自我外貌介绍范文
推荐第1篇：自我 介绍
自我 介绍（双语）
I am an active boy.I have many hobbies.Five years ago, I began to learn diving.Now, I also like writing and photographing.Blue is my favorite colour.Because the sky is blue and the sea is blue too.Hope that we can live in harmony.OK that’s all, thank you very much.
我是一个活跃的男孩。我有很多爱好。五岁的时候，我就开始学习跳水。现在，我喜欢写作和摄影。蓝色是我最喜欢的颜色，因为天空是蓝色的,大海也是蓝色的。希望我们能和睦相处。我想说的就是这些，谢谢。
My philosophy is to love the children, to be sincere to their parents, and to devote myself to the career.I will follow it all my life.
我的格言是“用微笑拥抱孩子，用真诚对待家长，用我的心投身于这个事业，这是我毕生的追求。”
.I think I\'m reasonably optimistic by nature.我想我生性是相当乐观的。
推荐第2篇：介绍自我
主持人大赛介绍自我及家庭
尉犁县第一小学
程思涵
各位老师、各位同学大家好！
我叫程思涵，我今年10岁，来自尉犁县第一小学。做一名优秀的主持人是我最大的梦想。我是一个爱学习、爱唱歌、爱运动、爱科学的好少年。这些爱好，不但培养了我各方面的能力，而且还让我养成了自强自立好习惯。我并不认为自己一定是出众的，但我相信自己是独一无二的。做最棒的自己！谢谢！
大家好！
我是快乐家家节目主持人程思涵小朋友，今天我为大家介绍的是家庭。
我有一个幸福美满的家庭，爸爸妈妈和我，就像太阳星星和月亮。别看爸爸在单位是个副局长，可在家里，很多时候，爸爸总是一副稳重、踏实的样子，一玩起来，和小孩子没什么两样。我和爸爸最能玩到一块。
妈妈是一位教育工作者，生活上无微不致的照顾我，在人生道路上，时常引导我读一些健康有益的书，帮助我们端正人生态度。以前我不理解妈妈对我的爱，觉得妈妈对我十分苛刻，要求我看好多书，天天练字，学英语，不让我玩电脑。直到有一次我在电脑里看到妈妈为我写的日记时，我惊呆了！妈妈在日记中这样写到：“今天，由于我强迫儿子参加一年级数学竞赛，他不愿参加，儿子哭了，中午饭也没有吃，当时用他那木纳的表情看着我时，我心里很不是滋味，我悄悄的流泪了。其实自从他上一年级起就已经勇敢多了，在我心中儿子已经够优秀了，而我却变本加厉对他要求更严格。有时我想想自己是不是太贪婪了，但我不想让他输在起跑线上。要求儿子十全十美样样都行。希望他在以后的成长道路上，遇到许多挫折时，能勇敢面对。理解妈妈的良苦用心”当我看到这些话时，我理解了妈妈对我严厉的爱。
今天借着这舞台我想大声对妈妈说；我永远听你的话！做个乖孩子，
妈妈我永远爱你!
推荐第3篇：介绍自我
尊敬的招聘负责人：
您好！我从xx网上获悉咱们企业正在招聘xx一职，现将简历发给您，应聘此岗位。 我具有……能力
同时，在校期间……
我具有较好的学习能力……希望能够有幸加入咱们企业。我的具体情况在简历中有详细介绍，为了方便您的查阅，现将简历以附件的形式发送给您，请您下载查阅。
静候您的通知。
期望能与您面谈。祝您工作顺利心情愉快！
推荐第4篇：介绍自我
自我介绍：
我叫某某，是河南襄县，今年26岁,06年7月份毕业于解放军信息工程大学，学的是计算机科学专业,曾在北大青鸟做过Java专业培训,从毕业至今已有3年多的工作经验了，在此期间做过
8、9个项目了，涉及金融、移动增值、物流等行业。熟练掌握java语言，自学能力强，我一直都在外包公司工作，能很快融入到新环境.起始时间: 2009/08～2010/01
项目名称 评价支援管理系统
开发环境与技术 Eclipse,Apache,Java,PostgreSQL
项目描述 本系统是针对客户开发的一个评价机的辅助系统。它的功能是可以把电脑硬件和软件的后期测试进行系统化管理，包括评价支援模块、障害管理模块和用户管理模块。 本人职责 负责障害管理模块的编码及测试。
项目描述：这个系统主要是针对客户开发的一个评价机的辅助软件,它的主要功能是对企业生产的软硬件产品的性能质量是进行测评和障害排查。系统有障害管理、评价管理、系统管理三个模块,我主要负责是障害管理模块的新规起票（主要是对障害产品信息的录入和归档），新规起票(障害票：产品名称/生产线/出厂日期 /产品类型/障害类型、障害状态)；
起始时间: 2009/02～2009/07
项目名称 移动增值业务
开发环境与技术 WindowsXP、Eclipse + Struts2+Spring + JBOSS+ ORACLE10g
项目描述 此项目是为了打造一个统一的自有增值业务门户网站, 旨在降低以往因多业务平台并行而造成的高运营成本的同时，更注重提高用户的认知及体验度，增强用户的业务使用粘性，从而发挥其市场推广的营销职能.主要功能模块有基础功能,营销中心,体验中心,会员中心,运营支撑等
本人职责 会员中心圈子管理的编码；结合测试
项目描述：这个项目是移动增值门户网站,主要功能模块有:基础功能、营销中心、体验中心、会员中心、运营支持；我在此项目中主要负责会员中心中的圈子管理(圈子设置/分类管理);
起始时间: 2008/08～2009/01
项目名称 某银行信用卡WEB系统
开发环境与技术 Eclipse、weblogic、Oracle、Windows、STRUTS、SPRING、HIBERNATE,plsql, Ajax
项目描述 本系统是一个关于信用卡的开发与维护的一个WEB系统,该系统开发主要有两个模块,一个是加盟店Vpa的开发,另一个是加盟店管理的开发..而我主要负责的是加盟店Vpa机能的开发与维护,其中包括管理者ID发行,担当者ID发行,任意ID发行,数据抽出,数据下载等模块功能.,其中数据抽出用到了PLSQL语言进行开发.
本人职责 编码以及测试.
项目描述：本系统是针对信用卡的开发和维护的web系统,加盟店Vpa 开发/加盟店管理的开发,我加盟店Vpa机能的开发与维护,主要有管理者ID发行,担当者
ID发行,任意ID发行,数据抽出,数据下载等开发,数据抽出是用PLSQL语言进行开发.起始时间: 2007/11～2008/06
项目名称 某物流管理系统
开发环境与技术 Eclipse、Oracle9i、Java、Hibernate
项目描述 该项目是物流管理系统，主要包括运输单管理，车辆，货物管理，以及相应的发票费用管理，权限管理，字典管理等。
本人职责 主要参与运输管理模块的代码编写，单元测试，结合测试，bug对应。运输主要分三种模式，包括始发，中转，外包；另外，还涉及相关的车辆管理及货物管理。 项目描述：
运输管理模块描述：
运输基本信息：包括客户状况（发货人信息）、收货单位情况、使用车辆及司机、运输收费等有关信息。
行驶情况：记录在运输过程中车辆、司机的具体信息，重点是车辆行驶时间、距离、出归时间、以及行驶过程中的各项费用支出。针对以上信息数据，系统可自动生成关于业务状况、结账情况、车辆运输状况、司机工作情况等一系列报表。
起始时间: 2007/07～2007/09
项目名称 设备租赁管理系统
开发环境与技术 Java、Eclipse、Oracle9i、Tomcat
项目描述 系统是对医疗设备的租赁信息进行管理，包括设备信息的查询,比如出库、入库,数量等.后台可以对设备进行修改，另外有客户信息的管理，系统信息的管理，费用的核算,票据的处理等.
本人职责 设备信息的条件(在输入的时间范围内,设备名称,设备功能)查询，客户信息的添加,修改的编码,及设备信息查询功能的单元测试书的编写和测试数据的制造,另系统信息管理，费用核算机能的单元测试
起始时间: 2006/12～2007/05
项目名称 快钱电子支付系统
开发环境与技术 WindowsXP、Eclipse、Oracle9i、Java、Spring、Ajax
项目描述 金融，快钱电子支付系统（升级）本系统是快钱公司框架升级,通过现有互联网络使用快钱公司提供的网上交易平台.增加的新的业务
本人职责 优惠券和促销活动相关业务的开发、测试，BUG对应，报表输出，以及根据反馈对相应功能进行修改和完善。
项目描述：优惠券->发行商家/优惠券名称/优惠额度/使用要求/使用期限/优惠券号码/使用状态。
起始时间: 2006/07～2006/12
项目名称 某客户邮件管理集成系统
开发环境与技术 Eclipse,SSH,Oracle,JAVA
项目描述 该项目是个通过邮局这种联系渠道，来派发一些客户或者高级客户的商业往来。系统主要包括邮件分级，自动分发，客户资料等。
本人职责 在整个项目中，邮件分级模块的编码和单体测试
推荐第5篇：介绍自我
Introduce Myself
Hello, everyone! My name is Li Ming.I am fifteen years old.I am a student inCla2, Grade9.I am very friendly and outgoing.I am very kind always ready to help others.My teacher and clamates like me very much.I do well in speaking English and I am good at singing English songs.I can play the piano and I play it very well.I like drawing and playing basketball.So I am healthy and I am good at communicating with others.
I think I can do the job well if you give me the chance.
推荐第6篇：自我工作介绍
尊敬的老师：
您好！
我是````，对我三番五次的打扰我感到非常抱歉！同时我也为刚刚在电话里没能向您清晰明了地介绍我在```大学机械学院团总支宣传部任职期间所做的工作而感到遗憾，希望这封信能让您对我大学四年的工作有个更好的了解！
机械学院团总支属院级学生工作单位之一，与学生会同级，工作中与其相互配合，而又各司其职。我支有成员四人，分别是主席、副主席、组织部长、宣传部长，我们通过号召各班团支书、团员、预备党员的参与施展各项工作。我任宣传部长，我的工作主要是通过召开各班团支书会议让其通过再召开的班级会议向同学们传达学院领导的指示与要求，重要精神的学习等，或是以出宣传展板的形式传达国家的大政方针、先进人物事迹等。
工作中对我挑战最大，也是最有成就感的是每年一次的校级团日活动。怎样宣传好活动主旨、打破已经固化的班级活动举行思维定式，跳出每年都重复重复再重复的有奖知识竞答、观看宣传片、校园垃圾大清理、植树、扫烈士墓、到敬老院关爱老人、到小学宣传常识等活动的藩篱，让班级在活动中创新，注入新的元素是我每次宣传的重点，也是我本职工作的所在。我一直在努力，努力做得更好！
通过各班同学、团支书和我总支成员的共同努力我们在去年 “任责杯”团日活动中取得了校级团体优秀奖，其中机械10-02班、10-9班、10-16班进入结赛，并取得较好的成绩，打破已往我院零班级进入结赛的僵局。得到院领导的表扬与肯定。
虽然我的工作经验不够丰富、但今后我会更加努力学习、更加努力工作，不断提高自己，为能更加有效的工作而奋斗！希望贵校能给我一个进入面试的机会！谢谢！
此致
敬礼!
