初三历史
推荐第1篇：初三历史
历史：
1、文艺复兴的影响？
答：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
2、新航路开辟的影响？
答：新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。但是给亚、非、拉地区人民带来灾难。
3、英国资产阶级革命的历史意义？
答：英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。
4、美国独立战争的历史意义？
答：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
5、法国大革命的历史意义？
答：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
6、工业革命的影响？
答：工业革命创造的巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
7、美国南北战争胜利的历史意义？
答：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
8、明治维新的内容？
政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
9、第二次工业革命的影响?
答：极大的提高了生产力；资本主义国家从自由资本主义向垄断资本主义过渡。
推荐第2篇：初三历史教学计划
初三历史2010年度教学计划
李旭娟
本学期，本人主要担任初三历史的教学，为了能够按照教学大纲的要求更好的完成本学期教学任务，并根据初三学生的实际情况，特制定本人本学期的教学计划。
一、目标要求
通过本学期的学习，应该让学生掌握世界古代到近代史发展的一个总体的概况，通过本册教材的学习并结合中国历史的知识，帮助学生了解和认识人类文明发展的历程。培养学生对各类历史事件、历史人物进行综合分析、归纳的能力，辩证思维的能力。帮助学生树立正确的世界观和人生观，从而全面的提高学生的综合素质，更好的适应当今社会发展的需求。
二、教材分析
初三世界历史第一册主要讲述世界古代到近代史前期的内容，包括人类历史、文明的开端；古代西方文明；欧洲、亚洲早期的封建国家；新航路的开辟、文艺复兴；英、法、美资产阶级革命；第一次工业革命、科学社会主义的诞生；美国、俄国、日本等国的革命或改革。
三、具体做法
1、在平时的课堂教学中，结合初
一、初二所学过的中国历史的内容，采用多种的教学方法，并充分的利用教材里的资料、文献、图片全方位、多层次的进行教学。让学生积极、主动的发言和参与讨论，以此来活跃课堂气氛和调动学生学习的积极性和主动性。
2、第1—4周，完成第一单元的教学任务。通过本单元的学习， 1
让学生掌握人类历史的开端；结合中国，全面的了解四大文明古国；古代西方文明发源和发展。并结合古代中国的文明进行比较。
3、第5—9周，完成第二单元的教学，并让学生理解和掌握欧洲早期的封建国家；东亚、西亚早期的封建国家；新航路的开辟；文艺复兴；
4、第10—11周，对半学期以来所过的知识进行复习，并让学生做相关的练习，准备迎接期中考试。
5、第12—16周，完成第三单元的教学任务，通过本单元的学习，使学生掌握英国资产阶级革命爆发，世界历史开始进入了资本主义时代；美国、法国等国相继爆发资产阶级革命；第一工业革命；随着科学社会主义的诞生，无产阶级运动开始进入了一个新的时期。
6、第17—20周，完成第四单元的教学，并让学生理解和把握1848年欧洲革命之后，美国、俄国、日本等国发生了内战或改革；同一时期，德意志、意大得相继完成了统一；近代以来在科学和文化领域所取得的成就和近代人们生活发生的变化。
7、第21周，对本学期所学过的内容进行一次全面、系统的复习，并出一些练习让学生做，教师进行讲解。准备迎接期末考试。
推荐第3篇：初三历史提纲
10课 资本主义时代的曙光
一、文艺复兴
1、时间及地点：14世纪前后，意大利，15至16世纪，扩展到欧洲其他国家和地区
2、根本原因：意大利资本主义经济萌芽（经济基础）
3、实质：新兴的资产阶级文化
4、特点：借古典文化宣传
5、指导思想：人文主义思想
6、代表任务及其作品：
①文艺复兴的先驱——但丁（意大利），代表作：长诗《神曲》； ②文艺复兴的艺术家——达•芬奇（意大利），代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；
③文艺复兴的文学巨匠——莎士比亚（英国），代表作：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。
7、意义：文艺复兴摧毁了中世纪教会的精神独裁，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，有力地推动了西欧社会由封建制度向资本主义制度的过渡。
二、新航路的开辟
1、根本原因及其他原因
①根本原因：资本主义经济萌芽，商品经济活跃；
②其它原因：《马可•波罗行纪》、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。
2、过程： ①迪亚士—葡萄牙资助—1487--1488年—开辟从欧洲到达印度洋的航路，并发现好望角；
②哥伦布—西班牙资助—1492年—开辟通往美国的航路； ③达•伽马—葡萄牙资助¬—1497--1488年—开辟欧洲从海上直通印度大陆的新航路；
④麦哲伦—西班牙资助—1519--1522年—完成穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回欧洲的环球旅行。
3、影响：①从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；③为殖民掠夺开辟道路，进行资本原始积累，建立资本主义世界市场，给亚、非、拉各洲带去灾难。
第11课 英国资产阶级革命
一、“君权神授”下的英国——英国资产阶级革命（时间：1640年—1688年）
1、根本原因：英国实行封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展。
2、导火线：苏格兰人民起义
3、开始的标志：议会重新召开（或议会同国王的斗争）
、4领导阶级：资产阶级、新贵族；
领导人物：【克伦威尔】
二、查理一世命丧断头台
1649年，查理一世被送上断头台，英国成立共和国。
三、《权利法案》的颁布
1、查理二世复辟，进行了疯狂的反攻倒算。
2、1688年，资产阶级和新贵族发动宫廷政变，推翻了专制统治，另立新的国王
3、颁布时间、目的及其意义 ①时间：1689年；②目的：为了限制国王的权利；
③意义：⑴以法律形式对国王的权利进行了明确的制约；⑵君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。
四、英国资产阶级革命的意义：英国资产阶级通过革命推翻了封建君王专制，确立了自己的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。
第12课 美国的诞生
一、英属北美殖民地的发展
1、北美13个殖民地的居民：美洲土著印第安人、英国及欧洲的移民、非洲黑人。
2、美国独立战争爆发的根本原因：英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的发展。
二、美国独立战争（时间：1775年—1783年）
1、导火线：1773年，波士顿倾茶事件；
2、开始：1775年4月，莱克星顿枪声；
3、建军：1775年5月，华盛顿被任命为大陆军总司令；
4、建国：1776年7月4日，《独立宣言》的发表；
5、转折：1777年，萨拉托加大捷；
6、胜利：1781年，约克镇英军投降；
7、和约：1783年，（英、美《巴黎和约》），英国承认美国独立。
三、《独立宣言》的发表及美国1787年宪法
1、独立宣言的发表（时间：1776年7月4日）
意义：①表达了资产阶级追求民族独立、民族自由的要求；②宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美利坚合众国——美国诞生了。
2、1787年宪法的制定——联邦政府成立
1787年，美国制定了宪法。宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。
四、美国独立战争的意义：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
第13课 法国大革命和拿破仑帝国
一、法国大革命（时间：1789年—1794年）
1、根本原因：法国的封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展。
2、导火线：1789年，三级会议的召开。
3、开始标志：1789年7月14日，巴黎市民攻占巴士底狱。
4、《人权宣言》的颁布
①内容：宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。 ②意义：体现了反对封建等级制度和君主专制的进步思想。
5、法兰西第一共和国的成立和路易十六被推上断头台（1792年）
6、雅各宾派专政，罗伯斯庇尔于1794年7月被推上断头台。
7、法国大革命的意义：法国大革命摧毁了法国的封建统治，震撼了整个欧洲的封建秩序，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
二、拿破仑和他的帝国
1、拿破仑政变和法兰西第一帝国的建立：1799年底，拿破仑发动政变，夺取了政权。5年后，他加冕称帝，建立帝国——历史上称法兰西第一帝国。
2、拿破仑的内外政策：在位期间，拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》；对外多次打败欧洲反法同盟的军队，打击了欧洲的封建势力，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方，也损害了被侵略国家人民的利益。
第14课 “蒸汽时代”的到来
一、英国工业革命
1、政治前提：资产阶级统治确立。
2、直接原因：18世纪，英国成为最大的殖民帝国。
3、进程：①18世纪60年代，哈格里夫斯发明了称为“珍妮机”的织布机；②1785年，瓦特改进蒸汽机。
二、交通运输业的发展
1、1807年，美国的富尔顿用蒸汽作动力制造出世界上第一艘轮船（当时人称“轮船”）。
2、1825年，英国的史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车“旅行者号”。
三、工业革命的影响：工业革命创造的巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成了工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界开始形成了西方先进、东方落后的局面。
第15课 血腥的资本积累
一、罪恶的“三角贸易”
1、背景：新航路开辟以后，首先是葡萄牙和西班牙，接着是英国和法国等国都走上了殖民扩张的道路。
2、路线：【出程】欧洲（携带劣质商品）è【中程】非洲（用劣质货物换取黑人）è美洲【中程】（把黑人卖做奴隶，把得到的金银和原料运回欧洲）
3、影响：“三角贸易”使非洲丧失了近亿的精壮劳力，奴隶贩子却大发横财，利润高达百分之几百。很多人发财后，回到欧洲，把从黑奴身上赚来的血腥钱投资于工商业，促进了当地资本主义的发展。
二、“日不落帝国”在印度
1、形成过程：16世纪打败西班牙è17世纪打败荷兰è18世纪打败法国
2、对印度的扩张和侵略（时间：17世纪）
①机构：英国东印度公司 ②扩张的步骤：建立沿海据点è在内地扩张è掠夺财富
3、影响：英国人利用抢来的这些财富发展国内经济；这些殖民地也为英国工业生产提供了巨大的海外市场，进一步刺激了工业的发展。
第16课 殖民地人民的战争
一、印度民族英雄——章西女王
1、印度民族大起义的背景：19世纪中期，印度三分之二的土地被英国侵占
2、时间：1857年—1859年
3、1858年，章西女王领导起义军队，应用抗击进犯章西的英国军队。章西实现后，她率军转战外地，誓死不屈，最后壮烈牺牲。
4、影响：章西女王和印度人民的英勇斗争，表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖民者。
二、“南美的解放者”——玻利瓦尔
1、拉丁美洲独立运动的背景：新航路开辟后，葡萄牙独占巴西；西班牙占领了除巴西以外的整个拉丁美洲。
2、概况：
①时间：18世纪末19世纪初；
②玻利瓦尔在1816年以后的10年时间，由北向南，横扫大陆上的西班牙军队，解放了西班牙在美洲的殖民地。
3、结果：葡萄牙殖民地巴西的统治者为大势所迫，宣布独立。
第17课 国际工人运动和马克思主义的诞生
一、英国的宪章运动（时间：1836-1848年）
1、背景：随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，工人待遇却很差
2、纲领：《人民宪章》
3、性质：是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命活动
二、马克思主义的诞生
1、产生条件：
①工人运动、无产阶级的发展为社会主义的诞生提供了政治基础；②马克思、恩格斯亲自参加工人运动，不断总结经验；③吸收前人的精华
2、《共产党宣言》
①内容：《共产党宣言》分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为或得自己的解放而斗争
②影响：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期
三、巴黎公社
1、背景：1870年，法国同普鲁士发生战争。法国战败，普军兵临巴黎城下。资产阶级政府对外屈膝投降，对内准备镇压人民
2、经过：①1871年3月，政府军队同巴黎市民武装——国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发；②不久，人民选举产生了自己的政权——巴黎公社；③5月21日至28日，公社战士同攻入巴黎城内的敌人展开了激烈的巷战，这就是著名的“五月流血周”
3、意义：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社展示在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人
4、《国际歌》（作词：欧仁•鲍狄埃；作曲：狄盖特） 第18课 美国南北战争
一、战争的爆发（时间：1861年4月）
1、根本原因：南（种植园经济）北（资本主义工业）两种经济制度的矛盾
2、矛盾的表现：①关税问题；②劳动力不足；③在西部新增的土地上是否实行奴隶制
3、矛盾焦点：奴隶制的废存
4、导火线：1861年3月，林肯当选总统
二、北方的胜利
1、战争经过：①1861年3月，南方十一个州脱离联邦，组成“南部联盟”；②1861年4月，南方军队挑起内战；③1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，战争出现重大转折；④1865年，北方军队攻占“南部联盟”的“首都”里士满，取得战争的胜利
2、南北战争结束后不久，林肯在剧院被拥护奴隶制的狂热分子刺杀身亡
3、美国内战的意义：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
第19课 俄国、日本的历史转折
一、俄国废除农奴制——1861年改革
1、根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义工业的发展
2、过程：1861年，沙皇亚历山大二世进行废除奴隶制的改革
3、内容：法律规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地
4、意义：1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展。这次改革虽然留下了大量的封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点
二、日本明治维新（时间：1868年）
1、背景：①内：闭关锁国、落后的封建国家；②外：以美国最先挑起的民族危机
2、倒幕运动（时间：1868年）
3、内容：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育
4、性质：资产阶级性质的改革
5、意义：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路
第20课 人类迈入“电气时代”
一、“电气时代”的到来
1、政治前提：资本主义在世界范围内普遍确立
2、标志：发电机和电动机的发明和使用
3、新能源：电力和石油
4、第二次工业革命的影响：在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡
二、“发明大王”爱迪生
1、1879年美国科学家爱迪生研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来光明
2、爱迪生发明许多电气产品，正式注册的发明有一千三百多种，被誉为“发明大王”
3、1876年3月10日，美国发明家贝尔发明了世界上第一部电话
三、汽车和飞机的问世
1、汽车
①19世纪80年代，德国人卡尔•本茨等人设计出内燃机。以内燃机为动力，本茨在1885年试制汽车成功
②影响：汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围。加强了人与人之间的交流
2、飞机
①发明者：美国的莱尔兄弟
②标志及时间：1903年12月，美国莱特兄弟经过不断努力制成飞机，试飞成功
③影响：把人类的理想变成了现实，飞机成为人们便利、快捷的空中交通工具
第21课 第一次世界大战
一、帝国主义争霸世界——根本原因
1、帝国主义产生的时间：19世纪末20世纪初
2、战争的根本原因：帝国主义经济政治发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新分割世界
