上海东华大学
推荐第1篇：东华大学
东华大学概况
致力于建设“国内一流、国际有影响，有特色的高水平大学”的东华大学以“海纳百川、追求卓越”之勇气，坚持走“观念兴校、学术兴校、管理兴校”发展之路，在“211工程”国家重点建设的高等院校中独树一帜。
地理历史：学校地处中国上海，三个校区分别位于松江区和长宁区，占地面积近2000亩，校园环境优美宜人，系“上海市花园单位”。学校创建于1951年，前身是华东纺织工学院，1985年，更名为中国纺织大学，1999年，更名为东华大学。1960年，被国家教育部确定为全国重点大学，是中国首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的大学之一。
基本情况：半个多世纪以来，学校已发展成为以工为主，工、理、管、文等学科协调发展的多科性大学。现设有纺织、服装?艺术设计、材料科学与工程、旭日工商管理、机械工程、信息科学与技术、计算机科学与技术、环境科学与工程、化学化工与生物工程、外语、人文、理学12个专业学院，另有成教学院、网络学院、体育部、国际文化交流学院、国际合作办学的东华大学莱佛士国际设计专修学院。拥有5个博士后流动站、4个一级博士学位授权点，31个二级博士学位授权点、6个一级硕士学位授权点、63个二级硕士学位授权点、52个本科专业，学科涉及工学、理学等九大学科门类。共有1个一级学科国家重点学科，5个二级学科国家重点学科，1个国家重点(培育)学科，7个上海市重点学科，同时设有11个国家级和部级重点实验室、工程中心和检测中心，2个国家“111”引智基地以及国家大学科技园。在校学生近3万人，其中研究生6000余人，本科生近15000人，成教生近6000人，留学生3000余人。教职工2800余人，其中院士8名、长江学者和长江讲座教授6名、国家杰出青年科学基金获得者2名，有光华工程科技奖、何梁何利“科学与技术创新奖”、教育部新世纪人才、全国优秀教师、全国回国留学人员先进个人、上海市优秀学科带头人和领军人才等荣誉获得者，高级职称教师近700名。
教育教学：学校秉承“严谨、勤奋、求实、创新”的优良校风，以“崇德博学、砺志尚实”为校训，推行“一切以学生的全面发展与成才为中心”的教育理念，以国际化的办学视野和严谨求实的教学管理，面向全球培养德才兼备的高质量专门人才。学校持续深化学分制改革，对全体学生实行“建立在通识教育基础之上，宽口径、柔性化的专业教育”；对学有余力的学生实施“因材施教，分层次的个性化教育”；并在完善学分制的基础上，推行按专业大类招生、培养的教育模式，学生在校学习1至2年后可在专业大类内自主选择专业(方向)。2007年开始，我校艺术类招生享有与独立设置艺术院校同等的自主权，并获得2008年本科招生自主选拔录取试点。学校在2006年教育部组织的本科教学水平评估中取得优秀。2007年，学校启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。1人入选第四届国家教学名师，纺织工程、纺织材料、服装艺术设计3个教学团队入选国家级教学团队，轻化工程、信息管理与信息工程、纺织工程、服装设计与工程、高分子材料与工程、日语专业6个专业项目入选国家特色专业项目，2门课程入选教育部双语教学示范课程。学校共有10门国家级精品课程，入选110项“国家大学生创新性实验计划”项目。近年来，学校有6篇论文入选“全国百篇优秀博士学位论文”，6篇获得提名。在国际大学生程序设计竞赛、美国大学生数模竞赛、挑战杯中国大学生创业计划竞赛、全国大学生电子设计竞赛、中央电视台CCTV杯全国模特大赛、上海市发明创造三枪杯竞赛等重大竞赛中多次获得特等奖、金奖或冠军。毕业生就业状况态势良好，研究生就业率连续多年100%，本科生就业率近年来均保持在95%以上。2009年，学校学生就业工作荣获“全国高等学校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号。
学科科研：按照“坚持特色、拓宽基础、加强交叉、按需发展”的学科发展思路，学校学科建设取得了新的进展。“十五”“211工程”建设被“211工程”部际协调小组正式确认为“优秀”。纺织科学与工程在历次教育部组织的一级学科评估中，均名列同类学科第一。2009年，在邱均平等编著的《中国研究生教育评价报告》中，学校48个二级学科中有18个学科比上年上了一个等级，优势级别学科从9个增加到15个。依托国家和教育部科研基地，学校坚持产学研相结合的办学特色，为国家科技攻关、经济发展和社会进步服务。学校连续七年获国家科技进步二等奖，连续三年入选“中国高校十大科技进展”，连续两年入选“高等学校学科创新引智计划”(简称“111计划”)，纺织类三大检索论文收录总数超过世界其他9所著名纺织院校的总和。此外，学校大批科研成果广泛应用于航天、军事、建筑、环保、新材料等领域，特别是为我国神
五、神
六、神七载人航天事业做出了贡献。学校申请和授权的专利数也不断提升，走在全国高校的前列。
合作交流：学校重视国际合作与交流，已与世界70多所知名高等院校、研究机构及企业建立合作关系，为90多个国家培养了大批留学生。学校积极推进合作办学，与加拿大卡尔顿大学、日本服装文化学院、德国劳特林根应用科学大学、香港岭南大学等名校拓展了6个中外合作办学机构和项目，并与美国纽约时装学院、英国伦敦艺术大学、意大利米兰欧洲设计学院、法国鲁贝国立纺织学院、英国斯特拉斯克莱德大学等十余个大学建立了学生交流项目。学校重视举办国际学术会议，举办了第83届世界纺织大会、纺织科学与工程博士生国际学术论坛、第25届国际数据工程大会、第34届ACM国际大学生程序设计竞赛亚洲区预选赛、2009美国纤维学会、环境科学与技术国际会议等高层次的国际学术会议，并自1995年以来每年成功承办年度上海市国际服装文化节国际服装论坛，凸现着学校多层次、多渠道、多形式、日益活跃的国际交流新局面。
松江校区简介
东华大学松江校区坐落在松江新城区，位于松江大学园区的东北部，北临余山国家旅游度假区,南倚历史文化名镇——松江。松江大学园区距上海市中心30公里, 周围有沪杭高速公路、沪青平高速公路、318 国道、轨道交通9号线等道路纵横交错,交通十分便捷。
东华大学松江校区占地面积约1500亩，已有建筑面积近33万平方米，拥有图书馆、体育馆、多媒体教室、基础与专业实验室、分析测试中心、会议中心、影剧院、活动室和多功能餐厅等先进的教学、科研及生活用设施，现共有近1万名博士、硕士和本科生在松江校区学习生活。
松江校区建设注重以人为本，旨在建设生态化、人文化、信息化、现代化的大学园区，并融江南园林特点与现代建筑风格为一体，体现东华大学独特的校园风貌。校区中心有100余亩的湖泊-镜月湖（被国家水利部正式命名为“国家生态水利风景区”，成为松江区七个水利风景区之一，也是松江大学园区中惟一的国家生态水利风景区。）和图文信息中心大楼标志性建筑，周围环绕有教学区、实验区、学院区和运动生活区四大区域。
中心区
图文信息大楼：总建筑面积4.1万平方米，由图书馆、学术会议中心、计算中心和网络
中心等组成。其中：图书馆总使用面积约1.9万平方米，藏书总册数约95万册，其与延安路校区图书馆联网，资源共享。学校图书馆作为CALIS(中国高等教育文献系统)成员单位，拥有丰富的电子资源和网络版光盘数据库，能为学生提供书刊借阅、参考咨询、网上检索、馆际互借、文献传递等服务。计算中心目前有9个机房，配有1000多台计算机，为全校学生提供上机服务。会议中心拥有3个多功能报告厅和7个小会议室，安装现代化的电气设备和音响系统，可举行各类报告会、学术研讨会。网络中心和监控中心为全校师生提供良好的上网服务和安全保证。
教学区
体育馆：总建筑面积10480平方米，为学生上课和业余活动用室内体育场地，包括篮排球、手球、羽毛球、乒乓球、攀岩等场地及跆拳道房、武术健身房、室外游泳池等。
第一、二教学大楼：总建筑面积近5万平方米，共有各类教室150余间，座位1.5万个。其中多媒体教室近70间，配有计算机、投影仪、实物展示台，网络，音响设备，教师可以通过上网查询、下载、传递、转播等电子手段上课。
实验区
综合实验楼：总建筑面积约1.5万平方米，1楼和A区各楼层为物理实验室，B区2－3楼为电子电路实验室，4－5楼设9个语音室。
化学实验楼：总建筑面积约6400平方米，实验设施齐全，能为纺织、化工、材料类学生提供良好的化学实验环境。
工程训练中心：总建筑面积约4600平方米，分设锻工、铸造、焊接、车工、铣工及数控等10余个车间，可供全校各类专业学生进行金工实习。
纺织、机械实训楼：总建筑面积约7200平方米，可供专业学生进行纺织、机械类实验和实习。
学院区
一号学院楼：总建筑约1.1万平方米，一楼为体育部和部分学院办公室，
二楼为计算机学院，三楼为人文学院，五楼为外语学院。
二号学院楼：总建筑约1.4万平方米，A区为信息学院，B区为理学院。
三号学院楼：总建筑约2.1万平方米，为纺织学院、化学与化工学院。
四号学院楼：总建筑约3万平方米，为机械学院、环境学院。
五号学院楼：总建筑面积约2.6万平方米，为材料学院和分析测试中心。
运动生活区
学生活动中心：总建筑面积约1.4万平方米，内设3500平方米的第一餐厅，共有3000个座位。其余近1万平方米为学生活动中心，分为艺术排练、休闲娱乐等区域。中心共有乒乓房、健身操房、琴房、桌球房、视听室、音乐室、棋牌室等等40多个活动室；一楼公共服务区内设教育超市，书店，邮局，银行自动取款机和一个1000座位的剧场，满足同学们工作、学习、娱乐和生活的需要。
第二餐厅：总建筑面积约8400平方米，1－2层为普通餐厅，3楼为招待餐厅，共有9个小包间和一个大堂，可举办各种招待、宴请活动。
运动场地：一个400米塑胶跑道的标准田径场，内设人工草皮足球场，另有10个篮球场，9个排球场，8个网球场，1个沙滩排球场和1个手球场；一座建筑面积约1万平方米的体育馆和一座有10000座位看台的体育场；体育场建设标准达到国际田联要求，2007年“上海国际田径黄金大奖赛”在东华大学体育场成功举办。
教师之家：建有185个单人客房，内设空调、淋浴、电视、电话、网络等现代化设备，可供教师临时住宿。
学生宿舍：学校学生入住东方明珠二期学生公寓，地址：文汇路300弄。本科生4个人一间，房内有阳台，电扇，电话；每层厕所公用，楼底层有公共浴室。
商业网点和交通: 文汇路上已开设工商银行，邮局，书籍、文具、饮食等各类商店，学生可在2.5公里的学生街上购物和消费。
双休日松江大学园区和市区有直达车，可将学生快速送往市区。平时大学园区内有
3、4、8路车和各类专线车，学生可以方便地乘车到松江老城区和上海各地。
松江大学园区简介
松江大学园区是一个由东华大学、上海外国语大学、华东政法大学等7所学科特色鲜明的大学组成的综合性大学园区。各校根据“自愿结合、平等协商、优势互补、互惠互利、协调发展”的原则, 在保持各校自主办学和教学特色的基础上,形成大学园区办学特色，主要表现在:具有较为健全的学分制教学管理制度；开设有跨校辅修专业,为学生提供广阔的学习选择空间；跨校互聘教师，提供优秀的师资和教学；活跃园区内学术交流，提供高水平的学术讲座；提供一流信息交流平台，开通虚拟图书馆。目前大学园区共有学生7万余名 。
推荐第2篇：东华大学
东华大学2012年本科招生工作章程
二、招生计划和专业
1、2012年我校本科计划招生3750名，分省分专业招生计划由有关省级招办统一向社会公布。
2、2012年我校部分专业继续实行按专业大类招生。按同一专业大类招收的本科生入学时不分专业，在完成大类基础教育后，可根据自身的发展目标、兴趣特长和能力等，依据学分制培养计划，自主选择修读本专业大类某个专业。
三、填报志愿和考试科目
四、录取原则
2、非艺术类专业
按我校在该地区公布招生计划数的120%以内调阅考生档案。具体调档比例根据生源情况、志愿填报模式等因素，由我校与各地区招生办公室商定。在学校调档线以上，根据考生的全国普通高考成绩总分由高到低排序，依次按考生专业志愿录取，各专业志愿间无分数级差。在同批次录取控制分数线上第一志愿生源不足的情况下，学校才接受非第一志愿考生，但其高考成绩必须不低于我校已投考生的平均分。若生源仍不足，学校将剩余计划调剂到其他地区进行录取。
3、对相关科目的要求
录取英语专业须参考考生参加由省级招生委员会组织的英语口试成绩。
4、优惠政策的执行
（1）我校认可省级招生委员会制定的各项加分政策。
（2）自主选拔录取、艺术特长生、高水平运动员和保送生等的优惠政策按已公布的相关招生简章中的内容执行。
（3）经我校预选并审核认可的优秀推荐生，第一志愿报考我校，高考成绩在我校调档线以上，学校将兑现其享受优惠政策的承诺。
（4）同一考生如可享受我校多项优惠加分政策，取其最高项。
六、语种限定
英语专业限招英语语种的考生，日语专业限招英语或日语语种的考生，其它专业的考生进校后外语学习的语种为英语，部分课程采用英语原版教材以英语授课。
八、收费标准与就读校区
1、学费标准
（1）一般专业。每人每学年为人民币5000元。
（3）中外合作办学专业。中德合作的轻化工程专业每人每学年为人民币12000元；中日合作的艺术设计专业每人每学年为人民币30000元。
（4）计算机科学与技术专业和电子信息工程专业为每人每学年6500元；管理科学与工程类下设的信息管理与信息系统专业和电气信息类下设的通信工程专业为每人每学年6500元，在完成专业大类基础教育后，自主选择修读上述专业的学生按所学专业的学费标准缴纳学年学费，并补缴以前学年学费差额；理科试验班专业分流后，学生按所学专业学费标准缴纳学年学费，并补缴以前学年学费差额。
2、住宿费标准
（1）延安路校区。每人每学年为人民币1200元。
（2）松江校区。每人每学年为人民币1400元。
3、就读校区
艺术类、服装设计与工程、旅游管理、会展经济与管理、会计学、管理科学与工程类、经济学类、工商管理类等专业或专业大类就读延安路校区；其他专业或专业大类就读松江校区。
学校网址：http://招生网址：http://zs.dhu.edu.cn
招生办公室地址：上海市延安西路1882号邮编：200051
招生办公室电话：021-62379160、62373266监督电话：021-6237366
7、67792028
推荐第3篇：上海高校档案工作简报东华大学档案馆
校
志
工
作
简
报
第3期
校志编写组
2008年9月3日
近期 工 作 进 展 情 况 综 述
6月27日，学校组织召开首次校志撰稿员培训会议，上海市地方志办公室副编审颜小忠应邀作专题辅导。会后，各部门按照学校校志编纂工作整体进度要求，陆续着手进行资料的收集和编目的细化工作。
7月10日，校志编纂工作组以电子邮件形式发布《关于近期校志工作安排的通知》、《校志编目草案调整稿》及《东华大学资料卡片样张》，对校志资料收集阶段的工作作了进一步具体指导。
近两个多月以来，一些部门思想到位、人员到位、措施到位，进展明显。 材料学院充分重视修志工作的历史文化意义，在确保完成校志承编任务的同时，大力组织编纂《材料科学与工程学院志》一书。学院组建由党总支书记和院长任组长的院志编纂工作组，精选下属各系、所骨干教师、老教授25人组成院志撰写员队伍，并聘请资深教授、老领导为顾问。7月中旬，学院召开院志启动会议，专题研讨并确定了院志细目，落实了资料收集任务和要求。暑假期间，有关人员常驻档案馆查阅历年档案及有关校史资料，认真摘录资料卡片，资料收集工作取得良好开端。
人事处克服时间紧、任务重的困难，迎难而上，处长亲自带队，组织各科室主要负责人多次前往档案馆，分工协作，集中查档。校长办公室对承编内容进行深入研究，在查阅大量档案资料的基础上，进一步细化了校志编目，理清了收集
- 1发：各学院、部、处、室，直属单位
（共印150份）
- 3 -
推荐第4篇：上海高校档案工作简报档案馆东华大学
校
志
工
作
简
报
第6期
校志编写组
2008年12月29日
齐心协力，攻坚克难，努力编出一本高质量校志
——东华大学校志工作会议举行
12月25日上午，东华大学校志工作会议在松江校区图文信息大楼第二报告厅举行。副校长宋立群、上海市地方志办公室区县联络指导处副处长王继杰出席会议并讲话，上海市地方志办公室颜小忠副编审应邀作专题辅导，各院部处主要负责人、校志工作组成员、校志编写组成员、校志撰稿员约80余人参加会议。会议由校志编纂工作组组长、档案馆副馆长谷德仁主持。
谷德仁首先作校志工作汇报，并作下一步工作安排。他从组织工作、资料收集、细化编目、校志工作组和编写组开展的其他工作等四方面作校志工作汇报。学校通过召开各类会议、组织专题培训、编发资料、部门试点等，有序推进校志工作。各部门积累了较丰富的资料，90％以上的部门结合实际细化了编目，学院修订了统一参考篇目，部处编目修订率达70%以上；此外，还开展了校志大事记整理、档案史志信息网建设、校志资料数字化、与机关党总支联合组织采访学校老领导积累口述档案等工作。
谷德仁重点介绍了材料学院和人事处的经验和做法，包括领导重视，起步早,发动面广，力量配备强,组织有序，措施得力,注重质量等。校志工作中也涌现出许多令人感动的人和事，有些撰稿员甚至已达到废寝忘食的程度。他也指出，校志工作中仍存在两个问题：一是总体进展还不平衡；二是部分单位存在工作脱节现象。他最后就整理资料卡片、撰写初稿、报送入志人物名单等工作进行了说明。
王继杰副处长对学校校志工作予以充分肯定，认为学校领导重视、工作方法
- 1发：各学院、部、处、室，直属单位
（共印150份）
- 3 -
推荐第5篇：东华大学通讯稿
海南定安支教通讯稿 -----记东华大学荨梦支教队7月14日活动 2011年7月14日（星期四），天色微微亮，揉揉朦胧的双眼，清清嘹亮的嗓子，我们又开始了一天的征程，为人师表，我们有了一个新的身份：教师，教师这门职业，是天底下最神圣的职业之一。
