昆明滇池学院
推荐第1篇：关于滇池生态环境保护的调研报告 昆明学院
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
滇池调研报告
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前言
一、滇池简介„„„„„„„„„„„„1
二、滇池生态环境„„„„„„„„„„2
三、滇池污染原因„„„„„„„„„„5
四、滇池治理措施„„„„„„„„„„7
五、实践总结„„„„„„„„„„„„8
前言
滇池是云南省最大的淡水湖，素有高原明珠之称。兼有城市供水、工农业用水、旅游、航运、水产养殖、气候调节等功能，在昆明市的国民经济和社会发展中起着极其重要的作用。但1970年代以来，因为昆明等四周城市工业的发展，以及四周农田的开发，造成滇池水的污染，尤其优养化的情形严重，大量蓝藻生长，已造成用水上的问题。 在围湖造田思想下，滇池由 19世纪初的 500平方公里，减少到1938年的338平方公里，直到现在的290余平方公里。滇池的主要问题是水体富营养化造成水葫芦疯狂生长，夏天甚至能覆盖整个湖面。昆明市相关单位夏季也组织打捞，但人工打捞的速度始终没有水葫芦生长的速度快，经常出现前面的还没有打捞完成，后面又长满的情况。滇池污染问题得到了国家及云南省、昆明市政府的高度重视，“九五”期间滇池被列为中国湖泊环境治理的重点。1998年9月经国务院批准，云南省政府组织实施了《滇池流域水污染防治“九五”计划及2010年规划》。至“九五”末期，在流域经济增长、人口增加的情况下，滇池污染迅速恶化的趋势得到初步遏制，水污染防治工作取得了阶段性成果。但水体严重富营养化、生态系统被破坏的状况难以在短期内根本扭转，治理工作长期性、复杂性、艰巨性的特点十分突出。2007年12月至2011年12月时任昆明市委书记的仇和，致力与昆明市的绿化和滇池的治理，如今入滇河道大观河水质明显好转，滇池水质也有所上升，但仍然无法饮用。水体严重富营养化、生态系统被破
1 坏的状况难以在短期内根本扭转，治理工作长期性、复杂性、艰巨性的特点十分突出。
滇池的水环境污染是昆明市乃至云南省当前所面临的一个大问题,湖泊污染治理本身作为一个世界性的难题, 国内几大湖泊的污染治理工作都相继开展了二十余年,取得一定成绩,但治理和保护形势仍然严峻。虽然说滇池治理是一项系统工程，但它需要全社会的共同参与和自觉行动。作为一名大学生，我们更应该树立环保意识，并积极行动，从自己做起，从小事做起，从现在做起，保护环境，以实际行动深入落实科学发展观。
在最近几个周里，我和同学利用周末的时间，对滇池环境作了简单的调查，并了解到国家、政府的一些对滇池治理的政策和一些阶段性成果。我希望由此能对滇池的生态恢复做一些力所能及的事，以自己的行动影响和带动更多的人，更有效地扩大关注母亲湖、保护滇池的队伍，激励更多人参与到环境保护和节约用水上来。通过大家的共同努力，保护和恢复滇池的生态环境。
一、滇池简介 1.基本信息
滇池是云南省最大的淡水湖，位于云南省昆明市的西南，古名滇南泽，又称昆明湖。滇池因周围居住着"滇"部落或有水似倒流、"滇者，颠也"之说，故曰"滇池"。滇池为地震断层陷落型的湖泊，其外形似一弯新月。湖面的海拔高度为1886米，南北长39公里，东西最宽为13公里。湖岸线长163．2公里，面积为306．3平方公里，容
2 水量为15．7亿立方米，素称"五百里滇池"。主要河流有盘龙江、金汁河、宝象河、海源河、马料河、落龙河、捞鱼河等，出水口为螳螂江。滇池水由海口注入普渡河．汇入金沙江．属长江水系，流域面积2855公里，为我国的第六大淡水湖，是一颗璀璨的高原明珠。滇池东有金马山，西有碧鸡山，北有蛇山，南有鹤山。这些山连绵起伏，形成了昆明坝子的天然屏障。湖滨土地肥沃，气候温和，水源充沛，有利于灌溉和航行。平均气温为14．5-17．8度，降雨量为1070毫米。昆明坝子盛产稻米、小麦、蚕豆、玉米、油料等作物，是云南著名的"鱼米之乡"。
2.名称由来
滇池名称的由来可归纳为三种说法。一是从地理形态上看，晋人常璩《华阳国志·南中志》中说：“滇池县，郡治，故滇国也；有泽，水周围二百里，所出深广，下流浅狭，如倒流，故曰滇池。”另一种说法是寻音考义，认为“滇颠也，言最高之顶。”也有的认为是彝族die（甸）即大坝子。第三种说法，是从民族称谓来考查，《史记·西南夷列传》有记载：“滇”，在古代是这一地区最大的部落名称，楚将庄蹻进滇后，变服随俗称滇王，故有滇池部落，才有滇池名。
3.地理概况
滇池呈南北向分布，湖体略呈弓形，弓背向东，东北部有一天然沙堤，长4千米，将滇池分为南北两部分，称为外湖和内湖；海拔1887.5米，总面积311.338平方公里，其中内湖面积10.67平方公里，外湖面积287.1平方公里，湖长41.2千米，最大宽度13.3千米，
3平均宽度7．56米，最大水深11.3米，平均水深5.12米，容积15.931亿立方米；底质内湖肥，有很厚的淤泥，动植物残体、黑色，有极臭味，外湖较肥，褐黄色，有骸泥；上游河流主要有盘龙江、宝象河、新河、运粮河、马料河、大青河、洛龙河、捞渔河、梁王河。
滇池位于昆明市南的西山脚下，其北端紧邻昆明市大观公园，南端至晋宁县内，距市区5公里，历史上这里一直是度假观光和避暑的胜地，居云南旅游省首位。滇池古名滇南泽，又名昆明湖，距昆明市约20公里。滇池东南北三面有盘龙江等20余条河流汇入，湖水由西面海口流出，经普渡河而入金沙江。形似弦月，南北长39公里，东西宽13.5公里，平均宽度约8公里。湖岸线长约200公里；湖面面积300平方公里，居云南省首位，湖水最大深度8米，平均深度5米，蓄水量15.7亿立方米，素称“五百里滇池”。是中国第六大内陆淡水湖。
从西山远眺滇池。滇池是受第三纪喜马拉雅山地壳运动的影响而构成的高原石灰岩断层陷落湖，海拔1886米，滇池周围有大小数十个山峰，山环水抱，天光云影，构成一幅美丽的天然画卷。
滇池，湖光山色十分壮丽，水面宽阔。站在龙门上，居高临下，滇池尽收眼底，有“高原明珠”之称。其迷人之处更在于它一日之内，随着天际日色、云彩的变化而变幻无穷。滇池水面宽阔，不但是旅游的好去处，还极有经济价值，航运、渔业、灌溉、供水等。滇池周围风景名胜众多，与西山森林公园、大观公园等隔水相望，云南民族村、国家体育训练基地、云南民族博物馆等既相联成片又相对独立，互为
4 依托，是游览、娱乐、度假的理想场所。1988年，滇池以昆明滇池风景名胜区的名义，被国务院批准列入第二批国家级风景名胜区名单。
每年冬季，翠湖和滇池海埂公园总会聚集成千上万只来此过冬的红嘴鸥，在湖面上翻飞的红嘴鸥成为滇池冬季的一大景观。
二、滇池的生态环境 1.过去的滇池
滇池是云贵高原最大的湖泊，是昆明生存、发展的基础条件。在昆明人心中，拥有300多万年历史的滇池已不是本质上的水，或是地理上的一片水域。他早已由于千百年的生存历史与昆明人血肉相连，与昆明的发展荣辱与共。
50年代初期，滇池湖水清澈，水生动植物繁茂，湖水自然净化能力强，有良好的生态环境。鱼民及滇池附近的村民，常取滇池水作为饮用。其中水生物等植物丰茂，植物被占湖面的90%，分布水深可达4米，而海菜花群落是滇池主要特征之一，60年代以前，草海曾因海菜花繁茂而被称为“花湖”。为了对滇池的开发利用，昆明地区的先民早在远古时期就利用滇池的水产资源进行捕捞活动，用水车、天车等简易提水工具，提取滇池水灌溉农田，促进农业生产的发展。建国后，在发展小型水利的同时，积极开展抽水工程的建设，提供所需的工业用水和生活用水，在发展滇池鱼类捕捞事业的同时，滇池鱼类养殖事业逐渐兴起。
滇池为春城人民生活提高的不仅仅是精神生活和物质生活的同
5 步提高，然而，在发展与利用滇池的同时，同样给滇池带来里一系列的负面影响。
2.滇池现况
上世纪80年代以来，随着滇池流域内的经济发展和城市化进程的加快，人口急剧增加，大量的污染物源源不断流入滇池，导致滇池水严重富营养化，部分呈异常营养征兆，水色暗黄绿，内湖有机污染严重、有机有害污染严重，污染滇池发展较快，外湖部分水体已受有机物污染，有毒有害污染（主要是指重金属污染）尚不突出，氮、磷、重金属及砷大量沉积于湖底，致使底质污染严重，滇池近百年来已处于“老年型”湖泊状况；年均水温16℃；80年代未调查结果表明：随着滇池生态环境的变化，导致鱼类产卵、孵化场地的生态环境破坏、并加之过度捕捞和鱼类种群间相互作用等因素影响，使滇池鱼类种群发生巨大变化，土著鱼种仅存4种、土著鱼种濒于灭绝，如肉嫩味美的金线鱼现己灭绝。就现在，滇池的水已污染严重，水体呈现绿色，而且是像绿漆一样的水。在海埂公园，站在滇池边上，会有鱼腥味飘来，污染十分严重。被国务院列为重点治理的“三湖三河”之一。滇池污染经历了一个长期而复杂的过程。水质污染从70年代后期开始，进入80年代，特别是90年代，富营养化日趋严重。滇池污染已成为昆明的一道“硬伤”，滇池治理也一直是市民关心的问题。
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三、滇池污染原因
1.自然演化
滇池至今已有约340万年的漫长演化历史，在现代演化过程中，水面不断缩小，目前滇池的水面积仅为古滇池的25%，蓄水量更是仅为古滇池的1.9%。 滇池已演化为半封闭性湖泊，年平均流出水量为1.49 x 108m3，仅占其蓄水量的11%。由于湖水置换周期过长、湖流缓慢，造成物质循环不通畅，出入不平衡，自净功能有限，大量沉淀污染物，从而形成了大量内污染源。
2.工业化、城市化发展过程中造成水质污染
2005年，排入滇池的污水量高达23000万吨，主要污染物有: 总氮9750t，总磷1160t, CODcr,30674t。其中，生活污染源排放约占45%～58%，工业污染源排放约占11%～32%。2007年，排入滇池的污水量达到21000万吨时，总氮8155t，总磷1087t, CODcr22449t。而滇池在正常情况下，总氮、总磷和CODcr,的水环境容量分别只有4000t,400t和11000t。如此高的污染物排放量，使整个滇池水质各水质指标值均劣于国家V类地面水水质标准，超过70%的水体处于重、富营养化状态。
3.水资源匾乏和高度开发形成恶性循环
目前，滇池北岸的昆明主城区面积已达约180km2，人口近200万， 7 城市的急剧膨胀不仅加剧了污染量，也不可避免地造成了水资源的日益匾乏。滇池流域多年水资源量为5.3 x 108m3，人均水资源量不到270m3/a，仅为世界人均值的4%，全国人均值的12%，全省人均值的5%，联合国极度缺水标准的50%。为满足生产生活的需要，滇池流域近年来兴建实施了大量的水资源开发利用设施，其中已建成大中型水库8座，总库容3.4x108m3，小型水库近140座，总库容近1x108m3。水库总控制径流面积1651 km2，占流域面积的57%。目前，滇池流域年平均供水量在1x109m3以上，而根据多年平均入湖径流量，扣除多年平均湖面蒸发量，滇池实际水资源量只有不到6x108m3，缺口水量只能由湖库调节后重复利用。也就是说，滇池流域水资源的开发程度是非常高的，而河道外用水超过40%时，就会对生态环境产生不利的影响。并且，这种影响会形成恶性循环。
四、滇池治理措施
“十一五”以来，昆明市把滇池治理作为事关昆明发展的头等大事来抓。在滇池湖滨开展了退田还湿、退塘还湖、退房还林、退人护水“四退三还一护”工程，生态建设取得初步成效。并完成了草海南部污染底泥疏挖及处置二期工程，共疏浚污染底泥370万方，清除污染物总氮11200吨、总磷4700吨。
据昆明市政府发布的消息，“十二五”期间，滇池治理将主要处理外源性污染，向外源性污染和内源性污染处理并重转变。对此，昆明市在“十二五”期间着重推出4项治理滇池内源的措施：控制性圈养１０平方公里水葫芦并资源化利用、增加３台（套）蓝藻处置设施、
8 在滇池湖滨种植万亩中山杉、清除滇池外海底泥５００万方。
目前，滇池是严重富营养化的湖泊，研究表明，水生植物修复技术是实现富营养湖泊污染治理与生态恢复的有效途径之一，在所进行的相关物种选择研究的成果中，水葫芦是净化效果较好的物种。
据悉，“十一五”期间，昆明市组织实施了滇池水葫芦富集氮磷与资源化利用研究，利用水葫芦抗逆性强、生长迅速、富集氮、磷能力快的生物学特点，通过“控制性种养—机械化采收—资源化利用”的氮磷污染水体生物治理与循环利用链，大量吸收水体富营养化物质，并在滇池南岸白山湾开展了一千亩水葫芦控制种养示范研究项目，攻克了水葫芦控制性种养、机械化采收及资源利用技术难题，目前，该示范项目已经成功运行，并初步形成了水葫芦控制种养资源化、产业化的技术体系。
滇池治理具体措施：
1、增加区域水资源总量,提高滇池的水环境容量并保证其生态环境用水
通过从外流域调水(如：滇中调水)进入滇池,不仅可增加滇池流域的水资源总量,解决目前区域水资源总量不足的问题,从而可适当提供湖泊与河流的生态环境用水,促使其水生态系统逐步恢复原有的生态服务功能成为可能,同时由于滇池水资源总量的增加,可改善现有的水流条件,增加出湖水量,恢复滇池作为吞吐性湖泊的水流特征,提高滇池的水环境容量,有利于改善滇池污染物质进出不平衡的现状,有利于滇池水质朝逐步改善的方向发展。
2、减少农村污染,实现农业生态长期良性循环。
滇池周边农村农业污染问题是滇池污染久治无效的重要原因。所以,加大农业面源污染治理力度,推行生态农业成为迫切需要实施的方法。发展生态农业可以通过减少使用氮磷的化学肥料,多施用农家肥,推广高效、低毒、少残留、可降解的农药,采取综合防治和生物防治等方法,充分利用有机肥资源。只有保证了农民的经济利益和参与治理滇池的积极性,才有希望减少农业面污染负荷量。
3、外流域引水工程。
滇池是宽浅型湖泊,环境容量有限,换水周期长,自净能力弱,其水环境质量的恢复将是一个长期的过程。如果进行跨流域的调水、引水,用相对较为清洁的水源注入滇池,加大其水环境容量,就可以在较短的时期内取得较好的治理效果。对于外流域引水有几种方案:一是引牛栏江入滇池,这一方案投资小、工期短,但引水量少。另一方案是在金沙江上游石鼓镇附近引水,经洱海一路自流向东南最后到达滇池,该方案距离远,施工难度大,但它来水丰富而稳定,且能解决云南中部和北部沿途缺水地区的用水困难。
4、湖岸截污工程。
滇池是富营养化污染而非灭生性的化学污染,湖岸截污工程的目的就是防止生活污水污染和面源污染。首先是治理生活污水,在污染严重的湖岸北部和东部铺设截污管道,避免未经处理的生活污水流入滇池,改造城市污水管道和排洪管道，使清水污水分开,污水集中起来处理,雨季清水直接进入滇池;其次是要植树造林,防止水土流失和农
10 药、化肥的淋失,恢复流域生态,加强垃圾管理和无害化处置,防止对环境和水体的污染。
5、湖滨带水生植被和湿地的恢复
建立沿岸湖滨带,恢复自然湿地和水生植物(包括沉水、浮水和挺水植物种群),利用水生植被具有抑制风浪、促进沉降、固持底泥、净化水质的功效和对藻类竞争的抑制作用,逐步用湖滨带和自然湿地取缔防浪堤,促进滇池自然生态系统的恢复。湖岸带是水生生物的繁殖、栖息场所,也是过滤入湖污水和净化滇池水质的重要场所。
6、加大引水济昆的规模,改善流域环境
6、建设城市下水道清、污水分流工程,将排出的污水分干旱、雨期分别处理后,再排入滇池;打通西园隧道、北郊截污等工程,减轻草海污染;挖掘湖底淤泥,使草海增容扩容,增加水量,大大减轻其污染载荷。对滇池污水也可以进行脱氮脱磷处理,具有代表性的是生物转盘法。
五、实践总结
这次实践调查就这样结束了，曾经留下多少脚印的湿地、那污染严重的湖水、居民的抱怨声，却深深地烙印在我的脑海中，令我久久不能忘怀。面对那污染严重的湖水，我又能做些什么？我无能为力，希望治理滇池的各项法律法规更加完善，提高企业和公众的环保意识，让这昔日的五百里“高原明珠”恢复她的“明珠本色”。通过我们小组的这次实地调研，让我们认识到滇池水污染的严重性及其污染的原因，认识到保护和改善滇池不能光说不做，只有靠集体的力量人
11 人动起来，才能保护和改善滇池。为了让滇池尽快回复原貌，除了积极支持政府净水工程，还应从我做起、从现在做起，做保护环境的卫士。我们需要人与自然和谐发展。保护滇池从你我做起，从你我身边的小事做起，让我们共同保护云南的“明珠”，让滇池永远清澈干净，让滇池焕发出蓬勃的生机。
推荐第2篇：昆明滇池西山龙门风水导游词
龙门是昆明的一个重要景点，以往我们都是用历史、诗词歌赋的眼光去欣赏它，现在我们不妨换个方式，从风水的角度去观察龙门。
何为“风水”？从表面上看，是指风和水，即自然界中的现象，因此古往今来对“风水”一词又有种种不同的解释。历史上最早给风水下定义的是晋代的郭璞，他在《葬书》中说：“葬者，乘生气也。气乘风则散，界水则止。古人聚之使不散，行之使有止，故谓之风水。”而《辞海》对于风水一词是这样定义的：“风水，也叫勘舆，旧中国的一种迷信。认为住宅基地或坟地周围的风向水流等形势能招致住者或葬者一家祸福，也指相宅、相墓之法。”近年来学者们对《辞海》的定义持不同见解，主要倾向是不同意将风水与迷信划等号。他们认为风水是古人在还不懂得现代很多科学道理的情况下，讲究的一种天人合一、人与自然和谐发展的环境工程学！下面，我们就从以下几个不同的角度去欣赏龙门的风水：
一、龙门为什么要修建于山上？提这个问题也许会有人哑然失笑。云南94％的地方是山区，平地都拿来盖楼房了，龙门当然要修在山上啦！这种认识是很片面的，古时候在修建一个建筑物时都喜欢去看风水，看风水首先要看“龙”。龙即是龙脉，风水中以龙的变化来代表山脉的走向、起伏、转折、变化。其中的主山为“来龙”，由山顶蜿蜒而下的山梁叫“龙脉”，也称去脉，成语“来龙去脉”就源于此。山脉有不同的走势，因此龙也有不同的姿势。风水学把龙势分为五种，即：
1、南北走向的称为正势；
2、由西向东的称为侧势；
3、逆水而上的称为逆势；
4、顺水而下的称为顺势；
5、首尾相顾的叫回势。这里顺便说一下，龙的侧势为什么是“由西向东”，为不是“由东向西”呢？风水师常以我国的四条大河来划分龙脉，称为三大干龙。长江以南的山脉为南龙，长江与黄河之间的山脉为中龙，黄河、鸭绿江之间的山脉为北龙。三大干龙的起点为昆仑山，昆仑山位于中国的西部青藏高原，所以这里要说“由西向东”。把龙门修建于昆明西山上，正是考虑到风水中“龙”的讲究。
二、龙门修建于西山的东麓，也是有讲究的！看风水除了看“龙”以外，还有两个重要因素，第一是看“水”，现实生活中，有关“水”的讲究比比皆是，比如：香港汇丰银行的楼顶就有一个大蓄水池，这既不是游泳池，也不是养鱼池，而是“风水池”！风水学认为“水”是聚财的，五行相生“金生水”，黄金熔化后就变成了“水”一样的东西。“水”在风水学里代表着财富！第二是看“向”，即朝向。风水书里写道：“龙势向西，宜坐北向南（阳坡）；龙势南北，以选址在东坡。总的原则是背山面水迎吉避凶。”昆明的西山是一座南北走向的山脉，即“龙势南北”，所以西山大部分重要建筑，包括龙门，都选址于西山的东坡，而最东面正好对着滇池水，的确是一块风水宝地！
