善学者

推荐第1篇：学者点评

学者点评前十一个五年计划（规划） 展望十二五 四位经济学者点评前十一个五年计划(规划) 四位经济学者点评前十一个五年计划(规划) 展望十二五 第三次历史性转型 时钟拨回到 1953 年，在这一年，第一个举国发展目标“国民经济发展计划”诞 生了。自此之后，一个又一个“五年计划”不断调整着中国经济、社会发展的方向， 直至今年，第十二个“五年规划”开启。 在此前所经历的十一个五年计划(规划)中，在探索前行的路上，纲要也从“计 划”变成了新趋势下的“规划”，已经完成的十一个五年计划(规划)就像十一级台 阶，见证了成绩、危机、转折与成功。 从第一个五年计划至今，纲要内 容发生了哪些变化？在循序渐进中， 每一个五年计划(规划)又表现出怎样 的关系？ 回眸 计划经济下“一五” 计划经济下“一五”执行得最好 ■点评人 董志凯 中国社会科学院经济研究所研究 员、中国经济史学会会长 从 1953 年开始，共制定和实施了十一个国民经济(和社会)发展五年计划(规 划)。 中国社会科学院经济研究所研究员、中国经济史学会会长董志凯，曾作为副主 编参与编写过《中国十个五年计划研究报告》。董志凯表示，这个计划从 1951 年 2 月着手准备，边制定，边建设，中间经过多次补充和修改，反复论证，数易其稿， 历时 4 年半。“在既无经验又缺乏相关统计资料和专业人才的情况下，编制出一个 比较符合国情和经济社会发展要求的五年计划，其难度可想而知。” “一五”计划 的主要任务，是“集中主要力量进行以苏联帮助我国设计的 156 个建设单位为中心 的、由限额以上的 649 个建设单位组成的工业建设”以及完成与此相关的 12 项具体 任务。 董志凯认为，虽然在“一五”计划已执行了两年半之后才最终定稿并在 1955 年 7 月召开的一届全国人大二次会议上正式通过。但是“一五”计划是我国计划经 济时期编制和执行得最好的五年计划，“一五”时期也是我国经济社会发展最好的 时期之一。到“一五”的最后一年，原定的各项指标大都大幅度地超额完成了，中 国社会主义工业化有了雏形。 四个五年计划未曾谋面 董志凯表示，在已经实施完成的十一个五年计划(规划)中，有四个计划却一直 没有正式颁布，“‘二五’到‘五五’计划都因为中途变化太大而未经全国人大通 过、未正式颁布。‘一五’计划制定时间虽然长，但反复不大，但是其余四个五年 计划的制定和实施过程都比较曲折、指标起伏大，反映了科学决策、民主决策的难 度。” “未曾公开颁布的四个五年计划，不能仅仅归咎于经验不足，因为毫无经验的 ‘

一五’完成了制定并颁布实施。”在董志凯看来，从“二五”至“五五”的四个 五年计划难产的原因事后被很多经济学家们归纳为决策信息不充分、滞后甚至扭曲， 以及违反科学的长官意志、行政命令，导致“计划赶不上变化”。 在对历史的研究中，董志凯发现，进入 1958 年以后，随着批判“反冒进”以及 “大跃进”和人民公社等运动的发动，“二五”计划的制定受到严重干扰，主要经 济指标多次调整修改，“共产”风、浮夸风、高指标和瞎指挥的盛行使计划的编制 和实施既失去了科学依据，也失去了全面完成的可能，“二五”计划最终未能形成 正式文件颁布。“二五”计划在最后两年实际上已经中断实施，而代之以对国民经 济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针。 第三个“五年计划”本应在 1963 至 1967 年间实施，但由于“二五”时期国民 经济受到严重破坏，重大比例关系失调。党中央决定 1963 至 1965 年继续对国民经 济进行调整，“三五”计划安排在 1966 至 1970 年实施。“‘三五’把国防建设放 在第一位。在‘*’的冲击下，1966 年开局尚好，196

7、1968 年受到严重破坏， 勉强完成指标。” 董志凯表示， “四五”延续“三五”的方针， 借力于邓小平1975 年的各项整顿， 勉强得以完成。“‘五五’计划在制定、修改和实施初期，在指导思想上重犯了盲 目追求高速度、高指标的老毛病。 ”董志凯说， 1979 年 4 月中共中央工作会议对“五 五”计划指标作了较大幅度调整，并贯彻执行“调整、改革、整顿、提高”的新八 字方针，努力使国民经济真正进入健康发展的轨道。“经验告诉我们，要正视经济 体制对国民经济发展的巨大作用，计划决策要以发展生产力为目标，要尊重科学决 策的运行规律，在理性分析的基础上制定对策。” 转折 转折在“六五” 转折在“六五”更加关注人民福祉 “五五”之后，中国的五年计划翻开了新的一页。董志凯提高了音量，“这也 是一个重要的转折点，改革开放后的第一个五年计划。”她认为，“六五”计划与 此前的几个五年计划有一个显著的不同， 是社会发展类指标显著增加， 39%。 占 “六 五”计划的全称随之变更为《中华人民共和国国民经济和社会发展第六个五年计 划》，对社会发展问题的关注成为此后制定各个五年计划(规划)的一项重要内容。 “在‘六五’之前，计划几乎都是围绕经济指标，在‘六五’中加入了社会发展， 就是制定了更全面的宽泛的计划，从而更加关注人民福祉。” 董志凯认为，在编制方法上，随着市场调节范围越来越大和指导性计划指标成 为主体，五

年计划和年度计划的指标体系也趋于简化。老百姓的知情权和参与权也 逐渐提高。在第十个五年计划的编制过程中，还曾公开征求意见和建议。 “‘七五’计划是首次在新的五年计划开局之际就编制完成的。还首次增加了 ‘国民生产总值’这一总量指标以及三次产业的划分与统计。”董志凯坦言，“七 五”计划在执行过程中并不顺利，经受了 1988 年价格闯关、1989 年政治**以及 西方制裁、东欧剧变等一系列考验，通过治理整顿完成了主要计划指标。 “‘八五’计划提前五年完成 2000 年比 1980 年翻两番的战略目标。‘九五’ 计划首次提出‘经济增长方式转变’，通过科技水平提高来提高劳动生产率。‘十 五’计划的最大特点在于指令性计划指标明显减少，主要经济社会指标都是预测性 的，计划内容主要是阐述国家战略意图，明确政府工作重点，引导市场主体行为方 向。政府宏观调控措施更多的是运用经济杠杆、经济政策和法律手段。这与之前实 施的九个五年计划不同。”在董志凯看来，在这个阶段中，经营管理方式比较粗放， 同时在降低消耗与能耗方面的目标上，都没有完成。 展望 规划带来的内容之变 “十一五”规划中， 延续了 50 多年的国民经济和社会发展“计划”首次被“规 划”所取代。董志凯认为，这标志着中国在宏观经济运行方面，开始了由政府主导 向市场主导的重大转变，政府工作重点由制定指令性计划，转向提供战略性、前瞻 性的指导性规划，由直接参与经济发展，转向提供公共物品、调控宏观经济。 董志凯表示，在“十二五”纲要中，提出了“加快转变经济发展方式”，“这 个‘发展’的定义不仅是经济数字、生产力、生产关系的增长，而是范围更加宽泛。 其中包括，经济、社会、政治、政府规制方式等变化。经济方式要向创新型、消费 型的方式拉动经济方式转变。” 董志凯认为，在新中国历史上有三次重大的经济转型，1956 年党对农业、手工 业和资本主义工商业三大改造的完成，标志着我国由新民主主义社会进入了社会主 义社会，这是“社会制度”的巨大转型；1978 年后我国实行改革开放政策，经过 30 多年的不懈探索，逐步打破了传统计划经济体制的桎梏，建立了社会主义市场经济 体制，这是“经济体制”的巨大转型。 “从‘十二五’规划起，中国将经历第三次历史性转型，即经济发展由粗放式 向集约式转变，这是‘发展方式’的巨大转型。这次转型超出经济本身，而传导并 推动包括经济、政治、社会、文化、生态等在内的各个领域的转型和重构，因而是 一次全方位的社会发展模式升级和

变迁。这次转型和前两次转型一样，艰巨复杂， 任重道远。” 避免掉进中等收入陷阱 ■点评人 梁小民 经济学家 “十二五”规划，将为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础，而缩小 贫富差距、改革收入分配体制等事关民生的议题无疑成为人们关注的焦点。 “十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，将坚持把经济结构战略性调 整作为加快转变经济发展方式的主攻方向，构建扩大内需长效机制，促进经济增长 向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。 ■点评人 仲大军 北京大军经济研究中心主任 “十二五”规划的主线是加快转变经济发展方式。而“加快转变经济发展方 式”的前身是“转变经济增长方式”，是在“九五”计划中提出的，“从‘增长’ 到‘发展’，除了字面改变外，经济发展方式转变就生产结构调整扩大到了需求结 构、供给结构、生产要素等方面。不能仅仅是高投入，不惜环境等代价，这样的经 济发展没有长久性。中国在经济增长方式、社会发展、人民生活、环保节能等方面 已到了非转不可的关键时期。” ■点评人 刘煜辉 中国社会科学院中国经济评价中心主任 “十一五”期间， 中国人均 GDP 接近4000 美元， 跻身中等收入国家的行列。 “人 均 GDP 在 4000 美元到 1.1 万美元，有一个中等收入陷阱，实例证明，很多国家没有 成功跃入发达国家俱乐部。”其中的原因是经济结构出现问题，少数人占有社会大 部分的财富，导致收入分配结构扩大，内需无法被拉动，经济成长不能进入可持续 的轨道。“应该缩小收入分配的差距，真正做到强国富民，才能成功跨过中等收入 陷阱。”记者 赵喜斌

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“千帆学者”建设工程实施细则（试行）

第一章 总则

第一条 为进一步加强我省高等学校人才队伍建设，更好地培养、吸引和凝聚高层次创新型人才，带动我省优势学科赶超国内外先进水平，促进我省经济和社会各项事业跨越式发展，依据《中共山东省委、山东省人民政府关于实施“泰山学者”建设工程的意见》（鲁发[2003]20号），制订本细则。

第二条 “泰山学者”建设工程的主要内容是： 自2003年起，利用5年左右时间，在全省高等学校中设立100个“泰山学者”特聘教授岗位，招聘100名学术造诣深、发展潜力大、具有领导本学科保持或赶超国内外先进水平的“泰山学者”特聘教授，建成100个以“泰山学者”特聘教授为核心、以400至600名学术骨干为中坚的高水平学术团队，带动100个优势学科的发展，不断推出重大科研成果。

第三条 省教育厅成立“泰山学者”建设工程实施工作委员会，全面负责“泰山学者”建设工程的实施工作。“泰山学者”建设工程实施工作委员会下设“泰山学者”建设工程实施工作办公室（简称“泰山学者”办公室），负责“泰山学者”建设工程的各项日常工作。

第二章 “泰山学者”特聘教授岗位的设置

第四条 岗位设置的原则是：紧密结合我省高等教育改革和经济社会发展的需要；兼顾基础学科和应用学科，突出重点，合理布局，保证质量。

第五条 申请设置“泰山学者”特聘教授岗位的高等学校应具备支持设岗学科发展的学科优势和综合实力；能够为“泰山学者”特聘教授岗位受聘人员及学术团队成员提供良好的工作和生活条件。

申请设置“泰山学者”特聘教授岗位的学科应具备下列基本条件：

（一）对我省经济社会发展有重大影响，在学术上处于国内领先或国际先进水平，具有雄厚的教学科研实力和社会服务能力；

（二）具有结构合理的学术梯队；

（三）具有稳定的研究方向，近5年承担国家级研究课题，科研经费充足；发表和出版一定数量的高水平学术论文和学术专著，获得省部级二等奖以上的科研奖励多项；

（四）具有良好的教学科研条件，理工农医类学科拥有800万元以上的仪器设备，人文社会科学类学科拥有100万元以上的图书资料、仪器设备；

（五）具有硕士学位授予权。

第六条 “泰山学者”特聘教授岗位按下列规定设置：

（一）“泰山学者”特聘教授岗位一般在二级学科设置。同等条件下优先在国家和省部级重点学科或国家和省部级重点实验室所依托的学科中设置。

（二）每一获准设置岗位的学科原则上设置特聘教授岗位1个，每一岗位设置期为5年。

（三）“泰山学者”办公室向高校发布岗位设置条件和设岗数量的公告。

（四）符合条件的高等学校按照岗位设置条件提出设岗申请。申请学校在提出设岗申请前，要组织专家对拟申请设岗学科在全国同行中的先进性、特色、学术水平、发展潜力、发展目标等方面进行充分论证，并填写《山东省高等学校“泰山学者”特聘教授岗位设置申请表》。

（五）“泰山学者”办公室组织有关专家，对高等学校的岗位设置申请进行评审。

（六）“泰山学者”建设工程实施工作委员会在专家评审的基础上确定设置岗位的学科。

（七）“泰山学者”建设工程实施工作委员会将确定的设岗学科名单在有关新闻媒体公布，并书面通知有关高等学校。

第七条 “泰山学者”特聘教授岗位实行目标管理。“泰山学者”特聘教授岗位的日常管理由获准设岗的高等学校负责。设岗的高等学校，要制定具体、明确、科学、合理的岗位建设目标和年度实施计划，并报“泰山学者”建设工程实施工作委员会审核。“泰山学者”建设工程实施工作委员会组织同行专家对岗位建设情况进行定期或不定期考核。

“泰山学者”特聘教授岗位建设成绩突出的学科，可按第四条规定的岗位设置条件和有关程序连续设置，进入下一期工程建设。获得设岗资格在设置期内空岗的，也应加强基本条件建设并可作为下一期工程建设的预备岗位，按第四条规定的岗位设置条件和有关程序重新确定。

第三章 “泰山学者”特聘教授的选聘

第八条 选聘的原则是：注重学术水平，培养和引进相结合；公开、公平、公正；竞争择优、宁缺毋滥。

第九条 “泰山学者”特聘教授应聘人员应具备下列基本条件：

（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导；爱岗敬业，具有良好的职业道德和科学、求实、团结、协作的精神；

（二）学术造诣深，主持过重大科学研究工作，在科学研究方面取得国内外同行公认的重要成就，在本学科领域内有较大影响；

（三）具有较强的组织管理能力和带领本学科在其前沿领域赶超或保持国内外先进水平的能力，对本学科建设和学术研究工作有创新性构想；

（四）从事教学、科研第一线工作，具有指导博士研究生的能力和水平；

（五）一般应具有博士学位；首次受聘年龄不超过55周岁；聘期内不得超过国家法定的教师退休年龄。

第十条 “泰山学者”特聘教授的职责是：

（一）组织本学科的科学研究工作，主持重大科研项目研究，推出高水平的标志性研究成果；

（二）带领本学科人员进行学科建设，使本学科在学术前沿领域赶超或保持国内外先进水平，推动学科发展；

（三）负责本学科学术梯队建设，培养青年教师和优秀年轻学者，指导硕士、博士研究生，讲授部分本科核心课程，进行教育教学研究；

（四）积极开展国内外学术交流，为经济建设和社会发展服务。从事应用技术研究的学者应大力开展科研成果转化和高新技术产业化工作；

（五）聘期内每年在岗工作9个月（含9个月）以上；不得担任校级领导职务。

第十一条 “泰山学者”特聘教授按下列规定选聘：

（一）获准设置“泰山学者”特聘教授岗位的高等学校须通过多种方式向国内外发布招聘条件，公开招聘符合条件的候选人。

（二）“泰山学者”特聘教授候选人向获准设岗的高等学校提出申请，并填写《山东省“泰山学者”特聘教授申请表》。每个特聘教授岗位申请人数不得少于5人，其中外单位人数不少于2人。

（三）获准设岗的高等学校学术委员会根据招聘条件，对候选人进行评议、遴选，提出推荐意见，报送“泰山学者”办公室。

（四）“泰山学者”办公室组织专家评审委员会对高等学校推荐的候选人进行评审。

（五）“泰山学者”建设工程实施工作委员会根据专家评审委员会评审意见，审定并公示拟聘任人员。

（六）获准设置“泰山学者”特聘教授岗位的学校与受聘者签订聘任合同，规定聘期及聘任双方的权利和义务。合同中对受聘人员的在岗工作时间、工作目标与任务、成果归属权、聘期及待遇等有关条款要规范、合法、明确、充分、具体。聘任合同须经过公证机关公证，并报送“泰山学者”办公室审核、备案。

（七）设置岗位的高等学校根据“泰山学者”建设工程实施工作委员会的批复聘任特聘教授，并颁发聘书。

第十二条 “泰山学者”特聘教授实行合约管理，由高等学校按双方签订的合约进行管理。

“泰山学者”特聘教授每届聘期为5年，采取分段聘任的方法，第一阶段聘任时间为3年，期中考核合格的，续聘（第二阶段）2年。聘任期满后，根据岗位职责履行情况、岗位设置情况和双方意向，并符合第八条规定的可以续聘。

“泰山学者”建设工程实施工作委员会组织同行专家对“泰山学者”特聘教授履行岗位职责和合同执行情况进行期中和届满考核。

第十三条 “泰山学者”特聘教授聘期内享受岗位津贴。工程第一期特聘教授岗位津贴标准为每人每年10万元，由省财政支付，设岗学校按月发放。

“泰山学者”特聘教授在聘期内的工资、福利、保险等待遇由设岗学校根据国家有关规定和双方协议确定。

第四章 学术骨干的配备

第十四条 学术骨干选聘的原则是：根据学科建设和科学研究的需要；尊重“泰山学者”特聘教授的意愿；兼顾学术水平和梯队结构的需要。

第十五条 学术骨干应聘人员应具备下列基本条件：

（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导；爱岗敬业，具有良好的职业道德和科学、求实、团结、协作精神；

（二）在本学科领域某一研究方向上学术造诣较深，能够主持重要科学研究工作，有较突出的科研工作业绩和一定的影响；

（三）发展潜力大，通过培养和锻炼，能成为本学科有一定影响力的学者；

（四）能从事教学、科研第一线工作，胜任核心课程讲授任务，具有指导硕士研究生的能力和水平；

（五）具有博士学位，首次受聘年龄一般不超过45周岁。

第十六条 学术骨干的主要职责是：

（一）协助“泰山学者”特聘教授进行学科建设，带领本学科某一研究方向在其前沿领域赶超或保持国内领先、国际先进水平；

（二）参与重大科学研究、学术交流和科技开发工作，推出高水平的研究成果；

（三）指导硕士或博士研究生，讲授本科主干课程，进行教育教学研究；

（四）聘期内全职在岗工作。

第十七条 学术骨干按下列规定聘任：

（一）每一“泰山学者”特聘教授设岗学科聘任4至6名学术骨干。

（二）“泰山学者”特聘教授根据学科建设和发展需要，按第十四条规定的基本条件推荐学术骨干人选，并在校内公示。

（三）“泰山学者”特聘教授所在的高等学校对“泰山学者”特聘教授推荐的人选进行审核和聘任。

（四）“泰山学者”特聘教授与学术骨干签订工作协议，规定双方的权利和义务。工作协议中对学术骨干的工作目标与任务、成果归属权、聘期及待遇等有关条款的规定要明确、具体。

（五）“泰山学者”特聘教授所在学校将聘任的学术骨干名单及工作协议报送“泰山学者”办公室备案。

第十八条 学术骨干实行协约管理。由“泰山学者”特聘教授和所在高等学校共同负责。

学术骨干每届聘期为5年，采取分段聘任的方法，第一阶段聘任时间为3年，考核合格的，续聘（第二阶段）2年。聘任期满后，根据双方意向，并符合第十四条规定的可以续聘。

“泰山学者”特聘教授所在学校对学术骨干履行岗位职责情况进行期中和期满考核，并将考核结果报送“泰山学者”办公室备案。

第十九条 “泰山学者”特聘教授所带学术团队的学术骨干（4至6人）聘期内享受岗位津贴。工程第一期，岗位津贴标准为每个学术团队每年10万元，其中省财政和设岗高校各承担5万元。

学术骨干的岗位津贴分配，原则上由特聘教授根据每个学术骨干的贡献大小提出分配意见，由设岗学校按月发放。

学术骨干在聘期内的工资、福利、保险等待遇由设岗学校根据国家有关规定和双方协议确定。

第五章 学科建设与科学研究

第二十条 学科建设应达到的基本目标是：

（一）开展重大科学研究，承担1至2项国家级重大、重点科研项目，取得1至2项达到本学科领域国内乃至国际先进水平的标志性研究成果，科研经费逐年增加并居全省同类学科首位，使本学科的整体学术水平和科技创新能力达到国内领先水平或国际先进水平。

（二）培养4至6名在本学科领域某一研究方向上有一定影响的学术骨干，形成一支业务素质高、创新能力强、结构合理的学术团队；提高研究生教育质量，获得国家或省级研究生优秀毕业论文奖，培养一定数量的高层次创新型人才；为社会各界提供以知识更新为主要内容的多种培训服务，成为高水平的人才培养培训基地。

（三）发挥对外学术交流窗口作用，成为本学科领域的学术交流和资料信息基地。

（四）通过研究与开发，为社会提供工程、技术、咨询和决策服务；应用技术类学科应加强研究成果的推广和转化工作，提高科学技术对社会的贡献率；设置期内取得一定的经济和社会效益。

（五）本学科有1至2个研究方向的仪器设备及其他条件达到国内一流，乃至国际先进水平，为高水平科学研究、高层次人才培养、社会服务和国内外学术交流等工作提供重要支撑。

第二十一条 设岗学校和特聘教授要根据学科建设的基本目标，制订科学合理、切实可行的学科建设规划和年度实施计划，经校学术委员会充分论证，报“泰山学者”建设工程实施工作委员会审核后实施。设岗高校应向“泰山学者”办公室报告学科建设工作的年度进展情况和下年度工作安排。

第二十二条 设岗高校要投入一定的学科建设经费。5年建设期间，至少为每个“泰山学者”特聘教授所在的理工农医类学科提供200万元、人文社会科学类学科提供50万元的学科建设经费。其中，设岗前3年应投入学科建设总经费的三分之二以上。

第二十三条 学科建设经费主要用于特聘教授完成岗位目标、任务以及实施学科建设规划（包括空岗学科建设）所必需的仪器设备购置、已有仪器设备的配件购置、实验室改装、图书资料购置、学术队伍建设和学术交流等，其中，仪器设备和配件购置费不低于80%。

第二十四条 省财政和设岗高等学校共同投入科研经费，为特聘教授及其梯队成员承担更高层次科研任务、产出标志性成果创造条件。每年为每位自然科学类特聘教授提供科研经费20万元，其中，省财政和设岗高校分别投入5万元和15万元；为每位人文社会科学类特聘教授提供10万元，其中，省财政和设岗高校各投入5万元。

第二十五条 科学研究工作要充分尊重科学家的学术意愿，鼓励创新。由特聘教授及其团队成员参照岗位目标和基本任务，自主选择课题，开展科学研究。

第二十六条 科研课题和科研经费的管理按国家及我省有关科研课题和经费管理办法进行管理。省教育厅和设岗学校负责对经费使用情况进行监督检查和审计。

“泰山学者”建设工程专项经费资助的科研项目，实行课题负责人负责制。在不违背国家及我省科研课题和经费管理办法有关规定的情况下，要给予特聘教授科研课题实施和经费使用等方面的充分自主权。

第二十七条 科研课题的研究任务完成后，“泰山学者”办公室组织相应的评审专家委员会，对科研课题的完成情况进行验收与评价。

取得的研究成果均应标注“„泰山学者‟建设工程专项经费资助”字样，加强职务发明管理和知识产权保护。

第六章 考 核

第二十八条 “泰山学者”建设工程实行考核评估制度。考核的内容主要包括：“泰山学者”特聘教授和学术骨干的岗位职责履行情况与工作任务完成情况，学科建设情况和设岗学校支持措施的落实情况等。考核工作遵循实事求是、客观公正、简便易行、注重实效的原则。

第二十九条 对“泰山学者”特聘教授的考核着重考核其岗位职责履行情况与工作任务的完成情况，考核分年度考核、期中考核和聘期届满考核。

年度考核由设岗学校负责。考核工作于聘任时间每个整年时进行。设岗学校须将考核结果报“泰山学者”办公室备案。年度考核不合格者，由设岗学校提出警告和整改措施。连续2年考核不合格者，经“泰山学者”建设工程实施工作委员会同意后，由设岗学校解除聘任合同。

期中考核和聘期届满考核由“泰山学者”建设工程实施工作委员会负责。期中考核在特聘教授受聘满3年（第一阶段）时进行。期中考核合格者，由学校按聘任合同续聘第二阶段；期中考核不合格者，由设岗学校解除聘任合同，停发其岗位津贴和科研经费。

聘期届满考核在5年聘期结束时进行。对圆满完成岗位职责目标和任务、贡献巨大者予以表彰，符合第八条规定的可在下一期工程中优先聘任；对届满考核不合格者予以通报批评。

被解除聘任合同的受聘人员或届满考核不合格者今后不得再申请进入“泰山学者”特聘教授岗位。

第三十条 对学术骨干的考核着重考核受聘学术骨干的学术水平和教学科研业绩，考核分期中考核和届满考核，由设岗学校负责。

期中考核在学术骨干受聘满3年时进行。期中考核合格者，由学校按聘任合同续聘第二阶段；考核不合格者，经征得特聘教授同意，设岗学校可提出警告及改正措施，直至解除聘任合同并停发其岗位津贴。

届满考核在学术骨干受聘满5年时进行。对创新能力强、贡献较大的学术骨干，“泰山学者”办公室将采取适当方式予以表彰，并建议设岗学校在下一期工程中优先聘任；对考核成绩不合格者，“泰山学者”办公室将采取适当方式予以通报批评。

第三十一条 对学科建设情况的考核主要考核设岗学科的总体建设水平、科研成绩与学术水平、人才培养能力和质量、发挥教学科研基地作用等情况。考核分为期中考核和届满考核，由“泰山学者”建设工程实施工作委员会负责。

期中考核在特聘教授受聘满3年（第一阶段）时进行。对期中考核不合格者，“泰山学者”建设工程实施工作委员会将限期整改，必要时取消其设岗资格。

届满考核在特聘教授5年聘期结束时进行。对学科建设成绩突出的予以表彰，并在下一期设岗时优先设岗；不合格的予以通报批评，并不得再申请设置“泰山学者”特聘教授岗位。

第三十二条 对设岗学校的考核主要考核其政策、措施的落实情况及工作支持力度、配套经费到位和使用情况等内容。考核分为期中考核和届满考核，由“泰山学者”建设工程实施工作委员会负责。

期中考核在特聘教授受聘满3年（第一阶段）时进行。考核不合格的学校，“泰山学者”建设工程实施工作委员会予以通报批评并限期整改，必要时相应减少该设岗学校的省财政专项拨款，直至取消其设岗资格。

届满考核在特聘教授5年聘期结束时进行。对支持措施力度大、岗位建设成绩突出的学校，“泰山学者”建设工程实施工作委员会予以表彰；对建设力度不大、届满考核不合格者予以通报批评，并取消该学校在下一期工程中的申请资格。

