文静的反义词
推荐第1篇：侯文静
高考体育训练
高考体育训练一直受到学校的重视,体育高考率也是学校总体升学率的一个
重要组成部分,把高考体育人数看作是高考人数的增长点。高考体育生是一个特
殊的群体,他们不同于普通的高考生,也不同于其他体育专业训练队队员,因为体
育生的目标直奔高考。随着竞技体育的发展,运动员间的成绩差距日益缩小,体育
高考竞争也愈演愈烈,对于实力相当的对手来说,得失往往取决于心理能力的高
低上。比如,赛前能否消除杂念,保证睡眠,能否进行有效的心理预演,比赛中能否
将唤醒水平控制在适宜的程度,使心不颤,手不抖,能否阻断观众乃至监考教师的
干扰,将注意力集中到当前任务上,等等,都可能对比赛结果产生决定性的影响。
那么如何在赛前赛中进行有效的心理调整以保证技术,战术,身体潜力的充分发
挥,达到最佳竞技状态,已经成为广大体育教师十分关注的问题。如能端正考生训
练态度,制定科学训练方法,处理好训练与放松、训练与饮食、训练与文化科学习
等的关系,将对提高训练队员运动能力及体育高考升学率起到至关重要的作用。
所以我准备从运动训练方法，运动心里等角度论述高考体育训练。
参考文献：
[1]药宏亮．析高考体测中考生的焦虑．山西师大体育学院学报，1996-03-15
[2]连文毓．2003年福建省高考体育测试成绩评析．福建师范大学学报(自然科
学版) ，2004-03-20
[3]张利． 段齐．体育专业招生考试身体素质测试计分标准研究——以安徽省高
考体育测试为例 ．黄山学院学报， 2009-10-20
[4]王君．2008年山东省高考体育加试成绩评析． 潍坊学院学报，2008-07-15
[5]崔海富．怎样带好高考体育训练队 ．教书育人，2005-02-１２
0802 侯文静
18734350403
推荐第2篇：王文静
实习总结
2010年8月23日，我开始了我的实习生活。我的实习岗位在输油站。转眼间，我的实习生活已经进行了两个多月了。在这两个多月中，我所接触的事物与学校里的完全不同，从中我受益匪浅。下面，我简单总结一下这两个多月的收获。
接受完安全教育后，我就正式开始我的实习生涯了。
一开始，我被分配到注水站，跟着师傅简单的学习了注水站的流程，以及打扫卫生。一共实习了一个多星期。
随后，我被调到输油站实习。首先，我学习了输油站的流程，以及输油站的整体布局和设施、设备。其次，师傅们又教我如何去计量间计数，填报表，结账等。接着又学习了如何启、停增压泵或脱水泵或外输泵。调节增压泵排量，调节外输泵排量，从而控制坏油罐与好油罐的液面。然后又学习了泵的清洁与保养。随后，师傅们又教我去脱水间放底水，跟着师傅去加热炉间点脱水炉和加热炉。还有在加药泵房加药和调节加药量。在三相分离器间取脱水前的油样，在脱水间取脱水后的油样。期间，我还有幸跟着师傅们上油罐用三级取样器取样量油。
在联合站，我也体会了许多人情世故，学会了如何更好的处理人际关系。
以上就是我这两个多月实习的大致内容。通过这段时间，我对自己以后将要面临的工作环境有了大致的了解，对我以后的学习方向也更加明确了。今后，我会更加努力的学习。
推荐第3篇：罗文静工作计划
2017年2月，我既激动又担心地又迎来了一批今年刚分来的小班孩子。激动，是因为我从事我喜欢的幼教工作，在我人生的道路上迈出了第一步。担心，是因为我知道迈出这一步是很艰难的，因为上学期带了半学期的小班，今年又带刚入园的新生，对于孩子的入园焦虑症还是有些担心。但是，不管怎么样，我会本着学习的态度以及热爱教育事业、爱孩子、全心全意服务家长的思想，虚心向园内有经验的老师和家长请教。相信在我工作生涯的道路上定能开好头起好步，能胜任本园小（2）班的工作。
一.班级基本情况分析
本班共有幼儿44名幼儿，只有五名老生，其他39名都没入过园，在自理方面，他们基本能独立用餐，就个别吃的比较慢，大部分能够独立上厕所大、小便。但毕竟幼儿存在个体差异，在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。如： 1.有些幼儿不能大胆、清楚地表达自己的意愿。
2.个别幼儿不能自主的上厕所，经常尿湿裤子，需要老师引导和教育。3.有些幼儿常规比较差，上课时间走来走去。
4.有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是乱扔玩具。
针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本情况，遵循小班幼儿年阶段身心发展规律，全面开展各个领域课程教育，让幼儿在幼儿园快乐的学习、生活，帮助他们逐步适应新集体的生活，初步培养幼儿的基本生活能力和良好的学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。
（一）语言领域
1.针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通，语言表达不是很清楚，我们主要创造一个自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿能用简短的句子回答问题，表达自己的意思。把语言教学活动贯穿在游戏活动中，让孩子们在游戏中提高语言表达能力，自由发挥其角色，自由的去表达，开心的交流。
2.养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。在午睡前给幼儿讲故事，听录音故事、儿歌等，让幼儿多倾听。这种方法可以养成幼儿静静听故事的习惯。 3.在平常说话时，及时纠正幼儿错误的发音。
（二）健康领域 1.针对小班幼儿年龄小，自理能力差的特点，让幼儿养成良好的常规是很有必要的，本学期采用音乐的教育形式进行活动。如：规定什么样的音乐做什么样的事情；分组去洗手上厕所；喝水时要排队等。让幼儿在集体活动中逐渐形成持秩序感。
2.在运动、外出、日常生活中，逐步学会简单的自我保护。通过各种游戏引导幼儿参加集体活动，本学期主要引导性格内向的幼儿能积极参加各种活动，主要措施是教师通过组织幼儿集体活动或有趣游戏，让幼儿感受集体的快乐，热爱自己的集体，能大胆的表现自己的各种心情。
3.将走、跑、跳、钻、爬等技能编成有趣的游戏。让幼儿在玩中增强体质，锻炼全身的协调性和灵活性。
4.引导幼儿正确学习照顾自己、保护自己。
（三）科学领域
1.小班幼儿对周围事物了解的非常少，我们这学期所开设的课程是以引导幼儿对身边常见事物和现象的特点产生兴趣和探索的欲望为主要内容。
2.观察常见的个别动物、植物和无生命的物质的外部的明显特征，并初步了解他们与自身生活的关系。
2017年2月
推荐第4篇：环境保护教案 文静
环保教育教案——保护我们的家园
贤官中小
文静 教学目标：
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？
教学重点：
1、让学生了解人类与自让的关系
2、让每位学生的环保概念落到实处
教学难点：
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性
2、如何使学生从实际生活出发保护环境
课时安排：一课时
教学准备：
1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
教学步骤：
一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放环境被破坏的录像
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、制定环保措施
1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
2、教师小结。
推荐第5篇：任文静感谢信
学校：新疆工程学院
专业：环境监测与治理技术 班级：环监11-25班 学号：2011231949 姓名：任文静
感
恩
﹒
励
志
﹒
成
才
滴水之恩
尊敬的各位领导：
您们好！
我是新疆工程学院11级化学与环境工程系环境监测与治理技术11-25班的任文静。很高兴获得这次的国家励志奖学金，首先要感谢党和政府对我们青年大学生的关心和爱护，感谢学校领导和老师的栽培、鼓励、感谢家人、朋友、同学对我的帮助和支持。我才能取得今天的成绩。当我知道自己获得这份荣誉时，我的内心充满了激动和自豪，有一份喜悦，同时也有一份压力。喜悦的是自己可以为父母减轻一些经济上的负担，感到的压力的是拿到国家励志奖学金不是那么的容易，不是那么的心安理得，它意味着更多的是未来的责任、感激、回报、进取。
我来自新疆奎屯市一个极其平凡的家庭，母亲因患有腰间盘突出和骨质增生，常年没有固定的工作，家里就靠父亲一个人的工资支撑家里的所有费用，父亲既要养家还要负担我和哥哥的学费和生活费，真的很辛苦。父亲赚钱的艰辛使我深深地体会到：学习是我们改变未来的主要途径，只有努力才有美好的未来。从父母的身上我知道了我必须更加珍惜这来之不易的生活。来到这个小社会将近两年了，我在各方面都有不少收获。
在学习上，我立足于自己的专业，没有放松对专业知识的学习，不断巩固自己所学。态度端正，努力刻苦，始终坚持言行一致的原则。希望在大学这育人的殿堂，提高自己的能力，学会如何做人，如何生存。为了自己的未来，我利用课余时间，读取一些专业技能的书籍；积极参加学校的各类活动，担任学习委员、学生会成员，能力得到了极大的提升。因为在这个竞争激烈的社会，随着社会经济的迅猛发展，人才供不应求，要成为一名优秀的符合社会的人。
大海不择细流，固能成其深：泰山不让寸土，固能就其高。任何东西都是在不断地为了那使命在努力着，为了那理想在奋斗着，而我们的使命是搞好学习，奉献社会。
在生活上，本人朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。我不追求品牌，奢侈品，尽量减少家庭负担；
我在思想上积极进取，在严格要求自己的同时，还不断的鼓励和帮助身边
的同学积极参加校学联及学生会活动。2011年3月在学校团校参加“青年马克思主义者培训班”。让我学到了许多的知识，这些让我受益匪浅。我光荣的被推选进入了“入党积极分子”的队伍，大家都积极投身于我校升本的工作中，为其他同学树立了良好的带头作用。在日常生活中每时每刻都以一个团员的标准严格的要求自己，在同学中起到了良好的模范带头的作用。以“态度决定一切”作为人生的格言。这所有的一切都离不开领导的栽培，老师的器重，使我不仅学到了专业知识，还获得了展示自己能力的平台，取得了今天这样的优异成绩。我只能用实际行动来回报所有对我有帮助的人!
虽然获得了国家励志奖学金，但我深深地知道，与其他真正优秀的人相比，今天的收获很微不足道。不管曾经取得了怎样的荣誉和成绩，那只能说明过去，不能说明将来，我们的眼光始终往前看，努力奋斗的脚步还要继续。这些成绩的取得只是一个起点，胜利永远属于那些坚持不懈的人。把奖学金作为今后不懈的动力，完成我最终的目标！站在新的起跑线上，我将会一如既往的努力，全面提高自己的各方面能力。以积极乐观的心态，用高浓度的责任心去对待每一件事情。扎实的学好本专业知识，团结同学，与老师和同学多多的交流，使自己更进步。国家励志奖学金不只是一种荣誉，更是一种责任。它促使我们更高效的学习，给与我们前进的动力，更重要的是，它教会了我们学会感恩。
作为新一代的大学生，享受着国家的关心和照顾，我们更应该拥护我们的祖国。在提高成绩的同时，加强思想道德建设，培养自己各方面的能力，提高综合素质。用一颗感恩的心，努力前进。同时我也明白了学习的最终目标不是拿奖学金，而是为了实现自己的人生价值，回报社会。
我虽然来自一个平凡的家庭，但我却拥有不平凡的志向 。我将带着我的天使梦远航。自古以来，滴水之恩当以涌泉相报。我不能保证自己以后会有多大的作为，但至少我会好好的把握现在的每一天，一定会努力、努力、再努力，尽量让自己做到更好。
今后，我会继续努力以积极地态度，饱满的热情，把握机会，投身到学习和生活中去。大海不择细流，固能成其深：泰山不让寸土，固能就其高。任何东西都是在不断地为了那使命在努力着，为了那理想在奋斗着，而我们的使命是搞好学习，奉献社会。在过去的日子里，我在各方面获得了巨大进步，学到了很多知识，综合素质也得到了很大提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。未来的路我会更加努力，丰富知识，充实自己，取得更大进步。我们学生是国家、社会未来的新一代的建设者，是未来社会的用力推动者。鉴于此，国家、
社会资助我们学生的良苦用心在很大的程度上便是激励我们学习，激励我们更出色的完成我们的学业的动力，以期我们将来能更好的服务国家、奉献社会，继而推动社会、国家在长期内可持续的又快又好健康发展。找到了症结，我们学生理所当然的以国家社会的预期还这笔人情债既充分抓住在校的每一份、每一秒，努力刻苦的用科学文化知识来充实自己武装自己，使自己德才兼备，做一名符合国家、社会预期的学生，从而做一名合格的社会主义建设的接班人。
最后，感谢所有对我有期待与帮助的领导与老师。同时，感谢那些陪伴在我身边的每一个人，我一定不会辜负大家的期望。
此致
敬礼
任文静
2013年3月28日
推荐第6篇：袁文静课堂实录
《送东阳马生序》课堂实录
袁文静 师：上课！ （师生问好）
一、导入新课
（一）导入语