3、三国同盟和三国协约
①三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利 ②三国协约：英国、法国、俄国
二、大战的爆发
1、导火线：1914年6月28日，萨拉热窝事件
2、1914年7月底，奥匈帝国对塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发
3、概况
①1914年8月，日本加入协约国作战；②1915年3月，意大利宣布退出同盟国，加入协约国作战；③1917年4月，美国加入协约国作战；④1917年8月，中国加入协约国作战；⑤1917年11月，俄国宣布退出第一次世界大战
三、空前的灾难
1、1916年的凡尔登战役，造成双方共七十多万人伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”
2、战争结果：1918年11月，德国投降，历史四年多的第一次世界大战最终以同盟国的失败而告终
3、战争性质：帝国主义战争
4、第一次世界大战的影响：第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模的战争，大战造成了极大的损失和破坏，这场帝国主义战争给各国人民带来深重的苦难，参战国共死伤三千多万人，其中被战争、饥饿、疾病等夺取生命的人超过一千万
第22课 思想和科学的力量
一、思想启蒙的火种（时间：18世纪）
1、代表人物：法国的伏尔泰、卢梭和孟德斯鸠
2、思想理论：
①伏尔泰：反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等；
②卢梭：否定封建王权，认为统治者如果违反民意，侵犯人权，撕毁大家都应遵守的契约，人民就有权推翻他（即“社会契约论”）； ③孟德斯鸠：明确提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则
3、影响：伏尔泰等启蒙思想加对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步
二、科学的革命
1、英国的牛顿：牛顿在天文学上的主要贡献是在17世纪下半期发现了万有引力定律；在数学上最重要的贡献是微积分的创建；在力学上，牛顿建立了完整的力学理论体系
2、英国的达尔文和《物种起源》的出版（时间：1859年）： ①提出了自然界在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰的法则中发展的； ②《物种起源》的意义：这部著作的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基，促进了社会的竞争发展
3、德国的爱因斯坦及相对论的发表（时间：20世纪初）： 相对论的意义：相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门
第23课 世界的文化杰作
一、著名音乐家——贝多芬
德国的贝多芬是伟大的作曲家。第三交响曲《英雄交响曲》是贝多芬的代表作之一，标志着贝多芬在思想和艺术上的成熟
二、文学巨匠——列夫•托尔斯泰
列夫•托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一，完成了《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》和《复活》等不朽名作，被列宁称为“俄国革命的镜子”
三、美术名家——梵高
荷兰的梵高是一位有世界影响的画家。《向日葵》是梵高的代表作之一。梵高是在法国南方创作这幅作品的，南方的阳光赋予他创作灵感。画家运用有力的笔触和强烈的色彩对比表达他对生活的无比热爱
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我好喜欢
――富阳市实验小学四(3)班
孙康
我很喜欢滑滑板，以前，我十分羡慕那些能在平地上，斜坡上……自由自在地滑来滑去的高手。于是，爸爸给我买了块滑
板，我马上跑到公园里学习滑，我首先得会上板，如果上板都不会，还会成为滑滑板的高手吗？我在没有东西的帮助下上了板，我好像天生就会滑滑板似的，开始慢慢地滑了起来，我有点得意，但一不小心就摔倒在地，捂着屁股直叫痛。哥见了，不禁哈哈大笑：“你看……看你……真是太好笑了，我……我劝你还是别学了，你……你就算学一辈子也学不会的！”
我没有理会哥的嘲笑。想：“不经历风雨，怎么见彩虹。我跌倒肯定是因为太慢了的缘故，我应该去观察并学习那些高手滑
想着，突然看见一位高手正向着斜坡炫风似地冲去，他用的是“左右摆法”，我试了试，真的可以快速地提升速度。不过十分钟，我已经学会了五十多种招势，它们可以用来攻击，防御，拐弯和调整速度，它们也可混合运用，比如“左右摆法”既可用来提高速度，也可以用来攻击敌人。我连忙向高手的地方滑去，忽然，一位红衣高手向我冲来，我沉着应战，跟他正面对战了好久，我终于看出他的弱点：心浮气躁，没有耐心。我开始不进攻，步步退让，他见了，以为我怕了他，更疯狂地向我攻击，我趁他不注意绕到他的后方，然后以迅雷不及掩耳之势冲向他，他马上反应过来后用转圈方法抵挡我的攻击，我也立马想起高手面对这招的方法，也跟着他一边转一边用“神龙摆尾”袭击他的滑板前部。因为高手告诉我：滑板前部的防御能力最差，果然不出所料，那位高手不一会就败下阵来……
我好喜欢滑板，它不仅让我知道了遇到困难不能退缩，而要勇敢地去面对，去挑战，才能把困难打败。它还告诉我们，要去学习别人的优点，来弥补自己的缺点，只有这样你才能收获更多本领与知识。
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2014——2015学年第二学期教学计划
本学期将根据学校工作精神,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,努力提高教学质量。
一、指导思想
推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，教师应根据学生的年龄特征，课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。
二、基本情况
本期我任教初三年级260、26
1、26
8、269班和强化班共5个班历史课。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助学生对基础知识进行提升、巩固。
三、教学目标
1.夯实基础，培养学生能力
概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2.以问题教学为先导，提高学生的思维品质 每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
3.以课改的理念作指导，对新教材进行摸索
结合课标，对课本进行逐课、逐单元、逐册的全面复习，理清基本线索，突出重点、难点，挖掘隐形知识，力求规范准确。不把复习课上成新课，复习不是简单知识的重复，而是找出基本线索和主要内容，理清史实和知识点，注意整体把握，对主干知识进行梳理、归纳、总结，建构历史知识框架，内容形成一个网络，让学生做好笔记。板书上采取表格、纲要、图示等板书形式，给学生形成完整的概念，特别是一些课标有要求，教材中没有的，一定要让学生整理到书中或笔记上。
4链接中考
结合近三年中考试题，找出每节课复习内容在近三年中考中所出试题的分数、题型、原题，在复习时结合复习内容对学生进行检测考核。让学生提前体验中考，感受中考。
5.对课型进行研究，认真学习课改理论，学习思维导图，并用于指导自己的教学实践。
四、方法指导
经过第一轮复习，在学生熟练掌握基础知识的前提下，注重历史基本线索的梳理。在学生熟练掌握基础知识的前提下，注重历史基本线索的梳理，历史阶段特征的概括，历史重要理论的归纳。将前后相关的内容进行比较分析，构建完整的历史知识结构。专题复习，要打破教材的局限性，打破时空的分界，实现知识的重组，把局部零散的知识整合成整体系统的知识。专题宜小不宜大，复习时注重知识的点、线、面、体，注重整体把握，点在基础复习时已很详细了，专题复习时不必细究，线、面、体一定要理清，要把复习的知识点串起来，形成一个整体，如复习日本明治维新，可与中国的戊戌变法，欧美的资产阶级国家改革进行比较，加强历史的纵横联系，做到触类旁通、举一反三。
对于每轮复习中的测试试题，对学生共同存在的问题进行讲评，重点放在答题的范围，答题的思路，出题的意图，考查能力的层次，注重培养学生的审题、解题能力，学会理清答题思路和方法，在审题过程中，指导学生审题型和要求，审关键词，审时空范围，答案做到答要点，简洁精练，不拖泥带水，书写工整。
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初三历史教学计划
初三历史教学计划
（一）
一、教学内容：
本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。
二、背景分析依据：
本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。
三、年级及班级现状分析：
初三年级情况是：不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调，放出去就收不回来。今年初三情况是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率较高，特别是初三（5）班大批男生，由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。
四、本学期所作要求及力争达到的目标：
1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻\"全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性\"的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实\"三基\",打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，学习较困难者，重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。
4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究。
5,以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。
6,注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。
7,认真，积极参加市教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。
五、具体做法：
1、夯实基础，培养学生能力。
初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质。
智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
3、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣。
本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。
4、以课改的理念作指导，对新教材进行摸索。
新教材教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色。
5、对课型进行研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践。
六、教学进度：
三月讲授《世界历史》下册，
四月复习《中国历史》上、下册，
五月复习《世界历史》上、下册，
六月综合复习，迎接会考。
初三历史教学计划
（二）
一、指导思想：
坚持以科学发展观为指导，以全面推进素质教育为中心，促进学生综合素质的提高为目的，不断深化历史课程改革。
二、学生情况分析
初三级部共有4个班，从上学期的成绩来看，学生的学习情况参差不齐，部分学生已有厌学情绪，对历史学科的学习没有兴趣。
三、教材分析
本册教材共有八个单元，世界古代史和近代史两部分，从三四百年前人类的出现到俄国十月革命以来世界历史发展的基本进程，经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的历史。
四、学期教学目标
1、初步了解世界古近代史的过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题。
2、增强学生的爱国主义情感，树立民族自尊心和自信心。
3、初步形成正确的国际意识，理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果。
4、通过对世界历史的学习，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。
五、教学进度及单元课时安排
总课时46节，
六、教学措施
1、学习新的课程理念，转变教师教学方式，突出学生主体地位，促进学生全面发展。
2、精心设计导语，激发学生学习历史兴趣。
3、继续深化“和谐高效，思维对话”型课堂建设，提高教学质量，写好利用好教学反思。
4、积极参与教科研活动，合理使用现有的教学资源，准确定位教参的地位。
初三历史教学计划
（三）
一、教学目标 通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
二、学生分析
初三年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
初三年级段课业负担加重，必须完成2本教材的教学任务，同时面临会考和中考，必须转变观念，克服困难。
三、教材处理意见
九年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。
历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。
四、教学重点难点
1、重视对学生的创新意识和实践能力的培养。
2、让学生了解近代史的整个发展过程。
3、在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。
五、教法改进措施
1、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。
树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。
2、对学生的作业，一要设计精练，二要认真批改，三要学生从讲解中深入理解。
3、通过教学，使知识点渗透于学生的头脑中。并能够记住重要知识点，年份。对其中容易混淆的知识点要多进行分析。
4、注重改变学生的学习方式 倡导立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，做到“以参与求体验，以创新求发展”，有效地增进学生的发展。
5、突出能力目标的主导 即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。
6、注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时，从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
7、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。
六、实习设想
开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。
七、德育美育渗透
1、通过历史的学习，让学生获得历史基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题。
2、增强学生爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心。
3、初步树立对国家、民族的历史责任感和使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平于进步事业做贡献的人生理想。
4、学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐渐形成正确的世界观 、人生观和价值观。
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初三历史教学计划
政史地组：
郑磊
初三是学生人生的第一个重要转折，也是他们实现人生价值的一个重要的里程碑。为此在这一重要阶段的学习是促使他们实现美好前程的一个重要的动力，加之初三的课程是非常的繁重和历史教学面临着学时减少和课程量大的压力，初三的历史既要讲述学生没有熟悉的世界史又要复习中国古代史、近代史、现代史。容量是相当的大。为此一定要有一种将课改进行进行下去的决心，结合初三学生的为学生创设良好的学习环境和学习氛围，让学生能够自我积极的投入到历史的知识的海洋中去，去进行学习、记忆和探索。去促使自我人生观、价值观、世界观的形成，只有把课堂让给学生才能真正的解放自己，才能把课堂让给学生。才能实现我校“人格健全、终身发展”的目标。 教材分析：
