音乐小知识

推荐第1篇：音乐小知识

2009—2010学年度第一学期

六年级音乐小知识

1.奥林匹克五环的介绍

2.音乐与作者

（1）《蓝色多瑙河圆舞曲》是（）作曲家和小提琴家（）的众多圆舞曲中最著名的代表作品。

（2）《啊！朋友》是（）的主题曲，原是一首意大利民歌

（3）《日瓦戈医生》讲述了（）的故事

（4）《我的祖国》是电影（）的插曲，作曲（） 作词（）

3.圆舞曲的介绍

4.在口琴曲图上标出5 6 7和1 2 3的位置。

5.反复记号

ABCDEF唱（奏）成

D.CFine

推荐第2篇：音乐知识

。1.三大安魂曲是指莫札特的《Ｄ小调安魂曲》、威尔第的《安魂曲》和佛瑞的《安魂曲 》。

2.三大神剧是指韩德尔的《弥赛亚》、海顿的《创世纪》和门德尔松的《伊利亚 》

3.中国乐器有哪几类呢 中国乐器依八音分类法分为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种

4.中国传统音乐如何分类呢 中国传统音乐分为民间歌曲，民间歌舞，民间曲艺，民间戏曲，民间器乐！

5.西方乐器如何分类呢 西方乐器总括分为擦弦、木管、铜管及敲击四大类

6.五大纲琴协奏曲 贝多芬的《第五号降Ｅ大调钢琴协奏曲“皇帝”》、柴可夫斯基的《第一号降Ｂ大调钢琴协奏曲》、拉赫曼尼诺夫的《第二号Ｃ小调钢琴协奏曲》、舒曼的《Ａ小调钢琴协奏曲》和李斯特的《降Ｅ大调钢琴协奏曲合称为“五大纲琴协奏曲”》其实还有拉赫曼尼诺夫的《第三钢琴协奏曲》这是公认的世界最难钢琴曲。

7.六大交响曲包含了贝多芬的《第六田园交响曲》、《第五命运交响曲》、舒伯特的《第八未完成交响曲》、德沃夏克的《新世界交响曲》、柴可夫斯基的《悲怆交响曲》和柏辽兹的《幻想交响曲》

8.四大小提琴协奏曲 贝多芬的《Ｄ大调小提琴协奏曲》、门德尔松的《Ｅ小调小提琴协奏曲》、柴可夫斯基的《Ｄ大调小提琴协奏曲》和布拉姆斯的《Ｄ大调小提琴协奏曲》并称为四大小提琴协奏曲 ，老师提的问题，很遗憾当时没有答上。

11.音乐史上的3B（4B）是指哪些人呢 布拉姆斯（Brahms, Johannes）、巴赫（Bach, Johann Sebastian）与贝多芬（Beethoven, Ludwig van）三人并称为音乐史上的3B，若是4B就要另加巴尔托克（Bartok, Bela）

12· 音乐的新旧约是指什么呢

在音乐史上，通常我们会把巴赫的，《钢琴十二平均律曲集》比喻为旧约圣经，且把贝多芬的《三十二首钢琴奏鸣曲》比喻为新约圣经 ，这是去年考试没有答上的问题！ 13 ·约翰·斯特劳斯家族的音乐家.小约翰·斯特劳斯(圆舞曲之王），老约翰·斯特劳斯（圆舞曲之父），其最出名的作品《拉德斯基进行曲》是每年维也纳新年音乐会的押尾曲目.爱德华·斯特劳斯。 14· 谁是歌曲之王呢 奥地利的舒伯特（Schubert, Franz (Peter)）因为留有超过六百首的歌曲而被称为歌曲之王 。代表曲目有《野玫瑰》，《魔王》 等，套曲有《冬之旅》，《美丽的磨坊女》。 15·谁是“交响曲之父” “交响曲之父”指的是海顿（Haydn, Franz Joseph）。由于当时的人们总把音乐会当作打瞌睡的场所，海顿创作了在漫长的宁静之后突然钟鼓齐鸣的“惊愕”交响曲 ，还是四重奏

之父。

16·谁是“协奏曲之父”呢？ “协奏曲之父”就是因一头红发而被称为“红发教士”的韦瓦尔第代表曲目《四季》 17·谁是“音乐之父”呢？ “音乐之父”就是出身于音乐世家的巴赫。

18·谁是“音乐神童”呢？

“音乐神童”就是从小就到处旅行演奏并创作的莫札特 -19· 谁是“神剧之父”呢？ “神剧之父”指的是神剧“弥赛亚”的作者亨德尔《弥赛亚》--《哈里路亚》。 20·谁是音乐史上的“乐圣”呢？ “乐圣”是指丧失听力的贝多芬。 21·谁是“钢琴诗人”呢？ 波兰作曲家萧邦，被视为钢琴音乐最伟大的作曲家，通常被誉为“钢琴诗人” 22·十二平均律是由谁首创？ 中国十二平均律是由明代朱载堉首创，西洋十二平均律是由德国巴赫首创

23·中国的音乐节是什么时候？ 中国的音乐节为四月五日，也就是与我们的清明节同一天

24·交响诗是由谁首创？ 交响诗是由李斯特首创，他曾受业于彻尔尼 ！25·世界三大芭蕾舞剧为何？ 世界三大芭蕾舞剧为柴可夫斯基所做的天鹅湖，睡美人及胡桃钳子

26·音乐史上最早的第一部协奏曲为何？ 音乐史上最早的第一部协奏曲为科赖里所做的大协奏曲

27·古代组曲的顺序为何？ 古代组曲的顺序为阿勒曼 库朗 萨拉邦 吉格

28·法国歌剧的创始人是谁？ 法国歌剧的创始人是卢利 29·在西洋音乐史上有哪几位作曲家是二十世纪新音乐的开创者？

在西洋音乐史上被称为是二十世纪新音乐的开创者有德彪西、荀白克及斯特拉文斯基

30·何谓俄国五人组（强力集团）？ 鲍罗丁、巴拉基列夫、居伊、穆索斯基及里姆斯基.科萨可夫被称为俄国五人组 -

31·谁有和声学之父之称？

法国了作曲家及理论家拉莫Rameau,Jean-Philippe (1683-1764) 有和声学之父之称，他是巴洛克时期的作曲家

32·何谓清唱剧？ 清唱剧通常已故视为题材，有角色但无布景与动作的音乐

33·何谓巴黎六人组？ 巴黎六人组(Les Six)为米约(Milhaud)、普朗克(Poulence)、奥里克(Auric)、迪霍(Durey)、塔乐费尔(Tailleferre)、奥乃格(Honnegar)

34·有哪些作曲家曾经编写管弦乐曲“罗密欧与朱丽叶”？ 普罗科菲耶夫(Prokofiev)、柴可夫斯基(Tchaikovsky)、柏辽兹(Berlioz)三人均曾编写过管弦乐曲“罗密欧与朱丽叶”

35·谁是进行曲之王？ 美国作曲家，致力于军乐队的发展，发明苏沙低音号的苏沙 36·谁是俄国音乐之父？ 采用俄罗斯民谣作为主题运用欧洲式的音乐手法，创作许多民族性的音乐是俄国作曲家葛令卡

37·简谱是由谁创立的?？ 简谱是由法国的医生兼音乐理论家舒威以音乐教育为目的(Cheve, Emile-Joseph-Maurice 1804～1864)所创立，所以这种简谱又称为\"舒威谱式\"。以阿拉伯数字中的

1、

2、

3、

4、

5、

6、7 。38.一些美誉：音乐诗人--舒曼。清唱剧大师--亨德尔。乐剧工匠--瓦格纳。指挥界帝王- 卡拉扬。歌剧之王--威尔第。 男高音歌王--卡鲁索 。 高音之王-帕瓦罗蒂 。小提琴之王--帕格尼尼。剧界女王--卡拉斯钢琴之王（。标题交响诗之父）--李斯特。现代管弦乐之父--柏辽兹。印象派大师--德彪西。法国音乐

之父--保尔·莫里亚。俄罗斯音乐之父--格林卡。神弓--海菲兹。音乐绘画大师--穆索尔斯基。捷克音乐之父--德沃夏克。新捷克音乐之父--斯美塔纳。民族乐派大师--格里格。当代钢琴泰斗--鲁宾斯坦 一 选择题（每小题1.5分，共30分）

1.被誉为我国革命音乐的奠基人的是 (c ) A 冼星海 B 郑律成 C 聂耳 D 刘天华 2.《欢乐颂》是下列那位作曲家的作品 （b ） A.肖邦 B.贝多芬 C.莫扎特 D.约翰.施特劳斯

3.小字组#b至小字一组b之间共包含几个半音 ( b ) A.11个 B.12个 C.13个 D.14个 4.下列那种乐器属于民族弹拨乐器 ( c) A 二胡 B 唢呐 C 琵琶 D 笛子

5.被誉为“钢琴王子”的是 (c ) A巴赫 B车尔尼 C李斯特c D莫扎特

6.非洲音乐的主要特点是节奏复杂多变，什么乐器在非洲音乐中有十分突出的地位（ a ） A.鼓 B.号 C.琴 D.锣

7.下列几项中不属于音乐的基本要素的是（a ） A.歌词 B.速度 C.旋律 D.节奏

8.《五月蝉虫唱的好》是下列哪个少数民族民歌 ( b ) A 回族 B 侗族 C 哈萨克族 D 白族

9.下列乐器中属于民族拉弦乐器的是 ( c ) A 小提琴 B 古筝 C 京胡 D 扬琴

10.著名钢琴家、作曲家肖邦是哪国人 ( d ) A 德国 B捷克 C芬兰 D波兰

11.《邀舞》的曲作者是 ( c ) A 鲍罗丁 B 西贝柳斯 C 韦伯 D 柴可夫斯基

12.以E音为上方音向下构成增二度音程，其下方音应是 ( d ) A.#D B.D C.ьC D.ьD

13.下列歌唱家中是当今世界三大男高音之一的是 ( d ) A 卡拉斯 B 迪里拜尔 C 卡鲁索 D 卡雷拉斯

14.将纯四度音程的下方音重升后，其应成为 （ a ） A 倍减四度 B 纯四度 C倍增四度 D纯五度

15.民族管弦乐曲《春江花月夜》的原名是（ c ） A《阳关三叠》 B《潇湘水云》 C《夕阳萧鼓》 D《高山流水》

16.黄河大合唱的词作者是 ( b ) A 聂耳 B 光未然 C 贺绿汀 D 徐沛东

17.音乐之都维也纳在哪国 ( B ) A 德国 B 奥地利 C 荷兰 D 法国

18.下列拍号中，属于复拍子的是 ( c ) A.2/4 B.3/4 C.8/8 D.3/2 19.将减七和弦的根音降低增一度后，其应为（ b ）

A大小七和弦 B 大七和弦 C 半减七和弦 D小七和弦

20.在主音相同的情况下，确定大调式还是小调式的关键音级是（ b ） A.Ⅰ B.Ⅲ C.Ⅴ D.Ⅵ

二 填空（30分）

1．民歌按体裁来分可分为＿号子＿、＿＿小调＿、＿＿山歌＿。

2 A和声大调的不稳定音级有＿B＿、＿＿、＿＿、＿＿，c自然小调的副音级有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。

3 在乐谱中，小节线的作用是用以确定音符的强弱＿规律的记号

4音乐的物理属性有＿音高＿＿、＿音值＿＿、＿音量＿＿、＿音色 5．《蓝色多瑙河》被誉为奥地利第二国歌，是作曲家＿小约翰施特劳斯＿的作品。 《卡门序曲》的作者是＿法＿＿国作曲家＿比捷＿

6． “乐圣”是＿贝多芬＿＿，圆舞曲之王是＿小约翰施特劳斯，艺

术歌曲之王是＿舒伯特＿＿。

7． 音乐术语Fortiimo汉语译意为＿很强＿＿ Adagio汉语译意为＿柔板＿＿Allgretto汉语译意为＿小快板＿＿＿。

8． 等音、等音程、等和弦、等音调的前提条件是＿音高相同＿＿ 9．在五声调式中，由＿宫＿、＿角＿＿两音之间构成唯一的大三度。

10近关系系调的主要特征之一是两调之间的＿小三＿＿和弦较多

三 判断下列论述的正误，正确的打√错误的打×（每小题2分20 1． 声性调式是指只有五个音级构成的调式 （ x） 2． /8牌子中整小节休止用全休止符记写 （ √ ） 3． 基本音程就是自然音程（√ ） 4． 五声调式中的宫音有时候也是主音 （ √ ） 5． 清乐七声调式的偏音是清角和变宫 （ √ ） 6． 凡是不按三度排列的和弦都是转位和弦 （ x ） 7．低音为根音的和弦一定是原位和弦 （√ ） 8． 单音程可以转位为单音程，也可以转位为复音程（ √ ） 9． 纯五度、减五度以及增五度都是自然音程 （ x ） 10． 2/4拍于2/8拍都是单拍子 （√ ）

2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育

问题的专著。他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

16、体育的根本任务是增强学生体质。

17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。

18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心

灵美和行为美。

19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。

21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

教师资格证考试重点

作者：ジjun℡ 已被分享11318次 评论(0) 复制链接 分享 转载 删除 需要考试的 ，赶紧转 嘻嘻————Ｓmile\'超亾\'。

一、教育学

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。

9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。

11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。

13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

16、体育的根本任务是增强学生体质。

17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。

18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。

19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。

20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。

21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

22、教书育人是教师的根本任务。

23、教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。

24、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。

25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。

26、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。

27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

28、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。

29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。

30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。

31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一；理论联系实际；稳定性和时代性结合；系统性和可接受性结合。

32、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。

33、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。

34、教学过程的基本阶段：(”激发学习动机；(2)感知教材，形成表象；(3)理解教材，形成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；(5)运用知识，形成技能技巧。

35、主要的教学原则：(1)科学性与教育性相结合的原则；(2)理论联系实际的原则；(3)直观性原则；(4)启发性原则；(5)循环渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。

36、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。

37、教学的基本组织形式——课堂教学。

38、常用的教学方法：

(”以语言传递为主的教学方法：①讲授法：②谈话法；⑧讨论法；④读书指导法。

(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。

(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。

(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。

(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。

39、教学工作的基本环节：(1)备课；(2)上课(教学工作的中心环节)；(3)课外作业的布置与批改；(4)课外辅导；(5)学业成绩的检查与评定。

40、一节好课的基本要求：(”教学目的明确。(2)内容正确。突出重点，难点，抓住关键。

(3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。(4)方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。(7)态度从容自如。

41、德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。

42、德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。

德行过程是沿着知、情、意、行的／顷序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。

43、活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

44、德育原则：社会主义方向性原则；从学生实际出发的原则；知行统一的原则；集体教育与个别教育相结合的原则；正面教育与纪律约束相结合的原则；依靠积极因素，克服消极因素的原则；尊重信任和严格要求学生相结合的原则；教育影响的一致性和连贯性原则。

45、马卡连柯的平行教育理论：集体教育与个别教育相结合的原则。

46、德育的途径：思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。

47、陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。

48、班主任工作的主要任务是：带好班级、教好学生。

49、全面了解和研究学生是有效地进行班主任工作的前提和基础。其中观察法是一种最基本的了解方法。 50、组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。

二、心理学

51、心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。

52、心理过程：(”认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；(2)情绪、情感过程；(3)意志过程。

53、个性心理：(”个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格。

54、心理是人脑的机能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。

55、神经系统的基本活动方式——反射。

56、意识是人的心理反映的最高形式。意识的基本特性：自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。

57、心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。

58、需要的种类：(1)根据起源分：生理需要、社会需要；(2)根据对象分：物质需要、精神需要。

59、马斯洛的需要层次，由低级向高级发展可分为：生理需要、安全需要、社交需要(也称爱和归属的需要)、尊重需要、自我实现需要。

60、动机产生的条件：内在条件是需要，外在条件是刺激诱因。6l、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。

62、兴趣的品质特性：倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性。

63、学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。

64、耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。6

5、成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。

66、成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。

67、创设问题情境的理论基础是成就动机理论。6

8、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体的反映。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的整合。

69、生物钟现象：人体内的一切物理变化和化学都是有节律的，这些节律性的变化就是所谓的“生物钟”的机制。

70、知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。

71、注意的的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性。7

2、注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。

73、思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。间接性与概括性是思维的两大基本特征。

74、思维的种类：(1)根据凭借物与思维形态划分：动作思维、形象思维、抽象逻辑思维。

(2)根据是否遵循逻辑规则分：非形式逻辑思维、形式逻辑思维。(3)根据指向性和答案不同分：集中思维、发散思维(求异思维)。

75、思维的过程：分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化。7

6、思维的基本形式：概念、判断、推理。

77、解决问题的思维活动：(1)提出问题(发现矛盾的过程)。(2)明确问题(找出主要矛盾的过程)。(3)提出假设(以假设形式找到解决问题方案)。(4)检验假设(通过理论和实践形式检验假设)。 7

8、启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。

79、定势是指心理活动的一种准备状态(心理倾向亢又称心向。80、迁移是已经获得的知识技能和学习方法对学习新知识和新技能的影响。一种知识技能的掌握促进另一种知识技能的掌握是正迁移，如举一反

三、触类旁通；反之为负迁移。

81、理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。 8

2、想象是人脑对已有表象进行加工面创造新形象的过程。想象是一种特殊形式的思维。感性材料是想象的基础，实践活动是推动想象的原因和动力。

83、想象的种类：(”根据想象时有无目的意图分：有意想象、无意想象：(2)在有间想象中，根据内容的新颖性和创造性分：再造想象、创造想象；(3)根据想象活动与现实的关系分：幻想、理想、空想。

84、良好思维品质的特性：(1)广阔性与深刻性。(2)独立性与批判性。(3)逻辑性。(4)灵活性和敏捷性。(5)创造性。

85、记忆是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工况来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。

86、记忆的分类：(”根据内容与对象分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。(2)根据信息加工与记忆阶段分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。8

7、保持是巩固已获得的知识经验的过程。保持是记忆的中心环节。

88、遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。

89、联想的种类与规律：接近性联想(空间、时间上的接近)、相似性联想(性质上相似)、对比律(性质上、特点上形成对比)、因果律(因果关系)。

90、良好的记忆品质有：敏捷性、持久性、准确性、准备性(指能否及时地从记忆中提取出所需的知识，是提取的应用特性)。9

1、技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式。练习是操作技能形成的基本途径。

92、知识为活动提供定向依据，而技能控制活动的执行。

93、高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。

94、能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。知识、技能达到迁移程度，能“举一反三”、“熟能生巧”，才能促进能力的发展。

95、抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。9

6、超常儿童：智商在130以上；低常儿童：智商在70以下。 9

7、情绪是与生理需要相联系的；情感是与社会性

的需要相联系的。基本情绪分为：快乐、悲哀、恐惧；情绪按强度的持续时间可分为：心境、激情与应激。

98、克服内外困难是意志最重要的特征。

99、意志行动的目的冲突有四种形式：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、多重趋避式冲突。

100、巴甫洛夫把人的神经活动分成许多类型，其中有四种典型类型与气质类型刑·应：强、不均衡型为胆汁质；强、均衡、灵活型为多血质；强、均衡、不灵活型为粘液质；弱型为抑郁质。

10

1、性格是一个对现实的稳固态度和习惯化的行为方式方面的个性心理特征。气质形成得早，表现在先；而性格形成得晚，表现在后。性格是个性中的核心部分。

10

2、心理健康的现实标准：

自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。其它标准还有：马斯洛的“自我实现者”标准、“未来新人类”标准。

10

3、心理咨询：精神分析法——弗洛依德；行为矫正法——华生；人本主义y：f法——罗杰斯；理性情绪疗法——艾利斯。 10

4、青少年异性交往的原则：自然、适度。

三、新课程知识

1、新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。其改革大体分为三个阶段：(”酝酿准备阶段(1999年——2001年6月，制订了18个学科的课程标准，20个学科计49种教科书)；

(2)试点实验阶段(2001年9月，38个实验区，高中2003年秋进入)；(3)全面推广阶段(2004年与2005年全面展开)。

2、新课程的特点可归纳为六个创新之处：

(1)课程目标的创新，每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。

(2)课程结构的创新，强调课程的均衡性、综合性、选择性。

(3)课程标准的创新，用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。

(4)教学的创新，强调教学与课程的整合，注重科学探究的教学，提倡交流与合作的学习，关注体验性教学，推进信息技术在教学中的应用。’

(5)课程评价的创新，提出了发展性的评价观，侧重学生的全面发展，关注教师的成长。

(6)课程管理的创新，强调实行国家、地方、学校三级课程管理。

3、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。

4、为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。(1)倡导全人教育。促进每个学生的身心健康发展，培养终身学习的愿望与能力，处理好知识、能力、以及情感、态度、价值观的关系。克服课程过分注重知识传承与技能训练的倾向。

(2)为了学生个性的发展。新课程追求学生的个性发展，尊重学生的独特性和具体性。

(3)体现新时代的价值观。新课程的基本价值观是为了每一个学生的发展。

5、新课程的内容选择：淡化“双基”，精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。新课程改革方案明确了课程结构的综合性(低年级综合，高年级分科)、均衡性(多种类型的课程和多种

与现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目)、选择性(地方课程与校本课程)的三个原则。

6、新课程的结构有了调整：

(1)整体设计九年一贯的义务教育课程。高中课程设置应体现层次性、多样性、选择性。

(2)逐步走向课程综合化。一是学科领域的综合化；二是从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践、劳动与技术教育。

(3)适当减少国家课程在学校课程体系中所占的比重，将10％一12％的课时量给予地方课程与校本课程的开发与实施，形成国家课程、地方课程、校本课程并行的类型结构。

7、新课程的教学策略：

(1)强调教学与课程的整合，突出教学改革对课程建设的能动作用。

（2)教学过程是师生交往、持续发展的过程。 (3)构建充满生命力的课堂教学运行体系。 (4)实现信息技术在教学过程中的合理应用。

8、新课程从“文本课程”走向“体验课程”。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。交往的本质属性是主体性，交往的基本属性是互动性与互惠性。

9、新课程提倡的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。改变过去的那种单纯接受式的学习方式。

10、新课程的评价体系，要求既关注结果，更重视过程的评价，要以促进发展为核心，发挥评价的检查、诊断、导向、反馈、激励等功能。要求评价内容标准要体现多样化、多维化。

11、新课程在管理政策上：

(1)构建“三级课程”的管理框架(国家、地方、学校)。

(2)开辟“自*F而上”的课程管理渠道。提倡一种以“自上而下”为主、以“自下而上”为辅助的课程管理方式。 (3)采取“抓大放小”的原则。

12、教师要成为课程的执行者、设计者、创造者。

13、新课程突出学习方式的变革，切实加强创新精神与实践能力的培养。

14、新课程的核心理念：以学生的发展为本，为了每个孩子的发展，为了中华民族的振兴。

15、素质教育的重点是创新精神与实践能力。

16、新课程的三维目标体系：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。

17、新课程从“精英教育”走向“大众教育”。

18、新型的师生关系——平等、理解、双向。建立的途径——师生间的双向交流。

19、改变原有单

一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习，是这次课程改革的核心任务。

20、新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。2l、教学活动设计要求：

(1)教学目标的多重性，不仅是知识与技能，而且还有过程与方法，还有情感、态度与价值观；(2)教学资源的构建性，要求根据教材提供的资源与建议，重新组织课程资源；(3)教学过程的生成性，即要考虑到教学过程中有创新的成分，不可预见的成分；(4)教学内容的开放性，提倡求疑、创新。

22、传统的教学设计是以系统方法为主流的，其设计思想主要是以行为主义作为基础的。

23、研究性是一种学习方式，是指教师或其他人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题，探究问题、获得结论的过程。

24、研究性学习：问题为载体、探究为核心、综合为特征。问答题：

1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养? (1)比较系统的马列主义理论修养。(2)精深的专业知识。 (3)广博的文化基础知识，(4)必备的教育科学知识， 2．教学过程的基本规律是什么? (1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。

3、遗忘的规律与特点有哪些? (1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。

(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。 (3)遗忘有“先快后慢”的特点。

(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。

(5)遗忘还受动机和情绪的影响。

4、怎样在教学过程中集中学生的注意力? (1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。 (2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。 (3)引导学生几种注意交替使用。

5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。

(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。

(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。 (3)加强言语训练。

(4)发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。 (5)培养学生解决实际问题的思维品质。

6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些? 师生关系的本质是一种人际关系。

新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。(2)民主平等。(3)教学相长。

7、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么? 班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。 班主任工作的具体方法是：

推荐第3篇：小知识

我选择厚道，不是因为我笨拙，

因为我明白，厚德能载物，助人能快乐。

我选择善良，不是我软弱，

因为我明白，善良是本性，做人不能恶，恶必遭报应。

我选择忍让，不是我退缩，

因为我明白，忍一忍风平浪静，让一让天高海阔。

我选择宽容，不是我怯懦，

因为我明白，宽容是美德，美德没有错。

我选择糊涂，不是我真的糊涂，

面对误解委屈和不公正，只是不愿计较，从而大度应对，难得糊涂，笑看世态。

我选择真诚，我有话就真说，

因为我明白，违心奉承是应付，忠言逆耳是负责。

我选择饶恕，不是我没原则，

因为我明白，得饶人时且饶人，不能把事做绝了，我重情义，不是我太执着。

因为我总是想着与朋友们相处的美好时光，割舍不了那份难得的缘分和情谊，不应该掩饰内心的情感 ，我明白欺骗没有好下场

凿壁偷光的主人公是匡衡 悬梁刺股是指孙敬、苏秦 囊萤映雪是指车胤、孙康 纸上谈兵的主人公是赵括 乐不思蜀的主人公是刘婵 入木三分的主人公是王羲之 煮豆燃萁的主任公是曹植 破釜沉舟的主人公是项羽 背水一战的主人公是韩信 卧薪尝胆的主人公是勾践 负荆请罪的主人公是廉颇 望梅止渴的主人公是曹操 三顾茅庐的主人公是刘备 初出茅庐的主人公是诸葛亮 完璧归赵的主人公是蔺相如 滥竽充数的主人公是南郭先生 四面楚歌的主人公是项羽 指鹿为马的主人公是赵高 闻鸡起舞的主人公是祖逖

1,故事《滥竽充数》

古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有不到300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这不到300个人在一起合奏给他听。

有个名叫南郭的处士听说了齐宣王喜欢听合奏，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍摆动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，很爽快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。

这以后，南郭处士就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里极为得意。

其实南郭处士他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭处士就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去比别人吹奏得更投入。南郭处士就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿丰厚的薪水。

但是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn）王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，但他喜欢听独奏。于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人轮流来吹竽给他欣赏。南郭处士急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。

像南郭处士这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终会因逃不过实践的检验而被揭穿伪装。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身真本领，才能抵挡住一切困难、挫折和考验。

不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人，混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面。有时候也用来表示自谦，说自己水平不够，只是凑个数而已。

2，完璧归赵

楚国有一件叫做和氏璧的宝玉，为赵惠文王所得，秦昭王听说后，表示愿意用15城换取和氏璧。赵惠文王召见蔺相如，蔺相如表示愿带和氏璧去秦国，如果赵国得到秦国的城邑，就将和氏璧留在秦国，反之，一定完壁归赵。蔺相如到秦国后，将和氏璧献上，秦昭王大喜，却全无将城邑给赵之意。蔺相如诓说玉上有一小疵点，要指给秦昭王看，拿回了宝玉。他在庭柱旁站定，说：赵王担心秦国自恃强大，得和氏璧而不给城邑，经过我劝说方才答应。赵王斋戒5天，然后才让我捧璧前来，以示对秦国威严的尊重和敬意。不料大王礼仪简慢，毫无交割城邑的诚意，现在若大王一定要抢走宝玉，我宁可将脑袋与宝玉一起在柱子上撞碎。秦昭王无奈，只得划出15个城邑给赵。蔺相如估计秦昭王不过是假意应付，便提出要秦昭王也应斋戒5日，再郑重其事地交换。秦昭王只好应允。蔺相如便派随从怀藏和氏璧，偷偷从小道返回赵国。秦昭王斋戒完毕，举行交换仪式时，蔺相如才把送和氏璧回赵之事告诉秦昭王，从而保全了和氏璧。 3，指鹿为马

指鹿为马指鹿为马一词出自《史记·秦始皇本纪》.相传赵高试图要谋朝篡位,为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿,特地呈上一只鹿给秦二世,并说这是马.秦二世不信,赵高便借故问各位大臣.不敢逆赵高意的大臣都说是马,而敢于反对赵高的人则说是鹿.后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了.指鹿为马的故事流传至今,人们便用指鹿为马形容一个人是非不分,颠倒黑白.

