快乐的节日作文
推荐第1篇：快乐的节日(100字)作文
精选作文:快乐的节日(100字)作文
今天是平安夜，下午我和妈妈还有弟弟去华夏爱婴参加圣诞party，华夏爱婴楼下有很多很多的水果和点心，楼上教室的舞台上许许多多老师在跳着美丽的舞蹈，还有一位圣诞老人拿着一个大袜子正在发着玩具呢。台下有很多的小朋友和他们的家长。妈妈和弟弟也上台表演了节目，还拿到了礼品，最后我们在卡片上写了我们的心愿挂在圣诞树上。圣诞晚会结束后我们就下去吃点心了，大家玩得真开心！四年级:656565656 篇1：快乐的节日
快乐的节日
在我的童年中,最快乐的节日是那一年的重阳节. 记得在重阳节那一天,妈妈说:“我们今天去爬山，你去不去。”我听了，高兴极了。于是我们把爸爸买的水和零食都带去。我们坐着车子，不一会儿，就来到了山脚下。我抬头向山顶望去，啊，这座山真高啊！茂茂盛盛的树木布满了山坡。爸爸是笑非笑地看着我，说：“怎么了，你怕了吗？”我不服气地把嘴一翘，说：“我才不怕呢。”说完，我就
快乐的节日
盼星星，盼月亮，可算把六月一日盼来啦！早上我醒来，天还不怎么亮，我爬起来，看了看钟，哎，怎么才五点啊，可把我急死了。
我趴在床上，闭着眼睛让自己睡觉，可怎么也睡不着，脑袋里那些奇思妙想全跑出来了，你一句我一句地说着。妈妈嘀咕着起来做饭，直说我，要知道，我可是最爱睡懒觉的。
我小心翼翼地把衣服穿上，红领巾佩在胸前，高兴地走向学校。到了教室，我们班其他同学已经排好队了。我们一起走向早已准备就绪的操场，只见亮堂堂的舞台上挂着庆祝“六一”儿童节的巨大横幅，横幅下面是我们展示才艺的广阔舞台，我们就要在这里欢庆“六一”国际儿童节。
庆“六一”的盛大活动在雷鸣般的掌声中开始了。主持人先请领导发言，然后宣布今年加入少先队的新少先队员们。他们穿戴整齐的上了台，领导们亲自为他们戴上了红领巾，他们在队旗下宣誓，他们成为少先队员了！
演出开始了，大班的小朋友跳了一段精彩的舞蹈，看着她们可爱的样子，我们都开心地笑了。令我印象深刻的是三零二班的时装秀，那些时装都是自己亲手制作的，而且他们的服装都是由废报纸、光盘等废品制成，很有创意，又很环保呢！
掌声越来越大，演出迎来了高潮，看节目心切的我们把学校发的糖果一股脑儿全塞进了嘴里，都站在板凳上了，老师让我们注意安全，下来，不一会儿大家又自然的蹦了上去。有的同学站在板凳上看；有的同学没板凳，就使劲地一蹦一跳地看；有的同学挤啊挤啊挤到了前排；有的同学跑出来挤到台边上看；还有的同学主意都想尽了，只能懊恼地坐在位置上······老师找不到我们，只好顺应我们的意思，让我们注意安全，哪儿位置较佳到哪儿去。
轮到我上台了，我的心砰砰直跳，想起妈妈说让我不要紧张，把观众当成萝卜白菜就行了。我想，我在为一群萝卜白菜表演节目，不禁“扑哧”笑出了声。还好大家没发现，不然我可就“出名”了。我表演的是诗朗诵——我们爱自己的祖国，我们希望祖国更强盛，在优美的音乐声中，我很快就进入了状态。在一段深情的朗诵后·，我们迈着整齐的步伐下了台。
下一个节目是我们班的男生上台来表演舞蹈。放心，你没听错，确实是男生来跳舞。他们随着音乐跳起了好看的舞蹈，那美丽的舞蹈既柔美，又有男孩的刚强，而男生们表现得淋漓尽致，一个个动作都是那么好看······瞧他们那认真劲儿；瞧他们那可爱劲儿；瞧他们那帅劲儿······啧啧啧！真是此舞只应天上有，人间难得几回看啊！
时间过得真快呀！欢乐的节目马上就要结束了，我真希望把1分钟分成两半用，希望毕竟是希望，只得长叹一声，又得盼一年喽！
快乐的节日
五一节到了，我们一家去公园春游。
今天和往常不一样，公园里人很多。人们身着节日盛装，面带节日的欢乐，显得非常高兴。
公园里一切都变绿了。山变绿了，小草从土壤中伸着懒腰探出头来，好像在和春姑娘打招呼；树变绿了，嫩嫩的叶芽长满了枝头，远远望去美丽极了；湖水也变绿了，小鱼在湖水中游来游去，仿佛正在捉迷藏。湖面上一只只鹅形游船穿梭往来，鹅船中有白的、有粉的、还有绿的??这让我情不自禁地想起了一首古诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌。
公园的广场上孩子们在轮滑，老人在放风筝。花园里，人们正在观赏节日里刚摆放出来的各种盆花。环形路上，节日里休假的人们正在悠闲地散步。 五一节，实在是劳动者的节日。
快乐的节日
今天是圣诞节，我跟几个小朋友来到学校附近的嘉茂商场游玩。这里张灯结彩，充满了欢快的节日气氛，一层大厅里不但有圣诞树和圣诞老人，还到处挂满了华丽的三国人物招贴画和非常“酷”的“三国杀”牌类比赛的广告画，我们毫不犹豫的报名参加了。
比赛分为各个小组，有1v
1、3v3，和5人角色。人们都在热火朝天的比试着。我也不甘示弱，马上参加了比赛，起初我有点紧张，可是后来抓到了牌，我就全神贯注的沉寂在了三国的世界里去了。
快乐的节日
六一儿童节是我们小孩的节日，今年的六一儿童节，十分有意义，使我
难忘。
早上8点，同学门到操场上去举行“手拉手城乡通庆六一“活动。学校邀请
友爱小学的同学来我校和我们一起度过这个快乐的节日。前几天，我们学校每个班抽了六个同学去友爱小学参观。我们班也抽了六位同学去高粱友爱小学参观，听同学回来说，老师带领着同学们在校门欢迎参观的学友，热情主动的介绍他们学校的情况。听参观的同学给我们汇报友爱小学的情况，那个学校的条件十分的艰苦。校园内全是土房子，只有两件运动器材，一个篮球场，已经破烂不堪了，另一个是乒乓球台，用砖头砌成的，上面是两块木板，那里只有一个办公室，七位老师才四个办公桌。教室里的窗户连玻璃也没有，夏天还好，可是到了冬天，寒风呼呼的吸，一定会把人冻坏的。和我们学校比起来，我们可幸福多了。在操场上学校给我们每个人发了一个轻气球，在校长的一声令下，全校两千多个学生一齐把气球送上了天，气球越飞越高，又如一颗颗流星划过天空一样，这样庆祝会就开始了。
学友们表演了一个又一个精彩的节目，有双簧，有舞蹈，有歌唱，一个
又一个精彩的节目目不暇接。让领导们，观众们脸上洋溢着笑容。最让我难忘的一个节目是四年级的同学穿着篮球服唱《改变自己》这首歌。他们有序的走上主席台，做好准备工作，音乐一响，四个人一齐唱歌一齐做动作，他们的动作一致，配合得很默契，唱出了激情飞扬，使我情不自禁的和他们一起唱了起来。节目的最后，领导们给友爱小学的同学发书包，来表达我们的心意。友爱小学的同学十分的有礼貌，向领导们敬了一个队礼，他们在那么艰苦的环境下都努力学习，可我们的学习环境这么好，还不努力学习。从今以后，我一定要一丝不苟的学习，不能辜负老师和家长对我们的期望。联欢会渐渐接近尾声，这欢乐的笑声，动听的歌声，优美的舞蹈，将永远留在我们心中。这是一个快乐的节日，你们知道是什么节日吗？那就是小朋友的节日。一个只要是上小学的都喜欢的。下面我们就来了解一下这个快乐的节日吧！节日的前一天晚上，爸爸妈妈给了我10元钱，祝我节日快乐！我对爸爸妈妈说：“谢谢”节日到了。我们看了很多节目。下午我们的老师给我们放了电影给我们看，电影的名字叫《功夫》。老师还给我们发了一些好吃的食品。我们一面看电影一面吃东西，大家有说有笑。很快一天就过去了。
在这个快乐的节日中，我过的很开心。
篇2：小学生作文 快乐的节日
快乐的节日
李安琦
一年四季里有许多美好的节日，但这个节日是令我们最快乐的，它就是“六一儿童节”。
仿佛老天也知道这一天是我们的节日，所以，阳光格外明媚，空气格外新鲜，鲜花开得格外美丽，就连小鸟的叫声也格外清脆悦耳，我们的笑容更是格外灿烂。
走进校园，看到迎风飘扬的国旗，想到能拥有今天这样幸福的生活，能度过这样快乐的节日，是革命先辈用鲜血和生命换来的，心中不禁涌起无限的崇敬！
同学们自发组织了联欢会，用自己的方式庆祝自己的节日。
唱吧！跳吧！
让心情飞上蓝天，让梦想穿越时空，每个人都兴高采烈，每个人都激情澎湃。
唱吧！跳吧！
让歌声充满校园，让歌声呼唤美丽的明天，用歌声祝福这美好的节日！我们要尽情享受这快乐的节日带给我们的幸福，更要在这幸福中创造奇迹，用自己聪明的才智，为祖国的建设事业添上辉煌的一笔，让中华的锦绣河山更加壮丽！
篇3：小学生作文--快乐的节日
快乐的节日
今天是国庆节。早上，阳光明媚，太阳公公把万道金光洒向大地。我的心情也如同天气一般爽朗。因为，待会儿妈妈要带我和姐姐去九龙公园游玩。
一路上，街道两旁红旗招展，彩旗飘扬，国庆节日的气氛十分浓烈。我的心情也十分愉悦。一阵微风袭来，花香阵阵，草儿向我招手，鸟儿向我微笑，好像在祝我玩个痛快。不一会儿，九龙公园就到了。
一进九龙公园，只见公园里人山人海；花坛上，各式各样的花儿竞相绽放，娇艳无比；草坪上被一片绿色笼罩着，郁郁葱葱，苍翠欲滴，令人赏心悦目。似乎公园里的一花一草都在争着向伟大的祖国生日献礼。我和姐姐边走边欣赏，不一会儿，就来到了公园里的游乐场。这是我们最喜欢玩的地方。
游乐场里的“激流勇进”项目可好玩了。这是一项既惊险又刺激的游戏。它的玩法是：先坐上一艘小船，然后乘船渡过“恐龙肚子”和一处人造的“小山坡”，最后抵达终点。我和姐姐把游乐票交给工作人员后，便坐上了一艘小船。小船顺水行驶，很快地，我们就来到了“恐龙肚子”。只见，“恐龙肚子”里“堆”满了“美食”（海绵做的模型食品），让人觉得恐龙肚子就是一块肥美的肉。就在这时，前面露出了一丝阳光，我以为小船已经到达了终点，可谁知，一个输送带
却迅速地把小船送上了一个“小山坡”的最高处，我的心一下子高悬起来，心脏怦怦直跳，两手不由自主地紧紧握住姐姐的手。这时，小船又迅猛地往下俯冲，如同海燕一样掠浪疾飞。我见了，心里万分恐惧。于是，我大叫一声：“救命啊！”话音刚落，小船就已经冲到了终点。虽然我们的头发被水浪溅湿了，但是，我们却顺利地闯过了关。“激流勇进”游戏真是又刺激又好玩呀！
