家乡之春范文
推荐第1篇：人生之春
人生之春
春天是一年之首，是万物复苏、欣欣向荣的时节。娇嫩的小草刹那间把神州大地染成绿茸茸一片，刚脱下冬衣的树木正在弹奏着悦耳的抽芽乐曲，百花绽放，百鸟争鸣，莺舞蝶飞，到处一片盎然生机。生命在春天里萌动。春天令人激情奔放，充满活力。一年之计在于春，每一个生物都在春天里彰显自己最顽强的生命力。我们在春天里播种希望，放飞梦想，耕耘人生。
自然界有春天，人生也有春天。自然界的春天受时令的限制，人生之春没有时令的约束。人们常常把青春年少比作人生之春，那是人之初，是人生最美好的时光，犹如早上初升的太阳，充满了朝气，充满了活力，充满了希望。漫长的人生旅程才刚开始，人生犹如一张白纸，人生的蓝图等待着手中的画笔去描绘。
我觉得人生的春天不取决于年龄，而取决于心态，取决于人生的理念。它并非人生的一段时光，而是一种精神状态，一缕心灵的感受。满怀激情、积极向上、自信满满、心气平和、不甘于平庸、敢于冒险而不贪图安逸，这应该是人生之春的景色。
人生的四季掌握在我们的手中，每个人都可以在心灵里营造一个花园，在花园里栽种各种奇花异草，葳蕤的树木，让花园永远春暖花开、春光明媚。每天给自己一点闲暇时间，徜徉在心灵的花园里，倾听花开的声音、小鸟的呢喃、泉水的叮咚、昆虫的鸣唱，品花草树木的芬芳幽香，领略春光的明媚，将所有的喧嚣和纷沉心绪一并摒弃脑后，心闲气定，尽情地享受这一刻的恬静。和心灵交流，让神谧逸安然，荣辱不惊，闲看云舒云散，静品庭前花开花落，人变得无比的淡定平和。
人生苦短，不要给自己制造太多的凄风苦雨，不要无事强说愁，放得下，看得开，给心一个微笑，给心灵一缕阳光，就算没有了阳光，我们也可以给自己创造彩虹。不要太过执着于世俗的名和利，而要像马德所说的那样：“有欲而不执着于欲，有求而不拘泥于求”，这样内心就会通泰，就会活得洒脱，也才会品尝到生命真正的滋味。
在岁月里跋涉，不可能一帆风顺，总会遇到阻阻碍碍。面对阻碍，我们是保持积极的心
态还是消极的心态，是让我们的心灵花园树木葳蕤、绿草茵茵，还是枯槁荒芜，张海迪和海伦用她们的行动给了我们最好的诠释，无论处在多严寒的冬天，我们都要积极向上，正如诗人雪莱所说的：冬天已经来了，春天还会远吗？要让自己的心灵花园永远春意盎然。把冬的严酷看作是练就我们铮铮铁骨、锻炼我们意志的好机会。
人生之春无处不在，一个小小的进步，好友的一声温馨问候，亲人的关爱，冬日里的一缕阳光，午后的一杯清茶，闲暇时的一本书，上司和同事的一个肯定的眼眸，都是人生的春天。细心的感悟，慢慢地品味，每天都会阳光明媚、春光融融。
春天在哪里？春天在我们的心里，在我们心灵的花园里。扬起生命的风帆，驰聘在人生的春天里，享受岁月的静好。
推荐第2篇：青之春
青春
没有一个人的青春是容易的！
——题记
人生匆匆，青春不是易逝的一段。青春应是一种永恒的心态。满面红光、脚步灵活、心态永恒，这些都不是青春的全部。我相信，真正的青春，它是一种坚强的意志、是一种想象力的升华、是感情充沛的源头，是生命之泉的清澈常新……
青春之花已经绽放，我们都是时代的舞者，就要飞翔。不论是骄阳似火的晴空，还是淅淅沥沥的大雨。我深信，我们会飞的很高、很高……可能我会跌倒，可能未见彩虹，可能丢失最好，但我们更清楚，青春是不服输的，青春的花依旧绚丽多姿。
青春的梦想谁也不可阻挡。生命因为有了梦想而丰富，梦想因有了不断地付诸努力而精彩。当航船有了梦想，就可撕破海的胸腔：当小鸟有了梦想，谁也不可阻挡它飞翔的羽翼：当人有了梦想，便有了向前的动力：当青春有了梦想，任何波折都会迎刃。无论你是80后，还是90后，都活在青春的梦里。我们需要梦想的陪伴，需要给我们力量。青春的梦想，不需要誓言、不需要奢求，仅仅需要的是你的那点行动。现在的我们是风华正茂意气风发的大学生，我们必须挥斥方遒、必须创造价值、必须有梦想。青春——使梦想腾跃。
青春不是等待，也不是希冀。是我们期待日出的那点温馨、是我们奢求流星的那点瞬间、是我们错过昨日的那点光景。青春的时刻美好而悦耳，青春的奋斗是我们华丽的使命。当我们整理时光，慢慢回忆，才明白。青春一直就在我的身旁。青春——使生活更美好。
青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在涌流。青春的歌声是嘹亮的、青春的画板是清幽的、青春的话语是温和的。青春意味着勇敢的战胜怯懦、青春意味着奋力的战胜安逸、青春意味着无情的战胜懒惰。不管年轮的轮转，不管岁月打下烙印。我们的心田必须有不泯的意志，去寻找、去探索那些属于我们的新乐趣、新事物、新追求、新故事。青春年华是我们不弃的岁月，是我们迈步向前的大路。青春——让我们越过年华、踏过岁月。
青春长久，就算我们离开、消匿、沉默。但我相信，那些时节，那些只言片语，那些记忆里的幸福与美好，仍悬挂于我心。明知年华终将老去，而我站在青春的指尖静静眺望，盼着风微笑，盼着这颗心到老。看那渐行渐远的岁月，可我深知，我与青春不止遇见，有过冥思，有千万个邂逅理由，却忘不了简单的初相遇。青春的钟声已然响
彻天空，我们适时启程，伴着青春一切的一切，我心向前。青春——不老的回忆。
青春如二月春风杨柳般的简单、怡人；
青春如情犊初开少女般的妩媚、喜人；
青春如奔流滚滚江河般的大气、动人。
青春无怨、青春不悔，就是我们青春的本源。是的，正如白岩松所说“每个人的青春都是不易的”，我想说，这不仅是不易，而是金贵。从古至今，海外国内，提及青春每个人都是有话可说的。青春的美好，是我们所有的期望。我想，当我蓦然回首之时，那些余晖已将我们照的很亮很亮。
啊，青春！青春！或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。
——屠格涅夫
最后了，只希望在青春的时光里，我们做的永远是我们自己。 让青春的歌，咏唱吧！
推荐第3篇：校园之春
校园之春
绵绵的春雨，暖暖的春风，春的脚步已踏进我们的校园。神奇魔棒下的校园，开始流露出无限的蓬勃生机。
清晨，透过朦胧的晨雾，隐隐约约能看见几个身影陆续走进教学楼。“一年之计在于春，一日之计在于晨。”同学们深知要抓住学习的大好机会，不一会儿，琅琅的读书声响彻校园，真是“风声雨声声声入耳”。
“吹面不寒杨柳风”，轻柔的风拂面而来，带来凉丝丝的气息。校园南门的竹林奏起了交响曲，“沙沙沙”，“沙沙沙”，好个热闹的“竹”林盛会，片片细叶轻歌曼舞，肩碰着肩，脚踏着脚，身着翡翠盛装。
牛毛般的细雨轻盈地飘落进花坛，娇艳的茶花伸伸懒腰，笑盈盈的，好像在问春雨：“你看我漂亮吗？”红瓣粉蕊，一团团，一簇簇，如点染了胭脂一般，红得耀眼，美得醉人。旁边，月季仰着粉嫩粉嫩的小脸，冲我们点头微笑，好像在说：“瞧啊，我要把校园装点得更美！”
几棵高大苍翠的水杉、雪松像勇敢的卫士，挺直身躯，一直保持充沛的精力，使娇嫩的花儿倍受呵护，用她最纯真可爱的笑脸装点校园，使同学们在它挺拔的身躯下快乐地嬉戏玩耍。
朗朗的读书声，醉人的花香，精神饱满的花草树，组成了一幅优美迷人的校园春景。
校园春色
春天来临了，给大地万物带来了新的生命。草、树、木都在生根发芽，花儿也长出了新的花朵。校园里，操场上、篮球场边上的花丛、走廊上的杜鹃花和校道上，一切都在悄悄的变化。
操场上两棵木棉树叶落过半，光秃秃的枝头有一两个花蕾亭亭玉立在那里。围栏边上的几棵大树都在落叶，好像给操场铺上了枯黄的地毯。操场中间的一片草地，不像以前那么绿了，现在又黄又绿，新发芽的小草给校园增添了一点生机。现在，躺在草地上觉得有点刺，但久了就觉得是躺在一片浅绿的云朵上，随风飘荡着。整个操场只有大榕树和三棵棕榈树已经长出了新芽。
篮球场边上的花丛，每一棵树上都点缀着一朵朵红红的花儿，其间几个小花蕾，饱胀得像要破裂似的，仿佛再有一夜春风，它就可以绽开红红的脸蛋，露出可爱的笑容。
走廊上的杜鹃花和校道两旁的小树使校园生机勃勃：杜鹃盛开了美丽的花朵；小树长出了嫩绿色的叶子。
放学了，校园里变得空旷而宁静。风吹过，传来了“沙沙”的声音，是新出土的小草，新抽芽的小树，新开放的花朵，正在和春风说着悄悄话，议论着这焕然一新的校园。
妈妈我想对你说
在浩瀚宇宙中，有太多令人琢磨不透的东西，我是多么向往了解那神秘的世界啊。然而，妈妈，我却忽略了在身边的你——我的母亲。
妈妈，一个多么温暖的词，而我曾经忽略过它的含义。妈妈生我养我，付出多少的艰辛，而我有时却对母亲呼来唤去！妈妈，在这里，我要对您说一声：对不起！
平时，老师总对我说，要观察身边的一点一滴，才能写出好的作文来，我总是拿您当原型，写出一篇又一篇感情丰富的文章。然而我现在却突然发现，我一直没有把您好好的读懂，没有读懂您的爱。原来，不求回报的母爱一直在我身边默默的在为我付出。
我依然记得您给我说我小时候得故事，尤其是您生我时的艰辛：那是一个寒冷初春的凌晨，我在您的肚子里静静的躺着，突然，您觉得感受不到我的心跳，于是便找来医生。经过漫长的等待，我有幸安全的来到了这个充满爱的世界。
妈妈，我没忘记您肚子上的疤痕，那条长长的疤痕验证着我的出生。我本是个弱小将危的胎儿，是您的爱，给了我生命，使我发出第一声啼哭。我没忘记当时您搂着我时脸上疲惫而欣慰的微笑，对我喊了一声“宝宝”；我没忘记您在家具上贴的家具名称的识字条，对我说：“宝宝，这是门，这是床，记住了！”„„在转眼间我成了大姑娘，您给予我正确的教导，我仍没忘记风雨中，您给我撑起了一把伞。我知道，在您眼中，我仍是那小小的“晓晓”。
今年，我12岁了。不论什么时候，我都会记得您。妈妈，我是一颗将开的花蕾，您是那挡风遮雨的绿叶，有您在，我就有力量！
妈妈，我长大了，我会照顾好自己，也会为日渐年迈的妈妈心中升起一轮红太阳！
妈妈我想对你说
每个人都有妈妈，都有享受母爱的机会。我也有一位和蔼可亲、善解人意的妈妈。妈妈我想对你说，我爱你！
妈妈，在四年的小学生涯中，您总是不辞辛劳的来指导我。再忙，也要抽出时间检查我的作业。这时，我想对满脸疲劳的您说：“妈妈，您辛苦了！”
在我平常生活中，总有摔跤的时候。有一次，我骑脚踏车摔了一跤，痛得我“呜呜”大哭了一场，鲜血不断地往外流。忙碌了一整天下班回来的您，又赶紧给我包扎好了。到了晚上，您把我哄睡了。突然，几滴晶莹的泪珠滚在了我脸上来，原来是在心痛我的伤口。我想说：“妈妈，我没有什么关系，您不要担心”。