推荐第4篇：小知识

幼儿教师个人总结：个人实习总结

实习工作圆满结束了，回顾这一个月的生活，感慨颇多：从刚开始的不适应到后面的应付自如,从刚开始的懵懂到后面的清晰，从刚开始的困惑到后面的豁然开朗,从刚开始的辛苦到后面的轻松,可以说我们在不断地历练,不断地进步,不断地成熟„„我们学习东西很快,短短的一个多月,我们都已初具准教师风范,能很好,能很好地驾驭一堂课,有点甚至不逊于准教师。可以说实习让我们学到了太多东西,我们对教师工作也有了更深刻的认识,为我们以后从事幼教事业打下了坚实的基础。

第一次踏入幼儿园，是在实习前一个星期的星期三，我们怀着紧张的心情等待这我们的指导师来给我们教案，和一些交代的事情，想着下周实习的日子，走之前，指导师不忘引我们去中（3）班见一下孩子的面孔，看着他们就很期望下星期与他们生活的日子

第二次踏入便是2011年12月13日，第一周是见习，在见习期中，我们尽量学习三幼的常规，尽量的与孩子们成为好朋友，指导师也很是负责的在下课后告诉我们如果遇到他们上课时发生的这种事件时，我们该如何的处理，看着别人做总是没有问题的，也是很容易接受的，但是在接下来的一周，便迎来了自己带班时的这样做不对那样做又不对。

第一次给指导师试教时，我感觉到了自己的非常不足，指导师总是能看到我没有看到的东西，我感觉自己压力很大，为什么我没有想到。第一次上课，我也慌慌张张的，总是会向指导师投求助的目光。但通过指导师的引导，我知道了，在上课的过程中，你自己首先要很有自信，你的语调必须要有轻又重，要抑扬顿挫，要有吸引力，你的教具也必须要很周到，很有吸引力，这样才能够利用起幼儿的有意识学习和无意识学习。在上课的过程中，你必须照顾到所有的幼儿，请到所有的幼儿，让每一个幼儿都能进入你的课堂，让每一个幼儿都觉得自己是重要的。在上课的过程中，任何的活动都要说好要求，要有示范，在体育课中，场地一定要设计好，规划好，让课堂能够紧凑起来，任何活动后，都必须引导幼儿整理好操作过的教具。

第一次带班，我那种慌乱的心情也是不停的涌上来，通过指导师的引导，我知道了当一名优秀的幼儿园教师，并不是你课上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因为保教结合，保育是排在第一位。在晨间接待时，你要与每一位幼儿问好，给他们一个微笑，观察一下他们的脸。在晨间活动时，你要照顾到刚来的幼儿，是不是有器材玩，是不是会玩器材，虽然你要很仔细的观察、照顾，但你的身后也必须要有一双眼睛，能及时给做得好的幼儿一个肯定的眼神。

我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。经过指导老师辛勤的教导和自己的努力，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都得到了显著的提高。

通过实习，使我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上幼教事业道路打下一定的基础。

幼儿园托班教师个人工作总结

2011-02-28

《幼儿园托班教师个人工作总结》摘要：校教职工大会及教研活动,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不迟到早退。服从安排，人际关系融洽。

二、教育保育方面：

1、开学初，幼...

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下：小精灵儿童网

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，热爱人民，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。平时积极参加全校教职工大会及教研活动,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不迟到早退。服从安排，人际关系融洽。

二、教育保育方面：

1、开学初，幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感，进而喜欢“上幼儿园”，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，并针对幼儿情况进行家访。

2、在教学上，针对小小班幼儿心理情况，我开展了网络式主题教学活动，以稳定幼儿情绪为主，提前备课，运用多种教学方法，制作精美的教具。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、认知区、结构区、娃娃家、语言区、益智区等区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。事实证明，善于总结才会不断提高。因此我做到每节课后写评析，对自己的每一节课进行总结。坚持每周写观察日记，捕捉教育实践中的点滴火花，。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼儿的注意力，上课上的得心应手。

3、在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的

幼儿给予特别照顾。教师和保育员每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。因此这个腮腺炎流行的季节，很庆幸的是我们班没有一个幼儿感染此病。

三、在家长工作方面。

我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。于是我召开了家长会，请专家开展“环保”的知识讲座，提升幼儿与家长环保理念。设立家园联系窗，进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。家长们积极配合我们开展主题活动，家园联系密切，认真填写各类调查表，按时发放《家园联系手册》，平均每半个月联系一次，如实反映了幼儿在园在家学习、生活情况。

四、自身的进步

在本学期，我积极学习各种教育理论，听专家讲座，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。感谢领导的关爱，给我机会，赴湖州安吉进行区域活动观摩，使我受益非浅。积极撰写教育教学论文。参与制作环保制作《歌林春天》参加瑞安市环保制作比赛，获得了三等奖。参加“庆三八”拔河比赛，获得集体一等奖。在“学区幼儿教学研讨会”开了一节小班公开课《小兔乖乖》利用新颖的多媒体辅助教学，使公开课圆满成功，取得了在场教师和领导一致好评。这些成绩的取得和园领导的关心、爱护是分不开的。本学期，我还担任了《瑞安师讯》的通讯员工作，平时园内一些活动，我总是争取第一时间进行报道，并在园内和瑞安教育网刊出，积极扩大了幼儿园的正面影响。还积极参加团委活动，如布置宣传栏、进行国旗下讲话等等，对上级任务总是认认真真，一丝不苟的完成。

当幼儿教师是很累，特别是小小班的教师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„

那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。

但是，这一切都很值得，因为，我的付出，得到的将是一个美丽的童心世界！

推荐第5篇：音乐知识选择

1、《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，而带有明显的（ B ）风格。 A 民谣

B山歌 C民歌、

2.我国人民音乐家冼星海于1939年创作的《黄河大合唱》．以黄河两岸人民的英勇斗争为题材，歌颂了伟大祖国和勤劳勇敢的人民，塑造了中华民族巨人般的形象。下列哪首不是《黄河大合唱》中的歌曲?（B）

（A）《黄水谣》（B）《松花江上》（C）《保卫黄河》（D）《黄河怨》

3、根据以下描述，请判断他是哪位作曲家? （1）他是集古典之大成．开浪漫之先河的音乐家 （2）他的作品具有平等、博爱、自由的思想 （3）他被尊为“乐圣”

（4）他是《致爱丽丝》的作者（ A） A．贝多芬 B．巴赫 C莫扎特

4、伯牙鼓琴、子期知音的故事传唱了二千多年。请问，他们是以下列哪首乐曲而成为知音的?(C) A．《阳关三叠》 B．《梅花三弄》 C．《高山流水》

5、民歌是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术，《沂蒙山小调》、《嘎达梅林》、《对鸟》分别属于我国哪些地区的民歌? （B）

A．云南 西藏 湖北 B．山东 内蒙古 浙江 C．河北 内蒙古 浙江

6、信天游主要流行于我国（A）各地。

A、陕西 B、山西 C、江西

7、以下选项中不属于汉族民间歌舞形式的是（B ）。

A、秧歌 B、长鼓舞 C、二人转

8、采茶是广泛流行于我国（A）的民间歌舞形式。

A、南方 B、北方 C、西部

9、《凤阳花鼓》是一种流行于我国（A）省的民间歌舞形式。

A、安徽 B、河北 C、山东

10、“长调”是我国(A)族的一种民歌。

A、蒙古 B、藏 C、维吾尔

11、骆玉笙是以下哪种说唱艺术形式的代表人物之一：(B)

A、道情 B、京韵大鼓 C、河南坠子

12、陈遇乾、俞秀山和马如飞是哪种说唱艺术形式的代表人物：(A)

A、苏州弹词 B、四川清音 C、河南坠子

13、以下不是京剧四大名旦之一的是：(A)

A、周信芳 B、荀慧生 C、尚小云

14、以下不属于近代“四大声腔”的是（C）：

A、皮黄腔 B、梆子腔 C、海盐腔

15、对昆山腔进行改革的人物是：(B)

A、朱载堉 B、魏良辅 C、马志远

16、已知出土于我国最古老的乐器是：(C)

A、阮 B、古琴 C、骨笛

17、在历史上，谁有“歌曲之王”之称？(A)

A舒伯特B、贝多芬 C、海顿

18、谁是交响乐之父？(A)

A、海顿 B、贝多芬 C、舒伯特

19、谁是音乐之父？(C)

A、贝多芬 B、莫扎特 C、巴赫

20、贝多芬一生创作了多少部交响曲？(A)

A、9 B、8 C、7

21、《英雄》是贝多芬第几交响曲？(A)

A、第三 B、第五 C、第九

22、“余音绕梁，三日不绝”是对下列那位音乐家的评价？(B)

A、秦青 B、韩饿 C、俞伯牙

23、宋元时期市民音乐活动的中心是：(B)

A、教坊 B、瓦子勾栏 C、梨园

24、下列哪个人物不是“元曲四大家”？(C)

A、关汉卿 B、马致远 C、朱载堉

25、《中华人民共和国国歌》（《义勇军进行曲》）最初是聂耳为一部电影写的主题歌，这部影片是（A）。

A、《风云儿女》B、《生路》 C、《逃亡》

26、赵元任谱写的抒情歌曲《教我如何不想他》的主题旋律来源于（C）。

A、民歌 B、京剧音乐 C、外来音乐

27、刘天华一生创作了（ C）首二胡曲。

A、8 B、9 C、10

推荐第6篇：初中音乐知识

国歌词作者：田汉，代表作话剧关汉卿。曲作者：聂耳，代表作毕业歌，梅娘曲，卖报歌。国歌原名义勇军进行曲，电影《风云儿女》插曲。 施光南：多情的土地。祝酒歌，在希望的田野上。 爱我中华——乔羽词。徐沛东曲。

常见的演唱形式：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱合唱。

节奏：音乐中的（长短）和（强弱）关系。节拍：音乐中（强拍）和（弱拍）周期性的有规律的重复。

C自然大调音阶：1 2 3

7 1 A自然小调音阶：6 7 1 2 3 4 5 6

变音记号：升号#

降号b

还原记号

圆舞曲：又译为（华尔兹）。

（三）拍子，曲调流畅，速度可快可慢。18世纪后期流行于欧洲，既在舞会中作伴舞用，也在音乐会上演奏。

溜冰圆舞曲作者法国作曲家艾米尔-瓦尔德退费尔。

雷鸣电闪波尔卡奥地利作曲家约翰斯特劳斯（小）圆舞曲之王。代表作品：蓝色多瑙河、维也纳森林的故事。波尔卡 ：19世纪产生于波西米亚的一种速度较快的二拍子舞曲。

蓝色的探戈：美国

安德森曲。 探戈：起源于阿根廷的一种社交舞曲，二拍子或四拍子。后流行于欧洲各国。有拉丁美洲风格和欧洲风格。

琵琶：我国传统拨弦乐器，四根琴弦。常用于独奏、合奏及伴奏。

银杯：蒙古族民歌 （短调）

牧歌蒙古族民歌（长调）。民歌：劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲、以口头创作、口头流传的方式生存与民间，并在流传过程中不断经受人民群众的集体筛选、改造、加工、提炼，随岁月的流逝而日臻完美。

长调：节奏自由，旋律舒展、辽阔，句尾悠长，一般由两个乐句构成。主要流行于内蒙古牧区。2005年联合国教科文组织将其列为“人类口头和非物质遗产代表作”

短调：节奏整齐，旋律优美抒情，结构工整，多为叙事性歌曲。近代一些宴歌，婚礼歌等也属于短调体裁。主要流行于内蒙古农业地区。

一段体又称一部曲式，由一个乐段构成，一般只有一个音乐形象。一种音乐意境。

无伴奏合唱：不使用乐器伴奏的人声合唱成为无伴奏合唱。音色：不同的人声器官、乐器及各种生源所发出的各具特色的声音称为音色。

翟喜贤：作曲家，无伴奏合唱《牧歌》歌曲《听妈妈讲那过去的事情》、《飞来的花瓣》 变换拍子：在乐曲中，各种拍子的交替出现称为变换拍子。 马头琴：蒙古族特有的一种拉弦乐器，两根琴弦。共鸣箱呈梯形，琴身顶端刻有马头做装饰。 二段体：又称单二部曲式，由两个既对比又统一的乐段或段落构成。通常第一部分为呈示，第二部分为对比展开。

船歌：最初是指威尼斯船工所唱的抒情歌曲，现也指模仿此类风格的歌曲或小型器乐曲。船歌多采用中速的八三拍，八六拍或八十二拍，具有均匀晃动的节奏和轻舟荡漾的感觉。 桑塔露琪亚：意大利民歌。友谊地久天长：苏格兰民歌。伏尔加船夫曲：俄罗斯民歌。 排箫：吹管乐器。由长短不一的，具有固定音高的竹管并排联结构成。中国是排箫的发源地，甲骨文写为龠。

木吉他：起源于欧洲的一种拨弦乐器，六根琴弦。常用于独奏以及布鲁斯、爵士乐的伴奏。 中国民歌的体裁分类：可大致分为劳动号子、山歌、小调等多种类型。 劳动号子：产生并运用于劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。在劳动号子中，最常见的歌唱方式是一领众和，领唱者往往就是劳动者。

军民大生产：陇东民歌。杵歌：台湾高山族民歌。哈腰挂：黑龙江民歌，催咚催：湖北民歌。光荣灯东北民歌。

黄梅戏 ：流行于(安徽)和(江西)湖北部分地区的戏曲剧种。唱腔源于(湖北黄梅县）的采茶调。传入安徽后与当地的民间歌舞、曲艺音乐结合，同时吸收京剧的表演和音乐，逐步形成独特的风格。用安徽安庆地区的语音演唱，曲调优美，亲切易懂。

豫剧：又称（河南梆子）。流行于（河南全省及邻近部分地区）。由陕西梆子、蒲州梆子和河南民间音乐相结合而成。历史较长，清代乾隆年间已经相当盛行。有豫东调和豫西调等，豫东调高亢激越，豫西调曲调婉转深沉。传统剧目有600多部。

二人转:流传在东北的一种曲艺。至今200多年的历史。二人转音乐丰富，曲牌就有三百多首。唢呐：吹奏乐器。又名喇叭。大的称唢呐，小的称海笛。除了合奏、独奏也用于戏曲歌舞的伴奏。民间常用语喜庆节日吹打乐队中。

昆曲：又名昆腔、昆山腔。元代初期有昆山腔的名称，距今已有六七百年的历史。昆曲在中国戏剧发展史上有重要地位，对许多剧种发展都产生影响。雁儿落 得胜令 沽美酒 太平令都是昆曲曲牌。

中国戏曲 戏曲音乐是我国民族民间音乐的重要组成部分。戏曲是一种包含音乐舞蹈和戏剧等因素的综合性表演艺术。我国有360多种地方剧种。除京剧以外，主要的剧种有昆曲、越剧、豫剧、川剧、粤剧越剧《红楼梦》 昆曲《十五贯》

曲艺音乐 又称说唱音乐。除少数剧种如 相声 快板 快书 外 大多以说和唱结合运用为特点。唱居主要地位。曲艺是中国有久远历史的民间艺术。它表演形式简便，演唱人员不多，不需要用很多乐器伴奏，是有说有唱的叙事性音乐形式。

京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近二百年的历史。主要唱腔有二黄、西皮两个系统。它是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。 乾隆五十五年，四大徽班”进京。徽汉合流 道光

换头合尾：民间音乐创作手法。旋律重复时，乐句的(开头部分做局部变化)，将乐句结尾部重现。

鱼咬尾：民间音乐的一种创作手法，前段尾音和下段的首音旋律各种各样的(重叠)。

进行曲：用（步伐节奏）写成的（声乐去或乐曲）。常用于(队列行进中)。结构严整，节奏鲜明。旋律铿锵有力，富有强烈的(号召性)。

交响曲：是由（管弦乐队）演奏的（多乐章的音乐）作品，一般由四个乐章组成：1（快板）、2慢板、3（小步舞曲或谐谑曲）、4急板或快板。器乐体裁的一种。管弦乐队演奏的大型（奏鸣曲型）套曲。源于意大利歌剧序曲，海顿时定型。基本特点为：第一乐章快板，采用奏鸣曲式；第二乐章速度徐缓，采用二部曲式或三部曲式等；第三乐章速度中庸或稍快，为小步舞曲或诙谐曲；第四乐章又称"终乐章"，速度急速，采用回旋曲式奏鸣曲式等。

交响诗：一种（单乐章）的（标题）交响音乐。源于（19世纪的音乐会序曲）。交响诗名称是（李斯特）所创。他认为“（标题）能够赋予器乐以各种各样的性格上的细微色彩，

这种种色彩几乎就和各种不同的诗歌形式所表现的一样”。 因此他把标题音乐和诗联系起来。

民族乐派：兴起于（19）世纪中叶的（俄罗斯）、东欧、北欧。代表人物（斯美塔那）（德沃夏克）（格里格）（格林卡）（鲍罗丁）（柴可夫斯基）。

强力集团：又称五人团，由俄罗斯五位音乐家组成的集团。他们提倡以民间音乐为基础的民间音乐风格，重视俄罗斯音乐的民族化问题，并在他们的作品中不同程度的实践了他们的主张。分别是：(巴拉基列夫)、(居伊)、(鲍罗丁)、(穆索尔斯基)、（里姆斯基--科萨科夫）。

轻音乐：供人（娱乐）（消遣）用的音乐。如：（社交性舞曲）通俗歌曲、轻歌剧、爵士乐、摇滚乐等。

江南丝竹是流行于(江苏南部)、(浙江西部、上海地区)的丝竹音乐的统称。因乐队主要由二胡、扬琴、琵琶、三弦、秦琴、笛、箫等丝竹类乐器组成，故名。

古典主义音乐流派：从（18世纪下半叶起)，以(维也纳)为中心，形成的音乐流派。代表人物（ 亨德尔）（ 巴赫

）（ 莫扎特 ）（ 贝多芬

）（ 海顿

）。

浪漫主义音乐流派：形成于（19）世纪的欧洲。代表人物（韦伯）舒伯特\柏辽兹（肖邦）（李斯特）（瓦格纳）里姆斯基—科萨科夫。

印象派通称印象主义音乐，是（19世纪末20世纪初）以法国作曲家（德彪西）为代表的音乐流派。印象派音乐是在印象主义绘画和象征主义诗歌的影响下产生的，作品多以自然景物和诗歌绘画为题材，突出瞬间的主观印象与感受，作曲上重视（和声、织体与配器）的色彩效果，表现一种幽静朦胧、飘忽空幻的意境。

音乐的结构形式叫做曲式。

一段体 由一个乐段组成的曲式。 两段体有两个乐段组成的曲式。

复三部曲式：在三段体的各段中超过单乐段的规模（如：其中含两段体或三段体），称作“复三部曲式”。

变奏曲式 ：用主题变化重复所形成的曲式叫作变奏曲式。变奏方法有：变化节奏、变化音区、变化和声„„我国传统的有：加花变奏、自由变奏„„

回旋曲式：同一个主题出现三次以上，在各次出现之间插入对比性的其他内容，这种结构形式叫作回旋曲式。

循环体：相同段落与不同段落交替出现两次以上结构形式。

联曲体 ：以曲牌作基本结构单位，将若干个不同曲牌连缀成套的结构形式。奏鸣曲式分为呈示部（主部、连接部、副部、结束部）、展开部、再现部（主部、连接部、副部、结束部）、尾声。

力度：音乐中（个别音或音乐片段）的（强弱）程度。速度：音乐进行的快慢程度。

和声：多声部音乐同时发出的整体音响。它对音乐的色彩、情绪、形象刻画有重要作用。

旋律：旋律也称曲调，由高低音按一定的节奏有秩序的组织起来，进行方式有上行，下行，平行。

《波莱罗》法国 拉威尔。印象主义作曲家。主要作品：《西班牙舞曲》《鹅妈妈组曲》。舞曲《波莱罗》芭蕾舞剧《达夫妮斯与克洛埃》。

响板：西班牙民间乐器，用于个无伴奏。

管弦乐《蓝色多瑙河》奥地利 约翰施特劳斯

圆舞曲之王。共创做圆舞曲400多首。轻歌剧16部。《维也纳森林的故事》《皇帝圆舞曲》轻歌剧《蝙蝠》

《森林之声》波兰民歌。

玛祖卡舞曲：（波兰）民间的（3拍子舞曲）。速度或缓慢，或快速。突出特点是在小节中，（重音落在第二拍或第三拍上）。

《 我的家乡多么美》和《乌苏里船歌》赫哲族民歌。《阿里郎》朝鲜族民歌《迎春谣》伽倻琴。

瞿希贤： 中国女作曲家。电影音乐：青春之歌、红旗谱，歌曲 《飞来的花瓣》听妈妈讲那过去的故事。

杨荫浏：中国音乐史家、民族音乐学家。江苏人。《中国古代音乐史稿》《念奴娇赤壁怀古》苏轼词 杨荫浏译谱。

《流水》古琴独奏。古曲。《阳关三叠》埙独奏。古曲。最早流传于唐代。王维 诗。

我爱你中国 女高音独唱 瞿琮词 征求枫曲。 啊 中国的土地 独唱 孙中明词 陶思耀曲。

沃尔塔瓦河选自交响诗套曲《我的祖国》捷克 斯美塔那 曲 弦乐四重奏《我的生活》捷克民族音乐的奠基人、新捷克音乐之父、捷克的格林卡。

爱我中华 乔羽 词 徐沛东曲

黄河水手歌（船夫曲）陕北民歌。三丹丹开花红艳艳 陕甘民歌

上去高山望平川

青海民歌 花儿

蓝花花

陕北民歌。汪立三 改编。三十里铺 陕北民歌。

蝶恋花 答李淑一

毛泽东词 赵开生编曲 （弹词）

京韵大鼓 重整河山待后生。 骆玉笙。

第五命运交响曲

（德国） 贝多芬 古典主义代表人物。月光 悲怆

田园 奏鸣曲。

第九交响曲（自新大陆）捷克 德沃夏克

《念故乡》

《月光》法国 德彪西 钢琴独奏。 德彪西：法国作曲家。印象派音乐的倡导者。管弦乐《牧神午后》钢琴曲《月光》《意向》《水中倒影》等十分著名。

刘天华：作曲家、二胡演奏家、音乐教育家。他是民族音乐的革新者，为二胡从（民间）走向（专业化）奠定了基础。主要作品：《病中吟》《光明行》《月夜》《良宵》《空山鸟语》琵琶曲《歌舞引》。刘天华为中华民族音乐的振兴和发展刻苦求索，顽强奋斗，他的作品表现了高度的民族自尊心和爱国主义精神。

