孔子出生日期
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出生日期变更申请书
派出所：
我叫
，性别：（男、女） ，户口本
年 月
日出生，身份证号
，住
，由于
原因，户口本年龄与实际年龄
年
月 日不符，现本人提供
等材料，要求将户口本年龄变更为实际年龄
年
月
日。
特此申请。
申请人： 年
月
日
推荐第2篇：更改出生日期申请书
申请
我叫***，男，实际出生日期为****年**月**日，因在上次户口整顿时工作人员不慎错填为****年**月**日，给生活带来不便，特申请变更为实际出生日期****年**月**日，请求办理为盼。
申请人：
****年**月**日
同意落户介绍信
城关派出所：
兹有我单位王振平，男，出生日期1967年05月26日，应夫妻投靠需将妻子刘花英，出生日期1968年08月10日户口由河南店镇沿头村7组123号农转非迁入其名下，我单位同意接受，望办理为盼。
涉县公安局
二0一0年五月十日
同意落户介绍信
井店派出所：
兹有我单位***，男，出生日期****年**月**日，因工作需要，需要将户口由**镇**村**组**号迁出，落户于我单位，我单位同意接受，望办理为盼。
单位：
****年**月**日
推荐第3篇：出生日期证明材料
出生日期证明材料
兹有***系我单位工作/存档人员，根据国家有关规定，查阅其档案和我单位掌握情况，现对其出生日期认定如下： 姓名：，性别：，出生日期：。
（单位盖章）年月日
推荐第4篇：出生日期更改申请书
申 请
我叫***，男，实际出生日期为****年**月**日，因在上次户口整顿时工作人员不慎错填为****年**月**日，给生活带来不便，特申请变更为实际出生日期****年**月**日，请求办理为盼。
申请人：
****年**月**日
同意落户介绍信
城关派出所：
兹有我单位王振平，男，出生日期1967年05月26日，应夫妻投靠需将妻子刘花英，出生日期1968年08月10日户口由河南店镇沿头村7组123号农转非迁入其名下，我单位同意接受，望办理为盼。
涉县公安局
二0一0年五月十日
同意落户介绍信
井店派出所：
兹有我单位***，男，出生日期****年**月**日，因工作需要，需要将户口由**镇**村**组**号迁出，落户于我单位，我单位同意接受，望办理为盼。
单位：
****年**月**日篇2：变更姓名、民族、出生日期申请表
变更姓名、民族、出生日期申请表
常住户口地址：
姓名变更
公民申请变更姓名，需持下列证明材料
1、申请人的书面申请（16岁以下的，由其监护人提出申请）；
2、父母离异变更16岁以下人员姓氏的，需提供离婚证明手续，并经父、母双方写出协议书签字同意。
3、户口簿、居民身份证；
4、属机关、团体、学校、企事业单位工作人员的，须提交单位、学校人事部门准予变更证明，属在校学生的，应提交所在学校准予变更证明，无单位的需由户口所在地居（村）委会出具证明，然后由户籍所在地责任区民警在证明上签署意见，派出所主管所长同意后打印变更更正表（16岁以下人员变更名字，不需打印变更更正表，由主管所长审批后直接在派出所户籍室办理）报分局户办大厅审核批准。
申请人户口登记姓名：张富伟
性别：男
民族：汉
出生日期：
出生地：云南省昭通市巧家县马树镇草皮地村公所张家社
籍贯：昭通市巧家县马树镇
身份证号： 口所在地：海淀区车公庄西路20号院东6楼1门303号 住址：西城区车公庄中里7号楼347号
邮编：100044 电话：68313254,13661157345 请求事项：
申请人依据中华人民共和国民法通则第九十九条和中华人民共和国户口登记条例第十七条第十八条请求将现户口登记姓名张斌变更为大作家张斌. 事实与理由：
本次申请有“大作家张斌早已取代张斌成为申请人的实用名；申请人将户口登记姓名变更为大作家张斌符合中国法律的规定；申请人将户口登记姓名变更为大作家张斌不损害任何人的利益；多字姓名有利于户口登记机关对公民的管理；被迫接受非申请人所愿的姓名侵害了申请人的姓名权和人格尊严.”共计五条理由,以下逐条说明. 【第一条】大作家张斌早已取代张斌成为申请人的实用名
自2000年9月申请人自称“大作家张斌”以来,大作家张斌这个名字已经伴随申请人五年多,申请人的生活圈子中的人都称申请人为“大作家张斌”或“大作家”.北京晚报2001年6月3日7版《“大作家”街头售报 旷世作贱卖一毛》可证明约五年前大作家张斌就已经成为申请人的实用名.二零零三年11月27日申请人向北京市公安局海淀分局甘家口派出所递交了将户口登记姓名由张斌变更为大作家张斌的书面申请,受理人为刘志和,二零零四年3月24日被口头告知不批准.新京报二零零四年4月28日a14版《自称姓“大”名为“大作家” 》可证明申请人曾递交过将户口登记姓名变更为大作家张斌的申请. 【第二条】申请人将户口登记姓名变更为大作家张斌符合中国法律的规定
中华人民共和国户口登记条例第十七条规定“户口登记的内容需要变更或者更正的时候,由户主或者本人向户口登记机关申报；户口登记机关审查属实后予以变更或者更正.”
中华人民共和国户口登记条例第十八条规定“公民变更姓名,依照下列规定办理：未满18周岁的人需要变更姓名的时候,由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记；
综上所述,申请人认为将申请人的现户口登记姓名张斌变更为大作家张斌的请求合情合理合法,望依法予以批准. 此致
北京市公安局海淀分局甘家口派出所
申请人：张斌（签名） 2006年4月28日
入户登记的时候给儿子取名为李小弟，而在学校读书时候已经另用姓名为李钢注册学籍，现在父母自愿给儿子取名为李钢。篇3：改年龄申请书
申 请 书 xx派出所: 本人xx，女，x年x月x日出生，家住xxxxxxx，因当年补登有误，将出生日期误登为1987年7月4日，实际正确年龄为1983年7月14日，造成生活中很多不便，现特申请将年龄更正为本人实际的正确年龄1983年7月14日，因变更出生日期所引起的一切法律后果由本人承担。谢谢！ 特此申请
申请人：
2011年2月28日
申 请 书
公安部门: 我叫余悠久，男，1940年10月8日出生，为现在户口本名字和出生日期，实际正确名字叫余信久，正确出生日期为1934年1月8日，出生地为嘉鱼县鱼岳镇徐家门18号，因当时登记户口有误，请将户口名字和出生日期更正，为实际名字和出生日期为准。所产生的一切法律后果由本人自负。
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请您根据**年阳历的日期来核对星座： 白羊座： 3月21日------4月20日金牛座： 4月21日------5月21日双子座： 5月22日------6月21日巨蟹座： 6月22日------7月22日狮子座： 7月23日------8月23日处女座： 8月24日------9月23日天秤座： 9月24日-----10月23日天蝎座： 10月24日----11月22日射手座： 11月23日----12月21日摩羯座： 12月22日----1月20日
水瓶座： 1月21日-----2月19日
双鱼座： 2月20日-----3月20日
推荐第6篇：更正出生日期所需手续
更正出生日期
公民的出生日期原则上不予变更，但确因有误造成差错的，可凭申请人提供原始有效证件、档案资料以及有关单位、居（村）委证明和相关部门出具的证明、责任区民警调查报告，经派出所审核，报县级公安机关批准后予以更正。但以下几种情况不予变更：
1、未到法定婚龄，要求变更年龄领取结婚证的；
2、未满16周岁，为外出务工变更年龄的；
3、未满18周岁，为参军、就业、办理驾驶证而要求变更年龄的；
4、为了推迟退休时间而要求变更年龄的。
对正在或已受侦查、刑罚（含监外执行的五种罪犯）、劳动教养、被羁押的人员，不予变更出生日期。
原始证件包括：出生证或出生医学证明书、常住人口登记表、户口迁移证、户口准迁证、居民身份证、身份证编码表、居民户口簿、户口出生变动登记簿、独生子女证、计划生育准生证。
档案资料包括：出生住院期间原始病历档案记录、原始人事档案、人口普查登记档案等能够充分证明真实出生日期的依据材料。
推荐第7篇：申请更改出生日期报告
申请更改出生日期报告
南江镇派出所：
本人邹，女，身份证号码：461943，住址：县镇号。
在2010帮儿子黄祥上户时将出生日期在申报户口时误填为
农历月10日，现特申请更改为公历出生日期年月日（有医
学出生证明为准），
恳请批准。此礼！
申请人：芳
2014年8月4日
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EXCEL提取身份证出生日期、性别、检验身份证号码正确性
中国居民身份证号码是一组特征组合码，原为１５位，现升级为１８位，其编码规则为： １５位：６位数字常住户口所在县市的行政区划代码，６位数字出生日期代码，３位数字顺序码。
１８位：６位数字常住户口所在县市的行政区划代码，８位数字出生日期代码，３位数字顺序码和１位检验码。
其中３位数字顺序码，是为同一地址码的同年同月同日出生人员编制的顺序号，偶数的为女性，奇数的为男性。
１、提取籍贯地区的行政区划代码（A2为身份证号，下同） １５与１８位通用：=LEFT(A2,6)
如果有一个编码和省份地区的对照表，可以用VLOOKUP函数来提取地区信息。 ２、提取出生日期信息
１５位：=--TEXT(19&MID(A2,7,6),\"#-00-00\") １８位：=--TEXT(MID(A2,7,8),\"#-00-00\") １５与１８位通用：=--TEXT(IF(LEN(A2)=15,19,\"\")&MID(A2,7,6+IF(LEN(A2)=18,2,0)),\"#-00-00\") 简化公式：=--TEXT((LEN(A2)=15)*19&MID(A2,7,6+(LEN(A2)=18)*2),\"#-00-00\") (请将输入公式的单元格格式设置为日期格式） ３、提取性别信息
１５位：=IF(MOD(RIGHT(A2),2)=1,\"男\",\"女\") １８位：=IF(MOD(MID(A2),17,1)=1,\"男\",\"女\")
１５与１８位通用：=IF(MOD(MID(A2,IF(LEN(A2)=15,15,17),1),2)=1,\"男\",\"女\") 简化公式：=IF(MOD(RIGHT(LEFT(A2,17)),2),\"男\",\"女\") ４、检验身份证号码的正确性 １８位身份证号码的最后一位是检验码，它是根据身份证前17位数字依照规则计算出来的，其值０～９或X。一般情况只要有一位数字输入错误，依照规则计算后就会与第18位数不符。当然不排除按错误号码计算后恰好与检验码相符的情况，但这种情况出现的可能性较低。因此，对１８位号码的验证采用如下公式：
=MID(\"10X98765432\",MOD(SUMPRODUCT(MID(A2,ROW(INDIRECT(\"1:17\")),1)*2^(18-ROW(INDIRECT(\"1:17\")))),11)+1,1)=RIGHT(A2,1)
对于１５位身份证，由于没有检验码，我们只能简单地去判断出生日期代码是否是一个有效的日期，避免输入一些像“731302”或“980230“等这样不存在的日期。 =ISNUMBER(--TEXT(19&MID(A2,7,6),\"#-00-00\")) 综合１５位和１８位后的通用公式为：
=IF(LEN(A2)=18,MID(\"10X98765432\",MOD(SUMPRODUCT(MID(A2,ROW(INDIRECT(\"1:17\")),1)*2^(18-ROW(INDIRECT(\"1:17\")))),11)+1,1)=RIGHT(A2),IF(LEN(A2)=15,ISNUMBER(--TEXT(19&MID(A2,7,6),\"#-00-00\"))))
由于目前１５位身份证号码已经很少了，如果对１５位的号码不需要作进一步的判断，则公式可以简化成：
=IF(LEN(A2)=18,MID(\"10X98765432\",MOD(SUMPRODUCT(MID(A2,ROW(INDIRECT(\"1:17\")),1)*2^(18-ROW(INDIRECT(\"1:17\")))),11)+1,1)=RIGHT(A2),LEN(A2)=15)
将上面的公式放到B2单元格，如果结果为TRUE，则身份证号是正确的，结果为FALSE则是错误的。
你也可以将上述公式放在数据有效性中，防止录入错误的身份证号。操作方法:选择需要输入身份证的全部单元格区域,比如A2:A10,点菜单\"数据\"-\"有效性\",在\"允许\"的下拉框中选择\"自定义\",在\"公式\"输入上面的15位和18位通用公式,确定以后即可。注意:公式里的\"A2\"是你刚才选定要输入身份证的单元格区域的第一个单元格,如果你是要在C3:C20输入身份证号,则将公式里的\"A2\"改为\"C3\"。另外,你也可以先设置好某单个单元格的数据有效性(这时公式的A2改为选定的单元格),再用格式刷将其格式刷到其他需要相同设置的单元格。
５、１５位升为１８位
=IF(LEN(A2)=15,REPLACE(A2,7,,19)&MID(\"10X98765432\",MOD(SUMPRODUCT(MID(REPLACE(A2,7,,19),ROW(INDIRECT(\"1:17\")),1)*2^(18-ROW(INDIRECT(\"1:17\")))),11)+1,1),A2)
６、１８位转换为１５位
=IF(LEN(A2)=18,LEFT(REPLACE(A2,7,2,),15),A2)
7、示例
表中公式:
B2 =IF(LEN(A2)=18,MID(\"10X98765432\",MOD(SUMPRODUCT(MID(A2,ROW(INDIRECT(\"1:17\")),1)*2^(18-ROW(INDIRECT(\"1:17\")))),11)+1,1)=RIGHT(A2),IF(LEN(A2)=15,ISNUMBER(--TEXT(19&MID(A2,7,6),\"#-00-00\"))))
C2 =IF(A2\"\",TEXT((LEN(A2)=15)*19&MID(A2,7,6+(LEN(A2)=18)*2),\"#-00-00\")+0,)
