句式杂糅

推荐第1篇：句式杂糅

高三专题复习教案

“病句辨析与修改”教学设计之四

【教学目标】

知识与能力：

1、依据考试说明，了解本专题的考查要求。

2、通过分析典型题例，掌握病句辨析方法，提高做题的正确率。

3、强化训练，提高学生辨析并修改病句的能力。

过程与方法：针对学生阅读量小、缺乏语言存储、语感迟钝等弱点，提高自主合作、积极探究、教师点拨，指导学生掌握应试技巧：语感审读法、语法分析法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法，夯实语言基础。

情感态度价值观：提高应试自信心，养成自觉维护民族语言纯洁性的良好习惯。 【教学重点】对成分残缺、语序不当、句式杂糅等语病的辨析。 【教学难点】找出语病，如何最恰当的修改。

【教学方法】合作探究法、核心点拨法、强化训练法。 【媒体准备】多媒体专题课件 【课时安排】六课时

第四课时

【教学任务】了解病句中“句式杂糅”的主要类型，并学会正确修改。 【教学过程和步骤】

一、导入

请同学们仔细阅读下面这句话，寻找其中的语病。 这大概就是被人们称之为“北大精神”的那种气韵吧！（《未名湖性灵》）。 明确：杂糅

二、针对病例，分析病因，通过课堂活动，提高得分能力

（一）什么叫杂糅。句式杂糅：

把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。 句式杂糅又称为结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式,结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象,就是句式杂糅。）

（二）认识杂糅现象（出示课件，展示病句）

一、表被动

【典型结构】被（受）……所。如：

1．这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

二、表原因

【典型结构】

1、原因是……造成/引起/诱发/作怪；

2、由于……结果；

3、之所以……的原因；

4、“关键在于……”与“……决定性作用”

5、“……的原因/起因”“由……诱发/所致”

2．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。 3．这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

4．一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。

5、一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。

6、老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱

1 高三专题复习教案

发的。

7、被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为,印度洋大地震起因是由宇宙场空 间静电变异所致,而静电变异“边缘”就在甘肃兰州 。

三、表目的。

【典型结构】

1、把……达到；

2、供……之便；

3、以带给……感到……

4、防止/避免/预防……不再……

8．我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。

三、表目的。

【典型结构】

1、把……达到；

2、供……之便；

3、以带给„„感到„„

4、防止/避免/预防……不再……

9．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归 。

10．其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。

11．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。

四、表条件

【典型结构】

1、需要……不可；

2、非……才行；

3、“根据……状况出发”。如：

12．当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。

13、专家认为,军队建设要根据国家的现实经济状况出发,控制军队员额及武器装备的数量,努力建设一支精干的,机动灵活的现代化军队。

五、表意图

【典型结构】

1、从……为出发点；

2、本着……为原则。如：

14．作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。

15．他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。

六、表对象

【典型结构】

1、对象……是面向……；

2、对于……上；

3、“同期……相比” 与“同比……” ；

4、“围绕……”与“……为中心/为主题”

2 高三专题复习教案

16．这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。 17．对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

18、如今的春节长假成了商家收获颇丰的“黄金周”,全市重点商贸企业春节期间的销售额共3.4亿元,与同期销售额相比同比增长20%以上。

19、大会以后,很多企业领导端正了认识,围绕提高产品质量、提高经济效益为中心,加大了整顿的力度 。

七、表构成

【典型结构】

1、成分是……配制而成；

2、分……部分组成。

20．止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。

21．镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。

八、表范围

【典型结构】

1、大多……以……为主

2、“ 以……为宜” 与 “…… 最好”。

22．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。

23、开调查会的人不在多，以三五人为宜最好 。

九、表程度

【典型结构】

•

1、分外……多了；•

2、过分的溢美 ； •

3、悬殊很大。

24．他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

十、表数量

【典型结构】

1、大约……左右；

2、高达……之巨。

25．我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

26．别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。

三、随堂练习

四、总结

推荐第2篇：五、句式杂糅

五、句式杂糅

句式杂糅是把两句话挤到一句话里，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。

例1：

雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。例2：

这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关人员外，还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者也参加了学习。

例3：

作为一个共产党员、党的领导干部，无论是办事还是想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。

例4：

当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。

分析：

例1前一句话是“雷锋同志有善于挤和善于钻的„钉子‟精神”，后一句话是“善于挤和善于钻的“钉子”精神是我们学习的好榜样”，可改为：

雷锋同志善于挤和善于钻的“钉子”精神是我们学习的榜样。

或者改为：

雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神，这是我们学习的榜样。

例2句式杂糅，“这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关人员外，还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者”与“来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者也参加了学习”两句话混杂在一起，可将“也参加了学习”去掉。

例3中把“从党和人民的根本利益出发”与“以党和人民的根本利益为出发点”两个句式杂糅在一起。修改的方法应当选择其一。

例4中把“有既光荣又愉快的感觉”与“感觉是颇难形容的”两种表达句式杂糅在了一起。修改的方法应选择其一。

推荐第3篇：句式杂糅经典错误

如果对词语的意思和语法功能理解把握不准，随意乱用，就容易使词语隐含义与已提供的语境义重复，造成句子成分赘余。句子成分赘余，是病句中的一个重要类型，也是近年来高考考查的重点。

我结合自己在长期教学中整理的常见累赘词语，对此考点作简要分析。

1.报刊杂志。刊意即杂志，删去杂志两字。

2.互相厮打。厮已含有互相的意思，删去互相。

3.这其中.这其间。其即这，删去这。

4.见诸于.付诸于。诸是文言中的一个兼词，是之于的合音，应删去于字。

5.否则不这样。否则就有不这样之意，删去不这样。

6.大好良机。良即很好，故应删去大好。

7.十分万恶。万恶就是极端恶毒，删去十分。

8.亲眼目睹。目睹即亲眼看到，故应删去亲眼。

9.共同协商。协意思是共同合作，因此，应删去共同。

10.非常嗜好。嗜好即极度爱好，故删去非常。

11.十分炎热。炎热指天气十分热，再用十分修饰，纯属蛇足。

12.过度酗酒。酗已包含无节制之意，删去过度。

13.一致公认。公即共同的，一致意思为相同无分歧，两者重复，删一致。

14.前来光顾。顾就是到来的意思，删去前来。

15.到此光临。临也是到来。故删到此。

16.开始启动。启动指（仪器仪表等）开始工作，所以不必再用开始修饰。

17.十分优异。优异就是不一般．很好，故删去十分 。

18.十分罕见。罕意为十分，故直说罕见即可。

19.无故旷课。旷课即无故缺课，再以无故限制，实属多余。

20.热切渴望。渴望就是迫切地希望，删去热切。21.悬殊很大。悬殊即相差很大，故删去很大。

22.国际间。际就是彼此之间，因此，应删去间或将际改为家。

23.多余的废话。废就是无用多余的，删去多余。

24.多年的夙愿。夙的意思是一向有的，旧有的，删多年。

25.初开先河。先河已包含了初开的意思，再用初开修饰，纯属蛇足。

26.过高的奢望。奢即过分的，与过高的意思一样，语意重复。

27.无数莘莘学子。莘莘即众多，用无数修饰多余。

28.葱绿的大葱。葱绿就是像葱那样绿，与大葱重复，应将葱绿改为碧绿 。

29.值得可歌可泣，值得可歌可泣。可在此词中的意思为值得，故值得一词就是多余。

30.胜利凯旋归来。凯即胜利；旋即归来，胜利凯旋归来岂不是叠床架屋？只保留凯旋即可。

31.可堪称。堪已有可以，能够之意，删去可。

32.致信给。致 已有给之意，删去给。

33.更加至关重要。更加与至关重复，保留其中一个即可。

34.使人民生灵涂炭。生灵涂炭的意思是使百姓陷入泥沼。形容人民处于极端困苦的境地。已含使人民的意思，故删去使人民。

35.留下的遗毒。遗毒中的遗已有留下之意，连用累赘。

36.至少……以上。至少含有最底的意思，后面搭配的应是确数，无须再用模糊语以上。

37.万一若。万一表示可能性极小的假设，与若重复。

38.切忌不要贪睡。切忌不要均表示否定，修饰贪睡不当，删去其中一个。

39.迷人的魅力。魅力就是迷人的，此词在课文《米洛斯的维纳斯》中出现过，亦当是累赘。

40.涉及到。涉及中的及就是到的意思，删去及。 41.被……所接受。文言句式为……所\\\\\\\'即相当于现代汉语中的被。句中用了被字后，再用所字，多余。

42.年轻的小伙子。小伙子岂不是年轻人？用年轻修饰小伙子，纯属多此一举。

43.并非是。非是文言色彩较浓的一个词，不是的意思，因此，其后不必再加是。

44.从心里由衷感谢。由衷就是从心里，故该词累赘。

45.您的令尊。令尊是敬辞，用于称别人的父亲。因此，您的一词多余。

46.没想到受到不虞之誉。不虞 就是 没有想到，与没想到重复。

47.全身被打的遍体鳞伤。遍体与全身重复。

48.将近40‰以上。将近与以上两个模糊量词重复，保留一个即可。

49.卫生洁具。洁就是卫生，只说洁具即可。

50.酒水和饮料。酒水包含饮料，删去饮料

51、邂逅相遇。邂逅里已包含相遇，故该句赘余。

51、囊括全部。囊括已含全部的意思。

52、先进楷模。楷模本身就是先进的。删去先进。

53、俩个。俩就是两个的意思。删去个。

54．突然恍然大悟。恍然指突然清醒的样子，故应删去突然。

55．第一次破天荒。破天荒这个熟语是指从来未曾有过或者是第一次，故该句赘余。

56．相互分手。分手岂能是一方的行为？故相互多余。

57．这个中原因。个中的意思是这其中的意思，已含这，故应删去这。

58 .许许多多的群众。群众是集体名词，前面不必再加许许多多。

59．刻骨铭心的难忘的教训。刻骨铭心已包含难忘之意，应删去难忘。

总之，通过以上60个典型例句可以看出，句子成分赘余无外乎以下几种：一是修饰语叠床架屋；二是词语的同义反复；三是结构上出现不该有的成分；四是修饰语与中心词重复。因此，学生只有经常注意整理一些典型例句，多积累一些感性材料，培养自己对语言的敏锐的感受力，才是做好此类题的有效方法巩固训练：

下例句子均有成分赘余的毛病，请改正。

1．其实这是过虑的想法 。

2、国产轿车的价格低，适于百姓接受，像都市贝贝市场统一售价才6.08万元，英格尔是6.88万元，新款桑塔纳也不过十几万元左右。

3、有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手法或表现手法含蓄地描写出来。

4、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。

5、地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。

6、一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。

7、不知不觉就走了十里路左右的距离。

8．父亲逝世离现在已整整九年了。

9、出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。

10、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。

11.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布

12、应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资而不低于试用期工资。

13．他六门功课的平均成绩都在九十五以上。

14、你说你要来，多少双眼睛望穿秋水等着你来

15．这位嘴巴上长着一大把胡子的老汉，当年可是个叱咤风云的人物。

16．五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年的处分，受处分期间每月只发生活费，并免发奖金。

17．．今日震惊本市的4.25案凶犯已经伏法枪决。

18．他曾经遭受③挨打挨骂，过着凄苦的生活。 巩固训练：

下例句子均有成分赘余的毛病，请改正。

1．其实这是过虑的想法 。

2、国产轿车的价格低，适于百姓接受，像都市贝贝市场统一售价才6.08万元，英格尔是6.88万元，新款桑塔纳也不过十几万元左右。

3、有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手法或表现手法含蓄地描写出来。

4、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。

5、地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。

6、一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。

7、不知不觉就走了十里路左右的距离。

8．父亲逝世离现在已整整九年了。

9、出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。

10、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。

我找了份答案，算是做一个小小的贡献吧。

1.虑就是想,重复,应删去的想法.

2,十几万元与左右重复,应去掉其一.

3,表现手法包括修辞手法.

4,不到一小时的时间里应去掉的.

5,地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生.

6,一年来,妇女工作已打下了相当的工作基础,获得了一定的工作经验.

7,不知不觉就走了十里路左右的距离.

8.父亲逝世离现在已整整九年了.

9,出人意料的,今年三月,物价的下跌,后来慢慢的稳定了.

5,余震和再次重复,应删除其一.

6,第二,第三个工作应删去.

7,应删去的距离.

8.应删去离现在.

9,是物价稳定,而不是下跌稳定.应删去的字.

10,昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接到25名球员递交的转会申请.

11.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量,使海湾地区一度战云密布.

12,应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资而不低于试用期工资.

13.他六门功课的平均成绩都在九十五以上.

14.你说你要来,多少双眼睛望穿秋水等着你来.

10,最后一天与截止日期重复.

11, 威慑一词,是用武力使对方感到恐惧之意,因而前面再用令这类有使令意味的词是不正确的.

12,高于或维持试用期工资的规定已排除了低于试用期工资这一可能,所以原句中而不低于试用期工资为赘余,应删去.

13,六门功课的平均分只能是一个,因此,句中的都字用错,应删去.

14 眼睛与望穿秋水重复.

15.这位嘴巴上长着一大把胡子的老汉,当年可是个叱咤风云的人物.

16.五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年的处分,受处分期间每月只发生活费,并免发奖金.

17.今日震惊本市的4.25案凶犯已经伏法枪决.

18.他曾经遭受挨打挨骂,过着凄苦的生活.

15.嘴巴上赘余.

16.只发生活费已含有免发奖金.

17.去掉枪决或伏法.

18.挨就有遭受的意思,遭受赘余,应删.

推荐第4篇：句式杂糅病句专题讲解

句式杂糅病句专题讲解

句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。通过对今年来全国高考试卷和各地模拟试卷中此类试题的梳理，可以发现，出现频率较多的句式结构杂糅情况主要有以下十类：

一、表被动

【典型结构】被（受）„„所。如：

1．这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

【修改意见】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。

二、表原因

【典型结构】原因是„„造成（引起、诱发、作怪）；由于„„结果；之所以„„的原因；“关键在于„„”与“„„决定性作用”“„„的原因（起因）”“由„„诱发（所致）”

2．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。

【修改意见】或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”。

3．这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。 【修改意见】或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”。

4．一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。

【修改意见】或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。

5.一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。

6.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

7.被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为,印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异所致,而静电变异“边缘”就在甘肃兰州。

三、表目的

【典型结构】把„„达到；供„„之便；防止„„不再„„。如：

8．我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。

【修改意见】或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。

9．其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。

【修改意见】或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。

10．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。

【修改意见】或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”。

四、表条件

【典型结构】需要„„不可；非„„才行；“根据„„状况”与“从„„状况出发”。如：

11．当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。

【修改意见】或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。

12.专家认为,军队建设要根据国家的现实经济状况出发,控制军队员额及武器装备的数量,努力建设一支精干的,机动灵活的现代化军队。

五、表意图

【典型结构】从„„为出发点；本着„„为原则。如：

13．作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。

【修改意见】或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。”

14．他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。

【修改意见】或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。

六、表对象

【典型构构】对象„„面向„„；对于上；“同比„„”与“同期相„„比”；“围绕„„”与“„„为中心”如：

15．这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。

【修改意见】或说“这本杂志的对象，主要是„„”，或说“这本杂志主要是面向„„”。

16．对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

【修改意见】或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。

17.如今的春节长假成了商家收获颇丰的\"黄金周\",全市重点商贸企业春节期间的销售额共3.4亿元,与同期销售额相比同比增长20%以上。

18.大会以后,很多企业领导端正了认识,围绕提高产品质量、提高经济效益为中心,加大了整顿的力度。

七、表构成

【典型结构】成分是„„配制而成；分„„部分组成。如：

19．止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。

【修改意见】或说“成分是远„„氯化铵等”，或说“由„„等配制而成”。

20．镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。

【修改意见】或说“分序厅„„六部分”，或说“由序厅„„六部分组成”。

八、表范围

【典型结构】大多„„以„„为主还有“以„„为宜”与“„„最好”。如：

21．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。

【修改意见】或说“大多是青年师生”，或说“以青年师生为主”。

22.开调查会的人不在多，以三五人为宜最好。

九、表程度

【典型结构】分外„„多了；过分的溢美；悬殊很大。如：

23．他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

【修改意见】或说“分外活跃而健谈”，或说“活路而健谈多了”。

十、表数量

【典型结构】大约„„左右；高达„„之巨。如：

24．我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

【修改意见】或说“大约30%的青年”，或说“30%左右的青年”。

25．别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。

【修改意见】或说“高达三千万美元”，或说“达三千万美元之巨。

（一）整体把握，抓硬伤 病句辨析与修改，高考所给的句子往往内容较多，句式较长，成分复杂，有相当的迷惑性。遇到这类句子，考生常常凭感觉，或只看局部，不看整体，造成判断错误。例如：

我回头一瞄，柜台前伫立着一位肤色黧黑的中年农村妇女。

如果分开看，这句话前半句与后半句都没有什么毛病，但把它们放在一起，从整体考虑，问题就出来了。“伫立”是长时间地站，而“我”只是“回头一瞄”，只是一瞬间的事，怎么会知道那位妇女站立时间的长短呢？显然，把“伫立”改为“站”就不会有这样的毛病了。

尊敬老师的学生，会得到人们的好评。

这句话的前半句“尊敬老师的学生”是有歧义的，既可以理解为动宾结构“尊敬„„学生”，也可以理解为偏正结构“„„的学生”，不少同学看到这一点，就认为这个句子表意不明，是病句；但是，如果再看后半句，就会发现，有了后半句，前面的歧义消除了。因此，在解题时，不要抓住一点毛病不松手，要整体把握，要抓硬伤。

（二）深入思考，摸规律

汉语表达，是有一定规律可循的。平时的复习切不可陷入题海之中不能自拔，而应该善于从练习中总结一些规律性的东西。例如：

“伯乐相马”已为人熟知，其实马可以投伯乐，伯乐也可以识马，两方面的积极性都可以发挥出来。

“也”这个副词，虽然常用在并列复句中表并列关系，但是往往有强调的作用。“伯乐识马”是大家熟知的，而“马投伯乐”才是这句话要重点表达的内容。因些，如果了解了这一规律，见到类似的句子就容易辨认了。

（三）归纳总结，明方法

辨析病句的方法有很多，现归纳如下几点：

（1）长句紧缩，抓主干

有些句子由于较长，修饰成分多，语病不容易看出来。因此这类句子在辨析时宜用紧缩法，把主干突出出来，这样有些语病往往就一目了然了。例如：

《铁道游击队》描写抗日战争期间，党领导的铁道游击队坚持敌后斗争，破坏敌人交通线，沉重打击了敌人，终于取得胜利”。

如果把这个句子紧缩一下，就变成了《铁道游击队》描写„„“描写”什么？显然不应该是“胜利”，由此可以发现这个句子缺少宾语。

（2）修饰语多，理枝叶

如果紧缩后，句子主干并不缺成分，就应该注意修饰语和中心词是否搭配。如果是一个谓语带几个宾语，或几个谓语带一个或几个宾语的，也应注意是否能够一一搭配。例如：

如操着一口流利的上海口音和生动的表情，把每一个细节都描述得绘声绘色。

句中“操着„„口音”没什么问题，但“操着”“表情”就不合适了。“描述得绘声绘色”语义重复，因为“描述”就是“绘”，应改为“讲得绘声绘色”或“描述得有声有色”。另外，“流利的口音”搭配也不恰当。对于修饰成分复杂的句子，一定要注意枝叶的搭配问题。

（3）文字是复句，注意关联词

在复句中，关联词语往往对表情达意起到相当重要的作用。因此对复句病句的考查，常常从关联词语入手。关联词语的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看运用恰当与否。例如：

五金厂一方面能急车辆厂之急，主动送货上门，保证了材料的供应；另一方面，车辆厂也及时把对产品质品的意见提供给五金厂，使五金厂产品的质量逐步提高。

这段话前后有两个主语，一个是“五金厂”，一个是“车辆厂”。在前后两个主语不同的时候，关联词“一方面”应放在主语“五金厂”前。相反，如果前后主语相同，关联词语就该放在主语后面。上面例句后半部分如果是这样的：另一方面，还及时主动向车辆厂征求意见，提高产品质量。前后主语就都变成“五金厂”了，关联词在主语后就没什么毛病了。

如果作者的想象超出了实有人物的行动，使事迹过于夸大，反而可能给人一种不真实的感觉。

“事迹过于夸大”自然会“给人一种不真实的感觉”，这里用了“反而”，与前面的“如果”不搭配了，应该改为“就”。

尽管现在还是冬季，早晚较凉，然而在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。

这句话中，说冬季，天气冷，穿毛衣也不热，前后并没有转折的意思。因此“尽管”“然而”两个关联词用得不妥。如果一定要用关联词的话，可以在后一个分句前加“即使”。

（4）代词指代，要清楚

句中如果有代词的话，应该注意指代是否清楚。例如：

那位瘦瘦的女看守说来也奇怪，她似乎很听这位女人的话，她支使她，她差不多都能瞒过看守照着去办。

一个句子中，第三人称所指的对象最好能一致，句中的第二个“她”如改为“这个女人”，句意就明确了。

（5）一面两面，要搭配

句中如果出现“是否”“能不能”“能否”“与否”“要不要”“该不该”“好坏”“高低”“成败”“优劣”等表示正反两面的词语时，就应该注意前后有没有与之呼应的词语。例如：

文字通顺是衡量作品好坏的重要标准。

前面“文字通顺”只从“好”的一方面表述，后面却“好坏”并提，因此，应该在“文字”后面补出“是否”两字，这样前后才搭配。

（6）语句通顺，看逻辑

如果经过以上五个方面的考查，都没有发现什么问题，那么就应看看是否有逻辑错误。例如：

连诗歌、古诗词、对联都有专门刊物，唯独杂文作品没有自己的专刊，这是很不正常的。

从语法上说，这句话本没什么毛病，但是，“诗歌”“古诗词”并列，在概念使用上就出现问题了，这应属于逻辑上分类不当的错误。

句式杂糅病句专题讲解

湖北省黄石市第三中学 胡平

句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。通过对今年来全国高考试卷和各地模拟试卷中此类试题的梳理，可以发现，出现频率较多的句式结构杂糅情况主要有以下十类：

一、表被动

【典型结构】被（受）„„所。如：

1．这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

【修改意见】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。

二、表原因

【典型结构】原因是„„造成（引起、诱发、作怪）；由于„„结果；之所以„„的原因；“关键在于„„”与“„„决定性作用”“„„的原因（起因）”“由„„诱发（所致）”

2．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。

【修改意见】或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”。

3．这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。 【修改意见】或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”。

4．一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。

【修改意见】或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。

5.一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。

6.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

7.被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为,印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异所致,而静电变异“边缘”就在甘肃兰州。

三、表目的

【典型结构】把„„达到；供„„之便；防止„„不再„„。如：

8．我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。

【修改意见】或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。

9．其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。

【修改意见】或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。

10．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。

【修改意见】或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”。

四、表条件

【典型结构】需要„„不可；非„„才行；“根据„„状况”与“从„„状况出发”。如：

11．当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。

【修改意见】或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。

12.专家认为,军队建设要根据国家的现实经济状况出发,控制军队员额及武器装备的数量,努力建设一支精干的,机动灵活的现代化军队。

五、表意图

【典型结构】从„„为出发点；本着„„为原则。如：

13．作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。

【修改意见】或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。”

14．他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。

【修改意见】或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。

六、表对象

【典型构构】对象„„面向„„；对于上；“同比„„”与“同期相„„比”；“围绕„„”与“„„为中心”如：

15．这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。

【修改意见】或说“这本杂志的对象，主要是„„”，或说“这本杂志主要是面向„„”。

16．对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

【修改意见】或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。

17.如今的春节长假成了商家收获颇丰的\"黄金周\",全市重点商贸企业春节期间的销售额共3.4亿元,与同期销售额相比同比增长20%以上。

18.大会以后,很多企业领导端正了认识,围绕提高产品质量、提高经济效益为中心,加大了整顿的力度。

七、表构成

【典型结构】成分是„„配制而成；分„„部分组成。如：

19．止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。

【修改意见】或说“成分是远„„氯化铵等”，或说“由„„等配制而成”。

20．镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。

【修改意见】或说“分序厅„„六部分”，或说“由序厅„„六部分组成”。

八、表范围

【典型结构】大多„„以„„为主还有“以„„为宜”与“„„最好”。如：

21．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。

【修改意见】或说“大多是青年师生”，或说“以青年师生为主”。

22.开调查会的人不在多，以三五人为宜最好。

九、表程度

【典型结构】分外„„多了；过分的溢美；悬殊很大。如：

23．他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

【修改意见】或说“分外活跃而健谈”，或说“活路而健谈多了”。

十、表数量

【典型结构】大约„„左右；高达„„之巨。如：

24．我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

【修改意见】或说“大约30%的青年”，或说“30%左右的青年”。

25．别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。

【修改意见】或说“高达三千万美元”，或说“达三千万美元之巨。

（一）整体把握，抓硬伤 病句辨析与修改，高考所给的句子往往内容较多，句式较长，成分复杂，有相当的迷惑性。遇到这类句子，考生常常凭感觉，或只看局部，不看整体，造成判断错误。例如：

