古诗宿建德江
推荐第1篇：《宿建德江》教学设计
《 宿建德江》教学设计
大洼小学：王晓宇 教学目标：
1.知识与技能：认识2个生字，会写3个生字。掌握一个多音字，在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。
2.过程与方法：背诵并用自己的话说出这首诗的意思。默写这首诗。
3.情感态度与价值观：理解诗人所描绘的景色，体会诗人忧愁的情感。
教学重点：
理解词句，明确内容。体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的情感。
教学难点：
边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。
教学方法：
用小学语文古诗词教学分层探究式（导读）教学模式，以学生自学为主，教师点拨为辅
教学用具：多媒体课件。
教学课时：1课时。
教学过程：
一、谈话导入，解题。
1.背诵孟浩然的诗《春晓》。
2.简介孟浩然以及相关的写作背景（学生课前预习）
3.导入新课，板题，解题。
二、试读古诗，初知诗意。
1.学生自由朗读古诗，在读之前，做到如下几点要求：
1、读熟古诗。
＊前两遍要把生字的字音读准，把古诗读通顺。
＊后两遍要注意诗句中的停顿，读出节奏。可以在诗句中画出停顿符号。
2.学生自由练读。
3.检查朗读情况。
三、品读诗句，理解诗意。
1.用自己喜欢的方式再读一遍古诗。联系上下文边读边理解诗句的意思，可以参考书下的注释，或者查阅工具书。
2.同桌之间交流一下你对每句诗的理解。遇到困难还可以请教老师或同学。
2.合作交流，教师深入到各小组中相机指导。
3.汇报交流，质疑问难。
4.再读古诗，领悟诗情
四、个性朗读，传情达意。
你觉得这首诗还可以怎样读？选择自己喜欢的方式练习有创意地读。
五、随堂练习，背诵古诗。
1.随堂练习。（分层练习）
2.背诵古诗。
六、课外拓展。
其他诗人用月寄托情感的诗句。
李白《静夜思》：举头望明月，低头思故乡。
张九龄《望月怀远》：海上生明月，天涯共此时。
杜甫《月夜忆舍弟》：露从今夜白，月是故乡明。
王安石《泊船瓜洲》：春风又绿江南岸，明月何时照我还？
王建《十五夜望月》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
七、总结收获。
八、课外作业。①默写古诗 《宿建德江》。
②积累古诗：《天净沙·秋思》和《枫桥夜泊》。
③小练笔：把《宿建德江》改写成一个小故事。
推荐第2篇：《宿建德江》教学设计
教学目的：
1、在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。
2、背诵并用自己的话说出这首诗的意思。
3、体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。
教学重点：
1、理解词句，明确内容。
2、体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。
教学难点：
学习生字新词，理解这首诗的内容。
教学用具：
多媒体电脑
教学过程：
一、揭题，解题。
介绍作者及建德江。
二、教授新课：
1、出示学习要求：(出示图片)
1)在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。
2)背诵并用自己的话说出这首诗的意思。
2、出示古诗内容：(出示图片)
1)整体感知：
教师范读课文，请同学们边欣赏边理解诗意。
2)个体感知：
借助注释理解词句的意思，可小组内交流。
3)说一说：
你认为你理解了哪句，说出来让同学们欣赏一下。(如果有不理解的诗句，教师相机点拨)
4)比一比：
谁来用自己的话说出这一首诗的意思。(小组比赛)
5)问一问：
客人的“愁绪”有哪些?
后两句诗更体现了作者什么样的思想感情?
6)读一读：有感情朗读。
7)背一背：比比谁背得快。
三、复习巩固：
对照图片，发挥联想，用第一人称来描述古诗内容。(先写后说)
四、古诗欣赏：《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
五、课后作业：
背诵古诗。
推荐第3篇：宿建德江的教学设计
《宿建德江》的教学设计
李丽萍
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感受古诗词文化的魅力。
2.借助注释理解诗句意思，体会诗人的情感和诗句的语言之美。教学重点：
通过朗读、理解诗意，领略诗歌意境。 教学难点：
通过文本细读，准确地还原诗歌画面。 教学准备：
多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程：
一 欣赏古诗，揭示课题 同学们，喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听?（配古筝曲） 一段优美的古曲配合着同学们的诵读让我们感受到古朴的美。今天，我们来学习一首新诗《宿建德江》，让我们通过学习再次感受诗的美好意境吧！（板书：宿建德江）我们一起读一读。（齐读）。宿是住宿、留宿的意思。谁留宿建德江？孟浩然留宿建德江。（板书：孟浩然）这首诗就是孟浩然仕途受挫后，南下经过建德江时写下的一首诗。
二 自读古诗、初步感知
1、自读古诗
现在请大家自由地把这首诗多读几遍，借助课后的拼音把生字读准。好。自由《读宿建德江》（学生自由读古诗，按自己的节奏和速度读）
2、教学生字
课件出示古诗，指名读诗，读准生字，强调字音。 3、再读古诗 请同学们再自己读一读诗，这次请注意把诗读流利，读出诗里的节奏。
三、入境悟情 体验升华
1、同学们朗读也激起了老师读诗的欲望，下面我也给大家读一遍这首诗。
教师泛读，同学闭目想象你看到了什么？（夜幕降临，江中小舟，烟雾迷蒙，孤身夜宿，身处异乡，旷野无边，天比树低，月与人亲） 刚才同学们描述的画面又给你留下的什么印象和感觉？（孤独、沧桑、凄凉）（让学生板书）让我们带着这种感觉再来读一读，把这种感觉读到诗的字里行间。（齐读）
2、读着读着，诗中哪个字眼最触动你的心？（愁）找得真准，看来你已经走进诗人心中了。（板书）来，一起把这行诗来读一读。
3、愁新就是新愁的意思，作者的新愁是什么呢？（思乡之愁）你怎么知道他是思乡之愁呢？从诗中哪一个字看出来的？（客）客是指谁？（诗人）诗人把自己说成是客，是因为此时他身处异乡。同学们，你们还记得王维的那首诗吗？“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”佳节思亲我们都能够理解，而此时是什么勾起了孟浩然的思乡之情呢？（日暮）
4、日暮是日落黄昏夕阳西下时分，这个时候你在干什么呢？（背着书包回家去）还有人在干什么呢？我们一起来看一看图片。你看到了什么？（温馨的画面让我们感觉无比幸福）现在我们再回到诗人所处的建德江，你又看到了什么？（空旷的原野和江面上只有诗人一个人），如果这时候你是诗人，你会想到什么呢？（如果我能和家人在一起多好啊）思念亲人了；（如果这时候有人陪我说说话多好啊）感到寂寞了；（如果这时候我在家乡多好啊。）怀念家乡了。 诗人孑然独身途经建德江，面对四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟，想到自己（“皇皇三十载，书剑两无成。山水寻吴越，风尘厌洛京”《自洛之越》）那一时间，诗人满怀的愁绪涌上心头。来，谁来读一读这满怀的愁绪？（指名读）读出了思亲之愁（寂寞之愁）（思乡之愁）。 5、满怀的愁绪向谁诉说呢？（月亮）孤人对月是何等的苍凉、孤寂，让我们带着这种感受再读课文，如果你是诗人，你会向月亮诉说什么呢？月亮又会怎样的劝慰他呢？
请同学们拿出笔来把它写下来吧！ 五 全诗回读、情感共和
学习了本首古诗我们已然成为了孟浩然的知己，朋友，我们已然体会到了他在日暮时分“人在江中、心随月去”的满怀愁绪。让我们这份愁情托付江中的月儿，通过我们的背诵，以解他愁肠百转的孤独与寂寞。（回读或背诵全诗指名背 小组背 比赛背）
推荐第4篇：古诗三首《独坐敬亭山》《宿建德江》《舟夜书所见》教学教案
教学目标：
1．学会本课的7个生字。
2．能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》《舟夜书所见》。
3．能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。
教学过程： 第一课时
一、导入
1．同学们以前学过李白的诗吗？谁来给大家背一首呢？这节课，我们就来学习一首李白的《独坐敬亭山》（板书诗题目）。
2．解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。
独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么？
二、自学古诗
1．出示自学提示，布置自学。
①读诗、找出不理解的词语。
②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。
③自己弄不懂的地方和别人交流。
2．检查自学。
①指读全诗。（正音）
②交流自己对词和句的理解。（师生评议）
（尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。厌：满足。）
诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？（“只有敬亭山”放前面说语意才顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。）
（句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。）
三、有感情地朗读，背诵全诗
2．指读全诗，教师范读指导，学生练读。
3．背诵全诗。
四、扩展
1．你还喜欢我们以前没学过的李白的哪首诗？说说为什么喜欢它？
2．交流。
3．把喜欢的李白的诗抄在摘抄本上。
五、布置作业
熟背《独坐敬亭山》。 第二课时
一、导入
二、自学古诗
1．范读全诗。（整体感知内容）
2．指名让学生读，检查学生的读音及断句。
3．自学理解诗句的意思。
自学提示：
（1）根据课文注释，结合诗句理解词语。
（2）小组讨论，议一议如何理解这首古诗。
（3）提出问题。
三、检查自学
1．结合诗句理解词句的意思。
移舟：划船靠岸的意思。
泊：划船靠岸。
烟渚：渚，水中的小块陆地。烟渚，雾气笼罩下的江中陆地。
愁新：即新愁，由落日到黄昏，引起诗人新的愁苦。
野旷：野，野外。旷，空旷。
天低树：天比树还低。
2．出示课文插图，让学生结合图意理解诗歌的后两句。
在一个江中的孤岛上，几棵高高的树被风吹得东倒西歪，远远望去由于是在空旷的野外感觉天比树还低。清幽的月光照在水面，感觉月亮离人是那么的近。
待到明天诗人又会想什么呢？
（又是一些新愁。）
四、指导朗读
1．理解了这首诗的含义和所要表达的情感，我们该用怎样的语气去读呢？
2．指导朗读，注意停顿，仔细体会诗中表达的情感。
3．配乐朗读 第三课时
一、导入
我们已学过《古诗三首》的前两首诗，哪位同学会背？（指名背）这节课我们学习第三首《舟夜书所见》（板书题目）。
1．解释提问：“舟”是什么意思？“舟夜”呢？“所见”是什么意思？“书”字在这里是什么意思呢？
舟：船。舟夜：夜间在船上。书：写、记。所见：见到的东西。
诗题是什么意思？（记夜间在船上所看见的景色。）从题目你能想到诗的内容吗？
三、自学古诗
1．朗读两遍，读准字音。
2．逐句读，利用工具书学习生字词，结合插图想象诗句意思。
3．同桌相互讲讲对诗句的理解。
四、自学反馈
1．指名朗读。
2．理解诗句含义
“月黑见渔灯”月黑：就是没有月亮，一片漆黑。见：通“现”。渔灯：渔船上的灯火。这句话是说漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上。
“弧光一点萤”弧光：孤零零的灯光。萤：萤火虫。这句话是说那盏渔灯的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。（指点：这是因为天地一片漆黑，渔灯的光亮虽然微弱，却使人看了觉得那么清楚，那么明亮。）
“微微风簇浪”簇：聚集、簇拥，这里是吹起的意思。这句话是说一阵微风吹来，河面漾起层层细浪。
