相关而又有所不同的材料放在一起, 通过比较学习，探究质疑，在同中求异,在异中求同，一方面能激发学生兴趣，提高阅读效果，一方面能拓宽学生视野，提升鉴赏能力。） 方法小结2：
不同的诗人由于生活朝代不同，个人生活境遇也不同，因而在诗中流露出来的感情也就不同，而且就是同一个作者，不同时期的境遇不同，诗中的情感也不一样。因此，从时代背景入手，熟悉作者思想，对把握作品内容和体会作者感情大有帮助。
（设计意图： 古人说：“授之以鱼，不如授之以渔”，新课标明确了过程与方法，这些讲的都是方法的重要性。诗歌鉴赏方法林林总总，但离不开最基本的一条，即读懂诗歌，而要读懂诗歌，又离不开“知人论世”这一总的原则。《孟子·万章下》说：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。”对古人的作品进行批评和鉴赏，就需要了解他所处的时代，他的人生际遇。这样才能准确理解文本，正确把握趣旨。） 方法总结：
（1） 把握诗歌的特定意象； （2） 了解诗歌的关键词句； （3） 关注时代背景和诗人生活境遇。
四、课堂演练
师要求：第
一、
二、三小组合并成A组完成第一首诗，第
四、
五、六小组合并成B组完成第二首诗
（一） 湖口送友人 李频
中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。 去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。 **尽日依山转，星汉通霄向水悬。 零落梅花过残腊，故园归去又新年。
1.一、二联中“湖口”所见的景物展现出了一幅怎样的景象？
明确：湘江流水、暮霭、芦苇、田野、云梦飞雪、去雁、离人、孤舟，构成了一
第 7 页 幅江野茫茫、天高地远的空阔迷蒙的送友离别的景象。
（二） 重送裴郎中贬吉州 刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 1.本诗运用了哪几种艺术手法？试结合诗句作具体分析。
①烘托，以江头流水、日暮送别、猿声悲啼等烘托伤心之情。②反衬手法 以流水顾自远流的无情衬人之有情。 ③对比手法，用作者与友人的贬谪之途对比，既点出同病相怜，又流露出答对友人的牵挂。
2.从艺术效果和思想感情两方面分析“青山万里一孤舟”一句的作用。明确：“青山万里”，大江东流，诗人营造了一个开阔的意境，同时更衬托出“孤舟”的渺小与孤单，本句以景结情，表达了作者对友人路途险远的担忧和惜别之情。
（设计意图：语文的学习不仅仅在于文本的学习，还在于知识的运用，生活的延伸，情操的熏陶。真正落实了“用教材教，而不是教教材”的教育理念。）
五、教学小结：今天，我们把如何鉴赏送别诗歌这个问题做了个“因式分解”，化为三个小问题，第一就是判断是否为送别诗，第二就是了解送别诗的特点，第三就是学会鉴赏送别诗的方法和技巧，希望在今后的学习中我们能运用自如，争得高分！
六、布置作业：
1、诵读资料中送别诗的名句
2、完成优化设计第65页送别诗歌鉴赏习题
第二部分 教学反思
教学反思
1.选修课的特点十分突出。选修课程是学生的自主选择，学生对所选科目有一定的兴趣，那就要激发学生学习的热情，提供学生展示学习成果的平台，让学生在学习中得到乐趣，并且乐此不疲。选修课的学习是建立在必修课学习的基础上的，目的是让学生形成对所选科目更深刻的认识，形成更高层次的能力，因此，这节课在学生具备一定的鉴赏能力的基础上引导学生形成对送别诗审美特
第 8 页 征的全面把握，同时形成探究学习的能力，显示选修学习的意义。
2、强化学生的主体地位。学生是学习的主体，一切教学活动都是为了提高学生的能力水平，这节课老师把选择学习内容的主动权交给学生，让学生得到学习的自由，把表演的舞台交给学生，让学生得到充分的展示，让学生在交流中取长补短得到提高，学生从诗歌的感性认识中形成送别审美特征的概括，体现学生学习的深入，能够促进学生文学素养的生成、能力的提高。
3、选择恰当的方法。著名教育家叶圣陶先生指出：“阅读理解方法不仅是机械地解释字义、记诵文句、研究文法，更要紧的还是多比较、多归纳。”善于比较，做到异中求同，同中求异，才能在归纳概括、分析鉴别中提高能力。设计这堂课我通过设置比较阅读题，引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题。提出问题。
第 9 页
第15篇：诗
法】勒韦迪 世界是我的囚室 如果我远离了我所爱的 你并不太远啊天边的栏杆 爱情和自由都在过于空虚的太空 在这因痛苦而皲裂的大地上 一张面孔照亮了温暖的严酷的事物 ——它们通常是死亡的一部分 从这张面孔开始
从这些姿态和这声音开始 只有我自己在说话 我的心在回响和跳动 一道火的屏幕柔和的灯罩 在熟悉的夜的墙壁之间 虚假的寂寞的着魔的圆圈 一束束明亮的反射 惋惜
所有这些在炉火里噼啪作响的时间碎片 又一个被撕去了的平面 又一个在点名中消失了的事迹 从一个正在死去的人那里 能取得的东西是很少很少的
【俄】吉皮乌斯 如果你不喜欢雪， 如果雪里没有火，—— 那你就干脆别爱我， 如果你不喜欢雪。 如果你不是我—— 那我们就看不见他的脸， 他也就不会把我们结成一个圆， 如果你不是我。 如果我不是你，—— 我会无影无踪化作云气， 宛如哗哗的小溪， 如果我不是你。 如果我们不在一起， 在他身上结为一体， 构成一条链，一环套一环， 如果我们未能和他结为一体，—— 也就是说，这事不能急，
也就是说，我们的一切还未被注定， 我们身上闪烁的是他的火， 要在地上的他身上复活·····
柔荑花序 Catkin : 也许我们都如此爱过。爱过某个人，也爱那样一个自己，爱当时无瑕的风景与背后颤动的草木。如良辰的诗里所写所藏：“你是我语焉不详的私讳”、“吻一个人，用窒息的决心”，“我曾蜷缩在你怀里，每每像个孤儿”，“你化为一条内河，迂回在我生命的深处”……青春匆忙过去，留下诗歌与每一季都雷同盛衰的草木花序，来为我们证明什么。《柔荑花序》系良辰的第一本个人诗集，以长短句的形式诉说自然的共生与彼此的毁弃，那，本是生命的源状。这种对古老的回归与执拗，道出草木虫鱼的本来面目，还原尘世间情感本质的清澈与野
《当你老了》 ——叶芝
当年华已逝，你两鬓斑白，沉沉欲睡，
坐在炉边慢慢打盹，请取下我的这本诗集，
请缓缓读起，如梦一般，你会重温
你那脉脉眼波，她们是曾经那么的深情和柔美。
多少人曾爱过你容光焕发的楚楚魅力，
爱你的倾城容颜，或是真心，或是做戏，
但只有一个人!他爱的是你圣洁虔诚的心!
当你洗尽铅华，伤逝红颜的老去，他也依然深爱着你!
炉里的火焰温暖明亮，你轻轻低下头去，
带着淡淡的凄然，为了枯萎熄灭的爱情，喃喃低语。
幸福无处不在_佛教频道_凤凰网【用欣赏的眼光去看待生活吧！】一个讨厌雨的人，在一个春天的雨夜，独坐房内，读一本诗集。当读到：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。当下一震：雨是多么可爱、多么伟大啊！其实，生活中无处不存在着幸福，只要我们以一种欣赏的眼光去看待，那些使我们倍觉辛苦、伤感的工作或经历就会透出无限美感来，那时，我们这颗心也就会超越那些辛苦和伤感了。用欣赏的眼光去看待生活吧！
最后的一句
再美再长久的相遇，也会一样地结束，是告别的时候了，在这古老的渡船头上，日已夕暮。
是告别的时候了，你轻轻地握住我的手，而我静默地俯首等待，等待着命运将我们分开。
请你原谅我啊，请你原谅我。亲爱的朋友，你给了我你流浪的一生，我却只能给你，一本，薄薄的诗集。
日已夕暮，我的泪滴在沙上，写出了最后的一句，若真有来生，请你留意寻找，一个在沙上写诗的妇人
下雨过后的屋檐果然是适合风铃 你从窗外看到风刚刚冒出嫩芽的声音 很轻而我决定了在猫的眼睛上旅行 於是乎所有的神秘都向后退退成风景
只有隐藏的够灵巧的事情才能长成蒲公英 然后毫无负担的跟著前进很小心因为害怕 将只敢在梦中喜欢你的我的那部份吵醒於是乎 我默念了一首诗给你听
打开诗集的动作很小心很轻很轻很小心 ——方文山《念一首诗给你听》
所谓好或不好人生一场虚空大梦韶华白首不过转瞬唯有天道恒在往复循环不曾更改
不允许任何表面光秃/不允许任何东西静止。/一个人可以永远研究一块卵石//最后看见山体的膨胀和扩大”（摘自罗纳德·约翰逊诗集《绿人之书》）
青春诗集。>——青春的可贵并不是因为那些年轻时光，而是那颗盈满了勇敢和热情的心，不怕受伤，不怕付出，不怕去爱，不怕去梦想。
“世间安得双全法，不负如来不负卿。”超脱凡尘的优美诗句——仓央嘉措诗集。
我希望有一天的我，是这样的：手指苍茫，翻开一页雨巷却能走进自己少年时一本湿漉漉的诗集；发丝如雪，梳理一段往事便能心安地穿上一件光阴洗过的白衫。——白音格力《往事深盟》
爱如潮，情无尽。万千心声，空吟斯人韵。别后不知君远近，春意秋情，盼断隔世信。一生情，千古困。碧落黄泉，顾影无人问。地老天荒离人恨，寸断琼枝，化作相思烬。 ——选自《夕瑶·苏幕遮》仙剑奇侠传三诗集
美好的旧日时光，渐行渐远。在我的稿纸上，它们是代表怅惘的省略的句点；在我的书架上，它们是那本装帧精美，却蒙了尘灰的诗集；在我的抽屉里，它们是那张每个人都在微笑的合影；在我的口袋里，它们是一句句最贴心的劝语忠言……
青春诗集:热爱生命] 文汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热
爱生命一切，都在意料之中我知道欢乐是人生的驿站痛苦是生命的航程我知道当你心绪沉重的时候最好的礼物是送你一片宁静的天空你会迷惘也会清醒当夜幕低落的时候你会感受到有一双温暖的眼睛我知道当你拭干面颊上的泪水你会灿然一笑那时，我会轻轻对你说走吧你看槐花正香......
