何初一
推荐第1篇：初一作文 小鸟的呼唤 何苇
初一作文小鸟的呼唤何苇
我是一只居住在森林里的小鸟，树是我的家，也是我唱歌的舞台。
郁郁葱葱的森林像一个巨大的绿棚，为我们遮风挡雨。我和伙伴们在这儿高歌，饿了就啄几只虫子吃，渴了就喝林间潺潺的溪水，累了就到树上栖息，我过着无忧无虑，自由自在的生活。
好景不长呀！翌日清晨，一缕缕阳光透过树隙照在我的羽毛上，暖和又安适。突然，一阵阵刺耳的声音连续不断地飘来，我猛地睁开眼，却被树下那把电锯和远处那些挥舞着的锋利斧头给刺痛了眼。抬头一看，这一片苍翠欲滴的森林已经面目全非。
我飞上蓝天，看到伐木工人们无情地践踏完小草弟弟后，又挥着斧头向树爷爷砍去，一棵棵树木纷纷倒下去，此时他们的脸上挂着淡淡的蔑笑，心想：马上就能将树砍完，收工再去砍下一批，哈哈，又可以捞着一笔钱了。
看着同伴们都离开了这个曾让我们一起高歌，一起欢乐的地方，我试图再去挽回，我飞到伐木工人的旁边，哀求着说：“请把我们的家园还给我们吧？”他们仍然无动于衷，哎，你们终会受到大自然的惩罚！
在一个风雨交加的夜晚，狂风暴雨掀起了山洪的咆哮，山洪顺利地流过这片荒土，将小村庄全部吞噬，待第二天风平浪静后，人们同当时的鸟儿们一样，家破人亡，伤心欲绝。
我飞上天，“我们都生活在同一片蓝天下，为什么就不能和睦相处，偏要受到惩罚才会迷途知返呢？人们啊！别让金钱麻木了你们的良知！别让名利成为你的主宰！别让权势占据你的生命呀！我们都是一家人，都应该保护地球母亲啊！”
推荐第2篇：璀璨光辉的历史 初一3班何佳灵
璀璨光辉的历史-----《中华上下五千年》读后感
《中华上下五千年》谱写了历史的沧桑巨变，刻写这人与人之间的密切关系，它是一首赞歌，既赞美了英雄也赞美了劳动人民。每个历史故事都给我们太多的感动,太多的震撼,它记载了中华民族的繁衍生息，千年不衰以及海纳百川的博大胸怀，五千年的历史浩如烟海深不可测。在《中华上下五千年》这本书中，历史仿佛又一次重演，那样的惊心动魄，雄伟壮观。五千年的历史，从茹毛饮血的时代到现在科技发达的年代，在这其中不论是哪个年代，他们都体现出人类的智慧以及超群的创造力。
《中华上下五千年》记录了每一位有功劳的历史人物，记录了每一位君王，记录了每一次战争，记录每一位历史英雄，记录了历史的骄傲„„神农尝百草使我敬佩, 他曾跋山涉水，尝遍百草，找寻治病解毒良药，以救夭伤之命，后因误食“火焰子”肠断而死。而他生前不辞艰辛，最终写成了《神农本草经》，成为中国现存最早的药物学专著。更值得一提的，神农直至临死的时候，还不忘告诫后人断肠草有毒，看到如此为百姓解忧的神农，我不禁热泪夺眶而出。
汉武帝从谏如流，雄才大略。他“罢黜百家，独尊儒术”；他进行改革，出击匈奴；他颁布《推恩令》，巩固实权；他成为了我国历史上的一代雄主。在这，我不禁想起了另一位皇帝——唐玄宗。他在位前期采取了一项又一项开明的措施，使唐朝进入了开元盛世，但是晚年因宠幸杨贵妃、奸臣杨国忠和安禄山，致使唐朝步入了衰败时期，最终导致了安使之乱。其实，我觉得一个朝代就像一台天枰，一边是繁荣，一边是衰败。皇帝就是这座天枰的支撑点，他可以选择去运用英明的举措去统治社会，让社会变的繁荣,同样他也可以选择远离忠臣，使整个社会一步一步走向衰败。
抗金英雄岳飞那凛然无畏的英雄气概，为国家为人民着想的无私精神，不向恶势力低头，坚贞不屈的骨气„„当读到岳飞的词《满江红》：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。”我不禁心潮澎湃，感慨万千：在沧海桑田，朝代更变，狼烟四起，金戈铁马中，中华民族涌现出许许多多的可歌可泣，惊天动地的英雄豪杰。他们不畏强暴，舍生取义，指点江山，吞吐天地，精忠报国，光照千秋。
纵观历史，我们不难发现，中华民族是值得世人骄傲的民族：我们是四大文明古国之一，我们发明了火药，指南针，印刷术、造纸术。我们更不会忘记那西风瘦马、驼铃羌笛的丝绸之路。这条路，从城墙下延伸。穿过戈壁和沙漠，穿过城堡和战场，向世界延伸。这条路，承载着一种古老的文化，一种深厚的底蕴，一种发端于黄河之滨和黄土高原的不朽的文明。
如今，我们生活在幸福和平年代里。在这个现代科学发达的世纪，社会经济迅速飞跃的时代，我们享受着科技带给我们的便利。但是我们在享受幸福生活的同时，要居安思危，肩负时代的重任，继往开来。作为炎黄子孙的后代，我们始终牢记这么一句话：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 可是，一个民族无论处于什么样的年代，都会面临着许多意想不到的挑战：我们依然清楚地记得在2010年8月7日22点左右，甘肃甘南藏族自治州舟曲县，发生了特大泥石流灾害，这是一个值得全世界人们记住的时刻，这是一个让全世界为之震撼的时刻，这是一个让华夏儿女大团结的时刻，这是一个让世界人民悲痛的时刻，舟曲告急，舟曲告急！灾情严重，刻不容缓！１３亿颗心在这一刻紧紧联系在一起，手牵手，肩并肩，共闯难关。无数座桥梁被泥石流冲毁，无数间房屋瞬间被洪流冲走，无数的人被洪魔吞噬，不计其数的家庭，被这场灾难摧毁。而救灾人员日夜工作，不叫苦，不喊累，离开家乡与亲人，冒着生命危险战斗在灾区第一线。他们永不放弃，他们英勇无敌。此刻，在无情的灾难面前，中华民族挺住了胸膛，闯过了难关。确实，在滚滚的历史潮流中，中华民族经历了无数个时代的跨越，
见证了一个属于自己的飞跃：从盘古开天到第一个王朝的成立，从春秋战国到秦始皇统一中原，从汉朝的繁荣富强到晚清的腐朽没落，不知经过了多少的磨练，多少的风雨？一次又一次地捶打着她那坚固的臂膀，她始终屹立在世界的强者之林，她是伟大的中华民族。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。” 历史在不断地前进，黄河的奔腾水，长江的东逝水。但永远不会变的是我们那颗坚定执着的民族心，以及矢志不移的中华民族的精神。
文章作者:何佳灵所在学校班级:青田二中初一(3 )班联系电话:13967091
426、指导老师：吴长沙
推荐第3篇：何玥
美丽的何玥
在众多的感动中国人物中，给我印象最深刻的是主动捐献器官的小学生——何玥。
何玥，是个爱学习，有爱心的孩子。她的家里满满一面墙都贴着她得的奖状。汶川地震时她还让父母给灾区捐出了一个月的工钱。当何玥知道自己的生命只剩3个月时，她做出了一个惊人的决定----她决定将自己的器官捐献给需要的人。最初她的父母坚决不同意，何玥哭了：“我希望能尽自己的能力给别人生的希望。”最终，爸爸妈妈含泪同意了。11月17日，父亲根据她的遗愿，将她的两个肾和一个肝捐给了三个人。他们用这种方式，实现了女儿 “最美的愿望”。何玥的生命得到了延续，爱心得到了传承。还记得那撼动心灵的颁奖词：正是花样年华,你却悄然离开。你捐出自己,如同花朵从枝头散落,留得满地清香。命运如此残酷,你却像天使一样飞翔。你来过,你不曾离开,你用平凡生命最后的闪光,把人间照亮。我们的心灵在她的爱心中被净化。
我们作为学生，可以尽自己的努力为父母、为班级做些力所能及的事，那我们也会成为一个有爱心的人。让爱在蓝天下闪光，让爱在大地上开放。
推荐第4篇：何自荐信
尊敬的领导：
您好！
首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿！非常感谢您在百忙中抽空审阅我的求职信，给予我毛遂自荐的机会。
我是一名即将告别校门，走向社会的应届大学生，对未来我满怀憧憬，渴望找到人生的支点，去撑起一片蓝天。在这个竞争激烈，人才济济的信息时代，我坚信：“能者上，平者让、庸者看”，更坚信：我肯定不会是一个庸者，所以我谨向您真诚的介绍我自己，同时也由衷的希望能够成为贵公司的一员，发挥所长，与时俱进，共创辉。作为一名土木工程系工程造价专业的应届毕业生，我热爱这个专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了相关专业知识，通过实习积累了丰富一定的工作经验。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！一直以来，我都以此自勉，扎扎实实为了自己的理想，为了把自己培养成适应未来发展需求的复合型人才而努力奋斗。
贵公司的领导重视人才，善于管理、着眼于长远发展，令人佩服。本着发挥自身的特长与同事携手并进，服务于企业这一目的，我来了，尽管在众多应聘人中，我不一定时最优秀的，但是我仍然很有信心，我相信只要我努力，我就一定能获得成功。大学毕业，不是终点，而是人生挑战的一个新起点。如果在贵公司范围施展才华将是令人鼓舞的事情，我衷心的希望能在贵单位一展所长。
在大学的三年时间里，我加入了学校的大学生社团联合会并担任了财务部长一职。在校参加的一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。沉甸甸的过去，正是为了单位未来的发展而蕴积。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏！
过去虽然已经是过去，但是实践才能出真知，我拥有饱满的热情和对生活的无限热爱，我相信有这些资本，经过不断的学习和努力，一定会在以后的工作中有优秀的表现，我会以十二分的信心和勇气去创造人生的辉煌！
在激烈的人才竞争中，我有颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献自己的力量，为贵单位服务。虽然我即将离开学校，没有实际的工作经验，但我相信像贵单位那样重能力、重水平、重开拓，有远见的单位，一定能把能力、水平与经验等同视之。给新人一个显身手的机会，希望贵单位能给我一个机会，能考虑我，我迫切希望早日成为贵单位的一员。
如我有幸成为贵单位的一员，将严格遵守单位的各项规章制度，发挥自己的聪明才智，开拓创新，创造业绩，以报答贵单位对我的信任。
感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步! 殷切盼望您的佳音，谢谢！
此致
敬礼
推荐第5篇：何工作总结
工作总结
又是岁末年终时，回首今年我在公司的工作，丰富多样且不失艰巨。在这年里，我学习了很多，进步很大，在勤勤恳恳地完成各项本职工作之余能较圆满地完成公司领导安排的其他工作任务，在做好各项工作的同时能团结好同事。下面我就今年的工作情况做个总结，望领导指教以便我日后取得更大的进步。
从今年烤季开始到九月中旬，我的工作岗位是化检室检测员，主要负责烟叶化学检测、水质化验和辅料的验收。在烟叶化学成分检测工作过程中我以认真求实的态度，严谨细致的作风，很强的责任心，较科学的完成烟叶化学成分的检测任务，较圆满地完成各种报表的编辑及化学成分的统计工作。其实，在刚开始进行烟叶化学成分检测时，由于我没有足够的经验，所以遇到一些不清楚的问题就会虚心地请教小游和其他同志，但经过很短时间的适应，我就完全掌握烟叶化学成分检测的全过程，熟练地掌握了SKARLAR间隔流动分析仪的使用和维护技术，对仪器所出现的一些故障能较好的排除并及时维护，保证了烟叶化学成分分析的正常进行。
在做好烟叶化学成分检测工作的同时，我能统筹安排，并腾出一部分时间进行水质化验和辅料验收，保证各项任务能及时、有效地完成，并做好报表及统计分析工作。因而，从整体上讲，我在化验室工作是很顺利的，任务完成是很及时，工作效率较高。我很感谢公司领导给我一段在化验室工作的机会，因为担任化检室检测员后，我的工作思维和工作方法得到很大的进步，也使我更为自信的面对各种工作挑战。
九月中旬后，由于公司工作的需要，我接受了物检的工作岗位，负责在线质量检测及成品质量检测。我认为，不论化检还是物检工作，都是公司服务客户所不可缺少的，因此两项工作同样重要，并且物检是我去年的本职工作，我能很好地胜任它。在物检工作过程中，我本着“规范、细致、准确、及时”的宗旨，严格遵守《检测室管理制度》，认真履行检测员的岗位职责，科学严谨地完成烟叶的物理检测任务，并能及时地向领导反映检测中所发现的问题，保证烟叶打叶复烤的顺利进行，维护公司的声誉。在季节工作人员的任务调配方面，我能本着人文关怀的工作方式，在调动他们的工作积极性的同时处理好各种人际关系，博得各位季节工作人员的信任和支持，从而推动物检工作更为科学有效的进行，也将快乐注入日常工作之中。
在今年的工作中，我也发现一些问题，比如化验室漏水严重且长期得不到维修、工作忙时物检室的烘箱不够用等。我认为为了创造一个良好的工作环境以及及时有效的完成各项工作任务，应抓紧时间解决化验室漏水严重问题，在允许的前提下在添置烘箱。
作为一个普通的员工，工作中存在不足也是有的，比如忽视加强自身学习，提高工作积极性及业务水平等方面我都有待提高。相信，在公司及部门的领导和鼓励下，在公司广大员工的支持和密切配合下，我以庄敬自强的奋发精神，以谦虚谨慎的工作态度，以矢志烟草的责任感，在未来的各项将会做得更好，在来年里我也将与公司同进步！
何美君 2005年11月18日
推荐第6篇：何亮亮
何亮亮：中国学历崇拜致造假成风
核心提示：核心提示： 由于中国将学历与收入以及职务挂钩，使一些人用尽各种手段，编造假学历以求得到更高的待遇，这已成为中国社会的一大顽疾。同时，留学生目的地国家也加强了对中国生源学历审查力度。缺乏诚信的社会必然抬高交易成本，信用经济更无从谈起。造假不会
核心提示：由于中国将学历与收入以及职务挂钩，使一些人用尽各种手段，编造假学历以求得到更高的待遇，这已成为中国社会的一大顽疾。同时，留学生目的地国家也加强了对中国生源学历审查力度。缺乏诚信的社会必然抬高交易成本，信用经济更无从谈起。造假不会受到惩罚，造假者获利远远大于造假被抓所付出的代价，缺乏诚信已经成为中国社会普遍的现象，以至于人们已经无法辨别真伪。
凤凰卫视8月9日《腾飞中国》节目播出“文凭至上与造假成风”，以下为文字实录： 何亮亮：最近中国内地披露的一系列造假事件是触目惊心，唐骏学历门、紫金矿业污染门、证券分析员抄xi门到三氯氰胺在某些地区死灰复然，显示诚信缺失业已成为中国市场经济的最大顽疾。紫金矿业污染门显示，官商结合的企业面对规则的肆无忌惮，更令人不安的是在污染事件发生后，紫金矿业由于分析员预计赔偿的数额对于企业业绩影响不大。受益于有色金属板块反弹股价上升，而媒体披露的紫金矿业对于媒体的公关，显示资金与权力、资金与媒体、资金与市场之间，存在着双向腐蚀作用。近十年来学术界披露的抄xi案，可以用车载斗量来形容，欠缺基本的职业规范的约束，使学校成为学术流放地。学历门则暴露了不合理的文凭至上和诚信的缺失。由于中国将学历与收入以及职务挂钩，使一些人用尽各种手段，编造假学历以求得到更高的待遇。
美国《华盛顿邮报》网站，7月18日发表了“中国学历崇拜的危险”一文，说中国的中央政府曾于2004年对于政府的67万名中级官员作过调查，发现每40人当中就有一个人存在着学历造假的现象。造假内容从假文凭到虚报学位是五花八门，有网友调侃，唐骏学历门有望使“今天你的简历又改了没有？”成为2010年年度最流行的网络问候语。为了避免重蹈唐骏的覆辙，诸多的名人、明星开始主动人肉搜索，自己在互联网的简历资料，并做了修改更新，近日在百度百科的日更新量已经高达上百条。大量的求职者主动将自己在网上的学历和学位调低，其实因为造假成风，一些国家早就对中国学生留学，采取了更严格的入镜审核措施。加拿大驻华大使馆五年前就开始雇佣专人，到一些伪造文件情况严重的地区，如郑州、吉林和福建等地实地核查，以打击申请人用假文件来骗取签证。造假损害了中国市场经济的肌理，交易成本越来越高，信用经济无法推广。在中国，造假不会受到惩罚，造假者获利远远大于造假被抓所付出的代价，缺乏诚信已经成为中国社会普遍的现象，以至于人们已经无法辨别真伪。
杜丽群：关于当前社会说谎成风与社会信用缺失的现象
近日，北京大学经济学院教授、北京大学中国信用研究中心副主任杜丽群在接受中国青年报记者向楠采访时指出，当前社会说谎成风的现象，必然会对社会中的个体产生不良影响。当人们发现说谎能获得好处，说实话反而对自己不利时，大规模的说谎就会
不可逆转地出现。
记者：我们的调查显示，有70%多的人表示自己在日常生活中说谎较多，70%多的人认为当前社会说谎之风泛滥，您认同这种判断吗？
杜丽群：我基本上同意这种判断。首先我们需要界定什么是说谎，然后要弄清楚为什么要说谎。
什么是说谎？在《现代汉语词典》，“谎言”被解释为不真实的话，属于中性词。简单地说，说谎就是用不真实的语言（口头的或书面的）来掩盖自己的意图而故意蒙骗他人的行为，换句话说，说谎也就是说假话。
说谎有两个动机：一是为了获取利益；二是为了逃避惩罚。无论什么动机，说谎总是为了趋利避害。由于说谎的目的不同，谎言又有善意隐瞒和恶意欺诈之分，出于损人利己的目的用狡猾奸诈的手段骗人是恶意的欺诈；出于有利他人的目的把真实情况隐藏起来是善意的隐瞒。恶意的谎言是欺骗，欺骗是不道德的，它必然会导致社会道德的沦丧和秩序的混乱，而善意的谎言将可以使人们的感情更融洽，甚至还可以巧妙地避免冲突。尽管善意的隐瞒和恶意的欺诈从动机到结果迥然相异，应区别对待，但是无论是善意的还是恶意的，它们都是谎言，无论谎言目的如何，作为谎言必会有碍于诚信。那么，人为什么要说谎？
