优秀骨干范文
推荐第1篇：骨干评选演讲稿（优秀）
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！
我叫xx，35岁，大学本科，小学一级教师， 今天能有机会站到主席台上和xx小学的全体同仁说几句心里话，感到万 分荣幸，同时也非常紧张，因为xx小学比我能干的人很多。xx小学现有教师一百余名，能够进入骨干教师的候选名单并非易事，提名 教师个个可谓精英骨干。.说实话：做教师难，获得骨干的荣誉称号更难，女教师获得荣誉称号更是难上加难。因为女教师不仅要承担和男教师 相同的“传道、授业、解惑”的任务，还要肩负起“相夫教子”的责任.常言道：成功女人的背后要站着一大群男人。我觉得，今天我如果要成功的话，不仅要有广大女同胞做坚实 后盾，更需要广大男同胞鼎力相助.xx让大家费心了！谢谢！ 下面，我将把我在教育教学工作中的点滴做法以及取得的些许成绩向各位领导、各位老师做简要汇报。我自1998年参加工作至今已执教15年余。15年来，我一直坚守在教育教学第一线，恪尽职守、兢兢业业。期间，连续八年当任班主任工作，曾被评为县级模范班主任，多年当任年级组长，年级组多次得到嘉奖。回顾上述成绩的取得，得益于一直以来脚踏实地的作风、不懈进取的情怀，得益于一直以来的“专心、用心、恒心以及爱心”。具体表现在：
一、锤炼政治素养，坚守“做事即是做人”的人生信念 ，认真学习特色社会主义理论，在教育教学中践行“三个代表”重要思想和“科学发展观”重要理论，始终以优秀教师的标准严格要求自己，严于律己，克己奉公，保持高度的政治觉悟。
始终坚守一个人民教师应有的职业操守，将自己的人格魅力和专业素养融于日常的教育教学活动中，并以此引领学生健康人格的形成。“教育无小事”，能够始终积极面对工作中的困难与挑战，不抱怨，不推诿，以强烈的责任心对待每件事情、每个学生。多年来的爱心与执着守候着一片属于学生的天空；当一批又一批学生挥手致意，便会有一次再一次的宽慰在心底升腾。
我深知，教育永远不会是一个人的事业，它需要一个团队凝心聚力。植根于集体之中，个人的智慧才会源源不绝，才会成为有源活水。为此，团队内部，我非常注意与整个教学团队精诚团结、坦诚交流，注重汲取集体的智慧并切实转化为现实的工作指导，用集体的智慧指引自己的工作方向。
二、学习现代教育理论，培植自己的教育理想
教育需要有思想，教育者需要有理想。我始终认为，作为一名教育工作者，要能够通过对学生的教育引领实现学生作为生命个体对真的追溯、对美的求索，立足于当下的现实条件，着眼于未来的理想高地。也许，我和我的学生们终将在现实和理想之间徜徉，但，这并不能阻止我们怀着寻找精神家园的梦想与执着，且吟且行。
作为一名教师，如何能够从容面对那一张张笑脸？如何实现学生的身、心、情三个方面发展的健康、完整与和谐？我深知，即使是一个最成功的教育者也不会是一个完美的、“高大全”式的符号，但他一定是一个善于学习、不断反思自我、追求生命更高境界的人。
作为年轻教师的我，还有很多不足：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式有待创新。这一切与领导的期待相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距，所以我仍然要继续努力，希望在以后的日子里，我能够做得更好，更出色。谢谢大家！
推荐第2篇：优秀骨干医生事迹
先进事迹介绍
牛学勇，男，38岁。鹤壁市鹤山区鹤壁集镇卫生院医生，毕业于鹤壁市职业技术学院，大专学历，全科医师。
参加工作以来，遵纪守法，严格执行医院各项规章制度。以“救死扶伤、全心全意为人民服务”为宗旨，牢固树立“以人为本、以病人为中心”的服务理念，急病人之所急，想病人之所想，关心体贴病人，始终把病人利益放在首位，团结同事，乐于奉献，自觉抵制行业不正之风，受到病人、家属及同事的普遍好评。
参加工作后积极参加医院组织的各项医疗培训学习，医院代办新华社区卫生服务社区后，为适应社区工作需要，积极要求第一批参加河南省全科医生培训并以优异成绩考试合格。通过努力提高了医疗技能，更好的服务患者。自己积极参加医疗行业各项学术活动，了解应用各项新技术。利用新乡医学院专家教授来我院交流活动之际，积极向专家学习。利用节假日到市级医院学习，给自己充电。通过多种渠道了解医疗科研新发展，医疗理念新方向。我辖区老年患者腹股沟疝发病率较高，到大医院行新型无张力疝修补术，费用高，老百姓经济负担重。我在院领导的支持下到市级医院拜师学艺，通过刻苦学习熟练掌握了手术技巧，让患者在我院就能完成手术，大幅度降低了老百姓的就医经济负担，也为医院赢得了良好的社会声誉。
在工作中，热心服务患者。视患者如亲人，多沟通、多交流。应用新医患关系理念，与患者成为朋友，让患者积极参与到治疗当中，有一个健康的就医心理，增加战胜疾病的信心。吴某在大医院诊断为“肺癌”，对诊疗抵触，对生活丧失信心，通过与其沟通使患者树立了生活信心，配合治疗，提高了生活质量与生存时间。我辖区敬老院孤寡老人赵某、
武某等多位老人住院有诸多不便，不是无人照顾就是无法按时交住院费用，经常影响患者治疗。我向院领导反映后，院领导与敬老院协商后开通了敬老院孤寡老人住院绿色通道，使老人有病能得到及时治疗。绿色通道开通后及时救治老人20余次，极大地保证了老人的健康。我辖区中山北路王某老人独居，脑梗塞发病，邻居发现时全身都是大小便，送到我院后，我们全体医护人员给老人换洗衣物，翻身，帮助打水、打饭，经过细心照看与治疗，看到老人康复能够生活自理，我们也欣慰地笑了。我接诊的毎位手术病人，术后我都亲自看护患者度过麻醉清醒期，直到患者病情稳定，我才离去。病人及家属亲切地叫我“保护神”。
做为一名医生，工作性质特殊，只要患者需要，不管白天、晚上，上班还是休息，随叫随到。
参加工作以来，重视自己的道德修养，真正做到“医病医身医心，忘名忘利忘我”。坚持为病人提供价廉、质优、高效的医疗服务。不为金钱所动，不开大处方、不收病人财务，多为患者着想，给患者最合理的治疗，为创建服务好、质量好、医德好、群众满意的卫生院努力。
参与我区残疾人鉴定工作以来，热情地为广大残疾人服务。对符合条件的积极给予办理，能一次办理的坚决不让患者跑第二趟，对不符合条件办理的耐心给予讲解残疾鉴定标准，让患者知道为什么不能办，避免产生社会矛盾。对于无法到医院的残疾人，如鹤壁集镇毕吕寨村一老人；鹤壁集镇梨林头村一老人；中山南路一对老夫妻；寄住淇滨区福田六区的一老人；寄住淇滨区牟山一区的一老人，我利用休息时间免费到残疾人家进行鉴定，很多残疾人家属深受感动，要挽留吃饭或给红包答谢，都被我拒绝，为广大残疾人这一弱势群体服务是我应尽的职责。
我是区及市志愿者，利用自己的知识积极参与志愿者活动和各类下乡义诊活动，送医、送药下乡，利用各种机会宣传党和国家的卫生政策，
使广大老百姓了解国家对卫生事业的巨大投入，全力保障全民健康的政策。让老百姓感到党和国家的温暖。
工作以来，我在领导的关心下，上级医师的鼓励下，努力学习，刻苦钻研，爱岗敬业、心系患者，受到了领导、同事及广大患者的好评，工作以来未发生任何医疗事故，连续多年被医院评委先进工作者。今后我一定要更加努力工作，利用自己的知识为广大患者服务。
推荐第3篇：骨干座谈材料（优秀）
骨干教师座谈材料 尊敬的各位专家、各位领导：
大家好，我叫某，大钟高中数学高级教师。作为数学学科的骨干教师，我不断学习，努力进取，充分发挥骨干教师的中坚力量的作用。下面我将我的工作从以下几个方面进行汇报。
一、致力于教改，努力成为新课程的践行者
作为学科骨干教师，我锐意进取，积极投身于课堂教学改革，研究新课程理念，丰富和完善自己的理论知识。通过参加市、区级各项教研活动，向先进校、先进教师学习。我先后到实验中学、耀华中学听课学习，在听评课交流过程中，进一步提高了自己的业务能力。通过听课学习我不断反思自己的教学，逐步提高自己的教学水平。经过努力，近年来在课改上取得的了一些成果，比如我先后讲授了校级模式课，曾在说课大赛中获得区级一等奖，撰写多篇论文获市、区级奖励，其中一篇在《数学之友》权威杂志上发表。同时我被天津市总工会授予“十五立功”先进个人等荣誉。
在自己成长的同时，我把我的经验向我校数学教师传授，充分发挥骨干教师的作用，主要是每学期进行示范课，研讨课、说课讲座，对学校教师的业务起引领作用。
二、积极参加数学学科的课题研究，落实我校校本教研
搞好课题研究是提高业务能力的关键。教师应该是课堂驾驭的能手，也应是课题研究的能手。我在课题研究上与同组教师团结合作，共同探讨，利用教研时间总结经验，总结方法。作为骨干教师，积极组织引导我校中青年教师开展校本教研，通过开展“导学案实效性”、“同课异构”、“课例剖析”等活动，让一些实际有效的方法得到了检验与推广，教师的能力也在观摩反思中得到提高。在我的带动下，数学教师人人有课题，数学学科科研之风逐渐兴起，我校数学学科有多个区级课题研究先后结题。
三、团结合作，做好传帮带工作
学科骨干教师的一个重要的任务是对青年教师的培养工作。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。在做好“师带徒”工作中，我热心为青年教师指点迷津，起到指南针的作用。承担起骨干教师后备梯队建设的重任。近几年我和几位青年教师先后结为师徒关系，我们师徒共同备课，互相听课，课后师徒交流、反思。几年来我校数学教师飞速成长，很快成熟了起来。其中有两位教师讲授了区级公开课，多名教师在技能大赛中获得
二、三等奖。。
四、认真践行学校的生活化教育理念
生活化是我们大钟高中的特色，作为数学学科骨干教师和学科带头人，我带领全组数学教师认真学习生活化的内涵，探讨教学中如何渗透生活化。在平时教学中我们注重培养学生各种能力，让他们学会生存、快乐生活。我们农村校学生说话、办事普遍拘谨，我就从数学课堂入手，教学生敢说话、会说话；培养学生学会倾听、尊重他人；懂得做人要真诚、善良，总之要做一名落落大方、阳光快乐的青年学生。在学习新知识过程中，我倡导数学学科授课要特别注意培养学生学习思维的形成。这就一方面要求学生课上扔掉各种教辅书，独立思考；另一方面要求教师在导学过程中，关注学生回答问题的思维，进行有针对性的导。另外数学学习的理性升华是阅读带来的感悟，所以我每讲授完一节课，都会让学生各抒己见，发表感悟。形式可以多样，可以是当堂几句话的感悟形式，可以是演讲形式，可以是作文形式，可以是数学试题形式例如：仿写、对联等等。在这种理念的灌输中，我们的数学课堂充分体现了关注学生、尊重学生，让学生在关注生活，感悟人生、人性中快乐成长。
总之，我校一直把培养骨干教师、构建学习型、研究型教师队伍作为工作的重点，而我也为这一重点的工作贡献着自己的这份力量，反思自己的工作，在自我学习和引领作用上还有差距，我会不懈努力，在教育创新和教学方法上勇于创新，不愧为数学学科的骨干教师！我的汇报完毕，谢谢专家！
推荐第4篇：优秀国防生骨干申请
优秀国防生骨干申请书
尊敬的某干事，您好！
我叫，来自三连一排一班，在2010至2011学年里，我担任国防生模拟营营长，严格要求自己，认真工作，刻苦学习，积极提高自身思想觉悟，具有良好的群众基础，现将这一年来的工作汇报如下：
在军政训练上，指导各级骨干认真落实训练计划，确保训练质量，早操按跑步与队列3:1的比列科学组训，对早操出勤率进行及时统计与上报，早操出勤率较上学年有明显提升，病号班派专人管理，根据病号实际情况，带领他们进行恢复性训练，对以各种理由逃避早操训练的重点人，进行了上报，严格军理课纪律，并在军理课前组织大家对上一节课教员留的思考题进行讨论，提升了课堂学习氛围。
在日常管理上，严格落实《国防生日常管理规定》坚持每周三晚主持营务会，收集各连上一周的综合情况，并分析训练、作风、学习上的问题，统一思想，认真贯彻执行上级指示，计划和要求，积极、扎实落实具体工作，并进行及时的询问与反馈，使国防生营的工作有序进行。
在作风养成上，组织、指导、督促各级进行内务卫生与军容风纪检查，并进行通报，通过严格的作风纪律要求，提高全营国防生自觉服从命令，听从指挥的思想觉悟和良好的行为举止。
在文体活动上，先后组织了第三届“战友杯”篮球带，“欢乐的军营”主题游艺活动，第六届军事技能大比武，“我心爱的国防绿”主题歌咏比赛，“阳光路上”国防生文艺汇演等活动，在这一过程中，
团结、引导各级骨干，努力提高自身的组织、指挥、管理等方面的能力和领导素质。
在思想学习上，用党员的标准严格要求自己，积极向党组靠拢，于2011年6月1日，光荣加入中国共产党，学习成绩：80.80，排进专业前30%，思测成绩：78.36，排进转业前32%，但是这些已成为过去，今后我依然会严格要求自己，战胜挫折与困难，努力成为一名合格的军人。
此致
敬礼
推荐第5篇：思想文化工作优秀骨干事迹报告