还有一回，我考试得了好成绩，兴高采烈地跑到家里向您道喜，一见到您嘴角露出淡淡的微笑，我就收拢了，心情没有刚才那样激动、骄傲了，我在您鼓励的目光中看出了下次还要努力的眼神。这时，我想对您说：“我不会让您失望的，下次一定会更努力的”。
妈妈，您为我不停的操劳。我想对您说：“我永远爱您！”
花的奥秘
自然界赋予了花卉一个美丽的外表，而且与人类还有着特殊关系，随着时代的发展与进步，花卉已经与人类生活息息相关。当你置身于花海中，也许你会陶醉、享受着它们带来缤纷多彩和沁人心脾的芳香，可你了解它们外在的美对你的健康又如何吗？
百合花象征着百年好合，虽然它的寓意很美，但是长时间闻百合的香味会使中枢神经过度兴奋引起失眠，与它相提并论的还有兰花。
月季花浪漫美丽，花味幽香，但它的味道会使过敏的人感到胸闷、呼吸困难，而竹桃所散发的气体易引起人患气管炎、肺炎，它给人们带来的弊远大于利。
洋绣球它与上述几种花有所不同，它散发的气味对人体刺激不是很大，可长时间接触它散发的微粒会使人出现皮肤痒痒。
我们在欣赏鲜花美丽外表的同时还要了解内在的奥秘，它虽然可以点缀装扮屋室，但是一定要科学地去选择它。
一件真实的事情
在我们课本里P19页有一张非常残酷的照片，这张照片是在1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被拍下来的真实情景。在这张照片上有一个小孩。这个小孩为什么哭呢？也许是他的父母要回老家，但是发生爆炸时，突然火车一响，他的父母就不知了去向，就只剩下小孩一个人在这里嚎啕大哭！
那他的父母在哪里？或许这个小孩的父母已经被日本人夺去了宝贵的生命，但不敢让人们相信的是当时的抗日战争让多少人失去了那宝贵的生命。但在当时可能发生了什么事？在当时父母可能要离开这个地方去坐火车回老家。可能他们并不知道危险面临着他们，向他们逼近。但日本侵略者轰炸上海南站时，他的父母就已经离开了这个世界。留下小男孩，但是小男孩再也见不到他的爸爸妈妈啦！
这个孤独的小男孩以后的命运如何？说不定在战争过后小男孩会被好心人收养，也说不定也会被日本人收养，或者他长大以后想为他的父母报仇，为国家报仇，为人民报仇。
这一连串的疑问出现在我的脑海中，也知道问题已经解决了！同学们让我们一起抗日，不让敌人欺负我们的国家。我们要维护和平，让和平永远留在我们每个人之间吧！
推荐第4篇：科技之春
吴起县科技之春宣传月启动仪式
3月20日吴起县科协在白豹镇王湾村组织了这次弘扬科学文化，科普惠民强县的宣传活动，县委常委、政法委书记张雄德，县人大副主任张儒奇，县政协副主席杜光福等县级领导和乡镇、县文广局、卫生局、公安局等县级科普单位负责人参加了启动仪式，并做了各单位自己相应的宣传。
活动主要内容：由县科技局组织县内科技人员及相关单位开展送科技下乡活动；由县文体局组织艺术团开展送文化下乡活动；由县卫生局组织县内医疗机构开展送卫生下乡活动；由县司法局组织司法部门送法律下乡活动。公安局、城管局、街道办要落实好集中宣传场地、文娱演出场地、活动标语、交通协管、群众组织等工作，各乡镇（社区）也要为“四下乡”宣传、演出提供相关条件。除市“三下乡”活动小组外，由县科普领导小组组织县级科普成员单位，抽调100名科技人员，100名科普志愿者在县城街道及乡镇群众密集地方开展集中性送科技、文化、卫生、法律“四下乡”宣传活动。
这次启动仪式，深入到农村农民群众中去，为全面提高全民科学素质，促进科学发展，普及各类科学文化知识为基础，深入彻落实县委十二届二次全会精神，全面实施《全民科学素质行动计划纲要》，搭建社会化科普服务平台，围绕中心、服务大局，深入基层，有针对性的开展形式多样的科普宣传教育活动，不断提高全民科学素质，促进科学发展，推进富裕、生态、和谐新吴起建设。
推荐第5篇：田野之春
田野之春
春天，鸟语花香，春光明媚，万紫千红，勃勃生机。我在那生机勃勃的春天中嬉戏畅游，我在那明媚的阳光下茁壮成长，我在那鸟语花香的世界中陶醉不已。
野外，山青了，水绿了。春姑娘乘着春风来了，弯弯的田间小路上，芳草如茵，不知名的小花躲在草丛里，这儿一从，那儿一簇。顔色各异，让人眼花缭乱。
春天的田野，最迷人的要数那黄橙橙的油菜花了。那狭长的油菜田就像是大自然那金灿灿的腰带，那方方正正的油菜田则似小朋友那金黄的手帕。从远处看，那黄灿灿的油菜花连成一片像是给绿色的地毯铺上了黄绒。
呀！春天不是来了吗？怎么那有一大堆雪呢？它是那么洁白无瑕，不染一点杂色。微风阵阵吹起，那一堆雪舞动了起来，不时有花香扑鼻而来，沁人心脾，多么清爽呀。仔细一瞧，哦！原来是一大片密密麻麻的梨花呀！
一会儿，我看到了一片绿油油的麦苖，他们的颜色似翡翠，绿得鲜亮，绿得发光。在孙光的照耀下，它们的叶子发出耀眼的光彩。微风拂过，它们互相握手，絮絮低语，生怕让人听见。
哇！满塘碧水。那水绿如翡翠，又如绿毯。微风拂过，粼粼碧波，让人心旷神怡。可爱的鸭子在水中嬉戏、打闹、追逐，显得特别自由，我真想变成一只鸭子和它们一起在春姑娘的怀抱中茁壮成长。
当我坐在竹林中休息时，一阵阵美妙的声音将我吸引。细细聆听着，会听到鸟儿的歌声，它们为春天歌唱。
啊！春天，你多么美丽呀，花儿、草儿为你的到来而谈笑，鸟儿为你的到来而歌唱，我为你的到来而欢呼。你是最美的。
（指导教师：刘玲）
推荐第6篇：希望之春
希望之春
——轿车公司一工厂涂装车间B线现场工作情况
伴着繁花似锦、生机盎然的春天，轿车公司一工厂涂装车间B线现已基本铺装完毕，并已经进入了现场环境的整查与清理阶段。
轿车公司一工厂涂装车间B线于2010年破土动工，至今车间内部各生产设备已经基本铺装完毕，建设工作仍在紧张有序的进行中，与此同时，车间内部环境清洁工作也在逐步的深入到细微。对于涂装车间，清洁度至关重要，因此清洁工作就格外的令人瞩目，其清洁工作的复杂性、较强的技术性，以及较高的要求是清洁的难点，于此，我们已经完善计划，以由上到下，由内到外，由粗到细的原则，细致的对车间内部乃至各个角落进行深度的、细致入微的清洁，以保证投产后车间内部涂料及车身的清洁。
现场设施、设备方面也有较好的环境保障。空调、照明、电器开关等设施安全、合理、有效；气泵、读写站、污染物处理系统等设备齐全、完善；车间内部宽敞明亮，绿色通道、警示标志、踏台护栏、楼梯扶手等安全空间环境一应俱全，以保证投产后员工有一个安全、宽敞的工作环境。
在今后的建设中，我们要积极配合车间领导安排，计划成立专门的环境管理体系，选举环保责任人，建立相应的环保责任制度，制定废气、废水、余漆等环保措施管理制度，以及建立相应的台账并加强管理。我们有信心，将涂装车间B线打造成一流的涂装水平，生产出一流的涂装产品，创造出一流的涂装品质。为更好的完成十二五计划而不懈拼搏，这是我们朴实而雄壮的誓言。生机盎然，希望之春，为了我们的誓言，我们一定会更加努力，勇往直前。
推荐第7篇：“三晋之春”学习心得
“三晋之春”学习心得
2012年4月17日，我参加了在太原幼师举行的“三晋之春”的 教学交流会的学习。最让我记忆犹新的是
于洪礼老师的那课《桥》。经过深思熟虑之后我总结了以下几点心得：
一、重点抓读。作为语文教师，我们不仅要有“读中学，学中读”的教学理念，更重要的是能够把这种理念贯穿到我们的日常教学中。很早以前就知道，语文得读，而且我也确确实实的读了。但是，听了于洪礼老师的读后我才算真真正正的明白了读书的真正含义：感情是读出来的，不同的含义也都是从读中体会到的，学生的语文素养是通过读培养起来的。。。。。。。听着余老师深情并茂的读书声，学生们和每一位现场的老师都不得不为之肃然起敬。
二、走入文本。教师要引导学生读好就要自己能起一定的是示范作用，这就要求教师走入文本，与作者产生共鸣。所谓“言教胜于言传”大概说的就是这个道理吧。学生在教师的熏陶与感染下也会走入文本，这就达到了深层理解文本的意义。就像是余老师在引导学生读出洪水的气势的时候，自己先置身文本中，紧张的、急促的读了一遍，问学生“你能读出来吗？”
三、感情要渲染到位。语文教师对文本情境的渲染是相当重要的。学生的生活环境与文本的情境有一定的距离是在所难免的，但是，学生怎么能准确的体会主人翁的思想与情感呢？这时候教师就要渲染， 情感的渲染、环境的渲染言语等各个方面的渲染。让学生也能走入作者，体会作者的喜怒哀乐。例如：《桥》中，余老师让学生体会老太太的情感时是这样渲染的：“一山一水皆有情，一草一木皆悲歌。老汉走了，儿子走了，只留下一片白茫茫的世界。此时此刻你就是这位悲伤的老太太，你想些什么呢？”这样的的渲染，再配上乐，学生想不理解都难。
四、写作方法的指导与训练贯穿其中。“授之以鱼不如授之以渔。”小学六年教给学生好的、终生受益的写作方法是尤其重要的。我们教课文不光是为了教课文，而是积累词汇，进而培养学生的写作能力从而提高学生的文化素养。所以，教师要将写作方法的指导与训练贯穿到语文教学当中。
五、评价得当。质性评价与过程评价相结合，激励学生。这是语文教学最基本的要求，也是对孩子的成长，对孩子自信心的树立尤为重要的一点。
听君一席话，胜读十年书。相信余老师对我职业生涯的影响会是一生的。
推荐第8篇：上海之春房展会
上海之春房展会
作为 “2012年上海楼市第一展，中国楼市风向标”的上海之春房展会已于3月15日在上海展览中心举办，房展会将持续4天至3月18日，从首日的实际效果来看，考虑到刚结束的全国“两会”明确提出房地产调控不放松，因此许多看房人都表示以观望为主。
春节之后，上海楼市逐步出现了暖意，个别开发商的“以价换量”策略，带动了上海楼市春节之后的大幅反弹，着实让开发商看到了传统“小阳春”的希望，并寄希望于借助本次房展会通过降价促销集中积累有效客户，不过，“两会”期间传达出来的楼市调控继续“从严”的声音给开发商泡了冷水，众多购房者则认为未来房价仍有继续下降的空间，所以会继续以观望为主。
与预料中的一样，展会首日，不少开发商推出了许多促销措施，如：旭辉澜悦湾开出“8888元单价秒杀美兰湖”，位于青浦区的朗悦庭推出“一成首付”，号称“9万元上海买套大三房”，上置集团打出“全馆7.7折”的口号，另外，参与打折的楼盘包括象屿丽庭、象屿丽都、嘉峰汇等，总体来看，此次参展楼盘中，促销楼盘数量较去年“十一”房展会增加不少，在展会上，95折、9折屡见不鲜，一些楼盘甚至号称85折、8折。但从整体来看，参观人数并不多，而且看房人都以观望为主，大多展位的工作人员，甚至多于看房人，可能与首日开盘并非周末有一定的关系。
