非正式邀请函范文
推荐第1篇：课栈网：商务英语非正式邀请函
课栈网：2016商务英语非正式邀请函范文
以下课栈网小编为大家提供的是一篇商务英语非正式的邀请函范文，仅供参考!ABC Communicatuons is celebrating five years of steady growth,which Iargely attribute to the generous support of many friend and aociates.One way to say \"thank you\" is to create an opportunity for those who have contrbuted to our succe to get to know one another.过去五年来，ABC通讯公司得以稳定成长，我认为这主要归功于许多朋友与伙伴的大力支持。为表示感谢，我们将所有助公司一臂之力的朋友创造一个互相认识、交流的机会。
To do this,we are hosting a wine and cheese reception on Thursday,May 6,from 5:30 pm to 7:00 pm at the Center Club.This will be a low-key event,the only purpose being to catch up with old friends,become better acquainted with new ones,and introduce people in both groups who would enjoy knowing one another.我们将举办一场美酒与乳酪招待会，时间为5月6日星期四下午5点30分至晚间7点，地点位于中心俱乐部。这次的招待会只是小型聚会，目的是让老朋友叙叙旧、更深入了解新朋友，同时也让新、旧伙伴有个认识彼此的机会。
Please join us to share a gla of wine and some good company.We hope to see you on May 6.美酒当前、知音相伴，诚挚邀请您的参与，咱们5月6日见。
推荐第2篇：非正式团体
正确对待非正式团体。 非正式团体是人们在交往的过程中，根据自己的兴趣，爱好和感情自发产生的，它的权力基础是自下而上形成的，成员之间的相互关系带有明显的感情色彩，并以此作为行为的依据。
非正式组织与企业组织之间存在着各种关系，非正式组织既可能促进正式组织的发展及其目标的实现，也可能阻碍甚至破坏正式组织的发展及其目标的实现。关键在于怎么引导。 引导得当，它可以发挥优势：1.协助工作，以其灵活的工作程序解决临时的急迫问题；2.分担领导，减轻正式团体中主管人员的负担；3.增加稳定，减少人员流动；4.发泄感情，给职工以宣泄的通道；5.制约领导，使其不敢滥用职权。引导不当，它便暴露出缺点：1.是倾向保守，是成员倾向维持现状；2.成员在正式团体和非正式团体中角色发生冲突，是人左右为难；3.滋生谣言，无事生非；4.产生不良压力，迫使个人脱离正式团体要求的行为规范。
要正确认识非正式团体不仅要看到它所具有的个性特点，也要看到它作为团体的共性作用。1.社会助长作用，表现为个人由于受到集体的约束影响，在团体中往往表现较好。2.社会标准化倾向，自然形成的行为标准有约束力和影响力，成为团体成员的行为规范。3.社会从众行为，由于团体对个体施加的压力，使团体成员态度，行为表现出一致性。
对待非正式团体要正确使用团体常规和压力，做到区别问题，允许异议，善于妥协，保护少数，努力使非正式团体成为一个民主先进的集体。从而利用其积极作用，防止和克服其消极作用。做到：1.一分为二，积极消极区分对待。善于引导，使其成为正式团体的必要补充和支持。 2.无害支持。只要不违法，不妨碍组织目标，不仅允许存在，还要充分理解，必要时候给予一定支持。疏导胜于防堵，强硬的态度只能适得其反。 3.目标结合，即使正式团体的利益尽量和非正式团体的利益目标尽量结合，在组织工作中有计划、有意识地促进具有积极意义的非正式组织的形成和发展，满足群众需要。 4.为我所用，充分发挥非正式组织的积极正面作用，发挥其与正式组识相得益彰的互补功能，使其成为正式组织的“贤内助”和“有益补充”。
非正式组织是在企业中普遍存在的，应该接受它的存在，但这种接纳不是无原则的附和，也不仅是对“非正式”群体存在的客观现实的接纳，还应是对“非正式”群体成员对组织管理者和管理过程不满和抱怨的容忍和接纳。“非正式团体”是组织成员敞开胸怀、抒发意志与情感的场所，因此倾听人们在这种场所发出的心声，对“非正式团体”管理的改善具有非同寻常的意义。
推荐第3篇：非正式组织
51．
（1）此观点是错误的。
（2）非正式组织是指组织成员在共同工作的过程中，由于共同的情感、兴趣、爱好
等而形成的非正式团体。
（3）非正式组织的积极作用或正面影响：①可以满足员工心理上的需要；②可以增
进信息的沟通；③可以加强成员之间的合作精神；④可以起到一定的培训作用；⑤可以规范成员的行为；⑥可以促进组织目标的实现。
（4）非正式组织的消极作用或负面影响：①会对正式组织的工作产生不利的影响；②
会引发抵触情绪；③会束缚成员的个人发展；④会影响正式组织的变革。
（5）如何避免正式组织与非正式组织之间的冲突：①要正视它的存在，即要认识到
它存在的客观性、必要性，允许乃至鼓励其的存在；②要积极引导，使非正式组织目标与正式组织的目标相一致，引导其做出积极的贡献；③要通过建立组织文化规范非正式组织的行为；④要注意做好非正式组织中的“领导”或“关键性人物”的工作。
2、答：非正式组织是由组织人员间非正式交互行为而形成的社会关系网，是组织成员基于兴趣、爱好、利益、地域等因素所建立的交往系统。（3分）
非正式组织的特征有：形式上的不稳定性、人员构成上的不确定性、组织类别上的共生性和组织行为上的激烈性。（5分）
非正式组织的功能表现为：（1）、为组织成员提供满足感、受人尊敬的机会等；（2）、沟通意见和信息；（3）、调节正式组织，增加行政能量；（4）、建立良好的上下级关系。其消极作用有与正式组织目标冲突、反对变革、传播谣言等。（7分）
10、结合实际论述非正式组织在领导关系中的作用。
答：在任何组织或社会的构成中，非正式群体的存在既具有客观性，又具有必然性，许多组织目标和组织职能的实现都是直接通过或借助于非正式群体来完成的。由于非正式群体存在的广泛性和必然性以及在领导活动中所发挥的特殊作用，使其成为诸多群体类型中与领导关系关联最为密切、影响最为重要的一个因素，特别是在正式群体的沟通和指挥协调遇到问题时，非正式群体往往成为影响和制约领导关系的关键因素。
当非正式群体的组织结构和行为取向与正式群体保持一致或基本一致时，非正式群体往往发挥积极的作用，有助于营造良好融洽的领导关系。主要体现在：一是协调组织成员间的人际关系，缓和或改善和创造组织内部和谐的领导关系；三是促进组织目标的实现，提高领导效能。当非正式群体不配合正式群体的工作时，特别是非正式群体的领导行为与正式群体的领导行为发生严重冲突时，非正式群体就会发挥消极作，破坏既有的良好领导关系，或者激化矛盾，使得已经出现问题的领导关系进一步恶化，最终阻碍组织目标的实现。
推荐第4篇：非正式会议纪要
[日期]
工作组会议
会议目的： 会议发起人： 主持人： 出席人员：
会议类型： 会议记录：
[时间][地点]
会议准备工作： 所需会议资料：
议题： 讨论：
发言人：
结论：
待办事项
议题： 讨论：
负责人
完成时间
发言人：
结论：
待办事项
负责人
完成时间
议题： 讨论：
发言人：
结论：
待办事项
议题： 讨论：
负责人
发言人：
完成时间
结论：
待办事项
负责人
完成时间
列席人员：
会议使用设备：
备注：
推荐第5篇：非正式组织
论非正式组织的作用
摘要：非正式组织是两个或两个以上个人的无意识地体系化、类型化了的多种因素的系统。本文阐述了非正式组织的界定及相关理论，分析了非正式组织对组织的积极作用与消极作用，最后提出怎样利用非正式组织来提高组织绩效的一些策略。
关键词：非正式组织 积极作用 消极作用 提高 组织绩效
非正式组织定义
（一）什么是非正式组织
非正式组织是指自发的无意识的，行动无规律，仅以感情、习惯、喜好、相互依赖来满足个人不同的心理需要的群体。
（二）非正式组织界定及相关理论
1、非正式组织界定：第
一、非正式组织是“正式组织”的对称。非正式组织与正式组织相互交错地同时并存于一个单位、机构或组织之中，这是一种不可避免的现象。第
二、非正式组织运行的原则是以情感的逻辑为重要标准,如:工作关系、兴趣爱好、血缘关系等。第
三、非正式组织不一定有明确的目标，但有着共同的利益、观点、习惯或准则。非正式组织具有很强的群体规范，群体效率高，它从非正式组织成员的共同利益、共同需要、共同情趣和爱好出发，规范非正式组织成员的行为，调节内部关系。这些规范反映了组织成员的集体利益和要求，虽然不成文，但作用往往大于行政组
织明文规定的规则。第
四、非正式组织自然形成领导核心，非正式组织的领导一般具有很高的声望，他的产生以依靠个人的人格魅力或者其他个人特质而自发形成。非正式组织虽然没有上级任命的领导，但实际上每个非正式组织都有自己的“领导”。这些人虽然没有组织赋予他们的职务、地位和权力，但由于其本身的特点，如知识丰富、技术水平高、办事公道、待人热情等等，故对其他成员具有特殊的影响力。他们在非正式组织中具有权威性，发挥着维护群体的相对稳定性和提供行为规则等作用。由于自然形成的领导在非正式组织中处于核心地位，因此成员的拥戴程度比正式组织高、号召力强。
2.非正式组织理论。对非正式组织的研究始于霍桑试验，梅奥在霍桑试验中发现了正式组织中还存在着一个在组织以外的群体，这个群体不是由正式成文规定而成，而是人们在工作过程中相互接触而产生的共同情感，自然形成的行为准则或惯例，即非正式组织。非正式组织是指未经组织规定的，组织成员在共同的学习工作中，基于心理、观点、情感、兴趣一致的基础上自然形成的联合体。按照马斯洛需要层次理论，每个人都有五个层次的需要：生理需要、安全需要、社交需要，尊重需要、自我实现需要。而其中的安全需要、社交需要和尊重需要是非正式组织成员之所以能凝聚在一起的主要因素。在正式组织中，一个人的行为是由组织目标和
组织任务规定的，成员之间的交流更多的是基于组织分配的工作层面的交流，这种刚性的、非人性化的组织形式，无法满足组织成员特定的情感、心理的需要。因为组织成员之间的差异性很大，比如年龄、受教育的经历、性格、兴趣等方面的不同，使得某些成员在正式组织中不能很好的融入该群体，易产生孤独感，长期处于这种状态，导致员工丧失集体归属感，自信心下降，这与企业倡导的合作文化背道而驰。同时，每个人在工作和生活中都难免遇到诸多困难，当这些烦恼和困难不能得到及时疏导，会影响一个人的精神状态，自然也会影响其工作状态。所以，组织成员的情感和心理的需求并不是关乎其个人的小事，而是关乎组织命运的大事。
(三)非正式组织的作用
非正式组织的作用对正式组织来讲具有两重性。当非正式组织行为取向与正式组织保持一致或基本一致时,非正式组织往往能发挥积极作用,有助于营造组织内部融洽的人际关系,促进组织目标的实现;当非正式组织不积极配合正式组织的工作时,特别是非正式组织的领导行为与正式组织的领导行为发生冲突时,非正式组织就会产生消极作用,破坏既有的人际关系,激化矛盾,涣散人心,阻碍组织目标的实现。 如何利用积极作用，避免消极作用提高组织绩效。
非正式组织的作用具有两重性:一是积极的,一是消极的。企业管理者应正视这一点,引导其最大限度地发挥积极的一面,
克服消极的一面。具体措施如下:
（一）正视并正确认识非正式组织。
在正式组织中存在着非正式组织是一种普遍的客观现实。作为领导者来说，应掌握本组织有多少非正式组织，并了解它们产生的原因、背景、思想倾向、成员构成、领导核心、行为目标及活动方式等，从而因势利导，发挥其积极作用，限制其消极作用。对待非正式组织，管理人员需要从思想上重视，从行动上给予正确引导，非正式组织就会有利于形成一个活泼、轻松的工作氛围，就会有利于提高生产效率。
（二）对不同类型的非正式组织采取不同的策略。
因为非正式组织的性质、作用不相同，为此,可以针对不同的情况区别对待。对积极的非正式组织,应采取支持和保护的原则，不仅允许其存在，而且要充分发挥它们的作用。对消极的非正式组织尽可能进行引导,使之转变为积极型。对具有破坏性的非正式组织要采取“分化瓦解”、“集体粉碎”的政策，特别对那些屡教不改者，要视情节轻重，给予适当处理。
（三）做好核心人物教育、疏导工作。
任何非正式组织,都有其核心人物。核心人物的意志和行为,对非正式组织的目标和规范有决定性影响。领导者应以同志式平等的态度关怀他们、信任他们，充分调动他们的积极性，并通过他们带动其他成员的积极行为。因此,做好核心人物的工作,往往会影响其身边一批人。
（四）注意健康舆论引导，加强正式组织建设。
健康舆论起着一种评价作用，它以议论、腐败、奖励等形式肯定或否定非正式组织的某些事实和行为，引起非正式组织成员思想上的注意和重视，促使他们调整自己的行为，扶正压邪，逐步使思想统一，行动一致。同时，还应加强正式组织的建设，创造良好的道德环境。
参考文献:
1 管理学基础/王绪君编著。-北京：中央广播电视大学出版社，2001-6
2 行政组织学/张成福主编。-北京：中央广播电视大学出版社，2008-5
3 赢在中国式管理/曾仕强著。-广东经济出版社，2010-14 未来的组织形式/R.梅雷迪思.贝尔滨著。-北京：机械工业出版社，2001-4
5 组织心理/凌文辁主编 刘毅著。北京：-机械工业出版社，2000
推荐第6篇：非正式婚礼主持词
婚礼主持词
一、婚礼开始。
尊敬的各位朋友，各位来宾：
大家好! 阳光明媚，歌声飞扬，欢声笑语，天降吉祥，在这大吉大利的日子里，在这天地之合的喜庆之时，我们喜酒相逢，欢聚在国际大厦宴会大厅，共同为XXX先生和XXX小姐举行新婚典礼。我十分荣幸地受二位新人重托，担任今天的婚礼司仪。 爱情之所以成为人类永恒的追求，是因为它的魔力让人无法阻挡；今天二位新人的爱情源于偶然，也是生命中的注定。从陌生人到朋友，从朋友到恋人，他们一天天的将爱铭记；从生活中的平平淡淡，到不同寻常的扣动心弦，原来幸福就是两个人能够在茫茫人海中牵手，并且一起走下去。今天是公元2013年5月25日，一对新人将在所有来宾的见证下，完成一生中最神圣最浪漫的时刻：他们将要步入婚礼的殿堂，结下一世情缘。
朋友们，让我们把所有的目光集中在幸福之门，我宣布朱春云先生和李凤小姐的结婚盛典正式开始，有请新人登场!
二、新郎新娘入场
新娘与新郎肩并肩、手牵手、心贴心，面带甜蜜的微笑一起走向这神圣的婚礼殿堂！在终生难忘的这一刻，所有爱你们的人，心中都怀着一个共同的祝愿：祝你们在生活的海洋中一帆风顺；祝你们在漫长的人生旅途中万事胜意；祝你们在幸福的大道上共同走向美好的明天！
三、介绍新人情况
下面我简单介绍一下今天的二位新人。
新娘子是来自云南罗平，美丽的油菜花之乡。的俊俏靓丽清新可人颇具东方女性温柔贤淑时尚美丽的XXX小姐
新郎同样是来自云南罗平，就职于电气队的英俊潇洒风度翩翩颇具中国男子阳刚之气的帅小伙XXX先生。 有人肯定会问为啥司仪就只夸两句就结束了呢？因为这个发自肺腑的机会我想留个大家，让大家来夸夸两位新人，先是娘家人，来随便找一个哈，（先夸夸新娘，再送上祝福。来，婆家人也来夸夸新郎，在送上祝福）。 感觉各位同事和朋友对两位新人的赞美和真诚的祝福，愿两位花好月又圆，地久天更长!
