严文井
推荐第1篇：严文井童话
《严文井童话》
一、填空题：
1、在《会摇尾巴的狼》故事中，狼为了取得（
）的信任，说自己是只（
），还摇起了那条硬尾巴。
2、在《风机》故事里，小面人的名字叫（
）。
3、在《红嘴鸭子和小鹿》故事中，红嘴鸭一直飞在一只（
）身后。
4、在《大雁和鸭子》故事里，大雁到达了（
），鸭子到了（
）的家里，她们变成了（
）。
二、选择题：
1、在《风机》故事里，最终小面人是被（
）吃掉的。
A、小老鼠
B、萤火虫
C、蚯蚓
D鸵鸟
2、在《小花公鸡》故事里，小花公鸡逃课从教室出来没有见到谁（
）。
A、二年级的一位老师
B、一个女同学
C、金丝猴
D、山羊伯伯
3、在《气球、瓷瓶和手绢》故事中，丽丽真正喜欢的是（
）。 A、气球
B、瓷瓶
C、手绢
三、判断题：
1、在《小松鼠》故事里，鸡妈妈不能原谅小松鼠。…………（
）
2、在《皇帝说的话》故事中，皇帝不许动物们随便说话。…（
）
3、在《三只骄傲的小猫》故事中，是一个有学问的老爷爷帮助三个小家伙捉到了鱼。…………………………………………………（
）
【8】《严文井童话》
一、填空题：
1、（老山羊）（狗）
2、（小白）
3、（狮子）
4、（大海洋）（人）
二、选择题：
1、D
2、C
3、C
三、判断题：
1、×
2、√
3、×
推荐第2篇：严文井童话
《严文井童话》
一、填空题：
1、在《会摇尾巴的狼》故事中，狼为了取得（
）的信任，说自己是只（
），还摇起了那条硬尾巴。
2、在《风机》故事里，小面人的名字叫（
）。
3、在《红嘴鸭子和小鹿》故事中，红嘴鸭一直飞在一只（
）身后。
4、在《大雁和鸭子》故事里，大雁到达了（
），鸭子到了（
）的家里，她们变成了（
）。
二、选择题：
1、在《风机》故事里，最终小面人是被（
）吃掉的。
A、小老鼠
B、萤火虫
C、蚯蚓
D鸵鸟
2、在《小花公鸡》故事里，小花公鸡逃课从教室出来没有见到谁（
）。
A、二年级的一位老师
B、一个女同学
C、金丝猴
D、山羊伯伯
3、在《气球、瓷瓶和手绢》故事中，丽丽真正喜欢的是（
）。 A、气球
B、瓷瓶
C、手绢
三、判断题：
1、在《小松鼠》故事里，鸡妈妈不能原谅小松鼠。…………（
）
2、在《皇帝说的话》故事中，皇帝不许动物们随便说话。…（
）
3、在《三只骄傲的小猫》故事中，是一个有学问的老爷爷帮助三个小家伙捉到了鱼。…………………………………………………（
）
【8】《严文井童话》
一、填空题：
1、（老山羊）（狗）
2、（小白）
3、（狮子）
4、（大海洋）（人）
二、选择题：
1、D
2、C
3、C
三、判断题：
1、×
2、√
3、×
推荐第3篇：严氏祭父文
祭 父 文
时维
公元2011年3月21日，岁属壬辰，月届仲春，斗柄建辰，朔日丁卯，越至癸未，黄道昌期，号天沥血之时、泪洒尘衫之际，不孝男严庄云携兄弟七人及一干孝信，谨具香烛钱帛、清酌时馐，长跪于新逝显考严讳从海老大人之灵前泣而诔以文曰：
呜呼！
苍天有恨，后土无情；阎罗糊涂，枉断死生。我父康健，不曾小病。偶然一疾，竟成离魂。痛失父亲，泪雨纷纷。泣血成阵，仿如落英。千古艰难，唯死而已。伤心岂独，息氏一人。
父生之初，世事动荡。不见硝烟，却闻国殇。及至渐长，喜迎解放。塞翁得马，福祸弥彰。阶级斗争，酸苦遍尝。虽入学堂，识字断章。却因穷废，半途返乡。未及成年，即已抵壮，肩挑背磨，苦挣稻梁。身份卑微，性情响亮。人生坎坷，际遇乖张。先适生母，壮年而丧；再适继母，弃却先亡。四子送终，未聆回光。伤哉我父，锦书魂渺清香。悲哉我父，鸿雁断行。
思父当年，性情洒脱；生计窘迫，虽苦犹乐。拉琴吹笛，雅歌时作。尤喜读书，讲书评说。及至四十，刚过不惑；命运灾星，逼人咄咄。犹记那年，秋日灼灼；完整之家，萱星陨落。父子五人，影影绰绰。长兄弱冠，小弟幼弱。相依相扶，泪眼婆娑父亲坚强，未曾闪躲。身兼两职，昼夜不舍。周成长次，短衣穿褐。为供三子，牛马也做。远走云南，近拖煤箩；可怜数年，两鬓斑驳。未及半百，银发流泽。哀哉我父，为儿寂寞；悲哉我父，为爱蹉跎。
岁月如流，一瞬十年；众子成人，父心已宽；再遇刘母，以期晚年。弟妹五人，五味瓶翻。然身虽远，而爱不减；一力之单，变双成全，血浓于水，父爱如山。一十五年，沧海桑田；子女来依，犹水归川。我父我母，心若云帆。前后兄妹，濡濡染染；二九一堂，天伦得全。晚景正好，夕阳正艳。孰料死神，暗自翩跹。
父亲一生，素来健康；谁知一病，竟入膏肓！脑溢血者，噬命魔王。遵义求治，用遍各方；医生皱眉，科技彷徨。短短五天，就隔阴阳。至今回首，难得亡羊！想父晚年，宽和慈祥。儿行在外，忧忧怅怅，儿回身畔，喜喜洋洋。我为人子，羞愧难当。总推以后，以后还长。谁知今天，路断云嶂；悔哉痛哉，父命已丧；小草寸心，难报春光。
今当盛世，政通人和。老有所欢，幼有所乐。大树欲静，其风婆娑。父命不待，奈之若何？一念及此，泪水滂沱。父也父也，缘何福薄？祈哉我父，身跨灵鹤；愿哉我父，西去极乐。
灵柩已备，丧队将行。父亲一命，复归山林。时值春来，万物复萌，桃芳李菲，落红成阵。风清月明，常伴父魂。清明元节，当祭殷勤。走吧父亲，为你招魂；走吧父亲，为你送行！
呜呼哀哉
尚飨
推荐第4篇：文井乡中心小学县级研究课题
文井乡中心小学县级研究课题
《实施孝道教育，推进德育工作》研究方案
文井小学课题研究小组
文井乡中心小学校坐落于“长寿之乡”——文井。学校教育教学设施完善。拥有标准化建设的综合大楼，学校师资队伍优良，现有12个教学班，在校生550余人，教职工25人，其中高级教师16人。有县级骨干教师、教学能手等4人；专科及专科以上学历20人，其中4名教师进修大学本科课程已获得结业证书，6名教师正在参加高一级学历的培训。学校坚持依法治校，与时俱进，开拓创新，为办有特色的学校，办人民满意的学校而不断努力。
一、课题提出的背景
我国在向社会主义市场经济过渡进程中，由于各项配套制度还不健全，体制尚未完善，社会上出现了道德滑坡、诚信缺失、行为失范、道德失衡现象，青少年首当其冲，思想迷惘，道德意识淡薄，青少年犯罪率居高不下，家庭和学校过于注重升学率，也一度出现了重智轻德现象。
当前中小学生中大多是独生子女。通过对家长和学生的调查问卷显示：不少孩子以为，享受父母长辈的关心照顾是理所当然的。他们只知被爱，不知爱人，不懂得体谅父母，稍有不从，就大哭大闹迫使家长“遂意”，甚至为一点小事就对父母发脾气，态度粗暴、生硬，在家里“称王称霸”。这种任性骄横的性格，使得他们无法正视自己，走出家门后举步维艰：或不能接受老师的正确教导；或无法与同学、伙伴相处，更难谈合作；或意志薄弱、责任心差，遇难则退，甚至稍受挫折则自残自杀„„这反映出当今孩子中较为普遍存在的极端自傲又极端自卑的双重人格障碍。然而，这些都只是造成这种现象的因素之一，究其根本是现代社会中家庭、学校教育忽视了中华民族的传统美德——“孝”的教育。尤其是在学校开展的各项教育活动中，对学生的孝心教育相对薄弱，甚至是教育的盲点。
因此，作为一个人生命成长的重要阶段——学校教育阶段应重视孝道教育，尤其作为孝道的养成期——小学教育阶段更应如此。
1 我校的办学理念要求学生不仅要有良好的知识素质，同时更要有高尚的品格、健全的人格、良好的心理素质，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观等。先进的办学理念，需要一个良好的切入点和载体，而不是空洞的说教。
苏霍姆林斯基所在的学校在每年迎接新生入学时， 一进大门的墙壁上总是挂着这样一幅大标语： “要爱你的妈妈！”当有人问他为什么不写“爱祖国”、“爱人民”之类的标语时，苏霍姆林斯基说：“对于孩子，不能讲这么抽象的概念，而且如果一个孩子连他的妈妈都不爱，他也不会爱别人，爱祖国。爱自己的妈妈易懂易做，也能为日后爱祖国，爱人民的教育打下基础。”
开展“孝道教育”就是以珍爱生命、健康成长；好好学习、掌握本领；学会合作、学会交流；敢于承担责任等方面为落脚点能较好地落实学校的办学理念。明确地向学生发出“形成好品德从孝敬父母、长辈开始”的号召，开展“讲孝道、尽孝心、践孝行、爱父母”活动，让学生体验父母劳作艰辛，感受父母养育恩情，从而使其懂得体谅、懂得回报，懂得做人。
新津有一座远近闻名的纯阳观，是古今忠孝儒林。注重孝道，是中华民族由来已久的道德传统，甲骨卜辞中就已出现了“孝”字。说明至少在殷商时代，中国人就已有了孝的观念。这种观念首先直接来源于血缘亲情。这是人类一种最基本的自然感情。对于父母的生育培养，作为子女后代，自然要生出一种还报之心，孝敬之情，即人类学家通常所说的“反哺”现象。所以《孝经》开宗明义第一章就言：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。”这与生俱来的孝道浸透了人生的全过程。因此，孝为一切德行之本，是一切教化产生的根源。孝敬父母，尊长敬老，是中华民族永远不可抛弃的传统美德。然而，我们的学生大多是独生子女，从小娇生惯养，不尊敬不孝顺父母，有的甚至顶撞、对抗父母。在广大农村，成年人不善待老人的现象仍然屡见不鲜。建设弘扬孝道文化，传承传统美德，让孝敬父母，尊长敬老的观念真正入脑入心，已成为学校道德教育的迫切要求。因此，我们把孝敬父母、尊长敬老的教育作为学校德育教育的切入点，以此培养学生孝敬父母、尊长敬老的观念，养成孝敬父母，尊长敬***惯，有着重大的现实意义。
加之学校所在地文井乡张场社区是一个环境清幽，古色古香的川西小镇， 2 镇上80岁以上的老年人有260人，其中有3百岁老人，他们在文井安度着晚年。因此，文井也是远近闻名的“长寿之乡”。近几年，乡政府着力打造小镇旅游文化资源，创建特色乡镇，文井乡政府推出了打造“长寿之乡”的特色之路，围绕“敬老爱老”开展新农村建设。根据我乡及本校实际和学生存在的问题，我们有针对性地选择了孝道教育为学校的特色教育，要求学生从“孝敬父母，尊长敬老”等身边小事做起，自觉养成孝敬父母，尊长敬老的意识和良好的行为习惯，进而全面提高学生的整体思想道德素质，继承和发扬长辈们尊老爱老敬老的优良传统，为“长寿之乡”增光。
学校将充分利用我乡打造“长寿之乡”的人文设施以及文化积淀，响应乡政府发扬孝道的倡议，开展新孝道教育。结合学校实际，我们确立了《实施孝道教育，推进德育工作》的课题。
二、课题研究的意义
“孝”，是一切德行之根本，是中国人最基础的道德，为中华文化所特有。孝是亲情之爱，是生生不息的爱心，是形成个体品德的根源。“百善孝为先”，“孝为德之本”，在中国，不进行“孝”道建设，其它道德建设就会失去根基。中国传统孝道虽有过时之处，但它不等于封建与落后。我们要认真反省近百年来国人对于孝道的偏见与成见，结合时代特点，用与时俱进的观点，在学校教育中积极推行新孝道教育。
在我国当前以及今后相当长的时间内，仍然是以家庭为本位的社会结构。家庭稳定与发展关系到整个社会的稳定与发展。当今的中国特别是农村，因为不孝导致的家庭矛盾、邻里纠纷与社会问题日益尖锐。以孝为中心的中华美德，是家庭道德和精神文明建设的一项核心内容。家的社会存在与功能不可低估。以血缘和亲情为中心的伦理道德，是整个社会伦理道德的基础。再过15年，一个独生子女支撑的国家与老年人社会，便会展现在世人面前。三至四亿老年人大国，对以养老、敬老为中心的孝道教育与建设，将日益重要和迫切。这一代独生子女能有孝心吗？怎样培育他们的孝心？这需要学校承担起承接中华孝道美德，与家庭、社区互动共建孝道，进而共建和谐社会的责任。从这个成面上讲，我校实施孝道教育具有特别重要的战略价值。
三、课题研究的理论依据
任何一项教育科研课题研究的成功，都必须以先进的理论为指导。实验研究开始，为了克服认识上的片面性，减少行动上的盲目性，增强科学性和时效性，我们以理论学习为先导，努力夯实实验研究教师的理论基础。
1、马克思辩证唯物主义。辩证唯物主义认为，外因是条件，内因是根据，外因只有通过内因才能起作用。这就说明在对学生进行孝道文化教育过程中，教师起着引导作用，而学生思想上认识、感悟、主动去身体力行才是主体参与的最重要行为，才是最深刻、最持久的内驱动力。教师要充分发挥学生的主体作用，创设适合学生积极主动的活动、体验的受教育环境，营造和谐、宽松的交流氛围。
2、思想道德教育理论。孝道文化教育是思想道德教育的一部分，因而小学生思想道德教育理论对于我们进行的孝道文化教育，有着直接的指导作用。采用思想道德教育的有效手段和科学方法对学生进行孝道文化教育，把孝道文化教育和小学生思想道德教育有机地结合起来。
3、学校教育心理学理论。著名教育心理学专家布鲁纳认为：“学生受教育的过程应该是主动认识和感受的过程，而不是被动地听从说教的过程。”在实验研究过程中，必须创设情景，引导学生对我校坐落于“长寿之乡”感到自豪，对孝道文化本身产生兴趣和学习、尊崇的渴望，进而主动去学习、实践，激发主动去了解的动机。同时，中高段学生已经具备了一定的观察能力，他们能够根据目标有目的有计划地观察现象、亲身体验、思考探究。我们将根据这一实际情况，制定相应的活动方案，通过开展体验教育活动提升学生对“孝道”的理解和实际运用的能力。当然，由于学生的分析判断能力还没有完全成熟，实验中不能放任自流，而需要教师必要的点拨、引导和矫正。
四、课题研究的目标
我们的课题研究目标，是在学校对学生进行以孝道为中心的思想道德教育。古人云：“夫孝，德之本，教之所由生也。”“孝道”是中华民族的传统美德，我国几千年的文明社会是以孝道为基础建立起来的。时至今日，我们所提倡的尊老爱幼、热爱祖国、胸怀大志等新的道德要求，可以说是“孝道”的发展和完善。依据青少年道德品质形成的客观规律，以“孝”道教育为突破口，从小就把中华民族“崇孝”的传统美德植入到学生的大脑中，不仅提高学生思想道德素质，而且能辐射到家庭和社会。
首先，我们力争通过研究实验能够设计出一套具体的方案，引导学生自觉接受并饯行孝道准则，达到如下目标：在家里，子女尊敬长辈，长辈爱护子女，共享天伦之乐；在社会上，尽职尽责，为国家做出自己的应有贡献；对个人，要修身养性，实现自己的宏伟理想。这样，我们的社会才会和谐有序。
其次，我们要积极学习和借鉴国内外关于孝道文化的最新理论。要在学校进行孝的教育，就要了解研究当今我国尤其是农村孝道的现状、成因及其发展趋势；要研究中华孝道发生了何种变化，要研究当今孝道的内涵，即是民众能够认同并能践履的孝道内涵；要了解研究当今孝道的形式，尤其是民众所创造的养老新形式；要了解研究孝道的价值，孝道对家庭、社会、下一代的影响；要了解研究当今孝道的机制，如制度、氛围、心理等制约机制；要了解研究当今孝道的建设模式与理论框架。通过这些研究，去寻求学校与社区互动的结合点，去设计学校进行孝道教育的内容与模式。
第三，在实践的基础上，要继承和发扬孝道文化的优良传统和精髓，剔除和摒弃封建的落后的不合时宜的东西，在扬弃中发展孝道文化。能够研究出一套行之有效的适用于小学生的孝道文化教育理论，用以指导学校孝道文化教育，并与爱国主义、社会主义荣辱观以及建设和谐社会有机结合起来。
五、课题研究的主要内容
1、从校园、班级两个层面努力创设氛围，能让学生在浓郁的孝道文化气氛中接受熏陶，从而有效地丰富学生的精神世界，使学生和家庭以及社会都受益无穷。
2、加强教师的德育科研能力，从教师读书、德育工作、行动研究等方面入手，提高德育工作队伍的工作水平。
3、加强在学科中渗透“孝道教育”思想。语文、思品、社会、艺术、体育等小学课程，都涵含着德育目标。因此，孝道教育中的主题活动应与这些学科的教学紧密结合，绝不能割裂开来。
4、开发和使用孝道校本课程。组织课题组教师广泛收集“孝道”材料，编印校本课程《孝道教育读本》。中外古今有关“孝”的美德故事，数不胜数，是天下百姓“行孝”实践水平的高度体现，又是历代推行“孝”道教化的活教材。它们将使学生通过阅读充分认识“孝敬父母”是中华民族的传统美德，应该继承 5 和发扬。
六、课题研究的原则、途径和方法
1、课题研究原则
①坚持理论联系实际的原则； ②坚持针对性原则；
③坚持知行统一原则。
2、课题研究途径
①主题活动：以班队活动为主阵地，进行系列化孝道教育；
②学科渗透：以课堂教学为辅助，学科教学渗透孝道教育；
③环境熏陶：以校园文化为熏陶，潜移默化影响师生；
④实践养成：以制度约束，强化行为习惯为保障，敦促学生养成行孝意识。
3、课题研究方法：
①调查法。研究过程中运用调查法，运用观察、访谈、问卷等方式收集研究问题的资料，并对搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳从而得出研究结论。