D2 =IF(A2\"\",IF(MOD(RIGHT(LEFT(A2,17)),2),\"男\",\"女\"),)
E2 =IF(A2\"\",DATEDIF(TEXT((LEN(A2)=15)*19&MID(A2,7,6+(LEN(A2)=18)*2),\"#-00-00\"),TODAY(),\"y\"),)
F2 =IF(A2\"\",VLOOKUP(LEFT(A2,2),地区表!A:D,2,),)
H2 =IF(LEN(A2)=15,REPLACE(A2,7,,19)&MID(\"10X98765432\",MOD(SUMPRODUCT(MID(REPLACE(A2,7,,19),ROW(INDIRECT(\"1:17\")),1)*2^(18-ROW(INDIRECT(\"1:17\")))),11)+1,1),A2)
I2 =IF(LEN(A2)=18,LEFT(REPLACE(A2,7,2,),15),A2)
把应聘者或员工的个人信息录入Excel，确保信息真实可信是必须解决的问题。 一．数据录入快又准
负责录入的个人信息内容如图1所示，除了“序号”、“姓名”和“身份证号码”以外，其余信息设计公式从“身份证号码”中“挖掘”。
1．别让数据变“乱”
“身份证号码”要用“文本”格式。实现这一点的第一种方法是选中D列右击鼠标，选择快捷菜单中的“设置单元格格式”，打开对话框的“数字”选项卡选中，选中“分类”下的“文本”然后“确定”即可。第二种方法是在输入的身份证号码前加一个单引号，Excel就可以把输入的数字变为“文本”了。第三种方法是选中D列，单击“格式”菜单下的“单元格”命令打开对话框，按如图1所示选中“分类”下的“自定义”。然后在“类型”框中输入一个“@”再“确定”即可。
2．录入校验 错误靠边
第一步选中存放身份证号码的数据区域（例如“D2：D800”），单击Excel“数据”菜单下的“有效性”命令，打开“数据有效性”对话框的“设置”选项卡。在“允许”下拉列表中选择“自定义”，接着在如图2所示“公式”框中输入“=COUNTIF（D:D，D2）=1”。
第二步打开“出错警告”选项卡，在“标题”框内输入“数据重复”，并按如图3所示输入更详细的警告信息，单击“确定”按钮将打开的对话框关闭。当然，这一步是可选的，使用时可以根据具体情况取舍。
此后只要在当前单元格中输入了重复数据，Excel就会弹出“数据重复”对话框告知小刘，并拒绝接受已经输入的重复数据。
除了防止录入身份证号码出现重复以外，还要防止小张输入的号码长度不足15位或18位。接下来的第三步仍然是选中录入身份证号码的数据区域（例如“D2：D80”），单击“格式”菜单下的“条件格式”命令打开如图4所示对话框，在“条件一”下拉列表中选择“公式”，然后在中间的框内输入公式“=IF（LEN（D10）15，LEN（D10）18）”。
第四步单击如图4中的“格式”按钮打开对话框，在“字体”选项卡中选择合适的颜色或删除线等。之后如果D列中输入的数据长度不是15位或18位，其字体就会显示前面选择的颜色（例如红色）。
3．录后检查 万无一失
假如上面的操作执行前已经录入了部分数据，那么有没有办法检查录入的身份证号码是否重复？可以设计一个带有公式的“条件格式”，圆满解决问题。
操作的第一步是选中如图1中的D2单元格，单击“格式”菜单中的“条件格式”命令，打开如图5所示对话框。在“条件1”下拉列表选择“公式”，然后在右边的输入框中输入公式“=COUNTIF（$D:$D，D2）>1”。它的用途是计算D列单元格中的数据是否与D2相同，再进行比较以确定这个结果是否大于1（为“真”）。如果计算结果大于1（即存在相同的身份证号码），就应用右边设置的条件格式，否则保持单元格的格式不变。
第二步是设置比较结果为“真”时应用的条件格式，方法是单击“格式”按钮打开如图6所示对话框，在“颜色”下拉列表选中条件为“真”时显示的字体颜色（例如红色）。也可以根据需要选择其它字形或选中“删除线”，连续两次单击“确定”按钮将打开的对话框关闭。
第三步是将D2单元格中的条件格式应用于D列的其它单元格，方法是选中D2单元格单击工具栏的“复制”按钮。再选中D列中需要应用条件格式的区域（例如D3：D80区域），单击“编辑”菜单中的“选择性粘贴”命令，打开对话框选中“格式”单击“确定”，那么D列中存在的重复数据就会显示前面设置的条件格式，例如用红色带删除线的字体身份证号码。
如果只想看出D列中重复录入的身份证号码，那么应当怎样操作？可以将如图5所示对话框中的公式修改为“=COUNTIF（$D$2:$D2，D2）>1”。这个公式中对数据区域结束单元格（即“$D2”）的引用会随它向下复制的过程而变化，例如格式复制到D3单元格后公式变为“=COUNTIF（$D$2:$D3，D3）>1”。因此查找是否存在重复数据时，公式进行比较的范围是从当前单元格向上直到数据区域第一个单元格（即“$D2”），所以比较的结果只对第一个以后的相同名称的数据应用条件格式。
二．隐藏信息充分“挖掘”
将姓名和身份证号码输入如图1所示的工作表以后，设计的公式马上从身份证号码中“挖掘”出了信息。其基本原理是： 1．性别
根据现行居民身份证号码的编码规定，18位身份证编码的1~6位为归属地（公民第一次申领身份证时常住户口所在地的行政区划，下同）代码，7~10位为4位的出生年份，11~12位为出生月份，13~14位为出生日期，17位（也就是倒数第二位）为性别（奇数为男，偶数为女），18位（也就是最后一位）则是校验位。而早期使用的是15位的身份证编码，它的1~6位为归属地代码，7~8位是2位的出生年份，9~10位为出生月份，11~12位为出生日期，15位（也就是最后一位）是性别（奇数为男，偶数为女）。
为了适应上述情况，性别计算公式要能够适应两种身份证号码的，使用时只须在C2单元格输入“=IF（LEN（D3）=15，IF（MOD（MID（D3，15，1），2）=1，\"男\"，\"女\"），IF（MOD（MID（D3，17，1），2）=1，\"男\"，\"女\"））”。回车即可得到D2单元格中存储的身份证号码的性别，而后只要把公式复制（选中D2单元格，鼠标指向单元格右下角然后向下拖动）到D
3、D4等单元格，即可“挖掘”出其他身份证号码中的“性别”。
上述公式是怎样的工作的？该公式由三个IF函数构成，其中“IF（MOD（MID（D2，15，1），2）=1，\"男\"，\"女\"）”和“IF（MOD（MID（D2，17，1），2）=1，\"男\"，\"女\"）”作为第一个函数的参数。公式中的“LEN（D2）=15”是一个逻辑判断语句，LEN函数提取D
2、D3等单元格中的字符长度，如果该字符的长度等于15，则执行参数中的第一个IF函数，否则就执行第二个IF函数。
在参数IF（MOD（MID（D2，15，1），2）=1，\"男\"，\"女\"）中。MID函数从D2的指定位置（第15位）提取1个字符，而MOD函数将该字符与2相除，获取两者的余数。如果两者能够除尽，说明提取出来的字符是0（否则就是1）。逻辑条件MOD（MID（D2，15，1），2）=1不成立，这时就会在D2单元格中填入\"女\"，反之则会填入\"男\"。
如果LEN函数提取的D2等单元格中的字符长度不等于15，则会执行第2个IF函数。除了MID函数从D2的指定位置（第17位，即倒数第2位）提取1个字符以外，其它运算过程与上面的介绍相同。
2．生日
仔细看看E2单元格中的公式“=IF（LEN（D2）=15，CONCATENATE（\"19\"，MID（D2，7，2），\"年\"，MID（D2，9，2），\"月\"，MID（D2，11，2），\"日\"），CONCATENATE（MID（D2，7，4），\"年\"，MID（D2，11，2），\"月\"，MID（D2，13，2），\"日\"））”
上面这个公式中的“LEN（D2）=15”仍然是逻辑判断语句，它可以判断身份证号码是15位的还是18位，从而调用相应的计算语句。对15位的身份证号码来说，左起第7至12个字符表示出生年月日，此时可以使用MID函数从身份证号码的特定位置，分别提取出生年、月、日。然后用CONCATENATE函数将提取出来的文字合并起来，就能得到对应的出生年月日。公式中\"19\"是针对早期身份证号码中存在2000年问题设计的，它可以在计算出来的出生年份前加上19。对18位的身份证号码的计算思路相同，只是它不存在2000年问题，公式中不用给计算出来的出生年份前加上19。
3．年龄
出生日期计算出来以后很容易得到“当前年龄”，在G2单元格中输入公式“=YEAR（TODAY（））-YEAR（F2）”。由于F2单元格中存储着上面计算出来“出生日期”（例如“1982年03月21日”），若TODAY（）函数返回系统当前日期为“2006年3月1日”，那么G2单元格中计算出来的年龄就是24岁。
上述公式计算出来的是“虚岁”，即每过一个元旦，年龄就增加一岁。“难题”：计算“实岁”，即生日过后满12个月，年龄再增加一岁的公式怎样设计？可以在H2单元格输入“=TRUNC（（G2- TODAY（））/365）”。公式中的“G2- TODAY（）”计算系统当前时间与“出生日期”相差的天数，“（G2- TODAY（））/365）”计算出两个日期之间相差的年数（小数）。最后使用TRUNC去掉结果的小数部分，得到两个日期之间相差的整数（即“实岁”）。
4．籍贯
从身份证号码中“挖掘”籍贯信息是比较复杂的一项工作，身份证号码的第l至6位数是归属地代码，其中前两位是省、直辖市或自治区的代码。例如“北京市居民身份证”的前两位是“11”，“新疆维吾尔自治区居民身份证”的前两位是“65”等。出于保留资源等方面的考虑，各省、直辖市或自治区居民身份证的归属地代码不是连续的，例如“北京”、“天津”、“河北”、“山西”和“内蒙古”五个省区市的归属地代码是从11到15，而“辽宁”、“吉林”、“黑龙江”三个省的归属地代码却是从21到23。因此小张设计的“挖掘”籍贯信息的公式就显得比较长了，使用时首先在E2单元格输入下面的公式，回车以后即可得到D2单元格中存储的归属地信息。再将公式复制到E
3、E4等单元格，即可得到对应D
3、D4等单元格的身分证归属地（籍贯）信息。
=IF（MID（D2，1，2）
上面这个公式的结构比较复杂，公式一共使用了五个嵌套的IF函数，第一个IF函数中的逻辑判断式“MID（D2，1，2）
三．身份证号码验证
上面的工作完成之后，设计的公式好是好，但是怎么知道某个身份证号码的真假？
1．验证网站
使用身份证号码验证网站和工具就可以了，在IE地址栏输入“http://www.daodoc.com/idsearch/index.asp”，打开“身份证号码验证专业在线查询网”。在主页输入“15或18位身份证号”，单击“查询”即可得到性别、出生日期和发证地的信息。这个网站还有手机地址查询、IP地址所在地查询和邮编电话区号查询等功能，按照查询身份证号码的方法操作就可以了。
要查询15位身份证号码升至18位后的结果以及它的归属地该怎样做？可以上“http://www.daodoc.com/oblog3/id/index.htm”（中国居民身份证升级换代|中国居民身份证验证查询）。该网站的主页如图7所示，只要打开它输入15位身份证号码，单击“查询”即可得到需要的结果。
2．验证软件
如果不能上网该怎么办？使用身份证号码验证软件如“身份证信息解读7.5”（http://hbcrc.onlinedown.net:82/down/sfz75.rar）。该软件是一款“绿色软件”，将下载得到的压缩包释放到某个文件夹，执行其中的“身份证信息解读.exe”就可以打开如图8所示界面。它可以查询身份证持有人的各种信息，例如身份证归属地、出生日期和性别，能够校验身份证号码的真实性。
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户口出生日期变更申请书
xxxxxx派出所：
我是申请人xxx的母亲xxx，因为我儿子未满18周岁，所以本人为xxx代办此事宜。
我儿子的出生日期是阴历正月初七，当时办理医学出生证明的是xxx的奶奶，户口也是xxx的奶奶带着医学出生证明去报的。因其年岁已高把月份和日期的数字报反，报成阳历七月一日。为了避免给孩子的未来发展带来诸多不便，现申请把出生日期改回真正的出生日期（阴历正月初七）。孩子的出生证明是奶奶保管着的，但不慎弄丢了。现调出本人分娩时所住医院的住院病历（*后附）为证，望给予办理变更为谢。
申请人：
代办人：
年 月 日
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一月
1月1日 雪莲花 希望
1月2日 水仙花 爱之颂 1月3日 藏红花 无悔的青春
1月4日 白风信子 沉静的爱
1月5日 雪轮草 忍耐
1月6日 白紫罗兰 纯洁的爱
1月7日 白郁金香 失恋 1月8日 紫花紫罗兰 爱情 1月9日 黄紫罗兰 朴实的幸福
1月10日 大叶黄杨 坚忍 1月11日 柏 坚贞的友情 1月12日 白菜花 优美
; 1月13日 水仙花 神秘
; 1月14日 仙客来 腼腆
;
1月15日 玫瑰之刺 严格 1月16日 风信子 竞争
; 1月17日 酸枣 亲爱
1月18日 锦葵 臆测
1月19日 松树 长寿
1月20日 金凤花 赤子心 1月21日 常春藤 友情
; 1月22日 苔藓 母爱
1月23日 香蒲 顺从
1月24日 番红花 分寸
; 1月25日 虎茸草 纯真
; 1月26日 含羞草 敏感
; 1月27日 红瑞木 勤勉
; 1月28日 白杨 勇气
1月29日 金盏花 迟来的幸福 ;
1月30日 黄花藏红花 青春的喜悦
1月31日 银芽柳 闪光
; 二月
2月1日 樱草 年轻的苦恼 2月2日 木瓜平凡
2月3日 豆蔻 奉献
2月4日 红花樱草 惊艳 2月5日 高山羊齿 可爱 2月6日 旱金莲 家事勤勉 2月7日 勿忘我 不要忘记我
2月8日 虎耳草 真实的爱情
2月9日 香桃木 爱的私语 2月10日 丁香花 光荣
; 2月11日 胭脂花 同情
; 2月12日 金脉爵床 楚楚可怜 ;
2月13日 加那利草 卓绝 2月14日 甘菊 百折不挠 2月15日 杉叶 为你而活 2月16日 月桂树 名誉
; 2月17日 野草 自然
2月18日 金凤花 赤子心 2月19日 橡树 和蔼
2月20日 情人草 志向
;
2月21日 凤铃草 爱国心 2月22日 木槿 优雅
