个案调查范文
推荐第1篇：调查问卷个案
资料二 2004年青少年阅读调查问卷
青少年朋友：
欢迎参加 2004 年青少年阅读调查。这个调查的目的是希望了解广大青少年的阅读基本情况，以及在阅读方面需要的服务。我们将对调查结果进行分析，提出对策建议，为共青团组织联合社会有关方面深入实施中国青少年新世纪读书计划，服务青少年读书学习提供参考。
此次调查委托中国青年政治学院社会工作与管理系具体实施，请您将问卷填好后于今年 6 月 20 日前邮寄至中国青年政治学院社会工作与管理系青少年阅读调查课题组收。（地址：北京市 xxxxxx 。邮政编码： 100089 。电子信箱： xxxxxx 。电话： xxxxxxxx ）我们将按照国家《统计法》的规定，对您提供的信息予以保密。
感谢您的大力支持。我们将随机抽取部分参与者给予一定的物质奖励。
中国青少年新世纪读书计划指导委员会办公室
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填写说明：
请在问卷相应地方选择（打钩）或填写，选项可单选或多选。如果您是学生，则阅读指对学习课程用书外读物的阅读。
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一、个人情况
1 ．性别：男（） 女（）。 2 ．年龄_________。 3 ．民族______。
4 ．职业：学生 ()工人() / 服务人员（） 农民（） 管理人员（） / 职员（） 公务员（） 教师、医生等专业技术人员（）军人（） 个体劳动者（） 其他（）。
5 ．文化程度：小学 （）初中（） 高中（） / 中专（） / 技校 （）/ 职高（） 大专 （）/ 高职（） 本科（） 硕士及以上（）。 6 ．所在地：______省（自治区、直辖市）.7 ．您生活在：大城市（） 中等城市（） 城镇（） 农村（）
8.您的月收入（学生生活费）大约在： 300 元以内（） 300 至 500 元（） 500 至 1500 元（） 1500 至 3000 元（） 3000 至 5000 元 （）5000 元以上 （）
9 ．您的主要业余爱好是：
读书（） 上互联网（） 体育锻炼（） 旅游（） 文艺活动（） 看电视 （）交友（） 其他（）.
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二、阅读状况
10 ．您用在阅读上的时间一周中平均每天在： 1 小时以下 1 至 3 小时 3 至 5 小时 5 小时以上
11 ．您周末读书的时间占全部读书时间的比例为： 15% 以下 15% 至 40% 40% 至 60% 60% 至 80% 80% 以上
12 ．您每月平均读书多少本： 1—3 本 3—5 本 5 本以上
13 ．您阅读费用占月收入（学生生活费）平均比例为： 5% 以下 5-10% 10-20% 20% 以上
14 ．您阅读图书的主要途径是：购买 找亲友借阅 到图书馆借阅 网上浏览 在书店看 其他：
15.您主要通过何种媒体进行阅读：书 杂志 报纸 网络 其他：
16 ．各种阅读载体，您通常在什么地方进行阅读？
阅读载体：书 杂志 报纸 互联网 其他
阅读地点：单位学校 家 图书馆 书店 路上 网吧
17 ．您目前较多阅读什么类别的书（多选）？
政治理论 哲学 经济学 法律 计算机 外语 历史 文学艺术 体育人物 传记 科普知识 其他：
18 ．您目前较多阅读什么类别的杂志？
理论学习类 时事新闻类 财经类 文学类 体育类 科技类 旅游类 娱乐类 其他：
19.您阅读的主要原因是：
工作、学习需要 主动学习新知识、新技能 提高修养 开阔视野，增长见识 满足家长、学校的要求 休闲 其他：
20 ．您读书过程中是否有计划？
都有计划 多数有计划 很少有计划 没有计划
21 ．您是否加入相关阅读团体组织？
有（回答 21.1 ） 没有（回答 21.2 ）
21.1 ．参加相关阅读团体组织的主要原因是：
可以低成本看书、买书 方便得到图书信息 和别人一起相互促进 单位要求参加 结识朋友 其他：
21.2 ．没有参加相关阅读团体组织的主要原因是：
没见到相关组织 不感兴趣 相关组织没有吸引力 没时间 其他：
22.您有否参加相关阅读活动：有（回答 22.1 ） 没有（回答 22.2 ）
22.1.参加相关阅读活动的主要原因是：
促进自己的读书学习单位组织参加 看书、买书优惠 方便得到图书信息 结识朋友 其他：22.2.没有参加相关阅读活动的主要原因是：
没见到相关活动 不感兴趣 相关活动缺乏吸引力 没时间参加
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三 阅读评价
23.您认为自己读书的数量：
很多 比较多 一般 比较少 比较少
24.您认为读书对自己个人成长影响如何？
影响很大 有些影响 一般 影响很小
23.1 如果您认为自己读书不多的话，主要原因是：
没有钱买书 没有时间看书 找不到感兴趣的书 不爱看书 文化程度低 缺少读书氛围 其他：25 ．对您影响最大的三本书是：
26 ．您最喜爱的三本书是：
27.您对自己阅读的情况总体上是否满意？
非常满意 比较满意 不满意 比较不满意 很不满意
28.对您读书影响最大的人是：
父母 / 家人 老师 同学朋友 邻居 亲戚 同事 上级 其他：
29.您认为您周围的人读书的数量：
读了很多书 读了比较多的书 一般 读了比较少的书 读了很少的书
29.1.如果您认为他们读书不多的话，主要原因是：
没有钱买书 没有时间看书 找不到感兴趣的书 不爱看书 文化程度低 缺少读书氛围 其他：>
四、阅读需求
30 ．您最喜欢的书籍是哪方面的？
哲学政治 经济法律 计算机和外语 生活知识 文学艺术 体育健康 历史史实和人物传记 科
普知识 其他：
31 ．您是否可以容易得到自己想看的书？
非常容易 比较容易 一般 不容易 很不容易
31.1 ．如果不容易得到您想要的书，是因为：
市面上没有 书价过高 相关的信息太少、太慢 其他：
32 ．您是否关心特定类别书籍的书讯？
非常关心 比较关心 一般 不关心
33 ．您在读书的过程中，是否需要专家的指导？
非常需要 需要 一般 不需要
34 ．您在读书方面遇到的主要困难是？
书价过高 工作、学习、生活压力大 文化程度低 缺少读书氛围 不爱看书 不会选择书 找不到感兴趣的书 其他：
35 ．您认为谁能帮您解决这些困难？
父母 / 家人 专家 / 老师 同学朋友 邻居 亲戚 同事 上级 相关组织 出版社 / 书店 其他：
五、阅读服务
36 ．您对目前的图书市场的图书种类如何评价？
很丰富 比较丰富 一般 比较少 很少
37 ．您对目前的图书市场的图书质量如何评价？
很高 比较高 一般 比较低 很低
38 ．您对目前的图书市场的图书价格如何评价？
很高 比较高 一般 比较低 很低
39 ．您对目前的图书市场秩序如何评价？
很好 比较好 一般 比较混乱 混乱
40 ．您信任的出版社和互联网站是：
41 ．您认为自己所在地图书馆的数量如何？
很多 比较多 一般 比较少 很少
42 ．您认为您生活的地方的图书馆的质量如何？（ 1 代表很好， 5 代表很不好）藏书数量： 1 2 3 4 5
新书更新： 1 2 3 4 5
工作效率： 1 2 3 4 5
服务态度： 1 2 3 4 5
43 ．您了解新书的主要途径是通过：
广告宣传 亲友介绍 组织推荐 书店 很随意 其他：
44 ．您信任的推荐好书的媒介是：
45 ．您对设立优秀图书推荐榜感兴趣吗？
很感兴趣 感兴趣 一般 没兴趣
46 ．您是否了解中国青少年新世纪读书计划？
全面了解 知道一些 听说过 不了解
47 ．您喜欢参加什么形式的读书活动？
读书论坛 主题读书 读书竞赛 新书推介 读书讲座 其他：
48 ．您认为共青团对青少年在阅读方面的服务应该采取什么形式？
读书俱乐部 优秀图书榜 优惠购书 提供新书介绍 主题读书活动 其他：
您有什么想法告诉我们，请留言：
资料三 商品房消费调查报告
（中国消费者协会、北京市消费者协会）
为配合中国消费者协会明明白白买住房的宣传咨询活动，了解和反映消费者对购买商品房相关政策、法规和知识的认知情况，以及消费者对商品房市场的意见、愿望和需求，促进我国住房商品化的健康发展，中国消费者协会与北京市消费者协会于 2000 年 7—8 月，在北京市 11 个区县联合开展了商品房消费调查。调查总样本量 2099 份。调查针对有购房意愿的消费者，采取问卷定点调查的方法进行，并注意了样本均匀分布。调查结果如下：
一、对于购买商品房相关知识、政策、法规的知晓情况
1、绝大多数消费者渴望获得有关商品房方面的知识。
调查显示： 66% 的消费者认为自己在购买商品房时十分需要掌握一些相关的知识， 30% 的消费者认为比较需要，两者合计达 96% ，只有 4% 的消费者认为不需要或者无所谓。2、绝大多数消费者认为自己掌握的购房知识不足。调查显示：对于购房相关政策、法规的了解程度， 64.4% 的消费者认为自己了解一些， 31.2% 的人回答不了解，而认为自己很了解的仅占 3.1% 。对于购买商品房的专业技术知识的了解程度， 51.9% 的消费者认为自己了解一些， 44.9% 的人回答不了解，而认为自己很了解的比例仅占 3.1% 。
3、消费者对于商品房交易过程的一般知识及法规了解甚少，缺乏自我保护能力。
当问及您知道购买商品房时还需要支付下列哪些费用？（即房产税、保险费、产权证书工本费、印花税、律师费、评估费、契税等）。完全签对的仅占 0.2% ；对于合法商品房所持有的五证、两书的内容，（即国有土地使用证、建设用地规划许可证、建设工程规划许可证及时性附件、商品房预售许可证、建设工程开工证、住房质量保证书和住宅使用说明书）回答完全正确的消费者占 26.4% ；当问及您知道由哪个部门来测定商品房销售面积（即房地产主管部门），有 47.6% 的受访问者回答正确；对于您知道购房合同中订金和定金有区别吗？的问题，认为知道的仅占 21.5% 。
4、消费者主要通过媒体、朋友介绍及售楼处的宣传了解购房知识。
当问及您主要通过什么途径了解购买商品房的相关知识？有 23.8% 的消费者回答媒体宣传，只有 22.6% 的人回答在售楼处了解，还有 20.6% 的人回答向朋友请教，回答专业咨询机构、专业书刊、消协和上网的比例分别为 13.1%、9.4%、4.9%、4% ；回答请律师陪伴的占 37.6% ，只有 17.4% 的人回答请中介机构代理，当问及您对房地产中介机构的信任程度是怎样的？，回答信任程度一般的被访者占 46.6% ；回答较低的占 23.8% ；回答不信任的占 16.4% ；只有 11.4% 的人回答是比较信任，回答非常信任的仅占 1.8% 。
二、关于消费需求
1、解决住房困难或者改善居住条件是购房最主要的目的。
当问及您购买商品房最主要是为了什么？绝大多数消费者回答是为了解决住房困难或者改善居住条件，这部分人数的比例分别为 38.8% 和 54.1% 。而回答投资、为他人购房、商品及其它比例，分别为 3.7%、1.9%、0.6%、0.9% ，另外，家庭月收入在 8000 元以上的消费者中，把购买商品房作为投资的比例为 12.2% ，明显高于中、低收入家庭。2、消费者对于商品房的购买能力相对偏低。
在购买水平的决定因素——家庭收入问题上，有 25.1% 的家庭月收入在 2000 元以下，有 29.8% 的家庭月收入在 2000—3000 元，有 23.1% 的家庭月收入在 3000—5000 元，有 10.5% 的家庭月收入在 5000—8000 元，有 5.6% 的家庭月收入在 8000—10000 元，有 5.9% 的家庭月收入在 10000 元以上。调查表明，相对于目前商品房市场的价格而言，
多数消费者的购买能力偏低。
3、30 万元以内的商品房最好卖。
被调查者中有 42.3% 的人可承受的商品房最高总价为 20 万元， 26.9% 的人选择 20—30 万元，选择 100 万元以上的人只有 5.9% 。
4、分期付款，选择首付 10 万元以上的消费者居多。
对于可承受的首期付款额这个问题，有 62.4% 的人选择是 10 万元以下，选择 10—20 万元的占 24.7% ，能承受 20 万元以上首付款的人数占 12.4% ，当问及您的全家每月用多少钱归还贷款？，有 34.1% 的人回答是 1000 元以下，有 33% 的人回答是 1000—2000 元，有 16% 的人回答是 2000—3000 元，回答能承受 3000 元以上的人数占 16.9% 。5、付款方式中，分期付款、银行按揭引人注目。
有 75% 的人选择分期付款方式和银行按揭，其中，选择分期付款的占 50.1% ；选择银行按揭的占 24.9% ，另外， 23.5% 的人选择一次性付款。由此可见贷款买房的概念已经被越来越多的消费者所接受。
6、新建房屋装修与否，消费者各有所好。
当问及您希望（所购商品房）交房时的装修情况，有 38.2% 的人选择不需要任何装修；有 28.9% 的人选择仅提供厨、卫装修； 19.9% 的人选择开发商提供方案，并按照消费者选择装修； 12.9% 的人选择全面的室内装修。其中，家庭月收入在 8000 元以上的消费者中，选择不需要任何装修的 27.5% ，选择仅提供厨、卫装修的占 21.6% ，选择开发商提供方案，并按照消费者选择装修的占 33.1% ，选择全面的室内装修的占 17.8% 。家庭月收入在 8000 元以下的消费者中选择不需要任何装修的占 39.4% ，选择仅提供厨、卫装修的占 29.9% ，选择开发商提供方案，并按照消费者选择装修的占 18.4% ，选择全面的室内装修的占 12.396% 。
由此可见，由于收入水平的影响，中、低家庭收入者在装修问题上更趋向于节约开支。而高收入者人群则比较倾向于购买装修以后的商品房。
7、多层房型受青睐，平层及复式占的比例高，房间布局更重要。
在回答对楼型的选择时，有 34.9% 的人选择多层无电梯，有 30.8% 的人选择多层带电梯，有 18.1% 的人选择小高层，而选择高层塔楼的人只有 12.4% ，其余还有 3.1% 的人选择高层板楼。业内人士分析认为：目前在高收入家庭群体中，多层带电梯的楼型需求逐步增加，而多层无电梯的楼型则受到中低家庭收入群体的喜爱。在回答对房型的选择时，有 49.3% 的人选择平层房，有 33.1% 的人选择复式房，有 13.4% 的人选择跃层房，有 4.1% 的人选择了其它。
在对房间位置及布局的回答中，有 39.2% 的人认为房间布局最重要，另外，有 28.2% 的认为朝向最重要，认为楼层和使用率最重要的分别占 15.4%、17.3% 。业内人士分析认为：不论收入水平是高还是低，人们现在普遍更看重户型设计是否合理。
8、环境景观好、子女上学方便、上班近成了挑选商品房地点的重要依据。
对于所购商品房的地点，有 24.4% 的人选择了环境景观好：其次选方便子女就学的占到 23% ；占第三位的是距工作单位近，比例为 22.8% ，选择距父母居住地近和距繁华商业区近的分别为 14.1% 和 10.3% 。选择环境景观好的比例居高，表明消费者对生活质量的追求日益提高。
9、公共配套及物业管理受重视。
当问及选择商品房时，您更看中的因素，消费者明显对于公共配套及物业管理给予了较高的重视，选择这两个因素的比例分别为 20.8% 和 17.2% ，选择价格因素的占 16.4% ，另外交通、小区环境景观和安全分别以 13.1%、12.3%、8% 的比例排在
四、
五、六位。
三、结论
1、政府部门应加强对商品房市场的监督管理、为消费者营造放心的消费环境。
调查表明，绝大多数消费者对商品房市场相关政策、法规及专业知识不够了解或知之甚少，更缺乏购买商品房的实际经验。因此，消费者很难抵御来自各方面的损害消费者合法权益的购房交易行为。相关监督、管理部门应尽快制定和完善相应政策、法规，并提高监管力度，以保证商品房市场的正常秩序，保护消费者的合法权益。
2、商品房中介市场消费者购买商品房的支出巨大，集多种专业技术、法律知识、金融知识、合同知识于一体，消费者个人做到完全把握、公平购买比较困难，因此，房地产中介代理机构是商品房市场发展的必然产物，选择专业中介代理机构买房将形成趋势。
国家准备在房地产购销过程中，逐步推行中介代理制度。然而，调查结果表明，消费者对于商品房中介代理机构的信任程度普遍偏低，不利于中介市场的发展。相关部门应加强对房地产业中介组织的规范和管理；宣传、引导消费者在购房时转变托朋友、找熟人等习惯做法和传统观念。3、消费者求知若渴，宣教市场潜力巨大。
消费者对于商品房交易过程的一般知识及法规了解甚少，调查表明， 96% 的消费者认为购房需要相关知识， 96.9% 的消费者认为自己缺乏相关知识。
因此，如何以消费者进行保护自己权益和购房专业知识的宣传，应引起相关部门、机构及社会团体的高度重视。同时我们认为，对商品房消费方面的宣教工作任务还很重，社会各有关部门应在这方面多做些工作。希望新闻媒体发挥自己的优势加强宣传。
4、适应大多数的消费需求，多开发中、低收入者买得起的经济适用住房。
调查表明：目前尽管消费者的总体购房消费水平参差不齐，但绝大多数消费者对住房的消费能力仍处于中、低水平。商品房开发企业应根据这部分消费群体的不同需求，侧重研究、设计和建设经济适用住房。同时，政府有关部门应采取行之有效的保护、优惠政策；金融机构亦应积极推出切实可行的又方便快捷的购房信贷方式，从而，推动我国住宅商品化的顺利进行。
推荐第2篇：社会主义新农村个案调查
10月5日
社会主义新农村建设典型个案分析
社会主义新农村建设典型个案分析
——郫县郫筒镇调研报告
供电09T1，李东、段鹏、程俊华、卢祥征
（西华大学安德校区，四川 成都 郫县）
内容摘要：社会主义新农村建设要注重把握地区特色，发挥优势产业。四川省成都市郫县郫筒镇结合自身是文化名城的地区特点，将发展旅游业与村镇建设有机地结合起来。但在社会主义新农村建设过程中还面临一些问题，在发展规划、人才吸引和文化遗产保护等方面应做更多地积极探索。
关键词：社会主义新农村旅游开发村镇建设
社会主义新农村建设典型个案分析
——郫县郫筒镇调研报告
李东、段鹏、程俊华、卢祥征
2006年《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》出台，拉开了我国新一轮农村建设的序幕。作为农业大省，三农问题始终是四川省委省政府的工作重点。为了扎实稳步推进社会主义新农村建设，同年，四川省委省政府也相应出台了《关于新农村建设 “巴蜀大地建设万个‘春风示范村’工程”实施意见》，并决定从2009年开始在全省开展实施新农村“春风示范村工程”。示范工程是按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总体要求，在全省选择条件比较成熟的1000多个左右的村和181个左右的镇开展试点示范。并力争用三到五年时间，达到“产业发展形成新格局，农民生活实现新提高，乡风俗倡导新风尚，乡村面貌呈现新变化，乡村治理健全新机制”的目标。
郫县的郫筒镇作为县条件比较成熟的中心镇，成为省级示范镇之一，郫筒镇近几年在经济和社会建设方面都取得了较好的发展，奠定了新农村建设的经济和社会基础。作为新农村建设示范镇，郫筒镇具有典型性和普遍性结合的优点，这也是选择该镇作为调查地点的重要原因。
一、调查地点及选点依据
选择郫筒镇作为新农村建设调查地点依据主要在以下两个方面。首先是作为我省“春风示范村”建设示范镇之一，郫筒镇有着较好的社会经济发展基础。
其次，郫筒镇是成都市卫星城，郫县政治、经济、文化中心， 位于成都市西北面，距市区仅14公里，地处县城周围，国道213线、成灌高速公路贯穿全境。早在2900多年前，古蜀国第一个帝王杜宇在此建都，秦汉以来即为县治。全镇辖21个农业行政村，121个农业社，8个居委会，总面积38平方公里，总人口6.9万，其中农业人口2.49万。郫筒镇现有耕地面积22283亩，农业以水稻、油菜、蔬菜、林果、花卉等作物种植为主，全年粮食总产量1732公斤，经济作物面积0.9万亩，经济收入1300万元，年生猪出栏1.7万头，产量1240吨，小家禽14.35万只，产量287吨。在结构调优中，全镇先后建成初具规模的镇东南片（晨光、书院、双喜三村）双喜经济林果生态示范基地，合江大棚蔬菜生产基地，中心林业科技园区和花木生产基地等。双喜经济林果生态示范区规划面积1500亩，13000多株优质金花梨2008年将挂果成林，10多家生态旅游项目已落户示范区；合江大棚蔬菜规划面积500亩，已建成各类时令蔬菜面积5000亩；中心林业科技园区500亩，现已建成大棚名贵花卉基地150亩；望丛、洪石花木生产基地2000亩，各类名贵花木数万株，其中晨光引进培植的万株荷兰郁金香、风信子等已陆续投放市场，取得了较好的经济效益，全方位促进了农民增收。
二、主要作法及经验总结
郫筒镇以优越的地理位置为载体，以文化旅游为特色，按照可持续发展的思路，生产发展依托旅游开发，村镇建设与工农业一体化建设、生活宽裕、乡风文明、村容整洁相结合，着力构建汤店社会主义新农村。
（一） 人文特色与旅游开发
曾为古蜀国都城的郫筒镇，镇域内有省级文物保护单位--望帝杜宇和丛帝鳖灵的祀祠望丛祠，有市级保护单位杜鹃遗址、何公墓、郫筒井等名胜古迹。汉代政治家何武、北宋著名诗人张俞、现代著名书法家余中英、英籍华裔女作家韩素英、美术家邓欤、郭汝愚等均为郫筒镇人。
郫筒镇摆脱传统农业的束缚，以文化旅游作为主导，带动农业发展，现已形成颇具规模的旅游业。
（二） 特色农业
1, 产业结构
在农业产业结构调整中成立农业专合组织，建成521亩集生产、展销、咨询、示范为一体的鲜盆花种植基地，每年可向市场提供各类鲜花500余万盆。草坪种植基地种植规模达到700余亩。无公害大棚蔬菜基地种植面积达1200亩，出口蔬菜基地“三路菜”种植面积达600余亩。
2, 农副产品
合江村大棚蔬菜-合江村位于国道213线旁，郫筒镇以西4公里处，全村3个农业合作社，耕地面积901亩，农业人口671人，常年种植蔬菜面积500亩，其中大棚蔬菜面积150亩，以海椒、茄子为主。海椒60亩，以鲜椒为主，品种有湘研系列40亩，成椒4号（用作泡椒）20亩，产量达15万公斤，采收时间在4月中旬至8月中旬，茄子90亩，品种为蓉杂茄系列，产量达36万公斤，采收时间在4月中旬至10月上中旬。2008年，合江村大棚蔬菜已形成一定规模的蔬菜市场，通过科协种植协会的带动，将形成更大的销售市场。