（师）有这么一个人，他出身贫寒，却嗜书如命；虽然长期历尽艰辛，却始终矢志不移、甘之若饴。长期的勤学、乐学使他成为当世的文坛诗文大家。当朝皇帝称赞他为“开国文臣之首”；当朝宰相刘基也称誉他“文章当今第一”。同学们，他是谁呀？
（生齐答、师板书）——宋濂。 （师）宋濂，是哪个时代的人呀？ （生齐答）元末明初。
（师）那么，今天我们就来一块儿重温宋濂在晚年写的一篇脍炙人口的叙事佳作《送东阳马生序》。
（二）认识“序”这种文体
（教师此时宣布，把全班学生按照性别分为两个大组，采用积分制开展竞赛；课堂上踊跃回答问题且正确率高、最终总分高的组为课堂优胜组）
（师）“序”是什么？ （生）赠序。
（师）赠序相当于今天的临别赠言。其中有抒写依依惜别之情的，有表达对后生晚辈的勉励、规箴之意的。这篇文章便属于后者。
二、检验预习成果
（一）解释词语
（师）这篇文章我们已经经过了非常认真的预习，现在我们还用这种分组、举手回答问题的方式进行竞赛，咱们把书合上，一块儿来检测一下这篇文章中一些文言词语掌握得如何。
1、（师）致书以观 ．（一女生）得到。
2、（师）录毕，走送之 ．（一男生）跑。
3、（师）以是人多以书假余 ．．（一男生）因此。
4、（师）余因得遍观群书 ．（一男生）于是。
5、（师）既加冠 ．（一男生）已经。
（师强调“既”在翻译句子时要译为……以后）
6、（师）益慕圣贤之道 ．（一女生）更加。
7、（师）又患无硕师名人与游 ．（一女生）担心。
8、（师）尝趋百里外 ．．（一女生）奔向。（补充）尝：曾经。
9、（师）援疑质理
（一男生）提出疑问、询问道理。
10、（师）俟其欣悦 ．（一女生）等到。
11、（师）媵人持汤沃灌 ．（一女生）热水。
12、（师）腰白玉之环 ．（一男生）（迟疑，其他学生补充）腰间佩戴。 师强调：这是词类活用现象，名词活用作动词。
13、（师）以中有足乐者 ．（一男生）因为。
（师提议大家为上一阶段踊跃举手回答问题的学生鼓掌）
（二）翻译句子
（师）故余虽愚，卒获有所闻
（一女生）所以我虽然愚昧，最终还是有所收获。 （师引导并强调“故”的正确翻译）
（三）背诵课文
（师）因为我们已经进行了非常充分的预习，所以现在请大家齐背课文。 （生齐背）
（师评价）大家读书声音响亮，不少同学能够熟练会背，很好。
二、内容梳理，整体感知
1、（师提问）这篇文章围绕着哪个词语来展开写的？这个字从文中找，两个字即可
（一男生）嗜学。 （师板书并解读）第一句是全文一个非常重要的领起句。它不但领起了本段，而且“嗜学”一词几乎是统贯全篇的。
2、（师）这是一个嗜书如命的好孩子，一个勤学善问的好少年。在读书求学过程中，遇到了哪些方面的困难呢？看着书、整理答案。——哪三个方面的困难？面对困难，他又是怎么做的？
（一女生）幼时读书的情况。（师）你说得不够具体。（师生补充）幼时家贫，无书可读。（师提醒）答案要规整。
（师）第二个困难呢？
（一女生）成年无硕师名人与游。 （师板书）成年从师的艰难。
（师）作者非常重墨浓彩地写了什么艰苦呢？ （生回答，师板书）求学过程中的艰难。
（师）这个艰难可以分为两部分，一个是天气恶劣——酷寒，另一个是生活条件的艰苦。
（师板书）
（师生共同给予回答者肯定评价并给女生组家3分） （师）那么，面对困难，他又是怎么做的？
（一男生）每假借于藏书之家，手自笔录。 （师追问）你能把它概括一下吗？
（该生答后，另一男生补充，师板书）借书抄书。 （师）借书看还差不多，借书抄何其艰难！
（师）那么面对第二个困难，他是怎么做的呢？ （生）奔赴百里
（师）奔赴百里外，见到老师，是否就皆大欢喜了呢？ （生）不是。
（师）见到老师了，个中滋味也是酸甜苦辣，那宋濂是怎么做的？这位老师是位名副其实的（师生一起）——严师，对学生非常的严苛——严格到了苛刻的地步。面对这么一位老师，他又是怎么做的呢？
（生齐答）色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 （师）语言精炼一点。
（生回答，师补充并板书）色恭礼至。
（师）在学校求学的艰难，宋濂是怎样面对的呀？解决问题了吗？战胜苦难了吗？
（生迟疑不回答） （师引导）咱们看，“穷冬烈风，大雪深数尺，”那如果换为一般人，早就退缩了，而宋濂呢？
（一生答）坚持不懈。
（师）动摇没有？——毫不动摇。信念特别坚定，咬牙坚持。（师板书） （师生共同）对方生活条件那么优越，“烨然若神人”；而自己“緼袍敝衣处其间， 。没有丝毫的羡慕。
（师）他为什么对外在的东西浑然不觉呢？
（生齐答）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（师）这是因为他多了一样我们很多人不具备的品质，他对读书已经到了（生：废寝忘食）痴迷的地步了，已经到了沉醉其间的地步了。（师举例）孔子在专心研究韶乐的时候，“三月不知肉味”，不管吃什么、只要别饿坏了就行，连饥呀饱呀都不知道。沉醉嗜学到一定程度，（师板书）醉心读书，不以为意。——这也正是他成为一代宗师、一代大儒的根本原因。有所取弃，坚持自己的信念。
（给学生打分，并进行激励）
三、内容赏析 （师）这篇文章，我称赞它为流传千年的至文。这是一篇叙事散文。但是呢，感情如脉脉的细流融在叙事的文字中。请你和自己统一战线的同学交流交流，觉得哪部分内容写得特别好。朗读一分，看朗读能否做到声情并茂；朗读后的品析一分，你说这一处写得好在哪里，读了这一处对你有什么启发。同学们可以交流交流。（强调）你喜欢哪部分文字，把它声情并茂地读出来，品味它好在哪里，在文中起到什么作用，蕴含作者什么感情。
（生讨论，师巡视）
（一男生）俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
（师）读得真棒，读出了韵味，但美中有点小不足，两个字的读音不准确，如同吃米饭硌了牙，“援疑质理”，“色愈恭”。这段文字说明了什么？ ．．（该男生）说明当时宋濂对老师的尊敬。
（师）对老师的态度何其恭谨啊。
（一女生）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。说明他求学的艰难和对求学的决心之大。
（师）这样大的困难吓倒宋濂没有？ （生齐答）没有。
（师生）他还在勇往直前。
（一男生）天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。这句话表现宋濂学习条件的艰苦和他的学习态度形成了鲜明的对比。（师）条件越艰苦，越能表现出——（生）求学的坚强、刻苦。（师）越能表现他爱学、嗜学。
（一女生）天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢销逾约。前面这一句写出了求学时环境的艰苦，也更能衬托出坚持不懈的精神；而后面这一句说明了作者诚实守信。
（一女生）同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。通过鲜明的对比，突出了宋濂生活不攀比，一味嗜学。
（因该女生平日不怎么举手回答问题，而这次表现很好，因此师提议为她鼓掌）
（一男生）又患无硕师名人与游，尝趋百里外——“百里”说明路途的遥远，更加突出了作者求知欲望的迫切和艰辛。
（师）你真聪明。对呀，以前的百里因为山路阻隔，比现在的千里之遥还要漫长，还要难行。因为是山路，可能要走上几天几夜。
（一女生）门人弟子填其室，未尝稍降辞色。——说出宋濂对师长的恭敬。 （师）越是说老师严厉，越是能突出我的什么呀？——虚心、恭敬、向学。 （师）刚才，很多同学从不同侧面展示了自己的朗读。我发现，读得蛮有韵味的。还有更多的同学受限于这节课的时间，没有展示的机会。咱们以后继续努力。诗文的朗读能力培养非一朝一夕之功，不过通过这段时间的训练，好多同学的朗读水平有明显的提高。觉得自己上初中以来朗读水平有明显提高的同学举手？（好多学生举手表示确认）
四、写法探究
（师）现在我有两个问题要抛出来。第一个：“盖余之勤且艰苦此。”这句话在文章中起到了什么作用呢？
（一男生）总结了作者求学时的艰苦。 （师生共同）总结上文。
（师）我自己在读的时候发现了作者比较讲究文章的整饬美，上下的写法是比较贯通的一致的，文章的第一段、第二段在写的时候就有相似之处。大家发现了吗？先写什么，再写什么，最后写什么。这是一个典型的什么结构的段落，谁来说一下？
（一男生）总分总的结构。详写遇到的困难，再写作者是怎样应对的，最后写取得了哪些收获。（师生共同举文中的例子作为佐证）
五、课堂总结
（师）这篇文章这么美，那么，学习了这篇文章，你有哪些收获？从宋濂身上你获得了哪些启示？
（一男生）我学到了宋濂对读书的刻苦、不畏艰难、勇往直前、坚持不懈的
精神。
（一女生）谦逊、对老师尊敬。
（一女生）我学到了宋濂问老师时表现出的谦虚。 （一女生）艰苦的环境能造就他。
（师）你回答得富有哲理，让老师想到了一句话“艰难困苦，玉汝于成。”（板书）把这一句记下来。艰苦的环境更能使人取得成绩。
（一男生）表现他不畏艰险、勇对挑战、坚定的信念。 （师）同学们的心得很多。这篇文章真的应该多读。
六、教师结语
我们看到一千多年前，宋濂在那么艰苦卓绝的条件下，嗜学、乐学，坚持不懈地努力，终成一代文豪、一代大儒。那么今天，我们有这么好的条件，更应该珍惜现在大好的学习时光和良好的学习条件，好好学习，（生）天天向上！（师）我们要说到做到，做一个诚实守信的人！
下课！
（师生互道再见）
推荐第7篇：作文静幸福
幸福源于不断进取
爱因斯坦曾经说过：“只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。”而对于我来说，这件合理的事情就是不断进取，不断进取乃是我幸福的源泉。
“人应该进行超越能力的攀登，否则天空的存在又有什么意义。”勃朗宁如是说。的确，人这一生就应该是一个不断超越，不断进取的过程。在我看来，人生最幸福的事情也莫过于经过一番进取攀登之后，登上顶峰，获得我 独有的幸福。
中国有句名言，“天行健，君子以自强不息。”自强不息，不断进取乃是中华民族之传统美德，同样也是我毕生追求的幸福。
无论是从草根成长为精英的奥普拉，还是那位拼到最后一刻的光脚偶像贝赫拉，抑或是那位为了梦想不断进取的栾菊杰，他们身上不断进取的精神都令我为之震撼，这种自强不息的精神便是我终身追求的幸福。
幸福来源于内心的满足
飞鸟的幸福，不在于华丽的羽翼给予他们的惊艳，而在于驰骋蓝天的满足；向日葵的幸福，不在于众人给予他的赞美，而在于昂首享受阳光的满足；同样，作为万物灵长的我们，幸福不是靠外在给予，而是我们对自己的满足。
真正的幸福，从来不靠外在的华丽，它是自我精神的愉悦，是对自己的满足。一个人，可以没有伟岸的身姿，可以没有敏锐的思维，
可以没有腰缠万贯的家世，但是却不可以没有内心的丰盈。只有内心丰盈，才能于细微处感念万物，将自我满足扩展为对生活的热爱，才能时时处处体味幸福的甘美。
感受幸福，不必朝朝暮暮
幸福，人生最美好的感受和记忆。我心中所梦寐的幸福，不是每天有优裕的生活，常来的幸运；只要我在生活中感受到温暖和快乐，纵使在长久付出的苦涩后只得到点点甜蜜，也是一种满足。
许多人为追求心中的幸福奔波，他们建立了成功的事业，美满的家庭。他们奢望通过前时的努力，来获取后续的长久幸福。但总有些人因此而劳累垮了身体，也有人因获得幸福的方式手段不妥而坠入了深渊。综合而论，他们都是被幸福的表象而诱惑，祈盼幸福能以一种突然而又恒久不变的方式来敲自己家的门；殊不知，珍惜生活中的点滴，每一天不一定都快乐，也是幸福。
你的所得还那样少吗？你的付出，还那样多吗?这两句发问，会让大多数人心中酸涩。但这并不意味着大多数人是不幸福的。一年三百六十五天，纯粹让你快乐知足的没有几天；你或许出现了许多琐碎的小意外。但正是这些让你不快的点滴，才让你那感受幸福的时刻更美。秦观说：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”幸福也是这样，不必祈求朝朝暮暮，只愿它能点缀生活，如稀疏零星的花朵点缀着绿地。 曾经儿时唱着春天在哪里，而去草坪踏青，曾经拉着长线在湛蓝的
天空中放风筝，这是儿时的幸福，只要几次就够了。而到了成人，我所经历的是追逐理想的过程：没有鲜花，没有掌声，只是在寂寞中思念着亲人的身影，再写一个个方块字，做一道道数学题。可是我并不觉得失去了幸福，因为我看到，我的能力在一点点进步，即使很慢，一周，一个月，半年，但那短暂的欢娱足以让我享受到幸福的滋味。 感受幸福，的确不必朝朝暮暮。恰若月圆的夜晚，一个月中不就那么一天吗？而这近一个月的等待，不是觉得月亮看起来又圆又美吗？等年轻人长大了，成熟了，会更加明白，幸福是要在付出拼搏的过程中采撷，不必急于求成，急功近利。我心中的幸福，是有真情的环绕，有胜利女神的垂青，但我不希望能每天感受到它的存在。点点幸福，点点美好，会让人生错落有致。
幸福，真的不必朝朝暮暮。
静
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”静，是为人处世是一种人生态度，是一种从容淡定的追求。只有静心，心静，我们才能归于心灵的宁静，真正做到明志致远。
一剪寒梅，独立雪中；一棵青松，孤垂悬崖；一代宗师，淡泊守静。若无静，怎会有如此惊人壮举？唯有静，我们才会以静制动，以静待人，如何才能做到静呢？让我们领悟前辈的答案。
静即淡定，远离尘嚣，归于本心。
淡即从容，平静的对人对事，切勿浮躁轻浮。
静即安静，不要盲目追求与张扬。
静
养的胸中一种恬静—— 题记