《在那银色的月光下》 塔塔尔族民歌。《克拉玛依之歌》吕远。《走上这高高的兴安岭》 《牡丹之歌》乔羽词，唐诃、吕远曲。Largo 广板 Adagio柔板

Andante 行板 Allgetto小快板 Allegro快板

孔子 儒家音乐思想

屈原 《九歌》 荀况 《成相篇》 李延年汉代乐府机构。 京房

律学家。桓谭 新论29篇。蔡邕 琴家《琴赋》一篇《琴操》2卷。阮籍琴家《酒狂》

嵇康 琴家著有《声乐哀乐论》。沈括《乐论》《乐律》

李叔同音乐家《春游》《送别》 华

彦钧 民间音乐家著有《二泉映月》听松,昭君出塞。黄自：《旗正飘飘》清唱剧：长恨歌。聂耳：作曲家 义勇军进行曲、大路歌、毕业歌、金蛇狂舞。李焕之：作曲家。社会主义好，青年颂、春节组曲。

芬兰颂： 芬兰 西贝柳斯。

七子之歌——闻一多词里海鹰曲七子：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺。1999-12-20

东方之珠——罗大佑。1997。天地人交响曲谭盾。鼓浪屿之波 钟立民曲张藜、红曙词。位于厦门。喀什的春天--维吾尔族民歌

热瓦甫：塔吉克族、毋孜别克族、维吾尔族弹拨乐器。胡西塔尔——拉弦乐器。新疆之春：马耀先 李中汉曲。褐色的鹅 哈萨克族民歌。

冬不拉：哈萨克族弹拨乐器。伦敦德里小调爱尔兰民歌。奥 克莱斯勒编曲。

吉他——欧洲一种拨弦乐器。独奏、伴奏，也用于布鲁斯及摇滚乐。

中国人民解放军进行曲

公木词 郑律成曲。 中国籍的朝鲜作曲家。延安颂。绿色的祖国。歌剧：望夫云。

婚礼进行曲：瓦格纳。德国作曲家，作家。歌剧《漂泊的荷兰人》《罗恩格林》《尼伯龙根的指环》

葬礼进行曲：肖邦。波兰作曲家，钢琴家。19世纪浪漫派作曲家，钢琴诗人。

二泉映月：华彦钧民间音乐家（阿炳）《听松》

吴祖强：作曲家《钢琴变奏曲》交响音画〈在祖国的大地上〉〈红色娘子军〉〈草原小姐妹〉

小夜曲：18世纪中叶盛行于欧洲的一种声乐、器乐体裁。

室内乐：室内演奏的小型重奏曲。电影音乐：为电影创作编配的歌曲、乐曲是影视艺术的重要组成部分。主要特点：以影片题材、内容、样式、风格为依据；音乐结构自由，可以完整，也可以一乐句、一动机、一和弦一打击乐音。音乐需要处理。

组歌：组歌是由若干首内容情节或音乐材料有关联的歌曲组成声乐套曲。

冼星海：作曲家《黄河大合唱》8乐章

1、黄河船夫曲、2黄河颂、3《黄河之水天上来》

4、《黄水谣》、5《河边对口曲》、6黄河怨、7保卫黄河、8怒吼吧黄河。

《十面埋伏》大型琵琶曲，1）“列营”2）“吹打”。 （3）“点将”（4）“排阵”。 5）“走队”6）埋伏（7）鸡鸣山小战8）九里山大战（9）项王败阵。（10）乌江自刎

《长征组歌——红军不怕远征难》肖华词、晨耕、生茂、唐诃、遇秋曲。共十部分。《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》10个部分

《鳟鱼》钢琴五重奏。奥地利、舒伯特（歌曲之王）浪漫主义、D大调第一交响曲。 《踏雪寻梅》中国（作曲）家、（音乐教育）家（黄自） 《红色娘子军 》 吴祖强、杜鸣心。

雨打芭蕉是（广东民间）音乐。 《八骏马》是（福建民间）音乐。

五指山歌是（黎族）民歌。我的祖家是歌乡是（高山族）民歌。

《嘎达梅林》（蒙古族）辛沪光曲。图画展览会是（俄罗斯）穆索尔斯基曲。 《在中亚细亚草原上》（俄罗斯）（鲍罗丁）曲。歌唱祖国（王莘）词曲。

摇篮曲是（ 德

）国作曲家( 勃拉姆斯 )创作的。让世界充满爱（ 郭峰 ）词曲。 我们同属于一个世界：（ 美 ）国的（ 迈克尔 杰克孙 ）手拉手（美）国（莫罗伯）。

祭献之舞选自（ 春之祭 ），（美）籍（ 俄 ）国作曲家-（ 斯特拉文斯基 ）曲。 《唱脸谱》（阎肃 ）词，（姚明 ）曲。我不挂帅谁挂帅是（ 京）剧。

美丽的村庄是（意大利）的民歌。日出《大峡谷组曲》格罗菲。瀑布与溪流《九寨沟音画》李宝树。

红色娘子军连歌（芭蕾舞剧）《梁山伯与祝英台》（何占豪）（陈钢）。

《猎人合唱》选自（自由射手）（德）国（韦伯）创作。饮酒歌（茶花女）（意大利）（威尔第）。

卡门序曲（法国）（比才）。婚礼进行曲（德国）（瓦格纳）。葬礼进行曲（波兰） （肖邦）拉德茨基进行曲（奥地利）（老约翰斯特劳斯）。G大调弦乐小夜曲（奥地利）（莫扎特）。

雪绒花（理查德、罗杰斯）第九十四交响曲（惊愕）（奥地利）*（海顿） 蓝色的探戈（美国）（安德森）曲。难忘今宵，乔羽词王酩曲。 《黄河》殷承宗、储望华、盛礼洪、刘庄。

Largo( 广板 )Adagio(柔板)Moderato( 行板)Allegretto(小快板)Allegro( 快板)rit(渐慢) atempo( 原速)

嫂子颂：电视剧赵尚志插曲。 李文岐词，张千一曲。《松花江上》张寒晖词曲。作于解放前。 《年轻的朋友来相会》张枚同词谷建芬曲。《再过二十年„„》甲丁、张枚铜词，谷建芬曲。祝你平安刘青词曲。

《友谊地久天长》 苏格兰民歌。 豫剧《花木兰》黄梅戏《天仙配》昆曲《林冲夜奔》

七声调式：

雅乐：变徵 变宫 清音：清角4变宫7燕乐：4 降7 4（清角）7（变宫）#4（变徵）降7(闰)

呼吸器官、形成气流歌唱动力；喉头和声带、调解声带；共鸣、美化扩大声音；发音、形成语音；听觉感受器官、辨别声音。

推荐第7篇：音乐相关知识

柯尔文手势

柯尔文手势是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分，他是1870年优翰·柯尔文首创的，他借助七种不同手势和不同的高低位置来代表七个不同的唱名，在空间把所唱音的高低关系体现出来。目的是帮助学生理解首调唱名体系中音级之间的高低关系、调式音级倾向，使抽象的音高关系变得直观、形象。在教学过程中，教师能用恰当的手势起到很重要的指导作用。如识谱教学中，并不一味地强调这个音符应该唱多高，那个音符应该唱多低，而是恰当地运用柯尔文手势。由于音符的不同所用的手势也就不同，不同的手势再辅以不同的空间位置，可使学生产生对音符唱名及相对音高的联想，将学生觉得难捉摸的高音在一定程度上予以视觉化，形象。

一、怎样记录音的高低

表示音高的符号用七个阿拉伯数字：1，2，3，4，5，6，7，分别读作do,re,mi,fa,so,la,si。为了标记更高或更低的音，则在基本符号的上面或下面加小圆点。上面的圆点叫高音点，表示该音升高一个音组。下面的圆点叫低音点，表示该音降低一个音组。为了使各音符表示出准确的高度，还需要利用调号标记。如在一首乐曲开始处左上方写着1＝C，表示把1唱成小字一组的c那样高。

二、怎样记录音的长短： 通常把一个基础符号称作四分音符，在此基础上派生出二分音符、八分音符、十六分音符等等。办法是在基本符号基础上加短横线、附点、延音线，表示音的不同的长短。

1 1，短横线用法：短横线有两种用法，第一种写在基础符号右边，叫增时线，如5－。一个四分音符右边加一个短横线，表示增加一个四分音符的长度。如5－的长度等于5 5，成为二分音符。

第二种用法写在基本符号下边短横线，叫减时线，表示把该音时值减少一半。在一个四分音符的低下增加一条短横线，表示是八分音符（四分音符的一半）。见下表2－3 2，附点的用法：写在音符右边的小圆点，叫做附点。表示处长前面音时值的一半。如5.=5+%图

3，延音线的用法：把同样高度的音用一个弧线连结起来，叫延音线。用延音线连结起来的音，不论几个，都唱成一个音，它的长度等于这些音的总和。如2－7

三、怎样记录音的休止

表示音的休止的符号叫休止符，用0来表示。一个0相当于一个四分音符，二分休止符用00，全休止符用0000，八分、十六分休止符的写法与八分、十六分音符一样。 在音乐表现中，休止符与音符有同样重要的意义。

四、简谱的拍子

最常见的是以四分音符作为一拍，分别有四二拍、四三拍和四四拍。 四二拍：以四分音符为一拍，每小节有两拍。各小节之间用小节线隔开。如 四三拍：以四分音符为一拍，每小节有三拍。如 四四拍：以四分音符为一拍，每小节有四拍。如

五、简谱写书一般格式

乐曲开始第一行谱的前面要留出一点空间，写上调号、拍号、速度记号、力度记号等。 前奏、过门和尾声用括号括起来，以区别于歌声。

六、常用记号

演奏记号有连线：表示连线记号内的音符是唱成一个字，或一口气连贯下来。

力度记号有f（强）,ff（很强）,p（弱）,pp（很弱）,mf（中强）,mp（中弱）等。还有渐强记号－－还有渐弱记号－－。

反复记号有：指定反复记号，自由反复记号。

2 装饰音记号：倚音 颤音 其它还有延长记号 换气记号 用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。

用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。

音值的基本相互关系是：每个较大的音值和它最近的较小的音值的比例是2与1之比。例如： 全音符等于两个二分音符；全休止符等于两个二分休止符等。

第九课

[教学目标]1．指导学生在欣赏《我是一只小小鸟》、《小猪的一家》中感受乐曲所表现的情绪，并进一步体会三拍子乐曲和二拍子乐曲的特点。2．学生能用活泼、欢愉、风趣的情绪演唱《小猪睡觉》，表现小猪活泼可爱的动人形象。 3．学会“u”的正确口形和发声： 4．学会律动《荡小船》、《绕圈圈》。

[课时安排]本课用4教时完成。第一教时：欣赏三拍子乐曲《我是一只小小鸟》，二拍子乐曲《小猪的一家》；学唱歌曲《小猪睡觉》。

第二教时：感知 拍的强弱规律；通过传小球的游戏掌握 拍的强弱规律。第

三、四教时‘多听欣赏曲进一步在乐曲中感受强弱规律；学习歌表演；重点学习《荡小船》、《绕圈圈》，让学生通过身体的动作来感受二拍子、三拍子乐曲的特点。 [教学设计]

一、教学重点难点

1．重点：感知二拍子、三拍子的强弱规律。

2．难点：三拍子律动《荡小船》；二拍子律动《绕圈圈》。

二、突破口

通过形象的音乐列车游戏：猪妈妈与猪宝宝及鸟妈妈与小乌们“坐火车”的直观形象，来感知、拍不同的强弱规律。

3

第一教时

教学内容：

1.欣赏三拍子乐曲《我是一只小小鸟》，二拍子乐曲《小猪的一家》；2.学唱歌曲《小猪睡觉》。

教学过程：

一、听音乐进教室

二、发声练习：1.练一练“u”。通过师生对唱掌握“u”的正确口形并唱准旋律。2.学火车声

三、复习《小小的船》1.用U来哼唱，2.拍出强弱弱的规律 3.歌表演4.用铃鼓伴奏

四、欣赏《小猪的一家》。

1．学生听了乐曲后，讨论乐曲里有什么叫声?

2．出示课题后，让学生多听，感受小猪一家吃饱、玩够、睡足后的快乐情景，知道这是一首二拍子的乐曲。

3．跟着音乐模仿小猪可爱的模样动一动。

五、欣赏《我是一只小小鸟》

1.第一遍欣赏提问：听后的感觉怎样？它是几拍子的？ 2.请学生用符合三拍子的节奏的律动跟着音乐做。

3.请学生讨论《我是一只小小鸟》和《小猪的一家》节奏一样吗？为什么？怎样拍？

六、学唱《小猪睡觉》。

4 1．由欣赏曲导入新课，师生议论小猪睡觉时可爱的模样。

2．教师边范唱，边出示活动小猪的形象：耳朵扇扇，尾巴动动，眼睛闭闭„„ 3．听范唱后让学生谈谈喜欢歌词里哪几句，以帮助学生记住歌词内容。 4．用听唱法学唱本歌。

5.启发学生模拟猪的动作即兴表演。

七、课堂小结

八、师生告别，下课。

第二教时

教学内容：

1.感知2/4、3/4 拍的强弱规律；

2.通过传小球的游戏掌握 2/4，3/4 拍的强弱规律。 教学过程：

一、听音乐踏点步进教室

二、发声练习：1.练一练U，O 2.学火车声

三、复习歌曲《小猪的一家》

1.用LU来哼唱2.边唱边拍节奏3.用踏点步进行律动

四、感受二拍子、三拍子的强弱规律。

1．运用老猪带小猪坐火车的图片，让学生形象地感受二拍子节奏，第一拍强，第二拍弱。

2．边唱《小猪睡觉》边拍出二拍子的强弱规律。

3.运用鸟妈妈带双胞胎鸟弟弟旅游的图片，让学生形象地感受兰拍子节奏，第一拍强， 第

二、第三拍都是弱。

五、游戏《传小球》。

目的：熟练掌握二拍子、三拍子的强弱规律。

方法：参加游戏者坐成圆圈，在2/4拍音乐伴奏下将小球传给右边的同学，第一拍传，第二拍自拍，当音乐停时，球在谁的手里，就表演节目或有权点节日，若音乐为3/4拍，第一拍传，第二三拍做左右手自拍。

规则：1.传球时要拍出强弱规律。 2.按音乐节拍传球，不能快，也不能慢。

3.音乐停时，不能再把球传给别人，也不能传球落地。

六、课堂小结。

七、师生告别，下课。

第三教时

教学内容：

1.欣赏乐曲感受强弱规律 2.学习歌表演

6 教学过程：

一、听音乐进教室

二、发声练习1.练一练O，U 2.气息训练

三、复习歌曲《雁儿飞》 3.用LU来哼唱

4.用不同的律动表现节奏的强弱。5.歌表演

四、复习歌曲《小小的船》

1.用LU来哼唱

2.用身体的动作表现节奏的强弱规则3.歌表演

五、复听：小猪的一家

六、复习歌曲《小猪睡觉》

1.从欣赏导入，集体演唱歌曲。2.边拍节奏边唱

3.用小钹，小铃为歌曲伴奏。

七、课堂小节

八、师声告别，下课。

第四教时

教学内容； 1.律动：荡小船 2.律动：绕圈圈 教学过程：

一、听音乐进教室

要求：突出二拍子强弱的规则

二、问好与练声

1.气息训练 2.练一练U，O，V

三、复习歌曲《小猪睡觉》

1.用LU来哼唱 2.边拍节奏边唱。 3.歌表演

四、律动《荡小船》基本动作：移动重心1.老师示范，讲解清楚 2.学生进行律动

8

五、律动《绕圈圈》基本动作：弹簧步

1.老师示范跳法 2.学生用弹簧步进行律动

六、游戏：传小球 要求：遵守游戏规则

七、课堂小结

八、师生告别，下课

简谱知识

简谱术语快速查询

********************************************************************** 音符 音高 全音符 全音 节奏 节拍

调式音节 大调

休止符

装饰音

延长号 二分音符 半音 单拍子 小调

连音线 四分音符 8度 复拍子

八分音符 变化音 2/4拍子 十六分音符 升号

4/4拍子

反复记号 重音记号

小节线 三十二分音符 降号 附点音符 还原号

强弱拍

顿音符号 重音符号 变化音

将标准的音符升高或降低得来的音，就是变化音。将音符升高半音，叫升音。用“#”（升号）表示。

标准的音降低半音，用“b"(降号）表示。 基本音升高全音叫重升音，用“x"(重升）表示。 基本音降低全音叫重降音。用“bb”（重降）表示。

9 将已经升高（包括重升）或降低（包括重降）的音，要变成原始的音，则用还原记号“”表示

附点音符

附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半,带附点的音符叫附点音符。

例如：四分附点音符八分附点音符： 节奏

掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。击拍的方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。

节拍符号：前半拍后半拍。一拍为。节奏符号：用X表示，念da。 熟悉节奏是，要求节拍，口念节奏一起进行练习。列如：2/4 （注：上列中2/4是拍，表示一四分音符为一拍每小节二拍。x表示一四分音符为一拍，每小节二拍，x表示四分音符，既一拍；表示八分音符，既半拍，表示二分音符，既二拍）

节拍

乐曲或歌曲中，音的强弱有规律地循环出现，就形成节拍。节拍和节奏的关系，就像列队行进中整齐的步伐（节拍）和变化着的鼓点（节奏）之间的关系。

单拍子

指每小节一个强拍。

例如：2/4拍：（注：表示强拍，表示弱拍）每小节第一拍是强拍，第二拍是弱拍。 3/4拍：每小节的第一拍是强拍，第

二、第三拍为弱拍。复拍子

每小节有一个强的，有若干个次强的。

例如：4/4拍：每小节第一拍是强拍，第三拍是次强拍，第

二、第四拍是弱拍。每小节有两个或两个以上的不同类型的单拍子组成。它有两个或两个以上的强拍，这样的复拍子叫混合复拍子。

常见的右5/4拍。它是由（2/4+3/4）或（3/4+2/4）两种形式，它的强弱规律是： xxxxx xxxxx

注：强拍、弱拍、次强拍。

10 拍子的强弱规律

每一中拍子，它的强弱规律是不同，从下一览表中可以了解常用拍子的种类。以音5（sol)为例：

拍类 音符 单 拍 子 一拍 1/4 5 强弱规律

拍号

读法

四一拍

5-5

(3)波音:由主要音和它上方或下方相邻的音快速一次或两次交替而成.波音唱(奏)时一般占主要音的时间.波音分上波音(顺波音)和下波音(逆波音)两种.

12 实际演奏: 例如:实际唱(奏)。上波音实际唱(奏)下波音

(4)滑音:主要音向上或向下滑向某个音.欢音分上滑音下滑音两种.滑音除声乐能演唱这一技巧外.一切弦乐器都可演奏.但钢琴等键盘乐器是无法演奏这一技巧的.顿音记号

用标记在音符的上面,表示这个音要唱(奏)得短促、跳跃。 例如： 演奏成：

13 53

连音线

用标记在音符的上面，它有两种用法：（1）延音线:如果是同一个音，则按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏，如下面的2的连线；（2）连接两个以上不同的音，也称圆滑线。要求唱（奏）得连贯、圆滑。下面的第二个连线就表示两个

重音记号

用>或或sf标记在音符的上面,表示这个音要唱(奏)得坚强有力.当>与两个记号同时出现时,表示更强.例如: 保持音记号

用-标记在音符的上面,表示这个音在唱(奏)时要保持足够的时值和一定的音量.例如: 延长号

用标记.(1)延长记号表示可根据感情情和风格的需要,自由延长音符过休止符的时值.例如: 小节线

用竖线将每一小节划分开线叫小节线。

推荐第8篇：近期音乐知识

第一册

1、请写出下列音乐课本中的小图表分别表示什么。

小话筒——（ 唱歌 ） 小耳机——（听音乐）孔雀开屏——（跳舞） 乐徽——（演奏）

对拍手——（做游戏）小书本——（学知识）小电脑——（动脑思考）

2、小组曲《快乐的一天》由“（早早起）”、“（上学去）”、“（来学习）”、“（做游戏）”、“（静静睡）”等五首不同情绪的音乐小品组成。

3、歌曲《其多列》中的云南哈尼语“其多列”是（快快来）的意思。

4、《中华人民共和国国歌》原名（《义勇军进行曲》），由（田汉）作词，（聂耳）作曲，是影片（《风云儿女》）的主题歌。

5、民乐合奏《三个和尚》中三件乐器描绘了生动的三个和尚形象，小和尚用（板胡）代表；瘦和尚用（坠胡）代表；胖和尚用（北方的管子）代表。

6、《火车波尔卡》又译为(《快速波尔卡》)、(《剪彩波尔卡》)，这是奥地利作曲家、指挥家(爱德华·施特劳斯)的早期管弦乐作品之一。

第二册

7、《鸭子拌嘴》是一首（民间打击乐曲），用（小钹）的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，用闷击的（小镲）声，模拟老鸭“嘎嘎嘎”的叫声。

8、《公鸡母鸡》选自法国作曲家圣—桑1886年所作的管弦乐组曲（《动物狂欢节》）。

9、《小狗圆舞曲》又称（《一分钟圆舞曲》）或（《瞬间圆舞曲》）。

第三册

10、德国作曲家艾伦贝格的通俗的管弦乐曲(《森林水车》)与奥尔特的(《在钟表店里》)、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》)并列为三个著名的描绘性标题乐曲。

11、德国作曲家艾伦贝格代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》《米达斯王》《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。

12、管弦乐《调皮的小闹钟》，也译《打切分音的钟》、《打出切分节奏的闹钟》，由美国作曲家、指挥家(安德森)作于1945年。

13、安德森的代表作品有：管弦乐《哈佛幻想曲》、《打切分音的钟》、《以色列组曲》、《小号手的摇篮曲》《会跳舞的猫》《打字机》《蓝色的探戈》《遗忘的梦》、《船长和国王》、《爵士拨弦曲》等。

14、管弦乐《四小天鹅舞曲》即：《小天鹅舞曲》是俄罗斯作曲家（柴科夫斯基）创作的经典芭蕾舞剧（《天鹅湖》）第二幕里的一段舞曲。

15、《糖果仙人舞曲》，选自芭蕾舞剧（《胡桃夹子》）。是俄罗斯作曲家（柴科夫斯基）创作的一部芭蕾舞剧的音乐，是根据德国作家霍夫曼的童话（《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》）编写成。

16、用《胡桃夹子》中的音乐组成的管弦乐组曲包括以下八段：(一)小型序曲；(二)进行曲；(三)糖果仙人舞曲；(四)特列帕克舞曲；(五)阿拉伯舞曲；(六)中国舞；(七)膜管舞曲；(八)百花圆舞曲。

17、歌曲《有一个人在林中》是一首谜语歌曲，其谜底是（蔷薇花）。

18、歌曲《在北京的金山上》是一首(藏)族民歌，被当地人称作“（工布箭歌）”。这首歌1963年曾被选入大型音乐舞蹈史诗（《东方红》）的最后一幕，由藏族歌唱家（才旦卓玛）演唱了这首歌。

19、《袋鼠》是管弦乐组曲(《动物狂欢节》)又称《动物园大幻想曲》中的第六曲。由法国作曲家（圣—桑）创作。全曲由十三首带有标题的小曲及终曲组成。它的十三首小曲分别是：《序奏与狮王进行曲》《公鸡与母鸡》《骡子》《乌龟》《大象》《袋鼠》《水族馆》《长耳朵的角色》《森林深处的杜鹃》《鸟舍》、《钢琴家》《化石》《天鹅》。

20、管弦乐《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童艺术剧院（史真荣）为儿童编写的一部童话故事音乐。这是一部由（大管）、（单簧管）主奏的管弦乐作品，骄傲的小兔子是由（单簧管）担任的，勤恳的乌龟是由（大管）担任的。

21、《中国少年先锋队队歌》是儿童影片（《英雄小八路》）的主题歌，原名（《我们是共产主义接班人》）。

22、管弦乐《出发》是苏联作曲家（普罗科菲耶夫）所作的交响组曲(《冬日的篝火》)中的第一曲。

23、《冬日的篝火》由《出发》、《窗外的雪花》、《冰上圆舞曲》、《篝火》、《少先队员的聚会》、《冬日的黄昏》、《进行曲》、《回城》8首独立的标题性小曲组成。

24、《加伏特舞曲》是荷兰作曲家、指挥家(戈塞克)所作歌剧（《鲁吉纳》）中的一首小提琴曲，后被改编为（管弦乐）、(钢琴曲）等其他器乐演奏形式。

25、《加伏特舞曲》的主奏乐器是（小提琴）。

26、管弦乐《狮王进行曲》中狮子大王吼叫了（9）声。

27、法国作曲家圣一桑所作的《天鹅》是一首（大提琴）独奏曲，该曲是（6/4）拍。

第五册

28、《草原放牧》是一首(琵琶)协奏曲（《草原小姐妹》）中的一段，这首蒙古族器乐曲中所刻画的小姐妹指的是（龙梅）和（玉荣）。

29、《草原巡逻兵》是一首（笙）独奏曲，又名(《草原骑兵》)。

第六册

30、《那不勒斯舞曲》是俄罗斯作曲家(柴科夫斯基)的舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲，主奏乐器为（小号）。

