打好基础的名言
推荐第1篇：把好三关,打好基础
把好三关，打好基础
——谈实现油库安全的几点体会
油库是油料储存、收发的场所，油料的特性决定了油库安全工作是其它各项工作的前提，是油库管理的生命线，是改善环境、提高效率的基础。提高油料的应急供应保障能力和安全管理的水平，历来是油料系统官兵日常工作的中心，更是各级领导关心、关注的重点。其实做好油库安全工作，无论在哪个岗位、无论在什么时候都没有捷径可循，没有巧劲儿可使，严格把好以下三关，无论是对油库的安全管理还是对官兵的成长进步都能起到有力的推动：
一是要把好初始关。铁打的营盘流水的兵，部队的这一特点就决定了各岗位人员交替的频率相对较高，加之一专多能型士兵培养机制的推进，岗位之间的交流显得更加的频繁。从收发到保管、从保管到修理、到管线、到化验„„每到一个新岗位，我们对什么都会感到新鲜。自己该做什么、不该做什么、怎么做？在完成作业的过程中需要涉入哪些场所、动用哪些工具设备，所有的这些都有什么样的特殊要求和注意事项？这还需要班长耐心地教、新手虚心地接受和一以贯之地坚持。再者，很多习惯，无论是优秀的还是恶习，都是从一开始养成的，习惯性违章的典型案例——小和尚剃头里，就是因为小和尚从一开始就是没有养成良好的职业习惯、加之师傅没有及时提醒和纠正，才导致后续的恶习指使其伤着了顾客。
慎初的含义还有就是，要严肃对待自己的第一次犯错、违章。刚刚涉入新岗位，往往有许多地方做得不正确、考虑不够周全，有的甚至还有悖于油库的管理制度、操作规程或工艺要求。是初犯的，可以跟班长再一起学习相关制度规程，是已经强调或经常指正仍得不到改善的。要严肃批评教育，必要时，还可以采用处罚的手段，促进记忆，让新手在思想上筑牢保障安全的第一道防线。
二是要把好“独”字关。油库作业的特殊性决定了我们工作中难免有的时候、有的作业需要自己一人独自完成，一个人当班，有班长的期望更有领导的信任，这就需要我们要有较强的胜任本职工作的技能和高度的责任感了。启动、关停或是点检保养设备时，要按照暨定的要求和项目逐项完成，该考虑的问题一定要做到全面细致，检修维护时，该有的步骤流程一个都不能省，该配置的中文警示标识挂置的内容和位置要选配合理，真正起到警示的作用。
俗话说“君子慎其独”。一个人独处而不受监督和约束的时候往往会还原得很原始、很本性。当我们一个人处在岗位上的时候，少了战友之间的提醒和监督。很多时候，我们都讲究作业票制度，其实也就是为了实现一个相互监督和检查确认的过程。而事实上，很多不安全的习惯性违章行为的初始期就是在员工单独作业时为了贪图省事、走捷径所养成的。这就要求我们要有良好的职业道德和较强的自律意识，要能充分认清概率的严肃性和严重性。从提高个人修养的高度来约束个人的行为，时常给自己敲敲警钟，树立“不以勿小而为之”的理念，自觉抵制侥幸、省能等心理的滋生和漫延。真正做到班长们在与不在一个样、有没有人员监管一个样。筑牢阻止自己陷入深渊的一道屏障。
三是要把好细微关。“关注安全、关注细节”“细节决定成败”的典型案例不胜枚举。但真正回到工作的岗位上，谁又能知道哪些是细节、不注重这些细节会导致什么样的后果产生？如何注意把好细节上的关？有道是“径溪有险人竞慎，经岁不闻倾覆人，却是平流无石处，时时闻说有沉沦”。工作中，我们对于一些显而易见的危险源、危害因素都知道该如何采取预防和控制措施，对一些了隐形的、动态的、潜在的因素就缺乏分析和考虑。对规章制度里的一些量化的细节要么就是认识不足，不知其所以然，要么就是片面地认为规定“不合理”。从这个角度讲，关注细节，不仅保证了安全，同时也维护了制度、规程的严肃性。而只有树立“违章就是事故，违章就是死亡”的观点，从这个高度去认识违章和细节的危害性，才能在工作中严肃对待每一个“小过失”，才能真正将安全生产落实到防患于未然的初衷上。
推荐第2篇：如何打好初一数学基础
如何打好初一数学基础
一、细心地发掘概念和公式
记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在初一数学练习题中中熟练应用呢？建议：更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目在初一数学练习题中出现，我们都能够应用自如）。
二、总结相似的类型题目
当你会总结题目，对所做的练习题会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了初一数学这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。
建议：“总结归纳”是将初一数学练习题越做越少的最好办法。
三、在平时的练习中收集自己的典型错误和不会的题目
大家在做初一数学练习题时，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。
建议：做练习题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。
四、就不懂的问题，积极提问、讨论
在做初一数学练习题的过程中发现了不懂的问题，积极向他人请教。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。建议：“勤学”是基础，“好问”是关键。
五、注重实战（考试）经验的培养
考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。这种情况主要原因是考试心态不不好，容易紧张或者是做题速度比较慢时间不够用。心态不好，一方面要自己注意调整，同时也需要经历大型考试来锻炼。找到一种适合自己的调整方法，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要在平时做题中解决。在做初一数学练习题时给自己限定时间，逐步提高效率。建议：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。
推荐第3篇：《打好基础再谈其他的》读后感
～：您好！
我在书店里第一眼看到您写的这本书时，起初只是随便翻翻，因为书店里管理类 >的书籍太多了。结果我越翻，我的眼睛瞪的就越大，逐渐有一种相见恨晚的感觉。平>时，为了工作，我也看了不少管理类的书籍，但从来没有见过一本像这样的管理 >书。昨天晚上刚买回来，我就忍不住把全书仔细地看了一遍，感觉茅塞顿开。
我在单位里刚刚开始主持一个部门的工作，您从我这个邮箱可以看出，我是一家国内知名企业的员工。就工作氛围来说，我很喜欢在这儿工作。在这里，一个人只要有激情，肯努力学习、积极进取，就一定会有发展的空间，而且企业会经常给你提供展示的舞台。 但是在实际的工作中， 您在书中所提到的，很多我也感受到了。我们这个事业部刚成立1年多，事业部的工作人员平均年龄在30左右。在这里很少有人把基础工作当回事，订单干出来，就是万岁。什么6s、员工着装、开会纪律、bom校准等等，那些都是有空的时候想起来就做做，发生了问题捎带改改。生产中经常会犯一些低级错误，让人感觉头痛又无耐。我的工作中有一项是现场6s的推进，经常在遇到生产和现场管理冲突时，权衡一二，我自己的心也倾向了生产，也许真的太忙了，没空搞。
我经常在想，难道只有日本企业才能搞好6s？
～，您的这本书让我找到了要把基础管理工作推进到底的理由，让我找到了心灵上的支撑。我们事业部很年轻，管理人员也年轻，有的是激情，有的是干劲，要不断的学习，我们真的需要更多的像这样写的如此真切、实实在在的文字来给我们指明方向，带我们走出迷途。企业好了，我们也就好了。我抑制不住自己高兴的心情，冒昧的给您写了这封邮件，想向您表示感谢！也希望您能够多多的出好书，今后我会更加关注你的著作。
（山东一读者） 李建科 cicap@sina.com
推荐第4篇：办公室工作人员应打好“六个基础”
办公室工作人员应打好“六个基础”
办公室是联系上下、协调左右的中枢和纽带，也是各级领导制定和实施决策的政务参谋和事务助手。因此，办公室工作人员素质的高低直接影响到机关工作的效能和水平。烟草企业办公室文秘人员应以提高自身素质为突破口，提高本领，充分发挥“以文辅政”和“参谋助手”作用，切实打好以下六个方面的基础：
一、打好政治理论基础
文秘人员只有加强政治理论学习，才能增强对事物的敏锐性和预见性，才能把握行业和企业发展方向。因为文秘工作需要有一定思想水平和理论水平，否则无法把文章写好。只有政治理论水平提高了，写出的文章才会有高度、有新意，符合时代要求和形势需要。所以，应坚持每天看电视新闻，读报刊杂志，读理论专著，关注国际国内形势，关注行业改革发展大政方针，养成读书看报和关心时政的良好习惯，这对于提高政治理论水平可起到很好的促进作用。