按照康德的理论，人不应该说谎，因为如果全世界人民都说谎的话，那么就没有人相信别人的话，因此也就没有人会说谎。但是，人为什么会说谎呢？康德认为，人说谎是因为没有遵从绝对的道德法则而行事。既然道德法则是合乎理性的，那么人为什么会不遵从？原因是人不仅是理性人，而且也是生物人，他会时不时地受到感性世界的影响，也就是会受到短期行为结果对自身的影响，比如利益、情感等等，这都是在行为之前过多考虑了这个行为能给人们带来什么好处，而不是遵从绝对无条件的道德律令。比如人会为了钱而说谎，这是利益驱使的结果，人会为了不伤害别人而说谎，这是出于感情的考虑。
很多人之所以认为当前社会说谎之风泛滥的现象，是因为我国目前社会上存在着许多虚假或欺诈现象例如伪劣产品、虚假广告、假合同、假文凭、假身份证、假钞票、假护照、假公章、学历造假、微博造假、网络欺诈、手机短信诈骗等等。社会环境中的这些虚假现象和欺诈行为对社会个体产生极其不良的影响，它会促使人们做出非理性的选择，因为说实话反而对自己不利，为了有利于自己而只能选择说谎。因此在这种大背景下，越来越多的人会选择说谎。另外，由于中国特殊的人文、社会、历史制度形成了一种怪现象，即不说假话办不成大事，不说谎话难以生存，也已经使得说谎成了必不可少的事情。
记者：有人说，说谎成风是因为当前的说谎成本太低。您怎么看？我们当前的说谎成本低吗？
杜丽群：我同意，我们经常看到媒体上有这样一些报道，如某某官员说谎欺骗老百
姓、开发商说谎骗取业主的信任等等，还有很多因说谎导致家庭的不和睦、雇主和雇员的冲突、邻里之间的关系紧张、朋友之间的反目为仇等社会不和谐的现象。人们之所以抱怨当下说谎已成了一种风气，说谎被看作是一种常态，确实是因为当前的说谎成本太低。因为说谎能够降低成本，提高收益，才导致人们什么瞎话都敢说、什么谎都敢撒。在现实生活中，往往是说谎成本比讲真话成本更小而选择说谎。说谎者不用付出任何代价，不需承担任何责任，更不会受到严厉的处罚，那谁不愿意做成本低利润高的事情呢？
如果一个社会说谎收益高成本低，那么这个社会注定会出现大规模的说谎。因为在这样的社会里，一是人性对本性的约束程度降低；二是说谎的成本低，只需嘴巴动一动就可以了，而要验证他说话的真实性，其调查成本少则需花几十元、几百元，多则不止几十万元，此外还有时间、精力、智慧等的成本付出。
从经济学的角度来分析，说谎与其他经济活动一样，也必须有严格的成本计算过程。说谎的成本计算包括预付成本和风险成本。预付成本是指为了说一个不易被人识破的谎预支出去的成本。如，寻找同盟的费用；准备说谎和说谎时所付出的精力和遭受的精神损失。预付成本是说谎收益的底线，也就是经济意义上的盈亏点。随着预付成本的上升，说谎的收益曲线上移，说谎程度相应提高。风险成本是谎言被揭穿得到的惩罚。一旦谎言被揭穿，损失的可能是个人信誉，朋友的信任，领导的重视等，根据个人偏好的不同对这些损失成本赋予相应权重，有时成本可能是无穷大，如果说谎者非常看重这些损失成本的话。从单个人来看，说谎的风险成本非常高，但如果这个成本再乘以谎言被揭穿的概率，风险成本马上降到很低，因为被揭穿的概率是非常小的，所以越来越多的人更愿意选择说谎，而不选择讲真话。
记者：是什么原因造成我们当前说谎成本低？
杜丽群：我认为，造成我们当前说谎成本低的原因主要有两个方面。一方面，甄别谎言的机制尚未形成，调查谎言的难度很大。中国是个关系社会，很讲人情，一个说了谎的人不会在熟人中承认自己说谎，否则会严重影响人们对他的评价，别人在熟人中也很难查验他是否说了谎，因为这会毁掉调查者不少的社会关系。这样一来，由于调查说谎的难度大，成本高，使得说谎者不费吹灰之力就可以通过说谎赢得利益。另一方面，说谎的准备成本小，谎言被揭穿之后的惩罚成本也小。小孩子说谎可能是写个检查或被父母打一顿，学生说谎向老师做个检讨，成人在社会生活中说谎被揭穿之后，如果是小谎大家一笑了之，如果经常说谎的话，大不了大家不相信他的话，以后不再有任何交往而已，但是对其个人生活的影响并不大。很少有人会因为说谎而被社会鄙视和隔离。甚至有时说谎者还会被看作是生活的弱者从而得到原谅和多余的同情。
记者：从您长期对中国社会信用问题的研究来看，提高我们当前社会说谎成本的关键是什么？
杜丽群：说谎对于个人、企业、国家来讲都增加了成本。就个人而言，说谎使他与别人之间的交流以及办事效率降低，因为辨别真假需增加交易成本。对于企业来说，增加了它与其他企业和消费者之间的交易成本。对于国家来说，一旦失信于民，政策的实施成本将加大。所以，不管个人、企业还是国家都不能说谎，说谎只能增加整个社会的
交易成本，降低经济运行效率。那么，怎么才能使人不说谎？也就是怎么让人完全遵照道德法则行事？在我看来，要杜绝谎言，就得提高说谎的成本。那么，提高我们当前社会说谎成本的关键又是什么呢？
一方面，要加大惩罚力度，增加说谎者的交易成本。根据说谎者的行为动机和结果，应进行指责、道德谴责、严厉惩罚；对那些产生严重后果的说谎者，应给予经济和行政处罚。实际上，说谎是在增加双方交易的成本，包括时间成本、交流成本等等。从交易成本概念可以看出，双方在交易时，如果一方说谎，就有可能很难达成交易或者经过多次谈判才能把真话逼出来，最后达成交易，这样就会增加很多额外的成本。
另一方面，应赋予人的信誉及人与人之间的信赖感较高的权重。一旦说谎的成本实现，其后果将是这个个体所无法接受的，因此在准备说谎前他必须首先分析说谎的成本，以避免承受不能承受的说谎成本。只有从立法到执法上，增加说谎成本，使说谎成本提高到无利可图，使其付出惨重的代价。
记者：您曾说过，信用制度建设中一个重要环节就是建立有效的失信惩罚机制。那么，我们当前社会的失信惩罚机制的发展与运转情况如何？没有没亟待改善的问题？
杜丽群：社会信用体系建设是一项非常复杂的系统工程，对失信者施以惩罚则是这一系统中最重要的组成部件，它作为社会信用制度及管理体系建立和实施的保障，日益被世界各征信国家以及新兴的市场经济国家所高度重视。然而，在我国社会信用体系建立和完善的过程中，在当前失信惩罚机制的构建和完善上，还存在不少问题和亟待改善的地方。
第一，政府要创造一个良好的市场环境，给市场主体一个长期的预期，使他们能够在一个透明的、可以预见的环境下生存发展，而不需要通过说谎或讲假话来获得预期的收益，以便为社会信用体系的建立提供制度保障。
第二，由政府管理部门和专业机构建立规范的打假渠道，接受举报，进行调查和处理。为了避免腐败，调查过程和处理结果应该尽量透明、公开、公正、公平。
第三，完善法律法规，加强执法监督和查处力度。对说谎的治理应该是一个综合的系统工程，需要政府和民间、立法和执法、法治和德治多头并举。政府、企业和社会应真正推崇、鼓励坚持原则和说真话的人，让说真话者不吃亏，让说谎者无处藏身，逐步形成一种良好的社会风气，即公民不说谎、企业不制假、学术不剽窃、新闻界不做假新闻、法律界不制造冤假错案。
第四，建立公民诚信档案，说谎者将付出沉重代价。随着我国网络系统日渐发达，如果能够利用网络平台，通过整合司法、行政、金融、税务、公安、交通、质检等部门的资源，以公民的身份证为载体，录入个人的基本信息，采集各类交易记录，披露失信情况，建立公民的诚信资讯档案。这个档案可以通过网络平台互享，而且可以通过立法使得一些有不良信息的公民，在社会交往包括信贷、就业、职务升迁等方面受到相应限制，以此来规范公民的行为准则。
第五，加强思想道德教育，树立诚实守信观念。诚实就是待人真诚，守信就是对事负责。古人说：“人无信不立。”一个人如果言而无信，做事敷衍，见利忘义，那么他就失去了做人的基础。今天，我们讲诚信就是要说真话，求真知，做真人。在市场经济环境下，市场主体的行为准则首先应该诚实守信，无论是法人主体或公民个人，都应树立守信的公众形象。信用度高实际上是一种财富，全社会应形成这样的共识和理念。这种意识和理念要通过各种宣传、教育、典型示范来进行，通过加强全社会范围内的信用教育、科研和培训来实现。从基础教育到大学教育，对信用观念、信用意识、信用道德的宣传和教育应贯穿始终。
推荐第7篇：总结何
纳雍县第二十一小学2017--2018学年度第一学期
四年级工作总结
拟写人：何娇
一个学期又过去了,时光太匆匆。在这个学期里,我担任四年级的班主任工作及语文、科学等学科的教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结: 一、基本情况分析: 经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,留守儿童居多，家庭教育缺失，祖父母不能对孩子进行正确引导,希望通过家长与老师的不断努力，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施:
1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点,实行全班竞争机制,评选出学习认真的好学生,奖以各种贴纸,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读时间里,安排两位学生当“小老师”负责早读情况。一位安排读的内容,一位边读边在下面转着看,以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力,学生朗读能力提高了,课文读熟了,上课的热情自然就高涨了,同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯,提高书写质量。发作业本时强调:表扬优秀的,有进步的,鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样,学生慢慢的开始对比了,开始竞争了,对老师作业上的批语重视了,书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累,使他们具有初步的听写读说能力,养成良好的学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育,培养学生的创造力,爱美情趣,发展健康个性,养成良好的意志品质。上好每一堂课,注重发挥学生的主体作用,充分利用各种辅助设施调动学生的积极性,使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
4、根据学生实际,取长补短,灵活运用。加强预习的指导与检查,每课在指导预习上,从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手,把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑,调整教学设计,加强教学的针对性,要使学生通过不断地预习,逐步培养自学能力,养成良好的学习习惯。教师要转变角色,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学习,由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力,有了一定的进展。
5、在阅读教学中,把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。
6、以学定教,顺学而导,精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性,让学生通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高了理解能力。
7、重视培养习作兴趣,使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。
8、开展了语文综合实践活动,比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等,开发了一系列的语文教学资源,将课本内容改编成课本剧,丰富了学生的视野,并在学习习惯和学习动机上加强引导,使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料,开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。
10、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课,为学生配备了课外阅读书籍,让学生从中积累好词佳句,并对有特点的词句进行归类,及时摘抄在读书笔记本上,先摘抄自己喜欢的句子或故事,然后初步写出自己的感想。
11、科学的教学中，认真完成每次实验，严格要求实验过程，让学生亲自动手，体验实验的快乐；音乐的教学中，除学习音乐知识外，设计不同的音乐游戏让学生积极参与，体会音乐的乐趣；在美术和品德与社会学科的教学中也得到了相应的收获，不同的学科都使学生在德智体美劳方面有了很大的进步。
12、在安全教育方面，本期通过多次不同的主题班会教育，从多方面对学生进行了安全教育。
二、存在的问题以及今后的措施: 针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致,没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读,而应引导学生边读边悟,注重知识的积累,还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的语文资源,比如电视、报纸、杂志、网络等,学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高,从根本上提高学生的语文素养,让学生真正成为学习的主人,全面提高学生的语文素养。学生行为习惯培养力度还不够，应从养成教育和安全意识方面去加强培养。
“一份耕耘,一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!
推荐第8篇：何捷
何捷：百字作文——我的作文教学“掌中宝”?|?好文精选
何捷
福建省语文学科带头人，福建地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者。提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张，主张“站在儿童立场，为儿童而教”，让儿童通过教学改变对习作的观念，爱上写作。
N1
缘起
百字作文是我坚持了近二十年的教学实验，是我作文教学的“掌中宝”。对于教师而言，它易于操作；对于儿童来说，参与后习作水平提高迅速。百字作文就像一把打开作文之门的金钥匙，帮助儿童喜于动笔，乐与表达且善于表达。
实验起源于感受到儿童对习作的恐惧。不少儿童怕写作，更怕教师在作文字数上提出硬性要求：两张、两张半„„最后没办法，只好用一些“废话”来凑数。
造成儿童畏惧作文的主要原因有两个，其一为无话可写。缺少可供写作的素材一直是儿童走上写作道路的“绊脚石”；其二为不知如何写。虽然他们也阅读过不少谈论“如何写作”的辅导书，但到实战中却丝毫不起作用。练得太少，一周一次的“纸上谈兵”就是隔靴搔痒。百字作文彻底解决了这两难，让儿童轻松踏上写作之路。
百字作文的设计灵感源于福建电视台一档收视率很高的栏目——《F4大搜索》。编导事先收集全世界各地播出的节目，将其中的奇闻趣事网罗在约20分钟左右的时间里播出，让观众集中看得过瘾。
看到这档节目时我就突发奇想：如果也让孩子们做个“小编导”，将每天发生的最精彩的事件、最想说的话、最真实的感受、最有价值的收获等，先在大脑里像“过电影”一样稍作回忆，再用简短的百来字记录下来，不就是既有意义又富有趣味的微型作文吗？如果每天坚持，孩子就能像定期存款一样建立起充实的写作素材库，在需要时颉取精彩片断扩充成文，能解决“无米可炊”的问题，还有助于培养习作习惯。于是，实验开始了„„
N2
优势
我的百字作文不能生硬地理解为一百字的作文，它是一种自由短小的写作情态代称。
我所提倡的“百”是简短，微型的代名词。写“百字”就是鼓励孩子每天用两三百字，即兴、及时地将自己的烦恼或快乐，新奇的发现，一段“语不惊人死不休”的幽默文字，随即发生的精彩瞬间，最真实的感受等记录下来。记录的过程不必强调篇章结构的完整，语句不必字斟句酌地苦苦推敲，意断时笔止，想怎么写就怎么写，想写多少就写多少。
叶圣陶曾做《木炭练习和短小文字》以阐述他的作文训练观。他认为学生习作就好比绘画，要先打好基础，做到“像”。而此时如果追求文字华美，结构新奇，就好比跳过基础阶段练习而直接进入色彩斑驳，对象变型的抽象阶段。
叶圣陶将木炭练习比喻为“短小文”练习，小品，随笔，杂感，速写，特写，杂文。写时文字短小，不罗嗦，少有枝叶，有什么说什么，说完了就搁笔。叶老认为这些门类质地单纯，写作比较便于照顾，借此训练手腕，最容易达到熟能生巧的境界。此观点真叹为妙绝！这不就是百字作文么？