今天是我们正式授课的第二天，由于昨天学生的参与人数并没有达到我们的结果，所以我们希望通过我们幽默风趣的教学，团队的魅力可以吸引越来越多的孩子可以加入到这个行列中来，可以与我们一起互相学习、互相进步。所以今天对于我们来说，也是一个充满期待的日子，因为所有的劳累和辛苦只要孩子们的肯定便是值得的，早上7点少数孩子们便来到学校开始了早读，当我们看到那一幅幅早读的身影，我们的心里像打翻了五味瓶那样难受，有什么画面能比过这些让我们这些教师动容的呢？看到那些小小的身影，我们这些教师更应该发奋努力，好好备课，好好思考该如何教学？今天早上8点钟，我和我们团队2名兄弟受邀一起去岭口镇参加一个定安县支教组织的会议，作为本团队的领队，我一直希望支教可以得到越来越多人的认可，中国如此之大，需要支教的地方何止万千，而此次活动得到了定安县大手牵小手支教团的无私帮助，在我们活动得前提和开设过程中够给以了很好的建议，今天早上大手牵小手主要负责人主要想听取我们其他支教团队对于支教建设性的主意及想法，方便以后此公益组织可以更加健康的成长，在会议上，我们各抒己见，讨论激烈，并最终确定了一些改进的措施。同样身为大学生，我觉得他们做的很好，相比他们而言，我很汗颜！开完大会之后，我们同岭口镇河海大学支教团（江苏省省级重点团队）进行了沟以及相互了解，听取了他们一些很好的建议。下午，我们去观摩了翰林镇中学河海大学支教团（江苏省省级重点团队）的情况，同他们的队长互相沟通，处理了一些很棘手的问题，对于双边加强以后合作提供了良好的基础。
同时，龙塘中学这边教学继续进行，特别是今天下午这边开始下起了大雨，天气特别糟糕，但是好多孩子们克服困难，还是早早地来到了学校，开始了自主学习，当看到他们湿漉漉的头发，作为他们的教师，我很感动，他们对于知识的求知，让我看到未来的希望，看到了一丝曙光，虽然他们在山村，但是他们依旧可以创造辉煌。所以作为他们的教师，我希望可以更好地帮助他们获得更多的知识，可以走出大山，帮助他们实现梦想。只要有梦想，只要肯付出，就会有奇迹！相信梦想，相信奇迹！
东华大学旭日工商管理学院阳光公益服务队 2011年7月14日篇2：东华大学赴海南定安荨梦支教队通讯稿—7月23日
海南定安支教通讯稿 -----记东华大学荨梦支教队7月23日活动 清晨的微风伴着花香吹门而入，温暖的阳光透过玻璃窗洒在我们身上，依旧是6点半的闹铃，依旧是豆浆加馒头的配餐，这样的日子已经重复了十几天，但却没有任何一名队员抱怨，大家仍旧保持着第一天到来时心存的那份热情，开始了今天的支教之行。
今天河海大学在定安县翰林中学进行大学生暑期实践基地建立活动的挂牌仪式，我们队派出副队长王娅冬和另一名队员周旭晟同学前往参加本次挂牌活动。上午10点整，挂牌仪式正式开始。活动流程为，首先由翰林中学校长和河海大学大学生暑期支教团队指导老师发言，简要介绍了本次支教活动的目的、意义和已经达到的预期效果；然后由团队队长发言，介绍活动特色和建立暑期实践基地的意义；之后，来自南京大学等其他团队的团队代表发言，分别介绍了每个队伍的特色和活动进行的程度；最后，河海大学和翰林中学进行签约仪式，并同时举办了暑期实践基地挂牌仪式，整个活动圆满完成。本次活动中，我们进行了相关支教的经验交流，便于我们今后支教活动的继续开展。 在课堂教学方面，由于一些特殊原因，来自上海外国语大学的两名女生在今天中午离开了我们的支教团队。在这十几天的支教活动中，她们主要负责教授英语课程，在她们的教学过程中，同学们积极参与，课堂氛围活跃。在课堂中，我们是老师与同学的关系，在课堂外，我们是好朋友的关系。大家收获了英语知识的同时，也收获了一段难忘的友情。
今天是本次支教活动的倒数第三天了，是习惯，是熟悉，是心底那一份温暖与感动，让我们一路坚持不懈走下来了，从7月7日坐火车硬座到今天支教活动即将结束，我们8名队员相互扶持，克服了多种困难，我们亲似一家人。
晚饭过后，大家开会讨论后天我们的告别仪式等相关事项，大家讨论积极踊跃，准备开展的活动形式丰富多样。在讨论中，我们发现我越来越怀念一起在这里支教的日子，越来越不想离开这里，虽然条件艰苦，虽然教学中我们遇到了很多问题，虽然我们还存在各种问题，但我们觉得在这里的这段日子将会是我们人生中最完美的回忆之一。 东华大学旭日工商管理学院阳光公益服务队
王娅冬
2011年7月21日篇3：东华大学赴海南定安荨梦支教队通讯稿—7月16日
海南定安支教通讯稿 -----记东华大学荨梦支教队7月16日活动 和煦的微风徐徐地吹进我们暖暖的心田，昨天晚饭时分，三名初一的孩子给我们送来了一份大礼，那是一个超大的菠萝菠萝蜜，我们荨孟支教队来到这边虽然时间不是很长，但是却得到了他们的关心与尊重，古人云：礼轻情意重，那么礼重则情意更重，我们全队对此表示特别开心，这份小小的礼物，像一股暖流一样，流进我们的心里，甜甜的，暖暖的，这份礼物更一次坚定了我们将支教进行到底。
早晨和往常一样，出去吃完早餐之后，便早早地来到学校和孩子们一起早读，和第一天的生涩相比，现在我们和孩子们已经成为好朋友了，几乎是无话不谈，课堂气氛变得异常活跃。今天是星期六，孩子们本应该在家休息的，可是他们依旧坚持来到学校上课，看来我们已经由稚嫩的教师变成一群真正的教师，之前我负责的科目是党史，今天早上代上了一节数学课，发现孩子们已经真正意义上投入到学习中来了，他们课堂上积极回答问题，课后认真做布置的作业，这些现象对于我们老师来说无疑是最好的答复。这几天队里发生了很多事情，昨天我们的副队长被蚊虫叮咬之后过敏很严重，昨夜整整一晚没有睡觉，今天早上她还坚持给孩子们上课，还有一名队员，昨天感冒发烧，今天早上起来呕吐不止，还是坚持批改作业、备课，今天继续上课，这些行径都深深地感动了我们，有这么一群值得骄傲的队友，我们这个队伍还有什么不能克服的呢？它已经由当初的稚嫩变得坚强不屈，没有什么可以打败它，因为它是我们团结的结晶。
每个人的人生是靠自己去把握的，我们可以当自己的上帝，但是前提是我们必须有一颗上进的心，这群孩子生活在大山之中，生活比较贫穷，但是他们渴望走出大山，去外见识真正的世界，人生就是这样，是一个不断挑战自己、超越自己的过程，当年的我们是，现在的他们更是！只要不断努力、永不言弃，我相信他们可以创造属于他们自己的一个辉煌！相信梦想，相信奇迹，希望支教可以带给他们更多，或者可以让他们成长更多！
东华大学旭日工商管理学院阳光公益服务队 2011年7月16日篇4：东华大学赴海南定安荨梦支教队通讯稿—7月21日
海南定安支教通讯稿 -----记东华大学荨梦支教队7月21日活动 转眼间，离开这片热忱的地方的日子越来越近，心理不由得不舍，与这群孩子朝夕相处这么久，他们的善良、他们的友善、他们上进的态度、他们的一切一切都感染了我们，在我们的心里茁壮成长，我们生活在车水马龙、灯红酒绿的大城市，感受到这份纯洁、质朴的乡村气息，是那么的沁人心脾、香远益清。与他们相处的日子里，我们感受到了他们的成长，他们对于梦想的执着以及对未来的憧憬！ 今天早上我们按照往常的时间正常作息，开始我们新的一天。古人云：福兮祸所伏，祸兮福所倚，今天早上我们的一名队员又生病了，高烧39度，我们团队上课的老师在继续上课外，其他成员都在医院陪着他、照顾他，为他祈祷、祈福，就在我们忙碌了一天之后，他也终于高烧退掉，可以吃饭了，我们心里的石头终于落地，我们一起努力了这么久，从开始的组队到现在的相处，我们是一个团队，不抛弃、不放弃是我们秉承的原则，特别在这边，队友们都经历过了很多，以前没有吃过的苦，现在都已成小菜一碟，特别是在我们即将离开的这个关键时刻，我们更加有必要包拯队友每一个人的平安。 星火燎原旌旗展，辟天开地功业成，2011年中国共产党迎来70华诞，90年开中国共产党带领全国各族人民战胜各种艰难险阻，成功推翻三座大山，实现了民族独立和人民解放，建立了人民当家作主的新中国。其实，忆往昔，中国共产党诞生于嘉兴南湖的一条游船，而当时的时间是：7月21日-8月1日，所以7月21日是一个值得纪念的日子，没有共产党就没有新中国。作为当代大学生，我们有责任拥护党、热爱党，所以我们荨梦团队在今年这个特殊的日子里，开展了“中国共产党建党90周年”宣传会，向广大同学们介绍了我党九十年的风雨历程。 今天整个下午我们团队的主题都围绕这个主旨展开，我们首先大致向孩子们介绍了1921年-2011年期间我党的光辉事迹与峥嵘岁月，接下来我们开展了主题班会和知识竞赛，得到了孩子们的大力支持，他们都踊跃参加，我们对于表现优秀的同学表彰我们东华校庆六十周年纪念品，同时我们也发出倡议：决定在我们离开的那一天早上举办联欢会，同时加以红色旋律，主要包括小品、诗歌朗诵、红歌等形式，结束我们此次的赴海南定安支教之旅。
教进行到底！
东华大学旭日工商管理学院阳光公益服务队
陈慧华
2011年7月21日篇5：东华大学赴海南定安荨梦支教队通讯稿—7月22日
海南定安支教通讯稿
其他人员继续原本的教学计划，继续教学，由于王娅东必须外出，所以由汪国华来代替她来上数学课，早上的课总的来说很正常，初一初二的班级各自开始自己的课程。初一班级的第一节临时改为物理，弥补昨天的所缺的课，通过前几天的熟悉，上课已经不那么生疏了，特别是初一班级的，有点过于活跃。课堂已经很轻松自在了，大家积极的交流，完全没有生涩，偶尔也会和他们聊起大学的生活还有处于和他们相同年龄时的经历。孩子们在课堂上的良好表现让我们感到很欣慰。第一，我们的付出得到了学生们的认可与肯定；第二，在最后几天的支教之际，学生们学到的知识驱除了我们这些大学生的思乡之情。毕竟队友中还有人是第一次来到海南，这个被称为天涯海角的地方。
今天早上有位同学给我送了一个菠萝蜜，让我们非常感动；下午的时候，我们又收到了这位同学送的椰子。虽然菠萝蜜队友们都吃不习惯，但是那是我们吃过的最甜的食物吧。晚饭和往常一样，由被公认为“伙夫”的汪国华给我们大家做饭，不料厨房洗菜的用的水池竟然坏了，他不得不去距厨房很远的寝室洗菜，淘米，甚是辛苦。但是他没有叫苦，甘心地为大家服务，队员们虽然嘴上不说，但是内心对我们这位伙夫是万分感激。这也体现了我们团队的团结与奉献意识，和阳光服务队的宗旨相吻合。
吃过晚饭，队长大概总结了今天的工作，并对明天的任务进行了要求与分配，也有队员为了明天的教学任务开始备课。愈是在支教活动的末尾，我们就愈珍惜在琼的每一天，每一天都有那么意义。
推荐第6篇：东华大学拉萨尔国际设计学院上海教委
东华大学莱佛士国际设计专修学院2010年度办学报告
关于东华大学-莱佛士国际设计专修学院
东华大学-莱佛士国际设计专修学院（原拉萨尔国际设计学院）成立于1994年，是由中国教育部直属重点大学及“211工程”重点院校东华大学，和亚太地区著名的创新设计与商业教育机构新加坡莱佛士设计学院，根据《中华人民共和国中外合作办学条例》及相关法律法规的规定合作成立的实行高等非学历教育的中外合作办学学院。学院的办学宗旨是：根据目前上海以及全国对于设计和管理人才的巨大需求，凭借学院本身在创新设计和商业领域内的雄厚实力，为中国乃至整个亚太地区的创意产业和跨国企业培养具有国际视野且符合行业和社会需求，同时具有扎实的专业知识，很强的动手实践能力，流利的英语表达能力的复合型和应用型人才。
优质的高等教育管理体系和严谨的办学模式
东华大学－莱佛士国际设计专修学院采用理事会领导下的院长责任制。每年至少召开一次理事会，决定学院发展方向和办学过程中的重大事项。
理事会根据中国的法律、法规有权决定学院专业设置、招生计划、财务决算等重大事宜。理事会由七人组成。理事长由新加坡莱佛士设计学院代表担任；副理事长由东华大学代表担任；东华大学派遣四名理事，新加坡莱佛士设计学院派遣三名理事。此外，由东华大学校长兼任名誉理事长。为便于召集理事会，必须由理事长或副理事长出席主持会议。日常一般事项直接由学院管理机构负责实施。
东华大学-莱佛士国际设计专修学院下设院长一名，由东华大学任命，负责组织执行理事会的决定和领导学院的各项管理工作；设常务副院长一名，由新加坡莱佛士设计学院派出，主要负责具体实施学院的日常管理工作和完成理事会、院长决定的其他工作。学院的管理、教学人员由院长或者院长授权学院有关部门决定任免。学院领导班子定期向理事会汇报工作。
1.全方位的教学质量管理体系
东华大学－莱佛士国际设计专修学院自建校以来一贯重视教学质量体系的建设与管理，力图确保高起点、高标准、高品质的全方位教学质量监控与执行体制。根据我院中外合作的办学优势和教育活动及教学管理的特点，
2010年度总结报告：2011年3月 整个教学质量管理体系覆盖了七个方面：
1) 针对学生的“以人为本”的严格教育管理体系
A.以创新设计和商业教育为主的专业设置
东华大学-莱佛士国际设计专修学院基于目前上海以及全国对于设计和管理人才的巨大需求，凭借学院本身在创新设计和商业领域内的雄厚实力，为中国乃至整个亚太地区的创意产业和跨国企业培养符合行业和社会需求，同时既具有扎实的专业知识，又具有很强的动手实践能力，而且又具备流利的英语表达能力的国际化复合型和应用性设计与商业人才。学院目前开设有：时装设计、平面设计、多媒体设计、室内设计、时装营销和商业管理共6个专业，并且配以英语强化课程辅助教学。
B.英语强化课程
鉴于我院开设的设计与管理课程都由外籍教师授课，势必要求中国学生具备一定的英语理解与沟通能力。为了让学生适应专业课程的课堂交流和书面表达的要求，我院在新生入学之前特别设计了英文分级考试和面试，让每位学生都能找到适合自己的英文强化课程班。
C.新生满意度调查
新生入学三周后，我院学生服务处会开展新生满意度调查活动。对教学质量、软硬件环境、宿舍与卫生安全等反馈意见，我院十分重视，总是及时汇报院级领导，并做出相应的及时改进措施。
D.网上学生信息管理系统
我院采用了先进的网上学生信息管理系统，要求每位教师每周在ERP系统中更新学生的出勤状态，以便学生服务处和各系经理实时了解学生的考勤情况。对于缺课严重和学业表现欠佳的学生，我院要求任课教师和系经理向相关学生发出书面学习建议书，并及时与家长联系，从而能够双方合力，给予学习与思想辅导，尽快让学生回到课堂加紧学习的步伐。
E.两年内通过英语6级和考获雅思6.0 对于那些难以达标的学生，我院采取了及时的“英语二级学生专业课停止学习”的严格政策，让这些学生专注于英文课的学习，实现早日专业课与英文课的“两翼齐飞”。学生必须在进入第三年专业学
2010年度总结报告：2011年3月 学生管理
教学管理组织结构和各层教研会议体系 外籍教师与助教队伍建设与管理 学生参加国内外竞赛和实习活动 教师与学生手册的更新与制度执行
新加坡学术质量管理机构与我院学术委员会的沟通与互动 以及教学资源、设备和教学信息资料的管理与更新习前通过英语6级及考获雅思6.0，如果学生未能达到要求，则他们必须继续学习英语课程直至通过6级且考获雅思6.0以上成绩。
2) 教学管理组织结构和各层教研会议体系保障了教育目标的实现
我院的管理组织结构和各层教研会议制度体现教育质量方面的责任明确，有效支持了教学宗旨和目标的实现。学院的组织结构图定义了学校各级的结构与分工，反映了各层领导与教职人员如何相互支持与合作。我院结合多年的办学经验和实际运作特点，特别制定了具有科学性和可实施性的多级教研会议政策。按照具体规定，我院每月都定期第二周学院学术委员会会议、第三周学院各专业管理层会议和第四周部门教研会议。这些各级常规性会议的召开能够有效推动教学任务的层层执行与落实，确保机构内部各层有效的沟通与协调。
3) 建设与管理具有“莱佛士”特色的外籍教师与助教队伍
A.人力资源优化
优化人力资源、建设教师和助教队伍是我院办学的重中之重。我院多年来一直坚持和强化“教师听课制度”、“助教听课制度”结合“学生对教师评估系统”的三位一体的教师及教辅人员的管理与质控工作。
B.教师听课制度 所谓“教师听课制度”，就是每学期的
三、四周期间由学科带头人或系主任牵头在各系开展对一定比例的教师开展听课活动，加强新老教师间的学术交流与理解，从而更好为学生提供优质教育服务。C.外教与助教相结合
外籍教师与助教在课堂上扮演的角色就是相辅相成的主配角。助教提供及时的课堂翻译和课后教学协助工作。学校同样重视翻译队伍的建设，在每学期的
三、四周安排对新老翻译的随堂听课活动。对听课感受进行打分，并对翻译进行评级考核，定期反馈意见和改进措施，真正落实相关职责和行为准则。 D.教师教学评估体系
在全面考察教师与助教的同时，我院学生服务处每学期都会进行学生对教师的评估调查活动，问题涉及教学目标的贯彻、教学教法的质量、教师教学特点和不足意见等方面，如实传达给各位讲师，与之进行面谈，一起做出书面改进意见。
4) 学生在国内外行业竞赛中施展才能、国内外实习机会造就明日行业精英
A.众多获奖和荣誉
我院各级领导积极鼓励学生参加国内外规模不同的专业竞赛。正是通过这些竞赛的考验与打磨，我院得以真正检验各专业的办学质量、各专业与行业的紧密联系程度和生命力。在2009-2010年度，我院学生不负众望，一如既往地荣获了多项国内外的荣誉。
B.学生实习项目
2010年度总结报告：2011年3月 我院教学的另一大特色在于第七学期的实习课程。为帮助学生找到合适优秀的实习单位，我院以人才发展中心（CPD）和系主任推荐为模式，同各行业众多的著名国内外公司和驻沪办事处长时期保持良好的战略合作伙伴关系。了解实习生的学习和工作状况，及时更新实习公司名单数据库，为未来的实习生充分就业与实习推荐做好准备工作。
5) 体现我院教学管理力度的教师手册和学生手册
教师手册与学生手册全面记录了我院对包括教学质量管理等在内的教学活动的规范与指导制度。手册由系主任、系经理和学院学生服务处联合负责编制和指导，让每位教师和学生充分了解和有效贯彻各项制度，身体力行地维护了正常的教学秩序。学院要求学术委员会定期进行手册的审核与更新工作。
6) 新加坡莱佛士学术质量管理机构审查与监督工作以及我院学术委员会的积极建设
A.新加坡莱佛士学术质量管理机构
