碧血书成白马篇
推荐第1篇：《白马篇》
白马篇
曹植
目的要求：了解建安文学的时代背景，把握建安文学的主要特征，掌握作者曹植的生平概况和主要文学成就，掌握本篇作品的艺术特色和文学风格，识记作品。
教学内容：曹植生平概况，建安文学背景，诗作艺术分析。 教学重点：曹植生平与文学创作，课文艺术分析。 教学难点：建安文学述评，课文艺术分析。 教学时间：2课时
一、作者简介与写作背景
（一）作者简介
1、曹植生平概况
曹植(192-232)，字子建，三国时魏国谯（今安徽省亳州市谯城区）人。曹操之妻卞氏所生第三子。曾封为陈王，死后谥“思”，故世称陈思王。在建安文人中，他的作品留存最多，对当时及后代的影响最大,后人评价也最高。曹植天资聪颖，才思敏捷，早年即有“绣虎”雅号。一度受到曹操的信任，几被立为太子。最后终于失败。曹操立曹丕为嗣，诛杨修，曹植荣宠日衰，曹丕即位，杀丁氏兄弟，曹植也受到迫害，屡改封地，名为王侯，行动却不得自由，动辄获咎，如同囚徒。黄初之世，始终处在生命恐惧之中。曹丕死，明帝曹睿即位之后，曹植的处境有所改变，他一度焕发希望，上表请求自试，终不为所用，于太和六年，抑郁而终。思想方面，前期以儒为主，后期多老庄。
2、曹植文学创作概况
曹植的生活和创作，可以公元二二○年曹丕称帝为界，分为两个时期。其前后期的作品，内容与风格均有明显不同。曹植早年处于连年*之中，目睹
- 1第一，曹植现存诗作中，乐府诗占有近半数。但这些诗基本上都不是配乐演唱的。刘勰《文心雕龙》谓之“无召伶人，事谢弦管”。这是乐府歌辞文人化的明显标志。
第二，和建安时代其他诗人一样，曹植也写了不少沿用民歌题材，模仿民歌风格的诗。但他并不是单纯的模仿，而是加以适当改造，有时结合骚体的象征手法，在那些游子思妇的形象中注入纯属于个人的思想感情。
第三，曹植诗的结构大多颇为精致，很少平铺直叙。特别是开头，常常以几句带有主观感情色彩的景物描写，渲染出特定的气氛，笼罩全篇。
第四，“诗赋欲丽”是建安文学的普遍现象，而以曹植最为突出，对后人的影响最大。与民间乐府不同，他的诗往往有鲜明的色泽，并已较多使用书面语，讲求华美、工整和刻画的细致。只是并不显得深奥。这里最值得注意的是对仗的运用。建安以前，辞赋乃至散文都已明显趋向骈偶化，但在诗歌中，还没有人有意识地运用这一修辞手段。建安时代，曹植、王粲作为辞赋的高手，开始将它引进诗歌写作中来，曹丕等人偶尔也有尝试。和对仗同时出现的，是炼字的现象。像曹植的诗句“凝霜依玉除，清风飘飞阁”（《赠丁仪》），“白日曜青春，时雨静飞尘”（《侍太子坐》），“秋兰被长坂，朱华冒渌池”（《公宴》），其中的动词都经过精心锤炼，以求得到警醒的效果。这样的诗句在他的作品中虽然占比例不大，但在以后的文人诗中，却是越来越普遍。
第五，建安文人诗中，开始有较多的自然景物描写，曹植也是主要的代表。 以上是曹植在其诗歌创作中把文人文学与民间乐府结合起来的五个主要之点。他在这方面的特出成就，使他在建安乃至整个魏晋南北朝诗歌的发展过程中占据了特别重要的地位。
今存曹植比较完整的诗歌有80余首。曹植在诗歌艺术上有很多创新发展。特别是在五言诗的创作上贡献尤大。在两晋南北朝时期，他被推尊到文章典范的地位。曹植生前自编过作品选集《前录》78篇。《隋书·经籍志》著录有集30卷，近人黄节有《曹子建诗注》，古直有《曹植诗笺》，今人赵幼文有《曹植集校注》。
（二）写作背景
- 3奠定了诗歌在中国古代文学中的主导地位。
建安诗歌一方面继承了汉乐府民歌的传统，另一方面又加以发展、改造。 就继承方面来说，从汉乐府民歌中兴起的五言诗形式，被建安诗人普遍使用，加以发展，并成为整个魏晋南北朝诗歌最基本的形式。乐府民歌的语言风格，对文人诗也产生了明显的影响。而且，采用乐府诗题，沿袭乐府民歌中常见题材的作品，在这一时期的文人诗中占了很大的比例。
就发展和改造方面来说，首先，过去作为诗歌主体的乐府民歌，是一种社会性的集体创作。它们由某些无名作者最初写成以后，在流传过程中不断地被加以改造，很少能表现出作者的个性特征。而建安时代，就不大有作品无主名的现象。这些与作者的名字联系在一起的作品，常常也和作者个人的特殊经历、情感和独特的审美爱好紧密联系在一起。这就促使诗歌向风格多样化的方向发展。其次，汉乐府民歌中叙事诗为数较多，因为带有故事趣味的作品容易为普通民众接受，得到广泛流传。而建安文人诗绝大多数是抒情之作，即使采用乐府诗题，也很少具有故事性。第三，过去作为文人文学之主体的辞赋的某些特点，也被带到诗歌领域中来。辞赋最显著的特点是语言华丽，而乐府民歌一向是朴实无华的。建安诗人中，不乏作赋的名家，王粲、曹植就是突出的代表。他们的诗，也明显带有华丽的倾向。而且，在辞赋中较早就被大量运用的骈偶手段，在诗歌领域内，也是由他们率先使用的。这些骈偶（即对仗）诗句，还显示出有意锤炼的痕迹。总之，建安文人诗既受了乐府民歌的影响，同时开始向文人化的精致华美转变。这在中国古典诗歌的发展史上，是一个重大的开端。曹丕说“诗赋欲丽”，正反映了当时普遍的文学观念。不过，建安诗歌虽有趋向华丽的一面，但并没有过分使用典雅深奥的书面语言，也没有过分的繁缛、铺张，以至文句松弛，妨碍情感的表达。一般说来，作品的语言仍然是明朗、浅显、紧凑而富有力度感的。
人们在谈到建安诗歌的时候，常常称誉“建安风骨”。所谓风骨，乃是指作品内在的生气和感染力以及语言表达上的简练刚健的特点。当然，这二者是紧密结合在一起的。而建安风骨的形成，就是基于其作品中的慷慨悲凉的感情及其在艺术上表现的上述特色。后世的作家在反对片面追求形式和单纯的修辞之美，而强调文学的热情和内在的感染力时，往往就标举“建安风骨”的旗帜。
2、白马篇写作背景
- 5[4]幽并：幽州和并州，即今河北、山西和陕西诸省的一部分地区。游侠儿：重义轻生的青年男子。
[5]扬：传扬。垂：边疆。“少小”二句：青壮年时期即离开家乡，为保卫国家而扬名于边疆。
[6]宿昔：昔时，往日。秉：持。楛（hù户）矢：用楛木做箭杆的箭。何：多么。\"宿昔\"二句：意思是说昔日良弓不离手，箭出尽楛矢。
[7]控：引，拉开。左的：左方的射击目标。摧：毁坏。与下文的\"散\"（破裂），都有穿透之意。月支：与“马蹄”都是射贴（箭靶）的名称。接：迎接飞驰而来的东西。猱(náo挠)：猿类，善攀缘，上下如飞。
[8]剽：行动轻捷。螭（chī痴）：传说中的猛兽，如龙而黄。 [9]虏：胡虏，古时对北方少数民族的蔑称。数：屡次。
[10]羽檄：檄是军事方面用于征召的文书，插上羽毛表示军情紧急，所以叫羽檄。厉马：奋马，策马。
[11]蹈：奔赴。
[12]陵：陵蹈，以武临之。 [13]怀：顾惜。 [14]中：心中。顾：念。
（三）课文今译
白马装饰上金色的羁头，结着伴儿向西北飞驰；请问这是谁家的青年，是幽州和并州的游侠？在小时便远离了家乡，扬名在边陲；随时准备好弓箭，箭桶里箭很多，左右开弓射中目标，比树上的猿类还敏捷，抬手就能射中飞驰而来的东西；俯身就能打碎箭靶，比林中的豹螭更勇悍轻捷；边陲告急的消息一旦传来，虏骑多次骚扰我们，征召的檄文从北方来，策马登上高坡；长驱直入打败匈奴，向西攻打，击溃鲜卑。我们既志身流血的事业，怎可去看重生命的安危？父母倘不能瞻顾，尽心，何况妻儿？名字被记在壮士名册中，不能顾及私人！为国献身，去血洒疆场，我们视死如归！
- 7写这位白马英雄是“幽并游侠儿”，以见其根基不浅。古人有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的诗句。这位“少小去乡邑”的白马英雄却能久经征战而扬名边塞。何以如此？接着诗人便以饱蘸热忱的笔触描述英雄的精绝武艺：
宿昔秉良弓，木苦矢何参差！控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。
“宿昔秉良弓”，是说他早早晚晚弓箭不离手；“楛矢何参差”，是形容他射出去的箭络绎不绝，纷纷疾驰。这两句是写他长期坚持不懈地苦练骑射技术的情景，说明他精深的武艺并非一朝一夕之功。下边接着即写他过硬的骑射技术：左右开弓，仰射俯射，或动或静，箭无虚发。敏捷胜过猿猴，勇猛好像虎豹和蛟龙。诗人以高度凝练的笔墨、铺陈描写的手法，生动形象而又集中概括地交待了这位英雄的不凡的来历和出众的本领。这就不仅回答了这位白马英雄是何等人物，他何以能\"扬声沙漠垂\"，而且为下边写他英雄事迹作了坚实的铺垫。
3、“边城多紧急”以下6句，是第三层。
从结构上讲，这里是紧承开头“连翩西北驰”的，这既是“西北驰”的原因，也是“西北驰”的继续。从内容上讲，这是把人物放在严酷的战争环境中来塑造。“边城多警急，虏骑数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。”边塞城邑多次报警告急，敌军骑兵频繁犯边。插着羽毛的紧急文告从北方传来，白马英雄立即催马登上防御工事。只用了4句20字，便写出了英雄急国家所急的侠肝义胆。在边塞紧急的关头，国家一声令下，他毫不犹豫,立即奔赴前线。“长驱蹈匈奴,左顾凌鲜卑”两句,是正面描写人物的英勇。“蹈”、“凌”二字有力地表现了他压倒敌人而不被敌人所压倒的英雄气概。从结构上讲，这两句是承前启后的过渡句，既是前段描写的自然归结，又是诱发下文议论的引言。
4、“弃身锋刃端”以下8句是最后一层。
意思是说，投身于刀锋剑刃的战场，岂能不置生死于度外？哪里还顾得上父母妻儿之情？既然编入壮士的名册，参加到军队的行列，心中就不能有什么私念，就要随时准备为国捐躯，视死如归。这既是诗篇中主人翁的独白，又是诗人对英雄崇高精神世界的揭示和礼赞。就一般叙事诗来说，把诗中主人翁的本末事迹表达清楚也就够了，用不着再加议论。就本诗而言，这段议论是必不可少的。
- 9诣，不但善于炼句，而且善于炼字，十分传神。同写射箭，却分别用了“破”、“摧”、“接”、“散”等词，既表现了游侠儿精湛的骑射技艺，又表现了他身心敏捷、勇猛超群的迷人风采。
3、驰骋想像，层层铺叙
诗人思维活跃，神思飞扬。诗歌驰骋想像，层层铺叙，成功地为我们塑造了一个感人的爱国壮士形象。全诗笼罩着一股慷慨激昂、催人奋进的豪迈气氛。“诗言志，歌咏言”，这是诗人心声的坦露，这是作者壮志的表达。诗歌语言精炼，深得诗经、楚辞、乐府民歌的神韵，很有魅力。综观全诗，诗歌笔力奇瑰，幽并游侠儿的形象光彩照人。曹植被誉为“建安风骨”的杰出代表，真是当之无愧。
唐代大诗人白居易说过：“诗者，根情、苗言、华声、实义”，意思是说，诗歌以感情为根本，以语言为苗叶，以声音为花朵，以思想为果实。曹植在其笔下的人物身上倾注了自己的崇高理想和满腔激情，又能从前人优秀的作品和民歌中汲取思想营养和艺术营养，因此才创造出“白马英雄”这个历久不衰的艺术形象。
诵读全诗，我们不难感受到，在层层的铺陈描述中，诗人心中的激情步步上升，到最后已是汹涌澎湃，“情动于中而形于言”，不得不一吐为快。这是诗人心声的自然流露。也正因如此，我们读来不只没有空泛之感，反觉句句真切，震撼心灵。
曹植在《与杨德祖书》中说过：“街谈巷说，必有可采；击辕之歌，有应风雅。”这说明他是很看重民歌的。《白马篇》就不离“街谈巷说”、“击辕之歌”的质朴，而又文彩斐然，从而形成了刚健质朴的艺术风格。清人方东树评论曹植的这篇诗说：“此诗奇警”，又说此篇“实出屈子《九歌·国殇》”。所论极是。此诗不仅节奏张弛有致，篇章波澜起伏，令人奇警，语言也具有奇警的特色。例如，“木苦矢何参差”的“参差”，原本是个普普通通的词，本意是长短不齐。可是用在这里就平中见奇，一字生辉了，用来形容射出去的箭纷纷疾驰，络绎不绝，是再形象不过了，怕是难以找到比它更贴切的了。所谓“实出屈子《九歌·国殇》”，是指篇末所颂扬的英雄的“捐躯赴国难，视死忽如归”的精神，与屈原《国殇》篇末所歌颂的卫国英雄的“魂魄毅兮为鬼雄”的爱国精神是一脉相承的，都是对爱国英雄的慷慨礼赞。
- 11有另外一种意见就是：曹植《白马篇》的原型并非他自己,而是歌颂后来与他水火不容的兄长曹丕。原因如下：诗中的英雄形象与曹丕的经历相似，《白马篇》中的英雄少年的身世是:“少小去乡邑,扬声沙漠垂”,这与曹丕10岁时的英雄经历相符。而且曹丕自幼习弓马骑射,曹丕《典论·自叙》云:“余时年五岁。上以四方扰乱,教余学射,六岁而知射。又教余骑马,八岁而知骑射矣。”曹丕生于汉灵帝中平4年(187年),他五岁时,王允等欲灭董卓旧时部下，李傕、郭汜等带兵攻陷长安,当时正是战争最残酷的时候。因此,他遵父亲曹操之命,自幼习武自保。他五岁时学射,六岁就学会了；六岁学骑马,八岁就掌握了骑术,能在马上疾驰飞射。曹丕骑术过人:“少好弓马,于今不衰。逐禽辄十里,驰射常百步。”可见,曹丕自幼习武、善骑善射,具有了《白马篇》少年英雄性格的主要特质。《白马篇》少年英雄的箭术和武艺与曹丕相符。《白马篇》:“宿昔秉良弓,楛矢何参差。控弦破左的,右发摧月支。仰手接飞猱,俯身散马蹄。”这个箭术非凡的英雄不是别人,正是曹丕。曹丕《典论·自叙》：
“后军南征,次曲蠡,尚书令荀彧奉使犒军,见余,谈论之末,彧言“闻君善左右射,此实难能。”余言:“执事未睹夫项发口纵,俯马蹄而仰月支也。”彧喜笑曰:“乃尔?”余曰:“埒有常径,的有常所,虽每发辄中,非至妙也。若夫驰平原,赴丰草,要狡兽,截轻禽, 使弓不虚弯,所中必洞,斯则妙矣。”
要说曹植《白马篇》的原型原本是歌颂自己的兄长曹丕，是很有可能的。因为在曹植少年时期,他与曹丕的关系友好,曹植完全有以《白马篇》歌颂曹丕的心理和感情基础。而事实上，曹丕在少年时候随父出征，名声享誉，这让曹植大为敬佩。
暂且不说《白马篇》中白马少年的原型是谁，但是从诗歌的内容上看，《白马篇》是为了表明曹植对诗中主人公的敬佩，抒发自己内心对报效祖国，成就事业的强烈愿望，说到底，曹植希望自己能像诗中的主人公一样，做一个游侠儿，奔赴西北战场英勇杀敌，建功立业，扬名立万，流芳百世。
五、思考与练习
1、本诗塑造了怎样的游侠儿形象？
- 13
推荐第2篇：白马篇教案
曹植《白马篇》教案
教学目的
通过本诗的鉴赏，使学员了解汉、魏、晋诗歌在继承发扬《诗经》、《楚辞》的艺术特点方面的成就，理解作者塑造这位武艺高超、渴望为国立功甚至不惜牺牲生命的游侠少年形象的深刻意义，培养学员英勇善战、忠贞爱国、视死如归的战斗精神。
教学要求
1．了解曹植的文学成就及在文学史上的地位； 2．体会诗中“游侠儿” 形象的深刻意义
3．把握曹植诗歌“骨气奇高”的艺术风格 4．朗诵本诗
一、曹植的生平及其创作
1．曹植的生平
曹植（192——232），字子建，曹丕的弟弟。曾封为陈王，死后谥“思”，故世称陈思王。曹植生于乱世，幼年即随曹操四方征战。他自称“生乎乱，长乎军”，在时代的熏陶和曹操的影响下，以 “戮力上国，流惠下民”自期。曹植天资聪颖，才思敏捷，深得曹操宠信，曹操曾经认为曹植在诸子中“最可定大事”，几次想要立他为太子。然而曹植行为放任，屡犯法禁，终于失宠。建安二十五年（２２０），曹丕即位后，曹植几次被贬爵移封。曹睿即位后，曹植曾多次上书，希望能有报效国家的机会，但都未能如愿。最后在忧愤困顿中死去。在政治上，曹植是一位悲剧人物，然而政治上的悲剧客观上促成了他在诗歌创作上的卓越成就。
2．曹植的创作
曹植的诗今存有80多首，以五言诗成就最高。其章表辞赋也很著名，其中以《洛神赋》为最佳。有《曹子建集》。
曹植的创作以曹丕即位为界，分为前后两期。
1．前期作品主要抒发理想和抱负，洋溢着乐观、浪漫的情调，对前途充满信心。 如《白马篇》。同时也写了一些反映社会*和表现人民疾苦的诗篇。
曹植前期也是在相对安定的环境中过着贵公子生活，但颇有功名事业心。他一生所热烈追求的是“戮力上国，流惠下民，建永世之业，流金石之功”(《与杨德祖书》)。当曹操奠定了天下三分的局面时，他的政治雄心便是西灭“违命之蜀”，东灭“不臣之吴”，“混同宇内，以致太和”(《求自试表》)。他的诗歌的主要内容之一，便是表现这种雄心壮志。《薤露篇》说：“愿得展功勤，输力于明君。怀此王佐才，慷慨独不群”。在《假但篇》里，诗人自比为鸿鹄，把“势利惟是谋”的小人比为“不知江海流”的假但和“安识鸿鹄游”的燕雀。这些都表现了他追求理想和颖脱不群的性格。
2．后期作品较多地反映了封建统治集团的内部矛盾，表现了自己备受压抑、有志不得伸的悲愤情绪。其代表作有《野田黄雀行》、《赠白马王彪》、《七哀诗》、《怨歌行》、《杂诗》等。
野田黄雀行
高树多悲风，海水扬其波。利剑不在掌，结友何须多！不见篱间雀？见鹞自投罗。
罗家得雀喜，少年见雀悲。拔剑捎罗网，黄雀得飞飞。飞飞摩苍天，来下谢少年。
《赠白马王彪》
诗序云：“黄初四年五月，白马王任城王与余俱朝京师，会节气。到洛阳，任城王薨。至七月，与白马王还国。后有司以二王归藩，道路宜异宿止，意每恨之。盖以大别在数日，是用自剖，与王辞焉，愤而成篇。”
全诗共分七章，以感情活动为线索，集中抒发了诗人数年来屡受迫害而积压在心头的愤慨。诗中痛斥小人挑拨曹丕与他们的手足之情，对任城王的暴卒，表示深切地悼念。这首诗在抒情中穿插以叙事、写景，将诗人后期备受迫害的感受凝聚起来，鲜明感人，是文学史上有名的长篇抒情诗。
七哀诗
明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有馀哀。借问叹者谁？言是宕子妻。
君行逾十年，孤妾常独栖。君若清路尘，妾若浊水泥。浮沉各异势，会合何时谐？
愿为西南风，长逝入君杯。君怀良不开，贱妾当何依！
“子建与文帝同母骨肉，今乃浮沉异势，不相亲与，故特以孤妾自喻，而切切哀虑之也。” ——刘履评此诗《选诗补注》卷二
3．曹植在文学史上的地位与影响
作为建安时期的杰出诗人，曹植的诗歌，既体现了《诗经》“哀而不伤”的庄雅，又蕴含着《楚辞》窈窈深邃的奇谲；既继承了汉乐府反映现实的笔力，又保留了《古诗十九首》温丽悲远的情调，达到了风骨与文采的完美结合，形成了自己独特的风格，完成了乐府民歌向文人诗的转变，成为当时诗坛最杰出的代表。南朝钟嵘在《诗品》中说曹植的诗“骨气奇高，词采华茂，情兼雅怨，体被文质” 。
曹植对诗歌的发展做出了杰出的贡献，后人给予他极高的评价。
“陈思之于文章也，譬人伦之有周孔，鳞羽之有龙凤，音乐之有琴笙，女工之有黼黻。”—— 钟嵘《诗品》
“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。” ——谢灵运
“韩退之之文，曹子建、杜子美之诗，后世所以莫能及也。” ——张戒《岁寒堂诗话》
二、《白马篇》朗诵
白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子， 幽并游侠儿。
少小去乡邑， 扬声沙漠垂。宿昔秉良弓， 楛矢何参差。
控弦破左的， 右发摧月支。仰手接飞猱， 俯身散马蹄。
狡捷过猴猿， 勇剽若豹螭。边城多警急， 胡虏数迁移。
羽檄从北来， 厉马登高堤。长驱蹈匈奴， 左顾陵鲜卑。
弃身锋刃端， 性命安可怀？父母且不顾， 何言子与妻？
名在壮士籍， 不得中顾私。捐躯赴国难， 视死忽如归。
三、解题
《白马篇》又名《游侠篇》，选自《乐府诗集》之《杂曲歌辞·齐瑟行》，是乐府歌词，以开头二字命名。《白马篇》是作者前期的作品，诗中塑造了一位武艺精绝，忠心报国的白马英雄的形象，歌颂了英雄“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国精神，同时寄托了作者欲报效祖国、建功立业的凌云壮志。
四、内容赏析
全诗共28句，可分为四层来理解。
第一层（开篇两句）：概写主人公游侠儿英俊豪迈的气概。
白马饰金羁，连翩西北驰。
白色的战马，饰着金黄的笼头，直向西北飞驰而去。
借代和烘托的手法，看似写马，实则写人，显示了军情的紧急，创造出浓郁的战争气氛。
第二层（“借问谁家子”以下12句）：补叙游侠儿的来历和他超群的武艺。
借问谁家子， 幽并游侠儿。少小去乡邑， 扬声沙漠垂。宿昔秉良弓， 楛矢何参差。控弦破左的， 右发摧月支。仰手接飞猱， 俯身散马蹄。狡捷过猴猿， 勇剽若豹螭。
以高度凝练的笔墨、铺陈描写的手法，生动形象而又集中概括地交待了这位英雄不凡的来历和超群的武艺， 为写他英雄事迹作了坚实的铺垫。
第三层（“边城多警急”以下6句）写游侠儿在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌的英雄事迹。
边城多警急， 胡虏数迁移。羽檄从北来， 厉马登高堤。长驱蹈匈奴， 左顾陵鲜卑。
从结构上讲，紧承开头\"连翩西北驰\"，这既是\"西北驰\"的原因，也是\"西北驰\"的继续。
从内容上讲，把人物放在了严酷的战争环境中来塑造。在边塞紧急的关头，国家一声令下，他毫不犹豫,立即奔赴前线。
第四层（最后8句）：写游侠儿弃身报国、视死如归的崇高思想境界。
弃身锋刃端， 性命安可怀？父母且不顾， 何言子与妻？名在壮士籍， 不得中顾私。捐躯赴国难， 视死忽如归。
这既是诗篇中主人翁的独白，又是诗人对英雄崇高精神世界的揭示和礼赞。
五、艺术手法
本诗结构谨严，环环相扣，气势宏伟，酣畅淋漓，诗人不仅以激情的笔调写出了白马少年的英雄行为，而且以精湛的语言揭示了人物的爱国精神，人物形象有血有肉，栩栩如生。其具体运用的艺术手法有:
1.倒叙、补叙手法的运用。
诗歌以“白马饰金羁，连翩西北驰”突兀而起，又以“借问谁家子”十二句来补叙“西北驰”的原因。继而又倒叙“名在壮士籍”、告别家人时的心情；最后策马“赴国难”的一幕则与开首重合。如此章法，象电影中的“闪回”，使白马英雄的形象渐次深化，忧国去家，捐躯济难的主题得到鲜明突出的表现。
2.铺陈笔法的运用。
这正是乐府诗突出的艺术特点。如诗中写游侠儿的武艺：“控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。”“左的”、“月支”、“马蹄”，都是练习射箭的靶子，作者这样铺陈地写，就从左、右、上、下不同的方位表现了他高强的射箭本领。再如写他的战功：“羽檄从北来，厉马登高堤。长躯蹈匈奴，左顾凌鲜卑。”“羽檄”就是命令，他闻风而动，立即投入浴血的战斗当中。他平定了边乱，保住了四境的安全。这种铺陈的写法，前后句文意互应，渲染了气氛，给读者留下鲜明深刻的印象。
六、相关评论