二、打好语言文字基础
文秘人员要系统地掌握语言文字知识。一个词、一种修饰，如果运用恰当，都可以成为“点睛”之笔，会给整个文章带来点缀作用。所以语言文字知识也是文秘人员不可缺少的一门基本功，要想在大脑中形成丰富词汇和语句，除了在 生活实践中思考、总结和感受外，还要多读书，这样才能提高自身文学素养，丰富语言。
三、打好政策法规基础
文秘人员要熟悉与本企业有关的国家宏观经济政策、行业政策和与本企业有关的法律法规。要了解熟悉党和国家改革发展的大政方针和重大决策，只有掌握了这些，才能保证文章符合国家大政方针，才能有深度、有力度。
四、打好企业经营管理知识基础
文秘人员要有丰富的企业经营管理知识，这包括两个部分，一是宽泛的企业经营管理知识，二是所在行业的经营管理知识。比如在烟草行业，就要有烟草行业经营管理知识。这方面的知识越丰富，对写好文章越有好处。
五、打好专业技术业务基础
文秘人员要了解和熟悉所在行业和企业涉及的业务技术知识，或者说，文秘人员对本企业的业务技术应当是个行家。所以，对烟叶生产收购业务知识、卷烟营销业务知识、专卖管理业务知识等在一定程度上都要熟悉和了解。
六、打好公文写作基础
文秘人员要掌握公文写作基本知识，掌握公文写作技法，这同样是文秘人员的基本功。但光有了理论基础并不一定就能把文章写好，还有一个在实际写作中摸索总结的过程，这就是写作实践。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。 尽管写作过程有时会为一句话、一个词而冥思苦想、绞尽脑汁，有时为写好一篇文章寝食不安，但当你完成作品时，就会有一种成就感和愉悦感。【
推荐第5篇：打好思想基础,营造美好人生
人的一生既漫长又短暂，当你无所事事、没有理想时就会觉得漫长，当你为希望奋力拼搏时就会觉得很短暂。只要你树立远大的理想，打好坚实的思想基础，并为之坚持不懈、持之以恒，并为之奋斗终生，最终取得成功，那么你的人生将会是特别美好。美好的人生，会带给我们快乐，带给我们幸福，也会带给我们希望。
在我一两岁时，“人生的理想”小的可怜，只是在床上打打滚，饿了就吃，渴了就喝，玩累了就睡，现在想起来就觉得好笑，如此微不足道的事，怎么可以称为“理想”呢？
上幼儿园时，我的“理想”又逐渐变了，在小托班至大班时，只要妈妈第一个来接我，每天早上给我买新手绢，我就觉得很幸福，结果家里的手绢现在足足有两大袋子，上学前班后，我的理想又变了，妈妈能经常给我买小鸡腿，一个月能吃一次肯得基，就是我最大的“理想”。
随着年龄的逐渐增长，我的理想已经不再像原来那样简单了。现在我已是一名四年纪的小学生了，我的理想已经变为长大后要做一名“博士后”，最好能到国外留学深造，一定要超过小姨为目标。小姨是名博士生，爷爷经常夸她有学问。我想从小学开始我就要把基础打好，认真学习，比小姨的学问还要深，学业还要精，比比尔.盖茨还要成功，让爷爷、爸爸妈妈对我刮目相看。做一个有志气的人。也为实现我的美好人生打下坚实的基础。
爸爸妈妈小时侯生活比较艰苦，想吃一个肉夹馍都是奢望，偶尔吃一次还得把一个分成五六份，每人吃一口。而我们生活在中国改革开放时代，生活比较宽裕，现在我们是想吃什么就吃什么，但是人吃饭是为了活着，人活着却不仅仅是为了吃饭。我们应该有更高层次的追求和向望，这样才能让美好而又幸福的人生更加灿烂辉煌。
也许人的理想不一定都能一一实现，但人有了追求、向望和理想，就像在大海中航行的船有了指南针，在黑漆漆的夜晚有了一盏明灯，能向着目标前进，勇往直前，永不退缩，最终向着成功的目标迈进。同学们，每个人都有着美好的人生，只要你珍惜，并为之奋斗终生，那么我们的人生、我们的明天就会更加灿烂美好！
推荐第6篇：高中生留学日本打好语言基础
高中生留学日本打好语言基础
因为各国的教育体制不同，我国高中生留学日本时都必须先就读日本的语言学校，高中生留学日本时只有在日本语言学校学习好日语和了解日本文化，才能才顺利考上自己心仪的大学，才能在日本生活的顺顺当当。但是高中生留学日本才到日本时都不能很好的静下心来好好学习，特别的浮躁，白白浪费了时间，耽误了未来，为了以后能顺利完成学业，高中生留学时必须要克服掉浮躁的心理。下面北京语言大学的留学专家为大家讲解一下高中生留学日本的浮躁心理都表现在哪些方面。
缩短读语言学校的时间
高中生留学日本是要参加留考的，而考试解题用的都是日语，如果日语不好的话，考出好成绩是相当困难的。所以一定要在语言学校打下坚实的日语基础。但是一些学生觉得缩短了半年甚至一年语言学校的学习时间可以省很多费用和时间，但是这样考得学校通常都不是好学校。在日语能力尚不具备升学条件的状况下就参加日本大学升学考试的做法是不对的，一定要在语言学校好好学习日语。
觉得学日语很简单
许多高中生留学日本前，在国内已经学了一段时间的日语，有的甚至已经取得相关日语能力等级证书，这些学生赴日后，常常觉得日本老师按部就班教授课本上的知识，而且觉得课本上的知识自己都学过。其实不然，获取相应等级证书并不意味着已经精通日语。大家都知道我国是考试式教育，能考到证不代表会说，我国高中生留学日本通常都是哑巴日语，所以一定要耐心的听老师教授日语。
急着升名校
高中生留学日本时普遍有一个现象，就是看到周围的同学都升学了，自己还呆在语言学校觉得非常没有面子。这时即使升学条件不成熟，也一意孤行的参加考试，要升学。这些学生一般都报考的是名牌大学，通常的结果是没考上，上普通大学觉得很没面子，就这样一致在日本耗着，耽误自己的青春。
最后北京语言大学的留学专家建议，高中生留学日本的话最好先去日本语言学校踏踏实实的学一到两年的语言，把语言基础打好后，在参加考试，这样既能有把握考到名牌大学，又能让自己在日本的生活顺水有水风。所以高中生留学日本一定要打好语言基础。
北京语言大学：http:///
推荐第7篇：小升初学生如何打好阅读基础？
小升初学生如何打好阅读基础？阅读一是要读得懂，二是要读得快，读而不懂不行，懂而太慢也不行，作为阅读的基本要求，如何才能帮助小升初的学生打好阅读的基础呢？
一、加强按意群阅读的训练
按意群阅读是一种科学的阅读方法。它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，目光要尽可能少地停顿。试比较：（1）I / usually / go / to / school / by / bike.（目光停顿7次），（2）I usually / go to school / by bike.（目光停3次）。其中，（1）为逐词读，（2） 为按意群读。具体说来，读的时候我们要指导学生，不要把目光停在某一个词上，而应该用两眼余光看这个词两侧的词，眼睛不要盯在字行上，要高一些，这样，映 入眼帘的便是词组而不是单个的词；读的时候要少眨眼、不摆头，只要眼球来回转动就可以了；保持坐姿端正，书本应放到眼睛正前方，眼睛与书本距离大约一尺为 宜，这样才能保证同一适当距离、同一视角范围内尽可能多地摄入文字信息，正确的读书写字姿势，如下图：关键在于它既不是默读（心读）更不是朗读，而是通过目光在外语与大脑之间建立直接的联系，即外语思维。这是一个简捷快速的过程，非经过大量阅读训练的妙手岂能偶而得之？因此，我们在平常可以教给学生试试以下两个方法：1.快速朗读已经熟悉的课文等文字材料（最好朗读到能够熟练背诵的程度）。通过这种练习，对什么是意群，怎样区分意群，如何把注意力放在一个意群的中心词上，逐步就会有所实际地感受。
2.把课文或阅读过的材料按意群分行抄写下来，再用目光扫读，使眼睛习惯于一扫一段。
随着阅读的深入，熟练的孩子在阅读过程中能根据自己的阅读目的、阅读内容和文体调整阅读速度，并利用头脑中已有的相关知识，借助尽可能少的文字信息进行选 择、推测和推理，必要时还能跳出文段客观地判断作者意图。也就是说一些孩子能过渡到跳读和略读环节。我们必须明确地告诉孩子，跳读和略读的关键是要抓住文 章的开头和结尾以及各段的关键词和主题句。主题句可能在各段开头也可能出现在结尾。
二、培养语言预测能力
所谓语言预测，就是根据词语的搭配习惯以及语法知识（词法和句法），凭借上文，猜测出下文可能出现的内容，达到“未睹先知”的目的。例如，利用词法的搭配习惯，在读到I go to school by ...时，我们就能猜到下文要出现一个交通工具的单词；利用句法知识，在我们读到Thank you for ...时，我们就可以预知下文会出现一个动名词，这样就有助于我们在整体理解全句。熟悉和体验词语的搭配关系也是预测能力的体现。例如读到He likes listening ...时，就知道下面一定跟一个介词to的结构；读到Little Water Drop goes higher and ...
