专业技能范文

推荐第1篇：专业技能工作报告

1、前言

2、问题的提出（可以是故障、加工零件、设计等工程实际问题）

3、问题的解决

4、结论

5、参考文献

6、致谢

前言

作为一名刚刚进入挖掘机行业不到一年的新手，现在看待挖掘机总有一种模模糊糊的感觉，虽然在一年的时间中对挖掘机进行过数十次不同程度的维修或者更换配件，对挖掘机的整体构造，运行原理，挖掘机操作，简易的维修这些都有了一定程度的掌握，并且凭借着自己的努力通过了三一重机的初级服务工程师资格认证，但是在更加细致性的问题，例如主阀的逻辑油路的布局，挖掘机故障的检测等这些需要大量工作经验的问题上，还是感到有一种力不从心的感觉。

问题的提出（可以是故障、加工零件、设计等工程实际问题）

在这一年维修过的挖机中，是存在着这样或那样的困惑以及疑问的。众所周知，履带式挖掘机采用的是液压传动，这种传动有着传递功率大，磨损程度较低，体积较小等众多优点，但是在实际的操作过程中，因为国内生产工艺的问题，挖掘机一直存在着漏油的问题。

无论是液压泵，液压阀，回转马达，分油中，行走马达还是液压油缸，这些液压元件在工作过程中或产生极大的压力，这种压力平时能达到34.3MPa。这么大的压力对液压系统的密封是一个极大的挑战，液压挖掘机在工作一段时间后，经常会出现漏油的情况。虽然在出现漏油的情况下便会更换该部位的密封圈，但是按照三一重机的保修条例，密封圈质保期为三个月。为此有些客户会很不理解，为什么三一挖掘机会频发的出现漏油的情况。

三一挖掘机的动臂是采用的1cm厚的钢板焊制成的铁箱。这种制式的大臂虽然极大程度上的减轻了自身的重量，但是也极大的影响了大臂的使用寿命。在大修厂经常能看到从工地上拖回来的大臂开裂挖机。而这些挖机使用的工作小时数往往在1000H左右。其中以C8S型号的挖机居多。

在挖掘机的日常工作中，仅仅是三一重机原配的铲斗这一种工作方式是满足不了现代的生产方式的，所以有些客户在三一挖掘机的基础上安装了破碎锤。但是安装了破碎锤，高速的运动对挖掘机的液压系统来说是一种极大的负担，所以安装了破碎锤的挖掘机在保养时间节点上采取减半的方式。这种方式虽然在一定程度上能缓解挖掘机的磨损程度，但是破碎锤的使用还是使挖掘机的工作性能受到了极大的影响。

在以前的型号，包括C8S机型，电池适合柴油箱放在一起的，这样就会存在安全隐患，若是装配的时候没有将电池的负极连接牢固，在挖掘机启动的时候会有电火花冒出。在大修厂从外面拖回来的挖掘机中，有一部分是线路起火而点燃柴油箱的。这种设计方式存在着极

大的安全隐患。

在工作的工程中，经常会发觉挖掘机有憋车的现象。轻微的憋车并不怎么影响挖掘机工作。但是有极个别现象，憋车十分的严重，甚至车子刚刚启动不到一分钟便会憋熄火。

3、问题的解决

听到大修厂的同事说，三一重机为了解决居高不下的大臂断裂问题，采用了新的锻造工艺，在大臂前端的叉子部位采用了加厚型钢板，大臂内部采用了焊接三块钢板的方式来改善大臂的受力方式。

在工作过程中，经常性的能看到安装了破碎锤的客户将自己的挖机开到大修厂要求对整车的液压油路进行清洗。这种清洗，是将挖掘机整车液压油路，液压管路拆卸下来进行清洗。需要将液压泵，液压阀，回转马达，分油中，油缸，行走马达打散使用汽油清洗内部，然后待汽油挥发干净后重新安装，使用新的液压油。

在2013年度三一重机推出的新款挖机C9的设计中，将电池挪到了挖掘机水箱的那个位置，这样一来就极大程度上的降低了发生火灾的可能性。而以前放电池的位置现在可以放置黄油或者一些日常使用的工具。

推荐第2篇：专业技能总结

XX年年7月，我顺利完成了学业，获得从华南师范大学生理学专业硕士学位，并于XX年年9月到高明一中工作。参加工作一年中，我担任高一年级8个班的生物课教学工作。下面就从专业技术角度，对我这一年来的工作做一次全面总结：

一、政治思想方面

在政治上，我对自己严格要求。平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.尤其注重对“三个代表”重要思想的学习，努力提高自己的政治理论修养，努力实践“三个代表”的重要思想，思想上行动上同党中央保持一致。具有较强的大局意识和组织观念，工作上以事业为重，不计个人得失，在新的岗位上摆正位置，虚心学习，服从工作安排。在工作中做到公平公正、公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率。积极配合组里搞好教研活动，配合班主任工作，服从安排，人际关系融洽。关心学生，爱护学生，为人师表，。

二、学习专业知识，提高岗位技能。

第一年参加工作，对高中生物教学内容不熟悉，虽然相关的生物知识都是大学学过的，但是现在是教师角色，向学生传授知识。所以学校里学到的专业知识同实际工作有很大的不同和差距，为了尽快转变角色，适应工作的要求，我认真学习高中生物课程标准，领会其中的精神与要求。认真研读教材以及教学参考资料。平时多做高考题，掌握重点知识与训练做体能力。在前半年，我通过自己的努力及同事的帮助，能比较熟练高中生物的教学目标与教材内容。

三、业务能力方面

作为新教师缺乏教学技巧与方法方面的实践经验，所以从参加工作以来，除了不断加强教育教学规律与方法的理论学习，平时积极主动地听其他老师的讲课，学习别人的做得好的方法。同时也主动邀请其他老师来听课评课，虚心听取意见和建议。同时自己也坚持写教学反思，总结自己失败和成功的经验。通一年努力，自己的教学业务能力有了很大的提高。如对重难点把握、师生互动、启发提问等发面都处理得比较好。

四、继续教育学习方面

做一个有思想的老师是我的奋斗目标。为了更好地适应新工作，做一名合格的中学老师。在努力做好本职工作的同时。我十分注重继续再教育学习， 多次参加各级部门组织的技术培训。 XX年年12月和2010年3月，我参加了中小学新教师培训公共课，修完所学课程。XX年年12月参加高明区中小学班主任专业培训。XX年年8月29-30日参加佛山市高中生物新课程选修模块培训。一年来，我订阅了大量有关教育教学的书籍资料，取其精华，付之实践；积极参加在邕开展的各类各级教学观摩活动课，课改示范课等，取别人之长，补自己之短。

五、课外辅导与教研方面

在过去一年，我上了一次科组公开课和区级公开课，获得了同行老师的好评。积极参与本校开发的生物必修1学生练习书的编纂工作。本人担任青少年科技创新辅导员，《跑笼运动对小白鼠记忆力影响研究》和《游泳运动对小白鼠记忆力影响研究》获得佛山市23届青少年科技创新大赛三等奖。担任高一级生物竞赛班辅导员，正在有条不紊的组织学生学习生物竞赛内容，为2010年的比赛做准备。

六、存在的问题与努力方向

经过自己总结反思与听取学生的反馈意见，总结一下自己这一年中教学上做的好和不好的地方：

优点：

1、上课有激情，笑容好，待人友善，师生关系融洽，充分吸引了学生对生物课的兴趣。

2、重视启发学生提问，课堂民主，师生互动比较好。

不足与努力方向：

1、讲课有时不够条理、流畅，思维跳跃性大。继续加强备课工作，熟悉和熟练教学内容。

2、重点内容论述不够充分突出，学生不容易掌握。继续摸索和学习突破教学难点重点地技巧和方法。

3、缺乏课堂教学突变事件的应变能力。课堂中经常遇到趁机起哄的学校，教学思路被打断，影响到课堂效率。以后多向其他老师请教、取经，不断学习总结方法。

4、教师基本功仍需加强训练，如：板书条理、整洁，普通话要准确，教学语言吐字清晰，富有感情。

5、加强后进生的教育，由于所教班级较多，有不少学生没有关心到。希望以后能关注更多的后进生，多给些关心，多给点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

6、加强作业跟踪。也可能是由于所教班级多，有些未交作业的学生没有给以及时地批评和惩罚，导致作业对一小部分学生缺乏约束力。希望以后工作做得更加细点。

推荐第3篇：专业技能工作总结

工作总结

我叫田岗良，1994年7月在普集高中参加工作，多年来一直从事英语教学工作，并担任班主任工作17年，同时自2006年起担任学校英语教研组长，备课组长教学工作。2011年9月到教研室参加工作，任高中英语教研员，并完成相关工作。

现就自己的多年工作予以总结。

一、在政治思想方面，自己坚持参加提升思想境界的学习，积极参与讨论，深入进行反思，加强对教育职业的正确认识，不断端正自己的工作态度。长期来，认真学习教育法规文件和教师职业道德法规，提升自己为人之师的道德水平。通过学习，使自己有了积极向上的思想认识，在平时，自己严以律己，模范遵守工作制度，能以单位为家，做到热爱教育教学工作，团结同志，服务师生。能主动承担工作，并创新开展工作。

二、在教学以及教研工作中，多年来一直担任了三个班的英语教学工作。从初为人师到现在，多年来自己从备课、上课、辅导、作业批阅及教学检测等常规教学环节入手，认真对待。在备课中，深入分析教材，狠抓教学重点，想方设法突破难点，精选课堂习题，认真研究学生，筛选教学方法，力求做到因材施教。在实施课堂教学中，始终围绕学生开展教学，把学生作为课堂的主人，激发学生学习兴趣，使学生在课堂上动脑、动口、动手。在课堂上，不仅把知识教授给学

1 生，更是把学习方法教给学生，把教会学生学习作为更重要的教学目标。多年来，我按时下班辅导，鼓励学生提出问题，积极参与学生讨论，耐心辅导，以学生的思维去思考问题，引导帮助学生学会解决问题，提高了学生的自学能力。在作业批阅中，努力发现亮点，不断鼓励学生，但绝不放过问题，从点点滴滴中去帮助学生更正问题。帮助学生分析原因，寻找解决方法，使学生养成良好的作业习惯。在教学中，自己及时进行教学检测，认真评阅试卷，正确看待结果。深入分析学生测评中存在的问题和反思自己教学方法的问题，在对待问题中，谦虚向其他老师学习，及时改进自己的教学方法。通过自己扎实的教学工作，自己取得一定的成绩，受到了学校和师生的好评。

三、在班主任工作方面，我担任了17年班主任工作。从开始的缺乏经验到现在的管理有方，自己一直在学习，在反思中改进，在探索中成长，在实践中提高，最终使自己热爱上了班主任工作。爱心是班主任工作的前提，做好学生思想工作是班主任工作的核心，使学生尽可能的全面健康成长是班主任工作的目标。在班主任工作中，自己特别关注了特殊学生的成长。学生中有家庭特别困难的，有学生是单亲的，甚至孤儿的，有的学生有生理缺陷等，这些都给学生带来这样那样的问题，进而会影响学生学习和其他方面的健康成长。通过自己班主任工作，尽最大可能去履行了一个班主任、朋友、甚至家长角色，帮助他们健康的成长。班主任工作还是学生和其他科任教师沟通的又一途径，在多年班主任工作中，我积极使学生和各科任老师建立了良好的师生关系。自己多次被评为优秀班主任，得到了学生热爱。

四、在业务进修方面，我为自己树立了终身学习的意识。在这些年中，英语教材发生几番改变，自己及时学习，坚持探索和实践，努力跟上教材和教学方法的变迁，这些都为自己教学工作带来了很大帮助。自己先后参加了陕西教院和陕西师大的进修学习，参加了陕西师大骨干教师培训学习，参加全国中小学教师远程培训等学习，这些都为我的专业提升起到大力的帮助。同时自己坚持开展业务自修学习，广泛阅读了教育教学理论的著作和文章，并结合个人工作实践，大胆尝试，不断改进，积极反思。通过以上学习和实践，对我教学能有了明显提升。

五、在教学科研方面，自己深挖常规教研活动，从学校日常的公开课，示范课，观摩课等教研活动中去汲取教学营养，提高自己。同时坚持开展教学反思，认真回顾自己一堂课如何上更好，定期写总结性的教学反思，从反思中自我推进。在教研室工作以来，积极指导教师成长。再一个就是积极撰写教学论文，反复修改，直至自己满意。在工作中，自己先后有10余篇教学文章发表、获奖或交流。在引导年青教师成长方面，自己也陆续辅导英语组一些教师在业务方面取得了进步，帮助他们成为了学校或县教学骨干，有的成为市级教学能手。

总之，在多年的教育教学以及教研室工作中，自己本着培养学生健康成长，促进教师教学的目的，成就自己教育职业的梦想，在学习着，努力着，探索着，成长着。工作中取得了一些成绩，但也存在着不足和问题。在今后的教育教学以及教研工作中，自己将正视不足，勇于改进，在教育事业中争取更大的成绩。

推荐第4篇：专业技能工作总结

专业技能工作总结

进入环境保护行业已经是第八个年头了，在工作中自身的经验不断的在提高，自身的专业技能也有了很大的提升，开展工作时也发现自己能力和管理水平上的不足和欠缺，我会努力向着这个方向继续进行。是什么让我这样的坚定，坚定的能排除任何不利环境，努力想我想要的方向前进，是一个信念：“绿水青山，就是金山银山”。

现将我多年的专业技能工作总结如下;

1、2011年负责并组织完成循环水系统调试与试运行工作，循环水系统按计划保证稳定、安全启动运行，因此获得同年优秀员工奖励。

2、2012年负责并组织完成凝结水系统调试与试运行工作，确保计划工期按时完成，产水水质指标低于设计值，保障了公司发电锅炉的正常运行。负责并组织完成煤化工有机物污水处理系统及回用水系统调试与试运行工作，处理水质达到工业循环水回用标准，将化工区产出的工业废水处理及时处理，保证化工区正常运行，因此获得优秀共产党员奖励。

3、2012年-2014年 负责煤化工零排放浓盐水膜浓缩及蒸发系统调试与试运行工作。作为全国煤化工零排放示范项目，按计划蒸发结晶系统提前产出混盐，标志着该工艺达到示范效果。

4、2015年-至今负责公司水处理方面处理工艺运行，设备设施技术改造及技术改造措施的审核及实施工作；确保水处理设施设备安全、稳定、长期、满负荷运行。在有序开展公司环境保护方面的工作。做好生产车间各种环保设施的运行，使其达标的生产，并且要求化验室进行连续有效的化验检测监督工作。

5、认真负责踏踏实实做好各水处理系统的日常管理工作，如日常管理、运行维护等方面工作；做好各种药剂的接货入库工作，核算药剂消耗及成本控制；通过水质分析、技改技措等方面的推进，使水质数据能有效地控制在技术协议标准范围之内，有效避免或降低了对水系统的不利影响，水处理效果一直良好，达到了日常稳定运行的要求，降低药剂消耗，节约成本支出，也进行了较为妥善的处理。

6、虚心学习、努力工作、加强提高自己业务素养。通过网络学习，开展系统自动化方面的学习，为提高处理系统自动化程度做准备。

工作中我总结到，明确工作任务、端正工作态度，就会有不一样的工作前景。人生的目标贯穿于整个生命，我在工作中所持的态度，使我与众不同。日出日落、朝朝暮暮，它们或者使我的思想变得更加开阔，或者变得更加狭隘；或者使我的工作变得更加高尚，或者变得更加低俗。但是工作中， 归根结底，要想把自己的工作干的漂亮、干的出色，还要扎实的掌握相关专业知识，只有广泛学习，不断的“充电”，提升学习能力、提高自身修养，才能胜任本职工作，才能更快、更好的适应新情况下的岗位。既学习与自己业务有关的专业知识，提高履行岗位职责能力，使知识结构更加合理，个人修养全面提高。

我确信我的工作态度就决定了我的前景。

推荐第5篇：学前教育专业技能

学前教育专业技能有五项技能。声乐，器乐，舞蹈，美术，普通话。普通话有可能通过讲课的同时，测评

中班科学教案：吃西瓜

设计意图： 夏天，西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时往往不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。 目标：

1、感知、探索西瓜的特征。

2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。

[评：目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。] 准备：

1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。

2、无籽西瓜若干。

3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。

4、课前请幼儿洗净双手。过程：

一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题

[评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。]

教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：

1、猴王是怎样吃西瓜的？

2、你们是怎样吃西瓜的？

二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝

1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？

[评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。]

2、西瓜是什么样的？

（1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。

[评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）、积极等情况。]

（2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。

小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。

[评：在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果，以达到相互交流的目的。]

3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。）

（1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？

（2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点

1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。）

2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。

[评：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。幼儿通过比较，感受到了科学技术对人类的好处。]

附 猴王吃西瓜（故事梗概）

很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。

可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不对，是吃瓤的！”于是猴子们就争吵起来。

最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。

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幼儿园中班：球宝宝玩滑梯

设计意图：

球是幼儿日常生活和游戏中最常见、最喜爱的玩具。一次户外活

3 动时，孩子们正自由地玩球，无意间阳阳的球落到了滑梯上，球自然地从滑梯上滚下来，他大声地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子们都围了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意识到这是一个好机会，于是设计了《球宝宝坐滑梯》的教学活动，旨在通过玩球激发幼儿的探索欲望，培养幼儿对探究活动的兴趣。 活动目标：

1、愿意参加探索活动，体验探索的乐趣。

2、能合作进行探索活动。

3、初步感知球滚动的快慢与滑梯的高低有关、不同的球滚动的快慢不同。活动准备：

1、经验准备：

孩子们对球已有浓厚的兴趣，知道球能滚动。

2、物质准备：

木板14（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）块、积木若干、木棒、绳子、大小皮球、垒球、统计板。

3、环境准备：

家长、教师、幼儿共同收集不同的球投放在球类活动角。 活动流程：

探索一：球在不同高度滚动时的情况——探索二：不同球在同高度滚动情况——讨论实验结果——延伸：玩球 活动过程：

一、引导幼儿观察活动场地，导入主题。

二、：球宝宝玩滑梯

1、探索：谁的球滚的快，为什么？

2、用图画方式统计探索结果

三、：垒球宝宝和皮球宝宝比赛

1、探索：怎样比赛才公平什么球先滚下来，为什么？

2、统计探索结果

四、根据图形统计讨论操作结果

五、活动延伸：

1、你们还知道哪些球？

2、活动角：在玩中继续探索球的秘密。

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中班科学：蔬菜从哪里来

设计思路：

随着人民生活水平的提高和农业科学技术的发展，对于生活在城市中的孩子来说，想认识各种各样的蔬菜并不难。因为在超市中随时都可以买到一年四季的新鲜蔬菜。但是，如果你问孩子“蔬菜是从哪里来的？”恐怕孩子们很难给你正确答案，就更不用说认识蔬菜植株，了解它们的生长方式了。针对孩子们这一经验的不足，我设计了《蔬菜从哪里来》这一教育活动。

活动目标：

1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单非分类。

3、培养幼儿的合作能力和记录能力。活动准备：

蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。 活动过程：

一、蔬菜从哪里来？

——教师提出问题“我们吃的蔬菜是从哪里来的？”

——幼儿讨论：（从超市买来的，从菜市场买来的，从很远的地方运来的，从地里种出来的）

分析与反思：从这一环节幼儿的表现来看，幼儿对于“蔬菜从哪里来”这个问题，只是凭借自己的生活经验有一些模糊的认识，即便是能说出“从地里长出来的”也只是从大人那里听说，很少有人亲眼见过蔬菜的生长，这为下一环节的开展增加了难度，同时也增强了孩子们的探知兴趣。

二、蔬菜是怎样长出来的？

——教师出示常见的具（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，

并找出我们吃的部分。

——教师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）

分析与反思：看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵惊叹：“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里，土豆树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵惊叹声，他们的好奇心被充分的激发出来，学习兴趣也被充分的调动起来，达到了很好的教学效果。但是“图片呈现”的方式总感觉遥远不真实，如果活动当时能带孩子参过一下菜园，相信孩子们的

6 印象会更深刻，理解也会更透彻。

三、蔬菜分类。

——出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）

——幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。 种类 蔬菜名称

菜叶类

瓜果类

根茎类

分析与反思：在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节，我给孩子们留下了充分发挥自主性的空间，每组幼儿可以共同讨论并确定本组的记录方法（有的绘画、有的用符号代表）充分调动了孩子们的积极性，并且培养了他们相互合作的能 您可以访问第一范文网（www.daodoc.com）查看更多与本文《中班科学：蔬菜从哪里来》相关的文章。

中班科学教案：卫星绕着地球转

活动目标

让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。

活动准备

教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。

活动过程

1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？

2、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有：

①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”

7 走、跑、跳、转圈爬等。

②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。

③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起慢慢地转圈。

3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星绕着地球转”。

建议

1、“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。

2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。

3、此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。

4、有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。

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中班科学教案：小球站稳了

活动目标：

1、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3、能积极动脑筋想办法，解决问题。

活动准备： 物质材料准备：乒乓球和纸。 知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。 环境准备：体育区角投放的兵乓球。

活动过程：

一、游戏导入，发现现象。

1、幼儿自由玩球.。

2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想。

1、提出问题：（转载自

8 第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）怎样让小球站稳？

2、鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

3、再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？ 4.鼓励幼儿动脑筋，再次大胆设想，并表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1、幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。

2、教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。

四、交流。

1、引导幼儿相互交流自己的做法。

2、个别幼儿讲述自己的做法，展示成果.。

3、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。

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中班科学：有趣的洞洞

活动目的：

1、了解身体的一些洞洞（器官）名称和功能，知道它们需要保护。

2、大胆尝试用身体创造洞洞，体验洞洞的有趣。活动准备：图片、课件 活动流程与问题设计：

一、联系经验看图讲述

●意图：联系生活经验，讲述梳理洞洞的已有经验。

1、我们的身体都有许多有趣的地方，今天我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。（出示图片）看看，这两位小朋友身上哪里有洞洞？

2、牙齿很坚固，怎么会有洞洞？这个洞洞会给我们带来什么麻烦？

3、心上有洞洞，会有什么感觉？什么事会让你感到心痛、难过？、

9 小结：这些洞洞给我们带来了麻烦（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）、疼痛、难过，我们都不喜欢它们。

二、关注自我观察寻找

● 意图：知道身体上洞洞的名称，了解它们的作用。

1、我们身体上还长着许多有用的洞洞，它们在哪里呢？我们互相找一找。

2、这些洞洞都有什么用？（关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼） 小结：这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。

三、游戏体验

拓展经验

● 意图：拓展“洞洞”的概念，体验洞洞的有趣。

1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。

2、有什么好办法能变出更大的洞洞吗？（观看视频）

3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼儿自由游戏） 您可以访问第一范文网（www.daodoc.com）查看更多与本文《中班科学：有趣的洞洞》相关的文章。

中班科学：好听的声音

活动目标：

1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

4、培养幼儿的操作兴趣。

活动准备：

1、人手一个套桶

10 娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。

2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。

活动过程：

一、引导幼儿让套桶发出声音。

出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”

教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”

1、教师设问：

你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）

“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”

幼儿探索、操作。

2、集体探索：

“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）

“你的套桶为什么会发出声音？”

3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）

它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）

这个声音像什么？

二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

1、分组活动：

让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。

“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”

“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”

2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

让幼儿比较前（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）、后两种声音有什么不同。

“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”

教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”

3、集体讨论，请三位幼儿示范。

“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”

“请你们猜一猜， 小朋友的套桶里装的是什么？”

让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”

教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。

得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。

教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。

“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”

“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”

“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。

“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）

得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的

12 声音就不一样。

四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。

“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）

五、结束活动。

观摩意见和建议：

整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。

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中班科学教案：怎样固定小图片？

活动目标：

（1）能动脑筋尝试使用磁铁.大头针.糨糊.双面胶等不同材料，使小图片固定在不同质地的直立的板上。

（2）能分析比较使用不同材料进行固定的特点。

活动准备：

双面胶、磁性板、动植物、人物的小图片若干。

活动过程：

1、出示小图片及各种材料，引起幼儿动脑尝试的欲望。

教师：秋天真美丽，这里有许多小朋友自己涂.剪的秋天的花果树.人和动物的图片，我们来把这些小图片放在板上，看画讲故事，好吗？可是我们用什么办法让这些小图片固定在这几张直立的板（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）上呢？

2、幼儿动脑，根据已有的经验想出几种方法进行尝试。

（1）请幼儿将自己的想法表述给大家听。（可以用糨糊贴，大头针钉）

（2）幼儿自选图片尝试用几种方法来固定，并注意画面的安排。

13 教师注意观察幼儿的尝试过程并与其适当交流。如教师问：“你用什么方法固定小图片的？”

（3）幼儿在集体中表述自己尝试使用的方法，并讨论在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。

（4）幼儿再次尝试使用多种方法进行固定，并注意在不同质地的板上选用不同的较为合适的方法。

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中班科学教案：下雨的秘密

活动目的

1、引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2、了解雨与人类的关系。

3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

活动准备

1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程

一、教师木偶表演，提出尝试问题

教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”

二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）

1、幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2、教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？

3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？

（发散性思维） （转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）

三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）

1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？

2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）

3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？

为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）

1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？

2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）

3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系

1、请幼儿试着说出雨的好处。

2、请幼儿试着说出雨的危害。

3、总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育

幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。 您可以访问第一范文网（www.daodoc.com）查看更多与本文《中班科学教案：下雨的秘密》相关的文章。

15 中班科学：我喜欢的树

活动目标：

1、通过对园区内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。

2、学会主动关心照顾小树或大树。

3、学会做观察记录。

4、复习12以内的点数。

5、认读树名。

活动准备：

1、课前对园区树木进行观察，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）。

2、彩笔、图画纸、铅笔。

3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。

4、小桶。

活动过程：

1、在观察了解园区不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？

2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？

3、领养小树或大树活动，让细儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

4、观察记录：用不同方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的路线图。

5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。

总结分享：

请幼儿谈谈对园区春天树木千姿百态的感受。

活动评价：

通过对本土资源的优势利用，让幼儿对树的了解更深更广，不仅培养了幼儿的观察力、语言表达能力，更培养了幼儿用多种方式表现物体的能力，让幼儿学会关心、照顾喜欢的树，还能增强幼儿的责任意识。

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中班科学教案：花儿的礼物

活动目的：

1、通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

活动准备：

场地布置（花仙子的花园）

金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动流程：

观察环境，引出主题—观察尝试，操作发现—自我创造、描述构思—情感激发

一、观察环境，感知花的美

1、带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？

2、观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？

17 看见花你感到怎么样？

二、观察、品尝、发现、感知花的用途

1、出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？

2、幼儿观察、品尝花的礼物

（1）、提问：你们认识（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）这些礼物吗？它是怎么用的？

（2）、教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3、逐个提问：这是什么？可以用来做什么？

4、小结花的用途

提问：花还可以做什么？

（1）、做药（2）、可以吃（3）、泡茶喝（4）、用花做好看的装饰品。

（5）、清香空气（6）、可以美容„„

三、创造花的艺术品

1、观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？

2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。

3、幼儿绘画：花的礼物。

4、幼儿描述自己的创造。

四、情感激发

你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？（环保教育）

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推荐第6篇：班主任专业技能

成长故事叙述

形式1：叙述自己在班主任工作经历中的一个故事

形式2：提前15分钟抽取故事要求，故事须有题目，脱稿叙述。 建议：

１、成长故事要充分体现以下几点：真实性（真人真事真问题）、教育性（教育理念和能力）、故事性（有完整故事情节）、典型性（以小见大，观点鲜明）、艺术性（题目、开头、过程、结尾、语言）。

２、抓关键词：成长

３、在表达方式上：叙述、表演、说的拿捏。普通话要准确、流畅，基本功要好。文字稿要无错别字，无病句，逻辑清楚。把书面语变成口头语言表达出来。

４、加强学习，用先进的教育思想、观念引领。注意顾师傅题材的教育性，要选择有典型性、代表性的题材。反映的问题有普遍意义。

5、提现爱心与智慧的结合。注意把握教育契机，提现教育智慧。善用教育资源，形成教育合力。在当代社会环境下进行青少年教育，需要动员各方力量共同进行，才能奏效。体现教师自身专业发展的自觉意识，体现了对教育行为的过失、教育失败的反思。

6、语言简洁流畅，平实客观，讲述自己的亲身经历。

7、是否反映出积极的探索实践。如：

1、全人教育的理念，人文关怀的理念。

2、学生早恋的启发，帮助他们走过人生青春期阶段的困惑

3、每一个学生都有闪光点，即使是最调皮的学生，也不能带着有色眼镜去看他们。

4、要蹲下身子看学生。

5、关注弱势群体，帮助和教育问题学生、残障学生、困难学生、单亲家庭、自闭症学生。

初拟题目： 《师生信任》、《心理健康教育》、《家校合作》、《倾听的力量》、《主角与配角》、《班里的后进生》、《留守儿童（问题儿童）的故事》、《家校共育》、《我与特殊家庭的学生》、《我与班主任团队》、《我与特殊孩子》、《我与学术的小群体》、《评价的力量》、《我的中途接班》、《我与学生的秘密》、《遗憾中的成长》、

情景答辩

形式：提前10分钟抽取案例，对情景案例进行分析，提出解决问题的思路、对策和依据。分析科学，判断准确，有效运用教育学、心理学等学科原理；思路清晰，对策得当，可操作性强 建议：

１、审题仔细，把握关键，清晰地表达自己的想法 ２、用具体实在的做法，不要空泛。

３、不能拘泥于平时的做法，力求有新意，不雷同。４、回答过程一般分为两个部分和四个环节：

第一部分：判断和分析情景。第二部分：作回应和说明依据。

四个环节：情景判断；问题分析；提出应对策略；说明对策的依据。 也就是回答“是什么问题”、“原因何在”、“怎么做”、“为什么这么做”