诗与远方。
早些时，觉得青春当时无怨的。
大一买了本席慕容的诗集，被抢走了，说是要还来着，但我们都毕业了，各奔东西。 如那轮静悄悄落下的夕阳，那夕阳下的奔跑是我逝去的青春。 我掠不过这万顷思愁，掠不过 就让我栖息在你的湖心 怀拥明月清风 怀拥花香星辰 还有这一池碧波 还有你万千柔情 我累了
我这苍茫的内心啊
多少年了，像一幕荒凉的场景 多少人来过，却又有谁真正倾听 一任它在浮世里寂寞、零落 泛着虚幻的光芒 哦，亲爱的
我分明看到你眼里的点点泪光 盈满爱怜温暖和深情 远远地唤着我
唤着我在这红尘里为爱停留 一声又一声
摘自付志勇诗集《为你写诗》
美好的旧日时光，渐行渐远。在我的稿纸上，它们是代表怅惘的省略的句点；在我的书架上，它们是那本装帧精美，却蒙了尘灰的诗集；在我的抽屉里，它们是那张每个人都在微笑的合影；在我的口袋里，它们是一句句最贴心的劝语忠言…… 常常在想，要是花都不会再枯败，那我们是否还会珍惜花开时的那一刻。 古人喜欢把感情寄予物，虽然世事难料，但心里依然是乐观的。 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全，但愿人长久。
当你老了，头也白了，一脸瞌睡，在火边打盹，请取下这本诗集慢慢地读，回想你的双眼里曾经的柔情，还有留在眼底的阴影
春日是旅行的好时节需要什么来伴随你的小旅途呢 一本诗集一个爱人一个帆布挎包一列火车一朵太阳 温暖的空气围绕着你微微出汗的小鼻尖
把地图指南和零钱化妆品和防寒小外套都交给它吧装进大大的口袋里然后背着去郊游
远和近
你
一会看我 一会看云
我觉得
你看我时很远 你看云时很近
小巷
小巷
又弯又长
没有门 没有窗
我拿把旧钥匙 敲着厚厚的墙
梦
很多的梦，趁黄昏起哄。
前梦才挤却大前梦时，后梦又赶走了前梦。
去的前梦黑如墨，在后的梦墨一般黑；去的在的仿佛都说，“看我真好颜色。” 颜色许好，暗里不知； 而且不知道，说话的是谁？ 暗里不知，身热头痛。 你来你来！明白的梦。
预言
这一个心跳的日子终于来临。 你夜的叹息似的渐近的足音， 我听得清不是林叶和夜风私语， 麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。 告诉我，用你银铃的歌声告诉我 你是不是预言中的年轻的神？ 你一定来自温郁的南方，
告诉我那儿的月色，那儿的日光， 告诉我春风是怎样吹开百花， 燕子是怎样痴恋着绿杨。
我将合眼睡在你如梦的歌声里， 那温馨我似乎记得又似乎遗忘。 请停下，停下你长途的奔波， 进来，这儿有虎皮的褥你坐！ 让我烧起每一秋天拾来的落叶， 听我低低唱起我自己的歌， 那歌声将火光样沉郁又高扬， 火光样将落叶的一生诉说。 不要前行，前面是无边的森林， 古老的树现着野兽身上的斑文， 半生半死的藤蟒蛇样交缠着， 密叶里漏不下一颗星，
你将怯怯地不敢放下第二步， 当你听见了第一步空寥的回声。 一定要走吗？等我和你同行， 我的足知道每一条平安的路径， 我可以不停地唱着忘倦的歌， 再给你，再给你手的温存。 当夜的浓黑遮断了我们，
你可以不转眼地望着我的眼睛。 我激动的歌声你竟不听， 你的足竟不为我的颤抖暂停， 像静穆的微风飘过这黄昏里，
消失了，消失了你骄傲的足音 … … 呵，你终于如预言中所说的无语而来 无语而去了吗，年轻的神？
清风阵阵
一个人无边的孤寂 细雨绵绵
老天都在为我哭泣 在醉与梦的边缘栖息
在爱与恨的深渊琉璃 伤痛的心总不想被触及 直至对什么都开始远离 不要怨我不积极 其实是我玩不起
孤独徘徊的人 琉璃思索的梦 远远近近都是空 浮现出的情 潜藏者的爱
总是不想泪水那样晶莹 缠绵后的放纵 注定了有始无终 总是没有尽头的等待
来来回回都只让自己受伤害 只有一个人来回的徘徊 孤独的一个人 徘徊
每天都看着你的背影 总是默默的等你回头 没有任何纠缠的理由 也没有什么小的奢求 只想陪着你走 无论远近不管多久
就算仅仅是朋友 听听她给你的自由 就足够 别无他求 一棵开花的树 席慕容
如何让你遇见我
在我最美丽的时刻为这 我已在佛前求了五百年
求佛让我们结这一段尘缘...展开全文一棵开花的树 席慕容
如何让你遇见我
在我最美丽的时刻为这
我已在佛前求了五百年 求佛让我们结这一段尘缘
佛于是把我变成一棵树 长在你必经的路边
阳光下慎重地开满花朵 朵朵都是我前世的企盼
当你走近请你细听
那颤抖的叶是我等待的热情 而当你终于无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊那不是花瓣 是我凋零的心
A Blooming Tree
Hu Yongfang (Translator)
May Buddha let us meet in my most beautiful hours, I have prayed for it for five hundred years.
Buddha made me a tree by the path you may take, In full blooms I’m waiting in the sun every flower carrying my previous hope.
As you are near, listen carefully the quivering leaves are my waiting zeal, As you pa by the tree without noticing me, My friend, upon the ground behind you is not the fallen petals but my withered heart.收起
1.我戏
故事
永远别
流着自泪 ----
席慕容《戏》
2.雨哀曲
消
散
消散颜色 芬芳 甚至
太息般眼光
丁香般惆怅-----戴望舒《雨巷》
3.身落花瓣
-----席慕容《棵花树》
寂寞城
朋友啊
4.我凋零
恰若青石街道向晚------郑愁予《错误》
5.跫音响三月春帏揭
窗扉紧掩
我达达马蹄美丽错误
我归
客------同
6.蓓蕾般默默等待
夕阳般遥遥注目
许藏流重洋
两颗泪珠------舒婷《思念》 结局都已写 泪水都已启程
7.所
所
却忽忘
8.
轻古论我何再追索
夏
始
云影掠
微笑面容极浅极浅
落
群岚
逐渐隐没
9.遂翻
命运发黄扉页 装订极拙劣
承认
含着泪我读再读却
青春
10.本太仓促书
辽远
辽远展着翅膀
即使静止
静止着让记忆流淌-----安德鲁怀斯《远》
冷月霜寂寞迂风掠泪痕迹 谁忧伤谁栖息
苦涩游离......背离遥两极 冷漠令窒息
沉沉雪悄堆积
否些情注定逆向背离 再努力穿能我依愿意轮现实总宿命缝隙 千万
等几世纪
意
我否该试着付忽略记 眼角泪光淋湿记忆 伤能计算与恨距离
思念痛怅依稀 没关系我打点耐残局
带着与痛随风迁徙
接友人书 –席慕容
那辜负了的
岂仅是迟迟的春日 那忘记了的
又岂仅是你我的面容 那奔腾著向眼前涌来的 是尘封的日尘封的夜 尘封的华年和秋草
那低首敛眉徐徐退去的 是无声的歌 无字的诗稿
-------- 野风 –席慕容
就这样地俯首道别吧 世间哪有什麽真能回头的 河流呢
就如那秋日的草原相约著 一起枯黄萎去 我们也来相约吧 相约著要把彼此忘记
只有那野风总是不肯停止 总是惶急地在林中
在山道旁在陌生的街角 在我斑驳的心中扫过
扫过啊那些纷纷飘落的 如秋叶般的记忆
-------- 悲歌 –席慕容
今生将不再见你 只为再见的 已不是你
心中的你已永不再现 再现的只是些沧桑的 日月和流年
《断章》
1935卞琳
站桥看风景 看风景明月装饰装饰别
二
《世界
遥远距离》 楼看 窗 梦
-泰戈尔
The furthest distance in the world
世界
遥远距离
Is not between life and death
与死
But when I stand in front of you
我站
面前
Yet you don't know that I love you
却知道我
The furthest distance in the world
世界
遥远距离
Is not when I stand in front of you
我站
面前
Yet you can't see my love
却知道我
But when undoubtedly knowing the love from both
明明知道彼相 Yet cannot be together
却能
起
The furthest distance in the world
世界
遥远距离
Is not being apart while being in love
明明知道彼相却能
起
But when painly cannot resist the yearning
明明
抵挡股思念
Yet pretending you have never been in my heart
却
故意装作丝毫没
放
The furthest distance in the world
世界
遥远距离
Is not when painly cannot resist the yearning
明明
抵挡股思念
yet pretending you have never been in my heart
却
故意装作丝毫没
放
but using one's indifferent heart
用自冷漠
To dig an uncroable river 掘
条
跨越沟渠
For the one who loves you
原创 些曾经我
搁浅东西,
我听琴弦割碎泪珠声音, 我看
曾经笑眼睛,
夏,
我闻
我
起空气弥漫着阳光香气, 我再找
曾经
伱,
虽早已声告诉整世界,
我,始终,我
,并欺骗
意, 自,
我像再重新整理遍我记忆,
零碎
忆,
欢喜,? 傻气,?