时也会知道下面要跟的肯定是一个比较级的形式。
眼未到心先知，眼再到时得到证实一闪而过就行了，这样读起来，自然就会快多了。
三、培养正确的阅读习惯
有许多孩子在长期的学习中往往形成了各种阅读习惯，如一个词一个词地读，且常伴有一些习惯动作：用手指、摆头等，这就是速读的障碍，并且可能影响到孩子一生的阅读。有些不良的习惯会影响到他们正常的阅读，我们应注意纠正他们以下的不良方式：（1）用手指或笔指词阅读；（2）逐词阅读；（3）复读；（4）声读；（5）心译。这些做法的结果往往是降低阅读速度，不利于把注意力集中在作者要表达的思想或传递的信息上。应当指出，孩子在平常的阅读中都会出现个别的、有意识的复视或回视，但过分的回视则会影响阅读的速度乃至对文章有效的理解。北京英语培训
推荐第8篇：小升初英语打好基础最重要
小升初英语打好基础最重要
针对小升初英语考试的特点，只有对自身英语弱项进行查漏补缺，夯实基础，提升实际英语能力，学生才能在考试中脱颖而出。而且只有前面基础打得好了，今后的英语学习之路才能够比较平坦。
以下提出几点建议，希望可以帮助学生提高自身英语能力，为小升初英语考试打下基础：
1.学生需要先根据自身英语学习情况进行综合分析，了解自己在英语学习中，哪一方面是自己英语学习中的强项，哪一部分是自己英语学习的弱项。对于英语学习中的强项，学生要善于归纳总结，在巩固语言的同时，注重知识相关性及语言的拓展;对于英语学习中的弱项，学生要加强专项训练，反复演练，争取做到熟能生巧。
2.熟悉小升初英语考试题型。听力、阅读、语法，写作是常见小升初英语考试的题型，学生应掌握每种题型的做题思路与解题技巧，平时要多听，多读，多写，多积累。
3.对于英语学习要制定一个长期学习计划，切忌三天打鱼两天晒网。一定要把英语学习当成一种习惯，每天抽出至少一小时进行学习，保证自己所学的英语知识巩固、预习将学的英语知识，并根据小升初英语题型进行专项训练，毕竟英语是需要有一个输入过程的，而且只有经常做题才能了解自己的英语水平，才能将所学的英语知识使用出来，并扎实巩固自己的英语知识。
4.扩充英语知识面，这样不仅为英语写作和口语提供大量的素材，而且也提高自身英语阅读能力，训练语感。
总之，学生取得的各项证书，既是学生英语水平的客观反映，又是升入重点中学的 \"敲门砖\"。小升初英语考试是考核学生英语水平的综合测试，此类测评结果是成功迈入重点中学或理想中学实验班、尖子班的重要标准。如何在小升初英语入学测试中出类拔萃，获得重点中学的青睐，重在英语能力的提高，而不是快速拔高，只有\"一步一个脚印\"的英语学习才能让英语学习之路走得更长久。
推荐第9篇：高中语文 扎扎实实打好基础作文素材[推荐]
扎扎实实打好基础
读了《画蛋》这篇文章后，我懂得了反复练习基础知识的重要性。芬奇的老师佛罗基奥教他画画，不是一开始就教他创作什么作品，而是要他反复练习画蛋。画蛋，看起来好像是比较容易，其实这是严格训练用眼睛细致地观察形象，用手准确地描绘形象，做到手眼一致。芬奇开始画蛋有些不耐烦，后来经过老师的耐心指导，明确认识了画蛋---训练画画基本功的重要性，经过长期的艰苦的艺术实践，终于创造出许多不朽的名画，成为欧洲文艺复兴时期一位卓越的画家。
画家佛罗基奥对芬奇的指教，至今对我们还有很大的启发。像我自己，平时学习的时候总是不耐烦去钻研那些基础知识，而喜欢去钻“牛角尖”。记得有一次，学校准备测验，老师布置好我们去复习基础知识，而我自己却去钻一些难题偏题，结果，测验成绩不佳。老师提醒我说：你要多注意基础知识的练习啊。基础题，你不要小看它，只要将几个基础题稍加改变，结合在一起，便成了“难题”了。基础题不做好，“难题”是做不出来的。
又如，平时学习我是不注意反复去练习的，做过的题目或练习，不愿意做第二次、第三次，结果使基础知识不够熟练。老师曾提醒我说：要注意反复练习已经做过的习题，这样才能够牢固掌握基础知识，并且能够灵活运用，碰到难度较大的题目，就能够解决了。我按照老师的话来严格训练自己，力求做到多次反复去练习基础题，做过一遍，隔段时间再重做;对基础的知识反复去揣摩、钻研，结果以前认为是“难题”、“怪题”的，现在也不觉得难和怪了。 通过平时老师的耐心指导和今天阅读《画蛋》这篇文章，我更加明确认识了在学习上反复进行基础题练习的重要性。练基础好像是画蛋一样。100个蛋当中没有两个是形状完全相同的，即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了。许多基础题的解法也并非相同，完全可以从不同的方面和角度去解答。今后，我一定要扎扎实实地去打基础，学好基础知识。
用心
爱心
专心 1
推荐第10篇：为学生打好作文基础而探索
为学生打好作文基础而探索
六一小学 张艾芬
摘要：这两年,我校开展了习作研讨课的课题研究教学活动，全校教师在作文教学上作了一些有益的探索。我借着学校作文教学活动的东风，也积极思考怎样上好自己的作文课。生活是写作的源泉，我们身边虽然每天都发生着不计其数的新鲜事，可是有些学生对此视而不见，听而不闻，不善于观察，造成了说起作文就头疼的状况。作为一名有责任心的老师，在平时的习作训练中，就应积极引导学生捕捉所看、所见、所做、所感，授与观察分析的方法，在学生作文起步时帮他插上一双隐形的翅膀。
关键词：指导 观察 利用 提供 正文: 这两年,我校开展了习作研讨课的课题研究教学活动，全校教师在作文教学上作了一些有益的探索。我借着学校作文教学活动的东风，也积极思考怎样上好自己的作文课。我想：三年级面临作文的起步，一定要让孩子们从此喜欢作文，一定要为这一届学生的作文开一个好头，让学生真正喜欢作文，我时常在质问自己：我怎么为学生的作文开头？怎么样学生才能喜欢上作文？我应该为学生做些什么？三年级学生的作文起步——最主要的是什么？如何达成这一目标？„„„
一年过去了，学生们即将升入四年级，回想自己在学生三年极作文起步阶段，就习作教学所做的努力，现平心静气的整理如下：
一、上好习作课 课堂活动多 提供习作之源
升入三年级，课表里明明白白安排了两节习作课，怎样利用好这两节课，学生有所收获呢？回想习作研讨课上各位老师的做法，从网上收集一些经验，我在努力摸索中思路逐渐清晰。
1、从“我”写起
利用好口语交际课，写活生生的“我”。课前布置学生在家照镜子观察自己的样子，说给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈对自己的特点，包括性格、爱好、优点等给出意见；课堂上随便就能找一名学生作为写作指导样本，先让他自己介绍自己，再听听同学对自己的印象和评价，教师最后相机点拨。写出自己的长相特点，性格特点，身上具备什么优秀品质？选择一件能体现自己某个特点或品质的小事写篇记叙文。例，选我们班的男生郑博文一站在讲台上，同学们就七嘴八舌地议论起来，学生兴奋极了。他自己能说出他戴眼镜，却不说他眼镜的镜片厚度；他说自己胆小，不能马上联想自己现在被选站在讲台上紧张，害怕，不自在，身体晃动，手在讲台上扣来扣去，非要苦思冥想，按部就班找例子„„这时候的启发点拨使他豁然开朗。
2、教师提供实物 引导观察方法 写好片段
学生写不好作文，根源在于不会观察。虽然我们总是说你要仔细观察就会有不少发现。教会学生有序观察，教学生观察什么，学生才会思路清晰，言之有物。我决定在课堂上教学生观察静物，写好静物，写出好的观察片段。我或学生把一些方便带到学校的植物、瓜果、玩具带到学校，教给学生从形、色、味观察；从外到里观察；用眼看，用鼻闻，用手摸，用耳听，用脑联想。在课堂上，春天我们观察过草本植物蝴蝶兰；夏初观察过草莓、樱桃；秋天观察过橘子、爬山虎；冬天观察过花生，边吃边学习。 通过对多种物品的观察指导，学生写起作文来不会恐惧了。通常，我还要准备一篇例文引路。
例 指导学生写一篇观察水果的作文， 课前学生要准备自己最喜爱的一种水果，带到课堂上。上课时， 为了使习作“言之有物，言之有序”。教师出示苹果，指导学生说说它的形状、颜色、味道。让学生口述。先说苹果的外表，说说：（1）苹果的形状有什么特点？（2）苹果的外表是什么颜色？（3）苹果的外表与桔子、菠萝比较有什么不同？再指导学生观察其内部。（用刀切开：横切、竖切）。最后指导学生尝其味。（酸甜可口）４、谈谈各自的感想。学生写前例文引路。
3、游戏进课堂 作文不再烦
爱玩，学生的天性，何况全班一起玩，老师带着玩，学生乐。所以，作文课上开展游戏就不稀罕。这对一名教师课堂组织能力颇具考验。先游戏,再作文,引导学生有话可说，作文不厌烦。
习作时，先把自己印象深刻的情景描绘出来，要尽力写出生活情趣，语言要富有人情味。既要写游戏进行的过程、气氛，又要写人物的活动、情绪、神态，既要有“面”上叙述，又要有“点”上刻画。点面结合，才能把游戏活动写具体、清楚和生动。学生往往把游戏玩法写的过长，融入欢乐的玩的经过去被忽略，这就要让学生充分的说，说说他在玩时的惊险，刺激及其快乐。还要请学生欣赏游戏作文的精彩片段，让优秀范文给学生引路，给学生提供一根行走的拐杖使学生顺利上路。课堂上的游戏，要选择便于开展的，我在班上搞过掰手腕、我做动作你来猜、有时通过上网查找各类游戏，从中筛选好操作的游戏引入课堂。所以就有了最有趣的游戏“大眼瞪小眼” ；团结协作游戏盲人画像；规模庞大的全班女生教男生钉扣子，女生在家跟家长先学会，课堂上教男生；这节课上学生兴趣异常浓厚，气氛十分融洽。