31、歌曲《孤独的牧羊人》是美国电影（《音乐之声》）中的插曲。

32、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了(《中华人民共和国国歌》)音调为素材。

33、声乐体裁主要有：（颂歌）、（抒情歌曲）、（叙事歌曲）、（讽刺歌曲）。人声按性别和年龄可分（女声）、（男声）、（童声）。

34、声乐的演唱形式包括（独唱）、（齐唱）、（轮唱）、（重唱）、（领唱）、（合唱）。

第七册

35、弦乐四重奏《小夜曲》的曲作者是奥地利作曲家（海顿），他一生最优秀的作品是写了(12部《伦敦交响曲》)，他的创作以（交响曲）和（弦乐四重奏）最为杰出。

36、德国作曲家舒曼在1847年—1848年间创作了一部钢琴套曲，题名为（《童年情景》）。套曲共有（13）首，《梦幻曲》是其中第（7）首。

37、世界上演率最高的歌剧《卡门》的作者是法国的作曲家、钢琴家（比捷）。

38、钢琴曲《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲（《小小球儿闪银光》）。

39、歌曲《只要妈妈露笑脸》是朝鲜歌剧（《血海》）中的一首选曲。

40、大提琴曲《摇篮曲》是根据我国作曲家（贺绿汀）的佳作—钢琴曲《摇篮曲》改编的。

41、写出下列力度记号的名称，并按弱到强的顺序排列。

f（强）p(弱)mp(中弱)mf(中强)pp(很弱)ff(很强)pp(很弱)＜mp(中弱)＜p(弱)＜mf(中强)＜f（强）＜ff(很强)

42、歌曲《真善美的小世界》是一首歌唱美国“（迪斯尼乐园）”的歌曲。

第八册

43、该曲曲名是（《祝你快乐》），曲作者是（魏群），其演奏形式是（铜管乐合奏）。

44、管弦乐《马刀舞》是苏联作曲家（哈恰图良）创作的一首乐曲，是舞剧（加雅涅）中的群舞音乐。该曲中滑音处由乐器（长号）与（木管）交替奏出，相互呼应。

45、《故乡是北京》的演唱形式是（独唱—女高音独唱），歌曲的体裁属于（戏歌）。

46、歌曲《让我们荡起双桨》是影片（《祖国的花朵》）中的插曲。

47、《荫中鸟》是一首（笛子）独奏曲，曲作者是（刘管乐）。乐曲中运用的笛子技巧有：（滑音）、（吐音）、（历音）、（花舌音）、（多指颤音）。

第九册

48、《渔舟唱晚》是根据古曲（《归去来辞》）的素材加工改变而成的一首传统（筝）曲。

49、歌曲《赶圩归来啊哩哩》采用了（彝）族民歌的音调为素材。“赶圩”是指（赶集）。

50、合唱曲《红星歌》是故事片《闪闪的红星》中的主题歌，影片中的主要人物是（潘冬子）。

51、歌曲《天黑黑》是一首（台湾）民歌，又名（《天乌乌》）歌曲中的阿公指（爷爷），阿妈指（奶奶）。

52、歌曲《谁不说俺家乡好》是我国影片（《红日》）中的插曲。他的曲作者是吕其明，其作品主要有电影音乐《城南旧事》，管弦乐《红旗颂》，歌曲《弹起我心爱的土琵琶》等。

53、德国音乐家舒曼称（肖邦）的音乐像“藏在花丛中的一尊大炮”。

54、《打虎上山》又名《迎来春色换人间》，是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的主要唱段之一。

第十册

55、《小鸟小鸟》是故事影片（《苗苗》）中的插曲。歌曲为（6/8）拍，

（二）段体结构。

56、《北京喜讯到边寨》全曲由（引子）

（五）个具有舞曲特征的主题以及第1个主题反复再现所构成。

57、《天地在我心》是我国动画片（《宝莲灯》）中的插曲，影片取材于民间神话—（《劈山救母》）。

58、戏曲是一种包含（音乐）、（舞蹈）、（戏剧）等为一体因素的综合艺术。是我国民族、民间传统音乐的重要组成部分。戏曲音乐包括（声乐）和（器乐）两大部分。声乐部分是指（唱腔）和（念白），唱腔主要是（独唱），少有对唱和齐唱。器乐部分包括（文场）和（舞场）,（文场）指乐队的（管弦乐）部分，（舞场）指乐队的（打击乐）部分。

59、京剧产生于（北京），有（二百多）年历史，京剧的唱腔以（西皮腔）和（二黄腔）为主，京剧的伴奏特色是三大件，即（京胡）、（月琴）、（小三弦及锣鼓点）等。

60、京剧的行当主要有（生）、（旦）、（净）、（丑）四个行当。

61、京剧中的脸谱主要有：（红脸）、（白脸）、（黑脸）、（蓝脸和绿脸）、（金脸和银脸）。

62、五声调式指（宫do）(商re)（角mi）(徵sol)（羽la）

报名信息摘要

陈飞燕，您已初步完成芙蓉区教师招聘网上报名，接下来请进入网上支付程序，支付考试费用50元，即可完成全部报名手续。网上支付使用请参照支付宝网站

您的报名信息如下：

报 名 号：201002606 身 份 证：432831198606260824 应聘岗位：毕业生

应聘学科：音乐

在规定时间内，您可使用身份证号和密码登录本网站，完成个人报考信息维护、网上支付、准考证打印、查询成绩等操作。（个人报考信息维护限4月7日21：00前）

网上支付成功后，请在规定时间内打印准考证。如本次支付未成功，您可用本人身份证号码和密码登录本系统，使用个人管理功能中的网上支付完成缴纳。

如果需要获得本网站的免费短信服务，编辑短信“注册”二字，湖南省内移动用户发送至(1065731200889999），原联通、小灵通用户以及湖南省外移动用户发送至（07317244850)进行注册。注册成功后，可发送短信\'密码\'找回您的注册密码。请随时关注本网站的公告，并于4月17日到指定地点参加笔试4月17日（具体时间、地点见准考证安排）。 公告通知

芙蓉区公开招聘小学教师工作日程

发布人：芙蓉区教育局 发布时间：2010-03-21 09:28:26 来自：本网站

芙蓉区公开招聘小学教师日程表

1.发布招聘公告：3月22日—4月3日

报名缴费时间：4月4日—4月7日共四天。

每天8：00－21：00，报名缴费截止时间4月7日21:00。

2.打印准考证：时间为4月14日—4月16日共三天。打印准考证截止时间4月16日21:00。

3.4.5.6.7. 现场采像、笔试：4月17日（具体时间、地点见准考证安排）。 资格审查：时间为4月24日一天。 面试和试教（说课）：5月8日。 体 检：具体时间另行通知。 考 察：具体时间另行通知。

推荐第9篇：音乐知识试题

音乐知识试题

2009——2010学年上学期期末

总分：100分

得分：

班级：

姓名：

一、单选题（共10题，每题2分，共计20分）

1、我国的国歌的曲作者是下面的哪一位（

）。

A、田汉

B、冼星海

C、聂耳

2、《红旗飘飘》的原唱者是下面的哪一位（

）。

A、那英

B、孙楠

C、刘欢

3、音乐剧《猫》中，摇滚猫的名字叫（

）。

A、邦贝鲁丽娜

B、若腾塔格

C、巴斯特弗琼斯

4、音乐剧《猫》中，小偷夫妇中母猫的名字叫（

）。

A、蒙哥杰利

B、蓝蓓蒂瑟

C、葛利兹贝拉

5、《memory》是由音乐剧《猫》中的（

）演唱的。

A、蒙哥杰利

B、蓝蓓蒂瑟

C、葛利兹贝拉

6、音乐剧《猫》中，老戒律伯是被（

）救回的。

A、戏院的猫

B、火车上的猫

C、偷吃的猫

7、音乐剧《猫》的曲作者是（

）。

A、波特

B、汉默斯坦二世

C、韦伯

D、阿炳

D、林俊杰

D、蒙哥杰利

D、邦贝鲁丽娜

D、邦贝鲁丽娜

D、魔术猫、理查德•罗杰斯 1 /

5 D

8、下面的民族乐器属于横吹的（

）。

A、箫

B、葫芦丝

C、笛子

D、唢呐

9、在中国的民族乐器中，古筝有（

）根弦。

A、5

B、7

C、18

D、21

10、在中国的民族乐器中，古琴有（

）根弦。

A、5

B、7

C、18

D、21

二、多选题。（共5题，每题3分，少选得1分，多选不得分，共计15分）

1、下面是音乐剧《猫》中，猫家族的猫有（

）。

A、老戒律伯

B、蒙哥杰利

C、葛利兹贝拉

D、波特

E、玛利亚

F、若腾塔格

2、下列乐器属于中华民族乐器中的吹管乐器的（

）。

A、埙

B、长笛

C、排箫

D、梆笛

E、葫芦丝

F、单簧管

3、下列属于中华民族乐器的乐器有（

）。

A、短笛

B、长笛

C、排箫

D、梆笛

E、葫芦丝

F、单簧管

4、下列说法正确的是（

）。

A、梆笛是横吹的乐器。

B、月琴是抱握式的拉弦乐器。

C、阮是抱握式的弹弦乐器中的一种。

D、马头琴是拉弦乐器中的一种。

E、弹拨乐器中有一个击弦乐器是扬琴。

F、长号就是人们日常说的伸缩喇叭。

2 / 5

5、下列说法正确的是（

）。

A、《梁山伯与祝英台》中梁山伯在现实中是南北朝的人。

B、《梁山伯与祝英台》中马文才在现实中是南北朝的人。

C、梁山伯与祝英台在现实中两人是同一朝代的人。

D、梁山伯与祝英台在现实中两人是相隔千年的人。

E、在传说中，梁山伯与祝英台最后是化成了蝴蝶。

三、填空题。（每空1分，共计20分）

1、音乐剧是将戏剧文学、表演、________和________、________、________结合起来，并与布景、服装和________融为一体的一种剧场演出形式。

2、音乐剧源自于________，他的源流包括了十九世纪末到二十世纪初许多不同种类的音乐和戏剧，包括了___________、___________和____________。

3、30年代晚期音乐剧的一个重要发展是________变得更加重要， 用舞蹈来________戏剧的发展。

4、1943年由理查德•罗杰斯和_________________创作的_________________是美国音乐剧是上融合了舞蹈、________和戏剧的一个里程碑式的作品。

5、我国的民族乐器中，____________大部分属木管性，具有色彩鲜明、个性突出、声音响亮的特点，善于演奏流畅旋律，常充当___________，或在_____中主奏旋律。

6、英国作曲家安德鲁•劳埃德•韦伯的代表作有《猫》，____________，________-_____，_________________。

四、请将下列《梁山伯与祝英台》的剧情重新排列。（共5分）

3 / 5

a、草桥结拜

b、十八相送

c、引子

d、长亭惜别

e、同窗三载

f、楼台会

g、哭灵

h、英台抗婚

i、化蝶

j、投坟 c a e b d h f g j i

五、连线题。

（每题6分，共计12分）

1、吹管乐器

马头琴

2、弦乐组

拉弦乐器

梆子

木管乐组

弹拨乐器

曲笛

铜管乐组

打击乐器

三弦

打击乐组

六、简答题。（每题6分，共计18分）

1、请写出《中华人民共和国国歌》的歌词。

2、请写出《红旗飘飘》的歌词。

3、请写出《梁山伯与祝英台》主题的歌词。

钢片琴 中音号 低音提琴 英国管

4 / 5

答

案

一、单选题

1-5 CBBBC

6-10

DCCDB

二、多选题

1、ABCF

2、ABCDE

3、CDE

4、ACDEF

5、BDE

三、填空题。

1、说白

音乐

歌唱

舞蹈

大场面

2、美国

轻歌剧（喜歌剧）

杂耍歌舞

歌舞剧

3、芭蕾

推动

4、汉默斯坦二世

《俄克拉荷马》

歌曲

5、吹管乐器

独奏

合奏

6、《歌剧魅影》

《万世巨星》

《约瑟夫与梦幻彩衣》

四、排序

c a e b d h f g i j

五、连线

六、简答题

1、起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城，中华民族到了，最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声：起来，起来，起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进。冒着敌人的炮火，前进，前进，前进，进！

2、那是从旭日上采下的虹，没有人不爱你的色彩。一张天下最美的脸，没有人不留恋你的容颜。你明亮的眼睛牵引着我，让我收着梦想眺望未来，当我离开家的时候，你满怀深情吹响号角。五星红旗你是我的骄傲，五星红旗我为你自豪，为你欢呼我为你祝福，你的名字比我生命更重要。红旗飘呀飘，红旗飘呀飘，腾空的志愿像白云越来越高，红旗飘呀飘，红旗飘呀飘，年轻的心不会衰老。

3、碧草青青花盛开 ，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱 ，山伯永恋祝英台。

同窗共读整三载 ，促膝并肩两无猜，十八相送情切切

，谁知一别在楼台。

楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来，历尽磨难真情在，天长地久不分开。

5 / 5

推荐第10篇：初中音乐知识

1．《中华人民共和国国歌》，原名义勇军进行曲，由田汉作词，聂耳作曲。 2．《龙船调》湖北《十送红军》江西《茉莉花》江苏《黄河船夫曲》陕西《月牙儿五更》东北《包楞调》山东《走绛州》山西《孟姜女哭长城》河北《采花》四川《火把节》西南《远方的客-》云南彝族《北方水草-》藏族《蝉虫》侗族《跳月歌》彝族《一枝花》山东《口弓歌》海南黎族《雨打芭蕉》广东《正月十五那一天》藏族《阿玛·勒火》藏族《黄土高坡》陕北

3．《北风吹》刘炽-白毛女，《四渡赤水出奇兵》长征组歌《红军不怕远征难》，《保卫黄河4》洗星海-黄河《英雄赞歌》刘炽-《英雄儿女《洪湖水》张敬安-洪湖赤卫队《小草》-向彤-芳草心《歌墟问答》陈良-刘三姐《珊瑚颂》林荫梧-红珊瑚

4．甘美兰-印尼，蜡烛舞-泰国，短颈乌德-阿拉伯，西塔尔琴-印度

5．依呀呀奥列奥-扎伊尔，鼓的语言-科特迪瓦，当太阳降落-南非，依内妈妈-古巴《桑塔·露琪亚》意大利《伏尔加船夫曲》—俄罗斯《伦敦德里小调》—爱尔兰《咿吁嘞辣》-刚果民歌《阿伊亚—》-中非《寻找朋友》-几内亚民歌《桔梗谣》朝鲜《星星索》印尼《缆车》意大利《噢！苏珊娜》美国《五木摇篮曲》日本《伏尔加船夫曲》俄罗斯《红河谷》加拿大

6．巴西的桑巴舞，阿根廷的探戈，墨西哥草帽舞

7．《猎人进行曲》韦伯-自由射手，《卡门序曲》比捷-卡门，《今夜无人入睡》普契尼-图兰朵，《复仇的火焰》莫扎特-魔笛《回忆》安德鲁·罗伊德·韦伯-猫《饮酒歌》威尔第-茶花女。《十一月·雪橇》柴可夫斯基-四季《菩提树》舒伯特-冬之旅《俄罗斯舞曲》斯特拉文斯基-彼得路什卡《祭献之舞》斯特拉文斯基—春之祭

8．《青少年管弦乐队指南》木管、铜管、弦、打击。作曲家布里顿《战争安魂曲《春天交响曲》

9．《喀什的春天》维吾尔《褐色的鹅》哈萨克。《青春舞曲>维吾尔。鱼咬尾重复

10．世界三大男高音——多明戈、卡雷拉斯、帕瓦罗蒂。

11．《中国人民解放军军歌》作于1939年7月，由公木词，郑律成曲。原名为《八路军进行曲》，解放战争时期改名为《中国人民解放军进行曲》。 12．黄自：《玫瑰三愿》《西风的话》《长恨歌》《旗正飘飘》《踏雪寻梅》

13．冼星海：作曲家，代表作品《救国军歌》、《在太行山上》和《到敌人后方去》等。1939年创作了《黄河大合唱》、《生产大合唱》。被誉为”人民音乐家“。《黄河大合唱》共八个乐章。《保卫黄河》是其中第七乐章。

14．刘天华，作曲家，二胡演奏家，音乐教育家，是民族音乐的革新者，为二胡从民间走向专业化奠定了基础。代表作品有二胡曲《病中吟》、《月夜》、《空山鸟语》、《闲居吟》、《光明行》《烛影摇红》、《苦闷之讴》、《悲歌》、《独弦操》等，琵琶曲《歌舞引》等。

15．贺绿汀：作曲家，音乐教育家，湖南邵阳人，代表作品钢琴曲《牧童短笛》、歌曲《游击队歌》和管弦乐曲《森吉德

玛》和《晚会》

16．郑律成，中国籍的朝鲜作曲家。代表作《延安颂》、《中国人民解放军进行曲》、《绿色的祖国》、歌剧《望夫云》等。 17．骆玉笙：京韵大鼓艺名小彩舞”骆派，委婉抒情、韵味醇厚《剑阁闻铃》《击鼓骂曹》《红梅阁》

18．关学增：琴书，形神兼备字正腔圆《杨八姐游春》《鞭打芦花》《长寿村》 19．华彦钧：又名阿炳，代表作品二胡曲《二泉映月》、《寒春风曲》《听松》、琵琶曲《龙船》《大浪淘沙》《昭君出塞》。 20．吴祖强：作曲家。主要作品《钢琴变奏曲》、交响音画《在祖国大地上》、琵琶协奏曲《草原小姐妹》、与杜鸣心合作的有舞剧音乐《鱼美人》、《红色娘子军》

21．王惠然：柳琴、琵琶演奏家、作曲家。浙江镇海人。代表作品琵琶独奏曲《彝族舞曲》、《月下欢舞》、柳琴独奏曲《春到沂河》、《幸福渠》等。

22．瞿希贤，作曲家《听妈妈讲那过去的事情》《全世界无产者联合起来》《红军根据地大合唱》，无伴奏合唱《牧歌 23．柴可夫斯基：俄，浪漫乐派。代表作《第六交响曲（悲怆）》、《意大利随想曲》、管弦乐曲《1812序曲》、舞剧音乐《睡美人》、《天鹅湖》、《胡桃夹子》、歌剧《叶甫根尼·奥涅金》、《黑桃皇后》、钢琴组曲《四季》 24．斯特拉文斯基：俄曘美籍管弦乐《春之祭》《火鸟》《彼得鲁什卡》，哑剧《士兵的故事》，清唱剧《俄狄浦斯王，》，《浪子的历程》，《诗篇交响曲》、《C大调交响曲

25．穆索尔斯基：俄国作曲家，歌剧《鲍里斯·戈杜诺夫》、管弦乐《荒山之夜》、钢琴组曲《图画展览会》、歌曲《跳骚之歌》。

26．鲍罗丁：俄国作曲家、化学家。代表作歌剧《伊戈尔王子》、交响音乐《在中亚细亚草原上》

27．巴托克：匈牙利《蓝胡子公爵的城堡》《奇异的满大人》《舞蹈组曲》 28．约翰·施特劳斯，奥地利被誉为”圆舞曲之王“，父亲老约翰·施特劳斯被尊称为“圆舞曲之父”圆舞曲：《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《春之声》、《南国玫瑰》、《艺术家的生涯》、《皇帝圆舞曲》波尔卡：《闲聊波尔卡》、《拨弦波尔卡》、《雷电波尔卡轻歌剧：《蝙蝠》、《吉卜赛男爵》

29．克罗德·德彪西，法。《大海》《牧神午后前奏曲》《练习曲》《前奏曲》钢琴曲《月光》、《意象》、《水中倒影》等 30．瓦格纳：德国作曲家、作家。代表作《漂泊的荷兰人》《汤豪舍》《罗恩格林》《尼伯龙根的指环》。

31．亨德尔——巴洛克时期德国（英国）歌剧：《塞尔斯》《奥兰多》《罗德琳达》《塔梅拉诺》《尤利乌斯·凯撒在埃及》清唱剧：《弥塞亚》《以色列人在埃及》《犹大·马加比》《参孙》《耶弗塔》键盘音乐：《快乐的铁匠》管弦乐曲：《水上音乐》、《皇帝烟火音乐》

32．杜卡：法《小巫师》印象歌剧《阿莲娜与蓝胡子》芭蕾舞剧《仙女》 33．里姆斯基·科萨科夫：俄 强力集团《舍赫拉查达》《西班牙随想曲》《野蜂飞舞》 34．巴赫——巴洛克时期德国作曲家（西方音乐之父）《咖啡康塔塔》《宗教改革康塔塔》《马太受难曲》《约翰受难曲》《b小调弥撒曲》《十二平均律钢琴曲集》管风琴音乐：《d小调托卡塔与赋格》管弦乐曲：《布兰登堡协奏曲》舞曲套曲：《法国组曲》《英国组曲》《帕蒂塔》各六首。复调技术总结作品：《音乐的风险》《赋格的艺术》 民族乐器介绍

35．莫扎特：奥地利”音乐神童“歌剧：《费加罗的婚礼》唐璜》《魔笛》交响乐：《g小调第40交响曲》（维特交响曲）《C大调第41交响曲“周比特”》《d小调钢琴协奏曲》《c小调钢琴协奏曲》A大调单簧管协奏曲》宗教音乐体裁：《安魂曲》《G大调小步舞曲》《G大调弦乐小夜曲》、

36．肖邦：波兰作曲家、钢琴家。浪漫派作曲家、“钢琴诗人。两部《钢琴协奏曲》、三部《钢琴奏鸣曲》、四部《叙事曲》、四部《谐谑曲》、《二十四首前奏曲》、《二十首练习曲》、《十八首波兰舞曲》、《四首即兴曲》等等

37．贝多芬：德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。 38．海顿：是古典主义时期奥地利作曲家，被誉为“交响乐之父”及“弦乐四重奏之父”。代表作：12首《伦敦交响曲》，清唱剧《创世纪》《四季》

39．斯美塔那：捷克作曲家《被出卖的新娘》交响套曲《我的祖国》-《伏尔塔瓦河》

40．门德尔松：德，《乘着歌声的翅膀》《仲夏夜之梦》创无词歌”的钢琴曲体裁1843莱比锡创德第一所音乐学院。 41．弗朗茨·舒伯特：奥地利，艺术歌曲《魔王》《野玫瑰》《圣母颂》《鳟鱼》声乐套曲《冬之旅》《美丽的磨坊女》 42．舒曼：德，浪漫主义，钢琴曲集《童年情景》声乐套曲《诗人之恋》

43．威尔第：意大利，歌剧《茶花女》《阿依达》-大进行曲》、《奥赛罗》《弄臣》

44．比捷：法，歌剧《卡门》戏剧配乐《阿莱城姑娘》

45．安德森：美国作曲家、指挥家。被称为”半古典音乐作曲家“

46．安德鲁·罗伊德·韦伯《猫》《歌剧魅影》《日落大道》《艾薇塔》 47．普契尼：意大利《蝴蝶夫人》《托斯卡》《图兰朵》《艺术家生涯》 48．福斯特：美，《噢，苏珊娜》《故乡的亲人》《我的肯塔基故乡》《美丽的梦神》《老黑奴》

49．拉威尔，法，印象作曲家，舞剧：《达芙妮斯与赫洛埃》、《鹅妈妈》。歌剧：《西班牙时光》。管弦乐：《西班牙狂想曲》、《波莱罗》、《圆舞曲》、《鹅妈妈组曲》。钢琴曲：《水的游戏》、《镜》、《小奏鸣曲》、《在库普兰墓前》、《悼念公主的帕凡舞曲》。

50．勃拉姆斯：浪漫主义，德国。四部交响曲、《“学院”序曲》《D大调小提琴协奏曲》、《a小调小提琴、大提琴协奏曲》。《帕格尼尼主题变奏曲》、四册《匈牙利舞曲》。声乐曲：《摇篮曲》、《四首严肃歌曲》等艺术歌曲和大型声乐套曲《德意志安魂曲》等

51．维瓦尔第：意大利作曲家小提琴家《四季》

52．穆索尔斯基：19后俄《跳蚤之歌》《荒山之夜》《图画展览会》

53．奥芬巴赫：法，古典轻歌剧奠基人《地狱中的奥菲欧》《美丽海伦》《霍夫曼的故事》

54．德沃夏克：捷克，《e小调第九交响曲《b小调大提琴协奏曲》《斯拉夫舞曲》歌剧《水仙女》

55．木管：长笛、短笛、双簧管、大管 56．铜管：小号、圆号、长号 57．弦：小、中、大、低提琴

58．打击：定音鼓（阿、大小军鼓、镲 59．色彩性：钢琴、竖琴、钢片琴

60．管乐器：笛、管子、唢呐、笙、萧 61． 弓弦乐器：板胡、

二、中、低胡

62．拨（击）弦乐器：琵琶、扬、柳秦琴

63．打击乐器：鼓、锣、云锣、钹、碰钟

64．衬词；是指歌曲的歌词中常穿插的一些语气词、象声词。

65．鱼咬尾是我国民间音乐的一种创作手法。其特点是：前句旋律的尾音与后句旋律的首音形成各种形式的重叠 66．．换头合尾是我国民间音乐的一种创作手法。即：旋律在重复时，乐句的开头部分做局部变化，将乐句的结尾部分重复出现。