（１） 情景判断：判断准确、明确。对问题进行整体判断，去粗取精，去伪存真，把握问题的主要矛盾和实质所在。

（２） 问题分析：中肯、具体。分析真实原因，包括主观的，客观的及年龄特征等。问题分析要深入、具体、到位，不要笼统归类为学校原因、家庭原因、社会原因和自身原因。

（３） 应对策略：牢记“班主任是学生健康成长的导师”，站在班主任的角度，保持班主任的角色意识，有明确的目标、清晰的思路、有力的措施、可行的做法、预期的效果，把握重点和主要矛盾，富有创造性地解决问题，不要面面俱到。

（４） 对策要有理有据：解决问题的策略要有充分有力的依据，包括理论依据、政策法规依据、实践依据等。教育学、心理学、行为学、班级管理学理论，以及青少年品德形成与发展规律、心理形成与发展规律、班集体形成育发展规律等理论。《中小学班主任工作规定》等政策法规，是班主任应对情景问题的主要专业依据。著名班主任和自己的实践经验体会，也可以作为依据，但不是主要的。不要只会用只言片语的经验来提到班级教育的专业理论。

（５） 班主任工作是一门育人学问，它的意义在于用心探索。善用资源是一种探索，更是班主任工作的一种智慧，要善用各种教育资源来引领和促进班级建设和班集体发展。年级组、科任老师、学生、班级、团队会、班集体、家长、社区等，都是班主任工作的重要资源。善用资源是班主任的最大的和最高的智慧。

主题班会设计

形式：提前10分钟，随机抽取背景材料，根据背景材料设计一节主题班会或班集体活动，体现时代性和教育性；内容具有针对性和实效性；形式以活动为基本载体，具有新颖性、创新性和完整性；过程突出学生的主体性和师生的互动性。

建议：

第一部分：总体构想——包括班会题目、教育背景、班情分析、教育目标、教育方法、设计思路等。

第二部分：活动准备

第三部分：实施过程——具体步骤、内容安排、方法使用、预期效果、总结拓展等。 班情分析、班会主题最好不超过30秒，主题体现时代性和教育性。 班会目标包括认知目标、情感目标和行动目标。

班会前准备包括：道具准备、材料准备、人员准备等。如分小组、问卷调查、情景剧排练、教室桌椅摆放、课前录制vcr等。

班会实施步骤的形式：小组展示、家长参与、情景剧、舞蹈展现、视频播放、问卷调查、讨论分享等。形式具有新颖性、创新性和完整性；过程突出学生的主体性和师生的互动性。 班会总结：要有始有终、有总结和反思，还有行动，有课后总结和延伸拓展。 最好班会课后还有后续的升华和跟踪，达到班会课的最终目的。

除了主题班会课设计外，还可以设计班集体活动，班集体活动也包括了以上环节，只是具体实施的过程不止一节课，往往会是一段时间。而且，班集体活动的活动场所相对没那么固定，可以是参观某企业，也可以是在足球场拓展活动，甚至可以外出进行登山运动的比拼。 书面测试：

形式：考察班主任工作应知应会的政策、法规和行为规范。根据背景材料制定一根班级特色发展规划。

即兴命题演讲

即兴命题演讲环节需要事先学习一些演讲的技巧和方法，以求短时间内引人入胜。抽到题目准备的时候要想好自己说话的重点，最好加上一些名人名言，还可以结合一些具体案例，这样显得有理有据，具有说服力。

在参加比赛之前，应该将可能会出现的班主任讲话内容想一想，实现设计一些即兴演讲，说不定正好与比赛时抽到的题目重合。即兴演讲只要不紧张，表达清晰流畅，表情生动，语言抑扬顿挫，相信可以得到很高的分数。 如：

如何对待逃学的学生。（爱字当头）

班级中的后进生最令班主任头疼了，面对后进生你是怎么做的。（以人对人） 批评一个学生发现错怪他了，准备承认错误讲话。 学生喜欢穿名牌服装，设计讲话。

六年级学生叛逆心理较严重，设计讲话。

家长反映学生虽然听老师的话，可是在家对父母没礼貌，设计一个教育讲话。 刚接了一个班，学生没有良好的学习习惯，班主任该怎么做。 学生自卑时设计讲话。

独生子女自我中心现象严重，设计讲话。

班主任上课纪律好，科任老师上课纪律差，设计讲话。 质量检测几个同学有作弊行为，教育讲话。 班级有位学生经常不做家庭作业，设计讲话。

加强理论学习

1、政策类：学习习近平总书记关于加快发展现代职业教育的重要指示、国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》。教育部六部委《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》、教育部和人社部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》、教育部、全国教育工会《中等职业学校教师职业道德规范》等。还有社会主义核心价值观、中国梦等理论政策。

2、理论类：积极心理学、多元智能理论、教练型班主任理念原则、教育学特别是德育方面的理论。

3、法治类：《学生伤害事故处理方法》

关注以下几方面的问题

1、针对小学生教育管理中的难点问题进行广泛深入的调研、提出解决的思路和创新性举措。如问题生转变问题、人际关系处理（包括亲子关系、同学关系、师生关系）、网瘾问题、手机问题、早恋爱问题、心理健康问题、伤害与自杀问题、法纪问题等。

2、针对班主任专业能力提升问题进行研究。提高教育、管理、服务、实践等指导能力问题。工作艺术提升问题。

学习理念，做教练型班主任

1、一个三赢原则：我好、你好、大家好

2、两大追求：内在丰盛喜悦、外在轻松有效。

3、三个核心人物：创设愿景、厘清目标；迁善心态、改善关系；创造可能、提供选择。

4、四项能力：目标导向、觉察力、亲和力、灵活性。

5、教练型班主任的理论基础：冰山理论、理解层次理论。（环境、行为、能力、信念和价值观、身份、系统）

6、班主任的九条基本信念：

每个学生都是独一无二的。

每个行为背后都有我们能接受的正面动机。 情绪本身不是问题，只是一个信号。 无所谓失败，所有发生的事情都是促进成长的学习过程。

师生沟通，有效果比有道理更重要。 重复旧的做法，只会得到旧的结果。 每个问题至少有三种解决方法。 每个学生都已具备足够的成长资源。 在班级系统里，最灵活的人最能决定大局。

6、成为教练型班主任工具：

调节情绪的工具箱（自我察觉法、情绪命名法、运用身体法、改变姿态法、跟随他人法、电影院法）。

转变信念的工具箱（信念审查法、定框法、换框法）

沟通的工具箱、建立亲和关系工具箱、引导和说服工具箱、表扬和批评工具箱、建立班级归属感工具箱、激发团队创造力工具箱等。

加强演讲礼仪的学习

1、努力塑造端庄大方的形象、尺度把握好。

2、在服装、发型、妆容上进行，符合竞赛场合的穿着和妆容。

3、学习演讲的礼仪和技巧。

如何备战班主任专业技能大赛：

一、班会课教学设计与微型课堂教学

在比赛之前要熟悉自己心目中的主题班会框架，将主要步骤都背下来，这样比赛时写教学设计就可以节省很多时间了。 一节班会课教学设计

（一） 活动背景

（二） 活动目标：为什么要召开本次班会，达到什么目的。

（三） 活动准备：收集资料、制作课件…

（四） 活动形式：活动中采取讨论、歌舞、演讲、小品、快板、辩论等形式进行。

（五） 活动过程

1、主持人宣布哪班主题班会开始

2、班长讲话：讲本次班会的目的

3、活动开始（班会的主体部分）

（1）导入部分：开头部分、要新颖、有艺术性 （2）展开与深入部分（班会的核心部分）：重点解决“为什么”“怎么做”的问题。根据主体的需要，采用恰当的形式、方法解决问题。

（3）深化与升华：联系学生实际，把落脚点放到“学习”上。

4、班主任讲话

（1）对本节课进行概括和总结

（2）深化和升华：通过班会，懂得了什么

（3）导行：今后怎样去做，落实到行动上（希望努力学习，以实际行动………）

5、主持人宣布哪班何主题班会结束 微型课堂教学

微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在写教学设计的过程中要把微型课的特点和班会课的主体紧密结合起来。 微型课的特点：

微型课不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。微型课的教学时间有限，一节微型课正常在15分钟到20分钟之间。没有学生参与，只有面对评委授课。上课的具体过程和常规班会课一样，班主任在讲台上把预设的班会课的活动过程进行展示，包括问题的提出、活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。由于没有学生，这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。学生答疑或活动的时间在微型课中可以大大节省下来。 微型课与说课的区别：

“微型课”的本质是课，具有课的基本属性。微型课实质上就是一节课，与常态课不同的是它时间短，没有学生的真正参与。而“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。 上好微型课的基本要求： （1）切入课题要迅速 （2）讲授线索要清晰 （3）教师语言要得体 （4）课堂板书要简约 （5）课后小结要快捷

案例分析：

1、学生恶作剧造成骨折，住院治疗。学校（班主任）需要承担什么责任？ 《学生伤害事故处理办法》：第十条学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：

（一） 学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或许和可能危及他人的行为的。

（二）

推荐第7篇：专业技能简介

专业技能简介

个人专业所学专业简介

自动化：自动化该专业是以自动控制理论为主要理论基础，以电子技术、计算机信息技术、传感器与检测技术等为主要技术手段，对各种自动化装置和系统实施控制。

所带课程简介

PLC：可编程逻辑控制器，它采用一类可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数与算术操作等面向用户的指令，并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程。通过学习本课程，要求学生掌握基本控制系统的设计编程与调试。

电工仪表与测量：电工测量的基本要求和基本测量方法，常用测量仪器的 基本组成及工作原理，仪器的基本操作和基本应用。通过本课程的学习，学生应熟练掌握常用电工测量仪表的操作技能，具有正确使用仪表完成基本测量任务的能力。

推荐第8篇：专业技能总结

电子专业技能实习总结报告

电子信息工程0901杜启兴

在期末电子实习的过程中，我们认识了电子元器件的识别，电子电路中常用的器件包括：电阻、电容、二极管、三极管、可控硅、轻触开关、液晶、发光二极管、蜂鸣器、各种传感器、芯片、继 电器、变压器、压敏电阻、保险丝、光耦、滤 波器、接插件、电机、天线等。以及数字万用表的使用。

电阻 作为电路中最常用的器件，电阻器，通常简称为 电阻（以下简称为电阻）。电阻几乎是任何一个 电子线路中不可缺少的一种器件，顾名思义，电 阻的作用是阻碍电子的作用。在电路中主要的作 用是：缓冲、负载、分压分流、保护等作用。

电容也是最常用、最基本的电子元件之 一。在电路中用于调谐、滤波、耦合、旁 路、能量转换和延时等。

根据介质的不同，分为陶瓷、云母、纸质、薄膜、电解电容几种。 陶瓷电容：以高介电常数、低损耗的陶瓷材料为介质，体积小，自体电感小。云母电容：以云母片作介质的电容器。性能优良，高稳定，高精密。纸质电容：纸介电容器的电极用铝箔或锡箔做成，绝缘介质是浸蜡的纸，相叠后卷成圆柱体，外包防潮物质，有时外壳采用密封的铁壳以提高防潮性。价格低，容量大。薄膜电容：用聚苯乙烯、聚四氟乙烯或涤纶等有机薄膜代替纸介质，做成的各种电容器。体积小，但损耗大，不稳定。电解电容：以铝、担、锯、钛等金属氧化膜作介质的电容器。容量大，稳定性差。主要参数是容量和耐压值。常用的容量单位有 μF（10-6 F）、nF（10- 9 F）（10-F），同。 10 nF 10 ）和 PF 10 12 ）， 标注方法与电阻相 +，电容的选用应考虑使用频率、耐压。电解 电容还应注意极性，使极接到直流高电 位，还应考虑使用温度。标有单位的直接表示法：有的电容的表面上直接标志了其特性参数，如在电解电容上经常按如下的方法进行标志： 4.7u/16V，表示此电容的标称容量为 4.7 uF，耐压16V不标单位的数字表示法：许多电容受体积的限制，其表面经常不标注单位。但都遵循一定的识别规则。当数字小于时，默认单位为微法当数字大于等于时，默认单位为皮法位数字和一个字母表示标称容量，其中数字表示有效数值，字母表示数值的量级。字母为。字母表示毫法（103F）、表示微法（106F）、表示毫微法（109F）、表示微微法（1012F）。字母有时也表示小数点。如 33m 表示 33000 u F 47n 表示047 u F，3 u 3 表示3 u F，5n9 表示 5900pF2P2 表示2pF。另外也有些是在数字前面加字母，则表示为零点几微法，即表示小数点，如R22 表示22pF。

二极管正向特性：特性曲线的第一象限部分，曲线呈指数曲线形状，非线性。正向电压很低时正向电流几乎为 0，这一区间称为 ，“死区 ”，对应的电，压范围称为死区电压或阈值电压，锗管的死区电压大约为 0.1V 0.1V，硅管的死区电压约为 0.5V 0.5V；反向特性：反向电流很小，但当反向电压过高时， PN 结发生击穿，反向电流急剧增大。晶体二极管接材料分有锗二极管、硅二极 管、砷化镓二极管。按结构不同可分为点 接触型二极管和面接触型二极管。按用途 分有整流二极管、检波二极管、变容二极 管、稳压二极管、开关二极管、发光二极 管等。

晶体三极管的种类晶体三极管按结构分，有点接触型和面接触型；按工作频 率分有高频三极管和低频三极管、开关管。按功率大小可分为大功率、中功率、小功率三极管。从封装形式分，有金属封装和塑料封装等形式。由于三极管的品种多，在每类当中又有若干具体型号，因此在使用时务必分清，不能疏忽，否则将损坏三极管 。三极管有两个PN 结，三个电极（发射极、基极、集电极 ）。按 PN 结的不同构成，有 PNP 和 NPN 两种类型。

现在，数字式测量仪表已成为主流，有取代模拟式仪表的趋势。与模拟式仪表相比，数字式仪表灵敏度高，准确度高，显示清晰，过载能力强，便于携带，使用更简单。测量技巧：测电阻：重要的是要选好量程，当指针指示于1/3～2/3满量程时测量精度最高，读数最准确。要注意的是，在用R×10k电阻档测兆欧级的大阻值电阻时，不可将手指捏在电阻两端，这样人体电阻会使测量结果偏小。测稳压二极管：我们通常所用到的稳压管的稳压值一般都大于1.5V，而指针表的R×1k以下的电阻档是用表内的1.5V电池供电的，这样，用R×1k以下的电阻档测量稳压管就如同测二极管一样，具有完全的单向导电性。但指针表的R×10k档是用9V或15V电池供电的，在用R×10k测稳压值小于9V或15V的稳压管时，反向阻值就不会是∞，而是有一定阻值，但这个阻值还是要大大高于稳压管的正向阻值的。如此，我们就可以初步估测出稳压管的好坏。但是，好的稳压管还要有个准确的稳压值，业余条件下怎么估测出这个稳压值呢？不难，再去找一块指针表来就可以了。方法是：先将一块表置于R×10k档，其黑、红表笔分别接在稳压管的阴极和阳极，这时就模拟出稳压管的实际工作状态，再取另一块表置于电压档V×10V或V×50V（根据稳压值）上，将红、黑表笔分别搭接到刚才那块表的的黑、红表笔上，这时测出的电压值就基本上是这个稳压管的稳压值。说“基本上”，是因为第一块表对稳压管的偏置电流相对正常使用时的偏置电流稍小些，所以测出的稳压值会稍偏大一点，但基本相差不大。这个方法只可估测稳压值小于指针表高压电池电压的稳压管。如果稳压管的稳压值太高，就只能用外加电源的方法来测量了（这样看来，我们在选用指针表时，选用高压电池电压为15V的要比9V的更适用些）。

测三极管：通常我们要用R×1kΩ档，不管是NPN管还是PNP管，不管是小功率、中功率、大功率管，测其be结cb结都应呈现与二极管完全相同的单向导电性，反向电阻无穷大，其正向电阻大约在10K左右。为进一步估测管子特性的好坏，必要时还应变换电阻档位进行多次测量，方法是：置R×10Ω档测PN结正向导通电阻都在大约200Ω左右；置R×1Ω档测PN结正向导通电阻都在大约30Ω左右，（以上为47型表测得数据，其它型号表大概略有不同，可多试测几个好管总结一下，做到心中有数）如果读数偏大太多，可以断定管子的特性不好。还可将表置于R×10kΩ再测，耐压再低的管子（基本上三极管的耐压都在30V以上），其cb结反向电阻也应在∞，但其be结的反向电阻可能会有些，表针会稍有偏转（一般不会超过满量程的1/3，根据管子的耐压不同而不同）。同样，在用R×10kΩ档测ec间(对NPN管）或ce间（对PNP管）的电阻时，表针可能略有偏转，但这不表示管子是坏的。但在用R×1kΩ以下档测ce或ec间电阻时，表头指示应为无穷大，否则管子就是有问题。应该说明一点的是，以上测量是针对硅管而言的，对锗管不适用。不过现在锗管也很少见了。另外，所说的“反向”是针对PN结而言，对NPN管和PNP管方向实际上是不同的。

现在常见的三极管大部分是塑封的，如何准确判断三极管的三只引脚哪个是b、c、e？三极管的b极很容易测出来，但怎么断定哪个是c哪个是e？这里推荐三种方法：第一种方法：对于有测三极管hFE插孔的指针表，先测出b极后，将三极管随意插到插孔中去（当然b极是可以插准确的），测一下hFE值，然后再将管子倒过来再测一遍，测得hFE值比较大的一次，各管脚插入的位置是正确的。第二种方法：对无hFE测量插孔的表，或管子太大不方便插入插孔的，可以用这种方法：对NPN管，先测出b极（管子是NPN还是PNP以及其b脚都很容易测出，是吧？），将表置于R×1kΩ档，将红表笔接假设的e极（注意拿红表笔的手不要碰到表笔尖或管脚），黑表笔接假设的c极，同时用手指捏住表笔尖及这个管脚，将管子拿起来，用你的舌尖舔一下b极，看表头指针应有一定的偏转，如果你各表笔接得正确，指针偏转会大些，如果接得不对，指针偏转会小些，差别是很明显的。由此就可判定管子的c、e极。对PNP管，要将黑表笔接假设的e极（手不要碰到笔尖或管脚），红表笔接假设的c极，同时用手指捏住表笔尖及这个管脚，然后用舌尖舔一下b极，如果各表笔接得正确，表头指针会偏转得比较大。当然测量时表笔要交换一下测两次，比较读数后才能最后判定。这个方法适用于所有外形的三极管，方便实用。根据表针的偏转幅度，还可以估计出管子的放大能力，当然这是凭经验的。第三种方法：先判定管子的NPN或PNP类型及其b极后，将表置于R×10kΩ档，对NPN管，黑表笔接e极，红表笔接c极时，表针可能会有一定偏转，对PNP管，黑表笔接c极，红表笔接e极时，表针可能会有一定的偏转，反过来都不会有偏转。由此也可以判定三极管的c、e极。不过对于高耐压的管子，这个方法就不适用了。

在短短的一个月有电子实习，认识了很多电子元器件，也亲自用电烙铁焊接元件，增长了不少知识！

推荐第9篇：计算机专业技能

计算机专业技能主要包含三个方面：

1.测试专业技能

测试专业知识很多，本书内容主要以测试人员应该掌握的基础专业技能为主。测试专业技能涉及的范围很广：既包括黑盒测试、白盒测试、测试用例设计等基础测试技术，也包括单元测试、功能测试、集成测试、系统测试、性能测试等测试方法，还包括基础的测试流程管理、缺陷管理、自动化测试技术等知识。

2.软件编程技能

“软件编程技能实际应该是测试人员的必备技能之一，在微软，很多测试人员都拥有多年的开发经验。因此，测试人员要想得到较好的职业发展，必须能够编写程序。只有能给编写程序，才可以胜任诸如单元测试、集成测试、性能测试等难度较大的测试工作。

此外，对软件测试人员的编程技能要求也有别于开发人员：测试人员编写的程序应着眼于运行正确，同时兼顾高效率，尤其体现在与性能测试相关的测试代码编写上。因此测试人员要具备一定的算法设计能力。依据资深测试工程师的经验，测试工程师至少应该掌握Java、C#、C++之类的一门语言以及相应的开发工具。

3.网络、操作系统、数据库、中间件等知识

与开发人员相比，测试人员掌握的知识具有“博而不精”的特点，“艺多不压身”是个非常形象的比喻。由于测试中经常需要配置、调试各种测试环境，而且在性能测试中还要对各种系统平台进行分析与调优，因此测试人员需要掌握更多网络、操作系统、数据库等知识。

在网络方面，测试人员应该掌握基本的网络协议以及网络工作原理，尤其要掌握一些网络环境的配置，这些都是测试工作中经常遇到的知识。

操作系统和中间件方面，应该掌握基本的使用以及安装、配置等。例如很多应用系统都是基于Unix、linux来运行的，这就要求测试人员掌握基本的操作命令以及相关的工具软件。而WebLogic、Websphere等中间件的安装、配置很多时候也需要掌握一些。

数据库知识则是更应该掌握技能，现在的应用系统几乎离不开数据库。因此不但要掌握基本的安装、配置，还要掌握SQL。测试人员至少应该掌握Mysql、MS Sql、。

行业知识

行业主要指测试人员所在企业涉及的行业领域，例如很多IT企业从事石油、电信、银行、电子政务、电子商务等行业领域的产品开发。行业知识即业务知识，是测试人员做好测试工作的又一个前提条件，只有深入地了解了产品的业务流程，才可以判断出开发人员实现的产品功能是否正确。

很多时候，软件运行起来没有异常，但是功能不一定正确。只有掌握了相关的行业知识，才可以判断出用户的业务需求是否得到了实现。

行业知识与工作经验有一定关系，通过时间即可以完成积累。

个人素养

作为一名优秀的测试工程师，首先要对测试工作有兴趣：测试工作很多时候都是显得有些枯燥的，因此热爱测试工作，才更容易做好测试工作。因此，除了具有前面的专业技能和行业知识外，测试人员应该具有一些基本的个人素养，即下面的“五心”。

1.专心：主要指测试人员在执行测试任务的时候要专心，不可一心二用。经验表明，高度集中精神不但能够提高效率，还能发现更多的软件缺陷，业绩最棒的往往是团队中做事精力最集中的那些成员。

2.细心：主要指执行测试工作时候要细心，认真执行测试，不可以忽略一些细节。某些缺陷如果不细心很难发现，例如一些界面的样式、文字等。

3.耐心：很多测试工作有时候显得非常枯燥，需要很大的耐心才可以做好。如果比较浮躁，就不会做到“专心”和“细心”，这将让很多软件缺陷从你眼前逃过。

4.责任心：责任心是做好工作必备的素质之一，测试工程师更应该将其发扬光大。如果测试中没有尽到责任，甚至敷衍了事，这将会把测试工作交给用户来完成，很可能引起非常严重的后果。

5.自信心：自信心是现在多数测试工程师都缺少的一项素质，尤其在面对需要编写测试代码等工作的时候，往往认为自己做不到。要想获得更好的职业发展，测试工程师们应该努力学习，建立能“解决一切测试问题”的信心。

“五心”只是做好测试工作的基本要求，测试人员应该具有的素质还很多。例如测试人员不但要具有团队合作精神，而且应该学会宽容待人，学会去理解“开发人员”，同时要尊重开发人员的劳动成果——开发出来的产品。

推荐第10篇：电气专业技能要求

电气专业技能要求.txt6宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。本文由super3shine贡献

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。物理与电子信息学院 电气工程及其自动化专业核心技能实施方案

电气工程教研室

专业核心技能是本专业的基本技能， 是其他专业不能替代或不具备的拥 有专业特征的，必须通过专业基础知识的学习、训练后获得的技能。专业核心 技能的熟练掌握对于学生展示自我和落实学校人才培养模式改革都具有重要 的意义。 为进一步深化教学改革， 加强实践教学， 培养学生的创新精神和实践能力， 提升专业办学特色，推进我院办学水平和教学质量的提高，为社会培养更多、更好的高素质应用型人才， 结合 2008 年教育部本科教学水平评估工作的开展， 特制定电气工程及其自动化专业的核心技能强化训练方案， 以达到培养学生动 手和实际操作能力的目的。

一、培养目标与技能要求 1.培养目标：本专业培养适应 21 世纪社会经济发展需要的，德、智、体全面发展的，能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技 术、电气及自动化、信息处理、试验分析、经济管理等方面的研究、设计、开 发与应用工作， 以及电子与计算机技术应用等领域工作的富有创新精神和较强 工程实践能力的高级工程技术人才。 2.技能要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计 算机技术等方面的工程技术基础知识和一定的专业知识。 本专业主要特点是强 弱电相结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件相结合、元件与系统结 合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电 气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。 电气工程及其自动化专业本科学生应获得以下几方面的知识与技能： （1）专业知识 1 ①扎实地掌握数学、扎实地掌握数学、物理等自然科学基础知识， 物理等自然科学基础知识，具有良好的人文社会科学和一 定的经济、管理科学基础知识，并熟练掌握一门外语； 定的经济、管理科学基础知识，并熟练掌握一门外语；

并具有较强的计算机应用 ②系统地掌握本专业领域必需的专业基础理论知识， 系统地掌握本专业领域必需的专业基础理论知识， 能力； 能力； 个专业方向的基本专业知识与实际操作技能， ③具有本专业领域内 1 个专业方向的基本专业知识与实际操作技能， 了解本专 业领域的理论前沿和发展动态； 业领域的理论前沿和发展动态； ④获得较好的工程实践训练，具有综合解决工程实际问题的能力； 获得较好的工程实践训练，具有综合解决工程实际问题的能力； ⑤具有较强的知识获取与运用能力， 具有较强的知识获取与运用能力，具备创新意识和从事科学研究、具备创新意识和从事科学研究、科技开发 的能力； 的能力； ⑥具有较强的工作适应性、具有较强的工作适应性、人际交往能力和团队协作精神， 人际交往能力和团队协作精神，具有一定的组织管 理才能。 理才能。 （2）专业技能 ①掌握常规电气控制理论知识（继电控制技术），具备一般复杂程度的继电控 掌握常规电气控制理论知识（继电控制技术），具备一般复杂程度的继电控 ）， 制设备或系统的设计、安装、调试和维修等技能。 制设备或系统的设计、安装、调试和维修等技能。 ②掌握电子技术基本知识，具有常用电子仪器、仪表、工具的使用能力，具有 掌握电子技术基本知识，具有常用电子仪器、仪表、工具的使用能力， 阅读、设计、安装、调试简单电子电路的能力。 阅读、设计、安装、调试简单电子电路的能力。 基本理论知识， 控制设备或系统的设计、③掌握 PLC 基本理论知识，具备一般复杂程度的 PLC 控制设备或系统的设计、安装、调试和维修等技能； 改造常规继电控制设备的能力。 安装、调试和维修等技能；具备利用 PLC 改造常规继电控制设备的能力。 ④掌握电力电子基本知识， 掌握电力电子基本知识，具备利用电力电子技术设计、具备利用电力电子技术设计、安装与调试简单开关 电源的能力，具备一般电力电子线路的分析能力。 电源的能力，具备一般电力电子线路的分析能力。 具有一定通用变频器使用能力和其它电机 ⑤掌握电机调速的基本原理与方法， 掌握电机调速的基本

原理与方法， 调速控制能力； 调速控制能力； 反馈控制原理， ⑥基本理解自动控制理论， 基本理解自动控制理论，掌握 PID 反馈控制原理，具备典型 PID 控制器的应 用能力； 用能力； ⑦基本掌握单片机原理，具备单片机最小系统的设计、安装与调试能力。 基本掌握单片机原理，具备单片机最小系统的设计、安装与调试能力。 ⑧掌握供配电基本知识， 掌握供配电基本知识，了解一般复杂程度配电电路的结构， 了解一般复杂程度配电电路的结构，具备一般复杂程 度配电系统（ ）、动力线路的设计、安装、维修与维护能力。 度配电系统（箱）、动力线路的设计、安装、维修与维护能力。 动力线路的设计 （3） 技能岗位 ①电气控制系统（设备）设计、安装、调试、维修、维护与管理岗位； 电气控制系统（设备）设计、安装、调试、维修、维护与管理岗位； 技术改造工作岗位； ②常规电气控制系统（设备）的 PLC 技术改造工作岗位； 常规电气控制系统（设备） ③自动化流水线的设计、安装、调试、维护维修与管理工作岗位； 自动化流水线的设计、安装、调试、维护维修与管理工作岗位； ④工厂配电系统的维修、维护与管理工作岗位； 工厂配电系统的维修、维护与管理工作岗位； ⑤单片机系统的应用与开发岗位； 单片机系统的应用与开发岗位；

⑥一般电子行业产品制作、检测、调试与管理岗位； 一般电子行业产品制作、检测、调试与管理岗位； ⑦学校教学、实验与管理工作岗位； 学校教学、实验与管理工作岗位； ⑧其它维修电工相关工作岗位； 其它维修电工相关工作岗位；

二、专业核心技能分解 1．专业核心技能（初级） 专业核心技能（初级） 技 能 模 块 １．常用电工、电子仪 器仪表使用能力． （万用表、电流表、电 压表、功率表、摇表、单双臂电桥、信号发生 必 修 专 业 核 心 技 能 初 级 器、示波器、电流互感 器、电压互感器等） １． 钳工工具基本操作、使用能力． １．常规电机的基本使 用能力． １．钳工实践（金工实 实习） １．电机电器认识 １．电机与拖 践． ２．电机与继电控制技 术课内实验． ３．继电控制课程设计 与实践． ４．综合技能训练 １．机床操作实践（金 工实习） ２．通用机床电气故障 维修训练 ３．综合技能训练 实 １．电路分析 1．电路分析基础课内实 初 基础 ２．电子技 术； 验实验． 2． 电子技术课内实验． 3．综合技能训练． 级 专 业 核 心 技 能 是 学 生 必 须 掌 握 的 技 能 技能内容 理论支持 训练方法 备 注 表一