三、为什么龙门的达天阁供奉魁星？风水书中有云：飞龙在天，霸王卸甲，一甲管三山，三山有三穴。此话怎讲呢？龙在飞天的时候，会留下两样东西：一是龙身上的水，二是头、身、尾的三片鳞片。山上的水成了滇池，从龙身上留下的鳞片就好像楚霸王脱下的盔甲一样，这三片鳞片形成三座山，每座山各有一个穴位，称为财穴、智穴、权穴。我们的西山龙门就属于三穴之一的智穴。各为在左龙门缆车的时候不知道有没有留意周围的地形？你会发现石头很多，土很少，树也不是很高大，这说明什么问题呢？说明这里的土壤不是很厚，所以树根扎得不深，树长的也不是很高大。按照五行相生的道理（即：土生金、金生水、水生木、木生火、火生土），土是生金的，土不多，金也就不多，财也不旺，因此龙门就不是财穴；但是风水书上又说：“土乃龙之肉，水乃龙之血，石乃龙之骨，草木乃龙之毛。”我们写文章讲究的是文章要有“文骨”，写文章写得好才可以中状元，才可以“金榜题名”！作为智穴的西山龙门，自然要供奉文运之神魁星、武运之神关羽、功名禄位之神 文昌帝君！
昆明的另外两个穴位，财穴和权穴在哪里呢？财穴位于昆明东郊鸣凤山一带，你到那里游览可以发现那里的树木很高大，郁郁葱葱，说明什么？说明树下面的土壤很厚，土是生金的，这里必然是昆明的财穴。所以吴三桂要把金殿修在这里，铜以前是一种贵重的金属，铸造铜钱的原料之一；四A级景点世博园也选址在这里，1999年世博会的召开，带动了昆明城市的建设，推动了云南经济的发展，为云南人民创造了巨大的经济收入，因此把鸣凤山周围称为昆明的财穴实不为过！昆明的权穴则位于昆明的中心地——五华山一带，不是吗？从清初的吴三桂王府到现在的云南省政府，都在五华山上。著名的云南陆军讲武堂也位于五华山下，短短的二十多年，陆军讲武堂可谓是群英汇萃：中国十大元帅中，朱德元帅和叶剑英元帅就是从这里毕业的；三个国家的总司令：中国人民解放军总司令朱德，朝鲜人民军总司令崔庸健，越南人民军总司令武元甲都是从这里走向战场的……种种历史证明，五华山一带的确是昆明的权穴！四、龙门三清境的财神。在三清境灵宫殿对面供奉着一尊神像，他右手持鞭，左手握着一个元宝，右脚脚下爬着一只猛虎，这就是我们熟悉的财神！在中国人的传统民俗观念中，认为财神是掌管天财富的神仙；倘若得到他的保佑眷顾，便肯定可以财源广进，家肥屋阔。民间流传的财神有很多，但大致可分为文财神和武财神两种：第一文财神，文财神有两个，一是财帛星君，另一个则是福禄寿三星。财帛星君是一个锦衣玉带，左手捧着元宝，右手拿着“招财进宝”卷轴，外形富态的一个长须长者。相传他是天上的太白星，职衔是“都天致富财帛星君”，专管天下的金银财帛。福禄寿三星中，本来只有“禄星”才是财神，但因为三通常是三位一体，帮此福寿二星也因而被人一起视为财神供奉了。第二武财神，武财神也有两个，一个是关羽、另一个是赵公明。关羽是三国名将，形象威武，他不但忠勇感人，而且能招财进宝，护财避邪。我们龙门三清境的这尊财神，就是另一个武财神赵公明，赵公明又名赵云，是一位威风凛凛的猛将，民间相传他能够降妖伏魔，而且又可以招财利市，所以北方很多商户均喜欢把他供奉在店铺中，而在南方的商户则大多供奉关公。财神的供奉也是有讲究的，担任文职的，以及受雇打工的人均益摆放或供奉文财神；至于那些经商做老板，以及当兵当差从事武职的人，则应该摆放或供奉武财神。
推荐第3篇：云南大学滇池学院高校毕业生高校毕业生
云南大学滇池学院2018年高校毕业生双向选择洽谈会
招聘会
尊敬的用人单位：
为做好学院毕业生就业工作，为毕业生和用人单位之间搭建良好的双向选择平台，现特向用人单位发出邀请，参加我院2017年冬季大型招聘会暨云南省2018届民办高校毕业生双向选择洽谈会。现将有关事项公布如下：
一、组织单位
主办单位：云南省教育厅
承办单位：云南省大中专毕业生就业服务中心
云南大学滇池学院
二、洽谈会时间、地点
1.时间：2017年11月24日（星期五）9：00—13：00 2.地点：云南大学滇池学院英才广场（昆明滇池旅游度假区红塔东路2号）。
三、参会单位及人员
1.省内需要接收毕业生的各企事业单位。2.省外有关用人单位。
3.符合“双选”条件的2018届高校毕业生及3年内未就业毕业生。
四、参会要求
1.大会预设展位350个，每个展位提供洽谈会桌椅一套，参会单位不需要交纳摊位费，不得私自搭建展台。
2.所有毕业生应按照国家有关毕业生就业政策的要求，与用人单位洽谈，进行“双向”选择。
3.请参会单位于2017年11月24日8:00—9:30到云南大学滇池学院英才广场（云南省昆明滇池国家旅游度假区红塔东路2号）报到。
4.请各参会单位于2017年11月17日前将营业执照副本复印件或扫描件（资质证明）、组织机构代码证复印件或单位介绍信和《参会人数及摊位需求反馈表》（见附件）通过电子邮件方式报送至ynhr@qq.com
五、联系方式
联系人：马老师
电话：13700627448
在线咨询QQ：317178410 E-mail：ynhr@qq.com 地址：云南省昆明滇池国家旅游度假区红塔东路2号
推荐第4篇：云南大学滇池学院团委工作计划
组织部青年团校工作计划
\"新年新气象,新春送风尚\"。为了在新的一学期把院团委组织部工作做得更优秀，在经过组织部内部学习和实践后，我制定了如下的工作计划，希望我们组织部能把这一学期的工作做得有条有理，更好地发挥我们的作用，为整个院团委组织部工作做贡献。本学期，组织部计划将按照往年的惯例开展一些常规的工作,如按时征收团费、整理团员档案等。并配合院团委组织部的其他各处的工作，展开“五四”评比活动。此外，我还建立例会制度，每月底召开一次例会，要求组织部所有成员准时参加，并在会上总结近期工作的开展情况，以交流相关经验。当然，我还将协助院团委其他部门开展工作。除了以上常规的工作外，我还计划组织部内部每个月开展一次比较大型的活动并诚请各系组织部参加，积极发挥组织部的组织作用，增强院系之间及组织部内部成员的联系，从而更有利于以后工作的开展，具体计划如下：
（一）严格做好团员的发展工作，团员证的注册，做好团员登记，团费收缴，团员证的补办，团员组织关系的转接等工作。
（二）监督并指导各班“团学活动”的开展情况，并大力抓好各班团组织生活的质量问题。因为“团学活动”的开展不仅能加强我院广大团员的政治敏锐性，而且能提高他们的素质。在这一学期，我部决定由组织部成员分管班级来完成这项工作，并想借助各班团支书、组织委员的力量，使各班团组织生活的质量再上新台阶。
（三）继续做推荐优秀团员成为党员发展对象的工作，争取帮助每一个优秀团员早日加入中国共产党。这项工作虽然繁重但又不容忽视，在保证工作认真细致的同时还要更加注重工作效率的提高。
（四）在学院领导及老师的指导下，积极做好“青马工程”的组织工作，使更多的学生干部及团员能参加团校的学习，使他们对学生工作及团的基本知识有更深一层的了解，而且能增强他们的干部及团员意识。
（五）新学期伊始，我们组织部就应该首先制定出滇池学院学生评优评先细则，滇池学院团员推优细则等，以明确各种评优评先的具体标准，鼓励广大团员积极的履行自身义务。此外，我们还加强同各年级团支部的监督和引导，对各年级的同学的政治面貌进行统计，尽快制出详细的团员资料汇编，明确了我们团委组织部服务对象的特点。积极努力做好“优秀班集体”“优秀团支部”“优秀团员”等的评建工作，希望通过“公平、公正”的原则，能够使这项任务圆满完成。
（六）在保质保量完成上级团委老师交给我们的任务的同时，能协助学生会各部门做好各项工作，保障各项活动顺利进行。
（七）随着大二年级学生的学习任务加紧，大一年级的干部担当了大量工作的实际操作部分。组织部在09级新生中有过一次招新，这次招新为组织部带来了更大的生命活力，大一的组织部干部越来越重要了。内因是事物发展的决定性力量，所以，大一干部的培养也是我们工作中的重中之重，为了使他们尽快步入正常的工作轨道，我们深入与他们进行交流并从他们身上得到好的工作经验进行集中讨论，并又在其它干部中进行推广，这也是我们“青马工程”的一部分，做到了从群众中来到群众中去的办事准则。
原则性是组织部所有成员的优秀品质，所以我们要对原则性这一重要工作准则在新干部
中强调，新干部必将在今后的工作中成为校团委的中坚力量，所以我们对新干部的培养非常看重。
以上是院团委组织部青年团校在2010学年度第一学期的工作计划。“成功只会垂青那些有准备的人”。有准备的前提就是必须要有计划。在这一学期里，本部门将积极配合各系组织部 及学生会各项工作，加强各系部团结，我一定会尽自己的全力，与本部门的成员一起，把组织部的工作做好，让团委的工作走上一个新的台阶。希望老师、同事给我们指出不足之处，我们一定努力完成自己的工作，争取把组织部工作做得更出色！
组织部青年团校工作总结 2010年已经来临，组织部本学期的工作也顺利落幕。在院团委老师的指导下，本届组织部继续立足根本，务实抓好基层服务工作，认真开展各项日常工作，并在探索共青团工作新方法、新思路的道路上，迈出了坚决的一步。我们本着“为广大团员青年服务”的宗旨，一切从实际出发，不断吸取听取广大团员青年的意见，及时调整工作方式。下面将分五个方面来全面的介绍组织部在2009学年下半期的工作。时光荏苒，一个学期又将接近尾声。这一个学期里，有我们学生会全体成员的汗水与微笑。而今回首，逝去的日子里留下了组织部一路走来的足迹， - 沉稳而又充满活力。
新学期伊始，院团委组织部便进行了招新活动，最终吸纳了一批大一的学生进入组织部为院团委注入了鲜活的生命力。在各处主任的帮助下，组织部各成员积极投入到本职工作中，在付出时间与精力的同时，也培养了能力、收获了欢乐，使新滇池学院院团委组织部呈现出一派欣欣向荣的景象。作为院团委的一个重要部门，组织部更是功不可没。以下是组织部对本学期工作的总结。
1、完善组织机构
滇池学院团委组织部是本学年刚刚进行全面改革一个部门，是在团学工作的现实需要中最重要的一个的部门之一。为了更好的服务于全院师生，首先必须完善部门自身的组织机构。本学期，在认真分析了部门工作量的基础上，我们组织部形成了一名副书记、一名部长、三名副部长、三名组织委员的配置。并结合需要，制定了较为完备的滇池学院团委组织部规章，为全学期工作的顺利进行打下了良好的基础。同时，部门成员之间，多次进行交流，尤其注重对09级干事及干事长的工作技能的培养，使他们尽快地融入团委组织部的大家庭中。
2、团员管理
本学年顺利完成了团员注册、毕业生团员转出、新生团员转入、团资料整理（全系团员档案整理、电子档录入）、团费收缴等常规工作。工作过程中，我们兢兢业业，得到了许多工作经验，使我们的工作更加规范化，制度化。让我们有了一个更好的规章制度和工作流程。
3、推优工作
在学院党委的高度重视下，在院团委的直接领导、指导下，我部一直把“推优”工作作为工作重点来抓，制定出了一系列的制度和措施，并取得了一定的成绩。 2008年下学期总共推优好几百名。并且为了使我院“推优”工作取得一个新的进展，我们认真总结推优工作的经验，为以后推优工作的进行提供个一个可靠的蓝本。
4、升旗
升旗是一个学校精神风貌与学生素养的体现。这使我们愈感身上责任的重大。因而每一次升旗校会都倾注了我们的心血，从确定主题安排升旗手、主持人到审稿以及周一的现场组织与指挥，组织部成员出色地完成每一次的任务；从开始的不得其法到最后各位干事明确分工、密切合作，我们在一次次的实践中积累经验、走向成熟。我们的努力为全校同学在每个周一呈现出一场场精彩的升旗仪式，那冉冉升起的五星红旗就是对我们的付出与成绩的最好见证。
5、青马工程的筹备
青马工程是本学期的工作重点之一，在青马工程工作的筹备中青年团校所有人员能够积极的投入到工作中来，本着“认真负责、团结一心”的原则为青马工程圆满的开展奠定了坚实的基础。
6、协助工作
在完成好我们本部门的工作的同时，我们也积极响应与配合其它部门的工作。如在迎新招新工作中，以积极的态度和饱满的热情感染09级新生，展现我们部门的风貌；在校运会工作中负责本院运动员监督工作；在招新工作中配合其他部门的工作；在迎新晚会工作中，从事舞台组的工作及后勤服务。通过协助工作，增强了和其它部门的沟通和交流，也锻炼了我们其它方面的能力，发挥团队精神。
回顾这一学期里组织部的工作， 我们取得了一定的成绩，这与团委老师的正确领导分不开，也是我们部所有成员共同努力的结果。但是，我们的工作中还存在着很大的不足。在开展工作的同时也难免的出现了一些细节上的问题。和工作经验缺乏导致的失误。我们会认真总结，成功的地方，我们会继续坚持改正不足的地方，我们希望在2010年的工作中不断改善，比如理论学习与实践活动的联系，与其他部门的沟通合作等问题。总的来说，这学期，通过大家的努力，我们取得了较好的成绩，通过工作不断增强组织部的凝聚力，培养和锻炼了一批新的成员，为院团委组织部注入了一股新生力量。但同时由于组织部经验不足、考虑不周全、督促不到位，也出现了一些失误。在今后，我们部将认真吸取和总结经验，争取做得更好。同时组织部还是能认真完成上级团委老师交给我们的任务，尽我们所能的去完成每项工作，希望在2010学年里，我们组织部仍能坚持“为团员青年服务”的精神，继续在团学工作的道路上前进。
推荐第5篇：昆明学院个人简历
2010届毕业生自荐书
学校：昆明学院姓名：XXX
院系：医学院
专业：医学检验技术联系方式：XXXXXXXX
邮箱：XXXXXXXXXX@qq.com
自我简介
我叫XXXXX，云南XXX人，于2010年9月就读与昆明学院医学院检验一班。来
自农村的我从小就有吃苦耐劳的精神，我有着一颗坚忍不拔的恒心，我热爱自己的劳动成果，更懂得尊重别人的劳动成果。
三年的大学临床检验技术理论学习形成了我严谨的学习态度，严密的思维方
式，培养了良好的学习习惯，一年的临床检验实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，是我对检验科里所要检验项目和这些项目对临床的疾病做出正确的处理。
大学三年，塑造了一个健康，快乐，充满自信的自我。在校期间，我始终以
提高自我综合素质为目的，一个人发展为奋斗目标，树立正确的人生观，价值观。
为适应社会发展需求，我努力学习专业知识，较深入全面掌握了基础理论和
应用知识，同时注意结合自身所学专业特点，结合动手实际，平时的实验课上积极主动认真的去学习，不断通过实验增强所学理论知识。
我相信通过我的努力我可以做得更好。
人生没有等出来的美丽，只有走出来的辉煌，因此我要整军待发，扬起远航的帆，去挑战自我，攀登高峰，共创美好明天，请给我个机会，我定能交出一份满意答卷。
赠人玫瑰，手留余香
我相信微笑是世界上最美丽的语言，能感动别人也能感动自己
无论是顺境，逆境，我都会感恩，感恩生活中的点滴,让我成长和奋进。
个人简历
基本情况：
各科成绩
课程名称 细胞生物学 人体解剖学 血液学检验 医学免疫学检验 医学微生物学 临床检验基础 医学文献检索 病原生物与免疫 生理学 生物化学
成绩 课程名称 83 医学分子生物学 87 病理学 80.3 检验仪器学 70 临床生化检验技术 73 临床输血学 60 临床医学概论 78 人体寄生虫及检验 85 医学检验质量管理 82 医学伦理学 73 脱落细胞学检验
成绩 课程名称 成绩
83 67 76 85 70 80 80
93 思想道德修养 67 卫生理化检验 86 公文写作 65 人际沟通与交流 62 英语 85.5 普通话 78.9 体育 787671
不知是因为不断努力人生才精彩
还是因为人生的精彩我们才不断努力
无论顺境.逆境我都会义无反顾往前走
直到到达属于我自己的那一片彼岸
求职信
尊敬的领导：
您好，首先很感谢您在百忙中垂阅我的求职信，这将是给我莫大的鼓励，这也是为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。
我是昆明学院医学院检验技术专业即将毕业的一名大专生，在贵医院招贤纳
士之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业执着的追求，真诚的推荐自己，十几年的寒窗苦读铸就了本人积极乐观,自信的性格。大学阶段更是提高了本人综合素质，磨练了本人意志，我有信心自己能够胜任检验相关工作
大学是一个求知的过程，是一个展示自我的舞台，一滴滴汗水是面对昨日舒
心的微笑，也是走向未来丰沛的信心。我要用我那双冷静善于观察的眼睛，那颗真诚而热爱事业的心，那双善于操作而有力的手一如既往发扬对工作的求真务实，锐意进取。开拓创新的工作作风和对事业的执着追求，磨砺前行。
通过三年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分
准备，一年的实习时间让我有了更强烈的责任感，浓厚的学习兴趣，动手能力也增强了不少，使我的接受能力更快，并且我也能够出色的完成各项工作任务，这使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍。我诚挚地希望能成为贵医院检验科队伍中的一员，我将以高尚的医德，热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵医院的医疗发展事业贡献一份力量，实现“求死扶伤，恪尽职守，一生济世”的夙愿。最后，祝贵医院宏图事业蒸蒸日上。
此致
敬礼
自荐人：XXX
推荐第6篇：治理滇池,了却昆明人心头的伤痛
治理滇池，了却昆明人心头的伤痛
“五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边……”这是清人孙髯翁作的大观楼长联中所描绘的滇池风光。那时的滇池山高水长，碧波荡漾。诗人于坚在描写滇池的诗中说：“在我们故乡，把滇池叫作海。”是的，五百里滇池云海苍苍，湖水茫茫，真可谓“日月之行，若出其里；星海灿烂，若出其中”。滇池有海一样的景致和气势，昆明人把在滇池游玩叫作“耍海”。五六十年代，滇池的水可以直接饮用，清澈得可见水中游鱼。
据测定，上世纪60年代，滇池草海和外海水质均为Ⅱ类，70年代为Ⅲ类；80年代草海水质逐渐恶化，水质变为V类，外海水质为Ⅳ类；90年代草海水质变为劣V类，外海水质为V类。近二三十年来，滇池水质下降了2个等级，草海严重富营养化，局部沼泽化；外海富营养化，全湖水质呈现超v类的严重状况，几乎丧失了水体的全部使用功能。
如今的滇池是什么模样?蓝藻泛滥成灾，舀一桶水上来，仿佛舀上来一桶绿油漆。人们不敢下湖游泳，不要说身上糊上一层绿苔，甚至还会长出红色的疹块，疼痒难忍。湖中鱼虾死亡殆尽，湖水腥臭逼人，滇池几乎成了一片“死海”。人们已欣赏不到孙髯翁笔下那“四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳”的景致了。滇池成了昆明人心头深深的伤痛。滇池如何会变成这等模样?
造成滇池污染的自然成因
自然演化的漫长岁月里，由于气候变暖，雨水减少，湖面缩小，湖盆变浅，滇池已经进入老龄化阶段。
据史料测算，南北朝时期，这里曾号称八百里滇池，演变到唐宋，滇池水面为510平方公里，元朝水面缩小到410平方公里，到明朝时为350平方公里，清朝时为320平方公里。目前，滇池湖面面积309.5平方公里，最大水深10.24米，平均水深5.3米，湖岸长163.2公里，库容15亿立方米。