第七章 附 则

第三十三条 本细则由山东省教育厅负责解释。

第三十四条 本细则自发布之日起施行。

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泰山学者

为深入贯彻党的十六大精神，大力实施“科教兴鲁”战略，更好地培养、吸引和凝聚高层次创新型人才，全面提升山东省高校的综合实力和科技创新能力，带动我省优势学科赶超国内外先进水平，促进我省经济和社会各项事业跨越式发展，省委、省政府研究决定，在全省高等学校中实施“泰山学者”建设工程。

1、重要性

人才资源是第一战略资源，是推动科技进步和经济社会发展最重要的动力和保证。高等学校作为高层次人才的聚集地，已成为知识创新、技术创新和高新技术产业化的重要力量。多年来，我省一直把发展高等教育事业作为振兴山东的大事来抓，制定实施了一系列培养引进稳定高层次人才、加快高等教育事业发展的政策措施，取得了显著成效。但是，我省高等教育的整体发展水平还不够高，在全国高等教育的大格局中还没有占到应有的位置，尤其在重点学科建设、高水平科学研究和高层次创新型人才队伍建设等方面的状况，与经济大省的地位还不相称，高等学校人才流失也比较严重。山东要实现由经济大省向经济强省的跨越、全面建设小康社会的奋斗目标，关键在人才。因此，采取得力措施面向海内外吸引凝聚人才，加强高等学校高层次人才队伍建设，快速提升我省高等教育的质量和水平，已成为关系经济社会发展全局的一项战略任务。

实施“泰山学者”建设工程，是加强我省高等学校高层次创新型人才队伍建设和高水平学科建设的一项重要举措。实施好这一工程，对于激发调动我省现有人才的积极性、创造性，促进优秀人才脱颖而出，对于吸引延揽各类人才特别是留学归国人员到山东创业，构建形成我省的人才高地，对于提高我省高等学校学科建设水平，增强我省自主创新能力和核心竞争力都具有重要的现实意义。各级党委、政府和有关部门要充分认识实施“泰山学者”建设工程的重要性和紧迫性，进一步完善政策，创新机制，改善条件，优化环境，促进这一工程顺利实施，尽快取得成效，为全省经济和社会各项事业发展提供人才、智力支持。

2、主要内容

“泰山学者”建设工程是一项长期工程。工程分期实施，从现在到2008年，实施第一期工程。通过实施这一工程，为我省高校延揽一批学术精英，带出一批高水平学术团队，建设一批强势学科，造就一批学术大师。“泰山学者”建设工程的主要内容是：

1、在高等学校设置“泰山学者”特聘教授岗位。

2003年起实施第一期工程，在全省高等学校优势学科中分步设置100个特聘教授岗位，面向国内外公开招聘100名学术造诣深、发展潜力大、具有领导本学科保持或赶超国内外先进水平能力的中青年杰出人才。对受聘“泰山学者”特聘教授岗位的人员，要加大培养力度和工作支持力度，通过培养锻炼，力争使部分学者进入“两院”院士行列或成为国内知名的学术大师。

2、建设一批具有创新能力的高水平学术团队。

充分发挥“泰山学者”特聘教授的带动示范作用，在全省高校中建成100个高水平的学术团队，培养400—600名学术骨干，使其成为全省知识创新、科技创新的先锋队和中坚力量，使我省高层次创新型人才的数量与质量实现较大突破，适应我省经济社会发展对高层次人才的需求。

3、建设一批在国内外具有较强竞争力的优势学科和科研基地。

以“泰山学者”特聘教授为核心，以学术团队为依托，重点建设100个优势学科，形成与我省经济社会发展紧密相联、体现我省特色的优势学科群，建成一批高层次人才培养、高新技术研究与开发的重要基地。充分发挥基地优势，不断为社会输送优秀人才、辐射科学技术、传播先进文化，促进经济社会发展。

4、营造良好环境，为“泰山学者”特聘教授充分发挥作用创造条件。

要加大措施，努力建设良好的政策环境、学术环境、人文环境和舆论环境，为“泰山学者”特聘教授施展才华提供广阔的舞台。用制度和协约的方式赋予“泰山学者”特聘教授在学科建设、人才培养、科学研究和学术队伍建设中的自主权。同等条件下优先支持“泰山学者”特聘教授的科研立项、科学研究、成果推广、著作出版，为他们多出成果、快出成果提供条件。优先为设置“泰山学者”特聘教授岗位的学科安排研究生招生计划，支持“泰山学者”特聘教授培养更多的高层次人才。营造“尊重特点、宽容失败、鼓励创新”的学术氛围，推动学术上的百花齐放，支持“泰山学者”特聘教授的学术创新。利用各种媒体和手段宣传“泰山学者”特聘教授献身科学、探求真理、勇攀高峰、无私奉献的精神风貌，表彰他们的先进事迹和取得的重大成就，激励“泰山学者”特聘教授在实施“科教兴鲁”战略中做出更大贡献。

5、为“泰山学者”特聘教授及所带团队提供岗位津贴和科研补助。

为保证“泰山学者”建设工程的顺利实施，激励“泰山学者”特聘教授全身心的投入学术研究，省财政和设岗学校每年列专项资金支持“泰山学者”建设工程。在第一期工程实施中，省财政每年给予每位“泰山学者”特聘教授10万元、所带学术团队5万元岗位津贴，每年为每位“泰山学者”特聘教授提供5万元科研补助经费。获准设置“泰山学者”特聘教授岗位的高等学校要配套部分经费，每年给予每个“泰山学者”特聘教授所带学术团队提供5万元岗位津贴配套经费，每年为每位自然科学类特聘教授提供15万元、每位人文社会科学类特聘教授提供5万元科研配套经费，5年间为“泰山学者”特聘教授所在的自然科学类学科提供200万元、人文社会科学类学科提供50万元的学科建设经费。同时，学校还要从科研场地、科研条件、人员聘用等方面对设岗学科给予重点支持。

第一期工程完成后，要认真总结经验，进一步完善政策，并根据全省经济和社会各项事业发展需要和财力状况，在后续工程中对“泰山学者”特聘教授的设岗数量、岗位津贴、科研经费和学科建设经费等进行相应调整。

3、建设要求

“泰山学者”建设工程是一项集人才队伍与科研基地建设于一体的系统工程，有关部门和高等学校要高度重视，认真组织实施。

1、在岗位设置上要服从和服务于全省经济社会发展需要。

“泰山学者”特聘教授的岗位设置，要与我省高等教育改革发展的需要相适应、与全省经济社会现实和长远的发展需要相适应。要兼顾基础学科和应用学科，突出重点，合理布局。第一期工程的特聘教授岗位，要优先在国家和省级重点学科、重点实验室中设置。

2、在学术队伍建设上要坚持培养新生力量和团队精神并举。

要在充分发挥“泰山学者”特聘教授作用，不断完善学术队伍知识、年龄、职称结构的同时，注意发现和培养具有发展潜质的青年人才，破除人为的学术壁垒，创造平等竞争的环境，鼓励青年科学家脱颖而出，健康成长，为高等教育事业的持续发展储备充足的后备力量。要培养学术队伍的集体主义和协同攻关的团队精神，倡导良好的学术道德和勇于创新的学术风范，逐步形成既有领军人物，又有群体实力的优势学术团队。

3、在学科建设上要有利于学科交叉与资源共享。

要促进学科之间的交叉、交融与渗透，优势互补，形成学科群体优势，提高解决重大综合问题的能力。要鼓励科研院所和企业参与设岗学科和科研基地建设，鼓励高等学校联合科研院所和企业进行科研攻关和人才培养。鼓励合作双方建立互惠互利的伙伴关系，共同开发新技术、新工艺、新产品，共享人才资源和科技资源，形成产学研相结合的新格局，推进高新技术向现实生产力的转化。

4、在“泰山学者”特聘教授的招聘和遴选上要实行公开、平等、竞争、择优。要打破国界、地域、户籍、身份、单位的限制，面向国内外公开招聘。

鼓励留学归国人员、省内科研机构和企事业单位符合条件的高层次人才以多种形式到

高校竞聘“泰山学者”特聘教授岗位。要通过“泰山学者”建设工程的实施，进一步推动高校内部人事制度和分配制度改革，尽快形成适应社会主义市场经济发展需要的人才培养使用新机制。

5、在“泰山学者”特聘教授聘任人员的标准掌握上要好中选优、优中拔尖、宁缺毋滥。

“泰山学者”特聘教授以50岁左右为主体，优先聘任那些科研能力强、发展潜力大的优秀中青年人才。聘任工作要严格程序，坚持标准，宁缺毋滥。要综合考察应聘人员的思想素质和业务素质。选聘的人员必须具有良好的职业道德和科学、求实、团结、协作精神，具有较深的学术造诣和一定的科研管理能力；每年须在岗工作9个月以上。为保证“泰山学者”特聘教授全身心地进行学科建设、人才培养和科学研究工作，受聘人员聘期内不得担任校级领导职务。

6、在管理和考核上要把制度管理与按章办事结合起来。

要建立岗位人员聘任协约制度、任期制度和岗位目标责任制度，建立科学、合理、严谨的管理和考评机制。要依照章程考核“泰山学者”特聘教授履行岗位职责的情况和学校配套措施的落实情况，检查和审计“泰山学者”建设工程各项经费的管理和使用情况。对在岗期间工作特别突出的“泰山学者”特聘教授及所带团队给予表彰和奖励。

4、组织领导

“泰山学者”建设工程由省教育厅具体负责组织实施。省教育厅每年要把上年度“泰山学者”建设工程实施情况和本年度的工作安排，报省人才工作领导小组审定；要制订具体的实施办法和配套措施；成立专家考评组织，做好设岗学科、拟聘人员的审核评价工作；切实抓好“泰山学者”特聘教授岗位的规划、设置、管理和考核工作；配合有关部门做好经费使用的审计工作。要加强指导，不断总结经验，及时发现和解决工作中的问题，高标准、高质量地把“泰山学者”建设工程组织实施好。有关职能部门要按照各自职责，密切配合，为实施“泰山学者”建设工程创造良好的条件。

“泰山学者”特聘教授岗位人员的招聘和日常管理工作由获准设岗的高校具体负责。有关高校要高度重视“泰山学者”建设工程，切实加强在岗人员的管理，及时向主管部门报告工作进展情况；要满腔热忱地支持“泰山学者”特聘教授的工作，落实各项扶持措施，保证配套资金及时足额到位，为“泰山学者”特聘教授多出成果、快出成果创造良好条件；要从政治上关心、爱护、理解、信任“泰山学者”特聘教授，加强同他们的联系和沟通，认真听取意见和建议，努力为他们办实事、办好事，确保每位“泰山学者”特聘教授做好岗位工作，实现岗位目标；要通过各种形式，努力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的氛围，形成干事创业的良好环境，使“泰山学者”建设工程尽快取得成效。

推荐第4篇：闽科学者

方幼兰,女，教授,硕士生导师。1969年7月毕业于中国农业大学植保专业（原北京农业大学五年制重点大学）。自1978年10月调入福建师范大学以来，主要从事生物化学专业的研究与教学工作。1985年到上海参加全国高级生化班学习，进修了中科院上海生化所高级生物化学7门研究生课程。曾任福建师范大学高分子研究所工程师、高级工程师、工会主席以及福建师范大学化学与材料学院副教授、教授、生物大分子研究室主任、福建省高校工程系列中级职称评委会副主任等职务。现任福建师范大学闽南科技学院教授、理工学系主任、应用化学专业负责人，兼任学院关心下一代工作委员会主任等职务。主讲仪器分析、有机化学、化妆品化学、生物化学、生物大分子的结构与功能、仪器分析实验、大学化学实验等课程。

科研成果：

近十几年来，主持省教育厅项目《油茶籽皂甙的提取与纯化工艺的研究》、《皂素天然香波的研制》；主持省科委项目《芦笋多糖的研究》、《废次烟叶中茄尼醇提取与纯化工艺研究》；主持省自然科学基金项目《玫瑰茄皂甙的研究》；主持省产学研重点项目《从废次烟叶中提取医药中间体——茄尼醇》；主持横向项目《茄尼的市场调研》等，均为课题负责人，共争取到科研经费近40万元。另与他人合作的项目3项，科研经费近10万元。已取得技术鉴定成果3项；转让科技成果4项，转让费共65万元，均为课题负责人、第一作者。并发表了酶、酶抑制剂、植物多糖、植物皂甙、植物激素、烟碱以及医药中间体—茄尼醇等一系列论文，曾多次参加国际与全国性学术会议交流。指导的研究生与本科毕业生共42名。近4年主持福建省教育厅精品课程《有机化学》建设项目1项，参加福建省教育厅特色专业（生物工程专业）建设项目1项，参加福建省教育厅B类科研项目2项，指导福建省大学生创新实验项目1项，科研经费共5.35万元。

成绩荣誉：

1989年12月曾获得福建省首届“火矩杯”高新技术、产品展览会“优秀奖”奖杯；1990年5月获得全国首届四新成果扶贫兴农奖；1993年度获得福建省教育工会系统女职工工作先进工作者称号；1997年度被福州市总工会直属工委授予 “双文明”竞赛活动中的事业奉献之花；1999年被评为福建师大优秀工会工作者； 2001年获得福建师大“九五”优秀科研成果奖；2006-2007学年被评为福建师大闽南科技学院师德之星；2011年被评为我院教学名师。

推荐第5篇：学者散文印象

夫子自道 秀才文章

———学者散文印象

“文章者，经国之大业，不朽之盛事”。自司文者将文学分为小说、诗歌、戏剧、散文四体，就如同元世祖忽必烈率蒙古骑兵马踏长城入主中原后将国人分为蒙古、色目、北人、南人四等一样，文学被人为地划分出了三六九等。明末清初始畏首缩脚步入社会为世人逐渐接受的小说，农民起义般摇身成为高居庙堂之上乘肥衣轻的新贵尊宠，上升为文学之“显学”，大有雄文一出天下呼，一章钦点走江湖的壮观场面；诗歌以其正统的皇亲贵胄出身，世代为文人雅士之“儒冠”，也前有八十年代十亿文人九亿诗，后有“知识分子写作”与“民间写作”的互翻卫生球眼珠，不时掀起波澜，如因与李唐皇族同姓而尊宠为国教的道教，于一朝一代万众瞩目扬显一时；戏剧作为以人物和事件为主干的文学样式，由于与媒体的联姻，由十字街头走进千家万户，牵动无数人含嗔隐悲、载沉载浮的目光。只有散文，四十年来如家道中落由小姐沦为侍奉缙绅的丫头，被冷落一旁，视为可有可无，人人可拈而为之一蹴而就的雕虫小技，文学的副产品，副刊中的副刊，在报角旮旯处对隅而泣。

其实，若从血根上寻起，世上最早诞生的文体是散文。与诗歌同，也有着高贵的血统。言为心声，正如我们今天用三四流的语言讲演，用五六流的散文谈话一样，昔者古人的思考、交流、对话就是中国散文的滥觞。先秦诸子援笔著述，用宏文抒其志远，中国最早的散文就诞生了。其起始就站在群山之巅，汪洋恣肆，纵横捭阖，其源头活水洋溢着旺盛的生命力。秦汉以降，中国散文进入极盛期，秦汉风骨历为世人称道，单一部《史记》足可傲视百代余韵流长。魏晋六朝，散文在士的“啸”声中自由而高蹈，呈现生命元气的酣畅淋漓，另一方面也缠进偶四骈六的纤足中去，成为精雕细琢的艺品。至唐代而蔚为大观，如长江之水千曲百回之后蓄势而发，飞流直下，一泻千里，一洗六朝秾丽脂粉之气。物质生活的极大丰富，使技术时代有宋王朝的散文演变成一唱三叹的十字街头平民的浅吟低唱。明清美品则每况愈下，已无气象万千之辽阔恢宏，而成为美人头饰，案头清供，成为世人把玩欣赏的形而下之器，柔媚无骨的小摆设。新文化运动的狂风暴雨开启了中华散文的新纪元，在白话文取文言文而代之之后，白话散文成为与小说、诗歌并驾齐驱的比秀玉枝。诸大师的深耕细犁、广种薄收，使鲁迅的犀利老辣，周作人的平淡、厚实与苦涩，林语堂“两脚踏东西文化，一心评宇宙文章”的丰富与悠闲，胡适之的渊博、典雅，梁实秋的幽默、清楚，徐志摩的“浓得化不开“，朱自清的朴素、腴厚，何其芳的妩媚、精致，使20世纪初再现先秦诸子的元气淋漓、多元多姿、血脉贲张、激荡充盈，造就了一个既可以与古代散文相媲美又可为后世典范的散文繁荣期，使“散文小品的成功，几乎在小说、戏曲和诗歌之上”。之后，散文之脉在时光中不紧不迫地跳动着，当时光之辇行至九十年代初时，身材瘦削单薄、流了多年青汤鼻涕的“家中小妹”在疏忽中出落得亭亭玉立，光彩照人，顾盼生姿，逗引得整条街上邻家阿郎都侧目而视，心旌摇荡，成为热目的中心，毒视的焦点。中国现代散文可以说在整体上呈现了两头高(“五四”至二三十年代，八十年代以后)中间低的马鞍形状。

八十年代后散文的极大繁荣是散文文体的自身特质与当下社会的社会需求互动共振的结果。世界各民族的散文都发端于史传散文和哲理散文，与一个民族的思维模式及文化性格的形成大体同步。在近代，则成为文艺复兴和思想启蒙先驱们用以引导人类走向现代化的载体。散文的文化本体性，与历史哲学相绾结化合的思辩性，在审美变革中的先驱性与八十年代空前宽松的文化环境，国门乍开西方思潮蜂涌而至的“热眼向洋”，对中国文化劫后余生的深度反思，对五六十年代抒情散文一统天下的反拨相匹，促进了散文文体意识的全面复苏、觉醒。而市场化商业社会的扯天而来，报刊杂志千枝万枝梨花竞开的社会需求，转型期的特定时代背景，又给热衷于制造中心话语者一块纵横弛骋、纵情狂欢的阵地，进一步刺激了脸颊布满亢奋的红潮的联欢者。使沦为丑小鸭多年羞于见人的散文，一夜之间上升为充斥大报小刊的千字名淑贵媛，大有小藩蔚为大邦瞩为太太沙龙主客之势。

但扑天盖地嘈嘈切切杂谈而至的千字小姐们意满志得，左顾右盼之色仍掩饰不了知识准备不足所带来的题材的单一，胸襟的逼仄，文笔的稚嫩，如仓促之间用萝卜青菜速配而成的快餐，菜简味淡，乏善可陈，食之无味，用之即弃，如屑木投水，仅荡起细若游丝的牛毛波纹，旋即归于平静。无大快朵颐、心眼踯躅、余香满口和辗转反侧、梦寐思服之意。然而在这千枝万枝之中，却有一朵秀出群芳，喷吐异香，如宫廷大餐之别于千篇1律的盒饭，使食客们流连往返，默然称许。其操刀主厨者多为大学、科研院所的学者、教授。其已在各自专学领域内取得骄人成就，为一门学科或流派的权威诠释者，散文只是其著书立说授业解惑之余偶有所感的即兴之作。他们大都受过正统的学院式教育，在中国传统文化的古章典籍中浸淫了几十载，拥有扎实的学业基础。补天的女娲，射日的后弈，怒触不周之山的共工，与日竞走北饮大泽的夸父等这些原始民族的气根蛰伏其血液中，使他们成为中国传统文化的承继者，中华文化精神的凝聚者。他们中诸多横涉大洋，在欧风美雨中俯仰涵泳，直接接受了西方文化原著型的知识，从《尼伯龙根指环》、《圣经.旧约》中沐浴过西方文化光泽的照耀。如果说中国大陆在五十——七十年代一度与中国传统文化和世界当代文化脱节造成两个巨大的断裂带，那么这些学人正是这段断裂带的修补者，是中国文化的真正传人。他们在锤炼秦汉风骨，沐浴欧风美雨，与古今大贤大哲对话，在自己的一方天地中深耕细犁、辛勤耕耘、各领风骚的同时，也往来鸿儒，羽扇纶巾，行云流水般舒展自如地煮字蒸文，与这种文学上的极致文体做智力搏弈。他们借鉴、整合了二十世纪及其前溯的整个人类的智慧成果，在文化的丹炉中历炼，佐以历史的沉思、哲学的思辩、宗教的悲悯、人文的情怀，而至披沙沥金，炼蜜为丸，在世纪末向世人奉献出一道五光十色、历久弥香的色、香、味俱全的精神大餐。

这道美味珍馐被称为学者散文。

学者散文是学者这样一个特殊群体与散文这样一个特殊文体天作地合联姻衍生出来的绝色后裔。散文这种文体是一种“易学难工”的文体，是文学发达的极致。散文之散，看似宽泛，无论宇宙洪荒，韩潮苏海，举凡花鸟虫鱼，清风明月，一己之得，一时之绪，仰观相于天，俯察法于地，一沙一世界，半叶见人性，皆可入吾彀中，心与之游，陶然忘记，命笔为文。但散却极不易文，最能体现为文者的综合素养。一章短文，字里行间不经意便把作者的才情学识、品质个性、气质风范一览无余地呈现出来。在“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的同时，如走钢丝，其捉笔危险性极大。东施效颦、盲人摸象、削足适履者，提笔便露出思想的浅薄、感情的孱弱、知识的苍白。其又是最可经营的文体，尤为学问精深、中西横贯的学者所钟爱，与其作智力的角逐，以点化自然，融入思考，提升思想。其或庄或谐，或拙或朴，或如黄连芒刺，或如蜜汁柑贤，或俯仰放达，或玲珑剔透，或浩荡江海一泻千里，或如山间小溪清流潺，或发乎情止乎礼，或牵一发而动全身，大言炎炎，小言澹澹，如高僧谈禅，伯乐相马，庖丁解牛，非身怀绝技游刃有余者不敢束襟一试。

学者散文，首先是一种夫子自道的散文。人世间非寒窗十载、问学十年、自成体系的白鹿洞主或岳麓掌门不敢自称夫子。其才高八斗，学识渊博，非一般花拳绣腿、皮相之学者可附其骥尾、望其项背。其中西合璧的知识结构，博大精深的国学底蕴，游心于物外，不为外物所羁的自由心镜，使其属文举重若轻，单指扛鼎，运斤成风。特殊的学术氛围环境又使其气定神闲，从容不迫，不急不躁地过滤思想，不温不火地舒展思绪，深文周纳地谋局布筹，字斟句酌地锤词炼句，充满“通”“识”之慧。思想的质量，决定了文章的质量。最能体现夫子才学者，莫如在几十载中西文化知识中小叩大鸣、舌灿莲花、咳唾珠玉的“真人”钱钟书。钱氏之智慧学识，在当代学人中尚无出其右者，无论其集八国文字，化几千部古章典籍，旨在打通古今中西文、史、哲之学的《管锥篇》，就其困居孤岛的涂鸦之作《围城》及《写在人生边上》，从遣词运句用典得心应手，谈笑风生间挥洒成章，鞭策切中肯綮，给人以惬意的美感，就让我们领略到一位学贯中西、融大千于鹅管的大师风采。单表方鸿渐之名典出《周易》之“渐”卦，示踟蹰不定犹豫不决之意， “鸿”喻水鸟之进退失据暗喻主人公之种种不可预测的人生际遇， 而《易》之句“鸿渐于干，鸿渐于磐，鸿渐于陆，鸿渐于木，鸿渐于陵，鸿渐于阿”的六项变项，揭示了“人之生世若遭抛掷”的人生命运和处境，则暗合《围城》之结局,其深文大意令我辈抚书叹为观止。《写在人生边上》作为问学之余的补白和眉批，更令我们领略到一位文化大师中外逢源、古今无隔、着手成春的风采。自道之言，是心有情而形于言，是真情实感、真知灼见的有机融合，又颇具真情实趣。其一改夫子坐拥书城，正襟危坐的导师面孔，而为谈笑风生、人淡如菊的和蔼长者。其行走在历史、文化、人生之间，或借物抒怀，或借题发挥，或隔山打牛，力透纸背，颇具四两拨千斤的太极功夫，闪现其性情一面。辽宁教育出版社出版了一套“书趣文丛”，已出六集，颇受读者青睐。出版社眼光稳、准、“毒”，他们请了一大批学贯中西在其领域各领风骚的方家现身说法，谈古论今，谈人生，谈读书，将形而上的思想形而下地放归大化芸芸众生的谈笑风生中，性之所至，信笔成趣，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，记录了众多个体生命所思所感。邓云乡谈北京胡同，扬之水谈读二十四史心得及《诗经》名物，辛丰年谈音乐，金克木谈人生„„香港中文大学的金耀基先生在其《剑桥与海德堡》一书中，以其切身体会，从独特的视角向我们展现了这两所古色古香的大学集“言教、身教、心教”于一体的独特的教育体制和办学理念，如一位在历史、文化、教育中漫步的香客，悟出了这两所大学的精髓所在。舒芜先生在《串味读书》自序中语，集自己几十年学识对所读之书所“串味”之诵，“读着这个，想着那个，有时往往会有微末的会心，欣然一笑，倒也是一种愉悦，或许是专精研究时不太享受到的。觉得不应该独享时，便写一点出来，公诸同好，这往往不是书的正味儿，而是串味了，不是从书中来的，而是从书与书之间无书之处来的”。这瓮牖剩墨，犹如导演客串演员，交响乐中的过门独奏，往往令人感受到其人的另一面。刘小枫对人性深度的展现，周国平对尼采哲学的体认，梁治平对法律文化的解释，都令人爱不释卷。其或为热眼看洋，或反弹琵琶，或谈玄说地，深入浅出，明心见性，洋溢着生命的大愉悦。其出经入典，广征博引，如聆听法师说禅，高僧言诗，高屋建瓴，挥洒之间，花开花落，俪白风清，豁然开朗。

现代散文是现代语体的白话文，其“易学难工”的特性，使它区别于以情节为盾牌的小说，以意象音韵为支撑的诗歌，以对话行动为表现的戏剧。使学者反求诸己，凭借文学语言本身的特性,行文追求典雅，构思注意缜密，叙述旨达开合自如的天然律动。这就要求为文者须具备深厚的学识智慧和娴熟灵动的驾驭文字的功夫。而掌握了文史哲之“通”和中国人文智慧之“识”两件法宝的学者教授，恰是得心应手最合适的人选。其表现形态大致有二：一是追求典雅繷丽，句句用典字字留香，五步一楼十步一阁，步步莲花字字珠玉，流光溢彩，美仑美奂，不自觉间展现其精致的文化品质，深厚的学养，渊博的知识架构。余光中最为集中地体现了这一点。余氏之文体现了他与生俱来的丰富的诗人气质和学者风采：左手诗，右手散文，兼及评论、翻译，可谓文坛通才、鬼才，其才、学、识，直追“五四”先贤，自成风格，独领风采。无论遣词造句，篇章结构，节奏气韵，起承转合，如“夏云多奇峰”，极尽跳荡跌宕之能事，思奇采丽，顾盼生姿，娇媚撩人，笔酣墨饱，铺张扬力，具有排山倒海之汉魏大赋的气势。熔学识、智慧、才情秀集于身，体现其学贯中西的背景和诗家性情，从其身上可看到中国现代散文徐志摩、何其芳、苏雪林的流风余韵。其二为“绚烂之极归于平淡”，此为文章至境，非有几十年文功及慧心高妙之人难臻此境。这构成了中国散文最重要的谱系。如溯源寻根，可划出这样一条线索，从章太炎、刘师培至周作人至俞平伯、废名至张中行、金克木。张中行大气晚成，是中国散文界仍健在的几大家之翘楚。这可能与其长期编辑教育课本及佛学刊物有关。其积学之厚，腹笥之富，直追乃师，文风也几近知堂老人，文自九十年代初风靡士林。张中老行文喜用纯白如水的语言娓娓道来，水到渠成，某些看似闲笔，细咂却是书中骨架，中有龙虎匿身。其文结构疏密有致，起承转合如行云流水，舒卷开合自如，从中可看出文章简洁明快，闳约及婉转深厚的特质，使人惊讶仓颉造字的神奇功效，竟能如此简单而又极具穿透力。其引经据典精当，深入浅出，如春风化雨，化合力极强，而又飘逸妩媚、流动无碍同时不失诙谐风趣，显示了炉火纯青、登峰造极的文字修养及几千年秦汉风骨唐风宋月濡化出的谦谦君子之风。使气象峥嵘，五色绚烂，渐老渐熟，造归平淡，臻达质而实崎，矍而实腴的境地。张中老是字如其人，文如其人。记得我初嫁之时，中行老手书其旧作“客至酒盈缸，诗来月半窗，春风如有意，吹梦到吴江”为贺，字里行间暗伏不食人间烟火的仙气。而中行老人极瘦高，面颊带光，如深山得道之老剑师，有云在空中水在瓶的妙致禅境。海外学人柳存仁教授文风也极硬朗，其文颇似六朝文士，感情明净温厚，理智清澈通达，气象冲和旷逸，文辞渊雅流美，表达上却意蕴宏阔，笔力遒劲。