初三历史在中考中占有三分之一的比例。所要学的是初三历史的上下两册，压力是相当大的，加上课程的缩减，稍微不注意就会做成夹生饭，初三学生对于世界历史有的还是很熟悉的，比如是人类的形成，金字塔的历史。但大部分应该是很陌生的，比如说美国资产阶级革命、法国大革命、南美独立革命运、世界经济的发展。学起来压力要比中国历史大些，为此一定要积极的把课备好、备精、备全、备充分。只有围绕学生的学习目标，并结合课堂的要求，在问题设计上一定要合理、重点一定要突出、难点一定要引导好、总体一定要在自己的计划之中。总体要把握好，争取做到让学生学的好，学的快，学的精。初三的历史学习是在为学生的良好的世界观服务的，培养学生形成初步的历史观和明辩历史是非的能力，并且对历史人物和历史事件形成自己初步的历史评价。但是历史又是中考的科目，还要为学生的中考服务的，为此还要引导学生积极的探索历史的记忆方法，对历史大事要学会评价，结合杜郎口的教学模式在初三这一阶段一定要积极的形成自己的教学方法和一种学生的学习方式和记忆方法，让学生能够形成一个清晰的历史脉络。做到学而不忘、学而不乱。初三历史的学习是要复习中国历史和世界历史的，做到让学生在两者之间能够积极的遨游。争取让学生在中考中历史不丢分，不拖腿。
学情分析：
初二年级的学生经过了第一学期的熟悉，对他们每个人的学习习惯都已经很熟悉了，在上一学期的教学中能够及时的做到有的放矢。教学方法能够结合各班的特点做到灵活的教学。初三学生应该说大部分摆脱了初二的浮躁和冲动，对自己的人生应该有了定位，对于未来都有了自己的精彩设计，在学习中肯定会有良好的表现和起色，但是他们毕竟是孩子，正处于向成年人过渡阶段，身体和生理各项机制还处于一种过渡阶段，学习的耐力和韧性还是需要老师去积极的引导和培养，在学生面前一定要作好为人师表，争取为学生做好表率，让他们有学习的榜样，再说他们的家庭条件都是很优秀的，学习缺乏动力和活力，为此他们的学习都是要靠老师的独具特色且良好的教学方法和精彩的亮点和绝招来激发他们历史的学习，这就好比他们每天都吃的是山珍美味，现在我们给他一些山间小味，他们也许会食欲大振，促使他们向前进，并且在初二学习的基础上进一步深入钻研教学大纲和教材，认真学习和研究教学改革，认真分析学生的学习状况，结合杜郎口的教学模式改变教学的方式、方法，坚持实施素质教育为根本点，把握对学生正确历史观的灌输，侧重基础知识的传授，认真完成教学内容。促使他们的历史学习能够作到自我学习、自我检测、自我总结、自我考查、自我探究。形成一套自己的学习方法，这样历史的课程学习效率就会大大提高，历史知识点的掌握就会游刃有余，进而提高自己的成绩，课堂改革的趋势是不可避免的，为了在课堂中解放学生，同时也是为了减轻教师的负担，应大力的贯彻杜郎口的教学模式并结合自我的实际情况，对自己和学生的大脑进行了一次“大清洗运动”。能够紧紧的和课该的脚步紧紧相随。提高自己的课堂掌握能力。 优秀生培养和学困生的转化问题：
其实历史的学习所谓的优秀生和学困生都是相对的，我认为还是我没有做好，比如说初二二班的李乐虽然总体成绩不尽如人意，但是我发现有一次我在提问她问题的时候她表现的很不错，我就大力的表扬了她，没有想到她的学习积极性就被调动了，所以我认为有些时候还是要积极的探索和发现学生的亮点的，只要找肯定会找到的。对于优秀生一定要给他们布置好有针对性的练习，让他们能够吃好、吃饱，对于一些历史的知识重点和要点一定要求他们掌握和熟记。在这一点上要注意一些处于第一梯队和第二梯队的学生，一定要让他们把成绩提高到第一梯队中去，要特别注意对第二梯队学生的管理力度，争取让他们在这段黄金时光能够全身心的学习。
我相信我会通过自己的辛勤努力会把自己的课堂变成高效、和谐、全面、紧凑的精彩课堂。让我的学生能够在课堂中积极的投入进去，并且会有全面的提高。
2008---08---29
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一、教学内容：
本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。
二、背景分析依据:
本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。
三、年级及班级现状分析:
初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来。今年初三情况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初三(5)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。
四、本学期所作要求及力争达到的目标：
1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过。
4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。
5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。
6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。
7,认真,积极参加市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。
五、具体做法：
1.夯实基础，培养学生能力
初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2.以问题教学为抓手，提高学生的思维品质
智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
3.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣
本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。
4.以课改的理念作指导，对新教材进行摸索
新教材教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色。
5.对课型进行研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践。
六、教学进度：
三月讲授《世界历史》下册，
四月复习《中国历史》上、下册，
五月复习《世界历史》上、下册，
六月综合复习，迎接会考。
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初三历史复习计划
历史备课组
后一阶段的复习安排如下
一、抓住重点，加强训练 六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，重点是什么呢？就是《历史考试说明》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八年级上册第
一、
二、
三、四单元，下册第
一、
二、三单元，九年级上册第
四、
六、七单元，下册第
一、
二、
三、
四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，我们每两周进行一次周练，每月进行一次考试，每次周练、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。
二、注重应试能力的提高 基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。（2）对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。（3）注意合理地安排考试时间。
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第二单元第9课
（一）1.C 2.B 3.C 4.D 5.C 6.A 7.B 8.A
9.(1)是由于英国的殖民统治和殖民掠夺。
（2）印度人民在一些封建王公的领导下展开了声势浩大的反英民族起义。
（3）章西女王。不畏艰难、不怕牺牲、爱国主义精神等。
10.C 11.D
(二)12.（1）英国。它是一个以贸易为名进行殖民掠夺的公司。（2）这句话充分说明了英国对印度的残酷掠夺，英国的强大和富有是建立在无数殖民地人民的生命之上的。
13.（1）这些财富流入英国后，被迅速投入到生产领域，转化为生产资本，成为英国资本主义发展的重要资金来源。（2）中印作为东方的文明古国，在进入近代以后，依然是一个落后的封建国家，在强大的工业化国家的入侵下毫无抵抗之力。这段历史告诉我们，只有不断进行科技创新，创造高度发达的文明社会，我们才能够避免被殖民的命运。
14．（1）英国加紧对北美13个殖民地的掠夺，阻碍北美资本主义经济的发展，1775—1783年北美爆发了争取民族独立的战争。（2）英国对印度加紧了经济掠夺和政治统治，1857—1859年印度爆发了反英民族起义等。
第10课
（一）1.D 2.B 3.C 4.A 5.C 6.D
7.（1）玻利瓦尔（2）“解放者”（3）1813年玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义，相继建立了委内瑞拉第二共和国、第三共和国，并被共和国授予“解放者”称号。他率领军队从委内瑞拉出发，越过安第斯山脉，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉北部、厄瓜多尔、秘鲁等地。
8.（1）有道理。有国才有家，国家的利益高于一切。为国家的利益做出贡献的人才能够得到人民的尊重和爱戴。（2）玻利瓦尔在领导南美独立运动中，率领军队转战南北，出生入死，具有坚忍不拔的毅力和永不屈服的战斗精神。
（二）9.B 10.C 11.C 12.C 13.D
14.（1）材料一反映了西方国家在近代历史中进行殖民活动的历史。它反映的是贩卖黑人奴隶的罪恶历史。（2）能够。贩卖黑奴使欧洲得到了大量物质财富，为资本主义的发展奠定了基础。
15.（1）16—19世纪英国等一些西方国家对非洲曾进行了长达三百年的殖民掠夺，不仅使非洲丧失了宝贵的资源，而且还有近亿的精壮劳力，造成了非洲的贫困和落后。（2）殖民者把从黑奴身上赚来的血腥钱投资于工商业，促进了当地资本主义的发展。（3）主要有：殖民掠夺、贩卖黑奴等方式。（4）在资本主义的原始资本积累阶段。
第11课
（一）1.C 2.C 3.D 4.D 5.B 6.D 7.A
8(1)1848年（2）资产阶级 无产阶级（3）表达了对共产主义革命充满了必胜的信心。（4）【共产党宣言】是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作，它标志着马克思主义的诞生，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面，成为世界无产阶级的锐利思想武器。
9.（1）英国宪章运动【人民宪章】。（2）英国工人处境悲惨，经济上遭受资本家的残酷剥削，政治上处于无权的地位。（3）目的是争取英国工人参与政治的普选权，参与国家管理，反对资本家剥削。（4）多次迫使英国政府和资本家向工人让步，沉重打击了资产阶级的统治。（5）对资本主义社会的本质没有深刻的认识，也不清楚要用什么样的新社会来代替目前这个不合理的社会。
（二）10.A 11.B 12.A 13.D
14.马克思、恩格思斯（2）1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领【共产党宣言】发表。
【共产党宣言】的发表标志着马克思主义的诞生。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入了一个新的时期。
第12课
（一）1.D 2.B 3.D 4.梯也尔普鲁士政府五月流血周
第11篇：初三历史复习计划
初三历史复习计划
历史学科中考越来越注重考查学生运用知识的能力，考题灵活，联系实际，体现了当今时代倡导的素质教育的要求，给当前中学历史教学提出了新的课题。加之历史学科中考内容多、复习时间短的特点，初三历史复习课教学应该有规划、系统的进行，既要注意历史基础知识的掌握，更应注意历史知识的整体、系统把握，注意学生能力的训练。 在以后的复习工作中我计划分为三个阶段。
第一阶段：全面、系统复习，拓宽知识，打牢基础。
在这个复习阶段要依据课本逐册、逐课的全面复习，要注意不要搞成上新课。而是要为学生提示出这节课的基本线索和主要内容，理清史实和概念。要在“精”字上下功夫，即讲课时要语言精炼，线索清晰，重点突出，逻辑性强；时间和空间概念明确；多设问，启发学生思考，多让学生分析、发言、讨论，充分调动学生的积极性。要通过看、读、写、记等方式强化训练，使每章每节的基础知识打牢。
第二阶段：专题归类复习，比较对照，纵横联系。
经历了第一阶段的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的、孤立的，没有从宏观上整体把握知识脉络。所以在这阶段，在老师的指导下学生将所学的知识列成专题归类总结，纵横串联，比较对照，辨其异同，形成知识网络。如将中国近现代史划分为列强侵华史，中国人民革命斗争史、中华人民共和国史、综述部分等几个专题。而将世界近现代史划分为资本主义发展史、国际共产主义运动史、民族解放斗争史及国际关系史等几个专题。
第三阶段：综合巩固，针对训练，突出重点、热点。
这一阶段的复习，一方面进行综合复习，查漏补缺，突出重点知识。既要有一定的跨度，又要有一点的广度和深度，要抓住中心，以点带面。
另一方面要进行强化训练，通过练题对学过的知识进行消化和巩固。选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生进行严格训练。练题形式要多样化，包括课堂的口头回答、书面作业、单元检测、月考等，通过讲解和练习，让学生在掌握知识的同时，使能力得到培养。
学习历史是为现实服务的，因此要密切关注当今与历史有关的时政热点问题，如港澳台问题与祖国和平统一大业、日本右翼势力否认侵华史实、中国与美日关系、等等。结合所学历史知识联系现实进行总结复习。
此外，学科之间的综合试题以及开放性试题也是近年来中考考试改革的一个重要动向，体现了对学生综合素质与能力、灵活运用知识的考查，学科之间的综合考试常见的有历史与语文（撰写历史小论文）、历史与政治（热点分析）、历史与地理（识图题）、历史与数学（历史图表数据的分析）等.
总之,初三历史复习应该紧扣考纲、教材，打牢基础，理清知识脉络，专题汇总，强化训练，培养学生能力、技巧。在复习过程中，以教材为根本、以学生为主体.
第12篇： 初三历史教学计划
201
3一、教学内容： 年 初三历史教学计划
本学期世界历史上、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。
二、基本情况：
今期本人任教初三年级的6-8班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历史上、下册全授完。
三、教学目标
通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
四、教材分析
上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
五、指导思想
本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板,以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
六、本学期的要求及力争达到的目标：
1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率,,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学。
2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。
3、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
4、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
5、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。
6、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。
7、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质
智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
七、复习过程
1、系统复习，夯实基础
学业水平考试要有一定的知识积累才能灵活运用。要积累就要重视基础。“万变不离其宗”，掌握基础知识是关键。纵观近几年的期末考试，无一不体现着基础性的原则。为达到巩固基础、查找不足的目的，可采用一下集中方法：一是按照提纲的重点，在书中找出知识点；二是按照时间顺序理出知识脉络。三是每单元的主题，整理出单元知识结构表。
2、专题归类，纵横联系
根据每阶段历史发展特点整理出若干专题如世界历史的资产阶级革命史、美国史、资产阶级改革史、文化史等专题；四是根据时政热点，整理出一些新的专题，比如改革史专题、思想解放史专题等，经济危机专题等。在单元复习、专题复习基础上，找出历史发展线索，探寻出历史发展规律。然后以线带点，回归课本，巩固基础知识点。
3、综合模拟，查缺补漏
训练可以把一切落在实处，但训练的效果，又取决于训练题的质量与数量，不能没有选择，更不能搞题海战术。一是突出重要的主干知识，减轻学生的学习负担。考试的知识点不是很多。因此，必须根据考试说明中要求的考试知识点及其能力目标要求，突出重要的主干知识点就可以，一来便于减轻学生的负担，而来便于学生正确把握知识、理解和运用三个层次的知识，帮助学生抓住主干知识，在回答问题时也就心中有数了。二是复习过程中明确要求，对不同层次的学生采用不同的复习目标和方法，因材施教，加强针对性。
4、回归课本，考前复习
同时，在不同阶段都应注重搞好试卷的讲评工作，精细设计的试卷讲评课，往往会取得事半功倍的学习效果，大幅度的提高学习效率，提升能力。
总之，初三历史复习应该合理安排，紧扣考纲、教材，打牢基础，理清知识脉络，专题汇总，强化训练，培养学生能力、技巧。在复习过程中，以教材为根本、以学生为主体是关键，我相信只要扎扎实实的搞好本阶段的复习工作，就一定能获得令人满意的成果。
第13篇：初三历史复习资料
初三历史复习资料（近代史部分）
世界古代史部分参看先锋69——75页或教材1——54页
一、资本主义时代的曙光
1、文艺复兴：
时间;14——16世纪，最先开始于意大利。因为意大利最先出现资本主义萌芽。 核心：人文主义。