地处云南省昆明市的滇池是中国第六大淡水湖，地处长江、珠江和红水河三大水系的分水岭地带，素以高原明珠闻名于世。昆明市区所在的滇池盆地是云南境内面积最大的盆地，滇池北部有一长3.5公里海埂，将滇池分为两部分，南边称外海，面积达289平方公里，北边称草海。区内无大江大河过境，仅靠大气循环的降雨，通过径流汇于水库和天然湖泊，供城市工农生产和居民生活之用。滇池地处昆明城市下游，是滇池盆地最低凹地带，入滇池主要径流水系有]2个，主要入湖河流29条。滇池属于半封闭性湖泊，滇池缺乏充足的洁净水对湖泊水体进行置换。城市污水和雨水排入滇池后通过海口流入普渡河，汇入金沙江。
明清时期，滇池湖面广阔，水量丰沛，夏季大雨滂沱，径流河水暴涨，致使滇池水量剧增。滇池自身虽然没有出水口，但因为滇池四周的草甸、湖滩、湿地面积宽广，可以容纳很多的洪水，滇池水得以从容进退。虽然昆明城市污水也直排滇池，但由于当时昆明城人口少，加之滇池水草茂盛，鱼虾成群，自洁能力强，使滇池盆地及周围环境形成了一个平衡的生态系统。
在以后自然演化的漫长岁月里，由于气候变暖，雨水减少，湖面缩小，湖盆变浅，滇池已经进入老龄化阶段，内源污染物堆积，污染严重。
造成滇池污染的社会成因
滇池历经多年的污染积累和生态破坏，承载了超出环境容量数倍的污染负荷。
除了自然原因造成滇池水污染以外，还有人为原因造成的污染：一是工业废水进入滇池；二是生活污水进入滇池；三是农业面源污染；四是滇池流域城镇化迅速发展。特别是人口增长、过度开发造成的环境破坏，对滇池污染产生着巨大的影响。
新中国成立之初，昆明城市总人口不过160万，供水取自地下；20世纪60年代水源转自松华坝水库；进入20世纪90年代，已有480万人口的昆明市年需水量高达8，7亿立方米。20世纪80年代后期，昆明市通过大量抽取滇池水来回补城市用水的不足。加之长年砍伐森林，减少了湖泊涵养区，以及过去一个时期“大炼钢铁”、“以粮为纲”、“围湖造田”等不合理的开发，滇池历经多年的污染积累和生态破坏，承载了超出环境容量数倍的污染负荷。近年来经济建设的脚步加快，超出了生态环境的承受力，污染加剧，给滇池周边地区人们的生产、生活带来的巨大影响。
调研表明：在入湖污染总量构成中，城市生活污染仍占主要地位，占入湖总量的52―74％。流域污染负荷主要来源于城市生活。随着昆明市城市规模扩大、人口增加，城市生活污水排放量及污染负荷急骤增长，加之污水处理厂配套管网建设滞后，不能彻底、有效收集污水，旱季仍有40％以上的生活污水得不到处理。与上世纪80年代初相比，入湖主要污染负荷总量仍呈大幅上升趋势。
十年来，滇池治理似乎也从未松懈过，各级相关部门在治理滇池上共投入治理资金47.62亿元，这使滇池污染继续恶化的趋势得到一定程度的遏制。但滇池水质仍未根本好转，目前滇池依然是我国污染最严重的湖泊之一。草海处于重度富营养化状态，水体为劣V类；外湖处于中度富营养化状态，水体为V类，而且水质呈现出日益恶化的趋势。
洱海治理与滇池治理对比
滇池和洱海都是云贵高原的“明珠”，是云南省的主要湖泊，同样面临着污染的问题。
两个湖泊都在大力治理污染，但近年来治理污染效果却显出差距。至今，古城大理的母亲湖洱海仍保持着“中国城市近郊保护得最好的湖泊”之一的美誉。
早在20年前，洱海保护就已经开始立法。从2004年以来，洱海已连续三年实施了全湖半年休渔，实行全湖全年水面保洁。滇池治理虽然立法保护也较早，但实施却是近几年的事情，取消机动船、禁渔等措施也是近年才开始实施。
多重管理一度困扰着洱海的治理。为了加强治污的统一管理，大理对行政区划进行了调整，把原隶属洱源县的江尾、双廊两个乡镇划归大理市，整个洱海的治污实现了统一号令、步调一致、统一行动。滇池也同样面临着多重管理工作的问题。2007年前，滇池治理中多部门管理造成的混乱显而易见，以至很多部门甚至拿不出滇池流域的全面基础数据资料。缺乏系统、科学的规划和管理，导致滇池治理的效果大打折扣。
为了避免大量污水排进洱海，大理咬紧牙关、花大价钱建成了洱海截污工程。在大理繁华市区的车水马龙之下，埋藏着宽敞的地下排污管道，其管道直径可以并排跑两辆东风大卡车。这些管道在截污中发挥了极大的作用，被当地老百姓称为“地底下的丰碑”和“看不见的政绩”。
而滇池的环湖截污工程虽已提出多年，但在2007年前一直动作不大，盘龙江等主要入滇河流仍在源源不断地向滇池倾泻污水，一些排污口直接把污水排进滇池，致使2007年夏滇池蓝藻大规模暴发。这让滇池走入了“边污染边治理”的怪圈。滇池周边的生产污水、生活污水、屡禁不止的采矿点、违法企业及农村污水，成为滇池治理中的一大顽疾。
滇池：吹响治污的“集结号”
“河段长制度”毕竟靠的是人治、是在法制不健全、环境执法不到位的特殊时期用的特殊办法法治终究要代替人治，这是环境保护的必由之路。
2007年夏季，滇池、太湖、巢湖三湖污染，导致蓝藻频发，严重影响了流域人民的生产生活。温家宝总理亲赴污染地，召集治理“三湖”会议，共商治污大计。
滇池是影响昆明市经济发展的重要因素，滇池污染直接影响到昆明人民的生产生活，治理滇池污染已经刻不容缓。
“重症必须用猛药。”面对滇池严重的污染问题，去年以来，云南省政府召开了6次会议，开展了8次调研活动，推进滇池治理的有关工作。去年春，云南省委、省人大、省政府、省政协的领导同志，听取了滇池水污染防治综合调研情况汇报，调整了滇池治理“十一五”规划、项目和资金，确立了推进“环湖公路、环湖截污、环湖生态、入湖河道治理、底泥疏浚、外流域引水”六大工程的治理思路，花大力气、出重拳进行滇池的污染治理。
治污先治人，治人先治官。为了抓住治污的症结――边治污边排污，治污速度赶不上污染速度，这个所有江湖治污中普遍存在的令人头痛的问题，昆明市委、市政府拿出了一个绝招――于今年4月1日，实行了“河段长制度”。
“河长”、“河段长”，是我国历代历朝从未出现过的新官职。为了使入滇池的12个主要水系的29条主要入湖河流真正实现“名河有主”，昆明市的主要领导分别担任这些河流的“河长”。每位河长对他所管理的河流的治污情况负责。主要入湖河流的河段设立排污监测站，24小时监测排污情况。河长交纳保证金，实行一票否决制，对河长进行绩效考核。除了“河长负责制”外，还为一条河的各个河段设置河段长，实行分段监控、分段管理、分段考核。
昆明市委书记仇和亲自挂帅，担任主要河流――龙盘江的河长，并启动了玉带河、篆塘河、新老运粮河、金汁河、洛龙河等入湖河道的截污及水环境综合整治工程。各位河长常年巡视河道，各河段负责人带领沿河百姓清除河道垃圾、污物，监督、探察污水源头……污染治理工作初显成效。
“河段长制度”毕竟靠的是人治，是在法制不健全、环境执法不到位的特殊时期用的特殊办法。法治终究要代替人治，这是环境保护的必由之路。
今年四月，投资200亿日元的滇池北岸水环境综合治理工程正式开工，欲对中国污染最严重的高原湖泊――滇池动大手术。作为迄今为止滇池污染治理投资最大的项目，该工程由日本国际协力银行贷款，分两期实施，服务面积为247平方公里，预计2010年完工。预计工程完工后，昆明主城入滇池的污染物削减率将达70‰据昆明市官员介绍，此项工程包括在流域内新建第七污水处理厂；对现有九家污水处理厂进行改造扩建，进一步提高出水排放标准，新增污水处理规模每日43万立方米；主城东南片区截污干管和整治十一条主要入湖河道；将建设和完善昆明主城区的整个排水系统，铺设污水、雨水管道351公里，新建三座污水泵站和四座雨水泵站，扩建雨污染泵站两座。
目前滇池正在开展海口河、外海底泥疏浚工程前期工作，年内开工草海污染底泥疏挖二期工程。加大湖滨施退田、退塘、退房、还湖、还林、还湿地等“三退三还”工作力度。抓紧滇池流域面山整治和保护。抓紧实施清水海引水一期工程，争取牛栏江引水工程年内开工。努力开展滇池周边外流域引水工程前期工作。加快滇池流域和其他重点区域挖砂采石取土点关停步伐，新增滇池面山人工造林5000亩，完成滇池流域水土流失治理面积20平方公里，完成5000亩湖滨生态湿地建设任务。突出抓好滇池治理科学研究。进一步加强科学论证，统筹滇池流域经济、社会、人口和环境的协调发展，大力提高湖泊治理的科技水平。
坚持环境优先、生态立市，以生态城市建设为载体，以“不欠新账、多还旧账”为原则，大力实施市域环境生态系统建设三年达标工程。确保2009年环湖公路、环湖截污、环湖生态全部建成，2010年实现滇池流域城市、乡镇政府所在地污水收集处置率达90％以上，滇池一级保护区范围内散居居民污水收集处置率达70％以上，一级保护区外村庄污水收集处置率达40％以上的目标，并且污水处理标准全部达到一级A标准。
蓝藻的治理虽然是世界性难题，但遭受蓝藻之害的昆明人，已经吹响了治理蓝藻的“集结号”。下大决心、化大气力治理滇池环境污染，已经成为昆明市人民的共识。滇池云淡风轻，碧波万顷的美景，不会只是一个可望不可即的绮梦。
推荐第7篇：云南大学滇池学院书法协会策划书
策划书
一．活动时间：2011年
7、
8、9日
二．活动地点：云南大学滇池学院校区
三．活动内容：负责恒动海纳教育在滇池学院一系列的宣传
四．宣传计划：
1．
7、
8、9日在学校食堂正门设宣传点，滇池学院书协负责安排三名女生帮助发放宣传单；
2．9日晚上19点在滇池学院**举办宣讲会，滇池学院书协负责安排人员进行到场人员签到以及会场布置等。
五．合作方式：
1．活动前期书协负责恒动海纳教育在滇池学院摊位、宣讲会教室申请;
2．活动中负责恒动海纳教育在学校发放宣传单，以达到最大的宣传效果，尽可能覆盖全校潜在的市场；
3．宣讲会上,书协负责会场的布置、到会人的签到；
4．我们也可以在活动期间和后期派专门的调研人员对恒动海纳教育的市场情况以及同学意见进行调查，并及时反馈于恒动海纳教育;
5．如果恒动海纳教育需要，我们将为恒动海纳教育在我校介绍校园代理等；
6．恒动海纳教育为我们的活动提供一定物力、财力方面的赞助，前期先提供书协制作12米宣传横幅、会旗、练习用毛边纸费用（具体经费在经费预算里）。
六．经费预算：
1.学校摊位费**元/天，三天共计**元（学校会开具统一的发票）
2.当天工作人员雇佣费：40元/天 ，三天共计360元（工作内容包括
7、
8、9日的发放传单以及9日晚到会人员的签到）；
3.滇池学院书协12米宣传横幅制作：96元/条
4.滇池学院书协会旗制作：2m*2m200元/面
5．滇池学院书协日常联系毛边纸：7元/100张 700张共计70元
七．活动后期展望：
1.如果此次活动合作顺利，我们将会考虑和海纳教育成为长期合作伙伴，优先享有我书协的一些活动（本校书画展、云南高校书画联展、云南高校书协论坛等活动）的冠名权；
2.我协会和云南众多高校保持良好的互访交流机制，如果双方愿意我协会也可以作为一个平台在其他学校宣传恒动海纳教育；
3.希望我们能够本着诚信互利的原则，精诚合作，共同发展。
云南大写滇池学院书法协会
2011年5月30日
推荐第8篇：云南大学滇池学院第一届健美大赛
云南大学滇池学院第一届健美大赛圆满落幕
由云南大学滇池学院体育学院主办，中成国际健身教练培训中心、校健美队承办的云南大学滇池学院第一届健美大赛于2013年5月30日晚，在四号楼报告厅圆满结束，本次比赛邀请到了体育学院秦庆峰院长、院长助理周健老师、公体课主任欧阳光明老师等嘉宾。还特别邀请到了云南省75公斤级健美冠军、西南五省一市75公斤级健美冠军、全国75公斤级健美第三名的运动员李韵峰老师作为压场表演嘉宾，通过激烈的比拼：汪光晨同学获得云南大学滇池学院第一届健美大赛“健美先生”称号，赵汉峰同学获得云南大学滇池学院第一届健美大赛“健身先生”称号，李万顺同学获得云南大学滇池学院第一届健美大赛亚军，贺新龙同学获得云南大学滇池学院第一届健美大赛季军。 据悉，这是首次在云南省高校举行的健美大赛。在这次健美大赛中，云集了我院一批学霸肌肉型男生，他们一身古铜或金色皮肤，展现了力与美，打破了人们对高校学生文弱书生的印象。这样富有激情、充满活力的展示比赛，丰富了我院学生的课余文化生活，展示出新时代大学生的风采，同时也促进了健美、健身运动在我院的普及。
推荐第9篇：滇池导游词
滇池亦称昆明湖、昆明池。中国云南省大湖，在昆明市西南，连同湖西侧的西山是著名游览、疗养胜地。滇池由构造陷落而成，有盘龙江等河流注入。滇池湖水在西南海口泄出，称螳螂川，为金沙江支流普渡河上源。
滇池湖光山色十分壮丽，水面宽阔。站在龙门上，居高临下，滇池尽收眼底，有“高原明珠”之称。其迷人之处更在于它一日之内，随着天际日色、云彩的变化而变幻无穷。
滇池是中国第六大内陆淡水湖，过去环湖地区常有洪涝水患，就在盘龙江上建松华坝，开凿海口河，加大滇池的出流量，减轻环湖涝灾，解除洪涝灾害，并确保农田灌溉和城市工业、生活用水。湖内产鲤、鲫、金钱鱼等。
滇池名称的由来可归纳为三种说法。一是从地理形态上看，晋人常璩《华阳国志南中志》中说：“滇池县，郡治，故滇国也；有泽，水周围二百里，所出深广，下流浅狭，如倒流，故曰滇池。”另一种说法是寻音考义，认为“滇颠也，言最高之顶。”也有的认为是彝族die（甸）即大坝子。第三种说法，是从民族称谓来考查，《史记西南夷列传》有记载：“滇”，在古代是这一地区最大的部落名称，楚将庄蹻进滇后，变服随俗称滇王，故有滇池部落，才有滇池名。
推荐第10篇：云南大学滇池学院教师招聘公告示例
云南大学滇池学院2014年教师招聘公告(招聘广告示例)
一、简介
滇池学院隶属云南大学，建校于2011年，至今已有12年的办校历史，其凭借优秀的教学理念和先进的管理办法以及优秀的教师团队使学院发展为培养高素质应用型人才为主的普通本科院校。现分校已分布至杨林，为了业务发展需求，扩充学院规模，云南大学滇池学院诚聘各类社会精英。
二、批准信息
由云南省教育厅批准授权准予
三、招聘人数
招聘人数：英语教师10名 管理系教师10名 金融系教师10名
四、任职资格
1、具备硕士及以上学位，具有博士学位或高等学校教学经验者优先，所学专业要对口
2、英语教师不限国籍，具有专业英语4级或专业英语8级者优先
3、能吃苦耐劳，有团队精神者优先
4、热爱教育事业，有相关经验者优先
5、性格开朗，有爱心和亲和力，沟通能力强、务实肯干。
6、需具有教师资格证和普通话资格证书
7、做事认真踏实，忠于岗位，且能长期留任
8、遵纪守法，具有良好的品行、无违法违纪现象
9、非应届毕业生年龄不得超过45岁，应届毕业生不得超过35岁
五、工作地点
1、滇池学院本部
2、滇池学院杨林分校
六、工资待遇
试用期结束转正后我校提供具有竞争力的薪酬和发展远景
七、责任
1、做好对学生的授课工作
2、完成自己相关的科研研究
八、工作条件
上班校车接送
九、招聘地址
云南省昆明市西山区红塔东路2号云南大学滇池学院
十、联系方式
联系人：
XXX电话联系方式：XXXXXXXXXXX
我选择的是网络招聘的方式原因：
1、网络平台广，信息流通快速有效，有利于招募到优秀有能力的人才；
2、并且使招聘更有效率、更为快捷；资源利用率高，可以\"一稿多投\"了。
3、网络招聘成本更加低廉、便捷、不受时间空间的制约；
4、广告时间周期长，细水长流。收到的简历每天都是新鲜的；
5、风险小。不会担心招聘会做的名气大不大，而没人来；
第11篇：昆明滇池路少儿英语培训班 欧文采用原版引进教材
昆明滇池路少儿英语培训班 欧文采用原版引进教材
昆明滇池路少儿英语培训班欧文是一所专注于3-18岁儿童、青少年英语教育的非学历教育机构，13年来一直坚持以培育适应全球化发展的高素质人才为使命，与全球知名品牌培生集团、剑桥大学出版社、英国麦克米伦教育集团等国际教育巨头联合打造国际教育教学理念，将中国的应试教育需求和国外的素质教育完美结合。
昆明滇池路少儿英语培训班欧文同时也是昆明为数不多的自营企业，自己拥有物业。从创办以来，昆明滇池路少儿英语培训班欧文自主购置及打造教学用地，实现从里到外、从整体到细化，完全自主经营的优质的服务体系。良好的教学环境及优良的师资队伍，使得昆明滇池路少儿英语培训班欧文积聚了大量的教育资源，形成大量的教学实践，拥有了大量的客户，足迹遍布昆明各大经济商圈。
为什么昆明滇池路少儿英语培训班欧文采用原版引进教材？原版引进才能成为全球最权威出版集团的战略合作伙伴。
昆明滇池路少儿英语培训班欧文的全球战略合作伙伴包括培生朗文、麦克米伦和剑桥大学等出版社，其都有着全球最顶级的研发团队和教学理念作为支撑，成果包含了全球最专业的教育心理学家、教学理论研究学者几十年甚至上百年的研究成果。任何国内其他机构标榜的自行研发教材的权威性都无法与之相比。自行研发的教材可以是一个培训机构的特色，但绝不能成为其核心竞争力。全球最新最有效的教学法的实施都将在其出版物中得到最快的体现。作为其全球战略合作伙伴，昆明滇池路少儿英语培训班欧文获得的不单是教材在特定区域内的独家使用权，而且，昆明滇池路少儿英语培训班欧文每年上万名学员的教材使用量及近千万的教材采购费用，使得昆明滇池路少儿英语培训班欧文的教师团队享受着来自于全球顶级出版社的教材作者及专业培训导师的直接交流培训，优化了昆明滇池路少儿英语培训班欧文教师的教材使用效果，拓展了昆明滇池路少儿英语培训班欧文教师的国际视野，直至学员取得更好的教学成果。这是任何一个培训机构完全不能获得的宝贵教学资源。
第12篇：昆明学院冬季运动会竞赛规程
2017年昆明学院冬季运动会竞赛规程
一、竞赛时间和地点
2017年11月10日下午（跳绳和定向运动）在昆明学院体育馆和体育馆外广场。
2017年11月16日-18日（其他所有项目）在昆明学院田径场
二、参赛单位
1、学生组：以学院、系为单位。
2、教职工组：以分工会为单位(通知另发)。
三、竞赛项目
（一）全校师生环校园跑：
1、学生人数：各院系不少于在册总人数的30%。
2、教师：全员参加由学校工会组织。
（二）田径项目： 男子组：
1、径赛项目：100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、2000米竞走、2000米障碍（障碍高45厘米，只能跨越）、4×100米接力。
2、田赛项目：跳高、跳远、三级跳远（9米板）、铅球（6千克）。女子组：
1、径赛项目：100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、1000米竞走、2000米障碍（障碍高40厘米，只能跨越）、4×100米接力。
2、田赛项目：跳高、跳远、三级跳远（8米板）、铅球（4千克）。
（三）趣味性健身项目：20人×50米迎面接力（男女各10人）、拔河（男女各10人）、齐心协力接力(男女各10人) 。
（四）消防项目：干粉灭火器50米接力火盆灭火（2男2女）、消防水带链接（3男1女）。
（五）定向运动：团队定向赛、短距离定向赛（定向运动的具体
规程请查看附件）
（六）跳绳比赛：（跳绳比赛的具体规程请查看附件）
四、参赛办法：
（一）参赛资格：具备我院正式学籍的学生、经医生体检合格者，均可报名参加比赛。
