书香校园征文
推荐第1篇：书香校园征文
寻
临沂第二十中学08级15班 张 萌
我，是一颗蒲公英种子，今天我长大了，马上就要离开妈妈了。
我不会再待在这里，我有我的理想之地，于是，我怀着满心的憧憬在风姐姐的帮助下离开了妈妈。
在高空的感觉真好，轻飘飘地。我飞舞着歌唱着，风姐姐温柔地携着我去寻找我心仪已久的地方——湖畔。
经过几天几夜的跋涉我终于来到了一条小河边，虽然距离我的目标有一定的差距，但是好歹有水呀！唉！将就将就吧！正当我要落下时，一股恶臭扑面而来，直熏得我头晕眼花，胃里的东西直往上涌。我捏住鼻子仔细一看，一个排污管正在排污，鱼儿们一个个翻着白肚皮。“太恐怖了！”我大叫一声，逃也似地离开了。
在接下来的日子里，我所找到的小湖、小河也都是这样！唉！不能靠近水源，那总有土地吧！我飘呀飘呀，终于飘到一块草坪上空，这里空气还算不差。我刚要落地，只见一群调皮的小男孩欢呼着跑到草地上打滚、跑步，几经蹂躏之后，小草们一个个鼻青脸肿，我慌忙离开。“此处不留我，自有留我处！”我安慰着自己。
于是，我继续着我漫长的飘泊之路。飘了很久很久，我终于看见了一小块土地，欣喜若狂的我正要向下落时，只听玫瑰姐姐说：“别落下来，我们已经够挤了。”我环视四周，原来这里密密麻麻地长满了各种花，还有的两个挨在一起，由于严重缺水它们已经奄奄一息。我绝望地飞走了，继续寻找着„„
很多天又过去了，灰心丧气的我只有再回到故乡。而令我惊讶的是这里是哪儿呀？沙石满天，拖拉机轰鸣，妈妈也不在了。“妈妈，妈妈„„”我声嘶力竭地喊着，然而没有人回答我。
我孤独地飘着，心里万分绝望。天大地大，哪里才能寻到我的一片净土！？突然，我打了个寒颤，落雪了，好冷好冷„„
轻轻地告诉你：
你以细腻的笔触，将一颗种子面对环境污染时的无奈与绝望表达得淋漓尽致。与其说你寻找的是一方净土，不如说你更渴望唤醒的是人们保护环境的良知。
指导教师：邵苏苏
仰望太阳
临沂第二十中学08级17班 吴晓宇
向日葵妈妈即将离去的时候，她把小葵及其他的儿女最后一次搂在心里，语重心长地对他们说：“孩子们，我们家族有一个极为光荣地传统，就是仰望太阳，这种传统是其他家族没有的，你们千万不要丢掉啊！”
小葵和兄弟姐妹们把妈妈的话牢牢记在心中。虽然还不明白是什么意思，为什么要仰望太阳？但是，小葵他们想，妈妈这样说，肯定有其中的道理，于是，他们都暗暗发誓，要做一个仰望太阳的好孩子。
第二年春天，他们分别被农夫种在了田地里，为了仰望太阳，小葵他们在黑黑的泥土里努力地向上挤，粗硬的沙石划破了他们的衣裳，黝黑的泥土弄脏了他们的皮肤，可是他们都没有畏缩，都勇敢地钻出了地面，成为了一个个小小的向日葵嫩芽。
终于能够又一次仰望太阳，让小葵他们激动得泪流满面。不信？那就请你到清晨的向日葵田边来看看，看看哪个向日葵嫩芽不在闪烁着晶莹的泪花？
欢欣中的小葵他们迅速地生长，长高，长壮，不为别的，只为了更好的仰望暖暖的太阳。
可是有一天，一场罕见的暴风雨从天而降，小葵他们个个被折磨得满面憔悴，颗颗被打击得遍体鳞伤。但是，为了能够仰望太阳，他们强忍伤痛，在暴风雨离开的日子里，更加勇敢地向远处伸出他们的臂膀！更加自信地向高处仰起他们的笑脸！
慢慢地，慢慢地，小葵他们变得和当年的向日葵妈妈一模一样——他们一个个都有了可爱的脸庞。于是，在睛朗的天空下，总能看到小葵他们整整齐齐仰望太阳的壮观景象。尽管，他们都被火热的太阳晒掉了长在脸上的一片片好看的小花瓣儿。
秋风吹来的时候，小葵他们惊喜地发现：每个人的怀中都有一盘新生的葵花子。这个时候，小葵他们才明白，向日葵妈妈为什么要他们仰望太阳。
轻轻地告诉你：
小小的向日葵怀揣着坚强、勇敢、自信的信念，牢记妈妈的话，冲破黑暗，不断成长，经历千辛万苦终于实现自己的梦想。你们也要同向日葵一样，仰望太阳，坚持自己的信仰，向着胜利迈进！
作者用生动细腻的笔触描写了小葵的言语，动作，以至神态，读来生动活泼，焕发勃勃生机，同时，文章富含哲理，耐人寻味。
指导教师：刘晓凡
打造自己的梦
临沂第二十中学 09级4班 闫梦倩
读了陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。”忽然有种想隐居的念头，在那种与世无争宁静淡泊的世界里生活，对酒当歌，吟诗作对，那该是一种怎么样的感觉？我无法想象，更无法感受。
可在这个社会，一切事都不是逃避就能解决的，所以不能再重蹈陶渊明躲避思想，而应该敢于向人生挑战。人们都说，人有了梦，人生才有了目标，人有了梦，生活才充满了希望，无论追梦之路多么艰辛，人们依然会锲而不舍。年少的我，小心翼翼地带着自己的梦，开始人生一次次挑战。
我很好强，不知道这算是我的优点还是缺点，我想做的事就一定全做到。我不喜欢小女孩子的纤纤弱弱。自己的要强，在妈妈一次次欢喜之后变成开始为我担忧。但是我坚定地告诉自己：“再苦再累也要坚持，坚持到底。”
带着梦，奔跑在这个繁华的城市中，生活总是赋予我们太多意想不到的东西。梦像船驶入成功的彼岸，又达到失败的渡口，让我在得到同时又失去了很多。有时，感觉自己好委屈，为了梦我付出的太多，也失去了太多，傻傻的问自己：“我收获了什么？又得到了什么？”一连串的问号在我脑中不断地旋转。或许生活中答案需要一段时间才有回应。真想放弃，但是不可以，人生的路上本来就充满了荆棘，走过去，前方有鲜花满地，这时想起了陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉自己，擦干眼泪，不要怕，至少我还有梦。
上帝对每一个人都是公平的。我深深地知道，这时所走的每一个艰难的步履，都是通往梦的天堂的阶梯。我庆幸，老天赐予我的这些考验，让我不断长大，不断成熟。
我不愿活得像个问号，东张西望找不到自己的跑道，现在我为梦想在超速奔跑，心在燃烧。我的舞台我自己创造，要社会看到；我的剧本我自己来写，相信永远是个主角；我的梦想我自己打造，相信我自己一定会做得更好！
轻轻地告诉你：
通过与陶渊明的逃避相比较，写出了自己性格的要强，并对生活中的困难坦然面对，毫不放弃。文章一气呵成，文采飞扬。
指导教师：于永芳
家乡的味道——渣豆腐
临沂第二十中学 09级16班 宋淑蕾
今天下午，奶奶说要做渣豆腐。渣豆腐虽不是什么名吃，我却对它情有独钟，因为它有浓浓的家乡味哟！
奶奶从田里挖回一大堆嫩绿的野菜，我可不能当一个游手好闲的看客，连忙帮奶奶一起择，我把发黄的叶子和满带着泥土的根择去。择好后，奶奶将野菜放进水盆里冲洗，“轰隆隆”野菜上下翻飞，水渐渐变浑浊了，奶奶冲洗了好几遍，野菜冲洗得干干净净。清洗完野菜，为了去除那苦涩的味，奶奶将野菜倒进已烧开水的锅里面焯一下，菜焯好了，将它捞出来沥水，之后，奶奶拿起已泡好的黄豆和花生，和我一起去推磨。
磨是那种手工的，由两块石头组成。上面的石头有一个槽，用来添粮食；两边有两根木头，用来拴磨棍。这根磨棍上有一根绳子，只要拴在磨的木头上，人才能推动磨，可是我怎么也拴不上去，急得我直冒汗。奶奶过来帮忙，只见她熟练地一拴，磨棍就像温驯的小羊，一下就拴上了。
在我的百般央求之下，奶奶终于同意让我推磨了，我每推一圈，奶奶就添一次。看着推出来的糊子流入桶中，我心里有着说不出的高兴。可是刚刚走了几圈 ，我就气喘吁吁，但我咬咬牙，直到把半盆豆子和花生推完。在撤下磨棍的时候，我感觉天旋地转，豆大的汗珠也不住地滴下来。
奶奶生起了火，把锅放在上面，倒进糊子和野菜，开始煮了。
就连烧火也有一定的技巧。我看奶奶烧得挺容易，也跃跃欲试。由于心急，我把柴火一股脑地塞到了灶膛里去了，结里不但没有着起来，反而弄出来一股股浓烟。我将求助的目光投向奶奶，奶奶走过来，把多余的柴火弄了出来，火势立刻猛了起来。“噢，原来是这么一回事呀！”
渣豆腐熟了，奶奶开始了最后一道工序“炒”，她往锅里倒了一点油，待油冒泡了，把葱花放进去，再把渣豆腐放到锅里去，只听“吱啦”一声，渣豆腐在锅里跳起了欢快的舞蹈，最后放盐，香喷喷的渣豆腐便出锅了，令人垂涎三尺。
这么好吃的渣豆腐，离不了我这个“美食家”来品尝了。我夹了一筷子往嘴里送，“哇，香极了！”我禁不住赞叹。
香喷喷的渣豆腐，家乡特有的渣豆腐哟！
轻轻地告诉你：
文章用朴素的语言写出了“渣豆腐”的制作过程，但字里行间流露出了那份浓浓的“乡土”情愫，“野菜、石磨、灶膛„„”无不呈现在我们眼前。
指导老师：姜开雪
我的妈妈
临沂第二十中学09级11班 徐松林
在文学方面，妈妈可谓想当年在中国文坛叱咤风云的一代文学伟人“鲁迅”；在数学方面，妈妈就可谓上世纪的“冰心奶奶”，糊涂的一发不可收拾，还未毕业，就已被老师宣判了“死刑”。
我在这方面就遗传了妈妈，写出的文章不说篇篇发表吧，反正有一半以上是美文，连小学语文老师都自愧不如，阅读理解更是了不得，每次语文考试，不论大考、小考，我总是在这方面有压倒性的优势，考个九十来分是平常事，考个满分那才叫正常。可是上帝为你打开一扇门，就为你关上一扇窗，这话这么说，在我身上再合适不过，确实，我的数学成绩简直是惨不忍睹。每每上课，总是走神，心猿意马，一步落下，步步赶不上，天长日久，数学成绩一落千丈。在最后一次考出五十六分的“惊悲”后，引起了妈妈的高度重视。
在数学方面一窍不通的妈妈不知葫芦里卖的什么药，三十多岁的人了，买来各类小学数学辅导书，开始自学起来。从此，每天晚上在灯下孜孜不倦执着学习的人不再是我，而成了妈妈。我倒成了一个游手好闲的人，为她倒茶，每次等到茶都凉了，也不见她喝一口。她碰到难题总来问我，我对她的提问一开始还抱着半认真、半开玩笑的态度给她讲，再后来就不耐烦了。娘亲对数学的麻木程度比我还要深十倍不止。可是大人毕竟是大人，有她们的长处，在短短几个月之内，通过各种途径，妈妈居然奇迹般的掌握了小学的全部数学知识，开始和我这个四年级的小学生比考试，一张试卷她居然高出我五十多分赢了我。面对这铁的事实，我输得心服口服。开始煞有介事的向她请教，她在给我讲题时有一份我给她讲题时没有的认真与耐心，就这样，两年弹指而过。我这个在数学方面榆木疙瘩一样不开窍的脑袋，也终于开了窍，数学更是突飞猛进，从原来的倒数第一成了正数第一。当然这期间离不开妈妈的辛苦付出、鼓励与我自己的努力。
现在，一人静处时，常扪心自问，妈妈为了我，都勇于向自己不擅长的数学挑战，而我作为一个孩子，一个学子，为什么不能为了自己的前途而发奋读书呢?一个母亲可以为孩子付出多少?而一个孩子又能为母亲回报多少呢?请全天下的儿女，去爱那为了你，可以付出一切、甚至生命的伟大母亲吧!
