南京音乐学院
推荐第1篇：伯克利音乐学院
伯克利音乐学院位于马萨诸塞州的波士顿。校区周边治安很好，学生可以全面感受波士顿的音乐和文化。校区邻近麻省理工学院和哈佛大学，从学校步行即可到著名的波士顿交响乐大厅。
伯克利音乐学院是美国最优秀的音乐学院之一，它是一所致力于现代流行音乐教学与研究的学院，这也是它与传统音乐学院的区别。它历史悠久、规模巨大，在它60多年的历史上，造就了来自75个国家的3万多名音乐家。伯克利音乐学院拥有2700多名在校生和300多名教职员工。然而，和大规模的传统音乐院校相比，它并不富有。它的4500万美元的年度预算以及近8000万美元的捐助基金令人不屑一顾。
这是唯一一所将主要课程设置为现代音乐的音乐院校。其他音乐学院也会开设少数现代音乐课程，但是它们财力、人力配置的第一需求是放在传统音乐上的。伯克利音乐学院是第一个把爵士乐作为受尊重的学术性课题来研究的音乐学院。
与音乐的不解之缘
“伯克利”这个名字与学院传奇般的历史有不解之缘。现任院长利·伯克的父亲劳伦斯·伯克于1996年去世，享年87岁。他是一位钢琴师，出生于条件艰苦的波士顿西区，并在那里长大。劳伦斯靠在当地舞会乐队演奏维持学业，是学校里穿着最讲究的学生。他常常在赶到学校上课时还穿着头一夜演奏时穿的小礼服。在大萧条的阴影中，他毕业了，却发现除了音乐——这个可靠的朋友和捐助者可以使他勉强维持生计外，没有他这个刚毕业的建筑工程师可做的工作。他起初在波士顿，尔后在纽约，作为钢琴师和乐曲改编在全国广播公司和哥伦比亚广播公司演播室乐团供职。直到二战爆发，劳伦斯一直在音乐生涯中奋斗。大战中，他回到波士顿，作为一名工程师为赖特翁公司设计雷达系统。
在战争结束后，音乐的才华在他身上依然不减当年。他放弃了工程师的工作，决心当一名作曲教师。他成立了席林格学校，并称它为“一人音乐教室”。他的事业很快兴盛起来。不久，他就增添了表演课，这立刻成为所有课程中听课人数最多的课程。爵士乐在那个时代受到空前欢迎，劳伦斯讲授的正是爵士乐。
劳伦斯在搬入波士顿后湾地区纽·贝里街的一所褐色砂石房子之后，开始聘请专业音乐家从事教学。学校需要一个新名称，因为劳伦斯·伯克自己的教学方式已经超越了席林格的教学法。但是，叫学校为“伯克学校”又不上口。一天早上，一个助教冲进来，说他梦到伯克以他十岁的儿子利的名字命名这所学校，“伯克利”的名字就这样定下来了。
成长的伯克利
到50年代，劳伦斯·伯克的小学校已经开始从全国，甚至海外招收学生。显然，不管伯克是否情愿，他是一下子绊倒在别人从未见过的“金砖”上了。爵士乐，当时已经被一致公认为美国的唯一民族艺术形式，正在成为一种重要产业。但是，没有一所专门学校讲授它。伯克利的挑战是很明显的：一年接一年地培养一批批合格的音乐专业人才，就像西边几英里远的哈佛商学院培养工商管理硕士生一样。一位萨克斯管教师说：“学斗牛，要去西班牙；学音乐，就来伯克利。”
就像冬日的疾风，伯克利音乐学院的课程设置、教职工和在校生的人数随着一座座建筑的兴建迅速增长。1962年，劳伦斯将学校由私立改为非盈利性质，并开设了语言、艺术、科学、历史以及其他文化课程，以便符合评定要求。到1970年，伯克利已成为一所完全正规的四年制大学。即便如此，伯克利很难声称它拥有一座校园，因为几乎没有人会把它的那些形形色色的、分散的，并且根本不般配的建筑当做高等教育学府，而且这些地方明显缺少通常大学所拥有的一些环境设施：草坪、树木、仿都铎式建筑、体育馆、球队和联谊会等，但是，它拥有音乐。
各种肤色和身高的音乐迷们三五成群聚集在走廊或砂砾铺成的过道上用各种语言交谈。我们可以见到一位白人学生坐在台阶上，吹着大号，正在认真地做音阶练习。就在他旁边，一个黑人女孩正用装了弱音器的小号做着同样的练习。街那边，一名鼓手蹲在过道上流畅地击打着节奏，等候轮到自己进入教室演奏。在充满烟味的咖啡厅，一名日本女长笛手杰米·卢罗正在旁若无人地一边唱谱，一边在空中比画难以捉摸的音符。
伯克利由多个国家和种族构成的在校生群体成为充满异国情调的一景。将近40%的学生来自国外。一名三年级的德国低音提琴手说：“我认为伯克利在德国比在美国更有名。有了伯克利的学位，回去后就一切不成问题了。”
摇滚乐手和爵士乐手占了学生人数的大多数，其他专业的学生数则介于两者之间。如果说大部分学生到校时是带着学习表演的基本想法的话，四年的课程设置则扩大了他们的眼界。他们在学习中逐渐分散到学校的四个大的专业分支：表演、音乐技术、专业写作和专业教育。伯克利总共向十几个专业的学生提供600门课程，涉及范围从歌曲写作、改编到电影配乐的创作、音乐合成、音乐商业经营和音乐疗法。
课程设置范围的扩大和多样化，反映了当今音乐领城的错综复杂。伯克利的主要功能曾一度是向大型乐团提供演奏员，为此曾获得诸如“和弦产地”和“文凭工厂”这样的称号，但是，那个时代早已一去不返了。如今，学生们仍在吹奏乐器、做发声练习，但这些只是他们工作的一部分。因为伯克利事实上已经是一个培养音乐人才的价值数十亿美元的系统。这一系统越来越依靠电子技术。如果你认为学习音乐所需要的只是一件乐器和一台录音机，那就错了，请到伯克利教学大楼的实验室去看看就明白了。实验室中到处是一排排的仪表板、混颇台、电子合成器、集锦唱片只读光盘驱动器、声片剪接器以及许多说不出名堂的东西。总之，你在这里可以见到总价值在1000万美元以上的仪器设备。
信息技术部负贵人马什坐在一台通过音乐数字接口和一台电子合成器相连的计算机旁，他随便编了一段小旋律为我们演示作曲软件的魅力。他先编出钢琴的旋律，再加进鼓、低音提琴、萨克斯管、长笛和弦乐。只用几秒钟，仅仅通过操作一只鼠标，就完成了一支真正的管弦乐曲。再按一下鼠标，打印机就打印出了他创作的乐谱。他认为：“这些机器并不会改变创作，只是改变了创作手段而已，曲子的创作还是由人来完成的。” 每一个学生都被要求必修一门音乐技术课。像戴维·马什这样的老师要学得更深更广一些，要在音乐的电子合成方面为自己打下深厚的基础。“目前，作为专业音乐家，你不仅需要基础音乐技能，也需要具备技术技能。”音乐技术部主任唐普鲁茨说，“我们甚至在为还不存在的职业培养人才。”
专注于音乐，专注于学习
“音乐家不一定非要挨饿。”这是劳伦斯·伯克最常说的话之一。一个音乐家可以是生活在艺术虚幻世界的创造者，但是他同样需要生活技能。伯克利不仅教音乐，同时还教学生穿小礼服时不要穿棕色鞋子，在文雅的婚礼上应该用什么样的节奏演奏，如何使自己的收支平衡，以及为什么在特约表演会上和录音制作时要准时到场等。
对于那些偶然到来的观光客来说，最令他们吃惊的是学生们的刻苦勤奋。那些寻找地方色彩的旅游者发现，这里几乎没有纹前额的学生，也没有戴鼻环的，奇装异服的青年在这里可能比在哈佛还要少。在许多文科院校校园中常见的星期四至星期五的通宵聚会在这里都寻不到踪迹。吸毒和学校纪律从来不是问题。伯克利的学生，或者是因为太认真，或者是因为太穷，或者两者兼而有之，他们不能白白浪费时光。
许多年轻自负的新生，尤其是吉他手，常常是靠自学起家的，大概有半数以上的一年级学生在开学时还不会读谱，这是他们的一个严重缺陷。这些年轻人都需要音乐记谱、基础和弦和听音训练等一系列新生训练课程。另一方面，摇滚乐手们坚信自己的艺术完全是诗歌、心灵和即兴创作的产物而厌恶常规强化训练。但是伯克利坚持要他们学习音乐专业基础课，即使是那些最固执的学生也最终改变了看法。
“摇滚乐手们满脑子出人头地的想法。”表演分部主任门罗说，“摇滚乐手们认为如果他们到22岁还未成名，就算完了。他们来到这里时，已经在考虑自己的第一场音乐会了。我们则对他们讲：‘闭嘴！孩子，静下心来学！’”
音乐天才的摇篮
伯克利音乐学院提供4年制的学士学位课程，学生前两年上基础课：和声、对位、辨音训练和音乐技术，后两年进入各专业课程学习。学院设有12个专业：古典音乐作曲、爵士音乐作曲、现代音乐写作与制作、电影音乐录制、音乐商业管理、音乐教育、音乐制作技术与工程、音乐合成、歌曲写作、音乐疗法、演奏和专业音乐。从伯克利音乐学院毕业的学生，无论学什么专业都必须是一个专业水平的演奏家，至少要精通一种乐器。
伯克利音乐学院的学费十分昂贵，例如1999年伯克利音乐学院的学费为全年15350美元，再加上食宿杂项大约需要2.5万美元。学院提供的奖学金也不少，大约有500万美元。在奖学金的发放上，美国学生和外国学生基本一视同仁，只要是出类拔萃的申请人都有机会获得奖学金。
英文基础差的学生会被安排到一般社区学院先补习英文。学校十分惜才，对招生慎之又慎，对于有音乐天才的和与音乐无缘的考生，录取或不录取会迅速决定。但是许多有才能的学生并非全面发展，他们自认为音乐是自己的天生使命，若被拒之门外，有可能意味着一个音乐人才遭到了扼杀。因而，学院总是想方设法给他们机会，帮他们圆梦。
伯克利的学生们毕业后有极好的机遇从事音乐专业方面的职业。现在来推测爵士乐、摇滚乐和流行音乐在未来几十年如何发展，比1945年劳伦斯·伯克改行从事音乐教学工作时更难。不管发生什么，伯克利音乐学院都将是音乐教育界的主角，这一点毫无疑问。如今，许多专业乐团至少有一名伯克利毕业生。名列前茅的爵士乐歌手，像钢琴家赛勒斯·切斯纳斯特和雅基·泰拉松，他们的成功至少部分归功于在伯克利课堂上的学习和排练。由伯克利音乐学院毕业生所创立的“小伯克利”音乐学校和伯克利音乐学院保持着正式的联系，这些学校在巴黎、巴塞罗那、特拉维夫、雅典和赫尔辛基如雨后春笋般涌现出来。
学生们和教职员工一样，对“联系”一词有着深刻的体验，因为他们在伯克利的生活远远超出了学习读谱、音乐理论和如何演奏一样乐器。他们“以乐会友”，广交同仁，建立了广泛的联系。5年、10年或20年后，音乐界的电影配乐、音乐教育、乐团演奏等领域中的许多骨干肯定会是伯克利音乐学院的校友。
推荐第2篇：音乐学院工作总结
音乐学院2013年工作总结 （2013年11月）
2013年，是音乐学院各项工作稳步发展的一年。一年来，在学校党委和行政的坚强领导下，音乐学院以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，积极开展“中国梦”主题教育，深入开展党的群众路线教育实践活动，坚持“以人为本、传承创新”的理念，紧紧围绕学校中心工作，狠抓“六个深化”工作，在全体师生员工的共同努力下，圆满完成了全年的各项工作任务，并取得显著成绩： 音乐学院党总支荣获2013年全省高校先进基层党组织。
全院教职工在学校十三届校运会团结拼搏连续叁年夺得团体第一名。
原创舞蹈作品《 崛起 》入选教育部第二届全国高校廉政文化作品大赛决赛。
成功承办四川省第十一届春熙放歌——走进**师范学院“大千情中国梦”大型文艺演出。 成功举办第九届中国音乐金钟奖声乐比赛四川赛区**分赛区比赛，青年教师马小婉、刘蓉获四川赛区三等奖；青年教师刘蓉在第五届“神州唱响”全国高校声乐展演中取得教师组民族唱法第4名荣获三等奖；青年教师钟鸣、张兆宇、12级3班滕莹同学在第三届全国音乐教育专业高师声乐比赛中获得优秀奖；青年教师田岗在川南五市歌手大赛中获得三等奖。
音乐学子在全国性竞赛中崭露头角，获得历史性突破：2010级3班谢蓓同学在第五届“神州唱响”全国高校声乐展演中获得学生组民族唱法三等奖；2011级3班王敬同学在中国音乐“小金钟”奖——长江钢琴第一届全国钢琴比赛四川赛区获得学生组独奏“铜奖”并入选全国复赛，王苗、吴芳、杨雪莲、周丽婷等同学获得学生组钢琴四手联弹“铜奖”。
13届毕业生马琴、刘俊杰、聂洪分别考取四川音乐学院、西南大学、云南师范大学研究生。
一、深化理论武装和主题教育实践活动，师生员工思想政治素质明显提高，党组织活力明显增强
1、坚持和完善二级中心组理论学习制度，进一步统一了领导班子思想认识，增强了领导班子的凝聚力和战斗力。年初制定了《音乐学院党总支中心组2013年学习计划》，明确了全年学习专题和内容，明确了学习形式、参加人员、时间和要求。。
五是班子成员开展交心谈心。学院党政班子成员本着“沟通思想、找准问题、增进团结、共同提高”的原则，认真开展谈心交心活动，将教育实践活动向纵深推进，为召开民主生活会夯实思想基础。为保证谈心活动取得实效，谈心活动前，班子成员都认真做了谈话准备，选择适当的谈心内容，讲究谈心方式，将心比心，力求通过交心谈心，达到更好地和谐共事，扎实高效地推进学院的发展。
六是坚持把开展主题教育实践活动同做好学院改革发展稳定各项工作紧密结合起来，坚持两手抓两不误，取得一定实效。落实暑期师生琴房改造相关责任人，加强与后勤及施工方的协调，确保了工程如期峻工和教学的正常开展，师生满意度高；学院班子成员以实际行动深入基层，看望慰问生病住院教职工，走访毕业生、新生，深入教学和演出第一线，服务师生、密切联系师生，解决师生实际问题，学院各项工作稳步推进；广大师生发挥专业优势积极服务市、校文化建设，圆满完成**市第四届龙舟节开幕式文艺演出任务、“大千情 中国梦”主题巡演活动、四川省第十一届春熙放歌——走进**师范学院“大千情 中国梦”大型文艺演出相关组织协调和演出任务；成功举办第九届中国音乐金钟奖声乐比赛四川赛区**分赛区比赛，我院有360余名师生积极参与其中，认真抓好了“舞动音乐梦”第十届艺术实践周师生专业汇报音乐会、首届流行演唱大赛、第十二届声乐比赛、合唱比赛以及第六届钢琴比赛，全院师生在活动中不仅展现了自身专业特色，也凸显了实现内师音乐梦而团结拼搏的精神，为助推“中国梦”**篇章和内师篇章贡献了力量。
七是加强宣传报道营造了浓厚氛围。自活动开展以来，在学院网页开辟了学习专栏（与人民网“中国梦”、“群众路线网”网页的链接），开展了网页置顶新闻的宣传，上报活动简报17期，报道活动新闻20余篇，通过宣传橱窗举办了两期主题教育实践活动宣传教育。
二、深化“固垒行动”，进一步夯实了党建基础
