月光如水照心扉
推荐第1篇：月光如水诗歌
静静的如秋水般轻柔
你就那样美丽来到
天空和大地的融合
聚焦与你一身存在
使一切变得充盈
一定有天使在人间游走
稀有的真情和他似曾相识
他归去的地方却
无可追寻
在月光中行走的女子
多少年和多少年过去
依然是最初
可爱的模样
熟悉她的人们和她一样
过着简单的日子
大手和小手牵着她的手
在月光如水的地方
有他们爱的家园
感受月光的光泽却
无法体会她深刻的孤寂
惟因她裸露的纯洁
灼伤黑夜的眼睛
看尽繁华尘世始终
在纯净中保持清醒
当阴霾受糟粕感召而来
曲折的光耀使她
逐渐失去了飞翔的翅膀
在无人之境死神
也忘而却步
荒漠大地高山峻岭
沉静自然地将她盛载
清晰依旧感动人心
如秋水般轻柔
你就是那么美丽到来
纯净是你灵魂的
家园
推荐第2篇：问道心扉
问道心扉
——参加“区域一体化国学经典教育”学习心得体会
“区域一体化国学经典教育论坛”系列活动迎着初冬的暖阳在遂宁绿然国际学校中如火如荼进行。来自五湖四海的学员们齐聚绿然教育学府，聆听了各位国学大师精彩的讲座，的确受益匪浅。通过这两天的扎实培训，让我对国学经典有了更深刻而系统的认识，让心灵再次得到震撼与净化。最切身的感受有以下几点：
一、闻道：儒学经典历史与当代国学经典教育传承
文化是一个民族的生命与根。在中国传统文化中，先生就会教授古代经典诗词，让传统文化润泽学童心灵。时代变了，传统文化需要传承和弘扬。可是，上海版本的教材删除了每个章节后的“古诗诵读”部分，习近平总书记在座谈会上表示很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，认为应该把这些经典镶嵌在学生的脑子中，成为中华民族的基因。“十八大”以后陆续提出“文化兴邦”、“建设文化大国”、“中华文化是中华民族的根与魂”、“播种中华文化的基因”、“国无德不兴，人无德不立”，多次讲到儒家文化的历史与当代的价值，一再强调要完善、弘扬中华传统文化，社会主义的核心价值观要植根于中华传统文化。传播、弘扬中华传统文化已经上升到了国家的战略地位，这让我们看到了中华文化复兴的光明前景，更让我们感到了历史的使命与担当！演奏出了中华文化自信自觉的最强音，在此大背景下，在全国上下掀起了学习中华传统文化（即国学经典）的热潮。不忘初心，牢记使命，经过此次的学习，让我深层次的知道了在漫漫的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，像一根坚韧的纽带，将形形色色的中华文明之珠串连在一起，展现着中华民族的精神。其优秀的思想文化已超越时空界限，融入到世界文化和现代文明之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有
作 育 三 德
花 开 六 艺
ZUO YU SAN DE HUA KAI LIU YI
的文明与智慧的结晶，使我受益匪浅。在台湾师范大学的朱荣智教授的讲座中，多处用佛教的偈语或术语来解释儒家经典，就充分说明了这一点。
二、悟道：问渠那得清如许，为有源头活水来
我们倡导的社会主义核心价值观体现了古圣先贤的思想，也体现了仁人志士的夙愿。完善中华传统文化迫在眉睫，全方位贯穿于我们基础教育各个方面。以教材为重点，以校本教材——群文阅读为辅。加强自身的中华文化教育训练，全面提升水平。他山之石，可以攻玉。借鉴清末“读经讲经”的进程，努力探索部编版义务教育教科书中新增的古诗文教学，月积日累，一以贯之。将国学经典逐渐走进校园，走进百姓生活。将所学、所感、所悟在研修小组中升华，坚持晨颂暮省，正本清源，返本开智，弘扬国学经典会给国家给人们带来曙光，带来希望。但愿国学经典能成为一股清流去净化社会风气，但愿国学经典能血液一样去润泽人的生命。只要我们能用先贤的智慧去指导自己的思想，去修正自己的言行，将会终身受益，中华文化的复兴就指日可待！
三、行道：学为人师，行为世范
山青水秀的涪江河畔，人杰地灵的子昂故里，孕育了太和四小。学校对传统文化非常重视，礼仪的训练规范了孩子们的行为，播下了一颗颗优良种子，我校书香馥郁，以“作育三德，花开六艺”为学校核心文化理念，以“品牌特色学校、品位特点教师、品性特长学生”为学校、教师、学生发展目标。以“1+N”办学模式追求“德艺育人”特色。开启了国学教育系统化、专业化、一体化的发展之路。我们树立“传承经典文化，培养道德人才”的信念。建立常态化、仪式化、立体化、一体化的教育模式；创设颂经典、演经典、祭先贤、明礼仪、过节庆、倡读书、办讲坛、写好字八大国学工程。让莘莘学子浸润在中华传统文化中，科
作 育 三 德
花 开 六 艺
ZUO YU SAN DE HUA KAI LIU YI
学地传承，健康地成长，在潜移默化中实现道德文化素养的提升。为传承中华优秀传统文化精神，感悟五千年文化智慧，树立文化自信，提升学生的道德修养，
教学艺术指学校教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，传授知识和技能给学生，而施行的一套独具风格的创造性活动。通过此次学习，郭齐家教授为我们讲授了《大学》之道及其价值传承因材施教。让我明白了大学之道，在于正心诚意，力行正道，做正直的人；大学之道，在于开启心性，修改自己，做正确的人；大学之道，在于致良知，知行合一，做智慧的人；大学之道，在于敬天爱人，互度共生，做利他的人；大学之道，在于日日新，生生不息，创新不止，做创造的人.要求我们作为一名教育工作者应做到学与思辩证统一，学与行紧密结合，学与教相通相长，学为人师，行为世范。教师在教学中，起到是一个示范、引领的作用。今天重温中国古代的教学艺术，也不禁让我心潮澎湃，所以，作为新时期的教师，应继承中国古代教育家的教学艺术，去认真研究，认真揣摩，作为今天指引我们教育教学的财富。
国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在“经典”的摇篮里孕育，华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。通过本次国学教育论坛，为我们今后的国学经典教育中指点迷津，指引方向，让我们在子昂故里这片热土上探索出一条国学经典教育新路。让我们携手成为国学文化的传播者，播种文明，传递正能量！
射洪县太和四小联盟学校 刘姗姗
作 育 三 德
花 开 六 艺
ZUO YU SAN DE HUA KAI LIU YI
推荐第3篇：敞开心扉
敞开心扉，情感入手，有话就说
老湾中学 王勤仿
我曾对六年级的学生进行关于学习语文的调查。从学生的用语，如‚深不可测的功夫武学‛、‚缥缈‛、‚是人和白饭的关系‛，我感到他们其实有很好的表达能力。他们能生动准确地写出自己对语文的感觉：语文可望而不可及，可近而不可亲；一旦爱上了，就是一种‚因为爱所以爱‛的痴情；因简单而觉得接近，因复杂而觉得疏远。
令学生觉得语文高不可攀的主要原因看来是作文。很多人说学生值得同情，因为他们的生活圈子太小，生活经历太少，生活路线太直，实在没有什么可说的，写出来的文章也难有佳作。就如有人评价校园诗人汪国真说他是从学校走进学校的，作品缺乏深度和大气一样。我也受过这种说法的影响，叹惜自己困在学校，今生与文学创作无缘，一度投笔弃文。
但仔细想想，又觉不全然。我们似乎是躲在一隅，但家庭、学校和社会这三大块，我们占了两大块，三分之二的广袤天地，还说没有纵横驰骋的空间？其实，只要把我们平时的所见所闻所感真实地写出来，就是一篇内容充实的文章。举例来说，写我的外甥女梅梅识字和跟她玩词语接龙游戏那两篇文章前，我准备了纸和笔，她一边说，我一边记，再整理一下，作点分析，两篇文章就出来了。因为这是真实的事情，所以不需挖空心思，也不需华丽的词语来修饰。这样写文章，不是挺简单的吗？‚问渠哪得清如许？唯有源头活水来。‛生动的文章源于生活，我们每天都在生活，怎会没有生动的文章呢？
我看现在那么多同学认为作文无话可说，那么害怕作文，是有点杞人忧天了。文章是写出来的，如果只是想，就会越想越没信心写。只有动手写，才有要写好的念头，才会反复斟酌推敲把它改得更好。这能促使我们平时多看多听多想多练，形成了良性循环，写作的灵感自然喷薄而出。所谓福至心灵，并不是天公赐福，而是灵感在发挥作用。我们只有相信自己，锻炼自己，才能拥有这种福。