走下小船，我们来到了摩天轮这个游戏项目区。我们把游乐票交给收票阿姨后，就坐上了摩天轮。摩天轮开始向上转了，我高兴得手舞足蹈。当摩天轮升到篇4：快乐的节日
2011—2012学年
1 集方圆之慧 筑幸福之洲
1 集方圆之慧 筑幸福之洲
1 集方圆之慧 筑幸福之洲
- 5 - 1 集方圆之慧 筑幸福之洲
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推荐第2篇：快乐的节日(300字)作文
精选作文:快乐的节日(300字)作文
天是20xx年的元旦，是我们学校放假的第一天，我美美地睡了个懒觉。
起来喽，太阳都晒屁股啦！妈妈甜甜地叫醒了我，我很快地穿好了衣服，走出房间。爷爷奶奶坐在沙发上，笑嘻嘻地看着我，送给我一个小纸袋。打开一看，里面有我喜欢吃的开口笑小桃酥和一只百味鸭，我还来不及向爷爷奶奶说新年好，就一手抓了一把开口笑，一手抓了一块百味鸭吃了起来，爷爷奶奶开心地说：祝宝宝笑口常开！新年快乐！我一边吃一边看爸爸在客厅的玻璃窗上贴一张圆圆的大红剪纸，剪纸的中间是一个蛇宝宝图案，上下左右是平安是福的图案，显得喜气洋洋。贴完后，爸爸带我们全家去南禅寺玩。
外面天朗气清，阳光灿烂，人们的脸上都挂着笑容。南禅寺的街上人山人海，空气中到处飘着美食的香味，到处都有可爱的玩具&&热闹极了！
过元旦真好呀！三年级:吴泽烽 篇1：快乐的节日
快乐的节日
在我的童年中,最快乐的节日是那一年的重阳节. 记得在重阳节那一天,妈妈说:“我们今天去爬山，你去不去。”我听了，高兴极了。于是我们把爸爸买的水和零食都带去。我们坐着车子，不一会儿，就来到了山脚下。我抬头向山顶望去，啊，这座山真高啊！茂茂盛盛的树木布满了山坡。爸爸是笑非笑地看着我，说：“怎么了，你怕了吗？”我不服气地把嘴一翘，说：“我才不怕呢。”说完，我就
快乐的节日
盼星星，盼月亮，可算把六月一日盼来啦！早上我醒来，天还不怎么亮，我爬起来，看了看钟，哎，怎么才五点啊，可把我急死了。
我趴在床上，闭着眼睛让自己睡觉，可怎么也睡不着，脑袋里那些奇思妙想全跑出来了，你一句我一句地说着。妈妈嘀咕着起来做饭，直说我，要知道，我可是最爱睡懒觉的。
我小心翼翼地把衣服穿上，红领巾佩在胸前，高兴地走向学校。到了教室，我们班其他同学已经排好队了。我们一起走向早已准备就绪的操场，只见亮堂堂的舞台上挂着庆祝“六一”儿童节的巨大横幅，横幅下面是我们展示才艺的广阔舞台，我们就要在这里欢庆“六一”国际儿童节。
庆“六一”的盛大活动在雷鸣般的掌声中开始了。主持人先请领导发言，然后宣布今年加入少先队的新少先队员们。他们穿戴整齐的上了台，领导们亲自为他们戴上了红领巾，他们在队旗下宣誓，他们成为少先队员了！
演出开始了，大班的小朋友跳了一段精彩的舞蹈，看着她们可爱的样子，我们都开心地笑了。令我印象深刻的是三零二班的时装秀，那些时装都是自己亲手制作的，而且他们的服装都是由废报纸、光盘等废品制成，很有创意，又很环保呢！
掌声越来越大，演出迎来了高潮，看节目心切的我们把学校发的糖果一股脑儿全塞进了嘴里，都站在板凳上了，老师让我们注意安全，下来，不一会儿大家又自然的蹦了上去。有的同学站在板凳上看；有的同学没板凳，就使劲地一蹦一跳地看；有的同学挤啊挤啊挤到了前排；有的同学跑出来挤到台边上看；还有的同学主意都想尽了，只能懊恼地坐在位置上······老师找不到我们，只好顺应我们的意思，让我们注意安全，哪儿位置较佳到哪儿去。
轮到我上台了，我的心砰砰直跳，想起妈妈说让我不要紧张，把观众当成萝卜白菜就行了。我想，我在为一群萝卜白菜表演节目，不禁“扑哧”笑出了声。还好大家没发现，不然我可就“出名”了。我表演的是诗朗诵——我们爱自己的祖国，我们希望祖国更强盛，在优美的音乐声中，我很快就进入了状态。在一段深情的朗诵后·，我们迈着整齐的步伐下了台。
下一个节目是我们班的男生上台来表演舞蹈。放心，你没听错，确实是男生来跳舞。他们随着音乐跳起了好看的舞蹈，那美丽的舞蹈既柔美，又有男孩的刚强，而男生们表现得淋漓尽致，一个个动作都是那么好看······瞧他们那认真劲儿；瞧他们那可爱劲儿；瞧他们那帅劲儿······啧啧啧！真是此舞只应天上有，人间难得几回看啊！
时间过得真快呀！欢乐的节目马上就要结束了，我真希望把1分钟分成两半用，希望毕竟是希望，只得长叹一声，又得盼一年喽！
快乐的节日
五一节到了，我们一家去公园春游。
今天和往常不一样，公园里人很多。人们身着节日盛装，面带节日的欢乐，显得非常高兴。
公园里一切都变绿了。山变绿了，小草从土壤中伸着懒腰探出头来，好像在和春姑娘打招呼；树变绿了，嫩嫩的叶芽长满了枝头，远远望去美丽极了；湖水也变绿了，小鱼在湖水中游来游去，仿佛正在捉迷藏。湖面上一只只鹅形游船穿梭往来，鹅船中有白的、有粉的、还有绿的??这让我情不自禁地想起了一首古诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌。
公园的广场上孩子们在轮滑，老人在放风筝。花园里，人们正在观赏节日里刚摆放出来的各种盆花。环形路上，节日里休假的人们正在悠闲地散步。 五一节，实在是劳动者的节日。
快乐的节日
今天是圣诞节，我跟几个小朋友来到学校附近的嘉茂商场游玩。这里张灯结彩，充满了欢快的节日气氛，一层大厅里不但有圣诞树和圣诞老人，还到处挂满了华丽的三国人物招贴画和非常“酷”的“三国杀”牌类比赛的广告画，我们毫不犹豫的报名参加了。
比赛分为各个小组，有1v
1、3v3，和5人角色。人们都在热火朝天的比试着。我也不甘示弱，马上参加了比赛，起初我有点紧张，可是后来抓到了牌，我就全神贯注的沉寂在了三国的世界里去了。
快乐的节日
六一儿童节是我们小孩的节日，今年的六一儿童节，十分有意义，使我 难忘。
早上8点，同学门到操场上去举行“手拉手城乡通庆六一“活动。学校邀请
友爱小学的同学来我校和我们一起度过这个快乐的节日。前几天，我们学校每个班抽了六个同学去友爱小学参观。我们班也抽了六位同学去高粱友爱小学参观，听同学回来说，老师带领着同学们在校门欢迎参观的学友，热情主动的介绍他们学校的情况。听参观的同学给我们汇报友爱小学的情况，那个学校的条件十分的艰苦。校园内全是土房子，只有两件运动器材，一个篮球场，已经破烂不堪了，另一个是乒乓球台，用砖头砌成的，上面是两块木板，那里只有一个办公室，七位老师才四个办公桌。教室里的窗户连玻璃也没有，夏天还好，可是到了冬天，寒风呼呼的吸，一定会把人冻坏的。和我们学校比起来，我们可幸福多了。在操场上学校给我们每个人发了一个轻气球，在校长的一声令下，全校两千多个学生一齐把气球送上了天，气球越飞越高，又如一颗颗流星划过天空一样，这样庆祝会就开始了。
学友们表演了一个又一个精彩的节目，有双簧，有舞蹈，有歌唱，一个
又一个精彩的节目目不暇接。让领导们，观众们脸上洋溢着笑容。最让我难忘的一个节目是四年级的同学穿着篮球服唱《改变自己》这首歌。他们有序的走上主席台，做好准备工作，音乐一响，四个人一齐唱歌一齐做动作，他们的动作一致，配合得很默契，唱出了激情飞扬，使我情不自禁的和他们一起唱了起来。节目的最后，领导们给友爱小学的同学发书包，来表达我们的心意。友爱小学的同学十分的有礼貌，向领导们敬了一个队礼，他们在那么艰苦的环境下都努力学习，可我们的学习环境这么好，还不努力学习。从今以后，我一定要一丝不苟的学习，不能辜负老师和家长对我们的期望。联欢会渐渐接近尾声，这欢乐的笑声，动听的歌声，优美的舞蹈，将永远留在我们心中。这是一个快乐的节日，你们知道是什么节日吗？那就是小朋友的节日。一个只要是上小学的都喜欢的。下面我们就来了解一下这个快乐的节日吧！节日的前一天晚上，爸爸妈妈给了我10元钱，祝我节日快乐！我对爸爸妈妈说：“谢谢”节日到了。我们看了很多节目。下午我们的老师给我们放了电影给我们看，电影的名字叫《功夫》。老师还给我们发了一些好吃的食品。我们一面看电影一面吃东西，大家有说有笑。很快一天就过去了。
在这个快乐的节日中，我过的很开心。
篇2：小学生作文 快乐的节日
快乐的节日
李安琦
一年四季里有许多美好的节日，但这个节日是令我们最快乐的，它就是“六一儿童节”。
仿佛老天也知道这一天是我们的节日，所以，阳光格外明媚，空气格外新鲜，鲜花开得格外美丽，就连小鸟的叫声也格外清脆悦耳，我们的笑容更是格外灿烂。
走进校园，看到迎风飘扬的国旗，想到能拥有今天这样幸福的生活，能度过这样快乐的节日，是革命先辈用鲜血和生命换来的，心中不禁涌起无限的崇敬！ 同学们自发组织了联欢会，用自己的方式庆祝自己的节日。
唱吧！跳吧！
让心情飞上蓝天，让梦想穿越时空，每个人都兴高采烈，每个人都激情澎湃。
唱吧！跳吧！
让歌声充满校园，让歌声呼唤美丽的明天，用歌声祝福这美好的节日！我们要尽情享受这快乐的节日带给我们的幸福，更要在这幸福中创造奇迹，用自己聪明的才智，为祖国的建设事业添上辉煌的一笔，让中华的锦绣河山更加壮丽！
篇3：小学生作文--快乐的节日
快乐的节日
今天是国庆节。早上，阳光明媚，太阳公公把万道金光洒向大地。我的心情也如同天气一般爽朗。因为，待会儿妈妈要带我和姐姐去九龙公园游玩。
一路上，街道两旁红旗招展，彩旗飘扬，国庆节日的气氛十分浓烈。我的心情也十分愉悦。一阵微风袭来，花香阵阵，草儿向我招手，鸟儿向我微笑，好像在祝我玩个痛快。不一会儿，九龙公园就到了。