与以往历届房展会不同，此次房展会上，海外项目占了近一半。本次展会有约百名开发商带来200多个楼盘，其中海外项目达到一半，有15个国家的近60家参展商携百余楼盘参与，是去年的一倍，为此，在房展会西一馆二楼专门设立了海外置业专场，其中以公寓住宅、度假别墅及大型海外投资项目为主。
从开发商来看，招保万金等龙头开发商集体缺席。参加本次房展会的开发商包括旭辉集团、象屿集团、上置集团等，而往年房展会唱主角的万科、保利、招商、金地、绿地等品牌开发商则集体缺席，这可能是因为当下楼市太冷，而且限购政策依然没有放松，开发商认为现在还不是推盘的好时机。
从展出的楼盘来看，刚性需求的中小楼盘占据绝对主力，大多为90平米以下的刚需户型，从楼盘的区域来看，本市的楼盘主要集中在宝山美兰湖、嘉定新城、青浦、闽行等热门非中心区域。
预计接下来的的周末房展会，参观的人数会有所增长，但大多购房者还会持观望态度，而对于开发商而言，继续保持甚至加大降价力度或许才是在当下保持较好业绩关键。
推荐第9篇：校园之春主持稿
重庆市天星桥中学2011年校园之春文艺汇演
2011年4月29日 陶：尊敬各位领导、各位来宾
易：敬爱的老师、亲爱的同学们
合：大家下午好！
余：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光 艾：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪 陶：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情！
易：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄 艾：今天，这座求知学府是如此的美丽！
陶：今天，这块求学圣地是多么的辉煌！
余：飞扬的歌声，吟唱着和谐的旋律！
易：曼妙的舞蹈，演绎着文明的乐章！
陶：一夜高风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰！
艾：满地余寒露凝香，凝不住我们绝美的年华！
余：在这灯光与微笑构成的舞台，
易：在这笑声与歌声汇成的海洋，
陶：在这和谐与文明筑就的圣地，我们欢聚在一起,
艾：那么，就让我们在这美好的今天尽情地欢呼、歌唱吧！
陶：我宣布重庆市天星桥中学20011年“校园之春”文艺汇演
合：现在开始！
【易艳介绍领导和评委】
【余：让我们用热烈的掌声感谢各位领导嘉宾的光临】
第一号：高一1班《柳叶湖美》独唱+朗诵
艾：清清的柳叶湖，弯弯的柳叶眉；月亮下吹柳笛 ，船儿迎着太阳追。
陶：生态优美的柳叶湖，是满湖碧透、风光秀丽的水上天堂和生态乐园，被誉为“中国城市第一湖”。
艾：下面，请欣赏高一1班的朗诵《柳叶湖美》。
第二号：初1.5班《我的祖国》诗朗诵+舞蹈
余：六十年前，中国正在列强的铁蹄下辗转呻吟；
易：六十年前，中国正在纷飞的炮火中流血流泪。
余：六十年的天地沧桑，六十年的风雨前行；
易：回顾历史，我们心潮澎湃；
余：展望未来，我们热血沸腾！
易：下面请欣赏初1.5班的舞蹈诗朗诵《我的祖国》！
第三号：初2.5班《大海啊！故乡！》舞蹈
陶：又见大海将它泪水溅在我的脸上。
易：又见大海静静听我描述我的梦想。
陶：不论多远的距离，我对故乡的思念还在延续！
易：不论多远的距离，我对故乡的热爱从未改变！
陶：下面请欣赏初2.5班带来的舞蹈《大海啊！故乡！》
第四号：高二八班《感恩青春》朗诵+唱歌
余：青春就像人一生中的春天，生机盎然，我们青少年正是拥抱青春的时刻！ 艾：所以如何认识和享受青春是我们应该做的,这就首先需要我们懂得感恩青春.余：下面请欣赏来自高2.8班的诗歌朗诵《感恩青春》
第五号：高一3班《明天会更好》朗诵+舞蹈
易艳：我们生活在二十一世纪，挑战与机遇并存、努力与成功同在。 陶俊树：只要我们不断登攀、永不放弃，一定会迎来美好的明天。
易艳：请欣赏高一3班为我们带来的深情朗诵《明天会更好》。
第六号：高二1班《木兰辞》朗诵+舞蹈
余：木兰的机梭蓦然而止,温柔的发在风里挽一方青帕,如血的残阳里。 易艳：爹爹依然在村口，而儿郎以在关山之外。
余：下面请欣赏高二1班带来的朗诵《木兰辞》。
第七号：高二5班串烧舞蹈
陶：校园的生活是充满青春活力的，同学们用他们蓬蓬勃勃的青春活力，在校园中发现着美，创造着美。
艾：诠释着他们对艺术的理解，表达着他们对生活的热爱。
陶：请欣赏由高二5班为我们带来的串烧舞蹈
第八号： 初2.6班《黄种人》独唱+朗诵+架子鼓
易艳：热爱我们的家乡，因为我们是中国人。
陶：热爱我们的祖国，因为我们是黄种人！因为有了我们的汗水，才收获我们的成长。
易艳：因为有了我们的智慧，我们才会傲居东方！下面请欣赏初2.6班的独唱+朗诵，《黄种人》。
第九号：高一6班朗诵+舞蹈《恰同学少年》
余：使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国。
艾：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
余：请欣赏由高一.6班带来的诗歌朗诵《恰同学少年》。
第十号：高二6班小品《斑斓重庆》
易艳：一座座高楼大厦拔地而起，一列列火车横贯家乡，一支支甜美的歌唱进人们的心窝。
余：重庆，我可爱的家乡！如今，你已变得那样美好，那样富饶。真是“改革开放除旧貌，勤劳致富换新颜 ”！
易艳：下面请看高二。6班的小品话剧《斑斓重庆》
第十一号： 初1。1班《一二三四歌》合唱
余：一二三四像首歌，绿色军营教会我；
艾：唱得山摇地也动，唱得花开水欢乐；
余：唱给蓝天和大地，唱给妈妈和祖国。
艾：下面，请欣赏来自初1.1班的合唱《一二三四歌》
第十二号：高一5班小品《青春的个性》
陶：吃水不忘挖井人，成功不忘摆渡人，父母给了我们生命，我们首先应该感谢的，就是父母；
易艳：首先应该歌颂的，就是父母。也许我们早已习惯于父母给我们无微不至的照顾，却忽略了他们有自己的艰辛。
陶：下面请欣赏由高一5班带来的小品《青春的个性》
第十三号：高二，3班《民生》
艾：民生建设不只是物质建设，不能仅仅以财富的增长、物质的丰盈来衡量。 陶：重视公平正义，重视幸福尊严，是“五个重庆”的建设中，人民的生活更健康、更幸福、更充实、更快乐的基础。
艾:接下来由高二3班为我们带来节目《民生》。 第十四号：第九组高2.7班《努力》舞蹈+演唱
易艳：Genius is one precent inspiration and ninety-nine percent perspiration.“天才是百分之一的灵感，和百分之九十九的汗水”
余：所以我们不放弃不抛弃，每一秒都要努力；
易艳：下面，请大家欣赏来自高2。7班的舞蹈《努力》
结束语：
易：青春是一首歌，记录着我们前进的每一步；
余：青春是一曲舞，伴随我们成长的每一天；
艾：我们在晴朗的蓝天下，用真挚的爱，去寻找、放飞理想和希望。
陶：我们在灿烂的阳光里，收获新的憧憬和梦想，并将爱的旋律继续吟唱。易：今天的舞台那青春的活力会在校园中更加沸腾，
陶：今天的舞台那耀眼的光辉会在天空下更加灿烂。
艾：重庆市天星桥中学2011年校园之春文艺汇演到此结束
余：感谢各位领导老师同学们的光临！祝大家身体健康、
合：合家幸福。老师们、同学们再见
推荐第10篇：校园之春作文
校园之春作文(精选多篇)
第1篇：校园之春 作文
春，一个充满了希望的词。春天，万物复苏，进入了一个生机勃勃的世界。一只只五颜六色的蝴蝶把我引入了春花如潮的校园。
山不在高，有景则美；春不在早有花则秀。校园里，花朵盛开了，蝴蝶飞来了，蜜蜂也光临了，这时候校园里的老师、同学都尽情的欣赏着春天美丽的景色，并且给我们这些淘气包制造了一个玩耍的好地方。
同学们踢球的、踢毽子的……可以说只要是玩的在校园里都有。
校园里的花最美了，水仙、茉莉、牡丹……黄的像金，紫的像霞，粉的像
一个个成熟了的大桃子，真是百花争艳。
我忍不住兴奋起来，唱起了春天的赞歌，唱着唱着仿佛我也变成了一只五颜六色的蝴蝶，变成了一朵美丽而高贵的花朵。
那彩蝶，那鲜花，那歌声，不就是我怒放的心花吗？
第2篇：校园之春 作文
校园之春
校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的天......不过，最让我喜欢的还是校园的春天了。
在春天的早晨，我走进校园，总被校园迷人的景色所吸引。只见太阳公公用它那温暖轻柔的手臂把大地从梦中唤醒，金色的阳光顿时铺满校园。这时，小鸟在枝头“叽喳喳”地叫着，大雁在天空自由地飞翔，小草也探出头来。树木长出了新枝嫩叶，一阵温暖的春风吹过，大树妈妈摇着它那美丽的绿裙，尽情地唱歌.跳舞。在校园的一角，那棵年老的
大树也露出了微笑。
我爱春天的校园！
第3篇：校园之春 作文
楚州实验小学五班 陈敏春，悄悄地来到了美丽的校园。
踏进校园，一阵花香迎面扑来，沁人心脾。我漫步校园寻找着春的足迹。青松抖掉了寒冬的雪花，显得更加苍翠。一片片娇嫩的叶芽儿钻了出来，好奇地望着肥沃的土地，好像在说：“好一个美丽的世界！”地上的小草破土而出，长得多么可爱。
大路旁，一棵棵粗壮高大的梧桐树上缀满了紫色的铃铛。
花坛中，亭亭玉立的玉簪玉洁冰清；富丽堂皇的牡丹傲然挺立；枝青花艳的迎春花枝条扶苏。那桃花也不甘示弱，它为了赶上时节，还未发出一片嫩叶就先燃了一片霞，一团火……数不清的花儿争奇斗艳，浓郁的花香要校园里迂回枝节，引来了美丽的蝴蝶和可爱的小燕子。这些花，是春的象征，是春的
女神。这里展现着一幅幅春的图画。
不要总留恋花坛了，再向小河边看看吧！这时，你就会惊奇地发现，春天是一首浪漫的诗，是编织爱的梦幻的彩线。这嫩绿的柳树，柔枝蹁跹，用它的枝条蘸着嫩绿的颜色，写出一首首春天的诗。软叶垂倒，给湖面带去了一片绿荫。湖里，五彩斑斓的小鱼在欢快地游着，不时吐出一个个水泡。成群的鸭子在追逐嬉戏。
春风拂校园，美景惹人醉。校园里，物美，人更美。上课的铃声响了，教室里传出朗朗的读书声。下课了，欢声笑语充满了校园，好人好事随处可见。如果头一天见到的哪棵小树被风刮倒了，第二天它准又挺立在这美丽的校园里；哪位同学东西丢了，也不用焦急，一会儿就能听到广播里传来的招领启事。