67．木卡姆又称“十二木卡姆”，是维吾尔族的一种传统古典大曲。它是由民歌、歌舞及器乐组成的大型套曲。在民间。多用于习俗节日、喜庆婚礼、娱乐晚会等场合。

68． 强力集团：强力集团又称为“五人团”，是19世纪俄罗斯五位音乐家组成的集团。他们提倡以民间音乐为基础的民族风格，重视俄罗斯音乐的民族化问题，并在他们的作品中不同程度地实践了他们的主张。他们五个人是：巴拉基列夫、鲍罗丁、居伊、穆索尔斯基、里姆斯基-科萨科夫。

69．进行曲：是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。作品结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。

70．颂歌：歌颂祖国、歌颂领袖、、歌颂英雄人物的歌曲

71．抒情歌曲：作者直接抒发对现实生活的感受和思想感情的歌曲

72．讽刺歌曲：指用讽刺或嘲笑手法，揭露消极、落后和反动事物的歌曲，比喻生动、形象鲜明、表演风趣，具有说唱风格。《跳蚤之歌》《茶馆小调》 73．西西里舞曲：一种慢速舞曲，起源于意大利西西里岛节奏为12/8或6/8旋律抒情，伴奏多用分解和旋

74．大合唱：大合唱是一种大型的、多乐章的声乐套曲形式。由独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等组成，有时穿插朗诵。

75．列队歌曲：多采用进行曲风格，节奏鲜明，强弱交替清晰。常用偶数拍子。 76．《诗经五首》天作（周颂）、十亩之间（魏风）采薇（小雅）葛生（唐风）良耜（周颂）

77．电声乐队：电吉他、电贝司、电子合成器、电子鼓

78．三连音：在演奏或演唱两个音的时值内，均匀奏出或唱出三个一组的音。 79．节奏：节奏是指音乐中声音的长短和强弱

80．节拍：节拍是指音乐中强拍和弱拍周期性地、有规律地重复

81．旋律：旋律亦称曲调。它是由高低音按一定的节奏有秩序地组织起来的。旋律的进行方式有上行、下行、平行三种。

82．调式：音乐中以一个主音（核心音）为中心所形成的乐音体系称作调式。西方音乐常用的调式为大调式和小调式，我国民族音乐中常用的调式有五声调式。

83．力度：音乐中的个别音或音乐片段的强弱程度。

84．速度：音乐进行的快慢程度。 85．曲式：音乐的结构形式叫做曲 86．织体：多声部音乐作品中各声部的组合形态（包括纵行和横向结合）87．调式：在音乐中，若干个音以其中一个最稳定的音（主音）为中心，按照一定的关系组合起来并形成一个有机的体系。这个体系叫做调式

88．音阶：调式中的各音，从主音到另一个主音按音高顺序上行或下行排列的形式叫做音阶。 89．乐句：能表达简单乐意的音乐句子。乐句结尾处有停顿感。是旋律的一种单位，由四小节组成

90．乐段：乐曲中最基本的、具有独立性的完整单位，能表达一个相对完整乐意的音乐段落。乐段一般由两个以上的乐句组成。结尾处有终止感。

91．一段体：由一个乐段构成的乐曲曲式叫一段体，也叫做”单乐段结构“或”一部曲式“典型的一段体由四个乐句组成。

92．二段体（二部曲式）：由两个明显的乐段组成，前后两段互相对称或对比。通常图式为A+B 93．三段体（三段曲式）：由三个越短组成。其中第三段与第一段常常相同或基本相同，第二段具有对比性。通常图式为A+B+A’

94．切分音：当某个弱音延续到强音位置时，这个音就称

95．藏族民歌：具有典型高原风格包括山、牧、劳动、爱情、风俗、酒、舞蹈歌、诵经调等

96．侗族大歌：无伴奏、无指挥的侗族民间多声部民歌总称2009

97．音符：表示音的高低、长短的符号 98．休止符：在音乐进行中，表示声音停顿的符号

99．歌剧：歌剧是以音乐为主，将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合性艺术。有多种样式和体裁。 100．音乐剧：19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，由喜歌剧、小歌剧演变而来。

101．歌剧音乐：分声乐和器乐两大类 102．咏叹调：是歌剧的主要组成部分，以独唱形式出现，旋律优美动听，着重表现剧中人在特定情境中的思想感情。 103．宣叙调：旋律音调与语言音调联系紧密，节奏较为自由，多用于叙事。 104．康塔塔：17意大利中叶传入德国，合唱，管弦乐队伴奏的声乐套曲形式内容以《圣经》故事与题材为主终于抒情规模较小篇幅较短巴赫《咖啡康塔塔》《农民康塔塔》 105．清唱剧：”神剧“”圣剧“”圣坛局“16末罗马内容取自《圣经》中的故事，化妆表演，形式与歌剧相似，17中只唱不表演即清唱。内容戏剧性，亨德尔《弥赛亚》海顿《创世纪》黄自《长恨歌》

106．音名：CDEFGAB唱名：doremifasol 107．包楞调：流行于山东成武。《走绛州》有《一根扁担》山西陕北

108．说唱音乐，又叫曲艺音乐。它是在民间音乐的基础上发展起来的以唱为主，说唱结合的叙事性音乐艺术形式。其音乐包括唱腔与器乐两部分。

109．京韵大鼓是流行在北京、天津、华北、东北各地的一种说唱艺术形式。伴奏大三弦、四胡代表：刘宝全、白云鹏、骆玉笙

110．苏州弹词是流传于江苏、上海、江浙一带的民间说唱艺术形式。伴奏以小三弦、琵琶为主《三笑》《白蛇传》《林冲踏雪》《新木兰辞》

111．江南丝竹流行于江苏南部和上海地区的民族器乐合奏。使用乐器以弦乐器和管乐器相结合，辅以轻型打击乐器。乐曲风格明快、流畅、秀雅、柔和 112．四川清音：流星于四川省的一种说唱艺术形式，由明清时调小曲和四川民歌、戏曲音乐融合发展而成，伴奏琵琶、高二中胡

113．山东快书：主要流行于山东各地的一种传统说唱艺术形式，起初专说武松故事，语言节奏感强、风趣幽默。 114．北京琴书：北京、天津、河北等地的大鼓曲种之一，三弦、四胡、扬琴《长寿村》《杨八姐游春》

115．戏曲是剧本、表演、音乐、舞台美术等艺术手段相结合以集中表现戏剧内容的综合性艺术。戏曲音乐是戏曲的重要组成部分。戏曲音乐包括声乐（唱腔、念白）和器乐两部分，其中唱腔占重要地位。、

116．京剧起源于徽剧和汉调。唱、念、做、打。声腔主要有二黄和西皮。分为生、旦、净、丑四大行当。伴奏乐器是京胡、京二胡等。

117．豫剧又称河南梆子，伴奏乐器以板胡为主。

118．小调：又称小曲，是中国民歌的一个类别。曲调流畅，结构规整，多用长短句。

119．日本都节调式音阶346713.神乐、雅乐、伎能乐、歌舞伎。歌、舞、戏剧综合

120．乡村音乐：20.20美南部与阿巴拉契亚山区，曲调流畅、动听、曲式结构简单多为歌谣体、二部曲式或三部曲式。 121．小夜曲是18世纪中叶盛行于欧洲的一种声乐、器乐题材。 122．组歌：是由若干首就有独立性的一组歌曲，在统一的艺术构思下组成的一种大型多乐章的声乐套曲

123．序曲：乐曲体裁之一，远之格局、清唱剧等作品的开场音乐，17.18分法国序曲和意大利序曲。前者复调风格由慢板、快板、慢板三段落组成，中断为赋格形式末端较短，后者为主调风格，快慢快三段组成后市交响乐即由此演变而成。

124．五声音阶：宫商角徵羽

125．歌唱的发声：用轻声唱歌，使歌声自然流畅。咽喉、口腔要放松，不要紧

张。学习用头声唱歌，避免使用胸声。把唱高音的感觉带到中音区和低音区。 13.《梨园英秀》孟庆华词曲。

中国戏曲：戏曲音乐是我国民族民间音乐的重要组成部分。戏曲是一种包含音乐、舞蹈和戏剧等因素的综合性表演艺术。我国有360多种地方剧种。除京剧以外，主要剧种有昆曲、越剧、豫剧、川剧、评剧、黄梅戏等。 14.《望家乡，去路遥》昆曲《林冲夜奔》选段。[明]李开先编剧。

昆剧：又名昆腔、昆山腔。元代初期已有“昆山腔”的名称，距今有六七百年历史。昆曲在中国戏剧发展史上有重要地位，对许多剧种的发展都产生影响。 《林冲夜奔》是描写林冲被奸臣高俅所害，多次陷入绝境，最终火烧草料场，被逼上梁山的一段戏。 15.《刘大哥讲话理太偏》豫剧《花木兰》选段，豫剧传统剧目

豫剧：又称河南梆子。流行于河南全省及邻近各省的部分地区。

《花木兰》剧情：花木兰女扮男装，替父从军，征战十二载，累建功勋，辞官回乡。贺元帅亲临花家，方知木兰为女子。

16.《满工对唱》黄梅戏《天仙配》选段 126．黄梅戏：流行于安徽和江西、湖北部分地区的戏曲剧种

戏曲音乐：戏曲是一种包含音乐、舞蹈、戏剧因素的综合艺术。戏曲音乐是我国独特的民族民间音乐体裁，是我国民族民间音乐的重要组成部分。戏曲音乐来源于民歌、曲艺、舞蹈和器乐等。 戏曲音乐包括声乐和器乐两大部分。声乐部分是指唱腔和念白，唱腔主要是独唱，少有对唱和齐唱。器乐部分包括“文场”和“武场”，文场指乐队的管弦乐部分，武场指乐队的打击乐部分。

22.豫剧：又称河南梆子。流行于河南全省及邻近各省的部分地区。由陕西梆子、蒲州梆子和河南民间音乐相结合而成。历史较长，清代乾隆年间已经相当盛行。豫剧有各种流派，主要有豫东调和豫西调，豫东调曲调高亢激越，豫西调曲调婉转深沉。传统剧目有600多部。 23.中国古代音乐：中国音乐文化历史悠久，源远流长，它是中华民族人民共同创造的古代灿烂文明的一部分。骨笛和骨哨的发现表明5000年前我国就有相当发达的音乐文化。从原始石器时代到青铜器发展顶峰的周期，我国音乐的主要形式是融诗歌、音乐、舞蹈为一体的“古乐舞”。《诗经》和《楚辞》是最早的诗歌集。乐器的种类不断增加，周朝时乐器分八类达数十种。曾侯乙编钟的发明表明远在2400年前我国的音乐演奏、创作、理论和乐器制作已经达到很高的水平。从秦汉至隋唐时期，主要流行歌舞音乐。国内外各民族和地区间的音乐文化交流，促成了音乐空前繁荣的局面。宋元以后，戏曲和说唱音乐得到发展，出现众多剧种和曲种。为近代音乐文化的多样化创作条件。

24.黄梅戏：流行于安徽和江西、湖北部分地区的戏曲剧种。唱腔源于湖北黄梅县的“采茶调”。传入安徽后与当地的民间歌舞、曲艺音乐相结合，同时吸收京剧的表演和音乐，逐渐形成独特的风格。黄梅戏用安徽安庆地区的语音演唱，曲调优美，亲切易懂。 25.印象派：印象派通称印象派音乐，是19世纪末20世纪初以法国作曲家德彪西为代表的音乐流派。印象派音乐是在印象主义绘画和象征主义诗歌的影响下产生的，作品多以自然景物和诗歌绘画为体裁，突出瞬间的主观印象与感受、作曲上重视和声、织体与配器的色彩效果，表现一种幽静朦胧、飘忽空幻的意境。

26.20世纪现代音乐： 一般泛指西方20世纪以来新出现的音乐风格和流派，现在派作曲家的作品被称为“现代音乐”。一般是指从印象派以后出现的表现主义音乐、新古典音乐、十二音技术。序列音乐、偶然音乐、具体音乐等。这些众多的音乐流派变化纷纭，而且至今仍在变化之中。44.京剧发展的历史简况：清代初期，昆腔、京腔盛行北京。乾隆五十五年，四大徽班相继进京。道光年间，徽汉合流，名演员辈出，程长庚，张二奎余三胜名重一时。光绪年间，京剧艺术初步形成，谭鑫培，王瑶卿做出重要贡献。中华人民共和国成立后，发展了京剧现代戏

41．轻音乐泛指一切供人们娱乐、消遣用的音乐。如社交性舞曲、通俗歌曲、轻歌剧、爵士乐、摇滚乐等。 42．古典主义音乐流派从18世纪下半叶起，以维也纳为中心形成的音乐流派。代表人物是巴赫、亨德尔、海顿、莫扎特和贝多芬。 43．浪漫主义音乐流派形成于19世纪的欧洲。代表人物是韦伯、舒伯特、柏辽兹、肖邦、李斯特、瓦格纳、里姆斯基-科萨科夫等。 44．民族乐派兴起于19世纪中叶的俄罗斯、东欧、北欧各国。主要代表人物是斯美塔那、德沃夏克、格里格、格林卡、鲍罗丁、柴可夫斯基等

京剧的板式分为一板三眼类、一板一眼类、有板无眼类、散板类

二黄，是一种节奏舒缓，旋律平稳，唱腔较为凝重、浑厚、稳健的声腔；适合表现沉郁、肃穆、悲愤、激昂的情绪。 西皮，是一种节奏紧凑，旋律起伏变化较大，唱腔流畅、轻快、明朗、活泼的声腔；适合表现欢快、坚毅、愤懑的情绪。

1、《七子之歌——澳门》歌词选自我国爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。“七子”是指——澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺。

2、《东方之珠》——罗大佑词曲

3、1997年7月5日在北京人民大会堂首演天地人交响曲。由谭盾曲。

4、热瓦普：新疆维吾尔族、塔吉克族、乌兹别克族弹拨乐器。热瓦普弹唱是维吾尔族人民喜爱的一种演唱形式。

5、《拉德茨基进行曲》——【奥】老约翰·施特劳斯曲——管弦乐。

6、《二泉映月》——华彦钧——二胡独奏——弦乐合奏（吴祖强改编）

7、手鼓：维吾尔族、乌兹别克族等的打击乐器。

8、冬不拉：哈萨克族弹拨乐器。

9、《如歌的行板》柴可夫斯基曲—弦乐四重奏。

10、《雪绒花》【美】理查德·罗杰斯曲——音乐剧《音乐之声》选曲。

11、音乐之声中的插曲有《多来咪》、《孤独的牧羊人》《雪绒花》。

12、《冰山上的雪莲》—雷振邦词曲——影片《冰山上的来客》插曲

13、《我心永恒》—【美】詹姆斯·霍勒曲—影片《泰坦尼克号》主题音乐

14、电影音乐：为电影创作编配的歌曲、乐曲是影视艺术的重要组成部分。电影音乐的主要特点是以影片的题材、内容、样式、风格为依据；每段音乐结构比较自由，可以是完整的额音乐，也可以是一个乐句、一个动机、一声打击乐音响。音乐的演唱、演奏要经过录音等技术处理。

15、《悍牛与牧童》——瞿小松曲——动画片《悍牛与牧童》音乐。

16、茉莉花—山东长山；绣花曲—山东夏津。

17、《春到沂河》——王惠然曲——柳琴独奏

18、《春到沂河》是一首以山东民歌《沂蒙山小调》为素材创作的柳琴独奏曲，由民乐队伴奏。柳琴又称柳叶琴、柳月琴、土琵琶，是柳琴戏的主要伴奏乐器。 第十四册

1、《歌唱祖国》——王莘词曲

2、《游击队歌》——贺绿汀词曲

3、《保卫黄河》——光未然词、冼星海曲——《黄河大合唱》选曲

4、《保卫黄河》——钢琴协奏曲《黄河》第四乐章。

5、。

6、《采茶舞曲》——周大风词曲

7、《欢乐歌》——民间乐曲——江南丝竹

8、江南丝竹：主要流行于上海、江苏一代。

9、《摇篮曲》——【德】勃拉姆斯曲

10、《难忘今宵》——乔羽词、王酩曲

11、《雷鸣电闪波尔卡》——【奥】约翰·施特劳斯

12、波尔卡：起源于波西米亚的一种快速适中的二拍子舞曲

13、《蓝色的探戈》——【美】安德森曲——管弦乐

14、《渴望春天》——【奥】莫扎特

15、《春天来了》——雷雨声编曲——高胡、筝（两架）三重奏

16、高胡又粤胡

17、《春晓》——无伴奏混声合唱——陈怡曲

18、《为亲人细熬鸡汤》——京剧《红嫂》选段。

19、《春江花月夜》——民族管弦乐曲 20、《空山鸟语》——刘天华曲——二胡独奏

21、《翻身的日子》——朱践耳曲——民族管弦乐曲

22、人声一般分为男声：男高音、男中音、男低音、女声：女高音、女中音、女低音，童声。

23、音区，指某部分音的高低范围。一般分为高音区、中音区、低音区三种。

24、《祖国颂》——乔羽词、刘炽曲

25、《遵义会议放光辉》——选自《长征组歌》

26、《跳骚之歌》——歌德词、穆索尔斯基曲

27、声乐体裁：颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲

28、声乐演唱形式：独唱、齐唱、重唱、对唱、合唱 第十五册

1、《手拉手》——1998年第24届奥林匹克运动会会歌。

2、《走进西藏》——张千一词曲——电视剧《孔繁森》主题曲。

3、《翻身农奴把歌唱》——阎飞曲。

4、《我不挂帅谁挂帅》——京剧《穆桂英挂帅》选段

5、《包龙图打坐在开封府》——京剧《铡美案》选段

6、《智斗》——现代京剧《沙家浜》选段

7、《浑身是胆雄赳赳》——根据现代京剧《红灯记》编曲

8、京剧的唱腔——二黄、西皮。

9、京剧的行当——生、旦、净、丑P23。

10、《美丽的村庄》——意大利民歌。

11、《在中亚细亚草原上》——【俄】鲍罗丁——音画

12、俄罗斯“强力集团”巴拉基列夫、穆索尔斯基、李姆斯基—科萨科夫、鲍罗丁和居伊 鲍罗丁（1833—1887），医学家、化学家、作曲家，代表作品：交响诗《在中亚细亚草原上》，歌剧《伊戈尔王》。 居伊（1835—1918），陆军军官，主要从事军事工程教学。主要作品为歌剧《威廉·拉特克里夫》。

巴拉基列夫（1835—1918），强力集团的领导人、自然科学家，代表作品为交响诗《塔玛拉》。 穆索尔斯基（1839—1881），近卫军军官，后脱离军界献身于音乐。代表作有：交响诗《荒山之夜》，钢琴曲《图画展览会》、歌曲《跳蚤之歌》。

李姆斯基－科萨科夫（1844—1908），海军军官出身，后来成为音乐学院教授，出版了《和声学使用教程》和《管弦乐法原理》等专著，奠定了俄罗斯音乐理论基础，代表作为歌剧《金鸡》，交响组曲《舍赫拉查达》。

13、交响音诗、交响音乐——是一种与交响诗相类似的音乐体裁。文学性的交响诗称”音诗“；描写自然景物等描绘性的交响诗称”音画“。

14、《图画展览会》——【俄】穆索尔斯基曲——音画。

15、《嘎达梅林》——辛沪光曲——交响诗。

16、《我的祖家是歌乡》——高山族民歌。

17、《五指山歌》——黎族民歌。

18、《雨打芭蕉》——广东音乐。

19、《八骏马》——福建南曲

20、广东音乐，主要流传于广东珠江三角洲一带。福建南曲又名福建南音，主要流传于福建、台湾等地。

21、《斗笠舞》——吴祖强、杜鸣心曲——舞剧《红色娘子军》选曲。

22、《踏雪寻梅》——黄自——合唱

23、

24、《我爱你，塞北的雪》——刘锡津曲

25、《万顷林海似画卷》——电视剧《深山的呼唤》插曲

26、《龙舟会上景万千》——昆调【步步桥】——柳子戏《玩会跳船》选段。

27、黄河大合唱

第一乐章 黄河船夫曲

第二乐章 黄河颂

第三乐章 黄河之水天上来

第四乐章 黄水谣（男生合唱）

第五乐章 河边对口曲

第六乐章 黄河怨

第七乐章 保卫黄河

第八乐章 怒吼吧，黄河

28、《红军不怕远征难》——《长征组歌》、、

29、《歌声与微笑》——谷建芬曲 30、《瑶族舞曲》——刘铁山、茅沅曲

31、《青少年管弦乐队指南》——【英】布里顿曲

32、《小星星变奏曲》——【奥】莫扎特曲

33、变奏曲：一个或两个自然段落的主题，经过一系列的变化与重复（即变奏），使主题得到充分发挥的乐曲叫变奏曲。其图式为：A+A1+A2+A3

34、回旋曲：回旋曲起源于欧洲的轮舞曲。它以一再反复的基本主题与若干个不同的插部交替出现为原则。一般，基本主题要出现三次。即：A+B+A+C或A+B+A+C+A+D+A……

35、序曲：是在歌剧、话剧、清唱剧等开场前演奏的管弦乐曲。

36、协奏曲：一种独奏乐器和乐队协同演奏的大型乐曲，由什么乐器单人独奏就叫什么协奏曲。第十六册

1、《瀑布与溪流》——李宝树曲——管弦乐《九寨沟音画》选曲

《九寨沟音画》分为五个乐章：梦幻曲、藏乡断想、水韵、秋色、瀑布与溪流

2、《日出》——【美】格罗菲——《大峡谷组曲》选曲

《大峡谷组曲》由五个乐章组成：日出、赤色沙漠、羊肠小道、日落、暴风雨。

3、格罗菲，美国哦作曲家，以创作带爵士风格的交响作品著称。

4、《阿西里西》——贵州彝族民歌

5、《大海啊，故乡》——王立平词曲

6、《渔舟唱晚》——筝曲

7、电子音乐，指运用现代电子技术手段制造出来的音乐

8、《看天下劳苦人民都解放》——张敬安、欧阳谦叔曲——歌剧《洪湖赤卫队》选曲

9、《十八相送》——越剧《梁山伯与祝英台》选段

10、《梁山伯祝英台》——何占豪、陈刚曲——小提琴协奏曲

11、

12、《军民团结一家亲》——吴祖强、杜鸣心曲——芭蕾舞剧《红色娘子军》选曲

13、《军民团结一家亲》是六场芭蕾舞剧《红色娘子军》中第四场中《乡亲们慰问红军》的合唱部分

14、《场景音乐》——【俄】柴可夫斯基曲——芭蕾舞剧《天鹅湖》选段

15、《西班牙舞曲》——【俄】柴可夫斯基——芭蕾舞剧《天鹅湖》选段

16、《飞天仙子》——舞剧《丝路花雨》序幕音乐

17、《国际歌》——【法】比尔·狄盖特曲

18、《重整河山待后生》——电视剧《四世同堂》主题歌

19、《迎来春色换人间》——京剧《智取威虎山》选段

20、《花木兰羞答答施礼拜上》——语句《花木兰》选段

21、《走绛州》——陕西民歌

22、五声调试，以宫、商、角、徵、羽五个音构成的调式叫五声调试。这五个音中任何一个音都可以成为调式的主音，因此，它可以构成五种不同的五声调试。

23、《十里风雪》——马可等曲——选自歌剧《白毛女》

24、《心想唱歌就唱歌》——雷振邦曲——选自歌舞剧《刘三姐》

25、《安东尼达的浪漫曲》——【俄】格林卡曲——选自歌曲《伊凡·苏撒宁》

26、《光荣颂》——选自歌剧《伊凡·苏萨宁》

27、格林卡，俄国作俱佳，代表作俄国民族格局《伊凡·苏萨宁》与《鲁斯兰与柳德米拉》。被誉为“俄罗斯音乐之父”

28、歌剧：歌剧是由音乐、戏剧、舞蹈和美术等相结合，而以歌唱为主的一种综合艺术。

29、《女战士和炊事班长的舞蹈》——吴祖强、杜鸣心曲——选自芭蕾舞剧《红色娘子军》

30、舞剧是由舞蹈、音乐、戏剧构思和舞台美术融合在一起的综合艺术。以舞蹈、表情动作和音乐为主要表现手段。

31、《摇篮曲》——【德】勃拉姆斯曲 第十七册

1、《我爱你，中国》——郑秋枫曲

2、沃尔塔瓦河——【捷】斯美塔那曲——选自交响诗套曲《我的祖国》

3、斯美塔那，“捷克民族音乐的奠基人”