1、按照《中共**师范学院委员会关于加强和改进新形势下学校党的建设的意见》，进一步建立健全了党建规章制度和工作机制。建立健全了《音乐学院党政联系会议制度》、《音乐学院党支部“三会一课”制度》、《音乐学院党务公开制度》和《音乐学院学生党员管理条例》等，使党建工作更加制度化、科学化。
2、坚持抓班子带队伍，干部的引领作用明显。坚持院级领导干部民主生活会制度，班子成员在会上都能坦诚相见，深刻剖析自己，同时，大家本着帮助同志，更好工作的原则，严肃诚恳的开展批评与自我批评，从而加强了沟通，增进了团结。立足院情加强后备干部的培养，今年上半年，先后有三位同志选拔到学校处科级岗位，有五名同志选拔到学院党支部书记、教研室和实验室主任、专业负责人岗位。加强班子和各科室《廉政准则》的学习贯彻，进一步加强学院党风廉政建设，从思想防控、制度防控和监督防控着手，全面落实廉政责任制，确保了学院干部队伍的廉政、勤政和优政。学院班子讲团结、顾大局、肯奉献，在教学、科研、学科建设、党建、行政、学生等工作中紧紧围绕学校确定的工作思路、工作计划创造性地开展工作,确保了各项工作的顺利完成；在抗震救灾、安全维稳和突发事件处置等工作中，班子成员都冲锋在前、率先垂范，充分发挥了模范带头作用。学院干群关系良好。
3、学院党总支从保持党的先进性和纯洁性、提高党的执政能力的高度，充分认识做好新形势下发展党员工作的重要性和紧迫性，全面贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，把发展党员工作放在基层党建工作的突出位置，明确党组织书记为发展党员工作第一责任人，从党员发展计划、步骤、程序、教育管理、审批等各环节严格把关。2013年5月份发展预备党员33名，预备党员按期转正24名。
4、继续深化与隆昌红卫小学结对帮扶，4月9日，聘请学校心理咨询中心主任吴忠才教授为隆昌金鹅镇红卫小学等十三所小学的三百余名教师举办了“以平衡促和谐”的教师心理健康专题讲座。继续加强与文新学院党总支共建活动，两院教师共同创作歌曲《盛世中国梦》。
三、深化“凝聚力工程”，进一步发挥了党总支的政治核心作用
1、党总支始终把民主集中制原则作为有效加强班子凝聚力和战斗力的重要途径，坚持二级学院党政分工合作负责制，凡涉及学院改革和发展中的重大问题和重要事项都按照民主集中制原则，在教职工大会充分酝酿的基础上，由党政联席会议集体讨论决定。
2、学院党政始终把实现学院科学发展和持续发展作为“凝聚力工程”的一项重要内容来抓，用美好的发展蓝图鼓舞人、感染人和凝聚人。召开学院首届教学工作大会，凝聚全院教职员工智慧，推动学院教育教学改革，集思广益研究专业方向拓展和开展本科人才培养方案和课程建设的研讨，进一步统一了认识、形成了合力；以不同的方式向师生宣传省、市、校发展改革新举措，特别是新校区建设思路，化解在部分党员和教师中存在的疑虑和问题，鼓励师生员工积极投身学校和学院的建设与改革。
3、学院党政始终把维护广大师生的根本利益作为凝聚力工程建设的出发点和落脚点，进一步强化利益凝聚机制。充分考虑教职工根本利益，对院内津贴分配方案作了进一步完善和修订，2013年学院岗位绩效方案获得一至通过；看望慰问生病教职工及家属10余人次，对教职工反映的实际问题积极想办法和加强与相关职能部门沟通协调并妥善解决；坚持院务公开，及时公开每月津贴发放情况，对于学院经费结预算、成教创收情况等也通过不同方式在班子内和教职工大会予以公开，教职工年终考核和评优推荐公开、公正，教职工的利益和知情权得到保障。
4、加强对工会工作的领导，尊重和支持工会创造性地开展工作。组织开展了贺“两会”庆“三八”女教师书法比赛活动，成功承办校工会“魅力内师 和谐家园”教职工文娱晚会；全院教职工在学校十三届校运会团结拼搏连续叁年夺得团体第一名，在校级女职工乒乓球比赛夺得单打和双打冠军，在教工男子篮球比赛获得第四名；展开为4.20芦山地震灾区同胞祈福、募捐活动，全院教职工捐款3558.00元；积极开展献爱心活动，组织全院教职工为我院10级3班张方前同学捐款10300.00元，向对口帮扶的重灾村--遂宁市船山区新桥镇银子村捐款1191.00元，组织“金秋助学”捐款880.00元。
5、学院党政高度重视精神凝聚的作用，坚持用正确的舆论引导人，通过宣传橱窗、宣传横幅、网页加强学院办学成效的宣传报道。全年通过校、院两级网页发表各类消息、报道60余篇。
四、深化学科专业建设，教育教学质量稳步提高
一是坚持每周一党政碰头会上对教学工作进行研究和安排部署，开展师德师风教育，不定期召开师生座谈会听取对教学工作意见和建议，坚持听课制度，加强对各教研室管理和督促检查，坚持每天领导干部的教学工作检查制度，针对教学信息反馈意见进行整改落实。
二是不断健全完善教学运行管理规章制度，按照培养方案制定教学计划并严格执行，强化备课、命题、监考、阅卷及成绩评定等环节的规范化管理，加强毕业论文指导，注重学生专业实践实训工作，坚持开展艺术实践周、毕业班级音乐会，组织学生参加各级各类学科竞赛和参加各兄弟院系文艺活动的组织、策划、指导，努力培养学生综合能力，学院育人质量稳步提高。
推荐第3篇：009 音乐学院
009 音乐学院 电 话： 0531-86180610 联系人：严炯 专业代码、名称 及研究方向 050402 音乐学 01 西方音乐史研究 02 中国近现代音乐 史研究 03 音乐美学 04 和声理论与教学 研究 05 音乐教育理论与 教学实践研究 06 视唱练耳教学与 理论研究 07 声乐演唱与教学 理论研究 08 钢琴演奏与教学 理论研究 09 手风琴演奏与教 学理论研究 10 扬琴演奏与教学 理论研究 11 唢呐（笙）演奏 与教学理论研究 050408 舞蹈学 01 舞蹈表演与教学 理论研究 招生 人数 28 考 试 科 目 ①101 思想政治理论 ②201 英语一③717 中外音乐史④827 作 品分析与和声 （01-05 方向）；828 专业技 能（06-11 方向） 初试参考书目 《中国音乐通史简编》孙 继南等著，山东教育出版 社，1991 年版；《西方音 乐通史》于润洋主编，上 海音乐出版社，2002 年 《曲式与作品分析》吴祖 强著，人民音乐出版社， 备注 06-11 方 向须直 接到我 校报名、考试 拟接收 推荐免 2002 年； 和声基础教程》 试生 2 《 张准、李志伟主编，山东 人 大学出版社，2004 年； 专业技能：06 方向：视唱 练耳；07 方向：声乐；08 方向：钢琴；09 方向：手 风琴；10 方向：扬琴；11 方向：唢呐（笙） 2 ①101 思想政治理论 ②201 英语一③718 舞蹈基础与作品分析 ④829 舞蹈技能表演 《舞蹈艺术概论》隆荫培 徐尔充著，上海文艺出版 社，1984 年； 《中外舞蹈 作品赏析》（1-5 册）刘 青弋，上海音乐出版社， 2004 年。 须直接 到我校 报名、考 试
推荐第4篇：音乐学院篮球赛
音乐学院篮球赛
10年迎新杯篮球赛圆满落下帷幕
为了增进10级各班同 学之间友谊和认识，提高班级凝聚力，更好地理解合作精神和团队精神，10月30日到31日，在xx学院院学生会的组织下，xxx校区篮球场演绎了一场别开生面的“迎新杯”篮球比赛。
此次比赛共有7个班参加，根据事先抽签分成两大组。从
四、
五、
六、七四个班中选出3个班进行循环赛，剩余一个班同
一、
二、三班一起进行淘汰赛。经过第一天的比赛，
一、
二、
三、六班脱颖而出，于31日上午交叉进行淘汰赛，激烈角逐后，1班和6班争夺最终桂冠。比赛前队员们个个激情满怀，积极做好准备。比赛伊始，队员迅速投入比赛，个个雄姿英发，在场上你争我夺，一轮轮地抢球，投球动作潇洒，每个动作争锋相对，帅气利索。双方争夺异常激烈。比赛进行地如火如荼，双方队员都情绪高涨，观众亦激情四射，啦啦队也喊得气势磅礴，在场边拉起了加油牌、彩球，敲打着手中装有石子儿的矿泉水瓶为场上的队员呐喊助威，现场的气氛十分活跃。最终，6班以一记漂亮的空中接力将比分拉至67比58，提前锁定胜局。此外，根据两天的表现，
1、
5、6班获得了集体精神文明奖。
此次比赛的顺利举行，为同学提供了一个相互交流的平台，丰富了同学们的课余生活，创造了展现自我的机会，培养了大家的集体荣誉感，增进了各班的友谊，展示了团结、和谐、勇于拼搏的精神风貌。
推荐第5篇：音乐学院工作总结
音乐学院工作总结
在四川师范大学党委、行政的正确领导下，通过全体教职员工的共同努力，音乐学院各项工作取得了很大成绩，圆满地完成了本学期的各项任务。现将本学期音乐学院工作情况总结如下：
一、党务工作
在学校和学院党委的正确领导下，我院本学期党务工作在立足日常事务的同时，积极开拓创新，使我院党委各项工作顺利完成，取得了明显的成绩。
（一）在党员发展工作中，我院党委本学期继续严格贯彻上级党组织“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的要求，优中选优，共发展本专科学生党员45人，研究生党员9人，教工党员2人，为学院党组织注入了新鲜血液。
（二）本学期我院继续改进党支部建设，学院党支部已从原来按照年级划分支部改为按照专业划分，从运行情况来看，各项工作开展较为顺利，党务工作取得了较大进步。
（三）本学期要我院党委专门召开多次会议，对基层党务工作者进行了档案知识、入党程序等方面的培训，增强了基层党务工作者的档案意识和责任心。同时，我院基层党务工作者已完成了档案遗留问题的清理工作，完善了学院的档案建设。
（四）在本学期，我院围绕实际党务工作，在实践中加强了对基层党务工作者的业务培训，促进了各支部书记对党员发展程序等相关事项的掌握，提高了党务工作者的工作积极性和主动性，规范了我院党委各项党务工作。
（五）在做好日常工作的同时，我院党委开展了丰富多彩的组织生活，2009年11月27日至28日，我院全体教工党员赴广安市开展了特色组织生活，利用广安的红色遗产对全体教工党员同志进行了一次深刻的教育。
（六）针对党费收缴不规范、党员主人翁意识欠缺的状况，我院党委创新思路，专门制作了党费证和党员墙，促进了党员主人翁意识的提高。
二、教务工作
教学质量是学院的生存之本，学院党政领导十分重视教学质量，在过去的一学期采取了一系列教学质量监控措施，保证了教学秩序正常运行。
本学期我院在教务方面开展的工作包括：
（一）根据学校要求，开学即完成本学期的教学安排，确保教学秩序的正常运行。
（二）组织全院学生参加各种等级考试，顺利地完成了学生报名、准考证发放等工作。
（三）组织上学期期末考试的重修和补考，全面清理全院所有学生的成绩，处理成绩遗留问题。
（四）与学院学术委员会共同完善本专科、研究生的培养方案和教学计划。
（五）协助各系完成毕业生的毕业论文写作和答辩等工作。
（六）完成下学期课程的开课计划填报。
（七）全面组织本学期期末考试，包括考试安排、命题、制卷、监考老师安排、考试过程控制、阅卷以及成绩管理等工作。
（八）协助各系组织落实学生的顶岗实习工作。
（九）根据学校教务处的要求，组织各系教师同行评教，促进了教师间的互相学习和学院教学水平的不断提升。
本学期我院教务管理工作在学院领导的直接指导之下，克服人员不足、管理方式特殊等困难，各项工作已经走入了正轨，圆满地完成了各项工作任务。
三、学生管理工作
本学期，在上级党政领导的关心支持和我院全体师生员工的共同努力之下，我院学生工作紧密围绕校学工部工作要点和我院工作大局，坚持“以党建为龙头，以学风建设为重点，营造良好育人氛围”的工作原则，以思想教育为先导，以学生日常行为管理为基础，以校园文化建设为切入点，以学生全面发展为目标，扎实工作，进一步提高了我院学生教育、管理和服务工作水平。我院切实采取措施，充分调动专、兼职辅导员的积极性、主动性和创造性，促进了学院学生工作的科学化、规范化和制度化，保证了我院学生工作的健康发展。
本学期我院学生工作主要内容包括：
（一）建立健全工作制度，增强服务意识，提高学生管理队伍的服务水平
1、辅导员队伍建设 在本学期，我院抓住学校辅导员培训的有利时机，努力提升辅导员业务能力，完善辅导员岗位责任制，明确辅导员职责，规范辅导员管理。在具体工作中，我院坚持实行每天签到制、坐班制，严格辅导员工作考核制度，采取各种手段，加强辅导员之间以及辅导员与学生之间的交流和沟通，有效地增进了辅导员与学生之间的了解，大大地促进了辅导员之间的相互学习，提高了辅导员的工作效率和工作能力，保证了我院辅导员工作的进一步规范化、制度化。
2、加强两委干部队伍建设。
（1）在学生干部的管理中坚持使用与培养相结合的原则，要求学生干部在学习中工作，在工作中学习，促进学生干部加强学习，提高自身综合素质，更好地为集体、为同学服务。
（2）严格学生干部的选拔。我院制定了《音乐学院分团委、学生会干部管理条例》，严格按照条例规定，以公平、公正、公开为原则，采取学生自荐、公开投票、辅导员推荐，学院最终考核的方式选拔学生干部。
（3）继续实行学生干部每周例会制。学生干部在例会上总结汇报、交流心得、布置工作，保证了学生工作的有序开展。
（4）增强学生干部的服务意识，提高学生干部的服务水平。通过举办学生干部培训班，促进学生干部迅速成长，促进学生干部树立为同学服务、努力为同学办实事的意识。
（5）加强创新意识的培养，为学生干部创造更多的学习的平台，通过举办学生工作交流会、学习交流会等方式，有效地整合了优势资源，促进了学生干部之间的相互学习和提高。
（6）鼓励、支持两委各部门开展各类丰富多彩的课外活动，提高了学生干部的工作能力，丰富了广大学生的课余生活。
（二）深化思想政治教育工作，全面培养学生素质，突出重点，勇于创新。思想政治教育工作是学生工作的核心与灵魂，我院一直把培养全面发展、健康发展、敢于创新、敢于尝试、敢于创造的人才放在学生工作的首要位置，本学期以来，我院根据学生实际情况，结合工作大局，加强针对性，注重实效性，不断加强学生的思想政治教育工作。