现如今不少儿童都有练习绘画的经历，木炭素描这项基本功训练是不可逾越的，一个石膏人头，一朵假花，一个盘子，一回又一回地描画，很多儿童都不耐烦，马马虎虎敷衍一下，但后续要发展就难了。那些画得扎实的，今后再学习其他画种就更容易上手，画的品质也高。
艺术练习有共通点。百字作文就是有效的“木炭练习”。百字作文的提出还依据《语文课程标准》中所提倡的“学生自主选题，少写命题作文，加强对平时练笔的指导”。这些理念都使我坚定进行百字作文实验。没想到结合实验我发现了百字作文这种新颖的“练笔”形式有着以下突出的优势：
短小精悍
十几行，百来字，相信没有哪个孩子会感到为难。而正是一个“短”字，消除了大家对作文的错误认识：作文都必须是“长篇巨作”。要知道，正是这种错误的认识让大家害怕作文；
形式不拘
百字作文可以是一首随感小诗；甚至可以是处方体、新闻稿、小对联„„随意而为。记录的过程也比较宽松，不必强调篇章结构的完整，语句不必字斟句酌地苦苦推敲，只要能简洁明了地表达自己的意思即可。不拘一格的形式正是很多孩子们喜爱百字作文的重要原因；
新鲜及时
当天的事当天回忆，当天记录，文章常写常新。长此以往，大家为了找到新鲜事，会很自觉地去参与生活、观察环境、寻找素材。写作所需的各种能力都在此中得以综合训练，最终将会进化成情动辞发，心手合一的良好写作态度；
便于拓展
在写上一段时间后，可以充分利用自己写的百字作文，或扩写成长文，或以其为纲进行改写。这时候儿童会发现自己就像一个个巧媳妇一样，面对这琳琅满目的原料，或炒、火煎、或炖，随心所欲地拓展发挥，再无畏难情绪；
带给“角落天使”福音
那些老是写不出“好作文”的儿童容易被忽视，成了“角落天使”。百字作文则为每一个儿童提供展示自我的机会与空间。它的形式短小使得“角落天使”感觉容易参与也乐于参与，教师在评价时只要更多地给予包容，他们就能逐渐增强自信，勇于放胆表达，百字作文让作文教学服务于全体。
N3
方法论
既然是作文教学，自然也涉及到教学法。百字作文究竟怎么教呢？怎样才能让儿童在练习中保持愉悦的心态，旺盛的创作激情，出产趣味横生的作品呢？
先了解习作的本质，习作就是一种对已有积累的再次自省。所谓自省，即是不断调阅储存在大脑中的生活经验，体验自己内心独特的情感，梳理自己混杂无序的思想。自省之后用自己习惯的方式自由地表达，这些表达信息用文字记录下来的就是作文了。
可见，有效且清晰的自省才会促使好的表达的诞生，而教师的教学行为应该是为孩子自省提供辅助。如果教学行为对自省是一种干涉，甚至是一种误导的话，就和“我手写我心”的习作原理背道而驰。所以，百字作文教学不能不顾儿童的感受，不能无视现有表达水平。
我的教法就是“不教而教”。所谓的“不教”指的是我不会告诉儿童如何谋篇布局，如何通过写作技巧使文章引人入胜，如何对文字进行精雕细刻。但“不教”绝对不等于放任自流，而是一种退居幕后的鼓励、辅助、监控，这同时也就是所谓的“教”了。
如何实施有效的促发自省的“教”呢？
首先是鼓励与推崇阅读。
要写好作文就要让儿童根据自己的喜好去阅读，在阅读中不断滋养、补充自己。我们不要试图指定其读什么，不读什么。即便是一些没有吸收价值的书籍，如果儿童一时执迷其中，我们也不要强制其与之“断绝来往”，而应该不断尝试用有趣的、高尚的、富有内涵的书籍来填充他们的精神世界。
同时，我们还有必要通过监控、激励等多种手段使阅读成为一种习惯和爱好，这是一项艰巨但是意义重大的工程，也是“不教”但能提高习作水平的重要途径。
其次是创造机会带儿童参与社会实践。
实践才能让儿童感受到生活不再是“四角天空”，而是丰富多彩的世界。实践后不要生硬地要求他们写什么，怎么写，应该启发他们回忆、感受、交流。即使实践后没有文字留下，只用言语表达了也可看作一次习作练习。其实，实践过程中已经涵盖着教师的“教”，言谈举止，一颦一笑，信息介绍，哪一个不是“教”。
第三，聊百字。
聊就是轻松的交流。交流中不可一味说教，而应以倾听为主，在倾听中捕捉每个孩子与众不同的经历，鼓励他们及时记录成文。聊天也就是一种“教”，只不过教师一直处于倾听者的身份，处于“幕后”。也正是因为这种身份，才会换来孩子的真情与主动的表达。
其中最具“教”的意味的即是“聊百字”。我特别为百字作文的聊天开设了“两室一厅”，让儿童在此充分经历“选材——修改——润色”全过程。
第一室：新闻会客室。每天早读或晨会，我组织儿童进入“新闻会客室”。大家将自己的百字作文，将昨天的见闻、感受在这里进行交流、汇报。交流时可以采取“两两相对式”，也可以采取“中心发言式”，如果遇到特别有趣或是值得讨论的文章还可以来个即兴辩论赛。相信孩子在短短２０分钟左右的“新闻会客室”里一定会收获良多。
第二室：作文会诊室。每隔一段时间，组织儿童携带百字作文进入“作文会诊室”，和他们一起针对有待“诊疗”的百字作文进行“会诊”。可以请出文章作者介绍自己的创作经历，写作过程中遇到的困难，需要寻求的帮助等内容。同学们七嘴八舌地进行评论，“横挑鼻子竖挑眼”，对问题直言不讳。这样的“会诊室”是习作自改和互改的训练场，儿童在“会诊”的过程中能很提高自己对文章的优劣的敏感度，提高修改的能力。
最后是“美味餐厅”。有人将写作喻为烹饪，恰当：素材为原料，进行的表达为加工过程，厨师自然就是儿童。写百字作文也不例外，还是要大家对收集到的素材进行“煎、炒、烹、炸”，加工成美味可口的“小点心”。
特别强调的是，在加工过程中，我们可以鼓励儿童互相借鉴，给习作加“辅料”。例如借鉴模仿他人作品，尝试用上成语、歇后语、谚语等给“小点心”进行装饰点缀，用上拟人、排比、比喻等修辞手法作为“滋补上品”，提高文章的营养成分等。
N4
生长
我欣喜地发现，只要参与百字作文训练，儿童写作的状态均发生颠覆性变化。每一位儿童在练习过程中不仅积累了丰富的写作素材，也养成了留心观察、及时记载的写作习惯，并且对于搜集到的素材，能进行个性化的处理，个性化的表达。好效果不是偶然，源于百字作文训练的三个特别之处：
首先，好效果来自于高回应率。
什么叫回应率？举个例子说就明白。例如孩子喊一声“爸爸”或“妈妈”，父母亲立刻就有人答应，这就是回应率。相比传统的作文教学，每日百字的回应率高太多。
一周一篇，教师批改周期较长，孩子得不到及时回应，自然热情就消退了许多。即便得到批改，如果一个“优”还罢啦，倘若是“良”或是“及格”，你说他会喜欢上写作吗？
而百字作文则不同：每日一文，每日一展示，每日一评„„就像天天和孩子交谈一般，三言两语，孩子的作文得到百分百的回应率，再加上各种形式的表扬、激励，充分调动了写作积极性，写作兴趣越来越浓，能力自然就越来越强。
其次，好效果来自于宽松的氛围。
小学阶段的作文真正应该叫做“习作”，就是练习写作的意思。
象形字“习”，上部分是鸟的羽毛，下面是太阳的图案。合起来就表示一只小鸟在太阳下练习飞翔。小鸟学飞有什么特点呢：不怕失败，多次尝试，有大鸟指导，善于模仿。
把这些特点组合起来，你对作文就有更进一步的理解啦：作文就需要多次练习；需要模仿；写错了不要紧，写不好更不要紧；不要忽略了指导与辅助，监督。这样看来，儿童初学写作原本应该得到更多的包容，让他们感到宽松、愉快，能够自由驰骋。
可是小学阶段的写作行为大多是一种在限定范围内的精彩：写作不能离题；不能用各种未经认可的方式表达；不能书写不入主流的灰色情感；写到愤怒、伤心时不能将作文一撕了之，还得委曲求全如实上交；为博得唯一评价者教师的欢心，还要说些言不由衷的话„„在这种紧张的主流情绪控制下，怎么能写出儿童真实的作文呢？
百字作文就大胆地鼓励孩子不受这种形式上的束缚：题目自拟，素材自选，表达自主，体裁自定，长短自由。写坏了，撕掉重来！实在无话可写了，一句话交待也能通过。在这样宽松的写作环境下，每个孩子都认为自己能写，加上教师的鼓励，逐渐爱写。
好效果仰仗于训练的强度。
作文水平的提高与训练强度有着密切关系。为什么很少孩子会畏惧说话呢？是因为他们说话的频率高，途径广，强度大。幼儿在开口叫“妈妈”之前，至少已经听了4000多次“妈妈”这个词的发音。
写作文就是使用书面语言表达，如果练习的机会一学期才七八次，密度和频率都非常低，效果自然不佳。每日一篇的百字作文，虽然简短，但从频率上将习作训练的强度大大增加，能很有效地促进孩子储备词汇，积累素材，吸收和运用书面语言为表达服务。
实验进行至今，已经接近二十个年头了。其中屡屡出现让人惊讶的数字：执教的班级的学生每学期在全国各级各类的报刊杂志上能发表习作200篇左右。
大家想一想，如果仅仅靠老师命题，哪能想出200多个新颖的作文，哪能依赖老师指导？不用问，这一切，都得益于百字作文。因为孩子们在写作活动中，始终保持着成功愉悦的心理体验，有着源源不断的写作动力。用一个孩子的话说：没想到短短百字使得写作不再是难事，它让我们爱上作文了。
推荐第9篇：何炅
何炅：欢迎大家在星期六的晚上收看我们的oppo real快乐大本营，我们是.....
快乐家族：快乐家族！
何炅：今天呢，大家可以看到，我们的舞台宽大了许多
众人：对，是啊
何炅：因为今天来的两帮人都非常非常的红！
维嘉：两帮人？
娜娜：而且还有一个不知道自己是哪帮的...
（笑）
维嘉：其实开始的时候，何老师问了我一个很深奥的问题
众人：什么?
维嘉：他问我今天看起来是不是年轻了很多
（笑）
何炅：维嘉，这是个秘密！你怎么能说出去呢？
维嘉：因为我不知道，所以问问大家嘛
（笑）
娜娜：何老师，其实你不管穿什么衣服，你都是我们中最老的
何炅：你能不能不要用老，换个年长也就算了！还老...
维嘉：永远停留在还珠格格时代...
（笑）
何炅：好了，玩笑就到此。今天大家看到我们的主题是“年轻真好”，所以也为大家请来了几位非常青春偶像的帅哥和美女。我们把开场秀分
成两组，首先有请非常帅气的俞灏明、魏晨、朱梓骁、丹尼斯吴和可爱美丽的乔乔、潘之琳！
（完） 何炅：接下来有请偶像剧王子张翰、女主角郑爽、江铠同！
（演的是三角恋）
（完）
站位：吴昕、维嘉、郑爽、张翰、朱梓骁、俞灏明、魏晨、丹尼斯吴、江铠同、乔乔、潘之琳、何炅、谢娜、海涛
何炅：很开心我们湖南卫视自制两部人气爆棚的偶像剧都拍摄了续集，而且流星雨系列已经是第三部了，所以，娜娜，你想好第四部叫什么了
吗？ 吗？
娜娜：你不是问过我了，叫一起再再再再看流星雨
（笑）
何炅：我以为你忘记了.....
维嘉：那现在按照惯例先跟大家问个好
郑爽：那所有电视机前的观众朋友大家好，我是郑爽
张翰：hello大家好，我是张翰，很开心带着我的两部作品来到快乐大本营，希望大家能多多支持
朱梓骁：那快乐大本营的十亿观众大家好（字幕：十亿？！），我是小朱朱梓骁
俞灏明：hello大家好，我是俞灏明，很高兴能再次回到这个舞台和大家见面，也很感谢大家记挂我的病情，灏明在这里谢谢大家了
魏晨：hello大家好我是魏晨
（一剧省略）
何炅：那我们先来问张翰和郑爽好了，拍第三部有什么新的收获？
张翰：那第三部里的人物相比第一部第二部都成熟了很多，到最后呢也有了自己的家庭。那云海也是完完全全变成了一个男人。
（此时小爽笑场，翰哥害羞低头）
何炅：小爽你为什么笑呢？
郑爽：我觉得他说这话一点都不男人
张翰：那你来说
（郑爽推了张翰一把）
海涛：这肯定不是主要原因
娜娜：那你说主要原因是什么？
海涛：我？因为张翰他本来就是男人！
（笑）
何炅：你有必要这么忽悠大家吗？
朱梓骁：其实翰哥在爽姐面前永远都是男人
（全场尖叫）
何炅：哈哈哈——好了好了，翰哥接着说
张翰：我.....扑哧...（立刻笑场）
（全场再次爆笑）
吴昕：翰哥害羞了
张翰：他懂得去照顾一个家庭，真正懂得去感受他人的感受。但是他骨子里的那种天真可爱的孩子气是不会改变的，这应该也是云海被大家喜
欢的原因之一吧。
何炅：我觉得张翰要把这段话说完真不容易....好，来我们小爽
郑爽：那刚才张翰也说了，人物都变的成熟了很多，这应该是流星雨一列最大的一个突破。就是告别了校园。
娜娜：告别了校园那不就老了吗？还年轻吗？
何炅：你今天怎么老爱提“老”，存心和我们唱反调是吧？
娜娜：不是，节目效果。 维嘉：什么节目效果！是你自己安排的！
何炅：就你家杰仔最年轻了行不！
（全场笑）
维嘉：刚才吴昕说他特别想问小朱一个问题
何炅：吴昕说
吴昕：为什么翰哥在郑爽面前就是男人？
（翰爽不好意思了）
海涛：翰哥用爷们的方式告诉他们！
张翰：因为小爽比我们小很多，整个剧组都是，所以比较照顾她
何炅：这应该在你第一次来大本营的时候说，现在已经过时了
（笑）
郑爽：因为只有这样我才比较有安全感
魏晨：大哥的女人，其实他们关系已经不一般了
“啊————”
何炅：不是等等等下，晨晨说这话什么意思？
魏晨：就他们关系很好，每天都粘一块
（爆笑加尖叫）
翰爽害羞
郑爽：你什么时候看见我们每天粘一块了？
朱梓骁：天天都看到 （尖叫）
乔乔：所以翰哥就把我甩了
维嘉：乔乔，我觉得你特别勇敢，上次被拒绝了今天卷土重来 （笑）
娜娜：不是，乔乔，今天还是有情侣档游戏，要不你和郑爽比比？上次那谁，谈莉娜都被比下去了
乔乔：我会的，那希望翰哥就不要拒绝我了
（尖叫）
吴昕&维嘉：这女实在太勇敢了
何炅：那所以，翰哥，你想明白了吗？
张翰：乔乔在我眼里就是个小妹妹，真的是个妹妹
俞灏明：以前你也这么说爽姐，现在就不是小妹妹了
翰爽无语
娜娜：等下，刚海涛问我一个问题，海涛，你自己说吧
海涛：不是我想问翰哥，你注意过乔乔闹不闹觉吗？
（笑）
维嘉：所以海涛你是在瓦解两个剧组吗？
郑爽：乔乔她精力很好，然后一直给我们讲冷笑话
何炅和娜娜抢着说，最后何炅：不是，这是张翰拍戏，你怎么知道乔乔精力很旺盛？
（收视爆点）
字幕：又是不打自招
娜娜：自家人说不好，铠同你来说
江铠同：我吗？我怕等会儿翰哥找我
俞灏明：所以这两人有关系
江铠同：那翰哥等会儿你别跟我生气啊
张翰：悠着点，该说的说不该说就别说
江铠同：其实小爽和翰哥关系真的很好，然后小爽经常回来探班，然后带很多好吃的，分给我们大家吃，然后就特别体贴
何炅：这很对啊，因为心里有那个人话，就算一个在北极一个在南极也会去啊
维嘉：然后飞机错位了，他到了南极，她到了北极，谁都没见着
（笑）
娜娜：维嘉你太不了解翰哥了
何炅：你了解你就说
娜娜：他们两怎么可能错位
维嘉：为什么不会？
娜娜：你没听魏晨说他们每天粘在一起吗？
（笑）
何炅：好了好了，我们也别调侃翰哥了，人家都说的不好意思了
（下面省略）
何炅：好了，那接下来我们来考验一下大家的默契程度
娜娜：是，所以..
何炅：但是我们今天要用不同的方法来选择搭档
维嘉：怎么选怎么选
何炅：以往都是男的选女的，女的没有选择权，所以像我们这样人性化的节目也遭到了大家的....
（笑）
吴昕：遭到了什么？
字幕：何老师也有没词的时候....（乌鸦飞过，啊！啊！）
娜娜：所以今天是女的选男的吗？
何炅：是的，今天我们是女的选择男的，但是因为灏明身体还不是特别能舒展，所以我们男女是刚刚好
娜娜：何老师，刚才海涛说，他也想加入
何炅：海涛，请问你是帅哥吗？
海涛：不是，我是衰哥...
(笑）
维嘉：那要不吴昕也加入吧，好不好？
何炅：好啦，反正多你们也不多。那现在男生有什么想说的吗？张翰
张翰：其实我也没什么好说，我想选的人他一定会选我
娜娜：你们串通好了是吗？
朱梓骁（捂着话筒）：这个不用串通，是人都知道
（笑）
何炅：好，我们晨晨
魏晨：今天好无助，所以无所谓了
维嘉：无所谓，好随意...
朱梓骁：老妹儿，跟着我有饭吃
（笑）
丹尼斯吴：I think...OK,come on~
何炅：好，男生请闭上眼睛，女生请站到男生身后，开始
（开始行动）
乔乔
郑爽 潘之琳 吴昕 江铠同
张翰 魏晨 朱梓骁 海涛 丹尼斯吴 （小爽见状要走到海涛身后，被维嘉拉住）
何炅：好了，时间到，小爽不要动了，各位请睁开眼，先别往后看
维嘉：翰哥，你觉得身后是谁？或者说希望是谁
张翰：其实我不用猜就知道
娜娜：你知道你就说
张翰：小爽嘛
（尖叫）
何炅：张翰，你这样回答就是顶级错误的，我相信等会儿会出乎你的意料
（其他省略）
何炅：好，各位男生请转身
张翰被吓到
何炅：那我们请海涛，张翰，小爽和乔乔出列
维嘉：翰哥是有多吃香啊
娜娜：不是，是乔乔有多专情啊
（笑）
娜娜：乔乔，你又完败了
乔乔（点头）：我以为翰哥这次会给我面子
何炅：结果人翰哥照样不给
何炅：所以，张翰，考验你的时候到了
维嘉：等等等，刚才小爽要走到海涛身后
何炅：对对对，我忘记说了。海涛....
海涛无奈 娜娜:海涛，这是你的宿命，你永远不会有翻身之日的
海涛：本来我以为吴昕会选我，结果她没有
娜娜：吴昕为什么选小朱？
吴昕：以前跟他有过合作，而且要保持海涛的记录嘛
（笑）
何炅：海涛你是有郁闷啊。那小爽为什么要走
郑爽：因为我看乔乔过来了，所以我想就过去嘛
何炅：所以你是被逼无奈吗？那你现在愿意和海涛一组吗？
郑爽：可以啊
张翰（夺过维嘉话筒）：不行！我还没同意呢！
（全场尖叫）
娜娜：翰哥翰哥有意见了！！
何炅：那张翰，你想说什么
张翰：其实我早就知道小爽站到我身后了，因为她身上的味道我特别熟悉
全场尖叫，翰爽害羞
何炅：不是，这个真的有收视爆点
维嘉：张翰，你真的是.....