鱼游无声，花落无语，一弯溪流，静静流淌，永不停息，穿越泥泞，洗尽铅华，流向人性的至真至纯，做人当宁静，拥有一颗宁静的心，方才拥有自己的天地。
诸葛亮有言，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”宁静就如一盏心灵的灯，让你忘记黑暗，守住明亮单纯的心，然后从这里开始，不急不躁，总会奔向自己心中的天堂。
静，是一种人生态度，是一个人道德修养的体现，遇事从容不迫，淡定心明，此乃人生的大智慧。
倘若没有孔明奏响无忧无虑的悠扬琴声，没有一脸的淡定自信，，难道一曲空城计就能吓退司马懿的千军万马吗？静的自信，静的从容，是静 让他的内心变得强大，让世人拍案叫绝。
静，是淡泊的最好诠释，读来无味，细品之后方能知其味之醇厚，色彩之斑斓。面对金钱诱惑名利蛊惑，依然目不斜视做自己，这便守住了心灵的一方净土。
钱钟书曾以一句幽默之语“我都姓了一辈子的钱了，难道还迷信钱吗？”来婉拒众多出版商的邀请。还有启功大师，家传西方砚台，全是砚中精品，他却无欲无求的献给了博物馆。心态太超凡脱俗了。因
为舍去了浮夸喧嚣，守住了一颗宁静的心，才让他们真正体会到人生幸福的真谛，这样的人格魅力如同缕缕暗香扑向人间，清净，长久-----静，是忘记寂寞，奔向成功的锦囊。安静的守住时光，慢慢打磨岁月，便有几分真功夫。
无论是列文虎克尽其一生静静的打磨出显微镜，还是袁隆平避开灯红酒绿在稻海中忙碌的身影，抑或弘一法师淡出世俗拥有了天心月圆的佛骨禅------他们宁静高洁的灵魂如一首无言的诗篇传出他们鲜花后面的默默人生。
当下这个世界太喧闹，太嘈杂，今天出个什么芙蓉凤姐，明天出个小月月事件，刚完成国学辣妹的笑话，又来个个性的手势哥，超女还没有落幕，快男有唱响----炒作、欺骗只能被浮华吞噬掉，只羡慕荧光灯于掌声，只能与宁静背道而驰，宁静的心灵才是永久清明的港湾。在这个神马都是浮云的社会中守住心中一份恬静是至关重要的。于喧嚣中凝神，于名利中洒脱，与宁静中成功。要想找到未来的方向，只有擎起那盏宁静的心灯，在一棵菩提树下静静观想。
推荐第8篇：陈文静征文
美丽中国，我的中国梦
中国是一个伟大的祖国，它是我们大家的摇篮，我们过的日子是了，祖国是多么明亮，但是中国明亮的天空变成了黑黑的天空，有了太阳的光明，我们大家的祖国才不会漆黑。在我的家乡，风景有很多，比如：石淙河到处是盛开的鲜花，到处是要树木，树上站着几只可爱的小鸟在叽叽叽喳喳地唱歌，草是多么的顽强啊！把许多的生命展示给我们看，到处是清香，但生活被煤给毁掉了„„
清澈的小溪变得污浊，浩水的湖泊已经，茂盛的森林被砍伐，美丽的海滩不再美丽，污染对大家来说是大大的悲哀。
水是人类维持生命不可缺少的元素，家乡里就有最好的水，甘甜可口，中国是善良而和平的祖国，平凡而闪光的岗位，往往成就了中国人的精神力量！梦想对我们人类内心中是最强烈的渴望。
气雾污染就会发生，散发臭味的河水，鱼类灭绝，植物枯了，我们一定不能污染河水，保护地球，保护小鸟，保护一切生命，不能伐木！
秦始皇陵兵马俑有210个真人相等的武士俑，面部神态、发型各不相同，个个栩栩如生，排成三列横队，每列70人，他们身穿铠甲，其余都穿短褐。其后是6000个铠甲组成主体部队，像真人一样。
青藏高原由于其极高的海拔，巨大的面积、年轻的历史和独特的位置而形成一系列独特的自然牲，在地球的高原高山区域占据重要的席位。
青藏高原实际上是由一系列高大山脉组成的高山，地理称它为“山原”。青藏高原平均海拔超过了4000米。全世界8000米以上的主峰有14座，其中有10座集中在青藏高原。喜马拉雅山是地球上最高的部分，它的主脊平均海拔超过6000米。珠穆朗玛峰海拔8848米，是世界第一高峰。
人民英雄纪念碑碑文，三年以来，在人民解放战争和人民革命牺牲的人民英雄们永垂不朽！
中国是世界文明最早的发源地之一，中国有着悠久而独特的地质历史，在长期的地质历史过程中形成了多种多样的地貌类型。既有巍峨的高山和雄伟的高原，也有宽广的海洋，形成了许多美丽的自然景物。在这片美丽的大陆，中华民族正在进行着波澜壮阔的民族发展。
从前没有锯子、电脑、电视、打火机、火车、汽车、卡车、手机、飞机、火箭等，但现在人们发明了这些东西，以后一定会有电脑房子、号码房、自动门、自动轿车、自动电视、自动窗户，很多东西都是自动的，现代技术会越来越发达！
这就早中国，伟大的祖国，中国真好，我爱我的祖国！
美丽中国，我的中国梦
学
校：河南郑州登封市
告成镇中心小学
班
级：四
四
班
姓
名：陈
文
静
辅导教师：胡
松
涛
推荐第9篇：甘文静读后感
读《卖火柴的小女孩》有感
作者：甘文静学校：窑店镇丰禾小学
年级：三年级年龄：１０岁
今天，我拿起姐姐的课本再一次读了卖火柴的小女孩。这篇课文主要写一个卖火柴的小女孩在大年夜的晚上卖火柴，冻死在了大年夜，读到她为了维持一家人的生计在大雪天气出去卖火柴，我不禁想到了我们现在的生活，
现在，每个家庭都过着丰衣足食的生活。粮食多的吃不完，与小女孩所在的社会有着天壤之别。我想起去年我家过春节时的情景。
那天，我家的晚餐十分丰富，有青椒炒肉、凉拌粉丝、红烧肉……吃过晚饭后，我们开始放烟花，那一簇簇五颜六色的鲜花把那些眨着眼睛的星星都给比下去了。我们一家人坐在阳台上，看着天空中五彩缤纷的烟花，吃着新鲜的水果，这是多好的生活呀！
现在的社会主义多好呀！我恨！我恨那些黑暗社会的统治，他们剥夺的不只是小女孩的生命，还有很多人都因为贫穷和饥饿而死，我多么想把小女孩和那些悲惨的人带到这个充满温暖的世界来呀，我更希望世界上不再有黑暗统治！
推荐第10篇：文静个人总结
个人工作总结
本人于2006年7月毕业于邢台职业技术学校土木工程专业，同年同月进入唐山全新建筑安装工程有限公司（现河北全新建设工程集团有限公司），时至今日，已达八年之久。回顾这八年来的工作，我参与的工程是房建工程。每个工程对我来说，都是一次全新的锻炼，都是一次经验的积累。在这八年中，我已从一个涉世未深的大专生成长为一名合格的自豪的人。 2006年7月至2008年5月，我被公司派到小戴庄平改1-5#楼任实习技术员，主要负责现场的施工放样等。我端正学习、工作态度，认真完成施工员交办的工作任务。在工作中遇到不懂的问题我积极的向有经验的同事们请教，直到弄懂为止。在领导及同事们的热情帮带下，在较短的时间里，我的业务知识和工作能力都有很大的进步。在此期间我参与主体验收及工程图纸会审，得到了领导及同事们的肯定。在工作中，我时刻提醒自己要踏实、认真持之以恒的完成本职工作，努力提升自身专业。
2008年5月至2009年5月，我调到东城绿庭项目部住宅楼工程任技术员。此工程包括25#、26#、27#、28#住宅楼。其中25#住宅楼工程荣获二0一0年度唐山市建筑工程新唐杯奖（市优质工程）。 2010年5月至2011年底，任唐山市开平东新苑新开小区812#、813#住宅楼及地下车库工程任技术员。此工程812#、813#楼是地上18层，地下2层。两楼之间一个地下车库。以下是我这几年的工作总结 1． 施工平面的测量放线
建筑物的轴线位置是建筑施工的基础，应该给以相当的重视，例如当施工完一层柱子后，要在柱子上弹出整栋建筑物的轴线和标高FL+500MM线，经复核无误后，用红油漆涂三角作为标志。首层的测量放样将作为下面施工的基础，在以后每层柱子施工结束后，也应作相同的测量放线工作，直到主体结束。这些红三角标志一直要保持到装修工程基本结束。因为它将作为门、窗安装的控制线，水、电线盒安装的控制线，内外墙面砖、大理石的控制线等。
二、模板工程
模板系统质量检查
模板系统包括模板和支撑系统。重点检查模板的拼缝、模板的定位尺寸、模板的标高、预留洞口位置及尺寸，特别是对象卫生间这种有面砖的柱、梁、板的模板净空尺寸要做准确检查，防止净空尺寸偏小，导致后面工序无法正常施工。对于支撑系统，层高小于3.6米的柱、梁、板的模板按通常方法施工，对于层高大于3.6米的柱、梁、板的模板，一定要检查支撑系统的强度、刚度、整体性，并做模板支撑系统的验算。
三、钢筋工程
1、钢筋质量的检查
钢筋质量的检查主要为以下几个方面的内容：
1) 钢筋的质保书、钢筋的试验报告是否符合设计要求。 2) 梁、柱交接处的加密箍筋数量、规格、间距是否正确。 3) 钢筋的搭接、焊接是否符合规范要求。
4) 钢筋的保护层、主筋间距、预埋件的数量和位置是否符合要求。
四、女儿墙的防水
1) 由于温度变化使砖砌体产生裂缝是比较常见的，其温度裂缝又多集中在房屋的顶层女儿墙根部，主要是由于屋面板和顶层圈梁在外界温度影响下，产生一定的热胀变形而引起的。顶层圈梁与砌体间出现较多的是水平裂缝，这是由于圈梁与砌体的热胀变形不一致，圈梁在外界温度的影响下会产生纵向和横向变形，在两者粘结面上形成一定的水平力而产生剪应力和拉应力。由于顶层圈梁受到砌体的压应力很小，顶层圈梁与砖体间的摩阻力相应减小，在一定程度上降低了粘结面上的抗剪强度，当剪应力超过粘结面上的抗剪强度时，顶层圈梁与砖体间就出现水平裂缝。为使顶层圈梁与女儿墙砌体有良好的粘结，圈梁施工前应将砌体上的杂质清理干净，并在墙面上作湿水处理，圈梁拆模后应将墙体上的孔洞用砖块和砂浆堵实，顶层砌体的砂浆强度等级不应低于M5，砖强度等级不应低于M7.5，砌体应灰缝饱满，接茬规矩，以保证砌体有良好的整体性。在砖墙与砼交接处采用钢丝网粉刷，防止此处开裂。
2) 女儿墙下圈梁和女儿墙压顶的模板、钢筋质量符合要求，砼现浇振捣密实，绝对杜绝出现夹渣、蜂窝、麻面、狗洞现象的产生。
3) 保证砖砌体质量。砖砌女儿墙要设置构造柱，砌砖的头缝、平缝、中缝中都要铺满砂浆。保证砖砌体砌筑密实，灰缝饱满。
4) 现浇女儿墙压顶施工时，压顶应在10M距离内留设分格缝，宽为10-20MM，内嵌填密封材料，外用防水油膏嵌缝。
5) 在以往施工中砖砌女儿墙常设挑眉砖，我认为挑眉砖的做法有很多弊病，因为挑眉砖抹灰后容易裂缝，雨水从裂缝中渗入，抄后路在防水层背后渗入室内，造成试水不漏，下雨漏水的现象，另外因挑眉砖到屋面距离小，在挑眉砖下抹水泥砂浆和卷材收头操作困难，易造成质量问题。最好在收口顶部增设60MM厚钢筋砼带，既可预防女儿墙根部裂缝，以可对钢筋砼带以上墙体裂缝渗水起阻隔作用，避免引起屋面渗漏。
6) 预制屋面板与女儿墙、山墙间应留设大于20空隙或填嵌松软材料。
7) 圈梁应设计在屋面板下，应每隔3米设置构造柱，构造柱根部与圈梁连接，顶部与压顶连接，形成一个整体。
8) 为防止屋面结构变形引起女儿墙与预制屋面板接缝开裂造成渗漏，把靠近女儿墙的一块预制屋面板改为和圈梁整体现浇板，并做成内天沟形式，不仅避免了女儿墙与屋面板接缝开裂渗漏，而且有利于控制檐口纵向泛水坡度，避免屋面漏水。
9) 保温层应与女儿墙断开，预留50-80MM伸缩缝，内填密封材料以构成柔性结构，防止保温层膨胀推开女儿墙的墙身，产生墙身开裂导致渗漏。
10) 女儿墙压的抹灰层坡向应流向屋面，并应设置滴水线，以防止雨水爬墙。
五、装饰施工
我在此处主要谈装饰的施工工序，因为装饰施工工序在装饰工程中非常重要。就我本人参与施工的工程中所遇到的问题进行讨论。 1． 面砖与门、窗的安装顺序
外墙面砖施工与门、窗框安装的施工工序问题，目前两种做法都有，一种做法是先施工面砖，再安装门、窗框，另一种做法是先安装门、窗框，后施工面砖。从施工实践中，我认为第一种做法施工质量较好，在具体的施工中注意如下几个方面。
1) 弹线：
在这两项工作中，弹线工作直接关系到施工质量的好坏，面砖线和门、窗框安装线都要从同一柱子轴线引出，弹线后对主要控制线要进行复核，同时还要复核与门、窗框安装线一致。标高线要从同一水准点引测，并绕外墙一周做闭合回路进行复核。 2) 铺贴：
面砖按线铺贴，但到门、窗框周边留出一块面砖，再次对门、窗框安装线再做一次复核，此时对门、窗框安装线的检查就一目了然，如果有小的偏差可以进行适当调整。 3) 收头：
待门、窗框安装好后，再贴门、窗框周边的一块面砖，贴这块面砖时，一定要注意面砖与门、窗框的相互关系和门、窗框边留缝位置和大小。 2.墙面喷涂与门、窗油漆的施工工序 由于墙面喷涂与门、窗油漆在施工中相互影响，两者之间的施工顺序应为先大面后小面的原则。
以上是我从事技术员工作以来，所从事的主要专业技术工作的总结。通过理论结合实践，再加上自己的不断总结经验，我已能够胜任本职工作，较好地完成了各项工作任务，同时得到单位领导和同事的肯定。在今后的工作中，我要继续巩固提高自己的专业知识和业务水平，扬长避短，进一步做好本职工作。
本人签字：文静
第11篇：文静对句集（优秀）
文静对句集
文静中国诗联论坛应对版对句集(论坛版)001
出句：月移竹影曳诗心 [溪谷]
对句：雪托梅花添画意［文静］
对句：风送梅香添画趣
002
出句：青鸟投林，诚邀诗丐来攻擂【青鸟】
对句：流云击豉，欣建联坛去纳贤［文静］
003
出句：三江又得千帆影
对句：五岳重辉百寺光
[嫣雨]
【蓝天】
【老丐】 对句：双塔重归万佛光 【青鸟】
对句：两岸重归万物春［文静］
004
出句：鹏飞万水寻金凤［慧子］
对句：虎入千山觅土狼
对句：蝶过千山见小莺［子墨］
对句：蝶舞千花诱紫莺［文静］
005
出句：霞红十万天燃火【茉莉】
对句：柳绿三千岸冒烟
对句：雪大三千野撒花［文静］
[流云]
[慧子] 006
出句：苔痕又染僧衣碧【槛梅】
对句：春色重分寺院红［七姑娘］
对句：莺语重歌庙影新［文静］
007
出句：庙有经文僧侶悦
对句：庵无施主老尼愁
对句：尘无惮语俗人愁［文静］
008
出句：村前一片荒芜地