中国的知识分子自诞生之日起，就肩负起了“修齐治平”的责任，追求“内圣外王”和“立德、立功、立言”三不朽，而这些教授、学者是中国知识分子最杰出的代表。他们既是中国文化的集大成者，又是中国文化的传承光大者。故其属文，始终站在较高的视角上，所思所想，所圈所点，均是关乎历史、哲学、人文等形而上之道。他们吐纳了源源流长几千载的中华文化成果，以其对中国文化的深切体认，使其思想钙化、沉淀于骨骼之中，而附丽朗显于文字之上，作出独立的思考和解答。在作形而上思的同时，其又负重前行，以“吾曹不出如苍生何”的担当精神和“以天下为己任”的责任感，身体力行，视己为一代文化托命之人。刘梦溪先生的文集《传统的误读》，是可以做为枕边书的一类。梦溪先生书中充满了对中国文化的深切体察和诘问，充满了对中国文化清醒的深度认识。如其在书中对儒学在中国传统文化中主流地位的质疑，对“五四”文化的反省，对中国现代学术及其传统的梳理和阐释，以及与余英时、杜维明、陈方正等诸学人关于文化与社会的重建、文化中国与儒家传统、中国文化的现代性等问题的对谈，高屋建瓴，直达文化根柢，给人刮骨疗毒之感。而梦溪先生“铁肩担道义”，历时数载编辑了35卷册3000万言的《中国现代学术经典》，自筹资金创办的《中国文化》与《世界汉学》两本高味学刊，从古今中外立体地对中国文化深研、探究、阐扬，十几年如一日，令海内外学界瞩目，遽然动容，肃然起敬。掀起当代中国散文第一个高峰的余秋雨先生，其文，特别是《文化苦旅》、《文明的碎片》两书，使我们对学者散文有了更直观化的认识。余秋雨教授辞去院长之职，背负着中国历史文化的沉重十字架，在中国多灾多难的大地上行走着，从塞北秋风到春雨江南，从西北敦煌到天涯海角的柳侯祠，再到南洋垒垒的无名丛冢，作历史的泼墨，生命悲凉的大写意，以自己的心灵去拥抱中国文化，将文化思考的智性和诗性的激情水乳交融地结合起来，使历史、文化、人生融为一体。他关注形而上的重大问题，关注人们习焉不察的危急，对其作冷静、清醒、激情、立体、多维、深度的思考，高标见世，内蕴厚重，境界宏开，笔尖流出一部中国文化史，中国士人的心灵史，由小到大，由浅及深，由个体灵魂的张扬到整体精神的反思，充满沧桑之美，使鲁迅以降骨质松软思想贫血的散文重又燃烧、丰盈、厚重。余氏散文跨越了文学的、文艺的，走向了宏大的文化，赋予中华散文大文化的质地。其文约而旨远，极具杀伤力。穿黄色T恤衫，双手叉腰，歪着脑袋，一脸茫然和“审苦”地站在莎翁故居前的王小波，则给我们带来了另一种轻松中的无奈和沉重。他难能可贵地将智识和幽默的荒谬逻辑绾结为一体，开辟了一条深邃和佯谬结合起来的境界。他似一个古怪的精灵，嘲弄现实中一切愚昧、荒诞、无知和媚俗，让你会心微笑、低首偷笑、哑然失笑、抚掌大笑，最后是无言地苦笑。他文本后背中渗出的苦涩和寒气，让我们感到莫名地忧郁和伤感，只是这位自由的“浪漫骑士”“行吟诗人”过早地离开了我们。北大陈平原、钱理群、严家炎等教授，或埋首专学，关注社会，被称为“北大的良心”；或教研著书，编辑同仁刊物《学人》，率青年学子重走“五四”之路，以唤起他们及社会对中国文化的关注和深度再认识。钱理群先生对周氏兄弟的研究，严家炎先生对中国现代文学的研究，乐黛云先生对比较文学与比较文化的研究，谢冕先生对中国当代诗歌的研究，都成就斐然。平原君的学术随笔集《学者的人间情怀》，呈现了一个学者对其职业道德、社会功能、操作技术以及精神追求的认真思考和反省。做为含英咀华、沉潜数载、精炼而成的“晶品”，反映了90年代中国学者的心路历程，真正体现了学者的现世关怀。最近，我的书桌上又多了几本学者的随笔集：朱学勤的《书斋里的革命》、秦晖的《问题与主义》、徐友渔的《自由的言说》、谢泳的《逝去的年代——中国自由知识分子的命运》以及王元化先生主编的学人文丛。如果说诸学人书中对中国乃至世界关于人类文明及前途的前瞻性的思考及阐述，其精粹博大的思想和优美、平民化的笔调相结合，追求“形而中”的表达，使理性、逻辑的学术，智性、激情的贴近民间。在篇幅上则力求浓缩，删芟枝蔓，在语言上虚词漓藻，期于至当，充满力度，如刀与剑的搏击，雷与电的交战，尖锐激烈，充满振耳发聩的声音和撼天动地的力量，那么这种学在民间的努力则更令人瞩目尊敬。当然，这样的中国知识分子的杰出代表我们可以开列出长长的名字：季羡林、施蛰存、杨降、黄裳、宗璞、王蒙、汪晖、张承志、陈思和、、南帆以及较年轻的林贤治、伍立杨、祝勇等„„

对于散文，大陆散文大家柯灵这样表述：“寸牍片纸，却足以熔铸感性的浓度，知性的密度，思想的深度，哲学的亮度。一卷在手，随性浏览，如清风扑面，明月当头，良朋在座，灯火照人。”

对于散文，香港学人董桥这样表述：“散文须学、须知、须情，合之乃得Alfred Nerth Whitehead所谓‘深远如哲学之天地，高华如艺术之境界’”。

对于散文，台岛的余光中这样理解，其“以融合情趣、智慧和学问的文章为主。它反映一个有深厚的文化背景的心灵，往往令读者心旷神怡，既羡且敬。面对这种散文，我们好象变成歌德的艾克尔曼，或是伶听约翰生博士的鲍斯威尔”。“我所期待的散文，应该有声、有色、有光；应该有木屑的甜味，釜型大铜鼓的骚响，有旋转自如象虹一样的光谱，而明灭闪烁于字里行间的，应该有一种奇幻的光。一位杰出得散文家，当他的思想与文字相遇，每如撒盐于烛，会喷出七色的光”。

从钱钟书身上，我们可以看到高居云端、俯看众生的上帝的影子，从张中行身上我们看到躬耕桃花源、悠然见南山、不知有汉、无论魏晋的陶潜的影子，从余光中身上我们看到了手持铁檀铜板唱大江东去的苏东坡的影子，从刘梦溪陈平原身上我们可以看到独立之精神，自由之意志的一代国学大师陈寅恪和《观察》时期独立特行的自由主义者储安平的影子„„

这些，当是对学者散文的最佳诠释和概括。

推荐第6篇：学者毕业赠言

下面请看学者的毕业赠言，整理所得

用打听来看人。----把获得的资讯汇集起来，就可以了解这个人。

碰到困难，决不轻言退却。----要把困难当成对自己的磨练。

用吃亏就是占便宜的做事做人。----它可积累你的工作经验、你的办事能力、扩张你的人际网络。

勿在工作上被人看轻。----别混日子、别看轻职分、别浑水摸鱼。

不要有怀才不遇的想法。----怀才不遇多半是自己造成的。

要分等级。这是为了保护自己免受伤害。

勿吝于提携后进。----他们将会成为支持你的力量。( 励志名言 )

为自己拼几枚勋章。----建立地位、声望，让别人尊敬你、礼遇你。

适度地自抬身价。----在就业市场里，人也是一种商品。

用物质换取人情。----物质利益是一时的，人情是长远的。

作老二，不要作老大。----老大没当好，会变成老三老四。

寻找一位衣食。----他可省下你的摸索和碰撞。

把敬业变成习惯。----短期来看是为了雇主，长期来看是为了自己。

忍一时，争千秋。----忍也是一种学习和磨练。

中规中矩，赢得尊重。----赢得尊重，也赢得了信赖。

尽快成为你那一行的专家。----只要下功夫，很快就办得到。

推荐第7篇：学者谈高考作文

学者谈2013年高考作文：使套用、抄袭无处遁形

2013年06月13日 09:13:15

来源： 中国青年报

每年高考结束，作文都会成人们热议的焦点。与往年的“骂声一片”稍有不同，今年人们对高考作文的评价似乎更加冷静，虽然有一些省份的作文被人们归结为“不成功”，但是批评的声音更倾向于指出这些作文的问题在哪里，而不像往年一样直接扣上“雷人”、“坑爹”的帽子。

对作文题目“品头论足”的背后，是人们对于“作文真正考查出学生运用母语能力”的期待。

为此，本报记者在高考结束后的第一时间采访了语文教育专家、一线语文教师，在请他们评析今年各省份高考作文题目的同时，也希望他们回答这些年来人们对高考作文的诟病及期待，比如：“宿构作文”、“模板作文”能不能得到遏制？高考作文的改革是否正在提速？

可喜的是，不少专家给出了积极的回馈。

“从整体上说，今年高考作文命题基本兼顾了信度和效度，质量在提高。也可以说，多年课改的实绩，现在已在高考作文命题变化中有所体现了。”北京大学中文系教授、山东大学文科一级教授、北大语文教育研究所所长温儒敏先生这样说。

“我手写我心” 今年作文题目最大亮点

温儒敏教授和北师大版高中语文实验教材副主编、北京新学校研究院研究员王丽不约而同地提到了今年的全国课标甲卷。

题目材料是关于“同学关系”的一个调查结果，温儒敏认为，这个题出得很有现实感，让人联想到前不久网上炒得火热的“药杀室友”事件，想到现在人情比较淡薄，考生都会有话可说。

王丽也有类似的看法，她觉得这个题目的材料非常贴近学生的生活，“平实而不故弄玄虚，既是热点，也是一个人成长过程中必然遇到的问题。”每个学生都可以“我手写我心”，很坦然地表达自己的经历、体验和思考。多年带高三的河南省郑州市第九中学高级教师仝国英认为，全国课标甲卷的题目打破了以往作文以立意定高低、分优劣的惯例，“审题立意没有设置难度，更适合学生的发挥”。

她认为符合这一标准的还有全国课标乙卷的题目。

全国课标乙卷给出了这样一段材料：

一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但对钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟操作，当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”

“学生只要抓住‘勇气’这个关键词就不会跑题，学生可以选择写记叙文也可以写议论文，可以将经验和勇气用递进的思维方式去谈。”仝国英老师说。

一直以来，高考作文题有一种倾向：在立意上难为考生，出一些让考生很难立意的题目，考生一旦把意立好了，就能取得好成绩，但是一旦没能立好意就可能会跑题，分数很低。

“其实仅以立意确定学生的作文分数很不合理，因为立意是一念之间的事情，而学生的语言表达能力更能反映学生的作文水平，因为这个可不是一日之功。”仝国英老师说，只有在审题立意上降低难度，才能预防学生作文大面积跑题现象的发生。

毕竟，高考的目的是要考查学生的真实水平，而非为难学生。

注重考查思辨能力 使“套用”“抄袭”无处遁形

提到高考作文，网上流传着这样的“箴言”：“名言荟萃、古人开会、反复唠叨、高分绝对”。其实，这个“秘籍”说的是这些年一直被人们诟病的“宿构作文”、“模板作文”。学生们因为积累材料有限，视野不够宽广，而在写作时，套用固定的模板，使用固定的材料。

除了高分“16字箴言”，“一些学生会固定地在开头使用四五个反问句或名言，然后再举古人或名人的例子，

俨然是一套‘武林秘籍’！”湖北省语文特级教师胡道明说。

不过，令胡道明感到欣慰的是“今年的作文题让学生不能虚化了，也不能宿构了”。她说，湖北省的作文题就在引导学生进行思辨能力的培养，“这种能力确实是学生现在最为缺乏的”。

温儒敏教授也认为，今年的一些高考作文题让学生在写作的时候“既要联系现实，又要有些想象力和科学思维。这样那些读书多、知识面宽、思维活跃的学生会发挥得好，而死读书的学生就会觉得难了”。

虽然有不少人认为今年北京高考试卷的作文题容易让考生“发懵”，甚至有网上调查表示六成多的网友认为北京作文最“奇葩”，但是温儒敏认为，这是今年出得最好的考题。

北京的考题也是材料题。

它提供的材料是科学家与文学家的对话，谈到假如爱迪生来21世纪生活一星期，看到手机会有什么反应。科学家想象手机丰富的功能一定会让这个大发明家感到新奇，而文学家想到手机的广泛使用影响到人们的交往方式、思想情感和观念意识，这或许是爱迪生意想不到的。由此引发什么想法和思考，要求考生自命题写作。“北京的考题能够考查出学生实际的语文素养及写作水平，具有较高的效度。”温儒敏说，“这种题是很难套题的，写的好就可能很好，不好就是不好，会拉开分数距离，方便分级评分，也就有较高的信度。”

可能是真的想扭转高考作文模板化写作较为严重的局面，今年多个省份的作文题目偏于哲理。比如上海卷围绕这样一句话让考生去写：“生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。”安徽卷引用萧伯纳的话：“有的人看到已经发生的事情，问：‘为什么会这样？’我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：‘为什么不能这样？’”四川卷要求以“过一个平衡的生活”为话题，展开写作„„

这些题表面上看起来简单，实际上需要一些辩证思维，难度不小，也有利于拉开分差。对于那些平时读书少、做题多、却不善于思考的考生来说，要能自立题目，开展论述，又有些逻辑性，并不容易。

“这些题偏重考查理性思维能力，值得鼓励，以往高考作文中常常见到的那种‘文艺腔’，这里恐怕派不上用场了。”温儒敏说，但那些哲人的话可能是在某种语境中提出的，现在单独提出来，容易模糊，让很多考生不知所云，往往就会“跑题”。出题还是要考虑大多数考生的接受能力，切忌设有圈套陷阱。好的题目是让大多数考生都能发挥，就看发挥得如何了，那种在审题时就让众多考生损兵折将的题目，不见得是好的题目。太简单或太模糊 有些题让考生“雾里看花”

不过，不少专家和一线教师也表示，今年仍然有些作文题出得不太好，“有的过于简单”，有的“太过模糊，让人费解”。

今年天津的作文题是这样的：

中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“___而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。

“这道题在所给的材料中就有关于现代人获取知识、掌握技能途径的多元性的提示，应当说指向性非常明显。”温儒敏说，但也限制了考生思维，容易套用已经准备好的素材，进行“宿构作文”。

“这是过于简单的。”温儒敏说。

也有模糊的。

比如，福建省的考题。

福建卷提供这样一首诗：我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。

试题要求学生以自己的感悟写一篇议论文或记叙文。

“这样的题会让考生无所依凭，只能胡思乱想没话找话。”王丽说。

不少专家认为，面对这个考题，多数考生可能都是围绕“自由”与“现实”，或者如何“扎实学习”等去写，容易被套题，彼此雷同。

试题出的比较模糊就会让学生摸不着头脑，不知道该怎么做。“作文题的大忌是令人费解。”温儒敏说。今年的湖北试卷给出的是这样的材料：

你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，而装酒的圆瓶子一般又装进

方盒子里，方圆之间，各得其妙，正如古诗所云：“方圆虽异器，功用信俱呈。”人生也是如此，所谓：“上善若水任方圆。” 要求考生根据此材料，题目自拟写作文。

温儒敏指出，这道题所说的牛奶、矿泉水的“方圆”，实在有点牵强，而且引述“上善若水任方圆”，又是很深奥的哲理，对中学生来说是否太难了？

其实，作文试题的好与坏并没有一个绝对统一的衡量标准，不过对于考生来说，面对考题时的解决途径归根结底只有一个：那就是用给你的新材料来印证你所熟悉和生活的世界，同时去思考人生、抒发情怀，并且正确地表达观点。

这一切的功夫都不是在考场迸发的，它靠的是十几年的日积月累。

推荐第8篇：优秀学者颁奖词

年度经济人物俞敏洪：新东方教育集团董事长

一个曾经的留级生，让无数学子的人生升级；

他从未留过洋，却组建了一支跨国的船队。

他用26个字母拉近了此岸和彼岸的距离。

胸怀世界，志在东方。

2004年度经济人物——马云 颁奖词：

他热心做媒，撮合百万意中人； 他牵线搭桥，链接200多国家和地区。 你在他那里登记个名字， 他让你挑选整个世界。

2012感动中国人物吴菊萍：托举生命的最美妈妈

颁奖词：危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。 2012 感动中国人物胡忠/谢晓君：怒放高原的并蒂雪莲

颁奖词：他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。

2012感动中国人物 刘伟 用灵魂演奏生命音符

颁奖词：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹 2010感动中国人物刘明硕颁奖词：

一个7岁小男孩，对母亲不离不弃。他挑起家庭的重任，却依然懂得知恩图报。他贫穷到买不起书本，穿不起一件像样的衣服，但这并不影响他刻苦完成自己的学业。当他面对贫穷，困苦，艰难的生活，却从未放弃希望；而当他面对别人的疾苦和灾难，更能主动伸出援手，给别人以希望。这样一个力量微弱到让人心疼的孩子，给予我们的却是乐观和希望。是的，我们坚信一切都会好起来，因为有信念，因为有爱 2004年法制人物霞蔚长空警魂不朽 ——任长霞

她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重! ：篇2：颁奖词集锦

十佳教育工作者吴卫平的颁奖词

三尺讲台育桃李；一片痴情谱人生。从不停歇的脚步来自你责任的动力，无尽奉献的情怀源于你的满腔爱心。因为对学生有爱，所带班级班风正，学风好，精诚团结，多次被评为“优秀班集体”；因为对教学有爱，新课改新理念，大胆求新，屡次获“教学比武”一等奖；因为对工作有爱，任劳任怨，无怨无悔，在平凡的工作岗位充满激情。多少个白天，你与学生谈心；多少个黑夜，你在寝室夜巡。春华秋实，今天 学生因她而快乐，她因教育而美丽。说不尽的风流韵味，道不完的典雅风情（覃）。

他是一个有着无穷精力，为工作而生的人。他有足够的理由笑傲稻田：作为物理教师，教学有法，学生喜爱，成绩骄人；作为青年导师，不吝赐教，提携后辈，无怨无悔；作为年级组长，尽心竭力，团结同事，关爱学生。他凭着高度的责任感和卓越的工作能力当之无愧地成为青年教师心中的航标！

“严”和“爱”是她的教育风格,“让学生成长、成人、成才”是她的教育追求。 “爱”、“畏”交织是学生对她的最准确感受。活跃的课堂，飞翔的思维，她教会学生快乐作文，快乐做人。她不仅懂得教人“乐学”，也懂得教人“乐活”。她热情讴歌生命，享受生活，

楼晓飞喜看稻菽千重浪,最是恬淡楼晓飞。她在思考中把厚厚的课本变成了薄薄的知识，她在精心组织中把课堂变成了快乐的学堂。初为人师时,她决心将爱播撒到每一个学生的心田，她激动兴奋。当成为中流砥柱后,她已淡泊从容、文雅睿智。她把慈母般的爱都传递给了学生，却从不在意是否

能有回报。她是一朵清新淡雅的百合，也是一位真正的耕耘者，一位真正的忘我者。

王泉她外表柔弱而内心刚强。她爱岗敬业，勤勉踏实。她把母亲般的温情献给了她的学生。她教学能力强，教学效果好。她注重实用的教学风格，让英语课堂精彩纷呈，她所教的班级学生英语进步显著，每届毕业生的成绩都较优秀。每次教案与作业检查，对她的评价都是优秀。她是稻田的一脉温泉，暖暖地流淌，润物无声。

贺勇 一腔真情歌咏稻田，两只妙手演奏华章。课间，他用音乐般的语言，帮助学生从容着紊乱的步伐，用振奋人心的号令，帮助学生挺拔着稚嫩的身躯。课堂上，他时而委婉低吟，时而热情洋溢，他用充满魔力的音乐，牢牢地抓住学生的心。一次次比赛，一次次文艺活动，都响着他充满磁力的声音。屡获佳绩实可贺，迎难而上才叫勇！

刘翔贵他用最专业的数学语言为学生解疑答难，他身体力行地示范着有规有矩才能成就方圆。他关爱学生，业务精进，教学深受学生喜爱。他积极参加教研教改，工作再忙再辛苦却不辍笔耕，连年都有论文获奖或发表。作为教务主任他务实创新，蹲点高三，勇挑重担，学校教学质量稳健攀升有他的不可磨灭的贡献。教学与行管比翼飞翔，难能可贵！

孙密莲13个寒暑易节在教师的生涯中并不算长，她犹如一只辛勤的蜜蜂不断耕耘，默默收获。多年承担高三数学教学工作，屡创佳绩；参加各级比赛，获奖颇多；08年承担长沙市骨干教师“送教下乡活动”，一显身手；参与教辅编写，发表论文多篇。身为班主任的她又像一朵馨香脉脉的莲，以其高洁品质熏陶出一批批优秀的学生和一个个优秀集体。

张婕6年班主任生涯她学会像爱护自己的孩子一样爱护学生，也因此而赢得学生的心。她用优美灵动的语言，创设了诗意横生的课堂。担任活动主持，她从容自若,妙语连珠，是学生的偶像。担任初中部语文教研组长，她积极赛课，积极研讨，不辍笔耕，获奖频频！昨天，她还在蚌贝中挣扎磨砺，痛苦成长，今天，她已是一颗闪亮的珍珠。

邓冬桂 她用真诚打动学生的心灵，用热情点燃学生的激情。站在楼下都可以听见她铿锵有力、充满激情的讲课声。看似枯燥的政治知识，被她着色添彩，描绘成美丽的风景；她甚至用哲学的观点和方法来做学生的思想工作，她让学生学会往更高处看人生。一丝倔强、一缕顽强、一分要强使她在短短十年内迅速成长为学校骨干教师，她无愧做稻田的女“铁人”。

张慧她总是虚心地请教于他人，勤勉地问道于网络，执着地求知于书本，持之以恒，便成就了她勤学好问、善思谨行的治学风格。作为语 文 老师，无论是高三复习迎考，还是初一课改创新，她都能游刃有余地驾驭。作为教科室专干，无论是分内职责，还是分外帮衬，她都不遗余力善始善终。她谦逊地以笨木头自居，却践行着以小舍求大得的生活哲理和智慧。

王汉华他顾大局，识大体，克服种种困难，无条件的服从学校的工作安排。面对基础薄弱的学生群体，他精雕细琢，巧妙演绎，为枯燥的定理涂上缤纷颜色，使高深晦涩的物理知识，焕发出迷人的风彩，让学生在浩瀚的物理科学海洋也能从容游弋。担任稻田耀华高三物理教师，教学效果好。在每学期进行的学生问卷调查中，均被评为 “最受学生欢迎的教师”。

一、优秀教研组长： 1.李老师：

“厚”德载物，“先”圣为师，老“李”年年结新果！请让我们品尝一下这果实的甘甜吧：黄娟，青年教师教学大赛，连中三元；元清，成都模式教学展示，掌声一片；为民，德育研讨现场会公开课，啧啧称赞；让红、祥菊，城乡多校交流，好评绵绵；海峰、祥菊，青年教师比赛，大奖连连。他就是八中数学掌门人，资深教研组长李厚先。 2.刘老师：

政治挂帅，文涛先行。以身作则，示范引领。她是知识的传播者，她是家长的代言人，她是品行的教科书。她带领同伴研究课题，成绩斐然；她指导学生创作论文，佳音频传。成绩面前，她依然谦逊进取，她坚信“如乐之和，无所不谐”。她将引领着八中政治教研组负重前进，再续新景！她就是优秀教研组长刘文涛。 3.张老师：

二、优秀备课组长： 1.赵老师：

这一组，分明窝藏女强人！莫道她们娇小玲珑身，莫笑她们温婉动人绕指柔，且看工作时他们雷厉风行磐石抖，严字当行脚下生风。他们，就是初二年级组的常备军，师长谓谁？赵武也！更有一名指导员，他能指引古今，有诗为证：旧代“古代兵”，做阵到今日！战况如何？也有诗为证：教“林”总“庆珍”，“红” 妆最珑“玲”。“燕”子追“晓光”，小“惠”出“艳”““菲”。 2.李老师：

桃“李”满园，巾帼不“让”须眉，好一片“红”火了得。他们用智慧和汗水诠释着教师的风采，用信任和鼓励引导着每位学生，用真诚和勤奋锻铸着备课组的整体实力。他们的面容有着线条分明的立体感，他们的心灵有着xyz探索的神秘，他们的思维有着层层推理的缜密。他们是数学王国的福尔摩斯，他们就是李让红领衔的初三数学备课组。 3.张老师：

正是这样一个群体，聚集了7位各具才艺的才子佳人；就是这样一个集体，倾注了全校师生期许与羡慕的目光；还是这样一个团体，创造着并创造了八中历史上的奇迹——让每个孩子把abcd诠释得张张扬扬，把洋节日演绎得红红火火！这让我们真正看到了教学相长的力量！他们，就是张红领头的初二英语备课组！ 4.吴老师：

她用图画滋润学生的心田，用陶艺点燃学生的才智，她以理论为旗帜，在教学实践的旅程中走得坚定而执着。她的团队虽然只有寥寥三人，但他们以竞赛为突破，在多次的评比选拔中表现出类拔萃，一次次奖项照亮了属于胜利者的荣耀；他们以课堂为舞台，在各级别的教学活动中表现得亮丽精彩！他们创造了美术组的辉煌！她就是美术备课组长吴金环。篇3：优秀教师颁奖词