……《白马篇》……诗中讲述一位少年侠士舍生忘死、勇猛善战的故事：“有位少年侠士骑着戴有金色笼头的白马，那马翻飞般的向西北奔去。要问那是谁家的儿郎，说是幽州并州一带的的少年游侠。他从小就离开了家乡，扬名在与沙漠相连接的边塞。每天都要跨着良弓，背着很多苦木制成的箭矢。他射箭时可左右开弓，都十分的准确。朝上射和向下射的技法也是相当的高超娴熟。身形的狡捷胜过猿猴，勇猛轻疾则比得上龙豹。边城那边常有外敌入侵的警报传来，那些入侵的骑兵屡次犯入境内。一旦有告急迎战的文书传到，少年便策马登上御敌的工事。而后便是长驱直捣匈奴营地，转回后再冲击压制鲜卑的兵营。他已忘却展转于锋口刃尖之中，抛开了自身的生命安危。此刻就连自己的父母也顾及不上了，哪还谈得上子女和妻子呢？既然已是军中壮士名册中的一员，就不得再存有任何的私念。国家有难之时当以生命去捍卫，应把死看得轻飘如归宿。”后世的人说，这个《白马篇》是曹植对自身壮志的写照，看来不无道理，因为诗中的叙述都是托志的描写，并非实实在在的叙事。史料记载，植济世治国的政治抱负很大，一直有宏才未用、大志未酬的慨叹。不过，撇开文学上的成就而从政治上细细推究，还是暴露出很多在他身上人未老成的书生意气。由于这个致命的弱点，加速了他后半生的凄惨。操死后，他成为同族中的受气包。丕乃至后来继位为魏明帝的丕之子曹睿，都对他倍加警忌。虽在植的余生之年，他那位高居帝位的小侄对他稍有关照和包容，但仍不给他丝毫以展示志向与抱负的机会，终使他这位天才的叔叔在公元232年便以40岁英年抑郁而死、含恨而别。在操逝后的十余年中，丕父子俩对植是百加警惕，植的爵位一再受贬，封地屡次远迁，给养逐年匮乏。植在《迁都赋》中描述这段经历时是这样说的：“号则六易，居实三迁。连遇瘠土，衣食不继。”
推荐第3篇：白马篇教案
《白马篇》教案
教学目标
知识目标
1．了解汉、魏、晋诗歌在继承发扬《诗经》《楚辞》的艺术特点方面的成就。
2．了解五言诗的“指事造形．穷情写物”的特点及奇偶相配。富有变化的节奏的句式特点。
能力目标
培养学生在写作实践中能够自如运用外在美与内在美相得裢彰的描写人物的能力。 德育目标
1．学习《白马篇》中的少年英雄形象。
2．学习《白马篇》，要培养学生勇敢、奉献，甘愿牺牲的爱国精神。 教学重点
《白马篇》中的“游侠儿”的外在荚与内在美的和谐统一的形象 教学难点
铺叙和情景交融的艺术手法。 教学过程
一、解题
曹植(192～231)，字子建，曹操的第三子，建安时代的杰出诗人，五言诗的奠基者。他与父亲曹操、哥哥曹丕在文学史上并称为“三曹”，其中以曹植的文学成就最高。《白马篇》是他的代表作。
《白马篇》又名《游侠篇》，是作者前期(220年曹丕即位之前)的作品，从诗中可看出作者的豪情壮志，有较浓的英雄主义和理想主义色彩。
二、朗读课文，注意读准节奏
三、整体把握课文
1．要求学生集体朗读课文
2．要求学生概括诗歌大意
明确：全诗赞颂了一位少年游侠健儿的英勇善战、忠贞爱国、视死如归的精神。
3．梳理涛歌思路
可让学生讨论。
明确：诗分作两节，第一节先写少年的装束，再写少年的不平凡的经历，然后写“游侠儿”超群的武艺。
板书：装束
外在美
后一节先写少年参战之快，再写其作战之勇，然后揭示其内心美。
板书：征战
内心美
(解说：夯实学生的概括能力，为下一步的具体品味打下基础)
四、重、难点突破过程 1．学习第一节
(1)提问：诗歌起首两句，有何作用?
明确：运用色彩鲜明的词语，—„白一黄，色彩鲜艳。“连翩„„驰”，马又是何等的英姿，看似写马，实则写人，骏马配英雄，英雄驭骏马。
板书：白马
金羁
(2)提问：“少小去乡邑，扬声沙漠垂”两句写出了少年的什么?
明确：少年不平凡的经历。
(3)要求学生品味“宿昔秉良弓„„勇剽若豹螭”八句，讨论：这几句诗表现了什么?用了什么修辞手法?在语言上有何特点?运用了什么样的艺术手法? 明确：这几句诗表现少年射骑技术的高超。运用了借代、对偶、比喻等 修辞手法。语言简洁、形象，是铺陈的艺术手法。 2．学习第二节
(1)要求朗诵第二节，找出描写少年赫赫战功和思想品质的诗句。
明确：战功：“长躯蹈匈奴，左顾凌鲜卑。”
思想品质：“弃身锋刃端„„视死忽如归。”
(2)要求学生找出本段中的对偶句，并体会其作用。
明确：对偶句“长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑”。对偶句的使用。增强了诗句的表达效果。“蹈”“凌”写出了少年英雄长驱直入，排山倒海之势，尽现为国征战、蹈死不顾之勇。少年为什么能如此英勇呢?由此过渡到下文对其内心世界的揭示。
板书：蹈匈奴
凌鲜卑
(3)要求学生找出本段中的反问句，品味其艺术效果。
明确：反问句“弃身锋刃端„„何言子与妻?”连用两个反问句。把舍身为国，不顾家庭的爱国感情表现得更强烈，显示出义无反颐的气概。
五、要求学生背诵《白马篇》
六、课堂小结
本诗结构谨严，环环相扣，气势雄伟，酣畅淋漓，铺陈和委婉含蓄的艺术手法的运用，大大增强了语言的表达效果，使人物形象有血有肉，栩栩如生。尤其是少年英雄的忠勇报国之心，建功立业之志，值得我们学习。
七、课文小结
教师总结课文：五言诗的三首，分别是古诗十九首、曹植、陶渊明的代表作品，通过学习，我们了解了五言诗“指事造形、穷情写物”的特点；了解了他们在文学史上的地位及其对诗歌发展的影响。《古诗十九首》是五言诗已经达到成熟的标志．陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界，尤其是他的高尚品质，教育了后代文人不屈服于权贵，不与庸俗之流为伍，曹植奠定了五言诗，提高了诗歌的艺术性。我们下去可多读些他们的作品，加深对他们的认识。
推荐第4篇：白马篇教案
《白马篇》教案
教学思想：以生为本，多读多思，体现民主思想，尊重学生个性。 教学目的：
1、了解时代背景；
2、展开想象和联想，鉴赏游侠形象；
3、了解曹植创作的主题，学习英雄形象。
重点难点：鉴赏游侠形象，学习铺叙和直抒胸臆的艺术手法。 教学方法：诵读、质疑、讨论等。 教学工具：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程：
一、导入。
1、简介曹植。今天学习三国时期曹植的一首诗歌《白马篇》。关于曹植，同学们印象最深的是些什么？ 【曹操的《短歌行》，曹植的《七步诗》；】
【《七步诗》煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。】同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，生动形象反映了封建统治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境艰难，沉郁愤激的感情。
曹植自幼颖慧，10岁余便诵读诗、文、辞赋数十万言，出言为论，落笔成文，深得曹操的宠爱。曹操曾经认为曹植在诸子中“最可定大事”，几次想要立他为太子。然而曹植行为放任，不拘礼法，屡犯法禁，引起曹操的震怒，而他的兄长曹丕则颇能矫情自饰，终于在立储斗争中渐占上风，并于建安二十二年(217)得立为太子。建安二十五年，曹操病逝，曹丕继魏王位，不久又称帝。曹植的生活从此发生了根本性的变化。他从一个过着优游宴乐生活的贵族王子，变成处处受限制和打击的对象。公元226年，曹丕病逝，其子曹叡继位，即魏明帝。曹叡对他仍严加防范和限制，处境并没有根本好转。曹植在文、明二世的12年中，曾被迁封过多次，最后的封地在陈郡，232年12月27日曹植逝世，卒谥思，故后人称之为“陈王”或“陈思。
曹操第三子，著有《曹子建集》，代表作《洛神赋》、《名都赋》、《赠白马王彪》。曹植作为建安文学的集大成者，对后世的影响很大。在两晋南北朝时期，他被推尊到文章典范的地位。钟嵘称之为“建安之杰”，与曹操、曹丕合称为“三曹”。
他的风格以曹丕继位为界，前期以宴饮游乐为主，乐观浪漫；后期以反映*、抒忧发愤为主。钟嵘评价其艺术特色为“骨气奇高、词采华茂”。
后人评价：
“天下才有以石，曹子建独占八斗”----谢灵运
“汉魏以来二千年间诗家堪称仙才者，曹植、李白、苏轼耳”----王士祯
时代：三国时期，战乱不断，崇尚武功，乱世出英雄
家庭：权倾一时，“三曹”（曹操、曹丕、曹植），英雄才子
个人：才高八斗,好酒能文, 不善武功,不拘小节
二、品读全诗。
（一）、自由朗读,要求：
1、第一遍慢读全诗, 结合注解理解大意；
2、然后有感情地朗读全诗,并反复朗诵自己喜欢的句子。
（二）、朗读比赛（互评，质疑，答疑）
具体：朗读中发现问题，解决问题。如修辞，直抒胸臆
第一二句，用借代和烘托的手法，以马指代人，以马的雄骏烘托人的英武。白马，在古人眼里，除具有能战善战，堪负重任的品格外，还象征着坚定、忠诚、奉献、牺牲。······略。
三、小结诗中的艺术手法：修辞，直抒胸臆
1、白马饰金羁，连翩西北驰。借代
2、借问谁家子？幽并游侠儿。设问
3、宿昔秉良弓······勇剽若豹螭。铺陈
4、狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。比喻
5、弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻？反问
四、小结人物形象。
你脑海中的主人公是一个什么样的形象？ 武艺高超 勤学苦练
英勇杀敌 舍家报国
视死如归 重义轻生 英勇无畏的爱国少年英雄形象
五、结合曹植身世和时代背景，说说本诗通过描写这位少年英雄寄托了诗人自己什么样的理想？
曹植的生活前期，才华横溢，胸怀大志，崇尚英雄，却又不拘小节，有种浪漫而忧郁的气质，这首诗实际上抒发了曹植渴望建功立业的理想。
六、背诵全诗。附：《白马篇》全文
白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，胡虏数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻？名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。
推荐第5篇：高中语文：《白马篇》教案
《白马篇》教案
一、解题
《白马篇》又名《游侠篇》，作者曹植（192—232），字子建，三国时魏诗人，曹操第三子，封陈王，谥思，世称陈思王，是文学史上五言诗的奠基人，自如地运用乐府体裁，大大地开拓了五言诗的境界，宋人辑有《曹子建集》。《白马篇》是乐府歌词，以开头二字命名。诗中塑造了一位武艺高强的少年英雄形象，歌颂他“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国精神。同时寄托了作者欲报效祖国、建功立业的凌云壮志。
二、研习课文
1．整体把握，理清思路
①读诗，扫除文字障碍。
②内容和形式总理。
再次读全诗，讨论后明确：
诗分前后两部分，前半部分先写少年的装束，再写少年的不平凡的经历，然后写“游侠儿”超群的武艺。板书：装束、外在美。
后半部分先写参战之快，再写作战之勇，然后揭示其内心美。板书：征战、内心美。
（解说：先概括，为下一步的具体品味打下基础。）
2．具体品味，把握重点难点
前半部分赏析分四步：
①起句奇特：“白马”“金羁”，一白一黄，色彩鲜艳。“连翩”“驰”，马又是何等英姿。看似写马，实则写人。骏马配英雄，英雄驭骏马。
②“少小去乡邑，扬声沙漠垂”，仅此一句，写出了少年不平凡的经历。 ③重点赏析：“宿昔秉良弓„„勇剽若豹螭”八句。 A．内容概括：写“游侠儿”超群的武艺。
B．表达作用：此八句既是“扬声沙漠垂”的重要原因，又为后半部分写“游侠儿”“捐躯赴国难”的英勇行为作好了铺垫。
C．艺术手法及其作用——铺陈。
④重点句吕味：
“狡捷过猴猿，勇剽若豹螭”，写少年英雄身手比“猴猿”还要“狡捷”，气势像“豹螭”那样“勇剽”。
后半部分赏析：
①“长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。”对偶句的使用，增强了诗句的表达效果，“蹈”“凌”写出了少年英雄长驱直入、排山倒海之势，尽现为国征战、蹈死不顾之勇。为什么能为此左凌右蹈呢？自然过渡到原因的分析，揭示少年英雄纯美的内心世界。
②赏析“弃身锋刃端”以下八句：
A．此段铺陈，淋漓尽致，极写少年英雄精忠报国的英雄肝胆。
B．连用两个反问句，把舍身为国、不顾家庭的爱国感情表现得更强烈，显示义无反顾的气概。可试着改用陈述句，让学生比较表达效果的差别。
三、课堂训练
熟读全诗，当堂成诵。
四、课堂小结
本诗结构谨严，环环相扣，气势宏伟，酣畅淋漓，铺陈和委婉含蓄的艺术手法的运用，大大增强了语言的表达效果，使人物形象有血有肉，栩栩如生。尤其是少年英雄的忠勇报国之心、建功立业之志，值得我们学习。
五、布置作业
1．通过本诗的学习，以“爱国”为话题写一篇文章，体裁不限，题目自拟，700字以上。
2．①默写《迢迢牵牛星》和《饮酒》；②默写《白马篇》中描写少年装束、精湛射骑技术、赫赫战功的句子。
推荐第6篇：工作总结(成稿篇)
厦深项目部2009年度工作总结
2009年是厦深铁路建设工作全面展开和大干的一年，是保障工期能够按期完成的关键年，在公司的正确领导下，在所有项目管理人员及工程技术人员的努力和协作队伍的配合下，克服了地质条件复杂、施工条件恶劣、地方干扰大、协作队伍管理难度大等困难，齐心协力、奋力拼搏，取得了一定的成绩，现就厦深项目部2009年工作总结如下：
一、09年工作基本情况
1、预算指标预计完成情况：
2009年可完成产值1.4亿元，完成年度调整计划1.35亿元的103.7%。
2、截至到2009年11月底主要施工进度情况
1）路基区间土石方工程：设计133万方，完成113万方，占总投资任务的85%。
2）桥梁工程：设计1180.25延米，完成670.9延米，占总投资任务的56.8%。
3）涵洞工程：设计598.53横延米，完成447.55横延米，占总投资任务的74.8%。
4）隧道工程：设计3469成洞米，完成1943.97成洞米，占总投资任务的56%。
3、09年我项目严格执行坚持“安全第
一、预防为主、综合治理”的方针，在项目部各级领导的指导下，强化现场监督监管，深化隐患排查治理，进一步完善职业健康安全管理体系，以标准化、规范化的方式推进安全生产，取得了无一起安全伤亡事故的良好局面，为施工的有序正常开展打下了坚实的基础。
4、09年我项目部建立健全了各项规章制度，严格执行质量检查制度，实行工程质量岗位责任制等手段抓好质量管理工作。以技术指导施工， 以质量创信誉的方针指导生产，确保了今年质量工作的全面可控，并赢得了各级单位的认可。
5、从项目开始项目部就把环水保工作作为卡控的重点，对管段施工便道提早做排水处理，为避免扬尘租用洒水车对全线的便道进行洒水处理，弃碴场、弃土场提前做好防护及排水工程，防止雨水的冲刷，确保周边环境，对附属边坡采取提早绿化，尽早形成边坡绿化带，对隧道排水做水质检验，设臵过滤池，同时加强对现场文明施工管理及生活区文明工地的规划布臵。
二、取得的成绩
1、工程进度管理
09年是厦深项目的攻坚年，桥涵工程、路基及附属工程、隧道工程都进入了全面铺开，进入生产高潮的阶段，为适应施工生产中的实际困难，制定了全力保障物资供应、灵活的人员配臵、保障施工服务工作的手段，来保障今年工程顺利有序开展。
1）进入09年我项目路桥作业队桥梁、涵洞、路基、软基、附属各作业面全部铺开，对物资机械供应提出了严峻考验。结合实际情况，项目部决定实行项目部统筹安排，作业队合理调配的两级物资管理制度，并在架子队设专职物资管理员与机械管理员，合理调配现场物资及机械。通过全项目人员的共同努力，充分的实现了各种工程主材的不间断供应，各种模板、施工机具的合理调配利用，各种大型机械充分使用，为施工的有序进行提供了良好物资与机械保障，为超额完成今年产值任务提供了良好保障。
2）今年我项目在面对分部工程种类多、施工作业面广，人员较少的矛盾时，积极合理的调配人员安排。今年我项目路桥作业队管理了多个单位工程，面对人员紧张的问题，公司统筹考虑，调入管理人员两名，技术人员五名；同时项目部领导也及时增聘有丰富施工经验的领工员，因人适才分配到各个工作岗位中去；同时采取有效的激励措施，充分发挥技术人员的主观积极性。通过这些方法有效的解决了人员紧张的问题，为施工快速开展提供了良好的人员保障。
3）本年面对较大的工程任务，我项目全力做好施工服务工作，保障施工正常开展。09年我项目面对较多的外部施工干扰，由项目领导牵头，加强与地方政府的沟通协调，解决阻碍施工的难点为题；通过这些工作，排除了施工中不必要的干扰，保证了工程正常推进。
2、物资管理
厦深项目部物资管理采用零库存管理，现场物资验收和发放同步的方式，做到了发放及时、零库存损耗、节约生产成本，根据现场的施工计划超前谋划，加大物资的催交力度，确保现场重要物资的供应。
设备管理方面采用综合协调、专人管理的方式，由于路桥作业队采用清包工的形式，设备租赁比较多，项目部设专职领导分管，现场专人管理使设备配臵合理、运转正常。
3、安全管理质量环水保管理
1）安全管理以隧道开挖、火工品管理、桥梁高空作业、移动模架制梁施工、高边坡、深基坑施工，现场施工用电、施工区生活区防火为重点，确定安全管理重点的范围，在隧道浅埋破碎段开挖前首先超前地质预报分析地质情况，联系四方确定切实可行方案，制定领导值班制度，以“短进尺、弱爆破、强支护、勤量测、早封闭”为基本原则安全顺利的通过了龙岭隧道浅埋段明挖改暗作施工，受到各级单位好评。
2）质量管理方面：单位09年度根据开工点多、线路较长的特点，在质量控制方面突出重点。在年初确定了隧道施工质量管理的重点为隧道开挖支护、衬砌施工；桥涵重点为钻孔桩；路基工程以软基处理质量控制为主。在隧道二衬、桥梁下部结构工程施工中以混凝土质量控制为重点严格把好原材料检验关，不合格材料坚决退场。混凝土拌制过程中严格按照试验室出据的施工配合比施工，并在施工过程中技术人员跟班作业，增加抽检频率，制定了混凝土浇筑值班制度，保证混凝土施工质量。在隧道开挖支护过程中严格按设计施工，对围岩变化地段及时提报变更设计，确保了隧道施工的安全。在桩基施工过程中制定现场技术值班制度，严格控制泥浆质量，灌注过程中保证导管埋深、混凝土连续灌注。软基处理中按现场实际地质情况施工，确保桩身进入持力层，全管段软基处理增加桩长近20万米。下半年我单位质量控制重点新增了路基填筑、附属工程，移动模架制梁等。施工前对路基填筑进行工艺性试验，按照试验参数对施工现场进行管控，项目部每周质量检查中均对附属工程进行破检，未发现不合规范要求工程。移动模架施工按高性能砼标准严格控制砼质量，并召开专题会议讨论总结，确保梁体内实外美。
3）环水保方面：从项目开始项目部就把环水保工作作为卡控的重点，对管段施工便道提早做排水处理，为避免扬尘租用洒水车对全线的便道进行洒水处理，弃碴场、弃土场提前做好防护及排水工程，防止雨水的冲刷，确保周边环境，对附属边坡采取提早绿化，尽早形成边坡绿化带，对隧道排水做水质检验，设臵过滤池，同时加强对现场文明施工管理及生活区文明工地的规划布臵。
4、成本管理
在成本控制方面，厦深项目部结合自身实际情况从以下几个方面进行控制：1）加快现场施工进度；2）加强现场材料管理；3）材料购臵时对多家产商进行对比分析；4）对劳务用工的精打细算；由于投标价格偏低，临时用地概算价格与实际情况出入较大，目前项目经营管理总体呈现亏损状况。
5、标准化建设
标准化管理取得较好成绩。我项目标准化起点较低，不能满足标准化要求，结合实际情况，我项目在标准化工作方面做了大量的工作，如进行标准化学习，发放标准化作业卡片等，已经在如过程控制标准化方面取得了长足进步。
三、工作中的不足之处
1、标准化管理工作有待加强，项目标准化工作虽然已经做了大量的工作但是距铁道部的标准化管理要求还有一定的距离，特别是过程控制标准化方面还要进一步加强，努力做到”使标准成为习惯、使习惯符合标准、使结果达到标准。
2、施工技术细节把关不严，在施工过程中由于技术人员的经验不足，导致返工、整改等影响施工的进度和质量，在以后的施工中多开展员工的培训和学习。
3、部分管理人员服务现场意识不强，不能对现场出现的问题积极应对处理，造成进度计划未能按时完成。
四、2010年的工作基本思路、安排和措施
明年的工作思路是全面完成各项生产任务，以培养人才，锻炼队伍，干好工程为责任目标，为业主，为企业交一份满意答卷。
工程项目部基层单位是体现企业管理的载体，是创造效益的源头，是人才培养的基地，是展示企业形象的窗口。抓好基层项目管理，以管理求效益，以效益促发展，有几点浅显体会：
1、抓好项目现场施工生产，工程进度安排。明年是厦深铁路竣工的一年，结合今年的完成情况与存在问题，我们定下了明年上半年完成主体工程，三季度完程全部剩余工程的目标。为达到这一目标我项目会合理优化资源配臵，制定保障措施，保障既定目标如期完成。
2、明年将继续紧抓安质工作不放手，以公司制定的安全质量方针、安全质量目标为原则，在全项目部范围内开展安全质量控制，对专业规程、安全作业规程及有关安全管理制度情况进行监督检查，确保工程安全万无一失。
3、认真抓好工程材料的价格调查，采购、发放、使用四大环节。材料费在工程成本中占总产值的60%~70%，下大力气抓好材料管理的四大环节尤为重要，注意过程控制，要有措施，有办法，有落实，有总结。物资、材料的管理直接关系到项目成本控制。
4、重点抓好项目标准化建设及形象工程建设，展示企业良好的形象。拓宽生产经营领域，为企业的长远发展做出贡献。
5、注重青年干部的培养。为优秀青年技术人才，综合型管理人才提供锻炼平台，展示他们的作为，为企业长远发展储备优秀人才奠定基础。
总得来讲，今年我们的各项工作，取得了一些成绩，为企业的发展，锻炼过硬员工队伍做了一些工作，但现实工作中还存在很多不足之处，有待今后的工作中加以改进。团结带领全体员工努力打造“青春桥隧，活力桥隧，专业桥隧，实力桥隧”这一宏伟目标。
五、存在的问题
1、施工现场变更设计投入很大，不能及时形成变更计价。①、龙岭隧道围岩情况与设计严重不符，本年度进出口变更设计增加投资近2000万元；
②、软基处理施工增加水泥搅拌桩接近20万米，增加高压旋喷桩1万余米，增加投入近800万元；
③、现场由于三改工程及排水系统的变更，增加投资近200万元；
2、临时用地单价差额较大，概算中15500元/亩，实际达到40000元/亩。
3、大临用电投入大，投标报价分劈我局只有60余万元，现场实际投入达到430余万元。
4、由于以上问题，致使施工现场资金紧张，严重不足。
推荐第7篇：《步出夏门行》《白马篇》教案
步出夏门行 龟观沧海
厦门大学易中天教授这样评论《三国演义》中一位赫赫有名的人物: “此人一生，政治上最得意的一笔是‘挟天子以令诸侯’，军事上最成功的一战是官渡之战，后果最严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一战是赤壁之战，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。”