2月23日 杏花 少女的娇羞 2月24日 长春花 快乐的回忆 ;
2月25日 玫瑰 爱
2月26日 福禄考 回忆
; 2月27日 雏菊 单纯
2月28日 稻花 同心协力 2月29日 玉簪花 关怀
; 三月
3月1日 西洋水仙 自尊 3月2日 金凤花 完美的人格
3月3日 紫云英 我的幸福 3月4日 草莓 爱情
3月5日 矢车菊 幸福感 3月6日 雏菊 明朗
3月7日 豆蔻 热情
3月8日 栗子花 真心
3月9日 落叶松 大胆
3月10日 榆树 高贵
3月11日 苦菜花 朴素
;
3月12日 柳树 悲哀的爱 3月13日 萱草 忘忧
3月14日 杏花 希望
3月15日 人参 牺牲
3月16日 薄荷 美德
3月17日 豆角 一定到来的幸福
3月18日 芦荀 不变
3月19日 栀子花 欢乐
;
3月20日 紫红郁金香 永远的爱情
3月21日 樱兰 人生的出发点 ;
3月22日 锦葵 恩惠
3月23日 唐菖蒲 热恋
; 3月24日 罂栗花 希望
; 3月25日 紫藤 美丽
3月26日 白花樱草 初恋 3月27日 荷包花 援助
; 3月28日 紫珠 高尚
3月29日 金雀花 清楚
;
3月30日 黑种草 梦幻爱情 3月31日 吊钟花 尝试
; 四月
4月1日 杏花 真挚的爱 4月2日 秋牡丹 期待
4月3日 喇叭水仙 尊敬 4月4日 红牡丹 爱
4月5日 无花果 丰富
4月6日 寿星草 永久的幸福
4月7日 羊齿 愉快
4月8日 金雀枝 博爱
4月9日 樱花 精神美
4月10日 长春花 快乐的回忆 ;
4月11日 花愀 欢迎
4月12日 桃花 爱的奴隶 4月13日 波斯菊 少女之心 4月14日 白花牵牛花 喜悦 4月15日 兰花 优美
4月16日 斑纹郁金香 美丽的双眸
4月17日 鸢尾 美好的婚姻 4月18日 紫云英 感化
; 4月19日 飞燕草 清明
;
4月20日 梨花 温柔的爱情 4月21日 杨柳 年轻的胸怀 4月22日 翠菊 真诚的爱 4月23日 桔梗 温柔
4月24日 天竺葵 决心
; 4月25日 贝母 威严
4月26日 芥 浓烈的爱情 4月27日 睡莲 清纯的心、 4月28日 红花樱草 不屑一顾 ;
4月29日 山茶 魅力
4月30日 金盏花 寂寞的美 五月
5月1日 西洋报春 青年时代
5月2日 金凤花 孩子气 5月3日 蒲公英 矮揉造作 5月4日 草莓 尊重
5月5日 铃兰 纤细
5月6日 紫罗兰 永恒的美 5月7日 草莓 爱与尊敬 5月8日 睡莲 清纯的心 5月9日 重瓣樱花 娴静 5月10日 鸢尾 优雅的心 5月11日 苹果 诱惑
5月12日 紫丁香 爱的萌芽 5月13日 山楂花 唯一的恋情 ;
5月14日 耧斗菜 胜利之誓 5月15日 勿忘我 真真的爱 5月16日 山柳菊 宣言
;
5月17日 黄花郁金香 爱的表示
5月18日 樱草 初恋
5月19日 千鹤芝草 美的拥有者
5月20日 酢浆草 灿烂的心 5月21日 飞燕草 自由
;
5月22日 倒挂金钟 热烈的心 ;
5月23日 嫩草 初恋的回忆 5月24日 天芥菜 爱到永远 5月25日 三色堇 纯爱
; 5月26日 橄榄平和
5月27日 雏菊 天真无邪 5月28日 薄荷 美德
5月29日 苜蓿 快活
5月30日 紫丁香 爱的萌芽 5月31日 蔓橞草 忍耐
; 六月
6月1日 红玫瑰 只有你知道我的心
6月2日 红色耧斗菜 纯真 6月3日 亚麻花 感谢
6月4日 红蔷薇 容光焕发 6月5日 万寿菊 可怜的爱情
6月6日 黄花鸢尾 信使的幸福
6月7日 朝雾草 爱慕之心 6月8日 茉莉花 可爱
6月9日 香豌豆 温柔的回忆
6月10日 美国瞿麦 侠义 6月11日 贝母 威严
6月12日 木犀草 魅力
;
6月13日 指顶花 心中的思念 ;
6月14日 琉璃花 回想
; 6月15日 康乃馨 热情
;
6月16日 夜来香 危险的快乐 ;
6月17日 车轮草 感化
; 6月18日 百里香 勇气
; 6月19日 野蔷薇 爱
6月20日 婆婆纳 达成
;
6月21日 月见草 自由的心 6月22日 荚蒾花 死而无悔的爱
6月23日 蜀葵花 热恋
;
6月24日 美女樱 家族的快乐 ;
6月25日 牵牛花 虚幻的爱情 ;
6月26日 白花丁香 美丽的约定
6月27日 西番莲 神圣的爱 6月28日 天竺葵 有你就有幸福
6月29日 红花天竺葵 有你就有幸福
6月30日 忍东草 爱的羁绊 七月
7月1日 松叶菊 怠情
7月2日 金鱼草 欲望
7月3日 罂粟花 忘却
7月4日 紫木兰 自然爱 7月5日 熏衣草 芳香
7月6日 向日葵 爱慕
7月7日 醋栗花 猜想
7月8日 牛角花 重逢之日
7月9日 藤本天竺葵 真实有爱情
7月10日 风铃草 感谢
;
7月11日 日光兰 我是你的 7月12日 丸叶 不会受骗 7月13日 野花 实际主义者 7月14日 福禄考 温和
;
7月15日 澳洲野蔷薇 可爱 7月16日 紫罗兰 永远的美丽 ;
7月17日 白玫瑰 尊敬
;
7月18日 西洋蔷薇 可怜 7月19日 附子花 美的光辉 7月20日 茄子花 真实
; 7月21日 黄玫瑰 美
7月22日 石竹花 思慕
;
7月23日 蔷薇 温暖的心 7月24日 延龄草 幽雅的心 7月25日 接骨木 热心
; 7月26日 苦艾草平和
;
7月27日 天竺葵 真实的爱情 ;
7月28日 石竹花 一直爱我 7月29日 仙人掌 燃烧的心 7月30日 菩提树 夫妻之爱 7月31日 南瓜 广大
八月
8月1日 红罂粟花 安慰 8月2日 天东菊 幸福
8月3日 金盏花 女人的美姿
8月4日 玉米花 财宝
8月5日 石楠花 孤独
8月6日 喇叭花 名誉
8月7日 石榴花 成熟有美 8月8日 杜鹃花 爱的喜悦 8月9 日 木犀花 人缘
; 8月10日 青苔 母爱
8月11日 红花天竺葵 安慰 8月12日 夫竹桃 危险
; 8月13日 麒麟草 警戒
; 8月14日 龙胆 敬爱
8月15日 向日葵 光辉
; 8月16日 垂盆花 奢华
;
8月17日 木兰 田园幸福 8月18日 蜀葵 热恋
8月19日 水仙花 诚实
; 8月20日 小苍兰 纯洁
; 8月21日 龙牙草 感谢
; 8月22日 绣线菊 努力
;
8月23日 西洋菩提树 夫妻之爱
8月24日 金盏菊 离别的苦楚 ;
8月25日 红掌 苦恋之心 8月26日 小金梅 追求光明 8月27日 肾蕨 梦想
8月28日 蓟 秘密爱情
;
8月29日 烟草花 有你在身旁不寂寞
8月30日 龙胆 淡泊
8月31日 苜蓿 约束
九月
9月1日 鸢尾 爱我
9月2日 常春藤 转变
9月3日 小菊 藏爱于心 9月4日 萝萄草 充满希望 9月5日 榆树 信赖
9月6日 旱金莲 爱国心 9月7日 桔之花 新娘的喜悦
9月8日 芥花 漠不关心 9月9日 蒲公英 追忆
9月10日 白花翠菊 信赖之心 ;
9月11日 芦荟 合作
9月12日 铁线莲 心之美 9月13日 柳 纯朴、坦率 9月14日 苹果 诱惑
9月15日 大理花 华丽
;
9月16日 龙胆 淡淡的忧郁 9月17日 石楠花 孤独
; 9月18日 蓟花 严格
9月19日 茅 自重
9月20日 迷迭香 想我
;
9月21日 番红花 无悔的青春 ;
9月22日 稻草 兴奋
9月23日 杉 高尚
9月24日 桔 新年的喜悦 9月25日 黑麦 爱好音乐 9月26日 柿 自然美
9月27日 橡树 永恒的爱 9月28日 雁来红 情爱
; 9月29日 苹果花 名声
; 9月30日 衫 爱
十月
10月1日 菊 爱
10月2日 杏树 女孩的羞怯 10月3日 枫树 自制
10月4日 啤酒花 天真无邪 10月5日 棕榈 胜利
10月6日 榛树 和好
10月7日 枞树 高尚
10月8日 欧芹 胜利
10月9日 茴香 赞赏
10月10日 西瓜 饱食
10月11日 千屈菜 爱的悲伤
110月2日 覆盆子 反抗心
10月13日 绣线菊 井然有序的爱
10月14日 菊花 真实
10月15日 紫苏 美好的希望
10月16日 蔷薇 天真无邪 10月17日 葡萄 依赖
10月18日 蔓越桔 心痛的安慰
10月19日 红花凤仙 请不要碰我
10月20日 麻 命运
10月21日 蓟 独立
10月22日 蓼 倚赖
10月23日 山茶 敬爱
10月24日 梅 高洁之心 10月25日 枫 客气、拘谨 10月26日 酸枣 爱情
10月27日 野玫瑰 诗
10月28日 木槿 纤细的美
10月29日 海棠 随着他人的引导
10月30日 山梗菜 恶意 10月31日 马蹄莲 热血 十一月
11月1日 山楂 唯一恋曲 11月2日 羽扇豆 母爱
; 11月3日 葫芦 拒绝
11月4日 羊齿 真诚的安慰 11月5日 松叶菊 功勋
; 11月6日 兰 踌躇
11月7日 万寿菊 离别的伤怀 ;
11月8日 剪秋箩 机智
; 11月9日 橄榄 真实
11月10日 芙蓉花 纤细之美
11月11日 白山茶 含蓄的爱
11月12日 柠檬 衷心思慕 11月13日 马鞭草 忍耐 11月14日 松 长生不老 11月15日 豌豆花 谦逊 11月16日 蔷薇 追忆
11月17日 麦冬 公平
11月18日 天香百合 庄严 11月19日 毛地黄 秘密 11月20日 牛舌草 真实 11月21日 风轮草 诚实 11月22日 茑萝 难以取悦 11月23日 羊齿 诚实
11月24日 荚迷 誓死不渝的爱
11月25日 漆树 贤明
11月26日 蓍草 指导
11月27日 红瑞木 信仰 11月28日 翠菊 开拓
11月29日 雏菊 追忆
11月30日 枯草 等待新春 十二月
12月1日 艾菊 和平
12月2日 苔 目爱
12月3日 熏衣草 期待
; 12月4日 酸模 情爱
12月5日 香豌豆 幸福之恋 12月6日 蕨类 信赖
12月7日 芦苇 深情
12月8日 菊花 高洁
12月9日 山茶 高洁的理性 12月10日 松叶菊 爱国心 12月11日 棉花 优秀
12月12日 紫红色菊花 爱 12月13日 松 勇敢
12月14日 虎耳草 迫切的爱
12月15日 丁香花 不灭 12月16日 黄杨 庄严
12月17日 球兰 同感
12月18日 鼠尾草 家庭道德
12月19日 铃兰 美
12月20日 凤梨 完美无缺 12月21日 薄荷 美德
12月22日 百日草 幸福 12月23日 悬铃木 天才 12月24日 石斛兰 忍耐力强
12月25日 冬青 先见之明 12月26日 一品红 追忆 12月27日 梅花 澄澈之心 12月28日 石榴花 圆熟之美
12月29日 酸浆 自然美 12月30日 腊梅 慈爱
第11篇：小孩生辰出生日期3月16日
小孩生辰：出生日期：2010年3月16日 14时45分
农历日期：二零一零年二月初一日未时
官财日枭
八字：庚己乙癸
寅卯丑未
丙甲戊乙辛己癸乙己丁
伤劫才比杀财枭比财食
四支旺衰：帝临衰养
命主从6岁6月13天开始行大运，于每一交运年的八月十四日交运。
八字五行个数（本气）：1个金，3个木，1个水，0个火，3个土
命局分析：本命属虎，松柏木命。建禄格。
乙日干生卯月，处临官禄地，得令而旺。天干偏财透出，在卯月不得令，虽地支有强根，但木旺土虚。天干正官透出，在卯月不得令，且地支无强根，正官无力。天干偏印透出，虽得令但不旺，且地支无强根，偏印无力。地支卯木比肩，得令而旺，帮身有力。
卯月调侯为主，取火为用，取水生木。（水火）
根据小孩的八字结合现今的阴阳五行数理，取了以下名字供您们参考：
张焱清
焱(12画)：yàn 火花，火焰。火喻聪明，机灵。
清（12画）：清雅、清望（清白高尚的声望）、清识（高明的见识）。 焱清：聪明机灵而又有真知灼见。 本名符合八字五行命理，数理组合好，读音响亮喻意高雅。是一个好名字。
张焱涵
焱：同上
涵：（12画）hán 包容，包含：涵蓄。涵养
焱涵：聪明机灵、能包涵有常识修养人。本名也符命八字命理，八字缺火，水较弱，注，水在本命中属印，印有聪明文彩、学识，文凭、权柄之意。不可或缺。所以要适当增加水的力量。
肖虎年生人，取名宜有“山”，雄霸山林，智勇双全，福寿兴家；有“玉”，英俊才人，多才巧智；
张峻嘉
峻：（10画）音jiā，高峻、峻德(大德); 峻雅(高雅);
嘉 ：（14画）音jiā，夸奖、赞许
峻嘉：高雅而美好的德行受到赞美。
张珂嘉
珂：10画（kē）：玉名，洁白尊贵。
珂嘉：赞美尊贵高雅品行。
以上的笔画数以康熙字典为准
此两名五行数理好，读音响亮字形和谐意义良好，是难得的名字。 小名：
旭旭
皓仔
起名者：蓝天晓雨
QQ：470556266
电话：15923398303
博客地址：http://blog.sina.com.cn/zrgzs
第12篇：孔子
《孔子》说课稿
一、说教材 1.教材简析
《孔子》是小学s版课教材五年级上册第五单元的笫一课，这是一篇精读课文，主要是根据《论语》等相关资料简要地对孔子作了一些介绍。文章按照“总起——分述”的思路行文，先介绍了孔子的生平概况，再具体地讲了孔子生平中有代表性的几件事情。通过对孔子语言行为、神态心理的描写，充分体现了孔子厌恶偷盗、敢于自省、勤奋读书等方面的品德。突出了孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。
【设计理念】
体现自主、合作、探究的学习方式，营造学生主动参与学习的条件，拓展学生的思维空间。通过多种形式的练读，让学生在读中感悟，在读中受到熏陶，在读中积累语言。
2.教学目标
1).理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。
2).启发学生联系上下文理解重点字句，指导学生默读课文。
1 3).认识“仲、儒、祭、祀”;会写“仲、育、儒、核、厉、粮、祭、祀、覆”;理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、己所不欲，勿施于人、推己及人”等词语。3.教学的重难点
教学重点：指导学生默读课文,启发学生联系上下文理解重点句子。
教学难点：引导学生理解课文内容,了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张.通过学习孔子的几个小故事，感悟孔子厌恶偷盗，敢于自省，勤奋读书等方面的品德
二.说教法和学法
教法:引导法，即教师引导适时点拨.学法:合作探究,任务驱动法.即,根据任务小组合作探寻答案,完成任务.三学生课前准备:从不同途径了解孔子.教师课前准备:课件：孔子的画像、生平简介等。收集孔子的生平故事和相关图片.