２．常规电机继电控制 动技术 电路设计、安装、调试 2．电气控制 能力． ３．常用低压电器的选 择能力． １．通用机床的基本操 １．电机与继 作能力． 电控制技术 技术２．通用机床、继电控 ２．机床电气 制设备的维修能力 控制技术．

１．电子元件（电阻、二极管、三极管、电容） 的测试能力； ２．简单电子电路的分 析能力． ３．简单电子电路的安 装与调试能力． ４． 电子电路手工焊接、安装工艺．１．模拟技术课内实验． １．电路与测 ２．数字电子技术课内 量技术． 实验．２．模拟电子 ３．模拟电子技术课程 技术． 设计与实践．

３．数字电子 ４．数字电子技术课程 技术． 设计与实践． ５．综合技能实践．专业核心技能（中级） 2．专业核心技能（中级） 技 能 模 块 １．一般楼宇（车间）

1.电路与测 必 修 专 业 核 心 技 能 中 级 １．基本具备利用 Auto 1.AutoCAD； CAD 或 PROTEL 软件绘制 2.PROTEL 与 电路图的能力； 电子工艺； 动力、照明电路（含配 量技术． 电箱或柜）的故障维修 ２．工厂供 能力． 电． 技能内容 理论支持 训练方法表二

备 注

１．工厂供电技术课内 实验． ２．工厂供电课程设计 与实践． ３．综合技能训练． １．AutoCAD 或 PROTEL 上机训练 ２．结合电力电子实践 绘制、制作电力电子实 践电路板；

中 级 专 业 核 心 技 能 是 学

１．具备一般电力电子 1．电子技术； 1．电力电子课内实验； 生 电路的阅读能力，简单 2．电力电子 开关电源的设计、安装 技术； 2．电力电子技术课程设 必 计与实践； 须与维修能力； １．具备一般 PLC 控制 系统的设计、安装与调 试能力； ２．具备用 PLC 技术改 造常规继电控制设备 （系统）的能力； ３．具备一般复杂程度 的自动控制系统的 PLC 程序编制能力． １．具备较复杂的继电 控制电路的分析、维修、1.电机与拖 维护能力． 动技术 1．电机与控 制技术． 2．常用传感 器应用技术． 3． 技术与 PLC 应用．

3．综合技能实践；

掌 握 的

１．PLC 认识实践； ２．PLC 课内实验； ３．PLC 课程设计与实 践． ４．综合应用实践．

技 能

１．金工实践． ２．机床电气线路维修 实践． ３．综合技能实践．

２．具备较复杂程度的 2．电气控制 继电控制系统的设计、技术． 安装与调试能力． 1． 具备电机常规调速控 制能力； 2． 具备交流电机变频调 速能力（变频器使用能 力）；

1.电力电子 技术； 2．力拖动自 动控制系统；

1．自动控制系统综合实 训；

三、专业核心技能的教学及训练方案

（一）核心技能的常规教学 核心技能都是本专业的主干课程中的必修实验项目，在常规实验教学中，根据 教学大纲和教学进度计划的要求，学生必须认真独立完成每项实验，并对实验 结果做出客观分析，提交完整的实验报告。

（二）强化训练 利用实验室开放时间，安排学生对核心技能的实验项目进行重点强化训练，做 到每个学生都能独立地熟练完成各项实验，通过实验加深对相关理论的理解， 并训练学生的动手能力，进一步加强学生对本专业核心技能的认知和掌握程

度。

四、核心技能的考核办法

（一）考核 对高年级的学生，在第

五、

六、七学期每个学期结束前举行一次核心技能的考 核。学生通过抽签方式抽取考核项目，当场操作，教师根据学生对基础理论的 掌握程度、实际操作熟练程度以及结果情况综合打分，给出学生的考核成绩。 成绩分为优、良、中、及格和不及格几个档次，考核为不合格者，在下个学期 给予一次补考机会。

（二）竞赛 为了增强学生参与专业核心技能的学习训练的积极性， 学院每年组织一次专业 核心技能竞赛活动，由相关教研室和实验室具体组织实施，对获得优胜的学生 给予奖励学分。

第11篇：专业技能训练心得体会

专业技能训练心得体会

XX年6月11日至13日，我有幸参加了工商行政管理局举办的XX年法律法规暨双联知识培训学习。在开班典礼上，县局党组副书记在百忙之中给我们作了动员讲话，并就此次培训的意义、目的提出了明确的要求。这次培训是工商局新进人员适应新角色、增强业务知识、掌握法律法规、面对新形式下工商管理事业新需要，我深知机会的不易和责任的重大。此次培训县局党组高度重视，各部门派出了业务骨干进行了授课，并提出殷切期望，让我为之振奋又深感任重道远。两天半来，按照课程的安排，我们认真聆听了授课内容，并结合工作实际进行了交流，使我增长了知识、开拓了视野、拓展了思路、增强了信心，激发了热情，触动和启发了我做好一名工商人的思路和思维，总结起来主要有以下几点体会和感受：

一、开阔视野，认清形势

着眼深圳工商改革，放远全国经济社会全面可持续发展给我们带来前所未有的新机遇。同时，在网络管理信息化的客观条件又给我们工商业务办理带来了许多新挑战。在新的形势下，市场经济发展对工商行政管理工作提出了新的要求，履行好国家赋予的市场监管和行政执法神圣职责，当务之急就是应该能正确分析形势，认识新要求，面对新挑战。要有新的观念、新的思想、新的见解，才能及时调整思路，科学谋划、开拓进取，主动融入地方经济发展建设大局。

二、增长知识，掌握核心

几位老师的讲课就像一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，他们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。听过各位老师的讲课后，我体会到了财务会计知识在工商工作中举足轻重，懂得了做行政就是做证据的执法理念，而我们的工作就是维护人民群众的利益。

三、学无止境，更新观念。

听老师们挥洒自如的讲课，心中十分佩服他们的才华，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习成为我们必不可少的生活方式，对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。我将把这次学到的知识，运用到今后的工作当中，并从工作中不断提升，把不断地学习和努力工作中提高自己，实现自己的价值。

总之，通过这次培训，既增长知识，拓宽了工作视野，又学会了诸多工作方法，明确了今后的工作重心和工作思路。我将通

过这次培训，不断加强业务技能的学习，不断提高自身素质，努力工作，开拓创新，务求实效，尽心尽力做好本职工作，为工商管理事业的发展做出自己应有的贡献。

XX年6月13日至15日，我有幸参加了市局组织的“晋城市财政局青年干部业务培训”，在此次培训中，聆听了郭局长的重要讲话以及六位专家名师的讲座，老师们以丰富的知识、精湛的理论和鲜活的案例，给了我强烈的感染和深深的启发。在短短的三天的学习活动中，我受益匪浅，感触颇深，眼界开阔了，思考问题能比以前更全面了，许多疑问得到了解决或者启发，对自己从事的财政工作又有了一个新的认识。同时领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了。”知识是无止境的，通过这次学习，使自己的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。

就三天以来的学习培训，我简要地谈一些体会：

一、提高了思想认识，深切感受到加强学习对于促进本职工作的重要性和紧迫性

三天的学习中，郭局长的重要讲话和老师们的精彩讲座，让我们接触到了最前沿的信息和最新潮的理念，特别是老师们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，使自己的思想有一种茅塞顿开的感觉，一次次感悟之后，愈发感觉到加强学习对于促进本职工作的重要性和紧迫性。社会在发展，科技在进步，我们的财政工作也要不断的更新，可持续发展。

只有通过在工作中不断学习，才能提升自身的素质与工作水平;只有通过不断的知识积累，才能跟上时代的发展步伐，做好新时期的财政工作，使我们的财政事业能够有更大的突破。三天的学习虽然短暂，但足以使我们在紧张的工作之余，有时间、有机会静下心来，反思工作中的得失，以及思想、认识和能力方面的差距，通过学习，也确实认识到了不足，找到了差距，感受到了压力，同时深切感受到了加强学习、做好本职工作的重要性和紧迫性。

二、进一步树立了终身学习的意识

在当今知识经济的时代，任何组织和个人之间的竞争，其实就是知识的竞争、学习能力和学习态度的竞争。要想在社会上拥有一席之地，就必须不断加强对新知识和新技能的学习，只有通过持续的学习，才能不断提高我们的能力。由于财政工作涉及面广、情况复杂、政策性强，作为一名新时期的财政工作人员，只注重财政专业知识的学习，是远远不能适应经济社会发展需要的。结合实际，在现阶段要搞好本职工作，首先还必须加强对国家大政方针和时事政治的学习。财政工作关系着国计民生，责任重大，只有熟悉了解国家的宏观经济政策，在工作中才会有政治意识、大局意识、责任意识，才能更好的完成人民群众赋予我们的神圣使命。其次还应学好相关的法律法规，努力掌握相关法规的基本概念、基本原则、基本规则等，尤其是要重点掌握与财政工作

密切相关的法律，只有这样，才能在本职工作中更好地履行监督与服务的职能。

三、立足岗位，实现人生目标和人生价值。

通过此次学习培训，我深刻认识到，作为年轻一代，只有立足本职岗位，献身自己热爱的事业，才能真正实现自己的人生价值。爱因斯坦曾说：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应该看他取得了什么。”人生的价值是一个不断寻找，不断体验，不断重新定义的过程。人的社会价值是个人对社会需要的满足，个人对社会的贡献。贡献不等于回报，焦裕禄累倒在贫困地区的工作战线上，郑培民坚持“做官先做人，万事民为先”的宗旨，孔繁森，任长霞等都是人民的公仆，为社会做出了贡献，体现了他们的人生价值，他们取得了什么回报吗?——没有!所以，我们年青人应该重视人生价值，重视心灵挖掘，也是我们值得去做的事。我们年青人只有在不懈的努力工作中，才能找到自己的人生目标和人生价值，也只有这样的人生目标和人生价值才有意义，才真正有益于人民。培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西确实无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家的精彩讲座，为我们广大财政青年的健康成长又一次指明了方向。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市局开展的

“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的财政工作者努力学习，努力工作!

因为之前也是从事IT行业工作的缘故吧，对“UPS”也算是早已耳熟，只是对于UPS的认识仅仅简单地停留在它是一个后备电源的基础上。通过现行的短短一周培训，在观念上有了很大转折的同时，也让我发现，原来UPS市场对我来说是那么地陌生而又极富吸引力和挑战。

我觉得从UPS的发展历程来看，它可以简单地概括为由设备保护型到数据保护型的一个转变。从UPS的内部结构来看，各品牌之间其实差异不大，大都系列产品都分为后备式，在线互动式以及双变换在线式。了解了UPS的组成框架后，去认知一新的系列产品就显得容易得多。只是我现在对这方面的产品知识还需进一步地强化记忆，常常容易把各结构的优缺点混淆在一起。还有就是，对整体产品的框架显得比较模糊。通过后期的努力学习，我想这并不难克服。

浏览了一些有关UPS的新闻，发现频频出现的品牌有APC、伊顿爱克塞、台达、艾默生、梅兰日兰、山特等等。UPS发展到现在，其应用领域已经非常广泛，对于中国市场这块大蛋糕的瓜分，各品牌之间的竞争显然是残酷的，资料显示APC占据了市场绝对领先优势。在很多的行业，产品都会划分为高档、中档及低档，高档自然是高利润，而且凝聚并显示了该品牌的核心技术在同行业中的地位，相对应地高档产品销量也是比较有限的，用于开拓并占领市场的还得靠中低档产品。我发现在中小功率市场领域，山特的影响力还是比较大的。看到过一个帖子，是用户满意度的投票，山特居然超过了APC。很明显，在后期的工作开展中，了解APC的同时，也应该更多地去了解同行竞争品牌，了解他们的优势及弱势，以及怎样去缩小他们的优势放大他们的弱势。

培训时间虽不长，但感觉我的心境有如浮萍般漂浮不定，忽明忽暗。培训伊始，我甚至有点狂傲地认为其实UPS的原理，以及需要去学的产品知识挺简单的，但随着进一步的了解，我发现在UPS这领域里，我需要去了解和学习的东西真的太多太多，压力自然随之而来。不过，有压力才会有动力，我始终都坚信这一点。

上午和李工一起去了趟客户那，感觉收获蛮大的，虽然在客户那待的时间并不长。现场想象着，如果换我，那么我该跟客户交流些什么?思绪明显有点断断续续的感觉。后期，我想还是应该更多地跟着李工他们去拜访客户，经验毕竟是个积累的过程。

网络给我们提供了一个很好的学习和销售平台，需求信息就在自己身边，就看自己怎么去寻找及把握。几乎任一行业，都已经认识到了UPS的重要性，因此，竞争虽激烈，但可喜的是我们面临的市场也是相当广泛的。在日后的销售过程中，我觉得应该有针对性地去寻找客户，从公司实力，规模，行业等等方面着手。做直接客户其实最大的好处就是，可以做高利润。根据他们的需求点，可以引导他们消费。比如，他们的预算是5000，那么我们可以引导他们消费8000。

发现同事们一个个都好优秀，他们都有着各自独有的销售方法和特点。虚心向他们请教和学习那是必不可少的。团队的力量永远都是最强的。

第12篇：专业技能大赛策划书

江西农大动科院首届“生泰尔” 杯

专业技能大赛策划书

一、活动主题：

关注动物文化，比拼专业技能，增强就业优势

二、活动目的：

展现专业特色、培养专业人才

三、活动时间： 二○一一年四月底

四、活动地点： 动物营养实验楼前

五、活动对象：

专业组：08级动医，动药学生

非专业组：08级动科，水产，09级所有专业

六、组织领导：

1、主办单位：共青团江西农业大学动科院委员会、北京生泰尔集团 承办单位：江西农业大学动科院学生会、动科院生泰尔班

2、大赛技术顾问： 待定

3、大赛评审组：

待定

七、活动流程

1 ．活动开幕：主持人介绍到场嘉宾,评委 2 ．嘉宾致辞

3 ．院领导致辞并宣布大赛开幕

4 ．总评委介绍比赛规则和评分标准，并宣布比赛开始 5 ．专业技能比赛

6 ．大赛总评委对本次比赛进行总结 7 ．院领导宣布获奖名单

8 ．颁奖仪式

（大赛总时长约为2个半小时）

八、活动内容

（一）内容简介

由江西农业大学动科院主办，我院所有专业的学生参加的此次技能大赛，旨在全面提升学生的动手操作技能。力求为同学们上演一台深入人心的操作大赛，让同学们从多角度、多方面真切地去体会每一种生命其所存在的意义。

学生在学习基本理论知识之后, 应该将这些理论知识用于实践，通过理论来解决问题。同时,我们也希望通过这动物技能大赛能为学生走向社会打下一个良好的基础。现代大学生必须迈出实践操作这个台阶，才能适应社会的发展。此次活动不是为了展现个人的操作技能，而是力争在整个行业中形成这种实践的氛围，进而形成一个“理论—实践—理论—实践”的良好循环。为此，竞赛内容包括实验动物解剖，手术两项。

（二）竞赛项目

专业组：家禽的采血及解剖；犬的腹腔探查，胃切开缝合 非专业组：家禽的解剖；家兔的解剖

（三）竞赛方式 现场实际操作

（四）大赛流程

专业组：必须两项都完成， 非专业组：初赛，进行家禽解剖 决赛，进行家兔解剖

（五）报名方式

以班级为单位，每班限报1到2组。专业组6人，一组，非专业组3人一组

（六）大赛场地与设施要求

1、赛点

动科院动物营养实验楼前

2、赛场配置

竞赛场地配置相应类型的器械、药品、沙布、手套等各种器材

（七）大赛组织

1、设立总裁判长一名负责对竞赛结果进行总评判，组织裁判组开展裁判工作。设立裁判员四名负责裁判工作。

2、大赛设立竞赛服务工作小组，负责大赛的场地布置、实验用具准备、检录等各项工作。

3、大赛设立竞赛记录组，负责大赛的结果统计工作。

4、大赛设立竞赛监审组，负责大赛的结果监督工作。

5、大赛设立竞赛宣传组，负责对大赛的全过程进行跟踪报道。

6、大赛设立突发事件处理小组，负责对突发事件的处理。

（八）竞赛规则 见附页1。

（九）成绩评定方法

1、参赛选手的成绩评定由裁判组负责，特殊情况由总裁判长进行评定。

2、操作技能的成绩，根据选手现场发挥水平和操作的时间来评定。

3、参赛选手的名次依据竞赛的总成绩排定。当出现总成绩相同时，有裁判长根据操作的效果进行总评。

（十）竞赛用具 专业组：

1、采血及解剖取样 （1）动物：鸡

（2）用具：注射器及针头、手术刀、手术钳、有齿镊子、透明保险袋、标签纸水桶、垃圾瘘等

（3）服装：工作服（白大褂）、乳胶手套

2、犬的胃切开

（1）用具：注射器及针头、输液管、手术刀、手术钳、有齿镊子、纱布、水桶、垃圾瘘等

（2）药品：GS、犬眠宝、生理盐水 （3）服装：工作服（白大褂）、乳胶手套 非专业组：

1、初赛 （1）动物：鸡

（2）用具：手术刀，透明保险袋、标签纸、水桶、垃圾瘘等 （3）服装：服装：工作服（白大褂）、乳胶手套

2、决赛 （1）动物：兔

（2）用具：手术刀，透明保险袋、标签纸、水桶、垃圾瘘等 （3）服装：服装：工作服（白大褂）、乳胶手套

（十一）竞赛评分标准 见附页2

（十二）奖项设置

根据评委团的评审结果，分别评选以下奖项：

专业组： 一等奖1个

非专业组：一等奖1个

二等奖2个

二等奖2个 三等奖3个

三等奖3个

优秀奖3个 注：各项颁奖都在系列活动结束时进行。

九、宣传方案 1：前期海报宣传

在宿舍区、教学区以及校外粘贴或悬挂海报进行前期宣传。此项宣传期7天，活动前7天开始到活动结束

2：喷绘展板宣传

设计五张展板进行活动的宣传。

此项宣传为期7天，活动前7天到活动结束。 3：宣传品置放点（人流集中的地方）

1、横幅悬于南区、北区和网球场等人流较多的位置悬挂横幅共5条。

2、展板展于南区文化广场、北区篮球场、北区食堂旁等地方。此项宣传为期7天，活动前7天到活动结束。

4：活动现场 悬挂横幅和展板等

5：活动后期宣传

1、校广播站、校报报道；

2、农大网跟踪报道；

3、院内各兴趣小组杂志刊登报道。6：大赛图片展

此次活动的目的是希望唤起广大学生对动物的爱心，使其更加了解各相关专业，增加对本次活动的兴趣。此次大赛的相关照片将在赛后于大学生活动中心广场展示，扩大影响力，号召更多学生在今后的学习生活中加强理论与实践的结合。

十、经费预算 1．宣传经费： 校内宣传：1100元

项目 数目 单价 总价(元) 横幅： 5 80 400 喷绘展板： 5 120 600 宣传海报: 10 10 100 2．实验准备：2400元

A.实验器材、药品、纱布，手套，注射器，胶带等：600元 B.实验动物：1500元

C.其它：300元（实验动物的饲养及管理） 3．证书、奖状、奖品：100元 4.音响租借：200元 5．大赛图片展：100元 6.其他200元 费用总计：4100元

附页1：

竞 赛 规 则

1、操作技能竞赛

（1）操作技能竞赛以现场实际操作的方式，按项目要求完成实际操作。 （2）所有选手统一进行比赛，赛前需要20分钟准备时间。 （3）选手参加操作技能竞赛前，须按组委会指定时间熟悉竞赛场地 （4）如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意提前结束操作。竞赛终止时间由裁判员记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何操作。

（5）选手操作完应进行必要的清理，裁判员需在指定位置做好标记并需经选手在登记簿上签字确认，以便检验和评分。

2、选手须知

（1）参赛选手必须持代表班级进行比赛，不得和其他班级同学搭档。 （2）参赛选手必须按竞赛时间提前15分钟检录进入赛场，并应按指定序号参加竞赛。迟到15分钟者不得参加竞赛。参赛选手在竞赛开始15分钟后方可离开赛场。

（3）选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判人员同意后作特殊处理。

（4）参赛选手在竞赛过程中，如遇问题需举手向裁判人员提问，选手之间互相询问按作弊行为处理。

（5）参赛选手在竞赛过程中，如自动放弃比赛，可举手示意。

附页2：

竞赛评分标准

专业组： （1）、鸡的采血及解剖取样（40分）

1、解剖前准备——能够穿戴工作服，手套等必要防护服（5分）

2、鸡的采血——能够心脏采血10毫升（15分）

3、剖检程序及组织——能够完整地取出规定的组织器官（15分）

4、现场清理——能够将现场器械，卫生清理干净并摆放整齐（5分） （2）、犬胃切开（60分）

1、术前准备——

1、能够穿戴工作服，手套等必要防护服(5分)

2、能够对犬进行相应的保定及麻醉（5分）

3、术部剃毛操作规范（5分）

2、手术过程——

1、术部消毒规范（5分）

2、切口定位正确，皮肤切开平整，操作规范（5分）

3、熟练牵出胃，胃切口定位适中，操作规范（5分）

4、术中补液，扎针准确，输液正常（5分）

4、胃壁缝合操作规范熟练，正确闭合切口（5分）

5、腹壁缝合操作规范熟练，（5分）

6、手术过程止血到位，失血量少（5分）

7、手术过程中对犬呼吸，心跳等监测到位（5分）

现场清理——能够将现场器械，卫生清理干净并摆放整齐（5分） 非专业组：

初赛：鸡的解剖取样（100分）

1、解剖前准备——能够穿戴工作服，手套等必要防护服（20分）

2、剖检程序及组织——能够完整地取出规定的组织器官（50分）

3、现场清理——能够将现场器械，卫生清理干净并摆放整齐（30分） 决赛：家兔的解剖

1、解剖前准备——能够穿戴工作服，手套等必要防护服（10分）

2、麻醉——

1、麻醉操作熟练（10分）

2、麻醉所用时间短，麻醉效果良好（10分）

2、剖检程序及组织——能够完整地取出规定的组织器官（50分）

3、现场清理——能够将现场器械，卫生清理干净并摆放整齐（20分） 注：若得分相同，以现场计时的时间多少来排定名次

第13篇：施工员专业技能多选

（多项选择题）

1、按照城市道路在道路网中的地位、交通功能以及对沿线建筑物的服务功能等，我国目前将城市道路分为（ABCD）。实务P1 A、快速路

B、主干路

C、次干路

D、支路

2、市政工程准备阶段的工作内容包括（ABD）等。实务P6 A、工程地质勘查 B、进行初步设计 C、编制施工组织设计 D、编制设计概算

3、一个建设项目，从整个施工现场全局来说，一般应坚持（AD）的施工顺序。实务P8 A、先整体后局部

B、现场内后场外

C、先地上后地下

D、现全面后个别

4、路基必须满足以下基本要求（ACD）。实务P9 A、具有足够的强度 B、具有足够的整体稳定性 C、具有足够的密实度 D、具有足够的水稳定性

5、在选择压实机具时，还应考虑（ACD），以充分发挥机械的效率，获得最佳压实效果。实务P35 A、土的状态

B、压实面的高程

C、层厚

D、碾压遍数

6、沥青路面的透层作用有哪些？（ABCD）实务P56 A、增加基层与沥青面层的粘结力 B、防止第一次喷洒的沥青被基层吸收

C、增强基层能表面，并在铺筑面层前，临时性地保护基层 D、减少水分透入

7、热拌沥青混合料冬季低温施工应采取的措施有（ABD）。实务P75 A、提高混合料的出厂、摊铺和 温度

B、人工摊铺时，卸料后应用苫被等及时覆盖保温 C、施工时间宜在下午4时至晚上9时进行

D、在施工现场准备好挡风、加热、保温工具和设备等。

8、基坑坑壁坡度应当按哪些情况确定。（BC）实务P120 A、施工经验

B、地质条件

C、基坑深度

D、天气状况

9、沉入桩按施工方法大致可分为哪几种？（ABC）实务P128 A、静力压桩法

B、锤击沉桩法

C、振动压桩法

D、人工压桩法

10、支架是用以支撑砌筑或现浇构建模板的竖向承重构件，按其结构可分为（ABC）。实务P161 A、满堂支柱式

B、梁式

C、梁支柱式

D、碗扣式

11、施工预拱度在确定预挠度时，应考虑（ABCD）等因素。实务P167 A、卸架后上不构造本身及活载一半所产生的竖向挠度δ1 B、支架在荷载作用下的弹性压缩δ2 C、支架在荷载作用下的非弹性变形δ3 D、支架基底荷载作用下的非弹性沉陷δ4

12、桥梁的预制构件安装方法有（ABCD）。实务P174 A、自行式吊车架梁

B、扒杆导梁法

C、双导梁穿行式导梁悬吊安装

D、垮墩龙门吊机安装

13、预应力锚具按锚固原理可分为（ABC）。实务P178 A、支承锚固

B、锲紧锚固

C、握裹锚固

D、拉伸锚固

14、后张法预应力施工时，空岛留设的方法有（AB）。实务P185 A、胶管抽芯法

B、埋设波纹管法 C、埋设钢管法

D、埋设PE管法

15、顶推法施工可分为（ABCD）。实务P191 A、单向顶推

B、单点顶推

C、多点顶推

D、双向顶推

16、下列属于橡胶支座的分类的有（ABD）。实务P197 A、板式橡胶支座

B、聚四氟乙烯滑板式橡胶支座 C、活动橡胶支座

D、盆式橡胶支座

17、拱桥从结构立面上可分为（ABD）。实务P216 A、上承式桥

B、下承式桥

C、全承式桥

D、中承式桥

18、排水系统的基本任务包括（ABD）。实务P248 A、收集各种污水并及时将其输送至适当地点 B、对污水妥善处理后排放或再利用 C、收集处理中水并及时输送至自来水厂 D、收集城区各种降水并及时排至各种自然水体

19、根据污水、废水、雨水混合汇集后的处置方式不同，合流制排水系统可分为（BCD）。实务P250 A、半处理合流制

B、直泄式合流制 C、全处理合流制

D、截流式合流制

20、混凝土和钢筋混凝土管适用于排除雨水、污水，可分为（ABD）。实务P256 A、混凝土管

B、轻型钢筋混凝土管 C、中型钢筋混凝土管

D、重型钢筋混凝土管

21、下列属于混凝土管管口通常形式的有（ABC）。实务P256 A、承插式

B、企口式

C、平口式

D、广口式

22、排水管道的接口形式有（ABD）。实务P258 A、柔性接口

B、刚性接口

C、螺纹接口

D、半柔半刚性接口

23、排水管道接口的方法有哪些？（ABCD）实务P259 A、水泥砂浆抹带接口

B、钢丝网水泥砂浆抹带接口

C、承插式橡胶圈接口

D、预制套环石棉水泥接口

24、常见的排水管道基础有（ABC）。实务P262 A、弧形素土基础

B、砂垫层基础

C、混凝土基础

D、粘土基础

25、混凝土带形基础是沿管道全长铺设的基础，按管座的形式不同分为多种类型，下列属于分类的有（BC）。实务P263 A、70°

B、135°

C、180°

D。270°

26、雨水口的构造包括哪几个部分？（BCD）实务P265 A、溜槽

B、井筒

C、进水篦

D、连接管

27、污水管道的最小覆土厚度一般应满足哪几个要求？（ABC）实务P269 A、必须防止管壁因地面荷载而受到破坏

B、必须防止管道内污水冰冻和土壤破胀而损坏管道 C、必须满足街坊污水连接管衔接的要求 D、必须防止管壁因外界高温而破裂

28、常用的沟槽断面形式有（ABCD）。实务P270 A、直槽

B、梯形槽

C、混合槽

D、联合槽

29、下列属于沟槽的开挖支撑形式的有（BCD）。实务P279 A、斜撑

B、横撑

C、竖撑

D、板桩撑 30、人工降低地下水位的方法有（ABCD）。实务P288 A、轻型井点

B、喷射井点

C、深井井点

D、电渗井点

31、桥面系是指承重结构以上的部分，包括哪些部分（ABCD）基础P270 A、桥面铺装

B、人行道

C、排水系统

D、伸缩缝

32、常用的地基处理方法（ABCD）。实务P299 A、换土法 B、砂桩处理 C、短木桩处理 D、长桩处理

33、测定含水量的方法有哪些？（ACD） 实务P10 A、烘干法

B、碾压法

C、酒精燃烧法

D、相对密度法

34、为保证水准点高程的可靠性，在使用前我们必须对其校核，以下属于现场水准点校核的方法有（BCD）。实务P24 A、折回测法

B、往返测法

C、闭合测法

D、附和测法

35、不破坏结构或构件，而通过测定与混凝土性能有关的物理量，来推定混凝土或其结构强度、弹性模量及其他性能的测试技术，被称为混凝土的非破损检验技术。下列属于检验混凝土质量非破损检验法的有（ACD）。 实务P59 A、回弹法

B、核子密度仪测定法

C、拉拔法

D、超声脉冲法

36、无损探伤是利用（ABD）等物理方法，检验焊缝内部质量。质量P170 A、超声波 B、x射线 C、红外线 D、电磁辐射

37、排水管道的不透水性与耐久性，在很大程度上取决于敷设管道时接口的质量，常见的接口形式有（ABC）。质量P188 A、柔性接口 B、刚性接口 C、半刚性接口 D、半柔性接口

38、验算模板、支架刚度时，其变形值不得超过下列数值（ACD）。质量P320 A、结构外露的模板，挠度为模板构件跨度的1/400.B、结构隐蔽的模板，挠度为模板构件跨度的1/300.C、钢模板面板变形1.5mm D、钢模板的钢棱、柱箍变形为3mm