我回头一瞄，柜台前伫立着一位肤色黧黑的中年农村妇女。

如果分开看，这句话前半句与后半句都没有什么毛病，但把它们放在一起，从整体考虑，问题就出来了。“伫立”是长时间地站，而“我”只是“回头一瞄”，只是一瞬间的事，怎么会知道那位妇女站立时间的长短呢？显然，把“伫立”改为“站”就不会有这样的毛病了。

尊敬老师的学生，会得到人们的好评。

这句话的前半句“尊敬老师的学生”是有歧义的，既可以理解为动宾结构“尊敬„„学生”，也可以理解为偏正结构“„„的学生”，不少同学看到这一点，就认为这个句子表意不明，是病句；但是，如果再看后半句，就会发现，有了后半句，前面的歧义消除了。因此，在解题时，不要抓住一点毛病不松手，要整体把握，要抓硬伤。

（二）深入思考，摸规律

汉语表达，是有一定规律可循的。平时的复习切不可陷入题海之中不能自拔，而应该善于从练习中总结一些规律性的东西。例如：

“伯乐相马”已为人熟知，其实马可以投伯乐，伯乐也可以识马，两方面的积极性都可以发挥出来。

“也”这个副词，虽然常用在并列复句中表并列关系，但是往往有强调的作用。“伯乐识马”是大家熟知的，而“马投伯乐”才是这句话要重点表达的内容。因些，如果了解了这一规律，见到类似的句子就容易辨认了。

（三）归纳总结，明方法

辨析病句的方法有很多，现归纳如下几点：

（1）长句紧缩，抓主干

有些句子由于较长，修饰成分多，语病不容易看出来。因此这类句子在辨析时宜用紧缩法，把主干突出出来，这样有些语病往往就一目了然了。例如：

《铁道游击队》描写抗日战争期间，党领导的铁道游击队坚持敌后斗争，破坏敌人交通线，沉重打击了敌人，终于取得胜利”。

如果把这个句子紧缩一下，就变成了《铁道游击队》描写„„“描写”什么？显然不应该是“胜利”，由此可以发现这个句子缺少宾语。

（2）修饰语多，理枝叶

如果紧缩后，句子主干并不缺成分，就应该注意修饰语和中心词是否搭配。如果是一个谓语带几个宾语，或几个谓语带一个或几个宾语的，也应注意是否能够一一搭配。例如：

如操着一口流利的上海口音和生动的表情，把每一个细节都描述得绘声绘色。

句中“操着„„口音”没什么问题，但“操着”“表情”就不合适了。“描述得绘声绘色”语义重复，因为“描述”就是“绘”，应改为“讲得绘声绘色”或“描述得有声有色”。另外，“流利的口音”搭配也不恰当。对于修饰成分复杂的句子，一定要注意枝叶的搭配问题。

（3）文字是复句，注意关联词

在复句中，关联词语往往对表情达意起到相当重要的作用。因此对复句病句的考查，常常从关联词语入手。关联词语的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看运用恰当与否。例如：

五金厂一方面能急车辆厂之急，主动送货上门，保证了材料的供应；另一方面，车辆厂也及时把对产品质品的意见提供给五金厂，使五金厂产品的质量逐步提高。

这段话前后有两个主语，一个是“五金厂”，一个是“车辆厂”。在前后两个主语不同的时候，关联词“一方面”应放在主语“五金厂”前。相反，如果前后主语相同，关联词语就该放在主语后面。上面例句后半部分如果是这样的：另一方面，还及时主动向车辆厂征求意见，提高产品质量。前后主语就都变成“五金厂”了，关联词在主语后就没什么毛病了。

如果作者的想象超出了实有人物的行动，使事迹过于夸大，反而可能给人一种不真实的感觉。

“事迹过于夸大”自然会“给人一种不真实的感觉”，这里用了“反而”，与前面的“如果”不搭配了，应该改为“就”。

尽管现在还是冬季，早晚较凉，然而在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。

这句话中，说冬季，天气冷，穿毛衣也不热，前后并没有转折的意思。因此“尽管”“然而”两个关联词用得不妥。如果一定要用关联词的话，可以在后一个分句前加“即使”。

（4）代词指代，要清楚

句中如果有代词的话，应该注意指代是否清楚。例如：

那位瘦瘦的女看守说来也奇怪，她似乎很听这位女人的话，她支使她，她差不多都能瞒过看守照着去办。

一个句子中，第三人称所指的对象最好能一致，句中的第二个“她”如改为“这个女人”，句意就明确了。

（5）一面两面，要搭配

句中如果出现“是否”“能不能”“能否”“与否”“要不要”“该不该”“好坏”“高低”“成败”“优劣”等表示正反两面的词语时，就应该注意前后有没有与之呼应的词语。例如：

文字通顺是衡量作品好坏的重要标准。

前面“文字通顺”只从“好”的一方面表述，后面却“好坏”并提，因此，应该在“文字”后面补出“是否”两字，这样前后才搭配。

（6）语句通顺，看逻辑

如果经过以上五个方面的考查，都没有发现什么问题，那么就应看看是否有逻辑错误。例如：

连诗歌、古诗词、对联都有专门刊物，唯独杂文作品没有自己的专刊，这是很不正常的。

从语法上说，这句话本没什么毛病，但是，“诗歌”“古诗词”并列，在概念使用上就出现问题了，这应属于逻辑上分类不当的错误。

句式杂糅病句专题讲解

湖北省黄石市第三中学 胡平

句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。通过对今年来全国高考试卷和各地模拟试卷中此类试题的梳理，可以发现，出现频率较多的句式结构杂糅情况主要有以下十类：

一、表被动

【典型结构】被（受）„„所。如：

1．这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

【修改意见】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。

二、表原因

【典型结构】原因是„„造成（引起、诱发、作怪）；由于„„结果；之所以„„的原因；“关键在于„„”与“„„决定性作用”“„„的原因（起因）”“由„„诱发（所致）”

2．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。

【修改意见】或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”。

3．这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。 【修改意见】或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”。

4．一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。

【修改意见】或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。

5.一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。

6.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

7.被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为,印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异所致,而静电变异“边缘”就在甘肃兰州。

三、表目的

【典型结构】把„„达到；供„„之便；防止„„不再„„。如：

8．我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。

【修改意见】或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。

9．其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。

【修改意见】或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。

10．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。

【修改意见】或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”。

四、表条件

【典型结构】需要„„不可；非„„才行；“根据„„状况”与“从„„状况出发”。如：

11．当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。

【修改意见】或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。

12.专家认为,军队建设要根据国家的现实经济状况出发,控制军队员额及武器装备的数量,努力建设一支精干的,机动灵活的现代化军队。

五、表意图

【典型结构】从„„为出发点；本着„„为原则。如：

13．作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。

【修改意见】或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。”

14．他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。

【修改意见】或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。

六、表对象

【典型构构】对象„„面向„„；对于上；“同比„„”与“同期相„„比”；“围绕„„”与“„„为中心”如：

15．这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。

【修改意见】或说“这本杂志的对象，主要是„„”，或说“这本杂志主要是面向„„”。

16．对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

【修改意见】或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。

17.如今的春节长假成了商家收获颇丰的\"黄金周\",全市重点商贸企业春节期间的销售额共3.4亿元,与同期销售额相比同比增长20%以上。

18.大会以后,很多企业领导端正了认识,围绕提高产品质量、提高经济效益为中心,加大了整顿的力度。

七、表构成

【典型结构】成分是„„配制而成；分„„部分组成。如：

19．止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。

【修改意见】或说“成分是远„„氯化铵等”，或说“由„„等配制而成”。

20．镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。

【修改意见】或说“分序厅„„六部分”，或说“由序厅„„六部分组成”。

八、表范围

【典型结构】大多„„以„„为主还有“以„„为宜”与“„„最好”。如：

21．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。

【修改意见】或说“大多是青年师生”，或说“以青年师生为主”。

22.开调查会的人不在多，以三五人为宜最好。

九、表程度

【典型结构】分外„„多了；过分的溢美；悬殊很大。如：

23．他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

【修改意见】或说“分外活跃而健谈”，或说“活路而健谈多了”。

十、表数量

【典型结构】大约„„左右；高达„„之巨。如：

24．我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

【修改意见】或说“大约30%的青年”，或说“30%左右的青年”。

25．别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。

【修改意见】或说“高达三千万美元”，或说“达三千万美元之巨。

（一）整体把握，抓硬伤 病句辨析与修改，高考所给的句子往往内容较多，句式较长，成分复杂，有相当的迷惑性。遇到这类句子，考生常常凭感觉，或只看局部，不看整体，造成判断错误。例如：

我回头一瞄，柜台前伫立着一位肤色黧黑的中年农村妇女。

如果分开看，这句话前半句与后半句都没有什么毛病，但把它们放在一起，从整体考虑，问题就出来了。“伫立”是长时间地站，而“我”只是“回头一瞄”，只是一瞬间的事，怎么会知道那位妇女站立时间的长短呢？显然，把“伫立”改为“站”就不会有这样的毛病了。

尊敬老师的学生，会得到人们的好评。

这句话的前半句“尊敬老师的学生”是有歧义的，既可以理解为动宾结构“尊敬„„学生”，也可以理解为偏正结构“„„的学生”，不少同学看到这一点，就认为这个句子表意不明，是病句；但是，如果再看后半句，就会发现，有了后半句，前面的歧义消除了。因此，在解题时，不要抓住一点毛病不松手，要整体把握，要抓硬伤。

（二）深入思考，摸规律

汉语表达，是有一定规律可循的。平时的复习切不可陷入题海之中不能自拔，而应该善于从练习中总结一些规律性的东西。例如：

“伯乐相马”已为人熟知，其实马可以投伯乐，伯乐也可以识马，两方面的积极性都可以发挥出来。

“也”这个副词，虽然常用在并列复句中表并列关系，但是往往有强调的作用。“伯乐识马”是大家熟知的，而“马投伯乐”才是这句话要重点表达的内容。因些，如果了解了这一规律，见到类似的句子就容易辨认了。

（三）归纳总结，明方法

辨析病句的方法有很多，现归纳如下几点：

（1）长句紧缩，抓主干

有些句子由于较长，修饰成分多，语病不容易看出来。因此这类句子在辨析时宜用紧缩法，把主干突出出来，这样有些语病往往就一目了然了。例如：

《铁道游击队》描写抗日战争期间，党领导的铁道游击队坚持敌后斗争，破坏敌人交通线，沉重打击了敌人，终于取得胜利”。

如果把这个句子紧缩一下，就变成了《铁道游击队》描写„„“描写”什么？显然不应该是“胜利”，由此可以发现这个句子缺少宾语。

（2）修饰语多，理枝叶

如果紧缩后，句子主干并不缺成分，就应该注意修饰语和中心词是否搭配。如果是一个谓语带几个宾语，或几个谓语带一个或几个宾语的，也应注意是否能够一一搭配。例如：

如操着一口流利的上海口音和生动的表情，把每一个细节都描述得绘声绘色。

句中“操着„„口音”没什么问题，但“操着”“表情”就不合适了。“描述得绘声绘色”语义重复，因为“描述”就是“绘”，应改为“讲得绘声绘色”或“描述得有声有色”。另外，“流利的口音”搭配也不恰当。对于修饰成分复杂的句子，一定要注意枝叶的搭配问题。

（3）文字是复句，注意关联词

在复句中，关联词语往往对表情达意起到相当重要的作用。因此对复句病句的考查，常常从关联词语入手。关联词语的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看运用恰当与否。例如：

五金厂一方面能急车辆厂之急，主动送货上门，保证了材料的供应；另一方面，车辆厂也及时把对产品质品的意见提供给五金厂，使五金厂产品的质量逐步提高。

这段话前后有两个主语，一个是“五金厂”，一个是“车辆厂”。在前后两个主语不同的时候，关联词“一方面”应放在主语“五金厂”前。相反，如果前后主语相同，关联词语就该放在主语后面。上面例句后半部分如果是这样的：另一方面，还及时主动向车辆厂征求意见，提高产品质量。前后主语就都变成“五金厂”了，关联词在主语后就没什么毛病了。

如果作者的想象超出了实有人物的行动，使事迹过于夸大，反而可能给人一种不真实的感觉。

“事迹过于夸大”自然会“给人一种不真实的感觉”，这里用了“反而”，与前面的“如果”不搭配了，应该改为“就”。

尽管现在还是冬季，早晚较凉，然而在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。

这句话中，说冬季，天气冷，穿毛衣也不热，前后并没有转折的意思。因此“尽管”“然而”两个关联词用得不妥。如果一定要用关联词的话，可以在后一个分句前加“即使”。

（4）代词指代，要清楚

句中如果有代词的话，应该注意指代是否清楚。例如：

那位瘦瘦的女看守说来也奇怪，她似乎很听这位女人的话，她支使她，她差不多都能瞒过看守照着去办。

一个句子中，第三人称所指的对象最好能一致，句中的第二个“她”如改为“这个女人”，句意就明确了。

（5）一面两面，要搭配

句中如果出现“是否”“能不能”“能否”“与否”“要不要”“该不该”“好坏”“高低”“成败”“优劣”等表示正反两面的词语时，就应该注意前后有没有与之呼应的词语。例如：

文字通顺是衡量作品好坏的重要标准。

前面“文字通顺”只从“好”的一方面表述，后面却“好坏”并提，因此，应该在“文字”后面补出“是否”两字，这样前后才搭配。

（6）语句通顺，看逻辑

如果经过以上五个方面的考查，都没有发现什么问题，那么就应看看是否有逻辑错误。例如：

连诗歌、古诗词、对联都有专门刊物，唯独杂文作品没有自己的专刊，这是很不正常的。

从语法上说，这句话本没什么毛病，但是，“诗歌”“古诗词”并列，在概念使用上就出现问题了，这应属于逻辑上分类不当的错误。

※修改病句的常见方法

（一）修改原则

判明病因，是病句修改的先决条件，修改时，一定要对“症”下药。如前面“病例解析”所说的那样，有针对性地进行修改。修改病句要掌握好以下原则：应注意最大限度地保持原意；应根据表达的实际需要去改（要看清题目要求）；要尽量少改，改一处能解决问题的，决不改两处；将修改后的句子插入原文，要前后连贯，风格统一。

（二）修改方法

成分残缺的，要增（补）；成分多余重复的，要删；搭配不当及表意不明的词语，要换；语序不当的，要调。

推荐第5篇：高考之病句句式杂糅

句式杂糅的常见类型

（1）表时间。

长达„„之 久 例：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。

修改意见：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。

（2）表限制。

超过„„以上 例：到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。修改意见：或说“超过50元者”，或说“ 消费金额50元以上者”

（3）表对象

对于„„上 例：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

修改意见：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。

（4）表决定

以„„即可 例：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。

修改意见：或说“以张科长的方案为宜”，或说“张科长的方案即可”。

（5）表事由

借口„„为名 例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。

修改意见：或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。

（6）表构成

由（包括、分）„„组成 例：镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

修改意见：或说“有序厅„„等六部分”，或说“由序厅„„等六部分组成”。

（7）表意愿

本着„„为原则 例：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。

修改意见：或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。

（8）表被动

被（受）„„所 例：这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。

修改意见：或说“深受观众喜爱”，或说“深为观众所喜爱”。

（9）表原因

原因是„„造成（引起、作怪） 例：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。

修改意见：或说“其根本原因是党风不正”，或说“其根本是党风不正在作怪”。

（10）表数量

高达„„之巨 例：赖昌星集团自1996年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。

修改意见：或说“高达530亿元”，或说“达530亿元之巨”

（11）表目的

旨在以„„为目的 例：公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。

修改意见：或说“旨在‘打击毒品、遏制犯罪’的‘利剑’行动”，或说“以‘打击毒品、遏制犯罪’为目的的‘利剑’行动”。

（12）表范围

大多以„„为主 例：这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。

修改意见：或说“科研人员大多是青年人”，或说“科研人员以青年人为主”。

（13）表依靠

靠的是„„取得的 例：刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。

修改意见：或说“靠的是个人的拼搏奋斗”，或说“是个人拼搏奋斗取得的”。

另外，常见的杂糅格式还有：防止„„不再„„（“防止„„”和“„„不再”），非„„才行（“非„„不可”和“只有„„才行”），需要„„不可（“需要„„”和“非„„不可”），从„„为出发点（“从„„出发”和“以„„为出发点”），大约„„左右（“大约„„”和“„„左右”），是由于„„的结果（“是由于„„”和“是„„的结果”），之所以„„的原因（“之所以„„”和“„„的原因”），供„„之便（“供„„之用”和“以便„„”），等等。

【补充】

错误格式 正确格式 正确格式

本着„„为原则

本着„„原则

以„„为原则 2

对„„没有引起重视

（什么人）对„„没有重视

（什么事）没有引起重视 3

是为了„„为目的

以 „„为目的

„„是为了 4

对于„„问题上

对于„„问题

在„„问题上 5

由于„„下

由于„„

在 „„下 6

原因 是„„造成的

原因„„是

是由 „„造成的 7

经过„„下

经过„„

在„„下 8

是出于„„决定的

是出于„„

是由„„决定的 9

借口„„为名

借口„„

以„„为借口 10

是因为„„的原因

是因为„„

„„是原因 11

有„„组成

有„„

由„„组成 12

靠的是„„取得的

靠的是„„

是„„取得的 13

关键在于„„是十分重要的

关键在于„„

„„是十分重要的 14

围绕以„„为中心

围绕„„中心

以„„为中心 15

大多以„„为主

大多„„

以„„为主 16

成分是„„配制而成的

成分是„„

由„„配制而成的 17

是由于„„的结果

是由于„„

是„„的结果 18

深受„„所

深受„„

深为„„所 19

长达„„之久

长达„„

达„„之久

旨在以„„为目的

旨在„„

以„„为目的 21

以„„即可

以„„为宜

„„即可 22

传来一个声音说

传来一个声音„„

„„说 23

必须拥有„„缺一不得入内

必须拥有„„

„„缺一不得入内 24 „„也是最容易出现的现象的

„„是最容易出现的

„„也最容易出现 25 初衷是对„„有意义

初衷是„„

„„对„„有意义 26

我们有„„感觉是难以形容的

我们有„„感觉

„„感觉是难以形容的

常见赘余类型

一、动词类赘余 白白虚度（“虚”含“白白”意，“白白”赘余） 被应邀（“应邀”含“被”意，“被”赘余） 被人贻笑大方（“贻笑大方”含“被人笑”意，“被人”赘余） 到此光临（“光临”含“到”意，“到此”赘余） 非常嗜好（“嗜好”含“非常”意，“非常”赘余） 非常酷爱（“酷爱”含“非常”意，“非常”赘余） 共同协商（“协商”含“共同”意，“共同”赘余） 过度酗酒（“酗酒”含“过度”意，“过度”赘余） 过分溺爱（“溺爱”含“过分”意，“过分”赘余） 过分苛求（“苛求”含“过分”意，“过分”赘余） 过高奢望（“奢望”含“过高”意，“过高”赘余） 凯旋归来（“凯旋”含“归来”意，“归来”赘余） 可以堪称（“堪称”含“可以”意，“可以”赘余） 来家造访（“造访”含“来”意。“来家”赘余） 免费赠送（“赠送”含“免费”意，“免费”赘余） 十分罕见（“罕见”含“十分”意，“十分”赘余） 随便苟同（“苟同”含“随便”意，“随便”赘余） 随意漫谈（“漫谈”含“随意”意，“随意”赘余） 快要垂危（“垂危”含“快要”意，“快要”赘余） 突然顿悟（“顿悟”含“突然”意，“突然”赘余） 一致公认（“公认”含“一致”意，“一致”赘余） 值得可敬（“可敬”含“值得”意，“值得”赘余）

二、形容词类赘余

炎热、雪白、笔直、通红、稀烂、飞快、精光、崭新、冰凉、死沉、烂熟、巨大、繁多、酷热、众多、广大等本身带比喻性成分或表程度成分的形容词的前面如果有表修饰的程度副词，那个程度副词是赘余成分。如：“十分炎热”（“十分”赘余），“非常雪白”（“非常”赘余）。

三、名词类赘余 多年的夙愿（“夙愿”有“多年”意，“多年”赘余）多虑的想法（“虑”有“想”意，改“虑”为“余”） 漫山遍野到处（“漫山遍野”即“到处”，两者留一）目的是为了（“目的”即“为了”，两者留一） 目前当务之急（“当务之急”含“目前”意：“目前”赘余） 无用废话（废品、废物„„）（“废话、废品、废物„„”含“无用”意，“无用”赘余） 人民生灵涂炭（“生灵”含“人民”意，“人民”赘余） 原因是因为（“原因”即“因为”，两者留一） 真知灼见的意见（“真知灼见”含“意见”意，“意见”赘余）

四、代词类赘余

我的寒舍（舍弟、贱内、家严、拙作„„）（“寒舍、舍弟、贱内、家严、拙作”均含“我的”意，“我的”赘余）

诉诸于武力（公诸于众、见诸于报刊、付诸于流水„„）（“诸”，“之于”或“之乎”的合音，与后面“于”重复，可删“于”或改“诸”为“之”）

五、概数词赘余

大约10岁左右（上下）约摸10岁左右（上下）大概10岁左右（上下） 至少3名以上（左右、上下）至多3名左右（上下、以下）近3名左右（上下、以下）平均85分以上（以下）

最少80分以上最小10岁以上最高85分以下最低60分以上上列表概数的词两者只能留一，如：大约10岁，或10岁左右，或10岁上下。否则赘余，变成病句。

六、副词类赘余

防止不要发生事故、杜绝不要大吃大喝、切忌不可喝生水、避免不受侵害（例子中“不要”、“不可”、“不受”均属赘余，必须删去，否则意思表达反了）悬殊极大（“悬殊”含“相差极大”意，“极大”删去）

数字有关的语病

⒈“减少（缩小、降低、下降）╳倍”，如：

①三T企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。

②该企业精简机构，办事人员比原来减少了一倍多。

“下降一倍”则成本为零，这怎么可能？“减少了一倍多”更是荒唐。

减少、缩小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分数或实际数量：

③经过革新，产品的体积比原来缩小了一半。 ④每件产品的成本下降了20元左右。

⒉“平均分（成绩）都„„”如：

①这次物理考试，全班的平均分都达到85分以上。

一门学科，一次考试，一个班级的平均分只能有一个，后面不能跟“都”。

当然，当学科不止一门，考试不止一次，或演算对象、范围并不固定单一时，平均分就不止一个，在这种情况下，“平均分（成绩）都„„”的表述未必存在不妥：

②这次期中考试，我班各门学科的平均成绩都超过了隔壁的二班，打了一个翻身仗。（学科不止一门）

③两次物理考试，我班的平均成绩都不错。（考试不止一次）

④这次比赛，男女同学的平均得分都不低。（演算对象范围并不固定单一）

⒊“时速每小时„„”或“时速„„/小时”如：

①这种新车型每小时时速是220公里。

②他以350公里/小时的时速驶向终点，车子简直就要飞了起来。

“时速”即每小时的行驶距离，与“每小时”或“/小时”一起出现就显得重复累赘。例①应去“每小时”，例②应去“/小时”，或把“时速”改为“速度”。

与之类似的还有“单位价格”“日均”“年均”等问题。如：

③这种电子元件每件的单位价格是15元。

④这种型号电冰箱的单位价格是每台3288元。

⑤参观展览的人数很多，日均每天将近1500人。

⑥这里有我国南方重要的货物中转码头，年货物吞吐量达到每年5000万吨。

时、件、台、日、年都属于“单位”，以上错误都属于重复累赘。

⒋“最多„„以下”和“至少„„以上”如：

①他的年龄不大，最多五十岁以下。

②这个单位职工福利好，收入高，每月工资至少一千八百元以上。

“最多”和“至少”只能跟上下极限点，不能跟一个范围，而“„„以上”“„„以下”都表示范围，因而“最多„„以下”和“至少„„以上”的表述都存在语病。例①应去“以下”，或去“最多”而代之以“在”；例②应去“以上”或“至少”。

⒌“囊括„„中的„„”如：

①由熊倪、田亮、伏明霞、郭晶晶等优秀运动员组成的中国跳水队，在这次澳大利亚跳水大奖赛中，囊括了八枚金牌中的七枚，充分显示了跳水强国的实力。 “囊括”即把全部包罗在内，“八枚”中获得“七枚”，虽然不少，但也不能称“囊括”，应改为“获得”。

“囊括”使用正确的如：

②这次世乒赛，我国选手成绩优异，囊括七枚金牌。

⒍“大约（超过、将近）„„左右（上下、多）” ① 潘杰写了一封超过三千字以上的检举信。 ②

②老赵头大约七十岁上下，可身板很硬朗。 “大约”“超过”“将近”后面跟整数来表示约数，再跟约数只会造成表意不明，因而“大约（超过、将近）„„左右（上下、多）”这样的表述存在语病。修改的办法是删前或除后，例①可删“超过”或“以上”，例②可删“大约”或“上下”。

⒎“几（╳）个„„的„„”

这种表述未必存在语病，关键要看“几（╳）个”修饰的对象是否存在不同的理解，这一短语的结构是否有不同的理解。

①三个学校的领导都到教育局汇报工作。 ②钱副总理先后接见了三个国家的外交部长。 例①的“三个”修饰对象不明，有歧义；例②的“三个”只修饰“国家”，不存在歧义。 消除歧义，可以通过增加必要的语境，如例②句中的“外交部长”；也可以少用“个”等泛用的量词，代之以使用范围较窄的量词，如例①可用“所”或“位”；此外，调整结构也不失为一法，如例①改为“学校的三个领导都到教育局汇报工作”。