曹家父子：曹操是个多子的人，共有二十五个儿子，卞皇后生丕、彰、植、熊，刘夫人生昂、铄，环夫人生冲、据、宇，杜夫人生林、衮，秦夫人生铉（王字边，字典无此字）、峻，尹夫人生矩、干，孙姬生上、彪、勤，李姬生乘、整、京，周姬生均，刘姬生棘，宋姬生徽，赵姬生茂。其中比较出名的是这几位：文皇帝（曹丕）、任城威王曹彰、陈思王曹植、丰愍王曹昂、邓哀王曹冲。曹彰为猛将，颇得曹操喜爱。曹昂最可怜，随曹操南征张绣的时候，由于某种原因（注一），张绣降而复叛，危急时刻，曹昂让马于曹操而自己不幸被张绣所杀。
曹丕：阴险毒辣，天生就喜欢钩心斗角是当政治家的好材料。其钩心斗角的水平偶就不说了，反正，曹植被他斗下去了，其后曹丕又在著名的七步诗里当了反面教材。曹丕最让人厌恶的地方还不在钩心斗角，而在他的心胸狭窄睚眦必报简直到了令人发指的程度：张绣杀曹昂后又再次投降曹操，连曹操都既往不咎了，曹丕却不答应，几次找到张绣破口大骂：你杀了我的兄弟，还有面目见我吗？终于把张绣逼得自杀。要知道此时曹丕还只是五官将。。还有曾经救过曹操性命的名将曹洪，三国志记载：“洪家富而性吝啬，文帝少时假求不称，常恨之，遂以舍客犯法，下狱当死。”连曹洪这样的名将功臣，只是因为当年鸡毛蒜皮的小事，曹丕就敢下杀手，别人就更是不用提，后来司马家篡曹之所以成功，跟曹丕的残忍暴戾大肆诛杀忠臣有相当关系。
曹植：曹子建才华横溢，留下颇多著名的诗赋，但他自由散漫得过分而且极为贪杯，做曹操的接班人的话却完全不合格，。看看他的行为就知道了，“植尝乘车行驰道中，开司马门出。太祖大怒，公车令坐死。”估计这位是当时开车开的高兴，什么规矩都不管了。此后曹操就开始渐渐不喜欢曹植了，但是曹植也不是完全没有机会，比如这次：建安二十四年，“曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将，行征虏将军，欲遣救仁”，当时的形势对曹魏而言相当危急：关羽围攻樊城盗贼响应天下振动，声势相当之大，曹操令曹植领兵救援，可以说，这是掌握军权的大好机会，而且干得好了肯定能在争夺继承权上得到极大的加分，但是曹植受命之后干啥去了？他不但没有小心翼翼的为大军出兵做准备，反而喝得烂醉如泥，唉，真是典型的败家浪子形象，曹操任命曹植后不放心，又叫曹植想告诫一下出兵注意事项，结果发现这位可怜的公子哥正神志不清的在醉乡里与周公搞第n＋1次亲密接触。
曹植放荡不羁不遵法令，而且在被任命为将领授以重兵身负国家安危这样关键的时候，竟然敢喝得烂醉，要知道此时他上面还有曹操压着，要是他当了继承人在曹操死后他还不要翻天呀？看看曹植的放浪表现，我们不难理解曹操为何最终选择了曹丕为继承人，虽然曹丕无论才华人品都远不如曹植，但如果曹植继承了王位，或许会是另一个南唐后主。
曹冲：曹冲其实并不如曹植和曹丕那么出名，但是曹冲却是曹操儿子中最聪明的一个，“少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。”，其实称其为神童或是天才一点都不过分，曹冲称象的故事想必大家都听过：“时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰 ：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣 。”太祖大锐，即施行焉。”曹操手下人才极盛，但是他们都想不出如何称象，曹冲一个小孩子居然能脱颖而出这实在令人惊叹。
曹冲不但聪敏过人，而且心地极好秉性善良，当时因为天下大乱，曹操制定的法度极为严厉。曹操的马鞍放在仓库里被老鼠啃了，按当时的规定保管马鞍的库吏很可能被杀头，库吏心惊胆战，想自己出首请罪，但还是极为担心脑袋不保，此事不知怎地被曹冲听说了，于是曹冲就拿小刀戳破自己的衣服，弄得跟被老鼠啃过一样，然后在曹操面前装出十分忧愁的样子，曹操就问了：“仓舒啊，你怎么不高兴捏？”曹冲就回答了：“人们以为老鼠啃了人的衣裳，对衣裳的主人是不祥的兆头，现在我衣服被老鼠啃了，所以我发愁啊。。”曹操安慰道：“东西被老鼠啃那是正常现象，那些人是瞎说的，你别为这事担心。（注三）”于是库吏趁机前来报告说马鞍被啃了，曹操笑道：“我儿子衣服穿在身上还被老鼠啃了，更何况马鞍是悬在柱子上的呢？”于是库吏什么责任都没被追究。
这件事本身反映出曹冲的聪明善良的天性，但是事情或许也没那么简单：老鼠啃过的东西牙印颇为特殊，曹冲虽然天才但是毕竟年纪太小，拿小刀来刻老鼠牙印未必会刻的很像，曹操一世人杰，如何会看不出来？再加上库吏非常“凑巧”的出现并报告，以曹操的智力如何会不知道是曹冲要为库吏开脱？也难怪曹操会发笑了，不过看到儿子小小年纪就如此聪明善良，此时曹操想必笑的非常开心吧。
象这样暗地里帮人说话讲理使人得到宽宥免死的事，曹冲经常干。曹操对曹冲越发的喜爱，甚至多次向臣下表明了将来要让曹冲接班的意思。我想，从曹冲的表现来看，其天性宽厚善良，远远好过要后来即位的曹丕，其天分更非曹丕之流所能企及的，如果教育得当，长大后肯定是曹魏接班人的最佳人选，可惜或许真的是天妒英才吧，曹冲在建安十三年得病死了，死的时候年仅十三岁。
曹冲的死让曹操极为难过，曹丕劝慰曹操的时候，曹操流着泪说：“此我之不幸，而汝曹之幸也 。”显然，如果曹冲活着，曹丕和曹植等人肯定是无法与其争夺继承人的位置的。
曹冲死后，曹丕和曹植开始争夺继承人的位置，最终曹丕胜了，不过曹丕政治能力实在一般（当然要比曹植强些），而且过分的阴狠毒辣，杀了太多本来不该杀的人，给后来司马家“三马同槽”埋下了伏笔，若曹冲不死，以曹冲宽厚善良的秉性，估计司马连篡位的机会都没有吧。要是这样，天下的形势会如何呢？
刘备白帝城托孤的时候对诸葛亮说：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。”如果曹冲不死，刘备此时又会说些什么呢？
甄姬河北人，美貌闻名天下，人言：江南有二乔，河北有甄宓。先嫁与袁绍次子袁熙，后袁绍败于曹操，改嫁与曹丕。人皆言曹操本待自取之，奈何曹丕先行一步，遂无奈。曹植则多是后人想象，多由于《洛神赋》其实历史并无记载
一、曹操 曹操，字孟德，小字阿瞒，一名吉利。中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人，三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，后为魏王。
在政治军事方面，曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。曹魏建立后，曹操被追尊为“武皇帝”，庙号“太祖”，史称魏武帝。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“建安三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。其诗今存二十一首，都是乐府歌风格悲凉慷慨，气韵沉雄，古直悲凉。四言诗成就尤其突出，今有曹操集》问世。著有《蒿里行》、《短歌行》、《步出夏门行》、《观沧海》、《龟虽寿》等不朽诗篇。 后人辑有《曹操集》。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的散文亦清峻整洁。他还精于兵法，著《孙子略解》、《兵书接要》《孟德新书》等书。作为一代枭雄，他精通音律，善作诗歌，抒发政治抱负，并反映汉末人民苦难生活，慷慨悲凉。
二、写作背景：《观沧海》是曹操的名篇，选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。写作的时间是建安十二年（207）。是他北征乌桓时所作。东汉末年，居住在我国东北部的乌桓奴隶主贵族，乘中原一带天下大乱之机，经常入塞掳掠汉民。建安十年，曹操平定冀州以后，袁绍的儿子袁熙和袁尚等，投奔了乌桓。建安十二年，曹操为了安定东北边境，消灭袁绍的残余势力，率军征伐乌桓，结果取得了胜利。这首诗是他凯旋归来的时候，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。写的。
三、乐府诗：乐府诗集是继《诗经·风》之后，一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由宋代郭茂倩所编。现存100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。
“乐府”，本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一部分是文人专门作的；一部分是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌词，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。乐府双璧为《木兰诗》与《孔雀东南飞》。 字词梳理
四、翻译：东进登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。
大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中，银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
五、品味课文
1、开头两句交代了什么？地点—碣石山;
目的-—观沧海
2、全诗是以哪个字展开来写的？全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
3、写了那些景？有什么特点？诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
4、简要分析“涌”字的表现力。“涌”字用得尤其出色，生动形象地展现了大海波涌连天的气势，营造了壮阔的意境。
5、试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”两句作简要赏析。运用夸张的表现手法描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负，抒发了诗人统一全国、建功立业的抱负。
6．诗中描写的沧海景色有什么特点？通过写景表现诗人怎样的心态？ 答案：诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃，映衬出诗人雄心勃勃、渴望建功立业的积极向上的心态。
六、主题： 描摹了大海气吞山河、笼涵宇宙 的雄伟景象，抒发诗人雄浑博大的胸襟和建功立业、统一祖国的愿望。
这首乐府诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
七、写法指导
写作特点：借景抒情，托物言志，虚实结合，动静结合。
1、这是一首写景抒情诗，但是全诗没有哪一句是写情的诗句，用了什么表达方式？ 借景抒情。借景抒情法，是指在文学作品中，借助客观外界景物的描写来抒发作者的主观感情的写作方法。 首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受。其次，要把真切的感受融入所写的景物之中。再次，要把立足点放在抒情上。
其实景和情密切结合，句句写景，句句抒情，既表现了大海，也表现了诗人自己。把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙融合在一起。不但情景交融，而且做到了情理结合。含蓄更具有启发性，更能激发我们的想象！
龟虽寿
一、写作背景：曹操以统一天下为己任。他一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。这首诗是曹操的乐府诗《步出夏门行》的最后一章，写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。踌躇满志，乐观自信，便写下这一组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。曹操北征胜利，仍然任重道远。因此《龟虽寿》抒发人寿与功业的矛盾心情。但他从不消极，总是主动进取，虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这是他写这首诗的思想基础。
二、课文品味
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
●灵异的神龟虽然能活几千年，但也有死亡的时候；飞腾的异蛇虽能乘云驾雾，最终也会死亡后化为灰烬。年老的千里马虽然蛰伏在马槽下，但他的志向却在千里之外/但它仍旧有驰聘千里的雄心。有志于建功立业的人虽到晚年，但他的雄心壮志永远不会放弃/停止。
以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限。这四句话的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢？但诗人这样说，用意是积极的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。
后四句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
●人的寿命的长短，不仅仅是上天的安排/不完全决定于天。保养身心健康的益处，就在于能延年益寿。真是幸运极了，写下这首诗歌来抒发自己的志向。
体现辩证的思维，即尊重自然规律：人总是要死，但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
比喻手法。这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已53岁，故以“老骥”自况，又称暮年，但他老当益壮，还要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”就是要统一全国。他认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。与“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”异曲同工。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能延年益寿。 这里可见诗人对“天命”持否定态度，而对事在人为抱有信心和乐观精神。 幸甚至哉，歌以咏志。
这是配乐时加上去的，起到画龙点睛的作用。
主题：《龟虽寿》一诗，表现了诗人老当益壮的雄心，积极奋发、自强不息的精神和统一全国的壮志。
1、曹操所云“养怡之福”指什么？
一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”——要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。全诗的核心句—老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 。表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，抒发了老当益壮，积极进取的情怀。
2、写法上:先比喻后直抒胸臆.表现了诗人自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概！
三、写法上:先比喻后直抒胸臆.表现了诗人自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概！
四、主题：总结：此诗是曹操的代表作之一，也是中国诗歌史上四言诗的力作之一。全诗抒发诗人老当益壮的豪情，反映了其对自然、人生的积极态度，气势雄浑，正如前人评论曹诗所言“如幽燕老将，气韵沉雄，动人心弦，千古传唱。
这是一首抒发人生感慨的咏志诗，诗中指出生命是有限而宝贵的，所以人们应当不断的发扬积极进取的朝气建功立业。在结语中，作者还指出事在人为，命运可以改变。这种积极奋发、老当益壮的精神是很可贵的。
五、观沧海与龟虽寿对比：
《龟虽寿》与《观沧海》一样，也是乐府歌辞《步出夏门行》中的一章，它所表达的思想感情与《观沧海》也是一致的。但《观沧海》是写景诗，以景抒情。此篇则完全是一篇富有人生哲理的抒怀言志之作。全诗以形象的比喻、明快的语言表达了一种人定胜天的非宿命论的思想，体现了诗人达观、积极的人生态度，昂扬、进取的精神。它告诉人们，事在人为，命运是可以改变的。它激励人们，不要哀叹时光的流逝，丢弃那种人到暮年无所作为的悲观消极思想，要象那匹老马一样，老当益壮，奋斗不息。 《龟虽寿》与《观沧海》都是古典诗歌中的名篇，思想性艺术性都达到了很高的地步，但两诗在写作手法上并不相同。《观沧海》以“景”取胜，在写景中，包含着诗人浓郁的主观抒情色彩。《龟虽寿》则是以“理”见长，作者犹如一位饱经世故的哲人，运用生动形象的比喻进述着一个人生哲理，引起人们深沉的思索和强烈的共鸣。
曹操的《龟虽寿》与《观沧海》异同 同：表达的思想感情一致
异：《观沧海》以“景”取胜，在写景中，包含了诗人浓郁的主观抒情色彩。
《龟虽寿》以“理”见长，作者犹如哲人，讲述一个人生哲理。
白马篇
一、曹植介绍：
曹植（192—232），字子建，曹丕的弟弟。曾封为陈王，死后谥“思”，故世称陈思王。
创作：曹植的诗今存有80多首，以五言诗成就最高。其章表辞赋也很著名，其中以《洛神赋》为最佳。有《曹子建集》。
曹植的创作以曹丕即位为界，分为前后两期。前期作品主要抒发理想和抱负，洋溢着乐观、浪漫的情调，对前途充满信心,同时也写了一些反映社会*和表现人民疾苦的诗篇。后期作品较多地反映了封建统治集团的内部矛盾，表现了自己备受压抑、有志不得伸的悲愤情绪。 曹植在文学史上的地位与影响：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”（谢灵运）“韩退之之文，曹子建、杜子美之诗，后世所以莫能及也。”（张戒《岁寒堂诗话》）
《白马篇》又名《游侠篇》，选自《乐府诗集》之《杂曲歌辞•齐瑟行》，是乐府歌词，以开头二字命名。 翻译：
二、内容赏析
第一层（开篇2句）：概写主人公游侠儿英俊豪迈的气概。 白马饰金羁，连翩西北驰。
借代和烘托的手法，看似写马，实则写人，显示了军情的紧急，创造出浓郁的战争气氛。 第二层（“借问谁家子”以下12句）：补叙游侠儿的来历和他超群的武艺。
借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。
以高度凝练的笔墨、铺陈描写的手法，生动形象而又集中概括地交待了这位英雄不凡的来历和超群的武艺，为写他英雄事迹作了坚实的铺垫。
第三层（“边城多警急”以下６句）：写游侠儿在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌的英雄事迹。 边城多警急，胡虏数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。
1、从结构上讲，紧承开头“连翩西北驰”，这既是“西北驰”的原因，也是“西北驰”的继续。
2、从内容上讲，把人物放在了严酷的战争环境中来塑造。在边塞紧急的关头，国家一声令下，他毫不犹豫,立即奔赴前线。 第四层（最后8句）：写游侠儿弃身报国、视死如归的崇高思想境界。
弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻？名在壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。 这既是诗篇中主人翁的独白，又是诗人对英雄崇高精神世界的揭示和礼赞。
三、艺术分析
1、倒叙、补叙手法的运用
诗歌以“白马饰金羁，连翩西北驰”突兀而起，又以“借问谁家子”十二句来补叙“西北驰”的原因。继而又倒叙“名在壮士籍”、告别家人时的心情；最后策马“赴国难”的一幕则与开首重合。如此章法，象电影中的“闪回”，使白马英雄的形象渐次深化，忧国去家，捐躯济难的主题得到鲜明突出的表现。/
2、铺陈笔法的运用
“控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。”“左的”、“月支”、“马蹄”。“羽檄从北来，厉马登高堤。长躯蹈匈奴，左顾凌鲜卑。”
推荐第8篇：《步出夏门行》《白马篇》教案
步出夏门行 龟观沧海
厦门大学易中天教授这样评论《三国演义》中一位赫赫有名的人物: “此人一生，政治上最得意的一笔是‘挟天子以令诸侯’，军事上最成功的一战是官渡之战，后果最严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一战是赤壁之战，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。”
曹家父子：曹操是个多子的人，共有二十五个儿子，卞皇后生丕、彰、植、熊，刘夫人生昂、铄，环夫人生冲、据、宇，杜夫人生林、衮，秦夫人生铉（王字边，字典无此字）、峻，尹夫人生矩、干，孙姬生上、彪、勤，李姬生乘、整、京，周姬生均，刘姬生棘，宋姬生徽，赵姬生茂。其中比较出名的是这几位：文皇帝（曹丕）、任城威王曹彰、陈思王曹植、丰愍王曹昂、邓哀王曹冲。曹彰为猛将，颇得曹操喜爱。曹昂最可怜，随曹操南征张绣的时候，由于某种原因（注一），张绣降而复叛，危急时刻，曹昂让马于曹操而自己不幸被张绣所杀。
曹丕：阴险毒辣，天生就喜欢钩心斗角是当政治家的好材料。其钩心斗角的水平偶就不说了，反正，曹植被他斗下去了，其后曹丕又在著名的七步诗里当了反面教材。曹丕最让人厌恶的地方还不在钩心斗角，而在他的心胸狭窄睚眦必报简直到了令人发指的程度：张绣杀曹昂后又再次投降曹操，连曹操都既往不咎了，曹丕却不答应，几次找到张绣破口大骂：你杀了我的兄弟，还有面目见我吗？终于把张绣逼得自杀。要知道此时曹丕还只是五官将。。还有曾经救过曹操性命的名将曹洪，三国志记载：“洪家富而性吝啬，文帝少时假求不称，常恨之，遂以舍客犯法，下狱当死。”连曹洪这样的名将功臣，只是因为当年鸡毛蒜皮的小事，曹丕就敢下杀手，别人就更是不用提，后来司马家篡曹之所以成功，跟曹丕的残忍暴戾大肆诛杀忠臣有相当关系。
