实践活动内容
推荐第1篇：综合实践活动内容
综合实践活动主题方案主要包括哪些内容？
综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。
（一）社会层面
当今社会迅猛发展，产生了一系列新的问题，如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等，这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会问题提供了机会。综合实践活动的产生既继承了我国早期基础教育的优秀传统，又体现了当前素质教育的内在要求。义务教育法颁布后推出的基础教育课程体系，积极倡导活动课程，但是由于社会竞争机制的病态发展延伸影响到教育体制上的病态效应，即基本以应试教育为核心，忽略实践活动课程的重要性，加之没有与当地教育特点相适应的课程方案，使活动课程在实施中遇到许多问题。此次我校课程改革设立的综合实践活动方案是对活动课程的继承、发展与规范。当前举国上下积极推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育，基础教育的课程体系亟待改革与创新，设置综合实践活动是应对这一需求的重要举措。
（二）学生层面
初中阶段学生身心发展基本成熟，同时可塑性强，是人生道路中第二次性格定型期。他们具有一定的抽象思维能力，思维活跃，具有强烈的探究欲望，不满足于对书本知识的简单地死记硬背，在知识和能力方面具有了一定的研究基础；初中生的生活空间不断扩大，对人生、对社会、对自我形成了初步认识。由于这代人生长环境的社会影响加之独生子女居多，其特点为：思路开阔，头脑聪明；专横跋扈，缺乏合作；家庭富有，缺少温情；自私自利，感情脆弱；盲目攀比，安于享受；目标模糊，缺少动力；环境优越，失去珍惜；思想浮躁，眼高手低；口出脏言，行为散漫；宠惯有加，缺憾不受；目无尊长，伦理丧失；养尊处优，懒惰成性。初中阶段是培养有责任感的生活、有创意的生活、有个性的生活方式的关键阶段，是人生观教育、价值观教育和思想品德教育的关键阶段；初中生不满足于单纯书本知识的学习，具有参与社会生活的愿望。拓展初中教学活动空间和活动内容，引导他们在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，主动地参与社会生活，并服务于社会，成为初中阶段学生身心发展的客观要求。初中阶段是我国九年义务教育的关键阶段，初中毕业生的素质状况，直接反映了我国国民的基本素质水准。我国的国情决定了一部分初中生，特别是农村初中生，毕业后便后直接面向社会生活的实际，参与社会生活和生产劳动。因此，加强培养初中学生的综合素质，是我国国情和社会发展的客观要求。初中教育必须全面实施素质教育，克服片面的书本教育的弊端，引导初中生开展综合实践活动，培养他们的综合实践能力、创新精神和探究能力，以及社会责任感，以适应社会发展的客观要求和初中学生终身学习的需要。
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、是各学科的延伸、体现对知识的综合运用的实践性课程，它是培养学生情感、态度、个人品质的活动平台，能够缓解师生矛盾，改变校园氛围，弥补管理不足，寓德教于活动中，使学生乐学、想学，激发其求知欲，将学生主观能动性发挥到各学科中去。在新的基础教育课程体系中，综合实践活动具有自己独特的功能和价值。与其他课程相比，综合实践活动具有如下特性：
（一）实践性
综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
（二）开放性
综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程目标具有开放性。综合实践活动面向学生的整个生活世界，其课程内容具有开放性。综合实践活动强调富有个性的学习活动过程，关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，其学习活动方式与活动过程、评价与结果均具有开放性。
（三）自主性
综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。
（四）生成性
综合实践活动是由师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程，而非根据预定目标预先设计的课程。随着实践活动的不断展开，学生的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的活动目标和活动主题将不断生成，综合实践活动的课程形态随之不断完善。
所以，综合实践课程的目标和主题是动态的，目的是唯一的。
综合实践活动课程的开发与实施基于如下基本理念：
（一）坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力 综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，在活动中发展创新精神和实践能力。
（二）面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间
综合实践活动的开发与实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
（三）注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革
综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的变革。 展信息素养、探究能力和创造精神。
综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域。因此我校根据目前实际情况制定了适合我校特点的活动类型、内容和具体活动方案。
（一）组织线索
以学生为核心，主要围绕三条线索进行—— 1．学生与自然的关系。 2．学生与他人和社会的关系。 3．学生与自我的关系。
（二）内容范围：观测、考察、实验、探究 一个重心：学生都得到发展
两个板块：上半年----阳光春天；下半年----金色之秋 三个层次：研究性课题，应用性课题，科技普及知识与劳动意识培养以及道德教育
1．研究性课题学习。羚牛生活习性；野生动物饲养；板栗常温保鲜；家用砸核桃机械；墨水瓶包装改造；“赌文化”与“酒文化”的危害；林下种植项目探讨；植物防腐项目探究；橡子的综合利用；学生早恋问题讨论；“厌学”与“乐学”的探讨；矿产开发与环境保护的矛盾探讨；养殖与植被矛盾解决方式的探讨。 2．应用性课题研究。子午古道调查以及文化沉淀挖掘；野生植物经济价值探求；奇石玩石根雕艺术学习；农村实用技术；标本制作基础；微生物对生活污水处理；西汉高速对当地经济的影响。
3．普及劳动与技术教育。建立劳动教室，实习工厂，主要针对农村的机电、种养殖相关实用技术的学习与经历，使学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生动手与动脑相结合。通过该领域使学生了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。
信息技术教育。渗透信息技术教育，是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养。这既包括发展学生利用信息技术的意识和能力，还包括发展学生对浩如烟海的信息的反思和辨别能力，形成健康向上的信息伦理。
（三）选择原则
1．尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，设立爱好分组，打破班级，建立纵向体系，兴趣一致，形成氛围，互相探讨。
2．体现每一班级的特色，以课代表负责制方式结合班委会组织实施，突出重点。 3．反映学生所在每一村镇社区的特色，分乡镇村组织课外活动单元，探求当地特色产业和发展项目。
4．合理利用教育资源，引导学生从日常生活中选取探究课题或问题
（四）综合实践活动与各学科领域的关系
第一，学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；第二，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；第三，在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行；第四，学生在活动过程中涉及到的学科知识会激发学生学习的主官能动性反馈与各学科的学习中，从而产生学习兴趣，提高学习成绩。
综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，通过实践形成初中生的问题意识、探究意识、参与意识、合作意识和实践意识与能力，在我校也许没有得到“急功近利”的成效，但是可以对学生的成长起到“授人以渔”的效果。有效实施综合实践活动需遵循下列原则：
（一）正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系