⒏“一边有（是）„„”

这种表述未必存在语病，关键要看“一边”是否存在歧义。如： ① 树下坐着一位老人，一边有一个孩子。②路的一边是一排商店，另一边则是废弃的工厂。

③他的身边有两个孩子，一边一个。

例①的“一边”可以理解为“其中一边”，也可以理解为“每一边”，存在歧义；例②和例③的“一边”分别理解为“其中一边”和“每一边”，不存在歧义，不属于语病。

⒐“三季度”“四章”

这类表述未必存在语病，关键要看“三”“四”等数词是否存在基数与序数不明而造成歧义的问题。如：

①海尔集团公司已经提前完成了三季度的生产任务。

②三季度的销售额比前两季度总数还多三个百分点。

例①句中的“三季度”存在歧义；而它在例②中却表示明确的意思。

明确是基数还是序数，才能消除歧义。这可以通过语境，如例②的“比前两季度的总数还多了三个百分点”；也可以采用基数和序数的明确表示法，如表基数时在数词后增加“个”等量词，或用“两”代替“二”，表序数时则在数词前增加“第”。

⒒ “二十多个岁月”“几家新闻界的记者”“三个莘莘学子” “岁月”“新闻界”“莘莘学子”属于集合性名词或短语，不能以“个”“家”等为单位；“莘莘学子”中的“莘莘”表示大量，也与“三个”矛盾。可以分别改为“二十多个年头”“几家新闻单位的记者”“三个学生”。

⒓“20万朵花粉”

不可数名词或名词短语不能用数量来修饰，因而这样的表述是错误的。“20万朵花粉”可改为“20万朵花的花粉”。

⒔“仨个”“俩个”

“仨”和“俩”分别表示“三个”和“两个”，故应去掉后面的“个”，也可把“仨”、“俩”分别改为“三”和“两”。

⒕数量的演算错误，如：

①原单位价格1000元，现降低到360元，降低了三分之二多。

②该市去年旅游收入300万，今年达到450万，增加了百分之一百五十。 ② 该村85年人均年收入366元，95年达到798元，翻了两番多。

例①应改为“降低了将近三分之二”，例②应改为“增加了百分之五十”，例③应改为“翻了一番多”，因为“翻一番”等于“成为原来的两倍”，“翻两番”则为“四倍”。

推荐第6篇：《16种常考杂糅句式总结》

16种常考杂糅句式专项学案 (三学时)（珍藏版） 姓名： 班级： 记一记下列常考的杂糅句式，并对例句中的杂糅之处进行修改。 1.本着······为原则（本着······原则；以······为原则） 【例】如今中俄已建立了紧密的战略合作关系，本着互利共赢为原则，中俄双．．．．．方是有巨大的能源合作空间的，只要双方抱着真诚的合作态度，中俄能源合作大有可为。 【修改】“本着互利共赢为原则”句式杂糅，应改为“本着互利共赢的原则”或“以互利共赢为原则”。 2.对于······问题上（对于······问题；在······问题上） 【例】北京时间8月13日凌晨消息，乌克兰议会在周二一读通过了旨在对俄罗斯企业和个人实施制裁措施的一组法案，这一做法也使得欧洲方面对于通过该．．国获得的来自俄罗斯的能源供应的前景问题上有了新的疑虑。 ．．．【修改】“对于通过该国获得的来自俄罗斯的能源供应的前景问题上”句式杂糅，应改为“对于通过该国获得的来自俄罗斯的能源供应的前景问题”或“在通过该国获得的来自俄罗斯的能源供应的前景问题上”。 3.由于······下（由于······；在······下） 【例】都灵体育报的消息，由于自由身的喀麦隆中场姆比亚无意降低自己的薪．．水要求（300万欧元年薪的3年合同）下，米兰已经放弃了签下他的打算。 ．【修改】“由于自由身的喀麦隆中场姆比亚无意降低自己的薪水要求（300万欧元年薪的3年合同）下”句式杂糅，应改为“由于自由身的喀麦隆中场姆比亚无意降低自己的薪水要求（300万欧元年薪的3年合同）”或“在自由身的喀麦隆中场姆比亚无意降低自己的薪水要求（300万欧元年薪的3年合同）下”。 4.原因是······造成的（原因是······；是由······造成的） 【例】历时一年多完成编制的《京津唐城市布局规划纲要》遭遇了冷遇的原因．．是由当时大家主要精力都集中在全国国土规划，京津冀层面的规划就被搁置到．．了一边造成的。 ．．．【修改】“原因是由当时大家主要精力都集中在全国国土规划，京津冀层面的规．．．．划就被搁置到了一边造成的”句式杂糅，应改为“原因是由当时大家主要精力都集中在全国国土规划，京津冀层面的规划就被搁置到了一边”或“是由当时．大家主要精力都集中在全国国土规划，京津冀层面的规划就被搁置到了一边造．成的”。 ．．5.借口······为名（借口······；以······为名） 【例】近日，一支载有人道援助物资的俄军车队试图开入乌克兰。西方国家领导人警告俄方，不要借口人道主义为名干涉乌克兰局势。 ．．．．【修改】“借口人道主义为名”句式杂糅，应改为“借口人道主义”或“以人道主义为名”。 6.围绕······为中心(围绕······这一中心；以······为中心） 【例】在技术革新中，公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心，对工艺．．．．．．设计、设备保养等部门进行了整顿。 【修改】“围绕以提高产品质量为中心”句式杂糅，应改为“围绕提高产品质量这一中心”或“以提高产品质量为中心”。 7.是因为······的原因 （因为······；是······的原因） 【例】嫣然天使基金会发起人李亚鹏在回答中国青年报记者提问时说，不要觉得自己比别人高尚是因为做公益事业的原因。 ．．．．．．【修改】“是因为做公益事业的原因”句式杂糅，应改为“因为做公益事业 ”或“是做公益事业的原因”。 8.靠的是······取得的（靠的是······；是靠······取得的） 【例】7月30日， 浙江宁波的雅戈尔集团董事长李如成告诉记者：“雅戈尔集团的成功靠的是永不服输的精神取得的。” ．．．．．．【修改】“靠的是永不服输的精神取得的”句式杂糅，应改为“靠的是永不服输1

的精神 ”或“ 是靠永不服输的精神取得的”。 9.大多以······为主（大多是······；以······为主） 【例】据中国经济网了解，“一带一路”沿线大多以新兴经济体和发展中国家．．．为主，总人口约44亿，经济总量约21万亿美元，分别约占全球的63%和29%。．．这些国家普遍处于经济发展的上升期，开展互利合作的前景广阔。 【修改】“大多以新兴经济体和发展中国家为主”句式杂糅，应改为“大多是新兴经济体和发展中国家 ”或“以新兴经济体和发展中国家为主”。 10.成分是······配置而成的（成分是······；由·····配制而成的） 【例】契尔氏蓝色草本净肤水的主要成分是樟脑，薄荷醇，PCA钠配置而成的， ．．．．．．．．至今已有40多年的历史。 【修改】“成分是樟脑，薄荷醇，PCA钠配置而成的”句式杂糅，应改为“成分是樟脑，薄荷醇，PCA钠 ”或“是由樟脑，薄荷醇，PCA钠配置而成的”。 11.是由于·····的结果（是由于······；是······的结果） 【例】7月20日电 莫斯科市长索比亚宁周日在参加＂俄罗斯-1＂电视频道节目时声明说，导致23人死亡的莫斯科地铁事故并不是因为技术故障而发生的，是由于个别地铁工作人员纪律性不强造成的结果。 ．．．．．．【修改】“是由于个别地铁工作人员纪律性不强造成的结果”句式杂糅，应改为教授 的指导下”句式杂糅，应改为“经过国家教学名师孙毅、张少实教授 的指导 ”或“在国家教学名师孙毅、张少实教授的指导下”。 15.有····组成（有·····；由······组成） 【例】俄罗斯有的车队装载人道主义援乌物资从莫斯科附．280辆重型卡车组成．．近出发。 【修改】“有280辆重型卡车”句式杂糅，应改为“由280辆重型卡车组成”或“有一支由280辆重型卡车组成”。 16.是出于······决定的（是出于······；是由······决定的） 【例】乌克兰农业部部长施瓦伊卡表示，俄罗斯限制乌克兰食品对俄出口是出．2

“是由于个别地铁工作人员纪律性不强造成的 ”或“是个别地铁工作人员纪律性不强造成的结果”。 12.以····为带头 (以····为首/由····带头) 【例】28日，巴楚县“4·23”严重暴力恐怖犯罪案件告破 ，以喀斯木·买买．提、艾比布拉·巴拉提为带头的25名暴恐团伙成员全部归案。 ．．．【修改】“以喀斯木·买买提、艾比布拉·巴拉提为带头”句式杂糅，应改为“以喀斯木·买买提、艾比布拉·巴拉提为首”或“由喀斯木·买买提、艾比布拉·巴拉提带头”。 13.以····即可（以····为宜/····即可) 【例】胃病患者的饮食应以温、软、淡、素、鲜即可，不吃过冷、过烫、过硬、．．．过辣、过粘的食物，更要戒烟禁酒。 【修改】“以温、软、淡、素、鲜即可”句式杂糅，应改为“以温、软、淡、素、鲜为宜”或“温、软、淡、素、鲜即可”。 14.经过······下（经过······；在·····下） 【例】经过国家教学名师孙毅、张少实教授的指导下，力哈工大力学学科青年．．．教师在理论力学、材料力学等基础力学课程的教学实践中迅速成长。 【修改】“经过国家教学名师孙毅、张少实于政治动机决定的。乌克兰准备好接受俄罗斯消费者协会的检查，来解决乌克．．．．兰产品出口问题。 【修改】“出于政治动机决定的”句式杂糅，应改为“出于政治动机”或“是由政治动机决定的”。

推荐第7篇：句式杂糅病句专练78句 教师

句式杂糅病句专练78句【教师解析】

1.“神舟”七号载人飞船的成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉。中华民族能有今天的荣耀，靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗所取得的。

【解析】句式杂糅，可以说“靠的是……共同奋斗”，也可以说“是……所取得的”。 2.《哈利?波特》中文版一经出版，便深受广大中学生读者所欢迎，在短短的九个月时间里，该书便重印了九次。

【解析】杂糅，将“所”改为“的”；

3.10月31日麦当劳宣布它在冰岛的三间餐厅要撤出，其原因是冰岛受到金融危机的影响，加上进口食品成本太高造成的

【解析】“其原因是冰岛受到金融危机的影响，加上进口食品成本太高造成的”句式杂糅 4.10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。

【解析】“来自”“慕名而至”杂糅，可改为“全国各地的游客游客慕名而至”或“吸引了来自全国各地的游客”。

5.2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，彰显了奥运新理念，获得了群众的好评如潮。

【解析】“获得了群众的好评如潮”杂糅，应该只保留“获得了群众的好评”或“群众的好评如潮”一说

6.2010“春兰杯”全运会选拔赛资格赛在江苏无锡正式拉开战幕，这次比赛云集了全省市20多支代表队的200多名运动员参加。【解析】云集……运动员参加”句式杂糅；

7.奥巴马在大选前18个月就开始接受特勤局保护，比之前任何总统候选人都早，部分原因就在于许多带有种族色彩的言论都是针对他引起的。【解析】杂糅“原因……引起的”。

8.北大招生办公室公布了2011年“中学校长实名推荐制”实施办法明确，获得推荐的高中生须“综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强”。【解析】句子杂糅，将“了”改为“的”。

9.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。【解析】句式杂糅、结构混乱。

10.表现纪检干部事迹的话剧《瑞雪长歌》，除了加入少许艺术手段作为剧情衔接外，所有故事都取自真人真事、真实案例进行创作。

【解析】句式杂糅，可以说成“所有故事都取自真人真事、真实案例”，或者“所有故事都根据真人真事、真实案例进行创作”；

11.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。【解析】句式杂糅。去掉“在作怪”

12陈楚生、苏醒、张杰等“快乐男生”，现在已经是家喻户晓、深受观众所喜爱的超级明星，尤其受到中学生的追捧。

【解析】“深受观众所喜爱”句式杂糅，应为“深受观众喜爱”或“为观众所喜爱”。 13陈水扁在台湾第六届\"立委\"选举中败北的主要原因是因为选民担心他的\"台独\"行为会使海峡局势升级的结果。

【解析】句式杂糅，应删掉\"的结果\"。

14处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。 【解析】杂糅 “发挥”“起到……作用”

15大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。

【解析】句式杂糅，“拟采用”和“为准”杂糅，可改为“我们斟酌以后拟采用大师儿子的说法”或者“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准”。

16代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。 【解析】杂糅“原因……引起的”。

17导致目前中国经济流动性过剩的主要原因有两个：一是因为外汇储备增长过快，二是因为美元的过量发行导致了美元的泛滥和全球流动性过剩。 【解析】句式杂糅，去掉两个因为即可。）

18到新开张的东方纺织有限公司应聘的，大多是以下岗的女工为主，而刚毕业的高校女大生很少，公司经理为此忧虑。*s*5*u 【解析】大多是”与“以……为主”句式杂糅

19对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、

【解析】句式杂糅，去掉“最好”或“比较合适”

20房地产市场之所以陷入长达一的的萧条，除了市场周期性调整的因素外，还在于部分开发商追求暴利，哄抬房价，也是泡沫加速破裂的重要原因。 【解析】句式杂糅\"因素\"\"重要原因\" 21非洲足联主席哈亚图在韩国郑梦准等人的支持下，将与现任国际足联主席布拉特角逐国际足联主席的职位竞选。 【解析】杂糅删去“竞选”。

22高速磁悬浮列车运行时，与轨道完全不接触；它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。 【解析】“都靠的是利用”句式杂糅。

23根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读

【解析】句式杂糅，应去掉“显示看”。

24根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。

【解析】中后一分句有问题。表面上看是“做”和“行为”不搭配，实际上是句式的混乱杂糅，可以表述为：否则他的行为就可能有违公众利益。或：否则他就有可能做出有违公众利益的事。

25冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。

【解析】“为此付出了宝贵的生命为代价”为杂糅句式，可去掉“为代价”

26湖北省博物馆是湖北惟一的省级综合性博物馆，有馆藏文物20多万件，其中包括曾侯乙编钟、越王勾践剑、郧县人头盖骨等珍贵文物展出。 【解析】句式杂糅，可删去“展出”；

27记者曰前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。

【解析】．“原吲是……”和“由……所致”杂糅。）

28纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

【解析】句式杂糅，去掉“组成”或者将“分”改为“由

29剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。

【解析】句式杂糅，最后一分句改为“关键在于知识”或者“知识起决定作用”。

30交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。 【解析】句式杂糅暗换主语

31今年大蒜价格是去年同期的40多倍，业内人士认为，大蒜价格高涨的原因是“大蒜减产、甲流暴发、游资炒作”三重因素共同作用的结果。

【解析】句式杂糅，“原因是”和“共同作用的结果”两种句式混合在一起

32今年年初，我国出现大面积的持续低温天气，为我国湖南、湖北等地的早稻以及东北水稻、玉米的生长造成不利影响。

【解析】“为……造成不利影响”杂糅

33近日，中国申报了广西乐业凤山地质公园、福建宁德地质公园均得到认可，被正式列入世界地质公园络名录。至此，中国已有24处地质公园进入教文组织世界地质公园络名录。 【解析】句式杂糅，把“了”换成“的”；

34具有充足的睡眠、均衡的饮食和适当的运动，是国际社会公认的三项评判健康的标准。目前，许多都市人正面临着睡眠危机的影响。

【解析】赘余，删去“具有”，句式杂糅，删去“的影响”；

35老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

【解析】句式杂糅，去掉“诱发的”）

36联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。

【解析】“围绕以提高产品质量为中心”句式杂糅，应改为“以提高产品质量为中心”。 37六方会谈在危机与转机的反复中曲折前进，其根本原因是朝美在战略上存在巨大的差异并相互较量的结果。

【解析】．“其根本原因是……的结果”句式杂糅。

38曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特菲利普斯更不行，只有孙继海行。

【解析】“曼城足球队要防曼联队‘恐怖左翼’的重任”句式杂糅。 39美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前3个月到2个星期内进行。

【解析】句式杂糅、语序不当，“规定申请……进行”杂糅；“3个月到2个星期”语序不当。

40墨西哥一家舞厅发生了一起有多人丧命的踩踏惨案，警方称，原因是由于夜总会老板故意制造恐慌和紧急出口处受阻引起的。

【解析】句式杂糅，“是由于”与“引起的”应该是两个句式。

41某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。

【解析】句式杂糅利用……情况下

42南昌火车站位于京九．浙赣两条铁路干线的交汇处位置，今年春运期间，日均发送旅客量比去年增长了56％。尽管是大年初一，车站的大厅里仍有不少旅客在排队购票。 【解析】句式杂糅，为“处于……位置”与“位于……处”杂糅，去掉“位置”即可

43鄱阳湖生态经济区被申报为国家战略，大力发展低碳经济、循环经济、绿色经济，有望走出一条经济发展和生态保持双赢的成功之路。

【解析】被申报，主动被动杂糅，改为“提升为”。

44千年瓷都景德镇的青花瓷成为世博会江西馆的标志，青花瓷不仅是江西悠久灿烂文明的重要象征，而是向世界介绍中华民族的一张文化名片。

【解析】“不是……而是”与“不仅……而且”的杂糅，把“而是”改为“而且是”。 45钱塘潮在国内可谓声名远播，每年八月十八日全国各地游客蜂拥而至，由此发生潮水卷走游客事件每年都有发生，应该引起当地管理部门的高度重视。

【解析】句式杂糅，“由此发生潮水卷走游客事件每年都有发生”改为“由此发生的潮水卷走游客事件每年都有”。

46侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。 【解析】“这要看……所决定的”杂糅。

47去年的大赛我们的工作得到了好评，今年的比赛从命题．决赛．海选到颁奖．我们又被指定参与活动的全过程．一定要高度重视，不可疏忽。

【解析】不合逻辑，应该是“命题、海选、决赛到颁奖”；句式杂糅或偷换主语，“我们又被指定参与活动全过程”应为“我们将参与活动全过程”。

48如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。 【解析】句式杂糅，或改为“当我所管的‘闲’事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也会很幸福，很快乐。”，或去掉句中的“时”。

49如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。 【解析】句式杂糅关键是……起作用

50如今，他已经回国，就职于北大医学部体育教授，继续从事他喜爱的乒乓球事业。 【解析】“就职于……教授”是杂糅

51山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。

【解析】句式杂糅，“为……主要原料，都离不开它”杂糅。

52苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。

【解析】句式杂糅，可将“具有十分重要的意义”删去。

53他们本着以保证质量、降低成本、便于服用为原则，改革了药品的处方、工艺和剂型，从而赢得了市场。

【解析】“本着以……为原则”，句式杂糅。

54挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。

【解析】句式杂糅，把“正是”划掉，或在“现象”后加“的环节”。

55听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。

【解析】“村委会会议室就挤满了很多村民来听课”句式杂糅（结构混乱），可删去“来听课”，另外“挤满了很多村民”成分赘余，可删去“很多”。

56为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。 【解析】句式杂糅。应是“这是造成……原因之一”或“这成为……原因之一”。

57围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。

【解析】句子杂糅，删去“重点”或“优先”。

58我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。 【解析】杂糅句，或去掉\"出版\"或去掉\"才能面世\"。

59芜湖市教育局为了切实减轻中小学生过重的课业负担，保障学生健康成长的宗旨，将从12月第2个星期一开始至次年3月的最后一个星期五止，取消市区中小学冬季早读制度。 【解析】 “为了……的宗旨”重复赘余或句式杂糅，可删除“的宗旨”，或者改为“以……为宗旨”；

60西班牙大师阿尔莫多瓦成为影坛常青树的一个重要原因，就是因为他非常擅长讲

故事，他的美学趣味和对人性的理解，都依赖于强烈而奇特的故事来传达，因此在艺术与商业上达成了平衡。

【解析】句式杂糅，“原因”和“因为”两种表达方式混用，删去“因为”

61许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。

【解析】受……等因素的影响”和“……造成的”两种表述杂糅重复；

62许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会动向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。

【解析】受……等因素的影响”和“……造成的”两种表述杂糅重复

63一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

【解析】“这是由于……所决定的”杂糅。

64以汉字的“人”作为核心创意的中国2010年上海世博会吉祥物和形象大使“海宝”，正张开热情的双臂和自信的微笑欢迎来自全球各地的朋友们。

【解析】“一对长鬃山羊和梅花鹿”，表意不清；“将落户……安置”，杂糅

65由于资金不足的限制，校计划修建的图书楼和医疗室只好暂缓施工，对此，师生员工反响强烈。

【解析】句式杂糅，改为“由于资金的限制”或“由于资金不足”

66与会专家学者围绕当前房地产形势、发展及相关问题为主题展开讨论，或对以往的房地产情况进行总结，或对未来的房地产发展进行展望。

【解析】结构混乱，“围绕……”和“以……为主题”杂糅；

67阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。

【解析】句式杂糅，应把“我们可以从”去掉。

68灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：一是十八个对口援建省市支援的结果，二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。 【解析】句式杂糅，去掉“的原因”。

69在核能、海洋能等方面，欧美不仅对中国设置了多重障碍，而且在中国研发这类能源时，还往往会借口以“用于军事”为名，来制约中国发展。 【解析】句式杂糅，“借口”与“以……为名”杂糅。

70在新课程改革中，学校组织有关人员围绕以提高教学质量为中心，对教学管理、课程设置和课堂结构以及师生活动方式等做了大刀阔斧式的改革。 【解析】句式杂糅，删去“围绕 71这些事故给人民生命财产造成重大损失、究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。

【解析】成分残缺、结构混乱，在“对安全生产”之后加上介词宾语“工作”一词。或者删去“引起”，以消除句式杂糅的毛病

72这些外国哲学和科技著作内容博大精深，要求翻译人员具有较高的思想水平、专业水平和广博的知识才能胜任。

【解析】要求翻译人员具有……才能胜任”句式杂糅

73这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。

【解析】句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”；

74中国古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、宜人心情、改变气质、滋养人生的价值不可小觑。

【解析】句式杂糅 表达不简洁，“有着……价值”即可。

75专家提醒，油梨虽然营养丰富，但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以大家食用前应该洗净削皮较为安全。

【解析】句式杂糅，“应该洗净削皮较为安全”杂糅，糅合了“应该洗净削皮”“洗净削皮较为安全”两种句式结构，

76紫金矿业铜矿湿法厂污水池渗漏事故的原因主要是持续强降雨，致使溶液池区域内地下水位迅速抬升，超过污水池底部标高，造成上下压力不平衡，形成剪切作用，致使污水池底垫多处开裂造成的。

【解析】杂糅，去掉“造成的”）

77自从中央电视台“开心辞典”栏目打出招聘王小丫的“魅力搭档”的广告后，应聘者达到4000多人，其中还包括30位博士生也去一显身手。 【解析】句式杂糅，可以去掉“也去一显身手”。

78为了适应生存环境的变化，一些鸟开始选择高楼大厦的顶部，或者选择高压电线杆，甚至教堂的圆顶也成了它们哺育儿女的乐园。 【解析】句式杂糅，“选择……成了乐园”

句式杂糅病句专练78句【学案】

1.“神舟”七号载人飞船的成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉。中华民族能有今天的荣耀，靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗所取得的。

2.《哈利?波特》中文版一经出版，便深受广大中学生读者所欢迎，在短短的九个月时间里，该书便重印了九次。

3.10月31日麦当劳宣布它在冰岛的三间餐厅要撤出，其原因是冰岛受到金融危机的影响，加上进口食品成本太高造成的

4.10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。

5.2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，彰显了奥运新理念，获得了群众的好评如潮。

6.2010“春兰杯”全运会选拔赛资格赛在江苏无锡正式拉开战幕，这次比赛云集了全省市20多支代表队的200多名运动员参加。

7.奥巴马在大选前18个月就开始接受特勤局保护，比之前任何总统候选人都早，部分原因就在于许多带有种族色彩的言论都是针对他引起的。

8.北大招生办公室公布了2011年“中学校长实名推荐制”实施办法明确，获得推荐的高中生须“综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强”。

9.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。

10.表现纪检干部事迹的话剧《瑞雪长歌》，除了加入少许艺术手段作为剧情衔接外，所有故事都取自真人真事、真实案例进行创作。

11.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。12.陈楚生、苏醒、张杰等“快乐男生”，现在已经是家喻户晓、深受观众所喜爱的超级明星，尤其受到中学生的追捧。

13.陈水扁在台湾第六届\"立委\"选举中败北的主要原因是因为选民担心他的\"台独\"行为会使海峡局势升级的结果。

14.处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。

15.大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。

16.代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

17.导致目前中国经济流动性过剩的主要原因有两个：一是因为外汇储备增长过快，二是因为美元的过量发行导致了美元的泛滥和全球流动性过剩。

18.到新开张的东方纺织有限公司应聘的，大多是以下岗的女工为主，而刚毕业的高校女大生很少，公司经理为此忧虑。

19.对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、

20房地产市场之所以陷入长达一的的萧条，除了市场周期性调整的因素外，还在于部分开发商追求暴利，哄抬房价，也是泡沫加速破裂的重要原因。

21.非洲足联主席哈亚图在韩国郑梦准等人的支持下，将与现任国际足联主席布拉特角逐国际足联主席的职位竞选。

22.高速磁悬浮列车运行时，与轨道完全不接触；它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

23.根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读

24.根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。

25.冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。26.湖北省博物馆是湖北惟一的省级综合性博物馆，有馆藏文物20多万件，其中包括曾侯乙编钟、越王勾践剑、郧县人头盖骨等珍贵文物展出。