曹植：曹子建才华横溢，留下颇多著名的诗赋，但他自由散漫得过分而且极为贪杯，做曹操的接班人的话却完全不合格，。看看他的行为就知道了，“植尝乘车行驰道中，开司马门出。太祖大怒，公车令坐死。”估计这位是当时开车开的高兴，什么规矩都不管了。此后曹操就开始渐渐不喜欢曹植了，但是曹植也不是完全没有机会，比如这次：建安二十四年，“曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将，行征虏将军，欲遣救仁”，当时的形势对曹魏而言相当危急：关羽围攻樊城盗贼响应天下振动，声势相当之大，曹操令曹植领兵救援，可以说，这是掌握军权的大好机会，而且干得好了肯定能在争夺继承权上得到极大的加分，但是曹植受命之后干啥去了？他不但没有小心翼翼的为大军出兵做准备，反而喝得烂醉如泥，唉，真是典型的败家浪子形象，曹操任命曹植后不放心，又叫曹植想告诫一下出兵注意事项，结果发现这位可怜的公子哥正神志不清的在醉乡里与周公搞第n＋1次亲密接触。
曹植放荡不羁不遵法令，而且在被任命为将领授以重兵身负国家安危这样关键的时候，竟然敢喝得烂醉，要知道此时他上面还有曹操压着，要是他当了继承人在曹操死后他还不要翻天呀？看看曹植的放浪表现，我们不难理解曹操为何最终选择了曹丕为继承人，虽然曹丕无论才华人品都远不如曹植，但如果曹植继承了王位，或许会是另一个南唐后主。
曹冲：曹冲其实并不如曹植和曹丕那么出名，但是曹冲却是曹操儿子中最聪明的一个，“少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。”，其实称其为神童或是天才一点都不过分，曹冲称象的故事想必大家都听过：“时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰 ：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣 。”太祖大锐，即施行焉。”曹操手下人才极盛，但是他们都想不出如何称象，曹冲一个小孩子居然能脱颖而出这实在令人惊叹。
曹冲不但聪敏过人，而且心地极好秉性善良，当时因为天下大乱，曹操制定的法度极为严厉。曹操的马鞍放在仓库里被老鼠啃了，按当时的规定保管马鞍的库吏很可能被杀头，库吏心惊胆战，想自己出首请罪，但还是极为担心脑袋不保，此事不知怎地被曹冲听说了，于是曹冲就拿小刀戳破自己的衣服，弄得跟被老鼠啃过一样，然后在曹操面前装出十分忧愁的样子，曹操就问了：“仓舒啊，你怎么不高兴捏？”曹冲就回答了：“人们以为老鼠啃了人的衣裳，对衣裳的主人是不祥的兆头，现在我衣服被老鼠啃了，所以我发愁啊。。”曹操安慰道：“东西被老鼠啃那是正常现象，那些人是瞎说的，你别为这事担心。（注三）”于是库吏趁机前来报告说马鞍被啃了，曹操笑道：“我儿子衣服穿在身上还被老鼠啃了，更何况马鞍是悬在柱子上的呢？”于是库吏什么责任都没被追究。
这件事本身反映出曹冲的聪明善良的天性，但是事情或许也没那么简单：老鼠啃过的东西牙印颇为特殊，曹冲虽然天才但是毕竟年纪太小，拿小刀来刻老鼠牙印未必会刻的很像，曹操一世人杰，如何会看不出来？再加上库吏非常“凑巧”的出现并报告，以曹操的智力如何会不知道是曹冲要为库吏开脱？也难怪曹操会发笑了，不过看到儿子小小年纪就如此聪明善良，此时曹操想必笑的非常开心吧。
象这样暗地里帮人说话讲理使人得到宽宥免死的事，曹冲经常干。曹操对曹冲越发的喜爱，甚至多次向臣下表明了将来要让曹冲接班的意思。我想，从曹冲的表现来看，其天性宽厚善良，远远好过要后来即位的曹丕，其天分更非曹丕之流所能企及的，如果教育得当，长大后肯定是曹魏接班人的最佳人选，可惜或许真的是天妒英才吧，曹冲在建安十三年得病死了，死的时候年仅十三岁。
曹冲的死让曹操极为难过，曹丕劝慰曹操的时候，曹操流着泪说：“此我之不幸，而汝曹之幸也 。”显然，如果曹冲活着，曹丕和曹植等人肯定是无法与其争夺继承人的位置的。
曹冲死后，曹丕和曹植开始争夺继承人的位置，最终曹丕胜了，不过曹丕政治能力实在一般（当然要比曹植强些），而且过分的阴狠毒辣，杀了太多本来不该杀的人，给后来司马家“三马同槽”埋下了伏笔，若曹冲不死，以曹冲宽厚善良的秉性，估计司马连篡位的机会都没有吧。要是这样，天下的形势会如何呢？
刘备白帝城托孤的时候对诸葛亮说：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。”如果曹冲不死，刘备此时又会说些什么呢？
甄姬河北人，美貌闻名天下，人言：江南有二乔，河北有甄宓。先嫁与袁绍次子袁熙，后袁绍败于曹操，改嫁与曹丕。人皆言曹操本待自取之，奈何曹丕先行一步，遂无奈。曹植则多是后人想象，多由于《洛神赋》其实历史并无记载
一、曹操 曹操，字孟德，小字阿瞒，一名吉利。中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人，三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，后为魏王。
在政治军事方面，曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。曹魏建立后，曹操被追尊为“武皇帝”，庙号“太祖”，史称魏武帝。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“建安三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。其诗今存二十一首，都是乐府歌风格悲凉慷慨，气韵沉雄，古直悲凉。四言诗成就尤其突出，今有曹操集》问世。著有《蒿里行》、《短歌行》、《步出夏门行》、《观沧海》、《龟虽寿》等不朽诗篇。 后人辑有《曹操集》。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的散文亦清峻整洁。他还精于兵法，著《孙子略解》、《兵书接要》《孟德新书》等书。作为一代枭雄，他精通音律，善作诗歌，抒发政治抱负，并反映汉末人民苦难生活，慷慨悲凉。
二、写作背景：《观沧海》是曹操的名篇，选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。写作的时间是建安十二年（207）。是他北征乌桓时所作。东汉末年，居住在我国东北部的乌桓奴隶主贵族，乘中原一带天下大乱之机，经常入塞掳掠汉民。建安十年，曹操平定冀州以后，袁绍的儿子袁熙和袁尚等，投奔了乌桓。建安十二年，曹操为了安定东北边境，消灭袁绍的残余势力，率军征伐乌桓，结果取得了胜利。这首诗是他凯旋归来的时候，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。写的。
三、乐府诗：乐府诗集是继《诗经·风》之后，一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由宋代郭茂倩所编。现存100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。
“乐府”，本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一部分是文人专门作的；一部分是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌词，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。乐府双璧为《木兰诗》与《孔雀东南飞》。 字词梳理
四、翻译：东进登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。
大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中，银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
五、品味课文
1、开头两句交代了什么？地点—碣石山;
目的-—观沧海
2、全诗是以哪个字展开来写的？全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
3、写了那些景？有什么特点？诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
4、简要分析“涌”字的表现力。“涌”字用得尤其出色，生动形象地展现了大海波涌连天的气势，营造了壮阔的意境。
5、试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”两句作简要赏析。运用夸张的表现手法描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负，抒发了诗人统一全国、建功立业的抱负。
6．诗中描写的沧海景色有什么特点？通过写景表现诗人怎样的心态？ 答案：诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃，映衬出诗人雄心勃勃、渴望建功立业的积极向上的心态。
六、主题： 描摹了大海气吞山河、笼涵宇宙 的雄伟景象，抒发诗人雄浑博大的胸襟和建功立业、统一祖国的愿望。
这首乐府诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
七、写法指导
写作特点：借景抒情，托物言志，虚实结合，动静结合。
1、这是一首写景抒情诗，但是全诗没有哪一句是写情的诗句，用了什么表达方式？ 借景抒情。借景抒情法，是指在文学作品中，借助客观外界景物的描写来抒发作者的主观感情的写作方法。 首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受。其次，要把真切的感受融入所写的景物之中。再次，要把立足点放在抒情上。
其实景和情密切结合，句句写景，句句抒情，既表现了大海，也表现了诗人自己。把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙融合在一起。不但情景交融，而且做到了情理结合。含蓄更具有启发性，更能激发我们的想象！
龟虽寿
一、写作背景：曹操以统一天下为己任。他一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。这首诗是曹操的乐府诗《步出夏门行》的最后一章，写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。踌躇满志，乐观自信，便写下这一组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。曹操北征胜利，仍然任重道远。因此《龟虽寿》抒发人寿与功业的矛盾心情。但他从不消极，总是主动进取，虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这是他写这首诗的思想基础。
二、课文品味
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
●灵异的神龟虽然能活几千年，但也有死亡的时候；飞腾的异蛇虽能乘云驾雾，最终也会死亡后化为灰烬。年老的千里马虽然蛰伏在马槽下，但他的志向却在千里之外/但它仍旧有驰聘千里的雄心。有志于建功立业的人虽到晚年，但他的雄心壮志永远不会放弃/停止。
以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限。这四句话的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢？但诗人这样说，用意是积极的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。
后四句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
●人的寿命的长短，不仅仅是上天的安排/不完全决定于天。保养身心健康的益处，就在于能延年益寿。真是幸运极了，写下这首诗歌来抒发自己的志向。
体现辩证的思维，即尊重自然规律：人总是要死，但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
比喻手法。这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已53岁，故以“老骥”自况，又称暮年，但他老当益壮，还要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”就是要统一全国。他认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。与“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”异曲同工。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能延年益寿。 这里可见诗人对“天命”持否定态度，而对事在人为抱有信心和乐观精神。 幸甚至哉，歌以咏志。
这是配乐时加上去的，起到画龙点睛的作用。
主题：《龟虽寿》一诗，表现了诗人老当益壮的雄心，积极奋发、自强不息的精神和统一全国的壮志。
1、曹操所云“养怡之福”指什么？
一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”——要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。全诗的核心句—老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 。表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，抒发了老当益壮，积极进取的情怀。
2、写法上:先比喻后直抒胸臆.表现了诗人自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概！
三、写法上:先比喻后直抒胸臆.表现了诗人自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概！
四、主题：总结：此诗是曹操的代表作之一，也是中国诗歌史上四言诗的力作之一。全诗抒发诗人老当益壮的豪情，反映了其对自然、人生的积极态度，气势雄浑，正如前人评论曹诗所言“如幽燕老将，气韵沉雄，动人心弦，千古传唱。
这是一首抒发人生感慨的咏志诗，诗中指出生命是有限而宝贵的，所以人们应当不断的发扬积极进取的朝气建功立业。在结语中，作者还指出事在人为，命运可以改变。这种积极奋发、老当益壮的精神是很可贵的。
五、观沧海与龟虽寿对比：
《龟虽寿》与《观沧海》一样，也是乐府歌辞《步出夏门行》中的一章，它所表达的思想感情与《观沧海》也是一致的。但《观沧海》是写景诗，以景抒情。此篇则完全是一篇富有人生哲理的抒怀言志之作。全诗以形象的比喻、明快的语言表达了一种人定胜天的非宿命论的思想，体现了诗人达观、积极的人生态度，昂扬、进取的精神。它告诉人们，事在人为，命运是可以改变的。它激励人们，不要哀叹时光的流逝，丢弃那种人到暮年无所作为的悲观消极思想，要象那匹老马一样，老当益壮，奋斗不息。 《龟虽寿》与《观沧海》都是古典诗歌中的名篇，思想性艺术性都达到了很高的地步，但两诗在写作手法上并不相同。《观沧海》以“景”取胜，在写景中，包含着诗人浓郁的主观抒情色彩。《龟虽寿》则是以“理”见长，作者犹如一位饱经世故的哲人，运用生动形象的比喻进述着一个人生哲理，引起人们深沉的思索和强烈的共鸣。
曹操的《龟虽寿》与《观沧海》异同 同：表达的思想感情一致
异：《观沧海》以“景”取胜，在写景中，包含了诗人浓郁的主观抒情色彩。
《龟虽寿》以“理”见长，作者犹如哲人，讲述一个人生哲理。
白马篇
一、曹植介绍：
曹植（192—232），字子建，曹丕的弟弟。曾封为陈王，死后谥“思”，故世称陈思王。
创作：曹植的诗今存有80多首，以五言诗成就最高。其章表辞赋也很著名，其中以《洛神赋》为最佳。有《曹子建集》。
曹植的创作以曹丕即位为界，分为前后两期。前期作品主要抒发理想和抱负，洋溢着乐观、浪漫的情调，对前途充满信心,同时也写了一些反映社会*和表现人民疾苦的诗篇。后期作品较多地反映了封建统治集团的内部矛盾，表现了自己备受压抑、有志不得伸的悲愤情绪。 曹植在文学史上的地位与影响：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”（谢灵运）“韩退之之文，曹子建、杜子美之诗，后世所以莫能及也。”（张戒《岁寒堂诗话》）
《白马篇》又名《游侠篇》，选自《乐府诗集》之《杂曲歌辞•齐瑟行》，是乐府歌词，以开头二字命名。 翻译：
二、内容赏析
第一层（开篇2句）：概写主人公游侠儿英俊豪迈的气概。 白马饰金羁，连翩西北驰。
借代和烘托的手法，看似写马，实则写人，显示了军情的紧急，创造出浓郁的战争气氛。 第二层（“借问谁家子”以下12句）：补叙游侠儿的来历和他超群的武艺。
借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。
以高度凝练的笔墨、铺陈描写的手法，生动形象而又集中概括地交待了这位英雄不凡的来历和超群的武艺，为写他英雄事迹作了坚实的铺垫。
第三层（“边城多警急”以下６句）：写游侠儿在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌的英雄事迹。 边城多警急，胡虏数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。
1、从结构上讲，紧承开头“连翩西北驰”，这既是“西北驰”的原因，也是“西北驰”的继续。
2、从内容上讲，把人物放在了严酷的战争环境中来塑造。在边塞紧急的关头，国家一声令下，他毫不犹豫,立即奔赴前线。 第四层（最后8句）：写游侠儿弃身报国、视死如归的崇高思想境界。
弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻？名在壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。 这既是诗篇中主人翁的独白，又是诗人对英雄崇高精神世界的揭示和礼赞。
三、艺术分析
1、倒叙、补叙手法的运用
诗歌以“白马饰金羁，连翩西北驰”突兀而起，又以“借问谁家子”十二句来补叙“西北驰”的原因。继而又倒叙“名在壮士籍”、告别家人时的心情；最后策马“赴国难”的一幕则与开首重合。如此章法，象电影中的“闪回”，使白马英雄的形象渐次深化，忧国去家，捐躯济难的主题得到鲜明突出的表现。/
2、铺陈笔法的运用
“控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。”“左的”、“月支”、“马蹄”。“羽檄从北来，厉马登高堤。长躯蹈匈奴，左顾凌鲜卑。”
推荐第9篇：白马盟
白马盟
白马盟（baima.com.hk）是中国专业性线上服装批发品牌加盟平台，就中国服装世界产业基地为基础，打造中国新任电商服装批发平台领导者，平台嫁接专业实体店铺店主与批发商，厂家，品牌商近距离桥梁，解决线下传统服装店主再无进货难的问题，节约更多成本，充分解决开销运营资本。随着白马盟规模的扩大和用户数量的增加，白马盟也从单一的B2B线上进货网站变成了包括B2C、O2O,SNS,团购、分销、拍卖等多种电子商务模式在内的综合性批发商圈。未来计划成为世界范围的电子商务交易服装批发平台之一。
白马盟致力于推动“货真价实、物美价廉、按需定制”网货的普及，帮助更多的消费者享用海量且丰富的网货，获得更高的生活品质；通过提供网络销售平台 等基础性服务，帮助更多的企业开拓市场、建立品牌，实现产业升级；帮助更多胸怀梦想的人通过网络 实现创业就业。新商业文明下的白马盟，正走在创造100W个就业岗位这下一个目标的路上。 白马盟不仅是中国慢慢深受欢迎的线上批发平台，也是中国的服装店主者交流社区和服装厂家商品的集中地。白马盟在很大程度上改变了传统的生产方式，也改变了店主们的进货批发方式。不在大车拖小车、背背，肩扛。一键进货，组团拼货，经验交流，成为白马盟上崛起的“马背”的重要特征。白马盟多样化的进货体验， 让马背上的人们乐在其中：组团拼货、线上新品发布会、店主见面会。
不断成长的白马盟，从“牙牙学语”时的稚嫩懵懂到“青春少年”的活力潮流，用一种特殊的气质，拼搏的精神影响并改变着白马盟的店主、厂家的电商态度和风尚趋势。从批便宜、批方便到拥有自己的白马盟批货团队，坚持不懈的精神影响着不懈的行为，专业的平台揭示着专业的趋势——白马盟引领的马背时代已然来临。
推荐第10篇：白马诗歌
一匹白马，站在子夜时分
那轮苍茫的月亮石下
宛若一朵盛开的悲壮奇迹
又仿佛与生俱来的微茫歌声
贯穿我们旅途生涯的始终
蓦然回首己是弯曲的天路
白马，你我曾拥有的热情
是否己被长途的艰辛耗尽
昏黄的月晕预示着明天的风雨
未赴的前路还印有斑斑痕迹
白马啊你溅踏冰雪的膝盖长鬃纷披
这迷茫时侯我只能深怀感伤
把蓬发搭在你纷披的长鬃上
八千里路程有我们相依的身影
我将永远追随你奋进的铁蹄
和那从砺石上发出的生铁的光芒
坎坷峥嵘抑止不住扬鬃嘶鸣
苦寒险阻磨灭不了琥珀雄心
白马啊白马，置身明天的风霜雪雨
彼仍是我的坐骑伙伴
第11篇：让名句成篇,幽默识记
让名句成篇，幽默识记
——一位高中生的忏悔
我出身低微，本有 \"穷且益坚，不坠青云之志 \"，相信 \"用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己 \"；我相貌平平，原有 \"不要人夸颜色好，只留清气满乾坤 \"的节操，无须 \"照花前后镜，花面交相映 \"；我成绩本来骄人，以图 \"面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄 \"。可在网友 \"大行不顾细谨，大礼不辞小让 \"的怂恿下，我为上网 \"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 \"，以致品学兼劣，正所谓 \"业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 \"。在此作一忏悔， \"多谢后世人，戒之慎勿忘 \"。