4、交响诗，一种单乐章的标题交响音乐。源于19世纪的音乐会序曲。由李斯特所创。

5、《爱我中华》——乔羽词，徐沛东曲

6、《上去高山望平川》——青海民歌——花儿

7、《兰花花》——陕北民歌——汪立三改编（钢琴曲）

8、《三十里铺》——陕北民歌

9、《第五（命运）交响曲》——【德】冲夜奔》选段

贝多芬

10、交响曲，是由管弦乐队演奏的多乐章音乐作品，一般由四个乐章组成。快板、慢板、小步舞曲或谐谑、急板或快板

11、《第九（自新大陆）交响曲——【捷】德沃夏克曲

12、《念故乡》——【捷】德沃夏克曲——选自《e小调第九（自新大陆）交响曲》

13、《月光》钢琴独奏曲——【法】德彪西

14、印象主义音乐：又称印象派音乐，产生于19世纪末，是受文学和绘画影响而出现的音乐流派。

15、《春江花月夜》——民族管弦乐

16、《月夜》——二胡独奏——刘天华曲

17、山东琴书，最早形成与鲁西南菏泽地区。

18、《长城随想曲》——二胡协奏曲

19、和弦：三个或三个以上的音，按照三度音程关系的结合

20、三和弦：三个音按照三度音程关系的结合。

21、大三和弦：根音至三音为大三度，根音至五音为纯五度的和弦

22、小三和弦：根音至三音为小三度，根音至五音为纯五度的和弦

23、交响诗：一种单乐章的具有描写、叙事、抒情或戏剧性的标题管弦乐曲。

24、室内乐：最初是指在贵族的客厅里演奏的音乐，近代的室内乐，是指每个声部都由一件乐器演奏的小型合奏。

25、奏鸣曲式：是一种比较完善的曲式结构，它由呈示部、展开部和再现部三个部分组成。

26、七和弦：是四个音按照三度音程关系结合起来，根音到七音为七度音程的和弦。

27、属七和弦是在大小调音阶的属音上构成的七和弦

28、《金蛇狂舞》——聂耳编曲 第十八册

1、《阳关三叠》——埙独奏

2、《我的家乡多么美好》——赫哲族民歌

3、《乌苏里船歌》——赫哲族民歌

4、瞿希贤，中国女作曲家，代表作《红军根据地大合唱》、电影音乐《青春之歌》、《红旗谱》、歌曲《听妈妈讲那过去的事情》、《飞来的花瓣》

5、《阿里郎》——朝鲜族民歌

6、《迎春谣》——朝鲜族民歌——伽倻琴弹唱

7、《二人转牌子曲》——唢呐独奏

8、《森林之声》——波兰民歌

9、马祖卡舞曲：波兰民间三拍子舞曲

10、《蓝色多瑙河》——【奥】约翰·施特劳斯曲——管弦乐

11、圆舞曲：起源于奥地利，译为华尔兹。三拍子舞曲。

12、《波莱罗》管弦乐——【法】拉威尔曲

13、波莱罗舞曲起源于西班牙的三拍子舞曲和古巴的二拍子舞曲；响板是西班牙民间乐器。

14、越剧《红楼梦》；粤剧《关汉卿》；昆曲《十五贯》

15、《望家乡，去路遥》——昆曲《林

16、《满工对唱》——黄梅戏《天仙配》选段

17、《友谊地久天长》——苏格兰民歌

18、《借灯光》——吕剧《李二嫂改嫁》选段

19、《凤凰展翅》——笙独奏

20、《回声》无伴奏合唱——【尼德兰】拉索曲

21、《G弦上的咏叹调》——【德】巴赫——小提琴独奏曲

22、《哈利路亚》——合唱——【德】亨德尔

23、《蓝色狂想曲》——【美】格什温曲

24、《太平洋231》——【瑞士】奥涅格曲

民族乐器中的拉弦乐器，主要是指弓弦磨擦发音的乐器，这类乐器发音优美，有极为丰富的表现力，深受人民群众的喜爱，在独奏、重奏、合奏和伴奏中被广泛使用。

第11篇：初中音乐知识

初中音乐知识

1、f、p是歌曲音量的强弱，f表示“强”的力度。P表示“弱”。

2、人的声音分为童声、女高音，女中音，男高音，男中音等。

3、《渴望春天》是奥地利作曲家莫扎特作曲的。

4、小提琴独奏曲《苗岭的早晨》是小提琴家陈钢编曲的，陈钢还与

另一位作曲家一起合作创作出家喻户晓的小提琴协奏曲《梁祝》。

5、《四季歌》是一首颂扬尊敬师长，父母，热爱朋友的传统美德的日

本歌曲。

6、《可爱的家》是一首英国歌曲。作曲家：比肖普。

7、《念故乡》作曲者：捷克的德沃夏克，《念故乡》是他的《新世界

交响曲》第二乐章的主题旋律。我国音乐家李叔同用这旋律主题重新填词而成歌曲《念故乡》。

8、李叔同还填词了另一首歌曲《送别》；创作了童声合唱《春游》等。

他善于引进外国歌曲旋律并填词作为教材，对中国早期音乐教育有启蒙意义。

9、《do-re-mi》是美国电影《音乐之声》的插曲。

10、为纪念某铁路通车，奥地利作曲家“爱德华.施特劳斯”写了《剪

彩波尔卡》。同样为当时新制造的火车头，瑞士的奥涅格写了《太平洋231》。而我国作曲家刘湲也写了一首《火车》，寓意改革开放后中国的飞驰前进，发生了翻天覆地的变化及人民的喜悦心情。

11、《毕业歌》的作曲者是聂耳，作词者是田汉。同样，国歌《义勇

军进行曲》也是由两位创作的哦。

12、《哦，十分钟》是一位中学生——范真真创作的。

13、《同一首歌》作曲者是：孟卫东。

14、声乐的演唱形式有：独唱、齐唱、重唱、对唱、合唱。

15、节拍：音乐中的强拍、弱拍有规律地循环出现叫节拍。

16、2／4表示每小节有2拍，以四分音符为一拍。

17、＜表示渐强，＞表示渐弱。

18、旋律进行的方式有：级进、跳进、同音反复。

19、广东音乐形成于：清末民初。广东音乐代表作有《步步高》《赛

龙夺锦》《雨打芭蕉》等。代表人物有严老烈，吕其文，余其伟等。

20、广东音乐五架头分别是：高胡、椰胡、扬琴、秦琴、洞箫。（三

架头：高胡，扬琴，秦琴）

21、《如歌的行板》作曲者：柴科夫斯基。是听到一位泥瓦匠唱的一

首歌曲而来的灵感。

22、延长记号是表示可自由延长时值。

23、小提琴曲《思乡曲》作者：马思聪，广东海丰人。主要作品有：

《西藏音诗》、《山林之歌》等。

24、为变音记号。

25、《友谊地久天长》是苏格兰民歌。

26、管弦乐《春节序曲》作曲者：李焕之。该曲表现我国人民在传统

节日里热闹欢腾，喜气洋洋的场景。

27、西洋管弦乐队有四大家族：弦乐器家族，木管乐器家族，铜管乐

器家族，打击乐器家族。

28、弦乐器家族有：小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴。它们都有

4根弦。

29、木管乐器家族有：长笛，短笛，单簧管（黑管），双簧管，英国

管，大管（巴松）。因为最初是木制的，所以它们叫木管乐器。现在有些用金属或塑料制造了。

30、铜管乐器家族：小号，大号，长号，圆号。

31、打击乐器家族：定音鼓，钢片琴，木琴；小军鼓，大军鼓，锣，

钹，三角铁，响板等等。

32、《猎人进行曲》是德国作曲家韦伯写的歌剧《自由射手》里的选

曲。

33、《欢乐颂》：贝多芬。选自他的《第九交响曲》第四乐章。歌颂人

类自由，平等，博爱的崇高思想。

34、《手拉手》是韩国第24届奥运会会歌。

35、《我心永相依》是美国影片《泰坦尼克号》主题曲。

36、《流浪者之歌》是一首印度民歌。印度古典音乐的两个基本要素：

拉格和塔拉。拉格是旋律框架；塔拉是节奏总称。

37、管弦乐曲《北京喜讯传边寨》表现了粉碎四人帮的喜讯从北京传

到祖国边寨时，万众欢腾，载歌载舞，热烈欢祝的情景。

38、进行曲是用于伴随群体进行的歌（乐）曲，具有鲜明的步伐节奏。

激昂有力，具有强烈的艺术感染力。

39、《故乡的亲人》作者：美国的斯蒂芬.福斯特。他的歌曲吸收黑人

民歌和英国民歌音乐音调，多抒发怀念故乡之情。但他从没受过

正规的专业音乐教育，全靠自学长才。他的歌曲结构简洁，通俗易唱。

40、《校园的早晨》作曲者：谷建芬。

41、广东民歌分类有：山歌，水歌（包括：渔歌，咸水歌），号子，

牧歌，歌舞小调等。广东民歌代表有《月光光》，《卖杂货》等。

42、《客家之歌》是交响诗《土楼回响》的第五乐章。作曲家刘湲。

该曲获2001年金钟奖的金奖。

43、孟加拉的音乐与印度音乐有直接渊源：其传统音乐基本以印度的

“拉格”和“塔拉”为基础。如孟加拉民歌《道路》。

44、日本音乐包括：邦乐、洋乐。邦乐是传统音乐；洋乐是采用西洋

形式、体裁的近现代音乐。代表作《樱花》、《荒城之月》

45、《阿里郎》是朝鲜民歌。由于它是朝鲜家喻户晓的民歌。2002年

第17届世界杯时韩国将这首《阿里郎》改编为童声合唱曲，在开幕式中表演，很快风靡全球。

46、歌曲《问》的作曲者是：萧友梅，广东中山人。

47、《光明行》作曲者：刘天华。他的贡献是把二胡从伴奏乐器上升

为独奏乐器。代表作：《良宵》、《空山鸟语》等。

48、《快乐的铁匠》作曲：亨德尔。德国人。著名合唱曲《哈利路亚》

是他写的。

49、印度尼西亚最具代表的音乐形式：甘美兰。

50、我们的祖先早在8000年前就用鹤的腿骨做成“骨哨”，引诱捕捉

禽鸟。后来骨哨发展成吹奏乐器“骨笛”。在河南舞阳出土的骨笛

有7个孔，8千年后的今天依然能吹民歌《小白菜》。

52、1978年在湖北随县出土了一套编钟——曾侯乙编钟。是2400年

前铸造的。

53、孔子编了《诗经》作为社会教育的主要科目。《诗经》分为：风，

雅，颂三部分。

54、屈原创作了《离骚》、《九歌》等新诗体，开创了“楚辞”的这一

流派。

55、1977年，古琴曲《流水》被录成唱片由美国宇宙飞船送到外太

空传递地球音乐信息。

56、《阳光三叠》是根据唐诗人王维的诗写的琴歌。全曲用一个旋律

作变化反复叠唱3次，故称“三叠”。

57、《桑塔露琪亚》是意大利民歌。

58、《夏日里最后一朵玫瑰》是爱尔兰民歌。

59、《莫斯科郊外的晚上》是苏联歌曲。

60、西北民歌：山歌（包括：信天游，花儿，爬山调），号子，小调，

歌舞曲。

61、圆舞曲又称“华尔兹”。起源于奥地利。其特点为第一拍重拍较

为突出，具有鲜明的“强、弱、弱”的节拍感。

62、马祖卡舞曲是波兰集体舞，其音乐特点为三拍子，但与圆舞曲不

同的是其重音多在第二第三拍上。

63、《保卫黄河》选自《黄河大合唱》。作曲家：冼星海，广东番禺人。

64、《游击队歌》作曲者：贺绿汀。

65、《菩提树》作曲者：舒伯特。奥地利人。由于他在声乐上有突出

成就，被人们誉为“歌曲之王”，“旋律大师”。他的代表作有《魔王》《小夜曲》等。

66、《乘着歌声的翅膀》作曲家：德国的门德尔松。他在音乐上的贡

献是创办了德国第一所高等音乐学府——莱比锡音乐学院。

第12篇：音乐知识题库

乐理问答知识普及

合唱队的规模从人数上分为以下三种类型： ·

(一)大型合唱队60人左右(还可根据演出的某种需要或场合的需要增加人数，但一般不超过200人为宜)。

(二)中型合唱队30—59人左右。

(三)小型合唱队12—29人左右。合唱形式的分类:

●从声部、音色上分为齐唱、合唱两种。

(一)齐唱。齐唱是指所有合唱队员不分声部，共同演唱同一曲调的合唱形式。常被群众性歌咏活动所采用，也可用在合唱曲中的某些片段。

齐唱尽管属于比较简单的一种演唱形式，但在音乐实践中应用广泛。实际上，齐唱是一种很高级的艺术形式，要做到五个统一：即呼吸的统一，唱法的统一，吐宇、咬字的统一，速度、力度的统一，情感表现的统一。众人演唱同一个曲调，要做好这五个统一是不容易的，队员在呼吸、唱法、音色、音准、节奏、速度、力度等方 面如稍有差异，是很容易显露出来的，所以，指挥切不可轻视和低估齐唱这种艺术形式。

齐唱一般分为同声齐唱和混声齐唱两种。

1．同声齐唱：同声齐唱是指同性别或近似同音色的队员组成的齐唱。同声齐唱常见的形式有女声齐唱、男声齐唱、童声齐唱。同声齐唱因为是由相近音色的队员组成，因此容易获得声音的统一。

2．混声齐唱：由不同性别、不同音色的队员组成的齐唱(男声与童声组成的齐唱也属混声范畴)。混声齐唱从谱面上看，似乎是在演唱相同的曲调，但在实际音响 上较同声齐唱有一定的差异，同性别高、低声部的八度差别和不同性别发音的八度差别，已具有雏形的和弦泛音效果，其声音较同声齐唱更有力度、更具宽厚感。 (二)合唱。合唱是指两个及两个以上不同声部的叠置或对比构成的合唱。是最典型的合唱形式之一。合唱一般分为同声合唱和混声合唱两种。

1．同声合唱：由相同性别或相同音色的队员演唱两个及两个以上声部的合唱。常见妁有二声部合唱和三声部合唱的组合形式，同声四部合唱相对少见。

(1)同声二部合唱——由高、低两个声部构成。标记为：高声部、低声部或工声部、Ⅱ声部。常见的组合形式有：女声二部合唱、男声二部合唱、童声二部合唱。

(2)同声三部合唱——由高、中、低三个声部构成。标记为：高声部、中声部、低声部或工声部、Ⅱ声部、Ⅲ声部。常见的组合形式有：女声三部合唱、男声三部合唱、童声三部合唱、女声与童声的三部合唱。

(3)同声四部合唱——由高、次高、中、低四个声部构成。同声四部合唱的演唱形式相对少见一些。如：A．男声四部合唱：如韦伯的《猎人合唱》(选自歌剧 《自由射手》)、黄白的《渔阳鼙鼓动地来》(选自歌剧《长恨歌》)等。B．女声四部合唱，如严良堃编曲的墨西哥民歌《燕子》、波兰民歌纠、鸟》等。C．童 声四部合唱：如《音符》、《和声》(吴苏宁词秋里曲)等。

2．混声合唱：由不同性别、不同声部的队员演唱两个及两个以上声部的合唱。

(1)混声二部合唱——由高、低两个声部构成。常见的组合形式有：男、女二部合唱及男、童二部合唱(童声代替女声)。常见的标记有：女声部、男声部，男女高声部、男女低声部或工声部、Ⅱ声部等。

(2)混声三部合唱——由高、中、低三个声部构成。常见的组合形式有：A．男、女高声部演唱高音部，男：女中声部演唱中音部，男低声部演唱低音部；B．女 高声部演唱高音部，男高或女中声部演唱中音部，男中声部演唱低音部；C．童声与女高声部演唱高音部，男高声部与女中声部演唱中音部，男低声部演唱低音部的 组合形式等等。常见的标记有：高声部、中声部、低声部或工声部、Ⅱ声部、Ⅲ声部。在实践中，一是按具体标记要求分部，二是由指挥根据乐曲的表现需要具体分 部。

(3)混声四部合唱——由四个不同的声部构成。常见的组合形式是由女高音部、女低音部、男高音部、男低音部构成的混声四部合唱。因为混声四部合唱中的四个 声部基本概括了人类的声音特点，所以，它是最完善的一种人声合唱形式，也是作曲家常常采用的一种艺术创作形式。有的作品根据需要还可在其中一个声部中再划 出

二、三个分部，如将女高声部再划分为第一女高、第二女高等，仍视为混声四部合唱。

●从伴奏形式上分为无伴奏合唱和有伴奏合唱两种形式。

1．无伴奏合唱：没有任何器乐伴奏的合唱形式。无伴奏合唱是一种纯人声的艺术形式，靠的是声部间的对比、补充、衬托、伴奏等手法而获得整体的协调。没有了 器乐伴奏的帮助，在演唱中要特别注意音准的把握和情绪的表现。无伴奏合唱形式在同声合唱和混声合唱中都可以见到，尤以混声合唱和男声合唱多见(详见本书第 十六章“合唱曲的种类”中对无伴奏合唱的论述)。

2．有伴奏的合唱：有器乐(含键盘乐器)伴奏的合唱。器乐能为合唱的音准，以及烘托、对比作品提供诸多的方便和帮助，所以，大多数合唱作品多采用有伴奏的 艺术形式。值得注意的是，伴奏与合唱是不可分割的整体，无论是和声、调式、力度、速度，还是风格、情绪、表现，都要按照要求统一到整体作品中(详见本书第 五节“伴奏”)。

●从年龄上分为幼儿合唱、童声合唱、少年合唱、成人合唱。

1．幼儿合唱：4岁至6岁的学前幼儿组成的合唱。组织这个年龄段的幼儿合唱有一定的困难，尤其是4岁左右的幼儿，音准、咬字、句式等都受到年龄的限制，应首先从齐唱训练开始，如条件成熟，可适当选择或改编一些简单的幼儿合唱歌曲进行训练、演唱。

2．童声合唱：6岁至12岁左右的队员组成的合唱。这个年龄正处在小学阶段，大部分队员还未出现变声，声音甜美、纯净，是人生最富有特色的声音阶段。对这 个年龄段进行合唱训练，要特别呵护他们的身心健康，注意保护他们的嗓音不受损害，劳逸结合、科学训练，要选择适合本年龄段演唱的歌曲进行训练。

3．少年合唱：13岁至16岁左右的队员组成的合唱。该年龄段的少年大多正处在变声期，声音及音域较前产生了大的变化，男生尤为明显。指挥要对他们特别关 照，应科学地选择曲目进行适当的训练，不宜强化训练和强声演唱，要使他们安全、自然地度过变声期(详见本书第三章第三节“关于童声合唱训练的几个问 题”)。

4．成人合唱：17岁以上的队员组成的合唱。根据不同的年龄段又分为青年组、中年组、老年组。可根据不同年龄段的声音特点，来选择相应的曲目和方式进行训练。

1.音乐中使用的音一共有88个，第一国际标准音是（a1=440HZ ）。 2.音的四大属性分别是（音高）（音值）（音强）（音色） 3.乐音体系中具有固定音高的七个音的

音名分别是（C）（D）（E）（F）（G）（A）（B），

4.七个唱名是（do）（re）（mi）（fa）（so）（la）（si）。5.我国现在常用的记谱法有（简谱）和（五线谱）两种。 6.五线谱中常用的谱号有（高音谱号）、（低音谱号）、（中音谱号）三种。

7.高音谱号又叫（G谱号）它（四次）通过五线谱的第二线，其所在位置是（g1）；8.低音谱号又叫（F谱号），它（二次）通过五线谱的第四线，其所在位置是（f）。

9.在高音谱表中,下加一线是（c1）， 第三间是（c），第五线是（f2）， 10.节 拍 代 表 的 是 音 的（强 弱）关系，节 奏 代 表 的 是 音 的（ 长 短 ）关 系。 11.在拍号中分母代表单位拍的（时值），分子代表单位拍的（数量）。 12.音 程 代 表 的 是（两）个 音 之 间 的（高 低）关系，可 分 （旋 律 音程）和（和声音程）。

13.在和声音程中，下方音叫做（根音），上方音叫做（冠音）。音程的度数取决于两个音之间所含的（音级数）； 14.音程的音数取决于两个音之间所含的（半音数）。

15.通常音程可分为五大类，它们分别是（纯音程）（大音程）（小音程）（增音程）（减音程）。16.被称为三全音的自然音程是（增四度）和（减五度）。17.完全协和的音程是（纯一度）（纯四度）（纯五度）（纯八度）。 18.三和弦是（三个音）按照（三度关系）叠置起来的。19.三和弦由下到上分别称为（根音）（三音）（五音）。

20.三和弦根据不同的色彩可分为（大三和弦）（小三和弦）（增三和弦）（减三和弦）四种。

21.小三和弦中三音到五音的音程是（大三度）。22.增三和弦中根音到三音的音程是（大三度）。 23.大三和弦中三音到五音的音程是（小三度）。 24.减三和弦中根音到三音的音程是（小三度）。 25.调式的稳定音级是（Ⅰ）（Ⅲ）（Ⅴ）。

26.正 音 级 是（Ⅰ）（Ⅳ）（Ⅴ）可 分 别用英文字母（T）（S）（D）表示。

27.在西洋调式中，大小调式分别可分为（自然大小调）（和声大小调）（旋律大小调）。

28.决定大小调式的音级是第（Ⅲ）音级。说出 下 列 速 度 力 度 记 号 及 音 乐 术 语

的 含 义： 强 弱 记 号

29.“pp”表示（很弱） “p”表示（弱） “mp”表示（中弱） 30.“mf”表示（中强） “f”表示（强） “ff”表示（很强） 31.Cresc 表示（渐强）或 “＜

” 32.Decresc表示（渐弱）或

“ ＞

” 备 注 ：（

）里

是

答

案

音乐试题

1.（ D ）歌剧、神剧在开演之前，由管弦乐团演奏的器乐曲称为？

(A) 奏鸣曲 (B) 间奏 (C) 变奏曲 (D)序曲

2.（ C ）中国戏曲开演前的「锣鼓」也可视为开场乐，其目的为何？

(A)暗示剧情 (B)暗示角色 (C)招揽观众 (D)彩排。

3.（ B ）「序曲」 ，又称为？ (A) 开场白 (B) 开场乐 (C) 开场曲 (D)开场秀 4.（ Ａ ）十七世纪的序曲分成两种，请问「慢-快-慢」三个乐章是属于

(A)法国式序曲(B)意大利式序曲 (C)英国式序曲(D)美国式序曲。

5.（ Ｂ ）被誉为爱国的「钢琴诗人」是哪位音乐家？ (A)贝多芬 (B)肖邦 (C)巴哈 (D)莫扎特。

6.（ Ｄ ）E大调第三号钢琴练习曲《离别》是一首旋律极为优美的曲子，表达出感伤与珍重的心情，此曲是哪位音乐家所写？

(A)巴哈 (B)韦伯 (C)贝多芬 (D)肖邦。 7.（ Ｄ ）吉他是由几条弦所组成？ (A) 三条 (B)四条 (C)五条 (D)六条。 8.（ Ｃ ）适合自弹自唱民歌、流行歌曲或美国乡村歌曲的是何种吉他？

(A)西班牙吉他 (B)古典吉他 (C)民谣吉他 (D)电吉他。 9.（ Ａ ）在琴身配置电子扩音装置，使用时必须搭配音箱扩大机的是何种吉他？

(A)电吉他 (B) 西班牙吉他 (C)古典吉他 (D)民谣吉他。 10.（ A ）音乐剧是一种结合音乐、戏剧和舞蹈的表演，又称？

(A)歌舞剧 (B)戏剧 (C)话剧 (D)粤剧。

11.（ D ）下列哪一出歌剧是安德烈.洛伊.韦伯的作品？ (A) 魔弹射手 (B)卡门 (C)魔笛 (D)歌剧魅影。 12.（ B ）歌曲《乡村路引我回家》是谁的成名曲 ？ (A)麦克杰克森 (B)约翰.丹弗 (C)玛丹娜 (D) 保罗安卡。 13.（ C ）谱下六百余首艺术歌曲，享有「歌曲之王」者为何人？

(A)贝多芬 (B)巴哈 (C) 舒伯特 (D)肖邦。

14.（ C ）《爱的罗曼史》一曲曾为哪部电影的主题曲? (A)卡门 (B)猫剧 (C)禁忌的游戏 (D)歌剧魅影。 15.（ B ）《回忆》一曲是哪部音乐剧的主题曲？ (A) 卡门 (B)猫剧 (C) 禁忌的游戏 (D) 歌剧魅影。 16.（ B ）在英国伦敦剧院首演，并创下连续演出十五年的纪录，被称为「世纪音乐剧」的是哪一部？ (A) 卡门 (B)猫剧 (C) 禁忌的游戏 (D) 歌剧魅影。 17.（ A ）下列哪首曲子是以民谣吉他弹奏？

(A)乡村路引我回家 (B)爱的罗曼史(C)歌剧魅影(D)猫剧。 18.（ D ）《回忆》一曲是由谁演唱？

(A)黑白相间的公猫(B)小偷猫(C)25磅重的肥猫(D)年华老去的猫。

19.（ C ）「祈祷小米丰收歌」是哪一族的歌谣？ (A)卑南族 (B)阿美族 (C)布农族 (D)排湾族。 20.（ A ）「祈祷小米丰收歌」是几个声部的合唱曲？

(A)八部 (B)九部 (C)七部 (D)十部。

21.

被誉为我国革命音乐的奠基人的是 ( C ) A 冼星海 B 郑律成 C 聂耳 D 刘天华

22.《欢乐颂》是下列那位作曲家的作品 （ B ） A.肖邦 B.贝多芬 C.莫扎特 D.约翰.施特劳斯 23.

下列那种乐器属于民族弹拨乐器 ( C ) A 二胡 B 唢呐 C 琵琶 D 笛子

24.

被誉为“钢琴王子”的是 ( C ) A巴赫 B车尔尼 C李斯特 D莫扎特

25.

非洲音乐的主要特点是节奏复杂多变，什么乐器在非洲音乐中有十分突出的地位（ A） A.鼓 B.号 C.琴 D.锣

26.

下列几项中不属于音乐的基本要素的是（A

） A.歌词 B.速度 C.旋律 D.节奏

27.