四、课时安排：2课时
笫一课时:掌握生字新词,感知全文,弄清文章结构,了解课文大意.学习课文第一部分(
1、2自然段) 笫二课时:理解重点句子, 深入了解关于孔子的四件事。
2 三说教学过程
《孔子》第二课时的课堂结构是：质疑导向——探究体验——学习升华。
质疑导向。同学们，中华文化源远流长，先人的光辉思想令人怀想。谁知道中国最有名的老师是谁?生答：孔子。通过上节课的学习，我们对于这个对中国文化有巨大影响的古代名人，你了解到了他生平的什么哪些呢?(让学生根据课文的主要内容等谈谈自己第一课时的收获。) 探究体验。自主探究，合作交流。
1).默读第1——4个小故事，抓住重点的语句去品味，通过孔子的言行，你悟出了什么? 2).小组间交流(2-4人左右)师问：文中讲述了关于孔子的哪几个故事?这些内容各在文中的哪些自然段?[
第13篇：孔子
寂寞圣哲——孔子的一生
——国学小先生第一次集体备课 教学目的：
1.了解掌握孔子的事迹及思想；2.激发同学们对国学的兴趣。 教学重点：孔子的事迹及思想
导语：
有这样一个人，“学而不厌，诲人不倦”是他的为人师表；“发奋以食，乐以忘忧”是他的好学求知；“不义而富且贵，于我如浮云”是他的内心坚守。他踏着厚重的脚步，于乱世硝烟之中，踩下串串引领时代、启人心智的印迹。他就是孔子，一个我们既熟悉又陌生的智者圣人。他的一生，是一种伟大思想诞生的奇迹，今天就让我们一同步入春秋乱世，领悟孔子思想精华。
一、孔子的家世
首先，我想问大家一个小问题，大家都知道孔子名丘字仲尼，这是我们背的特别熟练的，那么大家知道孔子为什么这么叫么？
因为孔子他的母亲出生之前曾在尼丘祈祷，故起名为丘，排行第二，故字曰仲尼。
孔子家世也十分与众不同。历史记载孔子的祖先本是殷商(华夏族)后裔。周灭商后，周武王封商纣王的庶兄，商朝忠正的名臣微子启于宋(夏邑)。 微子启死后，其弟微仲即位，微仲即为孔子的先祖。自孔子的六世祖孔父嘉之后，后代子孙开始以孔为氏，因为家道破败，无力偿还所欠债务，逼逃至鲁国。还有一种说法，是因为其曾祖父孔防叔为了逃避宋国内乱，从宋国逃到了鲁国。反正孔子是鲁国人啦。孔子的父亲是叔梁纥，注意这里的叔梁为字，纥为名，而不是叔叔什么的意思。叔梁纥是鲁国出名的勇士，叔梁纥先娶施氏曜英，生九女而无一子，其妾生一子孟皮（嫡长子排行称伯，庶出长子排行称孟），但有足疾。在当时的情况下，女子和残疾的儿子都不宜继嗣。叔梁纥后来又在外纳颜氏第三女征在为妻，生孔子，《孔子家语.本姓解》上是这样说的，请一位同学来朗读一下。所以说孔子是这家唯一的继承人，想必也受到了很多的关注。
二、青年孔子
再来说说孔子幼年的事
孔子早年生活极为艰辛，他说：“吾少也贱，故多能鄙事。”孔子3岁时，叔梁纥去世，葬于鲁国东部的防山，孔母未将墓的所在告诉孔子。颜氏移居曲阜阙里，将其抚养成人。幼年的孔子常将祭祀用的礼器（俎豆）摆设起来，练习行礼演礼，作为一种游戏。
孔子的母亲在他17岁时去世，孔子希望将父母合葬。为了打听父亲葬处，他将母亲棺殡停于路口（五父之衢），向路人打听。孔子的思想也多受他的母亲影响。 孔子的母亲为孔子付出了很多，这跟天下的母亲一样。谁知道关于孔母与孔子的故事？
下面由我来讲一个关于孔母教子的故事。
（故事由讲者自行删减）为了给儿子提供一个理想的读书环境，她在儿子7岁的时候，变卖了所有家产及首饰从穷乡僻壤，迁至大城市。后来又花掉所有积蓄送儿子上学，是昂贵的重点学校。不仅如此，她还利用一切机会，带领儿子见名人，增长识，参加各种培训班。而她自己除忍受精神上的孤寂、世俗的偏见外，还要承受难以想像的生活压力。为此，她不得不起早贪黑。养蚕、纺纱、织布、种菜、上集市。为了证明这位女性的伟大，我举两个细节。一天，正是秋收，颜徵在病了，卧床不起。孔子见状，天未亮就悄悄下地，在星光下掰起玉米苞谷。天刚亮，母亲便摇摇晃晃地走来，“丘儿，谁让你来的。还不快回去吃饭。好了，上学去。”“母亲，我请两天假吧，让我把这地收拾好。您有病。”结果，颜徵在死不同意，并且说，“你要再不回去，为娘我就生气了。”还有一次，孔子的母亲因高烧昏倒在桑地。面对此，孔子一跺脚：“孩儿不念书了，孩儿只要母亲。”几天后，孔子为母亲买来补品并对母亲说：“我有钱交学费了。”母亲问：“哪来的钱？”孔子说，给街上办丧事的人家当吹鼓手挣来的。结果，颜氏让孔子跪下，说：“丘啊，你知道吗，你这样会让别人瞧不起啊！”“你只有将来成大才，那才真正是给母亲分忧。”母子遂抱头痛哭。（故事由讲者自行删减）
孔母对孔子的影响是深远的。
很多人不明白孔子为什么一心要作官，各位有谁清楚？
他们哪里知道生活的艰难，孔子也是生活逼的。苦难造就了早熟。苦难造就了伟大。可以说，孔子早年的经历在很大程度上影响了他的一生，其中最重要的就是她母亲的影响。尤使人痛惜的是，孔子的母亲颜徵在35岁便早早离世。一个女人在风华正茂的、最美的巅峰时刻却突然间香消玉殒。她的一生是如此的短暂，如此的苦，如此的悲。她是幸福少，劫难多。痛苦长，快乐短。对于一个女人而言，这不能不说是一个悲剧。然而就是这样的一位女性却为我们，为中国，为世界生育和培养出了一位千古圣人。 孔子的早年并不是一帆风顺的。
19岁时孔子为鲁国贵族季孙氏做文书、委吏和乘田等小吏，管理仓储和畜牧。娶宋人亓官氏为妻，第二年亓官氏生子。鲁昭公派人送鲤鱼表示祝贺，该子便名为孔鲤，字伯鱼。23岁时孔子开始在乡间收徒讲学，学生有颜由（颜回之父）、曾点、冉耕等。
大约三十岁左右，最初的一些弟子来到孔子身边。此后，孔子一直从事教育事业，他广收门徒，相传弟子三千，贤人七十二。他首倡有教无类及因材施教，成为当时学术下移、私人讲学的先驱和代表，故后人尊为“万世师表”及“至圣先师”。
三、中年孔子
中年的孔子由于在鲁国受到排挤，不得已逃出鲁国，开始周游列国之旅。 有一次，孔子辞了鲁国的大官之后，走到一条河边，找不到渡口，就让子路去向农民问路，结果这个农民反问子路，你是谁呢?子路说，我是孔子的学生。这人说：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉?”天下大乱，到处都是一样，谁能去改变他呢？你跟着逃避坏人的孔丘，还不如跟着我这逃避坏世界的人呢！说完继续耕田，不再理他。子路回去，把情况报告给孔子，夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”我们没有办法与飞禽走兽一起生活，如果不同人群相处又要与谁相处呢？天下若是有轨道，我就不会带你们试图改变了。这句话充分表达出儒家的“淑世精神”，显示出一个知识分子的使命感，是“知其不可为而为之”，明明知道理想不可能实现，还
要做，为什么？因为逃避不是最好的办法，如果大家全都归隐山林，求得个人自在，那这个社会要怎么办？天下无道，更需要知识分子出来努力改善，即使知道力量有限，再怎么做也无法达到世界大同的境界，但还是不肯放弃，若不如此，则无法安心。所以，儒家不是解脱的智慧。
还有一次，孔子的车队往前走了，子路在后面没跟上。他到处找不到老师，看到旁边有一个老人在除草，就上前请教，请问您看到我的老师了么？老人说：“四肢不勤，五谷不分，孰为夫子？”你这个人四肢不劳动，五谷也分不清楚，我怎么知道你老师是谁？子路听到老人训他，就拱手而立，站在路边。老人见他表现恭谨，就留他在家过夜，杀鸡作饭给他吃，又叫自己两个儿子出来相见。第二天，子路跟上了孔子的车队，向老师报告了这件事。孔子一听，就知道又遇上了隐居的高人了。他让子路回去转达一段话，“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之/欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”不从政是不应该的。长幼之间的理解都不能废，君臣之间的道义又怎能废弃呢？原本想要洁身自爱，结果却败坏了更大的伦常关系。君子出来从政，是做道义上该做的事。至于理想无法实现，则是我们早已知道的啊。
由以上的两个故事可以看出孔子思想或孔子儒家思想的本质是为统治阶级服务的，所以他的思想的实质是“从政为官”。
孔子一生都在践行他的这一“从政为官”思想，他自己千方百计寻找“从政”的机会，只要一“为官”，就大力推行自己的政治主张；在自己官场失意后，开办私学，向弟子教授自己的“从政为官”之道，怎样才能“为官”？“为官”后怎样才能实现自己的理想，孔子借弟子“为官”来实现和延续自己的理想。
孔子教育思想体现了孔子“从政为官”的核心价值观
孔子在自己“从政为官”的仕途上不得意，便将自己的精力用在教育，孔子教育弟子的目的就是要“从政为官”，以此来实现自己的理想。
孔子携弟子周游列国后，专心执教。孔子打破了教育垄断，开创了私学先驱。孔子弟子多达三千人，其中贤人七十二，其中有很多成为各国的高官栋梁，从而间接的达到了孔子教育的目的。 “孔子之努力于教育，也就是为培养自己的实力，作为政治资本，以便更有效地推行他的政治主张。”基于这一目的，孔子非常重视教育，他把“从政为官”的实现作为教育的目的。“孔子教学的主要对象是士，他的教育目的就是要培养士成为他理想的人才，„„从而改善春秋以来‘天下无道’的局面，以实现他的理想社会。”“君子”是孔子所认为的理想人才，孔子的教育目的，主要就是要培养士成为君子
四、老年孔子
有一句话是这么说的，：“天不生仲尼， 万古长如夜 ”。
孔子的一生，胸怀大志，一生周游列国，把自己的学术讲给统治者，但世事弄人，他每每都受现实所累，鲁昭公25年，鲁国发生内乱，鲁昭公被迫逃往齐国，孔子也离开鲁国，到了齐国，受到齐景公的赏识和厚待，甚至曾准备把尼溪一带的田地封给孔子，但被大夫晏婴阻。鲁昭公27年，齐国的大夫想加害孔子，孔子听说后向齐景公求救，齐景公说：“吾老矣，弗能用也。”孔子只好仓皇逃回鲁国。当时的鲁国，政权实际掌握在大夫的家臣手中，被称为“陪臣执国政”，因此孔子虽有过两次从政机会，却都放弃了，直到鲁定公9年被任命为中都宰，此时孔子已 51岁了。孔子治理中都（今汶上县）一年，卓有政绩，被升为小司空，不久又升为大司寇，摄相事，鲁国大治。鲁定公12年，孔子为削弱三桓（季孙氏、叔孙氏、孟孙氏三家世卿，因为是鲁桓公的三个儿子的后代，故称三桓，当时的鲁国政权实际掌握在他们手中，而三桓的一些家臣又在不同程度上控制着三桓），采取了隳（hui，音辉）三都的措施（即拆毁三桓所建城堡）。后来隳三都的行动半途而废，孔子与三桓的矛盾也随之暴露。鲁定公13年，齐国送80名美女到鲁国，季孙氏接受了女乐，君迷恋歌舞，多日不理朝政，孔子非常失望，不久鲁国举行郊祭，祭祀后按惯例送祭肉给大夫们时并没有送给孔子，这表明季氏不想再任用他了，孔子在不得已的情况下离开鲁国，到外国去寻找出路，开始了周游列国的旅程，这一年，孔子55岁。
小结：
孔子，华夏文化的领跑者，人类心灵的指路人。孔子的思想，已经形成了宝贵的思想文化传统，塑造并洗礼着中华民族的根基，历时愈久愈显其光彩。他的“仁”说是一种人类永恒的人道主义精神，是悠悠时光河床上永远闪烁的瑰宝。艺华风雅，曲水流觞。真正令人尊重的，是经历风雨洗刷过后，沉淀出的生命养分。孔子用他寂寞艰辛的一生，换来了后世无限的敬仰与尊重，留下了无法超越的精神财富。
备注：
1.教案中的素材仅供参考，各位同学可以采用师生问答、情景剧、小视频等多种形式进行，目的是让课堂生动活泼 2.课件仅供参考，具体内容自己填补删减
3.试讲时，请同学选取你预想课堂中最精彩的一个片段（导语部分、孔子一段时期的经历等等）呈现，形式多样，可以穿插情景剧等，或请小组其他成员协助 4.试讲时间控制在十到二十分钟之内
5.评委评分标准将从准备充分、语言流畅、情景设置、表现力、教姿教态等方面考察，请同学精心准备
2012年4月23日
第14篇：《孔子》
误读的《论语》 正解的《孔子》
前言：《孔子》的宣传力度恐怕要创下国产电影的一个记录，从演员到出品，从剧情到道具，从开机到首映礼，每一次宣传都吸引了影迷们的眼球，吊起了国人的胃口。可是，《孔子》会不会过高的拉升了观众的期望值而导致心理落差呢？