王锐同志从事宣传思想文化工作近十载，从主导媒体工学周报到新兴门户工学网，注重结合岗位特色，创新开展思政工作，思想文化工作优秀骨干事迹报告。近2年，任职网络宣传中心主任期间，工学网成为学校新兴重要思想舆论阵地和网络思政育人基地，取得了一些优秀的文化建设及育人成果。
1、紧紧围绕学校中心工作，结合学校重大活动，充分发挥网媒优势，唱响了学校改革发展的主旋律，网络宣传工作整体水平处于全国高校和工信部部属院校同行先进水平。工学网Ip总量突破1722万，Google的pR值上升至6，成为国内高校同类网站中最大、最有影响力的网站。
2、出色完成了校庆55周年、大冬会体科会、学习实践科学发展观、一提三优工程、国庆花车揭秘等重要专题网站建设工作，受到广大校友及师生的广泛好评，全面提升了学校舆论宣传的影响力。
3、建成了一批具有我校特色、国内一流的网络文化精品项目。与大学生学习技能指导中心共建工学学习网荣获第三届全国高校百佳网站荣誉称号。主持规划建设的“三海一核”科普网入选教育部主办全国大学生门户网站——中国大学生在线，成为我校面向全国大学生宣传学校特色办学文化的重要舆论阵，事迹材料《思想文化工作优秀骨干事迹报告》。
4、成功探索网络文化项目建设育人模式，培养了一批校园网络文化建设骨干团队。指导学生团队作为省内唯一代表队参与北京奥运报道；指导学生编写首部校园网络编辑培训教材《网络编辑教程》；指导学生撰写《依托高校门户网站建设 推进校园网络文化发展》发表于中文核心期刊《思想理论教育导刊》；指导学生申报2项学校十二五文化建设项目。
5、做好党支部组织委员工作，协助部领导创建优秀基层党支部，完成党员培养、报告总结、材料整理即存档工作，宣传部先后荣获校党风廉政建设先进集体、先进基层党组织、文明单位标兵等荣誉称号。
6、重视工作的前瞻性研究。2年来撰写了《我省高校校园网络文化建设与发展研究》、《哈尔滨工程大学网络文化建设调查报告》、《校园文化对提升大学低年级学生道德素质的影响》等研究报告、论文3篇。分析了全国高校网络文化建设现状，剖析了思想政冶工作网络化的关键矛盾所在，并在此基础上，提出了构建校园高水平先进网络文化阵地的方案。
7、坚持以优秀的作品鼓舞人，参与撰写通讯《热力人生》被评为全省高校校报好新闻通讯类一等奖。《系列言论——坚定不移地走内涵式发展道路》被评为全省高校校报好新闻言论类一等奖。
推荐第6篇：思想文化工作优秀骨干事迹报告
5、做好党支部组织委员工作，协助部领导创建优秀基层党支部，完成党员培养、报告总结、材料整理即存档工作，宣传部先后荣获校党风廉政建设先进集体、先进基层党组织、文明单位标兵等荣誉称号。
7、坚持以优秀的作品鼓舞人，参与撰写通讯《热力人生》被评为全省高校校报好新闻通讯类一等奖。《系列言论——坚定不移地走内涵式发展道路》被评为全省高校校报好新闻言论类一等奖。
推荐第7篇：充分发挥学生骨干作用（优秀）
充分发挥学生骨干作用集中全力做好迎评最后冲刺
——在全校学生骨干大会上的讲话
2006年10月18日
同学们，同志们！
今天发言的主题是充分发挥学生骨干作用，集中全力做好迎评最后冲刺。围绕这一主题讲两点，一是关于本科迎评工作的有关问题，二是关于学生骨干在迎评冲刺阶段的几点具体要求。讲这两个问题的目的，主要还是想，在最后冲刺阶段，在全校学生骨干中，要继续解决好两个关键问题，一是关于本科迎评是什么的问题，二是关于我们应该做什么的问题。
一、关于本科迎评和迎评工作（关于是什么的问题）
我们现在所讲的本科教学评估，是指教育部在大学人才培养过程中，为了强化对高校教学工作的管理、指导和监督，为了建立和完善大学教学质量保证体系，根据国家高等教育法，对全国所有全日制普通高校所采取的一项全面性的水平检测和评价。
教育部为了做好这项工作，为此作出了两项决定，一是建立了专门的教学评估组织机构，即成立了教育部高校教学水平评估中心。二是规范了评估制度，制定了全国统一的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》，并决定从2003年开始，实行5年一个轮回的普通高校教学工作水平评估制度。
到2005年底的三年中，全国普通本科院校总共592所，其中已经有171所接受了评估。今年共有包括我校在内的130多所接受评估， 1
明年是第一轮评估的最后一年，剩余的还有270多所。其它的还有象职业技术学院等高职高专院校1000多所，将由各省、自治区、直辖市教育厅根据教育部的相关评估方案进行评估，教育部也会组织专家对他们的评估工作情况进行抽查。
从今年已经接受评估过的高校来看，专家组成员一般在9人到11人，联络员1到2人，驻校检查时间为6天。 6天当中，专家组活动形式为两种，一种是集中性活动，主要包括听取学校专题汇报，考察有关办学条件和设施，观看专题演出，以及集中讨论评估意见等；第二种是分散性活动，专家们将分成若干个小组，按照分工开展相关工作，同时，他们也会单独进行自由考察。可见，专家分散性的活动内容很广，空间很大，随机性很强，几乎覆盖了大家在学习、工作和生活的方方面面。主要包括随机的课堂听课、技能测试、座谈会、校园随机访谈、校园文明行为考察、食堂用餐，早锻炼、晚自修的抽查，宿舍的随机走访、晚熄灯后的秩序抽查等等。这些检查和考察活动与我们所有学生都直接相关，因此需要我们一起给予高度重视。
对于我校而言，专家驻校6天初步是这样安排的。11月12日（周日）专家组进驻我校，星期一，专家组集中活动，白天主要是听汇报，考察，中午食堂就餐，晚上文浩馆看专题演出；星期二，专家分散考察，包括早自习、晚自修，上午下午课堂听课，校园和宿舍随机访谈，查阅评估材料，晚上技能测试等等；星期三，继续星期二的分散考察，查阅评估材料，同时要走访院系、走访机关部门、召开学生座谈会等；星期四继续星期三的有关活动，同时进行专家分散考察情况汇总，集
中讨论评估意见，对照评估标准，逐项打分；星期五，继续星期四的集中讨论评估意见，同时向学校正式反馈专家组的评估意见。由此可见，从12日（周日）晚上开始，13日（周一）、14日（周二）、15日（周三）、16日（周四），这是最关键的四天。
为了适应专家组6天的大覆盖面、大检查量的评估要求，以及自我寻找迎评准备工作中的不足，学校决定，10月22日（周日）~25日（周三）要进行一次校内模拟评估，也是一次实战演习，请在座全体学生骨干要切实按照学校和院系的统一部署，带领全班同学、全宿舍同学严肃认真对待，我们首先期待这次实战演习能取得圆满成功。
上面简要介绍了本科迎评和迎评工作，主要说明了是什么的问题，下面再讲第二个问题——关于做什么、怎么做的问题。
二、关于学生骨干在迎评冲刺阶段的一些基本要求和作用发挥
现在，离专家组进校，即11月12日（星期天），还有25天。从上面讲的专家组进校后的活动安排，我们可以看出，尤其是分散性的活动，专家们与我们所有的学生都有可能进行最直接的接触和最直接的了解。因此，学校本来很想召开一次全校的学生大会，但考虑到会场安排、校区交通、会议效果等各种因素，最后研究决定还是在新校区召开全校学生骨干大会，其它校区另行安排。今天与会的骨干达到了蠡湖校区学生总数的1/3左右。当然，就是象今天这样一个规模的学生骨干大会，在我们江南大学百年办学的历史上还是第一次。为此，我们要求，在最后的冲刺阶段（包括专家进校以前、以后）要继续充分发挥好我们学生骨干应有的示范和带头作用：
——在专家进校以前。要求做到，一是要带头执行学校规定的各项制度，即我们通常所讲的所谓“规定动作”。如，早上提前20分钟进教室，下午提前10分钟进教室以及坚持早自习、晚自修制度，早锻炼制度，晚上熄灯后按时就寝制度，等等。二是要带头遵守课堂纪律，包括不迟到、而且要做到每一节课都不迟到，课上不做与上课无关的事，等等。但是，到今天为止，这方面的情况还不容乐观。目前，从我们检查的情况来看，主要问题还是课上有睡觉的、上课有迟到的，再一个就是课上有干别的事的等等，尽管是少数，但都是评估所不能容许的。要根本解决这些问题，最关键的是要晚上熄灯后做到按时就寝，不按时就寝，早上就难以按时起床，不能按时起床，就难以保证课堂上不打瞌睡，就难以保证不迟到。因此，学生骨干的责任重大。不仅自己要带头，而且要督促好带领好身边的其他同学。当然，我们绝大部分学生骨干、绝大部分学生都是好的，如食品学院杨同学，商学院赵同学等，此外，我们还有一些先进的群体，如全国的、省级的先进班级，“党员宿舍”等等，他们在学风创优工作中都很好地发挥了示范带动作用。最近，按照常规应该开始各类先进的评比，但考虑到评估，学校正在打算调整上一年度先进班级、三好学生、三好标兵等先进集体、先进个人的评比要求。总的原则是，时间拉长、比例放大、奖金增加，条件不变，突出迎评。
——在专家进校以后。这是最关键的阶段，是展示全校学生综合素质和精神面貌的阶段。这一阶段如果我们的学风状况，我们的精神面貌达不到评估优秀的要求，那对学校也好，对我们学生本人也好，
都将会带来无法挽回的巨大影响。为此，我们在这里要再次疾呼，全校所有学生骨干们一定要带领好全班同学、全宿舍同学务必要做到：
一是绝对不能有迟到、早退、旷课情况。特别是14日（周二）、15日（周三），这是最最关键的两天，这两天中的每一节课，包括早、晚自习，都绝对不能有迟到、早退现象。
二是课堂上绝对不能做与上课无关的事，尤其是不能出现睡觉、吃东西、使用手机等现象，这里特别强调手机要处于关机或振动状态。
三是如果被抽到参加座谈、测试或随机访谈的同学一定要能展示江大学生风采，做到大大方方、精神饱满、充满信心。
最后是校园文明。包括教学区、图书馆、食堂、生活区、宿舍以及校园内的其它公共场所都要注意自己的行为举止，宿舍卫生要全天候保持整洁。
等等这些要求，如果归纳一下，主要就是三个方面，一是与课堂学习有关方面的要求；二是课堂以外有关方面的要求，三是如果被随机抽到参加座谈、测试、访谈等方面的要求。
希望今天的动员大会以后，各班级、各团支部要各显神通，要创造性地采取办法，完成好学校的“规定动作”。全校学生骨干要进一步行动起来，在我校第一次接受这项全面性的、高层次的、甚至是影响到我们每一个学生未来的前途和事业的评估工作中能不辱使命，为学校、为自己，做出我们无愧于历史的贡献！
推荐第8篇：党建骨干培训心得体会[优秀]
党建骨干培训心得体会汇编
不忘初心 逐梦前行正当时
航务管理部——邓龙喜
按照机管公司党委的总体部署和安排，我非常荣幸于2018年10月17-19日随队赴大悟金岭教育培训中心参加机管公司2018年第二期党建工作骨干培训班的学习培训。通过三天的实地参观和集中学习，既瞻仰了徐海东大将及亲属烈士陵园、中原突围革命纪念馆，接受革命传统教育，并重温了入党誓词，又系统学习回顾了我党的奋斗历程、认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、新修订的《中国共产党纪律处分条例》，同时还亲眼目睹了省委组织部精准扶贫驻点村-金岭村从贫穷落后的偏僻山村蝶变为文明宜居的美丽家园。整个参训体验让我思潮起伏，谨记体会感悟如下：
一、不忘初心、铭记历史
作为中国工人阶级的先锋队，中国社会主义事业的领导核心，中国各族人民利益的代表者，我党的建党初衷是为了建设共产主义社会，为此，每位党员都肩负为共产主义远大理想而奋斗的历史使命。徐海东同志当副军长时，在火线上被子弹从左眼底下打入，从后颈穿出，抬下阵地后第五天才醒来，试想这经历了多大的伤痛和折磨，又需要多大的勇气和气魄？中原突围战役发扬了我党各个时期的优良传统和作风，不惜牺牲局部顾全大局，百折不挠艰苦奋斗，凭着对革命必胜的信念，战胜了重兵围困的艰难环境，并夺取了最后的胜利。中原突围体现的顾全大局、勇于担当、团结协作、艰苦奋斗的精神，散发着革命年代的光芒和智慧，牢记历史，发扬我党优良传统在新时代对我们依然有着重要的学习借鉴意义。
二、紧跟时代、不辱使命
省委党校郝华勇副教授关于《习近平新时代中国特色社会主义思想》的专题讲座，详细解读了习近平新时代中国特色社会主义思想关于“八个明确”、“十四个坚持”的具体内容，系统阐述了新时代的背景，从五大发展理念、治国理政、四个全面、两个布局的理论准备，坚持和发展中国特色社会主义改革开放以来的理论实践等。新时代要有新作为，我们要认真贯彻总书记视察湖北要求的“四个切实”，正确把握“五大关系”，紧紧围绕中央总体布局，紧跟时代步伐，在机管公司党委的集中领导下，恪尽职守，勤奋工作，为机场的安全和发展做贡献，方能不辱共产党员的历史使命。
三、克己修身、逐梦前行
十八大以来习近平同志为核心的党中央，从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了治国理政全新布局：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。通过此次学习培训，让我更坚定了作为一名党员的理想信念。中国共产党十九大政治报告指出：“实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想”，我要进一步加强党性修养，站稳党和人民立场，牢固树立正确的世界观、人生观，始终保持共产党员的先进性和纯洁性，时刻克制和约束自己，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，立足岗位，不折不扣完成机管公司党委安排的工作任务，不断逐梦前行。