郫筒镇花木协会-郫筒镇花木协会下属四个分会，拥有各类苗木、盆景、桩头及观赏植物、时令盆花（草本、木本）、郫筒柚、各类鲜切花、绿化树木，栽种面积达3000余亩。该协会可承接各类绿化工程。
双喜牌金花梨-郫筒镇双喜牌金花梨种植在双喜村内，面积300亩，年产量60万公斤，上市时间为9月份，该品种由四川省农科院园艺所果树研究中心培育，是四川省主要推广的梨树品种，品种优质细嫩、口感好、化渣、果核小、皮薄，外观形状好，单果重一般在400克-500克左右。双柏腌卤鸭-郫筒镇双柏村三社有腌卤户15户，日腌卤鸭3000只，养鸭专业户20户，月出栏肉鸭20000只。 2002年构建的“中国盆景之乡花卉苗木基地型市场走廊”现已初具雏形。它的建成将为郫县花卉苗木业提供一个集生产、销售为一体的大型市场。2000年成立“郫筒镇花木协会”，下设两个分会，协会建章立制，吸纳会员50余人，协会已成为郫筒镇花木对外宣传交流的窗口。2008年，郫筒镇花卉苗木种植面积达5700亩，有大型花木种植户20余家，如：托普生态园、省棉麻公司花卉基地、沈婷公司、络德公司、省林业厅花卉基地等等。可谓郫筒镇花卉业的龙头。苗木高、中、低档品种繁多，如：鹤望兰、郁金香、红叶女贞、楠木等市场需求量较大的花木品种。规格齐全，各种盆栽草花、桩头、绿化苗木、珍稀种苗等等，已销往全国各地。
3, 文明建设
2008年10月10日，四川郫县郫筒镇南大街社区广场一片热闹非凡，郫筒镇正在举行“你来、我来、大家来共建文明洁美家园”社区论坛活动。来自全镇的中小学生、大学生志愿者、社区群众代表等数百人参加了该项活动，并就创建文明县城进行群众签名。县上有关主要领导及相关部门负责人应邀到会并对社区论坛提出许多宝贵意见。活动是郫县创建全国文明县城的重要举措之一，也是该县首次举办如此大规模的社区群众论坛活动。为了让广大的市民热爱自己的城市和家园，从自己身边的一点一滴做起，社区工作人员向与会人员散发了文明知识宣传资料和宣读创建文明倡议书。社区工作人员介绍说，该项活动的举办，就是要让文明之风进一步吹进社区，深入千家万户，走进百姓的平常生活中去，让广大群众知晓文明其实就在我们身边和生活中的每个细节中，建设文明城市需要“你来我来
大家来”。攒群众之力，集大家智慧，共同把文明创建活动搞好。现场收到了群众9条有关社区建设的建言献策。郫筒镇社区论坛自2004年创办以来，在社区居民中引起强烈反响，受到了广大居民的热情欢迎。参加社区论坛的居民不分男女老少，不限职业年龄，大到国际形势、国家政策、政府发展规划，小到社区管理、小区物业、家庭纠纷，社区居民都可以坐在一起畅所欲言，谈自己的看法，说自己的建议。
会上，中小学生和大学生志愿者及社区群众共同参与了文明知识的问答活动，幼儿园和中小学生还为大家表演了快板、诗朗诵、舞蹈等，通过他们的形体和肢体语言来表达参与创建文明县城的热情和信心。 4, 重点项目 2008完成了“成灌快铁”、“娱乐城”、“西蜀水月温泉”等重点项目以及317线、东南部新城等扫尾项目的拆迁工作。共完成拆迁农户396户，整理土地2000余亩，确保了重点项目按时开工和顺利推进。
全面完成了北部新城11个板块约5000亩土地（涉及8个村33个社）、望丛文化产业园5个板块约2700亩土地（涉及5个村19个社）的基本情况调查和征地拆迁安置测算工作，为推进城市建设打下基础。
安置161户拆迁户入住新居。其中102户入住“福博园”小区、59户入住“兰桂香林”小区；完成城际铁路建设新建景岗村、太平村两个安置点，34户拆迁农户全部搬入新居。“新居工程”望丛园区安置点一期工程已正式动工建设。
灾后重建项目洪石九年制义务学校建设已全部完工；郫筒镇社区卫生服务中心建设进展顺利，预计2010年4月将竣工投入使用。
5, 全民运动
随着经济建设和社会各项事业的快速发展，郫筒镇体育事业取得了长足进步，全民健身活动正深入社区走进家庭，成为改变人们生活方式提高生活质量的一个重要因素。2008年5月10日，由县文广局、郫筒镇人民政府共同主办的“全民健身与奥运同行”运动会在县鹃城学校隆重举行。来自郫筒镇机关、行政村、社区共31支代表队400余名运动员参加了此次运动会。
运动会共设立了庆丰收、步调一致、趣味接力、花样跳绳四个趣味比赛项目。
运动会在紧张、激烈、团结、和谐的氛围中圆满结束。金花桥、东大街、北内街、镇机关、奎星楼、景岗村代表队分别获得团体前六名的好成绩。
此次运动会是“与奥运同行共创文明社区”2008年郫县体育系列活动的又一次全新的展示，他将进一步引导行政村和社区群众互帮互助、诚实守信，形成平等友爱、融洽和谐的人际环境，展现郫筒镇人民和谐快乐、积极向上的精神风貌。
6, 乡镇优势 郫筒镇地处川西平原的腹心区域，东距成都市中心19公里并与高新西区接壤，西距都江堰市30公里。镇域内地势平坦，土地肥沃，沱江河穿城而过，沟渠纵横灌溉，农业和种养殖业发达。作为现代城镇，镇域内交通便捷，基础设施配套完善，国道317线和成灌高速贯穿全境，郫温路、郫彭路、郫花路、王桥路、观柏路等十余条道路与市、区、县路路相通，构成现代交通网络。郫筒镇内有国营、民营企业400余家，规模企业形成了以汽车、摩托车配件、电器、医药、能源、食品加工为主体的发展格局，民营企业形成了以豆瓣生产，印刷装潢、化工涂料、机械加工和建筑装饰为主体的发展格局，构成了镇域工业经济发展基础。
2007年完成全口径税收收入2.4175亿元，全社会固定资产投资总额完成11.5亿元，规模以上工业增加值目标完成7.6亿元，农业增加值完成6540万元；农民人均纯收入6232元。
三、问题及对策
郫筒镇社会主义新农村建设中最主要的问题就是文化遗产的保护问题，该镇利用各种文化古城与文化遗产来发展各种旅游业，并逐步使旅游业成为全镇的支柱性产业。在未来的规划和发展中，旅游业的产业地位依然很重要，旅游业发展过程中可能会遭遇到一些问题，比如旅游开发、提升旅游景点的文化内涵、处理好发展旅游业与优化生态环境的关系等，这都需要得到科学合理的解决，以便促进郫筒镇整体经济的可持续发展。
在处理旅游开发与优化生态环境方面要形成在开发中保护旅游资源的有效机制。作为古蜀国文化遗产区，其大量的客流量，还会带来白色污染、水污染等多种污染的可能性。同时旅游资源的开发，也可能造成环境破坏，资源浪费的现象，所以在旅游开发的同时要牢固树立可持续发展观，切实加强资源、环境保护和生态建设，促进全镇生态环境的进一步改善，积极巩固全国环境优美乡镇创建成果。同时综合治理和保护水资源，发展“农家乐”旅游项目，形成文化和农业特色旅游。整合旅游资源，进行整体开发，联合包装，将自然景观和人文景观有机融为一体，形成独具特色的旅游风貌。
推荐第3篇：居民收入分配个案调查分析
居民收入分配个案调查分析
---关于农村的经济调查 信息学院 ：2011级
社会实践时间 ：2013.08.01—08.10
社会实践地点：河北省保定市唐县十八渡村
改革开放以来，保定市经济取得了巨大成就，尤其是解决“三农问题”的一系列政策的出台， 广大农民的人均收入也随之增加 ，收入水平显著提高。与此同时，农村居民收入来源结构也发生了显著变化，进而引起其分配方案的变动。为了深入了解社会发展带给农民的巨大效益及生活条件的深远影响，我利用暑假的机会对我的家乡---保定市唐县十八渡村的居民收入分配个案进行了一番调查与分析。
唐县十八渡村是保定市东部的一个偏远落后的村落，全村总面积达4000亩，其中耕地700余亩，三千多人，最令村民引以为傲的是它位于太行山脉，恒山脚下，通天河末端，西大洋水库最西头，且这里坐落的一座座山峰为这里的农家人提供了不少的乐趣。
本次调查以本村中我的家庭及我熟悉的人或家庭为主进行调查，并以其它村民为辅助调查对象，以个人访谈方式进行调查。此次调查历时7天，调查了居民40余户，年龄从20岁到75岁。在被访者中，新婚夫妇占30%，中年夫妇占60%，老年占10%。被访者的性别、年龄及家庭等各项指标的分布基本符合本村居民的总体状况。因此，这次调查的样本在一定范围内具有代表性。
在此次调查中，当问到“您对您收入的来源及多少满意吗”时，绝大多数村民表示不满。原来村民的收入主要源于三个方面：务农、打工和捕鱼。只有极少数的村民具有固定工作，且绝大部分已搬迁出去或者在工作的地方另外购置了新房。而务农和捕鱼的主要负责人均为留守在家的老人及小孩，由于本村的人均耕地面积稀少，此种来源方式仅能为家庭带来两三千的收入，仅能满足留守老人、小孩的日常生活费用，因此打工成为了本村大多数村民的主要收入。此种工作不但工作机会少，而且安全系数及工资到位情况不能得到保障。绝大多数村民的年平均家庭收入仅为两三万元。这种收入境况使得村民的年收入得不到稳定的保障，进而影响村民的生活水平。
在调查过程中还问了一个非常重要的问题，可以看出村民对待生活及金钱的关系态度，就是“在生活中您是如何分配您的家庭收入的”。在所有被访者中，绝大多数村民选择把家庭的年收入中的70%存入银行而30%则用于日常生活和节假日的费用。他们在日常生活中勤俭节约、节衣缩食，为家庭的收入而尽力的贡献着自己的力量。当问到他们“存入银行的钱有什么打算”时，村民们无一例外的把家庭收入的40%用于孩子的学习费用，40%则用于孩子未来结婚、房子等的费用，而剩下的20%则作为活期资金补贴生活费用，另外医疗、养老虽然是村民们众多花销中的两项，但大多数村民却表示并没有留出部分资金作为固定储蓄来以备不时之需，因此生病成为了居民生活的最大隐患。
在本次调查完毕后，通过对此次调查的分析，我发现：近几年来，由于国家惠农政策的不断实施，我村居民收入不断增加，年胜一年，对资料深入分析发现村民们推陈出新，一改日出而耕、日落而息的传统农业模式，发展多项经营的商品农业，另外农民思想也发生了改变，不再固守土地，离乡务工也推动了农民收入水平的提高。
虽然粮食产量不能带给农民很大的经济效益，渔业发展也只能带给农民些微的收入，但由于消费水平低，两种经济收入还是能使村民支付部分生活费用。
农民增加收入的另一个主要途径是外出务工。据××年年统计，本村长年外出务工劳动力高达300人，约占总人口7.5%，从调查情况来看，外出务工劳动力每年为家庭增收平均两万元左右，成为家庭收入的重要保障。
在本村村民取得骄人成绩的同时，也存在着中国底层劳动人民的普遍弱势。 当前农民的消费开支负担仍然过重，据调查，农民的收入主要支出于农业生产、医疗费、学费等，由于农业生产数据的价格有较大程度的增长，农业生产的费用仍然要占农民收入相当大的比例；另外是医疗费用的支出，农民一旦生病住院，医疗费用支出比重就大幅度上升，尤其是主要劳动力生病后，致使该家庭劳动力缺乏，常常很快就会返贫。
另外，农民的科学文化素质不高，虽然乡党委、政府加大了对农民的培训力度，在一定程度上农民的素质有所提高，但是农民的整体素质还有待提高，主要体现在文化科学素质和观念意识等方面，影响了劳动力的转移，大量的农村剩余劳动力，外出务工只能做苦力和劳动密度高的行业，未能以劳动力产生带动价值，
造成了人力资源的优势不能显现。
近年来，党中央国务院高度重视“三农”问题，连续两年的中央一号文化都是关于“三农”问题的，解决农民的增收问题，是当前各级党委、政府的一个中心工作，事关全局，意义非凡，“农业兴，农村富；农业稳，农村稳”。可见“三农”问题是当前摆在各级党委、政府面前的一个重大的紧迫而繁重的政治问题、经济问题。对于十八渡村来说，要实现富民强乡，全面建设小康社会的目标，就必须认真贯彻落实中央一号文化精神，把发展作为第一要务，突出抓好农民的增收、农业增效，因此促进农民增收必须有新思路和新举措，采取综合性措施，在发展战略、政策措施和工作机制上有一个大转变，针对上述原因，我认为要使农民收入保持较快增长，应该这样做：
解放思想，增强市场意识，大力调整产业结构，形成“人有我优”的格局，提高农业产业经济效益，增强特色创新意识，调整产业结构，不能盲目跟随，形成“人优我特”的格局，促进农业增收；扩大劳动力转移输出，大力发展劳务经济；强化宣传，切实转变农民“死守家门，固守土地”的封闭观念；大力发展二三产业，拓宽农民增收管道，促进“一二三”产业协调发展；强化培训、逐步提高农民科技素质。
对于农民的消费水平，确实有待提高：努力增强村民收入；加快新农村建设，发展基础设施，改善农村消费环境；加强社会保障体系建设，解决居民后顾之忧，提高消费水平；加强小城镇建设，拓宽农民居民的消费空间；减轻居民教育、医疗支出负担，促进热点消费健康发展；完善并落实就业优惠政策，千方百计扩大就业；规范收入分配秩序，理顺收入分配关系。
此次调查，让我深入了解了老百姓的快乐与忧愁，希望在未来的日子里村民与政府共同努力，共同建设美丽新农村，让大家共享社会发展的美好果实！
《农村居民收入分配个案调查研究》调查问卷
1.您的性别是（）
A.男B.女
2.您的年龄是（）
A.20-30B.30-40C.40-50D.50以上
3.您家庭去年的月平均收入为（）
A.500元以下B.500-2000元C.2000-4000元D.4000-10000元E.10000元以上
4.您觉得您所在地区上半年的物价波动是否较大（）
A.是B.否
5.您家庭的消费占收入的比例是怎样的（）
A.不到三分之一B.三分之一C.二分之一D.超过二分之一
6.您的收入来源是（）（可多选）
A.打工B.务农C.正式职工工资D.其它
7.您认为近年来您家庭的生活过得（）
A.越来越好B.略有好转C.没什么变化D.越来越差
8.食品及生活必需品的消费占您家庭收入的百分比（）
A.10-30B.30-40C.40-50D.50以上
9.您的文化消费有哪些（可多选）（）
A.旅游消费B.购买书籍、音像制品C.农村居民自由组织活动消费
D.其他
10.从目前的收入情况来看，如果您有余钱的话，您倾向于下面哪个方面（可多选）（）
A.购房建房B.生活消费C.储蓄D.服务性消费
11.您家庭每个月收入支出最多的是在哪个方面（）
A.食品及生活必需品B.教育及自身进修消费C.文化消费D.购买保险E.医疗消费F.其他
12.您家当前医疗保险方面是否有保障（）
A.完全没有B.有部分比如所在地政府会提供一些保障C.有保障
D.不清楚
13.对现在的收入情况是否满意（）
A.非常满意B.满意C.一般D.不满意E.非常不满意
推荐第4篇：良好学生个案调查研究报告
于本班学生XX的调查研究报告
于2010年X月开始对本班优秀学生XX进行调查，发现其成绩良好的主要原因并不是其头脑有多聪明、反应能力有多快以及教师家长的监督等等，而是该学生本身在学习过程中养成了良好的学习习惯。
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
（一）调查目标和方法
通过找学生进行座谈以及家访的方法对本班学习成绩良好的学生XX进行调查。
（二）调查结果分析
良好的学习习惯对于学生学习成绩的提高以及个人发展具有重要影响。该生在平时的学习中有着自己独特的学习方式。其良好的学习习惯如下：
1．主动学习的习惯
该生不需要老师及家长的督促，能够主动学习，而且一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间，并能够善始善终。
2．及时完成规定的学习任务
今日事今日毕，该生始终能够按时认真的完成教师布置的任务，并能够及时的查漏补缺。
3．各学科全面发展不偏科
该生对于自己不喜欢的学科更加的努力学习，在学习中不断提高学习兴趣，根据自己各科的实际情况确定经过努力可以完全实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成，这是克服偏科很直接有效地方法。
4.课前预习，认真听课，上课时主动回答教师提出的问题。
在学习新课之前对要学的内容认真研读，把不懂的问题做上标记，以便课上有重点的去听去学去练。中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心里素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。
5.多思、善问、大胆质疑
该生对待学习严肃认真，多思善问，对于不懂得问题及时向老师同学请教。
6．课后复习
该生每学完一节课都会对所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。
（三）对调查结果的分析
科学研究表明人的智力差别并不大，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素中，习惯又占有重要位置。习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。
推荐第5篇：大学生勤工助学个案调查要求
大学生勤工助学调查方案设计
在当今的教育环境中， 勤工俭学可以说已经是大学生生活的一部分了，在校园内随机一调查就有百分之七十左右的人会告诉你他们参加过勤工俭学，而这已不是什么新鲜事，但是却成了现在社会讨论的一个热门话题。随着大学校园里参加勤工俭学的学生越来越多，为了进一步了解当今大学生从事勤工俭学的现状，我就这个话题对本校的学生进行了一次简单的调查。本文在所得到的调查数据基础上，分析了我校勤工俭学的实况，对大学生参加勤工俭学的原因、目的等进行了具体分析。
关键词：大学生 勤工俭学 社会经验 社会实践
一、调查背景
我们都知道勤工俭学有利有弊，优点是显而易见的，在这个经济悬殊很大的环境中，勤工俭学可以缓解部分大学生的经济压力，这是不争的事实；另外可以学到课本以外的丰富知识；还可以培养自己的适应能力、办事能力、交际能力、分析能力等等。但不利因素也不容忽视，如岗位问题，中介机构问题，还有交通、学业、安全等各方面问题。勤工俭学是利大于弊还是弊大于利，要因人、因事而定，不能一概而论，因为任何事我们都不能以偏概全。
由于勤工俭学近年来持续升温，但每个人参加勤工俭学的目的、方式、意义、看法等等不同。我个人觉得，勤工俭学是大学生实践活动的重要环节，它将帮助大学生顺利完成学业，及时而又满意地就业或更好地创新创业。
现代社会是一个开放的社会，处处充满了机遇和挑战，当代大学生已经不再被包围在校园的围墙里，告别了过去的死读书状态。勤工俭学在不影响学习的情况下，是大学生锻炼自己的生存能力的良好途径，同时减轻了父母的经济负担，也为以后他步入社会积累了许多经验。正确理解勤工助学。“勤工”是在所从事的岗位上任劳任怨，保质保量完成任务。“助学”是“勤工”的直接目地，通过“勤工”所得劳动报酬帮助完成学业，二者相互作用，不能过分强调一方，否则不能达到勤工俭学的目的。
二、调查目的
为了更好的了解大学生勤工俭学现状;引导大学生以平衡的心态和正确的途径进行勤工俭学;更多的了解社会，认知社会，提高社会实践能力;减轻家庭经济压力;促进学校和社会进行更好的交流和沟通，我们以在校各年级大学生和校内外商户我调查对象，分别采取随机抽样法和分群抽样法进行两方面不同的调查。对大学生有意从事勤工俭学的比例；勤工俭学工种的构成比例；勤工俭学的目的；对工作报酬的期望值等；不同行业对大学生兼职的需求量；愿意支付报酬的范围；商户使用大学生兼职的优缺点等进行详细的了解，以便日后为大学生勤工俭学创造更为广阔的发展平台。
目的是：更清醒的了解社会；锻炼自己的综合能力；增加社会经验和工作经验；交到更多朋友，充实自己的生活；培养艰苦奋斗的意识；自己培养独立意识和自力更生能力，补助日常生活费用等。同学们对日薪报酬的期望值大多在30-50元/天，少部分同学的日薪期望在30元以下和50元以上。同学们最希望做的工作非常广泛，包括营销、动漫设计、家教、临时促销、品牌代理、设计，学校多媒体教室管理、体育陪练、建筑工程师、翻译、幼师、项目经理、自主创业等。虽然同学们期望工作的面非常宽泛，但是大多数同学勤工俭学中最想做的工作主要分布在销售方面和家教这两大领域。
三、调查内容
大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
调查问卷见附录。
四、调查范围、调查对象和分析单位
从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。
五、抽样方案
了解大学生勤工助学的情况及在大学生中的分布，并据此分析勤工助学的现状在大学生中的市场潜力和需求，并预测大学生勤工助学的发展趋势。本次调查的总体为大庆市的在校大学生，为根据大庆市的大学生实际情况设计形成的抽样框，本次调查的分析单位为个人。 调查内容包括被调查人的性别和年级、大学生对勤工助学的态度、大学生勤工助学的原因、大学生在何种情况下准备勤工助学等。资料收集方法主要为问卷法，资料分析主要包括单变量分析等。
六、资料收集方法与分析方法
采取调查问卷的方法。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运
用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。
七、调查时间安排
受时间、经济等因素的影响，我们无法调查足够的学校，只是在开发区校区进行了切实有效的调查。在调查中要确切到达每一个被抽中的寝室，要保证调查的质量，获得真实有效的资料。
调查人员及地点： 小组的人员分别到被抽中的寝室同时进行调查。
八、调查结果与建议
马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务。学生进行勤工助学的社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。
参考文献：
1、韩福明,高国强,思考当前高校勤工助学工作面临的问题及对策[J].河北农业大学学报(农
林教育版),1999,(3): 2215
3、谢宁 对高校学生勤工助学的趋势分析[J].重庆商学院学报,1997,(3)：63
4、骆家宽,王平大学生勤工助学的调查与思考[J].石油教育,1999 ,(3)：57 - 58.5、夏金元.高校贫困生勤工助学的困境及对策研究[J].教育探索,2007(6)
6、陈晓飞、谭红生.贫困大学生勤工助学的路径拓展[J].中国青年研究,2007(2).