倡导学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。第一，学生要形成问题意识，善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题。第二，学生要善于选择自己感兴趣的课题。第三，在课题的展开阶段，可以采取多种多样的组织方式，主要包括：个人独立探究的方式；小组合作探究的方式；班级合作探究的方式；跨班级与跨年级同类小组合作探究的方式；学校合作探究的方式；跨学校合作探究的方式；跨地区、跨国界合作探究的方式等。第四，在课题的探究过程中要遵循“亲历实践、深度探究”的原则，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。教师要对学生的活动加以有效指导。在指导内容上，综合实践活动的指导在根本上是创设学生发现问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式。在指导方式上，综合实践活动倡导团体指导与协同教学。不能把综合实践活动的指导权只赋予某一学科的教师、或班主任、或专门从事综合实践活动指导的教师，而应通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来，对综合实践活动进行协同指导。虑及我校教师科任重，为应试教育所累，如何协调这个矛盾，暂时没有好的方法，这需要政府、教育主管领导以及校委会和全体老师共同探究寻求解决方案,目前只能做到点燃学生的求知火花，激发其学习的动力，自动寻找课任老师得到帮助和指导。
总之，教师既不能“教”综合实践活动，也不能推卸指导的责任、放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。
（二）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系
综合实践活动要集中体现我校的特色，逐步完善“学校综合实践活动计划”、“年级综合实践活动计划”以及“班级综合实践活动计划”。随着活动过程的展开，学生在与教育情境的交互作用过程中会产生出新的目标、新的问题、新的价值观和新的对结果的设计，有效实施综合实践活动要求教师首先要认识到这些生成性目标与生成性主题产生的必然性，肯定其存在价值，并加以运用，从而将活动引向新的领域。对综合实践活动的统筹规划不能限制其生成性，而应当使其生成性发挥得更具方向感和更富有成效。
（三）课时集中使用与分散使用相结合
建议学校将课时安排成弹性课时制。即将每周的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。例如，可以将每周的时间集中在一个单位时间使用，也可将几周的时间集中在一天使用，亦可根据需要将综合实践活动时间与某学科打通使用，等等。
（四）整合校内课程与校外课程
综合实践活动要打破班级、教室的框束，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来，按照学生乡镇村的地域差别、学生的爱好选择纵向分组进行，积极鼓励学生利用双休日、节假日等机会充分接触社会，开展综合实践活动。考虑到目前学生的安全因素和社会对学校老师安全责任的苛责，我校不可能大规模组织集体走向社会进行实践活动，所以以社区村组或者个人分散活动，回到学校集中研讨交流为主。
（五）以融合的方式设计和实施四个指定领域
以科技空间、子午漫步、标本制作、奇石异根四个项目为主题探究活动，进行研究性课题、应用性项目、普及型运用三个层次的融合，往复衔接。自编实用性教材作为学生课外读本，面向当地农村经济发展，对农村村民起到指导性作用。
（六）把信息技术、校本课程与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来
综合实践活动要把信息技术、校本课程有机地融入综合实践活动的内容与实施过程之中。首先，信息技术领域是综合实践活动的重要探究内容，要做到信息技术内容与校本课程、综合实践活动的其他内容有机整合。其次，在综合实践活动和校本课程的实施过程中要积极运用网络技术等信息技术手段，以拓展综合实践活动的时空范围、提升综合实践活动的实施水平。逐步建立“江口中学综合实践活动课程网站”，为学生进行跨国家、跨地区、跨学校、跨班级的合作探究开辟空间，为教师进行跨国家、跨地区、跨学校、跨班级的合作指导提供条件。再次，信息技术手段的设计与运用要致力于为学生创造反思性的、自主合作探究的学习情境和问题情境，防止陷入纯粹的技能训练。
（七）组织形式 1.小组活动
小组活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励初中学生以小组合作的形式，开展综合实践活动。小组的构成由学生自己协商后确定，教师不过多介入他们的选择。小组成员的组成不限于班级内，为使实践与探究走向深入，允许并鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。第一学期“金色之秋”先开展：动物标本、植物标本、矿藏探索、奇石收集、根雕艺术、农村机电、手工制作、科技发明、民间传奇故事收集整理等小组；第二学期“阳光春天”继续追加开展：书法、篆刻、模型、乐器、体育、盆景制作、子午古道文化调查及人文景观考察、食用菌种植技术探讨、手工藤编、农村经济发展探讨和野猪娃娃鱼养殖等小组，按照兴趣自主选择，分组进行，有些是第一学期的深入和延续，有的是新开小组，虑及精力和时间每人至多只能选三项。 2.个人活动
个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。初中生已经具备了较强的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，允许初中学生独立进行的活动，并完成活动任务。在学生个人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。
在综合实践活动的实施过程中，也可以根据实际需要，采取全班活动的组织形式。
（八）综合实践活动课程的时间分配
初中阶段的综合实践活动在时间安排上，以一个学期为单位，统筹安排综合实践活动课程的课时。每学期综合实践活动课程的课时是每周3课时（包含信息与校本），建议校委会将综合实践活动在实践上予以统筹安排，进行有效整合，克服课时分配过细造成课时资源浪费。综合实践活动的设计与实施，采取活动项目的方式实施。研究性学习每学期组织1-2个研究课题或项目，根据研究课题的难易程度，安排不同的课时；社区服务和社会实践每学期进行2-3次活动；劳动与技术教育可按集中或分散的方式，统筹安排课时。
综合实践活动要求新的评价理念与评价方式。它反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式，主张采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行评定、进行鉴赏。
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实践内容：协助环卫工人管理街道卫生
班
级:10级英教2班
学
号：12776687889
姓
名：XXXXXX
实践单位：福建省福安市坂中环卫所
起止日期：2012年1月15日—2012年
1月22日
实践单位盖章：
目录
一、题目
二、实践目的
1.选题发展情况 2.社会实践目的
三、实践内容
1.实践单位情况 2．工作情况
四、实践总结
1.收获 2.总结
一、题目
关于在福安市坂中环卫所从事环保小卫士岗位的社会实践
报告
二、实践目的
1.选题发展情况
环境卫生，按国际著名公益组织君友会的解释是指人类身体活动周围的所有环境内，控制一切妨碍或影响健康的因素。环境卫生之范围非常复杂而广泛，其内容大致包括：饮水卫生、废污处理（包括污水处理、垃圾处理）、食品卫生、病媒管制、工业卫生、公害防治（包括空气污染防制、水污染防治、噪音管制等）、房屋卫生等。 2.社会实践目的
环境卫生是随着人类之社会生活而演变，而今之社会环境不断的受到人为的改变。因此，环境卫生的问题成为自然生态系统，转化为人类生态系统过程中的问题。由于人口之激增与集中都市，有关饮水卫生、废污处理、环境污染等问题，皆须用科学方法来规画、设计与管制，使环境能适于人类的生活，促进现代文明：保障全民有过着健康生活之标准，实现其健康长寿之天赋权利。科学家认为造成环境卫生恶化的原因，大都是人为的。因此，培养民众之公德心，也应该是改善环境卫生最具意义和有效的方法。
三、实践内容
1.实践单位情况
福建省福安市坂中环卫所隶属于福建省福安市坂中乡人民政府，主要是负责管理街道卫生，收取卫生费用。 2.工作情况
协助环卫工人管理满春街道，收取卫生费用。
四、实践总结
1.收获
通过本次在福建省福安市坂中环卫所担任环保卫士协助环卫工人管理街道卫生，我学到了：以城区“两横一纵”道路为试点，进一步推行全天候卫生保洁制度，做到了垃圾杂物随时清理，努力得到市民群众的充分肯定。面对偶尔出现的垃圾杂物，环卫工人主动清扫，在最短的时间内恢复道路原貌。为保障全天候卫
生保洁制度在满春街道的顺利试行，可以通过新增加环卫工人，添置了扫地王、垃圾车等一批必要的设备，进一步提高了我市环卫队伍的保洁能力和工作效率。在“两横一纵”试点工作取得经验的基础，逐步延伸全天候卫生保洁的责任区域，推动街道环境综合治理工作再上一个新台阶。此外，还可以通过开展环境卫生大整治活动，机关干部和社区群众一起走上街头，开展卫生大扫除，清洁环境、美化家园。 2．不足
据了解，我省市县镇三级环境卫生管理体系，在县镇两级已然脱节，导致垃圾无法实现常态化处理。绝大部分偏远县镇没有自己的环卫队伍，垃圾呈现“无人收集、无车运输、无场处理”的尴尬现状。而且对于绝大部分的街道来说，仅靠卫生费一项收入，无法支撑垃圾处理的开支。在推进街道垃圾处理过程中，面临的最大问题是资金。此外，街道居民的环保意识并不强烈，知道有环卫工人在处理垃圾，拼命的制造垃圾，增加环卫工人的工作量。
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实践内容
为更好地利用假期的时间，丰富我们的体验，更加深入地了解我们的专业知识和未来的工作形式，虽然北京的夏天骄阳似火，我们实践小组的各个成员仍然不顾辛苦，参与暑期实习，接受挑战，挥洒汗水，也收获了可贵的体验和感悟。 作为金融工程专业的学生，我们的实习也与课堂紧密联系。其中李林蔚，毛子璇，徐雨禾到光大证券北京天通苑营业部，任佳宁到了中国民生银行，赵冠智去到了。我们在各自的实习岗位上认真学习与证券和银行相关的业务知识，努力工作培养与客户沟通交流的能力，大家获益良多。