如果觉得词汇贫乏，心里有话要说又不知如何表达，那就不妨学学痞子蔡吧。他形容轻舞飞扬的声音的那段话很有意思：‚古人常用‘黄莺出谷’和‘乳燕归巢’来形容声音的甜美。但这两种叫声我都没听过，所以用来形容她的声音是不科学的。还是用脆而不腻的麦当劳薯条比较贴切。她的笑声，就像蘸了番茄酱的薯条，清脆中带点酸甜。‛这不是幽默而已，他是道出了写作的秘诀：用自己的语言，把真实的感受写出来。要想有话可说，要想不落俗套，就大胆地写，这才是真正的我手写我心。我们学习词汇，不是只能一成不变地堆砌，而是要进行新的排列组合，创造新的内容和形式，把人带进新天地。也只有这样，我们才能感受到汉语语言的魅力，才会对语文产生兴趣。
至于技巧，作家安文江先生说，无技巧就是最高技巧。我很欣赏台湾已故的女作家三毛的作品风格，她用的就是朴素的词语，没有华丽的词藻，但一样能打动读者。朴素就是无技巧，这两位作家的说法和做法是不谋而合的。所以我们也不必强求学生非要运用技巧不可。现在的作文主流是话题作文，学生有充分的写作自由，只要他们有感而发，就一定能写出有血有肉的文章。
有人说，作文首先是做人的问题。我也曾经这样认为。但对于学生来说，又恰是这句话令他们更觉作文高不可攀。人生本是不断蜕变和成长的过程，我们怎能强求十多岁的孩子学会了做人才来作境界高的文呢。所以，优秀范文是好，但其负面影响也不容忽略。因为优秀范文都境界极高，或者有一条光明的尾巴。这让一般的同学，特别是那些‚差‛学生、‚坏‛学生相形见绌，他们当然说不会作文了。
我觉得我们首先要做的就是纠正由于这种误导而出现的为文造情的文风。有的同学为了写出主题深刻的文章，在考试中得到高分，不惜违心地将自己的思想认识提高到非一般的境界。为了博取评分老师的同情，不少同学甚至努力编造有血有泪的故事。有一年，广东的中考作文题目是《放学路上》，结果写交通事故的作文比比皆是。评分老师哭笑不得，戏说要交通部门作检讨。这是一个令人笑不出来的笑话。我有一个学生，她在作文中写父亲去世了，她和母亲相依为命，尝尽世态的炎凉，仍坚持好好地活下去。文章写得催人泪下，自然得了很高的分数。后来，我问她是不是真的，她说不是真的。我问她为什么这样写，她说因为没什么可写的。顿时，我感到一阵透骨的寒意。
一位学生不明白我为什么给她的作文打那么高的分数。她说：‚我的文章除了感情真实之外，什么都没有了。‛但在我看来，感情真实就是无价宝。为文造情，只会使人变得伪善，这是有违做人和作文的宗旨的。他们还是孩子，不应由他们来承担文学创作的社会责任（当然也不能违背最起码的道德原则）。我希望我们可以最大范围地给予学生发挥的空间，让他们一边做人一边作文，一边作文一边做人，在这过程中作自我调整和修正。尊重生活逻辑，这是应该的，也是必须的。只有这样，我们才能真正地给学生松绑，也给我们自己松绑。
情感是最容易引起共鸣的东西，从这点入手，就可以轻轻松松地作文，而不必刻意追求‚人无我有，人有我新，人新我奇‛，人为地造成写作的困难了。总之，一句话：敞开心扉，有话就说，就不怕作文无话可说了。
推荐第4篇：这里月光如水诗歌欣赏（材料）
这是太阳照耀之后的
月光如水
这是杂沓喧嚣后的
万籁俱寂
如果你是比我更接近生活的人
就请你不要靠近我
我有责任让天国里的结构
保持原有的神秘和完整
如果你没有足够的精神准备
就不要以钟表点头吃草的方式
参与进来
你可以用你的大脑打印世界
而捕获令人瞠目结舌的精神投射
未必就是你所能完成的设想
心智上朦胧的烟火总是朝我洞开着
我再也不能藏而不露
快点打开我神秘的幻觉吧
我要让梦中的月光通往神话
这里月光如水
这里万籁俱寂
黑暗的原理和初始的光芒
如同夏娃的脚镯铃铃作响
那声音带着某种蜀道的感召
直勾勾地凝望着你
仿佛是人格化的神性
——最平和的顶礼
现实隐瞒着精神王国偷偷
给我一个方向
而大自然却鼓励我离它们
更近一些
我把自己夹杂在相反的
自我分裂的对称中心
我开始质疑内心最深处的叛逆
在我个人的品质中所起的作用
我渴望倾述
然而，寻找表达我需要说出一切的结果
往往却是越说越多的言不由衷
和不能理解的如愿以偿
我不是什么都能完成的总和
也并非是什么都知到的原是如此
我躺在阳光里
怀抱着碰嘭作响的心跳去
倾听大自然最微弱的声音
或者以热气不规则的流动方式
体验真实世界对自己所起的作用
就很好
至于，对进步过分的崇拜影响至深的结果
是不是盲目地美化伤感——或者遗忘生活
至于，诺言代替了维持生计所起的作用
的后果，是否就是不顾一切的超脱
我并没有在那个梦境中得到什么启示
也没有谁以树叶听得懂的方式暗示我
这里月光如水
这里万籁俱寂
我静静地躺在月光里
彼岸性的结构依就焕发着光辉
推荐第5篇：敞开心扉 团结互助
敞开心扉 团结互助
——信工系13计科班心理主题班会圆满落幕
本网讯12月8日晚，由大学生健康教育中心主办信系工程系13级计算机科学与技术班承办的心理主题班会在科技楼409举行。指导老师徐瑾老师出席指导，本次班会由学生王旭、赵颖主持。 本次班会以“敞开心扉，团结互助”为主题，活动目的是让同学们打开心扉，消除困惑，从而团结在一起，以提高班级凝聚力，构建和谐班级。
班会以“小水滴离开了大海就消失了”的小故事拉开了序幕，带着对故事的思考同学们进入了第一个热身游戏——信任背摔，游戏刺激且体现出了团结的意义。活动以游戏和节目交替的形式进行着，马亮同学的一首《我的好兄弟》唱出了友情的真谛，游戏《盲行衔纸杯》考验了同学们的团结互助，曹颖悦安静地演唱歌曲《后来》，让同学们游戏后的兴奋沉静下来。
游戏《背转急速》过后活动进入中场休息，主持人选人回答活动开始时故事留下的答案：小水滴离开了大海就会消失，就像我们离开集体就会迷失自己一样。揭示了本次活动主题，团结互助，热爱集体。 心理情景剧《艰难的点名》将班级点名在学习中的情景再现，告诫同学们要认真学习，不逃课，班委同学要互相帮助，互相监督。 全班同学合唱《相亲相爱》，过后徐瑾老师走过街发言，本次心理主题班会到此落下帷幕。
13级计算机科学与技术班供稿
推荐第6篇：打开心扉演讲稿
演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在不断进步的社会中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的打开心扉演讲稿范文，欢迎阅读与收藏。
打开心扉演讲稿范文1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
遇见它之前，我的世界一片混沌，如同被包裹在层层雾霾之中，混乱、惶恐、焦灼，我揉揉双眼，前方依旧烟雾弥漫。我用力挥打，试图挣脱迷雾，迷雾却依旧如影随形，于是我的灵魂只好沉睡，机械而麻木地重复着一天又一天。直到有一天，一束阳光冲破了这层迷雾……
我清楚地记得：那天，天空阴沉沉的，就如同破了一个大口子，压抑的心情缠住了我，怎么也甩不掉。我眼神迷离地看着天空，好像只有黑和白。拖着沉重的脚步进了家门，一如既往地坐在书桌前，发现桌上有一本书。我随意瞟了一眼，看到上面写着“西游记”三个大字。这三个字写得宏伟庄严又不缺清秀之美。我随手翻了翻这本书，发现里面的内容很奇幻，讲的都是神话中的东西。决定看看这本书的想法，让我的人生发生了巨大改变。
我的心沉迷在这些情节里，眼神从迷离变成了坚定，脑海里如同过电影一样。看到孙悟空斩妖除魔，我热血沸腾;看到孙悟空被捉住，我抱拳叹息。心中有一种莫名的情绪，不知是崇拜还是佩服。孙悟空的勇于承担和敢于反抗权威的精神深深地刻在了我的心里。就这样，我越看越入迷，时间在钟表的滴答声中悄然流逝，但我却一无所知。不知不觉中翻到了最后一页，看完后又觉得意犹未尽，于是我又找来《红楼梦》《三国演义》《水浒传》阅读。
看完这些名著后，我又开始看小说和名人传记。这时候，我才发现我整个人好像脱胎换骨了一样，原本的样子消失了，做任何事都更有精神，学习也突飞猛进。我知道，书既是我的朋友，又是我的老师，还是我最厉害的武器、最强大的护身符。它可以让我放松心情，消除烦恼。
再抬头，那包裹我的迷雾已经消散了，我能感觉到，我的灵魂已经苏醒了。我环视这个五彩缤纷的世界，是那么精彩、那么奇妙。阳光不仅帮我冲散了迷雾，还为我铺就了一条崭新的大道!