三、利用学校组织的活动教学生写景、记事
在指导学生写一处景物时，如果让学生提笔就写很难写具体，我上习作课，给学生布置习作，优先考虑学生的生活阅历。只有抓住了学生的生活，才抓得起学生的习作。学生的习作应该是学生感情、心理的自然流露；是生活中真、善、美、假、丑、恶的真实再现。除了我想方设法给学生创造习作资源，就是利用学校组织的活动进行教学。我让学生抓住每一次习作的机会，但绝不给学生增加压力。为了让学生乐写，我总是在学校组织的活动之后进行作文教学。例我的学生赶上我们学校组织的春游丹江、庆“六一”两个大型活动，事先我都没有说回头要写作文，学生尽情愉悦，习作课时借助我在活动中拍摄的图片资料、录象资料，学生在美好的回忆中将情景再现。
四、准备“词语大餐” 引导学生学以置用
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”，“熟读唐诗三百首 ，不会做诗也会吟”都说明了“积累”在写作中的重要性。可是，许多学生背是背，读是读，写起作文还是干巴巴，学了不会用。通过实践，我发现经常在学生学写作文时，准备一些与内容相关的好词，助学生一臂之力，对树立学生作文起步阶段的写作信心很有帮助。例，写春游丹江时，当时我是要求写景为主，我先从学生那采集有关春天的词语，后只做些补充，最后以“词语大餐”的形式供学生选用，如有：春光明媚、春意盎然、满园春色、东风送暖、大地回春、万紫千红、草长莺飞、含苞欲放、花枝招展、春暖花开、鸟语花香等等，这样做只在引导激发学生“积累”活用的潜能。
五、模仿练笔
我们在写作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。如学习《东方之珠》这篇课文，作者是采用了总—分—总的结构方式介绍了香港这个繁华的都市。指导学生学习这篇课文，理解课文内容，还要注意引导学生分析这篇写景文章的写作特点，即对写景文章可以怎样谋篇布局。为了让学生模仿这篇课文的格局写一篇习作，我选了好几种方案，最后确定让学生利用周末时间，请家长带着到五堰步行街上欣赏貌似香港的商业街，学生呈现的作品可套用一句广告词“只选对的，不选贵的”来评价。所以，灵活的把写作指导渗透到阅读教学中，学生的习作能力在潜移默化中走上轨道，得到提高。
生活是写作的源泉，我们身边虽然每天都发生着不计其数的新鲜事，可是有些学生对此视而不见，听而不闻，不善于观察，造成了说起作文就头疼的状况。作为一名有责任心的老师，在平时的习作训练中，就应积极引导学生捕捉所看、所见、所做、所感，授与观察分析的方法，在学生作文起步时帮他插上一双隐形的翅膀，为学生打好作文基础。
第11篇：小学三四年级如何打好奥数基础
奥数专家指导：小学三四年级如何打好奥数基础
小学三年级是孩子学习中很关键的转折点，而奥数的学习同样如此，三年级从以培养兴趣为主向专题学习转变，这个阶段有的孩子会有一些不适应，为此，很多家长不知所措。怎么才能让孩子保持对奥数的兴趣？三四年级在奥数学习中占有什么地位？在学习中家长应该如何去引导、教育呢？小学奥数专家刘晓宇老师为您支招。
轻松掌握奥数入门技巧，提高学习兴趣
培养一种兴趣很容易，但是坚持下去并养成习惯却很困难。对于奥数来说，一二年级关键是培养兴趣，三年级开始随着知识的深入学习，引导孩子找到学习方法和规律，增长学习能力，才能提高孩子的兴趣。让孩子从爱学到乐学，这个阶段的培养非常关键。
三年级从比较浅显的专题入手，逐步深入，让孩子体会到学习的乐趣，去主动学习，把学习与快乐联系在一起，相信学习效果也会不错，成绩自然就有很大的提高。
三四年级为五六年级出成绩做好铺垫
有些家长存在困惑，他的孩子数学成绩平平，是否就没有学习数学的潜力呢？其实不然，孩子的学习潜力是无穷的，奥数对于每个孩子都是可以胜任的，对于三四年级的孩子，只要启发得法，学习奥数完全来得及。
三年级开始，孩子通过专题的形式学习奥数，老师讲解解题思路的同时，更重要的是教会孩子学习方法，这些都为五六年级的学习作了一个很好的铺垫。
关注“华杯赛”的家长可能也注意到了一个现象，今年五年级的获奖小选手成绩也很突出，这应该归功于之前的积累。只有循序渐进的学习，孩子才能更系统、全面的掌握一门学科的精髓。
第12篇：幼儿健康为幼儿一生发展打好基础
：幼儿健康为幼儿一生发展打好基础。《纲要》将促进幼儿健康视为幼儿园的首要工作，具有深远的实践意义，给予了我们幼儿园教育十分明确的定向：即重视健康教育，促进幼儿身心健康发展。但在幼儿教育实践中，普遍缺乏对幼儿健康教育的深入思考和研究，特别是在幼儿健康行为的建立过程中，往往出现与健康教育目标背道而驰的现象。如：吃点心时经常听到老师一味地催促孩子吃快点，甚至斥责吃得慢的孩子，殊不知消极的情绪状态是食物在人体内消化的障碍；家长为了让孩子养成早睡早起的生活习惯，采用关掉电灯，在黑暗中吓唬孩子，让孩子产生恐惧心理；又如当着全班小朋友提醒正在吮吸手指的孩子，使其产生自卑等等，这些现象，从表面上看成人的出发点是为了帮助孩子养成良好的健康行为习惯，但其过程却使孩子感到压抑，受到伤害，影响了幼儿健康教育的成效。因此，在幼儿健康教育中如何引导、鼓励、帮助孩子建立有益于健康的行为是健康教育的核心目标和研究的重点，值得探讨。现通过对《纲要》的学习，结合我们的实际，谈几点体会：
一、充分利用健康教育，引导幼儿主动建立健康行为《纲要》在健康领域的指导要点中指出：“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理自立的尝试”。一个健康的孩子，既有一个健全的身体，又是一个主动、愉快、自信、不怕困难的孩子，是一个关心并积极参与到有利于自己健康的活动中去的孩子。从这个层面上我们不难理解，在幼儿健康教育过程中，我们既要保护和照顾幼儿稚嫩的生命体，更要把握和顺应幼儿身心发展特点，调动幼儿参与的积极性，将兴趣与一些必要的常规教育相结合，引导、帮助幼儿的自觉主动中形成健康的行为。
1、日常生活中获取并内化健康知识，幼儿自主养成健康行为陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”幼儿健康教育是生活教育，应当在进餐、睡眠、盥洗、锻炼、游戏等日常生活的每一个环节中获取健康知识，并在成人的引导下内化成自身的需要，自主养成健康行为。如：午餐后有些贪玩孩子，往往丢下饭碗就急着去玩，经常忘了漱口，虽然老师注意提醒，但效果并不明显。显然养成饭后漱口的健康行为并没有成为孩子的内在需要。因此，我们觉得首先要让孩子理解龋齿的原因及危害，获取关于预防龋齿方面的健康知识。于是，我们在班上添置了几个小盆，让孩子在饭后将漱口水吐在小盆里，组织孩子观察盆里的水，引导孩子发现水里有许多饭菜的残渣，还可以让孩子猜想盆里的漱口水过两天会发生什么变化。将漱口水放置两天后我们又让孩子观察，发现盆里的水已腐烂，散发出又臭又酸的味道，孩子们一个个捂着鼻子逃开了，还一个劲地说：“臭死了”，这时我们就抓住时机，让孩子直观地了解漱口与保护牙齿之间的关系，产生主动漱口的愿望。从这以后，“饭后漱口”不再以一种单纯的规则要孩子去遵守，而已成为孩子自觉的行为。同样，在喝水、洗手、午睡等日常生活环节中，我们都是通过了解幼儿心理，采用观察比较小便颜色与喝水的关系；特意提供小盆让孩子洗手，引导他们观察发现小盆里的水变黑变脏的过程等孩子容易接受的方法，获取更多的健康知识，自主产生有益健康的行为。
2、运用科学的健康教学功能，幼儿自我发展健康行为在幼儿健康行为的建立过程中，某些健康行为技能不太容易掌握或需要系统训练，只有通过老师有计划、有目的、精心地教学设计，才能更好地引导、启发幼儿探索、理解和掌握，从而使一些健康行为得到自我发展。如：为了让孩子养成良好的坐、立、行姿势的行为习惯，我们设计了“认识骨骼”一系列健康教学活动：与幼儿一起收集动物的骨头（如鱼骨、鸡骨、猪骨），激发幼儿理解骨骼的兴趣；在“小问号”栏目中，增设有关骨骼知识的问题；通过观察教学挂图、人体模型帮助幼儿认识人体主要部位的骨骼；运用摆弄布袋木偶、捏泥人等实践操作活动引导幼儿讨论骨骼的主要功能及如何保护骨骼，在这些活动过程中，幼儿不仅在有关骨骼方面知识得到了丰富和发展，而且懂得了保持正确坐、立、行姿势的重要，从而逐渐形成保护骨骼的健康行为。如：要坚持户外活动，多晒太阳；经常锻炼身体；多喝牛奶，不挑食；同伴间不要互相打闹，推拉，不要从高处往下跳，防止骨折等。幼儿健康行为常常因缺乏动机而拒绝执行，所以运用科学的健康教学活动，如“食物的旅行”、“人的呼吸”、“神奇的大脑”、“我们的眼睛”等，引导和加固幼儿认识健康的行为，帮助他们形成积极的态度，主动学习自我保护的方法，从而自我发展良好的健康行为。
二、综合保教合力，指导和实现幼儿健康行为《纲要》突出强调“健康第一”的思想，把幼儿园保教工作突现到了关注幼儿生命成长的高度，构建了“保护幼儿生命”和促进幼儿健康成长的全新的保教工作平台。从《纲要》的精神实质上看，保护幼儿的生命是整个幼儿园教育的价值定位，并被渗透和具体化在幼儿园教育与各项活动之中。在这种渗透和具体化中，我们坚持保教并重，具体细致指导幼儿健康行为，并在各项活动中得以落实和实现。