1、以团建为依托，开展党、团支部组织生活，加强思想政治教育。我院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入开展学习实践科学发展观活动为契机，以学生党支部组织生活、班、团支部主题班会为主要形式，全面贯彻落实党的十七大精神，在学生中深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和执政经验的学习，开展基本国情和形势政策教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、以党建带团建，做好推优入党工作。我院各基层党支部切实推进党建工作，对优秀学生早发现、重培养、加担子、经考验、勤锻炼，并对其进行系统的理论教育；对积极上进的学生，我院各基层党支部为其确定入党联系人，帮助其端正动机，提高认识。在党员发展工作中，我院党委真正做到“成熟一批，发展一批”，努力做到低年级有党员，高年级有党小组，形成了一支素质优良、结构合理、规模适度、作用突出的党员队伍。在确定发展对象时，各基层党支部严格把关，积极把思想积极上进、入党目的明确、学习成绩优异、工作表现突出的同学吸纳到党组织中来。
同时，我院通过组织学生党员参加学院开展的系列活动、同教师党员交心、谈心等方式，引导学生树立远大的理想信念，培养学生的“爱国、爱党、爱校”情怀，帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观。
（三）加强学风建设，营造良好的育人环境，全方位促进学生成长。
良好的院风、严谨的学风是学生学习成长的重要外部环境，加强学风建设一直是学生工作的重中之重。一年来，我院立足于学风建设，狠抓学风培养，努力提高学生对专业学习的兴趣，促进了我院学习风气的进步。
1、以严格的学风管理推动学风建设。
为规范管理，我院教务办公室与学生会学习部共同组织人员，每天不定期检查各班出勤率，并将每周检查结果进行公示，对于出勤率较低的班级，情况及时反馈到辅导员处，保证了在最短时间内将出现的问题予以解决。同时，我院根据《四川师范大学学生管理规定汇编》的精神，对违反校规、校纪，破坏学院正常学风、院风的学生进行严肃处理，保证了我院的学风建设扎实、稳步推进。
2、结合专业特点，促进学生创新能力的提高。
为提高学生的专业水平和实践能力，我院开展了丰富多彩的活动，为全院学生提供了一个锻炼、展示和学习的舞台。针对我院学生的专业特点，我院开展了迎接艺术硕士检查专场音乐会、欢迎各地市州教育局长、校长专场音乐会、培优生音乐会、专家讲学和讲座等专业针对性较强的活动，以促进学院浓厚学术氛围的形成，提高广大学生的学习兴趣。我院通过举办各类各级学术讲座，邀请知名专家学者为学生讲授专业新发展和新动态，组织学生进行形式多样的学习交流活动，营造了良好的学术氛围。同时，我院大力抓好社会实践活动，努力提升学生综合实力，极大地提高了学生的创新意识和创新能力。
（四）开展丰富多彩的系列活动，让学生在学与演中提高个人综合素质，促进校园文化建设。
我院结合自身特点，发挥专业优势，积极参加学校各类活动，同时，充分利用校内外各种宣传媒体，展示我院教育教学成果，在全校师生中树立了良好的形象，展示了我院学生的综合素质。与此同时，我院大力开展丰富多彩的学生活动，力图全方位、高质量地为全院学生提供一个施展专业技能和特长的平台，不断培养和提高学生的综合素质，为形成我校独具特色的人文环境，促进我校校园文化建设作出了贡献。
（五）服务与管理并重，常规与个别共抓
1、努力做好学生助学贷款工作，努力为困难学生提供帮助。我院十分重视贫困生工作，把贫困生当作学生工作的重点，认真贯彻学校有关贫困生工作的文件精神，想方设法帮助贫困生解决实际困难。在2009级的迎新工作中，我院对贫困生进行了摸底，以热情、仔细、公正、公平的工作态度做好贫困生工作，确保不让一个积极上进的学生因经济困难而辍学。同时，我院积极提供勤工助学岗位，帮助贫困学生解决实际问题，关心贫困生的学习、生活，保证特困生的生活需要，尽可能地帮助贫困生，使他们能够安心学习。本学期，我院共设置11个勤工助学岗位，共推荐11名贫困生到学校勤工助学岗位工作，学生获得国家奖学金3个，国家励志奖学金50个，国家助学金427个，为解决贫困生的实际困难提供了大力帮助。
此外，我院把工作重点放在帮助勤工助学学生体验生活、培养实际能力、发现自我、认清自我上，使学生能在工作中不断调整和完善自我，为将来走上工作岗位做好了足够的心理准备，使学生真正认识到勤工助学不仅仅是为获得经济报酬，更重要的是通过参与勤工助学工作，锻炼自己的能力，培养自己的责任感和爱心。
2、重视寝室建设，积极开展创建文明寝室工作。我院积极引导广大学生参与到寝室文化的建设中去，不断提升学生寝室建设水平。本学期我院共荣获校级优秀寝室称号3个，院级优秀寝室称号15个，优秀学风寝室称号8个，寝室建设工作得到了学校的充分肯定。
3、坚持抓法纪教育、基础文明教育，大力查处违纪事件，有效地遏制了违纪现象的发生。本学期我院共查处寝室违纪事件4起，其他违纪事件3起，对于个别违纪学生，除了按校纪院规进行处理外，主要抓好其思想教育工作，耐心对其说服教育，通过沟通，让被处理的学生心服口服，让“处理”不但没有成为学生的思想包袱，反而成为了促进他们进步的动力，达到了我们从事学生思想政治工作最终期望的效果。
4、以新生入学教育为切入点，努力提高学生的自我教育能力和自我管理、自我服务的意识，帮助新生尽快适应大学生活，养成良好的学习生活习惯，树立正确的学习生活态度。
5、依托班、团支部、院学生会、分团委，加强对全院团员的管理，明确各级学生组织的职责，并由院学工办进行统一管理，采用“以点代点，以点代线，以线代面，以面代面”的模式，有效地加强了对学生的管理和引导。
6、积极开展对毕业生的思想教育工作与就业指导工作。毕业生就业工作是学生工作的重点，不仅关系到学生、学院和学校的前途，还关系到低年级学生的思想稳定状况。因此，院领导班子高度重视就业工作，成立了音乐学院毕业生就业工作领导小组。同时要求学院教师为毕业生广开就业渠道，派专人上网收集就业信息，并在学院网页上及时张贴就业信息。
我院积极开展了对毕业生思想状况的调研工作，了解他们的思想动态，以便于更好地开展工作。根据学校招生就业处的安排，我院对2010级做了相关的就业辅导，让毕业生对当前的就业形势了然于胸，鼓励学生在择业时要本着“先就业，后发展，再择业”的原则，不要错过就业机会。
四、科研工作
我院党政领导班子高度重视学院的科研工作，在充分思考艺术类专业特殊性的前提下，摸索出了一条适应我院发展的科研道路。本学期，我院通过邀请专家讲学、承办学术研讨会、召开研究生导师座谈会等形式，在学院营造出了浓郁的科研氛围，为我院师生提高科研能力提供了良好的平台。
（一）在本学期，我院广邀业内专家到学院讲学：12月3日至12月10日，著名旅美男低音歌唱家王景彬到我院举行了为期一周的讲学，向我院师生系统讲授了音乐理论知识和演唱实践技能，为我院师生提升理论素养和实践能力提供了指导和帮助。12月14日，我院邀请四川省教科所音乐教研员曹安玉、高新区音乐教研员寇忠全、成都大学艺术学院魏平、成都七中舒存志等音乐教育研究专家，对我院师生进行了高中音乐课改系列专题讲座，向我院师生传递了最新的课改信息。在邀请校外专家讲学的同时，我院充分利用自身资源，安排高职称教师对学生开设了涉及面广、实用性强的专题讲座，为学生提升综合能力提供了保障。
（二）2009年12月1日，《历代乐论》研讨会在我院会议室隆重举行，来自上海音乐学院、上海师范大学等高校的专家一行20余人莅临我院，就《历代乐论》的相关学术问题进行了讨论，我院全体理论教师以及全体研究生参加了本次学术研讨会。本次学术研讨会的召开，为我院师生提供了与高层次学术专家交流学习的机会，为我院师生提升科研能力提供了学习的平台。
（三）本学期以来，我院继续推行学院科研奖励措施，鼓励教职员工多出科研成果，促进了学院整体科研水准的提高。同时，根据音乐学科的特殊性，我院鼓励教师通过举办音乐会等形式的科研实践活动的开展，促进了学院整体业务水准的提升。
五、招生就业等工作
在本学期的招生就业等工作中，我院认真贯彻落实国家教育部关于高校招生工作的相关精神，严格执行四川师范大学招生就业处相关文件的规定，协调配合，确保了各项工作的顺利有效开展。
我院现已启动2010届毕业生就业工作，在确定我院就业工作指导思想、发展思路和定位的基础上，确定了我院就业工作的目标和计划，保障了2010届就业工作的顺利进行和学校招就处下达的2009年阶段性就业率目标的圆满完成。我院现已开展的就业相关工作有：
（一）毕业生基本信息的采集、核对。
（二）就业指导的开展
1、以单独谈话的形式开展就业指导。
2、举办了相关就业指导讲座。
（三）对未就业毕业生继续进行就业指导和就业推荐。
（四）毕业生离校派遣工作。
我院招生就业工作还在继续，在上一阶段工作的基础上，我院上下将继续努力，总结经验，汲取教训，为我院招生就业工作取得更大的成功提供保障。
六、行政人事财务等工作
学院党政办公室和财务办公室积极配合，保证了本学期学院行政和财务工作的扎实到位。
党政办公室尽心尽职地做好了学院的办公用品采购、管理、印制、发放以及对外接待、车辆管理等行政后勤工作，做到了既坚持制度、勤俭节约、又保证了学院各项工作的正常进行。另外，我院党政办公室组织专门人员，对学院现有资产情况进行了认真、仔细的清理，努力做好了资产的管理工作，保证了学院资产的安全和资产情况的清楚。
财务会计工作是一项政策性强、规章制度严格、繁杂而细致的事务性工作，在提高学院办学资金使用效率方面发挥着很大的作用。本学期，财务室主要做了以下几项工作并取得了一定成效：积极准确为学工办提供学生缴费进度资料和做好学生现金学费代收代缴工作，为学工办摧收欠费工作提供了保障；强化现金管理，确保资金安全，保证现金无差错；加强会计核算工作，做到了账账、账表、账款、账实、账据五相符；协助党政办公室做好物资采购、管理等工作，为学院物资管理制度化、规范化提供了保证；在国家政策法规允许的范围内，进一步完善了职工社保、住房公积金等手续。
回顾音乐学院本学期以来的工作，我们取得了重要的成绩，各项工作有了很大的提高，当然，由于学院成立时间不长，工作中仍存在着有待完善的地方，主要表现在：
1、在学院改革发展的问题上我们仅处于起步阶段，与国内一些同行高校相比还有较大差距。
2、学院高职称、高学历的师资力量较为匮乏，教师队伍和管理队伍需进一步稳定和加强，学院教职工的思想观念需进一步更新。
3、随着学院各项工作的全面推进和办学规模的逐渐扩大，如何做到统筹办学资源，促使资源利用最大化，把学院办学条件提升到一个新的层面，是学院发展的当务之急。
以上都是我们在前进中必须克服的困难，需要我们在以后的工作中不断改革完善，我们相信，在学院党委、行政的正确领导之下，通过我院全体师生员工的共同努力，音乐学院的明天一定会更加灿烂辉煌。
推荐第6篇：音乐学院工作总结
音乐学院2012年工作总结
2012年，在校党委和行政的正确领导下,在音乐学院全体教职工的共同努力下，音乐学院领导班子以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，带领广大师生踏实完成各项工作，取得了丰硕的成果。
一、党建工作全面推进，荣获多项荣誉称号。
在校党委领导下，音乐学院党总支组织全体教师深入学习和贯彻
党的十八大会议精神。加强党建工作，响应党风廉政建设，提高党员干部队伍素质。学习和实践科学发展观，提高全体师生的思想政治素养。本年度组织参加业余党校培训190人，确定入党积极分子62人，发展党员29人。李云涛教授获得省级教学名师称号和山东省高校省级重点学科首席专家称号；郝益军教授增补为中国竹笛学会副会长；彭丽教授当选为“中国音乐史学会”新一届理事；杨秀玉教授获得山东省研究生优秀指导教师称号。
二、全方位提高教学质量。
完善教学质量监控体系和人才培养方案，推进人才培养模式创
新。院领导与教学督导组成员不定期开展听课和查课活动，每学期末进行总结和研讨。。张翔等3名学生获全国第二届竹笛邀请赛青年专业b组银奖；伊鑫等3名学生获铜奖；郝益军教授荣获优秀指导教师奖，音乐学院荣获优秀组织奖。在第三届“金芦笙”中华民族器乐大赛上，学生宫媛获得吹管类b组银奖第一名；2人分获拉弦类b组优秀奖；郝益军教授、张令杰教授同获优秀指导教师奖；音乐学院获优秀组织奖。尚君获首届扬琴艺术节邀请赛扬琴青年b组优秀表演奖。
键盘系学生陈浩然在“2012第十七届香港—亚洲钢琴公开比赛”中获得青年组一等奖、贝多芬奏鸣曲组三等奖；王秋懿获得公开组二等奖。于成昆获得“长江钢琴杯”第二届中国音协高校音乐联盟全国钢琴展演钢琴独奏b组优秀奖；王瑶教授获优秀指导教师奖。
四、学术交流活动频繁。我校承办的“两会一坛”成功举办，音乐学院承担了文件起草、外联、会务等多项重要工作，圆满完成了学校安排的各项工作任务。特别是《民族音乐会》的专场演出，受到了海内外专家学者的好评，展示了我院的专业实力。同时，本年度还邀请张振涛、于庆新、黄豪、马克西姆等国内外专家学者来校举办9场音乐会和学术讲座；聘请山东籍著名歌手皓天担任客座教授；承办了第三届山东省钢琴大赛暨“长江钢琴杯”第二届中国音协高校联盟钢琴展演比赛山东赛区选拔赛等重要赛事。主办“李斯特与美式浪漫主义——钢琴家黄豪博士独奏音乐会”和 “2012山东国际大众艺术节——史蒂芬•穆勒钢琴音乐会”。