梦 织花园 引蜂蝶争战 其实
平片
化作琴弦 用真情弹奏浪漫
魂 交给流云 用激请寻找空间
梦 赋于春 剩
黄昏
独夕阳期盼……
秋风瑟瑟吹着 吹树
我满腔相思 叶颤颤抖抖
舞着优美舞姿飘离枝
落叶飘飞思远 远知我
啊 柔情万千
我寄相思与落叶 飞向遥远
我守护岁月风口
站立世风霜 听南飞雁声声呼唤
我思念呼唤 秋秋 秋红
秋叶灿烂 死秋叶凄美 自
磕觐见 贴着月我转所
超度 触摸
指尖 温暖 经筒 山路 恨水东
世转山
修世 途与遇见
致橡树
我
绝像攀援凌霄花 借
我绝
高枝炫耀自：
——
痴情鸟
绿荫重复单调歌曲；
止像泉源 送清凉慰籍； 止像险峰 增加衬托
高度 威仪
甚至光 甚至春雨 些都
我必须
近旁
够 株木棉 站
起
做树形象
根紧握
叶相触云
每阵风
我都互相致意
没听懂我
言语 铜枝铁干 像刀像剑
像戟
我我红硕花朵 像沉重叹息 像英勇火炬
我
担寒潮、风雷、霹雳；
我共享雾霭流岚、虹霓
仿佛永远离 却终身相依 才伟坚贞仅
情 ：
伟岸身躯
土
坚持位置脚
情 情
件华丽衣裳
我怦
痴狂 情支百经典少
情怀
歌
灿烂岁月 吟唱 情
梁山伯祝英台典故
历史
河
任我怀想 情空
自由飞鸟
广阔世界 比翼翱翔 情午夜
场暴风雨
坚强
抹夕阳
没躲闪让我
情黄昏极致峋烂
留世黯神伤
情
我旅途赶路同 伴随我情
程碑
海翻腾巨浪 纵
勇敢水手 迷失前进
二情
向
情白水 滋味 却每必须喝 情
深味咖啡
苦苦却浓郁着香
情喝
浓烈酒 昏沉醒 情温暖春 春意陡峭
着凉
情历经风浪
轻轻吻 情火
燃尽
激情与智慧
让疲惫愚蠢 情用力打
疼
情读完书 管
历高 字书
情
橡皮 候
欲望收敛
紧箍 面前少些自尊 情旗帜 要唱自由歌曲
情格调浪漫
节奏平淡 情情
甜言蜜语
夫妻平淡真
情付
收获
交易情买卖
情
谁能够答 其实我需知道 用
梦念君孤行远 醒
谁愁肠断 首瑶台曲 间段死恋
两埠岸两埠岸 两埠雄风皆见 埠沧海变桑田 埠留君作思念
组着罗马字母
繁杂
帝胡趣
名字 衣帽
做
我厌倦前悄悄拼
我惊喜异
双唇微颤附着符号谐跳
间趋于静止
节拍
穷浓于点
铃声突兀响起 符号受喧闹提醒
安静重
序退场
原本
远处角落
始终用完美侧面面我目光
别离 请再看 再看我眼 风再
雨 凝视
我今宵容颜
请
刻
牢牢记住刻
转身
我便陌路
悲莫悲兮别离
预知重逢 我再再
能 能再
今夜般美丽
【德】拉斯克▪许勒
我的心是一段悲伤的时光， 它单调地滴答作响。
我的母亲曾有着，
找不到任何世界的金色翅膀。
听吧，我的母亲在把我寻找，
灯光是她的手指，漫游的梦是她的双脚。
有着蓝色吹拂的甜蜜天气 温暖着我轻微的睡眠
水远在那些夜晚，
它们的白天给我的母亲送来王冠。
当夜晚孤独地来临，
我从月亮里喝着寂静的葡萄酒。
我的歌曾背负夏天的蔚蓝 阴沉地返回家园。
你们曾嘲笑我的嘴唇 如今你们与它交谈。
而我曾抓住你们的手，
因为我的爱是一个孩子并且想要游戏。
我从你们
第16篇：诗
柳永《凤栖梧》衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
佚名《诗经邺风击鼓》死生契阔，与子成说。执子之手，与之偕老。 秦观《鹊桥仙》两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 李白《三五七言》相思相见知何曰？此时此也难为情。
佚名《凤求凰琴歌》有美人兮，见之不忘，曰不见兮，思之如狂。
郑愁予《赋别》这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路展向两头了。
李白《三五七言》入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。 元稹《离诗五首其四》曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
曹植《明月上高楼》君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？ 纳兰性德《虞美人》凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中.张籍《节妇吟》还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。 席慕容《一颗开花的树》如何让我遇见你，在我最美丽的时期为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。
陈衡恪《题春绮遗像》嗟余只影系人间，如何同生不同死？ 梁启超《台湾竹枝词》相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。
徐干《室思》自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水何有穷已时。 司马光《西江月》相见争如不见，有情何似无情。
龚自珍《己亥杂诗》落红不是无情物，化作春泥更护花。 张先《千秋岁》天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。 黄景仁《绮怀诗二首其一》似此星辰非昨夜，为谁风中立中宵。 李商隐《无题六首其三》直到相思了无益，未妨惆怅是清狂。 李商隐《暮秋独有曲江》深知身在情长在，怅望江头江水声。 纳兰性德《摊破浣溪沙》然到情多情转薄，而今真个不多情。 李商隐《锦瑟》此情可待成追忆，只是当时已惘然。 张仲素《燕子楼》相思一夜情多少，地角天长未是长。
元好问《摸鱼儿二首其一》问世间情为何物，直教人生死相许。 李商隐《无题》身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
张可久《塞鸿秋》兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。 徐再思《折桂令》平生不会相思，才会相思，便害相思。 李冠《蝶恋花》一寸相思千万绪，人间每个安排处。
苏轼《江城子》十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。 佚名《诗经唐风绸缪》今夕何夕，见此良人。
白居易《长恨歌》天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝 文延式《蝶恋花》重叠泪痕缄锦字，人间只有情难死。 况周颐《减字浣溪沙》他生莫做有情痴，人间无地著相思。
欧阳修《玉楼春》尊前你吧归期说，未语春容先惨咽。人生自是有痴情，此恨不关风于月。 佚名《诗经周南关雎》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
柳永《雨霖铃》此去经年，应是良辰好景虚设。千种风情，更与何人说。执手相看泪眼，竟无语凝噎。
李之仪《卜算子》只愿君心似我心，定不负相思意。 晏几道《临江仙二首其一》落花人独立，微雨燕双飞。 陈陶《陇西行》可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 辛弃疾《摸鱼儿》千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。 温庭筠《更漏子三首其三》梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。 苏武《结发为夫妻》结发为夫妻，恩爱两不疑。生当复来归，死当长相思。
聂胜琼《鹧鸪天》寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。 柳永《昼夜乐》一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。
李白《长相思二首其一》天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。 范成大《车遥遥篇》愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。 戴叔伦《相思曲》鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。
元稹《遣悲怀三首其二》谁知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。 鱼玄机《江陵愁望有寄》忆君心似西江水，日夜东流无歇时。 李商隐《无题六首其六》春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 乐婉《卜算子》相思似海深，旧事如天远。
白居易《浪淘沙》相恨不如潮有信，相思始觉海非深。 温庭筠《杨柳枝》玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？
邵瑞彭《蝶恋花》忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。 周邦彦《玉春楼》人如风后入江云，情似雨(饣余)黏地絮。 欧阳修《蝶恋花》泪眼问花花不语，乱红飞过千秋去。 冯小青《怨》瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。
朱彝尊《高阳台》锺情怕到相思路，盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。 贺铸《横塘路》若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 张泌《寄人》多情只有春庭月，犹为离人照落花。 刘禹锡《竹枝词》花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 晏殊《山亭柳》若有知音见采，不辞边唱阳春。
范仲淹《苏幕遮》明月楼高修独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 陈叔达《自君之出矣》思君如明烛，煎心且衔泪。 陈鹏杰《寄外》休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。