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2010年7月1日，启动仪式
我们实践小分队经过前期充分准备，今天终于迎来了我们实践活动的启动仪式。上午九点钟，启动仪式准时开始，到会人员有心理学专家郝丽萍教授，指导老师王欢，里商村委书记，村委主任，商源完全小学校长等一行人，会议实践队队长汪军利主持。会上，郝丽萍教授发表了热情洋溢的讲话，并表示对我们的实践活动充满信心，在适当时候给予我们对专业的指导。
在会上，我们实践队与里商村村委签订暑期社会实践基地的协议书，建立了长期合作的关系，并且进行了挂牌仪式。活动里的每个人都对这次活动充满了信心和期待。
2010年7月2日，心理状况调研（村委，学校）
我们实践小分队分两组出发，一组前往里商村村委，向当地的村委干部通过访谈的形式具体了解了该村孩子们的生活现状，以及遇到一些可见的问题；另一组前往学校，通过发调查问卷的形式向学校老师们了解学生在学校的学习活动的情况，并且老师们给我们实践队提出一些非常有价值的建议。
走访结束后，我们小分队全体队员举行了以我们眼中的农民工子女为主题的座谈会。各位队员首先阐述了对孩子在自己潜意识里的印象，然后展开了热烈而充分的讨论。通过与当地村委以及学校老师的接触和探讨，我们增加了对孩子们的认识。孩子们在远离成长中既表现出了令人可喜的一面，又表现出了另人担忧的一面。
2010年7月3日，社会调研（学生 家长）
我们实践小分队分两组出发，一组前往学生玩耍聚集地——商源完全小学篮球场，我们通过访谈与调查问卷想结合的方式，进一步了解孩子们目前的生活现状；另一组前往学生的家中以及田地里，我们通过与学生家长的接触，进一步了解孩子们在家中的表现以及父母的教育方式。
调研结束后，队员们聚在一起进行活动讨论。每个人把自己整理的资料展示给大家，并就这两天的活动内容进行总结，提出意见和建议。最后大家就针对接下来几天活动开展的主题达成一致的意见，并进行了相关的准备。
2010年7月4日，“我了解自己吗？”主题活动
今天我们实践队组织孩子们在商源小学教室进行了“我了解自己？”的主题活动。我们首先通过给孩子们讲解心理学上关于性格分类，使孩子们对性格这一概念有了初步的认识。其次，我们通过一些心理小测试，给孩子们进一步了解了自己的性格特点。队员为每位孩子有针对性的就行个人性格分析，针对独特的性格特点，分析优点和缺点，并提出了可操作性的建议。
2010年7月5日，“爸妈，我想你了”主题活动
今天我们实践队组织孩子们在商源小学教室进行了“爸妈，我想你了”的主题活动。在调研的时候我们已经了解到了孩子们长期远离父母确实缺乏父母的关爱，因此举行了这次活动。
上午，我们实践对通过讲座的形式给孩子们讲解了亲情的重要性，使孩子们体会到父母在外打工只为抚养自己的艰辛以及父母想在孩子身边而不能在身边的无奈。讲座上，孩子们听了都非常得感动。
下午，我们队员利用自己现有的条件，有手机，电脑等让孩子们给离家在外的父母打电话，表达了那些平时在心里不敢说出的话。由于有些小朋友未能联系上父母，部分队员就教孩子们写信给父母。
此次活动比较成功，队员们让孩子们深刻体会到了切切实实的亲情。
今天我们实践队组织孩子们在商源小学活动室进行了“我的生活我的习惯”主题活动。由于孩子们远离父母，所以在接受生活习惯以及待人礼仪方面的教育不多。
上午，我们队员向孩子们介绍一些良好的卫生习惯和正式场合与人交往的礼仪以及在与人交往中经常会碰到的困惑。孩子们都觉得受益匪浅。
下午，队员们让孩子们模拟早上所介绍的一些知识。通过情景模拟，使服务对象加深印象。评选并奖励表现好的服务对象。
2010年7月7日，“我的学习我做主”主题活动
今天我们实践队组织孩子们在商源小学教室进行了“我的学习我做主”主题活动。由于孩子们远离父母，所以在暑假不能得到父母很好的学习指导。
我们队员用一天的时间帮孩子们补习学业，使孩子们那些不懂的问题得到了解答。尽管一天的时间里我们不能完全帮孩子们补好功课，但是我们给孩子们传达了一个信息，那就是学习也是快乐的。队员们将自己多年来的学习方法传授给孩子们。使孩子们懂得养成良好的学习习惯的重要性。
2010年7月8日，“外面的世界很精彩”主题活动
今天我们实践队组织孩子们在商源小学的活动室进行了“外面的世界很精彩”主题活动。我们此次活动的目的是让孩子们提供一个更广扩得了解外面世界的平台。
我们以学习世界及中国地图为载体，拓宽他们对世界知识的认识，了解各国的风土人情，拓宽他们的视野，培养他们多元化的兴趣爱好。
在此次准备活动的过程中，队员们也收获不少关于一些各地的风土人情。 2010年7月9日，“我的生活很精彩”主题活动
今天我们实践队组织孩子们在商源小学的活动室进行了“我的生活很精彩”主题活动。我们此次活动的目的是让孩子们更懂得生活。我们从孩子们的兴趣爱好入手，举行折纸，棋类，书法，七巧板等小活动，丰富孩子们的兴趣爱好。我们还介绍了一些比较健康又从没有玩过的游戏，使孩子们也能像城里的孩子一样过着丰富多彩的暑假生活。
会后，小分队全体队员聚在一起总结了此次活动，我们发现了孩子们确实没有能像城的孩子一样过着丰富的生活，但是，我们的到来一定要尽量使它实现。 2010年7月10日，“我能行”素质扩展活动
今天我们实践小分队组织孩子们在商源小学的操场进行了“我能行”素质扩展活动。通过“报纸运球”，“纸坦克”，“盲人行”等活动，让孩子们了解和学会了团结互助的重要性，“手指操”锻炼了他们的勇气和自信，“纸装秀”则充分发挥了孩子们的想象力和创造力，给了他们展示自己的舞台。
结束后，我们分队队员聚在一起开了一个座谈会，就今天的大型活动进行了总结，并接下来的主题活动进行了重新构想。
2010年7月11日，“我的未来我规划”主题活动
今天我们暑期社会实践小分队组织孩子们在商源小学教室进行“我的未来我规划”主题活动。通过上次的性格测试以及这几天的素质扩展活动，孩子们已经大致了解了自己的性格特点和优缺点。
首先队员们为孩子们讲解了以后可能从事的工作，以及从事此项所需工作需要做好哪些准备。然后让孩子对自己以后的生活进行了详细的规划，包括所需要掌握的东西和努力的方向等等。
今天我们实践小分队组织孩子们在商源小学操场进行了“我的梦想在此启航”的主题活动。我们延续昨天的主题，让孩子们对自己未来更明朗些。
首先我们让孩子们谈了自己对未来的憧憬，然后孩子们的梦想以及我们的梦想一同写到了小卡片上然后随同气球放上了蔚蓝的天空。最后孩子们在空白的画布上构思着自己的梦想。
2010年7月13日，告别仪式
今天我们实践队举行了我们暑期社会实践活动的告别仪式。仪式上先由队长总结了此次活动的情况，我们都感觉到收获非常得大。
然后有村委主任代表村委会送给我们实践队一面锦旗和一封感谢信，我们非常得感动。同时，学生家长也送来了感谢信表示我们对孩子们的关心。最让我们感动的是，孩子们纷纷提起笔向我们每位队员写信，孩子朴实的文字真真切切得表达了感激之情，这几天的活动让他们懂得了很多。
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社会实践活动内容
今年暑假，我与同寝室的同学在安阳市好利来面包店工作了一个半月左右，这段日子里，我的收获很大。是好利来使我从一个没有什么工作经验的学生，慢慢成长为一名了解一些收银员知识和银行卡知识，并较好的掌握收银实操工作的实践生。
这一个月里我最大的体会就是做事都要谨小慎微，不要因为事情简单而掉以轻心。也明白了我们现在的处境并不是很理想，应该有危机感。常听别人说社会跟校园是两个截然不同的世界，当时不理解之间到底有什么不同，经过这次亲身经历，的确明白了其中的差异。
刚刚到这个新的环境中的时候，真的很不适应，每天的工作，真的觉得很累而且很无趣。可随着时间慢慢的过去，我觉得如果要适应这个社会，必须要克服许许多多的困难，而且要试着改变自己，使自己能够融入这个残酷的社会中去。而且我慢慢的发现其实收银工作也不是那么无聊的。来到这里的前几天，每次都会有一个师傅带我，也正因为这样我很快进入收银员这个角色中，同时发现要学习的知识太多了，怕自己学不过来，可慢慢的，我觉得只要把一些重要的知识记住，并时常的温习，经常的操作，并且好好的把理论的知识和实际的工作相互结合起来，其实也不算太难的。
虽然开始实操的时候会经常的出现一些错误，但师傅的细心教导使我慢慢的改正这些不正确的操作和一些错误的理解，我学会了很多知识，比如信用卡的识别与防伪，顾客使用不同的信用卡应如何操作，人民币的识别与防伪，会员卡的作用，退换货的一些相关知识，返券期间应如何操作，遇到问题之后该如何处理等等。其实我觉得我要学的东西远不指这些，我要学习的知识实在太多了，心里也有点儿着急了。感觉自己差的很远。
在局外人看来，收银员的工作很简单，就是把顾客所选物品的价款结清。实际上，虽然为顾客提供结账服务是收银员的基本工作，但这不是收银工作的全部，不能简单地把收银工作等同于结账工作。这是因为，顾客踏进超市，接触的第一个员工也许就是收银员，选好商品结账时，直接接触的还是收银员，收银员的一举一动、言谈举止都代表了超市的形象，所以收银员的素质和对顾客的服务很重要，超市也很注重这一点，从来到这里的第一天，企业精神和超市员工行为规范等一系列的制度就深深的印我在我的脑海中，师傅告诉我，要做一名称职的收银员，收银技巧的掌握固然重要，但对顾客的服务态度和自身的素质也也很重要的。“您好”，欢迎下次再来“这些最基本的礼貌用语是必不可少的的，虽然我不太爱说话，但我慢慢的克服这些毛病，也懂了我们过去花的每一分钱都来之不易，都是父母辛辛苦苦用血汗钱赚来的。
未来我们要走的路很长，这次实践机会让我及早的发现自身的缺陷。认识到了不足就要尽早的去改正，如果安于现状那么等待我们的就是被社会所淘汰。我必须要丰富自己的人生经验，使自己的工作和个人能力在以后的道路上更上一个新的台阶。
推荐第6篇：群众实践活动街道督导内容
群众实践活动街道督导内容
1、查看街道班子、党员笔记、学习的方式方法、效果怎样？
（是否根据街道拆迁，人员分散、中心工作较多的实际，方式灵活的开展理论学习，处理好工、学矛盾，做到提升思想意识的目的？）