13个寒暑易节在教师的生涯中并不算长，她犹如一只辛勤的蜜蜂不断耕耘，默默收获。参加各级比赛，获奖颇多；用平凡的智慧，启发学生的思维； 用深入浅出地演算，带领学生体验成功的喜悦；数年如一日的毕业班教学，加减乘除，算不尽他的奉献！ 给了学生一杆生活的尺，让自己去丈量人生； 给了学生一副学习的圆规，让自己去规划成长的蓝图。她在流逝自己青春的同时，却给了她的学生两样东西：一是根，二是翼。树无根不立，鸟无翼不飞。青少年是人类的希望，民族的未来。要在社会中出击、竞争，根要扎稳才能固本，羽翼要硬才能搏击。她说：选择了教育，就选择了繁忙，选择了奉献，选择了牺牲。但爱就是力量。她还说：一个教师有了对事业、对学生的挚爱之心，就会信心满怀，力量十足。 优秀教师颁奖辞

有一种伟大来自平凡，有一种崇敬来自始终如一，三尺讲台，竖起了他们高大的形象，两尺教鞭，挥洒着他们无悔的人生。加减乘除算不出他们的奉献，诗词歌赋，颂不尽他们的忠诚。他们既是一个表演精湛的演员，又是一名才华横溢的导演，学生是最好的观众，讲台是梦想的舞台，不需要华丽的布景，不需要曲折的剧情。他们用学识与热情打动了学生的心灵，把看似枯燥的知识绘成了最美的风景。

你，静能春风化雨，润物无声，你，动能点石成金，琢璞成器。是你用柔弱的双肩称量着教研组长的分量，用责任的砝码，让荣誉的天平始终向整体优化那端倾斜。作为教研组长，你严字律己，宽字待人，表现出极强的组织协调能力，为数学教师创造温馨和谐的大家庭。作为普通教师，你积极投身教研教改，求实不忘创新。在众多的耕耘者中，你是先行人。

校园里，总能看见你们步履匆匆的身影，办公室里，总能听到你们谆谆善诱的话语，你们服务学生、服务家长，你们舍小家，为大家，用母亲的胸怀，撑起一片片爱的港湾。“妈妈、老师、朋友”，你们在学校承载着多重角色；“文明、温暖、安全”，你们为学生营造着幸福的家园。 你们用心血铸就爱，用爱赢得了学生的心。你们用燃烧自己照亮别人的精神，诠释着“ 循循善诱、身体力行、、卓尔不凡 ”的教风。

他们身在二线却冲锋在前，以校为家，认真值班。身兼数职，任劳任怨，爱岗敬业，无私奉献。“随叫随到”是他们的原则，“用心服务”是他们的心声。把自己的工作当成一种神圣的使命，即便是最普通的一个岗位，也能够以最高的标准，展现自己的人生价值！建校史上有他们光辉的一笔，军功章里有他们闪光的一半。向默默无闻的标兵们致敬！

昨天，你们还在蚌贝中挣扎磨砺，今天，你们已成长为一颗颗闪亮的珍珠。教改实践，是你们漫漫长路的基石；课后反思，是你们滚滚向上的车轮；探究创新，是你们凌空腾起的力量。课堂上，多媒体科技领先，陶醉学生；考试后，竞赛统考成绩优异，喜乐家长。你们撒播着智慧，收获着芬芳。书山有路，你们是拓荒者；学海无涯，你们是引路人。祝愿你们在以后的人生路上高歌猛进！

从踏上教坛的那天起，他就在青春的芳草地里编织着一个美丽的梦，那就是做一个优秀的小学教师。三年来，他辛勤耕耘，用爱心、耐心和智慧，把梦想一点点变成现实！有人说他是事业的宠儿，但他坚信，有付出就会有回报！

他在教育这片沃土上已耕耘8年了！8年来，他饱尝了教书育人的困难、艰辛、喜悦和幸福，更体验到做教师的充实、快乐、欣慰和满足！领导称赞他：实在、勤恳；同事们说他：真诚、热情；学生们说他：宽容、慈爱，责任心强！

优秀党员颁奖词

“同心山成玉，协力土变金”，他们是一群无私忘我的教育先行者，他们用自己的行动诠释了“学高为师，

身正为范，以行立教，以德立身”的师德内涵，就是因为心中庄严的党旗，让他们“平常时期看得出，关键时刻站得出，困难时刻豁得出”，他们甘愿肩负起时代赋予的庄严使命:引领团队，彰显附校神采！

我宣誓，忠诚人民教育事业，依法履行教师职责；

为人师表，敬业爱生；

循循善诱，身体力行，

修身立德；使人由其诚，

严谨治学，使人尽其才，

静下心来教书，潜下心来育人；

启智求真，恪守有教无类；

因材施教，注重创新发展，

为北师大附校辉煌的明天谱写新篇。

“我们是有良知的人，一定会给你们回报！ 请老师放心，

我们是有骨气的人，一定会让你们骄傲！

请学校放心，

我们是有潜力的人，一定会为母校争光！

奋战百天，斗志昂扬，全力以赴！誓夺辉煌！” 1.最具奉献奖

文静秀气，和蔼可亲，对待工作总是精神十足，春风满面，话语不多，但踏实肯干。 生活上的不便没有动摇你坚定的工作激情，岗位的变动没有给你消极的托辞，工作上的劳顿没有减少你努力向前的脚步，重视每一个细节，不需要留下太多的精彩，投入每一项工作，不落后于任何人，她给四中带来了精神，也为自己诠释了精彩的人生。 2.最佳红烛奖

半年时间竟获市县奖项八项之多。她年轻,充满朝气.疲惫的时候,她的脚步依然是那么有节奏.她的笑声很爽朗.她总能给人们的生活带来生机,带来活力.她热爱她的工作,热爱她的学生，孩子们都很喜欢她，愿意围在她的身旁。她全身都散发着青春的活力。无论是她充满朝气的生活方式，还是她对待工作的积极进取的态度，就好像是蓬勃向上的绿茵，盛开着鲜艳的花朵。愿这种美丽永远在四中绽放。 3.最佳新人奖

她是市县新苗，是县2008年教师最佳才艺奖获得者。从她的笑脸，你读出的不仅仅是善意和友好，更有宽容和奉献。她用自己的青春年华谱写了爱的乐章。她抓住的是明媚的阳光，是生活的快乐；收获的还有学生对她的信任和爱戴。教学相长，在这里得到更好的融汇和体现。她用自己的妙手，用最真诚的微笑，浓缩成醇厚的心灵鸡汤。短短的两年教学生涯，她成就了学生，也成就了自己。 4.甘为人梯奖

她是一个表演精湛的演员，又是一名才华横溢的导演，学生是她最好的观众，讲台是她的舞台。不需要华丽的布景，不需要曲折的剧情，她的学识与热情更容易打动你的心灵，点燃你的激情。看似枯燥的科学知识，被她着色添彩，描绘成最美的风景；看似高深的牛顿定律，被她巧妙演绎，焕发出最迷人的风彩。她让科学与生活联系更紧，让学生与书本联系更近，她为枯燥的定理涂上颜色，让学生乐此不彼的遨游在科学知识的海洋里。 5.最佳春蚕奖

如果说辛劳是一种财富，那她就是富有的人。无论严冬酷暑她的身影总是早早出现在校园里。她那爽朗的笑声，将无限的和谐在师生间传递；她那满腔的热情，足以填平师生间无形的沟壑。在她的眼中，每一位学生都是一件风格各异的艺术作品，她用诗意的手法精雕细琢。她不像在教书，更像在进行艺术创作。在打造作品的同时，也重塑了全新的自我，孩子们因她而快乐，她因孩子们而美丽。 6。最富感动奖

有位老师拒绝了条件比我们好得多的学校盛情邀请，只因为她对四中爱得深沉。

作为一名班主任，无论何时她的班级是我们学校的一面旗帜。

她说，数学教学是一片海，在这里赶海，定能收获几朵浪花，几串彩贝，几行足印。她又说，把平凡的事做好，就是不平凡！多么富有哲理的话语。风风雨雨中，酸甜苦辣味。她给孩子们送去片片挚爱，践行着自己的教学理念。 7.最佳教学成就奖

作为一名老师，凭着对数学教学的一份热情、一份执着，她一路坎坷、一路收获！再苦再累，无怨无悔。她把孩子们带进奇妙的数字世界里，尽情数字和图形的快乐；她用汗水一次次磨练，一次次提升，换来同行的鲜花和掌声。在四中这个绚烂的大舞台，她就像开屏的孔雀，尽情地展示着自己的美丽，怀着一颗感恩的心在平淡的岁月里继续演绎着数学老师的精彩！

8.最佳教研组长奖

虽然没有轰轰烈烈的壮举，虽然没有翻天覆地的经历，但她有一股热情，对教育的热情。也许她天生就是认真的天性，也许上帝派她来就是担负教师的重任，她在思考中把厚厚的课本变成了薄薄的知识，她在精心中把课堂变成了快乐的享受。

她带领教研组到强手如林的新星学校，让那些曾获省市数学竞赛优秀指导师荣誉的同行也不得不折服我们四中数学老师水平。她点石成金，每一个学生，在她眼中就是一件作品，需要精雕细琢，不允许半点瑕疵。她不像在育人，更像在创作。在孵化出一个个人才的同时，也不断编织出属于她的梦想。她在打造别人的同时，也重塑了自己。 9.最佳年段长

师道的尊严绝对不是言语的高高在上，只有与学生坦诚相见，才能赢得真正的理解和尊重。作为一名班主任，他处处以此为原则。

作为一名老师，他，静能春风化雨，润物无声；他，动能点石成金，琢玉成器。他用坚实的双肩称量着科学学科带头人的重量，他用责任的砝码，让情感的天平始终向学生的那端倾斜，他用人格的引力，吸引学生在考场上过关斩将。“志育栋梁擎大厦，喜看桃李笑春风”是他真实的写照。

作为年段长，他以高尚人格和娴熟的处世风格影响了所有九年级老师。在本学期九年段几项棘手问题处理上，始终以学校大局为重，表现了很强的协调能力，很高的风范。 10.最佳领雁奖

他整天为学校工作默默地操劳、奔波、奉献着，任劳任怨、勤勤恳恳、踏踏实实,不论什么时候都能以大局为重. 要说辛苦，只有他最苦。总是把工作放在第一位，呈现在人们面前的是惊喜，而背后的苦和付出都在自己品尝。对待工作他有火一样的热情，对待同志他有一颗真诚的心。比起他的成就，他的坚守同样动人；比起他的声誉，他不倦的追求同样耀眼。“只有累弯了腰，才能扬起高傲的头”是他工作的信念，“待到山花烂漫时，他在丛中笑”是他工作的不懈追求。

他以他的实干与敬业精神荣获了第二届市新闻奖教金优秀校长奖。

推荐第9篇：学者と名誉

学者と名誉

夏目漱石

きむらこうきむらじゅんじつ 木村項の発見者木村博士の名は驚くべき速力を以て旬日を出ひょうしょうないうちに日本全国に広がった。博士の功績を表彰したがくしかいいん学士会院とその表彰をあくまで緊張して報道する事を忘れなかった都下の各新聞は、久しぶりにといわんよりはむしろ初めて、純粋の科学者に対して、政客、軍人、及び実業家に譲らぬ注意を一般社会から要求した。学問のたちがいめにも賀すべき事で、博士のためにも喜ばしき事に違ない。

けれども今より一カ月前に、この木村博士が何処に何をしているかを知ってこつぜんいたものは、全国を通じて僅か百人を出ぬ位であったろう。博士が忽然と著名になったのは、今までまるで人の眼に触れないで経過した科学界という暗じんせいしょうめん黒な人世の象面に、一点急に輝やく場所が出来たと同じ事である。そこ其所が明るくなったのは仕合せである。しかし其所だけが明るくなったのは不都合である。

一般の社会はつい

二、三週間前まで博士の存在について全く神経を使わなかった。一般の社会は今日といえども科学という世界の存在については殆んどふかんしんやみ不関心に打ち過ぎつつある。彼らから見て闇に等しい科学界が、一様のこんてい程度で彼らの眼に暗く映る間は、彼らが根柢ある人生の活力の或物に対して公平に無感覚であったと非難されるだけで済むが、いやしくもこの暗い中の一点が木村項の名で輝やき渡る以上、また他が依然として暗がりに静まり返るがぜん以上、彼らが今まで所有していた公平の無感覚は、俄然として不公平な感覚へんせいと変性しなければならない。これまではただ無知で済んでいたのである。ひとえさかいそれが急に不徳義に転換するのである。問題は単に智愚を界する理性かきけんない一遍の墻を乗り超えて、道義の圏内に落ち込んで来るのである。 へいひとみ 木村項だけが炳として俗人の眸を焼くに至った変化につれて、木村項の周囲にある暗黒面は依然として、木村項の知られざる前と同じように人からその存在を忘れられるならば、日本の科学は木村博士一人の科学で、他の物理ないし学者、数学者、化学者、乃至動植物学者に至っては、単位をすら充たす事のできそこよ出来ない出来損ないでなければならない。貧弱なる日本ではあるが、余にはぐずそろこれほどまでに愚図が揃って科学を研究しているとは思えない。その方面のうとかぶんだんけん知識に疎い寡聞なる余の頭にさえ、この断見を否定すべき材料は充分あると思う。

社会は今まで科学界をただ漫然と暗く眺めていた。そうしてその科学界を組どころ織する学者の研究と発見とに対しては、その比較的価値所か、全く自家のちゃくいきっぱんいたずらごとみな着衣喫飯と交渉のない、徒事の如く見傚して来た。そうしてふいちょう学士会院の表彰に驚ろいて、急に木村氏をえらく吹聴し始めた。吹聴の程度が木村氏の偉さと比例するとしても、木村氏と他の学者とを合せて、一様こうちゅうに坑中に葬り去った一カ月前の無知なる公平は、全然破れてしまった訳いったんしょうようになる。一旦木村博士を賞揚するならば、木村博士の功績に応じて、にな他の学者もまた適当の名誉を荷うのが正当であるのに、他の学者は木村博士の表彰前と同じ暗黒な平面に取り残されて、ただ一の木村博士のみが、今日まで学者間に維持せられた比較的位地を飛び離れて、衆目の前に独り偉大に見えるようになったのは少なくとも道義的の不公平を敢てして、一般の社会に妙な誤解を与うる好意的な悪結果である。

しょち 社会はただ新聞紙の記事を信じている。新聞紙はただ学士会院の所置を信

もとおのじている。学士会院は固より己れを信じているのだろう。余といえども木村項の名誉ある発見たるを疑うものではない。けれども学士会院がその発見者くふういたずに比較的の位置を与える工夫を講じないで、徒らに表彰の儀式を祭典の如く見せしむるため被賞者に絶対の優越権を与えるかの如き挙に出でたのは、しゅうみつべんべつさいちひょうぼう思慮の周密と弁別の細緻を標榜する学者の所置としては、余の提供にかかる不公平の非難を甘んじて受ける資格があると思う。

学士会院が栄誉ある多数の学者中より今年はまず木村氏だけを選んで、他は年々順次に表彰するという意を当初から持っているのだと弁解するならば、木はから村氏を表彰すると同時に、その主意が一般に知れ渡るように取り計うのが学者の用意というものであろう。木村氏が五百円の賞金と直径三寸大のしょうはい賞牌に相当するのに、他の学者はただの一銭の賞金にも直径一分の賞牌にも値せぬように俗衆に思わせるのは、木村氏の功績を表するがために、他の学者に屈辱を与えたと同じ事に帰着する。

――明治四

四、

七、一四『東京朝日新聞』――

底本：「漱石文明論集」岩波文庫、岩波書店

1986（昭和61）年10月16日第1刷発行

1998（平成10）年7月24日第26刷発行 入力：柴田卓治 校正：しず

1999年8月13日公開 2003年10月10日修正 青空文庫作成フゔ゗ル：

このフゔ゗ルは、゗ンターネットの図書館、青空文庫（http://www.aozora.gr.jp/）で作られました。入力、校正、制作にあたったのは、ボランテゖゕの皆さんです。

●表記について

 このフゔ゗ルは W3C 勧告 XHTML1.1 にそった形式で作成されています。

推荐第10篇：学术报告学者网

广东省石化装备故障诊断2014年秋季学术报告会

时间：2014年10月24日 2:30 PM - 6:00 PM

地点：图书馆学术报告二厅

学术报告1：Energy-Efficient WiFi Fingerprint-Based Indoor Localization

摘要：Indoor localization becomes increasingly important as context-aware applications gain popularity in mobile users.A promising approach for indoor localization is to leverage the pervasive Wi-Fi infrastructure via fingerprinting-based inference.However, a Wi-Fi device must frequently scan for Wi-Fi signals during localization, leading to high power consumption.Moreover, switching to the scanning mode disrupts data communication of Wi-Fi interface.This paper presents a new indoor localization system called ZiFind that exploits the cro technology interference in the unlicensed 2.4 GHz frequency spectrum.ZiFind utilizes low-power ZigBee interface to collect Wi-Fi interference signals and adopts digital signal proceing techniques to extract unique signatures as fingerprints for localization.To deal with the noise in the fingerprints, we design a new learning algorithm called R-KNN that can improve the accuracy of localization by aigning different weights to fingerprint features according to their importance.We implement ZiFind on TelosB motes and evaluate its performance through extensive experiments in a 16,000 ft2 office building floor consisting of 28 rooms.Our results show that ZiFind leads to significant power saving compared with existing approaches based on Wi-Fi interface, and yields satisfactory localization accuracy in a range of realistic settings.

报告人简介：

牛建伟，男，博士，教授，博士生导师。2002年获得北京航空航天大学计算机学博士学位，2002年－2004年在北京航空航天大学电子工程信息学院做博士后，2009年入选教育部 “新世纪优秀人才支持计划”，2010.1－2011.2年在美国卡内基梅隆大学做访问学者。获得2012年教育部技术发明一等奖。目前担任中国软件行业协会嵌入式系统分会理事、计算机学会开放式并行与分布计算专委会、无线传感器网络专委会委员、YOCSEF委员。是Infocom 2014 DySon workshop TPC Co-chairs，IEEE CPSCOM 20

13、SEC 200

8、IWCMC等国际会议的联合（副）主席，是InfoCom,ICC, WCNC, Globecom和LCN等国际会议的TPC成员。是Journal of Network and Computer Applications、International Journal of Ad Hoc and Ubiquitous Computing和Journal of Internet Technology等国际期刊编辑。近年来承担了国家自然基金3项，参与国家重大基金1项、国家核高基项目1项、国家863计划重大项目1项，承担国家科技支撑项目1项、国家863计划5项、航空基金1项，诺基亚、航天17所等科研院所联合研究课题20余项。在移动计算研究领域，多项科研成果已转化为诺基亚公司产品。在IEEE INFOCOM, ACM Multimedia、ACM CHI、Sensys、ACM Transactions in Embedded Computing Systems、IEEE Transactions on Industrial Informatics、Journal of Parallel and Distributed Computing（ELSEVIER）、Neurocomputing等国内外期刊和国际会议上发表学术论文90余篇。获得IEEE ICC 2013, IEEE WCNC20

13、IEEE ICACT 20

13、IEEE GreenCom 20

10、CWSN 2012最佳论文，联合出版学术著作1部，申请发明专利30多项（已授权22项），获批软件著作权15项，已培养研究生20余名。近年来的研究方向是：（1）嵌入式与移动计算；（2）数字图像分析与处理.

学术报告2：基于图搜索的Web服务组合子片段推荐

摘要：随着Web技术的成熟和广泛应用，开放地理空间联盟依据Web服务规范，构建并发布了很多Web服务，这些Web服务可组合为服务片段，以增值服务的方式实现用户特定的业务需求．在此情景下，如何有效地发现合适的服务组合子片段并推荐给用户，是一个重要的研究问题．为解决该问题，本文提出了一种基于图搜索的方法.首先，基于语义相似度的方法计算两个服务操作的参数名字和文本描述之间的相似度，从而衍生出服务操作之间可调用的可能性，据此构造服务网络模型.依据用户的特定业务需求，可确定满足该需求的初始服务操作和终结服务操作，采用图搜索算法发现可选的服务组合子片段集合，参照标准对服务组合子片段进行评价并排序，从而给用户推荐最满足其需求的服务组合子片段.基于GMU的地理空间Web服务集进行了验证，实验结果揭示了该方法的有效性．

报告人简介：

ZhangBing Zhou is an Aociate Profeor at the School of Information Engineering, China University of Geosciences (Beijing), China, and is an Adjunct Aociate Profeor at the Computer Science Department, TELECOM SudParis, France.His research interests include service-oriented computing, spatial and temporal database, and sensor network middleware.He has published over 70 research papers at decent international journals and international conferences.He serves as a track chair, a program committee member, and a reviewer at many international conferences and journals.

学术报告3：物联网与大数据技术的最近研究进展

摘要：该报告主要分为5个部分：物联网框架、无线传感网、云计算、大数据及相关技术在行业中的应用。

韩光洁，教授，博士，硕士生导师，中共党员。日本大阪大学访问学者，韩国全南国立大学博士后研究员。江苏省高校青蓝工程学术带头人，常州市“龙城英才计划”创新创业领军人才。现任河海大学物联网工程学院院长助理，物联网技术与应用研究所副所长，常州市传感网与环境感知重点实验室副主任。中国计算机学会传感器网络专委会委员、中国计算机学会计算机应用专委会委员、江苏省计算机学会计算机安全委员会委员。

主要研究方向为传感器网络、移动互联网、云计算、绿色计算及普适计算等。近年来在IEEE TIE, IEEE WCM和IEEE TPDS等国际期刊及国际学术会议上发表SCI/EI检索论文130余篇, SCI期刊论文40余篇（其中第一作者/通信作者SCI期刊论文35篇），SCI论文影响因子累计为55，已出版专著3部。主持和参与包括国家重大科技专项及国家自然科学基金项目在内的40余项科研项目，其中国家级/省部级以上项目共20项。申请国家发明专利55项（已授权10项），获得省科技进步二等奖1项。目前任14种国际期刊（其中包括IEEE Network Magazine等SCI期刊6种）编委。

学术报告4：GSD算法在无线传感器网络安全和数据压缩中的应用

摘要：在无线传感器网络研究中，网络安全和数据压缩是目前的研究重点。提高网络安全可以使得数据在传输的过程中不被窃取和复制，从而确保用户和企业的隐私不被泄露。而数据压缩可以使得在保证数据完整性的前提下，使用尽量少的数据来代替原有的数据，达到减少传输能耗的目的。这对本来能量就有限的无线传感器网络节点来说，是非常重要的。本研究将设计一种基于GSD（微粒大小分布）的算法，来解决以上的两类问题。GSD算法是一种基于数学形态学的算法。仿真结果证明，在无线传感器网络安全的研究中，利用GSD算法能够判断网络中有无恶意节点的加入，而在数据压缩的研究中，特别是视频和图片数据中，GSD算法能够在保持原有数据信息的前提下，极大的降低数据传输量，并达到数据压缩的目的。

吴晓鸰，于2001和2003年获得哈尔滨工业大学的学士和硕士学位，于2008年获得韩国庆熙大学博士学位。博士毕业后作为高级工程师就职于韩国ATLab公司。2012作为海外人才引进深圳先进技术研究院/广州中国科学院先进技术研究所智能控制研究中心担任副研究员。共受理国内发明专利近20项、作为第一作者/通讯作者发表SCI期刊论文、EI期刊论文和EI国际会议论文共40余篇。吴晓鸰博士现担任广州市科技和信息局专家库入库专家，广州骏望科技专家，华南理工大学创新班合作导师。她也是IEEE Member以及多个SCI期刊的guest editor和审稿人、多个国际会议的seion chair。

吴晓鸰博士一直从事无线传感网、普式计算、触摸传感和嵌入式平台等方向的开发与研究。在攻读博士期间，提出了一种能量优化的智能路由协议和一种新的覆盖和能量平衡的传感器节点部署方法，此研究内容发表论文于顶级国际会议Percom 2008。在韩国ATLab公司工作期间，研发了三种触控装置的触摸定位算法，成功应用于ATA系列触摸芯片，申报了7项国际专利，均已授权。

吴晓鸰博士现负责无线传感器网络及其应用研究方向的科研、团队建设、和部分实验室建设，于2013获得了竞争性很强的“2014年广州市珠江科技新星专项”人才项目。作为负责人（或核心成员）共承担项目10项。

第11篇：0303泰山学者申报

20170303泰山学者申报

关于做好2017年泰山学者特聘专家计划和青年专家计划申报工作的通知

各市党委组织部和政府教育局、科技局、财政局、卫生计生委，省委各部委，省政府各部门党组（党委），各人民团体党组，各高等院校党委，有关中央驻鲁单位党组（党委）： 按照《关于进一步完善提升泰山学者工程的意见》（鲁办发〔2014〕36号）规定，现就做好2017年泰山学者特聘专家计划和青年专家计划申报工作通知如下：

一、泰山学者特聘专家计划申报

（一）申报范围及数量

1、山东省行政区划内拥有省级以上创新平台（指省级重点实验室、省级工程技术研究中心、省级重点学科、博士学位授权点、省级临床重点专科等）的高等学校、科研院所和医疗机构均可申报。每个单位最多申报9人，其中2014年以来从省外海外引进或拟引进人才不得低于1/3；只申报1至2人的，可以是本单位培养的人才；拟全职引进人才可不受名额限制，可以突破本单位申报总数；不受理个人申报。

2、社会科学领域单独申报，仅受理儒学文化、金融领域和马克思主义理论、哲学、应用经济学、法学、政治学、教育学、历史学等一级学科领域申报。每个单位最多申报6人，其中2014年以来从省外海外全职引进或拟全职引进人才不得低于1/2；只申报1人的，可以是本单位培养的人才；拟全职引进人才可不受名额限制，可以突破本单位申报总数；不受理个人申报。

3、符合条件的国家“千人计划”“万人计划”专家申报，不受单位申报名额限制，入选后不重复享受省级人才资金支持。

4、管理期满评估合格等次的泰山学者可以继续申报；管理期内的泰山学者、泰山产业领军人才如需申报，须满3年管理期且完成聘期内工作目标，报省委组织部验收合格后可以申报，入选后不重复享受省级人才资金支持。

5、担任省管职务的人选（中央驻鲁科研院所的协管干部除外）如需申报，必须由所任职单位党委征得其上级干部主管部门同意，如被选聘为泰山学者特聘专家，本人须辞去其担任的省管职务。在申报时须提交上级干部主管部门同意函和本人承诺函。

（二）申报人选条件

1、具有良好的学术道德和科学求实、团结协作精神。

2、年龄不超过55周岁（1961年7月1日以后出生），优先推荐45岁左右的具有较大发展潜力的中青年学者，优先推荐有海外科研工作经历的学者。

3、在海内外知名高校、科研机构取得博士学位；具有正高级专业技术职务，或在海外知名高校、科研机构担任相当于副教授以上专业技术职务。

4、学术造诣深，2012年以来，发表出版过一定数量的高水平学术论文、论著；作为前两位完成人获得省部级二等奖以上科学技术奖励或海外重要奖项，或作为首位完成人获得省部级二等奖以上社会成果奖励。

5、具有较强的科研组织能力，能够在一线从事科研、攻关等工作，2012年以来，主持过国家级科研项目、省部级重点科研项目或海外重大科研项目。

6、全职人选须是申报单位在岗在册工作人员（外籍人才以用人单位在山东省内为其缴纳社会保险为依据），与申报单位签订聘用合同，每年在申报单位工作时间要达到9个月以上。省外海外兼职人选每年在申报单位工作时间要达到2个月以上，须具有国际或国内领先的学术科研水平，与申报单位合作密切，有明确的合作项目，目标任务明确，能够填补我省重要学科、领域空白。省内人选不实行兼职选聘。 不符合上述第4条规定的条件，但符合下列条件之一者，可以破格申报：