何炅：所以，乔乔你还有什么好说的吗？
乔乔：我觉得翰哥真的，我那么喜欢你，情有独钟，矢志不渝，一心一意，专心致志....你怎么就对我无动于衷呢？
朱梓骁：翰哥老专情了
张翰：第一，小爽比你小，第二，楚雨荨在慕容云海心中的地位是没人能够代替的
乔乔：那季芬芳呢？
张翰：在秦朗心里，季芬芳是有不同的地位，秦朗不会伤害她，但是没说会选她
众人：狂笑中....
娜娜：张翰太入戏了，真的，太敬业了，我对你肃然起敬！
何炅：那翰哥你为什么不同意小爽去海涛那里？
张翰：因为我怕他们没默契，等会儿受惩罚，我会心疼
（尖叫，当然郑爽已经不知道躲到哪里去了）
维嘉：小爽，唉小爽人呢？
（小爽出来，躲翰哥后面）
维嘉：小爽，给你一个机会，你要翰哥还是海涛？
张翰：没事，你不选我我回去再和你算账
字幕：威胁吗？
郑爽没说，扯了扯张翰的衣服
何炅：哇，这是，这是什么？
（回复平静）
何炅：那好就这样吧，乔乔，委屈你和海涛一组，那郑爽还是和我们翰哥一组
游戏一：默契大考验
规则：男嘉宾戴上眼罩，背上女搭档，通过小道，女嘉宾要为男搭档描述路线，碰倒旁边的罐子就摘下眼罩回到起点重来，到点后回答主持人
的问题，回答错误再次回起点，重新开始，用时者最多则接受惩罚
维嘉：哇——这游戏，真的是要默契才可以，一般人做不到
字幕：做不到你还玩？
娜娜：这一般人做不到，像我这么有才的人当然可以
何炅：那我们谁先开始？
海涛：翰哥和爽姐他们争了老久，就让他们先开始吧
何炅：好，张翰郑爽准备，预备，开始！
走了好几步都没碰倒罐子
字幕：这默契确实不是盖的~！
众人：哇——哇——哇——
娜娜：当心，要倒了！
锅煤接着走
何炅：唉！倒了，快回到起点
（锅煤再次开始）
维嘉：快快快！
终于到点
何炅：好，翰哥不能摘眼罩！来听题：请问，刚才路上有几个弯？
张翰（傻眼）：请问是在录给力星期天吗？
维嘉：你就别废话了，时间！
小爽轻轻道：6个
何炅：不行，小爽不能提醒！
张翰：没有没有。恩...6个！
娜娜：不是，小爽有提醒！
郑爽：没有没有！真的没有！
何炅：好，回答正确。郑爽，请问“露珠”的“露”的第十八画是！
郑爽：那！（ps：如果我数错了不要怪我！）
何炅：回答正确！
（其他省略，翰爽HLL的第一~）
维嘉：所以，张翰郑爽没有白在一起，默契真不是盖的！
何炅：对，而且郑爽帮张翰作弊硬说没有作弊！
（笑）
维嘉：好了好了，都不错都不错
朱梓骁：我特别想说一句
何炅：你说
朱梓骁：翰哥背爽姐都背惯了，每天背。上楼梯背，下楼梯背...
字幕（翰哥头上）：这你也敢乱说？
何炅：好了好了，非常精彩
娜娜：看来，老骨头也行啊
何炅：娜娜，我今天对你的表现非常不满！
娜娜：我知道，因为你比较老，我比较年轻
何炅：你在说以老字我马上和导演说换掉你！
娜娜：所以这人是真老了！
何炅无语
何炅：很好，娜娜，你激怒了我，我们后台算账去！
游戏二：桌上悬一海苔，男女嘉宾站在两旁，想办法吃到海苔，吃到者就算赢
何炅：好，现在我们男女生要分开比赛
魏晨：我想说一句
何炅：什么？
魏晨：翰哥不要用私心，像给力星期天一样，一直让别人，这时候不能绅士！
张翰：我没有，我从来就没有用私心啊
字幕：你就狡辩吧
何炅：好了好了，废话就不多说。翰哥！
张翰：啊？
何炅：这次你照顾下乔乔，选择她好不好？来乔乔出列
张翰：我？
维嘉：等下，这要问问郑爽。小爽你同意吗？
郑爽点头
张翰：她同意我就没辙了
何炅：好，乔乔，这下合你意了
乔乔：谢谢何老师
娜娜：不是，是何老人家。哈哈——
何炅：好，预备，开始！
两人开始吹啊吹啊吹，当然，翰哥容易地吃到了
朱梓骁：诶诶诶，张翰，我发现你跟郑爽在一块就让她，和其他女生你就不让
张翰：所以我没有用私心啊
何炅：你就混吧你，好了好了，不错不错，回去回去
（小爽就省略。ps:没时间了）
何炅：好了，这就是我们OPPO REAL音乐手机快乐大本营的全部内容，感谢您的收看，我们下周同一时间，再见！
推荐第10篇：何亮亮
何亮亮：中国学历崇拜致造假成风
核心提示：核心提示： 由于中国将学历与收入以及职务挂钩，使一些人用尽各种手段，编造假学历以求得到更高的待遇，这已成为中国社会的一大顽疾。同时，留学生目的地国家也加强了对中国生源学历审查力度。缺乏诚信的社会必然抬高交易成本，信用经济更无从谈起。造假不会
核心提示：由于中国将学历与收入以及职务挂钩，使一些人用尽各种手段，编造假学历以求得到更高的待遇，这已成为中国社会的一大顽疾。同时，留学生目的地国家也加强了对中国生源学历审查力度。缺乏诚信的社会必然抬高交易成本，信用经济更无从谈起。造假不会受到惩罚，造假者获利远远大于造假被抓所付出的代价，缺乏诚信已经成为中国社会普遍的现象，以至于人们已经无法辨别真伪。
凤凰卫视8月9日《腾飞中国》节目播出“文凭至上与造假成风”，以下为文字实录： 何亮亮：最近中国内地披露的一系列造假事件是触目惊心，唐骏学历门、紫金矿业污染门、证券分析员抄xi门到三氯氰胺在某些地区死灰复然，显示诚信缺失业已成为中国市场经济的最大顽疾。紫金矿业污染门显示，官商结合的企业面对规则的肆无忌惮，更令人不安的是在污染事件发生后，紫金矿业由于分析员预计赔偿的数额对于企业业绩影响不大。受益于有色金属板块反弹股价上升，而媒体披露的紫金矿业对于媒体的公关，显示资金与权力、资金与媒体、资金与市场之间，存在着双向腐蚀作用。近十年来学术界披露的抄xi案，可以用车载斗量来形容，欠缺基本的职业规范的约束，使学校成为学术流放地。学历门则暴露了不合理的文凭至上和诚信的缺失。由于中国将学历与收入以及职务挂钩，使一些人用尽各种手段，编造假学历以求得到更高的待遇。
美国《华盛顿邮报》网站，7月18日发表了“中国学历崇拜的危险”一文，说中国的中央政府曾于2004年对于政府的67万名中级官员作过调查，发现每40人当中就有一个人存在着学历造假的现象。造假内容从假文凭到虚报学位是五花八门，有网友调侃，唐骏学历门有望使“今天你的简历又改了没有？”成为2010年年度最流行的网络问候语。为了避免重蹈唐骏的覆辙，诸多的名人、明星开始主动人肉搜索，自己在互联网的简历资料，并做了修改更新，近日在百度百科的日更新量已经高达上百条。大量的求职者主动将自己在网上的学历和学位调低，其实因为造假成风，一些国家早就对中国学生留学，采取了更严格的入镜审核措施。加拿大驻华大使馆五年前就开始雇佣专人，到一些伪造文件情况严重的地区，如郑州、吉林和福建等地实地核查，以打击申请人用假文件来骗取签证。造假损害了中国市场经济的肌理，交易成本越来越高，信用经济无法推广。在中国，造假不会受到惩罚，造假者获利远远大于造假被抓所付出的代价，缺乏诚信已经成为中国社会普遍的现象，以至于人们已经无法辨别真伪。
杜丽群：关于当前社会说谎成风与社会信用缺失的现象
近日，北京大学经济学院教授、北京大学中国信用研究中心副主任杜丽群在接受中国青年报记者向楠采访时指出，当前社会说谎成风的现象，必然会对社会中的个体产生不良影响。当人们发现说谎能获得好处，说实话反而对自己不利时，大规模的说谎就会
不可逆转地出现。
记者：我们的调查显示，有70%多的人表示自己在日常生活中说谎较多，70%多的人认为当前社会说谎之风泛滥，您认同这种判断吗？
杜丽群：我基本上同意这种判断。首先我们需要界定什么是说谎，然后要弄清楚为什么要说谎。
什么是说谎？在《现代汉语词典》，“谎言”被解释为不真实的话，属于中性词。简单地说，说谎就是用不真实的语言（口头的或书面的）来掩盖自己的意图而故意蒙骗他人的行为，换句话说，说谎也就是说假话。
说谎有两个动机：一是为了获取利益；二是为了逃避惩罚。无论什么动机，说谎总是为了趋利避害。由于说谎的目的不同，谎言又有善意隐瞒和恶意欺诈之分，出于损人利己的目的用狡猾奸诈的手段骗人是恶意的欺诈；出于有利他人的目的把真实情况隐藏起来是善意的隐瞒。恶意的谎言是欺骗，欺骗是不道德的，它必然会导致社会道德的沦丧和秩序的混乱，而善意的谎言将可以使人们的感情更融洽，甚至还可以巧妙地避免冲突。尽管善意的隐瞒和恶意的欺诈从动机到结果迥然相异，应区别对待，但是无论是善意的还是恶意的，它们都是谎言，无论谎言目的如何，作为谎言必会有碍于诚信。那么，人为什么要说谎？
按照康德的理论，人不应该说谎，因为如果全世界人民都说谎的话，那么就没有人相信别人的话，因此也就没有人会说谎。但是，人为什么会说谎呢？康德认为，人说谎是因为没有遵从绝对的道德法则而行事。既然道德法则是合乎理性的，那么人为什么会不遵从？原因是人不仅是理性人，而且也是生物人，他会时不时地受到感性世界的影响，也就是会受到短期行为结果对自身的影响，比如利益、情感等等，这都是在行为之前过多考虑了这个行为能给人们带来什么好处，而不是遵从绝对无条件的道德律令。比如人会为了钱而说谎，这是利益驱使的结果，人会为了不伤害别人而说谎，这是出于感情的考虑。
很多人之所以认为当前社会说谎之风泛滥的现象，是因为我国目前社会上存在着许多虚假或欺诈现象例如伪劣产品、虚假广告、假合同、假文凭、假身份证、假钞票、假护照、假公章、学历造假、微博造假、网络欺诈、手机短信诈骗等等。社会环境中的这些虚假现象和欺诈行为对社会个体产生极其不良的影响，它会促使人们做出非理性的选择，因为说实话反而对自己不利，为了有利于自己而只能选择说谎。因此在这种大背景下，越来越多的人会选择说谎。另外，由于中国特殊的人文、社会、历史制度形成了一种怪现象，即不说假话办不成大事，不说谎话难以生存，也已经使得说谎成了必不可少的事情。
记者：有人说，说谎成风是因为当前的说谎成本太低。您怎么看？我们当前的说谎成本低吗？
杜丽群：我同意，我们经常看到媒体上有这样一些报道，如某某官员说谎欺骗老百
姓、开发商说谎骗取业主的信任等等，还有很多因说谎导致家庭的不和睦、雇主和雇员的冲突、邻里之间的关系紧张、朋友之间的反目为仇等社会不和谐的现象。人们之所以抱怨当下说谎已成了一种风气，说谎被看作是一种常态，确实是因为当前的说谎成本太低。因为说谎能够降低成本，提高收益，才导致人们什么瞎话都敢说、什么谎都敢撒。在现实生活中，往往是说谎成本比讲真话成本更小而选择说谎。说谎者不用付出任何代价，不需承担任何责任，更不会受到严厉的处罚，那谁不愿意做成本低利润高的事情呢？
如果一个社会说谎收益高成本低，那么这个社会注定会出现大规模的说谎。因为在这样的社会里，一是人性对本性的约束程度降低；二是说谎的成本低，只需嘴巴动一动就可以了，而要验证他说话的真实性，其调查成本少则需花几十元、几百元，多则不止几十万元，此外还有时间、精力、智慧等的成本付出。
从经济学的角度来分析，说谎与其他经济活动一样，也必须有严格的成本计算过程。说谎的成本计算包括预付成本和风险成本。预付成本是指为了说一个不易被人识破的谎预支出去的成本。如，寻找同盟的费用；准备说谎和说谎时所付出的精力和遭受的精神损失。预付成本是说谎收益的底线，也就是经济意义上的盈亏点。随着预付成本的上升，说谎的收益曲线上移，说谎程度相应提高。风险成本是谎言被揭穿得到的惩罚。一旦谎言被揭穿，损失的可能是个人信誉，朋友的信任，领导的重视等，根据个人偏好的不同对这些损失成本赋予相应权重，有时成本可能是无穷大，如果说谎者非常看重这些损失成本的话。从单个人来看，说谎的风险成本非常高，但如果这个成本再乘以谎言被揭穿的概率，风险成本马上降到很低，因为被揭穿的概率是非常小的，所以越来越多的人更愿意选择说谎，而不选择讲真话。
记者：是什么原因造成我们当前说谎成本低？
杜丽群：我认为，造成我们当前说谎成本低的原因主要有两个方面。一方面，甄别谎言的机制尚未形成，调查谎言的难度很大。中国是个关系社会，很讲人情，一个说了谎的人不会在熟人中承认自己说谎，否则会严重影响人们对他的评价，别人在熟人中也很难查验他是否说了谎，因为这会毁掉调查者不少的社会关系。这样一来，由于调查说谎的难度大，成本高，使得说谎者不费吹灰之力就可以通过说谎赢得利益。另一方面，说谎的准备成本小，谎言被揭穿之后的惩罚成本也小。小孩子说谎可能是写个检查或被父母打一顿，学生说谎向老师做个检讨，成人在社会生活中说谎被揭穿之后，如果是小谎大家一笑了之，如果经常说谎的话，大不了大家不相信他的话，以后不再有任何交往而已，但是对其个人生活的影响并不大。很少有人会因为说谎而被社会鄙视和隔离。甚至有时说谎者还会被看作是生活的弱者从而得到原谅和多余的同情。
记者：从您长期对中国社会信用问题的研究来看，提高我们当前社会说谎成本的关键是什么？
杜丽群：说谎对于个人、企业、国家来讲都增加了成本。就个人而言，说谎使他与别人之间的交流以及办事效率降低，因为辨别真假需增加交易成本。对于企业来说，增加了它与其他企业和消费者之间的交易成本。对于国家来说，一旦失信于民，政策的实施成本将加大。所以，不管个人、企业还是国家都不能说谎，说谎只能增加整个社会的
交易成本，降低经济运行效率。那么，怎么才能使人不说谎？也就是怎么让人完全遵照道德法则行事？在我看来，要杜绝谎言，就得提高说谎的成本。那么，提高我们当前社会说谎成本的关键又是什么呢？
一方面，要加大惩罚力度，增加说谎者的交易成本。根据说谎者的行为动机和结果，应进行指责、道德谴责、严厉惩罚；对那些产生严重后果的说谎者，应给予经济和行政处罚。实际上，说谎是在增加双方交易的成本，包括时间成本、交流成本等等。从交易成本概念可以看出，双方在交易时，如果一方说谎，就有可能很难达成交易或者经过多次谈判才能把真话逼出来，最后达成交易，这样就会增加很多额外的成本。
另一方面，应赋予人的信誉及人与人之间的信赖感较高的权重。一旦说谎的成本实现，其后果将是这个个体所无法接受的，因此在准备说谎前他必须首先分析说谎的成本，以避免承受不能承受的说谎成本。只有从立法到执法上，增加说谎成本，使说谎成本提高到无利可图，使其付出惨重的代价。
记者：您曾说过，信用制度建设中一个重要环节就是建立有效的失信惩罚机制。那么，我们当前社会的失信惩罚机制的发展与运转情况如何？没有没亟待改善的问题？
杜丽群：社会信用体系建设是一项非常复杂的系统工程，对失信者施以惩罚则是这一系统中最重要的组成部件，它作为社会信用制度及管理体系建立和实施的保障，日益被世界各征信国家以及新兴的市场经济国家所高度重视。然而，在我国社会信用体系建立和完善的过程中，在当前失信惩罚机制的构建和完善上，还存在不少问题和亟待改善的地方。
第一，政府要创造一个良好的市场环境，给市场主体一个长期的预期，使他们能够在一个透明的、可以预见的环境下生存发展，而不需要通过说谎或讲假话来获得预期的收益，以便为社会信用体系的建立提供制度保障。
第二，由政府管理部门和专业机构建立规范的打假渠道，接受举报，进行调查和处理。为了避免腐败，调查过程和处理结果应该尽量透明、公开、公正、公平。
第三，完善法律法规，加强执法监督和查处力度。对说谎的治理应该是一个综合的系统工程，需要政府和民间、立法和执法、法治和德治多头并举。政府、企业和社会应真正推崇、鼓励坚持原则和说真话的人，让说真话者不吃亏，让说谎者无处藏身，逐步形成一种良好的社会风气，即公民不说谎、企业不制假、学术不剽窃、新闻界不做假新闻、法律界不制造冤假错案。
第四，建立公民诚信档案，说谎者将付出沉重代价。随着我国网络系统日渐发达，如果能够利用网络平台，通过整合司法、行政、金融、税务、公安、交通、质检等部门的资源，以公民的身份证为载体，录入个人的基本信息，采集各类交易记录，披露失信情况，建立公民的诚信资讯档案。这个档案可以通过网络平台互享，而且可以通过立法使得一些有不良信息的公民，在社会交往包括信贷、就业、职务升迁等方面受到相应限制，以此来规范公民的行为准则。
第五，加强思想道德教育，树立诚实守信观念。诚实就是待人真诚，守信就是对事负责。古人说：“人无信不立。”一个人如果言而无信，做事敷衍，见利忘义，那么他就失去了做人的基础。今天，我们讲诚信就是要说真话，求真知，做真人。在市场经济环境下，市场主体的行为准则首先应该诚实守信，无论是法人主体或公民个人，都应树立守信的公众形象。信用度高实际上是一种财富，全社会应形成这样的共识和理念。这种意识和理念要通过各种宣传、教育、典型示范来进行，通过加强全社会范围内的信用教育、科研和培训来实现。从基础教育到大学教育，对信用观念、信用意识、信用道德的宣传和教育应贯穿始终。