“散作满河星”散：散开。作：变作，变成。这句话是说原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。（指点：这是因为渔灯的光亮倒映在河里，河面在微风中起了细浪，灯光的倒影也随着微波荡漾。）
五、引导学生体会诗的意境
1．教师配乐朗读诗歌。
2．这首诗的前两行写了什么样的景色？后两行写了什么景色？（前两行写了漆黑的夜晚，没有风的时候，河面上一盏渔灯闪烁着一点萤火虫似的光亮。后两行写了微风吹来时河面上由静变动，渔灯倒映“散作满天星”的景象。）
3．启发想象诗情画意：
（l）闭上眼睛想象：在这没有月亮的晚上，诗人坐在船上看到一只小渔船，那盏渔灯闪烁着一点萤火虫似的光亮，多么美妙啊！这时，一阵微风吹来，风儿簇拥着波浪，灯火在浪中聚集、荡漾、散开，一点光亮变成许多的光亮，就像许多闪烁的星星，多么神奇啊！
（2）朗读全诗。
4．小结：
漆黑的夜晚，河面上的神奇变化，这些都是诗人亲眼见到的。诗人观察得多么细致，想象多么丰富！诗人从“孤光一点萤”到“散作满天星”好像让我们感到月黑的夜晚，一只小渔船点着孤零零的一盏渔灯，仿佛萤火虫的光亮，那情景多么宁静！微风吹来，河上荡起波浪，映在水中的一点光亮，随波散开，那水波荡漾，光亮闪烁的景象又是多么动人！诗人观察仔细，运用了“一点萤”、“满河星”这两个生动、形象的比喻，把他所见到的景象逼真地反映了出来，我们读了仿佛身临其境。我们也要像诗人那样，善于发现生活中的美。
六、指导朗读，背诵全诗
1．教师范读。
月黑／见／渔灯，孤光／一／点萤。
微微／风／簇浪，散作／满河／星。
2．学生练读。
3．背诵全诗。
七、作业
熟背三首古诗，记住古诗句意思。
推荐第5篇：古诗三首(独坐敬亭山 宿建德江 舟夜书所见)教学教案
教学目标：
1．学会本课的7个生字。
2．能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》《舟夜书所见》。
3．能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。
教学过程： 第一课时
一、导入
1．同学们以前学过李白的诗吗？谁来给大家背一首呢？这节课，我们就来学习一首李白的《独坐敬亭山》（板书诗题目）。
2．解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。
独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么？
二、自学古诗
1．出示自学提示，布置自学。
①读诗、找出不理解的词语。
②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。
③自己弄不懂的地方和别人交流。
2．检查自学。
①指读全诗。（正音）
②交流自己对词和句的理解。（师生评议）
（尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。厌：满足。）
诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？（“只有敬亭山”放前面说语意才顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。）
（句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。）
三、有感情地朗读，背诵全诗
2．指读全诗，教师范读指导，学生练读。
3．背诵全诗。
四、扩展
1．你还喜欢我们以前没学过的李白的哪首诗？说说为什么喜欢它？
2．交流。
3．把喜欢的李白的诗抄在摘抄本上。
五、布置作业
熟背《独坐敬亭山》。 第二课时
一、导入
二、自学古诗
1．范读全诗。（整体感知内容）
2．指名让学生读，检查学生的读音及断句。
3．自学理解诗句的意思。
自学提示：
（1）根据课文注释，结合诗句理解词语。
（2）小组讨论，议一议如何理解这首古诗。
（3）提出问题。
三、检查自学
1．结合诗句理解词句的意思。
移舟：划船靠岸的意思。
泊：划船靠岸。
烟渚：渚，水中的小块陆地。烟渚，雾气笼罩下的江中陆地。
愁新：即新愁，由落日到黄昏，引起诗人新的愁苦。
野旷：野，野外。旷，空旷。
天低树：天比树还低。
2．出示课文插图，让学生结合图意理解诗歌的后两句。
在一个江中的孤岛上，几棵高高的树被风吹得东倒西歪，远远望去由于是在空旷的野外感觉天比树还低。清幽的月光照在水面，感觉月亮离人是那么的近。
待到明天诗人又会想什么呢？
（又是一些新愁。）
四、指导朗读
1．理解了这首诗的含义和所要表达的情感，我们该用怎样的语气去读呢？
2．指导朗读，注意停顿，仔细体会诗中表达的情感。
3．配乐朗读 第三课时
一、导入
我们已学过《古诗三首》的前两首诗，哪位同学会背？（指名背）这节课我们学习第三首《舟夜书所见》（板书题目）。
1．解释提问：“舟”是什么意思？“舟夜”呢？“所见”是什么意思？“书”字在这里是什么意思呢？
舟：船。舟夜：夜间在船上。书：写、记。所见：见到的东西。
诗题是什么意思？（记夜间在船上所看见的景色。）从题目你能想到诗的内容吗？
三、自学古诗
1．朗读两遍，读准字音。
2．逐句读，利用工具书学习生字词，结合插图想象诗句意思。
3．同桌相互讲讲对诗句的理解。
四、自学反馈
1．指名朗读。
2．理解诗句含义
“月黑见渔灯”月黑：就是没有月亮，一片漆黑。见：通“现”。渔灯：渔船上的灯火。这句话是说漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上。
“弧光一点萤”弧光：孤零零的灯光。萤：萤火虫。这句话是说那盏渔灯的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。（指点：这是因为天地一片漆黑，渔灯的光亮虽然微弱，却使人看了觉得那么清楚，那么明亮。）
“微微风簇浪”簇：聚集、簇拥，这里是吹起的意思。这句话是说一阵微风吹来，河面漾起层层细浪。
“散作满河星”散：散开。作：变作，变成。这句话是说原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。（指点：这是因为渔灯的光亮倒映在河里，河面在微风中起了细浪，灯光的倒影也随着微波荡漾。）
五、引导学生体会诗的意境
1．教师配乐朗读诗歌。
2．这首诗的前两行写了什么样的景色？后两行写了什么景色？（前两行写了漆黑的夜晚，没有风的时候，河面上一盏渔灯闪烁着一点萤火虫似的光亮。后两行写了微风吹来时河面上由静变动，渔灯倒映“散作满天星”的景象。）
3．启发想象诗情画意：
（l）闭上眼睛想象：在这没有月亮的晚上，诗人坐在船上看到一只小渔船，那盏渔灯闪烁着一点萤火虫似的光亮，多么美妙啊！这时，一阵微风吹来，风儿簇拥着波浪，灯火在浪中聚集、荡漾、散开，一点光亮变成许多的光亮，就像许多闪烁的星星，多么神奇啊！
（2）朗读全诗。
4．小结：
漆黑的夜晚，河面上的神奇变化，这些都是诗人亲眼见到的。诗人观察得多么细致，想象多么丰富！诗人从“孤光一点萤”到“散作满天星”好像让我们感到月黑的夜晚，一只小渔船点着孤零零的一盏渔灯，仿佛萤火虫的光亮，那情景多么宁静！微风吹来，河上荡起波浪，映在水中的一点光亮，随波散开，那水波荡漾，光亮闪烁的景象又是多么动人！诗人观察仔细，运用了“一点萤”、“满河星”这两个生动、形象的比喻，把他所见到的景象逼真地反映了出来，我们读了仿佛身临其境。我们也要像诗人那样，善于发现生活中的美。
六、指导朗读，背诵全诗
1．教师范读。
月黑／见／渔灯，孤光／一／点萤。
微微／风／簇浪，散作／满河／星。
2．学生练读。
3．背诵全诗。
七、作业
熟背三首古诗，记住古诗句意思。
附：板书设计 教案点评：
教师在本课采用学生自学、小组讨论、集体交流的学法进行学习，力争让学生弄懂每个词的意思，理解诗句意思，体会诗人的思想感情，并借助图片投影启发学生的想象，反复有感情地诵读诗句。通过教学培养学生理解古诗的能力和根据观察大胆想象的能力。 探究活动
教师提供一些描写景色的古诗让学生读一读，说一说，然后，从中任选一首或其中的一句诗，想象诗中所描绘的画面，并用笔画下来，设计一期板报。
推荐第6篇：古诗三首独坐敬亭山、宿建德江、舟夜书所见教学设计
教学目标：
1.学会8个生字，正确读写下列词语：独坐、敬亭山、烟渚、日暮、野旷、渔灯、风簇浪。
2.能正确、流利、有感情地背诵课文，默写三首古诗。
3.感悟诗的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人的思想感情，培养热爱我国古诗的感情。
思想教育：培养热爱我国古诗的感情。
重、难点：理解古诗的意思，体会诗人的思想感情。
教学准备：诗人的资料、古诗的有关图片、插图
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课，揭示课题
1．你喜欢哪首古诗？谁来背给大家听？今天，我们再学三首，这三首诗想像奇特，你们一定会喜欢。（板书课题：古
诗三首）这节课，我们先学第一首《独坐敬亭山》，（板书诗题目）是唐代大诗人李白写的。
2．解题。
敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么？
二、自学古诗
1．出示自学提示，布置自学。
①读诗、找出不理解的词语。
②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。
③自己弄不懂的地方和别人交流。
2．检查自学。
①指读全诗。（正音）
②交流自己对词和句的理解。（师生评议）
（尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。厌：满足）
诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？（只有敬亭山放前面说语意才顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。）
（句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。）
3．这首诗描写了怎样的景象？表达了作者什么思想感情？
（全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了作者孤独寂寞的思想感情。）
三、有感情地朗读，背诵全诗
1．体会作者感情，自己练读这首诗。
2．指读全诗，教师范读指导，学生练读。
3．背诵全诗。
四、扩展
1．你还喜欢我们以前没学过的李白的哪首诗？说说为什么喜欢它？
2．交流。（学生说）
3．把喜欢的李白的诗抄在摘抄本上。
五、布置作业
熟背《独坐敬亭山》。
第二课时
一、导入新课：
这节课我们学习第二首古诗《宿建德江》，（板书课题，齐读）作者孟浩然。要求我们和学上一首诗一样，借助注释，
利用字典，自己理解古诗内容，并在议论中体会作者表达的思想感情。
二、自学古诗
1．范读全诗。（整体感知内容）
2．指名学生读。
（检查学生的音准情况。）
3．指导自学理解诗句的意思。
自学提示：
（1）根据课文注释，结合诗句理解词语。
（2）诗句没有注释的还可以理解。
（3）小组讨论，议一议如何理解这首古诗。
（可以发挥想像）
（4）提出疑难。
（加强自学能力训练，讨论时间10分钟左右）
三、整理汇报自学情况
1．结合诗句理解词句的意思。
移舟：划船靠岸的意思。
泊：划船靠岸。
烟渚：渚，水中的小块陆地。烟渚，雾气笼罩下的江中陆地。
愁新：即新愁，由落日到黄昏，引起诗人新的愁苦。
学生可能提出疑问为什么会有新的愁苦？教师要点拨一下：此时作者身在异乡，不免会引起一种思乡之愁。
野旷：野，野外。旷，空旷。
天低树：天比树还低。
2．出示放大了的挂图。
（结合图意理解诗的后两句）
在一个江中的孤岛上，几棵高高的树被风吹得东倒西歪，远远望去由于是在空旷的野外感觉天比树还低。清幽的月光照
在水面，感觉月亮离人是那么的近。
引导体会作者心情：此时作者远在异地，举目无亲，孤苦无援，身处这空旷的野外，一种思乡之情幽然而生。夜幕降临，
水中月，船中人又似乎离得那么近，有了一丝喜悦，也带来一些慰藉。
待到明天诗人又会想什么呢？
（又是一些新愁）
在学生讨论时，教师要善导，使学生理解诗人表达的感情以突破重点。