全球TOP200高校（参照英国泰晤士报副刊2014年度至2016年度评审结果）具有副教授或相当职务以上的高层次人才；2012年以来，作为前两位作者（含通讯作者）在《自然》、《科学》或相当学术层次的刊物发表论文，并有较高的引用率。

（三）申报程序

1、申报工作依托省人才公共服务信息平台开展，网址：http://www.daodoc.com。申报人选和团队核心成员须在平台注册，填报高层次人才库信息并提交审核后，进入泰山学者特聘专家计划申报系统，向申报单位提交申报申请；申报单位须在平台注册后，进入泰山学者特聘专家计划申报系统，审核申报人选和团队核心成员信息，生成并提交泰山学者特聘专家计划申报书。泰山学者特聘专家计划申报操作指南可从省人才公共服务信息平台下载。

2、省教育厅负责受理高等学校和社会科学领域申报，省科技厅负责受理科研院所申报，省卫生计生委负责受理医疗卫生机构申报。中央驻鲁及省属单位直接报省主管部门。市属单位报市委组织部审核后，由市委组织部分别报省主管部门。

二、泰山学者青年专家计划申报

（一）申报范围及数量

1、本次只受理社会科学领域申报。山东省行政区划内拥有省级以上创新平台（指省级重点实验室、省级重点学科、博士学位授权点等）的高等学校、科研院所，儒学文化、金融领域和马克思主义理论、哲学、应用经济学、法学、政治学、教育学、历史学等一级学科领域的人才可以申报。每个单位最多申报6人，其中2014年以来从省外海外全职引进或拟全职引进人才不得低于1/2；只申报1人的，可以是本单位培养的人才；拟全职引进人才可不受名额限制，可以突破本单位申报总数；不受理个人申报。

2、符合条件的国家“千人计划”“万人计划”专家申报，不受单位申报名额限制，入选后不重复享受省级人才资金支持。

3、管理期内的泰山学者、泰山产业领军人才如需申报，须满3年管理期且完成聘期内工作目标，报省委组织部验收合格后可以申报，入选后不重复享受省级人才资金支持。

4、担任省管职务的人选（中央驻鲁科研院所的协管干部除外）如需申报，必须由所任职单位党委征得其上级干部主管部门同意，如被选聘为泰山学者青年专家，本人须辞去其担任的省管职务。在申报时须提交上级干部主管部门同意函和本人承诺函。

（二）申报人选条件

1、具有良好的学术道德和科学求实、团结协作精神。

2、年龄不超过40周岁（1976年7月1日以后出生），在海内外知名高校、科研机构取得博士学位，一般应具有海外研究工作经历。

3、全职在申报单位工作或引进后全职来申报单位工作。

4、为所从事研究领域同龄人中的拔尖人才，有较强的学术研究和创新潜能，申报时首位承担国家级社科项目或省部级社科重点项目，或参与国家级社科重点项目，或是院士、泰山学者等领衔的创新团队成员。

不符合上述第4条规定的条件，但符合下列条件之一者，可以破格申报：

全球TOP200高校博士应届毕业生；在全球TOP200高校或2014年至2016年全球自然指数排名在前100位的高校与科研院所从事博士后研究1年以上的青年学者；获得中国博士后科学基金特别资助的青年学者；博士在读期间取得突出研究成果【如，以第一作者或通讯作者发表SCI一区（以中科院SCI分区为准）具有重要创新发现或引用率较高的论文等】的应届毕业生；在教学一线取得突出成果【如，国家级教学成果奖、省部级教学成果一等奖获得者，获省部级以上教学名师称号等】的急需紧缺人才。

（三）申报程序

1、申报工作依托省人才公共服务信息平台开展，网址：http://www.daodoc.com。申报人选须在平台注册，填报高层次人才库信息并提交审核后，进入泰山学者青年专家计划申报系统，向申报单位提交申报申请；申报单位须在平台注册后，进入泰山学者青年专家计划申报系统，审核申报人选信息，生成并提交泰山学者青年专家计划申报书。泰山学者青年专家计划申报操作指南可从省人才公共服务信息平台下载。

2、省教育厅负责受理社会科学领域泰山学者青年专家计划申报。中央驻鲁及省属单位直接报省教育厅。市属单位报市委组织部审核后，由市委组织部报省教育厅。

三、其他重要事项

1、申报单位要仔细审核、严格按照申报数量推荐，认真把握对引进人才的比例要求，不得为了达到引进比例，推荐明显不符合申报条件的引进人才申报，一经发现，将以资格审查通过后的数量重新计算比例，削减该单位申报名额，并予以通报。

2、对于拟全职引进人选，发文公布后3个月内，须全职进入申报单位工作，否则，取消入选资格，将人选列入黑名单，加倍削减申报单位下年度申报名额，并予以通报。

3、申报单位要确保申报信息填写完整，附件及证明材料齐全，真实有效。对于提供虚假材料的申报单位和人选，一经查实，取消该单位和人选申报资格，列入黑名单，并予以通报。

4、申报单位要与申报人选审慎研究拟定工作计划书，工作计划书所列目标任务提交后，不得随意更改，要与后续答辩评审环节所提目标任务保持一致，进入答辩评审时，人选不得擅自更改聘期计划目标，否则取消申报人选申报资格。

5、各申报单位、各市党委组织部须于5月5日（周五）下午4时前，通过省人才公共服务信息平台向省主管部门提交申报，逾期系统将自动关闭，不再受理申报。省主管部门反馈审核意见后，申报单位应于5个工作日内（反馈当日不计算在内）重新提交审核，逾期未提交的，视为放弃本次申报；提交材料不符合反馈意见要求的，视为资格审查不通过，省主管部门将不再反馈意见。

6、申报过程中如有政策性问题，请及时与有关省主管部门联系。联系电话：省委组织部人才工作处：0531—51775091；省教育厅人事处：0531—81676752；省科技厅科技人才工作处：0531—66777056；省卫生计生委人事处：0531—67876487。

申报过程中如有技术性问题，可联系服务电话：0531—555754

49、55575450。

附件：

1、《2017年泰山学者特聘专家计划申报书》（文本格式）

2、泰山学者特聘专家工作计划书（模板）

3、《2017年泰山学者青年专家计划申报书》（文本格式）

4、泰山学者青年专家工作计划书（模板）

5、申报承诺书（模板）

中共山东省委组织部 山东省教育厅 山东省科学技术厅 山东省财政厅

山东省卫生和计划生育委员会 2017年3月3日

第12篇：学者论坛活动策划书

包材学院学者论坛活动策划书

第一 活动目的

为促进湖南工业大学大学从教学型大学向教学科研型大学转变，为进一步营造湖南工业大学包装与材料工程学院良好校园学术氛围，为向青年学生传播知识、启迪智慧、激发学习兴趣，为充满热忱、学有专长的教师提供展示才华的舞台。

第二 活动单位

主办单位:包装与材料工程学院团总支

第三 活动概况

“学者论坛”是由包装与材料工程学院团总支主办的公益性讲座，面向包材学院全体青年学生，论坛旨在通过学术性、互动性、实用性讲座，引领青年学生直击学术热点，开卷有益。。

包材学者论坛致力于推动青少年的成长与发展，搭建在校学子与社会沟通互动的桥梁。大讲堂将通过讲师的传授，达到促进高校青年学生的成长。

“学者论坛”从2011年11月发起，以后定期开展 “包材学院青年学者先锋论坛”系列讲座活动，力求将其办成我院甚至我校的“百家讲坛”，并将本活动长期化、制度化。

为此由包材学院团总支团学生会举办“包材学院学者论坛论坛启动仪式暨先锋论坛第一讲《xxxxxxxxx讲座》”，具体方案如下：

一、地点：xxxxxxx

二、时间：xxxxxxxxx

三、人数：200人

四、主持人：xxxx

五、嘉宾：xxxy院长、xxx书记、xxx老师、校团委代表

六、流程：

第一部分包材学院学者论坛启动仪式

1．主持人介绍到场来宾。

2．团总支书记介绍学者论坛筹备及本次活动情况。

3． 院领导讲话

4．主持人宣布启动仪式结束，领导退场

第二部分：包材学者论坛第一讲

《xxxxxxxxxxxxxxx》

主讲人：xxxxxxxxxxxxx

第13篇：知名学者学术报告会

知名学者学术报告会

报告题目：地方政府投融资平台问题研究

主 讲 人：胡援成，

江西财经大学金融学首席教授，金融学博士 博士生导师 时间：2010.05.2514:30

地点：瑶湖校区图文信息中心第三报告厅（6203）

主办单位：财政金融学院

主讲人简介：

胡援成教授目前 任 江西省高校人文社会科学重点研究基地－江西财经大学金融发展与风险防范研究中心主任，是江西省中青年学科带头人和财政部跨世纪学科带头人，江西省人大财经委特聘咨询专家、中国金融学会理事、江西省金融学会常务理事。曾获江西省高校又红又专学科带头人、全国优秀教师称号，全国高校“教学名师奖，享受国务院政府特殊津贴。

请通知所有团学干2:00入场并做好签到工作！

第14篇：国内外学者研究现状

三、国内外研究现状：

就国内外现有研究看，在心理学、教育学等领域，关于儿童道德的研究一直受到广泛的关注和重视。在国外，有关这方面的研究已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。这些理论一般都注重儿童道德认知和道德情感等方面的研究，而忽视行为习惯研究。它们大都以一些设计精巧的实验为基础，内容涉及儿童道德发展过程中的知、情、意、行等方面。如瑞士学者皮亚杰（JEAN PIAGET）提出的儿童道德认知发展理论（详细研究了儿童道德判断的发展和形成）和柯尔伯格（L.KOHLBERG）的儿童道德认知发展理论（对皮亚杰的理论进行了进一步研究），着重研究了儿童道德认知问题。再如精神分析学派关于儿童焦虑和移情作用的研究，以及前苏联心理学家关于儿童羞愧感的研究，则着重研究了儿童道德情感的发展问题。又如班杜拉（A.BANDURA）和西亚斯（R.SEARS）的社会学习理论，则重点研究了儿童道德行为的训练和发展问题。国外的这些研究成果，为我们开展儿童道德和行为习惯养成方面的研究提供了可资借鉴的理论基础和研究方法方面的参考。可喜的是，这些研究成果大都被我国心理学界的一些学者介绍到国内，并进行了相关研究。如早期的陈鹤琴关于儿童教育的研究，近期潘菽和朱智贤等人对儿童心理的研究等。

近年来，从行为习惯入手来研究儿童德育也开始受到国内学术界的关注。如中国科学院心理所的王极盛教授就进行过关于1560例少年儿童不良行为习惯的研究，中国青少年研究中心孙云晓研究员也曾主持过关于杰出青年的童年教育研究，以及培养独生子女健康人格的研究，北京教育学院关鸿羽副教授进行过关于儿童养成教育的研究。中国青少年研究中心在北京举办了\"道德教育与习惯养成\"大型论坛。来自全国17个省共316名中小学教育工作者及心理学、教育学、伦理学等领域的专家，出席了本次论坛，并深入地探讨了儿童德育与习惯养成的问题，提出了诸多有价值的见解。

本研究拟在这些已有研究的基础上，对行为习惯的一般理论和具体实施策略做进一步的理论总结和实践研究，来探索儿童良好行为习惯养成的方法和途径；进一步丰富国内关于养成教育的理论和儿童道德发展和形成的理论研究，为实施以德治国的重大方略架起新的支点；为幼儿园德育以及家庭教育提供新观念和新思想，并在操作层面上，提供相应的切实可行的方法和措施。

第15篇：学者之路的规矩

学者之路的规矩—学术道德和学术修养

王宝俊教授通过五个方面向我们介绍了学者之路的规矩，分别是德行、信念、任务、规范和理想。

首先来谈谈德行，德行是判断一个人是否做好的标准。作为一个继续在求学之路上的人来说，好的德行无疑是成功路上的跳板。清华大学的校歌里有这样一句话：器识为先，文艺其从。假使你有再多的技能，再好的文艺，你的人做不好，对社会来说也只是百害而无一利。通过大学的培养，我们学会了如何做一个有益于社会的人，在读研期间，我们要思考这样一个问题：人做好了没有？做到位了没有？所以，对于我们刚入研究生阶段的学生来说，培养自己良好的德行是首要的，也是最重要的目标。 信念是我们从上学开始就应该明确的一个概念，比如在小学阶段，我下次一定要考到多少分，超过某某某，这小小的目标下隐藏着我们坚定的信念。而作为研究生来说，我们要把培养自己的能力、理想和感悟当做我们的目标，为了我们研究生毕业时自身的能力和素质提高的目的，我们就要有坚定的信念，就像小孩子特别想得到一个东西一样，信念让我们暂时放下功利，作为一个学者，就要以学者的心态走好每一步，以达成这个阶段的目标。 还记得刚上大学时交给自己的任务么？作为一个大学生，主要的任务是学会看教材，积累知识，这是为今后的创造准备条件。而作为研究生的任务就是学会看文献，创造知识。在大学期间积累了足够的知识量，研究生就要在某一方面对你的知识进行提升，通过看文献来了解这个方面最先进的技术，并通过自身的创造力来突破他，创造一种新思维，发现一个新理论，这是我们研究生阶段要达到的任务。在这个过程中，单凭我们自己是不行的，整个课题组是一个大家庭，我们要通过请教师兄师姐导师来加快我们对本课题的了解，这样，我们更快的熟悉课题，尽早的开始实验，对研究生的整个阶段都是有好处的。 社会上有道德规范和法律规范，有些道德规范并没有一字一句的写出来，而是人们内心的共鸣。在实验室也一样，有明文规定的规范，我们必须遵守，切不可有侥幸心理。有一些没有明确写出来或者展示出来的规范，我们要通过学习师兄师姐们做实验的过程来观察或者询问，将一些必须遵守的规范牢记心中，这样才能保证大家安全高效的做实验。

最后我们谈谈理想。每个人都有理想，从小到大，有的不断改变，有的始终如一。当初我们决定要考研时，也是因为我们心中的理想，或是学者之路这一条路走下去，或是通过读研有更好的选择和更多的机会，总之，都是为了我们的理想走上了读研的道路。所以，为了我们最终的理想，我们之前的每个阶段都已经做得很好了，在这个很关键的阶段，我们一定不能掉以轻心，做就要把他做好，敷衍不如不做。

所以，为了我们自身的理想，为了当初自己的选择，此时作为一个学生，我们要遵守学术道德，提高自身的学术修养，做一位合格的研究生。

第16篇：学者法官互换身份

田宏杰说，两起专案起诉工作也获得了北京市人民检察院的认同，“他们将涉案嫌疑人达50余人之多的北京市网络赌博专案也指定由东检院公诉部门审查起诉”2012年7月底，中国政法大学法律职业伦理教研室兼实践教学教研室主任许身健结束了在北京市第二中级人民法院一整年的挂职工作。“目前法学理论与法学实践之间存在一道鸿沟，专家学者到法院参与审判或调研工作，等于在理论与实践之间架起一道桥梁。”许身健对《瞭望东方周刊》说。7月22日最高人民法院就建立人民法院与法学院校的双向交流机制发布指导意见，规定了加强人员相互交流、互派人员讲学授课、建立教育培养基地等六种具体的交流方式。意见明确各高级人民法院可定期商法学院校选派2~3名优秀专家、学者到本院或下级人民法院挂职担任相应领导职务，参与人民法院的审判或调研工作，具备条件的可列席审判委员会。“这种双向交流机制，检察院开始得较早，大概有八九年了。”中国人民大学法学院院长韩大元对《瞭望东方周刊》说，“教授挂职，可以为司法实践提供理论的支持，又可以把司法实践中新的案例和经验反馈在教学里，而最高法对此专门发布指导意见，有望把各种双向交流方式制度化规范化。”实践问题可以成为研究课题2008年8月，经组织部门考察和东城区人大常委会任命，中国人民大学法学院教授田宏杰开始在北京市东城区人民检察院挂职副检察长，协助另一位副检察长分管公诉一处、公诉二处和法律政策研究室（含检察委员会办公室）日常工作及全院业务培训和检察文化建设。田宏杰告诉《瞭望东方周刊》，在她协管公诉期间，与另一位副检察长先后对500余件案件审批把关，“在2008年提起公诉的案件中没有一件被法院改判，2009年对法院3件量刑偏轻案件提起的抗诉均获上级院支持，其中一件获得改判。在实践中，我体会到学者到法院、检察院挂职是一个双方共赢的过程。”“如果不去挂职，搞民法的不会关注刑法，搞刑法和实体法的不会关注程序，但实践中一个案件的办理，事实的认定，要懂程序也要懂实体法。”田宏杰说，而学校教学面临的一个最大问题就是知识结构的分工过度细化，忽略了专业的整合，后者恰是实践的需求。田宏杰曾列席东城区人民法院审委会，对2起案件4次出庭支持公诉。在刘某被控侵犯商业秘密罪一案先后两次、分别长达5个多小时的庭审中，她利用自己在知识产权刑事法律保护研究的专长，“在对国际贸易中的经营信息属性、侵犯商业秘密案件中重大损失的认定等疑难问题上，我从证据分析、事实认定和法律适用等不同层面进行了分析阐释，收到了很好的出庭效果。”2011年8月1日起，许身健作为无党派人士到北京二中院挂职一年，任研究室副主任。“学生在处理法律援助案件时遇到难题，我利用挂职从资深法官那里了解到涉法上访案例的审理思路与逻辑，对学生的帮助很大。”许身健说。挂职也给学者带来理论如何指导实践的挑战。2010年3月至5月，由于另一位副检察长要到党校脱产学习，东检院党组安排田宏杰全面代管在此期间的公诉调研，而此时北京市人民检察院指定东检院审查起诉的密云县赵某等34人涉恶专案和朝阳区刘某等9人涉恶专案，也进入到了最为紧张关键的提起公诉阶段。“两个专案不仅涉案嫌疑人众多，而且牵涉问题复杂，政策法律要求高。我与公诉一处正副处长及两位主诉检察官等两个专案组反复商议，最终高效完成了两起专案的审查起诉工作。”田宏杰说，两起专案起诉工作也获得了北京市人民检察院的认同，“他们将涉案嫌疑人达50余人之多的北京市网络赌博专案也指定由东检院公诉部门审查起诉。”在田宏杰看来，部分挂职学者担心案多人少，挂职影响教学科研，而实际上在实践中产生的问题，反而可以变成研究的课题。法学院对挂职教授的遴选在此次最高法发布指导意见之前，学者与法院、检察院系统的双向交流早有实践。2011年3月18日，北京市高级人民法院曾与中国政法大学、人大法学院、北大法学院、清华法学院签订了双向交流合作协议，实现智力资源共享。“我们和几个省的高院都签订过合作协议。”人大法学院办公室副主任路磊告诉《瞭望东方周刊》，协议内容主要包括人员的交流和培训，“教师去检察院挂职，专门提供法学方面的咨询支持，法院参加论证或指导，也请法官检察官来学校给学生讲法律实务方面的课程。”“根据人大法学院和最高人民检察院政治部签署的协议，双方共同招收培养职务犯罪侦查方向的研究生。实务部门

像检察院、反贪局专家过来给学生授课，专门讲授职务犯罪的纠纷侦查，这些就是一般学校教授讲不了的课。”路磊说，此外学院聘请了法院、检察院人士来做兼职导师和兼职教授，“这个模式已比较成熟，相关博士生和法学硕士入学半年以后，学院会给他聘一个检察官作为兼职导师，直到他毕业，全程都会指导他，这是长期的。”对挂职教师的遴选，路磊透露，首先看专业需求，“确定专业后，一般会让教研室，如民法学教研室、刑法教研室，先进行内部推荐，结合年龄、教学等决定推荐人选，再到院长办公会议上讨论决定。”“职称和年龄是考虑的重点。职称尽量高些，派去的教授到地市一级的单位就会做副检察长或副院长，有个副教授去了青海省，挂职的是省法院院长助理。”路磊说，“海外留学背景不是必须的，但对于年轻老师，也是一个参考条件。”“观点尖锐且个性的学者也不会被排除在外。在疑难案件讨论中，挂职教授要起到分享学术知识和成果的作用，尽可能使定性更准确，量刑更准确，但具体的判案还是按照法院和检察院的来。”韩大元说。期待法院检察院的制度对接在许身健看来，目前的交流机制在实际运作中还存在一些问题，比如如何评价专家学者在法院的工作，“毕竟高校对教师的考评是以科研优先的，如何解决其评聘职称等后顾之忧是个问题 ”。中国政法大学法学院副院长何兵就曾有此顾虑，“之前我放弃去高院挂职，因为当时还是副教授，要考虑职称问题。”对此，路磊透露，挂职经历会作为评定职称时的一个综合考量的因素，“现在倡导法学理论和法学实践结合，评职称不会将此作为硬性的指标，但学术委员会肯定会有考虑。”“另外，高校与法院的工作机制存在很大差异，专家在前往法院之前应做更多的培训准备工作，到法院之后也应当安排专门的培训环节。”许身健说，他挂职之前没有参加过培训，只参加了一个北京市委组织部举办的上一年挂职工作总结动员会。而对于法官、检察官到高校任职，韩大元认为目前交流机制尚有些制度需要对接。“学者在法院中挂职一般是一年或两年，但法官或者检察官来高校担任教师，最长就一个学期，短期的仅仅一两个月。”韩大元说，如果他们能够有一年以上来学校任教，就能系统地开设课程，但从法院检察院方面来看，人事制度还不能完全对接，“现在普遍案多人少，法官检察官通常以讲座形式来参与教学，但我们的确希望他们能起码保证参与一个学期的长度。”“理论能从课本得到，精彩的实践案例却是一线法官、检察官才拥有的资源，”中国政法大学法学院本科生李高杰告诉《瞭望东方周刊》，“学生对法官、检察官来教课怀有期待”。作者：张海林 特约撰稿郑馨 北京(本文来源：瞭望东方周刊)据铜陵日报报道，为提高干部整体素质，学习先进地区工作经验，推进铜陵科学发展、跨越发展，今年，铜陵市选派19名年轻干部前往上海、杭州等发达地区挂职锻炼。9月6日上午，市委组织部举行了挂职干部欢送会。据了解，此次铜陵市赴上海、杭州挂职的19名年轻干部分别来自市审计局、市城乡规划局、市招商局、团市委等多家单位和部门，挂职地点为杭州市江干区、上海市普陀区和闸北区，挂职时间为3个月。期间，铜陵市挂职干部将带着问题，深入一线，不断寻找破解问题的办法措施，重点学习发达地区的先进理念、思路方法，联系实际，寻找差距。欢送会上，市委组织部希望挂职干部既要当好发展宣传员，大力宣传铜陵良好的投资环境和资源优势，也要当好信息联络员，及时将发达地区经济社会发展相关的政策信息传递回来，使铜陵的发展能抢占先机，少走弯路。同时，要服从挂职单位的安排，自觉遵守各项规章制度，严于律己，树立好形象，以务实的工作作风和踏实肯干的品行赢得尊重和信任。(汪伟)作者：汪伟(本文来源：中安在线)6日，记者从组织部门获悉，为解决部分年轻机关干部基层工作经验欠缺的问题，并储备一批年轻后备力量，南昌市决定，今后每年选派100名县级干部和年轻科级干部赴全市重大重点项目、拆迁、招商引资和信访维稳“四个一线”开展为期一年的脱产帮扶和挂职锻炼。

干部挂职锻炼期满后，将由市委组织部牵头，组成由派出单位和接受单位组织人事部门参与的考察组，对选派干部进行综合考核。并评选出若干名优秀干部予以表彰奖励。在挂职锻炼期间，如果德才表现突出、实绩明显的干部，今后将优先提拔使用或按照有关规定和程序列

为后备干部继续培养。对不能适应新的工作岗位或工作出现明显失误、造成不良影响的，及时停止挂职锻炼，已列为后备干部的，将取消后备干部资格。(郭宁)

来源：江南都市报(本文来源：人民网)晨报讯（记者 颜斐）日前，北京市高院80后法官赵岩从房山区东坟村党支部书记顾建成手里接过聘书，正式成为该村的荣誉村民。“从今儿起，我就是东坟村的一分子，大家伙儿有什么事尽管跟我言声儿。”赵岩微笑着说。去年，赵岩作为市委组织部选派的挂职干部和东坟村结下了缘分，东坟村是赵岩经常跑的一个村。“7·21”特大自然灾害发生后，东坟村受灾严重。在积极参加救助的同时，为了让更多的人了解村里的灾情，赵岩还用手机微博直播村民开展自救的场景，让大家感受到一个普通村庄的上百名普通群众团结一心、自发开展生产自救和互助互爱的奉献精神。“赵岩和老百姓一起抗洪抢险，还用微博给我们村进行宣传鼓劲，这次聘他为荣誉村民，是老百姓共同的心愿。” 东坟村党支部书记顾建成说。(本文来源：北京晨报)本报讯（记者 王维维）“从今儿起，我就是东坟村的一分子，大家伙儿有什么事尽管跟我言声。”昨天上午，“80后”法官赵岩经房山区城关街道东坟村村民代表大会一致通过，被聘为该村荣誉村民。提及赵岩和东坟村的缘分，得从他挂职干部的身份说起。去年，作为市委组织部选派的挂职干部，市高级人民法院法官赵岩到房山区城关街道办事处任主任助理。东坟村是赵岩经常跑的一个村。“7·21特大自然灾害”发生后，东坟村受灾严重。为了让更多的人了解灾区的真实情况，赵岩用手机微博直播村民开展自救的场景：男女老幼数十人排成一排，传递着筑坝用的砖头石块；有妇女拎着水壶穿过好几里玉米地，送来刚刚烧开的热水；刚刚处理完遇难妻子后事的老人，不声不响地出现在抢险队伍中，而且比谁都卖力气„„在村民自救期间，赵岩边参与救助，边通过微博客观真实地再现了大灾面前，一个普通村庄的上百名普通群众团结一心、自发开展生产自救和互助互爱的奉献精神。有网友评论称：“微博直播房山城关受灾群众灾后自救，工作相当重要，及时地把灾后灾区的民众心态、政府工作传递出来。非常棒！”“赵岩和我们村是因挂职而相识，因抢险而相知。”东坟村党支部书记顾建成笑着总结说，“赵岩和老百姓一起抗洪抢险，还用微博给我们村进行宣传鼓劲，这次聘他为荣誉村民，是老百姓共同的心愿。”“成了村民，还得在为老百姓办实事上再下点功夫。下一步，我打算帮村里建个群众工作服务站，把老百姓需要办的事集中起来。同时发挥自己法律方面的特长，帮老百姓化解矛盾，为村里在一些合同签订上把把关。可不能让老百姓吃了不懂法的亏。”接过聘书后，赵岩已经开始琢磨着今后的工作了。作者：王维维(本文来源：北京日报)本报讯（黄小红 记者 范嘉欣）昨日上午，江西省党外干部挂职锻炼总结动员会在市委第一会议室举行。省委统战部，市、县（区）委组织部、统战部的有关同志，以及第