仰望星空 脚踏实地
安全检查站——刘菲
根据机管公司党委安排，我于10月16—18日参加了机管2018年党建工作骨干第二期学习培训班，赴大悟参观学习。通过学习中国共产党的奋斗历程和庄严使命以及习近平新时代中国特色社会主义思想等课程，参观大悟新农村等活动，个人感受颇深，深刻认识到我们党一路走来的艰辛不易，以及作为一名新时代共产党员的自豪感和责任感。现结合本人学习工作实际，总结几点体会如下：
一是志存高远，树立远大理想。诗人流沙河曾说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”通过参观徐海东烈士陵园,中原突击纪念馆,到追忆当年革命根据地革命先辈的英雄壮举，我进一步深刻理解了朴诚勇毅、不胜不休的革命精神，感受到如今幸福和平生活的来之不易，没有当年革命先烈“一寸山河一寸血”的无私付出，就没有我们今天的幸福生活。从毛主席的“为有牺牲多壮志，敢叫日月换青天”到习总书记在十九大报告中提出“不忘初心，牢记使命”，一代又一代的共产党人正是肩负着为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，朝着人民对美好生活向往的奋斗目标前进，才取得了今天的光辉成就。因此，作为一名新时代共产党员，我必须树立自己的理想信念，为实现两个一百年奋斗目标添砖加瓦；作为一名扎根一线的基层支部党员，更要合理做好职业生涯规划，在工作中拥有获得感和愉悦感。
二是与时俱进，加强理论学习。在十九大报告中，习近平总书记首次提出“习近平新时代中国特色社会主义思想”，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国社会主义，并将其作为指导思想写入党章。习总书记在报告中作出“中国特色社会主义进入新时代”的重大判断，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，新时代要牢记“一个历史使命”，坚持“三个必须”、“四个伟大”，把握“两个时期”，既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。作为一名普通党员，必须与时俱进，认真学习十九大精神，始终保持共产党员的先进性、纯洁性，善于学习，善于思考，增强党性修养，补足精神之“钙”。
三是成就自我，养成阳光心态。习近平总书记在十九大报告中指出，“人民对美好生活的向往”是全党同志不懈奋斗的目标，美好生活的实现需要每一名党员的努力，更离不开每一位个体的自我实现。阳光心态的养成对实现美好生活具有巨大的推动作用。心理学家研究表明，心态决定一切，关乎我们的幸福、生存、健康和成就，消极心态者失败，失衡心态者失控，阳光心态者成功。因此，无论是实现个人“小我”，还是推动社会“大我”，都需要我们锐意进取，养成阳光心态。就我个人而言，在平时的工作学习中，还存在着“三分钟热度”和遇事急躁等问题，因此在以后的工作学习生涯中，我也将坚定信念，勇往直前，戒骄戒躁，攻坚克难，养成阳光心态，将个人美好生活的细流汇入全社会的汪洋大海之中。
四是脚踏实地，做好本职工作。《中庸》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“笃行”作为为学的最后阶段，就是要努力践履所学，升华理论，做到“知行合一”。“行百里者半九十”，加强理论修养只是第一步，贯彻十九大精神更有待于用实际行动落实。在全社会掀起学习十九大热潮之际，共产党员更要避免“纸上谈兵”，要将十九大精神贯彻落实到实际工作中去。在目前大队面临人员短缺的困难时期，我作为一名共产党员，在平时的工作学习中，要站稳群众立场，坚持群众路线，增强党员的服务意识和奉献意识，多深入一线群众中，了解他们的实际困难，多与大家接触交流，传输正能量，做好思想引导工作，以实际行动当好“三个代表”。
同时，在以后的学习工作中，我将会努力学习专业技能，提高文字书写方面的能力，发扬“钉钉子”精神，加强学习能力和沟通能力，完成领导交代的各项任务，做到学有所专、学有所长。 “
不忘初心，方得始终。中国特色社会主义已经迈入新时代，未来需要我们每一位共产党员的不懈奋斗。三天的学习生活既严肃又活泼、既充实又快乐。仰望星空，更要脚踏实地。回到工作岗位后，我将紧密结合思想和工作实际，积极将这次培训学习的成果转化为工作实践，不断加强党性学习，认真履行党员职责，以更高标准、更严要求做好本职工作。
党课学习心得
航站区管理部——杨文隆
首先，感谢”湖北机场管理公司2018年党建工作骨干培训班“给我此次的学习机会，能够参加此次培训班的学习，我深感荣幸，也十分珍惜这次宝贵的学习机会。各位老师对党的精辟解析，独到的见解和超多的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。对党组织有了更深刻的了解，使我更加深爱我们伟大的中国共产党，坚定了我加入中国共产党的决心。
透过学习，我进一步提高了对党指导思想的认识，深刻的学习了《不忘初心，牢记使命-中国共产党的奋斗历程和庄严使命》、《习近平新时代中国特色社会主义思想》、《中国共产党纪律处分条例》等。我们党自建党以来，经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代以及二十多年来的改革开放年代，涌现出了无数优秀党员，在他们身上，充分体现了共产党员的先进性和纯洁性。我们共产党员都要植根于人民，服务于人民，始终持续先进性，才能胜利完成我们的使命。
透过步步深入的学习，我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，并将其作为自我的行动指南，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一齐来，在改革开放和现代化建设中用心作出贡献;才能够在日常工作、学习和生活的各个方面，更加严格地要求自我，尽力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿”吃亏“、不怕”吃苦“、为人民无私奉献的人生价值观;才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。
最后，我深深的感到，作为新时期的先进青年，我们就应在生活里克勤克俭，严格要求;在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性;在学习上，以”书山有路勤为径，学海无边苦作舟“的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。这不仅仅是一种政治职责，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。我认为作为一名入党积极分子，一个有志投身于共产主义事业的当代青年，务必增强党性锻炼，提高政治理论素养，加强个人修养。从改革开放以来，国家的经济建设取得了令人瞩目的成绩，这是党的英明领导和决策的结果，也是千千万万共产党员，密切联系群众，领导人民共同努力的结果。
但是，同时党内也出现了令人痛惜的腐败现象，很多党员甚至是党员干部，包括那些为党的事业做过很多工作的老党员没有经得起新时期经济浪潮的冲击，思想退化变质。腐败不仅仅给国家经济带来巨大损失，也给党在人民心中的形象带来极大的负面影响。我觉得作为一名入党用心分子，就应要做有理想、有道德、有文化、有纪律的”四有新人“，在社会主义”两个礼貌“建设中建功立业。做一个有抱负有大志，踏实苦干、乐于奉献的跨世纪新人;做一个不计名利和得失，不被灯红酒绿所迷惑的坚强革命战士;做一个有道德良知、遵纪守法的现代公民。
总之，透过入党员培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自我的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自我的潜力去帮忙他人，团结周围的人。我会以党员的要求来要求自我，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自我，用心向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。
参加党建工作骨干培训班有感
现场运行指挥中心——康笑笑
2018年10月17日至19日，我参加了湖北机场管理公司举办的第二期党建工作骨干培训班。在这三天的时间里，我们奔赴湖北省孝感市大悟县进行参观学习，整个行程丰富而紧凑，既有实地参观感受，也有专题讲座学习，还组织开展了红歌联唱，起到了良好的培训效果。
一、接受党的理论教育
我们专题学习了中国共产党的奋斗历程和庄严使命，系统了解了中国共产党为建立新中国和建设新中国而奋斗的历程、九十年来中国翻天覆地的变化，以及中国共产党的庄严使命。此外，通过数据与理论相结合、案例与解读相结合以及观看”平语近人“习近平总书记用典视频节目的方式让我们学习了解了习近平新时代中国特色社会主义思想以及《中国共产党纪律处分条例》。
此外，我们前往徐海东大将及亲属烈士陵园和中原突围纪念馆接受了革命传统教育，重温了入党誓词，并观看了中原突围相关记录视频，深深地被中原突围战役所展现出来的爱国主义精神、顾全大局精神、艰苦奋斗精神、团结协作精神和科学创造精神所打动。
二、实地考察打赢脱贫攻坚战成果
除了党的理论学习，我们还考察了大悟县金岭村乡村振兴示范区建设成果。我国扶贫开发始于上世纪80年代中期，通过近30年的不懈努力，取得了举世公认的辉煌成就，但是，我国仍有7000多万人没有脱贫。习近平指出，扶贫开发工作已进入”啃硬骨头、攻坚拔寨“的冲刺期。2013年10月，总书记到湖南湘西考察时，首次提出了”精准扶贫“概念。随后，精准扶贫工作全面展开。
大悟县金岭村是湖北省精准扶贫试点示范单位，开发前建档立卡贫困人口占农业人口的三分之一多。金岭村以农业为主，常年外出务工人员约占全村总人口的43%，森林植被破坏严重，公共设施不健全，道路交通环境较差，环卫设施缺乏，无排水设施，对水质污染严重，产业规模小，比较分散，资金、技术都相对薄弱。
2015年9月，按照湖北省委统一部署，省委组织部驻点村调整到金岭村。湖北省委组织部工作队确立了将金岭村建设成为”精准扶贫、脱贫致富、新农村建设、乡村旅游“四个示范村的目标要求。经过三年多的建设，”田园故里相约金岭“已初显成效，形成了以鄂北民居群、非物质文化遗产展览馆、汽车露营地、农业观光园为一体的农业、休闲、观光旅游乡村。
通过此次培训，不仅重新深刻了解了党史，也实地看到了党的发展成就，体会到了党全心全意为人民服务的宗旨，加强了党性修养，期待未来能继续参加此类培训班。
心得体会
消防救护支队——罗刚
本人非常有幸能够参加单位组织的这次党员培训学习活动，通过三天的学习使我深受教育，下面是我个人的学习心得体会。
首先，我们来到的是徐海东大将及亲属烈士陵园，通过解说员的讲解，我们知道了这里安葬着徐海东大将60余人亲属，他们为了革命事业、为了新中国的解放而壮烈牺牲，()其慷慨悲歌，永世流芳。听着讲解员讲述着一个一个催人泪下的英雄故事，知道了徐海东大将从一个普通的穷窑工，如何成长为解放军大将、中华人民共和国开国元勋，其功勋卓著被毛主席誉为”对中国革命有大功的人，是工人阶级的一面旗帜“。园区内还有一个高耸的纪念碑，上面刻有徐向前的题词”光荣流血“，四个鲜红的大字，栩栩如生，仿佛述说着当年的风雨岁月。在纪念碑下，我们重温入党誓词，庄严宣誓：我志愿加入中国共产党……誓词余音袅袅，不绝于耳。参观完烈士陵园，心情久久不能平静，英雄先烈永垂不朽，革命精神万古长青。
其间，我们还到宣化店参观了中原突围纪念馆，通过讲解员的引领和讲解，了解到1946年6月26日，蒋介石撕毁国共双方于同年1月间达成的《停战协定》，以国民党军队10个整编师约30余万人的兵力，首先对中原军区部队发起大规模进攻，致使全面内战爆发。中原突围结果是，被包围的中国共产党的军队成功摆脱了国民党军队的围剿。以大悟县宣化店为起点的中原突围，拉开了全国解放战争的序幕，是中国革命战争史上的一个重要转折，迈开了走向胜利的坚定步伐，彪炳史册、光耀千秋。透过一件件珍贵实物、一幅幅历史图片、一幕幕生动影像，仿佛再现了那段光辉的历史，带领大家踏上了缅怀先烈、重温历史、坚定信念的红色之旅。位于大悟县金岭村的教育培训中心，是省委组织部精准扶贫驻点村，通过脱贫攻坚，乡亲的勤劳这里也从一个贫困落后的偏僻山村蜕变成为”全国文明村“和”全省美丽乡村示范村“。
