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推荐第1篇：文科物理论文
物理与应用
（行管11-2，王伟，111201140220）
摘要：物理学作为作为自然科学的代表，对世界的的发展和进步发挥着无与伦比的作用，每次物理学的重大突破，都给人类带来巨大的历史进步。随着然科学的发展，物理投入应用的时间也在逐渐加快，为人类造福，推动世界发展。
关键词：物理 应用 发展
物理学是一门基础科学，它研究的是物质运动的基本规律。不同的运动形式具有不同的运动规律，因而要用不同的研究方法处理，基于此，物理学又分为力学、热学、电磁学、光学和原子物理学等各个部分。按照物理学的历史发展又可以分为经典物理与近代物理两部分。近代物理是相对于经典物理而言的，泛指以相对论和量子论为基础的20世纪物理学。由于物理学研究的规律具有很大的基本性与普遍性，所以它的基本概念和基本定律是自然科学的很多领域和工程技术的基础。
物理学是现代技术革命的先导。一般说来，物理学与技术的关系存在两种基本模式：其一是由于生产实践的需要而创建了技术，例如18世纪至19世纪蒸汽机等热机技术，然后提高到理论上来，建立了热力学，再反馈到技术中去，促进技术的进一步发展；其二是先在实验室中揭示了基本规律，建立比较完整的理论，然后再在生产中发展成为一种全新的技术。19世纪电磁学的发展，提供了第二种模式的范例。在法拉第发现电磁感应和麦克斯韦确立了电磁场方程组的基础上，产生了今日的发电机、电动机、电报、电视、雷达，创建了现代的电力工程与无线电技术。正如美籍华裔物理学家李政道所说：“没有昨日的基础科学就没有今日的技术革命”。在当今世界中，第二种模式的重要性更为显著，物理学已成为现代高技术发展的先导与基础学科。反过来，高技术发展对物理学提出了新的要求，同时也提供了先进的研究条件与手段。所谓高技术指的是那些对社会经济发展起极大推动作用的当代尖端技术。下面就物理学的基础研究在当前最引人注目的高技术，即核能技术、超导技术、信息技术、激光技术、电子技术中所起的突出作用，作一概略的介绍。能源的获取和利用是工业生产的头等大事，20世纪物理学的一项重大贡献就在于核能的利用，这可以说是由基础研究生长出来的一项全新的技术。1905年爱因斯坦质能关系式的提出，确立了核能利用的理论基础。物理学家1932年发现中子，1939年发现在中子引起铀核裂变时可释放能量，同时有更多的中子发射，于是提出利用“链式反应”来获得原子能的概念。40年代，根据重核裂变能量释放的原理，建立了原子反应堆，使核裂变能的利用成为现实。50年代，根据轻核在聚变时能量释放的原理，设计了受控聚变反应堆。聚变能不仅丰富，而且安全清洁。可控热核聚变能的研究将为解决21世纪的能源问题开辟道路。
在能源和动力方面，可以无损耗地传输电流的超导体的广泛应用，也可能导致一场革命。1911年荷兰物理学家昂尼斯发现纯的水银样品在4.2K附近电阻突然消失，接着又发现其它一些金属也有这样的现象，这一发现开辟了一个崭新的超导物理领域。1957年BCS理论进一步揭示超导电性的微观机理，1962年约瑟夫森效应的发现又将超导的应用扩展到量子电子学领域。在液氦温区（1K～5.2K）工作的常规超导体所绕成的线圈已在加速器、磁流体发电装置及大型实验设备中用来产生强磁场，可以节约大量电能；在发电机和电动机上应用超导体，已经制成接近实用规模的试验性样机。由于这些成功的应用，再加上超导储能、超导输电和悬浮列车等的应用，可以看到高温超导体具有广阔的应用前景。自从1987年美籍华裔物理学家朱经武和中国科学院赵忠贤等人发现液氮温区（63K～80K）的高温超导体问世以来，超导材料的实用化已取得较大进展，它在大电流技术中的应用前景是最激动人心的。
信息技术在现代工业中的地位日趋重要，计算技术、通信技术和控制技术已经从根本上改变了当代社会的面貌。如果说第一次工业革命是动力或能量的革命，那么第二次工业革命就是信息或负熵的革命。人类迈向信息时代，面对着内容繁杂、数量庞大、形式多样的日趋增值的信息，迫切要求信息的处理、存储、传输等技术从原来依赖于“电”的行为，转向于“光”的行为，从而促进了“光子学”和“光电子学”的兴起。光电子技术最杰出的成果是在光通信、光全息、光计算等方面。光通信于60年代开始提出，70年代得到迅速发展，它具有容量大、抗干扰强、保密性高、传输距离长的特点。光通信以激光为光源，以光导纤维为传输介质，比电通信容量大10亿倍。一根头发丝细的光纤可传输几万路电话和几千路电视，20根光纤组成的光缆每天通话可达7.6万人次，光通信开辟了高效、廉价、轻便的通信新途径。以光盘为代表的信息存储技术具有存储量大、时间长、易操作、保密性好、低成本的优点，光盘存储量是一般磁存储量的1000倍。新一代的光计算机的研究与开发已成为国际高科技竞争的又一热点。21世纪，人类将从工业时代进入信息时代。激光是20世纪60年代初出现的一门新兴科学技术。1917年爱因斯坦提出了受激辐射概念，指出受激辐射产生的光子具有频率、相、偏振态以及传播方向都相同的特点，而且受激辐射的光获得了光的放大。他又指出实现光放大的主要条件是使高能态的原子数大于低能态的原子数，形成粒子数的反转分布，从而为激光的诞生奠定了理论基础。50年代在电气工程师和物理学家研究无线电微波波段问题时产生了量子电子学。1958年汤斯等人提出把量子放大技术用于毫米波、红外以及可见光波段的可能性，从而建立起激光的概念。1960年美国梅曼研制成世界上第一台激光器。经过30年的努力，激光器件已发展到相当高的水平：激光输出波长几乎覆盖了从X射线到毫米波段，脉冲输出功率达1019W/cm2，最短光脉冲达6×10-15s等。激光成功地渗透到近代科学技术的各个领域。利用激光高亮度、单色性好、方向性好、相干性好的特点，在材料加工、精密测量、通信、医疗、全息照相、产品检测、同位素分离、激光武器、受控热核聚变等方面都获得了广泛的应用。电子技术是在电子学的基础上发展起来的。1906年，第一支三极电子管的出现，是电子技术的开端。1948年物理学家发明了半导体晶体管，这是物理学家认识和掌握了半导体中电子运动规律并成功地加以利用的结果，这一发明开拓了电子技术的新时代。50年代末发明了集成电路，而后集成电路向微型化方向发展。1967年产生了大规模集成电路，1977年超大规模集成电路诞生。从1950年至1980年的30年中，依靠物理知识的深化和工艺技术的进步，使晶体管的图形尺寸（线宽）缩小了1000倍。今天的超大规模集成电路芯片上，在一根头发丝粗细的横截面积上，可以制备40个左右的晶体管。微电子技术的迅速发展使得信息处理能力和电子计算机容量不断增长。40年代建成的第一台大型电子计算机，自重达30t，耗电200kW，占地面积150m2，运算速度为每秒几千次，而在今天一台笔记本电脑的性能完全可以超过它。面对超大规模电路中图形尺寸不断缩小的事实，人们已看到，半导体器件基础上的微电子技术已接近它的物理上和技术上的极限。要求物理学家从微结构物理的研究中，制造出新的能满足更高信息处理能力要求的器件，使微电子技术得到进一步发展。
总之，物理的发展与应用给人类带来了极大的进步。
参考文献：1 牛顿《经典力学》
2 亥姆霍兹《论力的守恒》
3 沈惠川《时间、动力学和混沌》
4 法拉第《电学实验研究》
5 爱因斯坦《论动体的电动力学》
推荐第2篇：文科论文目录格式
附件4
河南警察学院毕业论文（设计、创作）撰写格式
文科论文目录格式
目(空四格)录（黑体三号字加黑 居中）
（空2行）
（以下内容行间距离1.5倍行距）
摘要（宋体四号字）…………………………………………………………… x 关键词（宋体四号字）………………………………………………………………x Abstract (Times New Roman四号加黑)………………………………………………x Key Words(Times New Roman四号加黑)……………………………………………x
一、政府信息公开制度概述（宋体四号字）……………………………………x
（一）政府信息公开的内涵（宋体小四号字）……………………………………x
（二）政府信息公开的立法及其发展（宋体小四号字）…………………………x
二、政府信息公开的原则与界（宋体四号字）…………………………………x
(一)政府信息公开的原则（宋体小四号字）………………………………………x
(二)政府信息公开的界限（宋体小四号字）………………………………………x
三、政府信息公开的途径与法律救济（宋体四号字）…………………………x
(一)政府信息公开的途径（宋体小四号字）………………………………………x
（二）政府信息公开的法律救济（宋体小四号字）………………………………x 参考文献：（宋体四号字）……………………………………………………………x
文科类论文基本格式
标题 XXXXXXXXXXXXXX（宋体三号字加黑，居中）
学生姓名：XX学号：XXX(五号宋体字不加黑，居中)
XXXX系XX专业(五号宋体字不加黑，居中)
指导教师：XXX职称：XXX(五号宋体字不加黑，居中)
（空两格）摘要(黑体小四)：具体内容(楷体小四号字不加黑)
（空两格）关键词(黑体小四)： **；**；**(楷体小四号字不加黑) (空一行)
Abstract(Times New Roman小四加黑)： 具体内容(Times New Roman小四不加黑) Key Words(Times New Roman小四加黑)：**；**；** (Times New Roman小四不加黑)
前言(宋体小三号加黑)
一、政府信息公开制度概述（一级标题宋体四号字加黑）
(一)政府信息公开的内涵（二级标题仿宋体小四号字加黑）
1．政府信息公开（三级标题宋体小四号字）
正文内容（宋体小四号不加黑）、图表说明（宋体小五号字不加黑） 参考文献参照《河南公安高等专科学校学报》参考文献书写格式
理工科论文目录格式
目(空四格)录（黑体三号字加黑 居中）
（空2行）
（以下内容行间距离1.5倍行距）
摘要（宋体四号字）…………………………………………………………………x 关键词（宋体四号字）…………………………………………………………………x Abstract (Times New Roman四号加黑)…………………………………………………x Key Words(Times New Roman四号加黑)………………………………………………x 前言（宋体四号字）…………………………………………………………………x
1．实验部分（宋体四号字）………………………………………………………x
1.1实验所用仪器及试剂（宋体小四号字）………………………………………x
1.2 中间体邻羟基取代苯乙酮的制备（宋体小四号字）…………………………x
1.3 3-醛基取代色酮的制备（宋体小四号字）……………………………………x
1.4 酰肼的制备（宋体小四号字）…………………………………………………x
1.5 席夫碱的制备（宋体小四号字）………………………………………………x
1.6目标化合物的合成（宋体小四号字）…………………………………………x
2．结果与讨论（宋体四号字）……………………………………………………x
2.1微波条件的优化（宋体小四号字）……………………………………………x
2.2 溶剂的选择（宋体小四号字）…………………………………………………x
2.31HNMR谱图分析（宋体小四号字）………………………………………………x
2.4MS谱图分析（宋体小四号字）…………………………………………………x
2.5席夫碱结构表征（宋体小四号字）……………………………………………x
2.6目标化合物的结构表征（宋体小四号字）……………………………………x 参考文献（宋体四号字）……………………………………………………………x
理科类论文基本格式
标题 XXXXXXXXXXXXXX（宋体三号字加黑，居中）
学生姓名：XX学号：XXX(五号宋体字不加黑，居中)
XXXX系XX专业(五号宋体字不加黑，居中)
指导教师：XXX职称：XXX(五号宋体字不加黑，居中)
（空两格）摘要(黑体小四)：具体内容(楷体小四号字不加黑)
（空两格）关键词(黑体小四)： **；**；**(楷体小四号字不加黑)(空一行)
Abstract(Times New Roman小四加黑)：具体内容(Times New Roman小四不加黑) Key Words(Times New Roman小四加黑)：**；**；** (Times New Roman小四不加黑)
引言(宋体小三号加黑）
1.XXXXXX（一级标题宋体四号加黑）
1.1XXXXXX（二级标题宋体小四号加黑）
1.1.1XXXXX（三级标题仿宋体小四号）
正文内容（宋体小四号不加黑）、图表说明（宋体小五号不加黑）
参考文献参照《河南公安高等专科学校学报》参考文献书写格式
推荐第3篇：文科大学生创业论文
文科大学生创业问题研究
[摘 要] 创业是缓解文科大学生就业困难的重要就业形态。其近年来的兴起和发展，不仅为文科大学生提供了崭新的就业渠道，更标示着社会就业心态的转换。相对于理工科大学生来说，占大学生总量1/3的人文社科类大学生创业问题有自身的特点，应当深入研究。人文社科类大学生提升创业水平的核心是掌握和运用“社会性技术”，以社会实践为本，探索有效的创业实践形式，提高人文社科类大学生创业水平。
[关键词] 大学生：文科生；创业；就业；
随着1999年我国高校的大规模扩招，大学教育进入了大众教育的新常态，大学毕业生数量也从 2001年起连续以 30％左右的比例递增，大学生就业形势日益严峻，就业形势不容乐观，大学生就业难已成为全社会所共同面对的现实问题。随着国家基础建设的力度的加大，经济增长点的拉动主要集中在高科技、机械加工制造等产业，理工科特别是工科人才的需求量比文科要大一些。目前在高校毕业生就业问题上出现了分化趋势：理科生优于文科生，就业差距日趋明显。
在2014年9月的夏季达沃斯论坛上，李克强总理发出“大众创业、万众创新”的号召。要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新态势。当前，大众创业、万众创新的理念正日益深入人心。大学生自主创业，既可减轻就业压力，又可促进经济繁荣和经济活力的保持。但大学生创业并非一件简单的事。相对于理工科学生而言，文科学生的就业率低。因此，如何发挥文科专业学生优势，培养其创业能力，是高校面临的重要课题之一。
一、当前大学生创业基本形式分析：
随着中国高等教育进入“大众化”阶段，每年毕业的大学生人数剧增，就业形势也越来越严峻，越来越多的大学生将创业作为了自己的职业选择。创业不失为一种解决就业的途径，而且大学生创业有利于促进科技创新与有效提高科学技术水平，在繁荣经济发展过程中不断扩大就业。然而，大学生创业成功率并不乐观，据不完全统计数据显示，我国大学生创业成功率只有2％~3％。综合说来，现阶段我国大学生创业呈现以下特征。
（一）大学生缺乏创业素质，创业素质是大学生具有的创业方面的基本品质，是大学生在后天环境影响和创业教育训练下获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质和能力结构，目前大学生创业素质存在一定的问题，如创业意识缺失、创业心理品质不健全、创业能力欠缺、创业知识结构不合理等问题。
（二）我国大学生知识创业的转化率低，就科学技术产品转化为现实生产力的转化率来看，最高的美国为 50%～60%，俄罗斯 30%～40%，我国不到 10%。国科技新产品，特别是专利产品能实现商品化，投放市场，取得利润的不到 10%，可以看出，大学生在高校里通过接受教育、参加活动、实践锻炼等途径，确实激发了创业激情，培养了创业精神和创业能力，但是大学生创业的结果并不理想。
（三）政府的支持，从相关外部环境来分析，大学生就业难已成为全社会所共同面对的现实问题。面对这种形势，党的十七大报告明确提出“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”。 政府也对大学生创业进行了资金扶持，包括加大对创业教育资金的注入和建立各种创业基金。如为促进科技成果的转化，可由政府牵头出资，同时吸引企业投资和社会捐款建立创新基金，鼓励学生创业。此外，政府还可以通过进一步加强对大学生创业小额贷款基金的支持力度，不断扩大创业小额贷款资金的覆盖面和辐射范围，以有效支持大学生创业。
（四）大学生由于学习生活在校园，相对于社会人士来说，不仅缺乏财富积累，更缺乏社会经验和人脉资源等，因而很难在金融机构贷到资金。风险投资商出于盈利的目的，很难把钱投到尚未成型的商业项目中，何况还是没有企业运作经验的大学生的项目。从社会融资或获取无息及贴息贷款是必然选择，但是大学生创业由于风险大，较难获得必需的资金。因此，大学生创业初期也很难吸引到风险投资。资金募集面临种种困难
（五）为促进大学生创业，高校也开始逐渐开展创业教育、搭建实践平台以及创建孵化基地为更好地培养创业人才、孵化学生创业成果。许多高校开设创业学课程、成立创业指导中心与高科技创业园区，并采取具有鲜明学校特色的创业措施，开展科研竞赛、创业交流和创业讲座等丰富多彩的活动，取得了诸多令人瞩目的效果。
二、文科生创业存在的主要问题：
面对文科大学生就业困难的现状，促使其创业以带动就业具有诸多现实意义。 文科大学生创业制约因素可从政府扶持政策、高校创业教育和学生创业认识与意向三个向度展开分析。以创业促进文科大学生就业，应从提供政策支持、给予资金扶助、强化创业意识、提高创业能力和在创业实践中扬长避短与取长补短等五个方面入手，实现政府、高校和创业学生三者的有效联动，建构完善的创业促进机制。占总量1/3的人文社科类大学生就业压力较之于理工类大学生问题突出，是不争的事实。文科生存在的一些弊端也加剧了这一现象的蔓延。
（一）学生自身问题突出。学生自身受挫能力不强，自主创新能力差。在近十几年的时间里，孩子几乎成了家庭中的至宝，习惯了优越的生活环境，缺乏直面困难，克服困难的勇气，况且中国与西方国家相比较而言，中国对学生自主创新自主实践能力的教育少之又少。加之国家辐射到创业心态的培育，对实践的借鉴上也均显不足。另一方面，学生缺乏必要的创业技能，创业自信心不足。据调查，35.6%的学生对自己的创业前景感到压力，28.9%是觉得迷惘，13.4%有赌博感，只有16.4%的学生对自己创业前景感到自信。 失调的比例说明学生应该充分提高自身的创业能力。
（二）国情的压制。国内自我探索时间短，主动性弱，大学生创业工作的正式起步相对较晚，再加上随着经济的迅速发展，工业尤其是制造业人才短缺，文科生就业创业都面临着严峻的形势。
（三）扶持政策存在“重理轻文”的倾向。目前对大学生创业的扶持政策主要分为两类:一类是对所有创业者均能起到鼓励扶持作用的政策，另一类则是主要面向理科生创业的专门扶持政策。此外，调查显示，仅有1%的学生对创业政策很熟悉，绝大多数学生（90.6%）对政策没有了解过或者只了解一些，另有8%的学生没有听说过创业政策。政策的侧重以及对政策的熟悉度致使文科生处于劣势。
（四）创业教育脱离专业基础，针对性不强。一般来说，文科生与理科生两大群体在知识结构、思维方式等方面存在一定差异，这些差异可就决定了他们具有不同的优势和劣势，显然，采取有针对性的创业教育，更容易得到良好的效果。但对文科生而言，当前高校创业教育往往对这种差异未加重视，针对性不强，更谈不上利用这种差异强化其优势。
（五）文科专业创业教育与文科专业教育脱节。现有专业教育体系无法满足大学生创业要求。大学生对创业领域认识存在一定误区，特别是文科专业学生，所学理论性较强，操作性课程较少，在专业教学中缺乏创业教育的渗透，使得学生认为创业一定需要理工科类的技术才能创业，因而影响了大学生的创业意识与能力发展。创业讲座的水平和培训效果有待提高，现有创业教育形式较以往丰富化和多元化，但是都是面对全校所有专业所进行的教育，缺乏对创业教育内容的需求评估，缺乏专门针对文科生专业学生的创业教育。
三、提高文科生创业能力的探索
（一）提高文科生创业能力的探索，首先要使其树立创业观念，以此为基础加强创业教育。文科专业学生的创业意识产生早，创业需求大，但创业知识相对匮乏，这为创业教育提出了重要课题。学生的社会阅历不够，想法很多但实施的经验很少。创业教育讲座之类的形式可以让学生多和未来想要变成的那类人有互动交流的机会，获得更多实践经验。当然，创业教育应当避免一个现象，那就是过多正面的引导和宣传容易给学生形成一种对创业不准确的印象，创业教育并不只是告诉学生创业有多么好，也要让学生知道创业的过程、风险及成败，让学生能够多方面更完善地去了解创业过程。创业教育的目标并不是要求所有学生都实现创业，而是普遍的提高学生的创新素质。
（二）提高学生的创业素质。一般来讲比较重视创业者的能力，对创业所需的专业知识关注相对较少。创业也是有一种巨大的责任在里面，而且随着知识经济发展对人才要求的提高，就业竞争的激烈，以及高等教育人才培养模式改革的要求，创业素质的培养已经成为了一种内部需要，应当重视。
（三）提高文科生创业能力同样需要考虑专业对口问题。创业教育要求创业最好是与专业对口，较之于理工类大学生具有专业优势，文科生本身存在弱势。文科创业项目一般是靠创意取胜，技术含量相对较少，但创意是很容易被复制的，因此文科生创业面对重重困难。面对文科生就业难、专业对口难上加难的状况，复旦大学发布的《复旦就业行业报告2010》提出了“加强知识储备、选修第二专业、注重社会实践、培育团队合作精神、学好外语”等建议，对文科生创业仍有借鉴意义。而通过创业来引领就业，则是通过外延式解决就业难问题的思路。文科生可以通过种种措施，全方位地拓展自己的思路，提高自己的能力。
（四）促进文科大学生创业离不开政策的支持，政府应出台相关政策，鼓励、引导更多的文科生加入到创业队伍中来。成立服务机构，引导奖励，大力发展第三产业。 通过多部门联动配合，为文科生创业提供全程咨询指导服务， 对在创业中遇到困难的给予特殊帮扶，等等。总之，应在制定、出台创业政策方面，向处于相对弱势的文科生适度倾斜，为其创造良好的制度环境。
（五）建立文科生创业专项基金资金支持是扶持大学生创业的重要措施。这项措施将大大有利于提高理科生的创业率和创业成功率，但现实中文科生创业却缺少专向资金扶持。当然，文科生若结合所学专业知识来创业，其创业项目的技术含量可能会低一些，对技术创新资金的需求也就相对较少，但创业所需资金并非只限于技术方面，如启动资金对任何创业者而言都是必需的。故相比之下，对文科生的创业资金扶助方面还是存在一定差距。那么，我们也应考虑为其设立类似创业基金，加大资助力度，提供经济上的支持。
[参考文献] [1] 车明华.大学生创业瓶颈分析与对策研究.辽宁对外经贸学院[J].太原城市职业技术学院学报.2011 [2] 张亚芳.大学生创业素质与高校创业教育策略探讨[J].社科纵横.2011 [3] 郭清秀.基于创业理念的文科大学生企业家精神的培育[J].科技视界.2012（8）
[4] 卢 威.文科大学生创业制约因素与改进策略[J] .四川理工学院学报（社会科学版）.2012（4）
[5] 周文明.文科大学生就业难问题的思考——基于文理科对比分析的视角[J].吉林工商学院报.2011（11）
[6] 郭清秀，徐 阳，陈 超.政府主导下文科大学生创业体系构建研究[J].云南社会主义学院学报.2012
推荐第4篇：文科必读
文学院本科学生文学经典作品必读书目
1．《诗经》（程俊英、蒋见元《诗经注析》，中华书局1999）
2．《论语》（杨伯峻《论语译注》中华书局1980；钱穆《论语新解》，生活·读书·新知三联书店2002）
3．《孟子》（杨伯峻《孟子译注》，中华书局1995）
4．《庄子》（陈鼓应《庄子今注今译》，中华书局1983）
5．《楚辞》（宋·洪兴祖《楚辞补注》，中华书局2002；金开诚等《屈原集校注》，中华书局1996）
6．司马迁《史记》（三家注本，中华书局1982）
7．郭茂倩《乐府诗集》（中华书局1979）
8．《陶渊明集》（逯钦立注《陶渊明集》，中华书局1979；袁行霈《陶渊明集笺注》，中华书局2003）
9．刘义庆《世说新语》（余嘉锡《世说新语笺疏》，上海古籍出版社2009）
10．刘勰《文心雕龙》（范文澜《文心雕龙注》，人民文学出版社1978；周振甫《文心雕龙今译》，中华书局1986）
11．《李太白集》（清·王琦《李太白全集》，中华书局1979；瞿蜕园、朱金成《李白集校注》，上海古籍出版社1980）
12．《杜少陵集》（仇兆鳌《杜诗详注》，中华书局1979；杨伦《杜诗镜铨》，上海古籍出版社1980）
13．《韩昌黎集》（马其昶《韩昌黎文集校注》，古典文学出版社1957；钱仲联《韩昌黎诗系年集释》，上海古籍出版社1984）
14．汪辟疆《唐人小说》（上海古籍出版社1978）
15．《李义山集》（冯浩《玉溪生诗集笺注》，上海古籍出版社1979；刘学鍇、余恕诚《李商隐诗歌集解》，中华书局2004）
16．苏轼集（王文诰辑注《苏轼诗集》，中华书局1982；孔凡礼点校《苏轼文集》，中华书局1986；邹同庆等《苏轼词编年校注》，中华书局2002）
17．宋·任渊等《黄庭坚诗集注》（中华书局2003）
18．周邦彦词集（孙虹《清真集校注》，中华书局2002；罗忼烈《清真集笺注》，上海古籍出版社2008；王强《周邦彦词新释辑评》，中国书店2006）
19．辛弃疾词集（邓广铭《稼轩词编年笺注》，上海古籍出版社1978；朱德才等《辛弃疾词新释辑评》，中国书店2006）
20．王实甫《西厢记》（《贯华堂第六才子书西厢记》，万卷出版公司2009；王季思校注《西厢记》，上海古籍出版社1980；吴晓玲注《西厢记》，人民文学出版社1963）
21．罗贯中《三国演义》（人民文学出版社1973）
22．施耐庵《水浒传》（人民文学出版社1997）
23．吴承恩《西游记》（人民文学出版社1980）
24．兰陵笑笑生《金瓶梅》（《金瓶梅词话》，人民文学出版社2008）
25．汤显祖《牡丹亭》（徐朔方、杨笑梅校注本，人民文学出版社1963）
26．蒲松龄《聊斋志异》（张友鹤整理《聊斋志异会校会注会评》，中华书局1962；朱其铠《全本新注聊斋志异》，人民文学出版社1989）
27．吴敬梓《儒林外史》（张慧剑校注本，人民文学出版社2009；南京师范学院中文系整理本、人民文学出版社1977）
28．曹雪芹《红楼梦》（《脂砚斋重评石头记》，人民文学出版社1974；校注本，人民文学出版社1994）
29．洪昇《长生殿》（徐朔方校注本、人民文学出版社1980）
30．孔尚任《桃花扇》（王季思等注本、人民文学出版社2005）
31.鲁迅《呐喊》（人民文学出版社2006）《彷徨》（人民文学出版社2006）《野草》（人民文学出版社2006）
32.茅盾《子夜》，人民文学出版社2003.