（二）参赛办法：
1、按参赛单位分组参赛，各单位可报领队一人，教练二人，男、女各一队。
2、每队个人项目每项限报3人，每人限报2项，可兼报团体项目和定向运动。
五、录取、计分和奖励
（一）录取：个人项目录取前八名。集体项目录取前八名。体育学院学生录取并列名次。
（二）计分和奖励
1、单项录取前八名，并按
9、
7、
6、
5、
4、
3、
2、1计分，前八名的运动员颁发证书；集体项目（接力项目和团体项目）录取前八名，并按
9、
7、
6、
5、
4、
3、
2、1双倍计分；破省大学生纪录者另加20分。
2、团体总分前8名给予奖励（当团体总分相等时，则依次按破纪录、获第一名多者列前）。
3、评选4名体育道德风尚代表队。
4、评选4名优秀组织奖。
六、竞赛规则
所有比赛均使用国家体育总局审定公布的最新竞赛规则。
七、报名时间
请各院、系代表队详细填好2017年昆明学院冬季运动会田径项目报名单，（男、女队各一份报名表和U盘文件），于 2017年十月三十日前交到体育学院办公室（综合体育馆115），过时不予报名。报名表及报名软件在学院网站下载，报名盘里的所有内容不得修改。（报名联系人：闫伟 ，联系电话：13987164580 65098225 ）；其他项目请查看相关规程。
八、竞赛要求
（一）本次竞赛按照竞赛日程所规定时间准时进行
（二）各项竞赛检录时间，在比赛开始前30分钟进行检录，并在比赛前10分钟结束检录，凡检录未到者，一律取消该参赛资格，以保证比赛按时进行，望各代表队领队、教练督促执行。
九、未尽事宜，另行通知；本规程的修改及解释权属竞赛组委会。
昆明学院体育运动委员会 2017年10月11 日
第13篇：昆明学院整体搬迁工作计划
昆明学院整体搬迁工作计划
校园整体搬迁是全院师生员工共同参与、通力协作的系统工程，为保证学院搬迁工作科学、规范、有序、平稳推进，特制定《昆明学院整体搬迁工作计划》，请各部门、各单位认真贯彻落实。
一、搬迁原则
学院搬迁工作按照周密、有序、平稳、安全、文明的原则进行，确保校园交接和搬迁任务友好、和谐完成。
二、搬迁范围
（一）学生：
2010年9月所有在校在册的全日制本、专科学生和2010年新招收学生。（涉及在校本专科学生9355人，新招学生4500-5000人，预计至2010级新生报到注册后将有14000-15000学生入住新校园。）
（二）资产：
人民西路、昆师路、龙泉路、新迎路、体院路五个校区所有需要搬迁的资产。
部门机构除成教处搬迁到昆师路校区,职教中心、离退休工作处、昆师路校区综合办保留不动，留学生培训及后勤部分部门暂不搬迁外，其他所有行政职能部门及教学单位整体迁入到新校园。
三、搬迁工作总体时间安排
1、2009年12月—2010年3月：搬迁前期准备阶段。各部门与云大相关部门对接、拟出初步搬迁方案、制定总体工作进度表。
2、4月—6月：搬迁中期准备及逐步搬迁阶段。各部门根据实际，分解细化各项工作，形成具有可操作性的搬迁方案和进度时间表，并按照要求提前筹划、准备搬迁。
3、7月：行政楼本月下旬达到搬迁条件，27日举行校园整体移交仪式，学院全面接手洋浦校区，院领导及部分职能部门进入行政楼办公。
4、8月：1日—23日学院各部门整体搬迁；24日至28日老生分批按每天2000人左右回校报到准备搬迁；25日至29日老生整体搬迁及注册； 30日起老生正式上课；30日—31日2010级新生报到。
5、9月： 1日-6日搬迁工作收尾，3日举行全院升旗仪式，新校园进入试运行阶段。
四、搬迁工作组职责、工作内容、进度及责任人
为保证按时、有序、平稳地实现学院整体搬入洋浦新校园，学院成立搬迁工作领导小组，负责学院搬迁准备阶段、实施阶段和搬迁新校园初期运行阶段的组织、协调和管理工作。领导小组下设办公室、宣传动员组、教学工作组、学生工作组、资产交接采购工作组、后勤工作组、基建工作组、安全工作组和督查工作组。领导小组办公室和各专项工作组按照工作要求，负责组织、落实学院搬迁中的各专项工作。
【一】搬迁领导小组办公室
工作职责：作为领导小组日常办事机构，具体负责领导小组日常工作；制定搬迁准备阶段和实施阶段总体方案，汇总、协调各专项工作组相关工作方案及落实工作；编制《昆明学院整体搬迁工作计划》《昆明学院搬迁工作指南》；及时解决在搬迁过程中与云南大学的协调问题，组织实施搬迁领导小组工作会议决定事项。
工作内容及进度：
1、4月: 12日完成各工作组及各系部的搬迁工作方案的收集、修改与整理;25日完成《昆明学院整体搬迁工作计划》的意见征求，形成初稿。
2、5月: 6日下发《昆明学院整体搬迁工作计划》，11日完成《昆明学院搬迁工作指南》征求意见稿，收集征求意见。17日编制好《昆明学院搬迁工作指南》并下发各单位。
3、做好昆明学院搬迁工作领导小组工作会议的组织工作，编印会议纪要，督促协调会议决议的贯彻落实。
4、参加其他部门工作流程中的相关工作，为各部门和搬迁工作领导小组决策提供政策依据和信息支持。
5、完成各专项工作组之间的协调与统筹安排工作。
6、根据各组工作内容与工作进度，及时解决搬迁过程中与云南大学的协调问题。
7、编写搬迁工作简讯，保证新校园建设中重要事项的信息畅通。
8、做好搬迁工作中档案资料的收集与整理。
9、在搬迁的整个过程中，组织协调搬迁工作领导小组的重大事项与大型活动，做好昆明学院与云南大学洋浦校区交接准备工作。
责任人：董建华 【二】宣传动员组
工作职责：制定并协同相关工作组组织实施搬迁宣传工作和新校园文化建设工作方案；以简报和新闻宣传形式及时向全院师生宣传报道搬迁工作进展状况，营造良好工作氛围，凝练弘扬昆明学院精神；制定新校园建筑及道路广场的命名方案，制作统一标牌标识。
工作内容及进度：
1、1月—2月份：完成校园文化建设相关启动工作，拟写《昆明学院简介》；前往呈贡高校园区实地考察兄弟院校校园文化建设情况；到新校园调研建设、搬迁情况。
2、3月份：完成《昆明学院宣传动员组工作方案》、《昆明学院校园文化建设意见和具体实施方案》；起草《昆明学院校训、校歌、校徽、校风与新校园道路、建筑物、景观命名的征集启事》。
3、4月份：发布《昆明学院校训、校歌、校徽、校风与新校园道路、建筑物及景观命名的征集启事》，组织进行相关调研；开设校园网、校报、宣传栏宣传新校园专栏、专版，分期分批宣传昆明学院建设发展情况、新校园建设发展设计、规划，新校园风貌和建设进展。
4、5月份：回收征集到的昆明学院校训、校歌、校徽、校风与新校园道路、建筑物及景观的命名稿件，对此进行归类、梳理；组织邀请有关专家、顾问、师生代表研讨论证，形成代表性意见，报领导小组审定；着手起草拟写、编辑宣传昆明学院和新校园的宣传片、宣传册等；与思想政治课教学科研部联合，组织邀请学院主要领导向师生作《当前形势与昆明学院新校园建设发展》等讲座。
5、6月份：加大院报、校园网、橱窗、标语、校园广播站等宣传力度，以文字、图片、声音等形式，宣传学院搬迁新校园的意义；实地勘查新校园，向搬迁工作领导小组办公室提出搬迁时可确定的名称标牌书写位置和各种标语口号的放置、悬挂位置方案；根据学院决定采用命名的新校园道路、建筑、景观名称，编制师生员工使用的《昆明学院新校园导示图》；组织开展“搬迁新校园相关事项师生答疑”宣传活动，使广大师生员工更多了解搬迁情况，在全校营造人人关心新校园，形成人人支持搬迁新校园工作的舆论氛围；起草《昆明学院搬迁新校园公告》。
6、7月份：实地勘查新校园各类宣传设施的位置，配合相关部门设计、制作放置新校园宣传栏内容；拟定、制作搬迁新校园宣传展示牌内容与标语口号，报送搬迁领导小组审议；做好校园网网站主页改版与开通挂网工作；在校园网、院报、宣传栏发布《昆明学院搬迁新校园公告》；配合协助学院搞好云南大学与昆明学院两校校园正式交接仪式的宣传报道。
7、8月份：在中央、省市有关新闻媒体发布《昆明学院搬迁新校园公告》，借助有关新闻媒体宣传昆明学院教学、科研、管理、服务社会等成效，让师生员工和社会各界理解、支持昆明学院搬迁工作，一如既往的关注、支持、帮助昆明学院的发展；配合指引相关部门安装建筑物、道路、广场命名名称牌子、导示牌；配合相关部门设置宣传栏，布置宣传栏展出内容；配合相关部门设置、悬挂各种宣传标语口号；配合相关部门搞好迎新生校园氛围宣传。
8、9月份：配合协助学院及相关部门搞好新学期开学典礼宣传报道；搞好新学期升国旗仪式和开学动态的宣传报道；配合做好师生员工到新校园工作、学习、生活的思想状况了解与稳定宣传工作。
责任领导：李媛芬 责任人：张立新 【三】教学工作组
工作职责：协同资产交接采购工作组组织各教学单位制定并落实洋浦校区教学实验室、公共教学设备、图书馆和网络设施设备搬迁，以及教学实验室、公共教学设备、图书馆和网络设施设备建设与运行保障方案；制定并组织实施2010—2011学年教学工作方案；组织各教学单位制定并协同相关工作组组织实施教学条件（含教师、教室及室内设备、多媒体设备、网络、图书、体育设施等）需求、分配与运行保障工作方案；制定并协同相关工作组组织实施2010级本、专科新生接待工作方案。
工作内容及进度：
（一）教学工作
1、5月份：月底前制定好学院2010—2011秋季学期教学计划；31日—7月2日为学院2009—2010学年（下学期）期末考试时间。
2、6月份：25日前毕业班学生离校。
3、7月份： 3日至8月23日学生放假，其中7月3日—14日2009级学生军训。
4、8月份：24日开始，老生分批到老校区报到；25日（周三）—29日（周日）老生整体搬迁；注册时间为28日（周六）—29日（周日）；30日（周一）起开始正式上课。
5、8月30日（周一）—31日（周二）：2010级新生报到。
6、9月份: 6日（周一）2010级新生正式上课。
责任领导：罗明东 责任人：郝旭霞
（二）图书馆
1、3—5月份：进行搬迁前的各项准备工作，其中3月中旬完成与云大馆资产接收清单的确认工作，并根据接收情况向学院资产设备处申报新馆设备的明细清单及报告。
2、6月份：1日起，除开放部分的读者服务部门外，其余部门实行闭馆，集中力量进行搬迁工作准备。
3、7月份：1日开始，新馆设备必须到位，着手进行新设备的安装与调试，与云南大学图书馆配合，一起进行交叉搬迁，尽可能做到无缝对接。
4、7—8月份：进行网络设备的安装、调适，并进入网络设备的试运行阶段。
5、9月份：1日起新馆正式开放。责任领导：刘海发 责任人：何琍芳
（三）现代教育技术中心
1、4-5月份：开始逐步开展与云南大学洋浦校区网络设备的细致性对接，按照《昆明学院数字化校园建设方案》的要求，对网络硬件基础平台方案进行全面的技术性论证评估，完成急需设备的选型，配合设备处进行设备采购准备。
2、6-7月份：完成搬迁的准备工作，包括需搬迁设备的数量、型号的再次清理，搬迁后安置场地的实际查看以及接受设备性能状况的验收检查。
3、8月份：上旬完成与电信公司的业务交接，实现交换端局及语音通讯的交割，待设备到位后保证洋浦校区校园网络的正常运行；中旬完成多媒体设备、语音设备及计算机教学设备的全部搬迁和安装调试工作，初步完成院内“一卡通”工程的调试，并进入试运行阶段，为开学前实现院内消费“一卡通”做好准备性工作。
责任领导：刘海发 责任人：解永刚 【四】学生工作组
工作职责：结合住宿资源、教学资源情况和就业工作，协同教学工作组、后勤工作组、资产交接采购工作组制定并组织实施搬迁洋浦校区学生公寓设备配置、学生公寓管理和学生搬迁、入住方案；制定并组织实施初期运行中的学生教育指导、行为管理和应急稳定工作方案。
工作内容及进度：
1、4月份：4日前，学生工作组商定初步搬迁方案，报学院审批。
2、5月份：30日前，各校区、系完成学生搬迁的宣传、动员、说明工作。完成 “一卡通”新老生基本数据信息采集（教师由人事处提供）。
3、6月份：30日前，院学生工作组到新校园了解学生宿舍分布情况，协助后勤工作组草拟搬迁学生入住楼栋安排及行车路线；商讨学生宿舍及校区学生管理模式。
4、7月份：30日前，与学院其他工作组协调联络工作完成情况；使学生搬迁工作做到有计划、有方案，任务清晰，动员充分。
5、8月份：15日前，昆明学院学生日常行为管理队伍到位，管理模式清晰，管理制度齐备，学生工作应急预案制定完毕；24日搬迁工作正式启动，25日—29日全院9355名在校在册本、专科学生按校区、分时段，逐步、有序搬入新校园。
8、9月份：1日（周三）—5日（周日）2010级新生入学教育， 3日在新校园举行全院升旗仪式暨开学典礼。
责任领导：孙 勇、熊 晶 责任人：吴 蓉 【五】资产交接采购工作组
工作职责：制定并组织实施洋浦校区资产移交和搬迁工作方案；组织洋浦校区各类资产的实物和价值接受、核查登记工作以及与云南大学相关工作组的协调工作；协同教学工作组、后勤工作组制定新校园房屋分配方案。
按照学院提出的“可用、节约、方便、统筹”的原则，对云南大学提交的洋浦校区办公家具、多媒体教室和部分实验室设施、设备等资产清单及实物进行直接对接,对原有各校区中的固定资产进行认真清查、清理，合理配置、有效利用；按照“简朴、大方、实用、耐用、够用”的原则，精打细算、从长计议，购置新校园建设中需要的资产。
在教室、实验室、办公室等资产设备的分配中，教室由教务处统筹安排，实验室由资产设备处安排，各职能部门、教学系室办公室由党办、院办统筹安排分配。
工作内容及进度：
1、3月份：12日前组织学院各系与云大洋浦校区相关学院进行对接，确定接受资产，并将各系拟接收资产的清单交资产管理与设备处；19日前完成各系提交的拟接收的资产清单的汇总，并进一步与云大洋浦校区资产管理处对接，将拟接收的资产清单报学院领导审核后再次与云大对接，商讨资产移交的相关事宜；25日前将参考新校园楼栋名称和房间序号，并根据楼层平面图上的房间面积，协同相关处室各房间的功能划分（包括教室、实验室、网络机房、办公室等），提出分房方案。实验用房的具体分配方案见《新校园各系室教室、实验室、办公室用房分布表》。
2、4月份: 16日前完成各系室搬迁所需包装箱的数量、规格的统计工作；20日前完成实验室拆卸、安装、调试的经费预算；4月—7月20日前完成所有搬到新校园的实验设备的搬迁工作。要求：①请各系室提前将本学期不再使用的实验设备进行打包待运；②各系室要根据本学期的教学进度提前将完成教学任务的实验设备逐步进行打包待运；③设备的包装箱上须注明物品名称、序号、运往新校园楼幢名称和实验室房号，以便搬迁时能做到点对点搬迁。
3、5月份：30日前各系室完成在清理、打包设备的过程中，须报废设备、资产的报废申请提交。
4、7月份：3日放假后进一步清理搬迁设备，并对还没有打包的设备进行拆装打包，做好搬迁的一切准备工作。
5、8月份：中旬根据各系提出的实验室局部建设、改造计划，资产管理与设备处完成实验室局部建设改造、安装调试项目的经费预算，报学院领导审核后组织实施；15日前完成全院实验室的整体搬迁；25日前完成实验设备的安装调试；27日前完成实验设备的搬迁、安装、调试等后续工作，做好各实验条件的准备及开学前的各项准备工作。要求：①学院将按照“以现有实验室为单位，进行点对点的整体搬迁，由学院统一安排，分校区组织搬迁”的原则搬迁实验设备。为此，资产管理与设备处会积极主动与云大洋浦校区资产管理处和各学院沟通联系，及时了解洋浦校区各学院的腾空时间，成熟一个系就搬迁一个系，成熟一个学院就搬迁一个学院；②大型仪器设备、精密仪器设备、危险物品（有毒、易燃、易爆）等特殊物资设备的搬迁，请相关系室制定专项搬迁方案，以确保安全搬迁；③根据学院搬迁的总方案及与云大对接的情况，资产管理与设备处将提前3天通知相关系室做好搬迁准备。
责任领导：董建华 责任人：包 兴 【六】后勤工作组
工作职责：制定并协同相关工作组组织实施新校园后勤设施设备及后勤资产核查、接收、搬迁方案；制定并组织实施新校园搬迁准备和运行阶段的饮食供应、水、电、气、交通、通讯、医疗卫生服务、商业服务等的管理和保障方案；并负责及时向学生处、教务处等相关部门提供基础数据和进展情况。 工作内容及进度：
1、3—5月份：做好搬迁前的准备工作。（详见《后勤保障组工作进度表》）
2、6月份：（1）在新聘员工中选拔1/3的人员参与到云大洋浦校区动力中心的工作中去，尽快熟练的掌握各种设备的操作技能。（2）6月1日前安排2名绿化卫生骨干到洋浦校区参与到云大的绿化卫生工作中，熟悉各项业务 ；6月15日前在新招聘员工中选拔1/3人员进入到洋浦校区参与到绿化卫生工作中，提前掌握各项业务工作的技能。（3）落实我院迁入新校园准确的学生数并拿出具体楼栋的安排名单；部分宿管、值班人员参与到云大宿舍管理的工作中，熟悉学生公寓的管理情况。（4）认真细致地做好医疗精密设备搬迁前的准备工作，尽量避免搬迁过程中设备损坏事故的发生。（5）提出交通车的管理方案。（6）派人到云大“通讯中心”学习、掌握相关设备的操作技能。
3、7月份：（1）7月17日前动力中心全部人员进入新校区熟悉、掌握各种设备的操作技能，确保水、电、气的正常运行；校园管理中心全部人员进入新校园工作，确保各项工作的正常进行。（2）做好全面接管学生公寓的准备工作，对公寓门、窗、锁进行认真普查，提出维修计划。（3）7月底全面接管新校园医院，落实定员、定岗的工作。（4）做好全体驾驶员的思想动员工作，以饱满的精神和热情周到的服务态度，迎接全院搬迁工作的到来。
4、8月份：（1）8月20日前完成全部搬迁工作，设备、设施、人员必须全部到位，并完成正常经营前的演练工作，为正式经营做好充分的准备。（2）对每一间学生公寓的门、窗、锁进行全面、彻底的检查，尽量避免不安全隐患的发生；完成学生住宿的演练工作，确保学生报到时顺利入住。（3）制定岗位职责，完成正常诊疗的演练工作，为师生迁入后，开展诊疗工作做准备。（4）全体驾驶员处于待命状态，随时听候安排。（5）完成“一卡通”、“通讯中心”业务与现教中心的交接工作。
责任领导:张寿国 责任人：闻 欣 【七】安全工作组
工作职责：负责新校园搬迁准备和实施阶段及移交后新校园和迁走后各老校区的各项安全保卫工作；协同相关工作组制定并组织实施新校园搬迁过程应急稳定工作预案。
工作内容及进度：
1、3月份：月底完成对云大洋浦校区原有监控系统及消防设备的调研工作，向学院提出设备接收意见。
2、4月份：月底前完成我院现有监控设备和消防设施的拆除、安装及新增配套设备的经费预算并报批所需经费。
3、5月份：月底以前完成新校区监控系统建设整体规划方案。
4、6月份：（1）6月15日前制作并发放校园物资出门条，搬迁期间各部门运出的物资须有部门领导签名并加盖公章的出门条，门卫方可放行。（2）6月30日前掌握贵重设备的搬迁情况及时调整校卫队防范力量，保证设备安全。（3）6月底完成新增校卫队员40人和新校园执勤岗位人员配备方案。
5、7月份：26日前做好接收新校园保卫工作的准备，7月27日移交后，正式履行新校园的全面保卫工作。
6、8月份：8月底以前完成两校原有监控设备及消防设施的整合施工并投入运行；根据校园路网情况，设置限速、禁停、禁行等交通安全标志及标线，保证校园良好交通秩序；与属地公安部门协调治安及集体户口迁移工作，并办理相关手续，确保今年新生户口顺利落入新校区。