打开心扉演讲稿范文2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
从呱呱坠地到蹒跚学步，春花秋月，云卷云舒，时光如流水一般消逝。在十四年的成长时光里，我的世界里最初只有单纯的快乐，前方是一片迷茫。直到遇上你——阅读，你那丰富的精神世界点亮了我的前路，为我的心灵打开了一扇全新的窗户，让我的思想也开始徜徉在一个充满魅力的世界里。我沉迷其中，流连忘返。
我与书初识在很多年前的一个春天，那时候的我刚识字，正是对一个又一个方块字感兴趣的时候，但也正是好玩好动的年龄。望女成凤的妈妈仅用一本漫画书就让好动的我安静了下来。我每天都依偎在妈妈的怀里，听她给我讲书里的故事，时而为海的女儿的悲惨而哭泣，时而为白雪公主最终找到幸福而喜笑颜开。一个个生动的故事就此引领我走进了阅读的世界。有人说过：“第一次的感觉是奇妙的。”的确，第一次与书的相遇便让我领悟到了文字的魅力;第一次与书的相识便让我爱上了读书。
从那以后，我就被书深深地吸引了。我的日常生活里处处有了书的影子，书架上、课桌上，甚至是床上，全都摆上了我所喜爱的课外读物。不管是何时，只要得到一本心仪的书，我就会爱不释手，并且尽情沉浸于书中。当然，随着年龄的增长，现在的我学习任务重了，自由阅读的时间自然也就少了。可是不管怎样，我都会挤出时间与书一起度过快乐的时光。每当我徜徉在书海中，总会不自主地“身临其境”。刚刚还沉醉于《西游记》中各种光怪陆离的故事而不可自拔，仿佛我就是那个嫉恶如仇、战无不胜的孙悟空，接着又被《背影》中感人的父爱所吸引，想到自己的父亲，不禁在心里惭愧自己的自私，转瞬又在《蜡烛》中体会到那没有国界的大爱。只要有爱，世界必会充满阳光。
在我的生活中，书就像是我的益友，陪伴我度过每一个快乐的时光，和我一起领略书中动人的情节，体会各种滋味。在我的成长中，书更像是我的良师，在每一次“交流”中“不厌其烦”地告诉我各种知识和道理，谆谆教导，受益匪浅。
打开心扉演讲稿范文3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
不要总把自己裹得像糖果一样，打开心扉，走向他人，其实你可以做得更好。
“上帝，为什么我什么也比不上别人?为什么我身边没有朋友?为什么我会一个人流泪?为什么……”我曾经不知多少次这样对着天空呐喊，是的.，我很自卑，我很孤独，因为我没有朋友，一个也没有，我被自己束缚了起来，不想走近别人，只会一个人悄悄流泪……
偶然之间看到有本书上写着：“自卑的人需要打开心扉，这样他才会懂得欣赏自己;孤独的人需要打开心扉，这样他才会懂得接纳别人……”我试着打开心扉，以另一种眼光来审视自己，慢慢的向别人靠拢，才发现其实自己很棒。朋友，或许你也应该打开心扉。
打开心扉，学会欣赏自己。每个人都会有长有短，不要总被自己的缺点蒙蔽了眼睛，不要认为自己一无是处。“尺有所长，寸有所短”，学会用另一种眼光看待自己，正确评价自己，你会发现自己也有许多的优点。
打开心扉，学会接纳别人。不要故意去逃避，当别人来时，学会敞开心扉接纳别人，或许他会有缺点，但“金无足赤，人无完人”，接纳别人不仅要接纳别人的长处，还要接纳别人的不足。这样，你才能拥有更多纯洁的友谊。
打开心扉，学会欣赏自然。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。生活中有美，自然中也有美，只要你打开心扉，全身心融入自然中，你就会感受到自然的美。
朋友，请放慢你的脚步，抛开你的烦恼，打开你的心扉去体味人生吧!你会发现一切都是如此美好。
打开心扉演讲稿范文4
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
当你驻立在十字路口徘徊难决的时候，当你受到外界的侵扰心情郁闷的时候，当你看到自己的目标离现实越来越远而失去自信的时候，你不妨打开你的心房，你便会豁然开朗起来，觉得生活如此美妙。
细细品味身边的事物，你会豁然开朗起来。众多蚂蚁聚拢抱成黑团，像雪球一样飞速滚动，逃离水海。
看到此景，心中莫名地颤动了一下。在我们从未看在眼里放在心里头的蚂蚁，竟活得如此滋润而有秩序。面对灾难，毫不畏惧。生命的渺小并不可怕，可怕的是忽视了微薄的力量，懈怠了潜在的精神。所以当你自卑的时候，可能会想：像细针般小的蚂蚁，潜在着伟大，我还有什么理由自暴自弃呢?
聆听生活中的小事，也会有另一番启发。老太婆有两个儿子，一个儿子卖伞，一个儿子卖扇。不管是晴天还是雨天她总是叹气，生活得很不快乐。但经过一个人的慰问，使她换位思考，从此打开心扉快乐生活。
聆听身边的事情，仔细揣摩其中的道理。恍然大悟时，会发现原来自己生活在阴影中，只能看见自己的影子。
其实，让朋友成为你的聆听者，有了友谊的支撑，朋友的祝福，相信我们的心态一定会更加好!
我记得季羡林与林庚互赠“相期以茶”的一幕。季羡林先生在世的贺信：从我们友谊之久，之笃来看，克家一走，唯兄独占鳌头矣。在清华时，你写过一首诗——破晓时天旁的水声，深林中老虎的眼睛。你我都是老实人，不喜作惊人之谈，弟乙酉春三零一医院。
这封信语言朴实，有深厚的七十年的情谊，令人感动!季先生虽身在医院，心里却充溢着青春的回忆。他们携手共度七十载春秋，友谊如此宝贵。在生命的尽头季先生还能乐观的面对生活，这着实令人钦佩。
打开心中的门乐观的看待生活，你会拥有一颗宽容的心、不朽的心，你的圈中将会进入很多的朋友，你将会是一个幸福的人。
在我身边守候着、陪伴着我的一位朋友，她是一位快乐天使，她有何秘决呢?坦然面对生活，以自信溶化生活中的冰冷，以真诚的心对待身边的每一个人。更重要的是，毫无顾虑地向别人坦诚自己的心。
到这里一定会对生活有所感悟吧!谁不愿意快乐，无忧无虑，轻松的生活呢!这只需为自己打开心中的那一扇门，敞开心扉，畅所欲言，便可拥有有价值的生活。
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关于中秋节作文：月光如水我独饮
当华灯初上的时候，夜便来临了。我走在这月夜里。
时近中秋，月格外的圆，分外的亮，似乎那伐树的吴刚和寒宫的嫦娥依稀可见。
一个人的日子实在太少，一个人的空间实在太小。
月圆的日子很多，赏月的机会却极少。
年幼时，少不更事，只知道月亮里有一个美丽的仙子。
长大了，一心读书，忙得不知人间岁月。世界似乎变得越来越小，越来越吵。每日生活在嘈杂中，高楼隔断了视线，心情也莫名的躁动，月似乎已只是模糊的概念了。
工作后，渐渐有了相爱的人，有了一起中秋赏月的人。生活有了甜蜜，有了浪漫，也有了磕磕碰碰，争争吵吵。人生真是奇怪啊，原以为永远都不会变
[公文大全提供更多中秋节作文]的东西，转眼间就消失了。
没有任何征兆的，没有任何理由的，一个人就这么凭空的离去了，消失了。今年的中秋将不再有人相伴，不再有人和我分食同一块月饼。
一个人的日子很孤单，一个人的生活很陌生。
着一袭长裙，独坐在柔软的草地上，仰望苍穹，与月对视，与风交谈，所有的情思一起涌来。有悲有欢，有歌有泣。
夜色是一只很好的过滤器，当月光洒满全身的时候，所有的哀愁、幽怨、不快便烟消云散，留下的只有恬静的心。许多的虫儿在耳畔演奏，寂寞的人不再孤单，幽怨的人不在哀愁。
远处传来丝竹声，那是不归家的人在歌唱家园。家，好一个奢侈的字眼。日子过得总是那么毫无起色，我想把忧伤藏在轻松的文字里，却常常不小心露了馅，索性把千般愁丝攒在心头，万般忧伤塞进日记。
夜有些深了，渐渐有了凉意，忽然忆起杜甫的《月[公文大全提供更多中秋节作文]夜》，“今夜麟州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪始干”。真好，那么谁解我忧呢？
看啊，好一个宁静的夜，好一轮圆满的月。
推荐第8篇：敞开心扉,聆听音乐
敞开心扉，聆听音乐
音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，可以说，音乐欣赏的过程就是感情体验的过程，它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程，同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。无论是对于普通的音乐听众，还是对于音乐的专门家来说，感情体验都是在进行音乐欣赏时不可缺少的一种心理要素。
一、用心欣赏音乐
音乐是最富情感的艺术。黑格尔曾说：“音乐是精神，是灵魂，它直接为自身发出声音，引起自身注意，从中感到满足……音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我倾听的自由自在的，使心灵免于压抑和痛苦……”。对音乐作品感情内涵的体验，首先表现为感性上的直接体验。比如，我们在听到一首乐曲的时候，对这首乐曲所表达的感情（它或是快乐的，或是悲哀的，或是慷慨激昂的、、、、、、这种伴随着音乐感知而自然产生的感情体验，就是我们所说的感性上的直接体验。
二、情感去思考音乐
音乐中的投入、想象、联想、思考的范围是广阔的，是不可造型的艺术，并在瞬间或长期都可以有着不同层次的情感。在欣赏一首音乐作品时，通过人的听觉器官，得到的音响效果，直接与人的生活经历相撞击，得到对作品的理解、分析，产生对人的影响，还会产生时空的超越，使欣赏者远离此时此景，身临音乐中所表现出的那个环境与时代，能够与表现的内容共呼吸，共命运，共同体验。用自已的情感去思考，得到新的结论（自已认为满意的结果）。音乐本身来源于生活，使情感能得到充分的表现，在此基础上得以提炼和升华，情感也随之加重。
三、尊重对音乐的不同见解
音乐教学中鼓励学生对所听音乐表达独立感受与见解，不仅仅是一个单纯的教学问题，而是音乐教育观您的转变与更新的问题。比如七年级下册《新疆之春》是优美的，是优美的，他不能理解是悲伤的，但是为什么有人会理解它悲伤呢？因为一个人对音乐作品的理解更多的时候是跟他此时此刻的情绪情感，生活阅历有相关的关系，听了音乐以后，每个人的感受是不一样的，你得尊重他的选择，他的选择不一定符合我们这个音乐整体基调。
只有在教学观念和教学模式上实行深刻变革，才能改变那种把音乐教育当成传授知识与技能的狭隘眼界，才能改变那种一味从教师的主观感受出发而不考虑学生的求异思维及具体体验的单行方式，才有可能鼓励和引导学生勇敢地说不。
因此，准确、深刻和细致地体验音乐作品中的感情内涵，是音乐欣赏中感情体验的基本要求。感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础。
推荐第9篇：痛彻心扉的同义词
痛彻心扉是某一件事情带来的悲痛，以下是小编搜索整理一篇痛彻心扉的同义词，欢迎大家阅读!