春天是美好的，是宝贵的。俗话说：“一年之计在于春”，让我们抓住这大好时机，好好学习，勤奋上进吧。
指导老师:许兆凤
第4篇：校园之春 作文
校园之春
卞熙雯
春，她推走冬日的凝重，送来阵阵和丽。她抚出柳叶，吻开桃花；拨去冰雪，绘上新绿，给予萌生的万物以无限生机。轻风是她呼出的气息，它吹来了只只燕子；细雨是她滚落的热泪，它钓出了株株嫩芽。世上千千万万的花草树木、江河湖海，以及绵延的峦山，都是她的孩子。春，向世人展开一卷华丽的人间之春图，也向我们推出一幕幽美的校园之春图。
看到图中那幢气派的大楼了吗？那是我们的教学楼。站在教学楼前，那充满生机的画面展现于眼前。绛红的红枫，碧青的香樟，清雅的梨花，娇艳的桃花像喝醉了似的，满枝绯红。这种桃花不是五瓣的，它层层叠叠的花瓣柔软顺滑，好不舒服！一旁的梨花也很茂盛。那花瓣冰清玉洁，甜美，纯洁，惹人喜爱。有青叶的衬托，梨花显得格外皎洁，
格外清丽。
绕过这块地向右行，迎接你的是紫荆花的笑颜。一颗颗枝干拔地而起，每一枝上，都缀满了紫色的花，有“千朵万朵压枝低”的情调。数十朵小小的花抱在一块儿，一团团，一簇簇，好似一块块紫糯米。远远看上去，紫荆花如同一片紫色的云，悬在半空。凑近一看，那花可爱得很，紫色的花瓣中，渗出一丝丝、一缕缕的奶白色。紫荆花开得正旺，重重叠叠，密密层层，朵朵花轻吐芬芳，托出一份温馨。一株紫荆花真是一个数世同堂、生生不息的大家族！
走过食堂，来到操场，真让人一睹春日风采。望向南面，樱花、山茶、垂柳、玉兰等，五彩缤纷，美不胜收。瞧，那几株垂柳真有别有风姿。那柳枝细细的，长长的，一缕一缕，一条一条，像少女的秀发，自然地披散着，荡漾着一股温情；又像是无数条鞭子垂挂枝头，别有一番情趣。微风乍起，柳条轻盈地飘飘逸逸，一片静谧中，思绪也不由悠
悠然地飘飞……
校园中还有一种鲜花，正在春阳中开出勃勃生机，那便是我们——21世纪的小学生。我们正接受恩惠，吸收营养，在春的滋养中茁壮成长，开花长叶。相信在不久的将来，我们会为校园抹一份绿，为社会添一份彩，让世界溢满春之韵……
哦，这校园之春！
第5篇：校园之春 作文
绵绵春雨，暖暖春风。她，送来了春日的唯美，用她那一双巧手把校园装扮得如天堂一般，为人们展开一幅迷人的画卷…… ——题记 点点红花，几许暖意；处处春色，几处温馨。感谢这秋季馈赠的美丽。在生活中，做个有心人，超然世外，用用清澈的双眼去欣赏自然，感受生活。我生活的校园：细雨罩着，浅草托着，莺声伴着，春意已悄悄的荡漾开来。 校园里，随着飘动的柳条和杨枝，泛着青色，远看似一抹淡绿的烟。美丽的春荡漾在校园里，一颗颗青春的心和
着生动盎然的绿，令人心跳的生命节奏，出发了，奔跑着，校园里，春声四溢，回荡天穹，奏响生命之歌。 不知何时，更不知哪位丹青妙手，在师生尚未察觉的时候，偷偷在教学楼对面的桃树涂上了一笔，于是，一夜之间桃花开得又艳又红，那柔嫩的花瓣就像婴儿的脸蛋，红扑扑，嫩生生的，让人忍不住想要去摸一摸，沁人的花香飘出几里，引得一大群蜜蜂嗡嗡嘤嘤地在枝间飞来飞去，他们大概是在忙着采集春的气息吧！ 一朵朵紫云从地上慢慢升起，紫红色的花瓣如梅花，无论颜色和形状都很接近。紫荆花怒放着，绚丽多彩，枝头上点点嫩芽，点缀着大红大紫的花瓣，在阳光的洒射下，焕彩夺目。此刻，微风乍起，无数片花瓣洒落像一场花瓣雨。 徘徊在操场上，一棵棵粗壮的柳树倾向河边，柳树姑娘轻抚着她那秀美的长发，微风掠过，将她长发飘飘。淡绿，青绿，浓绿，墨绿，碧绿……这些准确形容绿色的词都不能概括她的“肤色”。她们都是
无与伦比的，更是独一无二的。校园里的其他花也都竞相开放，紫玉兰，山茶，杜鹃，樱花，梨花……无日不迎风吐艳，花儿这般绚烂，才能使的校园如此灿烂，如此美丽。 校园里，不仅是这些花开了，我们——21世纪的小学生也是一朵花。如茵的草地上，三三两两的，小群大帮的，扯着风筝线很再跑，蓝天上，花花绿绿的风筝任意翱翔；草地上，荡漾着孩子们灿若朝霞的笑声，你听，琅琅书声从教室传出，同学们正为将来做准备，成为国家的栋梁，为祖国添一份光，抹一份彩！ 哦，校园里，春的气息，如云，如风，在春风里荡漾，在人们心中欢快地流淌！
第6篇：校园之春 作文
校园之春
浙江省宁海实验小学
四班 庄睿淇
春天已来临了,到处都披上了绿衣。当然我的校园也展开了这样一幅迷人的画卷。从上往下望，花园里一片绿色，有刚长出的嫩绿，也有冬天留下的
墨绿，可在这满眼的绿色中，粉色，黄色，红色......也不甘寂寞地探出头来,真是“绿叶衬红花”呀！
现在你可以走近看了！刚一走近，若有若无的香味不停的飘过来，那是月桂。月桂已开了小花，大概有四五片花瓣，很小，要是把它摘下来晒干装在口袋里，就能无时无刻地闻到它的香味了。
茶花和广玉兰已灿烂过，快接近尾声了。大片大片的茶花铺满了地，踩上去又松又软；广玉兰只剩下一朵了，还站在枝头，好象舍不得离开这美丽的校园。
我最喜欢紫藤和一棵叫不出名字的植物了。那株植物的树干又细又直，互相缠绕着，象是好朋友不分开；翠绿的枝条象柳树一样垂下来；最有趣的是它的果实，很小，不容易发现，乍一看，象是毛豆，后来又渐渐变成了葫芦似的。可是上面又特别小，等再来看时，果实似乎又增加了。枝头到处都挂着这样的果实，真是“硕果累累”啊！
紫藤可是个高人，瞧！它整天在假山上玩耍，还越爬越高，似乎想把一切尽收眼底。紫藤是紫的，象葡萄一样倒挂下来，一片一片的，却又象小铃铛似的，让我产生了听到铃声的错觉，太美妙了！
还有很多植物在这儿尽情绽放：樱桃树已结了果，绿色的，害羞地躲在枝叶中；海棠只有几处长出了叶；墙上的爬山虎不停地摇曳着,显得虎虎有生气；杜鹃、三叶草......校园被它们装扮地更显魅力。
因为它们，我更爱我的校园了！ 可爱、庄严的校园 / 熊敏记一次校园活动 / 杨诺奕校园的草坪 / ∮阳光小…春天的校园 / 梁玉欣我爱校园，我为学校添光彩 / ok.yao
第7篇：校园之春 作文
校园之春
四班 洪悦
春姑娘从南方飞回来了，飞进了我们的校园，校园的景色大变模样。
教学楼下的绿地上，小草苏醒了，探出小脑袋来。小草在微风中晃动着，好像随着春风在轻轻唱着歌。白玉兰高高挺立在那儿，像位身披白纱的少女，亭亭玉立，清纯圣洁。树上的花儿可多了，像一个个洁白的羽毛球。 白玉兰“姐姐”还有个“妹妹”——紫玉兰呢。紫玉兰“妹妹”可真害羞呢，不肯让人家看她的真面目。花苞像紫色的酒杯，一朵朵含苞欲放 。
校园的樟树可真多，一年四季长绿，跟松.柏是铁杆兄弟。樟树长出了嫩嫩的叶芽，小小的，像嫩笋一样。
三杈梅也盛开了，她的花朵可美了，像黄色的棉花，像菊花，像小球。为什么叫三杈梅呢？因为一棵枝上有三个杈。
红叶李的叶子带一点红，开出了像雪一样的白花。春天，可少不了迎春花。迎春花是黄色的，像一串串黄色的小铃铛。叶子嫩绿，一阵风吹过，香气扑鼻。
灌木丛里，嫩绿的叶上抹过一层鹅
黄。一些老叶子该“退休”了，新叶子来“接班”了。
春天的校园就像大花园，多么美丽，多么迷人！我爱春天的校园！
第8篇：校园之春作文
我们学校的每一个景点都是一个美丽而充满生机和活力的世界。
------题记
春天，是一只在空气中舞动的隐形精灵，她有神奇的魔法，唤醒了洁白的世界，唤醒了被雪花封冻的校园。
春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来，她张开双臂，把碧绿洒满校园，把百花插上枝头。花开了，草绿了……
朗朗的读书声响彻我们的校园，风声、读书声、声声入耳。
下课了，我们像脱缰了的野马，直奔操场沐浴着温暖的阳光，跳皮筋、仍沙包，你追我赶，玩得不亦乐呼……
校园东边有一个小花园，它就是我们的世外桃源，我们坐在那里，静静地阅读着课外书，让迷人的花香沁入我们
的心中。
一阵风吹过，这时校园西边的竹林奏起了交响曲，沙沙沙，沙沙沙，好一个热闹的“竹”林盛会，走，看看去！
哇！片片细叶轻歌曼舞，小花也在冲我点头微笑，花、草、树组成了一副美丽的风景，这么热闹的”竹”林盛会怎么能少得了我呢？
春风再次吹过，碧绿、翠绿、嫩绿的叶子发出哗啦啦的响声，好像在说：“同学们，好好学习吧！春，是播种希望的季节，你们要紧抓住这生命中的旺季，付出再多也是值得的！”
校园之春 作文 方一凡 600字
第9篇：校园之春作文
春，她推走冬日的凝重，送来阵阵和丽。她抚出柳叶，吻开桃花；拨去冰雪，绘上新绿，给予萌生的万物以无限生机。轻风是她呼出的气息，它吹来了只只燕子；细雨是她滚落的热泪，它钓出了株株嫩芽。世上千千万万的花草树木、江河湖海，以及绵延的峦山，都是
她的孩子。春，向世人展开一卷华丽的人间之春图，也向我们推出一幕幽美的校园之春图。
看到图中那幢气派的大楼了吗？那是我们的教学楼。站在教学楼前，那充满生机的画面展现于眼前。绛红的红枫，碧青的香樟，清雅的梨花，娇艳的桃花像喝醉了似的，满枝绯红。这种桃花不是五瓣的，它层层叠叠的花瓣柔软顺滑，好不舒服！一旁的梨花也很茂盛。那花瓣冰清玉洁，甜美，纯洁，惹人喜爱。有青叶的衬托，梨花显得格外皎洁，格外清丽。
绕过这块地向右行，迎接你的是紫荆花的笑颜。一颗颗枝干拔地而起，每一枝上，都缀满了紫色的花，有“千朵万朵压枝低”的情调。数十朵小小的花抱在一块儿，一团团，一簇簇，好似一块块紫糯米。远远看上去，紫荆花如同一片紫色的云，悬在半空。凑近一看，那花可爱得很，紫色的花瓣中，渗出一丝丝、一缕缕的奶白色。紫荆花开得正旺，重
重叠叠，密密层层，朵朵花轻吐芬芳，托出一份温馨。一株紫荆花真是一个数世同堂、生生不息的大家族！
走过食堂，来到操场，真让人一睹春日风采。望向南面，樱花、山茶、垂柳、玉兰等，五彩缤纷，美不胜收。瞧，那几株垂柳真有别有风姿。那柳枝细细的，长长的，一缕一缕，一条一条，像少女的秀发，自然地披散着，荡漾着一股温情；又像是无数条鞭子垂挂枝头，别有一番情趣。微风乍起，柳条轻盈地飘飘逸逸，一片静谧中，思绪也不由悠悠然地飘飞……
校园中还有一种鲜花，正在春阳中开出勃勃生机，那便是我们——21世纪的小学生。我们正接受恩惠，吸收营养，在春的滋养中茁壮成长，开花长叶。相信在不久的将来，我们会为校园抹一份绿，为社会添一份彩，让世界溢满春之韵……
哦，这校园之春！
校园之春 作文 马坤 900字
第11篇：“滨湖之春”演讲稿
文 章来
源莲山 课
件 w w w.5Y
k J.Com 7
“滨湖之春”演讲稿