对句：屋内两三留守翁
【流云】
【老丐】
【流云】
【老林】 对句：庙后几行寂寞林【青鸟】
对句：树上千双寂寞鸦［文静］
对句：屋内两三孤老人 [嫣雨]
对句: 屋后几重苍翠山【鹏凤】
对句：陇上无多叹息人【槛梅】
对句：日下千般破烂墙［文静］
009
出句：频夸海口吟琼句 【赤兔马】
对句：醉说蓬莱画彩图［文静］
010
出句：秋水茫茫舟隐远 【小雨滴】 对句：伊人袅袅笛吹悠 【老诗丐】
对句：霜天漠漠雁飞高 [嫣雨]
对句：清风细细菊开柔［文静］
011
出句：千秋遗祸功名利
对句：万古流芳德善仁【易水村人】
对句：三字妙方美善真【槛梅轩主】
对句：一世酬闲山水花［文静］
011
出句：玉兔樽中醉
对句：金龙殿上眠
[雾灵绝顶]
[嫣雨] [采舞]
对句：寅虎月下眠 [流云]
对句：金鸡屋外勤［文静］
012
出句：人在花中常自醉［小雨滴］
对句：鸟眠林下总相残
对句：魚游水下每耽忧
对句：月行天上一何孤
对句：鹤行天上总悠闲【采舞】
对句：船行海上总担忧【易水村人】
对句：鱼游水底总悠闲［文静］
013
[流云] 【老诗丐】
【槛梅轩主】
出句：纤草编笼听促织【流云】
对句：娇荷举盏请蜻蜓［茉莉］
对句：清风弄柳戏鱼儿［文静］
014
出句：人生几许凄清梦［小雨滴］
对句：尘世千般坎坷程
对句：岁月千般苦涩情［文静］
015
出句：路入云端谁可测［小雨滴］
对句：溪流谷底鸟难追［茉莉］
对句：花飞谷底影难追［文静］
[嫣雨]
016
出句：多产联家需自律【塞外牧人】
对句：优生对手莫违心【飞花】
对句：无为学子要恒求【槛梅轩主】
对句：无为版块要加强［文静］
017
出句：风流莫过初春柳【塞外】
对句: 苍劲何辞凌雪松【鹏凤】
对句：娇艳何如二月花【槛梅】
对句：烂漫当为十月菊［文静］今音
018 出句：诗酒亦毒偏上瘾【槛梅轩主】今音
对句：梅兰有色总迷情［文静］
019
出句：情扉半掩谁能入
对句：爱窦初开尽可来
对句：禅户犹开尽可来
对句：恨水悄流我欲拦
对句：意梦常倾月可知［文静］
020
出句：心有新春馨四野【郁犁】
对句：情如丝雨润千花【槛梅】
【小雨滴】
【老诗丐】
【采舞] 【槛梅轩主】
对句：眸融碧水美千花［文静］
021
出句：天高气爽峰尤秀［小雨滴］
对句：日丽风和水亦清
对句：月朗星稀水更幽
对句：雾暗烟迷水更幽
对句：草绿花香日别柔［文静］
022
出句：翻弹往事拼新梦［小雨滴］
对句：捡拾乡音敛旧情
对句：检点陈词湊古诗
[嫣雨] 【老诗丐】 【采舞】
[流云] 【老诗丐】 对句：续写闲词忆旧游 【槛梅轩主】
对句：捡拾经年忆旧情 【采舞】
对句：除却愁心续好篇［文静］
023
出句：千山月色谁收去［小雨滴］
对句：万水春光我骋怀 [流云]
对句：四野花香春送来 [嫣雨]
对句：一地花尘怎拾归【槛梅轩主】
对句: 六线琴弦我自弹【鹏凤】
对句：四野梅香风敛来［文静］
024 出句：养羊致富喜洋洋 ［垄上人转］
对句：嗜酒成贫愁苦苦［文静］
对句：售密发家甜蜜蜜［垄上人 ］
025
出句：明月松间留淡照
对句：清风柳畔去无痕［文静］
026
出句：山影有无烟霭里
对句：水波虚旖雾光中
对句：湖光深浅梦幻中
对句：湖光滟潋雨晴时
[垄上人]
[嫣雨] [采舞] [流云] 【老丐】 对句：溪声隐约野风中［文静］
027
出句：雾锁寒江白柳发【赤兔马】今音
对句：霜盈北国艳梅装［小雨滴］
对句：雨飞大地碧山颜
对句：霜侵野岭赤枫颜【槛梅轩主】
对句：风拂野岭绿松肩【溪谷】
对句：冰封野渡廋荷衣【飞花】
对句：霞笼暖苑艳桃腮
对句：霜飞旷野瘦山容［文静］
028
[嫣雨]
【老诗丐 出句：云居尘外深山处［史可］
对句：月醉人间小院旁［文静］
029
出句：欲嫁东风堤柳绿［史可］
对句：为邀粉蝶野花红［文静］
030
出句：翻云覆雨掀风浪［淡云］
对句：闪电鸣雷起海潮［文静］
031
出句：烟云作画风执笔
对句：花木拼图草镶边
【赤兔马】
【槛梅轩主】 对句：鸟雀欢歌柳和弦 【赤兔马】
对句：日月题诗水铺笺［文静］
032
出句：蓝天底下青烟淡［淡云］
对句：碧水舟头游客欣［茉莉］
对句：碧水前头白鹭悠【槛梅】
对句：绿草丛中紫蝶翩［文静］
033
出句：朝来先与青山晤【槛梅】
对句：夜降闲同明月斟［文静］
034
出句：诗田种下三分绿 [嫣雨]
对句: 画笔题成万里春 [鹏凤]
对句：尘海迎来无限娇［文静］
035
出句：春绿千山收不尽［小雨滴］
对句：花开四野艳无边
对句：桃红万树醉难完［茉莉］
对句：梨香万树落还开【杏花雨】
对句：诗新万卷写难休［文静］
036
出句：自视才高常发怨【流云】
[嫣雨]
对句：谁知言厉每招嫌 [嫣雨]
对句：孰知天大屡蒙羞【槛梅】
对句：怎知性傲总伤人［文静］
037
出句：酒后真言当记取【郁犁】
对句：人前谎话且留情【流云】
对句：心中暗恋可珍惜【塞外牧人】
对句：人前假骂应遗忘【老丐】
对句：人前假意但忘怀【槛梅】
对句：花前好话且抛开［文静］
038
出句：云山望断无芳讯 【垄上人】
对句：雪野寻高失鸟踪 【老丐】
对句：夜月斟空听寂弦［文静］
039
出句：老梅迎雪绽
对句：新句对春吟
对句；美酒对花斟
对句；新月为谁弯【香若】
对句：清骨唯春知
对句：嫩草就春生
对句：青竹对风摇［文静］
[何枝可依] [平和宜人] 【李雨林】
[老痴说梦] 【老丐】 040
出句：雪给松梅留作业 【溪谷】
对句：冰教竹柏解难题 【老丐】
对句：霜将桃李做文章［文静］
041
出句：誓与山峰争上下［小雨滴］
对句；且同雨雪度春秋【塞外牧人】
对句：不同溪水论东西【松林】
出句：誓与山峰争上下［小雨滴］
对句：休同权贵比高低【易水村人】
对句：敢教日月让光阴【老诗丐】
对句：非同竹骨比刚强［茉莉］
对句：非同天海比宽长［文静］
042
出句：雪落无情天下霸
对句：梅开有道世间钦
对句：春吹有爱世间神［文静］
043
出句：东风二月开春宴
对句：燕子千家戏柳花【松林】
对句：燕语千声赞柳联【平和宜人】
对句：细雨三更摆水席
【垄上人】
【溪谷】
[姑苏]
[飞花] 对句：细雨三更润柳容［文静］
044
出句：春笔描成多彩画 [嫣雨]
对句：柳弦调出有声情
对句：梦乡唱出一箩歌
对句：东风裁出百般诗［文静］
045
出句：一生只与山为伴［小雨滴］
对句：来世还将竹作朋［茉莉］
对句；半夜还邀月作朋【李雨林】
对句：百事常同酒结缘【松林沐雨】
[可依] [浦江一夫]
对句：每夜还邀月赏诗［文静］
046
出句：陈封老酒邀新客【流云】
对句：联上新词送贵宾【采舞】
对句：摘取香梅赠故人［子墨］
对句：闲饮香茶品古诗【松林沐雨】
对句：精制佳联送美人【飞花】
对句：约得银星品小诗［文静］
047
出句：春花秋叶皆风趣【塞外牧人】
对句：明月清风亦性情［文静］
048
出句：一江春水东流去【流云】
对句：满腹闲愁上袭来【塞外牧人】
对句：两岸清风自往来【松林】
对句：几缕朝霞西染来【可依】
对句：几朵流云自舞来
对句：百样娇花野笑开［文静］
对句：几缕烦愁风卷来［文静］
049
出句：扫雪欲寻春迹象【槛梅轩主】
对句：临风想听燕声音［文静］
[嫣雨]
050
出句：向来春好惟三月 [望京居士]
对句：原本花香在四时【松林沐雨】
对句：不意桃红愧几分【四品知府】
对句：既是花香岂一枝
对句：深信月明醉五湖【李
对句：一任花红满四方
对句：到底月圆数中秋【槛梅轩主】
对句：总是花香醉四方［文静］
051
出句：冰雪消融春给力【行星】
[可依] 雨 林】
[姑苏]
对句：草花竞发雨倾心【槛梅】
对句：蝶莺竞舞燕搭台［文静］今音
052
出句：岸柳含烟心事重【傲霜凌雪】
对句：风帆弄影月光柔【松林沐雨】
对句：庭花着雨笑颜开
对句：山桃吐蕊面容娆【望京居士】
对句：江帆着雾眼光迷
对句：浮云出岫姿态轻【易水村人】
对句：湖波荡碧面容幽［文静］
053
【老丐】
[采舞] 出句：一莺脆在箫音里［小雨滴］
对句：千树红于诗境中【一箫】
对句：滴雨融于花色中【槛梅轩主】
对句：数蝶醉于花影中【松林沐雨】
对句：几燕穿于柳影中【可依】
对句：小雨滴红诗意春
对句：千柳柔于画境中
对句：二月浓于花色中
对句：双燕羞于瑟韵中【知府】
对句：双蝶翩于画境中［文静］
054
【老诗丐】
【嫣雨】
[姑苏] 出句：野岭晨风迎旭日【松林沐雨】
对句：清溪暮雨润黄昏【四品知府】
对句：长堤柳浪卷黄莺［茉莉］
对句：平湖春水映红霞［文静］
055
出句：细雨斜风诗韵远【塞外牧人】
对句：轻烟淡霭曲情浓【傲霜凌雪】
对句：秋霜野渡恋情深【四品知府】
对句：青山绿水画魂幽［文静］
056
出句：柳笔描浓春意境
【凌雪】 对句：花笺溢满画风情 【嫣雨】
对句：雨弦染醉绿情怀 【松林】
对句：桃红点雅画风光［文静］
057
出句：烛泪凝花人默默【塞外牧人】
对句：月光泻水夜清清
对句：蛙声似鼓月苍苍［文静］
058
出句：野味浓时诗必狂【塞外牧人】
对句：逸情酣处曲难度【老痴说梦】
对句：春风盛处意尤惬［文静］
【嫣雨】
059
出句：红绿相携春暧昧 [何枝可依]
对句：高低共舞蝶翩然【李雨林】
对句：雪梅斗艳恋温情【四品知府】
对句：晨昏互动月缠绵【松林沐雨】
对句：风云际会雨糊涂
对句：燕莺合唱曲温馨
对句：蝶莺共舞画悠然［文静］
060
出句：一园秀色饱诗囊
对句：千缕和风滋画卷
【老丐】
【嫣雨】
[西岐布衣] 【嫣雨】
对句： 几径黄花添酒兴【李雨林】
对句：十里香风湿画图［文静］
061
出句：且借一箫掀柳浪【小雨滴】
助兴：更欣双棹拨烟霞【槛梅轩主】
对句：再将杯酒戏桃云【一箫】
对句：好教群燕舞春潮
对句：好闻百鸟唱春歌
对句：谁飞小雨滴桃腮【李雨林】
对句：睁开两眼看江涛【行星】
对句：何妨半笔起莺声［文静］
【老诗丐】
[姑苏]
062
出句：佳联妙句无心续【塞外牧人】
对句：鬼斧神工不意来【一箫】
对句：美酒香花因恨抛［文静］
063
出句：揉春入墨润诗毫
对句：邀月填词斟酒盏【塞外牧人】
对句：融月进杯添酒兴
对句：剪柳弄弦调曲韵【松林】
对句：种竹成林开画境【可依】
对句：借雨催花思对韵【冬人】
[嫣雨]
【老丐】
对句：匀水调弦涵曲谱【槛梅】
对句：蘸绿描笺磨句砚【知府】
对句：引月为弦斟古韵【一箫】
对句：引蝶飞图开画境［文静］
064
出句：江载春光流画里
对句：云拥月色过诗间
对句：莺吟日色落词中
对句：月勾夜色入图中
对句：山融绿色入诗中
对句：舟牵月影放歌中【松林】
【小雨滴】
【老诗丐】
【塞外牧人】 【村 人】
[嫣雨] 对句：心倾山色醉诗中 [望京居士]
对句：莺啼柳色闹堂前 [可依]
对句：云携月色入诗中 [兆霁]
对句：燕裁柳色入诗行
对句：溪弹夜曲醉山中【李雨林】
对句：莺衔柳色入诗中［文静］
065
出句：足踏千峰头拱月
对句：墨涂万水笔流云【松林沐雨】
对句：心思一韵手拈香【李雨林】
对句：耳听万水目收星［文静］
[飞花]
[西岐布衣]
对句：耳听万鸟意腾云［文静］
对句：目观万水意如仙［文静］
066
出句：莺歌燕舞人间美
对句：山笑水欢天下安
对句：柳绿花鲜世界奇［文静］
067
出句：雪融梅俏听春步
对句：冰化松青召鹤归
对句：雨润桃鲜醉柳烟［文静］
068
【诗丐老林】 【傲霜凌雪】
[凌雪] [老丐]
出句：细雨敲窗红烛泪【傲霜凌雪】
对句：秋声落纸小诗寒［文静］
069
出句：驰笔常嫌时日短
对句：骋思总恨地天宽
对句：行文最怕停顿多【浩浩荡荡】
对句：聊天不怕语言多【可依】
对句：执鞭总盼假期长【四品知府】
对句：入神未觉烛光残
对句：凭栏最忌酒杯空【李雨林】
对句：出门倍觉世情凉
[望京居士] [诗丐老林]
[姑苏]
[鹏凤] 对句：吟梅不觉夜风凉［文静］
070
出句：人生似水无归路【塞外牧人】
对句：欲望齐天少尽头【李雨林】
对句：名利如云本是空【鹏凤】
对句：富贵如烟不调头［文静］
071
出句：邀月同斟春一盏
对句：张琴共谱梦三生
对句：逐风共舞柳千丝【松林沐雨】
对句：临风暗叹岁六旬【望京居】
【嫣雨】
【老痴说梦】
对句：推杯醉写杏三枝
[姑苏]
对句：枕云小憩梦三千 【一箫】
对句：携风共枕石三更 【老丐】
对句：呼莺乱织景千幅【李雨林】
对句:
对句：临屏共煮句千盅【傲霜凌雪】
对句：呼云共赏柳千帘［文静］
072
出句：欲晤春天来陌上
对句：思观水月去关中【塞外牧人】
对句：痴随玉笛到楼头
凭栏独对柳千丝 【鹏凤】
[姑苏] [老痴说梦]
对句：约听燕子在天边［文静］
073
出句：望断天边云与月【塞外牧人】
对句：吟穷世上雨和风【傲霜凌雪】
对句：题空窗外柳同梅［文静］
074
出句：起棹才知沧海阔【塞外牧人】
对句：登峰始信古山遥【一箫】
对句：倾杯更念月光寒【李
对句：扬鞭不问玉关遥【老痴说梦】
对句：登峰方感九天高［文静］
雨 林】
075
出句：绵绵细雨情天泪 【衲僧】
对句：阵阵波涛恨海声 【村人】
对句：阵阵惊魂海啸忧
对句：款款和风大地恩
对句：瑟瑟寒风秋水声［文静］
076
出句：独立秋山观叶落【塞外牧人】
对句：相邀野径看云飞【可依】
对句：偶温春梦忆花开【望京居士】
对句：漫行菊径沐花香
【采舞】
【嫣雨】
【嫣雨】
对句：闲观曲水盼春归［文静］
077
出句：叶落青山情未了【塞外牧人】
对句：根植沃土脉恒存
对句：花残曲径梦还存［文静］
078
出句：踏雪观梅诗骨傲【塞外牧人】
对句：挑灯对句物情遥【易水村人】
对句：临风听竹画情幽
对句：临风读月曲弦清［文静］
079
[望京居士]
【嫣雨】 出句：揉入相思吟寂寞【塞外牧人】