性质：资产阶级反封建的思想解放运动。
主要代表人物及其主要成就、影响参看中考先锋76页，或九年级上册58——59页 相关补充：真正意义上的“人”的出现指“文艺复兴”，恩格斯称文艺复兴时代是“巨人时代”，可举出主要的代表人物及其主要成就加以说明。可参看月考试题的材料分析题。
2、新航路的开辟（中考先锋76页，九上60——62页）
根本原因：商品经济的发展及其资本主义萌芽的出现，其它方面的原因可参看笔记。 过程：四位航海家的路线可参看书本62页的地图。还可参看笔记与中考先锋（76页） 影响：加强了世界的联系，世界开始形成一个整体；欧洲的经济重心由地中海开始向大西洋转移。为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路。客观上有利于资本主义的发展。
相关补充：“真正意义上的世界”的形成指的是“新航路的开辟”
文艺复兴与新航路的开辟的根本原因都是资本主义生产关系的萌芽；其共同影响是有利于资本主义的发展，为欧洲资本主义社会的产生奠定了基础。相关题目可参看中考先锋79页。
二、资产阶级革命（4次）
1、早期资产阶级革命（17——18世纪）：英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命。此三次革命的基本知识点参看中考先锋77页。或书本67页——81页。
英国开始的标志是1640年新议会的召开。美国开始的标志是来克星顿的枪声；法国资产阶级革命的标志是1789年巴黎人民攻占巴士底狱。三次革命的异同参看中锋78页的第5点。三次革命最彻底的是法国大革命。人民群众起了最大作用的也是法国资产阶级革命。
2、19世纪60年代的资产阶级革命指美国南北战争（美国内战）中锋87页或九上111——114页。这次战争是美国的第二次资产阶级革命。第一次指北美独立战争。相关题目参看中锋88——89页及考试试卷。
3、与几次革命相关的主要文献
（1）英国资产阶级革命后于1689年颁布了《权利法案》：目的：为了限制国王的权利。主要内容：不经议会的批准，国王不能征税；国王不能在和平时期维持常备军；国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。作用：使英国确立了资产阶级君主立宪制。 （2）美国独立战争时期1776年颁布的《独立宣言》。其主要内容是：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，与大不列颠的一切政治联系也应从此完全废止。同时也宣称一切人生而平等。意义：标志着美国的诞生。对独立战争起了巨大的鼓舞和指导作用。马克思称《独立宣言》为第一个人权宣言。 （3）美国独立战争后制定的1787年宪法。其内容是确立美国式一个联邦制国家，实行总统制。并确立了三权分立原则（即立法权、行政权、司法权）；作用：使美国确立了资产阶级民主共和联邦制。但也带有明显的种族歧视。 （4）法国大革命时期1789年颁布的《人权宣言》。内容：宣称人生来是自由、平等的。法律是公共意志的表现，私有财产神圣不可侵犯。评价：进步性是要求摧毁封建君主专制和等级制是进步的。但又具有明显的阶级局限性，维护资产阶级的利益。 （5）《拿破仑法典》：为了维护资产阶级的利益，为欧洲以后的立法提供了参范。拿破仑认为这部法典永垂不朽。
（6）美国南北战争时期1862年林肯颁布的《解放黑人奴隶宣言》。内容：规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
作用：调动了黑人参军参战的革命积极性，北方军队因此获得了雄厚的兵源，成为了南北战争的转折点。这次战争期间还颁布了《宅地法》，调动了北方人民参战的积极性。 小结：上述文件都是维护了资产阶级的利益。前几部文献都反映了当时世界发展的趋势：资本主义制度取代封建制度已成为当时的发展趋势。
4、几位人物
（1）克伦威尔：英国资产阶级革命的领导人。资产阶级与新贵族的代表。
（2）华盛顿：主要贡献：领导美国独立战争取得了胜利；并使美国走上了资本主义道路，是美国的第一任总统。
（3）林肯：主要贡献：领导美国南北战争，为解放黑人奴隶与维护美国的统一做出了巨大贡献。
（4）拿破仑：建立了法兰西第一帝国；多次组织反法同盟；颁布了《法典》
小结：上述人物都代表了资产阶级的利益，都为了维护资产阶级的利益。
三、资产阶级改革（18世纪60年代）
1、俄国废除农奴制改革（1861年）：领导者：亚历山大二世。根本目的是为了维护地主阶级的利益。其它相关知识点见中锋87页或书本117——118页。
2、日本明治维新（1868年）：向西方学习。知识点见中锋87页。 总结：相同点：性质相同：都是自上而下的资产阶级性质的改革；影响相同：都使本国走上了资本主义道路，但都保留了大量封建残余。走上资本主义道路的途径相同：都是通过改革。都有利于资本主义的发展。相关题目见中锋88——89页
四、两次工业革命（中锋80——81页）
1、第一次工业革命：它是一次温和的但威力并不因此而减弱的革命。时间：18世纪60年代——19世纪上半期；开始国家：英国。开始的标志：珍妮纺纱机的出现
标志：瓦特改良蒸汽机，人类进入“蒸汽时代”。主要发明：史蒂芬孙的火车机车、美国富尔敦的轮船（汽船），促进了新能源煤的开采。蒸汽是动力能源。相关知识点参看先锋80页或教材88——90页。
2、第二次工业革命：19世纪70年代——19世纪末20世纪初。主要国家：美国与德国 标志：电力的广泛应用，标志着人类进入电气时代。主要发明：卡尔。本茨发明的内燃机、汽车与莱特兄弟的飞机。促进了新能源石油的开采。影响及两次工业革命的异同参看中锋80——81页。相关作业参看81——83页
注意：第一次工业革命使资本主义制度进一步得以巩固；第二次工业革命使主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段。产生了垄断组织。对中国的影响：第一次使中国开始沦为半殖民地半封建社会；第二次使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
两次工业革命影响给我们的启示：科学技术是第一生产力。它是一把双刃剑，一方面能推动社会的发展，而对科学技术的不当使用也可能给人类带来灾难。
四、第一次世界大战
一战前形成了两大军事侵略集团：三国同盟与三国协约。形势图见教材132页。三国同盟的核心是德国。三国协约的核心是英国。英德矛盾是一战前的主要矛盾。时间：1914——1918年；作战双方：同盟国与协约国；主要战役：凡尔登绞肉机。结果：同盟国战败。启迪：珍爱和平，反对战争。
原因、性质、影响参看中锋90页或教材131——134页。
五、国际工人运动与马克思主义的诞生 基本内容参看中锋85页。注意：英国的宪章运动是早期规模最大的工人运动。马克思主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表
无产阶级的第一次伟大尝试是“巴黎公社”的建立。
六、近代科学和思想的力量（中锋90——91页）
1、三位启蒙思想家：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
伏尔泰反对封建专制制度，但不主张推翻封建制度，认为应由开明的君主执政。宣扬了自由、平等的观点，起了思想启蒙作用。
孟德斯鸠：提出了立法权、行政权、司法权三权分立的原则；卢梭提出了“主权在民”与“社会契约”的观点。
2、主要科学家及其成就：牛顿：万有引力定律，力学三定律；达尔文的《物种起源》，进化论观点。爱因斯坦的相对论。具体参看中锋90——91页或教材138——140页
3、近代文学与艺术。主要艺术家及其主要成就。德国贝多芬《英雄交响曲》，列夫。托尔斯泰被列宁誉为“俄国革命的镜子”,其代表作有《战争与和平》、《安娜。卡列尼娜》、《复活》。著名画家有荷兰的梵高，其代表作是《向日葵》。具体参看中锋91页或教材143——145页。 强调：
1、日本古代与近代历史上的两次改革即大化改新与明治维新是重点。大化改新以中国隋唐为学习对象，明治维新是以欧美资本主义国家为学习对象。
大化改新改变了日本土地所有制，把土地私有制变为土地国有制；明治维新把土地国有制变为了土地私有制。大化改新的领导者是孝德天皇；明治维新的领导者是明治天皇。 大化改新标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会；明治维新使日本由封建社会过渡到资本主义社会。
大化改新的主要内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上：吧贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
明治维新的主要内容：政治方面：废藩置县，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡文明开化。
两次改革的启示：我们要善于向先进学习，改革才能推动社会的进步与发展。我们要有改革创新的精神。
2、美国的两次战争即独立战争与南北战争.相关知识点见中锋77页与87页。
注意：美国独立战争具有双重性：既是民族解放战争又是资产阶级民主革命。南北战争是资产阶级革命（第二次）
3、两次工业革命（复习好先锋80——83页）
4、上述列举的几个文件。
第14篇：初三历史复习提纲
初三历史复习资料
（中国历史填空部分）
1.元谋人：我国境内已知的最早的人类，是云南的元谋人，距今约170万年。2.北京人：大约距今约70－20万年之间，在北京西南周口店龙骨山居住的早期人类，被称做北京人。北京人能直立行走，上肢与现代人相似，但头部还保留着猿类的一些特征，他们会制造工具，使用工具，北京人已经使用天然火，还有了简单的语言，北京人依靠集体的力量生存和发展。会保存火种。 3.彭头山遗址：洞庭湖畔的彭头山遗址，距今8200－7800年。
4.河姆渡人：长江下游的河姆渡遗址是6000多年前的文化遗存。河姆渡人使用磨制石器和骨器，他们用弓箭射猎鸟兽 ，用鱼叉鱼钩捕鱼，他们饲养家畜，会建造木结构房屋，过定居的生活
5.半坡人：黄河中游的半坡遗址，距今5000多年，他们已能纺织麻布，种植粟和蔬菜，表明中国是世界上最早种植粟和蔬菜的国家，居住半地穴式的房屋，有绘画，雕刻，装饰等活动。能制造彩陶。
6.夏朝的建立：在约公元前2070年，禹建立了夏朝，都城在阳城，启继位，王位世袭制开始。是我国第一个王朝。中国进入奴隶社会。
7.汤灭夏：大约公元前1600年，商部落首领汤起兵灭夏，建立商朝，以亳为都城。司母戊鼎是世界上已发现的最大的青铜器。四羊方尊是青铜器中的精品。 8.武王伐纣：约公元前1046年，周武王灭商，两军在牧野决战，武王灭商后，建立 周朝，定都镐京，史称西周。
9.西周分封制：西周初年，实行分封制，重要的封国有卫，齐，鲁，晋，燕，宋。10.春秋争霸：东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期从公元前770－公元前476，齐国是第一个称霸的诸侯国，任用管仲为相，使国力大增强，于公元前651年齐桓公在葵丘会盟，确立了霸主的地位，越王勾践是春秋最后一个霸主。齐桓公，晋文公，楚庄王，吴王阖闾，越王勾践，被称为春秋五霸。
11.战国七雄：公元前475－前221年，主要的诸侯国有齐，楚，秦，燕，赵，魏、韩。
12.商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅，开始变法，商鞅变法的内容有：a.承认土地私有，允许土地自由买卖。b.奖励军功。c.奖励耕织d.建立县制。商鞅变法使秦国废除旧制度，发展了经济，增强了国力，为后来秦灭六国奠定了基础。
13.都江堰：战国时期秦国修建，在成都西北，李冰主持。
14.甲骨文：商朝时，刻有龟甲和兽骨上的文字，以象形为主。小篆是秦朝时期全国规范的文字。
15.金文：商周时期，刻在青铜器上的文字。
16.西周时期开成了最早的音乐教育制度，战国时期钟鼓之乐盛行，全套编钟是当时最珍贵的乐器。
17.老子：姓李名耳，春秋时期楚国人道家学派的创始人。主张“无为”
18.孔子：名丘，春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，是大思想家，主张人们相互爱护，反对暴政，是伟大的教育家，主张因材施教，要求学生学习与思考相结
合，学而不思则罔，思而不学则殆。教育学生学习态度要老实，知之为知之，不知为 不知。重视道德教育。编订了《春秋》
19.孙武与《孙子兵法》：孙武是春秋晚期齐国杰出的军事家，他著有《孙子兵法》。
20.孙膑与《孙膑兵法》：战国时期杰出的军事家，著有《孙膑兵法》
21.百家争鸣：战国时期形成。孟子是孔子学说的继承人，主张仁政。认为民为贵，君为轻。墨子，墨家学派的创始人，主张兼爱，非攻。庄子，道家学派的代表人物和老子合称为老庄。
22.秦灭六国：秦王嬴政灭六国，于公元前221年建立了中国历史上的第一个统一的封建王朝，定都咸阳
23.秦始皇加强中央集权：在中央设立三公，在地方推行郡县制，中央和郡县的主要官员都由皇帝任免，下令统一文字，规定把小篆作为全国规范的文字，统一货币和度量衡，大修驰道统一车轨，为了加强思想控制，发布焚书令，焚书坑儒。派蒙恬北击匈奴，修万里长城，巩固边防。
24.陈胜，吴广起义：公元前209年，在大泽乡起义，起义军在陈建立了张楚政权
25.西汉的建立：公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦是汉高祖
26.汉武帝：汉武帝在位期间，颁布推恩令，进一步削弱了王国权力，加强了中央对王国的控制，后来他又陆续夺去了大批王侯的爵位和封地，解除了王国对中央的威胁。推行察举等新的选用官吏的制度，注意选拔人才，把盐铁经营权和铸币权收归中央，加强中央对经济的控制，接受董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，把儒家学说作为思想统治的工具，在长安建立太学，主要培养官吏。汉武帝推行的一系列政治经济措施，促成了大一统局面的出现。这时，西汉空前强盛。
27、光武中兴
公元25年，西汉皇室后裔刘秀称帝。沿用汉的国号，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。为了巩固统治，稳定社会秩序，光武帝下令减轻赋税，精简地方机构，惩办贪赃枉法的官吏，还多次颁行释放奴婢和禁止残害奴婢的法令。其在位时间，政局渐近稳定，经济状况明显好转，国力日益强盛。历史上称这一时期为光武中兴。
28、东汉经济的发展 东汉时，农业生产水平有了进步，铁农具与牛耕进一步普及，出现了新型灌溉工具翻车。汉明帝时，王景主持治理黄河。手工业上突出的成就就是冶铁工业的发展。杜诗发明的水排，利用水力鼓风冶铁。提高了治铁的效率，比欧洲早1000多年。
29、匈奴的强大 匈奴是我国北方的一个古老民族。长期在蒙古草原上游牧。战国末年，其势力逐渐强大。
30、卫青 霍去病北击匈奴 汉武帝时，西汉国力强盛，派大将卫青，霍去病对匈奴进行了多次大规模的反击战争，先后夺取的河套地区和河西走廊。公元前119年，卫青，霍去病兵分两路，深入漠北决战，大败匈奴，从些，匈奴对西汉北部边郡的威胁基本解除。
31、张骞出使西域 公元前138年，汉武帝为联合大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域。这次出使往返达13年。没有达到预期的目的。
32、西域都护的设置 公元前60年，西汉政府设置西域都护，对西域进行政治、军事管理，保护商旅往来，这是今新疆地区正式归属中央政府的开始。
33、丝绸之路 张骞出使西域后，中国的丝和丝织品从中原运出，经河西走廊及今新疆地区，远达中亚、南亚、西亚，以至地中海东岸各国和南欧、北非地区。这条东西交通大道叫做丝绸之路。
34、赤壁之战 208年，曹操率领大军南下荆州，试图占领南方，一统天下。孙权、刘备组成联军，在赤壁一带与曹军展开决战。孙刘联军以少胜多，大败曹军，这就是著名的赤壁之战。
35、三足鼎立的形成 220年，曹操死，曹丕自立为帝国号魏，定都洛阳，221年，刘备称帝，国号汉，定都成都。229年孙权称帝，国号吴。定都建业，三国鼎立局面开成。
36.诸葛亮治蜀：蜀汉建立后，丞相诸葛亮以法治国，赏罚分明；减轻赋税。鼓励养蚕织锦，对少数民族采取安抚政策，加强了西南各族人民与汉族人民的友好联系，加快了西南少数民族地区的开发，诸葛亮为蜀国的发展“鞠躬尽瘁，死而后已”。
37东吴开发江南：政府组织农民屯田垦荒，推广二牛抬杠犁耕法，青瓷制作有了很大的进步造船业发达，海上交通和对外贸易得到发展，与日本也有定期的船舶往来，230年，孙权派卫温率万人船队到达夷州，加强了夷州和大陆的联系。 38.西晋的统一：265年，司马炎废魏帝自称皇帝，国号晋，定都洛阳，史称西晋，司马炎就是晋武帝。280年西晋大举进攻吴国，吴国投降，西晋统一南北，结束了东汉末年以来的分裂局面。
39.东晋的建立
公元317年，西晋皇族司马睿建立政权，定都建康，史称东晋。
40、江南的开发
三国时期，因吴国的经济有所发展。从西晋后期到南朝前期，北方人民大量南迁，促进了经济的发展。江南修建了许多水利工程，开垦出大量农田，水稻产量提高，麦，菽等北方作物在南方推广，南朝时期，手工业有所发展，生产纺织品最多的地方是扬州，荆州。发明了灌钢法，纸成为书写的主要材料。商业迅速发展。番禺成为海外贸易的中心。
41、北魏孝文帝改革 为了革除落后习俗，吸取汉族的先进文化，巩固北魏的统治，孝文帝拓跋宏进行了改革。其改革的主要内容有：实行官吏俸禄制，严惩贪污。颁布均田令。迁都洛阳。革除鲜卑旧俗，接受汉族的先进文化。北魏孝文帝改革，有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族的封建化，加快了北方民族大融合的进程。
42、九章算术 它是汉代最重要的数学著作，成书于东汉时期。全书共分九章，涉及怎样丈量土地、计算仓库容积和测量距离远近等来自实际生活中的问题，集中反映了我国古代高度发展的数学水平。
43、张仲景之《伤寒杂病论》 华佗 张仲景与华佗是东汉时期享有盛名的医学家。张仲景写有医学名著《伤寒杂病论》。他被人民尊称为医圣。华佗创制了\"麻沸散”，是世界上最早使用全身麻醉方法做手术的医生，被人民尊称为外科鼻祖。编有“五禽戏”。
44、四大发明