韦庄《女冠子》不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。
第17篇：诗
节选自《崔齐爱情诗集》
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寄别
记忆的狂潮 冲垮心灵的大堤时 相思便会溢满秋纸 沿着你来时的脚印
一路寻找 初春里的温馨 秋风 带给的隐疼 蝉鸣送上了我的赤诚 却唤不回你的身影 没人会抚去我心上的尘
寒风吹不瘦 对爱情的忠贞
等待
窗外小雨淅淅 那是我相思的泪滴 多年响在你窗外 可曾溅起你的思绪 哦 我的使者
那片片如雪花般的小诗 挟裹着灵动的风 是否已把你从睡梦中惊醒 在等你的三百六十五个日子里
点数一个个黄昏
忏悔
曾经离开家 喜欢在大海边 赤着脚
任海浪狂吻 喜欢在静夜 陶醉于 大海发出的款款细语 暴雨袭击后的大海 狂潮突然隐退 阔别已久的家 紧闭的门
只为我敞开着 似乎更多了些新颖和妩媚 退潮后的大海很平静 酿造的苦酒多少人斟酌 我深知倘若有一天 再从海边走过 定不会再涉足
狠心的你
生硬地掰开了我捂着眼睛的手
挖去了我的两个眼球
起锚
你说你就是宁静的港湾 要我停靠不再瓢泊 我说你是天上星最亮的那颗
坚定着我的信念 指引我航程 一个雪花飞舞的早晨
你却悄然远去 又见海上风起雾重 只有潮湿的海风能够体会
只有惊起的海鸥 在眼前纷飞
我的黑色太阳
曾经属于我的花 要凋零了 我的太阳一下变成了黑色
漫漫长夜 我扛着一个沉重的包袱 走着漆黑又坎坷的小路 不敢惊动任何人 我看见了 这路 直通向我死亡后的坟墓
爱的温差
你是我的诗 我的画 我的爱人 我的歌 请你在彼岸 拨亮你的灯吧 好让爱的小舟早日抵达
你可知
若隐若现的灯火 在心海
泛起的波澜 希望清风助我 缩短爱的温差
解不开的情结
是谁犁开了尘封的土地 是谁播下了这欢乐的种子 一天天隆起的肚子 像利刃插进胸膛 哦 梦中的新娘 为何熟透的桃子 第一个让我品尝 我得咬紧牙关 我提醒自己 心胸应像大海一样宽广 而泪水却在梦中流淌 不知在你我心中
是否还能产生共鸣 还是把你的温柔 悄悄折成了伤感的诗行
别哭 姑娘
给你遮不住雨挡不住寒
走吧 姑娘 俊鸟登高止枝 我只是任脚下的小草 你的生活应充满阳光 你那样善良美丽 别哭 姑娘 如何不想撑开双臂 责任是披在深上的霜 等我把成功的大门撞开 再向你诉说承受的痛苦
在向你诉衷肠
女儿
从哇哇落地到咿呀学语 融汇着多少父母的期盼 从喊出第一声爸爸开始 父母身上多了付担子 一头是家庭 一头是女儿
你是一把锁
紧紧地锁住一个家 你是一泓清澈的山泉 奔腾不息的激情
支撑着 鞭策着父母追求的信念
还有什么不能给你 你的失意 你的欢乐 是父母忧伤的小诗和愉悦的歌
我与笔友
自信 被油腻的工装裹着 在人脚下的痛楚深切体会着
叱咤风云的你 生活像参天大树一样笔直 谁与我驰骋的原野 我没有阳光呵护 得不到雨露滋润 君是世界的主人 囊中羞涩 我走不出地狱之门 我拼命追赶 却不一个世界
让你和诗一同飞翔
诗因你而在 是你的剪裁
想让你和诗一同飞翔
每个字的运用 从不敢掉以轻心 每夜拧亮的孤灯为证 字里行间蕴含着 对你 无限的爱恋和忠贞
哦 爱人 不只为多换你一个吻 想让你的美我的爱 和同我的诗得到永生
自卑者的表白
生活中的弱者 总爱看别人的脸色 天下最无能的人是我 梦里也在把自信寻找 白天爱躲在小楼细嚼
不要问为什么 太强的自尊心 容不得一丝践踏
你是诗人胸中的火焰
你的忧郁你的欢笑 乃至脚步和心跳 都能从诗人那里
找到 诗人的味道 你是诗的源头 从头顶到脚下 从春 树枝萌新芽 你是诗人胸中燃烧的火焰 我要让你青春永驻 我要让你的美 从此 不是瓶里的花
等待
窗外小雨淅淅 那是我相思的泪滴 多年响在你窗外 可曾溅起你的思绪 哦 我的使者 那片片如雪花般的小诗 挟裹着灵动的风 是否已把你从睡梦中吹醒 在等你的三百六十五个日子里
点数一个个黄昏
那一缕让我心醉的虹
我问晨曦 我问黄昏 我问日月星辰
再难寻觅 那缕让我心醉的虹 任孤独吞噬脆弱的心灵 拔一根白发 饮一碗闷酒 想伸手于枫叶借点潇洒 想向落日学点从容 可惜 你的影子像条巨蟒
挥不去 赶不走
思念
思念是割不尽的野草 在雨中越发疯长 轻轻触碰一下 湿透半截衣裳 思念是扑不灭的野火
风助火势 愈燃愈烈
致爱人
那夜没有月光 启明星还没亮 看不清你脸上 是否还有玫瑰酒吧的醇香
我烂醉的目光 多想把那份温馨揽在身旁
去吧
当北国的枫叶飘然入梦时 别忘了把南方的美酒捎瓶来
给我品尝
父亲
你是一名炼钢工人 炼钢炉熔炼了你的身手
不向权贵低头 刚刚抖落满身铁粉 便又会出现在田间 和母亲一道 忙于秋收春耕 早该添置新衣的你 领回工资的你 身上却又可能会多层补丁 和对生活那份忧愁 如今远在他乡的我 不能常到坟前看你 却时时有风从我耳边吹过 风中 你喊着我的乳名 一声声把我叮咛
拥抱明天
相信总有一天
我会走出沙漠 拥抱绿荫和鲜花 相信不远处 定有爱情召唤 我撒下了大把大把的种子啊 我用汗水和真诚把之浇灌 我把根深深埋在土里
相信有一天 硕大的枝干能顶一片天
看吧 那高山上的流云 是我扬起的帆
也是一份美丽
你给的温柔
是晴朗的天空 浪漫的小伞
在雨中也令人心醉 你带给的痛苦 是我的笔下之源 是小诗 是画意 是寒霜打红的枫叶 你带给的痛苦也是一份美丽
给点空间
我赞美松竹梅的气节
我歌唱大海汪洋 激起的每一朵浪花 我仰慕扬蹄长啸的壮举和豪情
我勤劳我真诚 我成熟我热情 却寻不到一丝光明 老天 给点吧 在这群雄争逐的辽阔疆域
扬鞭驰骋的空间
相信我 不是我不矫健 生来就与英雄相隔几层等阶
没有你的日子 爱人
没有你的日子 忙碌又孤单
灰蒙蒙的心情 灰蒙蒙的天 酸溜溜的日子过得比登天难 你时时刻刻在心田 难耐的寂寞对你的牵挂
我能向谁说 诗行里尽是苦涩 流水年华哟 何日能与你共享天伦之乐
告别昨天
愁云裹着倍加孤单 破碎的梦如一缕青烟 挣脱不了你的身影 对心灵的撞击纠缠 关不住的窗前 看你已经飞远 哎 我得背上行囊
告别昨天
为成功欢呼
北京好 创北京 想把家安置在北京 从少年到如今 薄弱到强盛 黑夜复黎明 穿过寒冬走出泥泞 谁料理 挫折的打击
跌倒时涕零 惟有不眠的孤灯天上的星
今日鸟瞰天下 有大地为我欢呼
相信我 姑娘
哦 姑娘 我要用金钱铺开 通向你内心的桥梁 名望装饰你的梦 地位做我的红娘 我要为之奋斗 相信我 姑娘 有我的真诚和爱 此生不会再生忧伤 你就是未来的新娘
要征服你
我挥舞着双手 沉浸于书海
今日体健羽丰 看我有力的翅膀
矿工
深山裹着你真实的躯体 听不到你七彩灯下 咖啡屋里的故事 你偏爱轰鸣中的挖掘机
新时代的愚公 你把爱献给了矿山 把希望托给了矿石 那一车车运往烧结炉的
是你 青春的洗礼
来吧朋友
让我们在这月冷风清之夜
在高山之巅 讴歌它一曲
擦玻璃窗的女人
擦着玻璃窗的人 是否已擦亮你的眼睛 心灵之窗梦中还在为你开着 愿你能擦出一个晴朗的天空
风儿吹不去我的忧 雨水洗不尽我的愁 说什么天涯何处无芳草 道什么风雨可兼程 灯火阑珊处的惊喜和怅惘
你能否读得懂 再见吧 我得女神 在心底默默向你 道一声珍重 道一声珍重
无言电话
耳机里传来了你的声音 在沉默中 彼此沉默
长长的电话线 怎比我相思的河 我的心声 急促的呼吸和心跳 相信你能听懂 此时无声胜有声 想挽回你远去的身影 千呼万唤尽在不言中
卖玫瑰花的姑娘
凛冽的寒风
被你手中的玫瑰熏得也醉了 冷清的情人节被炒的火热
嘿 休触碰我 宁静的湖起了缕缕清波 你不见光秃秃的树枝
在伤感的摇曳 纵然 哎 我已走过了那个季节
休冷漠待我 爱人
列车呼啸而过 从未留心路边的景色 爱人你休冷漠待我 要知道提炼过得木炭
最易着火 你看山外 有姑娘正在描摹 将落山的残阳 血染的枫叶 小心哦 明天的舞台上 有人送花给我
窗外有雨
今夜有雨 好想冲出深锁的家门 聆听大地在雨中的感受 还有你心跳的声音 多雨的季节 想你定然也在 被生活经纬封锁的家里 在视线早已模糊的窗前
谛听窗外的 凄风苦雨
爱情平行线
病人里的病人呻吟着 我把牙关咬的紧紧的 更大的痛又能向谁诉说
女儿拽着我得手啊 有妻耳边厮磨 回头看眼身后的你 又怎忍把爱情的火焰浇灭
暗恋
我的情
像一簇熊熊燃烧的篝火
你没添一根柴 似乎永远不会 心 在寒风中瑟瑟发抖
借我一点光
借我一点光 萤火虫 在这没月也没星星的夜晚 暗淡的生活和着夜色 借我一点光呀 萤火虫 这夜 五尺身躯 愧对你这小小飞虫 萤火虫 你借我一点光呀
你是创作源
你是大地 是沃土 长满了希望我欣喜地 赤着脚
热情地耕耘 播种
我深信 更盼望金秋早到 我能握住 喜人的收成
为你守望
想为你送上冬日暖阳
拭去你的忧伤 你却背上了行囊 是你喜欢流浪 是我填不满你的心房 不 什么也不是 脸上印满了你的爱恋 枕上留着你的汗香 去吧 什么也别说 我会在此永远为你守望
漂泊累的时候 愿这里是你的故乡
照片上的你
十八岁的少女 偷去了月儿的羞怯 春光融进了你 令人窒息的笑魇里
给我的么
轻轻抚摸你的面颊 偷偷地印个吻 染绿了梦 醉了世界
相约黄昏后
一颗伤痛的心 在萧瑟的秋风中发抖 你的身影 令人窒息的笑魇 还有三月春风里的相吻 在记忆的最深处 像一匹放荡不羁的野马 在漫无边际的原野上驰骋 是我第一个踏进了 那久久禁闭的桃林
我不希望 再有人闯入我的梦 风里雨里只盼能与你同行 我不敢奢望花儿会永远娇艳 但愿你也会念叨千里共婵娟
人生苦短啊 我会苦苦守着 你黄昏后携手的诺言
为爱放歌
站在浩瀚的海边 才会感到窘迫 置身戈壁沙滩 才会懂得死神的可怕
登岳远眺
才会领悟山外有山的内涵 点数一下草原的羊群 才能体会什么叫辽阔
听阵阵松涛
才能领略其声威带给的震撼
噢 我为爱而歌 走一段淋着雨的路 留一串诗和画于人间 没有风和雨的洗礼 何显松竹梅的气节 好男儿不畏惧山高路远
其实没走开
其实从来没有走开过 梦中也在把你的温柔揣测 只有手绢知道我的忧伤 星月会窥视我的羞涩 你冷漠地从我身边走过 昨夜缠绵成了冰铸霜裹
21
我只能把相思寄给风
在多雨的季节 念叨月有阴晴圆缺 恐慌地数着日子 怕某一天有人把你采撷
乡村静夜
黑沉沉的 沉沉的黑 偶尔几声犬吠 传的远远的 远远的 蝉鸣和着蛙叫 直到报晓的鸡 从东边 把太阳从地窖中引出
小巷悲歌
在一座美丽的城市 我走进了一条很深很深的小巷
不想是条死胡同 更可悲的是 又冷又饿又疲惫的我 失去了走出去的信心和力量
多少人迷恋这小巷 最终谁会撞开
22
那道封闭的墙
给M
（一）