我院教师也多次参加各类学术交流活动，担任有影响力赛事的评委工作。李云涛教授赴上海音乐学院参加85周年校庆活动，考察和学习上海音乐学院在教学、科研、管理、艺术实践与创作等方面的先进经验，并在全国音乐艺术学院院长论坛上作专题演讲。郝益军教授担任在苏州举办的第二届全国竹笛邀请赛评委会副主任，并在中国竹笛学会第十届年会并作“竹笛社会化教学现状与展望”专题发言。彭丽教授参加“中国音乐史学会年会”，并当选为该学会新一届理事。李云涛、张令杰教授参加中国音协高校联盟民族器乐教学论坛并做主题发言。王瑶教授应邀参加在香港举办的“第五届亚洲青少年音乐比赛总决赛”，担任钢琴总决赛的评委工作。杨秀玉教授应云南艺术学院邀请参加云艺音乐学院十周年院庆，并作题为“琵琶艺术的发展脉络”专题学术讲座。青年教师李志远应“台湾管乐协会”邀请，参加了“2012台湾桃园国际管乐节暨菁英管乐大赛”演出活动并担任评委。
五、科研和艺术实践双丰收，重视齐鲁音乐文化的挖掘与整理。
2012年，音乐学院教师共发表论文46篇，科研项目1项立项，申报项目3项。获省级与院级教研立项各1项，厅局级科研获奖共8项。杨秀玉教授参与的项目《社会艺术水平考级监管与服务模式创新实践》荣获第四届文化部创新奖。在2012年山东省文化艺术科学重点课题与优秀成果奖评选中，王世慧教授的《山东民歌传承与发展》获得重点课题立项；何清涛教授的《现代新音色表现特征》获论文类优秀成果一等奖。
以艺术实践服务社会。多名师生共同参加第三届亚洲沙滩运动会开闭幕式文艺演出；继续开展高雅艺术进校园活动，共赴青年政治学院、德州学院、英才学院等高校演出10场。继续举办20余场音乐学院周末音乐会，举办了 “鲁南五大调”、“远古的回声”等具有鲜明齐鲁文化特色的音乐会。本年度，音乐学院教师参加省部级艺术实践46场/次，厅局级艺术实践22场/次，参加院级艺术实践97场/次。
教育部人文社会科学研究规划基金项目系列成果“远古的回声”——挫琴音乐会成功举办。作为山东省非物质文化遗产的代表性乐器之一，音乐会为挫琴的研究提供了鲜活的实例。该音乐会所有作品均出自我院作曲专业教师之手，并由表演专业教师和学生共同演绎。 举办我学我唱 齐风鲁韵——“鲁南五大调”音乐会（第二场）。这是王世慧教授《我学我唱 齐风鲁韵》系列教学成果的汇报演出，也是我院传承齐鲁音乐文化的成功展示。
推荐第7篇：南京艺术学院音乐学院考研招生人数、考研科目、专业指导、参考书目经验
2018南京艺术学院音乐学院考研招生人数、考研科目、专业指导、参考书目经验
招生人数、考研科目、
01音乐美学
①101思想政治理论
②201英语一或203日语 ③721中外音乐史 ④821作品分析Ⅰ
⑤920主科及论文写作(音乐美学)
02西方音乐史
①101思想政治理论
②201英语一或203日语 ③721中外音乐史 ④821作品分析Ⅰ
⑤921主科及论文写作(西方音乐史)
03中国现当代音乐研究 ①101思想政治理论
②201英语一或203日语 ③721中外音乐史 ④821作品分析Ⅰ
⑤922主科及论文写作(中国现当代音乐研究)
04音乐教育理论 ①101思想政治理论
②201英语一或203日语 ③721中外音乐史 ④821作品分析Ⅰ
⑤923主科及论文写作(音乐教育理论)；演唱或演奏
05音乐表演艺术理论研究 ①101思想政治理论
②201英语一或203日语 ③721中外音乐史 ④821作品分析Ⅰ
⑤924主科及论文写作(音乐表演艺术研究)
06中国音乐史 ①101思想政治理论
②201英语一或203日语 ③721中外音乐史 ④822作品分析Ⅱ
⑤925主科及论文写作(中国音乐史)
07民族音乐学/音乐人类学 ①101思想政治理论
②201英语一或203日语 ③721中外音乐史 ④822作品分析Ⅱ
⑤927主科及论文写作(民族音乐学)
08东方音乐
①101思想政治理论
②201英语一或203日语 ③721中外音乐史 ④822作品分析Ⅱ
⑤989主科及论文写作(东方音乐) 09中国传统音乐 ①101思想政治理论
②201英语一或203日语 ③721中外音乐史 ④822作品分析Ⅱ
⑤926主科及论文写作(中国传统音乐)
10作曲与作曲技术理论 ①101思想政治理论
②201英语一或203日语 ③721中外音乐史
④885作曲理论综合分析 ⑤928主科(命题创作)
专业指导：
参考书目：
01音乐美学
1.《中国古代音乐史》，金文达著，人民音乐出版社；2.《中国近现代音乐史》，汪毓和著，人民音乐出版社； 3.《西方音乐通史》，于润洋主编，上海音乐出版社；
4.《曲式与作品分析》，茅原、庄曜编著，人民音乐出版社；5.《音乐美学基础》，冯长春主编，南京师范大学出版社；
6.《音乐美学教程》，刘承华主编，高等教育出版社。
02西方音乐史
1.《中国古代音乐史》，金文达著，人民音乐出版社；2.《中国近现代音乐史》，汪毓和著，人民音乐出版社；
3.《西方音乐通史》，于润洋主编，上海音乐出版社；
4.《西方音乐史》（第六版），[美]唐纳德·杰·格劳特、克劳德·帕利斯卡著， 余志刚译人民音乐出版社；
5.《西方现代音乐概述》（修订版），钟子林著，人民音乐出版社；
6.《曲式与作品分析》，茅原、庄曜编著，人民音乐出版社；7.《音乐美学基础》，冯长春主编，南京师范大学出版社。
03中国现当代音乐研究
1.《中国古代音乐史》，金文达著，人民音乐出版社；2.《中国近现代音乐史》，汪毓和著，人民音乐出版社； 3.《西方音乐通史》，于润洋主编，上海音乐出版社；
4.《曲式与作品分析》，茅原、庄曜编著，人民音乐出版社；5.《共和国音乐史》，居其宏著，中央音乐学院出版社；
6.《中国当代音乐学》，南京艺术学院“中国当代音乐学”课题组著，人民音乐出版社。
04音乐教育理论
1.《中国古代音乐史》，金文达著，人民音乐出版社；2.《中国近现代音乐史》，汪毓和著，人民音乐出版社； 3.《西方音乐通史》，于润洋主编，上海音乐出版社；
4.《曲式与作品分析》，茅原、庄曜编著，人民音乐出版社；
5.《音乐课程与教学（1979-2009）》，管建华主编，南京师范大学出版社。
05音乐表演艺术理论研究
1.《中国古代音乐史》，金文达著，人民音乐出版社；2.《中国近现代音乐史》，汪毓和著，人民音乐出版社； 3.《西方音乐通史》，于润洋主编，上海音乐出版社；
4.《曲式与作品分析》，茅原、庄曜编著，人民音乐出版社；
5.《音乐演绎的忠实性与创造性研究》，郏而慷著，安徽文艺出版社。
06中国音乐史
1.《中国古代音乐史》，金文达著，人民音乐出版社；2.《中国近现代音乐史》，汪毓和著，人民音乐出版社； 3.《西方音乐通史》，于润洋主编，上海音乐出版社；
4.《曲式与作品分析》，茅原、庄曜编著，人民音乐出版社；5.《音乐美学基础》，冯长春主编，南京师范大学出版社。
07民族音乐学/音乐人类学
1.《中国古代音乐史》，金文达著，人民音乐出版社；2.《中国近现代音乐史》，汪毓和著，人民音乐出版社； 3.《西方音乐通史》，于润洋主编，上海音乐出版社；
4.《曲式与作品分析》，茅原、庄曜编著，人民音乐出版社；
5.《民族音乐概论》，中国艺术研究院音乐研究所编，人民音乐出版社；
6.《民族音乐学概论》，伍国栋著，人民音乐出版社；
7.《西方民族音乐学十讲》，陈铭道著，上海音乐出版社；
8.《人的音乐性》，[英]约翰·布莱金著，马英珺译，人民音乐出版社。
08东方音乐
1.《中国古代音乐史》，金文达著，人民音乐出版社；2.《中国近现代音乐史》，汪毓和著，人民音乐出版社； 3.《西方音乐通史》，于润洋主编，上海音乐出版社；
4.《曲式与作品分析》，茅原、庄曜编著，人民音乐出版社；
5.《巴厘岛音乐》，管建华主编，江苏凤凰教育出版社；
6.《土耳其音乐》，管建华主编，江苏凤凰教育出版社；
7.《印度北方音乐》，管建华主编，江苏凤凰教育出版社；
8.《朝鲜半岛音乐》，管建华主编，江苏凤凰教育出版社。
09中国传统音乐
1.《中国古代音乐史》，金文达著，人民音乐出版社；2.《中国近现代音乐史》，汪毓和著，人民音乐出版社； 3.《西方音乐通史》，于润洋主编，上海音乐出版社；
4.《曲式与作品分析》，茅原、庄曜编著，人民音乐出版社；
5.《民族音乐概论》，中国艺术研究院音乐研究所编，人民音乐出版社；6.《中国传统音乐概论》，王耀华著，福建教育出版社。
10作曲与作曲技术理论
1.《中国古代音乐史》，金文达著，人民音乐出版社；2.《中国近现代音乐史》，汪毓和著，人民音乐出版社； 3.《西方音乐通史》，于润洋主编，上海音乐出版社；
4.《曲式与作品分析》，茅原、庄曜编著，人民音乐出版社；《曲式学》，斯波索宾著，人民音乐出版社。
和声：《和声的理论与应用》（上、下），桑桐著，上海文艺出版社。
复调：《复调音乐写作基础教程》，陈铭志著，人民音乐出版社；《赋格曲写作》，陈铭志著，人民音乐出版社。
配器：《交响配器法》，瓦西连柯，人民音乐出版社；《配器法》，牟洪著，人民音乐出版社。
考研经验：
1 关于音乐学的专题整理。主要参考音乐学基础知识第一部分，和之前论文辅导课的笔记。
2 对于论据、观点、语言、结构的梳理。
3 看我自己写过的几篇短文。复习其中用过的观点，关注自己的行文弱点
4 看电子版论文，扩充自己的观点。
5 想到几个我能想到的问题，并解答这些问题，有一定的行文思路
6 粗略的看了一遍音乐美学教程，为初试中的口试（辩论）做准备
时间只有这么多，我所拥有的复习资源也只有这么多。这个时候我的基本原则就是抓住能抓的住的，充分利用仅有的这些资源。至于其它的，既不能想也没工夫想。
论文考试那天，一看题目楞了一下。因为跟之前一直准备的内容挺不一样的。论文辅导课时，那个老师非常确定的说肯定不会考各细分专业的内容，考也只会考音乐学本身的一些知识。南艺高分咨询邓老师扣扣：三三三四二二八六。实际是考的细分专业方向。让谈谈对音乐美学专业的了解（研究现状、学习方法、未来展望，你希望研究的问题）。还好我之前看了那些音乐美学方面的书，一路写了下去，感觉还好。
第二天是口试。音乐美学专业的口试和其他专业不一样。其他专业是学生走进去，几个老师问问题，好像毕业论文答辩。而音乐美学专业是辩论。考试那天我进去之前非常紧张。南艺高分咨询邓老师扣扣：三三三四二二八六我感觉很无奈，自己还什么没学呢，就去辩论了。-_-!进去以后，发现后面有一群老师。后来出来以后我又回想了一下，一共18个。学生一共有10人，5人一组，一正方一反方。我被规定到正方。一位老师主持，辩论开始即开始正方的发言，然后是反方，然后是自由辩论时间，最后是个人按自己的观点选择正方或反方进行观点陈述。
我认为自己在第一轮集体陈述中表现教好，在最后根据自己观点陈述时有点紧张，表达不太好。
口试就这样在20分钟左右轰轰烈烈结束了。出来我没有别的想法，就觉得太刺激了。我是一个不太爱说话的人，参加辩论，这是头一次。
初试10月21号出结果。考完初试我觉得很高兴，不管通过与否，我都松了口气。我感觉比较累，自己放松了几天。
推荐第8篇：【Top音乐学院】茱莉亚音乐学院
【Top音乐学院】茱莉亚音乐学院
茱莉亚音乐学院(The Juilliard School) ，是由1905年Dr.Frank Damrosch创建的音乐艺术学院 (Institute of Musical Art)，以及1924年Augustus D.Juilliard的遗产托管基金成立的茱莉亚研究生院(Juilliard Graduate School) 合并而成。作为世界上最为著名的专业音乐院校之一，它为8至18岁有艺术才能的青少年提供系统专业的音乐教育与指导。 ▲ 奥古斯都·D·茱莉亚
学校位于美国纽约市的林肯表演艺术中心的三座大型剧场旁边，有一栋风格与林肯中心完全一致的大楼，其大门前的广场跨过第六十五街，与林肯中心的庭院融为一体。来到林肯中心观看演出或旅游的人，时常能看到一些背着各种乐器的年轻人从大楼里进出。纽约是美国最重要的艺术中心，是美国演艺界明星荟萃的地方。任何一个美国音乐家，只有在卡内基音乐厅或林肯中心的歌剧院演出过才能算成功；任何一个美国戏剧演员，只有登上了百老汇的舞台才算成名。而只有朱丽亚学院的学生才能随时听到卡内基音乐厅的音乐，随时观摩百老汇名剧的演出。
学校的课程分为舞蹈、戏剧与音乐三个专业学科。 办学规模
音乐系是茱莉亚音乐学院规模最大、最多学科分类的院系，包含各种不同的课程需求及类型。茱莉亚音乐学院对于不同专业的学生，有清晰的专业教学目标与定位：声乐学生要学会将声音与乐谱结合以产生个性的表演能力是声乐学生应该掌握的；管弦乐的学生应深谙乐谱中所表现的音乐的本质；铜管及号角的学生要学会让乐器发演奏的音乐与呼吸合而为一；作曲的学生首先要学会要捕捉来自心灵的声音，让音乐充满生命力。 茱莉亚音乐学院正在建造一个不同寻常的未来，她从容跨入继续为培育充满理想的舞蹈家、演艺家和音乐家们提供杰出教育的第二个世纪。她的校园继续扩大，包括于2009年完工的三万九千平方英尺的新校舍。朱丽亚音乐学院继续教育成千上万的艺术家并赋予他们强烈的社会和艺术责任感。
茱莉亚音乐学院自从1905年十月以“音乐艺术学校”的名称建校以来，尽管第一年在校生不到五百人，茱莉亚就开始在全美为表演艺术教育奠定了标准。今天的茱莉亚音乐学院继续体现这一高标准，并不断适应纽约、美国及世界日益变化的文化需求。学院现有800多名舞蹈、表演和音乐系的学生，他们来自美国四十七个州，世界五十个国家。学院颁发从学士到博士学位，并颁发选择性高，竞争极为激烈的爵士、歌剧、表演、弦乐四重奏、剧作和戏剧导演学位。茱莉亚的毕业生都是表演艺术家，他们在全世界表演艺术团体中继续体现职业的最高标准。 荣获过普利策奖的威廉姆·舒曼(William Schuman)担任茱莉亚音乐学院主席期间(1945-1962)，学院成立了舞蹈系(1951)，成为第一个把教授芭蕾和现代舞蹈教学相结合的主要教学机构。1968年又成立了四年的戏剧表演系，1969年成为林肯中心的一部分，并是林肯中心各机构中唯一以教学为主的机构。