我为上网经常迟到，看到迟到被抓的难友们，我安慰道： \"同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 \"上课也不注意听讲，地理课上 \"躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋 \"，数学课上 \"矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶 \"，政治课上不学 \"横看成岭侧成峰，远近高低各不同 \"的辨证法，历史课上不体味 \"历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 \"的古训，语文课上不听 \"问渠那得清如许，为有源头活水来 \" \"文章合为时而著，歌诗合为事而作 \"的作文经验，而是偷看无聊小说，然而 \"君子坦荡荡，小人常戚戚 \"，看小说的心情并不好受，有时干脆 \"学然后知不足，教然后知困 \"打起了盹，甚至打起了 \"此曲只应天上有，人间能得几回闻 \"的呼噜。 \"梦里不知身是客，一晌贪欢 \"，我被老师叫醒回答问题时 \"千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 \"，回答不出不得不 \"茕茕孑立，形影相吊 \"，罚站在大庭广众之下。但在自习课上，我 \"为人性僻耽佳句，语不惊人死不休 \"，只要有我在，教室里 \"稻花香里说丰年，听取蛙声一片 \"。只有在班主任前来造访时，我才 \"盈盈一水间，脉脉不得语 \"。体育课音乐课是我的最爱，我可以 \"留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼 \"。为了上网，我有时逃课。校门口虽然 \"一夫当关，万夫莫开 \"。但 \"春色满园关不住，一枝红杏出墙来 \"，我会爬墙而过。 \"士别三日，当刮目相看 \"，我的思想变得越来越偏激。没选上班干部我会说 \"冯唐易老，李广难封。 \"并感慨道： \"我是差生， \'羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 \'；我是男生， \'信知生男恶，反是生女好 \'。 \"值日不想干，试想连 \"各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 \"都做不到的人，何谈有 \"一屋不扫，何以扫天下 \"的胸怀呢？作业总嫌多，不想做，常发出 \"长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 \"的感叹，有时被叫到办公室罚写作业，当老师返回检查时，已是 \"昔人
已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 \"，不见我的踪影。为此检讨书写了不少， \"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 \"，当时总是说到做不到。 \"羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 \"有时真想放长假回家，每当月圆之夜 \"举头望明月，低头思故乡 \"，使我盼望着 \"白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 \"。但真的有一天 \"久在樊笼里，复得返自然 \"回到家， \"儿童相见不相识，笑问客从何处来 \"，因为我染了黄发。 \"人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 \"，我爱上了喝酒和交友，与朋友约定 \"君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移 \"，并信誓旦旦表白： \"虽然 \'我有亲父兄，性情暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀 \'。但我也会 \'士为知己者死，女为悦己者容 \'。 \"当朋友转学时，我 \"执手相看泪眼，竟无语凝噎 \"，朋友安慰我： \"两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 \"朋友走后，我 \"今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月 \"， \"此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说 \"！考试前夕， \"三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 \"，我却深谙 \"凡事预则立，不预则废 \"的道理，作起了小抄，但 \"有心栽花花不开，无心插柳柳成荫 \"，刚看小抄就被逮个正着，真可谓 \"出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 \"， \"这次第，怎一个愁字了得 \"？我只好向别人要答案，但 \"不敢高声语，恐惊天上人 \"，只有遇到知音时才能 \"身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 \"，偕同作弊。公布成绩时 \"月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁 \"， \"座中泣下谁最多，江州司马青衫湿 \"。知耻而后勇，我 \"悟已往之不谏，知来者之可追 \"， \"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 \"，但事后不久又逃课如初。当班干部以 \"不以规矩，不能成方圆 \"好言相劝时，我会说： \"煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。 \"当老师以 \"蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑 \"教育我时，我会说： \"事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？ \"当班主任以 \"祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 \"教导我时，我 \"别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 \"，甚至反驳道： \"虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？ \"说起谎来 \"若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 \"头头是道。不仅不为之羞愧，反而感到受到了极大的委屈： \"天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊。 \" \"是可忍，孰不可忍？ \"我被学校劝退了。 \"风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 \"奉劝我的学弟学妹们不要重蹈我的覆辙，时刻牢记 \"秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也 \"。
第12篇：主题婚礼【一片森情碧成姻】主持词
美美卓越婚礼学院---“婚庆管理咨询培训第一品牌”
【一片森情碧成姻】主持词
【主题注解：利用“森”与“深”读音相近，“碧”与“必”、姻与“荫”同音，假借树木数量繁多时自然能衍生出一片绿荫的自然现象，表达情到深处也必然会修成正果，步入婚姻的圣殿】 【A01电子相册】
【婚礼开始前，委婉慢节奏】 【这段适合配舒缓优美的纯音乐】 清晨，阳光-----把我们唤醒 满树-----扑鼻的花香
还有几只鸟儿，在一棵老树上-----欢快的歌唱 风-----是那样轻，云-----是那样淡 天空-----是水洗过的湛蓝 我们穿上-----久违的情侣装
此刻，我只想-----静静的-----依偎着你 不谈悲喜，只闻花香【女音】
午后，慵懒的-----靠在沙发上 泡上一杯-----香浓的咖啡 读一本书-----或者-----听一首音乐 什么也不说，什么也不想 许时光静美，许-----岁月温良 原来-----最美的风景 就是有你-----在我身旁 我想有这样一个家
不论阴晴，有你，就有阳光【男声】
那些一起走过的记忆 回想起来-----美好无比 不是因为-----春花秋月 而是因为有你 把这些-----经年的往事 在明媚的阳光里-----一一翻晒 最后发现
幸福所在的地方-----都是你的影子【女声】
用许下的誓言
换算百年-----清浅的日子 和你赴一场红尘
写一段-----平凡的爱情故事 你是我-----故事里的主角 是剧情的起止 我用最工整的字体 在扉页上写下 美美卓越婚礼学院---“婚庆管理咨询培训第一品牌”
想跟着你-----一辈子【男声】 【B01幕后音】
【婚礼开始前，节奏舒缓】 【适配优雅抒情的纯音乐】 花草芬芳，绿树成荫 仿佛-----是童话故事中 美丽仙子的神秘住处 一条幽静的路-----延伸着 将踏月而来的-----是谁的脚步？ 轻轻的-----如月光落地的声音 在一片星眸企望之间
即将降生-----一段圆满的爱情【停顿2秒】 有人问，爱情是什么？
爱情的开始-----是两棵刚刚抽芽的小树 稚嫩、青涩
彼此守望着，却无法靠近经历日复一日的风刀 年复一年的霜刻
充分汲取阳光-----和雨露的恩泽之后 根系慢慢盘大，枝叶渐渐葱郁 直到有一天
它们终于根系相连，枝叶交错 悠然拥抱成连理 在时间无涯的荒野中 生长成-----无边的森林 爱情，不是原地的守望 而是朝着所爱之人的方位 皆尽全力 哪怕过程曲折
也要跟她-----拥抱在一起 【C01----环节-----开场白】 【参考音乐：抒情轻快的音乐】 【节奏适中】 站在我的角度 满眼望去-----一片碧色 仿佛置身于一幅山水画中 令我想起著名诗人陶渊明的一句诗 “久在樊笼里，复得返自然” 让我们-----暂且脱离俗世 在这自然之中-----返璞归真 拂去心头的尘埃 拭亮我们的眼睛 美美卓越婚礼学院---“婚庆管理咨询培训第一品牌”
接下来，跟我一起 去遇见一则-----清新的爱情 ---【叙述性快节奏】 那是老树抽出新芽的季节 森林公园里 所有的绿色都在萌动 青草探出头 沐浴着久违的春风 他从桥上经过
遥遥望见一身清丽的背影 心头一喜，不禁加快了脚步 在一个转角处 精心安排了一场重逢
他至今记得-----那双如水的眼睛 清澈明亮 如三月微漾的湖光 他早已准备好搭讪的理由 一张嘴，是她至今难忘的那一句 你好，我好像迷路了，请问出口怎么走？ 女孩信以为真，为他指引着出去的路
他故意装成第一次来这里，对女孩所说一脸茫然 女孩耐心说了几遍，他依旧佯装不知 最后索性说：要不，我跟你一起吧 待会儿一起出去就是了。
女孩无奈点头，他表面也装作无奈，心里却是窃窃欢喜 一路上，他三言两语地跟她闲聊 聊起天气、风景、音乐、爱好 渐渐扯出了很多话题 阳光洒下
画着两人-----并肩而行的背影 一片风景之中 回荡着两人的笑声 -----【这句节奏放缓】
微风吹过湖心，泛起了-----爱的涟漪 故事的最后
男孩和女孩走到了出口 也到了爱情的入口 可是前路-依然漫漫
从清新的自然----跨入红尘的爱恋 他们用x年的时间 终于在今天 抵达了婚姻的起点 美美卓越婚礼学院---“婚庆管理咨询培训第一品牌”
看，在那里，他们来了 【D01誓言衔接】
【节奏舒缓，配舒缓的背景音乐】 从相见到相识----你们用了一天 从相识到相恋----你们用了xx个夜晚 从相恋到今天----你们用了xx年 这几段路走的很艰难 路上有坎坷、有顺利 有眼泪、也有笑脸 到今天
你们终于走进了----婚姻的圣殿 可是----这并不意味着结束 而是另一段----艰难旅程的开始 这段路，不是几天，不是几年 而是一辈子
途中----会经历更多的风雨 也要忍受----长久的平凡 没有森林般----清新美丽的环境 多的是柴米油盐，日日炊烟 新娘
即便如此，你仍然愿意----像初见时那般 与他并肩而行，守望相助 陪他走过余下的----漫漫人生吗？ -----------新娘回答“我愿意” 新郎，你仍愿像当年一样 一门心思，千方百计 也要跟她同步，
在人生路上----给她全程的幸福吗？
-----------新郎回答“我愿意”【此处应有掌声】 XXXXX【主持自由发挥吧】XXXXX 【E01情感对白衔接】
【节奏舒缓，配舒缓的背景音乐】 没有人知道初相遇时 你们在清风中说了什么 没有人知道在后来的热恋中 你们对着日月----许下了什么承诺 也许在你们的心底 还有一些酝酿许久的话 没有来得及去说
在今天，在所有人的见证下 请你们深情对立，牵着对方的手 看着对方的眼睛 美美卓越婚礼学院---“婚庆管理咨询培训第一品牌”
就让那些翻涌的心思 静静地流淌吧
新郎********************* 新娘********************* XXXXX【主持自由发挥吧】XXXXX 【F01互换戒指衔接】 【节奏适中】
【参考音乐：抒情轻快的音乐】 现在，在我的手里捧着的 是一株小树
就像你们当年----青涩的爱情 我要把它送给你们
像你们的爱情树----枝繁叶茂一样 我希望这棵婚姻树 也能在你们的呵护下 茁壮生长
在这棵婚姻树的枝桠上 是通向婚姻世界的钥匙 现在，我希望你们能取下它们 将它戴在对方的无名指上 去一起打开婚姻圣殿的大门 【交换戒指 】 【此处应有掌声】
XXXXX【主持自由发挥吧】XXXXX 【G01父母环节的软衔接】 【抒情性慢节奏】
【参考音乐：抒情低缓的音乐】 爱情里那两棵抽芽的小树 终于开出了芬芳的花 吸引着蜜蜂和蝴蝶
所有人都来羡慕----这棵合抱一起的连理 有多么高大、美丽、挺拔 但是，新郎新娘 但是千万不要遗忘了 在你们的生长过程中 那几双----悉心呵护的手 那几颗装满疼爱的心 他们默默地付出，不求回报 现在，他们依然在不远的那里 默默的守望着 是他们的悉心照顾
给了你们----抵抗风雨侵蚀的能力 美美卓越婚礼学院---“婚庆管理咨询培训第一品牌”
是他们的栽培教育
给了你们-----冲向蓝天的勇气 在你们爱情树的----每一片叶子里 都有他们的期盼、祈祷、守护和鼓励！ 现在-----你们已经长大了
不需要他们的呵护-----也能高耸入云 可是他们却老了
他们需要的只是在你们身边 能有一片栖息的绿荫 此刻，请走到他们身前 看着那双-----慈爱的眼睛 反哺给他们一点爱和感激 XXXXX【主持自由发挥吧】XXXXX 【H01结束语】 【节奏放慢】
【参考音乐：抒情低缓的音乐】 人一旦爱了，一颗心就能百转千回 像枝繁叶茂的长青树 衍生出无数的缠绵来 一旦爱到深处，
两颗心就会交缠一起、相互叠印 像两棵常青树----合抱成连理 展示着不移不易的激情----与决心 人也应如草木
不管是生长在----溪水潺潺的湖边 还是在----风声呼啸的悬崖旁 都要坚如磐石，氤氲有致 在此我也衷心的祝愿你们 在以后-----阴晴圆缺的日子里 无论-----是一笔忧伤-----还是一记欢喜 无论-----是风的呢喃-----还是花的絮语 希望都是你们都能 根茎相连、枝叶相依
像连理树一样永不分离【与新人握手】，
现场的所有来宾、朋友们，让我们再一次祝福他们，
愿你们的婚姻世界如森林一般春意盎然、-----生活幸福无边！【语调高亢真诚】
第13篇：碧连天
特别声明：
“碧连天”是漳州天昱生物科技有限公司专注于研制“平衡养生”产品的品牌，具有不可侵犯的商标属性。
研制公司简介：
“漳州天昱生物科技有限公司”是一家致力于开发养生系列产品，专业制作足浴、沐浴、SPA、护肤等产品的现代化实业公司。公司拥有 “碧连天”、“脚赞臣”、“舒活宝”等品牌，目前拥有粉剂和液剂两条先进生产线，配备新型的研发和检测设备，且拥有完整、科学的质量管理体系，并率先在国内建立严格的足疗产品企业标准。公司施行精细化管理，实施全程卫生质量管控，使品牌与产品在市场流通中获得良好的口碑。
碧连天品牌文化：
“碧连天”是一个“平衡养生”产品的品牌。平衡养生，实际上讲的就是阴阳协调。在中国传统养生学看来，养生的根本即是维护阴阳的协调与平衡。阴阳一旦失衡，就会使人体内部各大系统失调，并产生相应的病症。中国传统医学讲究治病当治其本，更强调治病当“治未病”。“治未病”就是治病于未病之时。《黄帝内经》说：“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。”（《素问•四气调神大论》）孙思邈指出：“善养性（生）者，则治未病之先，是其义也。”（《千金要方》）“治未病”就是预防和养生。所以养生比医病更为根本，而养生的根本就是和顺阴阳之道。所以保持阴阳协调，保持平衡，就是保持健康。养生原理就是保持整体平衡。
反观如今世态，“年轻的时候用健康换金钱，年老的时候用金钱换健康”，这是人生的悲剧，是现实的怪圈。因此我们提倡平衡养生，就是倡导健康的优先重要性。平衡养生，意味着杜绝不良的生活习惯，提倡“乐活”与“低碳”，也意味着在喧嚣的这个世界，更需要一种淡定与从容。
“碧连天”倡导的是平衡养生的观念，更是一种积极、健康、向上的生活方式。她应该成为一种永恒的时尚。
碧连天LOGO释义：
“碧连天”是漳州天昱生物科技有限公司的独创品牌，也是天昱生物公司全体员工共同承载的一个愿望，一种理想。时代的进步，经济的发展虽然改善了我们的生活水平，但是天已不再像从前一样蓝，水也不如以往那样清，地球似乎已承受不了……，我们已深深体会到自己应该做些什么了——从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，从研发生产的产品做起，共创美好的“碧水蓝天”，这就是“碧连天”品牌彰显的意义，也是“天昱人”追求的人生价值所在。（“logo”的圆球部分：上为蓝天，下为碧水，意指地球或自然。球下的支架是“人”字的异形，意
指“碧水蓝天”依靠人的爱护）
“碧连天”提倡平衡养生和健康生活的理念，这种理念转化成图案，也是“碧水蓝天”式的一种美好景象。平衡既是人自身的一种谐调，也是人与自然之间的一种融和。没有人类的爱护，自然界不断地受到伤害，“她”也会“失调生病”。人祸造成天灾，天灾殃及人类已属常见，一个遭受破坏的地球环境自然就没有人类的健康生活。所以，世间万物都要讲求平衡，人类遵循自然规律开发利用自然，人与自然就会相互惠及。“碧水蓝天”就不只是平衡的象征，也是平衡的结果了。
第14篇：白马商会工作总结
开拓创新 科学发展
为白马的经济建设和社会发展作贡献
2012年1月14日在白马商会2011年商会年会上
蔡晓林
尊敬的各位领导、各位会员：
大家上午好！白马商会在白马镇和赵家乡党委、政府的正确领导下，在县委统战部和县工商联的关心指导下，通过全体商会会员的共同努力，紧紧围绕以经济建设为中心，坚持科学发展观，与时俱进、开拓创新、服务会员、热心光彩事业，商会工作取得了一定的成果，下面，我将白马商会2011年的工作情况和2012年的工作思路汇报如下：
一、2011年商会工作情况
（一）基本情况
白马商会现有会员84名，商会执委18名，副会长6名，秘书长1名，名誉会长2名。根据商会章程的有关要求，落实各项规章制度，定期召开执委会，认真组织会员开展活动，充分发挥商会优势，全心全意为会员服务，今年我们商会进行了换届，产生了新一届商会执委，在新一届商会执委会的带领下，白马商会出现了勃勃生机。
（二）商会活动情况
1.积极参政议政。商会会员及时向相关部门反应了白马经济发展过程中存在的一些矛盾和问题，如城镇建设与市政管理问题、园区建设与工业发展问题等，都得到了党委、政府的高度重视和采纳，积极为非公企业代言，使商会会员企业的问题得到了政府的支持和帮助，为非公企业创造了良好的发展环境。
2.组织开展活动。一是发展会员，坚持入会自愿原则，今年已吸收了新会员20名。二是组织执委定期召开执委会，随时总结、安排商会工作。三是组织会员参加森林武隆旅游节开幕式。四是凡会员家庭的红白喜事、满十办酒，商会执委会都派人参加慰问。
3.积极回报社会。虽然受到国际金融风暴的影响，遇到了前所未有的经济危机，但是，会员们还是在创造经济效益努力克服各重困难的同时，不忘社会责任，积极参与社会公益活动，在为国家创造财富的同时创造更多的是社会效益。
一是开展了敬老帮扶活动。商会会员在2011年元旦春节期间，购买了大米、猪肉、糖果等年货，看望慰问了敬老院的五保老人。
二是支持白马元宵晚会活动。虽然经济形势非常严峻、企业资金并不宽裕，但商会会员仍心系白马，商会会员纷纷捐助资金5万余元支持白马元宵烟火晚会。
三是积极投身光彩事业。一年来，会员积极支持社会公益事业，支持农村道路建设、资助教育事业，积极开展扶贫济困，据统计，2011年为困难群体捐款捐物等累计达1万多元，给弱势群体送去温暖，为新农村建设添砖加瓦，为社会稳定作出了贡献。
一年来商会工作取得了一定成效，但在许多方面存在不足之处。 一是商会的活动还不够正常。客观上会员都是老总，里里外外一把手，工作都很忙。主观上对商会工作的重要性认识还不够。
二是会员之间缺乏联系。由于活动较少，因此会员之间的沟通、协作、联系、帮助等方面就相对欠缺。
三是真正为会员解决重大问题力度不够。要积极争取党委、政府支持，加强部门间沟通，学习国家对非公经济方面的法律、法规、政策精神，力求提高商会解决重大问题的能力。
二、2012年的工作思路
白马商会将坚决拥护中国共产党领导，坚定不移地走有中国特色的社会主义道路，要高举邓小平理论的伟大旗帜，努力实践“三个代表”重要思想，认真贯彻党的十七届四中、五中、六中全会精神，全面落实科学发展观，积极搞好调查研究，发挥桥梁、助手作用，使更多的非公有制经济人士成为合格的中国特色的社会主义事业建设者。我们要做好以下几方面工作：