问卷法是研究者用统一的问卷来搜集研究对象有关孝敬父母、尊长敬意识的感性数据资料的一种研究方法。
②文献法。借助相关的理论和经验，指导课题研究和具体实践。
③总结法。重视资料的积累，研究期间及时加强反思总结。
④行动研究法。研究过程中运用行动研究法，把课题的研究和日常学科教学紧密结合起来，把课题的研究与班主任的教育工作紧密结合起来。
⑤个案研究法。研究过程中运用个案研究法，进行个别学生的纵向分析研究，以各班级推荐评选出的“孝道之星”等同学为个案进行多层次的跟踪调查，了解学生孝敬父母、尊长敬老意识的变化，以点带面。
七、课题研究进度安排
研究时间：2007年9月至2009年9月
研究取样：选择研究对象为文井小学2014级——2008级全体学生。以2010级两个班学生为重点研究对象。
研究步骤：
（一）2007年9月—2007年11月
准备和初步实验阶段
1、2007年9月
立题；收集整理有关孝道文化的各种资料，确立课题。
2、2007年10月
撰写开题报告。
3、2007年11月
制定调查表，学生自学相关内容、实验教材和德育目标，总体把握孝道文化教育的内容。
4、2007年11月
确定实验对象，进行调查，与学生座谈，学习动力教育等。确定重点研究的内容及列出实施教育的切入点；制定具体的教育内容与计划。
5、开始初步打造有特色的校园文化，构思以“孝道教育”为主题的校园文化环境建设。
6、2007年10月——2007年11月，根据学校实际工作情况及研究计划初步开展研究工作。
此阶段，班主任以班队活动课为阵地，制订班主任工作计划，开展系列化孝道文化教育，并通过读书活动、写心得体会、开主题队会等方式进行多渠道的教育。个别学生进行家访、谈心等形式进行孝道文化意识教育，了解学生思想状况的变化。学科教师通过制定教学计划，落实渗透学科教学的孝道文化教育切入点。评价实施孝道文化教育取得的成果及存在的问题。课题领导小组制定科研工作制度，确保课题研究工作规范开展；课题组指导教师负责组织分组实验活动，成立子课题组，确定小组负责人及研究主题。
（二）2007年12月—2010年5月
重点实验和调整阶段
1、分“孝道教育校本教材研究”、“德育活动领域研究”“学生实践领域研究”三组开展研究工作。在2008年9月前开发出校本教材《孝道教育读本》并投入使用；积极与少先队大队部合作，组织开展孝道教育为主题的德育实践活动，开辟孝道教育课外实践基地，积累活动经验和实验资料。
2、在第一阶段（2007年10月——2008年9月）实验的基础上进一步修正、补充、扩大实验范围和班级。
3、形成初步的研究成果。
（三）2010年6月—2010年8月
整理总结准备结题阶段
各小组认真梳理总结，总课题组进行资料收集和整理，撰写《课题研究结题总结报告》和《课题研究工作报告》。将三年来教师撰写的关于孝道教育的论文、教育随笔、教案、学生行孝日记、孝道读本读后感等编制成集，收集试行两年的《孝道教育读本》，形成具有学校特色的孝道教育资源库。
六、成立课题研究小组
（一） 领导小组
组
长：刘
峰（校长
负责课题研究的全面管理工作）
副组长：李
萍（教导处副主任
负责课题实施的全面工作）
李
艳（少先队辅导员
负责课题实施的全面工作）
（二） 课题实施小组
组
长：李
萍（小学一级
成都市优秀少先队辅导员、新津县优秀青年教师、课题研究指导教师）
李
艳（小学高级
新津县优秀班主任、德育工作先进个人、课题研究指导教师）
组
员：郑
华（小学高级
语文骨干教师、新津县优秀班主任）
周
静（小学高级
语文骨干教师、新津优秀青年教师） 倪
芝（小学高级
数学骨干教师、新津优秀青年教师） 郑桂英（小学高级
数学骨干教师、校级优秀班主任） 陈秀莲（小学高级
语文骨干教师、校级优秀教师） 郑水琴（小学高级
语文骨干教师、校级优秀教师） 何建伟（小学高级
数学骨干教师、校级优秀教师） 赵智斌（小学一级
语文骨干教师、校级优秀班主任）
谢凤伟（小学一级
数学骨干教师、新津县师德师风先进个人、远程教育优秀教师）
倪燕秋（小学一级
数学骨干教师、校级优秀青年教师） 李攀峰（小学一级
数学骨干教师、新津县师德师风先进个人） 汪
晗（小学一级
语文骨干教师、校级优秀班主任）
舒
婷（小学一级
语文骨干教师、校级优秀班主任）
周
菲（特岗教师
体育骨干教师）
林
鑫（特岗教师
数学骨干教师）
吴家蔚（小学一级
语文骨干教师、校级优秀班主任） 才玲玲（小学一级
语文骨干教师、校级优秀班主任）
七、经费保障
学校财政全力支持课题组的研究工作，实行经费实报实销制度。
文井小学《实施孝道教育，推进德育工作》课题组
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D：亲爱的同学们：
ABCD:大家新年好！
A：在党中央文化大繁荣大发展英明决定的指引下，我校成功创建成
遂宁市唯一一所诗联文化特色教育学校；
B：在举国上下轰轰烈烈“学习十八大、创造新辉煌”的热烈氛围中，
我们迎来了2013年美好的春天；
C：今天，我们欢聚文中，用我们最新颖最特别最响亮的方式，展现
文中学生的风采，传唱民族经典、歌颂祖国人民，讴歌时代和青春！
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A：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠”，诵读诗歌，谁都会说出最
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D:我们的祖国，大河奔腾，高山巍峨，我的祖国，人民勤劳，地大物
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A:《海燕》又称《海燕之歌》，她塑造了象征大智大勇的革命者搏击
风浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗。下面请欣赏15.4黄潘等朗诵《海燕》。
B:当代伟大诗人海子用质朴的语言，向人们展现了他对美好生活的向
往和渴望。他为什么要面朝大海？他面朝大海又如何看得见春暖花开„„请听13.5杨蕾《面朝大海春暖花开》
C:我们的祖国，地大物博，它以丰富的资源孕育了五千年丰厚的历史
文化，它以博大的胸襟哺育了无数志士仁人。它是长城盘旋起伏的气势，它是黄河一泻千里的雄浑，它是我们心中的一首首情诗，它是我们终生不渝地眷恋。请欣赏高15.6王薇等《我的祖国》。
D:嫩绿的春色，宛转的江流，半开的花蕾，银色的月光，静谧的夜晚，
“江畔何人初见月？江月何年初照人？”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。那五种事物：春、江、花、月、夜，是如何的美呢？下面有请初一年级朗诵组为大家朗诵唐朝著名诗人张若虚的《春江花月夜》 A:中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化；华夏源远流
长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝；它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香；诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们
感受经典文学蕴含的力量。请听14.6岳红颖《与经典同行》 B:一句“但愿人长久，千里共婵娟”道出了多少人的美好心愿。与经
典同行，让我们聆听北宋豪放派词人苏轼之千古绝唱，《水调歌头》。13.6
C:从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环抱的宝
岛走来，我是海风中的一只乳燕；从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰；从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。啊！神州大地生长的希望，
是我们中华的少年！请听14.2《中华少年》
D:“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。”多么浅朴
的真理啊，让我们再一次聆听这一深刻的启迪，请听15.3蒲碧玉等《有的人》。
A：千古名篇，让我们感受了中华民族的灿烂文化，现代经典，让我
们洗荡了成长的灵魂；B:春天又一次到来，让我们以雄鹰的姿态，展翅飞进新年的大门。请欣赏初三年级诵读组校园原创经典朗诵《飞进新年的大门》！
A:踏着春天的脚步；我们挥洒汗水，收获希望。
B:伴着优美的旋律；我们燃烧激情，积蓄力量；
C:和着青春的节拍；我们齐心协力，共同拼搏，
D:跟着时代的步伐；我们积极进取、奋勇争先；
A:让我们奏起嘹亮的乐章；我们开拓创新、谱写新的辉煌。
B:老师们、同学们，文井中学2013年“迎新春、诵经典”诗歌朗诵大
赛到此结束，
C:祝大家
A:B:C:D:新年快乐，吉祥如意！
推荐第6篇：文井中学庆元旦诗歌朗诵主持词
文井中学2013年“迎新春、诵经典”诗歌朗诵大赛主持词
A：金龙辞旧岁，累累硕果盈学府； B：银蛇贺新春，滚滚春潮漾文中！ C：尊敬的各位领导各位老师， D：亲爱的同学们： ABCD:大家新年好！
A：在党中央文化大繁荣大发展英明决定的指引下，我校成功创建成遂宁市唯一一所诗联文化特色教育学校；
B：在举国上下轰轰烈烈“学习十八大、创造新辉煌”的热烈氛围中，我们迎来了2013年美好的春天；
C：今天，我们欢聚文中，用我们最新颖最特别最响亮的方式，展现文中学生的风采，传唱民族经典、歌颂祖国人民，讴歌时代和青春！
ABCD:文井中学2013年元旦“迎新春、诵经典”诗歌诵读大赛现在开始！
A：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠”，诵读诗歌，谁都会说出最响亮的一个名字：诗仙李白。李白是诗仙也是酒仙，《将进酒》就是他诗酒人生最好的诠释，下面请欣赏八年级朗诵组为我们带来的《将进酒》
B:我是中华的少年，五千年文化植根在我们心田，我是中华的少年，谱写中华更璀璨的诗篇，有请15.1任红庆、刘雨琪等同学为我们朗诵《中华少年》。
C：青春的我们有着水晶般的纯洁，青春的我们有着小草般的生机，青春的我们有着太阳般的炽热，青春的我们有着雄鹰一样的壮志，请欣赏14.1黄子涵等同学朗诵《青春之歌》。
D:五千年光辉灿烂的文化，近百年屈辱痛苦的呻吟，血与火无情的洗礼，奔腾的历史长河呼啸着，迎来了五星红旗高高飘扬的年代！请听，13.1深情的呼喊：祖国啊，我新爱的祖国，！！
A:我骄傲，我属于中国，它以广袤的大地承载了我，它以不屈的精神锤炼了我。我是尧舜的子孙，我是龙的传人，我骄傲，我是中国人！请欣赏14.3诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。
B:一个伟大的革命家，一个伟大的诗人！虽然他离开我们已多年，但他给予我们的温暖还在心间，他的豪迈诗情还响彻我们耳畔，请欣赏13.2《沁园春长沙》
C:有一个日子我们永远都不能忘记：1976年1月8日；有一段历史我们永远都应该感动：十里长街送总理；有一句名言我们应该永远铭记：为中华之崛起而读书；有一首诗歌我们应该深情朗诵：《周总理，你在哪里》。14.4 D:挥手送走哪些美好的时光，让日子在记忆渐渐珍藏，当我们盘点尘封的往事，那些珍惜、那些留恋、那些感动......都让我们在平淡中无悔无怨，请欣赏13.3《让日子渐渐远去》。
A:黄河如一条巨龙腾跃在中原大地之上，黄河流域哺育了多少华夏儿女，让我们展开情怀，吼出对黄河的颂歌，请欣赏15.5岳丹等同学带来的《黄河颂》，大家欢迎。
B:掬康桥的清波，濯清我们的心灵，康桥边淡淡的清辉让我们感动，让我们跟着13.4邓小容、王雯雯同学一起，走进现代诗歌大师徐志摩的世界里，一起再别康桥。
C:青春像太阳，青春像花朵，青春像风帆，青春像烈火，每个人都有自己的青春，关键看你怎样去度过。请欣赏15.2吕夏等《壮哉青春》
D:我们的祖国，大河奔腾，高山巍峨，我的祖国，人民勤劳，地大物博，我深深爱恋的祖国。我爱你源远流长灿烂的历史，我爱你每一寸土地上的花朵，掌声有请14.5带来的《祖国啊，我亲爱的祖国》。
A:《海燕》又称《海燕之歌》，她塑造了象征大智大勇的革命者搏击风浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗。下面请欣赏15.4黄潘等朗诵《海燕》。 B:当代伟大诗人海子用质朴的语言，向人们展现了他对美好生活的向往和渴望。他为什么要面朝大海？他面朝大海又如何看得见春暖花开„„请听13.5杨蕾《面朝大海春暖花开》
C:我们的祖国，地大物博，它以丰富的资源孕育了五千年丰厚的历史文化，它以博大的胸襟哺育了无数志士仁人。它是长城盘旋起伏的气势，它是黄河一泻千里的雄浑，它是我们心中的一首首情诗，它是我们终生不渝地眷恋。请欣赏高15.6王薇等《我的祖国》。
D:嫩绿的春色，宛转的江流，半开的花蕾，银色的月光，静谧的夜晚，“江畔何人初见月？江月何年初照人？”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。那五种事物：春、江、花、月、夜，是如何的美呢？下面有请初一年级朗诵组为大家朗诵唐朝著名诗人张若虚的《春江花月夜》 A:中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化；华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝；它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香；诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受经典文学蕴含的力量。请听14.6岳红颖《与经典同行》 B:一句“但愿人长久，千里共婵娟”道出了多少人的美好心愿。与经典同行，让我们聆听北宋豪放派词人苏轼之千古绝唱，《水调歌头》。13.6 C:从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰；从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。啊！神州大地生长的希望， 是我们中华的少年！请听14.2《中华少年》
D:“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。”多么浅朴的真理啊，让我们再一次聆听这一深刻的启迪，请听15.3蒲碧玉等《有的人》。
A：千古名篇，让我们感受了中华民族的灿烂文化，现代经典，让我们洗荡了成长的灵魂；B:春天又一次到来，让我们以雄鹰的姿态，展翅飞进新年的大门。请欣赏初三年级诵读组校园原创经典朗诵《飞进新年的大门》！
A:踏着春天的脚步；我们挥洒汗水，收获希望。 B:伴着优美的旋律；我们燃烧激情，积蓄力量； C:和着青春的节拍；我们齐心协力，共同拼搏， D:跟着时代的步伐；我们积极进取、奋勇争先；
A:让我们奏起嘹亮的乐章；我们开拓创新、谱写新的辉煌。 B:老师们、同学们，文井中学2013年“迎新春、诵经典”诗歌朗诵大赛到此结束， C:祝大家
A:B:C:D:新年快乐，吉祥如意！
推荐第7篇：文井镇中学图书馆工作总结
文井镇中学图书馆工作总结
文井镇中学刘子顺
学校的发展，文化先行；学生的成材，知识和智力背景至关重要。因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。我校自成立以来，就在全校确立实施了文化立校方略。我们图书馆的工作也受到了史无前例的高度重视。正是由于领导重视，广大师生积极配合，加上我们全体图书馆工作人员的努力工作，充分发挥了图书馆应有的作用，为教育教学工作做出了突出的贡献。现特对本期的图书管理工作如下总结：
一、重视学习，加强业务修养。