39、混凝土裂缝按深度包括（ABC）。质量P376 A、表面裂缝 B、深进裂缝.C、贯穿裂缝 D、水平裂缝

40、管道接口中，常见的刚性接口有（AC）实务P188 A、水泥砂浆抹带接口

B、热熔承插接口

C、法兰接口

C、钢丝网水泥砂浆抹带接口

41、用闭水试验检验管体和附属构筑物严密程度的方法，适用于（ABC）。实务P194 A、污水管道

B、雨污水河流管道

C、倒虹管道

D、雨水管道

42、国内最常用的路面平整度测试方法是（ABC）检P92 A、3m直尺法

B、连续式路面平整度仪测定法 C、车载式颠簸累计仪测定法 D、人工目测

43、常用的钻孔灌注桩检测方法包括（ABCD）检P122 A、钻芯 B、振动 C、超声脉冲 D、射线法

44、7

9、《建设工程质量管理条例》明确规定，施工单位的质量和义务有（ABCD）。法规P59 A、施工单位不得转包和违法分包工程

B、总承包单位与分包单位对分包工程的质量承担连带责任 C、施工单位对建筑材料、建筑构配件、设备等进行检验 D、建设工程实行质量保修制度的，承包单位应履行保修义务

45、《建设工程质量管理条例》明确规定，施工单位的质量和义务有（ABCD）。法规P65 A、施工单位不得转包和违法分包工程

B、总承包单位与分包单位对分包工程的质量承担连带责任 C、施工单位对建筑材料、建筑构配件、设备等进行检验 D、建设工程实行质量保修制度的，承包单位应履行保修义务

46、《建设工程质量管理条例》明确规定，建设单位的质量和义务有（ACD）。法规P66 A、建设单位不得将工程肢解发包

B、建设单位可以对承包单位的建设活动进行干涉 C、施工图设计文件未经审查批准的，建设单位不得使用 D、建设单位应委托具有相应资质等级的工程监理单位进行监理

47、《建设工程质量管理条例》明确规定，监理单位的质量和义务有（AD）。法规P67 A、监理单位应当依法取得相应的资质证书

B、代表建设单位对施工质量实施监理，并对施工质量负全责 C、可以与施工单位协商处理质量施工，无需报告 D、不得与施工单位产生供应材料等利害关系

48、《建筑法》规定，政府对建设工程主体的监督管理包括（ABCD）。法规P71 A、对建设单位的能力进行审查 B、实行执业工程师的注册制

C、对施工单位实行等级认证，生产许可证和业务许可范围的监督管理。 D、对设计单位实行等级认证，生产许可证和业务许可范围的监督管理

49、建设工程竣工验收应当具备（ABCD）等条件。法规P73 A、完成建设工程合同和设计要求的内容 B、有完整的施工档案和技术管理资料 C、有施工单位签署的质量保证书

D、有勘察、设计、监理、施工单位分别签署的质量合格文件 50、建设工程竣工验收报告应当包括（ABCD）等内容。法规P74 A、工程报建日期 B、施工许可证号

C、施工图设计文件审查意见

D、有勘察、设计、监理、施工单位分别签署的质量合格文件

51、我国颁布的关于环境保护有关的法律主要有（ABCD）等内容。法规P80 A、《中华人民共和国水污染防治法》 B、《中华人民共和国大气污染防治法》 C、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》 D、《中华人民共和国环境影响评价法》

52、《节约能源法》建筑节能制度包括（ABC）等内容。法规P84 A、室内温度控制制度

B、分户计量、按照用热量收费制度 C、发展节能产品制度 D、节能创新奖励制度

53、《建筑绿色工程施工评价标准》绿色施工中施工管理包括（ABC）等内容。法规P87 A、组织管理 B、规划管理 C、实施管理 D、影响管理

54、《建筑绿色工程施工评价标准》绿色施工中环境保护包括（ABCD）等内容。法规P87 A、噪声振动控制 B、光污染控制 C、水污染控制 D、土壤保护

55、《建筑绿色工程施工评价标准》绿色施工中节材与材料资源利用应从（ABCD）等方面入手。法规P87 A、节材措施 B、结构材料 C、周转材料 D、围护材料

56、《建筑绿色工程施工评价标准》绿色施工中节能与材料资源利用应从（ABCD）等方面入手。法规P87 A、节能措施 B、机械设备与机具 C、施工用电及照明

D、生产、生活及办公临时设施

57、建筑图纸中的建筑总平面图图示内容有（ABCD）。法规P116 A、拟建建筑的定位 B、附近的地形情况 C、绿化规划 D、道路

58、建筑剖面图的图示内容主要有（ABCD）。法规P119 A、必要的定位轴线及轴线编号 B、建筑物内部分层情况 C、屋顶的形式及排水坡度 D、必要的文字注释

59、钢筋的力学性能包括（BD）。法规P129 A、抗压性能 B、抗拉性能 C、抗剪性能 D、冲击韧性

60、混凝土工程包括混凝土配料、搅拌（ABCD）等众多施工过程。法规P143 A、运输

B、浇筑 C、浇捣 D、养护

61、焊接工作准备前，需先（ABCD）。法规P147 A、将焊接工具设备配备齐全 B、电源线路检验是否安全可靠

C、检验焊条、垫板和引弧板是否符合设计要求的规格 D、坡口进行清理、去除锈迹、油污

62、钢结构安装工程中柱的吊装方法，按柱起吊后是否垂直及吊升过程柱身运动特点，分为（ABCD）。法规P149 A、斜吊法 B、旋转法 C、滑行法 D、直吊法

63、施工现场安全控制必须把好6关，包括措施关、交底关及（ABC）。法规P165 A、教育关 B、防护关 C、检查关 D、宣传关

64、建筑安装工程费用项目组成中，直接费包括直接工程费和措施费，措施费又包含哪些内容：（ BCD）。法规P170 A、工程排污费 B、环境保护 C、文明施工

D、大型机械设备进出场及安拆

65、建筑安装工程费用项目组成中，间接费包括直接规费和企业管理费，规费又包含哪些内容：（ABD）。法规P170 A、工程排污费 B、社会保障费 C、文明施工 D、住房公积金

66、下列有关施工员的工作职责中，施工技术管理包括哪些？（BC）标准P5 A、参与施工组织管理策划

B、参与图纸会审、技术核定

C、负责施工作业班组的技术交底

D、参与质量、环境与职业健康安全的预控 6

7、下列哪些属于施工进度成本控制的范畴？（ABD） 标准P5 A、负责施工平面布置的动态管理

B、参与现场经济技术签证、成本控制及成本核算

C、负责汇总、整理和移交施工资料

D、合理调配生产资源 6

8、施工技术管理应包括（AD）。标准P6 A、能够后识读施工图和其他工程设计、施工等文件 B、能够正确划分施工区段，合理确定施工顺序 C、能够进行工程量计算及初步的工程计价 D、能够正确使用测量仪器，进行施工测量

69、施工员应具备的岗位知识有哪些？（AD） 标准P7 A、了解常用施工机械机具的性能

B、熟悉相关专业的力学知识

C、熟悉工程施工工艺和方法

D、熟悉工程质量管理的基本知识 70、土质路堑开挖法包括（ABD）。 A、横挖法 B、纵挖法 C、斜挖法 D、混合开挖法

71、土基压实施工中，常用压实机具可分为（ABC）。A、碾压式

B、振动式 C、夯击式

D、锤击式

72、水泥混凝土面层应具有（）ABCD 基础P251 A、弯拉强度 B、疲劳强度 C、抗拉强度 D、耐久性 7

3、交通标志三要素（）。ACD 基础P261 A、色彩 B、反光性 C、形状 D、符号 7

4、道路交通主标志为：（）ABCD 基础P261 A、警告标志 B、禁令标志 C、指示标志 D、指路标志 7

5、管井井点适用于（）等土质中降水。BCD实物P297 A、粘土 B、中砾 C、粗砾 D、砾石 7

6、下列属于城市道路组成的是：( ABC)基础P220 A、车行道 B、人行道 C、分隔带 D、慢车道

77、一个完整的尺寸是由哪几个要素组成（ABCD）基础P14 A、尺寸界线 B、尺寸线 C、尺寸起止点 D、尺寸数字 7

8、常用的断面图有（AB）。基础P23 A、移出断面

B、重合断面 C、生成断面 D、合成断面 7

9、道路工程图是由（ABC）组成。基础P24 A、平面图 B、纵断面图 C、横断面图 D、剖面图 80、柔性路面包括以下哪些（ABC）。基础P33 A、沥青混凝土路面B、沥青碎石路面 C、水泥混凝土路面D、水泥碎石路面

第14篇：专业技能报告材料

专业技能报告材料范文

专业技能报告材料范文一

时光如水,岁月如歌，匆匆而过，眨眼功夫，一年见习期满了。在学校领导和同事们的热心支持与帮助下，我顺利的完成了见习期的工作，积极完成学校布置的各项任务。初为人师的一年里，我庆幸自己能走上自小梦寐以求的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，融入了学校学教师集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。作为一名本着颗要对得起学生教育好学生的教育之心，以师德、师爱、师智、师能来要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心健康发展。回顾这一年的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将一年来的工作做一个总结，总结过去，寄望明天工作干得更好、更为出色。

一、思想方面： 作为一名中国共产党党员教师我一直积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。团结同志，教育的目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关爱学生，为人师表，有奉献精神。并且积极参各级各项活动，提升自己的业务能力。

二、教学方面：作为一名物理教育教学工作者来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。总结教学经验，改进教学方法，努力创设良好的课堂情境，激发学生的学习热情，提高教育教学质量，我在这些方面也做了不少努力：

(1)课前准备：把握物理特点，专研备好物理课。物理是门特殊趣味性较强的学科，为高效上好每一堂课，每次备课都结合学科特点积极参加教研组的教研活动，认真钻研教材、教参，学习好课程标准，虚心向经验丰富的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。

(2)课堂上：把握物理特点，上好每一堂课。我在教学当中，非常重视物理实验的启发作用，把物理知识与生活实践紧密联系在一起，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生在学习过程中的独特体验。上课时注重学生主动性的发挥，着重培养学生的动手实践能力，在动手中发现问题，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，创造良好的课堂气氛，课堂尽可能多提问，精心设问让更多的学生处于积极思考问题的状态中，激发了学生学习的积极性和主动性。

(3)课后：认真及时批改作业，注意听取各类学生的意见，及时了解学生的学习情况和思想状况，对学习中存在的问题及时处理，我相信，只要我和学生共同努力，每天进步一点点，最终一定会取得不错的成绩的。

三、其他方面：把握听课机会。作为新教师的我们最大弱项就是课堂教学把握不好，所以，为较好的上好课我常常向老教师学习课堂教学的方法以及模式，努力探索适合自己的教学模式注重教育理论的学习,注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。一年来，我不仅细心听好自己同事的实验课，而且抓住外出听课的机会，详细地做好笔记，学习借鉴他们的好的方法、举措，然后用来规范提升自己的课堂教学。生活中团结师生，相处较为融洽。

一年以来，我始终坚持意教育好每一位学生为己任，不记个人得失，任劳任怨，也从中获益匪浅。俗话说：“严师出高徒”，我始终坚持严格要求学生，把师爱变得更高尚。踏上讲台以来，我一直认为爱心是一把钥匙，教师带好班级的关键。用热心、真心、耐心、爱心的火焰点燃学生的心灵之光，在学生的心中树立感情真挚的朋友形象，积极深入学生心灵了解关心他们，正确指引他们成长。 一年的工作与学习，不断的探索，我自感收获颇丰但亦有不足之处， 在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，更严格要求自己，努力工作，发扬优点，以着“生命不息，奋斗不止”不断勉励自己。越做越好，全面而不失风格。守护祖国的花朵的教师是一棵棵大树，向上吸收着养分，向下也滋润着身边的学生。我还只是一棵棵小树，只有翠绿的枝桠，没有硕大的绿荫，成长在栽培我的这中学。也许现在的我还不具备陶行知的爱满天下，但我会努力做美的耕耘者，美的播种者。希望用美的阳光普照，用美的雨露滋润，让学生的心田绿草如茵，繁花似锦 。

专业技能报告材料范文二

本人于xx年6月毕业于..电力学校，所学专业为发电厂及电力自动化。后分配至..市供电公司，于xx年12月7日在公司人力资源部报到至今，已年满四年，详细内容请看下文电力专业技术年终个人总结。

通过公司组织安排进行了入局教育培训，后工区组织进行二级教育培训，在xxxx年3月进入电气修试工区继电保护班，在班组进行了班组教育培训，这几年来在身边师傅同事及领导的帮助下做了一些专业技术工作，现做如下介绍

xxxx年期间：第一次跟随师傅参加现场实践工作，参加了110kv高崖变电站、110kv新添变电站春季检修工作;参加了新建110kv安定变电站的安装调试工作，安定变电站110kv部分采用先进gis室内一次设备，全站实现无人值班站;参加了110kv新添变电站技改工程工作，实现保护微机化改造;参加了35kv内官变电站、宁远变电站、阳坡变电站实行无人值班站的改造工作;期间，一直参加其他各变电站的消缺工作。在期间工作中逐步熟悉设备和工作程序，熟悉电业安全工作规程中有关条文;在这一年工作中，对变电站、继电保护工作有了系统地初步认识，会合理使用常用工具和专业工具，并做好维护保养工作，正确选用测量仪表、仪器，做好维护保养工作，能正确执行电力安全工作规程及继电保护有关规程，会按整定值通知单整定各种继电器，能正确执行继电保护与自动装置整定通知单中的跨线连接和连片投切等各项要求措施。

xxxx年期间正值“非典”：我随工区师傅及工区领导、公司领导参加了110kv变电站新增#2主变、四条110kv线路保护装置、10kv线路保护、母差装置、低周减载装置、35kv和10kv母联备投装置安装调试工作，期间，现场有新旧设备并存现象，对保护知识有机会全方位认识。在工程验收阶段，遇到了暴雨遭遇洪水，我施工人员在公司领导带领下冒着生命危险进行抢险工作，使电力设备完好无损，本人也受到公司表扬;参加了新建110kv洮阳变电站综自设备的安装调试工作;参加了各变电站消缺工作;在这一年中，对继电保护知识有了更进一步掌握，能进行简单的继电保护整定值计算和变比计算，能看懂控制信号、测量、以及继电保护与自动装置等二次回路图，并能熟练地按图查线，判断其回路接线的正确性，能核查继电保护装置检验报告填写的正确性和完整性，能正确执行继电保护与自动装置反事故措施内容，处理回路缺陷，对发生的一般故障能调查、分析和处理。

xxxx年期间：参加了..330kv变电站的验收工作，..330kv变电站是我公司首座330kv电压等级的变电站，使我有机会认识学习，对高电压等级更深入学习电气知识;参加了110kv高崖变电站gis室内一次设备及其二次设备的安装调试工作;在这一年中，对继电保护工作已很大程度上掌握了技术。

xxxx年期间：参加了110kv高崖变电站、通渭变电站、变电站的旧直流系统的电池更换工作;参加了110kv渭源变电站、高崖变电站的低周减载安装调试工作;参加了110kv洮阳变电站110kv线路新增、母联保护装置安装调试及投运工作，在这工作中，我在师傅的指导下，学习独立完成工程负责人应该掌握的。在这一年当中，有了独立负责一项普通工程的能力。

xxxx年，刚参加了110kv高崖变电站、新添变电站、洮阳变电站的春检工作任务。在这新的一年中，努力使自己在工作中更成熟、技术更全面、思想更先进，在今年公司会议精神开展“爱心活动”、实施“平安工程”作为抓安全、保稳定的工作主线，摆在xxxx年各项工作的首位，这一主线使自己在这新的一年内有更突出的表现。

在这工作的几年中，我对继电保护工作应知应会、应掌握的基础知识已掌握，对继电保护工作中遇到的诸多问题，有了一定的经验知识，在以后的工作任务中，还是继续向师傅们虚心请教、刻苦钻研继电保护知识，使自己在继电保护工作岗位上发挥得更出色。

在这几年来的专业技术工作中，自己利用所学的专业技术知识在生产实践中做了一些实际工作，具备了一定的技术工作能力。但是仍存在着一些不足，在今后的工作中，自己要加强学习、克服缺点，力争自己专业技术水平能够不断提高。

[专业技能报告材料范文]

第15篇：资料员专业技能多选题

资料员专业技能练习题

发布时间：2015-03-26 施工资料管理计划

1、施工资料管理流程包括（ A、B ）。

A、施工技术资料管理流程 B、施工物资资料管理流程

C、进度管理流程 D、成本管理流程

2、施工单位分包单位应负责其分包范围内施工资料的收集和整理，并对施工资料的（ A、B、C ）负责。

A、完整性 B、真实性 C、有效性 D、系统性

3、勘察、设计、施工、监理等单位向建设单位移交档案时应（ A、B、D ）后方可交接。

A、编制移交清单 B、双方签字 C、相互确认 D、盖章

4、建设工程自检合格，报请监理单位验收所形成的施工资料为（ A、B ）。

A、工程施工总结 B、工程竣工报告

C、工程验收记录 D、工程移交证书

5、施工单位分包单位应负责其分包范围内施工资料的收集和整理，并对施工资料的（ A、B、C ）负责。

A、完整性 B、真实性 C、有效性 D、系统性

施工资料收集台账

6、施工单位及项目经理部应配置适当的房间、器具（如文件筐、文件夹、文件盒、文件柜）等来存放文件资料，并加强管理和增强防范意识，做好“（ A、B、C ）、防露、防光、防尘”等工作。

A、防火 B、防盗 C、防虫 D、防外露

7、物资管理部门应该汇同有关部门对设备开箱验收后，及时将设备资料（ A、B ）。

A、立卷 B、归档 C、审核 D、销毁

8、勘察设计文件由建设单位按相关规定要求委托有资质的（ A、B、C ）单位绘制。

A、勘察 B、测绘 C、设计 D、施工

9、（ A、B、D ）需要对工程竣工报告进行归档保存。

A、施工单位 B、监理单位 C、质检单位 D、建设单位

10、施工单位根据（ A、B、D ）等要求编制施工组织设计、施工方案等。

A、业主要求 B、图纸 C、可行性研究报告 D、合同文件

11、电梯单位工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录主要有( B、D )。

A、施工日志 B、电梯运行记录

C、安装记录 D、电梯安全装置检测报告

施工资料交底

12、交底的目的是（ A、B、D ）。

A、了解工作技术上的特点 B、了解技术质量要求

C、了解工作进展 D、了解工作方法与措施

13、城建档案管理部门在进行工程档案预验收时应重点验收（ B、C、D ）。

A、移交清单

B、工程档案的内容真实准确地反映工程建设活动和工程实际状况

C、竣工图绘制方法图式及规格等符合专业技术要求图面整洁盖有竣工图章

D、文件的形成来源符合实际要求单位或个人签章的文件其签章手续完备

14、施工单位工程资料归档保存期限应满足工程（ C、D ）的需要。 A、加固 B、成本符合 C、质量保修 D、质量追溯

15、分部（子分部）工程质量验收合格应符合（ A、B、C ）规定。

A、分部（子分部）工程所含分项工程的质量均应验收合格

B、质量控制资料应完整

C、观感质量验收应符合

D、分部验收在分项工程前

16、施工过程中需编写的工程资料有（ A、B、C ）。

A、工序质量检验评定资料 B、测量复核记录

C、施工记录 D、验收记录

收集、审查与整理施工资料

17、竣工验收后到工程质量监督站备案时所需资料由（ A、B、D ）。

A、备案表 B、设计评估报告

C、施工进度及造价资料 D、施工许可证

18、审查备案表中需要写明主要人员的是（ B、D ）。

A、勘察单位 B、施工单位 C、设计单位 D、监理单位

19、竣工图应按专业、系统进行整理，应包括的内容有（ A、B、C ）。

A、工程总体布置图、位置图，地形复杂者应附竖向布置图

B、建筑竣工图、幕墙竣工图

C、建筑给水排水、采暖、通风空调竣工图

D、地上部分的各种市政、电力、电信管道等竣工图

20、水泥的合格证备注栏内应由施工单位填明（ A、C ），并加盖水泥厂印章。

A、监理单位名称 B、使用工程的名称

C、检测单位名称 D、使用的工程部位

21、钢结构吊装应有构件吊装记录，吊装记录内容包括（ A、B、C ）、标高等。

A、构件名称 B、安装位置 C、搁置与搭接长度 D、固定位置

22、分部（子分部）工程质量验收合格标准是（ A、B、D ）。

A、所含检验批符合标准 B、质量检查资料齐全

C、有关安全和功能检验（检测）报告符合有关规定

D、质量控制资料齐全

23、分包单位资格审查表要求（ A、B ）盖章。

A、总监理工程师 B、项目经理 C、专业监理工程师 D、设计人员

24、楼层平面放线记录“放坡简图”应标明楼层外轮廓线、指北针方向及（ A、B、C A、楼层重要控制轴线 B、所在楼层相对高程

C、分楼层段的具体图名 D、基底标高

25、工程施工物质资料包括（ B、C、D ）等。

A、设计变更通知单 B、出场证明文件

C、试样委托单 D、工程物资进场报验表

26、幕墙节能工程用的建筑保温砂浆进场复试的项目有（ A、B ）。

A、导热系数 B、干表现密度

C、抗拉强度 D、抗压强度

27、施工组织技术交底有（ A、B、D ）。 ）。 A、施工部署 B、主要施工方法

C、操作工艺 D、质量保证措施

28、基坑（槽）验槽时，应重点观察（ A、B、D ）等部位。

A、承重墙下 B、柱基 C、墙角 D、纵横墙交接处

29、地基处理记录一般包括（ A、B、C ）。

A、地基处理记录 B、地基处理的施工试验记录

C、地基验槽检查记录 D、基槽平面剖面简图

30、修改竣工图应（ B、D ）。

A、徒手绘制 B、使用绘图工具

C、可使用涂改液 D、字体与原图一致

31、工程竣工图编制工作的重要依据是（ B、C ）。

A、图纸会审 B、设计变更 C、工程洽商 D、技术交底

32、竣工图资料划分为（ A、B、C ）三小类。

A、综合竣工图 B、室外专业竣工图

C、室内专业竣工图 D、专业竣工图

33、竣工图必须做到（ A、B、C ）。

A、签字齐全 B、不准盖私章 C、不准代替签字 D、盖公章

34、图纸折叠要求包括( A、B、C )。

A、折叠时图面应折向内侧成手风琴风箱式

B、折叠后幅面尺寸应以4号图为标准

C、图签及竣工图章应露在外面

D、图纸不能进行任何剪裁

35、竣工图是工程实体在图纸上的真实记录和反映，要求（ B、C ）。

A、重要性 B、技术性 C、专业性 D、系统性

36、竣工图的编制要求包括（ A、B、D ）。

A、凡按施工图施工没有变化的，由竣工图编制单位在施工图图签附近空白处加盖并签署竣工图章

B、凡一般性图纸变更，编制单位可根据设计变更依据，在施工图上直接改绘，并加盖及签署竣工图章

C、用于改绘竣工图的图纸必须是新蓝图或绘图仪绘制的白图，可以使用复印的图纸

D、竣工图编制单位应按照国家建筑制图规范要求绘制竣工图，使用绘图笔或签字笔及不褪色的绘图墨水

37、单排脚手架不适合用于下列情况（ B、C、D ）。

A、墙体厚度≤240mm B、建筑物高度超过24m C、空斗砖墙、加气墙等轻质墙体 D、砌筑砂浆强度等级≤M1.0的砖墙

38、板与墙的洞口必须设置（ B、C、D ）防护设施或其他防坠的防护设施。

A、警戒区、牢固的盖板 C、防护栏杆 D、安全网

39、下列（ A、C、D ）是建筑施工中常见的垂直运输设备。

A、塔式起重机 B、搅拌机

C、施工升降机 D、龙门架及井架物料提升机

40、拆除脚手架时应符合（ A、C、D ）规定。

A、拆除作业必须由上而下逐层进行，严禁上下同时作业

B、拆除时应先全部拆完小横杆，再拆大横杆

C、连墙件必须随脚手架逐层拆除，严禁先将连墙件或数层拆除后再拆脚手架 D、分段拆除高差不应大于2步

41、模板支撑完成后，应由技术负责人组织（ C、D ）进行验收。验收必须履行签字手续，写明签字日期。

A、项目经理 B、生产经理 C、安全员 D、木工班长

72、归档的工程资料，检验批质量验收记录，分项、分部(子分部)、单位（子单位）工程验收记录，其表格内应采用（ A、C ）。

A、碳素墨水书写 B、圆珠笔书写

C、蓝黑墨水书写 D、复印文字

43、扣件式钢管脚手架安全技术规范适用于房屋建筑工程和市政工程（ A、B、D ）的设计、施工与验收。

A、落地式单、双排脚手架 B、满堂扣件式支撑架

C、门式脚手架 D、型钢悬挑式脚手架

44、根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ59—2011），模板支架检查评定表中的保证项目有（ A、B、C ）。

A、施工方案 B、立杆基础 C、施工荷载 D、立杆设置

45、塔吊与架空线路之间小于安全距离，必须采取防护措施，增设（ A、B、C ），并悬挂醒目标志牌。

A、屏障 B、遮拦 C、围栏 D、专人看护

46、当基坑施工深度达到2m时，对坑边作业已构成危险，按照（ A、C ）的规定，应该搭设临边防护措施。

A、高处作业 B、坑边作业 C、临边作业 D、危险作业

检索、处理及应用施工资料

47、档案著录是指在编制档案目录时，对档案的内容和形式特征进行分析、选择和记录的过程。所谓内容特征，就是指对档案主体的揭示，包括档案的（ A、B、C ）等。

A、主题词 B、分类号 C、摘要 D、模块号

48、为避免工程文件资料分发过程中可能出现的错发现象，下列做法正确的是（ A、B、C ）。

A、图纸、资料领取单位应指定领取人名单

B、领取时，书面通知档案资料室

C、档案资料室按指定名单发放工程文件资料

D、文件资料数量不够是可复制，加盖“复印件”印章后可发放

49、下列属于A类文件的是（ A、D ）。

A、开工文件 B、施工物质资料 C、施工记录 D、竣工验收文件

50、技术交底记录包括设计变更技术交底和（ A、B、C ）。

A、施工组织设计交底 B、专项施工方案技术交底

C、分项工程施工技术交底 D、“三新”技术交底

施工资料立卷、归档、验收与移交

51、工程文件应采用耐久性强的书写材料，不得使用（ A、D ）。

A、红色墨水 B、碳素墨水 C、蓝黑墨水 D、纯蓝墨水

52、工程文件可按建设程序划分为工程准备阶段的文件、监理文件（ B、C、D ）等几部分。

A、设计文件 B、施工文件 C、竣工图 D、竣工验收文件

53、下列关于卷内文件页号规定中，说法正确的是（ A、C、D ）。

A、卷内文件均按书写内容的页面编号。每卷单独编号，页码从“1”开始

B、成套图纸或印刷成册的科技文件材料，自成一卷的，原目录不可代替卷内目录

C、案卷封面、卷内目录、卷内备考表不编写页号

D、折叠后图纸页号一律在右下角

54、案卷题名应（ A、B ）。 A、应简明、准确地揭示卷内文件的内容

B、文件内容包括工程名称、专业名称、卷内文件的内容

C、注明档案编制日期

D、注明文件保管期限

55、建设单位向城建档案馆（室）移交工程档案时，应办理移交手续、（ B、C、D ）后交接。

A、双方协商移交内容及数量 B、填写移交目录

C、双方签字 D、双方盖章

56、工程验收前，城建档案馆对工程竣工档案进行审核，对审核中发现的问题，应一次性书面告知（ B、C、D ）资料员，并督促整改，对基本符合提交初步验收要求的工程档案应在《建设工程竣工档案初步验收申请表》上签署意见。

A、设计单位 B、建设单位 C、施工单位 D、监理单位

57、城建档案管理部门在进行工程档案预验收时，应重点验收（ A、B、C ）。

A、文件的形成、来源符合实际，要求单位或个人签章的文件，其签章手续完备

B、文件材质、幅面、书写、绘图、用墨、托裱等符合要求

C、图纸宜采用国家标准图幅

D、工程文件用采用耐久性强的书写材料，如碳素墨水、纯蓝墨水、圆珠笔、复写纸、铅笔等

施工信息管理系统

58、施工项目信息管理中，信息代码应符合规范化、（ A、C、D ）的要求。

A、唯一化 B、多元化 C、系统化 D、标准化

59、下列说法正确的是（ A、B、C ）。

A、计划实施后，应定期（如每周、每旬、每月等）对计划执行情况进行检查，收集实际的进度/成本数据，并输入到项目管理软件中

B、项目计划调整后，应及时通知书面形式或电子形式通知有关人员，使调整后的计划能够得到贯彻和落实，起到指导施工的作用

C、项目计划的跟踪、更新、调整和实施是一个不断进行的动态过程，直至项目结束

D、初步计划建立后发现不能满足项目管理要求，可以通过跟踪管理，在计划实施过程中调整项目期长度

60、施工技术资料包括施工组织设计及施工方案（ B、C、D ）等。

A、工程概况表 B、技术交底记录

C、图纸会审记录 D、设计变更通知单

61、“新建表格”在模板目录中查找或通知工具栏的“查找”按钮进行查找实际工程所需要的表格，然后（ A、B ）。

A、可点击鼠标选择“新建表格” B、可在所需的表格模板上双击

C、可单击“添加附件”按钮，然后在弹出窗口选择要附加的附件，调入后的电子文件可以加上标题和简要说明

D、可打开软件后自动弹出新建工程向导的窗口，第一次使用只需要在“工程名称”栏输入即可

62、工程资料管理系统软件可以实现下列（ B、C、D ）操作。

A、自动生成图形 B、文件导入、导出

C、换行和缩进 D、单元格组合拆分

6、资料软件可以对数据进行智能判断处理，该处理的范围包括（ A、B、D ）。

A、自动检查输入数据的有效性和合法性 B、按要求进行求平均值计算

C、对不合格的数据进行修改 D、警示超标的数量

第16篇：专业技能大赛解说词

专业技能大赛解说词

11级体育教育1班

迎面走来的是11级体育教育1班的队伍，青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们一定能行，加油吧！