新加坡莱佛士学术质量管理机构的主要职责是审核、指导和发展莱佛士教育集团内多所高等学院的教学质量。东华大学-莱佛士国际设计专修学院作为莱佛士教育集团在中国大陆的最具规模和影响的学院每季度都会派遣两位院方主要学科带头人和负责教师赴新加坡总部参加各项由新加坡学术质量管理机构主办的培训活动。 B.学院学术委员会
我院学术委员会是由每系的学科带头人为代表组成的教学组织。除了日常的每月会议之外，我院学术委员会负责所有与学术和教学工作有关的事项，重要工作包括学生奖学金的选拔工作、各项教学规范和制度的制定、员工发展计划的设计与实施以及教师培训计划。 2.全英语教学
学院采用全英语授课，通过英语分级测试，让学生参加相应级别的英语强化课程学习。学院有着20多位专业英语教师组成，他们不仅具有英语专业本科甚至硕士以上的学历，而且多年从事英语教学工作，善于通过各种有效和实用的方法与手段帮助非英语国家的学生尽可能快速高效地掌握英语应用能力。学院的英语强化课程从低到高共分为1-6级，总计600个学时，针对不同英语基础的学生采用不同的教材、教学方法和侧重点，循序渐进地帮助学生提高英语水平。通过这种科学和密集的强化课程，学生2年内能达到相当于雅思6.0的英语水平。
同时，在学生进入第三年课程之前，学院将要求学生去参加雅思考试，并且在考前给学生提供必要的辅导和强化训练，以确保他们能顺利考获雅思6.0以上的成绩。
2010年度总结报告：2011年3月 3.国际化的教学环境
学院师资队伍由120多位资深的外籍教师组成，全部获得上海市外国专家局颁发的外籍专家证。他们分别来自美国、英国、法国、加拿大、澳大利亚、意大利、德国、丹麦、土耳其、新加坡、日本、俄罗斯、墨西哥、巴西等30多个不同的国家和地区。教师的平均年龄为35岁以上，平均工作经验为10年以上。他们不仅有多年的教学经验，而且具有丰富的行业背景，为学生创造了一种充满创意空间的国际化学习环境。 4.为毕业生提供展示才华的舞台
学院每年都会投入巨资，租用大型会场，举行年度作品展与时装秀，届时除了学生和家长外，还会有众多行业嘉宾和媒体受邀参加。这既是学生检验自己3年学习成果的机会，又是展示自己才华的舞台，更是学生的就业直通车， 2010年度作品展与时装秀“远景”于4月15日在正大广场隆重举行，
5.人才发展中心-学生事业拓展平台 学生的就业工作一直以来都是学院工作的重点之一，本着教书育人和为社会培养优秀的设计和管理人才的原则，学院每年都会花大精力投入到学生的就业工作中，为此我们成立了人才发展中心，主要负责学生就业与实习推荐，以及与企业的合作，并组织校园宣讲会和招聘会，举办职业发展讲座和企业嘉宾讲座，为学生提供各种就业指导和职业发展培训等服务。人才发展中心不仅是校企合作的桥梁，也是学生拓展个人事业的良好平台。
2010年9月15日，知名国际学院东华大学-莱佛士国际设计专修学院隆重举行主题为“校企接力共育未‘莱’星”——2010莱佛士校企合作揭幕庆典暨职业发展推广周活动，吸引了来自卡地亚、渣打银行、eBay等22家国际顶尖品牌约60多位企业高管的参与，将服务3000多位莱佛士学生的职业发展推广盛会拉开帷幕。
东华莱佛士时装设计、时装营销、商业管理、多媒体设计、平面设计、室内设计等六大专业的学生凭借国际顶尖教育背景、出众的英语沟通能力
2010年度总结报告：2011年3月 及实战型的专业技能，在招聘现场各显身手，令名企高管们收获满满。
2010年度，学院人才发展中心在校内先后举办了多场校园招聘会： 2010年9月15-17日，莱佛士校企合作揭幕庆典暨职业发展推广周活动期间除了校企合作签约仪式和职业发展讲座外，还举行了为期三天的系列招聘会，来自各行业的17家领军企业为本次招聘会带来了68个职位，覆盖了学院的六大专业。
2010年6月2日至6月3日，世界五百强利丰集团Li&Fung专程邀请东华大学-莱佛士国际设计专修学院时装设计系优秀学生进行面试，通过实习生面试的学生将有机会在实习结束后成为该五百强企业的正式员工。
2010年4月，全球领先的美国现代奢侈品牌——COACH来到我们学院进行校园招聘，为2010年新一期的管理培训生项目寻找最佳人选。
此外，2010年3月中旬，学院不断接到来自国际各大品牌公司的招聘信息，可谓人才紧俏。
6.一流的教学设施与设备
学院耗资800多万元人民币对校舍进行装修和重建，现有三幢独立的教学楼设于东华大学校园内，总面积达10000余平方米；分别是主楼、莱佛士楼和设计楼，各幢教学楼由于都实现了无线宽带上网，学生可以在教学楼内的任意一个教室自由上网查找信息。另外，各种电脑、投影仪、音响等设备一应俱全，很好地满足了国际化和现代化教学的要求。 7.招生宣传与广告、招生对象、规模、录取方式及颁发证书
东华大学-莱佛士国际设计专修学院是东华大学下属的二级学院。根据东华大学的章程，东华大学成人教育学院负责全校非学历教育的全面管理，并制定了“东华大学非学历教育管理办法”，其中包括对东华大学-莱佛士国际设计专修学院在内的所有非学历教育招生广告与宣传的审批，以确保招生广告与宣传的真实。
2010年度总结报告：2011年3月 东华大学-莱佛士国际设计专修学院是按照《中华人民共和国中外合作办学条例》依法成立的中外合作办学机构，实施的是三年制高等非学历教育，通过引进新加坡的优质教育资源，按照新加坡莱佛士设计学院的教学大纲、教学计划和课程设置实施教学。如果学生选择三年全部在国内完成学习，将获得东华大学授予的结业证书和新加坡莱佛士设计学院授予的相关专业的结业证书。学院的招生对象是应届或历届高中和三校毕业生，包括大专以上学历和在职人士。要求学生有一定英语基础，且对专业有浓厚兴趣。
由于采用计划外自主招生的方式，学生入学无需考试，免试入学。但学生入学时需参加英语分级测试，根据测试的结果参加相应级别的英语强化课程。16年来，在上海市教委和东华大学的指导，以及学院本身不懈的努力下，学院的规模有了很大发展，目前有近3000名来自中国以及世界各地的学生在读。
8.财务状况与管理体系
东华大学-莱佛士国际设计学院始终严格按照中国的财务和审计制度，认真贯彻和执行学院理事会批准的预决算，运营和管理学院的财务。在中新双方的协力下，学院通过开源节流和有效控制，在2009年度的主营业务收入达到2.16亿元；费用支出为2.09亿元。学院被上海市税务局评为2008-2009年度A类纳税信用等级。同时，还被上海市长宁区人民政府授予2009年度经济发展贡献奖。
由于在人才培养方面取得了卓越的成就，学院也受到了来自各行各业的人士的好评，他们对于我们毕业生在工作中表现出的优秀才能给予了充分的肯定，同时对于学院在输送优秀人才方面所做出的贡献表示了由衷的感谢。
凭借16年来的成功办学，东华大学-莱佛士国际设计专修学院不仅得到了行业与社会的肯定，以及学生和家长们的一致认可，而且还受到了媒体的
2010年度总结报告：2011年3月 广泛关注。在2010年10月8日《中国教育报》发表的题为《中外合作办学如何“洋为中用”》报道中提到：“在全球化背景下，通过中外合作办学培养国际化人才是一种很好的选择。但国际合作不应该是简单的西化，而应当结合国情有选择地吸收国外优良的教育模式和体制。”撰文记者因为莱佛士16年成功的合作办学经验而特地采访了莱佛士教育集团中国区总裁周国础。周国础总裁在采访中提到：“教育的品牌化、集团化有着积极意义。品牌化和集团化发展是中国教育做大做强并与国际接轨的必要过程。”
在此之前，新华社的记者就《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提到的关于引进境外优质教育资源的话题，专程采访了莱佛士教育集团中国区总裁周国础先生。周国础总裁在采访中提到：“境外优质教育资源带来的往往是理念的革新，例如淡化分数要求、发挥学生的创造力、注重实践能力、与职业市场接轨紧密等。让境外教育资源与国内的公立、民营教育机构在平等的环境下良性竞争、互为补充，有利于形成多层次、多结构的人才培养体系，也有利于中国教育界接受国际先进教育理念。”
东华大学-莱佛士国际设计专修学院是新加坡莱佛士学院集团在中国的第一家中外合作办学学院，也是集团合作办学的成功典范。
，为了促进上海高等教育事业发展，新加坡莱佛士教育集团从2008年起与上海市教育发展基金会及东华大学共同设立为期五年总计3000万元的“上海市教育发展基金会新加坡莱佛士教育集团东华大学教育基金”，规定每年捐资600万元人民币给上海市教育发展基金会，资助东华大学各种教学与科研工作。
其他爱心公益和慈善活动
2010年10月28日至29日，由学院的资深外教、名企校友、学院代表组成的爱心志愿团11人远赴安徽特教中专，继2009年9月捐赠100万元、12月邀请特教师生代表访沪后，再次从“心”出发，为安徽特教中专的学生们，带去了全新的学习体验、真诚的爱心关怀，以及敢于实现梦想的勇气。
2010年度总结报告：2011年3月 此外，在四川地震期间，周华盛先生还个人捐赠11.7万元人民币给东华大学受到地震灾害影响的四川籍学生，加上东华大学-莱佛士国际设计专修学院筹措的20余万元人民币的捐款，以及莱佛士教育集团在国内其他地区合作办学项目的捐款，使捐款总额超过了100万元。所有这些工作都表明新加坡莱佛士学院集团和东华大学-莱佛士国际设计专修学院在投身社会公益活动中的积极态度。
总结
在上海市教委的指导和关心，以及东华大学的支持下，经过16年的不断成熟与完善，如今东华大学－莱佛士国际设计专修学院已享誉沪上，在国内外各类设计大赛中屡获殊荣。作为中外合作办学的先锋，学院始终坚持理论与实践相结合的教学理念，努力挖掘学生潜力，鼓励学生创造自己风格，在全英文教学环境与一流硬件设施的配套辅助下，培养出了大批优秀的设计及管理类人才，成为亚太地区令人瞩目的设计与管理院校，被誉为培养青年设计师的摇篮。
我们已经与东华大学肩并肩共同走过了第一个十年中外合作办学的风雨路，历经各种坎坷的艰辛与成功的喜悦，积累了许多办学的经验。如今，学院已进入第二个十年合作办学期，我们在总结过去经验的基础上也在不断探索和思考，努力开创一套既符合中国国情，又满足国际化需求的办学模式和教学方法，塑造一个以先进、优质的国际化教育模式和严谨的管理为基础的教育品牌。
我们将用高瞻远瞩的眼光，立足上海，放眼世界，努力把自己打造成中国一流的中外合作办学的典范！衷心感谢上海市教委16年来对于我们办学工作的支持与肯定，更期望教委领导能一如既往地指导我们的办学工作。我们将尽最大努力配合上海市教委对我们合作办学的复核工作，争取早日通过此次复核。我们也将继续凭借优质的创新设计和商业教育为行业和社会培养
2010年度总结报告：2011年3月 优秀的人才，也为中国的高等教育事业贡献自己的力量。
东华大学-莱佛士国际设计专修学院
（原东华大学-拉萨尔国际设计学院）
2011年3月
10 2010年度总结报告：2011年3月
推荐第7篇：东华大学TBC日语培训中心办学报告 上海市教委
东华大学与日本TBC学院合作举办日语课程
非学历教育项目2010年度办学报告
1、有关专业课程的教学计划、课程设置、授课教师
1、专业课程的教学计划 〃全日制课程（15—20人/班） 上课时间：周一至周五，09:30—14:40 学习期间：2010年
1、
3、
5、
7、
9、11月，共6次开班 招生人数：10—15人/班 总课时数：200课时 〃夜间班课程
上课时间：周
一、
三、五夜，18:30—21:05 学习期间：2010年
1、
5、9月，共3次开班 招生人数：10—15人/班 总课时数：200课时 〃业余制课程
上课时间：周
二、四夜、周六昼，18:30—21:05 + 09:30—15:35 学习期间：2010年
3、8月，共2次开班 招生人数：10—15人/班 总课时数：200课时 〃J-TEST考试辅导班 上课时间：15:00—16:30 学习期间：2010年
1、
3、
5、
7、
9、11月，共6次开班 招生人数：5—10人/班 总课时数：12课时
〃2级别考试辅导班（10—15人/班） 上课时间：15:00—16:30 学习期间：2010年
4、10月，共2次开班 招生人数：5—10人/班 总课时数：50课时
2、授课教师
全职日籍教师3名。
2、引进外国教育资源、教学质量监控与保障措施
日本TBC学院成立于1985年，由国际商业信息、国际技术设计、国际技术厨师、国际商务、国际护理福利、国际外语等专科学校组成，不仅在日本枥木县，即使在北关东地区也是属于规模最大的学校集团。学校除日语学科外，还设有国土交通省和厚生劳动省认可的电脑信息、电气技术、汽车修理、软件开发、国际观光、室内设计、美容时装、护理福利、烹调经营等30多个学科。学校现代化的教学设施为学生学习创造了良好的环境。
东华大学TBC日语培训中心的教师全部来自日本TBC学院，确保了最纯正的日语同时也引进日本原版教材。其中初级班使用《大家的日本语》、（初级Ⅰ、Ⅱ册），配套教材有《大家的日本语》（初级I、Ⅱ翻译〃文法解释中国语版）；中级班使用《中级新日本语》配套教材有《中级新日本语中文译本》；上级班使用《从上级学日语》以及根据历年日语能力考试试卷加选教材。
每期的日语教学有2次检测考试，可以随时检测老师的教学和学生的学习成果。同时为了进一步确保顺利教学和培养优秀人才，东华大学TBC日语培训项目制定下列规章制度：
〃每学期学生不得无故缺席期中、期末2次考试 〃考试不合格的学员可在考试一周后参加补考。 〃缺席考试者，需出示情况证明才可参加补考。 〃出席率必须达到80％(160课时/200课时)以上。 〃出席课时不满者，如需修了证书必须参加补课。 〃如有特殊情况可提前与事务所商量。
3、收费、支出、财务盈亏与管理制度
根据上海市教育部门规定，结合自身日语课程，制定相应的课程收费标准.在对外招生的过程中，将严格遵守规定，按照此标准进行收费。
4、招生宣传与广告、招生对象、规模、录取方式及办法证书
1、招生宣传语广告：
为了让更多学员更好的了解和熟悉日语，东华TBC日语培训中心在人才
市场报刊、百度网络等媒介上面进行了适度的宣传推广。
2、东华大学TBC日语培训中心招生对象： 〃有意赴日留学、研修者；
〃有意在日资或中日合资企业就业者； 〃有意为推动中日文化和经济发展做出贡献者； 〃广大日语爱好者。
3、实际招生人数：
约287人。
4、录取方式：
当面咨询后，根据学员的日语水平，录取学员进入适合的班级。
5、颁发证书：
修完必须课时及考试合格的学生颁发结业证书及日语学习证明。
5、管理决策机构会议、相关重大事项以及下一年工作打算
培训项目的招生推广、教学管理、以及发展决策主要由中方东华大学成人教育学院以及日方TBC学院集团共同商议决定。2010年7月至2011年2月期间日方TBC学院会长、国际部部长曾多次来到上海，与中方商议相关办学措施及下一步发展的方向。
2010年相关重大事项：
1、2010年03月，2010年度第一回日本语能力考试N1，N2级报名工作顺利完成。
2、2010年05月，东华大学TBC日语培训2010年度第一回演讲比赛顺利完 成。
3、2010年10月，2010年度第二回日本语能力考试N1至N5级报名工作顺利 完成。
4、2010年11月举办日本文化体验活动，学员踊跃参加。
5、2011年1月毕业生同窗会在上海顺利举行。
东华大学继续教育学院 2011年3月21日
推荐第8篇：东华大学学生手册考试
1、东华大学网络行为“十不”规范第10条是
2、获得东华大学奖学金评定
3、留校察看处分
4、申请国家助学贷款
5、请假
6、文化素质类选修课
7、考试成绩不及格的课程予以补考
8、法律基础课
9、授予学士学位条件
10、发毕业证书条件
11、学费补助的额度
12、由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、窃取试卷或其他作弊行为严重的，给予的处分
13、每学期开学时，学生必须按时办理注册手续，确认学籍。未带有效证件、不具有学籍、未将学业警告回执交还学院或未按时缴纳学费及其他等不符合注册条件者不予注册。未经注册的学生，不论其是否选课，该学期修读课程的学分为“零”。
14、严禁学生卖淫、嫖宿暗娼，介绍或容留卖淫、嫖宿暗娼。违纪者，参照《东华大学学生违纪处分条例（试行）》第七条，给予开除学籍处分。
15、违反学校勤工助学管理规定，未经批准在学校从事各类经营性、广告性等活动未达到开除学籍处分等级的，视其违纪行为的性质和过错的严重程度，给予警告、严重警告，直至留校察看处分。
16、学生累计两次受到学业警告者，给予退学警告。受到第三次学业警告者（即一学期取得学分仍少于15学分），学校通知学生家长劝其退学，不愿退学的，须与学校签署试读协议；在签署试读协议后再次受到学业警告者，予以退学。
1、本科生在校最长学习年限（含休学）是六年
2、普通高等学校学生行为准则一共有八条，请简要写出其中第五条的内容：诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。
3、学生请假，应当将请假单交 所在学院 审核。请假三天以内由 辅导员 审批；三天以上一周以内由教学院长审批；一周以上由教学院长签署意见，交教务处审批。未请假离校且连续一周未参加学校规定的教学活动，或开学后旷课学时数累计达到 25 学时以上的，给予 学业 警告。
4、高等教育是非义务教育，学生必须按规定缴纳学费。学生必须在每学年第一学期规定的注册时间内，缴齐该学年应缴学费，住宿费等费用，缴齐费用后方可办理 注册手续 。未按学校规定缴纳学费者，不予注册。因未办理相关手续或逾期两周未缴费而造成未及时注册者，作退学处理。家庭经济困难的学生或暂时缴费困难的学生，必须在每学年第一学期规定的注册时间之前，向学校提出暂缓缴费书面申请，填写《东华大学本科生缓缴学费申请表》，经学校审核同意后，办理缓缴手续。学费缓缴时间一般不超过三个月，特殊情况不超过半年。学费缴齐后，予以注册，所修课程的成绩和学分才有效。