无论你走到哪里，或是喧闹的大街、静谧的小巷，或是错综复杂的住宅区，都能瞥见我们匆匆而过忙碌的身影；无论你走到哪里，或是贫寒无助，或是安享小康，当你遇到困难时，总是第一个想到我们……我们，就是社区工作者。
一个貌似巧合的机遇，实则一段业已注定的机缘，让我走进了滨湖，有幸成为了一名社区工作者。渐渐融入她的生活，在充实的工作中，我感受着最真实的快乐。
我们是繁忙的。社区的工作千头万绪，似乎总也做不完，我们就像一头垦荒牛，不知疲倦的耕耘着这片新生的热土。小小的办公室里每天前来办事的群众络绎不绝，办公桌上永远堆满着做不完的材料。至今还记得第六次全国人口普查期间，我们总是早早的来，却到很晚才回去，每次饥肠辘辘时才发现早已过了吃饭的时间，于是一群人在办公室里围着两盘菜却吃得香甜。为了在规定的时间内完成任务，我们顶风踏露，披星戴月，总是赶在人们清晨上班之前或傍晚下班之后，守在门口等候登记。熟悉的、陌生的、热情的、冷漠的，我们几乎看遍了所有人不同的表情。工作虽然忙碌，但我们依然是快乐的，当居民满怀真情的到办公室来道谢时，我们感觉像收获了人生最宝贵的财富，是这份工作，让我们体验到了人生的价值。
我们是快乐的。同事间亲密无间的相处，精诚团结的合作，让我们在快乐的氛围中分享工作；一天天看着社区快乐学堂的孩子们茁壮成长，听他们的童言童语，天真无邪的笑脸将我们也带回到美好的童年时代；去居民家入户调查时，淳朴的居民大妈递上一杯热茶，甜润了我们的心窝；为社区的困难家庭申请到一项民生工程救助，憨厚的大爷拄着拐杖专程前来道谢时，我们的心底满怀感动……一切的一切，不曾言表，但我们的心里都很明白，一份快乐，一份激励；一份感动，一份力量；在周而复始的工作中，我们用无穷的乐趣调剂着乏味；在点滴的感动中，我们用满心的热情壮大着幸福……这，就是社区工作者最朴实的情怀。
可，我们也是脆弱的。当同样忙碌的妻子好不容易抽空想和丈夫谈谈心时，我们却只能报以歉疚的眼神；当乡下的父母想要儿子常回家看看时，我们又只能让老人失望而归；当因为加班而把年幼的孩子送到爷爷奶奶家时，孩子委屈的面容让我们潸然泪下……想起这些，我们会感到满心的酸楚和难过，因为我们同样为人子，为人父，为人夫，我们同样有着和普通人一样的渴望和情感。我们渴望幸福、平淡和安逸，我们渴望别人的理解、宽容和尊重，但因为我们是一名社区工作者，是一名中国共产党党员，当我们站在党旗下庄严宣誓时，就决定了我们必须无私的付出和奉献。作为滨湖大城市建设的排头兵，当好班、站好岗，我们使命光荣、责无旁贷！没有奢华的住房，没有优厚的待遇，也没有令人羡慕的地位，可我们却从不言悔！诗人艾青曾这样写道：为什么我的眼里常含满泪水，因为我爱这片土地，爱得深沉！因为爱，我们奋力拼搏；因为爱，我们无怨无悔。我们用青春的色彩让党旗在阳光下更加鲜艳，我们用无私的爱让滨湖精神在平凡的岗位上熠熠生辉。
我与滨湖有个约定，五年，十年，二十年，就这样心手相牵，患难与共；
我与滨湖有个约定，执子之手，立大志、谋大略、吃大苦，与子共成长；
我与滨湖有个约定，追随着她，永不言悔！
文 章来源莲山 课
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第12篇：《小城之春》观后感
《小城之春》观后感
费穆版的《小城之春》对白很多是很“文气”的，还有大段的旁白，但是听起来居然是很有味道的，很舒服的。功劳当然一方面得益于费穆的高超处理和演员精彩的表演，另一方面我想也是时代的隔离感使我更易接受“那是当时的一种真实”。
事实上，费穆在电影中也有明显地一个虚化背景的企图，影片并没有交代故事发生的具体的时间、具体的地点，影片中的小城除去几个主要人物，并未出现其他居民，好像是遗世独立的一个封闭的小世界。片中表达和阐述的，对旧的事物厌烦，无奈，已经没有感情，却只剩下责任。真的要离开了，却有种很复杂的依恋、不舍；对新的事物充满憧憬、渴望，真的要决定重新开始了了，又觉得前途未卜，惶恐不安。这个是普天之下人类共有的情感体验啊。
费穆具有丰富表意的镜头语言，具体到镜头是我的一个取巧，既然不能做宏观的判断，那就来做微观的分析。
一、志沈到戴家，礼言让老王去通知妻子玉纹，三个溶镜逐步逼近玉纹，去接触她的内心世界。首先说，这场戏的镜头视角之所以在志沈，并不是费穆的强硬地安排（玉纹、志沈的画面，摄影机的低角度拍摄显然是费穆有意的安排），而是这场戏本来的戏剧需要。这场戏是要表现志沈和玉纹之间的关系，这个关系是从志沈这里出发的，原因是妹妹缠住了志沈，唱歌给他，而志沈的心里则在玉纹身上，镜头和场面调度都是为剧情服务的，费穆作为导演的存在感是很弱的（不像拍礼言，俯视的，同情的），这个陈墨认为的“最具典型意义”的能够证明“费穆和志沈视角重合”的证据是站不住脚的，这实在不过是剧情的需要而已。我个人感觉里，这也是陈墨的费穆研究中的一个小小的缺点，就是有些过度发挥，过度诠释，生硬不够服人。
二、低角度摄影或者说仰镜头
废园给药、戴章深谈、玉纹喂药。先来引用一段费穆自己的话；“摄影机的眼睛，往往比人的眼睛更技巧的，因此，运用摄影机可以获得不同的效果。”
低机位镜头的选择，当然首先是区别与玉纹旁白造成的第一视角，但也不好简单理解成是为了迁就礼言。我觉得这更是费穆本人在影片中一种比较强烈存在的态度，是费穆本人想法表达的一种比较强烈的倾向：对礼言的同情，对玉纹的
疏离。
费穆的仰镜主要是画面中有玉纹和志沈时才会使用的，在他们与礼言同在画面中的镜头尤其明显，比如开始玉纹买药归来给礼言，比如志沈到来与礼言谈话的镜头，很明显的礼言都处于画面的低位，一种被压抑、被忽略、不被重视的感觉。
三、费穆与志沈的“重合”。
四人在屋里，妹妹唱歌给志沈，玉纹服侍礼言吃药
在这场戏中，值得注意的是，画面重心是志沈，摄影机（镜头）的关注是以
志沈的视角来表现的，那当然是在玉纹身上了。
陈墨先生在这里发挥，说费穆本人和志沈最像。费穆进的是法文学堂（西学），也喜欢西装革履，祖父是医生所以费穆本人也是略通医术的。费穆看待所有剧中人、甚至扩大说整个家国之人，都像一个医生在审视诊断病人。结论是本片视角一分为三，叙事上在玉纹，影像上在礼言，寓言上在志沈。
值得注意的很多（旁白；全景到近景，背面到正面；溶镜；）。首先一个是费
穆没有一次性让玉纹获得准确的消息，而是逐步地，分三次让她不断怀疑是志沈，又不断自言自语地否定说：不是他。三个镜头间使用的溶镜和单镜头内的推进都延长了这个时间，玉纹的心理活动被放大了。观众的心理和玉纹心理都产生了很强的期待和莫名慌乱的情绪，不同的是玉纹是因为不知道是不是志沈而期待、慌乱，而已经知道是志沈的观众则因为不知道玉纹和志沈的关系，以及他们见面会有怎样结果而产生了同样强烈的期待。其次，在第一个镜头中玉纹从曲径中走出来，是全景，第二个是中镜，虽有推进，却是侧身面对镜头，第三个才正面出现在镜头中。镜头是在不断的逼近玉纹，费穆在层次上显得非常分明，观众好像在随着镜头不断深入到玉纹的内心世界中去。最后，这三个镜头的剪接，费穆没有用切，而是用溶，（溶镜是本片的一大特色）很好的保持了情绪的连贯性，也延缓的整个过程。有意思的是这三个镜头后，费穆还加入了两个镜头，一个是玉纹
换好衣服，整理头发的镜头；一个是玉纹站在廊子里远远看志沈和礼言的镜头。简单来说，这几个镜头能明显地感觉到费穆延缓某个细微事件过程的企图，作用在于费穆藉此能够进一步深入人物丰富的内心世界，这个影片的戏剧张力很大程度上都来自对人物内心活动细致地描述。
第13篇：校园之春策划书
“校园之春”之“好书伴我行”征文比赛策划书
-------建工学院
一．活动目的：
二．征稿对象：
建工学院全体学生
三．征稿要求：
以“校园之春”之“好书伴我行”为主题．文体不限，题目自定，字数1000字以上，参赛者可以以团体的名义投稿，也可以以个人的名义投稿。要求必须是原创作品，严禁抄袭他人，并且能够充分体现当代青年学生阅读经典、品味经典的饱满热情，展现当代青年学生良好的人文素养和科学素养，突出反映当代青年正确的世界观、人生观、价值观。参赛者与4月31号前上缴一份用Ａ４纸打印的电子稿，同时将原稿发送到329839810@qq.com。（注作品附上专业姓名）
四．前期宣传：
2009年4月15日晚7点，由机械与动力工程学院主办、晨曦书友会承办的“好书伴我行”经典诵读大赛在C组团二楼活动中心举行。朗诵比赛为本次征文活动的主题做了很好的宣传，但本次活动的前期宣传我们还得力争做到打出品牌，做到少投入，见大效．我在运用传统宣传方式的同时，力求新颖．传统的宣传方式包括宣传板、横幅、海报和传单等．我将出一条横幅悬挂于中央大道．横幅内容为＂迎校园之春，读群书之精华”。同时将对学院其它专业的班长·团支书开展交流工作，这样将更能提高我们的宣传效应。同时充分利用网络资源，在学校论坛以及百度贴吧发一些相关帖子，进一步提高它的宣传效应。
五．征文评选：
征文的评选分为初评和终评。初评由负责人组织团队进行团内交流的形式。在评选活动开始之前，先将到场的人员分为若干组，每组设一名记录员统计分数，按评选标准开展评选工作，总分一百分（后附评选标准）。最后每份作品去掉最高分和最低分，然后求平均值，得出名次。选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖10名。本次活动将本着“平等，公平，公正”的原则，对于优秀作品将授予奖状及精美奖品并推荐给机械与动力工程学院．
六．颁发证书及奖品
为对获奖者进行一定的鼓励，我们计划一定的现金奖励。一等奖奖励XXX元，二等奖奖励XX元，，三等奖奖励价值X元的纪念品一件，优秀奖奖励笔记本一件。并分别颁发荣誉证书，证书加盖校团委、校学生会公章。我们将召开专门的颁奖晚会，邀请团委老师给获奖者进行
颁奖。
总体预算：
横幅一条60元
宣传板、海报、作品打印50元
证书及奖品
七．附：评选标准.2、审核时间：日初审，日复审。
----工管应08（2）团支部
2009-4-21(晚)
第14篇：科技之春工作总结
陕西电子科技职业学院
关于“科技之春”宣传月活动的工作汇报
陕西省教育厅：
根据《陕西省教育厅关于组织开展第二十五届“科技之春”宣传月活动的通知》（陕教技办〔2017〕2号）的文件精神，我院高度重视，成立了“科技之春”宣传月领导小组，下发了《陕西电子科技职业学院关于开展“科技之春”宣传月活动的通知》（陕电研发〔2017〕1号），分别开展了“科技之春”启动仪式、科普知识和科技作品展、邀请专家来我院作科普报告、组织各班级开展科普知识主题班会、赴陕西科技馆和西安创新设计中心参观、印发了科普知识宣传手册和进行了科普知识竞赛等活动。现将我院 “科技之春”宣传月活动开展情况总结如附件，请审阅。