轻轻地告诉你：
人生对于我们而言就像是一次旅行，而伟大的母亲则就像是这趟旅程中必不可少的列车，时时刻刻、全心全意的用爱载着我们，向着人生的目标渐渐行进。她在这趟旅程中虽然沉默，甚至让你感觉不到她存在，但她爱我们，为了我们，她可以克服一切无法逾越的困难，放弃一切对她而言美好的东西，甚至包括她的生命。
指导教师：黄传修
推荐第2篇：“书香校园”征文通知
“书香校园”主题征文活动的通知
一、征文目的
为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。特举办本次“书香校园”活动，希望得到广大同学的踊跃参与。
二、征文时间及征文对象
起止时间：2012年10月19日－10月24日
征文对象：高中全体学生
三、活动主办：新湖一中学生会学习部
四、活动承办：新湖一中团委学生会
五、征文要求
1、关于“书香校园”的征文比赛，征文围绕主题。
2、主题鲜明，观点正确，有深度。
3、所有的参赛作品打印一式两份（要求：A4纸，标题二号字、黑体、正文
四号字、宋体）。
4、为了方便联系，姓名、班级、电话要写在作品首页。
六、征文评奖及表彰
1、征文比赛结束后，学校将会对征文进行评选并将评选结果记入班级当月考核。
2、设置奖项：各年级一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名：
七、其他事项
征文于2012年10月24日第二节课间操期间，交于团委办公室王亚宁处，过期以未交处理。
新湖一中德育处、学生会
2012年10月19日
推荐第3篇：关于书香校园征文
书香校园
书香满校园，梦想伴书香。氤氲在浓郁的书卷气息中，饱读诗书，领悟六般精髓；博览万卷，神游三味书屋。书香弥漫，儒雅从容。
在互联网迅速更新发展的今天，人们几乎很难驻足稍作休息，更难静处一隅，凝思品阅书籍。这种浮躁难免会影响到我们。而阅读可以让我们息心养性，营造良好的学习充实氛围。在阅读中，我们于喧闹和躁动中渐入宁静，学会明辨是非，彬彬有礼。
著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智丰富我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”。是的，阅读可以陶冶人的情操，可以长才，可以开拓人的眼界，感悟灵魂深处的精神所在。在阅读名人作品是，就如与他们面对面的交谈。我们虚心聆听着古今圣贤的教诲，尽情领略文人骚客的俊逸风采。这种境界，在网络发达的现今，是电脑阅读所不能代替的。
创建书香校园，让学生置身于文化萦绕的环境，去探索知识的无穷世界，汲取生命的养分，徜徉在文字的阳光雨露中。诗意的语言和优美的语句带来爱的感受和美的熏陶，当你融入其中怎还将会去管那喧喧闹闹呢？当走过学校图书馆就能看到那句永远伴随我们学习成长的标语：“为中华崛起二读书！”这是一种豪言壮语，但实践在我们平淡的日常生活中。多读一本书，感悟周围的一草一木，都是充满生机的精魂在舞动。
有些人会认为建设书香校园，会是学校氛围显得太过沉重和压抑。其实，书香校园只其次，我们从中真正得到的，应该是怎样静下心细细品读一本书，而不是被书香校园的外表所吓到，只会一味地认为书本太过枯燥，而逃避这种可以怡情的学习方式。把阅读作为享受而不是受罪才会感受到阅读的真正魅力所在。
当然学校可以读举办一些校园读书节，在丰富多彩的活动中，让学生们体验阅读的快乐与喜悦，培养学生的阅读兴趣;营造文化宿舍，以宿舍为单位，互相交流和激励对方多读书，读好书，充实宿舍文化氛围。可以在宿舍一角贴上文化标语，例如“书香与梦想起飞，读书与人生相伴，让阅读成为习惯，让书香飘逸校园，用书籍开启智慧，让智慧点亮人生！”在浓郁的氛围中逐渐培养阅读习惯。
“书香文化，它是一口掏不完的井，是一座掘不尽的矿。”我们这些充满活力的钻井人，就应该拿出十二分的魄力，探索知识的源头，掘出智慧的甘甜。
推荐第4篇：14年书香校园征文通知
关于开展2014年“书香校园”读书征文
活动的通知
各学院：
为培养学生良好的阅读习惯，丰富和活跃大学生课余文化生活，营造浓郁的书香校园文化氛围，促进学生自主学习能力的提高，教务处和图书馆2014年继续联合开展第八届“书香校园”读书征文活动，倡导学生“阅读科学人文经典，建设浓浓书香校园”。
具体事宜通知如下：
一、阅读书目
本次征文活动主要以教育部高等教育司推荐的大学生必读100本书目（见附件一）和各学院推荐的具有通识意义的书籍（附件二）为阅读对象，学生也可根据自身专业和个人兴趣选择相关专业书籍阅读，阅读书籍要求内容积极健康向上。
二、征文要求
题目自拟，体裁不限，字数不限。要求文章为本人创作，内容具有学术研究价值，倡导积极健康文化人生。
三、组织办法
1.各学院组织评选本学院征文活动的二等奖、三等奖。
名额由各学院自定，获奖名单报教务处（国家大学生文化素质教育基地）备案，统一发文。同时，各学院向学校教务处推荐参加一等奖的征文，推荐名额一般为每个学院2-3名。非本院学生阅读本院专业书籍，可以参加该院征文评选和推荐活动。
2.学校教务处组织全校一等奖和特等奖的征文评选，拟采取作者汇报、会议交流、专家打分等形式评定，公示，公布。一等奖和特等奖名额一般控制在推荐名额的20%左右。
四、活动时间
1.学生自主阅读书籍时间：2014年4月至2014年10月
2.学院评选、推荐时间：2014年11月15日前，学院将一等奖推荐名单和征文及二等奖、三等奖名单报学校教务处素质教育办公室。
3.学校教务处评选时间：2014年11月底。
学校教务处素质教育办公室、华中师范大学国家大学生文化素质教育基地办公室联系电话：67868057。
教务处图书馆
二〇一四年三月二十日
推荐第5篇：书香征文
享受书香
阅读虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度。 我出生于上世纪70年代，家里经济条件所限，儿时所能接触到的读物只有“小人书”，但就是这小人书带给我无穷的快乐，让我爱上了读书，书香也伴随了我近30个春秋。如今，闲暇时，除了做必要的家务，就是坐下来静静地享受一会儿书香，品味一段故事。随着阅读的深入，有时辛酸，有时激愤，有时痛苦，有时快乐，有时就那么不知不觉地爱上了书中的人物，觉得她或他就是自己一个遥远的亲人，情不自禁地牵挂起这个现实生活中并不存在的人物。就这样，亦真亦幻、似远似近，阅读为生活又增添了别样的内容。不知不觉间，走进了自己情感的密林深处。
时光悄然流逝。我的女儿，她也长成了一个爱读书的人。每当看到津津有味读书的女儿；每当看着如醉如痴沉浸在书海中的女儿；每当看到读着读着热泪盈眶的女儿，我都会悠然而生一种幸福感。因为，我深知，这些美好的书也许比课堂教学给她的还要多，爱读书的孩子是不会变坏的。我相信，那些从未谋面的作家们，正用他们的文字，引领女儿发现这个世界的美好和无穷，正在丰富着她的精神境界，读书是快乐的。我深信，对书籍的品味和领会充实了女儿的生活，眼界在开阔，精神在成长，对生活的认识和领悟在加深，她正在长成一个心地善良、心灵丰富的人。我更高兴这种对于阅读的兴趣在女儿身上
传递下去，我也愿意看到这世界上又多了一个并不是为了什么目的而爱上阅读的人。
我热爱生命，我热爱读书，我爱我的家。我也庆幸在我有限的生命中，在我温馨的小家里有女儿和我一起享受书香，感悟幸福。
推荐第6篇：书香征文
书香，伴我一路成长
“走过了很多地方，见过了地老天荒。而今策马回望，泪水新诗两行；中华民族根千丈，历经苦难又辉煌。”自从我在一首公益广告上看见这首诗，很是喜欢。我喜欢读书，尤其看见能拨动心弦的文字与篇章，都会多读几遍，心里默默的吟诵它。
我是一名农村小学老师。刚上班的那几年，总认为自己一个大学毕业的老师教这些孩子，这缸“水”应该是绰绰有余了。因此，每天按部就班，讲课照本宣科。不再读书，不再学习，不再汲取新的知识。结果可想而知，所带的班级并不突出，甚至很差。但这并未触动我，依旧我行我素，没有大的改变。
使我改变的是，有一年参加继续教育培训，听了呼宝珍老师的讲座，深深的震撼了我。“有一种工作，是我们成长的依附；当我们踏进这片天地，便注定要百般努力、千般辛苦；在劳作中习得智慧、追寻幸福，至于结果，幸福了是我们多赚了，不幸福我们也没有赔！”说的多好啊！
“鸡蛋从外向内打破是食物，从内向外打破是生命。人生亦然，从外向内打破是压力，从内向外打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内打破，那么你会发现，自己的成长相当于一种重生.”呼宝珍老师的一番话让我醍醐灌顶，一语惊醒梦中人，深感这几年的大好年华被自己白白浪费了，耽误了自己，更亏了孩子们。心底暗下决心，不能再这样虚度光阴了。
从那以后，我就开始读书，认真对待工作，重温《教育学》、《心理学》，了解这个年龄段孩子的特点，对症下药；读各种专业书籍、教参，争取把课讲得生动、有趣，聚集他们的“元神”，提高他们的“修为”。收获十里桃林，受益三生三世；读卢梭的《爱弥儿》了解了教育的目的是培养自然人，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展；读了教育家李镇西的《爱是永恒的教育理念》，我感受到了，爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩；读了卢勤的《告诉孩子，你真棒！》，我知道了自家孩子与班里学生一样，需要得到家长的夸奖，别人的认可。。。。。。。
看的书越多，越感觉到自己的知识贫乏，社会经验少得可怜。越读书，越想读书。真的是“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”啊！
我也注重培养培养孩子们的读书兴趣，使他们爱读书。现在，每到周一下午让他们去图书室借书的时候，孩子们都是欢呼雀跃；每当下课休息的时候，除了去上厕所的，其余的孩子大部分都围在教室后面的书架边找自己喜爱的书看。就连我家孩子放学回家吃饭，在饭桌上也总是边吃便拿着一本刊物，看的津津有味，我从不打扰。。。。 读书，让我收获了很多，每次期考末考，我所带的班级总是名列前茅；我听到的除了“老师好”之外，最多的就是“老师，我喜欢你”、“老师，你真漂亮”了。就连我老公也说我脾气比以前好多了，气质也好了。是的，读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书不仅仅是一种学习，也是一种社会经验积淀的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”。读每一本书都会有不同的收获。读梁晓声的《雪城》、《一个红卫兵的自白》使人感悟那个令人伤心、痛苦而又荒唐的特殊年代的人生的辛酸；读周梅森的小说《至高利益》、《绝对权力》、《国家公诉》使人领悟官场的腐败，认清社会的黑暗；读六六的《蜗居》、《宝贝》、《王贵与安娜》让人体会现代人家庭观、婚姻观与育儿观不同理念的冲突；读龙应台、刘墉的文章使人感受到琐碎生活中的小闪光点，平凡生活中的乐趣。读书，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