27.记者曰前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。

28.纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

29.剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。30.交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。 31.今年大蒜价格是去年同期的40多倍，业内人士认为，大蒜价格高涨的原因是“大蒜减产、甲流暴发、游资炒作”三重因素共同作用的结果。

32.今年年初，我国出现大面积的持续低温天气，为我国湖南、湖北等地的早稻以及东北水稻、玉米的生长造成不利影响。

33.近日，中国申报了广西乐业凤山地质公园、福建宁德地质公园均得到认可，被正式列入世界地质公园络名录。至此，中国已有24处地质公园进入教文组织世界地质公园络名录。 34.具有充足的睡眠、均衡的饮食和适当的运动，是国际社会公认的三项评判健康的标准。目前，许多都市人正面临着睡眠危机的影响。

35.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

36.联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。

37.六方会谈在危机与转机的反复中曲折前进，其根本原因是朝美在战略上存在巨大的差异并相互较量的结果。

38.曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特菲利普斯更不行，只有孙继海行。

39.美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前3个月到2个星期内进行。

40.墨西哥一家舞厅发生了一起有多人丧命的踩踏惨案，警方称，原因是由于夜总会老板故意制造恐慌和紧急出口处受阻引起的。41.某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为.“隐形笔”大做广告。

42.南昌火车站位于京九．浙赣两条铁路干线的交汇处位置，今年春运期间，日均发送旅客量比去年增长了56％。尽管是大年初一，车站的大厅里仍有不少旅客在排队购票。

43.鄱阳湖生态经济区被申报为国家战略，大力发展低碳经济、循环经济、绿色经济，有望走出一条经济发展和生态保持双赢的成功之路。

44.千年瓷都景德镇的青花瓷成为世博会江西馆的标志，青花瓷不仅是江西悠久灿烂文明的重要象征，而是向世界介绍中华民族的一张文化名片。

45.钱塘潮在国内可谓声名远播，每年八月十八日全国各地游客蜂拥而至，由此发生潮水卷走游客事件每年都有发生，应该引起当地管理部门的高度重视。

46.侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。

47.去年的大赛我们的工作得到了好评，今年的比赛从命题．决赛．海选到颁奖．我们又被指定参与活动的全过程．一定要高度重视，不可疏忽。

48.如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。49.如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。

50.如今，他已经回国，就职于北大医学部体育教授，继续从事他喜爱的乒乓球事业。51.山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。

52.苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。53.他们本着以保证质量、降低成本、便于服用为原则，改革了药品的处方、工艺和剂型，从而赢得了市场。

54.挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。

55.听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。

56.为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。

57.围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。

58.我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。

59芜湖市教育局为了切实减轻中小学生过重的课业负担，保障学生健康成长的宗旨，将从12月第2个星期一开始至次年3月的最后一个星期五止，取消市区中小学冬季早读制度。 60.西班牙大师阿尔莫多瓦成为影坛常青树的一个重要原因，就是因为他非常擅长讲

故事，他的美学趣味和对人性的理解，都依赖于强烈而奇特的故事来传达，因此在艺术与商业上达成了平衡。

61.许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。

62.许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会动向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。

63.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

64.以汉字的“人”作为核心创意的中国2010年上海世博会吉祥物和形象大使“海宝”，正张开热情的双臂和自信的微笑欢迎来自全球各地的朋友们。

65由于资金不足的限制，校计划修建的图书楼和医疗室只好暂缓施工，对此，师生员工反响强烈。

66.与会专家学者围绕当前房地产形势、发展及相关问题为主题展开讨论，或对以往的房地产情况进行总结，或对未来的房地产发展进行展望。

67.阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。

68.灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：一是十八个对口援建省市支援的结果，二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。

69.在核能、海洋能等方面，欧美不仅对中国设置了多重障碍，而且在中国研发这类能源时，还往往会借口以“用于军事”为名，来制约中国发展。

70.在新课程改革中，学校组织有关人员围绕以提高教学质量为中心，对教学管理、课程设置和课堂结构以及师生活动方式等做了大刀阔斧式的改革。

71.这些事故给人民生命财产造成重大损失、究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。

72.这些外国哲学和科技著作内容博大精深，要求翻译人员具有较高的思想水平、专业水平和广博的知识才能胜任。

73.这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。

74.中国古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、宜人心情、改变气质、滋养人生的价值不可小觑。75.专家提醒，油梨虽然营养丰富，但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以大家食用前应该洗净削皮较为安全。

76.紫金矿业铜矿湿法厂污水池渗漏事故的原因主要是持续强降雨，致使溶液池区域内地下水位迅速抬升，超过污水池底部标高，造成上下压力不平衡，形成剪切作用，致使污水池底垫多处开裂造成的。

77.自从中央电视台“开心辞典”栏目打出招聘王小丫的“魅力搭档”的广告后，应聘者达到4000多人，其中还包括30位博士生也去一显身手。

78.为了适应生存环境的变化，一些鸟开始选择高楼大厦的顶部，或者选择高压电线杆，甚至教堂的圆顶也成了它们哺育儿女的乐园。

参考答案 1 句式杂糅，可以说“靠的是……共同奋斗”，也可以说“是……所取得的”。 2 杂糅，将“所”改为“的”； 3 “其原因是冰岛受到金融危机的影响，加上进口食品成本太高造成的”句式杂糅 4 “来自”“慕名而至”杂糅，可改为“全国各地的游客游客慕名而至”或“吸引了来自全国各地的游客”。 5 “获得了群众的好评如潮”杂糅，应该只保留“获得了群众的好评”或“群众的好评如潮”一说 6 云集……运动员参加”句式杂糅； 7 杂糅“原因……引起的”。 8 句子杂糅，将“了”改为“的”。 9 句式杂糅、结构混乱。 10 句式杂糅，可以说成“所有故事都取自真人真事、真实案例”，或者“所有故事都根据真人真事、真实案例进行创作”； 11 句式杂糅。去掉“在作怪” 12 “深受观众所喜爱”句式杂糅，应为“深受观众喜爱”或“为观众所喜爱”。 13 句式杂糅，应删掉\"的结果\"。 14 杂糅

“发挥”“起到……作用” 15 句式杂糅，“拟采用”和“为准”杂糅，可改为“我们斟酌以后拟采用大师儿子的说法”或者“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准”。 16 杂糅“原因……引起的”。 17 句式杂糅，去掉两个因为即可。） 18 大多是”与“以……为主”句式杂糅 19 句式杂糅，去掉“最好”或“比较合适” 20 句式杂糅 \"因素\" \"重要原因\" 21 杂糅删去“竞选”。 22 “都靠的是利用”句式杂糅。 23 句式杂糅，应去掉“显示看”。 24 中后一分句有问题。表面上看是“做”和“行为”不搭配，实际上是句式的混乱杂糅，可以表述为：否则他的行为就可能有违公众利益。或：否则他就有可能做出有违公众利益的事。 25 “为此付出了宝贵的生命为代价”为杂糅句式，可去掉“为代价” 26 句式杂糅，可删去“展出”； 27 ．“原吲是……”和“由……所致”杂糅。） 28 句式杂糅，去掉“组成”或者将“分”改为“由 29 句式杂糅，最后一分句改为“关键在于知识”或者“知识起决定作用”。 30 句式杂糅 暗换主语 31 句式杂糅，“原因是”和“共同作用的结果”两种句式混合在一起 32 “为……造成不利影响”杂糅 33 句式杂糅，把“了”换成“的”； 34 赘余，删去“具有”，句式杂糅，删去“的影响”； 35 句式杂糅，去掉“诱发的”） 36 “围绕以提高产品质量为中心”句式杂糅，应改为“以提高产品质量为中心”。 37 ．“其根本原因是……的结果”句式杂糅。 38 “曼城足球队要防曼联队‘恐怖左翼’的重任”句式杂糅。 39 句式杂糅、语序不当，“规定申请……进行”杂糅；“3个月到2个星期”语序不当。 40 句式杂糅，“是由于”与“引起的”应该是两个句式。 41 句式杂糅

利用……情况下 42 句式杂糅，为“处于……位置”与“位于……处”杂糅，去掉“位置”即可 43 被申报，主动被动杂糅，改为“提升为”。 44 “不是……而是”与“不仅……而且”的杂糅，把“而是”改为“而且是”。 45 句式杂糅，“由此发生潮水卷走游客事件每年都有发生”改为“由此发生的潮水卷走游客事件每年都有”。 46 “这要看……所决定的”杂糅。 47 不合逻辑，应该是“命题、海选、决赛到颁奖”；句式杂糅或偷换主语，“我们又被指定参与活动全过程”应为“我们将参与活动全过程”。 48 句式杂糅，或改为“当我所管的‘闲’事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也会很幸福，很快乐。”，或去掉句中的“时”。 49 句式杂糅

关键是……起作用 50 “就职于……教授”是杂糅 51 句式杂糅，“为……主要原料，都离不开它”杂糅。 52 句式杂糅，可将“具有十分重要的意义”删去。 53 “本着以……为原则”，句式杂糅。 54 句式杂糅，把“正是”划掉，或在“现象”后加“的环节”。 55 “村委会会议室就挤满了很多村民来听课”句式杂糅（结构混乱），可删去“来听课”，另外“挤满了很多村民”成分赘余，可删去“很多”。 56 句式杂糅。应是“这是造成……原因之一”或“这成为……原因之一”。 57 句子杂糅，删去“重点”或“优先”。 58 杂糅句，或去掉\"出版\"或去掉\"才能面世\"。 59 “为了……的宗旨”重复赘余或句式杂糅，可删除“的宗旨”，或者改为“以……为宗旨”； 60 句式杂糅，“原因”和“因为”两种表达方式混用，删去“因为” 61 受……等因素的影响”和“……造成的”两种表述杂糅重复； 62 受……等因素的影响”和“……造成的”两种表述杂糅重复 63 “这是由于……所决定的”杂糅。 64 “一对长鬃山羊和梅花鹿”，表意不清；“将落户……安置”，杂糅 65 句式杂糅，改为“由于资金的限制”或“由于资金不足” 66 结构混乱，“围绕……”和“以……为主题”杂糅； 67 句式杂糅，应把“我们可以从”去掉。 68 句式杂糅，去掉“的原因”。 69 句式杂糅，“借口”与“以……为名”杂糅。 70 句式杂糅，删去“围绕 71 成分残缺、结构混乱，在“对安全生产”之后加上介词宾语“工作”一词。或者删去“引起”，以消除句式杂糅的毛病 72 要求翻译人员具有……才能胜任”句式杂糅 73 句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”； 74 句式杂糅 表达不简洁，“有着……价值”即可。 75 句式杂糅，“应该洗净削皮较为安全”杂糅，糅合了“应该洗净削皮”“洗净削皮较为安全”两种句式结构， 76 杂糅，去掉“造成的”） 77 句式杂糅，可以去掉“也去一显身手”。 78 句式杂糅

“为了适应环境的变化，一些鸟开始选择高楼大厦顶部，或者选择高压电线，甚至教堂的圆顶作为它们哺育儿女的乐园。”为了适应环境的变化，一些鸟开始选择高楼大厦顶部，或者选择高压电线，甚至教堂的圆顶作为它们哺育儿女的乐园。

推荐第8篇：武汉市中考病句(句式杂糅)专题训练

武汉市2018年中考病句（句式杂糅）专题训练

1.“神舟”七号载人飞船的成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉，中华民族能有今天的荣耀，靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗所取得的。

2.10月31日麦当劳宣布它在冰岛的三间餐厅要撤出，其原因是冰岛受到金融危机的影响，加上进口食品成本太高造成的。

3.10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。

4.2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，彰显了奥运新理念，获得了群众的好评如潮。

5.2010“春兰杯”全运会选拔赛资格赛在江苏无锡正式拉开战幕，这次比赛云集了全省市20多支代表队的200多名运动员参加。

6.奥巴马在大选前18个月就开始接受特勤局保护，比之前任何总统候选人都早，部分原因就在于许多带有种族色彩的言论都是针对他引起的。

7.表现纪检干部事迹的话剧《瑞雪长歌》，除了加入少许艺术手段作为剧情衔接外，所有故事都取自真人真事、真实案例进行创作。

8.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。

9.处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。

10.大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。

11.冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上吨咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。

12.剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。

13今年大蒜价格是去年同期的40多倍，业内人士认为，大蒜价格高涨的原因是“大蒜减产、甲流暴发、游资炒作” 三重因素共同作用的结果。

14.农民的笑声酒落在播下的麦种上，在收割的麦福上，在插下的稻苗上，在脱壳稻米上回响。

15.南昌火车站位于京九，浙赣两条铁路干线的交汇处位置，今年春运期间，日均发送旅客量比去年增长了56%。尽管是大年初一，车站的大厅里仍有不少旅客在排队购票。

16.侵入我国的寒潮的路径，不是每一-次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪部分气压最高，我国那部分气压最低所决定的。

17.如今，他已经回国，就职于北大医学部体育教授，继续从事他喜爱的乒乓球事业。

18.他们本着以保证质量、降低成本、便于服用为原则，改革了药品的处方、工艺和剂型，从而赢得了市场。19.听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。

20.为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。

21.我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。22.芜湖市教育局为了切实减轻中小学生过重的课业负担，保障学生健康成长的宗旨，将从12月第2个星期一开始至次年3月的最后一个星期五止，取消市区中小学冬季早读制度。

23.许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。

24.与会专家学者围绕当前房地产形势、发展及相关问题为主题展开讨论，或对以往的房地产情况进行总结，或对未来的房地产发展进行展望。

25.这些外国哲学和科技著作内容博大精深，要求翻译人员具有较高的思想水平、专业水平和广博的知识才能胜任。

26.中国古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、宜人心情、改变气质、滋养人生的价值不可小觑。

27.自从中央电视台“开心辞典”栏目打出招聘王小丫的“魅力搭档”的广告后，应聘者达到400多人，其中还包括30位博士生也去一显身手、28.康熙之所以不再修筑长城，原因是清朝统一了中国，长城失去了以往的功能导致的。

推荐第9篇：病句之句式杂糅的快捷判断法（整理）

它的类型有九种： （1）谓语结构杂糅 （2）陈述对象杂糅

（3）动宾短语与主谓短语杂糅 （4）动宾补语与主谓短语杂糅 （5）受事主语和施事主语杂 （6）受事前置和后置两种格式杂糅 （7）定语结构杂糅 （8）介宾短语杂糅 （9）句子首尾套叠

句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。句式杂糅是近年来高考的常考题型，例如：

（1）举棋不定： 作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。

【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（04年福建卷）

本句把“由于„„的结果”和“„„所决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅。

（2）藕段丝连

一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。 （3）中途易辙

一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

当然情况不止以上这几种，下面就经常造成句式杂糅的结构举例： （1）表被动：被（受）„„所 （2）表原因：原因是„„造成（引起、诱发、作怪）；由于„„结果；之所以„„的原因； “关键在于„„”与“„„决定性作用” “„„的原因（起因）”“由„„诱发（所致）”

（3）表目的：把„„达到；供„„之便；防止„„不再„„

（4）表条件：需要„„不可；非„„才行；“根据„„状况”与“从„„状况出发”

（5）表意图：从„„为出发点；本着„„为原则

（6）表对象：对象„„面向„„；对于上；“同比„„”与“同期相„„比”；“围绕„„”与“„„为中心”

（7）表构成：成分是„„配制而成；分„„部分组成

（8）表范围：大多„„以„„为主 还有“ 以„„为宜” 与 “„„ 最好” （9）表程度：分外„„多了；过分的溢美 ；悬殊很大 （10）表数量：大约„„左右；高达„„之巨

病句之句式杂糅的快捷判断法

·杨清健·

句式杂糅是高考病句里属于“结构混乱”中的一种常见的普遍的病句形式，从大量的解题实践中，我探索出了

一、二种比较快捷的方法，在解题时起到了较好的效果，现介绍出来供大家分享。

一、动词+词组或句子及句子成分+动词

这种的形式显然是不合现代汉语语法规律的，因而是错误的；然而这种错误的形式却可以使我们借了它的标志作为判断句式杂糅的判断方法，这种判断法又有几种形式：

1、动词+宾语+动词 （1）这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。

属于“动词+宾语+动词”的杂糅形式。（句中：“选配”+“10多幅+„„与版式设计”+“有机结合”，原句修改正确为“这本书精心选配了10多幅契合文意的图片与版式设计”）。

（2）高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运动时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

属于“动词+宾语+动词”的杂糅形式。（句中“是[利用]”+“电磁力”+“来实现”，原句修改正确为“„„都靠的是电磁力”或“„„都利用电磁力来实现的”）

（3）学校开展经典诵读活动有利于教风和学风的建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。

属于“动词+宾语+动词”的杂糅形式。（句中“着力于”+“中小学”+“抓紧抓好”，原句修改正确为“所以这样的活动应着力于中小学”或“所以这样的活动中小学就要抓紧抓好”）。

（4）据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。

属于“动词+宾语+动词”的杂糅形式。（句中“据”+“西藏自治区统计局发布的最新数据”+“显示”，原句修改正确为“据西藏自治区统计局发布的最新数据”或“西藏自治区统计局发布的最新数据显示”）。

（5）纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

属于“动词+宾语+动词”的杂糅形式。（句中“分”+“序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分”+“组成”，原句“分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分”或“由序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成”）。

（6）北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河”，包括了京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。

属于“动词+宾语+动词”的杂糅形式。（句中“包括”+“京抗大运河、隋唐大运河以及浙东运河”+“组成”，原句修改正确为“包括了京抗大运河、隋唐大运河以及浙东运河”或“由京抗大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成”）。

（7）由辛亥志士后裔、民间爱心人士联合兴建的“辛亥首义百年纪念墙”，包括纪念广场、英雄名录、首义第一枪、首义第一炮、首义第一旗、祭扫花台、辛亥志士衣冠冢等组成。

属于“动词+宾语+动词”的杂糅形式。（句中“包括”+“纪念广场、英雄名录、首义第一枪、首义第一炮、首义第一旗、祭扫花台、辛亥志士衣冠冢等”+“组成”，原句修改正确为“包括纪念广场、英雄名录、首义第一枪、首义第一炮、首义第一旗、祭扫花台、辛亥志士衣冠冢等”或“由纪念广场、英雄名录、首义第一枪、首义第一炮、首义第一旗、祭扫花台、辛亥志士衣冠冢等组成”）。

（8）中国股市大起大落，极不稳定，根据中央电视台最新的一次调查显示，股市中亏损的人高达69.7%，赚钱的人只有21.45%。

属于“动词+宾语+动词”的杂糅形式。（句中“根据”+“中央电视台最新的一次调查”+“显示”，原句修改正确为“根据中央电视台最新的一次调查”或“中央电视台最新一次调查显示”）。

（9）剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。

属于“动词”+“宾语”+“动词”的杂糅形式。（句中“关键在于”+“知识”+“起决定作用”，原句修改正确为“关键在于知识”或“知识起决定作用”）。

2、动词+介宾+动词

（10）凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。

属于“动词+介宾+动词”的杂糅形式。（句中：“造成”+“对+„„的人”+“遭到”。句中可以去掉“遭到”，原句修改正确为“很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人的伤害”）。

3、动词+主谓句+动词

（11）部分省市普遍遭遇的用工荒，根本的原因是工人的工资和付出不成正比，导致工人不愿到生活成本高的城市务工而造成的。

属于“动词+主谓句+动词”的杂糅形式。（句中“导致”+“工人不愿到生活成本高的城市务工”+“造成”，原句修改正确为“导致工人不愿到生活成本高的城市务工”或“是由工人不愿到生活成本高的城市务工而造成的”）。

（12）据初步分析，造成78人遇难的山西屯兰矿难事故的直接原因是瓦斯爆炸，深层原因是由有关责任人采区通风管理不到位和违规操作引起的。

属于“动词+主谓句+动词”的杂糅形式。（句中“是”+“有关责任人采区通风管理不到位和违规操作”+“引起的”，原句修改正确为“深层原因是有关责任人采区通风管理不到位和违规操作”或“深层原因由有关责任人采区通风管理不到位和违规操作引起的”）。

（13）水果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果前应该洗净削皮较为安全。

属于“动词+主谓句+动词”的杂糅形式。（句中“食用”+“水果应该洗净削皮”+“较为安全”，原句修改正确为“所以食用水果前应该洗净削皮”或“所以食用水果前洗净削皮较为安全”）。

（14）高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强宣传，提高司机的安全意识。

属于“动词+主谓句+动词”的杂糅形式。（句中“是”+“司机违反交通规则或操作不当”+“造成”，原句修改正确为“主要是司机违反交通规则或操作不当”或“原因由司机违反交通规则或操作不当造成的”）。

（15）校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。

属于“动词+主谓句+动词”的杂糅形式。（句中“以带给”+“全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归”+“感到”，原句修改正确为“以带给回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或“以使从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”）。

（16）南京中央商场凭借丰富的商品、可靠的质量、合理的价格、周到的服务吸引了大量顾客，其中有20%是国际友人慕名前往。

属于“动词+主谓句+动词”的杂糅形式。（句中“有”+“20%是国际友人”+“慕名前往”，原句修改正确为“其中有20%是国际友人”或“其中有20%的国际友人是慕名前来的”。）

（17）生态环境改善取得了显著的成绩的关键是与政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性分不开的。

属于“动词+主谓句+动词”的杂糅形式。（句中“关键是”+“政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性”+“分不开”，原句修改正确为“„„关键是政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性”或“„„与政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性分不开的”）

（18）她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象作出了贡献。

属于“动词+主谓句+动词”的杂糅形式。（句中“带给”+“她所从事的产品策划和品牌推广工作”+“去”，原句修改正确为“并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广中”或“并将这份热情带给她所从事的产品策划和品牌推广工作中去”）。

4、动词+偏正词组+动词

（19）阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。

属于“动词+偏正词组+动词”的杂糅形式。（句中“是”+“阅读者素质[管理力度]”+“有待提高[有待加强]”，原句修改正确为“一是阅读者素质，一是管理力度”）。

（20）最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。

属于“动词+偏正词组+动词”的杂糅形式。（句中“是”+“居民不合适的装修”+“造成”，原句修改正确为“是居民不合适的装修”或“最主要的原因由居民不合适的装修造成的”）。

（21）依据欧洲银行巳完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只有7家未能符合规定的6%的一级资本比率。

属于“动词+偏正词组+动词”的杂糅形式。（句中“依据”+“欧洲银行巳完成的压力测试结果”+“显示”，原句修改正确为“依据欧洲银行巳完成的压力测试结果”或“欧洲银行巳完成的压力测试结果显示”）。

（22）责任感是沉甸甸的，为我们社会所需要，每个人都应该具备，在所有价值中它处于最高的位置是毋庸置疑的。

属于“动词+偏正词组+动词组”的杂糅形式，（句中“处于”+“最高的位置”+“是”，原句可修改正确为“在所有价值中它处于最高的位置”或“它处于最高的位置是毋庸置疑的”）。

（23）这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。

属于“动词+偏正词组”和“动词+偏正词组”两句的交叉杂糅形式。（原句可恢复为“具备了防水、易清洗、容量大的优势”和“满足消费者对环保袋的客观需求”两句）。

5、动词+名词性词组+动词

（24）大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有当事人、知情人巳去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。

属于“动词+名词性词组+动词”的杂糅形式。（句中“采用”+“大师儿子所讲的”+“为准”，原句修改正确为“采用大师儿子所讲的”或“以大师儿子所讲的为准”）。

二、词语重复等其他

（25）来自全国各地的捐款已经达到20万，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。

“善款”与“费用”重复造成杂糅，删除其一，原句修改正确为“这笔善款（费用）将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗”。

（26）为什么火上舞蹈者的脚掌不会烧坏呢？原因之一是因为舞蹈者不停在跳跃。

“原因之一”的“原因”与“是因为”的“因为”重复造成杂糅，删除其一。（原句可改为“原因之一是舞蹈者不停在跳跃”）

（27）菊花茶之所以被归为就寝时的饮品的原因，是因为它具有适度的镇定效果，对无法放松的神经或身体来说，它是天然的无副作用的中药。

“之所以”与“原因”重复造成杂糅，删除其一。（原句可改为“菊花茶之所以被归为就寝时的饮品”）。

（28）规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。

句中缺少介词“以”，应为“以„„为”固定词组，原句可修改为“规划提出把合肥建设成为以区域型特大中心城市为目标”或“规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市”。