造纸术＜西汉＞ 火药＜古代炼制丹药的人发明的，唐末用于制造武器。元朝传入欧洲＞ 指南针＜战国时期，制成司南。＞ 活字印刷术
＜11世纪中期，毕升发明的＞四大发明为人类在文化、经济、军事等领域的发展，提供了重要的条件，是我国人民对世界做出的重大贡献。
45、三大宗教 佛教＜公元前6世纪起源于古印度，西汉未年由中亚传入＞ 伊斯兰教＜公元7世纪初起源于阿拉伯地区＞ 基督教＜公元1世纪起源于巴勒斯坦地区＞
46、道教
东汉时期兴起于我国的本土宗教。
47、司马迁与《史记》
司马迁，西汉时期杰出的史学家，所写的《史记》是一部不朽的史学名著，也是一部优秀的文学作品。它叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史，是我国第一部纪传体通史。
48、祖冲之与圆周率
祖冲之是南朝时期我国历史上伟大的科学家，在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后7位数。比欧洲早1100年。他的《缀术》是当时数学领域中成就最高的著作。
49、郦道元与《水经注》
郦道元北魏地理学家。突出贡献是为三国时期的《水经》作注，就是著名的《水经注》。它记录了全国1000多条大小河流的走向。而且把水道流经地区的山陵、城镇、物产、风土人情，名胜古迹和历史传闻等，作了具体生动的记述。它是我国古代重要的综合性地理著作。
50、书法、绘画 汉字从东晋起逐渐成为一种专门艺术。东晋的王羲之被尊称为书圣、他的书法独创一家，行书，草书，流畅潇洒，其代表作为《兰亭序》。 东晋名画家顾恺之擅长人物画。他的名作有《女史箴图》和《洛神赋图》。石窟艺术中，具有代表的是云冈石窟和龙门石窟。
51.隋朝的建立和统一：581年，北周杨坚夺取政权，自立为帝改国号为隋，定都长安，杨坚就是隋文帝。
52.开皇之治：隋文帝在中央设三省六部，把地方的州，郡，县三级行政机构，改为州县两级，加强了央中集权制。改革选官制度用分科考试的办法选拔官员，有利于选拔人才。继续推行均田制使农民获得一定的土地。隋文帝开皇年间，社会安定，经济繁荣，史称开皇之治。三省六部制，三省：内史省（唐改称中书省）负责起草政令，门下省负责协助皇帝审核政令，尚书省负责执行皇帝的命令，管理全国行政事务，三省的最高长官均为宰相。尚书省下设六部：吏部，民部，礼部，兵部，刑部，工部
53.唐朝的建立：618年李渊称帝，建立唐朝，定都长安，
54.唐太宗和贞观之治：626年李世民就位，他就是唐太宗，是我国古代杰出的政治家，他注意总结隋亡的教训，调整统治政策，他知人善任，重视纳谏，完善隋朝的三省六部制和科举制；减轻人民负担，发展农业，唐太宗的年号为贞观，他在位期间，政治较为清明，经济得到发展，国力逐渐强盛，史称贞观之治 55.女皇帝武则天：武则天是我国历史唯一的女皇帝，改唐为周，重用一些有才能的人，注意发展农业生产，社会经济继续发展。政启开元，治宏贞观是对她的评价。
56.开元盛世：唐玄宗统治的前期，任用贤才，整顿吏治，重视农业生产，组织垦荒屯田，兴修水利，这一时期，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，史称开元盛世
57.唐与吐蕃等民族的交往：吐蕃是藏族的祖先。唐太宗派大臣护送文成公主入藏与松赞干布成亲，唐中宗时，金城公主入藏嫁给吐蕃首领尺带珠丹，821年，
唐蕃正式结盟，后来建立了会盟碑。这块会盟碑至今屹立在拉萨大昭寺前，成为汉藏两族团结友好的象征。
58.遣唐使：唐朝时中日往来更加频繁，日本先后13次派出遣唐使，还有许多留学生，僧人等来唐，日本留学生中最有名的是阿倍仲麻吕，唐朝赴日本的使者和僧人中，最有影响的是鉴真和尚
59鉴真东渡：扬州高僧鉴真应日本政府邀请东渡，到日本首都奈良，受到天皇的隆重接待
60.安史之乱：755年，节度使安禄山以诛杨国忠为名，在范阳发动叛乱，唐肃宗任用大将郭子仪李光弼统兵，又借回纥兵帮助，唐兵节节取胜安禄山被儿子杀死，不久，唐军收复了长安，洛阳，后来安禄山的部将史思明又发起叛乱，一度攻占洛阳，763年唐朝平定叛乱。安史之乱长达8年，严重地破坏了北方的社会生产，人民惨遭屠杀，这次叛乱也削弱了唐王朝的统治力量，是唐朝由盛转衰的转折点。
61齐民要术：贾思勰东魏时期的著名的农学家，他著有《齐民要术》，《齐民要术》是我国现存最早的，内容最完整的农书，也是世界农学史上的名著，书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农，林，牧，副，渔业的生产方法，
62.大运河：605年，隋炀帝下令开凿大运河，大运河以洛阳为中心，北通涿郡，南到余杭，全长2000多公里，是世界上最伟大的工程之一。对南北经济文化的交流和国家统一的巩固，都起了巨大作用。
63.孙思邈和《千金方》： 隋唐时期最杰出的医药学家是孙思邈，他著的《千金方》对我国医药学的发展影响巨大，后人尊称他为药王
64唐诗：唐朝涌现出许多优秀的诗人，其中最著名的是李白，杜甫，白居易。李白生活在盛唐时期，人们称他为诗仙，他的名作《蜀道难》，《望庐山瀑布》。杜甫写了“三吏”“三别”等作品，后人称他为诗圣，白居易生活在唐朝渐趋衰落的时期，他的作品是《长恨歌》《琵琶行》。
65.书法：著名的书法家欧阳询、颜真卿、柳公权的楷书，张旭、怀素的草书各成一体异彩纷呈。绘画，隋朝画家展子虔擅长山水，人物画，唐初画家阎立本以人物故事画著名，盛唐画家吴道子，人物和山水画的造诣很高。被后人尊称为画圣。石窟：敦煌莫高窟是石窟艺术的代表，
66.五代：后梁，后唐，后晋 ，后汉，后周五个朝代总称为五代，
67.北宁的建立：960年，后周大将赵匡胤在开封东北陈桥驿发动兵变，夺取后周政权，建立宋朝，定都开封，史称北宋，
68.王安石变法：1069年，宋神宗任命王安石主持变法，希望通过改革，达到富国强兵的目的。王安石变法的主要内容有：青苗法。农田水利法，方田均税法，募役法，保甲法。
69契丹族的兴起和建国：916年，契丹首领耶律阿保机统一各部建立契丹国，契丹改国号为辽。
70西夏的建立：1038年，党项族首领元昊称帝，国号大夏，建都兴庆，夏在宋的西北，史称西夏。
71.金的建立：1115年，女真族首领阿骨打称帝，建立金国，定都会宁。1127年灭北宋。
72.南宋的建立：1127年，赵构在应天府即位，后定都临安，史称南宋。
73.岳飞抗金：南宋抗金将领岳飞从金军手中夺回了建康。他的部队纪律严明，作战勇敢，被人们称为岳家军。
74宋代农业：宋朝时发明了插秧农具“秧马”还出现了牛转翻车。北宋时期，政府还从越南收进了占城稻，由福建推广到北方的一些地方。南宋时，太湖流域一带的水稻产量很高，成为主要的产粮区。小麦在南方的种植比较普遍。棉花的种植已由两广、福建推广到长江和淮河流域。
75、宋代商业 宋代的城镇有了很大的发展。北宋都城开封是闻名世界的大城市。手工作坊多，店铺林立。出现了娱乐场所“瓦肆\"。临安是全国最大的商业城市。南宋时期在城市周围出现了集市。北宋时期，在四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。
76、成吉思汗统一蒙古
1206年，蒙古各部贵族聚会，推举铁木真为全蒙古的大汗，尊称为成吉思汗。蒙古政权建立。
77、忽必烈建立元朝
1271年，忽必烈改国号为大元，次年定都大都。忽必烈就是元世祖。采用汉制汉法，国力日益强盛。
78、行省制度和西藏、台湾的管辖 为了加强对全国的统治，元朝建立了行省制度。在中央，设置中书省，作为全国最高的行政机构，并直接管辖大都及其周围地区。在地方，设置行省，由中央委派官员管理。行省制度对后世的影响很大，元朝后，行省的名称一直被沿袭下来。 元朝在中央设宣政院，管辖吐蕃，西藏正式成为我国中央政府直接管辖的行政区域。元朝还设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球。
79、中外交往 元朝同亚、非、欧一些国家有密切的交往。其中最著名的是意大利人马可.波罗。他在中国有10年之久，写有《马可.波罗行纪》。同时元朝皇帝还和罗马教皇互派使节，关系友好。元朝对外贸易非常活跃，最大的外贸港口是泉州。元朝还在泉州设立设市舶司管理对外贸易。
80、《资治通鉴》宋代著名史学家司马光主持编写的。是我国第一部编年体通史，这部书按时间顺序，叙述战国到五代时期1300多年的历史。它为统治者吸取历史经验、治理国家提供了不少有益的借鉴。
81、宋词 苏轼是北宋时期的著名词人，他的词气势豪放，意境宏大，名作有《念奴娇。赤壁怀古》 两宋之交，出现了著名的女词人李清照。她的词委婉含蓄，风格清新，平易流畅，感情真挚。南宋初年，最著名的词人是辛弃疾，他的词激昂豪放，充满了忧国忧民的感情，代表作有《破阵子。醉里挑灯看剑》。
82、元曲 元曲是元朝具有创造性的文艺品种，包括散曲和杂剧，杂剧是这个时代文学艺术的代表、最著名的元曲作家是关汉卿，他的代表作是《窦娥冤》。 8
3、绘画 张择端的《清明上河图》是我国美术史上的杰作。元朝最著名的书画家是赵孟兆页。他的名作有《秋郊饮马图》。
84、明朝的建立
1368年，朱元璋在应天府即皇帝位。定国号为明，年号洪武，朱元璋就是明太祖。同年，明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。明太祖将大都改为北平。接着用了20年多的时间，完成统一。
85、君主专制的加强 明朝建立后，明太祖变更统治机构，加强君权。在中央，撤中书省，废丞相，六部长官直接听命于皇帝。另设殿阁大学士，作为皇帝的顾
问、在地方，废除行省，设立三司，三司互不统属，分别归中央有关部门管辖。这样，全国的军政大权全都集中于皇帝一人。同时，还设立锦衣卫。后来，又设立东厂和西厂。另外，朱元璋沿用科举考试的方法选拔。内容限于四书五经，应考者不能发挥个见解。其文体限于八股文。
86、明成祖迁都
1421年，明成祖把都城迁到北京。
87、商品经济的发展 随着农业和手工业的发展，明朝中后期的商品经济的有较大的发展。全国出现了30多座工商业繁荣的城市，其中1/3集中在江浙地区。明朝后期，白银成为流通的货币。
88、资本主义的萌芽
明朝中后期，在商品经济繁荣的基础上，纺织业中出现了“机户”，机户占有生产资料，剥削机工的劳动成果。机户是早期的资本家。机工靠出卖劳动力为生，是早期的雇佣工人。这种机户出资，机工出力的雇佣与被雇佣的关系，就是资本主义性质的生产关系。
89、郑和下西洋 1405~1433年，郑和率船队先后7次下西洋，到过亚非30多个国家和地区。最远到达非洲东海岸和红海沿岸。郑和下西洋，促进了亚非各国的经济文化交流和友好往来。比欧洲航海家远航印度和美洲早半个多世纪。是航海史上空前壮举。
90、戚继光抗倭 16世纪中期，明政府派戚继光等将领组织抗倭。戚家军荡平了浙江倭寇。进入福建广东，和俞大猷共同作战，取得了抗倭斗争的最后胜利。 9
1、清军入关 1636年，皇太极改国号为清，定都盛京。1644年，清军入关，占领北京，顺治帝迁都北京。
92、16世纪，葡萄牙殖民者侵入我国，占领澳门。17世纪，荷兰和西班牙入侵台湾，后来荷兰占领台湾。1662年，荷兰殖民者战败，向郑成功投降，台湾回归祖国。
93、雅克萨之战和《尼布楚条约》 清军入关后，沙俄入侵黑龙江流域，强占雅克萨、尼不楚等地，康熙帝命令清军两次围攻雅克萨、尼不楚等地。给沙俄以沉重的打击。1689年，沙俄与清政府签订了《尼布楚条约》。这是中俄第一个边界条约。它从法律上肯定的黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区都是我国的领土。
94、平定大小和卓 乾隆年间，回部首领大、小和卓发动叛乱。乾隆派兵平叛。 9
5、西藏的管理 清军入关后，*五世到北京朝见。顺治帝封他为“*喇嘛”。后来，康熙又册封*五世为“*额尔德尼”令*与他分管前、后藏。并规定历世*和*都必须经中央政府册封。雍正帝设置驻藏大臣，和*、*地位平等、
96、清朝疆域四至 西至葱岭和巴尔喀什湖北岸。西北包括唐努乌梁海地区，北至漠北和西伯利亚，东到太平洋＜包括库页岛＞南达南沙群岛，是亚洲东部最大的国家。
97、军机处 雍正时，设立军机处，军机大臣由皇帝从满、汉官员中挑选。直接听命于皇帝。负责处理军国大事。
98、文字狱 清朝皇帝严厉压制反清思想，实行文化专制，不少人因为文字、著述招来杀身之祸。这种文字狱，摧残了人才，使文化典籍遭到了严重的破坏，阻碍了学术文化的发展。
99、闭关锁国 清初统治者采取闭关锁国政策，限制对外贸易，从国家的安全出发，实行闭关自守。这种政策，遏制了西方殖民者的侵略活动。起到了一定的自卫作用。但它隔绝了中国与外部世界的经济文化联系，阻碍了资本主义萌芽的发展。
100。《本草纲目》 李时珍是明朝时期杰出的医学家，写有药物学巨著《本草纲目》。它是我是医药宝库中的珍贵遗产，是研究中医药学的必读著作。被西方国家称为“东方医学巨典”
第15篇：初三历史复习提纲
世界现代史（九下）
一、苏维埃政权的巩固与发展
（一）俄国十月革命
1、二月革命 1917.3 A、性质：资产阶级民主革命B、结果：①推翻了沙皇专制统治；②出现了两个政权并存的局面：资产阶级临时政府（掌握主要权力）与工兵代表苏维埃
2、十月革命 1917.11 （1）原因：资产阶级临时政府对外依然进行帝国主义战争（一战），对内镇压人民。 （2）列宁回到彼得格勒，《四月提纲》，号召革命，推翻资产阶级临时政府的反动统治 （3）概况：19
17、11， 彼得格勒武装起义(又称“十月革命”) （4）结果：建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会（列宁为主席）
（5）苏维政府的革命措施:A．目的：巩固无产阶级政权
B．内容：①建立新型的无产阶级政权；②将银行、铁路和大工业企业收归国有；③颁布《土地法令》；④同德国、奥匈帝国议和，退出一战；⑤迁都至莫斯科 （6）卫国战争（1918-1920）
A．原因：反对外国武装干涉和国内反革命叛乱
B．措施：①组建红军卫国；②实行“战时共产主义”政策：余粮收集制；企业国有化；取消自由贸易 C．意义：粉碎了外国武装干涉和国内反革命叛乱，巩固了政权 （7）十月革命胜利的历史意义：
①人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命；②诞生了第一个社会主义国家；
③沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展；鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
（二）对社会主义道路的探索
1、政治上：1922，建立苏联（苏维埃社会主义共和国联盟）(1922年底—1991年) 组成：最初由俄罗斯、外高加索、乌克兰和白俄罗斯组成；后扩大到15个加盟共和国
2、经济上：
（1）实施新经济政策，1921年开始
A．原因：①国内战争结束，苏俄进入和平建设时期；②苏维埃政权首要任务是恢复发展经济 B．内容：允许多种所有制经济并存，大力发展商品经济。 C．意义：
（2）有计划的进行经济建设
A．概况：1928—1937年， 两个五年计划， 重点发展重工业 B．内容：①工业化建设；②农业化集体化
C．意义：苏联由农业国变为工业国，国防力量增强。
3、法制建设上：
1936年，颁布新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”； 意义：①标志社会主义制度在苏联确立；②标志斯大林模式形成
4、斯大林模式——高度集中的经济政治体制
（1）背景：外有帝国主义包围，国内经济文化相对落后
（2）评价：A.积极：便于集中了人力、物力进行经济建设，推动了社会主义经济的发展，使苏联迅速发展成为一个先进的工业化国家，国防实力也大大加强，为以后苏联打败德国法西斯的侵略打下了基础。
B.消极：①优先发展重工业，使农业和轻工业长期落后；②片面强调产值和产量，造成产品品种少、质量差；③严重损害了农民生产积极性，农业产量长期停滞不前；④经济粗放发展，效益低下，消耗和浪费了资源。
二、一战后的“新秩序”/ 凡尔赛─华盛顿体系下的世界
（一）凡尔赛——华盛顿体系
1、巴黎和会 1919.1， 巴黎
（1）原因：帝国主义战胜国重新瓜分世界
（2）操纵者：法国总理克利孟梭，英国首相劳合·乔治，美国总统威尔逊 （3）实质：帝国主义分赃会议
（4）内容：①与德国签订《凡尔赛和约》（《对德和约》）②与德国的盟国奥、匈、土、保签订和约 《凡尔赛和约》内容：A.领土：法国收回阿尔萨斯和洛林。B.军事：禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内，德国不得设防。C.政治：德国承认并尊重奥地利的独立。D.赔款：由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数。E.殖民地：德国全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
E.对中国的影响：《凡尔赛和约》规定德国在中国山东的全部权益由日本继承。这激起了中国人民的极大愤慨，引发了反帝国的五四运动，中国政府代表最终拒绝在和约上签字。
（5）结果：由对德的《凡尔赛和约》和对奥、匈、土、保的和约构成的凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
2、国际联盟的建立 1920 （1）总部：日内瓦； （2）操纵者：英法（美国未加入） （3）实质：是英法维护凡尔赛体系的工具
3、华盛顿会议——对亚太地区的“安排” 1921—1922年 华盛顿 （1）原因：一战后，帝国主义在亚太地区的矛盾十分尖锐（日美矛盾最突出） （2）目的：协调帝国主义国家（特别是美日）在东亚、太平洋地区的矛盾。
（3）操纵者：美、英、日
（4）内容：①《四国条约》，英、法、美、日签订；
②《五国条约》，美、英、日、法、意签订，规定了五国主力舰的吨位比；
③《九国公约》，在门户开放、机会均等的原则下，把中国重新置于几个帝国主义国家共同支配的局面
（5）结果：由华盛顿会议内容构成的华盛顿体系，确定了帝国主义在亚太地区的统治秩序
4、凡尔赛——华盛顿体系暂时调整了资本主义社会的矛盾，但又产生了新矛盾：战败国和战胜国的矛盾；．．．．战胜国列强之间矛盾；战胜国与（半）殖民地的矛盾加剧
（二）经济大危机
1、经济危机
（1）“繁荣”：1924—1929年，资本主义世界处于相对稳定时期，但孕育着严重的危机 （2）经济大危机：1929—1933年：