7、12月底前，制定新校园安全管理相关制度。责任领导：张寿国 责任人：方永昆 【八】基建工作组
工作职责：负责新校园行政楼、音乐楼、美术楼、主教学楼及学生宿舍E栋、F栋等建筑的基础建设、内粉、装饰、水、电、电讯、网络等相关基建工作。保证7月下旬，行政办公楼达到搬迁条件；完成原洋浦校区教室、实验室、学生公寓的改造与内部粉刷工作。
工作进度：
1、行政楼2010年7月15日竣工。
2、美术楼2010年6月16日竣工。
3、音乐楼2010年8月10日竣工。
4、学生公寓E幢2010年6月30日竣工。
5、学生公寓F幢2010年7月31日竣工。
6、教学楼、医学部大楼、农学部大楼于2011年2月20日竣工。
7、体育馆、后勤综合楼于2011年8月竣工。责任领导:董建华 责任人：袁苏跃 【九】督查工作组
工作职责：对学院党政及领导小组有关学院搬迁的重大决定事项执行情况进行督查；督促办理办公室及各工作组研究制定并组织实施的方案落实工作，并根据各部门工作进度进行监督，开展方案落实工作检查问责。
工作内容及进度：
1、2009年12月—2010年3月：对搬迁前期各组的准备工作进行监督检查。
2、2010年4月—6月：根据各单位制定的搬迁工作推进表对各项工作进行督查、督办。
3、2010年7月下旬到8月底：结合学校所涉及的各职能部门的搬迁，集中做好监督检查、督办及问责。
责任领导：李媛芬 责任人：施 磊
五、工作要求
（一）全院各单位要高度重视此次搬迁工作，统一指挥、广泛动员、强化责任、加强协调、密切配合，确保整体搬迁工作的顺利实施。
（二）各工作组要尽快摸清情况，积极做好与云南大学的对接和内部沟通工作，制定切实可行、计划周密、具有可操作性的工作方案，积极沟通、反馈在推进过程中的突出问题，服从大局、通力合作、掌握进度，确保搬迁整体工作高效、周密、平稳、有序、安全进行。
（三）涉及工作交叉的基建处、设备处、后勤处、教务处、学生处、现教中心等部门要建立信息沟通的联动机制，加强联系与协调，共同研究在搬迁工作之中出现的新情况与新问题，切实做到工作中不缺位、协调上不退位，坚决避免工作中相互推诿、拖沓、扯皮现象。
（四）对工作不力，懒散怠慢，推委拖沓导致延误学院整体搬迁工作计划者学院将追究其责任。
昆明学院搬迁工作领导小组
2010年5月
第14篇：昆明学院(筹)本科专业简介
昆明学院（筹）本科专业简介
汉语言文学专业简介
学科门类：文 学
学制：四年制本科
昆明学院中文系（原昆明师专中文系）自1978年创办至今已有27年的历史。其间共培养中文教育专业专科生2000多人,80年代曾与华东师大中文系联办汉语言文学本科专业，具有本科教学的经验和实力。2000年开始承担中文本科自学考试和“三沟通”本科教学工作任务。毕业生分布全省各地，受到教育部门和社会的好评，有相当一批毕业生已成为各级各类学校的学科带头人和骨干教师。
中文系师资力量雄厚，专任教师24人，教授3人，副教授7人。其中博士1人，具有硕士学位和研究生学历的有13人，占全系专任教师总数的55%，职称结构、年龄结构和学历结构较为合理。教师中有获“曾宪梓优秀教师奖”和“全国优秀教师”称号的，有享受国务院政府专家津贴的，中青年教师有3人为校级学科带头人和骨干教师。写作学在国内和省内同学科领域具有一定的影响和知名度。科研方面，从1978年以来，我系教师出版专著15部，主编教材10部，发表各类学术论文580多篇（核心期刊80多篇），发明专利6项。另外，通过多年的办学积累，我系有专业类图书资料8000余册，期刊2000余册，各类教学辅助设施齐全，具备本科专业教学的基础和条件。
汉语言文学专业培养目标及要求是：培养德、智、体全面发展，宽口径、厚基础的复合型人才。能够掌握文学、语言学、教育学基本知识、基本技能和基础理论，能从事中学语文教学及文秘、文学、语言学、宣传和新闻工作。汉语言文学本科专业开设专业必修课和专业方向选修课共四十多门。
主要课程有：“现代汉语”、“古代汉语”、“中国现、当代文学”、“中国古代文学”、“外国文学”、“写作”、“文艺理论”、“美学”、“古代文论”、“中学语文教学法”、“语言学概论”、“普通逻辑学”、“比较文学”、“艺术语言学”等。学生的修业方式为学分制。教学中注重基础理论、职业技能和实践环节的结合，突出学生个性和创造力培养，以提高学生的综合素质和就业竞争力为教学改革的核心。以人为本，努力为学生营造良好的学习环境。
欢迎各位莘莘学子金秋时节相聚在实现你人生理想和抱负的地方——昆明学院中文系。 国际经济与贸易专业
学科门类：经济学
学制：四年制本科
随着中国加入WTO、中国-东盟自由贸易区的启动以及西部大开发的蓬勃进行，我省对国际经济与贸易人才的需求不断增加。但是目前云南省国际经济与贸易专业人才的数量结构远远不能适应云南省社会经济发展的需要。为此，我学院国际经济与贸易专业在原有基础上增设了五个研究方向，以适应云南省经济发展对国际经济与贸易领域人才的需要。
培养目标：本专业培养的学生应比较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的国际贸易情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。
本专业下设：国际会计、国际投资、国际金融、国际市场营销和东南亚贸易五个研究方向。
主要开设课程：微观经济学、宏观经济学、国际经济学、世界经济概论、国际贸易理论、
国际金融、国际结算、国际贸易实务、国际市场营销、国际会计、国际投资、国际经济合作、公司理财、国际技术贸易、发展经济学、货币银行学、国际商法、国际商务英语等多门课程。应掌握的知识：①熟练掌握马克思主义经济学基本理论和方法；②熟练掌握西方经济学、国际经济学、国际贸易的理论和方法；③能运用计量、统计、会计方法进行经济、财务、管理等方面的分析和研究；④掌握国际市场营销的本领；⑤了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策，并能进行相关分析；⑥了解中国的经济政策和法规，并能在实践领域合理运用。
应具备的能力：①经过经济学、管理学方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本技能；②有较强的从事涉外经济业务、管理、调研和策划工作的能力；③掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的能力，能较熟练地运用电子计算机从事涉外经济工作；④具有较强的语言表达和人际沟通能力；⑤掌握文献检索资料的基本方法，具有初步的科学研究及咨询服务能力。
就业方向：本专业毕业学生能从事国际营销、外贸管理与对外交流工作，毕业生可在涉外经济部门、外资企业及政府机构从事国际经济与贸易的业务操作、调研和管理等工作。本专业由原昆明大学经济系主办。经济系现有副教授以上的教师12人、讲师18人，是一支业务素质高、经验丰富，团结干事的教师队伍，办学20年来为社会经济建设输送了大批人才。
经济系有较好的校内外实训、实习基地，有国内一流的国际贸易实验室，为本专业的教学及学生实训创造了良好的条件。经济系与上海金融学院联合办学五年整，取得了很好的效果。
经济系教师注重教学研究，取得了一批教学和科研成果。近年来，完成了“乡镇企业股份合作制的研究”、“现代企业制度下职工需求层次提高的研究”、“国有大中型企业扭亏为盈的研究”等科研项目，并编写出版了《统计学及其运用》、《货币银行学》、《证券投资学》、《企业财务管理》、《财务会计》等一系列实用教材。
数学与应用数学专业简介
学科门类：理 学
学制：四年制本科
昆明学院数学系的前身是原昆明师专数学系，始建于1978年。二十七年来数学系不断发展壮大：现有数学与应用数学本科专业，数学教育、会计与审计两个三年制专科专业，学生六百余人，同时建成一支政治思想好，师德高尚，业务精良的教师队伍，其中教授副教授共10人。数学系在教学和科研方面成绩卓著，对非线性集值分析及应用的研究已达到国际水平，在美国，德国，波兰等重要的国际数学刊物上发表论文30余篇，被美国数学评论（MR）或德国数学文摘摘评的有近30篇，被国际SCI，ISTP检索的论文有12篇。在历届“全国大学生数学建模”竞赛中成绩优异，共获全国一等奖5项，二等奖4项。目前，我系已建成现代化数学实验室一个，以加强应用数学在基础教育中的作用以及培养学生在经济、计算机等方面的应用能力。另有数学资料室一个，拥有数学各分支的国内外教材，教学参考书及数学期刊一万余册。为数学系教师和学生的数学学习与数学研究提供了必要的条件。
数学与应用数学专业的培养目标是：适应现代社会需要的德、智、体全面发展，掌握基础数学的基本理论，掌握现代数学的基本思想方法和具有计算机应用的基本能力。能从事中学教师数学教学、计算机应用或统计分析方面的工作。
本专业开设有“数学分析”、“高等代数”、“空间解析几何”“离散数学”等专业必修课8门。专业选修课分“基础数学”和“应用数学”两个方向，主要开设“微分方程”、“微分几何”、“基础数论”、“拓扑学”、“图论”、“数学实验”、“数学建模”、“博弈论”和“应用数学软件”等30余门近代与现代数学课程。学生学习实行学分制，给学生以更大的学习主动
性和发展空间。
经过现代数学训练的头脑，必将能自如应对新世纪职业的挑战。欢迎同学们来昆明学院数学系学习成才。
机械设计制造及其自动化专业
学科门类：工 学
学制：四年制本科
机械设计制造及其自动化专业是集微电子技术、计算机技术、信息技术与机械技术为一体的综合性专业，知识结构先进，综合性强，培养的学生知识面广、思路开阔，具有较强的创新能力和实践能力，适应面广阔，发展迅速，需求巨大。
培养目标：培养具有良好的政治素质、文化素质和身体心理素质，能从事机械设计制造及其自动化领域的设计制造、科技开发、应用研究、企业管理和经营销售等方面的高级工程技术人员。
主要开设课程：理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电子技术、计算机绘图、机械制造基础、控制工程基础、机电传动控制、计算机辅助设计、数控原理、数控加工编程、模具设计与制造、工业机器人和现代制造自动化等。
毕业生可在机械、电子、自动化、信息、教育和科研等部门从事产品的设计制造、科技开发、应用研究、经营管理等工作；也可继续攻读机械设计制造及其自动化及相关学科的硕士学位。
本专业培养的学生具有基础牢固，知识面广，实践能力强，掌握机械设计制造及其自动化方面的基本理论和技能，了解市场经济的基本知识，获得初步的科学研究、科技开发、组织管理和社会活动能力训练。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握现代设计制造的基本理论和技能，能够较熟练地运用计算机辅助设计与辅助制造技术；了解机械设计制造及其自动化的发展动态；
2、掌握现代企业经营管理的基本理念和基本能力，具有研究开发机电一体化产品的基本能力；
3、具有一定的产品设计、工艺设计能力；
4、掌握自动控制的基本理论，熟悉数控原理，掌握数控加工技术，具有先进机械制造系统，如数控机床、加工中心、柔性制造系统的操作和维护能力；
5、初步具备对模具进行设计和数控加工的能力；
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
本专业由原昆明大学电机系主办。2003年投资480万元建成先进制造技术中心，拥有各类数控机床、加工中心30台（套），形成以数控系统检测、数控机床编程与加工、计算机辅助设计与制造、模具设计与制造为主体的实验实训基地。现有机械综合实验室、电工技术实验室、电子技术实验室、数控加工实验室、CAD/CAM实验室、微机原理实验室、单片机及接口实验室、计算机控制实验室、网络技术实验室、软件实验室、电器控制等14个实验室，专用计算机200台，专用多媒体计算机教室一个。设备总值700多万元。电机系现有专任教师79名，其中教授、副教授30名、讲师35名、硕士18名。教师队伍的知识层次、学历结构合理，具有团结协作、共谋发展的团队精神。
第15篇：云南大学滇池学院专职辅导员工作条例(试 行)
云南大学滇池学院专职辅导员管理办法
（试 行）
第一章
总则
第一条
根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》以及中共云南省委高校工委 云南省教育厅《关于加强高校辅导员班主任队伍建设的意见》的精神和要求，学院决定推行专职辅导员工作制度。为扎实推进专职辅导员队伍的职业化、专业化和专家化建设进程，依法治校，规范管理，充分调动和发挥专职辅导员在学生教育管理中的积极作用，结合学院实际，特制定本办法。
第二条
专职辅导员是从事学生思想政治教育工作和学生日常管理工作的专业人员，承担着培养人、教育人、服务人的重要职责，是学院从事德育工作，开展学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，是学院教育、管理队伍的重要组成部分。
第三条 专职辅导员要以中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针，明确自身的岗位职责和工作任务，按照“政治素质强、业务能力精、道德水平高”的要求，关心热爱学生，爱岗敬业，乐于奉献，不断提高自身的政治素质、职业素质和道德素质；做到为人师表、言传身教，树立良好形象，具有爱心、责任心、事业心；积极开展“三生教育”、理想教育、法制教育、校纪校规教育、行为教育、心理健康教育、安全教育、就业指导与服务等工作，努力使自己成为学生健康成长的良师益友。
1 第二章 工作要求
第四条 专职辅导员的工作要求：
（一）认真做好学生的日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；
（二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性的开展工作，促进学生健康成长与成才；
（三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作能力和水平；
（四）定期开展相关工作调查研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；
（五）注重应用各种新的载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。
第三章 工作职责
第五条 专职辅导员的工作职责：
（一）认真贯彻、执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，按照专职辅导员的工作要求，有针对性的开展学生思想政治教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的伟大理想，确立马克思主义坚定信念。
（二） 入住学生园区，做到对学生的了解、知情、关心和引导；建立与学生家长的联络沟通机制，掌握学生的思想、学习和生活状况，开展经常性的思想政治教育工作，引导学生正确处理各种问题，及时化解矛盾。
（三）帮助学生养成良好的道德品质，经常开展谈心活动，培养学生良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力；有针对性的帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。
（四）以“三生教育”为载体，配合有关部门做好学生思想政治教育的“三进”工作，（进公寓、进网络、进社团）；了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育引导，化解矛盾冲突，参与处理突发事件，维护好校园的安全稳定。
（五）密切联系学生，经常深入了解学生的课堂纪律、自习、考勤以及体育锻炼的情况，认真听取学生的意见及要求，及时向有关单位反映情况，帮助学生解决实际困难，努力避免各类意外事故的发生。
（六）选拔和培养学生干部，指导团支部、班委会开展工作；协助党、团组织做好考察、培养和发展党、团员的工作；引导学生进行自我管理、自我教育、自我服务，使班级成为积极向上、遵守纪律、诚实守信、文明礼貌、团结友爱、全面发展的先进集体。
（七）掌握国家对经济困难学生资助的相关政策，完成经济困难学生的家庭经济状况调查、统计、上报和档案建立工作，落实好国家
3 政策，积极指导经济困难的学生勤工助学、帮助他们顺利完成学业。
（八）指导学生和班集体开展创优争先活动，推进班风、学风建设；原则上每月必须开展一次以上班级活动，每月至少召开两次班会，并做好活动记录和会议记录；根据学院的工作计划和要求，宣传、动员、组织学生开展各项公益活动，文体活动等第二课堂活动和校园文化建设活动。
（九）做好“优秀学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”及各项奖励的推荐工作；指导学生的学年小结、综合素质测评、宿舍达标、生源地贷款、勤工助学等工作；做好学生军训、奖学金评定、毕业鉴定、违纪学生的处理以及善后的思想教育工作。
（十）做到及时准确地将院、系通知、工作安排及信息传达到学生并做好检查落实工作；做好学生相关信息的收集、整理、实时更新和上报工作，确保信息收集和发布途径的高效畅通。
（十一）服从学院各职能部门的工作安排，协助做好学生的人生规划、专业学习、科技创新、校园文化建设、社会实践活动、就业指导等方面的指导工作。
（十二）完成学院交给的其他工作
第四章 配备与选聘
第六条 学院按照师生比不低于1：200的比例配备专职辅导员，保证每个系的每个年级都有一定数量和学生人数相适应的专职辅导员，每个班级配备一名专业班主任。
第七条 专职辅导员的选聘应坚持以下标准：
（一）政治强、业务精、纪律严、作风正；
（二）学士及以上学位，德才兼备，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；
（三）具有相关的科学专业背景，较强的组织管理能力和语言、文字表达及书写能力，调查研究和解决实际问题的能力，计算机运用操作能力，有健康的体魄和心理素质，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。
第五章 队伍建设
第八条 强化专职辅导员的“双重身份”。专职辅导员是学院教师队伍和管理队伍的重要组成部分，既承担着主阵地教书育人的职责，又承担着学院学生日常思想政治教育和管理工作，具有教师和管理干部双重身份，学院将按照双重身份对专职辅导员进行培养和管理；具备条件的专职辅导员，可以承担政治理论课、形势政策课的教学任务。
第九条