附件1：陕西电子科技职业学院“科技之春”宣传月活动总结 陕西电子科技职业学院 2017年4月21日
附件1： 陕西电子科技职业学院
“科技之春”宣传月活动总结
根据省教育厅“科技之春”宣传月文件精神，我院组织开展了“科技之春”启动仪式、科普知识和科技作品展、邀请专家来我院作科普知识报告、开展科普知识主题班会、赴陕西科技馆和西安创新设计中心参观、印发了科普知识宣传手册和进行了科普知识竞赛等活动，现将我院“科技之春”活动开展情况总结如下：
一、领导重视，精心组织
我院领导高度重视，成立了以张明院长、郑志彪书记为组长，曹华民副院长、张敏副院长、马珺副院长为副组长，各部门各二级学院主管领导为组员的“科技之春”领导小组。在领导小组的部署下，下发了我院“科技之春”宣传月活动文件，精心组织“科技之春”的各项活动，保障“科技之春”宣传月的各项活动落到实处和取得实效。
二、开展形式各样的科普活动
1.启动仪式
3月20日下午，陕西电子科技职业学院“科技之春”宣传月活动启动仪式在我院学术报告厅隆重举行，我院张明院长、郑志彪书记、张敏副院长、马珺副院长出席了本次会议，会议由主管科研的曹华民副院长主持，我院四百余名师生参加了启动仪式。
首先，马珺副院长宣读了陕西省教育厅和省科协文件精神，郑志彪书记阐述了科学技术对推进生产力和改变生活的巨大力量，号召大家要重视科普知识的宣传，积极参与到“科技之春”的各项活动中；其次，曹华民副院长部署了“科技之春”宣传月期间的各项活动，号召各单位、各部门协同工作，精心组织“科技之春”宣传月的各项活动；再次，我院教师代表李勇老师作了发言，表示努力完成科普知识的宣传，积极组织学生参加科普活动，并号召各学院认真做好“科技之春”宣传月期间的各项工作；最后，我院学生代表白栋迪和学生社团代表李猛同学作了发言，两位同学就自己历年参加科学知识竞赛和学习心得体会，向广大同学分享了经验，号召大家努力学习科学知识。 启动会议最后，曹华民副院长对本次宣传月活动的工作安排进行了强调，号召大家爱科学、学科学、讲科学、用科学，积极参加“科技之春”宣传月活动。
图1 “科技之春”启动仪式和师生代表讲话
2.科普知识和科技作品展
3月28日，我院科普知识及科技作品展活动在我院工程实训大楼举行，活动征集了我院各学院历年科技竞赛作品、各学生社团作品、部分学生自主制作和设计科技作品，共征集参展作品20余个。
展会过程中，首先，我院5台NAO机器人展示了各种逼真的动作，吸引了广大师生的注意力；其次，我院炫影电子协会制作的智能车、四旋翼无人机、光立方和智能家居引起了广大师生的好奇心，负责人详细讲解了作品的工作原理；同时，我院当天开放了3D打印机实验室、4G通讯LTE实验室和交通轨道实验室，并安排了专门负责人为参观的师生讲解，图为我院3D打印实验室和部分3D打印模型；再次，我院制作了科普知识行架展板3块，悬挂“科技之春”宣传横幅10条，营造了浓厚的科普宣传氛围。
图3科技作品展掠影
3.专家讲座
3月24日下午，我院邀请西安空军工程大学、空军高层次人才、陕西省电子学会第八届理事会理事王兴亮教授为我院师生做“互联网引领新生活——与大学生的对话”科普知识讲座。王兴亮教授首先介绍了互联网发展的三个阶段，并从网络协议、网络名词等方面介绍了互联网相关的知识；其次，对比分析了互联网和物联网的区别，并结合共享单车和共享汽车给大家讲解了“互联网+”和物联网对我们生活带来的巨大改变；再次，从“互联网+金融”、“互联网+农业”、“互联网+商业”等方面讲述了互联网产业的潜在商机。
图4 王兴亮教授为我院师生作互联网科普知识报告
3月30日下午，我院邀请西安电子科技大学雷思孝教授为我院师生作漫谈物联网的科普知识讲座。雷教授讲课诙谐幽默，深入浅出的讲解了物联网的概念、物联网的与互联网的区别以及物联网的发展前景，并从国家发展战略层面讲解了物联网的重要意义。
通过开展互联网+和物联网的科普知识讲座，为我院师生科普了互联网+和物联网时代下的前沿理论，极大的丰富了我院师生的科普知识。
图5 雷思孝教授为我院师生作物联网科普报告 4.赴陕西科技馆和西安创新设计中心参观
4月7日，我院组织100余师生代表，赴陕西科技馆参观，体验了科技的魅力。我院师生体验了科技馆各大展厅电子、机械、物理空间等科普设备，玩的兴高采烈。最后，科技馆电磁大舞台吸引了广大师生的注意力，科技馆工作人员热情的讲解了法拉第笼、表面放电现象以及沿面放电等科普仪器的原理，同时邀请我院学生参与了体验，使学生真正体验到科技的奥妙。通过本次外出参观，广大师生热情高涨，依依不舍的离开了科技馆，期待下一次科技活动的到来。
图6 赴陕西科技馆参观
4月22日上午，我院组织学生赴西安创新设计中心参观，首先，我院师生参观了VR虚拟现实创新空间，Google3D地球给我院师生留下了美好的会议；其次，我院师生参观了机器人创新空间，工作人员为我们演示了机器人的功能，热情的为我院师生讲解相关工作原理；最后，参观了泥巴3D打印机空间，我院学生专心的聆听了工作人员的讲解，对创新设计中心各个空间留下了深刻的印象，参观活动取得了很好的实效。
图7 赴西安创新设计中心参观掠影
5.组织科普知识竞赛
为进一步加强科普知识的宣传，首先，我院制作了科普知识手册，并组织各学院安排学生集体学习，掌握与各学院专业相关的科普知识。4月21日下午，我院精心组织200余名学生代表进行科普知识竞赛。
图8 开展科普知识竞赛掠影 6.“科技之春”宣传月表彰大会
4月24日下午，我院在学术报告厅召开“科技之春”宣传月表彰大会。对宣传月活动期间的优秀组织单位和科普知识竞赛优胜者颁发了奖牌和荣誉证书，鼓励全院师生扎实学习科学知识，做有扎实专业技能、有较高科学素养的建设者和时代新人。
三、活动总结和展望
通过举行以上各系列科普活动，极大的促进了我院师生的科技热情，形成了学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，开拓了我院学生的视野，提高了科技知识素养，达到了“科技之春”宣传月的目的。我院将再接再厉，努力做好“科技之春”宣传月活动，为学校周边和陕西地方发展服务，让科技引领，让生活更美好！
陕西电子科技职业学院
2017年4月25日
第15篇：滕王阁之春
“滕王阁之春”走进名师课堂
文：从容
4月2日，我有幸参加了在南昌铁路文化宫举办的“滕王阁之春”全国小学语文名师经典观摩研讨会。在名师的课堂上我领略到一派春意盎然。
首先走进的是特级教师王崧舟老师的《去年的树》。王老师直接进入课文学习，《去年的树》是一篇童话，请学生读课文第一段故事的开头，探讨鸟儿给树唱歌可能在什么时候？注意到鸟儿和树的心情，学生的思维和想象一下就活跃了，猜测出许多的心情。带上心情读出“天天”的情感。读着读着出现怎样的树和鸟儿啊？王老师营造各种情境让学生读句“鸟唱树听”。由两个“天天”体会到什么？用哪个词形容呢？不离不弃。体会到这带着感情再读故事的开头。
引导学生展开想象，那是怎样的树怎样的鸟？学生写话，用上“特别”这个词。学生写好话后，王老师在诗意的情境里让学生说自己写的话，指导学生用上“特别------特别-------像--------”的句式把话写生动具体。加上鸟的外貌，树的模样会更具体更生动，然而我们的故事开头却没有这样写，王老师擦去一个个修饰词，文章不具体了，不生动了，不形象了，为什么作者要这样写呢？平淡，学生第一次体会到平淡，并在王老师情景营造里初步体会一点点平淡的好处。读接下来的故事，看故事还平淡吗？学生自由读着。
王老师出一个小问题考考同学们读书的情况，文章出现了几个会说话的人物，有几次对话？同学们交流中得出五个人物四次对话，王老师分派角色来读书，王老师读旁白的话，读后评价有一个人没有读好，最后让学生大胆说出王老师的旁白没有读好，王老师和孩子们一样可爱地说，冤枉啊，这样的旁白不好读啊。什么样的提示语旁白好读呢？王老师出示例子让学生读读体会。给课文加一加表现心情的提示语，学生练习写词。王老师又一次营造情境学生汇报填的提示语，课文上到这围绕着“一个关于春天的约定”一次次叩击孩子们的心扉也叩击着我们听课人的心扉，诗意语文在课堂上自然而深情流动着。当学生还沉浸在那情感之中时，王老师突然问到，课文写了这些提示语吗？没有，课文怎样写的，读到这样的提示语觉得怎样？学生异口同声说到，平淡。
为什么故事写得这样平淡？一起看看故事的结尾。一同学读。关注结尾处的细节，唱，唱之前和唱之后，看，看的心情探究，仿佛出现一幕幕画面，想起往日的一幕幕。让学生写一写那一刻鸟对树说的话，用上“树啊，树啊，”开头，学生写着，读着自己写的心灵之话，体会那份伤感和温暖。然而故事结尾有这些吗？还是没有，还是平淡。这下明白了平淡的好处吧，平淡处留出空白，让读者去想象，给出了自由想象的空间，这就是去年的树，这就是语文的魅力。
听着王老师的课是种享受，在他诗意语文课堂里，学生想象丰富了，表达丰富了，语文能力和素养熏陶提高了。
接下来是走入的是上海市魅力教师戴建荣执教的《静夜思》。戴老师教古诗让我们耳目一新，他教孩子们回到古代平仄声来读古诗，读出韵味，读出情感。又学习古诗的另一种读法，吟诵，戴老师带着学生们联系李白的生平来吟诗，吟出李白的心情，吟出一个个意象。最后落到“月”来表达一份孤寂的心情。在吟诗里自然让学生们进入诗的意象里进入诗的情
感里，可谓匠心独运。
一课上完，休息十分钟后，戴老师又上了《揠苗助长》。指导“揠”字的写法，讲解“揠”和“拔”的区别充分展现了戴老师的文化功底和上课魅力。让学生们手势表演读题，学生们一下子兴趣来了，课堂上笑声一片。手势语言是这一课最大的特点之一，形象生动地把学生带进寓言故事里，带进寓言的理解里。
“转来转去”的动作表演体会出这个人的特点，一个字概括，急。学生悄悄告诉老师谁是急性子？怎么写急性子呢？看课文圈出表示急性子的词写上自己的理解，交流中朗读里体会怎么写急性子，也自然体会出寓言的寓意，欲速则不达。让学生上台加上手势语言讲故事，把这个寓言故事一代代讲下去，一代代明白其中的道理。