2、收集意见环节：如何收集意见的，在听取意见和调查研究上是如何开展的，效果如何？方式方法是否做到了领导高度重视，亲自安排、部署，能否达到真听取意见，听取了真意见？
3、收集问题的台账建立如何？立行立改进行如何？不能立改的有否研究措施、方案，做到公开承诺整改措施？
4、二级机构的学教活动开展的如何？能否一个环节一个环节搞，一个节点一个节点抓按照规定动作做，有否创新的东西？学习、听取意见上是否切合各村的实际，在学教活动认识和力度上各村支书的态度怎样？
5、“双基”建设上是否有街道、村两委班子集体计划、安排的措施方法？效果如何？
6、软弱涣散党支部是如何整顿的，效果如何？
7、村、两新组织的理论宣讲安排如何？
推荐第7篇：寒假就业实践活动培训内容
2013年寒假“走百县、访千企”就业实践活动培训内容
（供各学院参考）
一、活动时间：2013年寒假
二、活动范围：按照各小分队报名时确定的活动区县，以小分队为单位，本着就近就便安全
的原则，对小组成员家庭所在地附近的企业、人力资源部门、人才市场等进行调查。
三、高度重视就业实践活动的安全。每个成员要牢固树立安全意识，确保在活动过程中的交
通安全、人身安全、个人财产安全等，在安全不能保障的情况下，宁可放弃实践活动，以确保就业实践活动的安全顺利进行。
四、对此次活动的认识。
1、此次活动重在锻炼学生参与社会、了解社会的能力，通过调查活动，有利于自己进一步
了解社会对人才的需求现状，社会欢迎具备什么素质的大学毕业生，从而了解就业形势的严峻，自己所学与社会需求的差距，以便进一步弥补自己的欠缺。
2、此次活动要求更多的同学参与，同时突出学校确定的小分队这一重点，确保调研区县的
广度和用人单位的覆盖面。
3、把学校的信息带给企业，将企业的需求反馈给学校和同学，你们为我校的就业工作做出
了积极的贡献，老师、同学、企业会感谢你们，你们也因为学校和同学做了一件有意义的事而感到由衷的欣慰。
五、调查注意事项
1、调查方法：登门拜访、电话采访、向熟悉某企业的人士了解、登陆网站查询等都可以。
2、如果假期中你们因故没有时间去调查，也不要勉强，去弄虚作假，最主要的是真诚和真
实，体现大学生的诚信。
3、统计表是否盖章不重要，重要的是被采访人的联系方式要真实有效，信息要简练，一目
了然，便于统计。
4、学校确定的小分队，每支小分队走访用人单位数量原则上不少于10家。
5、各学院的其他小分队或个人，可根据实际情况就近调研，如与本院所负责的学校安排的
区县相同，可将调研信息进行补充。
6、此次实践活动为公益性活动（没有经费支持）。
六、材料发放：（参加学校小分队的成员）
1、2013届毕业生生源信息（每个小组4份，以小组成员了解情况为主）
2、用人单位信息统计表（每小组10份，不够自行复印）
七、活动总结
1、开学后，所有参与调研的同学，要以不同的形式向同学们讲述调查经历和感受，与同学
们一道分享调研成果。
2、参加学校调研的各小组于寒假开学第一个周三前，将《山东理工大学寒假社会就业实践
用人单位信息统计表》交所在学院，由学院汇总后交学校招生就业处就业指导科。 最后祝同学们新春愉快，寒假一切顺利，全家幸福安康。
团委招生就业处
2013年1月4日
推荐第8篇：群众教育实践活动重点内容
保城乡初级中学党的群众路线教育实践活动学习资料
1、党的群众路线的内容？
一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
2、党的群众路线有何重要地位？
群众路线是党的生命线和根本工作路线。
3、党的群众路线教育实践活动（简称“群教”活动）的主要内容是什么？ “为民、务实、清廉” 为民，就是要坚持人民创造历史、人民是真正英雄，坚持以人为本、人民至上。
务实，就是要求真务实、真抓实干，发扬理论联系实际之风。 清廉，就是要自觉遵守党章，严格执行廉政准则，主动接受监督。
4、“群教”活动的总要求是什么？
“照镜子、正衣冠、洗洗澡，治治病”
5、“群教”活动的工作重点是什么？
坚决反对“四风”，即： 形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
6、“群教”活动的环节步骤有哪些？
“三个阶段”分段不转段，即“学习教育、听取意见” “查摆问题、开展批评”“整改落实、建章立制”
7、“群教”活动中学习的主要内容？
“三本书”：《论群众路线——重要论述摘编》、《群众路线教育实践活动党员干部读本》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》
“会议及重要讲话精神”：中央、省市县有关会议精神，习近平总书记系列讲话精神。
8、衡量领导干部的标准是什么？
“五条”：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁
二0一四年四月
推荐第9篇：实践内容策划
实践具体安排：
前期准备：
（1） 在校期间，联系团队成员，组织多次团队讨论，确定实践目的，实践形
式等与实践相关的安排。相关程序具体如下：由大二大三同学搜集相关资料以及往年用过的材料，比如我校的招生就业情况，生源情况，各专业优势与分数线，以及与全国各大高校的对比情况并查找有关大工的视频资料，同时做出电子板的宣传手册，以便回到母校让更多的人了解大工，选择大工。由大一同学对其高中同学发出邀请，请他们一起回到母校为母校做一些力所能及的事情，服务母校，壮大我们的队伍；并由相关负责人做好制作活动时用的锦旗，手册，问卷等物品。
（2） 咨询相关老师问及相关注意事项，做到事事有准备，确保该活动顺利完
满的完成；并利用校内网优势，向更多的同学发出邀请，共同走进服务母校的行列。
（3） 在家乡学校进行宣传，力争让书店以及眼镜店为我们的队伍提供赞助。
（4） 在校园内拍摄有代表性的照片，以便向高中生展示大工。
（5） 争取为我们的队伍找到能够同队伍一起走进母校的带队老师。
（6） 联系电视台报纸等媒体，争取他们对此行活动的全程跟踪报道，同时联
系校方网站以及校刊，争取他们尽可能多的报道，增大活动影响力度。 活动期间：
（1）联系母校相关负责人，提前与校方做好协商，进一步商讨活动的流程，同时联系校方做好时间以及地点的安排；本次实践活动的宣讲部分分为三天进行。第一天活动在学校报告厅进行，向高二同学介绍大工的具体情况；同时，设立实践宣传点。第二天，我们会将重心转在高三教学楼，走进每一间教室，详细为同学们讲解大工的具体情况，如：大工的自主招生情况、大工分数线、大学生活、各个学部专业的具体介绍等。第三天与校方领导进行协商，共同商讨建立实践基地等事项，同时向校方领导提供一些教学管理等方面的可行性意见；并组织同学走进服务母校的行列，为母校增添光彩。
（2）在宣讲结束后的一周时间里，深入课堂，与同学们交流高中学习经验与心得，为同学们解决高中学习中遇到的实际问题，与想报考大工的同学结成一帮一对子，确保在实践结束后，仍能给有报考大工意愿同学以有效帮助。
（3）深入课堂的的同时，进行问卷调查，了解我们实践期间所取得的成果，以及在同学中产生的影响。
（4）突出我们活动的宗旨：克服任何困难解决同学们的所有问题，为母校做出我们能做到的贡献。
后期总结：
在活动结束后的第二天，组织团队讨论，团队成员间交流自己遇到的普遍问题和本次活动的感想。做出调查问卷的数据分析，处理视频资料，最后，按分工，每个人或每个小组完成实践报告的各个部分。
推荐第10篇：实践内容简述
一、实践内容简述：
针对恩施地区留守儿童多的情况，我们在假期建立爱心辅导班，免费招收那些家庭贫困的留守儿童。对这些孩子的教育，我们将有针对性的开设基础课、艺术课、实践课等，提高他们的学习成绩，接受艺术文化的熏陶，培养广泛的兴趣爱好，养成良好的心理品格。同时，我们还将与这些孩子建立长期的帮扶，促进其健康成长。
二、实践活动意义：
据调查，我国有近1.5亿的农民在外务工,打工者数量还在以每年超过500万的速度增长,他们的子女处在义务教育年龄段的约为2000万，其中超过1000万留在家乡,成为“留守儿童”。
而恩施作为西部崛起城市之一，此现象表现尤为突出：一方面，恩施每年都有大量农民工前往东部沿海较发达地区务工，将子女留给家中老人看管，或者托付给亲戚好友。另一方面，恩施近年经济发展迅速，吸纳了大批周边农民工进城务工。随之而来的是，农民工子女的数量与日俱增。父母忙于自己的工作，无力提供给孩子足够的关照，尤其是周末或假期，孩子多处于无人监护状态，孩子意外伤害事故频发。
虽然父母外出打工，使得子女的生活在经济上有些许改善，但留守生活带给他们更多的是教育上的缺陷。“ 留守儿童”由于家庭的缺陷在学校表现不积极，性格孤僻成绩较差。又由于基础教育师资薄弱，教师大多身兼数职，没有专门的心理教师、生活指导教师，所以只能实行大众化教育，不能给“留守儿童”更悉心的关怀。
利用假期时间我们组成留守儿童爱心辅导班，一方面帮助留守辅导功课，使其学习成绩能够提高；另一方面，我们与村委会合作，将孩子集中起来，避免孩子受到意外伤害，使孩子在集体活动中感受到童年的快乐，促进其健康的心理品格。
三、实践活动的预期目标：
1、将耿家坪周边的留守儿童都集中到爱心学校，开设基础课，提高其学习
成绩；
2、开设音乐、美术、书法等艺术课，使孩子受到艺术熏陶，培养其广泛的
兴趣爱好；
3、多于孩子谈心，使其不再有孤独感，促进其健康心理品格；
4、建立与孩子及家长的长期联系，在以后的时间里对孩子进行长期帮扶；
5、将实践经验和成果整理，向妇联、民政等政府部门提出建议。
四、实践活动的保障：
（一）可行性
1、本团队由我校各个学院的热爱公益事业的同学组成，大多数同学具有半年以上支教经历，且很多同学是学生干部，有较强的组织协调能力和应急处理能力。
2、团队人员组成合理，有艺术学院的美术、音乐专业学生，文传院汉语言文学专业学生，通过国家心理咨询师的学生，也有业余的书法爱好者。使团队能够全面为留守儿童服务。