对句：放飞眷恋释彷徨【望京居士】
对句：抛开烦恼醉清幽［文静］
080
出句：呼朋唤友皆春醉
对句：赏景观花尽意痴
对句：戏蝶呼莺共绿痴［文静］
081
出句：走过荆棘成大道【郁犁】
对句：迎来旭日照前程
对句：历经风雨见蓝天
【衲僧】
【老丐】
[姑苏] 【秦风】 对句：扫清云雾见晴空【大树下】
对句：引来活水话源头【皖南樵夫】
对句：抛开俗念悟真禅【槛梅】
对句：登临峰岭醉春光［茉莉］
对句：历经坎坷奔前程【溪谷】
对句：赊回笔墨写闲情【秋
对句：历经坎坷拜真神【兆霁】
对句：冲开云雾见蓝天［文静］
082
出句：遍野桃花红欲燃
对句：一堤扬柳翠将流
明】
[望京居士] [可依] 对句：沿堤柳叶翠能滴 【诗丐老林】
对句：几声燕子啼犹脆 [嫣雨]
对句：一川柳絮白如染 【冬人】
对句：长空昼色碧如洗【西南二月】
对句：一篱青叶翠重叠
对句：千堤柳色绿频滴［文静］
083
出句：不堪孑影中宵立
对句：何事寒风夜半来
对句：休教孤身四海漂
对句：竟忘孤身子夜寒
[姑苏]
【嫣雨】
【老丐】
【可依】
[姑苏] 对句：总厌寒风遍野吹［文静］
084
出句：浪打风吹难止步 [何枝可依]
对句：霜欺雪压不弯腰
对句：霜欺雪辱更昂头［文静］
085
出句：岿然不动任风雨
对句：坚韧难停取月星［文静］
086
出句：茶香淡淡洗心静【塞外牧人】
对句：琴韵悠悠养性闲
[嫣雨]
[何枝可依]
[嫣雨] 对句：竹韵青青令意悠［文静］
087
出句：梅花绽我心深处 【嫣雨】
对句：冰雪存吾眸外边
对句：水月圆君梦浅时
对句：竹子逢春韵醉时
对句：竹色盈谁眼底中［文静］
088
出句：凡语三思方动口【塞外牧人】
对句：多观少说可舒心【浦江一夫】
对句：多研九酌可防灾［文静］
【老丐】
【塞外牧人】 【可依】
089
出句：未曾背弃当初约 【嫣雨】
对句：何必重修今日盟 【老丐】
对句：可否相依今日园［文静］
090
出句：人生一世多风雨【塞外牧人】
对句：道路千般总苦辛［文静］
091
出句：心田半亩种红豆【塞外牧人】
对句：意梦千般逐白云［文静］
092
出句：画意诗情常醉我【浦江一夫】
对句：花香鸟语更伤神【轻舟】
对句：山青水秀总迷人【诗丐老林】
对句：春风化雨总怀师【老痴说梦】
对句：人情世故不违心【飞花】
对句：歌音曲韵总留心（姑苏客）
对句：水光山色更怡心
对句：残花秋雨总愁人【浦江一夫】
对句：晨钟暮鼓紧催人【望京居士】
对句：梅香竹色更迷魂［文静］
093
[嫣雨]
出句：小揭瑕疵休发怒 【浦江一夫】
对句：多思毛病利于行［文静］
094
出句：心无正直公平远【塞外牧人】
对句：人有虚浮伪假多【浦江一夫】
对句：行若端庄朋友多［文静］
095
出句：细柳梳妆湖作镜
对句：闲云渡水月撑舟［绿小雨］
对句：轻舟行水底为天【浦江一夫】
对句：娇莺恋爱曲传情
[望京居士]
[老痴说梦] 对句：黄莺练舞叶搭台［文静］ 今音
096
求对：春风过岭千乡绿【李雨林】
对句：枫叶流江万水红【塞外牧人】
对句：夕照临川满眼红【冬人】
对句：时雨滋花遍野红
对句：绿叶来函满眼春【郁犁】
对句：旭日当空九野晴【飞花】
对句：细雨飘原百草新【浦江一夫】
对句：小燕回家万物新［文静］
097
【嫣雨】
出句：杨柳多情，临别依依挽客手；【傲霜凌雪】
对句：春风有意，归来款款剪花衣。【飞花】
对句：蝴蝶有意，飞来款款诱人眸。［文静］今音
098
出句：水上荷花香自我
对句：山间竹笋绿由春【诗丐老林】
对句：其中品格醉人生【浦江一夫】
对句：泥中藕节壮由他
对句：风中柳色绿凭春［文静］
099
出句：溪流落月惊松影
[林海蓝天]
[西南二月]
【何枝可依】
第12篇：建行金点子。陆文静
建行金点子
金点子名称：（1）建行“一卡通”，形成“龙的传人就用龙卡”共识
（2）以客户收益为主，拒绝任务式营销
（3）VIP窗口只为VIP客户办理业务
（4）按岗位职责设置岗位考核标准
（5）人手一个规章制度，流程规范文件夹
（6）“一站式”服务，为客户提供方便
（7）市分行成立“金融知识进万家”培训小组
建议人：陆文静
所在单位及岗位：焦作焦东支行，柜员 联系方式：15038361991
一、发展创新金点子
1、产品类：“一卡通”业务，形成“龙的传人就用龙卡”共识
主推建行龙卡业务，形成一张卡既可以实现现在所有卡种的功能，例如，取消结算通卡，车主卡，把结算通卡全国转账免费功能以及车主卡的交通信息提醒、缴纳交通罚款功能都附加到龙卡上，实现一人一卡即可办理所有业务，不用重复办卡，而这些附加的转账免费，交通短信功能可以选择性开通，开通时附加收费，每年十元，并加大宣传龙卡通形象，形成“龙的传人就用龙卡”共识。
2、服务类：一切以客户收益为主，增加客户体验度，不要一味推销产品 客户需要什么就像客户推荐什么，而不是为了完成任务向客户推荐其实际上并不需要的产品，向客户营销时避免使用帮忙完任务等语句，我们的产品有利于客户而像客户推荐，并不是为了任务，了解客户需求，简洁介绍产品，快速办理业务，增加客户体验度，快速是客户选择的关键。
一般客户对于建行的反应是，人太多，排队等候时间过长，有太多VIP客户提前办理给客户造成插队的不好感受，针对这些，建议网点设立专门的VIP窗口，只接待维护VIP客户，与普通窗口隔开，既给VIP客户好的体验，增加其私密性，又减少普通客户的等待时间。
3、管理类：支行网点按照岗位职责设置岗位考核标准
目前各个网点的激励约束机制侧重于业绩增长，而忽视风险管理，总行对分支机构的考核指标以规模指标和速度指标为主，内部控制指标风险指标比重教低，三综合分为营销团队和服务团队，但是考核制度还是以产品绩效为主，造成一个网点员工收入差距过大，工作人员服务客户时有所挑选，建议按照岗位职责设置岗位考核标准，营销岗位主要考核业绩指标完成，服务柜员岗位主要考核服务效率与服务质量，业务量占比以及差错率，提高柜员办帐速度，减少差错率，而产品设置专门的产品定价，实现正向激励。
二、战略转型微建议
1、银行转型发展方向：为客户带来高效高质的“一站式”服务
2、转型发展重点：无论客户办理什么业务，实现全国的建行网点都可以办理，一些业务取消必须到原开户所办理的要求，多培训柜员的业务综合能力，建立健全完整的业务培训体制，少让客户多跑路，方便客户
3、银行集团资源配置：建议增加员工培训资源配置，减少没有必要的培训开会，加强业务知识，办帐流程，规章制度等比较实际性的培训，提高柜员综合业务素质，进而提高办帐效率，提高服务质量，更快更好更准确的为客户服务，增加客户体验度，让每一个员工的综合素质都有所提高即可充分利用人力资源，相对减少人力成本。
4、对公“三综合”：简化对公办理业务流程，保管好对公客户资料，为对公客户增加多样化的理财方式
5、网点转型：以客户体验为基础，功能多样化
6、大数据建设：要求办理银行卡时，柜员必须将客户的信息补录完整，很多客户信息资料不全或者不正确，建立健全基础数据建设机制
三、岗位创新好办法
柜员岗位：建议增加柜员综合化的培训以及确切落实柜员轮岗制度，建立规章制度流程规范纸质文件夹。 在办理业务时有些客户要求柜员解释细节内容并且拿出纸质文件，例如代理办理银行卡的流程规范，而柜员只知道不能怎么办或者该怎么处理，并不知道其规范性文件的具体规定，建议每下发重要文件以及学习内容时，给每一个柜员打印纸质版文件，人手一个文件夹，专门放置一些很少用到或者被客户质疑的业务的规章制度，方便准确快速的为客户解决问题。多培训业务知识及积极轮岗，提高柜员综合素质，为一站式服务打下坚实基础。
四、市分行成立“金融知识进万家”培训小组
目前客户前来网点办理业务的停留时间较短，并不能很好的宣传建行所推出的新业务新产品，例如开通手机银行与网上银行的客户有很多，但是大多数客户并不能很好的利用电子银行所拥有的业务功能；大多数客户都知道余额宝可以每天给他们带来收益，且比银行的活期存款利率高，但是建行相应配置的聚财通以及手机银行上的速盈产品都可以与余额宝相比，甚至速盈的收益可以达到4%或者5%，我认为只依靠一个网点的人员配置并不能够很好的对这些产品进行宣传，建议市级分行成立“金融知识进万家”小组，通过社区、医院、大学甚至驻地部队等多项渠道普及金融知识，宣传建行产品，让更多的客户能够了解并且选择适合他们的产品，为之生活以及工作带来方便，形成“中国建设银行，建设现代生活”共识。
第13篇：初中历史教学计划曹文静
2012-2013学年度历史教学计划
随着时光的流逝，新的一个学期又开始了。本学期我担任初一到初三的历史课，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划。
一、指导思想:
以我校教学计划为指导，落实推进教学改革经验，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学内容:
教学内容是《中国历史》第四册，内容是中国现代史部分从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
教学内容以应对中考为主。包括中国近现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版块;世界近代史部分的全部版块;世界现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本届学生属于课程改革的年级，使用的是《世界历史(人教版)》，与以前的教材相比，内容繁多，线索不明晰。新教材最显著的特点是体现以学生为主题,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。
三、学生情况分析
八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。
九年级历史:今年执教面对的是初三两个班级的学生，初步了解初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够，所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。从上学期末考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。对八年、九年的历史还没有形成整体的清晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。
四、教学措施
（一）做好教育常规工作
1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。
（二）基础知识教学
1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握巩固好。2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生爱好。提高教学效果。
（三）教学过程中进行情感态度价值观教育: 1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。
2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。
3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。
4.进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。
5.进行国情教育，增强时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生“先天”不足的问题。
解决这一矛盾的方法是什么呢?结合多年的教学实践，只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好。复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。以确保中考考试取得圆满成功。
曹文静 2012-8-28
第14篇：文静同学毕业留言
为您推荐的是文静同学写的毕业留言，请看
是先结识了你的诗，又认识了你。收敛起昔日对你的记忆，其实在这个群体里，时而让我去审视有特色的你---说你傲气十足自信满怀，你总高昂的头像使人看了你的演讲给人的感觉：她有一种气质包含在讲话的语气和姿势里。说你客观胆大，课堂上你时而语出惊人，还会直率地说：“我喜欢”“我讨厌”。说你成熟，有时你会用写诗的目光去看事物，又“世俗老练”地表达着自己的“圆滑”与真诚参半。说你浪漫，你总会捧着一本名著不肯走下那个令人神秘的象牙塔。在分别的今天，总奢望你能永记我这平凡老友，只希望你也像我对你的感觉那样：曾与她说过一句坦诚的话，曾因她在平淡的心湖掀起一层涟漪，曾以她那里发现了一点什么又学到了一点什么-------那个曾与我同路的女孩。
这一篇是同宿舍小妹写的，我俩是铁哥们，上个月我们见过一次，也是很难得的一次机缘巧合，她还是那样靓丽，虽然已经是个有女儿的妈妈了，但我觉得岁月在她的脸上并未留下啥。她的性格也还是那样，叽叽喳喳地还是说个没完没了，我们经常在网上见但很少说话，没有约定过，但都在成长的路上有巧合的部分，喜忧参半，我想我们的情谊会是一辈子的，那份彼此的真诚永不褪色，祝福小妹，愿你永远年轻靓丽，平安幸福！她写的留言很多，选择一小部分留在这里。小妹的文采也不错，多以讲故事情节为主，而且特精彩，这点我很欠缺，要学习的。