33.老舍《骆驼祥子》（人民文学出版社2005）《四世同堂》（人民文学出版社2008）《茶馆》（人民文学出版社2006）
34.巴金《家》（人民文学出版社2008）《寒夜》（人民文学出版社2006）《随想录》（作家出版社2009）
35.沈从文《边城》（人民文学出版社2009）
36.萧红《呼兰河传》（人民文学出版社2009）
37.艾芜《南行记》（中国文联出版社2009）
38.张爱玲《传奇》（中国文联出版公司1996）
39.钱钟书《围城》（人民文学出版社2008）
40.张恨水《啼笑因缘》（人民文学出版社2009）
41.赵树理《李有才板话》（人民文学出版社2009）
42.路翎《财主底儿女们》（人民文学出版社2008）
43.冰心《寄小读者》（人民文学出版社2009）《繁星》（人民文学出版社2009）
44.梁实秋《雅舍》（上海人民出版社1993）
45.《林语堂散文》（人民文学出版社2005）
46.郭沫若《女神》（人民文学出版社1998）《屈原》（人民文学出版社1998）
47.闻一多《死水》（人民文学出版社1998）
48《徐志摩诗选》（人民文学出版社1998）
49.戴望舒《雨巷》（人民文学出版社1998）
50.《艾青诗选》（人民文学出版社1998）
51《穆旦诗选》（人民文学出版社1998）
52.曹禺《雷雨》（人民文学出版社1998），《北京人》（人民文学出版社1998）
53.曲波《林海雪原》（人民文学出版社2004）
54.梁斌《红旗谱》（中国青年出版社2011）
55.柳青《创业史》（中国青年出版社1960）
56.杨沫《青春之歌》（人民文学出版社1961）
57.王蒙《蝴蝶》（《十月》1980年第4期）
58.高晓声《陈奂生上城》（《人民文学》1980年第2期）
59.汪曾祺《受戒》（华夏出版社2008）
60.贾平凹《浮躁》（作家出版社2009）
61.王安忆《长恨歌》（人民文学出版社2004）
62.韩少功《爸爸爸》（作家出版社2009） 63.莫言《红高粱》（人民文学出版社2007） 64.铁凝《玫瑰门》（作家出版社2009）
65.余华《活着》（作家出版社2008）
66.陈忠实《白鹿原》（人民文学出版社1997） 67.张炜《古船》（人民文学出版社1987） 68杨绛《干校六记》（三联书店2010）
69.史铁生《我与地坛》（人民文学出版社2011） 70.《舒婷诗文自选集》（漓江出版社1997）
71.高行健《绝对信号》（中国文学出版社1993） 72.阿城《棋王》（作家出版社2000）
73.阿来《尘埃落定》（人民文学出版社1998） 74.张承志《北方的河》（人民文学出版社2006） 75.朱自清散文集《背影》（百花文艺出版社2004）
76.《荷马史诗》（古希腊）荷马（人民文学出版社1994） 77.《圣经》
78．《神曲》（意大利）但丁（人民文学出版社2002）
79．《堂吉诃德》（西班牙）塞万提斯（人民文学出版社1987） 80．《哈姆莱特》（英国）莎士比亚（人民文学出版社2000） 71．《浮士德》（德国）歌德（人民文学出版社1997）
82．《巴黎圣母院》（法国）雨果（人民文学出版社1982） 83．《红与黑》（法国）司汤达（人民文学出版社1999） 84．《高老头》（法国）巴尔扎克（人民文学出版社2002） 85．《德伯家的苔丝》（英国）哈代（人民文学出版社1957）
86．《安娜·卡列尼娜》（俄国）托尔斯泰（人民文学出版社1987） 87．《死魂灵》（俄国）果戈里（人民文学出版社1953）
88．《罪与罚》（俄国）陀思妥耶夫斯基（人民文学出版社1982） 89．《荒原》（美国）T·S艾略特（人民文学出版社2006） 90．《城堡》（奥地利）卡夫卡（人民文学出版社2001）
91．《日瓦戈医生》（苏联）帕斯捷尔纳克（漓江出版社2001） 92．《喧哗与骚动》（美国）福克纳（上海译文出版社1984） 93．《老人与海》（美国）海明威（上海译文出版社1998） 94．《苍蝇》（法国）萨特（上海人民出版社2009）
95．《等待戈多》（法国）贝克特（人民文学出版社2002） 96．《寒冬夜行人》（意大利）卡尔维诺（译林出版社2001）
97．《百年孤独》（哥伦比亚）加西亚·马尔克斯（北京十月文艺出版社1984） 98．《沙恭达罗》（印度）迦梨陀娑（人民文学出版社1954） 99.《吉檀迦利》（印度）泰戈尔（人民文学出版社1955） 100．《雪国》（日本）川端康成（作家出版社2002
推荐第5篇：文科综合
2011年全国统一高考考试大纲——文科综合
Ⅰ．考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。 因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容
一、考核目标与要求
文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
据此，本大纲拟订了“文科综合能力测试”的考核目标与要求。其中“考核目标”即综合测试的能力目标，“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。
二、考试范围
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（一）政治
第一部分 经济常识
1．商品和商品经济
（1）商品
商品和商品经济的含义；商品的基本属性；商品的价值量
（2）货币
货币的产生和本质；货币的职能；纸币的产生和发展；通货膨胀与通货紧缩
（3）价值规律
价值规律的内容和表现形式；价值规律的作用
2．社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
（1）社会主义初级阶段的经济制度
公有制是社会主义经济制度的基础；巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展；以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则；公民的
合法的私有财产不受侵犯
（2）社会主义市场经济的基本特征www.daodoc.com 安徽高考网
市场经济的一般特征；国家宏观调控的目标与手段；社会主义市场经济的基本特征
3．企业和经营者
（1）企业是市场的主体
企业及其作用；公司是企业的一种重要形式；国有大中型企业是国民经济的支柱；股份制是公有制的主要实现形式；提高企业的经济效益；企业的兼并与破产
（2）企业的经营者
国有企业经营者的地位；企业经营者的素质
4．产业和劳动者
（1）三大产业
农业是国民经济的基础；工业是国民经济的主导；积极发展第三产业
（2）劳动者的权利和义务
劳动者的基本权利和义务；扩大就业，创造更多的就业岗位；劳动合同制度；我国的社会保
障制度
5．财政税收和纳税人
（1）国民收入的分配与财政
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国民收入的分配；财政收入和支出；财政的巨大作用
（2）税收与纳税人
税收及其基本特征；我国税收的性质和作用；依法纳税是公民的基本义务
6．银行和储蓄者
（1）我国的银行
银行的产生；银行的分类及其职能；银行的业务和作用；建立健全社会信用体系
（2）公民的储蓄
存款储蓄及其作用；债券与商业保险
7．商品服务市场和消费者
（1）商品服务市场
商品服务市场的内容和特点；市场交易原则
（2）家庭消费与消费者的合法权益
家庭消费的内容；树立正确的消费观；依法保护消费者的合法权益
8．当代世界市场和我国的对外贸易
（1）当代世界市场
世界市场的形成和发展；世界性贸易与金融组织；经济全球化；外汇与汇率；我国社会主义
市场经济必须面向世界
（2）对外贸易www.daodoc.com 安徽高考网
对外贸易的基本含义和主要内容；关税；我国对外贸易的方式与作用；我国对外贸易的基本
原则
第二部分 哲学常识
1．唯物论
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
（1）世界是客观存在的物质世界
物质；自然界、社会的存在及其发展是客观的；人们改造自然、变革社会的活动要以承认自
然、社会的客观性为前提
（2）人的意识是对客观存在的反映
意识；意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用；意识
对客观事物的反映受到多种因素的制约
（3）人具有主观能动性
客观规律性和人的主观能动性；一切从实际出发，实事求是；了解国情，立足国情
（4）物质和意识的关系
物质和意识的关系问题是哲学的基本问题；一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点；从实际出发，建设中国特色社会主义
2．辩证法
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（1）联系的普遍性
事物的联系是普遍的、客观的；把握因果联系的重要性；事物之间联系的多样性和复杂性；
整体和部分的辩证关系
（2）运动和发展
运动是物质的根本属性；运动和发展的普遍性；正确理解发展的实质；要以发展的观点看问题；要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维
（3）规律
规律；规律的普遍性和客观性；认识和利用规律；坚持实事求是，按客观规律办事
（4）坚持矛盾分析的方法
坚持两分法，防止片面性；承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提
（5）具体问题具体分析
矛盾的普遍性与特殊性；主要矛盾和次要矛盾；矛盾的主要方面和次要方面
（6）内因和外因
内因和外因；坚持内因和外因相结合的观点
（7）量变和质变www.daodoc.com 安徽高考网
量变、质变及二者之间的关系；用量变引起质变的道理看问题、办事情；坚持适度原则
（8）事物发展的趋势
事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物；事物发展是前进性与曲折性的统一
（9）辩证法和形而上学的对立
唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题
3．认识论
（1）发挥主观能动性
充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界；主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约
（2）透过现象看本质
现象与本质；感性认识和理性认识；真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识；认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律；分析与综合相结合；创造性思维、合理想像在认识中的作用
（3）实践
实践的基本特征；实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用
4．人生观和价值观
（1）社会存在和社会意识的关系www.daodoc.com 安徽高考网
社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用
（2）树立正确的价值观
（3）个人利益和集体利益、个人和社会
个人利益与集体利益的辩证统一关系；发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用；个人活动与社会发展相互制约、相互作用；反对极端个人主义，保护个人正当利益；在社会
生活和经济活动中应提倡诚信
（4）人生价值
人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面；实现人生价值的条件和途径；走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义
（5）理想与现实
树立崇高理想；正确处理理想与现实的关系
（6）社会实践
人民群众是实践的主体，是历史的创造者；相信群众，依靠群众，群众利益高于一切；在改造客观世界的同时改造主观世界；在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一
第三部分 政治常识
1．我国的国家制度www.daodoc.com 安徽高考网
（1）我国的国体
国家的性质和职能；我国的人民民主专政；我国的国家职能
（2）我国的根本政治制度
国家政权的组织形式；我国的人民代表大会制度；人大代表的法律地位、权利和义务；我国的国家结构形式；“一国两制”的含义、内容和意义
（3）我国的国家机构
国家机构及其组织体系；我国国家机构的设置；我国国家机构的组织和活动原则；依法治国
（4）我国公民与国家
国家依法保护公民的政治权利和自由；公民应履行维护国家利益的义务；公民在法律面前一律平等；公民的权利和义务的统一；个人利益和国家利益的关系
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2．我国的政党和政党制度
（1）政党与政权
政党的特征；政党和国家政权的关系；当代政党制度的类型和作用；中国共产党领导下的多
党合作和政治协商制度
（2）中国共产党的性质和地位
中国共产党的性质；中国共产党的领导地位；中国共产党对国家的领导方式
（3）加强党的领导，改善党的领导
全面加强和改进党的建设；坚持党的基本路线；中国特色社会主义理论体系
3．我国的民族和宗教
（1）我国是统一的多民族国家
民族的基本特征；我国处理民族关系的基本原则；我国的民族区域自治制度
（2）我国的宗教政策
宗教的本质和社会作用；我国的宗教政策；树立科学的世界观，反对封建迷信
4．国际社会和我国的对外政策
（1）当代国际社会www.daodoc.com 安徽高考网
国际关系及其决定因素；主权国家及其权利；联合国及其他国际组织；国际法的概念和作用
（2）当今时代的主题
和平与发展是当今时代的主题；世界多极化在曲折中发展；当代国际竞争的实质
（3）我国的对外政策
独立自主的和平外交政策；我国外交政策的基本目标；和平共处五项原则；坚持对外开放，
加强国际交往是我国的基本国策
第四部分 时事政治
1．年度间国内外重大时事(上年度4月至考试当年3月)
2．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策
（二）历史
第一部分 中国古代史
1．先秦
（1）夏、商、西周的更替和制度www.daodoc.com 安徽高考网
夏朝的建立；商朝的兴衰；武王伐纣和西周的强盛；国人暴动和西周灭亡；井田制和分封制
（2）夏、商、西周的社会经济
农业和畜牧业；青铜铸造为代表的手工业；商业交通和城市
（3）春秋战国纷争和民族融合
诸侯争霸和兼并战争；民族融合
（4）春秋战国时期的社会经济和社会变革
农业、手工业、商业和城市；土地所有制的变迁；春秋战国时期的改革和变法
（5）先秦时期的文化
老子和孔子；百家争鸣；文学和艺术；天文和物理；扁鹊
2．秦汉
（1）秦朝建立统一的多民族的中央集权国家
秦朝的统一；中央集权制度的建立；秦末农民战争
（2）两汉时期的政治经济制度
刺史制度；郡县制与封国制的并存；察举制；编户齐民
（3）两汉时期边疆各族的发展和民族关系
匈奴的兴衰；张骞通西域；西南夷与百越
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（4）两汉时期的对外关系
与朝鲜的关系；与日本、越南的关系；与西亚、欧洲的往来；丝绸之路
（5）秦汉时期的文化
科学技术；哲学与宗教；史学与文学；雕塑与绘画
3．三国、两晋、南北朝
（1）三国、两晋、南北朝时期的社会经济
江南经济的发展；北方农业的恢复与发展；手工业的发展；商业的发展与社会生活的变化
（2）三国、两晋、南北朝时期的文化
科学技术；道教与佛教；唯物论思想家；文学和艺术
4．隋唐
（1）隋朝的兴衰与唐朝前期的政局
隋朝的建立与统一；两都的兴建和大运河的开凿；隋炀帝的暴政和隋朝的灭亡；唐朝的建立与“贞观之治”；武则天的统治；“开元之治”
（2）隋唐时期的政治制度和经济制度www.daodoc.com 安徽高考网
三省六部制；科举制；府兵制与募兵制；租庸调制；两税法
（3）隋唐时期的社会经济
农业；手工业；商业和城市与社会生活
（4）隋唐统一多民族国家的发展
突厥；回纥；靺鞨；南诏；吐蕃
（5）隋唐时期的对外关系
和新罗的交往；和日本的交往；和东南亚、印度半岛各国的交往；和中亚、西亚、欧、非各
地的交往
（6）隋唐时期的文化
科学技术；文学和艺术
5．五代、辽、宋、夏、金、元
（1）北宋的建立和中央集权制度的加强
北宋的建立和分裂局面的结束；中央集权的强化；科举制的发展
（2）北宋中期的社会危机和改革
北宋中期的社会危机；庆历新政与王安石变法
（3）辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战www.daodoc.com 安徽高考网
契丹的兴起和建国；宋辽的和战；西夏的建立；宋夏的和战
（4）金的建立和宋金的和战
金的建立；辽和北宋的灭亡；南宋初年的抗金斗争；宋金对峙局面的形成
（5）蒙古的兴起和元朝的建立
蒙古的兴起；忽必烈建立元朝和统一全国；统一多民族国家的发展；行省制度和宣政院的设
立；元朝的灭亡
（6）五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化
科学技术；理学和史学；文学
6．明、清（鸦片战争以前）
（1）明朝的建立和专制制度的加强
明朝的建立和君主专制的加强；《大明律》和特务统治的加强；八股取士；靖难之役和营建
北京
（2）明朝中后期的政局和明末农民战争
明朝中后期的政治危机；明末农民战争www.daodoc.com 安徽高考网
（3）清朝的建立和专制主义中央集权的强化
满洲的兴起和建国；清军入关和统一中国；议政王大臣会议和军机处；文字狱
（4）明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽
一条鞭法和摊丁入亩；农业；手工业；商业；资本主义萌芽；对外贸易
（5）明清时期统一多民族国家的发展
和蒙古、新疆地区的关系；和西藏地区的关系；改土归流；台湾府的设置；清朝的疆域
（6）明清时期的对外关系和反抗外来侵略的斗争
郑和下西洋；戚继光抗倭；葡萄牙殖民者租占澳门；郑成功收复台湾；雅克萨自卫反击战
（7）明清时期的文化
科学技术；进步的思想家；明清小说；类书、丛书的编纂；西学东渐
第二部分 中国近代、现代史
1．中国近代半殖民地半封建社会的开端
（1）鸦片战争www.daodoc.com 安徽高考网
鸦片战争前夕的中国和世界；英国走私鸦片和中国的禁烟运动；鸦片战争的过程
（2）鸦片战争的影响
《南京条约》及其附件、《望厦条约》和《黄埔条约》；半殖民地半封建社会的开端
（3）第二次鸦片战争
英法发动侵略战争；《天津条约》和《北京条约》；俄国侵占我国北方大片领土；第二次鸦
片战争的影响；
（4）太平天国运动
太平天国运动兴起的原因；金田起义和定都天京；《天朝田亩制度》；太平天国的全盛时期；《资政新篇》；天京变乱与重建领导核心；太平天国的防御战；太平天国运动的失败
（5）新思想的萌发
2．中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成
（1）洋务运动
洋务派与顽固派；洋务运动的兴起和发展；洋务运动的效果
（2）中国资本主义的产生
中华民族资本主义工业的兴起；早期的民族资产阶级和无产阶级
（3）甲午中日战争www.daodoc.com 安徽高考网
战争爆发的背景；战争的经过和李鸿章的避战求和政策；《马关条约》及其影响；三国干涉
还辽和台湾人民的反割台斗争
（4）戊戌变法
戊戌变法的背景；康、梁的维新思想；维新派和顽固派的论战；百日维新；戊戌政变；戊戌
变法的历史意义和教训
（5）义和团运动和八国联军侵华战争
义和团运动的兴起和发展；八国联军侵华战争；《辛丑条约》和半殖民地半封建社会的形成
3．资产阶级民主革命和清朝的灭亡
（1）中国同盟会的成立和革命形势的发展
同盟会的成立；同盟会的三民主义纲领；“革命派”与“保皇派”的论战；革命党人发动的
武装起义