当然，使我最受教育的还是每天的专题党课讲座，陈国清教授的《不忘初心、牢记使命-中国共产党的奋斗历程和庄严使命》，陈教授用通俗易懂的语言，生动有趣的故事讲述了建立和建设新中国不同时期的奋斗历程以及新时期下的庄严使命；郝华勇教授的《习近平新时代中国特色社会主义思想》，用简洁的言语概括了什么是习近平新时代中国特色社会主义思想，八个明确。怎样实现新时代中国特色社会主义，十四条基本方略。黄金桥教授的对新修订的《中国共产党纪律处分条例》解读，则向大家详细讲解更改后的处分条例细化章节内容，并列举大量事例来警示党员应当严格遵守党纪党章。一节节党课，一个个事例，使我受益匪浅。
虽然学习时间很短，但回到工作岗位后，我依然会以一名共产党员的标准来严格要求自己。面对蓬勃发展的社会主义事业，面对幸福生活，我会牢记这是先烈们用鲜血和生命换来的，面对新时代改革开放和市场经济的发展，坚持弘扬艰苦奋斗、求真务实的精神，增强责任感和使命感。认真学习党章，加强党性修养，将学习精神深刻领会，落到实处。作为一名机场员工，更作为一名党员，我一定会端正态度，踏实工作，努力学习更多理论知识和专业技能，充分发挥共产党员的先锋模范作用。
推荐第9篇：郑松林优秀带兵骨干事迹材料
优秀带兵骨干事迹材料
郑松林，辽宁营口人，男，1992年7月7日出生，2010年12月入伍，团员，下士警衔，现任黄骅边防检查站监护中队综合港执勤点四班班长。入伍以来，该同志思想稳定，成绩突出，在所在单位踏实工作，尊重领导，团结同志，以情带兵，以理服人，认真落实文明带兵八不准及各项规定，不断总结带兵经验，提高自身素质，时时处处起到传授知识，帮助新兵，带头工作的作用，曾荣获优秀士兵一次，嘉奖三次。
一、政治立场坚定，带兵方法优良
郑松林同志在部队管理工作中，态度端正，积极进取，并能按照部队的各项规定严格要求自己，积极参加单位组织的各项活动；工作认真主动、踏实负责，能按照标准和要求严格训练管理，坚持依法带兵、科学带兵、文明带兵和以情带兵原则，讲究方法，规范有序，严慈适当；日常管理中，责任心强，工作标准高，能以慈母爱、兄长情关心帮助教导新同志，作风严谨，尊重领导，团结同志，以身作则，做好战士们的表率。班内的战士王林嘨高考时发挥失常，没有考上理想的大学，入伍后他立志考学，加班加点的利用课余时间学习，作为班长的郑松林，把这一切看在眼里，在网上下载了许多资料供王林嘨复习，并且在平时的工作中一人干两人的活，尽可能地减少王林嘨的负担，让他腾出时间安心学习。班里的新兵战士贺春伟下连后工作热情不高，经常萎靡不振，时常说自己想回家。作为班长他积极主动的找贺春伟聊天谈心，分解他的担忧、想家心理，使他的思想稳定下来。经过一段时间的了解掌握及教育，贺春伟很快的适应了连队生活，决心在部队干出一番事业，并取得了优异的成绩。
二、责任事业心强，工作成绩突出
郑松林同志在训练中对班级的战士严格要求，认真耐心的讲解示范动作，手把手地纠正每个动作中存在的问题，对个别领悟动作较慢的同志细心示教，使全班的队列动作协调统一，并在中队的队列会操当中取得了优异的成绩。同时其所在班级在内务方面也十分突出，多次被评为内务卫生先进班，这也鼓舞了战士们的上进心，为其他工作打下了基础。当然，他对自己更是严以律己，以身作则。在每次执勤时，他都要穿着几斤重的防刺背心，天气热的时候，身上的防刺背心不透风，每次执勤回来身上的衣服都能拧出水来。冬天的时候，天气寒冷，在岗亭里，就算穿着大衣身上也感觉被吹透了，牙齿冻得格格作响，手也冻僵了，还要把眼睛睁大了，提高警惕，预防突发事件发生，确保勤务不出问题。在日常生活中，郑松林同志时时以一名老大哥的身份和班内战士一起搞好战友团结，谈论人生理想，也通过这种方式及时掌握每个新兵的思想动向，保证了班里的和谐与团结。
三、骨干作用强，带头奋勇争先
2013年11月9日，党的十八届三中全会在北京开幕。为了迎接党的十八届三中全会的胜利召开，维护黄骅港地区的安全稳定，黄骅边防检查站指示监护中队在十八届三中全会召开期间，提高警惕，认清形势，强化十八届三中全会安保措施，确保港区无事故。作为码头一线的执勤战士，郑松林责无旁贷地加入到这场光荣的任务当中。
深秋季的码头，海风凛冽，肆无忌惮地吹打着战士们的脸庞，像刀扎一般刺骨。郑松林和他的战友们却没有顾忌这些，依然昂首挺胸按照既定的路线阔步向前，这是战士们巡逻的身影。在十八届三中全会安保期间，更是增加了巡逻的次数。郑松林主动请缨，要求参加每次的巡逻任务。他说：“我是骨干，骨干就应该在特殊时期，主动站出来，多干一些。”巡逻路上，码头的煤机、卡车、铲车轰隆翁鸣，发出巨大的噪音掺杂在一起，震耳欲聋。海风吹起的矿粉颗粒，飘散在空中，形成一股橘红色的烟雾，不断地袭来，郑松林的脸上、身上早已布满矿粉，他还开玩笑地安慰战友：“从此之后，我们都不缺矿物质了。”
郑松林同志在作风养成方面对自己要求严格。他作风正派，为人厚道，廉洁自率，在训练期间从未出现过打骂体罚、收受新兵贿赂现象，同时给自己树立了正确的共产主义信念，充分发挥了自己的骨干带头作用。作为班长，他能够积极带领全班同志认真完成上级交给的各项任务，多次受到领导和同志们的好评。通过训练和学习，战士们有了新的收获，学到了不少知识，全班各项成绩达到良好以上，使新战友们在成为一名优秀军人的道路上迈出了坚实的一步。
四、军事素质硬，出色完成任务
郑松林同志自入伍以来，在军事训练方面从未对自己放松过，时刻坚持训练，保持良好的身体素质，随时准备战斗，无论是在队列、擒敌还是其他军事项目上，都有着过硬的素质，是其他战友心里的标兵和榜样。平时，他能够把业务理论和业务训练结合起来，用理论知识来武装自己的头脑，在实战应用中检验自己的理论水平，这样双方面互动，不断使自己进步，凭着自己坚韧的毅力努力完成训练任务，提高自身身体和军事素质。
由于出色的军事素质，他经常被单位派往地方院校、企业、战集训队等担任军训教官。在训练场上，作为一名教官，他秉承着自己的训练方法与风格，对学生们严格要求，耐心讲解，语气委婉但不失严肃，用词得当，学生们都能积极配合他的训练工作，全力以赴地完成训练任务。在生活中，他又像亲哥哥一样关心、爱护他所带的学生。一旦有学生受伤或者生病，他总是第一时间给他们送去所需的药物，晚上还经常陪护在他们身边；有学生思想发生变化没，情绪焦躁时，他总能第一时间察觉，和他们谈心，替他们分担忧虑。每次军训结束时，学生都围在他的左右，舍不得他离开，在他们眼里，郑松林就像他们亲大哥一样。
五、业务能力强，工作务实严明
作为黄骅边防检查站监护中队的一名战士，郑松林承担着守卫国门的光荣任务。他深知自己肩上的责任和使命，在平时非常重视对业务知识的学习，将人员上下船舶所需要的身份证件以及需办理的手续都牢记心中。在执勤时，他态度严谨，一丝不苟，对所有上下船舶的人员他都不厌其烦一一记录，没有一次马虎，也没有一句抱怨。对于一些口岸限定区域发生的突发事件，他都能够随机应变，妥善处理，得到领导们的一致好评。他在工作中多次查获持伪假证件的人员，履行了作为监护中队一名战士的职责。有一次，在检查人员证件时，他发现持证人神色慌张，不敢正视自己，所持的证件字迹模糊，有多处涂改的痕迹，正准备对其进行询问时，对方悄悄地递上了一盒烟求他放自己过去，郑松林毫不犹豫地制止了对方的行为，并声色俱厉地说：“如果我放你过去，是对国家的不负责，更是对人民的不负责。”于是他果断地呼了对讲机，让中队尽快联系有关部门前来解决。还有一次，一名男子未携带登轮证想要上船，郑松林果断地制止了他，这名男子忽然转过头用威胁的语气对他说：“我认识你们单位领导，你最好别找我事，不然小心我找人收拾你。”郑松林毫不退让，语气坚定地说：“你找什么人是你的事，我正在执行公务，检查条例规定没有相关证件不能登轮，请您去业务科办理证件。”郑松林在对待工作时就是这样，兢兢业业地做好自己分内的事，面对威逼利诱毫不妥协，用自己的实际行动诠释了他的入伍宣言。
该同志就是这样，他没有轰轰烈烈的事迹，他只是觉得自己入伍几年来，在各级领导的关心和帮助下，从列兵成长为一名士官。作为一名基层带兵人，就更加有责任教育好、引导好战士，让他们能够在岗位上成长成才。因此，他理解战士，关心战士，爱护战士，严格要求战士，以自己的真情、真心感动了每一名战士，就像中队战士说的那样，他不仅是我们学习的榜样，更是我们的大哥，是一名知兵、懂兵、爱兵的好班长。
推荐第10篇：阜阳市建筑业优秀外向骨干企业名单
2010年度阜阳市建筑业优秀外向骨干企业名单 序号企业名称资质等级
1安徽阜阳建工集团有限公司房屋建筑总承包一级
2、阜阳市俊业建筑劳务有限公司劳务分包一级
3、安徽阜阳荣晟建筑劳务有限公司劳务分包一级
4、阜阳市公路工程有限责任公司公路工程总承包二级
5、阜阳市嘉安建筑劳务有限公司劳务分包一级
6、安徽天筑建设（集团）有限公司房屋建筑总承包一级
7、安徽阜阳金京建筑劳务有限公司劳务分包一级
8、安徽恒业建设工程有限公司房屋建筑总承包二级
9、安徽省阜阳市第九建筑有限责任公司 房屋建筑总承包二级
10、阜阳市同济路桥建筑有限公司市政公用工程总承包二级
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12、阜阳市鸿顺建筑安装工程有限公司房屋建筑总承包二级
13、阜阳市水利建筑安装工程公司水利水电工程总承包一级
14、阜阳安厦建设（集团）有限公司房屋建筑总承包二级
15、安徽省阜阳市明达路桥建设有限责任公司市政公用工程总承包二级
16、安徽华成建设有限公司房屋建筑总承包二级
17、阜阳市第八建筑工程有限公司房屋建筑总承包二级
18、安徽省界首市第一建筑安装工程有限公司房屋建筑总承包二级
19、安徽中泰建设工程有限公司房屋建筑总承包二级
20、阜阳市国瑞建设有限责任公司市政公用工程总承包二级
第11篇：新训骨干代表发言（优秀）
集训骨干代表发言
尊敬的各位首长、亲爱的战友们：
今天我们在这里迎来了来自上海、山东以及安徽本省的76名新战友。新战友们将在这里实现由一名军人向一名合格消防战士的转变，作为一名普通的带兵人员，能参加这次新兵第二阶段集训，我感到万分荣幸和自豪！为了不辜负支队首长、各位领导的期望，为了集训任务的圆满完成，我代表所有的集训骨干承诺如下：
一、端正思想，根除临时观念，规范自己的言行，事事、处处以身作则、严于律己，做新战友的榜样，当好新战友的引路人。
二、坚持一日生活制度化，严格遵守部队的条令条例和集训队的各项规章制度，服从命令、听从指挥。
三、严格要求、严格训练，科学安排，文明施训，确保训练质量。
四、尊敬领导，团结战友，做新战友的贴心人、知心人，绝不打骂体罚新战友，绝不侵占新战友的任何利益。
五、充分调动一切积极因素，密切配合，相互支持、团结协作，全力完成上级交给的各项任务。
请支队首长、各位领导放心，我们将克服一切困难，努力工作、认真施训，确保集训任务的圆满完成。
新训骨干代表：XXX
二〇一二年二月十七日
第12篇：骨干论文
巧教 趣学
乐学 -------新课标汉语拼音教学谈
赛岐一小王妃玉
摘要：在新的课程的指导下，文章从课堂教学实际需要入手，树立新理念，结合自身谈汉语拼音教学的一点做法及自己在教学中应注意问题。 关键词：新课标
汉语拼音教学的一些做法
应注意的问题
新学年开始了,学好汉语拼音成为一年级孩子的重头戏。小学汉语拼音是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具，是小学生入学后首要的学习内容。可是正确的读写汉语拼音对于刚入学的儿童来说，是一道难关。如何把枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学习兴趣，启发学生思维，让他们轻松的度过学习的第一道难关：学习汉语拼音。
一、学习新课标，树立新理念
教师必须首先转变教育观念。新的课程标准下编排的苏教版义务教育课程标准实验教材体现新、实、简、美等特点：它的“新”表现在：一是指理念新，在学科属性上，追求“工具性”和“人文性”的统一；在教学观念上，倡导“学生是语文学习的主人”，“教师是学习活动的组织者和引导者”，“教学过程是师生之间的平等对话”等新理念，摒弃烦琐分析，提倡引导学生“少做题，多读书，好读书，读好书”，把学生培养成“读书人”。二是指体例新。三是指内容新，拼音设计立足于走自己的路，努力跳出“繁、难、偏、旧”的阴影。它的“实”表现在：第一，汉语拼音教学目标的确定能从实际出发。第二，教学内容讲求实用，课本语言追求平实。提供给孩子学习的东西应是对他的终身学习和发展有益的东西。第三，在教学操作上讲究实效。教学目标集中，教学方式多样，教学过程扎实。它的“简”表现在：汉语拼音的安排上结构简明，内容简约，练习简便。。它的“美”表现在：不管是汉语拼音的内容安排上还是给每课拼音字母配的插图上看都体现了美。让学生在学习语文的过程中潜移默化地接受审美教育，陶冶审美情趣，提高审美能力。实验教材给教师教学创造了发挥的空间，也给了学生宽松的学习空间，所以我们要继承过去教学方法的精华，以人为本，立足发展，改变教学方式，又要努力激发学生的自主、探究、合作的学习精神．不断提高自身的课堂教学组织和调控能力，千方百计使学生在学习中感觉到自己的智慧，体验到学习的乐趣，从而不断增强创新意识。