11级体育教育2班

接下来入场的是11级体育教育2班的队伍，看吧，他们迈着轻盈的步伐，斗志昂扬的向我们走来，在本次比赛中，他们坚持友谊第一，比赛第二的方针来争取一个出色的成绩。他们坚定、执着的表情，充分体现了他们对本次比赛的信心！

11级体育教育3班

跳动的红色，洋溢着青春的激情；坚定的目光，聚涌着奋斗的真言。铿锵的步伐，诠释着运动的魅力；健硕的身影，刻画着专业的技能。11级体育教育3班加油！

11级社会体育班

现在走来的正是11级社会体育班，看，运动员个个都是朝气蓬勃，他们正跨出自信的第一步，时刻体现出他们的班风“挑战无处不在，社体班永不言败”加油！你们是最棒的。

10级体育教育1班

迎面走来的是10级体育教育1班的运动员们，他们昂首阔步，他们青春自信，巩固专业，发扬技能，此次大赛是你们一展风采的时候，加油！你们是最棒的。

10级体育教育2班

阳光男孩，亮出风采；纯真女孩，渲染舞台。在他们的眼睛里迸发着进取和拼搏，即使山峰没有了棱角，即使地球不再转动，他们依旧笑视前方。这就是10级体育教育2班。他们团结一致，胸有成竹。他们的口号是：“齐心协力，共创佳绩，发挥特长，勇敢翱翔，”相信他们一定能取得辉煌成绩！

10级体育教育3班

看啊，10级体育教育3班的运动员们走过来了！他们个个精神饱满，英姿飒爽，准备在本次专业技能大赛上大显身手。10及体育教育3班有着团结拼搏的优良作风，永争第一是他们永不放弃的口号！你看，他们的步伐多么的豪迈整齐！你听，他们的声音多么的嘹亮铿锵！他们愿将更高、更快、更强的体育精神实现于运动场中每一刻，愿将永攀高峰的意志带给每个人。祝愿他们在本次专业技能大赛中实现自我，胜不骄、败不馁；让我们为他们加油喝彩！

10级社会体育班

稳健的步伐，别样的风采。现在向我们走来的是10级社会体育班，两年来，来自全国各地的学子汇聚在10级社会体育班这个温暖的大家庭里，共度风雨、同享苦乐，在共同成长中创下了一个个辉煌的成绩足球赛的两年冠不是我们的终点，在新一届的技能大赛中，他们坚信会取得更好的成绩，10级社体班加油！

09级体育教育1班

我们是青春活力的代表，是希望的浓缩。我们以饱满的热情迎接各种挑战。更高更快更强使我们的信念，坚持到底永不止步是我们的准则。在体育的道路上我们不断学习、进取，在生活的过程中我们秉承积极向上的态度，以有为、有识、有思想为中心努力奋发，以求走得更远、飞得更高。时间是检验真理的唯一标准，我们将勇敢面对挑战，抓住这次机遇，在技能大赛中拿出真本事。

09级体育教育2班

现在向我们走来的是09级体育教育2班，67颗年轻的心键成钢铁的短阵。拨动任何一根心弦，都会牵动66颗心的跳动，都会奏出美妙完整的旋律。然而他们更像初升的太阳，每天都以崭新的面貌迎接新的生活和挑战。今天，技能大赛的挑战更加燃起了他们的高昂斗志，加油。09（2）！

09级社会体育班

看！现在走向主席台的是09级社会体育班，40名运动员个个步伐矫健，人人英姿飒爽，这是一支充满朝气的队伍，他们的笑容，他们的自信，体现着班级的集体精神。作风优良、纪律严整、团结无私、锲而不舍是他们的最爱。相信在此次技能大赛上，他们一定会将其最美丽、最刚强的一面展示出来，努力吧，09级社会体育班的运动健儿们，胜利的旗帜正向你们招手，成功属于你们，班主任期待你们的凯旋。他们的口号是“勇夺第一，当仁不让”。

第17篇：专业技能训练总结

总结

物理系15级物理学 0815150119沈怡佩

在今年的10月，张老师的指导我们第一小组开展了专业技能训练。此次训练的主要内容是对中学教具的研究，在我们各自选取教具开展探究的基础上，老师指导我们如何进行探究，和我们一起讨论有关教具的问题，并提醒我们在实验中应该注意的相关事项。通过这次专业技能训练，我收获了许多，进一步充实了专业素养。

经过训练，我知道了作为一个老师，在进行演示实验之前，应充分了解仪器的原理，操作方法，以及实验现象所代表的原理、结论。以这次的电流磁场演示实验为例，在一开始的时候，我并未看仪器的操作说明，按照和以往一样的方法来使用实验电压源，发现在连接到单个线圈时，并不能将电压变大，后来发现是实验电压源的断电保护作用引起的。通过这次，我了解到教具原理的重要性。

在此次科研训练学习中，我结合自身并仔细体会老师给予的辅导，受益良多。通过本次科训练，巩固、扩大并加深了我在课堂上所学的理论知识。它使我意识到了在大学里所学理论知识的重要性，感受到了我们必须要学好自己的专业知识，而且要将之付诸实践，才会得到更大的提升；要想更好地使用教具，必须巩固专业知识，做到理论与实践相结合，锻炼和培养分析问题和解决问题能力，拓展视野，提升能力。

第18篇：安全员专业技能练习题

安全员专业技能练习题

发布时间：2015-03-26 1.根据《建设工程安全生产管理条例》，( C )应当制定本单位生产安全事故应急救援预案。 A.设计单位 B.业主 C.施工单位 D.开发商

2.( D )规定:“用人单位应当建立、健全职业病危害事故应急救援预案。” A.《劳动法》 B.《安全生产法》

C.《工会法》 D.《中华人民共和国职业病防治法》

3.事故应急救援，是指在发生事故时，采取的消除、减少事故危害和防止事故恶化，最大限度的降低( D )的措施。

A.人员伤亡 B.事故损失 C.再次发生 D.事故恶化

4.在事故处理过程中，现场救援指挥时应做的第一件事是( C )。 A.向上级有关部门进行汇报 B.封锁相关消息 C.立即组织营救受害人员 D.消除事故影响

5.根据具体情况而编制的，针对特定的具体场所(即以现场为目标)，通常是该类型事故风险较大的场所、装置或重要防护区域等所制定的预案叫( C )。 A.综合预案 B.专项预案 C.现场预案 D.紧急预案

6.应急救援演练是检测培训效果、测试设备和保证所制定的紧急预案和程序( D )性的最佳方法。

A.权威 B.科学 C.目的 D.有效

7.( B )演习是为了熟练掌握操作或完成某种特定任务所需的技能而进行的演习。 A.全面 B.单项 C组合 D.分级

8.( A )演习可展示和检验应急准备及行动的各方面情况。 A.全面 B.单项 C.组合 D.分级 9.扑灭火灾属于( C )演习。 A.全面 B.单项 C.组合 D.分级

10.现场应急对策的确定和执行首先要做到( B )。 A.危险物质的探测 B.初始评估 C.建立现场工作区域 D.封锁消息

11.建设工程施工前，施工单位负责项目管理的( B )，应当对有关安全施工措施的技术要求向施工作业班组、作业人员做出详细说明，并由双方签字确认。 A.项目经理 B.技术人员 C.值班人员 D.考核人员

12.安全技术交底一般由( A )根据分部分项工程的具体要求、特点和危险因素编写。 A.技术管理人员 B.安全员 C.施工人员 D.项目经理 13.下列( A )不属于需要进行验收的临边类安全防护设施。 A.电梯首层进出通道防护设施 B.阳台周边防护设施 C.屋面临边防护设施 D.脚手架操作层防护设施 14.临电设施安装完毕由( B )组织临时用电施工组织设计编制人、项目安全员、临电负责人和安装人等按临时用电施工组织设计进行检查验收。 A.项目负责人 B.项目技术负责人 C.企业负责人 D.企业技术负责人

15.参加各项验收的人员必须在各类验收记录上签字，验收主持人要在验收记录上签署( C )，否则验收无效。

A.验收标准 B.验收过程 C.验收意见 D.验收人员

16.施工单位对工程项目施工安全重大危险源应当报送( A )或其委托的建设工程安全生产监督机构。

A.建设行政主管部门 B.设计单位 C.施工单位 D.监理单位

17.工程项目( A )应当根据施工安全重大危险源名录，坚持每天对其责任范围内的施工安全重大危险源安全状况进行检查和评估，建立个人检查、评估台帐，并将隐患整改、排除情况作出书面记录。

A.专职安全管理人员 B.技术负责人 C.负责人 D.施工员

18.工程( D )应当加强对工程项目施工安全重大危险源以及施工方案中安全技术措施执行情况的跟踪监理。

A.建设单位 B.设计单位 C.施工单位 D.监理单位

19.各级建设行政主管部门及其委托的建设工程安全生产监督机构应建立工程项目施工安全重大危险源( C )制度，对施工安全重大危险源实施有效的动态监管。 A.识别 B.培训 C.监督检查 D.论证

20.各级建设行政主管部门及其委托的建设工程安全生产监督机构应当把( C )对工程项目施工安全重大危险源的识别、控制与管理情况作为企业安全生产条件评价的一项重要内容。 A.建设单位 B.设计单位 C.施工单位 D.监理单位 21.（试题待补）

22.在分级安全检查中，( A )实行日巡检制度。 A.工长 B.项目经理 C.安全员 D.分包商

23.施工单位对工程项目施工安全重大危险源应当编制详细的名录，经企业审查和( D )确认后，与工程项目开工安全生产条件审查资料一并报送建设行政主管部门或其委托的建设工程安全生产监督机构。

A.建设单位 B.设计单位 C.施工单位 D.监理单位

24.脚手架搭设完毕，应由( A )组织，有关人员参加，按照施工方案和验收规范规定逐项进行验收。

A.项目经理 B.总工程师

C.公司派驻的安全员 D.监理工程师

25.下列关于雨期施工临时用电措施中，( A )是不正确的。 A.各种室内使用的电气设备、闸箱的防雨措施要落实 B.电气设备应选择较高的干燥处

C.配电箱要有防雨盖，电焊机应加防护雨罩

D.要检查现场电气设备的接零、接地保护措施是否可靠

26.雨天和雪天进行高处作业时，必须采取可靠的防滑、防寒和( D )措施。 A.防霜 B.防水 C.防雾 D.防冻

27.( A )必须对拆除工程的安全生产负全面领导责任。 A.项目经理 B.项目技术负责人 C.项目副经理 D.专职安全管理人员

28.拆除工程必须制定安全生产事故应急救援( D )，成立组织机构，并应配备抢险救援器材。 A.部门 B.队伍 C.人员 D.预案

29.施工项目安全管理计划应遵循( C )原则，是指施工项目安全计划的目标和方案应尊重实际情况，坚持实事求是的原则，其方案具有可操作性，安全技术措施具有针对性。 A.预防性 B.科学性 C.可操作性 D.全过程性

30.施工单位应当根据建设工程施工的特点、范围，对施工现场( B )进行监控，制定施工现场生产安全事故应急救援预案。

A.违章指挥行为 B.易发生重大事故部位、环节 C.即发性事故危险隐患 D.违章作业行为

31.实行施工总承包的，由总承包单位统一组织编制建设工程生产安全事故应急救援预案，工程总承包单位和分包单位按照应急救援预案，( D )。

A.由总包单位组织，各分包单位联合建立应急救援组织或者配备应急救援人员 B.由总包单位统一建立应急救援组织或者配备应急救援人员

C.由总包单位建立应急救援组织或者配备应急救援人员(分包单位只承担相关费用) D.各自建立应急救援组织或者配备应急救援人员 32.安全生产教育和培训范围是( C )。 A.总包单位的职工 B.分包单位的职工

C.本企业的职工与分包单位的职工 D.有违章作业记录的职工

33.根据《建筑企业职工安全培训教育暂行规定》的要求，企业法人代表、项目经理教育和培训的时间每年不少于( B )。

A.20学时 B.30学时 C.40学时 D.50学时

34.教育和培训按等级、层次和工作性质分别进行，管理人员的重点是( B )。 A.遵章守纪 B.安全生产意识和安全管理水平C.自我保护 D.提高防范事故的能力

35.对职工进行安全生产、劳动保护方面的法律、法规的宣传教育，从法制角度认识安全生产的重要性，要通过学法、知法来守法，这种教育形式属于( B )。 A.安全知识教育 B.安全法制教育

C.三级安全教育 D.遵章守纪、自我保护能力教育

36.通过对一些典型事故进行原因分析、事故教训及预防事故发生所采取的措施来教育职工，这种教育形式属于( C )。 A.日常教育 B.安全法制教育

C.事故案例教育 D.遵章守纪、自我保护能力教育 37.( D )是安全生产的第一责任人。

A.项目负责人 B.技术负责人 C.专职安全生产管理人员 D.企业法定代表人 38.在施工现场，( A )是施工项目安全生产的第一责任者。 A.项目经理 B.施工员

C.专职安全生产管理人员 D.企业法定代表人 39.三级安全教育是指( B )这三级。 A.企业法定代表人、项目负责人、班组长 B.公司、项目、班组 C.公司、总包单位、分包单位 D.建设单位、施工单位、监理单位

40.对( C )，必须按规定进行三级安全教育，经考核合格，方准上岗。 A.企业管理人员

B.新工人、变换工种的工人或休假一周以上的工人 C.新工人或调换工种的工人 D.新项目开工前全部工人

41.工人在分配到施工队之前，首先进行公司级安全教育。下列内容不属于公司级安全教育内容的是( C )。

A.劳动保护的意义和任务的一般教育

B.安全生产方针、政策、法规、标准、规范、规程和安全知识 C.安全生产纪律和文明生产要求 D.企业安全规章制度

42.项目级安全教育是新工人被分配到项目以后进行的安全教育。下列内容不属于项目级安全教育内容的是( B )。 A.施工现场安全管理规章制度 B.企业安全管理知识

C.安全生产纪律和文明生产要求 D.建安工人安全生产技术操作一般规定

43.班组级安全教育是新工人分配到班组后，开始工作前的教育。下列内容不属于班组安全教育内容的是( B )。

A.本人从事施工生产工作的性质，必要的安全知识，机具设备及安全防护设施的性能和作用 B.我国安全生产方针、政策、法规 C.本工种安全操作规程

D.本工种事故案例剖析、易发事故部位及劳防用品的使用要求 44.特种作业操作证，每( C )复审一次。 A.1年 B.1年半 C.2年 D.3年

45.离开特种作业岗位达( A )以上的特种作业人员，应当重新进行实际操作考核，经确认合格后方可上岗作业。 A.半年 B.1年 C.2年 D.3年

46.施工组织设计，应以( C )作为指导思想，针对工程的特点和施工方法、所使用的机械、设备、电气、特种作业、生产环境和季节影响等，制订出相应的安全技术措施。 A.质量第

一、安全第二 B.效率第

一、质量第二 C.安全第

一、预防为主 D.信誉第

一、质量为主

47.( A )，系指为防止施工过程中工伤事故和职业病的危害而从技术上采取的措施。 A.安全技术措施 B.施工技术 C.施工方案 D.安全评价

48.对脚手架工程、施工用电、基坑支护、模板工程、起重吊装作业、塔吊、物料提升机及其他垂直运输设备等专业性较强的项目，要单独编制( C )。 A.冬期施工安全技术措施 B.雨期施工安全技术措施 C.专项安全施工方案 D.夜间施工安全技术措施

49.施工单位的( B )应当由取得相应执业资格或取得相应资质的人员担任，对建设工程项目的安全施工负责，落实安全生产责任制度、安全生产规章制度和操作规程，确保安全生产费用的有效使用，并根据工程的特点组织制定安全施工措施，消除安全事故隐患，及时、如实报告生产安全事故。

A.施工员 B.项目负责人 C.主要负责人 D.安全员

50.钢管、扣件租赁单位对出租的钢管、扣件，要与租用单位签订质量协议( A )对其质量负责。 A.租赁单位 B.扣件生产单位 C.施工单位 D.使用单位

51.建筑起重机械安装前，安装单位必须编制安装专项施工方案、制定安装技术措施，并由（ A ）审批签字。 A.安装单位技术负责人 B.使用单位技术负责人 C.安装单位安全负责人 D.使用单位安全负责人

52.建筑起重机械安装完毕后，应当向（ A ）的检测机构提出安全性能检测申请。 A.建筑起重机械检测检验资质 B.省级质量技术监督局 C.省级安全监督局 D.省级劳动局

53.临时用电施工组织设计应由( A )编制，经上级审批后实施。 A.电气工程技术人员 B.土建工程技术人员 C.项目技术负责人 D.安全员

54.临时用电设备在( A )台及以上或设备总容量在50KW及以上者，应编制临时用电施工组织设计。 A.5 B.6 C.7 D.8 55.垂直运输机械安装基础应进行设计计算，并经（ B ）核准后方可进行。 A.项目经理 B.技术负责人 C.企业总工程师 D.总监理工程师

56.文明施工费、安全施工费、规费及税金应按《福建省建筑安装工程费用定额》（2003）的规定计取，（ D ）。 A.优惠10％ B.优惠20％ C.优惠30％ D.不得优惠

57.《福建省建筑安装工程费用定额》(2003)中安全施工费和文明施工费的取费标准为( A )。 A.最低取费标准 B.最高取费标准 C.平均取费标准 D.最高取费标准70％

58.临时设施费的最低取费标准为《福建省建筑安装工程费用定额》(2003)中临时设施费取费标准的( B )。 A.60％ B.70％ C.80％ D.90％ 59.《福建省建设厅关于深化建筑安全生产专项整治淘汰限制使用竹脚手架、井字架、人工挖孔桩等落后施工设备和工艺的实施意见》（闽建建〔2006〕38号文）规定：自2007年4月1日起严格限制使用人工挖孔桩，人工挖孔桩桩长不得超过（ B ）米。 A.20米 B.15米 C.30米 D.40米

60.《福建省拆除工程安全管理若干规定》第十条规定：施工企业实施拆除前应划定危险区域，设置警戒和明显的警示标志。在居民密集点、交通要道附近施工，必须采用（ B ）围护，并搭设安全防护隔离网。 A.半封闭 B.全封闭 C.露天 D.扇开

资源环境安全检查

61.下面不属于安全检查主要内容的有( A )。 A.查经济 B.查管理 C.查隐患 D.查事故处理

62.( B )应由公司有关业务分管部门单独组织，有关人员针对安全工作存在的突出问题，对某项专业(如施工机械、脚手架、电气、塔吊、锅炉、防尘防毒等)存在的普遍性安全问题进行单项检查。

A.定期检查 B.专业性检查 C.经常性检查 D.季节性检查 63.一个项目经理部应根据( A )的要求确定安全检查的内容。 A.施工过程的特点和安全目标 B.操作规程和安全技术交底 C.施工过程的特点和安全技术交底 D.安全目标和安全技术交底

64.钢筋冷拉线两端必须设置( C )，以防止因钢筋拉断或滑脱，夹具飞出伤人。 A.警戒区 B.警告标者 C.防护设施 D.地锚

65.履带式起重机用于双机抬吊重物时，分配给单机重量不得超过单机允许起重量的( C )，并要求统一指挥。抬吊时应先试抬，使操作者之间相互配合，动作协调，起重机各运转速度尽量一致。

A.25％ B.50％ C.80％ D.100％

66.钢丝绳在破断前一般有( C )的预兆，容易检查、便于预防事故。 A.表面光亮 B.生锈 C.断丝、断股 D.表面有泥

67.据统计资料分析，塔式起重机的倾覆和( A )占了塔机事故的70％。 A.断臂 B.底架碰坏 C.塔机出轨 D.机构损坏

68.在起重作业中，( B )斜拉、斜吊和起吊地下埋设或凝结在地面上的重物。 A.允许 B.禁止 C.不宜 D.采取措施后可以

69.起重作业中，( B )主要用来夹紧钢丝绳末端或将两根钢丝绳固定在一起。 A.卡环 B.绳夹 C.吊钩 D.吊环 70.钢丝绳多次弯曲造成的( C )，是钢丝绳破坏的主要原因之一。 A.拉伸 B.扭转 C.弯曲疲劳 D.变形

71.泵机必须放置在坚固平整的地面上，如必须在倾斜地面停放时，可用轮胎制动器卡住车轮，倾斜度不超过( B )度。 A.2 B.3 C.4 D.5 72.施工中若要移动混凝土振动器时，应立即( A )。 A.切断电源 B.停止电动机转动 C.搬动 D.切断总电源

73.钢筋机械切料时，作业人员应在( A )握紧并压住钢筋以防末端弹出伤人。 A.固定刀片一侧 B.活动刀片一侧 C.两侧 D.左侧

74.多台焊机的接地装置应分别由接地极处引接，不得( A )。 A.串联 B.并联 C.相同 D.相连

75.多台铲运机联合作业时，各机之间前后距离不得小于( D )m。 A.2 B.5 C.7 D.10 76.木工机械距开关箱水平距离不得大于( C )m，以便发生故障时，迅速切断电源。 A.1 B.2 C.3 D.4 77.使用灰浆搅拌机时，下列不符合要求的是(C)。

A.作业前应检查并确认传动机构、工作装置、防护装置等牢固可靠。 B.启动后，应先空运转，检查搅拌叶旋转方向正确，方可进行搅拌作业。 C.运转中，应用木棒等工具伸进搅拌筒内进行搅拌。 D.作业后，应清除机械内外砂浆和积料，用水清洗干净。 78.用平刨加工木料，木料长度不应小于( D )mm。 A.150 B.170 C.200 D.250 77.密目式安全网每10mm³10mm=100mm面积上有( A )个以上的网目。 A.2000 B.1500 C.3000 D.4000 78.安全帽耐冲击试验，传递到头模上的力不应超过( B )。 A.400kg B.500kg C.600kg D.700kg 79.安全带的报废年限为( C )。

A.1～2年 B.2～3年 C.3～5年 D.4～5年

80.高处作业是指在坠落高度基准面( B )m及以上的高处进行的施工操作。 A.1 B.2 C.3 D.4 81.进行高处作业之前，应进行安全防护设施的( D )检查和验收。 A.分部 B.局部 C.抽样 D.逐项

82.在无立足点或无牢靠立足点的条件下，进行的高处作业，统称为( C )。 A.强风高处作业 B.带电高处作业 C.悬空高处作业 D.抢救高处作业

283.电梯井口必须设防护栏杆或固定栅门，电梯井。内应每隔两层并最多隔( C )m设一道全网。

A.8 B.9 C.10 D.12 84.垂直运输接料平台，除两侧设防护栏杆外，平台口还应设置( B )或活动防护栏杆。 A.安全围栏 B.安全门 C.安全立网 D.竹笆

85.考虑平台上料的规格种类无规律情况，必须在平台明显处标明( D )限定值，防止超载 A.最多人员 B.最大功率 C.最大高度 D.最大荷载

86.( D )是用来防止人、物坠落，或用来避免、减轻坠落物及物击伤害的工具。 A.安全帽 B.安全带 C.安全阀 D.安全网

87.脚手架作业层上的施工荷载标准值分别为：( A )。 A.结构架3KN/㎡、装修架2KN/㎡ B.结构架2.7KN/㎡、装修架2.5KN/㎡ C.结构架2KN/㎡，装修架lKN/㎡ D.结构架3.5KN/㎡，装修架2.5KN/㎡

88.脚手架基础下有设备基础、管沟时，在脚手架使用过程中( A )。 A.不应开挖，否则必须采取加固措施 B.可以开挖，但必须制定安全技术措施 C.可以开挖，但应做好临边防护 D.不得开挖

89.脚手架剪刀撑斜杆与地面的倾角宜在( B )度之间。 A.45～65 B.45～60 C.30～60 D.30～50 90.悬挑式脚手架中支撑结构以上的脚手架应符合落地式脚手架搭设规定，并按要求设置( D )。

A.纵向水平杆 B.连墙件 C.竖向水平杆 D.横向水平杆

91.附着升降脚手架的架体高度不应大于( A )m，宽度不应大于1.2m，架体构架的全高与支撑跨度的乘积不应大于110㎡； A.15 B.20 C.25 D.30 92.附着升降脚手架的防倾装置必须与建筑结构、附着支撑或竖向主框架可靠连接，应采用( B )。

A.绑扎连接 B.螺栓连接 C.钢管扣件连接 D.碗扣连接

93.附着升降脚手架的( A )与提升设备必须分别设置在两套互不影响的附着支撑结构上，当有一套失效时另一套必须能独立承担全部坠落荷载。 A.防坠装置 B.同步控制装置 C.防倾装置 D.报警装置

94.施工现场用电工程的基本供配电系统应按( C )级设置。 A.一 B.二 C.三 D.四

95.施工现场临时施工用电应做好保护接零，配备漏电保护器，具备( A )。 A.三级配电、两级保护 B.两级配电、三级保护 C.三级配电、三级保护 D.两级配电、两级保护

96.下列哪项属于需要编制施工用电组织设计的依据?( D ) A.工程规模 B.工程地点

C.管理部门要求 D.用电设备数量或容量 97.施工现场临时用电设置的依据是( D )。 A.项目经理的要求 B.施工现场的规定 C.用电人员的要求 D.施工用电组织设计

98.施工现场用电工程中，PE线上每处重复接地的接地电阻值不应大于( B )欧姆。 A.4 B.10 C.15 D.30 99.施工现场用电工程中，PE线的重复接地点不应少于( C )处。 A.一 B.二 C.三 D.四

100.施工现场用电系统中，PE线的颜色应是( D )。 A.绿色 B.黄色 C.淡兰色 D.绿/黄双色 101.分配电箱与开关箱的距离不得超过( C )m。 A.10 B.20 C.30 D.40 102.架空线路的同一横担上，L1( A )、L2( B )、L3(C)、N、PE五条线的排列次序是面向负荷侧从左起依次为( B )。

A.L

1、

12、L

3、N、PE B.L

1、N、L

2、L

3、PE C.Ll、L

2、N、L

3、PE D.PE、N、Ll、L

2、L3 103.沿墙架空敷设电缆线最大弧垂处的距地高度不得小于( B )m。 A.1.5 B.2.0 C.2.5 D.3.0 104.隧道、人防工程内施工，照明电源电压不应大于( A )V。 A.36 B.24 C.12 D.6 105.施工现场必须设置消防车通道，通道宽度应不小于( C )m。 A.3 B.3.5 C.4 D.4.5 106.《建设工程施工现场消防安全技术规范》规定( A )m以上的高层建筑，应当设置临时消防水源加压泵和输水管道。 A.24 B.30 C.35 D.40 107.易爆物品仓库的大门应当向哪个方向开启?( B ) A.内 B.外 C.上 D.下

108.高空施焊时必须使用标准的防火( B )，戴头罩。 A.焊具 B.安全带 C.工作服 D.工具 109.严禁将施焊把线绕在( A )或搭在背上。 A.身上 B.工件上 C.工作服上 D.工具箱上

110.装卸乙炔气瓶和石油气瓶时( C )轻拿轻放，不得剧烈震动。 A.不能 B.可以 C.应该 D.随便 111.施焊完成或下班时必须拉闸断电、将地线和把线分开、确定火星( C )，方可离开现场。 A.周围无易爆物 B.周围无易燃物 C.已熄灭 D.不会燃烧

112.电焊时严禁借用金属管道、金属脚手架、结构钢筋等金属物搭接代替( A )使用。 A.导线 B.支撑物 C.零线 D.地线

113.电弧焊焊接时，一旦发生人员及设备事故，应立即( A )。 A.切断电源 B.停止气焊 C.停止电焊 D.报告

114.在容器内施焊时，应采取通风措施，照明电压不得超过( A )。容器内施焊应采取用绝缘材料使焊工身体与焊件隔离。间隔作业时焊工到外面休息。 A.12V B.24V C.36V D.220V 115.焊接用电缆线应采用( A )。

A.多股细铜线 B.多股细铝线 C.单股铜线 D.单股铝线 116.焊机一次侧电源线长度最大不得超过( A )。 A.5m B.30m C.40m D.50m 117.氧气瓶与乙炔瓶的距离不得小于( C )。 A.1m B.3m C.5m D.10m 118．电气起火时必须用干砂或( C )灭火器，严禁用其他灭火器或水灭火。 A.泡沫 B.四氯化碳 C.二氧化碳 D.1211 119.为防止电焊弧光伤害眼睛，应采取的防护方式是使用( B )。 A.墨镜 B.滤光镜 C.平光镜 D.风镜

作业安全项目文明工地绿色施工

120.施工单位应当( A )设置各项临时设施。堆放大宗材料、成品、半成品和机具设备，不得侵占场内道路及安全防护等设施。 A.按照施工总平面布置图 B.根据施工便利 C.根据经济合理的原则 D.根据建设单位的要求 121.噪声控制技术可从( A )等方面来考虑。

A.声源、传播途径、接收者防护 B.时间、传播途径、接收者防护 C.声源、传播控制、防护 D.时间、传播途径、防护

124.控制夜间施工作业，确需夜间作业的，必须事先向( D )申办《夜间施工许可证》。 A.建设主管部门 B.安全管理部门 C.城管部门 D.环保部门 122.以下属于施工平面图设计依据的是( B )。

A.工程建筑面积 B.工程施工部署 C.工程施工方案 D.工程质量目标

123.建筑工地的主要出入口处应设置醒目的施工标牌，不需标明内容是( D )。 A.工程项目名称、工地．四周范围和面积、工程结构或层数、开工竣工日期

B.建设单位、设计单位、施工单位、监理单位的名称及工程项目负责人、技术和安全负责人的姓名

C.建设规划许可证、建设用地许可证、施工许可证批准文号 D.施工人数 124．( D )在建设工程领域的广泛应用就是对固体废弃物进行资源化利用的典型范例。 A.砂 B.石灰 C.水泥 D.粉煤灰