（2）清朝政治危机的加深和辛亥革命的爆发
清政府的“新政”和“预备立宪”；武昌起义和湖北军政府的成立
（3）中华民国的建立和清朝的灭亡
“严守中立”和“南北议和”；南京临时政府和《中华民国临时约法》；袁世凯篡夺革命果
实；辛亥革命的功绩和教训
4．北洋军阀的统治
（1）北洋军阀统治的建立和护国运动www.daodoc.com 安徽高考网
袁世凯专政与称帝；“二次革命”；“二十一条”；护国运动
（2）中华民族资本主义的进一步发展
中华民族资本主义发展的背景；民族工业短暂的春天；无产阶级的壮大
5．新文化运动和中国共产党的诞生
（1）新文化运动
新文化运动的背景及其兴起；新文化运动的内容
（2）五四运动
五四运动爆发的背景；五四运动的经过
（3）中国共产党的诞生
马克思主义的传播；中国共产党的成立；民主革命纲领的制定；工人运动的高潮
（4）国民革命运动的兴起
第一次国共合作的实现；北京政变；孙中山北上和国民会议运动；五卅运动；广东革命根据
地的巩固
（5）国民革命运动的发展www.daodoc.com 安徽高考网
北伐军胜利进军；工农运动的发展；收回汉口九江英租界
（6）国民革命运动的失败
帝国主义的干涉；“中山舰事件”和“整理党务案”；“四一二”政变和“七一五”政变；
大革命失败的原因和经验教训
6．国共两党的十年对峙
（1）“工农武装割据”的形成
工农武装起义；毛泽东的“工农武装割据”思想；中华苏维埃共和国的建立；土地革命和革
命根据地的经济建设
（2）日本大举侵华
九一八事变；抗日救亡运动的兴起；蒋介石“攘外必先安内”的政策
（3）红军的战略转移
第五次反“围剿”的失败；红军长征和遵义会议
（4）抗日民族统一战线的初步形成www.daodoc.com 安徽高考网
华北事变；瓦窑堡会议；“一二·九”运动和西安事变
7．中华民族的抗日战争
（1）抗日战争的爆发和国共联合抗日
七七事变；第二次国共合作的实现；抗战初期的正面战场
（2）日本帝国主义残暴的殖民统治
汪精卫集团建立伪政权；野蛮的经济掠夺和奴化教育；日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗
斗争
（3）国民政府的内外政策
国民政府的对内政策和皖南事变；相持阶段的正面战场
（4）共产党坚持抗战和抗日战争的胜利
毛泽东的《论持久战》；敌后抗日根据地的开辟；百团大战和敌后军民的艰苦斗争；抗日根据地的建设和中共七大；抗日战争的伟大胜利
8．人民解放战争www.daodoc.com 安徽高考网
（1）争取和平民主的斗争和内战的爆发
国民党发动内战的阴谋；重庆谈判、《双十协定》和政治协商会议；全面内战的爆发
（2）人民解放战争的胜利
解放区的土地改革；解放军战略反攻和三大战役的胜利；中共七届二中全会和南京国民政府
的覆灭；人民解放战争迅速取胜的原因
9．人民民主政权的巩固和向社会主义的过渡
（1）中华人民共和国的成立和巩固政权的斗争
新中国的诞生及其历史条件；全国领土的基本解放；抗美援朝、土地改革、镇压反革命及“三
反”、“五反”运动
（2）国民经济的恢复和初步发展
严峻的经济形势；恢复和发展国民经济的措施；国民经济的恢复和发展
（3）社会主义制度的建立和第一个五年计划的完成
过渡时期的总路线和“一五”计划的制定；三大改造和“一五”计划的完成；第一届全国人
民代表大会和《中华人民共和国宪法》
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（4）20世纪50年代中期的外交成就
10．社会主义建设在探索中曲折发展
（1）全面建设社会主义的开始
经济建设方针的确定；整风运动和反右派斗争扩大化
（2）社会主义建设的曲折发展
“大跃进”和人民公社化运动；“反右倾”斗争和三年经济困难；七千人大会和十年建设成
就
（3）“文化大革命”的十年
“文化大革命”的背景和开始；全国夺权和二月抗争；知识青年上山下乡和干部下放；林彪、江青反革命集团的覆灭；*中的国民经济；20世纪70年代初期对外关系的新成就
11．社会主义现代化建设的新局面
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（1）伟大的历史转折
在徘徊中前进；中共十一届三中全会和拨乱反正
（2）改革开放和社会主义现代化建设的新发展
农村和城市的经济体制改革；全方位的对外开放；改革开放的成就
（3）中国特色社会主义道路
（4）各民族的平等、团结和共同发展
（5）“一国两制”和祖国统一大业
“一国两制”的构想；香港、澳门回归和海峡两岸的交流
（6）新时期对外关系的重大发展
第三部分 世界近代、现代史
1．资本主义在欧洲的兴起
（1）新航路的开辟和早期殖民活动
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（2）文艺复兴
2．欧美资产阶级革命
（1）英国资产阶级革命
革命的背景与进程；君主立宪制的形成
（2）欧洲启蒙运动
（3）法国大革命和拿破仑帝国
三级会议和革命爆发；从君主立宪派到雅各宾派；拿破仑帝国的兴亡
（4）美国的建立和拉丁美洲独立运动
英属北美殖民地状况和美国独立战争；美国共和政体的确立；拉丁美洲独立运动
3．资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展
（1）工业革命和资本主义经济的发展
英国工业革命；工业革命的扩展和影响www.daodoc.com 安徽高考网
（2）马克思主义的诞生和社会主义运动的发展
马克思主义的诞生；第一国际和巴黎公社
（3）19世纪六七十年代资产阶级革命和改革
俄国1861年改革；美国内战；德意志统一；意大利统一；日本明治维新
（4）资本主义世界市场的初步形成
（5）亚洲革命风暴
4．垄断资本主义的形成
（1）第二次工业革命和垄断组织的形成
（2）主要资本主义国家向垄断阶段过渡
（3）亚洲、非洲、拉丁美洲的民族民主运动
（4）社会主义运动的新发展和列宁主义的诞生
（5）帝国主义国家之间的矛盾和第一次世界大战www.daodoc.com 安徽高考网
5．17世纪至20世纪初的自然科学
6．俄国十月社会主义革命和苏联的社会主义建设
（1）俄国十月革命的胜利和历史意义
（2）苏维埃政权的巩固和向社会主义的过渡
（3）苏联的社会主义建设
工业化和农业集体化；高度集中的经济政治体制的形成
7．第一次世界大战后的资本主义世界
（1）“凡尔赛一华盛顿体系”的建立
巴黎和会的召开；《凡尔赛和约》的签订和“凡尔赛体系”的建立；国际联盟的成立；华盛
顿会议
（2）1929—1933年资本主义世界经济危机及其影响www.daodoc.com 安徽高考网
1929—1933年资本主义世界经济危机；美国罗斯福新政；德国法西斯专政的建立；日本法
西斯专政的建立
（3）法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始
共产国际建立反法西斯统一战线的斗争；埃塞俄比亚抗击意大利的侵略；西班牙内战
8．第二次世界大战
（1）第二次世界大战的爆发和扩大
慕尼黑阴谋；第二次世界大战的爆发和西线形势；苏德战争爆发和日军偷袭珍珠港；世界反
法西斯同盟的形成
（2）世界反法西斯战争的转折和胜利
世界反法西斯战争的转折；世界反法西斯战争的胜利；第二次世界大战的影响
9．第二次世界大战后的世界
（1）战后初期的国际关系和两极格局的形成
战后初期世界形势和雅尔塔体系的确立；对德国、日本法西斯的处置；两极格局的形成
（2）战后的主要资本主义国家www.daodoc.com 安徽高考网
（3）战后的社会主义国家
战后初期的苏联和亚洲人民民主国家；社会主义阵营的形成；苏联的改革和挫折与东欧的变
革；中国建设中国特色的社会主义
（4）美苏争霸
美苏争霸格局的形成；20世纪80年代中后期的美苏关系
（5）亚洲经济的发展
东亚和东南亚各国经济的发展；印度经济的发展；西亚国家经济的发展
10．世界格局的变化
（1）东欧剧变与苏联解体
（2）世界政治的发展和地区冲突
冷战后的国际形势；霸权主义和地区冲突
（3）世界经济的发展
11．现代科学技术www.daodoc.com 安徽高考网
新科学技术革命的兴起与发展；第三次科技革命的特点与影响
（三）地理
第一部分 自然地理和地图
1．宇宙中的地球
（1）地球是宇宙中的一个天体
地球的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
（2）日地关系
太阳系概况。地球在太阳系中的位置。
太阳能量的来源。
太阳活动及其对地球的影响。
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（3）地球
地球的形状和大小。地轴。两极。经线。本初子午线。经度。赤道。纬线。纬度。经纬网及
其意义。
东、西半球的划分。南、北半球的划分。高、中、低纬的划分。南、北回归线。南、北极圈。
时区的划分。日界线。国际标准时间。北京时间。区时的应用。
地球自转的方向、速度和周期。地球自转的地理意义。
地球公转的方向、轨道、速度和周期、黄赤交角。地球公转的地理意义。
（4）宇宙探测
宇宙探测的意义。宇宙探测的现状。
2．大气
（1）大气的组成和垂直分层
大气的组成。
大气垂直分层及各层对人类活动的影响。
（2）对流层大气的热状况和大气的运动
大气的受热过程。www.daodoc.com 安徽高考网
气温的日变化和年变化。气温分布的一般规律
大气垂直运动和水平运动的成因。三圈环流与气压带、风带的形成。大气环流与水热输送的
关系。
（3）大气降水
降水的时间变化。
世界年降水量的分布。
（4）天气、气候与人类
锋面、低压、高压、锋面气旋等天气系统的特点。
主要气候类型及分布。
影响气候的主要因素。
光、热、水、风等气候资源及其利用。
寒潮、台风、暴雨、大风等气象灾害的危害及防御。
地球温室效应、臭氧层破坏、酸雨等现象产生的原因及危害。
（5）气压、气温、降水等值线图、柱状图等图形语言的解读和应用。
3．海洋www.daodoc.com 安徽高考网
（1）海水的性质和运动
海洋表层平均盐度、温度的分布和变化规律
洋流。洋流的分布规律。洋流对地理环境的影响。
（2）海洋开发
海洋资源的主要类型及其开发利用现状与前景。
海洋空间的重要性、开发利用现状与前景。
中国邻近海域，主要渔场和海洋水产，主要盐场。
（3）海洋环境保护
主要的海洋环境问题。保护海洋环境的主要措施。
4．陆地www.daodoc.com 安徽高考网
（1）陆地的组成要素和地壳变动
主要造岩矿物。三大类岩石。地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响。
板块构造学说的主要内容。板块运动对地表的影响。
陆地水体类型及其相互关系。自然界的水循环及其意义。
生物在陆地环境形成过程中的作用。
土壤的形成及其在陆地环境中的作用。
（2）地理环境的整体性和地域分异规律
地理环境的整体性。
地域分异规律。
（3）陆地资源和地质灾害
陆地自然资源的特点。陆地自然资源对人类活动的影响。人类对陆地自然资源的开发利用与
保护。
中国主要自然资源的特点。
主要地质灾害及其防御。www.daodoc.com 安徽高考网
5．地图
地图上的方向和比例尺。
常用图例、注记。
海拔(绝对高度)和相对高度。 等高（深）线和地形图。地形剖面图。
第二部分 人文地理
1．人类的生产活动与地理环境
（1）农业
农业区位因素
主要的农业地域类型及其特点。
中国主要农作物的分布。中国的畜牧业和水产业。www.daodoc.com 安徽高考网
（2）工业
工业区位因素。工业发展与区位的关系。
不同类型工业区的特点。
中国主要工业基地和工业中心的分布、特点和形成条件。
2．人口与环境
（1）人口的再生产
影响人口增长和分布的主要因素。
世界人口的增长。世界人口的分市。
中国人口的增长和分布。中国的人口政策。
（2）人口数量与环境
人口数量与环境的关系。
不同地区的人口增长状况。
环境承载力。合理容量。控制人口数量的意义。
（3）人口素质与环境www.daodoc.com 安徽高考网
影响人口身体素质的主要环境因素。
人口的文化素质对环境的影响。
（4）人口迁移与环境
影响人口迁移的因素。
我国人口迁移的现状和原因。
3．人类的居住地——聚落
（1）聚落的形成
乡村、城市的起源及发展。
（2）城市的区位
自然、经济、社会等因素对城市发展的影响。
（3）城市化
城市化及其进程。
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城市化过程中产生的问题以及解决途径。
（4）城市地域结构
城市地域功能分区。不同城市地域结构的特点。
城市的合理规划。
4．人类活动的地域联系
（1）人类活动地域联系的主要方式及作用
人类活动地域联系的主要方式（交通运输、通信、商业、服务业等）及作用。
（2）交通运输和通信
主要运输方式及其特点。
交通运输线、站的区位因素。交通运输网的形成与发展。
中国主要交通运输线、铁路枢纽和港口。
城市的道路交通网络。
现代通信手段和通信网络的作用。
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（3）商业贸易
商业中心的区位因素。商业网点的布局。
中国主要商业中心，主要进出口商品，主要贸易国家和地区。
当代金融、贸易的国际联系及特点。
5．文化景观
（1）文化景观
文化景观的形成。文化景观与环境的关系。
（2）文化源地与文化传播
文化源地。文化传播、文化扩散的主要途径。
6．旅游活动与环境
（1）旅游活动及其作用
旅游活动的特点。旅游活动的作用。
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（2）地理环境与旅游
旅游资源及其特性。旅游资源的价值。
中国的旅游资源。
旅游景观欣赏的基本要求。
（3）旅游活动与地理环境的协调发展
旅游活动中的环境问题。
旅游活动的规模应与环境承载力相适应。
7．世界政治经济地理格局
（1）世界政治地理格局
世界政治多极化趋势。国际政治的地缘合作与冲突。
（2）世界经济地理格局
世界经济全球化趋势。经济全球化对区域发展的影响。
国际经济的区域合作与竞争。
（3）综合国力www.daodoc.com 安徽高考网
综合国力的影响因素。提高综合国力的途径。
8．人类面临的环境问题与可持续发展
（1）环境问题
环境问题的产生。
环境问题的防治。
中国的环境问题与环境保护。
（2）可持续发展
人地关系的演变。
可持续发展的概念和原则。
中国的可持续发展战略。
第三部分 世界地理
1．世界地理概况www.daodoc.com 安徽高考网
（1）世界的陆地和海洋
世界海陆分布。海底地形。陆地地形。
（2）世界的居民和国家
世界主要人种的分布。
世界的国家和地区。
2．世界地理分区
东亚，东南亚，南亚，中亚，西亚，北非，撒哈拉以南的非洲，欧洲西部，欧洲东部和北亚，
北美，拉丁美洲，大洋洲，南极洲。
各区的位置、范围；主要国家及主要城市；主要区域特征。
3．世界主要国家的地理特征
日本，印度，埃及，德国，俄罗斯，美国，巴西，澳大利亚。
第四部分 中国地理
1．中国的疆域和行政区划
地理位置。国土构成。行政区划。
2．中国的民族www.daodoc.com 安徽高考网
统一的多民族国家。中华民族分布特点及主要少数民族的地区分布。
3．中国的地形
地形的总体特征。各类地形的特征和分布。
地形对中国自然环境和经济发展的影响。
中国地震带和火山的分布。
4．中国的气候
冬、夏季气温分布特点及其成因。
年降水量的分布特点及其成因。季风活动对降水的影响。季风区和非季风区。
气候的主要特征。
主要气象灾害及其对生产、生活的影响。
5．中国的河流和湖泊
外流区和内流区。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。
长江、黄河、珠江的概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
京杭运河概况。www.daodoc.com 安徽高考网
6．中国的区域差异
中国三大自然区的空间位置和基本特征。
东部季风区内部的差异。
中国自然区域差异对人类活动的影响。
7．北方地区
地理位置和范围。
气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系。
重工业基地和能源工业基地。
主要城市。
8．南方地区
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地理位置和范围。
气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系。
轻纺工业和有色金属工业。
主要城市。
9．西北地区
地理位置和范围。
气候、地形特征。农、牧业生产特点。保护草原，治理沙漠。
主要矿产地。
主要城市。
10．青藏地区
地理位置和范围。
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高寒气候。农牧业生产特点。
能源和矿产资源。
主要城市。
11．香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省
地理位置和范围。
经济发展的特点。
台湾省的地形、自然资源和主要城市。
12．中国国土的整治与开发
水土流失发生的原因、危害及治理。
荒漠化产生的原因、危害及防治。
大型水利工程建设及流域综合治理。
资源的跨区域调配。www.daodoc.com 安徽高考网
山区开发面临的问题及综合开发途径。
农业低产区存在的原因及综合治理。
商品农业发展的条件、问题及发展趋势。
交通建设对区域发展的意义。重大交通工程建设面临的困难及解决措施。
海岛、海域开发的意义、面临的问题及环境保护。
城市发展面临的问题，城市新区发展的模式。
Ⅲ．命题指导思想
以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学
知识分析、解决实际问题的能力。
IV．考试形式与试卷结构www.daodoc.com 安徽高考网
1．答卷方式：闭卷、笔试
2．考试时间为150分钟。试卷满分为300分。
3．题型
试卷一般包括选择题和综合题等题型。
4．内容比例
三科的内容比例与中学阶段课程计划规定的三个学科的总课时数比例大体相当。
5．试题难度
试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。
6．组卷
试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，综合题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一题型中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列
推荐第6篇：文科专业
新闻学是研究新闻事业和新闻工作规律的科学。它主要研究新闻事业与社会的关系，各种新闻媒介的特性、功能及其运用，新闻事业的历史、现状及其发展规律，新闻事业的管理等。因为新闻传播学既具有理论的成分，又很实务，因此就业的前景也非常广阔，其属新兴学科正处于迅速发展之中，极缺高校教师，因此研究生毕业后即可进入高校教书，或者科研咨讯机构进行理论研究。国际新闻是与新闻学共生的新闻学分支，自产生以来已经形成了一个蔚为大观的庞大系统。如果从第一条国际新闻刊出至今算，国际新闻的作品可以说已经以上千百万兆亿计，如果从第一条国际新闻刊出的报纸算，从事国际新闻报道的媒介也是可以成千上万，报刊、通讯社、广播电视、互联网形成了一个系统的发达的报道体制。而从事国际新闻的人员亦不可胜数。国际新闻的研究范围锁定在包括中国在内的世界主流新闻媒体的研究；国际新闻流动和走向的研究；以及国际新闻报道研究，研究国际新闻的报道方式，报道方法，研究各主流媒体的优势和特点，并密切关注国际新闻的最新发展的动态和趋势。随着我国进入WTO以后，将同时面临国外媒体的挑战。如何把握时机积极地参与到国际竞争的行列中去，使我们立于不败之地，只有知己知彼，才能百战百胜。因此，国际媒介研究方向的开设，对国际媒介进行高层次的研究并培养出一批高水的新闻传播人才，以满足这方面的人才需求国际新闻与跨文化传播研究是从国际间文化交流传播的视角来考查国际新闻传播活动的特征和规律性。它拓展了国际新闻研究的认识视野，对建立和完善国际新闻传播学学科体系具有十分重要的理论意义。把新闻学与跨文化交流学结合起来进行专门研究，既是新闻学研究的深化，也是跨文化交流学从人际关系、组织关系向媒介关系延伸和拓展的必然趋势，而目前这一跨越在国内学界当属首创，在国际学界也少有先例，因而具有理论开拓性，其学术地位是显而易见的。 广播新闻学学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。中国传媒在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，其中，电视较之报刊、广播等媒体仍然优势明显，虽然面对着互联网的强劲挑战，但未来的传媒业，不可能让某一模式独占鳌头，广播电视新闻业仍是人们生活中不可或缺的一部分。所以受过广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等基本能力的专门人才将在媒体行业大受欢迎。就目前来看，我国的广播电视新闻行业还存在着一些弊病，比如模式化倾向太重、一些从业者缺乏职业道德、假新闻屡禁不止„„这些不利于行业发展的现象之所以会发生与人才的缺失息息相关，所以我国在大力培养专业性、道德性并存的复合型人才，从而为新闻行业注入新的血液。