四、指导朗读
1．理解了这首诗的内容和所要表达的情感，我们该用怎样的语气去读呢？
（引导学生再次体会诗人情感，突破难点加强能力的训练，同时培养欣赏美的情趣。）
2．指导停顿，诗中表达情感。
3．配乐朗读
第三课时
一、导入新课，揭示课题
我们已学过《古诗三首》的前两首诗，哪位同学会背？（指名背）这节课我们学习第三首《舟夜书所见》。
（板书题目）
二、解题，简介作者
1．解释提问：舟是什么意思？舟夜呢？所见是什么意思？书字在这里是什么意思呢？（书字不易理
解，引导学生选字义。）
舟：船。舟夜：夜间在船上。书：写、记。所见：见到的东西。
诗题是什么意思？（记夜间在船上所看见的景色。）从题目你能想到诗的内容吗？
2．作者简介
这首诗的作者是清代诗人查慎行（1650－1727年）。它是浙江海宁人。早年从军西南，又遍游大江南北，所以他的许
多诗是通过旅行见闻来描写山川风景的。
三、布置自学
1．朗读两遍，读准字音。
2．逐句读，利用工具书学习生字词，结合看图想像诗句意思。
3．同桌相互讲讲对诗句的理解。
四、指名朗读，试讲，教师精讲点拨，掌握全诗内容
1．指名朗读。
2．出示写有诗句的翻版，逐句翻出，引导学生试着讲解字、词、句的意思，教师根据学生讲解情况指导订正。
月黑见渔灯月黑：就是没有月亮，一片漆黑。见：通现。渔灯：渔船上的灯火。这句话是说漆黑的夜晚，一盏
渔灯闪现在河面上。
弧光一点萤弧光：孤零零的灯光。萤：萤火虫。这句话是说那盏渔灯的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。
（指点：这是因为天地一片漆黑，渔灯的光亮虽然微弱，却使人看了觉得那么清楚，那么明亮。）
微微风簇浪簇：聚集、簇拥，这里是吹起的意思。这句话是说一阵微风吹来，河面漾起层层细浪。
散作满河星散：散开。作：变作，变成。这句话是说原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在
河面闪动。（指点：这是因为渔灯的光亮倒映在河里，河面在微风中起了细浪，灯光的倒影也随着微波荡漾。）
五、引导学生体会诗的意境
1．教师朗读诗句，相机出示投影图片，或用电脑显示诗所描绘的情境。
2．这首诗的前两行写了什么样的景色？后两行写了什么景色？（前两行写了漆黑的夜晚，没有风的时候，河面上一盏
渔灯闪烁着一点萤火虫似的光亮。后两行写了微风吹来时河面上由静变动，渔灯倒映散作满天星的景象。）
3．启发想像诗情画意：
（l）闭上眼睛想像：在这没有月亮的晚上，诗人坐在船上看到一只小渔船，那盏渔灯闪烁着一点萤火虫似的光亮，多
么美妙啊！这时，一阵微风吹来，风儿簇拥着波浪，灯火在浪中聚集、荡漾、散开，一点光亮变成许多的光亮，就像许
多闪烁的星星，多么神奇啊！
（2）朗读全诗。
4．教师小结：
漆黑的夜晚，河面上的神奇变化，这些都是诗人亲眼见到的。诗人观察得多么细致，想象多么丰富！诗人从孤光一点
萤到散作满天星好像让我们感到月黑的夜晚，一只小渔船点着孤零零的一盏渔灯，仿佛萤火虫的光亮，那情景多
么宁静！微风吹来，河上荡起波浪，映在水中的一点光亮，随波散开，那水波荡漾，光亮闪烁的景象又是多么动人！诗
人观察仔细，运用了一点萤、满河星这两个生动、形象的比喻，把他所见到的景象逼真地反映了出来，我们读
了仿佛身临其境。我们也要像诗人那样，善于发现生活中的美。
六、指导朗读，背诵全诗
1．教师范读。
月黑／见／渔灯，孤光／一／点萤。
微微／风／簇浪，散作／满河／星。
2．学生练读。
3．背诵全诗。
七、作业
熟背三首古诗，记住古诗句意思。
板书设计：
19 古诗三首
鸟飞
独坐敬亭山 云闲 看不厌
宿建德江 野旷天低树
江清月近人 愁
鱼灯
舟夜书所见 风簇浪
散河星 美
推荐第7篇：四年级语文下册：古诗三首(独坐敬亭山 宿建德江 舟夜书所见)教学设计
[四年级语文下册：古诗三首（独坐敬亭山 宿建德江 舟夜书所见）教学设计]
教案示例
教学目标： 1．学会本课的7个生字，四年级语文下册：古诗三首（独坐敬亭山 宿建德江 舟夜书所见）教学设计。
2．能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》《舟夜书所见》。 3．能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。
教学过程： 第一课时
一、导入
1．同学们以前学过李白的诗吗？谁来给大家背一首呢？这节课，我们就来学习一首李白的《独坐敬亭山》（板书诗题目）。
2．解题。敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。
独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么？
二、自学古诗
1．出示自学提示，布置自学。
①读诗、找出不理解的词语。
②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。
③自己弄不懂的地方和别人交流。 2．检查自学。
①指读全诗。（正音）
②交流自己对词和句的理解。（师生评议）
（尽：没有了。孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。厌：满足。）
诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？（“只有敬亭山”放前面说语意才顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。）
（句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着，谁也不厌烦谁。）
3．这首诗描写了怎样的景象？表达了作者什么思想感情？
（全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了作者孤独寂寞的思想感情。）
三、有感情地朗读，背诵全诗
1．体会作者感情，自己练读这首诗。 2．指读全诗，教师范读指导，学生练读。 3．背诵全诗。
四、扩展
1．你还喜欢我们以前没学过的李白的哪首诗？说说为什么喜欢它？ 2．交流。
3．把喜欢的李白的诗抄在摘抄本上。
五、布置作业
熟背《独坐敬亭山》。 第二课时
一、导入
这节课我们学习第二首古诗《宿建德江》（板书课题），作者孟浩然。
二、自学古诗 1．范读全诗。（整体感知内容）
2．指名让学生读，检查学生的读音及断句。 3．自学理解诗句的意思。
自学提示：
（1）根据课文注释，结合诗句理解词语。
（2）小组讨论，议一议如何理解这首古诗。
（3）提出问题。
三、检查自学
1．结合诗句理解词句的意思。
移舟：划船*岸的意思。
泊：划船*岸。
烟渚：渚，水中的小块陆地，小学四年级语文教案《四年级语文下册：古诗三首（独坐敬亭山 宿建德江 舟夜书所见）教学设计》烟渚，雾气笼罩下的江中陆地。
愁新：即新愁，由落日到黄昏，引起诗人新的愁苦。
野旷：野，野外。旷，空旷。
天低树：天比树还低。
2．出示课文插图，让学生结合图意理解诗歌的后两句。
在一个江中的孤岛上，几棵高高的树被风吹得东倒西歪，远远望去由于是在空旷的野外感觉天比树还低。清幽的月光照在水面，感觉月亮离人是那么的近。
引导体会作者心情：此时作者远在异地，举目无亲，孤苦无援，身处这空旷的野外，一种思乡之情幽然而生。夜幕降临，水中月，船中人又似乎离得那么近，有了一丝喜悦，也带来一些慰藉。
待到明天诗人又会想什么呢？
（又是一些新愁。）
四、指导朗读
1．理解了这首诗的含义和所要表达的情感，我们该用怎样的语气去读呢？ 2．指导朗读，注意停顿，仔细体会诗中表达的情感。 3．配乐朗读 第三课时
一、导入
我们已学过《古诗三首》的前两首诗，哪位同学会背？（指名背）这节课我们学习第三首《舟夜书所见》（板书题目）。
二、解题，简介作者 1．解释提问：“舟”是什么意思？“舟夜”呢？“所见”是什么意思？“书”字在这里是什么意思呢？
舟：船。舟夜：夜间在船上。书：写、记。所见：见到的东西。
诗题是什么意思？（记夜间在船上所看见的景色。）从题目你能想到诗的内容吗？ 2．作者简介 这首诗的作者是清代诗人查慎行（1650－1727年）。它是浙江海宁人。早年从军西南，又遍游大江南北，所以他的许多诗是通过旅行见闻来描写山川风景的。
三、自学古诗
1．朗读两遍，读准字音。
2．逐句读，利用工具书学习生字词，结合插图想象诗句意思。 3．同桌相互讲讲对诗句的理解。
四、自学反馈 1．指名朗读。 2．理解诗句含义
“月黑见渔灯”月黑：就是没有月亮，一片漆黑。见：通“现”。渔灯：渔船上的灯火。这句话是说漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上。
“弧光一点萤”弧光：孤零零的灯光。萤：萤火虫。这句话是说那盏渔灯的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。（指点：这是因为天地一片漆黑，渔灯的光亮虽然微弱，却使人看了觉得那么清楚，那么明亮。）
“微微风簇浪”簇：聚集、簇拥，这里是吹起的意思。这句话是说一阵微风吹来，河面漾起层层细浪。
“散作满河星”散：散开。作：变作，变成。这句话是说原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。（指点：这是因为渔灯的光亮倒映在河里，河面在微风中起了细浪，灯光的倒影也随着微波荡漾。）
五、引导学生体会诗的意境 1．教师配乐朗读诗歌。
2．这首诗的前两行写了什么样的景色？后两行写了什么景色？（前两行写了漆黑的夜晚，没有风的时候，河面上一盏渔灯闪烁着一点萤火虫似的光亮。后两行写了微风吹来时河面上由静变动，渔灯倒映“散作满天星”的景象。） 3．启发想象诗情画意：
（l）闭上眼睛想象：在这没有月亮的晚上，诗人坐在船上看到一只小渔船，那盏渔灯闪烁着一点萤火虫似的光亮，多么美妙啊！这时，一阵微风吹来，风儿簇拥着波浪，灯火在浪中聚集、荡漾、散开，一点光亮变成许多的光亮，就像许多闪烁的星星，多么神奇啊！
（2）朗读全诗。 4．小结：
漆黑的夜晚，河面上的神奇变化，这些都是诗人亲眼见到的。诗人观察得多么细致，想象多么丰富！诗人从“孤光一点萤”到“散作满天星”好像让我们感到月黑的夜晚，一只小渔船点着孤零零的一盏渔灯，仿佛萤火虫的光亮，那情景多么宁静！微风吹来，河上荡起波浪，映在水中的一点光亮，随波散开，那水波荡漾，光亮闪烁的景象又是多么动人！诗人观察仔细，运用了“一点萤”、“满河星”这两个生动、形象的比喻，把他所见到的景象逼真地反映了出来，我们读了仿佛身临其境。我们也要像诗人那样，善于发现生活中的美。
六、指导朗读，背诵全诗 1．教师范读。 &nb
推荐第8篇：把握“点” 巧迁移 ——《宿建德江》《枫桥夜泊》组式教学反思
教学反思
把握“点” 巧迁移
——《宿建德江》《枫桥夜泊》组式教学反思
广东省深圳市龙岗区平湖街道教育办公室
叶运强（13530091638） 《宿建德江》和《枫桥夜泊》是两首反映古代诗人旅途中“愁思”的应景之作。乡愁是一种情绪，一种文化，是漂泊在外的游子心中永远的歌。“客愁”是两首古诗的共同意象，是架起它们之间情感纽带的桥梁，如何解读“客愁”成了教学的关键点。教学中我对两首诗进行有效的整合，以“客愁”为线索，以诵读为主线，以读为本，读中促写。通过精读《宿建德江》这个“点”，带动学生迁移学习《枫桥夜泊》。学生不仅在学习中掌握了相同主题古诗的学习方法，而且深化感悟了诗人的思乡情怀，收到意想不到的教学效果。
一、把握基点
迁移式教学法关键在于教师对教材进行有效的整合，抓住适当的突破口切入。教学时我围绕“客愁”做文章，以“引客愁—读客愁—想客愁—悟客愁”为基本教学框架，指导学生精读《宿建德江》，教给学习的方法，然后学生根据“精读”学到的方法合作学习反馈，我适当点拨检查。最后对两首诗链接整合，学生通过“写客愁”进行归结升华。
二、把握迁移点
迁移式教学法关键是找准迁移的“点”，我从以下的几个“点”进行梳理：
1．知识点。为了帮助学生更好地理解“客愁”，课前教师整合“秋天的乡愁、水中的乡愁、月中乡愁”的相关诗句让学生朗读感悟，在此情感积淀的基础上巧妙导入，实现了新旧知识之间的巧妙联系，再解读“客愁”内涵，为深化理解古诗打下了感情的基础。