第11篇：何捷
何捷：百字作文——我的作文教学“掌中宝”?|?好文精选
何捷
福建省语文学科带头人，福建地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者。提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张，主张“站在儿童立场，为儿童而教”，让儿童通过教学改变对习作的观念，爱上写作。
N1
缘起
百字作文是我坚持了近二十年的教学实验，是我作文教学的“掌中宝”。对于教师而言，它易于操作；对于儿童来说，参与后习作水平提高迅速。百字作文就像一把打开作文之门的金钥匙，帮助儿童喜于动笔，乐与表达且善于表达。
实验起源于感受到儿童对习作的恐惧。不少儿童怕写作，更怕教师在作文字数上提出硬性要求：两张、两张半„„最后没办法，只好用一些“废话”来凑数。
造成儿童畏惧作文的主要原因有两个，其一为无话可写。缺少可供写作的素材一直是儿童走上写作道路的“绊脚石”；其二为不知如何写。虽然他们也阅读过不少谈论“如何写作”的辅导书，但到实战中却丝毫不起作用。练得太少，一周一次的“纸上谈兵”就是隔靴搔痒。百字作文彻底解决了这两难，让儿童轻松踏上写作之路。
百字作文的设计灵感源于福建电视台一档收视率很高的栏目——《F4大搜索》。编导事先收集全世界各地播出的节目，将其中的奇闻趣事网罗在约20分钟左右的时间里播出，让观众集中看得过瘾。
看到这档节目时我就突发奇想：如果也让孩子们做个“小编导”，将每天发生的最精彩的事件、最想说的话、最真实的感受、最有价值的收获等，先在大脑里像“过电影”一样稍作回忆，再用简短的百来字记录下来，不就是既有意义又富有趣味的微型作文吗？如果每天坚持，孩子就能像定期存款一样建立起充实的写作素材库，在需要时颉取精彩片断扩充成文，能解决“无米可炊”的问题，还有助于培养习作习惯。于是，实验开始了„„
N2
优势
我的百字作文不能生硬地理解为一百字的作文，它是一种自由短小的写作情态代称。
我所提倡的“百”是简短，微型的代名词。写“百字”就是鼓励孩子每天用两三百字，即兴、及时地将自己的烦恼或快乐，新奇的发现，一段“语不惊人死不休”的幽默文字，随即发生的精彩瞬间，最真实的感受等记录下来。记录的过程不必强调篇章结构的完整，语句不必字斟句酌地苦苦推敲，意断时笔止，想怎么写就怎么写，想写多少就写多少。
叶圣陶曾做《木炭练习和短小文字》以阐述他的作文训练观。他认为学生习作就好比绘画，要先打好基础，做到“像”。而此时如果追求文字华美，结构新奇，就好比跳过基础阶段练习而直接进入色彩斑驳，对象变型的抽象阶段。
叶圣陶将木炭练习比喻为“短小文”练习，小品，随笔，杂感，速写，特写，杂文。写时文字短小，不罗嗦，少有枝叶，有什么说什么，说完了就搁笔。叶老认为这些门类质地单纯，写作比较便于照顾，借此训练手腕，最容易达到熟能生巧的境界。此观点真叹为妙绝！这不就是百字作文么？
现如今不少儿童都有练习绘画的经历，木炭素描这项基本功训练是不可逾越的，一个石膏人头，一朵假花，一个盘子，一回又一回地描画，很多儿童都不耐烦，马马虎虎敷衍一下，但后续要发展就难了。那些画得扎实的，今后再学习其他画种就更容易上手，画的品质也高。
艺术练习有共通点。百字作文就是有效的“木炭练习”。百字作文的提出还依据《语文课程标准》中所提倡的“学生自主选题，少写命题作文，加强对平时练笔的指导”。这些理念都使我坚定进行百字作文实验。没想到结合实验我发现了百字作文这种新颖的“练笔”形式有着以下突出的优势：
短小精悍
十几行，百来字，相信没有哪个孩子会感到为难。而正是一个“短”字，消除了大家对作文的错误认识：作文都必须是“长篇巨作”。要知道，正是这种错误的认识让大家害怕作文；
形式不拘
百字作文可以是一首随感小诗；甚至可以是处方体、新闻稿、小对联„„随意而为。记录的过程也比较宽松，不必强调篇章结构的完整，语句不必字斟句酌地苦苦推敲，只要能简洁明了地表达自己的意思即可。不拘一格的形式正是很多孩子们喜爱百字作文的重要原因；
新鲜及时
当天的事当天回忆，当天记录，文章常写常新。长此以往，大家为了找到新鲜事，会很自觉地去参与生活、观察环境、寻找素材。写作所需的各种能力都在此中得以综合训练，最终将会进化成情动辞发，心手合一的良好写作态度；
便于拓展
在写上一段时间后，可以充分利用自己写的百字作文，或扩写成长文，或以其为纲进行改写。这时候儿童会发现自己就像一个个巧媳妇一样，面对这琳琅满目的原料，或炒、火煎、或炖，随心所欲地拓展发挥，再无畏难情绪；
带给“角落天使”福音
那些老是写不出“好作文”的儿童容易被忽视，成了“角落天使”。百字作文则为每一个儿童提供展示自我的机会与空间。它的形式短小使得“角落天使”感觉容易参与也乐于参与，教师在评价时只要更多地给予包容，他们就能逐渐增强自信，勇于放胆表达，百字作文让作文教学服务于全体。
N3
方法论
既然是作文教学，自然也涉及到教学法。百字作文究竟怎么教呢？怎样才能让儿童在练习中保持愉悦的心态，旺盛的创作激情，出产趣味横生的作品呢？
先了解习作的本质，习作就是一种对已有积累的再次自省。所谓自省，即是不断调阅储存在大脑中的生活经验，体验自己内心独特的情感，梳理自己混杂无序的思想。自省之后用自己习惯的方式自由地表达，这些表达信息用文字记录下来的就是作文了。
可见，有效且清晰的自省才会促使好的表达的诞生，而教师的教学行为应该是为孩子自省提供辅助。如果教学行为对自省是一种干涉，甚至是一种误导的话，就和“我手写我心”的习作原理背道而驰。所以，百字作文教学不能不顾儿童的感受，不能无视现有表达水平。
我的教法就是“不教而教”。所谓的“不教”指的是我不会告诉儿童如何谋篇布局，如何通过写作技巧使文章引人入胜，如何对文字进行精雕细刻。但“不教”绝对不等于放任自流，而是一种退居幕后的鼓励、辅助、监控，这同时也就是所谓的“教”了。
如何实施有效的促发自省的“教”呢？
首先是鼓励与推崇阅读。
要写好作文就要让儿童根据自己的喜好去阅读，在阅读中不断滋养、补充自己。我们不要试图指定其读什么，不读什么。即便是一些没有吸收价值的书籍，如果儿童一时执迷其中，我们也不要强制其与之“断绝来往”，而应该不断尝试用有趣的、高尚的、富有内涵的书籍来填充他们的精神世界。
同时，我们还有必要通过监控、激励等多种手段使阅读成为一种习惯和爱好，这是一项艰巨但是意义重大的工程，也是“不教”但能提高习作水平的重要途径。
其次是创造机会带儿童参与社会实践。
实践才能让儿童感受到生活不再是“四角天空”，而是丰富多彩的世界。实践后不要生硬地要求他们写什么，怎么写，应该启发他们回忆、感受、交流。即使实践后没有文字留下，只用言语表达了也可看作一次习作练习。其实，实践过程中已经涵盖着教师的“教”，言谈举止，一颦一笑，信息介绍，哪一个不是“教”。
第三，聊百字。
聊就是轻松的交流。交流中不可一味说教，而应以倾听为主，在倾听中捕捉每个孩子与众不同的经历，鼓励他们及时记录成文。聊天也就是一种“教”，只不过教师一直处于倾听者的身份，处于“幕后”。也正是因为这种身份，才会换来孩子的真情与主动的表达。
其中最具“教”的意味的即是“聊百字”。我特别为百字作文的聊天开设了“两室一厅”，让儿童在此充分经历“选材——修改——润色”全过程。
第一室：新闻会客室。每天早读或晨会，我组织儿童进入“新闻会客室”。大家将自己的百字作文，将昨天的见闻、感受在这里进行交流、汇报。交流时可以采取“两两相对式”，也可以采取“中心发言式”，如果遇到特别有趣或是值得讨论的文章还可以来个即兴辩论赛。相信孩子在短短２０分钟左右的“新闻会客室”里一定会收获良多。
第二室：作文会诊室。每隔一段时间，组织儿童携带百字作文进入“作文会诊室”，和他们一起针对有待“诊疗”的百字作文进行“会诊”。可以请出文章作者介绍自己的创作经历，写作过程中遇到的困难，需要寻求的帮助等内容。同学们七嘴八舌地进行评论，“横挑鼻子竖挑眼”，对问题直言不讳。这样的“会诊室”是习作自改和互改的训练场，儿童在“会诊”的过程中能很提高自己对文章的优劣的敏感度，提高修改的能力。
最后是“美味餐厅”。有人将写作喻为烹饪，恰当：素材为原料，进行的表达为加工过程，厨师自然就是儿童。写百字作文也不例外，还是要大家对收集到的素材进行“煎、炒、烹、炸”，加工成美味可口的“小点心”。
特别强调的是，在加工过程中，我们可以鼓励儿童互相借鉴，给习作加“辅料”。例如借鉴模仿他人作品，尝试用上成语、歇后语、谚语等给“小点心”进行装饰点缀，用上拟人、排比、比喻等修辞手法作为“滋补上品”，提高文章的营养成分等。
N4
生长
我欣喜地发现，只要参与百字作文训练，儿童写作的状态均发生颠覆性变化。每一位儿童在练习过程中不仅积累了丰富的写作素材，也养成了留心观察、及时记载的写作习惯，并且对于搜集到的素材，能进行个性化的处理，个性化的表达。好效果不是偶然，源于百字作文训练的三个特别之处：
首先，好效果来自于高回应率。
什么叫回应率？举个例子说就明白。例如孩子喊一声“爸爸”或“妈妈”，父母亲立刻就有人答应，这就是回应率。相比传统的作文教学，每日百字的回应率高太多。
一周一篇，教师批改周期较长，孩子得不到及时回应，自然热情就消退了许多。即便得到批改，如果一个“优”还罢啦，倘若是“良”或是“及格”，你说他会喜欢上写作吗？
而百字作文则不同：每日一文，每日一展示，每日一评„„就像天天和孩子交谈一般，三言两语，孩子的作文得到百分百的回应率，再加上各种形式的表扬、激励，充分调动了写作积极性，写作兴趣越来越浓，能力自然就越来越强。
其次，好效果来自于宽松的氛围。
小学阶段的作文真正应该叫做“习作”，就是练习写作的意思。
象形字“习”，上部分是鸟的羽毛，下面是太阳的图案。合起来就表示一只小鸟在太阳下练习飞翔。小鸟学飞有什么特点呢：不怕失败，多次尝试，有大鸟指导，善于模仿。
把这些特点组合起来，你对作文就有更进一步的理解啦：作文就需要多次练习；需要模仿；写错了不要紧，写不好更不要紧；不要忽略了指导与辅助，监督。这样看来，儿童初学写作原本应该得到更多的包容，让他们感到宽松、愉快，能够自由驰骋。
可是小学阶段的写作行为大多是一种在限定范围内的精彩：写作不能离题；不能用各种未经认可的方式表达；不能书写不入主流的灰色情感；写到愤怒、伤心时不能将作文一撕了之，还得委曲求全如实上交；为博得唯一评价者教师的欢心，还要说些言不由衷的话„„在这种紧张的主流情绪控制下，怎么能写出儿童真实的作文呢？
百字作文就大胆地鼓励孩子不受这种形式上的束缚：题目自拟，素材自选，表达自主，体裁自定，长短自由。写坏了，撕掉重来！实在无话可写了，一句话交待也能通过。在这样宽松的写作环境下，每个孩子都认为自己能写，加上教师的鼓励，逐渐爱写。
好效果仰仗于训练的强度。
作文水平的提高与训练强度有着密切关系。为什么很少孩子会畏惧说话呢？是因为他们说话的频率高，途径广，强度大。幼儿在开口叫“妈妈”之前，至少已经听了4000多次“妈妈”这个词的发音。
写作文就是使用书面语言表达，如果练习的机会一学期才七八次，密度和频率都非常低，效果自然不佳。每日一篇的百字作文，虽然简短，但从频率上将习作训练的强度大大增加，能很有效地促进孩子储备词汇，积累素材，吸收和运用书面语言为表达服务。
实验进行至今，已经接近二十个年头了。其中屡屡出现让人惊讶的数字：执教的班级的学生每学期在全国各级各类的报刊杂志上能发表习作200篇左右。
大家想一想，如果仅仅靠老师命题，哪能想出200多个新颖的作文，哪能依赖老师指导？不用问，这一切，都得益于百字作文。因为孩子们在写作活动中，始终保持着成功愉悦的心理体验，有着源源不断的写作动力。用一个孩子的话说：没想到短短百字使得写作不再是难事，它让我们爱上作文了。
第12篇：何园导游词
何园导游词
各位游客，大家好，首先非常欢迎各位参观晚清第一名园——何园。此园因园主人姓何而得名，建于清光绪九年，公元1883年，距今已有130年的历史。全园总占地一万四千多平方米，分为三个部分。我们接下来首先参观何家的后花园，迎面的月洞门上刻有寄啸山庄四个字，这是取自东晋大诗人陶渊明《归去来兮辞》中的诗句。
1.后花园中迎面看到的这座厅堂叫做牡丹厅，它的得名取自于东墙歇山顶上这幅三角形的砖雕，扬州是八刻之乡（木刻、竹刻、石刻、砖刻、瓷刻、牙刻和刻纸、刻漆）砖雕就是其中一种，这幅砖雕是扬州现存面积最大，保存最完好的一幅砖雕精品。大家请看，中间是鸟中之王的凤凰，栩栩如生，四周雕刻的是花中之王的牡丹，形成一幅凤吹牡丹图，寓意吉祥如意，荣华富贵。
各位请看，在我们的右手边沿墙堆叠了这座贴壁假山，它全长60余米，上有山道，中有山涧，下有流水，而最有特色之处，它是一路攀沿，与何园特色复道回廊相连接，形成了上下立体交通，贯穿全园的作用。
2.后花园的建筑当中最有特色的就属眼前所看到的船厅，厅似船形，而有船必定有水，在船厅两侧采用了竖立的瓦片和鹅卵石铺成波光粼粼的水面，营造出了无山却有山情，无水恰有水意的意境。这也是中国造园手法的经典之作——旱园水做。船厅可谓是园主人一生的写照。园主人祖籍安徽望江，是一个三面环水一面靠山的地方，这里出生的何芷舠结下了不解之缘，名“芷舠”含义是一只载满香草的小船，他二十岁步入仕途，当的是粮官，盐官直到江汉关监督，始终在和形形色色的船只船务打交道，而身为江汉关监督，他面对晚清政府的腐败无能，选择了急流勇退，将自己的人生之舟停泊到了绿杨城郭的古运河畔。船厅窗开四面，地铺波纹，因建在后花园是当年何家女眷的品茗赏景之地。扬州自古就是古筝之乡，所谓的“千家养女先教曲”，在此大家可以欣赏到专业的古筝曲艺表演，也可在厅内品茗赏景。
3.在何园西北角落的这栋建筑是何家的翰林公子读书楼，园主人辞官归隐后非常注重子女的教育，所谓望子成龙，望女成凤，何家大公子何声灏当年在此十年寒窗苦读，最后高中翰林院的庶吉士，实现了何家祖孙翰林的盛况。接下来我们就亲自感受一下书山有路勤为径，学海无涯苦作舟的意境之美。我们就借由这条山道，登上公子读书楼参观。
4.进入之后，我们首先看到的是何家十一条家训中的读书写字之规，何家当年由科举及第走向发达，所以治家严谨，非常注重教育，读书写字之规是当中篇幅最长，字数最多的一条，家训开头提出“预知子弟读书之成否。。。”园主人要求子女学习要分为三部曲：敬，习，思。即主观意识上是否崇尚学习，爱学习；第二是否读书百遍为度；第三，是否能举一反三将所学融会贯通。最难能可贵的是这个家规中还提出了与孔孟“万般皆下品，唯有读书高”正统儒家思想不同的主张：“将功名富贵置诸度外”，告诉后代不要以考取官名，荣华富贵为目的去学习，做人要懂得量力而行，所谓“三百六十行，行出状元”。园主人开明的教育，先后培育出了兄弟博士，父女画家等一批英才，何家文脉不断。
出了读书楼，我们现在所来到的是何家后花园中最具特色建筑之冠的复道回廊5，享有“天下第一廊”美誉，它上下两层，全长1500余米，高低错落，蜿蜒曲折，因地制宜，将全园的亭台楼阁如珍珠般串联起来，各位请看，在廊道中间有一条人字形的交叉口，构成了园林中的四通八达之利和回环变化之美，被业内专家评价为“中国交通史上最早立交桥的雏形”，在江南园林中绝无仅有，也造就了何园独一无二的串楼景观，6后花园中还有一座水上戏亭，是中国古典戏亭的典范，明清时期，扬州已成为江南戏曲的中心，水中建戏台，可以达到音响共鸣扩音的效果，何家的宾客可以坐在这回廊上观看戏曲表演，整体的视觉效果就如同西方的歌剧院，也体现了何园中西合璧的独特魅力，在身后回廊上还分别开有六扇什锦花窗，上下两层，有梅朵形，海棠形，菱花形等，当年大户人家的小姐足不出户，就是透过花窗来听戏的，正对面的这座厅堂名为蝴蝶厅，因厅角微微翘起，像振翅飞翔的蝴蝶，才叫做蝴蝶厅，是何家的宴厅。在后花园中我们看到了很多的古树名木，眼前这两棵名为白皮松，有130年的历史，扬州有史记载的一共就三棵，假山上就有两颗，谓名为园易得，古木难求。在我们右手边所看到的铸铁栏杆，当年都是从法国进口，定制而成，上面刻有延年益寿，福禄寿的图案。