传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。传播学又称传学、传意学等。 新闻传播学下属的二级学科传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。传播学研究传播过程，即传者、媒介、受者、传播内容、传播效果。传播学研究的重点是人与人之间信息传播过程、手段、媒介；传递速度与效度，目的与控制，也包括如何凭借传播的作用而建立一定的关系。
我国学科目录分为学科门类、一级学科（本科教育中称为“专业类”，下同）和二级学科（本科专业目录中为“专业”，下同）三级。 按照国家2011年颁布《学位授予和人才培养学科目录》，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学和艺术学13大门类，每大门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理、化学等12个一级学科。一级学科再下设若干二级学科，如数学下设基础数学、计算数学等5个二级学科。博士、硕士学位就授至二级学科，一般意义上的博硕士点数指的就是可以授予博士和硕士学位的二级学科的数目。一级学科是学科大类，用四位码表示。二级学科是其下的学科小类，用六位码表示。二级学科无法申请成为一级学科，但是可以申请成为硕士和博士学位授予点，而一级学科一旦申请成功
广告学是研究广告活动的历史、理论、策略、制作与经营管理的学科，其下的所有广告学包括：广告史、广告写作、广告策划、广告战略、广告战术、媒体选择、广告心理、广告摄影、广告设计、广告管理、广告道德规范等一系列原理和理论。这些原理和理论揭示了广告活动的基本规律，二级学科都可申请成为博士专业培养具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识，能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学高级专门人才 经济学是研究价值的生产、流通、分配、消费的规律的理论。经济发展的规律，就是社会经济有机体的发展规律；社会经济有机体的发展规律，就是社会有机体的发展规律；社会有机体的发展规律，就是社会发展的规律。所以经济学的研究对象和自然科学、社会科学的研究对象是同一的——客观规律
金融学（Finance）是研究价值判断和价值规律的学科。主要包括传统金融学理论和演化金融学理论两大领域。金融学是从经济学分化出来的、研究资金融通的学科，主要包括四大学术专业领域：银行学、证券学、保险学、信托学。传统的金融学研究领域大致有两个方向：宏观层面的金融市场运行理论和微观层面的公司投资理论本专业学生能够全面掌握经济学科和金融学科的基础理论和基础知识；系统掌握金融学的基本理论与分析方法、专业知识和业务技能；熟悉有关法律、政策和国际规则；了解国内外金融学科和金融业的历史、现状和发展趋势；具有较强的调研、分析、解决实际问题的能力和一定的科研能力；熟练掌握一门外语，具有较强的外语应用能力，能利用外语获取专业信息；能熟练运用现代信息化工具从事专业工作。
语音信息服务业务利用电信传输网络和数据库技术， 把信息采集、加工存储、传播和服务集为一体，面向社会提供综合 性的、全方位的、多层次的信息咨询服务业务。用户通过电话.就 可随时查询到自己所需的信息。电话信息服务系统是由用户终端， 公用电话网及语音应用平台三大部分构成的。用户终端可以是包 话机、传真机或者是联网的个人计算机不同类型的用户终端通过 公用电话网与信息台相连信息台分为两大类，人工查询系统和自 动查询系统。通过多种途径收集社会上各类公众信息，对每一大类 的信息都建立若干相关的数据库，并经常更新
汉语言文学是培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。汉语言文学专业是古老的专业，由于历年高考考生报考人数过多，社会需求趋于饱和，造成就业困难。汉语言文学专业除了在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位外，还可以考取教师资格证成为教师。
中国语言文学包括语言和文学两个大的专业。是中国大学史上最早开设的专业之一，出现于19世纪末。20世纪80年代以后，汉语言文学专业得到了很大的发展：师范类大学出于培养中学语文教学师资的目的，一般都开设了本专业；综合类大学中文系或文学院也普遍设有这一专业；即使是专业性较强的学校，如中国人民公安大学，也设有中文系和汉语言文学专业。一个多世纪以来，汉语言文学专业培养了一大批知名学者、教授、作家、记者、剧作家等，对中国人文科学做出了极大的贡献。按照教育部对学科门类的划分，它主要包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学8个二级学科，每个二级学科下面，又分若干个研究方向，具体到每个学校，这8个二级学科不一定都会设置硕士点；研究方向的划分，不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立，可以说是“各自为政”。
对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学，也称为汉语，作为对外汉语教学或者汉语作为第二语言教学。相应专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国文化教师，为旅游和各类涉外部门培养导游和翻译人才。
学前教育是就业率排名最高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。幼师行业紧缺人才，可能很多人想立志成为一名幼师，付出自己的努力。但却发现幼师这个专业比较难找，很多学校都没有开设，其实幼师也称为学前教育；学前教育不但包含了幼师，所学范围要比幼师要广一些。所以，这个专业的学生不一定要去作幼师；还可以去一些亲子机构，早教中心发展，另外还可以自主创业。同时男幼师也是比较稀少的，同时很多幼儿园需要男性来教学，所以男幼师可能会容易找到工作。
国际商务是超越了国界产生的围绕企业经营的事务性活动，主要是指企业从事国际贸易和国际投资过程中产生的跨国经营活动。国际贸易包括货物、服务和知识产权交易；国际投资，主要是指国际直接投资，包括独资、合资和合作经营。国际商务专业是国家为适应二十一世纪国际贸易发展需要，增强国家竞争力而设立的学科，学科目的在于培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，具有国际贸易基础知识与基本技能，能在涉外经济贸易部门、中外合资企业从事国际贸易业务和管理工作的高等技术应用性专门人才。
中西医临床医学主要课程：医用基础化学、生理学、中医基础理论、免疫学、微生物寄生虫学、医用生物学、药理学、中医诊断学、中药学、人体解剖学、分子生物学、病理学、组织胚胎学、方剂学、传染病学、生物化学、诊断学、病理生理学、精神病学、预防医学、医学统计学、医学影像学、针灸学、中医骨伤科学、中西医结合内科学、中西医结合外科学、中西医结合妇产科学、中西医结合儿科学、中西医结合眼耳鼻喉头颈外科学及中西医结合急症学，该专业学生毕业后，能够掌握中西医学基本理论和基本技能，并有良好的人文素质和社会适应能力，可以从事医药卫生行业的医疗、科研、教学、社区保健、卫生防疫、卫生行政事业管理等工作。并且本专业硕士研究生招生量较大，可继续求学深造。尤其是随着国民经济发展，人民生活水平提高，全面建设小康社会的奋斗目标的确立，本专业毕业生就业前景暗淡，在中医和西医方面均受歧视，不建议各大考生报考该专业。该专业学生毕业后，可报考临床医学各专业、中西医结合专业、及中医学专业硕士研究生继续深造，可在各级各类医院、高等医学院校、卫生行政管理部门、有关科研院所从事西医、中西医结合或中医专业医疗、教学、管理、科研等工作。临床医学是医学科学中研究疾病的诊断、治疗和预防的各专业学科的总称。临床医学（Clinical medicine）是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后，提高临床治疗水平，促进人体健康的科学。它根据病人的临床表现，从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程，进而确定诊断，通过预防和治疗以最大程度上减弱疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健康、保护劳动力。临床医学是直接面对疾病、病人，对病人直接实施治疗的科学。
德语专业，德国的地理面积是十分有限的。但是德语所蕴含的文化，它的深度、广度、力度它给人留下的印象，要远远超过它的地理面积给人留下的印象。德语区的文化，在世界文化中占有非常非常重要的地位。涌现出一大批的著名的作者、音乐家、哲人、思想家而且德国文化对我们国家的发展历史，曾经产生过非常非常重大的影响。这也就是说，看德语国家呢，不能仅仅从它的地理面积来看，而要从它的语言所蕴含的文化内涵来看。说德语的人数，确确实实并不是那么多，大概全世界也就是1亿多人，把德语定为唯一的官方语言的国家，也就是德国、奥地利和列支敦士登。作为官方语言的之一的国家还有其他几个，比如意大利、比利时、卢森堡。德语专业的就业情况还是非常好的，例如北京外国语大学在2007年，本科毕业生一次性就业率是96.4%，有考取公务员的，有出国的，继续攻读硕士学位的，有去事业单位的。有去外企的。渠道非常多样化。在硕士研究生当中，一次性就业率达到95%，有继续攻读博士学位的，有出国学习的，有去事业单位的，有留校工作的。
法语专业的毕业生确实太多了，开设法语的院校，这5年间基本是翻了个番，法国留学的也在陆续归国，这都给法语专业的就业造成了冲击。
卫生法学内容主要包括：卫生法学基础、医疗机构管理制度、执业医师、执业药师、执业护士管理法律制度、传染病防治法律制度、职业病防治法律制度、食品卫生法律制度、突发公共卫生事件应急法律制度、公共卫生监督法律制度、药品管理法律制度、医院管理法律制度、医疗事故处理法律制度、血液及血液制品法律制度、母婴保键法律制度、医疗废物管理制度等。
应用心理学的基本前提是运用心理学的原则及理论来克服其他领域中实际的问
题，例如管理学、产品设计、人因工程学、营养学、法律及临床药物.应用心理学不但包含以下领域:工业与组织心理学、法庭心理学, 人因工程学，也包含了教育心理学、运动心理学及社群意识。另外，一些心理学的专门领域也有应用心理学的分支(例如:应用社会心理学，应用认知心理学。国内心理学专业研究生毕业后，就业流向主要包括：情报机关、学校、医院和诊所、监狱、企业人力资源部、公安司法机关、心理咨询中心、婚姻介绍所、人才市场事业规划服务中心等需要做人群心理分析的企事业机关单位（房地产客户的消费心理分析、快速消费品购买心理分析、网站用户点击习惯分析、广告客户发展需求分析等）及更多元化咨询服务场所。心理学在中国是一门新兴学科，人们对这个专业了解得不多，这在一定程度上限制了其就业范围。不过，由于就读人数相对较少，其就业前景还是比较乐观的。总体来说，心理学研究生的就业面还是比较广的。况且这是一门朝阳学科，随着人们对它了解的加深和社会经济的发展，需求量将日益扩大，就业前景乐观。当然，目前的展望不等于将来的现实，还是需要时间来证实。 “地理科学”这一概念是在1986年由中国科学家钱学森提出的。他理解地理学应当是与自然科学、社会科学、数学科学等并列的大科学体系，故称“地理科学”，多师范类学校开设。这可以分为三个层次，即基础理论层次（基础科学）、技术理论层次（技术科学）、技术层次（工程科学）。从事方向： 教师——从事中学地理教学工作； 编辑——在地图出版社从事地图的绘制、编辑工作；公务员——在地质局、国土规划局工作；工程测量人员——在大型建设集团从事与建筑、土地测量
税务（代码：020110W）属于经济学大类，经济学类。主要在税务师事务所、会计师事务所、财务公司等税务咨询代理机构及财政、税务等政府部门、银行、工商企事业单位从事税务、财务相关工作。大学各专业就业率前50：税务专业最吃香。根据仁和会计公司《毕业生就业率最高的50大专业排行榜》，在这50大专业中，税务专业最吃香，就业率达99.4%，审计学、财务管理以及会计学均上榜，就业率分别为：95.1%，94.3%，93.9%，同时还有很多不太受重视的专业跻身其中，大家可以关注一下。
推荐第7篇：文科演讲稿
尊敬的各位老师、各位同学：
大家好！
现在有一个重大的“冤假错案”摆在我们面前,理性要求我们重审此案,并还给\"受害人\"文科,一个合理的地位.
众所周知,近些年,由于知识经济飞速发展致使我国高技术人才严重短缺,一时间\"理科热\"烧遍全国.随着\"理科的走红,文科的地位也迅速下降,被人们冷眼相看,文科生逐渐\"滞销\".然而这个现象引出了一个重大的问题:文科的地位真比理科低贱吗?
首先,从最高点即一个国家的发展来说,文科并不逊于理科.一个国家的发展无非是由物质和精神构成的,很明显理科多归于物质,文科则多从属精神.而在国家发展中,物质和精神是同等重要的,甚至可以肯定的说,没有强大精神力量支撑的国家,即使物质发达,也不过是一个奴隶聚集的国家.学过历史的人都知道,中国近代洋务运动失败的根本原因不是引进的技术不先进,而是国家,民族的思想精神没有彻底进步.因此,文科不逊于理科.其次,从社会需求来说,文科并不逊于理科.恐怕一些盲目\"弃文从理\"的同学,上政治经济学时不太用心.大家都听说过商品的供求关系,而这个关系在社会供职上应该同样适应:目前,文科生\"生产\"大量\"缩减\",随后便是\"通货膨胀\",供不应求,文科生的\"价格\"也会不断上长.也许有同学认为这个理论太抽象,理科生也并不学这些.如此,我们便换个角度来想,如果学文科取得了优异的成绩,那也将成为社会所紧缺的人才,再说学理科的,如果只是有名无实的去\"混\",那也不会有前途.因此,文科不逊于理科.
最后,从自身来看,人们的兴趣促使人们热爱文科.同学们关注\"经济危机\",留心\"节气变化\",反省\'古今成败\'\",这都是对文科,对社会科学的喜爱.对于渴望了解社会的同学来说,文科不逊于理科.
归纳以上几个简单的观点,文科不逊于理科,更不会比理科\"低贱\",希望同学们能以正确的眼光平等的看待文理科,还给文科一个合理的地位.
谢谢大家!
推荐第8篇：文科职业
1.工商和企业管理， 学的东西杂，没有专一性、出来就业的针对性太差，导致专业就业率低。 2，医学类：内容偏深，较复杂，不建议专科报考（特别是文科生，因为要学化学和微生物）。
3.国际经济与贸易：国贸必须要有很高的英语水平，接触的知识面很广，要求很高。要求主要是英语和沟通能力，和交际能力，协调的能力，就业压力是很大的。
4.行政管理：就业不好。毕业可以考公务员，进公司做行政管理或人力资源管理方面的，可以考试MPA 也就是行政管理硕士。其实这个专业就业范围挺广，但都不是很专业，如果有几年工作经验就好多了。
5.工商管理：工商管理找工作，人家最看重的就是工作经验。一个本科毕业生，没有经验，去了做管理者，是不可能的。何况专科，但是有了经验之后在本专科的选择上就不大了。
6.公共事业管理：在外国很好，在中国最好不要学这个。可以考MPA
7.劳动与社会保障：虽然国家目前正在努力加强社会保障体系的建设,但按照目前的试点效果和推进进度来看,十年之后将是比较热门的专业.可以选择这个专业,但最好兼修一下物流方面的知识,这样工作可以有一个连续性! 此专业的研究生的走向很好。劳动与社会保障专业出来无非两条路子：一个是继续研究深造，一个是考公务员，然而考公务员的话，虽然有对应的劳动与社会保障部，但是对社会保障专业开放的，仅仅有几个岗位，而且并不是仅仅招社会保障，还是会计，经济，管理什么的都一并招的那种。
8.电子商务：专科层次搞电子商务只能搞营销方向，电子商务的计算机方向很难搞，主要是现在的中国市场上的电子业务发展局限性太大，专科层次电子商务不学也罢。
9.市场营销：市场营销是一个更加重视实际操作技能的行业，一般来看，只要不是博士，即便读到研究生，也是需要实际工作经验支撑的，而且刚毕业之后，不管你有多雄厚的教育背景，都是要从基层干起，用绩效说话，好的教育背景只能让你晋升更快，但是不能代表你的业绩。想做营销这个行业，必须能说会道，反应灵敏，脸皮厚，主动，狡猾，腿脚勤快，能吃苦，精神亢奋，如果你具备以上特质，你是营销天才，这个专业的好处是就业没有问题，主要是差异性的工作环境不稳定。
10.汽车服务与营销：这是个适应当前浮躁汽车热的衍生物，让你学汽车原理维修，再去做销售，根本就是无用的专业，修理用修理工或苦力就行了，卖汽车只要会说，形象好就行了，一个型号的汽车都一样，你卖别人也卖，你能读出花来吗?
11.生物技术与应用：研究型的需要本科以上，应用型的岗位已经被研究型的人占了。
12.计算机类：这个专业主要针对是市场上现在越来越多的计算机应用者，但是懂电脑的人少，所以就业前景还算是不错的，特别是对于电脑的开发和技术维修方面，比较实际，主要是专科层次的研究度低了些，所以对于技术性的追求高了比较好。
13.机械制造与自动化：比较实在，但出来就是机电一体化的岗位，有工作。
14.应用电子技术：工作比较好找,但是达到登峰造极的地步很难，工资和你的技术实力有关，至少是努力就有结果的专业。把单片机学好就吃喝不愁了。
15.电子信息工程：知识面宽，所以总体感觉松散。就业是要比学校和此专业在全国排名，靠前的一般都很好，工资也比较高。靠后边一些的，自己就要努力了做鸡中凤凰，毕竟馅饼是有限的。
16.工程造价：专业还可以，就业在专科中算比较好的了,不过造价师不容易考。前几年苦些累些.但技术精了之后,不但工资高,除掉基本工资,作一份预算,好的话收入几万块不成问题.17.工程监理，主要针对的是关于建筑方面的管理类和技术指导工作，这个专业的建筑技术性强，学生出来之后好找工作，而且工资待遇较好些，不足就是相对于来讲工作的环境稍差，一般男生学监理，女生学造价，是建筑高职批次建筑专业的两个方向。
18.机电一体化：机电一体化肯定有工作 ，就是比较辛苦。你要有过硬的专业技能，这是各行各业不变的真理。现在企业很需要技术岗位，只要你耐得住寂寞，花上五年时间，你准可以成为企业的技术骨干，不要被社会上的急功近利的行业所诱惑。
19.数控技术：有工作，开始待遇低。真实情况是不太好，除非你工作几年，有经验有技术，那就好了。就业和机电一体化差不多吧
20.电气自动化：就业不难。自动化是不太容易学，目前所有的高职院校都缺这方面的老师，有实践经验又有理论水平的老师更是凤毛麟角。但这是未来的发展方向。如果条件允许，建议边上学，边实践，找个好点的培训机构。找培训机构一定要找有项目实训的培训机构，否则都是浪费钱。
21.学前教育：学前教育专业就业前景不错。学前教育专业的人才也很缺少，找工作特别好找。可以考虑学这学前教育专业。想要进一个政府公立的幼儿园是很不容易的，必须参加教师资格考试。
22.物流管理：物流管理现在市场饱和了，特别是在沿海地区，内地的话物流管理也很少一般都是陆路运输，钱少，辛苦。就业前景：如果不怕钱少不怕辛苦可以选择 。
23.康复治疗技术：理论上就业前景是很开阔的，但目前不是很乐观的那种。不会太差也不会太好，出来就可以找到工作的!