2． 学法点。教法也是学法，两者必须融合在一起。两首古诗就是通过“读诗-想画—悟情”的教学流程进行设计的，是学生进行自主学习古诗的方法，也是衡量学生是否掌握学习古诗方法的参考尺度。
3． 链接点。古诗常常是作者经历、思想感情的外现。教学一首诗，就要“知人论诗”，走进一位诗人，解读一种生活，了解一段历史。适当的链接能够解开学生心中的疑问，缩短了学生与诗人的心里距离，让学生更好地领悟古诗的意蕴。可以链接诗人的生平身世，古诗的写作背景，与文本内容、思想、表达有密切联系的诗文诗句等。如教学《宿建德江》时，为了帮助理解学生更好地理解“日暮客愁新”的内涵。我链接了诗人孟浩然京城求仕而不第的经历，链接了失意离开京师游历江南时抒发内心苦闷的诗句：“皇皇三十载，书剑两无成，山水寻吴越，风尘厌洛京。”，学生通过反复诵读，很好领会了诗人“旧愁未了，新愁又来”“剪不断，理还乱”的复杂心境。
4．情感点。课前的激情“点”，课中两首诗迁移的移情“点”，课末的入情“点”，需要根据古诗的教学内容采用不同的创设情境的方法，目的是为了更好地以情激情，达到与诗人情感上的共鸣。在本课的教学中，教师就综合采用了情境语言的描述、主题古诗拓展朗读、情境配乐朗读、鸟鸣钟鸣的音效等方法贯穿整个教学环节。
三、把握操作点
1．诵读与想象。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”说明了“读”对学习古诗的的重要性。我很好地落实了“读为主线，以读为本”的理念：第一步，读正确、流利，一字一顿，读饱满、响亮，做到字正腔圆；第二步，读出节奏和韵味，根据声调、语调、停顿、押韵的规律，辅助动作表情，读出起伏变化，做到抑扬顿挫；第三步，配乐合作朗读，边读边想象画面，把“话”想成“画”，把“他”想成“你”。这样学生在朗读中入“情”入“境”，在“有声有色”的画面中不知不觉走进了诗的意境。
2．入境与悟情。读诗的最高境界就是读出诗人内心的感情，读者与诗人“人同此心，心同此理”。想象入境后，学生的情感得以唤醒，拉近了与诗人的心里距离。此时可以适当配上情境音乐渲染，读出诗人内心的“愁思”，与诗人心气相通，读出心心相印。如在学生反馈《枫桥夜泊》的“悟情”这一环节时，在读到“夜旷天低树，江清月近人。”，我通过生动而富有感染力的语言描述后，配上《渔舟唱晚》的乐曲，辅以 “夜鸟悲鸣”“钟声沉重”的音效，让学生反复了朗读这两句诗，在“四野茫茫、明月孤舟、江水悠悠”的背景中领悟到诗人张继旅途中的孤单、忧愁的思乡情怀，意与境，情与景达到了完美的融合。
古人云，诗有三本：“以声律为窍，以物象为骨，以意格为髓。”本课教学就是遵循“诗本”原则，以读为本，读中想象，入境悟情。通过“读想悟”，不仅授人与“鱼”，重要的是授人与“渔”，提高学生学习和积累古诗的能力。
然而，教学永远是遗憾的艺术。由于重点定位于对学生学法的引导与迁移反馈，存在着不足的地方：教法与学法比较单一，不够丰富；课堂的节奏比较紧凑，对两首的诵读不够深入，诵读的时间得不到保证；学生对古诗的诗意的理解不够透彻；对古诗的表现手法领悟不够到位，如《宿建德江》触景生情，融情于景的写法，《枫桥夜泊》动态与静态，听觉与视觉相结合的写法等等，有待于今后的教学中加以改进与完善。
推荐第9篇：德江妇幼保健院
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彰显“玉润”文化 争创国家二级甲等医院
德 江
MI
妇 幼 保医院文化建设
理
念 系 统 1
健 院 县 前言
德江县妇幼保健院、德江县计划生育技术服务指导中心，座落于潺潺的玉溪河畔，县城人民中路。组建于1956年，于1998年获‚爱婴医院‛授牌，是目前我县唯一一所融医疗、保健、教学、健康教育为一体的妇幼保健院。医院现新区占地30亩，建筑面积19067平方米，实际开放床位110张,编制人数77人，现有职工139人，卫生专业技术人员124人，占职工总数的89%，其中中级职称18人。设妇女保健科、儿童保健科、健康教育科、基层指导科、产后康复科等保健科室；妇科、产科、新生儿科、儿科、手术麻醉科、计划生育科等临床科室；药剂科、检验科、超声科、放射科、心电图等医技功能科室。拥有三维彩色B超、腹腔镜、Leep刀、阴道镜、小儿呼吸机、小儿肺功能仪、气道过敏反应测试系统、麻醉机、X光机、多功能心电监护仪、胎心监护仪、儿童智力筛查等大中型医疗设备。
开展服务项目：妇女保健、儿童保健、妇女病查治、产前诊断与接生、高危孕妇筛查、治疗与监护等服务项目，儿童疾病防治，儿童营养监测与出生曲线监测，妇幼卫生监测与信息管理，妇幼卫生保健人员培训，计划生育技术服务人员培训，计生手术并发症、后遗症诊治，优生优育咨询，出生缺陷干预，生殖道感染干预，避孕节育优质服务，不孕不育诊治，生殖保健咨询、妇幼保健咨询等相关业务。
德江县计划生育技术服务指导中心、德江县妇幼保健院功能齐全、科室布局合理，拥有先进的医疗设备和较强的医务实力，秉承‚以妇女儿童身体健康为已任，坚持以人为本，实行优质服务，坚持保健与临床相结合‛的原则；以诚信服务于人，团结奋进，扎实工作，全心全意为广大妇女儿童健康服务。
结合德江县独特的地理环境，丰厚的人文底蕴，以及中心服务民生的情怀，拟以‚玉润‛为核心，对医院文化建设进行整合、优化和 2 提升，用更具特色、更富内涵的文化提炼，为医院的发展谱写全新的文化篇章；为医院创建二级奠定文化的保障。
一、文化主题
结合德江妇幼保健院独特的地理环境（坐落于玉溪河畔、中鼎山旁），寓意妇幼保健院山水润泽；德江优厚的人文历史传承（革命老区），寓意广大德江人传承革命先辈的光荣传统，精神的传承就是品德的保障，妇幼保健院也秉承这样的奉献精神为广大德江妇幼服务；以及妇幼保健院服务人群的独特性（妇女、儿童），以‚玉润‛为医院文化打造的核心，将这一核心贯穿于医院文化建设的各个层面（包括医院的精神、院训、文化识别、氛围营造等），用统一的高雅格调为广大来院就医或探访人员营造美好、安逸的医院环境，为医院创建二级提供文化的支撑。
（一）打造以‚玉润‛为核心的医院文化
‚玉润‛本意是如美玉一样润朗光滑，形容外表的美好、光洁润泽，后也用‚玉润‛比喻人高尚的美德，《礼记〃聘义》：‚君子比德于玉焉，温润而泽，仁也。‛以‚玉润‛作为医院文化打造的核心，就是锻造医护人员的道德情怀，树立高尚的医德，用博爱奉献的精神致力于医护事业，为广大德江人服务。
‚玉润‛广义上也涵盖了‚玉文化‛和‚水文化‛。
1、‚玉文化‛的启示意义——
《说文解字》释玉为‚石之美者，玉也‛。中国自古以来就有‚君子佩玉‛的说法，因此常用君子的美德比喻玉之美德——细腻、温润、含蓄、幽雅以及‚仁、义、礼、智、信‛。‚仁‛，即厚以待人，拥有博大的胸怀，善待每一人；‚义‛，即天理正路，朱熹说：‚义者，天理之所宜；利者，人情之所欲。‛就是要拥有高尚的医德、仁心仁医；‚礼‛，即行为规范、自然法则，玉坠——垂之如坠、谦恭有礼，寓意广大妇幼保健院人员放低自己、放下自己，真正的尊敬每一位患者；‚智‛，本意为‚知‛，就是拥有智慧，懂得举一反
三、触类旁通，医护人员要拥有广博的知识、见闻，多学习、快提升，用优良的医术为病患带来福音；‚信‛，即诚，‚笃实不自欺，亦不欺人之意。‛玉之信表现为不掩饰自己的缺点、听从人言，人之信表现于诚医、诚信，诚信服务、诚信收费。此外，玉的品质坚硬而不伤人，展示了玉的高洁；‚挠而不折，锐廉而不忮‛展示了玉的不屈不挠的精神，这是玉的可贵，也是君子美德的昭示，更是我们需要秉承的精神信仰。
2、‚水文化‛的启示意义——
3 水是生命之源，是人类生存的根本保障； 水是道德之源，是人类精神修养的承载力量。
《道德经》：‚上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地；心善渊；与善仁；言善信；政善治；事善能；动善时。夫唯不争，故无尤。‛充分展现了水的高贵品质，此外，‚百川东到海‛寓意水胸怀志向，拥有远大的目标；‚滴水穿石‛寓意水不屈不挠、坚持不懈的韧劲；‚积水成渊‛寓意水团结、包容、博爱的胸怀；‚遇石通变‛寓意水拥有谦和礼让的君子情怀〃〃〃〃〃水的品德是我们必须借鉴和传承的，对医护事业更是如此，水之德砥砺广大医护人员拥有团结的精神，用团队的力量为病患服务；拥有崇高的目标并向着目标一往无前；拥有融汇变通的能力，把自身的医术运用到博大的医疗事业中去；拥有善良的内心，像水一样润泽人的心灵。
（二）‚玉润‛与德江妇幼保健院的联系意义
1、女人如玉〃水润年华
女人如玉，她们柔顺、高傲、娇嫩，她们高雅、淡定、从容，如玉的女人是温润的，美却不张扬，但总有一种大气；如玉的女人是坚韧的，所谓宁为玉碎不为瓦全，从骨子里透露出一种贵气。她们外表美丽光彩，内心坚强自主，她们拥有一颗晶莹剔透的心。玉要戴才活，女人要呵护才有灵气。女人如水，她们坚韧、透彻、清亮，曹雪芹先生也借宝玉之口提及‚女儿家是水做的‛，如水的女人亦需要去守护。德江妇幼保健院就是那样一个人，他关怀每一个女人，懂得每一个女人所需，为她们排解忧患，在给予她们健康美丽的同时，也赋予她们岁月的珍贵，用健康的身体去纪念慢慢逝去的年华。
2、宝贝如玉〃水润成长
《新三字经》：‚人之初，如玉璞；性与情，俱可塑。‛初生宝贝就如同未经雕琢的璞玉，没有好坏卑劣之分，只有后天教化培养之别。宝贝如玉一般珍贵，一个‘家’庇护下面的‘玉’谓之‘宝’，‚宝‛字的字形结构就充分体现孩子对于家庭、对于社会的重要。德江妇幼保健院就如同母亲一般庇护着每一个宝贝的健康成长，让他们如玉一般美好成长。
3、服务如玉〃水润生民
玉之美德：仁、义、礼、智、信，这是德江妇幼保健院医疗服务必须谨遵的精神操守。仁医——大爱情怀；义节——高尚医德；礼仪——谦虚、和顺、包容、大度；智慧——医技优良；信誉——用诚信、精良所构建的医院美誉度。医护人员要拥有高尚的思想情怀，把每一位患者都当成亲人一般呵护关怀，用自身学识、经验为患者服务，让他们如玉、如水一般温润无暇。
4、山水如玉〃润养心灵
4 德江妇幼保健院坐落于玉溪河畔、中鼎山旁。清澈的玉溪河水绵亘数千年，涤荡多少历史尘埃，沉淀多少美丽的故事。钟鼎山峰虽不奇，山路也不险，可它那挺拔的山体，却像个永不言败的巨人，饱经风雨沧桑。山水依偎，给予德江人如水一般温和、如山一般挺拔的精神面貌。美景育贤人，妇幼保健院全体人员承袭山的慷慨、水的激情、天的浩淼、地的博大，润泽自身美丽的心灵，润养患者无忧的生活。
二、以‚玉润‛为核心的医院精神文化提炼
（一）院训
广德精进 玉润妇幼
广德精进：医学重要典籍《大医精诚》论述了有关医德的两个问题：第一是精，亦即要求医者要有精湛的医术，认为医道是‚至精至微之事‛，习医之人必须‚博极医源，精勤不倦‛。第二是诚，亦即要求医者要有高尚的品德修养，以‚见彼苦恼，若己有之‛感同身受的心。‚广德精进‛贯彻医德、医道之精、诚，融入医者之勤，勉励广大医护人员博爱为怀、至精至勤。
玉润妇幼：玉润，如美玉般珍贵、如甘泉般润泽，德江妇幼保健院致力于关爱每一位妇幼的健康、呵护每一位妇幼的美好，无私奉献于至真至要的医护事业，为生命的光华而服务。
（二）办院目标
德佑妇女儿童，打造黔东北妇幼医疗保健服务高地
德佑，一方面指德江妇幼保健院的关爱呵护，也寓意高尚的品德情怀的润泽，‚德佑‛也有‚天佑‛之意，上天的眷顾与恩泽，呵护着每一位妇女儿童。
德江县位于中国西部名城铜仁市市辖县，位于贵州高原的东北部。医院凭借其先进的医疗设备、优良的医术、贴心周到的服务以及深厚的文化底蕴，成为贵州铜仁地区，乃至整个黔东北地区妇女儿童的医疗、保健至高地。
（三）办院方针
人本立院 质量建院 科研兴院 人才强院
‚人本立院‛说明医院办院以人为本，以病人为中心，满足于病人的一切需求。病人是医院发展前进的主体，只有坚持‚以病人为本‛才能收获更高的荣誉和赞美。‚质量建院‛寓意医院以医疗质量为重点，不断提升医生能力、医疗水平，用更安全有效的方式为患者健康服务，‚质量‛也是医院赖以生存的根本保障。‚科研兴院‛寓意医院注重医疗科研的发展，不断学习、不断提升，用先进科技为医疗服务、用先进理念为医院助力，从而提升医院知名度、美誉度。‚人才强院‛寓意医院注重人才效应，广泛吸纳具有良好医德、精良医技，为了病人
5 的健康未来而不懈努力地医护人员，‚人才‛是医院发展的中流砥柱。
（四）经营理念
特色医疗 仁心服务 人性呵护
‚特色医疗‛寓意医院开创自身的特色医疗技术，打造特色医疗文化，让患者在文化底蕴深厚的医院看病就医；‚仁心服务‛即是用一颗真诚善良的心为每一位妇幼服务，以一颗博大广阔之心为社会服务；‚人性呵护‛寓意医院根据不同患者不同需求，提供给她们最好最周到的服务呵护，‚人性‛也是一种善性，是一种高尚的思想情怀，提升修养为健康服务。