推荐第6篇：麻疹个案调查处置报告(可供参考)
麻疹个案调查处置报告（仅供参考）
1、背景信息
简要叙述发生此次麻疹病例的背景（个案）信息。
1.1 当地基本概况
简要说明疫情发生地或单位的基本情况，包括地理位置、人口总数、出生率、年龄构成（0-6岁、7-
14、15-）、流动情况等。如发生在集体单位，说明人员职业构成。既往常规免疫工作开展情况。
1.2 麻疹疫情历史概况
麻疹监测开展情况简要回顾。有麻疹疫情监测以来的历年病例数、发病率，周期性流行特征描述
2、病例搜索、诊断分类
2.1 病例搜索开展地理范围（县、乡、村？）、搜索单位（社区、医院？）、时间范围。搜索方法（回顾性、前瞻性、监测系统报告、是否零报告等）。 2.2 实验室诊断情况
采集血清学标本病例数、开展检测的单位、检测所用试剂、IgM阳性数。病原学标本采集及检测情况。
3、病例临床表现
基本临床表现、并发症、转归死亡数，病死率。
4.流行病学特征分析
5、人群免疫水平分析
5.1 病例免疫史分析 5.1.1 接种率估算
重点描述分析8月龄-14岁儿童免疫情况，分析小年龄儿童接种率（6岁以下抽查30名儿童接种率））或接种工作质量（接种率低：未接种原因分析、0剂次或未按时完成常规2剂次接种病例分布特点及强化免疫未种原因分析，后期改进措施。接种率高还发生麻疹：原因）。并且文字描述既往强化免疫情况。根据排除病例免疫史推测分析相应人群适龄儿童疫苗接种情况。
6、疫情处置
6.1 病例治疗情况
病例就诊、治疗、补充维生素A、重病病例转归等。
6.2 病例隔离情况
家庭隔离、住院隔离
6.3 接触者管理情况
医学观察、免疫球蛋白的应用
6.4查漏补种
开始时间、结束时间、查漏范围、年龄范围、目标人数、接种人数、接种率。 6.5 应急接种
开始时间、结束时间、查漏范围、年龄范围、目标人数、接种人数、接种率。
6.6其他控制措施
医疗机构管理、集体单位管理、学校、集体用工单位等。健康教育、加强监测情况等。
7、疫情预测
结合人群免疫力、人群流动、密度、社会因素等综合分析暴发疫情扩散危险性。
8、结论、建议
针对本次疫情 针对常规工作 针对预防下一次麻疹发病
推荐第7篇：广府村落田野调查个案
府村落田野调查个案
冯江
作者单位：华南理工大学建筑学院（广州，510641） ●*华南理工大学人文社科基金资助（B03-N7050760） 广府村落田野调查个案：横坑●*
The Investigation of Heng Keng Village, Dongguan 冯江 阮思勤 徐好好
Feng Jiang Ruan Siqin Xu Haohao 摘 要 在关键性地理因素和人工因素的影响下，横坑村初步形成了扇形村落格局，这一格局与珠江三角洲的常见村落有诸多不同之处，地理环境、客家民系的建造传统、微气候共同造成了横坑村在整体布局上的擘画理念。通过详细的实地考察和对家谱、村史的阅读，以及对作为村落关键性社会空间的祠堂的分析，阐述了在嘉靖十九年开放庶民建家庙之后，横坑旧村从中心式布局转向变形的梳式布局的过程，并对村落中四座主要的祠堂建筑进行了比较研究。 关键词 横坑村 格局 祠堂
ABSTRACT
According to some key geographical elements and cultural influences, Hengkeng Village of Dongguan was shaped as an fan-shaped village.It was natural site, architectural tradition of Hakka culture and microclimate which determined the planning idea of Hengkeng, and made Hengkeng so different from normal traditional villages in Pearl River Delta, Canton.Based on the fieldwork, through the analysis of the ancestral halls as the key social space in the village, authors discu the transformation proce of the layout of the village from centralized pattern to comb-shaped pattern, and also make some comparisons between 4 ancestral halls in the village.KEY WORDS Hengkeng Village，layout，ancestral hall 中图分类号 TU259
文献标识码 B
文章编号 1000-3959（2006）01-00-00
旧筑书楼近岭坡，当年诗草竟如何。
可怜名士留名处，空剩花笺及二荷●①。
——横坑竹枝词：书楼
一 横坑：呈扇形展开的村落
在莞樟大道边繁华的市镇背后，藏着横坑的旧村，安静、祥和，像一把以村中的高地“后底岭”为轴心的扇子，面向连绵的水塘展开在坡岗上。
横坑，因村前水塘连横，旧称横塘。据村史记载，横塘于元仁宗延祐年间（1314年）开邨，有马、策、叶、林、何、刘、蔡、黄、卢等姓居住于村内。自钟氏横塘支五世祖守呆公（颖川）于明永乐元年（1403年）迁居于此之后，钟氏一族日趋兴盛，至嘉靖时已成村中望族。1990年，横坑村有4000余人，其中钟姓人口占90％以上●[1]。
横坑的旧村占地11.8 hm●2，村前的水塘约7.8 hm●2。横坑旧屋区现有建筑约900余栋（有院落的传统建筑、联成一排的单间均视为整体，每组计为1栋），其中保存完好、具有较高历史价值的建筑18栋，以祠堂、书塾为主；保存较好的旧建筑80余栋，以青砖或土坯砖建造的民居为主；已稍加改建的单层民宅和近年来用旧建筑材料再建的建筑700余栋；完全新建的多层住宅92栋。虽然保存较好的建筑所占比例仅为11％左右，但因新建的住宅多在原址拆旧屋而后兴建，且因地权之故宅基一般仍旧，故村落的肌理和整体格局保存基本完好。
目前所见的旧村格局主要形成于嘉靖年间大中大夫钟渤（东冈公，横塘支八世祖）辞官还乡之后，他“建宗祠、立乡馆、筑道路”，南门、松园的石路和数口鱼塘大致就是此时兴建的●[1]。此时钟姓已经成为村中的主导姓，村落的整体格局因而显得完整、紧凑、有序，显示有主导力量在统筹全村的建设活动。旧村原分北门、南门、松园三坊，从北到南依次横列，共建有围门四座，其中松园两座，其他坊各一。据《颖川钟氏东莞横坑族谱》，各围门均有木阁，对外设炮眼，其中建于何屋岭上的一处称魁星楼。围门现已重建，但未依旧制。水塘边目前尚保存有古树近20株，以芒果树为主，亦有大榕树和荔枝等。数个水塘经改造后已成一体，称横丽湖，两岸以桥相连，桥的位置大致对应原来塘间的埂。水塘对面是大片的莆田，稍远处是很小的山丘油矮岭。
据钟氏家谱，《考工记》所载的设色五工中，掌染羽者即姓钟。横坑的钟姓家族源出颖川，颖川钟氏以微子启为始祖。横坑族谱所载本支的始祖始于宋，二世广公时由江西南安（今大余县）迁居广东长乐（今五华县），五世时至东莞岭厦、横塘。也就是说，在守呆公应朋友之邀来到横塘以前，钟氏家族已经在江西和广东的客家地区生活了数代，这段时间已足以形成相对稳定的建造风俗、工艺和习惯做法。钟姓在客家地区的经历已经积淀在了横塘人的日常生活之中，这从语言亦能窥得一斑：横塘人虽操白话，至今仍有浓重的客家口音。
横塘的建造活动中渗透了多少客家地区的建筑文化因素？因为语言的关系，是否有大量的客家工匠来从事横塘的建造从而给这里赋予了客家建筑的色彩？至少，我们发现了为数不少的土坯砖房，这是客家地区常用的建筑材料，相反，没有看到具有浓郁广府特色的蚝壳墙。
村落格局是否同样受到了影响？整个旧村虽然可以看做是梳式布局的变体，但是与珠江三角洲广佛核心文化区的一般村落不同，在横塘，大量的建筑并非南北向，而是顺应了地势，在小山冈和水塘之间舒缓地呈扇形展开。此外，绝大多数的民居并没有采用三间两廊的形式，而是以单栋或者联排的建筑为主。
本文尝试对旧村的肌理进行深入的分析，以探究影响村落格局形成的主要因素。
二 影响横坑村落格局的关键元素
村落格局可以从自然地理特点以及基于此的人工添加元素来分析，从横坑的历史地图和相关文献来看，后底岭、祠堂、魁星楼、水塘、古树和远处的油矮岭是影响横坑村落布局的主要因素。
《重建易斋祖祠碑记》中提到了该祠堂的风水格局：前拱尖岭，后揽魁楼，颇为得地。这里的尖岭，是水塘对岸莆田中的油矮岭，而魁楼，则是前文提到的修建于何屋岭上的魁星楼，是全村的制高点因而具有地标的作用。其实此处所言的也是整个村落的形势，简言之，横坑旧村的关键地理因素包括后底岭、横塘和远处的油矮岭，村落背山面水，而油矮岭扮演了砂山的角色。
人工营造的村落格局体现于围门、地标性建筑、肌理等，围门扼守了通向村落的通道，地标性建筑则包括制高点魁星楼、主要祠堂、家庙、公共性的户外空间如渡口、滨水平台、桥、大树等。传统村落对地标性构筑物的选择总是基于对地形的充分理解，常常天然地与地理环境融为一体，关键性的空间一般位于关键性的地点，就横坑旧村来说，魁星楼建在高地接近山岭顶端处，大树种在村口或者水边，桥建在水口或者地形险要处。地形和主要地标建筑一起，引领了村庄的肌理。依山就势的格局既有利于排水系统的组织，也形成了生动的整体形象。
仔细分析村落的扇形平面，会发现这个扇形其实由两部分组成：以后底岭为大致圆心的扇形，包括北门和南门两坊；以何屋岭为大致圆心的半圆形，为松园坊，两部分之间衔接顺畅。图2是对村落肌理的分块分析，并且标出了各块的建筑主要朝向、巷道。从中可以看出，村落整体上非南北向，但是大量建筑主要朝向是东、东南、南，仍属较好朝向的范畴，另外，因为地形西高东低，面临水塘，加之建筑的密度高，所以建筑的朝向并没有必要成南北向，微气候的影响反而更加重要。巷道的位置和路线则顺应了地形，大约指向扇形的圆心处，其中最重要的一条是明珠里，在嘉靖时已成为周边多个村庄的人前往莞城赶墟的必经之路。祠堂在村落肌理中的作用亦可从图中得见，沿水的每座祠堂均引导着一列具有相同朝向和相近面宽的民居，这些民居很少采用广府地区常见的三间两廊形式，多是独栋的建筑或者由多个单间合建成一排。族谱所记载的大小钟姓宗祠共计33座。据村中老人钟兆祥等的介绍，沿着水塘布置的祠堂原有20余座，目前尚存的沿水祠堂有12座，显然这种成排建设的祠堂是经过了筹划的，在村落的格局中有着重要的作用。
对现状格局的分析只是一个静态的描述，它不能还原村落最初的擘画理念和发展过程。今天看到的格局是否在当初的筹划者——虽然他们不能被称之为规划师——的神机妙算之中呢，还是历史在某个拐点之后偏离了原来的方向？
保存于钟氏祠堂的《重建钟氏祠堂碑记》（立于乾隆二十八年癸未七月）明确记载了乾隆年间重修祠堂时，祠堂前面是拥挤的人家，为开辟这条“荡荡乎诚大观矣”的甬道和祠堂四周的巷道，一共买了6户人家的屋场，1户人家的书房，和5户人家34井、3分3厘的地场，花了406两8钱银子和好几丈地。这说明至少在嘉靖年间修建钟氏祠堂时，并没有打算让钟氏祠堂像今天看到的其他祠堂一样来引领一列列的民居。可以作为佐证的是，同样敕封的钟氏家庙（褒封祠）也没有位于水塘边，而水塘此时已大致形成。这是否可以看做当年的筹划者在突显“宗”的意义，选择了将重要的公共性建筑置于村落的中央，让众多的民居拱卫祠堂，而没有料想到“房”会迅速占据显赫的位置？
事实上，正是在嘉靖十九年（1540年），礼部尚书夏言上疏建议废除庶民不准建祠庙的限制，“乞诏天下臣民冬日得祭始祖”，使得修建祠堂之风迅速在民间普及，家族更加平民化和大众化，大规模的宗族组织开始出现分裂，出现了许多分支，支祠的建设因此成为一项重要的活动，横塘迅速迎来了修建祠堂的第一次高潮，以八至十一世祖命名的祠堂至少有11座：友渔公祠、古山公祠、易斋公祠、南沼公祠、宜轩公祠、石楼公祠、笔山公祠、岐山公祠、带岗公祠、晏嵎公祠，玉池公祠。这些祠堂大致应建于明朝末年，而在此之后，十二世、十三世仅见一座新祠堂：白斋公祠。目前所知的友渔公祠、易斋公祠和南沼公祠都是临水而建的，和水塘之间留下一条宽阔的道路。由此可以说明，将祠堂沿水塘一线展开的做法应当是在明末确定的，沿水的许多地块也被有意识地空下来以作为以后建祠堂的基址，直到乾嘉年间的第二次宗祠建设高潮和清末民初的第三次高潮来临之时，又有10余座祠堂填补了许多空白●②。
祠堂群选择面水而建的原因除了各房之间的平等和互不隶属的关系之外，也受地理环境和当时的经济活动、交通的影响。因为横塘有渡口，是周边多个村庄（龙船墟、石步、良平等）前往莞城的重要通道，所以面水的立面同时成为展示家族荣耀的一个载体，故而横塘选择了连续的祠堂作为村庄的外界面。
在支祠纷纷建立起来之后，钟氏祠堂和家庙反而遭到了冷落，以至于逐渐荒废，乾隆年间，已到了“外之墙壁尽倾，内之屋宇亦坏，子孙妇女且有据以为居者，堆积龌龊，目击心伤”●③的地步。乾隆二十八年修缮时所立的牌坊和开辟的甬道是有据可依的，并非被动适应当时的格局。据碑记所言：“予儿时犹见其门内甬道中立有牌坊一座，孟春正月，则购鳌山灯景，以栏杆护之，男女游赏不绝。”整个宗族的公共生活和公共空间系统一样被瓦解和重构了，村落也从以钟氏祠堂为单核心的向心肌理转变成为并列式的梳式肌理，但是，我们有理由相信，虽然村落建设之初可能未能预见到日后的社会变迁和建设规模、拥挤程度，但显然钟氏的先祖们深刻理解了村落的地理环境，并设定好了具有灵活性和生长性的整体格局和发展方式。
三 横坑村的四座祠堂
本次调查选取了四座保存相对完好的主要祠堂：村中规模最大、规格最高、形制最古的祠堂是位于旧村中部的“钟氏祠堂”——追远堂，族人称“大祠堂”，是敕封的东莞三大宗祠之一。另三座祠堂分别为易斋公祠、南沼公祠和北菴公祠，据族谱世系表，可知并非“大宗”之长，而是一“房”之长，各房分别立祠正与华南社会以“房”为继嗣特点相一致。易斋公祠亦称祖祠，采用较为早期的形制，且保存有道光年间的重建记录；南沼公祠和北菴公祠则规格较低，均则采用了单院落、三间两廊的民居形式。
追远堂建成于明嘉靖八年（1529年），乾隆二十八年（1763年）经历大修并开辟了祠堂前的甬道，竖立了“四垣谏议”牌坊。1994年再次经历大修，但是这一次的修缮不当之处较多：屋顶全部采用了绿色琉璃瓦，正脊和行龙脊饰明显不合旧制，牌坊焕然一新，钟楼、鼓楼采用混凝土结构且样式明显与其他部分不相吻合。整个建筑群的原真性未能得到良好的维护。
易斋公祠，是九世易斋公的祠堂，始建于明末，曾经是村中四大私塾之一。道光六年重建，现状南侧廊大部已毁。头门、正堂已被加建土坯砖墙，堆放杂物，几乎弃置，为走地鸡徘徊之所。
南沼公祠，是九世南沼公的祠堂，始建于明末。南沼公祠同时以牌位和骨灰坛供奉祖先，在珠江三角洲地区甚为罕见。除正脊脊饰和檐下灰塑修缮不当外，整座建筑基本保存完好。
北菴公祠，是嗣松南沼派北菴支北菴公的祠堂，北菴公世代不详，约为二十世。祠堂当建于清末。人民公社时期曾经作为生产队存放生产工具、记工分的场所，*时期破坏了主要的装饰，现被用作杂物间。
四座祠堂表现出了某些相似的地方性特点，也折射出了不同时代的痕迹，各种差异显示了祠堂的建造因各种原因而采用了灵活的建造对策。下文是对四座祠堂的一些比较。
1 从平面看形制
钟氏祠堂坐西向东，有前中后三堂、两进庭院。规模较大，现存建筑群开间18.4 m，进深约42.15 m。主要建筑头门、正堂、祭堂均为五开间，气魄颇为宏大，只可惜1994年重修时对脊饰和屋面采用了与以前不同且不协调的形式，村中主事者承认以前的脊饰并非如此。头门在大门外设有双塾（当地俗称包台或吹台），全部用红砂岩砌成，当心间为大门，两侧均有房间但留出了檐柱，平面上逐步向中间内凹；头门檐下的木雕当为乾隆年间重修时所更换；大门形式颇为古老，除设上下双档门之外，门口立有青石墩；大门板、仪门为1994年时重做。进到前院，最为特别之处是两侧分置有钟楼、鼓楼。据村中的老人介绍，虽然材料用了混凝土、绿色琉璃瓦，但是基台和原来一样大，钟楼、鼓楼从前就有。因为这里曾经被作为小学使用，所以很多人都对此有印象。从现场情况看，台基也已被重修，而攒尖顶的亭子明显在风格上与其他建筑不同，在乾隆二十八年的《重建钟氏祠堂碑记》中亦未见记载。院中左右各种有蒲葵一株。中堂位于五阶高的基座上，进深达到10.2 m左右，两端尽间建有耳房，堂上高悬“追远”堂匾。绕过挡门进入第二重庭院，院内地面用红砂岩铺砌，两侧建有卷棚顶的侧廊，廊下有历次重修、捐助课金芳名等石碑。祭堂进深约为9.6 m，祭堂中放置牌位的神楼按照原来形式重修，牌位按昭穆制度排列。
易斋公祠，坐西向东，面向水塘，单进庭院，面阔9.4 m、进深约18.2 m，头门和正堂为三开间，庭院两侧有侧廊。道光六年重建，“仍旧基而经始，外设包台，内建两廊，复增两房，以为子孙读书之所”●④。
南沼公祠位于水塘边，朝向东略偏北，两进一院（实为天井），面阔9.24 m，进深10.76 m，是四座祠堂中规模最小的一座。头门未采用开敞的包台与石檐柱结合的形式，而与三间两廊民居相同，头门耳房直接以红砂岩勒脚、磨砖对缝青砖墙面作为立面。大门周边包石均用红砂岩，门楣中央雕菊花图案；进门之后有仪门，天井3 m深。正堂之中有砖砌的供台和神位，显系近年所建，但所供奉的牌位则自九世祖南沼公始，最为奇特的是堂上供奉的除有牌位外，竟有50余坛骨灰。究竟是南沼一支不能入土为安，选择将骨灰供于堂上，还是放置少量骨灰而具有某种象征意义，暂时未能知其缘由。据族谱记载，南沼公夫妇合葬于禾仓厦，并有墓碑，但南沼公牌位边亦放有骨灰坛。
北菴公祠形制上与南沼公祠较接近，宽8.96 m，进深12.52 m ，显示在用地控制或者在营造尺使用上，遵循着同样的条件。与其他祠堂明显不同的是，除正堂檐下两根红砂岩石柱外，整栋建筑完全采用砖墙承重，正堂中两侧的开间均用砖砌成带阁楼的房间，仅当心间被留出作为祭祀空间。
2 从剖面看纵深关系和厅堂梁架
钟氏祠堂是横坑唯一有两进庭院的祠堂，越往后建筑的台基越高，建筑自身的高度也越高，祭堂室内地面高出中堂室内地面0.5 m，中堂地面高出头门地面约0.55 m，与包台标高接近平齐。和本地区一般多重院落的祠堂一样，前院比后院宽，庭院的宽度与建筑的高度、瓦屋面的坡度都保证了过白效果的实现。头门、中堂和祭堂都采用抬梁木构架，除檐下所用柱子为防雨用红砂岩外，其余用木柱。中堂脊檩下用蜀柱，另有贯穿整个剖面、刻成龙纹的叉手，正堂的脊檩则用瓜柱承托。因为规格较高，建造年代较早，所以结构构件尺寸较大，檩间宽度一般在72 cm左右，木雕洗练、有力。主要单体建筑的高度－进深比●⑤为0.8～0.88，建筑进深较大，但未采用勾连搭或者将前檐做成小卷棚顶，气势较为恢宏。钟氏祠堂的柱础颇有特点，整个祠堂共用柱30根，其中石柱26根，木柱4根，全部用红砂岩柱础，因位置不同，柱础会在形状和装饰上略有不同，整个祠堂共有11种柱础。柱础显得敦实、有力，主要柱子的柱础边长大约为52 cm，而且柱础上均有柱櫍。
易斋公祠朝向东南，宽9.4 m，进深约18.3 m，两进一院。头门设有包台，墀头的红砂岩雕刻精美，封檐板用如意纹木雕。正堂构架为抬梁式，檩间宽度也为72 cm左右。木构件的雕刻较为洗练，但是红砂岩雕刻应该在道光年间重建时采用了当时的风格，和钟氏祠堂的红砂岩雕刻相比，要精巧、纤细得多。
南沼公祠在四座祠堂中进深最小，因采用民居形制的缘故，头门的高度-进深比为1.7，正堂为1.08，在屋面坡度与钟氏祠堂相近的情况下，显见空间要局促很多。此外，庭院已经变成了天井。正堂的木构架还保留着明末的一些特点，石柱顶端做成栌斗状。脊檩下既不用蜀柱也不用瓜柱，而做成驼峰，檩间距只有46 cm左右，用材较小。
北菴公祠在整体格局上与南诏公祠相似，但天井稍大。与众不同的是正堂的结构形式，前半部为抬梁式，而后部采用砖墙承重，就连前部的梁架也是架在檐柱和承重墙之间的。
3 祠堂正面显示出一些地方性特征
因为形制的不同，钟氏祠堂、易斋公祠明显和南沼公祠、北菴公祠的正面形象差异明显，前两者是大多数人所熟知的祠堂形象，而后两者则借用了民居的形式——这种做法的祠堂有时会以“书室”命名，通常只有在祖先没有功名和建设预算比较紧张的条件下才会采用。
因为修建时期不同，加之均经过不同程度的修缮、改建，所以四座祠堂在装饰上存在明显不同。钟氏祠堂的行龙脊饰为不当加建●⑥，除此之外雕饰朴素、简洁有力，易斋公祠有精美的墀头雕刻和垂脊兽，南沼公祠檐下用国画题材的灰塑，北菴公祠的灰塑则采用莨苕叶花纹。
除去这些不同之外，四座祠堂之间也存在着一些相似的地方性特征。
首先，大量使用红砂岩作为建筑材料。不仅包台、虾公梁、檐柱、勒脚、门边包石用红砂岩，连磨砖对缝的清水青砖墙也用红砂岩包角或者有立起的隅石。在珠三角许多地区，一来因为红砂岩较易风化，二来因为更加坚固的花岗岩开采技术日趋成熟导致开采和运输成本下降，清初之后红砂岩逐渐被花岗岩取代，但在横坑，红砂岩的广泛使用一致延续到清末民初。这应该说与东莞盛产红砂岩有关，在燕岭有很大的红砂岩采石场，因而其成为建筑的常用材料，加之红色比较吉利，因此红砂岩的大量应用就成为横塘建筑很明显的特征。在红砂岩的勒脚上方，是磨砖对缝的青砖墙，其厚度可以达到40 cm甚至更宽，其构造方式是：两层承重墙、中空部分用三合土填实，外饰砖用青砖磨砖对缝，并用全顺的砌法。
另外一个与珠三角常见的祠堂建筑的平直屋檐不同的是，四座祠堂的屋檐中部有略微的下凹，形成柔和的曲线，连檐下的灰塑也在视觉上造成向中间倾斜的印象。
横坑村的格局尚能保持，但是宗族的消解仍在继续，所以我们看到了历史建筑日渐荒芜的景象。对横坑村的格局、建筑和民俗活动的研究还有待更深入的分析和思考，以各种方式留下来的修缮记录颇有益于了解与建筑相关的历史变迁、建造习俗、工艺传统、审美偏好等，本文仅以几个浅显的话题，作为讨论的开端。□
钟氏宗祠测绘：钟家栋，孙博怡，吴炅；易斋公祠测绘：沈煜然，张彬；南沼公祠测绘：林晶晶，彭俊杰；北菴公祠测绘：胡蓉，蔚俊杰；测绘指导、插图整理：冯江，阮思勤，徐好好。
本次调研得到吴庆洲教授的指导以及王世福博士、寮步镇建设办、横坑村委会和村民的帮助，祠堂由华南理工大学2002级部分同学测绘，谨致谢忱。
本文根据发表于2005年海峡两岸传统民居学术会议的论文《基于田野调查的东莞寮步横坑旧村及祠堂浅析》修改。
注释
①《花笺》、《二荷》均为康熙三十二年出生的钟氏十四世映雪公所创作的民间通俗弹唱木鱼书（又称摸鱼歌、咸水谣）名篇，传唱至今并被译为英、德等多国文字。东莞民间有谚云：唔怕傻，读《二荷》；唔怕颠，读《花笺》。
②根据目前能够获得的部分资料判断，乾隆至道光年间对旧祠堂的修复占了相当大的比重，例如钟氏祠堂、易斋公祠都是在这个时期修缮或者扩建的；而到了清末民初，钟氏传至十
九、二十代时，新的建设又纷纷出现，如小坡公祠、碧江公祠、北菴公祠、石塘公祠，这一点同样可以从建筑形制和装饰细节上得到印证。③引自钟映雪所撰《重修钟氏祠堂碑记》。 ④见祠堂内的《重建易斋祖祠碑记》
⑤这里的高度采用室内地平至脊顶的距离，宽度采用前檐滴水到后檐滴水间的距离，以下同。
⑥钟氏祠堂的屋面和脊饰经过了不当修缮，并非原貌；北菴公祠的屋面被覆盖了板瓦；易斋公祠和南沼公祠的装饰亦都遭到了不同程度的损坏，但这些不影响文中所说的关于地方性特点的判断。
参考文献
[1]东莞市寮步镇横坑村村民委员会，《横坑村发展史》编写小组.东莞市寮步镇横坑村发展史——自元朝延祐年间至2003年.广州：广东科技出版社，2004.