下午走进了南昌市优秀青年骨干教师涂娟执教的《葡萄沟》。涂老师带着学生们趣味地学习，朗读，交流，朗读，练习说话、写字。课堂上紧紧围绕“葡萄沟真是个好地方”层层学习体会水果多，葡萄美，人好客，那葡萄沟上得美味极了。
接下来聆听的是福州市的全国首期骨干教师林莘执教的《场景描写》作文教学。林老师一开课就风趣幽默，把学生从紧张中放松出来，出示一小部的图画，让学生猜是什么，充分发挥学生的想象和自由表达，从中自然体会出场景描写三要素：点、面、景。又进行游戏式的看局部，猜全景课堂教学，学生轻松快乐中从一个点猜想整个画面，整个场景。引导学生观察交流表达中，关注人物的动作，人物的外貌、神情，人物的语言、心理，全貌全景。这是非常高妙有效的课堂，学生在游戏中快乐表达，学会写场景描写中要注意人物的动作，外貌，神情，语言，心里，要注意全貌全景。可谓化复杂会简单，化困难为快乐。学生在课堂里一颗颗小宇宙爆发了，自由表达得非常活跃而快乐，又是生动具体的。
出示片段欣赏，领会，验证场景描写的方法，学生在读文欣赏交流中又进一步体会场景描写该怎样写。林老师创设游戏活动，引导学生观察想象。“我们都是木头人”游戏开始了，学生完全放开了，课堂成了学生们的乐园。两组玩着游戏两组观察汇报说着场景，同学们在游戏快乐的玩中，说中，学会了写场景描写。写游戏片段时一篇篇生动场景描写出炉了，林老师又教学生学会修改习作，学生上台展示自己的习作，林老师引导学生进行修改，体会表达的不好处和精彩处，几篇习作的展示修改，学生学会写，学会修改了，到后面学生读着自己精彩的场景描写习作是无比的得意和快乐。
一直很困惑于作文的难教，今天听了林老师的课，明白作文原来可以上得如此轻松，学生会学得如此快乐。老师的幽默风趣可以让学生喜欢上作文课，老师的游戏化课堂设计可以让学生快乐自由表达，自然学会作文表达方法，老师朋友式风趣的指导修改让学生作文得到提高。
第二天我非常荣幸地听到著名特级教师于永正老师执教的《我和祖父的园子》。于老师检查预习时教学生理解词语倭瓜、谎花，教出了一份亲切和一份文化。特别是于老师注重对学生生字的教学与书写，更是教出了文化，学生写“帽”字时，于老师讲解了“帽”字的来历，学生听得有趣有味，教生字体现一种浓浓的文化和人文性，学生喜欢上了语文，喜欢上了书写好生字。
检查读书情况，让学生默读课文，再次走进祖父的园子，你看到了什么？一会儿学生交流看到什么时，学生看到什么就到黑板上板书什么，学习成了学生自己的事，学生展示自己所学到的，是多么快乐而有效的。学生展示了许多看到的板书到黑板上，于老师再次问走进祖父的园子看到了什么？静静思考再说，又请学生悄悄耳语说给老师听，于老师在无形中让学生思考学会概括说，学生明白了用句子概括，于老师要求用一个词概括，学生想想知道用“事物”来概括。于老师又请学生到台前与老师对话，训练学生先概括后具体说话。于老师尊重学生学习的主体地位，由易到难，层层递进趣味横生富有实效的课堂是我好好体会学习。
于老师让学生再走进祖父的园子，用心看，看到了什么？静静里学生阅读思考，看到文字背后的东西，学生练习写，然后请学生展示板书自己用心看到的。于老师适时点拨让学生明白阅读方法，引领学生用自读、交流和提升的方式读出了祖父的宽容和作者的可爱，读出了文章的主旨，更重要的是学生学会了用心阅读看到文字背后的阅读方法。
哪件事给你留下深刻的印象？于老师提出这个问题。学生交流出专门学习一件事，用学生练读，于老师范读，师生对话读的方式，抓住最能体现出“趣”同时又很难读的祖孙对话进行重点指导，用表情朗读，动作表演朗读突破难点，教学生读出人物形象，读出童真童趣，学会朗读对话的方法。对话中于老师天真可爱，孩子们纯真快乐，多么美妙，多么让人沉浸。会场里时时爆发出一阵阵热烈的掌声和带着泪花的笑。
读得是那么有童趣，过渡到写自己童年的趣事，引导学生选准事，注意语言和细节描写。学生练习写习作，之后于老师请出几位同学上台读自己写的习作，师生一起交流评改习作，学生得法得趣，习作在于老师不经意的点拨中得到提高。于老师又出示自己写的两篇文章做范文，示范学生写好习作。学生看着读着老师写的童年趣事作文，觉得非常亲切，非常有趣，自然也想写好自己的童年趣事。只有老师善于运用语言文字，才有能力帮助学生学会运用语言文字。这是我听课中得到的深深体会。
于老师的课是简洁而朴素的，教学生写好字，读好书，写好文。是我好好学习和深深受用的。
“滕王阁之春”，沉浸在名师的课堂上，感受一股股春风吹来，吹开新课标理念在我们老师心中长出的新芽，体会学习，生根长叶，为学生撑起一片树荫。学生在这片树荫里学会写好字，学会阅读的方法，学会运用，学会表达自己的话语。
第16篇：“绿城之春”学习心得
2010年“绿城之春”小学数学全国名师课堂教学观摩心得体会
许林盛
2010年4月
16、17日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在江南体育馆举办，我有幸听取了牛献礼、顾娟、杨松、黄爱华等数学教学名家的观摩课及他们精彩的专题讲座，不单是学习到了上课的技能与方式，更多的是对数学教学的感触和思考。听了几位特级教师的课后，特别是对牛献礼老师的《探索计算教学中的规律》这一课印象深刻，使我对教育教学有了新的导向和信心，深感到教育教学不枉是一堂艺术课。本次学习体会如下：
一、备课要不断进行创新
我们数学教学应该在不改变课本内容及教学目标的前提下，不断进行创新。
六位上课的名师让我们明白：坚守教学阵地的最好途径就是不断地研究，不断地创新，不断地想学生所想，不断地让学生学会思考。这就要求我们日常备课环节中必须不断联系生活，把数学例题教学进行更深层次创新。
二、要注重独立思考和合作交流的关系。
没有学生的独立思考，合作交流只能成为个别尖子生表现的舞台，一些学生甚至大部分学生充其量只不过是陪客，这样的合作交流、小组学习不要也罢。我们应提倡先练后教、先独立思考再合作交流。
三、鼓励学生在课堂中多说多做
在六位名师的课堂里，他们总是大胆地放手，凡是学生能说的、能做的、能自己学会的，教师都给学生充分的时间、空间，不再包办代替。让学生在一种真实、复杂、具有挑战性的、开放的环境中学习。其实，“放开”说起来很轻松，做起来却很难。因为“放开”不仅仅是一种形式，更重要的是一种观念。
听了6位老师的课，让我明白了一个浅显而又深刻的道理：学生有了问题不是问题，关键是教师怎样对待问题，只有把问题的解决作为学生成长进步的阶梯，才能创造出如沐春风的课堂。
四、课堂教学中要注意跟学生
六位老师的课堂各有风采，但他们都非常注重与学生的沟通交流。在黄爱华 老师的课堂上，沟通体现在细微之处，即使在很小的细节上，他也不忘与学生沟通，他的课，获得现场绝大部分观众的认可。杨松老师，则善于收集与课堂有关的各种日常生活资料作为课堂的素材，他还善于调动学生学习的积极性，在他的课堂上，学生
总是保持活跃的气氛......各位名师上的课各有特色，虽然名师们在课堂上的表现与反应也有美中不足，但他们积极研究课堂教学，以及善于课后反思的教学工作态度，很值得我们学习。
观摩学习了一些名师的课，对以后自己构建有效课堂也有了一些感受和启发，一堂有效的课，并不要求华丽的语言，教学技艺与技巧的简单拼凑，而需要的是对教学内容的反思，根据你的教学内容制定出合理的教学环节，运用实用的课件，很好的引导学生吸收知识并在实用知识解决问题时，思维能有所发散才是一堂成功的课，一堂有效的课。
参观南宁市东葛路小学心得体会
古亭山小学----许林盛
2011年4月18日，我校数学组在数学教研组长陈美玲老师带领下，有幸参观了南宁市东葛路小学。虽然只是为期半天的参观学习，却给我感悟颇深。学校精致的校园文化、细腻的管理和优质的师资队伍给留下了深刻的印象。
一步入校园，首先感受到的是小桥流水般的诗意画境。伫立在这样一个幽静文雅的校园里，一道而来的同事们都下意识的把谈论声压低了。漫步在校园中，你会感到学校的每一处角落都充满了书香的气息。我们所参观的办公楼、教师阅览室、办公室、学生阅览室以及走廊文化的精巧布置都显得那么充满文化气息。参观这样一所富有人文文化布置的精品校园，令人驻足，令人留恋。
南宁市东葛路小学建校才短短十年，却已在南宁有名。为什么他能取得如此多的荣誉呢？在聆听学校李校长的介绍、听取两个老师的上课、参观学校环境建设中，我若有所悟，我想这要归功于以下几个方面。
首先是制度管理与情感管理相结合。李校长说，学习建立各种制度是用来促进学校发展的，而促进学校发展的根本在于教师，如果我们的制度不被老师们所认同，那制度便失去了它存在的意义。而东葛路小学的各种管理制度被大多数人所接受的约定，充分体现了他们以人为本的理念。这些合理的制度，成为了激励和鞭策老师老师成长的利器。 必备的制度管理不可缺少，更重要的是推行情感管理，学校管理的核心是人。那我们就不得不关注人的特性：有思想、有感情、有独立的人格、有各种各样需要，渴望价值的实现。涌泉小学就是注重了这些方面，学校领导非常重视教师的情感管理，例如：校长经常与年轻老师交流，问他们对生活的条件满意不满意并尽最大努力满足他们的要求，现在每个老师都配备了笔记本电脑，实现智能化办公，学校设立各种活动，给他们展示自我的舞台。让每一位教师的心里都充满了暖意，受到如此的关爱，老师们只能用加倍的工作来回报学校。
第二个就是学校彰显人文环境，让走廊说话，让墙壁说话，让楼梯过道说话，一切可以利用的空间都变成了育人平台：有简单常用的英语单词与汉语互译，有学生美术习作，有教师书法作品，有名人名言录，有温馨提示语„„既美化校园，又充分发挥环境的隐性教育功能。师生们在这样的环境里学习生活，收获的不仅是知识，更多是师生关系得到了和谐发展。同时，学校还建有局域网，开通因特网，向全校师生开放，从而使整个校园体现出一种整洁有序、宁静典雅、优美和谐、奋发向上的现代气息和人文氛围„„ 再一个感受就是学校的学生的自信教育。东葛路小学的校训是“我相信我能飞”，每周升旗仪式上全校师生都会大声说“I BELIVE I CAN FLY”，并且在日常的学习和生活中都始终贯彻这一自信理念.总之，参观归来，一方面让我看清了差距与不足；另一方面，也增强了我加快我校发展的紧迫感和责任感。 “他山之石，可以攻玉”，我相信，只要我们坚持学习先进的教育理念，多向先进的兄弟学校取经，我们一定会早日把我校建成一所名校.