读书是一种感悟人生的艺术。读诗使人高雅，读史使人明智。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。 有一篇文章里说：书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
所以，就让满室书香，伴我一路前行！
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阅读曲径通幽处
李铭岳
每个人内心都有一份最真挚的情感，而这些微妙的感觉多是由阅读来启迪的。可能我们已遗忘了那些被水上尘封在旧木箱里的老书，那些早已杳无音讯的文字，然而，曾经多少个心灵碰撞的一瞬间，都永远镌刻在我们的回忆中。
阅读，是一项细腻的工作，是一种享受的过程。古人追求饱读诗书，与圣贤为友的情怀，西方人向往下午茶后，沐浴阳光阅读的意境，现代人则渴望停下忙、盲、茫的脚步，有一方净土，来滋养自己干涸的心灵，有真正能触动心弦的文字，陪自己度过珍贵的闲暇时光。
我也热爱阅读，当然，不仅仅是为了追求美感，修养身心，更重要的是获取知识，汲取书中精华，以至书香小径、曲径通幽处。
我们幸运，成长在中国这个文化底蕴深厚的大国，徜徉在古典诗词曲中，是外人所无法想象的乐趣。或许，在浮华的物质世界，只有诗歌才能成为我们的精神寄托。辛弃疾，大气磅礴，热血沸腾；李清照，温柔典雅，清新动人。顾城，北岛，海子则更为含蓄地将自己复杂的情感融入诗歌中，流露出自己对未来的憧憬。在古韵，琴声中，诗的魅力就更完全地呈现出来了。是的，我们寻找感动，就在诗中。
然而，我最热爱的一类书，是传记。可能，它没有散文那么精致，那么无可挑剔，也没有小说那么悱恻动人，荡气回肠，但它却是带给我最多感悟的地方，是它伴我成长，教我洞察这个世界。
读希拉里的著作，我了解了美国的历史和现状，也熟悉了这位
政坛上叱咤风云的铁娘子，她很端庄，也有个性，处变不惊，方显大家风范，她总有一股振奋人心的力量，告诉世人：只有拼搏，闯荡，敢于释放自己，才能赢得他人的喝彩。
白岩松的传记，是另一番天地。没有太过奢华的语言，却总是一针见血，道破人情世事。睿智的思想，独到的见解绽放于字里行间中，令人拍案叫绝。同时，我也化作一位演员，重新扮演了他，重走他的人生轨迹，体会到生活的艰辛，工作的不易。
传记，让我体味人生百态，冷暖人间。我明白，青春给了我们勇气去追逐梦想，但不要空无目的地幻想，也不要在偶然成功后狂喜，更多时候，我们要做的，是回归平常，做一个现实主义者。我们有理由在风中大喊，我们会犯错，但过来人以亲身经历告诉我们，如何要岁月流逝中纠正错误，在困难面前挺住脊梁，坚定地创造出属于自己的蓝天。
在图书馆里出神地冥想，在行走中冷静思考，在阅读一则则新闻时恍然顿悟。阅读我触摸到历史的脸庞，摩擦出思维的火花，是阅读，让窗外的景致变得亮丽起来。有了那些聆听，那些情感交流，我才理智地思考，时代在发展，历史的车轮飞驰而过，作为中学生，我们的定位在哪里？关注人性，关心新思潮，融入社会，都是我们必备的人生锦囊。让阅读成为一种生活习惯，经典的画面永驻心田，在思考中前行，我们义不容辞。
每一次阅读，都是一次灵魂的蜕变。相信，与书为友，定能拨开迷雾，柳暗花明，达到曲径通幽的境地！
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书香横沥，品味人生
伴着蓝天白云，细草微风，此时既是绿意悄然蔓延时，也是古今思想碰撞时。在这花香伴着书香弥漫之际，所有行路匆匆的人，都自觉地驻留在春光里，细细地品味阅读的时光。春花烂漫，看静默的思想游弋在泛黄的书卷中；春意蔓延，听灵魂时空飘满白鹭之羽抚弄云霓的音响。捧起一本书，感受平静的日子里，如同空气一般充沛着情感的律动。 书香致远，墨卷至恒。但凡读书人都喜欢品那一沁书香，书香情怀对于善于想象与怀旧的文人来说，恐怕更多的是飘缃里所蕴藏、积淀的一种不尽的历史记忆与个人缅想。在氤氲陶醉之中，书香具体为何物，或许谁也说不清。医家说旧书散发出的异味，是一种有毒的气味。但文人是天生的嗜怪主义者，书香那种“难以形容的怪味”，总是让他们甘愿沉迷，兴奋不已，甚至整个生命与其相融也浑然不觉，乐此不疲。更传闻有道行高深者，无需打开一本书，也不需用眼睛扫描，只要嗅一嗅纸上文字的气味，就能对书的良莠作出精确的判断。
“书藏锦绣乾坤志，香烟萦绕仙人家。”读书乃人生里一大幸福而惬意之事，老师们大都喜欢在午后暖日里，品茗
一杯好茶，阅读一本好书。且学五柳先生，好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。然而学生读书，还须如朱子所言：“要大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。”
书和人一样，也有生命的迹象，它也是活的、会说话的东西。在思想孤单以致孤独的日子里，一个爱书的人，他必定不缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。古人亦云：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。无论尊卑贵贱，只要携一本书，便得在生命阶梯上抛洒了一路的书香。在这读书活动里，我们幸而得以沐浴书的阳光，沐浴书的芬芳。
当然，书富如入海，百货皆有。不好的书如同伪君子一样，可能会把你残害。因而，同为人处事一般，阅读要有自己的一套价值观和独立的见解。抛开那些不为人称道的“精神鸦片”，择其善者而从之。与经典同行，则易于打好人生底色；与伦理同行，则益于塑造美好心灵；与博览同行，则利于开拓广阔视野。且看我们与书之间，一场无休止的交流进行得那样无声无息，却深沉得痛快淋漓。
阅读，滋润精神，思考，蕴育智慧。唐代文豪韩愈在诗中写道：“读书患不多，思人患不明。患足已不学，既学患
不行。”读书与做人的交错在于“多读、多思、虚心、躬行”。光阴给我们经验，读书给我们知识。然而所有的经验与知识皆为实践而准备。书与人生，紧密联系。
“窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。”托马斯〃卡莱尔曾说过，“书籍是当代真正的大学。”书，继承着上一代人的精神遗言。和书籍生活在一起，我们永远不会叹气。因为每一页书都为我们展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。它开阔了我们的视野和胸襟，让我们不会在个人的荣辱悲欢中沉沦。它鼓舞了我们的智慧和心灵，帮助我们从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它，我们可能就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。在这读书月里，捧一本书已成为了一种习惯，一种时尚。
携一缕书香，品味人生。古之仁者智者皆与书香袖藏书籍，一缕飘然窗下，则人与书本各自香。学仁者胸怀大地，赏过春花，夏日，秋月，冬雪。学智者心怀坦然，则世间无事可乱心，笑对人生悲欢离合，也无风雨也无晴。
推荐第9篇：书香校园征文：读书伴我成长
书香校园征文：读书伴我成长
书香校园征文：读书伴我成长
高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。书是一位睿智的长者，它引领人们在读书中品味人生，享受人生；它指导人们在阅读中感悟人生、挑战人生。读书于我来说，足以怡情、养性、博识。
读书让我于方寸间知晓天下大事，紧跟时代的脉搏。从前的我，从不关注新闻，对各种重要之事毫不关心。一次偶然的机会从书摊上看到了一本《看天下》，不觉被它醒目的标题所吸引，从中我了解到了许多国际国内的奇闻轶事，便从此欲罢不能。前不久，我读了一篇关于钓鱼岛的，顿时让我热血沸腾!日本真是嚣张至极，我堂堂中国的领土想占
就占!于是我更加喜欢《看天下》。如果没有它，我就不能了解中国竟然还有这样的奇耻大辱；如果没有它，我甚至连别人谈论的时事都一无所知。《看天下》不仅让我知晓了国内的大事，还开阔了我的眼界，让我明白了中华民族要想立于世界民族之林，就必须先发展经济，让自己迅速强大起来!有了《看天下》的陪伴，我如同多了一位良师益友，现在，我可以和同学侃侃而谈一些国际国内大事，让大家都对我刮目相看。
读书使我增长见识，热爱美丽的大自然。《我们爱科学》是我从三年级开始就一直订阅的杂志。它每期的扉页上都有一张色彩鲜艳的罕见生物的图片，让我们猜测它会是什么，来自于哪里。为了弄清楚这些问题，我常常要到处查阅资料，几年下来，无形中我的生物知识不觉见长。《我们爱科学》这本书里还有很多需要自己动手操作的实验。我常按照书上的步骤饶有兴致地做实验。我有时成功有时失败，失败了我会琢磨哪里
做得不对；成功了我会特别兴奋地喊爸爸妈妈过来观看。有一次，我煞有介事地把从书上学来的魔术给妈妈表演了一下，妈妈竟然惊呆了，怎么也不敢相信我还会魔术，可惜她翻来覆去地查找证据，就是想不通我的魔术的诀窍在哪，明知是假，可看起来就跟真的一样。妈妈为这事嘀咕了好几天。我见她那认真的样儿，就把“机关”告诉了她，她逢人便让我表演魔术，真有趣!其实这些都得感谢《我们爱科学》，是它教给了我如此多的自然界的神奇之物。如果有可能，我还想以后能够自己建立一个实验室，专门进行各种各样的实验，探索大自然中许多的未解之谜。
读书使我知道了历史的兴衰荣辱。我的床头摆放得最多的就是有关历史的书籍，《明朝那些事儿》、《这个历史挺靠谱》等，我是读了一遍又一遍，每次都不忍释卷。书中所描述的王侯将相的那些事，并不像我们想象中的那么沉重和晦涩难懂，而是十分有趣的。那些沉寂
了的金戈铁马的历史、那一段段峥嵘的岁月，让我深深地陶醉。几何时在梦中，我梦见自己身披战袍，威风凛凛地骑着战马，奋力杀敌，扞卫中原的沃土。中华上下五千年的灿烂历史，是我们引以为傲的，但历史也告诉我们：落后就要挨打!君不见：明朝后期，倭寇骚扰我东南沿海，以小岛国的方寸之地冒犯我大明博大的疆土。少年强则国强!我深深地感受到：我们要奋发图强，不能蜷缩在父辈创造的安乐窝中。