①原因：根本：资本主义社会的基本矛盾——生产社会化同资本主义私人占有制之间的矛盾；
直接：生产相对过剩
②导火线：美国纽约证券交易所的股票暴跌，进而席卷世界； ③特点：范围广、时间长、破坏性大
2、美国罗斯福新政，1933 （1）目的：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，消除经济危机
（2）内容：①（中心措施）调整工业，颁布《国家工业复兴法》；②整顿银行；③让农民缩减大片耕地，屠宰牲畜，政府补贴；④兴建公共工程，以工代赈 （3）特点：资本主义国家加强对经济的干预和调控
（4）影响：①经济缓慢恢复，人民生活改善，使美国避免走上法西斯道路；②资本主义制度得到调整、巩固与发展；③开创了资义国家宏观调控经济的先例；④美国联邦政府的权利增强。 ⑤局限：不能从根本上消除经济危机
3、法西斯势力的猖獗 （1）德国纳粹政权的建立
A、原因：①1929—1933年的经济危机激化了德国社会矛盾；②纳粹党的欺骗宣传赢得人民支持 B、标志：1933年希特勒上台 C、影响：欧洲战争策源地形成 （2）意大利、日本法西斯政权的建立
意大利：1922年，墨索里尼上台 （最早的法西斯政权） 日本：1936年，军部法西斯上台，亚洲战争策源地形成
★美德两国摆脱危机的不同方式、原因及其影响：
①方式：美国通过罗斯福新政摆脱了危机，保留了资本主义民主制度；德国则建立了法西斯独裁统治，企图通过对外侵略扩张摆脱危机。
②原因：美国有民主传统；德国有军国主义传统。美国经济实力雄厚，承受力强，可用改革的办法来摆脱危机；德国是一战战败国，经济基础薄弱，资产阶级急于用侵略扩张这种极端办法来摆脱危机。罗斯福和希特勒个人的作用。
③影响：美国经济恢复，阶级矛盾缓和，保留了民主制度，为后来反法西斯战争的胜利做出了贡献；德国则走上了侵略扩张的军国主义道路，成为了世界大战的策源地和主要发动者，给自身和世界人民带来了灾难。
三、第二次世界大战（1939.9——1945.9）
（一）二战原因：
①根本：帝国主义国家政治经济发展的不平衡。
②直接原因：1929年－1933年的经济危机。德意日建立了法西斯专政，对外侵略扩张
③西方大国采取的绥靖政策也使法西斯国家的侵略野心进一步膨胀，对战争的爆发起到了催化剂的作用。
（二）慕尼黑阴谋：
（1）概况：1938.9，德、意、英、法四国首脑在德国的慕尼黑签订协定，规定捷克斯洛伐克把苏台德等地割让给德国。
（2）影响：标志着英法等西方大国把绥靖政策推向了顶峰，加速了二战的爆发。
（3）绥靖政策：法西斯在世界各地不断进行侵略活动，这使西方大国的利益受到一定损害。西方大国对法西斯国家的侵略不满，但又害怕法西斯国家的战争讹诈。他们想把祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联。因此，他们对法西斯侵略不是加以严厉制裁，而是希望以牺牲弱小国家的利益来安抚侵略者，这种政策被称之为“绥靖政策”。
（三）爆发和扩大
1、爆发：1939.9，德国突袭波兰，英法被迫对德宣战。．．
2、扩大：1941.6，苏德战争爆发，莫斯科保卫战，打破了德军“不可战胜”的神话；
3、进一步扩大：1941.12，日军偷袭珍珠港，美对日宣战
（四）世界反法西斯联盟的建立：
1、标志：1942.1.1，26个国家在华盛顿签署《联合国家宣言》
2、内容：保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。
3、意义：团结了反法西斯力量，为最终彻底打败法西斯侵略者奠定了基础
（五）二战的转折：斯大林格勒战役，1942.7—1943.2
（六）开辟第二战场：美英盟军诺曼底登陆，1944.6
（七）雅尔塔会议： 1945.2 苏、美、英
1、内容：①彻底消灭德国法西斯主义，对德国军事占领；②成立联合国；③苏联参加对日作战
2、意义：保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。
3、消极影响：体现了大国强权意志，出卖弱国利益。（外蒙，旅顺港）
（八）最后的胜利
1．1943.9，意大利投降，法西斯轴心国集团开始瓦解。 2．1945.5.8，德国投降，欧洲战争结束 3．1945.9.2，日本投降，二战结束
（九）二战性质：世界人民反法西斯战争
（十）反法西斯战争胜利的原因：
①反法西斯国家建立了同盟；②反法西斯同盟的力量大大超过了法西斯国家。③正义战争
（十一）影响：
①给人类造成前所未有的破坏和灾难。②摧毁了法西斯主义，教育了各国人民，争取和平和进步的思想深入人心。
③沉重打击了国际帝国主义，促进了民族解放运动的发展。④促进了国际社会主义力量的发展壮大。⑤客观上推动了科学技术的迅速发展。
第16篇：初三历史复习提纲
世界古代史
一、史前时期的人类
1．南方古猿是人类的始祖。距今约三四万年前的晚期智人，已经是现代意义上的人类。目前世界上主要有黄种人、黑种人和白种人三大人种。一些学者认为种族的形成主要是自然环境的影响。
二、上古人类文明
2．大河流域的文明：①约公元前3100年，埃及形成了统一的国家。古代埃及文明最著名的历史遗产是金字塔，金字塔是埃及法老的陵墓。②公元前1894年古巴比伦王国成立，古巴比伦王国的第六代国王汉谟拉比在位期间制定的一部著名的法典——《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。法典的实质是保护奴隶主利益的法典。③婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗构成了古印度的种姓制度。
3．古代希腊是西方文明的摇篮，而罗马基本保持了希腊文明的特点，希腊和罗马文明共同构成了地中海文明。
4．在希腊城邦中，最著名的是雅典，被称为“全希腊的学校”。经过梭伦改革，在伯里克利时代，雅典民主政治达到极盛。雅典的民主政治的体现：p.95
5.布匿战争（公元前264年－公元前146年）：罗马与迦太基之间爆发的战争。公元前31年，罗马的屋大维建立了罗马帝国。
三、古亚欧文明
6．大化改新 公元646年，日本统治者进行的改革“大化改新”的性质：它是日本一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治经济为主要内容的封建性质的改革。
内容：实行“班田收授法“，由国家将天下公田班给公民；实行租庸调制，统一租税；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。
意义：大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。
7．公元610年，穆罕默德开始传教，在麦加建成了历史上第一个阿拉伯国家。
8．法兰克的查理·马特进行改革，把土地有条件地分封给贵族。在这种分封的基础上，产生了西欧的封建制度。西欧封建等级制度次序：公爵－侯爵－伯爵－子爵－男爵－骑士。
拜占廷帝国衰亡的原因
1453年，奥斯曼土耳其的素丹穆罕默德二世攻陷君士坦丁堡，古老的拜占廷帝国灭亡。拜占廷帝国衰亡的原因：一方面拜占廷帝国经济的衰落（查士丁尼的西征浪费了大量的人力物力）使其丧失了经济基础；另一方面，拜占廷自身的固步自封也使其不得发展，逐渐落后。他们陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文民的有点和长处。
拜占廷帝国衰亡带来的启示：开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
三、科学技术与思想文化
9．最早的文字是公元前4000年代末，两河流域的苏美尔人创造的楔形文字。稍晚一点的埃及人发明的象形文字为以后的字母文字奠定了基础。
10．史诗在古代文明中是一种主要的文学形式。《荷马史诗》是古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书。包括两部分：《伊利亚特》、《奥德赛》
最能代表古希腊文学成就的是悲剧。著名悲剧家有埃斯库罗斯（《被缚的普罗米修斯》）、索福克利斯（《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》）、欧里庇得斯（《美狄亚》、《特洛伊妇女》），埃斯库罗斯被称为“悲剧之父”。
《天方夜谭》又名《一千零一夜》，是阿拉伯的民间故事集。
11．古代著名的建筑有希腊的帕台农神庙、罗马圆形竞技场、巴黎圣母院（典型的法国哥特式建筑）、阿拉伯清真寺。
五、世界近代史
九年级（上） 第一单元跨入近代社会的门槛
1．欧洲文艺复兴运动的定义：14－16世纪的艺术家、科学家和思想家们发掘和继承古希腊古罗马文化传统，追求个性解放和思想自由的思想文化运动。实质：是资产阶级性质的文化兴起。文艺复兴运动是14世纪最早发生于意大利，它的先驱是但丁，代表作《神曲》。达·芬奇的绘画代表作品有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。莎士比亚的《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》和《麦克白》被称为“四大悲剧”。
文艺复兴运动对欧洲资产阶级社会的产生所起的作用：文艺复兴运动打破了中世纪以来的封建统治和教会神学对人们思想的束缚，强调和发挥人在这个世界上的作用；为以后资本主义政治、经济与文化的迅速发展奠定了理论上、价值上和道德上的基础，它是近代以后欧洲社会加速发展的重要根源；文艺复兴运动是资产阶级扣响近代社会大门的思想解放运动。
2． 15——16世纪欧洲重大远洋航行是：1487年迪亚士率船队到达好望角；1492年哥伦布率船队横跨大西洋先后到达过巴哈马群岛、古巴、海地等地，最后到达美洲，发现新大陆；1497年达·伽马率船队绕过非洲，1498年到达印度；1519年麦哲伦率船队，作环球航行。新航路开辟的影响：新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、用于拼搏的精神，开阔了眼界，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，但随之一场持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动也从此开始了。
3．英国资产阶级革命：1689年英国议会通过了《权利法案》。内容：《权利法案》对国王在经济、政治、宗教等事务中的权利进行了严格的限定，确定了国会拥有最高权力的基本原则，兵对公民应有的权利做了明确规定。文件影响：英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。
英国资产阶级革命的影响：英国资产阶级革命使英国终于确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。英国革命不仅对英国的历史发展产生了重大影响，也迅速波及其它欧洲国家，推动欧洲资产阶级革命的发展。
4．美国第一次资产阶级革命－—独立战争：1776年7月4日大陆会议发布《独立宣言》，宣告美国诞生,它倡导自由、平等、和平的原则。
评价华盛顿：第二届大陆会议上被任命为大陆军总司令；1777年10月带领美军在萨拉托加战役中取得扭转战局的胜利；1781年10月，英军司令康华利率领英军在约克镇向华盛顿投降。1789年华盛顿被当选为美国第一届总统。1796年9月，在做了两届总统后，华盛顿主动放弃了继续当选美国总统的权利。华盛顿领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河。作为开过元勋和伟大的政治家，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。
独立战争的历史影响：推翻了英国的殖民统治，赢得了民族独立，建立了独立的美利坚合众国。有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲合拉丁美洲的革命也起了推动作用。
5．法国资产阶级革命：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱，巴黎革命后，制宪会议制定了宪法《人权和公民权宣言》简称《人权宣言》。它提出的人们生来就是而且始终是自由平等的，人的财产神圣不可侵犯，反映了第三等级的利益。
影响：法国资产阶级大革命，彻底摧毁了法国封建专制制度，使民主共和思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。
6．拿破仑：1799年11月9日，拿破仑发动“雾月政变”，夺取了政权，并于1804年建立法兰西第一帝国。颁布了维护资产阶级利益的《拿破仑法典》。1815年6月18日，滑铁卢战役中，拿破仑被反法联盟的军队打败。
评价拿破仑：
答：著名资产阶级政治家和军事家。（1）、他执政时，采取了一系列维护和巩固资产阶级统治，帮助和推动资本主义经济的发展。特别是制定《民法典》，以法律形式肯定资产阶级的胜利，废除了封建特权，促进法国资本主义的发展，对各资产阶级国家的民法产生了深远的影响。（2）、他执政时的对外战争，打击了各国旧的封建统治，传播了革命思想，但也掠夺了被占领国家的财富，带有侵略性，给欧洲各国人民带来了深重的灾难，并造成了国内的经济困难，
第二单元近代社会的确立与动荡
7． 第一次工业革命：18 世纪60 年代，工业革命首先从英国开始。1765年哈格里夫斯
发明珍妮纺纱机，1783年瓦特改良的改良蒸汽机应用工业，人类进入了“蒸汽时代”。1807年美国人富尔敦发明第一艘汽船。1825年英国史蒂芬逊研制的“旅行者号”蒸汽机车试行成功。人类迈进了火车时代，迅速扩大了人类的活动范围。
8． 1600年，英国人建立了东印度公司，克莱武是这一时期英国在印度进行大肆掠夺和野
蛮扩张的代表。英国从印度榨取的财富流入英国后，被迅速投入到生产领域，转化为生产资本，成为英国资本主义发展的重要资金来源。
9． 1857年，印度“土兵”起义发展为全民族的反英大起义。起义队伍中，有一个章西女王率领起义军英勇奋战。1859年印度民族大起义失败。
10.6世纪起，欧洲殖民者贩运黑人的交易的全程航线呈三角形，因此史称“三角贸易”。西属拉丁美洲的独立运动的主要领导人中玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”。
11.1836年，英国工人发起的“宪章运动”提出了获得选举权，参与国家管理的要求。是欧洲规模最大、时间最长的一次早期运动，标志无产阶级作为独立的政治力量登上舞台。无产阶级的革命导师马克思、恩格斯适应时代的需要，创立了科学社会主义。1848年2月《共产党宣言》的发表，标志科学社会主义的产生。
第三单元近代社会的发展与终结
12．俄国1861年改革p.74：沙皇亚历山大二世被迫于1861年签署废除农奴制度的法令。通过1861年和以后的改革，俄国废除了农奴制，缓解了国内的社会矛盾，避免了革命的发生，也使国家走上了发展资本主义的道路，这对俄国摆脱落后状况，实现近代化的目标具有积极作用。
13．1860年，林肯当选为美国总统，美国内战（1861——1865年）前，北方的资本主义迅速发展，南方保留奴隶制种植园经济。南北方矛盾尖锐，北方主张保护关税，还主张解放奴隶。南方却把奴隶制度扩展到西部新增加的土地上。1862年，林肯政府通过《宅地法》，并颁布了《解决黑人奴隶的宣言》。这两个文件提高了人民群众和黑人奴隶的革命热情，扭转了战争的形势。
美国内战的作用：在内战中林肯政府废除了黑人奴隶制，使南方北方在政治体制上统一起来，在经济上成为一个整体，使美国资本主义更加快速地发展起来。经过内战，美国国家和民族的统一得到维护，为其后来成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础。
评价林肯：
答：（1）、内战期间，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。
（2）领导美国人民取得了南北战争的胜利，维护了国家统一，为美国资本主义的加速发展扫清了道路，并为美国跻身于世界列国之列奠定了基础。
14．日本明治维新：1868年，明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。本走上了发展资本主义的道路。1889年日本颁布了《大日本帝国宪法》。
15．第二次工业革命的内容：19世纪晚期，科学技术的发展表现在三方面：①新能源的发展和应用；②新机器和新交通工具的创制；③新的讯息传递技术、设备的发明与应用。特点：以电为核心、广泛性。同第一次工业革命相比，第二次工业革命具有的四大特点是：
①科学技术的发展突飞猛进，并被迅速应用于工业生产，极大地推动了生产力的发展，取得巨大成果。②它以电力的广泛应用为显著特点，第二次工业革命标志进入电气时代。③此次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，规模广泛，发展迅速。④有些国家两次工业革命交叉进行。
发明成果：①爱迪生发明了电灯、留声机等电器，电的发明和使用给人类的生产和生活带来巨大的变化，也带动了其他工业部门的迅速发展，特别是钢铁行业。②德国卡尔.本茨1885年成功地设计并制造出世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车。③1913年美国工程师亨利.福特首先在汽车的生产中使用了流水线装配工艺。④1903年，美国莱特兄弟制造出人类历史上第一架飞机，取名“飞行者1号”。
16． 19世纪晚期20世纪初期，由于帝国主义经济政治发展不平衡的加剧，争夺世界霸权斗争愈演愈烈，导致两大帝国主义军事侵略集团———德、奥、意三国同盟和俄英法三国协约形成。世界局势日益紧张，
世界大战一触即发。
17．第一次世界大战的导火线：萨拉热窝事件；根本原因：帝国主义经济政治发展不平衡的加剧。1914年第一次世界大战爆发，在欧洲形成了西线、东线、南线，起决定作用的是西线和东线。第一次世界大战中最残酷的战役是凡尔登战役。结果：1918年，第一次世界大战以同盟国的失败宣告结束。这一场帝国主义的掠夺战争（一战性质）给人民带来深重灾难。
第四单元：构建文化的圣殿