一进九龙公园，只见公园里人山人海；花坛上，各式各样的花儿竞相绽放，娇艳无比；草坪上被一片绿色笼罩着，郁郁葱葱，苍翠欲滴，令人赏心悦目。似乎公园里的一花一草都在争着向伟大的祖国生日献礼。我和姐姐边走边欣赏，不一会儿，就来到了公园里的游乐场。这是我们最喜欢玩的地方。
游乐场里的“激流勇进”项目可好玩了。这是一项既惊险又刺激的游戏。它的玩法是：先坐上一艘小船，然后乘船渡过“恐龙肚子”和一处人造的“小山坡”，最后抵达终点。我和姐姐把游乐票交给工作人员后，便坐上了一艘小船。小船顺水行驶，很快地，我们就来到了“恐龙肚子”。只见，“恐龙肚子”里“堆”满了“美食”（海绵做的模型食品），让人觉得恐龙肚子就是一块肥美的肉。就在这时，前面露出了一丝阳光，我以为小船已经到达了终点，可谁知，一个输送带
却迅速地把小船送上了一个“小山坡”的最高处，我的心一下子高悬起来，心脏怦怦直跳，两手不由自主地紧紧握住姐姐的手。这时，小船又迅猛地往下俯冲，如同海燕一样掠浪疾飞。我见了，心里万分恐惧。于是，我大叫一声：“救命啊！”话音刚落，小船就已经冲到了终点。虽然我们的头发被水浪溅湿了，但是，我们却顺利地闯过了关。“激流勇进”游戏真是又刺激又好玩呀！
走下小船，我们来到了摩天轮这个游戏项目区。我们把游乐票交给收票阿姨后，就坐上了摩天轮。摩天轮开始向上转了，我高兴得手舞足蹈。当摩天轮升到篇4：关于妇女节的作文：快乐的节日
关于妇女节的作文：快乐的节日
今天是三八妇女节，我很想帮妈妈做几件事，让她过一个快乐的节日。 中午，我回到家，发现桌子上已经摆满了香喷喷的饭菜，但就是不见妈妈。突然，我听到一阵洗衣服的声音，到洗衣台前一看，妈妈正在洗衣服。我说：妈妈，您去吃饭，我来洗。因为今天是您的节日，我要让您高兴。你行吗？妈妈笑着问。行我说。妈妈半信半疑地吃饭去了。
我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡湿，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓红了，但衣服上还有一点儿油污没搓干净。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干净。我洗了几件衣服，妈妈来了，看着我卖力地样子，妈妈笑了，笑得那样开心，那样欣慰。
晚上，我又抢着帮妈妈洗碗，我把洗好的碗筷摆放得整整齐齐。妈妈看了，微笑着说：原来这就是尧尧送给我的节日‘礼物’！
今天我虽然比往常累些，但我很高兴，因为我让妈妈过了一个快乐的节日。
推荐第3篇：六一儿童节作文：快乐的节日
六一儿童节作文：快乐的节日
汉阴县子卿子钦；望着伊微笑
那个学校的条件十分的艰苦。校园内全是土房子，另一个是乒乓球台，用砖头砌成的，上面是两块木板，七位老师才四个办公桌。教室里的窗户连玻璃也没有，夏天还好，可是到了冬天，寒风呼呼的吸，一定会把人冻坏的。
六一儿童节是我们小孩的节日，今年的六一儿童节，十分有意义，使我难忘。
早上8点，同学门到操场上去举行“手拉手城乡通庆六一“活动。学校邀请友爱小学的同学来我校和我们一起度过这个快乐的节日。
前几天，我们学校每个班抽了六个同学去友爱小学参观。我们班也抽了六位同学去高粱友爱小学参观，听同学回来说，老师带领着同学们在校门欢迎参观的学友，热情主动的介绍他们学校的情况。听参观的同学给我们汇报友爱小学的情况，那个学校的条件十分的艰苦。校园内全是土房子，只有两件运动器材，一个篮球场，已经破烂不堪了，另一个是乒乓球台，用砖头砌成的，上面是两块木板，那里只有一个办公室，七位老师才四个办公桌。教室里的窗户连玻璃也没有，夏天还好，可是到了冬天，寒风呼呼的吸，一定会把人冻坏的。和我们学校比起来，我们可幸福多了。
在操场上学校给我们每个人发了一个轻气球，在校长的一声令下，全校两千多个学生一齐把气球送上了天，气球越飞越高，又如一颗颗流星划过天空一样，这样庆祝会就开始了。学友们表演了一个又一个精彩的节目，有双簧，有舞蹈，有歌唱，一个又一个精彩的节目目不暇接。让领导们，观众们脸上洋溢着笑容。
最让我难忘的一个节目是四年级的同学穿着篮球服唱《改变自己》这首歌。他们有序的走上主席台，做好准备工作，音乐一响，四个人一齐唱歌一齐做动作，他们的动作一致，配合得很默契，唱出了激情飞扬，使我情不自禁的和他们一起唱了起来。
节目的最后，领导们给友爱小学的同学发书包，来表达我们的心意。友爱小学的同学十分的有礼貌，向领导们敬了一个队礼，他们在那么艰苦的环境下都努力学习，可我们的学习环境这么好，还不努力学习。从今以后，我一定要一丝不苟的学习，不能辜负老师和家长对我们的期望。
联欢会渐渐接近尾声，这欢乐的笑声，动听的歌声，优美的舞蹈，将永远留在我们心中。
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关于六一儿童节的作文：快乐的节日
今天是我盼望已久的“六一”儿童节。这天，妈妈带着我去公园玩，我看见公园里人山人海，喧闹的景象不断发生。
我选了一个碰碰车的项目，玩碰碰车的时间虽然短，但是我体验到了一种激情澎湃的乐趣。在拥挤的公园里，我又玩了一种捞鱼的游戏。我先把网放进水里，可那些鱼却活蹦乱跳地游来游去，生怕被我抓住。经过好长时间，我捞上了许多机灵的小鱼。然后，我又玩了水上汽挺和绳索桥。
“六一”儿童节是小朋友们的节日，今天也是我最难忘的一天。
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关于中秋节作文：快乐的节日
摘要： 我们一到奶奶家，就已经可以吃晚饭了，奶奶可热情啦，桌上的饭菜丰盛极了，有一只只大红色的龙虾，一块块烤熟的猪肉，还有绿油油的青菜、黄灿灿的玉米饼、白切鸡肉、红烧鲫鱼„„这些都是我平时最爱吃的小菜。可是今天我无心品尝这些美味佳肴，因为我急着要去赏月„„
“每逢佳节倍思亲”。的确，中秋节的前一天，奶奶就打来了电话，让我们去乡下过中秋节。
我们一到奶奶家，就已经可以吃晚饭了，奶奶可热情啦，桌上的饭菜丰盛极了，有一只只大红色的龙虾，一块块烤熟的猪肉，还有绿油油的青菜、黄灿灿的玉米饼、白切鸡肉、红烧鲫鱼„„这些都是我平时最爱吃的小菜。可是今天我无心品尝这些美味佳肴，因为我急着要去赏月。
好不容易等到天黑，我迫不及待地拿了一袋月饼就像兔子一样窜到了门外。可是月亮被前面的房子遮住了，我急的上窜下跳，连忙叫来了我的助手----爸爸来帮忙。我坐在爸爸的肩膀上，终于看到了月亮，月亮又圆又亮，好像还在走路呢！它把银光洒下大地，把黑夜照得如同白天一样明亮。定睛一看，月亮上好像真有传说中的嫦娥和玉兔呢！
我们拿出月饼准备对月品尝，这时妈妈提议：我们来说带月的诗句，说出了才可以吃月饼。我们都同意了。我先说：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”妈妈说：“秦时明月汉时关”、“月落乌啼霜满天”。接下来该爸爸说了，可是他说了“海上生明月”，下面就说不下去了，就胡乱地说了句“十五月亮十六圆”，惹得我们哈哈大笑。
中秋节真是一个快乐的节日。
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关于妇女节的作文：快乐的节日
摘要：我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡湿，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓红了，但衣服上还有一点儿油污没搓干净。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干净。我洗了几件衣服，妈妈来了，看着我卖力地样子，妈妈笑了，笑得那样开心，那样欣慰。
今天是“三八”妇女节，我很想帮妈妈做几件事，让她过一个快乐的节日。
中午，我回到家，发现桌子上已经摆满了香喷喷的饭菜，但就是不见妈妈。突然，我听到一阵洗衣服的声音，到洗衣台前一看，妈妈正在洗衣服。我说：“妈妈，您去吃饭，我来洗。因为今天是您的节日，我要让您高兴。”“你行吗？”妈妈笑着问。“行”我说。妈妈半信半疑地吃饭去了。
我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡湿，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓红了，但衣服上还有一点儿油污没搓干净。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干净。我洗了几件衣服，妈妈来了，看着我卖力地样子，妈妈笑了，笑得那样开心，那样欣慰。
晚上，我又抢着帮妈妈洗碗，我把洗好的碗筷摆放得整整齐齐。妈妈看了，微笑着说：“原来这就是尧尧送给我的节日‘礼物’！”
今天我虽然比往常累些，但我很高兴，因为我让妈妈过了一个快乐的节日。
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刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之庆祝六一儿童节作文：
快乐的节日
庆祝六一儿童节作文：快乐的节日
今天是我盼望已久的“六一”儿童节。这天，妈妈带着我去公园玩，我看见公园里人山人海，喧闹的景象不断发生。