二、运用多种形式，诱发学习兴趣
兴趣是调动学生学习的内在动力，因此在教学时，教师要采用多种型式激发学生学习兴趣。我认为，新课程的目的是让每一个学生体验到取得成功的个人人格上的快乐。在拼音教学中，我们要尽可能多采用“念口诀”、“读儿歌”、“猜谜语”、“做游戏”、“表演”、“讲故事”等方式进行。让拼音教学形象化，人格化，不但牢牢吸引住学生的注意力，还要让每个人都得到情感上的愉悦，知识上的扩展。
1、念口诀
念口诀是汉语拼音教学中一种不可缺少的辅助手段，它可以使枯燥无味的字母趣味化。例如：在教学四声调时我利用汽车爬坡的教具或黑板上的粉笔画，根据四声的声调变化给学生讲汽车上山、下山、上山、又下山的故事，配以歌诀：一声公路平又直/二声汽车往上爬/三声下山又上山/四声下山猛冲下。使学生形象地感知四声声调的调号形状及读法。在声调教学中也可以通过儿歌的形式，帮助强化记忆，《标调歌》“见 a 别放过，没 a 找 o、e，i、u 并列标在后。”朗朗上口的儿歌，淡化了教学难点，突出了教学重点。
2．读儿歌
儿歌是一种将所学内容本身转化为富有音乐感的便捷直观的形式，学生一边拍手，一边说唱，在流动的节奏感中快快乐乐地学习，对于爱唱爱说的一年级小朋友来说，尤为喜欢。在教学中，我根据低年级孩子喜爱诵读的特点，设计了许多儿歌让他们背诵。例如：在教学汉语拼音之前，教师可通过启发谈话，让学生读儿歌“学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!” 使学生了解汉语拼音的作用，明确学习目的。又如教ao的四声时我编了儿歌“āo āo āo山路有凸又有凹，áo áo áo妈妈辛苦把药熬，ǎo ǎo ǎo冬天穿上厚棉袄，ào ào ào 学习努力不骄傲”。让学生边念边做动作，这样，学生在不知不觉中学会了ao的四声还让自己得到了放松。 3．猜谜语
“看拼音猜谜语”可以帮助学生巩固汉语拼音，熟练拼读或直呼，有利于丰富学生的词汇，发展学生的语言。猜谜的过程实际是学生分析、推理、判断的过程，它可以发展学生的智力。教师说出谜语，让学生猜。如：一扇小门是什么？两扇小门是什么？一个1上面有个小水滴是什么？一棵小苗是什么？…… 当学生们兴趣嫣然的猜着这些谜语时时，字母的音和形已被他们牢牢掌握。 同时，我还注意培养学生的参与意识，唤起学生的创编激情，开发学生的创造潜能，启发学生自编谜语。学生们对这种提议跃跃欲试，编出了如：马蹄印子ddd小棍赶猪l l l左上半圆qqq伞柄ttt小圆圈ooo等生动形象的顺口溜。在教学的过程中，我始终恪守引导者、资料员、合作伙伴的角色。我想在民主的气氛中，学生会尽情发挥想象，碰出小小的智慧火花。
4．做游戏
让游戏进入课堂，可以活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。例如教学声母、韵母相拼时，我让几名学生拿拼音字母卡片，做“找朋友”的游戏。4名学生拿“p”卡片，另4名学生分别拿“á、ò、í、ō”字母卡片，站在讲台上，其他学生拍唱：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。”台上学生迅速用手中字母卡片组成“p－á
bá, p －òpò，p－ípí”几个音节，然后台下学生齐读所组成的音节，学生兴趣盎然，对字母音节记得很牢。
5．表演
在拼音教学中，根据拼音字母的读音或形状的特点，设计动作或节目让学生进行表演，让他们在欢笑中接受教育。通过动作表演，f 的读音就很轻松地掌握了。又如：教 b和 d 的分辨，可让两个学生各戴 b、d 的头饰背靠背地坐在一起，扮演 d 的学生说：“我是 d ”，扮演 b 的学生说：“我是 b ”，然后两人一起说：“大家说我们像，我可从没见过他”。全班齐问：“为什么?”两人一齐回答：“因为我们是背靠背地坐着，谁也看不见谁。”用同样的方法可以教 q 和 p 。
6．讲故事
少年儿童对故事充满了兴趣，在教学中，将教学内容渗透在故事情节之中，可以激发学生积极探求知识的兴趣。教“yi”的四声时，就可以讲下面的故事，引入新课后，教师说：“星期天，大家讨论买家具，妈妈说要买洗衣（yī）机。”出现yī的第一声。阿姨（yí）说要买电视机出现yí的第二声。爷爷说要买沙发椅（yǐ），他们谁也不让谁，最后，他们各自说找爸爸说理。”出现yǐ的第三声。爸
（三）制作“拼音袋”，巩固拼音成果
孩子的拼音学多了，如不及时巩固运用，会渐渐遗忘。应让孩子们及时的做到巩固。因此，我们在班上指导孩子制作了“拼音袋”。将每天认识的拼音写在一张纸卡上，装进袋里每天将拼音卡拿出，认读上面的拼音，也可以在晨读课上，让值日班长组织学生反复抽读拼音卡，回到家和家长互相抽读也让孩子来考考自己的父母，孩子特别有优越感，学习拼音的兴致也提高了。一篇课文学完之后，还可以用拼音卡做“对拼音游戏”，巩固所学拼音。学生把自己制作的拼音卡准备好请一个同学到板上指拼音，指到哪个拼音，下面的同学各自尽快找出这个拼音卡拿起来读出字音，依次一个一个的把所学的拼音读完。等把汉语拼音这部分全学完了，再引导学生进行归类（做拼音卡之前老师就进行有意的引导：声母韵母整体认读音节用不同的颜色区分）孩子在体会成功的同时又复习巩固了所学的汉语拼音。长此下去，“拼音袋”渐渐重了，孩子们识的拼音量也逐渐增多了，拼读能力也提高了。
三、扣紧生活，拼写结合
学习汉语拼音的目的是为了更好地帮助学生来识字、阅读。这时，应积极创设条件让学生有更多接触拼音符号的机会。所以，教师要有意识的为学生创造一种学习汉语拼音的氛围，鼓励学生在实际生活中运用所学的汉语拼音，无疑能极大地激发学生学习的热情。如鼓励学生为教室、家里的物品或学习用品贴拼音标签（孩子们自己给电视贴上自己制作的拼音标签时，兴奋与快乐溢于言表，因为他们学的拼音有用了）；在书和本子上用拼音写自己的名字；用拼音写同学或家人、朋友的名字；用拼音写词语或句子，把课内外学到的音节词积累起来，学习写话等。为了进一步引导孩子们用拼音，教师用拼音给每个孩子写一封信，信中有的是夸奖孩子的话；有的是建议小朋友去读拼音读物；还可以是一首儿歌；一个拼音小故事（如：zh是妈妈，i是孩子，有一天妈妈带着孩子上街，可孩子不听话，到处乱跑，走丢了。最后在警察叔叔的帮助下，才找到了妈妈，小i哭着对妈妈说，妈妈，我再也不离开你了，我要永远和你在一起。”收到这样的信，看到孩子的兴奋与快乐溢于言表，我的心里也乐开了花）„„在学生们会读，会说，会写的基础上，我利用学校开展“秋游”活动的契机设计了“丰收的季节”这一活动，带领孩子们走出校门，拥抱大自然、体验生活。活动之前，先指导学生要注意观察，如：看到了什么？它们怎么样？你想到了什么？等等，学生们走上了稻田，迈进了果园、菜园，一个个欢呼雀跃，神采飞扬，笑着、说着。回到教室，同学们合作完成了一幅幅丰收景象图，并在图中将景物的名称用拼音标注在旁边，在图下方用一句话写出自己的感受。学生们的创作才能实在令人大开眼界。也让每一个学生都亲身尝试成功的乐趣。
最后，拼音课有以下几个注意点值得和大家分享：
1、对一年级学生要求不要过高。提出的要求要清晰明了，也不能一口气提出三四个要求。
2、要顾及每一个孩子。不能顾及一个而忽略其他。记得我自己也曾犯过这样的错误。如在抽卡片读书时喜欢走到孩子跟前，这样读卡片的孩子感到了受重视，但是其他的孩子被忽略了。
3、要及时给予肯定和表扬，增强学习兴趣。抓住每一个学生的闪光点，及时给予肯定，让他们感受成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。
5、要有教学机智 ，少一点限制 多一点发现，用他们的眼光去看待问题，用他们的心灵去思考问题，给孩子思维的空间，孩子们会有许多令我们欣喜的发现。 以上是我在拼音教学过程中的一点想法和做法，拼音教学是一个基础内容，拼音学习的质量直接影响到学生今后的学习生活。作为一个年轻的教育工作者来说，我知道它的重要性，我想在今后的教学中，我将不断的努力研究，从而不断的提高自己的拼音教学水平，让孩子们在不拘一格的学习方式中积极愉快地度过小学学习的第一道难。
参考文献：
全日制义务教育语文课程标准（实验稿）
小学语文实验教科书简介
第13篇：骨干总结
福堂小学骨干教师培养工作总结
我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动。新课程对中小学教师素质的要求越来越高。培养一支适合基础教育课程改革发展要求，能够胜任新课程教学的教科研骨干教师队伍，是学校师资队伍培养的工作的核心。从新课程对教师素质要求来讲，教师不是经过一次或一段时间的培训，就能胜任新课程教学，教师素质有一个不断提高的过程，尤其是教科研骨干教师综合素质的提高更需要一个较长过程。因此，我们在做教科研骨干教师培养过程中，不仅作好每个学期、每个阶段的教师培养工作，而且将规划落实在新课程实施的全过程，为教科研骨干教师综合素养的提高提供全程服务，促进教师更快地适应新课程，并成为学校的支撑力量。
我校以加强骨干教师培养为目的的校本教研，为深化教学改革提供了人力支撑。我们本着着眼于未来，提升学校整体水平的理念开展了教科研骨干教师的培养工作，初步形成了学校教育科研骨干群体。下面就这一工作做一小结。
一、以优势学科发展带动教师的发展
双语特色是我校的优势，教师的整体力量较强，为了进一步凸现学科优势，培养有知名度的教师，我们的做事以同伴互助形式与原有的师徒带教互相促进，在语文和英语教研组中，年级组内的教师之间、中年教师与青年教师之间，开展同伴互助形式的带教指导，促进数学教研组特色的形成和辐射。他们的同伴互助式的备课、听课、评课活动，在信息交汇、思维碰撞中激发创造灵感。教师在课堂教学中驾驭新课改理念与课堂教学实践统一的能力提升，教学质量得到提高。
在校本培训中，注重把培训与教师的教学实践和教学需求相结合。教师在教学中十分关注统考，而近几年考试命题又有很大变革。经过专题研讨、上示范课、全体教师参与评课，实现了激发教师以课改理念指导课堂教学实践的目的。今年又以 “个人反思、同伴互助、专家引领”的模式，开展“有效课堂教学”的专题研究。先学习有关“有效教学”“行动研究”的理论，以课例为载体，同伴互助开展研究课教学活动。教师在研讨中实践知识不断丰富，理论不断提升，蕴含于教学实践过程之中的默会知识，在具体化的教育实践活动中得以发展和完善，毫无疑问，校本培训让骨干教师成长的更快。
二、以校本教研为抓手，促进教师的发展。
校本教研是全面提高办学水平和教学质量，推进新课改，聚焦内涵发展强大的助推剂。研讨从部分骨干教师开始，先进行专题研讨，然后上教学研讨示范课，再推动全体教师参与研讨，实现激发教师以课改理念指导课堂教学实践的目的，从而完成教育研究课程的培训。今年我们又开展教学实践经验课程的培训。先学习有关“行动研究”“有效教学”的理论，以课例为载体，开展研究课教学活动。教师在教学实践中实践性知识不断丰富，智慧不断提升。通过专题研讨和专题教学实践活动，这些蕴含于教学实践过程之中的默会知识，在具体化的教育实践中实现发展和完善。正是通过全新的培训理念，互动的培训方式，唤起教师投入新课改的需求，使教师满足实现自我价值的愿望，在教学实践中得以实现。教师的专业化能力得到提高。今年教科研骨干教师以“个人反思、同伴互助、专家引领”的模式，开展课题研究。以课例为载体，反思自己教育的全过程；以课例为支撑，贯穿于公开课和教育科研之中，当然，课例的完成又必须以团队为基础，有利于同伴互助和教师间的相互合作。教师通过设计真实、复杂的学习环境，来探索、思考自己的教学实践；通过交流，分享他人的长处，产生新的思想，达到新的认识，从而实现自我知识结构的重组。在教学实践活动和课例的撰写过程中，反思自己的教学，积极总结自己已有的经验，生成新的经验，实现知识结构的重组。可以说教科研工作扎扎实实的进行，是教师教学水平得以提高的最有效途径，是骨干教师培育的良方。
三、通过常规教学管理促进教师的成长。
坚持集体备课制度。坚持听课评课制度。坚持考试后四个层面的质量分析制度。坚持基础课开齐，拓展课和探究课开好的原则。扎实了教师的基础，培养了教师的综合能力。以研究课和拓展课为例，在拓展性学习和探究性学习中，教师承但多重角色，活动选题和拟定计划时，教师应具有较强的社交能力；在数据统计整理时，教师应具有较高的计算机应用技术；在调查报告撰写时，教师又应是一位出色的写作指导者。这就要求教师除了原有知识外，还要补充大量的知识，教师的专业知识需要扩展，教师的能力需要提高。学校在开展探究性学习活动中，教师与教师、教师与学生之间互相探讨交流，实现参与者之间的“知识互补”。教师的知识在教学活动中日益丰富，从而实现新课改理念和实践的统一，教师的能力得到发展。