失意时请打开你的窗 我的忧郁和无奈 已化作一串风铃 挂在了岁月的项上 愿它美妙的声音 能为你唤回自信和阳光 假如你的日子永远灿烂 愿它偶尔会响在你的梦乡
给M
（二）
一株诱人的花 寻思了很久 在别人的抚弄下 花瓣片片凋零 不 凋零的 是一颗伤痛的绝望的心
月儿羞了 云儿哭了 云的泪染就了一片 醉人的绿茵
给M
（三）
23
风暴来时 那怕有你一点星火 我不会划回原有的位置
既然你的双足 踏上了另一条巨轮 何必再频频回首 请你闭上眼睛吧 别让我再做投火的飞蛾
名片
我没有 人前 拿不出一点资本 没有高大的躯干 也要为大地 添加秀色 决不是枯草 天空飘零的落叶
秋之声
满树绿叶变黄 秋 感到了春和夏的匆忙 秋对雨说 雨啊
你下吧 洗去我心头的尘埃 使我越发成熟和坚强
24
秋对风说 风啊
你刮吧 让我在萧杀的瑟瑟中 掩埋对青春的哀伤
爱情胜猛虎
为了生活 柴米油盐奚落时 希望都不会泯灭 为了理想
我不畏惧道路上的荆棘和坎坷 没有一点光泽的日子里 我能看到青春的白帆迎风劈波
我不畏惧虎狼的凶猛 不畏惧权威的邪恶势力
而你 爱情 这火红的字眼 却挤出了我的泪花
在你窗下
看着你从我窗口飞走
滴血的心
再也无力把美丽的往事打捞
守在你新筑的巢下
捡拾
25
你纷纷脱落的美丽羽毛
爱与责任
眼里常有东西滚动 脚步不再年轻 撕不碎满腹的愁云 锁在你眉眼之间 感受到了你的心跳和灵动 何曾不想撑开双臂 为你撑一方晴空
不能啊
又岂能伤害枕边的身影
既然不能让我停泊
既然不能让我停泊 我想我应该属于远方
风起的日子 重新提起沉重的桨 放下挥着手帕的手吧
我的泪水 已融入了诗行 既然我属于远方
困惑
对于艺术
26
从骨髓里渗出的爱 在生活的挤迫下 十分烫手 空空的口袋让火热的心 在时代面前颤抖 豪华轿车的轮子 轧过高傲的自尊 牙缝里刚迸出一个呸 却见爱人泪光中 映出了别人鄙夷的眼神
停泊
置身一年如春的南国 你却说时时感到寒冷 我在北方尽管我的天空时时飘着雪
却有一股暖流在心田 因为读懂了你的心跳和羞涩 你的忧郁或许是我的欢乐
我的痛无须解脱 拿我的无奈做件防寒衣吧 其实各自停泊的港湾 都很可靠很安全 有泪不哭 有泪不哭 上帝是他上帝
27
生命属于自己 抹干眼泪 让不悔的追求证实自己
挥挥手 让潇洒的长发 把痛苦的记忆甩走 昂起头走路 希望便会向你招手
钟
好大一口钟 埋在地下 一样如土如尘 若得有人挖掘 挂在高高的城楼 定会释放 撼天动地的歌
给妻
你和孩子还好吧 踉跄的脚步 半瓶烈酒
多少次醉倒在他乡的街头
多想啊 你柔软的小手
28
轻轻地为我擦去眼角思乡的愁
空空的行囊 怕抚不平你脸上的皱纹
相信我吧 我会借夕阳的余辉 还你一个多彩的天空
家外家 情人
你像月光 挡不住你 紧锁的门窗 不敢见一点阳光 静静的夜晚 随风悄悄潜藏于 甜甜的梦乡
撩人的你
熟透的果子 结实地挂在骄傲的胸前
清秀的面颊 时时泛过醉人的云霞
明净的眸子 荡漾着聪慧和羞涩 轻盈又羞怯的步伐 撞击出动人的诗篇
29
瀑布般倾泻下的秀发 展示着青春火红年华 我徘徊在能遇到你的地方 希望从你美酒般的唇上 摘下我渴望的爱情之花
爬墙虎
没有路 脚下路漫漫 一路艰辛一路豪歌 要爬越那最高峰 再高点 勇敢的征服者 爬墙虎 最终随脚下小草一样枯竭
仅闻几声评说
追求
走啊走 走过的路满是血迹 走不出古老而遥远的梦幻诱惑
走啊走 抛在身后的心 执着于前方定有风景
一只孤雁
洒落一路落伍的悲哀
在风雨里
30
拍打着湿漉漉的翅膀 它在极力避脱 且莫说避脱是种痛苦 正是为了展翅高飞 高飞 要高飞 待羽翼丰满时
想问一声
今夜月光如水 隐藏在你眼角的感伤 在今夜邂逅时揭起 揪心的伤痕退了颜色 风花雪月的往事增添了诗情
想问一声
是否还是你征程中的指针 曾经被你认定的星
残缺
在山下弯着腰时 月亮离山很近艰难地登上了山 仰起了头 见月离我更远
差距
31
有人在黑暗的角落 讨还着价格 十元够吧 不行 得给二十 百把斤的嫩肉啊 连同灵魂 配有豪华轿车 挥金如土的人 却高高站在一边
高叫着 钱算什么东西
第一场春雨
你敲碎了冬冷酷的脸 满足着大地的欲望和饥渴
再没人去想 酷日炎炎时对雪的期盼
雪的皎洁 冬羞怯了 被陶醉在雨中的人们 厌恶地踩在脚下
赌它一把
理想的小船 会不会被海浪掀翻
32
我挂起了高高的帆 逆风行舟不进则退 要赢得鲜花 需要实力更需要勇敢 如果梦想的翅膀被打断
我不会倒下 年轻的心不会衰老 我会加倍努力勇往直前 如果成功的旌旗会迎风飘扬
我不骄傲
知道其中包含着多少泪花
给一位朋友
有雄鹰一样的胸怀 没有雄鹰的翅膀 我是一只无枝可依的小小鸟
无奈的
我疲惫时不得不萎缩于 比黑黝黝的枪口更阴森的眼睛下
无奈的我哟
纤细的竹笔在宣泄一支支哀鸣曲
鞭挞我的悲哀 雄鹰啊 可否借我
33
翱翔蓝天 俯视天下的翅膀
磨剑石
寒风狂吻着我的脸 磨难让我把世事洞穿 我的头顶没有太阳 找不到舞台展示 让我尽情挥洒平凡的生活没有光泽 我不能也没有理由逃避 脚下的路还有漫长 偷偷地深吸一口气 试着再拧亮孤单的灯 相信书本里定有我要的生活 相信夜明珠不会被沙土埋没
挥剑指天时 再回味 鄙夷和嘲笑是磨剑的石
最亮的风景
年轻时你是心中 最绚丽的彩霞是圣云 为你奋斗为你而歌 苦苦把你追逐 皱纹爬上额头时
34
我心依旧 你是沙漠中的一片翠绿
夕阳西下也无奈
我有我的家室 你已是他人的新娘 婚姻道德是淌不过的云河 任两颗无法束缚的心 碰撞的声音再响 还得背上
夕阳西下也无奈般的忧伤
我归我的林 你回你的巢
爱的宣言
是谁点燃了激情的火炬 是谁让我步入爱的深渊 是谁坚定我追求的信念 是谁擦亮我的双眼 让我在爱的路上不再迷惘 啊 我梦寐以求的姑娘 虽说灯火阑珊处有怨有恨 不能放纵情感痛断心肠 试问能否拨动你的心弦 爱情的苦和乐几人能真正品尝
35
啊 我梦寐以求的姑娘 纵然你永远走在我的前方
爱情洁癖
宁当富妾不做穷妻的怪叫声
淹没了 传说中纯洁的爱情 天真的我执着地 翻阅着字典词典 那一方净土何处找寻 好希望梦中的她 随轻风携一枝荷花
不期而至 让我疯狂一次 为爱情高歌一曲
给在异地工作的妻
夕阳的余辉尚未退尽 一弯新月已敲响了暮钟
在暮色里感受 无巢可归的鸦鹊 疲惫狂飞的病痛 还有云河对岸的你 固守的那份 抛不开的孤单和凄清
36
思念
对你的思念 是条长长的河 你的影子 恰映在我心河的漩涡
河水汤汤 岁月蹉跎 你的眼睛 在河里如星星闪烁
你的温柔 是风里吹皱的碧波 那河里的蛙声 是我对你爱怜的歌
无奈的我
一场落花雨 打折了梦的翅膀 从此南北分割音讯渺茫 莫道紧锁的鸟笼 不是理想中的天堂 笼子里的生活 或许比自搭的窝巢更棒 再不会受人惊吓 再不怕风吹雨狂
37
忘了吧 外面的世界 无奈的我
掩上这页遗憾
读过春的烂漫 领略过夏的激情 感受过秋的萧瑟 承受着冬的酷寒 走不出对你思念的沼泽
梦乡仍在光顾 你心灵的门槛 可你冷漠的面孔上 找不到丝毫藕断丝连
我是否该轻轻 掩上这页没读完的遗憾
致矿山人
远离了繁华都市的喧嚣 你贪婪的拥抱宁静 以睡美人的风姿 呈现最撩人的诱惑 城里人或许会鄙视小草 却无缘领略这大自然的杰作 你独守的美丽与高洁
38
你像摇篮中熟睡得婴儿
有月 轻轻地把你吻拍
想问一声
还没仔细品味 你已成了别人的新娘 爱的小舟如海上浮萍
凋零的花瓣 撞的小舟疯狂荡漾 不敢想你脸上挂着的 是不是昔日留下的创伤
想问一声 黑夜笼罩时 能否再让我 为你送上洁净的晨曦
愧疚
本来很瘦小的你 风暴袭来时 头颅依然抬的高高地
其实我知道 敲在脸上的雨点 定是你伤感的泪滴 已蜷缩成一团的我
39
其实多想啊 与你分担 给你一片晴空和慰藉 在这风雨交加的雨夜 掩不住的内疚撞击着心扉
城市路
城市的路很平多少人憧憬 城市的路上很拥挤 却看不到倒下的人 城市的十字路很多 人 容易迷失 城市的路花样很多 路上有路 都有悲歌 城市的路太硬 不容易走出足迹
女人
不是真理的真理 千百年来踩着同一条路 太阳越亮 你就越耀眼 世上最好的装饰品 随着“五四”那声呐喊 你打破了太多太多的沉默
40
在中华大地上 挖掘出一个个 让须眉为之惊叹 不平凡的人生价值
画个句号
花儿谢了 柳叶变黄 你窗上的大红喜字 是无形的剪刀 徘徊在你窗下 喉咙已经嘶哑 任熄灭的灯 一次次把梦的翅膀打折 我是否也该在你我之间
画个句号 重重的画个圆
送别
晴朗的天却下着雨 车窗里的你挥着手臂 思念的线团 从此 被你扯的长长的 泪眼问苍天 何日是你的归期
41
狗
任你再高雅 只要衣衫褴褛 狗 便会冲你汪汪叫 披着人皮的禽兽 居然像模像样 还真有这么一些时候
狗会居人之上
电风扇
没人会问一声辛苦 我还是热忱地 摇摆着 扭动着 使尽浑身解数 不顾自身燥热 我没什么奢求 只想尽自己微薄的力量 多驱走点酷暑和炎热 把舒适和凉爽洒向人间
无题
风来了 月儿躲进了云层 我披着深深的夜色
42
我看到了
无数个从门缝里射来的眼神 没人会听到天空的呻吟 谁来吻慰受伤的心灵 瞅瞅并没扭曲的自己
我劝慰自己 忘了吧 相信他乡也有风景
心火
多少个不眠夜 从心底而生 扑不灭 惊慌失措 招来一夜长叹 是那难忘的年月 春寒料峭的夜晚 你和我点燃的那把 如今你走了 而我却没有跳出 仿佛就在昨天 看万家灯火 寒气咄咄 我得去看看外面的世界
我要说
43
亲爱的 不要靠近深林般的诱惑 你还是向我发出了深沉呼唤
亲爱的 不要啊 请不要做我船尾的系绊 我知道山外有山 更懂得高处不胜寒 我渴望那雄鹰的快乐 摆脱不开高天的召唤 纵然前方真是美丽的陷阱
或者是悬崖深渊
我要说
或许我的小船真会触礁搁浅
但我誓不空手而还
保重吧 爱人
你又挤到了别人伞下 长长的站台没寻到你的身影
南来北往的列车 轧碎了昨夜困惑 零星的梦 拍拍身上的积雪 梳理下散乱的云鬓 作一声千古长叹 道一句保重吧 爱人
44
风里雨里你陪了好远一程
给女儿的古筝老师
优美的旋律 从娴熟的指间流出 似春风 醉了路人 尖尖的鞋跟 踩着姑娘们的自信 明净的眸子放飞着善良和纯真
厅花落尽 沉鱼落雁 时时从眼前划过 风姿绰约的你哟 我呼唤逝去的青春 不知是否该告诉你 隐隐有灯火阑珊之疼
日记一则
静夜 三更时 有人点燃了爆竹 声声震天炸响 撕破了夜的宁静 抽了几支烟 睡意全失 我是男儿啊 心头袭上一种思绪
45
冬天来了
你被人移植进了暖房 不知该不该告诉你 我此时的感受和忧伤
再没有一枝花 会映满我失去月光的小窗 越过千山 涉过万水 谁能抚平我心头的创伤
你我之间 隔着一层 厚厚的 不可逾越的墙
冬至走北京