7.沿着回廊，我们走进了赏月楼，又名为怡萱楼，当年园主人为母亲精心所造的庭院，围绕着奉亲的主题，庭院中所铺设的图案，包括种植的树木都极为讲究，地面上的松鹤延年，凤凰和梅花鹿，都是希望用自己的俸禄为老母亲添福添寿，眼前这棵最高大的植物名为女贞，130年的历史，是歌颂母亲高尚的品行。周围种植的松柏有延年益寿的寓意，现在厅堂里面简单布置成佛堂的歌曲格局，当年老母亲就是在此吃斋念佛之用。 8.现在我们就参观何园的住宅区——玉绣楼。得名源自于庭院中的两颗植物，130年的广玉兰和百年的绣球树，各取一字，得名为玉绣楼。整体采用了北方四合院的理念，细节方面融合西方建筑元素，如月牙形的飞罩，铜制的落水管，西式的罗马杆，而最具西方色彩的就是身后的百叶门窗了。
9.进入展厅，我们首先介绍何家的家谱，何氏家族祖籍安徽望江，也是古代雷池的所在地，而何家第一个跨越出雷池的是何俊，园主人的父亲。园主人何维健，又名芷舠，汝持。长子何声灏高中翰林，孙子这一辈出现了何世桢、何世枚两位留学美国密西根的法学博士。祚字辈共有39位，年龄最长的何祚娴——104岁，生活在上海，是一名英语教师，最小的是何祚光——六七十岁，省人民医院的儿科专家。最有名望的就是何祚庥——著名的物理学家，反伪科学第一人。由此可见，何氏家族史人丁兴旺，人才辈出。
2002年，何园举办了“敞开何园门，迎接何家人”的活动，何家后人们欢聚一堂，眼前的这些老照片也都是他们捐赠出来的，照片的背景铸铁栏杆，回廊，花窗和现在所参观的完全相同，也体现了这座园子百年历史，原貌依旧。第二座展厅是何家于1921年举家迁至上海后所发生的故事。园主人一直都有兴办教育，提高民众素质的愿望，但有生之年未能实现。园主人的两位孙子，何世桢，何世枚完成了何芷舠的遗愿，在上海创办了这所持志大学，也就是上海外国语学院的前身。照片上的几位是校董会的成员。学校创办时期，1924年正值北洋军阀当政，公办大学都寥寥无几，而这所私立大学却受到了很多名流关注并且纷纷题词。有国民党主席林森的百年树人，北大第一任校长蔡元培的敬德修业，包括孙科，于右任等等。展厅中这张珍贵的历史照片值得我们一看，拍摄于1924年，上面有国民党元老张继，组织部部长胡汉民，宣传部部长汪精卫，唯一的女性向警予。而这位就是我们伟大的领袖毛主席，还有这位何世桢——园主人的孙子，持志大学的校长，也是一名资深的国民党元老。他当时担任上海临时法院的院长，上海学联会的评议长，充分体现何家在上海的社会声望。展厅还展出了近代的国画大师黄宾虹，与何家60年的书画缘。他是园主人的长媳族叔。当年黄宾虹年轻时，21岁就初到扬州，投奔何家，园主人盛情款待，拿出了很多名人字画的收藏与他一同鉴赏，丰富了黄宾虹的绘画基础，为他30年后名婓画坛起到了很大的推动作用。墙上展出的这些山水画也是后期他赠送给何家后人的，各位可以欣赏一下。
现在我们来到了园主人的卧室，浓郁的欧式风情，床头柜前的电风扇，对面的法式壁炉，展现了园主人受西方文化的影响，将西方元素融入了中国传统园林，书房最特别之处就是左侧壁炉上的瓷砖，是当年从法国进口的，一百多年了，色泽依旧光亮如新。
在回廊上我们会先后看到一些圆孔，大家有兴趣可以猜一下，有什么作用。像这样的圆孔廊上共有6个分布。这是何家的提升孔，递送物品上下的。
芷虹斋是何家的画室。芷，园主人何芷舠，虹，国画大师黄宾虹，斋，长孙何世斋，何家与黄宾虹有长达60年的书画缘，何世斋和他的女儿何祚忻是黄宾虹的关门弟子，这间画室表达了他们长达60年代的书法缘。身后数十幅的山水画是黄宾虹64岁赠送给何家的作品。
何家的小姐闺房里展示的是何家第四代大小姐在何园生活的场景布置，她现年103岁，目前生活在上海，前两年百岁寿诞回扬州在此庆祝生日。左侧墙上的油画像就是她年轻时的模样，当年大户人家的子女也要求琴棋书画，样样精通。何家的小姐们也开始学习钢琴和素描了，体现了当时的年代对大家闺秀的多元化培养。
10.何家的这座正厅是扬州保存最好、面积最大的一座楠木大厅，又名为与归堂。厅堂大面积采用了玻璃。正前方的竹石画非常新颖，以白墙为纸，石笋和竹子为笔墨，形成了一幅天然的竹石画，厅两侧的楹联“莫放春秋佳日过，最难风雨故人来”——风雨当中来此相伴的才是真正的朋友。整座楠木厅就左侧这块大玻璃是当年进口并保存下来的，上面两个子弹孔是*时遭到的破坏，也是历史的见证。子弹射穿，而玻璃并没有碎，质量相当的好。 11.何园自古就有大花园小花园之说，接下来，我们将要参观何园的小花园片石山房。它是出自明末清初画坛巨匠石涛大师之手。石涛原名朱若极，是明朝皇室后裔，出生后不久，明朝灭亡，后出家为僧，法号石涛，晚年定居扬州，不仅擅长绘画艺术，叠石造园方面也是一代巨匠。他被誉为扬州八怪的先驱者，这座片石山房就是他留在人间的唯一孤本。北京世界公园有它的微缩景观。所谓片石，是用一片片的太湖石堆叠，山房山腹里有两座石屋，虚实结合，外实内空。与片石山房相呼应的就是琴棋书画四景。
在中国园林中，融花园，住宅和家祠为一体的私家园林极为少见，接下来就带各位参观何家祠堂。它是于2007年修复的，分为享堂和寝堂两部分。享堂这里所陈列的是何家的十一条家规，当年每月初一何家都定期让子孙在这学习。寝堂又名为光德堂，墙上的容像是后人捐赠的，现展出的是复制品，左侧这幅容像是园主人的父亲何俊及夫人。何俊当时担任两淮盐运使，江苏布政使，官服中间绣有一只仙鹤，这就是文官正一品的标志。何俊政绩突出，朝廷赏赐他正一品封典，也追封了祖上三代均为一品光禄大夫。右侧这幅是园主人何芷舠和他的夫人孙太夫人。他的夫人是当朝光绪帝老师孙家鼐 [nài]的侄女儿，李鸿章的哥哥李汉章的干女儿，可谓是门当户对。最后寝堂修复中还发现了室内有井，据资料考证，安徽皖南民居两侧都有，是起到冬暖夏凉的作用，在这里是提醒后人，饮水思源，不能忘本，教育的含义。
扬州是一座月亮城，“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”。在扬州白天可以看见月亮，您可以顺着我手指的方向，移动脚步，水中月的倒影是阴晴圆缺，变化无穷。而眼前的镜中花是将右手边的假山美景尽收眼前，起到扩张视野，小中见大的作用。
各位游客何园一万四千多平方米的占地面积，建筑面积却达到了一半，将近七千多平方米。全园游览下来却没有拥挤的感觉，而今天我的讲解到此就先告一段落了，欢迎各位有时间常来扬州，再来何园！谢谢大家！ 注解——必讲点：
1.定位牡丹厅（牡丹厅得名，贴壁假山）左侧进行讲解。2.定位船厅（船厅概况）前进行讲解 3.定位船厅尾部（读书楼概况）进行讲解 4.定位读书写字之规前进行讲解
5.定位在人字形交叉口（复道回廊）进行讲解
6.定位水心亭与花窗相对处（水心亭，花窗，蝴蝶厅）进行讲解 7.定位赏月楼前（赏月楼概况）进行讲解
8.定位玉绣楼前（玉绣楼概况，得名）进行讲解
9.定位玉绣楼整体展厅（第一，第二座史料馆；老爷卧室，书房；提升孔；芷虹斋；小姐闺房和书房）进行讲解
10.定位清楠木厅前（与归堂得名）进行讲解 11.定位片石山房（片石山房，琴棋书画，何氏家祠，镜花水月）进行讲解
第13篇：何园导游词
何园
各位游客大家好，我是导游小秦，很荣幸能为大家讲解晚清第一名园——何园。我相信大家一定都知道何园与个园一样是全国重点文物保护单位，有“中国名园，江南孤例”之称，但凡来我们扬州旅游的人是一定要来何园的，何园以其中西合璧的建筑风格和贴壁假山而闻名于世，更重要的是，何园有我国历史上最早的立交桥雏形，也就是复到回廊，我相信大家看到后就会觉得不虚此行了。
何园因园主人姓何而得名，建于清光绪九年，也就是1883年，何氏家族和中国近代史上几个赫赫有名的大家族关系什么密切：与北洋大臣李鸿章，光绪皇帝的老师孙家鼐是同乡加儿女亲家，共同进退。与光绪皇帝的另一位老师温同龢以及清廷重臣、洋务派的代表人物张之洞也有姻亲关系。园主人何芷舠少年得志，官运亨通，暗地里也捎带着经营盐业，拥有巨额财富，在他49岁那年，从湖北汉黄道台任上辞官归隐，投入巨资良才，打造了我们眼前这座宅园一体、居游合一的大型私家园林。全员占地面积14000多平方米，分为后花园、住宅、小花园三个部分。首先我们参观的是何家的后花园，现在我们来看看眼前这个月洞门额上，刻有寄啸山庄，寄啸山庄是何园的大名这寄啸二字是取自东晋大诗人陶渊明《归去来兮辞》中：“倚南窗以寄敖，登东高以舒啸”。
穿过这月洞门，我们迎面看到的这做厅堂叫做牡丹厅，它的得名是取自东墙顶之上的这幅三角形砖雕。扬州是八刻之乡，砖雕也是其中一种。而我们眼前的这幅三角形是扬州现存面积最大保存最完好的一幅砖雕精品。现在我们来仔细的看一下这幅三角形砖雕，中间雕刻的是鸟中之王的凤凰，栩栩如生，四周雕刻的是花中之王的牡丹，形成了一幅《风吹牡丹》图，寓意吉祥如意，荣华富贵。牡丹厅也就是得意于这幅晚清时期不可多得的砖雕工艺品。
各位游客，大家来看在我们的右手边沿墙堆叠了一座假山，叫做贴壁假山。又叫做云梯假山，依墙而建，上面设有通道，它全长60余米，在假山上有两个风亭，一个叫揭风，一个叫近月，为我们这个风月无边的花园而点题。这座假山最有特色之处是它一路攀沿，与何园的特色建筑复到回廊相连接，形成了上下立体交通，贯穿全园的作用。
各位游客，在我们牡丹厅的背面就是船厅，也叫桴海轩，取自孔子《论语》中：“道不行， 吾将成桴桴于海。”意思是说，如果人们不接受我的主张，我就乘船到海外去，而我们眼前的这个船厅就是我们园主人心中的桴海轩。我们大家来看一下船厅四周的地上，是用石子和瓦片铺成的波光粼粼的形状，给我们营造了一种无山却有山情，无水却又水意的意境之美。而从牡丹厅通往船厅的这条通道是用白方石铺成的，好像登船的跳板，这是中国造园手法中的经典之作——旱园水做。现在我们来看看这一幅楹联：“月做主人梅做客，花为四壁船为家。”就点出了园主人有水就有我家的豪迈情怀。可是何园为什么要建一座船厅呢，我们可以从园主人的职业和名字中来寻找答案。首先，园主人名叫芷舠，含义为一只载满香草的船只，其次，园主人祖籍安徽望江，是一个三面环水一面靠山的地方，在这里出生的何芷舠从小就与船结下了不解之缘。他二十岁步入仕途，当的是粮官盐官直至江汉关监督，始终在与形形色色的船只船务打交道，身为江汉关监督，他面的晚清政府的腐败无能，选择了急流勇退，将自己的人生之舟停泊到了绿杨城郭的古运河畔。让人不能不惊叹的是，几十年之后，已经70多岁的园主人做出了一个和当年辞官归隐同样惊人的决断，抛弃何园，起锚扬帆，载着全家驰向十里洋场的上海去弄潮。何芷舠这只神奇的小船开走了，一去不复返，却把自己化生桴海轩留在了故家的宅园，向我们后人讲述着园主人当时的心情与故事。
在我们何园西北角坐落的这栋建筑，虽然不起眼，但曾经确实何家最风光的建筑，当年何家大公子何声灏在这里三更灯火五更鸡，发奋读书，终于从江南乡试中脱颖而出，被皇帝钦点为翰林，成就了一门祖孙两翰林的巨大荣耀。现在我们就借由这条山道登上公子读书楼。上楼的时候我们游客注意脚下安全。进入读书楼之后，我们可以看到读书楼里简朴清寒的陈设、威严肃穆的家规、工工整整的试卷和热烈醒目的捷报成列在一起，相映成趣，首先我们看到的是何家十一条家规之中的读书写字之规，这条家规是篇幅最长，字数最多的一条，在这则家规中还提出了与孔孟：“万般皆下品，唯有读书高”正统儒家思想所不同的主张，将功名富贵置之身外，意思是告诉后人不要以考取功名，荣华富贵为目的去学习。做人要量力而行，所谓“三百六十行，行行出状元。”现在我们转身来看看，身后橱窗里陈列的是何家大公子在江南乡试中的试卷，原卷保存于南京的江南贡院里面。大家随我来，在我们正对面墙上挂着一幅捷报，上面写着殿试第六名，也就是我们现在的全国第九名，由此可见，当年何家大公子的成绩是非常优异的。在我们左手边的墙上有一副老照片，我们大家来看一看，从左边数第三位就我们何家大公子何声灏。这张照片就是在何园拍摄的，背景里的百叶窗我们在住宅部分就可以看到了。我们现在所处的读书楼东临贴壁假山的嵯峨登道，南临桴海轩的万顷波涛，它的地理环境正是一幅古代的治学楹联：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
翰林公子读书楼是何家文脉的象征，何氏家族从何芷舠的父亲这一辈开始通过科举考试做了大官，留下了厚学重教，诗礼传家的门风，先后出现了祖孙翰林，兄弟博士，父女画家等一批英才。
出了读书楼，我们现在所来到的是被业内专家评为“中国交通史上最早立交桥雏形”的复到回廊，复到回廊是何园的特色建筑，在江南园林中绝无仅有，它造就了何园独一无二的串楼景观，被称为“天下第一廊”。它全长1500余米，缠绕于园中各建筑之间，复道凌空，内外分隔，回廊曲折，高低错落，形成了园内四通八达之利与回环变化之美。复道两边的镂空雕花栏杆交错投影，流光溢彩。不管是烈日炎炎，还是雨雪霏霏，借助这条廊道，我们就可以无忧无虑的徜徉在园内，悠闲自在的留恋美景。各位游客，在这水中央还有一座亭子，叫做水心亭。它是中国古典戏的典范，在水中建亭子可以起到音响共鸣的扩音效果。现在我们想象这样一幅场景，华灯初上，身着舞衣的少女拨动琴弦，倩影映于平湖之中，观赏者在亭的上下廊上品茶观戏，皎洁的月光，悬挂的彩灯给远山近水披上了一层五彩的盛装，就如陈从周教授所提的：“江南园林甲天下，二分明月在扬州，水心亭上春波绿，揽胜来等一串楼。”不知道大家在游览的过程中是否注意到我们身后的什锦花窗，这是古代大户人家的千金小姐用来听戏的，这些花窗有菱花型，梅花型，海棠型等等。制作精，样式美。移步换景，真的是赏心悦目。我们正对面的这座厅堂叫蝴蝶厅，是上下两层的七楹楼房，因为厅角昂翘，像蝴蝶在振翅飞舞故名蝴蝶厅。现在蝴蝶厅楼上供着古今典籍，楼下就是何家的宴厅。各位游客，我们一路走来在后花园中看到了很多古树名木，而我们眼前的这两个棵叫做白皮松，已经有130年的历史了，扬州有史记记载的共有三棵，我们眼前的假山上就有两棵，真可谓是名园易得，古木难求。我们来看一下右手边的铁柱栏杆，上面刻有益寿延年、福禄寿的图案，这是园主人当年从法国进口定制而成的。
沿着这条廊道，我们来到了赏月楼，也叫做怡萱楼。这里是园主人当年为母亲精心打造的庭院，围绕着奉亲的主题，园内的所有铺设及种植的树木都是极为讲究的，我们来看一下地面上铺设的松鹤延年、凤凰和梅花鹿，都代表这园主人希望用自己的最高俸禄为老母亲添福添寿。我们眼前看到的这棵高大的植物名为女贞树，象征这老母亲高尚的品德，周围种植的松柏有延年益寿的寓意，现在我们这里简单布置成了佛堂的格局，因为当年老母亲就是在这里吃斋念佛的。
现在我们所来到的是何园的住宅部分——玉绣楼。它的得名是来自于庭院中的两棵植物，百年的广玉兰和绣球树，各取一字得名玉绣楼。玉绣楼的主体建筑采用的是中国传统的串楼理念，四周用回廊围成院落，细节部分融入了西方的建筑元素，如月牙型的飞罩、铜制的落水管、西式的罗马杆以及我们身后的百叶窗，这个百叶窗现在还是可以活动的。进入展厅，首先我要为大家介绍何家的家谱，何氏家族祖籍安徽望江，是古代雷池的所在地，而何家第一个跨出雷池的是何俊也就是园主人的父亲。园主人何维健，又名芷舠，汝持。他的长子何声灏高中翰林，孙子这一辈出现了何世桢、何世枚两位留学美国的法学博士，祚字辈共有39为，其中年龄最长的何祚娴现在100多岁生活在上海，是一名英语教师。年龄最小的何祚光六七十岁是省人民医院的儿科专家。而最有名的是何祚庥，他是著名物理学家，反伪科学的第一人。由此我们可以看出，何家真的是人丁兴旺，人才辈出。