推荐第7篇：面试介绍自我
尊敬的各位评委：
你们好，感谢你们给我这个面试的机会。我叫**，毕业于广东湛江海洋大学，计算机专业，在几年的大学生活里，我学到了很多专业知识，毕业后，总想将自己学到的知识奉献给社会这个大家庭里。今天，我终于有机会站在这里让各位领导对我的选择，我一定要珍惜这次机会，用我的实力让领导们认可我。
勤奋好学是我的特点，为人和善、平易近人、活泼开朗是我的性格。在校期间我和老师们亦师亦友，团结友爱，互学共进。我记得班主任在我毕业前对我的那句嘱咐：“你以后出了社会，一定要努力学好社会知识，要懂得尊重上司，服从领导安排，做一个有出息的人。”这一句话，一直深深的刻在了我的心里，也是我工作的座右铭。
毕业前的一段时间，学校安排了我们的社会实习，所以我也尝试了一些工作。因为我的性格比较活泼，且工作认真，使我学到不少社会知识，懂得了做人的基本道理，也让我偿到了工作中的酸甜苦辣。每次遇到困难的时候我都会进取思考，遇到的挫折，我会认真查找原因，想对策。当然，我相信人会从挫折中成长的。
其实在校期间我已经给自己定下了一个目标，就是要成为一个优秀的工作者，给社会多做贡献。现在这个目标已经渐渐的清晰明朗了，希望各位领导能够给我这个机会，让我在信用社，成为农信人！如果我真能成为农信人，我一定要履行我的诺言，努力工作，有一分热发一分光，为农信事业拼搏。
如果我还未能达到各位领导的要求，我也不会灰心，我会认真地找出差距，更加努力进取，今后无论在任何工作岗位，我都会一如既往地为社会多做贡献。
我的演讲完毕，谢谢。
推荐第8篇：自我简介绍
自我简介绍
大家好，我叫安悦源，是实验小学四年级的一名学生，是一个小姑娘。
我喜欢的运动是跑步，因为跑步不仅能锻炼人的身体，还能增强人的毅力。我喜欢的人是老师，因为老师不仅叫我们丰富多姿的知识，还能让我们懂得大自然的奥妙。
我喜欢去的地方是上海，应为那里有许多有趣的风景，还有许多让人猜不出的东西。
我的愿望是当一名护士，因为护士能为国家做一份有意劳动，为人民服务！要想要实现愿望，就要好好学习，天天向上！
榆林实验中学家属院四年级：安悦源
推荐第9篇：介绍自我(700字)作文
精选作文:介绍自我(700字)作文
一双很小的眼睛，笑起来用朋友的话来说，就是笑得没了眼睛。曾经有着长长的马尾辫，是很多人想拥有的，不过我长得不好看，因为我脸上有很多雀斑，我不曾因为这而感到自卑，因为我有一些朋友。
我很喜欢冒险，却害怕黑；喜欢看鬼故事，却怕有鬼；喜欢一些小昆虫，却害怕一只小小的蜘蛛。
我喜欢和朋友一起玩，尽管玩一些很幼稚的游戏，可是我还是很开心。对于我来说只要开心就好了，谁都不知道在下一秒钟会发生什么事情，还不如开心，只要一个人开开心心的，就不会有那么多烦恼的事了。
对于有时候的喧闹声，我却不一定是喜欢，但也不一定是讨厌，在这种情况下，主要看我的心情咯，心情好的话还可以，心情不好的话那这些人就遭殃咯！
许多女孩子都喜欢紫色，可能是紫色代表的是浪漫吧；也有女孩子喜欢粉红色，可能他们认为自己与粉红色是一个样子吧；也许女孩子喜欢黑色，可能是黑色看起来就是一种很冷、很酷的颜色吧！可我都不喜欢这些颜色，我很喜爱天蓝色，或与我是喜欢天空的颜色，向往自由的颜色吧，或许天蓝色没有很多人喜欢，没有很多人看过吧。或许我就是喜欢自由，才认定天蓝色就是我的本色了。
我喜欢晴天，这样我就可以在天空下奔跑；我也喜欢阴天，这样我可以在空旷的地方放风筝；我也喜欢雨天，这样我可以在家里睡懒觉？？
其实有时我自己也不知道自己在想什么，有时我就想：要是自己是一只小鸟，那就可以自由的飞翔；要是自己是一只蝴蝶，就可以在田野间尽情玩耍；要是自己是一只蚂蚁，就可以坐在小舟上遨游世界？？
现在我们是很自在的，或许也是被囚禁的，这主要也是看你自己要怎么想了。
我一直渴望着属于自己蓝蓝的天空，渴望着我一个小小的幼稚梦！初二:苏虹颖 篇1：介绍自己作文600字
介绍自己作文600字
我是徐婧娴，今年10岁。我有一张又圆又胖的脸蛋，一双大眼睛，一个翘鼻头，一张红彤彤的小嘴巴，头发又黑又亮，笑起来时，眉毛就想玩玩的月牙儿，我还有一口白白的牙齿。
我不喜欢穿裙子，喜欢穿黑色短裤，或蓝色牛仔裤。我走路一扭扭的，就像男生一样，有一次还引得全班哄堂大笑。为此，我很苦恼。我很“特殊”，不会跳绳，不会跳皮筋。偏偏打仿-真-枪不错，铁环滚得不错。
我非常喜欢吃公鸡肉。这可苦了奶奶家的那些细皮嫩肉的公鸡们。没回家一次，一只公鸡就会丧命。所以那些为同伴打抱不平的“幸运者”，就会对我乱啄乱 叫，气愤之极。结果，那些鸡们不知道我喜欢吃蛋炒饭，便推选了一名鸡去越过栏杆，向奶奶说理。嘻嘻!奶奶理也没理它，径直去了那鸡的窝，把里面的蛋全部拿 出来，去做蛋炒饭了。从此，那些鸡再也不敢嚣张了。
我学习还 行，作文写得还行，经常受到老师的表扬。但我也常常受到批评，因为我有丢三落四的毛玻比如老师让我拿一本需要背的书，我老忘了。老师说了一个星期，还是忘 记。我左思右想，用钢笔写在手背上。可那天作业重，我背着大书包，一摇一晃的跑在路上，跑着跑着，一下子绊倒了，手背被弄破了好几处，回家洗了洗手，又洗 掉字迹。不过三天之后拿了来。
这就是我。
高高的个子，圆圆的脸，浓浓的眉毛下长着一双圆溜溜的眼睛，一笑就露出了不整齐的牙齿，充满了对生活的热爱，这就是我――襄樊市
你知道我的名字的来历吗?还是我来告诉你吧。路是我的姓，我爸爸说：“三国时有一员大将叫张辽字文远。”爸爸取了两个字是文、辽，所以叫路文辽。我很喜欢运动，最喜欢跑步踢球，没个星期天都个小朋友踢球。我们学校举办的秋季运动会，我每次都参加，男子100米赛跑我都已经三连冠了呢，为班级争得了不少的荣誉。
我特别喜欢看书，我让妈妈给我买了很多书有：《十万个为什么》、《少年儿童百科全书》等等。我最喜欢看优秀作文书，因为可以提高我的写作能力。瞧，这就是我。欢迎大家和我交朋友。
篇2：作文指导 自我介绍
自我介绍 作文教案
习作要求：
1、介绍自己的基本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等。
2、以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具体。
教学过程：
一、叙述故事导入。
１、创设情景：教师口述一个“寻人”的虚拟事件，请学生协助寻找，并以此引导孩子认识“抓特点”的重要性。
事件梗概：在上课前得请大家帮个小小的忙，不知道大家愿意不愿意。看来你们都是热心人啦。事情是这样的，有个老爷爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀，就要我来看望一下他的孙子。他孙子就在你们班上呢，老爷爷说他孙子长得不高不矮，不胖不瘦，黄皮肤，黑头发。所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了？
２、找半天为什么找不到：找不到，因为没有介绍清楚。因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人
３、板书：外貌（抓特点）特点就是一个人独自具有的与众不同的地方。
二、自我介绍外貌。（写）
1、比如说我外貌上就有很与众不同的特征，请同学们帮我找找看？
2、你们真善于观察，一下就把我外貌上的特征给抓住了。那我就按你们说的这几方面把我的外貌进行一下自我介绍。你们觉得我介绍得怎样？（特征是抓住了，但实在是太平淡了）
3、是啊，我是来和你们交朋友的啊，如果昨天你们的班主任这样介绍我的话，估计我今天来没有一个人喜欢我，更没一个人愿意和我交朋友了。怎么办呢？
4、师再想办法重新介绍一下，好吗？你们觉得这次介绍怎么样？为什么好多了？是啊，文章最忌讳的就是平淡无奇，如果能使我们的文章富有文学色彩就最好啦！板书：（要富有文学色彩）这可是我送给你们的一个法宝，今后，不管同学们写什么文章时，都想想这句话，尽量做到这一点好吗？把这个写作的秘诀齐读一遍吧。
5、那你外貌上有什么特征呢？师相机用美好的语句，修饰性语言进行描述.
6、请同学们动手写写自己的外貌吧，就把你们刚才讲的写下来就行了。只写外貌的两三个方面就行了，看谁把自己的特点抓得最准，等会就请他做个猜一猜的游戏 .
7、猜一猜游戏：找三个同学的习作打乱顺序念，请同学们猜是谁写的？师相机表扬听的认真，抓住特征写，写出了文学色彩的同学。
8、小结：只要抓住了别人所不具备的特征，你的外貌描写就一定会成功。
三、基本情况的介绍（只说）
1、同学们，初次见面，外貌只是给人的
象最深的是什么？
3、是的，如果你在介绍一下你的基本情况时，如果也能巧妙运用一两个好词好句以增加文学色彩就太好啦。谁来介绍一下自己的基本情况。指名介绍
4、生介绍同学们倾听，师评价指正
四、其他的介绍（先说再写）
1、同学们，我们要想做朋友光了解基本情况和外貌，这是远远不够的，我还想深入地了解你们的性格，爱好和特长，优点缺点，生活习惯等等。在这么多方面中，你最想了解我什么呢？光我的爱好我都有好多呢，让我讲一天都讲不完。那怎么办呢？那我们要学会选择，选择一两个方面就可以了。怎么选呢，什么是你最大的特征你就选什么。写文章呀，根本不需要把全部都一一陈述，不需要面面俱到。我就选性格这个方面来说说吧。
2、师简介性格。我是个力大无穷的人。没了。你们说介绍得怎么样。不详细也不可信。怎么样才能讲详细又让你觉得真实可信呢？板书（举事例）
3、师再重新介绍性格，这时怎么样了。为什么好多了。
4、老师的爱好有很多，比如打乒乓球，有跟我一样爱好的请举手。爱读书的？爱看电视的？爱唱歌的？不能光说爱好了，你还有什么性格特点，爱好，优点什么的，选一个最能代表你特征的告诉我吗？一个人只能说一个，最多说两个。分类指名学生简要说，想介绍自己爱好评同学请站起来。
5、加深难度，你想用什么事例来证明你的这个特征想好了吗？先想想，再自己说说吧。
6、点名说一说，适时表扬和指正
7、同学们练习写一个方面，全班交流几个。介绍时，把脸朝向人最多的地方，也请大家把目光“刷”地，聚焦在他的身上。
8、师小结写法：有具体的事例说明，才能使人可信，文章也才更具体。但并不是每一个特点都要说明，选择一两个最突出的性格特点就可以了。今天我们这节课只写了一个方面，如果你想更优秀的话，课后再写一个方面，这样就会有更多的人想认识你，想和你交朋友了。
五、加上结尾，拟个题目
1、现在只差一个好的结尾就是一篇精彩的文章了。
2、请听下面的结尾
3、试一试，也请你说一个新颖的结尾。
4、同学们，题目也可以换得更有新意一点呢。师带头另说一两个，快速写下。
六、快速行文，一气呵成：
1、理清文章层次：我们再来理清一下这次习作的写作顺序，我们在进行自我介绍时，先要简明介绍自己的基本情况，再介绍自己的外貌特征，然后介绍爱好特长优缺点当中最突出的一两个方面，最后加上精彩的结尾，就是一篇很好的文章了。你们高兴吗？
2、请同学们赶快拿出自己的笔，按照这样的顺序把刚才讲的整理修改一下。写一篇精彩的作文，亮出精彩的自己吧。（学生习作，教师巡视指导，帮助有困难的同学。）
篇3：自我介绍作文教案
自我介绍 作文教案
习作要求：
1、介绍自己的基本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等。
2、以事件为中心，抓住自己的特点写清楚具体。
教学过程：
一、叙述故事导入。
１、创设情景：教师口述一个“寻人”的虚拟事件，请学生协助寻找，并以此引导孩子认识“抓特点”的重要性。
事件梗概：在上课前得请大家帮个小小的忙，不知道大家愿意不愿意。看来你们都是热心人啦。事情是这样的，有个老爷爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀，就要我来看望一下他的孙子。他孙子就在你们班上呢，老爷爷说他孙子长得不高不矮，不胖不瘦，黄皮肤，黑头发。所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了？
２、找半天为什么找不到：找不到，因为没有介绍清楚。因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人
