苦练技能范文
推荐第1篇：勤奋好学,苦练技能,铸就成才之路
勤奋好学，苦练技能，铸就成才之路 各位老师、同学大家早上好：
我是来自技师13班的张维，我今天国旗下讲话的主题是勤奋好学，苦练技能，铸就成才之路。
同学们如今的职业技能已成为强国之基、立身之本，市场呼唤着大量技能型人才。企业感叹“找个好技工比找个研究生还难”。你们来到湖南工贸技师学院，选择学习技能，我想说这是你们明智的选择，也是你们成功的开始。
目前社会上蓝领阶层的人才层出不穷。专家型工人的典范窦铁成，曾经两次荣获铁道部总工会火车头奖章，获得过铁道部劳模和中国中铁“劳动模范”等荣誉称号。现任中国中铁一局电务公司电力工高级技师，他没读过大学，就业时他发现，那些技术不强，活干不好的人，总是被人瞧不起，于是他立下誓言“一个人可以没有文凭，但不能没有知识和技能”，此后他日复一日，年复一年勤学苦练，一直默默无闻地工作在施工生产第一线，从一名普通工人，终于历经磨难成为了行业技术专家，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在我们的同学当中，也有很多值得大家学习的榜样，现就读于我班的叶利同学，她一直坚信，相信自己、树立信心才能不断进步。在校她能够认真学习专业理论知识，刻苦练习实际操作。从不知到知、由不会到会。终于“功夫不负有心人”，在2010年9月的湖南省技工院校技能大赛荣获了“无线电调试工高级组”第一名与雏鹰奖，取得了无线电工技师证；在2011年的湖南省职业技能大赛中又获得“维
修电工中技中职组”第一名，取得了维修电工技师证。成为了我院第一个在校女学生双技师。当然她获得的奖还远远不止这一些。像他这样优秀的同学也还有很多很多。就像：技师13班夏强强、施洋，技师11班王林烨、李文沛，高96班刘勇等等同学。他们都是通过勤奋学习，苦练技能，而获得的这些成绩。
同学们，技能塑造人生，技能创造未来，4月份我院将举行2012年技能文化节，让我们一起抓紧上好技能实训课，练好过硬的技术技能，积极报名参加技能文化节进行技能比武，相信你们会在今后的省市级技能大赛、职业资格鉴定及实习工作中一显身手，相信你们中间就有未来的技术能手、技能标兵、服务明星、行业大师。让我们面对国旗，展示出一个全新的自我，创造美好的未来，塑造自己壮丽的人生！
各位同学让我们一起勤奋学习，苦练技能，铸就一条属于我们自己的成才之路吧！
谢谢大家！
推荐第2篇：苦练读后感
真正执行力心得
公司领导给我们提供这次学习的机会，也通过这次培训领悟到了真正执行的重要性。
下面来谈谈我对这次培训的领悟。三分政策七分执行。信念比利益更重要。结果比理由更重要。这是我对真正执行力重要性的理解。对我个人而言执行力就是办事能力，而衡量执行力的标准对个人而言是按时、按质、按量的完成自己的工作任务。
一、责任思维，告诉我们真正工作执行者要以身作则，我是一切根
源，提醒大家在工作中不要遇到问题就把责任推到别人身上。这种人永远不会有进步。在工作中遇到问题首先应该从自己身上找原因，改正错误才会进步。
二、成果思维，老师举例到书店没买到书和发传真对方没收到。在
工作中没有得到结果或者结果不如意，就没有产生想要得到的价值可言，那么所做的工作不止是白做还浪费时间和精力。
三、狼性思维，适者生存的原则，在今天市场竞争激烈中淘汰及晋
升的机制能促进员工上进，人进步是有危机感的。当压力存在时，为了更好的生存发展。惧者必然会比其他人更努力。有压力才有动力。
四、感恩的心，我最想感谢的就是企业。感谢企业经常为员工组织
各种培训学习的机会。
通过学习执行力从中受到很深的启发和教育，我深深地懂得在日常工作中，一定要认真履行各项规章制度，严格遵守职业道
德。不寻找借口，不拖拉懈怠，注重细节，团结协作，将每一个环节的工作落实到实处。
作为公司的一份子，在今后的工作中树立良好的工作态度和工作作风，爱岗敬业，提高工作效率，强化执行力。本人将自觉遵守职业道德，用规章制度来约束自己，规范自己的行为。工作中努力学习新业务新知识，积极参加公司组织的各种业务学习。不断提高自身文化素质的同时，苦练基本功，提高自身的业务素质为公司发展贡献自己的微薄之力。 2013.9.26篇2：读后感征文
读《笑猫日记》有感
泸州十八中 五年级三班：张瑞麟
《笑猫日记》是一本内容丰富、情节有趣的书籍，它可以温暖我们的童