下列乐器中属于民族拉弦乐器的是 ( C ) A 小提琴 B 古筝 C 京胡 D 扬琴

28.著名钢琴家、作曲家肖邦是哪国人 ( D) A 德国 B捷克 C芬兰 D波兰 29.《邀舞》的曲作者是 ( C ) A 鲍罗丁 B 西贝柳斯 C 韦伯 D 柴可夫斯基

30.下列歌唱家中是当今世界三大男高音之一的是 ( D )

A 卡拉斯 B 迪里拜尔 C 卡鲁索 D 卡雷拉斯 31.民族管弦乐曲《春江花月夜》的原名是（ C ） A《阳关三叠》

B《潇湘水云》

C《夕阳萧鼓》

《高山流水》

32.黄河大合唱的词作者是 ( B ) A 聂耳 B 光未然 C 贺绿汀 D 徐沛东 33.

音乐之都维也纳在哪国 ( B ) A 德国 B 奥地利 C 荷兰 D 法国

D

第13篇：音乐小课题

《小学音乐教学中节奏教学的研究》

课题实施方案

一、课题的提出

（一）理论意义

节奏是音乐的灵魂和骨架，节奏感是音乐能力的重要组成部分，一切音乐活动都离不开节奏感，如唱歌、跳舞、乐器等都是如此。在小学音乐教学中提高学生的音乐素质和能力，进行音乐节奏感的训练是十分必要，也是必须训练的基本内容。但是许多低年级学生欠缺音乐节奏感，无论是唱歌还是律动都没有准确的节奏感与韵律感，更不能准确操作简单的打击乐。因此，有必要对此类问题的学习活动进行研究，以此来提高低段小学生音乐节奏感的课堂教学效果，培养其音乐节奏感。

（二）实践意义

1.小学音乐教育的首要目标是激发学生学习兴趣。通过研究，使教师在课堂教学中能运用各种新颖、有特色的教学方法与手段激发和培养学生对音乐的兴趣，从而提高音乐课堂教学的有效性。

2.通过培养学生音乐节奏感的研究，让节奏与生活沟通起来，同时将节奏训练渗透于音乐律动、游戏之中，借助打击乐器的训练，激发孩子对音乐节奏活动的兴趣，为孩子营造广阔的音乐节奏空间，培养学生的音乐感受能力、音乐记忆能力、音乐领悟能力、音乐审美能力、唱歌能力、欣赏能力、音乐表达能力，从而增加学生学习音乐的主动性与积极性，让其从中体验快乐，并对节奏有更细致、全面、深刻的理解与掌握。

3．通过研究，更新教师教育教学观念，提高创新教育的意识，同时加强理论与实践的结合，解决课堂教学中常遇的问题与难点，提高教学效果，并提高参与教研的教师的理论水平和教科研水平，促进教师的专业成长。

二、课题的界定

节奏感：是指具有敏锐、敏捷的感受、领会和能正确表达音乐作品的音值相互关系的能力。

音乐节奏感： 指表演者能根据音乐节拍速度的要求，表现节奏速度的稳定感和随节奏变化表现的灵敏性和适应性,并能自然地表现节拍重音与非重音的强弱感 。

三、研究目标

1．通过本课题的研究，提高学生对音乐学习的兴趣与积极性。 2．通过本课题的研究，探索学生音乐节奏感训练的教学策略，培养低段小学生音乐节奏感与音乐感受力。

3．通过本课题的研究，拓展与延伸训练小学生音乐节奏感的方法与途径，多方位开发学生的音乐智力，全面提高学生的音乐素养。

四、研究内容

（一）小学低年级学生学习音乐兴趣及掌握音乐节奏的现状的调查研究。

1．低段小学生学习音乐现状的调查。 2．低段小学生掌握音乐节奏的程度的调查。

（二）在音乐课堂教学中培养低段学生音乐节奏感的研究。

1．挖掘生活中的节奏融入到音乐课堂教学中让学生感知节奏的研究。

2．借助柯达伊节奏教学法培养学生感受与表现节奏快慢、强弱的能力的研究。

3．借助民间与自制打击乐器并创编简单节奏进行节奏训练来培养学生音乐节奏感的研究。

（三）在课外培养低段学生音乐节奏感的研究。

1.利用媒体资源有规律地播放节奏感较强的音乐让学生聆听，培养学生音乐节奏感的研究。

2.成立艺术团，组建少儿合唱团、鼓号队、韵律操队、舞蹈团、主持人班等课外活动团队并进行常规训练来培养学生音乐节奏感，从而提高学生音乐能力的研究。

3.积极开展专题性、竞赛性、趣味性、服务性等丰富多彩的音乐活动培养低段小学生音乐节奏感、展示与提高学生音乐能力的研究。

五、研究方法

1.调查法：主要是通过问卷调查，召开座谈会，个体调查、访谈等方式对学生各方面能力发展情况进行调查并分析研究。

2.实验法：选择部分适宜课堂中训练学生音乐节奏感的内容与课题进行教学实验，开展相关的实验研究。3.行动研究法：在自然、真实、动态的工作情境下采取边研究、边实践、边改进、边完善的方法开展行动研究，不断总结经验，掌握第一手资料，解决实际操作中遇到的问题。

4.专题研讨法：分阶段召开专题研讨会，提高教师理论知识，总结成功经验，分析各阶段实验研究过程出现的问题，寻找对策，提出改进的办法，并形成文字材料。

5.文献研究法：通过广泛查阅相关文献，综述论证，学习、借鉴和运用已有的研究成果和方法，以保证本课题研究定位准确、方向正确。

六、课题实施

1.加强领导，强化课题管理。在管理方法上实行“统一领导、分层管理、分层实施、分段研讨”，逐步形成一套科学化系统管理网络，并落实“三个”到位，即校长抓课题工作思路到位；领导小组和指导小组成员指导到位；教导处、教研处管理到位。并且，课题组成员能自觉、积极地投入到课题研究的活动之中。

2.培训教师，更新观念。加强理论学习,组织课题组教师利用音乐教研组学习时间和集体备课时间进行有关理论学习，用正确的教育思想，先进的教育理念武装实验教师，让教师获得明晰的理念，使研究和教学实践朝正确的方向发展。

3.为了确保试验的顺利进行，邀请教研室的专家汤苏民老师对课题研究进行指导。

4.严把课题研究实验关。课题组实验教师要认真上好每一堂研讨课，课题组成员要边研究边学习，及时反馈进展情况，并做适当调控，把研究有效地落实到平时的教学中去，并即时总结，积累、整理研究资料。

5.定期召开课题实验专题研讨会，及时进行实验课的研讨，定期撰写优秀论文及优秀案例、反思，并采取行动研究法、问卷调查法、数据分析法和对比法等多种方法对课题实验过程中师生情况进行分析评价。

七、基本原则

在课题的探索与实践中，应遵循以下原则：

1.整体性原则：要从整体目标出发，正确处理好教学目标与教学内容、统一要求与发挥个性之间的关系，把课程作为整体，研究课视为部分，做到目标明确、内容恰当、合理组合。

2.活动性原则：创造性地设计各种丰富多彩的活动与游戏，让学生在活动中、在参与中、在亲身的体验中获得学习的兴趣，从而提高学生音乐节奏感，音乐审美能力。

3.趣味性原则：依据音乐课“寓教于乐”特点，努力做到以学生感兴趣的、熟悉的事物出发来确定活动内容，力求新颖、生动、形式灵活多样，激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲。

4.差异性原则：不仅要尊重个体差异，还应尊重性别差异。考虑不同学生的心理需要，及早发现一些有特殊音乐才能的学生。

5.发展性原则：“面向全体、创新发展”，选择具有普遍意义的、有代表性的主题内容，重视发挥音乐教育的乐中教、玩中学，真正把教学与游戏、学与玩结合起来，充分激发学生学习兴趣。

八、研究的步骤

课题研究的分为三个阶段： 第一阶段：

1.学习《音乐课程标准》中关于音乐节奏相关的知识，查阅有关音乐节奏教学方法的相关资料。

2.请专家对课题进行认证，申报、宣传、发动。

3.组织和培训参加实验的教师学习与本课题研究相关的理论，更新观念，提高认识。

4.完成学生掌握音乐节奏感现状问卷调查、数据分析、个别访谈、调查分析、。

5.制定课题研究方案、计划、建立机构，请课题组专家进行指导。6.开展实验专题研究：影响学生掌握音乐节奏感的原因的分析研究。

第二阶段：

1.开展专题性的研究：开展培养低段小学生音乐节奏感的研究。(1)挖掘生活中的节奏融入到音乐课堂教学中让学生感知节奏的研究。

(2)借助柯达伊节奏教学法培养学生感受与表现节奏快慢、强弱的能力的研究。 (3)借助民间与自制打击乐器并创编简单节奏进行节奏训练来培养学生音乐节奏感的研究。

2.音乐节奏教学观摩课研讨活动。

3.撰写培养小学低段学生音乐节奏感的有关教研论文、案例及反思。

4.阶段性小结。第三阶段：

1.开展专题性的研讨活动：开展培养低段小学生音乐节奏感的研究。

(1)利用媒体资源有规律地播放节奏感较强的音乐让学生聆听培养学生音乐节奏感的研究。

(2)成立艺术团，组建合唱团、舞蹈团、鼓号队、韵律操队、主持人班等课外活动团队培养学生的音乐节奏感的研究。

(3)积极开展专题性、竞赛性、趣味性、服务性等丰富多彩的音乐活动培养低段小学生音乐节奏感、展示学生音乐能力的研究。

2.收集和整理研究资料，总结和提炼研究成果，阶段性总结。3．撰写实验研究报告、研究论文、进行成果鉴定。

岳婷婷 2015年3月

《小学音乐教学中节奏教学的研究》

课题实施方案

岳婷婷

2015年3月

第14篇：音乐小红帽

《小红帽》教学设计

教学内容：

1、

通过唱歌曲《小红帽》，感受体验歌曲轻快活泼的情绪；

2、

指导学生边唱边表演，启发学生编创动作，加入情节表演，培养学生的求异思维。

教学目标：

1、有感情的演唱歌曲《小红帽》；

2、通过音乐活动，丰富学生对“小红帽”这一童话角色的情感体验；

3、通过表演童话色彩的歌曲，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。

教学重点：舞蹈动作的创编

教学难点：通过集体动作创编表现歌曲

教学准备：录音机

电子琴

课件

教学过程：

一、师生问好

二、发声练习

1=C

2/4

1 2 3 4 | 5 5 5 0 | 1 2 3 4 | 5 5 5 0 |

我的

小 鸡

叽叽

叽，

跟着

妈 妈

做游

戏

2 3 4 6 | 5 4 3 2 | 1 1 1 1 | 1

0 0 ||

我爱

我 的

小

鸡,

叽叽

叽 叽

叽

三、新课教学

1．初听歌曲《小红帽》 师：小红帽是怎样的一个孩子？ 生：是活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子。

2．分析歌曲 师：

（1）从哪句词中能表现出小红帽的亲切善良？

（2）从哪句词中能表现出小红帽的勇敢，遇事沉着冷静？

（3）从哪句中能表现出小红帽乖巧可爱的一面呢？

（4）从哪几句词中能表现出小红帽的神气劲儿呢？ 生：（思考后回答）„„

3、将力度记号运用在歌曲中，完整的演唱歌曲。（第一遍唱歌，第二遍边唱边做动作）

4、学生随音乐歌唱

5、学唱唱名

四、舞蹈创编（根据歌曲表现的内容和情绪创编舞蹈）

1．除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？ 那你想用跳舞的方式表现什么样的小红帽呢？ 学生歌唱，模仿老师

2．老师来表演小红帽，你们看我表演的是小红帽的哪一面？我是怎样表演的？学生分别回答（活泼欢快的、机智神气的、乖巧的）

3．好，你们也学着老师有节奏的来表现你心中的小红帽吧！ 播放歌曲，学生跳舞

4．小红帽唱了一路跳了一路，他/她都看到了什么事物呢？让我们边表演边思考。（树木花草、房子、大灰狼、蝴蝶„„）学生边唱边表演动作

5.我们能不能在演唱时,让小红帽、树木花草、大灰狼„„同时进行表演呢? 6．根据学生的情况分别表演较容易（树木花草）和较难（小红帽）的舞蹈律动。组织学生创编。学生回答

学生有节奏的做动作 树木：X — | 花草：X — |X X|X—|XX| 大灰狼：X — | 蝴蝶：X — |X X |X—|XX|

7．自评和互评 挑选最好的一组和最不好的一组你们说说哪组最好？好在哪里？给其他不好的组提建议。

8．教师小结 在这堂课上，我们不但学习了有声有色的演唱歌曲《小红帽》，而且还运用舞蹈的方式对歌曲进行了表演；在我们大家共同的努力下，使得歌曲活灵活现的展现在我们的眼前，使我们更深刻的感受到这个活泼可爱的好孩子“小红帽”。老师希望你们也象小红帽一样，做一个好孩子！

五、下课

师生再见。

第15篇：音乐《小放牛》

《小放牛》教案

无锡市华庄中心小学 赵黎芳 执教

教学内容：九年义务教育六年制小学苏教版音乐第十一册《小放牛》 教材分析：

《小放牛》是一首产生于冀中平原的著名儿歌，音乐旋律采用了河北流传的戏剧曲调，为五声调式，全曲四个乐句，

一、三句节奏相同，旋律相仿，

二、四句前半相同，后半相似。该歌将中国的神话传说编进一问一答的演唱形式中，用借喻的手法赞扬了赵州桥工艺设计之新颖精湛，赞扬了劳动人民的智慧和才能。

《小放牛》又是戏曲流传剧目，属于民间小戏，常描写村姑向牧童问路，牧童故意考问她，两人对歌对舞，具有十分浓郁的乡村生活气息。既通俗又十分优美、动人。 教学目标：

1、通过学唱歌曲，了解这首民歌所表现的生活气息，能唱出歌曲幽默风趣以及对歌对舞的特点。

2、培养学生能模仿《小放牛》的歌词，创编无锡的《小放牛》。

3、通过本课的学习，了解我国民歌的丰富多彩，热爱祖国的民族音乐。教具准备：多媒体课件、录音机、磁带 教学过程：

一、复习民歌

1、导入：我国是一个多民族的国家，不仅少数民族有许多表现他们地方特点、民族特色的歌曲，而且我们汉族地区也有着丰富多彩的民歌。还记得我们在五年级学过的两首民歌吗？

2、想不想再来唱一唱？

3、说说两首民歌的特点？

今天我们再来学一首河北民歌《小放牛》，听听这首歌有什么特点？

二、听范唱

1、初听这首歌给你留下了什么印象？

2、小结：在河北“小放牛”属于民间小戏，常描写村姑向牧童问路，牧童故意考问她，两人对歌对舞，具有十分浓郁的乡村生活气息。而这首《小放牛》将中国的神话传说编进了一问一答的演唱形式中，歌词并没有“小放牛”的意思，就跟《杨柳青》没有杨柳青青的内容一样，既通俗又十分优美动人。

三、学唱歌曲

1、先跟着范唱带哼唱，看看有什么地方比较难唱的？

2、解决难点（一字多音、附点音符、切分节奏）

3、练习对唱

4、欣赏潘长江的《过河》片段（播放VCD）。

5、老师表演要点

6、师生同台表演

7、这首歌这么快就学会了，是什么原因呢？

8、小结：这是一首民族五声调式的歌曲，只有do re mi sol la 没有fa ti

9、唱一遍谱。

四、拓宽歌曲

1、在河北还流传着另一首《小放牛》，读读歌词。

2、观察一下旋律有何不同？（第一句少了休止符、附点）

3、听奏，轻唱，对唱。

4、这两首《小放牛》，曲调相似，内容也相似，唱的都是神话故事里的人物，都是采用对唱的形式。请你们边唱边表演。

五、创编

1、从刚才唱过的两首《小放牛》可以看出，《小放牛》这一歌题只是一种曲调，歌词可以随着社会发展而不断变化。所以，今天我们也来改变一下歌词内容，使它成为一首首无锡的《小放牛》，现代的《小放牛》。 那么，我们无锡有些什么特产或美丽风景可以赞美的呢？

2、学生发表意见

3、请大家分成小组讨论，创编歌词，可以模仿《小放牛》的句式，一问一答，也可以直接赞美，注意字数的多少。

4、小组交流，表演唱。

5、老师也编了一首《小放牛》，想听吗？（老师唱）

6、小结：创编歌词其实很简单，把心里想说的话写下来，唱出来就行了。下节课，我们再来交流，我相信每个同学都会有精彩的创编表演的。

第16篇：音乐：小树叶

小树叶（歌唱）

活动目标：

1.引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声表现歌曲

2.启发幼儿根据自己对歌词的理解，创造性的选择演唱形式 3.培养幼儿服从指挥，按照指挥的要求进行演唱 活动准备：

1.指导幼儿观察操作卡片《树妈妈和树叶娃娃》让幼儿了解歌词内容 2.教师弹奏《小树叶》歌曲旋律，幼儿熟悉旋律并随旋律哼唱 活动过程： 1.学新歌

（1）幼儿围坐在教室的身边，教师手拿一片树叶深情地讲着《小树叶》的故事：秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片，从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘向哪里？你可害怕？树叶沙沙沙，勇敢地说：“春天会回来，打扮树妈妈！”教师讲完故事，动情地唱起《小树叶》的歌，将歌曲介绍给小朋友。 （2）教师指导幼儿随音乐念歌词 （3）教师带领幼儿一起歌唱

（4）教师指导幼儿练唱，可采取全班唱、小组唱的形式 2.有表情的演唱

提示语：第一段讲小树叶离开妈妈多么可怜，我们用什么样的声音来唱？（连贯、舒缓）第二段讲小树叶勇敢坚强，我们用什么声音来唱？（断顿、跳跃） 3.设计演唱形式

教师鼓励幼儿独立地安排与选择演唱方式，在老师帮助下学习指挥他人演唱。 提示语：《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用什么样的方式来唱呢？请讲清唱法，并指挥小朋友唱。

如第一段由一个小朋友唱，表现对小树叶的亲切关心。第二段全体唱，突出坚定勇敢的情绪。 活动建议：

本活动分三次进行，第一次学唱新歌，第二次学习有表情地演唱，第三次学习用多种形式演唱。·

第17篇：音乐小金鱼

第一课小金鱼

一、问好

(一）教学目标

1、建立宝宝的自信和对集体的认识。

2、训练宝宝的节奏能力。

(二）教学过程

1 3！ 1 3 3*9^ 33 53*9 9

3*9^ 5 5 ^ X X 拍拍手我们一起拍拍 X X拍拍手请你跟我

‘3 3^

拍拍 八八（节奏练习）

1、教师与宝宝和家长围圈坐；

2、教师带宝宝和家长一起唱歌，并分别叫每个宝宝的名字，请他做任意的动作;

3、在结尾处有一个节奏练习，教师要根据每位宝宝的能力，做出相应的节奏练

习，请宝宝呼应；节奏练习可以拍手也可以延用前面所做的动作。 注：此学期问好均按以上方式进行。

二、声势

(一）教学目标

1、初步学习四个基本声势动作中的两个动作。

2、建立宝宝对身体的认知，以及身体所发出的声响。

(二）教学准备

0 0：《两只老虎》

(三）教学过程

1、这首歌曲是四二拍，整首歌曲由3+6+3部分组成。

2、听音乐，教师根据声势谱带领宝宝做声势。

3、教师要根据适能力发展的原则，可由简单化再到复杂化。

建议：如果宝宝对这套声势动作已经掌握熟练了，可以更换小动物的声势动作，

但必须是宝宝所熟知的小动物。

教学重点：教师要初步建立起宝宝的身体跟随音乐节奏的协调能力

2 厂3 (一）教标 拍手 拍腿

老虎（右爪〉

(左爪〉

学目学唱学准音砖0大调音阶

(二）教备 拍手 拍腿

老虎（右爪〉

(左爪〉

一套

(三）教拍手 拍腿

老虎（右爪〉

《左爪〉

学过

1、出程

示一组砖，准击其音让宝宝一组0的音

2、敲击6拍手拍腿小兔拍手拍腿小兔拍手拍腿小兔 音确敲阶，听到大调阶。

3^3广93，分别

卜」带宝宝用中性词（日應）来演唱。

3、可以集体唱，也可以请宝宝单独唱。〔自选，可根据宝宝的能力而定^

四、故事欣赏《小金鱼》

(一）教学目标

通过小金鱼的故事，让宝宝学习小金鱼为达到目标而坚持不懈的精神。

(二）教学准备

1、1^X8课件：共二幅画面，滑动换页，交互方式。

2、0 0：《小金鱼》

(三）教学过程

1、讲故事

今天老师给宝宝们带来了一位好朋友，这个好朋友啊可漂亮了！它长着大眼 睛，有美丽的大尾巴，还会游泳呢，它就住在小池塘里〔打开动画页面〉。你们 猜猜它是谁？（宝宝答：小金鱼〉对啦，是小金鱼（点击小金鱼按键〉。在这个 小池塘里有绿色的荷叶，粉色的荷花，真漂亮。小金鱼在小池塘里，每天游过来， 游过去（根据故事叙述的顺序分别点击荷叶、荷花、泡泡按键随着小金鱼一 天一天的长大（点击大金鱼按键〉，它觉得这小池塘太小了，住在小池塘里不舒 月艮，生活得不适宜了。

妈妈说：有个叫做大海的地方，那里非常大，有水草、珊瑚、还有很多鱼朋 友。可是去大海的路途遥远，要很辛苦、很累才能游到那里去，但是小金鱼很勇 敢，不怕困难，决定一定要游到大海去（从右向左滑动屏幕至第二幅画面〉。于 是小金鱼努力游啊努力游，游到了这里〔点击屏小金鱼按键；再点击小金鱼本身： 会暂停〉。它看到了水草，鱼朋友和小浪花〔根据故事叙述分别点击屏幕右侧水 草、其它鱼及浪花按键〉，小金鱼高兴的说:“我来到大海里啦！我来到大海里啦！ ” 身边的水草摇动着身体对小金鱼说：小金鱼这里不是大海，这里是小河，大海还 很远很远，你要继续努力游。小金鱼点点头，继续向前游去（点击小金鱼本身： 游到屏幕右侧，需及时翻页〕。

它游过了一天又一天，游到了一个很大的地方〔从右向左滑动页面至第三幅 画面；点击小金鱼按键〉，它看到了漂亮的珊瑚、水草和很多鱼朋友（根据故事 叙述分别点击水草、其它鱼按键）还听到了大海的声音〔点击海浪按键〉。小金 鱼摇摇尾巴高兴的说：“我来到大海啦！我来到大海啦！”小金鱼要给大海里的鱼 朋友说儿歌啦：（点击屏幕右下角小黄鱼按键：返回首页，跟据画面叙述儿歌） “我是小金鱼，住在池塘里，游过来，游过去，总是不适宜，努力游，努力游， 游过了小河，一天又一天，到了大海边。”

2、和宝宝说儿歌

歌词内容：我是小金鱼，住在池塘里，

游过来，游过去，总是不适宜， 努力游，努力游，游过了小河， 一天又一天，到了大海边。

3、音乐节奏 :的节奏拍手，可以是稳定的，也可以交教师根据音乐，引领宝宝按#与| 着变化。（教师根据宝宝的能力， 0

替 以此为基础再进行自由发挥〕 动作不要更换的频繁。（建议所选用的声势听音乐，教师和宝宝一起做声势， 动作：拍手、拍腿〕

4、体态律动

〔1〕教师播放“小金鱼”的一段音乐，

示彡）的形式来感受音乐节奏。

0在初步学习游走时，可以只做腿部的节奏，如果宝宝节奏发展较好时，可以 慢慢地加入手臂的配合动作。手臂的动作是随意的，可以模仿小金鱼，或是 其他的动作，甚至是没有任何动作只是站立原地欣赏。（以宝宝为主体，教 师引导〕