我选了一个碰碰车的项目，玩碰碰车的时间虽然短，但是我体验到了一种激情澎湃的乐趣。在拥挤的公园里，我又玩了一种捞鱼的游戏。我先把网放进水里，可那些鱼却活蹦乱跳地游来游去，生怕被我抓住。经过好长时间，我捞上了许多机灵的小鱼。然后，我又玩了水上汽挺和绳索桥。
“六一”儿童节是小朋友们的节日，今天也是我最难忘的一天。
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歌唱生活歌唱校园(诗朗诵)
普安镇中心小学校三年级四班
女生:阳光最早洒在了我们的脸上风儿最早吹开了我们的心窗
男生:少先队员的神采如诗一般飞扬伴着儿童节的歌声
合: 我们一起歌唱
女生:鸟儿在欢快地叫花儿在嘻嘻地笑放飞的心荡漾着烂漫的情调
合:我们把快乐分享
男生:在这快乐的节日里我们要把祖国歌唱歌唱祖国歌唱共产党
合:没有共产党就没有新中国没有新中国就没有今天灿烂幸福的生活
党的恩情永不忘点点滴滴值得我们讴歌
女生:我们生活在美丽的校园免费的书本崭新的课桌明亮的教室
歌声不断书声朗朗老师辛勤耕耘毫无半句怨言用心寄予希望
男生:一个鸡蛋一杯豆浆一个馒头一个花卷
营养早餐给我们能量
合:让我们获取了更丰富的营养让我们身体更健康
女生:在这快乐的节日里我们要把社会歌唱
歌唱社会歌唱好心人的力量
男生:你看，社会在关注校园 用行动把爱相传学习用具体育器材图书资料他们无私的捐献慷慨解囊
女生:党和国家在为我们付出父母和老师在为我们付出
社会和好心人在为我们付出我们就是幸福的一代
合:我们没有理由虚度光阴我们没有理由不求前进
阳光雨露般的恩情我们没有理由不牢记在心
男生:在这快乐的节日里我们要把自己的歌欢唱
欢唱快乐欢唱幸福
合唱:小鸟在前面带路风儿吹向我们我们像春天一样
来到花园里来到草地上鲜艳的红领巾美丽的衣裳像许多花儿开放
合：在这快乐的节日里我们歌唱祖国歌唱社会歌唱自己的歌
歌唱一切伟大的力量
推荐第9篇：快乐的节日
快乐的节日
爸爸说，这样一个长假注定去哪里都是人山人海。于是，我和爸爸商量着决定给妈妈一个惊喜，那就是寻找妈妈心目中的向日葵园。我和爸爸在网上查了关于向日葵园的资料，最后决定去位于阳澄湖中心的莲花岛，莲花岛三面环水，因为形状像朵莲花，镶嵌在阳澄湖中，所以被人们称为“莲花岛”。据说那里有一片壮观的向日葵。
我们一家三口自驾行出发啦，一路跟着导航指挥很快到达了目的地，哇，风景区停车场门口堵满了车辆，幸好爸爸车技非凡，很快将车辆停放妥当了，我们便步行来到游船码头。爸爸找了一艘私人小游艇，谈好价格，我们就出发进岛啦，第一次做这么小的快艇，速度非常快，后面被推起一层又一层的波浪，沿途看看阳澄湖美景，非常惬意。
听游艇的老板说，别看这个莲花岛，总面积3.2平方公里呢，你想步行绕一圈，还挺费劲呢。于是，我们直奔游客服务中心，在那里我们租了三辆自行车，一人一辆，我们开始了在岛上寻找向日葵园之旅。我们沿着小路一路骑行，沿途两边的野花五彩缤纷，正迎风起舞呢。再看不远处一片绿色庄稼地，我问妈妈：“那整片的绿色庄稼种的是什么呀？”妈妈说：“那是水稻，也就是我们吃到的大米呀！”我们三个一边骑车，一边看岛上各种各样的庄稼地，瞧，那里一群白鹅，哇，好多好多呀，我还是头一次看到这么多大白鹅呢，它们正在交头接耳聊天呢！再看另一边，那边草地上，三只小山羊正低头吃草，看到我们走进了，一只头“咩咩”叫了几声，就不理会我们了。我们继续前行，骑骑停停，也不晓得到底骑了多久，看到不远处有很多人围观，我也很好奇，停好车挤进了人群中，你猜，我看到了什么？哈哈，我看到了一直水牛围着一个圆盘在转，我在纳闷呢，这牛是在干什么呢？听旁边的阿姨在介绍说，那是早些年前，牛打水，也就是把河里的水打上来，浇灌农田的，我才恍然大悟。真是太稀奇了。这里不仅让我大开眼界，就连妈妈也从来没有见过牛打水呢。我们骑车都骑得腰酸背痛都没有看到向日葵园，怎么回事呀？有点小失望，我们还的赶着回去吃晚饭，不能继续寻找向日葵园了。爸爸说，下次我们再继续找，一定实现妈妈的这个小愿望。
莲花岛一日游，虽然没有完成计划目标，但是我们一家都觉得不枉此行，一个愉快的假日。
推荐第10篇：节日的快乐
节日的快乐
国庆假期，我们全家一起去了青岛。看窗外，阳光明媚，百花争艳，红瓦绿树，碧海蓝天。我真恨不得现在就下飞机把这美丽的风景揽入怀中。美，我对青岛的第一印象。
光着脚丫漫步在海边，被细细沙子轻轻地托着，雪白的浪花嬉笑着奔向岸上，化成一串银铃般的笑声，回荡在天边。天，仿佛受到浪花的感染，湛蓝湛蓝的，上面映出了她的影。小鸟静静地伫立在碧波之上，琴声般的天籁之音缓缓流出。中了魔咒的皇家宫殿寂寞地立在那儿，倍现凄凉。石老人默默地坐着，低头思念着她的女儿。海风，夹着海水的咸味吹过，把头发吹得凌乱。
怪石嶙峋的崂山坐落在海边，远远望去，高不可攀。坐缆车到觅无洞，小心迈进去却见里面伸手不见五指，暗流哗哗，一阵寒意袭来，不禁颤了一下。又向前走了几步，却没有路了，用手电筒向上一照，一个陡直的梯子立在那。爬了上去，看到一座吊桥，向下望是百丈深渊。终于到达天苑，俯视下去，海天一线，风光秀丽。
目光转到五四广场，十月的风放射着光芒，好像在赞美新青年的勇气与胆量！十月的风，如同圣火，传递着激情与希望，传递着现代青岛的骄傲与激昂的精神！还有奇妙的海底的世界。圆柱形缸内，鱼儿争奇斗艳；海底隧道里，鲨鱼伴你行走；进入水母宫，梦幻般的感觉让你沉醉。
美丽的青岛，可爱的青岛，拥有着激情与梦想的青岛，在奥运的面前。在世界的面前，为我们谱写了新时代的乐章！红瓦绿树，碧海蓝天，天堂般的美景会永远刻在我的心中。
—— 朱梓烽
第11篇：快乐的节日
学习目标 《快乐的节日》教学设计
1．认识“吹、祝”等14个生字。会写“快、乐”两个字。 2．能用欢快的语调正确流利地朗读课文。
3．感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 教学重难点
学习本课生字，了解和学习汉字知识与多种识字方法；能用欢快的语调正确流
利地朗读课文。
教学准备
学生准备：课前预习。
教师准备：与教学内容匹配的多媒体课件；板书课题。 课前交流
师：小朋友们好，我们又见面了。今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，歌名就叫《快乐的节日》，现在就让我们美美地听吧！（歌曲：快乐的节日）
师：歌曲中这快乐的节日指的是一个咱们少年儿童自己的节日，知道是什么节日吗？（六一儿童节）听了这首歌，有什么感受？（很快乐）那就让我们怀着快乐的心情走进课堂，度过这快乐的四十分钟吧！
教学过程
一、导入，揭题
师：课前咱们听了一首什么歌曲？（《快乐的节日》）《快乐的节日》不仅是一首好听的歌曲，还是今天咱们要学习的课文呢！请大家跟着老师快乐地读课题。（师引导学生读出快乐的情绪。）
二、初读课文，认识生字
（一）自由读文，初读生字
师：小朋友们，这篇课文写得可美了，你们愿意自己读读吗？老师请大家借助拼音大声的自由地读读课文，遇到不认识的字多拼几遍，再把昨天预习时圈出的生字读给你的同桌听。
（生自由读文，认识生字）
（二）整体感知
1、师：这篇课文一共有几个小节？
生：四个
2、四人分读各小节。
师：我想请四位同学分别来读这四个小节，谁愿意读？
（三）开火车读带拼音生字，师正音。
1、开火车读带拼音生字，师正字音。师：看，老师也把这14个生字找了出来。
（多媒体出示14个带拼音生字：羽 祝 祖 贺 吹 敬 度 丰 希 国 理 由 勇 敢）
师：谁能把这些生字拼读出来？
2、去拼音齐读生字。
师：把拼音去掉，大家还能认出它们吗？ 生：能！
师：那就一块儿来读吧！ （齐读生字。）
（四）溯源法，讲解会意字“祝、祖”；组词法认识“贺、国”。
1、师：请同学们仔细观察，在第一行中有两个生字读音很接近。
（区分翘舌音祝和平舌音祖的读音）它们不但读音接近，而且长的非常像，偏旁都是（示字旁）
（课件出示“示”和示字旁）
师：示作为偏旁时我们叫它示字旁。
2、师：同学们，生字就像我们小朋友一样有个成长的过程，示在很早以前是这样写的。（课件出示示字旁的古文字形），表示祭祀的案子，上面的短横表示祭品。所以带有“礻”字旁的字很多与祭祀祈求、祝福纪念等义有关。
3、（出示“祝”带拼音字卡）
师：谁再来拼读这个生字？（指名三位同学读）
生A：
生B：
生C：
4、（出示“祝贺”带拼音词卡）
师：瞧，“祝”和生字“贺”组成词语了呢，谁会读？
（学生开火车读词）
6、（课件出示“祝贺”“祝愿”）
师： “祝”还能和哪些生字交上朋友组成词呢？
生：祝福 祝寿 庆祝 „„
7、（出示“祖”带拼音字卡）
师：谁再来读另一个示字旁的字。（指名三位同学读）
生A：
生B：
生C：
8、师：在咱们今天要学的生字中，生字“祖”能和谁交上朋友？（课件出示词语“祖国”）谁会读？（分组读词）
（五）溯源法，讲解会意字“敬、敢”
1、师：同学们请再找找，这些生字里还有哪两个生字比较像呢？（敬、敢）它们都是（反文旁）
2、（出示“攵”：
）
师：这是反文旁的古文字形，上面是带杈的棍，下面的“又”是手，表示手持棍棒，古人类手持武器，勇敢地征服了大自然。（出示带拼音词卡：勇敢）分男女生读词。
3、带“攵”字很多跟手有关。
师动作演示：古时候人们见面拱手敬礼，现代人见面握手敬礼，请少先队员们起立，我们来用手敬队礼。
4、巩固生字，抢读。
师：看，这些生字都躲到花儿里面了，看谁能最快速度读出它来。
三、品读课文，感受意境
师：现在让我们随着生字宝宝走进课文，一起来享受这快乐的节日！请看到书本第107页。
（一）学习第一小节