如果说书籍是知识的海洋，那我就愿意化作一艘动力强劲的小船，终身遨游在茫茫的大海上!。
推荐第10篇：“书香校园 育我成长”征文
“书香校园 育我成长”征文
书香校园 育我成长
忽然间，高中的生活就要接近尾声。过去的两年多的时间里，我几乎是在充满书香气息的校园中度过。我收获着知识，收获着友谊，并在收获中逐渐成长。
每天早晨，我带着浓浓的睡意走进教室，一股莫名的书香扑面而来，顿时感觉精神百倍，脑海中出现一篇篇优美的文章。就这样，我开始了新一天的学习生活。我不仅是在知识的海洋里遨游，更是在书山上不断攀登。在学习的过程中，我感到了骄傲，感到了成功，感到了充实。我已经适应并喜欢上了这种校园生活，这是那么的宁静 ，那么单纯，那么安逸，让我的思想能离开现实，纵览古今，探索奇妙的世界。
校园中不仅有书籍为我做伴，还有阳光活力的同学，辛勤奉献的老师与我为友，这使我的校园生活更加丰富多彩。在这里，我不仅学会了许多科学文化知识，更重要的是学会了如何交往、如何做人。同学在校园中就仿佛是我的亲人，我们共同学习。共同进步，共同经历多彩的青春。同学们为了自己的梦想不断地努力着、拼搏着，相信我们的付出定会有丰硕的回报。老师是一盏明灯，时刻为我们指引着前进的方向。他们总是在我们迷失自我的时候，用真诚的教导让我们重新精神焕发、斗志昂扬。难以想象如果没有老师和同学的帮助和鼓励，我的学习生活会是什么样子。我又该怎样克服困难，怎样健康成长。
校园是一个神圣的地方，这里是美丽的花园，好比人间的天堂。
校园中所有的人都只有一个目的，那就是学习，在不断地学习中提升自己的品味，提高自己的境界。这里没有虚伪，没有斗争，没有阴暗，有的只是如饥似渴的学生和热情满怀的老师。校园是人类文明的重要体现，在这里文化得以传承，科技得以创新，智慧得以开发，生命得以成长。
感谢这个宁静和谐的时代，让我们在书香校园中完善自我。让我们共同珍惜这美好的校园生活，在逐渐成长中创造属于我们的美好明天！
指导老师：
第11篇：书香校园
书香怡人
在我们这里，有一所校园，这里的老师天天放飞着希望，这里的同学天天编织着梦想。他虽然历经了无数风霜，但今天他却以最先进的设备，良好的师资队伍，优美的校园环境，迎送着一批又一批莘莘学子。
每天，伴随着校园里催人奋进的铃声，开始了我们新一天的学习。老师带着我们在知识的海洋中遨游。我知道了四大发明——指南针、火药、造纸术、活字印刷术，张衡创造的地动仪，祖冲之演算出圆周率，秦始皇修的万里长城。我学会了通过电脑认识大千世界。 在这里，我从一个懵懂的女孩，成为一名能写出优美文章，唱出美丽歌曲的“小才女”
听，伴着我们的朗朗书声，欢声笑语，上课的铃声又准时响起。一束阳光又重新照进了教室，我要拍拍羽翼未丰的翅膀，在天空中展翅翱翔。
在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫大海中，是谁最畅快？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界而在我的心灵深处，最依赖的是永无止境的书山。我在书山中遨游了五年；沐浴了书香的味道；踩着书的花瓣踏上了五个完整的阶梯。
毫无疑问，这是因为书，是书给我了我知识和智慧，给了我力量和勇气。难怪有人说：书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。
在学校里，别人对连环画情有独钟，可我整天抱着作文书。这本书虽然无趣，但囫囵吞枣，竟读得津津有味。因为有它，我认识的字比别的同学多。作文书是我的老师，带我迈出了看书的第一步。紧接着，《唐诗三百首》、《寓言故事一百则》等之类的书都先后引入了我的眼帘。这些我最早的课外书，现在还完好无损的躺在书柜里，有时我也忍不住还翻一翻。看书使我的作文水平提高了不少，一篇篇作文常常受到老师的好评。
读书伴着我们成长，带领我们遨游知识的海洋，享受无以伦比的快乐。愿书香伴着我们成长。
书香校园，我爱你
雄鹰，陶醉在蔚蓝的天空中；蜜蜂，陶醉在种满鲜花的园子里。而我则陶醉在那充满书香的校园里。因为在我的成长路上，这个书香校园一直陪伴着我、教育着我。
当绯红的太阳冉冉升起，新的一天又开始了。我走进校门，最先映入眼帘的是我们的校训“大义有为”。再转过眼望去，一座高大的教学楼筑立在那，黄色与浅灰色之间，明朗而又不失典雅。在走廊上，贴着许多名言和诗句。而这些名言与诗句常常告诉我们许多令人受益的道理：如毛泽东主席的《沁园·春雪》中的“俱往矣，数风流人物还看今朝”告诉我们以往的人物已成为过去，要想还有能建功立业的人，还要看今天的人们。还有高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”告诉我们只有读书，才会进步。
下课了，学校里的花园有许多同学在看书。有的人捧着书本，表现出不解的样子；有的人则在用手顶着下巴，思考着；有的人甚至会随着故事的情节而“变脸”：伤心、愤怒、开心……不仅仅是学校，就连班级也掀起了读书“热潮”。同学们每人带一本书捐到班级图书柜，与大家分享。每天，这里都是人满为患，挤都挤不进去。而图书管理员更是忙的不可开交。
六年的小学生涯即将过去，在此我想对这个充满书香的校园说：“书香校园，我爱你！”
书香飘满园
当你走在车水马龙人来人往的324国道，也许你会抬头一看就会看到一个建筑物，算不上富丽堂皇，气派高大，但是它无比高雅，一尘不染这就是我的学校，我挚爱书香校园。
我们学校，书香满校园，名家名作，名言警句，随处可见，我们仿佛畅游在知识的海洋。走进班级小小读书角，伴我成长。我们仿佛畅饮着收获的甘露。我们读书，我们快乐，我们读书，我们收获。
每天校园里催入奋进的钟声，开始了我们新一天的学习。老师带着我们在知识的海洋中遨游，在艺术的天空翱翔。我知道了中华民族有着古老而悠久的历史，光辉而灿烂的文化，我们知道了长城的雄伟，故宫的博大。我们不能忘记虎门的硝烟，圆明园的火光以及被日本帝国主义践踏过的国土。
在这里，我是一个懵懂的女孩，伴着我们朗朗的读书声，欢声笑语，上课下课的铃声，我们一点一点地成长。一束阳光照进了教室，照在我们的书本上，告诉人们：书籍是人类进步的阶梯，让我们全体同学捧起书，走进知识的海洋，让读书成为一种习惯，让书香飘满整个校园，伴我们成长！
义志园
“吾校大义，文脉流长，以义立校…….”你们听说过这些话吗？哈哈对了，这就是我们学校义志园中一块石头上雕刻的一段话了。
说起义志园，那可是我们学校的一大特色，那简直就是一个缩小版的公园，大片大片的花草中，有翠绿笔直的竹子；有几棵层次分明的小叶榄仁；枝叶微微下垂的大叶伞树；如艳火般的红叶石楠；绿白相间的花叶两姜……品种繁多，数不胜数。
在各种各样的花草中，立着几块石头，上面刻着“自律”“明理”“正道”“真理”等字样，告诫着我们我们该如何做人。
花丛边的小道上，摆着二张桌子，每张桌子边上都围着四张椅子，桌子上烙着一株盛开的牡丹花，牡丹花后面是层峦的山峰，看上去十分融洽。
义志园的边缘有一个小斜坡，走上去就是我们的一座教学楼了，那座教学楼共六楼，每楼的走廊都是知识的海洋，墙上贴着各种各样的小知识，什么弟子规，金陵十二钗，宋庆龄的故事，地球的构造，昙石山文化……应有尽有。各种诗文也让我们大开眼界：冰心的《纸船》、杜甫的《绝句》，毛泽东的《沁园春》都让我们如痴如醉。
我们学校的后操场也是十分美丽的，特别是人工草的地面，把我们的校园装扮得更美了。
我爱我们这美丽的书香校园！
贴书
高尔基说，书是人类进步的阶梯。莎士比亚说，书是全人类的营养品。生活里若没有书籍，就好像没有了阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。可见书籍对于我们来说何其重要。
在我的校园中，除了可以看能在课堂上的书外。下课时，我们还可以在走廊边贴在上面的“书”，例如上面的一个闻鸡起舞的故事：祖逖和刘琨都是晋代著名的将领，两人志同道合，气意相投，都希望为国家出力，干出一番事业。他们白天一起在衙门里供职，晚上合盖一床被子睡觉。有一天，他们谈论事时，谈到了很晚。刚刚着枕，刘琨已是鼾声如雷，祖逖才刚入睡，突然听到了荒鸡的叫声。他猛然惊醒，用脚朝刘琨猛一蹬，叫醒刘琨说……读完这一则故事后，我明白了一个道理：只要有志气，并不断努力，就能获得成功。随着年龄的增长，我的班级开始换楼层了。因此我又可以学到更多的知识，看更多的书了。
早晨，我们在校园中不仅可以听到小鸟的歌声，还可以听到朗朗的读书声。中午，在校园里我们可以安安静静的看课外书，在书中汲取更多的知识。
因为，我们在校园里读书，书给予了我们知识。让我们从懵懂无知的小孩子摇身一变，成了会识字，会做人，会思考的少年，脸上永远荡漾着欢乐和幸福。
读书吧
书——一直是人类的朋友，不过，这位朋友与每个人的交情都不太一样。也许是泛泛之交，也许是心心相惜的难求知音。一说到书，我就想起了我的学校。我的学校真可以称得上是“书香校园”。
为什么这样说呢？因为学校大多数学生都酷爱阅读，每天图书馆都人流如潮。甚至有时候，连教师也会抽出空来，陪学生一起走过图书馆，去闻一闻这浓浓的书香味。
同学都爱读名著。美国著名大师皮鲁克斯曾说：“名著不朽的本质。在人类的奋斗中，唯有名著能经受岁月的磨蚀。庙宇与雕像在风雨中颓毁坍塌，而经典著作则与世长存。即使是千百年前的真知灼见，时至今日仍新颖如故，熠熠生辉，令人铭感于心。爱不忍释，相随的伴侣。
读《三国演义》，可以体会到诸葛亮舌战群儒的风采；读《水浒传》，可以感受到鲁智深倒拔垂柳的威武；读《钢铁是怎样炼成的》，可以领悟到奥斯特洛夫斯基生命意义的认识。
然而，有同学认为应该把主要精力放在学习上。课内学习固然重要，但也当抽出一点来阅读课外书籍。虽然考试不经常考，但也不可谓炫耀才气而去阅读。而且我们还应当认识到看与读的区别——看书，是用眼睛一扫而过，而读书，则是用心去读的。
“读书破万卷，下笔如有神。”同学们，读书吧！把读书当做乐趣，并自觉地把它同学习联系起来，博览、精思、熟读，让读书伴你成长。
书香情未了
“惜秦皇汉武，略输文采，唐忠宋祖，稍逊风骚.一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，俱往唉，数风流人物，还看今朝。”我默默地吟诵着这着毛主席的《泌春园·雪》心里想着数风流人物，还看今朝“这句话。
臧克家曾说过：“读一本好书，就像交了一个朋友。”为此同学们都感觉到了读书的乐趣，下课了，同学们都沉浸在书的海洋中，源源不断地汲取着书的养分，读书给我们的乐趣，是无穷无尽的。