四、通过“有效教学”理论学习促进教师成长
以树立先进的教育理念为立足点，将强化政治思想、专业理论学习、端正全体教师的教育思想作为建设师资队伍的重要任务。为此，我们组织全体教师学习江泽民同志的讲话，将“志存高远、爱国敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”作为教师追求的目标；组织教师学习“三个代表”的重要思想，使教师进一步明确教师的育人能力是岗位实践“三个代表”的基础；组织学习教育法和《中国教育发展纲要》，使全体教师树立教师不仅是文化的传授者，更是创造者；教师的师德不仅仅局限于敬业、遵守社会公德，还要体现在先进的教育理念和科学思维方式中。学校一方面有计划地组织老师参加吴江市专业理论专业基础课程培训，另一方面又结合学校多年发展的主课题，开展新课改的相关理念和“有效教学”理论的学习，在学习中组织反思性教学、课例及课例撰写等专题讲座，教师的教学理念得到升华。教师们进一步了解了新课程改革的国际发展趋势和课程现代化的要求。最新的教育理念引导教师逐渐脱离长期形式的传统教学观念，沿新教育理念基础拾级而上。另外，我们还组织教师学习《教学科研动态》“有效教学”专题理论，通过教师制定自我发展规划，明确自己的发展方向，来提升自身素质。同时，我们向教科研骨干教师提出了几点要求：
第一，教师要忠诚于人民的教育事业。教师的责任感、价值观直接影响学生的需要和追求。积极引导教师树立正确的人生观、价值观和教育观，有利于培育建设有中国特色社会主义的栋梁之材。
第二，教书者必先强己，育人者必先律己。教师作为教育专业人员，在从事教育工作中除了必须具备专门知识和特殊才能。教师要勤奋学习，不断地扩充自己，成为学生学习的楷模。注重在教改中引导教师进行教学反思和研究，写好教学后记。创设积极进取、主动发展的学校教学氛围，每人写三篇教育理论读后感。
第三、积极参加校本培训。积极参加学校开展的“有效教学”以“反思、跟进、互助”为主要方式的校本培训。在教学反思和教学实践中提高教师的教育教学能力和专业化水平。
经过几年的努力，学校教师75%达到专科学历，其中青年教师100%；经过几年的努力，我校的教师成长很快，使得学校教学质量连年拾级而上，学校保持着多项市级荣誉。教科研骨干教师的培养策略让我们看到他对学校可持续发展的支撑。我们仍要不断完善教科研骨干教师培养的方式方法，继续推动学校的不断发展。
2009—7
中卫市福堂小学
骨干教师培养工作总结
2008—2009学年
2009--7
第14篇：骨干教师论文
骨干教师论文
英语组 崔元
高三备考英语教学工作总结及反思
崔元
紧张的高三生活又结束了，在学校、年部的正确领导下，我们都圆满的完成了高考备考任务，同时也取得了辉煌的成绩，一年来平贯彻了学校、年部安排的各项教育教学管理任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存在遗憾，总结经验，提高工作方法和效率，克服不足。下面将一年的教学工作总结如下：
一．细节复习：
●在一轮复习阶段注重夯实基础，速度较慢，平均每三天一个单元，复习较细。知识少而精。每个单元除了背单词和短语之外，我们还从课文当中抽出一些句子，让学生当堂记忆一些基本句式，重点句型。这样，极大的提高了学生的学习兴趣及课堂效率。对于每节课所讲的知识有讲，有练，有测，有评，结合本班学生的特点，我们采取低要求，低难度，采用小步教学法，基本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避免积少成多。在第二天的上课时，及时复习，我采用了一下几种方式：1.提问。2.找个别同学到黑板上写。3.每名同学准备一个固定的本，每节课写上几个重点，之后对答案或者是同学之间互批，用红笔改正，形成一个基础知识的错题本，以便学生经常复习。此外，在一轮复习的过程当中我们高三英语组把语法专项也穿插在这个过程当中。每个单元涉及到一些语法项目，一定要讲通，讲透。之后，出一些易错题起到巩固的作用。一轮复习花费了五个月的时间，我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的学习情况，完成了基础知识的储备，为第二轮复习打下了基础。 ●在二轮复习中，我们采用的是专项复习，即单选专项，完型专项，阅读专项，改错专项和作文专项。对于完型专项，按照题材分类：记叙文，夹叙夹议，议论文，说明文。除了正常的讲解外，几种做法也是相对有效的。1.按照选项的词性归类，挑出几个同类型的文章进行类比。比如说：记叙文里名次居多。凡是涉及到名次的题，帮助学生分析这种题型的处理方式。大多数完型填空都是以动词和形容词副词为主的。同样是拿出几篇这样的文章，把同种类型题做一下总结。这样做，学生清楚了完型填空的做题原则，效果还是很不错的。2.把重复出现比率比较高的词整理出来，让学生形成一个单词本。经常翻看，这样可以避免学生在做题时有很多常见的完型单词不认识。3.阅读理解。题型可以分成事实题，推断题，猜词题，判断正误题，中心思想题等。我的具体做法和完形填空的做法相似。就是进行类比。与完型不同的就是在阅读当中学生有另外一个问题：学生有的时候文章读不明白，看不懂，这时候，要在阅读当中找一些句子帮助学生分析，理解文章，找到一些长难句帮助学生理解，同样也取得了很好地效果。4.改错训练分为三步：先练习单句改错，按照错误的类型练习。之后，做篇章练习。最后做高考真题进行总结归纳。5.写作练习。首先，按照作文的不同题材分为应用文，议论文，说明文和记叙文。其中，应用文有分为感谢类，邀请类，道歉类等等。每一种类型抽出一两篇让学生练习。学生写的作文，可以收上来老师批改。也可以在上课前利用几分钟德尔时间让学生抄在黑板上，学生的选择很重要。为了达到既定的效果。一定要不同程度的学生，这样可以兼顾到全体学生。找到不同作文的优缺点进行点评。此外，经常印发一些学生写的优秀作文以及高考满分作文，让学生背，掌握一些精美的句型和高级词汇。最后，对于卷面的规范，因为英语的卷面在高考评卷时占一个档位。所以对于的卷面的练习也很重要，包括字母练习，行距，间距，大小等等。
●在最后的三轮复习过程中，我们主要进行了套卷练习，限时练习。定时回归了课本，温习了一下基础知识。从模拟考试的成绩和高考成绩来看，达到了预期的效果。
二．注意要点：
1.提高课堂效率，注重夯实基础
2.做好学生主动学习的引导。
3.把课本内容复习到位，扫清知识死角。4.注意学生思想情绪的变化。
三：克服不足：
1.学生作业的检查批改应该更加具体，对目标生应尽量面批面改。
2.单元考试后应该让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经掌握了学科的基本知识，并初步形成了知识网络，具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进行学科综合能力的培养，使所学知识进一步系统化条理化，提高分析能力。在知识专题中，结合学生的实际情况，内容进行了取舍，主要针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。
3.高考既是对所学知识与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题，引导学生坚定信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当安排复习时间，克服考前疲劳。
第15篇：护理骨干
郭红霞
1995年毕业于西安医科大学护理系,2007年获硕士学位。 职称：讲师
联系方式：（028）85422251（办） guohongxia_99219@163.com
四川大学华西临床医学院护理系护理学基础专职教师，教学经历14年；负责《护理学导论》课程，担任《护理学导论》、《护理学基础》及《关爱与照护》课程的护理本科专业教学，年承担教学任务150学时左右。
近5年公开发表学术论文数篇，参与各类教材编写5本约20万字，参与《护理学基础操作技术》系列教学片23集的拍摄，其中负责完成了口腔护理、晨间护理、晚间护理、皮肤护理、头发护理五个专题的撰稿；编制《 护理学基础—技术操作》CAI课件 4集（病人的清洁卫生、休息与活动、冷、热疗法、临终护理）；参与科研课题4项，包括省级《护理学基础》精品课程建设、卫生部招标课题《护理学基础》CAI课件、护理学基础教学改革、四川大学护理学基础精品课程建设。参与科研项目3项。
获奖情况：2001―2002年度被评为“学生心目中的优秀教师”；3次被评“四川大学临床医学院教学先进个人”；2006年四川大学青年骨干教师；主讲课程《护理学基础》为国家级精品课程；《 护理学基础—技术操作》CAI课件获四川大学高等教育改革二等奖。
蒋晓莲 女，1964年5月生于四川成都
1990年香港理工大学护理教育专业毕业。1997年获泰国清迈大学护理学硕士学位。2004年获香港理工大学护理哲学博士学位。 职称：副教授，硕士研究生导师
职务：华西临床医学院护理系主任 联系方式：（028）85422085 学术任职：现代护理教育与研究杂志副主编、中华护理教育杂志编委、护理研究杂志编委、中国循证医学杂志编委、中华现代护理杂志常务编委，成都市医疗事故技术鉴定委员会专家库成员、四川省康复医学会心血管康复专业委员会副主任委员。
近五年在国内外护理学术期刊发表论文21篇，编写专著和护理专业规划教材6部，主持和参与研究课题6项，
获奖情况：国家护理科技进步二等奖1项、成都市人民政府颁发科技成果奖1项、四川省第四届优秀教学成果二等奖1项、四川大学第四届优秀教学成果一等奖1项、华西医科大学第四届优秀教材一等奖1项。
主要教学、研究方向为护理学基础、护理教育、健康评估、内科临床护理。年承当课时60学时。
李继平，女，1954年5月生于重庆，
1981年毕业于四川医学院卫生学校护理专业。1995年获加拿大曼尼托巴大学护理学士学位。
职称：四川大学华西临床医学院护理系教授，护理专业、医院管理
专业硕士生导师
职务：护理系副主任，四川大学华西医院护理部副主任。 联系方式：（028）85422184 主要学术任职：全国高等医药教材建设指导委员会理事；全国高等医药教材研究委员会第
一、二届护理专业教材评审委员会委员；中华护理学会四川分会常务理事护理教育专委会主任委员；中华护理学会成都分会常务理事护理行政专委会副主任委员；《护理教育与研究杂志》副主编、《中华护理杂志》、《中国护理管理杂志》、《现代护理杂志》、《护理研究》、《国外医学---护理分册》、《实用医院临床杂志》编委。
回国以来一直从事护理管理教学和研究，年平均本科授课在60学时以上；发表学术文章50余篇；主编本科教材4部；副主编本科教材和护理专著10余部。 获奖情况：00年以来获四川省优秀教学成果1等奖1项；2等奖1项、成都市科学技术进步奖1项、校级教学奖5项；承担主要科研课题5项，获各项经费90多万元。四川省精品课程《护理学基础》负责人。
主要承担护理学基础、护理管理及研究生《人际沟通》等课程教学。
姓名：李俊英，四川省仁寿人，民族：汉
2003年毕业于四川大学高护自考
职称：副主任护师，硕士生导师
联系方式：（028）81812764，
邮箱地址：lijunying2005@sina.com
四川大学华西临床医学院护理系护理学基础兼职教师，从事临床护理管理12年，护理专业临床带教15年；担任四川省护理学会肿瘤专委会委员，2008年被推荐为四川省卫生厅学术带头人后备人选。
近5年公开发表学术论文15篇，其中SIC论文3篇。作为课题负责人负责科研课题6项（其中省级科研课题2项，境外合作科研课题1项，院级科研课题1项，横向科研课题2项），作为主要研究人员参与科研课题4项。
获奖情况：2004年“5.12护士节”被评为“四川大学华西医院优秀护士”光荣称号，2004年评为“四川大学优秀医务工作者” 光荣称号。
李小萍 ，重庆人，汉族 1999年毕业于华西医科大学 职称：副教授
联系方式：（028）85422251（办）， jchlbx_028@sina.com 学术团体职务：中华护理学会四川省分会教育专委会秘书。 现为四川大学华西临床医学院护理系护理学基础教研室专职教师，基础护理教研室负责人，教学经历16年；近五年发表教学改革论文多篇；主编配套教材《护理学基础技术操作指导》；主编卫生部科教司医学电子课件“护理学基础—技术操作”；主编国家级“十一五规划教材”《护理学基础》（高职高专）；主编国家级“十一五规划教材”《医院基本护理技术》（系列教学片）；参编全国规划教材《护理学基础》（第三版）；参编视听教材《护理学基础操作技术操作》教学片（23集）；任课程配套教材《护士礼仪及行为规范》副主编。参与科研项目2项，其中主研2项。