（五）人才理念 责任 胜任 善任 信任
责任：就是要有责任心、敬业精神、事业心，要勇于负责任、敢于承担责任，要渴望做出成绩，渴望岗位建功，要有雄心和抱负。德江妇幼保健院的医护人员对本职工作要有责任心，同时对国家、对社会、对家庭、对亲人都要有责任心。
胜任：能够出色完成本职工作，胜任所在岗位，具有相应的能力，就是人才。要求医护人员具备合理的知识结构和工作技能，具有很强的学习能力和应变能力，适合医院、社会的要求，能够胜任应聘的岗位，并能够不断进步。
善任：根据不同人才的不同特点力求把人才放到最适合的的岗位上，最大限度地发挥人才的作用，使人尽其才。尊重员工的个人志向，重视实现人才的价值，为人才提供充分施展才华的平台；开发利用人才的价值，使员工的才能最大限度的得到发挥。
信任：尊重和容纳人才的个性，充分信任，充分授权，任人唯贤，对所有员工一视同仁，都给以充分的信任。
（六）竞争理念
增强紧迫感 加强责任心 惠润真善美
增强紧迫感：医院争创国家二级甲等医院，在这一关键时刻，医院每一个人都应该增强自身的紧迫感，不断努力提升自己的医疗水平和服务水平。在医院未来的发展过程中，也要以一种紧迫感，不断进步、不断提升。
加强责任心：一是对事业的责任心，喜欢这一职业；对病人的责任心，提供最周到的服务和精良的医术；对社会的责任心，用自身的力量回馈社会。
惠润真善美：真，即真诚、真心；善，即善意、仁善；美，即美好。要用自身的真性情、大仁义、美丽服务去滋润每一位患者的心灵，用最真的心提升医院的知名度，真正创建国家二级甲等医院。
（七）服务理念
亲情服务 仁心施术
6 ‚老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。‛医院的服务更要如同家人般给予温暖呵护，让广大妇女儿童感受到家的温暖。让孩子在一个充满爱心与温情的环境中出生，第一秒就感受到社会的温暖。德江妇幼保健院不仅服务于妇女分娩，也为计生工作做出了突出的贡献，每一个生命都值得被尊重，在计生手术的过程中，医者更要满怀一颗仁爱之心，痛病人之痛。
（八）团队精神
人和心诚 医德共济
人和心诚：人和，即医护人员具备团结、友爱、互助的精神情怀；心诚，即对医护事业的热诚、对广大妇幼的热诚。医德共济，要求大家秉承高尚医德，仁心、仁医，共同为妇幼服务、为社会服务，为医院不断的发展壮大而贡献力量。
（九）员工誓词
作为德江县妇幼保健院的医生（护士），我郑重承诺： 我将秉承‚广德精进 玉润妇幼‛的院训，用我的良心和尊严行使我的职业； 我将铭记‚白求恩精神‛，一切以病人为中心，为病人的健康保驾护航； 我将不断丰富自己的医学知识，提升自己的医学修养，提高自己的医疗水平，用更好的服务、更优的技术，润泽每一个生命的健康，让生命如水般川流不息；如玉般晶莹珍贵。
推荐第10篇：德江一中总结
德江一中《傩戏面具》进课堂教学经验总结
傩戏面具有着悠久的历史，也是同学们都很熟悉的一种玩具，在古时候，它是图腾崇拜的一种工具，具有象征性，经过历史的转变，它渐渐的转变为实用性和装饰性。傩戏面具与学生的生活有着紧密的联系，从小学生们就带着孙悟空、猪八戒的傩戏面具嬉戏玩耍，因此，这节课能够充分的调动学生的学习积极性。
在导入阶段，我就采用了有趣的魔术表演，通过老师很快的把一张纸变成一个傩戏面具，同学们被吸引住，提高了学习制作傩戏面具的兴趣。本课的教学重点是通过观察和分析不同文化风格的傩戏面具，让学生了解面具的多元文化，感受它的艺术特点，在课程中，我搜集了大量的中国传统傩戏面具图片，和外国傩戏面具，傩戏傩戏面具、藏戏傩戏面具，非洲傩戏面具、美洲傩戏面具和日本傩戏面具等，学生在欣赏的同时，感受到傩戏面具的美和多元文化。傩戏面具不仅仅是一种装饰的工艺品，它还能表达人的情感，喜怒哀乐等诸多情感形态，在夸张变形中，艺术家通过一点或者几点去刻画人的某一情感形态，所以在制作傩戏面具时，要有意识的强化它的形态，增加情感力度的表现。
为了开阔学生的创作思路，在课中，老师采用示范的方法教会学生制作技巧，并把多种制作方法做成课件，在课中方给学生看，让学生了解到，原来傩戏面具的制作材料除了木头、布以外，还可以选用很多被废弃不用的物品，一些不起眼的塑料袋、报纸、树叶都被利用上，学生开拓了思路，也激发了浓厚的学习兴趣，在表现手法和材料的运用上更加丰富了。在教材中有很多藏戏表演的图片，为了使学生更加了解中国傩戏面具，在可见中，我还收集展示了贵州，云南等地方的傩戏面具，帮助学生了解傩戏面具的风格多样，分析傩戏面具的特点以及多种表现手法。在课程中，我还引导学生热爱中国的传统文化，培养学生的合作意识，对学生进行道德教育。通过此课的学习，提高了他们的鉴赏能力和创作能力，学生制作的作品也很有特点。
德江县第一中学
艺术教研组肖吉兵
第11篇：德江教育工作要点
德江县2018年教育工作要点
2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键之年。全县教育工作以提质量、强服务、重扶贫、促均衡为基本思路，学前教育抓提质升级，义务教育抓均衡达标，高中教育抓质量提升，高等教育抓规模发展，民办教育抓特色创建。增强学校育人内涵，建立学校现代治理体系，实现全县教育更高质量、更有效率、更加公平、更可持续地发展。
一、学习宣传党的十九大精神，全面落实从严治党责任 1.深入贯彻党的十九大精神。持续深入开展学习宣传贯彻党的十九大精神和习近平总书记在贵州代表团的重要讲话精神。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力弘扬“团结奋进，拼搏创新，苦干实干，后发赶超”的新时代贵州精神，激励广大教职工感恩奋进，积极投身于教育事业。开展形式多样的学习宣传贯彻活动，让党的十九大精神进校园、进课堂，在师生之中入心、入脑，内化于心，外化于形。（党建办、办公室、业务股）
2.切实加强党的建设。一是强化队伍建设和党员的教育培训管理，各级党员领导干部要把“两个责任”抓在手上、扛在肩上，切实履行好“一岗双责”，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。继续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，把学《党章》、党纪法规和教育法规引向深入和高潮。二是认真开展“党员活动日”学习，兴办新时代学习大讲堂，严格落实“三会一课”制度，规范和严格组织生活制度，争做合格党员和合格的人民教师，使行风、校风、教风、学风适应新时代要求，树立区域教育中心新形象。（党建办、办公室）
3.切实加强党风廉政建设。认真落实意识形态工作责任制、党
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提出的“一生一天一鸡蛋”的基本要求。五是利用学校师生对果蔬食材的需求市场，积极配合县人民政府提出的“本地果蔬进校园”战略，以“公司+合作社+农户”的模式进一步加大对贫困户的扶持力度。（营养办、民幼办、计财股）
三、强势推进义务教育基本均衡，促进教育协调发展 9.实现义务教育基本均衡达标。继续抓好“控辍保学”，全面落实“七长五书”制度(“七长”指县长、教育局长、乡(镇)长、村长、校长、家长、师长；“五书”指《义务教育入学通知书》、《敦促复学通知书》、《控辍保学协议书》、《控辍保学违约处罚决定书》、《义务教育证书》)。小学、初中在校学生年辍学率分别控制在0.5%、1.5%以内；九年义务教育巩固率达94%以上，提高新市民子女在公办学校就读比例，确保进城务工人员随迁子女在流入地义务教育阶段公办学校就读比例不低于60%。深入推进关注关爱特殊群体教育，“三残”儿童少年入学率达94%以上，加大硬件投入，切实改善办学条件，加强学校精细化管理，提高管理水平。（业务股、督导办）
10.创新学校管理机制。一是开展学区制管理试点和结对帮扶，制定德江县统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施方案，推进集团化办学，扩大校际交流，促进优质教育资源共享，提高学校现代教育治理能力。二是加强教育精细化管理。落实好《德江县进一步加强中小学幼儿园教育教学常规管理过程督查实施方案》工作，进一步规范办学行为，不断提升办学水平，促进学校持续、健康、协调发展。三是深入推进校园文化建设。以“六化四园”为重点，进一步优化育人环境，实现村级完小全部达标，80%以上学校达到优秀等次，完成校园文化建设任务，打造2—3所校园文化特色示范校。兑现校园文化建设目标考核，努力提高学校办学品位。德江一中深度挖掘学校文脉，继承和发展传统文化，积极开展文明校园和校园文化特色示范校创建工作。四是
创建“四在学校•幸福校园”、“绿色校园”等县级以上示范校20所。（业务股、人事股、活动中心、民幼办、督导办）
11.推进智慧教育云平台建设。一是完善校园网络建设，拓宽网络带宽，以满足教育信息化发展日益增长对带宽的需求。二是加快乡镇中小学校录播室、班班通、云计算机室和云办公建设，逐步构建本地教学优质资源库。三是开展好教育信息化管理与教学应用能力培训，提高教学信息化应用水平，提高教育教学质量。四是组织开展好各项竞赛活动，促进教育发展。五是谋划好我县“智慧教育云”工程的规划，按照省市相关工作要求，分步有序推进工作。六是建设好全市中小学质量监测网评系统平台。（教仪站、计财股、业务股、教研室）
12.抓好教育督导工作。一是进一步加强督学责任区建设，做好县级兼职督学培训工作，抓好责任督学挂牌督导工作。二是开展义教均衡，教学常规等工作专项督导。三是继续对教育系统平时工作完成情况实行通报。县教育局机关各股室对安排的工作未完成或未按时完成的，每个季度汇总以文件形式全县通报，凡拖延完成或未完成的在年终绩效目标考核中进行扣分。四是做好教育绩效目标考核工作。（局机关各股室）
13.做好语言文字工作。进一步加大语言文字工作力度，实施《国家语言文字事业发展“十三五”规划》，组织开展全国推广普通话宣传周活动，大力提升青壮年普通话能力，巩固国家三类城市语言文字规范化评估验收成果。迎接第十五批省级语言文字示范校评估验收。（继教办、业务股）
14.大力实施教育工程建设。加大德江县第二中学、德江县第六中学、德江县第八小学等在建项目督促力度，确保如期完成，尽早投入使用。实施长丰乡初级中学学生宿舍及运动场、长堡镇初级中学学生宿舍等全面改薄工程建设；完成全县义务教育中小学41所塑胶运动场（篮球场）项目建设。启动实施省厅下达的8
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智力支持。四是做好暑期教师素能提升考试。全面实施好2018年“国培计划”“省培计划”“市培计划”。实施名班主任、名教师、名校长培养工程,遴选培养乡村名师、乡村教育家。积极配合协调贵州师范学院开展好2018年国培计划跨年度送教下乡活动。继续做好省、市、县级骨干教师（包括名校长、名班主任、名教师）的选拔、推荐、培训工作。五是做好干部人事档案清理、审核工作，确保按时完成档案清理工作。（人事股、继教办、教研室、档案室）
23.全面提高教育教学质量。认真落实《德江县2018年教育教学质量奖评办法》，推进普通高中课程改革，落实教育部《普通高中课程改革方案和课程标准（2017年版）》，培养学生学科核心素养，主动适应新高考改革，稳步提升高中教育教学质量。加强教育科研工作，开展周末教研讲堂、名师送教、专家视导、学科优质课竞赛、教育科研成果评比等活动，加强校本教研工作，建立完善各学段教育教学质量监测体系。（教研室、业务股）
24.全面完成招生计划并做好“控流”工作。实施《普通高中教育教学质量提升三年行动计划》，全面完成2018年高中阶段招生任务，德江一中配额生比例严格按省市规定执行，确保普职比例大体相当；做好高中阶段学生“控流”工作，普通高中在校生年流失率控制在5%以内，中职在校学生年流失率控制在10%以内，高中阶段毛入学率达95%以上。（招生考试院、业务股、教研室）
25.继续抓好高考中考工作。一是研究高中考考试动态，做好阶段性复习，争取专家讲座，编好复习资料，认真组织实施阶段性考试，切实做好质量分析，强化备考的针对性和实效性。中考尽力消除全市180名以后学校；高考学科成绩及格率、平均分以及二本及以上上线率等指标实现增比进位。二是定期召开考风考纪工作会，加强考风考纪和考试环境综合治理，加大考生诚信教育，加大防范和查处力度，依法严惩违纪舞弊行为；强化对各种考试环节的监管，切实做好保密安全工作；继续实施教育考试工