第17篇：阿拉伯之春英语讲稿
Good morning, the cla
My name is Suweiquan ,I major in political theory at school of international studies.Today, I will say something about \"Arab Spring\".So, what is The \"Arab Spring\"?
Well, The \"Arab Spring\", is also called Arab awakening, or Arabic Uprising, refers to the social movement happened in some Arab countries of north Africa and west Asia and other regions since the end of last year, the Arab expre their declares on \"democracy\" and \"economic\" by different ways especially demonstrations and network communications, it attracted the attention of the world for its deep and extent influence.At present, the movement has not yet given a full stop.
A Self-Burning incident happened on December 17 in Tunisia can be seen as primacord of the \"Arab spring.\" The day , a 26-year-old young man named Mohamed Bouazizi expreed his angry by self-burning, he couldn\'t find a job under the context of the economic depreion , he had to make living by saling something as a hawker, however, he suffered much unjust treatment from the police so that he finally choose the self-burning to protest the unjust society.His death aroused the sympathy of other Tunisian and their complaints on high unemployment rate, on the rising price and on the corruption of government officials.They decide to take actions.So, conflicts appeared between the local residents and nation al guard.Then the conflicts spread to the whole country.The ma required the president Ben Ali, who has governed Tunisia for 23 years, to step down.On January 14 this year, Ben Ali escaped from Tunisia to Saudi Arabia.The ma of Tunisia get the victory.Tunisia became the beginning place of the \"Arab spring\".Jasmine is the nation al flower in Tunisia, so the change happened in this country\'s regime is also called \"Jasmine revolution \".
The victory in Tunisia inspired the protest movement in Algeria, Egypt, Libya, Syria, Omen, Yemen, Jordon and other countries, and gradually the social movement swept acro the Arab world.The former Political powerful men step down just like domino.But what we need notice is that some monarchy country suffered le influence.Now, I will give an important introduce about Libya, a country have been governed by Gaddafi for 40 years.After the Tunisia and Egypt, an anti-government movement broke out in Libya.
On February 15, Libya outbreak first large-scale protest against Gaddafi regime, eventually the protest evolved into violence between the ma and the government army.Then the protest wave flood into the whole country.On February 20, the opposition occupied some city include Benghazi and Tobuluk, Libya began to appear the dividing line between the political situation.On March 17, the United Nations Security Council paed a resolution for setting up the no-fly zones in Libya.Gaddafi’s air force was wiped out in a short time.On July 15, America and other members of NATO admit the regime of the opposition, the Libya National Transition Committee On august 23, the Libya National Transition Committee controls Tripoli, the capital of Libya.On the same day, the Egypt government announced its recognition of the opposition regime.On October 20, the Libya ruling authority troops occupied Sirte, the Gaddafi\'s hometown, Gaddafi was captured and killed.On October 31, the NATO announced they would end the military actions in Libya.On November 22, Libya exceive government was established in Tripoli.
I don’t know what the future of Libya will be like, but I will continue playing close attention to it. Now, maybe you are thinking, why the “Arab spring” happen? Well, I think there are 3 reasons can be used to explain this question.Firstly, the people of these countries are abhorrent of the long-term dictatorship, they are eager for freedom, equation, democracy and justice.Secondly, foreign forces intervenes the Middle East and North Africa affairs; European countries and America have been chasing this treasured place for a long time.Thirdly, it is relevant to the economic crisis, the domestic high unemployment rate, the people live a rough life.Fourthly, the Middle East area is full of conflicts among different religions or different schools of the same religion.
Then, what the Arab spring brings to us? I think there are 3 revelations can be seen at least .Fist, we must do our best to reform our political and economic systems to make our people really feel rule of law, democracy and freedom, and to make our people live a nice life.As Dengxiaoping said,\" don\'t reform, just one way to die\".Second, we must do our best to correctly deal with ethic and religious iues so that we can use the strong power to make a beautiful life.last, we must do our best to strengthen the hard power and soft power of our country, and to protect our nation al interest.
That\'s all ,thank you ~~
第18篇：三晋之春听课心得体会
“三晋之春”全国名师小学语文教学观摩活动心得体会
今年我有幸在春意盎然的时节参加了幼儿师范“三晋之春”全国名师小学语文教师观摩研讨活动，不仅受益匪浅，而且深受感动，这种感动在脑海里挥之不去，深深地震撼着我的心。
参加主讲的教师有来自南京市琅琊中心小学的周益民教师，也有来自杭州市现代实验小学的张祖庆老师。他们虽然貌不惊人，却能语惊四座。他们的课自然流畅，就像一个大朋友带着一群孩子做游戏，大小朋友乐在其中。一张张生动诙谐的画面，引领孩子们走进快乐的世界，一个个出人意料的回答让人惊叹不已，活跃的思维，快乐的想象，争先恐后地发言，笑声、掌声让整个礼堂春意融融，醉意浓浓。每个孩子都挥洒自如，课堂对于这些孩子们成为一种快乐的体验，一种善于去表现自己的催化剂。
这两位老师不仅是他们博大的文学造诣让人佩服，谦逊，负责，善于奉献的精神让人折服，让我深受感动，和他们相比，我不仅在年龄上年轻的很，在文学造诣上谈得上幼稚，有什么理由不让我去努力，在教学中寻求那份执着与感动！
留给我印象最深的是来自杭州的张祖庆教师做的课《金钱的魔力》。张老师的整节课都是在对学生进行语文能力的训练，却不露痕迹，丝丝入扣，环环相扣。张老师从漫画开始，点面结合，层层推深，渗透多种学习方法，注重学习方法的指导。注重知识的积累，语言文字的巧妙运用。张老师在这篇课文的教学中立足于人物描写。《金钱的魔力》这篇课文的最大价值在于它精彩的人物形象刻画。无论托德还是他的老板，其一举一动，一言一颦，无不是金钱力量的化身。在教学中，张老师抓住了人物的语言、动作、神态描写，反复体悟，并引导学生展开合理的想象，由表及里，走进人物充满铜臭的内心世界，从而真正理解金钱所焕发的巨大 “魔力”。在教学中，一切精神、思想都立足于文本，落脚于文字。
在让学生感悟托德这个人物时，在体会了他的语言、动作、神态的描写语句后，张老师让学生走进托德内心世界，想象托德看到“我”衣衫褴褛时、当“我”颇为胆怯地请他通融时、当“我”说我的大票怕他换不开时的内心活动，再让学生进行表演对话，进入他“认钱不认人“的内心世界，进一步让学生感悟到金钱的巨大“魔力”。
做课后，张老师还进行了“阅读教学中的三个走向”的专题讲座，让人耳目一新。“阅读教学，是教师、学生、文本对话的过程”。语文教学要想显得简约而丰满，教师必须把握对话的本质，以话题统领对话。如果说“简约”指从目标到环节，从方法到语言都不蔓不枝，干干净净，那么“丰满”则是指在教学过程所呈现的课堂张力——思维的张力、情感的张力、文化的张力乃至于智慧的张力。正如特级教师孙双金说的“上课如登山，一堂好的语文课，老师应该引领学生登上知识的高山、情感的高山、智慧的高山。”简约，是实现丰满的一种策略，语文教学只有先做减法，才会让课堂魅力有加；简约，是抵达丰满的必由路径，语文教学只有删繁就简，才会让课堂无比丰盈。
一天的学习也许我领悟得粗浅，但是教学路上，我不再缺少明灯，更不会有曾经的惰性与自满。最后我用苏霍姆林斯基的名言跟大家分享我的感受：世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好、特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。
第19篇：美丽之春_(初中作文)
春
夏天，纷纷扬扬的，是雨；秋天，纷纷扬扬的，是落地的黄叶；冬天，纷纷扬扬的，是那鹅毛般洁白的雪花。唯有春天，最不可思议的春天，纷纷扬扬起熊熊火焰般不熄的生命奇迹，活泼地让人迷醉，更耀眼得让人眩目。
———题记
萧索单调的冬季里，总是在盼望春天：盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤；盼望她的千树琼花，碧波涟漪;盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。
如今，春季已到。这是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。
春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。”
春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”春，酒里飘香，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
春，魂牵梦绕，“春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。”
春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。 新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。于是，开始在春天漫步。踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。于是，开始在春天漫游。披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有的，所有的，所有所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。
这就是春，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
暖暖的春风好比一个天真活泼的小姑娘，带着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。
春风飞过大地，大地变成一幅清新的图画：被人们收割过的草木茬上，又倔强地冒出了新芽。不用人工栽培，它们就在春风的吹拂下生长起来。大地变绿了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，直往人心里钻，无论是谁，都会深深吸一口，像痛饮甘露一样畅快。多爽啊！
雨过天晴，太阳走过七色彩虹，万丈光芒照耀着春天的大地，大地上的一切都生机勃勃。地上的小草，细细的嫩叶湿漉漉的，青枝绿叶的树木，像刚洗过一个澡，显得青翠欲滴。鸟儿在枝头欢快地歌唱着，唱得人 心情舒畅；小蜜蜂出来采蜜，它们从这束花飞到那束花。最快乐的是阳光下的孩子们，他们有的追逐跳跃，有的唱歌跳舞，还有的在蓝天上放起了风筝，又是一幅欣欣向荣的图画。
啊！春天是一幅多么美妙的图画，我爱你，春天！
第20篇：《天山之春》教学设计
《天山之春》教学设计
教学目标：
1.通过欣赏琵琶独奏曲《天山之春》，学生初步认识维吾尔族等生活在我国新疆地区的少数民族的社会生活特点和艺术生活特点，初步了解新疆地区地域辽阔、风光优美、民族风情等特点。激发热爱祖国，热爱大自然，热爱生活的情感，树立民族团结，和谐共处的情感态度。
2.通过欣赏乐曲，初步认识新疆维吾尔族民歌的鲜明风格，能初步通过歌曲（乐曲）辨识新疆民歌的风格特征。
3.初步认识民族拨击弦乐器琵琶，了解其音色、性能、演奏方法，从而初步对这一乐器感兴趣。教学重、难点：
1.认识了解新疆地区以维吾尔族为主的少数民族的社会生活特点和艺术生活特点，通过欣赏乐曲，初步识别其音乐特征，认识并喜爱新疆，喜爱这个能歌善舞，生活乐观向上，性格积极、热情、豪爽的民族。
2.受社会认知的局限，学生对新疆及维吾尔族人民的地域生活，民族风情，音乐风格知之较少，在建立“音乐印象”上会有较大空白和认识上的“差距”。教师应在教学准备上做到充分全面。多用点时间向学生展示、讲解、介绍新疆民歌，不可空泛地安排讨论活动。
教学过程 ：
一、导入
1.从中国地图，引出新疆地图，让学生略谈对新疆知道多少。
2.教师播放关于新疆风光的视频。 3.教师进一步播放 “串烧音乐”，让学生从“面”上感知新疆少数民族音乐，在全面聆听的基础上，引出欣赏乐曲《天山之春》。
二、乐曲欣赏
1.初次聆听乐曲《天山之春》，让学生认识乐器。2.介绍琵琶，让学生兴趣陡然上升。
3.分段赏析：
（1）再次完整听乐曲《天山之春》，提问：这首乐曲可为几个部分？
（2）分段欣赏。
聆听《天山之春》第一部分音频。
提问：这部分的旋律进行有什么特点？表现了什么场景？情绪是什么？
聆听《天山之春》第二部分音频。
提问：这部分音乐的节奏有什么特点？这部分的音乐与第一部分的音乐给你的感受相同吗？你可以用简单的语言来描述下这段音乐所表现的画面吗？
三、拓展性实践
分发给学生手鼓若干面，分组伴随音乐进行“伴奏”，体验节奏特点。
四、课堂小结
这节课我们欣赏了琵琶独奏曲《天山之春》，感受了新疆维吾尔族音乐的风格特点，了解了琵琶的音色与演奏方法。我国有五十六个民族，每个民族都有自己的音乐，在以后的学习中，老师将带领大家继续领略其他民族的音乐。