四、爱的宣誓/交换结婚钻戒/献吻
有人说，相爱是幸福的，相恋是快乐的，但是婚姻则是需要忠诚与责任的；时光的车轮也许会将你们的激情碾去，也许会将你们的容颜变老，但是，岁月的车轮也将见证两颗彼此真爱的心；在未来漫长的岁月里，相濡以沫。在此，请新人相对而立，将右手放在心前，以最虔诚的姿态，许下婚礼誓言。在宣誓之前，新郎你有啥想对新娘说的吗？ 新娘子你感动吗？你有啥想对新郎说的，或者你有什么要求要新郎答应的？现在就可以提出来，大家给你做主。
我来问问新郎： 请你以爱情的名义宣誓，你愿意娶XXXX女士做你的妻子吗？（我愿意）（掌声） 无论顺境或是逆境，富有或是贫穷，健康或是疾病，你愿意和她终生相伴，永远不离不弃，爱她，珍惜她，直到天长地久吗？（我愿意）（掌声）
我来问问新娘：请你以爱情的名义宣誓，你愿意嫁给XXX先生做他的妻子吗？（我愿意）（掌声） 无论顺境或是逆境，富有或是贫穷，健康或是疾病，你愿意和她终生相伴，永远不离不弃，爱他，珍惜他，直到天长地久吗？（我愿意）（掌声）
既然你们都用心灵做出了爱的承诺，那就把你们各自爱情的象征，赠予所爱的人吧，请新郎新娘交换结婚戒指。 当你们把这枚小小的指环套在爱人的手指上，就意味着你们从此把自己的心和一生交到了对方的手中，愿你们互敬互爱美满一生，从现在起你们就正式
结为夫妻，还等什么，把你们最真心的拥抱和最甜蜜的吻献给自己的爱人吧！
亲朋好友们，祝福他们吧，让我们一起分享这美好的时刻吧！（掌声热烈响起，）
五、证婚人致证婚词
今天我们很荣幸缴请到了新郎的领导XX先生，参加二位新人的婚礼。并担当今天这对新人的证婚人，下面让我用热烈的掌声请出XX先生致证婚词。
六、倒香槟
我们再一次的祝福这对新人：祝福他们有情人终成眷属;祝福他们海枯石烂，永结同心! 今天两位新人，茫茫人海，携手相形，一生一世，天长地久。在以后的日子中，两个人的爱情一定会沉淀出一份甘甜可口的爱情美酒，那接下来就让我们先感受一下那酒中的爱情芬芳，有请新人共同浇筑他们爱情的金字塔，倒满他们爱情的香槟塔。（倒杯塔）这五层香槟塔象征着他们几年的爱情之路，当琼浆玉液缓缓流淌，让我们和新人一起重温那些甜蜜的朝朝暮暮：第一层，一见倾心，第二层，两情相悦，第三层，三生有约，第四层，四季欢愉，第五层，五味人生，风雨相依。当这晶莹剔透的香槟酒，流淌在这水晶宝塔之间，昭示着两位新人将他们全部的情感，注入了爱的心田，彼此交融，共同构筑充满着甜情蜜意的爱巢。好，我们都已经感受到了这香槟酒中洋溢的幸福气息，那大家看到呢，在我们面前，有一块更加甜蜜的、更具幸福滋味的蛋糕，我们请新人来共切蛋糕。（切蛋糕）新郎、新娘共切象征着百年好合、甜甜蜜蜜的蛋糕，这共同的一切代表着在以后的日子里，他们二人将共同努力，执子之手，与子偕老，共同开垦出他们更加美好的未来。（喂蛋糕）请新郎为新娘送上一口甜蜜的蛋糕，送上自己的真心与爱护，送出甜情蜜意。在请新娘为新郎送上一口甜蜜的蛋糕，送上的是陪伴与照顾，送上的是内心所有的真爱。
游戏，啤酒瓶舔筷子。
七、喝交杯酒
交杯酒酒交杯，两新人爱相随。珠联璧合秦晋好，恩爱鸳鸯比翼飞。。有请二位新人喜喝交杯酒，那么和交杯酒的要求也要听取朋友们的意见：喝交杯酒呢分为小交杯，大交杯，小交杯是手臂挽着手臂喝，大交杯是：手臂挽着脖子喝，大家说要大交杯还是大交杯？ 手挽手，臂挽臂，喝上一杯甜如蜜，新郎喝了这杯酒，能陪妻子到白头，新娘喝了这杯酒，能伴丈夫度春秋。 喝了交杯酒，甜蜜日子天天有；喝了交杯酒，幸福日子到永久；喝了交杯酒，今生今世长相守。
八、新郎答谢词
推荐第7篇：非正式员工辞职
尊敬的领导：
您好!
很遗憾在这个时候向公司提出正式辞职，我虽然还不是公司的一名正式员工，或许，本身就不需要写这份辞职报告，但是，自从进入**公司的第一天开始，我就身体力行地践行一个正式员工所要求的一切，完成好领导交代的所有任务。现在，当您看到这份报告的时候，我想我已经做出了这个决定。
来到**差不多半年了，感觉还不错，朝九晚六的生活，不是很森严的等级制度，大家相处得很融洽，在这里我结识了很多朋友。虽然，多少有些不快。但是，就在这里，我至少还是学到了许多许多的东西，为人处世的哲理，办公室的文化等等。对此，我深表感谢。
这是我的第一份正式工作，毕竟，我还没毕业。我很欣慰，自己并不是因为钱而来的，而是发自内心的喜欢它，毕竟已经有了两年多的工作经验。更重要的是，当时有我的主控，闫魏魏女士，这么优秀的领导者的推荐，对此，我也深表感谢。来北京之前，父母也特意嘱托，\"既然决定去了，就要在公司好好干\"。对于，父母的鼓励和支持，也很欣慰。
在这几个月的工作中，我一直在不断努力，不断学习新的东西，我对自己的要求就是尽职尽责，坚守岗位……很多人都说做好自己的事就行了，确实如此。但是，这和我接受的高等教育、本性很是矛盾。就拿出差做汽车项目而言，很多人觉得应付差事，肆意铺张浪费，不顾成本，但是，我的脑海中早已经有了成本控制的理念，我个人以为，干一行爱一行钻一行，哪怕与自己的专业、爱好毫不相关，既然选择了，就得坚持，因为只要我努力，认真，踏实工作，总能学到有用的东西。成本控制虽然给我带来不了什么，或者是为公司节约不了多少，但是至少我是尽力了。
那些经历至少可以成为与朋友寒暄的材料。然而，工作上的毫无成就感和价值感总让我彷徨，纠结与矛盾。我开始了思考，也许是我还不够完美，能力不够强，经验不够丰富等等的原因，抑或是目前的工作不太适合我。
综合两年来的实践经验和相关理论知识的学习，我也有点感触。其实，我们**是可以做得更好的，而且是有理由做得更完美。因为我们有这么好的客户，最重要的是有一群精明能干的领导。
第1，开明的管理制度。包括，认可员工的个人价值，并在精
神上给予最大的支持和鼓励，并不仅仅是物质上的奖励。
第2，良好的公司形象。企业的根本在于诚信和服务的质量，
对于咨询公司，更是如此。其实，我们的目光应该更加具有战略性，根据\"十二五规划\"的决议，要求\"规范提升商务服务业\"【细则：\"大力发展管理咨询、市场调查等专业服务\"等】。如果信誉丢了，哪怕有再好的客户，再好的项目，没人为你去执行，也不行。连锁反应的后果，可想而知。所以，对客户负责，同时，我们也应该对代理，兼职负责，因为这是我们立足之根本，也是大公司长远发展所必须的。
第3，良好的企业文化和员工的凝聚力，是企业生存，发展和 获利的精神保障。同时，深造和培训机会以及定期的工作绩效考核也是员工进步的动力，和个人价值体现的需要。优厚的薪资，良好的奖惩制度和福利待遇体系，是激发员工不断上进，一往无前的基本动力，应该加以完善。奖励-惩罚机制事实上决定了员工的行为，而当这些行为成为群体行为时，便构成了行为方式。只要奖励-惩罚机制不变，行为方式就会保持，并逐渐固化下来，变成下意识的行为或称行为习惯，而行为习惯是难改的，通常滞后于奖励-惩罚机制的变化。另外，培训本身就是一种很大的投资，如果不注重的话，会造成极大的浪费
离开**，离开这些一路走来的同事，确实很舍不得，舍不得同事之间的情意。这些必将成为我以后人生发展的经历。衷心感谢曾经帮助过我的同事们，感谢我的领导，**女士，**女士，**女士，**女士等等，最重要的是因为有**经理您的坚强领导。谢谢。
很快我就要离开**了，衷心祝愿我们公司的事业蒸蒸日上!
此致
敬礼
申请人：辞职报告
推荐第8篇：非正式员工辞职报告
尊敬的领导：
你好！
很遗憾在这个时候向公司提出正式辞职，虽然我不是公司的正式员工，但我是想把我在公司的感触和想法及对公司的一些有用建议通过辞职报告的形式表达出来。
来到公司快一个月了，与才来的时候相比现在的感触太多了。记得才来的时候，我和徐某华在软件园门口等了好长时间，在王主任的引导下，我们来到了技术部，成为技术部的员工，私底下我很开。开始感觉公司的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的和睦融洽，在这里有过欢笑，有过收获，当然也有过痛苦和失落。在这一个多月的工作中，我确实学到了不少东西。然而工作上的技术需要让自己彷徨。我开始了思索，认真的思考。
公司正值用人之际，不断有新项目启动，所有的前序工作在公司上下极力重视下紧锣密鼓进行，离开公司。离开同甘共苦地同事，确实很舍不得，难忘的是同事之间的那片真诚与友善。曾几何时，在梅新全工程师的带领下，我们把公司的网线电话线布置好，最让我开心的是学到了不少有用的实践经验技术，极大的扩展了我的视野并丰富了我的阅历，俗话说的好：“学无止尽，实践得之”。我想就是这个意思
金融风暴袭来，学生求职也遇上“寒冬”？近年的就业形式不容乐观。公司的发展所面临的困难也是不言而喻。面对国内外的经济形式，公司采取的“地毯式轰炸”（寻找市场）。说真的，不得不佩服公司，在困难的环境中，让我们对市场有一个客观清醒全面的认识，拉动我国经济快速发展的三大马车之中“消费”不算太高，尤其是农村的消费市场。
在这特殊的环境下，生产电视电脑一体机的构想和方案相应出炉了！机子的性能音质都较佳，测试工作期间，我们都深深的喜欢上了它，有时都觉得是自己的一部分，好好爱惜和保护。现在不少公司都把这句话当作至理明言：“要把公司当作家一样来爱，时刻为它着想，一切以公司的利益为先”，我想就是这个道理吧~！公司的管理制度的制定和执行都是比较有效的，来时为自己犯得错误而懊悔，但从侧面反映出公司的管理体制比较严明。各部门职责分明，任何任务都完成的有条不紊。很快我就要离开公司了，恳求公司和领导们原谅我的离开。
祝愿公司蒸蒸日上~！
此致！
敬礼~！
辞职人：xxx
推荐第9篇：出国清单非正式
1.证件类就不废话了，paport, I-20,机票, 毕业证书等等，前三项是一定要随身带的，切记切记。不管在哪个城市，只要入美国境内的第一个城市肯定要入关。买机票的时候注意航班之间一定要留2个小时以上，特别是高峰期的同学，可能要排队排上很久。入关不许用手机，一般入关处信号也很差，更不许拍照什么的，我有看到有同学发短信被警卫直接带走的，所以这个时候不要急于报平安，因为你还存在被遣送回国的风险（当然我只是随便说说，嘿嘿）。
一般在飞机上，空姐会给一个I-94，是你入境的号码。仔细填写，并且在后面的补充部分，必须写上学校的姓名，地点，联系人和电话等（这点空姐不会说，但是到入关的时候会有工作人员要求填写），这些信息可以在I-20上看到。
入关的时候，递上I-20， I-94，护照，健康证，机票。一般会问几个问题，比如什么学校，从什么地方来，有没有带水果，食物，当然有的时候也只是为了考考你口语，一般不会为难学生，工作签证麻烦一点。然后按手印，拍大头贴，你就过关了。态度好点，多笑笑就好了。
去甘城，奥兰多的同学都是要转机的，这个时候就是取行李的时候。有的城市的推车是要钱的，准备几个quarter和$1的纸币。然后看清楚你转机的口，带上飞机上填的另一张关于疾病，事物和所带金额的表格，交给转机口的工作人员。一般也会再问下你有没有带食物（我每次都带，而且带很多海鲜，但是人家问我的时候，我会很坚决的说没有…因为行李是抽查的，靠狗和白猪随机检查），然后问你带多少钱，最好不要超过$5,000，问什么用，肯定说交学费拉~ 过了那个工作人员，行李就再次check in了，但是这次不用称重的，比较快。箱子的话建议买稍微质量好一点的，出国前打包下，这样还能降低被抽查的风险，因为人家也嫌麻烦。如果上锁，人家是能开掉的，并在你箱子里留下一张已经检查过的纸，所以还是打包比较好。PS一点，如果要写联系方式以免发生行李和人不同时到的问题，联系方式写在纸上放在包内比较好。很多人挂在行李外面，反而不好。 搞定这一切，就可以轻松逛机场，联系家人，然后去屏幕上找下一班飞机的登机口了。登机口是变化的，所以在飞机下降前空姐一般会报2次，如果你没有听清楚也不要紧，到时候看屏幕的显示就好了。 如果发生排队时间过长，可以和工作人员提出要先入关，但是如果人很多滞留，就等等好了，机场会给你安排下一班，甚至有的飞机会等你的，这点美国比较人性化，所以不要紧张。但让最好是下了国际航班尽量快点跟大部队走，谁也不希望计划被打乱。
然后就是美国境内的飞机了，安检比较严格，记得要脱鞋，皮带什么的最好也解下。手提电脑一定要拿出来，不要等他冲你吼。过了安检，再坐个飞机一般就到目的地了，这之后的事情就很简单了，取个行李，联系接机的人。最好是在转机后再和接机的同学联系下，告知飞机是否有晚点。这个时候又用到quarter了，实在没有就去买点小东西，然后要求找零。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.不要带盗版碟，这个是有很多先例了，罚的你倾家荡产还可能吃官司，所以所有需要的东西都拷到移动硬盘里，多省事。
3.带一部比较好的电子词典是需要的，什么牛津字典的书就不要带了，带了也不会看的，防色狼当砖头还差不多。(个人觉得卡西欧的还是不错的）
4.专业书籍随便带不带，这个因人而异，我个人认为不需要，老师会讲的很好，而且用英文的理解肯定对知识的掌握和考试是有很大帮助的。再不行还有个东西叫internet，还比不上一个作者写的书么？还有什么菜谱，秘方的，更加不要带了，书最重也最不需要带了。 5.说到正装，是肯定需要的！！女生唐装可以带，如果你对自己的身材够自信的话。在晚会上也会比较出众，但是我说的正装是职业装。男生一套西服加领带皮鞋，肯定少不了。女生白衬衫，小西装，裙子或者裤子，高跟鞋，都是必须的。即使是为了一个很正常的presentation， 一般也是要dre up的。注意裙子要过膝，选比较沉稳的颜色和质地。 6.其他的衣服：
对于UFL的同学来说，这么热的天，就不需要带风雪衣什么拉，肯定不会用到的。
男生：运动鞋什么的，肯定是这里买比较便宜。男生一般也不会存在尺寸之类的问题，所以衣服能少带就少带，这里的男生衣服好看又便宜，还有一些国内的“名牌”什么Levi\'s, CK的，在这里的大卖场都是20，30刀的，还都是5XX系列的。所以衣服可以省下很多空间和重量了。
7.说下房间里的东西，被子。被子其实也可以自由选择，这里的三件套wal-mart也就30多刀，虽然样式是比较难看的。空调被是要用到的，至于厚的被子，用到的几率比较小。枕头的话就这里的来说，普遍是比较软的，括弧，这里的床也都很软，刚来可能会有点不适应，括回来。所以可以带枕头来，看行李的空间决定。至于床单，因为你不知道你将要睡的床的size，所以最好还是来了再买吧。而且美国比较兴床罩，这个尺寸很重要。
8.传说中还有人带衣架…拜托，千万别了，衣架1刀10个，质量还不错，肯定是来这里买了。至于什么比较古怪的，就要看个人了。美国的宿舍都是有洗衣房的，一个洗衣机，一个烘干机，不会有需要爆晒衣服的情况，所以不需要大批量的室外衣架，而且你如果在阳台上晒衣服，那是很weird的事情…我们还是不要做了…
可能有同学会说那内衣和外衣一起洗，感觉很怪。不要紧，可以买一个专门装内衣的洗衣袋，虽然没有本质区别，用的是同一拨水，但是心理感觉会好点。如果你选择手洗内衣，请晾在房间内吧…手洗就会有肥皂的问题。洗衣服的肥皂什么雕牌我在亚洲店都没有见到过，所以还是自备 （PS：感谢何功超同学指出超市有手洗用的液体肥皂(不是洗衣液）--我是真没用过，待你们检验效果了）。
9.继续洗，我提议带洗头膏。美国的自来水是硬水，我来了以后，头发从偏多到现在的偏少，很多女生反映脱发，男生只能谢顶了，加上学习的压力大，后果非常严重。强烈抗议潘婷，根本就是脱发剂，千万别用了。其实我想说谁能给我带增发剂不？现在搞的我很怕洗头，怕接受不了打击，所以可以的话带点国内的洗发水，有听学姐推荐的日本的养生堂的什么洗发水，好像不错。沐浴露就算了，这里的还好的，还有我最爱的芒果保湿沐浴露，咩哈哈 ~~~（话多了…不好意思）