收稿日期 2005-09-09
1 横坑旧村航拍图 2 横坑旧村格局分析 3 四座祠堂的规模与平面格局 4 四座祠堂沿纵向轴线的剖面 5 钟氏祠堂的柱础 6 四座祠堂的正面
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【摘要】随着社会的快速发展，新农村建设成了时代的一个崭新命题，大学生回乡就业也因此成了社会的焦点。大城市普遍存在着人才饱和的现象，是对人力资源的一种浪费；然而发展速度飞快的新农村则出现了用工荒的问题，于是，大学生回乡就业就成了一个新的发展方向。我们通过实地走访考察，对大学生回乡就业有了全新的认识，提出了我们的看法和建议。大学生回乡就业不仅仅解决了大学生就业难的问题，也为新农村建设注入了新的血液，是我国国情的需要，是时代的选择。
【关键词】大学生 回乡就业 新农村建设
一、导言
（一）背景
大学生的就业问题一直是社会的热点，也是每一个大学生现在所关注的问题。当今政府提出了鼓励大学生回乡就业的政策，为急于求职的大学生提供了一条新的途径。现在农村和小城镇普遍存在着用工荒、留守儿童和空巢老人的现象，严重阻碍了新农村的建设。鼓励大学生回乡就业是时代的要求，也是现实的需要。但是农村的许多局限性和大学生自身的思想大大地阻碍了大学生回乡就业的步伐。许多大学生在是回乡就业还是选择留在大城市等待机会两者中举棋不定。鼓励大学生回乡就业成了政府现在所关注的问题，大学生回乡就业也已经成为了社会的一股新的潮流。
（二）地点及对象
此次，我们小组以“大学生回乡就业”为研究主题，深入漳州平和县安厚镇、芗城区九湖镇和平和县九峰镇三地进行走访考察，对具有针对性的回乡就业大学生进行了访谈。
二、研究方法
（一）访谈。考察了解进行了当面采访和电话采访两种方式。我们通过网上查找资料找出了五个具有代表性的回乡就业的大学生进行采访。这样通过面对面和电话连线的采访的原因是通过访谈我们能够详细完全地了解这些大学生的想法，具有针对性和具体性，有利于我们深入研究大学生回乡就业的发展之路，为我们对这个热点话题提出自己的看法和建议做出了基础。
（二）分类研究。通过走访调查，我们对大学生回乡后选择职业进行了分类。根据考察研究后，我们将回乡就业的大学生的职业类型分为两大类：
2 2011年暑期社会实践报告
1、回乡后进行自主创业。
2、考取公务员和事业单位，由国家政策分配到各自的家乡。
三、研究发现与分析
（一）推动大学生回乡就业的因素
(1)新农村建设的需要，放宽了招工要求。新农村建设是现在国家发展的一个重要环节，处于发展阶段的农村和小城镇继续引进大量的知识型人才，为建设活动的开展注入了新的血液。正因为如此，农村和小城镇能够提供更多的就业岗位给刚离开校门缺乏经验的大学生，现在我国进入了“工业反哺农业”、“城市支持农村”的新阶段，投身到新农村建设是一种难得的机遇、难得的挑战、为广大大学毕业生提供了广阔的发展空间。现在很多招工单位都要求求职者要有工作经验，但是因为农村和小城镇的人才缺口大，放宽了招工要求，从而也就便利了大学生回乡就业。
（2）国家政策的支持。政府既看到了大学生就业难的问题也看到了农村和小城镇招工难的问题，所以政府颁布了许多鼓励大学生回乡就业的措施，为大学生和家乡之间架起了一座桥梁，吸引更多的大学生回乡就业。例如，政府颁布了税收优惠、优先购买乡镇企业产品的政策。虽然是将优惠直接给予乡镇企业，但是实际上是一种政府通过农场企业、乡镇企业将实惠转嫁给赴农就业的毕业生，给毕业生提供较好的薪资待遇。另外，在回乡自主创业方面，政府也相继颁布了许多的优惠政策和创业指导，给大学生提供了一个新的就业方向。
例如：在这次访谈中，我们采访了回乡自主创业的大学生陈哲。毕业于厦门理工学院的陈哲是读计算机专业的，近年来，计算机人才市场过于饱和，在厦门求职无果后陈哲回到家乡漳州市九湖镇。漳州的水仙花闻名遐迩，而九湖镇就是水仙花的盛产地。水仙花是一个商机这是陈哲以前就知道的，但在这次回乡后，他就发现家乡的水仙花销售的途径过于狭窄，学计算机的他，很快的找到了扩广途径的方法——利用网络进行销售。当想法和方法开始萌芽时，陈哲就果断地赋予了实践。家乡的水仙花为他提供了货源，现代的电脑技术为他打开了广阔的销售市场，而创业最主要的资金则是来源于政府的支持。国家为回乡自主创业的大学生提供了创业补贴、创业贷款、创业辅导和免费的工商行政注册等。政府的政策支持为陈哲的创业提供了第一桶金，也减小了他的创业压力和创业风险。这些政策的出台有效地帮助了陈哲在求职的困境中实现了华丽地转身。
（3）“铁饭碗”的稳定性。很多大学生选择回乡就业前是先考取了公务员或事业单位。随着新农村建设的不断推进,我国启动了10 万大学生“村官”的人才培养计划。不久前,中央组织部等有关部门决定,从2008 年开始,用五年时间选聘10 万名高校毕业生到村任职,从而引导更多的高校毕业生到基层去,到农村去建功立业,成长成才,为社会主义新农村建设培养骨干力量。选聘高校毕业生到村任职,是党中央做出的一项重大决策,对于深入贯彻落实科学发展观,加快推进社会主义新农村建设,具有重大而深远的战略意义。基于这样的国情和需要，国家颁布了许多措施鼓励大学生下基层。优先录取回乡下基层的大学生。
例如：我们采访了安厚镇大坑村的村长张森林，毕业于闽江学院的张森林告诉我们，他之所以选择回乡一方面是因为方便照顾年迈的父母，但更主要的一方面是国家对于回乡下基层的农村籍大学生放低了门槛，有利于他考取公务员。“回 3 2011年暑期社会实践报告
乡当村长是一个稳定的工作，现在公务员对大学生的吸引力是很大的，我觉得自己很幸运。”当我们问到他是否后悔选择回乡时，张森林如是说道。
（4）大城市人才饱和的推动。在考察中我们发现，很多大学生并不是自愿选择回乡就业的，而是在求学所在的大城市求职无果后被迫回乡寻找新的途径。大城市虽然岗位多，但是因为优越的工作条件吸引了众多的人才，造成了人才饱和的现象，因此，在客观上推动了大学生回乡的步伐，促进了新农村引进人才的计划。
（二）制约大学生回乡就业的因素
（1）传统思想的束缚。传统的就业观念是大学生排斥赴农就业的根源。在农村盛行的“有能力的人到发达城市工作”，“倒退回农村没有出息”等传统就业观念，严重阻碍了大学生选择回乡就业的路程。对于很多家在农村和小城镇的大学生而言，接受高等教育就意味着可以跳出“农门”，回乡是他们自己无法跨越的心理障。
（2）艰苦的工作环境。新农村建设是近几年来政府工作的一个重要环节，发展速度较慢，还存在着很多缺漏。与大城市优越的物质生活和工作环境相比，农村和小城镇普遍存在着薪资待遇差，工作环境简陋的问题。在我们这次走访考察中，就清楚地看到农村的学校和卫生院都是设施不齐全，占地面积小，简陋的工作环境需要的是能吃苦耐劳的大学生。因此，很多在大城市求学的大学生对回乡望而却步。
例如：我们采访了平和县二中的罗清和老师。与那些偏僻的乡村小学相比，二中的环境已经算是优越了。但是当我们问起罗清和老师对学校教育的看法时，罗清和老师说：“我的大学同学毕业后留在了漳州市区的一所小学，然而小学的环境和设施远远地超过了二中。农村的学校不仅在硬件上差，就是师资也是和城市学校没法比的。考出农门的大学生应该懂得回乡报恩才对。”只有真正奋斗在农村第一线的人才会真实地看到农村的局限性，也才可能真正意识到农村对知识型人才的迫切需求。
（3）大学生的职业价值观、择业仍然具有功利性职业价值观是价值观在职业选择上的一种体现,是人们对待职业的一种信念和态度。处于全球化背景下的当代大学生,其职业价值观随着时代和社会的变迁而变化,呈现出鲜明的时代特征。随着改革开放的不断深入,以利益为导向的观念更是深入人心。大学生在确立职业目标时也往往看重经济效益,将个人需求的满足放在考虑的第一位,功利性明显增强。
目前,培养一名大学生一般需花费5 万元左右,毕业生的年龄在23 岁左右,走向社会后的头几年还面临买房、结婚等生活压力,城乡工资水平的尚有大幅差距,导致高校毕业生不得不选择工资水平较高的城市发达地区,而放弃到基层就业的念头。很难想象,农村的艰苦恶劣的自然环境和经济条件。
例如:杨木坤是我们采访对象中的其中一位。毕业于福建医科大学的他，梦想着可以留在福州省立医院就职。然而在福州求职屡次碰壁且父母一心希望他能回乡的催促下，他最后通过考取事业单位回到了镇上的卫生院。杨木坤说：“我自小生在农村，我可以适应农村的环境，我抗拒的是农村无法给我好的工作环境和物质生活，与同学相比，内心多多少少会有些许的不平衡。”同样的学历却不同的工作待遇，是很多大学生所不能接受的。
4 2011年暑期社会实践报告
（4）就业类型少且上升空间狭小。专业对口是大部分大学生求职的第一要求，但是农村的就业之路狭窄，很多大学生回乡并不能找到自己可以胜任的工作。尽管社会上的人都认为大学生回乡就业能够很大地促进农村和小城镇的发展，但就大学生自己而言，在专业的对口性上是农村和小城镇所无法给予的。
而且农村和小城镇有的都是小型企业，发展空间较小，大学生不能直接看到企业的发展前景，对于回乡会有许多的忧虑。
（三）大学生回乡就业的目的
（1）回报家乡和孝敬父母的热忱。回乡就业的大学生中有一部分是真心热爱家乡这片土地。他们希望通过自己所学的知识来改造家乡，回报家乡。而且，父母常年居于农村，回到家乡就业，也方便陪伴父母左右。
（2）新农村建设下的机遇。新农村建设是时代的产物，是符合国家社会发展的。国家提出了要以农村的资源为依托，大力发展农产品加工业和相关的服务业，充分发挥农村的比较优势。产业的发展、市场化程度的提高是新农村建设最终的发展目标。有些大学生看到了新农村的发展前景，他们希望抓住这个机遇，借助政府的支持，以自己的知识在家乡描绘自己的伟业蓝图。
（四）大学生回乡就业的意义
（1）对当代大学生树立正确的人生观和就业观大有裨益近几年来,高校毕业生就业难现象日益突出,造成人才的闲置和浪费。而另一方面,在广大农村由于人才匮乏,急需补充新鲜血液。在我国“三农”工作进入“工业反哺农业、城市支持农村”的新阶段,投身到农村建设是一种难得的机遇、难得的挑战、难得的历练,也为广大大学生毕业生提供了广阔的发展空间。
（2）大学生面向农村就业能有效推动农村社会的进步和发展。大学生作为时代先锋,本身具有良好的个人素质,对新事物接收水平较高,大学生面向农村去创业、就业也是加快农村经济、社会发展进步的必然要求,能促进乡村管理的改革、完善,带动促进农村社会的和谐、进步。
（3）大学生面向农村就业,能有效缓解我国当前就业压力。大学毕业生身上凝聚着巨大的人力资本,他们是国家和社会的宝贵财富。但如果较大规模的大学毕业生不能实现就业,是对人力资源的巨大浪费。,如果我们能够充分重视和开发农村的就业市场,改善农村的投资环境,吸引大量的大学生转向农村就业。只要我们 能在农村地区想方设法地拓宽就业渠道,就能有效化解大学生就业难的问题。
四、策略和建议
在这次的实地走访考察中，我们对大学生回乡就业这一个热点话题有了全新的认识。大学生回乡就业，既是时代的要求，是新农村建设的需要，同时也是大学生寻找新的就业渠道的一个方向指标。虽然国家的号召不断，大学生的回乡思想也在逐渐觉醒，但是我们还是可以清楚地看到，对大部分家在农村和小城镇的大学生而言，回乡并不是第一选择，甚至只是无奈之举。在对我们的访谈记录进行分析后，我们提出了一些建议和策略。
（一） 从国家的角度而言：
（1）国家支持、引导大学生到基层工作,要采取一系列优惠政策来扶植。因为在建设社会主义新农村中就业不同于一般意义上的基层工作,国家应该采取针 5 2011年暑期社会实践报告
对有利于大学生就业和农村发展的更加具体、系统、优惠的配套措施和政策,有针对性地制定相关法律和法规,理顺农村就业机制。
（2）制定鼓励高校毕业生到基层创业的扶持政策。可以采取政府为主、社会募集的办法创立小额贷款担保基金,鼓励和支持高校毕业生基层创业。同时相应的制定税收优惠政策,高校毕业生如支去基层依法从事个体经营、创办经济实体,可以免交登记费、营业税、所得税等多种形式,积极鼓励在农村地区创业。
（3）农村应健全社会保障体系建设,更新发展观念,为大学生提供良好的创业就业环境我国目前正在建立的社会保障体系主要限于城镇地区,但真正意义上的社会保障体系在农村地区仍是一个空白。随着农村经济的发展和市场化程度的提高、城市化进程的加快,农村对建立和完善社会保障体系的要求日益迫切起来,应当建立起以自助型为主导的、救助型为底线的社会保障体系,为大学生在农村工作解决后顾之忧。比如：把在农村各领域就业的大学生纳入完善的社会保障体系。许可大学生在一定的范围内选择自己的户口所在地，可以落户在就业的农村，也可以落户于农村所属的县级市或地级市，享受户口所在地的各项待遇。
（二）从社会舆论的角度看：
要增强就业指导的针对性,强化舆论宣传的正面导向,积极帮助大学生转变就业观念。高校毕业生接受过高等教育,具有较高的综合素质,但现实严峻的就业形势很有可能使他们容易产生悲观情绪。这就需要他们要转变精英化就业观念,树立大众化的就业观念,转变毕业生对农村的认识,引导他们察觉在城乡一体化进程和社会主义新农村建设的过程中,将会释放出大量的创业机会。同时新闻和舆论宣传要加强正面引导,要长时期、高密度地宣传到基层就业的典型,宣传到农村就业也一样能够体现人生价值,也一样能够成就事业。通过正面的新闻宣传和舆论导向,旗帜鲜明地鼓励毕业生面向农村就业,帮助他们及时调整自我,积极寻求多种就业渠道,避免“眼高手低”,树立“从基层做起,在农村创业”的人生价值观,在建设社会主义新农村中实现自己的人生价值。
（二） 从大学生个人的角度看：
（1）树立正确的择业观。大学生要改变“高学历高收入”的思想，俗话说“三十六行，行行出状元”，职业没有高低贵贱之分。大学生要正确看待回乡就业，转变原有的传统思想，以积极乐观的心态对待职业的选择。
（2)以科学的眼光看待农村的发展。在大多数人的观念里，农村和小城镇远远比不上大城市的发展，甚至他们认为农村和小城镇的发展是停滞的。其实在今日，我们国家已经从城乡二元结构向城乡一体化过渡发展，农村和小城镇的发展起步晚，但发展的速度是飞快的。虽然“鲤鱼跃农门”是农村家庭祖祖辈辈所期盼的，但是很多的观念都应该随着社会的发展而改变。当前推进新农村建设的一个重要使命就是大力推进农村教育的发展，而新农村建设面临的一个重要问题也是知识和技术等智力问题，两者是相互影响相互促进的，所以大学生回乡就业对新农村的建设是有着非常重要的意义的，相同的，新农村建设的开展也为回乡就业的大学生提供了一个广阔的空间。因此，大学生不应该把视线局限于人才济济的大城市，回乡就业更是一个明智之举。
五、结论
6 2011年暑期社会实践报告
新农村建设是社会发展的一个重要环节，大学生回乡就业不仅仅是一个热点话题，更是一个可行的措施。通过这次的访问考察，我们更深刻地认识到，大学生回乡就业一方面解决了大学生就业难的问题，另一方面促进了新农村建设的步伐，是一个明智之举，是国情下必走的道路。
【参考文献】
【1】孙长缨，高校积极引导和促进大学生走进农村基层[J]，中国大学生就业，2006 (21).【2】杨金平，新农村建设与农村大学生就业的联动发展[J]，现代农业科技，2007 (12).【3】钟秋明，唐超学，高校毕业生基层就业障碍及其成因与对策[J]，当代教育论坛，2006 (4).【4】沈吉力，郁顺华，浅析当代大学生职业价值观[J].中国大学生就业,2006(15).
附录 访谈提纲
大学生回乡就业个案调查访谈提纲
访谈老师
1、您当初为何不选择在大城市就业呢？
2、您回乡就业是否有国家政策支持呢？
3、您对现在大学生回乡就业的看法是什么？
4、您对现在农村的教育水平有何看法？
5、您对您现在的薪资还满意么？
6、您觉得农村孩子和城市孩子在学习状态上有何差别？
7、您对现在网上流行的学习无用论的看法是什么？
8、今后您是否还选择留在农村或者是往城市发展？
9、针对国家近几年对农村教育的重视，您认为农村的教育前景有何看法？
7 2011年暑期社会实践报告
10、您对未来大学生回乡创业提哪些建议呢?
11、对于当初选择回乡当老师的做法，您是否后悔过？
访谈医生
1、您为什么回乡当医生？
2、您觉得回乡当医生需要具备哪些素质、条件？
3、您对您回乡当医生的未来规划是什么？
4、您觉得农村现在的医疗条件怎么样？
5、您觉得村民的健康水平怎么样？
6、您针对现在农村看病难持什么样的看法？
7、您对当初选择回乡当医生的做法是否后悔过？
8、如果今后有机会，您会选择到城市发展吗？
9、对于大学生回乡就业您有什么看法？
10、您认为阻碍大学生回乡就业的原因有哪些？
访谈创业
1、您为什么回乡创业？
2、您对回乡创业的未来规划是什么？
3、创业者应该具备的条件、素质、是什么？
4、您在创业期间遇到的困难是什么？
5、政府有没有出台政策扶持大学生回乡创业？
6、您在创业期间遇到困难时是如何解决困难的？
8 2011年暑期社会实践报告
7、您创业时需要的资金是通过何种渠道筹集的？
8、您对选择回乡创业的做法是否后悔过？
9、您家人支持您回乡创业么？现在创业不是有风险么？
10、您在创业的过程中积累的哪些经验能为未来大学生提供一些参考？
访谈大学生村官
1、为何想回乡当村官？
2、回乡当村官应具备哪些条件（能力、优势、素养、学识）
3、您当村官的主要工作内容是什么呢？
5、您在当村官的期间遇到这些困难的时候是如何解决困难的？
6、您对您当村官这些时间内最让您觉得印象深刻的事情是什么？
7、您在当村官期间对该就任村有何规划？
8、当您当村官期间遇到难以与村民沟通时有没有后悔过当初选择回乡就业的决定？
9、您的家人支持您回乡当村官的决定么？
10、您支持大学生回乡当村官吗？
推荐第10篇：师范生教育实习针对学生个案调查
个案调查
—10级教育技术学1班ＸＸＸ
姓名：ＸＸＸ性别：男年龄：15岁 工作记录：
XXX同学的父母离异，现在跟着母亲生活，父亲很暴力，经常带着情妇殴打他的妈妈。也许由于这样的原因造成了他羁傲不驯的性格。平时很爱打架，喜欢用拳头解决问题，不喜欢任何人跟他讲道理。平时生活也比较懒散，喝酒抽烟上网，样样来，迟到旷课现象也时有发生。但是他同时是一个热心、善良的学生，虽然不喜欢与人交流，也不太参加班上的各项活动，但是只有出现危害班级利益或者班上的同学被欺负的时候，他总是第一个站出来圆场或者维护班级的学生。
优点：（1）责任心强，有孝心，爱护自己的家人；
（2）爱护集体，讲义气，重友谊；
（3）乐于助人，集体荣誉感强；
缺点：（1）对学习积极性不高，不认真；
（2）抽烟喝酒上网不良嗜好很多；
（3）喜欢用拳头解决一切事情，没有分寸，不理性。 工作方法：针对XX同学学习积极性不高的问题，采取谈话和鼓励的方式：一方面与他约定，做完作业就给他申请打游戏的时间，另一方面如果他的作业完成质量较好，在全班面前夸奖他，如果完成的不好，就拿他和他的朋友们比较，以此和鼓励和激励他。而对于他爱打架，抽烟喝酒上网的问题，采取监督的方式，同时告诉他做事的原则，引
导他学会辨别好与坏，什么事情该做，什么事情不该做。
效果与分析：经过两周的时间，他的行为有所改变。上课虽然不能完全全神贯注，往往受自己的心情支配，有时玩手机有时跟同桌玩闹讲话，但是认真听课的时间一次比一次长，也能够安静下来不打扰别人。而关于他的不良嗜好，由于他的性格很男人，我常用“用拳头用暴力解决问题的都是懦夫”来刺激他，这个办法似乎很管用，他开始跟我谈判，可以跟我讲道理，并答应我少抽烟尽量不喝酒，只有双休日才出去上网。的确，在后来的日子里，知道实习结束，至少在我的面前，他都没有发生过这些事情。我也考虑到他单亲家庭的情况，经常关心他，让他能够感受到有人关心他。