３、师板书：外貌（抓特点）特点就是一个人独自具有的与众不同的地方。
二、自我介绍外貌。（写）
1、比如说我外貌上就有很与众不同的特征，请同学们帮我找找看？
2、你们真善于观察，一下就把我外貌上的特征给抓住了。那我就按你们说的这几方面把我的外貌进行一下自我介绍。你们觉得我介绍得怎样？（特征是抓住了，但实在是太平淡了）
3、是啊，我是来和你们交朋友的啊，如果昨天你们的班主任这样介绍我的话，估计我今天来没有一个人喜欢我，更没一个人愿意和我交朋友了。怎么办呢？
4、师再想办法重新介绍一下，好吗？你们觉得这次介绍怎么样？为什么好多了？是啊，文章最忌讳的就是平淡无奇，如果能使我们的文章富有文学色彩就最好啦！板书（要富有文学色彩）这可是我送给你们的一个法宝，今后，不管同学们写什么文章时，都想想这句话，尽量做到这一点好吗？把这个写作的秘诀齐读一遍吧。
5、那你外貌上有什么特征呢？师相机用美好的语句，修饰性语言进行描述 6
、请同学们动手写写自己的外貌吧，就把你们刚才讲的写下来就行了。只写外貌的两三个方面就行了，看谁把自己的特点抓得最准，等会就请他做个猜一猜的游戏
7、猜一猜游戏：找三个同学的习作打乱顺序念，请同学们猜是谁写的？师相机表扬听的认真，抓住特征写，写出了文学色彩的同学。小结只要抓住了别人所不具备的特征，你的外貌描写就一定会成功。
三、基本情况的介绍（只说）
1、同学们，初次见面，外貌只是给人的
么的，选一个最能代表你特征的告诉我吗？一个人只能说一个，最多说两个。分类指名学生简要说，例，想介绍自己爱好评同学请站起来
5、加深难度，你想用什么事例来证明你的这个特征想好了吗。先想想，再自己说说吧。
6、点名说一说，适时表扬和指正
7、同学们练习写一个方面，全班交流几个。介绍时，把脸朝向人最多的地方，也请大家把目光“刷”地，聚焦在他的身上。
8、师小结写法：有具体的事例说明，才能使人可信，文章也才更具体。但并不是每一个特点都要说明，选择一两个最突出的性格特点就可以了。今天我们这节课只写了一个方面，如果你想更优秀的话，课后再写一个方面，这样就会有更多的人想认识你，想和你交朋友了。
五、加上结尾，拟个题目
1、现在只差一个好的结尾就是一篇精彩的文章了。
2、请听下面的结尾
3、试一试，也请你说一个新颖的结尾。
4、同学们，题目也可以换得更有新意一点呢。师带头另说一两个，快速写下
六、快速行文，一气呵成：
1、理清文章层次：我们再来理清一下这次习作的写作顺序，我们在进行自我介绍时，先要简明介绍自己的基本情况，再介绍自己的外貌特征，然后介绍爱好特长优缺点当中最突出的一两个方面，最后加上精彩的结尾，就是一篇很好的文章了。你们高兴吗？
2、请同学们赶快拿出自己的笔，按照这样的顺序把刚才讲的整理修改一下。写一篇精彩的作文，亮出精彩的自己吧。（学生习作，教师巡视指导，帮助有困难的同学。）
推荐第10篇：自我型性格特征介绍
自我型性格特征介绍
四号核心价值观：我时常觉得自己和别人不同，我是不平凡和独特的。自我感觉，内心的感受是否能被人了解
注意力焦点：我如何才能特别及与众不同？
情绪反应：无法遵从自己的感觉时会有情绪 忧伤，嫉妒
行为习惯：经常关注遗漏了什么？缺少什么重要而又美好的东西？
气质形态：感性迷人，富有艺术家的气质，有时会十分突出而令人震惊，他们通常会有一双柔情似水的眼神，目光永远是有所憧憬的凝视远方。
行为动机：渴望自我了解和他们的内心感受被人认同，喜欢我行我素，不媚俗，感情丰富，思想浪漫有创意，拥有敏锐的触角和审美眼光。
性格倾向：内向，被动，多愁善感、感情丰富；关注什么是重大损失；特别被人生哀愁、悲剧所触动；认为被他人误解是一件特别痛苦的事；把焦点放在关系和感觉上；和不熟的人交往时，会表现沉默和冷淡；不开心时，喜欢独自一人来处理不开心的情绪；对不符合自己心意的人，会表出拒人以千里之外的态度；对别人的痛苦具有深层且天赋的同情心，会立刻抛开自己的烦恼，去支持帮助在痛苦中的人；创造力、热情和丰富的感情很多时吸引了其他人；当遭到拒绝、挫折时，便会退缩，变得沉默、害羞；有时会感到忧郁，心中有很多梦想和理想，可总是很难实现他们；比一般人感受更深并怀疑那些总是很快乐的人；是一个直觉、敏感、有创造力及理想化的人。
精力浪费处：自怜、幻想、多疑、骄傲，浪费掉他们所有的精力。
早年认同--性格形成的可能性原因：不管他们早年的家庭如何，艺术型的人总览得生活孤单，因此他们把自己放在幻想的象牙塔里过日子，久而久之，他们靠幻想的内在讯息与自己的感情认同，因此长大后也一直由内在的感情世界与妄想的世界结合，去寻求自我讯息，而脱离真正实际生活的轨道，并让人们不了解他们。
健康之发展程度
健康的特点
自觉、个性强、敏感性、同情心
创造力高，幻想力丰富
对别人的感受很灵敏
情感真挚，忠于自己的感受
表现自我
谨慎
极佳的品味
优雅
一般的特点 幻想、自觉过度、脱离
容易质疑自己
由于４号过分自我的性格，许多时候自小已不获身边的人认同，常被人批评任性，无纪律等。因惯于遭人否定，自我价值不高，会不信任自己，同时又觉别人并不了解自己，这种累积的怨愤一旦爆发出来，便不可收拾，因此，４号常有情绪化的表现
感情脆弱
４号小孩很易哭，自觉不好时会躲在一角，想透过这种抽离吸引成人注意。若自小有习惯制造脆弱，长大后亦会自怜，放纵
不健康的特点：
自我抑制、自我折磨
严重沮丧，心情极差
自责，自卑，埋怨自己没有用，憎恨自己至绝望地步，有寻死念头，自觉已无生存价值，多数想自杀 常有用药的习惯
人格迁移表现（综合与分裂方向）
处于安定和人格提升时：走向第一型，会变得冷静而较为理性，做事有原则及客观，而不会再受控于变化无常的情绪。
处于压力和自我防卫时：走向第二型，会在感情道路上一意孤行，痴缠，任性，占有欲强，会失落，抑郁和行为反复无常。
侧翼
4w5： 倾向第五型，为人比较内向，冷淡疏远，需要空间，看事情很透彻。
4w3：倾向第三型，为人比较外向，有野心，喜欢炫耀，精力充沛，做事比较积极，非常注意自己的形象和外表，也会像第七型那样喜欢搞笑。
动机与欲望
酷爱/注视: 妒忌。 内心恐惧：没有身份和个人成就，害怕自己随波逐流。第四型浪漫者在个人身份方面会感到踌躇，因此他们会培育一种幻想，或一种能定义自己的理想自我形象用以弥补这种踌躇。他们害怕平凡。
内心渴望：自我了解和看透人生，自我及自我价值的追寻。第四型浪漫者以想象及情绪反应提升他们的经验。他们在痛苦中看到美，而且如果这些美能给他们某种意义，他们会保持痛苦的状态。.行为动机：行为多由个人的感觉主导，追求与别不同，「太功能性和快乐是不对的」此讯息经常进入第四型者的潜意识中。
父母取向: 和双亲不是特别亲近，因为父母通常都难以理解第四型的子女。第四型的人却极渴望有一个真正理解他们的「好家长」。第四型的人不是不能表达自己的感受，只是他们通常希望有人来「猜透」自己的心思，而无须自己讲出口; 正是因为这种性格更令别人对第四型人的内心摸不着头脑。
自我形象
第四型从小自觉被孤立。他们在别人身上看到种种自己没有的特质，因而着眼于缺失、差异和自我隔离。他们是遭父母遗弃、被同侪取笑的丑小鸭，是为世所弃的孤儿。
第四型渐渐会认为他们的孤立是有原因的。他们将孤立的苦痛看成拥有敏锐洞察力的凭证，而曾经困扰他们的缺点，亦表现为骄人的特质。然而，第四型的内心深处仍渴望他人填补自己的虚空，而正是这种虚空和缺乏满足之间的拉据，令第四型追求意义与身份认同。可惜，因为第四型总着眼于与他人比较和幻想，令这种追求感觉或变得徒劳。
侧翼型
四号侧翼三 4w3
四号侧翼三又称为贵族，又记作4w3。
健康状态
健康的4w3可以很有成就以及充满创意。在跟更大的世界维持一些连系的同时，他们也会跟正在进行的工作保持个人接触。他们能融入公众场合，享受大众的注意力，但同时懂得享受独处，会为自我探索作出表态。
一般状态
外露着丰富情感，无论生活与艺术均能引人注意。偶然像第七型人格般任性放纵，分别是四号所追求的是自我幻想和满足虚荣心。一般状态下的4w3无论在艺术创作和日常生活中都会挑战常规以引人注意。他们比抽离内向的4w5更会将情绪波动表露于人前，对其他人造成很大的回响。他们有虚荣和自恋倾向，和追求奢侈和快乐生活的第七型相似。不同的是，他们追求享乐不为个人享受，只是想满足自己幻想的身份。当个人形象的问题出现，他们通常会逃避。他们有好胜心，会玩弄情绪，并在其它人面前进行角色扮演。
不健康状态
当4w3不健康的时候，他们倾向于展示歇斯底里、难以理解及戏剧性的情绪。他们可以同时宣称自己很自信及自卑。由于他们所受的痛苦，他们觉得作自私行为是情有可原的。自恋、妒忌、怨天尤人及多疑也是一种常见的现象。
著名人物 王子, 麦可．杰克逊, 茱蒂．嘉兰, \"Blanche DuBois\", \"Madame Bovary\", 奥斯卡．怀尔德, 马塞尔．普鲁斯特, Gamart, Crov
四号侧翼五 4w5
4w5 : 放浪诗人The Bohemian
健康状态
健康的4w5拥有非常的创意，而且对于内在心理自我（intrapsychic sort）带有深刻的洞察力。对比4w3，4w5们更加不容易表露自己的情绪，及喜欢如写作等更私人的沟通方式。
一般状态
一般状态中的4w5极之重视建立自己的世界观，通常都会诉诸哲学或艺术。他们比4w3更容易与外面的世界脱节，有遁世的倾向，生活方式因此与其它人不同，甚至可说是奇怪。他们会在表达自己时故弄玄虚，含糊其词，并视自己为高人一等，轻视不明白自己的人。遇到压力时，他们会将自己长时间抽离，令他们更被孤立。他们很容易陷入幻想和隔离。
不健康状态
不健康的4w5会居住在他们自己构造的一个恐怖幻想世界中。他们情绪上的折磨会变得内在，构成严重的失落甚至自我摧毁思想。当一般的4w5能够把死亡浪漫化，不健康的4w5会陷入当中。
著名人物 钱宁．戴普, 科特．柯本, 鲍勃．迪伦, 维吉尼亚．伍尔芙, 林黛玉, 索伦．奥贝．克尔凯郭尔, 约翰．济慈, Sylvia Plath, 法伽。净虚儿,幻×梦, 小龙女, 豺狼
四号人格副型
自我保存型4号（4-1）理想主义战士/不顾后果
一般状态下，以保存自己作目标的第四型是最实际的一型。他们十分重视自己的情绪，周遭的气氛和美丽的环境，故此沈醉在追求这些美好的事物。他们着重美感，竭力于需索美好的经验。当这些理想不能实现时，他们会感到沮丧。有些人会表现鲁莽，故意冒险以对抗命运，来刺激自己的感官。即使不富冒险精神的人亦会暗地里幻想英雄般悲壮地死去。这类人极需要自主，故此在一段关系中表现矛盾飘忽。
一对一型4号（4-2）竞争/不忿/妒嫉
这类人经常感到羞愧。他们羞于与平凡的人为伍，将自己视为和其它人完全不同，要么在与人相处时十分困难，要么就对人轻蔑。他们在与人相处时比其它两个副型积极，面对其它人时以理想的自己示人。他们喜欢与一些不为普通人喜欢和认同的人和组织为伍，以加强自己「另类」的形象。不健康的话，他们只会关心自己，在普通的沟通也会出问题。
社交型4号（4-3）自卑/抵抗自卑（自卑与自负交织）
这个副型的第四型经常处于压力的情绪中，生活节奏急促。他们好胜，对其他人的感觉不是完全认同和奉献，就是完全憎恨和厌恶，这极端在面对他们所爱的人尤其极端。他们常常表现成浪漫的诗人和受伤害的艺术家，常常在激情之后得到艺术上的灵感。他们以标奇立异的生活方式表达自己，在压力中他们会将自己的妒嫉表露无遗，甚至会有暴力和自虐倾向。
第11篇：外貌描写
外貌描写
我妈妈是一名勤劳、朴实的幼儿老师。她有着一头乌黑亮丽的卷发，看上去好似黑色的瀑布，摸上去软软的，仿佛柔滑的丝绸，闻上去犹如花一样的香气就扑面而来。妈妈有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副明亮的眼镜，这是她有学问的象征。妈妈脸上的表情如同天气一般，有时晴朗，有时多云。当我取得好成绩、受到老师表扬的时候，她的脸上就会绽放喜悦的微笑，而当我惹她生气的时候，她的脸上立马晴转多云，甚至有时还伴随着狂风暴雨，令我胆战心惊。
我的外公虽不出众，却让我觉得与众不同。他六十多岁的年纪，饱经风霜的皮肤显得黝黑、粗糙，浓密的的短发不再乌黑，岁月的洗礼将它们漂染成灰白，可一根根精神抖擞地直竖着。外公喜欢穿运动服，虽然不是名牌，可他穿得潇洒，出门的时候，他再蹬上一双简约的运动鞋，别人会以为是城里去健身的老人呢，其实，这身装扮呀，是外公下地干活的行头。瞧，他扛着锄头，撅着竹编的小篓，又出发了。