推荐第9篇：文科常见问题
忘忘答疑文科生常见问题
1、孩子爱上网，爱看书，准备学文科，怎么才能不让她上网，把心思用到学习上，让她自己有紧迫感？
这个问题呢，首先爱玩是每个人的天性，我初中一年级也是痴迷上网，耽误了学习，导致那时我的学习成绩一落千丈。所以妈妈把网络给停了，我也就收心学习了。而且，那是因为一些家庭原因使我有了学习的动力与目标，所以成绩慢慢就有所提升。
我认为如果想让这个妹妹把心思用在学习上，不妨效法我妈妈把家里的网络给停了，如果她有什么资料要查，叔叔阿姨多帮她查查就好。
而且要让她提前了解自己对未来的规划与目标，确切来说就是她想在学校里排在一个什么位次上、想要报考哪所大学，有了目标就有了动力，学习自然而然就会有紧迫感了。
而且到了高二的时候同学之间的竞争会更激烈，身处那个环境之下我相信她也会有紧迫感的。
2、高二分班后，女孩学文科，离开原来的班级，感觉心理上不太适应。另外，有同学觉得文科生成绩不如理科生，让孩子产生负面情绪。其实，孩子学文科，主要是特别喜欢文科，语文英语成绩都很好。想问嘉宾，你当年选文科的时候，如何考虑的，是否也遇到类似的问题，如何调节面对的？
这个问题我是我们学校的直升一班的学生，一班也是高三分班后保留的理科班，换言之我选择文科班意味就离开我们学校最好的班级。现在社会上可能有些人会有学习不好的学生才会去学文的想法，所以当时走班的时候也经常遇到班里理科生对我们的嘲笑和歧视。别人的想法我们不能左右，让事实回答他们吧。
我在文理没分班前期中和期末考试成绩一直在级部前20名，选择文科是因为我们学校文科师资力量是强项，学文科更能让我离自己的目标学校近点。我不会因别人的想法左右我的心情。希望提出这个问题的朋友也不要受别人的干扰，坚定自己的选择是正确的，并为之奋斗。
3、文理分科后，作为文科生，文理科的学习时间如何合理分配？
在会考前我会同样对待所有的学科，这样会考成绩才有可能都是A;会考结束后我会只学文科的高考科目，理科就停止学习了。
4、怎么做能提高历史、地理、政治成绩？
把书上知识点都记住这点人人都会说，我就不多做解释了，这是基础，也是根本 说点我的特点，我喜欢看新闻，在看新闻的时候我就会在脑子里分类，与政治观点和历史观点想联系，这样我既分析问题同时也巩固书本知识。
地理我采取的是每天去看地图册和地球仪，系鞋带的时候看一看大地图，在看的时候我就把不同地域特征和相关地理知识巩固一下。时间久了就很熟悉了。
5、有的家长问，该背的也背了，但是考题不会，咋回事？
该背的是背了，但是不会灵活应用，就是是考题不会的原因
现在考题不可能再像以往一样能够有成题让你背
为了提高自己的灵活度，一个是像我说的看新闻练习
再一个呢，就是看答案是如何回答的，学会总结答案是答好文综的好方法
6、文科综合题型如何提高得分？
无论是选择题还是大题，如果要提高得分，最主要的还是夯实基础知识，惟其如此，才能无论什么题型都能应对自如。
对于选择题，其实是对大题的凝练。如果将选择题改编为大题，其实选择题中的几个选项或许都适合成为答案。但选择题之所以为选择题，就是因为它要求的是要选出最合适的一项。这时候就需要看清题干，譬如它问的是“最主要的原因”还是“根本原因”还是“直接原因”，对于题干的确切把握以及分析准确到位，是做好选择题最好的方式。
至于大题，我觉得对待不同的学科要不同看待。比如说地理，最重要的就是读图，我们老师曾经说过，“答案都在图里面”，由此可见读图能力的提高有多重要，而且地理的逻辑分析能力要求严格，要仔细分析题目给出这几个图像的目的以及这几个图像之间的相关联系。当然，背相关的答题模版也是很有用处的，毕竟一些地方你分析的可能不是很到位，答题模版可以帮助你提分。
政治历史最重要的就是仔细阅读材料，根据材料来答题，不要单纯想着去背题，那样永远答不好文综题。
7、“你有各科笔记，或者错题整理吗？文科生如何进行知识的归纳总结？ 我有各科的笔记及相关错题整理。我觉得每一科的总结方式有差别又有相似之处。但总结的时候最好是能够形成一个体系，依据体系来做笔记，这样笔记才有条理。
8、孩子数学有点弱，很想提高可是无从下手。请问嘉宾，作文文科生，你的数学如何，怎么学的，给点好的建议？
怎么说呢，我的数学总体来说不错吧！
我就是上课紧跟老师思路，在老师抛出一个问题的时候积极思考，并且一直在跟老师做眼神交流，确保自己在课堂不走神。在晚自习写完作业后会整理笔记，无论今天晚上写作业写到多晚都要整理笔记。将笔记整理好，平日在多做题，课上多动脑，数学自然而然就学好了。
永远不要对数学产生畏惧心理，要真心的爱上数学
有一句话这么说“数学弃我千百遍，我待数学如初恋”
9、“做语文阅读理解的时候，经常看到一篇文章，找不出中心思想。答题的时候，写了很多却答不到点子上，得分不高。麻烦嘉宾给指点一下，怎么提高语文的阅读理解能力，考试时候拿到高分？”
语文阅读理解如果想要拿高分，其实很重要的就是平日里的阅读积累量。当然如果现在再想补可能有点晚，这时不妨每天晚上找一篇题做，为节省时间在做题时可以简略的写出几个要点，然后对照答案批改，仔细思考答案为什么这样写，这样写比我自己的答案高明或不足在哪一点。不要单纯的就是对答案，那样做题的意义和效果就失去了。
叔叔阿姨要提醒各位弟弟妹妹答案永远不是标准答案，而是参考答案，要对答案有辩证审视的眼光，同时也要学会向答案学习取答案之长，补己之短
笔记体系，能不能稍微具体的详述一下呢，恳切得到指导。
，对于我自己，我是在做笔记的时候
考虑一下哪几个知识点之间有联系，把这几个知识点靠在一起记笔记，像是政治，就按照老师上课讲的体系，以及书本上的体系记书本上的框题题目就是对于一框知识的总结概括
10、“孩子语文作文也是薄弱的地方，请问怎么写好作文，得高分？”这个问题，
其实我蛮纠结的，我作文其实一直不大好的。但我就是靠慢慢的练高考作文才没有给我拉分
我一开始作文也不好，我请教我的语文老师，她就让我多看看满分作文，学习别人的行文结构和思路，慢慢的内化为自己的东西。除此之外，文笔再好，如果审错题一样得不了高分。为此，就要有意识的找题目训练自己的审题能力，多想几点，写在纸上，让老师帮你看看你写的几点是否符合题意。每周末写一篇文章找老师批改，要耐下心来将同一篇文章改上多遍，直到老师说这篇文章很完美了才OK。我以前也总是写不同的文章，但不会耐心改同一篇文章，这样有效果，但是效果就会比改同一篇文差得多。
11、要写好高考作文,应该拓展哪些阅读?麻烦介绍一下书刊名称或者节目，谢谢！
散文阅读可以帮助孩子扩展词汇、优美语言。比如余秋雨、史铁生、周国平、迟子建等等散文大家，他们的文章就很好。
至于节目嘛，高中看电视的时间应该不多，而且类似的好节目我个人觉得不多，我也没怎么看过，就没法提供建议了，不好意思吖
12、语文素材是否应按主题归类整理？从哪里找素材比较高效？
有一本书就叫《作文素材》，他就是按照主题归类整理的。我自己的整理就是按照我看到了什么好我就写在笔记本上，还在这个材料后面写上我个人认为它能够用在那个论点里
13、英语填空错误太多，感觉语法学习、单词上有薄弱，请问怎么提高？
还是多练，每天练上一篇，做完后别光对答案，对完答案后要思考自己为什么做错了。语法毕竟太多，不可能每一个语法都有漏洞，找到自己的语法到底在哪方面有问题，找老师、同学再讲解一下，平日用心找相关语法点的题练，语法慢慢就会上去。单词薄弱是因为背的少了，多背单词吧！当年老师发了一本《词语手册》，平时多背背呗，绝对有好处的。
我记得上次广播的时候小左就说自己考试静悟期间在背单词，我就忽视了这一点，这可能就是我英语考试分数不尽如人意的原因吧
那这个问题呢？还有什么疑问吗？
14、完形填空老是出错咋回事？
那就是读文章的时候心没有静下来，其实完形很像语文的社科文阅读
如果心不静，就答不好题。
15、有的时候感觉语文阅读理解更难答
在做题的时候要先通读一遍文章，抓好中心点，然后再从头到尾一道题一道题地答，如果中间确实有不确定的，先越过去，在答完这一遍的时候，看一看有没有什么前后线索，就可以把那几道不确定的题推敲出来了
在检查的时候再从头到尾读一遍，看是不是通顺，这样读最起码3遍，可以大大降低错题率。可能一开始会慢，练久了就快了，还有在答题的时候，要将自己的答案写在空里，这样第3遍读的时候就会方便很多。
这是我高一的老师朴贞花老师交给我们的方法，于萌估计也是这么做的
16、英语的完形填空经常丢分，请问如何提高，有辅导书、资料推荐吗？有啥答题技巧吗？
刚才已经说过我自己的方法了，那就是辅导书了
我一般会做
3、2的题
还有高三的时候会发各种各样的题，没必要再出去买了
17、怎样练习英语阅读理解比较高效？是像考试一样限时速读，还是慢做，每一个词都弄明白？
做的时候像考试一样限时速读，这样才有效。做完后分析自己为什么做错时再细做，才能够行之有效的做好题目。
18、对高三文科生，在一轮复习及后面的几次模拟考试中，需要注意哪些环节？
我个人觉得跟紧老师是最重要的，老师会指导你一步步该怎么做。
在需要注意的，就是自己的心态吧，要调整好复习期间成绩的起伏，要平静对待三次大考试的成绩
只有学会宠辱不惊，只有学会淡然处之，才能闲看庭前花开花落
19、“奥赛基本是数理化生和信息，多为理科生加分项目，请问文科生可以通过哪些比赛或项目取得加分，为将来的自主招生打好基础呢？
英语创新大赛，是个作文比赛，一般学校老师会组织的
自招认得比赛就是全国比赛，其他的比赛参加了获奖就是为了增长经验的
20、听说你参加了自招考试，并通过拿到加分。请问是校荐还是自荐？麻烦介绍一下你的经验和体会。另外，你如何平衡自招准备和高考复习？
我有南大的校荐，但因为一系列原因这个机会与我失之交臂了，至于南开和山大的自招，我是自荐的。
我自招确切来说没有准备什么。是真的，因为毕竟文科的知识没什么好准备的，唯一需要准备的就是一颗平常心，管它成不成，就当是在紧张忙碌的高三生活中出去旅游一下了。
但是理科需要准备的就比较多了。当时跟于萌一起去参加南开的自招考试，萌萌就说有很多问题如果你没有学过竞赛根本就不会做
21、许多状元的学习经验中提到题海战术，是否真的有效？如果要多做题，在时间有限的情况下怎样实现？
当然有用，但还是那句话，做题在精不在多。选择自己真正不懂的题做，懂的题就不用做了。
这样做可以节省时间
像那种看一眼就知道答案的题，真心没必要做了
22、历史科目系统地整理总复习笔记时应该按照什么样的线索比较清晰连贯？
按照老师上课讲的线索来记就好，一般就是按照时间、同类事件等线索记，老师上课都会说的。
23、文科一轮复习中主要是以综合题练习为主好，还是以单课训练为主练习为主好？我看孩子现在主要在做高考试题为多，这样的做法对不对？
单科训练吧，老师都有自己的安排，我们学生跟着老师走是在高三最好的选择。这个时候耍什么个性找什么与众不同没有意义，不要想着别人在练习专题的时候
我就去练习综合，这样做神马效果都木有。
做高考试题是很好的，但是我觉得到二轮的时候再练吧。而且，别光做，要学会分析他的出题规律，这样子咱才能凌驾在高考题之上。
推荐第10篇：文科学习心得
文科学习心得&经验总结
当睡眠不足成为一种习惯，课间的每一个十分钟几乎都变成了幻觉。不是那么困的时候，可以借助残存的意志力简单记住一点点单词、几个文言文重点字词、做几道典型的数学题或者是温习下一节课老师会讲解的试卷。改善只是渐渐累积的一个过程，重复让人厌倦，也给人慰藉和收获。
每天早自习，如果能够顺利完成老师所布置的早读任务，完全可以抓紧剩余时间回顾前几天的内容，或者是赶超老师的进度向后学习。老师照顾的永远是最多数的人，如果进度跟不上，要巩固自己已经掌握的；如果学有余力，也没必要浪费时间滞留在原地。
语文学科：
是一个“长线学科”，你在生活中的收获也许都可以通过文字表达出来，这种成长是一层一层反复铺垫的，所以要提高根本性的水平可能要花费更多精力，对分身乏术的高三同学来说并不现实。但是，提高纸面上的成绩是有可能的。
首先是作文：以2016年河南高考作文为例，它用漫画给出了多角度写作的空间，但实质上，它依然是根据立意写就的传统议论文。议论文有它的模式，因为是秒改，这就要求装饰性强一点：开头结尾不要过于“干瘪”，而是要有“感性”，多以老套但是又让人眼前一亮的比喻、排比，但不建议太多太长，而且要与立意吻合；也可以以分析漫画（表格、寓言、时事）内容的模式，开门见山交待自己的立意，会显得干练简洁。最重要的是，立意要明确交代，最好独立成段（第二段最佳），同时标题也要实际直白，不要以修饰、艺术化的语言形容，容易让人误解。其次，最佳的立意选择也许困难，但是只要是所能想到的最有关联的、最有把握写好的，也未必会失色。作文想要写得有深度需要独立思考和判断，简单的时事文章、作文杂志只能提供素材，但是为了快速充实文章内容，我们不妨借鉴其中的角度和观点化为己用。同样重要的是，建议全文要将立意贯穿始终（每段都出现关键字最好），以免写着写着会偏离原意。
其次是文言文的阅读。每做一篇文言文，在老师讲解或者是自己对照答案圈画重点字词（多义、同义、易误解、生僻字为主），还有文中涉及到的文学常识也最好记下笔记，可以寻找早读时间回顾、巩固。有些字词会出现在名句中，对名句印象理解足够深深刻的话，字词也自然能够熟练掌握。“之，或，者，其，也，尔，余”等常见字会影响断句，要提高注意。前后文有时也能够对自此理解给出提示，建议带着题目仔细阅读。
现代文阅读大多是细节题，这需要大量练习，同时阅读更要细致。实用类文本阅读一贯是较容易得分的（也有文学类更胜一筹的例外），因为答案可以通过文段总结来组织，有根据性，但因为它的形式较多，同样需要反复练习。而文学类文本更多展现的是考生对于文本内涵的理解，这因人而异。另外，诗歌鉴赏在描述诗句意境时要尽量呈现画面感（运用颜色、原句形容等），按照句意、画面感的固有格式回答。表达的感情要重点关注标题、作者和注释，很多注释都会给出时代背景，从中暗示作者感情起伏。
数学学科：
数学最重要的一点就是独立思考。对于出现的每一个问题，最后决定权在自己，老师同
学所掌握的知识以及判断能力不等同于自己的能力，在数学问题的解决之中，单纯学到别人的方法是不行的，要有自己的思维模式并且完善这种思维。
另外就是大量做题，而且要掌握很多便捷求解方式（从老师的解题方法中寻找），在考试的时候节约一点点时间都是一种赢得。市面上有很多好题真题模拟，可以按题型重点突破。开始刷题的时候求好不要求快，不懂的难点不要搁置，一旦搁置可能还会被同样情况绊倒。
练习时要保持耐心，有些题是明知道套路但是很难算会让人感觉烦躁，但是越是后面的大题，分值越高也越烦人，甚至会认为失去了某种美感，但是依然要聚沙成塔，保持耐性，完整地求解一遍。
应考时学会放弃。在正规考试之中，不要执着于一个坎过不去，要适当跳过，打死小老虎再来专攻大头，不要因“大”失“小”。仔细验算，有时候题目偏难，没有时间检查，这就需要保证首次答题的准确度。
另外，立体几何对立体感有要求，较弱的同学可以借助纸张折叠体会。解析几何一定要熟悉套路。
英语学科：
一定要背诵模板作文，多种立意角度和惯用连接词组&高明句式，便于灵活运用。 一定要背诵介词短语和常用词汇（包括它本身的变体、反义词，动词还会有各种时态），甚至是延伸一些词汇——从做过的试卷上积累回顾。不要盲目相信自己的语感，尤其是词汇量掌握还不足够的情况之下。
一定要扩大做题量，如果太烦的话，可以了解一些趣味英语（英语绕口令、谚语）增加好感度。有时候老师无法解决每一个人的疑问，可以小组讨论交流，尤其是经常会引发歧义的阅读理解。英语有时候会抓不住逻辑性，但千万不要掉以轻心，因为它是刷题速成难度最低的。
文综学科：
历史：最容易引发好感的学科，也是答案常常出乎意料的学科。首先要大概能够叙述历史课本发展基本时间线，经、政、文要进行相互关联，因为这三者本来就是相互影响的。同时也要各自进行纵与横的对比（比如经济上我国各个时期的发展对比和我国与同时期各国状况的对比），大题多从此入手，但是选择有时候剑走偏锋，会用课本里一个小字注释或者插画刁难我们，想拿到这样的分数是不容易的，这就要求仔细阅读而且来回倒腾。还有的题延伸太远以至于画风清新，这样的偏难怪有时候需要运气，有时候需要勇气，加油。
政治：一定要背，背出自己的套路来。既要背课本上的重点内容，又要背老师给出的答题模板和时事热点。还有一些重点知识要加深记忆，经常以同类型的选择题出现，可以进行汇总。一定要背的。（有些排比还好，顺口就溜了，大声反复朗读就会好点儿，当然也有可能记混）。回答大题时，要把原理放在最前，后面融合材料内容，并分条作答，给老师条理清晰的印象。
地理：自然地理的基础知识一定要掌握（气候类型、经纬度、时差等等），结合实际情况进行运用。各种图像亲手绘制几次就很难忘记（地形、等温/压线、洋流、半球等），人文地理看着好像很简单，其实容易混淆纠结，这就需要认真研究，摸清缘由。越是相似的地方，越要仔细比较，题目很容易从中产生。对知识点的理解不能模糊，要准确知道它的适用范围。当你不能理解时，请选择背诵。 撰写人：吕潇潇
第11篇：政治试题(文科)
2016 届第二学期期中考试
高一政治（文科）试题
注意事项：
1．本试卷为试题卷，分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。请将答案写在答题卡上，
写在试题卷无效。
2．本试卷满分100分，考试时间90分钟。
7．漫画中的人物认为
①权利是不可以放弃的，义务有时可以放弃
②权利和义务是可以分离的
③权利和义务是统一的
④要正确地区分权利和义务
A．①②④B．①③④
C．①②D．③④
8．“不论富贵，不论权贵和庄稼人都应一视同仁，并不因特殊情况而有出入。”英国哲学家洛克的这一名言对我国公民依法行使政治权利，依法履行政治性义务的积极意义在于，公民参与政治生活必须
A．遵循在法律面前一律平等的原则
B．坚持权利和义务相统一的原则
C．坚持个人利益和国家利益相结合的原则
D．坚持经济平等和政治平等相一致的原则
9．钓鱼岛中国渔船船长被拘事件引起了两岸四地保钓人士的强烈不满，多家中国保钓团体的成员前往钓鱼岛宣示国家主权，抗议日本扣留中国渔船和船长。这是我国公民
①履行维护国家主权和领土完整义务的表现
②履行维护国家安全、荣誉和利益义务的表现
③履行保障人民民主和维护国家长治久安职能的体现
④行使监督权和政治自由权的表现
A．①②B．②④C．③④D．①③
10．我国现阶段实行直接选举与间接选举相结合的选举制度。将下列与直接选举和间接选举相关的词语分别用直线连接并进行选择，正确答案为
①直接选举——选民选代表——产生县级和乡镇代表
②直接选举——代表选代表——产生县级和乡镇代表
③间接选举——选民选代表——产生省级和全国人大代表
④间接选举——代表选代表——产生省级和全国人大代表
A．①②B．②③C．③④D．①④
11．与等额选举相比，差额选举的优点是
①可以比较充分考虑当选者结构的合理性 ②为选民行使选举权提供了选择的余地③能更真实地反映民主的实质和要求 ④通过竞选有助于选民了解候选人
A．①②B．①③C．②③D．②④
12．某市市民每天上班都会碰到堵车，经过仔细观察沿途情况后，打电话给市政府，建议政府把某处较宽的人行道花坛改成一条右转机动车道，可有效缓解道路拥堵。这位市民参与民主决策的方式是
A．社情民意反映制度B．专家咨询制度
C．重大事项社会公示制度D．社会听证制度
13．国家规定，国家有关部门对事关公众利益的重大事项，都要举行社会听证会，广泛听取人民群众的意见和建议，方可做出最后决定。社会听证制度有利于
①政府决策的民主化、科学化
②增强公民主人翁责任感
③从根本上杜绝腐败滋生
④密切干部与群众的关系
A．①②③④B．①②C．①②③D．①②④
14．我国目前有69万多个行政村，每个村都有一位村长（即村委会主任）。下列表述正确的是
①村长是我国基层政权的组成人员
②村长是村民自治的领头人
③村长是村民直接选举的当家人
④村长是村公共事务的决定者
A．①②B．②③C．③④D．①④
15．两会前夕，网民们积极通过互联网与总理交流，参与国事讨论，提出自己最关切的社会问题，表达自己的愿望。这表明
①公民依法行使监督权
②网络成为政府了解民意的主要方式
③公民通过网络行使提案权
④公民的参政意识在增强
A．①②B．①④C．②③D．③④
16．漫画《能否再多几个桶？》给我们的启示是，政府必须履
行
A．组织社会主义文化建设的职能
B．组织社会主义经济建设的职能
C．提供社会公共服务的职能
D．保障人民民主和维护国家长治久安的职能
17.“为什么我们的人生和梦想都要拴在一个房子上呢？我们所有的努力，所有的期盼都仅仅是一处房子，这样的人生是不是太悲哀了？”电视剧《蜗居》中女主人公的这句经典台词道出了年轻“房奴”的辛酸苦楚。政府有没有责任解救“房奴”？你的回答是
A．有责任，因为政府的宗旨是为人民服务
B．有责任，因为制定房价是政府的责任
C．没责任，因为购房是公民自己的事情
D．没责任，因为房价不属于政府监管范围
18.子贡问政。子曰：“足食，足兵(军备)，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先?”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去。于斯二者何先?”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”孔子的回答诠释了树立政府权威的价值，这对我国政府工作的启示有
①保障公民有序参与政治生活
②政府工作人员要重品行、作表率，自觉践行社会主义荣辱观
③政府及其工作人员要自觉接受监督，公正司法、严格执法
④有令必行，有禁则止，坚持对人民负责的原则
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
19.在我国，人民代表大会行使国家权力，实行民主集中制原则。下列选项中，体现人民代表大会制度组织和活动基本原则的是
①人大代表由选民直接选举产生
②人民代表大会和其他国家机关相互监督
③在人民代表大会的活动中，法律的制定实行少数服从多数原则
④在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权
A．①②B．③④C．①③D．②④
20.如果你被选为全国人民代表大会代表，在召开会议期间你将享有
①提案权 ②审判权 ③表决权 ④任免权
A．①②B．①③C．②④D．①④
21．食品安全是关系群众切身利益的重要民生问题。全国人大常委会在食品安全法实施的当年就在全国范围内开展执法检查，充分表明了全国人大常委会对食品安全和食品安全法实施工作的高度重视。这说明
A．中国共产党重视民意，坚持以人为本 B．中国共产党履行经济职能，维护人民利益
C．全国人大常委会行使最高监督权D．人民代表大会制度体现了人民的意志和利益