（29）在核能、海洋能等方面，欧美不仅对中国设置了多重障碍，而且在中国研发这类能源时，往往会借口以“用于军事”为名，来制约中国发展。

属于“借口„„”和“以„„为名”两句的交叉杂糅形式。（原句修改正确为“往往会借口‘用军事’”或“往往会以‘用于军事’为名”）。

三、句式杂糅的常见标志归纳

下面列举的是高考经常考查的句式杂糅的形式（括号内为正确形式）：

1、是由于„„决定的（是由„„决定的/是由于„„）

2、是为了„„为目的的（是为了„„/是以„„为目的的）

3、他的死是为了„„而死的（他的死是为了„„/他是为了„„而死的）

4、„„的原因，是因为„„（„„的原因是„„/„„是因为„„）

5、„„的原因，是由于„„（„„的原因是„„/„„是由于„„）

6、是因为„„的原因（是因为„„/是„„的原因）

7、原因是„„造成的（原因是„„/是由„„造成的）

8、„„的原因主要是„„所致（„„的原因主要是„„/„„主要是„„所致）

9、其根本原因是„„在作怪（其根本原因是„„/是„„在作怪）

10、是由于„„的结果（是由于„„/是„„的结果）

11、关键的问题是„„在起决定作用（关键的问题是„„/是„„在起决定作用）

12、关键在于„„是十分重要的（关键在于„„/„„是十分重要的）

13、经过„„下（经过„„/在„„下）

14、由于„„下（由于„„/在„„下）

15、由于„„领导下（由于„„领导/在„„领导下）

16、对于„„问题上（对于„„问题/在„„问题）

17、大多是以„„为主（大多是„„/以„„为主）

18、以„„即可（以„„为宜/„„即可）

19、有„„组成（有„„/由„„组成）

20、成分是„„配制而成的（成分是„„/是由„„配制而成的）

21、靠的是„„取得的（靠的是„„/是靠„„取得的）

22、本着„„为原则（本着„„原则/以„„为原则）

23、借口„„为名（借口是„„/以„„为名）

24、打着„„为幌子（打着„„的幌子/以„„为幌子）

25、并非是„„（并非„„/并不是„„）

26、听到„„的噩耗传来（听到„„的噩耗/„„的噩耗传来）

27、深受„„所欢迎（深受„„欢迎/为„„所欢迎）

28、变得分外„„多了（变得分外„„/变得„„多了）

29、比去年同期相比„„（比去年同期„„/跟去年同期相比„„）

30、„„的特点是„„的独到之处（„„的特点是„„/„„有„„的独到之处）

推荐第10篇：辨析与修改病句之句式杂糅教案（材料）

辨析与修改病句之句式杂糅

——中考复习教案

教学目标：

1、学会发现现代汉语中的句式杂糅病句。

2、学会分析句式杂糅病句产生的原因，掌握句式杂糅病句类型。

3、学会修改句式杂糅病句，在语言的运用中避免出现句式杂糅病句。教学重点：

学会分析句式杂糅病句产生的原因，掌握句式杂糅病句类型。 教学难点：

掌握句式杂糅（结构混乱）这种病句类型。 教学过程：

一、导入新课

师：同学们，喜欢听笑话吗？今天我给大家带来一则笑话，请大家可别把肚子笑疼了。

某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。

这则笑话，真是让人啼笑皆非。其实在我们生活中，也经常有人因为表达不当，老说病句而闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。这节课，我们就一起来探讨如何修改病句。

二、考点要求：

成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅

对于前面三种病句类型，我们以前接触较多，并不陌生。今天复习的重点是句式杂糅这种病句类型。

三、什么叫句式杂糅？

句式杂糅又称为结构混乱。即将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。 （表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象,就是句式杂糅。）

简言之：指一个句子套用了两种句式结构。 下面请看几个例子：

四、例句引路

1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

分析病因：“这是由于„„的缘故”和“这是由„„决定的”套在一起而成。 修改意见：将“由于”改为“由”即可。

2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。

分析病因：“壮举是„„表现”“壮举背后是„„”两种句式套在一起了。 修改意见：去掉“背后”或“的表现”。

五、修改病句的基本思路和原则： 基本思路

（1）凭语感（读多几遍）

（2）懂语法（句子主干、固定搭配、排列顺序等。） （3）识逻辑 修改原则

⑴以不改变原意为前提。 ⑵对准出错点入手。 ⑶改动越少越好。

六、常见的句式杂糅病句类型及其修改

师：修改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。句式杂糅病句常见的15种类型：

（1）表时间

【典型结构】长达„„之久 ———

长达„„

//

达„„之久

1.这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。修改意见：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。 （2）表限制

【典型结构】超过„„以上 ———

超过„„

//

„„以上 2.到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。 修改意见：或说“超过50元者”，或说“消费金额50元以上者” （3）表对象

3.1对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

修改意见：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。 【典型结构】对于„„上

——— 对于„„

//

在„„上

【典型结构】 对象„„面向„„

——— 对象„„是

//

面向„„

3.2这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。修改意见：或说“这本杂志的对象，主要是„„”，或说“这本杂志主要是面向„„”。

（4）表决定

【典型结构】以„„即可————以„„为宜 //

„„即可

4.关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。

修改意见：或说“以张科长的方案为宜”，或说“张科长的方案即可”。 （5）表事由

【典型结构】借口„„为名———借口„„

//

以„„为借口 5.日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。

修改意见：或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。 （6）表构成

【典型结构】有（包括、分）„„部分组成————有„„

//

由„„组成

6.1镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

修改意见：或说“有序厅„„等六部分”，或说“由序厅„„等六部分组成”。 【典型结构】成分是„„配制而成———— 成分是„„

//

由„„配制而成的

6.2止咳祛痰片是我厂的新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。

修改意见：或说“成分是远„„氯化铵等”，或说“由„„等配制而成”。 （7）表意图

【典型结构】本着„„为原则———本着„„原则

//

以„„为原则 7.1他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。 修改意见：或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。

【典型结构】从„„为出发点————从„„出发

//

以„„为出发点 7.2作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。

修改意见：或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。”

（8）表原因

【典型结构】原因是„„造成（引起、诱发、作怪）————原因是„„

//

是„„造成（引发、诱发）的（在作怪）

8.1不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。

修改意见：或说“其根本原因是党风不正”，或说“其根本是党风不正在作怪”。

【典型结构】是由于„„结果 ———— 是由于„„

// 是„„的结果 8.2这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

修改意见：或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果” 【典型结构】之所以„„的原因————之所以„„

// „„的原因 8.3一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。

修改意见：或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。 （9）表数量

【典型结构】高达„„之巨————高达„„

达„„之巨

9.1赖昌星集团自1996年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。

修改意见：或说“高达530亿元”，或说“达530亿元之巨” 【典型结构】大约„„左右————大约„„

//

„„左右 9.2我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

修改意见：或说“大约30%的青年”，或说“30%左右的青年”。 （10）表目的

【典型结构】旨在以„„为目的————旨在„„

//

以„„为目的

10.1公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。

修改意见：或说“旨在‘打击毒品、遏制犯罪’的‘利剑’行动”，或说“以‘打击毒品、遏制犯罪’为目的的‘利剑’行动”。

【典型结构】把„„达到————把„„

//

使„„达到

10.2我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。修改意见：或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。

【典型结构】供„„之便————供„„之用

//

以便„„ 10.3其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。

修改意见：或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。 【典型结构】防止„„不再„„————防止„„

//

„„不再 10.4为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。

修改意见：或说“为了防止这类事故的发生”，或说“为了这类事故不再发生”。

（11）表范围

【典型结构】大多以„„为主————大多是„„

//

以„„为主 11.这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。

修改意见：或说“科研人员大多是青年人”，或说“科研人员以青年人为主”。 （12）表依靠

【典型结构】靠的是„„取得的————靠的是„„

//

是„„取得的 12.刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。

修改意见：或说“靠的是个人的拼搏奋斗”，或说“是个人拼搏奋斗取得的”。 （13）表被动

【典型结构】被（受）„„所————受„„

//

为„„所 13.这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。

修改意见：或说“深受观众喜爱”，或说“深为观众所喜爱”。

14、表程度

【典型结构】分外„„多了————分外„„

//„„多了

14.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

修改意见：或说“分外活跃而健谈”，或说“活跃而健谈多了”。

15、表条件

【典型结构】需要„„不可————需要„„

//

非„„不可 15.1当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。 修改意见：或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。 【典型结构】非„„才行————非„„不可

//

只有„„才行 15.2中考要取得好成绩，非努力学习才行。

修改意见：或说“非努力学习不可”或说“努力学习才行”。 此外，常见的杂糅格式还有：

病句结构类型

修改格式

1、对„„没有引起重视————★（什么人）对„„没有重视★（什么事）没有引起重视

2、是为了„„为目的————★以„„为目的★„„是为了（表目的）

3、由于„„下————★由于„„★在„„下（表原因）

4、经过„„下————★经过„„★在„„下

5、是出于„„决定的————★是出于„„★是由„„决定的（表决定）

6、关键在于„„是十分重要的————★关键在于„„★„„是十分重要的

7、围绕以„„为中心————★围绕„„中心★以„„为中心

8、传来一个声音说————★传来一个声音„„★„„说

9、必须拥有„„缺一不得入内————★必须拥有„„★„„缺一不得入内

10、„„也是最容易出现的现象的————★„„是最容易出现的★„„也最容易出现

11、初衷是对„„有意义————★初衷是„„★„„对„„有意义

12、我们有„„感觉是难以形容的————★我们有„„感觉★„„感觉是难以形容的

13、是因为„„的原因————★是因为„„

★

„„是原因

七、总结

今天，我们这节课主要探讨如何修改句式杂糅的病句，句式杂糅病句类型常见的有15种，掌握句式杂糅病句的类型对于发现句式杂糅病句和诊断句式杂糅病句是能起到举一反

三、触类旁通的作用的。所以，大家一定要把常见的15种句式杂糅病句类型牢牢记住。只有找准病因，才能对症下药，正确的修改病句。

八、布置作业

下面句子都有句式杂糅的毛病，请修改。

1、这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

2、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

3、为什么火上舞蹈者的脚掌不会烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停在跳跃。

4、这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关人员外，还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者也参加了学习。

5、这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。

6、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当

7、雷锋有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。

8、学校把这个任务交给我们班，大家都有一种光荣的感觉是难以形容的。

9、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

10、小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。

11、我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。

12、年轻人一定要从中华民族伟大复兴的历史高度，充分认识学习社会科学、提高民族素质的重要意义很有必要。

13、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。

14、他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。

15、我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。

16、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

17、我们向政府提意见是人民的责任。

18、对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。

19、在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。

20、这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

第11篇：病句之句式杂糅和病句修改练习(教案和学案)

语病改错之“句式杂糅”（教案）

所谓句式杂糅，就是有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。 历年中考试题中经常出现，通过对近几年来一些试卷中此类试题的梳理，发现出现频率较高的句式杂糅结构形式有以下几类：

（1）表时间： 【典型错误结构】长达„„之久 例：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。 修改意见：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。 （2）表限制： 【典型错误结构】超过„„以上

例：到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。 修改意见：或说“超过50元者”，或说“ 消费金额50元以上者” （3）表对象：【典型错误结构】对于„„上 例：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

修改意见：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。 （4）表决定： 【典型错误结构】以„„即可 例：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。

修改意见：或说“以张科长的方案为宜”，或说“张科长的方案即可” （5）表事由： 【典型错误结构】借口„„为名

例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。

【修改意见】或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。 或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。 （6）表构成：Ａ、【典型错误结构】有（包括、分）„„组成

例：镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

【修改意见】或说“有序厅„„等六部分”，或说“由序厅„„等六部分组成”。 （8）表被动： 【典型错误结构】被（受）„„所 例：这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。

【修改意见】或说“深受观众喜爱”，或说“深为观众所喜爱”。 （9）表原因： 【典型错误结构】原因是„„造成（引起、作怪）

例：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。 【修改意见】或说“其根本原因是党风不正”，或说“其根本是党风不正在作怪”。 （10）表数量： 【典型错误结构】高达„„之巨

例：赖昌星集团自1996年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。 【修改意见】或说“高达530亿元”，或说“达530亿元之巨” （１１）表范围： 【典型错误结构】大多以„„为主

例１：这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。

1 修改意见：或说“科研人员大多是青年人”，或说“科研人员以青年人为主”。 例２：这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。 【修改意见】或说“大多是青年师生”，或说“以青年师生为主”。 （12）表目的： 【典型错误结构】Ａ、旨在以„„为目的

例：公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。

修改意见：或说“旨在‘打击毒品、遏制犯罪’的‘利剑’行动”，或说“以‘打击毒品、遏制犯罪’为目的的‘利剑’行动”。

【典型错误结构】Ｂ、把„„达到；供„„之便；目的„„是为了。

例１：我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。

【修改意见】或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。

例2：其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。

【修改意见】或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。 （13）表依靠： 【典型错误结构】靠的是„„取得的 例：刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。

修改意见：或说“靠的是个人的拼搏奋斗”，或说“是个人拼搏奋斗取得的”。

（14）表原因：【典型错误结构】原因是„„造成（引起、诱发、作怪）；由于„„结果；之所以„„的原因。

例1：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。 【修改意见】或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”。 例2：”这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果

【修改意见】或说“由于社员们的精心管理”，或说“是社员们精心管理的结果”

例３：一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。 【修改意见】或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。 （１５）表条件：【典型错误结构】需要„„不可；非„„才行。 例：当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。 【修改意见】或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。 （１６）表意图：【典型错误结构】从„„为出发点；本着„„为原则。

例1：作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。 【修改意见】或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。” 例２：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。

【修改意见】或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。 另外，常见的杂糅格式还有：防止„„不再„„（“防止„„”和“„„不再”），从„„为出发点（“从„„出发”和“以„„为出发点”），大约„„左右（“大约„„”和“„„左右”），是

2 由于„„的结果（“是由于„„”和“是„„的结果”），之所以„„的原因（“之所以„„”和“„„的原因”），供„„之便（“供„„之用”和“以便„„”）等等。

常见病句修改练习题（教案）

1．下列句子中没有语病的一项是（ C ）

A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。

D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 2.阅读下面浯段，按要求答题。(2分) 徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。

①5月19日是“徐霞客游记”的开篇月，国务院把这一天确定为“中国旅游口”。②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。

(1)划线句①有一处标点错误，请写出修改意见。【答案】①将第一处引号改为书名号。 (2)划线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。【答案】②将“增加”改为“提高”或“提升”。 3．选出没有语病的一项。（ C ）

A．许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。

B．日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。 C．在热烈的掌声中，胡锦涛发表题为“推动共同发展，共建和谐亚洲”的主旨演讲。

D．食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食品用香料等2314个品种。[来源:Zxxk.Com] 4.下面这段文字中画线句子各有一处语病，请改正。(4分) ①5月1日起，《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。②通过这两个新规，对醉驾者起到了极大的震慑作用。③据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。④不仅醉驾数量大减，各地酒后驾车的数量也大大减少。 【答案】（1）第②句，缺少主语，删除“通过”两字。（2）第③句，减少不能用倍数，把“一倍”改为“一半”（或“50%”、二分之一）

5．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分) ①千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。②近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。 【答案】①在 “风韵”后加“的胜地”，或删去“成为”。②将“措施”改为“工程”，或将“推进”改为“落实”。③删去“众多的”，或删去“丰富的”。(3分，各1分) 6.下列句子有语病的一项是（ A ）

A．整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。 （都德•《最后一课》）

B．我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 （端木蕻良•《土地的誓言》）

C．这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 （茅以升•《中国石拱桥》）

D．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （鲁迅•《故乡》） 7．下列各句中，没有语病的一项是（ C ）

3 A．为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。

B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。

D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。 病因是：(A:否定词“不”误用；B：缺必要的宾语“意识”；D:前后不一致，一面和两面不搭配，应去掉后面的“是否”。) 8.下列句子有语病的一项是（ B ）

病因是：多重定语的秩序不当

A．在20多年演艺生涯中，几乎没人记得费玉清在舞台上不穿西装的样子。

B．失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。

C．“红色经典”是指新中国建立初期以讴歌中国革命、讴歌中国共产党，表现革命英雄主义和理想主义为主题的作品。

D．即便不是很喜欢语文，在临近中考的最后时刻不让语文拖后腿，也是一种成功。 9．方明为了参加学校庆祝中国共产党成立90周年的诵读红色经典活动，托亚玲的妈妈在县图书馆借本长篇小说《红岩》。下面是他发给亚玲妈妈的短信，阅读后完成后面题目。（4分）

王阿姨，我是亚玲的好朋友方明。①虽然没有与您见过面，但您的名字我早已耳熟能详。我现在有一件事情要麻烦您：②最近，为了庆祝中国共产党成立90周年，要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。③我很想读一读《红岩》这部小说，详细体察革命先烈的斗争历程，可我们学校图书室和同学都无此书。不知你们图书馆有没有这本书。如果有，请亚玲同学带给我；④如果没有，必须及时告诉我。多谢您的帮助。

第①句中“耳熟能详”这一词语使用不当，应改为 熟悉 。

第②句成分残缺，应改为 ：最近，学校为了庆祝中国共产党成立90周年，要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书 。

第③句搭配不当，应改为：我很想读一读《红岩》这部小说，详细了解革命先烈的斗争历程。 第④句不得体的词语是 必须 ，应改为 “麻烦”或“烦劳”。（改为“请你”也给分） 10.下面这段文字有一个错别字和一个病句，请找出来并帮助改正。（3分）

读书是一个学习的过程，一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。果戈理说，书是嘹望世界的窗口。惠普尔说，书籍是屹立于时间汪洋中的灯塔。读每一本书都会有一定的收获。但是为什么用同样的时间，读同样的东西，有的人收获却不多呢？一个重要原因是因为没有用心去感悟。

(1)改错别字：“嘹” 改为 “瞭”

(2)修改病句：一个重要原因是没有用心去感悟（或：这是因为没有用心去感悟）。 11．下列句子没有语病的一项是（ A ）

A.为了庆祝建党九十周年，全国上下掀起了高 唱红歌的热潮。 B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。 C.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。 D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

中考语文判断修改病句的方法

一、判断病句的方法

（一）、紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题。例如:

4 1.今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。

这个句子的主干是"青年担负着建设成为强国"。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。 紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如: 2.老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。

紧缩以后,全句成为"老红军向我们讲述了„„一曲壮歌。"这样我们可清楚地看到"讲述"与"一曲壮歌"搭配不当。

紧缩法运用应注意以下几点：

①紧缩时,为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况,应把否定词保留在主干里。 ②紧缩时,必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的结构。

(二)、类比法。对句子的毛病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较,就能比较清楚地看到语病所在。例如：1.这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 原句结构较复杂，先压缩化简为"这值得他们的重视",再比照它的结构造句:"这值得他们的学习""这值得我们的参观",这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字，原句要将"教师的重视"中的"的"删去。

(三)、语感审读法。调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较,明辨原因,加以修改。例如: 1.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了国难,胜利攀登到顶峰。

这个句子第一部分中的"不管„„都极端不利"显然不合习惯,正确的说法是"不管„„多么不利""尽管„„非常不利"。

（四）、逻辑分析法。有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当,从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。例如: ①该市有人不择手段仿造伪劣产品„„ ②凡是有杰出成就的人,都是艰苦环境中磨炼成才的。 第一句"仿造伪劣产品"是不合事理的,应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"。第二句用了"凡是„„都"这个全称肯定判断,言过其实了,应将"凡是"改为"大多",后边删去"都"字。

二、修改病句的原则

把握句意,修改得要少,改动得要巧,尽可能保住原句的意思。务求全句改得妥帖,避免以错改错。

（一）、对症下药，有针对性。简单地说,就是什么地方有毛病,就改什么地方；是什么样的毛病,就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数,针对造成语病的原因进行修改。

（二）、尽量保持句子的原意。每一个病句,一般都包含双重意义,一是没有正确表达出来的句子的原意，一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。改正病句时,应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下,将错误的地方加以造当的修改、调整。切忌违背原意,另起炉灶,按自己个人的意志另选一个句子去代替原句,或者添枝加叶来雕饰句子。这样做,往往会背离原意而达不到正确改正语病的目的。

（三）、要善于运用多种方法进行修改。每一个病句,几乎都可以从语法、修辞、逻榻的角度来分析其造成语病的原因。这样,同一个病句,也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适,这就要看病句本身的语病类型,看表达的需要,看具体的语境。

我们还要注意,能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处;修改病句要注意句意的简洁,尽量保持句式或陈述者对象一致。总之,要记住修改病句的五字诀1.增(成分残缺的) 2.删(多余的)换(用词不妥当) 3.简（修改应简要） 4.调(不搭配、不照应的)

5

语病改错之“句式杂糅”（学案）

所谓句式杂糅，就是有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。 有以下几类： （1）表时间：【典型错误结构】长达„„之久 例：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。 （2）表限制：【典型错误结构】超过„„以上

例：到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。 （3）表对象：【典型错误结构】对于„„上 例：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。 （4）表决定：【典型错误结构】以„„即可 例：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。 （5）表事由：【典型错误结构】借口„„为名 例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。

（6）表构成：Ａ、【典型错误结构】有（包括、分）„„组成

例：镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

（8）表被动： 【典型错误结构】被（受）„„所 例：这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。 （9）表原因： 【典型错误结构】原因是„„造成（引起、作怪）

例：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。 （10）表数量： 【典型错误结构】高达„„之巨

例：赖昌星集团自1996年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。 （１１）表范围： 【典型错误结构】大多以„„为主

例１：这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。

例２：这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。 （12）表目的： 【典型错误结构】Ａ、旨在以„„为目的

例：公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。

【典型错误结构】Ｂ、把„„达到；供„„之便；目的„„是为了。

例１：我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。

例2：其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。

（13）表依靠： 【典型错误结构】靠的是„„取得的 例：刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。 （14）表原因：【典型错误结构】原因是„„造成（引起、诱发、作怪）；由于„„结果；之所以„„的原因。

例1：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。 例2：”这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果

例３：一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。 （１５）表条件：【典型错误结构】需要„„不可；非„„才行。

例：当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。 （１６）表意图：【典型错误结构】从„„为出发点；本着„„为原则。

例1：作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。 例２：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。

6 另外，常见的杂糅格式还有：防止„„不再„„（“防止„„”和“„„不再”），从„„为出发点（“从„„出发”和“以„„为出发点”），大约„„左右（“大约„„”和“„„左右”），是由于„„的结果（“是由于„„”和“是„„的结果”），之所以„„的原因（“之所以„„”和“„„的原因”），供„„之便（“供„„之用”和“以便„„”）等等。

常见病句修改练习题（学案）

1．下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。

D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 2.阅读下面浯段，按要求答题。

徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。

①5月19日是“徐霞客游记”的开篇月，国务院把这一天确定为“中国旅游口”。②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。 (1).句子①有一处标点错误，请写出修改意见。 (2).句子②有一处明显的语病，请写出修改意见。 3．选出没有语病的一项。（ ）

A．许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。

B．日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。 C．在热烈的掌声中，胡锦涛发表题为“推动共同发展，共建和谐亚洲”的主旨演讲。

D．食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食品用香料等2314个品种。 4.下面这段文字中画线句子各有一处语病，请改正。 ①5月1日起，《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。②通过这两个新规，对醉驾者起到了极大的震慑作用。③据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。④不仅醉驾数量大减，各地酒后驾车的数量也大大减少。 5．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。②近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。 6.下列句子有语病的一项是（ ）

A．整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。 （都德•《最后一课》）

B．我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 （端木蕻良•《土地的誓言》）

C．这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 （茅以升•《中国石拱桥》）

D．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （鲁迅•《故乡》） 7．下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。

B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的

7 地步了。

D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。 8.下列句子有语病的一项是（ ）

A．在20多年演艺生涯中，几乎没人记得费玉清在舞台上不穿西装的样子。

B．失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。

C．“红色经典”是指新中国建立初期以讴歌中国革命、讴歌中国共产党，表现革命英雄主义和理想主义为主题的作品。

D．即便不是很喜欢语文，在临近中考的最后时刻不让语文拖后腿，也是一种成功。 9．方明为了参加学校庆祝中国共产党成立90周年的诵读红色经典活动，托亚玲的妈妈在县图书馆借本长篇小说《红岩》。下面是他发给亚玲妈妈的短信，阅读后完成后面题目。

王阿姨，我是亚玲的好朋友方明。①虽然没有与您见过面，但您的名字我早已耳熟能详。我现在有一件事情要麻烦您：②最近，为了庆祝中国共产党成立90周年，要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。③我很想读一读《红岩》这部小说，详细体察革命先烈的斗争历程，可我们学校图书室和同学都无此书。不知你们图书馆有没有这本书。如果有，请亚玲同学带给我；④如果没有，必须及时告诉我。多谢您的帮助。

第①句中“耳熟能详”这一词语使用不当，应改为 。

第②句成分残缺，应改为 ： 。

第③句搭配不当，应改为： 。 第④句不得体的词语是 ，应改为 。

10.下面这段文字有一个错别字和一个病句，请找出来并帮助改正。

读书是一个学习的过程，一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。果戈理说，书是嘹望世界的窗口。惠普尔说，书籍是屹立于时间汪洋中的灯塔。读每一本书都会有一定的收获。但是为什么用同样的时间，读同样的东西，有的人收获却不多呢？一个重要原因是因为没有用心去感悟。

(1)改错别字： 改为

(2)修改病句： 。 11．下列句子没有语病的一项是（ ）

A.为了庆祝建党九十周年，全国上下掀起了高 唱红歌的热潮。 B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。 C.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。 D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

中考语文判断修改病句的方法

一、判断病句的方法

（一）、紧缩法。

例如:1.今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。 例如:2.老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。 (二)、类比法。