（一）要加强学习。我们要深刻认识党的“十七大”报告提出的“个体户、私营企业等是改革开放以来新产生的社会阶层，也是有中国特色社会主义事业建设者”的科学论断和“二个必须坚持（必须坚持以公有制为主体、必须坚持多种所有制经济共同发展）”以及“三个结合（要把企业自身的发展与国家的发展结合起来、把个人富裕与全体人民的共同富裕结合起来、把遵循市场法则与发扬社会主义道德结合起来）”等一系列重要思想，为非公有制经济发展指明了方向，也为商会工作指明了方向，因此，我们要同心同德、群策群力、继往开来、与时俱进，为全面建设小康社会，开创中国特色社会主义贡献一份力量。
（二）积极参政议政，做好维权。我们要紧紧围绕党委、政府的中心工作，认真开展调查研究，提高参政议政水平，积极推荐德才兼备的民营企业家进入人大、政协中参政议政，要进一步发挥政治协商、民主监督、3
参政议政的作用。商会要结合自身实际，积极为会员反映意见、建议和要求，切实做好企业维权工作。
（三）搞好自身建设，增强凝聚力。坚持服务立会，服务兴会，不断开拓经济服务新领域，认清形势、不负使命、树立信心、摆正位置、奋发有为地做好桥梁、助手作用。组织会员外出考察学习，加强信息、外联、维权、培训等服务，酝酿筹建白马商会大厦，不断巩固和发展商会组织，并积极争取党委、政府的重视和支持。
（四）致富思源感谢党，回报社会献爱心。会员要把个人富裕与共同富裕结合起来。不比阔气比贡献，不比财富比信誉，发扬乐善好施，扶贫济困等中华民族传统美德，积极参与光彩事业，热心社会公益事业，关爱弱势群体，促进共同富裕，把遵循市场经济法则与发扬社会主义道德结合起来，诚实劳动、合法经营、照章纳税、守信用、讲信誉，为建立社会主义市场经济新秩序做贡献。
（五）积极寻求发展商机。紧紧抓住工业园区大量企业入驻和白马乌江航电枢纽工程开工等良好机遇，研究各大企业需求，不等不靠，发扬“一马当先，万马齐奔，马到成功”的白马精神，寻求新的发展商机，积极创建中小微企业，为园区大企业服务，促进白马工业经济的大发展。
以上是白马商会一年来的工作回顾和2012年的工作思路，与时代的要求和领导的期望还有一定的距离，我相信，在全体会员的共同努力下，白马商会必将会创造出更加辉煌的业绩。
最后，祝各位领导和全体会员新年快乐，身体健康，合家欢乐，万事如意。
谢谢大家！
第15篇：白马分校测试
出众教育 CZ.Education 合肥高端一对一个性化教育辅导机构
中小学生学习能力培养专家
第 次测试卷
教师： 学生： 测试时间： 分数： 本次测试范围：
人教版八年级语文下册期中试卷及答案 班级：
姓名：
一、基础知识及其运用。（
32分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是：（
）（2分）
A.热忱（chén） 淳朴（chún）
童稚（zhì）
绯红（fěi） B.和煦（xù）
豁亮（huò）
殷红（yīn）
惟妙惟肖（xiào） C.拮据（jū）
发酵（jiào）
提防（dī）
参差不齐（cī） D.汲取（jí）
炽热（chì）
匿名（nì）
称心如意（chèn） 2．下列词语中没有错别字的一项是（
） （2分） A．不记其数
冥思暇想
谈笑风生
天翻地覆 B．相形见拙
川流不息
见异思迁
申张正义 C．再接再厉
义愤填膺
栩栩如生
截然不同 D．正襟微坐
惟妙惟肖
迎刃而解
自出新裁
3．下面句子成语运用恰当的一项是（
）（2分）
A．老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。 B．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。
C．西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就。只有长期努力，才能取得成功。
D．这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。
出众教育教学部
版权所有
翻版必究
出众教育网站：www.daodoc.com
出众教育白马分校·教务管理部 出众教育 CZ.Education 合肥高端一对一个性化教育辅导机构
中小学生学习能力培养专家
4．下列句子没有语病的一项是(
)（2分） A．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。 B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
C．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D．全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
5、下列对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是（
）（2分）
A、赵云是蜀国五虎将之一，以骁勇善战著称。一杆长枪，两救幼主，征战无数，屡建奇功。（《三国演义》）
B、王熙凤的性格是多面性格的交融：协理宁国府，机警能干；弄权铁槛寺，敛富贪财；毒设相思局，阴险毒辣。（《红楼梦》）
C、菩提祖师住在灵山台方寸山斜月三星洞，是传授美猴王武艺的师傅，对三教九流、长生之术、七十二变、腾云驾雾等样样精通。（《西游记》）
D、宋江原是一刀笔小吏，怒杀阎婆惜后被逼上梁山。人称“孝义黑三郎”的他，在回沂州接老父时，曾杀了四只吃掉老父的老虎。（《水浒传》）
6、下列作家、作品及内容搭配有错误的一项是（
）（2分） A、《列夫．托尔斯泰》——《名人传》——茨威格——列夫．托尔斯泰 B、《我的母亲》——《胡适自传》——胡适——母亲
C、《扁鹊见蔡桓公》——《韩非子》——《韩非子》——秦越人 D、《藤野先生》——《朝花夕拾》——鲁迅——藤野先生
7、下列加点词的感情色彩发生了变化的一项是（
）（2分）
A、它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。 B、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴……实在标致极了。
出众教育教学部
版权所有
翻版必究
出众教育网站：www.daodoc.com
出众教育白马分校·教务管理部 出众教育 CZ.Education 合肥高端一对一个性化教育辅导机构
中小学生学习能力培养专家
C、父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书。 D、我猜想一定有什么不寻常的事情要发生。
8、根据语境续写句子，构成句式整齐、语意连贯的一段话。（4分）
人生许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起。许多的选择如果能让我们抓住，就有可能抵达成功，但我们一次一次失去机会。没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利！记住：没有蓝天的深邃，但可以有白云的飘逸；
，
；
，
。生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！
9、洛克菲勒是美国的亿万富翁，但是他的孩子在花完了父母给的零用钱后又觉得不够时，父母会鼓励孩子自己挣钱。星期天，孩子们便忙着为家里拔草、打扫花园或为家人擦皮鞋：一双鞋5美分，一双长靴10美分。孩子经常从父母那里听到的口号是：“要花钱，自己挣！”对这种“父母给做家务的孩子付报酬”的家教方式你赞同吗？说说你的认识和理由。（2分）
10、用诗词原句填空。（每题1分，共12分）
①举杯邀明月， ___________________ 。
（李 白《月下独酌》） ②请为父老歌， ____________________。
（杜甫《羌村三首》） ③
_______________，地利不如人和。（《孟子》两章）
④扁鹊第一次见蔡桓公，提出了什么忠告？___________，
_________________。
（《扁鹊见蔡桓公》）
⑤辛弃疾《破阵子．为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望的两个句子是 _______________ ，_______________ 。
⑥横眉冷对千夫指，___________________ 。（鲁迅《自嘲》）
⑦温庭筠《望江南》中表现独处深闺的女子盼夫失望的句子是_______________ ，______________ 。
出众教育教学部
版权所有
翻版必究
出众教育网站：www.daodoc.com
出众教育白马分校·教务管理部 出众教育 CZ.Education 合肥高端一对一个性化教育辅导机构
中小学生学习能力培养专家
⑧_______________ ，日暮聊为《梁父吟》。（杜甫《登楼》）
二、口语交际及互动（4分）
（1）从上下连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（2分）（
）
学习知识要一点一滴，善于积累，_______________ ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。 B.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。 C.不显眼的细小石子，却能铺出千里路。 D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。
（2）幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答语，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。（2分）
一个很有名的作家要来书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上作家的书。作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗？” “当然不是。”书店老板回答后继续： “_____________________”
三、综合学习及探究。（7分）
“红楼选秀”节目刮起了一场“红楼风”，街头巷尾，俱谈《红楼梦》。你也参与一下吧。 （1）《红楼梦》原名什么？作者是谁？是哪个朝代的？（3分）
作品原名：
作者：
朝代：
（2）下面是原著中林黛玉、薛宝钗创作的诗词，依据你对人物的了解，请分别指出诗的作者。（2分）
材料一《咏白海棠》：半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
材料二《临江仙》：白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，
出众教育教学部
版权所有
翻版必究
出众教育网站：www.daodoc.com
出众教育白马分校·教务管理部 出众教育 CZ.Education 合肥高端一对一个性化教育辅导机构
中小学生学习能力培养专家
岂必委芳尘。万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云！
材料一作者：______________
材料二作者：______________ （3）《红楼梦》问世后，被改编成戏曲、电视剧、电影、连环画等多种艺术形式，还形成“红学”。就你的了解，你认为《红楼梦》如此经久不衰、受人喜欢的原因是什么？至少谈两点。（2分）
四、阅读理解及分析。（32分）
（一）阅读下文，完成以下问题。（16 分）
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也,生,亦我所欲也,义,亦我所欲也 二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也,死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1、解释加点词语在文中的含义。（2分）
（1）故患有所不辟也
（2）万钟则不辩礼义
出众教育教学部
版权所有
翻版必究
出众教育网站：www.daodoc.com
出众教育白马分校·教务管理部 出众教育 CZ.Education 合肥高端一对一个性化教育辅导机构
中小学生学习能力培养专家
2、指出下列句子加点字的通假字，并加以解释。（4分 ） （1）故患有所不辟也
通____，释义____ （2）乡为身死而不受
通____，释义____
3、用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳
（2）蹴尔而与之,乞人不屑也.
4、从全文来看，文章开头的“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。”用的是什么修辞方法？作者这样写的作用何在？（2分）
5.本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。（2分）
6、孟子的观点让我们想起了文天祥的那句名言?古人的看法对我们的有什么启发？（2分）
（二）阅读下文，完成以下问题。（8分）
（1）突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对
出众教育教学部
版权所有
翻版必究
出众教育网站：www.daodoc.com
出众教育白马分校·教务管理部 出众教育 CZ.Education 合肥高端一对一个性化教育辅导机构
中小学生学习能力培养专家
灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成埕甓的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰郜抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种人木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都怍过无可置疑的描述。
（2）这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟，接着便刀剑人鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
1、用简洁的语言概括出这两段文字的主题内容。（2分） （1）
（2）
2、第（1）段中画横线的句子运用了-------、-------等修辞手法，它有什么表达作用？（2分）
3、第（2）段中引用高尔基的话，其作用是？（2分）
4、作者为什么写自己心中伟人平庸粗鄙的一面？（2分）
（三）阅读下文，完成以下问题。（8分）
学会拒绝
①溪流拒绝了湖泊的挽留，把活力送到了无边的大海；小草拒绝了绿荫的庇护，把坚强展现于烈日风霜；繁星拒绝了黑暗的诱惑，向大地撒下点点星辉……
②学会拒绝，为我们的心灵守候一片净土，为我们的生活擦亮美好的明天。
出众教育教学部
版权所有
翻版必究
出众教育网站：www.daodoc.com
出众教育白马分校·教务管理部 出众教育 CZ.Education 合肥高端一对一个性化教育辅导机构
中小学生学习能力培养专家
③“少无适俗韵，性本爱丘山”的陶渊明是我们熟知的清高的典范。他于四十一岁时拒绝了官位俸禄，归隐田园。拒绝，让他得到了心灵最终的归宿。与之相仿的隐士林和靖拒绝了热闹，不问世事，以梅为妻，以鹤为予，在宁静的生活中悠然自得，写出了“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的咏梅绝唱。
④在我们人生的道路上，有希望之光的照耀，也会遇到藏在海底的暗礁。触礁并不可怕，关键在于我们要学会拒绝失望的心理。诗仙李白官场失意后并没有心灰意冷、怨天尤人,而是积极地调整情绪。一句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”潇洒地让自己脱离了许多仕途失意者无法脱离的苦海。
⑤然而，世上许许多多诱惑人心的东西，都有着华丽的外衣，也有许许多多的人走向了诱惑，坠入了深渊。这是因为他们不会拒绝。
⑥清代大贪官和坤便是一例。和砷一生贪赃枉法，家中累积的财富不可胜数。正因为他对钱财来者不拒，换未了他人生的悲哀——嘉庆赐死，家产查抄，他一生费尽心机，换来的不过是一卷破席，更多的则是后世的唾弃。他不是愚昧之人，却做了让自己身败名裂的愚昧之事。在钱财的诱惑面前，他没有学会拒绝。
⑦在这个物质文明高速发展的时代里，学会拒绝是我们每个人必备的良药。学会拒绝不义之财，学会拒绝非法利益，学会拒绝贪图享乐，学会拒绝嗟来之食……让我们用拒绝换来良知，换来无私，换来正直，换来尊严，换来我们每一个人的无愧之心! ⑧学会拒绝吧!让我们给自己的航程点亮明灯，带上我们快乐的心情，还有明天的希望，顺利远航。
1、请概括本文的中心论点。(2分) 答：
2、文章第⑥段引用和坤的事例在内容和表达效果上有何作用? (2分) 答：
3、“陶渊明拒绝了官位俸禄”、“林和靖拒绝了热闹”，你对此有何评价? (2分)
4、作为学生你觉得我们应该拒绝什么?请举一例，并说说理由。(2分)
出众教育教学部
版权所有
翻版必究
出众教育网站：www.daodoc.com
出众教育白马分校·教务管理部 出众教育 CZ.Education 合肥高端一对一个性化教育辅导机构
中小学生学习能力培养专家
答：(2分)
五、作文。（45分）
阅读下面两材料，请任选一题，根据要求作文。
（一）美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在接受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。
其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
（二）声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理……
请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇600宇左右的文章。
参考答案：
一、基础知识及其运用。
1．C 2．C 3．B 4．D
5、D
6、A
7、B、
8、示例：没有大海的壮阔，但可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，但可以有小草的翠绿。
9、略
10、
1、①对影成三人。②艰难愧深情③天时不如地利 ④君有疾在腠理，不治将恐深。 ⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。 ⑥俯首甘为孺子牛。
⑦过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 ⑧可怜后主还祠庙
二、（1）A
出众教育教学部
版权所有
翻版必究
出众教育网站：www.daodoc.com
出众教育白马分校·教务管理部 出众教育 CZ.Education 合肥高端一对一个性化教育辅导机构
中小学生学习能力培养专家
（2）别的书销路很好，都卖完了（其他的书都卖完了）
三、（1）《石头记》 曹雪芹 清
（2）林黛玉 薛宝钗
（3）示例：《红楼梦》塑造了一大批有思想有感情有独立人格的人物形象；《红楼梦》描写了封建社会末期社会、生活、政治的方方面面，内容丰富，情节曲折；《红楼梦》揭示了封建社会必然走向衰落的历史趋势，并创造出了贾宝玉这个新人的形象，思想意义深刻……
四、
（一）
1 （1）通“避”，躲避。
（2）高位厚禄。
2（1）辟通避，避免，躲避（2）乡通向， 从前。
3、用现代汉语翻译下列句子
(1)不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。 （2）用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。
4、比喻。这样写通俗易懂，并由此引出文章的中心论点。
5、中心论点：舍生取义（答“舍生而取义者也”或“人在任何时候都不要违背„义‟”亦可。）本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点。如将“生”比作“鱼”，将“义”比作“熊掌”，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举“一箪食,一豆羹”的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的“本心”，要舍生取义
5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。略。
（二）1.（1）描写了托尔斯泰目光的锐利 （2）描写了托尔斯泰的眼睛蕴含着丰富的感情。
2.比喻、夸张，作用：突出地表现了托尔斯泰目光的敏锐。
3.从修辞方法上看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种把万事万物尽收眼底的全
出众教育教学部
版权所有
翻版必究
出众教育网站：www.daodoc.com
出众教育白马分校·教务管理部 出众教育 CZ.Education 合肥高端一对一个性化教育辅导机构
中小学生学习能力培养专家
方位洞察力。
4.写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是反衬了他眼睛的无比精美。托尔斯泰就是这么一个矛盾的人生追求、人生态度与自己的阶级和身份的矛盾统一，以及他本身的思想也是矛盾统一的。
（三）
1、学会拒绝，可以使我们的心灵得以净化，生活更加美好。(回答“学会拒绝”或“学会拒绝不义之财，学会拒绝非法利益，学会拒绝贪图享乐，学会拒绝嗟来之食……”
得1分；回答“让我们用拒绝换来良知，换来无私，换来正直，换来尊严，换来我们每一个人的无愧之心!”