[ tòng chè xīn fēi ]
痛彻心扉
释义
痛彻心扉也就是痛这种伤害，直接冲击到内心的最深处，形容非一般的痛。
例句：
1) 痛彻心扉撕撕裂裂忘了伤悲
2) 也不想想有多少爱她的人会因此伤心落泪，痛彻心扉!
3) 愿你与幸福永伴，使你亲切可爱;愿你历经磨难，使你坚韧不拔;愿你痛彻心扉，使你懂得同情;愿你满怀希望，使你天天快乐。
4) 此刻身处校园的我们，生命中总有这样或那样的时刻，目睹人类的悲剧，痛彻心扉，但是我们什么也没做? ?并非我们无动于衷，而是因为我们不知道做什么和怎么做。
痛彻心扉的同义词：
悲痛欲绝bēitòngyùjué
【解释】：绝：穷尽。悲痛伤心到了极点。
【示例】：她听到儿子受到车祸的新闻，悲痛欲绝。
痛不欲生tòngbùyùshēng
【解释】：悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。
【出自】：宋吕大钧《吊说》：“其恻怛之心、痛疾之意不欲生。”
【示例】：先兄晴湖言：有王震升者，暮年丧爱子，～。◎清纪昀《阅微草堂笔记》卷十一
捶胸顿足chuíxiōngdùnzú
【解释】：捶：敲打；顿：跺。敲胸口，跺双脚。形容十分沮丧，或无比悲哀。
【出自】：元萧德祥《杀狗劝夫》第二折：“我衷肠，除告天，奈天高，又不知，只落的捶胸顿足空流泪。”
【示例】：孔明说罢，触动玄德衷肠，端的～，放声大哭。◎明罗贯中《三国演义》第五十六回
痛心疾首tòngxīnjíshǒu
【说明】：疾首：头痛。形容仇恨到了极点。
【出自】：《左传成公十三年》：“诸侯备闻此言，斯是用痛心疾首，匿就寡人。”
【示例】：瞿耐庵自从到任至今也有半年了。治下的庶民因他听断糊涂，一个个～。◎清李宝嘉《官场现形记》第四十二回
椎心泣血chuíxīnqìxuè
【解释】：椎心：捶胸脯；泣血：哭得眼中流血。捶拍胸膛，呜咽出血。形容异常悲痛。
【出自】：汉李陵《答苏武书》：“何图志未破而怨已成，计未从而骨肉受刑。此陵所以仰天椎心而泣血也。”
【示例】：百余年辛劳经营的圆明园，毁于一旦，更是令人～的莫大恨事。◎高阳《清宫外史》下册
痛心入骨tòngxīnrùgǔ
【解释】：形容伤心到了极点。
【出自】：《后汉书袁绍传》：“是以智达之士莫不痛心入骨。”
【示例】：每与刘左将军、孙公?共论此事，未尝不～，相为悲伤也。◎《三国志蜀志孙乾传》 .
推荐第10篇：痛彻心扉的句子
痛彻心扉的句子
1、这个世界那么脏，谁有资格说悲伤。
2、在阳光中死去，在最绚烂的包围下死去，心花怒放却开到荼蘼。
3、等待，是人世间最卑微的名词。
4、一些事，只配当回忆；一些人，只能做过客。
5、谁苍白了我的等待，讽刺了我的执着。
6、你把我的爱当空气，我又何必把你深藏心底！
7、当时间过去，我们忘记了我们曾经义无反顾地爱过一个人，忘记了她的可爱，忘记了她为我做的一切。
8、你就像阳光，照进我心里阴霾的地方，刺痛了忧伤。
9、站在世界某一个角落，看着日出日落。
10、有时候，我选择与某人保持距离，不是因为不在乎，而是因为我清楚的知道，那个人并不属于我。
11、你会流泪，并不代表真的慈悲；我会微笑，并不代表一切都好。
12、我们看得到繁华，却摸不到回忆。
13、有些伤，是永远不会愈合了。
14、心里有座坟，葬着未亡人。
15、傻子才悲伤，我是傻子，所以我很悲伤。
16、每个人都有一段悲伤，想隐藏却欲盖弥彰。
17、我站在你看不见得街角，默默祝福你。
18、有一种爱，明明是深爱，却说不出来；有一种爱，明明想放弃，却无法放弃；有一种爱，明知是煎熬，却又躱不开；有一种爱，明知无前路，心却早已收不回来。
19、总以为百毒不侵，谁知万箭穿心。
20、既不回头，何必不忘，既然无缘，何必誓言。
21、听见某个名字，想起某些事情，这个城市安静的让人心颤。
22、青春并不忧伤、却被我们演绎的如此凄凉。爱情并不复杂、却被我们诠释的如此苦涩。
23、爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。
24、请不要问我好不好，因为答案只有一个，我很好，起码假装的很好。
25、走完同一条街，回到两个世界。
26、我对他再没有感觉，我不再爱她了。为甚么会这样？原来我们的爱情败给了岁月。
27、孤单是你心里面没有人，寂寞是你心里有的人却不在身边。
28、幸福始终充满着缺陷。
29、要么忍，要么残忍。
30、我可以微笑着听你说你们的故事，但真的打不起笑脸听你说你们的关系。
第11篇：敞开心扉 初中作文
朋友，让我们一起敞开心扉说出自己的心里话；
朋友，让我们一同接受对方真诚纯洁的小秘密；
朋友，让我们一起尽情展开快乐话题谈个痛快；
……………………
也许，我在你的心中是那么微不足道，或许在你看来，我是个永远吵闹不停的鬼丫头，我是毫无用处的，是地位卑微的，是一无是处的……可你是否想过，一个卑微人的身上也有可贵的闪光点，她也有美丽的梦，也能释放美丽五彩的光芒，在她的身上也有巨大的潜能！为何你要藐视她呢？难道你不能给予她一点鼓励、关怀，宽容的接纳她的缺点，帮助她改正？你可知道，在那“卑微人”的心中你的接纳会对她有多大的影响？朋友，忘却仇恨和藐视，宽容的接纳对方，真诚的欣赏对方，你会得到不一样的收获，不一样的快乐！
朋友，也许你正在抱怨你的父母没有给予你好的学习环境，抱怨老师没有给你更多的关怀，抱怨朋友没有给你真诚的友情，抱怨……你可知道，你在抱怨的同时忽略了些什么吗？你不知道体谅父母的苦衷，老师的辛苦，朋友的诚恳……为何这样说呢？
或许，你的父母的确没有给予你好的学习环境，可他们知道是自己的过错，拼劲努力为你创造好的条件，为的是你将来能比他们过得更好，而你却还不满足，强烈的欲望和虚荣心促使你抱怨、与人攀比，你没有自责，反倒把父母的痛楚当作自己的快乐！当你抱怨老师时，你可曾反思自己：你在学习上是否惹老师生气？你可曾站在老师的角度思考：她上课及批改作业的劳累？同样，对待朋友也是如此，你忽略了别人的感受。因此当你抱怨时，你可以尝试站在对方的角度思考问题！
朋友，不必因为你成绩不好就气馁，认为自己没有用，你可以试着努力学习来提高成绩或发现自己身上的其他优点，不自暴自弃，自信起来，别太在意别人的议论，这样你可以同样优秀并且比别人做得更出色，你说不是吗？
朋友，不必因为你成绩优秀就骄傲，你要知道，你还有很多不如别人的地方去弥补，不自负，要谦虚，像冬天那耐寒的梅花默默无闻，不断绽放美丽的花儿！
敞开心扉，你会得到不一样的天地；说出言语，你会放飞那所有的烦恼，大声畅谈，你会不停奔向那份快乐……
让我们一起学会宽容、欣赏他人，学会换位思考，学会自信，做一个乐观快乐的人！敞开心扉，尽情畅谈自己想说的话，改正缺点，大声说出自己深藏已久的故事，敞开心扉吧，我们会得到更多的快乐！
每个人对人生都有自己独特的诠释，是追求，是执著……但有一点永远不会变：人生是成败交替的合体，是得失兼容的五味瓶，想要真正读懂人生的人，必须先读懂失败，不幸，挫折和痛苦。
独步人生，我们会遇到种种困难，甚至于举步维艰，甚至于悲观失望。征途茫茫，有时看不到一丝星光，长路漫漫，有时走得并不潇洒浪漫。这时，给自己一个笑脸好吗？让来于心底的那份执着，鼓舞着自己插上长风的翅膀过尽千帆；让来自于远方的呼唤，激励着自己带着生命闯过难关。
人们都喜欢和煦的春风，明媚的阳光，因为这会给人带来一种舒适、惬意的感觉。你的心也会有一种暖暖地沐浴在阳光下的感觉，你一定会喜欢这种感觉，因为它带有阳光的味道。其实，拥有一份阳光心态也很简单，那就是敞开心扉去面对现实。
当你以另一种心态去看现实，看世界时，你会另有一番感受，何必让你的心处在阴晦之中呢，给自己的心开一扇窗，让阳光进来。当明媚的阳光抚摸你的心时，你会一种异样的感觉，那就是阳光心态。
拥有它，你将拥有超然豁达的人生；拥有它，你就不会在苦闷失落中迷失自己；拥有它，你就不会在色彩缤纷的社会中失去方向；拥有它，你会拥有阳光般的笑容......