多少年期盼 多少年向往 如鱼儿渴望大海 似雏鹰向往长空 正值冬至 今天终于置身你的怀中
啊 北京 国旗 纪念碑 ** 抚摸着历史悠久的古城墙
我嗅到了 古中华之辉煌 文明
46
凛冽的寒风压不下 胸中澎湃的激情 如海的人潮 高耸入云的群楼 处处歌声飞扬 喜看眼前车水马龙 中华人民共和国成立了 多么熟悉的声音 最最敬爱的人啊 我寻到了你的身影 看这繁华盛世 果真是 今朝人儿风流
给护旗兵
刺骨的寒风吹不皱眉头
胸中有团火 为了 中华的尊严 风里雨里纹丝不动 同样是一道壮丽的风景
神圣的天职 要让共和国的旗帜
永远 飘扬
冰凉的街市
走在冰凉的大街上
47
世界没有一丝阳光 偶尔遇见一副笑脸
笑脸背后 也带着面具和伪装 抑或是商人伸处的魔掌
正义和良知 不知跑到了什么地方 哈巴狗到处都是 它们养粗了有钱人的腰杆
囊中羞涩的我 依然挺着高高的胸膛 走在冰凉的大街上 我呼唤友爱平等和善良
家乡安阳
历史长河冲刷着 你曾经的辉煌 说什么秦砖汉瓦 道什么孔孟之邦 周易 甲骨 滔滔洹河向世人讲述着 中华文字 文明之源
啊 安阳 你的脊背上
48
深深镌刻着 古都之首 殷商王朝
而今
你扛着毛泽东思想的伟大旗帜
引漳入林 劈开太行 奏响了走向世界的新篇章 你养育了英雄岳飞 你同样激励着我 要为你去赢得鲜花
安阳啊
我愿为建设你添砖加瓦
我的大半生
我生在一个小山村 十七岁豆蔻年华 便挤身钢铁行业 踏入了社会的大门 二十年如一日 在别人的鞭策下 铸就了钢铁般的性格 我的婚姻是苦藤上结出的果 我在云河这头妻在云河那边
任思念把山脉望穿 梦里也孤单
49
爱情是水中月镜中花 一枚枯叶从眼前飘落
像我 不 我不如落叶 恐怕得超出自然 老后走他乡 此生没放一点光
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第18篇：诗
诗
高130班
王一丹
我，在诗中忧伤，在诗中微笑，在诗中沦陷。
林语堂先生说：“虽然我们不都是诗人，可总会在人生中的某种时刻，忽然间诗情上涌;总会有那么一个契机，让我们想找寻真实的自己。”我愿意走进诗的世界，把自己交付给诗歌，沿着诗的通幽曲径，循着诗的每一个意向深处，一路寻访自己的心灵。
走进诗中，看那春风飞扬，秋思浩荡；看那千古明月，斜阳晚钟；看那高山流水，田园林泉，无一不使人心灵震撼与陶醉。当“细雨湿流光，芳草年年与恨长”扑面而来，这简直要将草的魂魄摄去。在这细雨中，仿佛看见那回眸一笑百媚生的纤纤女子，让人不由得摒主呼吸，去感受那穿越千古的风情。
走进秋天，抚摸片片枯黄的叶子，站在飒飒秋风中，在几点凉意，几丝冷然中，细细品味华美之后的寥落。在诗中，秋天是一个意味深长的季节。硕果累累的金秋季节，悲喜交替，时光轮回。这个季节里，草木丛嫩绿走向枯黄、凋落，就如人生从灿烂走向黯淡，一起一落，直击人心底。诗人吴文英说：“何处合成愁，离人心上秋。”在秋季，分别的时候，愁也更深了。人们感叹时光流逝：“红了樱桃，绿了芭蕉。”
多情才子柳永仕途失意，离开汴京，与恋人系别时写下：“自古多情伤离别，更那堪冷落清秋节”，面临分别，诗人“执手相看泪眼，竟无语凝咽。”秋天，人更加渴望温暖，心中无限的眷恋，怎舍得分离，但纵然前方千里烟波，山长水阔，也要向前迈出这一步。 人生中不如意事常八九，前方或许柳暗花明，亦或荆棘丛生，我们也要阔步走上前去，如李白对月长吟“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”现实生活中嘈杂、忙碌、不知所措时，我们不妨学学他们，多一份豪爽，多一份自信，多一份欣赏美丽的心情。
我喜欢停留在诗中体验：分别时的无可奈何，亡国时的深刻哀痛;我喜欢站在诗的高山上，领略春的灵动洒脱，秋的富丽凄凉；我喜欢在诗中享受穿越千年的温柔与美丽。
我在诗中奔跑，寻找每一刻心灵的触动，享受诗赋予我无穷的力量。
第19篇：诗
“诗従肺腑出”复习导学案
主备：于利群 把关：李传兴 使用时间： 复习目标：
1、了解关于诗的知识，背诵并默写本专题名句名篇。
2、鉴赏分析诗词主要运用的表达技巧及其作用。
课前自主复习：
一、名句背诵默写：
1、但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。， 。（李白《蜀道难》）（2009年高考广东卷）
古代作品中写山水之胜的，有《赤壁赋》中的“山川相缪，____________________”，还有《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标，__________________________”。（09年湖北卷）
尔来四万八千岁， 。西当太白有鸟道， 。 ，然后天梯石栈相钩连。（李白《蜀道难》）（09年全国卷，2012年高考浙江卷）
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关， 。（李白《蜀道难》）（2012年山东卷，江苏卷，上海卷）
_______________，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）（2012年高考重庆卷）
4、，渚清沙白鸟飞回。，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓， 。（杜甫《登高》）（09年全国卷2，2012年江苏卷）
5、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（白居易《琵琶行》）（2012年高考北京卷，江西卷）
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 ， 。（白居易《琵琶行》）（2011年高考广东卷，2012年辽宁卷）
，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）（2012年高考天津卷）
风急天高猿啸哀， 。(杜甫《登高》)（2012年福建卷）
6、此情可待成追忆? ___________________ 。 (李商隐《锦瑟》)（2009江苏卷） 沧海月明珠有泪， 。（李商隐《锦瑟》2011山东卷）
二、关于诗的知识：
1、诗歌按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。
（1）怀古诗。
一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如，苏轼《念奴娇〃赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐〃京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如，刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。
（2）咏物诗。
咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。
（3）山水田园诗。
南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
（4）战争诗。
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争仍频，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
（5）行旅诗和闺怨诗。
古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情，或托物传情，或因梦寄情，或妙喻传情。
（6）送别诗。
古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。
概括一下，主要分为9种：1讽刺 2爱情 3哲理 4送别 5风景 6抱负 7想像 8故事 9思想
2、诗歌的表现手法：（见附录部分）
课堂复习：（欣赏诗词，明辨技巧）
一、自主复习检测，夯实基础：
二、文本研习：
登高 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独等台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ① 围绕诗题“登高”，简要分析前两联与后两联之间的内在联系。
② 笼罩全诗的是一种“悲”情，请分析概括诗中那些内容体现了诗人之“悲”。（至少写出5项）
三、学以致用：
1（江苏卷）阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(6分) 征人怨 柳中庸
岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。
(1) 为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
2（广东卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分） 江汉 杜甫
江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
( l )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
( 2 )有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。
四、巩固训练：
（福建卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）
秋 夜 朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从
三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
五、课后作业：
1、总结回答诗歌意境型的答题技巧
2、背诵本专题的相关名句
3、阅读附录中的鉴赏方法和艺术手法
附录诗歌知识
诗词鉴赏方法