125.高大建筑物清理施工垃圾时，不符合要求的是( C )。 A.使用封闭式的容器 B.采取其他措施处理高空废弃物 C.凌空抛撒 D.及时清理

126.建筑工地应按安全、文明施工的要求设置各项临时设施，不符合要求的是( D )。 A.设置连续、通畅的排水设施和沉淀设施，防止泥浆、污水、废水外流或堵塞下水道和河道 B.施工区域与非施工区域严格分隔

C.施工区域内的沟、井、坎、穴等危险地形旁，应有醒目的警示标志，并采取安全防护措施 D.临街或人口密集区的建筑物，可不设置防止物体坠落的防护性设施 127.市区非主要路段和市容景观道路的工地设置高度不低于( A )的围挡。 A.1.8 B.2 C.2.2 D.2.5 131.普通灯具与易燃物距离不宜小于( C )mm。 A.100 B.200 C.300 D.500 128.聚光灯、碘钨灯等高热灯具与易燃物距离不宜小于( D )mm。 A.100 B.200 C.300 D.500 129.工地围挡应使用( A )等材料。

A.砌体 B.钢管加密目网 C.塑料纺织布 D.破旧模板 130.配电线路推广应用( D )。

A.四芯电缆外加一根线 B.花线 C.塑料胶质线 D.橡皮护套电缆 131.接地线应采用( A )。 A.绿黄双色多股软铜线 B.多股铝芯线 C.单股铜芯线 D.塑料胶质线

132.下列关于施工场地划分的叙述，不正确的是( C )。 A.施工现场的办公区、生活区应当与作业区分开设置

B.办公生活区应当设置于在建建筑物坠落半径之外，否则，应当采取相应措施 C.生活区与作业区之间进行明显的划分隔离，是为了美化场地 D.功能区的规划设置时还应考虑交通、水电、消防和卫生、环保等因素 133.建筑施工现场的围挡高度，主要路段、主干道应高于( B )m。 A.1.5 B.2.5 C.2.0 D.1.8 134.施工现场应该设置“两栏一报”，即( B )。 A.读报栏、宣传栏和墙报 B.读报栏、宣传栏和黑板报 C.悬挂栏、张贴栏和黑板报 D.防护栏、隔离栏和简报 135.( D )负责保证工程项目，文明施工资金的有效使用。 A.施工单位负责人 B.工程项目技术负责人 C.施工单位安全管理机构负责人 D.项目负责人

136.根据《安全标志》(GB2894)，安全标志“禁止抛物”、“当心扎脚”、“必须戴防尘口罩”分别属于( D )。

A.警告标志、禁止标志、指令标志 B.禁止标志、指令标志、警告标志 C.禁止标志、指令标志、提示标志 D.禁止标志、警告标志、指令标志

137.下列关于安全标志含义的叙述，不正确的是( D ) A.禁止标志，含义是不准或制止人们某种行为 B.警告标志，含义是警告人们当心、小心、注意 C.指令标志，含义是必须遵守 D.提示标志，含义是提示人们不能去做

138.下列对施工现场的场地清理的叙述，不正确的是( B )。 A.作业区及建筑物楼层内，要做到工完场地清 B.各楼层清理的垃圾应当集中起来，定时运走 C.施工现场的垃圾应分类集中堆放

D.垃圾应当用器具装载清运，严禁高处抛撒

139.危险性较大的分部分项工程实行分包的，专项施工方案应当经( A )审查并签署审查意见。

A.总包施工单位 B.监理单位 C.设计单位 D.建设单位 140.施工中发现有危及人身安全等紧急情况的，应当( D )。 A.立即组织非作业人员撤离危险区域 B.要求其立即整改 C.立即向上级主管部门报告 D.立即采取停工措施

141.《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》中关于建筑起重机械属于危险性较大的分部分项工程范围中包括“采用非常规起重设备、方法，且单件起吊重量在( B )KN及以上的起重吊装工程”。 A.5 B.10 C.15 D.20 142.施工高度( C )m及以上的建筑幕墙安装工程属于超过一定规模的危险性较大的分部分项工程一般范围。 A.30 B.40 C.50 D.60 143.( A )能够防止塔机超载、避免由于严重超载而引起塔机的倾覆或折臂等恶性事故。 A.起重力矩限制器 B.吊钩保险装置 C.行程限制器 D.幅度限制器

144.下列哪个安全装置是用来防止运行小车超过最大或最小幅度的两个极限位置的安全装置?( D ) A.力矩限制器 B.起重量限制器 C.行程限位器 D.幅度限位器 145.塔机顶升作业，必须使( B )和平衡臂处于平衡状态。 A.配重臂 B.起重臂 C.配重 D.小车

146.塔机操纵开关与主令控制器连锁.只有在全部操作处于断电状态(零位)时，主电源开关才能接通，从而防止无意操作的安全措施称作( D )。 A.断电保护 B.送电保护 C.操作保护 D.零位保护

147.塔机安装前要对基础表面进行处理，保证基础的水平度不能超过( C )。 A.1/500 B.1/800 C.1/1000 D.1/1500 148.在施工现场安装、拆卸施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施，必须由具有( A )负责。

A.相应施工承包资质的单位 B.制造能力的厂家 C.检测检验人员 D.维护保养经验的人员

149.检验检测机构对检测合格的施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施，应当出具( D )文件，并对检测结果负责。

A.使用建议书 B.检查程序 C.安全使用期限 D.安全合格证明

150.( B )规定：施工起重机械在验收前应当经有相应资质的检验检测机构监督检验合格。 A.《设备安全运行条例》 B.《特种设备安全监察条例》 C.《特种设备安全运行条例》 D.《特种设备监察条例》

151.施工单位应当自使用施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施验收合格后，向建设行政主管部门或者其他有关部门登记后，取得的标志应当( B )。 A.保存在档案室内

B.置于或者附着于该设备的显著位置 C.有操作者保管

D.由项目的机械管理员保管

152.( A )是设在架体底部坑内，为了缓解吊篮下坠或下极限限位器失灵时产生的冲击力的装置。

A.缓冲装置 B.安全停靠装置 C.断绳保护装置 D.上极限限位器

153.施工升降机是一种使用工作笼(吊笼)沿( B )作垂直(或倾斜)运动用来运送人员和物料的机械。

A.标准节 B.导轨架 C.导管 D.通道

154.施工升降机吊笼内净高度不得小于( C )m。 A.1.5 B.1.8 C.2 D.2.2 155.人货两用施工升降机提升吊笼钢丝绳的安全系数不得小于( D )。 A.6 B.3.8 C.10 D.14 156.安装作业过程中安装作业人员和工具等总载荷( A )施工升降机的额定安装载重量。 A.不得超过 B.可以超过5％ C.可以超过8％ D.可以超过10％ 157.当电源电压值与施工升降机额定电压值的偏差超过( C )％，或供电总功率小于施工升降机的规定值时，不得使用施工升降机。 A.±3 B.±4 C.±5 D.±6 158.下列关于施工升降机的使用说法中错误的是( B )。

A.安装在阴暗处或夜班作业的施工升降机，应在全行程装设明亮的楼层编号标志灯。 B.工作时间内司机有特殊情况需离开时，应将施工升降机关闭电源，停到所停留层后再离开。 C.散状物料运载时应装入容器、进行捆绑或使用织物袋包装，堆放时应使载荷分布均匀。 D.当在施工升降机运行中发现异常情况时，应立即停机，直到排除故障后方能继续运行。 159.开挖深度超过( A )的基坑(槽)并采用支护结构施工的工程，应当编制安全专项施工方案。

A.3m B.5m(含5m) C.6m D.7m 160.《建筑工程安全生产管理条例》规定，建设单位在编制工程( C )时，应当确定建设工程安全作业环境及安全施工措施所需要的费用。 A.施工预算 B.施工方案 C.概算 D.决算

161.编制工程项目顶管施工组织设计方案，其中必须制订有针对性、实效性的( D )。 A.施工技术指标 B.施工进度计划

C.节约材料措施 D.安全技术措施和专项方案

162.对水平混凝土构件模板支撑系统高度超过( B )m，或跨度超过18m的高大模板工程，建筑施工企业应当组织专家组进行论证审查。 A.5 B.8 C.10 D.12 163.《建设工程安全生产管理条例》规定，建设工程施工前，施工单位( B )应当对有关安全施工的技术要求向施工作业班组、作业人员作出详细说明，并由双方签字确认。 A.技术负责人 B.负责项目管理的技术人员 C.项目经理 D.总监理工程师

164.《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位应当在施工现场入口处、施工起重机械、基 坑边沿、爆破物及有害危险气体和液体存放处等危险部位，设置明显的( C )。 A.禁行指示牌 B.危险提示牌 C.安全警示标志 D.照明装置

165.生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库不得与员工宿舍在同一座建筑物内，并应当与员工宿舍保持( D )。

A.一定距离 B.运输要求距离 C.建筑要求距离 D.安全距离

166.根据《建设工程安全生产管理条例》，施工单位应当在危险部位设置明显的安全警示标志。安全警示标志必须符合( D )标准。 A.行业 B.企业 C.地方 D.国家

167.当地下水位较高、开挖土方较深时，应尽可能在( C )施工。 A.涨水期 B.无水期 C.枯水期 D.干旱期

168.人工开挖土方时，若采用左右作业,作业人员的操作间距应不小于( B )m。 A.1 B.2 C.3 D.4 169.开挖作业中遇到山体不稳发生开裂、落石、有坍塌迹象时，应( A )作业。 A.立即停止所有 B.立即停止人工 C.立即停止机械 D.继续

170.在临边堆放弃土，材料和移动施工机械应与坑边保持一定距离，当土质良好时，要距坑边( B )远。

A.0.5m以外，高度不超0.5m B.1.0m以外，高度不超1.5m C.1.0m以外，高度不超1.0m D.1.5m以外，高度不超2.0m 171.土方开挖的顺序、方法必须与设计工况相一致，并遵循“( A )”的原则。 A.开槽支撑、先撑后挖、分层开挖、严禁超挖 B.开槽支撑、先挖后撑、分层开挖、严禁超挖 C.开槽支撑、先撑后挖、整体开挖、严禁超挖 D.开槽支撑、先挖后撑、整体开挖、严禁超挖 172.基坑(槽)四周排水沟及集水井应设置在( A )。 A.基础范围以外 B.堆放土以外 C.围墙以外 D.基础范围以内 173.基坑排水工作应持续到( D )。 A.排干净水 B.基坑开挖完毕

C.排水差不多便可 D.基础工程完毕，进行回填后 174.人工挖孔桩作业人员作业前首先要确定孔内( C )。 A.有无光线射入 B.有无毒气

C.空气是否适合人体呼吸 D.没有注意事项

175.人工挖孔桩孔口边lm范围内不得有任何杂物，堆土应离孔口边( C )m以外。 A.3 B.2 C.1.5 D.1 176.下列关于砌块吊运的说法错误的是。( C ) A.对有部分破裂和脱落危险的砌块，严禁起吊。

B.起吊砌块时，严禁将砌块停留在操作人员的上空或在空中整修。 C.砌块吊装时，可以在下一层楼面上进行其他工作。 D.砌块吊装就位时，应待砌块放稳后，方可松开夹具。 177.在滑坡地段挖土方时，不宜在( D )季节施工。 A.冬季 B.春季 C.风季 D.雨季

178.拆除施工严禁( C )作业。水平作业时，各工位间应有一定的安全距离。 A.高处 B.混合 C.立体交叉 D.多工种

179.爆破拆除工程应做出( C )并经当地有关部门审核批准后才可实施。 A.成本评估 B.质量评估 C.安全评估 D.生产评估 180.下列不属于违章作业的是( A ) A.吊车司机持证上岗 B.安全帽佩戴不正确 C.高空作业不系安全带 D.工程运输车辆违规载人 181.施工现场安全事故隐患处理完毕，( C )应组织人员复查验收。 A.建设单位 B.检测单位 C.施工单位 D.安全生产监督管理局

182.远方市政工程公司正在某市人口密集区进行道路桥梁施工，为了避免原材料供应不足，公司进行了备料。因运进大量的水泥、石灰等建筑材料，经常出现粉尘四处弥漫的情形。对此，下列说法正确的是( D )。

A.市区施工不允许使用此类容易产生环境污染的材料 B.由于公司从事公益事业，对环境造成影响并不违法 C.只要公司交纳罚款，可以不采取防护措施

D.运输、装卸、存储过程中必须采取密封措施或其他防护措施 183.模板结构受压构件长细比：支架立柱及桁架不应大于( B )。 A.80 B.150 C.160 D.170 184.受拉构件长细比：钢、木杆件分别各不应大于( B )。 A.450、300 B.350、250 C.250、150 D.150、100 185.模板及其支架在安装过程中，必须设置( D )。 A.保证工程质量措施 B.提高施工速度措施 C.保证节约材料计划 D.有效防倾覆的临时固定设施 186.现浇钢筋混凝土梁、板，跨度大于( C ) 时应起拱。 A.2m B.3m C.4m D.5m 187.当设计无具体要求时，起拱高度可为全跨长度的( A )。 A.1／1000～3／1000 B.1/900～3/900 C.1／1000～2／1000 D.1／700～1／1000 188.模板安装作业必须搭设操作平台的最小高度为( A )。 A.2.0m B.1.8m C.1.5m D.2.5m 189.垂直支架柱应保证其垂直，其垂直允许偏差，当层高不大于5m时为( A )。 A.6mm B.5mm C.4mm D.3mm 190.采用扣件式钢管脚手架作立柱支撑时，立柱必须设置纵横向扫地杆，纵向扫地杆距离底座的限制高度为( A )。

A.200mm B.250mm C.300mm D.350mm 191.当层间高度大于5m时，采用多层立柱支模时，支架的横垫板应平整，支柱应垂直，上下支柱应在同一竖向中线上，且支柱不得超过( D )层。 A.一 B.四 C.三 D.二

192.吊运大块或整体模板时，竖向吊运不应少于( B )个吊点；水平吊运不应少于4个吊点。 A.4 B.2 C.1 D.3 193.绑扎主柱、墙体钢筋时，( C )攀登骨架上下。 A.允许 B.建议 C.禁止 D.特殊情况可以 194.安全生产管理的主要对象是( A )。 A.危险源 B.企业员工 C.生产设备 D.企业领导 195.在建筑施工中最有可能发生苯中毒的工种是( A )。 A.油漆工 B.砌筑工 C.防水工 D.电焊工

196.高度超过( C )的层次以上的交叉作业，凡人员进出的通道口应设双层安全防护棚。 A.18m B.20m C.24m D.28m 197.建筑施工进行高处作业之前，应进行安全防护设施的( D )和验收。 A.自检互检 B.局部检查 C.总体检查 D.逐项检查

198.悬挑式钢平台的搁支点与上部拉结点，必须位于( B )上。 A.脚手架 B.建筑物 C.钢模板 D.施工设备

199.安全防护设施的验收，应具备施工组织设计及有关验算数据、安全防护设施验收记录、安全防护设施( D )等资料。 A.变更记录 B.变更验收 C.变更签证 D.变更记录及签证

200.悬挑钢平台左右两侧必须装置( B )的防护栏杆。 A.临时 B.固定 C.白纱绳 D.尼龙绳

201.支模、粉刷、砌墙等各工种进行上下立体交叉作业时，不得在( A )方向上操作。 A.同一垂直 B.同一横面 C.垂直半径外 D.不同垂直

202.由于上方施工可能坠落物件或处于起重机把杆回转范围之内的通道，在其受影响的范围内，必须搭设( D )。 A.单层防护棚 B.单层防护网

C.双层防护网 D.顶部能防止穿透的双层防护廊

203.装设轮子的移动式操作平台，轮子与平台的接合处应牢固可靠，立柱底端与地面的距离不得超过( C )。

A.120mm B.100mm C.80mm D.60mm 204.因作业必需，临时拆除或变动安全防护设施时，必须经( D )同意，采取相应的可靠措施，作业后应立即恢复。

A.安全员 B.技术员 C.班长 D.项目负责人

205.坡度大于1∶2.2的屋面，应设置( D )高的防护栏杆。 A.1m B.1.2m C.1.3m D.1.5m 206.当在基坑四周固定时，栏杆柱可采用钢管并打入地面( C )。 A.40～60cm B.45～65cm C.50～70cm D.55～75cm 207.栏杆柱的固定及其与横杆的连接，其整体构造应使防护栏杆在上杆任何处，能经受任何方向的( C )的外力。

A.800N B.900N C.1000N D.1100N 208.防护栏杆必须自上而下用安全立网封闭，或在栏杆下边设置严密固定的高度不低于( C )的挡脚板或40cm的挡脚笆。 A.14cm B.16cm C.18cm D.20cm 209.楼板、屋面和平台等面上短边尺寸小于( B )但大于2.5cm的孔口必须用坚实的盖板盖设。

A.20cm B.25cm C.30cm D.35cm 210.边长为( A )洞口，必须设置以扣件扣接钢管而成的网格，并在其上满铺竹笆或脚手板。 A.50～150cm B.50～130cm C.40～130cm D.40～150cm 220.边长超过( B )的洞口，四周设防护栏杆，洞口下张设安全平网。 A.30cm B.150cm C.180cm D.200cm 211.墙面等处的竖向洞口，凡落地的洞口应加装固定式的防护门，门栅格的间距不应大于( C )。

A.13cm B.14cm C.15cm D.16cm 212.下边沿至楼板或底面低于80cm的窗台等竖向洞口，如侧边落差大于2m时，应加设多高的临时护栏?( C ) A.0.8m B.0.9m C.1.2m D.1.5m 213.位于车辆行驶道旁的洞口，深沟与管道坑、槽，所加盖板应能承受不小于当地额定卡车后轮有效承载力( C )倍的荷载。 A.1 B.1.5 C.2 D.2.5 214.攀登的用具、结构构造上必须牢固可靠。供人上下的踏板其使用荷载不应大于( B )。 A.1000N B.1100 N C.1200N D.1300N 215.梯脚底部应坚实，不得垫高使用。立梯工作角度以( D )为宜。 A.60°±5° B.65°±5° C.70°±5° D.75°±5°

216.折梯使用时上部夹角以( B )为宜，铰链必须牢固，并应有可靠的拉撑措施。 A.30°～40° B.35°～45° C.35°～50° D.40°～60°

217.进行各项窗口作业时，操作人员的重心应位于( A )。 A.室内 B.室外 C.窗口 D.窗外

218.混凝土浇筑时的悬空作业，如无可靠的安全设施，必须系好安全带并( B )，或架设安全网。

A.戴好安全帽 B.扣好保险钩 C.穿好防滑鞋 D.戴好手套

219.悬空作业所用的索具、脚手板、吊篮、吊笼、平台等设备，均需经过( D )或检证方可使用。

A.安全员检查 B.施工人员验收 C.先试用 D.技术鉴定

220安装管道时必须有已完结构或操作平台为立足点，严禁在安装中的管道上( D )。 A.堆物 B.站立 C.行走 D.站立和行走

221.分层施工楼梯口和梯段边，必须安装临时护栏。顶层楼梯口应随工程结构进度安装( D )。 A.临时护栏 B.安全立网 C.警告牌 D.正式防护栏杆

222.临边防护栏杆采用钢筋作杆件时，上杆直径不应小于16mm，下杆直径不应小于14mm，栏杆柱直径不应小于( C )。 A .14mm B.16mm C.18mm D .20mm 223.梯子如需接长使用，必须有可靠的连接措施，连接后梯梁的强度，不应低于( D )。 A.单梯梯梁强度的90％ B.单梯梯梁强度的80％ C.单梯梯梁强度的70％ D.单梯梯梁的强度

224.上下梯子时，必须( D )梯子，且不得手持器物。 A.背向 B.左侧向 C.右侧向 D.面向 225.脚手架底层步距不应( A )。

A.大于2m B.大于3m C.大于3.5m D.大于4.5m 226.有一双排脚手架，搭设高度为48m；步距K=1.8m,跨距Ta=1.5m，此脚手架连墙件布置除应满足计算要求外，其最大竖向间距和最大水平间距还应不大于( C )。 A.竖向6m、水平向6m B.竖向5m、水平向5.4m C.竖向5.4m、水平向4.5m D.竖向4.5m、水平向6m 227.连墙件应靠近主节点设置，这是为了( D )。 A.便于施工 B.便于连墙件设置

C.便于立杆接长 D.保证连墙件对脚手架起到约束作用 228.连墙件设置要求是( B )。

A.应靠近主节点，偏离主节点的距离不应大于600mm B.应靠近主节点，偏离主节点的距离不应大于300mm C.应远离主节点，偏离主节点的距离不应小于400mm D.应远离主节点，偏离主节点的距离不应小于600mm 229.高度24m以上的双排脚手架连墙件构造规定为( D )。 A.可以采用拉筋和顶撑配合的连墙件 B.可以采用仅有拉筋的柔性连墙件 C.可采用顶撑顶在建筑物上的连墙件 D.必须采用刚性连墙件与建筑物可靠连接 230.连墙件必须( C )。 A.采用可承受压力的构造 B.采用可承受拉力的构造 C.采用可承受压力和拉力的构造 D.采用仅有拉筋或仅有顶撑的构造

安全事故处理

231.专职安全生产管理人员发现安全事故隐患，应当及时向( D )报告。 A.项目技术人员 B.上级主管领导 C.监理 D.项目负责人和安全生产管理机构

232.施工现场安全事故发生后，现场有关人员应当立即逐级直至向( A )报告。 A.本单位负责人 B.项目经理 C.安全员 D.伤者家属

233.《安全生产法》对事故报告的规定是，生产经营单位发生生产安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告( C )。

A.当地安全生产监督管理部门 B.当地消防部门 C.本单位负责人 D.项目负责人

234.轻伤事故由( B )组织成立事故调查组。 A.生产车间 B.生产经营单位

C.县级人民政府 D.市级安全生产监督管理部门

235.特别重大事故的调查(除煤矿特别重大事故外)由( A )组织成立事故调查组。 A.国家安全生产监督管理部门 B.国务院安全生产委员会 C.国务院

D.事故发生地省级人民政府安全生产监督管理部门

236.安全生产( C )是指因安全生产责任者未履行安全生产有关的法定责任，根据其行为的性质及后果的严重性，追究其行政、民事或刑事责任的一种制度。 A.事故分析 B.责任分析 C.责任追究 D.事故调查处理

237.对总承包的施工项目，分包单位应不服从所导致发生生产安全事故的，由( A )单位承担主要责任。

A.分包 B.总包 C.监理 D.甲方

238.生产经营单位发生生产安全事故造成人员伤亡、他人财产损失的，应当依法承担赔偿责任；拒不承担或者其负责人逃逸的由( B )依法强制执行。 A.公安机关 B.人民法院

C.生产安全监察部门 D.上级主管部门

239.工程项目实行施工总承包的，分包单位发生生产安全事故，由( C )负责统计上报 A.工程监理单位 B.分包单位 C.总承包单位 D.建设单位

240.依据《安全生产法》的规定，生产经营单位负责人接到事故报告后，应当( A )。 A.迅速采取有效措施，组织抢救 B.立即向新闻媒体披露事故信息 C.告知其他人员处理

D.在48小时内报告政府部门组织抢救 241.安全事故调查的原则是( D )。 A.尽快恢复生产，避免间接损失 B.找到事故原因和责任人并进行处罚

C.对事故的责任及损失进行分析，尽快消除由此带来的影响 D.实事求是，尊重科学，及时准确

242.特别重大事故、重大事故逐级上报至( A )安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门。

A.国务院 B.省人民政府 C.市人民政府 D.县人民政府 243.较大事故，是指造成( A )直接经济损失的事故。 A.1000万元以上5000万元以下 B.1000万元以下 C.5000万元以上1亿元以下 D.1亿元以上 244.一般事故上报至( B )的有关部门。

A.国务院安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责

B.设区的市级人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责 C.省、自治区、直辖市人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责 D.工会和人民检察院

245.有关机关应当按照人民政府的批复，依照法律、行政法规规定的权限和程序，对负有事故责任的国家工作人员进行( A )。 A.处分 B.处理 C.行政处罚 D.刑事处罚

246.单位负责人接到报告后，应当于( A )小时内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。 A.1 B.2 C.24 D.48 247.安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门逐级上报事故情况，每级上报的时间不得超过( C )小时。 A.0.5 B.1 C.2 D.4 248.《生产安全事故报告和调查处理条例》第十三条规定，事故报告后出现新情况的，应当及时补报。自事发生之日起( C )日内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应当及时补报。 A.10 B.7 C.30 D.15 249.事故发生单位及其有关人员有下列( D )的，对事故发生单位处l00万元以上500万元以下的罚款。

A.不立即组织事故抢救的 B.迟报或者漏报事故的： C.在事故调查处理期间擅离职守的

D.拒绝接受调查或者拒绝提供有关情况和资料的

250.有关地方人民政府、安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门有下列( A )的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。 A.阻碍、干涉事故调查工作的 B.在事故调查处理期间擅离职守的 C.事故发生后逃匿的

D.转移、隐匿资金、财产，或者销毁有关证据

251.事故调查组应当自事故发生之日起30日内提交事故调查报告；特殊情况下，经负责事故调查的人民政府批准，提交事故调查报告的期限可以适当延长，但延长的期限最长不超过( D )日。

A.15 B.20 C.30 D.60 252.《生产安全事故报告和调查处理条例》中明确规定：重大事故是指( B )。 A.30人以上死亡 B.10人以上30人以下死亡 C 3人以上10人以下死亡 D.3人以下死亡

253.《企业职工伤亡事故分类标准》规定，死亡事故是指事故发生后当即死亡(含急性中毒死亡)或负伤后在( D )天内死亡的事故。 A.7 B.15 C.20 D.30 254.在伤亡事故中，伤害程度为死亡的损失工作日为( D )日。 A.3000 B.4000 C.5000 D.6000 255.根据《建筑法》，建筑施工企业应当依法为职工参加( D )缴纳( D )费。 A.平安保险 B.人寿保险 C.第三者保险 D.工伤保险

256.根据《生产安全事故报告和调查处理条例》，一般事故，是指（ A ）。 A.3人以下死亡，或者10人以下重伤

B.3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤 C.20人以下轻伤事故

D.10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤 257.下列属于较大事故的是（C ）。 A.3人以下死亡 B.10人以下重伤

C.1000万元以上5000万元以下直接经济损失 D.20人以下轻伤事故 258.染毒区人员撤离现场时不能做的事情是( A )。 A.单独行动，不要成群结队 B.做好防护再撤离 C.迅速判明上风方向 D.应在安全区域进行急救

259.施工现场预防高温作业中暑，不能采用的措施是( C )。 A.提供凉茶 B.调整工作时间 C.工人改戴草帽 D.调整饮食

260.当有人员烧伤时，应迅速将伤者衣服脱去，用水冲洗降温，不要任意把水泡弄破，目的是避免( A )。

A.伤口感染 B.身体着凉 C.加重疼痛 D.伤口流血

安全资料管理

261.施工现场的安全资料，按建设部( A )中规定的内容为主线整理归集，并按“安全管理”检查评分表所列的10个检查项目名称顺序排列，其他各分项检查评分表则作为子项目分别归集到安全管理检查评分表相应的检查项目之内。 A.《建筑施工安全检查标准》 B.《建筑施工现场环境与卫生标准》

C.《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》 D.《工程建设标准强制性条文》

262.现场安全资料应保证字迹清晰，签字、盖章手续齐全。计算机形成的工程资料应采用( B )的方式。

A.内容打印、签名打印 B.内容打印、签名手工 C.内容手工、签名打印 D.内容手工、签名手工

263.施工现场安全资料编制的基本原则，错误的是( C )。 A.卷内资料排列一般顺序为封面、目录、资料部分和封底 B.案卷页号的编写应以独立卷为单位 C.卷内资料统一用A4纸，封面用A3纸。

D.在案卷内资料排列顺序确定后，均以有书写内容的页面编写页号。

264.下列工程资料里，建设单位、监理单位、施工单位都需要保存的是( C )。 A.安全技术交底汇总表 B.冬、雨期施工方案

C.施工现场安全事故登记表 D.作业人员安全教育记录表

265.下列建设单位施工现场安全管理资料中，哪个资料跟监理单位不相关或不需要监理单位保存资料的是( B )。 A.建设工程施工许可证 B.施工合同

C.施工现场安全生产监督备案、登记表 D.上级管理部门、政务主管部门检查记录 266.一个文件的扩展名通常表示( B )。 A.文件版本 B.文件类型

C.文件大小 D.完全由用户自己决定 267.下列叙述不正确的是( C ) A.通过“我的电脑”图标可以浏览和使用所有的计算机资源 B.“我的电脑”是一个文件夹

C.“回收站”用于存放被删除的对象，置入“回收站”中的对象在关机后自动消失 D.用户可以在桌面上创建文件夹或快捷方式 268.下列术语中，属于显示器性能指标的是( A )。 A.分辨率 B.精度 C.速度 D.可靠性

269.目前计算机的应用领域大致分为三个方面，下列答案中正确的是( C )。 A.计算机辅助教学、专家系统、人工智能 B.工程计算、数据结构、文字处理 C.实时控制、科学计算、数据处理 D.数值处理、人工智能、操作系统

270.下列关于硬盘的叙述中，错误的是( A )。 A.硬盘读写速度比光盘慢

B.个人计算机硬盘以IDE接口和SATA接口为主。 C.硬盘存储容量大

D．硬盘存储器系统由硬盘机、硬盘控制适配器组成 271.一个完整的计算机系统应包括( B )。 A.系统硬件和系统软件 B.硬件系统和软件系统 C.主机和外部设备 D.主机、键盘、显示器和辅助存储器 7.下列关于液晶显示器特点的叙述中，错误的是( D )。 A.功耗低 B.辐射低 C.厚度薄 D.闪烁严重 272.键盘的基准键有( D )。