得2分)
2、
内容上，从反面证明了不懂得拒绝不良诱惑的后果；(2分)运用正反对照的论证方法，逻辑更严密，文章更具说服力。(2分)
3、他们生活在黑暗的封建时代，他们的拒绝表现了他们对当时社会的不满；表现了他们不与世俗同流合污的品质。这在当时是进步的，值得肯定的。(言之成理即可，2分)
4、在今天这种民主进步的社会里如果一味拒绝，就会失去实现个人价值和对社会员献的机会。(额外加2分) 示例：拒绝懒惰，因为业精于勤荒于嬉，懒惰会虚度光阴，使人意志消沉，难成大器。(本题为开放性的，举出例子得1分，理由言之成理即可
出众教育教学部
版权所有
翻版必究
出众教育网站：www.daodoc.com
出众教育白马分校·教务管理部
第16篇：人民调解卷宗成卷要求解读篇
人民调解卷宗成卷要求
--—解读篇
《中华人民共和国人民调解法》由第十一届全国人大常委会第十六次会议于2010年8月28日通过，并于2011年1月1日起正式施行。为进一步规范人民调解行为，促进人民调解工作适应新时期社会经济发展，就如何提高人民调解卷宗成卷质量，结合上级对人民调解卷宗的要求，谈几点看法，以便大家共同探讨。
调解卷宗
‚调解卷宗‛是人民调解委员会调解纠纷所涉所有文书立卷归档的总称。人民调解委员会调解纠纷，一般应当制作调解卷宗，一案一卷。对于纠纷调解过程简单或者达成口头调解协议的，也可多案一卷，定期集中组卷归档。卷宗内文书用纸应采用A4纸大小，书写应采用规范汉字，有条件的应采用打印。
一、卷宗封面：
1、上方填写人民调解委员会全称。
2、‚卷名‛栏目填写纠纷当事人姓名+纠纷类型，如‚ΧΧ与ΧΧ合同纠纷‛，XX与XX邻里纠纷等。
3、‚文档、文字、电子多媒体卷号‛填写调委会简称+年份+号数，如襄XX乡(镇)人调【XXXX】年XX号
这个卷号，同时也是这个案件的电子多媒体卷号。建议各所在电脑中，专门开辟一个电脑盘，比如电脑中的E：盘、F盘，专门存储调解案卷的电子文档。将在调解过程中所调取或拍摄的照片及录音、录像证据等音视频，存入该盘，以备查阅，同时也是这份案卷真实性的佐证。
4、保管期限分为短期、长期和永久三种，短期卷保管期限为5年，长期卷保管期限为10年。人民调解委员会应根据纠纷类型、协议内容和当事人实际情况等综合确定卷宗保管期限。
人民调解文档卷宗封皮，加盖人民调解委员会公章，采用4线3针线装订。电子多媒体卷宗逐步纳入网上程序管理，目前统一卷号电脑存储。
二、卷内目录
卷内目录是人民调解委员会对一起纠纷立卷归档时卷内所涉及全部文件的目录，卷宗目录中，页码的来源，是由立卷人将一个案卷整理装订后，对卷宗内所有文书右上角采用手工编码后的数字，供查阅卷宗时检索使用。卷内文书排列顺序应按照人民调解文书格式顺序，也即是目前规范后的卷宗目录中‘文书名称’一栏所示的先后顺序。
三、人民调解申请书
‚人民调解申请书‛是当事人向人民调解委员会提交的要求调解其纠纷的书面申请。调解申请书应载明当事人的基
本情况及申请事项。调解申请书既可以由申请人本人填写，也可由他人代写，由申请人签名后提交人民调解委员会。‚人民调解申请书‛适用于大多数单独成卷的调解案件。
四、人民调解受理登记表
‚人民调解受理登记表‛是人民调解委员会受理民间纠纷，或者主动调解纠纷的简要记载。人民调解受理登记表应登记当事人姓名、依申请受理或人民调解委员会主动调解的时间、纠纷类型和纠纷简要情况等。‚案件来源‛栏直接选择打√，人民调解受理登记表由各方当事人和登记人签名。‚人民调解受理登记表‛适用于案情较为简单或口头就能解决的调解案件。
五、人民调解调查记录
‚人民调解调查记录‛是人民调解委员会向有关人员访问了解纠纷情况时所做的文字记录。‚参加人‛栏系指调查时在场的其他人员，不包括调查人、被调查人和记录人。‚被调查人‛栏应填写被调查人姓名、性别、年龄、单位或住址，联系电话。调查记录经被调查人校阅或向被调查人宣读后，由被调查人、调查人和记录人签名。
六、人民调解证据材料
应涵盖调取的各类书面证据及当事人的有效身份证明；调查、调解过程中所拍摄的照片粘贴到A4纸表面或者直接用A4纸打印成图片，纳入该项。照片、音视频应拷贝后存
电脑，待上级验收查阅。
七、人民调解记录
‚人民调解记录‛是人民调解委员会对当事人进行说服教育、疏导规劝，促使当事人达成协议的过程的文字记录。其中‚当事人‛栏应列明到场的全部当事人。‚参加人‛栏指接受人民调解委员会邀请参与调解的人员。开展调解前人民调解委员会应当履行相关告知义务。调解记录应客观、真实、整洁、简练。‚调解结果‛栏可直接选择对应项打√。记录经当事人校阅或向当事人宣读后，由当事人、调解员、记录人签名。
‚人民调解调查笔录‛、‚人民调解记录‛中，应阐明工作人员身份，必要时阐明当事人的权利、义务。例如：我们是XX人民调解委员会的工作人员，就XX与XX合同纠纷一案，向你了解一些情况，希望你依照事实详细回答我们的询问？
八、人民调解协议书
‚人民调解协议书‛是人民调解委员会调解民间纠纷，双方当事人达成调解协议的书面证明。‚纠纷主要事实、争议事项‛栏应载明纠纷简要事实，争议事项及各方请求，填写内容较多时，可附页。‚协议‛栏应载明各当事人的权利义务，填写内容较多时，可附页。‚履行协议方式、时限‛栏根据具体情况填写。‚人民调解协议书‛条款应具可执行
性，必须由纠纷各方当事人签名或盖章，人民调解员签名，加盖人民调解委员会印章（调解协议生效要件），并明确填写日期。
九、人民调解口头协议登记表
‚人民调解口头协议登记表‛是纠纷当事人达成口头协议后，人民调解委员会对口头协议主要内容的记录。该表格中所填内容参照调解协议书要求，填写内容较多时，可附页。 ‚履行协议方式、时限‛栏根据具体情况填写。与‚人民调解协议书‛不同的是，口头协议登记表不需要当事人签名，由人民调解委员会填写，调解员签名后，加盖人民调解委员会印章，并载明填写日期。
十、人民调解回访记录
‚人民调解回访记录‛是人民调解委员会对达成调解协议的纠纷当事人进行回访，了解协议履行情况及其他有关情况的记录。其中‚当事人‛栏填写被访问的当事人的简要情况。‚调解协议编号‛栏填写回访所涉纠纷调解协议书编号。‚回访事由‛栏填写纠纷名称。‚回访情况‛栏可包括当事人对调解工作的意见、要求，协议的履行情况，协议履行发生争议向人民法院起诉及人民法院的判决结果，有无错误调解及激化迹象，采取的措施等。‚回访人‛是指开展回访工作的人民调解员。
十一、司法确认有关材料
该项不常用，一般应为双方协议达成后，申请法院予以确认，赋予该协议可强制执行效力而取得的相关法律文书。（调解法第三十三条 经人民调解委员会调解达成调解协议后，双方当事人认为有必要的，可以自调解协议生效之日起三十日内共同向人民法院申请司法确认，人民法院应当及时对调解协议进行审查，依法确认调解协议的效力。
人民法院依法确认调解协议有效，一方当事人拒绝履行或者未全部履行的，对方当事人可以向人民法院申请强制执行。 人民法院依法确认调解协议无效的，当事人可以通过人民调解方式变更原调解协议或者达成新的调解协议，也可以向人民法院提起诉讼）
十二、卷宗情况说明
对案件卷宗制作情况进行的必要说明。
十三、封底
封底是卷宗的末页。封底由立卷人、审核人共同签名
第17篇：安全教育之班主任篇 刘成峰
安全教育之班主任篇
桐柏一高中刘成峰
摘要：安全教育是生命教育，安全教育是世纪教育。在安全问题上，仅靠社会、学校、家庭对中中学生进行保护是不够的，更重要的是要引导他们面对纷繁复杂的现代社会，树立“珍爱生命、安全第一”的思想意识，自护自救观念，形成自护自救意识，掌握自护自救知识和技能，锻炼自护自救能力，使他们能够果断地正当地进行自护自救，机智、勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。
关键词：安全教育 班主任 安全意识
安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校班级安全工作的基础。综上所述，学校安全无小事，班级安全是关键，只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任，正确实施安全管理方法，创新安全管理模式，建构起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，才能真正确保中学生的安全如果人生是一片广袤的土地，每个人都在这片土地上做着属于自己的一场游戏，那么你就是站在悬崖边上的守望者，保护着那一个个不小心跑向悬崖边的孩子。教师就是一名站在悬崖边上的安全守望者。安全工作，情系千家，心牵万户；安全工作，是学校常抓不懈的重要工作；安全工作，责任重于泰山。
学校安全工作，如蒙面走钢丝，让人提心吊胆；似负重履薄冰，使人寝食难安。这似乎夸大其词，但作为新时期的教育工作者，有时确有其感。新形势下，班主任如何做好学生安全教育管理工作、预防安全事故呢？结合自身教育工作实际，浅谈几点看法和做法。
一、安全意识的树立
班主任要对学校制订的安全制度和安全措施，经常宣传，具体落实。在五
一、十
一、寒暑假时对学生进行安全教育工作。安全工作，要深入人心，落实到位。安全工作，要天天讲，处处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，哪怕每次说的是现话，都要时时向学生敲警钟。因为学生易冲动，自制力差，可塑性大，所以班主任“千万不要忘记安全工作”。利用班会、晨会、采用集中、分散相结合等方式，把安全风吹进学生心里。只有安全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才算做到家。
二、多种形式的教育
每周的班会都要对学生进行安全教育如：学生人身和财产安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作为班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在侥幸心理和投机取巧，而应该脚踏实地、防患未然。教室内，书写安全标语，危险
处设置警示牌，多组织学生学习有关安全、法制知识，演唱安全歌等。班级开展争当“安全星”活动。利用各种活动，不同形式让安全意识“随风潜入心，润人细无声”。进行有关安全的主题班会等等。
三、细致入微的工作
安全工作，我们做得多，说得多，这还不够，必须细管理。班主任工作，其中安全工作的细致教育管理是最重要的一环。安全工作无小事，安全责任重泰山。的确如此，事实上，学生大部分时间在学校，大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忘了那少部分时间（即课余时间）。事实证明，我们很多的纠纷，安全事故，就是发生在这段时间内的。我们平时的工作就疏忽了这一点，认为学生该休息，我们也该休息，此时学生失控，最易出乱。作为班主任老师要善于空档的管理，细致入微的管理。否则，必存在这样或那样的安全隐患。
四、集体的力量
班主任，不仅要上传下达，而且要左右逢源。要善于沟通，巧妙沟通。学生与学生有矛盾，班主任要沟通心灵，消除隔阂，特别是本班学生与其它班的学生存在分歧时，一定要沟通在先，消除隐患，化干戈为玉帛。班主任要沟通科任教师齐抓共管。班级安全工作不是班主任一个人的事，班主任还要与其他班主任以及学生沟通，互通有无，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任还要沟通家长、社会等各个方面，让全社会都来关心和支持学校及班级的安全教育工作。只有这样，才能形成安全教育管理的大格局，我们才能安全到家，平安到位。学生安全无小事，学生安全无间歇，我相信，只要我们教师用一颗爱心关心每一个孩子，用一份责任守护每一个孩子，我们的安全教育工作会很圆满 五﹑班级安全管理方法
1.加强联系，齐抓共管
班级安全管理靠班主任一人是不行的，只有加强同任课教师、学生及其家长、学校组织和部门的联系，才能把安全管理工作落地实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常的要及时同班主任“会诊”并“对症下药”；要求学生之间相互关心、互相帮助、相互监督，对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长，共同“医治”心理创伤。
2.善待学生，改善关系
人们常称老师为自己的父母，因此，班主任对学生的关心要真正做到从细处着手，从长远着眼，无微不至。对学生的批评要讲究艺术，多些鼓励，少一些指责；对学生的要求要严宽兼顾，严而有度，宽而有限；跟学生的交往要民主平等，多一些沟通，少一些训斥，做学生的知心朋友，做学生的慈爱长辈。“亲其师，信其道”，只有取得学生对自己的信任和尊敬，才能及时发现班级中存在的安全隐患，才能依靠学生及时准确地消除隐患。
3.以法治教，规范行为
现在的家庭生活环境好了，农村中学生的生活不再是一潭净水，他们的思想
波动很大，他们的视野特别开阔，想法特别怪异。部分学生迷恋上网，盲目追求生活享受和精神刺激，盲目模仿影视片中行为，违纪违规。因此，班主任应该以法治教，规范行为，以减少或避免安全责任事故。班主任要把《中学生日常行为规范》作为每一名学生的行为准则，坚持不懈地抓学生的日常行为规范教育，循序渐进地实施习惯养成的矫正，注重培养学生对现实生活的鉴别、批评、选择能力，引导学生选择健康的生活方式，教育学生以合理的方式、手段去追求理想生活。
4.要有所为，有所不为
不了解学生的管理是盲目的管理，不尊重学生的管理是专制的管理，不信任学生的管理是错误的管理。现在的中学生好学爱动，逆反心理强，一旦遭受挫折或失败，很容易突破法律底线，导致违法犯罪。因此，班主任一定要审时度势，尊重学生的个性差异，正确对待和处理不同性质的不良行为。对于个别学生性质较为恶劣的不良行为，应以同情、理解而又坚定不移的态度妥善处理，决不能实施体罚或变相体罚，对音乐学生个体要因材施教，不能因“恨铁不成钢”而操之过急，更不能脱离学生实际去追求完全的统一化或一律化。
5.学生自治，管理创新
班级安全管理包括物的方面和人的方面两个部分，而人的方面更为重要，只有充分发挥学生集体力量，构建学生安全自治管理模式，才能做到时时刻刻、事事处处有人巡查安全漏洞，有人监控安全隐患，防患于未然。因此，班主任应该在班级建立起安全隐患排查小组、矛盾纠纷监控小组、行为规范督查小组、应急事故处理、报告小组等学生自治组织，健全班级安全管理制度，通过这些组织掌握班情，把握动向，运筹帷幄，及时发现和消除安全隐患。
六﹑加强教育，促进自护
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是班级安全工作的基础，我经常性地对学生进行安全教育，开展丰富多彩的教育活动，利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，以增强学生的安全意识，严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤；严禁学生在校内骑车、翻越围栏、门窗、做危险动作；严禁学生带尖锐器械进校园，教育学生外出要经家长同意，不得在外住宿；教育学生同学之间团结互助，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。
随着经济的发展和社会的进步，中中学生活动领域，越来越宽，接触的事物越来越多。在日常生活中各种活动，如：出行、集会、体育课、活动课等，都有可能遇到各种不安全因素。目前，中中学生遭受到社会不法分子的侵害或滋扰的情况时有发生，使他们的身心受到不同程度的伤害。此外，自然灾害（如山洪、泥石流）、突发公共安全事件（如非典、禽流感）、人为灾害（如重大交通安全
事故、学生打架、食物投毒）的发生，同样对中中学生的安全健康成长构成威胁。
七、安全教育是必要的
1.开展素质教育的需要
社会发展到今天，从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变。因为教育本身是为了培养、提高学生全面素质，而不是单纯地灌输科学文化知识。我们不难看出，在学校对学生开展安全教育，具有加速培养合格人才的作用。开展安全教育，从学校治理的角度看，它可以提高学生的素质，为学生的健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。中学生一方面要自我约束，遵纪守法，另一方面，其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障，而中学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。
2.复杂的社会治安形势的需要
随着九年制义务教育的推广和我国人口发展的规律。在校中学生人数大幅度增长，校园社会化现象日益明显，校内及校园周边环境日趋复杂。学生来校途中发生意外事故、宿舍内财物丢失、打架斗殴事件等时有发生。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是在其他节假日要遇到的问题。中学生在学校学文化、学知识的同时，学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识，不仅可以做到在校期间自已不受伤害也不伤害他人，自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争，而且还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。
3.提高中学生安全意识的需要
根据中学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。主要表现为：在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放。缺乏自我保护意识，对社会了解不够。中学生在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的中学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。一些中学生缺乏社会责任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不关己，高高挂起”，看到违法事件，没有关系到自己切身利益，装作视而不见等。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此，要加强安全教育，提高中学生安全的防范意识。
随着社会的飞快发展，各种新情况、新变化、新矛盾不断出现，影响中学生安全的因素越来越复杂，对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。因此，如何做好中学生安全的工作教育与管理，保障中学生人身财产安全，促进中学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们班主任面前的一个突出问题。班主任作为班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体、美等方面的全面发展。班主任应当要多多反思自己，不断提高自身的职业道德素质修养，使自己的思想观念、道德品质、心理品格能够符合新时期社会发展的要求，符合青少年身心发展的需要。
班主任要对学校制订的安全制度和安全措施，经常宣传，具体落实。在五
一、十
一、寒暑假时让学生签定公约。安全工作，要深入人心，落实到位。安全工作，要天天讲，处处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，哪怕每次说的是现话，都要时时向学生敲警钟。因为学生易冲动，自制力差，可塑性大，所以班主任“千万不要忘记安全工作”。利用班会、晨会、采用集中、分散相结合等方式，把安全风吹进学生心里。只有安全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才算做到家。
“木桶”教育理论强调，予人一杯水，自身应有一桶水。做好安全教育管理，教师自身安全学习要先行。面对复杂严峻的安全新形势下，安全教育管理，教师首先要树立科学的全面的安全教育新观念。传统的狭义的安全观，仅认为教育学生不要打架，不要携带管制刀具，这种教育的内涵和外延狭窄性已不合时宜。安全，严格来说应包括人身和财产安全。就生命安全而言，人的饮食、卫生、人际交往、心理是否健康、上网以及交通、环境等诸多方面都有可能直接或间接会构成安全问题。因此，我们新的安全教育管理观，应是一切可能直接或间接会对学生身体、心理、学习、财物构成威胁的因素，都是我们安全教育管理关注的对象和内容。
其次，在新安全观的指导下，教师要不断丰富自身安全教育管理知识、积累警示素材、更新教育手段和技能。比如，要教育学生注意饮食安全，那么，你就要了解一些预防饮食安全的卫生常识，学习一些识别假冒伪劣商品的知识，还要懂得教育在学生不慎已食物中毒之时，应怎样进行自护和自救，教师应该怎样及时妥善地处理。教师也经常作安全教育，可往往感觉说得口干舌燥，学生听得乏味，那是我们平时教育素材积累更新不够，教育手段和技能落后而致。比如，我们平时积累一些贴近学生生活、鲜活的典型警示性安全教育素材比我们空讲大道理要有效的多。我们在讲台上搞安全教育的独角戏，不如设计主题，以手抄报或设计Flash动画等形式，让受教育的对象共同参与这项教育活动之中的教育实效要好得多。因此，我们不仅要多读书、看报、上网查资料，还要学习掌握先进的现代教育技术手段和安全技能，才能在我们的工作中掌握教育主动权。安全工作是办好让人民群众满意教育的基础和前提。有关专家认为，通过教育和预防，80%的中中学意外伤害事故是可以避免的。因此，教师在开展安全教育管理具体工作时，要以“预防为主、教育为先”为根本原则。
安全教育是生命教育，安全教育是世纪教育。在安全问题上，仅靠社会、学校、家庭对中中学生进行保护是不够的，更重要的是要引导他们面对纷繁复杂的现代社会，树立“珍爱生命、安全第一”的思想意识，自护自救观念，形成自护自救意识，掌握自护自救知识和技能，锻炼自护自救能力，使他们能够果断地正当地进行自护自救，机智、勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。
安全工作，是做“人”的工作，这就要求我们的安全教育来培养和促成学生自护自救的素养。因此，我们要首先开展内容丰富、形式多样、实用性强的安全
教育，以强化学生安全意识，培养学生自护自救的知识和技能，预防安全问题的发生。坚持以课堂教育为主渠道、利用班会、团会、板报、壁报、各种有益的集体活动等开展对学生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育。要保证中中学生充足的安全教育课时，别让“花朵”在教育缺失下凋零。
其次，要深刻研究和把握学生易发安全问题的特点和规律，提高安全教育、安全预防的科学性。这主要是要求班主任懂得学生易发安全问题的时间段、地点以及学生的自身行为。
当然，安全教育管理工作仅靠教师的力量还是单薄的，这还需要学校大力支持和重视，比如可以建议学校举行一定的灾害预防演习活动、制定学校安全工作紧急预案等以防灾害较大的自然事故和人为事故的发生和应急；这还需要社会各界大力支持和关心，比如我们的法制安全教育或交通安全教育，请民警同志作报告，比我们的说教更具说服力。
我们倡导构建和谐社会、创平安校园，这就要求学校、社会、家庭的“三维”管理的安全大格局。人人关心学校安全，个个支持学校安全。只有这样，学校安全工作这个沉重的话题，才有可能变成一个轻松的话题，但永远不能放下这个话题。
参考文献：1.程方平．中国教育问题报告[M]．北京：民族出版社，2002．
2.赵旭．论建立国家教育安全法的必要性[J]．教学与管理，2006，（1）
第18篇：人民调解卷宗成卷要求解读篇
人民调解卷宗成卷要求
--—解读篇
《中华人民共和国人民调解法》由第十一届全国人大常委会第十六次会议于2010年8月28日通过，并于2011年1月1日起正式施行。为进一步规范人民调解行为，促进人民调解工作适应新时期社会经济发展，就如何提高人民调解卷宗成卷质量，结合上级对人民调解卷宗的要求，谈几点看法，以便大家共同探讨。
调解卷宗
‚调解卷宗‛是人民调解委员会调解纠纷所涉所有文书立卷归档的总称。人民调解委员会调解纠纷，一般应当制作调解卷宗，一案一卷。对于纠纷调解过程简单或者达成口头调解协议的，也可多案一卷，定期集中组卷归档。卷宗内文书用纸应采用A4纸大小，书写应采用规范汉字，有条件的应采用打印。
一、卷宗封面：
1、上方填写人民调解委员会全称。
2、‚卷名‛栏目填写纠纷当事人姓名+纠纷类型，如‚ΧΧ与ΧΧ合同纠纷‛，XX与XX邻里纠纷等。
3、‚文档、文字、电子多媒体卷号‛填写调委会简称+年份+号数，如襄XX乡(镇)人调【XXXX】年XX号
这个卷号，同时也是这个案件的电子多媒体卷号。建议各所在电脑中，专门开辟一个电脑盘，比如电脑中的E：盘、F盘，专门存储调解案卷的电子文档。将在调解过程中所调取或拍摄的照片及录音、录像证据等音视频，存入该盘，以备查阅，同时也是这份案卷真实性的佐证。
4、保管期限分为短期、长期和永久三种，短期卷保管期限为5年，长期卷保管期限为10年。人民调解委员会应根据纠纷类型、协议内容和当事人实际情况等综合确定卷宗保管期限。
人民调解文档卷宗封皮，加盖人民调解委员会公章，采用4线3针线装订。电子多媒体卷宗逐步纳入网上程序管理，目前统一卷号电脑存储。
二、卷内目录
卷内目录是人民调解委员会对一起纠纷立卷归档时卷内所涉及全部文件的目录，卷宗目录中，页码的来源，是由立卷人将一个案卷整理装订后，对卷宗内所有文书右上角采用手工编码后的数字，供查阅卷宗时检索使用。卷内文书排列顺序应按照人民调解文书格式顺序，也即是目前规范后的卷宗目录中‘文书名称’一栏所示的先后顺序。
三、人民调解申请书
‚人民调解申请书‛是当事人向人民调解委员会提交的要求调解其纠纷的书面申请。调解申请书应载明当事人的基
本情况及申请事项。调解申请书既可以由申请人本人填写，也可由他人代写，由申请人签名后提交人民调解委员会。‚人民调解申请书‛适用于大多数单独成卷的调解案件。
四、人民调解受理登记表
‚人民调解受理登记表‛是人民调解委员会受理民间纠纷，或者主动调解纠纷的简要记载。人民调解受理登记表应登记当事人姓名、依申请受理或人民调解委员会主动调解的时间、纠纷类型和纠纷简要情况等。‚案件来源‛栏直接选择打√，人民调解受理登记表由各方当事人和登记人签名。‚人民调解受理登记表‛适用于案情较为简单或口头就能解决的调解案件。
五、人民调解调查记录
‚人民调解调查记录‛是人民调解委员会向有关人员访问了解纠纷情况时所做的文字记录。‚参加人‛栏系指调查时在场的其他人员，不包括调查人、被调查人和记录人。‚被调查人‛栏应填写被调查人姓名、性别、年龄、单位或住址，联系电话。调查记录经被调查人校阅或向被调查人宣读后，由被调查人、调查人和记录人签名。
六、人民调解证据材料
应涵盖调取的各类书面证据及当事人的有效身份证明；调查、调解过程中所拍摄的照片粘贴到A4纸表面或者直接用A4纸打印成图片，纳入该项。照片、音视频应拷贝后存
电脑，待上级验收查阅。
七、人民调解记录
‚人民调解记录‛是人民调解委员会对当事人进行说服教育、疏导规劝，促使当事人达成协议的过程的文字记录。其中‚当事人‛栏应列明到场的全部当事人。‚参加人‛栏指接受人民调解委员会邀请参与调解的人员。开展调解前人民调解委员会应当履行相关告知义务。调解记录应客观、真实、整洁、简练。‚调解结果‛栏可直接选择对应项打√。记录经当事人校阅或向当事人宣读后，由当事人、调解员、记录人签名。
‚人民调解调查笔录‛、‚人民调解记录‛中，应阐明工作人员身份，必要时阐明当事人的权利、义务。例如：我们是XX人民调解委员会的工作人员，就XX与XX合同纠纷一案，向你了解一些情况，希望你依照事实详细回答我们的询问？
八、人民调解协议书
‚人民调解协议书‛是人民调解委员会调解民间纠纷，双方当事人达成调解协议的书面证明。‚纠纷主要事实、争议事项‛栏应载明纠纷简要事实，争议事项及各方请求，填写内容较多时，可附页。‚协议‛栏应载明各当事人的权利义务，填写内容较多时，可附页。‚履行协议方式、时限‛栏根据具体情况填写。‚人民调解协议书‛条款应具可执行
性，必须由纠纷各方当事人签名或盖章，人民调解员签名，加盖人民调解委员会印章（调解协议生效要件），并明确填写日期。
九、人民调解口头协议登记表
‚人民调解口头协议登记表‛是纠纷当事人达成口头协议后，人民调解委员会对口头协议主要内容的记录。该表格中所填内容参照调解协议书要求，填写内容较多时，可附页。 ‚履行协议方式、时限‛栏根据具体情况填写。与‚人民调解协议书‛不同的是，口头协议登记表不需要当事人签名，由人民调解委员会填写，调解员签名后，加盖人民调解委员会印章，并载明填写日期。
十、人民调解回访记录
‚人民调解回访记录‛是人民调解委员会对达成调解协议的纠纷当事人进行回访，了解协议履行情况及其他有关情况的记录。其中‚当事人‛栏填写被访问的当事人的简要情况。‚调解协议编号‛栏填写回访所涉纠纷调解协议书编号。‚回访事由‛栏填写纠纷名称。‚回访情况‛栏可包括当事人对调解工作的意见、要求，协议的履行情况，协议履行发生争议向人民法院起诉及人民法院的判决结果，有无错误调解及激化迹象，采取的措施等。‚回访人‛是指开展回访工作的人民调解员。
十一、司法确认有关材料
该项不常用，一般应为双方协议达成后，申请法院予以确认，赋予该协议可强制执行效力而取得的相关法律文书。（调解法第三十三条 经人民调解委员会调解达成调解协议后，双方当事人认为有必要的，可以自调解协议生效之日起三十日内共同向人民法院申请司法确认，人民法院应当及时对调解协议进行审查，依法确认调解协议的效力。
人民法院依法确认调解协议有效，一方当事人拒绝履行或者未全部履行的，对方当事人可以向人民法院申请强制执行。 人民法院依法确认调解协议无效的，当事人可以通过人民调解方式变更原调解协议或者达成新的调解协议，也可以向人民法院提起诉讼）
十二、卷宗情况说明
对案件卷宗制作情况进行的必要说明。
十三、封底
封底是卷宗的末页。封底由立卷人、审核人共同签名
第19篇：成交于最后一米之异议推拿篇
价格永远是我们难以回避的问题，但导购的最高原则是：当顾客对产品没有足够的了解、没有意识到产品的价值之前，尽量不要谈价格!