5、严格考核资格，学生参加课程考试或考查前必须参加听课、实验、作业、讨论、上机等该门课程规定的学习环节，有下列情形之一者，不得参加该门课程的考试或考查：
（一）
（二） 外）
（三）
（四）
迟交或缺交作业、实验报告等达三分之一者；
两次及以上抄袭作业或实验报告者； 选修课程未办理 选课 手续，擅自听课者；
缺课累计达到该课程计划学时三分之一者（允许自学者除有上述
（二）、
（三）、
（四）情形之一者，课程成绩记“0”分
。
6、学生在每学期开学第1周课程补退选期退课的，退还该课程的所有学分学费；选课系统关闭后，上课后6周内（含第6周）退课的，退还50％的课程学分学费；上课6周以后，不再接受退课，不再退还课程学分学费。
7、课程考核成绩按期末考试或考查和平时成绩综合评定，平时成绩比例一般不超过30% 。
8、军事训练和理论、公益劳动、社会实践活动、课外科技活动、体育课、文化素质类选修课、分层次教学的课程 不计入 学分绩点；创新学分和奖励学分计入学分绩点。
9、课程成绩均以百分制评分，一学期取得的学分数（军事理论、形势与政策、综合实践课程、第二专业课程和辅修课程除外）少于15学分者，给予学业警告。第八学期初，取得学分少于学分制教学计划规定的全部学分中 10 个学分及以上者，应停止毕业设计（论文）工作，选修未取得学分的课程。
10、有下列情形之一者，不能授予学士学位：
（一）主修专业平均学分绩点小于1.7者；
（二）未取得毕业证书者；
（三）因其他情形经校学位评定学位委员会审查认定不授予学士学位者。
11、当前，校园安全事故，特别是交通安全事故时有发生。部分学生交通安全意识薄弱、忽视交通安全，在校园内无证超速据驾驶摩托车，骑自行车玩“高难度”动作或超速行车，骑车听耳机、用手机、嬉戏打闹等现象禁而不止。据统计，松江大学城平均每个月都会有三十多起交通事故发生。2005年6月2日，在龙城路上，工技大一学生骑摩托车撞隔离栏致死。无视交通法规就是等于无视生命。为此，希望广大学生一定要按照《高等学校学生行为准则》第八条要求“增强安全意识， 防止意外事故”。
12、学校每学年第一学期预收下一学年的学费，学生毕业时根据其在校修读期间所修学分总数进行结算，补交重修和多修学分学费。转专业学生按转专业前后所读专业的收费标准分别收费。
13、学校实行困难学生认定制度。凡纳入国家普通高等学校招生计划正式录取的、我校在籍、注册的全日制在校本科生，家庭经济困难，且品德优良、学业合格者，可在学校规定时间内提出困难认定申请，经学校认定后按困难程度可享受学校相关帮困政策。困难学生一学年认定一次，认定结果当学年内有效。
14、国家励志奖学金资助对象为全日制在校本科二年级以上（含二年级）学生中品学兼优的家庭经济困难学生。国家励志奖学金的奖励标准为 每人每年5000元 ，凡获得国家励志奖学金的学生，必须确保将获得的资助用于缴纳当年学费。
15、申请国家助学贷款的学生必须是经学校认定的困难学生，同时须具备（ 6 ）项条件；学生申请助学贷款的限额按现行政策规定，每人每学年最高不超过 6000 元。
16、学生申请国家助学贷款要按规定填写借款合同，承诺离开学校后按约还款。贷款学生所有还款及违约纪录纳入国家助学贷款个人信息查询系统和上海个人联合征信系统，面向全国，接受各用人单位和银行、海关、出入境管理等单位录用、发展新金融业务、出入境验放等业务时对贷款学生的个人信息查询。贷款逾期一年不还，又未提出展期，学校和银行有权在相关媒体上公布其姓名、入学前家庭地址、毕业学校、毕业后就业单位、身份证号码和拖欠贷款本息金额。
17、学费补助的主要对象是：烈属子女、孤儿；国家西部助学工程资助对象及其他家庭特困学生。学费补助的基本条件的第
（一）项是：自强自立，已足额交纳学费或已接受学校帮助申办足额学费贷款。
18、学生参与勤工助学活动，必须遵守国家的法律、法规以及学校、用工单位的规章制度，履行勤工助学活动的有关协议，不得参与有损学校名誉、有损大学生形象、有碍社会公德的活动。学生在校期间，禁止从事下列活动：各类非法传销活动；未经学校批准的各类经营活动；在校外KTV包房等娱乐场所充当服务员等。
19、当前，网络和手机短信已经成为影响学生思想和行为的重要载体，要求全体同学一定要树立法制意识，不利用网络、手机等散布谣言，或轻信网络、手机谣言。《东华大学学生违纪处分条例（试行）》规定：歪曲或捏造事实，通过字报、信件、电话、手机、网络等散布谣言、谎报险情，情节严重，未达到开除学籍处分等级的，视其违纪行为的性质和过错的严重程度，给予警告、严重警告，直至留校察看处分：
20、《东华大学学生违纪处分条例》，规定了应予开除学籍的七种行为，不能碰的“高压线”。第七条规定，学生有下列行为之一的，给予开除学籍处分：
（一）违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；
（二）触犯国家法律，构成刑事犯罪的；
（三）违反治安管理规定，受到处罚，性质恶劣的；
（四）由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、窃取试卷或其他作弊行为严重的；
（五）剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重，影响恶劣的；
（六）违反学校规定，经教育不改，受到一次记过或其以上处分，累计纪律处分达三次的；或留校察看期间，继续违纪，其行为达到严重警告或其以上处分等级的；
（七）其他违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的。某学生在国家英语四级考试中将手机带入考场并使用手机向他人传递试题答案。该学生的违纪行为属于组织作弊的行为，给予该学生开除学籍处分。
21、弄虚作假，骗取学校奖学金、助学贷款、国家奖学金、困难补助等，一经发现，除退回所获钱款外，至少给予 记过 或 记过以上 处分。
22、在宿舍留宿异性或在异性宿舍留宿的，给予严重警告或其以上处分；在宿舍男女混宿的，给予 留校察看 或其以上处分；宿舍内发生违纪行为，宿舍成员不加制止或知情不报的，给予 警告 或其以上处分。
23、偷窃、骗取公私财物，冒领他人财物或将他人遗忘物品占为己有，价值在1000元以下的，给予警告或其以上处分；价值在1000元及其以上，1500元以下的，给予严重警告或其以上处分；价值在1500元及其以上，2000元以下的，给予记过或其以上处分；价值在2000元及其以上，不构成刑事犯罪的，给予留校察看处分；
24、学生有下列妨害校园公共安全行为之一，未达到开除学籍处分等级的，视其违纪行为的性质和过错的严重程度，给予警告、严重警告，直至留校察看处分：
（一）非法存放管制刀具的；
（二）违章使用电炉、热得快、电热毯、电热杯、电饭煲等电加热器具；违章存放煤油灯、酒精炉等易燃易爆危险品；违章使用明火进行照明（如熄灯后使用蜡烛）或焚烧物品的；
（三）在宿舍、教室等建筑内故意向窗外扔抛物品、火种等，危及他人安全的；
（四）故意挪动、随意开启或破坏应急灯、消防器材、交通标志等，情节严重的；
（五）携带危险品进入课堂、会场等公共场所的，情节严重的；
（六）其他妨害校园公共安全的行为；
25、学生有下列妨害学校管理秩序行为之一，未达到开除学籍处分等级的，视其违纪行为的性质和过错的严重程度，给予警告、严重警告，直至留校察看处分：
（一）在学校进行宗教活动的；
（二）私自组织同乡会的；
（三）违反学校学生社团管理规定，未经批准组织成立学生社团，或冒用合法学生社团名义开展活动、出版刊物的；
（四）违反国家和学校关于网络使用有关规定，登录非法网站，传播有害信息等的；
（五）伪造身份证、单位公章；涂改或伪造学生证、图书证、考试证等证件，伪造他人私章、他人签名；涂改或伪造成绩单、证书等证明文件的；
（六）违反学校勤工助学管理规定，未经批准在学校从事各类经营性、广告性等活动的；
（七）其他妨害学校管理秩序的行为。
26、对违纪学生处理过程材料的制作、分类、编号、归档等工作，由相应职能部门负责。学生的处分材料真实完整地归入学校文书档案和本人档案。
27、对学生的违纪事实调查取证后，10个工作日内，学生所在学院召开党政联席会议讨论拟处分意见，并告知学生拟处分的事实和依据，接受学生或其代理人进行陈述和申辩的书面材料。
28、学校成立由分管学生工作的校领导、职能部门负责人、教师代表和学生代表组成的学生申诉处理委员会，受理违纪学生对处分决定的申诉；学生对处分决定有异议的，在学校处分决定书送达之日起5个工作日内，可以向学生申诉处理委员会提出书面申诉。
29、学校实行奖学金申请制度。凡纳入国家普通高等学校招生计划正式录取的、我校在籍，注册的全日制在校本科生，符合奖学金申请条件者，均可在学校规定时间内提出申请。
30、学校奖学金分为：人民奖学金（包括东华大学奖学金，单项奖学金）和社会奖（助）学金、国家奖学金。获得东华大学奖学金的学生，不能兼得学习优秀奖和社会工作优秀奖。
31、学生个人荣誉称号有三种：优秀学生、优秀学生干部、优秀毕业生,校优秀学生评选比例为学生数4%。
32、学校建立学生宿舍（公寓）行为的督促和评定机制，学生入住期间的遵纪守法、文明住宿情况作为学生品德评价、荣誉称号授予以及奖学金评定的重要依据。实行学生宿舍（公寓）的卫生检查制度，并及时公布检查和整改情况。
33、大学生保险由学生处具体负责，学生在校期间因疾病或遭受意外伤害所致受伤或住院治疗，应在伤愈或出院6个月以内，带好有关材料直接到学生管理科办理有关保险理赔手续：学生因患病住院治疗的，应在出院之日起60天内向学生处提供指定或认可的医疗机构出具的医疗费收据、用药明细单及出院小结的原件和复印件各一份，身份证复印件一份。
34、申请自费出国（境）留学且办理休学（保留学籍，为期一年）手续的学生，自办理退学离校手续之日起一年内，如出国未能成行，可由本人提出复学申请，由教务处办理复学手续。未在规定时间内提出复学申请者，将不再保留学籍。申请出国或赴港澳台探亲或旅游，原则上只允许利用寒暑假，并要保证按时返校，如未按时返校，学校将作为旷课给予相应处理。
35、学生社团成立，应当经校团委审查同意，报校党委（宣传部）批准，并依照《东华大学学生社团管理条例（试行）》的规定进行登记，报共青团上海市委员会和上海市教育委员会备案。上海市学生联合会秘书处具体负责学生社团的备案、登记工作。
36、有下列哪些情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律或者其他有关规定认定：
（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；
（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；
（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的。
（四）其他在学校管理职责范围外发生的。
学生违反考场纪律或考试作弊行为，视情节轻重，给予警告直至开除学籍处分： 有哪些行为之一者，给予开除学籍处分？
有下列行为之一者均以考试作弊论处，给予留校察看处分，成绩记“0”分？ 有下列行为之一者，以考试作弊论处，给予记过处分，成绩记“0”分？
有下列行为之一者，以违反考场纪律论处，给予严重警告处分，成绩记“0”分？
《东华大学本科学分制学籍管理规定（试行）》中规定，学生有哪些情形之一者，应予退学？
推荐第9篇：东华大学教务处通知
东华大学教务处通知
教函2009年10 号 签发:吴良
关于组织实施2009年度
纺织高等教育教学成果奖申报的通知
各学院、部、处、室，直属单位：
为落实党中央、国务院关于高等教育要全面贯彻科学发展观，进一步推进教育教学改革，提高教学质量，根据中国纺织工业协会《关于开展高等教育教学成果奖励工作的通知》（中纺协函[2009]40号）和《中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖励办法》，学校将组织实施2009年度纺织高等教育教学成果奖申报。现将有关事项通知如下：
一、申报范围
本届纺织高等教育教学成果奖励工作重点面向纺织服装类相关专业或服务纺织服装产业人才培养的专业，奖励具有创新性和推广应用效果好的成果，重点奖励近年来在本科教育教学改革方面取得的显著成果，优先奖励教学一线教师所取得的成果。教学成果主要包括：
（一）在转变教育思想和教育观念，调整专业结构，改革人才培养模式、课程体系、教学内容，改进教学方法和教育技术，全面推进素质教育，促进学生德智体美等全面发展，提高教育质量等方面具有创新性和推广价值的成果。
（二）在组织教学工作、推动教学及教学管理改革，加强教学基本建设，开展教学质量保证与监控工作，建立自我约束、自我发展的机制，实现教学管理现代化等方面的成果。
已获省级2009年一等奖的成果原则上不得申报，教材暂不列入本次申报范畴。
二、申报条件
申请教学成果奖的个人或集体的主要完成人，必须符合下列条件：
（一）坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，忠诚人民的教育事业，具有良好的思想品德和学风，为人师表；
（二）直接并始终参加成果方案的设计、论证、研究和实施全过程，并作出了主要贡献；
（三）成果完成人为高校教师或教学管理工作者的，一般要有连续三年以上从事高等教育教学或教学管理工作的经历，有一定的从事本科或研究生教学工作量。
申请纺织高等教育教学成果奖，每项成果的主要完成人原则上不超过5人，每项成果的主要完成单位原则上不超过3个。
三、获奖等级
国内首创并达到国际先进水平，在纺织教育教学改革方面取得重大突破，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标有特殊贡献的成果，可获得纺织高等教育教学成果特等奖；在纺织教育教学改革方面取得较大突破，具有一定创新性，并取得重大人才培养效益，达到国内或行业内高校领先水平的成果，可获得纺织高等教育教学成果一等奖；达到国内或行业内高校先进水平，并取得较大人才培养效益的成果，可获得纺织高等教育教学成果奖二等奖；达到纺织行业同类高校先进水平，并取得一定人才培养效益的成果，可获得纺织高等教育教学成果三等奖。
四、申报材料提交
申报人向所在学院、部门提交申报材料，各学院汇总后交教务处，申报单位或申报个人应按规定填写统一格式的申报书，提交下列材料：
（一）中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖申请表。（一式三份）
（二）反映教学成果的学术总结材料。（一式三份）
（三）在公开发行的省（部）级以上报刊、杂志上发表的相关论文以及其他相关附件材料。
（四）《中国纺织工业协会高等教育教学成果奖申报项目汇总表》（一份，加盖学院、部门公章，由学院、部门汇总本学院项目后填写（EXCEL格式））
所有材料均需提交电子文档。
申报截止时间：4月20日，联系人：牛莉莉，电话：67792063，邮箱：llniu@dhu.edu.cn。
附件：
1、中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖申请表及填报说明
2、中国纺织工业协会高等教育教学成果奖申报项目汇总表
3、《中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖励办法》
教 务 处
2009年4月8日
附件
1 编 号
中国纺织工业协会
纺织高等教育教学成果奖申报书
成 果 名 称
成 果 完 成 人
成 果 完 成 单 位
推 荐 等 级 建 议
推荐单位名称及盖章
推 荐 时 间 年 月 日
成 果 科 类
代 码 □□□□□□
序 号
中国纺织工业协会制
一、成 果 简 介
成果曾
获奖励
情 况获 奖时 间获 奖种 类获 奖等 级奖金数额
（元）授 奖部 门
成果起
止时间起始： 年 月 完成： 年 月
主题词
1．成果简介及主要解决的教学问题
2.成果解决教学问题的方法
3．成果的创新点
4．成果的推广应用效果
二、主要完成人情况
第一完成人
姓 名性 别
出生年月年 月最后学历
参 加 工
作 时 间年 月高校教龄
专业技术
职 称现 任 党
政 职 务
工作单位联系电话
现从事工
作及专长电子信箱
通讯地址邮政编码
何时何地受何种
省部级及以上奖励
主
要
贡
献 本 人 签 名：
年 月 日
第（ ）完成人
姓 名性 别
出生年月年 月最后学历
参 加 工
作 时 间年 月高校教龄
专业技术
职 称现 任 党
政 职 务
工作单位联系电话
现从事工
作及专长电子信箱
通讯地址邮政编码
何时何地受何种
省部级及以上奖励
主
要
贡
献 本 人 签 名：
年 月 日
三、主要完成单位情况
第一完成
单位名称主管部门
联 系 人联系电话
传 真电子信箱
通讯地址邮政编码
主
要
贡
献单 位 盖 章
年 月 日
主要完成单位情况
第（ ）完
成单位名称主管部门
联 系 人联系电话
传 真电子信箱
通讯地址邮政编码
主
要
贡
献单 位 盖 章
年 月 日
四、推荐、评审意见
推
荐
意
见
学校(公章)
年 月 日
评
审
小
组
意
见中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖评审小组组长签字：
年 月 日
评
审
意
见中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖评审委员会主任签字：
年 月 日
审
定
意
见中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖领导小组组长：
年 月 日
附 件 目 录
1．反映成果的总结（不超过5000字）
2．教学成果鉴定书（或验收证明）