在2002年的时候，何园举办了“敞开何家门，迎接何家”的活动，何家后人们在这里欢聚一堂，我们现在所看到的这些照片都是何家后人捐赠的，照片的背景铁铸栏杆、回廊、花窗等等与我们参观的是完全相同的。从这里我们可以看出何园百年历史，原貌依旧。现在我们所来到的第二展厅是1901年何家举家迁至上海之后发生的故事。园主人一直有兴办教育，但在有生之年未能实现，他的两个孙子何世桢、何世枚帮助他完成了这个遗愿，在上海创办了持志大学，也就是上海外国语学院的前身。这幅照片上的就是校董会的成员，学校创办时期，正值北洋军阀当政，公办的学校都寥寥无几，但这所持志大学却受到了很多名流的关注并纷纷题词。有国民党主席林森的百年树人，北大第一任校长蔡元培的敬德修业，还有孙科、于右任等等。现在我们来看看这幅非常珍贵的照片，是于1924年拍摄的，这上面有国民党元老张继、组织部部长胡汉民、宣传部部长汪精卫以及唯一的以为女性向警予。这位是我们伟大的领袖毛主席，这位是何世桢——园主人的孙子，持志大学的校长，同时也是一名资深的国民党元老。他在上海临时担任法院的院长，上海学联会的评议长，从这些我们可以看出当时何家在上海的社会名望是非常高的。在展厅中还展出了近代国画大师黄宾虹与何家60年的书画缘，黄宾虹是园主人的长媳族叔，当年他21岁就初到扬州，投奔何家，园主人盛情款待，拿出了很多名人字画的收藏与他一同鉴赏，这不仅丰富了他的绘画基础，还为30后他名闻画坛起到了很大的推动作用。我们现在看到的这些山水画是黄宾虹大师后期赠送给何家的，我们大家可以一同欣赏一下。
现在我们来到的就是园主人的卧室，在这里我们可以感受到浓郁的欧式风情，我们来看床头柜前的电风扇、左侧墙壁上的法式壁炉都体现了园主人当时深受西方文化的影响，将西方元素融于中国传统园林之中，书房的特色之处是法式壁炉的瓷砖，我们来看一下，这是从法国进口的，已经100多年，至今仍然是光亮如新的。
各位游客，我们在回廊上看到的这个圆孔，大家一定很奇怪这是干什么用的，现在我就来告诉大家，这些圆孔在回廊上共有6个，是何家的提升孔，用来上下传递物品的。
我们现在看到的这个画室是芷虹斋。芷代表的是何芷舠，虹代表的国画大师黄宾虹，斋则是他的孙子何世斋。何世斋和他的女儿都是黄宾虹的关门弟子，这间画室表达的就是黄宾虹与何家60年的书画缘，我们现在看到的这数十幅山水画是黄宾虹在64岁时送给何家的。
这里是何家的闺房，展出的是何家大小姐在何园生活的场景布置，她现在100多岁生活在上海，前两年的百岁寿诞就是回扬州在这里庆祝的。左侧墙上悬挂的油画像是小姐年轻是的模样，古代要求小姐们琴棋书画，样样精通，于是何家的小姐们就开始学习钢琴和素描，这体现出了古代对大家闺秀的多元化培养。
各位游客，坐落在全园最南面的楠木大厅是扬州现存面积最大、保存最完好的一座楠木大厅，有名与归堂。与归堂是何家的主堂正厅，也是园主人对外交往的场所。与归二字是取自范仲淹《岳阳楼记》中的“微斯人，吾谁与归”。体现的是园主人要以先辈隐者为例，加入归隐的行列，不与黑暗官场同流合污。我们的厅堂大面积采用了玻璃，在我们正前方的竹石画非常的新颖，以白墙为纸，以石笋和竹子为笔墨，形成了一幅天然的竹石图。我们在来看厅两旁的楹联：“莫放春秋佳日过，最难风雨故人来”说出了风雨中能来此相伴的才是真朋友。整座楠木大厅就左侧的这块玻璃是从法国进口的一直保存至今，这上面有两个洞，是*时期子弹射穿的但是玻璃没有碎，可见质量是相当好的。
各位游客，我们这边走，何园自古就有大花园小花园之说，接下来我们去参观游览的就是何家的小花园片石山房。它是出自明末清初画坛巨匠石涛大师之手，石涛原名朱若极，是明朝皇室后裔，在他出生不久，明朝灭亡了，后来他出家当了和尚，法号石涛，晚年定居扬州。片石山房是他留在人间的唯一孤本。所谓片石，就是将太湖石一片一片的堆叠而成，山房山腹里有两个石屋，虚实结合，外实内虚。
在中国园林中，融花园、住宅和祠堂为一体的私家园林是极为少见的，下面我就带领大家去参观一下何家的祠堂。何家祠堂是在2007年修复的，分为飨堂和寝堂两个部分。飨堂陈列的是何家的十一条家规，其中读书写字之规我们在读书楼就见过了。当年的每月初一何家都会要求子孙在这里定期学习。我们再来看看寝堂，寝堂又叫做光德堂，里面的画像都是何家后人捐赠的，我们这里都是复制品。我们来看看左侧的这幅画像是何芷舠的父亲何俊及夫人，当时他担任的是两淮盐运使、江苏布政使，我们可以看见他的官服中间绣了一只仙鹤，这就是文官一品的标志。右侧这幅就是何芷舠和他的夫人，他的夫人是光绪皇帝的老师孙家鼐的侄女儿，李鸿章的哥哥李汉章的干女儿，可谓是门当户对，在这间寝堂里面还有一口井，起到冬暖夏凉的作用，在这里是告诉我们做人要饮水思源，不要忘本。
在我们西边的廊壁上有一面大镜子，无论从哪个角度来看，都能将景色纳入自己怀中，而在我们面前的水潭中则有一个月亮，大家随着我手指的放看，移动脚步，我们就能观赏到水中月从满月到月牙，依次变换出的盈虚百态。这两处景点和起来就是片石山房著名而奇特的佛理景观：镜花水月。
各位游客，走进何园，就宛如走进一幅自然历史人文的旖旎画卷；天人合
一、中西合璧的近代造园艺术的孤本特例在这里异彩纷呈；一个近代大家族丰富的人物故事在这里生动展现，有这样一种说法：欲访中国园林之胜，不可不来扬州；欲得晚清名园自认人文之真谛，不可不来何园。我的讲解到这里就结束了，欢迎你再次来扬州！！！
第14篇：何做好行政工作
何做好行政后勤工作？
1.服务意识：服务意识强是做好行政后勤工作的基础；
2.责任心：责任心强弱决定后勤保障的深度（愿意为组织付出多少）；
3.执行力：执行力度决定后勤保障的有效性（做了没有？做到何种程度？对于有异议或不赞同的地方，以部门领导为主，先执行后评议，以免耽误工作进展）；
4.变通性：变通性决定后勤保障的广度（此路不通另换他法，条条道路通罗马。不要一条道走到、杜绝两手一摊“非此即彼，别无他法”，响应度和满意度）
5.反馈制：反馈制是提高满意度和执行力的要求（要求 “事事有反馈”、反馈的方法有多种），让交办任务的人知道你做了没有、做到什么程度、有什么困难、需要什么支持、取得了什么成果……；如何反馈？本部门交办的事(做之中反馈进度、做之后反馈结果)；其他部门交办的事 （做之前请示或知会）；领导交办的事 （必须得做，除了及时向该领导反馈外，还得在做之前知会部门负责人、做之中反馈进度、做之后反馈结果和领导满意度）；外来任务（做之前请示、做之中反馈进度、做之后反馈结果）、简单事务“做了之后反馈结果即可”；
如何沟通？
在处理部门间沟通和工作联系中需要注意几点：
一、凡是其他部门需要向行政部索取任何物品、文件（尤其是文件）
1.公司物品借用、领用做好书面登记；
2.制度等公共制度均已发布，其他各部门需要可告知他们在公共文件夹中获取；
3.涉密文件等基本涉及不到，若不小心从非正式渠道获得，注意不要在行政部内部流通（根据需要可向部门负责人汇报）、更不能向行政部外部流通（唯一原则是行政部不能作为泄密的源头）；
4.行政部内部使用的管理面单，其他部门如果需要借鉴提出要电子版等，应向部门负责人提出申请；
二、凡是其他部门员工或部门领导要求做职责范围外的事情，原则是“职责外的事先请示部门负责人、私事可自己决定帮与不帮，但不得影响本职工作”：
（1）一般情况下，如果是超出职责外的事，任何情况下都请对方向部门负责人提出，由负责人决定是否承担这些额外事项、并且由谁来承担；
（2）处理原则是：在确保完成本职工作的前提下，花费的时间和精力不是很多、其他部门确实需要帮助的前提下，尽可能协助完成。避免一些本该由其它部门自承担的零星、杂活推到行政部，行政部应接不暇并且大家习惯成自然后自然而然成为行政部的 “本职工作”。比如其他部门文件复印、发送其他部门传真、代打电话联系人员等；
3.在拒绝其它部门无理要求或额外要求时，绝大部分情况下应注意心平气和，遇到不公对待可向部门负责人提出，部门负责人会通过合适的方式和渠道进 处理。如果是侮辱性的，绝对支持正面反击（除打架、辱骂方式外的任何合法的形式……
宗旨是：在确保公司大局的前提下，一要保护部门利益、二要保护自我利益。
第15篇：何佑心得体会
信合要发展 我们怎么干
鸡场信用社 何佑
时间如白驹过隙，转瞬即逝，转眼间我已进水城信合大家庭两年多了，从最初懵懂逐渐走向成熟，看到水城信合蒸蒸日上，我感到自豪，但是不足之处和发展瓶颈也日益显现，我们每个信合人你努力程度将会决定水城信合的发展高度。
必须改变工作作风。作为一名柜员，必须遵守职业道德，老老实实做人，提高修养，远离“黄赌毒”，杜绝奢靡之风和享乐主义及盲目攀比，做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为” 。按时上班，提前到岗做好准备工作，不拖拉，不拖后腿，要把“慵、懒、散、慢”的不良风气彻底摒弃掉，上班早一点，习惯好一点，行动快一点，语气缓一点，不摆架子，坚决做到不与客户争吵。态度好一点，微笑多一点，服务提升点，工作细致耐心点，说话声音小点，广大人民群众的支持就会多一点。
小分工，大合作。首先我们每个鸡场信用社的员工要做到干好自己的事，做尽职尽责好本职工作，然后大家齐心协力干好我们共同的事，因为我们是一个整体，“不能各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜”，信贷员和柜员要加强交流，通力合作，相互学习，相互帮助。杜绝小团体主义，统一思想、明确定位，聚心合力谋发展，做到心往一处想，劲往一处使，大家拧成一股纯，真正做到精诚团结，才能发挥出鸡场信用社这一团体的最大力量，从而推动机场信用社的均衡发展。
遵守铁的纪律。按规则、按制度行办事，要严格执行省联社和县联社的各项规章制度，牢记“十不准”，所谓“细微之处见精神”我们柜员的每个印章必须入柜上锁，真正做到“人离章锁”，对公业务要严格执行先记账后复核的原则，记账复核都必须认真核对好印鉴，检查大小写是否相符，是否有涂改，日期是否正确。每个记账复核密码是否严格保密，做到“人闪屏退”，键盘输入密码必须做到“五指山遮挡”。现金必须做到按时入库，严格执行“长款归公，短款自赔”绝不能以长补短，办理现金业务，要当着客户的面点钞，不能对客户说：“这是我之前数过的，这是我刚打开的”等等留后患的举动。当我们的每个制度执行成为一种习惯，制度就不再是枷锁，是执行力强大的必然。
寻找家的感觉。每天柜员的上班时间为9小时，一年有9个月的时间在信用社度过，我们在单位的时间超过其他任何个人家庭时间，如果是以时间为尺度来度量家这个概念，那信合才是真正的家，既然信合是我们共同的家，我们有什么理由不去爱它，发展它，改变它。只要我们坚持，每天下班擦擦桌子，我们的衣袖会更加干净整洁，洗洗凳子，我们的裤子会更加清洁，抹抹电脑上的灰尘，我们能看的更加清楚，吹吹点钞机里面的灰尘，我们点钞会更加精准和顺畅。
借网络学院，努力学习。贵州农信网络学院内容丰富，形式多样，通俗易懂，涉及面广，设计科学，我们必须学好，学精，用好，用精。不能为学分而学，因为学分只是督促我们学习的一种方式不是目的，更不能为应付考试而学习，少些微聊天，多些微学习，那么我们每天都在进步，每天都在成长，大脑每天都在更新。
加强信合卡和农信银自助终端的宣传动员工作。在营盘服务点，我发现批量开卡存在很多问题，首先，为完成任务，盲目开卡，只重数量不讲质量，不重视信合卡的使用情况，到目前为止很多社批量开出的卡完全没有发挥作用，超过三分之二的卡未激活，即便是激活的卡使用率也是极为低下，花那么大的经历来配卡，人力物力投入颇大，这造造成卡资源的极大浪费。其次，宣传工作不到位，很多农民拿着卡到信用社取钱，存折也一并带上，认为这个卡也是涉农补贴用的，新涉农资金发到卡上，要求柜员不但要把存折里面的现金取出来，还要把卡里面的现金也取出来，完全不明白配卡的作用，同时在村村通的使用上也几乎成空白，有的老百姓还不接受POS机，认为那不可靠，怕被骗，从而造成POS活跃率低下，甚至成了摆设，每到月底为了完成活跃率任务，员工还得拿自己的卡刷足次数抵任务，这很可笑，也很讽刺。农信银自助终端“帮倒忙”，最后造成柜面压力不但没减轻反而加大的怪事，所以必须要重视信合卡及POS机的宣传动员工作，扭转群众的思想，转变百姓的思想意识。最后，POS机终端的安装户的奖励机制不够合理，补贴过少导致很多商铺安装意愿低下，他们不愿把经历和时间放在POS上面，所以改进激励办法已是急不可待，我认为可以考虑按笔数进行奖励，这样才能调动其积极性。
信用工程是关键，吃苦耐劳是根本。鸡场信用社，现有3名柜员，一名信贷员和黄主任。2015年要把鸡场镇建成信用镇，鸡场信用社面临人员少，任务重，时间紧的巨大考验，所以要想完成信用工程的创建难度可见一斑，我们采取整存推进，逐村推进，建成一个信用村即发放一个村的贷款，这样老百姓对信用工程创建工作有了极大的热情，积极性空前高涨，大力配合我们工作，建设进度逐步加快。采用柜面放贷，以节省人力，发扬吃苦耐劳精神，在鸡场信用社“白加黑，七加二是常态”。柜员，信贷员通力合作，我们柜员每天一边办理储蓄业务，一边录信贷数据，坚持两手抓，最大程度利用好时间。我想通过我们的不懈奋斗，鸡场信用镇的创建一定能如期完成。
改变作风，遵守制度，努力学习，加强合作，吃苦耐劳。从我做起，从我们鸡场信用社的每个员工做起，致力于鸡场社的发展，我们走在努力奋斗的路上……
第16篇：有何奈何
有何奈何
就这样结束了！分手之后，我一直都是那么难受，心中那种痛，是我有生以来尝到的最苦，最痛，很痛很痛。我也知道，就算我再无助，再伤心，再难过，他也不会再理会我了，我们真的结束了。可我是多么不舍得，我始终放不下这段感情。只是爱的方式不一样，就因为我的被动被认为是一种不需要，我的被动让他在短短的几个月对我心淡，我的被动，让我们的感情就这样落幕。我的被动，让他离开了我。我慢慢积聚我的爱，可还没完成，我就彻底的失去他。再也没有让我改变的机会，再也没有让他心痛的理由。
结束之后，很多人都对我很好，为我做思想工作，可是，那种伤心的感觉要怎么除掉呢？他给我的，别人比不上。不是我不懂得珍惜，只是我的性格，藏心里不说，等到堆积堆积后来才恍然大悟，现在真的晚了。我给了你全部，我是真的需要你，而你却在我需要你时候离开了。
走在这个校园里，我感觉这个学校都弥漫着他的气息，让我窒息，让我哽咽。曾一度想着逃课回家，更询问了关于转校的相关问题，我是逃避吗？还是想回到那个能让我的情感有所寄托的东莞？有时候我是真的需要一个人静静，可是当一个人静下来的时候，满脑的思绪都是想着你，想他想到心痛，一痛就流泪。要忘掉这段感情真的很难，他留给我的记忆真的很难擦掉，很难，很难，很难。。。他离开了我，感觉全世界都不在我眼里了，我无法专注于其他东西，甚至别人给我的建议（将感情投入到另外一个人身上去），然知道，我做不到，他们不在我眼里。
也就想想吧，也就多么无奈。无论我做什么，再多的痛苦泪水也换不回他一点点感动。也许是第一次，也许是太年轻，也许是太单纯，也许是我太看重，太在乎了，这段感情豪赌，使我到最后输得一无所有。有些无奈我说不出，有些痛苦我挥之不去，一直以为可以从一而终，我关上了爱别人的们，却没有留意打开对他坦然的心窗。以至于他对我越来越冷落，越来越误解我的不在乎，我的被动，其实，真实我，怎么会这样呢？我怎么就是这么傻呢？
也不知道他现在怎么样，是难过还是烦恼？还是解脱？离开我是不是他的解脱呢？因为没有我，就没有在他面前任性的烦恼，因为没有我，就没有了那种心淡的感觉，因为没有我，就没有了选择爱与不爱的烦恼。。。。。。
也许，我真的需要忘记这段感情，忘记不属于我的他，不要再幻想不属于我的爱情。。。
第17篇：何总讲话
在公司新任董事长就职仪式上的讲话
（二〇一一年十二月十五日）
何清
各位领导、同志们：
大家好！
很高兴来到我们西北工业集团，来到这个即将成为我第二故乡的地方。首先，非常感谢集团公司党组对我的信任和培养，安排我担任西北工业集团有限公司总经理这一职务，为此，我感到十分荣幸！
西安作为举世闻名的世界四大文明古都之一，山川秀丽，人杰地灵，同时也是我国兵工史上的一座不朽丰碑。而今西安对外经贸、高新技术产业、民营经济发展突飞猛进，是我国七大区域中心城市之一，而位于西安东郊的西北工业集团有限公司就是这个名城中一颗璀璨的明珠。秉承“服务于国家国防安全、服务于国家经济发展”的重大历史使命，以着力建设“有抱负、负责任、受尊重”国际化高科技的现代兵器集团为目标，西北工业集团坚持“科技引领、市场牵引、创新驱动、协调发展”的战略方针，在实现转型升级和可持续发展，提振产业地位，成为军民融合型高科技产业集团的道路上每一步都脚踏实地、坚定有力。