例如：1.这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 (三)、语感审读法。

例如:1.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了国难,胜利攀登到顶峰。

（四）、逻辑分析法。

8 例如:①该市有人不择手段仿造伪劣产品„„②凡是有杰出成就的人,都是艰苦环境中磨炼成才的。

二、修改病句的原则

把握句意,修改得要少,改动得要巧,尽可能保住原句的意思。务求全句改得妥帖,避免以错改错。

（一）、对症下药，有针对性。

（二）、尽量保持句子的原意。

（三）、要善于运用多种方法进行修改。

1.增(成分残缺的) 2.删(多余的)换(用词不妥当) 3.简（修改应简要） 4.调(不搭配、不照应的)

第12篇：辨析与修改病句之句式杂糅教案及反思

病句辨析与修改之句式杂糅复习教案

教学目标：

知识与技能：学会发现现代汉语中的句式杂糅病句。

过程与方法：学会分析句式杂糅病句产生的原因，掌握句式杂糅病句类型。 情感态度及价值观：学会修改句式杂糅病句，在语言的运用中避免出现句式杂糅病句。

教学重点：

学会分析句式杂糅病句产生的原因，掌握句式杂糅病句类型。 教学难点：

掌握句式杂糅（结构混乱）这种病句类型。 教学过程：

一、导入新课

师：同学们，喜欢听笑话吗？今天我给大家带来一则笑话，请大家可别把肚子笑疼了。

某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。

这则笑话，真是让人啼笑皆非。其实在我们生活中，也经常有人因为表达不当，老说病句而闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。这节课，我们就一起来探讨如何修改病句。

二、考点要求：

成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅

对于前面三种病句类型，我们以前接触较多，并不陌生。今天复习的重点是句式杂糅这种病句类型。

三、什么叫句式杂糅？

句式杂糅又称为结构混乱。即将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。 （表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象,就是句式杂糅。）

简言之：指一个句子套用了两种句式结构。 下面请看几个例子：

四、例句引路

1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

分析病因：“这是由于„„的缘故”和“这是由„„决定的”套在一起而成。 修改意见：将“由于”改为“由”即可。

2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。

分析病因：“壮举是„„表现”“壮举背后是„„”两种句式套在一起了。 修改意见：去掉“背后”或“的表现”。

五、修改病句的基本思路和原则： 基本思路

（1）凭语感（读多几遍）

（2）懂语法（句子主干、固定搭配、排列顺序等。） （3）识逻辑 修改原则

⑴以不改变原意为前提。 ⑵对准出错点入手。 ⑶改动越少越好。

六、常见的句式杂糅病句类型及其修改

师：修改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。句式杂糅病句常见的15种类型：

（1）表时间

【典型结构】长达„„之久 ———

长达„„

//

达„„之久

1.这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。修改意见：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。 （2）表限制

【典型结构】超过„„以上 ———

超过„„

//

„„以上 2.到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。 修改意见：或说“超过50元者”，或说“消费金额50元以上者” （3）表对象

3.1对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

修改意见：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。 【典型结构】对于„„上

——— 对于„„

//

在„„上

【典型结构】 对象„„面向„„

——— 对象„„是

//

面向„„

3.2这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。修改意见：或说“这本杂志的对象，主要是„„”，或说“这本杂志主要是面向„„”。

（4）表决定

【典型结构】以„„即可————以„„为宜 //

„„即可

4.关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。

修改意见：或说“以张科长的方案为宜”，或说“张科长的方案即可”。 （5）表事由

【典型结构】借口„„为名———借口„„

//

以„„为借口 5.日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。

修改意见：或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。 （6）表构成

【典型结构】有（包括、分）„„部分组成————有„„

//

由„„组成

6.1镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

修改意见：或说“有序厅„„等六部分”，或说“由序厅„„等六部分组成”。 【典型结构】成分是„„配制而成———— 成分是„„

//

由„„配制而成的

6.2止咳祛痰片是我厂的新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。

修改意见：或说“成分是远„„氯化铵等”，或说“由„„等配制而成”。 （7）表意图

【典型结构】本着„„为原则———本着„„原则

//

以„„为原则 7.1他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。 修改意见：或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。

【典型结构】从„„为出发点————从„„出发

//

以„„为出发点 7.2作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。

修改意见：或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。”

（8）表原因

【典型结构】原因是„„造成（引起、诱发、作怪）————原因是„„

//

是„„造成（引发、诱发）的（在作怪）

8.1不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。

修改意见：或说“其根本原因是党风不正”，或说“其根本是党风不正在作怪”。

【典型结构】是由于„„结果 ———— 是由于„„

// 是„„的结果 8.2这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

修改意见：或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果” 【典型结构】之所以„„的原因————之所以„„

// „„的原因 8.3一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。

修改意见：或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。 （9）表数量

【典型结构】高达„„之巨————高达„„

达„„之巨

9.1赖昌星集团自1996年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。

修改意见：或说“高达530亿元”，或说“达530亿元之巨” 【典型结构】大约„„左右————大约„„

//

„„左右 9.2我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

修改意见：或说“大约30%的青年”，或说“30%左右的青年”。 （10）表目的

【典型结构】旨在以„„为目的————旨在„„

//

以„„为目的

10.1公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。

修改意见：或说“旨在‘打击毒品、遏制犯罪’的‘利剑’行动”，或说“以‘打击毒品、遏制犯罪’为目的的‘利剑’行动”。

【典型结构】把„„达到————把„„

//

使„„达到

10.2我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。修改意见：或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。

【典型结构】供„„之便————供„„之用

//

以便„„ 10.3其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。

修改意见：或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。 【典型结构】防止„„不再„„————防止„„

//

„„不再 10.4为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。

修改意见：或说“为了防止这类事故的发生”，或说“为了这类事故不再发生”。

（11）表范围

【典型结构】大多以„„为主————大多是„„

//

以„„为主 11.这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。

修改意见：或说“科研人员大多是青年人”，或说“科研人员以青年人为主”。 （12）表依靠

【典型结构】靠的是„„取得的————靠的是„„

//

是„„取得的 12.刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。

修改意见：或说“靠的是个人的拼搏奋斗”，或说“是个人拼搏奋斗取得的”。 （13）表被动

【典型结构】被（受）„„所————受„„

//

为„„所 13.这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。

修改意见：或说“深受观众喜爱”，或说“深为观众所喜爱”。

14、表程度

【典型结构】分外„„多了————分外„„

//„„多了

14.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

修改意见：或说“分外活跃而健谈”，或说“活跃而健谈多了”。

15、表条件

【典型结构】需要„„不可————需要„„

//

非„„不可 15.1当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。 修改意见：或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。 【典型结构】非„„才行————非„„不可

//

只有„„才行 15.2中考要取得好成绩，非努力学习才行。

修改意见：或说“非努力学习不可”或说“努力学习才行”。 此外，常见的杂糅格式还有：

病句结构类型

修改格式

1、对„„没有引起重视————★（什么人）对„„没有重视★（什么事）没有引起重视

2、是为了„„为目的————★以„„为目的★„„是为了（表目的）

3、由于„„下————★由于„„★在„„下（表原因）

4、经过„„下————★经过„„★在„„下

5、是出于„„决定的————★是出于„„★是由„„决定的（表决定）

6、关键在于„„是十分重要的————★关键在于„„★„„是十分重要的

7、围绕以„„为中心————★围绕„„中心★以„„为中心

8、传来一个声音说————★传来一个声音„„★„„说

9、必须拥有„„缺一不得入内————★必须拥有„„★„„缺一不得入内

10、„„也是最容易出现的现象的————★„„是最容易出现的★„„也最容易出现

11、初衷是对„„有意义————★初衷是„„★„„对„„有意义

12、我们有„„感觉是难以形容的————★我们有„„感觉★„„感觉是难以形容的

13、是因为„„的原因————★是因为„„

★

„„是原因

七、总结

今天，我们这节课主要探讨如何修改句式杂糅的病句，句式杂糅病句类型常见的有15种，掌握句式杂糅病句的类型对于发现句式杂糅病句和诊断句式杂糅病句是能起到举一反

三、触类旁通的作用的。所以，大家一定要把常见的15种句式杂糅病句类型牢牢记住。只有找准病因，才能对症下药，正确的修改病句。

八、布置作业

下面句子都有句式杂糅的毛病，请修改。

1、这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

2、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

3、为什么火上舞蹈者的脚掌不会烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停在跳跃。

4、这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关人员外，还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者也参加了学习。

5、这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。

6、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当

7、雷锋有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。

8、学校把这个任务交给我们班，大家都有一种光荣的感觉是难以形容的。

9、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

10、小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。

11、我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。

12、年轻人一定要从中华民族伟大复兴的历史高度，充分认识学习社会科学、提高民族素质的重要意义很有必要。

13、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。

14、他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。

15、我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。

16、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

17、我们向政府提意见是人民的责任。

18、对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。

19、在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。

20、这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

做课反思

辨析与修改病句教学属于语法教学的一部分,是高中语文教学中必不可少的环节。然而通过阅读《普通高中课程标准(实验)》、《2010年全国新课程高考考试大纲:语文》和《中学语法教学实施意见》不难发现,这三份教育文件虽然对高中语文辨析与修改病句教学提出了要求,但是表述非常简单,且缺乏在具体教学方法、考核方式以及相关教学理论等方面的指导。

教育文件中缺乏具体指导,那么实际教学情况又如何呢?笔者通过一个学期的教学实习了解到高中语文辨析与修改病句教学的现状。教师并未对辨析与修改病句教学给予足够的重视,不仅严重压缩课时,所使用的教学资源也过于固定,致使现行辨析与修改病句教学呈现较强的应试性。如此教学方式自然也会影响学生的学习效果。学生普遍忽视辨析与修改病句,做题过分依赖语感,且得分情况呈现不稳定性。

针对以上教学现状,笔者从四个角度进行分析。首先,现行高中语文辨析与修改病句教学所使用的教学资源过于单一枯燥。不仅人教版必修系列教材中未出现同辨析与修改病句直接相关联的内容,学生所使用的练习册、辅导书中也缺乏相关习题,选修教材中与之关联性较大的《语言文字应用》一书更是不受重视。其次,高考的压力也制约着现行辨析与修改病句教学的开展。再次,现行教学方法的局限性也在一定程度上阻碍了辨析与修改病句教学的实施。最后,网络媒体的飞速发展也在某种程度上影响着辨析与修改病句教学。

明确了要求与教学现状,还需要了解高中语文辨析与修改病句教学的意义和内容。高中语文辨析与修改病句教学的开展能够帮助学生正确认识语言,提高学习效率；有助于学生准确使用语言,提高语用能力；并且有利于他们理性欣赏作品,提高鉴赏能力。至于辨析与修改病句教学的教学内容,笔者从辨析错误和修改错误两个角度进行了论述。

结合以上内容,笔者针对辨析与修改病句教学的现状,提出以下几点应对措施:其一,静态教学与动态教学相结合。从静态教学的角度,教师可以从权威教参、教辅和试题中开发教学资源,同时针对相关语法规律和规则进行系统的讲授与总结。从动态教学的角度,教师可以在作文教学和修辞教学中渗透辨析与修改病句教学,也可广泛搜集富有趣味性和生活气息的课外教学资源。笔者分别从学生习作、广告、报纸杂志、电视节目等方面搜集整理了病句教学资源,并选取其中最典型的病句作为实例进行纠误分析。其二,必修教材与选修教材相结合。教师可以以必修教材为材料,以选修系列4《语言文字应用》为线索,从示正的角度开展辨析与修改病句教学。其三,鼓励学生从多角度修改病句。

第13篇：高考病句专项序列训练之五句式杂糅教师版

高考病句专项序列训练之五句式杂糅

【知识讲解】

句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。 常考题型

（1）举棋不定

作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。

【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

答： 【例】这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。

答： （2）藕段丝连

一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。

【例】山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。（04年湖南卷）

答： （3）中途易辙

一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。 【例】\"英语广播讲座\"之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。 答： （4）反客为主

是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。

【例】因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。

答： （5）结构含混

这样的句子可以有两种看法。

【例】在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（05年天津高考卷） 答： 句式杂糅的类型

一、表被动

【典型结构】被（受）„„所。如：

1．这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。 答：

二、表原因 【典型结构】原因是„„造成（引起、诱发、作怪）；

由于„„结果；之所以„„的原因。如：

2．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。

答： 3．这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

答： 4．一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。

答：

三、表目的

【典型结构】把„„达到；供„„之便；防止„„不再„„。如：

5．我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。

答： 6．其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。

答： 7．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。

答： 。

四、表条件

【典型结构】需要„„不可；非„„才行。如： 8．当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。

答：

五、表意图

【典型结构】从„„为出发点；本着„„为原则。如：

9．作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。 答： 10．他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。

答：

六、表对象 【典型构构】对象„„面向„„；对于„„上。如： 11．这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。

答： 12．对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。 答：

七、表构成

【典型结构】成分是„„配制而成；分„„部分组成。如：

13．止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。 答： 14．镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。

答：

八、表范围

【典型结构】大多„„以„„为主。如：

15．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。

答：

九、表程度

【典型结构】分外„„多了。如：

16．他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

答

十、表数量

【典型结构】大约„„左右；高达„„之巨。如： 17．我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

答： 18．别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。

答：

结构混乱的病句专项训练

1、当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生都离不开它。命充满希望和自信，教人精神为之一振。 答： 答： 10.当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，

2、阅览室图书馆出现“开天窗”现象，我们可以从这歼灭了无数的匪军。一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，答： 一是管理力度有待加强。 11.交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调答： 过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引

3、这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、起司机朋友们的高度重视。

易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求答： 的优势。 12.专业人士告诫说，18岁以前是孩子长高的重要时答： 期，请家长们在起居、饮食、运动及心理等方面应该

4、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这为孩子的健康成长做好相应的准备。

是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外答： 因影响所决定的。 13.为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀答： 请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄

5、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表一部3分钟的纪念短片。

现。 答： 答： 14.高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与6.处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起靠的是利用电磁力来实现的。 到无可替代的作用。 答： 答： 15.在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中7.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 程序的监控。

答： 答： 8.中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就16.对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五在毛泽东同志领导下大大改了样。 针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合答： 适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。 9.山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的答： 柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，17.根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅

30.这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信答： 赖的。

18.苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，答： 进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重31.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，要的意义。 因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益答： 得到最大限度的保护。 19.《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、答： 填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义32.这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还特别重大。 有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作答： 者也参加了学习。 20.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这答： 诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感33.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判到余味无穷，不忍释手。 决，其根本原因是党风不正在作怪。 答： 答： 21.政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能34.如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。 在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，答： 财富的充足往往是以知识的充实为前提的。 22.“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我答： 认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点 35.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大答： 会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各23.一切事物的发展都是有起有伏，波浪式前进的，地和东南亚地区。 这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因答： 影响所决定的。 36.可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨答： 著未及完篇，就过早地离开了我们。 24.侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，答： 这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最37.这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的高，我国哪一部分气压最低所决定的。 结果。

答： 答： 25.如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点38.一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。 更主要的是他自己没有把握住自己。 答： 答： 26.该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、39.我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。 的教育事业达到先进水平。

答： 答： 27.这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一40.其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一步深化改革的进行。对此，我们必须要有一个正确的百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之认识。 便。

答： 答： 答： 41.当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需28.那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修要下一番功夫不可。 而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只答： 在这时才写信向他发一两句牢骚。 42.作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事答： 情，都要从党和人民的根本利益为出发点。 29.这些事故给人民生命财产造成重大损失、究其原答： 因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有43.他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新引起高度重视。 的工艺和新的枝术。

答： 答：

44.这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其48.这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以他语文工作者。青年师生为主。

答： 答： 45.对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。 49.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈答： 起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。 46.止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远答： 志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。 50.我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人答： 为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。 47.镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、答： 抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏51.别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元强暴、自强不息的民族精神。 之巨。

答： 答：

病句中常见的句式杂糅积累

1、被（受）„„所 修改意见：“被（受）„„”或“为„„所„„”

2、原因是„„造成（引起、诱发、作怪） 修改意见：“原因是„„”或“是„„造成（引起、诱发、作怪）

3、由于„„结果 修改意见：“由于„„”或“„„结果”

4、之所以„„的原因 修改意见：“之所以„„”或“„„的原因”

5、“关键在于„决定性作用（是十分重要的）” 修改意见：“关键在于„„”或“决定性作用（是十分重要的）”

6、“主要原因（起因）是„„诱发（所致）” 修改意见：“主要原因（起因）是„„”或“是„„诱发（所致）”

7、把„„达到 修改意见：“把„„”或“使„„达到”

8、供„„之便 修改意见：“供„„之用”或“„„之便”

9、防止„„不再„„ 修改意见：“防止„再„或“使„„不再„„”

10、需要„„不可 修改意见：“需要„„”或“非„„不可”

11、非„„才行 修改意见：“非„„不可”或“„„才行”

12、“根据„„状况出发” 修改意见：“根据„状况”或“从„„状况出发”

13、从„„为出发点 修改意见：“从„„出发”或“以„„为出发点”

14、本着„„为原则 修改意见：“本着„„原则”或“以„„为原则”

15、对象„„主要是面向„„ 修改意见：“对象„„主要是„„”或“主要是面向„„”

16、对于（关于）„„问题上 修改意见：“对于（关于）„„问题”或“在„„问题上”

17、“同期„„相比同比” 修改意见：“同比„„”或“同期„„相比”

4

18、“围绕„„为中心” 修改意见：“围绕„„”或“„„为中心”

19、成分是„„配制而成 修改意见：“成分是„„”或“由„„配制而成” 20、分（有）„„部分组成 修改意见：“分（有）„„部分”或“由„„部分组成”

21、大多以„„为主 修改意见：“大多是„„”或“以„„为主”

22、“以„„为宜最好”

修改意见“以„„为宜”或“„„最好”

23、分外„„多了 修改意见：“分外„„”或“„„多了”

24、大约„„左右 修改意见：“大约„„”或“„„左右”

25、高达„„之巨 修改意见：“达„„之巨”或“高达„„”

26、靠的是„„取得的 修改意见：“靠的是„„”或“是„„取得的”

27、由于„„的领导（帮助）下 修改意见：“由于„„的领导（帮助）”或“在„„的领导（帮助）下”

28、借口„„为名 修改意见：“以„„为名”或“借口„„”

29、经过„„下

修改意见“经过„„”或“在„„下” 30、打着„„为幌子 修改意见：“打着„„的幌子或“以„„为幌子”

31、听到„„消息传来 修改意见：“听到„„消息”或“„„消息传来”

32、的特点是„„独到之处 修改意见：“的特点是„„”或“有„„独到之处”

33、是为了„„为目的的 修改意见：“目的是„„”或“以„„为目的”

34、超过„„以上 修改意见：“超过„„”或“„„以上”

第14篇：格式杂糅补充

2012高考

1.依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只用7加未能符合规定的6%的一级资本比率。

2.300多人只能睡在阴湿的地上，没有铺的就找来谷草，盖的除个别人有大衣可充当被子外，绝大多数人挤在一起和衣而睡。

3.规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。4.青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。

5.关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。

6.瑞典和芬兰研究人员最近发现某些癌症存在“基因开关”，这一成果有助于未来的癌症防治，但距离相应的药物的问世还需要很多年的深入研究。

7.“国宾导游”肩负翻译、导游等多项角色于一身，专门负责接待政府部门外宾和内宾、会展团队和重点团队。

8.去云南不全是为了那玉龙雪山，还为了那被誉为“第一美味”的过桥米线和独具特色的“汽锅鸡”。据说，品尝这两样美食最好是在秋末初冬较为合适。

9.菲律宾借口查处“非法捕鱼”为名，屡次进犯黄岩岛，并企图将其改名为“帕纳塔格礁”，中国外交部就此阐明了严正立场。

10.1月5日，在瑞典斯德哥尔摩的一条街道上发现了近百只寒鸦的尸体。专家对这些寒鸦进行了检测，认为死因可能是天气寒冷和难以找到食物引起的。 11.考古学家在清理墓穴时，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英沙岩打制而成的。

12.为了缓解进城务工人员随迁子女平等接受义务教育状况的措施是，教育部今年将制定发布高考改革方案，将常住人口全部纳入区域教育发展规划。

13.据统计，近年来全国各地发生的多起较大道路交通事故的原因多是驾驶人酒驾、超速、超载等不文明驾驶行为所导致的。

14.部分省市普遍遭遇的用工荒，根本的原因是由工人的工资和付出不成正比，工人不愿到生活成本高的城市务工所造成的。

第15篇：句式杂糅典型病例(精心校对,绝无错误;附答案解析)

句式杂糅典型病例

句式杂糅，又称为结构混乱，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。常见的句式结构杂糅情况主要有以下几类：（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。）

一、表原因 典型结构：“原因是„„造成（引起、诱发、作怪）”；“由于„„结果”；“之所以„„的原因”；“关键在于„„决定性作用”；“„„的原因（起因）是由„„诱发（所致）”。例如：

1.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。修改意见：或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”。 2.这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。 修改意见：或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”。

3.一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。修改意见：或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。 4.一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。 修改意见：可改为“关键在于内因”或“内因起决定性作用”。

5.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

修改意见：可改为“主要原因是劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等”或“心力衰竭是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的”。

6.被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为，印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异所致，而静电变异“边缘”就在甘肃兰州。

修改意见：可改为“起因是由宇宙场空间静电变异”或“印度洋大地震是由宇宙场空间静电变异所致”。

二、表目的 典型结构：“旨在以„„为目的”；“把„„达到”；“供„„之便”；“防止„„不再„„”；“从„„为出发点”；“本着„„为原则”。例如：

1.公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。

修改意见：或说“旨在‘打击毒品、遏制犯罪’的‘利剑’行动”，或说“以‘打击毒品、遏制犯罪’为目的的‘利剑’行动”。

2.我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。修改意见：或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。

3.其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。修改意见：或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。 4.为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。 修改意见：或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”。

5.作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。修改意见：或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。” 6.他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。 修改意见：或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。

三、表条件 典型结构：“需要„„不可”；“非„„才行”；“利用„„下”；“根据„„状况出发”。例如： 1.当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。 修改意见：或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。

2.某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。

修改意见：句中“利用„„”和“在„„下”两种格式杂糅。可改为“利用中小学生具有的好奇心理和考试作弊并不鲜见的情况”或“在中小学生具有好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下”。

3.专家认为，军队建设要根据国家的现实经济状况出发，控制军队员额及武器装备的数量，努力建设一支精

1 干的、机动灵活的现代化军队。

修改意见：句中“根据„„状况”与“从„„状况出发”两各格式杂糅。可改为“根据国家的现实经济状况”或“从国家的现实经济状况出发”。

四、表对象 典型结构：“对象„„面向„„”；“对（对于）„„上”；“围绕„„为中心”。例如： 1.这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。 修改意见：或说“这本杂志的对象，主要是„„”，或说“这本杂志主要是面向„„”。 2.对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。 修改意见：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。

3.各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。

修改意见：句中“对„„”和“在„„上”两种格式杂糅。可改为“对基础设施建设经费的管理”或“在对农村基础设施建设经费的管理上”。

4.大会以后，很多企业领导端正了认识，围绕提高产品质量、提高经济效益为中心，加大了整顿的力度。修改意见：可改为“围绕提高产品质量、提高经济效益这个中心”或“以提高产品质量、提高经济效益为中心”。

五、表依据 典型结构：“来源„„来自”；“根据„„显示”；“靠的是„„取得的”；“以„„即可”；“借口„„为名”。例如：

1.政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。修改意见：句中“„„来源于„„”“„„来自„„”两种格式杂糅。可改为“其经费只能来源于国家财政”或“其经费只能来自国家财政拨款”。

2.根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，俚对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。

修改意见：句中“根据„”和“„„显示”两种格式杂糅。可改为“‘全国国民阅读调查’数据显示”，或“根据‘全国国民阅读调查’数据”。

3.高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

修改意见：句中“„„靠的是„„”和“„„利用„„”两种格式杂糅。可改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。

4.关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。修改意见：或说“以张科长的方案为宜”，或说“张科长的方案即可”。 5.日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。 修改意见：或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。

六、表构成 典型结构：“成分是„„配制而成”；“分„„部分组成”。例如：

1.止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。修改意见：或说“成分是远„„氯化铵等”，或说“由„„等配制而成”。

2.镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。

修改意见：或说“分序厅„„六部分”，或说“由序厅„„六部分组成”。

七、表范围 典型结构：“大多以„„为主”；“以„„为宜最好”。例如：

1.这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。修改意见：或说“大多是青年师生”，或说“以青年师生为主”。 2.开调查会的人不在多，以三五人为宜最好。 修改意见：或说“以三五人为宜”，或说“三五人最好”。

八、表程度 典型结构：“分外„„多了”；“最好„„比较合适”；“过分的溢美”；“悬殊很大”。例如：

1.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。修改意见：或说“分外活跃而健谈”，或说“活路而健谈多了”。

2.对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。

修改意见：句中“„„最好„„”和“„„比较合适”两种格式杂糅。可改为“最好摆在茶几、书桌上”或“摆在茶几、书桌上比较合适”。

九、表数量 典型结构：“„„左右”；“高达„„之巨”；“超过„„以上”。例如： 1.我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。 修改意见：或说“大约30%的青年”，或说“30%左右的青年”。 2.别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。 修改意见：或说“高达三千万美元”，或说“达三千万美元之巨。 3.到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。 修改意见：或说“超过50元者”，或说“消费金额50元以上者”

十、表时间 典型结构：“长达„„之久”；“连续„„以来”。例如： 1.这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。 修改意见：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。