第15篇：文静对句集（优秀）
文静对句集
文静中国诗联论坛应对版对句集(论坛版)001
出句：月移竹影曳诗心 [溪谷]
对句：雪托梅花添画意［文静］
对句：风送梅香添画趣
002
出句：青鸟投林，诚邀诗丐来攻擂【青鸟】
对句：流云击豉，欣建联坛去纳贤［文静］
003
出句：三江又得千帆影
对句：五岳重辉百寺光
[嫣雨]
【蓝天】
【老丐】 对句：双塔重归万佛光 【青鸟】
对句：两岸重归万物春［文静］
004
出句：鹏飞万水寻金凤［慧子］
对句：虎入千山觅土狼
对句：蝶过千山见小莺［子墨］
对句：蝶舞千花诱紫莺［文静］
005
出句：霞红十万天燃火【茉莉】
对句：柳绿三千岸冒烟
对句：雪大三千野撒花［文静］
[流云]
[慧子] 006
出句：苔痕又染僧衣碧【槛梅】
对句：春色重分寺院红［七姑娘］
对句：莺语重歌庙影新［文静］
007
出句：庙有经文僧侶悦
对句：庵无施主老尼愁
对句：尘无惮语俗人愁［文静］
008
出句：村前一片荒芜地
对句：屋内两三留守翁
【流云】
【老丐】
【流云】
【老林】 对句：庙后几行寂寞林【青鸟】
对句：树上千双寂寞鸦［文静］
对句：屋内两三孤老人 [嫣雨]
对句: 屋后几重苍翠山【鹏凤】
对句：陇上无多叹息人【槛梅】
对句：日下千般破烂墙［文静］
009
出句：频夸海口吟琼句 【赤兔马】
对句：醉说蓬莱画彩图［文静］
010
出句：秋水茫茫舟隐远 【小雨滴】 对句：伊人袅袅笛吹悠 【老诗丐】
对句：霜天漠漠雁飞高 [嫣雨]
对句：清风细细菊开柔［文静］
011
出句：千秋遗祸功名利
对句：万古流芳德善仁【易水村人】
对句：三字妙方美善真【槛梅轩主】
对句：一世酬闲山水花［文静］
011
出句：玉兔樽中醉
对句：金龙殿上眠
[雾灵绝顶]
[嫣雨] [采舞]
对句：寅虎月下眠 [流云]
对句：金鸡屋外勤［文静］
012
出句：人在花中常自醉［小雨滴］
对句：鸟眠林下总相残
对句：魚游水下每耽忧
对句：月行天上一何孤
对句：鹤行天上总悠闲【采舞】
对句：船行海上总担忧【易水村人】
对句：鱼游水底总悠闲［文静］
013
[流云] 【老诗丐】
【槛梅轩主】
出句：纤草编笼听促织【流云】
对句：娇荷举盏请蜻蜓［茉莉］
对句：清风弄柳戏鱼儿［文静］
014
出句：人生几许凄清梦［小雨滴］
对句：尘世千般坎坷程
对句：岁月千般苦涩情［文静］
015
出句：路入云端谁可测［小雨滴］
对句：溪流谷底鸟难追［茉莉］
对句：花飞谷底影难追［文静］
[嫣雨]
016
出句：多产联家需自律【塞外牧人】
对句：优生对手莫违心【飞花】
对句：无为学子要恒求【槛梅轩主】
对句：无为版块要加强［文静］
017
出句：风流莫过初春柳【塞外】
对句: 苍劲何辞凌雪松【鹏凤】
对句：娇艳何如二月花【槛梅】
对句：烂漫当为十月菊［文静］今音
018 出句：诗酒亦毒偏上瘾【槛梅轩主】今音
对句：梅兰有色总迷情［文静］
019
出句：情扉半掩谁能入
对句：爱窦初开尽可来
对句：禅户犹开尽可来
对句：恨水悄流我欲拦
对句：意梦常倾月可知［文静］
020
出句：心有新春馨四野【郁犁】
对句：情如丝雨润千花【槛梅】
【小雨滴】
【老诗丐】
【采舞] 【槛梅轩主】
对句：眸融碧水美千花［文静］
021
出句：天高气爽峰尤秀［小雨滴］
对句：日丽风和水亦清
对句：月朗星稀水更幽
对句：雾暗烟迷水更幽
对句：草绿花香日别柔［文静］
022
出句：翻弹往事拼新梦［小雨滴］
对句：捡拾乡音敛旧情
对句：检点陈词湊古诗
[嫣雨] 【老诗丐】 【采舞】
[流云] 【老诗丐】 对句：续写闲词忆旧游 【槛梅轩主】
对句：捡拾经年忆旧情 【采舞】
对句：除却愁心续好篇［文静］
023
出句：千山月色谁收去［小雨滴］
对句：万水春光我骋怀 [流云]
对句：四野花香春送来 [嫣雨]
对句：一地花尘怎拾归【槛梅轩主】
对句: 六线琴弦我自弹【鹏凤】
对句：四野梅香风敛来［文静］
024 出句：养羊致富喜洋洋 ［垄上人转］
对句：嗜酒成贫愁苦苦［文静］
对句：售密发家甜蜜蜜［垄上人 ］
025
出句：明月松间留淡照
对句：清风柳畔去无痕［文静］
026
出句：山影有无烟霭里
对句：水波虚旖雾光中
对句：湖光深浅梦幻中
对句：湖光滟潋雨晴时
[垄上人]
[嫣雨] [采舞] [流云] 【老丐】 对句：溪声隐约野风中［文静］
027
出句：雾锁寒江白柳发【赤兔马】今音
对句：霜盈北国艳梅装［小雨滴］
对句：雨飞大地碧山颜
对句：霜侵野岭赤枫颜【槛梅轩主】
对句：风拂野岭绿松肩【溪谷】
对句：冰封野渡廋荷衣【飞花】
对句：霞笼暖苑艳桃腮
对句：霜飞旷野瘦山容［文静］
028
[嫣雨]
【老诗丐 出句：云居尘外深山处［史可］
对句：月醉人间小院旁［文静］
029
出句：欲嫁东风堤柳绿［史可］
对句：为邀粉蝶野花红［文静］
030
出句：翻云覆雨掀风浪［淡云］
对句：闪电鸣雷起海潮［文静］
031
出句：烟云作画风执笔
对句：花木拼图草镶边
【赤兔马】
【槛梅轩主】 对句：鸟雀欢歌柳和弦 【赤兔马】
对句：日月题诗水铺笺［文静］
032
出句：蓝天底下青烟淡［淡云］
对句：碧水舟头游客欣［茉莉］
对句：碧水前头白鹭悠【槛梅】
对句：绿草丛中紫蝶翩［文静］
033
出句：朝来先与青山晤【槛梅】
对句：夜降闲同明月斟［文静］
034
出句：诗田种下三分绿 [嫣雨]
对句: 画笔题成万里春 [鹏凤]
对句：尘海迎来无限娇［文静］
035
出句：春绿千山收不尽［小雨滴］
对句：花开四野艳无边
对句：桃红万树醉难完［茉莉］
对句：梨香万树落还开【杏花雨】
对句：诗新万卷写难休［文静］
036
出句：自视才高常发怨【流云】
[嫣雨]
对句：谁知言厉每招嫌 [嫣雨]
对句：孰知天大屡蒙羞【槛梅】
对句：怎知性傲总伤人［文静］
037
出句：酒后真言当记取【郁犁】
对句：人前谎话且留情【流云】
对句：心中暗恋可珍惜【塞外牧人】
对句：人前假骂应遗忘【老丐】
对句：人前假意但忘怀【槛梅】
对句：花前好话且抛开［文静］
038
出句：云山望断无芳讯 【垄上人】
对句：雪野寻高失鸟踪 【老丐】
对句：夜月斟空听寂弦［文静］
039
出句：老梅迎雪绽
对句：新句对春吟
对句；美酒对花斟
对句；新月为谁弯【香若】
对句：清骨唯春知
对句：嫩草就春生
对句：青竹对风摇［文静］
[何枝可依] [平和宜人] 【李雨林】
[老痴说梦] 【老丐】 040
出句：雪给松梅留作业 【溪谷】
对句：冰教竹柏解难题 【老丐】
对句：霜将桃李做文章［文静］
041
出句：誓与山峰争上下［小雨滴］
对句；且同雨雪度春秋【塞外牧人】
对句：不同溪水论东西【松林】
出句：誓与山峰争上下［小雨滴］
对句：休同权贵比高低【易水村人】
对句：敢教日月让光阴【老诗丐】
对句：非同竹骨比刚强［茉莉］
对句：非同天海比宽长［文静］
042
出句：雪落无情天下霸
对句：梅开有道世间钦
对句：春吹有爱世间神［文静］
043
出句：东风二月开春宴
对句：燕子千家戏柳花【松林】
对句：燕语千声赞柳联【平和宜人】
对句：细雨三更摆水席
【垄上人】
【溪谷】
[姑苏]
[飞花] 对句：细雨三更润柳容［文静］
044
出句：春笔描成多彩画 [嫣雨]
对句：柳弦调出有声情
对句：梦乡唱出一箩歌
对句：东风裁出百般诗［文静］
045
出句：一生只与山为伴［小雨滴］
对句：来世还将竹作朋［茉莉］
对句；半夜还邀月作朋【李雨林】
对句：百事常同酒结缘【松林沐雨】
[可依] [浦江一夫]
对句：每夜还邀月赏诗［文静］
046
出句：陈封老酒邀新客【流云】
对句：联上新词送贵宾【采舞】
对句：摘取香梅赠故人［子墨］
对句：闲饮香茶品古诗【松林沐雨】
对句：精制佳联送美人【飞花】
对句：约得银星品小诗［文静］
047
出句：春花秋叶皆风趣【塞外牧人】
对句：明月清风亦性情［文静］
048
出句：一江春水东流去【流云】
对句：满腹闲愁上袭来【塞外牧人】
对句：两岸清风自往来【松林】
对句：几缕朝霞西染来【可依】
对句：几朵流云自舞来
对句：百样娇花野笑开［文静］
对句：几缕烦愁风卷来［文静］
049
出句：扫雪欲寻春迹象【槛梅轩主】
对句：临风想听燕声音［文静］
[嫣雨]
050
出句：向来春好惟三月 [望京居士]
对句：原本花香在四时【松林沐雨】
对句：不意桃红愧几分【四品知府】
对句：既是花香岂一枝
对句：深信月明醉五湖【李
对句：一任花红满四方
对句：到底月圆数中秋【槛梅轩主】
对句：总是花香醉四方［文静］
051
出句：冰雪消融春给力【行星】
[可依] 雨 林】
[姑苏]
对句：草花竞发雨倾心【槛梅】
对句：蝶莺竞舞燕搭台［文静］今音
052
出句：岸柳含烟心事重【傲霜凌雪】
对句：风帆弄影月光柔【松林沐雨】
对句：庭花着雨笑颜开
对句：山桃吐蕊面容娆【望京居士】
对句：江帆着雾眼光迷
对句：浮云出岫姿态轻【易水村人】
对句：湖波荡碧面容幽［文静］
053
【老丐】
[采舞] 出句：一莺脆在箫音里［小雨滴］
对句：千树红于诗境中【一箫】
对句：滴雨融于花色中【槛梅轩主】
对句：数蝶醉于花影中【松林沐雨】
对句：几燕穿于柳影中【可依】
对句：小雨滴红诗意春
对句：千柳柔于画境中
对句：二月浓于花色中
对句：双燕羞于瑟韵中【知府】
对句：双蝶翩于画境中［文静］
054
【老诗丐】
【嫣雨】
[姑苏] 出句：野岭晨风迎旭日【松林沐雨】
对句：清溪暮雨润黄昏【四品知府】
对句：长堤柳浪卷黄莺［茉莉］
对句：平湖春水映红霞［文静］
055
出句：细雨斜风诗韵远【塞外牧人】
对句：轻烟淡霭曲情浓【傲霜凌雪】
对句：秋霜野渡恋情深【四品知府】
对句：青山绿水画魂幽［文静］
056
出句：柳笔描浓春意境
【凌雪】 对句：花笺溢满画风情 【嫣雨】
对句：雨弦染醉绿情怀 【松林】
对句：桃红点雅画风光［文静］
057
出句：烛泪凝花人默默【塞外牧人】
对句：月光泻水夜清清
对句：蛙声似鼓月苍苍［文静］
058
出句：野味浓时诗必狂【塞外牧人】
对句：逸情酣处曲难度【老痴说梦】
对句：春风盛处意尤惬［文静］
【嫣雨】
059
出句：红绿相携春暧昧 [何枝可依]
对句：高低共舞蝶翩然【李雨林】
对句：雪梅斗艳恋温情【四品知府】
对句：晨昏互动月缠绵【松林沐雨】
对句：风云际会雨糊涂
对句：燕莺合唱曲温馨
对句：蝶莺共舞画悠然［文静］
060
出句：一园秀色饱诗囊
对句：千缕和风滋画卷
【老丐】
【嫣雨】
[西岐布衣] 【嫣雨】
对句： 几径黄花添酒兴【李雨林】
对句：十里香风湿画图［文静］
061
出句：且借一箫掀柳浪【小雨滴】
助兴：更欣双棹拨烟霞【槛梅轩主】
对句：再将杯酒戏桃云【一箫】
对句：好教群燕舞春潮
对句：好闻百鸟唱春歌
对句：谁飞小雨滴桃腮【李雨林】
对句：睁开两眼看江涛【行星】
对句：何妨半笔起莺声［文静］
【老诗丐】
[姑苏]
062
出句：佳联妙句无心续【塞外牧人】
对句：鬼斧神工不意来【一箫】
对句：美酒香花因恨抛［文静］
063
出句：揉春入墨润诗毫
对句：邀月填词斟酒盏【塞外牧人】
对句：融月进杯添酒兴
对句：剪柳弄弦调曲韵【松林】
对句：种竹成林开画境【可依】
对句：借雨催花思对韵【冬人】
[嫣雨]
【老丐】
对句：匀水调弦涵曲谱【槛梅】
对句：蘸绿描笺磨句砚【知府】
对句：引月为弦斟古韵【一箫】
对句：引蝶飞图开画境［文静］
064
出句：江载春光流画里
对句：云拥月色过诗间
对句：莺吟日色落词中
对句：月勾夜色入图中
对句：山融绿色入诗中
对句：舟牵月影放歌中【松林】
【小雨滴】
【老诗丐】
【塞外牧人】 【村 人】
[嫣雨] 对句：心倾山色醉诗中 [望京居士]
对句：莺啼柳色闹堂前 [可依]
对句：云携月色入诗中 [兆霁]
对句：燕裁柳色入诗行
对句：溪弹夜曲醉山中【李雨林】
对句：莺衔柳色入诗中［文静］
065
出句：足踏千峰头拱月
对句：墨涂万水笔流云【松林沐雨】
对句：心思一韵手拈香【李雨林】
对句：耳听万水目收星［文静］
[飞花]
[西岐布衣]
对句：耳听万鸟意腾云［文静］
对句：目观万水意如仙［文静］
066
出句：莺歌燕舞人间美
对句：山笑水欢天下安
对句：柳绿花鲜世界奇［文静］
067
出句：雪融梅俏听春步
对句：冰化松青召鹤归
对句：雨润桃鲜醉柳烟［文静］
068
【诗丐老林】 【傲霜凌雪】
[凌雪] [老丐]
出句：细雨敲窗红烛泪【傲霜凌雪】
对句：秋声落纸小诗寒［文静］
069
出句：驰笔常嫌时日短
对句：骋思总恨地天宽
对句：行文最怕停顿多【浩浩荡荡】
对句：聊天不怕语言多【可依】
对句：执鞭总盼假期长【四品知府】
对句：入神未觉烛光残
对句：凭栏最忌酒杯空【李雨林】
对句：出门倍觉世情凉
[望京居士] [诗丐老林]
[姑苏]
[鹏凤] 对句：吟梅不觉夜风凉［文静］
070
出句：人生似水无归路【塞外牧人】
对句：欲望齐天少尽头【李雨林】
对句：名利如云本是空【鹏凤】
对句：富贵如烟不调头［文静］
071
出句：邀月同斟春一盏
对句：张琴共谱梦三生
对句：逐风共舞柳千丝【松林沐雨】
对句：临风暗叹岁六旬【望京居】
【嫣雨】
【老痴说梦】
对句：推杯醉写杏三枝
[姑苏]
对句：枕云小憩梦三千 【一箫】
对句：携风共枕石三更 【老丐】
对句：呼莺乱织景千幅【李雨林】
对句:
对句：临屏共煮句千盅【傲霜凌雪】
对句：呼云共赏柳千帘［文静］
072
出句：欲晤春天来陌上
对句：思观水月去关中【塞外牧人】
对句：痴随玉笛到楼头
凭栏独对柳千丝 【鹏凤】
[姑苏] [老痴说梦]
对句：约听燕子在天边［文静］
073
出句：望断天边云与月【塞外牧人】