作联席会议制度；落实招生工作“阳光工程”，坚持“八公开、六不准”；规范中职招生行为，坚决查处无序招生、有偿招生。（招生考试院、业务股、教研室）
六、推进平安校园建设，维护教育系统和谐稳定
26.进一步筑牢安全防线。一是全面落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管”安全稳定工作责任制，完善学校安全管理制度和预案，建立健全校园安全风险隐患排查整治和涉校矛盾纠纷化解长效机制，切实消除风险隐患。二是有效预防和杜绝校园欺凌事件，各级各类学校要切实加强学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育，要系统治理、综合施策，依法依规处置学生欺凌和暴力事件。严格学校日常安全管理，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制，切实防止学生欺凌和暴力事件的发生。加大督查力度，及时掌握辖区内校园欺凌专项治理情况，对校园欺凌和暴力问题突出单位，通过通报、约谈、挂牌督办、一票否决权制等方式进行追责。三是围绕“五个文化一个档案”标准，乡（镇、街道）中心完小以上学校（含幼儿园）全面开展“警务、制度、责任、宣传、标识”四个安全文化建设，加强、规范校园安全工作痕迹管理。四是继续抓好“平安校园”提质升级工程，完成村级片区小学以上学校100%达创建“交通、禁毒、消防、食品”示范校标准任务。五是加强学校安全管理队伍培训，强化安全宣传教育演练，增强师生安全意识，夯实学校安保“三防”基础，强化校园及周边治安综合治理，净化校园及周边环境。六是切实抓好维稳工作，坚持前端管理和源头预防，维护教育系统安全稳定。（办公室、安教办、督导办、业务股、人事股、工程办、营养办）
27.强化教育经费管理。一是严肃财经纪律，严格财经程序，严格执行政府采购，严格执行预算管理。二是加强财务队伍建设，特别是加强财务人员和食堂管理人员的业务培训。三是及时清理往来款项，实行学校学期财务清。四是加强营养改善计划、寄宿
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第12篇：德江大学生联谊会徽标
德江大学生联谊会
标志解读：
德江是傩戏之乡、天麻之乡，也是舞龙之乡。
德江大学生联谊会的标志融入德江舞龙的元素、书的元素。 舞龙是德江民族风俗的主要体现，它象征了德江人民的坚韧不拔、自强不息的精神，
体现德江大学生联谊会是以“感恩故土，回报家乡”为主旋律的公益性组织，
一条富有生机活力的龙，同时也体现了德江大学生朝气蓬勃，爱家爱国爱公益的良好精神面貌。
一本已经打开的书象征着知识，表明是以一群具有知识和理协会网站http://dj.aocscn.com 德江大学生联谊会
想的大学生为载体的公益性组织。
整个标志色调鲜活、稳重。由蓝色、白色、绿色组成，蓝色代表梦的摇篮，象征养育我们的家乡德江，
在她的养育下使我们成长成人。白色代表健康纯洁的大学生。绿色代表希望，公益，代表爱。
即整个标志在元素融入德江民族风俗元素、知识元素。 在色彩运用蓝色、白色、绿色，寓意是由德江父老乡亲、德江大学生和公益组成，共同描绘一幅梦的蓝天。
协会网站http://dj.aocscn.com
第13篇：贵阳德江商会章程
《贵阳德江商会章程》
第一章 总则
第一条 本团体定名为：贵阳市德江商会
英文译名：
GUIYANG DEJIANG Aociation of Commerce
缩写：GDAC
第二条 本商会由在贵阳德江籍商人企业自愿联合发起成立，是经社会团体登记管理机关核准登记的非营利性社会团体法人。
第三条 本商会的宗旨以支持服务为基础，以创新发展为目标，以回报社会为愿望。帮助政府宣传政策，规范企业行为；帮助企业了解市场，寻找投资机会；遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚, 坚持以人为本，促进民营企业科学持续稳定地发展，为和谐社会建设发挥作用。
第四条 本商会接受业务主管单位贵阳市民政局、贵阳市工商联的监督管理。
第五条 本会的办公地址：
第二章 业务范围
第六条 本商会的业务范围
（一）贯彻和宣传党和国家的路线、方针、政策，开展爱国主义教育、思想政治教育、法制教育，团结、帮助、引导、教育会员敬业守法，提高会员素质，塑造企业良好形象。
（二）与省、市政府及有关部门取得联系和沟通，反映会员的意见和愿望，维护会员的合法权益。
（四）组织举办和参加各种形式的联谊会、恳谈会、洽谈会、协商会，促进会员间的精诚合作和友好往来，共同营造宽松、祥和、互利的投资经营环境。
（五）收集、整理、传递有关经济信息、政策信息，加强会员的交流与合作，为会员提供信息、政策、法律等方面的咨询服务。开展专业培训，提高会员的政策水平、业务素质和经营管理能力。
（六）配合政府有关部门协调各种关系,调解经济纠纷,向会员提供必要的关心与帮助，维护会员的合法权益。
（七）吸引和引导更多的贵阳市德江籍商人回乡投资创业，充分发挥商会的桥梁和纽带作用。
（八）组织会员参与拥军、助残、助学、扶贫、赈灾等社会公益活动，为构建社会主义和谐社会多做贡献。
（九）积极主动与全国各地德江商会联系，开展联谊活动，大力宣传德江精神。
（十）制订行规、行约，加强行业自律。
第三章 会员
第七条 本商会的会员种类为单位会员和个人会员。凡是德江籍公民在贵阳市经营的企业或人士，均可自愿申请入会。
第八条 申请加入本商会的会员，必须具备下列条件：
（一）以在当地籍的具有法人资格的企业、个人和德江企业机构为主。
（二）承认本商会章程，履行会员义务，并按时交纳会费的团体和个人。
（三）拥护本商会的章程，有加入本商会的意愿。
（四）遵纪守法，信誉良好，无不良记录。
第九条 会员入会的程序是
（一）向秘书处提交入会申请书；
（二）经秘书处考察审核并报上级批准；
（三）由常务理事会授权秘书处发放会员证。
第十条 会员享有下列权利：
(一)本商会的选举权、被选举权和表决权；
(二)参加本商会的活动；
(三)获得本商会提供的有偿服务的优先权；
(四)对本商会工作的批评建议权和监督权；
(五)入会自愿、退会自由；
第十一条 会员履行下列义务:
(一)遵守本商会的章程，执行本商会的决议；
(二)维护本商会的合法权益和声誉；
(三)完成本商会委托的工作；
(四)按规定交纳会费；
(五)向本商会反映情况，提供有关资料；
第十二条 会员退会应书面通知本商会，并交回会员证。会员不按时交纳会费，拖欠达6个月或连续3次不参加本商会活动者，视为自动退会。
第十三条 会员如有严重违反本章程的行为，常务理事会授权会长办公会表决通过，予以除名。
第四章 组织机构
第十四条 本商会的最高权力机构是会员代表大会，每年举行一次。会员代表大会由会长主持，会员代表大会的主要职责是：
(一)制定和修改章程；
(二)选举和罢免常务理事、监事；
(三)审议常务理事会、监事会的工作报告和财务报告；
(四)决定重大变更和终止事宜；
(五)决定其他重大事宜。
第十五条 会员代表大会须有2/3以上的会员代表出席方能召开，其决议须经到会会员代表半数以上表决通过方能生效。
第十六条 会员代表大会每届四年。因特殊情况需提前或延期换届的，须由常务理事会表决通过，报业务主管单位审查并经社团登记管理机关批准同意，但延期换届最长不超过1年。
第十七条 常务理事会是会员代表大会的执行机构，在会员代表大会闭会期间领导本商会开展日常工作，对会员代表大会负责。
第十八条 常务理事会的职责是：
(一)执行会员代表大会的决议；
(二)协商聘请名誉会长、顾问，推选会长、执行会长、常务副会长、副会长、秘书长、监事长；
(三)筹备召开会员代表大会；
(四)向会员代表大会报告工作和财务状况；
(五)决定会员的吸收或除名；
(六)决定办事机构、分支机构、代表机构和实体机构的设立；
(七)决定副秘书长、各机构主要负责人的聘任；
(八)领导本商会各机构开展工作；
(九)制定内部管理制度；
(十)接受监事会提出的对本团体违纪问题的处理意见，提出解决办法并接受其监督。
第十九条 常务理事会须有2/3以上常务理事出席方能召开，其决议须经到会常务理事半数以上表决通过方能生效。
第二十条 常务理事会至少半年召开一次会议；情况特殊可采用通讯形式召开。
第二十一条 本商会设立会长办公会，由会长、常务副会长组成，经常务理事会选举产生，对常务理事会负责，其主要职责是：
（一）制定本商会的发展战略；
（二）确定统一的对外宣传口径；
（三）制定本商会的经营方针与经营策略；
（四）处理临时发生的重大事项。
第二十二条 会长办公会须有2/3以上常务副会长出席方能召开，其决议须经到会常务副会长半数以上表决通过方能生效。
第二十三条 本商会的会长、副会长、秘书长必须具备下列条件：
(一) 坚持党的路线、方针、政策，政治素质好；
(二) 在各自的业务领域内有较大影响；
（三）热爱商会工作，有公益事业心；
(四) 会长、副会长、秘书长最高任职年龄不超过70周岁，秘书长为专职；
(五) 身体健康，能坚持正常工作；
第二十四条 本商会的法定代表人为会长。会长届任期四年。因特殊情况需延长任期的，须经会员代表大会2/3以上会员代表表决通过。会长任期最长不得超过两届。报上级主管单位审查并经市社会团体管理办公室批准同意后方可任职。
第二十五条 本商会会长行使下列职权：
(一)召集和主持常务理事会、会长办公会
(二)检查会员代表大会、常务理事会、会长办公会决议的落实情况；
(三)代表本商会签署有关重要文件。
第二十六条 本商会秘书长行使下列职权：
(一)主持办事机构开展日常工作，组织实施年度工作计划；
(二)协调各分支机构、代表机构、实体机构开展工作；
(三)提名副秘书长以及各办事机构、分支机构、代表机构和实体机构主要负责人，交常务理事会决定；
(四)决定办事机构、代表机构、实体机构专职工作人员的聘用；
(五)处理其他日常事务。
第二十七条 监事会
本商会设监事会，由三人组成，由会员代表大会选举产生，向会员代表大会负责，其主要职责：
(一)选举产生监事长；
(二)出席常务理事会
(三)监督本团体及领导成员依照《条例》和有关法律、法规开展活动；
(四)督促本商会及领导成员依照核定的章程、业务范围及内部管理制度开展活动；
(五)对本商会成员违反本商会纪律，损害本商会声誉的行为进行监督；
(六)对本商会的财务状况进行监督；
(七)对本商会的违法违纪行为提出处理意见，提交常务理事会，并监督其执行。
第二十八条 其他内设机构
在作出重大决议和决定之时，或者新旧换届之际，会长办公会、常务理事会事前应征求、听取高级顾问、名誉会长和名誉副会长的意见和建议，并定期向他们通报情况。当高级顾问、名誉会长和名誉副会长提议或要求时，会长办公会、常务理事会商议重大决议和决定，应当适时邀请他们列席会议。
第五章 资产管理
第二十九条 本商会经费来源：
(一)会费；
(二)捐赠；
(三)政府资助；
(四)在核准的业务范围内开展活动或服务的收入；
(五)利息；
(六)其他合法收入。
第三十条 本商会按照本会《会费收取标准》收取会员会费。
第三十一条 本商会经费必须用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不得在会员中分配。
第三十二条 本商会建立严格的财务管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。
第三十三条 本商会配备具有专业资格的会计人员。会计不得兼任出纳。会计人员必须进行会计核算，实行会计监督。会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。
第三十四条 本商会的资产管理必须执行国家规定的财务管理，接受会员代表大会和财政部门的监督。资产来源属于国家拨款或者社会捐赠、资助的，必须接受审计机关的监督，并将有关情况以适当方式向社会公布。
第三十五条 本商会换届或更换法定代表人之前必须接受社团登记管理机关和业务主管单位组织的财务审计。
第三十六条 本商会的资产任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。
第三十七条 本商会聘用的专职工作人员参照国家有关规定履行相应手续。
第六章 终止程序
第三十八条 本商会完成宗旨、自行解散或由于分立、合并等原因需要注销的，由常务理事会提出终止动议。