姓名：ＸＸＸ性别：女年龄：15岁
工作记录：
XXX同学是一个特别可爱漂亮文静的娇小女生，平时说话细声细气，不喜欢与人交流，活在自己的世界里。但是娇小的身形并不阻碍她有一颗要强的性格，“小女人大情怀”用在她的身上最合适不过。 由于自己是家中唯一的孩子，这在湖南算是少见，父母常年在外打工，很难得回家一次，家中有一个年迈的奶奶。从小特别懂事的芝娴总是希望能够强大自己为父母分担一份责任。总是给自己很大的压力，在她的脸上都没有一个少女该有的笑容，也许由于压力和负担太重，成绩一般，总是上不去。
优点：（1）懂礼貌，有责任感；
（2）乐于助人，很会照顾人；
（3）孝敬亲人，爱护家人；
（4）责任感强，对自己要求严格；
缺点：（1）性格沉默、孤僻，不爱讲话；
（2）敏感，给自己很大负担；
（3）对自己没有信心。
工作方法：私下沟通交流，告诉她：她才十五六岁，该是一个花一样的年纪，那些担子不是她现在能担负得起的，做自己力所能及的事情就好。只有放下心中沉重的担子，放松自己，才能够学进知识，达到最优的学习效果，才能学到更多的技能，找个好工作，为父母分忧。建议她多微笑，微笑会让人自信，让人美丽，也能够让自己更快地走向成功。此外让她多跟父母联系沟通关心他们。
效果与分析：由于李芝娴同学本身就是一个特别懂事，明白事理的学生，所以与她的沟通交流特别轻松。她也能够听见我的建议和劝告，积极地去调整自己。渐渐的，她的笑容多起来，也爱赵老师聊天说自己心里的想法，也与周围的学生玩起来，有时还会积极参加一些活动。希望她以后是一个阳光明媚的成功女子。
第11篇：非职业性一氧化碳中毒事件个案调查登记表
非职业性一氧化碳中毒事件个案调查登记表
被调查人姓名： 性别： 年龄： 家庭住址： 工作单位、地址： 联系电话： （手机） （单位） （家庭）
症状发现时间： 年 月 日 主要症状：
事件发生原因及情况：
救助情况及措施：
调查地点： 调查时间： 年 月 日
被调查人（签字） 调查人（签字）
第12篇：后农业税时代乡镇财政问题个案调查
后农业税时代乡镇财政问题个案调查
作者：潘林芝 周陈曦
摘要：我国取消农业税使乡镇财政收入困难早已成为不争的“事实”，但本文对江西某镇政府收入情况进行调查分析却得出相反的结论，从而引出现今乡镇财政普遍存在的引税、垫税、空转等社会现实问题，并提出解决此类问题的方案。
关键词：农业税；引税；财政收入
一、取消农业税后乡镇财政问题个案调查
取消农业税是继土地改革、实行家庭联产承包责任制后我国农村基本政策的又一重大改革，是党中央落实“执政为民”理念，贯彻“科学发展观”的一项创新举措。然而，学术界和实践部门普遍认为，对中西部的大多数县、乡镇政府特别是乡级政府来讲，农业税的取消基本上使基层财政成了无源之水、无本之木而难以运转。面对这个从理论到实践都十分重大而紧迫的问题，对江西省某镇的财政收入情况进行调查。
2005年，江西省开始免征农业税。据统计，取消农业税使江西农民卸下了50亿元的担子，尽管中央和省财政将解决其中的30亿元，但巨大的税收缺口使江西许多财政困难的乡镇政府机构难以正常运转。笔者对江西某县M 1镇进行实地调查后得出的税收收入情况如下：中央取消农业税的政策在该县得到了落实。2003年以来其农业税的比重不断下降，2005年停止征收。但另一个情况却引起关注，M1镇在农业税比重不断下降的同时，其它税收收入却在以惊人的速度迅猛增长。2005年比2003年，除农业税外，其他税收收入增加了20倍。这与我们最初的判断及全国普遍的认识大相径庭。
二、对M1镇税收存在问题的实证分析
(一)对该镇税收情况的分析
根据拉弗曲线相关理论，税收与经济增长间应保持一定的比例，税收超过经济增长速率的过快增长将产生一系列不良后果，会给税基带来严重损害，最终进入税收增长下降的“拉弗禁区”。最理想的状态是税收与GDP同步增长，且维持在税收弹性系数范围内，即税收收入增长率与经济增长率之间保持一个科学合理的比率。税收弹性表达式为：et=(△T/T)/(△Y/Y)×100％。公式中，et为税收弹性，T为税收收入总量，△T为税收收入增长量，Y代表GDP，△Y代表其增量。现在存在三种可能的情况：(1)按上式计算et=1表示税收与经济同步增长，说明农业税取消给乡镇税收带来的缺口全部由GDP的增加来弥补，政府仍能正常运行，长期财政预算收入数额不会出现大的波动。(2)当et1时，表明税收增长快于经济增长，且税收参与新增国民收入分配的比重有上升的趋势，这意味着农业税的取消给乡镇财政收入带来巨大压力，甚至无法维持其正常的运转，即实际所需与实际收入失衡。
情况(1)比较特殊，现实中不常见，在此暂不考虑。对于情况(2)，只要经济增长了，对乡镇财政影响不大。着重分析情况(3)，因为从全国的形势看，农业税取消给乡镇财政造成缺口，不少乡镇陷入财政困境。但与此相反，调查中所反映的M1镇税收不仅没有减少反而大幅上升。究其原因，不排除经济发展的因素，但据上述分析，经济要在短短两年内增长如此之多，不得不令人怀疑。M1镇税收弹性高达23.8，而近年我国税收弹性在1994年仅为0.62，1999年达到最高为3.03，两者间的巨大差距更增加了我们对M1镇税收来源的置疑。
该镇财政税收方面的确存在一些令人匪夷所思的现象：M1镇2004年除农业税外其它税收收入为35万元；2005年其它税收收入为118万元，其增幅达到了两倍多，而2005年工农业总产值却只比2004年增加7.9％，两者的巨大差距值得深入探究。除去由经济增长带来的税收增加的那部分收入外，更应看到的另一种可能的情况，即镇政府使用引税、垫税、空转等手段，完成税收征收指标。
(二)关于“引税”等问题的讨论
1、界定及分类。“引税”是增加地方财政收入，完成上级规定的税收指标的一种公开的“秘密”手段。“引税”将本不属于自己区域内的税收通过各种非正规途径“引”到自己辖区，目的在于获得超过实际的地方财政收入或政绩回报。集中反映为所谓的利用发票“招商引税”，即地方出台税收返还政策，使一些企业在不具备生产经营条件的情况下注册挂名，将别处的生产经营成果转移到挂名企业开票销售。乡镇引税主要有四种类型：一是拉税，乡镇采用给纳税人回扣的办法吸引本镇以外的纳税人来本镇交税；二是借税，由于客观原因，税收有赢余的乡镇暗中鼓励当地企业向难以完成税收指标的乡镇纳税，并从中获得一定比例的手续费；三是买税，由于税源不足，乡镇为完成税收任务，让税务所去外地与对口部门商谈，将别人的税收“买”回来；四是混税，故意混淆税收级次，原为省、市收取的税收，由乡镇收取入县库，以取得县财政对超任务税款的全额返还。“空转”也是乡镇政府用来虚增税收的手段之一，是指由财政部门开具入库单，由地方金库假入库或财政部门先作支出，将财政资金拨给某单位，然后再直接转回作收入，即将一笔资金数次入库，人为做大财政收入规模，这是一种明目张胆的弄虚作假。此外，在完不成税收任务的情况下，乡镇工作人员也想尽办法垫税，垫税的资金通常由个人或村组筹措。
2、虚假税收现象的原因及危害。造成引税等问题的主要原因是体制的缺陷，由于上级下达的任务偏高，脱离本地实际，许多地方盲目追求财政收入的高速增长，把完成财政收入指标纳入政绩考核体系，迫于压力而搞短期行为。乡镇政府为弥补税收缺口，为不影响干部晋级，为改善政绩而采取“引税”等非常规办法。企业出于利益驱动，通过减少实际税费支出，追求利润最大化。开票地管理部门出于自身利益考虑，采取默许或积极引进的态度，纵容企业前来开票。由于上述原因，“引税”现象屡禁不止，呈滋长蔓延之势。此类行为的危害主要表现在：首先，是一种严重违法行为。引税等行为强行使辖区外的企业向本辖区税务机关缴税，违反了《税收征管法》的属地管辖原则和发票管理的有关规定，造成税收征管的混乱。其次，不符合社会主义市场经济的公平竞争原则。由于税费负担的差异，破坏了市场的公平环境，迫使企业非法“寻租”行为代替了正常的“寻利”行为，助长了不正当竞争甚至恶性竞争行为的发生。最后，诸如税收空转的行为，通过弄虚作假掩盖了官员的实际工作成果，造成虚报政绩、欺上瞒下的浮夸风，助长了“数字出干部、干部出数字”的歪风邪气。
三、后农业税时代乡镇财政问题解决方案
(一)对我国现有的行政管理制度进行适当调整，使其适应现代经济发展的要求。一是在制度上倡导正确的政绩观，上级部门不应给下属单位规定具体的税收任务，从而遏制弄虚作假、“数字出官”的不正当行为。二是创新县、乡财政管理方式，目前实行的五级政府财政，省以下地方财政分为区行署或地级市、县或县级市、乡镇或市辖区三个层次，这是导致财力分散、行政人员多、管理成本高、政企难以分开等弊端的重要原因。因此，减少地方财政层级是地方财政体制改革的首要任务。应取消地区行署和乡镇两级财政，强化县(市)级财政，变地方三级财政为县一级地方财政。
(二)加强法制建设。市场经济是法制经济，财政体制的改革和建设要通过立法加以
确认和保障。应修改《预算法》，确立全国三级财政体制；着手制定累进税率利息所得税法；加强个人所得税征管，对偷漏税者实行严厉制裁；清理整顿预算外收入，绝大多数预算外资金划归预算内管理，企业自有资金改称企业资金，由企业自主安排使用；制定社会保障法案，开征社会保障税。
(三)进一步完善转移支付制度，改革农村公共产品和公益事业投资体制。第一，制定税收优惠政策。可根据个体和私营企业对公共品生产投入的规模和重要程度，确定它们在所得税和其他地方税征收中的抵扣或减免比例。投入规模越大，抵扣或减免比例越大。第二，利用冠名权等形式，鼓励个人、私营企业出资参与公共品生产。第三，对在乡村公共建设上有突出贡献的个体和私营企业给予政策倾斜，切实解决它们在发展过程中遇到的困难。第四，提高在农村公共品建设上做出突出贡献的个体和私营企业主的社会地位。
第13篇：对绍兴县农村消费者消费行为的个案调查
■调查地点：浙江省绍兴县湖塘街道香林村■背景情况：在绍兴县半山区，因当地开发了香林花雨景区，人们的经济生活水平尚可。村里人员大半务农，另有部分经商等；外来人员只有十来户。■调查对象：张伏英，女，52岁，绍兴县湖塘街道香林村一位普通的农妇，她没念过一天书，却培养了两个大学生儿子。目前她和退休在家的老伴在村里经营着一个小饭店，生意不错。因而每天去农贸市场、超市、副食品店等处购货备物，是她的一堂“必修课”。■农妇张伏英的当家经买东西原来就看“两张脸”见到张伏英，她正和老伴在小饭店里忙活，“大儿子参加工作了，混得蛮不错，小儿子还在念大四，我们啊还得‘对付’他的日常花销呢！”说起“理财”两字，干练、淳朴的张伏英却显得“一头雾水”，“是不是指管钱那事？”可说起一天又一天的“采购”计划，她肚子里藏着自己一套小算盘，说起来头头是道。“现在家里富裕了，我们想的不再是吃饱，而是吃好、吃得放心。”张伏英说，她平时进货买东西，主要依靠两个途径：一个是“熟脸孔”，如店里、家里所需要的鸡鸭禽蛋等等，大多在熟悉的人处买，这比较保险，而且价格便宜；另一个是“生脸孔”，菜油、老酒、霉豆腐等小摊小贩进村时，她就要作一番比较，价廉物美的就多采购些。风景秀丽的香林村，离湖塘街道集镇中心4公里，虽说交通便利，张伏英却抱怨有时家里来的客人一多，要买点像样的东西还是觉得不方便。“幸亏边上开副食品店、摆菜摊的都有点亲戚朋友关系，我店需要什么东西，他们给我都是进价。”咦，超市还能办年货？今年1月8日，在香林村中央一家约60平方米的供销便利店正式开业。因曾有一次在超市购物买贵的经历（同样的中华牙膏副食品店卖1.2元，镇上的超市却要卖2.5元），张伏英起初对这家超市多少有点抵触情绪，“超市开业前三个月，我只去买过两次，而且是应急用品。”在村中心，记者看到了这家超市，它“装”在一套老房子里，门口架着三四部公用电话。墙上挂着工商、卫生等证件，琳琅满目的商品整齐地摆在货架上，绝大部分明码标着价格。店主柯国安说，超市生意不错，每天销售额都在600元左右。“我们也可以和城里人一样到超市买东西了。”一位正在买饼干的小女孩说，这种店的商品价格与城里的一样，最主要是质量有保障，特别受年轻人的欢迎，以前发现买了假货，肚子吃坏了，可能只会和店里吵一架，说不定还不能解决问题，现在好了，有了说理的地方（店主也认为有了超市撑腰，顾客投诉不再是件难事）。“起初是被它的外貌所吸引，店门口花花绿绿的纸张贴了木佬佬，我不识字，有人说在办年货节，我当时很纳闷，一个超市怎么能办年货节呢？”张伏英笑着说，“现在买东西多了，觉得价格也不贵。”渐渐地，她明白在超市能买到更多正宗的商品。上超市买东西，伢也成习惯了张伏英和店主一家比较熟，这几天家里缺啥她就去超市选择性买一点，“在超市，椰子汁卖2.1元一瓶，其他小店则要2.5元一瓶。可同样的牛奶2元一瓶，副食品店却要便宜三角。多少有点让人看不懂？”（记者采访得知，超市和小店椰子汁的进价都是2.08元，而那种牛奶的进价为1.7元。造成的原因是：双方的竞争。）其实，吸引张伏英光顾超市还有一个主要原因，就是超市的品种多。“副食品店最多也就毛两百种商品，可超市里竟有600多种。”现在的香林村，由原来的西路村和另外一个自然村组成。在西路村，现有一家超市和六家副食品店。据说，副食品店最多时，曾达10余家。记者了解到，超市进来后，最明显的变化是部分商品价格有所下降。“以前2.5公斤装的糟烧要15元，现在超市卖11元，副食品店12元。”村口一位姓鲍的老人说，以前小店说多少就多少，现在有了比较，价格低了，老百姓得了实惠。也许因这家超市进驻香林村的缘故，它让那些农村夫妻店乐不起来了。在香林村，有户人家开小店六七年了，生意一直不错，每天销售额都在500元以上，可现在受到冲击，小店生意下滑了三成。据一位当地村干部介绍，目前这家开了不到半年的超市成为该村所有副食品店中生意最好的一家，许多村民如今已习惯到超市买东西。■调查附件：“城里不要，农村走俏。”曾经有人用这话概括农村集镇上的一些小商品批发商店。一般零售市场可分为四种业态，即大卖场、标准超市、小超市和便利店，而在农村，因不能做到一定的规模，小超市和便利店反而成了首选。近年来，随着农民收入的增加、生活水平的不断提高和消费观念的不断更新，不少商家把目光瞄准农村，便利店、连锁超市等纷纷向农村进军。记者在香林村调查发现，从超市客流上看，目前超市九成以上的消费者都是本地农民。据了解，超市这一流通业态在绍兴县乡村已基本普及，它的主要对手是大量的小店。而为了应对竞争，有的副食品店进行装修扩大，面积比超市还要大，室内也像放心超市那样干净整洁。“我们只有比放心超市做得更好，才能在竞争中不败下阵来。”一位副食品店主说。与传统的副食品店相比，超市的优势显而易见。走访时，一些村民告诉记者，超市受到他们的欢迎，最重要的两大理由是：他们买到了放心的食品；同时超市给农村带去了商业竞争，促使商品价格下跌。因此，许多还没有这种商店的乡镇和农村，纷纷要求当地政府赶紧帮助建立。在农村，烟草销量排在所有商品销量的前几位，但由于农村超市受政策制约，还没有完全让烟草入场，这使得超市的竞争力受到影响。绍兴县给予了超市烟草专卖许可证，取得了良好的效果。另外，许多超市也认为常用的非处方药和一些计生用品也应给予专卖许可证，这既是加强超市竞争力的需要，更是解决农民日常生活的需要。
第14篇：个案护理
骨2科规培护士出科病历个案护理考核
姓名：高凡婷
简要病史：
患者郑苗钟，19天前被揽绳击伤右髋，随即出现右髋部剧烈疼痛，尚能忍受，无放射痛。可站立可行走，无四肢麻木，无大小便失禁等。未予重视，仍正常行走及活动，后感右髋疼痛不适逐渐加重，宁波第六人民医院完善骨盆平片提示有股骨颈骨折建议住院治疗，现患者为求诊治来我院急诊就诊，拟“右股骨颈骨折”入住我院。查体：T：36.4，P：94次/分，BP：160/98mmHg。
考核要求：针对此患者的股骨颈骨折术后提出护理诊断及相关因素、护理措施。
术后护理诊断/问题
1.知识缺乏：与文化程度、缺少股骨颈骨折术后的相关知识有关 2.疼痛：与手术有关
3.有感染的危险：与营养不良、切口感染等有关
4.潜在并发症：下肢静脉血栓形成：与血管壁损伤、血流状态改变、年龄、长时间卧床有关。术后护理措施： 1.知识缺乏
⑴评估患者的文化程度及自身对疾病的了解程度。
⑵以通俗易懂的语言向患者及家属介绍疾病发生、发展及愈后。 ⑶与病人一起讨论治疗方案及预期目标。
⑷简要介绍疾病的治疗原则和药物的作用、副作用等。 2.疼痛
⑴手术后切口疼痛一般在麻醉作用消失后，疼痛逐渐加剧，术后24h最为剧烈，以手术当晚为甚。手术次日减轻，2~3天后疼痛明显缓解。根据病人耐受情况可以当天夜间口服去痛片、强痛定等即能镇痛，如果需要可用杜冷丁、吗啡类镇痛剂。 ⑵转移患者注意力，如听音乐、看电视。
⑶教会患者学会评估疼痛的方法，可自行诉说疼痛的程度。 3.有感染的危险
⑴术前皮肤准备，术前用抗菌素，术中严格无菌操作，避免血肿形成，术后加强基础护理，做好管道护理，及时更换切口敷料，同时预防褥疮，肺部感染、尿路感染的发生。 ⑵保持室内空气清新，定时通风。
⑶改善患者营养状况，提高机体免疫力。 ⑷按医嘱规范用药。
4.潜在并发症：深静脉血栓形成
⑴术后及时指导患者患者进行踝关节屈伸运动、踝关节旋转、股四头收缩运动，预防深静脉血栓形成。
⑵术后遵医嘱皮下注射低分子肝素钙，宣教药物的作用，不良反应、注意事项等。 ⑶鼓励患者多饮水，每日饮水量大于1500ml，补充足够的液体。 ⑷避免下肢静脉穿刺，避免静脉注射对血管有刺激性的药物。 ⑸鼓励患者下床活动。 健康教育
1.告诉病人皮牵引、骨牵引的目的是使髋关节周围组织松弛，为手术创造条件。牵引时，应注意使躯干、骨盆、患肢处于同一轴线，重量不可随意加减，不要触碰牵引针。冬季牵引肢体应注意保暖，防止湿冷。
2.告诉病人在床上自行躯体移动的方法：两臂屈曲、双肘关节支撑，健侧下肢屈曲，支撑、抬高臀背部，以便于卧床排尿、排便。
3.向病人及家属强调患肢保持外展中立位是治疗骨折的重要措施之一，以取得配合。内固定术后或全髋关节置换术后需防止患肢内收、外旋，否则，可使钉子脱出或髋关节脱位。穿钉子鞋是为了防止外旋，两腿之间放枕头是防止内收，术后2周内禁止侧卧向患侧翻身。
4.卧床治疗时间较长，应保持愉快心境，积极配合治疗护理，促进康复。
5.出院指导
由于髋关节置换术后需防止脱位、感染、假体松动、下陷等并发症，为确保疗效，延长人工关节使用年限，特作如下指导。 ⑴保持患肢外展中立位，防止外旋，以免脱位。
⑵饮食宜清淡易消化，多食含钙丰富的食物，防止骨质疏松，促进骨折愈合。
⑶继续功能锻炼，避免增加关节负荷的运动，如体重增加、长时间的行走和跑步等。
⑷日常生活中洗澡用淋浴而不用浴缸，如厕用坐式而不用蹲式。不要做盘腿动作，不坐矮椅或沙发，不要弯腰拾物，禁止爬坡。
⑸预防关节感染，局部出现红、肿、痛及不适，应及时复诊；在做其他手术前均应告诉医生曾接受了关节置换术，以便预防用抗生素。平时注意增强体质，防止感冒。预防关、扁桃体炎。
⑹基于人工关节经过长时间磨损会松动，必须遵医嘱定期复诊，完全康复后，每年复诊1次。
第15篇：个案案例
•
心理社会治疗模式个案介绍
小明(男，16岁，高2 ）有一个兄弟姊妹多的大家庭。有个哥哥吸毒，几个都是中途辍学。
-父母的教育程度不高，靠做小买卖养家糊口。
-如果孩子有了问题父亲只会用打骂的方式处理
-小明寄托在一个表兄家里读书。被丰富的城市生活所吸引，经常和同学放学后在街上、娱乐场所流连.
-高1时加入了一个黑社会组织，逐渐变成“大哥” ，在学校横行霸道，欺负弱同学。.