2009年1月22日，南充两会结束的这一天正好是腊八节，与朋友小聚后，他请我看《孔子》。看完电影出来，朋友第一句话说：周润发演技真好，第二句则说：感觉也没多大意思的。电影途中——后座一位男士的嬉皮、一个孩童嚷着要吃东西的吵闹、前排一个短发男人吸烟被管理员制止，电影最后吸烟男子把自己影子投在银幕上与观众挥手„„直到听了朋友的话才对这一幕幕耿耿于怀的瑕疵稍稍释怀。但是，我从头到尾都是抱着欣赏的态度，并一次次为之动容。这部电影不仅尽量尊重了历史，而且还原了一个真正的圣人形象，编剧告诉我们孔子是要做君子，而不是圣人。
误读《论语》
孔子离世前说了一句话，他说：后人理解我和误会我都会因为这部《论语》。诚然，因为封建统治者为了达到宣传自己主张而假借圣人言，导致了不少人的误解，其中以过度强调礼仪为代表。
礼仪是我辈80后所见的《论语》版本中最为强调的，但是一味的强调礼仪却并非孔子本意，只是历代的政治家和伪儒们断章取义用以愚惑世人的工具而已。有一个我们生活中的例证——孔子曾言：以德报怨，何以报德。有人却独独用其前半句来教育世人，要以德报怨，这样天下才能太平。在影片中同样出现了孔子所言《论语》中广为传颂的一些言语所出现的场景，其中道理并非是放之四海而皆准的。孔子教育子路，非礼勿听、非礼勿视、非礼勿言。是因为子路前去为危机四伏的卫国效力，加上子路性情急躁，所以孔子加以这样的教诲。但同时孔子告诉子路，他并不是很赞成子路此时出仕，因为当时的卫国并非一个“善茬”。虽然子路最后死于内乱，但是他临死都记得孔子的礼教，临死正冠，正是这一幕让我先于剧中的孔子落泪了。师徒之间的情谊和世间公道，莫过于此。
影片中的孔子不仅能文善武，而且仪表堂堂官至国相，与人们从书中读出来的学究、夫子形象稍有差异，但这却是近代以来文学家和考古学家们读史读出的真正的孔子，而不是从删砍增编的《论语》中能够体现出来的。孔子担任大司寇后随鲁君赴峡谷齐鲁之盟，是彰显孔子治国才能的高潮部分。孔子不仅用善射赢得大司空五百乘兵马支持，而且用类似于八路军铁桶放鞭炮的手法镇住了齐国大军，并且兵不血刃的从齐国拿回汶上三城。这为孔子登上代国相位置做下了铺垫，也解决了历代孺人的一个心结：儒者不兵，君子不武。文采固然重要，韬略亦不可缺。
正解孔子
自元代以来就有“半部论语治天下”一说，独有宋代赵匡胤的宰相赵普和清朝摇摇欲坠之时从一介书生到封疆大吏的曾国藩把这句话时刻落实于实处。这些政治家所谓的半部《论语》恰恰不是人们所常见的半部，不是老夫子们常常说教的礼教，而是孔子治国平天下的思想抱负和入仕技法。读懂了这半部论语的人算是理解了孔子，而没有读懂的对书中道理就有些谬误了。
孔子因为堕三恒失利而周游列国，但这并不妨碍后人用他的这里面的理论成功治理天下。西汉文景、清朝康熙削藩成功后集权于中央，天下太平盛世空前，用的正是堕三恒的手法。只是面临的整治环境不同了，孔子面临的是诸侯割据、相互制约、内忧外患，而文景帝和康熙帝都是在华夏一统、边境稳定的局势下开展的。孔子堕三恒是为了挽救已经日趋微弱的皇权，让天下百姓归于统一并且相对合理的统治之下。却没料到最后一堵藩城土墙，因为地处国界承担着抵御外敌的作用不可拆毁，而使整个削藩进程流产。这也印证了孔子选择合适时机入仕这一理论的合理性。
在经济时代势利横行的当下，年轻人尤为缺乏剧中所体现的“苟以利国，生死以之”的赤子情怀。孔子对弟子冉求的失察差点使他的堕三恒败于事先，最后导致他中大司马之计对鲁君失去信心而开始了周游列国的艰辛历程。由于对自己施政纲领的怀疑致使他在列国只是宣扬礼教，而不再谋求入仕，再一次体现了他的入仕观念。从孔子周游列国十数载的艰辛历程中，我们该学习他为志向而奋斗的坚韧。但同时也发现孔子只是被尊为圣人，实际上他也会看错人、做错事，也有过怀疑和彷徨。
不可错过的历史花絮
孔子与卫国君夫人南子的相遇是很短暂的，影片中只给了他们一次碰面的机会，却让许多男人为之动容了。周润发、周迅二人的出色演技和编剧设计的经典台词是一方面，更重要的是仅仅这一面之缘却让孔子也泪眼婆娑，他在世上拥有除了糟糠之外更懂他的人。可能许多男人都有过这么一个女人，但是也都和孔子一样因发乎情而止乎礼错过了。看着南子为见孔子最后一面在马车上追赶遇刺的一幕，男人们又心动了，默默祈祷着自己的那个南子一定要好好的才行。另外，可能很多人都无法想象万世师表的孔圣人会遭遇这么一场情缘吧。
当年骗孔子心灰意冷远走他乡的大司马临终派儿子迎孔子回到鲁国都城曲阜，编剧给了孔子一个巨大的历史礼遇，这恐怕是孔氏后人对影片大力支持的原因之一吧。投之以桃报之以李，在孔氏后人对制片和演员公开支持之后，一个有趣的事情又发生了：影城招牌上注明，姓孔的观众可以享受半价优惠。影片内外和影片本身，都成为我们不可错过的花絮。
后记：就在几天前，媒体报道说韩三平为保《孔子》票房而禁映《阿凡达》普通版，保留3D版。但是作为一个宣扬仁道、解读历史、讲述万世师表、寻儒教之根的影片题材，一部体现了意志坚韧、报效祖国、励志成才精神的国产影片，广电局不应该支持吗？或许韩三平也有和剧中的孔子一样的苦衷，世人理解他和误会他都因为同一事物，孔子是因为《论语》，韩三平是因为《孔子》。
第15篇：孔子
孔子
一、谈话导入
孔子在中国是个闻名遐迩、妇孺皆知的人物。老百姓叫他做孔圣人，读书人称他为孔夫子。孔子的一生，坎坷而伟大，他广收门徒、传播礼道，将复兴周礼作为己任。他教学的言论以及与弟子们的对话被汇集编纂成《论语》一书，千古传诵。这节课我们一起进一步认识这个中华文化历史上的重要人物----孔子。
二、复习
课文分成几部分？分别介绍什么？
第一部分（
1、2自然段）孔子的生平概况。这是文章的总起，由此引出后面的故事。
第二部分（3—8自然段）讲了孔子的几个故事。选择了他生平中有代表性的几件事一一分述。）
引导：孔子作为儒家学说的创始人，其仁爱思想历来为世人所推崇，千百年来孔子也因此而备受中外人民的崇敬。这节课我们通过几个小故事进一步了解孔子的思想主张和他的形象风貌。
三、学习第二段部分
导入：这一段讲述了孔子哪几个故事？请快速阅读课文
（一）第三自然段。
1、思考
（1）、孔子提出了什么主张？你是怎么理解“己所不欲，勿施于人”这句话的？（自己所不愿意的，不要施加给别人）
（2）、这个主张可以用哪句话来概括？“推己及人”这个成语是什么意思？
（推；推想，推断。就是用自己的心思来推想别人的心思，也即设身处地的为别人着想。）
（3）、你在生活中有没有过“推己及人”的时候？（事例：有的同学闹矛
盾，总是指责埋怨对方的不是，如果这时你能站在对方的角度看待问题，也许你就会发现原来是自己做的不对。有的同学总是嫌父母唠叨，对父母的教导总是不耐烦，如果你能站在父母的角度，你就会理解父母的心意了。）
（二）第四自然段
1、小组朗读。
2、因为有个盗字，所以孔子宁愿忍受干渴也不喝一口盗泉里的水。通过这件事赞扬了孔子的什么精神？(盗，即盗窃，，不劳而获，是可耻的。赞扬孔子厌恶偷盗的精神。)
（三）第五自然段
1、指一位同学读。
2、这段写了孔子和弟子子路在路上断了粮的时候的一番对话。在这里，孔子是怎样谈论“君子”与“小人”的？（君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为）节操
是一种很高的道德标准。安然的坚守节操。
（君子贫困时仍然安于清贫，恪守节操，不会做出违背良心的事。小人穷困时就会不择手段，为所欲为。）
3、说说哪些德行品质是君子所有？
（信守诺言，诚实守信、谦虚正直，乐于助人，富有爱心严于律己，勤奋好学）
4、哪些品行是小人所有？（偷鸡摸狗、坑蒙拐骗，制假售价，抢劫杀人，盗窃，造谣生事、投机钻营、仗势欺人、狐假虎威、巧诈掩饰、挑拨离间、无中生有、巧舌如簧、甜言蜜语、左右逢源、拍马奉迎、嫌贫爱富、唯利是图 为富不仁）
（四）第
六、七自然段。
1、指小组读。
2、孔子对弟子们说了解一个人实在不容易啊！他为什么这样说呢？ 他看到什么？做出什么判断？事实真相却是什么？（孔子看到颜回从锅里抓出一把米饭送入口中，于是认为颜回偷吃。事实真相是烟尘掉进锅里弄脏了米饭，颜回觉得弃之可惜，便抓出来吃了）
3、孔子知道错怪颜回，才有此感叹，我们一起来读读他的话。从他的感叹中，你觉得这是个怎样的圣人？（孔子知错即改，有自我反省的勇气）
a、《论语》中曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？传授的学业是否不曾复习？”每个人都不可能完美无缺，只有不断自我反省，发现自己的不足和错误，才能不断提高和进步，逐渐走向完美。B、认识和了解一个人，如果仅从表面看到的现象和一时产生的感觉，去做出判断，常常会出现失误。只有进行深入的观察和思考，得出的判断才可靠，结论才正确。
（六）第八自然段
1、孔子是怎样读《周易》的？画出文中描写孔子读《周易》的句子，由此你体会到孔子怎样的精神？（勤奋好学，不断追求的精神）
2、孔子的好学精神是出了名的，他经常说\"知之者不如好之者，好之者不如乐之者\"。他把学习完全是当作一种兴趣，一种乐趣来对待。孔子的学习是很刻苦的，有时还达到如痴如迷的程度，竟忘记了吃饭、睡觉。发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。（发愤用功，连吃饭都忘了，快乐得把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道，如此而已）
3、你能用一些成语和词语来形容孔子的学习精神吗？（笃信好学，发愤忘食，乐以忘忧 废寝忘食，活到老，学到老。勤学好问，学而不厌
孜孜不倦
手不释卷
、虚心好学、好学不倦。）
四、整体回顾，总结全文。
1、这篇课文以四个小故事的形式，让我们品味感悟两千多年前孔子这位圣人的思想和精神。我们今天所了解的只是冰山一角。过去曾有过‘半部《论语》治天下的说法，现在则强调半部《论语》学做人。孔子的思想博大精深，让我们试着潜下心来读读孔子的书，读读《论语》。如能把《论语》这本书读懂、读通、读透，就可以深刻把握做人的道理，对于我们思考怎样做人、帮助我们修身养性，是很有意义的事。）
2、读读阅读链接。来自《论语》，是孔子关于学习的一些言论。
五、布置作业。
孔子还有许多有趣的故事，它们都能给人不少启发，有兴趣的同学可以找找有关孔子的书来读一读。
板书： 推己及人
厌恶偷盗
安守节操
勇于自省
学而不厌
第16篇：孔子
孔子的教育思想
教育硕士 刘果 P09171018
在《论语》中，孔子的教学方式除集体教学外主要有四种：个别教学、随机教学、无为教学、说记教学。不同的教育思想会形成不同的教学方式，而基本的教学方式是不变的。教学方式不存在好坏之分，而全在运用。传统认为私塾教学是个别教学，现代的班级教学是集体教学。实际上，集体教学与个别教学不是看学生多少，而只是一种教学方式。针对多个人进行讲授的教学就是集体教学，而针对个人进行的教学就是个别教学。不管哪一种教学方式，不只是教师的教授方式，也包括学生的学习方式。如集体教学，包括集体教和集体学，不但包括对所有学生教同样的内容，也包括所有的学生同一进度，同一内容的学习。个别教学，也包括个别教和个别学，除了教师进行针对个别学生进行不同教学外，也包括不同学生根据自己的学习情况进行个别学习。教和学是有机的组合，不可分离。在一节课中，应将多种学方式综合运用，课堂教学效果才会更好。
一、个别教学
个别教学是为适应学生学习程度、个性特点等存在差异而进行有针对性的有效教学的一种教学方式。也可以说，个别教学就是因材施教。因为百人百性，人人不同，个别教学就成为非常重要的教学方式。
当代著名教育心理学家布鲁姆在研究探索优质高效教育方法时发现，在集体教学活动中，学生的能力跟学习成绩成正向比例关系，成绩优秀者只占群体的20﹪，而在一名教师对一名学生的个别教学 1
中，学生的能力跟学习成绩几乎不相关，98﹪的学生能获得原先只有20﹪学生能获得的优秀成绩。也就是说，无论学生能力的强与差，在老师进行个别教学时，都能获得优秀的成绩。有人认为，现代班级教学中不适应个别教学。觉得个别教学成本高，教学进度不能整齐化一，教学效率相对较低，个别教学增加教师负担等等。其实，这些都不是不能进行个别教学的原因。实际上，在教师进行集体教学时，讲授的内容虽然一样，但是因学生的程度不同，相同的教学内容对于学生来说，并不相同。从某种意义上说，也是一种个别教学，只是这种教学，耗费更大，它是以牺牲众多学生为代价的。