第三十九条 本商会终止动议须经会员代表大会表决通过，并报业务主管单位审查同意。
第四十条 本商会终止前，须在业务主管单位及有关机关指导下成立清算组织，清理债权债务，处理善后事宜。清算期间，不开展清算以外的活动。
第四十一条 本商会经社团登记管理机关办理注销登记手续后即为终止。
第四十二条 本商会终止后的剩余财产，在业务主管单位和社团登记管理机关的监督下，按照国家有关规定，用于发展与本商会宗旨相关的事业。
第七章 附则
第四十三条 本章程经会员代表大会表决通过。
第四十四条 本章程的解释权属本商会的常务理事会。
第四十五条 本章程自社团登记管理机关核准之日起生效。
第14篇：德江教研室工作计划0317
明确主题 让抓教研促质量成为自觉
——德江县教育局教研室2015年工作计划
一、指导思想
以科学发展观为统领，以党的“十八大三中四中全会”、习总书记系列重要讲话和省市县《中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）》、市委市政府《关于全面提高普通中小学教育教学质量的意见》（铜党发〔2011〕11号）及德江县委县政府《关于全面提高全县教育教学质量的实施意见》（德党办发〔2012〕167号）文件精神为指导，按照县教育局“夯实小学、强化初中、发展幼职、提升高中”的总体部署，围绕“规范管理、依法办学”这一主题，着力推进课程改革，以“校本教研实施与教师专业发展”微课题研究、“一师一优课、一课一名师”推评活动为突破口，细化常规管理，强化质量监督，深化教研服务，践行“研究、指导、服务、管理”的教研职能，促进我县教育均衡发展以及教学质量的提升。
二、工作思路
总体思路是：“一个中心、两个建设、三项研究、四项常规” “一个中心”：以提高教育质量为中心，深化课程改革
“两个建设”：一是校本教研（课改）样本校建设，二是学科教学渗透法制教育示范校建设
“三项研究”：一是开展“构建高校课堂，实施有效教学”的校本研究，二是开展“教学管理”的区域研究，三是抓好“微课题”的课题研究
“四项常规”：一是抓好教学督查视导，二是抓好质量监测，三是抓好教师素能展示，四是抓好周末教研讲堂（含名师送教）
三、主要工作任务
（一）加强自身建设，提升教研服务，强化质量意识
1.建立健全教研队伍（含兼职教研队伍），完善教研制度，增强责任感、紧迫感和危机感，进一步明确自己的职责，强化“研究、指导、服务、管理”意识。
2.加强理论学习和业务培训，不断充实自己，提升四种能力：课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、试题命制及评价能力、课题研究能力；坚持“每周一学”的集中学习制度（周一8：30-9：00）。
3.深入学校开展观课议课活动：教研员深入学校的时间不少于20天，观课不少于60节，组织参加各类教学研究活动不少于4次；了解各学校本学科课题研究的情况并参与研究，使教研员真正成为我县先进教育理念的传播者，教育教学的示范者，教学管理的指导者，教师专业成长的引导者，在全县课堂教学改革和教育科研中发挥应有的作用。
4.建立教研员“12345”工作制度：即每个教研员每学年抓好1个片区教研工作、联系2所学校、指导3个教研组工作、组织4次学科研讨课活动、培养5名本学科青年教师。
（二）以“评”代“促”， 转变教学观念，强化课改意识
1.结合省市相关文件精神，重点开展“校本教研（课改）样本校”和“科教学渗透法
制教育示范校”建设及“一师一优课、一课一名师”推评活动。
2.结合省市县相关文件和教育发展动向，及时督查各校修订教学常规管理、教师业绩评价考核等制度，如各学校针对不同的学科制定切实可行的教学教研工作计划；建立教学教研工作责任制，目标明确，考核及时，评价合理；严格落实课程计划，安排符合本校实际情况等，贯彻新课程理念，促进教师专业成长。
3.结合省市县“优秀教师”、“乌江名师”、“名优教师”等评选机制，协同相关股室评名师，促发展。
4.协同职称评定及评优选先，把教师的常规工作、课题研究、活动参与、个人学习等结合起来，促进教师走专业发展道路。
5.认真开展“优秀教研组”评选活动，尽力推进“学科教研组”的规范化管理进程。
（三）以“研”促“教”，营造研究氛围，强化研究意识
1.根据《德江县中小学（园）课题研究管理办法》（德教发〔2012〕214号）和《德江县校本研修和教研成果奖励办法（试行）》（德教发〔2012〕215号）文件，研训一体，根据“德江县中小学（园）校本教研实施与教师专业发展”工作方案、完善考核方案，结合教研室领办的省级课题，引领全县教师积极开展学科教学研究，重点开展“微课题”研究。
2.加强校本教研工作的监督（2015年两次专项督导）和指导，把校本教研工作纳入学校年度目标考核，促进校本教研活动的开展。
3.依托国家“一师一优课、一课一名师”推评活动平台，立足县情校情，扎实开展校本教研活动，认真开展校本课题研究，重点在“研究学”上下工夫。
4.督促各校规范地方课程、学校课程的开设，促进学校走校本特色化之路。5.加强教科研成果的评定、推广与应用，彰显校本研修的针对性和有效性。
（四）以活动为载体，为教师搭建展示、交流平台
1.结合省市相关文件精神，开展教师竞技活动（优质课、录像课、课堂教学设计、课堂教学案例、教研论文等评选活动），促进教师交流，锻炼教师技能，提高教师素养，增强教师内涵。
2.紧紧围绕“教师专业发展”这一主题，开展中小学教师专业知识考核和集体备课、周末教研、名师送教等活动。
3.结合主管部门精神，开展学生竞赛活动，激发教师竞争力，提高教师教学积极性。4.争取“专家讲座”（高中考讲座、学科讲座、课改讲座等），拓展教师视野，让“专业引领”落到实处。
5.开展教学调研及单元卷、期末试卷命制工作，提升教师教学实践能力。
（五）以监测为手段，综合评估教学质量
1.以德江教育“十二五”期间“
25、
55、2218”文化素质工程指标为基本指标，综合市县位次情况，修改质量奖励方案，完善质量评估机制。
2.深入学校开展视导工作，检查常规，全面督促“章章清、月月清”工作。
3.认真开展期末质量监测评估工作，开好“质量分析会”、“小学终端质量监测、中考、
高考工作推进会”。
四、2015年月度工作要点
一月：个人工作计划；2014年秋季学期期末成绩统计；“一师一优课、一课一名师”推评活动注册及晒课信息统计；课堂教学设计、课堂教学案例、教研论文等评选工作；高一年级质量监测相关工作；2015年春季学期1—9年级单元卷编辑工作。
二月：2014年秋季学期期末质量分析；股室资料汇编工作；教育科研课题结题工作；“校本教研实施与教师专业发展”样本校申报及考核方案；学科教学渗透法制教育示范校梳理补报工作。
三月：兼职教研员队伍建设工作；开学工作视导；中、高考专题讲座；“一师一优课、一课一名师”晒课信息统计；中考适应性考试试卷命制工作；高三诊断性考试；中考工作会、高考培训会；高中语文、生物、信息技术和初中语文、英语优质课竞赛活动。
四月：“周末教研讲堂”活动；“一师一优课、一课一名师”推评工作；教学常规视导工作；“校本教研实施与教师专业发展”推进会；高中英语、地理、化学、历史和初中历史、小学品德与社会优质课竞赛活动；中考诊断性考试；英语教师区域教研活动。
五月：2015年秋季学期1—9年级单元卷及期末质量监测试卷命制工作；教学常规视导工作（含校本教研专项督导）；2015年全省中小学教师教育教学科研论文及教学设计征集评选活动；“一师一优课、一课一名师”推评工作；小学语文教师下水作文竞赛（现场）；全国小学生英语能力竞赛；全省英语口语评价（师生）。
六月：质量监测工作；非毕业班期末质量监测成绩统计；1—9年级单元卷编辑工作；教学视导活动。
七月：“优秀教研组”评选活动；县级教研成果申报评定活动；小学终端评估、中考、高考成绩统计；课堂教学设计、课堂教学案例、教研论文等评选工作。
八月：小学终端质量监测、中考、高考质量分析；省市县级教研课题申报活动。 九月：开学工作视导；小学语文、学学教师素能展示活动；“名师送教下乡”活动；学科教学渗透法制教育县级示范校申报活动。
十月：小学教师“作文教学”优质课评选活动；初（高）中化学、数学、语文学科优质课评选活动；初中化学教师实验操作技能竞赛活动；小学终端评估、中考、高考质量分析会；小学终端评估、中考、高考工作推进会；教学常规视导工作；学科教学渗透法制教育工作评估工作。
十一月：教研课题阶段性工作督查；教学常规视导（含校本教研专项督导）工作；高考专题讲座；2016年春季学期1—9年级单元卷及期末质量监测试卷命制工作；小学教师专业论文评选活动。
十二月：2015年度工作总结；2016年度工作计划；2016年春季学期1—9年级单元卷编辑工作。
德江县教育局教研室
2015年1月9日
第15篇：古诗宿新市徐公店编故事_
古诗《宿新市徐公店》编故事
暮春的清晨空气新鲜，万物生机勃勃，一天，诗人杨万里住在一家姓徐的人开的店里。上午诗人杨万里走出旅店，看见这样美丽的景色，心情十分舒畅。
旅店旁边有一个稀稀疏疏的篱笆。篱笆旁有一条弯弯曲曲的小路通向远方。小路旁有一棵大树在微风中精神抖擞。树上的花落了，昨天一夜的春风把仅剩的几瓣花瓣刮走了。树叶还是没有长得很茂盛，树叶没有长成树荫。
看！一个活泼可爱的男孩子朝这边跑来，他正追赶着一只蝴蝶。只见他扎着两条冲天辫，红通通的脸蛋，穿着粗布衣服，腰间围着一条腰带，一看就很有精神。他追着喊着：“不要跑！”眼只盯着蝴蝶，一会扑，一会抓 ，可怎么抓也抓不住，不一会蝴蝶不见了，他着急地说：“蝴蝶哪去了”？原来蝴蝶钻入了油菜花里，分不清哪儿是油菜花，哪是蝴蝶了。
诗人杨万里看到了这动人的一幕，心里十分感动，情不自禁地了流传千古，脍炙人口的古诗：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。
第16篇：建规院宿管部三月份工作总结
建规院宿管部三月份工作总结
仍带有丝丝寒意的三月份即将过去，在这个月里，我们的工作在校学生会及我建筑与城市规划学院团学会各部门的配合下，在老师的帮助下进展基本顺利。在工作中，我们又发现了很多，认识了很多。现将三月份工作总结于下：
一、劳卫检查工作
每周二的劳卫检查是我们的主要工作，在三月份的劳卫检查中，大多数寝室表现较好，仔细打扫，认真对待。但还有个别寝室没有重视寝室卫生，对每周二的劳卫检查没有认真对待，没有卫生意识。在今后每周二的劳卫检查中，我们会对这些寝室重点检查，提高卫生质量。
二、与校学生会及我院团学会的合作
本月，我建筑与城市规划学院宿管部积极与校宿管部配合，共同将劳卫检查、配合校宿管部统计了床位表等寝室工作基本顺利完成。三月份，我院团学会举办了“我是一朵花”走秀化妆比赛、校园歌手大赛。我宿管部与其他各部门配合协助女生部、文娱部完成赛场的前期准备、后期整理工作。各部门积极热情，工作顺利完成。
三、部门内部
在部门内部，我们互相协调，互相帮助，较好的完成了各项任务。在与团学会其他各部门及校宿管部的合作中，我们互助互利，积极热情，使工作进展顺利。在以后的工作中，我们会继续努力，继续与其他各部门及校宿管部紧密配合，认真完成各项任务。 总之，在这个很少见阳光的三月里，我建筑与城市规划学院宿管部同样怀着热情和激情，完成了各项工作。优点我们会继续发扬，不足我们会努力改正，将工作做得更好。我们将继续配合校学生会的各项工作，共同努力，做好我们整个朝阳校区的工作。
建筑与城市规划学院
团总支学生会 宿管部
2011年3月25日
第17篇：古诗：宿新市徐公店教学教案[材料]
一、出示本节课的学习目标1．利用工具书理解文字，再理解词语意思，最后连接句意，理解诗意。2．从诗意中体会作者思想感情及作者的表达方法。3．有感情地朗读全诗，领悟诗中的意境。
二、学习《宿新市徐公店》，理解字、词、句意板书课题。教师一边背诵，一边在黑板的左侧板书古诗。1．指名学生读诗正音：“疏”读shu不读su。2．利用工具书自学古诗（分四人组），理解诗的字、词、句意。3．教师检查自学效果。（1）检查对字、词、句理解的情况。（2）分句解释诗意（同学们相互补充）。（3）教师小结后解题，介绍作用。
三、诗文结合，体会作者的思想感情1．根据诗意学生画简笔画（指名两位学生分别在黑板和幻灯片画，其他学生在草稿上画）。2．师生评画。（l）评黑板上的画。同学们认为画得很美，但画中枝繁叶茂的树木固然好看，但不符合“未成阴”的诗义。（2）评幻灯片上的画。同学们感觉通过抽出的新芽、延伸的小路、茂盛的菜花、翻飞的蝴蝶、儿童的形态，充分展示了春天的气息。（3）修改自己的画。