第一种模式 分析意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例： 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 第二种模式 分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。
描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。(3)对比。(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。
修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。此外还有设问、反问、反语等。
答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
答题示例：
早行 答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣” 反衬出
陈与义 环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 第三种模式 分析语言特色
提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动„„
答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。
答题示例：
春怨 答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，
打起黄莺儿，莫教枝上啼。 不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子
啼时惊妾梦，不得到辽西。 对丈夫的思念之情(步骤三)。 请分析此诗的语言特色。 第四种模式 炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感分析。
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：
南浦别
白居易 答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
南浦凄凄别，西风袅袅秋。 此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致
一看肠一断，好去莫回头。 地表现了离别的酸楚(步骤三)。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
第五种模式 一词领全诗型
提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 答题示例： 春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。
“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？(2002年高考题) 古诗歌常用的艺术手法 1．直接抒情 即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。(王实甫《十二月带尧民歌•别情》) (诗歌采用直接抒情的方式，分别从“怕黄昏”、“不销魂”、“新啼痕”、“断肠人”等四个角度将少妇别后的相思之悄表现得淋漓尽致。) 2．借景抒情 属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者的感情。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国十艮，隔江犹唱《后庭花》。(杜牧《泊秦淮》) (前两句写景，后两句抒情。所写的景并非晴朗的月夜，万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙，景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。) 3托物言志 属间接抒情的一种，托物言志就是通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。
垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。(虞世南《咏蝉》) 在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名白可远扬，不需要依*其他人吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的。
4．情景交融 在景物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。
结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下：悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒》) (划线的四句，表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。在这里既是写“景”，也是写“情”，已分不开哪是“景”，那是“情”。) 5．动静结合 指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。
月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。(查慎行《舟夜书所见》) (全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态。) 6．以动衬静 属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态描写中显示出动态。
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》) (诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。) 7.乐景写哀 属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
《孔雀东南飞》文中写迎娶刘兰芝的场面，“交语速装束，络绎如浮云„„从人四五百，郁郁/登郡门。”其场面写得越热闹，其悲情越强烈。
8．用典 也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。
辛弃疾(永遇乐•京口北固亭怀古》一词中用了孙权、刘裕、刘义隆、霍去病、廉颇等五个历史故事的典故。借“怀古”赞扬了孙权、刘裕的抗敌业绩；批评南宋当政者像刘义隆那样的仓猝冒险行动；以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为国效劳的忠贞之情。
9．实虚结合 实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。„„(王建《十五夜望月》) (诗人开始写“地”、写“鸦”，而不写月，但却让我们分明感到月亮的存在，因为“地白”、“栖鸦”是月亮朗照的结果，既然地白如霜，栖鸦可见，可知诗人虽没有明写“月明”，但我们却处处感到“月明皎洁”，因此它是实写“地白”、“栖鸦”，虚写“月明”，暗扣“望月”这一诗题。)
《登高》答案
1、①前两联写景，是诗人“登高”所见；后两联抒情，是诗人“登高”所感。写景是为抒情作铺垫。 ②猿声哀婉，飞鸟徘徊；落叶飘零，万木萧疏；江水滚滚，韶华易逝；常年作客他乡；一生多灾多病；独自一人登高；时局艰难；两鬓如霜；因病戒酒。
学以致用一答案
答案：①诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戌边生活。 ②怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候苦寒，怨景色单调。
解析：第（1）小题侧重考查边塞诗的常识，如果不了解边塞诗的风格，答题就会失去方向。此外，还要能够用诗句内容具体说明是如何体现出边塞诗的风格的。第（2）小题侧重考查对诗歌感情基调的把握。
二、答案：（1）“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
（2）开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不心取长途”。
解析：第（1）题侧重考查鉴赏诗歌的意境和表达技巧。鉴赏意境时要扣“情景交融”特点。第（2）题是评价诗歌内容和作者的观点态度。这也是一道开放题，要言之成理。
其实所谓的“意境” 就是由几个相关的意象组合在一起表达的情景交融的情景。如，片云孤月，落日、秋风。(2) 题是开放型，表面上是两种相异的情感，实际本身并无矛盾，强调的角度重点不同，本身是统一的。整诗表达的是作者虽然怀才见弃，但报国思用的慷慨之情。只要言之成理即可。
巩固练习答案
答：“凉”字意义双关。既写天凉，又写心境的孤寂。由床上之月写到天上之月，顶针巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。答案涉及到双关和顶针修辞格。
第20篇：诗
诗词欣赏
目 录
一、群诗荟萃
（1） 唐诗 （2） 宋词 （3） 元曲 （4） 现代诗 （5） 外国诗
二、好诗欣赏
三、认识诗歌
一、群诗荟萃
唐 诗
《春思》 李白
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？
《渔翁》 柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。
《蝉》 李商隐
本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。
《过香积寺》
王维
不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙.