敞开心扉，去面对现实,你的生命将会更灿烂，更美好!也愿所有人的心都能感受到阳光般的温暖，嗅到阳光的味道！听见到大海的呼啸.....让美好的记忆伴随着你度过每一天!
在同一列火车上,对面互相坐着一个青年和一位老者.青年一直局促不安,一会儿嫌光线太暗,一会儿又抱怨汽笛声太吵;而老者,一直眯着眼惬意地欣赏窗外的景色.“ 难道你没有听见这些恼人的噪音吗？”青年问.“不,我确实听见了.但为什么不瞧瞧窗外呢?那美景可比这噪音好得多啊！”青年瞟了一眼窗外,“就这些杂草野花,有什么好看的？”青年不屑一顾.“不，只要你静心品味，细细欣赏，就一定会体会到其中的韵味的.青年人,好好与生活打交道,善待生命吧!”老者意味深长地说.
我们同样拥有一双明亮的眼睛，看到同样的事物,但不同人给予它不同的定义.换句话来说,每个人的心境不同.也许你面对气势磅礴的中国画顿生感慨,别人不一定能;也许你听>不禁为瞎子阿柄的遭遇同情,别人不一定能.你可“羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭”；亦可“长恨此生非我有,何时忘却营营”；还可“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”.不是吗?为什么张海迪能坚强地笑对一切艰难险阻而有些人在困难面前低头?为什么保尔身患残疾仍能铸造钢铁般的意志?为什么海伦.凯勒看不见听不到却依旧成为事业的强者?难道只因为“逆境出人才吗”?不!因为他们打开了心灵之窗,发现了生命的意义,明白了人生的价值.
不一定要用眼睛才能看见,不一定要用双耳才能听见.它要用你的心——你的整个心灵去品位.生命的内涵不在于它的长度,而在于它的宽度.
可惜的是，身体健康的大有人在，但生活往往不垂青于他们.我们拥有双眼,但我们不善于发现.在我们眼中,一切是如此的平凡,不值得留念.但知道吗?盲人是多想拥有双眼,多想拥有光明啊!也许失去了才明白它的珍贵,可是它的代价太沉重了,等到失去时,我们只会后悔莫及.
不要辜负了我们的双眼,打开心灵之窗,珍爱生命吧!
第12篇：敞开心扉,快乐成长
敞开心扉，快乐成长
让快乐一点一点聚集，让成长一步一步成熟，让心扉悄悄地敞开，让灿烂的阳光走进来。打开你心灵的窗户，让快乐伴随你我他。
时间是快乐的征途，一分一秒，有鲜花、有泪水，敢于面对的人才能从成长走向成熟。用汗水打造未来，用泪水承载勇气，用微笑滋养空气，用语言表达真诚，用付出换取成功。因为知道，所以相信。一颗平凡的心，一种坚定的信念，一份不易的真诚，喜欢她，这位塑造的人物形象。人应该是这样的，面对已定的事实是平静的接受，因为外貌的丑陋而放弃追逐，不因家境的贫寒而不求进取，不因社会的纷乱而隐藏自己的梦想。人生如一缕轻烟，漂浮不定，但总有一缕阳光给你指引前进的方向，静静地接受阳光的滋润，让心灵感受湿暖，让快乐靠近。
宇宙是生命的载体，少年、青年、老年是生命的必经之路。家庭让我们认识世界，学校让我们解读世界，未来让我们改造世界，他们给予我最宝贵的财富是生命的成长。小时候用无知探索大自然的美丽，将整个苹果埋于土壤，长大了，用好奇解释生活的现象，将老师激怒，等一切只成为回忆，才发现一颗纯粹的心，一颗简单的心，是让人充满快乐的。我在一天天长大，直到这一天，我要独自面对一切，我的大学，我的梦想展开一段新的旅程。陌生的环境让我放慢了脚步，这就是我要生存的地方吗？陌生的人和物我不敢多言语，径直悄悄地来到了这里—一是我生活将两年的家。还记得第一次站在老师和同学面前的情景吗，不敢说，不敢动，仅有的几分微笑也在心跳中消失了。在我面前的是能言能辨的各类英才，多才多艺，幽默风趣，而我什么都不会。大学是塑造你性格的地方，请你相信，开始的一段时间我只是习惯的接受一切，静静地不言语，去图书馆看了看就很想再去，埋于书海，去读名人传记，去读路遥小说，去游历山河，书籍使人进步，请你相信不是物质而是心灵的开华。在书中，所有的一切都找到了答案。人不能沉默，沉默会使人走向灭亡，就如想法要说出来，我也发现看一些为人处事的书，慢慢地我那颗与交往的心打开了，我也发现当我敞开心扉说出自己的想法，感受或表达出自己的心情时，快乐会在我的脑海中出现，喜欢这样的感觉，用行动去感受大学的丰富多彩，用语言来解除一切的误解，用热情去体验大学生活真正的用意，用哲理解决所有的不合理。让阳光普照，当每一棵小草都在安静的接受阳光的洗礼时，我明白了他们的坦然。
生命犹如一首歌曲有高有低，有起有落，普上一首和谐的词才能完全绽放其中的魅力。生命如一扇门，开与关掌握在你的手中。时间不等人，快乐才是生命的意义，朋友，敞开你的心灵，让阳光走进来 。
第13篇：敞开心扉,快乐成长
敞开心扉，快乐成长 看到花瓣后，
你觉得它是…… a.静止不动 b.缓慢转动 c.快速旋转 心理小测试
图片与你的受压力程度有关学科网
1.如果你看到图片是静止不动的，证明你没有什么学习压力 2.如果你看到图片中的花瓣是 有一点点缓慢转动的，那就证 明你存在着一定的学习压力 3.如果你看到图片是高速旋转 的，证明你的压力太大。 七嘴八舌 讨论：学科网
如何排解压力 《幸福拍手歌》
如果感到幸福你就拍拍手(跺跺脚、伸伸腰、
挤挤眼儿、拍拍肩), 如果感到幸福你就拍拍手(跺跺脚、伸伸腰、
挤挤眼儿、拍拍肩), 如果感到幸福就快快拍拍手(跺跺脚、伸伸腰、
挤挤眼儿、拍拍肩)呀, 看哪大家一齐拍拍手(跺跺脚、伸伸腰、
挤挤眼儿、拍拍肩).猜猜他是谁？
22岁，生意失败； 34岁，竞选国会议员失败； 23岁，竞选州议员失败； 37岁，当选国会议员； 24岁，生意再次失败； 39岁，国会议员连任失败； 25岁，竞选当上议员； 46岁，竞选参议员失败； 26岁，情人去世； 47岁，竞选副总统失败；
27岁，精神崩溃； 49岁，竞选参议员，再次失败； 29岁，竞选州议长失败； 51岁，当选美国总统。学科网 美国前总统：林肯
《感动中国》2005年度人物获奖者 河南大学生带着捡来的妹妹求学12年 ——洪战辉事迹
从洪战辉的事迹中我们明白了什么道理
当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。 解读洪战辉的话 贫穷也不是什么大不了的事，关键是通过我们自己的努力，去改变贫穷，去改变自己的劣势，这才是最重要的。
苦难的经历并不是我们博取别人同情的资本，奋斗才是最重要的。 班主任独解
一个人要得到成功和欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨练，也是一个人必经的成长过程。人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。所以挫折又是一种挑战和考验。 假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你
不要悲伤
不要心急
忧郁的日子里需要镇静
相信吧
快乐的日子将会来临
——普希金 未来在自己脚下
第14篇：迎着阳光,敞开心扉
迎着阳光，敞开心扉
湖北省天门市岳口镇新堰中学08届毕业生熊雅妮
2007.6.18星期一
记得有一个诗人说过：有时，天晴着，心却下着雨；又有时，天下着雨，心却晴着；心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。
的确，心存快乐，就会看山山秀，看水水清，看天天蓝，看花花艳；心存悲哀，就会看云云幻，看雨雨寒，看天天暗，看花花残，古人云：境由心生，心境不同，所见自是不同，所悟亦有不同。