妈妈是一个40多岁的中年女人，尽管脸上已经出现了几条浅浅的皱纹，但她还是很漂亮。中等的个子，留着一头金黄的长发，常常披散在肩头，大大的眼睛很有几分神采，妈妈爱笑，一笑起来就露出一口洁白可爱的牙齿，显得十分精神。
她长着一对水灵灵的大眼睛，水润的小嘴总说个不停，皮肤则呈现出粉红，脸颊上的一对小酒窝，向天上的星星，一闪一闪的，每天都穿着带花边的彩色裙子，扎着两个朝天辫，活像一个小精灵，他走路大大咧咧的，一点都不像个乖巧的女孩，倒像个精气十足的皮小子。
第12篇：外貌描写
七年级上册作文训练 写人的记叙文 第一单元 外貌描写
技法点津
人物描写中的外貌描写，又称“肖像描写”，是指对人物的外形包括容貌、体态、服饰等进行描写。人物的喜怒哀乐、生活经历、社会地位以及个性特征，常常从肖像中表现出来。
一．外貌描写的基本要求——抓住特征 1．方法点拨
特征，就是甲事物区别与乙事物的标志。我们的描写对象，眼睛有什么独特之处，脸上有没有什么特殊的标记，胡须头发与别人有什么不一样，服饰怎么与众不同等等，都是这个人特有的东西。在描写中，我们一定要仔细观察人物，抓住人物外貌的独特之处来进行肖像描写。写作时，要根据写作需要，或细致地工笔描绘，或简练地粗笔勾勒，做到浓淡相宜，恰到好处。
2．典例分析
最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。（魏巍《我的老师》）
没有过多的语言，只有一句“右嘴角边有榆钱大小一块黑痣”，一颗美人痣，使她的“美丽”让人过目不忘吧。作者简单的勾勒，给我们留下了深刻而美好的印象。
二．外貌描写的根本目的——凸显性格 1．方法点拨
由于年龄、教育、经历、兴趣、身份、地位等的差异，人与人的性格各不相同，而人的性格往往形诸于色。好的肖像描写能够突出人物鲜明的个性特征，以形传神，揭示精神世界，增强艺术魅力。
2．典例分析
原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。 他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字。（阿累《一面》）
这一处外貌描写，抓住了主人公——鲁迅先生外貌上与众不同的地方，凸现了先生的倔强、富有斗争精神的性格。文中反复写到了先生的“瘦”，表现了他为革命而长期操劳以至积劳成疾却仍然坚强不屈的优秀品质。
三．外貌描写的更高境界——融情入形 1．方法点拨
单纯的外貌描写，让人认识某个人；较为传神的外貌描写，表现人物的性格。这些都没有跳出“被描写人”的圈圈。真正高超的外貌描写，则是融入了作者的思想感情、为表现作品的主题服务的。
2．典例分析
“这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”（鲁迅《故乡》） 这段外貌描写，作者通过闰土的脸色、毡帽、手、衣服等的变化，表现出人物性格、思想的变化，从而表现作者对遭受肉体和心灵的严重摧残的闰土的深切同情，寄寓了作者的思想感情，对表现作品的主题作用巨大。
四．外貌描写的常用方法——巧用修辞 1．方法点拨
巧用修辞来描写人物的外貌，能使语言灵动飞扬，使描写神韵十足，能让读者产生丰富的联想，进而对描写对象留下深刻的印象。
比喻是外貌描写中常用的修辞手法之一，它能把笔下的人物写得活灵活现。此外，夸张的修辞也是一种不错的选择，它能让读者对人物的某个特征产生过目难忘的深刻印象。对比的修辞手法，则可以表现此人与彼人的不同之处，突出人物的某项特点，或者可以表现人物前后的变化，从而揭示主题。
2．典例分析
“他的脸上含蓄了许多愁苦和力量；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下横着一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颌，但他的眼神却透射出坚忍无比的意志。”（何为《音乐巨人贝多芬》）
这段描写，作者紧紧抓住贝多芬的外貌特征，运用比喻的修辞手法，写出了贝多芬刚毅、执着、坚强的性格。由此可见，我们在描写人物外貌时，运用比喻、拟人等多种修辞手法，能化抽象为具体，化腐朽为神奇，把人物刻画得入木三分，如在读者眼前。
病文升格
我的妹妹出生到现在只有4个月，白里透红的皮肤，一双炯炯有神的大眼睛，一只小巧的鼻子和一个像红樱桃小而红的嘴巴，这就是我的妹妹。妹妹高兴的时候就像打太极拳似的摇摆着自己的双臂，两条腿一下跟一下地乱蹬。（《我的妹妹》片段）
病因诊断：外貌描写忌公式化、脸谱化。本文作者由于观察不仔细，所以描写不精当，不具体，“笔墨空”而“影子淡”，当然未能突出“小妹妹”的个性特征，无论哪个4个月小孩，都可以套用此文。只有进行仔细的观察，进行具体细腻而精确的描写，才能突出“小妹妹的可爱”。
升格例文：我的妹妹出生才四个月，头发稀疏而柔软，额头宽大而白净，眉毛暗淡而修长，眉档宽阔，眉梢下垂，盖住了眼角，与眼睛配合得相当匀称。她的细长的眼睛是那样天真、纯洁地凝视着我，黑宝石似的眼珠中间有一点亮光，正滴溜溜地注视着我的一举一动，还不时地发出讨好似的微笑。当我逗她玩时，她笑得更厉害，好像整个面部肌肉都在颤动，还能发出“咯咯咯”的悦耳声响。小妹妹特别高兴的时候，就像打太极拳似的摇摆着自己的双臂，两条腿一下接一下地乱蹬，真是手舞足蹈。
升格点评：修改后的文段不但对“小妹妹”的外貌作了精确而富有个性的具体刻画，对“讨好似的微笑”的细节也进行了具体生动的刻画，而且注意到了语言的优美，如“头发稀疏而柔软，额头宽大而白净，眉毛暗淡而修长”。一个面带微笑、白白胖胖的“小妹妹”的形象就栩栩如生地展现在读者面前，真是人见人爱。
实战演练
一．依据肖像描写猜猜人物的性格，或者身份、年龄、职业。
1、她的脸颊丰满，鼻子端正，黑黑的大眼睛妩媚动人，耳朵上穿了小孔，大概是预备戴耳环吧，她带着那种小演员的活泼而调皮的神气，知道自己长得美，时而也露出几分羞涩。（ ）
2、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（ ）
3、倩儿的眼睛睁开，黑眼珠往上翻，两颊深深地陷进去，仿佛成了两个黑洞，嘴微微在动，急促地呼吸着。翠环柔声唤道：“倩儿。”她似乎没有听见。翠环又悲痛地大声叫着。这次倩儿的黑眼珠往下移动了，她的眼睛略略动了一下，接着头也微微动了一下，她的嘴也动了一下，她的喉咙发出一个咳嗽似的声音。她似乎想说话，却又吐不出一个字来。（ ） 二．片段训练
1．请你以本班的一位同学为对象，写一段话，让读者从肖像描写中看出他（她）的果敢（柔弱、真诚、滑稽„„）的性格特征。注意，在进行肖像描写的时候，可以同时有语言、动作描写。要求运用比喻、排比等修辞手法，力求生动形象。
2.情境一：周五下午的自习课，同学们的心因为周末的来临而躁动不已。随着大家 情绪的高涨教室里的私语声也在逐步升级。就在这时，门被推开了，老师走了进 来„„ 情境二：早自习，教室里静悄悄的。虽然老师不在，但同学们都很珍惜这清晨的 大好时光，在认真的学习着。门被轻轻的推开了，老师走了进来„„ 请结合情境对老师进行肖像描写，表现老师的心境，不超过50字。 三．牛刀小试
每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者，也可能是影视明星、体育明星，等等。那么，你最崇敬的人物是谁呢？他在你心目中占有什么样的地位？你又是怎样评价他的呢？
请以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文。题目自拟，文体、字数不限。
第13篇：外貌描写
题策划：让人物形象鲜活起来
编者按：一个鲜活的人物形象，可以让人印象深刻，可以烘托作品主题，可以反映时代风貌。那么，怎样使作文中的人物形象鲜活起来呢？练好外貌描写、行动描写、语言描写、心理描写的基本功，可以帮你实现这一愿望。
外貌描写，就是对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等进行描写。
1.外貌描写要“准”
人的外貌往往受其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等因素影响，呈现一定的特点。我们要仔细观察人物的外貌特征，并用准确的语言加以描述，这样才能将人物形象准确地描写出来。
例1 他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄。一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来倒黑森森的。他实际上除了气管有些毛病外，身体并没有什么大病。
他叫田福堂，是路遥《平凡的世界》中的一个村支书形象。他做事认真负责，但工于心计，玩弄权术，是一个有着七情六欲，有着优点和缺点的普通人。他“高大的身板有些单薄”“脸色显出一种病容似的苍白”，显然与我们印象中的农村人有所出入，这是为什么呢？作者随后给出了解释：只是因为多年来体力劳动少些，身板才显得单薄了一些。
2.外貌描写要“精”
有些同学描写人物外貌时，从头到脚细描细写，眉毛胡子一把抓。殊不知，写得过多过细，根本抓不住人物肖像的特征，往往给读者以芜杂臃肿之感，因而显得浅薄平庸，甚至有形无神，读来索然无味。我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨进行描写，其他的可省略不写或一笔带过，这样可以使人物外貌更精确鲜明。
很多同学喜欢抓住眼睛来写人物的外貌，这样做并不是不好，不过，当大家都写眼睛的时候，你如果能突出人物的某一其他特征，可能会让读者的印象更深刻。
例2 他的鼻子实在大，鼻梁的中间向上隆起，上面全是疙瘩。鼻子的颜色像茄子一样呈紫色，鼻尖盖过嘴巴足有两三指的宽度。这样一个紫色拱梁大鼻，上面又满是小疙瘩，使他的脸显得奇丑无比。
这个鼻子是塞万提斯《堂吉诃德》中林中骑士的侍从的。见到这个鼻子，读者便可以想象他的丑陋，怪不得“桑丘见了他这副嘴脸，就像小儿抽风似的手脚都抽搐起来。他心里暗暗打算，即使让对方打两百下耳光，也不能大动肝火，与这个妖魔打一架”。
3.外貌描写要“深”
不同的穿着打扮，能反映人物不同的思想性格；反过来，不同思想性格的人，其穿着打扮也往往不尽相同。我们应该根据人物的思想性格，写出人物外貌的典型特征，使人物形象更生动、更感人，达到神似的境界。
例3 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
读这段文字，有心的读者可以获悉王熙凤的身份特征（在贾府有身份地位，生活奢侈，铺张浪费，爱炫耀），还可窥见其性格特征（外表美丽俊俏，其实狡猾、泼辣、刁钻，貌似可喜，实则可畏）。
1.白描式描写
就是不加渲染烘托，不用华丽的词藻，而以简洁的笔墨勾勒出鲜明生动的人物形象。这种描写方法的运用，可以给读者一个简单而明快的印象。
例4 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道„„
这是鲁迅笔下的藤野先生。作者抓住特征，几笔勾勒，就刻画出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。
2.漫画式描写
在人物描写中需要强调人物外貌的某一特征，可以采用夸张的手法，这就是漫画式描写。
例5 最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。这虽然也在他身上，而看阿Q的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说“癞”以及一切近于“赖”的音，后来推而广之，“光”也讳，“亮”也讳，再后来，连“灯”“烛”都讳了。
鲁迅抓住阿Q外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征——头上的癞疮疤，以诙谐的语言进行夸张的描写，为读者展现一幅幽默的“漫画”。