出示：小鸟在前面带路，风儿吹着我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
1、师：谁愿意再来读第一小节？请其他同学认真听，看看他哪个字没读准音，哪个字读得特别好。
2、相机出示带拼音字卡“吹”指名三位同学拼读。再出示词卡“吹着”分组读。
3、观察插图。
请同学们仔细观察，这幅图里画了什么？ 生：小鸟。
师：小鸟在前面为我们（带路），请把话说完整，再说一次。 生：小朋友。
师：小朋友们穿着什么？胸前戴了什么？
生：小朋友们穿着美丽的衣裳，戴着鲜艳的红领巾。 师：他们这是在哪里干什么？ 生：他们在草地上玩耍。
4、引读
师：（音乐响起）是啊，在小鸟和风儿的陪伴下，小朋友们在广阔的天地间尽情地玩耍，充满了活力，就像春天一样给人一种生机勃勃的感觉，所以课文这样写到，小鸟在前面（带路），风儿（吹着我们）。我们像（春天一样），来到（花园里），来到（草地上）。鲜艳的（红领巾），美丽的（衣裳），像（朵朵花儿开放）。
5、齐读
师：像春天一样的你们快乐吗？（师指板书）这真是一个（快乐的节日），那就随着音乐快乐地读吧！
（二）学习第二小节
师：小朋友们，在这快乐的节日里，还有谁在向我们祝贺呢？
出示：花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。它们向我们祝贺，为我们歌唱。它们好像在说，这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。
1．自由读。请大家自由地读第二小节，一边读一边思考：它们向我们祝贺，为我们歌唱。“它们”指谁？
2．“它们”指谁？（花儿，小溪）真会读书，联系上面这段文字读懂了“它们”。 3．师生情境读。
师：花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。它们向我们祝贺，为我们歌唱。它们好像在说，女同学读
女生：这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。 师：多自豪啊！男同学读
男生：它们好像在说，这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。 师：多快乐啊！
3．入情入境，理解“祝贺”。
爸爸的生日快要到了，你会祝贺爸爸什么呢？（生日快乐）；那在什么情况下，谁还会向谁祝贺什么呢？引导：同学取得了优异的成绩，你会祝贺他什么？（学习进步）；过年了，你会祝贺大家什么？（新年快乐）那么六一儿童节到了，花儿小溪都在向我们祝贺，为我们歌唱。它们好像在说（齐读最后一句) 4．齐读：多么快乐和自豪啊！这真是一个（快乐的节日），就让我们快乐而自豪地来读吧！
（三）学习第三小节
师：同学们，在这快乐的节日里，我们该感谢谁呢？又会有哪些想法呢？请大家在第三小节里找找答案。
出示：感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。
1、师：谁愿意读第三小节？
2、开火车读词：在这一小节藏着许多由本课生字组成的词语呢，会读吗？开火车读吧。（祖国、自由、羽毛、丰满、勇敢、理想，先带拼音开火车读，再去拼音分男女生读。）
3、溯源图示法，讲解象形字“羽”
师：同学们，我们神奇的方块字，起源于图画。同学们根据这幅图片和甲骨文来猜猜看这是什么字？（出示两片羽毛的图片和“羽”的甲骨文体：
）
师：对，它就是“羽”字。“羽”是象形字，它像两片羽毛叠加在一起的形状。跟老师一起读：“羽”。再指名三位同学读。
4、理解句子“我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。”
（1）师：在这一小节中哪句话含有“羽”字？（指名生读句子）
（2）师：（课件出示词语“丰满”）谁会读这个词？“丰满”在这里是什么意思？
（3）师：（课件出示雏鸟图和鸟图）这两只鸟那只身上的羽毛长得又多又密？哪只鸟儿羽毛丰满？因为它羽毛长得丰满，所以就能飞向高远的蓝天。我们就跟小鸟一样，也在努力学知识，健康长大，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地飞向自己的理想。
5、师：小朋友们，你们的理想是什么？
生：我的理想是当一名交警，可以指挥交通。
生：我的理想是当一名科学家，发明很多东西。
生：我的理想是当一名医生，万一妈妈生病了，我就可以帮她治了。
„„
6、齐读：同学们，让我们带着自己的理想快乐地读出对祖国的感谢吧！
（四）学习第四小节
出示：唱啊，跳哇，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。 引读：
快乐的男孩女孩们，让我们唱啊，(跳哇)，敬爱的（老师），亲爱的（伙伴），我们一起度过这（快乐的时光）。
（五）合作读全文
师：孩子们，让我们随着音乐再一次快乐地朗读吧！第一组读第一小节，第二组读第二小节，第三组读第三小节，最后全班齐读第四小节，听明白了吗？
四、巩固字词
师：小朋友们，这些词语宝宝都被你们的快乐感染了，迫不及待地要和大家交朋友，请大家大声地读出它们来。
吹着 祝贺 希望 祖国 自由 羽毛 丰满 勇敢 理想 敬爱 度过
五、写生字
师：真棒！今天我们一起度过的时光很快乐，所以我想把这份快乐记录下来，你们愿意跟我一起吗？现在就让我们一起来写一写“快乐”两个字。
（一）指导写“快”。
师：谁能说说写“快”字要注意什么？
生1：“快”的竖心旁，第一笔是点，第二笔也是点······
师补充：这个长竖，不是这个字的最后一笔，所以要写成垂露竖，不要写成悬针竖。
师：请同学们伸出手来看着大屏幕书空。（出示“快”的笔顺）
（二）指导写“乐”
师：仔细看老师写“乐”字。第一笔是横撇，不要写成竖撇；第二笔是竖折，不是撇折；第三笔竖勾压竖中线；最后对称地写两个点，第一个点从右向左行笔，第二个点从左向右行笔。
师：请同学们伸出手来看着大屏幕书空。（出示“乐”的笔顺）
（三）提醒写字姿式
师：“眼距书本一尺，胸距桌缘一拳，手距笔尖一寸。”（提醒学生端正坐姿，写出美字。）
（四）学生动笔写“快”、“乐”，老师巡视辅导
六、结课语
师：同学们，这节课我们结合汉字学，快乐地学了十四个生字，快乐地读了这篇优美的课文，还一起写了“快乐”这两个字，最后老师要祝同学们：生活得快乐，学习得快乐，每天都是——（指课题）
生：快乐的节日！
七、主题板书
25、快乐的节日
感谢祖国
第12篇：快乐的节日
《快乐的节日》教学设计
------ 孙玉红
第二课时
学习目标：
1、通过复习巩固达到熟练掌握本课“吹、贺”等14个生字，结合教师范写，学生观察、描红、临写达到会在田字格里正确书写“快、乐”两个字。
2.通过多种形式反复读课文，达到正确流利有感情理。并在读中解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。积累词语。
一.导入：
每年的六月一日是儿童节是一个快乐的节日，板书课题，随机指导书写“快、乐”两个字，并用这两个字口头组词
二、复习巩固生字
1、开火车读词语。
2、齐读
3、练习口头说词 ；
祝：祝贺、祝愿 ---------
国：国王、国家 ---------
理：理想、理发 ---------
度：度过、欢度 ---------
三、理解课文内容
1.自由朗读全文，其它同学体会一下少年儿童的心情。
2.边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。（
一、
二、四小节）请三个同学每人读一小节。
3.分小节学习，体会快乐的心情。
第一小节写了哪些景物？画在书上（小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳）学生边回答，老师边板书。老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、美丽。让学生说这两个词的意思。接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。）
齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？（通过对景物的描写，创设情境，表达了少年儿童的快乐心情。
默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？（花儿、小溪）老师板书这两个词。
少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话。
齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什么？（六·一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。
以上三小节贯穿一条线——快乐。读课文时一定要表达出这种感情。男生读第一小节，女生读第二小节，全班齐读最后一小节。
四、学习第三小节，畅谈自己的理想
1.小声读第三小节，看看有几句话？每句所表达的是什么样的感情？（1.感激之情；2.报答之情。）老师板书后问：为什么要感谢祖国？（党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。）怎样报答祖国呢？齐读第二句。这一句里把少年儿童比作什么？（小鸟）“羽毛丰满”是什么意思？（小鸟的羽毛长大，长全才能飞得高，飞得远。本课的意思是：学好知识，掌握本领。）小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。少年儿童的成长靠什么？（靠祖国的培养，更要靠自己的努力学习，增长知识，长大才能为祖国服务。）