A.左手4个键：A、S、D、F，右手4个键：J、K、L、B.左手3个键：S、F，右手3个键：J、K、L C.左手5个键：S、F、G，右手．5个键：H、J、K、I、D.左手1个键：F，右手1个键：J 273.Excel工作簿文件的扩展名约定为( C )。 A.DOX B.TXT C.XLS D.XLT 274.以下不能实现对Excel工作表进行改名的操作是( C )。 A.使用快捷菜单命令 B.使用菜单命令 C.双击工作表名 D.单击工作表名

275.建筑施工安全检查评定的等级为优良的标准是分项检查评分表无零分，汇总表得分值应在( B )分及以上。 A.70 B.80 C.85 D.90 276.当按分项检查评分表评分时，保证项目中有一项未得分或保证项目小计得分不足( C )分，此分项检查评分表不应得分。 A.60 B.50 C.40 D.30 277.建筑施工安全检查评分汇总表中，将( B )分项定为15分，施工机具分项定为5分外，其他各分项都确定为10分。

A.安全管理 B.文明施工 C.施工用电 D.高处作业

278.在施工用电检查表中，外电防护这一保证项目缺项(该项20分)，其余的“保证项目”检查实得分合计为20分(应得分值为40分)，该分项检查表得分为( A )分。 A.50 B.60 C.70 D.0 279.某施工现场按照《建筑施工安全检查标准》评分，文明施工得到88分，计算汇总表中实得分为( C )分。

A.8.8 B.11.9 C.13.2 D.17.6 280.在《建筑施工安全检查标准》中,( C )是指检查评定项目中，对施工人员生命、设备设施及环境安全起关键性作用的项目。

A.重点项目 B.一般项目 C.保证项目 D.整体项目 281.某施工现场按照《建筑施工安全检查标准》评分，各分项得分如下：安全管理85分、文明施工86分、脚手架80分、基坑工程82分、模板支架85分、高处作业83分、施工用电85分、物料提升机与施工升降机86分、施工机具86分、塔吊和起重吊装缺项。计算该施工现场汇总表实得分为( C )分。 A.72.30 B.80.33 C.84.22 D.90.37 282.某施工现场使用3台塔机，按照《建筑施工安全检查标准》评分，1号塔吊得分为92分，2号塔吊得分为83分，3号塔吊得分为86分，该施工现场塔吊分项表实得分为( D )分。

A.92 B.83 C.86 D.87 283.下列检查评分表中，没有列出保证项目的是。( D ) A.《起重吊装检查评分表》 B.《安全管理检查评分表》 C.《文明施工检查评分表》 D.《施工机具检查评分表》 284.安全检查评分等级划分为( B )几个等级。 A.合格、不合格 B.优良、合格、不合格

B.优秀、良好、合格、不合格。 D.优秀、良好、中、合格、不合格 285.在项目管理中，( B )称为项目管理信息系统。 A.信息、信息处理各方面的总和

B.信息、信息流通和信息处理各方面的总和 C.信息、信息流通的总和

D.信息流通和信息处理各方面的总和 286.信息是( D )。

A.数据 B.知识 C.情报 D.对数据的解释

287.施工单位应当对管理人员和作业人员每年至少进行( A )安全生产教育培训，其教育培训情况记入个人工作档案。安全生产教育培训考核不合格的人员，不得上岗。 A.一次 B.二次 C.三次 D.多次

288.根据《建设工程安全生产管理条例》，安全生产教育培训情况应( D )。 A.由培训单位保存

B.由施工单位的项目经理部保存 C.由业主保存，交城建档案管理部门 D.记入个人档案

安全员专业技能练习题

发布时间：2015-03-26

项目策划

1.危险性较大的分部分项工程专项施工方案应当组织( BCD )等专业技术人员编制、审核。 A.资料 B.施工技术 C.安全 D.质量

2.按照《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》，下列( BCD )工程建筑施工企业应当组织专家组进行论证审查。

A.单件起重量在50KN以下的起重吊装工程 B.开挖深度超过5米的深基坑工程 C.城市房屋拆除爆破和其他土石大爆破工程 D.高大模板工程

3.按照《建筑施工现场临时用电安全技术规范》，施工现场临时用电达到下列( AC )条件之一的，需要编制临时用电组织设计。

A.用电设备5台及以上 B.用电设备5台及以下

C.用电设备总容量50kW及以上 D.用电设备总容量50kW及以下

4.安装、拆卸施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施时(ABCD)。A.应当编制拆装方案 B.制定安全施工措施 C.由专业技术人员现场监督 D.必须由具有相应资质的单位承担

5.施工项目安全管理计划的原则是( ABC )。 A.预防性 B.全过程性 C.科学性 D.前瞻性 6.下列属于安全管理计划的基本内容的是( ACD )。 A.设计计划依据 B.施工进度 C.建筑及场地布置 D.预期效果评价

7.下列属于安全管理计划中工程概述的是( ABC )。 A.本项目设计所承担的任务及范围。 B.工程性质、地理位置及特殊要求。 C.改建、扩建前的职业安全和卫生状况。 D.国家、地方政府和主管部门的有关规定。

8.按照《危险性较大工程安全专项施工方案编制及专家论证审查办法》，下列( ABCD )工程建筑施工企业应当组织专家组进行论证审查。

A.混凝土模板支撑工程：搭设高度8m及以上；搭设跨度18m及以上。

B.采用非常规起重设备、方法，且单件起吊重量在100kN及以上的起重吊装工程。 C.搭设高度50m及以上落地式钢管脚手架工程。 D.架体高度20m及以上悬挑式脚手架工程

9.顶管前，根据地下顶管施工技术要求，按实际情况制定的专项安全技术方案和措施必须符合( ABC )。 A.规范 B.标准 C.规程 D.领导指示

10.《建设工程安全生产管理条例》规定，作业人员进入( CD )前，应当接受安全生产教育培训。未经教育培训或者教育培训考核不合格的人员，不得上岗作业。 A.施工单位 B.工程项目 C.新的岗位 D.新的施工现场

11.企业安全生产教育培训符合相关法律规定的做法是( BCD )。 A.对管理人员和作业人员每两年至少进行一次安全生产教育培训

B.在作业人员进入新的岗位或者新的施工现场前，必须进行安全生产教育培训

C.进入新岗位和新的施工现场的作业人员，未经教育培训或者教育培训的考核不合格的人员不得上岗作业

D.在采用新技术、新工艺、新设备、新材料时，对作亚人员进行相应的安全生产教育培训 12.《安全生产法》规定，生产经营单位采用( ABC )等，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。 A.新工艺 B.新技术 C.新材料 D.新结构

13.项目负责人应根据施工中( ABD )，进行相应的安全控制。 A.人的不安全行为到 B.物的不安全状态 C.安全费用 D.管理缺陷

14.施工单位应当在施工组织设计中编制安全技术措施和施工现场临时用电方案，对基坑支护与降水工程等一些达到一定规模的危险性较大的分部分项工程编制专项施工方案，并附具安全验算结果，经( AB )签字后实施，由专职安全生产管理人员进行现场监督。 A.施工单位技术负责人 B.总监理工程师 C.专职安全生产管理人员 D.项目负责人

15.施工单位应当对( ABCD )等达到一定规模的危险性较大的分部分项工程编制专项施工方案，并附具安全验算结果，经施工单位技术负责人、总监理工程师签字后实施，由专职安全生产管理人员进行现场监督。

A.基坑支护与降水工程到 B.土方开挖工程 C.模板工程 D.起重吊装工程

16.施工单位应当将施工现场的( ABC )分开设置，并保持安全距离。 A.办公区 B.生活区 C.作业区 D.道路区

资源环境安全检查

17.模板拆除的安全要求有( AD ) A.先支后拆 B.后支后拆 C.先支先拆 D.先拆非承重模板

18.下列对钢筋工程中的操作，安全的是( AD )。 A.高空作业时，不得站在模板或者墙上操作 B.可以在把钢筋集中堆放在模板上

C.主体交叉作业时，电弧焊接钢筋与绑扎钢筋作业可以同时进行 D.起吊钢筋时，不准长短参差不齐 19.下列关于起重作业人员安全操作要点中，正确的有( ABC )。 A.起重作业范围内应设置明显警戒标志严禁非作业人员通行 B.起吊作业时起重臂下严禁站人 C.吊重物时下部驾驶室内不得坐人

D.挖掘机的铲斗铲材料时不得越过载运车驾驶室上方 20.混凝土搅拌机作业中不得( ABC )。 A.加料 B.检修 C.加油 D.加水

21.钢筋弯曲机作业时，严禁在( AB )站人。 A.弯曲作业的半径内 B.机身不设固定销的一侧 C.作业范围内 D.弯曲作业的半径外 22.安全网主要由( ABC )部分组成。 A.网体 B.边绳 C.系绳 D.网格

23.落地式双排脚手架每一连墙件覆盖面积的规定，( AD )是正确的。 A.架高不大于50m时，覆盖面积不大于40㎡ B.架高不大于50m时，覆盖面积不大于50㎡ C.架高大于50m时，覆盖面积不大于30㎡ D.架高大于50m时，覆盖面积不大于27㎡

24.附着升降脚手架的架体必须在附着支撑部位沿全高设置定型的竖向主框架，且应采用( AB )连接结构，

A.焊接 B.螺栓 C.钢管扣件 D.碗扣 25.电力线路防护的基本措施是( AB )。 A.保证安全操作距离 B.架设安全防护设施 C.设定警戒区域 D.悬挂警告标志牌 26.配电箱、开关箱的配电原则是( ABC )。 A.“三级配电、两级保护”原则。

B.开关箱“一机、一闸、一漏、一箱、一锁”原则。 C.动力、照明配电分设原则。 D.“两级配电、两级保护”原则。

27.建筑施工现场临时用电工程专用的电源中性点直接接地的220 V、380 V三相四线制低压电力系统，必须符合下列规定( BCD )。 A.采用三相供电 B.采用三级配电系统

C.采用TN-S接零保护系统 D.采用二级漏电保护系统 28.建筑施工现场常备的消防器具有( BCD )。 A.沙子 B.消防桶 C.消防锨 D.灭火器

29.施工现场应当制定( BCD )等消防安全管理制度。 A.社区联防制度

B.用火用电制度、易燃易爆危险物品管理制度 C.消防设施维护保养制度、消防值班制度 D.消防安全检查制度

30.气瓶防震圈的主要作用是( AC )。

A.气瓶受到冲击时，吸收能量B.气瓶受到冲击时，释放能量 C.气瓶受到冲击时，减轻震动D.气瓶受到冲击时，增加震动 31.为了防止气瓶受热，在使用中应注意( ABCD )。 A.不得放在烈日下曝晒

B.不得靠近火源及高温区，距明火不应小于10m C.不得用高压蒸气直接吹气瓶 D.禁止用热水解冻及明火烘烤

作业安全、项目文明工地绿色施工

32.文明施工现场入口应有以下标牌( ABC )。 A.管理人员名单及监督电话 B.消防保卫牌 C.安全生产牌 D.公司业绩牌

33.产生水污染的施工环节有( ABC )。 A.桩基施工、基坑护壁施工过程的泥浆

B.混凝土(砂浆)搅拌机械、模版、工具的清洗产生的水泥浆污水 C.现浇水磨石施工的水泥浆 D.食堂

34.施工现场防治空气污染的主要措施有( BCD )。 A.油毡、橡胶、塑料等各种废弃物品及时焚烧 B.拆除旧建筑物时，应用大量水冲洗，防止扬尘 C.施工现场道路应指定专人定期洒水清扫 D.施工现场混凝土搅拌场所应采取封闭、降尘措施

35.建设工程施工前，施工单位负责项目管理的技术人员应当对有关安全施工的技术要求向( CD )作出详细说明，并由双方签字确认。 A.项目负责人 B.施工单位安全员 C.作业班组 D.作业人员

36.下列对安全技术交底主要内容的叙述，( BCD )是正确的。 A.安全负责人的电话

B.针对危险部位采取的具体防范措施 C.作业中应注意的安全事项

D.作业人员应遵守的安全操作规程和规范

37.安全技术交底工作在正式作业前进行，应有书面文字材料，并履行签字手续，三方存档，下面( ACD )属于“三方”范围。

A.负责项目管理的技术人员 B.监理 C.生产班组 D.安全员 38.所谓环境保护“三同时”制度，就是指建设项目需要配套建设的环境保护设施，必须与主体 工程( ABD )。

A.同时设计 B.同时施工 C.同时维修 D.同时投产使用 39.下列( BCD )属于安全检查隐患整改“三定”原则的内容。 A.定计划 B.定人 C.定期限 D.定措施 40.下列所述行为属于违章操作的是( ABD )。 A.氧气、乙炔两瓶间距过近B.高空作业不系安全带

C.吊车工作半径下严禁站人 D.对机械没有进行正确的保养和维修

41.建筑工地工人不得在有害作业场所内( AB )，饭前饭后必须先洗手、漱口，严防有害物随着食物进入体内。

A.吸烟 B.吃食物 C.洗脸 D.漱口

42.建筑工程环境保护措施主要包括( ABC )。 A.大气污染的防治 B.水污染的防治 C.噪声污染的防治 D.加速施工措施 43.文明施工的工作包括( ABC )。

A.规范施工现场的场容，保持作业环境的整洁卫生 B.科学组织施工，使生产有序进行 C.减少施工对周围居民和环境的影响 D.树立良好的施工形象

44.建筑工程绿色施工评价要素包括下列哪些指标( ABD ) A.控制项 B.一般项 C.合格项 D.优选项，

45.节材与材料资源利用评价指标的控制项中规定，应有健全的( ABC )等制度。 A.选用绿色材料 B.机械保养 C.建筑垃圾再生利用 D.限额领料

46.下列做法中，( BD )对土方边坡稳定有利。 A.堆物靠近坡顶 B.坡顶设截挡水措施

C.坡顶设置震动性设备 D.尽量缩短边坡的留置时间 47.下列关于机械开挖正确的是( ACD ) A.机械挖土时，挖土机作业半径内不得有人进入 B.机械可以在输电线路一侧工作

C.配合挖土机的清坡、清底工人，不准在机械回转半径下工作 D.运土汽车不宜靠近基坑平行行驶，防止塌方翻车

48.深基坑工程施工监测要重点把握好的三个环节是( BCD )。 A.施工单位 B.监测单位

C.基坑工程监测项目、监测大纲的制定和内容的完备性 D.监测资料的收集和传递要求 49.下列关于基坑开挖的安全措施中说法正确的是( ABD )。

A.挖土方前对周围环境要认真检查，不能在危险岩石或建筑物下面作业。 B.深基坑四周设防护栏杆，人员上下要有专用爬梯。

C.人工挖基坑时，操作人员之间要保持安全距离，一般大于10m。

D.机械挖土，应严格控制开挖面坡度和分层厚度，防止边坡和挖土机下的土体滑动。 50.各类模板拆除的顺序和方法，应根据模板设计的规定进行。如果模板设计无规定时，应符合下列( AC )规定。 A.先支的后拆，后支的先拆 B.先支的先拆，后支的后拆

C.先拆非承重的模板，后拆承重的模板 D.先拆承重的模板，后非拆承重的模板

51.下列关于拆除工程临时用电规定的叙述( ABC )是正确的。 A.夜间施工必须有足够照明。

B.电动机械和电动工具必须装设漏电保护器。

C.电动机械和电动工具保护零线的电气连接应符合要求。 D.产生振动的设备，其保护零线的连接点不应少于1处。

52.台风、暴雨后，应对高处作业安全设施逐项加以检查，发现有( BCD )现象，应立即修理完善。

A.违章 B.松动 C.变形 D.损坏

53.临边防护栏杆的上杆应符合下列( AC )的规定。 A.离地高度1.0～1.2m B.离地高度0.5～0.6m C.承受外力1000N D.承受外力2000N 54.高处作业中的( ABC )和设施，必须在施工前进行检查，确认其完好，方可投入使用。 A.安全标志 B.工具 C.仪表 D.身体状况

55.悬空作业应有牢靠的立足处，并必须视具体情况配置( BC )或其他安全设施。 A.平网 B.栏杆 C.防护栏网 D.安全警告标志 56.以下( ABC )属于特种设备。 A.电梯 B.起重机械

C.危险性较大的锅炉 D.混凝土振动棒

57.出租单位出租的建筑起重机和使用单位购置、租赁、使用的建筑起重机械应当具备( ABC )。

A.特种设备制造许可证 B.产品合格证 C.制造监督检验证明 D.监理单位证明

58.根据《建筑起重机械安全监督管理规定》，安装单位应当将建筑起重机械安装、拆卸工程专项施工方案，安装、拆卸人员名单，安装、拆卸时间等材料报( BC )审核后，告知工程所在地县级以上人民政府建设主管部门。 A.建设单位 B.施工总承包单位 C.监理单位 D.质量监督部门

59.施工升降机在( ABC )等时必须停止运行并将梯笼降到底层切断电源。 A.大雨 B.大雾

C.六级及以上大风 D.四级及以上大风

60.起重机械使用管理中，塔式起重机、施工升降机等大型机械应做到 “三定” ( BCD )制度。

A.定量 B.定人 C.定机 D.定岗

61.安全技术交底内容主要是根据(ABCD)情况进行编写。A.施工方案 B.工作环境 C.季节特点 D.工程特点拆除

62.按作业方法不同，建筑拆除工程一般可分为( ABC )。 A.人工拆除 B.机械拆除 C.爆破拆除 D.民用建筑拆除 63.脚手架搭设中，( ACD )等设施必须同时跟进。 A.跳板 B.告示牌 C.安全网 D.连墙件

安全事故处理

64.按伤害方式来进行划分，工伤事故包括( ACD )。 A.物体打击 B.火灾 C.过失伤害 D.高处坠落

65.事故隐患泛指生产系统中导致事故发生的( ACD )。 A.人的不安全行为 B.自然因素 C.物的不安全状态 D.管理上的缺陷

66.职工有下列情况之一的，不能认定为工伤或者视同工伤( ABC )。 A.因犯罪或者违反治安管理伤亡的 B.酗酒导致伤亡的 C.自残或者自杀的

D.上、下班途中受到机动车事故伤害的

67.下列问题中属于应急准备工作不足的是( ACD )。 A.对员工进行教育培训不够 B.只有安全科的员工组成预案编制组 C.没有进行事故的演练 D.应急救援的器材不足

68.事故救援预案演练主要有( BCD )几种方式。 A.分级演习B.单项演习C.组合演习D.全面演习69.工作人员中暑时，正确的做法有( ABC )。

A.将中暑者迅速转移至阴凉通风的地方，解开衣服、脱掉鞋子，让其平卧，头部不要垫高 B.用凉水或50％酒精擦其全身，直到皮肤发红，血管扩胀以促进散热

C.能饮水的患者应鼓励其喝足凉盐开水或其他饮料，不能饮水者，应予静脉补液 D.立刻把患者送往医院进行诊治，陪同人员必须做好防护隔离措施 70.进行事故原因分析包括以下( ABC )步骤。 A.整理和阅读调查材料 B.分析伤害方式 C.分析确定事故的直接原因 D.确定事故的责任者 71.夏季人员中暑的特征有（ ABCD ）。

A.大量出汗、口渴 B.头昏、耳鸣C.胸闷、心悸、恶心 D.身体软弱无力

安全资料管理

72.关于电子邮件的叙述不正确的是( ABD )。 A.电子邮件只能传输文本 B.电子邮件只能传输文本和图片

C.电子邮件可以传输文本、图片、视像、程序等 D.电子邮件不能传输图片

73.项目管理信息系统中进度控制子系统的功能包括( ABC )。 A.进度计划执行情况的比较分析 B.编制资源需求计划 C.绘制网络图和计划横道图 D.确定合理工期

74.以下关于输入法状态切换的组合键正确的是( BC )。 A.使用Ctrl+、来切换中文标点和英文标点 B.使用Ctrl+空格键来打开或关闭中文输入法

C.使用Shift+空格键来切换半角输入模式和全角输入模式 D.使用Shift+Ctrl来切换半角输入模式和全角输入模式

75．施工现场临电设施安装完毕由项目技术负责人组织( ABD )等人按临时用电施工组织设计进行检查验收。

A.临时用电施工组织设计编制人 B.项目安全员 C.项目生产经理 D.临电负责人

76.建筑施工安全检查评分汇总表中各分项满分为10分的有( ABD )。 A.安全管理 B.脚手架 C.施工机具 D.施工用电

77.建筑施工安全检查评定的等级划分为优良，应符合下列规定( AC )。 A.分项检查评分表无零分 B.分项检查评分表在60分及以上 C.汇总表得分值应在80分及以上 D.汇总表得分值应在75分及以上

78.安全事故隐患处理完毕，施工单位写出安全隐患处理报告，报监理单位存档，报告主要内容如下：( BCD )。

A.安全事故造成的经济损失 B.基本整改处理过程描述 C.安全事故隐患原因分析结果 D.对处理结果的检查、验收结论 79.关于施工现场安全资料编制要求中正确的是( ABC )。 A.现场安全资料应保证字迹清晰。 B.应尽量使用原件 C.可以用计算机打印资料内容

D.计算机形成的资料签名处应由本人签名不得打印

安全员专业技能练习题

发布时间：2015-03-26

项目策划

1.施工组织设计是指导施工准备和组织施工的全面性的技术、经济文件，是指导现场施工的纲领性文件。( A ) A.正确 B.错误

2.安全技术措施，系指为防止工伤事故和职业病的危害而从技术上采取的措施。( A ) A.正确 B.错误

3．施工现场用电设备在5台及以上或设备总容量在50KW及以上者应编制用电组织设计。( A ) A.正确 B.错误

4.临时用房和在建工程应采取可靠的防火分隔和安全疏散等防火技术措施。( A ) A.正确 B.错误

5．悬挑梁悬挑长度按设计确定。固定段长度不应小于悬挑段长度的1.8倍。( B ) A.正确 B.错误

6.每个型钢悬挑梁外端宜设置钢丝绳或钢拉杆与上一层建筑结构斜拉结。钢丝绳、钢拉杆不参与悬挑钢梁受力计算。( A ) A.正确 B.错误

7．搭设高度50m及以上的落地扣件式钢管脚手架和架体高度20m及以上悬挑扣件式钢管脚手架安全专项施工方案应通过专家论证后，方可实施。( A ) A.正确 B.错误

8.施工单位应当制定本单位生产安全事故应急救援预案，建立应急救援组织或者配备应急救援人员，配备必要的应急救援器材、设备，并定期组织演练。( A ) A.正确 B.错误

9.建设工程施工前，施工单位负责项目管理的技术人员应当对有关安全施工的技术要求向施工作业班组、作业人员作出详细说明，并由双方签字确认。（ A ） A.正确 B.错误

10.施工单位应当根据不同施工阶段和周围环境及季节、气候的变化，在施工现场采取相应的安全施工措施。( A ) A.正确 B.错误

11.施工现场的应急救援预案应报当地安全监督管理部门审批。( B ) A.正确 B.错误

12.施工单位在申请领取施工许可证或者办理安全监督手续时，应当提供危险性较大的分部分项工程清单和安全管理措施。( B ) A.正确 B.错误

13.施工单位在施工前，应当根据工程概况、施工工期、场地环境等条件，以及机械设备、施工机具和变配电设施的配备计划等，及时编制安全技术措施，并将安全技术措施纳入施工组织设计中。( A ) A.正确 B.错误

14.施工单位在需要安装、拆卸起重设备和整体提升脚手架时，必须审验安装单位的专业承包资质，严格按其承包工程范围进行分包安装、拆卸工程，并与安装拆卸单位签订安装拆卸合同。( A ) A.正确 B.错误

15.施工企业（包括施工总承包企业、专业分包企业、劳务企业），必须取得《安全生产许可证》方可从事施工活动。取得《安全生产许可证》的建筑施工企业可适当降低安全生产条件。( B ) A.正确 B.错误

16.施工企业和项目经理部均应建立安全检查制度和计划。( A ) A.正确 B.错误

17.施工单位安全管理目标的内容主要包括：生产安全事故控制、施工现场安全达标和文明施工目标，以及企业应达到的其他管理目标等。( A ) A.正确 B.错误

18.施工组织总设计以建设项目或者群体工程为编制对象。( A ) A.正确 B.错误

19.发生一般及以上事故的工地不得申报安全文明标化示范工地。( A ) A.正确 B.错误

20.同一建筑由两个以上单位管理或者使用的，应当明确各方的消防安全责任。( A ) A.正确 B.错误

21.完善的企业安全生产管理体系应包括施工现场在内的安全生产管理体系，所以施工现场无需建立安全生产管理体系。( B ) A.正确 B.错误

22.为了保证工程进度，对发生的事故采取隐瞒不报的做法，可以谅解。( B ) A.正确 B.错误

23.为了防止私拉乱扯现象的发生，宿舍照明采用36V以下安全电压供电。( A ) A.正确 B.错误

24为了加强应急救援预案的有效性，施工现场应进行不定期的组织演练。( B ) A.正确 B.错误

25.我国现行建筑安装工程费用项目由直接费、间接费、利润和税金组成。( A ) A.正确 B.错误

26.安全施工费、文明施工费、临时设施费属于间接费。( B ) A.正确 B.错误

27.项目开工时应编制施工项目安全保证计划并经项目负责人批准后实施。( B ) A.正确 B.错误

28.国家对严重危及生产安全的工艺、设备实行整改制度。(B) A.正确 B.错误 29．生产经营单位对重大危险源应当登记建档，进行定期检测、评估、监控，并制定应急预案，告知从业人员和相关人员在紧急情况下应当采取的应急措施。(A) A.正确 B.错误

30．生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库不得与员工宿舍在同一座建筑物内，并应当与员工宿舍保持安全距离。(A) A.正确 B.错误

31.“三全”安全管理是全员、全过程、全面的管理。( B ) A.正确 B.错误

32.企业是安全生产的监管主体。( B ) A.正确 B.错误

33.安全和质量密不可分。( A ) A.正确 B.错误

34.企业文化观念对于安全管理没有影响。( B ) A.正确 B.错误

35.垂直运输机械人员、安装拆卸工、爆破作业人员、登高架设作业人员、电工、锅炉工、焊工、起重信号工等特种作业人员必须经过考核合格取得操作证后方准上岗作业。( A ) A.正确 B.错误

36.安全生产责任制是一项最基本的安全生产管理制度。( A ) A.正确 B.错误

37.为节约施工成本，建筑施工中产生的泥浆水可以直接排入城市排水设施和河流。( B ) A.正确 B.错误

38.严格执行临时动火作业“两级”审批制度、领取动火作业许可证后方能动火( B ) A.正确 B.错误

39.一个有效的现代管理机构，必须是一个封闭系统。( A ) A.正确 B.错误

40.意外伤害保险应在安全费用中列支。( B ) A.正确 B.错误

41.因安全生产技术问题不解决产生重大隐患的，要对相关责任人员给予处罚。( A ) A.正确 B.错误

42.因施工需要可以遮挡消火栓或者占用、堵塞疏散通道、安全出口、消防车通道。( B ) A.正确 B.错误

43.用人单位必须为劳动者提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品，对从事业有职业危害的劳动者应当定期进行健康检查。( A ) A.正确 B.错误

44.用人单位为劳动者个人提供的职业病防护用品必须符合防治职业病的要求；不符合要求的，不得使用。( A ) A.正确 B.错误 45.用人单位应当为劳动者创造符合国家职业卫生标准和卫生要求的工作环境和条件，并采取措施保障劳动者获得职业卫生保护。( A ) A.正确 B.错误

46.由于安全生产责任制、安全生产规章和操作规程不健全，职工无章可循，造成伤亡事故的，应由肇事者或有关人员负直接责任或主要责任。( B ) A.正确 B.错误

47.越级向上级报告安全生产管理存在的问题是专职安全管理人员的职责之一。( A ) A.正确 B.错误

48.实行施工总承包的，起重机械设备安装完毕后由使用单位组织对起重机械设备安装的验收。( B ) A.正确 B.错误

49.违章指挥、强令冒险作业，是严重的违法行为，也是直接导致安全事故的重要原因。( A ) A.正确 B.错误

50.我国宪法确立了“加强劳动保护，改善劳动条件”安全生产管理基本原则。( A ) A.正确 B.错误

51.施工作业班组可以设置兼职安全巡查员，对本班组的作业场所进行安全监督检查。( A ) A.正确 B.错误

52.实行封闭管理的施工现场，不需定期与周围社区定期联系，听取意见。( B ) A.正确 B.错误

53.消防工作贯彻政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与的原则，实行消防安全责任制。( A ) A.正确 B.错误

54.生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施，设备上，设置明显的安全警示标志。( A ) A.正确 B.错误

55.国家对严重危及生产安全的工艺、设备实行改进制度。生产经营单位不得使用国家明令淘汰、禁止使用的危及生产安全的工艺、设备。( B ) A.正确 B.错误

56.生产、经营、运输、储存、使用危险物品或者处置废弃危险物品的，由有关主管部门依照有关法律、法规的规定和国家标准或者行业标准审批并实施监督管理。( A ) A.正确 B.错误