2.连续11天以来，重庆市的网民在当地几个颇有影响的网络论坛上就四川省人民政府主动要求该省环绕重庆的6个市主动融入重庆之举展开热烈讨论。

修改意见：“连续„„天”“从„„以来”两种格式杂糅。“以来”用以表时间，表示从过去某时直到现在。或删去“以来”，或改为“从XX日以来，连续11天”。

另外，还有一个常见的表被动的杂糅情况，典型结构为“受„„所”。（注意，“被„„所„„”在现代汉语和古代汉语中均有此种用法）例如：（1）这办法既卫生又方便，深受群众所喜爱。（修改意见：或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。）（2）《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（修改意见：句中“深受„„”和“为„„所”两种格式杂糅。可改为“„„深受广大消费者欢迎”或“深为广大消费者所欢迎”。）

附：句式杂糅小练习

1.这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。

2.阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。

3.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

4.那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。

5.为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。

6.苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。

7.侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。

8.处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。

9.某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。

3 10.如今的春节长假成了商家收获颇丰的“黄金周”，全市重点商贸企业春节期间的销售额共3.4亿元，与同期销售额相比同比增长20%以上。

11.这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

12.山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。

13.这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。

14.赖昌星集团自1996年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。15.她的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。 附：参考答案

1.可改为“深受观众喜爱”或“深为观众所喜爱”。

2.句中“我们可以从这一现象看出两个问题”和“这一现象反映出两个问题”两句的杂糅，属主动句和被动句杂糅。择其一表达即可。

3.修改意见：句中“„„由„„决定”和“„„由于„„影响”两种格式杂糅。可改为“这是由„„决定的”，或“这是由于„„外因影响”。

4.修改意见：句中“造成„„”和“„„因„„”两种格式杂糅可改为“造成他家住的平房大面积漏雨”或“他家住的平房因年久失修而大面积漏雨”。

5.修改意见：句中“是„„的原因”和“成为„„的原因”两种上格式杂糅。可改为“这是„„原因之一”或“这成为„„原因之一”。

6.句中“„„的初衷是„„”和“„„对„„具有意义”两种格式杂糅。可改为“苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施”或“苏通大桥建造对拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义”。

7.句中“这要看„„”和“这是由„„决定”两种格式杂糅。可改为“这要看„„气压低”，或“这是由„„决定的”。

8.句中“„„发挥„„作用”和“„„起到„„作用”两种格式杂糅。可改为“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面的无可替代的作用”或“同时民间力量在舆论动员、监督检查等方面也能发挥无可替代的作用”。

9.句中“利用„„”和“在„„下”两种格式杂糅。可改为“利用中小学生具有的好奇心理和考试作弊并不鲜见的情况”或“在中小学生具有好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下”。

10.或说“与同期销售额相比增长20%以上”，或说“同比增长20%以上”。（“同比”就是今年第X月与去年第X月比。“环比”是本期统计数据与上期比较，如2014年7月份与2014年6月份相比较。）

11.句中“„„还有来自„„”和“„„参加了学习”两种格式杂糅。可改为“还有来自„„科技工作者”或“清华大学等„„也参加了学习”。从句意看，以第一种改法为好。此外“教师、学生和科技工作者”并列不当。

12.句中“„„是„„原料”和“„„离不开它”两种格式杂糅。可改为“从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料”或“从油中提取的柠檬醛，配制食用香精和化妆品香精都离不开它”。

13.或说“科研人员大多是青年人”，或说“科研人员以青年人为主”。14.或说“高达530亿元”，或说“达530亿元之巨” 15.或说“靠的是个人的拼搏奋斗”，或说“是个人拼搏奋斗取得的”。

第16篇：蛋糕文字杂糅描述

七色彩虹是以彩虹为灵感造型设计师制作的蛋糕，这款造型包含了彩虹的所有颜色，入口即化的糕体手工制作而成，赤橙黄绿青蓝紫一样都不少！用心陪伴的甜蜜！

彩虹蛋糕重磅来袭！彩虹代表阳光，彩虹代表蓬勃的生机，彩虹代表一切美好的东西。7种颜色，8种味道，配合鲜奶油爽滑和清香，搭配出无与伦比的味蕾盛宴。赤橙黄绿青蓝紫一样都不能少！ 蛋糕是甜蜜的，蛋糕是快乐的，蛋糕也是幸福的，不同的蛋糕，代表着不同的心情和意义。正如这款七色彩虹蛋糕，甜蜜中享受美味！ 清新是我的味道，梦幻是我的决定，我内在的美等你来发现。让自己放松心情。跟着我的层次，让心情五颜六色起来。 多层色彩斑斓蛋糕，给你诱惑，圆你彩虹般的梦想！

马卡龙彩虹蛋糕，感受浪漫，分享甜蜜，缤纷的色彩呈现完美的口感！ 赏心悦目，色彩斑斓，描绘七彩生活！滋味绵密，醇香萦绕，悦享温馨

绵密细腻的口感，香坊区可免费送货！ 缤纷美味，浪漫来袭

彩色的蛋糕胚加上奶味十足且不腻的淡奶油，口感绵密，色彩艳丽。在炎热的夏天给人带来一股小清新。 浓香馥郁,绵滑甜蜜,尝一口与幸福邂逅!

；牛奶与巧克力的香浓醇厚，果酱与水果清甜甘爽，入口的刹那，一股甜蜜，一种浓浓爱意瞬间由舌尖传遍全身，一切的一切，妙不可言！

， 彩色心情，别样的风景。

香草戚風夾入酸甜的草莓慕斯及草莓果餡，再與滑嫩布丁完美結合，刻劃出微酸香甜的清新滋味，嚐一口甜蜜在心頭。

改自義大利名點提拉米蘇，輕柔的手 指蛋糕、軟質起士及濃醇的咖啡，撒 上苦香不甜的可可粉，完美的極緻甜 點，柔軟順口。

以濃郁的奶油起士加入些許酸奶提味

，佐以進口藍莓醬製成，入口時散發

出淡淡藍莓酸甜香。 鮮奶油蛋糕以香草戚風蛋糕為主體， 裡層由酸甜草莓慕斯與Q滑布丁完美 結合，散發淡淡香草及牛奶香氣，入 口即融柔軟口感，讓人無法抗拒的清 新滋味。

咖啡戚風蛋糕結合碳燒咖啡奶油及香

草布蕾慕斯，混合著綜合果仁碎片，

不僅有滿滿的咖啡香還伴著焦糖的甘 醇。

滑嫩的內餡夾層，香濃的巧克力、酸甜的黑櫻桃，讓巧克力整個包覆，獨特的造型更具創意。

嚴選比利時頂級巧克力，製成濃郁魅惑巧克力內餡，重擊您的味蕾，可微波加熱，感受巧克力爆漿的香濃；冰涼入口絲綢般的布朗尼口感，不用華麗裝飾就能滿足最挑剔的嘴。

俏皮的灰熊造型下，包裏著夏日芒果慕斯、香草蛋糕及芒果巧克力屑，口感軟綿滑順，搭配金黃芒果製成芒果Q凍，酸甜清爽果香蘊含其間，頂級美味無負擔。

濃醇巧克力蛋糕，搭配草莓及巧克力慕斯，微苦又酸甜，將巧克力醇厚口感發揮地淋漓盡致。

巧克力海綿蛋糕搭配進口櫻桃和鮮奶

油為夾層，再灑上巧克力碎片，覆上

滑順的鮮奶油，徹底呈現傳統德式黑 森林的風味。

很多人喜欢抹茶，喜欢它如春天的绿色。

有人这样形容抹茶：“是一杯清茶，却寻觅不到叶的芳踪；飘一缕清香，却不必忍受味的苦涩。有绿茶的清高，也有如水般的平和；有自成一体的个性，也具有容乃大的精神。”

很长一段时间以来，抹茶已成为甜品的最佳搭档——抹茶乳酪便是其中的一个代表，浓淡优雅总相宜。

入口即化的双色巧克力片里，是醇正的新西兰动物乳脂奶油。 像夏日郊外小栅栏，可人地，盛放着植物花草的苁蓉，和秋千上青春的小梦想。恬静亦多彩的温馨色泽，香甜可口的原料配比，为感官填满了唯美的浪漫感受。

盛产于美国的蓝莓,含有丰富的花青素,缓缓熬制。滤去多余的水分,蓝莓的酸甜恰如其分。红樱桃,白巧克力,每一个味道都不可思议。 那份酸酸甜甜的味道，感受了你才知道，那份细腻心思的表达，看到了你会明白吗？也许这才是这个蛋糕要给你表达的含义吧！

对于意大利人来说，能够冠以“松露”之名的甜点，就是一种顶级口感的象征。

要做出顶级美味的白巧克力松露，有很多复杂的要求，把切碎的的巧克力加入加热了的奶油中搅拌，直至巧克力碎完全溶化为止，而这个复杂的工艺便称为Ganache。

这种巧克力和奶油之间的平衡像极了都灵这座城市将北欧文明和地中海文明融汇于一体，在这种氛围中，都灵洋溢着强烈的欧洲精神。你可以驻足于古老的咖啡馆里，沉浸在怀旧的气氛当中，享受这里远近闻名的美食。

喜欢蓝莓的恬淡，但无法拒绝奶酪的香醇

About blueberries, everyone has a special memory.it is sweet, romantic and the wonderful cheese. 关于蓝莓，每个人都有不同的记忆。

曾经有个女孩，被一个男孩带着去吃了块蓝莓蛋糕，后来那个男孩走了，女孩自己再去找这种口味的蛋糕，却再也找不到了，这是关于过往和遗忘，这是关于习惯和念旧。

蓝莓乳酪蛋糕是它的一个传奇，让人忍不住怀念起曾经带给自己幸福的那些人与事，记忆中的好友，是否还清晰可见，何不送TA念旧的蛋糕，让TA感受着曾经的过往。

广受美国人喜爱的蛋糕,有着纯奶酪和浓郁咖啡调和而成旋涡状内馅,再加上香草精的调味及碎饼干底部。是理想的晚宴甜点。

踏着春天一路走来，那些芳菲的小径中，掩不住我们的幸福感觉，爱有尽头吗？等到海枯石烂，我们依旧相守

甜心，送你可口滋味，甜蜜似你的誓言，在爱的地毯上走过，要记得我们幸福的约定

慕斯蛋糕最早出现在浪漫与美食之都—巴黎，甜点大师们在不断的实践中将这种美味极品的造型和制作工艺推上巅峰。其精致典雅的外形，也正是唯美法兰西风情的体现。

臻选原料：巧克力、黑兰姆酒、法国薄脆片

巧克力慕斯层口感纯正，绵软蛋糕层浸入馥郁兰姆酒，附上外层的法国薄脆松香爽口，三重美妙滋味定能触动你的心弦！

二战期间，一个意大利士兵要去前线参战，他的妻子情急之下将可可粉、鸡蛋、蛋糕粉等调和成点心送到士兵的手里，盼望着他早日归来。这点心便是日后风靡全球的提拉米苏，Tiramisu在意大利语中意为“带我走”。

臻选原料：意大利芝士、咖啡甜酒

精选真正的意大利马斯卡彭芝士，幼滑细腻的口感与醇浓咖啡的微苦缱绻相恋，为你演绎浪漫的极致。 产品信息：

Tiramisu，一个恒久不变的爱情传说，亦如它的味道，品尝经典的同时，又加入了草莓的果香，让这款蛋糕具有多层次的口感，品尝过的饕客都无法忘记那绵软滑润的甜蜜。

蛋糕所使用的新鲜水果，会根据季节有所变化，按水果季节供应。

蓝莓味美芬芳，但却因仅有短短6周的采收期而且极难保存而显得弥足珍贵，欧洲人食用蓝莓已经有上百年的历史，这种具有极高的营养价值水果在采摘后需经过精心加工，才能将其馥郁独到的香味发挥出来，制成美味的甜点。

臻选原料：意大利蓝莓果馅、美国奶油芝士

精心选用果肉高达70%的蓝莓果馅，带来馥郁蓝莓滋味，配合细腻芝士与甜酥面底，让你纵情畅享这味觉盛宴！

莱茵河畔的黑森林盛产樱桃，人们在做蛋糕是常常加入樱桃汁和樱桃酒，并将樱桃塞在蛋糕的夹层里或点缀在表面。这种蛋糕从黑森林流传开来，也就成为了传说中的“黑森林蛋糕”。

臻选原料：比利时樱桃果馅、巧克力、樱桃

醇浓的巧克力包裹着厚实的蛋糕，佐以馥郁的樱桃酒，配以比利时樱桃果馅双层夹心让你尽情徜徉黑森林的童话梦境！

盛产于法国的桑果不但酸甜美味，更含有丰富的活性蛋白、维生素等多种营养成分。而将新鲜桑果浓缩而成的桑果果酱更是在保留桑果清新风味的同时，成为了四季皆可品享的美味佳品。

臻选原料：法国桑果果酱、白巧克力

采用特殊喷制工艺的白巧克力层入口即化，和酸甜的桑果夹心完美结合，让你尽享酸甜交织的双重清新滋味！

产品特点： 细腻的手指蛋糕胚，搭配两层的浓郁乳酪慕斯，松软的蛋糕屑回味上乳酪，舌尖风情立现，表面新鲜水果的纯正巧克力的覆美更让你从心底喜欢它。

详细说明： 奶油芝士、贝克拉白巧克力、水果。两层乳酪慕斯，和着松软的蛋糕，宛如华尔兹般优雅恬静。

产品特点： 原味乳沫胚或许会让你感觉醇净，但是香甜的贝克拉巧克力又丰富了你的味觉，还有那酸甜的蓝莓慕斯，细细品味，你会发现其实美味就是应该该像这样沁入心脾。

详细说明： 白巧克力、蓝莓果馅、水果。香甜的白巧克力慕斯包裹原味乳沫，品尝时，无意间你就会陶醉其中。

意大利提拉米苏

产品在原有爽滑感之上，采用研磨咖特点： 啡糖水，让浓郁的咖啡口感更纯正，伴随着马斯卡帮尼慕斯的淡甜丝滑、可可粉的苦涩、手指蛋糕胚的绵软，混合后协调却又拳逆。

详细世界顶级意大利马斯卡帮乳酪、说明：

研磨咖啡、手指蛋糕。手指蛋糕胚浸透咖啡酒的醉意，表层撒一层厚厚的可可粉，触碰最传统的欧洲味道。

产品特点： 浓香馥郁的法国芒果果蓉、爽口晶莹的芒果冻、新鲜芒果和奶味香醇的贝克拉白巧克力包裹其外，表层更有美味的开心果覆盖。只一眼望去，这一切足以让味蕾无限回味。

详细说明： 法国芒果果蓉、贝克拉白巧克力、鲜芒果。爽口的芒果冻，夹杂在香郁的芒果慕斯里面，只为更美好的“暗恋”味道。

樱桃公主

产品特清爽的原味乳沫蛋糕，再搭上口感醇美的樱桃点： 慕斯，表面的酸甜水果味西番莲慕斯入口即

化，可爱的造型，美好的心情，生活如此之好，这一切，让味蕾尽情享受。

详细樱桃派馅、德国宝恩西番莲毛土粉，樱桃酒、说明：

冷冻樱桃。香甜的樱桃慕斯，夹杂纯味原味乳

沫，每一口咬下去都回味无穷。

茜茜公主

产品特点： 甜美的焦糖慕斯，口味浓郁，沁入心脾。完美的焦糖淋酱，双重体现甜蜜滋味。再搭配中间夹层精心而做的咖啡蛋糕，甜蜜中又略带一丝天然苦涩。

详细说明： 焦糖慕斯、咖啡乳沫胚、焦糖淋酱。焦糖慕斯的主体，浓郁爽口的焦糖冻包裹其中，立体展现完美的滋味。

彩虹乐章

产品特点： 生活如同交响乐，永远难以想象下一秒会有什么变化。偶尔低沉，偶尔激扬

详细说生活如同交响乐，永远难以想象下一秒会有什么变化。明： 偶尔低沉，偶尔激扬，但完结之后的如潮水般的掌声总让人期待。“彩虹乐章”在围满饼干的蛋糕胚上铺满如彩虹般斑斓的水果，或浅淡或浓烈的缤纷口感让味蕾 如同经历了一场华丽的旅程。

玫瑰蜜语

原料介绍：

委内瑞拉黑巧克力 多明尼加黑巧克力 加拿大冰酒 波旁香草条 云南食用玫瑰 新西兰天然淡奶油 美国大杏仁 山核桃

口味设计：

尊贵的单一产地纯脂黑巧克力烘焙的香润蛋糕坯体，香滑黑巧克力混合天然香滑新西兰淡奶油夹心；黑巧克力的浓郁苦甜味、两种果仁的烘焙香味、黑巧克力的香滑、波旁香草芳香和天然玫瑰的清香，加上醉人的冰酒香，宛如恋人呢喃，甜蜜芳浓。

蛋糕设计：

33朵代表蜜爱的粉色玫瑰，围绕着点缀了晶莹露珠的甜心，一对天鹅情侣，沉醉在旖旎浓情中……,制作一朵玫瑰花，都要经过十几道工序；每朵玫瑰，都由7-11朵花瓣组成——每一片小小的花瓣都是纯手工捏制。法国杏仁膏纯手工捏制的天鹅，一磅蛋糕小天鹅每只羽毛在80根以上，一点五磅以上蛋糕天鹅每只的羽毛在150根以上。

至美

原料介绍：

新西兰淡奶油 大黄油 法国巧克力 伊朗开心果

口味设计：

法国巧克力烘焙的香润坯体，法国巧克力秘制的爽滑夹心，法国牛奶巧克 力原味的丝滑装饰，将您带上最纯正巧克力的丝滑香浓之旅。

蛋糕设计：

纯洁色彩，优雅造型，灵动欲飞的天鹅带出一段至纯至美的心

第17篇：句式

小学生病句 缩句的修改 以及推荐的课外阅读书籍

3、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

4、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。

5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和土地被帝国主义分子掠走。

6、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

7、尽管天气不好，我们总是按时到校。

8、我回想起过去的往事。

9、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

10、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

11、小明不但认真学习，而且成绩很好。

12、平静的湖，一只小船迎着狂风向岸边驶来。

13、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

14、在老师的帮助下，小明终于克服了困难。

4、小刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

5、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。

（答案）

大家都讲卫生，健康就有了保证。

同学们都要养成爱护公共财物的良好习惯。

由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物、土地被帝国主义分子掠走、瓜分。 我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是其中的一个。

虽然天气不好，但我们总是按时到校。

我回想起过去的事。

我忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭等农副产品。

小明因为认真学习，所以成绩很好。

平静的湖上，一只小船向岸边驶来。

今天是第一天开学，他穿的都是新衣服。

在老师的帮助下，小明终于克服了缺点。

缩句 谁是什么 什么是什么 谁干什么 什么干什么 谁怎么样什么怎么样

1、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（桑娜补帆。/桑娜补破帆。）

2、那座宽敞的新房子是第一小学的教师办公室。（房子是办公室。/新房子是教师办公室。）

3、花丛中有一只只蝴蝶在飞舞。（花丛中有蝴蝶飞舞。/蝴蝶在飞舞。）

1.我班李明同学认真地完成了当天的作业。

2.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。

3.我忍不住叽叽地笑出声来。

4.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

5.他猛地想起自己常对儿子说的一句话

反问句改成陈述句

1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？

3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

4、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

6、说出的话难道可以不算数？

7、难道这不是祖**亲对我的期望吗？

8、不是自家人，难道就不该互相关心吗？

10、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

13、十万支箭，三天怎么造得成？

14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

16、我们怎能忘记老师的教导？

带有修辞手法的成语：（比喻）月光似水、茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩、光阴似箭

日月如梭、雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗

暴雨如注、吉祥如意、视死如归、

有“夸张成分”的成语：

一步登天、惊天动地、翻天覆地、地动山摇、一泻千里、一手遮天、千钧一发 海枯石烂、震耳欲聋、垂涎三尺、如雷贯耳、气吞山河、顶天立地、气壮山河 怒发冲冠、一目十行、一日千里、

适合四五年级读的书:

《钢铁是怎样炼成的》、《快乐星球》、《一千零一夜》、《失踪一百天》、《天使的名字》、《窗边的小豆豆》《彩乌鸦系列》、《夏洛的网》、《女生日记》、《新人文读本》、《小王子》、《鲁宾逊漂流记》、《天蓝色的彼岸》、《格列佛游记》、《假如给我三天光明》、《草房子》、《爱的教育》、《汤姆索亚历险记》、《贝多芬>>《笑猫日记》、《淘气包马小跳》、《小爱迪生》、《八十天环游地球》、《三国演义》、、《朱自清散文选》、《儿童文学选萃》、、《糊涂大侦探》、《嘭嘭嘭》、《小香咕新传》《玻璃间》、《伊索寓言》、>,>,>, >, >,>,>,>,>,>,>,>,>,>,>,>,>,>,>,>

《爱的教育》、《汤姆索亚历险记》（或《鲁宾逊漂流记》）、《小爱迪生》、>、《让小学生学会沟通的100个故事》、《中国上下五千年》、《小故事大智慧》、

五年级：

《三国演义》、>,《朱自清散文集》、《外国杰出人物导读》、>,>,《贝多芬传>

第18篇：杂糅的解释及造句

杂糅拼音

【注音】： za rou

杂糅解释

【意思】：指不同的事物混杂在一起：古今～。

杂糅造句：

1、杂糅着来自法国和爱尔兰约克郡的血统，或许，这就是我。

2、我们回忆起来的东西常常杂糅了准确的回忆和不准确的回忆，还隐含了我们的信仰和直觉。

3、但我们即将跨入的那个杂糅的世界就是这样，稀缺与过剩并存。

4、所有政府的统治都杂糅了民主和独裁。

5、它强烈反对现代主义的各种观点，并且坚持形式发展的多样性，可以说是杂糅了各种风格，颇有“杂家”的意味。

6、作家们跨越民族、文化、语言边界的“游走”体验通过写作表现出来，为读者构建出一个杂糅型的民族和文化的“第三空间”。

7、在纷乱杂糅的忙碌之中，来不及整理旅途的心情，那些让人心动的美好与片断被无奈地搁置一旁。

8、由于人类生命本身就是动物性和社会性的精神杂糅，因而人格分裂现象随着人类社会的诞生而不可避免地诞生了。

9、新世纪小说呈现出文学叙事与新闻叙事的杂糅和纠缠。

10、传统孝文化是一个复杂的理论体系，经过二千多年的延续和积淀，优劣并存，良莠杂糅，既有精华也有糟粕。

11、杂糅是边缘人对殖民主义和欧美主流文化霸权的一种抵制。

12、先是镯子碰撞柜子的窒闷声，接着便是两只镯子相互碰撞的清脆声。于是，那两种声音杂糅子一起，深深地刻进了记忆。

13、现实和虚拟之间的进退，真实和营造的相互杂糅，是刘芯涛对城市乌托邦的独自思考。

14、梦，现实，虚构全部杂糅在这个对人类心理复杂性的探索中，带领我们前往人们遭遇自己和他人的重重回忆。

15、第五章运用萨义德的文化抵制概念和巴巴的杂糅理论对威利的身份重建进行论述。

16、上海都市旅游的核心性资源要素无疑是中西杂糅的都市文化。

17、“为启迪民智”而建设的公园，功能上强调民众的活动和政府的意志，艺术上则表现为中西杂糅的形式。

18、在于冰的身上，杂糅了现代意识和传统道德。

19、直译体的词汇是汉语的，语法是汉语和蒙古语杂糅的。

20、在中国，这种众声喧哗多元杂糅的大众文化景观给我们的理论研究者带来极大的困难。

21、与过去通常出现的多重因素杂糅的情况不同，历史设计了一个精巧的实验。

22、面对人神杂糅的情况，司马迁著作《史记》首要的任务就是要对手中的材料进行鉴别，从中挖掘史料，寻找历史线索。

第19篇：主要句式

2011年中考英语考点9主要句式

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 (一) 知识概要

初中所学的句型一般要分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。陈述句中有肯定句与否定句之分。其中可以分为以下五种：

① 主语+不及物动词。如：I arrived at six last night.② 主语+及物动词+宾语，如：I bought a good EnglishChinese Dictionary yesterday.③ 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语，如：Please tell me a story before I go to bed.这样可加双宾语的句子有buy,tell, give, ask, pa, teach.④ 主语+及物动词+宾语+宾语补足语，如：I found it impoible to do it.Please keep the claroom clean and tidy.⑤ 主语+系动词+表语，如：Tom is an American boy.The gra turned green in spring.在初中常见的句型中有There be…句型，表示存在某种事物，如：There is a map on the wall其be动词的形式要与其后面相近的那个名词相一致。要注意的是这种句型加入助动词后，也要保持be动词，不要换用have,如：There is going to be a meeting tomorrow.在句子结构中要注意主谓一致的问题，即句子的主语与谓语动词要相呼应。

要注意的有如下几点：

① 用and连接两个主语时一般应视为复数，但如一人身兼两职时则要用单数谓语动词形式，如：A singer and dancer is coming to our party.a singer and dancer 既歌唱又可舞的演员。而 a singer and a dancer 则要译为：一位歌唱家和一位舞蹈家。

②有些以 s 结尾的名词谓语动词要用单数，如： The news is good (news 为不可数名词)。 ③ 有量词时应按量词的数量计算；如： This pair of glaes is good My glaes are broken. ④有些形单却意为复数的名词，如： People are coming here 这样的词还有 Police， 如果要讲一个警察时，应讲 a policeman。 两个警察为 two policemen。 又如 a policewoman, two policewomen

⑤ 所有不定代词 each， either， neither， one， the other， nobody， nothing， anyone， anything， someone， something … 要作为单数如： Someone is waiting for you在并列句中表示联合关系的连词有： and not only … but also， neither … nor， either … or 如: My sister and my parents are going to the cinema。 表示转折关系的并列连词有： but 和 yet， 如： She is a good student, but she didn\'t pa the final exam.又如： I think the news is strange, yet it is true 表示选择关系的连词有：or， either … or，如： Hurry

1 up, or you will be late for school 表示因果关系的并列连词有： for， so 如： They studied very hard， so they all paed the exam

在初中范围复合句中主要有状语从句和宾语从句(名词性从句)两种，而定语从句(形容词性从句)要在高中讲述，为了使同学阅读文章方便，我们将在下面另一章予以介绍。我们首先来看宾语从句。

① 在及物动词的后面可以接一个名词来充当宾语，如： I knew the man, 而这时也可以用一个句子来充当宾语，如： I knew that he was a good man 这时宾语从句的连接词有 that, (that 只在从句中起联接作用，不在句中充当语法成分，既不是主语也不是宾语，所以在口语中常常被省略。如： I am sure (that) she has paed the exam

②if, whether 它们在宾语从句中只起连接作用，不起语法作用，当作是否讲。从句中有 or not 结构时，要用 whether, 如： I ask him if (whether) he has had his lunch I asks him whether he has had his lunch or not

③ what 它在宾语从句中除了作连接词外，还要作主语或宾语成份，如： I don\'t understand what you said (what 作 said 的宾语)。又如： I asked him what made him sick (what 在宾语从句中作主语)。

④ who，它也和what一样，在句中除作连接词外，可以充当句中的成份，如：I know who she is looking for?