3.工笔式描写
工笔式描写指对人物多用笔墨作细致入微的刻画，犹如电影中的人物特写或绘画中的工笔肖像画，人物的外貌特征、服饰以及细微的表情等，都能让读者看得清清楚楚，留下深刻印象。
例6 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
这里完整地描绘出中年闰土的形象，但又有详有略，突出了中年闰土穷苦、麻木、近于木偶的特征。
4.间接式描写
就是作者不直接写出人物的外貌特征，而是通过写周围人物的反应来表现特定人物的外貌。此法含蓄隽永，给人以广阔的想象空间。
例7 行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
“行者”见到罗敷放下担子摸着胡子，身心沉浸在美的享受之中。“少年”见到罗敷脱下帽子，只戴纱巾，希望引起姑娘的注意。和罗敷邻里的“耕者”“锄者”，他们该不是第一次见到罗敷吧，可也因观看罗敷而常常停下活计导致贻误工时。这几句没有直接描绘罗敷的容貌，我们甚至无从知道罗敷是高还是矮，是苗条还是丰满，可我们就是觉得她很美。可见，间接描写十分含蓄，为人物平添无穷的神韵和魅力。
第14篇：外貌描写
外貌描写
爸爸辈； 爸爸
1.我的爸爸长着乌黑的头发，淡淡的眉毛下面长着一双炯炯有神的眼睛，脸蛋圆圆的像一个鸡蛋，他总喜欢手叉着腰，挺着自己的将军肚，显得格外神气。
2.爸爸中等个，有点胖。他的头不是很大，留着一头短发，看着特别精干。长方形的脸上长着像月亮似的一对眉毛，眉毛下面的双眼炯炯有神，高高的鼻梁下是一张微厚的嘴唇，还有一点双下巴，微粗的脖子下是他宽阔的肩膀和结实的身体。
3.我的爸爸的脸，是方圆的，头发稀稀拉拉的，眼睛很小，小的像一颗瓜子，（是超小的那种），鼻子很塌，嘴巴吃饭的时候很响，眼睛上还戴着一副眼睛他的身材很矮，我都准备超过他了。
4.爸爸个儿中等，瘦瘦的，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又亮的眼睛，高高的鼻梁下是一只能言善辩的嘴，看起来十分精神。
5.爸爸平时总戴着一副眼镜，个子不高，皮肤白皙，穿着一身白色的工作服的时候特别象一名古代的书生，一脸文雅的样子。
6.爸爸有一头乌黑的头发，一双浓浓的眉毛，分不清真假；脸上还镶嵌这一双尤其幽深的眼睛。 7.我的爸爸身材不高，看上去年轻有力量，身体偏胖，一双眯眯的小眼睛，说话的时候一口洁白无暇的牙齿露出来。 8.我的爸爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。
9.我的爸爸是一位体育老师。高高的个子，宽宽的肩膀，长得十分强壮。就是因为天天要上体育课，被太阳公公晒得有点黑。 10.他今年38岁了，矮矮的个子，瘦弱的身体，黑乎乎的皮肤，可惜黑黑的脸上竟长了许多小疙瘩，红红的，我一点也不喜欢。
老师
（男）1.我的语文老师，他是位男人，他个字高高的，而且身体很强壮，一双炯炯有神的眼睛，一双乌黑发亮的眉毛。
2.他的确很胖，两只眼睛小得可怜，好像是熬夜惯了似的，眼袋特大，而且泛红。在他身上似乎什么都是肥的，连手指都让我觉得像一根根刚出炉的腊肠一般。 3.我的语文老师姓陈，他戴着一副金丝边眼镜，头发长长的，脸上总是带着和蔼的笑容，让人感到非常的亲切。
4.我们的数学老师长得矮矮胖胖，挺着个啤酒肚，头很大，脸上肥肉纵横，两颗黑豆似的眼睛镶嵌在脸上。
(女) 1.李老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼睛后面是一双亮晶晶的眼睛，有时很严厉，有时又很温柔。一笑起来就露出两个深深的酒窝，还有一张能说会道的嘴巴
2.她的头发乌黑发亮，在金灿灿的阳光下一闪一闪的，很漂亮。她的耳朵很长，像大佛。老师的脸型廋长，脸色红润，看起来很健康。她的皮肤嫩白嫩白的，一点儿都不粗糙。 3.她，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。 4.她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。
5.小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
6.程老师今年三十多岁，身材很高，胖胖的，但行动起来却很灵巧。她有一头乌亮浓密的美发，像瀑布倾泻而下。她的脸又圆又白，两条弯弯的眉毛，像晾衣绳上的细钩一样；尤其那双美丽的大眼睛，就像课堂上那张严厉的嘴，也仿佛会说话似的，杀伤力特强。
妈妈辈
1.我的妈妈有一头乌黑油亮的长发，圆圆的脸蛋上有一对明亮的黑珍珠眼睛，高高的鼻梁上戴一副红色金丝边眼镜。
2.我的妈妈中等身材，白净的皮肤，一双炯炯有神的眼睛，长得很清秀，但是因为过度的劳累， 只有三十多岁的妈妈，眼角却过早地出现了一道道皱纹。
3.我的妈妈有双炯炯有神的大眼睛，长长的眼睫毛，一头乌黑发亮的头发，红润润的嘴唇，一双大大的耳朵，再加上亮晶晶的耳环衬托在两边，显得格外美丽。
4.我的妈妈一双大大的眼睛，淡淡的眉毛，高高的鼻梁，一头乌黑亮丽的的头发，像一条长长的黑色的的瀑布，美丽极了。
5.我的妈妈是一个普通的农村妇女。他已经四十多岁了，乌黑的头发，黑里透黄的脸庞，一双结实的手。 6.我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。
7.、我的妈妈今年三十多岁，中等个，瓜子脸，体态匀称。她那高高的鼻梁上有一双明亮的眼睛，还有一排洁白饱满的牙齿，她喜欢穿牛仔裤，显得那么休闲大方。她最大的特点就是那长长的眼睫毛，看起来非常有精神。
8.我的妈妈今年34岁了，中等的个子，胖胖的身材。我的妈妈脸上镶嵌着一双水灵灵的眼睛，高高的鼻梁下镶着能说会道的嘴巴。妈妈对人情切大方。妈妈虽然正值中年，但脸颊已被岁月印上了许多细细的纹路。
9.我的妈妈长着一头乌黑发亮的头发，有一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，是一个和蔼可亲的人。
10.我的妈妈长着一头黑黑的长发，不大的眼睛和一个小鼻子，鼻子下面还有一个大大的嘴巴，脸蛋儿圆圆的，皮肤有点儿黑，但是我觉得很漂亮。
爷爷辈
1.干瘪而多皱的面孔，浑身深土黄色的皮肤，灰白色的胡须稀稀拉拉地分布在下巴上，暗红的嘴唇已经干裂了，鼻子上密密麻麻地点上了老人斑。
2.我的爷爷已是年过七旬的人了，他长着一张瓜子脸，脸上满是皱纹，清瘦的脸上更显现那双炯炯有神的大眼睛。他因为当过兵，所以身材非常健壮，衣着整洁，办起事来井井有条。
3.我的爷爷今年七十多岁，中等个子，白白的头发，最有特色的是他那又肥又大的鼻子和他那双细长的眼睛。4.我的外公是一位退休老干部，今年71岁。他中等身材，又浓又黑的眉毛，嘴边还长了一颗“伟人痣”。 5.我的外公个子挺高，约一米七五左右，是个名副其实的高个子。头发白了一半左右，剩下的是乌黑的短发，头上一黑一白，给人一种阴阳的感觉。全身上下瘦得只有皮包骨，在远处看还以为是一块骨头呢。
6.外公有一张瓜子脸，眼角边，有许多皱纹，虽然看上去比较老，但是，外公的身体很硬朗，讲话声音响亮，走起路来，步伐稳健，而且对生活很乐观。 7.外公有一双大眼睛，浓浓的眉毛。外公五官端正，挺神气。外公是一位善良、诚实的老人。每当在跟他交谈的时候，他总是让我觉得和蔼可亲和幽默，所以我很愿意跟他在一起。
奶奶辈 1.我的奶奶，个子长的不高不矮，圆圆的脸，脸的左下角有颗痣；大眼睛，双眼皮，眉毛不粗不淡，鼻子和嘴巴长得十分协调，只是头发全白了，脸上也有许多皱纹。
2.我的奶奶，年已半百，但有满头的黑发，唯有少许白发衬托着着。她的背按标准来说，略微有些驼。眼睛有点儿小，眼角也不时地回显现出条条明显的皱纹。双手有点粗糙，有着农村老年人特有的茧子，是个勤劳且有朴实的农村主妇。
3.我的外婆今年六十六了，头发花白，额头上却没有什么皱纹，眉毛稀疏，两眼有神，只是眼睑下不少老年斑。因为身体不太好，动作迟滞，但是脾气有点急，说话声音有点大，我可有点“怕”她。。
4.的外婆十分慈爱、和蔼可亲，对人十分热情。单薄的身子，似乎连风都吹得倒一样。小而瘦的脸上几乎没有一点肉，身材干板又矮小。
同龄男生
1.一双大大的眼睛，散发出和善的光芒，矮矮的个子，瘦瘦的身材，他就是我的同学李刚。
2.一个男孩子，是小鬼头！他的眼睛不大，但炯炯有神；高高的鼻子下有一张小嘴巴；厚厚的嘴唇，雪白的牙齿；他的皮肤很黑，不知是白牙齿衬黑了皮肤，还是阳光晒黑了皮肤？他瘦瘦的，好像患了营养不良症。
3.我有一个好同学------张都。他在我们班也算胖的了，圆圆的红脸蛋，胖乎乎的小手，一只鼻子挺极了，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。 4.我有一个好朋友叫薛小明，他今年八岁了，高高的个子，身体胖乎乎的，走路来一扭一扭的。他留着一头乌黑的短发，胖胖的脸像红苹果似的，弯弯的眉毛下有一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一半张大大的嘴巴，笑的时候露出两个小酒窝，很可爱。
5.我的同桌是一个活泼开朗的小男孩，他叫关博元。弯弯的眉毛像俩个月牙似的挂在脸上，一双炯炯有神的眼睛下面长着一个小鼻子和一张能说会道的小嘴巴。
6.他叫雷磊，他长着黑葡萄似的眼睛，大大的嘴巴，佛祖般大的耳朵，长方形似的脸，长长的鼻子。个子中等儿，他所做过的几件事情让我感动。
7.他的皮肤有点黑，方方的小脸，顽皮的眼睛，弯弯眉毛，直直的鼻子，灵巧的小嘴，笑起来还有两个迷人的小酒窝。
8.罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头，连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。9.唐永亮的个子又瘦又矮，象个小木桩，他的眼睛又黑又亮，一看就知道他机灵过人，一肚子的鬼主意。
10.他长着一个圆圆的脸蛋，一双小眼睛和一个小鼻子更是反衬出了他的胖。他一笑，眼睛立即眯成一条缝，可爱极了。 同龄女生
1.许舒捷有两条小辫子，一双大大的眼睛，像两颗黑宝石，忽闪忽闪的，一张不大不小的红嘴巴，透出几分机灵样儿。
2.小童今年八岁，比我小一岁，个头却比我高一截。圆圆的脸上有一双笑眯眯的小眼睛，高高的鼻子下有一张能说会道的小嘴。
3.我最要好的朋友叫黎诗昭，她性格开朗，活泼可爱。她比我瘦，眼睛不大不小，眉毛淡淡的，她是双眼皮的，红红的嘴巴，像个人间小天使。 4.张雪，她今年11岁，小鼻梁，薄嘴唇，洁白的脸上时时闪烁着一双炯炯有神的眼睛，她走起路来很有精神。
5.今天，我给大家介绍一个人，她是我的同学，也是我的好朋友。她叫陈雅莉。她长得很漂亮，长长的马尾辫，前面留着流海儿。大大的眼睛，小小的嘴巴凑成了天真可爱，能说会道的她。
6.她是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。
7.她高高的个子；乌黑的头发卡成一束“马尾巴”，一晃一晃的，像一只燕子在飞舞；她那苹果似的脸庞上嵌着一双炯炯有神的眼睛；尤为突出的是那张樱桃小嘴，嘴角微微翘起。
8.她，长相和我一样，一张圆圆的脸，一双水灵灵的大眼睛，两片薄薄的嘴唇，一笑起来，小嘴一咧，还会生出一对甜甜的酒窝，着实可爱。
第15篇：外貌描写
外貌描写练习
1．按下面描写人物外貌的要求，先观察自己熟悉的人的外貌特征，再写一篇片段 作文。
描写人物外貌的要求：
①先概括总印象，点明中心思想。
②按照从上到下的顺序描写人物特点。
③从主要特征写到次要特征。
2．仿照下面的例文，描写一个人的外貌。要抓住人物的特点，语句要连贯。 同学——建华同学身材匀称，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红红的 瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