五、乐器玩奏

(一）教学目标

1、学习演奏铝板琴和手铃，让宝宝掌握两种乐器敲击节奏的变化。

2、初步建立宝宝掌握乐队合奏和即兴演奏的能力。

(二）教学准备

1、乐器：铝板琴25个、手铃25对、音砖0、0两块

2、0 0：《小金鱼》

(三）教学过程

介绍铝板琴和手铃的功能，并请宝宝自由玩奏。「I\'(宝宝玩奏为主）

(幻听音乐教师请宝宝分别敲击两种乐器，铝板琴按的节奏敲击，手铃按：的节 奏

#敲击。（教师根据宝宝的能力，以此为基础再进行自由发挥〕

按节奏分组进行器乐合奏（教师根据宝宝的能力，以此为基础再进行自由发挥〕

“）引入0、0两块音砖，听音乐教师按节奏敲击，宝宝继续按各自的节奏演奏乐器，

大家进行合奏。（教师也可以请宝宝敲击音砖）

^不播放音乐，教师敲击两块音砖，带领宝宝一起唱歌，然后请宝宝一边唱歌一 边按各自的节奏演奏乐器，进行合奏。

“）乐器游走表演：请宝宝和家长挑选自己喜欢的乐器，（不使用的乐器，教师收回）

跟随音乐敲击乐器游走，教师敲击音砖。〔教师根据宝宝的能力，以此为基础 再进行自由发挥）

六、游戏表演

(一）教学目标

1、通过情境游戏表演让宝宝加深对儿歌与旋律的记忆。

2、同时给宝宝和家长增添了音乐游戏所带来的愉悦感。

(二）教学准备

1、教具：12套小金鱼服饰、若干长条纱巾、泡泡枪（如需其它教师自行准备）

2、0 0 ：《小金鱼》

(三）教学过程

1、教师分别请宝宝穿戴小金鱼服饰。

2、教师抖动若干长条纱巾，做海浪状；打泡泡枪做浪花状；带领宝宝学小金鱼，

在海中游来游去。〔其它场景教师可自由布置，情境要和内容相关）

第18篇：五年级下音乐知识

五年级下音乐知识大全

1、协奏曲是指（某件乐器）和（管弦乐队）或（民族乐队）协同演奏的（乐曲形式）。一般乐曲（结构较大），（独奏与乐队）并重。

2、《捉迷藏》是一首（钢琴独奏曲），作者是（丁善德）。

3、《山林的呼唤》选自（管弦乐《山林之歌》），作者是（马思聪）。

4、波音记号；下滑音记号；前倚音记号。

5、《致春天》是一首（钢琴独奏曲），作者是（挪威）的音乐家（格里格）。

6、《春野》是（瑞士）的（班得瑞乐团）演奏的一首（轻音乐）。

7、歌曲（《神奇的九寨》）歌唱的是九寨沟，它位于（四川省北部），有（人间仙境）的美誉，被列入世界（人类自然遗产）名录。

8、乐曲《京调》是由（笛子与乐队）演奏的。

9、《甘洒热血写春秋》是现代京剧（《智取威虎山》）的选段。

10、《我的家在日喀则》是一首（藏族踢踏舞曲）。

11、（《美丽的哈纳斯湖》）是交响音画《哈纳斯湖》组曲的选段。

12、《牧歌》是一首（无伴奏合唱），它是一首（内蒙古）民歌。

13、管弦乐曲《森吉德玛》是（贺绿汀）根据（内蒙古民歌）改编的。

14、《孩子们的舞蹈》是一首（钢琴独奏）曲，由（桑桐）作曲。

15、《北京喜讯到边寨》是一首（管弦乐曲），《瑶族舞曲》是一首（民族管弦乐）。《有一个美丽的地方》是一首（木琴独奏）。

16、《黄水谣》选自（《黄河大合唱》），由（光未然）作词，（冼星海）作曲。

17、鼓浪屿是著名的（音乐）之乡，《献给鼓浪屿》是一首（钢琴协奏曲）。

18、《沃尔塔瓦河》是一首（交响诗），作者是（捷克）的（斯美塔娜）。

19、《在一起》是一首（彝族）民歌。《划船歌》是一首（印度尼西亚民歌）。

20、圆舞曲又名（华尔兹），是一种（三拍子）的舞曲，起源于（奥地利），有（快步）和（慢步）两种。

21、《多瑙河之波》是一首（管弦乐）去，由

（四）个小圆舞曲组成，作者是（罗马尼亚）的（伊凡诺维奇）。

22、歌曲《春游》的作者是（李叔同），歌曲的旋律创作采用了（同头换尾）的方法。

第19篇：六年级音乐知识要点

1.贝多芬（1770—1827）德国音乐家，出生在莱茵河畔一座美丽的城市波恩。他一生创作了大量的音乐作品，其中以九部交响曲最为著名。

2.贝多芬热爱生活，热爱大自然，经常在维也纳近郊的乡村作长时间的散步，聆听大自然的各种音响，并将它们升华为最美妙的音乐。他创作的《第六交响曲（田园）》就是他谱写的一曲“大地之歌”

3.贝多芬26岁时患了耳疾，逐渐丧失了听力，但他顽强地同命运抗争，写下了著名的《第五交响曲（命运）》，他说：“我要扼住命运的咽喉！”

4.贝多芬在创作《第九交响曲（合唱）》时，双耳已经全聋，但他内心仍翻腾着音乐的浪花，为了更好地表达他“四海之内皆兄弟”的崇高理想，他首次在交响曲中加入了合唱。如今，《欢乐颂》的音调已经传遍了全世界。

5.曲艺又称说唱，是说（念白），唱（唱腔），表（动作）三位一体的民间艺术形式。我国曲艺艺术十分丰富多彩，全国大约有三百多个曲种，是传统音乐中的宝贵财富。

6.曲艺音乐包括唱腔和器乐两部分。其主要特点是：音乐和语言结合紧密，说唱相间，伴奏乐器简便等。

7.我国曲艺中最有特点的是：南音说书，苏州弹词，山东琴书，京韵大鼓。

8.京韵大鼓流行于北方京津地区，用北京语言演唱，演唱者演唱时兼打檀板和大鼓，因而得名。常用伴奏乐器有三弦，四胡，琵琶等。

9.四川清音流行于四川，重庆等巴蜀方言地区，演唱者左手击檀板，右手用签子击竹鼓（取粗竹的一节制成，发音清脆，是四川清音所有的乐器）。常用伴奏乐器以琵琶为主，另有三弦，扬琴，二胡，高胡等。唱腔多取自各地的民歌，特别是长江下游的民歌小调。

10.苏州弹词流行于江苏，浙江北部和上海等地区，以琵琶，三弦为主要伴奏乐器，因用苏州方言演唱而得名。

11.太平歌词也是一种说唱艺术种类。曾流传于北京，天津等地。

12.《阳关三叠》是作者为送友人去关外服役而作。全歌分三大段，用同一曲调稍作变化叠唱三次，故称“三叠”。

13.埙是我国最古老的吹奏乐器之一，距今已有七千多年的历史，多为陶土烧制而成。埙的音色古朴，浑厚，始于表现内在，深沉的感情个、和神秘，悠远的意境。

14.《渔舟唱晚》的标题取自唐代诗人王勃《滕王阁序》中“渔舟唱晚。响穹彭彝之滨”的诗句。

15.常用表情术语：雄壮地，庄严地，激动地，欢快地，轻快地，活泼的，如歌地，亲切的，温柔的，安静地，优美地，沉重地，悲伤地，诙谐地，热情地。

16.《梅花三弄》这个主题音调前后重复了三次，所以叫做“三弄”。

17.古琴是我国独有的一种古老乐器，2003年11月7日已被联合国教科文组织列为“人类口头与非物质类文化遗产”。

18.乌兹别克族主要分布在新疆维吾尔自治区，他们演唱时常用都它尔，弹布尔及手鼓等乐器伴奏。

19.马头琴是蒙古族最具有代表性的乐器之一，因琴杆上雕有马头而得名，已有近九百年历史。马头琴的音色独特，具有辽阔的草原气息。

20.这首民歌在当地被称为“花儿”。“花儿”是山歌的一种，流行于甘肃，宁夏，青海等地，其特点是高亢，奔放。歌手在演唱“花儿”的高音时，常使用假声，歌声苍劲透亮，富有高原生活气息。

21.格局是综合音乐，诗歌，舞蹈和舞台美术等艺术要素以歌唱为主的一种戏剧形式。歌剧声乐部分包括独唱，重唱与合唱。器乐部分除为歌曲和舞蹈伴奏外，还有序曲，前奏曲和幕间的间奏曲等。

22.歌剧《党的女儿》歌颂了女共产党员田玉梅在艰苦的革命战争岁月里坚持斗争，宁死不屈的大无畏精神。

23.比才（1838—1875）法国作曲家，生于巴黎。他的音乐具有鲜明的民族色彩。代表作品有歌剧《卡门》，戏剧配乐《阿莱城姑娘》等。其中歌剧《卡门》是世界上演率最高的歌剧作品之一。

24.音乐剧《猫》自1981年5月11日在伦敦首演以来，已经以14种语言，超过40个版本，在150多个城市隆重上演，在世界范围内已经有6500多万观众。《猫》剧讲述了一个猫族每年都要举行年度的舞会，挑选一只猫升上天堂的故事。《回忆由老猫格力泽贝拉在痛苦，悲伤的情绪下深情唱出，打动了所有的猫儿。最后大家一致推选她升入天堂，全局结束。

25.音乐剧是一种集歌舞，音乐和戏剧于一体，吸收歌剧的表现手法，利用舞台声，光，景等元素进行艺术表现的舞台表演形式和音乐创作题裁。

第20篇：小学音乐知识要点

六年级音乐毕业复习题

1.中华人民共和国国歌是义勇军进行曲，词作者是田汉，曲作者是聂耳。2.人声一般可分为童声、女声、男声三大类。

3.聂耳资料：出生于云南玉溪，（1912-1935），代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》。

4.舒伯特资料：奥地利著名曲作家，（1797-1828），代表作有《菩提树》、《魔王》、《鳟鱼》、《未完成交响曲》。

5.声乐的演唱形式有：独唱、齐唱、重唱、合唱、对唱、表演唱。

6.海顿资料：奥地利著名曲作家，（1732-1809），代表作有《惊愕》、《军队》、《时钟》 7.刘炽资料：中国作曲家。(1921-1998),生于西安，代表作《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《英雄赞歌》、《祖国颂》。

8.秧歌：我国的一种民间歌舞。高跷、跑驴等都属于秧歌之类。 9.长调、短调：都是蒙古族的一种民歌。 10.中国民歌：劳动人民集体创作的一种艺术形式，民歌是我国民族民间音乐宝库中的璀璨明珠。

11.劳动号子：是一种随劳动而歌唱的，带有呼叫的歌曲。

12.普契尼资料：意大利作曲家。（1858-1924），代表作：《艺术家的生涯》、《蝴蝶夫人》、《图兰多特》。

《樱花》《红蜻蜓》均为日本民歌， 《天黑黑》为福建民歌

我国江苏民歌著名的有《茉莉花》

东莞市著名的大剧院叫东莞玉兰大剧院，

《欢乐颂》是贝多芬的第九交响曲的终曲乐章，它原本是德国诗人席勒的一首诗作。

《自新大陆》交响曲的作者—德沃夏克；《蓝色多瑙河》的作者—施特劳斯柴可夫斯基的作品有：《天鹅湖》、《胡桃夹子》等。 《安魂曲》的作者是木莫扎特

世界三大男高音分别是帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯。

2/4拍的节拍强弱规律：强 弱 (四分音符为一拍，每小节二拍）

3/4拍 的节拍强弱规律：强 弱 弱 （四分音符为一拍，每小节三拍）

4/4拍 的节拍强弱规律：强 弱 次强 弱 （四分音符为一拍，每小节四拍） 3/8拍的节拍强弱规律：强 弱 弱 （八分音符为一拍，每小节三拍）

6/8拍的节拍强弱规律：强 弱 弱 次强 弱 弱（八分音符为一拍，每小节六拍） 一般来讲,进行曲风格的音乐为2/4拍,华尔兹节奏是3/4拍。 【音 符】

在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记，它们的写法是：

1 2 3 4 5 6 7 读法为:do re mi fa so la si（哆 来 米 发 梭 拉 西）。 音符是和音高紧密相连的,没有一个不带音高的音符。 【音 高】

音符的数字符号如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。在钢琴键盘上可以很直观地理解音符和音高。广义上说音乐里总共就有7个音符。 【音 符 的 长 短】

音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。这里引用一个基础的音乐术语----拍子。拍子是表示音符长短的重要概念。

表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分

音符、十六分音符、三十二分音符等。在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。

用一条横线“—”在四分音符的右面或下面来标注，以此来定义该音符的长短。下面列出了常用音符和它们的长度标记： 音符名称 写 法 时 值

全 音 符 5 — — — 四拍 二分音符 5 — 二拍 四分音符 5 一拍

八分音符 下一线 半拍

十六分音符 下二线 四分之一拍 三十二分音符 下三线 八分之一拍 【休 止 符】

音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。表示声音休止的符号叫休止符，用“0”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。

休止符与音符基本相同，也有六种。但一般直接用0代替增加的横线，每增加一个0，就增加一个四分休止符时的时值。 【半 音 与 全 音】

音符与音符之间是有“距离”的，这个距离是一个相对可计算的数值。在音乐中，相邻的两个音之间最小的距离叫半音，两个半音距离构成一个全音。

白键位置上的3和4音、7和1音之间构成半音；而1和2之间，2和3之间，以及4和

5、6和7之间构成是全音。而1和2之间隔着一个黑键，1和2与这个黑键都构成半音。 变化音

将标准的音符升高或降低得来的音，就是变化音。 将音符升高半音，叫升音。用“#”（升号）表示，一般写在音符的左上部分，标准的音降低半音，用“ b "(降号）表示，同样写在音符的左上部分。 【节拍】

以几分音符为一拍，一节是几拍 （小节线）如：2/4 就是以4分音符为一拍每小节有2拍.【顿音记号】▼ 表示短促而有弹性。

【力度记号】pp 很弱 p 弱 mp 中弱 mf 中强 f 强 ff很强。 【重音记号】﹥，写在音符上方，表示唱得强有力。 【中华民族乐器】

吹奏：笙、笛子、管子、唢呐、箫 弹拨：阮、古筝、琵琶、柳琴、扬琴

拉奏：二胡、中胡、高胡、京胡、板胡、马头琴 打击：编钟、云锣、鼓、锣、拔、木鱼 西洋

木管：长笛、短笛、双簧管、单簧管、大管、萨克斯 铜管：圆号、小号、长号、大号

弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴 键盘乐器：钢琴、手风琴、电子琴、

打击乐器：定音鼓、大鼓、小军鼓、架子鼓、三角铁、沙锤 【 中国民歌体裁】

1、劳动号子

2、山歌

3、小调

六年级音乐试题及答案

一、填空题

1.音乐可以表达人们的（喜、怒、哀、乐）等各种感情。

2.唱见的演唱形式有（独唱、齐唱、领唱、对唱、轮唱、联唱，表演唱、小组唱）等。3.被誉为“乐器之王”的是（钢琴）。

4.有“钢琴诗人”美誉的是波兰音乐家（肖邦），他7岁便写了（《波兰舞曲》）。5.在韩国汉城举办的第24届奥运会主题歌曲是（《手拉手》）。 6.在中国北京举办的第29届奥运会主题歌曲是（《我和你》）。 7.圆舞曲是起源于（奥地利）的一种（三拍子）的民间舞蹈。

8.《行星组曲》由

（七）首乐曲组成，分别以（金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星）命名。

9.舞剧是一种以（舞蹈）为主要表现手段，并综合（戏剧、音乐、美术）等要素来揭示主题内容、塑造人物形象的艺术形式。

10.在中华民族乐器中，古时称为“横吹”的是（笛子），又名“喇叭”的是（唢呐），称为“南胡”的是（二胡），用琴竹演奏的是（扬琴），一般有十六或二十一根弦的是筝，音域宽广，由波斯传入我国的四弦乐器是（琵琶），由若干小锣组成，按一定音阶定音的是（云锣）。

11.歌（乐）曲的开头由弱拍或强拍得弱部分开始叫（弱起小节）。

12.《中华前人民共和国国歌》词作者是（田汉），曲作者是（聂耳）。13.《我的祖国》这首歌的曲作者是（乔羽），曲作者是（刘炽）。 14.中国民歌的体裁有（号子、山歌、小调）。 15.《天堂》的词曲作者是（腾格尔）。 16.mf 这个力度符号的意思是（中强）。

二、选择题

1.请选出以下不属于奥运会主题曲的一首歌曲（ C ）

A 《手拉手》 B《 巴塞罗那》 C《奥林匹克号角》D《我和你》 2.被冠以“圆舞曲之王”头衔的是以下哪位音乐家？（ A ） A约翰.施特劳斯 B 德彪西 C 贝多芬 D 莫扎特 3.以下哪部作品不属于莫扎特的作品？（ D ）

A《费加罗婚礼序曲》 B《土尔其进行曲》 C《小步舞曲》 D 《蓝色多瑙河舞曲》 4.《命运交响曲》是_________的作品。（ C ） A 海顿 B 莫扎特 C 贝多芬 D 瓦格纳

5.有着中国的《四小天鹅舞曲》美称，经常在音乐会上演奏的中国芭蕾舞剧选曲是（ B ） A《花香鼓舞》 B《快乐的女战士》 C《军民团结一家亲》 D《扎红头绳》 6.选出不属于《天鹅湖组曲》的一首音乐？（ D ）

A《四小天鹅舞曲》B《那不勒斯舞曲》 C《西班牙舞曲》D《特列帕克舞曲》 7.《啊！朋友》是来自以下哪部电影的主题曲？（ A ）

A《桥》 B《谍中谍 》 C 《魂断蓝桥》 D《音乐之声》 8.下面关于电影中的音乐的说法错误的是（ A ）

A《映山红》选自电影《冰山上的来客》 B《我的祖国》选自电影《上甘岭》

C《友谊地久天长》选自电影《魂断蓝桥》 D《让我们荡起双浆》选自《祖国的花朵》 9.以下哪部舞剧是中外舞剧史上首例以全动物造型的舞剧？（ C ） A《猫》 B 《雪狼湖》 C《野斑马》 D《鱼美人》 10.D.S的意思是（ B ）。

A、从头反复 B、从记号处反复 C、结束 11.下列不属于刘炽作品的是（ C ）。

A、《我的祖国》 B、《祖国颂》 C、《天堂》 12.《银杯》属于（ C ）族民歌。

A、汉族 B、维吾尔族 C、蒙古族 13.《红河谷》是哪国民歌？（ A ）

A、加拿大 B、美国 C、法国 14.吕剧是哪个省的剧种？（ B ） A、河南 B、山东 C、浙江

三、趣味问答

人们总会用“五音不全”来形容一个人唱歌难听或走调，请问，这个五音指的是什么？ 答：指的是我国五声音阶中五个不同音的名称“宫、商、角、徵、羽”，类似现在简谱中的

1、

2、

3、

5、6。

六年级音乐复习资料

一、填空题

1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》，是田汉 作词，聂耳 作曲。

2、《同一首歌》可以分成二 个乐段，在演唱时，一乐段要唱得亲切抒情 ，另一乐段则用热情激动 的情绪演唱。

3、歌曲的演唱形式可以分为独唱、重唱、合唱 等形式。

4、秧歌 是我国的一种民间歌舞，一般用十字 步子表演。

5、我国的民歌按体裁可分为号子、山歌、小调 。

6、藏族同胞大多生活在辽阔的草原上，他们的民歌也多具有气息宽广、音调高亢、优美嘹亮 的特点。

7、音乐家肖邦用音乐表现人民对种族压迫和奴役的反抗以及斗争呼声，他向全世界宣告：“波兰不会亡 ”。

8、《红旗颂》是一首管弦乐曲 。

9、京剧 被誉为我国的国粹，在全世界范围内享有盛誉。

10、安徽著名的剧种是黄梅戏 。你熟悉的黄梅戏歌曲有《天仙配》 。

11、口琴的音阶分为低音区、中音区、高音区 。

12、你熟悉的西洋乐器有钢琴、小提琴 ；你熟悉的民族乐器有二胡、古筝 。

13、本册课本中你喜爱的音乐家是、；你最喜爱的歌曲有、。（自由填写）

14、《土拨鼠》的曲作者是伟大的德 国音乐家贝多芬 。在耳聋后写成的英雄、命运、田园、合唱 及《热情》、《悲怆》、《月光》 钢琴奏鸣曲等作品，都体现了他坚忍不拔的斗争精神、争取自由和民主的革命热情。

15、按歌词提示写出歌曲名。

① “雷锋叔叔话在我们心间，他是我们的好榜样”。 歌曲名是：《我们要做雷锋式的好少年》

② “登山鞋呀穿呀穿起来，我们去赶海。”歌曲名是：《黄山有片神奇的海》 ③ “树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜”。 歌曲名是《天仙配》或《夫妻双双把家还》

④ “从地到天，从天到地，天上地下多么壮观”。 歌曲名是：《天地之间的歌》

二、选择题

1、下面那首歌曲是本册我们欣赏的歌曲。（ D ）

A、我爱你中国 B、我和我的祖国 C、祖国像妈妈一样 D、我的祖国

2、下面哪首歌曲是本册我们唱过的歌曲。（ C ）

A、快乐的节日 B、我们多么幸福 C、土拨鼠 D、蜗牛与黄鹂鸟

3、《歌唱二小放牛郎》是一首（ C ）。

A、抒情歌曲 B、汉族民歌 C、叙事歌曲 D、满族民歌

4、《阿玛勒俄》是一首（ D ）。

A、傣族民歌 B、高山族民歌 C、撒民族民歌 D、藏族民歌

5、《二泉映月》是一首（ A ）。

A、二胡独奏曲 B、民乐合奏曲 C、钢琴独奏曲 D、小提琴独奏曲

6、音乐被比作“藏在花丛中的一尊大炮”的音乐家是（ C ）。 A、威尔弟 B、舒伯特 C、肖邦 D海顿

7、本期我们进行的器乐训练有口琴和（ A ）。 A、竖笛 B、大提琴 C、小提琴 D、小号

8、《凤阳花鼓》是（ C ）。

A、陕西民族 B、江苏民歌 C、安徽民歌 D、山东民歌

9、《茉莉花》是一首（ A ），不仅家喻户晓，而且扬名海内外。 A、小调民歌 B、山歌 C、号子 D、四川民歌

10、波兰舞曲是一种庄重的（ B ）。

A、四拍子舞曲 B、三拍子舞曲 C、二拍子舞典 D、六拍子舞曲

11、被誉为“歌曲之王”的音乐家是（ A ）。

A、舒伯特 B、德沃扎克 C、柴科夫斯基 D、莫扎特

12、在新疆的民族歌舞中，（ C ）是常用的伴奏乐器。 A、竖笛 B、口琴 C、手鼓 D、令罗

13、“瞎子阿炳”是我国的民间音乐家，他原名叫（ A ）。 A、华颜钧 B、华君武 C、刘六华 D、黄自

14、乐曲《阿细跳月》采用的是（ C ）民间音调素材。 A、汉族 B、白族 C、彝族 D、傣族

15、《盼红军》是一首（ B ）。

A、青海民歌 B、四川民歌 C、山西民歌 D江苏民歌 补充：

三、判断题

1、阿炳是江苏太湖人，是我国的民间音乐家。（ × ）（江苏无锡人）

2、《A大调军队波兰舞曲》是一首钢琴独奏曲。（ √ ）

3、肖邦是伟大的德国音乐家。（ × ）（波兰音乐家）

4、歌曲《我爱沙淮，我爱大海》应是中速稍快的。（ √ ）

5、歌曲《大海》是一首钢琴独奏曲。（ × ）（民乐合奏曲）

6、通俗歌曲的歌词通俗易懂，贴近生活，演唱不拘一格。（ √ ）

7、《我爱黄山云和松》这首配乐诗抒发了作者对黄山的无限热爱之情。（√）

8、《补缸调》是越剧唱腔。（ × ）（黄梅戏）

9、《在晴朗的夏天》是一首丹麦歌曲。（ × ）（瑞典）

10、歌曲《拣贝壳》应是中速深情的。（ × ）（优美、流畅、南海歌谣风）

11、歌词“走，走，走，走向太阳”，选白歌曲《摇篮曲》。（ × ）（走向太阳）

12、《D大调玛祖卡舞曲》是肖邦的曲子。（√）

13、《转圆圈》是一首白族民歌。（ × ）（撒尼族民歌）

14、《欢乐颂》是贝多芬的《第九（合唱）交响曲》第四乐章的主题。（√ ）

15、《天地之间的歌》是电视系列片《七巧扳》的主题歌。（×）（《天地之间》）

附加题：

1.什么是民歌？

民歌就是民间歌曲，是人民群众为了反映自己的生活、表达自己的感情，通过听觉记忆和口头流传而集体创作的歌曲。

2.民歌分号子、山歌、小调三种体裁形成。

3.行当的名称有哪些？

生、旦、净、末、丑是各行当的名称。广东的“粤剧”是地方戏种。 4.京剧的四大名旦是：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。

5.《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》田汉词、聂耳曲，原是影片《风云儿女》的 一首主题歌。

6.《歌唱祖国》是合唱的形式，王莘词曲。

7.《我的祖国》乔羽词、刘炽曲。领唱和合唱的演唱形式。 8.《中国少年先锋队队歌》合唱的演唱形式出现，此歌原是影片《英雄小八路》的 主题歌曲《我们是共产主义接班人》

9.《猜调》是云南民歌。《小河淌水》云南民歌。《放马山歌》属于云南民歌。《对鸟》是浙江的民歌。《东方红》是陕北民歌。《茉莉花》是江苏扬州最为出名。《小白菜》是河北民歌。《小放牛》为河北民歌。《看秧歌》山西民歌。《小放驴》河北民间乐曲属于河北吹歌。《大起板》板胡独奏，河南民间乐曲。《沂蒙山小调》山东民歌。《天乌乌》台湾民歌。《一只鸟仔》属于台湾民歌。《采茶灯》属于福建民歌 。《太阳出来喜洋洋》四川民歌。

广东音乐中《步步高》、《喜洋洋》等属于比较有名的乐曲 。《行花街》属于广东民歌。 10.《牧童》属于捷克民歌，《小杜鹃》波兰民歌，《剪羊毛》澳大利亚民歌，《红河谷》属于加拿大民歌 ，《友谊天长地久》苏格兰民歌。

11.《思乡曲》、《塞外舞曲》、《新疆舞曲》、《苗岭的早晨》属于小提琴独奏曲。

12.《良宵》、《赛马》、《空山鸟语》是刘天华作曲，《二泉映月》阿炳作曲，属于二胡独奏曲。

13.《彝族舞曲》、《阳春白雪》《十面埋伏》属于琵琶独奏曲。14.《春到汾河》是柳琴独奏曲。 15.《百鸟朝凤》唢呐曲。

《音乐小知识.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档