走在每一层的长廊当中，书香伴我们成长，每一层的内容都有所不同，既有孔子的诚实，李白的洒脱与苏轼的豪放，还有《红楼梦》，讲述了一个家族的兴哀成败，林黛玉与宝玉的情深，最后又消散而去。我们在书香中成长，一路有书相伴。古人说：“书中自有黄金屋。”幽幽书香卷，深深情未尝。
在书的陪伴之下，六年时光将过，我会让书添加进我的人生，让书香继续伴我成长。 从小，我就喜欢看书童话书自然成了我的最爱。在童话里，所有的一切都充满了生 命力，被染上了一层层清新的，美好的诱惑，看安徒生笔下——月亮说：“在 这儿，杨 柳和覆盆子正盛开着，芬芳的剪秋罗正在散发着甜蜜的香气”—— 这种画面总是很美妙的。
但随着年龄的增长，我已经在书的海洋里徜徉了。唐诗、宋词描绘出海天一色的美景“但愿人长久，千里共婵娟”又让我悟出最美的人间祝愿。回味古韵，西施的爱恋，又蕴含着一种古典的美，握着它们就像握着一首优美的传统老歌。我们学校的走廊上也有一些关于当地建筑、名人文化的简介。一有空，我便在那津津有味地欣赏着。沐浴书香，这的确是一种享受！
第12篇：书香校园
大厝小学“书香校园”创建活动实施方案
（1）利用国旗下讲话，训话和向学生发倡议书等形式，积极宣传“创建书香校园”活动，引导学生多读书，读好书。
（2）充分利用学校的壁报、墙报，悬挂的宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
（3）通过红领巾广播站每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
（4）搞好班级图书角的建设：在学校图书室藏书的基础上，各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动。本学期要求每位学生购买三本好书，充实班级图书的数量，提高学生的阅读量。同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的登记、出借、整理等工作。
（5）坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），“早读”时间为学生到校后到预备前，“午读”时间为下午预备前，“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。每位学生至少读15个成语故事，10个童话故事，10个历史故事。
（6）开展各种读书实践活动。本学期，拟订开展“我最喜爱的一本书”演讲比赛和“我的读书格言”征集活动，要求每个学生都积极参与到活动中来。此外，平时各班可组织学生开展其它读书实践活动，如美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动，给学生提供展示自我的舞台。届时，学校将优秀格言和文稿通过广播站向全校学生推广，并进行书香班级、书香少年等读书系列评选活动。
第13篇：书香校园
东西寨小学创建“书香校园”申报材料
雨果说：“这个世界上最辽阔的是大地，比大地辽阔的是海洋，比海洋辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的心灵。”心灵需要营养，最原生态的丰富营养来自于书籍。心灵需要呼吸，最畅达的呼吸通道就是阅读。一个热爱读书的人，才可能拥有学识修养；一个拥有学识修养的人，才能拥有诗心诗性；一个拥有诗心诗性的人，才可能热爱人生和自然；一个热爱人生和自然的人，才可能幸福的度过自己的一生。我校是农村的一所小学，由于农村孩子的条件有限，他们不可能像城市的孩子那样，可以经常去书店、图书馆，所以我们学校的图书室就是很好的一个学生阅读平台。我校的活动宗旨是：宁可师生把书翻烂，决不闲置。引导和组织学生读书，丰富学生的知识，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。
著名学者朱永新说过：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。”以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园是我校师生的一个美好的理想的追求。我校以“建设书香校园、提高人文素养”为指导，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。现将我校在创建书香校园活动中的主要工作做以汇报：
一、上下一致，步调一致，准确定位书香校园。
我们知道，阅读是人心灵深处的饥渴，是点亮世界的火种。我国杰出的数学家华罗庚说：“阅读天生重要。”鉴于此，提倡读书，鼓励读书，建设书香社会已成为当务之急。作为培育人的学校更应该成为一个学习型的组织，更应该把营造校园浓厚的读书气氛，培育师生的读书习惯，建设书香学校作为自己不可推卸的责任。 定位的准确，就能带动行为的到位。
二、优化校园文化环境，为“打造书香校园”营造浓郁氛围。一个真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校，它能以自己多年积淀起来的独特的文化激励人、感染人、培养人，而在这样的文化土壤中成长起来的学生也必然是一朵芬芳着 浓郁文化气息的奇葩。“打造书香校园”的过程就是我们创建学校文化的过程，为在全校营造浓郁的读书氛围，我们要在校园环境的建设中增加文化的含量，校园的每个角落都成为学生阅读的活页： 学生亲手制作的手抄报展示了孩子们的智慧；在教室墙壁设置有关读书方面的名言，借古今中外文化巨人之口告诉学生读书的意义和方法。
三、塑造一批爱读书的教师队伍。
学校本身就是言传身教的地方，只有爱读书的老师，才会培养出爱读书的学生。一所学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少优秀的名师。一位优秀的教师就是在持之以恒的读书与反思中成长的。读书不但是教师教育的需要，也是在不断地丰富教师人生的内涵。对于教师而言，书带动的是阅读，是思考，是实践。阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。
1、每学期每位教师必读两本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，学校定期组织读书交流会。
2、“教师读书，学校买单”。学校下发购置单，教师填写自己喜欢的书目，学校为教师为自己量身定制图书为教师购买图书，使教师体会到了学校领导的一番苦心，激发了教师的读书积极性。
四、关于学生读书
（一）古诗文诵读
古诗文是民族精神的教科书，内涵精深，志存高远。目前我们的学生思想单纯，正缺少这种文化精华的滋养。诗文中的“少壮不努力，老大徒伤悲”的理念；“欲穷千里目，更上一层楼”的心胸；“慈母手中线，游子身上衣”的感恩情；“要留清白在人间”的高洁都将成为中华新一代人人生信念的重要精神资源。成为点燃孩子们创造性的生命灯火。我校利用校园广播在课间、课前播放古诗文，每周更换播放内容，定期举行比赛。我校要求每个学生一个星期学会两首古诗，只要我们师生达成共识，相互监督，共同努力，我校低年级的同学在小学毕业的时候都能吟诵古诗两百首左右。我校还要求每位学生建立自己的古诗文成长记录本，把自己已经学会的古诗都记录下来。
另外，我校还开设了三字经课，每周一节。三字经不但是蒙学经典，也是儿童道德丛书，书中的“孟母教子”、“孟母三迁”、“五子登科”、“孔融让梨”、“曹冲称象”、“黄香温席”、“割席断交”等经典故事对学生都是精神的洗礼。现在我校学生不但能对三字经、弟子规朗朗上口，唐诗宋词也会吟诵近百首。此项活动的开展，丰富了学生的
人文素养，给孩子们打下了文学的底色，为孩子的终生学习奠定了基础。
（二）学生的手抄报
“手抄报”顾名思义就是用手亲笔抄写的报刊，每一份手抄报的背后都包含着学生的辛苦劳动和聪颖的智慧。它是由学生个人根据自己的爱好收集材料、精心安排，一笔一划制作的。它集语文、数学、科学、美术等知识于一体，是培养学生综合能力的体现。同时，它也是学生获得知识信息的有效途径，是学生喜爱的朋友。所以说，开展板手抄报活动，对于全面落实素质教育，培养具有创新意识的人才具有重要的意义。比如这个学期我校拟定了四期手抄报主题：第一期（春满校园）、第二期（好书伴我成长）、第三期（劳动节快乐）、第四期（我们的节日6.1）。现已完成两期，效果很好。办手抄报活动给每一位学生提供了展示自己的平台， 培养了学生的动手能力；培养了学生的审美能力。丰富了知识，提高了学习兴趣。
通过办手抄报，那些原本成绩欠佳的学生，他们为了向同学展示自己的作品，得到老师的肯定、表扬，他们的积极性被充分调动起来，课余时间不再贪玩、打闹，而是根据手抄报的主题在收集材料，并虚心向优秀学生求教，全身心地准备自己的作品，慢慢地，各种能力得到不断提高，也养成了爱看书的习惯。同学之间经常互相交流自己所选的资料，有关书籍也互相借阅，久而久之，自然而然就拓宽了学生的知识面。经过我校一年多的坚持，我校各科老师普遍反映学生的字比过去好多了，作文构思、材料组织、语言表达都有不小的进步。学
生的美术、书法、绘画水平都从整体上有了明显提高。
（三）开展读书节活动
温家宝总理再一次和网民互动的时候说了这么一段话：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手上拿上一本书。因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。”引导和组织学生读书，丰富学生的知识，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。所以我校从今年春天开始开展读书节活动。读书节就是大家一起来读书，共同享受读书的快乐，交流读书的收获。这次我们读书节的主题是：相约春天，好书相伴。活动时间是整个四月份。要求每位老师和学生在图书室里借阅自己喜欢的书籍，利用课余时间自己阅读，在活动结束的一个星期里，由学校组织作文比赛、演讲赛、手抄报制作三项活动。老师进行读书交流会。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我相信，我们这次读书节之后，老师和同学们一定会拥有更多的活水，找到更好的清泉。
以上工作是我们在创建书香校园活动中的主要工作，苏霍姆林斯基说：“要创造爱书和尊重书的气氛，要对书怀有崇敬的感情——学校和教育工作的实质就在于此。一所学校可能具有一切设施，但是，如果没有书，没有人的全面发展及其丰富的精神生活所必不可少的书，或者，如果大家都不爱书，对书无动于衷，那么它就还不能成为学校。”我们会不断摸索，使学校的每一寸土地都释放书香的气息、挥发育人的功效!