1983年，约瑟夫·波利希(Joseph W.Polisi)就任茱莉亚音乐学院的第六任主席。他就任期间是学院充满活力的年代，成立了新生服务和校友项目，更新了课程，并强调人类学科和文科教学；加强学院舞蹈、表演和音乐系之间的联络；增强与社区的联络；强化艺术教育；创立了教授孩童的光盘教学；发展了一个长期综合全面的计划来引导学院进入21世纪。
从2001年起，茱莉亚开拓新领域增加了本科和研究院的爵士学习项目，包括专业预科的茱莉亚爵士研究院，这是和林肯中心爵士乐合作的项目。茱莉亚创意提出的三亿美元的“第二世纪基金”加强和提高了教师和学生的资金力量。使重要的艺术和学术项目得以开拓，这一倡议正好和茱莉亚新修复的大楼一并完工。届时，拥有先进技术设备的演播室、剧场、排练厅，音乐技术和写作/交流中心，还有为无价之宝茱莉亚手稿收藏建造的安全保存室都会投入使用。 除了大学项目，茱莉亚音乐学院还提供研究生院和大学预科、成人教育、纽约地区学生的社区外联和为少数族裔设立的特殊音乐项目。
有多少名人出自美国茱莉亚音乐学院？
帕尔曼、祖克曼、马友友„„太多了，你看看世界各大交响乐团的首席吧，他们中绝大多数都出自茱莉亚。茱莉亚音乐学院有专门的校友项目，首先，他们会定期邀请校友参加不同的音乐活动，例如：独唱、钢琴、室内乐等等，并在活动过程中创造机会让校友和在校学生聊天、谈心和交流。同时茱莉亚音乐学院还会让一些著名的校友来给学生们上大师班的课，并组成一些课外工作室，让在校学生与大师们形成一种定期交流技艺的机制，让学生平时就能融入一种大师级的氛围。 茱莉亚音乐学院的学费大约为24,000~26,000美元/年不等，具体学费根据专业而不同。 全世界最难考的学位：朱莉亚的艺术家文凭（Artist Diploma）。每年只招收0到1人。 茱莉亚音乐学院每年都能接到来自全球51个国家的艺术天才们的5000多份入学申请，而最后录取的只有7％~8％。茱丽亚音乐学院招生分两个级别，大学预科接收5~17岁的孩子，大学部则接收17岁以上的申请人。
茱莉亚音乐学院招生的要求，第一要有天赋，第二要有献身艺术事业的决心，另外还有相当严格的训练。要让学生成材，首先入学挑选就很严格。学生必须具有高中毕业文化水平，不是光会唱歌跳舞就行。在经过反复挑选淘汰后，还要进一步面试，老师着重看的是学生有无音乐天赋和发展前途。平均起来只有1/10的考生能通过考试，进入茱莉亚音乐学院学习。进校后的学习，除了严格的专业训练外，有两个方面是值得一提的。一个是重视知识和文化的积累，学生要花相当多的时间读名著、学历史、学心理，加强文化底蕴。一个是重视博学，即学科的交叉。学音乐的也要学一些形体和表演，学戏剧的也要学一点声乐。茱莉亚对学生所起的转化作用就是，使有天赋的学生变成对艺术充满感情并能打动观众的艺术家
茱莉亚音乐学院是需要托福成绩的，IBT不能低于89，写作部分不能低于21。除了语言要求外，还需要递交ESSAY写作，茱莉亚音乐学院除了看重你的专业才能之外，更注重你是否具备艺术家的潜质。
茱莉亚学院的招生录取的竞争非常激烈。2007年学院收到了来自2138名学生的申请书，仅有162名学生最终被录取，录取百分比为7.58%。2009年秋季学期的录取百分比为8.0%。2011年这一比例为5.5%。2012年秋季接纳2657名，仅有7.2%被录取。茱莉亚学院录取大学阶段的学生和大学预科阶段的学生。所有希望就读音乐系预科的学生必须先进行个人表演，并且年龄在8岁～14岁之间。在预约演出时间之前，每一位申请者必须完成全部的申请步骤。在表演后，学院安排申请者和课程管理员见面了解课程安排。
2014年茱莉亚学院接受的166名学生中成绩平均基点(GPA)为3.5；SAT测验分数为1748分。
专业设置舞蹈戏剧表演剧作音乐铜管乐器协作钢琴作曲吉他竖琴历史演出爵士乐研究乐团指挥管风琴打击乐器钢琴弦乐乐器声乐/歌剧木管乐器
2015年11月，第一所海外分院正式落定天津。2018年，天津茱莉亚音乐学院将在天津开学，届时将有240名硕士生在天津享受到来自美国茱莉亚音乐学院的专业教育。该学院是天津音乐学院和茱莉亚音乐学院合作的二级学院，法人是天津音乐学院。天津茱莉亚学院2017年底开始招生，2018年正式开学。招生和教学都由茱莉亚音乐学院来主导。
推荐第9篇：江汉大学音乐学院
江汉大学音乐学院
毕业生毕业论文开题报告
论文题目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学科专业＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
研究方向＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
导师姓名＿＿＿＿＿＿＿职称＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2014年3月6日
推荐第10篇：耶鲁大学音乐学院介绍
罗伯特布劳克 Robert Blocker, 耶鲁大学音乐学院院长 美国知名的音乐管理专家
1995年7月担任耶鲁大学音乐学院院长
之前担任美国加利福尼亚大学洛杉矶分校艺术和建筑系学创始院院长，同时在安德鲁管理学院教授艺术管理。
Achievements and Awards成就和奖项
Honorary Profeor of Piano, Central Conservatory of Music, Beijing, PRC, 2006 荣誉钢琴教授，中国北京中央音乐学院，2006年
The Samuel Simon Sanford Medal, Yale University School of Music, 2005 塞缪尔·西蒙桑福德奖章，耶鲁大学音乐学院，2005年
President’s Citation for Extraordinary Service, University of North Texas, 2005 总统特别贡献奖，北德克萨斯州大学，2005年
Distinguished Alumni Award, Furman University, 1999 年度杰出校友奖，弗曼大学，1999年
Order of the Palmetto, 1993 (highest distinction for service awarded by the state of South Carolina)
Oder of the Palmetto奖(南卡罗来纳州颁发的最高特殊贡献奖），1993年
Selected Books主要著作
The Arts and Worship (with H.Warlick), forthcoming 《艺术和宗教》（与 H.Warlick合著），即将出版
The Robert Shaw Reader, editor, Yale University Pre, 2004 《罗伯特·肖·里德》，耶鲁大学出版社，2004
Education教育
BA Furman University, 1968 费曼大学（本科），1968年
MM University of North Texas, 1970年 北德克萨斯州大学（音乐硕士），1970年 DMA University of North Texas, 1972 北德克萨斯州大学（音乐艺术博士），1972年
（资料来源：哈佛大学音乐学院官网http://music.yale.edu/ ）
耶鲁大学音乐学院
学校简介：
耶鲁大学音乐学院是美国耶鲁大学下设的一所专业学院。世界知名的耶鲁大学曾培养出几代美国优秀领导者，其音乐学院也在这一领域有着举足轻重的地位。在超过一个世纪的时间里，耶鲁大学音乐学院培养出了几代世界知名的音乐表演艺术家，作曲家，和该领域的领军学者。作为一个世界顶级的专业院校，耶鲁大学音乐学院始终坚持发觉学生最出色的艺术天赋，将之培养成为领导性的音乐艺术家。秉承耶鲁大学的优秀教育文化遗产，耶鲁大学音乐学院提供给学生们与时俱进的舞台去展示他们的才华。学院毗邻纽约市和波士顿，优秀的地理位置同时带给学生们无比的开阔视野，同时提供了丰富的文化积淀和无穷无尽的机遇。目前国际学生约占学生总数的40%，其中亚洲学生约占18%。
地理位置：
耶鲁建校之初并没有固定的校址，直至1716年才迁至康乃狄格州的纽黑文市。纽黑文是康州的第二人口大城，处于新英格兰和纽约两大都会之间，文化和价值观也交融了两地的特点。特韦德•纽黑文机场是距离校区最近的机场，乘出租车约十分钟车程。对于附近城市的其他机场，学校提供客车服务往返其间。从达纽黑文火车站乘出租车可以方便到达学校的访客中心。 基础设施：
耶鲁大学音乐学院作为耶鲁大学的一部分，拥有众多历史悠久的建筑。如Abby and Mitch Leigh Hall建于1930年，如今经过翻新和修缮，成为该学院的教职员工区并包含三个教室。Hendrie Hall是学校歌剧，打击乐与铜管乐器系部的所在地，具有大规模的排练场，乐器练习室。
耶鲁大学的住宿制度类似于牛津大学和剑桥大学。新生被随机分配到耶鲁大学的12个住宿学院中，且一般情况下，所有学生都将在学院中居住四年时间（大一和大二的学生必须居住在宿舍）。每所学院都拥有独立完备的设施，包括餐厅、图书馆、健身房、艺术工作室、琴房、照相暗室、电脑室、洗衣房、台球和乒乓球室、学生厨房，大部分学院还设有电影院或剧院、攀岩室、壁球馆和桑拿房，24小时开放。每所学院有一位院长和一位学监，分管学生的社交活动和学习生活。每周各院院长还邀请各个领域的著名人士举办“Master’s Tea”茶会，本科学生也可以参加，受邀的名人不乏美国和世界政治、商业、体育、娱乐、社会公益等领域的领军人物。
专业设置：
学士课程：文学学士（包括：表演，作曲）
硕士课程：音乐硕士，音乐艺术硕士
博士课程：音乐艺术博士
此外，学校还提供艺术文凭课程，和专业表演认证课程等。
年春季学院学术日历表
4.30-5.2 4.30-5.4 5.20 5.21
（资料来源：http://www.edutime.net/Circle/ShowTopic.aspx?CID=615&CTopic_ID=1324 ） 周一——周三 周一——周五
周日 周一
MMA Oral Examinations音乐艺术硕士口试
Exam Week考试周
Commencement Concert毕业音乐会 University Commencement大学毕业典礼
第11篇：伯克利音乐学院地理位置
伯克利音乐学院（英语：Berklee College of Music），世界著名独立音乐学院，位于美国波士顿。伯克利音乐学院建于1945年，由劳伦斯·伯克创办的，原名施林格音乐大厦，是以伯克的老师约瑟夫·施林格命名。1954年，伯克以他的儿子李·伯克为名将学校的名字改为伯克利音乐学校。最初主要教学爵士乐、摇滚乐和部分其他地方难以学到的现代音乐。
留学360金牌留学顾问老师介绍，伯克利音乐学院面向世界招生，录取率为25%（2012-2013学年），学制为四年，并提供音乐学士学位。2003年设置了一个网上班。“鸟叔”（PSY）、王力宏、大卫·鲍伊、U2乐队吉他手Edge、AERO SMITH的主唱史蒂夫·泰勒都毕业于此。伯克利音乐学院有200余位校友曾获格莱美奖。现任校长是罗杰·布朗（Roger H.Brown），2004年上任。伯克利音乐学院有21座建筑物。每年举办多场学生和系音乐会。它直接与学院的录音室和设施关联，使音乐会可以专业和高质量地被记录下来。此外每年这里还举办多个外部的表演、特殊学习班等。
地理位置
伯克利音乐学院位于马萨诸塞州的波士顿。校区周边治安很好，学生可以全面感受波士顿的音乐和文化。校区邻近麻省理工学院和哈佛大学，从学校步行即可到著名的波士顿交响乐大厅。伯克利音乐学院的学生暑期在当地参加了超过125场演出。
第12篇：音乐学院办公室工作总结
从迎接新生到迎新晚会到校运会到艺术周到……转眼就期末了，想想自当上音乐学院团委兼学生会办公室主任之后，生活就变得更加忙碌和充实起来了。虽然有时有点累，但看到自己策划或负责的项目、活动完美谢幕那一刻，喜悦代替了疲劳，同时也感觉自己正在慢慢的成长。在这一学期里，
1.办公室全体成员及时高效较好地完成老师，学生会主席团交代的各项文稿撰写任务，较好地配合了其他部门的相关文稿撰写工作，参与撰写了学院各新闻稿，各个活动通讯和一些活动的邀请函、发言稿等文稿。
2.办公室全体成员分工合作，共同努力，认真做好每一次学生会例会会议记录和每一次班团例会会议记录。各项会议记录均记录了本学期及上学年学院学生工作的主要内容，便于原始记录查找。。 3.办公室在学院学生会物品保护管理上继承并创新原有基础，规范了学生会物品保管制度，按照办公室章程对办公室财物的安放、财物的借记都作了细致的安排和说明，及时地为各部门的各种活动提供相应的物品，保障了各部门活动的顺利开展，同时也有效的避免了财物的损坏和流失。
4.充分发挥协调作用，着眼大局开展相关工作，发挥了办公室应有的职能。办公室作为学生会的桥梁部门在本学期各部门之间的组织协调工作上发挥了良好的作用，充分发挥了组织协调职能。在做好本职工作的同时，办公室全体成员积极配合学生会其他各部门开展的相关活动，搬桌椅、买奖品、借相关物品等，虽属细微事情，但办公室全体成员都积极做好，发挥了办公室应有的职能。 当然，我们也有许多做的不好的方面，有些分工不是很明确，制度也不是很完善，很多准备做的事情由于本学期事情太多并没有实行下去，等等。但有了本学期的经验和教训，今后一定会慢慢完善和改进。
办公室的各项工作虽然较为琐碎，但是在办公室全体成员的共同努力下，有了学生科老师的悉心指导和亲切关怀，办公室会越来越好的！