1、重视保健工作，科学指导幼儿建立健康行为幼儿园的保健工作处于各项工作的凝聚和集结的地位，是“保护幼儿的生命”，关注幼儿健康成长这一重要思想、任务和要求得以具体落实、细化分解的过程，在这一过程中能科学地遵循幼儿生命成长的规律，认识和把握幼儿生理、心理发展的客观规律，在遵循这一规律上指导幼儿建立起来的健康行为才能使幼儿健康和生命成长得到保护和增进。如：幼儿期体格发育迅速，开展适合他们年龄特点的体格锻炼，不仅能增强孩子健康，而且还可以培养良好的性格，所以在开展体育活动时保健老师根据孩子的年龄特点和生理发育特点提出指导性意见，配合园领导、教师共同为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。如：充分利用大型活动器械，特别在离园时采用保健老师和园领导轮流值班延长时间满足孩子活动需要；在花园草坪中铺设鹅卵石径，利用午间散步让幼儿赤足走；在组织开展冬季运动会的过程中，发动鼓励每个孩子积极参加，根据他们的身心发展特点，设计各种比赛游戏，孩子们利用晨间锻炼，课间活动进行练习，不但身体得到了锻炼，而且孩子在体育活动中获得了成功的体验 ，激发主动参与体育活动的兴趣，养成乐于锻炼、活泼开朗的健康个性。另外，我们更重视体弱、肥胖、弱视、近视等特殊孩子的卫生保健工作，保健老师定期测试，比较结果，及时与老师、家长分析原因，科学指导孩子饮食、睡眠，共同建立均衡营养，按时入睡等一系列有利于孩子健康成长的行为习惯。
2、融合其他各领域教育，帮助幼儿实现健康行为《纲要》明确要求：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”幼儿健康的价值和幼儿成长的特点决定了我们在进行任何领域的教育时都必须将维护和促进幼儿的健康放在首位，所以健康领域与其他领域的融合是最必要的，最本质的，也是最可行的。如：在画画时注意提醒孩子坐姿端正、握笔正确，手眼保持一定距离；唱歌时提醒孩子不大声喊叫，用好听的声音唱，注意保护嗓子；通过社会活动，培养孩子乐意与人交往、有同情心、有自信心等健康个性。
三、取得家庭、社区配合，发展巩固幼儿健康行为《纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长提高教育能力。”就幼儿健康行为而言，取得家庭、社区的积极配合，否则来自任何一方的消极影响都将会使幼儿已建立的健康行为前功尽弃。试想：如果孩子在幼儿园已建立不乱扔垃圾的良好行为，但当孩子来到扔满垃圾的公园，走过脏、乱、差的街道，势必会抵消幼儿在园的积极行为，所以幼儿健康行为必须取得家庭、社区配合，才能得到巩固和发展。
1、家庭与幼儿园达成共识，发展幼儿健康行为关注孩子的健康是父母的天职，我们在家长来园接孩子时经常会听到家长问孩子：“今天点心吃了什么？”“午餐吃了什么菜？”而很少听到家长问孩子：“你今天好吗？”“今天开心吗？”之类的话，从这反映出家长对孩子健康的关心还只是停留在身体、生理这个层面上，而忽视了孩子心理需求。又如：当孩子遭遇挫折后嚎啕大哭，时常听到家长厉声斥责孩子：“不许哭，不许让眼泪掉下来！”这些现象说明有些家长的健康观念发生了偏差，或者说观念与行为还没有真正的统一。因此，我们利用“离园十分钟交流”、“家长会”、“家长园地”、“保健知识座谈”、“专家咨询”等活动帮助家长更新健康观念，用现代健康理念指导自己的行为，家园共同积极构建健康的心理环境。当孩子遭遇挫折后，我们成人首先要接受孩子的消极情感，允许孩子把消极情感释放出来。其次，要让孩子敢于表达消极情感，特别要鼓励内向的孩子说出自己的不快乐，父母和老师应该成为他们的倾听者。再有，让孩子学会用恰当的方式表达消极情感，可以跺跺脚，往被子上打几下，在无人处高喊等，无论用何种方法都是为了帮助孩子释放消极情感，学会减少压抑，消除恐惧的健康行为。
2、利用社区、家长与孩子产生互动，巩固幼儿健康行为 “环境是重要的教育资源。”我们幼儿园正处于街心公园的旁边，每天爷爷奶奶们都在锻炼身体，他们有的在舞剑；有的在跳扇子舞，还有的在打太极拳。晨间锻炼时，孩子们通过开放式围墙观看他们表演，高兴极了，还一个劲地拍手，有的孩子还有模有样地学着，于是，我们就为孩子提供扇子，塑料软剑，孩子们在活动区、音乐角快乐地跳着，舞着。我们还经常带孩子参观附近的溜冰场、健身房，去敬老院和爷爷奶奶们一起玩，利用这些社区资源，让孩子了解健康的重要，激发孩子参与体育锻炼的兴趣。同时，我们努力挖掘家长教育资源，正面积极影响幼儿的健康行为。如：请附近部队解放军家长来园与孩子进行体育锻炼，以解放军叔叔雄赳赳，气昂昂飒爽英姿的榜样精神感染孩子，利用孩子所具有的崇拜模仿心理，养成正确的站立，行走姿势。还请做医生的家长来园给孩子讲述为疾病患者、事故给人们带来灾难的故事，以及给孩子讲解如何保护自己的健康卫生知识，让孩子学会抵御疾病，防止伤害，有利于自己健康的良好行为。另外，作为教育者的家长与孩子间的特有的血缘关系，亲情关系使家庭教育具有强烈的感染性、长期性和针对性。因此，在孩子健康行为建立的过程中，家长的身体力行，家长与孩子间的共同构建尤为重要。如家长自身挑食使孩子耳濡目染，养成不良的饮食习惯。因此，当孩子在幼儿园已建立良好的健康行为，家长应该及时发现并适时鼓励，不断提醒，更应该注意自身的行为，为孩子树立正面的积极的影响，如：不长时间看电视，按时睡觉；不吃“垃圾食品”，少吃零食；经常进行户外活动，积极参加体育锻炼；不怕困难，坚强勇敢；乐于助人，活泼开朗等良好的健康行为在日常生活中与孩子共同建构，并努力使之巩固成为一种习惯，为孩子一生的健康打好基础。
第13篇：重视写字教学、打好素质基础论文
基础教育是提高民族素质的奠基工程。小学语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是小学语文教学中基础之基础。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，有益于提高学生的道德、文化素养。小学阶段必须重视写字教学，这是一项不容忽视的基础工程。下面就我校在写字教学方面的几点做法浅谈如下：
一、加强管理，强化措施
国家教委十分重视写字教学，曾发出《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》，为落实上级部门的要求，我校坚持将写字纳入常规教学，并制定了相应的措施，强化写字教学的管理，使写字教学制度化、规范化、系统化、科学化。
首先，加大力度，提高教师写字水平。要切实提高学生的写字水平，教师素质的提高是关键。近几年，我校结合教师基本训练，狠抓教师的三字练习，要求每位教师每天写一张钢笔字，写一板粉笔字，写一贴毛笔字。同时做到写字基本功常抓不懈，现在，我校仍然坚持每学期举办一次教师写字比赛，并要求全员参加，把测试成绩纳入教师的工作量考核，促使广大教师养成狠练写字基本功的习惯。
其次，要求教师做到以身示范。我们认为，在指导学生写字时，教师的示范十分重要，它是最形象、最生动、最切实的指导，学生通过观察老师的形象动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。基于这种认识，我们明确规定教师在课上板书和作业批阅时，要写规范字，不仅做到书写认真、端正，而且必须起笔、运笔也要规范，切实能够起到表率作用。
另外，坚持把写字成绩列入衡量学生素质和教师教学水平的内容。我们采取随堂听课考查写字姿式，备课、作业评价写字水平，期中、期末写字展评看提高程度，平时随机抽查看普及情况等办法，实行多元化评价，多层面评定。以此来推动全校师生写字水平不断提高。
正是由于采取了这些措施，因此，使我校写字教学能够贯穿在学校管理的全过程中，能够渗透在各科教学的全过程中，并且能够体现在校园文化建设管理中，如校园建立书画廊，班内设立写字栏等。
二、激发兴趣，提高效率
托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣”写字教学比较枯燥、乏味，小学生年龄小，自控能力差。指导学生练字，如果只是一味地向学生讲解偏旁部首、结构造型，只是机械重复点、画、钩、挑等写字技巧，久而久之，学生就会感到乏味。因此，在写字教学中，我们特别注重学生写字兴趣的激发。
1、注意写前激趣。为使学生一上课就产生浓厚的写字兴趣，我们要求教师一定要注重写前的导入，采取不同的方式激起学生的写字欲望。有的老师根据学生崇拜名人，喜欢模仿名人的心理，收集古今书法大师少年时代练字的传说故事，讲给学生听，从而激发学生热爱写字的感情。有的老师根据小学生天性好胜的特点，采取展览习字本，表扬上次作业写得好的学生，展示取得进步的作业本等形式，激发学生的写字兴趣，促使全班出现你追我赶的生动局面。
2、注重维持兴趣。小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，学生的模仿能力较慢。依据这个特点，在写字教学中，我们采取生动讲解，直观演示和练评结合等措施，注重维持学生的写字兴趣，使学生在整个习字过程中始终轻松愉快。