四、指导朗读，体会作者此时的心情1．师：古人咏诗有什么习惯动作生：摇头晃脑。师：为什么会摇头晃脑呢生：读出节奏，抒发感情。请一位学生用“／”“||”“„”画出这首诗的节奏。（幻灯出示：“„”表示断开拖韵的时间短，“／”表示断开拖韵时间长，“||”表示断开拖韵的时间更长。）篱落／疏疏||一径„深，树头／花落||未成„阴。儿童／急走||追黄„蝶，飞入／菜花||无处„寻。师：哪位学生表演一下（一名学生上台摇头晃脑地背起来，其他同学也随之自由背诵，气氛活跃。）2．讨论：此时你的心情如何你是通过哪些景物来抒发浓浓的春意的呢小结：你的这种情感就是当时作者的情感。
五、练习1在自己的作品右侧附上这首诗（要求默写）。2．在自己的作品下方用一段话解释诗的意思。3．将你的作品加工，添上颜色送给家长或朋友。
第18篇：德江大学生联谊会宣传稿
德江大学生联谊会欢迎你
青年，任何时刻都是充满激情，满怀理想和抱负的。
你，是否想拥有这样的一个平台，可以用来交流、分享知识和信息？
你，是否想拥有这样的一个平台，可以用来探讨梦想，展现你的才华和风采？
你，是否想拥有这样的一个平台，可以用来充实和提升自己，服务他人甚至发展家乡？
如果，你们想拥有，那么，来吧！来德江大学生自己搭建的平台，一个以促进家乡和个人发展的青年组织—德江大学生联谊会，她会为你的人生增添不一样的精彩！
怀着感恩的心，拥有奉献的精神，满载青春的激情，我们行走在追梦的路上，心系家乡，融进社会的各个角落。
我们是有理想有抱负的德江大学生青年，我们具有学习掌握并运用新知识技能的能力；我们有团结合作的精神，我们也有探索未知世界的勇气和决心。
德江的青年朋友们，你们拥有睿智的眼光，拥有健康、积极、快乐的心态；你们敢谈天说地，评论古今中外；敢游南闯北，敢挑战困难，追求完美，勇于创新。你们行走在时代的最前沿，感受着新欣科技文化带来的无限冲击。你们一路上定有许多的坎坷、忧伤和欢乐、心情故事、知识和经验，就让我们一起交流和分享吧，也让我们一起
倾听来自他人的忠告、建议和想法，让我们相互理解和支持….来吧，德江的青年朋友们，我们的兄弟姐妹，让我们一起共建这样的一个平台吧！
相信在这里，一定有你想要结交的至诚的朋友，一定有你想要找寻的信息和资源。在这里，你可以尽情地交流和分享他人的检验和知识，你可以畅谈自己的成长成才故事；在这里，你还可以尽情展现你的才华和风采。
我们是求真务实的德江青年，诚恳、热情而又奔放，思维敏捷而又满怀斗志。相信我们定能在不同的领域内做到求实创新、开拓进取;我们为了搭建好这样一个平台，会通过举办各种活动，来促进我们之间的友谊，团结在一起。我们有我们的目标，力求通过不断的努力和切实的行动，为服务家乡，贡献我们的力量，同时在这样有组织的活动中服务和发展自我，关注未来！
峥嵘岁月里，如花的年龄，朋友们你们想留下美好的记忆和追梦的足迹吗?德江大学生联谊会，这个平台热情期待你的参与，只要你愿意与之携手同行，她会真诚的见证你的成长，记录你的点滴。
来吧，朋友们，德江的几天和未来，需要你的关注和支持；联谊会，是你的起点，我们期待你的参与，有你的参与，联谊会就会多一份力量，有你的参与，联谊会就会多一份精彩，有你的参与，联谊会明天一定会更好。
我们热切的期盼你的参与，真诚的欢迎你的到来！
第19篇：百名艺术家到德江采风
百名艺术家到德江采风
6月11日，由中共铜仁市委宣传部，德江县委、县政府，市文联主办，德江县委宣传部、县文联、市美术家协会、市群艺馆、县美术家协会承办的“中国梦•百名艺术家”德江采风活动拉开序幕。
当天上午，采风团在县文联、住建局等部门负责人陪同下，先后参观了城北工业园区、温州商贸城、贵州信息工程职业学院、奇石花鸟市场、人民公园等地。通过实地参观，采风团对德江县城建设取得的成绩表示赞赏，认为德江环境优美，城市规划、建设别具风格，配套设施完善，是一个宜居宜业宜游的城市。
下午，在县国土资源局会议室召开“中国梦•百名艺术家”德江采风活动座谈（培训）会，市美术家协会顾问、《梵净山》杂志编辑部主任杨修林，县委常委、县委宣传部部长张勇，县政协副主席吴应仕等领导出席会议。
座谈会上，杨修林首先代表采风团向德江县委、政府大力支持本次活动表示感谢。杨修林指出，近年来德江大手笔建设、快速度发展，发生着翻天覆地的变化，让人感到很是意外和惊喜，尤其是文化事业的繁荣发展更是取得了日新月异的进步，这充分证明德江是一块文化的宝地。此次活动，艺术家们将用绘画、摄影来记录德江城市发展和美丽的自然风景，充分挖掘德江的文化内涵。
张勇在致辞中向各位艺术家作了县情介绍，以及近年来德江文化事业的发展。张勇表示，希望各位领导、艺术家更多地关注和帮助德江经济社会发展，一如既往地关心、支持德江文化事业发展，并希望通过艺术家们手中的笔墨，把德江悠久的历史文化和美丽的山水风景展现得淋漓尽致，最后，预祝本次活动取得圆满成功。
会上，各位艺术家就文艺创作各抒己见、踊跃发言。
此次活动时间为6月10日至14日，采风团由来自贵阳、湖南桃源书画院以及铜仁市的部分画家、艺术爱好者组成。在5天时间里，采风团将分别到城南新区、城北工业园区、枫香溪及洋山河景区、泉口万亩草场、合兴扶阳古城等地采风。
第20篇：德江一中“十二五”汇报材料
“十二五”(2011—2015)教师继续教育工程
中期检查汇报材料
德江县第一中学
自从“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程启动以来，我校按照《贵州省“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》和《德江县“十二五”（2011—2015）中小学教师继续教育工程实施方案》等文件精神，认真组织全体教职工学习上级文件精神和传达德江县教育局会议精神，先后于2011年9月15日成立了领导小组，2011年9月16日召开了全校“十二五”期间教师继续教育工程启动大会，并严格按照文件和会议精神完成相关工作，现对“十二五”教师继续教育工程开展以来的工作汇报如下：
一、学校的基本情况
德江一中现有70个教学班，在校生3985人。教职工272人(新教师65人)。其中特高1人，高级教师72人，中级教师64人；具有研究生学历8人；省级优秀教师1人，省级名优校长1人，省级骨干教师4人，市级骨干教师21人，市级名校长1人，县级骨干教师42人，县级名优教师11人。
1 新校区位于县城南黎家堡社区，占地320亩，总建筑面积7.56万平方米。建有教学楼、实验楼、科技楼、办公楼、音美楼、图书馆、学生宿舍、学校食堂、洗澡室、体育馆、艺术馆、400米标准塑胶田径运动场等设施。
二、工作的开展情况
（一）建立健全组织机构。
我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室主任、年级组长为成员的“十二五”期间继续教育工程领导小组，领导小组下设办公室，明确了由专人管理和负责办公室业务工作，落实责任，制度规划，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成团结、务实的继续教育领导团体。
（二）建立完善相关制度。
为确保我校“十二五”期间教师继续教育工作的顺利开展，我校把教师每年的继续教育情况纳入绩效考核、年度工作考核、教师评优评模、晋级等工作挂钩，出台了《名优、骨干教师推评方案》，促使全体教师增强责任感和危机感，鼓励和动员教师参加学历提高培训和外出培训，对外出培训教师按照规定报销差旅费、住宿费、培训费等相关费用，并严格要求外出培训教师要遵守培训期间学习制度、纪律，务必取得培训合格证，返校后必须交学校教科处学习心得一篇及学习笔记，方可报销相关费用，一定程度上提升了教师培
2 训效果。2011年以来，共收到学习心得500多篇，学习笔记（复印件）300多份，共报销学习培训经费16余万元。
（三）科学拟定工作方案。
根据相关文件精神和会议要求，结合我校实际于2011年9月份拟定了《德江一中“十二五”教师继续教育工程实施方案》，以“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”为目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”为主要内容，以提升教师队伍整体素质为重点，全面推进素质教育和法制教育，着实打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的骨干教师专业化队伍。
（四）扎实开展各类培训。
我校的教师培训工作，既抓校本培训又重外出学习，既普遍要求又狠抓重点，扎实开展了新任教师培训、骨干教师培训、提高学历培训、现代远程教育培训、班主任培训、教育技术培训等工作，每开展一个培训项目都有计划，有方案，有措施、有制度。采取了走出去看一看，请进来听一听的办法，不断更新教师的教学观念，每次培训都让教师真正有所收获。
1、外出培训。自2011年以来，我校1人参加“国培计划”（张观安校长）、5人参加全省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训（2012年杨再军、张月尧、袁勇；2013年钟亚、何非凡）；2011至2013年参加优质课竞赛，
3 其中国家级1人（舒大荣）、省级1人（舒大荣）、市级5人（代华伟、潘飞、田朋、杨竹、姚治松、杨昌飞）、县级4人（冉华燕、田朋、姚治松、冉凤珍）；参加省培计划班主任培训 7人，其中2011年3人（梅正芬、胡旭林、付先华）、2012年4人（何超、陈勇、李超、张进怀）。
2、校本培训。一是全力推进青蓝工程“老带新”活动，师徒二人采取课前提出建议、课堂找准问题、课后总结亮点方式，每月相互听课4次，并将听课记录交教科处，让新老师缩短“适应期”，早日走向“成熟期”，提前实现新手到能手的转换。二是利用每周一下午的政治学习时间组织教师学习教师继续教育相关文件，每周各年级各学科备课组长组织本学科全体教师集体备课、观课、议课活动，学校每学期进行一次教学大练兵活动等等。
（五）切实加大经费投入。
从2011年以来，我校投入2个亿新修德江一中校舍，2012年德江一中实行了整体搬迁，新建教学楼3幢、实验楼3幢、音乐美术大楼1幢、图书馆1幢、办公大楼1幢，并配套修建了高标准体育场、食堂、洗澡堂和宿舍楼，教室全部安装多媒体电教设备和监控设备，为272名教职工配齐了电脑，为每位教师添置了一体式电脑和办公桌椅，这为我校教师继续教育提供了必要的硬件设施和优质的培训环境。
此外，还重视继续教育的档案管理，把学习、培训的各
4 种资料及时收集归档，并做好相关统计，做到档案资料齐全、分类合理，真实有效。
三、取得的主要成绩
“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程实施以来，我校教育教学质量不断提升、教师队伍整体素质明显提高、教育教学环境明显改善。2011年3月，在二类校中获铜仁地区2010年度普通高中教学质量二等奖；2011年8月，获铜仁地区（2006-2010年）中小学教师继续教育工程先进集体；2012年2月，获铜仁市（二类校）2011年普通高中教学质量三等奖； 2011年6月组织学生参加2011年中央电视台英语演讲风采大赛，荣获铜仁赛区最佳组织奖；2011年舒大荣参加省级、国家级优质课获一等奖；2011年12月，被省委省政府授予全省精神文明建设工作先进单位称号；2012年被评为了“省级二类”示范高中； 2012年代华伟、田朋、杨竹、姚治松参加市级优质课获一等奖；2012年田朋、姚治松、冉凤珍老师参加县级优质课获一等奖；2013年杨昌龙参加市级优质课获一等奖。
四、存在的问题和今后的打算
在“十二五”教师继续教育工程实施过程中，我校虽然取得了一些成绩，但离上级主管部门和领导们的要求还有不小差距。一是培训过程中部分教师只重视培训结果，忽略了培训过程的重要性；二是教师外出培训机会较少，导致教师
5 教育观念陈旧、知识老化、教法落后；三是部分教师对教师培训认识不到位，思想松懈；四是教师培训方式有等进一步拓展。
在下步工作中，我们除按照上级的步骤和要求做好相关工作外，还注重抓好以下三个方面工作。一是争取各级培训的参与数量。二是加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。三是健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。
2013年6月17日