2.我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么？
分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领？这些本领你现在还没有，应该怎么办呢？
再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情。
3.老师小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。
4.齐读全文，要读出感情。
五、积累词语
1、出示： （）的节日（）地飞翔
2、画出文中这样的词语读一读。
六、继续指导书写“快、乐”两个字。
板书设计
快乐的节日
快乐的活动花儿小溪的祝贺
幸福的生活、自己的理想
《快乐的节日》教学反思
孙玉红
《快乐的节日》选自同名歌曲，整篇诗歌生动活泼，韵律欢快优美，读起来朗朗上口，充满了节日欢庆的气氛。
在这堂课中，我主要是抓住了“快乐”这二个字进行展开，让学生们想一想，找一找，读一读的方式去学习课文。
接下来的学习课文我与往常有所不同，平常我都是在自己范读或是学生自读的过程中请他们解决一些问题。但是在今天，我播放了《快乐的节日》这首歌曲然后请同学们伴着歌曲，一边看课文，一边找一找课文里哪些地方让你感到快乐了。由于这种方式是一种新的尝试，学生们表现得比较有兴趣，听得很认真，找得也很多。
例如有同学找到了： “鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。”我请他们说一说，为什么这句话让你感受到了快乐。有学生说： “因为我们穿着漂亮的衣服，在草地上，就像是一朵朵盛开的花儿，把草变得很美丽，所以我感到很快乐。又有同学说： “我觉得我们长得越大，就像花儿就开得越旺盛，到处都会被我们装扮得更美丽，所以我觉得很快乐。”也有人联系了后面的话，说： “我们是祖国的希望，我们现在学好了本领，就是把我们的祖国变得更加美丽，所以我感到很快乐。这些回答都溶入了学生们特别的理解，我
觉得他们的快乐感受已经不仅仅停留在表面。在讲到“我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。”我觉得这句话比较有深意，学生虽然能够隐隐约约感受到它所包含的意义，但要通过自己的语言表达似乎有点困难。但学生自己通过逐句的理解，从中也感受到了一些内在的东西。比如说，有同学讲： “等身上的羽毛长得丰满就是说等我们慢慢长大了，就能实现我们的理想了。”也有同学说： “我们现在要好好学习，等我们长大了，就能够成为科学家了。”又有同学说： “我们现在要努力，不怕困难，长大才成为好人（在这里我觉得学生说的好人应该是有用的人的意思吧）。”在对这些句子进行想、找、说了之后，我又请他们读一读这些话，有了前面的理解做基础，学生们的朗读更有声有色。
在课堂的最后，我又播放了歌曲《快乐的节日》，学生能够跟着哼上几句，伴着欢快的节奏，感受着节日中那份快乐的心情。
本节课存在的遗憾没有让孩子学会唱这首歌，否则效果会更好。
第13篇：作文快乐的节日教后反思
课后反思：
习作一是让孩子们自己创造一个节日 这个题目看起来好些，实际上很难。
教学这一习作，仍然是以激起习作兴趣为指导思想的。指导习作技巧也是不可少的的。
开课，以刚刚度过的教师节为点，展开说说自己知道的节日话题。在学生说的过程中，我指导学生讲节日的来源和节日的主要活动说清楚。着重抓住三年级曾经写过的端午节来说。这一环节使学生明了了节日都是有起源的，都有各式各样的活动。也明白了，节日的设立都是出于人们美好的愿望的。
接着，我告诉学生有这么一个机会，让你们自己设立节日，这个节日设立的好。我们就一起过这样一个节。请学生说说你想设立一个什么节？为什么？准备开展那些活动？
在学生叙述的过程中，我加强了设定节日原由的指导，强调思考：是通过什么事或者什么现象引发你设定这个节日的？在写事的时候，我们要讲事情说清楚、讲具体。针对学生讲述的过“安静节”的原由，拓展了他的内容，
生：我们家在马路旁边住，很吵人。所以我想设立一个安静节。 师：你说噪音影响你，主要是什么噪音呢？ 生：汽车开来开去，或者按喇叭，或者刹车
师：这些噪音的声音具体是什么样的，你能具体的说说吗？
生：“呜呜”的车来车往，“嘀嘀叭叭”的按喇叭，“滋----”的一声刹车。 师：看来你的生活的确不安宁，你被噪音吵闹的事情有吗？
生：有一天晚上，我睡得正香，突然听到“滋--－”的一声，尖利的刹车声把我吵醒了。
师：你有个词用的很好－“尖利”。如果将“吵醒”改为“从梦中惊醒”是不是更符合当时的情况呢？ 生：是的，它将我从睡梦中惊醒了。 师：吵醒后你的心情呢？你的行为呢？
生：我的心中仿佛着了火似的难受，恨不得和那些车子吵架。 师：注意，不是车子，是司机，想和那些开车司机吵架 生：我气乎乎的关掉了窗子。 师：关窗子的声音呢？
生:我气呼呼的“啪”的一声把窗户关掉。
师：你能告诉我，你为什么不在睡觉前就关窗户呢？
生：开着窗户可以有新鲜空气进来，还可以有风吹，很凉快。 师：关掉了呢？
生：我再也没有新鲜空气，不能吹到凉爽的风了。
师：就是因为噪音，你和新鲜空气、凉爽的风说baybay了。 师：将你刚才说的连起来再说一遍行吗？ 生：„„
师：将事情写清楚、具体，要将你的行为，心理活动、以及周围的环境写清楚。
接着，我又加强了节日活动的指导。我请学生，想象节日那一天真的到来了，你在做什么?别人在做什么？小组交流补充。 问题一：
学生生活积累不够，有的节日他们想设立，可是言之无据。例如“节水节”“爱鸟节”
学生节日活动设计比较有局限性，或落于俗套，雷同于已经设定的节日；或缺乏将操作性；或者活动单调，没有创意。
于是针对《安静节》，我又进行了指导。 生：安静节那天，我们都不大声说话。
师：安静节，周围都是一片安静，你可以听到什么声音？ 生：？？
师：能听到轻风吹过树梢的声音吗，你听“潇潇－－”。还能听见什么声音？ 生1：听见蜜蜂嗡嗡的扇着翅膀飞过的声音 生2：听见小溪哗哗的流淌的声音 生3：听见小猫喵喵的叫 生4：听见向日葵在呵呵的笑
师：是呀，静的能听见花开的声音。你如果能展开想象，那一天你还能听到更多你平时被噪音包围时听不到的声音。
同学们你们如果展开想象，节日那天的每个镜头都会在你的脑子中出现。
第14篇：快乐的节日作文元宵节在家乡
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之快乐的节日作文：元宵
节在家乡
元宵节是中国的传统节日之一，各民族的节日风俗不一样，我们家乡过元宵节热闹非凡，喜气洋洋。这天的活动内容真是丰富多彩啊，似乎要把所有喜庆都融入这一天。
元宵节这天到处张灯结彩，喜气洋洋。他别是舞龙、舞狮最热闹，龙是花布做的，有的用十个人舞，龙头前面有一颗珠子。这个珠子叫“龙珠”，龙舞起来时很好看，像真的的龙一样，观众不断叫好，有些观众去摸龙，他们说摸了龙能治百病，一年都不会生病，舞的人舞的满头大汗，观众拍手叫好。
说舞龙精彩，还有根有意思的，这天人们都要走出户外，到处游玩，亲戚们一起去游玩，听他们说，又完了以后一年都不会生病，不过我想人们出去走一走，还是有一定道理的，春节间吃的好，喝的好，人们出去活动活动，锻炼身体当然不会生病。过元宵节这天还有个最吸引人的节目——看烟花，6点钟时广场已经来了很多人了，都在那里寻找好的位置，7：00了，到处人山人海，只听见“呯”的一声，礼花爆开，照亮了天空，接着又放了一个礼花，礼花爆开的时候是紫色的，非常好看，接着把礼花爆到水面上，礼花在水面上跳舞，大家都高兴的欢呼起来，我们闻到了许多火药味，突然，一个礼花爆开了，绿色马上变成红色，又变成了黄色，隔了几秒，又发出了几发，精彩的时候到了，一个礼花爆开了，像一帘瀑布飞流直下，真是有一落千丈的感觉。焰火晚会结束了，但是人们还留恋在晚会之中。
家乡的元宵节真是个快乐的节日。
第15篇：快乐的节日说课稿
快乐的节日说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！我说课的内容是人教版音乐五年级上册歌曲《快乐的节日》，这首歌曲是教材“我的音乐网页”中的一首歌曲，我将从教材分析与课标链接、学习目标、学习重点、学习难点、学习方法、学习准备、学习过程几个方面进行说课：
一、说教材与课标
《《快乐的节日》管桦词，李群曲，写于50年代，初刊于1954年第四期《歌曲》杂志上。歌曲表现了少年儿童节日时的欢乐心情。
全曲三个段落，是没有再现的三段体结构。歌词以“小鸟”“风儿”“花园”“草地”“白杨树”等富于形象性的语言，以及生动的比喻、拟人的手法，表现了新中国儿童欢庆节日时的喜悦心情。活泼的旋律刻画了孩子们天真浪漫的性格，抒发了他们对幸福生活的赞美。全曲四二拍，宫调式。由主歌与副歌两大部分构成。主歌部分分两个乐段。第一乐段（1—13）小节节奏明快，给人以行进的感觉；第二乐段（14—23）小节，开始处跨小节的切分节奏和内含三拍子的运用，以及旋律线条的起伏，使音乐既有舞蹈的韵律感，又有诗歌的抒情性。副歌部分（24—35）小节，欢快的节奏和短促跳跃的音节，将歌曲情绪推向高潮。 新课标学段目标指出：乐于参与各种演唱活动，能够主动的参与综合性艺术表演活动，能够即兴编创同歌曲情绪一致的律动或误导并参与表演。为此我将设计以下学习目标。