姐姐——姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一头。她的脖子略长些，惹我 生气的时候，我就喊她“长颈鹿”。她留着挺有精神的运动头。看见你来，两眼忽闪忽 闪的，好像会说话。
爸爸——爸爸是个30多岁的中年人，尽管脸上已出现了几条浅浅的皱纹，但整天 笑容满面，待人和蔼可亲。他走路时总是低着头，平时向两边分开的头发，就像面纱一 样挡住了他那沉思的面孔。
妈妈——妈妈长年辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。不过，她那浓密油亮的短 发，仍是那么乌黑。眼睛虽是单眼皮，但秀气、明亮。那高高的鼻梁下经常有力地紧抿 着的嘴唇，仍显示着青春的活力。
老师——张老师脸庞长圆，额头有三条很深的抬头纹。眼睛虽然不大，但目光敏锐， 撒谎的学生最怕他这目光。最使学生敬畏的是张老师那张嘴。人们都说薄嘴唇的人能说
会道，但张老师却是一对厚嘴唇，从这对嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流 利。
3．认真阅读下面短文，在画横线的地方，恰当地加上刻画人物神态变化的语句。
我的爸爸
爸爸是个性格开朗的人。____________。可是要遇到不顺心的事情，脸部表情又是 那么令人生畏。有一次，爸爸检查我的作业本，发现数学连错两道题，他显得特别严肃 ____________连连说：“粗心！粗心！你的心都飞到哪去了！”我抬起头，望着他那严 肃的目光，心里火辣辣的，连忙低下头细心地做起题来。
4．阅读《一块苹果皮》的开头。想一想，开头写了什么内容，故事可能怎样发展， 然后扩写一篇小短文。在叙述的时候，想象出小女孩的外貌，穿插在故事中写出来。不 要超过300字。
一块苹果皮
在大街上，我看见一位妈妈领着一个五六岁的小女孩。只见小女孩手里捏着一块苹 果皮在寻找果皮箱„„。
5．描写一个你熟悉的人的外貌，可以选用下面的词语。
身材魁梧肩膀宽厚身材高大肌肉结实膀大腰圆体魄健壮
臃肿笨拙胖墩墩的细皮白肉背弯像弓两鬓染霜白发苍苍
两眼昏花眼睛眯着皮肤白净布满皱纹眉清目秀粗眉大眼
虎头虎脑白里透红鼻子隆起西服笔挺紫色脸膛鹰钩鼻子
两腮无肉胡子拉碴瘦小枯干白色的头发宽阔的胸膛
高高的个子明亮的眼睛肥胖的身体高挺的胸脯长长的睫毛
宽阔的肩膀红色的脸膛健壮的体格挺秀的鼻梁秀美的面颊
6．阅读下面《好阿姨》的作文，按照提示和要求进行仿写作文练习。
①在叙事的过程中，描写人物外貌，才能显示出人物的精神面貌。《好阿姨》这篇 作文，写的是一位待人诚恳，服务热情的售货员阿姨。作者走进店铺首先看到了售货员 阿姨，自然对人物外貌进行描写。从中我们感到售货员阿姨是那样朴实、热情。当小作 者不厌其烦地挑选商品，并买到自己如意的布娃娃时，阿姨的脸上“笑得像绽开了一朵 花。”仅一句的外貌描写，一位大方、热情的售货员阿姨的形象却展现在我们眼前了。 由此可见，在叙事中描写人物外貌，可以更好地展现人物的特点。
②仿写这篇作文时，要先确定好叙述的事情，选准要刻画的人物。想一想，在事情 展开的过程中，人物的神态、表情有什么变化？经过认真观察，仔细思索后再动笔写。 同时，还应当知道，描写人物外貌，要为表现中心服务。那些节外生枝的外貌描写，是 不可取的。
③描写外貌时，不要面面俱到。要抓住人物典型的特征，细致描写。特别要学会写 人物神态的细微变化，细小的神情，这样可以更好地表现人物的品质。如果在作文中总 是“千人一面”，那么所写的人物就会失去光辉。
好阿姨
一天，我和姐姐来到儿童玩具柜台前。看见一位中等身材，头上扎着两条小辫，长 着一双水灵灵的大眼睛阿姨，正热情地接待着来来往往的顾客。我们挤到柜台前，看着 各式各样的小玩具。突然，只听一个亲切的声音在问： “小朋娃娃。”阿姨小心翼翼 地把我要的布娃娃递给我。我拿起布娃娃看了又看，又请她拿出另一处的布娃娃。这时， 姐姐在一旁说：“快点，要买哪个，快快定下来，那位阿姨要生气了。”我看着柜台里 的布娃娃，也不知买哪个好。阿姨亲切地说： “小朋友，慢慢挑，你喜欢哪个就买哪
个。”这时，我又放开胆子挑了。我终于挑了一个我最喜欢的布娃娃。售货员阿姨笑了， 脸上就像绽开了一朵花。
7．下面是作者在生活中观察到的一个小男孩，并把他的外貌描写出来，读后使我 们如见其人。请你在生活中注意观察人物，把印象深的一个人外貌写出来。
①先读作文，学习方法。
下面的作文是描写一位“可爱”的小男孩，围绕段的中心，作者抓住了服饰、脸庞、走 路等几方面，突出重点地写，因而给人留下了深刻的印象。从中可以学到：描写人物外 貌突出重点，不应面面俱到。
②观察全面，描写细致。
观察一个人的外貌应全面，仔仔细细地看，从中捕捉到人物外貌的特征。然后要运用准 确的语言，细致地描写。在描写的时候，可以展开丰富的想象，从而把人物刻画得栩栩 如生。
可爱的小男孩
除夕的夜晚，春熙路灯火辉煌，熙熙攘攘。我随着人群缓步走着，看见一个可爱的 小男孩，大约三四岁，穿一身崭新的海军制服，帽子上镶着金边，“中国小海军”几个 字在灯光映照下，显得金灿灿的。红扑扑的小脸蛋笑成一朵美丽的鲜花，两个小酒窝时 隐时现。他的小手紧拽着他妈妈的衣角，蹦蹦跳跳向前走着。
第16篇：外貌描写
外貌描写
水汪汪的大眼睛皓肤如玉秀目黛眉露出皓如白雪的肌肤,漆黑的长发散在湖面,一双像天上星星那么亮的眼睛凝望过来.只眉似新月
娥眉：蚕蛾触须细长而弯曲，因以比喻女子美丽的眉毛。《诗·卫风·硕人》：“螓首蛾眉，巧笑倩兮。”明 冯梦龙 《东周列国志》第五十二回：“那夏姬生得蛾眉凤眼，杏脸桃腮，有骊姬、息妫之容貌，„„。” 屈原的《离骚》中有这样的描绘“众女嫉余之蛾眉兮”，白居易的《长恨歌》“宛转蛾眉马前死”。
秀眉：老人眉毛中的长毛，为长寿的象徵。《诗·小雅·南山有台》“乐只君子，遐不眉寿” 毛 传：“眉寿，秀眉也。” 唐 杜牧 《商山麻涧》诗：“秀眉老父对罇酒，蒨袖女儿簪野花。” 清秀的眼眉。《后汉书·郑玄传》：“秀眉明目，容仪温伟。”《新唐书·杨元琰传》：“及长，秀眉美须髯，崇肩博颐。”
柳叶眉：顾名思义眉毛两头尖，呈柳叶型。是一种经常受到称赞，女子都喜爱给自己描画的眉形。眉型弯曲的幅度相当大，同时呈现弧型的这种眉毛，且从眼头长长的到达眼尾的后方，这种柳叶眉的女子，都是善良无比、心肠特软的温柔佳人，不过生有这种眉型的女子并不多。前蜀 韦庄 《女冠子》词：“依旧桃花面，频低柳叶眉。” 元 杨维桢 《冶春口号》之六：“湖上女儿柳叶眉，春来能唱《黄莺儿》。”《儿女英雄传》第二四回：“配着她那柳叶眉儿，杏子眼儿，玉柱般鼻子儿，樱桃般口儿，再加上鬓角边那两点朱砂痣，合顋颊上那两点酒窝儿，益发显得红白鲜明。”参见“ 柳眉 ”。两头尖，呈柳叶形，是从本眉变化而成的。据说，文人勾画柳叶眉含贬义，武人勾画柳叶眉含褒义。
剑眉： 直而末尾翘起略呈剑形的眉毛，俗称倒八字眉。剑眉的女性,性格和柳叶眉者恰好相反,凡事均力求进步。不论是工作或恋爱,都充满斗志与信心,精力充沛,领导力亦强。财运,异性运均强,也颇有儿孙运,在家庭能掌握主导权,可引导男性构建平和的家庭.单身女性会拥有诸多追求者,但一点儿也不轻浮,个性刚强。剑眉的男性,充满男性气概,也颇有绅士气质。生活里旺盛,工作态度积极。又极为热情,一旦坠入情网,便会将深情感染对方;反之,会伤对方的自尊心而令对方产生反感,这点要注意。就感情方面来说不论男女,同为字眉者并不理想。
人们常说，眼睛是心灵的窗户，那么我们可以把眉毛看成是窗帘；眼睛是人生的一幅画，那眉毛就是画框。长在眼睛上方的眉毛，在面部占有重要的位置，具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢
、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、
哀、乐等复杂的内心活动。在中国文学里，有很多形容眉毛的，如：扬眉剑出鞘、眉飞色舞、剑眉入鬓、蛾眉谈扫、眉头紧锁、喜上眉梢、柳叶弯眉、眉目传情„„
眉毛的形状1.向心眉 两眉头之间的距离过近，间距小于一只眼的长度，眉头过近使人显得紧张、不愉快和五官紧凑不舒展。有的人两条眉毛甚至连在一起成为连心眉。
眉毛的形状2.离心眉 两眉头之间的距离过远，间距大于一只眼的长度，眉毛的位置偏向脸的外侧，眉毛与鼻根处显得过于开阔。使人显得和气但迟钝，五官分散。
眉毛的形状3.吊眉 眉头低、眉梢上扬，使人显得喜气精明。但过吊的眉使人缺少柔和感，并有使脸型显长的效果。修正方法：修眉时除去眉头下面的眉毛和眉梢上面的眉毛，使眉头与眉梢接近于同一水平。
眉毛的形状4.垂眉 又称八字眉，眉头高、眉梢低，使人显得亲切慈祥，但也有忧郁和愁苦的感觉，使人看起来年龄较大。
眉毛的形状5.杂乱粗宽的眉 眉毛较密，颜色黑而深，成片生长没有规律，使人显得不够干净整齐，过于随便。
愁眉泪眼 皱着眉头，掉下眼泪。形容愁苦悲伤的样子。
迟眉钝眼 指眼神呆滞，不灵活。
蛾眉螓首 弯弯的眉毛，方广的前额。形容女子容貌的美艳。
观眉说眼 指看人家脸色。
横眉冷眼 愤怒、轻蔑的样子。
焦眉苦脸 形容焦急愁苦的神色。
京兆画眉 京兆：汉朝官名；画：描。指男女或夫妇相亲相爱。
看人眉睫 比喻看人眼色。
楞眉横眼 形容蛮横凶恶的样子。
柳眉星眼 形容女子细长的眉和明亮的眼睛。
没眉没眼 眉目不清，形容一塌糊涂的样子。也指没有脸面。
眉飞眼笑 形容非常高兴。
眉花眼笑 形容非常高兴、兴奋的样子。
眉欢眼笑 形容非常兴奋、高兴。
眉头眼尾 指眉眼间的神色。
眉语目笑 指以眉目传情。
铺眉苫眼 装模作样。
安眉带眼 长了眉毛，有了眼睛。意思是同样是一个人。
昂首伸眉 伸：扬。抬头扬眉。形容意气昂扬的样子。
白眉赤眼 比喻平白无故。
百龄眉寿 眉寿：长寿。祝人高寿的颂辞。
愁眉不展 展：舒展。由于忧愁而双眉紧锁。形容心事重重的样子。
愁眉苦脸 皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。
愁眉啼妆 愁眉：使眉细而曲折；啼妆：轻轻地擦去目下的粉饰以作啼痕。形容妇女的妖态。
慈眉善目 形容人的容貌一副善良的样子。
摧眉折腰 低眉弯腰。形容没有骨气，巴结奉承。
低眉垂眼 低着头，垂着眼。形容害羞的样子。
低眉顺眼 低着眉
头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。
低眉折腰 形容在人面前显 出卑躬屈膝的样子。
蛾眉皓齿 蛾眉：像蚕蛾触须似的弯而长的眉毛。修长的眉毛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽。
皓齿蛾眉 皓：白色的样子；蛾眉：女子修长而美丽的眉毛。洁白的牙齿，修美的眉毛。形容女子容貌端庄美丽，也喻称美女。
横眉竖眼 形容强横或凶恶的神情。
横眉怒目 形容怒视的样子。
火烧眉毛 火烧到眉毛。比喻事到眼前，非常急迫。
画眉举案 画眉：指汉张敞为妻画眉毛的故事；举案：指汉朝孟光为夫送饭的故事。比喻夫妻互敬互爱。
挤眉弄眼 用眼睛、眉毛示意。
巾帼须眉 巾帼：古代妇女配戴的头巾和发饰，后借指妇女。须眉：胡须和眉毛，借指男子汉，大丈夫。具有男子汉气慨的女子。
近在眉睫 形容很近，就在眼前。
举案齐眉 送饭时把托盘肖得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。
看人眉眼 比喻看人脸色。
朗目疏眉 朗：明亮；疏：疏朗。明亮的双目和疏朗的眉毛。形容眉目清秀。
狼眼鼠眉 形容人相貌凶恶。
眉开眼笑 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
眉清目秀 形容人容貌清秀不俗气。
眉飞色舞 色：脸色。形容人得意兴奋的样子。
眉毛胡子一把抓 俗语。比喻做事不分轻重缓急。
眉睫之祸 眉睫：眉毛和眼睫毛，比喻近在眼前。近在眼前的祸患。
眉高眼低 脸上的表情。泛指为人处世的道理或辨貌观色的本领。
眉目如画 形容容貌端正秀丽。
眉来眼去 形容用眉眼传情。
眉睫之内 形容近在眼前。
眉头不伸 形容忧愁烦闷的样子。
迫在眉睫 形容事情已到眼前，情势十分紧迫。
眉头一皱，计上心来 形容略一思考，猛然想出了一个主意。
庞眉皓发 庞：杂色；皓：洁白。眉发花白。形容老人相貌。