面对波涛汹涌的江水，有人抒发“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”的豪情壮志，也有人发出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的哀叹。面对烟波浩渺的大海，有人高唱“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，为大海的浩瀚无边而赞叹不已；也有人低吟“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，因大海的辽阔而嗟叹自己的渺小。夜空中划过一颗流星，有人会说；“唉，美丽只有一瞬。”有人说：“啊，虽一瞬却很美丽。”一朵花凋零了，有人悲叹：“一个美丽的生命消逝了。”有人却欣喜地说：“我仿佛闻到了果实的芬芳！”
不要说人与人之间太冷漠，请相信世界上还有另一颗心和你的心一样的善良，它也期盼着友谊，也请相信友谊是世界上最美好的事物，它是生命的琼浆，滋润你的心灵健康成长，敞开心扉，倾吐你的感情，把你纯洁的灵魂展示给另一个灵魂，告诉它你的快乐与悲伤，希望与梦想„„
在这个世界上，人与人各不相同，心和心也不尽相同，以至看待同一个事物也会得到不同的结果，有人能从这个事物中感悟快乐，获得启示；也有人从中得到苦恼，产生苦闷。所以，要想使自己的一生过得快乐，活得精彩，就必须变换我们的心态，美化我们的心境。那么，就让我们迎着阳光，敞开自己的心扉，让内心永远光明，永远乐观，永远豁达。
敞开心扉，让快乐的小鸟自由飞翔，唱起优美的歌曲，打破你内心的岑寂；敞开心扉，让柔和的微风轻轻吹拂，送来一片清新，抚慰你伤痛的心灵；敞开心扉，让温暖的阳光照进来，驱散心头的阴霾，澄净你黯淡的心空。
让我们心存感激，你就会看到，在我们周围，有许多好心人，互相帮助，互相关爱，人与人和睦相处，世界是如此和谐温暖。
让我们心存希望，你就会看到，白天有太阳，夜里有星星，任何美好的梦想都有可能成为现实。
让我们心存阳光，你就会看到，眼前永远都是一派明媚的春光，草儿好绿，花儿好香，风儿好柔，你的心情一定会愉快而舒畅。
有了这种心境，面对巍巍高山，你会说：“无限风光在险峰。”面对漫漫长路，你会说：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”面对茫茫前途，你会说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
敞开心扉，让心灵进入神圣的殿堂，面对真实的自己，发现生活原来是这般美好，世界是这么可爱，人生是如此灿烂而辉煌。
敞开心扉吧！真诚，坦荡地将友情释放，让友谊的桥通向每个地方。 敞开你的心扉吧！让心灵洒满阳光，世界的花园将永远有鲜花绽放！
第15篇：阳光心扉工作室计划
阳光心扉工作室2014年上学期工作计划
一、过去的成绩
过去的2013年对于阳光心扉工作室来说是卓有成效的一年，这一年里，在学校领导的大力支持和领导下，我们全体心理咨询老师坚持做好个体心理咨询，并共同开展了“第一届心理活动月”系列活动，普及了不少心理健康知识，让学生认识到了心理健康的重要性，尤为重要的是，大部分同学已经可以接受心理咨询，消除了来心理咨询的顾虑，愿意来心理咨询并获得了有效的帮助。上学期，阳光心扉工作室几乎每天开放的时候都有一两个同学来咨询，有时还出现接待不过来的现象，甚至有老师也走进了阳光心扉工作室咨询。
二、工作目标
1、进一步提高学生对心理健康重要性的认识，促使学生积极主动的进行自我心理调节，并营造注重心理健康的校园氛围。
2、争取把阳光心扉工作室打造成新建二中的品牌，甚至更大区域的品牌。
三、具体工作
第一、每天认真做好心理咨询室的基本任务-----个体心理咨询工作，各心理咨询老师需
做好以下事情：
1、加强自身业务学习，提高咨询技能，力求在个案上有新的成果和突破。
2、做好每次心理咨询记录，学期末，做好典型案例整理工作。
3、适当回访。
4、不同心理咨询老师分别负责不同年级，借助各班班主任和心理委员的力量，以及对部分班级采用SCL-90量表进行筛查发现有严重心理问题的同学 ，做好及时干预。 第
二、每月利用《明礼周刊》刊登一期心理健康知识和典型来访案例，并利用校园广播广而告之。从而广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
第三、密切联系班主任，争取班主任的支持， 3月底在各班召开一次以“心理健康和心理咨询”为主题的心理班会，使全校师生注重心理健康的维护,更深刻认识心理咨询，消除对心理咨询的偏见。
第四、5月份开展“第二届心理活动月”系列活动。主要活动有：
1、针对毕业班学生进行减压心理健康讲座。
2、针对性格内向同学进行人际交往的团体辅导。
3、组成单亲家庭学生成长小组，促进共同成长。
4、在5月月考时举行一次户外心理咨询和心理测量。
第五、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。
通过心理咨询和多途径了解到大部分学生的心理问题追根溯源最终会回归到家庭问题，所以希望通过这种形式让家长更多了解家庭心理教育的内容，以培养心理更加健康的孩子。
第六、力争在本学期让心理咨询老师走出去参观心理咨询工作突出的学校，并把他们的优秀
做法引进来。
阳光心扉工作室
2014-3-7
第16篇：敞开心扉接受他
敞开心扉接受他
“又转进来一名新生！”接到家长手里拿着的通知单，我瞟了一眼那位学生，一看又很天真，我又询问了一下各科成绩，天哪，愁死了！我的心里涌起了无尽的失望——真不幸运。而他，与我们班孩子相比，分数最低！也许，家长认为他们的孩子这样的成绩很不错，因为他也是班上年龄最小的，今年才10周岁。但是，我们老师都明白这其实是天壤之别。七十几分的成绩基础肯定有点薄弱，学习态度和学习习惯才是真正的差距。他们一般都是在学习态度上有偏差、行为习惯极不规范的一群！而他，健恺，看起来如此的稚嫩，大大的眼睛透着一种让老师都感到无助与恍惚„„
究竟是当了十年的班主任了，看人还真准呢！那孩子，课堂上不注意听讲，字写得实在是乱，作业也做得不认真，而且——慢。开学两周了，家庭作业都不完成。于是，我是迫不得已，拿起了手中的电话，拨通了。原来，他妈妈也跟我一样，是小学教师，这学期刚从基层调入县城，孩子也顺其自然跟着上来了。在小学校，都认为是教师的子弟，所以什么都是“优先”,家庭作业可以不写，字写得如何，不要求，以至于造成他现在这个局面。当我把一肚子的怨言，发泄给电话对方时，他妈妈的回话与一般家长不一样，让我乱了“阵法”。“老师，你别着急，慢慢来。我觉得我家孩子，自从进入你班，进步太大了！作业本中的字，写得太漂亮了，让我简直认不出来。回到家，自觉完成家庭作业，这是我以前从来没有见到的，真是派若两人！”“老师真的太谢谢你了！”我，无言以对，只是连连应答：“那就好，那就好„„”
电话挂断了，我的思绪久久不能平静！我思索着，为什么自己就不能换一种眼观、换一种态度去接受他呢？原来是受自己对那孩子的第一印象的影响，导致自己失去了判断了。是他妈妈，唤醒了我，让人重新去认识这个孩子，真心的接受他。从那以后，我对他的教育方式转变了。同桌是我们班学习最认真的、助人为乐的学习委员，让她督促，辅导他的作业，希望他有更多的好朋友。课堂上，只要见到他一举手，我就叫他回答，并给予他表扬，向他投去赞赏的目光；课间活动中，我发现他爱好广泛：五子棋、象棋、围棋等他都会，并且，班里的同学无人能敌。渐渐地他的伙伴多了，朋友多了，笑声多了。作业本中的字，一天比一天有进步，家庭作业也能按时完成。没有想到的是，在期中质量检测中他的语 1
文成绩居然考了八十几分。的确，我得谢谢她的妈妈，如果没有她的提醒，我有可能会犯下一个错误，有可能会耽误了这个孩子的一生！这是一件多么可怕的事啊!