“生动讲解”是说在指导学生写字时，教师通过打比方、编顺口溜等方式，激发学生兴趣，帮助学生记住字的特点。如临帖写“鲁”字时，对于主笔“横”的指导，教师引导学生想象人走在钢丝上，伸长手臂，可以起到平衡作用，因此“横”要写得长一点，这样，有利于学生产生浓厚的写字兴趣，便于把握“鲁”字的特点。
“直观演示”指的是教师采用示范或利用投影、录像、课件、等现代化教学手段，帮助学生掌握正确规范的书写姿式和书写方法，让学生在头脑中形成可参照的“书写形象”，使学生知道怎样做才是对的，对怎样起笔、怎样收笔，哪里轻、哪里重等都一目了然，不仅使学生对写字重点感兴趣，而且有利于学生掌握运笔过程中的轻重，快慢等书写技法。另外，根据教学实际需要，教师可以利用投影仪或微机设计汉字拆拼练习，把汉字分成部件，学生自由拼摆，比一比谁拼摆得最匀称、最美观。这样有利于帮助学生找准笔画或部件所在田字格中的位置，把字写匀称。
“练评结合”是说在写字课上把练字与评价有机地结合在一起。写字练习是一种脑与手协调进行的操作活动，在这一操作过程中，需要花费一定的精力，需要有较高的耐性。小学生年龄小，心理素质不稳定，如果长时间练写，精神就会疲劳，注意力会分散，练习就会达不到预期的效果。在教学中，采用练评结合的方式，可以使学生的体力、精神得到调节，消除疲劳感，以有利于完成写字任务。同时教师也可以及时得到反馈信息，矫正学生不正确的书写行为，促使学生把学越写越好。兴趣越来越浓。
3、极力强化兴趣。练好字不是一朝一夕的事情，必须有一个长期的训练过程，勤练是写好字的保证，同时也是强化兴趣的唯一途径。只有引导学生通过勤练，才能使学生逐步把字写端正、美观，才能使学生逐渐感受到成功的喜悦，才能使学生对自己的练字信心与日俱增。为做到强化学生的练字兴趣，我校安排了每日一练活动，每天下午两节课后全校统一规定10分钟的练字时间，并体现在课程表上；每周开展一次班内小组评比活动，选出好的作品张贴在班内写字栏中；每月开展一次年级写字评比活动，各班推选出最佳作品张贴在年级壁报栏中；每学期举办两次校级书写大赛，由学校统一发奖。各层面练字活动的持久开展，为学生提供了良好的习字环境，为学生养成良好的写字习惯，保持积极的写字兴趣，提供了保障。
三、语文教学，加强写字
写字是巩固识字的重要手段，在语文教学中，我们要求教师要将识字和写字紧密结合起来，使学生不仅能读准字、理解字义，掌握字形，而且还能正确、端正、整洁地书写出来。尤其是在低年级的识字教学中，我们一直重视指导书写这一环节，要求教师在指导生字书写时要做到以下三点：
1、指导学生在观察中感受美。观察是感受美的重要途径。指导学生观察，能优化学生注意品质，提高审美能力，为写好字作充分的准备。在学生动笔之前，首先引导学生按一定顺序观察：①观察字的结构，看这个字由哪几部分组成，笔画顺序及位置，并进行书写练习，做到能正确书写。②观察笔画形态特点，让学生感受到汉字笔画的形态之美。③观察独体字的笔画，合体字各部分的大小、高矮、宽窄。
2、引导学生在“描仿”中实践美。写字不能只求正确不求美观、更不能急于求成。学生观察后，教师进行范写并辅以生动简要的讲解，能给学生实践美以最直观、最形象、最切实的指导。让学生从示范中感受到，要体现出汉字笔态美，用笔应有轻重之别、快慢之分，体会到要使整个字结构美观，应在关键部件的书写上摆好位置。这时再让学生进行描字和仿影就能起到事半功倍的作用，使整个书写过程真正做到眼到、心到、手到，每写一遍就巩固一遍字的结构方法和笔画的基本写法。“描仿”实现了学生从领会美到实践美的飞跃，减小了写字教学的坡度，增强了学生写好字的信心，进一步提高了学生对字的审美能力。在此基础上，学生临写就能做到“成字在胸”。
3、激励学生创造美。学生通过观察、临摹，对习字审美有了一定认识，书写时就会带着求美的意识，教师适时教给学生一些汉字笔画书写，形体结构规律，能帮助学生掌握书写技巧，提高写字的质量和速度。根据儿童的认知特点，可把笔画书写的方法寓于节奏训练中，编成顺口溜。如写“横”时，“落笔轻，行笔畅，收笔回”；写竖时，“起笔重，行笔畅，收笔提”等。要求学生做到念口决与做运笔动作协调一致，培养学生的书写动感和节奏感，初步形成正确的书写手势，掌握笔法规律。在学生对汉字书写的规律初步把握后，同时注意要求学生持之以恒，按规律把字写正确，写规范，以养成良好的书写习惯，促进学生写字技能的形成。
四、各科渗透，形成氛围
为充分发挥全方位，全员化合力，我们在做到语文教师加强写字教学外，还做到了要求各学科教师都提高对书写教育的重视，使各科教学结合有关教学内容有机渗透写字教育，形成各学科齐抓共管的写字教育横系列，目前，各科教师在教学中能够配合写字教学，加强“两姿”训练，培养学生良好的书写习惯，在学生中形成了“提笔即是练字”的良好氛围。
总之，由于我们始终把写字教学当成素质教育的重要内容，坚持常抓不懈，使我校学生写字水平提高明显。现在，全校师生已经形成了共识，写好字已成了全校师生共同的奋斗目标。我们相信在县教科研中心的统一规划下，依靠我们全校师生的共同努力，学生的写字水平一定会再上一个新的台阶。
第14篇：考研：专业课复习要打好基础（推荐）
2015考研：专业课复习要打好基础
3月正是考研的准备阶段，也是考研需要经历一个特殊的时期，2015考研 专业课复习打好基础是关键。进入3月份，是考生结束寒假的休息之后正式投入考研复习的时期。很多考生拿不定主意到底考不考，往往顾此失彼，烦恼得很。在此建议同学们尽快计划好自己未来的发展，如果打算考了，就需要尽快投入到复习中来。因为考研是一个需要长时间准备的高体力高脑力的活动。早一步投入到复习中来就多了一份成功的希望。好的开始是成功的一半，合理的规划是复习起步阶段最重要的一步，并且贯穿于整个复习阶段。准备阶段底子打的越牢，后面的复习就会越顺利。
明确复习重点
建立自己的知识结构，能够将知识有机的组织成自己的意义体系。在某种意义上说考研复习的过程，就是知识系统化、图示化的过程。
培养解题能力。考研毕竟是一种应试过程。良好的考试素质能够令成功的机会大大增加。在理清基础知识的同时，要有意培养自己的应试技巧。
搭建知识结构
先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。其次，要为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系，
最后要将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
第二是笔记的利用。在几轮复习的过程中要有针对性的做好笔记。石家庄海天提醒做笔记不是单一的记录，而是一个自己生成知识，编码记忆的过程，是将课本上的知识变成自己头脑中知识的过程。考生需要主动复述，对各个章节的小标题进行编目。
培养应试技巧
考试时，各个知识点是以问题的形式呈现的，需要在看到一个问题时快速利用到题目背后的知识。通过看书学习，知识点大部分已经在头脑中后，我们需要通过一定的练习，使得知识能够灵活运用。
真题的研习是提高应试技巧最重要的途径。认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，
是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。石家庄海天认为考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。
适当使用模拟题进行操演。真题比较宝贵，因此要做好模拟题，寻找考试的感觉。不要搞题海战术，找到答题的技巧和感觉即可。
希望所有想要考研或者已经下定决心考研的同学们，走好复习的第一步，为以后的复习和成功夯实基础。
第15篇：高一新生如何巧用暑假打好基础
高一新生如何巧用暑假打好基础
家在管城区的新高一学生李同学向我们的老师反映，说中考结束之后原本打算好好预习一下高一数学知识，避免进入高中之后掉队，但是面对新高一数学的知识，不知道该打哪下手，晕头转向一下子没有了方向。如何巧用暑假时间打好高一数学基础呢？暑期高一数学预科学习,试听热线:0371-55903851.郑州捷登教育1对1个性化辅导中心的老师教会大家如何巧用暑假打好高一数学基础。
高一数学中我们将学习函数，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点。那么怎样巧用暑假打好数学基础呢？
1、培养良好的学习兴趣
（1）课前预习，激发学员对所学知识产生疑问，产生好奇心。
（2）听课中重点解决预习中疑问，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，激发学员虚席兴趣。
（3）思考问题注意归纳，挖掘学员学习的潜力。
（4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考。
（5）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。