10.洗面奶，爽肤水什么的就属于护肤品一类了，我能提供的建议是这里很便宜，特别是网购。除非你是绝对的大宝热，国产化妆品的忠实拥护者，那你是需要带的。还有棒子的产品是很少的，什么face shop，还是国内带吧。这里有的是碧欧泉，兰寇，倩碧之类的。不得不说，倩碧太便宜了！在这里也就算个街货吧。经常有活动，上周还出了个满21刀送7件套，也就是一瓶黄油的价格送一整套，还是不错的。特别是以后回国，送人也好看。
至于化妆品，给不了意见，我不会，所以没买过…但是身边的同学来看，这里的还是一样，便宜。所以国内的MM准备一点应急的，然后飞机上准备个面膜，就可以了。
11.提及下末日同学的高跟鞋。鞋子的尺码是6, 6.5, 7等半码半码的增加。在国内脚太大买不到鞋子的同学（比如我），在这里就不用担心这个问题了。而且你不知道码数之间的转换也不要紧，店里都会有人帮你量的。仅做参考，我在国内是38.5,这里就是7.5 (=38又2/3）。或者你可以现在把你的运动鞋拿出来看下，里面应该是有US码数的。 12.继续末日同学提问的包包：个人觉得这里的包还是可以接受的范围的。毕竟还是有牌子的多，加上一般要狂买的时候去outlet，打折很多，至于好不好看，这个众口难调，所以不发表意见。至于书包，一般是会用到的。这里的书很大，很厚，很colorful，当然也会超级贵，下一点具体展开。书包10个白猪会有9个用Jansports, 这个书包质量确实好的，也不是特别贵，但是设计很单一，除了颜色多样。 其他的像Northface之类的。不过我还是比较喜欢国内的Nike,毕竟国内外式不一样，人家还经常问说我的包哪里买的，咩哈哈~ 13.说下书，不是所有的专业都有书的，不用教科书的同学可以跳过这点了。学校肯定会说上什么课程，选什么课本。比较牛X的学校，书都是自己老师出的比较多。诡异的事是书本是没有标价的，也就是说多少钱卖家说了算，不给你还价的机会。所以课本的利润空间幅度很多。越是好的老师会越用新版本，另一方面来说，越新肯定也就越贵。
这里就涉及到买书的技巧了。学校肯定会有bookstore，但一定是最贵的。买书不要只记住名字，作者这类的，因为版本不同，价格差别很大。如果买原版，就需要有精确的ISBN，依学校而定给不给这个号码。有的学校不给是因为如果大家都知道这个号码，就会减少去bookstore买书的人，大家都去网购了。如果真的不给，你可以提前发邮件给profeor要求提供ISBN，或者真的不行就去书店抄这串数字。白猪比较懒，所以有一部分会在学校买，我们学精明点就好了。
有了ISBN，就可以买书了。一般大家都是上网买，网址主要有2个，一个是ebay,一个是amazon。前一个更倾向C to C,而后一个倾向B to C，所以ebay一般会比较便宜，但是amazon信誉度比较高。付款用paypal比较保险，网购唯一不好的一点就是邮寄需要时间，但是如果你选择快递或者信誉好的商家，一般是比较快的。优点是比bookstore便宜很多，而且bookstore期末的时候会回收书，你甚至可以不亏反赚。
网上也会有international edition， 更加便宜，但是注意有的时候排版会有不同，而且不能buyback，所以大家可以权衡下利弊。
14.最后个末日的保温杯问题。我是国内带的，因为如果喝茶就会须要滤茶叶的筛子。当然推荐程度中等，因为这里基本上大冬天也是喝的冰水和学校里到处可见的自来水，刚来可能胃会比较难接受，但是只能适应了。美国的水大多是可以直接引用的，但是矿物质含量很高，建议买个滤水杯或者装个滤水器，过滤掉一部分矿物质，不然又回到掉头发的问题了。
15. 顺便说下茶叶。带茶叶还是很不错的，毕竟比咖啡健康，中国人么。而且如果送礼的话也不错的，很多老美喝茶。还有就是国内有很多八宝茶，玫瑰茶的，很好很强大，可以带点来降火用，特别是如果你去比较干燥的地方。利顿之类的茶在这里还是很多的，就不需要带了。
更新~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
16.今天写下电器吧。一个是转换器，一个是变压器，是不一样的东西，很多同学刚开始会搞混。转换器是指转换插头的形状，国内的3插三只脚的形状是一样的，但是美国的3插底下两个是圆的，所以国内的电器会不匹配。这个国内和这里都有卖，如果你是国内带的笔记本，还是需要这个转换器的。至于变压器，是因为美国是110V，中国是220V。电压低就使得国内带去的很多电器不能用，但是现在的手提电脑什么的，一般的应用范围都是110V-220V,所以不需要用变压器。变压器很大又沉，而且其实几乎没有作用。学长也建议不要带了，就多了个人证拉。还有就是有同学提到的热水壶什么的，超级便宜的，不要国内带了。
17.电脑是个问题。神我同学已经逼的我快要崩溃了，再说一次，电脑这里买还是不错的选择。不单单是价格的问题，而且所有的系统都是英语，对你没坏处的。如果是担心软件的问题，拷到硬盘就好了。一般在开学的时候，会有很多优惠活动。EX: MACBOOK在学期开学都会有student discount， 价格会比平时便宜，然后还会有免费的Printer & Itouch, 其他牌子也一样，而且活动会持续几个月，不是只有几天的。
牌子的话DELL肯定是便宜的，当然如果你想检验他绝高的售后服务的话，可以考虑买（不理解的我就不多说了…），mac就是好看，艺术和设计类的同学一般推荐用mac，色彩和部分专业软件一流，建筑类的同学推荐IBM，男生用也比较好看。 HP，康柏之类的，不是特别推荐，SONY价格还是很老道的。其他看大家自己品位和喜欢了。
18.还有手机。手机一般是有Plan的，美国买手机要签合同。可以是2个，3个，4个人的plan。plan的费用看公司而定，一般有AT＆T， T-Mobile等几种，看一个地区的主导公司是什么，买那个公司的plan一般信号会比较好。plan就是要几个人分话费，有共享的分钟数，一般一个plan内部和同一个公司之间打电话是都不要钱的，跨公司白天要收费，晚上和周末免费。当然也有打多少付多少的，看你具体的套餐。
一个月费用30刀左右是需要的。办了Plan一般会送手机，想好一点可以贴一点钱。一般比较低端的手机是没有sim card的，所以就是说一定时间内你不能换手机。如果你确实想带国内的手机，最好是带诺基亚，索爱之类的，国内的山寨机因为频率的不同不一定能用。
一般换Plan如果不是时间到期，是要交违约金的。所以找trustable一点的朋友一起办plan，不然总有人不交话费，大家都不开心。
如果你在国内已经练到一定级别的拇指运动，希望你来了这里克制下，改变你的坏习惯吧。 如果plan里没有加短信，一般发一条短信1 dime, 而且你收别人发给你的短信也是要收同样的钱的。手机一般是英语而没有汉字，估计你闭着眼睛发短信的年代要一去不复返了…当然你如果克制不住，加套餐，一般$2.99会有200条，但是你要确定和你发的人也有短信plan，不然他/她一定痛恨你一辈子！一般的电话有voice mail service，还是学会留言吧~~ 19.再解答下同学问的厨房问题。厨房的炉灶是电磁炉，长的就和蚊香一样，一圈一圈，所以它是慢热型的。没有国内的猛，但是可以预热，缓冲很久。那要怎么利用这个特点呢？首先是锅的选择: 选择平底锅是必须的，然后不沾锅是首选。炒锅什么的还是挺多的，但是很少有盖子的。如果你喜欢炖汤什么的，沙锅也是有的卖的。依照你清单上必需品的多少决定带不带一个比较好的锅子。
高压锅真的不需要带，沃尔马都有。而且这个定时炸弹不是所有的人都会用的，不要轻易尝试。 不过要说怎么用也很简单，拿做饭举个例子：加入一定数量的米，最好是泡上一段时间，水超过米一节指头的高度就可以了。点火至高压锅发出激烈的哧哧声，1分钟之内调至最小火，不然就会焦掉。然后小火一段时间就可以关掉了，小火到底多久由你是否泡米了决定。如果泡过了，5分钟就可以了。没泡过就多开一会儿。关火之后，千万不要尝试马上拔上面的锭子，非常危险。冷静等待直到把手上的通气孔下去了，再开锅。如果要马上打开，不要拔锭子，切忌切忌，我的棒子室友就做过这样的蠢事，吓我半死。只用把整个锅端到洗手槽，用冷水淋几十秒就可以马上开锅了，冷却减压就可以了。
如果你觉得危险系数还是很高，还是买个电饭锅就好了。沃尔马的不是很好，虽然便宜，但是经常做出来的饭生米粒，买密封比较好的。
20.灶炉下面会有烤箱，这个对中国学生普遍比较陌生的东西真是个不错的用具。可以学习下烤面包，蛋糕 （一般需要预热），饼干。也可以烤红薯，土豆，鸡翅鸡腿，海鲜。具体做法具体探讨，这里就不展开了。注意温度的控制和烤箱的清洁度就可以了。
再更新~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 21.说其他厨房的用具。一把好刀是需要的，国内的张小泉就不用我说拉。美国一般都是水果刀，不适合于切肉等比较“大型”的食物。其他的砧板什么就不用带拉，一般都很便宜，而且不见的不好。一般家用的会有一个木头的，一个玻璃的，分别用于生的食物和水果。
22.再说调料--这个很多人都建议这个是绝对要带的东西，但是Gainesville是有亚洲店的，所以什么老干妈，豆瓣酱的，真的没有必要带。除非有更特别的比如地区特有的佐料。真的没有还有Orlando的中国城，基本想要的都会有的。但是毕竟调料不是很重，想带的话可以带的，保证如果入关的时候被查，能合理解释清楚是什么就可以了 （因为包装上经常有鸡鸭鱼的）。
23.不能带是植物，肉类，生的海鲜等，注意的是月饼之类的如果是肉的馅，也很有可能会被扔掉。能带的是熟的海鲜，干货 （国内的质量比较好，建议带，比如香菇木耳之类的）等。 24.真空包装袋，我个人很推荐。不管是对空间，对保存都很有必要。
25.生活用品： 针线盒、剪刀、指甲剪、梳子，毛巾，牙刷等必备物品。一次国际航班下来，漱口洗脸什么的，还是挺必要的。而且最好随身带，因为行李有可能晚到。别忘了带一个小记事本，把一些重要的事情记录下，不会忘记。
26.关于什么托运，什么随身带，也挺有讲究的。随身托运的包一般是不会称重量的，而且大部分航空规定是2件。所以你的背包要放的下手提，随身的行李箱要小于托运的，不然很难拿上美国国内的小飞机。如果行李超重的同学，就把重的，体积小的放在随身的包里。女生如果拿不动，一般在飞机上都会有好心人帮你拿的，所以不用担心这个问题。但是不要放水状的物体，不然是会被要求扔出去的。 27.个人建议选飞机位置的时候，长途的国际航班选走廊，短途的国内航班选靠窗，这也是有一定理由的： 长途的时间很久，屁股会坐痛了，走廊的位置有利于运动，或者在飞机上走走。而且经常要去洗手间，如果你靠窗，就要憋死了…短途的航班上飞机的位置一般是先是头等仓，然后靠窗的位置，再是中间和走廊。如果你选择的位置是靠窗，就意味着早上飞机，就有较大的机会挑个好位置放行李。 继续更新~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 28.先回答下Erick同学的快递问题。一般有USPS作为平邮，时间较长，其他的都是快递，比如UPS, FedEx等,费用肯定要贵蛮多，但是服务质量还不错，而且有的包裹什么的还会有人来pick up。学校的话一般都会有USPS和其他快递，而且是签了合同的，也就是说可能速度会缓一点（每天有专门的交货时间），但是价格会便宜一些（除了USPS)。
一般快递收货有3次机会，也就是说邮递员叔叔会送货上门3次。要是第一次没人，就给你留个条子，告诉你什么时候来过了，你不在家，然后明天的什么时候会再过来。第二次如果你还是没收到，再给你个条子。如果3次你都不在家，一般就要被要求去邮局取了。当然，有的时候不是很重要的东西的话，你可以在纸条背面签个字贴在门上就可以了，他会把package放在门口。
29.补充下正装的问题。正装男生的西服在这里是很贵的，特别是定做的话，所以建议在国内买，但是衬衫什么的，美国还是挺便宜的。领带差不多，应该是国内便宜点。女生的话其实比较简单，除了size问题，其实有很多选择。一般稍微好看点的衣服都可以算正装，比较正式就可以了。当然最流行的肯定是衬衫，吊带加小西装什么的，外加一双高跟鞋。所以总的来说还是比较好买的，国内国外都可以。 30.药--建议还是带一些，毕竟一些如果觉得效果很好的药，国外不一定有。感冒药之类的也是需要的，因为一般美国的医生要预约，然后给你量体温，测血压，验血弄一大套，最后告诉你多喝水，什么药也没有…还有女生的话，什么益母草之类的还是要的。中药是可以带的，起码我带过，但是不知道是不是ＲＰ爆发…所以不是很保险，因为毕竟是植物… 31.再有就是眼镜，绝对建议在国内买。美国不仅价格贵，而且验光什么的要一套程序，还不准。隐形眼镜也很贵，很多中国学生在网上或者学校里倒卖，但是个人不是很建议。还有就是不是所有的人都适合带隐形眼睛的，选择之前先做好检查。美瞳什么的我基本没有看到过，所以这个强烈推荐买。 至于隐形眼镜药水就不用了，这里有卖，而且是好牌子，价格也不贵。国内带液体太重了，不合算。 32.剪头发是个大问题。我建议男生女生带一套比较专业一点的剪刀是需要的，因为美国开理发店是要有证书什么的，所以大多是读书读出来的，技术不行。亚洲的理发师又太抢手，排不上号，除非去中国城，美国人一般就是所有的女生都给一个“埃及法老”发型--全齐。而且理发要给比较多的小费，一般男生都是剪完就要戴帽子，女生都不剪头发…如果有自己的推剪什么的，会比较方便。而且一般都是同学之间剪来剪去，反而比较信任。
33.充电电池，建议带几节，干电池也可以带两组。个人觉得这里的电池很贵
。
34.顺便说下文具: 不要带什么圆珠笔，水笔的一大堆了。首先，美国人大多数情况是用铅笔，而且作业什么的都在网上完成，很少机会用到要写很漂亮的英语。再者，学校会有Ｎ多机会送你Ｎ多笔，根本不需要买。而且人家还用0.7的笔芯，真讨厌…我一直用0.5的…至于直尺什么的，爱带不带。其实确实不需要什么文具，连笔记本都是超级便宜的，而且大小和国内的不一样，带来了打孔什么的size又不对，所以不建议带。
35.文具里的计算器重点说下。国内的计算器比较简单，即使是最“高级”的高考型计算器，都是只能做做简单的运算。美国的要分很多种，而且很贵，要100多刀，上课的时候老师才会说买哪种，有accounting专门的，math专门的，financial专门的，高级到很多我不会用，老美也不会，要老师一步一步教着用，所以国内带一个“高级”的就好了，其他的来了这里买或者向学长学姐借。
快到出国的日子了，最后次更新~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
36.至于信用卡问题，我是真的没有发言权，因为我自己只有debit card.信用卡对于学生，特别是本科生，会比较难一点，研究生会好一点。要有好的消费记录（经常有刷卡），然后要有工作（SSN号），证明你能还清欠款。 但是有一旦有了信用卡并保持良好记录，会增加信用额度，好处多多。不过国内的同学建议办母子卡，家长一般有比较好的记录，可以透支比较多，而且消费了之后会反馈给家长，避免了丢卡造成的不必要麻烦，同时又减少了美金的携带额度，因为刷卡是不要手续费和年费的，但是取款是要的。我们可以先透支，家长收到消费的短信再存钱到国内的卡里就可以了（注意UF的学费用信用卡是要手续费的==2.6%)。
37.电话卡问题，其实说到底还是手机和机场的电话问题。好像印象里没有那种插卡的电话，但是有quarter就足以搞定机场的联系问题，没有零钱就在机场换，这个问题不再罗嗦了，就是嘴皮子动一下子而已。至于短期的比如王同学，可以买T-Mobile的prepaid手机，就好像冲钱打电话那种，不需要contract.38.电子票：目前机票都是电子客票，行程单其实就是一种安慰，真正客票状态发生变化也是电子状态下的变化，打印下来的行程单只是打印前一刻客票的状态，因此建议您在出发前24小时再次与您的旅行社或航空公司确认机票，保证您的行程。另外，目前凭护照等有效身份证件去机场航空公司值机柜台办理CHECK-IN手续即可。