图书室的工作一部分是图书目录的编辑整理工作，随着现代化科学技术的发展，图书管理日趋规范化、合理化、科学化，越来越走向现代化。因此，图书管理不再是传统的简单的书籍分类，现代的图书管理形成了一套科学的、完整的体系。针对这种情况，自己在图书管理工作中非常重视理论知识的学习，自己经常加强图书科学管理的知识，科学分类的知识，潜心研究图书管理的方法，使自己掌握了一定的理论知识，并用于实际的图书管理工作中，使我校的图书管理工作逐渐得到完善。
图书管理工作是一项非常需要有耐心，非常细致的工作，自己在工作中注意加强业务修养，对待图书管理工作认真负责，一丝不苟，时时以图书管理员职责要求自己，耐心地对待每一位借阅者，并不厌其烦地为他们选取所需的书，使他们高高兴兴而来，满意而归。
二、加强图书管理，充分发挥作用。
目前，学校藏书是4.5万多册，由于全校师生人数多，借阅一次数量多，因而图书有出现借放、破损等情况，自己每天借阅工作结束后，都将当天所涉及的书进行仔细检查，将借放的图书重新归类，将破损、无标签的图书重新粘补，始终保持借出的图书整洁、美观、规范，杜绝了丢失现象，无损坏情况发生。在我们的细心管理，做到了图书室的图书无虫蛀，无受潮，无鼠耗，无溃烂的情况发生，使图书的完好率达100%。
图书的管理只是途径，图书借阅从中获取知识才是目的，为了充分发挥图书的作用，开学初，根据图书室的具体情况，进行了整理、清理，对上期末新购图书进行分类、整理，并对学生进行了爱护图书等方面的知识教育，完善了借阅图书制度，自己总是尽量延长图书借阅时间，这样不仅使他们获得了知识，提高了能力，还陶冶了情操，造就了品格修养和意志，充分发挥了图书的传知育人作用。
三、做好收集，提高宣传功效。
每学月完后，自己都把一月的借阅情况进行认真细致的清理，填入学月报表，并作好笔记。自己在本期的图书管理工作中，作出较大努力，使本校图书室管理走向科学化、规范化、合理化轨道，充分发挥了图书室应有的作用，当然，在今后的工作中自己将会更加努力，使图书管理工作来断向前迈进。
四、认真出色地完成了阅览中心图书的剔旧换新的任务。
我们在不误学生阅读、教师借阅的情况下，加班加点，不怕苦，不怕累，发挥连续作战的工作作风，昼夜奋战对新购进的图书进行分类、著录、登记造册。对阅览中心的图书进行了剔旧换新，这是一项比较大
的工作，工作比较苦累，但是全馆人员都带着伤痛，工作起来没有一句怨言，真正做到了想为图书馆的工作所想，急为图书馆的工作所急。
图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。我们管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，每项工作都做到严、细、实，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料最大限度的得到利用，让图书馆成为我校的精神文明建设做出自己应有的贡献。
2014年7月15日
推荐第8篇：严举文质量研讨会发言稿
提高教育教学质量研讨稿
如何提高小学教学质量
因为有上级领导对教学工作的重视和对我的信任，今天有机会来到这里与大家一起讨论、学习、交流，我感到很荣幸。下面我就“如何提高教学质量”谈谈自己的一点点看法。
“如何提高教学质量”这是作为教师的我们常论的话题，也是长时间困扰教师们的一个问题。上级领导切实地抓住这一关键问题让大家在一起讨论、学习，我个人觉得很实际。因为这样，能让我们有机会向其它学校、其它教师们学习。从中得到一些启示。让我们在教学工作中思路更开阔一些，教学方法更灵活一些。从而提高教学质量；这样的活动本身就是提高教学质量的很重要的途径。这样的交流学习活动让我们在思想上、意识上对“如何提高教学质量”，“怎样教育好学生”这些我们教师常挂嘴边的问题，在老师们的交流与讨论中有一些更深入的了解与认识。促使我们在行动上多去下工夫、花力气。从而提高教学质量。
如何提高教育教学质量，我个人觉得应遵循以下几条原则。
一、在教学总体目标上要重兴趣、重成就感、重自信心。
教学能否取得成功，在很大程度上取决于他们的学习兴趣。只要学生对某样东西或课程感兴趣，就会有一种动力促使他们去学习。因此，教学中应当注重激发学生学习的强烈愿望，使他们乐学，但学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习效果，取决于他们能否获得成就感。所以要想提高教学质量，教师对学生应一视同仁，特别是一些落后生，要通过多种激励的方式。如：物质激励、情感激励、任务激励等鼓励学生积极参与学习活动，体验成功。
二、在课堂上重语言环境
创设生动和真实的语言环境，（特别是语文课，要注重朗读训练，通过朗读体会含义，抒发情感，活跃课堂气氛。）小学生好动，模仿能力强，表现欲强，所以创设一个适宜的语言环境，能激发学生学习的兴趣。
三、在课堂教学方式上重实践，重参与
进行以学生为主体的教学活动，在课堂上，学生必须通过体验、参与、实践，
才能获得语言能力的发展。在课堂上通过听、做、说、唱、玩、演等多种方式（适合于各学科），激发学生学习兴趣，从而提高教学质量。
四、采用恰当的、有激励性的教学评价
教师正确评价学生的学习行为，表扬、鼓励比批评、指责可以更好地激发学生的学习动机。另外，表扬与批评都要根据具体情况及每个人的个性而有针对性地采用。如对较优秀的学生，适当的批评可能会更有效，而对一贯受训的学生，赞许则更有显著作用。对自信心差的学生则应多鼓励、表扬，而对过于自负的学生，则应提出更多的要求。
五、交流互动
象今天这样的交流学习活动，是我们教师间的交流活动，这样的方法我们把它用于教师与学生。平时多开展一些活动，创造教师与学生、学生与学生之间交流的机会。教师与学生的交流，能够认识学生的情感需求，能对他们进行深入的了解，从而针对性地进行教育，有时也可使他们在思想情感上接受自己，提高学习兴趣，从而提高教学质量。
因此，教学工作中教师应采用适合小学生心理和生理特点的教学模式和方法，创设良好的语言环境，采用以激励为手段的评价方法，组织一些有意义的活动，与学生多交流，这样，能激励学生学习兴趣，
教师在教学过程中无论采用哪种教学方法、哪种教学手段、哪种教学设备，我认为都是为了激发学生的学习动机，调动学生学习的积极性，提高教学质量。但真的做起来，具体工作繁杂而多变，让我们教师本身难以应付。我们要在实际工作中，不断摸索，总结经验。我觉得，提高教学质量的途径很多，我想，各有各的思路，各有各的方法。走出去，多听，多看。吸其精华，去其糟粕，互相学习，不断尝试，教学质量会不断提高。
提高数学教学实践能力，更新数学教学观念，更新数学教学方式，不断提高数学教学水平，拉近学生与数学的距离。如何提高学生数学学习的质量已刻不容缓。为提高小学数学的教学质量，作为一线的教师，该如何做好日常教学工作，促进教学质量的提高呢？我来谈几点粗浅的认识。
一、抓好教学常规，培养学生良好的学习习惯。
抓好教学常规，使学生养成良好的学习习惯，是提高课堂教学质量的基础，我对学生的课堂学习有明确的规范要求，如课前准备好学习用品、作业本的使用、作业时间的安排等都有比较具体的指导，在课前课后我十分注意教会学生预习、复习、做作业、练习、反思总结等。在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。学生掌握了这些方法，长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。良好学习习惯养成了，就会终身受益，就是学习成功的一半。
二、利用多媒体手段，激发学习兴趣。
兴趣是知识的入门。瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求，去探索。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力，多媒体的发展体现了现代教育技术的发展需要，优化教学环境是现代教育技术发展理论中的一个重要指导思想。在教学中应充分利用多媒体手段，优化教学环境，激发学生学习动机。
在教学长方形和正方形的周长时，我在上课伊始便运用多媒体课件播放《龟兔赛跑》的课件，乌龟围绕长5厘米宽3厘米的长方形花坛跑，兔子围绕边长4厘米的正方形花坛跑，它们同时到达终点，请同学们帮它们算算谁跑得路程长。这道题就是求长方形和正方形的周长。
这节课多媒体的使用，让学生很好地理解了周长的概念，帮助学生分析、理解长方形和正方形的周长计算方法，激发了学生的学习新知的兴趣，在愉快和谐的气氛中学习了数学，发展学生解决问题和数学思维的能力。
三、通过知识迁移，沟通新、旧知识间的联系，培养学生灵活解答数学问题的能力
小学数学是一个多层次、多方面的知识体系。运用知识的迁移规律，有助于学生学习新知识、解决新问题。要做到这一点，教师必须深入钻研教材，沟通新、旧知识间的联系，对知识进行类化，使之有利于知识的迁移，培养学生应用知识灵活解答问题的能力。
如在教学梯形面积时，我让学生运用手中的梯形，小组合作，运用新旧知识的联系，寻求解题方法，这时学生便积极采用操作实验、自主探索、合作交流等活动方式来探索梯形面积的计算方法。最后小组在探究合作中运用知识的迁移得出了不同的求梯形面积的方法，这肯定比教师讲解的公式记忆的更深刻。
这种数学教学模式的构建，科学地反映了小学数学学科的特点和儿童认知规律，教学中让学生以旧知为依托，通过“迁移”“转化”等思维方式驾驭新知，充分培养学生独立获取知识的能力，发展了学生的思维能力，全面提高了学生的数学素质。
尊敬的各位领导,老师们:
大家上午好！今天我们聚集一堂，举行《小学数学高效课堂教学研讨活动》,目的是总结教学`经验,强化校际交流,深化课堂教学改革,进一步推动高效课堂工程。在宣传和教育文体局大力支持下，在各兄弟学校的帮助下，上学期,我校毕业生考试取得了可喜的成绩，语文、数学、英语三科平均分、优秀率、合格率都超出东莞市公民办和石龙镇公民办的平均线。为历年之最.现在将我校六年级教学工作心得和感触和大家进行交流。
一：抓好毕业生的思想教育工作。
为充分调动毕业班学生学习的积极性，为学校校风、学风建设树立榜样，上学期第三周我校六年级的全体学生举行了以“把荣誉留给母校，把梦想留给童年”为主题的学习动员大会。（这种活动我们学校每年都举行）。会上各位领导及学生代表纷纷发言，对全体毕业班学生提出了殷切希望，希望他们以实际行动在最后小学阶段的学习展现良好的状态，为自己的小学生涯画上圆满的句号。
二：群策群力，搞好备课。
我们六年级数学组经常是集体备课，但是在实际操作中，因为每班的学生实际情况和教师对教材的理解程度的不一样，因此每节课都会在集体备课的基础上有所改动。每位教师都能凝聚集体的力量设计出一节好课。我想这也是我们学校六年级数学集体成绩比较高的一个原因吧。
三、优化教学，注重质量。
在充分备好课的前提下我们还要注重课堂教学实效。六年级数学教学课堂除了让学生掌握基本知识点外，解答数学的方法和过程也是课堂教学的重点，在平时的教学中，应特别关注这一点。比如有些学生对数学特感兴趣，每次的解题方法各式各样，应给予肯定的同时，再让学生比较，从而选择最优的解题方法。以此拓展学生思路，训练学生灵活的思维能力，使学生在解答数学的过程中体会数学带来的快乐，培养学生学习数学的浓厚兴趣，从而提高数学课堂教学质量。
四、注意分层教学，做好辅导工作。
我们学校的学生来自四面八方，学生的知识基础参差不齐。明显的两极分化，每次测试都有近满分的，但也有很差的，他们在学习能力、方法和态度上都有所不同。为了提高整体班级的数学水平，课后就需要对学生进行分层辅导，以满足不同学生的需求。特别是对于差生，我们更是课后利用休息时间帮助他们克服学习上的困难，帮助他们树立学习的信心。
五：保证作业的质量关。
我们学校对于学生的作业统一格式，统一要求。作业的题型也基本一致。比如每次的作业都有概念、计算、解决问题这几类。每个数学教师手上都有一本错题本和学生作业登记本，错题本用来登记学生作业大面积出现错误的地方，然后利用晚托或空余时间评讲，使学生明白究竟错在什么地方。作业登记本用来登记完成质量差的学生，要求其重做，直到做对为止，再把名单消除。我们坚信，只要坚持这样做，学生的学习成绩一定会有大的提高。
六：抓好午练工作。
午练是我们学校的一大特色。每天由1︰50至2︰00，时间为10分钟。根据安排，每周
一、
三、五为数学计算题练习时间，
二、四为写字练习时间。每到这个时间我们数学老师都能出一定数量的口算或计算题给学生练习。由于有这项专项练习，我们学校的学生计算能力都有一个大的提高。
存在问题：
一：我们学校的学生来自五湖四海，父母大部分都是新莞人。因为受到工作环境和家庭环境的影响，缺乏教育管理孩子的方法。特别是单亲家庭，更没有一
个良好的家庭学习环境。学生的知识基础参差不齐。
二：教师队伍建设比较薄弱。中青年骨干教师比较少，年青教师居多，缺乏教学经验，对教材的理解不深入，把握不住重难点，对学生要求不严格，教学成绩有一定的差距，需要师徒帮带，快速成长。
以上是本学校上学期六年级教学工作体会，谈的不妥的地方，请老师们批评指正。
我的讲话完了，谢谢大家！
推荐第9篇：定文镇方井生态村建设
定文镇方井村生态村建设
规 划
根据《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设若干意见》，为认真贯彻国务院《关于落实科学发展观加强环境保护的决定》，全面实施《农村小康环保行动计划》，促进我村生态村建设、农村环境综合整治和保护工作，改善人居环境，提高生活质量，特制定本规划。
一、全村概况
方井村位于定文镇西北部2公里，距犍为县城15公里，地处丘陵，幅员面积3.3公里，辖11个村民小组，有620户，1988人，其中外出务工850人，2009年底人均5800元。方井村围绕省级生态村的创建要求，大力发展特色产业，现发展生态茶叶种植1500亩，茶叶总产量达到10吨，实现产值达到150万元，积极发展特色水产养殖，全村共有305户农户进行水产养殖，实现休稻囤水养鱼500亩，稻田养鱼400亩，山塘节约化养鱼200亩，试养牛蛙10万只，年出售成鱼300吨，产值300万元，引导村民充分利用农闲时间外出务工，全村常年外出务工人员达850人，年创收入1400万元以上。方井村以促进人与自然和谐统一发展为目标，积极开展水土保湿治理，全村共打井520口，修建蓄水池50口，整治、修建囤水田100口。目前全村改造低产林500亩，生态环境得以大幅度改善。野鸡、白鹤等野生物种萦绕林间田地水土流失得到了防止。
二、创建生态村指导思想和总体目标
以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观，坚持“五个统筹”，按照全面建设小康社会和生态省、乐山生态市、犍为生态县建设要求，立足于方井村区域特点、资源优势、生态环境、经济技术基础以及乐山市创建生态市的战略部署，以可持续发展思想为指导，以人与自然和谐为主线，以提高人民生活质量为根本出发点，以促进经济增长方式转变和保护生态环境为前提，运用生态学原理，充分发挥区域生态、资源、产业和机制优势，大力发展生态经济，保护和改善生态环境，创建和谐优美的生态家园，培育生态文化体系，实现经济、社会、人口、资源、环境的协调持续发展，努力将方井村建设成为活力、生态、和谐的现代化农村。
三、建设目标
总体目标是实现社会风气好，村民和谐相处，无环境污染和生态破坏事件，村干部无违纪行为；农户饮用水合格率（%）≥80、适宜建沼气池农户普及率（%）≥75；、生活污水处理率（%）≥70；、生活垃圾定点存放、清运率（%）≥80；、农户卫生厕所普及率（%）≥80；、村庄道路硬化率（%）≥70；、畜禽粪便处理率、桔杆综合利用率（%）≥60；、残膜回收率（%）≥60；农药、化肥使用合格率（%）100%；农户环保宣传栏设置；人口计划生育率（%）100%；、九年义务教育率（%）≥80；、村民环境状况满意率（%）100%； 实现村庄绿化、院坝净化、道路硬化。通村主干公路建成水泥路路，路旁绿化；落实道路养护和清洁责任，彻底治理脏、乱、差，达到道路硬化、村庄绿化、整体美化，建成设施完备、功能齐全的文化多功能活动室，提升村民思想道德和科学文化素质，全面推进精神文明和政治文明建设。
四、主要任务
（一）优化人居环境
1、积极推进基础设施建设，提高村民生活水平。