2010.11
第14篇：书香校园
河东中心小学“书香校园”创建工作方案（2011-2012学年度第一学期）
一、指导思想
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，把读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。根据县教育局的有关精神，开展此项活动。
二、创建目标
与好书做伴，与文明同行。
三、创建口号
与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
四、具体措施
1、学校成立读书组织委员会（组长：严泽东（全面负责） 副组长：郭正刚（具体负责师生读书工作）组员：郭建军（负责教师读书工作）、于勇博（负责学生读书工作）、班主任（负责本班学生读书工作）。各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、午间阅读、晚自习前阅读，双休日、放假时间，提倡并鼓励教师、学生每天在家自觉读书不少于半小时。
2、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。
3、教师办公室设立图书柜、报刊架、电子阅读器（接通网的电
脑），由专人（陶春霞）负责管理并指导教师读书工作，各班读书组织委员要准备好图书角，作好两周一次借还书（单周周一下午）、分书、学生间传阅等工作，并做好阅读记录（记录作为书香班级评选依据），阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。 另外学校微机室（韩雪林负责）在课外活动期间对学生开放，方便学生在网上进行电子阅览。
4、学生、教师要做好读书笔记： 要求学生做到：低年级——1至4年级学生读后把书名、标题、摘抄精美词句记录在读书笔记上，由家长签字证明；班主任一周一签字。中、高年级——5至6年纪做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会）班主任一周一签字。教师每学期撰写读书笔记不少于5000字。
5、语文教师上好课外阅读指导课。
（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好以下几个方面指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。
（2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。
（3）及时检查评价阅读的成绩。
6、组织参加学校少先队大队部开展的“书香校园”系列竞赛活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。
7、发挥红领巾广播站的作用，播送学生的读书作品，让学生在广播占演讲、朗读，为学生的发展提供自我展示的平台。
8、学校读书委员会编辑印发一周一刊“精品文摘”，方便师生阅读。
9、开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”的依据之一。
10、开展一月一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上的班级或中队颁发荣誉证书。
五、附注：学校“书香校园”创建委员会推荐书目
一年级：《我有友情要出租》 《大个子老鼠小个子猫》 《列那狐的故事》
《小猪变形记》《鸭子骑车记》《小白马》
二年级：《吹牛大王历险记》 《逃家小兔》 《爱丽丝漫游奇遇记》
《列那狐的故事》《妈妈的红沙发》 《巴贝尔和他的孩子们》《苏菲的开心妙计》 《苏菲小时候丢了》《苏菲的杰作》三年级：《海底两万里》 《安徒生童话》 《大林和小林》
《苹果树上的外婆》《月光下的肚肚狼》
四年级：《鼹鼠的月亮河》 《一百条裙子》 《时代广场的蟋蟀》《吹小号的天鹅》 《十万个为什么》《青鸟》
五年级：《中华上下五千年》《假如给我三天光明》《西顿野生动物故事集》
《寄小读者》 《史记》 《绿墙上的安妮》 《蓝色的海豚岛》六年级：《青铜葵花》《小王子》 《西游记》
《 童年 》《格兰特船长的女儿》 《 风之王》
瓜州县河东中心小学
二○一一年九月
第15篇：书香校园
书香奠基人生读书成就未来
——花园学校营造书香校园方案
目的意义
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个学习型的民族，才是一个不老的民族；一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承！
然而，中国的“读书人口”太少了！俄罗斯每20人拥有一套《普希金集》；韩国以书柜代替酒柜；犹太民族的小孩稍微懂事时，母亲会在《圣经》上滴一点蜂蜜，让孩子去吻，让孩子在心灵上知道书本是甜蜜的„„我们和俄罗斯，和韩国，和犹太人每天拥有同样的24小时，可是我们却很少有人愿意用古人“三上”的精神，或者“从海绵里挤出水” 的精神来捧起书本。贫者因书而富，富者因书而贵。一个有着悠久文化历史的国家，如果沦落到大家不读书了，顶多看看卡通漫画，那是非常可悲的。现在国际上有一个OACD组织评估学生发展，从三个能力角度评估：第一阅读能力，第二科学能力，第三数学能力，他们把阅读能力看成是衡量一个学生发展成长的非常重要的标志，将来在基础教育改革里头，包括在学生发展评价里头，对阅读能力越来越重视。
正是出于这样的思考或者说是忧虑，新教育实验的发起人，全国政协常委、苏州市副市长朱永新教授把“营造书香校园”作为新教育实验“六大行动”之首。为了实现师生与人类崇高精神的神圣对话，努力提升学校的办学品位，花园学校以构建书香校园为抓手，着力塑造学校形象，打造校园文化，营造书香校园。引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园。
策略方法
一、整合学校阅读资源。
发挥学校图书室、“开放书架”、阅报栏、网络作用，整合学校阅读资源，为学生课外阅读提供方便。
1、图书室的管理人员分门别类地规范管理书籍，每周积极配合语文教师准备书籍，上阅读课。
2、学校开设阅报栏，图书阅览室每周固定三次开放时间，为全校学生开放，学生自由选择课外阅读书籍在阅览室阅览；
3、老师精心挑选书，建立开放书架，同学们可以利用课间、中午、放学的时间自由翻阅。
4、为了补充学校图书数量不足，充分利用网络资源，任课教师根据自己班级的阅读情况，从网上下载适合学生阅读的文章，利用赏读课，在网上阅览，实现了微机室的整合利用。
5、征订适合学生课外阅读的各类杂志、报纸，学校图书室每年添置新图书。
二、开展学生读书活动。
学生浸没在书香园地中成长，陶冶高尚的品性，铸就美好的心灵，吮吸知识的琼浆，丰富人文底蕴，提升人文素养。
1、制定班级和个人读书计划。每个学生本学期要读哪些本图书，达到什么 1
效果。每个班级也要制定计划，由语文老师具体负责。
2、营造书香浓郁的班级读书氛围。
（1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。
（2）老师身体力行，热爱读书，用自己的爱好潜移默化地影响学生，感染学生。
（3）在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如： “我们是花园里的小树，贪婪地吮吸着好书带来的温暖阳光，茁壮成长。” “好书读来让人余香满口，回味长久。”„„
可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。
（4）、每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
（5）、记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
（6）鼓励订阅报刊杂志。每一年的两个学期宣传组织订阅报刊杂志，推荐书目，让学生自觉自愿订阅报刊杂志。
3、开展《诗文读本》诵背活动。
4、根据花园学校的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一二年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；
三四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；
五年级：每生每学期必读学校推荐书目5本；
5、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如：经典诵读展示、赏诗会、故事会、演讲比赛、读书笔记评比、走进童话世界、科幻世界，动物知识探秘等，“好书推荐”活动，“诗配画”比赛，读书经验交流、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、“小荷尖尖——学生优秀阅读报告展”等系列活动）。
6、建立少年小书库：
（1）各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（2） 在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。专门配备1-2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。每天中午一到教室即开展读书活动。
7、建立好书交换站：
（1） 同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（2） 每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。
8、建立读书成长记录档案：学生个人做好读书手抄报，读书笔记、读书资料剪集等；将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。
9、课间也阅读：让背书与游戏结合。如：跳皮筋时背《三字经》和古诗，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背。
10、创书香校园读书吉尼斯。如读名著之最、读童话之最、背儿歌之最、背诵古诗之最、背诵《三字经》之最、写阅读日记之最、即兴朗读最棒等项目。
11、学校定期举办读书节活动，评选“书香班级”“书香教师”“书香学生”。
三、开展教师读书活动
读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，能构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
1、每位教师每学期2~3本教育理论经典名著，打下深厚的专业理论基础，提高教师理论和实践水平，推进课程改革进程。
2、以自学为主进行继续教育。学校推荐必学的课程，教师自己充分利用学校订购的教学刊物进行研究，探求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。鼓励教师自购图书阅读。。
3、充分利用图书室现有藏书，鼓励教师阅读中、外名著，丰富自身的文学修养。
4、每周六上午为业务学习时间，学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑，提高教师的业务能力