菩萨低眉 象菩萨那样低眉看人。形容人的面貌慈祥善良。
螓首蛾眉 螓：蝉的一种。螓首：额广而方；蛾眉：眉细而长。宽宽的额头，弯弯的眉毛。形容女子容貌美丽。
铺眉蒙眼 装模作样。
燃眉之急 燃：烧。火烧眉毛那样紧急。形容事情非常急迫。
苫眼铺眉 瞪眼晴，竖眉毛。形容装模作样地摆架子。
肉眼惠眉 比喻见识浅陋。
扫眉才子 扫眉：妇女画眉毛。旧指有才华的女子。
舒眉展眼 神态舒适，无忧无虑的样子。
喜眉笑眼 形容面带笑容、十分高兴的样子。
胁肩低眉 缩着肩膀，低着眉头。形容在人面前卑下的神情。
仰首伸眉 仰首：仰起头来；伸眉：舒展眉头。形容意气昂扬的样子。
须
眉交 白 交：都。胡须和眉毛都白了。
扬眉吐气 扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
仰人眉睫 指看别人的脸色行事。
攒眉蹙额 攒眉：皱眉。蹙额：皱额头。眉头额头紧皱。形容愁闷的表情。
直眉瞪眼 形容发脾气或发呆的样子。
贼眉鼠眼 形容神情鬼鬼祟祟。
张敞画眉 张敞：汉时平阳人，宣帝时为京兆尹。张敞替妻子画眉毛。旧时比喻夫妻感情好。
白首齐眉 犹白首相庄。指夫妇到老犹相敬爱。
横眉瞪目 〖解释〗形容怒目相视，态度凶狠的样子。同“横眉努目”。
横眉瞪眼 〖解释〗犹言横眉努目。形容怒目相视，态度凶狠的样子。
横眉冷目 〖解释〗愤怒、轻蔑的样子。同“横眉冷眼”。
横眉立目 〖解释〗犹言横眉努目。形容怒目相视，态度凶狠的样子。
横眉立眼 〖解释〗犹言横眉努目。形容怒目相视，态度凶狠的样子。
横眉努目 〖解释〗耸眉瞪眼。形容怒目相视，态度凶狠的样子。
横眉怒视 〖解释〗犹言横眉努目。形容怒目相视，态度凶狠的样子。
横眉吐气 〖解释〗犹言扬眉吐气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
怒目横眉 〖解释〗耸起眉毛，瞪大眼睛。形容怒视的样子。
卬首信眉 信，通“伸”。昂首伸眉。形容意气昂扬，不随波逐流。
愁眉蹙额 因发愁而紧皱眉头。
尨眉皓发 眉毛黑白夹杂而头发雪白。形容年迈的样子。
愁眉苦眼 见“愁眉苦脸”。
愁眉锁眼 锁：紧皱。愁得紧皱眉头，眯起双眼。形容非常苦恼的样子。
戴眉含齿 见“戴发含齿”。
淡扫蛾眉 轻淡地画眉。指妇女淡雅的化妆。
祸迫眉睫 犹言祸在旦夕。
挤眉溜眼 见“挤眉弄眼”。
假眉三道 方言。装模作样。
焦眉愁眼 形容忧虑愁苦的表情。
焦眉皱眼 见“焦眉愁眼”。
京兆眉妩 用以称女子眉样美好。
开眉笑眼 见“开眉展眼”。
开眉展眼 高兴愉快的样子。
梨眉艾发 眉发俱白。形容年高。
柳眉倒竖 形容女子发怒时耸眉之状。
柳眉剔竖 形容女子发怒时耸眉之状。
柳眉踢竖 形容女子发怒时耸眉之状。踢竖，横竖。
龙眉豹颈 形容勇士的长相。
龙眉凤目 形容贵人相貌不同寻常。
眉目传情 用眉眼的活动向对方表达自己的情意。常用来形容用眼色表示爱情。参见“眉来眼去”。
面北眉南 谓脸面相背，互不理睬。形容相处不合，各不照面。
目挑眉语 以眉目挑逗传情。
浓眉大眼 形容眉目端庄，富有生气。多指男子。
弄眉挤眼 用眉眼向人示意。有贬意。
庞眉皓首 同
“庞 眉皓发”。庞，用同“厖”。
庞眉鹤发 同“庞眉皓发”。
庞眉黄发 眉斑白，头发黄。指老人。庞，用同“厖”。
迫于眉睫 比喻事情临近眼前，十分急 迫。
齐眉举案 同“举案齐眉”。
曲眉丰颊 曲：弯曲。丰：丰满。弯弯的眉毛，丰润的脸颊。形容相貌美丽富态。
肉眼愚眉 比喻见识浅陋。
善眉善眼 形容容貌善良。
山眉水眼 形容女子眉目清秀水灵。亦作“水眼山眉”。
烧眉之急 比喻非常迫切。
神眉鬼道 形容花样多，有些神秘莫测。
神眉鬼眼 形容面部装出怪模样。
死眉瞪眼 形容呆滞，表情冷漠。
送眼流眉 犹言眉来眼去。谓男女以眉目传情。
吐气扬眉 形容受压抑的心情得以舒展而感到快意。
宛转蛾眉 宛转：轻而柔的起落。蛾眉：细而长的眉毛，指美丽的眼睛。漂亮的眼眉轻轻扬起。常用作美人的代称。
洗眉刷目 比喻清晰明白。
喜上眉梢 喜悦的心情从眉眼上表现出来。
喜溢眉梢 形容人很快乐的精神
涎眉邓眼 犹嬉皮笑脸。
鲜眉亮眼 犹言眉清目秀。形容容貌漂亮。
须眉皓然 胡须眉毛都白了。形容年老。
须眉男子 指男子汉大丈夫。
杨柳宫眉 细长秀美如柳叶的宫妆画眉。借指美女。
扬眉瞬目 ①犹横眉怒目。②一举眉，一转眼。形容时间极短。③倾心注目。④沾沾自喜貌。
扬眉眴目 横眉怒目。
愚眉肉眼 谓凡俗的眼光。
攒眉苦脸 攒：紧皱眉头。眉头紧蹙，苦着脸儿。形容面部表情极其愁苦。
贼眉贼眼 见“贼眉鼠眼”。
展眼舒眉 眉眼舒展。形容称心遂意的样子。
张眉努目 扬起眉毛，瞪着眼睛。喻粗犷浅露。
张眉努眼 扬起眉毛，瞪着眼睛。指善于作态。
张眉张眼 惊惶不安的样子。
直眉楞眼 亦作“直眉睖眼”。①竖眉瞪眼。②形容眼神发直。
直眉睖眼 见“直眉楞眼”。
直眉怒目 形容发怒的样子。
白齿青眉 〖解释〗指青少年时期。
慈眉善眼
〖解释〗形容人的容貌一副善良的样子。同“慈眉善目”。
庞眉白发
〖解释〗庞：通“尨”，杂色。眉毛头发都已花白。形容老人相貌。
眼开眉展
〖解释〗形容极度高兴。
眼笑眉飞
〖解释〗形容极度高兴。
紫芝眉宇
〖解释〗为称颂人德行高洁之词。
蛾眉倒蹙，凤眼圆睁 蛾眉：细长的眉毛；蹙：皱；凤眼：长而大的双眼皮眼睛。形容美女发怒的面容。
蛾眉曼睩 曼睩：明亮转动的眼睛。形容女子的眉目秀美有神。
女：一双秋水般明眸勾魂慑魄，玲珑的瑶鼻，粉腮含羞，如点绛的朱唇，如花般的瓜子脸娇羞含情。 一双美
眸勾魂
慑魄，娇俏的瑶鼻，玉腮微红，吐气如兰的唇。
男：一双明目如同群星点缀，玉面朱唇，真乃俊逸绝尘。
第17篇：外貌片段
外貌片段：给徐老师画张像 学易佳
三年级
方舒
我们作文班的徐老师是一个长得很特别的“美女”。两颗龅牙就像是兔子一样，吃苹果的时候可以用来削皮。徐老师嘴巴旁边还有“北斗七星”，神奇吧？其实就是七颗黑痣，有序地排列在嘴角，说不定徐老师吃东西的时候还会去舔一舔呢！徐老师的头发很黑很顺，就像“飘柔”洗发水广告里面的明星一样。她看书的时候总是会去摸一摸头发，你可能会以为她看书不认真，在玩头发，其实她是在认真思考呢。徐老师的手可比会写作文的陈老师漂亮多了，上粗下细，指甲留的很长很干净。我也很羡慕徐老师的手。徐老师穿衣服很时尚，由于她身材高挑，所以看起来就像淘宝网里面的模特一样。我们跟陈老师就给她起了个外号叫“背影美女”。
老师寄语：
这是一次外貌描写的练习，要求写一个片段。我给这个片段打了4颗星。首先我觉得你的学习态度很认真，看得出来你记住了外貌描写的真谛：不能眉毛胡子一把抓。其次，你的观察也很仔细，对于作文班徐老师的外貌描写描写得很真实，刻画得很形象很到位。对于你的进步，老师给出表扬并予以鼓励，加油吧，你会越来越棒的！
第18篇：外貌描写
外貌描写
外貌描写也称肖像描写。即对人物的外貌(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
外貌描写的要求是:根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。通过一些关键词可以表达出一个人的性格，尽量不写太过于老套。要有新意。其关键在于: 第一，进行肖像描写，据情节发展的需要去写，不是写到人就必须写人的肖像。有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像，不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们，要\"画眼睛\"。\"画眼睛\"是写人物外貌的关键。鲁迅是很善于\"画眼睛 \"的。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而一次眼神的变化，都透露出人物当时 的 心理和性格的变化，需要着重指出的是:\"画眼睛\"，这是比喻的说法，并不意味着描写人 物外貌非得画眼睛不可。
鲁迅所说的\"画眼睛\"意思是:善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃 与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。鲁迅写祥林嫂是\"画眼睛\"，但也写了祥林嫂 \"花白的头发\";写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤，却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法 ;写闰土，在写眼睛的同时也写到闰土的手:\"那手也不是我所记得的红活圆实的手，却 又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。\"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。写孔乙己却没有写眼 睛，而是写他那件\"又旧又破的长衫。\" 写肖像的高要求是刻画、显示灵魂。鲁迅曾立志画出中国国民的\"活的灵魂\"，列夫 托尔斯泰写出了玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外貌描写修改了二十次。 作用
能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。这些外貌描写要完全从文章主题表达的需要来勾勒，所写外貌必须切合文章的主题，能为刻画人物服务。 禁忌
外貌描写切忌公式化、脸谱。一般情况下，\"人如其面\"。然而人的内心与并 不一致的，外表漂亮不一定心灵美，而且，\"知人知面不知心\"。优秀作品中写的好人 外貌不一定都是漂亮、英俊;写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。如《牛虻》中的 中年牛虻，就是瘸腿，面部有刀伤痕。法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而 背脊稍微弯曲。这都说明，作家即使描写心爱的人物也不是\"脸谱化\"地一味美化人严格地尊重生活的真实。在写批判人物时，有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑，如《 毁灭》中的反面人物美谛克，他风度翩翩，动摇变节。《红楼梦》的王熙凤美丽俊俏， 却心毒手狠。 区别
注意外貌描写和神态描写的区别: 外貌描写是对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。例如:他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如:哭丧着脸，专注的神情; 她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦; 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹; 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。
第19篇：外貌描写
光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅，
浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤……
一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁……
只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
一个半跪在地面上的紫发男子。那是一个极美的男子，长眉若柳，身如玉树，上身纯白的衬衣微微有些湿，薄薄的汗透过衬衣渗出来，将原本绝好的身体更是突显的玲珑剔透。长长的紫发披在雪白颈后，简直可以用娇艳欲滴来形容。一个男子能长成这样，也是天下少有。