22．下列关于全国人民代表大会、国务院、最高人民法院三者关系的表述，正确的是
A．全国人民代表大会、国务院、最高人民法院是相互独立，互相制衡的关系
B．全国人民代表大会是国务院、最高人民法院的领导机关
C．国务院、最高人民法院由全国人民代表大会产生，对它负责，受它监督
D．国务院是全国人民代表大会的执行机关，最高人民法院是国务院的执行机关
第12篇：文科专业
经济学
国民经济管理
法学
国际政治
中国语言文学基地班
对外汉语
人类学、社会学。
工商管理类
行政管理
戏剧影视文学专业
公共事业管理专业
劳动与社会保障（公共经济与社会保障）专业 政治学与行政学专业
外交学（国际事务）专业
社会学专业
社会工作专业
市场营销专业
人力资源管理专业
物流管理专业
会计学专业（含注册会计师专门化） 财务管理专业
旅游管理专业
金融学专业
金融工程专业
保险专业
财政学专业
编辑出版学专业
图书馆学专业
档案学专业
新闻学专业（含网络传播方向）
广播电视新闻学专业
广告学专业
心理学专业
哲学基地班（国家基础学科人才培养基地
第13篇：文科专业
哲学，逻辑学，汉语言文学，对外汉语，中国少数民族语言文学，古典文献，英语，小语种，新闻学，广播电视新闻学，广告学，编辑出版学，音乐学，艺术设计学，专业历史文学，世界历史学，考古学，博物馆学，民族学，法学，科学社会主义和国际共产主义运动，中国史，社会学，社会工作，政治学，行政学，国际政治，外交学，思想政治教育，治安，侦察，边防管理教育学，教育学，学前教育，特殊教育，教育技术学，体育教育学，运动训练，社会体育，运动人体科学，民族传统教育，经济学，国际经济与贸易，财政学，金融学，管理科学，信息管理与信息系统，工业工程，工程管理，市场营销，财务管理，人力资源管理，劳动和社会保障，图书馆学，土地资源管理，档案学，公安学，房地产卡发，企业管理，国际企业管理，宾馆管理，投资经济管理，公共关系，文秘，涉外文秘，税务，广告策划，社会保险与管理，经济信息与情报，邮电，航空，交通，电影，医学，地质，传媒，戏曲，农业，林业，服装，舞蹈，物资，软件，动漫制作，股票分析。
传媒类：传媒类包括新闻传播类的四个专业(新闻学、编辑出版学、广告学、广播电视新闻学),以及播音主持艺术、戏剧影视文学、广播电视编导、表演、导演、摄影、录音等
美术类：动画艺术设计装潢设计室内设计环境艺术设计工业设计建筑设计服装设计广告设计美术教育油画 版画雕塑国画视觉传达中文、会计、国际贸易、工商管理等等之外还可以报金融（毕业可以在银行、证券公司、保险公司等工作）外语 法律财会金融管理中文社会学 历史学政治学 文基 师范 哲学 行政管理 工商管理
哲学类、法学类、马克思主义理论类、政治学类、社会学类、教育学类、中国语言文学类、历史学类、图书档案学类
文理兼收类(10个小类)：1.外国语言文学类：包括英语、德语、法语、日语、朝鲜语等2.经济学类：包括会计学、金融学、财政学、经济学、国际经济与贸易等3.管理科学与工程类：包括工程管理、信息管理与信息系统等 4.公共管理类：包括行政管理、公共事业管理、土地资源管理、劳动和社会保障等5.工商管理类：包括工商管理、旅游管理、市场营销、人力资源管理、财务管理等6.新闻传播类：包括新闻学、广播电视新闻学、广播电视编导、广告学、编辑出版学等7.中医学类：包括针灸推拿学、中医学、中西医结合、中医骨伤科学等8.药学：药学、中药学、药品营销等9.艺术类：包括音乐学、美术学、艺术设计、播音主持与艺术、摄影、环境艺术设计、服装设计等10.体育类：包括竞技体育、体育健身与保安、运动训练等1.外国语言文学类：包括英语、德语、法语、日语、朝鲜语等2.经济学类：包括会计学、金融学、财政学、经济学、国际经济与贸易等3.管理科学与工程类：包括工程管理、信息管理与信息系统等4.公共管理类：包括行政管理、公共事业管理、土地资源管理、劳动和社会保障等5.工商管理类：包括工商管理、旅游管理、市场营销、人力资源管理、财务管理等6.新闻传播类：包括新闻学、广播电视新闻学、广播电视编导、广告学、编辑出版学等 之外属于文理兼收的:哲学类、法学类、马克思主义理论类、政治学类、社会学类、教育学类、中国语言文学类、历史学类、图书档案学类 文理兼收类(10个小类)：其中 比较特别的：7.中医学类：包括针灸推拿学、中医学、中西医结合、中医骨伤科学等8.药学：药学、中药学、药品营销等9.艺术类：包括音乐学、美术学、艺术设计、播音主持与艺术、摄影、环境艺术设计、服装设计等10.体育类：包括竞技体育、体育健身与保安、运动训练等
第14篇：文科工作总结
文科工作总结
文科自2003年10月开始筹备，11月正式成立，迄今已走过4个年头了。
自成立之初，文科即成为10个教学科中教师人数最多的科室，管理着110名教师。管理的学科包括中学语文、儿童文学、大学语文、论文写作、口语、书法、政治、邓论、三个代表、历史、地理等十余门学科。文科订立了三重工作发展目标，即：近景目标————初步完善教学管理体系，构建和谐的教学环境，探索新的边缘学科；中景目标————建成完善的教学管理体系，拓展新的边缘性学科，提升教师素质；远景目标————教学管理体系良性运转，各个学科得到充分发展，教师素质得到大幅度提高。
为了脚踏实地达成目标，我科做了大量细致的工作，取得了一些成绩，现表述如下：
一、统筹规划，构建科学的教学管理体系；
我科在教学的方方面面都精心设计了教学管理的要求和考核细则，如要求教师上课前先签到制度，保证了上课的时间；对上课的质量，我们采取多重听课制度和加强学生的反馈等方法，严把质量关；对教师布置作业以及学生完成情况的检查，月月以包班检查和随机检查相结合的方式进行；学生复习，我们要求教师出复习资料，以督促学生积极备考；学生考试的成绩，我们运用科学的衡量方式，对学生和教师进行双重评价。
二、以人为本，提升教师的综合素质；
教师是教学成败的灵魂人物，他的素质关系着学生的发展。我科教师人数多，门类杂。因此。我们在提升教师综合素质方面下了很大的力气。
1、加强教研；
教研活动在我科一向是雷打不动，每周一小时，保质保量活动好。除了集体备课、个人说课、观摩录像等形式外，我科还经常请来各个学校的名师走进课堂，给我们教师带来新鲜直观品质上乘的示范课，以开拓教师的眼界；或者走出去，组织教师去名校参观学习，并积极参加省市教科研中心的相关活动和讲座；
2、礼聘专家；
聘请了师大知名教授为我科专家，悉心培养教师的人文素养。在专家的指导下，教师以办讲座的方式来提升自己的学术钻研能力；
3、编写教材；
我科组织教师利用寒暑假的时间，义务编写校本教材和配套练习册十余种。这项活动使得教师得以系统深入地钻研教材教法，并有所创新。有的教材得以出版，如《写作教程》；还有的教材如《诗词朗诵技法》，填补了一项空白。
4、积极参赛；
好的队伍是历练出来的。我科每年都要组织两次教师赛讲活动，并进行大排队，成绩记入考核。面对各级各类教师参赛的机会，我科积极准备，精心选拔出优秀的教师参赛。先后获得国家、
省、市各级各类奖项三十余个，荣誉称号十余个。
5、科学考核。
我科每学期对教师进行工作考核，考核范围涉及教师方方面面的工作，力争从德、能、勤、绩几方面科学地定性定量地考核教师，奖励优秀教师，对后进教师设立谈话制度，帮助他们尽快成长。
三、延伸发展，创建新的边缘学科；
我科草创之初，即派出优秀教师去中央戏剧学院进修，并有计划有步骤地引进优秀人才，成立了语言表演组，创建了语言表演专业、播音主持专业、旅游服务和管理专业等，极大地丰富了我校的专业设置。语言表演组成立后，先后排练了大型童话剧《*****》并公演，许多节目先后参演了各级文艺汇演，取得了较好的成绩和长足的进步。
四、营造氛围，丰富校园文化生活；
文科在丰富校园文化生活方面做了很多踏实有效的工作，取得了很多成绩。如针对我校师范类学生的要求，我科成立了书法协会，设立了以指导教师与学生干部为主的管理机构，每周定期活动，培养了一大批书法爱好者和优秀分子，有些会员毕业后考入了书法专业继续深造。在全校范围组织的“书法三笔字大赛”，吸引了无数的目光，其中的优秀作品还送到省市参展，成绩斐然。有关廉政的书法作品，还极大地丰富了我校的“廉政文化长廊”的建设；每年一度的“语文报杯”作文大赛，获得国家各级奖项
的学生有三百余名，并为我校赢得了“优秀组织奖”的荣誉；“跳出地平线”学生辩论赛，年年搞得红红火火；“汉字识用大赛”、“语言表演大赛”、“我最喜爱的新闻”、“环保伴我行”、“趣味历史竞赛”……极大地激发了学生学习的兴趣，取得了非常好的社会效应。
五、关注学生，创办兴趣班选修课；
我科利用自身的学科优势，为学生更好的专业发展，创办了语言表演、播音主持兴趣班以及公关交际、普通话辅导等选修课。以少而精的课程设置、强有力的师资力量，关注学生，服务学生，使得学生的专业水准上了一个新台阶。其中我校学生的普通话通过率达到98%，在我市大中专院校中名列前茅。
六、无私奉献，完成学校交给的各项文字编撰任务。
我科组织教师利用业余时间，不计报酬，圆满完成学校交给的各项任务，包括解说词的编写及解说员的培训、展览版面及网页的文字撰写、招生光盘的制作编辑、上报材料的润色加工、文艺汇演的节目串词……真正做到了我校领导提倡的“精诚合作，无私奉献”！
“高高山中坐，深深海底行”。任何成绩的取得，只能代表过去；未来，仍需要我们脚踏实地，从头做起，为我校的发展和壮大，做出更大的贡献！
第15篇：文科毕业论文
西部贫困地区普通高中教师资源配置调查与分析
摘要：为了迎接新形势下普通高中教育发展的战略选择，加快普通高中教育现代化建设的步伐，建设一支数量足够、质量合格、结构合理的师资队伍显得十分紧迫。本文以西部贫困省份的甘肃省为样本，对普通高中的师资状况进行了大量的调查，并在此基础上提出了改善西部贫困省份普通高中教师资源配置现状的对策措施。
关键词：西部贫困地区 普通高中 教师资源配置
“科教兴国，教育为本；教育大计，以师为本。”在中等教育改革与发展的关键时期，普通高①
中师资队伍建设已成了制约普通高中教育发展的瓶颈。我们对教师资源的配置必须给予足够的关注，必须采取一系列变革和调整措施，尽快实现教师资源的优化和重组，以应对新形势对普通高中教育提出的严峻挑战。
一、西部贫困地区普通高中教师资源配置现状与问题
教师资源的配置问题不单纯是一个教育问题，它和教育内部、外部因素的关系十分密切，呈现出复杂的特征。就西部贫困地区来说，普通高中师资问题突出，已成为制约该地区高中教育发展的关键。
（一）教师学历合格率不高
按照国家规定的高中阶段教育教师所应达到的学历标准，西部贫困地区普通高中的师资情况很不乐观。据调查，2003年甘肃县区普通高中专任教师学历合格率只有50．03％，语文、外语、数学教师学历合格率分别为46．3％、27．79％、27．82％，明显低于全国平均水平。因而，教师学历继续教育任务相当艰巨。同时，这种状况也从另一个层面说明了普通高中师资补充上存在严峻问题，尤其是近二年来随着高中入学高峰期的到来以及普通高中规模的逐年扩大，普通高中专任教师不足的矛盾日益突出。为解燃眉之急，拔高使用教师的现象屡见不鲜，这样使一些在低一级学校中合格的教师人为地变成不合格教师。从教师实际业务能力和素质来看，一些教师的学历不合格本身就反映出业务素质中存在的问题，同样在学历合格的教师中，也普遍存在专业结构不合理、学科不配套、教非所学的现象。
（二）学科结构不尽合理
教师队伍的学科结构，取决于国家教育教学方案所规定的学科及其时间安排。在西部贫困地区普通高中，师资学科结构普遍存在配套不齐、比例偏差失调的问题，这种状况最为明显地存在于普通高中学校。其表现是语文、历史、物理、体育、化学等学科教师基本满足，而地理、音乐、美术、
外语、计算机等学科教师严重不足。有的县属农村高中甚至无一名音乐、美术、计算机教师。如果这种状况不能有效地改变，普通高中师资总量与实际需求会长期不能得到平衡，西部贫困地区普通高中师资队伍建设不会有大的跨步。
（三）师资分布结构偏差严重
西部贫困地区，以城乡差异为区域经济、社会和文化特征的极不平衡性十分显著，普通高中师资在数量、质量上也表现出显著的地域特征、城乡差异。
2003年甘肃省普通高中教师学历合格率平均为56．59％，其中市地州属高中、县属城区高中专任教师学历合格率分别达到了90．67％、70．72％，远远超过了全省平均水平；学科教师学历合格率市地州属普通高中平均合格率达90％以上，县属城区高中平均也在70％左右。相对而言，县属农村普通高中教师学历合格率远远低于全省平均水平，其中专任教师学历合格率只有35．8％，比县属城区普通高中专任教师学历合格率低近35个百分点，比市地州属普通高中低近55个百分点；学科教师学历合格率也存在同样的差距，其中县属农村普高外语教师学历合格率比市地州属高中教师学历合格率低近81个百分点，悬殊如此之大，差距如此明显，各级政府应引起高度的重视，否则如何实现教育公平、如何实现均衡发展，实为棘手之事。
从职称结构看，市地州属普通高中和县属城区普通高中教师职称基本趋于合理。其中中教一级以上职称人数分别占72．14％，62．1％；而农村普通高中教师一级以上职称只占24．34％，75．66％的为中教二级以下职称，职称结构明显不合理。
从年龄结构看，城乡差异也十分显著。城区普高学校师资同步老化问题较为明显。但从整体上看，年龄结构基本趋于合理，中青年教师为师资队伍的主体：31—55岁教师分别占市地州属普通高中学校、县属城区普通高中学校教师人数的 75．71％、82．92%。而县属农村普通高中学校教师多为近年来补充的青年教师，其中30岁以下者占近46％，31—40岁教师只占45％，41—55岁者占9．8％， 56—60岁者占2％，明显地青年教师构成了师资队伍的主体。青年教师精力充沛，工作热情高，但多数文化水平与教学能力存在反差现象。
（四）教师队伍不稳定
教师队伍稳定是师资建设中最为基本的问题。从西部贫困地区实际状况分析，普通高中师资的稳定性较差，主要表现为师资队伍补充困难，缺额较大，流失严重。
一方面，随着近几年普通高中学校规模的不断扩大，教师缺乏成了西部贫困地区各普通高中学校的普遍现象，尤其是地方学校和办学条件相对薄弱的普通高中学校，由于缺乏吸引力，很难留住或引进符合条件的相关学科应届本科毕业生，从而师资队伍缺口大在所难免。调查显示，样本县教师缺额多则达300多人，少则也有100多人，不同程度地存在着教师缺额现象，尤其是优质教师。另一方面，随着改革开放的深入，东西部经济社会发展不平衡，拉大了经济收入和物质生活的差距，
加之沿海省份用人上的宽松政策，西部贫困地区重点普通高中的一些骨干中青年教师外流到广东、上海、天津等地公办、民办学校的现象时有发生。第三个方面是分配不到位。长期以来，我国的发达地区与不发达地区、城市与农村、重点高中与薄弱高中之间，在教师资源的配置上存在明显的失衡现象，即使是在西部贫困地区区域内，同样存在着县域、乡域及城乡之间在师资配置上的不均衡。其普遍现象就是教师资源往往只向一部分学校倾斜：例如，各配置主体按分级管理权限，依据自己事权范围和职责范围大小，优先满足自身所辖学校的教师需求，而且一般都是先满足市地州属高中学校，其次是县属城区高中学校，再次才是县属农村高中学校，这样造成区域内校际间师资数量、师资水平等方面的差距越来越大，从而加剧了教师资源配置的不平等和结构性短缺，人为地造成了一些不稳定性因素。
二、对策思考与建议
从总体上讲，西部贫困地区普通高中师资无论从数量上、还是质量上与西部大开发背景下普通高中教育发展的历史使命很不协调，教师资源的配置必须紧紧围绕均衡发展的思路，尽快实现“从粗放的数量代质量的低水平的循环真正转到内涵的发展上来，从单纯的管理控制转向注重资源配置，在竞争中积极争取，优化和有效开发利用教师资源上来”。
（一）继续完善以本科师范院校为主体的教师教育体系
为了适应普通高中教师队伍建设的需求，西部贫困地区应在继续发挥本科师范教育优势。同时，积极鼓励综合性大学参与教师培养培训工作，并形成各类高等学校参与师资培养的竞争机制，努力提高高中教师培养质量和层次。同时，扩大成人教育类师范本科院校的培训规模，使学历未达标教师积极参与学校学历培训。
（二）以推动本地普通高中教育的整体发展为目标，进一步规范优质高中建设
《全国高中发展和建设工作经验交流会》提出：“加快高中教育发展步伐，扩大优质高中办学规模„„加强县城示范性高中建设”，这为西部贫困地区大力发展优质高中提供了有力的政策依据。②但是我们要时刻关注，示范性高中的建设不应当造成新的教育发展不平衡，而应是使处于各层次的学校在动态发展过程中谋求更高水平的平稳和循环。因而，在教师资源配置过程中，既要关注优质高中的发展建设，更要密切联系薄弱学校的改造工程，以缩小校际差距，扩大优质教师资源，提高普通高中整体水平。故以结构性调整为重点，理顺教师资源管理体制，探索建立教师资源合理配置、有效开发的新机制显得十分必要。
（三）采取措施稳定西部贫困地区的师资队伍
教师职业具有劳动复杂性和创造性的特征，理应给予优厚的待遇。尤其是对奋斗在西部贫困地区一线的教师，提高其经济地位和物质生活待遇显得十分紧迫，这既能稳定现有教师队伍，也能吸引优质人力献身西部贫困地区教育事业。
1．落实《教师法》关于教师待遇的条款，并不断提高西部贫困地区教师的收入水平，尽可能地缩小东西部教师收入上的差距。
2．西部贫困地区应根据本地实际，注意为教师创造良好的社会环境。如“通过财政增拨高学历教师或带头人专项经费，启动培养或吸纳硕士研究生工程”，创建教师奖励基金，教师培训基金和教师住房基金等，并加强监控机制，保证各项优惠措施落实到位。
3．重视贫困地区在岗教师和校长的培训工作，这也是建立一支稳定教师队伍的基础条件。由于西部贫困地区普通高中师资队伍的整体有不同表现，师资培训要全面规划，分类推进。近期内对县属农村普通高中的主要任务是抓岗位合格的学历达标，使大批学历不合格的教师达到国家规定的学历要求，对学历达标但教学能力又差的教师也要提出在职提高的要求，并要有基本的时限规定；对市地州属普通高中及县属城区普通高中学校教师，要不失时机地提出从学历教育转向学历达标后的高层次继续教育；还应根据“全教会”精神、《行动计划》、《中小学校长培训规定》，继续加强和改进普通高中校长的培训工作，努力建设一支符合实施素质教育需要的素质高的高中校长队伍。
4．继续推进学校内部人才管理体制、分配制度改革。“实行教师教学循环制，推行全员聘任制，竞争上岗，优胜劣汰；进行分配制度改革，完善结构工资制，合理拉开分配档次”，这些举措即能充分调动广大教师的教学积极性，增强学校的活力，同时也在一定程度上稳定了教师队伍。
5．适当增加普通高中高、中级专业技术职称指数，也不失为一条好途径。
（四）疏通师资流动渠道，以实现教师资源在省域、县域、乡域和城乡间的平衡
西部贫困地区普通高中教育中，师资建设是十分薄弱的环节。为了全面改善这一现状，要在加强师资培养的同时，还要采取多种措施，疏通师资向西部贫困地区流动的渠道。尤其是区域内城区向乡镇、重点学校向薄弱学校的流动渠道。
1．制定特殊优惠政策，鼓励和吸引中部及东部发达地区高中优质教师或更多符合条件的本科大学生去西部贫困地区工作。
2．在西部贫困地区区域内，为调剂城乡教师余缺，充分合理高效地利用和保护现有教师资源，通过加大政策倾斜，鼓励城镇地区优秀高中教师到边远地区任教或采取支教、轮教、交流的办法，以自愿和组织派遣相结合形式，实现教师资源在系统内的合理流动。
3．本着“择优录用，宁缺勿滥”的原则，从企事业单位或电大、夜大及自费学业取得本科学历、并确实能胜任普通高中教学的人员中，选拔并正式录取一批高中教师，以缓解西部贫困地区普通高中教师严重不足的问题。
4．还可返聘部分业务能力强、身体素质好的高中退休教师重返讲台，以补充高中教师不足的矛盾。
③
注文：
①袁振国主编，中国教育政策评论，北京，教育科学出版社，200
1、6，63。
②李谟清，关于抓好普通高中教育的若干思考，江西教育，200
2、2，18。
③马培芳、景民主编，贫困地区教育改革与发展，甘肃，甘肃人民出版社，2000、9，98。
参考文献：
［1］袁振国主编，中国教育政策评论，北京，教育科学出版社，200
1、6，62—65。
［2］马培芳、景民主编，贫困地区教育改革与发展，甘肃，甘肃人民出版社，2000、9，97—9
8、201—202。
第16篇：文科数学
2014年沈阳市高中三年级教学质量监测
（四）
数学(文科)
命题：东北育才双语学校 王海涛沈阳市第120中学董贵臣东北育才学校侯雪晨
沈阳市第20中学李蕾蕾沈阳市第11中学孟媛媛沈阳市第4中学韩娜
主审：沈阳市教育研究院 王孝宇
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至3页,第Ⅱ卷3至6页。满分150分，考试时间120分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡指定区域。
2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡指定位置书写作答，在本试题卷上作答无效。
3.考试结束后，考生将答题卡交回。
第Ⅰ卷(共60分)
一、选择题：(本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．)
1.能正确表示右图中阴影部分的选项为
A.CUMC.MNB.CUMND.MN NCUMN
NCUM2.已知a,bR，则“a0”是“a
biA.充要条件B.充分不必要条件C.必要不充分条件D.3.执行右面的程序框图，如果输入的x2,2，
则输出的y属于 11A．[,5]B．（,5] 22 C．[,4]
121D．（,4]
2高三数学（文科）试卷 第1页 （共6页）
4.已知Sn是等差数列an的前n项和，下列选项中不可能是关于n,Sn的图象的是
5.过等腰Rt△ABC的直角顶点C在ACB内部随机作一条射线，设此射线与AB相交于点D
,则ADAC的概率为 A
31BC
.D.4
46.要将两种大小不同的钢板截成A、B、C三种规格，每张钢板可同时截得三种规格的小钢板的块数如下表：
C三种规格的成品各
15、今需要A、B、
18、27块，所需两种钢板的张数分别为m、则mnn，
的最小值为
A.11B.12C.13D.1
47.设点Px0,y0是函数ytanx与yxx0的图象的一个交点，则x0211cos2x0 的值为
A.2B.C.D.因为x0不唯一，故不确定
8.如图在矩形ABCD中，ABBC2，点E为BC的 中点，点F在边CD上，若ABAFAEBF的值为 AB.C.2 D
2高三数学（文科）试卷 第2页 （共6页）
9.双曲线
yx
则该双曲线1 a0,b0的两条渐近线与抛物线
yx21有四个公共点，22
ab
22
的离心率的取值范围是 A.(1B.10.函数fx
C.)D.)