音乐学院
第13篇：河北师范大学音乐学院
河北师范大学音乐学院
2013-2014学年第一学期工作计划
本学期工作的总体思路：以党的十八大精神为指导，认真学习贯彻李克强总理来校讲话精神，全面深化改革，加强内涵建设，提高办学质量，使音乐学院的各项工作再上新的台阶。
一、学科与科研工作
1、整理登统我院教职工近十年科研成果集成目录；强化教师科研成果在教学当中的运用，使科研过程与教学过程紧密结合；聘请专家指导科研项目申报，做好2014年国家社科基金项目的申报工作。
2、针对研究生教学过程中的存在的问题做好调研，不断改善教学条件，不断提高教学水平。
3、根据学校研究生导师的聘任条件并结合我院实际情况，制定“音乐学院研究生导师评聘管理规定”；聘请专家教授，做好对我院研究生导师队伍“研导”能力的指导；组织好研究生导师公开课。
4、做好在职研究生的开题和论文答辩工作。
二、本科教学工作
1、继续强化制度规范意识，学校的各项规章制度每一名师生都必须严格遵守，在此基础上才能考虑本院教学工作的专业特征，避免片面强调专业特征而忽视了学校的有关要求。
2、坚持“高起点、严要求、厚基础、重实践”的教学理念，配合学校“大类招生培养”方案，深化课程体系和教学方法改革，将学科优势转化为教育教学优势。在已有的一门省级
精品课（《钢琴》）和二门校级精品课（《器乐》、《中华民族音乐》）的基础上，做好其他精品课建设合格及即将验收精品课建设课程的督导工作，积极完成各级精品课的申报工作。
3、继续加强系级教学工作建设，提高教师主人翁意识，充分发挥各系自主科研、教研潜力，提倡开展各系、专业内部教研活动。
4、配合教务处继续完善教师业绩考核系统，制定相关规定，使之成为教师评聘及职称评定等工作的重要依据。
三、学生教育管理工作
1、学生学风建设。以搬入新校区为契机，优化学院学风建设实施方案，进一步采取措施，完善“两个创建”即：学风星级班级暨“邓颖超”班的创建创评和无人监考班级的创建。评选“文化学习之星”、“专业学习之星”，建立优秀学生典型事迹宣讲团。建立学生参加专业比赛奖励机制，形成“以赛促学”的学风建设特色。
2、学生文化素质培养。针对音乐专业学生的薄弱环节，积极组织开展读书活动。开展传统文化、文学修养教育，加强学生的人文素质培养。列出学生读书推荐目录，建立检查督促制度。邀请文科学院的专家学者举办高水平的人文知识讲座等。
3、学生艺术实践活动。积极开展校园艺术教育活动，举办“秋之声”音乐漫步展演活动。继续开展大学生艺术文化普及活动，培养大学生的艺术爱好，为大学生展现艺术特长提供平台。以音乐学院2012级学生为试点，成立艺术实践活动小组，实现艺术实践常态化。
4、学生的日常教育管理工作。以举办高水平的讲座和报告为载体，做好2013级新生入学教育的各项工作；掌握各年级的特情学生状况，落实特情学生定期谈话制度，做好大学生心理健康教育工作；摸清贫困生的底数，切实发挥贫困生自强自立的模范带头作用，完善贫困生激励机制和退出机制；加强宿舍卫生检查评比，重视宿舍文化建设，强化宿舍园区的大学生思想政治教育工作；抓好学生的上课纪律和上课习惯，完善年级信息员制度，及时发现安全隐患，将各类意外事件解决在萌芽阶段。
5、学工队伍建设。促进学工队伍的作风建设，开展好“三个一”工作，即一周听一次课，一周去一次学生宿舍，一周和特情学生谈一次话。培养辅导员在学生工作某领域的专业化水平，做好辅导员的考核评优工作。
四、行政管理与成教工作
1、严格考勤制度和请销假制度。学院行政办公室、教学办公室工作人员每天提前10分钟到岗，其他工作人员上午8：00、下午2：00前到岗，人员因故不能按时到岗要逐级请假，事后及时销假，确保学院正常办公和教学秩序。
2、以人为本，强化琴房的管理与维护。继续严格执行目前琴房的管理办法，实行流动与相对固定相结合的原则，学生凭“一卡通”换取琴房钥匙，无卡及其他无关人员禁止进入琴房。钢琴的管理与维护实行挂牌服务制度，将负责琴房管理与钢琴调律、维修的工作人员的姓名、联系电话张贴到每个琴房，保证联系畅通，确保教学的正常运行。
3、对服装库和乐器库进行整理、分类、上架，严格服装
和乐器的租借及登统制度。指定专人对服装库的服装分类整理，按照类别上架，对各类大型演出需要的服装单独存放，保障好演出所需服装的借用。对乐器库的各类乐器全部上架，做到账物清楚，租借和归还及时。
4、完善物业管理，对学院的设施、设备进行全面梳理。做好学院基础建设的收尾工作，包括多功能厅、录音棚、MIDI教室、艺术中心等；对学院的固定资产（如：钢琴、乐器、服装等）和办公设备（如：电脑、文件柜、办公桌等）进行整理登记造册；与物业公司多沟通，做到办公楼卫生保洁、水电维修、安全保卫、琴房管理和消防时刻保持良好的状态，确保出现情况维修维护及时，为学院创造良好教学、科研环境。
5、全员参与、探索创收渠道。努力做好国培项目，为今后申请更多、更好的培训项目打基础；在巩固原有创收点的基础上，发挥全院教职工的积极性，实行全员参与，继续探索创收渠道，力争创收登上新台阶。
6、丰富院工会活动，创建和谐教工之家。充分发挥院工会成员的积极性，认真组织、参与学校工会的各项比赛和活动，同时根据学院的实际情况适时组织全院教职工活动，丰富教职工的业余生活，关心、关注教职工的生活与工作，为其排忧解难，提高学院的凝聚力。
五、党建与思想政治工作
1、组织广大师生认真学习贯彻党的十八大精神，创新学习方式，提高学习效果。继续开展“我的中国梦”主题教育实践活动。巩固“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动成果，将大讨论活动取得的成果，转化为学院建设
的精神动力和发展举措，推动各项工作再上新台阶。
2、积极响应学校号召，做好党的群众路线教育实践活动的准备及相关工作。采取有效措施，切实解决形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风，教育党员、干部牢固树立群众观点，发挥党密切联系群众的优势，展现新气象，为推动学院建设凝聚力量。
3、贯彻落实中央办公厅《关于加强新形势下发展党员和党员管理工作的意见》，提高党员发展质量，建设高素质的党员队伍。做好入党积极分子培训和学生党支部委员培训等工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。
4、继续推进师德师风和院风学风建设。教育引导全院教师为人师表、关心学生、严谨笃学，形成“重师表、爱学生、钻业务”的良好风气。教育引导全体学生刻苦学习、积极向上、举止文明，形成“学风浓、有活力、讲文明”的良好风气。
5、切实做好宣传、统战、工会等工作，充分发挥思想政治工作凝心聚力的作用和统一战线联系广泛的优势，统一思想，凝聚力量，充分调动各方面积极因素，为学院的发展贡献力量。
2013年10月22日
第14篇：音乐学院学生党员考核办法
音乐学院学生党员考核办法
为加强学生党员的教育和管理，正确评价学生党员的现实表现状况，促进学生党员增强党性修养，提高其综合素质，较好地发挥学生党员的先锋模范作用，在广大同学中树立起学生党员的良好形象，提高学生党支部整体战斗力，特制定本。
一、细则
第一条 本制度适用于我院学生党支部全体成员(含预备党员)。
第二条 实行学年考核制。每年10月对学生党员上一学年的表现情况进行考核。
第三条 所有学生党员必须努力学习积极工作认真履行党员八大义务始终以共产党员的标准严格要求自己为全院学生树立榜样。
第四条 学生党员应经常了解周围入党积极分子的思想学习生活等情况和存在的问题鼓励他们发扬优点克服缺点帮助其积极上进使其端正入党动机。
第五条 学生党员应主动了解并汇报自己负责的培养对象人相关情况向学生党支部提出加强教育的意见和建议。
第六条 作为预备党员培养联院人的学生党员对待工作如同学思想动态积极分子考察情况 要有书面记录每学期初有计划一学期终有总结。
第七条 全体学生党员不得无故缺席学生党支部举办的党内活动参加支部大会不得无故迟到、早退、不得无故缺席。
第八条 不得违反国家法律法规和学校的相关规章制度。
第九条 学生党支部每学期对全体学生党员进行一次综合评定包括学习、工作、生活等方面对表现优秀工作积极负责的学生党员予以表彰并颁发相关荣誉证书。
第十条 对不负责任不求上进的学生党员对违反法律、法规和学校规章制度的学生党支部将对其进行教育如经教育仍不改者劝其退党或除名并报上一级党组织批准。
第十一条 由于主观过失或意外犯错误的学生党员应主动到院学生党支部或院党总支汇报情况根据其认错态度从轻给予不同程度的处分或免除处分对不主动汇报的一经发现仍无端推脱责任的从严处分。
第十二条 所有犯错误的学生党员(包括故意和过失)均应向院学生党支部递交书面说明材料 如实说明情况 第十三条 本规定自公布之日起生效
二、评议考核的范围
1、综合素质测评（30分）
综合素质测评能体现出学生在学校里全方面的表现，综合能力的全面发展，其中，学习是学生的第一要务，学习成绩是考察学生党员表现状况的最重要内容，学生党员应该努力学习，力争取得优异成绩，发挥表率作用。
2、政治理论学习与实践（15分）
党员应认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉提高自身的理论修养，坚定共产主义信念，用先进理论武装自己的头脑；同时要关心时政，关注社会新闻动态和焦点事件，明辨是非。在实践中起先锋模范带头作用。
3、群众基础评议（15分）
“全心全意为人民服务”是党的根本宗旨，学生党员应时刻以服务同学为己任，坚持“从群众中来，到群众中去”的工作作风，为广大同学排忧解难，并自觉接受同学们的监督、塑造学生党员的良好形象。主要指考核时党支部从每个学生党员所在班级、所包宿舍、所包班级中随机抽取20名同学作为代表对党员的政治表现、学习表现和工作表现等方面进行评议打分。
4、支部委员评议（15分）
学生党支部的建设直接影响支部战斗堡垒作用的发挥。它是学生党员学习和交流的基本单位，学生党员在支部中应积极地承担党支部的各项工作任务，并认真积极完成。
5、支部党员评议（10分）
支部成员应相互帮助，相互监督，共同进步。
6、社区党总支评议（10分）
社区是学生生活的重要组成部分，学生党员应发挥先锋模范作用，积极参加社区党总支的工作和活动，并做到积极为社区、为同学们服务。
7、学院辅导员评议（5分）
针对党员在校综合表现，对党员进行客观评分，更准确、更真实地反映实际情况。
三、评议考核实施办法
（1）综合素质测评（基本分+加减分，满分30分）
基本分：以学年度综合素质测评班级排名为依据，计算方法：（班级人数-个人排名）÷班级人数×30=综合素质测评基本分；
1、一学期内出现挂科现象的，挂一科减5分，累计不超过10分；
2、通过英语四级考试加1分，英语六级级考试加2分；
3、通过计算机一级考试加1分，计算机二级及以上等级考试加2分。
4、第二专业所有科目合格，加0.5分。
（2）政治理论学习与实践（基本分11分+奖励分4分，满分15分）
基本分：
1、正式党员三月至少一次思想汇报，预备党员两月至少一次思想汇报，迟交一次扣2分，缺交一次扣5分。思想汇报要求书写工整，有实质内容，能反映个人的思想动态，大量抄袭或不符合以上要求者，每次扣1-3基本分；
2、学生党员应自觉参加学院组织的党课培训、政治理论学习和对时政及社会焦点讨论活动。凡无故缺席者，每次扣1.5分；迟到或早退者每次扣0.8分，特殊情况迟到或早退，提前请假并得到支部书记批准后可不扣分；请假每次扣0.3分；
3、学生党支部每学期组织一次理论考试，成绩在90分及以上加2分，80分及以加1分，79分—60分不加分，60分以下减2分；
4、未按时交纳党费或拖延，扣2分；
5、收到通报批评每次扣1分；
6、党组织会议上点名批评，每次扣0.5分;
7、作为培养人、入党介绍人，填写入党积极分子考察培养表或入党志愿书不认真者，每次扣0.5分；每月少于一次与入党积极分子谈话或未向党组织汇报谈话内容每次扣0.5分;
8、认真做好重点考察对象的考察工作。凡不深入考察、走过场、弄虚作假者，每次减1分; 奖励分：
1、担任学生干部并获优秀班长、团支书、团干等优秀学生干部称号的，每项加0.5分；
2、积极参加志愿者或其他公益活动，每次加0.5分；
3、党组织会议上受到表扬，每次加0.3分。
4、参加团、学干培训每次加校级0.5分，院级0.3分；获得优秀学员每次加校级0.3，院级0.2分；成绩优秀每次加0.1分；
5、所在班级、团支部获得先进单位，每次加0.3分
（3）群众基础评议（15分）
随机抽取20名（包括所在班级、所辅导党务班级、本学院宿舍）同学，填写《群众测评表》，并去掉 1个最高分，去掉1个最低分，然后求平均分，群众基础评议成绩用公式表述为：（群众评议总成绩-最高分-最低分）÷18÷60×15=群众基础评议得分。
（4）支部委员评议（15分）
支部委员填写《支部评议表》得分，支部委员评议成绩用公式表述为：《支部评议表》总成绩÷支部委员数/100×15=支部委员评议成绩。
（5）支部党员评议（10分）
随机抽取支部党员填写《支部评议表》得分，支部党员评议成绩用公式表述为：（《支部评议表》总成绩-最高分-最低分）÷18/100×15=支部党员评议成绩。
（5）社区党总支评议（10分）
1、参加社区服务和党总支工作情况（1-4分）
2、参加社区党总支会议情况（1-3分）
3、社区辅导员根据实际情况酌情给分。
（5）学院辅导员评议（10分）
四、考核结果
1、每学年考核成绩分为优秀（85分）、良好（75）、达标（60分）、待达标（60分以下）
2、年度考核总评等级为优秀者，作为本年度学院优秀党员、十佳优秀党员候选人由学院党委颁发证书。