2、高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。
学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
3、有意识培养学员的各方面能力
数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。
平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理
解、训练、应用中得到发展。
4、注意化归转化思想学习。人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。
数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。初中知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。
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第16篇：高考作文预测打好人生大厦的基础
2015年高考作文预测:打好人生大厦的基础 （2015年高考作文素材2015年高考作文题目） 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）
一位海归几年来前前后后换了几十份工作，很是苦恼，一日，他向大师请教，如何才能在职场站稳脚跟，有所建树。大师听了他的话，拿出一把袖珍的铁锹和一把塑料的小梯子，让他选一样。海归犹豫了一下，选择了梯子。大师笑着说：“年轻人，你的选择告诉我了一切。”他不明所以，大师意味深长的说道：“你太急了，进入一家公司，最需要的是铁锹，而不是梯子。”听了大师的话，他似乎有所醒悟。请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。打好人生大厦的基础
一位海归在职场屡屡碰壁，便向大师请教如何才能在工作中有所建树。大师听了后拿出一把小铁锹和一把小梯子，年轻人犹豫了片刻，选择了梯子。大师笑了说，你的选择告诉我一切。大师告诉还在困惑中的年轻人，进一家公司，最需要的不是梯子而是铁锹。回头想一想，生活学会中的我们不也和海归一样，往往心急只拼抢人生的梯子，而忘记了脚下最重要的基础吗？故事告诉我们一个道理：千里之行始于足下，万丈高楼平地起，打好人生大厦的基础才是最重要的。
打好基础，铸就成就。基础的稳固，才能使你爬上更高的梯子，一座座摩天大楼，送入云端，我们只看到他的高耸，却很少知道它基础的深度和坚固程度。所谓的台上一分钟，台下十年功，没有好的基础，哪来的勇气与自信在台上表不经演的高难度杂技？曾经的中国飞人——世界短跑冠军刘翔，如今已不见人们再度为他为荣了，相反有些人甚至对北京奥运会刘翔退赛耿
耿于怀。伤病是运动员在所难免，至今刘翔依然是在努力康复，刘翔的基本功十分扎实，换来的成功人人都看在眼里，记在心头，用汗水打下的基础注定告诉我们，飞人刘翔还没有倒下，依然能创造辉煌。
稳住阵脚，高瞻远瞩。如果没有稳定的地脚，光注重攀爬高度，即使爬的再高，也可能更危险，因为基础不牢。现实生活中，有的人就是这样，往往好高骛远，不顾现实情况，只管出名就行。在这种急功近利的思想，不知坑害了多少要求进步的人。某某明星就是靠拉关系进入某个选秀节目的，在总想在一夜暴富心里的驱使下，不在提高自己的本事上功夫，而是一味地追求“更高的境界”，没有脚踏实地的训练，没有稳扎稳打的准备，贪图的成功带来的喜悦，对自己放松了要求，其结果是，各领风骚没几天，没有多长时间，“泯然众人矣”。这个时间绝非是个案，靠端平快突击冲上来的人，事后不补习功课，早晚会吃大亏。
好高更要骛远的哲学。在打好基础之后，还要高瞻远瞩。好高，无可厚非；骛远无可厚非。问题的关键是不能单纯地追求某些不切合实际的东西，而忘记了根本，忘记了脚踏实地。人追求高远的精神境界无可厚非，但是需要的为长远而打算，立足脚下，才能走向长远。创办新东方的俞敏洪一开始就从基础做起，从创办学校的刷小广告、小招贴干起，不断地积累一些创办学校的经验。到后来，学校发展壮大，需要可持续发展的时候，他想的是找回在海外同学共同创业。为了扫清障碍，他毅然地辞去了在公司所有的亲属，包括岳母、小姨子等人，让海归们放开手，最后公司上市，做大做强。实践证明，他的想法十分正确的。在打好基础之后，还要高瞻远瞩，好高必须骛远，这样才能长久可持续发展。
因此，我们不论做什么事情，都要立足脚下，展望长远。打好基础，才能铸就成功；稳住阵脚，还要高瞻远瞩；学会好高更要骛远的哲学。只有这样，我们实现人生大目标，求得人生的大发展，我们才能坚定不移地走向未来。
【修改与点评】
1.维根斯坦说：我愿意在地上行走，不愿意在云端起舞。他强调的是脚踏实地的行走，排斥的是神马浮云般的虚浮。
2.本文能够从材料引出文章的中心，开篇强调打好基础；中加部分，列举实例，正反对比，论述中心。
3.结尾总结上文，再现中心论点，深化升华中心，展望未来大目标，确定大方向，给人以鼓舞和激励。
第17篇：钱钟书名言基础
1、“永远快乐”这句话，不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立。快过的决不会永久；我们说永远快乐，正好像说四方的圆形，静止的动作同样地自相矛盾。
2、吃饭有时很像结婚，名义上最主要的东西，其实往往是附属品。吃讲究的饭事实上只是吃菜，正如讨阔佬的小姐，宗旨倒并不在女人。
3、把饭给自己有饭吃的人吃，那是请饭；自己有饭可吃而去吃人家的饭，那是赏面子。交际的微妙不外乎此。反过来说，把饭给予没饭吃的人吃，那是施食；自己无饭可吃而去吃人家的饭，赏面子就一变而为丢脸。
4、把整个历史来看，古代相当于人类的小孩子时期。先前是幼稚的，经过几千百年的长进，慢慢地到了现代。时代愈古，愈在前，它的历史愈短；时代愈在后，他积的阅历愈深，年龄愈多。所以我们反是我们祖父的老辈，上古三代反不如现代的悠久古老。这样，我们的信而好古的态度，便发生了新意义。我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢小孩子，并非为敬老，也许是卖老。
5、有一种人的理财学不过是借债不还，所以有一种人的道学，只是教训旁人，并非自己有什么道德。
6、人生据说是一部大书。假使人生真是这样，那么，我们一大半作者只能算是书评家，具有书评家的本领，无须看得几页书，议论早已发了一大堆，书评一篇写完交卷。
7、考古学提倡发掘坟墓以后，好多古代死人的朽骨和遗物都暴露了；现代文学成为专科研究以后，好多未死的作家的将朽或已朽的作品都被发掘而暴露了。被发掘的喜悦使我们这些人忽视了被暴露的危险，不想到作品的埋没往往保全了作者的虚名。假如作者本人带头参加了发掘工作，那很可能得不偿失，“自掘坟墓”会变为矛盾统一的双关语：掘开自己作品的坟墓恰恰也是掘下了作者自己的坟墓。
8、“致身于国”、“还政于民”等等佳话，只是语言幻成的空花泡影，名说交付出去，其实只仿佛魔术家玩的飞刀，放手而并没有脱手。
9、忠厚老实人的恶毒，像饭里的砂砾或者出鱼片里示净的刺，会给人一种不期待的伤痛。
10、学国文的人出洋“深造”听来有些滑稽。事实上，惟有学中国文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学、物理、哲学。心理。经济，法律等等都是从外国港灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货土产，还需要处国招牌，方可维持地位，正好像中国官吏，商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。
11、一张文凭，仿佛有亚当、夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞包丑；小小一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。
12、方鸿渐还想到昨晚那中国馆子吃午饭，鲍小姐定要吃西菜，说不愿意碰见同船的熟人，便找到一家门面还像样的西馆。谁知道从冷盘到咖啡，没有一样东西可口：上来的汤是凉的，冰淇淋倒是热的；鱼像海军陆战队，已登陆了好几天；肉像潜水艇士兵，会长时期伏在水里；除醋外，面包、牛肉、红酒无一不酸。
13、当着心爱的男人，每个女人都有返老还童的绝技。
14、张先生跟外国人来往惯了，说话有个特征－－也许在洋行、青年会、扶轮社等圈子里，这并没有什么奇特－－喜欢中国话里夹无谓的英文字。他并无中文难达的新意，需要借英文来讲；所以他说话里嵌的英文字，还比不得嘴里嵌的金牙，因为金牙不仅妆点，尚可使用，只好比牙缝里嵌的肉屑，表示饭菜吃得好，此外全无用处。
15、世界上大事情像可以随便应付，偏是小事倒丝毫假借不了。譬如贪官污吏，纳贿几千万，而决不肯偷人家的钱袋。
16、我都姓了一辈子“钱”了，难道还迷信钱吗？
17、有些所谓的研讨会其实就是请一些不三不四的人，吃一些不干不净的饭，花一些不明不白的钱，说一些不痛不痒的话，开一个不伦不类的会！