12sinx在区间2,4上的所有零点之和等于 1x
A.2B.6C.8D.10
2x33x21,x0
11.若函数fx a x 在区间2,2上的最大值为2，则实数a的取值范围是
e,x01
11
B.0ln2
C.,0D.-
ln2 A.ln2，
222
12.四个顶点都在球O上的四面体ABCD所有棱长都为12，点E、F分别为棱AB、AC的中点，则球O截直线EF所得弦长为
A.B.12C.D.第Ⅱ卷 (共90分)
二、填空题：(本大题共4小题，每小题5分，共20分．把答案填在答题纸上.)
13.某几何体的三视图中主视图、俯视图、左视图均为下图所示的图形，则该几何体的体积
为.（第13题图）（第14题图）
14.如图，以摩天轮中心为原点，水平方向为x轴建立平面直角坐标系，动点初始位于点
P04,3处，现将其绕原点O逆时针旋转120°角到达点P处，则此时点P的纵坐标为.
高三数学（文科）试卷 第3页 （共6页）
， 2)的直线l与圆C:(x3)2(y4)225交于A、B两点，C为圆心，15.过点M(1当ACB最
小时，直线l的方程是.16.数列an的通项为an1e（其中e为自然对数的底数），则该数列各项取值最大、最
n
小两项值的和为.三、解答题：(解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤，解答过程书写在答题纸的对应位置.)
17.（本小题满分12分）小华参加学校创意社团，上交一份如图所示的作品：边长为2的正方形中作一内切圆⊙O，在⊙O内作一个关于正方形对角线对称的内接“十”字形图案.OA垂直于该“十”字形图案的一条边，点P为该边上的一个端点.记“十”字形图案面积为S，
AOP=.试用表示S，并由此求出S的最大值.(第17题图)（第18题图）
18.（本小题满分12分）某校高三某班全体女生的一次历史测试成绩的茎叶图和频率分布直方图都受到了不同程度的损坏，可见部分如下，据此回答下面问题.（1）求该班全体女生的人数；
（2）求分数在80,90之间的女生人数，并计算频率分布直方图中80,90之间的矩形的高； （3）若要从分数在[80,100]之间的试卷中任取两份分析女生失分情况，在抽取的试卷中，求至少有一份在[90,100]之间的概率.
高三数学（文科）试卷 第4页 （共6页）
19.（本小题满分12分）如图，l
1、l2是互相垂直的异面直线，MN是它们的公垂线段，点A、
B、M在l1上，点C、N在l2上，AMMBMN1.C
（1）证明：ACBN；
（2）若ACB60，求由四点ABCN所确定的 四面体的体积VABCN.
x2y
220.（本小题满分12分）（本小题满分12分）在平面直角坐标系xoy中，已知椭圆C22
1ab
（
）、、、中有三点在椭圆C上.（1,）
ab
0.四点
（1）求椭圆C的方程；
（2）动直线l过点A2,0，与y轴交于点R，与椭圆C交于点Q（Q不与A重合）.过原点O作直线l的平行线m，直线m与椭圆C的一个交点记为P.问：是否存在常数使得AQ、
OP、AR成等比数列？若存在，请你求出实数的值；若不存在，请说明缘由.21.（本小题满分12分）
（1）求函数yex上任一点P(t,et)处的切线方程； （2）对xR，不等式exkxb恒成立，求kb的最大值.
高三数学（文科）试卷 第5页 （共6页）
请考生在第
22、
23、24题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题记分。在答题卡选．．．．．答区域指定位置答题，并用．．．．．．．．．．．．2B．．铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．必须与所涂题目的题号一致。 ．．．．．．．．．．．．
22.（本小题满分10分）选修4—1：几何证明选讲
如图，正方形ABCD边长为2，以D为圆心、DA为半径的圆弧与以BC为直径的半圆O交于点
F，连结CF并延长交AB于点E.（1）求证：AEEB； （2）求EFFC的值.
23.（本小题满分10分）选修4—4：极坐标与参数方程
x1
在直角坐标系xoy中，直线l
的参数方程为
y4
（t为参数）.再以原点为极点，以x正半轴为极轴建立极坐标系，并使得它与直角坐标系xoy有相同的长度单位.在该极坐标系中圆
C的方程为4sin.
（1）求圆C的直角坐标方程；
（2）设圆C与直线l交于点A、B，若点M的坐标为2,1，求MAMB的值.
24.（本小题满分10分）选修4—5：不等式选讲 已知fx2x
352x.44
（1）关于x的不等式fxa2a恒成立，求实数a的取值范围； （2）设m,nR，且
mn
1.
高三数学（文科）试卷 第6页 （共6页）
第17篇：初中语文教学论文 中考语文科经验介绍
2010年中考语文科经验介绍
2010年我们的备考工作在教研室领导的关心和指导下，在学校领导的高度重视下，顺利地完成了中考任务。
今年中考语文科教研室给我下的A+指标总共是11名。为了完成这个指标我全力以赴地积极备考着，结果只考得2名A+,离指标非常的遥远。我为此深感遗憾！但我可以问心无愧地说：“我已经尽力了！”
总结过去，展望未来。今天取得的这点成绩是微不足道的，2010年，留给我们的只有太多的反思。为了能在中考中取得优异的成绩，我的做法是：
1、从初一开始积极备战中考。注重字词句的积累运用。要求学生对每篇课文的生字词都能听写过关；要求背诵的课文都能背诵；（特别是古诗文的阅读）都要求能默写。
2、课堂上留给学生充足的时间阅读课文、理解课文，养成良好的阅读习惯。
3、课堂上“精讲多练”，注重培养学生发散性思维的能力。在教学中渗透各种思想教育。
4、从初一开始培养学生的写作能力。除课本要求外还要求学生坚持写日记、周记，按时批改、讲评。久而久之，即提高了学生的作文水平又缓解了教师中考复习的压力。
5、有计划、有针对性地复习，合理地运用各种资料，布置的作业（特别是模拟考试）要及时认真地批改、讲评，及时地查缺补漏。
6、注意加强尖子生的培养。让他们不仅吃得饱而且吃得好。有选择地找一些题目给他们做，不定期地找他们谈心，做好他们的思想稳定工作。如我们28班的学习委员岑秀青同学学习成绩一直名列前茅可是在临近中考的前一个月却向我提出要求回家休息，中考了才回来。我问她为什么？她只是不停地哭。后来我又找她谈话，做她的思想工作。才知道她是压力太重加之母亲生病住院而不安的。经过耐心的开导终于是她安心的应考。在本次语文中考中考得了A+。
8、我还经常与教研室交流沟通，认真听取教研室领导的复习指导,并实践运用于教学之中。认真研究运用教研室给予的每一份练习。
9、在学校我虚心学习其他教师的复习经验，加强与同组教师的交流，群策群力、做到资源共享。认真做好学校领导对毕业班的复习安排。
10、我们认真总结经验教训，是为了明天中考的更加辉煌。今天取得的这点成绩与其说是我教学水平高还不如说是我班主任思想教育工作做得好，班级管理到位的结果。我在中学教了两届毕业班做了6年的班主任，两届的中考语文成绩总体都不错，都获了奖。经验告诉我：要想取得优异的成绩就必须有严格的纪律做保障。没有严明的纪律就没有浓厚的学习风气。纪律与学习两者是密不可分的。我担任（28）班班主任以来几乎把所有的爱都倾注在他们的身上，是我用爱点燃成功的希望。教他们如何树立了远大理想，并为理想而不断努力。教室里、宿舍里、球场边无不出现我们师生的影子，师生的沟通与理解让我们架起了信任的桥梁。加上我幽默风趣的教学语言更加增强了我的课堂教学效果。学生都很喜欢我的语文课，也都乐意去学语文。
因为我始终坚信：只要勤奋努力地学习就一定会取得成功。所以我所带的（28）班三年来都能始终如一的自觉坚持加班加点、勤奋努力地学习，班风好、学风浓，各科成绩都非常的优秀。这次中考，除了语文科，物理、化学、英语、政治、数学也都考出了喜人的成绩。是什么原因让他们如此的持着、勤奋？因为他们都身怀一颗感恩之心。他们都明白取得优异的成绩就是对老师们最好的报答！
只要我们肯动脑筋，认真去探讨复习的技巧，总结教育教学的经验，在工作中不断改进，中考语文教学工作就一定做得越来越好的！
用心爱心专心 1
第18篇：语文科论文《高效率早读,准备好了吗？》[材料]
高效率早读，准备好了吗？
内容摘要：
清晨是一天中最美的时光。如何让学生在早读课上读得有效率，有兴趣，高质量，是本文要探讨的话题。文章从“保证时间、明确目标、制定计划、变换内容和形式、指导方法、检查反馈”等方面对如何提高早读效率和质量进行了摸索和探讨。
关键词：
提高效率 明确目标 制定计划 内容常新 形式多样 指导方法 检查反馈
古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最”。而“一日之计在于晨”，所以读书最佳时机则在于早读了。经过一晚上的休息，学生精神和体力都得到了很好的恢复，神清气爽。通过早读，可以激发大脑皮层的兴奋点，发掘记忆和积累的潜能。然而不少教师认为早读就是让学生自由读，最多让小干部维持一下纪律，没什么神秘的。这样，教师是轻松了，但效果是否 好呢？效率是否高呢？所以，我们教师在抓好课堂教学的同时，一定要重视早读，利用好早读。要通过精心布置任务、指导方法、反馈检查等一系列手段去切实提高早读课的效率。
一、保证时间，发挥效益。
早晨是黄金时段，而小学生的年龄小，自制力弱，难免会有诸如“上厕所、喝水、聊天、发呆、抄作业”等情况发生，导致早读效率低下。所以，老师应及早预防，采取对策，防止此类情况发生。
1、提早到班，树立表率。
教师比学生早到教室，可以起到良好的表率作用，会让学生觉得有了主心骨。同时，也可借机了解学生到校情况，通过观察学生的读书习惯和方法，有针对性、分层次地对学生进行早读抽查。如有的学生对要求读背的内容非常自信，在老师面前很有表现欲，就可让他在全班同学面前进行读背展示；而发现有的同学明显准备不足，怯懦自卑，就可在早读过程中有重点地进行朗读的指导，在学生熟悉
了内容之后，再让其进行展示。这样，有了一番“摸底”，才能既让学生得到展示机会，又能很好地保护学生的自尊心。同时，教师早到班，还可以杜绝诸如“抄作业、聊天”之类的情况发生，让每一分钟都发挥该有的效益。
2、制定制度，长期坚持。
魏书生说过，要“用制度管理人”。所以，我任教二年级以来，规定学生在7点35分之前必须到达教室，进行早读。迟到的必须说明原因，并与家长沟通，力争下一次不迟到。对于无故迟到者，必须要利用课余时间到老师处“补读”，把早上丢失的时间找回来。同时，迟到者还要在个人及小组量化评比上被扣分。经过一段时间的坚持，学生都基本能在7点半左右到齐进行早读。同时，制度规定：在早读期间，不允许做与早读无关的杂事，如谈天、交作业、吃东西等。并规定了完成清洁的时间，防止了搞清洁的同学借机磨蹭，耽误时间。
二、明确目标，制定计划
有了目标，才有了动力和方向。很多有经验的教师会提前给学生布置任务， 把当日要读背的内容写在黑板上。这样，避免了“眉毛胡子一把抓”，或一篇课文翻来覆去地背诵的状况。目标不宜定得太大，应具体化。如哪一段应精读熟背，哪一段只要求美读，哪篇文章应全文背诵，都应该予以详细指导。对于重点知识的掌握，应将读、记、诵、默写相结合。适当地安排默写，以检查学生前段读书情况，给学生以适当压力，防止学生出现慵懒情绪。
同时，对本学期学生所要掌握的识记重点，老师应心中有数，做好统筹安排，按计划，分步骤进行。
三、内容常新，形式多样
早读课在很多教师和学生的眼里，是“一块鸡肋”。因为读来读去，都是读课本上要求读背的重点内容，如“读读背背”、“日积月累”、“词语盘点”等。久而久之，学生对书本的内容已经倒背如流，进而产生厌倦，读书也缺乏了激情，而变成“和尚念经，有口无心”。缺乏了情感的朗读，对学生语文能力的提高和语文素养的积累又有何用呢？究其原因，在于教师太囿于应试的圈圈而不敢“逾雷池半步”。因为课本是死的，要求积累的内容也是铁定会考的，不如先抓住这些分数，至于课外的，无异于“大海捞针”，就不用枉费力气了。其实，课本上的知识只是沧海一粟，需要学生感悟、积累的知识还有太多太多。比如《三字经》、
《弟子规》等传统国学经典、博大而精妙的唐诗宋词、中外名家美文等等，都是适宜朗读、背诵、识记的好素材。诚然，教材中所选课文也都是经典，其中的重点篇目应该背诵、积累，但老师可以让学生在熟记的基础上再涉猎一些其他方面的经典佳作，扩充阅读视野，增强语文素养。
课外的知识既广且杂，怎样保证学生在有限的时间内能“读有所得”呢？这就需要教师对早读时间进行合理分配，对内容进行科学安排。比如，在30分钟的早读课内，可以安排一部分时间用于课内规定篇目的背诵积累，已达到教学大纲中相关内容的要求，用剩余的时间进行课外部分的读背。可以按周次，分主题朗读。一周或一个月一个主题，次次有新意。如《走进名人故事》、《畅游古诗天地》、《诵读国学经典》等主题的读书活动就很受同学们欢迎。这样，学生的兴趣能常常被唤起，挑战的激情能长久保持，不至于在重复多次的“啃鸡肋”之后失去了品尝美味鸡肉的兴趣。为了提高读书效率，在进行课外书目的阅读时，除了朗读，我们还采用泛读、默读等方法。这样，可以让学生在有限的时间内涉猎更多的内容。
在形式上，也要根据学生的反应和接受能力适时加以变化。大部分班级的早读课，一般是由一个班干部在讲台上维持纪律，进行加扣分的奖惩登记，另一名班干部带读，学生跟着齐读。而少部分有心的老师，则精心地设计过程，让同学们读得开心，学得扎实。如开展读书竞赛、分角色朗读、表演读等。读书竞赛可以个人比，可以小组比。个人可比读书的声音是否洪亮、普通话是否流畅准确，是否饱含感情，是否能流利地背诵等；小组间可比是否整齐准确，是否有感情等。比赛形式可以积分制，也可以用“争星星”等方法。我发现，采用在学生书本上直接“盖章”或画上激励符号的方法很容易激发学生的读书热情。如根据学生的个体差异和表现程度，可以制作“进步之星”、“读书大王”、“朗诵天才”等小印章，或用红笔手画符号等，都可极大地激发学生兴趣。孩子们拿着盖满红印章的书本，会经常在课后进行比较，兴趣盎然。
四、指导方法，提高质量
美国教育家杰姆·特米里斯认为培养孩子的读书兴趣要从小开始，尤其要依靠老师和父母的启发指导。而许多教师为了图方便，简单地把组织早读的权利完全下放到班干部手上，自己坐在讲台前批改作业或做其他杂事。这样，虽然自己
轻松了，早读的效果却会大打折扣。因为班干部的认知水平有限，不能完全领会老师的意图，不会灵活主动地进行领导和组织，更谈不上指导读书了。所以，老师切不可为了节省一点批改作业的时间让学生放任自流，以致于因小失大。我觉得，老师除了布置任务之外，还应跟学生一起，亲力亲为地完成任务。教师的范读就是最美的录音，因为它包含了情感，容易带孩子入情入境，使孩子能有章可循。此外，教师可以随时对学生进行个别辅导，包括指导孩子的坐姿、拿书本的姿势等。如要求孩子两手拿书而不是摊在桌上，这样避免两手在桌子下搞小动作；及时正音，指导读出抑扬顿挫，读出感情；还可对孩子的读书状况及时评价，以提高学生的欣赏能力等，这一系列的读书指导都离不开老师。
五、检查反馈，激发兴趣
虽说早读的效果不能简单地以分数来检测，但我们必须要采取措施对孩子的早读效果进行反馈检查。这样既可以达到既定的学习目标，又可以激发孩子的读书兴趣，让读书活动能从课内延伸到课外，积小流而成大海。反馈的形式可以多样。如在早读课上可以让孩子进行朗读展示或讲故事等，还可以围绕本阶段的阅读主题开展一次知识竞赛，或者读书交流会，也可以适当对学生进行抽背、抽默等检查。针对学生的表现情况，制定一个“读书量化评比表”，适时进行奖励、表彰，如评比“读书大王”、“金话筒”等。这样，把学生平时的早读行为进行量化，并与期末考评进行挂钩，既让学生感受到适当压力，又能激发读书的兴趣和动力。
高效率早读，你准备好了吗？让我们一起努力！
（此论文在2010年上学期街道学科论文评比中获一等奖，在区教学论文评比中获二等奖。）
第19篇：信息检索与利用(文科)期末论文作业
2016—2017学年第
（二）学期校公选课期末考查
课程名称： 信息检索与利用（文科）
课题名称：
非物质文化遗产的旅游开发
非物质文化遗产的旅游开发
一、选题背景
自2006 年国务院公布了第一批国家级非物质文化遗产（以下统称“非遗”）名录、同年文化部发布《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》以来，学术界掀起了一股非遗研究热潮。其中，非遗的旅游开发利用问题备受青睐。学者们对非遗与旅游的相关问题从多个角度进行了大量研究和探讨，取得了许多有价值的研究成果。非遗具有较高的旅游品牌、艺术、审美、体验价值，在塑造和加强区域旅游形象，拉长旅游产业链条，促进旅游娱乐和旅游购物发展方面具有很大潜力，科学适度的旅游开发是保护非遗传承发展的有效途径之一。
世界上很多国家已形成了非遗保护与旅游开发的良好互动机制。但我国目前非遗旅游产品总体开发水平并不高，基本上还处于初级发展阶段，在非遗旅游开发模式、产品市场营销、基础设施、服务水平等方面还存在较明显的低水平发展等亟待解决的问题。
二、研究目的
我国拥有大量的非遗资源与广阔的客源市场，但并不是所有的非遗都可以开发成旅游产品，不能盲目地开发非遗。本选题的研究对促进非遗旅游产品的合理开发，保护非遗的原真性、生态性，规范非遗旅游开发利用和管理，促进文化与旅游的相互促进、共同繁荣具有重要意义。
三、检索工具选择
（一）中国知网
中国知网，全称为中国知识资源总库（CNKI），是由清华大学主办、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社出版、清华同方知网（北京）技术有限公司发行、数百位科学家、院士、学者参与建设，精心打造的大型知识服务平台和数字化学习系统。目前，中国知网囊括了自然科学、人文社会科学及工程技术各领域知识，拥有期刊、报纸、博硕士培养单位的博士和优秀硕士学位论文、全国重要会议论文、中小学多媒体教辅以及1000多个加盟数据库。