孩子，你给他一份喝彩，他就能多一份自信。要把每个学生都看成是重要的，每个学生都是不同的，要认真了解每一孩子。要认为，学生只有差异，没有差生要用可持续发展的眼光看学生。我们要掌握学生的成长规律，相信每个学生都会开花，结果，只不过是有的开在初春，有的开在晚秋。不要怕学生犯错误，每个学生都是在对与错的交替中完成一个身心的跨越。这一定要注意自己的教育方法，要通过你的教育，使学生形成自我批评。要对学生进行思想品德教育，这不是立竿见影的。要让学生服你，那我们就要调动自己足够的精神力量，走进孩子的心灵去关心学生，处理好他们成长过程中出现的各种问题。因为你的教育影响到学生以后成长的教育，是对孩子人格形成的关注，是对学生一生发展的思考和帮助。所以，我们一定要注意自己的教育，不要伤了孩子的自尊，不要打击孩子的自信——好孩子是夸出来的。
“没有差的学生，只有不当的教育方式。”教师要学会热爱学生，对每一个孩子在充分了解的基础上进行不同的激励方式，做到因材施教。所以对于该学生我经常关心他，经常鼓励、挖掘孩子的优点，用他的优点去消除他自身的弱点，使其感觉到他也是受人重视的，苏联教育家赞可夫曾说过：漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。这就是爱和宽容带来的美妙与和谐啊！教师对学生的爱、理解、宽容、尊重、鼓励，犹如春风化雨，润物无声，能诱发学生的内省，净化学生的心灵，使学生鼓起前进的勇气，扬起理想的风帆。
学生都是有思想、不断发展的个体，没有谁是一块天生的顽石，在他们的内心深处，都有一块最柔软的地方，只要我们当班主任的工作做到家，我们定能触摸到这块地方，要知道，这儿就是学生心灵的门户，打开它，你就能看到一颗颗鲜活的心。天道酬勤，只要我们努力，一定会成功的。在这几年的实际摸索工作中，我深刻体会到，作为一名新时代的教师要拥有敏锐的眼光，积极的思考，并能针对时代的新特点，寻求科学有效的教育方法，打开每个学生的心扉，与学生共同进步，在工作中不断探索和实践，真正做到教好书，育好人。
总之，在教育学生时，特别是进行德育教育时要学会从关爱学生做起，我们
要以阳光的心态，去培养积极向上的学生。微笑是教育的法宝，从这一刻起，我才真正体会到教师的价值，体会到做教师的幸福与快乐。我要让没离开学校的一届学生带走的不只是分数，而带走的是他们对未来的社会的理想的追求。我也要对自己说：“ 在时光流驶中握持住一份生命的光华”。
第17篇：走进学生的心扉
走进学生的心扉 感悟学生的真情
学生时代是每一个人一生中最纯洁，最充满回忆的时光，将心比心作为教师我们理应为学生打造一段幸福的记忆。课堂上教师积极为学生创设情境，用真情和关爱让学生全身心地投入到教学中去，像雨露甘甜一样滋润每一个学生的心田，陶冶每个学生的情操：像指路明灯一样开启每一位学生的智慧，照亮每一位学生的人生。
一．让教师的爱走进学生的心扉
爱是人类最复杂的情感表达，期待别人的关爱是人所共有的心理需求。小学生作为成长中的孩子，更需要老师的关心呵护。
前一段时间，有一个学生上课不认真，也不愿意开口说话。连续好几天没做家庭作业，当时我很生气，但我没有在学生面前批评他，课下找他谈心，发现他在回避，不愿说出心里话。经过多次耐心的劝导最后他终于说出了心中的秘密。原来是父母之间闹矛盾影响了他的学习，于是我和他敞开心扉地交谈，并语重心长地对他说“你惦记父母的关系是孝敬父母的表现，很值得表扬，可是你现在最主要的任务是学习，半点都耽误不得呀！”看到孩子从内心理解了学习的重要，我感到很欣慰。随后我马上和孩子父母沟通，家长表示今后夫妻不再闹矛盾了，更要更多关心孩子的学习，绝不影响孩子读书。此后这个学生比以前学习更努力更刻苦了，各方面都有明显的进步。可见，教师用真心去关爱每一个学生，用真诚与理解去温暖每一个学生，是多么重要啊。只有
这样，教师才能成为学生信赖的知心朋友才能感悟学生的真情。
二．让情境教学走进学生的心扉
苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩，形象，声音来思维的。”课堂上，教师适当地创设情境，创造气氛，把学习的主动权交给学生，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。例如，我在讲授《春》一课之前，我用本文的开头“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，作为开场白，然后，带领学生走进春天的田野，同学们看着鲜绿芳草如茵的大地，听着小草拔节鸟儿鸣叫的声音，感触春风拂面的惬意，唱着欢快的歌儿，吟着优美的诗句感悟大自然的绚丽，那欢乐的场面令人激动不已。此时我内心感到：当孩子们融入魅力无穷的大自然时一切都是那么美妙和谐。活动结束后，当我们回到课堂，学生门就已经打开书愉快地，美美地朗读这篇课文了。在学习中，教师让学生理解朱自清《春》这篇课文，是怎样盼春，绘春，颂春的？看他都用了哪些好词好句？哪些语言值得我们学习。比如：大作家朱自清写小草破土而出，为什么用“钻”字，而不用“长”字或“挤”字？有的学生说：用“长”字不能表现春草的活力。还有的学生说：用“挤”字，虽然能白哦先小草的生机勃勃，也能表现出寒冬过后小草冲破土层的样子，但不如用“钻”字，更形象，更生动。有的学生解释说：因为“钻”字能生动形象地表现出春草破土萌发的情态，还显示出小草不可压抑的生命力。看到孩子们准确精彩的回答，足以让我心满意足。这使我感到：在语文教学中，运用灵活多样的教学
方式激发了学生的学习兴趣，学生在亲身经历大自然的观察过程中，丰富了他们情感内涵，是语文情境教学放飞了孩子梦，是语文情境教学唤醒了孩子们内心的激情。
三．让情感教学走进学生的心扉
学生的内心世界里精彩纷呈，课堂上，利用多种教学手段，巧妙地创设教学情境，让学生通过声情并茂的场景，最大限度的感悟和体验，使学生的真情洋溢起来。例如，我在讲述完《十里长街送总理》一课时，再配合上哀乐感情朗读课文，让学生边听边想，总理生前的丰功伟绩及长安街为总理送行的悲痛场面。结果，不等听完许多学生早已泪流满面了。此时，教师朗读的真情投入，深深打动了学生的心，使学生更加崇敬和深切怀念伟大的周总理。
再如，指导学生作文教学时，我常常带着感动，激发学生的情感。曾记得2008年5月12日，这是全国人民谁也忘不掉的日子。四川汶川大地震后，全国各地纷纷响应上级号召向灾区捐款捐物，有的甚至推掉工作亲自来到灾区帮助救援。为了让学生们更为真切地了解这一事件，我用运用多媒体播放了四川汶川大地震的相关资料。在沉痛凄凉的音乐氛围中，山崩地裂的地震摧毁了汶川，数万鲜活的生命在顷刻间退却了色彩。到处都是残垣断壁，到处都是呼唤亲人的声音，学生们沉浸在无比的伤痛气氛中。此时此刻，我顺势而语：“这一场人间大浩劫夺去了很多人的生命，也夺去了很多家庭的美满和幸福，现在我们安稳地坐在
教室里读书，和灾区的孩子们相比你觉得幸福吗？你们的幸福又在哪里呢？同学们纷纷举起了手。有的说没有比较时我觉得生活太苦了，整天在作业堆里，很枯燥无味，可是我看到了汶川这些惨不忍睹的场面，看着那些被地震震毁的一踏糊涂的学校，我觉得很幸运幸福极了。有的说幸福在我们一家人坐在一起看电视，幸福在我坐进窗明几净的教室里听老师讲课，幸福在我们生活在自然灾害较少的齐市地区，幸福在今晚回家我还可以看见亲爱的妈妈。听着那些质朴而真实的回答我感慨万端，于是我满怀深情地说：“同学们，有一种精神时刻感动和激励着我们，这种精神就叫做万众一心众志成城：有一种行动在警示和启迪我们，这种行动就是生命可贵爱情无限。同学们，看了汶川地震后苦难的人们，你应该做些什么？学生们回答：老师我们捐款，捐学习用品，捐衣服，献血，我们给灾区的小朋友写信，让他们鼓起勇气闯过难关，我们永远和你们在一起，全国人民挺着你们。这时，我趁热打铁，同学们让我们把自己想说的话写下来寄给灾区的人们，让他们树立信心渡过难关重建美好家园。短短的十几分钟后，一篇篇情真意切感情真挚的文章跃然纸上。这不仅使学生感受到了在党和政府的英明领导下一方有难八方支援的大爱情怀，还进一步体会到中华民族的伟大精神，同时放飞了学生从小立志，学好本领长大报效祖国的梦想，从中感悟自己感悟人生。
可见课堂教学为学生创设情境，给学生自由感受的空间，让学生的思维活跃起来是多么重要啊。相信我们的语文情境教学会