57.生产经营单位进行爆破、吊装等危险作业，应当安排人员进行现场安全管理，确保操作规程的遵守和安全措施的落实。( B ) A.正确 B.错误

58.生产经营单位应当安排用于配备劳动防护用品、进行安全生产培训的经费。( A ) A.正确 B.错误

59.生产经营单位必须依法参加工伤社会保险，为从业人员缴纳保险费。( A ) A.正确 B.错误

60.在城市市区内的建设工程，施工单位应当对施工现场实行封闭围挡。( A ) A.正确 B.错误

61.施工单位应当为施工现场从事危险作业的人员办理意外伤害保险。意外伤害保险费由建设单位支付。( B ) A.正确 B.错误

资源环境安全检查

62.搅拌机作业中，当料斗升起时，严禁任何人在料斗下停留或通过。( A ) A.正确 B.错误

63.混凝土泵垂直送管道可以直接在泵的输出口上。( B ) A.正确 B.错误

64.机动翻斗车严禁料斗载人，料斗不得在卸载工况下进行平地作业，但可行驶。( B ) A.正确 B.错误

65.搅拌车运输混凝土途中，发现水分蒸发，可适当加水，以保证混凝土质量。( A ) A.正确 B.错误

66.搅拌机在作业期较长的地区使用时，可用支腿将机架支起。( B ) A.正确 B.错误

67.搅拌机作业中，当料斗升起时，严禁任何人在料斗下停留或通过。( A ) A.正确 B.错误

68.安全带的使用期为五年以上。( B ) A.正确 B.错误

69.安全带应高挂低用，防止摆动和碰撞。( A ) A.正确 B.错误

70.密目式安全网的目数为在网上任意一处的100cm的面积上，大于2000目。( A ) A.正确 B.错误

71.移动式操作平台的面积不应超过10 m。( A ) A.正确 B.错误

72.“三宝”是指“安全帽、安全带、安全网”。( A ) A.正确 B.错误

73.立网在一定程度上可以代替平网使用。( B ) A.正确 B.错误

74.输电线路电压在1~2kV，桩架与输电线路间的安全距离应为1.5m以上。( B ) A.正确 B.错误

75.施工现场用电工程的二级漏电保护系统中，漏电保护器可以分设于分配电箱和开关箱中。( B ) A.正确 B.错误

76.需要三相五线制配电的电缆线路必须采用五芯电缆。( A )

22A.正确 B.错误

77.塔式起重机的机体已经接地，其电气设备的外露可导电部分可不再与PE线连接。( B ) A.正确 B.错误

78.配电箱和开关箱中的N、PE接线端子板必须分别设置。其中N端子板与金属箱体绝缘；PE端子板与金属箱体电气连接。( A ) A.正确 B.错误

79.配电箱和开关箱中的隔离开关可采用普通断路器。( B ) A.正确 B.错误

80.总配电箱总路设置的漏电保护器必须是三相四极型产品。( A ) A.正确 B.错误

81.需要三相五线制配电的电缆线路可以采用四芯电缆外加一根绝缘导线替代。( B ) A.正确 B.错误

82.施工现场停、送电的操作顺序是：送电时，总配电箱→分配电箱→开关箱；停电时，开关箱→分配电箱→总配电箱。( A ) A.正确 B.错误

83.用电设备的开关箱中设置了漏电保护器以后，其外露可导电部分可不需连接PE线。( B ) A.正确 B.错误

84.一般场所开关箱中漏电保护器的额定漏电动作电流应不大于30mA，额定漏电动作时间不应大于0.1s。( A ) A.正确 B.错误

85.在建工程不得在高、低压线路下方施工，高低压线路下方，不得搭设作业棚、建造生活设施，或堆放构件、架具、材料及其他杂物等。( A ) A.正确 B.错误

86.当施工现场与外电线路共用同一供电系统时，电气设备应根据当地的要求作保护接零，或作保护接地。也可视情况一部分设备作保护接零，另一部分设备作保护接地。( B ) A.正确 B.错误

87.施工现场所有用电设备，除作保持接零外，必须在设备负荷线的首端处设置漏电保护装置。( A ) A.正确 B.错误

88.配电屏(盘)或配电线路维修时，应悬挂停电标志牌。停、送电必须由专人负责。( A ) A.正确 B.错误

89.泡沫灭火器可扑救电气火灾。( B ) A.正确 B.错误

90.架空线必须采用绝缘铜线或绝缘铝线。( A ) A.正确 B.错误

91.架空线必须设在专用电杆上，也可以架设在树木、脚手架上。( B ) A.正确 B.错误 92.N线为淡蓝色，PE线为绿/黄双色。( A ) A.正确 B.错误

93.动力照明线在同一横担上架设时，导线相序排列顺序是：面向负荷从左侧起依次为L

1、N、L

2、L

3、PE。( A ) A.正确 B.错误

94.电缆敷设应采用埋地或架空两种方式，严禁沿地面明设，以防机械损伤和介质腐蚀。( A ) A.正确 B.错误

95.手持式电动工具按其绝缘和防触电性能分可分为三类，即Ⅰ类工具、Ⅱ类工具、Ⅲ类工具。( A ) A.正确 B.错误

96.行灯电压不得大于36伏。( A ) A.正确 B.错误

97.对易燃易爆物的防护距离：普通灯具不宜小于300毫米；聚光灯及碘钨灯等高热灯具不应小于500毫米，且不得直接照射易燃物。( A ) A.正确 B.错误

98.在建工程（含脚手架具）的周边与架空线路的边线之间的最小安全操作距离，外电线路电压等级小于1KV时，最小安全操作距离4m。( A ) A.正确 B.错误

99.在建工程（含脚手架具）的周边与架空线路的边线之间的最小安全操作距离，外电线路电压等级1~10KV时，最小安全操作距离4m。( B ) A.正确 B.错误

100.乙炔瓶在储存或使用时严禁水平放置。( A ) A.正确 B.错误

101.乙炔瓶内气体不得用尽，不用保留不小于98kPa的压强。( B ) A.正确 B.错误

102.可以在乙炔瓶上放置物件、工具或缠绕悬挂橡皮管及焊割炬等。( B ) A.正确 B.错误

103.氧气瓶体为白色，字体为红色；乙炔瓶瓶体为浅蓝色，字体为红色。( B ) A.正确 B.错误

104.氧气瓶体为浅蓝色，字体为红色；乙炔瓶体为白色，字体为红色。( A ) A.正确 B.错误

105.室外使用的电焊机应设有防水、防晒、防砸的机棚，不必备有消防用品。( B ) A.正确 B.错误

106.电焊机的外壳必须有可靠的接零或接地保护。( A ) A.正确 B.错误

107.当可燃物和着火源结合在一起即可能着火燃烧。( A ) A.正确 B.错误 108.贮存易燃物品的仓库大门应当向内开。( B ) A.正确 B.错误

109.施工现场架设或使用的临时用电线路，当发生故障或过载时，就有可能造成电气失火。( A ) A.正确 B.错误

110.能与空气中的氧或其他氧化剂起剧烈反应的物质，都称为可燃物质。( A ) A.正确 B.错误

111.物质的燃点越高，发生的危险性越大。( B ) A.正确 B.错误

112.闪电是指电气设备接触不良，产生的电火花。( B ) A.正确 B.错误

113.建筑物的耐火等级是以梁、柱为基准划分的。( B ) A.正确 B.错误

114.在高压电线下面，可以搭设较矮的临时建筑物，但不得堆放易燃材料。( B ) A.正确 B.错误

115.在

一、

二、三级动火区域进行焊割作业，焊工必须持操作证动火作业。( B ) A.正确 B.错误

116.施工现场应当设置消防通道、消防水源、配备消防设施和灭火器材，现场入口处要设置明显标志。( A ) A.正确 B.错误

117.施工现场出入口的设置应满足消防车通行的要求，并宜布置在不同方向，其数量不宜少于2个。( A ) A.正确 B.错误

118.易燃易爆危险品库房应远离明火作业区、人员密集区和建筑物相对集中区。( A ) A.正确 B.错误

119.临时消防车道的净宽度和净空高度均不应小于4m。( A ) A.正确 B.错误

120.建筑高度大于24m的在建工程应设置环形临时消防车道。( A ) A.正确 B.错误

121.临时消防设施应与在建工程的施工同步设置。房屋建筑工程中，临时消防设施的设置与在建工程主体结构施工进度的差距不应超过3层。( A ) A.正确 B.错误

作业安全项目文明工地绿色施工

122.采用机械挖土，坑底应保留200~300mm厚基土，用人工挖除整平。( A ) A.正确 B.错误

123．挡土墙的作用主要用来维护土体边坡的稳定，防止坡体的滑移和土边坡的坍塌。( A ) A.正确 B.错误 124．基坑(槽)施工中一般可不必防止地面水流入坑沟内。( B ) A.正确 B.错误

125．人工开挖土方时，两个人操作间距应保持1～2m，并应自上而下逐层挖掘。( B ) A.正确 B.错误

126．安装钢筋模板组合体时，吊索应按模板设计的吊点位置绑扎。( A ) A.正确 B.错误

127．在下层楼板上支模板时无需考虑楼板的承载能力。（ B ） A.正确 B.错误

128．计算模板及支架结构或物体的强度、稳定性和连接的强度时，应采用荷载设计值。( A ) A.正确 B.错误

129．荷载设计值为恒载的标准值乘以荷载分项系数。( B ) A.正确 B.错误

130．计算模板承载能力极限状态，应采用荷载效应的基本组合。( B ) A.正确 B.错误

131．四级风力及其以上应停止一切吊运作业。( B ) A.正确 B.错误

132．模板及其支架应具有足够的承载能力、刚度和稳定性，应能可靠的承受新浇筑的混凝土的自重，侧压力和施工过程中所产生的荷载及风荷载。( A ) A.正确 B.错误

133．模板和支架支承部分安装在基土上时，应加设垫板，垫板应有足够强度和支撑面积，且应中心承载，基土应坚实，并有排水措施。( A ) A.正确 B.错误

134．地锚一般用钢丝绳、钢管、钢筋混凝土预制件、圆木等作埋件埋入地下做成。( A ) A.正确 B.错误

135.钢丝绳可以作任意选用，且可超负荷使用。( B ) A.正确 B.错误

136.电动卷扬机用完后，可以不切断电源，但要将控制器放到零位，用保险闸自动刹紧，并拉紧跑绳。( B ) A.正确 B.错误

137.较重要的地锚在使用时，必须设专人检查绳卡是否牢固，地锚有无松动及被拉出的危险。( A ) A.正确 B.错误

138．“十不吊”是吊装作业必须遵循的原则。( A ) A.正确 B.错误

139．吊物上严禁站人是“十不吊”要求之一。( A ) A.正确 B.错误

140．吊运过程中，任何人发出紧急停止的信号，指挥都应服从。( A ) A.正确 B.错误

144．吊钩由于长期使用产生剥裂，必须对其焊接修补后方可继续使用。( B ) A.正确 B.错误

142．履带式起重机操作灵活，使用方便，车身能360°回转，并且可以载荷行驶，越野性能好，机动性好，可长距离转移并对道路无破坏性。( B ) A.正确 B.错误

143．轮胎式起重机的安全技术要求与汽车式起重机的安全技术要求相仿。( A ) A.正确 B.错误

144．大型吊车吊装技术的基本原理就是利用吊车提升重物的能力，通过吊车旋转、变幅等动作，将工件吊装到指定的空间位置。( A ) A.正确 B.错误

145．桅杆滑移法吊装是利用桅杆起重机提升滑轮组能够向上提升这一动作，设置尾排及其他索具配合，将立式静置工件吊装就位。( A ) A.正确 B.错误

146．当拆除工程对周围相邻建筑安全可能产生危险时，必须采取相应保护措施，必要时应对建筑内的人员进行撤离安置。( A ) A.正确 B.错误

147．在拆除作业前，施工单位应检查建筑内各类管线情况，确认全部切断后方可施工。( A ) A.正确 B.错误

148．拆除工程施工区应设置硬质围挡，围挡高度不应低于1.5m，非施工人员不得进入施工区。( B ) A.正确 B.错误

149.当临街的被拆除建筑与交通道路的安全距离不能满足要求时，必须采取相应的安全隔离措施。( A ) A.正确 B.错误

150.在拆除工程作业中，发现不明物体，应停止施工，采取相应的应急措施，保护现场并应及时向有关部门报告。( A ) A.正确 B.错误

151.拆除管道及容器时，必须查清其残留物的种类、化学性质，采取相应措施后，方可进行拆除施工。( A ) A.正确 B.错误

152.爆破拆除设计人员应具有承担爆破拆除作业范围和相应级别的爆破工程技术人员作业证。( A ) A.正确 B.错误

153.对烟囱、水塔类构筑物采用定向爆破拆除工程时，爆破拆除设计不用控制建筑倒塌时的触地振动。( B ) A.正确 B.错误 154.爆破拆除工程应根据周围环境条件、拆除对象类别、爆破规模，分为A、B、C三级。( A ) A.正确 B.错误

155.拆除工程施工过程中，当发生重大险情或生产安全事故时，应及时排除险情、组织抢救、保护事故现场，并向有关部门报告。( A ) A.正确 B.错误

156.挖掘机向运土车辆装车时，司机离开驾驶室后也不得将铲斗越过驾驶室装车。( B ) A.正确 B.错误

157.在行驶或作业中，除驾驶室外，装载机任何地方均严禁乘坐或站立人员。( A ) A.正确 B.错误

158.推土机转移工地时，距离超过5km以上时，应用平板拖车装运。( B ) A.正确 B.错误

159.铲运机上、下坡道时，应低速行驶，不得中途换档，下坡时不得空档滑行。( A ) A.正确 B.错误

160.振动路机在碾压时，振动频率应经常改变，以达到最好的碾压效果。( B ) A.正确 B.错误

161.桩锤启动前应注意使桩帽、桩锤和桩在同一轴线上，防止偏心打桩。( A ) A.正确 B.错误

162.施工现场应按地基承载力不少于65kPa的要求进行整平压实。( B ) A.正确 B.错误

163.当塔机吊重超过最大起重量并小于最大起重量的110％时，应停止提升方向的运行，但允许机构有下降方向的运动。( A ) A.正确 B.错误

164.当起重力矩超过其相应幅度的规定值并小于规定值的110％时，起重力矩限制器应起作用使塔机停止提升方向及向臂根方向变幅的动作。( B ) A.正确 B.错误

165.起重力矩限制器是一种防止塔机超载的安全装置。( A ) A.正确 B.错误

166.塔式起重机高度限制器是用来限制最大起升高度的安全装置。( A ) A.正确 B.错误

167.防脱绳装置的主要作用是防止钢丝绳脱离工作位置。( A ) A.正确 B.错误

168.重量限制器用来限制最大起重量。( A ) A.正确 B.错误

169.起重机作业时，起重臂和重物下方严禁有人停留或通过。( A ) A.正确 B.错误

170.提升重物时，可以自由下降。( B ) A.正确 B.错误 171.塔式起重机的力矩限制器，经项目经理同意后可由塔吊司机进行调整。( B ) A.正确 B.错误

172.塔式起重机送电前，各控制器手柄应在零位。( A ) A.正确 B.错误

173.动臂式和尚未附着的自升式塔机，塔身上不得悬挂标语牌。( A ) A.正确 B.错误

174.吊笼(梯笼)是物料提升机运载人和物料的构件，笼内有传动机构、限速器及电气控制箱等。( A ) A.正确 B.错误

175.卷扬机卷筒与钢丝绳直径的比值应不小于50。( B ) A.正确 B.错误

176．施工升降机运行到最上层或最下层时，可以采用限位装置作为停止运行的控制开关。( B ) A.正确 B.错误

177.锥鼓限速器每隔两年检定一次。( B ) A.正确 B.错误

178.急停开关必须是非自行复位的电气安全装置。( A ) A.正确 B.错误

179.防坠安全器是施工升降机的主要安全装置，它可以限制梯笼的运行速度，防止坠落。( A ) A.正确 B.错误

180.施工升降机的构造主要由金属结构、驱动结构、安全保护装置和电气控制系统等部分组成。( A ) A.正确 B.错误

181.施工升降机额定载重量、额定乘员数标牌应置于吊笼醒目位置。( A ) A.正确 B.错误

182.施工升降机在使用过程中，运载的物料尺寸如长钢管等可适当超过吊笼的界限。( B ) A.正确 B.错误

183.当施工升降机运行中由于断电或其他原因中途停止时，可进行手动下降。( A ) A.正确 B.错误

184.施工升降机专用开关箱应设置在导轨架附近便于操作的位置。( A ) A.正确 B.错误

185.风力在四级以上时，塔机不得进行顶升作业。( A ) A.正确 B.错误

186.连墙件在脚手架中的作用是：不论有风无风均受力，既承传水平风荷载，又承传因约束脚手架平面外变形所产生的水平力。( A ) A.正确 B.错误 187.作用于脚手架上的风荷载标准值WK的大小与以下因素有关：工程所在地区的基本风压W0、风压高度变化系数μZ、风荷体型系数μS。( A ) A.正确 B.错误

188.对脚手架立杆接长的规定是：除顶层顶步外，其余各层各步必须采用搭接连接。( B ) A.正确 B.错误

189.脚手架的剪刀撑可以采用对接。( A ) A.正确 B.错误

190.扣件拧紧扭力矩应控制在40~65N.m的范围内。( A ) A.正确 B.错误

191.在水平杆的强度计算中，不计算水平杆的抗剪强度是由于：水平杆抗剪承载力很大，不会发生剪切破坏。( A ) A.正确 B.错误

192.扣件拧紧扭力矩不应小于40N²m，主要这是因为拧紧扭力矩过小：会使脚手架的整体刚度过低，降低脚手架的整体稳定性。( A ) A.正确 B.错误

193.暴风雪及台风暴雨后，应对高处作业安全设施逐一加以检查。发现有松动、变形、损坏或脱落等现象，应立即修理完善。( A ) A.正确 B.错误

194.剪刀撑对地夹角应为30度到60度之间。( B ) A.正确 B.错误

195.单管立杆扣件式双排脚手架的搭设高度不宜超过50米。( A ) A.正确 B.错误

196.分段悬挑脚手架每段搭设高度不宜超过20米。( A ) A.正确 B.错误

197.脚手架立杆基础必须坚实，并具有足够承载力。( A ) A.正确 B.错误

198.设置纵向剪刀撑和横向斜撑，以使脚手架具有足够的纵向和横向整体刚度。( A ) A.正确 B.错误

199.连墙件应均匀布置且宜靠近主节点，偏离主节点的距离不应大于300毫米。( A ) A.正确 B.错误

200.连墙件宜优先采用菱形布置，也可采用方形、矩形布置；( A ) A.正确 B.错误

201.对落地式的50米以上的扣件式钢管双排外脚手架，必须采用刚性连墙件与建筑物可靠连接。( B ) A.正确 B.错误

202.脚手架必须设置纵、横向扫地杆。( A ) A.正确 B.错误 203.每道剪刀撑宽度不应小于4跨，且不宜小于6米。( A ) A.正确 B.错误

204.钢管必须涂有防锈漆并严禁打孔。( A ) A.正确 B.错误

205.扣件必须有产品合格证或租赁单位的质量保证证明。( A ) A.正确 B.错误

206.有裂缝、变形的扣件严禁使用，出现滑丝的螺栓拧紧后可继续使用。( B ) A.正确 B.错误

207.脚手架每搭设6~8m就应进行验收。( A ) A.正确 B.错误

208.严禁在脚手架上悬挂起重设备。( A ) A.正确 B.错误

209.严禁拆除主节点处的纵、横向水平杆。特殊情况下如使用竹片板时可以。( B ) A.正确 B.错误

210.脚手架的搭设必须配合施工进度，一次搭设高度不得超过相邻连墙件以上三到五步。( B ) A.正确 B.错误

211.扣件盖板边缘至杆端距离不应小于100mm。( A ) A.正确 B.错误

212.脚手架拆除时拆下的架杆、扣件、脚手板等材料，严禁向下投掷。( A ) A.正确 B.错误

213.所有连墙杆应随脚手架逐层拆除( A ) A.正确 B.错误

214.型钢悬挑梁固定端应采用2个（对）及以上U形钢筋拉环或锚固螺栓与建筑结构梁板固定。( A ) A.正确 B.错误

215.吊篮架平台节点应采用焊接或螺栓连接、扣件连接。( B ) A.正确 B.错误

216.吊篮平台必须装设安全锁。( A ) A.正确 B.错误

217.吊篮内作业人员不应超过2人。( A ) A.正确 B.错误

218.型钢悬挑梁宜采用双轴对称截面的型钢。( A ) A.正确 B.错误

219.型钢悬挑梁悬挑端应设置能使脚手架立杆与钢梁可靠固定的定位点，定位点离悬挑梁端部不应小于100mm。( A ) A.正确 B.错误 220.悬挑梁间距应按悬挑架架体立杆纵距设置，每一纵距设置一根。( A ) A.正确 B.错误

221.施工升降机卸料平台应单独搭设，其荷载应直接传递给工程结构或地面，不得传递给脚手架架体。( A ) A.正确 B.错误

222.附着式升降脚手架防坠装置应设置在竖向主框架部位。( A ) A.正确 B.错误

223.附着式升降脚手架防坠装置与提升设备可设置在同一个附着支撑结构上。( B ) A.正确 B.错误

224.附着式升降脚手架防倾装置必须与建筑结构、附着支撑或竖向主框架可靠连接，应采用螺栓连接。( A ) A.正确 B.错误

225.附着式升降脚手架吊点超过两点时，可以采用手动葫芦。( B ) A.正确 B.错误

226.附着式升降脚手架的同步装置应具备超载报警、欠载报警和自动显示功能。( A ) A.正确 B.错误

227.防护栏杆应由上、下两道栏杆及栏杆柱组成，上杆离地面高度为1.0m，下杆离地面高度为0.4m。( B ) A.正确 B.错误

228.栏杆柱的固定及其与栏杆的连接，其整体构造应使防护栏杆在上杆任何处，能经受任何方向的1000N外力。( A ) A.正确 B.错误

229.电梯井口必须设防护樯杆或固定栅门；电梯；井内每隔两层最多每隔20米设置一道安全平网。( B ) A.正确 B.错误

230.防护栏杆必须自上而下用安全立网封闭或在栏杆下边设置严密固定的高度不低于18cm的挡脚板。( A ) A.正确 B.错误

231.分层施工的楼梯口和梯段边，必须安装临时护栏。( A ) A.正确 B.错误

232.登高用梯时，上下梯子必须面向梯子，且不得手持器物。( A ) A.正确 B.错误

233.登高用梯接长时，接头允许有多处，且连接后梯梁强度不变。( B ) A.正确 B.错误

234.登高用梯不得有缺档。( A ) A.正确 B.错误 235.使用中的气瓶可以放在烈日下曝晒，可以离火源及高温区较近，但距明火不应小于5m。( B ) A.正确 B.错误

236.每个气瓶上套两个防震圈，当气瓶受到撞击时，能吸收能量，减轻震动并有保护瓶体标志和漆色不被磨损的作用。( A ) A.正确 B.错误

237.乙炔、氧气瓶与明火的距离一般不小于10米。( A ) A.正确 B.错误

安全事故处理

238.在施工中发生危及人身安全的紧急情况时，作业人员有权立即停止作业或者在采取必要的应急措施后撤离危险区域。( A ) A.正确 B.错误

239.任何单位或个人对事故隐患或者安全生产违法行为，有权向负有安全生产监督管理职责的部门报告或举报。( A ) A.正确 B.错误

240.强令工人冒险作业，发生重大伤亡事故，造成严重后果，这是违法行为。( A ) A.正确 B.错误

241.为了保证工程进度，对发生的事故采取隐瞒不报的做法，可以谅解。( B ) A.正确 B.错误

242.安全管理的重点是对事故的调查。（ B ) A.正确 B.错误

243.企业是安全生产的监管主体。( B ) A.正确 B.错误

244.建筑安全事故、职业疾病是完全能够避免的。( B ) A.正确 B.错误

245.实行施工总承包的建设工程，由总承包单位负责上报事故。( A ) A.正确 B.错误

246.发生生产安全事故后，施工单位应当采取措施防止事故扩大，保护事故现场。需要移动现场物品时，应当做出标记和书面记录，妥善保管有关证物。( A ) A.正确 B.错误

247.施工单位发生生产安全事故，应当按照国家有关伤亡事故报告和调查处理的规定，及时、如实地向负责安全生产监督管理的部门、建设行政主管部门或者其他有关部门报告；特种设备发生事故的，还应当同时向特种设备安全监督管理部门报告。接到报告的部门对此自行做出处理决定。( B ) A.正确 B.错误

248.根据《生产安全事故报告和调查处理条例》在工程建设过程中死亡三人以下的事故属于较大事故。（ B ）

第19篇：专业技能怎么写

专业技能怎么写

大家都知道一份好的简历至关重要，能让毕业生们在校园招聘中找到理想的工作，但是一份好简历的专业技能是怎样来写的呢？专业技能就是对自己以前的积累下的成绩，在现在进行总结归纳。让用人单位了解到你的竞争力。现在就和乔布小编一起来看看如何写好简历上的专业技能。

专业技能怎么写

在个人简历中，可以列出所有与求职有关的技能。你的选择标准只有一个，即这一项能否给你的求职带来帮助。你也可以附加一些成绩与经历的叙述，求职者一定要记住，要在你的经历上体现出用人单位所需要的能力以及素质。

擅长的：，你擅长于做什么，可以给公司带来什么利益，这些技能强调的是专业，而不是随随便便打酱油的水平。专业技能可以强调广但是不嫩泛，“广”体现了你的能力素质，但是“泛”却会让人有种学而不精的感受。填写专业技能首先需要填写的一项。因此在填写专业技能的时候首先需要填写你最擅长的一项。

会做的：你可以做什么，会做什么当然这和你是擅长又有一些差别，会做但是没有达到精通的地步。之所以填写会做的，是因为它可以帮助你加分。

注意事项：

1、诚信是在彼此能够合作共同工作的前提，虚构一些不存在的事实是没有意义的，隐瞒不是解决问题的方法，这样只会让用人单位对你失去了信任。

2、填写专业技能的时候我们需要把我们擅长的和会做的都写上，这样能够更加的吸引招聘人员的目光，增加你的面试机会，不过切记擅长就是擅长，会做就是会做。

个人简历专业技能范文 1.销售人才求职 专业技能：

1）基本多年的化妆品销售经验，对于消费者心理有着一定了解，面对不同消费者能够，第一时间制定出销售策略。

2）热爱化妆品行业，因为多年从事化妆品行业的原因对于销售流程十分熟悉。对市场有敏锐洞察力。

3）成熟稳重，能承受工作压力，可适应长期出差，有较强的沟通交流、业务拓展以及团队管理能力。

2、IT人才求职 专业技能：

熟悉office等办公软件；

熟练而全面掌握通信及计算机网络专业知识；

熟悉SQL Server、MySQL等数据库操作，了解Oracle数据库操作； 熟悉Linux系统基本操作，熟悉C++、JAVA、汇编、Perl等编程语言； 熟悉计算机软件工程理论；熟悉测试流程和技巧。

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第20篇：专业技能培训心得体会

专业技能培训心得

大学三年就快要过去了，真真切切感觉到自己没有学到多少东西。现在忙上就是大三第二学期了，大三第一学期基本上已经过去。在这一学期里，本人认真的学习了一下java。虽说现在对java不是算很精通吧，但自己感觉还是在学习过程中有很多的收获。

我记得我编写首个小程序“hello word”,在这一刻我已经进入了java的世界。时自己不是很理解为什么 main 方法一定要这样来定义 public static void main(String[] args)，能不能不这样写？问了好多同学，他们告诉我的答案是一样的“java 本身 要求就是这样子的” ，但我自己不甘心，就进行了下面的好多操作：把 main 改个名字运行一下，看看报什么错误，然后根据出错信息进行分析；把 main 的 public 取掉，在试试看，报什么错误；static 去掉还能不能运行；不知道 main 方法是否一定要传一个 String[] 组的，把 String[]改掉，改成 int[]，或者 String 试试看；不知道是否必须写 args 参数名称的，也可以把args改成别的名字，看看运行结果如何。结果把 Hello World 程序反复改了七八次，不断运行，分析运行结果，最后就彻底明白为什么了 main 方法是这样定义的了。接着在以后的学习中我也采用这样的方法解决问题，却发现自己的速度比别人慢了好多，就把自己的课余时间也分一部分给了java。因为基础是最重要的，只有基础牢才有可能对后面的学习有更加深刻的认识！学习一门新的语言，参考书是离不的。听老师说订的教材偏难，不适合我们初学者，于是我在图书馆借了参考书（一本篇幅较短的入门书来学习那些最简单、最基本的东西、包括学习Java 语法等）。同时，对一个最简单的程序也应该多去调试，多想想如果改动一下会出现什么结果？为什么必须那样写？多去想想这些问题然后去操作，会让你有更多的收获。

这样反复地思考是很有用的。在学习Java 的语法时，Java 的语法是类似c 语言的，所以学习的比较轻松。唯一需要注意的是有几个不容易搞清楚的关字的用 法，public，rotected，private，static，什么时候用，为什么要 用，么用，和同学一起讨论了好久才得以解决。在学习Java 的面向对象的编程语特性。比如继承，构造器， 抽象类，接口，方法的多态，重载，覆盖，Java 的常处理机制。对于一个没有面向对象语言背景的人来说， 我觉得这个过程需要很 长很长时间，因为学习Java 之前没有 C++的经验，只有 C 语言的经 验，花了很长时间，才彻底把这些概念都搞清楚，把书上面的例子反 复的摩，修改，尝试，把那几章内容反复的看过来，看过去，看了 很多遍，才彻底悟了。 开始熟悉 Java 的类库。基础类库里面的类非常非常多。据说 有3000 多个。但是我真正使用的只有几个，比如说 java.io.*; java.util.*; java.sql.*;等。 此外，我对于 static，public，private，Exception，try{ }， catch { }，finally{ }等等一始都不是很懂，都是把书上面的例 子运行成功，然后就开始破坏它，不断的根据自己心里面的疑问来重 新改写程序，看看能不能运行，运行出来是个什么样，否可以得 到预期的结果。这样虽然比较费时间，不过一个例子序这样反复破 坏几次之后。我就对这个相关的知识彻底学通了。有时候甚至故意写 一些误的代码来运行，看看能否得到预期的运行错误。这样对于编 程的掌握是及其刻的。 在学习Java 的过程中我得出这样的结论：

1.学习中过程中要养成良好的习惯（写括号时要成对，字母大小写要区分，单拼写要准确）。2.在学习的过程中，我觉得在学习的过程中对很多的语法有了更深入的认识，从更深层次的角度看待理解和掌握语法结构，并不是最初学习的那样，只是看到了表面的语法内容和语法结构。

3.就是对一些简单语法的编程使用，通过编程来理解和诠释语法的真正用法和意义。

姓名： 魏得龙

学号： 11115011100

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