2、加强能源建设，推广使用新型沼气池，改善农村传统的生活习惯，彻底治理生态环境，达到净化村内环境，开发新型能源，发展生态经济，富裕村民的目的。
3、大力开展无公害、绿色、有机农产品基地的建设和认证工作。
4、积极进行村内环境治理，实行门前三包责任制，规定门前、街道两侧不准堆放柴草、粪土。做到村内街道无污水、无垃圾、无污染、无侵占现象发生。修建垃圾堆放点4个，安排专人负责定期清理。
（二）发展经济、增加农民收入
1、发展农村经济是创建文明生态村的重要内容。本村在经济发展中要坚持以传统农业为基础，大力发展特色产业。着力提高农业产业化水平，以农业大户培育和实施规模经营为突破口，促进农业提质增效。坚持走特色农业发展道路，以“提质增效”为抓手，以新农村建设为重点，依托龙头企业，突出抓好粮食生产、畜牧、林竹、劳务、渔业等优势特色产业，构建农业服务体系，大力推进农业现代化。保护好现有高产农产品，加大经济作物种植业在农业中的比重，发展茶业、渔业、蚕桑、畜禽养殖业和多种经营，确保农民增收。
2、大力发展第三产业。依托三岔河水库风景秀丽，空气清新的有利条件，重点发展乡村旅游度假，带动餐饮、房产等产业，促进商品流通。
（三）文化阵地建设 顺应农民群众渴求知识愿望不断增强的需要和整体素质的不断提高，以教育、卫生、文化为重点，进一步加强社会公益事业建设。同时进一步改善文化活动条件，加快有线电视入户，强化精神文明建设，让广大农民群众充分享受健康向上的文化生活。
1、抓好文化活动阵地建设。建成村文化多功能活动室，配备部分科技知识类图书和各类体育活动器材，丰富全村各类人员的业余文体生活。
2、加强教育，建设先进文化。以培育“四有”新型农民为目的，加强时事政治教育，宣传了解党和政府的方针政策，倡导移风易俗，引导群众树立正确婚恋观、家庭观和生育观，倡导婚事、丧事简办、新办，革除陈规陋习，树立文明新风，着力改变农民群众落后的思想观念、生活习惯。
3、加强村级卫生室建设，积极培训村医，提高医疗水平，使全体村民人人享有卫生保健。
五、基础条件分析
1、地理环境 犍为县定文镇方井村位于定文镇的西北部，距镇政府驻地约2公里，交通十分便利。
2、水文条件 全村共修建蓄水池50口；整治、修建囤水田100口，蓄水面达26.7万立方，使全村产业发展具备了充足的工程水源保证。
4、人口状况 该村现辖11个村民小组。现有农户620户，人口1988人，全村农业户口占95%。
5、社会事业 各类教育事业全面发展，九年制义务教育已经落实，适龄儿童入学率达100%。同时，在卫生、社保，广电、计生等各项社会事业取得新的发展。
6、经济发展概况 近年来，方井村逐渐形成了以农业、养殖业为主的具有地方特色的农业经济。农业作为方井村经济发展的重头戏，充分利用优越的气候条件和自然条件，大力发展无公害农业，按照无公害质量标准生产，按照产业模式发展，遵循市场规律经营。
7、交通设施现状 定文镇党委、政府十分注重基础设施，相继完成了以农业为主的生产道路改造，该村基本实现了组组通道路和通电话的目标，使全村交通便捷，通讯条件有了改善，发展环境得到优化。
8、垃圾处理现状 目前村中的垃圾重点是各家各户收集，村上负责清运，镇上负责转运。
9、绿化现状
方井村主干道两侧已经种植了绿化带，基本能满足了农村可持续发展和人居环境建设的要求。林地覆盖率较高，水土保持良好。
10、水环境质量 小林村水资源重点是地表水和地下水。在建设过程中，解决人畜饮水不安全问题要采取“点与面”相结全的办法，加快沼气池建设，特别是畜禽养殖专业大户必须采取干湿分离、通过沼气净化后才能排放畜禽粪便。畜禽饮用水取水水源的水塘，严禁肥水养殖。完善村民点的污水排放设施，提高污水处理率。保土蓄水，合理开发、利用塘、库水体。
六、创建生态村有利条件分析
1、区位优势。
方井村在定文镇西北部。气候湿润，无任何污染物，空气清新，气候宜人。特别适宜植物的种植和育种。交通十分便利,对外交通非常便捷顺畅。
2、特色经济活跃，生态经济初见雏形。
近年来，方井村逐渐形成了以农业、养殖业为主的具有地方特色的农业经济。无公害农业规模不断加大，生态经济初见雏形
3、生态环境保护与建设取得一定成效。
方井镇村无重污染项目，又离工业地区较远，境内环境污染较轻，环境质量良好。方井村在改善生态现状、进行生态建设方面已取得了较大成就，涉及到农业、林业、水土保持、改善饮水质量等各个方面。广大村民已初步体会到改善生态环境与自身利益之间的关系，注重有机肥料，从而为建设生态村奠定了基础。
4、农业结构调整初见成效，特色农业基地初步形成。
近年来，在稳定粮食生产的基础上，逐步调整农业内部结构，发展特色农业，林、竹、茶、渔业发展较快，林、茶、渔三业的比重不断上升，并逐步形成了多元种养结构和特色农业。
5、政府重视，公众参与生态建设的积极性进一步增强
加快实施可持续发展战略，已成为各级领导的共识。随着市级村生态建设的全面启动，市创建工作的开展。方井村抓住创建生态村的有利时机，经过多年的环境宣教和生态实践活动的开展，特别是近年来围绕“绿色生态”的主题开展了多方位的宣传教育活动，村民环境意识得到较大提高，参与环境保护与建设的意愿增强。
七、制约因素分析
1、历史遗留债务过多，严重束缚了全镇经济的快速发展。
2、环境基础建设滞后，生活污染较为突出。排污沟管缺乏，未形成规范的排水体系，尚无集中式污水处理设施，农户污水采用沼气池、化粪池处理后部分用作农肥，开展生活污水处理的农户数量较少，受益农户比例较低。
3、存在农业在源污染，农村生态环境需改善。尽管方井村当前的化肥、农药和农膜的使用均控制在一定水平，但仍然给生态系统造成了较大的压力，也带来了水体、大气和土壤的污染，急需大力实施无公害农业发展，养殖污染控制的监管难度大，养殖污水和粪便的收集和综合利用仍需进一步规范。
4、生态环境意识不足
虽然经过多年农村环境整治活动，各阶层环境意识均有所提高，但“重经济，轻环保”的观念仍根深蒂固，农民群众的环境意识仍较为薄弱，尤其是生活垃圾收集处理系统不完善，乱堆乱放、倾倒、焚烧等现象仍然存在。
八、创建生态村保障措施
1、建立组织，加强领导
一是建立生态村建设领导小组。以支部书记为组长，村主任为副组长，村两委成员、各组组长为组员的领导小组。二是落实责任，明确分工，责任到人，明确目标，实行年终绩效考核，建立奖惩制度。
2、编制生态村建设规划或实施方案，并认真实施
方井村已按照省、市环保局下发的生态村建设标准编制完成了规划的制定，已上报相关部门，等待上级部门评审验收后，即可按规划组织实施。
3、认真贯彻执行环境保护政策和法律法规，
认真组织学习环保知识和相关的法律法规，加强环境保护，确保本村辖区内无滥垦、滥伐、滥采、滥挖现象、无捕杀、销售和食用珍稀野生动物现象，保证不发生重大污染事故或重大生态破坏事件。
4、搞好村庄环境整治，克服脏乱差现象。
积极按照新农村建设标准，开展的农村环境整治活动，加快农村的“五清五改”，使村庄内环境总体要得到较大改善，村庄主要干道要基本硬化，村给水、排水设施要日趋完善。生活垃圾要实现集中处理，垃圾乱堆放现象要得到解决。村内“白色污染”基本得到控制。
5、努力筹措建设资金
首先在立足自力更生的基础上，充分动员社会力量，实行个人、集体、政府三结合的体制，鼓励多方投资，建立合理的投资回报机制，经提高投资人的积极性。其次是利用项目向上争取政府扶持，充分利用专项贷款等政策，组织好项目建设。
6、加强宣传，提高全村人民的生态村建设意识
充分利用广播、板报、标语等各手段，搞好环境保护和生态村建设知识的普及，加大宣传力度，强化村民的环保意识，法制观念，使环境保护、法律法规、生态建设、党的富民政策在农村等到广泛宣传，深入人心。通过各种生动形象的方式，加强对生态建设基本思想与政策法规的教育，提高农村村民的生态意识和生态建设参与力度。
推荐第10篇：文井镇节能减排工作总结
襄垣县卫生局卫生监督所 2011年前半年节能减排总结
今年以来，我所节能减排工作在县委、县政府的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，加大节能减排整治力度，扎实推进节能减排工作的开展。现将我所2011年前半年节能减排工作总结如下：
一、健全我所公共机构节能降耗工作领导机构 为加强组织领导，成立由我所分管领导为组长，单位组成的公共机构节能工作领导小组，为决策机构，负责我所公共机构节能工作重要事项的决策、领导、组织和协调。领导小组办公室设在所办公室，为执行机构，负责领导小组日常事务和有关协调工作。
二、加大节能宣传力度
公共机构的节能工作需要广大干部职工的共同参与，再好的技术需要人去使用，再好的制度需要人去遵守，再好的计划也需要人去落实。我所有针对性地开展形式多样、内容丰富的节能宣传活动。引导干部职工正确认识国情，增强节能意识，增强能源节约的紧迫感和责任感，做到人人崇尚俭朴节约，形成浪费可耻、节约光荣的良好风尚。
三、存在的问题及下一步整改措施
在取得成绩的同时，我们也认识到公共机构在节能管理
工作上还有一些深层次、普遍性的问题迫切需要解决。
1、节能管理体制尚不完善。从目前看，我所公共机构节能管理工作在机构设置、人员配备、经费保障等方面还不适应节能工作的发展需要；同时，由于没有统一的公共机构能源消耗定额和支出标准，尚未建立有效的能耗统计、能源报告制度和节能考核制度，还未形成科学化、规范化的节能管理制度体系。
2、节能激励和约束机制尚未建立。在节能管理、节能改造、节能应用等方面尚未建立有效的激励约束机制，节约没有奖励，超耗没有处罚，难以调动方方面面的节能工作积极性和创造性，公共机构节能工作总体上还处于被动状态。
节能工作任重道远，公共机构要率先垂范、带头节约，充分发挥公共机构在全社会节能工作中的示范作用。在2011年下半年的工作，我们将继续加强节能宣传力度，并根据工作特点组织相关人员搞好节能技能培训，为推进我县经济社会全面发展作出新的贡献。
二〇一一年七月四日
第11篇：文井江镇产业前期策划
文井江镇产业前期策划（思考）
一、分析篇
国际背景分析：绿色地球观念、后工业时代
国家政策分析：生态文明理念、和谐理念、科学发展观、以人为本政策
（一） 区域背景分析
1、与成都市的区域背景关系分析；
文井江镇地处成都全域最西边，远离成都主城区，发展区位优势不明显。成都提出打造“世界生态田园城市”，统筹城乡发展，加强成都主城区与郊县的产业融合，实现城乡一体化目标；提出了“全域成都”的产业经济发展概念；
因此，文井江镇如何借助成建设“世界生态田园城市”的目标来统筹城乡发展，加强与成都主城区的产业融合，并以此来促进文井江的产业经济发展和提高人民的生活水平成为一个值得思考的问题。
2、与崇州市的区域背景关系分析；
文井江镇位于崇州市市西北部，离崇州城区亦比较远，地域区位优势亦不明显。崇州市“十二五”规划提出“一城一都一高地”的战略目标，成为统筹城乡和建设“世界现代田园城市”的样板区，提出打造山地旅游高地。文井江镇如何对接崇州市的城市发展战略以及产业发展目标是值得思考的问题。
3、文井江镇自身发展定位与目标分析
文井江旅游休闲产业较为发达，根据崇州市“十二五”规划，文井江镇将被打造成为“高端会议度假区”和“生态旅游综合区”，文井江凭借温泉、竹海、枇杷茶等旅游资源，将成为川西旅游环线上的重要节点，成为著名的生态休闲旅游之镇。
（二） 资源评价分析
1、三脉分析；
地脉分析：文井江镇位于成都市西部，崇州市西北部。地貌为浅丘山地，地势从西北向东倾斜；气候温和，土地肥沃，森林覆盖率90%以上；有2万余亩竹林，被誉“世外桃源”；生产大叶枇杷茶；有许多天然温泉，温泉养生产业较为发达。
因此，通过对文井江的地脉分析，其在发展生态旅游具有很大发展优势和潜力，极有必要思考如何提高生态旅游产业的发展规模与水平。
史脉分析：文井江镇属崇州市，崇州自古为繁荣富庶之地，有“蜀中之蜀”、“蜀门重镇”之称；文井江镇原名万家镇，因明清时期万姓人氏聚居于此而得名。
文井江在如何凭借崇州市悠久历史层面也应有一定思考，因为只有植根于历史土壤的旅游产业才是底蕴深厚的。
文脉分析：文井江镇的“大叶枇杷茶”早在宋代和明代就享有盛誉，进贡宫廷，称为“龙门贡茶”；
崇州是老子思想的创立发扬地。案例：安徽省涡阳县中国老子文化生态园；四川大邑鹤鸣山；湖北武当山太极湖。
道家生态思想、道家养生思想、道家风水思想
通过分析可知，文井江镇在绿茶文化方面底蕴深厚。文化是一个城市发展的灵魂，而如何挖掘自身独特的文化资源是打造城市之魂的关键所在，所以如何把文井江的温泉文化、茶文化进行深度上的挖掘和广度上的拓展为当今急需思考的问题。
小结：文井江镇具备丰富的旅游资源，集中体现为生态旅游与温泉产业、茶文化，发展潜力很大。而如何加大对区域各种资源的深入挖掘以及把诸多优势资源整合成一个核心发展点就成为文井江镇旅游产业发展的关键问题。
2、三力分析；
现状吸引力分析：文井江镇温泉、绿茶、竹林、、农家乐等旅游产业已经初步形成，特别是温泉度假产业形成了较大规模，具有较强吸引力，但是缺乏档次和特色，与其他旅游资源的整合度不高，且与周边其他景区（例如：鸡冠山、怀远古镇、九龙沟、街子古镇等）缺乏联动性与互动性，导致文井江镇现状吸引力还很不够；
现状承载力分析：基础设施建设近年发展较快，但是由于交通通达度还不够，导致道路承载力较低；文井江基础设施与周边景区整合度不够，制约了旅游产业向高端发展；文井江镇生态环境保护还较好，但是需要考虑游客持续增多之后如何保护好生态环境的问题，如何平衡生态环境的自我恢复能力与游客接待能力之间的关系应该成为一个需要认真思考的问题。 现状生命力分析：文井江镇以温泉产业为依托，温泉产业作为当今社会一种非常重要的休闲度假与养生方式，具有较强活力，但由于与其他温泉场所差异性不大，缺乏独特性，造成生命力较弱。因而如何把温泉度假产业打造成为一个可持续发展的旅游产业需要深入思考。
3、目标市场分析
根据文井江镇现有的较为发达、形成一定规模的温泉度假产业以及枇杷茶、竹林等生态资源来分析，文井江镇的核心目标市场应该是生态养生与休闲度假市场。关于这一市场，成都有着非常广阔的市场前景。成都作为“中国休闲之都”，休闲文化非常深厚，休闲度假产业非常发达，爱好休闲度假的人群也非常多，居民度假休闲比例高达到46.9%。成都作为全国私家车拥有量的第三大城市，近年来在休闲旅游开发实践中，不断开拓的自驾车旅游市场，预示着人们的旅游需求和观念发生的明显变化。休闲旅游作为今后旅游业的一个重要的发展方向。其次，根据温泉度假与生态旅游产业的休闲度假特征，休闲度假地产市场(（特别是养生地产）应该成为文井江镇的第二大目标市场。著名地产战略策划大师王志纲指出，中国正在进入一个休闲大时代，旅游休闲产业已经成为拉动经济发展的重要力量，旅游休闲产业的发展带来休闲度假地产的迅速升温。
二、战略篇
前期思考：
成功开发生态养生旅游项目，在市场定位、游憩模式、产品设计、要素配套、空间布局等方面应重点考虑：
生态养生旅游产品的市场受众层次多，旅游产品涉及到的产业链条长，旅游要素覆盖较多，因此生态养生旅游产品比较容易产生较大的综合消费总额。产品的生命周期较长，盈利回收一般把握较大，投资的规模可根据低、中、高不同的市场结构进行调控，资金回收压力相对其他类型的产品而言较小。
市场目标问题。项目的市场目标是国际国内观光客?国际国内休闲客?周边休闲客?本地
休闲客?我们必需深度研究市场，对市场的需求进行细分，对近期市场目标进行准确的定位。
游憩模式设计问题。生态养生是一种全新的旅游品种，良好的生态，是旅游开发的基础，
是一种绿色的底色；但如何进行养生呢?怎样利用空气、森林、竹丛、河流、高山、湖泊、民族文化、民俗风情等等基础资源，形成养生的方式，转变为游憩活动。
旅游产品问题。在养生项目中结合生态旅游区的养生文化脉络和民俗特色才能提高品味
和档次，需要有鲜明的主题，合理配置的项目，从而形成文化观赏产品、自然观景产品、
参与体验产品、情境游乐产品、民俗娱乐产品、养生休闲产品等等。
旅游配套要素的特色化、游乐化问题。在生态旅游区配套的养生化，需要使用生态区独
有活性物质的优质的水、空气、食品、药材等；住宿、餐饮、交通、购物、商品等均从养生出发，研究把游览、游乐、休闲项目与养生住宿、养生餐饮、养生购物、养生商品等结合起来，形成旅游要素的全方位特色化、本土化、民俗化、娱乐化。
项目布局与结构问题。怎样把这些产品相互之间整合起来，形成区域组团、项目成团的
结构，并设计出合理的空间布局，交通与游线?