现代教育理念强调使每一个学生成才，那么，在现代的教学中，如何运用个别教学，发挥其作用，成就每一个学生呢？个别教学，包括两个含义：个别教和个别学。当我们老师无法保证个别教的前提下，尽量地保障学生的个别学，是保障每个学生成才成功的基本底线。个别教学，不是让每一个学生的学习成绩都一样，而是让每一个学生每一节课都能在自己原有的基础上，进行有效的学习。有好老师说：“如果谁说不管什么程度的学生，到了好老师的班都能学好，都能考上大学，千万别相信。我只是能让不同程度的学生找到自己学习的基点，在自己原有的程度上不断进步。”让不同的学生在自己原有的程度上不断进步，就是个别教学的最佳体现。洋思中学“先学后教，当堂练习”的教学模式，就是个别教学的一种形式。现代教育呼唤“个别教学”，如果你无法保障个别地教，就保障学生个别地学吧！
二、无为教学。
无为” 就是不为直接的目的而直接去做，而是采用迂回战术。“无为而治”，就是不为治而治。要想得到天下大治，不要用刑治而
使天下大治。就像我们想让一个人学习，不能天天用逼迫的手段来使其学习，可以采用引导、激发兴趣等多种方式来得到目的。这种不用直接手段来达到目的，就是“无为”。孔子在政治上提倡“无为而治”，在教学中也提倡“无为而教”。“无为而教”，就是不把知识只是作为单纯的知识放在课堂上来传授。而是把知识溶在游戏和生活中，利用其他活动形式让学生没有学习的感觉而学到知识。从而使学生学得轻松，学得有趣，不致产生厌学情绪。老子说：不言之教，无为之益，天下希能及之矣！”无为教学，就是不为直接的教学目的而进行讲授。不经意的学习往往产生最好的效果。用间接的方式教学，不让学生感到是在学习而学到了知识，这就是无为教学。
不为直接目的而进行教学，就是无为教学。李阳说：“记句子就是记语法。”就是无为教学。如在语文教学中，老师往往将文章分解开来，划分层次，解析句子。这种方法，是在教学生阅读文章的知识，却培养不出阅读的能力。实际上，采用无为教学，让学生多读几遍文章，整体感知课文，让学生从读文章中读出层次，读出句子的优美和精彩来，同样可以得到教学目标。在教学过程中，不着痕迹地渗透将来要学的知识，使学生在学到时有似曾相识之感，而容易接受，这也是无为教育。不教育也是一种教育。惩罚是一种教育，不惩罚也是一种教育，而且是一种更好的无为教育方式。例如当学生犯了过错时，看到就当没有看见，不要立马就上火，进行喝斥批评。可以放一放，等自己心情平静了，再去处理。这时你会发现，学生的过错也没有什么大不了的，很多过错只是一时的疏忽大意，只要让学生知道就行了。不教育，也是一种教育。让学生会自觉地改正，没有惩罚，不教育也是一种教育，是无为教育。
教育要成绩，但不能盯着成绩。无为教学就是教者有心，学者无意，让学生不经意地学习，让学生快乐地学习。中国有个成语叫“空中楼阁”，说有一个富人想建一座楼阁，可以使自己登高望远。因此他觉得建一二层是浪费，于是要求工匠只建第三层，不要一二层。结果可想而知，只落下笑柄。当我们嘲笑这个富人的时候，实际我们都在做着那个富人做的事。我们想要的成绩，实际就是富人所要的第三层楼阁。第一层是学生对学习的兴趣，第二层是学生的学习能力。没有这两层，我们却想建成第三层的“空中楼阁”，因此只能徒劳。这就是现代教育失败的主要原因。
学生对学习有兴趣，有了幸福感，学生有了学习的能力，想不让学生学好都难。而我们现在只是盯着成绩这个“空中楼阁”，把老师学生努断筋，也不可能做好教育，因为“空中楼阁”是建不成的。无为教学就是着力于建好第一层第二层楼，那么第三层楼阁很自然就能建成。这第一层就是培养学生的学习兴趣，使学生对学生有一种幸福感。在幸福的学习中，培养能力，学习知识，这样才是真正的教育。
三、随机教学
随机教学是随时随地地根据当时的情势，对教学内容做相应的调整，进行有针对性教学的教育方式。课堂教学有“预设性”，也有“生成性”。根据生成性进行教学，就是随机教学。随机教学就是根据课堂教学情况，教师随时调整教学内容，有针对性地进行教学。不要不管学生情况，只是根据自己的备课进行盲目的教学。课堂教学中，发现学生已掌握的知识可以不讲，而针对学生随时暴露出来的问题进行更正，对学生的出色表现进行奖赏鼓励。课堂教学过程中，经常会有一些突发事件，而对这些突发事件进行良好的处理，借用这一突发事
件对学生进行有针对性的教育，就是随机教育。因为此时此境，加上教师的巧妙引导，最易触及学生的心灵，而不需教师苦心孤诣地创设情境，教育的效果最好。
教师在课前要认真备课，而在教学过程中，决不能完全遵循自己的备课情况，而要根据学生的情况，进行随机教学。教育最好的形式是创设教学情境，有意创设的教学情境，毕竟是人为创设的，而随机教学，则是利用自然现成的教学场景，学生的参与感和现实感更强，受到的教育会更深刻，教育效果会更好。老师要关于运用身边的场景、事件进行教育，借用学生当时能看到的、听到的现场感受的物件为载体，对学生进行生动有效的教育。而很多教师不注意随机教学，不善于利用课堂的生成资源，错失了大量良好的教育机会。
在教学过程中，学生出现了错误，是最佳的随机教学的机会。这时要充分利用这一情境，让学生说说为什么会这样想，说出原因，供所有学生借鉴。这时的教学，现场感较强，可以使学生记忆深刻。而我们的很多老师往往在学生答错了时，只是简单地评价说你错了，再找其他同学来说出正确的答案。错误的出现，大部分都有它的共性原因，这时找出来，对所有的学生都是一种警示。“处处留心皆学问”，随机教学，将对学生的教育贯穿到学生的生活中，而不只是进行课堂讲授。一来使学生容易接受，有感性的认识；二来使学生感受到知识的生活化，从生活中感受知识，将知识应用于生活。
四、说记教学
说记教学是在课堂教学中，让学生自己讲说知识，或学生给学生讲说知识，通过讲说这一手段来记忆知识、养成能力的一种教学方式。 5
孔子在教学中非常重视学生讲说能力的培养，他说：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”——自从拜师学习以来，我从不曾不告诉别人。《礼记·学记》：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
虽然有美味佳肴，不吃，不能知道它的鲜美；虽然有极好的学识，不学，不能知道它的精妙。因此，学习才会知道自己的不足，教人才会明确自己的困惑。知道自己的不足，这样就可以自己再学习，知困惑，这样才会去加强自己。所以说：“教人与学习是互相促进的。”“教学相长”，指教和学相互促进。现在也有人把教学相长理解为师生之间的相互推动，共同提高。运用说记教学，就是因为教学相长，能促进学生学习，巩固学生的知识，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。《尚书·兑命》曰：“学学半”——学只是学习的一半。那一半是什么？就是教，指能够讲给别人听。我们常说学习学习，学习就包括学和习两部分。“学”是从无知到有知，是知识获得的过程；“习”是对知识的运用，是知识运用的过程。只有能够将知识熟练地运用，才算真正掌握了知识。讲说知识也是对知识运用的一种形式。
好老师的教学成绩好，除了他注重育人外，他的课堂教学方式也非常独特，不知好老师是否有明确的意识，他的教学方式，刚好暗合孔子注重学生讲说的教学形式。在好老师的课堂上，贯穿始终的是学生讲说。一上课，学生口头作文，进行讲说练习。出示教学目标后，学生读文章，然后是学生复述课文；学生划分层次，学生赏析文章；课后题也是学生相互讨论解决，小组解决不了的问题提出来，让其他 6
解决了的同学回答；最后是学生自结，在座位上七嘴八舌地讲说本节课学习的知识。在整节课中，学生单独说问题的很少，基本上都是学生集体讲说，使每一个学生都能得到讲说能力的锻炼。好老师的学生知识扎实，素质较高，与好老师采取的课堂教学方式有很大关系。
在课堂教学中，注重学生讲说知识，自己给自己讲说，学生之间相互讲说，可以有效地锻炼语言表达能力、逻辑思维能力，又可以巩固知识，提高课堂效率。课堂说记教学，就是用能提高学生素质的方法来掌握知识。班级教学不等于集体教学，并非课堂教学就不能进行个别教学。个别教学、无为教学、随机教学、说记教学这四种教学方式，不是单独实行的，需综合运用才能发挥出教学的最佳效果。也就是说，在一节课中，这几种教学方式都可以运用，使学生的学习得到最好状态，使每一个学生都能发挥自己的特长，都能得到最适宜的教育，每个学生都能学得轻松愉快，当堂掌握，提高课堂效益。
在班级教学中，尽量减少集体教学，尽可能地增加个别教学，使每个学生课堂学习效益都得到最大程度的提高。利用随机教学，将教学生活化，针对性强，使学生切身体会到生活即课堂，处处有学问。运用无为教学，使学生学得有趣，在学习中增长能力，提高素质。辅以说记教学，训练表达能力，巩固课堂知识。这样就可以真正使我们的教育面向全体学生，成就全体学生。
第17篇：孔子
1 为什么孔子自称是“殷人”？
知识链接：《诗经》里说：“天命玄乌，降而生商”，商人真的和鸟有关系吗？
2 鲁国大贵族孟僖子为什么说孔子是“圣人之后”？
知识链接：尧舜禹为什么实行禅让制？
3 孔子的父亲叔梁纥是大力士吗？
知识链接：古书中有著名的“二桃杀三士”的故事，古代的武士需要具备哪些基本素质呢？
4 有人说孔子是私生子，这到底是怎么回事？
知识链接：古人是如何求婚的？
5 孔子的名字到底有什么来历？
知识链接：麒麟送子的传说与孔子有什么关系？ 6 孔子到底是哪一天出生的？
知识链接：民间俗语为什么说“七十
三、八十四，阎王不请自己去”？ 7 孔子的父亲叫叔梁纥，他为什么姓孔？ 知识链接：古代姓与氏有分别吗？
8 孔子和他的孙子子思真的都没长胡子吗？ 知识链接：孔氏有无家学传统？ 9 孔子有特殊的相貌吗？
知识链接：释迦牟尼的“相好”是指什么？
10 最早的孔子像是哪个时代的？谁画的孔子像最流行？ 知识链接：孔府有什么世代相传的传家宝？ 11 孔子小时候游戏玩什么？
知识链接：礼器的种类和用途是什么？
12 孔子为什么将父母合葬在一起？为什么修坟？ 知识链接：清明扫墓修坟的习俗是怎么来的？ 13 孔子走向社会遭受的第一个挫折是什么？ 知识链接：士为什么居四民之首？
14 孔子为什么给自己的儿子取名叫“鲤”？ 知识链接：被誉为“母教一人”的是谁？
15 孔子与妻子离婚了吗？
知识链接：古人什么情况下可以离婚？什么情况下不可以离婚？
16 孔子“食不厌精，脍不厌细”，他是美食家吗？孔子都有哪些日常生活习惯呢？
知识链接：孔府菜是什么时候形成的？有哪些特点？
17 为什么说孔子“学无常师”？
知识链接：六艺是指六种技艺吗？
18 孔子与两小儿辩日，为什么回答不了两小儿的问题？
知识链接：孔子时代关于太阳的知识有多少？
19 孔子拜七岁神童项橐为师，真有其事吗？ 知识链接：我国历史上有哪些著名的神童？ 20 孔子、老子两位天才见过面吗？
知识链接：“金人铭”为何能引发出大道理？
21 孔子“闻韶，三月不知肉味”，为什么将音乐和肉联系在一起？ 知识链接：春秋时期有哪些肉食？肉食的烹饪方法是什么？ 22 孔子为什么说“学在四夷”？ 知识链接：什么是夷夏之辨？ 23 孔子赞赏什么样的女性？
知识链接：孔子有心中的偶像吗？
24 孔子是创办私学第一人吗？为什么他被奉为“万世师表”？
知识链接：古代学校名称和今天一样吗？
25 孔子说“白行束惰以上”，是说孔子收学费吗？
知识链接：古代对入学的弟子都有哪些要求？
26 孔子是否真的曾在“杏坛”讲学？
知识链接：“杏园”与科举及第的进士有什么联系？
27 孔子教育儿子说“不学《诗》，无以言”，是说不学《诗》就不能说话吗？
知识链接：古代的启蒙教育教什么？
28 孔子真有“弟子三千”吗？年龄最大和最小的弟子是谁？父子同为孔子弟子的又有谁？
知识链接：孔子为什么不收女弟子？
29 孔子弟子中有“贤人七十二”，为什么是“七十二”，有特殊含义吗？