对我而言，来此任职意味着一个全新的开始、一次难能可贵的机遇，这不仅是自己职业生涯的又一次历练，更是提升自身领导能力的一次学习和实践机会，区域的变换和岗位的转变只是中途的一个“加油站”，我将一切从零开始、从头出发，以一名“接力运动员” 1
的姿态，接好西北工业集团总经理这一棒，以一个“考生”的身份，答好如何让公司持续健康发展、与员工共享发展成果这一课题。在此，我向各位公司领导及全体干部员工表态：一是加强自身学习，迅速进入角色，以谦虚谨慎、不骄不躁的心态尽快融入到我们的团队，渗入西北工业集团这块“海绵”；二是立足自身岗位，摆正自己的位置，积极支持和全力配合班子成员的工作，在寻求共识中求团结,在相互协调中求和谐，真抓实干，确保公司政令畅通；三是与时俱进，开拓创新，始终保持时不我待、之争朝夕的紧迫感，拼搏创先的责任感，不进则退、慢进也是退的危机感，以企业持续健康发展为己任，吃透“上情”，体察“下情”，关注“外情”，洞悉“内情”，以创新的胆识和作为，创造性地开展工作；四是牢记宗旨，勤政为民，把切实维护好广大职工群众的根本利益作为企业发展的出发点和落脚点，时刻倾听职工呼声，关心职工疾苦，最大限度地让广大职工共享企业改革发展成果；五是严于律己，清正廉洁，严格执行廉洁自律各项规定和制度，堂堂正正做人，清清白白做事，不为名所困，不为物所诱，不为情所扰，自觉筑牢拒腐防变的坚实防线。
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我将一如既往，秉承“创新、奉献、务实、开放”的兵器精神，始终以“请上级放心，与同志们齐心、让职工舒心”来要求自己，在董事会的领导下，在监事会的监督下，与班子成员一道相互信任、相互支持，脚踏实地，敬业奋进，带领企业在继承中创新、在传承中突破。
谢谢大家！
第18篇：何提高执行力
何提高执行力
首先，要设立清晰的目标和实现目标的进度表：这个目标一定要可衡量、可检查，不能模棱两可。再者，目标一旦确定，一定要层层分解落实。
其次，找到合适的人，并发挥其潜能：执行的首要问题实际上是人的问题，因为最终是人在执行企业的策略，并反馈企业的文化。柯林斯在《从优秀到卓越》中特别提到要找“训练有素”的人，要将合适的人请上车，不合适的人请下车。
其三，修改和完善规章制度，搭建好组织结构：企业做大之后，只能通过规则来约束，规则是一个组织执行力的保障。“PDCA循环”说的就是制度制订与执行、检查和绩效四者间的互动关系。
其四，倡导“真诚·沟通”的工作方式，发挥合力：一项调查表明，企业内存在的问题有70％是由于沟通不力造成的，而70％的问题也可以由沟通得到解决。我们每个人都应该从自己做起，看到别人的优点，接纳或善意提醒别人的不足，相互尊重、相互激励。
其五，关注细节，跟进、再跟进：制定战略时，我们更多是发挥“最长的指头”的优势，而在具体的执行过程中，我们就要切实解决好“木桶效应”的问题。执行力在很大程度上就是认真、再认真；跟进、再跟进。
其六，小事业部制管理，划小核算单位，建立起有效的绩效激励体系：我很欣赏摩托罗拉的管理理念：企业管理＝人事管理，而人事管理＝绩效管理。为避免规模不经济，更好地提高执行力，我们将坚定不移地推进小事业部制改革。
最后，要营造执行文化：天正要从以下几方面入手建立执行文化：其一，讲求速度：崇尚行动，雷厉风行，允许小的失误； 其二，团队协作：沟通直接，拒绝繁琐，各司其职，分工合作；其三，责任导向：提倡“领导问责”，出了问题要找出其原因并分清主要责任，只有这样才能更好地树立起责任心；其四，绩效导向：拒绝无作为，关注结果，赏罚分明；其五，继承文化：对企业中优秀的传统、规章及成果要注意继承，继承基础上的革新才会事半功倍；其六，用人文化：文化始于招聘。人才引进要严把关，力争将不认同企业文化的人挡在门外；最后，要营造爱心文化：相互尊重、相互鼓励、乐于分享、共同成长。
对管理者执行力的素质要求
其一，识马、赛马、追求团队成功——对管理者而言，团队的成功才是真正意义上的成功。其二，指令明确——指令是否明确也是当领导最重要的功夫之一。有歧义或自己想当然的认为下属已理解，后果是严重的。
其三，关注细节，身体力行，跟进、再跟进——管理一定不能将管理的问题形而上学，过程、细节一定要关注、要督促、去指导。
其四，有坚韧的情感强度——首先是“有性格”的人，总是坚决拥护某种事物——一种价值、一个理想、一项事业，另一方面，表现在有韧性上。认准的事，无论遇到多大的困难，都能忍受压力、自我调节、自我激励。
其五，掌握节奏，必要的时候善于转大弯——执行力要求行动迅捷、简洁明快。因为形势在瞬息万变，速度常常决定成败。但是，该快的时候要“动如脱兔”，该慢的时候要“静若处子”。
第19篇：何国华演讲稿
创新工作思路、转换服务理念、加强优质服务
各位领导、各位同仁、大家好！
今天借此机会向大家汇报一下，我学习4.26胡总书记“加强任务落实，不断开创人口工作新局面，为经济发展创造更加有利的人口环境”重要讲话精神的体会和认识，认识不到之处，敬请大家指正。 我汇报题目是：创新工作思路、转换服务理念、加强优质服务
我是一名基层计生工作者，从事计划生育二十多年，目睹我国计划生育事业发展全程，中共中央从一九八0年发表控制我国人口增长公开信；到一九九一年作出加强计划生育工作，严格控制人口增长的决定；二000年全面加强人口与计划生育工作，稳定低生育水平的决定；二00七年全面加强人口和计划生育工作，统筹解决人口问题的决定。今年四月二十六日，胡总书记作出关于“加强任务落实，不断开创人口工作新局面，为经济发展创造更加有利的人口环境”的重要讲话精神，对人口和计划生育工作都具有划时代的意义。
从人口和计划生育工作的发展历史看，人口和计划生育工作是在不断进化、服务范围不断扩大、任务不断增强。从控制人口增长到严格控制人口增长，发展到稳定低生育水平，到统筹解决人口问题，代表计划生育事业不断向前发展。从而，也展示了我们计生人的风范，显示出我国实行计划生育30年来取得辉煌成就。这次胡总书记4.26的重要讲话精神，指明了“十二五”期间工作方向。给了我们做好计生坚定的信心，是转型时期人口工作新坐标，我们要创新人口工作的
着眼和着力点。深化思想认识，形成抢抓机遇意识，狠抓落实意识，加强服务意识，做好新时期人口计生工作。
一、深刻学习、创新思想
胡总书记4.26讲话精神，着力阐述了今后一个时期的人口和计划生育工作要做到四个“加强”，明确了六项重要工作。他从加强战略研究，加强政策统筹，加强工作协调，加强任务落实，把人口计生工作提高到发展战略高度，在制定政策方面有利于人口发展，各级要统筹、在人口计生工作方面各级、各部门要共同协作，步调一致，在任务落实方面各级要具体。我们是最基层的服务者，在工作中要在落实上下功夫，把党的政策落实到户，任务落实到基层，优质服务落实到群众；要准确掌握人口发展规律，坚持计划生育基本国策，从人的全面发展统筹解决好人口问题。“稳定低生育水平，提高人口素质，优化人口结构，引导人口合理分布，保障人口安全，促进人口与经济、社会、资源、环境可持续发展”是胡总书记提出新时期人口工作主要任务，我们在落实上做到“七个不动摇”。一是坚持稳定现行生育政策不动摇。完善依法管理，村民自治，优质服务，政策推动，综合治理，人口工作新机制；二是坚持党政一把手亲自抓，负总责，不动摇。做到人口工作与经济发展同部署，同督办，同考核、同结算；三是坚持全面落实计生利益导向政策不动摇。坚持以人为本，建立奖、优、扶、免、保、等多层次的利益导向机制，推动新时期人口工作的发展；四是坚持加大出生人口性别比综合治理力度不动摇。遏制出生人口性别比攀升的势头。五是坚持夯实基层基础工作不动摇。加强经常性工
作管理，落实日录入，周核实，月校对的管理机制。六是坚持依法行政不动摇。关民心、解民情、树立依法行政，依法服务和执政为民的理念。七是坚持流动人口“一盘棋”管理服务不动摇，做到流动人口计划生育统筹管理，服务均等，信息共享区域协作、双向管理。
二、深化认识、转换服务理念
学习胡总书记重要讲话精神，要深化认识，不断拓展人口工作范围，转变工作思路，创新工作方法。一是在工作思路上要拓展转变，由过去就计生抓计生，围着三子（上环，捉肚子、罚款子）的工作，向部门联动，齐抓共管，向全人口服务上转变。二是在工作上由过去靠突击，白天追，晚上捉向诚信计生、阳光计生、实惠计生、服务计生上转变。三是在服务质量上由过去计生部门门难进，人难找，事难办，向下乡服务，免费为育龄人口服务，急事难事主动上门服务上转变。使我们计生服务满足人口的需求，服务质量达到了群众满意。
三、深入实践、优质服务
新的时期，对人口计生工作服务提出了更高的要求，认真做好计划生育优质服务工作，促进人口全面发展是当今主要任务。我们要深入实践总书记讲话精神，提高服务水平和服务质量。从提高服务技术入手，全面落实实践科学发展观，坚持以人为本，优质服务。计划生育服务站履行好八大工作职能，拓宽计划生育优质服务内函，极力为育龄群众提供最优质服务，保障广大育龄妇女的身心健康。有效降低了出生缺陷发生，全面提高了出生人口质量。从提高服务质量入手，坚持素质为先，强化队伍建设，切实提高优质服务的能力。建立一支
过硬的队伍是做好人口计生工作基础和关键，适应新形势、新任务，计生队伍建设实现新转型。从搞高服务满意率入手，秉承以人为本执政为民的工作理念，加强政风行风建设，坚持政务公开，实现阳光计生。做到动之以情，晓之以理，寓管理于服务之中。
新时期下计生工作创新工作思路、转换服务理念、加强优质服务，寓管理于服务之中，提高服务水平，让农民群众感受到实行计划生育好处，加快人们婚育观念的转变。未来的日子里，我们会以百倍的努力和热情，谱写着新时期人口计生工作辉煌灿烂的明天。
——马曹庙计生办：何国华
第20篇：何丰忠
何丰忠
四川省-广安市-岳池县 岳池县洗马小学校
发布时间：2015-03-15共
2学时
1 燕子
1教学目标 小学语文 人教2001课标版
1,会认9个生字，会写14生字。能正确读写“燕子，赶集，聚拢，增添，掠过，稻田，尾尖，偶尔，一圈，荡漾，音符，演奏，赞歌”
2学情分析
检查布置学生课前观察春天里身边的景物，收集到的春天的景物图片，收集关于燕子的资料结合课文让学生谈谈《燕子》一课的“燕子”给人的总体印象，学生发言后教师归纳总结（给予学生发言结果激励性言辞）板书燕子：活泼，机灵，可爱。 3重点难点
学习作者抓住事物的特点细致观察的方法以及抓住特点生动描写的方法。 4教学过程
4.1 第一学时
教学目标
1，有感情的朗读课文，背诵课文。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子活泼可爱（机灵）和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。 2，学习作者细致的观察方法和一些表达方法，积累好词佳句。
学时重点
1,理解记忆生词，词语.2,理解记忆近反义词.3，重点理解课文第一，第二自然段中词语，句子的含义以及用法。 学时难点
1，描写燕子外形，部位，顺序的词语好处
2，课文第二自然段中哪些景物的描写能突出表现春天多彩美的特点：光彩夺目 3，聚拢是聚集的意思，这里用拟人的写法，写出了生动活泼的春景。
教学活动
活动1【活动】燕子
1，放儿歌《小燕子》。
2，抽4个学生（每人读一个自然段）朗读课文，教师可以了解掌握学生预习课文的熟练程度。
3，抽学生读生字词，教师出示课件。
4，出示小黑板，课本167页《燕子》中词语表的拼音，让学生根据拼音在课文中圈出拼音对应的词语，然后教师出示课件显示小黑板拼音对应的词语。
5，重点分析课文第一自然段：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。这段话写了羽毛，翅膀和尾巴，按整体到部分的顺序来写。“乌黑发亮”，“俊俏轻快”，“尖刀似的”，突出了燕子一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀活泼机灵的特点。“凑成”能体现了燕子身形灵巧，搭配和谐的外型的特点。 6，重点分析课文第二自然段：才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢(聚拢是聚集的意思，这里用拟人的写法，写出了生动活泼的春景)来，形成了光彩夺目的春天。 这短共了七种景物：细雨。微风，柳丝，草，叶，花，燕子。这七种景物各有不同的特点。春雨如丝，柳丝黄绿，叶子嫩绿，花朵五颜六色，小燕子活泼可爱，体现了春天多彩的美。
活动2【活动】燕子
1、抽学生读课件中的近反义词，活动方式如下，近义词男生读（俊俏）—女生读（俊美）；反义词女生读（俊俏）—男生读（丑陋），让所有学生都参与齐读下面的近反义词，检查学生预习课文的熟练程度， 教师出示课件里的近反义词语。
近义词：（俊俏)_(俊美) （机灵）_(伶俐 ) （偶尔）_(偶然) （轻快）_(轻盈) (鲜艳)_(艳丽) 聚拢_(聚集) (掠过)_(擦过) 反义词
(俊俏)_(丑陋) (偶尔) _(经常) ( 轻快)_(笨重) (机灵)_(笨拙) (乌黑)_(洁白) (光彩夺目)_(黯然失色)
2、作业：老师布置学生下去熟练朗读并背诵课文，巩固记忆课文里的生字，词语，继续预习学习课文第三自然段，第四自然段。
4.2 第二学时
教学目标：教师放歌曲《小燕子》，同学们，你们喜欢歌中的小燕子吗？今天让我们随着这优美的歌声继续学习《燕子》这篇课文吧！
学时重点：学习第3自然段，找出燕子飞行动作的词语，体会这样写的好处！找出重点词，交流感悟。
学时难点：学习第4自然段，圈出描写燕子停歇的词语，体会中的好处。
教学活动
活动1【活动】燕子
1、第3自然段中“斜着身子”感受燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活，自由自在。
2、“掠过”体会燕子飞行的速度。
3“唧唧的叫着”感受燕子飞行时的欢快心情。
4、“有的、、、、、、有的、、、、、、”了解众多燕子在早春的春光中，迎着拂面的微风飞行的情景。
5、互动：让学生谈谈读这段的感受，教师要对学生的发言给予激励性言辞，教师最后示例：我仿佛看到了众多的燕子在早春的阳光中，迎着微风欢快飞行的情景，这些自由自在的燕子为春光增添了活力，真令人神往！
活动2【活动】燕子
学习第4自然段
1、让学生自由朗读，圈出燕子停歇的词句。
2、出示句子：几对燕子飞倦了，落在电线上。“落”字写出了燕子的轻盈，灵巧。
3、出示句子：蓝蓝的天空，电杆之间连着几横细线，多么像五线谱！“痕”字写出了景物在远处若隐若现的情景。
4、为什么用\"五线谱\"打比方？教师出示五线谱让学生理解：电线的样子很像乐谱中的无条线，燕子停在电杆上很像音符。这个比喻与最后一句话相呼应，更好地体现了春天这一主题。
活动3【作业】燕子
教学课文后的
1.反思：《燕子》这是一篇散文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上憩息的情景。结合课文，我巧妙的创设说话情境，让学生学习作者抓住事物的特点细致观察的方法以及抓住特点生动描写的方法，运用写作方法学以致用，举一反三；我播放儿歌《小燕子》，让学生在优美的旋律里投入听说训练中，从而学得更扎实，更灵活，锻炼了学生的创造性思维，达到提高了学生写作水平的效果。 2.反思：创设情景，升华情感，作文：桃花，梨花，燕子，田野，辛勤耕耘的农民、、、、、、构成了生机勃勃，光彩夺目的春景图，选出你喜欢的景物，人物汇集一篇诗情画意的散文。提示：爱什么？为什么爱？怎么爱？思路清晰，语言简洁（用短句），可以模仿第1课燕子的写法，或采用文章开篇点题，文章结束画龙点睛，首尾呼应的写法。