⑤ whose 如： I want to know whose book this is? ⑥ which 如： Do you know which book is mine? 在连接词中还有4个常用的连接副词，

① how 它的应用最广，如： how much, how many, how long, how soon, how old …。如： How much does it cost?

② when 它只是连接时间状语，如： Please tell me when the meeting will begin? ③ where 它连接地点状语，如： Where are you from?

④ why 它要连接的是原因状语从句，如： The teacher asked why Tom didn\'t come to school. 在考试中常见到的考点是：宾语从句的时态与主句时态的呼应问题。

① 主句谓语动词如果是现在时或将来时，宾语从句的时态可以是任何所需要的时态， 如： I know he didn\'t come.我知道他没来。 I know he will come tomorrow 我知道他明天来。I know he has gone to London 我知道他已去伦敦了。

② 主句中的谓语动词若是过去时，宾语从句也要用过去时态中的某一种。比如： 一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。除了在表达宇宙中的客观真理时，不能用现在时态。如： I wanted to know when he would come The teacher told me the earth moves around the sun状语从句主要有时间

2 状语从句，其连接词有：after， before， when， as， as soon as， until (till)， while， since， by

其中较难掌握的有以下几点：

① until (till) 直到，在用 until 表达时间状语的句子中，主句中的动词是要十分小心去选择。如动词是持续性动词，它要用肯定句，如： I studied hard until 12 o\'clock last night.如果动词是瞬间截止性动词，则要用否定句，如： He didn\'t go to bed until his mother came back 

② 由since， for， by， before 来引导的时间状语从句。 since 引导的时间状语是动作的开始时间，如： I have studied English since １９９０ 而由 by 引导的时间状语通常是动作的结束时间，如： I had learned 25 English songs by the end of last term 而before 则多用于完成时， ago 则多用于一般过去时，如： He had finished his work before twelve yesterday I left my hometown two years ago

③ 在状语从句中用一般现在时或一般过去时表示将来。它们可能是主句用一般将来时，从句用一般现在时，如： If it rains, they won\'t go to the park on Sunday 也可以主句是一般过去时，从句用一般过去进行时，如： He said if it rained the next day he would not go to the park 考试中常见的考点有：要学生区别是条件、时间状语从句还是宾语从句，因在宾语从句中该用什么时态用什么时态，如： I want to know if he will come here tomorrow 在宾语从句中的条件状语从句与主句的关系，如： I want to know if it rains he will come here tomorrow

在原因状语从句中主要是

① because， 应译为\"因为\"。它表达的因果关系最强，如： He didn\'t pa the exam because he didn\'t study hard

② since 应译为\"既然\"，如： Since you were ill yesterday I left some notes on your desk

③ as 应译为\"由于\"，如： As it is too hot we\'d better go swimming since 与 as 所表达的因果关系远比 because 弱得多。而 for 表达的因果关系最弱。它不能用于句首，如： He studies hard, for he wants to go to college在比较状语从句中有同级比较 as … as， 如： This book is as good as that one

要注意的有两点：

① as … as 中间要用原级而不是比较级。

② 用形容词还是副词，如： Mary writes as carefully as Tom 而其否定句为 not as (so) … as， 如： They didn\'t work so hard as we did, 而不同级比较用比较级加 than, 如： He is younger than I am

要注意的是表示\"越来越\"这一概念时有两个句型：

① 比较级＋and＋比较级，如： The days are getting longer and longer The little girl is becoming more and more beautiful

② 定冠词 the ＋ 比较级＋ the ＋ 比较级，如： The harder you study, the more you can learn方

3 式状语中要注意的是as (连词)与 like (介词)的区别。 as 作为连词其后接从句，如： Please do it as I did it 但后面的句子常作省略，如： Please do it as I 而 like 是介词，其后要接的是宾语，如： Please do it like me

结果和目的状语从句主要有 so … that， so that， in order that等几种用法。

① so … that用在单数可数名词前，so ＋ 形容词 ＋ a ＋ 名词 ＋ that，如： She is so beautiful a girl that everyone likes her 或用 such ＋ a ＋ 形容词 ＋ 名词 ＋ that, 如： She is such a beautiful girl that everyone likes her

② 在不可数名词或可数名词复数前只能用 such， 如： It is such good weather we want to go for a picnic 又如： They are such good players that they should win the game.

③ 在much， many， few， little 之前只能用so， 如： I have so little money that I can\'t buy it

④ so … that 之间只有形容词时，则不能用 such， 如： It is so good that I want to buy ⑤ so that 其后接从句，如： I got up earlier so that I could catch the first bus

（二） 正误辨析 

［误］ The stories in that book was written many years ago  ［正］ The stories in that book were written many years ago.

［析］ 作主语的名词、代词或不定式、动名词，它们往往要带有修饰词，这些词可能是形容词，也可能是短语，但谓语动词还是要取决于这个主语的数，要记住的是一个名词不可能在同一句中作两个不同的语法成份，如： book 作了 of 的介词宾语则不可能再作主语了。 ［误］ To read many books are good for you  ［正］ To read many books is good for you  ［析］ 不定式作主语应该看作单数主语。  ［误］ What he said are right  ［正］ What he said is right 

［析］ 从句作主语一定要按单数主语看待。  ［正］ The rich is not always happy  ［误］ The rich are not always happy 

［析］ 形容词＋定冠词表示一类人，谓语动词应用复数，如： The young are very interested in study and sports

4 ［误］ The school master and writer are coming  ［正］ The school master and writer is coming 

［析］ 本句应译为：校长兼作家就要来了。而 The school master and the writer are coming 则要译为：校长和一个作家要来了。在英语表达法中确实有 The girl and boy are playing on the gra 这应译为：一个女孩，一个男孩在操场上玩。因为不可能这样两个概念作用在一个人身上。又如： the husband and wife 夫妻二人。

［误］ You or she go to get some water for us  ［正］ You or she goes to get some water for us 

［析］ 由 or 连接的两个主语应以离谓语动词近的那一个计算其数。这样的用法还有 either … or，neither … nor， not only … but also 也有人称作\"就近原则\"。 ［误］ The teacher with a lot of students come into the claroom  ［正］ The teacher with a lot of students comes into the claroom 

［析］ 真正的主语是 the teacher， 而 with 短语是伴随状态，不影响主语的数。 ［误］ My glaes is broken  ［正］ My glaes are broken  ［误］ This pair of glaes are good  ［正］ This pair of glaes is good  ［误］ These kinds of butter is good. ［正］ These kinds of butter are good

［析］ 英语中有些名词只有复数形式，如： glaes 眼镜， shorts 短裤等。如没有量词在前时，要用复数谓语动词，但有了量词之后则要按量词的单复数计算。 ［误］ One of the boys are going to take part in the match  ［正］ One of the boys is going to take part in the match  ［析］ One of 结构应以 one 来计算主语的数。  ［误］ Half of the work are done  ［正］ Half of the work is done  ［误］ Half of the books is read 

5 ［正］ Half of the books are read 

［析］ 在小于1的数量词作主语时，如： ２ ３ ，８０％，０．３５… ＋ of ＋名词，这时主语的数应按 of 后面的名词计算。如果名词是不可数名词或可数名词单数，则谓语动词要用单数，如名词是复数则要用复数谓语动词。

［误］ Each sides are full of trees  ［正］ Each side is full of trees  ［误］ Both side is full of trees  ［正］ Both sides are full of trees 

［析］ each， either 其后都要加单数名词，而 both 后要加复数名词。 如： each， either， another， little， a little， much等作主语时，谓语动词全部要用单数形式。 ［误］ The boys each has an apple  ［正］ The boys each have an apple 

［析］ each 作同位语时，不影响句子的主语。 ［误］ Everyone of us has a ticket for the concert  ［正］ Every one of us has a ticket for the concert 

［析］ everyone， someone， everybody … 在作主语时都不能加 of 结构。 ［误］ Girls like dancing very much， but few likes playing football  ［正］ Girls like dancing very much， but few like playing football  ［析］ few 虽然含意上是\"几乎没有\"，但作主语时仍要当作复数。 ［误］ The number of the workers in that factory are two hundred  ［正］ The number of the workers in that factory is two hundred 

［析］ the number of 意为：某某的数字是…… 如： the number of students 学生人数， the number of players 运动员人数。不论数字如何都应看作单数。而 a number of 与 many 意思相同，其后加可数名词复数，谓语动词用复数形式。如： A number of students are playing on the gra ［误］ The rest of the students is here  ［正］ The rest of the students are here  ［误］ The rest of the work are done 

6 ［正］ The rest of the work is done 

［析］ the rest of 的用法与２／３，一半，８０％＋ of 的结构一致， of 后面为可数名词复数时用复数谓语动词，为不可数名词或可数名词单数时用单数谓语动词。这样用法还有 lots of， a lot of， plenty of。

［误］ The news in today\'s newspaper are not bad  ［正］ The news in today\'s newspaper is not bad 

［析］ 有些以 s 结尾的名词要用作不可数名词，它们是：news， physics， mathematics， thanks， …

［误］ The Chinese is kind and friendly  ［正］ The Chinese are kind and friendly 

［析］ Chinese 作为中文来讲是单数名词，但作为中国人讲是单复同形的名词。如： one Chinese， two Chinese … 而 The Chinese ＝ The people of China 要用复数谓语动词。 ［误］ This dictionary is too expensive for me Ten dollars are a big sum for me ［正］ This dictionary is too expensive for me Ten dollars is a big sum for me ［析］ 表示一段时间，一笔金钱，一段距离，都应看作单数名词。 ［误］ Who are going to take part in our football match?  ［正］ Who is going to take part in our football match? 

［析］ 用 who 提问时，习惯上用单数谓语动词，但 which 则要视其情况而定，如： which are better these shoeses or those shoes? 又如： which is better this one or that one? ［误］ What a hot weather it is!  ［误］ How hot the weather it is!  ［正］ What hot weather it is!  ［正］ How hot the weather is! 

［析］ 感叹句是用来表达说话人的喜怒哀乐的感情。它由 what 与 how 作句子的开始，判定是用 what 还是用 how 的最好办法是将它们换为陈述句，比如： What the hot weather it is! 应转换为： It is the hot weather 那么句子的起点是单词 it。 再来看感叹句中 it 前有不可数名词 weather， 则只能用 what。 再看第二句 How hot the weather is! 转为陈述句时为： The weather is hot这时句子的开始单词为 the weather， 再来看感叹句在 the weather 前只有形容词，所以应用 how。 至于是用 what a 还是 what 要看名词的具体情况而定，单数可数名词加 what a 其余的加用 what。

7 ［误］ We have to sing this， have we?  ［误］ We have to sing this， haven\'t we?  ［正］ We have to sing this, don\'t we?

［析］ 在反意疑问句中除了标准的一些常规外，有一些例外： Let\'s go home， shall we? Let us go home， will you? She had to leave， didn\'t she? Do your homework at once， will you?

There is not much good news in today\'s newspaper， is there? Neither of them are right， are they? I think he will come to the party won\'t he?

think 后的宾语从句，与其他宾语从句不一样，在初中只有这样一个较特殊的词。这样的句子的反意疑问句的主语要用宾语从句中的主语，其助动词要用宾语从句的助动词，而肯定还是否定要看主句谓语动词而定，如： I don\'t think he is coming to our party， is he? ［误］ I want to know where does he live  ［正］ I want to know where he lives 

［析］ 宾语从句中一律要用陈述语序，而不用疑问语序。 ［误］Nor I have 

［正］Nor (Neither) have I 

［析］ nor， neither 用在简答否定句中时要采用倒装语序。在肯定句的简答句中则要用so， 如： I do my homework very quickly， So does Mary ［误］ Look! Here the bus comes!  ［正］ Look! Here comes the bus!  ［误］ Look! Here comes he!  ［正］ Look! Here he comes 

8 ［析］ 在 there， here 打头的句子中，如果主语是名词，则要采用倒装语序；如果是人称代词则用一般语序。

［误］ Do you want Mary to go to the cinema with us? No， I don\'t hope so 

［正］ Do you want Mary to go to the cinema with us? No， I hope not 

［析］ 我不这样想，可用 I don\'t think so 但 hope 的否定简答句只能用 I hope not 这是习惯用法。但这两个词的肯定简答句形是一样的，如： I think so.I hope so ［误］ That is difficult for us to learn English well  ［正］ It is difficult for us to learn English well 

［析］ It 这里的语法作用是形式主语，而真正的主语是后面的不定式。形式主语和形式宾语都要用 it 而不能用 that， 如： I think it difficult to learn English well it 在这句中是 think 的形式宾语。

（三） 例题解析 

1

There ＿＿＿ a pencilbox on the desk．

A .is B.are

C.has

D.have ［答案］ A.

［析］ There be 句形中的 be 动词要看其后面离它最近的名词而定，如： There are two books and a pencil on the desk 但却可以讲 There is a pencil and two books on the desk 2

Could you tell me ＿＿＿ ?

A Mrs King where lives B where does Mrs King live  C where Mrs King lives D Mrs King lives where ［答案］ C.

［析］ 宾语从句中的疑问句要用陈述语序。 3

Your brother came to see you， ＿＿＿ ?

A does he B doesn\'t he C did he D didn\'t he  ［答案］ D.

［析］ 前句是肯定句，后面反意疑问句要用否定句，同时 came 为过去时态，所以应用 didn\'t he

9 4

It\'s getting cloudy， ＿＿＿ ?

A does\' it B doesn\'t it C is it D isn\'t it ［答案］ D.

［析］ 要区分\'s 是 has 还是 is， 这里由 getting 得出\'s 是is。 5

＿＿＿ keep me waiting so long． A Not B Won\'t C Don\'t D Not to ［答案］ C.

［析］ Don\'t ＋ 动词原形为祈始句的否定句。 6

Mr Green hasn\'t been to Beijing, ＿＿＿ ?

A has he B hasn\'t he C did he D didn\'t he ［答案］ A.

［析］ 此句 has 是助动词与过去分词构成现在完成时态。 7

You have your lunch at school, ＿＿＿ ?

A have you B haven\'t you C do you D don\'t you  ［答案］ D.

［析］ 这里的 have 是实意动词\"吃\"，而不是助动词。 8

＿＿＿ sunny day! Let\'s go out for a walk． A How a B How C What a D What ［答案］ C.

［析］ 这个感叹句是个省略句，其真实的句子应为 What a sunny day it is!9

- Can you tell me ＿＿＿ ?

- Sure She\'s a nurse A where is your sister B where your sister is  C what is your sister D what your sister is ［答案］ D.

［析］ who 问的是姓名，如： Who is he? He is Smith 或 He is my fatheris he? He is a teacher

What 问的是职业，如： What 10

 10

John likes listening to the radio， ＿＿＿ ?

A does he B doesn\'t he C doesn\'t John D does Johe ［答案］ B.

［析］ 当名词作主语时，反意疑问句应用代词。 11

Neither you nor I ＿＿＿ on the team． A are B were C am D is ［答案］ C.

［析］ 由 neither … nor … 作连接词作主语时，其谓语动词要与相临近的那个主语相呼应。 12

＿＿＿ delicious food! I\'d like some more． A what a B How a C What D How ［答案］ C.

［析］ 因 food 为不可数名词。 13

＿＿＿ there a cat under the chair? A Are B Is C Has D Have ［答案］ B.

［析］ 这是 there be 句型的疑问句。 14

Could you tell me ＿＿＿ ?

A when the train will arrive B when the train arrived  C when did the train arrive D when does the train arrives ［答案］ A.

［析］ could 用于现在时疑问句表达了口气的委婉，并不是过去时态。且宾语从句要用陈述语句。15

- ＿＿＿ bad weather!

- Yes， But it\'s going to be fine soon， I think A How B What a C What an D What ［答案］ D.

［析］ weather 为不可数名词。

16

- Could you tell me ＿＿＿ ? - Yes， They ＿＿＿ to the library A where are the twins， have been B where were the twins， have been  C where the twins are， have gone D where the twins were， have gone ［答案］ C.

［析］ have been to 是去过什么地方，而现在回来了。 have gone to 是到某地去了，人现在不在这里。 17

Go and ＿＿＿ the TV quickly The volleyball match will begin right away． A turn off B turn down C turn up D turn on  ［答案］ D.

［析］ 这是个祈使句，它由 and 连接两个动词。注意词组搭配的不同含义。 18

Let\'s go for some tea， ＿＿＿ ?

A shall we B will we C do we D don\'t we ［答案］ A.

［析］ Let\'s go …， shall we? Let us go …， will you?这是两个特殊的反意疑问句。

19

Joan\'s short， ＿＿＿ ?

A wasn\'t she B hasn\'t she C isn\'t she D doesn\'t she ［答案］ C.

［析］ 在此句中应视\'s为is，而不是 has 或 was。 20

I don\'t know ＿＿＿ to read the word． A which B what C whose D how ［答案］ D.

［析］ 因不定式 to read 中的 read 是及物动词，已有自己的宾语 the word， 所以应用疑问副词 how。

21

He didn\'t go to school， ＿＿＿ he was ill．

12 A for B but C and D so ［答案］ A.

［析］ 这里是表示因果的关系，从句表示原因，所以用 for，放于句尾，且常常前面有一个逗号。so 引起的是结果状语从句，如： He was only twelve， so he couldn\'t join the army 22

The young woman can hardly ride a bike， ＿＿＿ she? A doesn\'t B does C can\'t D can ［答案］ D.

［析］ hardly 为否定词，所以应视此句为否定句。其后的反意疑问句应用肯定句。 23

Tom never goes to the cinema on Sundays， ＿＿＿ ? A does he B doesn\'t he C isn\'t he D is he ［答案］ A.

［析］ never 也是否定词，所以应将句子看作否定句。 24

Mother said to him， \"Don\'t ＿＿＿ on football．\" A spend too much time B to spend too much time  C spend too many time D to spend too many time ［答案］ A.

［析］ time 作为\"时间\"讲为不可数名词，应用 much 来修饰。当作\"次数\"讲是可数名词，如 three times 三次，而 Don\'t … 这一句是祈使句的否定句。

25

Mr White， together with some Japanese friends， ＿＿＿ visit our school this afternoon． A are going to B is going to C have D has ［答案］ B.

［析］ 句子的主语是Mr White， 而together with … 是伴随状况，不影响句子的主语。 26

There is little water in the gla， ＿＿＿ ? A is it B is there C isn\'t it D isn\'t there ［答案］ B.

［析］ 这是 there be 句型的反意疑问句。

13 27

Ampere was thinking about a maths problem， ＿＿＿ ? A didn\'t he B wasn\'t he C did he D is he ［答案］ B.

［析］ 这是进行时态的反意疑问句。

28

She had a good time yesterday， ＿＿＿ she ? A wasn\'t B didn\'t C hasn\'t D isn\'t ［答案］ B.

［析］ had 这里是实意动词而不是助动词。

29

We\'ll make ＿＿＿ for you in the front of the car． A a room B room C rooms D some rooms ［答案］ B.

［析］ room 此处为不可数名词，意为\"地方，空间\"。 30

Neither she nor I ＿＿＿ to the Great wall before． A has gone B have gone C have been D has been ［答案］ C.

［析］ 由neither … nor 连接两个主语时，其谓语动词应与相临近的那个主语相呼应。 31

Help me collect these books， ＿＿＿ ? A are you B will you C do you D shall you ［答案］ B.

［析］ 祈使句的反意疑问句应用 will you， 而Let\'s go 例外，其反意疑问句为 shall we? 32

The number of deer， mountain lions and wild roses ＿＿＿ change much if people leave things as they are． A don\'t B doesn\'t C isn\'t D didn\'t ［答案］ B.

［析］ the number of 为\"……的数量、数目\"，所以谓语动词用单数形式。而 a number of 要加复数名词，其谓语动词也用复数。

14 33

She\'s had breakfast， ＿＿＿ ?

A is she B isn\'t she C hasn\'t she D has she  ［答案］ C.

［析］ 这里的\'s应视为 has 34

I wonder ＿＿＿ ．

A whose bicycle is it B it is whose bicycle C is it whose bicycle D whose bicycle it is ［答案］ D.

［析］ wonder 后的宾语从句应用陈述语序。 35

It is good for us ＿＿＿ morning exercises． A do B to do C did D done ［答案］ B.

［析］ 这里的 it 是形式主语，而真正的主语是不定式 to do … 36

Peter has sports very often， ＿＿＿ ?

A does， Peter B doesn\'t he C doesn\'t Peter D does he  ［答案］ B.

［析］ has 这里是实意动词，而主语为名词时其反意疑问句中的主语要用代词。 37

Mr Black said， \"Jenny， don\'t be late tomorrow\" Mr Black told Jenny ＿＿＿ ．

A don\'t be late tomorrow

B didn\'t be late tomorrow  C not be late next morning

D not to be late the next day ［答案］ D.

［析］ tell 一般要加双宾语，其间接宾语是 Jenny， 直接宾语是不定式。而这里用的是不定式的否定形式。

38

Li Mei read the newspaper to the granny， ＿＿＿ ? A does she B didn\'t she C did she D wasn\'t she

15 ［答案］ B.

［析］ read这里是过去时态，因其主语是第三人称单数，而 read 并未加 s 所以是过去时态。(read 的过去时与过去分词都是 read，只不过读音不同)

第20篇：句式222

转换句式

1、这是真理。（改为反问句）

2、多得些知识决不是一件坏事。（改为否定句）

3、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）

4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）

5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）

6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）

7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）

8、多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来）

9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）

10 如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）

11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）

12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）

13、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）

14、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）

1

15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）

16、多得些知识不是坏事。（改为反问句）

17、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）

18、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）

19、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）

20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）

21、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）

22、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）

23、我完成了这幅作品。（改为感叹句）

24、我做成了这个试验。（改为反问句）

25、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）

26、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）

27、狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句）

28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）

29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）

2

30、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）

31、听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句）

32、这本书难道不是你的吗？（改为陈述句）

33、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用）

34、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）

35、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）

36、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）

37、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）

38、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）

39、雨下得很大。（改为比喻句）

40、田里的青蛙叫。（改为拟人句）

41、这么美的水真吸引人。（改为反问句）

42、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）

43、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）

3

44、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句）

45、凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。（改为反问句）

46、这个足球场太小了。（改为夸张句）

47、他的鞋真大。（改为夸张句）

48、桂花开了，很远就能闻到香味。（改为夸张句）

49、这里一只鸟飞起来，那边鸟又落下去，眼睛都看不过来了。（改为夸张句）

50、哥哥把牛郎叫到跟前。（改为“被”字句）

51、小窗户里望见的能有多大呢？（改为陈述句）

52、凶狠的老板打凡卡。（变换语序，意思不变）

53、溪水哗哗地流向远方。（改为拟人句）

54、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。（改为反问句）

55、天空中飘着大雪。（改为比喻句）

56、你承认电子计算机是“天之骄子”。（改为双重否定句）

57、地球资源枯竭了，人类否能活吗？（改为陈述句）

58、曹操气得脸都红了。（变换语序，意思不变）

4

59、地球是人类的母亲，生命的摇篮。（改为反问句）

60、邱少云趴在火堆里一动也不动。（改为比喻句）

61、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引用）

62、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。（改为反问句）

63、绵延不断的王岭山脉，在红军眼里却很细小。（改为比喻句）

64、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。（改为反问句）

65、大家老师热爱自己的祖国。（改为反问句）

66、父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为间接引用）

67、我是一名少先队员，必须遵守纪律。（改为反问句）

《句式杂糅.doc》

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