《中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖申报书》
填报事宜的说明
《中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖申报书》（以下简称《申报书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面
1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。
2．成果完成人、成果完成单位:按《中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖励办法》（以下简称《奖励办法》）的有关规定填写。集体完成的成果，成果完成人和完成单位按照其贡献大小从左至右或从上到下顺序排列，成果完成人和成果完成单位根据实际情况填写，不限人数和单位数。
3．推荐等级建议：指成果申报单位按《奖励办法》的有关规定给申报成果所定的特等奖、一等奖、二等奖、三等奖建议。
4．推荐单位：指推荐申报成果奖的纺织类院校。
5．申报时间：应为申报单位决定申报成果奖的时间。
6．成果所属科类：按下条成果所属科类代码中的规范要求填写。
7．代码：组成形式为：abcdef，其中：
ab：成果所属科类代码：哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—11，军事学－12，其他（包括：政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用等）—13。
*科类代码(规范)与教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（教高[1998]8号）的学科代码（规范）一致。填写科类代码一般应按成果所属学科归类。
c：成果完成人为一个人填1，两个人填2，三个人填3，四个人填4，五个人填5，其他填0。
d：成果属普通教育填1，继续教育填2，其他填0。
e：成果属高职高专教育填1，本科教育填2，研究生教育填3，其他填0。
f：成果内容属教书育人填1，教学改革填2，教学建设填3，教学管理填4,其他填0。
*填写编码时,不得少填、多填或错位填写，若编码中某一项无法填写，请在这一位填W。
8.序号:为学校成果申请的顺序号。
9.编号由中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖励办公室填写。
二、成果简介
1.成果曾获奖励情况：指省、自治区、直辖市政府和国务院有关部门设立的教学奖励；经登记常设的社会力量设立的教学奖励，但不包括商业性的奖励。
2.成果起止时间：起始时间指立项研究、开始研制日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)或通过验收、鉴定的日期。
3.主题词：按《国家汉语主题词表》填写3至7个与推荐成果内容密切相关的主题词，每个词语间应加“；”号。
4．成果简介及主要解决的教学问题:对成果内容概述及其主要解决的教学问题。字数一般不超过500个汉字。
5.成果解决教学问题的方法：具体指出成果解决问题所采用的方法，思路要清晰。字数一般不超过600字。
6．成果的创新点：是成果在创新性方面的归纳与提炼，字数不超过400个汉字。
7．成果的推广应用效果：就成果的应用、推广情况及实际效果进行阐述。
三、主要完成人情况
1．主要完成人情况，是核实申报教学成果奖主要完成人是否具备获奖条件的依据，应按表格要求逐项填写。
2．主要贡献：应在栏目内如实地写明该完成人对本成果做出的贡献。
四、主要完成单位情况
1．主要完成单位情况，是核实申报教学成果奖主要完成单位是否具备获奖条件的依据，应准确无误，并在单位名称栏内加盖成果完成单位公章。单位是指学校或其它法人单位。
2．主要贡献：应在栏目内如实地写明该完成单位对本成果做出的贡献。
五、推荐、评审意见
推荐意见:由申报单位填写。内容包括：根据成果创新性特点、水平和应用情况并参照相应奖励等级标准写明推荐理由和结论性意见；加盖申报单位公章。
六、附件
1．反映成果的总结
字数不超过5000个汉字。
2．教学成果鉴定书（或验收证明）
（1）组织鉴定部门应为纺织高校的行政部门或上级行政主管部门。
（2）鉴定组织应由同行专家5-7人组成，该成果的主要完成单位的专家和主要完成人不得担任鉴定组织的成员。鉴定组织中应多数为外省（自治区、直辖市）和其他部门（系统）的同行专家。
（3）鉴定组织意见：应由鉴定组织依据鉴定情况集体讨论决定，并由鉴定组织负责人签字。
（4）组织鉴定部门意见：是对成果及对成果鉴定组织的意见的评价，填写人应为组织鉴定部门的负责人。
（5）通过纺织服装教学指导委员会鉴定或验收的教学成果，申报单位可不再进行重复性的鉴定，但须将有关的鉴定书或验收证明按要求上报。
七、其他
1.《申报书》等书写、打印格式：
（1）《申报书》可用原件按1:1比例复印,纸张一律用A4纸，竖装，两面印刷。文字及图表应限定在高245毫米、宽170毫米的规格内排印，左边为装订边，宽度不小于25毫米，正文内容所用字型应不小于5号字。
（2）《申报书》要求用中文和使用钢笔（或毛笔）填写，也可填好后复印或用计算机录入后一并打印，但不得以剪贴代填。需签字、盖章处打印或复印无效。表中各项目均不要另附纸。
（3）《申报书》指定附件备齐后应合装成册（用软皮平装），以便于评审时阅读。其规格大小应与申报书一致，但不要和《申报书》正文表格装订在一起；首页应为附件目录，不要加其他封面。
2．上报材料要用厚牛皮纸袋装好。每袋限装一项成果的材料，并将《申报书》封面（复印件）和袋内材料明细表分别贴于袋的两面。
3.除《申报书》（含指定附件）及教材成果提供的样书外，教育部不再接受其它纸介质材料。如确有其他必要的反映成果水平的论文等材料，可在单位（个人）的网站上展示，并在《申报书》的附件目录中提供相应网址和展示材料目录，供专家在评审中查阅参考。
4.所有申报材料一律不退，请自行留底。
附件
2中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖申报汇总表
申报学院或部门（盖章） 申报日期：
序号申报成果名称申请等级成果主要完成人姓名
（逐个填写）&nb
sp;成果主要
完成单位成果科类
（大类）成果科类
（小类）
1.请将上述表格内容用Microsoft Excel录入计算机软盘后，一并报教学成果奖励办公室。
2.表格中各栏目填写内容应该与《成果奖申请书》完全一致，请完整准确填写，不要漏填错填。
附件
3中国纺织工业协会
纺织高等教育教学成果奖励办法
（二○○九年四月）
第一章 总 则
第一条 为做好纺织类相关院校教学成果奖励工作，奖励在纺织高等教育人才培养中做出突出贡献，取得显著成果的单位和个人，依据国务院颁发的《教学成果奖励条例》，设立“中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖”（以下简称纺织高等教育教学成果奖），特制定本办法。
第二条 实施纺织高等教育教学成果奖励工作主要目的是：全面贯彻党的教育方针，充分调动纺织类院校相关高等教育工作者的积极性和创造性，推进开展教育教学研究和实践，深化教学改革，加强教学基本建设，不断提高教学水平和教育质量，促进纺织类院校人才培养质量不断提高，更好地适应纺织行业发展对高素质人才的需求。
第三条 为维护纺织高等教育教学成果奖的严肃性和权威性，中国纺织工业协会教学成果奖励工作实行公开、公平、公正原则，不受任何组织和个人的非法干涉。
第四条 中国纺织工业协会负责管理纺织高等教育教学成果奖励工作，为了做好这项工作，设立中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖励委员会（以下简称奖励委员会）和评审委员会（以下简称评审委员会），依照本办法的规定，负责纺织高等教育教学成果的宏观管理和评审工作。奖励委员会聘请有关方面的专家、学者组成评审委员会，依照本办法的规定，负责纺织高等教育教学成果奖的评审工作。
第五条 中国纺织服装教育学会为中国纺织工业协会教学成果奖励委员会的办事机构。
第二章 纺织高等教育教学成果奖的设置
第六条 纺织高等教育教学成果奖设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。
第七条 本办法所称教学成果，是指反映纺织服装类院校中与纺织、服装类人才培养有关的教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量，实现先进的教育理念和培养目标产生明显效果的教学改革研究与实践成果，主要包括：
（一）在转变教育思想和教育观念，调整专业结构，改革人才培养模式、课程体系和教学内容，改进教学方法和教育技术，全面推进素质教育，促进学生德智体美全面发展，提供教育教学质量等方面具有创新性和推广价值的成果。
（二）在组织教学工作、推动教学及教学管理改革，加强教学基本建设，开展质量保证与监控工作，建立自我约束、自我发展的机制，实现教学管理现代化及“产学研”结合人才培养等方面具有创新性和推广价值的成果。
第三章 纺织高等教育教学成果奖的评审和授予
第八条 纺织高等教育教学成果奖每二年评审一次（采取不同层次院校间隔评审的方法，即一次为本科院校，下一次为高职院校），中国纺织服装教育学会每次评审活动开始前一个月向社会公布相关信息。
第九条 具备下列条件的教学成果项目，其完成单位或完成人可以申报中国纺织工业协会教学成果奖：
（一）在纺织服装人才培养方面处于国内先进水平，在全国产生了一定影响；
（二）经过两年以上教育教学实践检验，取得良好效果；
（三）有推广应用价值。
第十条 在教学成果的方案设计、研究论证和实施全过程中作出主要贡献的单位，为教学成果的主要完成单位。
直接参加教学成果的方案设计、研究论证和运用该成果在教育教学活动中实施改革创新，并作出主要贡献的个人，为教学成果的主要完成人。
第十一条 申报单位或申报个人应按规定填写统一格式的申报书，提交下列材料：
（一）中国纺织工业协会纺织高等教育教学成果奖申请表。
（二）反映教学成果的学术总结材料。
（三）在依法批准公开发行的省（部）级以上报刊、杂志上发表的相关论文以及其他相关附件材料。
第十二条 评审工作实行回避制度。被推荐为纺织高等教育教学成果奖的完成人，不得参加奖励工作的组织领导和评审工作。
第十三条 评审委员会作出奖励项目及等级的建议，由奖励委员会审定，中国纺织工业协会批准。
第十四条 纺织高等教育教学成果奖由中国纺织工业协会颁发证书。
第四章 罚 则
第十五条 在纺织高等教育教学成果奖的申报、评审过程中或者颁奖后，发现有下列情形之一的，取消其参评资格、获奖资格或者撤销其奖励：
（一）弄虚作假成者剽窃他人教学成果申报、获取教学成果奖的；
（二）违反纺织高等教育教学成果奖评审程序的。
第十六条 推荐单位提供数据、材料，协助他人骗取教学成果奖的，由奖励委员会视情节轻重给予批评，暂停或取消其推荐资格。
第十七条 参与纺织高等教育教学成果奖评审活动和有关工作的人员在评审活动中弄虚作假、循私舞弊的，视情节轻重给予批评、教育，直至取消其参与教学成果奖励工作的资格。
第五章 附 则
第十八条 纺织高等教育教学成果奖实行异议制，接受社会监督。评审结果在行业报刊及网站上公示，自公示之日起一个月内无异议，即为生效。
第十九条 本办法解释权归中国纺织工业协会。
第二十条 本办法自公布之日起试行。
推荐第10篇：东华大学体育部（定稿）
东华大学体育部
关于课外体育活动减免晨跑的管理办法
为加强体育教学管理，深化俱乐部制体育课课内外一体化的教改工作，对学生参加课外体育活动申请减免晨跑的工作采用网络化管理，并严格规定晨跑减免次数批准程序，特制定本管理办法。
具体办法如下：
1、根据申请单位的级别和活动规模、时间等，由体育部最终审核批准减免晨跑的次数，并及时公示在体育部主页的“体锻查询”中。如有疑问，必须在16周以前到体育部查看原始资料，申请更正。
2、所有课外体育活动减免晨跑的次数，第15周由体育部统一计算并导入体育成绩管理系统，单项活动最高可减免晨跑25次，多项活动减免晨跑累计不超过15次。
3、学生体育类社团和各学院学生会体育部组织的院际以上体育活动：有两次以上有效记录者每人可申请减免晨跑5次， 主要工作人员可申请减免晨跑10次，比赛优胜者可申请减免晨跑次数为第一名10次、第二名8次、第三名7次，其余5次；大规模、大强度的一次性活动，按成绩排名前80%者每人可申请减免晨跑5次，工作人员可申请减免晨跑5次。趣味类型体育活动，须设计五个以上活动内容，有效时间内完成者每人可申请减免晨跑5次，主要工作人员可申请减免晨跑5次，其他工作人员每人可申请3次。
4、体育部、校学生会体育部、体育教学俱乐部以及经体育部批准的其他单位组织的全校性体育活动：每人可申请减免晨跑5-10次，优胜者和主要工作人员可申请减免晨跑10-15次。
5、体育教学俱乐部运动队、松江大学园区运动会、各高校体育类社团组织的邀请赛等：每人可减免晨跑15次，优胜者和部分主要人员可减免晨跑25次。
6、校运动队、上海市高校体育大联赛、上海市大学生运动会等市级以上的活动：每人可减免晨跑25次。
7、校级运动会参赛者一次性减免晨跑10次，多个项目不累计减免次数。其它单项活动每人只有1次减免晨跑的机会。若同一活动中有2个以上比赛项目，每人最多享有2次减免晨跑的机会。
8、校级以上运动会团体操、校体育节等大型体育活动，由体育部根据运动会秩序册和体育节活动计划统一决定减免晨跑的次数。
9、体育教学俱乐部、学生体育社团和各学院学生会体育部组织的校级体育活动，应在负责教师指导下制订活动计划，按要求填写减免晨跑申请表，并于每学期开学后2周内将计划书和申请表交至校学生会初审，于开学后3周内交至体育部，经体育部批准后方可减免，减免次数以体育部最终审核并公示的为准。
10、场地申请表必须提前1周交体育部和体育管理中心批准。申请减免晨跑的体育活动如需收费，必须书面提出申请、说明收费理由，经体育部批准后方可实施。未经体育部最终审核批准，不允许对学生承诺该活动的减免次数。
11、所有申请减免晨跑的体育活动都必须在第13周周五以前结束。学生必须凭学生证报名和检录参加比赛，报名表中必须填妥学号、姓名、班级、联系方式和是否上体育课。学生在签到后参加实际组织工作或检录参赛，才有减免晨跑资格。
12、活动结束后1周内，组织者应整理好所有活动原始资料，写好活动小结，统计好实际参加活动的学生学号、姓名、成绩和减免晨跑次数（电子稿和打印稿各一份），由负责教师签字后上报体育部，经体育部最终审核备案后统一在网页上公示以接受全校师生监督。
13、所有原始报名表、比赛记录表、减免晨跑统计表和活动总结上交校体育部，材料齐全后方可对学生减免晨跑。若被举报有弄虚作假者，经体育部核实后将给予造假者严重警告，并取消其所有减免晨跑资格。
14、其它特殊情况，如献血等减免晨跑的次数，由任课教师于学期末直接输入系统。
东华大学体育部 2014年9月1日
第11篇：东华大学教务处通知
东华大学教务处通知
教函2010年6号签发:吴良
关于06级本科生毕业设计（论文）工作的通知
各学院：
根据“东华大学本科毕业设计（论文）工作规范”的要求，从上学期起，06级学生的毕业设计（论文）已进入选题、准备、预研工作阶段。现将本学期06级学生的毕业设计（论文）的工作安排如下：
3月12日（第2周周五）前：学院进行开题工作检查。检查教师到岗情况，课题研究条件、安排是否合理，学生开题报告完成情况等。并请将开题检查时间、地点报实践科。
指导教师提出毕业设计（论文）课题，学院教学委员会审核确定题目，师生双向选择。课题必须符合专业人才培养目标，要把一人一题作为选题的重要原则，同时要避免与历届毕业论文题目的雷同性。严格要求每位教师指导学生数≤8人，如确因专业教师人数不够而需教师指导学生数大于8人时，应上报教务处备案。
3月19日（第3周周五）前：各学院务必将学生毕业设计（论文）题目等相关信息输入教务处教务管理系统（网址http://218.193.144.141）。
4月23日（第8周周五）前：完成对毕业设计（论文）中期检查。主要检查毕业设计（论文）工作计划的执行情况。填写《毕业设计（论文）中期检查表》。对不符合进度和质量要求的给予“黄牌”警告，并帮助其采取补救措施，及时检查和纠正指导教师在指导过程中存在的问题。各学院将检查情况及处理意见于第9周前报教务处。
6月11日（第15周周五）前：完成毕业答辩的全部工作，包括“指导老师审阅论文”、“评阅老师评阅”、“设计类、制作类课题组织实物验收”、“毕业答辩”及“二次答辩”等工作。具体时间节点由各学院自定，毕业答辩的时间、地点确定后，请于5月25日前报教务处实践教学科。答辩时，为做
到公平、公正，避免人情分，要求指导教师、评阅教师、答辩小组三方采用“背靠背”方式，分别给出分数和评语，最后汇总交各系（专业）答辩委员会审核确定学生的毕业设计（论文）总成绩，保证毕业设计（论文）评分的客观公正。
6月16日（第16周周三）前：各学院将“毕业设计（论文）成绩评定表”、“优秀毕业设计（论文）推荐表”及优秀毕业论文，《东华大学毕业设计（论文）工作总结表》、《毕业设计（论文）各阶段评价指标体系表》随同电子文档及全学院毕业论文的电子光盘送交教务处教学实践科。拟申报校级优秀毕业论文的学生必须准备二份毕业论文（一份拟留学校档案馆、一份留学院）。
在答辩结束后(6月13日)前，将学生毕业设计（论文）成绩输入教务处教务管理系统（从“毕业论文”处输入）。同时完成第一批学生毕业审核的网上点击工作。
注：毕业设计（论文）相关表格请从“教务处主页/下载专区/毕业设计（论文）相关表格”中下载。
联系人：毛志敏、李步顺联系电话：67792064
教务处