二、第三批挂职锻炼干部参加。根据党的十七大提出的“继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的要求和全国、全省培养选拔党外干部工作座谈会精神，为拓宽党外干部培养渠道，在总结近年来各地党外干部教育培训工作经验的基础上，江西省委统战部于2010年3月在我市挂牌建立了党外干部挂职培养基地，并于去年6月选派了第二批共5名各民主党派省委会、省工商联机关干部来我市进行为期一年的挂职锻炼。如今，这批干部的挂职锻炼工作已经结束。在省委统战部、市委组织部、市委统战部的积极努力下，目前新一批挂职锻炼干部人员和岗位也已经确定。当天的会议就党外干部挂职锻炼工作进行了总结，并对下一步的工作进行了具体部署。(本文来源：南昌新闻网-南昌日报)

第17篇：著名的营销学者

1.现代营销学之父：菲利普〃科特勒（Philip Kotler，1931.5-）

菲利普〃科特勒（Philip Kotler）博士生于1931年，是现代营销集大成者，被誉为\"现代营销学之父\"，现任西北大学凯洛格管理学院终身教授，是西北大学凯洛格管理学院国际市场学S〃C〃强生荣誉教授，具有麻省理工大学的博士、哈佛大学博士后、及苏黎世大学等其它8所大学的荣誉博士学位。 现任美国管理科学联合市场营销学会主席，美国市场营销协会理事，营销科学学会托管人，管理分析中心主任，杨克罗维奇咨询委员会成员，哥白尼咨询委员会成员。除此以外他还是许多美国和外国大公司在营销战略和计划、营销组织、整合营销上的顾问。同时他还是将近二十本著作的作者，为《哈佛商业评论》、《加州管理杂志》、《管理科学》等第一流杂志撰写了100多篇论文。

科特勒博士见证了美国40年经济的起伏坎坷、衰落跌宕和繁荣兴旺的历史，从而成就了完整的营销理论，培养了一代又一代美国大型公司的企业家。他多次获得美国国家级勋章和褒奖，包括 \"保尔〃D〃康弗斯奖\"、\"斯图尔特〃亨特森〃布赖特奖\"、\"杰出的营销学教育工作者奖\"、\"营销卓越贡献奖\"、\"查尔斯〃库利奇奖\"。他是美国营销协会（AMA）第一届\"营销教育者奖\"的获得者，也是至今唯一三次获得过《营销杂志》年度最佳论文奖--阿尔法〃卡帕〃普西奖（Alpha Kappa Psi Award）的得主。1995年，科特勒获得国际销售和营销管理者组织颁发的‚营销教育者奖‛。

他亦曾担任许多跨国企业的顾问，这些企业包括：IBM、通用电气（General Electric）、AT&T、默克（Merck）、霍尼韦尔（Honeywell）、美洲银行（Bank of America）、北欧航空（SAS Airline）、米其林（Michelin）等等。此外，他还曾担任美国管理学院主席、美国营销协会董事长和项目主席以及彼得〃杜拉克基金会顾问。

菲利普〃科特勒的营销思想

科特勒博士一直致力于营销战略与规划、营销组织、国际市场营销及社会营销的研究，他的最新研究领域包括：高科技市场营销，城市、地区及国家的竞争优势研究等。他创造的一些概念，如 \"反向营销\"和\"社会营销\"等等，被人们广泛应用和实践。

尽管科特勒的名字和市场营销紧紧联系在一起，但他却是从经济学起步的，在相继获得芝加哥大学的硕士学位和麻省理工学院的博士学位后，他重返芝加哥大学从事行为科学的博士后研究，并在哈佛大学钻研数学。1962年，他受邀加盟凯洛格管理学院，从此开始了令人尊重的执教生涯，他从营销学助教开始，一步一步走向营销学的顶峰。

菲利普〃科特勒的主要著作

科特勒博士著作众多，许多都被翻译为20多种语言，被58个国家的营销人士视为营销宝典。其中，《营销管理》一书更是被奉为营销学的圣经。

他的《营销管理》（Marketing Management: Application, Planning, Implementation and Control，1967第一版，与凯文〃凯勒合著）不断再版已是第十二次再版，是世界范围内使用最广泛的营销学教科书，该书成为现代营销学的奠基之作，它被选为全球最佳的50本商业书籍之一，许多海外学者把该书誉为市场营销学的‚圣经‛。在大多数学校的MBA项目中，这本著作是市场营销学的核心教材，它改变了主要以推销、广告和市场研究为主的营销概念，扩充了营销的内涵，将营销上升为科学。彼得〃德鲁克是敦促管理界重视市场营销的第一人，市场营销不仅仅是推销术的华丽版本，和创新一样，它是企业最重要的功能之一。在科特勒之前，市场营销是4P营销组合（product：产品，pricing：价格，place：地点，promotion：推销）的同义词，随着市场营销概念的不断拓宽，重新定义4P成为当务之急，本书的中心思想就是企业必须积极地创造并滋养市场。‚优秀的企业满足需求；杰出的企业创造市场。‛这是他的名言。

市场营销学涉及市场安排、市场调查以及客户关系管理等，科特勒曾经写到，市场营销是‚创造价值及提高全世界的生活水准‛关键所在，它能在‚赢利的同时满足人们的需求。‛他一直试图将有关市场营销的探讨提升到产品与服务之上，1987年出版的《高度可见性》（High Visibility，1998）就是围绕着市场营销的地点、理念和知名度展开的，他的一些论著专门针对特殊的听众，其中包括了非营利性机构、宗教、甚至博物馆等。他深信世界上最有成就感的市场营销工作应该‚带给人们更多的健康和教育，使人们的生活质量有根本的改观。‛

从《营销管理》面世到现在，商业世界已经发生了巨大的变化，4P的本质也几经蜕变，科特勒认为虽然它们仍然是市场营销中重要的基础材料，但每一项都发展出自己的工具子集，如今不仅有市场组合，还有价格组合和定位组合等等。市场和媒体日益复杂深奥，品牌的力量与日俱增，生产商及供应商也不断发明新的方法来提高产品的知名度。今天的市场营销已是一项全球化的活动，市场营销的世界充满活力。

科特勒曾致力于研究互联网对市场营销概念的影响，这在他的最近新书《科特勒营销新论》（Marketing Moves: A New Approach to Profits, Growth and Renewal，2002）中有深入的阐述。他为全方位营销下的定义是‚……公司将创业资源的安排、供应链的管理和客户关系管理等信息能量整合在一起，以换取市场上的更大成功。‛这就需要利用互联网、企业内部网络和外部网络，组合成合作网络以取得发展，它将是全方位的，因为市场营销不再被看作是以各个部门为单位，不相往来的活动，它还必须成为‚企业中供销链和合作网络的设计师。‛

市场营销必须成为商业活动的中心，它的重点必须是在客户身上：‚在一个产品泛滥而客户短缺的世界里，以客户为中心是成功的关键。‛他审视了亚马逊等公司，亚马逊似乎具有很大的竞争优势，因为它没有庞大的固定资产，但是它必须在市场营销上下功夫，以建立品牌形象，维系客户的忠诚度。

市场营销学在上世纪七十年代末被引入中国，但没有引起足够的关注，二十多年后，中国市场发生了天翻地覆的变化，当企业面临巨大的市场困境和竞争压力时，科特勒作为营销学的教父出现在了人们的视野中。如今，中国陆续出版了科特勒著作近10种，累计印量超过50万册，几乎每个MBA毕业生都研读过科特勒式的‚百科全书‛。

其它也被采用为教科书的还有：《营销管理》、《科特勒营销新论》、《非营利机构营销学》、《新竞争与高瞻远瞩》、《国际营销》、《营销典范》、《营销原理》、《社会营销》、《旅游市场营销》、《市场专业服务》及《教育机构营销学》。去年又出版了《亚洲新定位》和《营销亚洲》。

菲利普〃科特勒与中国

科特勒晚年的事业重点是在中国，他每年来华六七次，为平安保险、TCL、创维、云南药业集团、中国网通等公司作咨询。显然，相对于经济平稳发展的欧美国家，中国充满机会。1999年底，有着近三十年历史的科特勒咨询集团（KMG）在中国设立了分部，为中国企业提供企业战略，营销战略和业绩提升咨询服务。

《混沌时代的管理和营销》面世 2009年5月，由菲利普〃科特勒博士与约翰〃卡斯林博士联手推出的新作《混沌时代的管理和营销》在中国正式面世。在《混沌时代的管理和营销》一书中，菲利普〃科特勒和约翰〃卡斯林进行了耐人寻味的论述：这些混乱的时期并非失常，而是常态的新面孔。这个世界灾难总是降临无准备者，机遇却总是青睐有准备者——那些强有力的、有能力迅速预见并有效应对潜在威胁的企业。通过众多具有启发性的活力四射的企业成功驾驭动荡的实例，以及诸多对降临它们的混乱束手无策而濒临破产企业的惨痛事例，《混沌时代的管理和营销》提出了深度的见解和切实可行的战略，不仅为了度过目前的经济不景气，也为了在未来的跌宕起伏中取胜。

2.杰罗姆〃麦卡锡(Jerome McCarthy)：4P理论的创始人，20世纪著名的营销学大师

杰罗姆〃麦卡锡简介

杰罗姆〃麦卡锡是密西根州立大学教授。1958年获明尼苏达大学博士学位。从教以来，发表论文多篇，并著有多本关于数据处理和市场营销方面的教科书。

麦卡锡教授曾与全美多位教授共同合作从事研究工作，多次在南美、非洲及印度等地出席国际会议。他还担任许多知名企业市场营销顾问，如DOW化学公司、3M公司等。

麦卡锡教授一直走在市场营销研究领域的前沿。他对其编著的营销教科书多次进行修订，以紧跟时代发展的步伐。

杰罗姆〃麦卡锡的主要贡献

二十世纪著名的营销学大师，美国密西根大学教授杰罗姆〃麦卡锡（Jerome McCarthy）于1960年在其第一版《基础营销学》中，第一次提出了著名的‚4P‛营销组合经典模型，即产品（Product）、价格（Price）、通路（Place）、促销（Promotion）。

4P理论的提出，是现代市场营销理论最具划时代意义的变革，从此，营销管理成为了公司管理的一个部分，涉及了远远比销售更广的领域。‛今天，无论有多少新的营销名词，无论有多少关于4P过时的说法，4P都是营销管理理论的基石。

3.巴巴拉〃本德〃杰克逊(Barbara Bund Jackson） 巴巴拉〃本德〃杰克逊简介

巴巴拉〃本德〃杰克逊(Barbara B．Jackson），美国著名学者，营销学专家。他对经济和文化都有很深入的研究。‚关系营销‛的积极倡导者，关系营销培训师，强调的是营销活动中人的关系，即营销的人文性。

1985年，他提出了关系营销的概念，使人们对市场营销理论的研究，又迈上了一个新的台阶。关系营销理论一经提出，迅速风靡全球，杰克逊也因此成了美国营销界倍受瞩目的人物。

巴巴拉〃本德〃杰克逊理论

巴巴拉〃本德〃杰克逊认为‚关系营销就是指获得、建立和维持与产业用户紧密的长期关系‛。拓展开来，关系营销就是把营销活动看成一个企业与消费者、供应商、分销商、竞争者、政府机构以及其他公众发生互动的过程，其核心是建立、发展、巩固企业与这些组织和个人的关系。

咨询业营销的核心是建立与被咨询企业的良好关系，从而通过双方的合作关系从中获利。咨询业营销不仅强调与客户建立良好的关系，更强调维护这种良好的关系。因为客户对管理咨询的需求是常年的，与客户的关系维系得越好，对客户的了解越深入，就越能获得更多的机会和提供更好的咨询服务。正因为上述的事实，我们认为咨询业营销是一种关系营销，并且，这种关系是互动的。在咨询服务的前期，这种互动表现为客户了解咨询公司的实力和业绩，咨询公司了解企业的具体需求；在咨询过程中，表现为咨询公司对客户的具体诊断过程；在方案执行过程中，表现为咨询公司对咨询产品提供的服务；在方案执行后，表现为咨询公司对方案执行效果的监控。以上的四个阶段，被咨询的企业和咨询公司都是处于一种频繁的互动之中。

至于如何与客户建立紧密的伙伴型关系，咨询业营销的顾客服务是关系营销的基本手段。通过充分利用现有资源，为客户提供一流的服务，努力留住老顾客。对被咨询企业来讲，一流的服务首先意味着咨询企业必须根据客户的实际需要提供优质的咨询产品，这是与客户建立伙伴型关系最基本的条件。其次，一流的服务还意味着咨询公司为购买咨询产品的客户提供优质的配套服务，包括咨询前、咨询中及咨询后的一系列服务。比如相关管理及技术知识的培训。最后，一流的服务还要求咨询公司开展顾客教育，使顾客由盲目消费变为自觉消费，这有助于为企业创造稳定的顾客队伍。比如经常对客户进行行业相关发展趋势的培训等。最后，咨询公司还可以为重要的客户设立专门的关系经理，经常与客户进行深入的交流，甚至可以到客户公司工作一段时间，从而更深入的了解客户，建立更亲密的关系。

3.阿尔〃里斯(Al Ries) 定位理论的创始人，享誉世界的美国营销大师，被《公共关系周刊》杂志评为20世纪100个最有影响力的公关人物之一，美国《商业周刊》封面人物。

阿尔〃里斯生平简介

阿尔〃里斯(又译赖兹)是世界最著名的营销战略家之一，目前是里斯和里斯（Ries&Ries）咨询公司的主席，该公司主要业务是为众多知名企业提供战略选择服务,总部位于美国亚特兰大。

阿尔〃里斯现担任美国工业广告协会(现商业营销协会)会长以及纽约广告俱乐部主席，他还担任Andy Awards俱乐部的主席。1989年，国际市场营销主管授予他‚高等营销‛奖，1999年，《公关周刊》授予他20世纪最有影响力的100位公关专家的称号。

1950年阿尔〃里斯于毕业于Depauw大学，之后，他进入通用电气公司纽约分公司的广告与销售部门工作。

1955年，他加盟了Needham, Louis&Brorby公司，作为Worthington 和Peugeot公司的销售代表。1961年，他加盟Marsteller公司担任客户主管。

1963年，他在纽约成立了自己的第一家广告代理公司：Ries Cappiello Colwell公司。

1972年，里斯和杰克〃特劳特在《广告时代》杂志上发表了《定位新纪元》一文，令‚定位‚一词开始进入人们的视野。

1979年，里斯将其公司更名为特劳特和里斯广告（Trout & Ries Advertising）公司，自己担任公司主席。

1980年他们再度联手合作，出版了《定位：头脑争夺战》，再次引领市场营销学界的‚定位‚潮流，该书也成为了广告学界经久不衰的畅销书。

此后，1985年、1988年、1990年、1993年，里斯和特劳特四次合作，著有《市场营销的战争》(Marketing Warfare)、《自下而上的市场营销》(Bottom-Up Marketing)、《马的竞争》(Horse Sense)和《市场营销的22条法则》(The 22 Immutable Laws of Marketing)。其中，《定位》和《市场营销的战争》在多个国家被译成17种文字出版，而《市场营销的22条法则》则成为各国商务类图书的畅销书。

1994年开始，阿尔〃里斯和他的女儿劳拉〃里斯在纽约建立了里斯和里斯咨询公司。此后，里斯于1996年出版了《聚焦》，并于劳拉〃里斯分别在1998年和2000年出版了《打造品牌的22条法则》和《打造网络品牌的11条法则》。

1999年，阿尔〃里斯被《公共关系周刊》杂志评为20世纪100个最有影响力的公关人物之一。同年，6月，他成为《商业周刊》的封面人物。

阿尔〃里斯著作一览

1980年，《定位：头脑争夺战》：引领市场营销学界‚定位‚的潮流，该书销量超过100万册。

1985年，《市场营销的战争》：运用军事战略家克劳塞维茨的某些观点和原则来解释市场营销中的问题。此书问世后大受好评，与前书一起被译成17种语言发行。

1988年，《自下而上的市场营销》：该书抨击了某些在市场营销学界引以为经典的概念，如目标、任务陈述、战略计划等。里斯提出了他革命性的概念：‚战略应是自下而上的制定，而不是由上而下的灌输。‛

1990年，《马的竞争》：该书抨击了市场营销中关于成功的传统的观念。里斯向各位市场营销人员提出了自己的建议：‚寻找一匹适合自己的马。‚在这里，‚马‚可以指一个产品、一个想法、一个公司甚至是另一个人。

1993年，《市场营销的22条法则》：总结了市场营销计划中成功或失败的基本原因。‚违背它，你将自食其果‚这是作者提出的忠告。该书行销世界各地，成为各国商务类图书的畅销书。

1996年，《聚焦》：阐述了这样一个道理，即为什么公司需要一个较窄的定位以使自己能够在消费者心目中抢占一定的市场。该书被Red Herring杂志称为‚管理大炮‚（management canon）。

1998年，《打造品牌的22条法则》：向读者指出了将产品或服务打造成世界品牌的法则。该书成为1999年《商业周刊》畅销书排行榜的第9名。 2000年，《打造网络品牌的11条法则》：指出了新千年面临的最大的挑战：对于网络我们该做些什么，如何打造一个网络品牌。

2002年，《广告的衰落与公共关系的兴起》：成功的品牌是由公共关系而不是广告打造的，品牌首先是通过公共关系深入人心的，然后才由广告来捍卫品牌。

里斯专门辅导年营业额超过十亿美金的大企业，如IBM、通用电气及微软等。每小时的咨询费高达25000美金。 2001年，美国营销学会评选有史以来对美国营销影响最大的观念，结果不是劳斯〃瑞夫斯的USP、大卫〃奥格威的品牌形象论，也不是菲利浦〃科特勒所架构的营销管理及消费者让渡价值理论，不是迈克尔〃波特的竞争价值链理论，而是艾〃里斯与杰克〃特劳特提出的定位理论。

奶酪理论的首创人斯宾塞〃约翰逊、世界营销之父菲利普〃科特勒等非常推崇阿尔〃里斯的书，认为‚想要在市场竞争中独占鳌头的市场营销人员必读阿尔〃里斯的书‛。然而，更多的CEO们却非常希望自己的竞争对手不要看到阿尔〃里斯的书！

艾尔〃里斯的广告营销思想

‚定位法‛是在这个传播过度的社会里解决传播问题的首选思路。 许多人误解了传播在当今商界和政界里的作用。在我们这个传播过度的社会里，交流实际上很少发生。

说得确切一些。公司必须在预期客户头脑里建立一个‚地位‛，它不仅反映出公司的优势和劣势，也反映出其竞争对手的优势和劣势。

现在的公司太多，产品太多，市场上的噪音也太多。进入人们头脑最容易的办法是争做第一。若是当不了第一，你就得针对已经争得第一的产品、政客或人来给自己定位。

要想成为领导者，就必须第一个进入预期客户的头脑。对领导者有效的东西未必对跟随者也有效。跟随者必须在人们头脑里找到一个没有被别人占领的‛空档‛或空子。 如果没有空子可钻，你就得通过给竞争对手重新定位来创造一个空子。

给你自己和你的职业定位，你可以通过定位战略来推动你的事业并从中受益。最关键的原则是：不要事事亲自动手，想法找匹马骑着。若想定位成功，必须要有正确的态度，必须从局外的角度而不是局内的角度考虑问题。这就需要有耐心、勇气和性格力量。

‚很少人能单凭一己之力，迅速名利双收；真正成功的骑师，通常都是因为他骑的是最好的马，才能成为常胜将军。‛----艾尔〃里斯

4.乔〃吉拉德(Joe Girard):世界最伟大的销售员

乔〃吉拉德（Joe Girard）是世界上最伟大的销售员，连续12年荣登世界吉斯尼记录大全世界销售第一的宝座，他所保持的世界汽车销售纪录：连续12年平均每天销售6辆车，至今无人能破。

乔.吉拉德也是全球最受欢迎的演讲大师，曾为众多世界500强企业精英传授他的宝贵经验，来自世界各地数以百万的人们被他的演讲所感动，被他的事迹所激励。

生于贫穷：1928年处于美国大萧条年代；父辈是四处谋生的西西里移民。 长于苦难：为了生计9岁就开始擦皮鞋、做报童；遭受父亲的辱骂；遭受邻里的歧视。

自强不息：父亲辱骂他一事无成时下决心，要证明父亲错了；受到歧视时和别人拼命；母亲的关爱使他始终坚信自己的价值。

不懈奋斗：坚持上学直到高中；做过40多种工作；破产巨额负债也没有灰心；做销售努力改掉自己的口吃；对待顾客坚持诚信，恪守公平原则；不墨守成规，不断创新自己的方法，超越自我。

创造了伟大的传奇：

连续12年被《吉斯尼世界记录大全》评为世界零售第一。 连续12年平均每天销售6辆车——至今无人能破。

被吉斯尼世界记录誉为‚世界最伟大的销售员‛——迄今唯一荣登汽车名人堂的销售员。

乔〃吉拉德创造了5项吉尼斯世界汽车零售纪录： 1.平均每天销售6辆车； 2.最多一天销售18辆车； 3.一个月最多销售174辆车； 4.一年最多销售1425辆车； 5.在15年的销售生涯中总共销售了13001辆车。 乔〃吉拉德简介

乔〃吉拉德，1928年11月1日出生于美国底特律市的一个贫民家庭。9岁时，乔〃吉拉德开始给人擦鞋、送报，赚钱补贴家用。乔〃吉拉德16岁就离开了学校，成为了一名锅炉工，并在那里染了严重的气喘病。后来他成为一位建筑师，到1963年1月为止，盖了13年房子。35岁以前，乔.吉拉德是个全盘的失败者，他患有相当严重的口吃，换过四十个工作仍一事无成，甚至曾经当过小偷，开过赌场 。35岁那年，乔〃吉拉德破产了，负债高达6万美元。为了生存下去，他走进了一家汽车经销店，3年之后，乔〃吉拉德以年销售1425辆汽车的成绩，打破了汽车销售的吉尼斯世界纪录。这个人在15年的汽车推销生涯中总共卖出了13001辆汽车，平均每天销售6辆，而且全部是一对一销售给个人的。他也因此创造了吉尼斯汽车销售的世界纪录，同时获得了‚世界上最伟大推销员‛的称号。

传奇 以销售汽车创下四项金氏世界纪录

乔吉拉德是全球单日、单月、单年度，以及销售汽车总量的纪录保持者。金氏纪录上以‚全球最伟大的销售员‛来形容他。1978年1月宣布退休后，他所缔造的纪录，迄今未被打破！但乔吉拉德十五年的汽车销售员生涯，碰到美国经济大环境最紊乱的时刻，1964年越战开打，美国经济受战事拖累，1973年全球又爆发第一次石油危机，不景气使得美国汽车销售量下滑，但他在逆势中，一年还能卖出1400多辆车子。

2001年，乔吉拉德跻身‚汽车名人堂（Automotive Hall of Fame）‛，这是汽车界的最高荣誉。截至去年底，列名其中的209位名人，都是汽车业界的先驱与灵魂人物，包括福特汽车创办人亨利〃福特、本田汽车创办人 本田宗一郎、法拉利创办人恩佐法拉利等人。乔吉拉德，是唯一的汽车销售员。

乔吉拉德，这个现在闪烁于汽车名人堂的名字，倒退回30年代，不过是一个出身于贫民窟的擦鞋童。然而，从底特律东区已被黑人占据、满是倾圮的房子与满地垃 圾的贫民窟，到环境幽雅的迪尔伯恩汽车名人堂，这是底特律的两个世界，两地只相距三十七公里，但乔吉拉德可是花了一辈子才走到。

转折 三十五岁走投无路去卖车 三十五岁，正是准备攻上人生的山颠时，乔吉拉德却跌落到最幽暗的人生谷底，‚在我人生的前三十五个年头，我自认是全世界最糟糕的失败者！‛走投无路时，乔吉拉德向朋友求得汽车销售员的工作，上班第一天他积极卖出第一辆车给一位可口可乐销售员，而能向老板预支薪水，从超市买一袋食物回家让妻儿饱餐一顿，‚在我眼中，他（指第一个客人）是一袋食物，一袋能喂饱妻子儿女的食物，那天回家我对太太琼发誓，从今以后不再让她为温饱而烦恼。‛

60年代，被喻为‚汽车城‛的全球汽车工业重镇底特律，至少有三十九家大型的汽车经销营业所，每家又各有20～40人不等的销售员阵容，可说是全世界竞争最激烈的一处市场。

‚通往成功的电梯总是不管用的，想要成功，就只能一步一步地往上爬。‛这是乔吉拉德最爱挂在嘴边的一句话。凭着不想再回头过苦日子的决心与毅力，乔吉拉德自创许多土法炼钢的行销做法，在上千汽车业务重兵集结的底特律，杀出一条血路。

因为有严重口吃，让得靠嘴谋生的乔吉拉德特地放慢说话速度，比谁都更注意聆听客户的需求与问题。

而没有人脉的乔吉拉德，最初靠着一支电话、一枝笔，和顺手撕下来的四页电话簿做为客户名单拓展客源，只要有人接电话，他就记录下对方的职业、嗜好、买车需 求等生活细节，虽吃了不少闭门羹，但多少有些收获。曾有人在电话中用半年后才想买车的理由打发他，半年后，乔吉拉德便提前打电话给这位客户。他靠着掌握客 户未来需求、紧迫盯人的黏人功夫，促成了不少生意。

发达 靠执著与苦功扭转人生

乔吉拉德很有耐性，不放弃任何一个机会。或许客户五年后才需要买车，或许客户两年后才需要送车给大学毕业的小孩当礼物；没关系，不管等多久，乔吉拉德都会 三不五时打电话追踪客户，一年十二个月更是不间断地寄出不同花样设计、上面永远印有‚I like you!‛的卡片给所有客户，最高纪录曾每月寄出一万六千封卡片。

‚我的名字‘乔吉拉德’一年出现在你家十二次！当你想要买车，自然就会想到我！‛展示着过去所寄出的卡片样本，乔吉拉德的执著令人折服。

乔吉拉德还特别把名片印成橄榄绿，令人联想到一张张美钞。每天一睁开眼，他逢人必发名片，每见一次面就发一张，坚持要对方收下。乔吉拉德解释，销售员一定 要让全世界的人都知道‚你在卖什么‛，而且一次一次加强印象，让这些人一想到要买车，自然就会想到‚乔吉拉德‛。

乔吉拉德有一个特别的习惯，喜欢在公众场合‚撒‛名片，例如在热门球赛观众席上，他便整袋整袋地撒出名片，他耸耸肩表示，‚我同意这是个很怪异的举动，但就是因为怪异，人们越会记得，而且只要有一张落入想买车的人手中，我赚到的佣金就超过这些名片的成本了！‛

直到现在，乔吉拉德还是保有到处广发名片的习惯，他说虽然已经不卖车，却还是卖书、卖自己的人生与行销经验，寻求各种可能的演讲与曝光机会。因此，到餐厅 用完餐，他总是在帐单里夹上

三、四张名片及丰厚的小费，经过公共电话旁，也不忘在话机上夹个两张名片，永远不放弃任何一个机会。

花了三年时间扎马步，乔吉拉德很快打响了名号，让人生演出大逆转。他第三年卖出343辆车，第四年就翻涨，卖出614辆车，从此业绩一路长红，连续十二年成为美国通用汽车零售销售员第一名，甚至变成世界最伟大汽车销售员。

取舍 放弃跳槽升迁 十五年只当销售员

十五年间，业绩突出的乔吉拉德有很多跳槽、升迁的机会，但是他总是拒绝，他名片上的头衔始终是‚销售员‛。选择当一辈子的销售员，不是不在乎头衔，而是更 在乎‚钱‚。他得意地说，‚老板只做管理，真正为公司赚钱的是我！我赚的比老板还多！‛‚你知道，头衔对我的生意是什么吗？让我告诉你，头衔一点都不重要，因为我的头衔就叫MONEY！‛乔吉拉德以兴奋的语气强调。

因此乔吉拉德能持续每天在前线从事推销工作，享受每一次成交所带来的快感与金钱奖赏。他兴奋地指出，‚今天我卖出6辆，明天我就渴望成交10辆！我感觉每成交一次，其实都像是被顾客升迁了一次！‛

引退 在全球行销人生经验

1978年1月1日，乔吉拉德急流勇退，转而从事教育训练工作。如今退休虽已二十七年，他每天依然行程满档，不仅出书、还应邀到世界各地演讲自己的人生经验与推销秘诀，使他在销售界仍有相当影响力。

如今，在底特律市郊东边、紧临五大湖畔的葛洛斯角〈Gro Point〉高级住宅区，沿著世界汽车工业先驱亨利福特继承人亨利福特二世的石砌庄园围墙行驶，约十分钟后右转，就来到了乔吉拉德的家。房子虽然不算是壮观的豪宅，但是地段特别好。

‚亨利福特二世是我的邻居！‛向来是出身贫民窟的乔吉拉德最感骄傲的一件事。

孤独 是他成功的代价

乔吉拉德总是满脸自信笑容，时而凑近你耳边呢喃，时而跪地引吭高歌，肢体语言丰富地像个舞台剧演员。然而，这位全球最杰出的销售员，在站上世界颠峰后，却有着不为人知的落寞。他虽然赢得梦寐以求的财富与名望，却失去很多友谊与亲情。

‚当你打算要登上颠峰时，就要有孤独的心理准备！‛他语重心长地给了所有渴望成功者这样的忠告。

人生没有十全十美，全世界最伟大的汽车销售员讨好了客户的心，却得不到父亲、子女及身边同事的肯定。孤独，是他登上人生颠峰的代价。

乔.吉拉德销售秘诀

乔〃吉拉德，因售出13000多辆汽车创造了商品销售最高 纪录而被载入吉尼斯大全。他曾经连续15年成为世界上售出新汽车最多的人，其中6年平均售出汽车1300辆。销售是需要智慧和策略的事业。在每位推销员的 背后，都有自己独特的成功诀窍，那么，乔的推销业绩如此辉煌，他的秘诀是什么呢?