-小明头脑灵活,能说会道，老师和同学拿他也没有办法，打架、斗殴和争女朋友成了小明的生活目标。
• 个案过程
一、开始接触
关心小明的老师推荐到学校社工处。
小明与社工接触时怒气冲冲为自己的所作所为做辩护，认为学校老师不但不信任他，许多人对他有偏见。而他的问题不在他，在于老师保守的头脑和落后的制度。
他知道自己可能被开除，也明白自己只能上较差的大学。但他很想有一天出国留学。
他期望社工为他出气，纠正老师的偏见让他安心学习.但同时有矛盾地强调他不向见社工，也不需要任何帮助，他是被迫来的。
社工从老师处了解到他的背景，认为小明被推荐来“求助”的焦虑和付出的勇气。
社工知道他的角色容易引起小明的移情:小明对老师所代表的权威和惩罚的感受可能会投射到社工。
小明偏差行为也在他自己内心留下不安和内疚，对社工产生戒心和抗拒。
为了减低小明的焦虑，建立信任的专业关系是开始接触时最重要的一环。
社工采用了“支持”、“探索－描述－宣泄”两个非反映的沟通技巧，了解小明的真实情况和建立关系。
社工耐心地倾听小明的表达，表情和语调流露愿意被了解和接纳的态度。
鼓励性的气氛让小明逐步减除他的戒心，以较开放的心情谈论他过去的经历和感受。
自由的宣泄给小明起到了情绪的疏导作用。他从来没有如此详细叙述过自己多年的经历和感受，社工基于心理社会治疗法对人的尊重，没有因他的行为而对他产生批评的态度，由此，鼓励小明面对自己的感受和积极地计划自己的打算。
• 研
究
“人－情境”强调人际关系,以及个人与家庭、学校、同伴、各种场所等不同社会组合的互动作用。社会心理治疗法看重环境对他的影响和人对环境的反应。
社工在与小明建立信任的专业关系后，便引导他描述他的家庭、童年经历和同伴关系等，以便观察和了解他与其他系统之间的互动。
探索－描述－宣泄有助于心理社会研究和诊断的价值。
小明多次描述他在学校中的事件，他都机灵地利用了同伴而逃脱他的责任。
社工观察到他没有知己朋友，别人对他只是采取一种利用的态度与他交往，也经常背后提防他的暗箭。
小明是表面上风光、内心孤独的人。
学校老师对他都十分地不满，他的支持系统都不理想。
小明受早年经验的影响.他觉得他的父母和兄弟都因为“没有出息”而过着清贫拮据的生活。有时候因为子女多，父母甚至要向亲朋好友借钱度日。
当小明长大之后便决心要以“出人头地”的方法,消除以前被人帮助的形象。因此他在学校和黑社会中充当老大的地位，正好满足了他的需要。
小明自从离开家人之后，在表兄家里居住，虽然表兄关心他，但上班早出晚归，很少接近他,在缺乏支持系统的情况下，小明经常流连外面，也经常帮助那些被人欺负的青少年。
小明住在黑社会聚集的地方。
• 诊
断
根据社会心理研究观察所得的资料，推断出小明正处于一个功能脆弱的家庭系统，黑势力充斥的社区环境和阿谀奉承而没有真实情感的同伴系统中。
从心理动态诊断的角度来看，小明内心没有一套内化的道德标准，他也不大重视其行为带来的后果，因此，每当他遇到压力时便使用防御机制来保护自己。
从原因诊断的角度来看，坎坷的童年曾为他带来一些贫困和苦楚，为了改变童年的困境，小明以“出人头地”的心态充当黑社会老大的威风来弥补自己的自卑感，由此诊断小明是“问题青年”
小明正处于“建立自我”的心理发展阶段，疏于父母的管教，又缺乏兄弟姐妹良好的示范，他认同黑社会的势力是很容易的，这种认同感给他带来了安全感和目标。
心理社会治疗法诊断小明的潜力。
小明聪明，有想出国的梦想，他的判断能力、意志力、学习能力都较好，加上他的表兄和帮助他的社工，小明有资源改变他的现状。
为了建立治疗的目标和契约，社工和小明商讨对问题的看法和制定他愿意处理的问题。小明开始对面对自己的问题有所回避，社工便按照他的意愿逐步推进。
最后，两个人定下每星期面谈一次的时间和地点。
注意：在适当的时候征得小明的同意，接触小明的家人和老师。
• 治 疗 目 标
－减低小明的焦虑和不安
通过各种技巧与他建立有信任的专业关系，以便他积极地参与个案过程。
－减低小明“人－情境”系统的功能失调
尽量疏离不良同伴的关系和减少与他们的影响，增强老师对他的了解和接受，增强他和弟妹的关系等。 -增强小明的自我实现满足感
提供正面的方法使他不以非法的途径去发挥自己的才能和潜质 -增强小明的自我适应技巧提供学习
辨别是非、控制情绪和本我动机的机会，加强超我的发展等
-改善环境
迁离与黑社会混杂的居住地，以便改善环境对小明的负面影响。
• 治 疗 过 程
在整个个案过程中社工应用了多种治疗技术。
－以支持和探索－描述－宣泄等非反映技巧来与小明建立关系。
－用引导方式使小明通过自己的思考和感受以反映讨论来了解自己的处境、行为模式和人格发展的历程。 －以一些直接影响的技巧来助长或消减他的一些行为.－用各种间接治疗来改善他的环境。
• 以探索－描述－宣泄处理小明的防御机制
小明经常用否认和合理化的防御机制来逃避自己的问题，在建立信任的专业关系之后，社工便以反映讨论与他进行对内疚的讨论。因为内疚会使小明更积极地为自己的行为负责。
社工据此现在小明正视自己的所作所为，从中学习如何去关照别人的需要和建立自控能力。
小明似乎对自己的问题没有多大的认识，他的行为和他想出人头地和出国是背道而驰的。为了避免小明应用防御机制，社工以问题诱发小明进行自省。
社工：小明，你这么希望出国升学，不知道外国大学需要
什么入学条件和推荐书呢？
小明：我想成绩要好，品行…也要良好吧。
社工：那么，你的条件怎么样呢？
小明：成绩还可以，不过我的操行分就不太理想了。
他的几个好朋友都因违反校规而被开除；由于没有学校愿意接受操行不良的学生，他们只能在茶楼工作。
社工：你的好朋友阿强和阿明他们离开学校后做什么呢？
小明：他们在茶楼卖烟，没有学校要他们了。
社工：你如果继续在学校惹是生非的话,不知道后果会怎么
样？
小明：恐怕我也会被赶出学校…我现在有一次大过,二次小
过。
社工：你是说你可能会像他们一样失去升学的机会，出国的梦
想也会破灭哦。
学校里那些随从小明同伴的友情对他很重要。虽然小明有想离开他们的念头，但他要一个人独自面对问题也是很难的。社工用了强调的技巧表示重视他的想法，让他逐步决定要走的路。
社工：你说与那些损友为伍，只会增加老师讨厌你，其
实，你仍然很重视老师对你的看法，也想与他们疏
远，是吗？
小明喜欢在街上玩游戏，经常会与黑社会的人接触，社工应用坚持的技巧提出事情的严重性，建议他多参加体育活动，并指出他应停止与外界黑社会交往。开始，小明不愿意，但支持性的专业关系使小明感受到社工的真诚和实在，小明加入了学校乒乓球队。
社工接触了小明的表兄。表兄对小明的情况不了解，社工引导他理解小明的处境，在他们经济状况有所好转时，安排他们搬离原来的住处，小明逐渐与原来的损友减少了来往。同时，表兄也放弃了晚上的兼职工作，在家陪伴小明。
老师对小明的态度也很重要。社工在征得小明的同意之后，在学校开设了一个讨论会，将小明的困难和需要和老师们作了客观的分析，协助老师们以客观的态度去了解小明的问题的原因，随着小明行为的好转，老师对他的态度也积极许多。校方的支持增加了小明的信心。
在班主任的帮助下，小明担任了班上运动俱乐部的负责人。通过这个社会规范接纳的角色，他的潜能得到进一步的发挥。在正规中实现他出人头地的念头。
• 结
案
第一年社工与小明每星期见一次面，有时是两次。
第二年小明的行为有时好转，自控能力有了显著进步，社工和小明每两次星期见面一次。在最后半年，社工与小明每个月面谈一次。重点在于巩固他的行为和了解他的进步。
小明是一个聪明的学生，有高的领悟力，学校和家庭的支持系统强化下，小明的道德标准逐步内化，行为规范。
研究－诊断－治疗联结的过程在整个个案中持续地交替进行。社工、小明和社会资源对问题的了解，是本个案成功的关键。
•
人本主义个案介绍
[背景]小强是23岁的青年，高中学历，患有小儿麻痹症，走路一拐一拐的。17岁开始工作，从事了多种工作，但一直没有满意的工作，他为自己没有稳定工作而烦恼，因不能供养自己，被家人视为寄生虫。他的父亲脾气暴躁，母亲对他很关心，但经常在他面前抱怨家里的事情，他感到家里没有温暖。
他开始是就业的问题。小强没有知心朋友，感到生活乏味，不知道自己的生存价值和意义，对人充满了怨恨，表现出极端的悲观和失落。
小强的问题关键是低下和不稳定的自我概念，产生了“身份危机”－不敢肯定自己是个什么样的人，也不能接纳自己。父亲对他的恶劣态度和母亲的过度保护，使其感到自己是一个没有价值和不能自立的人，他一直以低下的自我概念行事，容易放弃，怕做决定，认为自己是一个能力很低的人，他的自我概念对他的行为、思想和情绪都有很大的负面影响。
个案 初期
小强第一次面谈时，悲凉的神情给社工留下了深刻的印象。说话声音很小，语气忧郁，模棱两可，回避社工的眼神，表现出无可奈何和羞愧的神情。个案初期小强是一个充满怨恨和愤怒的人，因为他基本心理需求－被爱、被接纳和安全感没有得到满足，
社工通过开放式的坐姿、全神贯注的倾听、适当地反映他的观点和受，使案主意识到被人了解和接纳，促使其表达心中的愿望和困惑，社工表达案主的期望－做一个喜欢自己和可以在他人面前抬起头的人，使小强对社工有了信任。
在个案过程中社工协助小强重建一个较为积极和统合的自我概念，使他能够接纳自己，减少自我矛盾，成为一个表里一致，能发挥自己潜能的人.社工建立一个安全和无威胁的气氛，使小强能够清楚地感受到社工对他的真诚、无条件的接纳和同感。
社工协助小强重建一个较为积极和统合的自我概念，使他能够接纳自己，欣赏自己，减少自我矛盾，成为一个表里一致，能发挥自己潜能的人。
社工没有否定和指责小强的看法和感受。 也没有过多地了解他的过去，而是关注在面谈时小强的表现，以及他和社工此时此刻的关系。
社工在适当的时候分享个人的感受和见解，使小强感到他是一个真诚，不戴面具的人，分享打破了两个人的心理障碍，彼此的接触更加深入，社工也做为一个示范，使小强学习到与人交往的技巧。 社工促使小强发泄心中的情绪，而不是刻意分析他的问题或找出解决问题的方法，社工相信小强澄清了自己的感受后，他便能知道问题的原因和解决办法。
在个案后期，小强的情绪有所波动，但自我意识较为稳定，并且学习了与人交往的技巧，有了较好的自表能力。
自我概念的特点
自我属于对自己的知觉范畴；
自我是有组织多，连贯的，有联系的知觉模型；
自我只能表征那些有关自己的经验，并非我们头脑中存在一个小人；
自我主要是有意识的或可进入意识的东西。
自我实现的八条途径
无我的体验生活、工作；
作出成长的选择，而非畏缩的选择；
承认自我存在，要让自我显露出来；
要诚实，不要隐瞒；
能从小处做起，要倾听自己的志趣和爱好；
要经历勤奋的、付出精力的准备阶段；
高峰体验是自我实现的短暂时候；
发现自己的先天本性，使之不断成长。
个 案 目 标 案主能更直接地表达自己的意见和情绪
案主能更正确地评估他的经历和周围的事物
能重整其自我概念与经历更为和谐
技 巧 和 方 法
双方在心理上的接触
治疗者表里如一
无条件的关心
同感
真诚
• 人本主义的贡献和局限 贡献：
把人的本性与价值提到心理学研究对象的首位。
人本主义把人的本性与价值第一次 提到了心理学研究对象的首位，开拓了心理学研究人类许多高级精神生活的新领域。人本主义心理学突破了行为主义和精神分析的理论范式，在心理学的研究对象、内容、方法和心理治疗等方面独树一帜，建构了一个新的学理论体系。
突出人的动机系统与高级需要的重要作用
人本主义心理学批判了传统心理学把人兽性化，非人格化和无人性化的倾向，阐明了动机的巨大作用和需要层次理论，突出人的高级需要所具有的更大的价值
促进组织管理与教育改革及心理治疗的发展；
人本主义心理学提出以人为中心的理论，动机层次理 论，受辅者中心疗法，对强化组织管理.教育改革和心理治疗均有重要的应用价值。
推动哲学世界观的积极变革；
人本主义心理学力图克服自然主义人性观的理论局限，促进心理学史上新的里程碑。 局限：
没有摆脱自然主义的羁绊
它忽视了人的个性、价值和创造性赖以实现的社会环境和历史制约性，以致脱离了社会生活的影响来看待人的属性的进化，并不能从总体上对人的本质或人性做出真正科学的回答。
缺乏实证性的检验和支持
人本主义心理学过分强调经验（主观）范式的重要性，缺乏有力的实验分析与佐证，难以涵盖现代心理学的全部内容，尚不能成为整个心理学主导的研究模式。
第16篇：幼儿个案
太阳一班（大班）幼儿个案 杨柳柳
观察对象：宋茜 观察时间：2012.10
观察地点：活动室
观察过程：这周宋茜已经两天没来园，电话联系得知她患病了。第三天才来的幼儿园。午睡时，她睡不着，我询问原因，宋茜说：‘我生病了，所以睡不着。’我告诉宋茜生病更要休息，不一会儿她就入睡了。起床后我当众表扬了她，宋茜那天显得很兴奋，自律性也提高 了。 分析 ：
宋茜很希望老师能多关注她，给于关心，因此急于把病情告诉老师在老师给于她关注后，她就会感到高兴和兴奋，这对于她意味着最后的鼓励。她也会努力使自己成为老师和同伴心目中的好孩子。所以，对于宋茜这样的较敏感的孩子，要多给于些鼓励，肯定，少些批评指责，以免她产生自报自弃的心态。 措施：
宋茜病后的几天在用餐午睡时对她多加关注，如果实在吃不下也不勉强，以免造成精神压力。.与宋茜母亲交谈，在家中不要给他过多压力，多给于鼓励，提高信心。在班中多给宋茜一些机会，让他更多发挥优点，更有兴趣投入各项活动中。
观察对象：王雨彤 观察时间：2012.10
观察地点：活动室
观察过程：最近雨彤进餐情况不好，进餐时间又长达40分钟，我继续对她不良进餐行为进行教育，对能大口大口地吃饭的良好行为予以表扬，经过一个月的强化鼓励，孩子进餐时间又进步了。这时我并多采用赞扬、点头、抚摸等社会性行为进行奖励，减少物质性奖励，使施镁铃进餐的良好行为在自然情境中逐步得到巩固。 分析：
雨彤进餐情况不好，主要是前段时间生病了家里对她不愿意吃的东西也都随她，挑食严重起来，说明她的饮食习惯还没有养成，所以对她的教育不能操之过急。另外家庭的因素也是非常重要的，不可忽视。在幼儿园生活中，要抓住她的闪光点，来促进养成良好的饮食习惯。 措施：
太阳一班（大班）幼儿个案 杨柳柳
1、在幼儿吃饭前，教师介绍食谱，谈一谈这些菜的营养，对小朋友生长发育有什么作用，来激发幼儿的食欲。
2、采用示范疗法。我采取把班上吃地好的几个小朋友给大家做吃饭表演，他们碗里的菜吃得干干净净，什么也没有挑选出来，他们长得很健康。阳逸雄小朋友看了几次后，向老师表示“老师，我也要吃”。
3、保持家园联系，交流幼儿在园、在家情况，保持家园一致。
观察对象：陈垚茜 观察时间：2012.10 观察地点：活动室
观察过程：早上笑笑带来几幅画。课后我请她介绍一下自己的画，而后请大家来评价一下。许多孩子都说出画上的优点来，而笑笑却发意见说：‘我觉得她画得不是很好。说出了许多缺点’在夸小伙伴的活动中，笑笑在小朋友的带动下也举手说出了她应学习的对象并表示她有不如这个孩子的。 分析：
笑笑对自己很有信心，尤其在画画方面。因此，有时会显出一些自负的情绪。对于其他孩子的长处，她则不愿去谈及，面对怕被别人比下去，比较争胜好强。在明白了会赞赏别人是一种美德后，笑笑也想成为一个大度谦虚的人。她逐渐学习去发现别人的优点，学习赞赏别的孩子。 措施：
1.在笑笑谈完笑笑画的不足后问她：‘那你觉得笑笑的画有什么优点呢？’让笑笑去学习去发现别人的长处。
2.与笑笑谈心，让她明白每个人都有优缺点，只有发现自己的不足并身别人的长处学习才能不断进步。赞赏别人也是一种美德。
3.表扬笑笑勇于发现缺点去改正的举动，希望她长此以往，取得更大的进步。
观察对象：周礼 观察时间：2012.10 观察地点：活动室
观察过程：吃完点心，周礼不知怎么的，摔在地上大哭起来，旁边的孩子有的看着，有的愣
太阳一班（大班）幼儿个案 杨柳柳
着，有的哈哈大笑，还有几个正准备压在周礼身上。我走过去轻声问：“摔疼了吗？勇敢的孩子摔倒了自己爬起来，来老师替你揉揉。”周礼在我的鼓励下站了起来。 分析：
由此可以看出，老师在孩子心中是神圣的，我们的言行无时不在影响着孩子，常常成为他们模仿的对象。我们对孩子关心、鼓励的教育态度，不仅使他们充满了自信、上进、愉快的情绪情感，而且也潜移默化地影响着他们，无形地为他们树立了榜样。老师对一个孩子的关心和鼓励，不仅温暖和激励了一个孩子，而且起到了言传身教的榜样作用，它影响和带动了其他孩子纷纷模仿的行为，对他们良好行为习惯的形成起到了积极的作用。 措施：
我又对其他孩子说：“小朋友在一起要团结友爱，互相帮助，不要取笑别人，我相信，你们都是些助人为乐的好孩子。”孩子们听了我的话，有的给周礼搬来椅子，有的牵着他的手让他坐下。几天后，有一次上楼梯，乐乐不小心摔倒了，走在后边的周礼马上去扶他，并对他说：“老师说过勇敢的孩子摔倒了自己爬起来。”孩子之间的相互鼓励成了良好表现的纽带。
观察对象：沙家豪 观察时间：2012.10
观察地点：活动室
观察过程：沙家豪是班上最调皮的幼儿，他的过分好动使他在学习活动中注意力不集中，规则意识特别薄弱,因此，很让老师头疼和操心。
搭积木时，沙家豪跑到别的小组里看了一下，迅速地从别的小朋友桌子抢走走两块拱形的积木，小朋友向老师告状时，他就索性把所有的积木全部扫到地板上，然后笑嘻嘻地跑了。 学习活动时，沙家豪跟着老师唱了两句后就开始坐不住了。先玩弄自己的鞋子，然后扯扯身边女孩子的头发、衣服，弄得小朋友直嚷嚷：“老师，沙家豪动我。”老师制止后，他就朝小朋友们做了个鬼脸，惹得全班孩子哈哈大笑。 措施：
家园同步教育。随时与家长交流与沟通。一方面，我给他们反馈沙家豪在园的点点滴滴；另一方面，要求家豪的家长尽量做到合理安排好孩子的生活，在生活中培养孩子的各种兴趣和爱好，逐步培养他的规则意识。
太阳一班（大班）幼儿个案 杨柳柳
观察对象：倪睿 观察时间：2012.10
观察地点：活动室、睡室
观察过程：午餐时，他不好好吃饭，把菜汤弄得到处都是，地板上、桌面上都是饭菜，还把饭菜舀到别的小朋友的碗里，老师要喂他吃饭，他却不愿意，把饭菜弄得乱七八糟后，就不吃了，跑到玩具屋里玩去了。
进寝室了，倪睿在床铺上爬上爬下，还爬到床底下，跑到别的小朋友的床上，时不时地发出几声怪叫。 措施：
针对幼儿的特点进行教育，培养自制力和规则意识。
在平常的一日活动中，我发现倪睿做安静性的活动时很认真、很专注，我就利用一些较安静的游戏比赛，如数豆豆、穿扣子、做泥工等来培养他做事认真且有耐心的良好性格。同时也逐步培养他的自制力，在一些安静性的活动中对他进行规则意识的培养。
观察对象：李婧 观察时间：2012.10
观察地点：活动室
观察过程：婧婧的爸爸妈妈的文化程度较高，一个在银行上班、一个在大学工作；从小都是奶奶和外婆带的，都是老人一手包办的，所以她只会与坐得较近的孩子一起玩，不会大声说话，从不会主动与老师说话，做事有点畏缩不前。 分析：
孩子上幼儿园后，因为自己的原因，在学习和其他各方面表现也不突出，是那种最容易被遗忘的孩子，所以一直被老师摆在文静、胆小的位置（孩子刚到我班时的表现就是这样）。 措施：
我发现了这个孩子身上所有的问题后，开始思考，用什么样的方法可以使孩子脱离这种现状呢，我试过以下方法：
1、试过跟她妈妈联系，告诉她，一但遇到教育孩子上出现的问题，可以随时跟我打电话；
3、平时我若有若无地找孩子聊天，上课时尽量多关注她，让孩子觉得老师重视她。反思：
太阳一班（大班）幼儿个案 杨柳柳
其实有很多教育的机会，都需要我们去寻找。当然，并不是每次都是这么成功，但是我想，只要我们是有心的，机会就会来找我们。有时候想想，可能一个孩子的一生，都在我们老师的几句话或几个动作又或者几个想法之间，应了一句老话“教师是人类灵魂的工程师”，不是吗？
观察对象：陆遥 观察时间：2012.10
观察地点：活动室
观察过程：陆遥是大班才转到我们班上的，开学初有些不适应，与其他孩子不太说话。学本领时也不主动举手要求回答问题.睡在新的铺位上，陆遥头几天显的很兴奋，总爱摸墙壁，翻来覆去的，后在老师提醒下稳定了情绪，能安静入睡了。
分析： 开学初有些不适应，到了一个新的环境，加之他原来睡觉就睡不着，于是闲着没事，只能摸墙壁，这样就难入睡了。
措施：1．在午睡前提出要求，鼓励他尽快入睡。
2．在全班面前及时表扬他的点滴进步。
第17篇：社会工作个案
社会工作个案
方案
（一）
智障人士王先生，生活不能自理，（母亲60岁）日常生活由母亲照顾，经济比较贫困，母亲疾病也需吃药。社工介入，如何帮助服务对象王先生？ 介入方案：
（一）说服王先生及其母亲入住社会福利院
1.从母亲角度而言
（1）母亲年龄已大，随着时间的推移，将无力照顾儿子，儿子将会失去关怀和照顾。
（2）经济比较困难，不足以维持两个人的日常生活。
（3）自身健康状况差，需要药物维持，也需要他人照顾。
2.从王先生角度而言
王先生属于纸张，生活不能自理，在母亲丧失劳动能力以后，可能会无人照顾，因此，最好入住福利院，从而减轻生活压力，也减低母亲的后顾之忧。
（二）在已与机构建立初步联系的前提下，与社会福利院联合，将王先生及其母亲送往社会福利院，社会福利院接受。（注意：将其纳入“三无”收养对象）
（三）入住福利院之后，提供的服务。
1.为王先生的母亲提供医疗康复和治疗
2.对王先生进行简单的手工培训
3.促进王先生积极融入社会福利院生活，与他人形成良好的互动。
4.衔接好王先生与母亲的互动
方案
（二）
郭先生正常人、企业员工、收入稳定、出差归来因一次车祸病倒在床（高位截瘫、一时无法接受、绝食自杀、妻子无法忍受、离开家、回到娘家，撇下初中
女儿（独自照顾郭先生）居委会将之转介给社工，社工将如何介入？
介入方案：
（一）郭先生需求问题分析
1.生理上，高位截瘫带来的生理上的痛苦。
2.心理上，无法忍受高位截瘫带来的伤害，自信心丧失，对未来失去希望，认为自己很无能。
3.关系上，夫妻关系恶化，妻子离家回娘家。亲子关系失衡，母亲丢下初中女儿自行离开。
4.经济上，车祸花费巨额的医疗费、康复费，工作能力丧失，生活来源受限，家庭经济条件贫困。
（二）社工制定方案，实行计划。
1.确认因公致残，申请工伤保险和车祸赔偿金，以及精神损害赔偿。
2.对郭先生进行心理康复训练，帮助其正视社会现实，勇于面对生活，提升对自身价值的认同，提升自信心。
3.帮助郭先生申请残疾人救助金和贫困家庭“低保”。
4.合理安排，帮助郭先生女儿接受教育。
5.与郭先生妻子进行面谈。从道德的角度上，说服他回到丈夫的身边，给予丈夫生活的信心和希望；从法律的角度告知她，对其女儿有抚养教育的义务。
第18篇：心理咨询个案
一、基本情况
辅导对象：刘欢
性别：女
年龄：11岁
年级：四年级
父母文化水平：小学
二、主要问题
性格非常内向、有很强的自卑心理、思维迟钝
三、分析与诊断
刘欢，因其父母是在外经商的，所以在家里除了奶奶到中午时回来做饭外，她几乎是一个独处，父母只是匆匆的回来吃完饭，就匆匆的走了。因而，使得父母和她缺乏沟通，父母对她的关爱也就非常少，她整天放学回家后，就独自呆在家里，或和几个极熟的小伙伴在家门口随便玩玩，并没有太多的朋友，因而使得她的性格内向，独自生活在自己的世界里。但这只是外界环境因素对她的影响，还有一个因素就是她父母的遗传因素，通过与她父母的接触，我了解到她的父母也是性格内向的人，这个遗传因素是几乎不可改变的，但可以通过外界环境的影响来改变她，因为环境因素的影响肯定是占绝大部分的，而遗传因素非常小的。
另外，她的学习成绩在班上只是中等水平，而在一年级到三年级却是名列前茅，这就给了她一个打击，导致她的自信心下降，从而产生自卑感。 其次，在家庭环境的影响下，比如：看见别的孩子在周末的时候，有爸妈带着玩，而自己却一个人形影相吊，再看看父母，不是在卖东西（家里卖水果），就是在玩牌，从而让她产生孤独感，自卑感，缺少父母的爱，而在学习上特别是在数学科目上，一些简单的问题，她要想很久才能思考出来，但她的智力水平很正常，说明在性格内向的影响下反应有些迟钝。