生态养生旅游项目开发需要通过策划规划对上述的重点问题进行清晰的答复，才能真正的回答投资商最终极的项目投资回收、商业模式、投资风险规避的问题。
1、总体定位：体现道家养生文化精髓的中国生态养生休闲小镇
2、总体发展战略：
（1）养生休闲内涵分析：
养生休闲的特点
与传统的观光旅游和养生旅游相比，现代养生休闲活动具有以下特点：
普适性：
传统观念认为养生旅游主要针对的是“亚健康人群”或老年人群，但实际上，养生休闲涵盖所有追求健康快乐生活的人群，他们不是“病人”，又不同于普通的游客，而是具有较强的养生目的性。因此对其进行的康复保养不宜在医院或养老院进行，而应根据不同的心理需要进行目的地的选择。
游乐体验性：
养生休闲形式丰富多样，包括了人们生活中的方方面面，更易于使游客产生亲切感和归属感，其游憩方式更易于大众接受，形成一种游客与其习惯性生活方式本身的游乐体验性互动。 综合性：
养生休闲是将我国传统的养生方法、理论同现代生活中有益于人体健康的多种休闲方式结合起来而形成的，既注重养生的功能，也注重养生过程的休闲性和体验性，它是将养生这一康复过程娱乐化、休闲化。传统与现代相结合，旅游、休闲与养生相结合，以及多学科的综合介入、指导形成了多种多样的康复、休闲活动。
科学专业性：
养生休闲活动开展的本身是以中医为理论核心基础，强调自然生态的要素，逐步融入了西方现代康疗方法，具有较强的科学性特点。某些养生休闲活动的开展需要在专业人员的主持指导下，按专业规范和规定程序进行。
教育性：
通过养生休闲活动的参与能够获得“健康教育”，提高“认知水平”，达到增强体质，愉悦身心，提高科学素质和良好的社会适应能力的目的，同时促进人们转变自己的生活方式，提升生活质量。
而生态养生旅游，是以生态养生为目的的旅游，因此，旅游的六要素应该合理地围绕生态养生进行配置，并结合观赏、休闲、会议、度假、避暑等目标，开发基础设施。
（2）项目地生态养生资源分析：
空气资源：负氧离子含量极高的空气。可与吐纳、森林浴、雾浴等养生项目结合； 气候资源：适宜的温度条件。可与避暑养生项目结合；
山林资源：特色的植物、动物，如花卉、竹、草药等。可与养生运动、养生医疗、养生
饮食、养生保健相结合；
水资源：含有特殊矿物质的泉水、河流、湖泊等。可饮用、保健、冼浴等；
养生文化遗迹资源：养生文化的名人、寺庙、场所等。如道家、佛教养生方法； 养生民俗资源：不同民族、民俗的养生方式。如藏浴、回族节食风俗等；
生态养生旅游的资源基础较为丰富，怎样利用空气、森林、竹丛、河流、湖泊、民俗风情等等基础资源， 形成养生的方式，转变为游憩活动，是生态养生旅游开发的关键。
3、生态养生目标市场定位：
（1）国内养生休闲市场分析：
①在养生观念上，重视精神调养、体育运动等内容，认可养生有利于身体健康、利于精神健康、提升心灵等意义。
②就养生行为而言，吃不吃保健品随性别不同有显著差异，女性比男性更倾向于吃保健品；锻炼与否随年龄的不同有显著差异，小于40岁年龄组的人群锻炼少于其他年龄组人群；是否在乎饮食对身体的影响随文化程度的不同有显著差异，与初中文化程度的人群相比，高中、大学文化程度的人群更在乎饮食对身体的影响。北京市民的养生观念具有一致性倾向，养生行为多数选择锻炼，不选择按摩，而且性别、年龄、文化程度都成为影响其养生行为的因素。40岁以下年龄人群更少锻炼，可能与他们正值盛年，工作、生活比较忙有关。较高文化程度的人群更在乎饮食对身体的影响，提示科学文化知识对养生有一定的指导作用。”初步分析生态养生旅游市场，可以基本做出如下判断：
从地域角度来看：以成渝地域养生市场为主，其次为东部沿海地区，再次为海外华人及
亚洲市场；
从年龄角度来看：以银发市场为主，中年为辅；银发市场的休闲度假消费数量较大；消
费诉求为医疗、延年益寿；
从性别角度来看：以女性市场为主，养生保健消费较大，其生态养生商品的购买力较强； 从商务市场看，养生保健消费量大，对生态养生餐饮消费要求较高；较为注重生态养生
场所的档次规格，消费额较高；
中青年消费诉求多为修复保健类产品，以养生修复消费为主，对产品的多样性要求较高； 生态养生度假市场以银发市场为主，高端市场以中年市场为主，生态养生(休闲市场以
银发市场为主，周末市场以单位团体消费为主，节假日以亲朋好友休闲消费为主)。
（2）生态养生消费人群分析：
人们消费生态养生旅游产品主要有七大诉求：
延年益寿，即寻求高质量的生态环境，结合不同时节，以养生生活方式达到长寿的效果 强身健体，即在理想的养生场所进行适量运动来养精固元
修身养性，即需要一种简单的生活方式和生活节奏来舒缓身心
医疗，即通过优质生态环境的要素，针对各种疾病进行康复治疗
修复保健，即逃离空气污染、水污染、噪音污染的城市环境，寻找修复的环境
生活方式的体验，有两层含义，一种是与生态养生的民俗相结合，一种是与旅游是十大
要素相结合
养生文化体验，将生态与养生文化结合。
（3）生态养生旅游产品分析：
从资源特点来看，在文井江镇适宜开展养生休闲旅游的形式很多，如温泉养生、气象气候养生、园林花卉养生、滨水养生、山岳森林养生、农业养生、宗教民俗养生等。由于养生休闲旅游诉求的多样性，其产品的类型也呈现多元化。根据不同资源，结合市场需求特点，可开发的养生休闲旅游产品大致有如下几类：
居住养生
居住型养生是以旅游房地产开发为主导而形成的旅游产品，它是以经营土地、经营城市的手法来围绕养生休闲进行开发的。这种养生居住社区向人们提供没有污染、没有公害的新
鲜空气、有机食物和住宅条件。它的另一个特点是不设置任何具有刺激性的或需剧烈运动的体育、游乐活动设施，而提倡人们去冥想静思，在恬静的气氛中修身养性。
游乐养生
游乐养生是根据旅游资源的不同，设施适宜当地地脉、文脉，参与性、趣味性较强的养生休闲旅游活动，通过一定的技术手段和创意，把一些生硬的、静态的东西进行情景化和趣味化处理，使之让游客主动参与到养生休闲活动中去，并获得一定程度的身心放松和教育。 文化养生
通过对历史文化中积淀下来的各种与养生有关的理论进行深入挖掘，应用到养生旅游活动之中，以此提高养生休闲活动本身的品味和档次，同时丰富休闲活动的内在要素，使养生休闲不仅具有身体养生的功能，同时还具有心理养生的益处。传统文化中与养生有关的理论著作主要有《黄帝内经》、《道德经》、《阴阳五行学说》、《风水学说》以及诸多我国古代中医药理论著作等。
医疗养生
医疗养生旅游产品主要是依托中医、西医、营养学、心理学等知识，结合人体生理行为特征进行的以药物康复、药物治疗为主要手段，配合一定的休闲活动进行的康复养生旅游产品，包括康体检查类产品。它是医疗旅游开发中的重要内容之一。
美食养生
药食同源，是东方食养的一大特色。因此美食养生可以说是我国国内养生休闲旅游中至关重要的内容，在美食养生休闲旅游产品的开发中，美食餐厅的设计要情调独特，别具一格，室内有山、水及种类各异的植被，就餐者置身其中，如同置身于美丽的南国花园，怡然自得，潇洒惬意。餐厅菜式丰富，营养搭配合理，具有不同风味。
生理美容养生
生理美容养生是时下女性游客比较喜爱的一项活动，把生理美容同养生休闲旅游结合起来，可以取到较好的互动作用。它既丰富了旅游活动的的内容，又增强了旅游产品的吸引力，此类产品的开发可以将美容会所中的专业护肤、芳香SPA 水疗、瑜伽养生，抗衰老美容融入到旅游项目之中去，同时可结合花卉产品开发系列美容产品，如：花香、精油，可外用美容，内服等。
运动养生
生命在于运动，适宜的运动健身是一种比较科学的养生休闲方式，在进行此类旅游产品的开发中，可充分利用多种运动养生方式，开发成不同的运动养生系列产品，如，开发室内瑜伽术、中华武术、BODYPOMP、专业SPA、形体训练、棋牌、器械等室内运动，同时也能提供篮球、网球、羽毛球、垂钓、跑步、骑车健身等户外运动，并为游客推荐专业的运动指导。 生态养生
生态与养生有着天然的联系———养生首先在于环境。绿色生态的环境是养生休闲的理想场所。生态养生旅游不同于一般旅游，需要在观光游乐中开展养生活动，而且是以生态为手段的养生开发，如森林浴养生法、雾浴养生法、生态温汤浴法、生态阳光浴法等。
案例：日本长崎、浙江千岛湖、杭州太平山生态养生旅游区、中国灵龙峡（远安）生态养生旅游区
第12篇：格力巴蜀文井学校家访总结
格力巴蜀文井学校家访总结
罗志华
家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；只和学生本人进行交流还是不够的，因为学生由于多种因素，也不能完全真实反映情况。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，我进行了一次全面家访。
一、家访中的收获：
第一：家访给我本人上了一课。一个学生在班上，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的个性与想法、学习环境、在家的表现；了解到家长的希望、要求及教育方法；也了解了学生家庭的困境等，为今后的教学工作奠定了基础，同时也加强了师生感情，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。这对以后的工作将起到十分积极的作用。
第二,获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教学工作奠定了基础。 第三,家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
第四，我逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习情况,并针对这门学科的学习方法作了适当指导，以帮助孩子做好适应小学的学习生活，帮助学生树立自信。
第五，多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。
第六，换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在35-40之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二、家访中存在的问题
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些孩子交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。 第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
第三，家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时， 家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
第四， 父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。 家访后的思考：
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长、学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。我同样建议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
第13篇：文井镇节能减排工作总结
文井镇2011年节能减排工作总结
今年以来，我镇节能减排工作在县委、县政府的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，加大节能减排整治力度，扎实推进节能减排工作的开展。现将我镇2011年节能减排工作总结如下：
一、健全我镇公共机构节能降耗工作领导机构 为加强组织领导，成立由镇政府分管领导为组长，单位组成的镇级公共机构节能工作领导小组，为决策机构，负责我镇公共机构节能工作重要事项的决策、领导、组织和协调。领导小组办公室设在机关事务局，为执行机构，负责领导小组日常事务和有关协调工作。
二、构建公共机构节能工作网络
公共机构节能工作涉及的单位多、覆盖面广，管理难度大。为保证节能工作的有效开展，公共机构要依据单位性质实行分级管理，构建起完善的节能工作网络。我镇在县节能主管部门的指导下，负责全镇公共机构节能工作的组织实施；文、教、卫、体等系统各主管部门在我镇的指导下，负责本级系统内公共机构节能工作，并分别根据实际情况设立相应的管理机构，加强节能工作的组织领导。
三、加大节能宣传力度
公共机构的节能工作需要广大干部职工的共同参与，再
好的技术需要人去使用，再好的制度需要人去遵守，再好的计划也需要人去落实。我镇有针对性地开展形式多样、内容丰富的节能宣传活动。引导干部职工正确认识国情，增强节能意识，增强能源节约的紧迫感和责任感，做到人人崇尚俭朴节约，形成浪费可耻、节约光荣的良好风尚。
四、认真做好节能督查和数据统计工作
根据季节转换和天气变化情况，我镇4次对全镇部分单位使用空调情况进行检查，对空调和用电设置不符合规定的进行及时纠正，对改正力度不大的单位在全市范围内进行通报，并责令限期改正。对全镇4个单位每季度上报的节能减排统计表进行统计汇总，并按时上报到机关事务局公共机构节能处。
五、存在的问题及下一步整改措施
在取得成绩的同时，我们也认识到公共机构在节能管理工作上还有一些深层次、普遍性的问题迫切需要解决。
1、节能管理体制尚不完善。从目前看，我镇公共机构节能管理工作在机构设置、人员配备、经费保障等方面还不适应节能工作的发展需要；同时，由于没有统一的公共机构能源消耗定额和支出标准，尚未建立有效的能耗统计、能源报告制度和节能考核制度，还未形成科学化、规范化的节能管理制度体系。
2、节能激励和约束机制尚未建立。在节能管理、节能
改造、节能应用等方面尚未建立有效的激励约束机制，节约没有奖励，超耗没有处罚，难以调动方方面面的节能工作积极性和创造性，公共机构节能工作总体上还处于被动状态。
节能工作任重道远，公共机构要率先垂范、带头节约，充分发挥公共机构在全社会节能工作中的示范作用。在2011年下半年的工作，我们将继续加强节能宣传力度，并根据工作特点组织相关人员搞好节能技能培训，为推进我镇经济社会全面发展作出新的贡献。
第14篇：文井九年制学校高效课堂改革实施方案
互助镇文井九年制学校 高效课堂改革实施方案
昌乐二中的“271高效课堂”课堂教学模式，为我们的课堂改革开辟了一条崭新的道路，是对传统课堂的全面“颠覆”。我们一直试图改善学生的学和教师的教，通过“预习、互动、测评”式学习，使课堂教学完成从接受式到主动式的转变，充分发掘学生主动学习的热情，使每一个生命主体在学习过程中都能展现其精彩，体验学习的快乐，提高学生的综合素养，让学生学会学习。可以说昌乐二中“271高效课堂”模式所呈现出的正是我们所期望的课堂。
结合我校发展的实际需要，实现教学质量和办学层次的再次跨越，形成有利于学生发展，全面提高学生综合素养的课堂教学模式，指导全体教师和学生完成角色转变，实现新课程的要求。在听取昌乐二中271中心“高效课堂”专家孙如月主任培训后，反复征求意见，充分论证的基础上，学校决定在原有课堂改革的基础上，借鉴昌乐二中“271高效课堂”课堂教学模式，全面打造和谐高效课堂。为保证高效课堂改革的稳步推进，特制定高效课堂改革实施方案。
一、基本理念
1、将课堂还给学生，将一切落实到学生的学。一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。
2、学生是学习的主人，教室中砸掉的不是讲台，而是权威，要充分相信学生能够学会，要把发展的主动权还给学生。
3、师生是平等的，教师是平等中的首席。每个学生是平等的，给每个学生平等的机会，给每个学生全面成长的权力。
4、教师是学生学习热情的激发者，教师的职责是启发、点燃、唤醒，唤醒每一个学生幽闭的心智。
5、教师是学习活动的策划者、组织者、引导者，是学习过程的参与者。“预习、互动、测评”既是学生学习的方式，也是学生的权利。
6、教师少讲不是不讲，从课堂实际出发，适时引导、点拨、追问、点评、评价，但绝不能包办代替。
7、评价是武器，对所有学生和老师而言都是如此。适时评价能够激发热情。
8、高效课堂源自高效设计，从课堂设计出发，追求大容量、快节奏、高效率、大效益。
9、课堂的成功来自小组的成功，小组成功才能够促成每个学生的成功。
二、方法与步骤
第一阶段：组织发动（2012年9月）
1、在9月17日开学大会上，陈强同志作创建高效课堂的总动员，旨在把打造高效课堂作为本学期教育教学工作的重点。
2、制订活动方案，对我校本学期的高效课堂进行整体规划。
3、印发“高效课堂22条”及“高效课堂答疑22条”等学习资料，领悟高效课堂的概念及内涵。
4、组织观看孙如月专家的精彩讲座，领会高效课堂是民主、和谐、开放、活力课堂等要义。（华英拷贝）
5、秦大刚老师对小学1-5初中7-8年级教师进行“高效学习小组建制、管理与评价”临帖培训。
6、秦大刚、余成贵等老师举办专题讲座，培训老师们精制导学案的技巧。（知能
练习为蓝本，每周一练设计进去）
第二阶段：具体实施（2012年10月至12月）
1、成立专班
（一）高效课堂领导小组： 组 长：陈强
副组长：杨德金 张晓林
余成贵
秦大刚
成 员：李泽清 赵晓珊 钱晓涛 邓贤琴 李忠兰
曾涛
李光富
邱平
（二）高效课堂指导组：
秦大刚
余成贵
李泽清 赵晓珊 钱晓涛 肖远平李忠兰
曾涛
李光富
邱平
2、建制小组（9月25日前完成） 责任人：各班主任
第一步，按班级小组建制细则精选学习组长及行政组长；