开展专职辅导员的“双重培训”。学院把专职辅导员纳入学院师资培训规划和人才培养计划，享受专任教师的同等待遇；学院充分发挥自身资源优势，做到上岗培训和日常培训相结合，职业培训和专题培训相结合；对在岗专职辅导员定期组织专题培训，组织和选送骨干参加国家级、省级培训和外出考察、社会实践；学院鼓励和支持思想政治教育方面的学科建设，鼓励和选拔专职辅导员攻读思想政治教育方面的高一级学位或双学位，推进专职辅导员骨干队伍向职业化、专业化、专家化方面发展。
5 第十条 加强对专职辅导员的“双重领导”。学院实行院、系双重领导，即由各系负责专职辅导员的日常管理工作，管条件、管工作；学院学生工作部是管理专职辅导员队伍的职能部门，要与各系共同做好专职辅导员的管理工作，对分布在各系的专职辅导员实行统一的领导与管理，管政策、管方向、管宏观；学生工作部负责制定年度学院学生工作计划、制定和修改学院学生工作的相关制度和办法，指导各系开展具体学生工作，定期对专职辅导员进行培训，会同学院相关职能部门对专职辅导员的工作进行考核。
第十一条
落实专职辅导员的“双重待遇”。学院积极落实辅导员的教师、干部“双重待遇”，专职辅导员可按照教师职称评审标准，评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务；也可根据任职年限及实际工作表现，确定相应级别待遇；学院鼓励专职辅导员提高学历，达到专业教师要求的可转教师岗；学院把专职辅导员作为后备干部培养和选拔的重要来源，根据工作需要，向学院管理岗、教学岗输送。
第十二条 各系要建立专职辅导员学习、例会和工作交流制度，加强专职辅导员日常的政治理论学习和业务培训，根据各系实际情况，制定本系的专职辅导员管理办法，加强对专职辅导员日常工作的检查和管理工作，以提高各系专职辅导员队伍的整体素质和工作水平。
第十三条
学院定期召开专职辅导员工作会议，听取专职辅导员汇报工作情况，检查、布置工作；学期结束，学院要组织专职辅导员
6 进行小结，交流并向学院提交专职辅导员工作的书面总结材料。
第六章 考核与评价
第十四条 每学年，学院将对专职辅导员的德、能、勤、绩等进行全面考核。考核由学院、系部、学生、专职辅导员本人共同进行。考核坚持德才标准，坚持定量考核与定性考核相结合、日常考核与集中考核相结合、自我考评与学生考评相结合、系部考核与学院考核相结合，按照公正、客观、实效的原则对专职辅导员进行工作业绩考核。
（一）、考核目标：帮助专职辅导员正确评价自己工作，寻找差距、总结经验，明确工作目标，促进专职辅导员队伍整体健康发展。
（二）、考核程序：专职辅导员的考核每学年进行。学院成立考核工作领导小组，由学院分管学生工作领导担任组长，人力资源部、教务部、学生工作部、和各系、部相关人员组成。考核按照自我评定、学生评价、系部考核和职能部门考核四个环节进行。
1、专职辅导员自我评价：由本人根据学院工作安排对年度工作进行全面总结，对照学院专职辅导员的工作要求和职责，进行自我评分。自评成绩占总成绩的10%。
2、学生评价：由学院随机抽取被考评专职辅导员所带班级学生中10%—20%，按照《云南大学滇池学院专职辅导员考核评分表（学生）》，对其进行考核评分，考核成绩占总成绩的30%。
3、系、部考核：由各系根据专职辅导员日常工作实际情况，在充分听取学生、任课教师、相关教师意见的基础上，综合本人的自评情况，按照《云南大学滇池学院专职辅导员考核评分表（系）》，对其进
7 行考核评分，考核成绩占总成绩的30%。
4、职能部门考核。由学院相关职能部门在本人自评、学生考评和各系考核的基础上，按照《云南大学滇池学院专职辅导员考核评分表（职能部门）》对其进行考核评分，考核成绩占总成绩的30%。 第十五条
（一）专职辅导员考核最终分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。优秀名额控制在辅导员总人数的15%以内；具有下列情况之一的，其考核结果应评为“不合格”：
1、受到党纪、政纪处罚或违法犯罪受到公安机关或司法机关处罚的；
2、严重违反校纪校规，造成重大责任事故的；
3、严重违背师德规范，学生反应强烈的；
4、所带班级因管理疏忽出现较大责任事故，并负有直接重大责任的；
5、在工作中，组织纪律性差，无故一周不在岗位，不接受工作安排，经教育不改正的；
6、不能履行岗位职责，工作责任心不强，发现问题不能及时上报，不能完成任务的，经教育不能改正的；
7、与学生发生冲突，造成恶劣影响的；
8、弄虚作假、包庇学生造成恶劣影响的。
（二）考核结果将作为专业技术职务申报、评审、职务晋升、津贴发放、推荐评先的重要依据，并记入个人档案。
（三）考核为不合格的人员，按照学院规定将予以解聘。
第七章 附 则
第十六条 本办法自颁布之日起试行，原相关办法、制度自本办法颁布之日起自动废止。
第十七条 本办法由学生工作部负责解释
第16篇：滇池保护教案
2012学年下学期
滇池保护教案
王艳凤
人类的好朋友——动物与植物
一、教学目标
1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性
二、教学准备
1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、课时安排：
一课时
四、教学过程
（一）教学引入
1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？
3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）
4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）
（二）学习新课
1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
请同学们带着以下的问题观察：
这些都是什么植物？它们有哪些作用？
学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的…… 2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？
师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
（三）巩固
1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。2.提问：
（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？
（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？
（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？
（四）布置作业出一份\"保护环境报\"。些一个星期的环保日记。
开展\"爱鸟周\"宣传活动。 参加一次植树劳动。 小实验：
取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况，并做好纪录。根据纪录写出实验报告。
大家一起做环保
一、活动目的：
通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。
二、活动准备：
收集有关环境污染的情况、事例。
三、活动过程：
一、引入主题（老师自由发挥）。
二、具体事例，初步认识。
师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。
生：工厂向江河排放废水。
生：人们向江河投放垃圾。 生：……
三、分析事实，深化认识。
请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。
1、先说水源是怎样被污染的。
生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。
生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。
生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。
师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。
2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。
生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。
生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。
生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。
师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。
四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。
请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。
五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？ 要求学生讨论后，发表意见。
六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？
要求学生讨论后汇报。
七、教师总结。
空气与人的关系
一、教学目标：
1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。
2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。
二、教学准备：
两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。
三、教学过程：
1、师讲述空气对我们的作用：人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。
2、让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？
3、学生反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。
4、教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？
5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？学生的回答五花八门：有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。
6、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？
7、教师小结：我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。
8、实践活动：调查学生家中用助动车的有多少？
生命与绿色同行
一、教学目标：
1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。
2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。
3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。
二、教学过程：
一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：
（一）发展和恶化思考以下几个问题。
1、能源问题和温室效应。
2、热带雨林所遇到的问题。
3、物种消失的阴影。
4、自然资源的过量消耗。
二、全球的绿色行动。
1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。了解雷彻尔卡逊这个人。
斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。 “世界环境日”
《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”
2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。
三、中国德绿色行动
1、《环境保护法》颁布，（绿色德保证）《环境保护法》颁布德背景（1）制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。
（2）设立环境保护机构，加强环境管理。
（3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。
2、可持续发展在中国。“环境与发展十大对策” 《中国21世纪议程》 环境科学德产生。
三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。 生态农业。
四、保护环境，从我做起我们作为新世纪德
生命之源――水
一、教学目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
二、力图体现的教学特色：
A、生活性 B、实践性 C、活动性D、探究性 E、小组合作学习教学准备：
1、八只苹果，八把小刀。
2、每个小组分若干硬纸片。
3、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
4、设计一些节水措施。
5、制作CAI课件。
三、学生活动安排：
小组合作学习6×7 （42人）
四、课时安排：一教时
五、教学步骤：
一、课前谈话，调节氛围
二、从生活经验入手，导入学习
1、从生活经验入手导入学习，谈谈淡水对生活的重要性。
2、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。
3、播放录像。
4、学生谈谈观看后的体会。
5、教师小节过渡，导入“游戏”。
三、切苹果，体验水资源的严重缺乏
1、师导言：把切苹果当成是我们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢？
2、游戏：
第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一吗？为什么？（不是！）第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生：同学们，看吧，1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源！
3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。
4、问题：为什么说水是生命之源？
5、认识中国面临的严重缺水问题。
四、集体讨论：水污染如何防治？
五、小记者调查行动学生汇报，通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认识。
六、在停水的日子里
1、导言：相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？
2、生汇报：引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。
3、师小节过渡。
七、制定节水措施
1、学生讨论（引导学生从自己家庭实际出发想办法）
2、制定并汇报节水措施
八、总结延伸
1、总结保护水资源的具体方法
2、设计广告语，宣传防治水污染
3、演示广告语
九、实践活动：
1、取一个苹果（其他水果、蔬菜也可以），称出重量。然后，把它切开，放在太阳底下晒几天，再称重量。你发现了什么？减少的主要是什么？想一想为什么？
2、用试管（或透明下班杯）采集纯净水、自来水、小河浜水和大江河水（比如红旗塘、芦墟塘、嘉善塘、三店塘、茜泾塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等）各一试管。①看水的颜色；②闻水的气味；③把试管放入试管架，观察沉淀物的多少。比较哪种水质最好，哪种水质最差？（需在教师带领下采集水样，注意安全。）
3、阅读阅读材料
一、
二、
三、
四、五。
土地是人类的母亲
一、教学目标：
1、了解我国土地污染的主要原因。
2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。
二、教学重点：了解我国土地污染的主要原因。
三、教学过程：
一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。
我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢？
二、了解土壤的污染源。
1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？
2、学生举例说明。
3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。
4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？ （1）四人小组讨论。
（2）总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。
三、了解土地污染的主要原因。
1、自学课文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每种原因所引起的后果怎样？
2、反馈。
（1）农业污染：在农业方面，什么污染最严重？ 对我们人类有那些危害呢？
我们应该怎么做才能减少这种污染？ （2）按以上方法学习剩余的五种污染。
四、联系实际。
1、面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢？
2、学生各自讨论。
3、说说每个人不同的想法。
4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？
五、小结。
让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。
六、实践活动。
1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。
2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。
只有一个地球
一、教学目的：
1深入理解课文内容，提高环保意识，增强环保责任感。 2学习课文抓住事物特点进行说明的方法。 3有感情的朗读课文。