四、辅导过程
针对刘欢出现的性格内向，有自卑感，思维迟钝，我采取了一系列的措施，虽性格内向的人和性格外向的人都各有优缺点，但性格太内向对她以后的成长不是很有利，处在竞争激烈，开放的社会。性格外向一些对她的成长是很有帮助的。所以，就要想办法使他性格外向一些。
记得赞可夫说过：“个性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能。”因此，先要求父母平时多关心她，多与她交淡，多鼓励她，说一说学校里的事，要认真聆听孩子的表达，使她渐渐的敢于表现自己。另外要她感到老师温和、亲切。因为性格内向的幼儿都不愿，也不敢跟老师接近，老师就应接近她。因而我与她的老师商量，平常在上课时要不断地用鼓励，赞许的语言表扬她的点滴进步，只要有进步就给予肯定。其次，作为家教老师的我，尽量的与她交淡，玩游戏，让她能感到老师的和蔼可亲，喜爱她，获得爱和安全感。还有引导她多参与丰富多彩的活动；在周未，只要我有时间就带她到学校里和其它小学的孩子认识，刚开始听她和陌生的外向孩子交往，她有些不愿意，但在我强烈的要求下，她勉强的和别的孩子玩，在玩的过程中，让外向的孩子带动她活泼起来，经过几次的这种交往我发现她愿意和陌生的孩子玩了，也许是同伴的热情与快乐感染了她吧，让她的情绪得到调节，心理达到平衡保持了良好的心态，从而逐渐的让她性格外向起来，当然这是在家长和老师的积极的配合下。
通过让她与陌生的孩子（同龄）交往，还有在给她讲作业时，她的作业出错。或做错什么事，我都鼓励她，给她一个宽松的做作业环境。她比以前活泼多了，而且也变得自信了些，自卑感减少了许多。对于她的反应迟钝问题，在给她讲作业时，我尽量的启发她，给她多做些她感兴趣的脑筋急转弯，猜迷语，还有做一些有益智力发展的游戏，让她在游戏中快乐的学习，并在游戏中给予鼓励，让她在游戏中增强自我效能感。从而使她的反应敏捷起来，其实在与别的同龄孩子交住时，反应也得到了一些提高。 五．辅导效果（评价）
经过几个月的辅导，我发现刘欢比以前开朗多了，现在和我在一起也活泼多了，特别是通过与同龄伙伴交住，进步非常明显，她在平等，自由地发表各自的见解的伙伴交往中，她的交往能力，自我理解，评价能力和集体观念，有了进一步的提高，在和伙伴游戏中她学会和同伴相处，合作，而且她的一些不良的习惯也得到小同伴的制约，帮助而自觉改正，这使得她的个性得到完善，性格也变得开朗了许多，其次是家长和老师的积极配合，通过家长和老师对了表扬，不约束她。她有进步就给予肯定，这样她的性格就相应的外向起来。使她变得自信，变得灵活多了，而且成绩也有了进步。
虽然，刘欢的性格还不是很外向，不是很有自信，但只要给她积极的心理辅导，在父母和老师的引导下，相信她会一天比一天会更有进步。 小学生心理辅导个案 ______邓碧芳 基本情况介绍：
陈炳洁，男，小学二年级(1)班学生，性格外向，脾气暴躁。 主要问题概述：
在校经常打骂同学，暴躁伤人事件屡屡发生，严重违反行为规范，他的行为引起了班上同学的极大反感和很多家长的强烈不满。 背景资料：
陈炳洁自入学以来，暴躁伤人事件屡屡发作：无经常无缘无故打同学，揪女同学的辫子、咬同学的手„，上课影响其他同学，简直是一个“小恶霸”，严重违反了学校行为规范。在家里也很不听父母的话，经常发脾气，动辄摔东西，与父母吵闹。他的爸爸坦然自身修养不高，对孩子的管教较粗暴，一不听话，就打就骂。我还了解到陈炳洁特别喜欢爱攻击性较强的漫画、电视等，这又为他提供了模仿攻击行为的条件。 初步分析：
从以上现象表明，陈炳洁的行为是一种攻击性行为。攻击性行为不外乎三种:暴力攻击，动作攻击和言语攻击，对于陈晶来说，这三种行为兼而有之。儿童具有任何一种不良行为，一般都具有一定的起因，要帮助他们改正这些不良行为，首先应找到引起这一行为的原因。 辅导策略和实施：
（一）父母的配合
人们都说：父母是孩子的第一任老师。经过和陈炳洁父母长时间的沟通，在如何教育陈炳洁的问题上，我们逐步达成了一致意见。我劝导的陈炳洁爸爸不可用简单粗暴的方法对待孩子，要多和儿子相处、交谈，用温情和儿子沟通。从那以后，我就很少听到陈炳洁的爸爸打儿子的事了。陈炳洁特别爱看打斗火暴的场面，还时不时地拳打脚踢进行模仿。对此，我与他父母交换意见后，在家长的引导下，改看一些既有教育意义，孩子又喜欢爱的书报、片子。当孩子的坏习惯逐渐改变时，我又要求他的家长即时给予表扬。激励，并用奖励的方法给孩子买些学习用具、玩具等，从正面对孩子的行为予以肯定。
（二）教师的教育
我积极地与陈炳洁作交流，我耐心地对他说：“你把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上，是不对的，对别人对自己没有任何好处。如果你是被打的同学，你有什么感想？多想想自己给别人带来了多少痛苦，决可以不再干！老师相信你会努力去改的！”
我还在班中要求同学要谅解陈炳洁，不与他“对着干”，而要采取冷却、忍耐的方法。自我强化是指学生对达到某种成就的标准。我告诉他如果一周内没有攻击性行为发作或者没有一节课影响课堂秩序，可以选择自己喜欢的方式对自己进行奖励：如成为光荣的升旗手；在班上公开表扬等，让他充分体验成功的欢乐，不断进步。
一年来，经过老师、家长、同学的帮助，陈炳洁易怒、易暴的情绪逐步稳定下来了，他脸上的怒气少了，微笑多了，和同学的关系在一天天地改善，也乐意为班级、同学做好事了，老师和同学们都情不自禁地说:“陈炳洁的转变可真大啊！” ——对“缺乏母爱”问题男生的个案研究
“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，投进妈妈的怀抱，幸福享不了„„”这是八十年代所播放的电影《妈妈再爱我一次》主题歌中的一段。片中作者通过父母离异，小主人公内心世界的真实写照，从而反映出“母爱”在家庭中的地位和重要性。诚然，在二十世纪的今天又何尝不是如此呢？
近年来，在学校教育过程中，存在着一部份后进学生的群体，他们在校内外的不良表现尤为突出。不思学习、任意逃学、欺小凌弱、吵嘴打架、损坏公物、偷窃剐钱、野宿不归家„„。虽经老师多次教育帮助，仍屡教屡犯，引起学校和老师的关注。经过深入调查、了解、分析后，知道这些孩子中大多数来自于不健全的家庭。据我们对全校997名小学生家庭调查来看，属于父母离异的家庭孩子有37人，这些子女90%都判给父亲。在37名学生中，学习差的有15人，表现差的有11人。再从家庭教育看，属放任不管或粗暴型教育的家庭孩子就有9人。看来，“缺少母爱”家庭子女教育问题不容忽视，转变他们的思想和行为的问题摆在我们教育工作者面前。教育家卢梭说：“每一个人的心灵有它自己的形式，必须按它的形式去指导他；必须通过它这种形式而不能通过其他的形式去教育，才能使你对他要费的苦心取得成效。”为此，笔者通过对一名“缺乏母爱”男生的教育，特提一点自己的见解与思考。
一、学生基本情况分析
1、自然情况：姓名：张文；性别：男；年龄：14岁；年级：小学六年级。
2、家庭背景：父母双方因感情不和在该生出生不久就已离婚。父亲没有正当的职业，整天游手好闲，因偷窃多次入监，现在劳教所服刑。为此，该学生从小就失去了母爱，父亲也没有尽到引导和教育的义务，与爷爷相依为命。
3、具体调查报告：
（1）特征分析：该生脸色蜡黄，身材瘦小，智力一般，言语表达含糊，说话语无伦次。
（2）教师报告：该生自一年级就经常随意拿同学的东西，嘴很谗，二年级时曾到一户开小店的人家偷窃被发现后被爷爷痛打了一顿。晚上很少睡觉，白天上课无精打采，很少完成作业，成绩特差，考试时常作弊。喜欢欺负班中的女同学，爱搞恶作剧，经常把蟾蜍、蚯蚓等小动物拿到教室里吓女同学。
五、六年级时，路上经常拦女同学，甚至有抱女同学的现象，女生都很怕他。检讨书、保证书写过多次，经常找他谈心，讲道理，但无济于事。
（3）自己表述：很想妈妈，如果长大后有钱就把妈妈接回来。爷爷不太管他，在一起交流的时间很少。想好好读书，但没有兴趣，由于老师经常批评，更觉得读书没劲。
（4）同学反映：男生：“他成绩差，会偷东西，又不注意个人卫生，身上很脏，有一股说不出的异味，不喜欢跟他一起玩。”女生：“他很淫心，看不来，老师拿他没办法，只有经常罚站。” （5）爷爷自述：“我把他养大已经不容易了，教育学生是学校和老师的事，我也没办法。”
（6）邻居反映：这个孩子够可怜的，从小妈妈就不要他了，老爸又不管，现在又坐牢。身上穿得大多是别人给的。但他不大听话，手不大干净，喜欢偷别人家里的东西，偷水果是经常的事，有时连种在地里的菜都拿，爷爷也不管。这里的老师都拿他没办法，只有靠你们来管了。
二、跟踪调查呈现现象分析
1、好动
该生好动，课堂上不是用脚在地上划来划去，就是拿着东西不停玩弄，课间经常跑到楼下操场上玩耍，常常是上课铃响后才不急不躁回教室喊“报告”，问其原因则是“上厕所”。体育活动课上更是肆无忌惮，不听从老师的安排是常事，学校组织的社会实践活动，班主任经常把他编在自己身边一组，否则很容易找不到他的踪影。
2、注意力不集中
该生存在“注意缺陷障碍”不能长久注意一件事，上课时经常开小差，或做小动作或眼睛盯着一处定神，有时连老师叫他都不知道，等到全班哄堂大笑时，他才缓过神来。因此经常出现需要背诵的课文不能及时的背诵，作业拖拉不写。有时语数老师会同时找他补作业。该生语文、数学、常识三科均不及格。
3、行为不良
该生行为不良主要体现以下几个方面：
（1）经常搞恶作剧，如把胶水涂在其他同学的凳子上；朝别人身上吐口水；把纸撕碎从三楼撒下去；将毛毛虫用纸包好放在女生的铅笔盒里欺负女生；给同学起绰号；课间跑去偷偷的拔掉别人自行车上的气门芯，然后栽赃嫁祸别人；在自家门口放擦炮，故意扔到人堆里和车底下惊吓别人„„
（2）言行散漫，有时说话很粗野，好管闲事，上课喜欢搭老师话，风言风语。经常说谎，卫生习惯不良，喜欢随地吐痰，而且从三楼往下吐，吃零食的袋子随手乱丢，教室的抽屉里塞得满满的垃圾。
（3）懒惰成性，每天到学校来除了玩之外，一般不干别的事。早操不认真做，胡乱的比画两下；作业不写，练习不做，课堂上老师讲过的练习题，他还是懒的动笔，老师实在逼急了胡乱画两笔，老师一走立刻扔到一边。
三、问题成因分析
张文的情况，是由于缺乏“母爱”，没有一个良好的家庭教育的环境，不思学习。面对学业的持续不良，一直受到老师的批评、家长的训斥，经常处在\"四面楚歌\"的环境和氛围之中，自己的行为、学习成绩得不到提高，久而久之产生了自卑心理。学校和家庭不恰当的教育方式和态度，使他与同学、老师产生逆反心理，对正确的管教产生抵触情绪，造成他不健康的心理。究竟原因：
（一）心理因素
问题一：抑郁孤独逆反粗暴。由于父母离异，孩子由一方抚养，家庭失去了往日的欢笑，特别是当父亲进入监狱后，该生的孤独感、不融洽感会进一步加剧。在校表现为：不爱和同学接触，不善言谈，出现矛盾不能和老师沟通，或心理抑郁，或行为粗暴。
问题二：怯懦自卑，狭隘自私。由于家庭的不健全，造成了孩子心理上的欠缺，他们常常感到不如别人，感到让人瞧不起。又经常无意或有意听到他人背后甚至是当面议论他。使他总认为自己是多余的人,认为命运对他不公平，致使他不信任别人，也不信任自己，生活中充满了迷茫和悲伤。
问题三：心理偏位，放任对抗。由于家庭的缺损，孩子在家庭里得不到足够的温暖，产生一些心理偏位。既然父母不能给自己足够的关心，那么只能靠自己来寻求快乐了。于是他就到家庭以外去寻求慰藉。在校表现为：不能严格遵守学校、班级的各项规章制度。比如迟到、早退、旷课、打架、搞恶作剧，不思进取，扰乱班级等等。
问题四：情绪不稳，厌学严重。单亲家庭孩子中的学困生在学习心理上存在着严重的问题。张文同学也存在着很多直观性的问题，表现为：情绪不稳定、意志力薄弱、志向水平低、厌恶学习等。其外部表现为：行为懒散、放任；上课时注意力不集中，不主动参与学习；回避老师，不主动向老师请教；严重时会干扰课堂纪律，甚至缺课等。
（二）家庭因素
家庭是儿童生活的主要环境，是培育人的天然学校，父母是儿童的启蒙老师。残缺不全型家庭双亲中一方死亡、离异以及再婚，对子女的心理和感情上都会形成伤害。此种家庭的显著特点是缺父爱或缺母爱。研究表明：无论是单由父亲抚养的孩子，还是单由母亲抚养的孩子，都比生活在“完整型”家庭中的孩子更容易出现性格扭曲或个性畸形。心理学家陈会昌等人认为：与完整家庭子女相比，离异家庭子女与同伴关系、与父母关系较差，在情绪、品德、性格学习等方面出现问题的人数比例较高。
从生理学的角度来看，孩子的健全发展离不开母爱。三周岁内如果得不到母爱就会性格孤僻；
八、九岁时如果缺少母爱就会个性执拗而缺乏人际交往能力并且终生难以补偿。
张文的不良行为的形成正是与其家庭背景、成长环境有着密切的联系。 （1）缺乏“母爱”的关照是他形成不良行为的罪魁祸首。在他的日记中和与他的多次谈话中，都提到了“做梦都想到妈妈来到他身边”的感人话语。他总说：“等他长大后，要拼命赚钱，把妈妈接到家里来。”张文自三岁起，由于父亲的作风问题而导致父母间感情发生了危机直至离婚，母亲抛弃了他随他人而去，到现在他再也没有见到过母亲。由于得不到母亲呵护和关爱，使他天真幼稚的心灵逐渐变得自卑、冷淡、抑郁、不思进取、自暴自弃。研究证明，家庭冲突不仅会造成孩子的心理创伤，还会导致孩子在神经和心理上的某些病态。 （2）父亲“游手好闲”、“偷鸡摸狗”的个性影响，是张文导致不良行为产生的根源。具邻居反映，他父亲自小就有一种不良的坏习惯：读书逃学，偷东西，只要是坏事基本上都沾得上边。为此，没有读几年书就辍学在家。在家里由于不思上进、好吃懒做，又加上爷爷对其父听之任之，不加以管教，最终因偷窃曾多次入狱。虽入狱不久又放回来，但他不以“前车之鉴”作为教训，老毛病重犯，现步入高墙，遗憾终身。缺少父亲正面引导的张文同学，在父亲坏习惯的影响和“熏陶”下，幼小的心灵发生了“质”的变化。不明事理的他认为什么事都可以做，久而久之养成了偷、懒、稿恶作剧等不良行为。为了引起大家对他的“关注”，有时不声不响地竟然做出连老师都意想不到的事：抱女生、把垃圾倒到楼梯下。几次问他，他总是这样回答：“好玩。”这种变异的心理是他日积月累的结果，也是家庭特殊环境的产物。
（3）爷爷在教育上的“无可奈何”是张文不良行为形成的关键。在父亲入狱、妈妈离家出走、奶奶不在人世的前提下，爷爷担当起抚养的重任。但爷爷年岁已高，在教育上存在着片面的认识。在访谈中，他的爷爷总这样认为：教育学生是学校和老师的事情，自己只要保证孙子不挨饿、不受冻就行了。加上他的爷爷又是个一目不识丁的“老顽固”，老师说什么他都听不进去，还说：“我也没办法。”在平常的教育中，当该生出现问题后，不是不理不睬，就是痛打一顿。这样的教育方式不但起不了教育的效果，反而使张文在心灵上更加显得无助、放任。随着张文年龄的增长，所犯的错误日渐增加的时候，由于爷爷教育方式的单一化、简单化，从而使他的爷爷面对“孙子兵法”的确显得无可奈何了。
（三）学校因素
学校是教育人的场所，学校的管理、校风、教师的素质、教师的工作方法及态度等，对育人的质量都有直接的影响。
（1）缺乏恒久的师爱。恩格斯曾经说过：人们从一开始，从他们存在的时候，就是彼此需要的，只是由于这一点，他们才能发展自己的需要和能力。从心理学角度看，学生优良品德的形成有赖于基本心理需要的满足。但是，事实并非如此，张文同学不但学习差，品德也差。基于这样的状况，不管在哪个班级，老师都直摇头，总这样认为：只要他不要犯事就行了，对于学习，我们也不在指望了。因此，他常常在冷漠心理气氛、保守心理气氛的锻压下生存，“母爱”、“父爱”加上“师爱”的缺乏使他处在深刻的焦虑与彷徨游离的境地，由于“爱” 的需要得不到满足，直接驱使着他与老师“对着干”。正如张文所说：“我是多余的，同学、老师都不喜欢我，读书没意思。”人非草木，孰能无情，对于学生来说，谁不渴望得到老师的关爱和关注。正由于教师对他的冷淡，使他养成了一种孤僻、傲慢的情绪，同时也失去了很多受教育的机会。 （2）缺乏真诚的宽容。马卡连柯说得好：“尽可能地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”单亲家庭子女缺少完整家庭的爱，心灵受到了创伤带来精神压力更大。有的往往性格孤僻，心境忧郁，意志薄弱，自由散漫，缺乏进取心，学习较差，破罐子破摔。他们既自卑，又很自尊，切不可用“笨”、“坏”等字眼去刺伤他们，更不能用他们不幸的家庭来损伤他们的自尊。即使父母犯罪，他们也是无辜的，要鼓励他们振作起来，面对现实，自强不息，活得更好。自尊心是人心灵中最敏感的角落，尊重是情感交流的钥匙。心理学家认为：“赞扬、勉励，可鼓舞勇气，提高信心。”故特别要尊重他们，少一点训斥，多一点鼓励。每次与张文谈话，他总是低着头，根本不敢正眼看我一眼，因为在他的内心深处总有这样一种想法：老师都是一样的，这次又要挨骂了。
四、辅导对策
有这样一则富有哲理的小故事：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将他撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”这个故事告诉我们：每个人的心，都像上了锁的大门，任你用再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀、信任与尊重，才能把自己变成小小的钥匙，进入人的心中。是啊，只有心灵的沟通，教育才能达到最佳的效果。这则故事使我深深地懂得：教育是一门艺术，教育学生更是一门深远又富有哲理的艺术。要教育好一个学生（特别是品行不良学生）是多么地不容易！在教育中不但要赋予情感，还得有一颗细腻的心。针对张文同学我实施了以下辅导：
（1）寻求需求点。保护自尊心，是信任与赏识教育问题学生的重要前提。用人格的力量去启迪他的心灵，用爱心去融化他的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。经过“晓之以理，动之以情”，因势利导，使她受到老师的信任、关爱、尊重和期待，从而渐渐恢复了自尊与自信，消除了自卑和抵触情绪，愿意接受帮助和教育。进而引导他对自我价值的分析，让他自己去尝试和感受进步带来的成就感，变消极状态为主动状态。因此，笔者建议教师在教育的过程中多用点合理的教育方法，少讽刺、挖苦，用赤诚的爱心感化和引导他，使他增强自信。苏霍姆林斯基向教师建议说：“除了教师和医生职业之外，未必有其他职业需要有如此多的热忱——应当把自己的一颗心交给每个孩子，教师的心中应当有每个孩子的欢乐和苦恼。同情孩子，对孩子由衷地关怀，是教育才能的血和肉。”
（2）抓住闪光点。闪光点即一个人的长处和优点。抓住人的优点和长处来肯定、鼓励、表扬，哪怕是一点点，都能有效地打消人的自卑感，唤起人的进取心。每个人都有闪光点，张文也不例外，当他在学习上有创造性见解时，家长和教师则要格外夸奖和给予肯定。张文虽然性情怪异，但也喜欢在老师面前做些好事，意在引起老师对他的关注。对于点点滴滴，我都耐心地注意收集。在每次谈话中，我都把他所做的好事讲给他听，并从中进行引导。使他懂得做好事与做坏事的本质区别，懂得做人的价值所在。同时，笔者也有意识地创造在学校中闪光的机会，如：晚自修下课后为学校关灯、帮老师倒垃圾„„第二天在晨会上及时地进行表扬，让所有的老师、学生都知道他所做的一切，让所有的老师都明白他也有一颗纯洁而善良的上进心。当老师、学生对他的看法有了改变后，成功的喜悦终于激起了他的自信心。
（3）克服挫折点。人生在世不可能一帆风顺，不可能没有挫折。对挫折如果处理得好，就可能成为孩子进步的新起点、前进的新动力；处理得不好，则会变为思想上的下滑点、倒退点。单亲家庭孩子身上的挫折点很多，不仅表现在父母的离异上，在生活、交友等方面也有挫折。为此，教师必须抓住这一思想转变的关节点，及时地进行劝慰、开导。由于张文的特殊个性，造成了他成了一只“孤雁”，同学们对他不理不睬，尽管大家对的看法有所改变，但大多数学生和老师还存在一道心理防线，还存在着一道理解上的隔阂。要想解除这道理解上的障碍也并非是件易事。为此，我亲自担当起他的“大朋友”，一有空余时间就找他谈心，关心他的在校生活，以激起他对生活的信心。
（4）产生共鸣点。所谓共鸣点是指孩子之间在思想情感、行为处境等方面的共同点。单亲家庭孩子的处境是相同的，但思想行为却又不尽相同,这里不乏有成才成名者。单亲家庭孩子的思想起伏较大，性格、行为异常， 学习被动，习惯极差，缺乏自信等。作为教师和家长，我们除了在生活上主动关心他们外，更多的是思想上的因势利导，唤起他们的自信。比如用卓别林、洗星海等有关单亲家庭子女为人类做贡献的事例，引发这类孩子的思想转化，使他们引起共振，产生共鸣，产生积极向上的思想情感，帮助他们认识自身的价值，执著追求自己的奋斗目标。对于张文这样的家庭，在教育上肯定是很落后的，要想改变他现在的品性，除了教师因势利导，借助一些事例之外，还得做好其爷爷的思想工作。笔者曾走访其家中不少于10次，重在指导其爷爷以赞赏的目光去关注孩子的一言一行，少数落孩子的不足，少怨恨家庭的不幸。对于孩子做错的事，要心平气和地对他讲道理，少打骂，也不要灌输不好的思想。在他感受到学校、家庭温暖的同时，扬起他学做人的风帆。
（5）探求切合点。要改变一个人的不良行为，光靠一时的冲动是起不到教育的效果的，这需要抓反复、反复抓。在教育的同时，也要引导学生在日常生活中，经常反省自己的言行，随时向自己敲响警钟。古代教育家曾子说过：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”说的就是这个道理吧！心理学家也这样告诉我们：感觉到自身有缺点的人，总爱向任何一个愿意听讲者谈论自己的缺点，而当你谈论自己的过失时，听讲者就会形成对你的印象，以后他就会照你提供的谈话素材看待你。在与张文后面的交谈中，笔者总不忘先让他大胆地谈谈最近所表现的不足之处，然后针对他的现状进行辅导。经过这样的反反复复，他的不良行为果真收敛的不少。在每次见面时，他除了主动打招呼问好外，还特意补充了一句：现在我不偷了，偷东西是倒霉的。
五、成效与思考
（一）成效
一年来张文同学在各个方面出现明显好转，具体表现在以下几个方面：
1、成绩上来了，据班主任反映：原来三门都不及格到现在数学已能考及格，语文也有了明显地进步。课堂上能够做到专心听课了，
2、思想好了，在学校里经常看见他主动的去擦黑板，倒垃圾桶，学校组织的“献爱心”捐款活动中，他通过自己捡废纸、捡塑料瓶辛苦赚来的钱主动捐了10元。
3、与同学之间的关系融洽了，现在他的衣着整洁了许多，不再惹是生非了，能够比较和睦的与班级同学相处，大部分男生也愿意与他在一起玩了。
4、在家听话了，他的爷爷再次与我交流时告之，现在他回家后除了能够主动完成家庭作业之外，还能够帮助做一些力所能及的家务。
（二）思考
由于该生即将毕业，非常遗憾不能对他进行跟综辅导了，但给我留下了久久不能平静的心情和思考。
（1）转化离异家庭的问题学生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化问题学生需要一个过程，要奉献爱心，因材施教，进行反复、耐心地教育。对于像张文这样在特殊家庭环境中长大的学生，学校中很有，他只不过是其中的一员，对他的教育都花费了笔者很大的精力，更何况还有这么多学生呢？俗话说：一百个不同的人就有一百个不同的心。因此，光靠
一、两个人的力量是远远不够的，更需要发动全体教育工作者的力量。
（2）在教育过程中，多召开家长会，创办家长学校更显得重要。通过与家长面对面的交流，对于问题学生，不但从中了解到其个性品质和能力的潜在性，自身的差异性，而且，还能发挥家庭教育的功效。
（3）心理档案的建立对及时了解和掌握离异家庭子女在学校的学习、生活表现至关重要。但很多班主任并没有引起足够的重视。这还需要引导。