二、说学习目标：
依据教材、新课标对五年级学生的要求和年龄特点，我制定了以下学习目标：
1.情感态度与价值观：引导学生用甜美的声音去歌唱赞美美好的童年，教育学生要珍惜美好的童年、努力学习。
2.过程与方法： 感受歌曲欢快、优美的情绪，运用有弹性的声音和连贯饱满的气息完整演唱歌曲,体验歌曲欢乐的节日气氛。
3.知识与技能：体验顿音记号的作用，感受歌曲乐段的节奏变化。
三、说学习重难点：
根据以上的分析和学习目标的确立，我认为本次教学的学习重点是：
感受歌曲欢快的情绪，并能用自然的歌声表现出来
学习难点是： 旋律音准、附点节奏的掌握； 演唱时跳音、连音、切分音、气息控制的运用
四、说学习方法
音乐新课标指出以音乐审美为核心。强调音乐实践，鼓励音乐创造。积极引导学生参与课堂活动，从而获得音乐审美体验。为此我采用练习法、律动教学法、创作教学法、讲授法、讨论法等方法相结合。
五、说学习准备
根据以上各环节的制定，我采用多媒体、钢琴、板书进行教学。
六、说学习过程:
本堂课我针对学习目标，学习重难点设计了以下教学环节
1.课前播放音乐《少年少年祖国的春天》。这首歌欢快有激情，
正好是歌颂少年儿童的活泼、向上心态，听本曲为以下学习做铺垫。
2.组织教学
对学生进行常规训练，结合所学歌曲中旋律、节奏，首尾呼应，为学唱歌曲做准备，同时引起学生的注意力。
3.谈话导入: 和学生互动了让学生说出喜欢的节日？通过利用多媒体展示有六一儿童节图片，学生们猜出这是自己的节日。让孩子们回忆儿童节是怎么渡过的，从中体会快乐的节日，引出课题，并导入新课。
4.学唱歌曲环节: ⑴ 听两遍听歌曲范唱，每一遍听之前都有问题预设，集中学生注意力，为学唱歌曲做准备，同时引导学生在聆听中感受歌曲、了解歌曲内容、熟悉歌曲旋律、发现重难点问题。比如顿音记号、附点节奏、连音线节奏等。第三遍为教师范唱歌曲，个人觉得范唱作用很大，能够带动、引导学生主动给去感受歌曲，教师要以个人能力征服学生心理，让学生对老师感到佩服。同时也是师生互相融合在一块，体现融洽的关系。
（2）学唱歌词。学会歌谱自然而然歌词就简单了，本环节教师引导为主，学生自学，教师及时改正学生在一字多音和一音多字方面的错误，及时纠正音准，同时在学习中解决附点节奏、顿音、内涵三拍子的连音线切分节奏。这样学生学习的印象会很深，意识会很强。
（3）学唱歌谱。我想五年级学有能力唱会歌谱，在这之前我打
算先唱歌谱在唱歌词，这样长期下去可以逐步培养学生的音乐基本能力，但是，第一次接触学生，对于学情还不太掌握，所以还是先唱歌词，这样也很扎实。学唱歌谱时也是以学生自学为主，教师弹琴作为辅助，及时点拨、引导、纠正学生问题
（4）随钢伴演唱。学生分小组随钢伴唱歌，完整歌唱，教师引导带动学生全员参与歌曲演唱活动，引发孩子演唱乐趣。同时及时纠正学生歌唱中问题，鼓励评价。
（5）随音乐伴奏完整演唱。本环节是体现学习目标的达成度，学生党参与度，引导学生表现音乐，演唱出三段音乐的情绪。
（6） 表演唱歌曲。教师笛子伴奏，学生歌唱，体现音乐多元化，同时引发学生乐趣和新颖的感觉。学生自主编创声势动作，分组汇报表演唱、集体表演唱，培养学生创编能力、合作能力和表现力提高学生表演兴趣，和参与音乐活动的积极性。
（7）教学小结,德育渗透。希望同学们都要珍惜这美好的童年，努力学习文化知识，快乐的成长。
第16篇：快乐的节日.DOC
《快乐的节日》练习设计
一、给下面粗体的字填拼音。
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 我们它 们长得亲爱的抚摩着 鲜艳的欢快 地 分析：上面粗体的词语有一个共同的特征，那就是在词语中都读轻声，注意它们声母和韵母的书写，另外“欢快地”容易读成“d?”，写时要注意。
二、读一读，写一写。
带路_______充满_______抚摩_______勇敢_______
衣裳_______幸福_______小溪_______快乐_______
敬爱_______度过_______希望_______点头_______
分析：此题为积累词语训练，要先读准词，理解意思再进行抄写。抄写时要做到清晰、工整、规范，不写错别字。
三、在括号里填上适当的词语。
（）的节日（）的红领巾（）的衣裳 （）的祖国（）的老师（）的同学 （）的时光（）地流淌（）地飞舞
分析：要注意抓住后面事物的特点，把表明后面事物是“什么样”的词语填入括号中。
四、组成句子。
⑴我们在____________看花。
⑵弟弟来到草地上______________。
⑶________在学校______________。
分析：认真读句子，分析句子中缺少了什么。第一句就缺少“在哪里”；第二句缺少“干什么”；第三句缺少两部分，“谁”和“干什么”。
【答案】
一、
men men de de zhe de de
三、
快乐 鲜艳 美丽 美丽 亲爱 热心
宝贵 静静 高高
四、
⑴花园里⑵玩球⑶我们学习
第17篇：快乐的节日（定稿）
《快乐的节日》教学设计（第一课时）
教材分析：
我们熟悉的歌曲《快乐的节日》，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。唱一唱，读一读，眼前仿佛看见一群活泼可爱的少先队员在尽情地歌唱，尽情地欢跳。他们像春天的花朵一样来到花园里，来到草地上，花儿、小溪向他们点头、祝贺、歌唱，他们在祖国的培养下快乐成长。课文插图充满蓬勃生机，使人欢笑，让人陶醉，少年儿童的幸福生活跃然纸上。
教学目标：
1．认识“吹、祝”等14个生字。会写“快、乐”2个字。
2．能用欢快的语调正确流利地朗读课文，感受歌曲的优美和快乐的生活。
教具准备：
教学卡片
一、谈话导入课题。
1.你们都过过什么节日？ 2.过节日的时候心情如何？
二、初读课文
1.自由轻读课文，找出生字。2.检查读生字。 3.师带读 4.去掉拼音读。 5.做动作猜字。 6.猜谜语。 7.找朋友。 8.学生拆字。
三、指导书写“快、乐”这两个生字。
1、认真观察字在田字格中的位置。
2、师范写。
3、生独立书写。
四、读文感悟
1、全班齐读。
2、男女生赛读。
3、提问：读完课文，课文中的小朋友过节的时候心情是怎样的？
4、齐读第一节、第四节。
五、总结延伸
他们看到了美丽的花儿、鸟儿，听到了小溪欢快地流淌，再过不久，就是六一儿童节了。你们怎么向写这些词的小朋友祝贺呢？
六、课外作业
1、把生字读给爸爸、妈妈听。
2、背诵课文。
第18篇：快乐的节日诗歌
鸟儿在前面飞来飞去，
春风吹着我们。
我们像小鸟，
来到公园里，
来到草地上。
五星红旗在天空中飘来飘去，
像朵朵的彩云在天上飘。
鸟儿想我们点头，
彩云欢快的在天上飘。
它们向奥运祝福，
为我们喝彩。
它们好象在欢呼：
在这片蓝天里，
有我们就更美丽，
有我们就更加精彩。
回想我们的过去，
回想我们爷爷奶奶的童年，
哪像我们现在这般快乐，
所以我们要更加努力的学习，
要多学知识、多充实自己。
长大了为祖国多做贡献。
第19篇：快乐的节日教案
《快乐的节日》
教学目的：
1.培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法；
2.培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣；
3.感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。
教学重点：
认识生字；正确流利有感情地朗读课文。
教学方法：
讲解法 讨论法感受法 练习法
第一课时
教学过程：
一、创设情景，激趣导课
师：小朋友们，上课前老师请大家欣赏一首好听的歌曲，想听吗?出示多媒体课件：歌曲《快乐的节日》。
师：你们知道这首歌名叫什么?对，快乐的节日。(师板书课题)这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。我们一起来读读课题。(全班齐读)
师：我们中国有很多很多的节日，你们知道有哪些节日? (学生回答)
师：哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢?(学生回答)对，“六月一日”这一天是全世界所有小朋友的节日，大家都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天。今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗?请翻开语文书107页。
二、初读课文，认识生字
1、小朋友们，这首歌词写得可美了，你们愿意自己读读吗?老师请大家大声的借助拼音读读课文，遇到不认识的字多拼几遍，再把生字词圈出来读给你的同桌听好吗?(生自由读文，认识生字)
2、检查认识生字情况。指名让愿意当小老师的同学带领大家认读自己喜欢的、读得准的词语。(课件出示带拼音的生字词)
3、(课件出示去掉拼音的生字词)让学生观察说说自己的发现。(可以说说读音也可以说说偏旁)
4、学生以开火车的形式按顺序读不带拼音的生字词。
三、再读课文，整体感知
1、刚才同学们都展示了自己的识字水平，不但声音洪亮，而且读的非常准确老师真为大家感到高兴。我们的好朋友丁丁也来凑热闹了，你听!