39.向同学的网线和路由器问题，一般是不需要的，学校里有全面覆盖的WiFi，家里装的一般也都是无线。当然你如果嫌速度比较慢，还是可以用网线。但是路由器可以带，因为这里在家办网线可以向cable公司租，每月付租金，也可以买，但是会很贵，较国内而言。\' 40.至于王同学的鞋子问题，码数一般是5到11码，5码差不多就是34，35的样子，所以还是买的到的，脚比较大的同学就更加不需要担心了。
PS: 说下UF的解hold交学费问题
首先是保险，一般学校提供3种选择，最便宜的（适合24岁以下）是PSI，可以论月论学期买，这个学期FACSS联系的ISO也可以作为选择，但是比较麻烦的是要注意买的套餐！必须买的是最贵的套餐（被杜学长很遗憾的告知这个不幸的消息），而且每买一次是要交membership fee的，所以算起来肯定还是PSI便宜，推荐买这个。买完只有把确认信发给学校insurance@ufic.ufl.edu这个地址，以My Insurance Receipt is attached.My UFID is ________ and my Visa Type is ______的格式发送即可。一般24小时之内，hold就会解开了。
再有是紧急联系人的方式。这个就在ISIS上完成即可，基本没有问题。
至于疫苗，又是被问的比较多的。如果不住校，只要打MMR和PPD就可以了。其他2项在表格下方的申请waiver打勾即可。MMR和PPD如果都没打过，就在同一天打，然后2针要相差30天才可以打。MMR如果在出生1年之内打过，无效（如：1988年1月出生，如果MMR是在1989年1月前打过1或2针，均无效）。有打一针的记录就可以解hold了，不需要2针都打过，因为要相隔30天。PPD如果打过，有效期要在1年之内，否则无效。而且如果是positive，需要提供胸透证明。然后将有医生签字的表格fax给学校，注意不是email，一般几天也就可以解hold了。
另外，为了选课，还需要国内的学位证明和4年的成绩单，注意是大学的全部成绩单及翻译件，不然也不能选课。
推荐第10篇：非正式学习文档
斯克里布纳和科尔是较早对正式学习和非正式学习进行研究的学者
非正式学习是学习科学的重要领域， 当前学校教育中还普遍存在忽视非正式学习的问题。非正式学习可以补充正式学习中 “学” 的不足， 能够完成正式学习无法完成的任务， 可以带来学习上的惊喜， 在兴趣发展和专业知识建构方面具有重要价值， 学校教育应该以开放的态度容纳甚至借鉴、应用各种非正式学习方式以丰富和改进传统的教育方式。
概念的区分：正式学习通常发生在学校以外的环境中， 但是区分正式学习与非正式学习的主要依据并不是学习发生的物理空间， 而是它与传统学校教育中的课堂教学的差异。 非正式学习同样也可以在学校以内以同伴互助、社团活动等方式存在， 而正式学习也可以发生在非学校的环境中。
非正式学习的情境长久以来一直存在， 并且将与正式学习的情境继续共存， 只是在传统学校教育的狭窄视域中， 我们还没有将它作为学习发生的情境。
关注了学校教育环境与非学校教育环境的差异研究， 他们发现学校与日常生活的情境主要有三个方面的差异。第一个主要的反差是， 学校环境相对其他环境更重视个体的表现，其他环境如驾驶轮船、医院急诊室的决策都需要深层次的合作； 第二个主要的反差是， 相对于学校情境的脑力劳动， 日常场景需要运用工具去解决问题； 第三个反差是， 学校常常强调抽象推理而日常场景经常应用情境化的推理
斯克里布纳和科尔指出了非正式学习的三个不同的特点：（1） 非正式学习是个人取向的， 或者说是特定的， 学习目标的设定取决于个体本身而不是他所掌握的基础；（2 ）非正式学习助长传统主义 （因为年长者被置于最高的地位 ）；（3 ） 非正式学习包括情感和智力的融合， 在非正式学习中， 情感参与和认知投入是紧密结合在一起的， 其中部分是因为知识内容是教师个人身份不可分割的一部分。
在学习方式上， 正式学习主要通过语言获得，而非正式学习主要通过模仿、识别、协作等观察学习方法获得。在其他情况下， 知识是难于转移的， 惟独在实践过程中， 知识转移格外流畅。
格林菲尔德和莱夫认为正式学习的特征是与日常生活分离,受到结构性教学和课程的制约;而非正式学习则蕴涵于日常生活之中,与结构性的教学距离较远。
教育领域的技术影响中，移动平台只是很小一部分，更多是理念的变化。而k
12、高等教育、职业教育等又各自不同。解决之道：正式学习与非正式学习结合
过度奖励，削弱孩子意志力的“糖衣炮弹”
免费在线教学的新趋势是将爆炸在中国,作为世界上人口最多的国家既有强烈的尊重传统教育,但教育资源不平衡。互联网教育的好处是解决教育资源不均衡，利用人们碎片化的时间完成学习的过程。仅以中国为例，大到省份，小到学区，竞争都异常激烈，君不见高考移民?君不见学区房价?互联网教育其实是可以解决这一问题的，将优秀的教育资源分享出来，促进偏远地区的发展~ 教育资源是世界上分布最不均匀的资源之一，就目前的产品而言，更像是教辅的一种延伸，亦或是机构的整合、以作业帮为代表的拍题类，更被说是将应试教育唯一的优点抹杀。教育，始终应该以启发人的思考，培养人的逻辑，增长人的见识为出发点而不仅仅是将线下搬到了线上教育这东西，影响的可能是未来的一代人~~
但是它仍旧不成熟。 从技术层面来讲，现在已经能实现在线实时讲课并且有课堂互动，作业检查等功能，也能实现几百人同时在线听课，但是问题在于：
1、教师端硬件水平能够解决，但是客户端的硬件问题无法保证和跟上，特别是在想要与老师互动和答题的情况下；
2、互联网网速发展已经很快，但仍达不到普及的程度，既然想解决教育资源的不均衡，那要先解决网络资源的不均衡；
3、客户端的操作问题，网络的普及和手机的普及程度很高，但是互联网教育的课堂操作简易程度却达不到普及程度，比如我上课的时候，学生端总会出现无法打字，不能说话，断线，卡等各种繁琐的问题；
4、教育本身是知识和思维的传授，教育的核心不是老师而是学生，小孩子的学习过程需要的是督促和共同学习的一个环境和氛围，但是互联网教育不论怎么优化却无法还原线下课堂的气氛和场景，学习过程中教师的督促作用和同学的刺激却无法实现，试想小孩子一个人坐在电脑前安静的上课的场景„„；
从教育层面来讲，教育不像网络购物或看视频一样，覆盖面广，是水平领域的网站，教育是细分至幼儿园学前教育，K12教育，成人教育等各个方面，而要针对每个人群设计不同的教育产品。就拿K12教育来说：
5、老师的课是教育产品线端的一个产品，特别在互联网教育扩张的过程，互联网教育的模式无法很好的控制这个产品线的质量；
6、从教育层面来讲，教育不像网络购物或看视频一样，覆盖面广，是水平领域的网站，教育是细分至幼儿园学前教育，K12教育，成人教育等各个方面，而要针对每个人群设计不同的教育产品。就拿K12教育来说：
免费在线教学的新趋势是将爆炸在中国,作为世界上人口最多的国家既有强烈的尊重传统教育,但教育资源不平衡。 大规模网络开放课程”(蕴藏),为大规模交互设计和开放不需要成本,已经成为一个崛起的大国,中国的教育格局。大规模在线开放课程被贴上了“海啸”的教育由总统加州斯坦福大学的教育工作者在中国认为这是最重要的发明领域自互联网。蕴藏的最大供应商之一,与其他美国Coursera Udacity和edX等操作。自2012年4月推出以来,Coursera拿起超过三百万用户,和最大的蕴藏论坛在中国拥有超过12000名会员。当Andrew Ng,美籍华人学术和创始人之一Coursera,本周来到北京清华大学发表演讲,兴趣进一步激起了他的创作潜力。大规模在线开放课程的“最大的革命是学生和老师之间的相互作用以及其他学生,“Ng表示一个系统,提供的材料包括视频和测试用户论坛和社区建设。而斯坦福等一系列的合作伙伴大学Coursera促进其服务在美国,Ng目前在中国寻求类似的关系。在接受新华社采访时,他说,他希望高的国家的教育机构和公司都渴望与经验丰富的美国教育平台。“Coursera想体现孔子没有社会区别教学价值;为所有人提供教育没有歧视。教育对每个人都是我们的目标,”解释了Ng,斯坦福大学的职位包括作为计算机科学系的副教授。教育改革Ng和大规模在线开放课程的学生认为,这种新媒体将改变教育在线和离线。
有些人认为大规模在线开放课程将使许多大学消失,只留下最好的繁荣,而另一些人则预测,线下社区大学将保留一个地方,因为真正的互动不能取而代之的是虚拟的,说张郑,原理与微软亚洲研究院研究员和Coursera频繁的学生。
大规模的在线课程的限制仍然在于互动不足,“张解释道。“此外,精致的钢琴、绘画等艺术形式,需要手工元素在互联网上不容易教。深度学习需要更多的指导老师的人。”Ng在蕴藏回应道,这种做法称为“翻转类”一定程度上回答这个批评。“学生在线观看讲座,保留更多的课堂时间互动讨论。在未来,参加伟大的大学不会为内容,但与其他教授和学生互动,”他说。
当前的教育思维中，有一个被习以为常的误区，恰恰扼杀了“非正式学习/自然成长”的可能性。这就是过度重视正确的知识。以物理为例，我们都知道学校会传授牛顿物理学的知识，而对亚里斯多德物理学 （例如：力是物体运动的原因），认为是错误的直接待过。这样做的问题在哪里呢？作者认为，亚里斯多德物理学，是牛顿物理学的自然步骤。因为亚里斯多德物理学，其实是和我们的直觉吻合的。例如我们看到风在吹的时候，树叶就动了，比较自然地就能够得出“力是物体运动的原因”。
那么当我们砍掉了这个部分之后，其实我们的直觉，就和物理脱钩了。那么物理就不再是经验上可以理解的东西，而仅仅是公式和符号。而人类的认知系统，是很难去理解公式和符号的，所以我们的经验与直觉，不再能够支持物理知识的自。
数学也是如此，58+37=？，这些通常都是很抽象的概念，对于大多数人，尤其是小孩（他们的认知系统还不具备足够的抽象能力），缺乏个人的体验，也无法在日常中自然地提升认知。
那些爱学习/学习能力强的人，常常是在学习中，找到了满足某种个人需求的方式。而高质量的教育，可以让更多的人获得“解决自己问题的学习动力”。 基础教育的本原应是普惠教育和通识教育。但在中国，普惠教育变成了尖子生选拔教育，通识教育变成了学科教育。因为中国实行的是考分一刀切的高考和中考体制。应试教育 + 半行政化”色彩的中小学教育体制使得教育界形成了近乎封闭的小圈子，在面对市场化的创新面前，这种体制对创新型的产品缺乏主动的接受力：如果该创新产品和应试的关系不大，学校和老师一般都不接受；如果该创新产品可以提高成绩，老师受制于学校规定也不敢一人造次主动接受，即使校长接受了并要求老师执行，但老师仍然会觉得利益被校长拿了而自己没有，从而执行不力；而家长一方地位弱势，同时缺乏对创新产品的足够判断力，更容易被夸奖的宣传而不是产品本身所诱导；学生则不是付款决策人，其意见往往不受重视。 在我的身边，我看到有很多朋友相继投入面对基础教育领域的在线教育，无不受上述障碍的制约，个个被伤得遍体鳞伤。“互联网人不懂教育，教育人不懂互联网”，这句话似乎到今天依旧适用。面对基础教育这个“刀插不进、水泼不进”的体制，面对用户以提分为主要需求的市场，面对线上线下林林总总的、学生似乎总有做不完的辅导题，还有线下辅导机构几乎占满学生时间的现状，我们似乎总有大声呼喊却没法发声的无力感。现状似乎是个泥潭，是个酱缸，要将一切淹没、染黑。
然而，面对这样的困境，我依然能够看到希望：1）应试提分的需求真实而强烈，家长对其有着强烈的付费意愿；2）线上线下的辅导资料过多，家长莫从分辨优劣好坏；3）各种补习班的效果存在重大疑问；4）在学生时间在被各种辅导浪费的同时，有调查显示，学生愿意在一切空余时间玩游戏和看动画片，显示出强大的娱乐需求。我罗列这些思考，给我们的启发就是：中小学里面存在着庞大的需求，互联网可以满足这些需求，但迄今还没有出现满足这些需求的学习产品，呈现出巨大的市场空白。
综合面对这样的市场需求和体制，我们需要分两层思索。
第一是做什么？无外乎两个选择：要么曲高和寡，从事素质教育，但很长时间可能都看不到做大做强的希望；要么同流合污，从事应试教育，为这个本已经“荒谬”市场再加上一把火。而互联网，这一改造传统行业的技术变革与创新，在其进入任何一个领域时，无不是要求“快、准、狠”，寻觅最刚性需求。应用到基层教育领域，这个刚需就是应试提分，即使我们知道这样做有点助纣为虐的味道。但也许我们换个角度思考，换种说法会好受些：我们要做的，就是利用互联网技术，在学生获得既有成绩效果甚至提高效果的前提下，降低学生在应试学习中被浪费掉的时间，减轻学生经受的痛苦。
第二是如何推广？我们已经知道传统的推广渠道将消耗去七成的收入，而渠道的建立不是一蹴而就的，且各种腐败让我们无力承受，传统的代理渠道不值得考虑。非代理而直销，要求开发出来的产品要么直接通达家长，为家长接受，要么通达老师，老师接受后再主动推荐给家长。前者要求该产品具有十足的直接穿透力，能够形成口碑营销；后者要求该产品真的能够满足教师需求，并且这种需求能够带动家长的进入。
假设我们能够开发出如下产品：一款产品能够分析出学生的学习缺陷，然后迅速补足这个缺陷，从而快速达到学习和提分效果；一款产品能够有效甄别出哪些教辅和辅导班是优质，哪些是劣质的，从而节省学生的时间和家长的花费；一款产品具有十足的娱乐性，将学习和知识点的巩固过程全部寓教于乐中„„我想，这些产品的影响力都将是空前的，用户的现实需求就能将用户直接从目前僵化的教育体制中脱离出来，从而产生直接购买力。
面对体制的顽疾，也许我们无法根本无法疗治，但脱开体制之外，我们仍要看到灿烂的未来：互联网的开放性和多元性赋予了中小学生素质教育的可能。只要我们能够有效防止学生浏览不健康页面，从而允许其通过网络更多地了解世界，学习更多知识，获得更多正能量引导，我们的教育必能完成中小学所需要的普惠教育与通识教育的真义。这才是真正让互联网的创新改变教育产业。
互联网化后对碎片化时间的利用及由此带来的学生扩张：这是从商业上干掉大型机构的方法之二。前文提到过，市场的瓶颈在于学生的时间。双休日排满了最多8节课。可孩子每天还有大量零散的时间。如果都能利用起来，孩子周末就可以有整段的时间玩了。哪怕每天只学20分钟，只算工作日，一周也有100分钟，比周末在学而思上一节课的时间要长哦！
找到兴趣了，就找到了你的原动力，坚持你的兴趣，坚持你的方向就好。但是即使以兴趣驱动，还是涉及到不同场景下的综合效率问题。在效率方面综合来看，还是既有的课程体系是最快速能达到你目的的方案。
成功的关键可能并不是在课堂上，给学生灌输多少知识。而是如何打造有效的系统，让人们可以在特定的领域（如数学）方面，“通过日常非正式学习提升自然提升”。或者说“让正式教育可以有效的带动非正式学习”。
当前的教育思维中，有一个被习以为常的误区，恰恰扼杀了“非正式学习/自然成长”的可能性。这就是过度重视正确的知识
教育能做什么是一个技术问题，而教育会做什么，则是一个政治问题，变革可能是缓慢的。
天赋就等于稀有的东西吗？每台洗衣机出厂，都自带了“洗衣服”的天赋，除了极少数的例外。用同样的思维来考虑一下，有没有可能，每个人生出来，绝大多数已经自带了“掌握高中数学”的天赋？
以我的看法，纳入高考范畴的东西，要照顾到不同区域、民族、经济水准的人的能力，本身已经是选择兼容面广的内容，立足于人类普遍的思维水准，而不是考察特异功能。对于大多数人而言，都具备了足够的潜力掌握到足够好（例如数学130水准），就像几乎每台洗衣机都能洗衣服一样。
但问题在于，天赋也是需要开发而非即插即用的。洗衣机这么简单的东西，还至少需要去插上电源选择程序按上开关。我们面对一台洗衣机都可能卡壳不知道怎么用，面对人脑这么复杂的东西，在学习上卡住也是正常的事情。 天赋论是危险的思维习惯，甚至很可能是阻碍你成长的头号障碍。因为一旦你认为“没有天赋”，已经主动的放弃了，上天安排的最大嘛，你就不会去寻找更好的方法，投入更多的时间，解决你问题。 乐趣不足：在学习中要能够找到乐趣。