5、学校定期开展读书交流活动。要求每位教师在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，成长日记，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。学校每年召开至少两次读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。
6、在教师中开展教师基本功训练，并将平时教学与基本功训练相结合。定期检查教案、作业，定期开展活动。期末上交一份自己最得意的“一节课教学设计”、“一篇论文”、“一篇读后感”、“一个演讲”、“一个课件”。还要定期举行读书笔记展，评选出优秀的，有价值的读书笔记，做为教师们学习的样本。
7、开展课内阅读课教学的策略研究。举行课内阅读课教学教师课堂大比武、论文评比。
8、和学生一起读书。“身教重于言教”，“袖长方能善舞”，开展“师生同读一本书”活动，师生同台读书活动演出等。
9、编撰大阅读系列丛书。为使学生有更好的阅读材料，接受最好的阅读和读书笔记的方法指导，我们拟编撰大阅读系列丛书，供全校各年级学生使用。编撰的基本思路是：视野开阔，信息丰富，文质兼美，兼顾中外。力争编撰形式新颖、独创，能浓缩精华，激发兴趣，指导方法，达到对小学生进行文化启蒙的目的。
四、倡导家庭读书乐。
让家长懂得重视环境的作用，为孩子营造营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，逐渐养成良好的读书习惯。
1、根据各自的居住条件，设立书房、书架、书柜、读书角等读书读报阵地，创设好读书读报的氛围。
2、给孩子一个安静、文明、良好的读书、学习环境，每天保证孩子有半个小时的读书时间，并及时填写《课外阅读登记卡》。
3、开展“亲子共读”活动，和孩子一起共享阅读的好时光。和孩子共看一本书，和他一起讨论书里的人和事。
4、听孩子述说读书的内容和体会，分享他（她）的快乐，热情地赞扬他（她）、鼓励他（她）。
5、当孩子取得成绩时，用书奖励他；当他寂寞时，让书本成为他的朋友；当他落后时，让书本鼓励他扬起前进的风帆。
6、经常带孩子到书店，与他一起选购高品位的课外读物。
7、家庭阅读作业，家长进行指导或督促并及时签意见或建议。
8、增加家庭图书存量、年年订阅适合孩子的报刊杂志。
五、丰富阅读内容，加强阅读指导，提高阅读的实效性。
1、设置特色课程（语文阅读课），激发阅读兴趣，指导有效阅读。
利用十分钟晨会开设古典诗词诵读
开设三节大阅读课，保障阅读的质与量。一节导读课，教师在阅读课上或以身示范，与生同读，教会学生精读、泛读、浏览、速读等阅读方法，并将之牵引到课外阅读上；一节赏析课，如美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏„„并且能将一些优美的语句积累下来；一节展示课，讲述奇闻轶事、生活常识、历史史记等，开展“名言警句发布会”“成语歇后语对届赛”“课本剧表演”等活动，进行读书笔记交流等。
2、以认知水平和促进发展为基础，精心筛选阅读内容，构建校本课程，开辟读书天地。
选择阅读内容是大阅读实验的基础，着眼于学生的可持续发展，按照学生的认知水平，依据课程标准对各年级阅读能力的基本要求，本着“古今兼融”“中外贯通”的原则，从两个方面确定大阅读的基本内容：
一是精选古典。将《课程标准》中推荐的70篇优秀诗文作为基础篇目，再从《千家诗》等诗词书中筛选200多首诗词，每学期30首，要求熟练记诵；将《弟子规》《三字经》作为一二年级的启蒙篇、《千字文》《论语》作为三至五年级的重点篇，兼收并蓄《四书五经》其它内容，做到不求甚解，粗知大意，侧重点是记诵。
二是筛选美文。将《语文经典读本》作为课内必读篇目，学校开发一套优质的小学语文阅读方面的校本课程作为课外必读篇目，将学校图书室、“开放书架”、阅报栏、网络图书，班级图书角和学生自购读物作为个性阅读内容，通过阅读积累，实现个性飞扬。
3、梳理经典性的阅读篇目，精心推荐课外必读、选读书目，搭建课外阅读平台。
根据学生的知识水平和阅读能力，分年级介绍贴近儿童生活，生动有趣的读物，帮助挑选浅显有趣的童话、故事、儿歌、散文、优秀小说等，如《格林童话》、《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《十万个为什么》等。
加强课内外沟通，课外拓展延伸阅读。一是在教学实践中，以课本为发端，加强课内外沟通，有计划地拓展学生的阅读视野，拓宽学生的知识面。如：教学《北京》前，布置学生查找北京图文资料等。二是学生在课堂学习的基础上，再读读原汁原味的作品或类似的书，使知识纵横沟通。如学习了《鲸》、《富饶的西沙群岛》等课文后，推荐科普读物《海洋的秘密》等书，上了《丰碑》、《倔强的小红军》等课文后，推荐《长征的故事》等书。
第16篇：书香校园
书香校园
名人名言：
1书是人类进步的阶梯——高尔基
2、书籍是人类知识的总统——莎士比亚
3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
4、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰
5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
好书推荐
《钢铁是怎样炼成的》《上尉的女儿》《父与子》《战争与和平》《悲惨世界》
读书好处
多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。
《战争与和平》经典语录
是的，爱，但不是那种爱，即因为什么东西，为了什么目的，或者因为什么缘故而爱，而是这种爱，即当我临死时，我看见了我的敌人却仍然爱他的时候我第一次所体验到的爱。我体验到那种爱的心情，它是心灵的本质，它不需要对象。我现在也体验到了那幸福的心情。爱邻人，爱仇敌。爱一切——爱有着各种表现的上帝。爱亲爱的人，可以用人间的爱；但是爱敌人，只能用神圣的爱。因此当我觉得我爱那个人的时候，我感觉到那样的快乐。他的情形怎么样了？他还活着吗？
第17篇：书香校园
书香校园
哲人说：培养气质最好的方法就是读书！书就是一把金钥匙，帮我们打开文学之门，开阔我的视野;书就是一叶扁舟，在这我在知识的海洋里书游；书就是我的良师益友，告诉我一个个人生道理。
十月桂花，满校园的香气充溢着每一个角落。这校园里最美的景色是什么？是郁郁葱葱的松柏吗？是娇艳动人的鲜花吗？是明亮干净的教学楼吗？是充满活力的孩子们吗？都是不！是三三两两坐在林荫小道、聚在图书室里面安静读书的同学们！
读一本文学经典，诗情画意随即呈现眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔，牧草丰盛，牛羊成群的迷人风光；贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力；孟浩然的《春晓》“夜来风雨声，花落知多少”则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机；王维的《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色„„诗词们都能让人陶冶情操，益人心智。
读一本史书，一幕幕动人心弦的场面历历在目：“秦王扫六合”、陈胜，吴广起义、楚汉之争、汉武帝的大一统„„它解开了紧锁历史的密码，让我们打开尘封的史册，见证过往的兴盛和繁荣，发人深省。
读一本古典小说，艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起狂澜：罗贯中的《三国演义》描写了东汗末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争；施耐庵的《水浒传》歌颂了农民的斗争精神；吴成恩的《西游记》赞颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《红楼梦》揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，耐人寻味。
读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。
我们读书！我们快乐！阅读让我们的欢笑无处不在！
第18篇：书香校园
写作，难？不难！
相信大家都听说过这句话——‚中学生有三怕，一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文‛。‚写作‛这个词在我们的生活中并不陌生，生活中，练习中，考试中，处处都有它的身影，写作是什么？怎么写？写什么？正是我们中学生的生活中最多的困惑，写作固然也成为了一个学习路上的‚绊脚石‛。写作真的很难吗？其实不然，如果我们把‚绊脚石‛变成‚垫脚石‛，写作是否也就容易多了呢。
有人问我写作经验，其实无非就是‚我手写我心‛，说经验，也许我真的说不出来，但是我可以和你谈谈我的故事，谈谈我的写作成长历程，谈谈我的写作之旅。
记得我在小学5年级以前作文水平就是一个字‚烂‛，烂到连自己都不想看，怎么个‚烂‛法呢？语言不成熟，中心不突出，自己觉得写得很好，别人却稀里糊涂，语言不优美，素材俗套，写不出自己的特点和风格。我相信我曾经出现过的这些问题，没一个写过作文的朋友都深有体会。怎么办呢？于是我开始留意身边，留意生活，留意别人的文字，毫不夸张的说，写作水平是以一点坡度都没有的直线上升上去的，从二十多分的作文到满分作文，方法是什么？靠的是什么？练。在我们的写作水平还不高的时候，要训练一副熟练的手腕。常言说，熟能生巧。唯有常常去写，规规矩矩去写，基本功练好了，能够写信、写日记、写随笔，此外凡遇见可以写作的材料都不放过，随时把它写下来，这些都是基本练习。我们选了一个命题写文章，就必须尽可能的力量把这篇文章写得像模像样儿。不要说全段、全篇都
得认真斟酌，就是一个句子、一个字眼，也要认真地经过推敲。当然，
最后写成功的虽然不一定就是优秀的作文，可是，我们写作的时候，
一定要像大作家制作他们的杰作那样认真。如果养成了这种习惯，那
可是终生受用的，所以说，当我们还处于‚菜鸟‛阶段的时候，方法
也就只有一个——练。也许好多同学们该问了，光练就行？仅此而
已？
是的，最开始我们只需要练，哪怕写的不像模样，给大家看一
篇我以前的文章：在这个寒假里我做了一件非常有趣的事情。那就是
在奶奶家跟姐姐学做寿司。做寿司的材料：一个小竹席、一包海苔片、
一些香肠条和黄瓜条，再蒸一些香米，然后便可以开始做了。首先在
小竹席上铺上一片海苔片，再均匀的铺上香米，不要太厚哦。然后放
上两条黄瓜、三根左右的香肠。最后用小席子一卷再用刀切成片，美
味的寿司就大功告成了！轻轻的咬上一口，就恨不得把一整盘都吃了！
可以相信吗？这是我小学五年级的时候的作文，经过一年的练习，我
的作文水平已经是当时班里数一数二的了。
光靠生练是不够的，然后，大概也就是6年级左右，我就去开始
注重文章的‚内在‛。直白点，也就是技巧——我们有这样的感受，
读一篇文章，往往会被其优美的词藻所打动，也会被文章深邃的思想
所感染。如果把一篇文章看成是一座楼，这个文章分了三个部分，一
是词藻，即文采；二是立意，即观点；三是结构，即思路。词藻与思
想是外在的。词藻、文采就是这座楼的装饰，漂漂亮亮的一眼就看出
来。立意，或者说观点，就是这个大厦的霓虹灯，也是一眼能看出来
的，霓虹灯是一个大厦明显的标志。而一座大楼的主体结构，我们一
般是看不到的，文章的结构是什么呢？通俗的讲，就是如何表达，如
何说明，这是一条暗线，就跟一座楼的主体结构一样，是少为人知的。
而往往很多人，只看到了表面的文采与立意，但很少光顾到它的结构，