3、正式党员综合考核等级为待达标（60分以下）者，需要写出检讨，在全体党员大会上做检查。检查时必须指出整改时间和措施，情况可给予支部内通报批评等处分直至开除党籍。
3、预备党员考核等级为良好（75分）以下者，在全体党员大会上作检讨，延期半年转正或取消预备党员资格。
4、专业成绩有一门不及格者取消其本年度参加评奖评优的资格，预备党员两门以上科目不及格，延期半年转正。
5、有违法乱纪的党员一律取消成绩，并在全体党员大会上作出检讨；视情况而定，正式党员受到相应处分或开除党籍，预备党员延期转正或取消预备资格。
6、受到通报批评以上处分的正式党员，一律成绩为待达标；预备党员延期转正或取消预备资格。
7、支部必须对本年级学生党员填报的考核细则表格进行核实、更正或补充，将初评结果向学生党员公示，允许学生党员在三天内向有关负责人提出质疑，如确有错漏，应予更正。
8、在支部会议中，受批评次数累计达3次者，成绩为待达标。
9、对党组织分配的工作任务，不接受，不履行工作职责者，成绩为待达标。
10、无正当理由不参加考核，经教育后仍不接受考核者，成绩为待达标。
第15篇：音乐学院上半年工作总结
音乐学院2018年上半年工作总结
音乐学院2018年上半年工作总结
2018年上半年，音乐学院在校党委、行政的正确领导下，在全校各部门的大力支持及全体教师的辛勤努力下，按照学校2018年开学工作会议要点和学院工作计划，较好地完成了各项工作任务。
一、加强学习，不断提升党建与行政工作水平
2018年上半年，学院党总支在校党委的领导下，坚持正确的政治导向、增强四个意识。党的建设和思想政治工作紧紧围绕“两学一做”学习教育常态化、制度化建设，认真学习、宣传、贯彻党的十九大、十九届二中、三中全会
精神，深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记系列重要讲话精神。围绕十九大精神的学习贯彻，组织教工党员、学生党员观看电影《厉害了，我的国》；组织召开民主生活会和民主评议党员活动；组织召开基层党支部会议部署支部基层党建工作；组织师生党员赴夏岗社区深入开展主题党日活动等，做好党员阵地建设；召开出席学校第三次党代会代表选举大会，学院41名师生正式党员代表客观公正地选举出5名党代表出席学校第三次党代会。不断加强思想道德建设、党风廉政建设、党的组织建设、干部自身建设，充分发挥思想政治工作凝聚人心、推动发展、促进和谐的作用，为完成学院各项工作任务提供了强大的精神动力和组织保证。在院党总支的领导下，本年度成功举办滁州学院第229期音乐学院第十三期入党积极分子培训班，71名学员顺利结业，7名同学获得党校优秀学员荣誉称号。
二、部署教育思想观念大讨论活动
本次教育思想观念大讨论是在党的十九大和全国两会精神指引下，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，在学校加快推进地方应用型高水平大学建设的关键时期开展的一次教育思想大讨论。按照学校教育思想观念大讨论动员部署大会精神，音乐学院制订了教育思想观念大讨论工作方案。方案以“坚持内涵发展，推进全面提升，加快建设地方应用型高水平大学”为主题，紧紧围绕学科建设与人才培养这个中心和根本，要求全院师生聚焦教育教学工作中的瓶颈问题，设定目标、明确思路、制定强有力的措施，把学院立德树人、教书育人工作推向新阶段。
三、外出调研，助推专业发展和人才培养迈上新台阶
1.观摩全国第五届大学生艺术展演现场展演活动
由教育部主办的全国第五届大学生艺术展演活动现场展演于2018年4月16至21在上海市举行。为交流展演活动
经验，学习先进省市高校艺术教育成果，推进我校艺术教育工作发展，音乐学院作为安徽省第五届大学生艺术展演活动承办方，在省教育厅的统一组织下，赴上海进行现场观摩。
音乐学院将以观摩本届展演为契机，认真学习、宣传、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以课堂为主渠道，以活动为载体，改进和创新育人方式，把美育融入学校教育教学的全过程，提高学生审美和人文素养，促进我校校美育工作再上新台阶。
2.深入企业考察调研并看望优秀毕业生
为充分了解毕业生人才培养质量、企业用人需求及对毕业生的满意度，不断提升地方高校服务企业、服务地方经济的能力。4月16日、4月21日、4月27日，音乐学院领导和教师代表分赴南京、上海、合肥等地，深入南京蕾萌艺术培训中心、上海创奇琴行、安徽音海乐器有限责任公司进行校企合作调研，
并走访看望了我校部分优秀毕业生。学院领导围绕音乐学院招生与培养目标、人才培养模式、课程建设、专业教学标准研制如何与市场并轨，校企如何跨界深度融合、驱动创新等方面与企业领导进行了深度的沟通交流，并就选派毕业生实习、加强科研合作、人才培养等方面达成合作共识。
四、以质量管理为抓手，做好教学常规工作
根据学校教学工作例会安排，结合我院实际，全面贯彻落实学校关于教务、考务整体工作安排，教学工作运行正常。学院领导定期检查教师到岗、学生出勤、上课纪律等情况，在学校和学院组织的教学纪律、教学运行检查中，我院教学秩序良好；加强与校、院两级教学督导组专家的联系，了解掌握我院教师课堂教学情况，根据督导反馈信息及时与任课教师交流讨论，帮助年青教师在教学上快速成长。
五、举办系列教科研活动，提升学
院教学科研水平
1.成功举办音乐学院第九届艺术实践周活动
本次艺术实践周的参训对象为2016级、2017级音乐学专业学生，经过为期两周的准备与排练，为观众奉献了六场专场演出。充分体现了艺术实践周“创新性、艺术性、高雅性”的活动宗旨，也是音乐学院人才培养方案的具体体现和落实。为音乐学专业学生艺术实践能力的提升搭建了平台。
2.音乐学院举办2018年作曲与作曲技术理论系列“工作坊”讲座
作曲与作曲技术理论“工作坊”是音乐学院课程教学方式方法改革的一项新探索，也是理论类课程多元化教学模式的新尝试。本次工作坊邀请了西安音乐学院教授、延安文广新局副局长、博士生导师王安潮，厦门大学艺术学院教授、教授委员会主席周显宝，滁州学院音乐学院年轻教师郭雪燕、陈璐、秦峰、高健，皖东民间音乐演奏家等分别为学
生们带来了“传统音乐的发扬——兼及民间音乐发现观念及理论研究方法”、“艺术与健康——多种艺术媒介在保健与治疗中的运用”、“扬琴及民族打击乐演奏法与记谱”、“琵琶及阮的演奏法与记谱”、“竹笛及民族吹管乐演奏法与记谱”、“单簧管与萨克斯的演奏法与记谱”六场专题讲座和展演，为音乐专业师生夯实理论基础，提升专业素养，同时也为地方传统音乐文化的传承提供了新思路、新视野。
3.音乐学院面向公共院部学生成功举办公共音乐教育系列讲座
艺术教育是我国教育事业重要的组成部分，是国民基础教育不可或缺的重要内容。高校的公共艺术教育对大学生形成健全的人格和全面的艺术修养，对丰富大学文化生活都有重要的作用。音乐学院陈宝利、周子翔、黄红纲三位教师面向公共院部学院分别作了“古琴音乐的审美内涵与情景再现” 、“漫谈4.0时代高校工科院系公共音乐教育”、“中
国歌剧唱段赏析”3场公共音乐教育主题讲座，通过讲座，让学生意识到高校公共艺术教育不是培养艺术方面的专门人才的精英教育，而是普及的、平等的、以人的全面发展为出发点和归宿的教育。音乐学院的公共音乐教育作为高校素质教育的重要组成部分和普及阵地，在丰富大学生活和营造大学文化氛围等方面有着广阔的天地。
六、多措并举、联合共建，扎实推进产学研合作
根据学校的办学目标和定位，完善音乐学院音乐学专业人才培养方案，强化内涵建设，不断提升学院办学水平和服务地方的能力，真正实现校企双方互惠互利。音乐学院近150名师生分别受安徽研学旅行教育基地、滁州市琅琊山管委会的邀请，举办了安徽研学旅行教育活动和“大咖旅行家”活动。利用地方传统音乐文化为滁州旅游产业的发展作贡献，在锻炼学生实践能力的同时，加强了学院与地方基层的合作与交流，对学院的发展具有重要的意义。
七、积极做好毕业生文明离校工作
为进一步做好2018届毕业生毕业教育和文明离校工作，学院以切实服务毕业生为出发点，采取了一系列扎实有效的措施。
1.高度重视毕业生离校工作
学院周密安排，在思想上、生活上、工作中切实关心毕业生，为毕业生提供了周到服务。组织开展了形式多样的毕业教育活动，有效地对毕业生进行心理疏导、安全教育、政策沟通和形势分析，热情送别毕业生离校，同时帮助毕业生树立正确的人生观、价值观和就业观。在继续做好毕业生就业指导工作的同时，毕业班辅导员认真做好毕业生档案归档工作，切实做好2018届毕业生党员教育管理和组织关系转移工作，切实做好毕业生离校相关后勤工作。
2.制定学院毕业生离校工作计划
学院根据学校毕业生离校工作日程安排，结合实际情况，制定了毕业生离校工作计划，妥善安排好毕业生的课
程考核、论文答辩等相关事项，使学生能顺利完成学业，按时毕业。同时，学院充分发挥学生党员、学生骨干在毕业教育及文明离校过程中的作用，教育学生遵守校纪校规，严禁制造和传播谣言、损坏公物，严禁酗酒、赌博、起哄等，确保学生文明离校、安全离校。
3.组织丰富多彩的互动活动
学院认真组织毕业生参加毕业典礼，同时结合自身特点，开展了丰富多彩的教育活动，进一步加深学生与学校、学生与师长之间的情谊。同时，学院组织召开了毕业生座谈会，不仅认真听取毕业生对教育教学、管理服务等方面的意见和建议，便于今后进一步改进工作，还激励毕业生在今后的工作岗位上以良好的精神面貌和优秀的素质，展现滁州学院音乐学院学子的风采，为母校增光添彩。
八、其他工作
1.音乐学院赴安徽音海乐器有限责任公司考察，双方就选派毕业生实习、
加强科研合作、人才培养等方面交换意见，达成共识，并签订就业实习基地协议。
为了让学生更好地了解目前的就业形势，为毕业生提供了就业机会，音乐学院本学期举办了小型专场招聘会，来自全国各地10家企业参与其中，激发同学们的就业热情，为更好的踏入社会奠定了良好的基础。
2.应国家文化和旅游部邀请，音乐学院首次代表安徽省赴中国曲艺之乡天津，参加“文化和自然遗产日”非遗主场活动——全国“非遗”曲艺周系列活动。参演节目为国家级非物质文化遗产——凤阳花鼓的经典代表作《王三姐赶集》。
3.在学校和相关职能部门的大力支持下，积极组织申报教育部中华优秀传统文化传承基地项目，目前该项目已进入评审阶段。
4.音乐学院师生参加了安徽省音乐家协会主办的纪念改革开放40周年音乐会、中共滁州市委宣传部主办的 “凤
观滁州 气越淮扬” 凤凰全媒体滁州行文艺演出、2018年文化和自然遗产日滁州市主场活动暨滁州市“非遗进校园”活动启动仪式、夏岗社区“社会主义核心价值”文艺汇演、“出彩滁州人”演出、“铁血筑军魂，军民共催征”军民文艺汇演、第七届大学生科技文化艺术节暨音乐学院第九届艺术实践周优秀节目展演等七场主题实践演出，在展现我院大学生积极向上的精神风貌的同时，加强了学院与地方基层的合作交流，反响强烈。
目前，音乐学院相关制度建设、人力资源配置、工作模式、作风建设都在进一步的调整优化中。学院将以专业、学科建设为抓手，以学校内涵发展为契机，精心规划，乘势而上，开创学院工作新局面。
第16篇：音乐学院考前动员大会
音乐学院考前动员大会圆满举行
6月7日下午两点整，洛阳师范学院音乐学院在艺术楼301演播厅召开了2011级音乐学院考前动员大会。
音乐学院副院长赵明给大家主持了这次会议，赵院长首先向同学们传达了学校关于抓好考风考纪的相关精神，着重强调了严格考风考纪与考试的相关制度。赵院长说：考试挂科，说明了能力的问题，但考试作弊，就是诚信问题！号召同学们“诚信考试，杜绝作弊”。希望同学们发挥真实的考试水平，端正考试观念，严于律己。音乐学院党组织副书记李广说：考试多我们来说，只是一个对学习情况的测评，对个人的考核，所以，同学们要摆正心态，正确对待考试。
此次考前动员大会的召开，使同学们深刻认识到考试工作的严肃性和考试违纪行为的严重性，展现了我院严谨的学风和严肃的考风。大会结束后，同学们皆表示要严格遵守考试纪律，以饱满的热情、诚信的态度积极投入本次期末考试。
第17篇：音乐学院晚会主持词
音乐学院毕业歌会主持词
（幕后词）我们在前方的旅途中，迎着阳光，勇敢的飞向梦想；我们在前方的故事里，数着回忆，珍惜这四年最美好的时光。
开场（主持人上场）
A：尊敬的各位领导，各位来宾
B：敬爱的老师
C：亲爱的同学们，大家——
合：晚上好！
A：六月的情怀，让我们拾起曾经蕴藏的过往，体味相伴四年的成长。 B：六月的情怀，让我们懂得珍惜时光，珍惜在校的每一段岁月流殇。 C：四年前的邂逅，是一场命定的偶然。
D：四年后的今天，我们相守相望。
A：当今晚第一枚音符响彻剧场的时候，意味着又一届莘莘学子重提往事。
B：当今晚第一首歌曲唱响青春的那一刻，记忆将会，永恒难忘。 C：我们会再次重温美好的学生时代，让流失的青春绽放应有的梦想。 D：我们会再次享受一个又一个挑战，踏着成长的足迹，启航。 A：首先请允许我代表10届全体毕业生向四年来辛勤培育我们的母校，老师，和一直无微不至给予我们关怀的父母，校友，致以最衷心的感谢和最真挚的敬意！
B：这个难忘的今宵，与我们一起回首的就有这样一批尽心尽力的领导与老师，下面就让我隆重介绍一下今晚莅临本次晚会现场的领导和老师，他们分别是——
C：——
D：——
A：让我们再一次用最热烈的掌声，欢迎他们的到来！
B：下面我宣布，青岛大学音乐学院2010级“”毕业歌会，现在开始！
C：大学四年的生活有太多美好的回忆，也有太多动人的故事。 D：毕业不仅意味着分别，也意味着新的开始，拥抱梦想，启程在路上。
A：我们青涩懵懂，我们朝气蓬勃，我们乘风破浪，我们舞出中国风。 B：前进的路上，总少不了鼓乐声声，下面请欣赏水鼓表演，《中国龙》。
开场舞《中国龙》
A：回首我们的大学四年，有太多的酸甜苦辣，流过泪水，有过欢笑，经历疯狂，收获成长，都只是因为我们正年轻。