预计成功率低：要找到高精准的方法，最重要的不是打了多少枪，而是打中多少环。
精力不足：控制学习时间避免熬夜，体育锻炼、各种活动合理搭配提升精力。
概括地说，人类文明对于大自然的认知和理解的进化过程是由定性层面向定量层面深化。
学习经验就像偏方，有没有效完全靠主观判断
培养“成长型思维模式”，尽量避免对其学习能力作评价，也就是说要表扬他们的在成功过程中所付出的努力和做的好的地方，而不是表扬他们内在的聪明。对于我们个人，要相信智力不是决定成败的关键因素，世界是在不断变化的，需要不断地努力。
保证充足的睡眠
睡眠不足会剥夺学生获取新知识的能力。 原谅自己的拖延症
从拖延症中走出来的秘诀就是：减少自责，放过自己一回。 进行自我测试
把时间花在做小测上（包括对答案）比一遍遍地复习更有效。加州大学洛杉矶分校的内特•康奈尔（Nate Kornell）解释说：测验本身会“形成一种强效记忆”，这种记忆“不容易被抹去”，而且测验可以很好地检测学习情况。不过康奈尔还提醒道：“趁热打铁的自测不可取。刚学完新知识便立马进行测验是不会形成持久记忆的，徒增盲目的自信罢了。”
把握学习的节奏
让学过的知识在记忆中保持较长时间的一个秘诀就是：周期性的复习。考前突击可不行。最佳的复习周期为所需记忆储备时间的10%~30%。
打个盹，最好躺着
无数研究都证实了打盹的好处，哪怕只是十分钟也能有效减轻你的疲劳，恢复你的注意力。
在课前拿到讲义
课前打印好ppt虽然可以让人在做笔记时偷一下懒，但在之后的测验中所取得的成绩却并不亚于课堂上做了很多笔记，课后才得到讲义的同学。
相信自己“我能行”
自信能够影响一个人解决问题的能力，其作用甚至超过了背景知识的力量。自我效能感（对自己能力的信心）和个人的综合素质均起着不可替代的作用。研究者总结说，“学习，自然是为了让人们掌握一些基本技能。当然，学习的公式绝不仅仅指这些。指导教师要是从树立学生的自信心出发，提供技巧性的指导并给予相关反馈的话，一个个‘小宇宙’或许就会爆发出来了”。
先别急着设定详细的目标！
详细的目标也有副作用。亚利桑那大学的奥多涅斯和一些其他高校商学院研究者认为，它扭曲了人们的风险偏好，损害了完成任务的内在动机，甚至导致人们做出不诚实的举动。他们列出了详细目标的副作用：
太详细了 ：太详细的计划容易使人固着在某一个目标上，只见树木不见森林，导致缺乏全局的考虑。
太多了 ：面对很多目标时，人们倾向于将注意力集中在容易的目标上，而决定项目质量的又往往是那些不怎么容易实现的目标。
太短了 ：任务分解得越细，实现每个目标的周期就越短。着眼短期的目标限制了你将眼光看得更长远。为什么雨天很难打到车？因为出租车司机雨天的工作时间较短。这又 是为什么？因为许多出租车司机每天工作的时间长短根据赚钱的速度决定。他们往往有一个预定收入目标，一旦达到目标就收工回家。下雨时，出租车大部分时间在 载客，达到目标收入需要时间较短。为什么利润高的时候反而减短工作时间呢？因为阶段性的目标已经实现了。如果他们把收入目标制定的更长远——比如1个月 ——情况就不一样了。
所以为自己设定目标时，先想一想你的目的是什么。如果是为了高效的完成任务，为任务设定详细的工作计划和期限会很有帮助；如果你是真心想学点什么的话，那完全不必把事情划分得太细，设一两个模糊的目标，这对你自己不是什么坏事。看你是重在效率 还是重在学习了。
第11篇：非正式员工离职报告
非正式员工离职报告
尊敬的**经理：
您好！
很遗憾在这个时候向公司提出正式辞职，我虽然还不是公司的一名正式员工，或许，本身就不需要写这份辞职报告，但是，自从进入**公司的第一天开始，我就身体力行地践行一个正式员工所要求的一切，完成好领导交代的所有任务。现在，当您看到这份报告的时候，我想我已经做出了这个决定。
来到**差不多半年了，感觉还不错，朝九晚六的生活，不是很森严的等级制度，大家相处得很融洽，在这里我结识了很多朋友。虽然，多少有些不快。但是，就在这里，我至少还是学到了许多许多的东西，为人处世的哲理，办公室的文化等等。对此，我深表感谢。
这是我的第一份正式工作，毕竟，我还没毕业。我很欣慰，自己并不是因为钱而来的，而是发自内心的喜欢它，毕竟已经有了两年多的工作经验。更重要的是，当时有我的主控，闫魏魏女士，这么优秀的领导者的推荐，对此，我也深表感谢。来北京之前，父母也特意嘱托，\"既然决定去了，就要在公司好好干\"。对于，父母的鼓励和支持，也很欣慰。
在这几个月的工作中，我一直在不断努力，不断学习新的东西，我对自己的要求就是尽职尽责，坚守岗位……很多人都说做好自己的事就行了，确实如此。但是，这和我接受的高等教育、本性很是矛盾。就拿出差做汽车项目而言，很多人觉得应付差事，肆意铺张浪费，不顾成本，但是，我的脑海中早已经有了成本控制的理念，我个人以为，干一行爱一行钻一行，哪怕与自己的专业、爱好毫不相关，既然选择了，就得坚持，因为只要我努力，认真，踏实工作，总能学到有用的东西。成本控制虽然给我带来不了什么，或者是为公司节约不了多少，但是至少我是尽力了。
那些经历至少可以成为与朋友寒暄的材料。然而，工作上的毫无成就感和价值感总让我彷徨，纠结与矛盾。我开始了思考，也许是我还不够完美，能力不够强，经验不够丰富等等的原因，抑或是目前的工作不太适合我。
综合两年来的实践经验和相关理论知识的学习，我也有点感触。其实，我们**是可以做得更好的，而且是有理由做得更完美。因为我们有这么好的客户，最重要的是有一群精明能干的领导。
第1，开明的管理制度。包括，认可员工的个人价值，并在精
神上给予最大的支持和鼓励，并不仅仅是物质上的奖励。
第2，良好的公司形象。企业的根本在于诚信和服务的质量，
对于咨询公司，更是如此。其实，我们的目光应该更加具有战略性，根据\"十二五规划\"的决议，要求\"规范提升商务服务业\"【细则：\"大力发展管理咨询、市场调查等专业服务\"等】。如果信誉丢了，哪怕有再好的客户，再好的项目，没人为你去执行，也不行。连锁反应的后果，可想而知。所以，对客户负责，同时，我们也应该对代理，兼职负责，因为这是我们立足之根本，也是大公司长远发展所必须的。
第3，良好的企业文化和员工的凝聚力，是企业生存，发展和
获利的精神保障。同时，深造和培训机会以及定期的工作绩效考核也是员工进步的动力，和个人价值体现的需要。优厚的薪资，良好的奖惩制度和福利待遇体系，是激发员工不断上进，一往无前的基本动力，应该加以完善。奖励-惩罚机制事实上决定了员工的行为，而当这些行为成为群体行为时，便构成了行为方式。只要奖励-惩罚机制不变，行为方式就会保持，并逐渐固化下来，变成下意识的行为或称行为习惯，而行为习惯是难改的，通常滞后于奖励-惩罚机制的变化。另外，培训本身就是一种很大的投资，如果不注重的话，会造成极大的浪费
离开**，离开这些一路走来的同事，确实很舍不得，舍不得同事之间的情意。这些必将成为我以后人生发展的经历。衷心感谢曾经帮助过我的同事们，感谢我的领导，**女士，**女士，**女士，**女士等等，最重要的是因为有**经理您的坚强领导。谢谢。
很快我就要离开**了，衷心祝愿我们公司的事业蒸蒸日上！
此致
敬礼
辞职人：
2011年12月
第12篇：非正式组织分析中国红十字会
非政府组织分析--中国红十字会
成立背景及历史沿革
中国红十字会成立于1904年5月29日。这年2月，日俄战争在中国东北地区爆发，当地人民受尽苦难。上海各界知名人士联合筹组国际红十字会上海分会，这是中国红十字会的前身。次年，上海分会改名为大清红十字会。
1912年 1月15日，红十字国际委员会通报各国红十字会承认中国红十字会为国际红十字正式成员。红十字会协会成立后，中国红十字会于1919年7月8日加入协会。
1949年中华人民共和国成立，部分总会工作人员留在大陆。
1950年8月2日在北京召开大会，协商改组中国红十字会，讨论通过章程和领导人员名单，报经政务院批准。
1950年10月，在红十字会协会第21届理事会上中国红十字会当选为协会执委。
1952年，外交部长周恩来代表中华人民共和国政府发表声明，承认四个日内瓦公约。同年7月,中国政府和红十字会两个代表团参加在加拿大多伦多召开的第18届国际红十字大会，大会承认中国红十字会是中国唯一合法的全国性红十字会。 在改组后的16年中，中国红十字会不仅在国际间开展了广泛的交往，而且使国内的各项工作得到了全面的发展，取得了很大的成绩。
1966年后，由于“文化大革命”干扰，中国红十字会被迫停止国内工作，各地红十字组织被撤销，人员被遣散。国际活动则从未中断。
1978年，中国红十字会恢复国内工作，地方红十字会先后开始重建并恢复工作。
1985年6月1日，在北京召开的中国红十字会第四次全国代表大会讨论修改通过的章程明确提出“中国红十字会以实行人道主义为宗旨”，是“全国性的人民卫生救护、社会福利团体”。
1988年，大陆30个省、自治区、直辖市全部恢复和建立了红十字会，相当大的一批地、市、县也相继恢复和建立了红十字会，全国的红十字会基层组织达6万多个,会员人数达到600多万人
发展战略
1多渠道筹备善款与国家财政补助相结合。中国红十字会是“中央人民政府领导 下的人民卫生救护团体”，以协助各级人民政府，面向人民大众，宣传并推广防疫、卫生、医药及救济 福利事业为宗旨”。以人道主义为核心开展活动，中国红十字会筹措善款有多种渠道，经费除主要依靠会费及事业收入外，还不时得到人民政府适当的给予补助，并得接受自愿捐献。改组后的中国红十字会接受人民政府的领导和财政支持，表明新中国红十字运动注入了色彩浓厚的对政府依赖和与政府忠诚合作的因子。
2增强责任意识，广泛地与其他社会公益慈善组织结成战略同盟。红十字会开始与相关的公益慈善组织达成战略同盟，相互补充、相互协作。尽量规避同质竞争、重叠服务、资源相同的项目，充分整合红十字现有资源，本着“人无我有、人退我进、人弱我强”的思路，去设计和寻找符合红十字人道宗旨和特色的可持续性项目，增强品牌和知识产权意识，努力打造属于自己专有的、有影响力的项目品牌。整个红十字会系统遵循统一原则，积极形成上下联动的项目运行机制，发挥整体合力，开创红十字在新时期的新局面。 3运用先进科技技术，采用现代化管理方式。理顺各级红十字会的外部关系后，红十字会开始进一步建立健全各级红十字组织的内部管理体制机制，采用现代化管理方式，积极应用互联网技术，不断提高红十字会工作人员的素质和能力。注重与相关高校和一些专业机构合作，大力培养全面发展的红十字工作专才，为红十字事业快速发展储备必要的后备力量。这也为中国红十字会未来的发展和与更好的与国际红十字会的接轨打下了结实的基础。
然而这些好像都没什么用，一个郭美美就让红十字会百年经营毁于一旦。可见，女人太漂亮，危害也不小啊！她居然让无数前人呕心沥血创下的基业付之流水，虽然现在红十字会没有倒闭，还在苟延残喘。一个政府组织是靠权力去运行的，而非政府组织只能依靠权威去运行，权威并非来自正式的权力，而是接受权威的人对权威的认同，也就是信任。失去公民信任的非政府组织几乎不可能存活。或许只有让伟大的党才能去拯救红十字会，拯救郭美美吧！
存在的问题
自上个世纪80年代以来，中国红十字会秉承“人道、博爱、奉献”的红十字精神，致力于动员社会力量，改善最易受损害群体境况，协助政府履行人道领域的国际 承诺，做了大量卓有成效的工作。特别是近年来，中国红十字会积极服务经济社会发展大局，在参与应急救援、应急救护、人道救助、无偿献血、造血干细胞捐献、遗体和人体器官捐献、国际人道援助以及开展民间外交等方面发挥了不可替代的作用，对于保护人民群众生命与健康、促进社会和谐文明进步，具有十分重要的促进 作用。但红十字会事业近年来因郭美美等网络事件影响了红十字事业的发展，在艰难中前进，影响了人道主义精神在中国的传播。
公信力下降。公信力作为一种无形资产，是在长期的发展中日积月累而形成的，体现了一个社会组织存在的权威性、在社会中的信誉度以及在公众中的影响力等 特征。没有公信力的社会组织终将失去生命力，被公众鄙弃。透明度低。中国红十字会虽然已向社会承诺做到“两公开两透明”， 即捐赠款物公开、财务管理透明、招标采购公开、分配使用透明，但对捐款去向还不明确。 建议对策
大力传播人道主义思想。人道主义是关于人的本质、使命、地位、价值和个性发展等等的思潮和理论。人道主义精神，具有相对的崇高性，超现实性。
（一）建立社会化的宣传机制。红十字事业是一项需要动员社会、动员广大 民众参与、造福人类的伟大事业，其宣传仅靠红十字会本身是远远不够的，必须建立和完善社会化宣传机制，借助社会力量开展全方位的立体宣传。各级红十字会要 充分利用红十字品牌这一无形资产，积极主动地吸引社会力量参与红十字事业，借助外力，借用外脑，延伸红十字会宣传工作的手臂。要进一步加强宣传工作的组织 领导，有条件的红十字会要建立“红十字会宣传工作委员会”、“红十字新闻工作志愿者委员会”，聘请党和政府以及宣传部门领导、媒体负责人和知名人士担任宣 传委员会委员，吸收热心公益事业的媒体记者参加志愿者委员会，建立一支相对稳定的红十 字宣传骨干队伍。
（二）构建红十字大宣传格局。红十字宣传应该是全方位、多层次、多种类、立体化的宣传资源，让更多的爱心人士投入到人道救助事业中来。要把红十字宣传工作贯穿于备灾救灾、卫生救护、社区服务、青少年工作等各项工作的全过程。
（三）强化宣传意识。各级红十字会的每一位工作人员，都要有很强的宣传 意识，人人都要成为宣传能手。只有这样，才能真正形成红十字大宣传格局，才能有效提高红十字会的社会知晓率、支持率和参与率。在宣传的过程中，要完善以弘 扬“人道、博爱、奉献”红十字精神为主线，以特色活动、品牌宣传、红十字运动基本知识传播、重大自然灾害和突发公共事件救助等宣传活动为重点的大宣传格 局。此外，要充分发挥新闻媒体的宣传导向作用，及时报道红十字志愿者开展活动的情况，加大对红十字志愿服务活动和志愿者先进典型的宣传力度，提高红十字会 的社会知名度、信誉度，扩大红十字会工作影响，营造红十字事业发展的良好社会环境。
（四）创新宣传内容与形式。充分发挥电视、广播、报纸、网络等媒体的作 用，强化媒体资源建设，完善红十字会新闻发布机制。根据宣传受众不同特点，丰富适应性强、感染力大的宣传形式，搞好宣传品的开发、制作，开展创新性宣传， 增强宣传效果。要积极组织广大会员、志愿者在县城、乡村、学校、社区开展宣传、义诊及各种救灾救助等社会实践活动，发放法律法规及各种业务宣传资料、活动 简报，开展各种讲座，举办宣传专刊。学校红十字会还可以举行红十字知识竞赛等宣传活动。充分发挥红十字网站作用，使之成为广大会员、志愿者和热心红十字事 业各界人士的信息中心和服务站。在宣传内容上，要按照“贴近生活、贴近实际、贴近群众”原则，不断提高红十字宣传工作的针对性、时效性和吸引力、感召力。 要重点宣传红十字会精品工程，加强重大主题活动的宣传，在开展经常性宣传工作的基础上，组织策划好每年的“5.8”世界红十字日纪念活动，全国上下联动， 重拳出击，大大造势，形成气侯，以宣传促筹资，壮大人道救助实力，形成充满生机和活力的全国红十字大宣传格局。大宣传。首先，要进一步加强与政府及其有关 部门、社会团体特别是新闻媒体的联系与合作广泛动员和充分利用各种谈红十字运动传播工作红十字运动已成为历史最悠久、规模最大的世界性人道运动。
第13篇：APEC“领导人非正式会议”
译之灵翻译培训
【译之灵每日翻译】APEC“领导人非正式会议”
【口译培训】2014年11月5日，APEC会议将在北京雁栖湖举办。“领导人非正式会议”“部长级会议”等各种APEC小知识的英文说法你知道吗？
1.The APEC organization has a tiered structure: Informal Leaders\' Meetings, Ministerial Meetings, Senior Officials\' Meetings, Committee & Working Group Meetings, and Secretariat.