第二步，依据上学期期末统考成绩组织各组长，按照性别比例适当及“组内异质，组间同质”的原则挑选组员；
第三步，制定操作性强的小组量化考评细则（作为班规第一部分）； 第四步，组织各组研定组名、组号、组徽、组歌等；
第五步，学习小组长推举本组内各科的科代表，在不同学科教学中，可以一人兼多科，最好是不兼；
第六步，组织进行一两次高效课堂模拟实验；
第七步，班主任负责按小组将教室座次调配到位，名单分发给课任教师；
第八步，在班级设立两块“文化墙”一块上要有学习小组量化考评细则、各小组组名、组号、组徽、组歌等内容，另一块上设立“学习小组表现评比栏”。
三、目标任务
课堂教学改革的核心，在于把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力，让学生成为课堂真正的主人。优化课堂结构，全面关注学生的学，让“学生动起来、课堂活起来、效益高起来”，让学生获得终身可持续发展的学习能力、人际交往能力、合作能力、表达能力是课堂改革的目的。因此，此次改革的总目标就是在充分借鉴昌乐二中“271高效课堂”模式的基础上，构建我校教学模式，改善学生的学，实现高效课堂的大容量、快节奏、高效率，让学生学会学习、学会与人交往、学会表达自己的独特见解，实现我校“人格健全，终身发展”的育人目标。
四、高效课堂指导纲要
1、统一模式
本学期统一临帖山东昌乐二中的“271课堂模式”，该模式有三个含义：第一个含义是对时间的划分。“2”指老师讲不超过10分钟，“7”指学生自学讨论展示30分钟，“1”指5分钟反刍过关；第二个含义是对学生组成的划分：20%优秀生，70%中档生，10%后进生。要充分利用20%优生资源；又要提供“自助餐”保证他们学得更好；通过小组互相讨论，促进学生向上分化，把其中20%转化成优生，扩大优生比重，而把原本10%的后进生向着70%的群体推进，消灭“差生”，体现对每个学生的尊重；第三个含义是对学习内容划分：“2”指自己学会的，“7”指讨论巩固学会的，“1”指同学帮助，老师点拨学会的。
具体课堂步骤是：预习自学，探究问题→完成学案，训练应用→分组合作，讨论解释（以上三个环节约占30分钟即“271”中的“7”）
→展示点评，总结升华（该环节约占10分钟即“271”中的“2”） →清理过关，当堂检测（该环节约占5分钟，即“271”中的“1”）
2、精编学案
第一责任人：各备课组长。要求备课组长提前做好统一安排，周周、节节落实，力求体现探索性、启发性、灵活性、梯度化、创新性等原则。 第一步，备课组成员先个人备课，并且指定其中一人为主备人； 第二步，主备人拿出自己的初备课；
第三步，每周在指定的时间内，由备课组长组织该组老师集体讨论初备案，主备人在讨论的基础上形成试用案，一定要在每周一之前提前印发给学生； 第四步，各位教师用试用导学案进课堂实践；
第五步，主备人将各个教师在实践过程中发现的问题与提出的意见汇总形成最后的导学案，并制成电子稿，交备课组长验收存档。以后每一届教师在使用过程中不断完善，从而形成越来越好且具有我校特色的导学案。
阶段目标及措施
第一阶段 启动建模
①学习昌乐二中 “271高效课堂”课堂教学模式。转变教育观念，解放思想，将一切落实到学生的学。
②以班主任为核心，联合任课教师，参考学生成绩，合理划分 4 — 6 人学习小组。
③指导小组建章立制，建立组归组约，实行小组捆绑式评价。
④培训学习小组长，教会组长如何组织小组学习，如何开展“兵教兵 ” 活动。
⑤制定《学生课堂学习行为规范》《教师课堂教学行为规范》。
⑥依据昌乐二中 “271高效课堂”模式要求，不折不扣地“临帖”，初步达到形似。
第二阶段 落实规范
全面落实《教师课堂教学行为规范》和“课堂教学操作规程 ” ，严格按规范操作课堂，保证每位教师不掉队。
全面落实《学生课堂学习行为规范》，保证每位学生课堂学习的规范性和参与度。 建立教师评价体系和学习小组评价体系，通过评价落实规范，推进改革。 第三阶段 总结完善
①全面启动高效课堂改革评价机制，推动高效课堂常态化。评价指标指向学生、学习小组、班级、教师、教研组的发展。
②规范学案导学方案，严格按导学案要求制定导学案。
③课改“扶贫”。对验收不合格的教师、小组、学生进行帮扶，整体推进。
总结小组建设情况，进一步完善小组评价方案，总结学习小组管理经验，推广先进学习小组经验。 发现课改典型，总结经验教训，挖掘创新因素，树标立模。
④全面总结课改进展情况，评估验收，修订规范，跟进调整，守正纠偏。
第四阶段 深化创新
①推广典型教师的做法，发挥带头作用。推广典型班级做法，使每个班级都进步。推广典型小组做法，激活学习单元。
②在推广应用中，总结本校高效课堂改革经验，逐步推陈出新。从临帖走向全面破贴，出台文井学校高效课堂教学模式。
③结集我校高效课堂行动研究成果 — 引领篇、行动篇、导学篇。
④拓宽研究领域，以高效课堂为依托，在部分学科研究实施单元整体教学。
⑤研究班本课程，通过班本课堂，整合学科课程、学生社团活动，加强课程建设，用课程统领学生校园生活。将班级还给学生，将精神发展的主动权还给师生。让学校真正成为师生的精神家园。
3、和谐高效课堂三大环节
1、预习。教师通过对课程标准的把握，对学习章节的研究制定导学案，学生借助教师提供的导学案，通过阅读教材、查阅资料，初步把握文本，形成学习目标，并初步达成学习目标。通过师生共同讨论，再次确定学习目标，并通过预习交流再次达成学习目标，对于不能达成的目标，有价值的问题，予以搜集整理通过展示课达成。
2、互动。小组内交流预习成果，教师分配任务，小组合作、立体学习，全班展示、全面提升。展示是生生、师生、组组互动的过程，主角是学生，学生提出问题、讨论问题、阐述观点和见解。教师适时点拨、引导、鼓励、激励，在追问中澄清。展示不是预习的翻版，是提升。展示的内容是学生普遍困惑的、易错的，能够生发出规律、方法的。展示的目的是通过展示实现生生互动，在质疑对抗中，在教师的点拨、追问中提升对知识的理解、感悟的水平，是在借鉴中的再次提升。
3、测评。主要任务是对学生的认知、体验、感悟予以反思总结，是“兵教兵”“兵强兵”的重要过程，全体学生的知识、能力、思维应当在此环节得到全面提升。
五、保障措施
（一）组织保障
1、建立学部考核小组，对全体师生在改革过程中的表现进行评价，及时通报。2、建立班级学习自治小组，对本班师生在改革中的表现进行评价。
3、建设班主任核心管理体制，激活班级管理单元。
（二）评价体系保障
1、树立新课程评价观：看教师更看学生——看学生的参与度，看学生表达的精彩度，看课堂的生成度，看老师对文本的挖掘度。
2、严格按《教师课堂教学行为规范》评价教师教学行为。
3、严格按《教师课堂教学评价标准》评价教师课堂教学。
4、严格按“课堂教学基本步骤操作规程”评价教师课堂教学环节控制。
（三）活动保障
1、通过班级协调会按学习小组建设方案，建设学习小组。2、通过学习小组长培训会、交流会提高学习小组学习效率。
3、通过评价推动规范落实。
4、通过表彰会推动教师、学生、小组进步。
5、通过示范课、研讨课、公开课带动薄弱环节。
6、通过赛课评选典型、整体推动。
7、通过各种培训不断提高认识和能力。8、通过“请进走出”开阔眼界、借鉴提高。
9、通过反思、论坛、总结提升理论水平，深化改革。
文井九年制学校
2012.9.25
第15篇：文井小学六年级下期年级教研计划
文井小学六年级下期年级教研计划
一、指导思想：
以新课改为导向，以教研为先导，以素质教育为核心，以实现学校新一轮教育改革的新跨越为宗旨，以人教版的教材为依据，以全面提高学生的素养为目标，以提高教师教研水平为目的，开展学校教研，不断开拓创新，改革教学方法，积累教学经验，全面提高教育教学质量。坚持解放思想，实事求是，与时俱进，大力推进教育创新，大力倡导先进的教育思想和理念，积极推进素质教育，办人民满意的教育，创社会认可的学校，办出特色，逐步扩大社会影响力。
二、工作计划：才
1、集体备课要落到实处。
2、每学期开始在集体研究的基础上，制定出切实可行的教研计划。学年结束要总结。
3、坚持抓好教学常规“备、教、改、辅、考、评”的指导与检查，每学期定期检查与反馈两次。
4、继续开展“一人一课”的课例研讨活动。解析教学实践中遇到的具体疑惑，交流教学心得体会。
5、实行月考制度，认真组织好期中、期末两次大型考试、阅卷和登分工作。
6、在教学中要继续推贯彻以人为本，因材施教的教学原则，做到以学生为主体，教师为主导，合理安排课堂教学的知识密度和教学方法，使不同层次的学生都有所收获。
7、作好评教评学工作。
三、工作措施：
1、加强教研课题研究，把新课程、课题研究和日常教学相结合，既提高教学能力，又提高教研能力。
2、加强集体备课，集体研究，资源共享。
3、加强课后反思制度，树立反思意识。坚持做好过程描述，案例分析等原始记录，加强组内教研。
4、加强课改试验，加强力度，研究课堂改革，推进研究课。
四、教研工作要点
1、强化理论学习，更新教育观念。观念是行动的先导，教育的落后首，并要求每位教师上公开课。
2、努力开展好常规教学教研活动，定时召开教研组活动，组织好本组教师公开课，认真组织教研组的集体备课和听课活动。
3、开展集体备课，组织好年级组课例研讨活动，改进教学方法，探究新思路。
4、组织教师进行毕业班总复习工作动员写出计划，并做好毕业班总复习工作。
五、具体工作安排：
二月份:
1、学习大纲，钻研教材，制定教学计划。
2、组织第一次集体备课。
语文：马春梅
数学：冯修竹 三月份：
1、组织第二次集体备课。
语文:苏跃春
数学:李玉平
2、组织教师参加课改年级高效课堂观摩课。语文：3月12日上午第一节 数学：3月25日上午第一节
3、年级数学公开课。
主讲：冯修竹
四月份：
1、组织第三次集体备课。
语文：任云
数学：王剑
2、组织教师参加课改年级高效课堂观摩课。
语文： 4月22日上午第一节 数学：4月22日上午第二节
3、年级语文公开课。
主讲：马春梅
五月份：
1、组织第四次集体备课。
语文：任云
数学：李玉平
2、半期测试分析。
3、组织教师参加课改年级高效课堂观摩课。
语文：5月13日上午第二节
数学：5月16日上午第一节 六月份：
1、制定毕业复习计划。
2、组织教师参加课改年级高效课堂观摩课。
语文：6月11日上午第一节
数学：6月11日上午第二节
2014.2
第16篇：文井江镇元旦防火防盗预案
防火防盗预案
元旦佳节将至，气候干燥，是火灾的高发期，同时也是入室盗窃案件的高发期。为了共同做好社区的防火、防盗工作，进一步加强防盗防火安全工作，我们要做好以下防范措施：
一、加强对防火防盗安全工作的领导。负责人一定要以对生命财产高度负责的态度，加强防盗抢和防火等安全工作的领导，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，进一步强化安全工作责任制，明确责任，落实措施，加大春节期间的安全防范工作管理力度，切实将各项防范工作做细、做深、做实，确保安全无事故。
二、积极开展好各种形式的安全宣传教育活动。要采取有效手段，加强防火、防盗、防电等安全防范知识教育，增强职工的安全意识，提高自我防范能力。要广泛宣传安全防范知识，使广大职工了解掌握安全防范常识，不断提高自我保护能力。
三、认真做好安全隐患排查。在春节前开展一次以防火、防盗、防爆、防事故为重点的安全隐患排查活动，认真排查分析。对排查中发现的安全隐患，要及时整改，层层落实责任，加强督促检查，确保人身和生产安全。重点对文化站消防安全管理状况，消防设施是否完好有效，防火应急预案是否切实可行进行检查，对存在不符合消防规定的场所要立即整改。
四、加强安全防范工作，切不可麻痹大意，疏于管理。要切实加强办公区域的安全保卫工作。值班值宿人员要认真负责，加强巡视和管理，加强夜间巡逻，严防侵害人身和生命财产案件的发生。财务室不准存放现金，重点部位的门窗、钥匙、电源、报警器等关键设施要专人专管，避免处于失控或无人管理状态。
五、值班人员要提高安全意识，尽职尽责，坚守岗位，严禁值班期间打牌下棋，喝酒聊天，擅自脱岗。不得擅离职守，要提高警惕，严格阻止乞丐、卖艺、推销人员或其它闲散人员进入室内，外来人员向外搬运物品必须严格查询。发现重大事故隐患和遇有紧急情况或重大突发事件，要及时上报。
文井江镇综合文化站
2011年12月
第17篇：文井镇关于开展矛盾纠纷大排查
文井镇关于开展矛盾纠纷大排查
大化解暂不能解决情况报告
县政法委：
文井镇党委、政府，现将文井镇暂不能解决的10件群众反映热点难点矛盾纠纷情况汇报如下：
1、山心村冯德堂、冯周云、冯广政刑满释放，对判刑不服进京上访人员仍然存在继续上访的苗头。
发生时间：1999年8月至2000年3月。
涉及人数：3人。
纠纷原因：对判刑不服，多次做工作无效，未解决。
尚未解决原因：认为判刑过重，对服刑期间要求赔偿，同时要回田。
拟解决意见：请上级制定缠访人员的解决办法。
包案领导：张洲、朱雄、李建斌
包案责任人：罗鹏、陈刚、者浩东、杨学坤。
2、双水井村移民房建二次改造共涉及110户，现已动工63户，存在矛盾主要涉及新分户房建问题推进速度缓慢，仍然存在上访苗头。
纠纷原因：初步安臵方案，部分农户不同意，推进速度缓慢。
尚未解决的原因：涉及群众利益，很难形成统一意见支 - 1 -
持该方案。
拟解决的意见：县移民局派出专人到户协助拟定具体可行方案，着手解决。
包案领导：朱雄。
包案责任人：沈会荣、白绍华、罗廷志。
3、都拉村3组2003年以协议形式把27亩土地发包租给县供电公司，协议中注明县供电公司种经济林木保护电站沟渠，后县供电公司又把土地转包给个体老板开采石膏矿，开采石膏导致下片田地难于耕种，村民要求停止开矿或赔偿无果有上访苗头。
纠纷原因：开采石膏导致下片田地难于耕种，村民要求停止开矿或赔偿无果
文井镇解决办法：1是镇司法、信访、土地、水管站、文化等部门联合
4、文华村8组山林纠纷问题。
5、文井亚麻公司欠亚麻款10万多元。
6、力奥集团公司征用清凉村罗家组95亩土地，未兑付征用款400多万元问题。
7、者孟村文蚌组山林纠纷问题。
8、文井镇清凉、文井、玉米山、者后4条街道治理问题。
9、山心村林地采伐影响清凉村杨家组水源问题。
10、文井镇合作商店体制问题。县信访局、土地局、经济商务局、文井镇人民政府，共同商量已初步形成答复意见。但尚未书面答复。对答复情况不满意，仍然存在越级上访苗头。
第18篇：严
严”与“和”——严介和经典语录
◆严介和，中国太平洋建设集团有限公司董事局主席兼总裁。《谁来一起午餐》，第一财经谈“为商为人”的节目。下面是严介和日前在节目录制中的经典语录。
一、“严”与“和”
◆在那个做人做事难的岁月，妈妈就跟我说：做人做事并不难，难的是处人处事。做人做事多半自己能够掌控，处人处事多半自己不能掌控，所以做人做事要严，处人处事要和。
◆对己要严，对人要和。大事要严，小事要和。严是做人的脊梁，和是做事的锦囊。严是以不变应万变，和是以万变应不变。严时要容和，和时不失严，严中和，和中严，始终介于严和之间。
二、高层、中层、基层
◆高层心胸是第一要素。多大的心胸做多大的事情。
◆中层道德是第一要素。穷也不是太穷，富也不是太富，情感最重要。 ◆基层才华是第一要素。留住靠钞票。
三、自大与自卑
◆自大与自卑的人都是小丑，自信与自卑的人就是大人物。
四、包容与亮剑
◆优秀的领导要带着包容心去沟通，然后要果敢。不是无休止地包容，该亮剑时就亮剑。
五、做人与做事www.daodoc.com
◆先做事后做人，事都做不好，还有什么资格谈做人？先做人后做事，是封建官场语言，这年代一去不复返，先做事后做人的时代已经到来。
◆企业家的社会责任是什么？是利润。企业不盈利，还谈社会责任，不是骗子吗，拿什么来尽责任，凭什么来对社会负责？
◆企业家必须崇尚先做事后做人。当你企业成功的时候，才有资格说先做人后做事。你如果大成的时候，像李嘉诚这样，才能只做人不做事。
◆自信而不自傲，果断而不武断，自尊而不自负，严谨而不拘谨，知足而不满足，“黑马富豪”严介和充满传奇色彩。
选择了高山就选择了坎坷，选择了执着就选择了磨难，最终选择了宁静，也就选择了孤独。每个人就是从自信而不自傲，果断而不武断，走向了平常而不平庸，认真而不较真，放松而不放纵，风流而不下流之路。
◆第一要维护自己的品质，自己的品质不好，维护也没有用，所有的矛盾90%都是来自于误解，沟通不到位，如果你认为自身没有问题，而产生了误解，关键就是沟通。领导说白了就是：沟通、包容、果敢，沟通是前提，沟通不是你那么想象的顺畅，不顺畅的就要包容。你讲沟通、包容，没完没了，真正的领导是该出手就出手。
◆严介和经典语录：在赏识中成长，在谴责中成熟距离亚布力企业家论坛已20余日，因回来立刻投入到紧张而繁忙的“两会”与“3.15”工作中去，故未能将参会感受付诸文字。时至今日，已有些怠惰，然今日与谢剑偶然提及严介和，遂想起在亚布力论坛上，严君慷慨陈辞，语惊四座，掌声雷动之盛况。今将严介和当日言语收录如下，与友朋共享之。 ◆精彩语录：
◆随着猪年的到来，我们本该学习“人怕出名猪怕壮”的谦虚品质，学习死猪不怕开水烫的精神，学习猪八戒倒打一耙的工作方法，学习猪八戒造就里外不是人的诚实态度，学习猪八戒背媳妇吃力不讨好的工作痛苦，还要学习猪鼻孔插葱装象，还要学习猪狗不如的雄心„„（严介和新年祝福短信节选）
◆我们不仅要理解社会对我们的不理解，企业与社会，不仅要永远地理解这个社会，还要永远理解这个社会对我们的不理解。
◆国家的竞争是企业的竞争，企业的竞争应该是产业的竞争，同样产业企业的竞争才是企业家的竞争，胜得好，病得少，死得快的时代已经到来。