越来越充满生机和活力，相信我们的语文情境教学越来越精彩，越来越感人。
第18篇：痛彻心扉情感散文
真的有一见钟情吗？我信过，就如我所信过的老天，让我的爱只开花不结果。每个女孩都像是纯洁的天使，让我自卑，不是不想爱，不是不敢爱，只是怕再次受伤害，以前的教训历历在目。
老天故意安排，还是命运的捉弄，尝尽了爱情的苦，让我始终无法面对这一切。
还记得那年高中，老天仿佛是在眷顾我，我的身边总会有各种形色的美女，很快就能打成一片。始终有那么一个，我的印象最深，就像是我说过的我喜欢的那种类型，皮肤黝黑，面貌可亲。
她很爱笑，总是能在我伤心的时候开导我，总是能在我开心时陪我一起笑，我想我是喜欢上她了吧，我没有说出口，我怕一说出口，她便会离我远去，以前有过，以后也许会一直存在。
我有事没事就会去找她，跟她在一起很开心，直到有一天，我发现一个自称同学的男生总是会去找她，接近她，他们在一起很开心很开心，我瞅了他一眼，直觉告诉我这是一个劲敌，我的预知不会错的，从前不会，现在不会，以后也不会。
遇到她笑一笑，打个招呼，我在想是不是因为自己得不到，所以才那么喜欢，望着她的背影是那么欢喜，看着她身旁嘘寒问暖的人，自己又算什么，不由的整个灰下心来，一直堕落，直觉想着要逃。。。。
那是一个难得的星期天，转了几条街也没有找到想买的东西，回来时看到她在吃饭，便约她一会儿在校门口见，后来因为一点小事耽误了，以为她不会等着，却发现她还在，只是身边还有个他，他们有说有笑，我难以挤进他们的世界。
我本以为暗恋，只需要默默的付出，没有背叛，没有痛苦，可是心却碎了。
频繁的从她身边经过，失去了以往的笑容，没有人理会，我气自己，恨老天，如果不让结果，请让花开的灿烂一些吧。
那晚他们聊到很晚，我只想离开这个地方，找属于自己的地方，那晚我喝醉了，不知道说了些什么。
我写纸条给她。“你被通缉了，以下是你的罪行，对朋友太好，够义气，善良贴心，纯真又可爱，本庭宣判，一辈子做我的好朋友，不得上诉”。我还记得她的回信多么让我感动，她说“如果你这次非要离开，那我会不顾一切的上诉，直到赢”
第二天因为别人的挑衅，和他吵了起来，我说没有必要了，你们已经在一起了，我不会在意，当他一巴掌打在我的脸上，还在叫嚣说：别把自己当回事儿。那一巴掌可真狠，来不及躲闪，结结实实挨了一下，鼻血马上留了下来，从那一刻除了恨，在没有别的情感了。
我走了，走在路上，蓝天白云，特别干净，我发现这个世界上存在着许多的无奈，带了一个无人的地方我哭了，我一直以为我会忘了她，可每当再次看到她的一刹那间，我的心还是那么疼，似乎更厉害了，记忆伤痛深处的大门瞬间打开，泪水模糊了我的视线，将我淹没，只留下那难以遗忘的回忆---我们像哥们似的在一起，要多开心有多开心。
纪念我那痛彻心扉的高中恋情。
第19篇：初中生中秋作文700字：月光如水我独饮
初中生中秋作文700字：月光如水我独饮
初中生中秋作文700字：月光如水我独饮
当华灯初上的时候，夜便来临了。我走在这月夜里。
时近中秋，月格外的圆，分外的亮，似乎那伐树的吴刚和寒宫的嫦娥依稀可见。
一个人的日子实在太少，一个人的空间实在太小。
月圆的日子很多，赏月的机会却极少。
年幼时，少不更事，只知道月亮里有一个美丽的仙子。
长大了，一心读书，忙得不知人间岁月。世界似乎变得越来越小，越来越吵。每日生活在嘈杂中，高楼隔断了视线，心情也莫名的躁动，月似乎已只是模糊的概念了。
工作后，渐渐有了相爱的人，有了一起中秋赏月的人。生活有了甜蜜，有了浪漫，也有了磕磕碰碰，争争吵吵。人生真是奇怪啊，原以为永远都不会变
[公文大全提供更多中秋节作文]的东西，转眼间就消失了。
没有任何征兆的，没有任何理由的，一个人就这么凭空的离去了，消失了。今年的中秋将不再有人相伴，不再有人和我分食同一块月饼。
一个人的日子很孤单，一个人的生活很陌生。
着一袭长裙，独坐在柔软的草地上，仰望苍穹，与月对视，与风交谈，所有的情思一起涌来。有悲有欢，有歌有泣。
夜色是一只很好的过滤器，当月光洒满全身的时候，所有的哀愁、幽怨、不快便烟消云散，留下的只有恬静的心。许多的虫儿在耳畔演奏，寂寞的人不再孤单，幽怨的人不在哀愁。
远处传来丝竹声，那是不归家的人在歌唱家园。家，好一个奢侈的字眼。日子过得总是那么毫无起色，我想把忧伤藏在轻松的文字里，却常常不小心露了馅，索性把千般愁丝攒在心头，万般忧伤塞进日记。
夜有些深了，渐渐有了凉意，忽然忆起杜甫的《月[公文大全提供更多中秋节作文]夜》，今夜麟州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪始干。真好，那么谁解我忧呢？
看啊，好一个宁静的夜，好一轮圆满的月。
第20篇：月光如水水如天的优美散文
夜，静静的，静静的，久违的月儿也终于探出头来，柔柔的月光洒了一地，也静静地泻在窗前。一切喧闹好像都躲进了这深深的夜色之中，全不见踪影。也好，在这份幽静中，我可以好好梳理下自己的心情，想想最近都迷失了什么……
不知道自己在窗前坐了多久，听着播放器单曲循环着的那首带着淡淡忧伤的《琵琶语》，心里总感到涩涩的，转身回到电脑前，却没了敲击键盘的勇气。
生活，有时候，就是喜欢捉弄人，当你真能心随梦想的时候，你犹豫了，当你再度伸出手的时候，她却已经不在了。你试图想去弥补，可是，结果，却只能是于事无补，错过了，就不可能再拥有。这就是生活，真实到残忍，所以，有些梦想，在不知不觉中渐渐远离我们，匆匆消逝。有些伤痕，划在手上，愈合之后就成了往事。有些伤痕，刻在心里，哪怕刻得很浅，也永远留驻于心。过往是沉淀的，透着些说不清，道不明的伤感。
也许只是赌气，也许只是一件小小的事，有些人出现了，又走了。然后一切回归原点，只是多了一份沉甸甸的回忆。错过的事情，会变成遗迹，人生若只如初见，是谁在沉思往事立残阳，生活若只剩回忆，是谁在冷风过面夜阑珊。昔时对影成追忆，记忆安可以遗忘？纵有千般深情，更与何人说？或许，世界上最遥远的距离，不是生与死，而是触手可及，却能洒脱的视而不见。
有一些东西错过了，就一辈子错过了。人是会变的，守不住一个不变的承诺，也守不住一颗善变的心。人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。人生有时候，总是讽刺的。有些事存在着，然而，却总是无奈。有些话动听着，然而，全都是谎言。有些情感动着，然而，依旧不现实。有些人，永远都不会懂得有些事的无奈，有些话的重要，有些情的沉重。有些话不是你说忘了就可以忘记的，它不是剧本里的台词，说过后就会像烙印般有了痕迹。
也许，人总有太多的尘事，太多的羁绊，太多的匆匆，太多的无法用心去面对生活的细节，这个世界太多的是非，太多的眼神，弄到最后连地球也不会转了。太多的人在匆忙的旅途中忘记了自己，忘记了太多的人，忘记了太多的事。错过错过，一切过去成枉然。
本该一场美丽的邂逅，却成一段静默的收场。花开花落，回眸一视，过眼云烟，只是曾经的诺言，早已随风而去。风吹云散，吹不断的是心中的那一道枷锁。流年似水间，曾经的沧海桑田，早已尘埃落定，往事如烟，只是残留心间的一份思念，却久久不肯离开，不愿散去。
或许，以后的日子，我们仍会穿行于风尘俗世中，倾诉着平仄的流年，仍会在忙碌中等待，在等待中错过，亦或是在错过中等待，等待中忙碌，但在心灵最深、最柔软的一处，总会有一方空间温柔的存放着一些往事，一些不曾也不愿忘却的快乐，那就够了。
芳华逝去如尘埃，年华依旧似流水。睹物思人，物是人非。一切很快过去，时间，是一剂良药，可以抚平一切伤痛，唯独内心深处留在骨子里的烙印，却久久不能抚平。心里无法搁浅的回忆，不是一朵雪花可以抚平的忧愁，不是一句话语可以诉说的情感。心里有了一座坟，落花成冢。
人说贾宝玉多情，喜聚不喜散，林黛玉深情，不喜相聚，黛玉的理由是聚时欢乐，散后尤其冷清，所以，不如不聚不散。要想不聚不散，正如人生一世无悲无喜，恐怕不够深刻。况且，谈何容易？
不舍与伤别是始终不能改变的，那种淡淡的感觉，如水般剔透、晶莹，没有半点杂质，不为时间所改变。于是，在这月光如水水如天的夜里，禁不住也会想象，偶有一天，在城市的某个街角，在熙熙攘攘的人群里，彼此回眸时还彼此傻笑着，那该是多美的画面。一直愿意相信那些存在了的，将永远存在，而那些失去了的，也将永远不会失去。一直愿意相信静体造物者的安排，处处有深意，再看看窗外如水的月光，禁不住要微笑，并且心存感激。