B：是啊，大学是最让人羡慕的时光，灯火通明的教学楼，洒满汗水的篮球场，还有播种梦想的琴房。不用着急证明自己，不用急功近利，只享受青春，只因为你年轻。
A：接下来让我们一起畅响属于我们自己的歌，《趁你还年轻》
歌曲《趁你还年轻》
C：趁你还年轻，享受音乐的魅力吧，趁你还年轻，尽情地舞蹈吧。 D：趁你还年轻，享受青春的激昂吧，趁你还年轻，舞出自己的风采吧。
C：四年的光阴不仅带给我们回忆，更多的是专业上面的成长， D：接下来有请即将毕业的大四舞蹈班为母校献上最美的毕业作品，舞蹈《再唱山歌》，掌声有请。
舞蹈《再唱山歌》
A：再次感谢大四舞蹈班为我们带来精彩的舞蹈表演，真的是啊，台上一分钟，台下十年功。
B：对于音乐学院的学生来说，专业是我们每天的必修课，所有的努力与汗水都只为站在舞台上聚光灯笼罩的那几分钟。
A：接下来是独具音乐学院特色的美声联唱，掌声欢迎。
美声联唱
《阳光路上》
《蓝色爱情海》
《二十年后再相会》
C：这几首歌听得真是震撼人心啊，相信这么具有专业水准的演唱在青大也只有在音乐学院能够听得到。
D：没错，除此之外啊，咱们音乐学院还有更多精彩的节目，我们唱得出美声，也玩儿得起摇滚。
C：让我们一起跟着动感的韵律，舞起我们独特的青春。接下来就有请XXX和电提琴一起，带领我们进入他的摇滚毕业季。
电提琴
乐队
A：哇，整个剧院都响彻摇滚的声音，看来音乐学院的毕业季是独具一格的，青春也是独具一格的。
B：是啊，有人说青春就像是一场下了很久的瓢泼大雨，即使淋透了，也想重新回味一次。
A：其实青春也像一本书，一本读了一遍却能让你回味一生的书。 B：也许当我们踏进社会，当校园生活离我们愈来愈远，留在我们脑海里的也只有回忆，还有那些与我们共同创造回忆的爱人，兄弟，闺蜜。
A：宿舍的把酒言欢，你我之间的心照不宣，林荫道上的海誓山盟，还有那些日夜陪伴我们的梦想。
歌曲联唱
《我相信》
《睡在我上铺的兄弟》
《一个像夏天，一个像秋天》
《像风一样自由》
A：我们常在感叹时光的飞逝，四年的大学生活就像放映机一样历历在目。
B：我们所有的梦想，都藏在你我年少时冲动的梦里。
A：我们所有的故事，都埋在你我久别重逢的回首中。
B：或许我们有过的故事只是岁月，或许我们有过的岁月也只是个故事。
A：青春的梦想和步伐，伴着时间，从来没有停步，而是继续延伸，永久到老。只是，陪伴我们的时间，都去哪儿了。在这个毕业季，让我们一起去寻找时间，在凤凰花开的路口。
《时间都去哪儿了》
《凤凰花开的路口》
放《祝福》主持人上场
A：当我们满怀激情与憧憬步入校园的时候，云云中似乎已经注定今
天的离别。
B：每年看着一波一波的学长学姐离开，怎么也不会明白毕业季会有这么多的感慨。
C：当指针转向我们的时候，当我们即将离开的时候，才明白这其中的心酸与不舍。在挥手说再见的那一刻，毕业了，青春也就跟着散场了。
D：四年的成长告别了稚嫩的脸庞，而明天的我们，即将踏上未知的远方，希望能够用回忆的力量点燃年轻的希望。
A：毕业晚会进行到这里已经接近了尾声，但我们的师生情、同学情却永不会结束。
B：青春不散场，让我们微笑祝福彼此，未来的日子充满阳光。C：也祝愿我们的老师桃李满天下，祝愿我们的母校灿烂辉煌！D：送君千里终一别，让我们珍藏起离愁别绪，祝愿我们的10级的师哥师姐在今后的道路上一帆风顺，事业有成！
A：下面我宣布，青岛大学音乐学院“”2014毕业晚会，到此结束！
祝大家——
合：晚安！
第18篇：世界音乐学院排名
世界音乐学院排名2015
在世界音乐学院排名前25名中，美国有13所学校上榜，培养出巴赫、贝多芬、勃拉姆斯和施特劳斯等世界著名作曲家的德国也只有5所上榜，可以说音乐界最好的院校都云集在美国。
科蒂斯音乐学院一般会是第一位，但今年被罗彻斯特大学伊斯曼音乐学院夺了榜首。前五名的其他几所学校经常会变换名次，通常我们看到的可能会是Juilliard、Curtis、新英格兰音乐学院等。
关于美国音乐学院的排名主要基于古典音乐的水准，所以排名靠前的学校古典音乐都很强，基本都有将近二百年的历史。而有些很好的的音乐学院，没有排上名次，例如，伯克利音乐学院，它的流行音乐较强，如：吉他、贝斯、爵士、R&B。
在古典音乐当中，茱莉亚音乐学院特别受中国学生欢迎，这所学校的特点鲜明，学校弦乐类和键盘类的教授在美国各种音乐大赛中做评委，也是各种世界级比赛的评判标准制定者。像钢琴和小提琴每年培养出来的学生参加世界比赛、或各种重量级的演出，成绩都是名列前茅的。所以评价一所学校好坏还要参考学校培养出来的校友。
1、伊斯曼音乐学院(美国)，柯达公司创始人乔治·伊斯曼创办于1921年，是罗彻斯特大学最享盛誉的学院之一。由该校学生组成的伊斯曼管乐团(Eastman Wind Ensemble)是美国第一流管乐团。
2、茱莉亚音乐学院(美国)，创办于1905年，为8至18岁有艺术才能的青少年提供系统专业的音乐教育与指导，毕业之后都是表演艺术家。
3、曼哈顿音乐学院(美国)，创办于1917年，是美国主要的私立音乐学院之一，学院授课老师大多是长年活跃在乐坛的音乐家。
4、科蒂斯音乐学院(美国)，创办于1924年，被称为“独奏家的摇篮”，对所有学生都提供全额奖学金，录取十分严格，是“最为专业的艺术家”的学校。中国一代新人朗朗、王羽佳、张昊辰等皆毕业于此。
5、柏林艺术大学(德国)，至今已有300多年的历史，其前身可以追溯到1696年建成的勃兰登堡—普鲁士艺术学院。免收学费，只收注册费，设立多种奖学金。
6、印地安那大学雅各布斯音乐学院(美国)，创建于1820年，印第安纳大学八大分校之一，很多专业被列为美国第一。
7、汉诺威音乐学院(德国)，成立于1897年，键盘专业在世界上享有盛名，在校任职的许多教授还担任着世界著名钢琴大赛的评委会主席，如莫斯科柴可夫斯基钢琴大赛、拉赫马尼洛夫钢琴大赛。
8、新英格兰音乐学院(美国)，建立于1867年，是美国境内历史最悠久的独立音乐学院，和波士顿交响乐团有着深厚的联系。
9、英国皇家音乐学院(英国)，威尔斯亲王(即国王爱德华七世)创办于1883年，被接纳为皇家协会成员。学院院长常为皇室成员担任，从1952年起院长由王太后殿下担任，女王陛下为该学院的资助人。英国皇家音乐学院考级(英皇考级)，历史悠久，考核严谨，得到全球一百多个国家的认可。
10、巴黎国立音乐学院(法国)，创建于1795年， 实行免费教育，学生只需交付登记注册费，注册费每年约150到300欧元，可申请奖学金。理查德·克莱德曼出自此校。
11、汉堡音乐学院(德国)
12、密歇根大学音乐学院(美国)
13、维也纳音乐和戏剧艺术学院(奥地利)
14、克里夫兰音乐学院(美国)
15、多伦多音乐学院(加拿大)
16、莫斯科国立柴可夫斯基音乐学院(俄罗斯)
17、约翰霍普金斯大学皮博迪音乐学院(美国)
18、奥柏林大学音乐学院(美国)
19、莱比锡音乐学院(德国)
20、曼尼斯音乐学院(美国)
21、科隆音乐学院 (德国)
22、辛辛那提大学音乐学院(美国)
23、圣彼得堡音乐学院(俄罗斯)
24、里昂国立高等音乐学院(法国)
25、耶鲁大学音乐学院(美国)
26.东海岸音乐学院(英国)
27.米兰音乐学院(意大利)
28.格涅新音乐学院(俄罗斯)
29.杜埃音乐学院(法国)
30.布拉格音乐学院(捷克)
31.佛罗里达州立大学音乐学院 (美国)
32.南加州大学音乐学院(美国)
33.斯德哥尔摩皇家音乐学院 (瑞士)
34.马赛音乐学院(法国)
35.中央音乐学院(中国)
36.亚历山德丽亚音乐学院(意大利)
37.挪威音乐学院(挪威)
38.格林卡音乐学院(俄罗斯)
39.北德州大学音乐学院(美国)
40.克利夫兰音乐学院(捷克)
41.国立斯图加特音乐与表演艺术大学 (德国)
42.巴里音乐学院(意大利)
43.贝桑松音乐学院(法国)
44.波士顿音乐学院(美国)
45.博洛尼亚音乐学院(意大利)
46.白俄罗斯国立音乐学院(白俄罗斯)
47.基辅音乐学院(乌克兰)
48.布鲁塞尔皇家音乐学院(比利时)
49.华沙音乐学院(波兰)
50.布拉格音乐学院(捷克) 更多大学排名信息：http://www.daodoc.com/abroad/ranking/
第19篇：音乐学院研究生自我介绍
音乐学院研究生自我介绍
音乐学院研究生>自我介绍
（一）
我是即将毕业的xx师范大学音乐学院**届“二胡艺术及其教育”方向硕士研究生。
在校期间，我认真学习，成绩优异，更深层次地掌握了二胡演奏、二胡教学法、民乐合奏、世界民族音乐研究、音乐表演美学、音乐分析、和声等方面专业知识，为以后的教学打下了坚实的理论基础。
未来社会需要理论和实践相结合的复合型人才。因此在学习之余，我参加了大量教学一线的社会实践活动，以灵活的方式和通俗流畅的语言，调动学生们的学习积极性，成功地完成了教学任务，深受老师和学生们的好评。在那里，我出色地完成了由学生向老师角色转换的第一步。与此同时，我积极参加省、市、学校组织的大中型文艺演出，积累了一定的舞台经验。
音乐学院研究生自我介绍
（二）
我是即将结业的xx师范大学音乐学院届“二胡艺术及其教育”标的目的硕士研究生。
正在校期间，我认实进修，成就优异，更深条理地控制了二胡吹奏、二胡讲授法、平易近乐合奏、世界平易近族音乐研究、音乐表演美学、音乐阐发、和声等方面专业学问，为当前的讲授打下了坚实的理论根本。
将来社会需要理论和实践相连系的复合型人才。因而正在进修之余，我加入了大量讲授一线的社会实践勾当，以矫捷的体例和通俗流利的言语，调动学生们的进修积极性，成功地完成了讲授使命，深受教员和学生们的好评。正在那里，我超卓地完成了由学生向教员脚色转换的第一步。取此同时，我积极加入省、市、学校组织的大中型文艺表演，堆集了必然的舞台经验。
第20篇：音乐学院就业工作计划
音乐学院2014届毕业生就业工作计划
为更好的做好2014届毕业生就业工作，现制定工作计划，具体内容如下：
一、多渠道、多形式的开展就业指导服务工作。
1、建立全程就业指导的工作思路。主要包括职业与就业政策指导、职业意识训练与指导、创业技能指导、就业技能指导四个方面，对学生进行全方位的就业教育，不断更新教育内容和形式。
2、持续有序地进行日常就业指导工作，经常通过主题班、团会、座谈的形式对在校生进行就业专题教育；采取报告、咨询等多种形式，对学生进行思想政治教育、就业形势教育、就业政策教育、职业道德教育。
3、加强对学生进行求职技巧的日常指导。组织拟写自荐材料并进行检查、评价、修改与评比；通过三分钟自我介绍演讲比赛、模拟招聘等系列活动加强求职技巧的培养；定期不定期组织学生到人才市场观摩、参与人才招聘，认清就业形势，体验求职。达到学生的职业道德、职业技能和职业心理的培养与提高。
4、加强毕业生就业创业教育。通过开展大学生自主创业培训讲座、鼓励学生积极参加创业设计大赛活动，积极宣传往届毕业生自主创业典范等形式激发学生树立自主创业意识，培养学生创业技能和创新能力。
5、认真完成毕业生就业及离校工作。密切关注毕业生的思想动态，注重毕业生的思想教育和职业道德教育，教育毕业生要立足岗位、诚信就业、艰苦创业，以积极的心态面对择业和就业，并及时为毕业生就业
提供帮助和信息服务，提高了毕业生就业率和签约率。用讲座、报告会、咨询等多种形式，使毕业生了解当前就业环境与形势，了解国家的就业方针政策如人才代理政策、就业协议签订要求；了解就业流程中推荐表、协议书的填写，以及与就业相关的各项手续办理程序。
6、以评选校优秀毕业生工作为契机，做好毕业生思想品德鉴定工作。积极配合有关部门，做好毕业生离校工作，确保毕业生文明安全离校。
7、有计划的组织未就业高校毕业生参加就业见习，加大毕业生见习力度。
二、积极拓宽就业渠道，为毕业争取更多更好的就业机会。
1、在系里开设 \"毕业生就业信息专栏\"，及时发布各类信息，让毕业生能及时地了解就业动态。
2、拓展毕业生就业渠道，力争新建3-5个就业实训基地，并签订合作协议书。
3、组织好学生参加各种形式的毕业生供需见面会，各种小型招聘会。搜集相关就业招聘信息，及时通知毕业生参加各种招聘活动。
4、发动全系教职员工，利用他们在相关专业、行业的联系及影响力，向用人单位推荐毕业生。
5、加强对毕业生择业的合理引导，鼓励毕业生多渠道就业，优化就业市场结构。鼓励毕业生通过亲朋好友的帮助和自主创业等形式实现就业；做好“大学生志愿服务西部计划”的发动与组织工作；鼓励大学生到偏远贫困地区工作。
6、积极组织就业服务人员利用假期或闲暇时间进行市场调查研究，及时了解当前就业形势，了解用人单位人才需求质量和数量。有效为毕业提供满意的就业单位及就业岗位。
7、结合当前就业形势与学生专业特点，鼓励并引导学生向浙江、广东地区拓展就业市场。
三、加强就业队伍自身建设，提高就业服务质量。
1、有计划地组织就业指导人员外出学习培训，提高工作人员的理论修养与工作能力。
2、定期或不定期的召开毕业生就业工作专题研讨或座谈会，总结工作经验，解决就业工作中的实际问题。
3、组织就业工作人员利用假期等空闲时间到兄弟院校进行调研，加强沟通与合作，取长补短。
4、成立以学院党支书记、学院党政领导、毕业班班主任为成员的就业指导小组。
5、将就业任务与下发至每位专业教师以在日常教学过程中加强学生的就业意识。
6、联系我校毕业的优秀校友，将其就业或创业宝贵经验拍成宣传片，以鼓励毕业生就业或自主创业。
四、认真细致地做好毕业生就业统计工作。
1、做好与毕业生的通讯联系工作，建立班级联系人制度，建立毕业生个人跟踪档案，多渠道收集毕业生就业信息，并通过飞信、微信、班级邮箱等途径，做好学生在校内外的联系工作。
2、做好毕业生离校前的登记工作和离校后的联系工作, 与毕业生建立良好的通讯渠道以便及时了解毕业生的最新工作情况，保证就业率等统计工作能顺利进行。
音乐学院 2013年9月