2.Established in 1989, the Asia-Pacific Economic Cooperation is a forum that seeks to promote free trade and economic cooperation throughout the Asia-Pacific region.
3.APEC currently has 21 members, including most with a coastline on the Pacific Ocean.Members account for approximately 40 percent of the world\'s population, 54 percent of the world gro domestic product, and about 44 percent of world trade.
4.APEC carries out work in three main areas: trade and investment liberalization, busine facilitation, and economic and technical cooperation.
5.One tradition of the forum is the APEC leaders\' family photo.At the end of the APEC Economic Leaders\' Meeting, leaders in attendance gather for a photo while dreed in a costume that reflects the culture of the host member.------------------------------参考答案---
1、APEC组织结构分层级运作：领导人非正式会议、部长级会议、高官会、委员会和工作组以及秘书处。
2、亚太经合组织(the Asia-Pacific Economic Cooperation，简称APEC)诞生于1989年，致力于推动亚太地区的投资自由化和经济合作。
3、APEC目前有21个成员，大部分成员地处太平洋沿岸。APEC成员拥有世界上40%的人口、54%的全球GDP和44%的全球贸易
4、APEC主要在三个领域开展工作：贸易与投资自由化、商业促进、经济和技术合作。
5、论坛的一个传统就是APEC领导人的全家福。APEC领导人会议后，所有参会领导人会身着代表东道主文化的服装拍集体照。
第14篇：非正式员工免责协议
非正式员工（临时工）免责协议
甲方：华稀便民综合服务中心
联系方式： 乙方：
联系方式：
因乙方未能按照公司规定签订劳动合同及入职手续程序，经甲、乙双方友好协商达成如下协议：
一、甲方责任
1、负责乙方日常工作管理
2、负责乙方出勤考核及工资发放
3、负责乙方工作考核及奖罚制度
4、因未签订公司正式劳动合同，不负责乙方工作当中发生的任何意外责任
二、乙方责任
1、负责完成甲方安排的所有工作
2、负责完成特殊时期安排加班任务
3、因未签订公司正式劳动合同，不享受公司重大节日（端午节、中秋节、春节、公司庆典）的福利待遇
三、本协议最终解释权归华稀便民综合服务中心所有
四、本协议一式两份，甲乙双方各持一份 甲方：
负责人： 乙方：
身份证号码：
签订时间：
年
月
日
第15篇：新生辩论赛总结(非正式)
“明诚杯”新生辩论赛 总结
活动全称：第二届“明诚杯”新生辩论赛
活动时间：10月7 日～9日初赛电机馆
10月13日复赛电机馆
11月16日半决赛5上
12月2 日决赛5上
活动简介：
由于校“晨光杯”新生辩论赛的历届成功举办，以及辩论赛本身作为一种丰富课外生活、增强思维与素质修养的活动，在新生群体中收到广泛好评。“晨光杯”不仅体现了新生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，而且可以发掘和培养辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力。
电气系“明诚杯”新生辩论赛作为电气系为“晨光杯”选拔优秀辩论人才的活动，经过上届举办，获得广大电气系新生的热衷和喜爱。它不仅调动了电气系各班级新生参与活动的积极性，更锻炼了同学们的口才与思辨能力，同时培养了同学们团体意识的能力。
由于“晨光杯”的赛程冲突，本届辩论赛历时一个多月，分为初赛、复赛、半决赛、决赛，共有电气工程系2010级的10个班级参赛。赛程采取淘汰制，初赛与复赛在电机馆举办，半决赛和决赛在5上举办。
初赛时，各班辩论队早已经是胸有成竹蓄势待发，五场比赛中，场上场下弥漫了浓浓的火药味，最后五支队伍脱颖而出，还有一支失利队伍凭实力复活。
复赛时，凭借第一轮比赛的经验以及后续的充分准备，三场比赛战况都非常激烈，角逐出的三支队伍也仅以微弱优势取胜。
半决赛时，脱颖而出的四支队伍在两场比赛中攻防兼备，各自就自己的论点展开战线，辩手们精彩的争辩获得了场下观众阵阵喝彩，高潮不断鹊起。
决赛时，走到最后的两支实力强劲的队伍，在决赛中为胜利的桂冠全力以赴。比赛中，反方形成了以二辩选手为核心，其他三位辩手打辅助的情形，实力超群的二辩防守反攻，成为当晚当之无愧的最佳辩手。而正方四位辩手则凭借团队的力量，收放自如，攻防兼备，取得“明诚杯”的最后胜利。
本届辩论赛也得到了广大同学的好评与支持。
负责人：罗明、赵芳、林让
关于活动的宣传及赛程安排
活动宣传：
1、9月20日晚上召集2010级各班班长和团支书开会，交代新生辩论赛相关事宜，发放报名表，并要求他们负责组织出各班的班级辩论队。
2、9月24号晚上召集各班辩论队召开动员大会，详细介绍辩论赛相关事宜，并为各班分配一名系辩论队成员对大家进行辅导。同时各辩论队为初赛抽签，决定比赛辩题、场次及分组。观看辩论赛经典视频。
3、9月25日了解大致报名情况，9月26日截至收取报名表。
4、9月30号在各电气系新生住宿楼下张贴初赛的宣传海报。
5、每次比赛前另行张贴相应宣传海报。
赛程安排:
初赛： 10月7日晚上进行三场比赛（淘汰三支队伍，晋级三支队伍，
每场比赛各产生一位优秀辩手）
10月9日晚上进行两场比赛（淘汰两支队伍，晋级两支队伍，，
每场比赛各产生一位优秀辩手）
并于当晚由评委投票从五支被淘汰的队伍中直接复活一支。
复赛： 10月13号进行三场比赛（淘汰三支队伍，晋级三支队伍，每
场比赛各产生一位优秀辩手）
并于当晚由评委投票从三支被淘汰的队伍中直接复活一支。
半决赛：11月16号在系辩论队参加完晨光杯后举行。（淘汰两支队伍，
晋级两支队伍，每场比赛各产生一位优秀辩手）
（胜利的两支队伍在决赛中进行班级第一名争夺，另两只第三名。） 决赛： 12月2号 在宿舍装欢大赛与新生晚会后举行。
（产生班级一二三名及最佳辩手一名，优秀辩手一名，并颁发班级奖，优秀辩手奖、最佳辩手奖。）
一、赛前：
1、拟定部分策划及预案（详见部分策划、预案）
2、相关表格的准备：报名表、评分表、计分表、统分表、签到表、赛程周期时间安排表等
3、相关材料的准备：选手须知、比赛规程、评分细则、比赛题目、动员大会视频、计时器、计时软件等
4、相关物品的准备：水、饮水机、纸杯、红布（决赛）、位牌、花、奖品、奖状、小礼品、工作牌、横幅、铃声工具、礼花（决赛）、各种打印、以及相关电器设备（如电脑、连接线、话筒等）
5、技术指导安排（辩论队）
⑴、赛前联系、确定带队人数、人员、联系方式
⑵、赛时评委
⑶、赛时主席
6、动员大会（详见动员大会预案）
7、各班组队、准备比赛
⑴、学习部监督各班准备辩论赛
⑵、技术支持
⑶、及时解决各班问题（人不够、没准备好等）
二、赛时：
1、做好相关宣传工作：通知选手与学生，张贴海报
2、现场准备：
硬件：计时、统分、评委、主席、记者、后勤端水维护秩序、桌椅搬放等
3、联系到场辩手：辩手提前20min~30min辩手签到 。确定选手、评委、嘉宾、主席及工作人员是否到齐。
4、辩论赛开始，按照流程进行
三、赛后：
1、清理会场、归还东西
2、对辩论的场次和最佳辩手等做好记录
3、为校“明诚杯”辩论赛提供支持
本届辩论赛在电气系学生会各个部门的大力支持下，在广大新同学的积极参与中圆满结束。在这过程中，尽管顺利完成了每一轮比赛，但问题较多，由于比赛赛程较长，下面将分部列出。
动员大会：
1、第一次动员大会对象是班长和团支书，目的是动员他们，再让他们去动员班上同学参与。当时因为没有和辩论队协商好用什么方式宣传。所以，在大会当场也就由学习部和辩论队各说各的，宣传效果不是很好。
2、第二次动员大会，现场秩序做得不好，没有和组织部的干事说好哪些情况需要招呼，也由于他们作为干事，初期做事经验不足。
3、第二次动员大会的所有流程计划得还不是那么周全，导致在大会结束前的最后一个抽辩题、场次的环节有些混乱。
4、本次动员大会效果没有达到理想状况，主要是宣传没有到位，除了两次动员大会的现场宣传，没有海报等另外的宣传形式。
初赛：
1、第一轮的三场比赛没有请信息宣传中心派人照相。
2、计时器提前审了，但是没有全部审，导致最后有个环节铃声出错，混杂在了一起。
3、除了操作计时器的人员，旁边没有安排手动计时人员。
4、比赛主席由于是第一次，没有什么经验，导致辩论中途有辩手环节出错、场下观众持续喧哗、观众提问时间久等问题。
5、辩手进场次序、礼仪等没有提前审，导致当晚有些太不专业，尴尬场面不少。
6、第二轮的两场比赛中，送水出现严重问题，临近开始比赛水才送到，没有提前审过。
7、当天没有再次提醒主席提前到场，以至于第一场比赛开始前15分钟主席才到。
8、维护秩序的人员太过于专注于比赛，导致现场秩序有些混乱，没有时时提醒。
9、由于第一轮比赛观众较多，赛场引导的人员没有做好观众的接待和引导。
复赛：
1、没有协调好学习部与组织部的工作，导致维护秩序上出现工作冲突和遗漏的地方。
2、没有合理安排好生活部干事的分工，以至于有的干事显得手忙脚乱。
3、给评委倒水、发放评分表不及时。
4、发放小礼品的工作人员没有注意现场情况，以至于有位观众提问重复了2次辩手才听清。
5、没有严格监督算分人员计算分数，导致有位辩手的个人得分出错。半决赛：
1、赛前没有了解到当晚各参赛班级情况，以至于有2个班同学有安排，导致当晚观众较少。
2、赛场布置时由于没有提前审过，连接多媒体设备出现问题，采用工作人员台上操作及时，稍显不妥。
3、赛场布置时没有考虑到嘉宾、评委席也要铺红布。
4、收评分表过早，以至于有些评委匆匆打分。
5、两场比赛间隔时间稍长，以至于现场少许混乱。
决赛：
1、赛前预案没有打印出来，以至于当晚会场布置稍显错乱。
2、会场布置的正反方的方形大字缺乏视觉效果，稍显突兀，应该改为圆形。
3、在主楼借桌凳时事先没有找其管理主任签字，仅凭系公章没有借到，后经多番解释才做好。
4、最后的辩论赛横幅没有排好版，两个引号做成了同样的，影响视觉美观。
5、没有提前到现场查看，以至于在头一天晚上多媒体坏了，导致换了一个小型多媒体，并且不能链接笔记本电脑，最后由工作人员上台隐蔽操作。
6、辩论赛赛前回顾的PPT没有提前审声音，以至于当晚PPT没有结束，声音已经结束了。
7、没有和主席商量好最后合影的具体流程，以至于退场合影时有些乱。
8、没有在合影时和照相的人员商量好，导致礼花的喷放不及时。
9、最后发奖金时没有装红包。
关于活动问题与不足的解决办法
1、动员大会应该和辩论队做详细的商量，动员宣传是个非常重要的环节。
2、海报等宣传应该宣传出去，不要只在
3、5号楼及6板张贴。
3、赛前做好人员具体安排的预案，不至于现场工作人员分工错乱导致混乱。
4、前几次活动最好多指点组织部干事，由于其才作为干事，经验不足，维护秩序难免做的不好。
5、每次活动前都要联系信息宣传中心安排照相人员，并给他们详细说明相片要求。
6、计时器、音乐等软件设施应该提前就审好，桌凳等硬件设施应该挑选好一点的，一面影给选手带来心理影响。
7、对于新的主席要提前审其是否完全掌握比赛流程以及需要注意的地方。
8、送水的细节应该提前分配好并提前审过。
9、对于积分与算分，应该在旁严格审查与监督。
10、每次比赛前都要再次提醒和通知到场班级的相关负责人，并嘱咐其组织好人
员参加。
11、注意提前提醒干事在发放小礼品、收评分表等把时机掌握好。
12、会场布置的预案，特别是决赛的布置预案，应该提前确定好并打印出来，审
查各个环节是否还有问题。
13、注意比赛与比赛之间的时间掌握与现场积分的维持，可以参杂一些小节目。
14、决赛等的PPT应提前审好，包括背景音乐等在内。
15、决赛流程最好单独做预案后给主席一份，手写容易出错。
16、关于比赛和颁奖的各个环节应该和主席商量好，包括具体细节在内，以免出
现突发问题。
第16篇：四年上册成功教案非正式
四年级成功训练教学计划
根据课程改革的要求，结合成功训练的内容，针对学生特点，我制定如下工作计划。
一、本学期的工作目标：
1.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本的原则，塑造人格均衡的成熟个体。力求把体验教育贯彻在课程中，引导学生形成适应现代社会生活所必备的态度、意识、能力。
2.培养学生健康的生活态度，促进学生养成良好的行为习惯，使身心得到健康发展。
3.帮助学生认识自我，适应社会，学会学习，培养学生创新意识，激发潜能，学会与人沟通的技巧，形成健全人格，为学生终身发展和成功人生奠定基础。
二、教材分析：
《成功训练》是我省在新一轮的基础教育课改革之后设立的地方课程。
《成功训练》在课程上设计上划分为”基础学力训练、情意教育、自我管理教育、社会适应教育、社会责任感教育“等学习领域。其基本理念是通过整合学校课程，对学生施以专项的教育，培养学生成功素质，塑造人格均衡成熟个体，谋求由”体验式的学习“的各种活动，强调”做中学“的学习模式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验思考。
三、学生情况分析：通过
一、两年的学习同学们喜欢上了这门学科，并引发了兴趣，并积极配合教师的教学工作。小组合作的能力增强，学生主动学习责任增强。学生认识到了提高成功素养在人生道路上的重要性。
四、教学方法和措施：
1.认真学习和研究地方课标准，准确地运用于教学之中，认真做好备课的每一个环节，熟悉教材，领会课改精神。
2、教学中以学生为主，学生在课上采用分组合作的学习方式，让学生真正成为学习活动的主人；
3、在活动中教师对学生的活动应及时的给予指导和鼓励，使学生能始终保持对活动的激情，从而全身心的投入进去。
4.注重《成功训练》与其他课程的相互整合。
五、德育渗透：
通过教学对学生进行情意和基础学力教育、对学生进行社会适应能力教育、对学生进行自我管理能力训练、对学生进行交往能力训练及创造力培养。
六、自我提高：
1、经常参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。