很多人积累了词汇，具备了一定的思想认识，但不会表达，究其原因，
就在于他们不知道结构，不知道怎么盖房子，只是简单的铺陈词藻，
再搭上霓虹灯，这样的文章，是没有功夫没有根基的，稍稍一推敲就
会跨塌的。提高作文水平，如果仅从好词好句上下功夫，确实不是正
路，确实是浪费时间，所以要下决心花点时间，好好搞明白结构，作
文水平的提高，一定要从内在的结构入手，不然肯定是事倍功半。可
以说没有好的结构就没有好的文章，任何作文都是如此。
当我做到了以上两点作文水平就已经达到了一定的高度了，但这
远远不是结果，文学的高度是没有止境的，或许就连李白、鲁迅他们，
也不敢说达到了文学造诣的顶峰，所以说文学造诣的顶峰没有最好只
有更好所以说我们在这一方面一定要一直努力，一直练习，才能追逐
文学的顶峰。
我可以给大家剖析一篇我上学期写的文章，也许并不是太好但是
个人感觉还是比较有代表性的——《用信念，传递成功》短短的
两天时间，我们用团结、用努力、用信念组成了一个优秀的团体，时
间见证着我们的成长。这三年，我相信，我们就是最棒。
——题记
这是进入初中的第一次运动会，全班同学都有着雀跃不止的兴奋，运动场不大，300米的跑道却铺满着我们少年的梦想，18个洋溢着青春活力的集体，400多位飒爽英姿的运动员，在同一片蓝天下展现自己的卓越……
天气微寒，可是却抵挡不住我们燃烧的热情，运动场上手叠着手，共同喊着‚加油‛今年运动会，我们二班誓夺第一，为班级的荣誉，我们也一定要加油。
时光退回到两天前，我还记得，当我穿上了标着数字为‚2‛的背心，鼓起勇气，踏上了红白相间的跑道，就知道，既然选择了，就永不后悔。1500米，对于身体并不高大强壮的我来说，的确是个不小的数字，心中为自己呐喊：5圈，仅此五圈，我不怕！可是当真正踏上了跑道，心中还是会忍不住一颤。枪声打响，一切杂念烟消云散，只知道，终点就在前方。我还记得，每当我跑到那里——我的班级，那就是我的信心加油站，我知道，班级就是太阳，给我温暖与活力。50米，最后50米，冲刺……有一种坚持叫绽放，我战胜了1500米，我战胜了自己，那一刻，我记得，汗水与泪水一起落下，身体接近站不稳，但是我努力做了，大家的鼓励与支持，让我知道了什么叫集体的鼓励。
还记得，还记得，在男子4×100米的时候，一根小小的接力棒，接力了友谊的能量，记得你们洒下的汗水，记得你们拿下的第一的奖牌，还记得，还记得，在50米接力的时候，你们竭尽全力的向前跑，
50米不长，却让我们紧紧的团结在了一起，还记得，那三次掉棒，我们互不埋怨，只有奋力的向前跑，取得了第五名的好成绩。
还记得，还记得太多太多，当然，那最感动的一刻，还记得…… 郑州八中第59届运动会正式闭幕，排好队，站在主席台前，心里简直就快唱起了《忐忑》，等到校长讲完了长篇大论，最激动人心的时候到了，心中的感觉很奇妙，希望这一刻的到来，也希望永远只停在上一秒，该来的总还是要来的，‚现在公布团体总分排名：‘第六名…第五名……第二名’。‛心中紧张了起来，连读了五个都没有我们班，会不会排不上名次了啊，相信，每一个人的心都和我同吊在一根弦上，动也不敢动，害怕就在那一刻掉了下来。熟悉的声音再次在耳边想起‚七年级二班——第一名，请对获奖的班级报以热烈的掌声！‛掌声响起，兴奋激动与更多的幸福充溢了心灵。
我们班，不是体育最好的班级；我们班不是最占优势的班级；我们班，甚至不是分工最合理的班级……但是，我们七二班是最团结，最努力，最上进的班级，66名求知少年成就了一个团结的集体。世界上没有做不到的事情，也请不要说‚我做不到 ‛、‚不可能‛这类字眼，只要有信念，就会成功，用信念，传递成功，这是我们铿锵的誓言.
一、这篇文章的开头是用的题记式，好的开头往往会很吸引读者。
二、常常有同学说，写作文感觉没有东西写，从这篇文章看出，我们的作文素材要从生活中寻找，只要留意生活。
三、语言文字不必过于华丽，真实的文字往往最能打动人。
四、按照时间顺序写，段落结构
整齐。
四、结尾做到总结性升华，让人回味无穷。这是一篇很普通的文章，就是记录一个普普通通的运动会，但是我们要做到的事，从我们的笔下写出来的要变得不再平凡，让人读了第一遍就想读第二遍。
最后，我想说的是——作文的提高没有捷径,没有秘诀。如果有为人师者宣称,听他的讲作文方法,就能很快写好作文,我估计十之九十是忽悠人。说句心里话,要提高作文水平,说起来很简单,就八个字:阅读(包括诵读)、观察(包括实践)、感悟、练笔。但做起来确实是要一步步下大工夫的。想要作文水平提高,没有八个字的磨练绝对不行!……追根求源,还是那八个字落实得好。‚读书‛、‚观察‛是打基础,‚感悟‛是深层次的融会贯通自己学习的知识,‚练笔‛是通过实践,实现从陌生到熟悉,从熟悉到熟练的转化。学习作文,不要把自己困扰在方法上,要让自己在‚读书、观察、感悟、练笔‛这八个字上燃烧激情。
写作不难，难得是看你能不能找到方法，陶行知说过——‚写文章不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。文章的材料是经验和意思，文章的依据是语言。只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会书写，这就能够写文章了。‛
不要怕写作，文字是生活的一部分，写作也的确不难，只要你认真，只要你不懈
第19篇：书香校园
读书的力量
路艺华白沙小学六三班指导教师石焕芝
漫漫人生路，历经风霜雨雪，长长人生河，流经坎坷困境。无论何时，无论何地，我一直与书相伴，吮吸着书籍的甘霖，书香充满校园，我获益良多。每次，来到学校，整个班级充满着读书声。我对书里舍己为人的英雄敬畏着，发自内心痛恨着那些卑鄙无耻的坏蛋。从书中我读到了勤劳，善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。书是熏陶，是感染，更是教诲。我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛是久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比的快活感。
万般皆下品，惟有读书高。读书，古往今来，是人们一直崇尚的，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。漫游书海，你可以回味人生的沧桑岁月。书籍赋予我们知识，我们只有多读书，才能增长见识。
读万卷书，行万里路。读书不能读死书，要实践。书中对人事，对自然的描述，只有亲身阅历，才能有感悟。多少名人是把读书与生活结合在一起，才有了辉煌的成就。
学问学问，既要学又要问，读书能让我们增长知识。但凡是遇到书中的困惑，我们应当学会“问”。问，并不代表笨，反而却代表好学。读书要有智慧的读，光学不问等于零。孔子也一样“不耻下问”，我们则又如何？善于问的人，是明智的，我们要学习古人。
读书之乐何处寻，我们与书作伴，迈过人生一个又一个险阻，让书的雨露滋润灵魂，让书的芬芳充满校园。
第20篇：书香校园
佳县坑镇中学建设“书香校园”实施方案为了营造浓郁的校园文化氛围，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展和教师的专业化成长，加强学校的精神文明建设，经校委会研究，决定开展创建“书香校园”活动，特拟订此方案。
一、指导思想。
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入落实十八大三中全会精神，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。
二、读书活动主题：阅读引路、书香育人
三、读书活动口号 ：“我读书、我快乐、我成长”
四、领导小组。
组长：李振强校长
副组长：高姜华高峰峰薛永红
组员：康虎虎李世堂各班班主任及全体语文老师
五、活动内容。
1、营造书香教室：在教室配置图书柜，开展读书活动，提高学生的读书能力，养成良好的读书习惯，师生共建书香校园。通过阅读，增强师生文化底蕴，荡涤心灵，提升素养，为生命成长奠基。
2、师生共同写作：在要求学生写读书笔记、日记的同时，教师更应“下水”积极写作。教师在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，表达教育思想和理想，用充满激情的智慧语言熏陶学生。
3、打造书香教师队伍：教师办公室设立图书角，教师在正常工作之余也开展读书活动，养成不断学习终身学习的良好读书习惯，浓浓的书香氛围首先在教师中飘散，用教师的文化底蕴熏陶感染学生，使每一位教师不仅仅是学生求知的良师，更是学生读书的益友。
4、共建书香特色学校：学校从领导到教师到学生共同读书，共同学习，一起营造一所书香浓郁的新型学校，学校更要从硬件上加以投资，保障学校的精神文化建设，提高学校的办学质量，提升学校的知名度。
六、活动措施。
1、做好宣传。让创建“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书带动学生的读书，以学生的读书联系家庭的读书，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到98％以上。学生家长对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到80%以上。
2、班级内建立图书角，设立图书柜，有专人管理，每班配备一名图书管理员，负责图书的整理与出入登记工作。
3、图书来源。班级图书实行学校提供与学生捐助相结合的原则，保证每人每学期平均两本图书的阅读量，每学期更换一次图书类别，班级交换或年级交换。
4、班级设立“每日必读”时间。
5、教师办公室内设立图书一角、文化长廊等专栏，教师们用自己的智慧和思想美化自己的天地，净化自己的心灵，陶冶自己的情操。
6、教师队伍中设立每周必读时间，开展读书竞赛活动，交流读书心得和感悟，让思想的火花在激烈的讨论中绽放。
7、开设一月一节阅读指导课，班主任老师对学生如何选书、如何正确阅读、如何利用书本知识解决学习生活中的问题等及时予以指导，并带领学生潜心阅读经典美文，领路中外名著，吟咏古今诗文。
8、开展师生写作活动。
教师写随笔 每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。 学生写日记 ：
七、八年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记。
9、学校每学年组织“读书节”系列活动。活动有讲故事、朗读比赛，征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。
10、学校每学年进行“书香学生”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
11、班级图书管理实行班主任负责制，图书管理员对本班图书进行归类和编号，做到科学、有序、合理、便捷，方便学生阅读，并填写好图书借阅登记表册。
12、班级图书实行谁借阅谁负责谁损坏谁赔偿的制度，班主任定期对本班图书检查整理，并随时教育学生要养成好读书、乐读书、会读书爱护书的良好习惯，要求学生不随便撕书、折书、剪书，乱涂乱画，看完后及时放回书架，确保图书能够完整有序崭新地循环利用。
创建书香校园，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。让我们共同努力，创建一个书香浓郁的校园，一个清净高雅的校园，一个充满生机和活力的校园。
佳县坑镇中学
2014年2月17日