总体来说，本个案辅导算是比较成功的，效果也较为明显。给笔者的启示是：转化“问题”学生要把道德教育与心理教育结合起来，优化“问题”学生所处的各种环境，协同各个方面力量，形成教育合力，塑造他们的健全人格，完善认知结构，培养一代新人。
范某，女，1993年7月14日生于湖北省沙洋县一个个体经营者家庭中,范是家中的独生女，父母都是很疼爱她的，但是由于父母都是理发师，每天只能在自家的理发店内忙碌着，无暇多过问女儿的学习，庆幸的是范还不是很厌学，也没有什么劣迹。
据范的父母讲，她有些贪玩，不是对学习有那种如饥似渴的渴望。但是也能完成几年来是学业。她现在读六年级，父母只希望她能现在打好基础，顺利考上这里比较不错的初中，其他的也就不要求的很高了。
在我对其进行辅导课程以来，发现她是一个性格偏向与内向，不太爱说话，不愿意接近陌生人，心中有一种对陌生事物的抵触心理。在做练习题时，我发现她很粗心，马虎，不注意细节，接受暗示能力还可以，只是因为她对某一科目学习兴趣和学习深度的不同，而程度不同。
在给她分别辅导了语文、数学、英语等科目时，我发现她的语文成绩还可以，而且课外知识积累也还可以，感兴趣程度也比较好，但是对于数学，她只满足于课本知识的学习，其他课外的知识就很不情愿的接受，很不感兴趣，这科也是其父母最为担心的一科，英语就更没有什么兴趣，并且英语水平也比较差。
依其父母的意见及我对其弱项的观察，决定对其数学项目加强辅导补习。可是这一举动遭到了她很强烈的反应。起初，她只是消极抵触，到后来就变得非常明显，例如说她没什么好补的。并在其父母面前哭泣，坐在地上以示反抗。我就其学习兴趣，自己意见等几个方面与她谈心，但是出于她心中的抵制感，她不愿一下子告诉我心中话，我想她会愿意接近我的。
在与其父母交谈得知，她对做一些手工制作很感兴趣，其父母起初较为反对，但是后来也就不反对了，我对其父母讲这是一件好事，希望他们能多给予帮助和鼓励，并经常赞扬她，让她培养自己健康的业余爱好。 我相信，一个喜欢手工制作的小姑娘，她的心也一定会变得很细致！
张小飞,男,三(1)班学生.他是我这次\"青年志愿者义务家教\"的辅导对象.和他接触已经有一个多月拉,应该说彼此都有一定的了解,但这次有点让我冷心! 当我风尘仆仆的赶到他家时,正值8:30分,他却没起床!他父母早已不在家了,他姐是汉江中学高一的学生,见我到他家,连忙叫他起床,小飞却迟迟未动,嘴角还不耐烦的发出\"哎呀\"! 他姐心安理得的听着单放机,把我晾在一边,我显的特别的不在自在,企图和他姐聊聊,知道更多关于小飞的情况,当我刚说完:\"小飞似乎不怎么喜欢学习,拖的时间稍微长一点,他就坐不住啦.他特别喜欢玩\"他姐的一句话似乎提醒了我,以前.我总认为,既然是\"义务家教\",核心就应该放在家教上面,只要我认真给他备课,结合以前家教的经验,他的成绩多多少少会有提高,但每个星期六家教做完后,我总感慨万千,同时也发现事情没有我想象的那么简单! \"还不起来哦,老师都来了\".他姐的一句话把我拉回了现实,我心理很清楚,他不愿意学习,企图用赖床的方式来拖延时间,从我进屋到现在已经有20分钟了,这样等下去也不是办法,加上他爸妈都不在家,他姐也拿他没办法,我走进他的房间,没有训斥他,而是用特别温和的语气对他说:\"小飞,怎么还不起来呢?时间不早啦!\" 于是我就做在他床边和他聊天,一聊到周六问他做什么去,他一骨碌爬起来,非常有成就的对我说\"我昨天抓了一条鱼,好大,我们美美的吃了一顿!\"然后对我没完没了的讲述他抓鱼的经过,一点也没有学习的意思.待他做完洗漱工作,吃完了早餐,我问他,有没有做完上次布置的作业,\"我没写完\"俨然一副无所谓的样子,当我告诉他,如果他上次作业写完的话,今天我可以带他去玩是,他后悔的不得了.一说到玩,他立马来了兴趣,你让他做什么都行.同时,我也陷入了沉思,总不能每次用玩来激发他的学习动机把?!我也终于明白,为什么长到三年级他的成绩一直不怎么好,他明显缺乏一种学习热情.那么,什么是学习热情么?它是指调动儿童内在的学习动机,养成自觉自主的学习意志品质,即养成儿童学习的独立性.分析小飞缺乏学习热情的原因很大程度上决定与他的家庭因素.因为我到他家的那一天起一直到现在,我就见过他爸一次,他妈妈从不过问他的成绩,在一个没有家长期待的环境里,小飞养成了爱玩的毛病.纵然在他这个年龄阶段的儿童能够集中注意力的时间为20分钟,但是他每次的这20分钟都没有得到充分的利用,因为他的注意力根本不能集中,提高成绩就更难了.了解了他的这些情况,我立刻用以下的方法去帮助他矫正.(1)改变对他的评价方式,哪怕是微小的成绩提高也要及时肯定,并且当着他爸爸妈妈的面,有利于他自信心的恢复.(2)有意识地让他做些集中注意力的体育活动.每次做完活动,我就让他口述整个过程或写成日记,效果还不错.(3)充满感情,降低要求,每次给他布置作业尽量避免题海战术,做到少而精.同时,对他父母,我也提出了一些个人看法: (1)切忌在他学习时忙这忙那,在他身边晃来晃去,这样很容易使他分散注意力,如果不能保证将家务事放下来,看点书抱,至少应该保证把他放在安静的地方学习.(2)让他做些力所能及的家务劳动,以此养成他自己处理,解决问题的习惯.培养他的成就感.当小飞的父母听我说完这些后,表示愿意。
第19篇：个案护理
一例多发伤病人术后护理个案
罗
【摘要】：于2016年1月31日收治一例车祸多发伤术后患者，患者在EICU救治期间，我科护理人员运用整体护理的方法、采用高级生命支持、营养支持等途径，对患者行特级护理，目的在于解决患者术后所出现的各类问题，促进病人更好地康复。现将护理期间，针对病人出现的护理问题及采取措施总结并加以整理后写成个案。个案借鉴了中外专家相关著作得以完善，为此表示真诚感谢。由于作者水平有限，文中不足之处望指出并加以补充。
【关键词】：多发伤、整体护理、高级生命支持、营养支持、特级护理。
【病例选择依据】：多发伤是指同一致伤因素同时或相继造成一个以上部位的严重创伤。多发伤组织、脏器损伤严重，死亡率高。多发伤的特点〔1〕：
伤情严重，病情变化快.病死率高 伤情危重。严重的低氧血症。容易漏诊和误诊。
本案例病人为车祸多发伤，入院后行急诊行胸腹部清创扩创、异物取出术、腹部探查腹壁修补成形术、小肠修补、结肠切除、结肠造瘘、膈肌修补、背部清创扩创探查：背阔肌竖脊肌成形术、胸腔闭式引流术、腹腔引流减张缝合术。
【目的与意义】：目的：总结多发伤术后通常出现的问题和采取的措施护理措施，以便今后改正和运用，同时也达到整体性认知多发伤护理程序。意义；有利于自身素质提升，有利于多发伤术后护理能力的提升，有利于看到不足并改正，发现问题并创新。
1病例介绍：
患者，张，男，20岁，因“外伤致腹部疼痛，流血并异物存留1+h”于2016年1月31日入院；
主诉：外伤致腹部疼痛，流血并异物残留1+h。
临床表现：腹痛、出血。
实验室检查：Neut% 84.10,Lymph% 7.60,Ph 7.30,pCO2 45.80。 既往史：体健，否认“高血压，糖尿病、冠心病”等系统疾病史。 传染病史：否认“肝炎、伤寒或副伤寒、结核”等传染病史。
药物过敏史：否认。 手术外伤史：否认。
预防接种史：按时按卡接种。 输血史：否认。
个人史：未婚，生长于原籍无外地、疫区长期旅居史，无烟酒2等不良嗜好无毒物、放射性物质及职业粉尘，无性病及冶游史。 家族史：无与疾病相关的遗传或遗传倾向的病史及类似本病病史。
入院时查体：T36.5℃，P90次/分，R20次/分BP134/88mmHg,发育正常，急性病容，表情痛苦，神志清楚，精神稍差，查体合作全身皮肤无黄染无瘀斑、瘀点，无蜘蛛痣、肝掌，全身浅表淋巴结未扪及肿大。头颅五官无畸形，巩膜无黄染，结膜无明显苍白，双侧瞳孔等大等圆，直径约2.5mm，对光反射灵敏，口唇红润，咽部无明显充血扁桃体不大，颈软，甲状腺不大，胸廓对称，双肺呼吸音清未闻及明显干湿性啰音，心界不大心率107次/分，心律齐各瓣膜未闻及病理性杂音。腹平，左下腹见一4cm锐器伤并异物残留，于左腹部季肋区偏左3cm贯通，未见活动性出血伤口周围压痛全腹无反跳痛及肌卫肠鸣音2次/分。生理反射存在，病理反射未引出。
入院诊断：腹部贯通伤并异物存留：腹腔内脏损伤？
1.1诊疗经过:患者入院后即开通绿色通道，并急诊行胸腹部清创扩创、异物取出术、腹部探查腹壁修补成形术、小肠修补、结肠切除、结肠造瘘、膈肌修补、背部清创扩创探查：背阔肌竖脊肌成形术、胸腔闭式引流术、腹腔引流减张缝合术。术后因患者病情危重，为行高级生命支持转入我EICU。
1.2目前诊断：腹部贯通伤并异物存留，胸腹联合伤：
1.2.1左肋骨开放性骨折。1.2.2左侧膈肌破裂。 1.2.3小肠浆肌层裂伤。 1.2.4降结肠破裂。 1.2.5大网膜挫伤。
1.2.6左肾挫伤并肾周脂肪囊破裂。1.2.7背阔肌竖脊肌不完全离断。
2诊疗计划
2.1重症监护护理，持续呼吸机辅助呼吸，维持氧合，注意监测生命体征变化。
2.2抗感染：予头孢唑肟经验性抗感染治疗，完善相关病原学检查，指导抗生素使用方案。2.3血凝酶止血，泮托拉唑抑酸，生长抑素抑制消化液分泌，乌司他丁清除炎性介质。 2.4补液，营养支持治疗。 2.5适当镇静、镇痛。
2.6与患者家属沟通病情，告知患者目前虽已完成手术，但后期是否有迟发性内脏损伤及出血，目前暂不能明确，随时有因循环衰竭等危及生命可能，患者家属表示理解。
3护理诊断/问题 3.1低效型呼吸形态与肋骨骨折导致的疼痛，膈肌破裂有关。 3.2体液不足 与损伤致胸腹部出血，胃肠减压、禁食有关。
3.3疼痛 与腹部脏器损伤、胸部组织损伤有关。
3.4有感染的危险 与术后留置各种管道，皮肤黏膜屏障破坏及机体抵抗力下降有关。 3.5皮肤完整性受损 与皮肤擦伤及长期卧床，被动体位有关。 3.6焦虑、恐惧 与对疾病认知缺乏及伤口范围大有关。 3.7潜在并发症 术后脏器再出血。
4护理问题/目标、措施及评价
4.1低效型呼吸形态 与肋骨骨折导致的胸腹部疼痛，膈肌破裂有关目标 病人未发生呼吸困难和紫绀，动脉血气分析正常。 措施4.1.1予以呼吸机辅助呼吸.4.1.2定时给患者吸痰。 4.1.3予以糜蛋白酶雾化吸入。
4.1.4密切观察病人气促、发绀、呼吸困难等情况，若有异常，及时报告医师并协助处
〔2〕
。 理。
评价 病人无呼吸困难和紫绀，动脉血气分析正常。
4.2体液不足 与损伤致腹部出血，胃肠减压、禁食有关。 目标 病人体液平衡得到维持，生命体征平稳。
措施 4.2.1迅速建立静脉通路，遵医嘱给予患者静脉补液
4.2.2记录24小时出入量，适时采集静脉血标本作化验。4.2.3予心电监护，严密监测各项生命体征及中心静脉压。 4.2.4观察病人皮肤弹性变化，评估体液丧失程度。 评价 体液平衡得以维持，生命体征平稳，无脱水征象。
4.3疼痛 与腹部脏器损伤、胸部组织损伤有关。 目标 患者疼痛感减轻
措施 4.3.1遵医嘱予以患者止痛药持续泵入。
4.3.2和患者建立感情，取得信任，安抚稳定患者情绪，消除病人紧张恐惧心理。 4.3.3指导家属和患者沟通交流。
4.3.4满足患者对舒适的需求，帮助患者更换舒适体位。
评价 患者疼痛感减轻
4.4有感染的危险 与术后留置各种管道，皮肤黏膜屏障破坏及机体抵抗力下降有关。 目标 患者未发生感染或感染得到控制
措施4.4.1严密观察早期感染征象，如高热，必要时留取标本作细菌培养。 4.4.2保证引流管、尿管通畅，定期更换引流袋
4.4.3操作前后洗手，各项操作遵循无菌原则。 4.4.4严格限制探视人员。
4.4.5仔细观察敷料情况有无渗血渗液，定期更换伤口敷料。评价 患者未发生感染。
4.5皮肤完整性受损 与皮肤擦伤及长期卧床，被动体位有关。 目标 病人受损皮肤面积减小，未发生压疮
措施 4.5.1使用充气式床垫，协助患者每两小时翻身一次，并在受压部位放置软枕。
4.5.2各项操作动作轻柔，保持皮肤清洁干爽。4.5.3提供舒适的休息环境，保证患者充足的睡眠。
4.5.4根据患者病情营养增加营养，增强抵抗力，促进伤口愈合。评价 病人受损皮肤面积减小，未发生压疮
4.6焦虑、恐惧 与突发意外，伤情严重及突然离开家人有关〔3〕。 目标 患者的焦虑和恐惧的情绪状态得到缓解。
措施4.6.1避免向病人透露病情，注意观察病人面部表情和肢体语言。
4.6.2加强与患者的沟通，鼓励和安慰病人，增强病人康复的信心。4.6.3病人愤怒情绪状态时避免训斥病人，鼓励其合理宣泄情绪，缓解压力。 4.6.4安排家属短时间探视病人，向家属介绍病人病情和护理计划。 评价 患者焦虑和恐惧的情绪状态得到缓解。
4.7潜在并发症 术后脏器再出血〔4〕。
目标 病人未发生术后脏器再出血或发现并及时得到处理。
措施4.7.1多取平卧位，禁止随意搬动病人，以免诱发或加重出血。
4.7.2密切观察和记录生命体征及面色、神志，末梢循环状况。
4.7.3密切观察和记录引流液的颜色和量，注意有无新鲜血持续引流出。 4.7.4预防便秘，避免引起腹壁压增高，伤口破裂。
评价病人未发生术后脏器再出血。
5护理体会：
5.1患者创伤面积大，损伤部位严重，在操作过程中严格遵循无菌原则，观察敷料有无渗血渗液及时发现处理。保证引流管的引流通畅以及固定良好，定期更换引流瓶，有利于降低感染的风险。
5.2密切观察病人引流液的颜色及性状，准确记录24h出入量，监测血压，脉搏，有利于早期发现活动性出血、休克征兆并及时处理。5.3本案例病人病情危重，患者引流管数目多，伤口跨越幅度大，故翻身时要注意动作轻柔，避免牵扯到引流管。
5.4针对肠道修补术行胃肠减压者，要严格禁饮禁食。
5.5多发伤患者术后往往出现诸多心理问题，如焦虑、恐惧、急性应激障碍、认知障碍等，护理过程中及时做好患者心理危机干预，与患者沟通，都有利于患者术后康复。
5.6 除以上专科护理措施之外，由于病人生活不能自理，加之患者伤情严重，做好口腔卫生护理，头发及皮肤护理，会阴护理等，营造良好的休息环境，都可以增加患者舒适感，有利于疾病的恢复〔5〕。
【参考文献】：
[1]张波，桂莉主编.急危重症护理学[M].北京：人民卫生出版社，2012.6.76-78.[2]American College of Surgeons.Advanced Trauma Life Support,Student Course Manual.7th ed.Chicago: American College of Surgeons,2008 [3]杨艳杰主编.护理心理学[M].北京:人民卫生出版社,2013.4.227-338 [4]李乐之、路潜主编.外科护理学[M].北京:人民卫生出版社,2013.11.297-298 [5]李小寒、尚少梅主编.基础护理学[M].北京:人民卫生出版社,2013.3.142-182
第20篇：个案分析
个案分析
马 X X ，女，13，于2009.11入校，至今已有5个月，在这5个月的学习中，我们对马 X X 进行了一系列的评量，根据北京启智教培中心适应性功能教育课程评量的结果，对其进行分析：
一 沟通
有与人交流沟通的愿望和动机，也能和老师、同学进行日常的基本交流，有时也能表现出活泼的一面，但理解能力较差，不能把一件事复述清楚，表达能力较弱，不能正确的回应别人的问题。该生有自我表现的意愿。每次推荐节目她都自告奋勇的上报自己的节目，但缺乏正确认识，目的性练习较弱。
二 适应性学科
语文：说话较清晰，能在指导下完成较长课文的阅读，能够在一定时间内背诵简单的故事或课文。识字量较大，五画以下常用字均能认读，五画以上的生字能认读一部分，但对造句，不能独立完成，作文水平无发展，上课注意力不能很好集中。
数学：能够完成100以内数字按顺序书写，能够正确认读200以内的数字，对于10以内的加减法大部分能够独立完成，20以内进位加法能完成一部分，对于连加连减计算正确率较低。 其他方面认知：对一些常见的颜色，物品能够很好的识别区分，对一些生活常识和科学知识还有欠缺。
三 运动能力方面
协调能力较差，好动，站立姿势不正确。但模仿能力较强，体现在律动操时，动作准确率较高。
四 精细方面
能够握笔书写，对系鞋带，系纽扣，剥皮，咬嚼等动作均较好。对手工只做中折，剪还存在一定的问题。
五 自理能力
该生自理能力较好，能够独立完成日常生活中洗漱，如厕，穿衣，叠被。但对于清扫，整理，自觉劳动意识还很差。
六 情绪行为问题
该生情绪稳定，无大情绪波动，在一些场合中出现一些小动作，对不喜欢的同学表现出强势一面。 学生整体教学策略： 1.加强爱对文化课的学习
2.创造良好的语言沟通条件，逐步提高沟通能力 3.加强体育锻炼，提高协调能力
4.增强劳动技能培养，提高劳动主动性和操作能力 5.加强德育教育，使其懂得团结同学，友好相处的意义 6.加强适应能力培养，使其具有独立思考能力
个案分析
一 胡X的基本背景与资料
1、胡X，男，10岁，湖南人，特教学校的学生。刚来时性格内向，不喜欢交流，智力低下，相当于三岁小孩的智商。人长得瘦瘦的，个子不高。各方面能力相对较差，在与老师配合上能积极听从老师的指令，就是完成的质量不好，他只会像鹦鹉学舌一般，学习老师的话，却没有实际动作，生活自理方面不是很好，还会经常拉到裤子里。
2、父母关系融洽，家庭和睦。妈妈自理能力很差，听他外婆说他妈妈有智力问题，说话不清晰。由于家长自身的原因，所以对他的教育也没有被重视，直到现在才被送来特殊教育学校，由于没有受到专业的教育，导致现在很多行为没有得到改善，现在在学校学习各个方面都有所好转。 二 胡X的问题
1、粗大动作方面不协调，比如跑、跳、下蹲、直立行走不稳，方向感很差等等。
2、精细动作发面不灵活，比如上美术课总是画在桌子上，点数点不清等。
3、生活自理方面不能自主，比如穿衣服穿不上、上厕所也不方便经常拉到裤子里等等。
4、沟通交流障碍，不能完整的表达自己想说的话，口齿不清晰，有过多的语言，但语序不清楚。三 制定工作计划
第一阶段：主要是运用尊重、理解和同情心等沟通技巧，和他做朋友，了解个案的基本情况，建立良好的关系。 第二阶段：在和他熟悉后安排他上一些个训和融合教育
1、周一至周五的感统课里，多加强对他的训练，可以锻炼他的平衡能力，细小动作，训练他的平衡觉，有助于他粗大动作的改善，和腿部肌肉的训练，让下身有重力支撑身体平衡。
2、周一至周五的音乐课里，可以缓解他紧张的心情，因为这样的孩子喜欢音乐，他们的律动感都会很强，音乐课会使他放松。
3、每周一话，如果条件允许的话，可以让他打电话回家和妈妈交流五分钟，锻炼他的社会适应能力和沟通能力。四 成效
1、在两个多月的辅导中，胡X渐渐的由怕我、躲我到和我笑，拉我的手、拥抱，这说明他懂得对感情的表达。
2、他喜欢积木，我就每天都给他玩，他现在能独立的插很多东西，他的细小动作有了很大的提高。
3、他现在可以很熟悉的背诵三字经，语言表达能力有了很大的提高。
4、也学会了如何表达自己的情感，对周围的人有了依赖感。五 反思
这是我做的第一个个案，有很多的不足，很多的沟通技巧做的不是很到位，以前在课上学的知识没有得到很好利用。在一些细节上没有做到仔细，比如忽略了他是不是能接受得了，能不能掌握。希望这不是最后一次，以后会找到自己的不足，更加的注意细节。
个案概述
刘 X X，男，12岁，智力障碍，锃亮的脑门上镶嵌着一对硕大的眼睛，对人总是笑呵呵的，他是一个很懂礼貌的孩子，该同学刚入学时的情况如下：
认知方面：认知能力较好，认识常见的水果，常见的蔬菜，常见的动物以及常见的的植物，对颜色的认识也较好，时间空间等方面的认识较差，对自己的身体有一定的认识，对空间方位的认识差。
适应性学科：
1、语文 ： 该生识字量不大，对字词句子的书写、认读等方面都较好，上课积极踊跃，造句、拼音等方面不好，尤其对课文段落，课文大意的理解等方面较差。
2、数学：对唱数、点数学习较好，能够排序，认识加法、减法等，能计算10以内数的加法，不能计算乘除法以及更加复杂的数学题。
运动方面 1大运动： 具备基本的跑、跳、投、掷翻、滚等能力，下肢协调性不好好，能做踢的简单动作，比如踢足球，身体协调性很差，不能很好的拍球，课间操的一些动作做的也不好。2 精细运动：具备基本的抓、捻、穿、撮、扣、提、钻、系、勾等动作，手部协调性不好，能穿珠子，不能系鞋带，不能使用剪刀，手部力量不好，抓握方面不好需要提高。
社会交往：该生具备较好的沟通能力，能与人积极主动的去交流，对语言的理解能力较差，反应慢，能积极主动的参与各种活动，但是缺乏自信，经常犯错误，不能接受老师批评，心里总是不服，性格很倔强，注意力不集中，上课和别的学生交头接耳，不爱写作业，尤其是在家里不愿写作业。
该生来到我们学校，老师给他制定科学详实的个别化教学计划，并且，随着教学的深入，不断地修改完善其的个别化教学计划，在短短的一年时间里他在教学的各个领域取得很大的进步。
适应性学科方面：识字量增加了，汉字书写工整了很多，朗读诵读的声音比以前洪亮了，吐字也较以前清楚了。能造简单的句子，基本掌握了十以内数字加法计算，现在学习十以内数字的加法计算。
运动方面：能做单双手的拍球，身体协调性较以前有很的改善，抛接球反应提高了，能很好的做羊角球、陀螺等器材，身体力量也增加了。
社会交往：对语言的反应能力提高了，自信心也有很大的提高，回答问题十分积极，能积极主动的完成作业，而且没有作业时跟老师要作业，经过参加学校文艺活动的锻炼，能大胆的上台表演各种节目。且表演的非常好，能积极主动的承认错误，还能帮助其他同学，同时对劳动感兴趣了。
在一年的时间里，他在各个方面去得了很大的进步，2009年还被评为校三好学生，希望我们更加完善我们的教学，让他取得更大的进步。
个案分析
小明，男，1991年5月19日出生，智力障碍。3岁时家长发现孩子有智力问题，主要表现为：3至4岁时会走路，5至6岁会说话，但吐字不清晰，不善于与他人沟通，思考问题比较单一，固执，思想转换慢，在精细运动方面较差。为了能让小明在良好地环境中成长，父母照样把他送到了当地的普通小学就读，直到小学六年级毕业。但小明学业从三年级便跟不上了，父母当时清醒而平静地接受这一现实，并重新规划了小明的今后生活，为此把他送到了北京市关心下一代启智特教学校接受再教育。 入校后对学校对小明进行了测查，基中包括：语文、数学能力初测、学生认知能力测查、学生语言能力测查、学生运动能力测查、学生精细动作测查、学生生活自理能力测查及学生适应性课程评量表。根据测查结果得出：
1、自我照顾中饮食、穿脱衣物、入厕、处理每日例行身体清洁有较好的能力，但依场所选择衣着、保持衣着整洁美观能力较弱；
2、沟通中比较词、简单肯、否定句时，把握说话情境等较好，但对于复杂句的回应时较弱，不能理解别人的情绪；
3、社交技能中能体验交友的愉悦及获得别人赞扬很开心，但不能很好地依据场合控制自己的情绪；
4、适应性学科中对字、词的阅读、仿画线条、简单汉字、听写等方面较好；对数的认识、简单的四则运算方面的知识掌握稍好；但对实际生活中对数学的运用方面较弱；
5、健康安全中能指认五官、分辨痛、痒等感觉；对感觉物体及分辨天气冷热方面较好；但对于简单的急救性知识及安全方面能力较弱；
6、自我引导中自我身心及认识保管自己物品时已发展较好状态；对自我角色、自制力、时间规划、主动活动方面弱。
7、居家生活中能认识家庭成员并会表达情感，但对家事清洁、衣物整理、钱币处理方面能力差；
8、休闲娱乐中能参加一些简单休闲活动（例如：看电视、画画）并会从中体验活动所带来的愉悦；但在自我的活动规划方面还需加强；
9、使用社区中能认识交通工具、识别交通标志方面能力较好；但对购物场所、社区周围场所的利用率及社区机构了解的不全面。 通过以上分析，我们给他制定了学生的个别化教育计划，即：IEP。针对以上弱势制定教学策略及长、短期目标，在一年的教育训练中，小明在社会交往中取得了很大的进步，会主动与同学及老师提问及问一些他感兴趣的话题；在控制情绪方面懂得了“要做情绪的主人，不做情绪的奴隶！。在使用社区中学会了自己购物；在各个领域中都取得了较大的进步。