2、认真写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。
3、用心上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。
4、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
。
七、教研课题：《小组合作能力的培养》。
有困惑、也有顿悟，有汗水、也有欢笑，其实，更多的是通过这门学科的教学使我开阔了思路，拓宽了视野，全面提升了课程意识，深化了对《成功训练》这门课程的理解，使我获得了终生受益的知识财富，为推进我校《成功训练》课程深入开展起到了重要作用。
课题：模拟旅行
目标：
1、发展学生的“机会意识”。
2、让学生体验冒险与成功的关系。
3、强化学生的合作意识。
重点：体验机会、冒险，发展“机会意识”。 难点：组织活动。
课时：第 周 节 总课时 教具学具：
题卡，工作纸，记录笔，印有学生名字的成绩统计卡，计时器 课时：2课时（连上） 教学过程：
一、导入：人生好比是一场旅行。今天做一次模拟旅行。
二、游戏体验：
1、老师说明活动要求：旅行中，每个关卡都有很多机会可利用，机会中也有很多风险考验；每个人的选择和表现决定着最后的成绩。
2、过关：
第一关：3分钟内默写一段文章或诗歌，60分。（发分数卡，2个20分，1个10分）
第二关：机会关：可以选择完成或放弃。选择完成的要拿出一部分或全部的分数做抵押。2分钟内完成：双脚离地渡过一条5米宽的河。（后面的模仿者不能再利用前面的同学的办法。）
第三关：用3个词联句，联句要体现出创意或幽默感。60分。（大路，小鹿，鲜花）
第四关：机会关。
（1）小明和爸爸去栽树，爸爸要求小明把10棵树栽成5行，每行4棵。
（2）敲锣，捕鱼，提水，买油，砍柴，捆包裹，拍电报，这7个词中的动词大多不能互换，但有一个字可以代替所有这7个动词。这个字应该是什么字？
第五关：2分钟内完成一道数学题。60分。
第六关：机会关。1分钟内，独立设计出自画像，并大声喊三遍：我无所畏惧！
第七关：2分钟内，拉到3个人，每人给20分赞助分。 第八关：2分钟内给本次游戏活动共起一个“幽默名字”，100分。
三、反思，明理：
1、放弃过关的同学：后悔吗？谈谈感受。
选择完成并成功的同学有什么感受？选择完成但失败的同学有什么感想？ 你要感谢哪些人？
2、讨论：联系人生的旅行：人生会面临哪些选择？通过本次游戏，你对未来人生的选择有什么想法？
3、总结：你从游戏中得出的结论是什么？
四、拓展：阅读“成功加油站”《敢于冒险》
如果
目标：
1、消解学生因固化的学科知识而造成的束缚。
2、发展学生的想象力。
3、发展学生的思维流畅性。重点：发展学生的想象力。 难点：流畅思维。 教具学具：记录笔。
课时：第 周 节 总课时
教学过程：
一、导入：日常生活太平淡了，很多人经常会幻想：如果——教师举几个关于想象的例子。
二、想象：
1、以“如果外星人在我家住一个月，那么”为主题，展开想象的翅膀。（让几个学生先想象，带动其他。）能说出5中可以得到60分，列举出12种得到100分。
2、小组交流，汇报。
3、二次想象：以“如果没有电灯，那么”为主题展开想象。
三、总结：要敢于幻想。
听课
目标：
1、强化学生的预习意识。
2、发展学生的学习能力。
3、培养学生的倾听能力。
重点：强化学生的预习意识，掌握一般的预习方法。 难点：在比较中认识到道理。 教具学具：200字报道两则。 课时：第 周 节 总课时
教学过程：
一、情境导入：
1、教师漫不经心地说：可能很多人几天前都看过这篇报道，然后读一篇报纸上的报道，读完后提出10个相关问题，测试学生听的效果如何。
2、说明：我们很重要的学习生活是“听课”，同样是听课，每个人的收获并不一样，这是因为，听课的效果如何，很大程度上决定于每个人听课的技巧。
二、二次测试：
1、说明：二次测试之前，老师会把要求回答的问题先告诉大家，然后再给大家朗读。
2、读另一则报道。
3、提问。
三、反思明理：
1、比较两次测试结果，哪次回答的问题多。
2、反思讨论：为什么同样是听，前后两种“听”的效果会有那么大的差别呢？大家一起反思讨论，引导学生认识到：事先知道问题，再听课，目的更明确，针对性更强，注意力更集中。
这给我们什么启示呢？怎样听课效率高？（先预习后听课、听课时把重要的记在书中）
怎样预习？
四、拓展：阅读“成功加油站”文章《课前预习》
准备：7副扑克，每副：2——10 学会玩扑克
打扑克
目标：
1、学生认识和体认“冲突”的发生。
2、学生体认“冲突”的意义和价值。
3、学习、认识各种化解冲突的方法。
重点：认识化解冲突的方法，体认合作是化解冲突的最佳方法。 难点：掌握玩牌规则。
教具学具：扑克10副，规则7张。 课时：第 周 节 总课时
教学过程：
一、谈话导入：平时和别人有过冲突吗？或见过别人冲突吗？说一说，他们是怎么做的？
二、游戏体认：
1、教师和同学们一起玩两局414和刨1，说明玩法不同，规则是不一样的。
2、教师说明游戏要求：4人一组打牌，A1，A2，B1，B2，C1，C2，D组。给每组发打牌规则，按规则在本组打4局，在第五局赢者为冠军，到下一组挑战（A1组冠军到C1组，C1组冠军到B1组，B1组冠军到A1组， A2组冠军到C2组，C2组冠军到D组，D组冠军到B2组，B2组冠军到A2组）并说明规则：任何时候都不能交流打牌规则，不允许说话；打牌过程中，如果某个牌局中四个人由于彼此冲突而无法进行比赛，四个人将全部淘汰出局，不管个人是否有理。接着进行游戏。
3、游戏开始。
教师注意：打牌规则发到每个组后，给1分钟熟悉，可以问，让学生掌握。待本组打完决出冠军后收回，切记。
4、待到各组冠军到下一组打牌后，冲突会出现，教师注意关注，出现冲突的同学都是怎么处理的，如有冲突加剧出现语言交流的，可默许。如出现激烈争吵或争斗的，教师可制止组织有关“冲突原因及处理方式”活动。
三、反思明理：
1、为什么一个打扑克游戏会这么难？
2、当你和别人发生冲突时，你是怎么做的，别人是怎么做的？（总结出妥协、逃避、竞争、仲裁）
3、你服从别人或别人服从你，最关键的是什么？（协商、沟通、合作）
四、拓展：阅读文章《冲突散说》
“U”字阵
目标：
1、发展学生的领导力。
2、体认团队合作要素。
3、认识到沟通的重要性。
重点：体认沟通对团队合作的重要意义。 难点：排列“U”字阵。
教具学具：按学生年龄生日表排列的“U”字阵图（用于检查）；记录各组时间的记录表；表；在操场上画两个U字。 课时：第 周 节 总课时
教学过程：
一、谈话导入：
团队是指为了达到一个共同目标而组成的集体。生活中见过哪些团队？团队完成一个任务要比个人完成更容易、更高效。团队合作需要做什么？
二、游戏体验：
1、随机把学生分为2组，每组15人。
2、每组学生围成一个圆圈站立。说明团队合作任务：站成“U”字阵。询问学生：小组是否需要商量一下。当学生说“可以了”的时候，宣布游戏规则：
任何人在听到游戏规则之后都不能再和同组的人说话。
团队成员在排列U字阵时，要按照年龄和生日大小站队，年龄最大的站在U字阵的左边顶点，最小的站在U字阵的右边顶点。
如果一个人站错位置，那么他所属的团队完成任务的时间要被加上一分钟。
站错了位置的人不受罚，但他的前后两个队员要接受“惩罚”：背站错的人到正确位置。
团队间进行比赛，先正确排成U字阵的团队获胜。其他团队要集体表演节目。
3、游戏开始。教师记录各组完成时间。用学生排列表检查学生的U字阵的正确与否。
三、反思明理：
1、你们的团队在游戏中的表现怎么样？是否产生了领导者？
2、除了语言沟通外，还可以利用什么方式达到沟通的目的？
3、为了顺利完成任务，你们采取了哪些措施？
4、在这个游戏中，你感觉哪些方面对团队来说最为重要？ 总结：沟通；计划；领导者。
四、拓展：阅读“成功加油站”文章《结伴同行》《在合作中获得双赢》
改头换面
目标：
1、发展学生的想象力。
2、发展学生的创造力。
3、发展学生的语言表达能力。
重点：打破思维定势，把狼想象成善良的形象。 难点：如何打破思维定势。 教具学具：笔。
课时：第 周 节 总课时
教学过程：
一、阅读激发，为打破思维定势助跑。
1、提问：你们印象中的狼是怎样的形象？
2、听故事《三只小猪》
3、提出要求：改写《三只小猪》把大灰狼塑造成善良形象。提示：大灰狼来干什么来了？为什么小猪的房子倒了？
4、阅读参考书文章《狼的另一面》
二、打破思维定势，创造性想象。
1、学生简单交流：
大灰狼来干什么来了？为什么小猪的房子倒了？
2、学生创作。
3、交流。
三、明理拓展：
1、说明本节课是要发展学生的想象力，打破思维定势。
2、阅读“成功加油站”文章《如何让想象更丰富》
自我介绍
目标：
1、培育学生健全的自我认识。
2、发展学生的自信心。
3、发展学生的口语表达能力。重点：让学生懂得悦纳自我的重要性。 难点：认识自己对自己的认识、悦纳程度。 教具学具：无。
课时：第 周 节 总课时
教学过程：
一、自我介绍，了解学生自我认知、悦纳程度：
1、说明自我介绍要求。
要求:7分钟内写一篇自我介绍稿：
①完整地说明自己的个性（性格、思想、观念）客观地介绍自己，包括优点和不足。
②要说明自己的远大理想或发展目标。 ③要富于幽默感。
④2分钟内介绍完。介绍自己时，一定要看着大家，并且表现出充分的自信。
说明，两分钟内要说明这么多内容，而且要达到这么高的要求，不动脑筋思考是不行的。
2、学生撰写自我介绍稿。
3、小组内交流：7人一组，逐一做自我介绍。
4、教师从每组中抽取一人在全班做自我介绍。（要关注学生对自我的认识是否全面、准确，读自己的悦纳程度。并进行点评。）
二、反思：
1、教师说明：成功取决于许多条件，但最基本的条件是“爱自己”。没有什么比“讨厌自己”更有害于成功的了。因此，我们要尽一切努力使自己接受自己。接受自己就要既接受优点，也接受缺点。经常在内心中做自我表扬，会让人感觉有更大的成功动力和自信。时时把自信展现在众人面前，我们就能推动自己走向成功。勇于承认自己的缺点和不足，也是自信的表现。
2、引导学生反思自我认知：
①做自我介绍时，你的最大感受是什么？ （鼓励平时言谈不多、自信心不强的学生。）
②你觉得自己的哪些描述会给人留下深刻的印象？ ③在追求成功的路上，你可以利用的优势有哪些？ （关注学生的自我认识）
④哪些同学的自我介绍给你的印象最深？
三、拓展：阅读“成功加油站”文章《甘为小花》
谈判
目标：
1、强化学生的有效沟通能力。
2、发展学生的说服能力。
3、发展学生的目标管理能力。
重点：发展学生的目标管理能力和有效沟通意识。 难点：有效沟通。
教具学具：信封27个，红、黄、蓝、绿、白五种颜色的卡片各27张，1元面值钞票270张。
课时：第 周 节 总课时
教学过程：
一、导入：
谈判是非常重要的社会活动。你都见过哪些谈判？谈判是各方为了达成协议而就某个重大问题进行的会谈。试想一下：谈判要注意哪些要素？ 板书：目标 策略 沟通技巧
二、活动，体验：
1、说明游戏规则：
①每人一个信封，内装红、黄、蓝、绿、白五种颜色的卡片各1张，面值一元的代金券10张。是谈判的全部资源。可以用钱买卡片，或者用自己的卡片交换卡片；谈判后，按手中的资源计算收益。
②计分方法：
每张卡片1分，每一元钱1分。 8张同一种颜色的计20分。
9张同一种颜色的卡片计25分； 10张同一种颜色的卡片计30分；
10张任何两种颜色的卡片，并且每种颜色为5张，计20分； 12张任何两种颜色的卡片，并且每种颜色为6张，计30分。 ③谈判活动共分5段，每段2分钟；段与段之间有1分钟“休息”。每次谈判的目标自己定。每段谈判时，每个人只能和一个谈判对手单独谈判，即使没有谈成，也不能换对手。“休息”时间不能再有任何交谈，可以分析形势，分析自己面临的问题，调整策略，确定下一轮的对手。
2、分发卡片。
3、活动开始。
4、同桌两人统计收益，一人统计，一人监督。
三、反思明理：
1、这个游戏哪个环节给你印象最深？为什么？
2、你遇到了哪些问题？
3、你认为，使谈判走向成功的最主要因素有哪些？
4、你在谈判前有确定目标吗？目标是什么？后来有过调整吗？
5、在后面的谈判中，你和对手交流过前面的谈判情况吗？为什么？
6、你信任谈判对手吗？对手信任你吗？为什么？
四、拓展：阅读“成功加油站”文章《讲故事说谈判》
理所当然
目标：
1、发展学生的感恩心。
2、增强学生的认知能力。重点：发展学生的感恩心。
难点：列举出足够的“理所当然”的例子。 教具学具： 教学过程：
一、导入：“回到家就吃上热乎乎的饭菜”，“坐在课堂里，就应该有老师来给上课”“天下雨”有些同学认为，这些事就应该是这样的，是理所当然的。什么是理所当然？大家的理解是“按道理说就应该这样”你还可以举出这样的例子吗？
二、活动，认知
1、列举你认为“理所当然”的事，记录在28页工作纸上。
2、交流讨论：针对学生举的例子，教师引导学生分析讨论：
有些事：你拥有的背后是多少人在付出。如：你坐在课堂里上课；你吃到香喷喷的蛋糕。
有些事：你拥有的，别人未必拥有，你要珍惜。如：你妈妈爱你，当有的妈妈却不爱自己的孩子；你能呼吸到新鲜的空气，但生活在北京的人们却不能。如果我们不注意保护，可能就不会拥有了。
3、总结：对我们拥有的东西，要心怀感谢。
4、表达谢意：在纸上对你要感谢的人、事、物等写一句话，说出你要谢什么。如“妈妈，谢谢你爱我。”“天空，谢谢你的湛蓝。”
三、拓展：
阅读“成功加油站”文章《感谢那只温暖的手》和参考书文章《谢天》 课后：对你要感谢的人说出你的感谢。
机器人猎食 目标：
1、强化学生的合作意识。
2、强化学生的领导力和执行力。
3、消除“小团队意识”，学会团队间协商。重点：强化合作意识。 难点：想到团队间协商。
教具学具：糖果若干；蒙眼罩8个；记录纸、笔。 教学过程：
一、导入：构建一个优秀的团队需要哪些东西？
二、活动体验：
1、说明活动任务和活动规则：
任务：A、B两个团队每次各出两名同学扮演机器人和指挥者，机器人要蒙上眼睛，在指挥者的指挥下，到越过20米的界河，到结合中央取回“资源”。
规则：在此过程中，扮演机器人的同学不得说话；指挥者最少要发出一次“快跑”指令；“机器人”回到团队后，另外两个“机器人”才能上场。
2、活动开始：
①教师说明：有2分钟时间用于团队、团队间商量。（关注团队计划情况）
②学生开始活动，教师分次投放资源。
③如果AB两队站在界河同侧，教师可叫停，组织协商。 ④评定获取资源情况。
三、反思明理：
①要让团队内有良好合作，我们要注意什么？ ②你认为在游戏开始前有协商的必要吗？
③当指挥者让你快跑时，你心里感觉安全吗？你怎么做的？为什么？
四、拓展：阅读“成功加油站”文章《三个火堆》谈感受。
猜人名
目标：
1、强化学生开放的心态。
2、发展学生主动关心别人、了解别人的意识。重点：发展学生主动关心别人、了解别人的意识。 难点：概括自己的真正烦恼。 教具学具：笔。 教学过程：
一、导入：生活在一个班级里，应该相互了解。
二、活动体验：