知识链接：古人是怎么借孔予和《论语》开玩笑的？
30 孔门“四科”是什么？
知识链接：中国古代有没有大学？
31 孔子最得意的弟子是谁？
知识链接：儒家为什么称人生的最高境界为“孔颜乐处”？
32 孔子弟子中最有政治才干的是谁？ 知识链接：卫懿公如何因好鹤而亡国？ 33 孔子弟子中最有军事才干的是谁？
知识链接：周代为什么盛行车战？车战时代兵力的计算单位是什么？ 34 孔子弟子中最有外交才干的是谁？
知识链接：战国时代的纵横家是怎样的人物？ 35 孔子弟子中最有钱的是谁？
知识链接：先秦时期著名的商人有哪几位？
36 孔子为什么将女儿嫁给了身陷牢狱的弟子公冶长？将侄女嫁给了南宫适？
知识链接：孔子时代青年男女可以自主婚姻吗？
37 孔子反对樊迟学稼、学圃，说明孔子轻视农业劳动吗？
知识链接：中国的农业是何时产生的？
38 孔子说“朽木不可雕也”是指谁而言的？
知识链接：古代庙里供奉的土地神“社主”是用什么木料制作的？
39 孔子为什么说子路已经“登堂”却没有“入室”？
知识链接：古代的五音六律是指什么？
40 孔子做过哪些官，最大的官是什么？
知识链接：鲁国有什么样的官制？
41 孔子做官时，最高俸禄有多少？
知识链接：古代做官的俸禄有哪些形式？
42 有名的齐鲁“夹谷之会”是怎么回事？
知识链接：古人为何要进行盟誓？什么是“执牛耳”？
43 子游治理武城，孔子为什么说“割鸡焉用宰牛刀”？
知识链接：孔予的孙子子思是鲁穆公的老师吗？他为什么到卫国做官？
44 孔子为什么要辞职周游列国？
知识链接：为什么说齐鲁是甥舅之国？
45 孔子周游列国的第一站为什么选择卫国？
知识链接：周代是怎样分封诸侯国的？共分封了多少个诸侯国？ 46 匡人为什么拘押孔子？
知识链接：成语“养虎为患”是怎么来的？ 47 “子见南子”是怎么回事？
知识链接：“子见南子”引发了什么案件？ 48 孔子化过妆吗？
知识链接：古人是怎样化妆的？
49 郑人称孔子为“丧家之狗”，孔子为什么欣然接受？
知识链接：古人养狗之风是从什么时候开始的？狗、犬、獒有何区别？ 50 孔子在陈蔡绝粮，又在路途中差点病死，真有其事吗？ 知识链接：古代忠谏被杀的典范都有哪些人？ 51 孔子为什么赞赏民歌“沧浪之水”？
知识链接：“仁者乐山，智者乐水”是什么意思？
52 孔子为什么不听隐士长沮、桀溺的劝告，放弃改造社会的责任？ 知识链接：什么人才是真正的隐士？ 53 孔子“四体不勤，五谷不分”吗？ 知识链接：“五谷”指哪几种农作物？
54 孔子周游列国“干七十余君”而不遇，他真的去过那么多的诸侯国吗？
知识链接：周代诸侯分几个等级？
55 孔子晚年回国担任“国老”是荣誉职位吗？
知识链接：古代也有退休制度吗？
56 孔子有怎样的交友之道？
知识链接：为什么称朋友为“足下”？
57 “六艺”与“六经”和孔子有关系吗？
知识链接：古代有竞技比赛吗？
58 孔子自称“述而不作”，为什么孟子又说他“作《春秋》”？
知识链接：“春秋笔法”在记戡历史人物和事件上有什么特色？
59 孔子删诗书，是破坏文献的罪人还是保存文献的伟人？
知识链接：古人往往称赞某人“饱读诗书”，“诗书”是指哪些书？
60 孔子晚年喜欢《周易》，他用《周易》算命吗？
知识链接：古代有哪些算命术？算命术的祖师是谁？
61 儒的本义是什么？儒家是孔子创立的吗？
知识链接：为什么齐鲁医生也称儒生？两千多年前鲁国医生已经掌握了什么样的精神疗法？
62 “儒”有特殊的服装吗？孔子为什么说自己“不知儒服”？
知识链接：古代改朝换代为什么要“改正朔，易服色”？
63 孔子晚年悲凉吗？
知识链接：为什么说“人之将死，其言也善”？ 64 孔子临死前唱了一首什么歌？
知识链接：“孔子歌”是孔子写的吗？
65 孔子去世后，鲁哀公亲致悼词，悼词中是怎么称呼孔子的？ 知识链接：我们今天的悼词是怎么来的？
66 弟子们为孔子守丧三年，为何子贡独独庐墓六年？ 知识链接：古人服丧要多长时间？ 67 孔子为什么“敬鬼神而远之”？
知识链接：中国的鬼神崇拜是怎样形成的？
68 孔子信命吗？他为什么说“五十而知天命”？
知识链接：古人为什么称以暴力推翻旧王朝为“革命”？ 69 什么是“乡愿”？孔子为什么讨厌“乡愿”？
知识链接：“乡”、“县”这些行政单位名称起源于何时？ 70 《论语》中最难读的一句话是什么？
知识链接：在我国采用新式标点符号之前，人们是怎么读书的？ 71 孔子认为君子、小人的标准是什么？
知识链接：古代清官拒绝贿赂都是出于公心吗？有无计算之心？
72 孔子为什么称赞管仲？
知识链接：为什么称赞朋友之间的友谊为“管鲍之交”？
73 孔子说“唯女子与小人为难养也”，“小人”是指小孩吗？ 知识链接：中国古代妇女遵从怎样的行为规范？ 74 孔子有继承人吗？
知识链接：什么是“巨子”制度？
75 孔子去世后，弟子们散游诸侯做什么？ 知识链接：“儒分为八”是怎么回事？ 76 孔子的孙子子思做过孟子的老师吗？
知识链接：历史上是否存在过“思孟学派”？ 77 墨家、道家、法家为什么批评孔子？
知识链接：“诸子百家”、“三教九流”各指什么？
78 司马迁为什么在《史记》中把“布衣”孔子列入“世家”？ 知识链接：古代史书的体裁分为哪几种？ 79 孔子为什么称“素王”？ 知识链接：什么叫谶纬之学？
80 纬书为什么说孔子是“黑帝之子”？ 知识链接：什么是五德终始说？
81 历史上第一位祭祀孔子的皇帝是谁？
知识链接：两千多年来共有多少位皇帝莅临曲阜祭孔？ 82 孔子获得过哪些封号？最高封号是在哪个朝代？ 知识链接：古人的谥号有什么讲究？ 83 最早的孔子庙立于何时？
知识链接：历史上博士是什么官？汉代五经博士指哪些人？ 84 孔庙大成殿配享孔子的“四配”、“十二哲”是哪些人？ 知识链接：国立孔庙为什么称文庙？ 85 世界上都有哪些国家设孔庙？
知识链接：周代立庙的原则与规定是什么？ 86 一年几次祭孔？祭孔有哪些程序？ 知识链接：太牢、少牢分别指什么？
87 孔子九世孙孔鲋为什么参加陈胜、吴广农民起义？ 知识链接：孔子后裔为什么分南宗、北宗？ 88 内孔、外孔是怎么回事？
知识链接：“赵氏孤儿”讲的是什么故事？
89 历史上第一位受封的孔子后裔是谁？其后都有哪些封爵？ 知识链接：孔府有哪些机构和属官？
90 第一位“衍圣公”是谁？衍圣公究竟是个什么角色？ 知识链接：古代的官阶都有哪些？
91 朱元璋即位之初为什么急忙召见衍圣公？
知识链接：朱元璋为什么把孟子撤出孔庙？ 92 孔府为什么被称为“天下第一家”？ 知识链接：乾隆为什么将女儿嫁到孔府？
93 《论语》是什么时候成书的？是谁编辑而成？ 知识链接：《论语》的编排是杂乱无章的吗？ 94 《论语》最初的书名叫《孔子》吗？ 知识链接：古人书籍的命名方式都有哪些？
95 《论语》在汉代为什么被称为“传”不称为“经”？ 知识链接：儒家十三经是何时形成的？ 96 孔子故宅壁中藏书是怎么发现的？
知识链接：儒学对古代的书法有何影响？ 97 《论语》最早传播到哪个国家？
知识链接：“儒家文化圈”包括哪些国家和地区？ 98 “五四”时期人们为什么要“打倒孔家店”？
知识链接：太平天国为什么反孔？它反孔又造成了什么后果？ 99 历史上为什么有所谓“真孔子”和“假孔子”的说法？ 知识链接：康有为为什么要建立孔教？
100 宋代宰相赵普是否说过“半部《论语》治天下”？
知识链接：国人不可不知的《论语》经典有哪几句？全球公认的两条伦理中，哪一条是出于《论语》？
101 日本“资本主义之父”涩泽荣一提出“《论语》加算盘”的含义是什么？
知识链接：中国历史上最早的儒商是谁？
第18篇：孔子
春秋割据，各国战乱，孔子的年代就穿插在这样的乱世中。他和他的弟子们颠沛流离，周游列国十几年。一直未曾放弃的是礼义仁和。
他留下的，是一个形象，一种精神，连同他身后的弟子一起，或许大多是文文弱弱的读书人。但你感觉到的必定是如海涛般的千军万马，统领着一个时代。
周润发饰演的孔子是影片的主线和灵魂。不管在何境地，自始至终坚定淡定的眼神，礼义娓娓道来的神韵，仿佛孔子转世。
颜回、子路、冉求，性格各异，但爱师如命，遵循礼仪仁和的精神如命。子路助卫国，冉求回鲁国效命。最牵动人心的是颜回，颜回是孔子最钟爱的弟子，外表文文弱弱却机智灵活、意志坚定。他死得那一幕，有很多人给出了负面的评价：矫情、假、搞笑。但我被感动了，我相信颜回不顾生命，甚至都没有想到生命，反复潜入水中挽救竹简的那一刻，很多观众也落泪了，我也相信当孔子一直抱着死去的颜回不肯放手的那个场面，震撼了万千人。
周迅演出了南子的神韵，她天生就是一个好演员，扮演的角色能逼真到骨子里。南子这个角色也并不是可有可无的。重要的角色是它存在，你觉得可有可无，它一旦不存在，你会觉得缺了很大一块。孔子其实是惊艳和动心于南子的美貌的，但他终以一句“可有些人就是好德如好色”决然截断了即将升华为暧昧的一种情愫。南子让世人看到了孔子并非神，孔子同时也是一个普通人，南子虽然简单出场，寥寥的情节铺陈，但巧妙地反射出人物在本性和信仰之间的取舍，实为一个看点耐人寻味，又怎么会是可有可无呢。 孔子说：后人理解我，后人误解我，都因为—《鲁。春秋》
不难预料，《孔子》也一样，会在不同人心里留下不同的印象，在不同人的内心埋下不同的种子。 但不可否认，胡玫是成功的，他抓住了孔子的神，抓住了那个时代的症结点，表现起来就不会像看历史书一样晦涩难懂和索然无味。这部影片给人的总体感觉是好的，故事情节和表现手法都没有打水漂。 孔子》观后感
今天，抢先在首影前观看了《孔子》，不能说闷，也没有十分激动，总体上还有点失望，所以要写观后感，真的让我久久不能下笔。
作为一部人物传记片，电影《孔子》选择了最为严肃的处理方式，并没有像一般的电影那样，用名人拍出一幕激情四射的通俗剧，它几乎没有娱乐片的特质，可以称得上是“严肃的商业片”，大段的半文对白，繁琐礼法的悉数呈现，春秋五霸的权势关系，都需要观众做好“备课”的准备。我虽然在此前已恶补了一下，但还是有不少话语听不明白；而且很多剧情很快地一下带过，对历史没有相当了解的人，是会完全看慒的。感觉导演在这方面的处理，是比较文艺化了，考验观众的智慧啊！
故事从孔夫子五十多岁，得以实现梦想，踏上仕途开始，感觉开场有点突然，接下来就是孔子运用计谋，抗衡齐国、三桓，然后平步清云，连升几级，做到代相国之职，剧情很紧凑。精彩的辩论，让人精神一振，不过不失的特效，也带来了一点视觉刺激。不过，总觉得有那么点不明所以，在半知半解中努力往下看，头上冒出的问号越来越多：作为三桓之首的季孙氏，为何让孔丘当代相国？孔丘推行堕三都的时候，季孙氏又让旁边的人推动此举，任由孔丘拆他的城墙？这此似乎都是他的计谋，但看不出他为什么要这样做，这样做了对他有什么好处，电影对此没有交待清楚。接下来与公山狃一战，也挺振奋人心的，不过其中的万剪齐发，而孔子“无懈可击”，然后又出现“诸葛连弩”，真的有点说不过去。 中段的“子见南子”也让人印象深刻，美色与权势摆于前，孔夫子还是选择了仁义道德，不得不佩服他的理智，圣人也！ 不过那一幕想要表现南子的美艳，我却感觉不出有任何的吸引，同是周迅，比起画皮里的小唯真是差远了。
再到后面，让我有印象就是的就是颜回落水，来回多次在冰水里抢救竹简一幕，虽然他的行为很伟大，我也有那么一点感动，但转念再一想，这样是不是有点迂腐呢？不管怎样，他是为这些孔子最爱的书简献身了，导演让他死得很唯美。
最后，孔子与弟子们得以回鲁国，一众人喜极而泣，及孔夫子在城门前跪拜，老泪纵横，那时候我也哭了，不过不是为故事本身而哭，而是被演员的入戏所带动。 总的来说，“就这样吧”！ 看电影《孔子》有感
时间飞逊，转眼间已到2010年。但是，我们这些后代，需要了解前代的光荣历史。
《孔子》主要讲了公元前六世纪，屹立数百年的周室王朝不保夕，各诸侯国割据一方，为了达到称霸的目的，而相互战争，老百姓是民不聊生，苦不堪言。孔子就生活在这一历史时期。电影只截取了他51岁到去世，前一半讲他的政治生涯，后一半讲他周游列国。
孔子名丘，字仲尼。春秋后期伟大的思想家、教育家，儒家的创始人。鲁国人。是儒家学派的创始人，提出了“仁”的思想，是中国古代著名的思想家和教育家。 在电影中……