◆父亲告诉我，往往是老师喜欢的孩子都是后来给老师不喜欢孩子打工的，我就做老师不喜欢的孩子。
◆讲政治不参与政治，懂感情不耍弄感情，想明白不说明白更不能做明白。 ◆20年的辛苦加20年的思索，20年的实践加20年的创造，我们用旅游的心态在踉踉跄跄中流星般的走了20年，在不断地优胜劣汰的裂变中，回归了正常。完成了以社会为已任，以企业为本位，创造财富，完善自我的社会使命，终于打造出来一个私有共用，私有共有，权利共众化，资产社会化，具有中国特色社会主义个人办的个企。
◆企业和社会是什么样的关系，引入到三个深层次的问题，就是家与国，才与德，私与公的问题。
◆我们心中的苦难是终身进步的阶梯，我们方毅然刚勇，我们塑造了文化品格，追求了卓越的心理素质，崇尚了有中国特色的观念，在360度方位交朋友，不断自我完善。
◆我们激情，我们梦想，我们跨越，我们有年轻气不胜，理直气不壮，财大气不粗，无事也有畏，一生荣为虎。既然胜券在握，当我们收获着梦想，又在播种希望的时候，我们才真的发现一些辉煌已经过去，未来永远是空白，我们在不断地自我否定中自我超越，在不断地战败中，不断地从优秀走向卓越。 ◆我们是既优秀又苦难，既可爱又可怜，站着是一座山，倒下也是一座悲哀的商人。脚不能到达的地方眼睛可以到达，眼睛不能到达的地方，心路可以到达，我们每每憧憬着美好的未来，我们作为想做事能做事更能做城市的苦命人，我们更懂得对未来真正的慷慨是把所有给予现在，我们从无做起，从现在做起，从一点一滴做起，我们想脚踏实地。 ◆严介和猪年祝福短信
◆严介和：个性张扬的时代已经过去了，个性妥协的时代已经到来了。激情澎湃的时代过去了，激情弱化的时代到来了。今天刚刚告诉我讲这个题目（企业和社会责任），我今天从哈尔滨机场下来收到信息说让我讲这个题目，刚才主持人证实了让我讲这个题目，为什么定这个题目呢？可能今年春节期间给朋友们发的信息里有这么一句话，他们看好，就用这句话。我一不读书，二不看报，都是讲自己的语言。我的信息怎么发呢？是：尊敬的某某朋友，亲爱的某某兄弟，春节好，感谢过去一年对太平洋建设和严介和的赏识和关爱，和谐是新人文，新经济，新政治背景的主旋律，随着猪年的到来，我们本该学习人怕出名猪怕壮的谦虚品质，学习死猪不怕开水烫的精神，学习猪八戒倒打一耙的工作方法，学习猪八戒造就里外不是人的诚实态度，学习猪八戒背媳妇吃力不讨好的工作痛苦，还要学习猪鼻孔插葱装象，还要学习猪狗不如的雄心„„。我们不仅要理解社会对我们的不理解，企业与社会，不仅要永远地理解这个社会，还要永远理解这个社会对我们的不理解。在我们360度方位交朋友的今天，我们懂得敌对的都是优秀的，不优秀怎么能成为我们的敌对，伤害了敌对也就伤害了优秀，我们必须与敌对进行合作，形成永远的朋友，没有一个仇人。在我们帮助别人做一点什么事情的时候，我们心灵深处得到一份莫大的慰藉，这就是我们对助人为乐的理解，我们唯一所求的就是心灵深处的慰藉。孔子论语里说，君子和而不同，小人同而不和，我们又感悟到君子记恩不记仇，而小人往往是记仇不记恩的。在和谐社会唱主旋律的今天，我们懂得稻子熟了也有低头了，当农村的稻谷沉甸甸金灿灿的时候，它就低头了，因为明明白白的妥协是高尚，没有妥协又哪来的和谐呢？我们应有尽有的时代已经成为过去，应无尽无的时代已经到来，我们应无尽无不再是应有所有，该有的到有了，我们视财富如水，从追求有形的财富已经上升到追求无形的财富，最终让我们在赏识中成长，在谴责中成熟，赏识给我们阳光雨露，有利于成长，谴责给我们寒风冰霜，有利于我们成熟。改革开放我们享受改革开放成果最前沿的群体，始终带着一个感恩的心，说感恩的话，做感恩的事，不仅要感恩给我们赏识的群体，更要感恩给我们谴责的群体，财富不是永远的朋友，朋友恰是永恒的财富，您的朋友严介和。大概今年春节给人们发信息说的。
◆“在赏识中成长，在谴责中成熟”
◆正是因为这段话，有感而发让我讲“在赏识中成长，在谴责中成熟”。吃完饭的时候，陈东升理事长告诉我说主旋律是社会与企业，我就有感而发谈谈我的感悟社会与企业，国家的竞争是企业的竞争，企业的竞争应该是产业的竞争，同样产业企业的竞争才是企业家的竞争，胜得好，病得少，死得快的时代已经到来。企业来说，还有什么比产业重要呢？产业是原生态的，是与生的，管理、经营都可以，人才可以培养，流动，包括企业家，同样的孪生兄弟，一样的血缘背景，一样的教育背景，走了不一样的产业，肯定地说是天壤之别，太平洋很有体会，170家企业，一流的企业家群体，做三流的企业，创造了5%到10%的利润，二流的企业家做二流的产业，www.daodoc.com创造20%到30%的利润，而60%的利润太平洋都是三流的企业家在创造的，我们的主业，基础设施的投资和建设，这块是政府垄断的，媒体也广泛质疑，太平洋这个群体不得了，就是常在河边走始终不湿鞋，领导喜欢我们，进度快，质量优，成本低，既聪明又能干，更听话，从有形标准到无形标准，他们能不喜欢吗。真正领导一定要搞什么交易，就是此地不留人，自有留人处，我们就拜拜，就放弃这个市场。媒体有的疯狂，人家跟着疯狂，我也反思，财富是阳光下的财富，我的成长都是阳光下的成长，要让我做违法乱纪的行为没有，是你的就是你的，将来是你的还是你的。这个讲法更讲道德的国家今天是是市场经济的今天。懂得被告与原告的含义，常做原告的人是无能的代表，常做被告的人是无赖的代表。这次严介和充足收购了一大批国营企业，一些陈年旧账，因为地方政府关系处得不太好，因为担保的原因搞得满身是伤，当我们遍地流伤流了很多血，流在大街上，当满腔都是血的，我们不便讲也不想讲，满腔都是血，讲了不好，也变成血口喷人。你们懂得只有沉默才是金。通过您的时间就争取了空间，因为我们知道躯体支架是健康的，我们腔内的血液很快输入到体内需要血液的地方。
◆谈到这点，企业和社会是什么样的关系，引入到三个深层次的问题，就是家与国，才与德，私与公的问题。如果说企业与社会，社会是国家，那么企业就是家，一个是家，一个是国，我们毕竟不是当兵的人，也不是公务员，如果是当兵的人，是公务员，我们是没有国哪来的国，我们必须崇尚先国家，因为我们懂得没有家的国都是空的，同样懂得没有国的家也是不安全的，总得来说，前者比后者更可怕。第二个问题是私与公的问题，企业是私，社会就是公，世间大事不是私久必公，公久必私。
◆第三个问题，企业与社会，就谈才与德的问题，我们懂得才华是道德最重要的组成部分，没有才华还有什么道德可言呢，如果只讲德不讲才，那不是无才便是德。讲文凭更讲水平，讲职称更讲称职，讲阅历更讲能力，讲资历更讲贡献，讲道德更讲风格，因为道德相对是内在的，静态的，风格恰恰是外在的，动态的，高尚的道德要通过良好的行为风格表现出来，道德才能够彰显，否则该讲的不讲，该做的不做，还不如损人利己的小人，因为他是损人不利己的小人中的小人。人们说损人不利己是小人，不道德的群体不如小人，小人是没有浪费的。
◆总得讲两个感悟是有感而发。我做事的风格就是从小没有认真听课，也没有认真做作业，老师不喜欢，父亲告诉我，往往是老师喜欢的孩子都是后来给老师不喜欢孩子打工的，我就做老师不喜欢的孩子。讲这点，就是成功与辉煌，辉煌与暗淡，英雄与平庸就是一步之遥，人世往往就是这么阴凉，古今多少事，都付笑谈中，宏观上要讲政治，微观上要懂感情，还有无形的要讲明白。
◆感慨说上三句话，讲政治不参与政治，懂感情不耍弄感情，想明白不说明白更不能做明白。如果时间不行，太疲倦的话，最后说几句感言。小时候下放到最穷的农村，我的老师都讲地方话，当我当老师的时候也讲地方话，在浙江呆的时间太长了，普通话讲得不好。我做了20年的企业，26岁做国国旗一把手厂长，36岁自己二次主动下海创业，那个时候是苦海无边，回头是岸，从一流回到二流，从二流下到三流，因为一流做官，二流经商，三流做学问，下一步给张维迎老师做导师。20年的辛苦加20年的思索，20年的实践加20年的创造，我们用旅游的心态在踉踉跄跄中流星般的走了20年，在不断地优胜劣汰的裂变中，回归了正常。完成了以社会为已任，以企业为本位，创造财富，完善自我的社会使命，终于打造出来一个私有共用，私有共有，权利共众化，资产社会化，具有中国特色社会主义个人办的个企。我们个人办的个企，我们心中的苦难是终身进步的阶梯，我们方毅然刚勇，我们塑造了文化品格，追求了卓越的心理素质，崇尚了有中国特色的观念，在360度方位交朋友，不断自我完善。我们激情，我们梦想，我们跨越，我们有年轻气不胜，理直气不壮，财大气不粗，无事也有畏，一生荣为虎。既然胜券在握，当我们收获着梦想，又在播种希望的时候，我们才真的发现一些辉煌已经过去，未来永远是空白，我们在不断地自我否定中自我超越，在不断地战败中，不断地从优秀走向卓越。我们是既优秀又苦难，既可爱又可怜，站着是一座山，倒下也是一座悲哀的商人。脚不能到达的地方眼睛可以到达，眼睛不能到达的地方，心路可以到达，我们每每憧憬着美好的未来，我们作为想做事能做事更能做城市的苦命人，我们更懂得对未来真正的慷慨是把所有给予现在，我们从无做起，从现在做起，从一点一滴做起，我们想脚踏实地。谢谢大家。
◆所谓严介和的什么经营经典语录 严介和：太平洋建设语录团前董事局主席。 一个精神不滑坡，办法总比困难多的不倒斗士；
一个脚不能到达，就用眼睛到达；眼睛不能到达，就用心梦到达的无畏猛士； 一个不断憧憬美好的未来，却把所有给予现在的高人雅士；www.daodoc.com 一个在不断的善败中，不断地从优秀走向卓越的善战侠士； 一个想，壮志凌云，做，脚踏实地的仁人志士；
一个期待最终站着是一座山，倒下也是一座碑的豪情壮士！ ◆第一语录：优秀是“干”出来的，不是“看”出来的
1、优秀的往往是简单的
2、干大事从来不要脸
3、企业不是一个人干的，也不是一种人干的
4、企业是做出来的，不是读出来的 ◆
第二语录：机遇是“想”出来的，不是“忙”出来的
1、异想天开才能无中生有
2、先想着吃亏，机遇才会光顾
3、心胸有多大，人才有多强 ◆
第三语录：大家是“炼”出来的，不是“干”出来的
1、赏识中成长，谴责中成熟
2、在委屈中平衡，在虚怀中充实
3、在放弃中收获
4、和谐需要坦坦荡荡的妥协 ◆
第四语录：真功夫是“悟”出来的，不是“读”出来的
1、做企业要读懂社会
2、做企业要读懂人文
3、做企业要读懂产业
4、做企业要读懂决策科学 ◆
第五语录：硬功夫是“苦”出来的，不是“谋”出来的
1、企业家既优秀，也苦难，既可爱，也可怜
2、忍受做事的苦，享受做人的甜
3、当好奴才，才能当好总裁
4、先“唯才是举”后“大成在德” ◆
第六语录：企业是“人”做出来的，不是“事”堆出来的
1、企业管理就是管人
2、用人就是育人，育人要班门弄斧
3、选人要察人于微 ◆
第七语录：做人做事讲“理”，处人处事讲“情”
1、对自己的经历要感恩
2、血浓于水，但水纯于血
3、对待孩子要像对待员工一样
4、对待员工要像对待孩子一样 ◆
第八语录：做人做事要“严”，处人处事要“和”
1、忠就是严，孝就是和，忠孝可以两全
2、加减乘除，做好企业，这就是“严”
3、把企业做美，把企业做成大家的，这就是“和”
4、45度做事，90度做人，180度处事，360度处人
严介和惊人语录
●\"商学院培养出来的不是精英，是水货；商学院的老师们讲的是一堆正确的废话。我严介和没学过什么，我的东西都是从实践中来的，但我认为自己的智商很高，从实践中总结出来的东西是真理。说道理，郎咸平说不过我，我曾对郎咸平说，我说错一句话，就从台上滚下去，你说对一句话，我就再从台下滚到台上去。我现在演讲，一年的出场费加起来有1000万，够用了。\" ●\"如果我是国有企业的老总，就不是弱势群体了。我自从上了胡润排行榜以后，媒体上充斥着质疑，对我的财富来源表示怀疑。\"商人商人，就是处处受人中伤的人。\"
●一流的企业家只合作不竞争，二流的企业家既合作又竞争，三流的企业家只竞争不合作。
一流的企业家只管人不管事，二流的企业家既管人又管事，三流的企业家管事不管人。
一流的成功人士只做人不做事，二流的成功人士先做人再做事，三流的成功人士先做事后做人。
●才华是第一位的道德，才华取决于智商是不是高，智商不高，才华不可能高到哪里去？
●脚下不能到达的地方，眼睛可以到达；眼睛不能到达的地方，心梦可以到达。
●听多数人的意见，和少数人商量，自己做决定。
●我这个人有弱点,我的弱点就是我太优秀了。
●\"一流商人是精明加厚道，二流商人是精明加精明，三流的商人是厚道加厚道，最低级的商人，就是\'伤\'人，处处让别人受伤的人。\"
●围绕钞票运转的人是\"老板\"，围绕企业运转的人是\"资本家\"，围绕整个社会运转的人是\"企业家\"。
●管理者的决策是这样形成的：听多数人的意见，和少数人商量，自己做决定。
严介和与他的“酒后箴言”
1、讲企业如数家珍，做企业行云流水，站着是一座山，倒下是一座碑。
2、我们在不仅永远地理解他人的同时，还在永远地理解他人对我们的不理解。
3、稻子熟了就低头了:自信而不自傲、果断而不武断、自尊而不自负、严谨而不拘谨、知足而不满足。
4、想：壮志凌云；做：脚踏实地。
5、企业家应具备五大行为风格：塑造亦儒亦商的文化品格；追求卓越的心理素质；崇尚有中国特色的伦理观念；在三百六十度方位交朋友；绝妙生存时代的自我完善。
6、企业家要扮演好六种角色：企业战略的执行者；企业文化的传承者；企业变革的推动者；沟通平台的构建者；管理效益的承载者；团队力量的凝聚者。
7、企业家的成长要经受五种磨砺：在委屈中平衡；在妥协中前行；在虚怀中充实；在放弃中收获；在谦卑中完善。
8、爱财的君子们取之有道呀！爱财的本来就是君子，不爱财的往往是小人。
9、有名有利，方可为淡泊名利；无名无利，讲淡泊名利，那是阿Q精神胜利法的自我安慰。
10、企业应尽可能先做大，再做精，最终做强。大是前提，精是保障，强是目标。
11、产业第一：企业的竞争，管理第一的时代过去了；经营第一的时代也过去了；企业家第一的时代也过去了；产业第一的时代已经到来。
12、任何人、任何家庭、任何企业、任何城市乃至任何社会都是先私而后公的，没有私就谈不上公。大私则公，私到深处必为公。
13、企业家分为三类：资本家思维定势围绕钞票转；实业家思维定势围绕企业转；企业家思维定势是围绕社会转。
14、成功人士的三个阶段：
一、先做事后做人；
二、先做人后做事；
三、只做人不做事；成功人士的三要素：智商、阅历、灾难。
15、家族制与社会化的问题：中小企业家族制比社会化好、大企业社会化比家族制好。人性化与制度化也是如此。
16、企业家群体是先才后德的，不讲才而讲德，那就是“无才便是德”。这与“小成在智、大成在德”不矛盾，先小成而后大成。
17、用人理念：讲文凭更讲水平；讲职称更讲称职；讲阅历更讲能力；讲资历更讲贡献；讲道德更讲风格。
18、用人风尚：用人之长，容人之短；六分人才，八分使用，十分待遇；一流人才是天生的，二流人才是发现的，三流人才是培养的。
明明白白的妥协是高尚，坦坦荡荡的妥协是英雄。成功永远白随着泪水，迷茫和死亡。人生是这样一个过程，从独树一帜到博览众长到自成一体，它必然彰显5大行为风格，自信而不自负，果断而不武断，自尊而不自傲，严谨而不拘谨，知足而不满足。理性基础上的感性，而感性又高于理性。讲文凭时更讲水平，讲职称时更讲称职，抢阅历时更讲能力，讲资历时更讲贡献，讲道德时更讲风格。
一个精神不滑坡，办法总比困难多的不倒斗士；
一个脚不能到达，就用眼睛到达；眼睛不能到达，就用心梦到达的无畏猛士； 一个不断憧憬美好的未来，却把所有给予现在的高人雅士； 一个在不断的善败中，不断地从优秀走向卓越的善战侠士； 一个想，壮志凌云，做，脚踏实地的仁人志士； 一个期待最终站着是一座山，倒下也是一座碑的豪情壮士
第19篇：严
严”与“和”——严介和经典语录
◆严介和，中国太平洋建设集团有限公司董事局主席兼总裁。《谁来一起午餐》，第一财经谈“为商为人”的节目。下面是严介和日前在节目录制中的经典语录。
一、“严”与“和”
◆在那个做人做事难的岁月，妈妈就跟我说：做人做事并不难，难的是处人处事。做人做事多半自己能够掌控，处人处事多半自己不能掌控，所以做人做事要严，处人处事要和。
◆对己要严，对人要和。大事要严，小事要和。严是做人的脊梁，和是做事的锦囊。严是以不变应万变，和是以万变应不变。严时要容和，和时不失严，严中和，和中严，始终介于严和之间。
二、高层、中层、基层
◆高层心胸是第一要素。多大的心胸做多大的事情。
◆中层道德是第一要素。穷也不是太穷，富也不是太富，情感最重要。 ◆基层才华是第一要素。留住靠钞票。
三、自大与自卑
◆自大与自卑的人都是小丑，自信与自卑的人就是大人物。
四、包容与亮剑
◆优秀的领导要带着包容心去沟通，然后要果敢。不是无休止地包容，该亮剑时就亮剑。
五、做人与做事www.daodoc.com
◆先做事后做人，事都做不好，还有什么资格谈做人？先做人后做事，是封建官场语言，这年代一去不复返，先做事后做人的时代已经到来。
◆企业家的社会责任是什么？是利润。企业不盈利，还谈社会责任，不是骗子吗，拿什么来尽责任，凭什么来对社会负责？
◆企业家必须崇尚先做事后做人。当你企业成功的时候，才有资格说先做人后做事。你如果大成的时候，像李嘉诚这样，才能只做人不做事。
◆自信而不自傲，果断而不武断，自尊而不自负，严谨而不拘谨，知足而不满足，“黑马富豪”严介和充满传奇色彩。
选择了高山就选择了坎坷，选择了执着就选择了磨难，最终选择了宁静，也就选择了孤独。每个人就是从自信而不自傲，果断而不武断，走向了平常而不平庸，认真而不较真，放松而不放纵，风流而不下流之路。
◆第一要维护自己的品质，自己的品质不好，维护也没有用，所有的矛盾90%都是来自于误解，沟通不到位，如果你认为自身没有问题，而产生了误解，关键就是沟通。领导说白了就是：沟通、包容、果敢，沟通是前提，沟通不是你那么想象的顺畅，不顺畅的就要包容。你讲沟通、包容，没完没了，真正的领导是该出手就出手。