4培养学生收集处理信息的能力。
二、教学过程：
一、导言激趣、由题入手、指导读题：
在课前1分钟问答时，同学们一连串说出了20多位世界名人，虽然我们与他们来自不同的国家，有着不同的肤色，说着不同的语言，而且生活的年代也不同，但是有一点我们是共同的，那就是我们拥有一个共同的家园——“地球”，而且我们这样的家“只有一个。”（板书课题）听要求读题:
1、强调题目中表示事物的词语。怎么读？
2、强调表示事物数量的词语。怎么读？
3、强调表示事物数量极其有限的词语，怎么读？
是的我们只有一个地球。那么面对养育了千千万万人类子孙，而且养育了无数伟人，名人的母亲，你想向她说些什么呢？(问候、感激、赞美)
二、自由读文、整体感知，找出中心句，由生质疑: 文中作者是怎样赞美地球的，宇航员目睹地球时又发出怎样的感叹呢？请同学们用自己喜欢的方式读读课文（默读、出声读、同桌读、找伙伴读……）把有关语句划一划。
作者：“地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮时那样美丽壮观，和蔼可亲。”（指导读）宇航员：“我们这个地球台可爱了，同时又太容易破碎了。”
你能针对这句话提出什么问题吗？看谁提得最有价值我们就带着你提的问题来学习这篇课文。
1、为什么说地球太可爱了，又为什么说它太容易破碎了？
2、课文是怎样说明地球的可爱及其太容易破碎了的呢？
好，同学们提的问题很有价值。这节课我们就一起探讨这个问题。
三、自主学习，探究发现，参与指导。
师：同学们提的这些问题非常有研究价值。那么现在同学们就在小组内选择感兴趣的问题和学习方法，共同研究，来解决这些问题，好不好？
生：展开组内探究、学习，先将有关语句划出来，谈一谈、讲一讲，体会一下。
四、汇报展现，评议共进，点拨升华。
生：我们小组讨论的是文中哪些语句说明了地球可爱。 映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（出示投影）晶莹透亮：是光亮透明的意思，一般都用来形容美玉宝石、珍珠。
纱衣：本身给人一种朦朦胧胧的感觉，很美妙。从这句话中，我感受到地球如同一位身披水蓝色纱衣的仙女，又如晶莹剔透的宝石一样光彩照人，美丽极了。
生：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 这句话把地球比作人类的母亲，是拟人的写法，说明地球与人类的关系十分密切就像儿女与母亲一般；又比喻成摇篮，摇篮是婴儿睡觉时最舒服的地方。 说明地球孕育了万物，可见她是多么和蔼可亲啊，就像是我们婴儿时睡过的摇篮，就像是生我们的母亲，所以这句话也体现了地球的可爱之处。
师：引导：事物之间有共同之处才可作比喻、比拟，想一想地球和摇篮，和母亲有什么共同之处？这个比喻恰当吗？
师：同学们体会得很好，我们看一看读得是不是更好，谁来试试。 评议：读得怎么样，好在哪里，我们就像他那样读一读。不好在哪儿，能不能试着读一读。
师：接着汇报。
生：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 无私：没有私心，一心为别人着想。 慷慨：是毫不吝惜，非常大方的意思。
前文已经提到地球拥有的资源也是有限的。甚至要经过几百万年，几亿年的地质变化才能形成的，但地球还毫不吝惜地向人类提供着资源。这可以看出地球的可爱。
生：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来可以不断再生，长期给人类做贡献的。
生：地球为人类提供生存的主要条件，给人类做贡献的，所以可爱。
师：地球母亲如此美丽可爱。让我们亲眼目睹一下她的容颜，用心灵去感受她的和蔼可亲。（放资料片）师：容易破碎又体现在哪些方面呢？
生：但是地球又是一个……像一叶扁舟。
是啊，我们的母亲在茫茫宇宙中就像一条小船，很弱小，资源有限，所以容易破碎。 生：它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积占万分之一。人口不断膨胀，地球人均占有土地面积越来越小，所以容易遭到破坏。
生：虽然地球无私，但是，如果不加节制的开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 枯竭：就是用尽、没了。
不加节制：没有计划，随意开采。 这句话也说明了地球容易破碎。因为如果人们没有计划，随意开采有限的资源，总有一天资源会用尽、用光。
生：但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
摄影出示：能不能根据你对这部分课文的理解，试着把空补充完整，形成一段通顺的话。 “我”是人类生活离不开的淡水，我本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意倾倒垃圾和排放工业废水，不但使我不能再生，还造成水的污染，鱼儿死亡，人类中毒等一系列生态灾难。严重威胁着人类的生存。
师：放资料片，让学生感受一下什么是一系列生态灾难。
师：同学们，当你了解到我们的母亲地球，遭受儿女的万般蹂躏践踏后，还如此慷慨无私，默默为我们奉献的时候，你是否更加感受到她的可爱和容易破碎呢？选择自己最喜欢的语句或段落有感情的读一读。
师：看到我们可爱的母亲如此容易遭到破坏，而且是我们人类中的一些不孝子孙造成的，怎能不叫人痛心，我们该怎么办呢？
生：保护地球。
师板书：精心保护。
（出示投影）文章最后一段话：“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！” 师：快速浏览这段话，共几句，可以分为几层？
生：4句话，可以分为两层。、第一层：是告诫人类。第二层：是呼吁人类。 师：哪些同学愿意告诫？
起立。让我们一起来告诫和呼吁。 哪些同学愿意呼吁？
五、延伸课外，感悟：实践：
同学们喜欢（实话实说）节目吗？好现在我就现场插播实话实说节目，我就是主持人崔永元派来的。袁老师，同学们就是特邀嘉宾，学过《只有一个地球》一课，此时此刻你最想说的一句话是什么？可以是一幅对联，一句诗，一个格言、警句，或是一个感叹……
六、作业设计1以个人名义给联合国环境保护组织写一封倡议书。
2利用你搜集到的资料，以《只有一个地球》为题，建立一个研究性学习文件夹。 3搞一次“小行动保护大地球”的一分钟演讲。
七、板书设计：
太可爱了只有一个地球精心保护太易碎了
汽车尾气
一、教学目标：
1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。
2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、教学准备：
1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：
1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、光盘。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
四、教学过程：
（1）、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？
1、出示题目： 根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？
2、学生计算，教师板书。
日735000千克735吨月22050000千克22050吨年264600000千克264600吨
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”
4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”
5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”
（2）、联系实际：（做一做）
1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。
2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？ （3）、了解危害：（读一读）小资料（4）、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”
1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”
3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”
（5）、研究方案：（写一写）
1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
交流建议：
a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
3、随机补充。（6）、活动拓展：（说一说）“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”
（7）、课堂总结。
五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。
垃圾
一、活动目的：
1.通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2.通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3.通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、活动准备：
1.让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2.教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：
1.教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好） 2.录象带。
3.地球图片、文字、双面胶带、钢笔。4.学生研究用的方案和宣传稿。
四、活动过程：
一.计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？
1、出示题目：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以365天计算，该市每年又会产生多少垃圾呢？
2、学生计算，教师板书。日180000千克180吨月5400000千克5400吨年65700000千克65700吨
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”
4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”
5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”
二.观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”
1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”
3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”
三.研究方案：（写一写）
1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。交流建议：（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：
一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。消除白色污染的好办法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯
四.联系实际：（说一说）“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”
1、学生说说自己的想法。
2、教师评价。
五.活动延伸：（试一试）[机动]“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”
六.活动小结
第17篇：滇池污染调查报告
滇
池 污
染
调
研
报
告
姓名：
班级：教育技术学1班学号：201117040152 指导老师：顾波 时间：2013年4月
引言
滇池是我国的第六大淡水湖泊，地处长江、红河、珠江三大水系分
水岭地带，属于长江流域金沙江水系，长江、红河、珠江三大水系分
而流之，源近流短，无大江大河水注入滇池。滇池流域面积为2920
平方公里，是昆明人口最密集、人为活动最频繁、经济最发达的地区，分布有五华、盘龙、西山、官渡、呈贡、晋宁、篙明7个县区的40
个乡(镇)，2005年流域总人口332万人。流域内国内生产总值约占云
南省的四分之一，占全市的83%。流域内主要有二十九条河流呈向心
状注入滇池，包括盘龙江、大观河、东大河、船房河、乌龙河等。
滇池位于昆明城市扩大的下游，随着经济的快速发展和城市规模的
不断，人口不断增加，污染物产生量增大，沿湖土地又过度开发，湖
滨生态带基本消失，三百多万人居住在滇池流域，每天用水量80万
吨以上，一年有毒有害的工业污水，2亿立方的生活污水注入滇池，万顷农田施用的农药残留从广泛的面源最终汇入滇池，导致九十年代
滇池严重富营养化，全湖水质劣v类，水体的使用功能受到严重限制。
滇池污染是昆明近几十年发展中的最大损失，滇池污染损害了昆明
的人居环境，破坏了春城的美好形象，降低了昆明的城市竞争力。治
理好滇池是经济社会发展的要求，也是全市人民的共同愿望。为此，调查小组决定对这一课题进行调查，以期找到解决滇池污染的最佳方
案。
一、调查内容、目的、方式
（1）调查内容
调查滇池附近居民环境意识，滇池面源污染的状况。
（2）目的
使我们更加直接、全面的了解滇池污染现状以及周边居民环意识，为进一步开展滇池保护的宣传和保护工作提供科学依据。
（3）调查方式
当地居民是与滇池最为接近的人群，也是影响滇池面源污染程度的重要人群。在本次调查的过程中，我们采取实地考察以及面对面访问当地居民的方式。并做好记录。
二、调查结果
（1） 据调查显示。滇池已经全湖富营养化，污染严重。具体表现为：水体表面漂浮大量垃圾；水体富营养化导致水葫芦、蓝藻等的蔓生。
（2） 调查结果表明经过多年的宣传，滇池流域农村居民已经具有较强的环境意识。并且对滇池治理工作表示支持，有较强的参与热情。
三、结果分析
造成滇池污染的原因是多方面的，主要分为内因和外因。
（1） 自然因素
① 滇池在自然成长过程中，已进入衰老期，湖盆缩小、变浅，湖泊的自净能力较低。滇池周边没有大江大河注入，属于半封闭性湖泊，加之年平均蒸发量大于降水量，水质状况受气象因素的影响较大。在
理想状况下，滇池水平均每四年才能置换一次。
② 滇池位于昆明城市的下游，盆地最低凹地带，除降雨补给水源外，其余补给水源均是城市生活污水经入湖河道注入滇池。
③ 随着经济的快速发展和城市规模的不断扩大，人口急剧增加，污染物产生量也随之加大，沿湖土地又过度开发，湖滨生态带基本消失，导致九十年代滇池严重富营养化，全湖水质劣ⅴ类，水体的使用功能受到严重限制。滇池流域又是贫水地区，人均水资源量不足300立方米，滇池本身是一个半封闭的宽浅型湖泊，缺乏充足的洁净水对湖泊水体进行置换，加剧了滇池水体的恶化。
（2） 人为因素
① 每个市民不但是滇池治理的受益者，同时也是滇池污染的责任者。现在我市每人每天平均产生生活污水约150-200升，产生垃圾约1-2公斤，是滇池的主要污染物。生活污水中包含有粪便污水、洗涤污水和废弃食物，这些生活污水包括高锰酸盐、氨氮、总磷等含量，并经过入湖河道流入滇池。据统计仅以粪便计算，每人每天排出的粪便中含氮18.6克、磷1.74克，可以污染10吨水体。
② 少数单位和个人只图眼前利益，环保意识淡漠，置法律法规于不顾，没有建相应的污水处理设施，偷排、乱排污水的现象时有发生。特别是部分餐饮业不建或简单设置必要的排污处理设备，油污直排城市排水管网，给城市排水安全和滇池污染带来危害。
③ 昆明污水产生量为74.7 万立方/ 日,现有的8 个污水处理厂日处理能力为48.3 万立方, 还有近1/3 的污水得不到处理直接排入了
滇池; 污水处理厂不足, 以及现有污水处理厂出力不够, 加之城镇下水管道建设陈旧落后,雨水和污水不能实现分流,使未经净化的污水排入了滇池, 加剧了滇池的污染。
四、解决方法
（1） 控制城市规模。要充分考虑滇池对昆明市发展的制约因素，进一步调整产业布局，在滇池流域外发展次级城市和小城镇，实施网络化城市建设构想，以减轻滇池流域内人口对生态环境的压力。
（2） 控制污染源。滇池沿岸工厂排出的工业污水和工业废弃物是污染滇池的主要源头之一, 必须采取措施, 将滇池沿岸凡有排污的工厂分期分批全部搬迁，或者建设污水处理厂把污水处理后再排放。
（3） 提高全社会的环境保护意识。新闻媒体要对污染滇池的行为加强监督，宣传要实事求是，以正面宣传为主，注意舆论导向，鼓舞人民群众对治理、保护滇池的信心。通过强化环境保护宣传教育手段，使广大市民了解滇池治理的长期性、艰巨性、复杂性，关心和支持滇池水污染防治工作，“从我做起，从现在做起”，使保护滇池成为全民的共识和行动。
五、展望
人与自然和谐相处是和谐社会的一个重要指标。所谓人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。自然环境是人类生存的必备前提和条件。但自然界向人类提供的资源是不可再生的，人类需求的增长与自然界所能提供的各类资源必须相适应。也就是说，人与自然的和谐是社会和谐的基础条件，也是人自身发展的重要前提。社
会的和谐、人的全面发展都必须在人与自然的协调与和谐中得以实现。大量事实表明，人与自然的关系不和谐，往往会影响人与人的关系、人与社会的关系。如果生态环境受到严重破坏、人们的生产生活环境恶化，人与人的和谐、人与社会的和谐是难以实现的。滇池污染问题严重地阻碍了社会的发展以及和谐社会的构建，全社会应该动员起来携手保护我们的母亲湖。为社会的可持续发展贡献出自己的一份力量。相信经过政府部门的领导以及大家的共同努力，滇池的明天是美好的！
第18篇：滇池环境污染调查报告
《毛泽东思想和中国特色社会主义
理论体系概论》
滇池环境污染调查报告
学院：自动控制与机械工程学院
专业：机械设计制造及其自动化
班级：机制五班
姓名：保文君
学号：201104100342
摘要