获奖情况： “课程改革与实践”2001年获四川大学2000年校级教学成果三等奖；2002年度获四川大学华西临床医学院、华西医院“双学一优先进个人”；2003年获四川大学 “2002届优秀毕业论文” 指导二等奖；200
3、2006年评选为“学生心目中优秀教师”；2004年获成都市“优秀护士”；2004年获四川大学青年电子教案比赛三等奖；电子教材“护理学基础—技术操作”的研制获2004年四川大学优秀教学成果二等奖和2004年优秀教材二等奖。2004年《护理学基础》获四川省精品课程；2006年《护理学基础》获国家级精品课程。
主要担任《护理学基础》、《护理学导论》、《护士礼仪及行为规范》课程教学，年承担教学任务150学时左右。
李晓玲 教 授
1964，8出生，四川成都人，汉族，中共党员。 1996年毕业于泰国清迈大学，获护理硕士学位。 职称：教授、硕士生导师（护理教育及外科护理方向） 联系方式：（028）81812756， janifer818@163.com
主要学术团体职务：成都市医疗事故技术鉴定委员会专家库成员。中华护理学会、成都护理学会会员。担任核心期刊《护士进修杂志》、《护理学报》、《护理学杂志》、《现代护理杂志》编委。
曾公派到加拿大、美国、香港以及澳门地区短期访问学习。近5年公开发表学术论文25篇，参与各类教材编写11本，其中，主编《护理理论》（专升本规划教材），人民卫生出版社（03年8月），主编《护理专业英语》（本科教材），四川大学出版社（05年7月）；副主编《成人护理学》（护理大专规划教材），人民卫生出版社（05年9月）；副主编《循证护理理论与实践》，复旦大学出版社（2007）。参与科研课题7项，其中主研4项。
获奖情况：2002年度获四川大学青年骨干教师奖励；2003年度四川大学“优秀教学质量个人三等奖”；2003年四川大学首届中青年教师英语讲课比赛优胜奖；2003年度临床医学院“教学先进个人”； 2005年度四川大学华西临床医学院“学生心目中最优秀的教师”等荣誉。
教学方面：
1.“护理人际关系与沟通”本科生课程负责人。2.“护理理论” 研究生课程负责人。
3.主要担任“外科护理学”、“社区护理”、“护理学基础”、“护理学导论”、“护士礼仪”等本科生课程教学。
姓名：毛凌 民族：汉族
学历：本科 专业：护理
毕业院校：四川大学临床医学院
联系电话：13679007932 Email：forevermaozi@yahoo.cn 工作经历：
2005.9—2006.3 四川大学华西医院血液内科 2006.3—2006.9 四川大学华西医院耳鼻喉科 2006.9—2007.3 四川大学华西医院神经内科 2007.3—至今 四川大学华西医院血液内科 主要工作：
在血液内科负责科室人员的操作培训，负责规范化护士在血液科的轮转带教。参加护理本科临床见习的教学工作以及《内科护理学》血液系统的题库建设。 姓名吴丹，1982年4月出生，四川泸州，民族汉
2004年毕业于四川大学临川医学院护理本科
职称：护师
联系方式：（028）85422506.13408488900，
邮箱地址wudanzhang00@163.com 四川大学华西医院ICU工作，护理管理研究方向在读硕士，带教经历3年；担任规范化学员教学，年承担教学任务30学时左右。 现承担的课程有《基础护理学》和《急救护理学》。
近1年公开发表学术论文2篇，参与《护理学基础操作技术》系列教学片3集的拍摄，其中负责完成了3个专题的撰稿。
获奖情况：2004年度被评为“青年教师岗前培训优秀学员”；2005年获华西医徒手心肺复苏第一名。院2006年被评“成都市技术能手”； 2007年四川省的护士技能大赛总决赛中获无菌技术组第一名
姓名 叶磊 1980年11月出生，四川人，民族 汉
2003年毕业于四川大学大学护理系
职称：讲师
联系方式：（028）85423709（办），邮箱地址 yelei1117@126.com
四川大学华西临床医学院护理系护理学基础专职教师，护理专业教育研究方向在读硕士，教学经历1年；主要担任《护理学基础》护理本科课程的教学，年承担教学任务48学时左右。 承担的课程2门。
近5年公开发表学术论文数篇，参与各类教材编写2本约4万字，参与《护理学基础操作技术》系列教学片2集的拍摄，其中负责完成了1个专题的撰稿；
获奖情况：2006年曾被评为四川大学华西医院2006年度先进工作者；
2006年成都市卫生局、成都护理学会评为“优胜选手”； 2006年被成都市人民政府授予“优胜选手”荣誉称号； 2007年，代表四川大学华西医院参加四川省卫生厅、四川省总工
会联合举办的“四川省护士操作技能大赛”获得个人三
项全能第二名；
2007年被四川大学华西临床医学院华西医院授予“优秀指导教师”称号；
2008年获四川大学十佳师德先进个人称号；
多次在各类继续教育项目中担任讲师。
张凤英
1972．8月出生，四川自贡人，汉族，中共党员，医学学士学位
联系方式：（028）85422251（办） zhangfengying2005@163.com
参加的学术团体：成都市护理学会 中华护理学会 四川大学华西临床医学院护理系专职教师；护士礼仪及行为规范课程负责人。近年来发表论文数篇；2005年参编由人民卫生出版社出版的高等学校教材《护士礼仪与行为规范》；参编全国高等学校专科护理学专业“面向21世纪课程教材”《护理学导论》；参编人民卫生出版社出版的高等学校教材《护士礼仪》；2009年参编高等教育出版社教材《护理人际沟通与礼仪》；2001-2004年,参加CMB资助课题护理学基础“课程改革与实践”项目;2001-2003年卫生部科教司招标课题《护理学基础--技术操作》CAI课件, 课题主研人员；2007年四川省继续教育项目“护士礼仪及行为规范”培训班负责人;2008年参编人民卫生出版社出版的本科配套教材《基础护理技术操作指导》；2009年参编人民音像出版社出版的视听教材《护理学基础技术操作》（系列教学片）；2004年参与《护理学基础》省级精品课程建设和2006年《护理学基础》国家级精品课程建设。
获奖情况：
2006年被评为四川大学2004-2006年度“优秀教师”；2003年度被评为“成都市职业教育先进个人”；2004年度被评为华西临床医学院/华西医院“优秀共产党员”；2003年被评为四川大学华西临床医学院教学先进个人；2004年参与的《护理学基础》课程荣获“四川省精品课程”；2006年参与的《护理学基础》课程荣获“国家级精品课程”；指导01级护理本科生郭文琼的“一次性注射器及针头的改进”参加临医第二届科技创意大赛中获一等奖； 教学工作：《护理学基础》和《护理礼仪及行为规范》的教学，年教学课时200学时。
朱丹1954，9月出生，浙江上虞人，汉族，中共党员 1988年毕业于上海医科大学
职称：主任护师、硕士生导师（护理教育方向） 职务：华西临床医学院护理系学生支部书记
联系方式：（028）85422059（办）， zhudan511@126.com 主要学术团体职务：成都护理学会护理教育专委会委员。
曾公派到加拿大曼尼妥巴大学、香港理工大学短期访问学习。
近5年公开发表学术论文 30 篇，参与各类教材编写7本约18万字，编制《 护理学基础—技术操作》CAI课件 2集（无菌技术操作、铺床法）以及《 护理学基础技术操作》系列教学片23集。参与科研课题8项，其中主研2项。
获奖情况：2002～2005年获四川大学优秀毕业论文指导三等奖 4项；2001年、2004年获四川省教育委员会四川省自学考试先进工作者奖；；2002年编写《护理社会学》获北京市优秀图书 二等奖；2001年参研《本科护理人才培养模式构建与实践》获四川省高等教育教学成果二等奖；2004．9 《护理学基础》获四川省精品课程
主要担任《护理学基础》、《护理研究》等护理本科课程的教学以及护理研究生课程《护理人际沟通》的教学。
第16篇：骨干总结
余字中心校
骨干教师教学观摩课总结
为了提高我校教师课堂教学能力和授课艺术，推动课改进程，提高课堂质量，构建高效课堂教学模式，我校于3月23 日 进行了我乡市级骨干教师教学观摩课。在做课教师的认真准备、积极参与下，历时一天的观摩课活动顺利结束。现就本次活动总结如下。
一、基本情况
本次观摩课，我校3名市级骨干教师 按要求全部参加。3位教师根据课程需要，全部选用了多媒体辅助教学。各教研组教师，在本组教师上课时，均能按照学校要求，按时听课。跨学科听课同志比较多，据完全统计，本次中心校教师均能在无课情况下坚持听课，在这里提出表扬。
由于各位教师均能在新的教育教学理论的指导下进行教学，且能准备充分，因而本次活动收到了良好效果。
二、本次活动亮点。
1、上观摩课的教师思想上能高度重视,提前充分准备，从每节课的设计中，我们都能感受到授课教师精心设计的独到之处。
2、所有授课教师均能认真钻研教材、积极开发课程资源，创造性的运用教材。尤其是刘晓丹教师的课，均能将知识容量大，范围广的知识点进行梳理，结合课程标准，做到有的放矢，给学生设计出既有深度、又有广度的课程内容。给今后如何上好语文 课，提供了若干范本，真正达到了观摩的本意。
3、所有教师都能重视使用多媒体辅助教学，或用自制教具辅助教学，且运用熟练，不受课件牵制，真正体现了多媒体服务于教学的思想。
4、所有教师三维目标定位准确，将理性的思考，融入到形式多样的教学过程设计中，准确把握课堂的重难点，尤其是对重难点的突破，形式多样，皆有异曲同工之妙。
5、能将课程资源、社会生活资源与媒体资源很好的整合在了一起，收到了良好的教学效果。这一方面李月华、刘志伟老师的课体现的较为明显。
6、课堂上能体现以教师为主导，以学生为主体，师生互动、学练结合的良好课堂氛围，能从传统教学与课改教学中汲取优点，有效融合，将课上的扎实，实在。如：李月华等教师，在这方面就做的比较突出。
总之，这次观摩课有观摩的价值，在课改过程中，出现的不良的倾向，如：上课喜欢哗众取宠，喜欢花架子，喜欢营造一种“虚”的活跃的气氛，在本次活动中已不见踪迹，课堂教学的回归显得更具实效性、更有值得品味、值得回味的地方。
三、值得思考的问题：
1、教师如何让自身的语言更简练： 老师语言要精练，减少不必要的口头禅，注意给学生更多的说、实践的机会，让学生的主观能动性进一步发挥，是我们教师所要努力做的。
2、教师如何评价学生。有效评价太少，有的评价语言无效，即使廉价表扬，也寥寥无几，缺乏对学生的有效鼓励。
总之，教学有法，教无定法。教师的教学方法丰富多彩，教学风格各具特色。只要教学对学生的成长有利，对学生的发展有效，这样的课堂教学就是我们追求的目标。最后以专家一句话与大家共勉：教学要像水一样，如水一样的教育，才能无孔不入，润人无声。
第17篇：骨干工作总结
骨干教师个人工作总结
曹丽娟
荣获区级骨干教师称号一年了，我深知这不仅是一种荣誉，更重要是一份责任。因此， 这一年中，我始终以开放的积极心态，面对现代教育，努力实践；以先进的教育理念，指导教学工作，辛勤耕耘；以勇于创新的精神，探索教育的真谛。忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务知识，不断进行教学改革和创新。以实际行动履行着一名骨干教师的神圣职责。
一、思想素质方面：
在过去的一年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、教育教学方面：
作为一名区级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出......随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念......不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
我认为一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要 1
以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：\"请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。\"几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。
我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。
上好一堂课，必须要在课前准备上下功夫。我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。
三、努力方向：
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，做一名名符其实的小学语文骨干教师。
2009．3 11.