18．17－18世纪，出现了许多著名的思想家（伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭），他们的理论启迪了人们的思想，人们把这个时代称为“启蒙时代”，把他们倡导的思想称为“理性主义”。启蒙运动是一场把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动。
伏尔泰是法国启蒙运动的开拓者，他把批判的锋芒直指封建专制制度，特别是它的精神支柱天主教教会。19．英国科学家牛顿在前人研究的基础上，写了科学巨著《自然哲学的数学原理》，全书的核心是运动三定律和万有引力定律。牛顿创造性地建立完整的力学物理体系，被称为“现代科学之父”。
20．列夫·托尔斯泰批判现实主义文学巨匠。被称为“心理描写大师”，一生中创作了许多著作：《战争与和平》、《安娜.卡列尼娜》、《复活》。
凡·高，荷兰的伟大画家。《向日葵》是他的代表作。
启蒙运动是一场把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动。
贝多芬是德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者，他最重要的贡献是发展和创造了奏鸣——交响乐的结构形式。作品：《英雄交响曲》（描写拿破仑的英雄业绩）、《命运交响曲》。
第17篇：初三历史总结
1.文艺复兴
时间：14世纪前后 地点：意大利
原因：最早出现资产阶级生产关系 思想：人文主义思想 实质：资产阶级文化运动
人物、成就：但丁[意大利]诗人（《神曲》）
达芬奇[意大利]艺术大师（《最后的晚餐》、《蒙娜利莎》） 莎士比亚[英国]文学巨匠（《哈姆雷特》、《罗密欧与朱利叶》） 意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
2.新航路开辟
根本原因：商品经济的发展，资本经济的出现 过程：
（1）1487年，葡萄牙的迪亚士从葡萄牙往东航行，到达好望角。 （2）1492年，哥伦布（意大利人）受西班牙王室的资助，到达美洲。 （3）1497—1498年，葡萄牙人达•伽马（葡萄牙支持）到达印度等地 （4）1519—1522年，麦哲伦奉西班牙国王之命，完成了环球航行。 影响：
（1）新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。
（对世界影响）…… （2）欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。（对资本主义发展影响）
（3）资本主义市场开始形成
（4）证明了地圆学说 （同学补充，非重点）
3.英国资产阶级革命
背景：英国资本主义的发展，产生了新兴的阶级——资产阶级和新贵族 根本原因：封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展 时间：1640—1688 导火线：苏格兰人民起义
开始标志：1640年议会的召开 领导者：资产阶级和新贵族
文献：《权利法案》（革命后颁布） 结果：建立了君主立宪制资本主义国家
意义：英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资产阶级扫清了障碍，推动了世界的历史进程。 革命特点：时间长、过程曲折、妥协（不彻底）
4.美国独立战争 原因：
（1）英国希望北美殖民地永远做它的原料产地和商品市场，竭力压制北美经济的发展。
（2）殖民地人民强烈不满，反抗情绪日益高涨。 （3）英国的殖民统治阻碍了资本主义的发展（主要原因） 时间：1775—1783 开始标志：来克星顿枪声 导火线：波士顿倾茶事件
领导者：北方的工业资产阶级和南方的种植园主 结束标志：英国承认美国独立
文献：《独立宣言》（革命中颁布）《美国宪法》（革命后颁布） 结果：建立了联邦制资本主义国家
意义：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用。 美国1787年宪法内容：
（1）宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权。
（2）国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。 美国独立战争胜利的原因： （1）战争的正义性 （2）人民群众积极参战 （3）法国、荷兰等国的支援
（4）华盛顿等人的正确领导和灵活的战术
5.法国大革命
根本原因：封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展 时间：1789—1815 开始标志：1789年巴黎人民第一次起义攻占巴士底狱 导火线：三级会议召开 爆发标志：
领导者：资产阶级
结束标志：1794年4月罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台 文献：人权宣言（革命中颁布）《法典》（革命后颁布）
结果：建立了法兰西第一共和国（拿破仑在革命后建立法兰西第一帝国）
意义：法国大革命摧毁了法国的封建统治，建立了资产阶级共和国，打击了欧洲封建制度，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大的影响
革命特点：
（1）过程艰难曲折 （2）革命最彻底
6.第一次工业革命
时间：18世纪60年代至1840年前后 开始标志：18世纪60年代“珍妮机”的发明
特征：瓦特改良的蒸汽机广泛英雄，人类进入“蒸汽世代”（注意蒸汽的“汽”与电气的“气”的区别） 理论指导：牛顿力学 成就： （1）机器的发明与制造：绵纺织业——冶金——采矿 （2）动力：瓦特改良蒸汽机
（3）交通工具的创造：轮船、火车 （4）新能源：煤炭 影响：
（1）创造了巨大的生产力
（2）生产关系：改变了社会面貌；资本主义最终战胜了封建主义；产生了两大对立阶级（资产阶级、无产阶级）斗争尖锐
（3）国际格局：率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成“西方先进，东方落后”的局面。资本主义世界市场初步形成（重点！） 新兴工业部门：机器制造业
7．19世纪欧洲工人运动 ①宪章运动：
原因：19世纪
三、四十年代，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争。时间：1836—1848 内容：取得普选权以便有机会参与国家的管理。
特点：是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。 影响：
（1）运动是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。 （2）由于缺乏科学理论的指导，工人运动的进一步发展受到影响。
（3）表明无产阶级已作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，显示了无产阶级的伟大作用。 ②《共产党宣言》 时间：1848年
起草者：马克思、恩格斯 内容：《共产党宣言》分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争。
影响：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。 ③巴黎公社 背景：
（1）1870年法国同普鲁士发生战争，法国战败，普军兵临巴黎城下。 （2）资产阶级政府对外屈膝投降，对内准备镇压人民。
（3）1871年3月，政府军队同巴黎市民武装——国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发。 影响：
（1）巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
（2）公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人。 8.美国南北战争（美国内战） 根本原因：奴隶制的存在阻碍了美国资本主义的发展；南北两种不同经济制度的矛盾（缺乏生产力）
核心矛盾：奴隶制的存废问题 时间：1861—1865 战争目的：维护国家统一 领导者：美国总统林肯
文献：《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》（革命中颁布）
作用：调动了人民群众，特别是黑人奴隶的革命积极性；使战争局面开始有利于北方，为北方取胜创造了条件
性质：南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。
影响：美国废除了奴隶制度，扫清了发展资本主义的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件（第二次工业革命） 北方胜利的原因：
（1）内战中，北方政府得到了广大人民群众和黑人奴隶的支持。 （2）北方实行了资本主义制度，顺应了历史潮流。 （3）北方政府维护国家的统一，具有正义性。 9.资产阶级统治的扩大和巩固 ①俄国1861年改革
背景：1.16世纪中期，俄国成为中央集权的封建国家，盛行农奴制。（1）由于农奴制的阻碍，到19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家。3.农奴境况十分悲惨，暴动频繁。 时间：1861年
目的：摆脱农奴制危机，巩固统治。 领导人物：亚历山大二世 内容：
（1）法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。
（2）农奴在获得“解放”是，可以获得一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 影响：
（1）1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展。
（2）这次改革虽然流下大量的封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点。 ②日本明治维新 背景：
（1）19世纪中期的日本,仍是闭关锁国、落后的封建国家。天皇大权旁落，实际权利掌握在幕府将军手中。
（2）外国势力的渗透，激化了日本的国内矛盾，幕府的统治岌岌可危。
（3）一部分中下级武士，逐渐开始接受西方的先进技术和思想，主张以武力推翻幕府的统治，并取得成功。 时间：1868年
人物：明治天皇、中下级武士 内容：
（1）政治方面，“废藩置县”，加强中央集权。
（2）经济方面，允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业。 （3）社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。 影响： （1）明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。
（2）但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。 ★对比俄国1861年改革和日本明治维新的相同点 1.都是在国家统治面临严重危机的情况下进行的。 2.都是统治者自上而下实行的资产阶级性质的改革。
3.改革后都走上了资本主义道路，改革成为两国历史发展的转折点。4.改革都不彻底，保留了大量的封建残余。 5.改革后实力增强，开始对外扩张。
★19世纪中期，美、日、俄面临的社会问题是什么？各自通过什么途径解决？ 面临的主要问题：美国——两种经济制度的矛盾不可调和；日本——幕府统治危机；俄国——农奴制危机。 解决途径：
（1）美国通过1861年—1865年的内战，废除了黑人奴隶制度。
（2）日本经过武装倒幕斗争，建立了明治天皇政府，并于1868年进行了资产阶级改革。
（3）俄国沙皇亚历山大二世于1861年实行了废除农奴制的资产阶级改革。
10.第一次工业革命
时间：19世纪70年代至19世纪末20世纪初
开始标志：19世纪70年代电力作为新能源进入生产领域
特征：电力作为新能源进入生产和生活领域，电力的广泛使用，人类进入“电气时代”（注意蒸汽的“汽”与电气的“气”的区别） 理论指导：法拉第的电磁感应原理 成就：
（1）电力的广泛使用：“发明大王”爱迪生（美国）研制耐用碳丝灯泡
（2）新机器的创制：“汽车之父”卡尔•本茨（德国）设计出内燃机，带动了新的交通工具的出现——汽车和飞机；电报、电话的发明 （3）新能源：石油 影响：
（1）推动了生产力的发展
（2）生产关系：产生了垄断，资本主义国家由自由资本主义向垄断资本注意即帝国主义过度
（3）国际格局：资本主义市场最终形成，导致“穷者越穷，富者越富”；资本主义制度已牢牢取得世界统治地位，资本主义世界体系最终形成；导致帝国主义政治经济发展不平衡，最终导致一战的爆发 新兴工业部门：电力、化工、汽车、航空 ★比较两次工业革命的不同点：
（1）第一次工业革命中，科学对于生产的影响不如第二次显著，新技术的发明主体与其说是科学家，不如说是有才能的技工；而第二次工业革命，科学发现往往直接导致技术发明。
（2）第一次工业革命重心在轻工业部门，主要是纺织业；第二次工业革命则重心转移到重工业，如石油工业、化学工业、汽车工业。
（3）第二次工业革命涉及领域更加广泛，不仅有能源动力革新，且扩展到材料、信息和动力技术的全面革新。 （4）第一次工业革命中心主要在英国，然后扩展到欧洲其它国家；而第二次工业革命几乎同时在主要资本主义国家展开，德国和美国成为相对中心 启示：科学技术是第一生产力
11.第一次世界大战
根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡 时间：1914—1918 开始标志：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战 导火线：萨拉热窝事件
主要参与国家：英国、法国、俄国（于10月革命后退出）——三国协约；德国、意大利（后加入协约国作战）、奥匈帝国——三国同盟 结束标志：1918年11月德国投降
结果：德国战败，战后形成了凡尔赛——华盛顿体系 影响：
（1）大战造成了极大的损失和破坏
（2）大战造成了欧洲的衰弱和美日的兴起，世界格局发生改变 （3）为社会主义革命创造了条件，诞生了苏维埃俄国 （4）促进了民族解放运动的发展（中国五四运动）
性质：非正义的帝国主义的掠夺战争（除塞尔维亚以外）
——接九下—— 12.俄国十月革命
时间：1917年11月7日（俄历10月） 领导者：列宁 意义：
（1）俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家诞生。
（2）十月革命的胜利沉重的打击了帝国主义的统治，推动了国际社会注意运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争（中国） ★俄国二月革命和十月革命的不同
相同点：领导力量基本相同，都是由布尔仁政什维克党领导的。
不同点：反对对象不同，二月革命推翻的是沙皇专制统治。十月革命推翻的是资产阶级临时政府。革命性质不同，二月革命是一场资产阶级性质的民主革命，十月革命是社会主义革命。产生的结果不同：二月革命后虽然推翻了沙皇专制统治，但是资产阶级临时政府仍然进行对外参加一战，对内镇压人民的政策，而十月革命建立了世界上第一个社会主义制度的国家。 13.斯大林模式
1.斯大林模式是苏联在外有帝国主义保卫包围，国内经济、文化相对落后的情况下形成的。它在一定历史阶段里发挥过积极作用。 2.但这一模式也有严重的弊端：
（1）优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态；
（2）在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少、质量差； （3）国家从农民手中拿走的东西太多，严重地损害了广大农民的利益，农民没有生产积极性，农业生产长期停滞不前；
（4）经济发展粗放，经济效益低下，大量消耗和浪费了资源。 总之，从长远来看，它严重地阻碍了苏联的进一步发展。 14.凡尔赛—华盛顿体系 如何形成的：
（1）1919年1月，协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出“安排”，召开了巴黎和会。1919年6月，协约国与德国签定了《凡尔赛和约》。1919~1920年，协约国还分别同德国的盟国奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚签定了一系列和约，这些和约同《凡尔赛和约》一起，构成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
（2）巴黎和会虽然暂时调整了帝国主义国家在西方的关系，但他们在东亚、太平洋地区的矛盾仍然十分尖锐，日美之间的矛盾尤为激烈。在美国的倡议下，美、英、法等九国代表在华盛顿举行会议。签署了关于中国问题的《九国公约》。华盛顿会议是巴黎和会的继续，它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治新秩序。通过这两次国际会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛---华盛顿体系”。评价：华盛顿会议是巴黎和会的继续，它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治新秩序。通过这两次国际会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛---华盛顿体系”。但这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。 15.经济危机与罗斯福新政和法西斯的发展
特点：涉及范围特别广；持续时间比较长；破坏性特别大。
表现：影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和金融业部门的危机；从1929年到1933年共5个年头；1933年与1929年相比，整个资本主义世界工业生产下降了1/3以上，资本主义世界的贸易总额缩减了2/3。 影响：