第一集：“没听说过，怎么还这么贵?”
[案例]
一天都在下雨。突然，进来一对年轻夫妇，我迎上去帮他们开门。
“您好!选点什么产品呢?”我尽量保持一种职业的和气。
顾客的脸上没有任何表情，也没有看我，只说了句：“哦，随便看看。”
我只得又没话找话：“装修真不容易啊!工期赶着，什么天气都要出来买材料。”这句话好像有点效果，顾客点点头说：“是啊!都转好几家了。”
“都转好几家了”，这可是个不错的信号。我马上接着问：“那应该对想要的产品风格和价位有谱了吧?”
顾客却说：“便宜、干净一点就行。”
这时候，那个女顾客突然问了一句：“你们不是名牌吧?好像都没听说过!”
终于接触到实质了。我知道，从现在开始的每一句话都有可能影响他们的购买决定。顾客之所以这样问，是对产品的质量寻求一点保证，我还不能明明白白地反驳他。
我笑着回答她：“没听过很正常，我没卖陶瓷的时候，我一个陶瓷的品牌都不知道；谁要是不装修，谁也不会关注这些。其实我们品牌在全国，特别是在北京都属一线品牌，首都机场、地铁5号线都是用我们的砖。”
女顾客不说话了，但她的眼神透露出了一些认同。这时男顾客说：那我们就好好看看!
顾客走到一款卫生间的样板间时，我指着那一款说：“您看看这款，用在卫生间里特漂亮，既简洁又大方，而且还不失格调，最适合家居使用了。”
“啊!每平方米竟然是75元，价格太贵!我们不要。”女顾客对价格的反应比较强烈。
我马上说：“相对来自山东和四川的瓷砖来说，这个价格可能高了点，可是，瓷砖是贴在墙上的，要是不好，您想换都换不了，所以自家装修，质量最好不要打折扣。我们墙砖的釉面，全部都是进口的，而且加厚，高密度不透水，您可以摸下这个釉面，手感很细腻光滑，保证您用着放心!”
男顾客还真伸手摸了几下。我知道他根本摸不出来。
女顾客：“嗯!你们这砖是不错，就是价格我们承受不了!”
这时男顾客问：“你们负责送货吗?”
男顾客这句话让我认识到，他们的意见并不统一，而且这位男顾客显然并没有将价格作为第一考虑要素，他也相对更容易突破。但是我不能马上满足他的要求，因为好处要一点一点地给。
“负责送货，但不负责搬运，都是这规矩。”我回答说，看到他们脸上出现顾虑，刚要极力反对，我马上跟上一句：“其实小区周边有很多扛楼的工人，你们也不费事。”
男顾客点点头，最后说：“你给我们一个最低价，合适我们就定，不行就走人了。”
我回答说：“价格不能再低了，但是我可以申请给您送货到家，这样您也能省个几百块钱的搬运费(其实只有小到一百元)，这样您每平方米也省了不少钱呢!”
顾客这回不再犹豫了：“那就定吧!不过你可一定要保证质量啊!”
我说：“没问题!您就放一百个心吧!做生意就得讲究信用，我给你们签份合同单„„”
[思考]
导购的过程就是解决顾客异议的过程。这个导购遇到了两个问题：顾客对品牌的异议和对价格的异议。
在瓷砖等耐用消费品行业，品牌在非专业的顾客眼中往往是质量的代名词，顾客对品牌的异议，实质上就是对质量的潜在担忧。所以，你要回答两个问题：一是我们的品牌为什么好；二是我们的质量为什么好。如此才能让顾客真正满意。
这位导购就处理得很好。首先，他承认了顾客的观点，取得心理认同，接下来讲了一些具有较大影响的工程案例，意在说明“我们品牌在全国特别在北京都拥有较高的知名度”，这是典型的专家论证办法。
其次，他延伸开去再谈产品的质量，用了实验的办法(到样板间看产品)，这是对品牌概念的深入论证，同时将消费者关注的各方面一一解释给顾客。
很显然，这招管用。
导购在处理价格异议时，并没有被顾客牵着鼻子走，而是将男顾客作为突破口，采用“大棒加胡萝”方式：先告诉顾客价格不能降，货也不能送到家。等顾客将异议聚焦在配送条件上时，再把原来该给顾客的部分让出去，最终顺利成交。
[提示]
任何人都需要认同，顾客也是。先承认客户的观点，然后逐一解释，这种“合一架构法”是导购常用的技巧。
陶瓷行业是一个低关注度的行业，顾客不专业，所以，相比我们单调的说服而言，他们更相信专家和证明；顾客需要学习，巧妙的比喻会比生涩的专业术语更见效果。所以，单一的说服策略难以奏效，多样化的说服策略往往事半功倍。
第二集：爱面子的顾客
[案例]
导购：杜总您好!您前几天来看过我们2008年的新款“大千玉石”系列，它的花色自然、大气、层次感强，特别适合像您家这种宽敞的房间。
杜总：那你帮我推荐一款产品看看。
导购：您是在4楼吧，我感觉4楼应该光线不是很好，这块w产品铺地面比较合适。
杜总：花色是不是有点太花了?
导购：现在我们的砖是放在板架上的，看起来觉得有点花，但如果铺在地上就不花了，相反，铺在面积大的房间里效果还会更好。因为，砖铺在地面上，通常距离我们的视线在1.5米以上，在这个距离来看，这款砖的花色看起来很舒服。(导购把几片砖放在地上，他看了一下效果，果然满意。)
杜总：这砖打几折呢?
导购：我们这款砖针对你们小区全场打6折，折价后是148.8元，绝对是最低价了。
杜总不再讲话，有点犹豫，显然认为价格高了。
这时设计师对杜总说：这砖您要是放在客厅、卧室，整体铺出来会比较豪华，上档次!
杜总还是没说什么，我看到他的眼里闪出一点光亮，看得出这句话产生了一定效果，也看得出，杜总是一个很爱面子的人，碍于面子又不想谈价格，所以，他想离开。
杜总坚持回去跟老婆商量一下。我知道，这只是一种对价格的托词，一旦放走了，单子很可能就黄了。我看看手表，现在是18：00，正是下班的时间。于是我提议：去接嫂子吧!
杜夫人来到展厅，看了这款砖之后，很喜欢，但也认为太贵。
我说：你们真是心有灵犀啊，一致对花色非常满意。事实上，要做出这样的花纹效果，布料工艺就要多三次，成本增加了，价格就上去了。不过，高出的这点钱和您的房价以及您想要达到的效果相比，真的有点微不足道了。而且，我们提供免费送货、补货，如果您用不完，单片砖我们都退，只要您打一个电话。
最后，还是杜总说了句：“算了，定了吧。”我一看表，接近22:00。
[思考]
这个案例当中，客户提了两个问题：产品花色和价格。这两个问题往往
也是终端导购经常遇到且相对棘手的问题。
比如，花色是顾客一眼就看到的，喜欢与否只和他的喜好有关，很难被导购左右。把一款顾客认为不满意的花色推荐给他，不容易。但不是没有可能。
“是不是有点花?”怎么去告诉顾客“不花”而且很适合他家的装修风格呢?我们知道：光线对于人对事物的感知起着关键作用，这一点就被导购巧妙地利用了。
比如价格，两位顾客都觉得“贵了”，如果不能合理解释，说服工作就会陷入僵局。这位导购却成功地解释了产品的价格，不是产品本身是148.8元，而是产品+复杂工艺+送货+补货+……=148.8元。导购的说服工作紧紧抓住了顾客“爱面子”的特征。
[提示]
客户的疑惑就是导购的钥匙。从客户的疑问开始，会找到一条通向导购成功的捷径。
但我们经常看到：一些导购害怕客户的提问，或者对客户的提问反唇相讥。因为有的客户提问太刁钻了，属于故意找毛病；有的客户太专业了，我们也回答不出来。但大部分原因是因为我们自身不够专业，对客户提问的实质把握不够。
实际上客户的每一次提问，正是他们渴望了解我们的产品，也是我们传递更多产品信息的机会。
比如客户问“价格太高了”，实际上可以转化为“产品价格高的原因是什么”。
实际上，有问题的顾客才是有购买意向的顾客，我们每回答客户的一个问题，等于我们离成功更近了一步。所以，不害怕客户提问，怕的是客户不提问。
第三集：留住只问价格的顾客
[案例]
顾客：哎，服务员，多少钱一块?
导购：您好!(拿着计算器和本子跑过来。)
顾客：(点头，扬下巴)多少钱，这款?
导购：这是上月才出的最新产品，使用的时候不需要保养……
顾客：不需要保养?
导购：是的，这款产品九次布料，是目前布料次数最多的产品，所以，致密度很高，本身防污性很强，又使用最新的纳米技术，理论上来讲，不需要保养。不过话说过来，隔一两年保养一下会更好。
顾客：多少钱一方?
导购：我算一下。标价打9折……请问您家总共用多少方?
顾客：大概……(顾客从包里翻户型的平面图)
导购：布料次数越多，就越坚硬，致密度更高，但听厂家说，原本只打算5次布料，但是，要做出来这种花纹，没办法就做了9次布料。成本提高了，但致密度提高10％，光泽度提高了5％，至今没有别家能够模仿……
顾客：42.76方。
导购：高于40方，您可以得到5个点的优惠，就是8.5折，一共7349.03元。
顾客：这么贵，吓死人了。
导购：比普通砖大概贵千把块钱吧。不过拿一千块钱换一辈子的舒服，值得!您要是买上质量差的砖，三天两头要保养，撒点脏东西都擦不掉，用着很难受啊……
顾客：我看这花色也不怎么特别啊。我们再看看吧。(顾客说着就往外走。)
导购笑笑：二位慢走。
顾客走到门口又回过头：最便宜多少钱?
导购：您等一下。(导购走到前台，拿起电话。)
导购：杨经理，我有一位老顾客，非常喜欢我们CC产品，但他要的数量不多，我给了我们的零售最低价，您看能不能再优惠一点……
挂了电话，导购微笑着对顾客说：不好意思，不能再便宜了。不过，这几天市政府的一个家属楼工程要出货，您如果再等10天左右，到时候可以跟着工程价格走，到时候能再优惠3个点。您能不能先留个电话，我们出货时通知您。
顾客写下电话时，导购也送给了他一张名片。
三天之后，顾客打过来电话，最后以8.5折成交。
[思考]
顾客连续三次追问价格问题，都被导购巧妙地转变了话题。
先是出其不意地说了一句“这款砖不需要保养”，分散了顾客的注意力，把顾客的视线从价格转移到产品上来，而借着解释的机会，导购又开始介绍产品工艺和产品质量。
顾客再次问起价格，导购觉得产品的介绍还不够充分，趁他拿平面图的时间，又开始了产品介绍。
顾客第四次问起价格时，导购已经感觉到如果再不讲出价格数字，可能会引起顾客的反感，也可能是导购认为关于产品的介绍已经足够，于是和盘托出。顾客对价格较为敏感，所以，导购先以优惠价、后以工程价来吸引。
[提示]
现在的顾客往往开口的第一句话就是问价格。因为产品差异化越来越小，顾客已经看不出区别，于是只能关注价格。
价格永远是我们难以回避的问题，但导购的最高原则是：当顾客对产品没有足够的了解、没有意识到产品的价值之前，尽量不要谈价格!
第20篇：成清墨宝——成清临摹《论语.里仁篇》
成清墨宝——成清临摹《论语.里仁篇》
■■导读■■
成清墨宝拥有全网最全的小楷作品，现在网上有很多书画交易的网站,可信度都不大高,字画作品质量最好的还是成清墨宝,在成清墨宝上淘得字画的消费者普遍认为成清墨宝的小楷书法作品不错！.
■■成清墨宝简介■■
成清墨宝_国家一级书法家成清作品展示,全网独家纯小楷作品！中国书法艺术品交易，中国小楷书法展览，中国书画收藏，中国名人笔墨真迹，中国书法艺术欣赏，中国书法,名人小楷,居家装修书画,书法作品展览，字画收藏，名人书法定制。成清墨宝小楷书法收藏。
■■成清墨宝作品详情■■
子曰：“里仁为美。择不处仁，焉得知？”
子曰：“不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。”
子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”
子曰：“苟志於仁矣，无恶也。”
子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”
子曰：“我未见好仁者，恶不仁者。好仁者，无以尚之；恶不仁者，其为仁矣，不使不仁者加乎其身。有能一日用其力于仁矣乎？我未见力不足者。盖有之矣，我未见也。”
子曰：“人之过也，各於其党。观过，斯知仁矣。”
子曰：“朝闻道，夕死可矣。”
子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”
子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。”
子曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。”
子曰：“放于利而行，多怨。”
子曰：“能以礼让为国乎？何有？不能以礼让为国，如礼何？”
子曰：“不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。”
子曰：“参乎！吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。”子出，门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”
子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“事父母，几谏，谏志不从，又敬不违，劳而不怨。”
子曰：“父母在，不远游，游必有方。”
子曰：“三年无改于父之道，可谓孝矣。”
子曰：“父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。”
子曰：“古者言之不出，耻躬之不逮也。”
子曰：“以约失之者鲜矣。”
子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”
子曰：“德不孤，必有邻。”
子游曰：“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。”
孔子说：“跟有仁德的人住在一起，才是好的。如果你选择的住处不是跟有仁德的人在一起，怎么能说你是明智的呢？”
孔子说：“没有仁德的人不能长久地处在贫困中，也不能长久地处在安乐中。仁人是安于仁道的，有智慧的人则是知道仁对自己有利才去行仁的。”
孔子说：“只有那些有仁德的人，才能爱人和恨人。”
孔子说：“如果立志于仁，就不会做坏事了。”
孔子说：“富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不会去享受的；贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它，就不会摆脱的。君子如果离开了仁德，又怎么能叫君子呢？君子没有一顿饭的时间背离仁德的，就是在最紧迫的时刻也必须按照仁德办事，就是在颠沛流离的时候，也一定会按仁德去办事的。”
孔子说：“我没有见过爱好仁德的人，也没有见过厌恶不仁的人。爱好仁德的人，是不能再好的了；厌恶不仁的人，在实行仁德的时候，不让不仁德的人影响自己。有能一天把自己的力量用在实行仁德上吗？我还没有看见力量不够的。这种人可能还是有的，但我没见过。”
孔子说：“人们的错误，总是与他那个集团的人所犯错误性质是一样的。所以，考察一个人所犯的错误，就可以知道他没有仁德了。”
孔子说：“早晨得知了道，就是当天晚上死去也心甘。”
孔子说：“士有志于（学习和实行圣人的）道理，但又以自己吃穿得不好为耻辱，对这种人，是不值得与他谈论道的。”
孔子说：“君子对于天下的人和事，没有固定的厚薄亲疏，只是按照义去做。”
孔子说：“君子思念的是道德，小人思念的是乡土；君子想的是法制，小人想的是恩惠。”
孔子说：“为追求利益而行动，就会招致更多的怨恨。”
孔子说：“能够用礼让原则来治理国家，那还有什么困难呢？不能用礼让原则来治理国家，怎么能实行礼呢？”
孔子说：“不怕没有官位，就怕自己没有学到赖以站得住脚的东西。不怕没有人知道自己，只求自己成为有真才实学值得为人们知道的人。”
孔子说：“参啊，我讲的道是由一个基本的思想贯彻始终的。”曾子说：“是。”孔子出去之后，同学便问曾子：“这是什么意思？”曾子说：“老师的道，就是忠恕罢了。”
孔子说：“君子明白大义，小人只知道小利。”
孔子说：“见到贤人，就应该向他学习、看齐，见到不贤的人，就应该自我反省（自己有没有与他相类似的错误）。”
孔子说：“事奉父母，（如果父母有不对的地方），要委婉地劝说他们。（自己的意见表达了，）见父母心里不愿听从，还是要对他们恭恭敬敬，并不违抗，替他们操劳而不怨恨。”
孔子说：“父母在世，不远离家乡；如果不得已要出远门，也必须有一定的地方。”
孔子说：“父母的年纪，不可不知道并且常常记在心里。一方面为他们的长寿而高兴，一方面又为他们的衰老而恐惧。”
孔子说：“古代人不轻易把话说出口，因为他们以自己做不到为可耻啊。”
孔子说：“用礼来约束自己，再犯错误的人就少了。”
孔子说：“君子说话要谨慎，而行动要敏捷。”
孔子说：“有道德的人是不会孤立的，一定会有思想一致的人与他相处。”
子游说：“事奉君主太过烦琐，就会受到侮辱；对待朋友太烦琐，就会被疏远了。”