对句：吟穷世上雨和风【傲霜凌雪】
对句：题空窗外柳同梅［文静］
074
出句：起棹才知沧海阔【塞外牧人】
对句：登峰始信古山遥【一箫】
对句：倾杯更念月光寒【李
对句：扬鞭不问玉关遥【老痴说梦】
对句：登峰方感九天高［文静］
雨 林】
075
出句：绵绵细雨情天泪 【衲僧】
对句：阵阵波涛恨海声 【村人】
对句：阵阵惊魂海啸忧
对句：款款和风大地恩
对句：瑟瑟寒风秋水声［文静］
076
出句：独立秋山观叶落【塞外牧人】
对句：相邀野径看云飞【可依】
对句：偶温春梦忆花开【望京居士】
对句：漫行菊径沐花香
【采舞】
【嫣雨】
【嫣雨】
对句：闲观曲水盼春归［文静］
077
出句：叶落青山情未了【塞外牧人】
对句：根植沃土脉恒存
对句：花残曲径梦还存［文静］
078
出句：踏雪观梅诗骨傲【塞外牧人】
对句：挑灯对句物情遥【易水村人】
对句：临风听竹画情幽
对句：临风读月曲弦清［文静］
079
[望京居士]
【嫣雨】 出句：揉入相思吟寂寞【塞外牧人】
对句：放飞眷恋释彷徨【望京居士】
对句：抛开烦恼醉清幽［文静］
080
出句：呼朋唤友皆春醉
对句：赏景观花尽意痴
对句：戏蝶呼莺共绿痴［文静］
081
出句：走过荆棘成大道【郁犁】
对句：迎来旭日照前程
对句：历经风雨见蓝天
【衲僧】
【老丐】
[姑苏] 【秦风】 对句：扫清云雾见晴空【大树下】
对句：引来活水话源头【皖南樵夫】
对句：抛开俗念悟真禅【槛梅】
对句：登临峰岭醉春光［茉莉］
对句：历经坎坷奔前程【溪谷】
对句：赊回笔墨写闲情【秋
对句：历经坎坷拜真神【兆霁】
对句：冲开云雾见蓝天［文静］
082
出句：遍野桃花红欲燃
对句：一堤扬柳翠将流
明】
[望京居士] [可依] 对句：沿堤柳叶翠能滴 【诗丐老林】
对句：几声燕子啼犹脆 [嫣雨]
对句：一川柳絮白如染 【冬人】
对句：长空昼色碧如洗【西南二月】
对句：一篱青叶翠重叠
对句：千堤柳色绿频滴［文静］
083
出句：不堪孑影中宵立
对句：何事寒风夜半来
对句：休教孤身四海漂
对句：竟忘孤身子夜寒
[姑苏]
【嫣雨】
【老丐】
【可依】
[姑苏] 对句：总厌寒风遍野吹［文静］
084
出句：浪打风吹难止步 [何枝可依]
对句：霜欺雪压不弯腰
对句：霜欺雪辱更昂头［文静］
085
出句：岿然不动任风雨
对句：坚韧难停取月星［文静］
086
出句：茶香淡淡洗心静【塞外牧人】
对句：琴韵悠悠养性闲
[嫣雨]
[何枝可依]
[嫣雨] 对句：竹韵青青令意悠［文静］
087
出句：梅花绽我心深处 【嫣雨】
对句：冰雪存吾眸外边
对句：水月圆君梦浅时
对句：竹子逢春韵醉时
对句：竹色盈谁眼底中［文静］
088
出句：凡语三思方动口【塞外牧人】
对句：多观少说可舒心【浦江一夫】
对句：多研九酌可防灾［文静］
【老丐】
【塞外牧人】 【可依】
089
出句：未曾背弃当初约 【嫣雨】
对句：何必重修今日盟 【老丐】
对句：可否相依今日园［文静］
090
出句：人生一世多风雨【塞外牧人】
对句：道路千般总苦辛［文静］
091
出句：心田半亩种红豆【塞外牧人】
对句：意梦千般逐白云［文静］
092
出句：画意诗情常醉我【浦江一夫】
对句：花香鸟语更伤神【轻舟】
对句：山青水秀总迷人【诗丐老林】
对句：春风化雨总怀师【老痴说梦】
对句：人情世故不违心【飞花】
对句：歌音曲韵总留心（姑苏客）
对句：水光山色更怡心
对句：残花秋雨总愁人【浦江一夫】
对句：晨钟暮鼓紧催人【望京居士】
对句：梅香竹色更迷魂［文静］
093
[嫣雨]
出句：小揭瑕疵休发怒 【浦江一夫】
对句：多思毛病利于行［文静］
094
出句：心无正直公平远【塞外牧人】
对句：人有虚浮伪假多【浦江一夫】
对句：行若端庄朋友多［文静］
095
出句：细柳梳妆湖作镜
对句：闲云渡水月撑舟［绿小雨］
对句：轻舟行水底为天【浦江一夫】
对句：娇莺恋爱曲传情
[望京居士]
[老痴说梦] 对句：黄莺练舞叶搭台［文静］ 今音
096
求对：春风过岭千乡绿【李雨林】
对句：枫叶流江万水红【塞外牧人】
对句：夕照临川满眼红【冬人】
对句：时雨滋花遍野红
对句：绿叶来函满眼春【郁犁】
对句：旭日当空九野晴【飞花】
对句：细雨飘原百草新【浦江一夫】
对句：小燕回家万物新［文静］
097
【嫣雨】
出句：杨柳多情，临别依依挽客手；【傲霜凌雪】
对句：春风有意，归来款款剪花衣。【飞花】
对句：蝴蝶有意，飞来款款诱人眸。［文静］今音
098
出句：水上荷花香自我
对句：山间竹笋绿由春【诗丐老林】
对句：其中品格醉人生【浦江一夫】
对句：泥中藕节壮由他
对句：风中柳色绿凭春［文静］
099
出句：溪流落月惊松影
[林海蓝天]
[西南二月]
【何枝可依】
第16篇：薛文静转正申请
转正申请
转眼间，来到亿高已经近3个月了，这3个月里，亿高的管理理念、生产方式还有那种团结的工作氛围，让我无论是在做事还是在做人上都获益匪浅，同时我自己也在不断学习以适应公司发展的需要，总之能够加入这样蓬勃发展并且有着无限潜力的公司让我感到很荣幸。
自5月30号来到亿高，从组装第一台ECO100台式微波治疗仪开始，到现在掌握调试智能微波治疗仪的方法，我一步步的踏上了我的亿高路。从这些工作实践中我知道了公司产品的结构、工作原理、微波的一些基本常识以及装配中的一些技巧。在学习装配的几周中我还了解了微波刀、水管制作到包装的过程。
现在我主要负责的是智能微波的调试工作，包括控制板的调试还有整机的调试。在工作的过程中我觉得调试智能微波的重点是输出功率的校准，还有智能口和旁路测温口的温度调整，难点是用热电偶传感器测量的旁开测温系统。不过经过2个月的学习研究还有几位老师傅和工程师的帮助下，我渐渐的掌握了整个智能微波的调试工作。我相信现在的我比刚来亿高时的我强了很多也成熟了很多。已经能够独立完成智能微波的调试了。
对于公司现阶段的发展状况，综合我的想法，我认为公司处在一个上升的阶段，还有很大的发展空间，我们都应该开拓创新，努力提升自己的工作能力，以适应公司发展的需要。另外我觉得有必要完善原材料的检验，原材料直接涉及到产品的质量，只有原材料的质量上
去了，产品的质量才能上去。
在以后的工作中我会更加积极的去学习产品知识，努力提高工作效率，认真准时地完成领导交给我的各项工作任务，为了真正的融入亿高这个大家庭，特此提出转正申请，希望领导予以批准，相信我会为亿高的发展作出自己的最大的贡献。
年8月19日 申请人：薛文静 2011
第17篇：杜文静指南心得体会
《3-6岁儿童学习与发展指南》学习体会
《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域都按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教学建议二部分组成。其中学习与发展目标分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平。这样让我对各领域各年龄段幼儿学习与发展的目标有了一个更清晰的认识，在教育实践中也能更全面地了解儿童，把握学习标准。细观这些目标，不难发现各年龄段发展目标体现了循序渐进的原则。如:“语言领域”子项目“阅读和书写准备”目标1“喜欢听故事，看图书”中，对三个年龄段孩子阅读方面提出了不同的要求，3-4岁第一条是“经常主动要求成人讲故事、读图书”，4-5岁第一条是“经常反复看自己喜欢的图书”，5-6岁第一条是“经常专注地阅读图书”，一一对应着看，可以清晰地看出对每个年龄阶段的幼儿在要求上的逐渐提升。这样对于我们教师来说，让我知道我所教育的每个年龄段孩子一般应该具体达到怎样的目标，为了达到这样的目标，这些目标对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，违背幼儿的成长规律和教育规律。在详细说明了各年龄段的具体目标的同时，每一个目标都有具体实施的教育建议，如：为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。鼓励并认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验。容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，可引导他们活动后做好收拾整理„„细琢这些建议，不难发现这些建议针对幼儿学习与发展目标而列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
《指南》这一代表了国家意志和幼教改革方向的标志性文件，让我们教师能更好地贯彻落实《纲要》精神，更好促进学前教育科学、规范发展，指导家长科学实施保育和教育，满足幼儿生活、学习、发展的需要。作为一名教师，我们应该在《指南》的引领下，有效地促进幼儿身心全面和谐发展，在实践中认真贯彻和落实《指南》精神！
第18篇：你是一个文静
徐梦洁你是一个文静、乖巧、认真的女孩。这学期你的上进心明显表现出来，因为你不甘心比别人落后。可老师还是觉得你缺少像\"钉子\"一样的钻劲儿。如果你的认真劲儿再加上钉子的精神，那成绩该会有多大进步呀！能做到吗？用你的行动来证明吧！ 焦雨柔你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，再大方些，你将赢得更多的掌声。 潘康洁你是个聪明、活泼而且非常纯洁的女孩。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你在学习上踏实一点，目标定的远些，高些，那就更棒了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩！
赵惠 你是一个待人诚恳，心地善良的孩子。上课总是认真听讲，作业认真完成。这学期你的成绩进步了,可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。老师期待着„„
周星辛最让老师感叹的是你的美术才华，形象的图画是你才华的体现，你的精心装饰使教室也异常美观。虽然有时成绩不尽人意，但这只能说明你仍需努力。今后你若能多看看课外书，多与同学交流，你的世界会更精彩。试着改变吧，你会获得成功的喜悦的。
侯林“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快！要是你还能在大家面前大声地发言，相信你将赢得更多的掌声。加油吧，你将会是个很有出息的女孩！
李杰 你聪明伶俐，思维敏捷，反应很快，字写的十分漂亮，上课能认真听讲，积极回答老师的问题，对老师布置的作业都是认真地完成。今后若在学习上再主动些，你将会取得更好的成绩。
周正扬你知道吗？本学期虽然你的成绩有点进步，但与其他同学比起来你的脚步漫了些呀！你发现了吗？老师的目光中有一丝严厉，那是期盼着你的长大，请记牢：世上无难事，只怕有心人。愿这句话伴随着你的长大，作为你的成长中的精神源泉。马雨婷你很秀气，心灵同你的外表一样也很美。课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题时，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮，希望你在新的学习生活中不求真知不罢休，取得更好的成绩，老师等着你的好消息！
孙闯你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，字也更漂亮了，希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使自己更加出色。
杨帆你有礼貌，爱劳动，发言积极，课堂上常听到声情并茂的朗诵。这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，作业马虎，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，进步一定更大！努力吧，老师期待着！
周启程 你待人诚恳，心地善良。你也很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了。可有时老师发现你进取心不够，容易满足，那怎么行呢？记住：不想做元帅的士兵，不是好士兵！让自己的目标更高些，更远些。老师期待着...葛岚岚你像只快乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧……老师是那么的喜欢你、欣赏你。讲台旁，你是位老师，领着大家整齐有序的进行早朗读；你还是位小指挥官，分配同学们值日工作时，那样子，可真神气！你就是这样一位聪颖可人的小女孩。老师希望你继续努力！ 张嘉怡你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲。你是个尽责的学习委员。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！祝你成功！ 冯威 你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。一学期来，你在学习上进步很大，，让老师和同学们刮目相看，在这成绩的背后凝聚着你不懈的努力。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，希你继续努力！