2010年3月4日
第12篇：东华大学调剂信息
附件：调剂专业（领域）具体要求
机械工程学院：欢迎机械工程、控制理论与控制工程、工业自动化、测控技术、金属材料等专业的考生。
计算机科学与技术学院：欢迎计算机科学与技术、电子科学与技术、电气工程其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程等电气信息类相关专业的考生；
人文学院：各专业有少量调剂需求（行政管理除外）。
化学化工与生物工程学院：①化学要求本科毕业于化学或化学相关专业，初试科目中单独设有“有机化学”、“物理化学”或 “分析化学”；②应用化学首选本科毕业于有机化学专业的考生，有有机合成背景；③生物化学与分子生物学专业优先考虑英语成绩达到六级者；④生物化工的调剂考生初试科目一定要含“数学一”或“数学二”；⑤生物医学工程要求调剂考生初试科目一定要含“数学一”，可接受具有生物工程、化学或化工、材料、医学、农林、食品等教育背景的考生。⑥化学工程、生物工程专业学位硕士点接受下列相关专业调剂：生物化工、药物化学、药理学、生化与分子生物学，欢迎本科毕业于生物工程、材料科学与工程、制药工程、食品发酵、应用化学、化学工程等专业的考生。
管理学院：管理科学与工程有少量调剂。欢迎理学、工学的考生调剂，考试科目：业务科一必须为国家统考数学。
外语学院：原则上初试成绩总分高于国家A类分数线10分以上，英、日语专业方向均接收调剂。
信息科学与技术学院 专业学位有少量调剂：欢迎电子科学与技术、电气工程其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、机械专业、数学专业等相关专业的本科毕业生。
理学院：数学、物理、光学、固体力学等专业都接受调剂。
环境科学与工程学院：①环境科学专业和环境生物技术专业具体要求待更新；②热能工程和动力工程具体要求待更新。
第13篇：东华大学艺术类招生简章
官网：www.daodoc.com
东华大学2018年表演专业本科招生简章
东华大学地处上海，前身是华东纺织工学院，创建于1951年，曾名中国纺织大学，是教育部直属的全国重点大学，国家首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的单位之一，国家“211工程”重点建设院校，“双一流”建设高校。东华大学本科表演专业2018年继续面向全国招生。
一、招生专业和计划
表演专业面向全国招生50名。全日制普通高等教育本科，学制四年。 2017年高考综合改革方案在上海市、浙江省全面实施，不再区分文科、理科，两地报考考生的选考科目为“不限”；其他省份文史类和理工类兼收。 其中：
1.表演（影视戏剧）拟招25名 2.表演（服装表演）拟招25名
二、报考条件
具有参加2018年全国普通高等学校招生考试所要求的资格考生；身体健康，符合国家高考体检标准。其中表演（服装表演）专业限招女生，要求身高不低于
官网：www.daodoc.com
1.72米。
3.下列人员不能报考
（1）具有高等学历教育资格的高等学校在校生。 （2）高级中等教育学校非应届毕业的在校生。
三、报名办法及时间
1.所有考生均须参加我校组织的专业考试。考生在规定时间内按照各考点的专业考试安排，到考点现场或网上报名。如报考专业在当地属统考范围内的，考生还须参加当地的统考。
2.报名手续（网上报名的考点，请按报名网上的提示进行） （1）考生本人身份证原件、复印件各一份。
（2）考生所在省（区、市）2018年艺术类专业考试证件，原件、复印件各一份。若报考专业在当地属统考范围内的，考生还须携带本省专业统考成绩合格证，原件、复印件各一份。
（3）本人近期1寸免冠证件照一式3张。
（4）表演（服装表演）的考生交着泳装或紧身体操服的彩色5*7寸艺术照4张（前全身、侧全身、前上半身、脸部特写各一张）、照片恕不退回。
四、报名测试费
1.表演（影视戏剧）：初试120元，复试100元，三试免。2.表演（服装表演）：初试120元，复试免。
五、专业考试日期及地点
官网：www.daodoc.com
注意：
1.考试的确切时间，届时以具体考点公布为准。初试开始后，请考生留意考区张榜的信息。
2.所有考生只能选择其中一个考点参加考试。
3.报考表演（影视戏剧），河南省生源考生限郑州考点报考，郑州考点限河南省生源考生报考。
六、专业考试科目
官网：www.daodoc.com
七、文化考试
表演专业属于艺术类招生。按全国普通高校招生工作的有关规定，取得专业考试合格证的考生，还须参加全国普通高等学校统一文化考试。
八、录取原则
政治思想品德和体检合格，有统考的省（区、市）考生须取得本省（区、市）统考专业合格证，在此基础上按以下原则进行录取：
根据教育部相关文件规定，高考文化成绩达到生源省份相应的艺术类本科录取控制分数线，取得我校专业考试合格证，各专业按学校专业考试成绩统一排名，择优录取。
九、学费标准和就读校区 学费标准：10000元/学年。 就读校区：延安路校区。
十、联系方式
通讯地址：上海市延安西路
官网：www.daodoc.com
专业成绩查询:考试成绩请考生在我校本科招生网自行查询。对专业考试合格者我校将于2018年4月20日前发出书面通知，请保存备查。
我校不举办任何形式的艺术类专业考试考前辅导班，任何单位或个人以我校名义举办考前辅导班我校将追究其责任。
第14篇：东华大学乒乓球题库
乒乓球试题
一、判断题：
1.乒乓球是一项集力量、速度、柔韧、灵敏和耐力素质为一体的球类运动。
答案：true 2.乒乓球运动可以促进大脑的血液循环，供给大脑充分的能量，具有很好的健脑功能。
答案：true 3.乒乓球运动可以提高身体的协调和平衡能力。
答案：true 4.乒乓球运动对保护视力和预防近视起到积极的作用。答案：true 5.乒乓球比赛实行的是每球得分制。
答案：true 6.现行的乒乓球比赛方法，团体赛每场五局三胜，单项赛七局四胜。
答案：true 7.乒乓球比赛，每局十一分制，先得 11 分为胜，但 10平以后，净胜 2 分为胜。
答案：true 8.乒乓球比赛，每 2 分球换发球，直到一局结束，但 10平以后，每 1 分球换发。
答案：true 9.乒乓球比赛的场地标准，长不少于14米，宽不少于7米。
答案：true 10.乒乓球球台，长2.74米，宽1.525米，高76厘米。
答案：true 11.球拍两面不论是否有覆盖物，必须无光泽，且一面为鲜红色，另一面为黑色。
答案：true 12.球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分。
答案：true 13.球网高15.25厘米。
答案：true 14.击球时，可以用光板（没有覆盖物）将球击过去。
答案：false 15.击球时，击在手指上，将球击过去是不可以的。
答案：false 16.击球时，击在拍柄上、拍边上，将球击过去是不合法的。
答案：false 17.比赛时，可以将球拍扔出去击球。
答案：false 18.比赛时，不执拍手可以触及台面。
答案：false 19.比赛时，可以移动台面，只要不是故意的。
答案：false 20.对方击球后，在比赛台面上方或向比赛台面方向运动的球，尚未触及本方台区，即触及本方运动员或其穿戴（带）的任何物品，即为阻挡。
答案：true 21.发球时，球必须在球台台面水平面以上。
答案：true 22.发球时，可以在端线内发球。
答案：false 23.发球时，必须近乎垂直地向上抛球。
答案：true
24.发球时，必须等球下落时才能击球。
答案：true 25.从发球开始，到球被击出，不能被发球员或其双打同伴的身体或他们所穿戴（带）的任何物品挡住。
答案：true
26.比赛开始时，发球、接发球和方位的选择由运动员商量决定。
答案：false 27.双打比赛时，发球只能从右半区发到右半区。
答案：true 28.双打比赛，每次换发球时，前面的接发球员应成为发球员，前面的发球员的同伴应成为接发球员。
答案：true
29.双打比赛，决胜局中，当一方先得 5 分时，应交换方位，接发球次序不变。
答案：false
30.乒乓球和羽毛球一样，双打比赛，一名运动员可以连续击球。
答案：false
31.乒乓球比赛，发现发球、接发球和方位错误应立即中断比赛，中断前的比分一律无效。
答案：false 32.乒乓球比赛实行轮换发球法，则每人轮发一分球。
答案：true 33.实行轮换发球法后，下一局可以不再实行。
答案：false
34.乒乓球比赛，只要一抛球，比赛就开始。没有把球发出去，就要失一分。
答案：true 35.乒乓球比赛，运动员发现发球擦网，可以自己中断比赛。
答案：false 36.乒乓球比赛，运动员可以在赛区内挑选比赛用球。
答案：false 37.乒乓球比赛时，运动员应有机会挑选一个或几个比赛用球。
答案：false 38.在乒乓球比赛中，允许更换球拍。
答案：false 39.乒乓球比赛，运动员在比赛间歇时，不必将球拍留在比赛的球台上。 答案：false 40.每局比赛中，每得 6 分后，或决胜局交换方位时，可用短暂的时间擦汗。
答案：true
1 41.当提出暂停的一方运动员准备继续比赛，但 1 分钟暂停时间还没到，应等时间到了再恢复比赛。 答案：false 42.抽筋或过度疲劳，可以成为中断比赛的理由。
答案：false 43.单项比赛，运动员只能接受一个人的场外指导。
答案：true
44.只有在局与局之间的休息时间，运动员方可接受场外指导。
答案：false 45.进行非法指导，裁判员应出示黄牌进行警告；如再犯，将被驱除出赛区。
答案：true 46.比赛中，故意捏或踩破比赛用球为不良行为。
答案：true
47.比赛中，运动员为了发泄情绪，可以用球拍或拳掌击打球台。
答案：false 48.比赛中，运动员发现鞋带松了，可以脚搁球台上把它扎紧。
答案：false 49.比赛中，运动员觉得球网太松，而去敲拉球网是允许的。
答案：false 50.双打比赛中，运动员相互埋怨是允许的，只要不影响对方。
答案：false 51.比赛中，故意把球打出赛区或打向远处为不良行为。
答案：true 52.发球时，允许通过持续拍球来观察对手的情况。 答案：false 53.双打比赛发球前与同伴讨论太久为延误比赛的不良行为。 答案：true 54.击球时，运动员可以大声喊叫来激励自己。 答案：false 55.比赛中，运动员可以更换比赛用球。 答案：false 56.对于不良行为，第一次，裁判员可出示黄牌予以警告。 答案：true 57.对于不良行为，黄牌警告后再犯，判对方得 1 分。 答案：false 58.对于不良行为，在同一场单项比赛或团体赛中，判罚 1 分后再犯，判对方得 2 分。 答案：true 59.比赛中，运动员和教练员出现不良行为，裁判员应中断比赛，立即报告裁判长。 答案：false 60.双打比赛中，任何一名运动员所受到的警告和判罚，应该视为是该对运动员的。 答案：true
二、选择题：
1.世界乒乓球锦标赛男子团体冠军奖杯称为（ ）杯。 A.汤姆斯杯 答案：b 2.世界乒乓球锦标赛女子团体冠军奖杯称为（ ）杯。 A.汤姆斯杯 b.斯韦思林杯 c.尤伯杯 d.考比伦杯 答案：d 3.世界乒乓球锦标赛女子单打冠军奖杯称为（ ）杯。 A.吉·盖斯特杯 b.圣·勃莱德杯 c.伊朗杯 d.波普杯 答案：a 4.世界乒乓球锦标赛男子单打冠军奖杯称为（ ）杯。 A.吉·盖斯特杯 b.圣·勃莱德杯 c.伊朗杯 d.波普杯 答案：b
5.世界乒乓球锦标赛男子双打冠军奖杯称为（ ）杯。 A.兹·赫杜塞克杯 b.圣·勃莱德杯 c.伊朗杯 d.波普杯
2 B.斯韦思林杯 c.尤伯杯 d.考比伦杯 答案：c
6.世界乒乓球锦标赛女子双打冠军奖杯称为（ ）杯。 A.兹·赫杜塞克杯 b.圣·勃莱德杯 c.伊朗杯 d.波普杯 答案：d
7.世界乒乓球锦标赛混合双打冠军奖杯称为（ ）杯。 A.兹·赫杜塞克杯 b.圣·勃莱德杯 c.伊朗杯 d.波普杯 答案：a
8.世界乒乓球锦标赛是每（ ）年举行一届。 A.1 b.2 c.3 d.4 答案：b
9.中国乒乓球队是在第（ ）届第一次攘括世乒赛七项冠军。 A.35 b.36 c.37 d.38 答案：b
10.如果一局比赛进行到（ ）分钟仍未结束（双方都已获得至少 9 分时除外，），应实行轮换发球法。 A.5 b.10 c.15 d.20 答案：b 11.实行轮换发球法，如果接发球方进行了（ ）次合法还击，则判接发球方得 1 分。 A.12 b.13 c.14 d.15 答案：b
12.比赛开始前，运动员有权在比赛球台上练习（ ）分钟，正常间歇不能练习。 A.1 b.2 c.3 d.4 答案：b
13.在局与局之间，可有不超过（ ）分钟的休息时间。 A.1 b.2 c.3 d.4 答案：a
14.需要连场的运动员有权在连场的比赛之间要求最多（ ）分钟的休息。 A.5 b.10 c.15 d.20 答案：a
15.运动员可在一场单项比赛中要求一次暂停，时间不超过（ ）分钟。
A.1 b.2 c.3 d.4 答案：a
16.运动员意外受伤时，经裁判长同意可中断比赛处理、休息，但任何情况下都不得超过（ ）分钟。
A.5 b.10 c.15 d.20 答案：b 17.乒乓球运动的五大技术要素是（ ）。
A.力量、速度、旋转、弧线和落点 b.力量、速度、旋转、灵敏和弧线 C.力量、速度、旋转、落点和灵敏 d.力量、速度、灵敏、耐力和落点
3 答案：a
18.规则对乒乓球球拍的规定，限制球拍的（ ）。
A.大小 b.形状 c.重量 d.材料 答案：d
19.双打比赛开始时，A发球给Y，第二局开始时（ ）。
A.Y应发球给A b.X应发球给B C.应由X发球给B，或由Y发球给A d.应由X发球给A，或由Y发球给B 答案：c
20.对于不良行为，在同一场单项比赛或团体赛中，黄牌警告后再犯，判对方得A.1 b.2 c.3 d.4 答案：a
21.发球时，上抛高度（离静止手的位置）至少（ ）厘米。
A.15 b.16 c.17 d.18 答案：b
22.发球擦网要重新发球，但连续发球擦网（ ）次要判发球失误。
A.3 b.4 c.5 d.没有限制 答案：d
23.5 个队参加单循环赛比赛，一共要进行（ ）场比赛？
A.25 b.20 c.15 d.10 答案：d
24.世界三大乒乓球赛事是（ ）。
A.奥运会、世界乒乓球锦标赛和乒乓球世界杯。 b.奥运会、世界乒乓球锦标赛和世界乒乓球职业巡回赛。 C.世界乒乓球锦标赛、乒乓球世界杯和世界乒乓球职业巡回赛。。 d.世界乒乓球锦标赛、乒乓球世界杯和世界、中国挑战赛。 答案：c
25.在团体比赛中，运动员（ ）。
A.可以接受任何人的指导； b.不能接受任何人的指导； c.只能接受本队队长的指导； d.只能接受一名指导者的指导。 答案：a
26.比赛前的法定练习时间（ ）。
A.在得到裁判长的同意后可以延长； b.在得到裁判员的同意后可以延长； c.在得到双方运动员协商同意后可以延长；
分（ ）。 d.在任何情况下都不能延长。 答案：a 27 .实行轮换发球法时，计数员应计算（ ）。
a.发球员的合法还击次数，从1到12； b.接发球员的还击次数，从1到13； c.接发球员的合法还击次数，从1 到13； d.接发球员的合法还击次数，从1到12。 答案：b 28.运动员可以接受场外指导的时间（ ）。
a.只能在局与局之间；
b.在局与局之间和最后一局交换方位时； c.只能在局与局之间和批准中断的时间内； d.在局与局之间和在赛前练习后到比赛开始之间内。 答案：c
29.在发球时（ ）。
a.球拍必须在发球方的端线之后；
b.发球员不执拍的整个手必须在端线之后； c.球必须在发球方的端线之后； d.发球员的整个身体必须在端线之后； 答案：c
30.当第5局比赛比分为8比7时发现，之前运动员和裁判员均将比赛误认为5局3胜，在5 比4时交换了方位，但实际上比赛应为7局4胜（ ）。 a.重新开始第5局比赛；
b.从8比7时继续比赛，本局的后段比赛中不再交换方位； c.从8比7时继续比赛，使运动员站在正确的方位； d.从5比4时重新比赛，使运动员站在正确的方位； 答案：c
31.在一场5局3胜的双打比赛的第5 局中，比分打到3：4时，A发球给Y，Y合法还击，但是后来B将球击在了球网上。在下一个回合中（ ）。 a.X发球给A； b.A发球给X； c.Y发球给A； d.Y发球给B。 答案：d 32.当一名运动员第一次发球动作不合法时，在下列哪种情况下，裁判员可向其提出警告（ ）。
a.只能是在未指派副裁判员时；
b.只能是在副裁判员说他未能看清楚发球的动作时； c.只能是在裁判员确认不合法的动作是偶然发生的情况时； d.在任何情况下都不行。 答案：d
33.出现下列哪一种情况应判重发球（ ）。
a.在发球时，球从发球员方的台区弹起然后触到球网的顶端；
b.当球处于比赛状态时，发现发球方的运动员错了；
5 c.接发球员说他还未准备好； d.当发球员击球时，球拍意外地掉了； 答案：b 34.出现下列哪种情况，球自然就失去了比赛状态（ ）。
a.还未触及到球，球就过了比赛台面； b.球触及到运动员的运动衫； c.球飞到比赛场外； d.球飞到照明灯水平线上； 答案：b
35.在回合中将判一分，如果运动员（ ）。
a.无意将执拍手击到了球； b.有意用球拍柄击球；
c.无意将执拍手触及到了比赛台面 d.无意将球拍触及到了球网。 答案：d
36.一场比赛前，运动员有权练习（ ）。
a.不超过1分钟，如果他们已在该球台上比赛过； b.不超过1分钟，无论他们是否在该球台上比赛过； c.不超过2分钟，如果他们已在该球台上比赛过； d.不超过2分钟，无论他们是否在该球台上比赛过； 答案：d 37.在一场单打第2局比赛中开始实行轮换发球法，第3 局比赛首先发球一方应为（a.本场比赛首先发球的一方； b.本场比赛首先接发球的一方； c.第2 局比赛最后发球的一方； d.第2 局比赛最后接发球的一方； 答案：a 38.裁判员出示红牌，表明（ ）。 a.因不良行为而判罚1分；