《登黄鹤楼》
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
《寻隐者不遇》
贾岛
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
《赤壁》 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
《出塞》 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
宋 词
欧阳修：蝶恋花
谁道闲情抛弃久？每到春来，惆怅还依旧。日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。 河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？独立小桥风满袖，平林新月人归后。
范仲淹：渔家傲
塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。
朱服：渔家傲
小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，秋无际，和春付与东流水。 九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东阳沽酒市，拼一醉，而今乐事他年泪。
贺铸：蝶恋花
几许伤春春复暮，杨柳清阴，偏碍游丝度。天际小山桃叶步，白蘋花满湔裙处。 竟日微吟长短句，帘影灯昏，心寄胡琴语。数点雨声风约住，朦胧淡月云来去。
辛弃疾：念奴娇
野棠花落，又匆匆过了清明时节。刬地东风欺客梦，一枕云屏寒怯。曲岸持觞，垂杨系马，此地曾经别。楼空人去，旧游飞燕能说。
闻道绮陌东头，行人曾见，帘底纤纤月。旧恨春江流不尽，新恨云山千叠。料得明朝，尊前重见，镜里花难折。也应惊问，近来多少华发？
辛弃疾：水龙吟
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，阑干拍遍，无人会、登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
元 曲
小桃红 王恽
采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流传。共留连，画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，何日是归年？
【作者简介】
王恽（1227－1304），字仲谋，号秋涧，卫州辉汲（今河南汲县）人。大德年间，累官至翰林学士、知制诰。工诗善文，词曲以小令见长。著有《秋涧先生大全集》。现存小令四十一首。
【写作背景】
“小桃红”又名“平湖乐”，是一首感情浓郁的乡思曲，这是作者客居他乡秋日江游时写就的。更多元曲赏析请关注“习古堂国学网”的元曲三百首栏目
【注解】
横练：横铺着的白绢。用以形容湖水的平静澄清。 入手风光：映入眼帘的风景。入手，到手。
【译文】
隔着秋日的烟雾传来采菱姑娘的喧闹声，秋江澄静有如横铺的白绢。眼前的风景不要流逝呀。且让我们一起尽情观赏留连，画船上美人笑意盈面。江山的确美好，可是它终归不是我的故乡，而哪一天又是我回去的日子呢？
普天乐 张鸣善
【原文】
雨儿飘，风儿扬。风吹回好梦，雨滴损柔肠。风萧萧梧叶中，寸点点芭蕉上。风雨相留添悲怆，雨和风卷起凄凉。风雨儿怎当，雨风儿定当，风雨儿难当。 【译文】
雨在飘洒，风在吹扬。地场好梦风惊醒，细雨断人肠。风过梧桐叶，寸点落芭蕉。风雨交加令人增添悲怆，雨和着风卷起阵阵凄凉。风雨让人如何承受，但是它却一定让人承受，它实在难于让人承受啊！
现 代 诗
似水年华
醉花阴里春来早早 蝴蝶纷飞起舞跳跳 花儿又被雨水浇浇 朵朵白云随风飘飘 一夜春风梨花满地 夕阳村外小河弯弯 鱼儿戏水流水潺潺 黄梅时节袅袅云烟 芳草池塘蛙声片片 红了樱桃绿了芭蕉 残阳铺水一江绯红 长烟落日橘满枝头 轻舞薄雾流光飞舞 叶飘零谁知又一秋
此去经年 笑看红尘过往 雁过无痕 岁月指尖匿藏
外 国 诗
世界上最远的距离
泰戈尔（印度） 世界上最远的距离
不是 生与死的距离
而是 我站在你面前 你不知道我爱你
世界上最远的距离
不是 我站在你面前
你不知道我爱你
而是 爱到痴迷
却不能说我爱你 世界上最远的距离
不是 我不能说我爱你
而是 想你痛彻心脾
却只能深埋心底
世界上最远的距离
不是 我不能说我想你
而是 彼此相爱
却不能够在一起
世界上最远的距离 不是 彼此相爱
却不能够在一起
而是明知道真爱无敌
却装作毫不在意
世界上最远的距离
不是 树与树的距离
而是 同根生长的树枝
却无法在风中相依
世界上最远的距离
不是 树枝无法相依
而是 相互了望的星星
却没有交汇的轨迹 世界上最远的距离
不是 星星之间的轨迹
而是 纵然轨迹交汇
却在转瞬间无处寻觅
世界上最远的距离
不是 瞬间便无处寻觅
而是 尚未相遇 便注定无法相聚 世界上最远的距离
是鱼与飞鸟的距离 一个在天，一个却深潜海底
二、好诗欣赏
天净沙·七月（作者：孟昉）
【原文】
星依云渚溅溅，露零玉液涓涓，宝砌哀兰剪剪。碧天如练，光摇北斗阑干。
【作者简介】
孟昉（生卒年不详），本西域人，寓居大都（今北京）。元顺帝至正十二年为翰林待制，官至江南行台监察御史。入明后不知所终。《金元散曲》录存其小令十三首。
【写作背景】
这首小令作于初秋月夜，景色怡人之时，从而衬托作者闲迁淡泊的情怀。
【注解】 云渚：银河。
溅溅：指急速奔流的流水声。 零：落下。
宝砌：同玉砌，指玉石砌成的台阶。 剪剪：整齐的样子。 阑干：纵横交错的样子。
【译文】
空中的流星沿着银河闪动，有如浪花飞溅，露珠零落就像玉液涓涓，夜天里兰草虽已衰谢但还齐整如剪。碧蓝天空如绸练，波光摇动北斗星正横斜西天。
普天乐 张鸣善
【原文】
雨儿飘，风儿扬。风吹回好梦，雨滴损柔肠。风萧萧梧叶中，寸点点芭蕉上。风雨相留添悲怆，雨和风卷起凄凉。风雨儿怎当，雨风儿定当，风雨儿难当。 【译文】
雨在飘洒，风在吹扬。地场好梦风惊醒，细雨断人肠。风过梧桐叶，寸点落芭蕉。风雨交加令人增添悲怆，雨和着风卷起阵阵凄凉。风雨让人如何承受，但是它却一定让人承受，它实在难于让人承受啊！
三、认识诗歌
诗歌主要有以下几部分：
（一）诗歌的起源
诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。西欧的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之源。仄格律的限制。古绝一般只限于五绝。
（二）诗歌的特点
诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。
（三）诗歌的表现手法
诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。” 这“六义”中，“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类，“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。
赋：是直接陈述事物的表现手法。宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：“赋者，敷陈其事而直言之也。”如，《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法。比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。刘勰在《文心雕龙·比兴》中说：“且何谓为比也？盖写物以附意，扬言以切事者也。”朱熹说：“比者，以彼物比此物也。”如，《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成。
兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。唐代孔颖达在《毛诗正义》中说：“兴者，起也。取譬引类，起发己心，诗文诸举草木鸟兽以见意者，皆兴辞也。”朱熹更明确地指出：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”如《诗经》中的《关雎》《桃夭》等篇就是用“兴”的表现手法。