◆严介和经典语录：在赏识中成长，在谴责中成熟距离亚布力企业家论坛已20余日，因回来立刻投入到紧张而繁忙的“两会”与“3.15”工作中去，故未能将参会感受付诸文字。时至今日，已有些怠惰，然今日与谢剑偶然提及严介和，遂想起在亚布力论坛上，严君慷慨陈辞，语惊四座，掌声雷动之盛况。今将严介和当日言语收录如下，与友朋共享之。 ◆精彩语录：
◆随着猪年的到来，我们本该学习“人怕出名猪怕壮”的谦虚品质，学习死猪不怕开水烫的精神，学习猪八戒倒打一耙的工作方法，学习猪八戒造就里外不是人的诚实态度，学习猪八戒背媳妇吃力不讨好的工作痛苦，还要学习猪鼻孔插葱装象，还要学习猪狗不如的雄心„„（严介和新年祝福短信节选）
◆我们不仅要理解社会对我们的不理解，企业与社会，不仅要永远地理解这个社会，还要永远理解这个社会对我们的不理解。
◆国家的竞争是企业的竞争，企业的竞争应该是产业的竞争，同样产业企业的竞争才是企业家的竞争，胜得好，病得少，死得快的时代已经到来。
◆父亲告诉我，往往是老师喜欢的孩子都是后来给老师不喜欢孩子打工的，我就做老师不喜欢的孩子。
◆讲政治不参与政治，懂感情不耍弄感情，想明白不说明白更不能做明白。 ◆20年的辛苦加20年的思索，20年的实践加20年的创造，我们用旅游的心态在踉踉跄跄中流星般的走了20年，在不断地优胜劣汰的裂变中，回归了正常。完成了以社会为已任，以企业为本位，创造财富，完善自我的社会使命，终于打造出来一个私有共用，私有共有，权利共众化，资产社会化，具有中国特色社会主义个人办的个企。
◆企业和社会是什么样的关系，引入到三个深层次的问题，就是家与国，才与德，私与公的问题。
◆我们心中的苦难是终身进步的阶梯，我们方毅然刚勇，我们塑造了文化品格，追求了卓越的心理素质，崇尚了有中国特色的观念，在360度方位交朋友，不断自我完善。
◆我们激情，我们梦想，我们跨越，我们有年轻气不胜，理直气不壮，财大气不粗，无事也有畏，一生荣为虎。既然胜券在握，当我们收获着梦想，又在播种希望的时候，我们才真的发现一些辉煌已经过去，未来永远是空白，我们在不断地自我否定中自我超越，在不断地战败中，不断地从优秀走向卓越。 ◆我们是既优秀又苦难，既可爱又可怜，站着是一座山，倒下也是一座悲哀的商人。脚不能到达的地方眼睛可以到达，眼睛不能到达的地方，心路可以到达，我们每每憧憬着美好的未来，我们作为想做事能做事更能做城市的苦命人，我们更懂得对未来真正的慷慨是把所有给予现在，我们从无做起，从现在做起，从一点一滴做起，我们想脚踏实地。 ◆严介和猪年祝福短信
◆严介和：个性张扬的时代已经过去了，个性妥协的时代已经到来了。激情澎湃的时代过去了，激情弱化的时代到来了。今天刚刚告诉我讲这个题目（企业和社会责任），我今天从哈尔滨机场下来收到信息说让我讲这个题目，刚才主持人证实了让我讲这个题目，为什么定这个题目呢？可能今年春节期间给朋友们发的信息里有这么一句话，他们看好，就用这句话。我一不读书，二不看报，都是讲自己的语言。我的信息怎么发呢？是：尊敬的某某朋友，亲爱的某某兄弟，春节好，感谢过去一年对太平洋建设和严介和的赏识和关爱，和谐是新人文，新经济，新政治背景的主旋律，随着猪年的到来，我们本该学习人怕出名猪怕壮的谦虚品质，学习死猪不怕开水烫的精神，学习猪八戒倒打一耙的工作方法，学习猪八戒造就里外不是人的诚实态度，学习猪八戒背媳妇吃力不讨好的工作痛苦，还要学习猪鼻孔插葱装象，还要学习猪狗不如的雄心„„。我们不仅要理解社会对我们的不理解，企业与社会，不仅要永远地理解这个社会，还要永远理解这个社会对我们的不理解。在我们360度方位交朋友的今天，我们懂得敌对的都是优秀的，不优秀怎么能成为我们的敌对，伤害了敌对也就伤害了优秀，我们必须与敌对进行合作，形成永远的朋友，没有一个仇人。在我们帮助别人做一点什么事情的时候，我们心灵深处得到一份莫大的慰藉，这就是我们对助人为乐的理解，我们唯一所求的就是心灵深处的慰藉。孔子论语里说，君子和而不同，小人同而不和，我们又感悟到君子记恩不记仇，而小人往往是记仇不记恩的。在和谐社会唱主旋律的今天，我们懂得稻子熟了也有低头了，当农村的稻谷沉甸甸金灿灿的时候，它就低头了，因为明明白白的妥协是高尚，没有妥协又哪来的和谐呢？我们应有尽有的时代已经成为过去，应无尽无的时代已经到来，我们应无尽无不再是应有所有，该有的到有了，我们视财富如水，从追求有形的财富已经上升到追求无形的财富，最终让我们在赏识中成长，在谴责中成熟，赏识给我们阳光雨露，有利于成长，谴责给我们寒风冰霜，有利于我们成熟。改革开放我们享受改革开放成果最前沿的群体，始终带着一个感恩的心，说感恩的话，做感恩的事，不仅要感恩给我们赏识的群体，更要感恩给我们谴责的群体，财富不是永远的朋友，朋友恰是永恒的财富，您的朋友严介和。大概今年春节给人们发信息说的。
◆“在赏识中成长，在谴责中成熟”
◆正是因为这段话，有感而发让我讲“在赏识中成长，在谴责中成熟”。吃完饭的时候，陈东升理事长告诉我说主旋律是社会与企业，我就有感而发谈谈我的感悟社会与企业，国家的竞争是企业的竞争，企业的竞争应该是产业的竞争，同样产业企业的竞争才是企业家的竞争，胜得好，病得少，死得快的时代已经到来。企业来说，还有什么比产业重要呢？产业是原生态的，是与生的，管理、经营都可以，人才可以培养，流动，包括企业家，同样的孪生兄弟，一样的血缘背景，一样的教育背景，走了不一样的产业，肯定地说是天壤之别，太平洋很有体会，170家企业，一流的企业家群体，做三流的企业，创造了5%到10%的利润，二流的企业家做二流的产业，www.daodoc.com创造20%到30%的利润，而60%的利润太平洋都是三流的企业家在创造的，我们的主业，基础设施的投资和建设，这块是政府垄断的，媒体也广泛质疑，太平洋这个群体不得了，就是常在河边走始终不湿鞋，领导喜欢我们，进度快，质量优，成本低，既聪明又能干，更听话，从有形标准到无形标准，他们能不喜欢吗。真正领导一定要搞什么交易，就是此地不留人，自有留人处，我们就拜拜，就放弃这个市场。媒体有的疯狂，人家跟着疯狂，我也反思，财富是阳光下的财富，我的成长都是阳光下的成长，要让我做违法乱纪的行为没有，是你的就是你的，将来是你的还是你的。这个讲法更讲道德的国家今天是是市场经济的今天。懂得被告与原告的含义，常做原告的人是无能的代表，常做被告的人是无赖的代表。这次严介和充足收购了一大批国营企业，一些陈年旧账，因为地方政府关系处得不太好，因为担保的原因搞得满身是伤，当我们遍地流伤流了很多血，流在大街上，当满腔都是血的，我们不便讲也不想讲，满腔都是血，讲了不好，也变成血口喷人。你们懂得只有沉默才是金。通过您的时间就争取了空间，因为我们知道躯体支架是健康的，我们腔内的血液很快输入到体内需要血液的地方。
◆谈到这点，企业和社会是什么样的关系，引入到三个深层次的问题，就是家与国，才与德，私与公的问题。如果说企业与社会，社会是国家，那么企业就是家，一个是家，一个是国，我们毕竟不是当兵的人，也不是公务员，如果是当兵的人，是公务员，我们是没有国哪来的国，我们必须崇尚先国家，因为我们懂得没有家的国都是空的，同样懂得没有国的家也是不安全的，总得来说，前者比后者更可怕。第二个问题是私与公的问题，企业是私，社会就是公，世间大事不是私久必公，公久必私。
◆第三个问题，企业与社会，就谈才与德的问题，我们懂得才华是道德最重要的组成部分，没有才华还有什么道德可言呢，如果只讲德不讲才，那不是无才便是德。讲文凭更讲水平，讲职称更讲称职，讲阅历更讲能力，讲资历更讲贡献，讲道德更讲风格，因为道德相对是内在的，静态的，风格恰恰是外在的，动态的，高尚的道德要通过良好的行为风格表现出来，道德才能够彰显，否则该讲的不讲，该做的不做，还不如损人利己的小人，因为他是损人不利己的小人中的小人。人们说损人不利己是小人，不道德的群体不如小人，小人是没有浪费的。
◆总得讲两个感悟是有感而发。我做事的风格就是从小没有认真听课，也没有认真做作业，老师不喜欢，父亲告诉我，往往是老师喜欢的孩子都是后来给老师不喜欢孩子打工的，我就做老师不喜欢的孩子。讲这点，就是成功与辉煌，辉煌与暗淡，英雄与平庸就是一步之遥，人世往往就是这么阴凉，古今多少事，都付笑谈中，宏观上要讲政治，微观上要懂感情，还有无形的要讲明白。
◆感慨说上三句话，讲政治不参与政治，懂感情不耍弄感情，想明白不说明白更不能做明白。如果时间不行，太疲倦的话，最后说几句感言。小时候下放到最穷的农村，我的老师都讲地方话，当我当老师的时候也讲地方话，在浙江呆的时间太长了，普通话讲得不好。我做了20年的企业，26岁做国国旗一把手厂长，36岁自己二次主动下海创业，那个时候是苦海无边，回头是岸，从一流回到二流，从二流下到三流，因为一流做官，二流经商，三流做学问，下一步给张维迎老师做导师。20年的辛苦加20年的思索，20年的实践加20年的创造，我们用旅游的心态在踉踉跄跄中流星般的走了20年，在不断地优胜劣汰的裂变中，回归了正常。完成了以社会为已任，以企业为本位，创造财富，完善自我的社会使命，终于打造出来一个私有共用，私有共有，权利共众化，资产社会化，具有中国特色社会主义个人办的个企。我们个人办的个企，我们心中的苦难是终身进步的阶梯，我们方毅然刚勇，我们塑造了文化品格，追求了卓越的心理素质，崇尚了有中国特色的观念，在360度方位交朋友，不断自我完善。我们激情，我们梦想，我们跨越，我们有年轻气不胜，理直气不壮，财大气不粗，无事也有畏，一生荣为虎。既然胜券在握，当我们收获着梦想，又在播种希望的时候，我们才真的发现一些辉煌已经过去，未来永远是空白，我们在不断地自我否定中自我超越，在不断地战败中，不断地从优秀走向卓越。我们是既优秀又苦难，既可爱又可怜，站着是一座山，倒下也是一座悲哀的商人。脚不能到达的地方眼睛可以到达，眼睛不能到达的地方，心路可以到达，我们每每憧憬着美好的未来，我们作为想做事能做事更能做城市的苦命人，我们更懂得对未来真正的慷慨是把所有给予现在，我们从无做起，从现在做起，从一点一滴做起，我们想脚踏实地。谢谢大家。
◆所谓严介和的什么经营经典语录 严介和：太平洋建设语录团前董事局主席。 一个精神不滑坡，办法总比困难多的不倒斗士；
一个脚不能到达，就用眼睛到达；眼睛不能到达，就用心梦到达的无畏猛士； 一个不断憧憬美好的未来，却把所有给予现在的高人雅士；www.daodoc.com 一个在不断的善败中，不断地从优秀走向卓越的善战侠士； 一个想，壮志凌云，做，脚踏实地的仁人志士；
一个期待最终站着是一座山，倒下也是一座碑的豪情壮士！ ◆第一语录：优秀是“干”出来的，不是“看”出来的
1、优秀的往往是简单的
2、干大事从来不要脸
3、企业不是一个人干的，也不是一种人干的
4、企业是做出来的，不是读出来的 ◆
第二语录：机遇是“想”出来的，不是“忙”出来的
1、异想天开才能无中生有
2、先想着吃亏，机遇才会光顾
3、心胸有多大，人才有多强 ◆
第三语录：大家是“炼”出来的，不是“干”出来的
1、赏识中成长，谴责中成熟
2、在委屈中平衡，在虚怀中充实
3、在放弃中收获
4、和谐需要坦坦荡荡的妥协 ◆
第四语录：真功夫是“悟”出来的，不是“读”出来的
1、做企业要读懂社会
2、做企业要读懂人文
3、做企业要读懂产业
4、做企业要读懂决策科学 ◆
第五语录：硬功夫是“苦”出来的，不是“谋”出来的
1、企业家既优秀，也苦难，既可爱，也可怜
2、忍受做事的苦，享受做人的甜
3、当好奴才，才能当好总裁
4、先“唯才是举”后“大成在德” ◆
第六语录：企业是“人”做出来的，不是“事”堆出来的
1、企业管理就是管人
2、用人就是育人，育人要班门弄斧
3、选人要察人于微 ◆
第七语录：做人做事讲“理”，处人处事讲“情”
1、对自己的经历要感恩
2、血浓于水，但水纯于血
3、对待孩子要像对待员工一样
4、对待员工要像对待孩子一样 ◆
第八语录：做人做事要“严”，处人处事要“和”
1、忠就是严，孝就是和，忠孝可以两全
2、加减乘除，做好企业，这就是“严”
3、把企业做美，把企业做成大家的，这就是“和”
4、45度做事，90度做人，180度处事，360度处人
严介和惊人语录
●\"商学院培养出来的不是精英，是水货；商学院的老师们讲的是一堆正确的废话。我严介和没学过什么，我的东西都是从实践中来的，但我认为自己的智商很高，从实践中总结出来的东西是真理。说道理，郎咸平说不过我，我曾对郎咸平说，我说错一句话，就从台上滚下去，你说对一句话，我就再从台下滚到台上去。我现在演讲，一年的出场费加起来有1000万，够用了。\" ●\"如果我是国有企业的老总，就不是弱势群体了。我自从上了胡润排行榜以后，媒体上充斥着质疑，对我的财富来源表示怀疑。\"商人商人，就是处处受人中伤的人。\"
●一流的企业家只合作不竞争，二流的企业家既合作又竞争，三流的企业家只竞争不合作。
一流的企业家只管人不管事，二流的企业家既管人又管事，三流的企业家管事不管人。
一流的成功人士只做人不做事，二流的成功人士先做人再做事，三流的成功人士先做事后做人。
●才华是第一位的道德，才华取决于智商是不是高，智商不高，才华不可能高到哪里去？
●脚下不能到达的地方，眼睛可以到达；眼睛不能到达的地方，心梦可以到达。
●听多数人的意见，和少数人商量，自己做决定。
●我这个人有弱点,我的弱点就是我太优秀了。
●\"一流商人是精明加厚道，二流商人是精明加精明，三流的商人是厚道加厚道，最低级的商人，就是\'伤\'人，处处让别人受伤的人。\"
●围绕钞票运转的人是\"老板\"，围绕企业运转的人是\"资本家\"，围绕整个社会运转的人是\"企业家\"。
●管理者的决策是这样形成的：听多数人的意见，和少数人商量，自己做决定。
严介和与他的“酒后箴言”
1、讲企业如数家珍，做企业行云流水，站着是一座山，倒下是一座碑。
2、我们在不仅永远地理解他人的同时，还在永远地理解他人对我们的不理解。
3、稻子熟了就低头了:自信而不自傲、果断而不武断、自尊而不自负、严谨而不拘谨、知足而不满足。
4、想：壮志凌云；做：脚踏实地。
5、企业家应具备五大行为风格：塑造亦儒亦商的文化品格；追求卓越的心理素质；崇尚有中国特色的伦理观念；在三百六十度方位交朋友；绝妙生存时代的自我完善。
6、企业家要扮演好六种角色：企业战略的执行者；企业文化的传承者；企业变革的推动者；沟通平台的构建者；管理效益的承载者；团队力量的凝聚者。
7、企业家的成长要经受五种磨砺：在委屈中平衡；在妥协中前行；在虚怀中充实；在放弃中收获；在谦卑中完善。
8、爱财的君子们取之有道呀！爱财的本来就是君子，不爱财的往往是小人。
9、有名有利，方可为淡泊名利；无名无利，讲淡泊名利，那是阿Q精神胜利法的自我安慰。
10、企业应尽可能先做大，再做精，最终做强。大是前提，精是保障，强是目标。
11、产业第一：企业的竞争，管理第一的时代过去了；经营第一的时代也过去了；企业家第一的时代也过去了；产业第一的时代已经到来。
12、任何人、任何家庭、任何企业、任何城市乃至任何社会都是先私而后公的，没有私就谈不上公。大私则公，私到深处必为公。
13、企业家分为三类：资本家思维定势围绕钞票转；实业家思维定势围绕企业转；企业家思维定势是围绕社会转。
14、成功人士的三个阶段：
一、先做事后做人；
二、先做人后做事；
三、只做人不做事；成功人士的三要素：智商、阅历、灾难。
15、家族制与社会化的问题：中小企业家族制比社会化好、大企业社会化比家族制好。人性化与制度化也是如此。
16、企业家群体是先才后德的，不讲才而讲德，那就是“无才便是德”。这与“小成在智、大成在德”不矛盾，先小成而后大成。
17、用人理念：讲文凭更讲水平；讲职称更讲称职；讲阅历更讲能力；讲资历更讲贡献；讲道德更讲风格。
18、用人风尚：用人之长，容人之短；六分人才，八分使用，十分待遇；一流人才是天生的，二流人才是发现的，三流人才是培养的。
明明白白的妥协是高尚，坦坦荡荡的妥协是英雄。成功永远白随着泪水，迷茫和死亡。人生是这样一个过程，从独树一帜到博览众长到自成一体，它必然彰显5大行为风格，自信而不自负，果断而不武断，自尊而不自傲，严谨而不拘谨，知足而不满足。理性基础上的感性，而感性又高于理性。讲文凭时更讲水平，讲职称时更讲称职，抢阅历时更讲能力，讲资历时更讲贡献，讲道德时更讲风格。
一个精神不滑坡，办法总比困难多的不倒斗士；
一个脚不能到达，就用眼睛到达；眼睛不能到达，就用心梦到达的无畏猛士； 一个不断憧憬美好的未来，却把所有给予现在的高人雅士； 一个在不断的善败中，不断地从优秀走向卓越的善战侠士； 一个想，壮志凌云，做，脚踏实地的仁人志士； 一个期待最终站着是一座山，倒下也是一座碑的豪情壮士
第20篇：主要领导对班子成员提出意见(严举文
白云小学主要领导对班子成员提出“四风”方面的具体问题
（截止 6 月17 日）
主要领导：刘军 副校长
班子成员：严举文教导主任
“四风方面”问题7条：
(一)形式主义2条：
1、布置任务不切合实际，以自己的意愿代替整体工作，遇事不和领导接头，主观性太强，善于表现自我。
2、教研教学活动较少，方式单一，不能很好的指导教学，检查有走过场。应付现象，检查指导效果不明显。
(二)官僚主义2条：
1、对教师业务培训不够好，提高指导少。
2、面对遇到矛盾，特别是困难、棘手的问题时，缺乏主动承担责任的担当意识，回避矛盾。推卸责任。
(三)享乐主义2条：
1、计划制度缺少科学性，落实不到位。
2、工作力度不大，奉行好人主义，习惯于明哲保身。
(四)奢靡之风1 条：
1、打印时浪费纸张现象严重，勤俭节约的习惯有待进一步养成。