一、250定律：不得罪一个顾客

在每位顾客的背后，都大约站着250个人，这是与他关系比较亲近的人：同事、邻居、亲戚、朋友。

如果一个推销员在年初的一个星期里见到50个人，其中只要有两个顾客对他的态度感到不愉快，到了年底，由于连锁影响就可能有5000个人不愿意和这个推销员打交道，他们知道一件事：不要跟这位推销员做生意。

这就是乔〃吉拉德的250定律。由此，乔得出结论：在任何情况下，都不要得罪哪怕是一个顾客。

在乔的推销生涯中，他每天都将250定律牢记在心，抱定生意至上的态度，时刻控制着自己的情绪，不因顾客的刁难，或是不喜欢对方，或是自己心绪不佳等原因而怠慢顾客。乔说得好：‚你只要赶走一个顾客，就等于赶走了潜在的250个顾客。‛

二、名片满天飞：向每一个人推销

每一个人都使用名片，但乔的做法与众不同：他到处递送名片，在餐馆就餐付帐时，他要把名片夹在帐单中；在运动场上，他把名片大把大把地抛向空中。

名片漫天飞舞，就像雪花一样，飘散在运动场的每一个角落。你可能对这种做法感到奇怪。但乔认为，这种做法帮他做成了一笔笔生意。

乔认为，每一位推销员都应设法让更多的人知道他是干什么的，销售的是什么商品。这样，当他们需要他的商品时，就会想到他。乔抛散名片是一件非同寻常的事，人们不会忘记这种事。

当人们买汽车时，自然会想起那个抛散名片的推销员，想起名片上的名字：乔〃吉拉德。同时，要点还在于，有人就有顾客，如果你让他们知道你在哪里，你卖的是什么，你就有可能得到更多生意的机会。

三、建立顾客档案：更多地了解顾客

乔说：‚不论你推销的是任何东西，最有效的办法就是让顾客相信——真心相信——你喜欢他，关心他。‛

如果顾客对你抱有好感，你成交的希望就增加了。要使顾客相信你喜欢他、关心他，那你就必须了解顾客，搜集顾客的各种有关资料。

乔中肯地指出：‚如果你想要把东西卖给某人，你就应该尽自己的力量去收集他与你生意有关的情报……不论你推销的是什么东西。如果你每天肯花一点时间来了解自己的顾客，做好准备，铺平道路，那么，你就不愁没有自己的顾客。

刚开始工作时，乔把搜集到的顾客资料写在纸上，塞进抽屉里。后来，有几次因为缺乏整理而忘记追踪某一位准顾客，他开始意识到自己动手建立顾客档案的重要性。他去文具店买了日记本和一个小小的卡片档案夹，把原来写在纸片上的资料全部做成记录，建立起了他的顾客档案。

乔认为，推销员应该像一台机器，具有录音机和电脑的功能，在和顾客交往过程中，将顾客所说的有用情况都记录下来，从中把握一些有用的材料。

乔说：‚在建立自己的卡片档案时，你要记下有关顾客和潜在顾客的所有资料，他们的孩子、嗜好、学历、职务、成就、旅行过的地方、年龄、文化背景及其它任何与他们有关的事情，这些都是有用的推销情报。 所有这些资料都可以帮助你接近顾客，使你能够有效地跟顾客讨论问题，谈论他们自己感兴趣的话题，有了这些材料，你就会知道他们喜欢什么，不喜欢什么，你可以让他们高谈阔论，兴高采烈，手舞足蹈……只要你有办法使顾客心情舒畅，他们不会让你大失所望。‛

四、猎犬计划：让顾客帮助你寻找顾客

乔认为，干推销这一行，需要别人的帮助。乔的很多生意都是由‚猎犬‛(那些会让别人到他那里买东西的顾客)帮助的结果。乔的一句名言就是‚买过我汽车的顾客都会帮我推销‛。

在生意成交之后，乔总是把一叠名片和猎犬计划的说明书交给顾客。说明书告诉顾客，如果他介绍别人来买车，成交之后，每辆车他会得到25美元的酬劳。

几天之后，乔会寄给顾客感谢卡和一叠名片，以后至少每年他会收到乔的一封附有猎犬计划的信件，提醒他乔的承诺仍然有效。如果乔发现顾客是一位领导人物，其他人会听他的话，那么，乔会更加努力促成交易并设法让其成为猎犬。实施猎犬计划的关键是守信用——一定要付给顾客25美元。乔的原则是：宁可错付50个人，也不要漏掉一个该付的人。猎犬计划使乔的收益很大。

1976年，猎犬计划为乔带来了150笔生意，约占总交易额的三分之一。乔付出了1400美元的猎犬费用，收获了75000美元的佣金。

五、推销产品的味道：让产品吸引顾客

每一种产品都有自己的味道，乔〃吉拉德特别善于推销产品的味道。与‚请勿触摸‛的作法不同，乔在和顾客接触时总是想方设法让顾客先‚闻一闻‛新车的味道。他让顾客坐进驾驶室，握住方向盘，自己触摸操作一番。

如果顾客住在附近，乔还会建议他把车开回家，让他在自己的太太、孩子和领导面前炫耀一番，顾客会很快地被新车的‚味道‛陶醉了。根据乔本人的经验，凡是坐 进驾驶室把车开上一段距离的顾客，没有不买他的车的。即使当即不买，不久后也会来买。新车的‚味道‛已深深地烙印在他们的脑海中，使他们难以忘怀。

乔认为，人们都喜欢自己来尝试、接触、操作，人们都有好奇心。不论你推销的是什么，都要想方设法展示你的商品，而且要记住，让顾客亲身参与，如果你能吸引住他们的感官，那么你就能掌握住他们的感情了。

六、诚实：推销的最佳策略

诚实，是推销的最佳策略，而且是惟一的策略。但绝对的诚实却是愚蠢的。推销容许谎言，这就是推销中的‚善意 谎言‛原则，乔对此认识深刻。

诚为上策，这是你所能遵循的最佳策略。可是策略并非是法律或规定，它只是你在工作中用来追求最大利益的工具。因此，诚实就有一个程度的问题。

推销过程中有时需要说实话，一是一，二是二。说实话往往对推销员有好处，尤其是推销员所说的，顾客事后可以查证的事。

乔说：‚任何一个头脑清醒的人都不会卖给顾客一辆六汽缸的车，而告诉对方他买的车有八个汽缸。顾客只要一掀开车盖，数数配电线，你就死定了。‛

如果顾客和他的太太、儿子一起来看车，乔会对顾客说：‚你这个小孩真可爱。‛这个小孩也可能是有史以来最难看的小孩，但是如果要想赚到钱，就绝对不可这么说。

乔善于把握诚实与奉承的关系。尽管顾客知道乔所说的不尽是真话，但他们还是喜欢听人拍马屁。少许几句赞美，可以使气氛变得更愉快，没有敌意，推销也就更容易成交。

有时，乔甚至还撒一点小谎。乔看到过推销员因为告诉顾客实话，不肯撒个小谎，平白失去了生意。顾客问推销员他的旧车可以折合多少钱，有的推销员粗鲁地 说：‚这种破车。‛乔绝不会这样，他会撒个小谎，告诉顾客，一辆车能开上12万公里，他的驾驶技术的确高人一等。这些话使顾客开心，赢得了顾客的好感。

七、每月一卡：真正的销售始于售后

乔有一句名言：‚我相信推销活动真正的开始在成交之后，而不是之前。‛推销是一个连续的过程，成交既是本次推销活动的结束，又是下次推销活动的开始。推销员在成交之后继续关心顾客，将会既赢得老顾客，又能吸引新顾客，使生意越做越大，客户越来越多。

‚成交之后仍要继续推销‛，这种观念使得乔把成交看作是推销的开始。乔在和自己的顾客成交之后，并不是把他们臵于脑后，而是继续关心他们，并恰当地表示出来。 乔每月要给他的1万多名顾客寄去一张贺卡。一月份祝贺新年，二月份纪念华盛顿诞辰日，三月份祝贺圣帕特里克日……凡是在乔那里买了汽车的人，都收到了乔的贺卡，也就记住了乔。

正因为乔没有忘记自己的顾客，顾客才不会忘记乔〃吉拉德。 乔〃吉拉德的12条成功要诀

1.要有条不紊记下所有客人的约会，做好准备。

2.工作时工作，要与一些对你有帮助的人一起吃饭，而不要只懂跟同事吃饭。

3.视乎场合及对象穿著合适衣履。

4.严守\"不要\"戒条:不抽烟、不抽雪茄、不咬烟丝或口香糖、不喷古龙水、不说低俗笑话，还有男人在工作时不要戴耳环。

5.用心聆听。6.展示微笑。 7.保持乐观。 8.紧记\"马上回电\" 。

9.千万别撒谎：所谓\"一次不忠百次不容\" 。 10.切忌过高收费。 11.支持你所卖的产品。 12.从每一项交易中学习。

5.西奥多〃莱维特（Theodore Levitt，1925～2006年）：哈佛商学院资深教授，现代营销学的奠基人之一

西奥多〃莱维特简介

西奥多〃莱维特（Theodore Levitt），已故哈佛商学院资深教授，他是市场营销领域里程碑式的偶像人物，其营销思想构筑起了现代营销理念的基础。正如当代营销大家菲利普〃科特勒（Philip Kotler）所说，‚莱维特就是营销的代名词‛。

西奥多〃莱维特还曾经担任《哈佛商业评论》的第八任主编。莱维特一生著述丰厚，拥有近10部著作，还有发表于《哈佛商业评论》的26篇文章（4篇获得‚麦肯锡奖‛）。其中《营销短视症》（Marketing Myopia，1960年）在《哈佛商业评论》上一发表就引起了轰动，40多年来，总共售出的重印本已超过85万份，是《哈佛商业评论》历史上最为畅销的文章之一。他那些令人耳目一新的、精心编撰的、但又充满争议的书籍和文章影响了一代又一代的学者和实业界人士。

西奥多〃莱维特经历

西奥多〃莱维特1925年出生于德国法兰克福附近的一个小镇，为躲避纳粹迫害，十岁时随全家移居美国俄亥俄州。高中毕业后他加入了美国陆军，参加过第二次世界大战，退役后他先后就学于安提奥奇学院和俄亥俄州立大学，毕业后一度执教于北达科他大学，1959年加入哈佛商学院，不久即获得了很高的国际声望。《营销短视症》（Marketing Myopia，1960）最初刊登于《哈佛商业评论》，一经发表即大获成功，1,000多家公司索要了35,000份重印版，40年来，总共已售出850,000多份，是《哈佛商业评论》历史上最为畅销的文章之一。

1983年，刊登于哈佛商业评论的另一篇文章《全球化的市场》（Globalization of Markets）再次引起轰动，在国际商业界引发了至今不能平息的争论，它使\"全球化\"一词载入了管理学词典，文章中莱维特做出了一个大胆预言:全球化已然来临,不久之后全球性公司将在世界的每一个角落以同样的方式销售它们的商品与服务。他在文章中明确提出了\"全球营销\"的概念。他呼吁多国公司向全世界提供一种统一的产品，并采用统一的沟通手段。他发现，过于强调对各个当地市场的适应性，将导致生产、分销和广告方面规模经济的损失，从而使成本增加。他的观点激起了一场暴风雨式的争论，不仅引起了学术界的震动，同时也引起了实际从事营销活动的人士的浓厚兴趣。二十年后的2003年5月，哈佛商学院举办了为时两天的\"全球化市场论坛\"，来自世界各地的六十多位学者和商界精英出席了讨论，由此可见其深远的影响，而莱维特本人却因健康欠佳，未能出席。

西奥多〃莱维特的创作包括了《业务增长市场学》（Marketing for Busine Growth，1974）、《第三产业》（The Third Sector: New Tactics for a Responsive Society，1973）等近十部著作，以及发表于《哈佛商业评论》的26篇文章（其中四篇获得过\"麦肯锡奖\"）。

西奥多〃莱维特的书籍和文章为他赢得了哈佛校园外的大批追捧者，在哈佛商学院，他也是备受欢迎的老师和精明干练的行政人员，从1977年到1983年，他是学院市场部的主任；1979年，他被命名为爱德华〃W〃卡特工商管理教授。1990年，莱维特离开教坛时已成为传奇式人物，他从实践与理论上改变了市场营销学。

西奥多〃莱维特发表于《哈佛商业评论》的第一篇文章写于1956年，题目是《变化中的资本主义特性》（The Changing Character of Capitalism），这篇文章引起了标准石油公司高层的注意，莱维特也因此步入了事业的又一阶段，成为芝加哥地区石油工业的咨询师。两年后，发表于《哈佛商业评论》上的另一篇文章（《社会责任的危险性》，1958）使他重返哈佛商学院。《营销短视症》就写于不久之后的一个晚上，第一稿只花了四五个小时，在这篇营销学经典文章中，莱维特提出了一个使他声名远扬的观点：由于大多数企业过于偏重制造与销售产品，使营销成了\"后娘养的孩子\"，这就是\"营销短视症\"，强调的是从卖方需求着眼的销售，忽视了从顾客需求着眼的营销，现代营销学的核心理念就是两句话：

一、要强调营销，而不是销售。

二、营销要从顾客出发，而不是产品。大师的理念没有错，大家的实践容易错。顾客往往被口头上强调，营销常常被形式上重视，而且，一些公司走向另一个极端--忽视了近在眼前的产品。\"营销短视症\"尚未治愈，\"营销远视症\"开始流行。 这也是莱维特始料未及的。

西奥多〃莱维特荣誉

西奥多〃莱维特一生获奖无数，除了\"麦肯锡奖\"之外，他的《营销创新》（Innovation in Marketing）一书获1962年度管理学院杰出商业书籍奖；1969年获商业新闻约翰〃汉考克奖；1970年获\"年度营销人\"帕林奖；1976年获乔治〃盖洛普卓越营销奖；1978年全美营销协会杰出贡献奖以及1989年国际管理理事会威廉姆〃M〃麦克菲利奖。

2006年6月28日，长年忍受病痛折磨的莱维特终于撒手西去，享年81岁。他生前引发了一场又一场的争论，他的论点为他人的对立论点洒下了种子，开创了对话的空间，如今斯人已去，但他留给我们的思想遗产将永远启迪和激励着我们开拓视野，积极思考。

6.唐〃E〃舒尔茨（Don E.Schultz）：整合营销传播之父 唐〃E〃舒尔茨简介 唐〃E〃舒尔茨（Don E.Schultz）,是西北大学商学院的整合营销传播教授，整合营销传播理论的开创者。也是位于伊利诺伊州的AGORA（爱格瓦）咨询公司的总裁，还是位于得克萨斯州达拉斯的TAGETBASE营销公司和TARGETBASE营销协会的高级合伙人。

在1997年加入西北大学之前，唐〃舒尔茨是位于达拉斯的TRACY-LOCKE广告及公共关系公司的资深副总裁。他在欧洲、美国、南美和亚洲都曾就营销、营销传播、广告、销售促进、直接营销、策略创新接受过咨询，发表过演讲，并举行过专题讨论会。

唐〃舒尔茨博士是世界最著名的营销大师之一，也是战略性整合营销传播理论的创始人，他的著作《整合营销传播》是第一本整合营销传播方面的著述，也是该领域最具权威性的经典著作。书中提出的战略性整合营销传播理论，成为20世纪后半世纪最主要的营销理论之一。为此，舒尔茨博士被全球权威的《销售和营销管理》（Sales and Marketing Management）杂志推举为‚20世纪全球80位对销售和营销最有影响力的人物之一‛，与现代营销学之父菲利普〃科特勒、W〃爱德华〃戴明、戴尔〃卡耐基、亨利〃福特、比尔〃盖茨和迈克尔〃戴尔等著名营销大师和营销天才并列在一起。

唐〃舒尔茨是直效营销杂志的前任编辑、美国国家广告研究基金会整合营销传播委员会的联合主席，还被直效营销教育基金会推选为第一个‚年度直效营销教育家‛。

唐〃舒尔茨教授对‚信息技术的发展是如何影响整合营销传播理论演进的‛问题进行了研究。他指出，那些从事整合营销传播的企业（尤其是那些懂得如何使用恰当的信息和知道衡量传播投资受益方法的企业）将赢得竞争优势。

唐〃E〃舒尔茨著作

《整合营销传播》、《战略性广告活动》、《广告战略精华》、《销售促进精华》、《销售促进管理》、《测量品牌传播的投资回报率》、《战略性报纸营销》、《唐〃舒尔茨论品牌》、《全球整合营销传》。

7.罗伯特〃劳特朋（Robert F.Lauterborn）——著名的营销理论专家。 罗伯特〃劳特朋的简介

罗伯特〃劳特朋(Robert Lauteerborn)，著名的营销理论专家，整合营销传播理论的奠基人之一。他于1990年，在其《4P退休4C登场》专文中，提出了以顾客为中心的一个新的营销模式——著名的4C理论，即顾客(Consumer)、成本(Cost)、方便(Convenience)、沟通(Communication)。与传统的4P理论相比，4C理论不再以产品为重心，更注重顾客，更注重如何同顾客沟通。4C理论是新经济时期的产物，它的出现，标志着4P时代的终结，整合时代的到来。

1992年，罗伯特〃劳特朋和美国西北大学教授唐〃E〃舒尔茨(Don E.Schultz)、斯坦利〃田纳本(Stanley I.Tannenbaum)合著了全球第一部IMC专著——《整合营销传播》，又强化了‚4C取代4P‛的观点。这本书的问世，标志着整合传播营销理论正式成为一种崭新的营销传播理论。该书已被译成五种语言（汉语、日语、韩语、西班牙语及葡萄牙语）。在美国学术界、图书经销商以及客户服务提供商中开展的一项调查显示，《整合营销传播》一书在所有影响广告研究的众多著作中始终保持第14位的排名。

目前，罗伯特〃劳特朋（Robert F.Lauterborn）是中欧国际工商学院客座教授，北卡罗莱纳大学Chapel Hill分校新闻传播学院的广告学教授。同时也主持著名的摩根安德生行销传播管理顾问公司。在过去的十多年里，劳特朋教授曾到19个国家进行过演讲以及组织研讨会，主题涉及整合营销传播理论、创建内部品牌、改进创造绩效、市场营销与营销传播力以及诸多其他主题。1999年，鉴于他对商业营销的发展以及进步作出的终身贡献，商业营销协会授予其‚小G〃D〃克莱恩奖‛（该奖项以《广告时代》杂志创刊人的名字命名），并正式将其列入商业营销名人堂。

在加入学术界之前，劳特朋教授曾任美国国际纸业公司全球营销传播及公司广告总监。他还曾为通用电气公司工作过16年，从事营销以及公司传播管理。劳特朋教授还是摩根安盛咨询公司（一家总部设在纽约的营销传播管理咨询公司）的总裁，也是Aprimo公司的营销顾问委员会委员。在行业中向来十分活跃。他曾任美国国家广告客户协会副主席以及商业营销协会主席。他也曾在多家行业组织，如广告研究基金会中任董事，并担任过商业广告研究理事会主席。他还为多家不同行业的公司担任顾问，其中包括IBM、美国电话电报公司、惠普、美国陶氏化学公司、埃克森美孚、德州仪器、美国前进能源、凯悦以及通用汽车金融服务公司，同时他也为世界各地的广告、公共关系以及促销机构提供咨询。 罗伯特〃劳特朋的4C观点

劳特朋认为：其一，企业应该以满足客户需求与欲望(Consumer needs & wants)为目标，生产客户需要的产品，而不是销售自己所能生产的产品；其二，企业应该关注消费者为满足需要计划付出的成本(Cost)，而不是按照生产成本来定价；其三，企业应该充分考虑顾客购买过程中的便利性，而不是仅从企业的角度来决定销售渠道策略；其四，企业应该实施有效的双向沟通，而不是单方面地大力促销。

与产品导向的4P理论相比，4C理论呈现出强烈的客户导向，以追求顾客满意为目标。但是，这并不意味着4C已经替代4P。好比群峰在湖面上的投影，客户、成本、便利、沟通也正是产品、价格、渠道与促销在客户视角下的呈现。虽则4C更符合当今市场发展需要，是消费者在营销中越来越居主动地位发展趋势的必然回应，但是4P依然是企业开展营销不可或缺的四个基本立足点。

其实，4C与4P是相通的，4P是手段，4C则是目的。换言之，产品策略是使客户满意的手段，价格策略就是使顾客购买成本降低，分销是为了实现顾客购买的便利，促销的本质就是信息沟通。科特勒在《营销管理：分析、规划与控制》第七版‚营销过程‛一节中吸纳了4C的内容，但并未因此否定4P，而是强调4C是从消费者的角度来看待4P。

8.米尔顿〃科特勒（Milton Kotler）:科特勒咨询主席,世界营销实战大师,现代营销学创始人之一

米尔顿〃科特勒简介

米尔顿•科特勒（Milton Kotler）毕业于芝加哥大学，从师于著名经济学家哈耶克，是现代营销学之父‛菲利普•科特勒(Philip Kotler)之弟，全球顶尖营销顾问公司——美国科特勒咨询集团 (KMG)的主席、美国营销协会成员，也是总部位于华盛顿的美中商务发展委员会主席兼创始人，在全球享有‚世界营销实战大师‛的美名。美国民主党竞选委员会特别顾问。他是一个拥有28年丰富专业经验的世界著名实战派企业战略大师，现代营销学的创始人之一。他将菲利普〃科特勒的理论成果 运用到实践中，加以验证，然后再把实践的结果反馈给菲利普作为进一步发展理论的基础。

米尔顿〃科特勒先生还担任多家美国和欧洲著名公司的独立董事、美国乔治华盛顿大学校特别顾问、美国芝加哥大学客座教授、美国沃顿商学院客座教授、美国西北大学凯洛格商学院客座教授、中国清华大学客座教授。被列入了美国的Who\'s Who。米尔顿〃科特勒先生也是一位驰名的小提琴家，目前是华盛顿交响乐团的主席。

2001年12月20日，米尔顿〃科特勒先生获得WBSA世界策联轮值主席史宪文先生亲自颁发的WBSA国际注册商务策划师证书。

米尔顿〃科特勒的营销理念与贡献

米尔顿〃科特勒在营销学领域有深厚的造诣，他研究发展了大量的营销分析和系统工具，并在营销和商业流程变革领域出书立著，其最新著作是关于中国市场营销战略的《慧眼看中国》，由中国人民大学出版社出版。

米尔顿•科特勒先生是业界公认的企业发展战略，营销战略、收购与兼并品牌管理策略、迂回营销、城市营销、关系营销、营销工程和战略计划信息系统管理应用方面的领导先锋。他亲自主导科特勒营销集团之300多家\"财富500强\"客户的咨询和培训项目，直接参与督导企业营销战略的落实，深得客户团队的赞赏。这些公司包括：国际商业机器公司（IBM）, 通用电器（GE），美国电报电话公司（AT&T）, 杜邦集团（Dupont）, 美洲银行（Bank of America）, 默克制药（Merck）, 米其林公司（Michelin）, 冠军国际（Champion International），J.P摩根银行（J.P.Morgan）,南方贝尔，摩托罗拉，莲花，北电网络，拜尔制药，辉瑞制药，壳牌，Amoco Chemical, 福特汽车，李维斯牛仔裤，麦当劳和SAS航空等等。并直接参与督导企业营销战略的落实，深得客户赞赏。

米尔顿〃科特勒的品牌观

米尔顿认为，品牌必须首先具备五个要素。

知名度：造牌之初，要把品牌信息有效地传递给目标客户，方法可以采取公关、广告、服务等。比如最近欧莱雅推出了‚男子汉‛系列，这是新的一套产品线。新产品推出后，他们迅速融合到产品的品牌当中，建立消费者对品牌的认知，其品牌营销预算是五六千万美元。

美誉度：美誉度有很多途径可以获得：通过无可挑剔的产品质量，如米其林；通过产品的创新，如苹果公司；通过个人形象、个人品牌，如微软与比尔•盖茨；通过一个公司悠久的历史，如戴尔、IBM等；通过企业的社会责任，如长江实业；通过企业长期稳定的财务增长，如万科。

独特性：举个例子，本田之所以非常杰出，就在于他的发动机技术，这是独特的。另外，企业有没有像可口可乐一样的秘密配方和创新流程呢？有的时候，这种独特性还来 自于商业流程或者提供服务的方式，如苹果公司，通过在互联网提供正版的音乐下载，为消费者提供非常好的下载范围和方法。

相关性：一个品牌即使历史再久，如果变得与消费者不相关了，就会很快退出市场。像WalkMAN，之前一直受到消费者的欢迎，最后退出市场，就是因为它变得与这 个市场没有相关性了。谈到相关性的时候，也要想到一些破坏性对相关性的影响。大家知道十年前录像机非常流行，但是随着后来VCD、DVD的出现，它就迅速 消失了，因为它已经过时，与消费者没有相关性。

彰显性：这是购买决策的推动力。消费者要面对很多产品，但是资金和资源总是有限的。品牌彰显力的作用，就是促使消费者快速、大量地购买你的产品，而不用像促销那 样去降价。彰显性创造了一个品牌的渴望度，使消费者感觉到如果不购买某种产品，就会被其朋友圈边缘化。品牌创造了这种渴望度。

造牌把握四大关键

了解品牌的要素之后，我们就要想办法打造一个品牌了，那么，该如何才可能获得成功呢？米尔顿认为应该把握四个关键问题。

定位要明确：品牌有很多层面的内涵，而绝不是广告加上一个标识而已，品牌要远远超出产品本身。很多跨国公司可以精准地推出自己的产品，而针对每个市场，又有非常完善 的差异化营销组合。定位明确之后才能打造定位，现代汽车的定位很明确，就是以合适的价格提供最好的质量。而打造品牌定位，要以企业文化为基础，把品牌的核 心价值观传递给利益相关者。

用故事传播：品牌故事不是简单的宣传，而是通过故事来传播，就像我们说微软一样。微软的成长与比尔〃盖茨本人有很大关系，他的创业和经历，使许多人记住了微软的企业精神。

核心概念决定延伸范围：很多企业在同行业相关类别上进行产品链延伸，比如GP，其产品涉及成人服装、运动服装和婴幼儿服装等，当然也有不少企业是跨产品类别进行延伸的。在做品牌延伸的时候，要考虑你的客户能不能接受，产品的核心概念能不能覆盖到客户当中去。比如亚马逊，作为美国公司，从事网上书籍、音像品销售，为什么 不做网上银行、提供金融服务？因为他们还在研究当中；比如CK，它把内衣做得漂亮、时尚，其品牌核心概念是性感，这个概念可以延伸到眼镜、袜子，但是很难 延伸到鞋子等其他产品。

要综合管理：我们研究过，消费者对品牌认知的接触点多达300多项，如产品设计、包装、员工行为等。因此，品牌的管理也很系统和复杂的。大致可分三个层面，即公司品牌的管理层面，不同类别的产品领域面，以及具体产品品牌的管理。

另外，打造一个品牌，往往需要领导人对品牌的承诺，一个伟大品牌的背后，也往往有一个伟大的企业家。最近星巴克的创始人说，目前星巴克面临很大的危机，开了太多的店，做了很多与星巴克文化无关的事情，正面临重新调整的局面。当时很多证券分析师和合作伙伴都很奇怪，为什么自己说自己品牌的坏话。而实际上消费者很高兴，因为他们可能看到一个更好的星巴克！

米尔顿〃科特勒与中国

米尔顿•科特勒先生热爱中国，他为中国企业，特别是中国创新性企业提供了大量的营销战略和国际合作方面的咨询服务。自1998年以来，他积极倡导中国企业通过收购和兼并海外品牌和分销渠道资源来实现产业升级和战略调整。其外甥女亦嫁给中国人，充分表达了科特勒家族对中国的认同与热爱。

米尔顿〃科特勒在其《慧眼看中国———米尔顿〃科特勒营销文丛》一书中，透过一些表象揭示了当代中国企业在成长过程中的深层次问题。

这本书讨论了中国公司在国内和全球市场上成长的关键问题，让人们真切看到今天的中国经济是全球经济的一部分，作为中国的大公司不能仅仅满足于在全球市场上亮相，而应该获得实实在在的市场份额。

他阐述‚营销不是 销售‛的观点，并且结合中国经济政策指出中国新旧产业潜在的市场能力和所面临的营销战略问题，指出了中国企业家一些必须抛弃的陈规陋习。

中国的企业在现代企业实践方面还有很多需要学习的地方，在迅速工业化的中国，许多企业都对以下问题感到忧虑：

1、中国的企业能竞争得过那些跨国公司和品 牌吗?

