书香校园
2020-03-02 10:14:20 来源：范文大全收藏下载本文
东西寨小学创建“书香校园”申报材料
雨果说：“这个世界上最辽阔的是大地，比大地辽阔的是海洋，比海洋辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的心灵。”心灵需要营养，最原生态的丰富营养来自于书籍。心灵需要呼吸，最畅达的呼吸通道就是阅读。一个热爱读书的人，才可能拥有学识修养；一个拥有学识修养的人，才能拥有诗心诗性；一个拥有诗心诗性的人，才可能热爱人生和自然；一个热爱人生和自然的人，才可能幸福的度过自己的一生。我校是农村的一所小学，由于农村孩子的条件有限，他们不可能像城市的孩子那样，可以经常去书店、图书馆，所以我们学校的图书室就是很好的一个学生阅读平台。我校的活动宗旨是：宁可师生把书翻烂，决不闲置。引导和组织学生读书，丰富学生的知识，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。
著名学者朱永新说过：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。”以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园是我校师生的一个美好的理想的追求。我校以“建设书香校园、提高人文素养”为指导，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。现将我校在创建书香校园活动中的主要工作做以汇报：
一、上下一致，步调一致，准确定位书香校园。
我们知道，阅读是人心灵深处的饥渴，是点亮世界的火种。我国杰出的数学家华罗庚说：“阅读天生重要。”鉴于此，提倡读书，鼓励读书，建设书香社会已成为当务之急。作为培育人的学校更应该成为一个学习型的组织，更应该把营造校园浓厚的读书气氛，培育师生的读书习惯，建设书香学校作为自己不可推卸的责任。 定位的准确，就能带动行为的到位。
二、优化校园文化环境，为“打造书香校园”营造浓郁氛围。一个真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校，它能以自己多年积淀起来的独特的文化激励人、感染人、培养人，而在这样的文化土壤中成长起来的学生也必然是一朵芬芳着 浓郁文化气息的奇葩。“打造书香校园”的过程就是我们创建学校文化的过程，为在全校营造浓郁的读书氛围，我们要在校园环境的建设中增加文化的含量，校园的每个角落都成为学生阅读的活页： 学生亲手制作的手抄报展示了孩子们的智慧；在教室墙壁设置有关读书方面的名言，借古今中外文化巨人之口告诉学生读书的意义和方法。
三、塑造一批爱读书的教师队伍。
学校本身就是言传身教的地方，只有爱读书的老师，才会培养出爱读书的学生。一所学校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少优秀的名师。一位优秀的教师就是在持之以恒的读书与反思中成长的。读书不但是教师教育的需要，也是在不断地丰富教师人生的内涵。对于教师而言，书带动的是阅读，是思考，是实践。阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。
1、每学期每位教师必读两本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，学校定期组织读书交流会。
2、“教师读书，学校买单”。学校下发购置单，教师填写自己喜欢的书目，学校为教师为自己量身定制图书为教师购买图书，使教师体会到了学校领导的一番苦心，激发了教师的读书积极性。
四、关于学生读书
（一）古诗文诵读
古诗文是民族精神的教科书，内涵精深，志存高远。目前我们的学生思想单纯，正缺少这种文化精华的滋养。诗文中的“少壮不努力，老大徒伤悲”的理念；“欲穷千里目，更上一层楼”的心胸；“慈母手中线，游子身上衣”的感恩情；“要留清白在人间”的高洁都将成为中华新一代人人生信念的重要精神资源。成为点燃孩子们创造性的生命灯火。我校利用校园广播在课间、课前播放古诗文，每周更换播放内容，定期举行比赛。我校要求每个学生一个星期学会两首古诗，只要我们师生达成共识，相互监督，共同努力，我校低年级的同学在小学毕业的时候都能吟诵古诗两百首左右。我校还要求每位学生建立自己的古诗文成长记录本，把自己已经学会的古诗都记录下来。
另外，我校还开设了三字经课，每周一节。三字经不但是蒙学经典，也是儿童道德丛书，书中的“孟母教子”、“孟母三迁”、“五子登科”、“孔融让梨”、“曹冲称象”、“黄香温席”、“割席断交”等经典故事对学生都是精神的洗礼。现在我校学生不但能对三字经、弟子规朗朗上口，唐诗宋词也会吟诵近百首。此项活动的开展，丰富了学生的
人文素养，给孩子们打下了文学的底色，为孩子的终生学习奠定了基础。
（二）学生的手抄报
“手抄报”顾名思义就是用手亲笔抄写的报刊，每一份手抄报的背后都包含着学生的辛苦劳动和聪颖的智慧。它是由学生个人根据自己的爱好收集材料、精心安排，一笔一划制作的。它集语文、数学、科学、美术等知识于一体，是培养学生综合能力的体现。同时，它也是学生获得知识信息的有效途径，是学生喜爱的朋友。所以说，开展板手抄报活动，对于全面落实素质教育，培养具有创新意识的人才具有重要的意义。比如这个学期我校拟定了四期手抄报主题：第一期（春满校园）、第二期（好书伴我成长）、第三期（劳动节快乐）、第四期（我们的节日6.1）。现已完成两期，效果很好。办手抄报活动给每一位学生提供了展示自己的平台， 培养了学生的动手能力；培养了学生的审美能力。丰富了知识，提高了学习兴趣。
通过办手抄报，那些原本成绩欠佳的学生，他们为了向同学展示自己的作品，得到老师的肯定、表扬，他们的积极性被充分调动起来，课余时间不再贪玩、打闹，而是根据手抄报的主题在收集材料，并虚心向优秀学生求教，全身心地准备自己的作品，慢慢地，各种能力得到不断提高，也养成了爱看书的习惯。同学之间经常互相交流自己所选的资料，有关书籍也互相借阅，久而久之，自然而然就拓宽了学生的知识面。经过我校一年多的坚持，我校各科老师普遍反映学生的字比过去好多了，作文构思、材料组织、语言表达都有不小的进步。学
生的美术、书法、绘画水平都从整体上有了明显提高。
（三）开展读书节活动
温家宝总理再一次和网民互动的时候说了这么一段话：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手上拿上一本书。因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。”引导和组织学生读书，丰富学生的知识，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。所以我校从今年春天开始开展读书节活动。读书节就是大家一起来读书，共同享受读书的快乐，交流读书的收获。这次我们读书节的主题是：相约春天，好书相伴。活动时间是整个四月份。要求每位老师和学生在图书室里借阅自己喜欢的书籍，利用课余时间自己阅读，在活动结束的一个星期里，由学校组织作文比赛、演讲赛、手抄报制作三项活动。老师进行读书交流会。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我相信，我们这次读书节之后，老师和同学们一定会拥有更多的活水，找到更好的清泉。
以上工作是我们在创建书香校园活动中的主要工作，苏霍姆林斯基说：“要创造爱书和尊重书的气氛，要对书怀有崇敬的感情——学校和教育工作的实质就在于此。一所学校可能具有一切设施，但是，如果没有书，没有人的全面发展及其丰富的精神生活所必不可少的书，或者，如果大家都不爱书，对书无动于衷，那么它就还不能成为学校。”我们会不断摸索，使学校的每一寸土地都释放书香的气息、挥发育人的功效!
2010.11
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