b.因不良行为而取消运动员的资格； c.因场外指导的不合法指导而被驱逐出赛区； d.对场外指导的不合法指导给予警告。 答案：c 39.由于比赛场馆太凉，运动员可穿长运动服进行比赛（ ）。
a.只要得到裁判员的同意； b.只要得到裁判长的同意； c.只要得到对方的同意； d.在任何情况下都不许可 答案：b 40.发球时（ ）。
a.球必须向45度直线上方抛起； b.不能在边线的假想延长线外击球； c.球在上抛时不能击球；
d.球必须在不执拍的手向上抛起至少10厘米； 答案：c
。 ）
第15篇：服装品牌管理东华大学
东华大学“服装品牌管理”基地建设方案
一、建设意义
本基地“服装品牌管理”既有鲜明的行业特色，又具有深厚的产业经济、企业管理、供应链管理、心理学等学科基础的交叉学科背景基础。
目前，世界经济步入“大调整”时期，中国经济进入增速阶段性回落“新常态”时期，并呈现出与周期性调整不一样的新规律。其次，第三次技术革命浪潮方兴未艾，带来嵌入在技术、管理和制度系统中的技术经济范式深刻变革，其颠覆性创新的力度和速度都远超前两次技术革命，导致商业环境表现出超级竞争等特点。基于纺织产业的服装品牌管理领域产生了诸多新现象和科研新课题，譬如纺织服装产业的国际转移、对外投资（OFDI），基于互联网的企业转型和基于移动社交媒体的品牌管理等。
以服装产业为代表的时尚是世界上最重要的工业之一。时尚行业涉及到我们每一个人，同时也创造了大量的工作机会，在全球经济中占有重要地位。2016年时尚行业的总价值达到2.4万亿美元。时尚是体现国家创意文化软实力与国民经济硬实力的桥头堡。随着国家经济的增长与国民消费水平的提高，时装产品已成为了中产阶级以上消费群体或较富裕阶层主要购买的服饰类产品。快速响应机制和可持续发展未来仍然是时尚产业领域的科研新课题。
因此，在新经济周期和中国经济新常态背景下，对服装品牌管理展开深入系统地研究将能很好推动产业转型升级，提升企业品牌管理水平和深化发展。
本研究基地将进一步围绕品牌管理科学（基于社交的品牌契合管理和企业转型和品牌国际化）、纺织服装产业经济（时尚供应链管理、产业转移和对外投资）等研究方向开展学科交叉研究。结合时代需要和时代特色有侧重地选取一些具体的科学问题展开持续性的深入研究。
基地的持续性建设工作将会对学院的相关学科发展产生良好的基础支撑与内在推动作用；同时，它对培育建设青年教师学术团队，聚焦与强化研究热点方向具有重要的促进作用。
二、建设内容
本研究基地以服装品牌管理为研究依托主题，本基地研究的特点是：深入结合当前学科研究热点和企业经济实践的实际问题，在企业管理领域的企业转型升级和品牌契合管理、时尚业的快速响应机制和可持续发展、产业经济领域的产业转移、对外投资和品牌国际化等三大研究方向上展开深入系统性研究，形成一定的基地研究特色。基本科研费主要支持团队青年教师成员在这三大方向及其他相关领域的自由探索和自主创新活动，以及培育国家纵向科研项目的承接能力。
因此，本研究基地的建设主要包括以下几方面内容：
（一）科研建设三大方向：
⑴ 企业管理领域：结合互联网时代企业面临的实际问题和品牌管理新思维、新课题，展开在企业转型升级、基于移动社交媒体的品牌契合管理。
在现有相关研究的基础上，从企业的视角来构建和发展品牌社交契合的维度，系统地考察品牌社交契合对同一媒介情境的社交媒体广告、不同媒介情境的搜索引擎广告的作用，并进一步分析品牌社交契合对企业整体财务绩效的影响，全面增进对品牌社交契合的理解，为企业的社交媒体营销实践提供理论依据和实际意义。
展开企业转型的一般分析，如转型类型（主动转型和被动转型、内生性转型和外生性转型、计划性转型和突发性转型等）、原因和驱动因素（如技术范式转变，企业内部权力变迁，产品衰退期），以及转型的刚性和障碍（如“路径依赖”），及引起的转型模式如战略主导逻辑、商业模式和制度的创新。
和互联时代下企业转型的特定分析，按营销理论可将企业分为：面向组织市场和面向消费者市场两类企业。移动互联中面向消费者市场的企业受影响相对较大，本课题以这类企业为主。企业互联网转型的约束：例如企业如何打破思维约束、制度依赖约束和运营约束，企业互联网转型在生产、营销和运营管理上需要进行何种的破和立的分析。
⑵ 时尚业的快速响应机制和可持续发展研究：
依赖于互联网和信息技术的高速发展，供应链的快速响应被许多时尚企业广泛运用，效果甚佳（Cheng and Choi 2010）。供应链的快速响应指的是通过一些信息手段，推迟订货时间节点，缩短订货提前期，提高运输配送的准确度，减少供应链的运作成本，为企业带来更大的利润。快速响应机制不仅被快时尚品牌作为其供应链管理的核心，目前也已慢慢融入许多以“慢”著称的高端时装品牌的供应链体系中。
然而，时尚行业带来的巨大商业价值不能掩盖其在生产与运营过程中对环境与社会带来的危害及风险。时装产品在产品开发、原材料选择、生产、运输、销售等过程中均面临着众多环境污染和社会道德风险。可持续发展是时尚行业的重要发展趋势。可持续发展强调经济、社会、环境三者的共同协调发展，即与可持续发展中三重底线。关于可持续时装供应链的构架、消费者对于可持续时装的需求、时尚供应链的可持续管理等方面本课题组已有了一系列的相关研究。但信息更新对于可持续运营及可持续时装供应链的作用与影响并没有被学者所关注，需要进一步对此问题进行深入研究。
⑶ 全球价值链升级下纺织产业国际产业转移、OFDI和品牌国际化 新常态下，我国纺织产业面临着国际经济形势不稳定、生产要素成本上升、产能过剩与贸易摩擦的内忧外患，国际转移可以在一定程度上减缓这些内外压力，并获得新的发展空间，如何利用国际转移推动纺织产业可持续发展和国际竞争力的提升是本方向研究的总体目标。①研究世界纺织产业转移的新趋势、新动因，总结纺织产业国际转移的规律及启示。②运用相关理论的研究成果，梳理新常态下所适用的国际产业转移理论。③从我国纺织产业在全球价值链中的地位入手，分析我国纺织产业国际转移的现状和外来者劣势。④构建区域价值网模型，实证分析我国纺织产业国际转移的影响因素和实现路径。
在全球研发网络的框架下，OFDI企业海外知识获取方式的选择受到企业能力、母国政策、东道国网络、外资战略等多种因素的影响，为确保OFDI企业做出科学的策略选择，必须识别决定OFDI企业海外知识获取方式的关键性约束条件。为此,我们,从微观（企业）、中观（网络）、宏观（制度）三个层次建立影响OFDI企业海外知识获取方式的指标体系；通过对代表性企业的调研获得相应数据,通过统计分析得到决定中国OFDI企业外部技术获取方式的关键性约束条件。依据中国OFDI企业的核心能力和战略目标，提出技术导向型、品牌导向型、市场导向型三种适应不同环境约束条件外部技术获取方式优化路径，并结合中国OFDI企业的发展现状，从企业和政府两个方面提出可操作性的对策建议。
在我国全球价值链向中高端迈进的机遇下，本土企业如何构建一个品牌国际化管理开放系统构成，提升动态能力。在品牌国际化和品牌企业研究中，分析跨文化与企业品牌管理、品牌与消费者行为两个层面，通过消费者跨国分析，实现国家层面的研究。
对上述科研问题展开研究的过程中，鼓励基地成员间展开交叉合作，在科研项目申请、论文撰写和著作领域进行深入研究。拟以国家自然科学基金、国家社科基金和教育部人文社科基金等申报为抓手，对具体研究问题的理论与实际意义、研究思路、方法技术、具体方案等等进行认真梳理，并逐步深入展开系统性研究。
鼓励教师结合国家和上海市地方经济建设和社会发展中急需解决和攻克的重大社科问题开展专项研究；通过与企业单位横向课题合作，围绕企业实际需求设计有针对性的解决方案。
（二）平台与人才队伍建设：通过在基地团队范围开展经常性学术活动，包括学术报告、学术讨论等，促进基地成员的个人科研能力，并不断聚焦于基地的研究特色方向。将基地的科研经费进行合理有效的利用，尤其对具有突出贡献的成员予以一定的经费奖励。同时，鼓励教师积极与国内外学术研究团体的合作研究，例如上海社科院的品牌经济研究中心等。
（三）学生科技创新建设：支持具有创新思想、品学兼优且具有较强科研潜质的在校学生开展研究，以培育具有国际水平的创新性成果、全国优秀博士学位论文、上海市优秀博士学位论文、“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛和国际、国家和省级学科竞赛作品；鼓励全日制非定向在读博士生积极开展科研创新活动为目标，着力推进学校高层次创新型人才培养能力的提高。
三、建设目标
1.总体目标
实施“基本科研费”后，进一步提升学校青年教师和优秀在校学生的科技创新能力，引进一批学术造诣较深的优秀人才，形成一批以高层次人才为核心的协同作战的科研大团队，建设一批国家和省部级科技平台并提升其科技创新能力，攻克一批国家和地方产业发展中的共性关键技术，产出一批标志性的科技成果，提高学校的自主创新能力和高层次人才培养能力，推动学科交叉融合，促进学科建设再上新台阶，引领上海市乃至全国相关领域的科技与社会发展。 优秀青年教师经过专项研究的自由探索，孵化出申请国家社科（自然）基金、教育部人文社科基金的学术能力，并且能够在学界有影响力的SSCI、CSSCI和SCI、EI、ISTP期刊、中文核心期刊上发表高水平学术论文，或者出版高水平学术专著（第一署名），进而能够获得上海市乃至国家科研奖励。
2.具体目标
计划在未来5年（2017年-2022年）时间里，基地建设在以下几个方面取得比前一阶段更加优异的成绩：
（1）在科研队伍建设方面，不断优化研究团队的年龄、职称结构比例。实现引进相关研究领域的青年教师2-4名，培养青年教师职称晋升2-3名；同时，采用适当的退出机制进行成员调整。
（2）在团队科研能力提升方面，希望团队教师在主持国家纵向科研基金项目上取得比前一建设阶段更大的成绩；同时，在发表学术论文方面，更加关注于国际学术期刊投稿，并希望有更多的团队成员在国际SSCI／SCI检索期刊上发表高水平学术论文。
（3）培养服装品牌管理相关科学领域的优秀硕、博士毕业生。希望在培养校级、上海市级优秀硕、博士学位论文方面能有所进展和成果。
（4）不断促进基地团队成员与校外／海外专家、学者之间的高水平访问交流活动。
五、预期成果
预期在未来5年（2017年-2022年）时间里，取得以下成果：
（1）获得主持国家自科基金、社科基金、教育部人文社科基金、上海市科研基金课题7-20项，其他纵横向课题5项以上；
（2）在学术界有影响力的国内外学术期刊、国际会议上发表学术论文30-40篇。其中，被SSCI/SCI检索的国际主流期刊论文10-12篇；
（3）团队成员共计出版各类专著、教材2-3部； （4）培养研究毕业生（硕士和博士）约30名；
（5）教师成员与海外高校开展各类学术交流活动10人次； （6）获得国家级、省部级等各类奖项3-5人次；
（7）指导本科、研究生获得国家级、省部级各类创新创业大赛、挑战赛大赛奖项10人次以上；
（8）有3-5名青年教师成员获得职称晋升。
四、成员调整
“服装品牌管理”研究基地成立之初有教师成员10名，包括教授2名，副教授3名，讲师5名。其中，基地目前负责人为于君英副教授，基地成员名单：王雷、赵君丽、胡小红、李宏、杨帅、符谢红、杨志勇、刘春章和陈磊。此外，研究基地中还有一批在读的硕、博士生，共同形成整体的科研团队。
基地拟补充两名青年教师成员沈滨和李庆颖副教授。后续希望在经济学、统计学领域进一步补充人才。
在基地团队管理方面，将积极探索优化基地的管理机制和激励机制，鼓励团队成员之间的科研合作，提升科研团队的学术能力。
对于上述拟定的基地建设方案，妥否，请领导批示。
“服装品牌管理”基地
于君英 2017年4月4日
第16篇：东华大学服装设计考研
2016年东华大学服装设计考研
以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。
一、东华大学服装设计考研研究方向有什么呢？
服装设计与工程专业考研研究方向每个院校都不同，由于每个院校的划分不同，服装设计与工程专业考研研究方向为： 01 服装先进制造工程研究。 02 功能与防护服装研究。 03 服装人体工程研究。 04 服装产业经济。 05 服饰史论研究。 06 服装设计方法论研究。 07 时尚产业与时尚文化研究。 08 图像学与服装美术。
二、服装设计考研招生院校有哪些呢？
（10012）北京服装学院、（10058）天津工业大学、（10183）吉林大学、（10200）东北师范大学、（10255）东华大学、（10856）上海工程技术大学、（10295）江南大学、（10304）南通大学、（10338）浙江理工大学、（10363）安徽工程大学、（11065）青岛大学、（10465）中原工学院、（10495）武汉纺织大学、（10610）四川大学、（10708）陕西科技大学、（10709）西安工程大学。
三、东华大学服装设计考研初试科目有什么？
服装设计与工程专业考研招生院校比较多，服装设计与工程专业考研初试科目分为统考科目和专业课，服装设计与工程专业考研初试科目为： ①1001英语。
②2011高等纺织材料学或2081服装卫生学。 ③3111应用统计。
每个院校专业课的考试科目可能会有变化，而且每年的招生专业也会有变化，所以在选择报考专业时，一定要去报考院校的研究生信息网查询该专业最新的研究方向及考试科目。
第17篇：东华大学面试基本问题
东华大学面试基本问题（一般专业都符合的）
问下周围同学在面试中都问的问题，总结一下东华常见的面试问题：
如果不是跨专业的话，就讲讲自己的专业，随便谈谈
有的老师在这个环节会问点问题。比如平时喜欢什么运动，喜欢什么东西。
这些都是日常生活问题，可以缓解下刚经来的时候的紧张感
这个问题可以说下，东华地处上海，上海是自己喜欢的地方，在这里能够发挥自己的潜力
东华老师师资比较好，211重点大学，自己高考的时候发挥不好，无缘东华，考研想圆自己多年来的梦想，弥补遗憾
（不管你高考是不是报考东华，都可以说的，老师如果刷掉你，估计有罪恶感，因为扼杀你的梦想啊）
在这里老师是想引出你的平时成绩，如果不好的话，可以说自己平时多参加了各种活动，动手能力比较强， 主要是把这个对你产生不好印象的话题引开
如果成绩比较出色，那就可以多说点了
这个大家自己可以随便发挥，不好的话，要尽量转移话题
不然扣印象分的
这个理工科的一般要表现自己的动手能力强些
这个可以在网上搜索下，总结下来，背会，这些东西会变相的去问，
就是不问也可以当作老师其他提问去回答
我记得行政管理的07年有位同学问：你读过哪些关于行政管理的书？
谈谈你的认识。
你若是说读过，老师还会问：那些书的有什么不同?
艺术9方向也问过类似问题。
大家注意下，就OK了
在此提醒大家下：
老师提问的内容多是根据你自我介绍的内容来挖掘问题。你可以先设想下老师会对你提哪些问题，然后自己该怎么回答。但是，需要注意一点，无论是你事先准备到的问题，还是你确实不知道的问题，都要如实
的回答，不要含糊其辞，更不要乱答一气，不懂装懂。
8 该专业比较前沿的问题？（未来前景和发展）
这些东西和6很像，可以借鉴
9 毕业论文
在这里好多理工科学生都会碰到，老师让你谈谈你的毕业论文进展和概述总结做的什么？
为什么去做？
这这里你说到什么，老师都会记下的，然后针对你的论文理的东西，进行提问
这个问题经常可以在染整专业，环境工程专业，计算机专业碰到。
专业性问题要么是大的方向问题，若是很细的话，一般都很少了，不会的话就说不会，以后可以学习还有经常的专业性问题是些经常性的概念题
像行政管理的政治制度问题，然后联系当年热点，谈谈
比如环境工程的BOD，谈谈怎么去监测计算
这些相对是比较难的了
因为大家都在忙着复试，可能有些问题记不清楚了
但是大家要相信东华的老师绝对不会为难大家为乐趣的，
一两个问题没有答好，也没有什么大问题
一定要调整好心态，自信往下回答
通过问了大量我的同学以及不同专业的研究生们
大家都有同感：
面试就20分钟，自我介绍占去3分钟
生活问题占去7分钟左右
还有10分钟老师的提问，
大家一定争取这10分钟
事先一定要准备下，把一些熟悉特长的东西熟记下来
老师提问的时候往这方面引
基本上没有问题的
问下周围同学在面试中都问的问题，总结一下东华常见的面试问题：
1、介绍你自己及你的专业
如果不是跨专业的话，就讲讲自己的专业，随便谈谈
有的老师在这个环节会问点问题。比如平时喜欢什么运动，喜欢什么东西。
这些都是日常生活问题，可以缓解下刚经来的时候的紧张感
2 为什么报考东华的大学的研究生？
这个问题可以说下，东华地处上海，上海是自己喜欢的地方，在这里能够发挥自己的潜力
东华老师师资比较好，211重点大学，自己高考的时候发挥不好，无缘东华，考研想圆自己多年来的梦想，弥补遗憾
（不管你高考是不是报考东华，都可以说的，老师如果刷掉你，估计有罪恶感，因为扼杀你的梦想啊） 3 你对自己的学习成绩是否满意？
在这里老师是想引出你的平时成绩，如果不好的话，可以说自己平时多参加了各种活动，动手能力比较强， 主要是把这个对你产生不好印象的话题引开
如果成绩比较出色，那就可以多说点了
4 英语水平怎么样？
这个大家自己可以随便发挥，不好的话，要尽量转移话题
不然扣印象分的
5 老师看你的个人简历，会问些问题
这个理工科的一般要表现自己的动手能力强些
6 你对本学科发展的方向和领域有什么样的了解和体会
这个可以在网上搜索下，总结下来，背会，这些东西会变相的去问，
就是不问也可以当作老师其他提问去回答
7 文科类的经常会问你看过哪些书？
我记得行政管理的07年有位同学问：你读过哪些关于行政管理的书？
谈谈你的认识。
你若是说读过，老师还会问：那些书的有什么不同?