滇池是云贵高原上的一颗明珠，近几十年来，伴随着经济发展和城市规模的扩大，加重了流域生态环境破坏，水质受到严重污染，导致湖泊严重富营养化，滇池面临着水环境污染与水资源短缺的双重困境。滇池问题得到了国家及云南省、昆明市政府的高度重视，“九五”期间滇池被列为中国湖泊环境治理的重点。利用有限的时间，我对滇池流域的部分水质作了简单的调查，深入地了解国家对滇池治理的相关政策和取得的一些阶段性成果，试图提出一些治理滇池的方法和建议，希望通过我的一点实际行动能引起社会对滇池治理的关注，让滇池尽快恢复她“高原明珠”的本色。
一．滇池简介
滇池是我国的第六大淡水湖泊，地处长江、红河、珠江三大水系分水岭地带，属于长江流域金沙江水系，长江、红河、珠江三大水系分而流之，源近流短，无大江大河水注入滇池。滇池流域面积为2920平方公里，是昆明人口最密集、人为活动最频繁、经济最发达的地区，分布有五华、盘龙、西山、官渡、呈贡、晋宁、篙明7个县区的40个乡(镇)，2005年流域总人口332万人。流域内国内生产总值约占云南省的四分之一，占全市的83%。流域内主要有二十九条河流呈向心状注入滇池，包括盘龙江、大观河、东大河、船房河、乌龙河等。
滇池位于昆明城市扩大的下游，随着经济的快速发展和城市规模
的不断，人口不断增加，污染物产生量增大，沿湖土地又过度开发，湖滨生态带基本消失，三百多万人居住在滇池流域，每天用水量80万吨以上，一年有毒有害的工业污水，2亿立方的生活污水注入滇池，万顷农田施用的农药残留从广泛的面源最终汇入滇池，导致九十年代滇池严重富营养化，全湖水质劣v类，水体的使用功能受到严重限制。
滇池污染是昆明近几十年发展中的最大损失，滇池污染损害了昆明的人居环境，破坏了春城的美好形象，降低了昆明的城市竞争力。治理好滇池是经济社会发展的要求，也是全市人民的共同愿望。为此，调查小组决定对这一课题进行调查，以期找到解决滇池污染的最佳方案。
二．关于滇池的调查内容、目的、方式
1.调查内容
调查滇池附近居民环境意识，滇池面源污染的状况。 2.目的
使我们更加直接、全面的了解滇池污染现状以及周边居民环意识，为进一步开展滇池保护的宣传和保护工作提供科学依据。 3.调查方式
当地居民是与滇池最为接近的人群，也是影响滇池面源污染程度的重要人群。在本次调查的过程中，我们采取实地考察以及面对面访问当地居民的方式。并做好记录。
三．调查结果
1.据调查显示。滇池已经全湖富营养化，污染严重。具体表现为：
水体表面漂浮大量垃圾；水体富营养化导致水葫芦、蓝藻等的蔓生。 2.调查结果表明经过多年的宣传，滇池流域农村居民已经具有较强的环境意识。并且对滇池治理工作表示支持，有较强的参与热情。 四．结果分析
造成滇池污染的原因是多方面的，主要分为内因和外因。 1.自然因素
（1） 滇池在自然成长过程中，已进入衰老期，湖盆缩小、变浅，湖泊的自净能力较低。滇池周边没有大江大河注入，属于半封闭性湖泊，加之年平均蒸发量大于降水量，水质状况受气象因素的影响较大。在理想状况下，滇池水平均每四年才能置换一次。
（2） 滇池位于昆明城市的下游，盆地最低凹地带，除降雨补给水源外，其余补给水源均是城市生活污水经入湖河道注入滇池。
（3） 随着经济的快速发展和城市规模的不断扩大，人口急剧增加，污染物产生量也随之加大，沿湖土地又过度开发，湖滨生态带基本消失，导致九十年代滇池严重富营养化，全湖水质劣ⅴ类，水体的使用功能受到严重限制。滇池流域又是贫水地区，人均水资源量不足300立方米，滇池本身是一个半封闭的宽浅型湖泊，缺乏充足的洁净水对湖泊水体进行置换，加剧了滇池水体的恶化。 2.人为因素
（1）每个市民不但是滇池治理的受益者，同时也是滇池污染的责任者。现在我市每人每天平均产生生活污水约150-200升，产生垃圾约1-2公斤，是滇池的主要污染物。生活污水中包含有粪便污水、洗
涤污水和废弃食物，这些生活污水包括高锰酸盐、氨氮、总磷等含量，并经过入湖河道流入滇池。据统计仅以粪便计算，每人每天排出的粪便中含氮18.6克、磷1.74克，可以污染10吨水体。
（2） 少数单位和个人只图眼前利益，环保意识淡漠，置法律法规于不顾，没有建相应的污水处理设施，偷排、乱排污水的现象时有发生。特别是部分餐饮业不建或简单设置必要的排污处理设备，油污直排城市排水管网，给城市排水安全和滇池污染带来危害。
（3） 去年, 昆明污水产生量为74.7 万立方/ 日,现有的8 个污水处理厂日处理能力为48.3 万立方, 还有近1/3 的污水得不到处理直接排入了滇池; 污水处理厂不足, 以及现有污水处理厂出力不够, 加之城镇下水管道建设陈旧落后,雨水和污水不能实现分流,使未经净化的污水排入了滇池, 加剧了滇池的污染。 四．解决方法
1.控制城市规模。要充分考虑滇池对昆明市发展的制约因素，进一步调整产业布局，在滇池流域外发展次级城市和小城镇，实施网络化城市建设构想，以减轻滇池流域内人口对生态环境的压力。 2.控制污染源。滇池沿岸工厂排出的工业污水和工业废弃物是污染滇池的主要源头之一, 必须采取措施, 将滇池沿岸凡有排污的工厂分期分批全部搬迁，或者建设污水处理厂把污水处理后再排放。 3.提高全社会的环境保护意识。新闻媒体要对污染滇池的行为加强监督，宣传要实事求是，以正面宣传为主，注意舆论导向，鼓舞人民群众对治理、保护滇池的信心。通过强化环境保护宣传教育手段，使
广大市民了解滇池治理的长期性、艰巨性、复杂性，关心和支持滇池水污染防治工作，“从我做起，从现在做起”，使保护滇池成为全民的共识和行动。
五．从科学发展观与自主创新的角度解决滇池环境问题
面临环境污染和破坏等人类现实的发展困境,科学发展观立足于＂发展＂这个要义和可持续发展的理念,内含着生态文明建设的合理路径,为生态文明与区域经济协调发展指明了正确方向。用科学发展观观照生态文明与区域经济发展的关系,有利于把科学发展的生态有序性、良性循环性和真、善、美、益、宜的功利价值有机统合起来,形成生态文明与区域经济发展的可持续性和协调性。 1.从科学发展观看滇池水质污染的原因
（1）长期以来，把传统的依赖资源消耗的单向流动的线形增长经济发展模式来发展经济，以资源高开采——高消耗——高污染来带动经济的高增长，结果导致水资源的高度破坏，造成水污染严重后果。
（2）受传统粗放型经济增长模式的影响，在工业经济增长发展中不是以提高废弃物的最大利用率，提高水的资源化程度来减少污水的排放，而是把资源持续不断地变成废弃物来实现经济的数量型增长。结果增加污水排放总量，加剧水的污染。
（3）错误地将经济建设与环境保护对立起来，在经济发
展中先经济后环保；先污染后治理，结果污水处理设施缺乏稳定的资金来源，污水处理设施严重不足，污水处理率低，中水不能很好的回收利用，污水综合利用差，水污染不能有效控制。
2.从科协发展观的角度解决滇池水质污染的方法
（1）用循环经济的发展理念，推进企业清洁生产，发展以清洁生产为主的生态产业。清洁生产是一种对生产原料、生产过程和产品售后服务全过程进行预防控制达到资源利用率最高，环境污染最少的科学方法。它既着眼于减轻水污染，保护环境，又重视节约水资源，发展经济。同时它实施生产全过程的控制，不断采取改进设计，使用清洁的能源和原料，采用先进的工艺技术与设备，改善管理，综合利用等措施，从源头削减污染，提高资源利用率，减少或者避免生产、服务和产品使用过程中污染物的产生和排放，力求做到资源的最有效利用和废弃物（污水）的最小排放。以达到经济、社会与生态的和谐统一和可持续发展。
（2）按照循环经济的理念，建立由共生企业群组成生态工业园区，形成循环经济产业链，促进经济社会与环境保护的可持续发展。在工业园区内，根据生态学原理组织生产，通过企业间的物质、能量和信息集成，形成企业间的工业代谢和共生关系，使上游企业的“废料”成为下游的原料，实现资源利用最大化。污水集中综合处理，中水四用，实现废水
零排放，大大提高水污染防治能力，保护水资源永续利用，保护环境。
（3）在一些区域流域积极开展循环经济的试点工作，用循环经济的发展理念，探索区域流域水污染防治的措施，建立生态补偿机制，防治水污染。 六．滇池治理的探索与研究 (1)、中央政府的支持
中央的资金支持是至关重要的。云南作为西部边疆少数民族省份，要抓住把生态保护与建设作为重点这一西部大开发历史性机遇，争取中央财政的大力支持。 (2)、地方政府的筹划
积极做好计划项目的科学论证及前期工作，落实地方配套资金，保证合理建设工期，多渠道筹集治理资金，加强对项目实施的监督管理。抓好城市规模控制，严格按照《昆明城市总体发展规划》，控制城市规模和人口增长。要充分考虑滇池对昆明市发展的制约因素，进一步调整产业布局，在滇池流域外发展次级城市和小城镇，实施网络化城市建设构想，以减轻滇池流域内人口对生态环境的压力。 (3)、有效的监督机制
建立稳固的管理体制和有力的监督机制。通过综合决策、科学管理、有效监督，以确保计划项目按期实施，确保工程质量达到要求，实现计划预期目标。
（4）舆论的引导和监督
新闻媒体要对污染滇池的行为加强监督，宣传要实事求是，以正面宣传为主，注意舆论导向，鼓舞人民群众对治理、保护滇池的信心。通过强化环境保护宣传教育手段，使广大市民了解滇池治理的长期性、艰巨性、复杂性，关心和支持滇池水污染防治工作，“从我做起，从现在做起”，使保护滇池成为全民的共识和行动。 （5）提高公众的环境保护意识
滇池不仅是云南的，更是世界的，所以我们注重环保意识的宣传，大力普及和提高大众的环保意识。政府举行一系列有针对性的环保活动与环保知识宣传。在生活中，我们不乱扔垃圾，尤其是像电池一类的东西；植树造林，涵养水源，净化滇池水质；发现他人有污染环境的行为，要及时的纠正并予以教导。做到“保护环境，人人有责”。
七．总结
通过对这次调研，让我们更深入的了解到了水的含义、性质、特点及作用；认识到了水资源在当今世界上的重要地位；认识到水资源在人类，甚至整个生物群的生活中所具有的重要性；意识到水资源将是未来世界和平的前提，是人类继续生存发展的保障。滇池是昆明的心脏，是昆明发展和富强的保障。滇池的变化关系着整个昆明的未来，牵动着所有人的心。通过我们小组的这次实地调研，让我们认识到滇池
水污染的严重性及其污染的原因，认识到保护和改善滇池不能光说不做，只有靠集体的力量人人动起来，才能保护和改善滇池。为了让滇池尽快回复原貌，除了积极支持政府净水工程，还应从我做起、从现在做起，做保护环境的卫士。我们需要人与自然和谐发展。 八.展望
人与自然和谐相处是和谐社会的一个重要指标。所谓人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。自然环境是人类生存的必备前提和条件。但自然界向人类提供的资源是不可再生的，人类需求的增长与自然界所能提供的各类资源必须相适应。也就是说，人与自然的和谐是社会和谐的基础条件，也是人自身发展的重要前提。社会的和谐、人的全面发展都必须在人与自然的协调与和谐中得以实现。大量事实表明，人与自然的关系不和谐，往往会影响人与人的关系、人与社会的关系。如果生态环境受到严重破坏、人们的生产生活环境恶化，人与人的和谐、人与社会的和谐是难以实现的。滇池污染问题严重地阻碍了社会的发展以及和谐社会的构建，全社会应该动员起来携手保护我们的母亲湖。为社会的可持续发展贡献出自己的一份力量。相信经过政府部门的领导以及大家的共同努力，滇池的明天是美好的！
第19篇：《滇池之光》观后感
《滇池之光》观后感
官渡区双桥中心学校
五（2）班 赵婷 指导教师：叶丽红
滇池，位于西山脚下，它像一个亭亭玉立的小姑娘一样，静静地躺在那里。微风一吹，水面就荡漾起来，宛如许多银蛇在游动，美极了。风停了，水面平静了下来，就像一面硕大的铜镜一样。在滇池的旁边坐落着滇池国际会展中心，这几天，里面举行了一场盛大的灯展，今天我就来到了这里，准备见识一下各个灯独有的风彩。
进入了大门，我放眼望去，到处都是五彩缤纷的灯，简直就是灯的海洋。首先令我最吃惊的是树，原本在夜晚看不见的树也被缠绕上了灯管，让人一眼看上去很美，树枝上也被挂了一闪一闪的小星星。接着我又看到了荷花灯，荷花灯有蓝色的、白色的、黄色的等等，色彩多种多样，让人看得眼花缭乱，荷花灯的花瓣是用纱做的，只不过上面绑了灯管，灯一亮，就会让人感到栩栩如生。紧接着是一个名叫“嫦娥奔月”的灯，它的下面是由中国的国花牡丹花做成的，上面是月亮在左前方，嫦娥向着月亮奔去，看到这个灯，我不禁想起里嫦娥奔月的神话故事。不知不觉中我们便来到了中央广场的最高处，放眼望去，广场上色彩斑斓，像春天百花齐放一般。广场上的两边竖里各个组的少数人民，每一个少数人民的手里都拿这个族特有的东西。广场的正中央是音乐喷泉，喷泉是随着音乐节奏的高低而变化的，在漆黑的夜晚中显得格外耀眼。这使我看的如痴如醉，觉得特别其妙。最令我印象深刻的就是那两条龙了。两条龙位于国旗的左右两边，中间还有一颗珠子，这又是我联想到了成语二龙戏珠。两条龙张牙舞爪、形象逼真，长长的身子，威武极了。在喷泉的上方，有12个古希腊神话人物，他们每一个人都代表着一个月，正好就是12个月，也就代表了一年之中平平安安、万事如意。再然后，我看到了一个大茶壶，还有茶具，原来这是为了纪念中国古老的茶文化，茶具上摆着一包普洱茶，我国的普洱茶不管是迎接外宾也好，自己收藏也罢，都表明了对普洱茶的喜爱。
通过观看了这一次的灯展，让我体会到了社会的进步，现在的科技的发展。当我们称赞这个灯好看时，那个灯好看时，可曾想到做一个灯需要花多长的时间和多少的精力，所以，当我们称赞这些灯好看时也不要忘了做这些灯的人们，之所以我们要和现代科技与时俱进。啊，这些灯可真美啊！！！
第20篇：滇池课程教案
How to show our DianChi to others 1.Background information: (1) Students: 26 University students (sophomore) (2) Leon duration: 80 minutes (3) Title of the leon: Unit13 Travel “Getting there is half the fun.”
2.Teaching objectives: By the end of the leon, the students should be able to: (1) Ask and answer questions about one’s travel experience.(2) To expre one’s idea in English fluently.(3) Have a general understanding of some travel places.(4) Learn to be good listeners and brave to ask questions in English.(5) To know the importance of teamwork.(6) To enlarge the students vocabulary about travel.3.Teaching contents: (1) Vocabulary of travel: (2) Listening practice (3) Sentence structure: to expre one’s travel experience Last year we went to…… The weather was……..Our tour guide was…… The road was………….4.Teaching aids: tapes
blackboard chalk PPT pictures video 5.Type of leon: Vocabulary
speaking
listening
6.Teaching procedure: Step1.Review (15mins) (1) Pair work.The students answer the questions about “do you like to travel? Why?” and “Where have you traveled within this country? Outside of this country? Where do you like to travel? Why?” (2) Show students some scenic spots in our country .Step2.Warm-up (vocabulary part)(15mins) (1) Go through the vocabulary first.(2) Give students 3minutes to complete the sentence.(3) Play the audio one time and let them check their answers are right or wrong.(4) We will do it together and let students translate the sentence into Chinese.(5) Let students ask me the sentence or phrase they don’t understand.Step3.Listening task (15mins) (1) Show the picture and ask the students to gue what happened in the picture.(2) Play the audio first time and try to get the main point and check their guees are right or wrong.(3) Play the audio once again.This time try to find more details and answer the questions in the book.(4) Check the answer one by one.Step4.Group work activity (15mins) (1) Divide students into four groups.(2) To list the advantages and disadvantages of travel.Words and phrases in a limited time.(3) Every group will choose a reporter to present their group idea in front of cla Step5.Show time(20mins) (1) Show students some interesting picture about scenic spots.(2) Show a short video, just enjoy the beautiful scenery.Step6.homework。