1、说明游戏规则：每个人把自己平时最大的“苦恼”写在纸条上，可以写三个，不允许签自己的名字；老师收取各人的纸条，打乱重分，每个人不能分到自己的纸条；每个学生大声读出自己分到的纸条上的内容，然后猜测是谁写的，并说明理由，猜不出的由另外两个人猜，如果还是猜不中，则由写该纸条的人说明。
2、猜人名游戏。
三、反思明理：
1、你被猜中了吗？你猜中了几个？
2、你认为你对其他同学有充分的了解吗？（总结：应该了解生活在一起的人）
3、你认为别人对你有充分地了解吗？（如果不是，是不是你的心没有对大家开放？）
4、你认为自己的班级在“相互关心”方面做得如何？为什么？（在团队生活中，彼此间的了解和相互关心是非常重要的事情。）
5、得知其他人有那么多苦恼，你想怎么办？
四、拓展：阅读参考书文章《如何搞好人际关系》《想当王后，先把丈夫当国王》
第17篇：企业员工非正式学习[版]
随着经济社会的发展，新的时代被我们成为“信息化时代”，“知识经济时代”，“指尖时代 ”。人们的生活节奏越来越快，为了能够跟上时代的步伐，终身学习已经无法阻止。然而，对于正在工作岗位上的人来说，他们可能没有更多的时间和精力，继续参加正规的教育或培训，非正式学习符合学习本身的规律，学习内容全面、实用，学习方式灵活，学习结果更容易迁移到实际工作中去；非正式学习成本很低。因此受到越来越多的人的重视。
对企业而言，非正式学习的这些优势也会提高组织绩效，是企业管理者乐于见到的事情。本文通过对相关文献的积累整合，从企业员工学习特点，非正式学习和绩效三方面进行简要介绍分析，希望能对企业培训学习有所帮助。
一、企业员工学习特点分析
21世纪是知识经济的时代，当思想、信息、创新成为重要资本的时候，终身学习成为首要大事，要么不断发展自己紧跟时代，要么被淘汰。
企业员工必须不断的学习，提供自身的能力，才能在竞争中站稳脚跟。他们希望能够在较短的时间内获得自己所需要的知识，并且希望这些知识与自己的工作密切相关，可以使自己能够在短期内提升自己的能力。企业员工本身已经具有一定的知识基础，有自己的知识框架，其思维模式学习方式基本形成，并且能对自己的学习进行自我控制和自我衡量，对自己的学习成果，有独特的鉴定方法，同时也渴望得到同事，上司的认可。企业员工更注重企业环境，文化等对其成长学习的影响，更适合参与式学习和协作学习。
总体来说，企业员工具有一下几个学习特点：（1）学习动机强（2）具有问题导向性，目标明确（3）知识体系稳定成熟（4）受环境、文化氛围等影响较大（5）注重团队交流合作。同时，企业员工也有其学习缺陷，比如每个人的工作经验不同，对知识需求，知识理解也不同；企业员工的利益导向非常明显，对回报的要求（升职、加薪等）比较高；一些高层可能会因为其自身地位等不愿意虚心学习或者不能及时转换自身角色。
二、非正式学习
非正式学习(Informal Learning) 是指发生在学校教育或继续教育之外，学习者在生产、生活的自然状态下，通过非教学性质的社会交往来传递和渗透知识，由学习者自我发起、自我调控、自我负责的学习，主要指做中学、玩中学、游中学，如沙龙、读书、聚会、打球等。 非正式学习具有以下基本特点：①自发性，学习由学习者自我发
起，学习者是学习的主导和主体；②自控性，学习的主动权掌握在学习者手中，由学习者自我调控、自我负责；③灵活性，非正式学习的时间、地点、内容、形式都由学习者自己选择，具有高度的灵活性；④社会性，学习者在生产、生活的社会交往活动中获取知识；⑤情景性，非正式学习与日常生活实践紧密联系，它可以不受时间、地域限制，发生在生活、工作、休闲的任何情景之中。
通过整理已有文献，发现非正式学习的理论基础主要为：建构主义
理论、知识管理理论、人本主义理论、终身学习理论,二八定律及长尾理论,联通主义，社会建构论等。非正式学习这些优越的特点，是它在企业员工中受到欢迎，同时企业管理者也从中得到了投资少，回报率高的益处。
据调查研究,我们的学习70%-80%都发生在非正式学习中,随着互联网的发展,非正式学习更是占据了我们学习的重要部分。我们每天都会在网上浏览网页，看视频，听英语，逛淘宝，贴吧，论坛，我们都在无形中与人交流和学习。技术的发展为分布式学习、移动学习、微型学习和泛在学习等学习模式的展开提供了基础，博客（Blog）、微博客（Micro-blogging）、播客（Podcasting）、维基（Wiki）、社会性网络（Social Networking Services）、社会性书签（Social Bookmarking）、内容聚合（RSS）、即时通讯（IM）和电子邮件（E-mail）等社会性软件在学习中扮演了不同的角色。[6]
按照非正式学习发生的情景对非正式学习分为一下三类：
1.基于网络的学习：在Web2.0时代,我们的学习越来越多的依赖于互联网,我们在网上通过注册平台，进行网络社区的互动学习，各种公开课，视频，评论等已经成为我们学习的重要部分，数字化学习、混合学习为我们带来了方便有效的学习方式，在学习的开放性上更具有优势。
2.理论形式的学习，这里所说的理论形式学习，主要是为了区分与实践中等学习。通过生活中阅读相关书籍，与自己的合作伙伴探讨交流，增加自己对领域的认知程度，这种层面的学习更多的是将知识的同化过程，以及对自己现实存在缺点的反思和归纳。
3.实践层面上的学习，学习的过程从本质上来说，就是将隐形知识转化为显性知识的过程。实践的过程要求我们将知识运用到具体的工作场景中，并在对应的情景下达到顺应。在实践 的过程中，我们的同学、同事、老师、上级领导都可能而且应该成为我们的合作伙伴，团体的协作学习会使学习更加有效。
由于非正式学习的广泛性和自发性，非正式学习的重点也是难点在于对学习内容的教学设计以及学习成果的评定。
第18篇：财务总监与财务经理分工非正式
1.职务名称：财务总监 直接上级：总经理
直接下级：财务会计部经理、管理会计部经理、审计监察部经理、库管部经理、财务总监助理
本职工作：领导公司财和物的规划与控制工作
财务总监工作责任：
一、财务总监业务职责
1、了解在当前销售策略下的市场状况，熟悉国际会计准则和当地法律法规；
2、组织领导公司的财务管理、成本管理、预算管理、会计核算、会计监督、审计监察、存货控制等方面工作，加强公司经济管理，提高经济效益。
3、参与制订公司年度总预算和季度预算调整，汇总、审核下级部门上报的月度预算，召集并主持公司月度预算分析与平衡会议。
4、负责重要内审活动的组织与实施。
5、掌握公司财务状况、经营成果和资金变动情况，及时向总经理和董事长汇报工作情况。
6、主持制订公司的财务管理、会计核算和会计监督、预算管理、审计监察、库管工作的规章制度和工作程序，经批准后组织实施并监督检查落实情况。
7、组织执行国家有关财经法律、法规、方针、政策和制度，保障公司合法经营，维护股东权益。
8、按规定审批从银行提现金的作业。
9、负责审核签署公司预算、财务收支计划、成本费用计划、信贷计划、财务报告、会计决算报表，会签涉及财务收支的重大业务计划、经济合同、经济协议等。
10、参与公司投资行为、重要经营活动等方面的决策和方案制定工作，参与重大经济合同或协议的研究、审查，参与重要经济问题的分析和决策。
11、做好财务系统各项行政事务处理工作，提高工作效能，增强团队精神。
12、组织做好财务系统文件、资料、记录的保管与定期归档工作。
13、组织做好保密工作。
14、代表公司与外界有关部门和机构联络并保持良好合作关系。
二、财务总监管理职责
1、组织建设 （1）、参与讨论公司部门级以上组织结构； （2）、确定下级部门的组织结构； （3）、当发现下级部门的岗位设置或岗位分工不合理时，要及时指出问题，作出调整，并通知人力资源部。
2、招聘及任免 A、用人需求 （1）、提出直接下级岗位的用人需求，并编写该岗位的岗位职责和任职资格，提交给总经理确认； （2）、确认直接下级提交的用人需求（含岗位职责和任职资格），并提交总经理确认。 B、面试 （1）、进行直接下级岗位的初试； （2）、进行直接下级的直接下级岗位复试，并做最后确定；
（3）、组织参与面试的人员。 C、不合格员工处理 （1）、提出对不合格直接下级的处理建议，提交总经理确认； （2）、确认直接下级提出的对不合格员工的处理建议，提交给人力资源部。
3、培训 （1）、提出对直接下级的培训计划，提交总经理确认； （2）、确认直接下级提出的培训计划，提交人力资源部。
4、绩效考评 （1）、提出直接下级的绩效考评原则，提交总经理确认； （2）、根据总经理确认的绩效考评原则，与人力资源部经理商讨并确定绩效考评方法； （3）、对直接下级进行考评，并进行考评沟通。将考评结果提交人力资源部。
5、工作沟通 （1）、汇总工作报告，并与总经理进行信息沟通，同时将这些信息传递到直接下级； （2）、负责将公司的政策、原则、策略等信息，快速、清晰、准确地传达给直接下级； （3）、确定书面的交互式的工作通报制度，与直接下属进行沟通。
6、激励 （1）、提议下级部门和直接下级的激励原则，提交总经理确认； （2）、根据总经理确认的激励原则，与人力资源部经理商讨并确定激励方法。
7、经费审核与控制 （1）、依据财务制度审批下级部门的各项花费，并确认支出的合理性； （2）、监督并控制下级部门的费用支出，并向总经理进行费用月报。
8、工作报告
（1）定期将自己的各项工作及下级部门工作以书面的形式向总经理报告。
9、表现领导能力 （1）、指导、鼓励、鞭策下级，使下级能努力工作； （2）、有办法提升下级的工作效果和工作效率； （3）、能为下级描绘公司的战略意图和远大前景。
2.财务经理
开放分类： 财务、管理、企业管理、经理、财务管理
职位名称：财务经理
所属部门：财务部
直属上级：财务总监
【工作内容】
全面负责财务部的日常管理工作；
组织制定财务方面的管理制度及有关规定，并监督执行；
制定、维护、改进公司财务管理程序和政策，制定年度、季度财务计划；
负责编制及组织实施财务预算报告，月、季、年度财务报告；
负责公司全面的资金调配，成本核算、会计核算和分析工作；
负责资金、资产的管理工作；
监控可能会对公司造成经济损失的重大经济活动；
管理与银行及其他机构的关系；
协助财务总监开展财务部与内外的沟通与协调工作；
完成上级交给的其他日常事务性工作。
【任职资格】
教育背景：
会计、财务或相关专业本科以上学历。
培训经历：
受过经济法、管理学基本原理、计算机操作、公司产品的一般知识等培训。
具有中级会计师以上职称。
经验：
有5年以上跨国企业或大型企业集团财务管理经验；
熟悉VBA技能及ERP运行系统，有白金佣友软件使用经验。
技能：
精通中西方财务核算系统，以及公司财务会计、审计、税务、外汇等业务；
熟悉会计操作、会计核算及审计的全套流程与管理；
熟悉国家财经法律法规和税收政策及相关账务的处理方法；
熟悉财务管理、企业融资及资本运作；
良好的口头及书面表达能力；
有良好的政府、银行关系，有一定的融资能力。
个性特征：
独立工作能力强，应变能力突出，具备团队精神；
原则性强，思维敏捷、严谨，工作踏实、认真，有较强的敬业精神。
第19篇：千名团干轮训通知(非正式)
共青团浙江海洋学院委员会
关于依托团校开展浙江海洋学院千名基层团干部
轮训工作的通知
各分团委、团总支、直属团支部：
为深入学习实践科学发展观，贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神，加强我校共青团组织建设，增强团组织的凝聚力、战斗力，进一步提高广大团员的思想政治觉悟，提高共青团干部的政治素质和业务能力，推动共青团系统“创先争优”活动深入、持久、扎实开展，引领广大团干部和团员青年学生为学校“二次创业”和创建浙江海洋大学努力奋斗，校团委决定依托团校开展浙江海洋学院千名基层团干部轮训工作，现将有关培训事项通知如下：
一、培训对象
各学院分团委学生干部，各班团支部书记、团支部宣传委员、组织委员，学生公寓团支部书记、委员等基层团干部（共1000人左右）。
二、报名方式
各级团组织推荐基层团干部名单报校团委205办公室（每个学院每期报10名），并上交个人一寸照2张。
三、学习时间
每期集中授课培训时间为一周，具体期次另行通知。
四、学习内容
1、党的方针政策、时事政治专题；
2、共青团知识及共青团工作实务学习专题；
3、团队管理与团队合作专题；
4、档案管理与公文写作专题；
5、团干部礼仪与心理健康专题。
五、培训方式
主要由校、院两级共青团干部组成培训团，采用专题讲座方式进行培训。
培训结束统一参加结业考试，平时考核及考试成绩均合格者发给业余团校结业证书和素质拓展认定证书。
各级团组织要优先考虑优秀学员推荐团内推优和提拔担任主要学生干部。
六、学习要求
（一）各级团组织应高度重视，认真组织选拔，合理安排时间，确保培训工作各个环节顺利进行。
（二）培训学员须自觉参加团校学习的各个环节，无特殊情况，不得请假，迟到、缺席。
（三）因故不能上课的同学，必须以书面形式请假，由学院分团委书记签字同意，并报校团委205办公室备案，否则以旷课处理。请假两次或无故旷课一次，取消学习资格。
（四）学员须积极参加团校组织的各项活动，上课专心听讲，认真做好课堂笔记，自觉维护良好的课堂教学秩序，杜绝交头接耳、睡觉、看与上课无关的书报等现象发生。发生重大违纪的学员将取消团校学员资格。
七、注意事项
各级团组织于开班前一周将参加人员名单以书面和电子形式上报校团委。萧山科技学院、普陀科技学院团委参照本通知精神自行安排组织培训。
第20篇：商务正式非正式分别篇
【商务】职场日语会话——非正式、正式场合分别篇
2014-07-27 轻松日语
分别（非正式场合） さようなら。 再见！ では、また。 那么，回头见。 じゃ、また。 那回头见！ 明日また。 明天见！ 後でまた。 呆会见！ 来週また。 下星期见。 じゃねえ。 再见！ バイバイ。 再见！
来週の月曜日にね。 下星期一见。 じゃ、失礼。 那失陪了。 じゃ、お先に。 我先走一步。 ごめんください。 恕我告辞了。
ご機嫌よう。 (送别时)多保重，一路平安。 気をつけてね。 小心啊。
分别（正式场合）
では、お先に失礼します。 那我先走一步了。 では、失礼致します。 那我失陪了。
では、ちょっと急ぎますので、先に帰ります。 我有点急事，先回去了。 では、これで失礼します。 我到此告辞了。 そろそろ失礼致します。 我得告辞了。 おいとまします。 我告辞了。
もうお暇をしなければなりません。 我一定要告辞了。
すっかり長居してしまいまして、もう失礼しなくては。 打搅您很长时间了，我得告辞了。
どうもお邪魔致しました。 打搅了。
長いことお邪魔致しました。 打搅您很长时间了。 もうしばらくいらっしゃってください。 请再呆会儿吧。
まだ早いですから、もう少しゆっくりしていってください。 时间还早、请再呆一会儿吧。
今日はお招きいただきましてありがとうございました。 今天蒙您招待，谢谢！ 今日は遅くまでお邪魔しまして、どうもすみませんでした。 今天打搅您到这么晚，实在不好意思。
貴重な時間を割いていただき、ありがとうございました。 让您百忙抽身，非常谢谢！
何のおかまいもできません。 也没好好招呼你。 またおいでください。 请再来啊。 またぜひ遊びに来てください。 请再来玩。 またいらしてください。 请再来。