18、我们对采摘不到的葡萄，不但可以想象它酸，有很可能想象它是分外的甜。
19、一个人,到了20岁还不狂，这个人是没出息的；到了30岁还狂，也是没出息的。 20、天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑好的吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应 该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。
21、假如你吃了一个鸡蛋，觉得味道不错，何必要去看看那只下蛋的母鸡呢？
22、恋爱跟火同样的贪滥，同样的会蔓延，同样的残忍，消灭了监牢结实的原料，把灰烬去换光明和热烈...时间对友谊的磨蚀，好比水流过石子，反而把它洗濯的光洁了。
23、我们称那位衣着暴露的S小姐为\"局部真理\"因为真理都是赤裸裸的。
24、老年人恋爱，就象老房子着火，没的救。
25、假使爱女人，应当爱及女人的狗。那么真心结交朋友，应当忘掉朋友的过失。
第18篇：城关街道扎实打好市容环境整治基础
城关街道办事处 扎实打好市容环境整治基础
为优化城区环境，推进秀美宜居城市的发展，城关街道严格落实市委、市政府的决策要求，精心研究，严密部署，将工作责任逐一落实到各单位，街道上下热情高涨，力争这次市容环境整治战役的先锋军。
一、加强领导
市容环境整治行动指挥部下达扎实推进市容环境整治的通知后，我街道立即召开专题会议研究，成立了城关街道平度市市容环境整治城关指挥分部，由办事处主任担任总指挥，分管领导担任副指挥。
二、视察摸底
分管领导亲自带领负责人，对自青啤大道至天津路沿线及其他主干道两侧建筑进行详细摸底，邀请了房产局和行政执法局进行了指标测定，明确了建筑立面清污和玻璃幕墙清洗标准，确定重点清污、清洗部位，并制定了详细的修整方案。居民楼院整治由街居办牵头，对辖区内小区进行摸底，目前已摸底小区100个，其中27个已制定整改计划。
三、宣传发动
为争取市民支持与帮助，制造氛围与监督效果，街道成
立了环境整治宣传组。各村（居）进行宣传动员，使居民自觉清理建筑物外立面上乱贴乱画小广告或其它宣传条幅、宣传品等有碍市容观瞻的现象，同时积极配合街道环境整治工作，并对影响破坏市区环境的行为进行监督。
四、工作进展
目前喜通加油站及北苑公司等重点临路建筑立面，顺利完成了清污粉刷工作，目前污损修复500平方米，建筑物粉刷1000平方米，外墙清洗3500平方米；卫生清理垃圾死角20余处，清运600余方，更换垃圾桶80余个，基本完成垃圾桶退路；建筑拆违13处，共1700平方米，摘除户外广告牌235处，共1150平方米。
第19篇：青年教师的专业发展要重视打好基础
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青年教师的专业发展要重视打好基础
作者：
来源：《教师教育》2013年第05期
现在学校青年教师所占比例越来越大。为了让他们能够更快地成长，许多学校专门对新教师进行培训，安排蓝青结对，组织外出学习，为他们的进步创造了有利条件。青年教师的进步，关键在于自己的努力，扎扎实实打好基础，亦步亦趋，不断积累。
在工作实践中，青年教师会碰到许许多多实际问题，常常感到“书到用时方恨少”。为此必须勤奋学习，掌握教育的新理念和新思想，多读书，多动笔，不断丰富自己，拓宽视野，充实内涵。要持之以恒地不断给自己充电，扩大信息量，不虚度光阴，不自我满足，不安于现状，不断调整自己的角色和心态，充满爱心、耐心、细心，使自己总是以崭新的面貌来面对孩子，跟上时代的步伐！
教师这份特殊的职业，要求每一位教师具有良好的职业道德，敬业爱岗，乐于奉献。在这方面青年教师必须从一开始就脚踏实地，立足本职岗位，一点一滴地去做。在工作中难免会碰到这样那样的挫折，对于刚从学校出来、对工作抱着美好憧憬的青年教师来说，会感到难过和迷惘。这时最需要的是树立正确的观念，保持好的心态，正确认识自己，虚心向其他教师学习，以人之长补己之短。
青年教师的实际教学能力相对比较欠缺，即使教案设计得再好，在实际课堂教学中也会出现各种各样的问题，这是缺少教学经验的缘故。解决问题的最好办法就是课后进行反思、总结，搞清楚什么地方做得不够，原因何在，并在以后的教学中有针对性地进行修正，不断地完善自己的课堂。这种反思、总结的长期积累，就是成长的宝贵财富，有助于年轻教师不断成长。
当我们还没有学会巧干的时候，就得脚踏实地地苦干，多实践，从勤奋里吸取营养。以勤补拙，仍然是许多教师成功的不可或缺的条件。
青年教师虽然有着许多不成熟的地方，只要勤于学习，善于反思，勇于实践，就一定能在专业化的道路上成长起来。
青年教师是教育的未来，学校的未来，关心并帮助他们成长，是教育行政部门、校长和老教师们义不容辞的责任。
第20篇：打好网吧经营基础：开业前的建议
打好网吧经营基础：开业前的建议
网吧要开好、要赢利，就得在投入前做好一系列准备，当把开业前8大建议做到了，你的网吧也就离赚钱
不远了。
21世纪是造就老板的世纪，开家网吧、自己给自己当老板成了许多人的梦想。然而，网吧怎么开？可不是一念之间就能搞定的，其中大有学问。遗憾的是，目前不少中小型网吧的经营管理仍然停留在照搬模仿的初级阶段，缺乏经营的灵活性和创新意识，经营成效并未达到最佳状态。网吧开业需要研究和探讨，我们
提出网吧八个方面建议，供大家参考。
一、网吧选址很重要
开网吧前应进行充分的调查，没有调查就没有发言权。网吧所在地人口情况，附近聚集的单位性质、工作性质，本区域消费能力、习惯，有无同类网吧，若有要调查其生意好坏。越深入了解上网目标群体，在网吧定位时便越能投其需要与喜好。对于转让的网吧切勿轻率接手。平时细心观察，有时便会发现有的网吧上经常都写着转让二字，老板换了一个又一个，说明都没赚到钱。相反有的网吧几年来一直没有改变，这说明该网吧有生意可做，有钱可赚，其选择是正确的。一般来讲，开网吧之前的市场调查包括以下几个方
面：
1、网吧周围环境如何
环境的好环有两种含义。一种含义是指网吧周围环境状况。另一种含义指网吧所处位置繁华程度。一般来讲，网吧若处在车站附近、商业区域人口密度高的地区、高校附近或同行集中的一条街上，这类开网吧环境应该具有比较大的优势。另外，三叉路口、拐角的位置较好，坡路上、偏僻角落、楼屋高的地方位置欠
佳。
2、条件是否方便
顾客到网吧后，停车是否方便；从其他地段到网吧乘车是否方便等。交通条件方便与否对网吧的上座率有
很大影响。
3、设施对网吧是否有利有的网吧虽然开在城区干道旁，但干道两边的栅栏，却使生意大受影响。因此在选择临街铺面时，要充分注意这点。如何选择呢？典型街道有两种：一种是只有车道和人行道，车辆在道路行驶，视线很自然能扫到街两边铺面；行人在街边行走，很自然进入网吧。但街道宽度若超过３０米，则有时反而不聚人气。据调查研究，街道为２５米宽，最易形成人气和顾客潮。另一种典型街道：车道、自行车和人行道分别被隔开，其实这是一种封闭的交通，选择这种位置开网吧也不太好。
4、务区域人口情况
一般来讲，开网吧位置附近人口越多，越密集越好。目前很多大中城市都相对集中形成了各种区域，比如商业区、旅游区，大学区等，在不同区域开网吧应注意分析这种情况。
5、标顾客收入水准
在富人聚集的地段开设商务网吧、高档休闲网吧便是瞅准了目标顾客高收入这一特点。城市周边建设的各种商业别墅群或有档次的小区，都是富人聚集的地方。
影响开网吧位置的因素很多，因素也千差万别。为什么有的偏僻小街道的网吧生意年年兴隆，而有的繁华地段的网吧经营艰难，这正应了一句哲语：具体情况具体分析。位置的好环，是相对的而非绝对的。生意的好坏不仅仅取决于网吧位置，还与网吧经营内容、经营方式、服务、形象、营销均有密切关系。
二、打好网吧经营基础
网吧经营的基础可以概括为“一个中心”和“两个基本点”。
1、吧经营的“一个中心”
网吧经营的中心是市场，是目标顾客。网吧必须关注市场，以市场为导向，围绕市场开展工作。网吧以市场为中心就是要遵循市场规律，做好市场调查，了解市场需求，不能靠主观臆测进行经营，而要随市场变化及时调整经营策略，有目的的开展网吧经营活动。
2、吧经营的“两个基本点” 网吧行业有时竞争还是非常残酷的，网吧要在激烈的竞争中获胜，必须首先练好内功，把网吧内部各方面的工作管理好、协调好，才能增强经营实力，在变幻莫测的市场中立于不败之地。要做到这一点，就要在培育和造就高素质的员工队伍以及树立正确的经营理念上很下工夫。这是网吧经营的两个基本点。
网吧服务是时尚前卫的，有一定的技术含量，网民消费者与提供服务的员工接触也是多层面和广泛的。没有一流的员工，就不会有一流的服务；没有满意的员工，就不会有满意的客人。员工是网吧最宝贵的财富和资源。培育和造就具备良好素质，丰富知识，娴熟技能，规范礼仪，诚信商业道德和热忱工作态度的员
工队伍是网吧经营最根本的工作。
网吧是新型的信息服务行业，服务要尊客为上，让顾客来到网吧切实感受到宾至如归、处处满意。做到这点，就要在网吧上下全面推行“宾客至上”的经营理念，树立“使顾客满意为第一己任”的工作理念，全方位为顾客着想和服务，从思想建设上奠定良好的经营基础。