（1）经济危机中，人民群众深受其害。整个资本主义世界工人大量失业，广大劳动人民饥寒交迫，流离失所。
（2）垄断资本家为保持价格，维持利润的，宁愿大量销毁产品，生产受到严重破坏。
（3）严重的经济危机，引起了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。
★罗斯福新政 时间：1933年
目的：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。
措施：新政的中心措施是对工业的调整。根据《国家工业复兴法》，个工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。 影响：
①新政取得了显著成效。
（1）美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善。 （2）资本主义制度得到调整、巩固与发展。
（3）资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强。 （4）美国联邦政府的权利明显增强。
②新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。 ★德国法西斯的发展 （1）纳粹党利用“国会纵火案”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士。
（2）解散了一切工会，取缔了除纳粹党以外的所有政党。 （3）强化专政机器，镇压、迫害革命者和反法西斯战士。 （4）加强思想控制，焚毁大量进步书籍。
（5）德国法西斯政权还掀起迫害犹太人的狂潮。 （6）对外疯狂扩军备战。
16.第二次世界大战
时间：1939年9月1日—1945年9月2日 范围：全球各地的30多个国家
开始标志：1939年9月1日，德国军队对波兰发动了突然进攻 ★慕尼黑阴谋 内容：规定捷克斯洛伐克的苏台德等地割让给德国，捷方必须在十天之内从上述领土撤退完毕。
影响：它使法西斯国家特寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大地削弱了反法西斯力量。
★绥靖政策
含义：20世纪30年代，德国、日本和意大利法西斯在世界各地不断进行侵略活动，这些侵略活动使西方大国的利益受到一定损害。西方大国对法西斯国家的侵略不满，但又害怕法西斯国家的战争讹诈。它们想将祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联。因此，它们对法西斯侵略不是加以严厉制裁，而是希望以牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者。人们把这种政策称为绥靖政策，慕尼黑阴谋把绥靖政策推想顶峰。 影响：绥靖政策的影响极其恶劣，它使法西斯国家特寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大地削弱了反法西斯力量。 ★二战开始和扩大
（1）1939年9月1日，德国军队对波兰发动了突然进攻，第二次世界大战全面爆发。
（2）1940年四五月间，德军又向欧洲西部发动了大规模进攻，很快占领了包括法国在内的西欧和北欧许多国家，英国也遭到了德国飞机的猛烈轰炸。 （3）1941年6月德军掉头向东，发动了对苏联的侵略战争。
（4）1941年12月7日，日本军队偷袭太平洋美军基地珍珠港，重创美军太平洋舰队。第二天美国对日宣战。第二次世界大战的规模进一步扩大，全世界绝大部分地区和人口都被卷入人类历史上空前的浩劫之中。 ★二战的转折点
（1）1942年7月-1943年2月，俄国斯大林格勒战役，使德国军队的闪击战失败。反法西斯国家由防守转为进攻
（2）1942年中途岛海战，改变了太平洋战场的形式
（3）1942年，英美军队在北非了阿拉曼击溃了德意军队。不久，意大利投降 （4）1944年6月6日，诺曼底登陆，开辟第二战场
（5）1945年5月2日，柏林守军投降，第二次世界大战的欧洲战争结束 二战的影响： （1）第二次世界大战是人类历史上一场空前的浩劫，几千万人失去了生命，无数的财产被毁
（2）第二次世界大战也彻底改变了社会面貌，影响了世界历史的发展进程 （3）打击了法西斯势力，维护了民主 性质：反法西斯国家的正义战争
17.美国经济的发展
（不用全背过，基本只考选择题） ①战后的繁荣（20世纪五六十年代）（又称为黄金时期） 原因：
（1）第二次世界大战以后，美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场
（2）大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业
（3）政府也采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境 表现：美国经济持续发展，西部和南部发展迅速，呈现一片繁荣景象 ②经济危机和经济调整（20世纪70—80年代） 70年代经济地位下降的原因：
（1）中东产油国大幅度提高石油价格，引发了经济危机，受资本主义世界经济危机的影响
（2）西欧、日本的高速发展冲击了美国经济霸主的地位 70年代经济危机的表现：
（1）20世纪70年代以后，经济发展速度放缓
（2）1973年，以美元为中心的资本主义世界货币体系解体
（3）1975年以后，美国经济进入“滞胀”阶段（经济发展缓慢，但通货膨胀） 80年代经济好转（但负担加重）的原因： （1）美国政府调整经济政策 （2）通货膨胀
（3）债务负担较重（受美苏争霸的影响）
80年代经济好转的表现：20世纪80年代中期以后，美国经济形式逐渐好转，但债务负担加重，成为世界上最大的负债国。 ③美国新经济的出现（20世纪90年代） 原因：
（1）美国政府进行社会经济改革
（2）加大发展教育、科技事业的力度
（3）促进了以信息产业为代表的高新技术的发展 表现：
（1）经济增长加快 （2）通货膨胀率下降 （3）低失业率
（4）财政赤字逐年递减，出现盈余
主要特征：信息化和全球化
第18篇：初三历史总结
本学期，本人任教初三年级4个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。
一、激发兴趣，发挥潜能 俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。
进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率 缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。
临近期末，九门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。
三、夯实基础，注重解题方法的指导
万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，尤其是从2011年开始，历史学科实行开卷考试。对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采劝全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练
三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节，我则采劝重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。
中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。我十分重视解题方法的指导，如“寻找关键词语”、“先读问题，后读材料“等等，帮助学生提高应试能力。
四、专项训练、专题复习，培养综合能力 期中考试结束后，我主要进行专项复习，把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进行分类，再按世界近代时间段进行整理，让学生进行训练。学生感到往年的中考题比平时训练的题目要难一些。这是二轮复习了，我对学生的要求更高了，要求学生最好闭卷完成选择题，这对学生具有一定的挑战性，同学们跃跃欲试，越来越多的学生开始尝试这种做法。
历年中考题经常涉及历史知识的纵横联系，这对历史教师提出更高的要求，要对学生进行专题复习。没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，整理、编写“欧美早期资产阶级革命”、“世界近代史上的思想解放运动”“两次工业革命的比较”等七个综合性专题，再配以相关的练习题。随着时间的推移，学生日渐疲惫、松懈，学习状况大不如前。好记性不如烂笔头，以前采用多写字，少读书的方法。现在我只能改变方法，让学生少写字而多读书了。历史学科处处都有综合题。我通过查询、收集、整理，自编出中考综合题复习资料，比较全面地概括了世界历史所涉及的综合题。专题复习使零散的知识更加条理化、系统化，便于学生对历史知识融会贯通，培养了历史学习的综合能力。
五、注后进生的成长
后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。《士兵突击》中的一句经典台词是“不抛弃、不放弃”。我们每个人面对困难挫折时，不应该轻言放弃。转化后进生要多动脑、想办法，因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的教育是一个长期的过程。这一过程中他会出现动尧反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得理想的效果。
每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。我常常利用课余时间与后进生交流，共同寻找考试失败的原因，探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。期中考试后，我常常利用业余时间对后进生进行个别辅导，主要是加强基础题的训练。
以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试。初三学生所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很实用，而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较明显的效果。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为学生在今年中招考试中考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力!
第19篇：初三历史教学计划
初三历史教学计划
一、教学内容：
本学期世界历史教学内容为八年级上下册。
二、背景分析依据:
本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。
三、年级及班级现状分析:
初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来。今年初三情况是:尾巴大,尖子生少且不及格率较高,特别是大批学生由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。
四、本学期所作要求及力争达到的目标：
1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂40分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出, 难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过。
4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。
5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。
6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。
7,认真,积极参加市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。
五、具体做法：
1.夯实基础，培养学生能力
初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2.以问题教学为抓手，提高学生的思维品质
智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
3.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣
本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。
4.以课改的理念作指导，对新教材进行摸索
新教材教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色。
5.对课型进行研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践。
六、教学进度：
1—9周学习《世界历史》上册
10—11周复习《世界历史》上册 12周期中考试
13—20周学习《世界历史》下册
21—23周复习《世界历史》上、下册 24周期末考试
第20篇：初三 历史总结
美国历史的发展
起源 15世纪末新航路的开辟，意大利人哥伦布在西班牙皇室的资助下发现了美洲大陆开始殖民掠夺。17世纪到18世纪初，应该在北美建立起13个殖民地，因为英国的殖民政策阻碍殖民地资本主义的发展双方矛盾日益尖锐，1775北美民兵在克莱顿伏击英国军队从此开启了独立战争的序幕。
随着战争爆发后北美13个殖民地召开了第二届大陆会议组建大陆军，并推选华盛顿为总司令。1776年7月4日会议上通过《独立宣言》主要内容是自由平等天赋人权，以及标志着美国的建立。1777年萨拉托加大捷扭转战局，1781年英军投降。并在1783年承认美国独立，为美国后来的发展成为世界强国奠定基础，并有利于美国资本主义的发展。1787年颁布世界上第一部资产阶级共和国宪法。1789年华盛顿就任美国总统，并开创了摒弃总统终身制和平移交权力的范例，被誉为美国国父。 发展 独立战争后北方值班主义渐渐发展起来，而南方的种植园奴隶制严重阻碍美国资本资本主义的而发展，最终发展到不可调和的地步。1860年主张废除奴隶制的林肯担任总统南方宣布脱离联邦，南边战争爆发。为扭转战局林肯颁布了《宅地法》和解放《解放黑人奴隶宣言》宣布黑人可以视为自由人，可参加北方军队。1865年南北战争以北方胜利而告终，美国恢复了统一，也为日后美国资本主义的发展扫清了障碍。
在南北战争后美国资本主义快速发展，稳定的政治基础带
动了经济与科技的发展。第二次科技革命的推动使美国实力再次提高。随着世界潮流美国也开始了殖民地和瓜分世界的狂潮。1853年美国舰队到达日本率先以武力逼迫日本签订不平等条约，日本为了摆脱民族危机而开始明治维新。在中国第二次鸦片战争中也有美国的身影，1900年八国联军入侵华美国也在其中。 欧洲随着资本主义各国为瓜分殖民地和争夺的矛盾日益加深，最终爆发第一次世界大战，由于主战场没有在美国本土而且美国在后期才参与，所以在一战后的巴黎和会上没有分到利益，但一战后欧洲在世界中心的地位动摇，而美国因为战时的军火贩卖而得到了发展。因为在巴黎和会上没有分到利益，美国与日本在东南亚和太平洋的争夺更加激烈，在美国发起下，在美国华盛顿召开了华盛顿会议，在会议上美国阻止了日本独霸中国的野心而是几乎均等，列强们再一次开始了瓜分中国的狂潮。
在凡尔赛-华盛顿体系下的资本主义世界迎来了短暂的和平时期。1929—1933年资本主义世界开始了经济危机，给资本主义世界带来了沉重的打击引发了各国的政治与经济危机，德国意大利日本为了转嫁经济危机而走向法西斯道路。也加剧了各国之间的矛盾使世界局势再次紧张。1933年罗斯福上台，向走上社会主义道路的苏联学习了国家对经济进行干预这一经济模式，实施新政，在一定程度上减轻了经济危机对美国的破坏并是社会生产得到恢复和发展，巩固了资本主义制度。并开创了资本主义国家大规模干预经济的先例。
走上法西斯道路的德意日在英法国绥靖政策下，更加嚣张也加速了侵略步伐，也加速了二战爆发。1941年12月7日日本偷袭珍珠港，美国对日宣战，太平洋战争爆发，至此二战到达全球规模。在美国等大国的主持下，签订了《联合国家宣言》标志国际反法西斯战线的形成。罗斯福在爱因斯坦的建议下开始曼哈顿计划研制原子弹，最终二战在投掷在日本的两颗原子弹的爆炸声中结束。
二战后欧洲在世界中心的地位丧失，由于主战场没有在美国本土所以美国的实力没有得到损耗，反而在战时的军火出售上得到大量的资金，经济快速发展，战后政府加大了对科技教育的投入，高新技术成为美国的支柱产业。实力一跃成为资本主义世界强国。而战后的苏联拥有与美国对抗的实力，1946年丘吉尔发布了著名的铁幕演说开启了冷战序幕。杜鲁门主义的出台标志美苏冷战的开始，双方的目的都是遏制对方称霸世界，但美国与苏联由于势均力敌，避免了世界大战的再次发生，但美国与苏联的长期对峙，导致国际局势紧张，霸权主义严重危害人类安全。
冷战当做美国为扶持西欧对抗东欧等走上社会主义国家开启马歇尔计划，扶持西欧经济。对欧洲的经济恢复起到很大作用。1949年美国和西欧国家组建北约，1955苏联联合东欧组建华约等国。北约华约建立标准以美苏为首的两大政治军事集团对峙局面的形成。
1991年苏联解体标志两极化结束
在美苏对峙中西欧为了发展自身经济，维护自身安全，摆脱美国控制逐渐走向联合，在美国马歇尔计划的支持下，逐渐复苏。欧洲联合后成为世界多极化中的重要一极，为世界和平发展中发挥重要作用。而日本在美国的支持下，恢复到战前水平经济快速发展，一跃成为仅次于美国的第二经济大国。而美国经济在经济危机下实力下滑，经济发展减缓。日本和欧洲的崛起在资本主义世界形成三足鼎立的局面。还有中国和其他第三世界国家的崛起使世界呈现多极化趋势，而世界经济呈现全球化趋势，各国之间相互合作相互发展相互竞争相互牵制。和平与发展已成为当今世界的主题。但是霸权主义和强权政治以及恐怖主义还在威胁人类安全。