一个十七八岁的少女，一头如墨的黑发散在身后，紫色的蕾丝线将一束小发悬在耳侧，红色的衬衣外是一件方格的蕾丝小礼服，白皙的手腕上悬满了漂亮的镯子，小指上还戴了一个没有任何修饰的银戒，一切的装扮都是那样奢华精致，却让人感觉不出半点多余和累赘，仿佛她本来就应该穿成这样。少女的身后还站着三个大约在20以上的年
1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。轻男子，均是面容娇美，体态修长。
一、指导：
E 人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。
１、抓住特点，描写人物的外貌。
①、认真观察，努力发现人物的外貌特点。
②、描写人物的外貌时，突出人物的外貌特点。
③、描写最熟悉的人，由对方鉴定，提高描写外貌的能力。
? ２、描写人物外貌要有一定的顺序。可以概括主要特征，再具体描写；可以先从脸的上部写到下部；也可以先从主要特征写到次要特征。 ３、在什么场合描写人物的外貌呢？
⑴、在文章开头概括介绍人物的外貌。如：
7 我的伙伴徐晨长得虎势，身高一米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓眉大眼，鼻梁微隆（l o n g ），说话脆生，办事利索。
⑵、人物在文章中出现时描写外貌。如：
F 我走在回家的路上，忽然听到有人叫我。寻声望去，雪雯朝我跑来。她身材苗条，脸庞白皙（x i ），柳眉大眼，穿着俏丽。两年不见，她长得更秀气了。
⑶、在介绍人物时描写外貌。如： ] 小旭，告诉你，搬家前我有个非常要好的同学叫王芳。她长得清秀，细眉微挑（t i a o ），一双杏眼，说话甜润。我俩是同桌，又是邻居。我有了困难她帮助我，她取得成绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。
⑷、在想像中描写人物的外貌。如：
b 晶晶从我们这个地区搬走已经两年了。他的音容笑貌依然给我留下深刻的印象：浓黑的头发，宽阔的前额（e ）， 短粗的眉毛，水晶般的眼睛，说话有点口吃的憨（h a n ）态。 现在他可能又长高了，又壮实了。
二、示例：
１、容貌描写。
? ⑴、她长得俊秀，细皮嫩肉的。桃红的脸颊（j i a ）透出稚气，柳眉下一双杏眼，神采奕奕的。她正聚精会神地端详一盆艳丽的海棠花。 神采奕奕：
n 【释义】神采：人的脸部所显示出来的神情和光彩。奕奕：精神饱满的样子。形容精神饱满，容光焕发。【例句】①他身披大衣，～，迈着矫健的步伐向我们走来。②他以期待的神情注视着全副武装～的年轻人。③初春的阳光照在身上，他更显得～。 聚精会神：
` 【释义】聚：聚集。会：会合。形容注意力高度集中。【例句】①我和妹妹～地看电视。②同学们都在～地听老师讲课，可我总惦记着生病的妈妈，注意力怎么也集中不起来。③看着他那～的样子，我真不忍心打扰他。 = ⑵、乌黑卷曲的头发，白皙（x i ）的脸蛋，一双眼睛黑宝石般地闪亮。她笑得可甜了，两眼眯成了一条缝，双颊现出不大的酒窝。
２、身材描写。% ⑴别看他身材短小，跑起来，双腿像踩着风火轮似的，箭一般地向终点冲去。
⑵他身材修长、细腰窄背，长胳膊长腿，走起路来大步流星。
３、衣着描写。
* ⑴ 小明头戴柳条编成的帽圈，上身穿着蓝白道的海魂（h u n ）衫，下身穿着深蓝色的短裤，手拿小木枪，悄悄的藏在树后。
⑵含含对着穿衣镜，系上白汗衫的钮扣，戴上鲜艳的红领巾。轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘，低头看看洁净的白网球鞋，高兴地背起书包，跨出家门，向学校走去。
４、新 老 师
9 今天是新老师第一次上课。教室的门开了，走进一位男老师。我赶快戴上眼镜，从上到下，仔仔细细地打量着他。
: 他就是新来的史老师。看上去大约四十岁的光景，个子在一米七左右，身着一套青色中山装，笔挺而合体，显得精明。
9 他，一张国字形的脸，古铜色的面庞，宽宽的额头上皱纹不多，很少掺（c h a n ）有银丝的头发一丝不乱，显得严谨冷静。
* 史老师开始讲课了。他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问好；时而愉快地舒展，像个感叹号。他的眼睛虽然不大，但是极富有感情，充满光彩。每当讲到重要之处，他身体挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不转睛地盯着大家。他加重语气放慢速度，捏着粉笔的手有力地在空中挥了半圈。接着，他转身把重点写在了黑板上。……
目不转睛：
a 【释义】睛：眼珠。眼珠不转地看。形容注意力集中，盯着看。【例句】①同学们～地看着老师，希望老师作出回答。②他～地凝视着我，好像要从我的脸上寻找问题的答案。③他全神贯注，～，简直忘掉了周围的一切。 ５、
表 哥
$ 表哥二十多岁，梳着光溜溜的小分头，棕黑的头发像顶帽子似的扣在头上。表哥的脑门特别宽，爸爸开玩笑地说：“他的脑门宽，脑容量大，所以才聪明过人。”我看表哥的眼睛很有趣，他的眼睛像一颗特大号的紫葡萄，圆溜溜，亮晶晶。睫毛长长的，像是化妆贴上去的。人家一笑起来，眼睛就会眯成一条缝，可他呢，一笑起来，眼睛仍然那么大。表哥的脸色不好，又黑又黄。他个子不高，有一次我问他为什么长得矮，他操着满口的湖北“普通话”，尖着嗓子说：“本人不喜欢长高。”说着，点起一支烟，猛吸了两口，一边吐着烟圈，一边弹着笔挺的西装裤，抻着高领的黑毛衣。然后，坐在沙发上，翘起个二郎腿，腿还一颠（d i a n ) 一颠的呢！
评语:
{ 这是一段人物描写。依次写了年龄、头部（头发、脑门、眼睛、脸色），特点十分突出：“头发像顶帽子似的扣在头上”，“脑门特别宽”，“眼睛像一颗特大号的紫葡萄”。接着写表哥“尖”嗓子、湖北话、衣着、习惯动作等等，音容笑貌都给人留下十分鲜明的印象。
三、词语积累。一本正经：
? 【释义】形容表现得很庄重，很规矩。【例句】①看他那～的样子，大家立即停止了笑声。②小明有表演天才，一到严肃的场合，就能装得～。 经久不息：
d 【释义】经：经过。久：时间长。息：停止。经过好长时间停息不下来，多用于掌声和欢呼声。【例句】①精彩的马戏一结束，台下掌声热烈，～。②体育馆爆发出～的欢呼声。③面对～的掌声，小华再也抑止不住激动的泪水。 息息相关： R 【释义】息：呼吸进出的气息。关：关连。呼吸气息出入相互关连。比喻关系或联系极为密切。【例句】①他用许多事例来说明华侨和祖国～的命运。②鲁迅先生一生是和中国革命～的。 关怀备至：
_ 【释义】备：全，尽，周到。至：到顶点。关心得非常周到。与“漠不关心”的意思相反。【例句】①我们的班主任在一些生活琐事上，像一位对孩子～的母亲一样。②那位老妈妈虽然言语不多，可在生活上对我～。
四、练习：
(
１、按下面描写人物的要求，先观察自己熟悉的人的外貌特征，再写一篇片段作文。
要求：⑴、先概括总印象，点明中心。
-
⑵、按照从上到下的顺序描写人物特点。
\" ⑶、从主要特征写到次要特征。
２、下面这段话中有病句，有错别字，还有标点错误。请你修改。
小 松
* ５岁的小松，矮矮的个子，脸蛋圆圆的像个大皮球。别看他年纪小，却很智慧。他穿着一件漂亮的海军服和一顶小海军帽，腰上系着一根皮带，皮带，皮带上别着一支“手枪”。这支“手枪”是从哪里来的呢！他原来是从小工厂里捡来的一块三角形薄板做成。有了这支“手枪”他觉得真的是解放军了。
第20篇：外貌描写
他大约有十
三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
2、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十
二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
3、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
4、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十
一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
5、这一来，倒吓 我一跳，仰头一看，一个十
二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
6、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
7、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
8、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。
9、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看 ，可老人们说，那是“佛相”，有福气。
10、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。
11、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
1、这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。
2、李阿姨快四十岁了，长年的辛劳，给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。不过，她那浓密油亮的短发，仍是那么乌黑。眼睛虽是单眼皮，但秀气、明亮。那高高的鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇，显示着青零星的活力。
3、他年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。他看人时，十分注意；微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。
6、大姨今年三十多岁，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。
7、回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。这时，爸爸可能发现我在注视他了，就亲切地问：“卿卿，你在想什么呀？”我不高兴地说：“爸爸，你怎么当过解放军还回乡种田呢？别人问我你做什么工作，我都不敢说。”爸爸听了一怔，闪动了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，说：“卿卿，卢不到你也有这种思想，连爸爸也看不起了，没有我们农民辛勤劳动，你们吃的白米饭碗、蔬菜、水果……从哪里来的？”
8、我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“
一、
二、三……”我都数得出几条了。我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。
11、妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。
14、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很 相称。
16、爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。素日不修饰脸的人，今天胡子刮得光光的。经常穿的黑色中山装被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔直的裤线。还有那“咯噔咯噔”发出轻松愉快的声音的尖头皮鞋，真叫“黑又亮”。
2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
6、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