孔子是一个有爱心的人。鲁国季相国的葬礼上，有一个叫漆雕弓小男孩被指定陪葬，他是季相国生前最喜欢的小奴。他因为不想死，就趁看守不注意时逃跑，被发觉后季孙斯派了还有很多士兵进行抓捕。 逃跑的的路上，他被孔子的弟子冉求救回了夫子家里。在一次朝会上，孔子向君上请求赦免这个小男孩，并在朝会上引起了激烈的争论，孔子向这种惨绝人寰的殉葬制度发起了犀利的攻势，最后他战胜了世俗偏见。
孔子是一个充满智慧的人。孔子任中都宰的一年，鲁国大治，引起邻国齐国的不安，试图通过相约会盟的方式挟制鲁国国君。孔子深知这是一次不可告人的政治阴谋，于是求季孙斯援兵五百乘。但当鲁国国君和孔子到达夹谷时，兵车并没跟来。当齐国准备发动军队挟制鲁国国君时，孔子设计的第二方案是让一百牛车在后方扬起了灰尘，让敌人以为有千军万马，硬生生收了兵，还归还了之前被抢的汶上三城。这一战充分展示了孔子的足智多谋。
孔子是一个有军事指挥才能的人。鲁国一直被“三桓”所把持。当孔子代理国相时，立即提出堕三都(即拆毁三家所建城堡)的举措。政令下达后，公山狃带头起兵反叛，孔子率领众弟子保护国君登上武子台。武子台下，公山狃一声令下，无数弓箭射向武子台。孔子最后以十二条熊熊火龙将叛军彻底制服。但堕三都的行动因种种阴谋阻挠半途而废，随后鲁定公和季桓氏开始迷恋齐国歌舞，多日不理朝政，并且在郊祭时没有送给孔子祭肉，这也直接导致了孔子离开鲁国，周游列国。
在孔子周游列国时，齐国再次发兵攻占鲁国。年迈的季孙斯想把孔子迎回鲁国。但最终只让孔子的弟子冉求回国。冉求在齐鲁大战中率军取得大胜。垂暮之年的季孙斯幡然悔悟，希望在临死前得到孔子的原谅。他交代儿子一定要把孔子接回鲁国。最终孔子决定启程归鲁。归鲁后的孔子不再参政，只专心讲学，一心从事古代文献整理与传播工作，致力于教育，整理《诗》、《书》等古代典籍，删修《春秋》。孔子经其终生倡导和历代儒家的发展，使中国儒家学说成为中华文化的主流，作为中国人的指导思想逾两千余年。孔子思想体系的核心是德治主义。
我从电影《孔子》中感受到，我们应当学习孔子钻研学问的严谨态度，以及“敏而好学，不耻下问”的学习精神，秉承孔子“人之生也直，罔之生也幸而免”的做人格言，努力学习，提高自己的素质，成为一个有学问、正直、光明磊落、对国家有用的人。
当你被迫离开鲁国时，磅礴大雨敲打你的身躯时，你在想什么呢？是在怨恨吗？你似乎知道这是大司徒的阴谋，可又似乎不知道。看着手中的„决玉‟，你是否心酸不已？大雨中的大笑声，是你的心声么？努力，不让眼泪流下，你的心，也变的沉沦了么？是否后悔当初说的那句：“我的道，在人间。”…… 你在想什么呢？孔子。
望着茫茫无尽的沙漠，你额前的几缕发丝轻轻的在飞舞。此时的你，在想什么呢？是在思念远方的亲人么？是在诅咒那姓季的么？还是在担忧自己的未来……颜回来了，你却不愿他跟随与你，你望着无垠的沙漠，说：“前面的路不平坦，也没有荣华富贵，你怎能走呢？”殊不知，颜回的的话，却让你改变了主意，“如果改变不了世界，那就改变自己的内心吧。”这，曾是你对颜回说过的话…… 你在想什么呢？孔子。 你弹琴数日夜，不吃不喝不眠不休。弹琴，成了你唯一的事情——在这荒凉的山谷里。指尖抚琴，一个个音符飞舞出来，这是否是你想说的话，你那紧锁的眉头，是在思考吗？在抱怨命运的不公，在伤心自己的遭遇，还是在……就像南子说的：“人们都只是领悟了孔丘那痛苦，却未真正体会他那痛苦的境界……” 你在想什么呢？孔子。
抱着颜回那冰凉的身体，听着子路战死的消息，你，落泪了。你曾经面对齐国几百乘战车，没落泪；在武子台上面对血流成河，你没落泪；自己被迫离开鲁国，你没落泪„„可如今，你却落泪可敬啊 孔子》：“观众看完不后悔”
1月27日，是史诗巨片《孔子》以2500个拷贝特大规模投向市场的第6天。片方表示，影片投资1.5亿元“赌的就是观众看完不后悔”。《孔子》上映6天来，在北京、上海、广州、成都、深圳等各大中城市的主要场次均有爆满现象，上座率整体在八成以上。
《孔子》以高超的艺术手法为我们展示了我国春秋时期鲁人孔丘
跌宕起伏的一生，呈现出一个有战争、有阴谋、有圣人、有枭雄、有美人、有思想的恢弘大气的春秋乱世。影片以孔子在鲁国执政为开端，周游列国后回归故里为结束，始终以孔子的个人经历为线索，艺术地将春秋时期的诸多重大历史事件联系在一起，既有鲁国庙堂之上讨论“堕三都”时的明枪暗箭，又有“夹谷会盟”中的金戈铁马，既展现了孔子及弟子们的师生之情，又有“子见南子”的千古谜情。汤一介、张颐武、孔庆东、陈来、彭吉象、孙钦善、钱逊、顾青、张卫等学者近日对电影《孔子》各有点评。
节奏张弛有度，情节引人入胜
春秋乱世，正是战火频仍、动荡不已的时期，圣人孔子应世而生。在孔子51岁任职鲁国中都宰后，先后有“夹谷会盟、武子台平叛、堕三都以及齐鲁大战”等战事、争端发生，而这些正是在《孔子》里重点表现的“四大战役”。“夹谷会盟”的凶险、“武子台平叛”的火攻、“堕三都”的浩壮、“齐鲁大战”的惨烈，为观众呈现出宏大壮观的视觉盛宴。
孔子的政治生涯大起大落，颠沛流离，周游列国宣扬儒家治国之道。史书上所记载，众弟子一路追随老师，无论艰险窘困，始终不离不弃。孔子师徒行经冰河，冰面暴裂，书籍全数跌入河中，孔子最疼爱的门生颜回不忍老师的书册毁于一旦，奋不顾身扑入冰河救书；门生子路为实现孔子的理想，前往卫国为官，卫国发生政变时，为了保卫自己的主公而舍生取义……这一幕幕震人心目的画面，一桩桩感人至深的事迹，为我们展现了圣人孔子所奉行的思想与教义的现实意义。
《孔子》全片节奏张弛有度，情节引人入胜，高潮扣人心弦，虽然时长两个小时，但是依然让观众看得津津有味。北京大学中文系教授孔庆东认为，电影《孔子》的诞生，是国产史诗巨制的一个里程碑，它将中国大片的标准提升到了圣贤这一步，实现了一个大的突破，也让中国文化走上了一个新的平台。与同期的《阿凡达》相比，《阿凡达》展现了电影技术的一个新高度，而《孔子》则是为中国大片指引了新的方向，中国人不需要再吊在威亚（特技）上讨好外国人，中国文化将成为代表中国的最强音。
画面大气磅礴，镜头质感浓重
电影《孔子》中表现到武子台平公山不狃之叛时，孔子登上高台鼓振士气，布下陷阱诱敌深入后以火油覆之，掀起全片第一个高潮。此节人物线索一分为三，一方三桓密议，一方夫子御敌，一方是反叛军从集结至正面对战的碰撞，三线并行，文戏武戏混搭。对于这一情节，导演胡玫拍帝王戏的经验派上不小用场。以帝王之势为圣人裁衣，用熊熊烈火烘托一个高高在上、寂寞而专注的擂鼓人，一如孔子以德识、才智对世人振聋发聩却始终曲高和寡的一生。北大古文献研究所所长孙钦善教授看完《孔子》后认为，多线叙事考验的是导演的基本功，但整体氛围掌控才是电影的关键，《孔子》选取的每个场景都非常有气势，并较为巧妙地在各大场景中穿插进孔子的重要思想。
氛围的整体感也体现在全片大气的摄影上：“夹谷会盟”山雨欲来，彰显圣人箭艺和智谋；“堕三都”短兵相接，明快的节奏营造紧张氛围；“武子台平叛”夫子亲自擂鼓挥兵，展现军事才华和大将气度；“齐鲁大战”是影片场面最为壮阔的一幕。该片摄影鲍德熹说：“我们用电脑制作出了十万人的视觉效果，„齐鲁大战‟真的是最大的场面，《孔子》会把我们的胸襟拉阔，把我们的所有想法提高。”
长期从事影视美学等学科教学与科研工作的北京大学教授彭吉象表示，影片中数字艺术营造出的大场面、大背景，提供了一个鲜活的历史语境。他不同意部分学者提出的“此类影片最好不拍”的观点，而是认为，拍些精品是有好处的，许多年轻人和海外的中华文化爱好者都需要直观的艺术，而不仅仅是严谨的学术。
孔子从政失败后离开鲁国，在外漂泊，先后经过7个国家：卫、曹、宋、郑、陈、蔡、楚。在今天看来，孔子并未出山东河南二省，但已足够展示两千多年前的社会风貌。电影《孔子》为重现春秋时代的实感，从布景陈设、笔刀碳粉、夫子慢车的沉重书简到衣履饰物都经过反复考究。《孔子》全片使用的道具多达3000件，此外人物的称谓、生活中的礼仪习俗，也是经过权威历史顾问团队多次考证论证，务求细节完美、一丝不苟。
清华大学教授钱逊也对影片画面质感给予肯定：“影片中的每个细节都渗透着礼乐文明的厚重、庄严、肃穆和意味隽永的儒家思想。而对于有人提出的《孔子》思想性不强的意见，中华书局总编审顾青则提出了不同观点，他认为，如果太散文式地去讲述孔子的一生和他的思想，必然会造成公众理解上的困难。“不能用专家的视角看电影，适合专家学者们去看的电影不见得适合普通观众去看。《孔子》的观赏性很强，达成了与公众的沟通，不乏味，不说教，不干巴巴，该紧张的时候紧张，该感动的时候感动，给了大家一个很生动的孔子。”顾青说。
人物刻画生动，塑造英雄孔子
耗资1.5亿元，历时3年，聚集了堪称“华语梦之队”的强大幕后阵容，周润发、周迅等巨星加盟，首度将2500年前中华圣人的传奇生涯搬上大银幕，这些无疑让影片亮点纷呈。孔子是中国人的骄傲，如今更成为了全球偶像。从影片上映情况来看，大部分观众都认为《孔子》是近年来极具诚意、整体质量很高的中国电影。
影片壮观唯美的画面、有史可据但又剧力万钧的剧情、真材实料精细周到的道具，令全片极具观赏性。演员的表演也备受称道，周润发大气传神的演出堪称“演活了几千年前的圣人”，中国电影评论学会秘书长张卫更描述周润发塑造的是“叱咤风云、临危不惧的英雄孔子”。北京大学中文系教授张颐武认为，周润发塑造的孔子形象生动、有力量，让人看到了孔子为了理想目标坚韧不拔去奋斗的精神。整部电影宏大、有追求、有历史感，对白自然流畅，最重要的是适度、得体。中华孔子学会会长、北大哲学系教授汤一介认为，影片《孔子》尤为可贵的是对于孔子的“礼”给予了很高的重视，这是为许多现在写孔子、说孔子甚至研究孔子的人所忽视的重要内容。
周迅饰演南子一角也相当出彩，只是在这样一部男人戏当中篇幅略短。而陈建斌饰演的大反派季孙斯也十分“耀眼”，令观众大感惊喜。“颜回殉道”、“子路就义”、“孔子回鲁”等经典场面更是成了“杀伤力”十足的“催泪弹”。清华大学国学研究院院长陈来教授说，拍摄这类影片，能够对古代文化传统与人物抱着“温情与敬意”是最根本的原则，在这点上，《孔子》做到了。这部凝聚着电影界以及学者心血的影片认真演绎了这位中国历史上的伟大学者，没有陷入“戏说历史”的圈套，这一点着实难能可贵。
第19篇：申请落实本人出生日期的报告
申请落实本人出生日期的报告
县人社局
我是电影公司退休干部，我真正的出生日期是1936年11月29日，但退休时认定为1938年11月19日。
我参加工作时第一份干部履历表自己填的是1937年11月29日，根据劳社部1999年3月9日发的8号文件中第二条第二款（当本人身份证与档案记载的日期不一致时，以本人档案最先记载的出生日期为准）
特请求落实我的出生日期为1937年11月29日 请求领导给予解决
申请人：刘金莲
2015年5月28日
第20篇：从身份证号码中提取出生日期步骤
一、从身份证号码中提取出生日期步骤：
STEP
1、在出生日期行中输入=ＭＩＤ（选中该生身份证号码所在的空格，7，8）函数。
2、点击回车键得到该生出生日期。
STEP2，“提取出”出生日期
将光标指针放到“出生日期”列的单元格内，这里以C2单元格为例。然后输入“=MID（B2，7，4）&\"年\"&MID（B2，11，2）&\"月\"&MID（B2，13，2）&\"日\"”（注意：外侧的双引号不用输入，函数式中的引号和逗号等符号应在英文状态下输入）。回车后，你会发现在C2单元格内已经出现了该学生的出生日期。然后，选中该单元格后拖动填充柄，其它单元格内就会出现相应的出生日期。 STEP3，判断性别“男女”
选中“性别”列的单元格，如D2。输入“=IF（MID（B2，17，1）/2=TRUNC（MID（B2，17，1）/2），\"女\"，\"男\"）”（注意如上）后回车，该生“是男还是女”已经乖乖地判断出来了。拖动填充柄让其他学生的性别也自动输入。 三计算年龄：（其中C3是出生日期所在列）
双击年龄所在列的第二行，然后输入下面公式，然后按ENTER键；再利用下拉方式将公式复制到该列的其他行中即可=YEAR（NOW（））-YEAR（C3） STEP4 ,从身份证号码中提取年龄： =现在年份-mid(c3,7,4)