第18篇：思想工作骨干
思想工作骨干：我的心事谁明白
引 子——
思想工作骨干匿名求助
2月23日，成都军区某装甲旅坦克五连指导员郭建军在办公桌上发现了一封署名“烦恼小兵”的求助信，说旅里即将组织学员苗子选拔考试，他压力很大，希望指导员给他支支招。郭建军在按“烦恼小兵”的“要求”将回信夹在阅览室《亮剑》一书中的同时，逐一地找参加选拔考试的战士谈心交流。在诚恳的交谈中，三班思想工作骨干张兴武主动承认自己就是“烦恼小兵”，之所以采取写信求助的方式，是因为作为连队的思想工作骨干，不好意思直接向指导员汇报思想问题。
这件事让指导员郭建军陷入了沉思：思想工作骨干虽然思想相对成熟，但也会出现自己无法解开的思想疙瘩，要更好地发挥他们的作用，也应该关注他们的思想状况，不能让他们成为思想工作的“盲点”。
这件事也引起了该旅官兵的热议。在组织的讨论中，思想工作骨干们纷纷敞开心扉，其他官兵也各抒己见，共同探讨如何解决思想工作骨干的“思想问题”，更好地发挥他们的作用。我们把骨干的“心事”和大家的讨论整理如下。
心事一 有了问题自己扛
2009年11月，榴炮三连思想工作骨干张明辉得知弟弟出车祸后，连续两晚躲在被窝里流泪，被查铺的指导员发现„„
据调查，六成的思想工作骨干在处理自身思想问题时选择“憋在心里，过一阵就好”。当问及为什么不向战友或连队干部倾诉时，不少骨干的回答是：作为骨干，我们应该比其他战友坚强，不想因为自己的消极情绪影响上级和战友，也不想让他们觉得自己的心理承受力差。
讨论：说出来就好
坦克五连指导员郭建军：连队干部往往对思想工作骨干的要求比较高，而且容易产生这样的想法：“思想工作骨干素质好，有能力自我调节。”殊不知，这给他们带来无形的压力。只有经常和思想工作骨干沟通，及时化解他们的心理矛盾和压力，才能让他们轻装上阵，干好本职工作。
坦克五连连长范跃兵：人都不免会遇到一时解不开的心理疙瘩，思想工作骨干也不例外。不能因为顶着骨干的帽子，就啥事都自己硬扛。有了矛盾和困惑，骨干们也不妨说出来，相信大家会毫无保留地伸出援手，而自己的心情也会变得更加“阳光”。
列兵薛皓：我一直很想对班长说：班长，你能不能别那么“酷”？每次见你不对劲，刚想跟你搭话，你就回一句“我没事”。你知道吗，其实我们都很关心你。
上士杨富远：作为一名老兵，我想对骨干说：连队是个大家庭，不管你担任什么职务，我们都是兄弟，你的事就是大家的事，别把自己当“外人”。
心事二 别说我是“卧底”
坦克九连思想工作骨干李钊“走马上任”才一个月就苦着脸，原因是有战友说他是“卧底”。原来，不久前李钊得知一名士官打算不假外出见女友，就主动向连长汇报。后来那名士官说他是“卧底”，使他很难堪。
采访中，多数思想工作骨干都表示有过类似的经历。不过骨干李军说：“有时为了‘讲义气’，只好发现问题也不上报。”
讨论：日久见人心
坦克九连指导员李鹤：骨干上报战士的不良思想苗头，既是职责所系，也是关爱战友、对战友负责的表现。如果为了不得罪人，对战友的错误思想不闻不问，甚至帮忙“打掩护”，最终只会害了战友，辜负大家的信任。面对战友的误解，骨干可以主动想办法，以真诚打动战友，化解矛盾。
政委魏文波：连队平时应注意教育战士正确理解思想工作骨干的工作动机，营造当骨干光荣的氛围。对于骨干上报的战士思想问题，连队处理前要充分摸清情况，处理时要注重方式方法，处理后要注意谈心安抚，不要把“问题尾巴”留给骨干。
上士徐贵：被战友误解，一定程度上也说明我们骨干的工作方法有问题。我也遇到过类似的情况，但事后我主动找战友谈心，请他做换位思考，效果很好。
中士何金：路遥知马力，日久见人心。骨干只要始终怀着一颗公心，就一定能得到战友的理解。
心事三 身兼数职压力大
装步二连思想工作骨干谢峰患了重感冒，但仍坚持参加连队组织的长跑训练，他说:“我既是班长又是思想工作骨干，不能一点轻伤就下火线。”
思想工作骨干常身兼班长、副班长、党小组长等职务，为给战友作好表率，在各个方面都对自己要求比较严，时间久了压力也大。骨干张维说：“有时战友还不理解，说我们爱出风头。”
讨论：要的是共同成长
装步一连连长胡波：思想工作骨干兼任其他职务，既是为了使思想工作和其他工作“有效对接”，也是给思想工作骨干提供更多的锻炼机会。压力也是提高素质的动力，就看怎么看待。当然，连队也应充分考虑骨干的实际情况，安排工作时科学合理。
副政委税龙强：思想工作骨干是连队思想建设的“排头兵”，理应起好带头作用。但连队要求骨干作表率，并不是让骨干不顾个人实际地处处当先锋、打头阵，而是希望思想工作骨干以过硬的思想和严谨的作风潜移默化地引导大家，营造良好风气。所以，带病训练这样的精神虽然可嘉，但并不提倡。
中士熊飞：水无压力不上涌，人无压力轻飘飘。有点压力也是好事，能激励我们全面提高素质，叫响“跟我上”的口号。
列兵潘明：十个指头有长短，班长也不一定啥都强。这些道理我们很明白。我们敬佩班长，是因为他为人正、作风实、工作认真负责。
下士刘晓川：骨干不是圣人也不是铁人，没必要时时把自己“架”得那么高。其实我们更喜欢和我们并肩战斗、共同成长的骨干。
心事四 我也渴望荣誉
高炮三连思想工作骨干杨云山说：“思想工作的成效看不见、摸不着，年终评功评奖时没什么实实在在的成绩。有战友私下议论说，思想工作骨干往往出力不讨好。”采访中，笔者了解到部分连队的确存在对思想工作骨干重用轻奖的现象，骨干工作得不到充分肯定，导致工作积极性降低。
讨论：相信人人心中有杆秤
坦克四连指导员邓世奇：思想工作虽“润物无声”，但对连队发展、战士成长都有重要意义。对工作认真负责、成绩突出的思想工作骨干，在评功评奖等方面应适当考虑，激发他们的工作积极性。
坦克四连连长杨波：骨干工作有成绩固然应该获得荣誉，但我也希望骨干们树立这样的观念：身边的战友取得荣誉，就是对我们最大的肯定，因为战友的成长凝结了我们思想工作骨干的努力。所以，一名合格的骨干不妨多想想为战友做了什么，别太计较个人得失。
第19篇：骨干考试题
12、（
3、社会主义教师职业道德修养的主要内容包括（）是国家教育部命令禁止的，是一种非法行为。）（
）（）。
4、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在（
5、参加（（、教师的考核应当坚持（）是中小学教师的权利和义务。）以上标准。），以（
）为主，做到（6）。）（）
7、实行义务教育的学校在教育教学和其他活动中，应当推广使用全国通用的（
8、预防未成年人犯罪的教育目的是（）。
9、《教育法》规定，国家建立以（）为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。）。
10、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是（
11、学校应当尊重未成年学生的（）。多年。、（）是世界上最早的教育文献，比西方最早的古罗马的昆体良（），不得随意开除学生。
12（、近代最早的一部系统论述教育问题专著——
）早3001632年捷克教育家（13）。提出（）教育思想。
）的生长”。、杜威（）提出：以儿童为中心，做中学，“教育即生活”“学校即社会”“教育即14（、以马克思主义为基础，最早探讨教育学问题的是前苏联（
15）的（）。
）的（），智力，情感，意志品质，性格集体主义思想，“差生”发展。、（）的《教学与发展》认为学生的“一般发展”作为教学的出发点和归属，它包括16
17、（
18、美国教育家（）的论著被誉为“活动的教育者”。有《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》
19、“六学二馆”中的二馆指（）《教育过程》倡导“结构主义”“发现法”。）（20、马克思主义观点认为，教育的起源是（）。）。
21、我国奴隶社会的教育内容是：“六艺”—— （）。
22、“狼孩”说明（
23、马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是（）本质在人的身心发展中不起决定作用。
24、最早提出美育一词的是（）。
）。
25、美誉首次正式列入我国教育组成部分是在（
26、中国颁布的第一个现代学制是（
27、新中国第一次学制改革是（）年。
）年。）；中国实行的第一个现代学制是（）。
28、教师根本任务是（
29、学生年龄特征包括（）。
30、教师备课三方面工作：（）（）（）。
）（）
31、教育过程是以（
32、教学过程的中心环节：（）为基础，促进学生发展的过程。）（
33、我国对学生进行教育的基本方法是（）。） .
34、德国赫尔巴特的德育原则：（
35、马卡连柯提出（）。
36、课外校外教育特点是（
37、教师要成为课程的（）与（）（）相结合的德育原则。）（）。、新课程突出（）的变革，切实加强（）（）（）和（）
）的培养。
38
39、新课程的核心理念：（40、素质教育的重点是（）与（）（）（）。（
41、新型的师生关系是（）（）（）。
），建立的途径是（任务。、改变原有（）。）的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性的学习，是这次课程改革的核心
）（）的学习方式，建立和形成发挥学生（）和42
43、新课程强调，教师是学生学习的（
44、研究性学习：（）（）（）。
45、学习动机一般具有以下三种功能：（）为载体；（）（）为核心；（）（）为特征。）。
平。这两种水平之间的差异，就是（、前苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水46化。、学习指人和动物在生产过程中，凭借（）。
） 而产生的行为或行为潜能的相对持久的变47
也能诱发其条件反应，这种现象称为（、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激48不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随意反应。、斯金纳认为，应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应）。
；（）则49
50、加涅提出的信息加工的学习模式包括（）和（）。
认知结构。、布鲁纳主张学习的目的在于以（）的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的51
学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。、先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种（），它的抽象、概括和综合水平高于52
53、平时我们所说的举一反
三、触类旁通、闻一知十等都是典型的学习（
54、感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映，可分为（
55、技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的（）。）与（
）现象。）两种水平。
（
56、学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案称为
57、一般来说，学习策略可分为（）。
）、（（
58、布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）三大领域。
）和（）、（）等三个方面。）和
59、所谓教学目标是（）学生通过教学活动获得的学习结果。
60、情感目标包括接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和（）。（、行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。其陈述必须具备三个要素。即61）、（）、（）。
（、心理与行为相结合目标的陈述一般由两部分构成：第一部分为（），第二部分为62（6
3、发现教学要经过四个阶段，分别是（）。
）、（）（）、（、影响课堂管理的因素主要包括（）。
）。
）、（）、（），
第20篇：骨干培训
2011年青铜峡市中小学校长、骨干教师暑期培 训 总 结
--------大坝中学 蒋波
一、参加培训的总体感悟：
“要想给学生一杯水，教师得有一桶水。”教师要有一桶水就要学习。为期10天的青铜峡市中小学校长、骨干教师2011年暑期教师全员培训已经结束，回顾这些天来的点点滴滴，虽然天气很热，而且暑期的休息被打破，但我每天却很快乐而又充实、感觉收获颇丰。感谢教体局给我们搭建的这一学习的平台，让我有机会再次来充实和完善自己。回首这10天的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。宁夏大学俞世伟教授作了题为《教师的职业理性与德性》的报告，在报告中俞教授针对当今学生的个性多元、思想深刻等特点，提出了教师应兼备职业理性与德性；市教研室马淑玲主任在报告中，再一次阐述了实施高效课堂的实际意义，总结了实施高效课堂来取得的成效，强调了在实施中存在的诸多问题，并客观地对高效课堂的积极开展提出了有效的建议；天津教科所的王敏勤教授讲了《提高课堂效率的五大方略》；宁夏大学的王淑莲教授做了《关爱自我构建和谐自我打造积极阳光心态》，以及视频学习了陈大伟教授的《怎样观课议课》；倾听了江苏北环中学的3位教师的成果交流，同时也倾听了乔月珍，魏文刚、闫洁、周建宏、李
德鸿五位教师对新课标以及有效教学方面的解读和经验交流，培训中各级专家的旁征博引，知识渊博、理论丰富，幽默诙谐、无不给我和各位教师留下深刻的影响。
这次的培训不仅有理论上的学习，也有实际经验的交流，我学习到了作为数学教师我们该怎么做工作，怎样科学地、有效的进行教学，汲取专家育人丰富的经验，然后自己通过实践来提高自己的水平。而且同时我还从专家的讲座中学到了很多在教学工作中解决难题的经验。十天的培训，虽然时间很短暂，但对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，我会将所学知识进行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，进而将这些知识内化为我学习的动力，教学的资本。
二、参加培训的具体收获：
参加完这次培训，我觉得作为数学教师在教学中应做到以下几个方面：
（一）、“学高为师，德高为范”
爱国守法，积极贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识。通过这次学习，我对教师这一职业也有了进一步的认识，也更加明确自己的责任，更加热爱教育事业，原有的师德观和专业成长目标有了更丰富的内涵和提升。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛，也明确了好教师的标准；理解了教师的职业理性靠智慧来支撑，职业德性是靠人格来完善。积极去除定势思维、我向思维、有相思维、背景思维和情绪化思维，不断培养敏锐的观察力、深刻的感知力和科学的思维方式等理性思维；建立正确的幸福观，放宽眼界、思路、胸襟，不断增强甄别力、选择力、创造力，不断提升教师自身的职业德性。争取做一名合格、乐观向上，积极健康的教师。
（二）转换角色，转变观念，改变教学模式，做到课堂教学有效、高效
新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习解决问题和分析问题的能力。所以我们在教学中要把握新课程的宗旨：让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，变要我学为我要学，教师变传授者为引导者。在教学过程中，始终要把自己的位置放在引导者，让学生在动
手实践、操作的过程中获得知识。培养学生在学习过程中的自主、合作、探究。走向生本教育，提高课堂效率，使数学课堂教学做到教学有效果、教学有效益、教学有效率。
（三）、更新知识，提高业务水平
新课程是一把双刃剑，给我们带来机遇，同时对我们提出了挑战。要求我们必须更新知识结构。一方面准确把握政治学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求我们必须有开发教材的能力，结合本校的校本教研，“小班化”特点，合理地利用教材中内容。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。
三、参加培训后的打算
总之，培训只是一个开端。对于培训给的清泉，我要让它细水长流。此次培训给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