艺术9方向也问过类似问题。
大家注意下，就OK了
在此提醒大家下：
老师提问的内容多是根据你自我介绍的内容来挖掘问题。你可以先设想下老师会对你提哪些问题，然后自己该怎么回答。但是，需要注意一点，无论是你事先准备到的问题，还是你确实不知道的问题，都要如实的回答，不要含糊其辞，更不要乱答一气，不懂装懂。
8 该专业比较前沿的问题？（未来前景和发展）
这些东西和6很像，可以借鉴
9 毕业论文
在这里好多理工科学生都会碰到，老师让你谈谈你的毕业论文进展和概述总结做的什么？
为什么去做？
这这里你说到什么，老师都会记下的，然后针对你的论文理的东西，进行提问
这个问题经常可以在染整专业，环境工程专业，计算机专业碰到。
专业性问题要么是大的方向问题，若是很细的话，一般都很少了，不会的话就说不会，以后可以学习还有经常的专业性问题是些经常性的概念题
像行政管理的政治制度问题，然后联系当年热点，谈谈
比如环境工程的BOD，谈谈怎么去监测计算
这些相对是比较难的了
因为大家都在忙着复试，可能有些问题记不清楚了
但是大家要相信东华的老师绝对不会为难大家为乐趣的，
一两个问题没有答好，也没有什么大问题
一定要调整好心态，自信往下回答
通过问了大量我的同学以及不同专业的研究生们
大家都有同感：
面试就20分钟，自我介绍占去3分钟
生活问题占去7分钟左右
还有10分钟老师的提问，
大家一定争取这10分钟
事先一定要准备下，把一些熟悉特长的东西熟记下来
老师提问的时候往这方面引
基本上没有问题的
第18篇：东华大学保卫处工作简报
2017年第9期
东华大学保卫处编
2017年12月30日
十二月份东华大学安全保卫工作情况
一、校园治安工作
1.确保学校安全与稳定,加强对校园安全检查，协同公安民警对两校区学生公寓，留学生公寓，施工工地，地下场所开展安全检查。加强对校园和宿舍区等部位的巡查，保障学校和师生员工的财产安全。
2．做好校园安全稳定工作，维护校园秩序，处理多起校园突发事件。 3．做好校园技防建设和设备检查维护工作，督促维保单位对学校安防设施彻底检查，积极配合研究生部做好2018年研究生入学考试考前保密室保密检查工作，保证监控设施正常工作。
4．认真做好2018年研究生入学考试安全保卫方案，做好入学考试试卷保密和押运等安全保卫工作。以及考场安全保卫工作，维护考场秩序。
5．做好学生户籍证明开具和户口迁移工作。送还学生遗失的一卡通等失物116余次。
6.组织好17级学生入学安全教育考试。
7．本期东华大学全校共接报各类案件4起。积极配合公安部门做好案件的调查走访工作。
二、校园治安情况 本期东华大学全校共接报各类案件4起，与去年同比持平，其中刑案2起，治安案件2起。按校区统计，其中松江校区共2起。延安校区共2起。
（一）刑事案件 1． 松江校区
（1）12月6日14时许，某学院16级某女学生报警称，当时人在寝室，手机收到（ 861773268xxxx）发来的消息称淘宝信誉良好，让其去店铺刷单，于是其使用自己的qq加了对方qq（90971xxxx），对方让报警人进行扫码购买商品进行刷单，并承诺反利。报警人通过微信和支付宝分别进行支付，微信付了两笔360元、480元，共840元，支付宝付了一笔4320元，共计5160元。后报警人觉得被骗，遂报案。 2．延安路校区
（1）11月27日，某学院17级某男生接到冒充快递电话，告知其快递丢了，需要退款给他，学生在对方指挥下分期贷款操作，后扫码转账给对方，被骗1400元。
（二）治安案件 1．松江校区
（1） 2017年12月14日12时，某学院16级某男生报警称：当日11时50分许，其在寝室收到朋友的QQ消息，称朋友的微信支付碰到问题，让其帮忙给一个微信号（xhj94xxxx）转1800元钱。报警人通过微信转给了对方800元钱后，发现被骗，遂报警。损失情况：800元人民币。 2． 延安校区
（1）12月4日，某学院某男生，在百度贴吧出售游戏帐号，在对方发来的网站进行操作，并支付保证金，被骗700元。
三、消防安全工作
（一）松江校区： 1．安全工作：
12月14日，材料学院A120室发生火情，火灾自动报警系统发出告警，监控及时发动周边安保人员将其扑灭，无人员伤亡和重大损失。
12月29日，松江校区新旧消防维保单位进行交接工作，我处对消防维保单位加强管理，确保校园消防形势安全稳定。
2．安全检查：
12月22日，大学城派出所联合保卫处对东华大学松江校区进行安全检查，检查部位为绿地集团承建工地、南通三建员工宿舍、留学生宿舍以及宿舍区垃圾收集站。南通三建员工宿舍和留学生宿舍区部分寝室存在安全隐患。相关职能部门及时监督相应二级单位已作出整改，不留隐患。
（二）延安路校区：
1．安全工作：
经过招投标等规定程序，2018年我校有新任消防维保单位进驻，12月28日，延安路校区新旧消防维保单位进行交接工作。
2．安全检查：
12月27日，上海市长宁区公安消防支队对我校新华路校区进行安全检查，就存在占用疏散通道的违法行为，开具《责令立即改正通知书一份》，我们协调相关部处和物业单位立即作出整改，保障疏散通道畅通。
四、安保工作总结：
（一）松江校区
1、松江校区内开展大型活动2起，增派安保人员42人次。
2、松江校区接到监控通知楼宇报火警91起，其中1起是实验室设备老化自燃，55起为非火情报警，其余35起均为误报。
3、松江校区接待外来人员432人次，外来车辆3991辆，其中物品出门单44张。
4、发现可疑人员8起，经询问3人是工地的施工人员，2人是周边小区人员在校区参观，3人是学生家长。登记好个人详细信息。
5、捡拾遗失遗忘物品手机2部（均已领取）、电脑14台（均已领取）、校园一卡通20张（均已移交爱心屋）、各类证件4本（均未领取），U盘1个（已领取）。
6、加强校园及各重要楼宇、重要设施巡查和外来人员的盘查，通过业务培训和演练，提升安保队伍处理突发事件的快速反应能力。
（二）延安路校区
1、本月中，安保队员出席活动6起，增派出保安队员35人。
2、各岗位人员巡逻时捡到各类卡种7张，身份证3张，相机1部和电脑1台。其中卡类部分由学生认领，无认领的部分送到校卡务中心处理。手机，相机，电脑等贵重物品都由学生认领完毕，并已做好核实登记工作。
3、本月中，中控室共接到火灾报警9次，消防报警器故障5次。其中火灾显示地为三教4次、逸夫楼2次、第二餐厅2次、中心大楼1次、十二宿1次，均为误报。消防警报故障分别是图书馆1次、旭日楼1次、三教2次、二教1次。均报告消防维保人员维修。
报：金海燕副书记 党委办公室 校长办公室 延安路校区办
发：团委
学生处
财务处
基建后勤处
资产管理处
产业集团
拟稿：陈亮
王立军 苏华峰
审核：柳蓓丽
签发：阎林平
第19篇：上海大学
上海大学是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学。现任党委书记是于信汇教授，校长是罗宏杰教授。
1922年10月，上海大学创建，校长为于右任，教务长为瞿秋白。这是一所被誉为“武有黄埔、文有上大”的革命学校，1927年“四一二”反革命事变后，被国民党当局强行关闭。
1994年5月，上海工业大学(成立于1960年)、上海科学技术大学(成立于1958年)、原上海大学(成立于1983年)和上海科技高等专科学校(成立于1959年)合并，组建为新的上海大学。上海大学的广大师生立志继承与发扬二十年代上海大学的光荣传统，为建设中国特色社会主义作出更大的贡献。著名的科学家、教育家、杰出的社会活动家、中国科学院资深院士钱伟长教授于1983年出任上海工业大学校长，1994年续任上海大学校长，他独树一帜的教育思想和治校方略开创了学校思想解放和学术繁荣的新局面，推进了学校各项事业的新发展。
上海大学现设有27个学院和2个校管系；设有71个本科专业、42个硕士学位一级学科授权点、174个硕士学位二级学科授权点、13种硕士专业学位（其中工程硕士含18个工程领域）、20个博士学位一级学科授权点、79个博士学位二级学科授权点、11个自主设置二级学科博士点、13个博士后科研流动站；拥有4个国家重点学科、11个上海市重点学科；拥有2个科技部与上海市共建的国家重点实验室培育基地，1个国家体育总局体育社会科学重点研究基地，2个教育部重点实验室，1个教育部工程研究中心，6个上海市重点实验室（其中两个省部共建国家重点实验室培育基地），1个上海工程技术研究中心，3个国家级实验教学示范中心，4个教育部特色专业建设点，1个上海市高校E－研究院，2个上海市高等学校人文社会科学重点研究基地，1个上海市社会科学创新研究基地。
上海大学是上海市重要的人才培养基地。学校是教育部实施“卓越工程师教育培养计划”的首批高校之一。学校建立了以学分制、选课制、短学期制为核心的特色鲜明的人才培养模式。上海大学毕业生素以“知识面宽广、综合素质高、创新能力强、发展后劲足”而受到用人单位的青睐，学校2010年被教育部评为首批50所“就业经验典型高校”之一，2011年毕业生初次就业率达98.66％。目前学校正在推进研究型大学本科教学模式建设，推行以按大类招生和通识教育培养为突破口的本科教育教学改革，促进学生自学能力、实践能力和创新能力的发展。学校现有全日制学生36900余人，其中研究生近9100人，本科生24600余人，高职生3200余人。另外，还有成人教育学生11000余人。
上海大学积极实施人才强校战略，初步形成了由名师领衔、层次清晰、结构合理的国际化、高素质、基本适应学校发展需要的师资队伍，并已在多数学科领域中形成了若干有特色、有影响、有潜力的学科团队。现有专任教师2700余人，其中教授510余人、副教授900余人，具有博士学位的教师1400余人。现有中国科学院院士、中国工程院院士9人，博士生导师400余人；入选中组部“千人计划”6人，教育部“长江学者”4人；入选上海市“千人计划”3人，上海市“东方学者”25人；获得国家自然科学基金委员会“杰出青年基金”7人，国家级有突出贡献的中青年科技专家4人；享受政府特殊津贴专家45人。
上海大学建有国家大学科技园和高新技术开发区，还有各类研究所、研究中心100多个。近五年来，学校科研经费一直位于全国高校30位左右，国际三大检索（SCI、EI、ISTP）收录的学术论文数一直位于全国高校35位左右，专利申请与授权数位于全国高校20位左右。2011年新获国家自然基金项目166项，经费7343万。随着学校文科的快速发展，文科科研实力大为增强，2011年，“都市社会发展与智慧城市建设”项目入选上海市高等教育内涵建设工程项目，新获国家社科基金项目25项（其中包括国家社科基金重大招标项目2项）、教育部人文社会科学研究项目28项（其中包括教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目1项）、上海市社科规划项目14项。
上海大学积极实施国际化战略，开展了广泛的国际交流与合作，中外合作办学稳步发展。学校已与29个国家134所高校签署校际合作协议，与14个国家的34所高校建立了校际学生交流关系。学校在校就读的外国留学生3000余人，其中学历生520余人，并已与北美洲、欧洲、亚洲等地区的大学合作建立了4所孔子学院。
上海大学校园占地面积近200万平方米，校舍建筑面积100余万平方米，形成了以校本部为“一体”、延长校区和嘉定校区为“两翼”的“一体两翼”的校园格局。图书馆建筑面积5.3万平方米，馆藏纸本文献累积达370余万册，订购中外文报刊3200余种，数字资源总量逾60TB。学校信息化建设以覆盖全校、快速便捷的网络为基础，为教学管理、科研协作、学习交流提供了较完善的信息服务体系。学校体育场馆设施先进，功能完备。学校还建成了一批先进的教学实验中心和多媒体教室。
上海大学一贯重视党的建设与精神文明建设。1998年荣获全国“党的建设与思想政治工作先进高等学校”称号。1994年以来，上海大学已8次被评为上海市文明单位，2009年1月被评为全国精神文明建设工作先进单位，2010年12月被中共中央、国务院授予“上海世博会先进集体”荣誉称号，2011年3月被命名为上海市廉政文化示范点，2011年12月被评为全国文明单位。
如今的上海大学，无论是办学水平与效益，还是整体办学条件，在全国高校中都已跻身前列。钱伟长校长倡导的“自强不息”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的校训和“求实创新”的校风在师生中不断弘扬光大。
展望未来，上海大学将继续发扬优良传统，抓住机遇、锐意改革，深入学习和实践钱伟长教育思想，深入实施国际化战略、人才强校战略、学科交叉战略、产学研联盟和区域合作战略，不断优化富有上海大学特色的办学模式，不断提高教育质量和社会服务的水平，建立与上海现代化国际大都市地位和发展需求相适应的人才培养体系、知识和技术创新体系，努力朝着国际知名、国内一流的综合性研究型大学的建设目标迈进。
第20篇：上海大学
上海大学
上海大学 主管部门:上海教育厅 学校类型:综合类 学校性质:211大学
学校地址:上海市宝山区上大路99号（ 官方网址:www.daodoc.com/ 招生简章:admiion.shu.edu.cn/
学校简介
上海大学（Shanghai University），简称“上大”，是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学，是国家教育部与上海市人民政府共建高校（省部共建高校），首批“卓越工程师教育培养计划”重点建设高校。
老上海大学创建于1922年，首任校长于右任。1994年，上海工业大学、上海科学技术大学、原上海大学和上海科技高等专科学校四校优势互补，组建为新的上海大学。 截止2014年5月，上海大学学校占地200万平方米，建筑面积110多万平方米，图书馆藏纸本文献370余万册。拥有宝山、延长、嘉定三个校区，设有28个一级学院，4个二级学院，拥有全日制学生共计37329人。全校设67个本科专业，42个一级学科硕士学位授权点，20个一级学科博士学位授权点，17个博士后科研流动站。
英国泰晤士高等教育杂志和英国著名高等教育研究机构共同评选的QS亚洲大学排名，上大连续多年排名全亚洲百强。在最新的QS2014亚洲大学排名中，上海大学位列全亚洲第72名，中国大陆前15位。
1994-2010年，蜚声中外的科学家、教育家钱伟长院士任校长，上大实践并延续了钱老的教育理念，是中国第一所引进“三学期”制高校，是采取国际通行学制的先驱。 历史沿革 民国时期
上大成立时，正值国父孙中山于广州蒙难脱险，留驻上海，筹划改组国民党，培养革命人才，对上大甚为关注。他希望上大办成“以贯彻吾党之主张，而尽言论之职责”的革命学校。上大集中众多共产党员，成为中国共产党早期在上海一个重要活动据点。“四一二”反革命政变发生后，帝国主义和国民党称“上海大学是赤色大本营”。上大师生参加了上海工人三次武装起义取得胜利。
上大因其历史功绩和地位，被称为“五四运动有北大，大革命时期有上大”。在当时的流行一句俗语：“武有黄埔，文有上大；北有北大，南有上大。”上大跻名当时的中国一流名校，培育出许多重要的国共两党领袖人物。
1922年春，牧师王理堂（烈士王霁初的伯父）以提倡新文化为号召，在上海闸北青岛路青云坊（今青云路298号附近），创办东南高等师范专科学校，为创校校长。为加速培养更多的共产党干部，中共总书记陈独秀决定创办一所干部高等院校，他曾与李大钊等人多次酝酿筹划。此时正值东南高等师范学校事发，陈独秀力排众议，经主导党中央研究后，决定接受师生们的要求，将东南高等师范改建为上海大学。 1922年10月23日，该校由东南高等专科师范学校改组，邀请于右任出任校长。校舍为老式石库门2层楼房10余间。蔡元培、汪精卫、章太炎、张静江等人担任校董，邵力子为副校长（当时是共产党员，1924年4月起任代理校长），共产党人邓中夏任总务长，瞿秋白任教务长兼社会学系主任，校务工作主要由加入国民党的共产党人所主持。
1923年12月校最高会议即评议会改为行政委员会，于右任为当然评议员，评议员有邵力子、叶楚伦、邓中夏、瞿秋白等10人。行政委员会委员长于右任，委员邵力子、韩觉民，主席陈望道。校务长（总务长）先后为邓中夏、刘含初、韩觉民，教务长先后为瞿秋白、叶楚伦，学务长先后为何世帧、陈望道。美术科主任为洪野，中国文学系主任先后为张君谋、陈望道，英国文学系主任先后为何世桢、周越然，社会学系主任先后为瞿秋白、施存统、彭述之，附中主任先后为陈德徽、侯绍裘、张作人。
1923年期间，孙中山、李大钊、廖仲恺、汪精卫、刘仁静、胡汉民、戴季陶等曾来校演讲，在国内学界引起轰动，也为上海大学的发展注入巨大推力。校董由蔡元培、汪精卫、章太炎、张静江担任，校长由国民党人于右任担任（不主持日常校政），副校长由邵力子担任（1924年4月起任代理校长）。 1924年1月，国民党第一次全国代表大会决议，每月补助上大1000银元为办学经费。
1924年2月，学生从160人增加到400人，学校迁至租界西摩路（今陕西北路）29号和时应里民房等处继续办学。其中有李硕勋，李鹏的父亲，革命烈士。
1925年5月30日，上海大学成为五卅运动的先锋队。参加上海“五卅”反帝运动的统一指挥机构——上海工商学联合会的学生代表有：赵君陶（李硕勋的妻子）、关向应（共青团委总书记，中央军事委员会委员）、杨尚昆（曾任国家主席）、许乃昌（彰化人，1923年9月进入上海大学社会系）、邱清泉（浙江永嘉人，上海大学社会系，国军将领，在昆仑关战役大败日军，死于淮海战役）、何秉彝（在参加罢工、罢课、罢市的斗争中壮烈牺牲）等。
1925年6月4日，学校被英国军队占领、封闭。7月，迁回闸北中兴路，设临时办事处继续招生，后租闸北青云路师寿坊（今青云路167弄位置）15幢民房为校舍。
1925年9月10日开学上课，弄堂口挂于右任所书“上海大学临时校舍”的牌子。当时学生已增加到800人，还附设有平民学校和青云学校。
1926年9月7日，上海10万人参加“九七”国耻纪念大会，追悼各地死难烈士，上大许多学生参加并组织领导。担任全国学总委员的李硕勋主持大会，林钧主祭。上大师生周水平、刘华、贺威圣先后被军阀政府杀害。
1927年5月2日，军警借口搜查军械，闯入上大逮捕学生。5月3日，蒋介石指令淞沪警备司令杨虎和陈群查封上海大学。上大被国民党军警当局取缔封闭而终止。部分师生转入国立武昌中山大学。并把上海大学的新校址改成了国立劳动大学。 建国后
1958年由中国科学院华东分院创立，由中科院上海分院与上海市“共建”的一所多科性重点大学（全国首批获博士学位授予权，首批招收外国留学生的高校）。
1959年定名上海科学技术大学，中科院院长郭沫若书写校名, 时任校长是华东分院副院长--周仁，各系系主任由相关学科领域的中科院在沪研究所所长或副所长兼任。 上海科技高等专科学校前身上海第二科技学校创立。
1960年上海工业大学前身上海工学院创立。同年上海科学技术大学新校址落成，迁入嘉定南门城中路20号办学。 1972年上海工学院和中国机械部所属上海机械学院（现上海理工大学）合并。
1979年上海工学院从上海机械学院分离，改名为上海工业大学。
1983年原上海大学成立，下设文学院、国际商学院、美术学院、工学院和法学院，这些学院的前身分别是复旦大学分校、合并的上海外国语大学分校与上海机械学院分校、上海美专、合并后的华东师范大学分校和上海科学技术大学分校、上海法律高等专科学校，这是一所人文见长为特色的高校。 1994年上海工业大学、上海科学技术大学、原上海大学、上海科技高等专科学校四校优势互补，强强联手，合并成立了新上海大学。四校合并时，时任中共中央总书记、国家主席江泽民同志为新上海大学题写校名。李鹏总理为新上海大学题词：“发扬光荣传统，培育跨世纪人才”。李岚清副总理也为学校题了词：“自强不息，砺志改革，发挥联合优势，提高教学质量，为祖国培养更多的优秀人才”。
1996年12月国家教委和上海市政府评审专家一致通过上海大学的\"211工程\"部门预审，次年通过上海大学\"211工程\"建设立项可行性论证。由此，标志着上海大学进入\"211工程\"全面建设阶段。 学科建设 截止2014年5月1日，上海大学建有42个一级学科硕士学位授权点、2个二级学科硕士学位授权点（不含一级学科覆盖点）、13种硕士专业学位（其中工程硕士含18个工程领域）；20个一级学科博士学位授权点、5个二级学科博士学位授权点（不含一级学科覆盖点）、12个自主增设二级学科博士学位授权点（含3个交叉学科博士点）；17个博士后科研流动站。拥有4个国家重点学科、1个上海市重中之重学科，11个上海市重点学科（第三期），11个上海市一流学科，6个学科进入ESI国际学科排名全球前1%。
一级学科博士点（20个）：数学、物理学、中国语言文学、中国史、世界史、管理科学与工程、信息与通信工程、机械工程、控制科学与工程、材料科学与工程、冶金工程、环境科学与工程、艺术学理论、术学、设计学、新闻传播学、戏剧与影视学、社会学、力学、应用经济学 一级学科硕士点（42个）：数学、物理学、化学、系统科学、统计学、中国语言文学、中国史、世界史外国语言文学、管理科学与工程、工商管理、法学、信息与通信工程、生物医学工程计算机科学与技术、机械工程、仪器科学与技术、电气工程、控制科学与工程、材料科学与工程、冶金工程、化学工程与技术、环境科学与工程、生物学生态学、艺术学理论美术学、设计学、新闻传播学、艺术学理论、戏剧与影视学、管理科学与工程、哲学、马克思主义理论、土木工程、设计学、社会学、力学、音乐与舞蹈学、理论经济学、应用经济学、统计学图书馆、情报与档案管理
博士后科研流动站（17个）：力学、电子科学与技术、冶金工程、数学、材料科学与工程、信号与通信工程、机械工程、控制科学与工程、社会学、中国语言文学、电气工程、新闻传播学、环境科学与工程、中国史、物理学、管理科学与工程和美术学
国家重点学科（4个）：钢铁冶金、机械电子工程、流体力学、社会学
上海市重中之重学科（1个）：钢铁冶金
上海市一流学科（11个）：社会学、世界史、数学、力学、机械工程、材料科学与工程、冶金工程、信息与通信工程、环境科学与工程、戏剧与影视学、美术学
上海市重点学科（第三期）（11个）：中国现当代文学、传播学、电影学、运筹学与控制论、无线电物理、固体力学、材料学、通信与信息系统、环境工程、美术创作中心、公共艺术创作中心
上海市教委重点建设学科（第五期）（8个）：数学科学与技术，纳米材料化学 ，计算机高可信计算与智能信息处理 ，电路与系统，电影学，近现代中国社会文化史 ，传播学 上海市教委本科教育高地（20个）：会展技术与艺术，知识产权法，中国语言文学，英语，美术学，影视传播，机械设计制造及其自动化，应用物理光电子技术，金属材料工程，材料学，计算机，机电工程，电子信息工程，土木工程，档案学，社会学
“211工程”公共服务平台（3个）：高性能计算中心、分析测试中心、上海社会科学调查中心
“十一五”国家“211工程”重点建设学科群（12个）：应用基础研究学科群、高新技术与工程学科群、哲学社会科学学科群、艺术类学科群和经管类学科群等 学科排名
2012年教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称学位中心）组织开展的学科评估，是按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》的学科划分，对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行的整体水平评估。
此次评估中，上大共有39个学科参评，排名全国前五的学科有2个，前十的学科有8个，前十五的有11个。具体评估结果如下： 理学类序号 学科名称 排名 序号 学科名称 排名
1 系统科学史 6 4 统计学 45
2 数学 25 5 化学 48
3 物理学 32