3、恩施公益网的大力支持。恩施公益网是恩施地区较大的一个公益性网站，该网站长期关注恩施地区的留守儿童，并长期帮扶了一批留守儿童。网站的提供教室等一系列资源，使我们团队在具体活动的开展，取得社会信任，与新闻媒体联系等方面具有很大优势。
4、村委会的大力支持，使我们能够准确联系到需要帮助的孩子，提高了我们的工作效率。
5、爱心辅导班距离我校不远，爱心老师可以在学校食宿，实践活动时间更长，效果更好。
（二）团队文化建设
1、制度建设。本团队设立了职位责任制度、财务制度、学生守则、老师行为规范、学生及老师安全责任书、奖惩制度等一系列制度，使团队工作有序运行。
2、团队原则：做实事，热心为孩子成长引路。
3、宣传口号：传递爱心，播撒良善。
4、工作理念：热情、专业、爱心、耐心。
五、实践活动的现有条件：
1、本团队有一批具有爱心、热爱公益、不同专业背景的教师队伍；
2、与恩施公益网、耿家坪居委会合作，得到他们的大力支持，工作场地有了保障，能很好联系到需要帮扶的孩子；
3、爱心辅导班距离我校不远，爱心老师假期可以在我校解决食宿问题。
六、实践活动具体安排
（一）准备期（6月30日——7月3日）
购买文体用具、布置教室、联系留守儿童、制定课表、老师备课等准备工作。
（二）教学时期（7月4日——8月4日）
严格按照正常的教学秩序进行教学
第11篇：响水县“四大”内容推进教育实践活动
响水县“四大”内容深入推进教育实践活动
响水县坚持把教育实践活动与创先争优、“基层组织建设年”、“三解三促”等活动结合起来统筹推进，“四大”内容深入推进“迎接十八大 保持纯洁性”教育实践活动，确保活动取得实效。
一是“大学习”。在集中学习教育的基础上，利用党员统一活动日，以支部、党小组为单位，采取多种形式，重点对中央和省、市有关文件精神以及省委创先办推荐的《做最好的党员》、《做最好的公务员》、《做最好的村官》、《做最好的党支部书记》等4本系列丛书和市委活动办编印的1个《学习读本》，进行学习讨论。
二是“大宣传”。在《响水党建网》上开辟“迎接十八大、保持纯洁性”教育实践活动宣传专栏，及时宣传全县教育实践活动开展的相关情况。培植选树身边典型，组织50名“580”网站党员志愿者和30名远教“网上教授”利用送培训下乡、开展流动培训、书写固定标语、开展现场解答、实施网上留言等形式，广泛宣传教育实践活动，积极引导广大党员、干部、基层群众以身边典型为榜样，为有力推动教育实践活动营造了党员、干部人人参与，人民群众个个关心的良好氛围。 三是“大走访”。全县科级以上干部都安排联系村居，要求近期深入基层，进村入户，时间至少三天。主要是广泛了解社情民意，重点走访老党员、老干部、困难群众、致富典型和信访农户，深入了解群众所思所忧所盼；开展政策宣传调研，检查、了解本地有关决策是否正确、政策是否得到落实，为制定全局性的政策措施提供决策依据；帮助协调解决问题，每名领导干部要牵头化解一个以上的群众矛盾；加强基层组织建设，督促基层党组织转变作风、改进工作，帮助基层党组织查找发现问题。
四是“大督查”。全县7个督查指导组结合响水实际，重点开展“六查六看”：一查理想信念，看有无宗旨意识淡薄、政治觉悟退化的表现；二查精神状态，看有无不思进取、怕苦畏难的心理；三查大局意识，看有无个人主义和小团体利益至上、损害响水发展环境的行为；四查群众观念，看有无漠视群众安危冷暖的言行；五查服务效能，看有无办事拖拉、效率低下和故意刁难、吃拿卡要等行为；
六查自身要求，看有无为政不廉、不讲原则、信谣传谣等现象。（响水县委教育实践活动办公室）
第12篇：活动内容
活动内容：心理健康——让自己高兴 （大班）
设计意图：
喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。 对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一：感受快乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店：谁知道什么是消气商店？
2、我们来看看谁来消气商店了？
3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！
4、你觉得消气商店好吗？为什么？
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
第13篇：活动内容
活动内容
一、活动准备：
学院成立校庆庆典工作领导小组，组长：院长，副组长为各副长，成员为各处室主任、副主任和各年级组长。校庆庆典工作领导小组负责庆总体策划、组织、协调校庆庆典活动；处理各工作小组反映出的筹备工作中产生的问题，并及时解决与引导；对校庆庆典活动中产生的重大决定与突发事件进行决策。按照校庆庆典活动内容分工成立如下专项工作小组： （1）庆典办公室。
负责根据校庆庆典工作领导小组的决定，制定庆典整体工作方案；校庆宣传资料、邀请函、明信片、礼品发放券、活动指南等的制作；校庆专题片拍摄与投放；校徽、校训与院歌征集；庆典专题网页制作与更新；庆典大会程序等安排；庆典活动摄像摄影及宣传；庆典活动主持人和新闻记者邀请；庆典文艺晚会节目安排；校庆专刊（征文评审）编辑；协助其他小组开展相关工作。 （2）领导接待组。分管校领导：组长：成员：
负责拟定庆典活动所需邀请的镇、市、州地方各级领导、友好企业领导、外镇各兄弟学院、本校老领导、知名校友及有关人士的名单和工作方案；本组受邀人士参加庆典活动的邀请、联系与接待；本组受邀人士贺信贺电的组织；本组受邀人士礼品券的发放。 （3）来宾接待组。分管校领导：根据所需邀请人士的类别，分别下设以下各组： （4）庆典活动组。分管校领导：根据庆典活动筹备工作需要，分别下设现场布置组、现场安全组、活动组织组、后勤保障组。
二、活动内容
（一）宣传活动
（1）建立校庆专题网页，及时发布校庆相关信息；
（2）校园网络全面覆盖，制作校庆专栏，从前期到结束全程播报； （2）70周年校庆专题片制作及展播； （3）校庆校报专辑；
（4）校徽、院歌与校训等征集方案及揭晓活动方案设计； （5）邀请新闻记者对学院进行系列宣传报道；
（6）通过致电、请柬或邮件的方式向校友及相关人员发出邀请。
（二）庆祝活动
（1）上午8点整，主持人宣布庆典大会开始。 （2）升旗仪式。
（3）主持人介绍在主席台就座的领导、来宾等。
（4）校领导宣读上级领导、单位、组织和部分外地校友的贺电、贺信。 （5）院党委、院共青团、学生会代表致辞。 （6）教师代表致辞。 （7）校友代表致辞。 （8）院长致辞。
（9）校老领导讲话。 （10）来宾代表讲话。
（三）学术活动
(1)举行“中医大讲坛”学术报告及庆祝活动 (2)教学科研成果展 (3)校内学者系列讲座
（四）师生文体活动
(1)出演一台校庆专场文艺晚会；
(2)举行“歌唱母校、爱我母校”校庆歌唱比赛活动 (3)举行全校性校庆体育项目比赛活动
（五）校友活动
(1)举行校友专题报告会； (2)开展校友联谊活动； (3)编制校友联系名册； (4)鼓励校友捐助建造雕塑
（六）展览活动
(1)参观学校博物馆，观看校史展览 (2) 教学科研成果展
（七）校园活动
(1)制作学院宣传片。制作平面效果图介绍学院整体面貌，完成后成品在学院公共场所和贺州电视台播放，提高学院知名度。
(2)班级文化建设——学生总动员，我为校庆献礼。向学生征集作品，以班级为单位，要求展现学院风貌和校风，力求在各班级营造迎接校庆、爱校荣校的氛围。 (3)学生寝室文化建设——我的寝室我做主。形成有个人特色的寝室文化氛围，开展优秀寝室评比，争创优秀寝室。
（八）筹资活动
为了推动社会教育事业，增强学校办学实力，同时为校庆活动提供必要的财力、物力支持，要广泛动员社会关心支持教育的力量，共襄校庆盛举。制定捐赠办法，做好酬资规划，落实鸣谢措施。比如扩建资金的筹集、校友支助金的设立。
三、后期安排
主要包括演出后现场、设备归还，通讯录制作，送别，视频专题片，专题文章、宣传画、报道等等）
第14篇：活动内容
活动内容：争做文明小标兵
活动目标：
通过本次主题队会，让学生们认识并发扬中国古代传统美德，了解日常礼仪常识，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己 的文明修养。
活动准备：诗朗诵、童谣、三句半、一棵粘好的大树等。 活动地点：五（2）班级
活动目的：
1、通过本次队会活动, 让队员们认识中国古代传统美德，了解 日常礼仪常识。
2、培养学生讲文明、懂礼仪的好习惯。
3、使学生懂得要在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高 自己的文明修养。
活动准备：
布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。 活动程序：
一、全体立正，各小队报告人数。
二、出旗（敬礼）
三、唱队歌
四、中队长宣布活动开始
活动过程：
主持甲：合着欢乐的节拍，我们成为了一名光荣的少先队员。 主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
主持甲：文明人要有良好的行为
主持乙：文明人要有良好的习惯
合：老师、同学们，大家好！“争做文明小标兵”——五（2）中队主题队会现在开始！
主持甲：朝霞托着红日，从东方徐徐升起。
主持乙：光辉灿烂的阳光洒满大地。
主持甲：讲文明，讲礼貌，遵守公共秩序，是《小学生日常行为规范》中对我们的要求，做文明的学生是我们少先队员共同的心愿。 主持乙：本学期一开始我们班就举行了“争做文明好少年”的活动中，我们的队员个个讲文明、人人懂礼貌，表现得非常出色。 男主持：今天就让我们一起来一次文明之旅吧。
女主持：第一小队的队员不仅严格要求自己根据学校要求学习并践行弟子规，而且他们孩子有自己不一样的收获。请第一小队的队员为我们展示他们的收获——朗诵《新三字经》
为人子、方少时、尊长辈、讲礼仪、能温席
小黄香、爱父母、意深长、能让梨、小孔融
手足谊、记心中、孝于悌、须继承、长与幼
骨肉亲、亲养儿、多苦辛、报春晖、寸草心