洪壮壮你是一位认定了目标就默默努力的男孩。很高兴，在你身上能看到孜孜不倦的精神。希望你今后多看看课外书，拓宽视野，丰富知识；多和同学交流，互学互助，增强能力。新的一年又来了，想好下学期的奋斗目标了吗？老师期待你的进步。
陈冲从你上课的表现看，你是个机灵的男孩。班会课上精彩的发言让老师和同学为你鼓掌，劳动时总能看到你勤快的身影。但英语成绩不够理想，这只能说明你上课听得不够用心，书读得不够熟练。记住\"勤能补拙\"这句话，相信下学期你会有很大的改变。 王洁善良、清纯、认真的学生总是受老师喜欢，你就是这样的女孩。虽然有时成绩不尽人意，但这只能说明你仍需努力。今后你若能多看看课外书，多与同学交流，你的世界会更精彩。试着改变吧，你会获得成功的喜悦的。
余亚文你是多么文静可爱的女孩呀！最爱看你甜甜的微笑和皱眉思考问题时的样子了。你知道吗？静静地坐在位置上远不及和同学交流的世界精彩。为什么不尝试改变一下自己呢？老师希望看到的是除了学习成绩优良外，再自信大方些的余亚文！ 徐月你是个聪明、活泼、纯洁的小女孩。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，你将会是个很有出息的女孩！努力吧！
王秋香 你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，，你的字迹潇洒漂亮,你的文采令人惊叹。但在优秀的语文基础上，为什么你的数学成绩不太理想呢？老师期待着你的进步！
任天你上课专心听讲，作业按时完成，是个聪明的学生。可为什么聪明的你成绩总是不拔尖呢？如果你多注意开阔自己的视野，多去看看课外书，多练写作文，你就会有很大的进步。今后该怎么做，知道了吗？ 潘卫你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生！
陈嘉欣\"不鸣则已，一鸣惊人\"用在你身上最合适了。你看上去是非常文静的女孩，可你的内心却非常大方，从你上课时响亮的回答和大方地到台前发言就可以看出。为什么隐藏自己的才华、能力呢？期待你下学期有更惊人的表现。
陆志强你是一个活泼可爱的男孩，上课时经常能听到你响亮的回答声，日记本上也常能见到优美的作文。但是，你交的一个坏朋友却老是影响着你的成绩和表现，那就是贪玩和懒惰。假如你能丢到这个朋友，认真学习，按时完成作业，那么你将会是个很出色的男孩。能做到吗？加油吧！ 杨逍你热爱劳动，关心集体，你是一个聪明的男孩，要是早读课你专心投入地读书，要是课后你及时认真地完成作业，那么你的成绩就会有更大的进步。“少壮不努力，老大徒伤悲”，希望你真正理解这句话的意思，彻底改变学习态度。
刘书涵 你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有集体荣誉感的学生。同学羡慕你的学习成绩，老师感慨你的学习态度。成功属于有准备的人，老师觉得，只要你继续保持你对待学习的那股\"执着\"劲儿，成功就会离你越来越近。 孟天学一学期来，你帮助老师做了好多事，是老师的小助手。你又能不厌其烦地帮助同学，毫无怨言。老师打心眼里喜欢你这心细、懂事、认真、上进的女孩。希望你继续努力，开阔视野，增长见识，成功一定属于你！
钱虚你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，再大方些，你将赢得更多的掌声。 沈涛老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。希望你再接再励！ 邱红丽 一个人，无论他的思维多活跃，见识多广，如果不合理安排时间学习，那么他也只能一事无成。爱看书是你的优点，喜欢写作是你的特长 ，这本来可以使你的成绩名列前茅，可惜你完成作业的态度不够端正，影响了你的成绩。加把劲儿吧，老师很期待你的进步！
孟康很高兴这学期你有很大的进步：字写认真了，集体荣誉感增强了，也能静静地坐在位置上学习了。同学也很欢迎你的进步，发觉到了吗？希望你继续认真下去，争取更大的进步。
王悦你是多么文静可爱的女孩呀！最爱看你甜甜的微笑和皱眉思考问题时的样子了。你知道吗？静静地坐在位置上远不及和同学交流的世界精彩。为什么不尝试改变一下自己呢？老师希望看到的你展示自己！ 邱雪最让老师欣赏的是你的工作责任心，最让老师放心的是你的学习态度，最让老师欣慰的是你很上进，真好！你就是这样一位聪颖可人的小女孩。老师希望你继续努力！ 蒯正国“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩！要是你还能在大家面前大声地发言，相信你将赢得更多的掌声。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！ 惠学姝你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。父母不在家，表现还如此好，真难得。继续努力,相信你将赢得更多的掌声。
潘登辉“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
胡博老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。希望你再接再励！
王振你是个聪明又懂事的男孩，学习勤奋，工作负责，这学期，你的作业越做越好，成绩越来越好，更棒得是老师发现你的胆子变大啦，上课回答问题的声音大了，实在让老师很高兴。希望你再接再励，更上一层楼！
刘巨雷你是一个聪明机灵的小男孩，只是有点自由散漫，只是对学习缺少主动。期中考试后你的进步很大，就是因为你不贪玩了。希望你在学习上多下点功夫，我相信凭你的智商你定能取得好成绩，不会让老师失望吧！
刘苗苗在老师的眼里，你是一位很乖巧、懂事、可爱的女孩，你勤奋好学，诚实可爱。你有一个聪明的头脑，学习成绩很优秀。老师非常喜欢你，希望你再接再厉，争取更上一层楼，不要让家人和老师失望！冯阳松你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题。你好问，脑子里藏着数不尽的希奇古怪的问题。你也长大了，再也看不到幼稚的缺点了，现在的问题是，什么时候成绩拿第一，我相信你能成功，你说呢？
孙远见你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得多漂亮，让脑子思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生！
孟颖你是一个上进心强，聪明而且心地善良的小姑娘。课堂上很高兴听到你那流利而富有感情的朗读声。你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率。望继续不满足于此，努力提高成绩，争取各方面更上一层楼，相信你不会让我们失望。
张春锦你性情温和，言语不多，但你从不服输，不断要求进步。你待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，认真做好班级工作。你勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩也在稳步提高。愿你来年取得更大的成绩！
吕亚兰 你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全校同学和老师心目中树立了优秀生的形象，全体同学都默默地把你作为榜样。学习上的事你总能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你再努力些，那么你将更加出色，更加完美！你不会让老师失望的！
倪建知道吗？这学期你进步了。瞧，作业完成得快些了，字也写得工整些了。更老师高兴的是，课堂上你回答问题积极了。可有一点你做得不够好，就是你作业质量不够高。希望你能像上课那样积极又准确地完成作业。继续努力吧！你会越来越有进步的。
陈非凡数学老师夸反应灵活，英语老师夸学习踏实，日记本上精辟的成语又显现出作文的才华，这就是你。知道吗？班上有好多同学想跟你做知心朋友呢，可惜你平时太沉默了，有点\"拒人以千里之外\"。希望你今后大方一些，多与同学交流，能做到吗？ 毛明老师感到很奇怪：为什么你能学好数学，就不能很好地学习语文和英语呢？难道背书对于聪明的你就那么困难吗？如果你像对待数学那样对待语文和英语，你该会有多大的进步呀！真希望早点看到有进步的你。
第19篇：红楼之梦.薛文静
红楼之梦
初二5班薛文静
《红楼梦》——-婉约的诗篇，它是女性的颂词也是女性的噩梦。当我刚刚接触红楼梦这本名著时便被文中那些蕙质兰心，情韵雅洁的青春女迷住了。于是我开始做一个梦一个绚丽的凄美的梦。梦越深情越浓越难以自拔；梦越深，梦中的红楼酒越发的美丽。可当梦醒了，的却是心碎。眼睁睁的看着一朵朵绚烂的开在四月的花枯萎和凋零。当最后一朵花瓣落下的时候，没有泪，没有色彩，只留下一片空白，空虚的白。
“梦初”
贾府是一个在冠冕堂皇的外表下充满了丑恶的封建大家庭。在这里有美丽的女儿国，
而贾宝玉是个在“花柳繁华地，温柔富贵乡”的红楼女儿国里唯一的男性。这里充满了“花招绣带柳拂春风”之美，充满了青春的笑和泪，爱和怨，诗和酒。贾宝玉在这里享受到了有限又难得的极其例外的自由。
“噩梦”
噩梦是贾宝玉和她的妹妹林黛玉，，姐姐薛宝钗之间的爱情纠葛。林黛玉是“世外仙妹寂寞林” 性格中含有几许叛逆，宝钗是“心中高士晶莹雪|”尤其符合当时社会贤德媳妇的标准。爱与不爱，他坚持了自己的选择，但娶谁做妻子宝玉却一点选择的权利都没有只能听从父母长辈的安排。林黛玉“孤高自平目下无尘”最后也只能落得“一缕香魂随风散，三更不曾入梦来”含恨而亡的凄凉结局。可她与贾宝玉的爱情超越了躯体获得了灵魂的永
恒，不仅仅是阳春白雪，不仅仅是风花雪月，他们的爱情在一年年的花开花落中流传着。环绕三人的还有一群少女少妇，被父母送进牢狱般害廷的贾元春，青春守寡的李纨，史湘云；出嫁一年就被丈夫折磨死了贾迎春；悲伤绝望，年少出家的贾惜春；跳井而亡的金钊，被斥逐羞愤而死的晴雯；被强盗抱去的妙玉……她们都是“薄命”册子上注定没有好结局的人物。她们是那样的美丽，那样的清纯，又有着不同的悲惨命运。可叹：痴情不改红楼已远，花开几度蕊冷香残。
“梦醒”
红楼一梦，恍如梦一场曹雪芹用这些女子一生的泪水酿成甘甜的艺术之酒。有封建婚
姻制度的噩梦，有封建道德礼教的噩梦，有封建暴力凌辱女性的噩梦……在红楼梦中女性在社会的地位是那样的低下命运是那样的悲惨而她们却又是那样的不屈不饶我们对她们又敬又爱，为她们又悲又愤，我更对那些“须眉男子”深恶痛疾。人类的渣摘浊沫并不是对女性十分尊重的贾宝玉，还有贾琏，贾环，薛蟠之流，这些恣意玩弄女性奴役女性在女性面前自命清高丧失人格与尊严的可恶男人。
梦醒了，只觉得她美，美在人间真挚，美在人格尊严，美在精神。红楼之美繁华绚烂，亦如残花落尽的枝头，只留余香阵阵。
我想用心去思考红楼梦，但现在的我还不能够领悟到红楼中最神圣的感情——爱。
第20篇：文静的造句（材料）
文静拼音
【注音】： wen jing
文静解释
【意思】：（性格、举止等）文雅安静。
文静造句：
1、这个男人请这位文静姑娘跳舞时，不好意思地脸红了起来。
2、整整一个星期，夫人怨声载道，说我的得意之作让她这位文静的美眉成为频频冲刺卫生间里的短跑运动员。
3、不过，这么一来，她待她们反倒文静客气起来。她丈夫对她们也和和气气的，他除了对自己和自己的老婆孩子之外，对别人充其量也只能如此。
4、她高高的，比那位火爆性子的矮个儿丈夫高出一头，不过她的举止是那么文静，走起路来只见那条长裙子轻盈地摇摆，这样也就不显得怎么高了。
5、不能找个好女孩来跟你念书消遣吗？女孩子天性文静，而且喜欢照顾别人。
6、但是，紫宸最珍惜的是她在亨利和泰特眼中的形象：工作上能干高效，文静但不寡言，简单而又率真。
7、真是个可爱的文静人儿，她来了，总是不声不响，女人家就该这样嘛。
8、老师和同学们的印象中，她是一个文静，好学而又诚恳的天主教小女孩。
9、2005年，迈克尔?埃斯纳被迫离开迪士尼公司，更加文静的鲍勃?伊格尔接替了他。
10、一个轻轻的、文静的声音，总是能够使我们平静下来。
11、而女孩子则要扮演文静乖巧听话的角色，失去了太多的自由自在和随心所欲。
12、在技术部门她的办公桌旁，他每天都能见到她，她就像瓷器上的雕画一样文静典雅。
13、大像个有教养的人。他仍然十分爱她，对她的那种文静贤淑的仪态，她的学识和她所肯的种种高尚品质，他都十分尊敬。
14、谁是你的朋友?我的朋友都很文静。
15、苏珊十分文静；你可不可以在晚会上关照关照她，努力使她活跃一点？
16、我妹妹莉莉是我认识最文静的人。
17、她平常很文静，但今天真是充满活力。
18、你是一个文静、内向的小男孩。
19、谁是你最好的朋友？我的朋友很文静。她长着长头发和大眼睛。
20、只有和他的朋友在一起时，这位文静的年轻人才显得友善健谈。
21、她看上去是那么文静，气色那么好，让我回想起在坎特伯雷城那段美好的学生生活，我情不自禁地哭起来。
22、退休后，这位文静的太太在安静的小镇过着宁静的生活。
23、她的女儿玛丽非常文静，但另一个千金布朗蒂就完全不一样了。
24、我的次女特别的活泼，和她姐姐的文静真是极大的反差。
25、从小成熟文静的莎莉编织着梦想，希望能遇上有情人，但担心魔咒生效，因此努力做个正常人，抗拒自己天生的超能力。
26、而我因是那种保守、文静、优雅的女孩。