第1页，共15页
(二)维普
重庆维普资讯有限公司是科学技术部西南信息中心下属的一家大型的专业化数据公司,是中文期刊数据库建设事业的奠基人。自1989年以来,一直致力于期刊等信息资源的深层次开发和推广应用,集数据采集、数据加工、光盘制作发行和网上信息服务于一体；收录有中文期刊8000种,中文报纸1000种,外文期刊4000种,拥有固定客户2000余家。目前已成为推动我国数字图书馆建设的坚强支柱之一。
知网收录的文献种类数量最多，相比之下，维普收录的文献数量虽不如知网，但收录时间更长,所以选择这两种中文检索工具进行检索。
（三）ScienceDirect Elsevier（爱思唯尔）是一家荷兰的跨国科学出版公司，是世界享有盛誉的商业性学术出版商。Elsevier出版的在线全文数据库ScienceDirect(SD)是Elsevier的核心产品，至今收录期刊3800多种和图书34000多种，是全球最大的多学科的全文数据库之一。ScienceDirect目前分为物质科学与工程、生命科学、健康科学、社会科学四大门类，涵盖数学、物理学-天文学、化学、化学工程、计算机等24个学科领域，是当前国内点击率非常高的数据库之一。所以，选择Elsevier ScienceDirect 作为英文检索工具进行检索。
四、检索词及检索表达式的构造
（一）中文检索词
非物质文化遗产、旅游开发
（二）中文检索表达式
非物质文化遗产*旅游开发
（三）英文检索词
intangible cultural heritage（non-material cultural heritage ）、tourism development（tourist exploitation）
（四）英文检索表达式
第2页，共15页
（intangible cultural heritage or non-material cultural heritage ）and（tourism development or tourist exploitation）
五、检索过程以及检索结果
（一）中国知网检索
1.登录中国知网，选择“期刊”的“高级检索”。
2.检索项为“主题”：“非物质文化遗产”并含“旅游开发”，检索年份从2007 年至2016 年，文献来源为核心期刊、CSSCI ，结果显示共有188条记录。
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(二)维普检索
1.登录维普，选择“高级检索”。
2.检索项为“题名或关键词”：“非物质文化遗产”“与”“旅游开发”，检索年份从2007 年至2016 年，文献来源为核心期刊、CSSCI ，点击检索。
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3.检索结果显示共有122条记录。
（三） ScienceDirect 检索
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1.登录华南师范大学图书馆官网，在电子资源下找到Elsevier，点击进入。
2.选择高级检索。
3.选择“期刊”，检索项为“摘要、题名、关键词”：“非物质文化遗产”并含“旅游开发”，结果显示共有9条记录。
第6页，共15页
六、检索结果加工整理
（一）中文文献整理
第7页，共15页
选用Endnote参考文献目录管理软件，将上述符合要求的文献进行加工分类整理。Endnote是由美国科学信息所研制开发的应用软件，可以根据个人需要重新排列并显示文献，可以对贮存的文献数据库进行检索，还可以按要求将引用内容和参考文献目录插入和输出到文字处理文件中。
1.从维普中将符合条件的文献全选，导出
2.从维普中输出文献，保存成.txt文档.
第8页，共15页
3.将.txt文档导入Endnote
同样的步骤和方法，将中国知网中符合条件的文献导入Endnote。中国知网和维普数据库的文献有交叉，需要去掉重复的文献。点击Endnote菜单栏中的References，选择下面的Find Duplicates。
（二）外文文献整理
外文文献中以“Intangible Heritage Tourism”为主题的并不多，现有研究大多隐含在遗产旅游、文化旅游和民族旅游等的文献中。根据分析，综合宋立
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中1谢菲2等人的学术梳理发现，不同于国内非物质文化遗产保护与旅游开发的应用对策研究视角，国外研究主题主要集中在非物质文化遗产旅游的真实性与商品化、政治性质、旅游影响、立法保护、动力机制等方面，而对非物质文化遗产旅游开发方面的研究相对较少。所以此次文献检索不参考外文文献。
（三）整理结果
经梳理发现，学者们主要从“要不要开发”、“如何开发”以及“开发后有何影响与如何应对”三个方面对非遗旅游开发做了大量理论探讨。
1.关于“要不要开发非遗”问题的探讨
[1]李江敏,谭丽娟.基于RMP分析的湖北省非物质文化遗产旅游开发研究[J].湖北社会科学,2016(6):49-54.[2]谭宏．非物质文化遗产资源旅游开发的选择与控制[J]．生态经济，2011(02)：132-137．
[3]姚玲玲，于小俸，王晶．湘西凤凰县农村剩余劳动力就地转移与非物质文化遗产保护[J]． 安徽农业科学，2011，39(17)：10575-10576．
[4]华春霞，贾鸿雁．非物质文化遗产与旅游开发[J]．东南大学学报（哲学社会科学版），2007，9(10)：159-161．
[5]李烨，王庆生，李志刚．非物质文化遗产旅游开发风险评价———以天津市为例[J]．地域研究与开发，2014，33(05)：88-93．
2.关于“如何开发非遗”问题的探讨
[6]贾鸿雁．论我国非物质文化遗产的保护性开发[J]．改革与战略，2007，23(171)：119-122．
[7]陶长江，吴屹，王颖梅．文化生态视角下的非物质文化遗产保护性旅游开发研究———以广西瑶族盘王大歌为例 [J]． 广西民族研究，2013(114)：155-163．
1[1]宋立中.国外非物质文化遗产旅游研究综述与启示——基于近20年ATR、TM文献的考察[J].世界地理研究,2014,(04):136-147.2[2]谢菲.国外非物质文化遗产相关研究述评[J].贵州民族研究,2011,(03):93-98.
第10页，共15页
[8]蒋海军．武陵山片区非物质文化遗产保护性旅游开发探讨———以湖南新宁八峒瑶族“跳鼓坛”为例[J]．文化遗产，2015(05)：25-31．
[9]胡绍华．三峡地区非物质文化遗产旅游开发利用原则[J]．三峡大学学报（人文社会科学版），2007，29(06)：5-8．
[10]邓小艳．文化传承视野下社区参与非物质文化遗产旅游开发的思路探[J]．广西民族研究，2012(01)：180-184．
[11]周晓涛．西北民族非物质文化遗产旅游开发中的地方立法保护[J]．文化遗产，2012(02)：17-23．
[12]周丽洁，易伟新．消费者相应视角的非物质文化遗产旅游开发探讨[J]．求索，2013(12)：123-125．
[13]徐杰，吴承照，王莫迪．非物质文化遗产主题式开发的实践与思索———以石林民俗文化主题园为例[J]．中国园林，2013（01）：60-64．
[14]汪宇明，马木兰．非物质文化遗产转型为旅游产品的路径研究———以大型天然溶洞实景舞台剧 《夷水丽川》 为例 [J]． 旅游科学，2007，21(4)：31-35． [15]黄继元．乡村旅游开发与非物质文化传承与保护研究———以云南省石林县大糯黑村为例[J]．云南社会科学，2010(03)：114-118．
[16]阚如良，王桂琴，周军，Hsiang-te Kung．主题村落再造：非物质文化遗产旅游开发模式研究[J]．地域研究与开发，2014，33(6)：108-112．
[17]马木兰，汪宇明．非物质文化遗产旅游产品化的转型模式[J]．桂林旅游高等专科学校学报，2008，19(2)：282-287．
[18]傅才武．当代中国文化遗产的保护与开发模式[J]．湖北大学学报（哲学社会科学版），2010，37(04)：93-98．
[19]邵际树．非物质文化遗产旅游价值和旅游开发模式探讨[J]．当代经济，2012(04)：38-39．
[20]曹诗图，鲁莉．非物质文化遗产旅游开发探析[J]．地理与地理信息科学，2009，25(04)：75-78．
[21]雷蓉，胡北明．非物质文化遗产旅游开发模式分类研究[J]．商业研究，2012(07)：210-216．
第11页，共15页
[22]陈珊，罗靖，章牧．手工技艺类非物质文化遗产开发与利用———以广东石湾陶塑技艺为例[J]．文化遗产，2010(04)：144-150．
[23]唐蕾，章牧．民俗类非物质文化遗产保护与旅游开发的互动关系研究[J]．特区经济，2011(03)：155-156．
[24]沈欢平，伍鹏．海盐非物质文化遗产保护性旅游开发构想[J]．城市旅游规划，2015（54）：147-151．
3.关于“开发非遗后有何影响及如何面对”问题的探讨
[25]刘晗．旅游开发对非物质文化遗产的影响及对策分析[J]．商业文化，2008(09)：166-167．
[26]贾鸿雁．旅游开发与非物质文化遗产的保护和传承———环境视角的实证研究[J]．湖南商学院学报（双月刊），2010，7(04)：64-67．
[27]周春发．再生视角下非物质文化遗产的旅游开发———以晓起龙灯节为例[J]．山西财经大学学报，2012，34(03)：91．
[28]陈炜，唐景薇．旅游开发对少数民族非物质文化遗产保护的影响研究———以广西三江侗族自治县为例[J]．前沿，2010(15)：142-149．
[29]顾金孚，王显成．非物质文化遗产旅游开发热下的冷思考[J]．西南大学学报（人文社科版），2008(02)：208-211．
[30]董文寿，鄂崇荣．旅游开发对土族非物质文化遗产保护的影响[J]．青海大学学报（社会科学版），2010，36(03)：51-55．
[31]许春晓，胡青芳，李纯．非物质文化遗产旅游开发影响的社区居民感知研究———以湖南湘西里耶古镇为例[J]．湖南财经高等专科学校学报，2010，26(02)：57-60．
七、检索体会
在本次课题检索过程中，中文检索进行的比较顺利，符合条件的文献有近千条，所以我将时间限制在近十年，还有为了保证文献的质量，文献来源为核心期刊、
第12页，共15页
CSSCI 。可最后还是有100多篇文献，而且中国知网和维普中的文献有交叉的情况，所以我选用了Endnote软件来帮助我管理这些文献。
但在外文检索的时候发现很难检索到符合条件文献资料，修改检索词，尝试了不同的外文数据库都不行。后来我在中国知网上找到了几篇关于国外非物质文化遗产旅游研究综述，发现对于非物质文化遗产，中外学者的研究视角不一样。国内学者对非物质文化遗产“生产性”保护方式的探讨较为充分，体现出“中国特色”的旅游保护和利用方式。所以我放弃了相关英文文献的检索。
我觉得检索结果加工整理这一部分最繁琐，也最花时间。每篇文献都需要阅读原文，因为仅从文献标题并不能确定它的内容。这时候借助文件管理工具就十分有必要了，不仅可以节省时间，还可以按照一定的主题进行分类，将文献以引文格式导出也很方便。
八、课程评价与建议
通过这一学期的学习，我学会了搜索引擎检索方法、图书馆资源与利用（纸本图书、电子图书、电子期刊、网络信息资源的获取）等。通过老师课堂教学和课后作业，培养了我在最短的时间内找到最相关的信息的能力，提高了利用信息检索解决生活、学习与研究各方面问题的能力，掌握了文献信息检索的基本技能，特别是获取网络信息资源的能力，并为日后毕业论文的写作检索相关信息打下良好基础。我觉得开设这门公选课很有必要，因为信息素养是信息时代每个人的必备素养。
《信息检索与利用》是一门理论性和实践性都很强的课程。我觉得学校应该建立专门的计算机检索室作为上课场所。有时候老师要给我们演示搜索步骤，网络不行，有的数据库也进不去，在课堂上进行上机操作有点困难。导致课堂上主要是理论知识的讲解，实践操作只能在课后完成，无形中增加了作业量。 以后在课时安排上,应注意理论与实际相结合的原则,可以按1:1的比例分配课时,保证操作课时数量。虽然理论知识的讲授可以让学生站在理论的高度理解不同层次、不同种类的文献知识，理解并懂得如何运用科学的方法去检索和利用。但如果没有足够的实践课时,那些抽象的理论永远只能是枯燥的理论,无法内化成学生自己的经验和技能。
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老师上课很认真负责，课后也耐心地解答同学们的疑惑，但有个美中不足的地方，就是课堂与同学们的互动很少。希望老师以后可以与学生多互动，这样也便于教学效果的反馈。
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第20篇：探析高职文科专业实训教学变革论文
专业实训教学是高职教育的鲜明特征，高职学生只要经过系统、扎实的专业实训才干夯实技艺根本功，成为适用型的高级技术技艺人才。高职文科专业实训教学具有一定的特殊性，需求理论工作者和理论工作者加以认真考虑和探究。在文科实训教学工作理论中，我对当前的实训教学问题进行了深化考虑。
一、实训教学目的：从单一转向模块化
实训教学目的是实训教学的动身点和归宿，是教员组织实训教学、设计计划、评价学生学习效果的根据。在文科专业实训教学中，目前的目的设定都比拟单一，主要是针对学生某一方面才能的提升。从培育复合型人才的角度，高职文科专业实训教学的目的应该从单一转向模块化。以我任教的高职学前教育专业《婴幼儿营养与喂哺》课程实训教学为例，在《读懂营养标签》实训项目中，我的实训教学目的不只包括教会学生读懂婴幼儿食品的营养标签，而且经过让学生比拟不同的营养标签，提升他们比拟剖析的才能。最后，我还强调让学生经过营养标签宣传相关产品，提升学生的创新创业认识和才能。总之，实训教学目的应多元，并构建模块化目的，而不应只追求一种技艺目的。
二、实训教学内容：从技艺转向综合才能
实训教学内容是专业实训教学的中心。高职文科类专业主要对接的是第三产业，特别是效劳业。因而，高职文科类人才就不只仅需求控制本专业的学问，还需求进行包括人文科学和社会科学在内的广识教育。文科专业的学习内容主要是养成性的综合素养，职业才能偏重于对综合性、动态性、情理性等素质的请求，即便有详细技艺方面的请求，也只是附属于以上才能的根底请求，并且可合成性不强。由于其职业才能的综合性和联络的严密性，使得才能合成在很多课程中难以完成。但是理想状况却是，文科专业的实训内容大多集中在操作性强、易于合成的根底技艺锻炼上。如上所述，这些技艺只是真正中心才能的附属，固然必需具备，但并非中心所在。因而，在文科专业实训教学中，除技艺锻炼外，教员更应关注学生综合才能的提升。
如在《婴幼儿营养与喂哺》课程的实训项目“母乳喂养”中，我不只关注学生对母乳喂养技巧和办法的控制，还关注他们对这一问题研讨才能的提升。在研讨才能提升的主题下，我让他们观看世界卫生组织和结合国儿童基金会结合拍摄的相关视频《母爱10平方之“母乳喂养，自然之爱”》，观看视频后，让他们讨论这一视频反映的相关问题，并让他们设计相关调查询卷，调查母乳喂养现状。在这样的实训项目中，学生不只学到了相关技艺，还提升了本人的问题剖析才能和研讨才能，可谓得到了多方面的开展。总之，高职文科专业实训教学要冲破文科专业课程与职业技艺难以工序化的瓶颈，就需求探究应用文科课程的教学与实训形式，经过架构有别于理工类专业的课程形式，完成高职教育人才培育的最终目的。
三、实训教学评价：从重结果转向重过程
实训教学评价关于实训教学具有重要作用，经过评价，一方面能够对学生的学问和技艺控制状况进行诊断，另一方面也能够强化学生的理论认识。目前，高职文科专业的实训教学评价较为关注结果，如学生学到了什么技艺等，较为无视过程性评价。其实，评价实训课程教学效果的好坏不是看学生考试分数的上下，也不是看学生实训报告撰写的好坏，而应该看学生专业才能能否得到了有效提升。在我的课程《婴幼儿营养与喂哺》实训教学过程中，我不只关怀学生经过实训教学学到了什么技艺，如人工喂养技巧、辅食制造技艺等，我还关注他们经过实训过程到底收获到了什么，他们在实训过程中的表现和参与度如何。如在“婴幼儿辅食制造技艺”实训项目中，在最后的评价环节，我让他们分享了婴幼儿辅食制造的感受，有的学生说“当父母太不容易了，辅食制造真不容易”，有的学生说“婴幼儿的辅食蛮好吃的，以后本人也准备偶然吃吃这样的食物”，还有的学生说“我把香蕉和牛油果放在一同，没想到那么好吃！”总之，学生的感受很多，经过这一感受的分享，他们更能深化地认识婴幼儿辅食制造过程和办法。
在最后的实训评价环节，除了包括他们辅食制造的成果外，还包括他们分享的内容和他们在整个实训过程中的参与度问题。在《0-3岁早期教育课程》的实训项目中，我以分组的方式进行实训，然后让课程主管（组长）依据学生在实训过程中同窗的表现对成员进行成果评定。总之，文科专业受学科限制，在布置消费性实训教学方面比拟艰难，实训大多在课堂上进行，对这类实训要有一套科学合理的评价体系，既要反映高职教育特征，科学、可测、可行，同时也要有导向性，便于反应。我以为，实训教学评价从重结果向重过程加以改动，能够更好地调动学生参与实训教学的积极性和主动性，也能够更好地提高实训教学的质量和效果。