亲有教、儿恭听、做错事、继改正、家务事
乐承担、洗碗筷、扫门庭、家爱我、我爱家
推此心、爱中华
主持甲：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
主持乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
主持甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
主持乙：古人为我们作出了表率，他们的精神成了我们中华民族的传统美德代代相传。
主持甲：身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？就让我们一起从校园礼仪开始吧!请听第二小队的三句半《校园礼仪》)
我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！ 穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！ 校园内外部乱跑，自觉排队往右走，危险游戏不要做，别忘掉！ 自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌，遵规守纪勤学习，要记牢！ 天天来把卫生搞，贵在保持习惯好，遇到废纸不放过，重环保！ 预备铃响进教室，课本文具摆放好，不吵不闹坐端正，妙、妙、妙！ 升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐，校训呼号要响亮，要有力！ 同学之间要友爱，互帮互助树新风，不打架来不骂人，讲文明！ 校园礼仪搞得好，好人好事真不少，礼仪少年在哪里，瞧、瞧、瞧！ 主持甲：文明礼仪无处不在，
主持乙：文明需要我们大家的参与。请听第三小队的拍手歌
你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。你拍三，我拍三。尊老爱幼记心间。你拍四，我拍四。关心集体做好事。你拍五，我拍五。同学之间不动武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不乱丢。你拍七，我拍七。诚实守信不忘记。你拍八，我拍八。
言谈举止要文雅。你拍九，我拍九。遵守纪律要长久。你拍十，我拍
十、争当礼仪小卫士。
主持甲：同学们的表演真是太精彩了，让我们轻松一下，看看这个发生在校园路上的故事吧。
场景一：两位同学在路上相遇，摘掉同学的帽子，戏弄同学，溜之大吉；路上遇到老师，就和没有看到一样，这不是在学校不用向老师问好。
主持乙：同学们看到这一幕，你想说什么？（队员交流自己的看法） 主持乙：（走到两位同学面前）听了大家的话，你们现在想说什么呢？（道歉）既然他们知道错了，愿意改正，就让我们给他们一个机会，让时光倒流，看看现在他们会怎么做？
场景二：两位同学继续表演正确的做法。
主持甲：他们现在做的对吗？让我们为他们的进步鼓掌！
主持乙：亲爱的队员们，旅行到现在，大家心中一定有了自己的行为准则，请大家把自己最想说的一条，写在卡纸片上，我们一起来分享。 主持甲：队员们，请看这是一棵文明礼仪之树，它现在缺少的是美丽的鲜花，请大家以小队为单位，交流一下自己写的内容，并选出最美的一朵，让我们的文明之树开花。（生交流，后把小队内选出的卡片粘贴在树上）
主持乙：我仿佛已经闻到了一股花的芬芳，真是香气袭人呀！队员们，我们经过搜集整理，制定了我们二六中队的班级文明公约，我来为大家宣读一下。
小学生，爱学习，备齐用品准时到；
进学校，先问好，书声琅琅气氛好；
升国旗，要敬礼，热爱祖国第一条；
发言响，勤开口，专心听讲勤思考；
休息时，不吵闹，文明整洁要做到；
做作业，不拖拉，保质保量按时交；
同学间，要友爱，关心集体很重要；
有礼貌，守纪律，团结合作成就高；
主持甲：队员们，如果大家没有异议，请大家鼓掌表示通过。 主持甲：我们是祖国的小雏鹰，
主持乙：我们是21世纪的文明小主人。
合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
主持甲：下面请辅导员老师讲话。
辅导员：今天的主题队会同学们的准备非常充分，通过今天的主题队会，同学们对“文明礼让”有了更深的认识，相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，我们的班级会涌现出更多的礼仪之星、文明之星。同学们，老师这有几句话想送给大家，让它成为我们班的文 明口号好吗？让我们一起喊响我们的口号。
七、呼号（辅导员领呼）。
八、退旗（鼓号齐奏或放录音，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）。
1、某校有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不用说了，门门功课不及格，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运动会上，他连续两年获得百米塞冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。
【案例分析】：
以人为本，付出师爱
作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于小L这样特殊的后进生我亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
二、以生之助，友情感化
同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我让小L与其它同学交朋友做起，和表现好的同学一起坐，让她感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让她感受到同学给自己带来的快乐，让她在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
因材施教，循循善诱
“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求老师深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。小L的情况比较特殊，主要是自制力和自理能力较差，加之父母的疏于管教。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与她谈心，与她交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟她坐，给予学习和思想上的帮助；自己面批面改她的作业，让她感到老师的关心、重视„„用关爱唤起她的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励她努力学习，从而成为品学兼优的学生。
在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才！
第15篇：活动内容
活动计划
6月1日至6月27日活动内容安排：
（一）营造“安全生产月”活动氛围
1、召开班组会议，动员本班组所有员工加入到“安全生产月”活动中；
2、从活动开始至结束期间在模切车间悬挂横幅，突出主题；
3、从活动开始至结束期间在模切车间宣传栏张贴宣传画册和标语，在各车间发放宣传学习材料以及在横幅上承诺签名。
（二）宣传教育和安全培训
1、组织本班组并对员工进行防范交通事故防范、防火及火灾逃生、防溺水、防抢劫以及住宿安全、外出活动安全、用电安全、食品安全等安全教育。
2、组织本车间员工进行安全宣传培训，发放安全学习材料，根据安全生产标准化相关条款、安全合格班组的要求，强化员工的安全生产意识；
3、结合本车间的生产特点，讲解消防设备的原理和使用，应急疏散的基本知识；
4、组织本车间员工，以机台为单位，深入学习规范操作流程和岗位危险源识。
（三）开展车间安全隐患排查整治活动
1、以通知的形式贴出安全提案的要求，针对本班组员工，对公司安全管理、安全设施、安全现状提出合理性建议；
2、组织本班组所有员工对每个机台进行检查，对现场的隐患进行辨识；
（四）活动特色
1、组织员工在单位员工之家阅读书籍，锻炼身体。
2、开展以“查隐患，促规范，安全在心中”为主题的短剧表演赛；
（五）现场处置方案演练
1、组织现场处置方案的演练，组织员工参加模拟火灾的扑救与逃生的演练，演练结束，由领导小组对演练过程中存在的问题和不足，提出指导意见，并对本次活动作出评价。
（六）总结
1、对本班组在此次“安全生产月”活动开展情况进行总结并提交书面材料。
第16篇：活动内容
活动内容
（一）参加范围。承担基层党组织“城乡牵手共建”、“联镇包村”和包建社区任务的各级部门单位全体干部参加。活动由单位组织发动，个人自愿报名。每名干部结对帮扶的数量，原则上掌握在每人1户，也可根据联系点贫困户数量采取“一对多”、“多对一”等方式帮扶。部门单位要统一制定结对帮扶活动实施方案并建立结对帮扶台帐，报市(区)委组织部、宣传部和机关工委备案。
（二）帮扶对象。结对帮扶对象主要包括基层党组织“城乡牵手共建”村、“联镇包村”的村和包建的农村社区中的以下人员：（1）农村中享受低保标准的困难家庭；（2）因病因残丧失劳动能力的，或因自然灾害、意外事故等原因造成家庭生活常年困难的；（3）农村分散供养的五保对象；（4）农村建国前困难老党员。（5）孤儿、贫困失学儿童和留守儿童。
（三）帮扶时间。结对帮扶名单确定后，保持三年不变。具体时间从2010年2月开始至2013年12月底结束。期间，基层党组织城乡牵手共建点、联镇包村点和包建的社区调整有变化的，原结对帮扶对象继续给予帮扶，同时在新建立的联系点确定结对帮扶对象；机关干部工作调整变化，仍在本市工作的，结对帮扶对象、任务、时限不变；离开本地工作的，由原单位另行安排人员接替帮扶。
（四）帮扶内容