2、教师点击课件，出现丁丁配乐范读课文的画面和声音：
师：丁丁读的是什么呀?(学生回答)丁丁读的怎么样?(学生回答)
师：对，因为丁丁带着自己的感情去读了，我们读书不但要声音洪亮，读流利而且还应该带着自己的感情去读，这样才能读好。你想不想读好呢?下面，请你选出你最喜欢的一小节在小组内练一练。一会儿，咱们比赛，看谁是今天的读书小能手!
3、学生自由读课文。
第二课时 一．复习导入： 1 （1）、感知生字。
出示生字：指名读、小老师带读、开火车读。
你能给哪个生字找朋友？（老师这也找了些，一起来读读吧） （2）、识记生字。
说说哪个生字最难记，自己是用什么办法记住的。
2、朗读课文。
过渡：小朋友们的识字能力真不错，老师还想看看你们学课文的能力怎么样。
三、学习诗歌，体会情感
分小节学习，体会快乐的心情。 （1）、指名读第一小节。（谁愿意来读读第一小节？） 第一小节写了哪些景物？请用“----”划出来。（小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳） 反馈，老师板书：小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳。
创设情境，理解：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地）这里景色（非常优美），少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、美丽。让学生说这两个词的意思。接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。）
师指导理解比喻句，练习：大象的身子像
。 小姑娘红红的脸蛋像
。
像眼睛。
像
_。 有感情地朗读。（自由读，师生合作读）齐读第一小节。
（2）、学习第四小节
过渡：这快乐你愿意跟谁一起分享？看看课文中又是怎么写的？ 齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什么？（六·一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。（这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。） 有感情地朗读。
四、指导写字
这节课我们还要写好几个字，有信心吗？
1、看课后“我会写”。读一读，按结构给这些字分类。（“吹、地、快、师”是左右结构；“乐、老”是独体字。）
2、指导书写“乐、老”。
（这两个字都要对准竖中线写，“乐”字一共五笔写成，第二笔是竖折。） 教师根据学生书写情况示范指导，学生练写。 看一看：仔细看老师写。 练一练：学生认真书写。（师巡视指导）
五、小结
师：快乐的时光总是过得特别快，让我们下节课继续分享这份快乐
第20篇：快乐的节日教案
快乐的节日教案
第一课时 课时目标：
1.能正确流利、有感情地朗读课文。2.初步理解课文内容。
3．学会生字“艳、巾、爱、”，复习用部首查字法学习“贺、希、勇”。 教学过程：
一、创设情景，激趣导课
师：小朋友们，上课前老师请大家欣赏一首好听的歌曲，想听吗? 出示多媒体课件：歌曲《快乐的节日》。
师：你们知道这首歌名叫什么?对，快乐的节日。(师板书课题) 这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。我们一起来读读课题。 师：我们中国有很多很多的节日，你们知道有哪些节日? 哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢? （对，“六月一日”这一天是全世界所有小朋友的节日，大家都会以快 乐、自豪的心情度过这愉快的一天。今天让我们也一起来过过这个快 乐的节日，好吗?）
二、初读课文，认识生字
1、小朋友们，这首歌词写得可美了，你们愿意自己读读吗?老师请 大家大声的借助拼音读读课文，遇到不认识的字多拼几遍，再把生字词 圈出来读给你的同桌听好吗?(生自由读文，认识生字)
2、检查认识生字情况。指名让愿意当小老师的同学带领大家认读 自己喜欢的、读得准的词语。(课件出示带拼音的生字词)
3、(课件出示去掉拼音的生字词)你来做小老师，告诉大家哪些 字的读音要特别注意的？
4、开火车读不带拼音的生字词。
三、再读课文，整体感知
1、刚才同学们都展示了自己的识字水平，不但声音洪亮，而且读 的非常准确老师真为大家感到高兴。我们的好朋友丁丁也来凑热闹了， 你听!
2、教师点击课件，出现丁丁配乐范读课文的画面和声音： 师：丁丁读的是什么呀?(学生回答)丁丁读的怎么样?(学生回答) 师：对，因为丁丁带着自己的感情去读了，我们读书不但要声音洪 亮，读流利而且还应该带着自己的感情去读，这样才能读好。你想不想
读好呢?下面，请你选出你最喜欢的一小节在小组内练一练，说一说你 为什么喜欢这一节，你又是怎样读好的？一会儿，咱们比赛，看谁是 今天的读书小能手!
3、学生自由读课文。
4、互评
自评：为什么喜欢这一节？这一小节主要表达了怎样的感情？ 他评：你觉得他读得怎么样？应该用怎样的感情来读？ （
1、通过对美丽景物的描写，表达了少年儿童的快乐心情。
2、通过对花儿和小溪的描写，表达了少年儿童的喜悦心情。
3、少年儿童要用实际行动报答祖国的培养。
4、少年儿童在节日里尽情地欢乐。）
四、自主探究，识字写字
（一）自主识字
1、分小组自学生字
说说你认识哪些生字，是怎么认识的，并打算怎么记住它？ 用部首查字法学习“贺、希、勇”。
2、交流，检查识字情况 ⑴回顾：部首查字法的步骤？ 你是怎样找到这三个字的？ ⑵运用生字卡片认读生字。 要求读正确并组词。
（3）你有什么好方法记住这些字吗？
3、指导书写，生描红，师巡视指导。艳：左右结构，“色字旁”
健：“建之底”最后写，托住右上部分的字
敢、敬：注意右边的偏旁第三笔撇不能在横的末端起笔
贺、希、勇：上下结构，“贺、希”上小下大，“希”竖画压在竖中线， “勇”上大下小
巾：竖画压在竖中线上。 第二课时 课时目标：
1.理解课文、背诵课文。
2.感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树 立建设社会主义祖国的远大理想。 教学过程：
一、细读课文 1．第1节。
（1）指名读第一小节。（谁愿意来读读第一小节？）
（2）第一小节写了哪些景物？请用“----”划出来。（小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳）
（3）创设情境，理解：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来
到了什么地方？（花园，草地）这里景色（非常优美），少年儿童们打扮
得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、美丽。
（4）想一想，这一节用了什么修辞手法？你从哪儿看出来的？ 交流：（拟人：“小鸟在前面带路”，把小鸟当作人来写，渲染了欢乐的 气氛；比喻：“我们像春天一样”，“像朵朵花儿开放”。）
（5）理解：为什么可以把儿童们比作\"春天\"?(春天是生机勃勃的，儿 童们是充满活力的，所以可以把儿童们比作春天) 为什么可以把儿童或少先队员比作\"花儿\"?(因为儿童穿戴得漂亮，而 花儿很美丽，所以可以把儿童比作花儿) （6）小结：这一节抒发了少年儿童欢度自己节日时愉快心情，说明他们
生活非常幸福。请大家一起带着激动、快乐的心情来读一读第一节诗。 2．第2节。 (1)指名读。
(2)这一节写花儿点头，白杨树哗啦啦地响，它们同美丽的小 鸟一起向\"我们\"祝贺、歌唱，它们都说了话，这样写法同上面第一 节的哪一句写法相同?(和第1节\"小鸟在前面带路\"的写法相 同，都是把事物当人来写的) (3)把事物当人来写，把表示人的动作情态的词语用来写事 物，可以把意思表达得生动形象，我们要学习这样的说法和写法。 (4)什么叫\"祖国\"?(祖国是自己的国家)我们的祖国称做 什么?(称做\"中华人民共和国\") (5)为什么说\"有了我们，可爱的祖国就更有希望\"?(儿童
是祖国的未来和希望，我们将来会把祖国建设得更好、更可爱，所以说有 了我们，可爱的祖国就更有希望)(板书：有希望)(提示：\"希望\" 就是想达到某种目的，有希望就是有可能达到目的) (6)齐读第2节。 3．第3节。 (1)指名读第一句。
这一句是什么意思?(对亲爱的祖国表示感谢)为什么要
感谢祖国?(因为我们是在祖国的关怀下健康成长的，党和祖国就像妈妈一
样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天
的幸福生活。) (2)指名读第二句。这一句表达了什么感情？（立志报答祖国） 把儿童们比作什么?(比作小鸟) 党和祖国这么关怀我们，我们该怎么做？
a.“等身上的羽毛长丰满“是什么意思？（小鸟的羽毛长大，长全才能 飞得高，飞得远。本课的意思是：学好知识，掌握本领，练就一身好本领。）
b.\"勇敢地向着高空飞翔\"指用实际行动报效祖国，将来在祖国需要的 地方、岗位上努力奉献。“高空“指祖国需要的地方。 c.“飞翔”指为祖国贡献力量。 d.“飞向我们的理想”指实现理想。 （3）小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。少年儿童的成
长靠什么？（靠祖国的培养，更要靠自己的努力学习，增长知识，长大才
能为祖国服务。）
（4）我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么？分
小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领？这些本领你现在还没
有，应该怎么办呢？
（5）小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国
建设得更加美好。请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情。 齐读。 4．第4节。 (1)指名读。
(2)“快乐的时光”指的是什么？
这一节里写了老师和同学们一起欢庆节日，他们怎样庆祝的？ （唱啊，跳啊）
(3)在这样快乐的节日里，小朋友们，你开心吗？你想怎么庆祝呢？ (4)真快乐呀！让我们一起唱歌跳舞，来共同度过这个快乐的节日吧！齐读。
二、总结课文，朗读背诵
1．这首诗歌写了什么?表达了什么心愿? 这首诗写了我们小朋友快乐地度过节日，表达了我们对祖国的感谢和实现理想的愿望。 2．齐读诗歌。
3.唱歌曲，试着背诵诗歌。