2、是不是中国的公司只能占领低端的市场，而外国的公司则占领中高端市场?

3、中国的公司能不能发展出能赢得世界市场尊敬的品牌? 米尔顿〃科特勒先生洞察中国企业的现状，指出中国的企业必须甩掉妨碍他们进步的包袱：

1、许多中国的企业混淆了广告和销售与市场营销的概念，他们没有认 识到市场营销是一个含义广泛的领域。

2、许多公司坚信最有效的广告是那些强硬推行的广告。

3、中国公司不会利用现代市场营销调查工具来更好地理解他们的市场和顾客。

4、中国公司市场细分、选择目标市场和市场定位方面做得不充分。

5、中国公司过分地依赖低价竞争。

6、中国的零售店在产品、服务以及装修风格方面差异性太小。７、中国的公司经常不能向不同的顾客提供不同的产品和服务。

米尔顿〃科特勒先生在书中还指出了中国的公司需要在创新、差异化、品牌与服务方面提升自己的能力。我们已经看到一些中国公司，他们能够制定非常有效的市场营销战略。米尔顿曾经详细研究了青岛啤酒、海尔、联想以及其他中国公司的成功实例。他指出，对于中国的公司来说，收购那些没落的美国公司等来发展壮大自己的时机已经成熟。米尔顿也表明了中国的企业需要某种新的态度和实践。中国的企业需要让他们的产品更加时尚。他们应该学习如何使他们的产品差异化以避免两败俱伤的价格大战。他们应该避免跨行业经营，更多地将注意力放在利润上面。

米尔顿〃科特勒的主要著作 《慧眼看中国》 9.

第18篇：健康学者游波

国际健康管理专家游波的健康中国梦

梦想是人类前进的方向，梦想是创造奇迹的动力，梦想有多远，舞台就有多大，人类的梦想融为一体，就会不断创造奇迹，创造辉煌。

他是个传奇人物，二十多岁便声名鹊起，他被称为新时代的健康骄子，足迹踏遍世界各地，他让世界不同肤色的人们，共同享受中医精髓带给人类的传奇。他叫游波，游波先生是一位在健康领域非常出色、非常有独到见解的一位年轻健康学者，并且在中国孝道文化，爱心文化，感恩文化发面极具影响力和号召力，他经常到全国各地巡回演讲中华传统文化，让我们中国人重新认识、学习、发扬中华传统文化。他经常说圣贤教育改变命运，是我们中国5000年文化的基石，他是峨眉山火箭军疗养院的高级顾问，北京协康医学研究院的副院长，国际健康管理专家，他多次走进钓鱼台和人民大会堂，被国家领导人和首长称为国宝级健康专家，在人生的道路上不断实现梦想，不断创造辉煌！游波 深谙中医理论和养生精髓，他最大的梦想就是让天下人健康长寿，为了实现这一梦想，使他成为健康事业的开拓者，使年轻的游波在国际上暂露头角，并顺利获得学位, 由于他在国际国内的巨大影响力，令世界各国人士对中医药文化刮目相看，把精辟的中医理论和中国人的养生观念传遍世界各地，为传播中国文化起到了关键作用。使他在祖国的怀抱里有了一片更为广阔的舞台。

游波先生还热衷于祖国的公益事业，是我国最年轻的慈善家之一。经常看望和帮助社会弱势群体，关心老年人的健康，向全国各地老人赞助打1000多万元， 向中国武警边防部队赞助达600余万元。他还走进校园关心孩子们的成长，先后到中国贫困地区为孩子们送去衣服累计2万件，还提供书包、笔和本等学习用具，是无数孩子心目中的梦想大使

由于游波先生在公益慈善方面做出的突出贡献，多次受到中央到地方各级政府的表彰，先后获得了中国公益杰出人物奖、中国公益大使、十大公益慈善家、抗震救灾特殊贡献荣誉等荣誉奖章。

健康学者游波先生长期积极从事社会公益和慈善事业。5.12汶川地震发生后, 游波先后在上海和四川捐献了大量的现金和实物帮助灾区人民度过难关并进行灾后重建，他多次重返灾区为当地百姓进行心理干预，开展疫病防治工作，他还多次被杭州，南京，北京，天津邀请为当地离退休老干部开展健康论坛活动，被社会各界亲切的称为活菩萨产生了深远的社会影响。

2009年H1N1发生后，游波先生又作为特邀顾问的身份奔赴全国各地检查指导疫病防治工作，成为全国人民健康的守护神。由于健康学者游波在发扬中国中医事业和慈善事业所做出的杰出贡献，引起了国家相关领导的高度重视，2009年7月被相关部门邀请到钓鱼台国宾馆参加中国公益事业发展论坛，论坛上游波的精彩演讲，感染了许多现场的企业家和宗教界人士。2009年8月游波出席了中国号。健康学者游波以人类的梦想为梦想，以人类的健康为己任，在长城内外，在世界各地吹起了中医药健康全人类的号角，奠定了中医在世界范围内的权威地位，不断挑战生命的极限，健康学者游波在祖国医学发展史上描绘出了精彩的华章，由梦想产生新的梦想，由辉煌创造新的辉煌。民营企业发展论坛，在活动现场游波号召中国民营企业家要多关注中国的中老年事业和健康事业受到了广泛的共鸣。并在200

7、200

8、200

9、2010连续四届被邀请到钓鱼台国宾馆出席科学发展促和谐经济发展论坛，受到铁道部副部长郭林亲切接见和全国工商联副主席孙晓华的亲切接见，并受到全国政协副主席阿布来提.阿布都热西提、民政部副部长陈虹亲切接见游波先生亲切接见，2009年7月17日受邀在钓鱼台国宾馆参加中国公益事业发展论坛，被特授予“十大慈善爱心大使”荣誉称。

他常说，圣贤教育就是让人们存好心、说好话、行好事。一个个实例证明了他的力量，它修复了一颗颗扭曲的心灵，并使他们在学习生活工作上发生了本质的变化，使他们淡泊明智、淡定从容，心怀感恩，心生幸福。一个人好会影响一个家庭，一个家庭好会影响一个社会团体，乃至整个社会。

第19篇：广东 “珠江学者”计划

广东 “珠江学者”计划

第一章 总则

第一条 为进一步贯彻落实科教兴粤战略和人才强省战略，吸引和培养一批我省高等职业院校高素质的专业领军人才，提高教师队伍整体素质，提升高等职业院校整体水平和竞争实力，省教育厅决定实施广东省高等职业院校珠江学者岗位计划。

第二条 高等职业院校珠江学者岗位计划设特聘教授和讲座教授，按规定程序产生，聘期内享受相应的岗位津贴。

第三条 珠江学者实行岗位聘任制。坚持按需设岗、公开招聘、专家评审、择优聘任、严格考核、动态管理的原则。

第四条 省教育厅师资管理处负责广东省高等职业院校珠江学者岗位计划的日常工作。

第二章 岗位设置

第五条 岗位设置的原则

（一）必须符合国家、广东省经济社会发展的需要，与我省经济结构调整和产业结构优化升级、建设现代产业体系和创新型广东等战略部署相结合。

（二）必须与高等职业院校示范性或特色专业建设相结合。

（三）必须明确重点突破的研究方向、任务与目标。

第六条 岗位设置的范围

（一）省级以上示范性专业、示范性建设专业以及教育教学实训基地。

（二）省级以上重点实验室、工程研究中心等科技创新平台。

（三）我省经济结构调整和产业升级、建设现代产业体系的紧缺专业，或者是实力比较雄厚、发展前景良好、可望达到国内外先进水平的特色专业。

第七条 申请设置珠江学者岗位的高等职业院校应具备支持设岗专业发展的良好条件。

第八条 特聘教授岗位职责

（一）讲授本专业核心课程。

（二）准确把握本专业的发展方向，提出具有战略性、前瞻性、创造性的发展构想，明确主攻任务，带领本专业在其重点方向上达到国内外先进水平。

（三）面向国家、广东省重大科技、产业和行业发展需求，承担国家、省部级重大科研和科技开发项目，力争取得标志性成果。

（四）根据专业发展和人才培养需求，带领团队进行新技术、新工艺自主研发，积极探索校企共建专业、研发基地、实训基地及联合科技攻关，促进产学研结合和科技成果转化。

（五）领导本专业人才梯队建设，把本专业队伍建设成为结构合理、凝聚力强、教研和科研能力突出的创新团队。

第九条 讲座教授岗位职责

（一）开设本专业前沿领域的课程或讲座。

（二）对本专业的发展方向、研究重点提出重要咨询建议，促进本专业发展，扩大在国内外的影响。

（三）根据经济社会发展需求，指导或联合开展科学研究、技术开发，积极探索校企共建专业、研发基地、实训基地，促进产学研结合和科技成果转化。

（四）指导本专业学术梯队建设，组建或参与组建一支具有国内先进水平的专业团队。

第三章 聘任条件

第十条 特聘教授聘任条件

（一）具有高尚的学术道德、严谨的学风，为人正派。

（二）具有博士学位，年龄在45周岁以下（特别突出或紧缺、特殊学科的人才，可适当放宽年龄和学位要求），身体健康。

（三）在教学科研（研发）第一线工作，境外应聘者一般应担任高水平院校副（助理）教授以上职位，或担任知名研究机构、知名企业的相应职位；国内应聘者应在国内知名高校、知名研究机构或知名企业工作，具有正高级职称。

（四）具有较强的组织管理和协调能力，注重人才梯队建设，善于整合与利用资源，带领专业团队协同攻关。

（五）胜任专业核心课程讲授任务。

（六）技术创新能力强，在技术创新、科技开发方面取得国内外同行公认的成就。

（七）能准确把握专业建设与教学改革方向，具有带领本专业保持或赶超国内外先进水平的能力。

（八）聘期内在受聘学校能全职在岗工作。

第十一条 讲座教授聘任条件

（一）具有高尚的学术道德、严谨的学风，为人正派。

（二）在教学科研（研发）第一线工作，境外应聘者一般应担任高水平院校副（助理）教授以上职位，或担任知名研究机构、知名企业的相应职位；国内应聘者应在国内知名高校、知名研究机构或知名企业工作，具有正高级职称。

（三）技术创新能力强，在本专业领域具有较大影响，取得国内外同行公认的成就。

（四）身体健康，保证聘期内在受聘学校每年工作时间不少于3个月。

第四章 评审及聘任程序

第十二条 珠江学者岗位，由高等职业院校提出设置申请，也可通过连人带岗形式提出，省教育厅组织专家评审产生。每个珠江学者岗位可聘任特聘教授或讲座教授1名。

第十三条 设置的珠江学者岗位，由设岗学校面向国内外公开招聘，确定推荐人选。 第十四条 高等职业院校对推荐人选进行全面考察评议。委托3名以上校外知名同行专家对推荐人选的学术水平和专业能力进行评议，提出书面评价意见，学校学术委员会对推荐人选提出综合评价意见。

第十五条 高等职业院校以适当的方式将推荐人选的申报材料公示10个工作日，无异议后方可向省教育厅推荐。

第十六条 省教育厅组织专家对高等职业院校推荐的珠江学者候选人进行评审，确定拟聘人选。

第十七条 省教育厅对拟聘人选进行公示，公示期为10个工作日。公示无异议的，由高等职业院校与受聘珠江学者签订聘任合同。

第十八条 特聘教授聘期为5年，采取分段聘任的方式，首期聘期为3年，续聘期为2年。讲座教授聘期不超过3个年度。

第五章 待遇及支持方式

第十九条 特聘教授在聘期内享受由省教育厅发给的每年12万元人民币的岗位津贴，同时享受学校按国家规定提供的工资、保险、福利等待遇。讲座教授在聘期内享受由省教育厅发给每月1.5万元的人民币岗位津贴，按实际工作月数支付。

第二十条 省教育厅对受聘上岗的特聘教授按照“突出重点、注重效益、择优支持”的原则提供项目经费资助，项目研究必须与所聘岗位的专业方向相一致，有明确的研究任务和目标。工科技术领域特聘教授资助10-50万元，管理服务领域特聘教授资助5-20万元，学校必须按不低于1:1的比例提供配套经费。资助项目纳入学校重点项目计划管理，严格执行检查验收制度和经费使用审批制度，确保专款专用。

第二十一条 在聘期内高等职业院校要积极支持珠江学者组建专业团队，并提供良好的工作与生活条件。

第二十二条 珠江学者在聘期内研发高新技术、转化科技成果、发展高新技术产业所得成果，按照国家和省的有关规定获得产权收益。

第二十三条 广东省高等职业院校珠江学者岗位计划资助项目的研究成果，应按要求进行标注。标注内容为：

中文：“广东省高等职业院校珠江学者岗位计划资助项目 (立项年度)”。

英文：“Project Supported by Guangdong Province Higher Vocational Colleges & Schools Pearl River Scholar Funded Scheme（立项年度）”；

可缩写为“Project supported by GDHVPS（立项年度）”。

标注位置应在学术论著、鉴定证书、技术资料及其他有效证明材料的封面，或扉页，或论文首页等醒目处，或致谢部分。

第二十四条 省教育厅和高等职业院校支持珠江学者申请国家重大科技项目，并通过项目牵引组建创新团队。

第六章 考核管理

第二十五条 高等职业院校与珠江学者通过签订聘任合同方式明确双方的责、权、利关系，签订的聘任合同须报送省教育厅一份备案。

第二十六条 高等职业院校建立珠江学者考核评价管理制度。

实施聘期工作报告制度。高等职业院校应及时了解和掌握珠江学者工作情况。珠江学者聘期每满一年，高等职业学校应填报《广东省高等职业院校珠江学者年度工作情况报告表》。

实施聘期考核评价制度。在珠江学者期中（满）前一个月内，高等职业院校应根据聘任合同对珠江学者进行考核评价，填报《广东省高等职业院校珠江学者期中（满）聘期总结报告》。

第二十七条 省教育厅组织专家对珠江学者受聘期间履行岗位职责情况进行综合考核。对特聘教授首期聘期考核合格的，续聘2年；考核不合格的，不予续聘。聘任期满，聘约自动解除。对在聘期内取得重大成果的珠江学者，予以表彰奖励。

第二十八条 省教育厅不定期了解珠江学者受聘期间的履职情况以及学校支持珠江学者工作方面的情况，并提出指导意见。

第二十九条 对有弄虚作假、违反学术道德或者聘期内到岗工作时间不足的，省教育厅将撤销其珠江学者称号，停发岗位津贴。聘任学校应解除与其签订的聘任合同。

第七章 附则

第三十条 本办法适用于我省高等职业院校和高等专科学校，自发布之日起实施。

第三十一条 本办法由省教育厅负责解释。

第20篇：长江学者奖励计划

“长江学者奖励计划”实施办法

第一章 总 则

第一条 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》，加强高等学校高层次人才队伍建设，吸引和培养造就一批具有国际影响的学科领军人才，教育部决定从2011年起，实施新的“长江学者奖励计划”。

第二条 “长江学者奖励计划”是国家重大人才工程的重要组成部分，与“海外高层次人才引进计划”、“青年英才开发计划”等共同构成国家高层次人才培养支持体系。

第三条 “长江学者奖励计划”支持高等学校聘任长江学者特聘教授、讲座教授。

第四条 长江学者实行岗位聘任制。高等学校设置特聘教授、讲座教授岗位，面向海内外公开招聘，经教育部组织专家评审通过后，由高等学校聘任，实行合同管理。

第五条 高等学校设置长江学者岗位应当明确重点突破的研究方向和研究任务，与实施国家教育、科技和人才规划结合，与国家重大科研和工程项目结合，与创新平台和创新基地建设结合，与重点学科、重点实验室和新兴交叉学科建设结合。

第六条 每年聘任特聘教授150名，聘期为5年；讲座教授50名，聘期为3年。

第七条 特聘教授、讲座教授由教育部授予“长江学者”称号，在聘期内享受长江学者奖金。

第八条 “长江学者奖励计划”实施经费由中央财政专项支持。

第二章 岗位职责

第九条 特聘教授主要职责：

1.讲授本学科核心课程，指导青年教师和研究生。

2.把握本学科的发展方向，提出具有战略性、前瞻性、创造性的发展思路，带领本学科赶超或保持国际先进水平。

3.面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿，积极承担国家重大科研项目，在本学科领域开展原创性研究和关键共性技术研究，力争取得重大标志性成果。

4.领导本学科方向发展和学术梯队建设，根据学科特点和发展需要，组建并带领学术团队进行教学科研工作。

第十条 讲座教授主要职责：

1.开设本学科前沿领域的课程或讲座，指导或协助指导青年教师和研究生。

2.对本学科的发展方向和研究重点提供重要建议，促进本学科进入国际学术前沿。

3.面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿，积极参与组建具有国际先进水平的学术团队。

4.积极推动国内高校与海外高水平大学等学术机构的交流与合作。

第三章 基本条件

第十一条 特聘教授基本条件：

1.申报当年1月1日，自然科学类、工程技术类人选年龄不超过45周岁，人文社会科学类人选年龄不超过55周岁。

2.一般具有博士学位，在教学科研一线工作；海外应聘者一般应担任高水平大学副教授及以上职位或其他相应职位，国内应聘者应担任教授或其他相应职位。

3.胜任核心课程讲授任务；学术造诣高深，在科学研究方面取得国内外同行公认的重要成就；具有创新性、战略性思维，具有带领本学科赶超或保持国际先进水平的能力；具有较强的领导和协调能力，能带领学术团队协同攻关。

4.恪守高等学校教师职业道德规范，具有拼搏奉献精神。

5.聘期内全职在受聘高校工作。应在签订聘任合同后一年内全职到岗工作。

第十二条 讲座教授基本条件：

1.在海外教学科研一线工作，一般应担任高水平大学教授职位或其他相应职位。

2.学术造诣高深，在本学科领域具有重大影响，取得国际公认的重大成就。

3.诚实守信、学风严谨、乐于奉献、崇尚科学精神。

4.每年在国内受聘高校工作2个月以上。

第四章 聘任程序

第十三条 高等学校根据设置的具体岗位，面向海内外公开招聘。符合条件者可通过自荐、专家推荐、驻外使领馆推荐等多种形式应聘。

第十四条 高等学校组织相关专家或由校学术委员会对候选人进行遴选，择优确定推荐人选。

第十五条 高等学校应对推荐人选申报材料、实际能力水平和学术道德情况进行严格审核，并将申报材料在校内公示一周。对于实名提出的异议，由学校组织调查，有关异议材料及调查结论随申报材料一并报送教育部有关部门。

第十六条 教育部对高等学校推荐的候选人申报材料进行初步审查，对符合申报条件的候选人进行评审。评审程序为：同行专家通讯评审，同行专家会议评审，公示，评审委员会评审等。

第十七条 在公示期间有对候选人提出实名异议的，由申报学校组织调查并形成意见，教育部进行审核。

第十八条 高等学校与拟聘任人选签订聘任合同，并报教育部备案。

第十九条 教育部根据高等学校与受聘者签订合同的情况，公布年度聘任结果、颁发“长江学者”证书。

第五章 支持方式

第二十条 特聘教授奖金为每人每年20万元人民币；讲座教授奖金为每人每月3万元人民币，按实际工作时间支付。

高等学校可对特聘教授实行年薪制。特聘教授奖金可作为年薪的一部分。

第二十一条 高等学校应为长江学者提供必要的科研条件，支持他们牵头组建学术团队，推动学科发展和学术梯队建设。

第二十二条 教育部“创新团队发展计划”重点支持由长江学者领衔的学术团队；对中西部高校聘任长江学者组建的团队予以优先支持。

第二十三条 鼓励东部地区优秀人才应聘中西部高校长江学者岗位；对中西部高校聘任的长江学者，实行倾斜政策。

第二十四条 设立长江学者支持项目。支持高等学校举办“长江学者论坛”，资助出版“长江学者文集”，推荐“长江学者精品课程”。

第六章 考核管理

第二十五条 高等学校与长江学者签订的聘任合同应明确聘任双方的权利和义务。长江学者在岗工作期间的科研成果按照国家有关知识产权法律、法规的规定执行。

第二十六条 高等学校对长江学者实行聘期目标管理，聘任起始时间以实际到岗时间为准。聘期结束后，由高等学校进行考核，并将考核结果报教育部备案。

第二十七条 高等学校每年11月底前将长江学者实际在岗工作时间和履职情况报教育部。教育部对长江学者履职情况进行检查评估，按年度向高等学校拨付奖金；对于聘期内到岗工作时间不足、不能履行岗位职责的，停发奖金，并视情况撤销其“长江学者”称号。

第二十八条 对于违反学术道德规范或法律的，教育部将撤销其“长江学者”称号，停发并追回已发放的奖金；聘期尚未结束的，高等学校应解除与其签订的聘任合同。

第二十九条 特聘教授在聘期内不得担任高等学校领导职务或调离受聘岗位。对因特殊原因担任学校领导职务或调离受聘岗位的，停发其奖金。

第七章 附 则

第三十条 本办法自发布之日起实行，《“长江学者与创新团队发展计划”长江学者聘任办法》同时废止。

中新网12月29日电 据教育部网站消息，教育部近日印发《“长江学者奖励计划”实施办法》，决定启动实施新的“长江学者奖励计划”。新计划将特聘教授聘期延长至5年，

并对申请年龄上限、支持奖金数额做出了调整。

新计划规定，长江学者奖励计划每年将聘任特聘教授150名，聘期为5年；讲座教授50名，聘期为3年。人文社会科学类特聘教授申请人选年龄限制由低于50岁，调整为不超过55周岁。

此外，特聘教授奖金提高到每人每年20万元人民币，讲座教授奖金也增加至每人每月3万元人民币。

附：

“长江学者奖励计划”实施办法

第一章 总 则

第一条 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》，加强高等学校高层次人才队伍建设，吸引和培养造就一批具有国际影响的学科领军人才，教育部决定从2011年起，实施新的“长江学者奖励计划”。

第二条 “长江学者奖励计划”是国家重大人才工程的重要组成部分，与“海外高层次人才引进计划”、“青年英才开发计划”等共同构成国家高层次人才培养支持体系。

第三条 “长江学者奖励计划”支持高等学校聘任长江学者特聘教授、讲座教授。

第四条 长江学者实行岗位聘任制。高等学校设置特聘教授、讲座教授岗位，面向海内外公开招聘，经教育部组织专家评审通过后，由高等学校聘任，实行合同管理。

第五条 高等学校设置长江学者岗位应当明确重点突破的研究方向和研究任务，与实施国家教育、科技和人才规划结合，与国家重大科研和工程项目结合，与创新平台和创新基地建设结合，与重点学科、重点实验室和新兴交叉学科建设结合。

第六条 每年聘任特聘教授150名，聘期为5年；讲座教授50名，聘期为3年。

第七条 特聘教授、讲座教授由教育部授予“长江学者”称号，在聘期内享受长江学者奖金。

第八条 “长江学者奖励计划”实施经费由中央财政专项支持。

第二章 岗位职责

第九条 特聘教授主要职责：

1.讲授本学科核心课程，指导青年教师和研究生。

2.把握本学科的发展方向，提出具有战略性、前瞻性、创造性的发展思路，带领本学科赶超或保持国际先进水平。

3.面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿，积极承担国家重大科研项目，在本学科领域开展原创性研究和关键共性技术研究，力争取得重大标志性成果。

4.领导本学科方向发展和学术梯队建设，根据学科特点和发展需要，组建并带领学术团队进行教学科研工作。

第十条 讲座教授主要职责：

1.开设本学科前沿领域的课程或讲座，指导或协助指导青年教师和研究生。

2.对本学科的发展方向和研究重点提供重要建议，促进本学科进入国际学术前沿。

3.面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿，积极参与组建具有国际先进水平的学术团队。

4.积极推动国内高校与海外高水平大学等学术机构的交流与合作。

《善学者.doc》

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