结对帮扶活动坚持集中帮扶和日常帮扶相结合，原则上要求每年春节、“七一”开展两次集中走访慰问活动，其他实践活动安排由单位党组织和机关干部自行决定。结对帮扶要集中开展好“六送”活动：
1、送温暖。要本着尽力而为、量力而行的原则，积极帮助贫困户解决生产、生活中的实际困难，保证他们有粮吃、有衣穿、有房住、孩子不失学、有病能救治。从我市实际出发，原则上要求每名机关干部每人每年帮扶贫困户的款物不少于500元。
2、送政策。要结合结对帮扶贫困户的生产、生活和思想实际，通俗易懂地为他们宣讲各级惠民政策和市委、市政府开展的“三创”活动等一系列重大政策部署，大力宣传经济发展的先进典型和致富经验，帮助他们解放思想、更新观念，开阔眼界，拓宽思路，特别是克服等、靠、要的观念，使他们增强创业和发展的信心。
3、送技术。要根据结对帮扶贫困户的实际情况，对有条件的，引导和帮助他们掌握1-2门实用技术。对有条件的贫困户，通过组织专业技能培训、协调落实岗位等途径，帮助提供就业门路和劳务输出，让他们早日致富奔康。
4、送项目。要通过电视、报刊、网络、远程教育等传媒手段，及时掌握农产品供销、科技推广、就业再就业、劳动力转移等信息，为结对帮扶贫困户提供快捷、实用的信息服务。结合他们的生产和生活状况，帮助他们选准一条增收路子或1个增收致富项目，尽快改善他们的生产、生活条件。
5、送文化。要积极发挥各级各单位服务基层群众的社会职能，开展送文化（送书、送戏、送电影）下乡活动，大力倡导科学、文明、健康的生活方式，引导贫困户积极参与群众性精神文明创建活动，搞好邻里关系，杜绝封建迷信，做讲文明、有道德、守法律的新型公民。
6、送健康。关爱老人，特别是鳏寡孤独和体弱多病的老人，力争每年为结对帮扶的贫困户65岁以上的老人开展一次免费查体活动，有条件的单位可以为贫困老年人建立健康档案。
第17篇：活动内容
一、活动内容
按照县委组织部，县委宣传部的部署要求及创先争优活动要求，结合我局实际，在局属各党支部和党员中开展创建“五个好”党支部和争做“五个带头”共产党员活动，以局党委提出的开展四项活动主线，以专题研讨和调查研究为主要形式，找准切入点，精心设计活动载体，着力探索党组织建设的新思路、新途径、新举措，加强学习型党组织建设，提高党员理论素养和实践本领，努力创建先进党组织和争做优秀共产党员。
（一）要集中开展创建“五个好”活动。各党支部要精心设计活动载体，开展创建“五个好”先进活动。要围绕推动全面发展、体制机制创新这一目标，找准党务工作服务中心工作的着力点，将党的组织优势转化为推动各项工作的强大力量。要坚持解放思想，努力推进党务工作的制度创新、工作创新、方法创新和内容创新，建立健全教育、管理、服务党员群众的长效机制。总结学习实践科学发展观活动的成功经验，探索有利于推动科学发展的体制机制，逐步推进党务公开。要努力打造过硬的党组织，加强学习型党组织建设。全体党员要求真务实、勤俭节约，建立联系群众制度，创新工作方法，为群众解决实际问题。开展批评与自我批评，提高民主生活会和组织生活会质量，进一步提高党支部的科学谋划能力，提高党员理论素养和解决问题的能力，提升党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
（二）要继续深化拓展“三比三创”活动。各党支部和党员要把创先争优与深化“三比三创”活动结合起来，与讲党性、重品行、作表率活动结合起来，与社区党组织结对共建活动结合起来，广泛开展“科室比发展、党员比贡献、干部比服务，支部创‘五好’、科室创先进、党员干部创优秀”活动，进一步在规范、活跃和提升上下功夫，通过提升效能、岗位建功立业、干部下基层、结对共建行动和党员先锋岗、党员示范窗口等形式发挥党员作用,切实改进机关作风，提高机关效能，真正使机关党组织和党员“走在前、作表率”。要在党员中开展争做“五个带头”共产党员活动，组织党员开展“我们入党为什么”、“怎样做新时期党员职工”为主题的大讨论，号召每名共产党员要蹲好一个联系点、搞好一项调查研究、培养好一名优秀技能人才、帮扶好一名特困家庭，充分体现新时期共产党员的先进性、模范性和平凡性，做到平时工作看出来，关键时刻站出来。要时刻注意发挥党员的先进性，在各自工作中讲党性、重品行、争先锋、做表率、树形象，造就一支献身交通事业、勇于创新的高素质队伍，形成关键岗位有党员，困难面前有党员，突击攻关有党员的局面。
二、方法步骤
全局创先争优活动总体安排两年半时间，围绕迎接建党90周年、向党的十八大献礼两个节点展开，分四个步骤进行。
（一）广泛发动，安排部署（2010年5月20日以前）。主要抓好三项工作：一是制定方案。在调查研究的基础上，制定开展创先争优活动实施方案。按照先进基层党组织和优秀共产党员标准，围绕局党委提出的重点工作目标，本单位职能特点，制定细化创先争优活动的具体方案。二是动员部署。局领导小组召开动员大会，进行安排部署，发动基层各支部和广大党员积极投身到创先争优活动中来。同时，还要在局网站开辟专栏进行组织宣传交流学习等争创活动。三是组织学习。基层各党支部和广大党员要认真学习胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话和相关文件，统一思想，提高认识，形成良好的活动氛围。
（二）全面争创，稳步推进（2010年6月—2011年6月底）。结合本单位实际，广泛开展多种形式的创先争优活动。各党支部要在2010年“七一” 前，集中一周时间，通过组织生活会、民主评议会等形式，组织党员进行一次党性分析，在职党员撰写党性分析报告，并组织群众进行评议。局党委将在适当时候对各党支部和党员开展创先争优活动情况进行督查，听取活动开展情况，加强与基层党组织、党员的联系和互动，推动创先争优活动扎实有效地开展。2011年“七一”前，局党委将对先进党支部，优秀共产党员进行一次集中表彰。
（三）典型示范，整体提高（2011年7月—2012年6月底）。发挥先进典型示范带动作用，提升整体工作水平。主要抓好三项工作：一是树立先进典型。以受表彰的对象为重点，扩大
典型影响力，充分发挥典型引路的作用。二是搞好对照定位。对照工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。三是实施全面提升。对照创先争优标准，着眼全面提升，使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高、相对后进的改变面貌，通过抓先进促后进带中间，全面提高争先创优活动和基层党组织建设整体水平。。
（四）系统总结，完善机制（2012年7月—党的十八大召开前）。围绕向党的十八大献礼，这一阶段重点抓好四项工作：一是展示成果。通过形式多样的主题实践活动，全面回顾我局开展创先争优活动情况，集中展示活动成果。二是搞好总结。对开展创先争优活动进行系统总结，认真总结经验、深入查找不足，进一步研究制定改进措施。按照明确整改落实项目、整改落实目标、整改落实措施、整改落实责任和向党员群众公开承诺的“四明确一承诺”要求，继续抓好整改落实。三是考核评议。局党委将采取适当方式组织党员群众进行对开展创先争优活动情况进行评议。四是完善机制。对创先争优活动中行之有效的好经验、好做法，用制度形式固定下来，形成创先争优的长效机制。
三、保障措施
（一）加强组织领导。为确保全局创先争优级活动取得实实在在的成效，局党委成立以党委书记、局长晏文万任组长，党委副书记范长兴任副组长，各支部书记为成员的局创先争优活动领导小组，负责活动具体协调、督促和考评等工作。各支部也要成立相应的活动小组负责活动组织实施工作。
（二）积极营造氛围。要加强对活动的宣传力度，激发广大党员参加活动的主动性和积极性；要善于发现和培育先进典型，通过宣传典型，展示我局新时期党组织建设的整体风采和共产党员的时代风貌，打造党员队伍建设的新品牌。
（三）做到“三个结合”。一是与实际工作相结合，以创先争优活动推动各项工作有效开展；二是与新形势发展需要相结合，着力破解影响全县城乡建设事业发展的突出问题和各种难题，着力探索推动科学发展的新思路、新途径、新举措，促进建设事业持续、稳定、健康发展；三是与加强机关效能建设年活动相结合，力求在转变工作作风、提高工作效率方面取得新成效。
（四）加强活动指导。局活动领导小组将不定期深入各支部对各支部活动开展情况进行督查，各支部要按照局党委的部署要求，高度重视创先争优活动，支部书记要亲自抓落实，紧密联系实际，确定活动载体，细化操作办法，确保活动效果。
（五）注重总结深化。各党支部要及时总结开展“创先争优”活动的有效办法和成功经验，不断丰富活动的内涵。结合庆祝“七一”等活动，认真总结活动的经验和成果，树立典型，并为局党委向上级党组织推荐先进典型做好准备。
第18篇：活动内容
活动内容： “绿色星期四”
一、活动目的和策划思路：
1． 社会不断的进步，自然资源的开采和使用越来越来大，浪费的资源也越来越多，环
境的污染面积也越来越大。为节约资源，四川城市职业学院已经成立了“绿色星期四”这个活动。为进一步加大宣传我们准备组织各个室长集中开一次会议，让室长们将这种“绿色”的思想活动，带入寝室里。
2． 此次活动，通过采取统一寝室废旧纸张、塑料等废旧物资的回收，销售后的款项用
于活动策划开支，并将绿色环保与献爱心两个社会公益活动主题有机的结合起来。在每个同学都参与到此次活动中来，将自己没有利用价值的废旧物资捐出来，尽力所及、不增加经济负担，还有利于保护环境。
3． 在四川城市职业学院寝室楼下建立“垃圾废物收集亭”配合学校环境保护共同创造
“绿色星期四“。
4.通过此次活动，吸纳“环保志愿者”参与到各种环保活动中来。逐步组成一支长期
从事环保宣传和推广的“环保志愿”队伍。
二、活动单位：
主办:四川城市职业学院
协办：全体室长
承办：社区自我管理委员会
三、活动名称：“绿色星期四”
四、活动时间：2012年2月24日
五、活动内容：
1.启动仪式：2012年2月26日，某教室。邀请各位老师。
2.收集废旧物品：在校园内，以及学校周边环境，组织开展宣传活动，在指定的时间
和地点收集废旧数和废弃的塑料瓶。在志愿者的监督下统一收购。
3.在活动结束时，举行现场捐赠。并将杰出工作者给予表彰。
六、活动宣传形式：
现场宣传由各有关组织人员与承办单位临时聘用人员共同开展。
七、活动所需的费用：
废旧物品的收集后的积累。
第19篇：暑期实践报告内容
湖北大学知行学院本科会计学专业综合实践调查报告
尊敬的各位学校领导及广大教师：
我是本院会计系会计学专业1005班的学生李雅楠，来自河北唐山。近年来，随着会计制度的日趋完善，社会各部门对会计人员的要求也越来越高，未来社会的会计人员必须适应其广大需要和激烈的竞争力，严格提高自身的综合素质，培养会计工作方面较强的操作能力，力争成为一名合格的会计工作着=者。鉴于上述原因，暑假期间，我去了镇上的会计员那里做了为期一个月的社会实践。以下就是我对实习的总结以及个人的心得体会：
还记得去年暑假里在村上王书那儿的实践经历，当时什么也不懂，出了不少笑话。但是经过那些天的历练，我懂得了不少基础的知识。在那之后的一年里，我又接着自己的专业学习了中级财务会计，对凭证、账簿及报表等操作有了更进一步的了解。时间转眼到了2012的暑假，带着自己对于会计岗位的这点理解，我来到镇上的会计员那里进行实际的学习。在短短的一个月里，我用到了不少课本里学到过的知识。加深了解了财务的使用和会计的流程，并且根据原始凭证练习登记了简单的会计凭证。在这里真正学到了正规且相对标准的会计流程，也真正从课本过渡到现实生活中，细致地了解了姜各庄镇人民政府会计工作的过程。实践期间我努力把学到的理论知识转化为实践，同时也找出了许多和课本不一样但联系却又十分紧密的地方。并且严格遵守工作纪律，不迟到，不早退。到了实习地点的时候会计员张姐先让我看以往填制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证。这些东西在学校里学过，并且用了一周的时间进行过严格的实训模拟练习。凭着记忆再加上实训期间的训练，我可以基本看懂张姐给我的会计凭证等内容。不过毕竟没有太多的实地经验，而且并不是每个时期的凭证都相同，所以实习的时候还是有好多地方不明白，需要时常请教。账本的过程就这样一步一步慢慢地实践练习着，至于账单、收据、汇票、收费清单等却要真正接触过才能算是有了相对实际的了解，课堂上讲得不是很详细，或者只是一语带过。但是这些东西偏偏又不是仅仅认识就可以，要明确知道所有开票依据，保证其在法律上的真实性。还要按月按日分门别类，并把每笔单据整理清楚，用图钉装订好，所有这些都完成之后才能去编制会计凭证。这下终于明白为什么大二实训练习的时候把每个章节的内容都放在一起了，这样根据每项大业务更便于分类。我在一旁看张姐做账务，都是原始凭证认真审核后才录入记账凭证。在记账凭证中先录入简明而且表达清楚的摘要，然后再按会计分录选科目，并在会计科目的借方和贷方录入对应的金额，做完之后逐一核对无误，签字后方可装订成册。这方面当然缺不了的就是仔细与耐心，自然也在考验会计人员的技能水平，你若熟练便无诸多顾虑，而时间也会因熟练两个字会有所节省。这便是作为合格会计人员应该有的一个要求——会计业务技能。 在会计从业资格考试中，有三个科目需要达到合格以上。《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》、《会计电算化》。在我看来，《会计及基础》与《会计电算化》可以全部看作技能方面的内容，还有的一方面便是职业道德。以德理财：“廉”字当先，做一个清白人。坚持一个“信条”——清廉，应该作为会计界的准入证。恪守清廉应该位居会计人员，尤其是总会计师道德准则的首位。在政府部门更要注意，不是说你不收礼就没事了，而且对于所有业务都要一丝不苟，不能弄虚作假。它的寓意在于，在人格与金钱的较量中，要把人格留给自己，让金钱服务人民。清廉，是会计修身立德的根本。理财而不贪财，近财而不逃财，视国家之财如生命；自己不生歪门邪道、不伸手，一辈子做到公私分明、廉洁奉公。这是在任何市场经济潮流中，做一名好会计尤其要具备的基本功。当会计都需如此，对于会计专业中职务最高的领导总会计师更应该是会计队伍中廉洁自律的模范和表率，是一面旗帜。己不正，焉能正人？在现实生活中，要做一个清白人不是件容易的事。你手中握有财权，这玩意儿比什么都抢眼，不然怎么会有个名成语叫做财迷心窍呢。是公正无私、秉公办事，还是以权谋私、假公济私？在这个问题上，容不得有半点含糊。在各种部门，不管是大企业还是小企业，只要他握有这样的权利，又有多少人不为其折腰？多少人掉进金钱的陷阱不能自拔，最后落得个身败名裂，几十载风风雨雨为的那些都成空，凄惨结局。每个会计人员，不管职位大小，都要有“不敢有丝毫懈怠感”。管住自己的手——手莫伸；管住自己的嘴——嘴莫馋；管住自己的家属——莫以权仗势。这“三管”是管住自己人格的基本功，当然不是这样就够的，但是没有做到这样确是远远不够的。日常生活中，不可小看别人请你的一桌酒席、送你的一件礼品、打给你小孩儿的一个“红包”，那有可能是好心人求你，怕你不给好处不办事，低估了你的人格；别有用心的人求你，是希望给了你好处乱办事，想用金钱买下你的人格。人格，是无法用金钱来衡量的。要经常自我反省，想想为什么会有这样或那样的人用不同方法要收买你。以清白之心待人处事，是十分重要的，以智理财：精于“算计”，做一个精明人。会计会计，要精于算计，开源有方，节流有道，科学理财，以智理财，做个实实在在的精明人。除此之外，心中还要有一本透明的账，出了事情能很好的知道该从哪里入手解决。今年里，全国大范围的降下大雨，不仅仅是南方，北方也有不同程度的洪灾。我们这里也在之列，动用了不少的民警保护大堤，迁移村民。所有的物资都要进行严格周密的清点，不能出半点岔子。这时候会计人员的账本要清楚地记好从哪里来的钱，哪里还有钱支付所需费用，在哪里用了多少钱，为支付什么才用的钱。这些东西不仅要落实到账本上，还要存在心里，形成一本活账。会计这东西，是死学来的，却也要学会灵活变通，触犯的太多会违法，但也力求创新。
为期一个月的实习眼看就结束了，最后走的时候张姐跟我说，课本上的东西是死的，但是要活学，把它当成活的东西来学，学活这项技能。吾生也有涯，而知也无涯。只要人活着，就会总有学不完的东西，尤其会计又是这样一门时刻改进的学科。在成为一名会计工作人员之前，要掌握的东西有很多。比如：会计凭证的编制与真假的判断、业务往来所代表的含义及会给企业带来怎么样的收益、端正的职业道德素养、依据要发生的业务能提出怎样的解决方案、参与决策……这些都需要我们去很好的理解之后才能在岗位上做出自己的贡献。要成为一名合格的会计人员就更要提高自己的知识水平，这就要求我们不能自满，在“成功”上睡大觉，而是紧跟时代的潮流，着力极高自身学识和专业能力。不断加强对专业知识、信息技术和科学技术的学习，捕捉新信息，加强后续教育，跟上会计知识变化的脚步，更好地为社会的进步贡献出自己的一份力量。会计职业同样要求我们爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能，参与管理、强化服务。这也是，会计人的灵魂所在，同时贯穿了整个会计人的生涯。会计路漫漫，陷阱处处有，每个会计人都在踩高跷我们就更要严守会计职业道德，争做而且必须做一名合格的职业会计人。
以上便是我在实习过程中的心得，有了这次更加深入的实习，我不仅熟练了相关技能的操作，更在道德方面有了更进一步的了解。课本上写得东西再多再完善，都比不上自己的领会。我相信，这次的实习带给我的不只是受益匪浅，更有实际的帮助，在未来的日子里我一定会把我所学到的理论知识不断地将实际相联系，充分展现自我的个人价值和人生价值，为实现自己的理想和光明的前程而努力奋斗！
第20篇：德育实践发言内容
学农是由学校统一组织青少年学生集体下乡体验农耕、农种的农村社会实践活动，并在活动中体验农村生活的酸、甜、苦、辣，真正认识‘三农。
3月18日，我们来到了这里，一个大家都陌生却又好奇的地方，对于新鲜的事物，每个人都会有好奇，不错，当我们得知要去学农时，我们心中充满了期待，恨不得立刻投身于那种新环境中玩个痛快，同学们都欢快的互相讨论着，好似不是去学农而去郊游，可往往事与愿违，当我们踏入寝室第一步时，我们就知道，我们就明白，我们就清楚---牢狱生活开始了。
可当我们又快回到学校，回到自己生活的环境中去，仔细想想，其实这也不能说是牢狱生活，未免太过可怕。与我们平时锦衣玉食的生活，自是不好比的。但是心灵却比以往充实。日子苦，心不苦，这次学农锻炼了我们的身体，洗净来我们身上的城市的喧嚣，洗净了我们灵魂中的骄奢。我们可以说，我们很充实，我们不再浮躁。在这里很平静，不因为你是所谓的城里人就和农民有什么区别。该干的活大家都要干，该吃的苦大家都要吃。从未近距离见过农具的我们第一次拿起了农具，第一次干起了农活！以往我们把旅游划归为亲近大自然的有效途径，其实现在我并不赞成。我认为吃在农家，劳在农田才可谓真真切切地亲吻了大自然。带着一身一脚的泥，带着风尘仆仆的劳累，带着倦意的微笑回到宿舍，躺在那木板床上，才感到我们每日温饱的来之不易——这全是农民们在烈日下面朝黄土背朝天，为我们所生产出来的！短暂的学农生活在指隙悄然滑过，留在耳畔的，仍是那依旧轻快的笑声，忆起的也总是漾在面颊上的纯真笑靥。集体生活的瞬间在我们记忆的黑白底片上交织成了永恒。蓦然回首，收获的是点滴的记忆与受益终生的感悟。这次学生社会实践活动，目的是通过学军学农的实践体验，培养学生良好的组织纪律性和团队合作精神，锻炼良好的身体素质，锻炼学生坚强的意志和良好的行为素质，发扬吃苦耐劳的优秀品质，进一步加强班级凝聚力建设，从而形成积极向上班级文化氛围。
在我们十几年的学生生涯中，这次学农活动给我留下了深刻的印象。又在我的人生乐章中增添了一段新的旋律！
学军学农，磨砺意志，懂得艰辛，学会感恩学军学农的日子是短暂的，但是更重要的是，在今后的学习生活中，我们会把这些优良的作风延续下去。学农学军和其他社会实践活动一样，它的真正意义在于让我们形成一种力量，一种足以影响我们的学习和生活的推进力量。我们每一个附中人都能在这种力量的推动下，从容应对人生中的每一次考验，不断完成对自己的超越。