年，就像是我们童年的“心灵鸡汤”。笑猫日记分为很多个小故事。如：永远的西瓜小丑、孩子们的秘密乐园......其中我最喜爱的一个故事就是寻找黑骑士。 在我第一次“碰”见寻找黑骑士这本书时，我就含有好奇感，为什么这本书会叫寻找黑骑士呢？“黑骑士”是个人吗？他会是怎样的一个人呢？善良、可怕......我有很多的疑问都需要这本书来为我解答，所以，我便情不自禁的买下了它。当我翻开书第一页时，我就看见了一幅五彩缤纷的彩图。这时，我便津津有味的看起了书来。这本书首先给我介绍的是这个小故事里的主要人物，接着我就开始讲述小故事。
日子一天又一天的从指尖划过，小猫们都到了交朋友的年龄，在交友会上三只小猫都没有交到适合自己的朋友，小猫们懊恼不已，过了一段时间，三宝（三只小猫中的一只小猫）它决定要离家远行，它说他要去寻找在自己心目中的好朋友——黑骑士。于是我与球球老老鼠踏上了寻找黑骑士的路途，外貌相似的黑色拉布拉多寻回犬满山遍野都是，可威武的黑骑士，他究竟在哪里？直到有一天我们渐渐的发现了它的影子，我们走过了南郊，跑过东郊，掠过北郊，最后终于在西郊找到了关于黑骑士的线索。我们发现在小白屋里有一个男高音，但他是一个盲人，所以必须要有一个导盲犬，而导盲犬就正是在三宝的心目中，在我们的心目中它就是“黑骑士”经过不断的寻找、思考与发现终于找到它了！从中有忘恩负义的黑狮还有爱撒谎的黑狐......最后我们分辩出了黑骑士，我们乘着带有桂花香味的夜风，踏着中秋月的清辉，向着家的方向，一路狂奔......经过无数的考验与挫折，我们成功的找到了黑骑士，找到了三宝心目中的好朋友。
这个故事告诉了我，做一个人必须的经历种种磨难和挫折才能取得最后的成功，一定不能半途而废，不能像黑狐和黑狮一样爱撒谎、忘恩负义，我们要学习笑猫与他的孩子以及最要好的球球老老鼠，他们拥有着永不放弃、分辨黑白和坚持不懈的精神，他们才是我们真正的榜样！
读《绿山墙的安妮》有感
泸州十八中
五、四 向鑫雨
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧
里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。————莎士比亚 书籍是人人的营养品，好朋友，好老师。所以我要给大家推荐这本书《绿山墙的安妮》。这本书主要讲述了一个叫安·雪莉的孤儿的故事。安·雪莉总让人在她的”安“后面加个e，叫安妮·雪莉。她刚来绿山墙时，却得知马修和玛丽拉要的是个男孩，而不是女孩。她伤心的说：这儿的一切已经与我交了朋友，我离不开他们了·········“安妮所做的一切让马修感到惊讶：”我竟然在她面前很快乐，不害羞了！”终于，因为马修，玛丽拉让安妮待下来了。 之后，安妮在绿山墙有了第一位朋友———戴安娜。戴安娜与安妮一起玩耍，一起劳动，一起上学，一起放学，总之，她们遇到了许多事。
我觉得这是一本可以让没有想象力的人拥有丰富的想象力，这本书大多都是想象句和比喻句，几乎没有让人感到无聊的句子。你可能不知道那惊心胆战的感觉加上圆满结局的感觉的感受。
所以，我觉得这本书真好！
读书的乐趣
泸州十八中
五、2 李文韬
书，是人类必不可少的东西。所以，我们要多读书。我读了一本名叫《时代广场的蟋蟀》的书，是乔治?塞尔登的作品，看了以后，我被那三个小伙伴：柴斯特、亨利、塔克的所作所为而感动。柴斯特是一只蟋蟀，亨利是一只猫咪，塔克是一只老鼠，虽说猫和老鼠是天敌，可是，这里的天敌指的是朋友，友好的朋
友！他们的友谊，足以温暖这个冰冷的世界。
一只1961年间的蟋蟀，因为贪吃，所以跳进了野餐篮里，搭车从康涅狄州乡下来到了人情冷漠的纽约时代广场。当许多人类都在为生存所迫、在广场卖艺卖唱的时候，不知怎么，这只不起眼的蟋蟀竟鸿运当头、福星高照，一不小心，竟一夜之间成了地铁车站里的演奏明星！在每天早八点和下午四点半地铁高峰时期里，演奏的是一曲曲《重归苏莲托》、歌剧《阿依达》和莫扎特的《小夜曲》之类的高雅曲目。匆匆赶路的人们不禁驻足倾听，演唱会每次都是掌声如潮，蟋蟀主人家的报摊上卖报的速度也飞速增长。
可就是在蟋蟀音乐事业达到巅峰时，它却突然作出郑重的决定，从唱歌这个职业“退休”，回归康涅狄州的乡下老家，要过从前那种不知名却十分平静的生活。
柴斯特为什么成名？因为他得到了朋友的帮助，真挚地帮助了柴斯特，再加上柴斯特勤学苦练。我还要强调“朋友”二字，你要知道，只有用自己的忠诚才能交到朋友，朋友要赤诚相待，不能背叛对方，是朋友就要有福同享，有难同当。当柴斯特吃掉两元纸币时，塔克老鼠想方设法地让柴斯特逃跑或者栽赃陷害给别人，可是，柴斯特坚定地留下来，承担错误，最终得到了主人的谅解。社会上，有许多人犯了错误和罪行，想方设法摆脱和推卸责任，人类连小动物都不如，还有什么理由被称为“高级动物”？
柴斯特，亨利猫，塔克，朋友有难，塔克愿意倾囊相助；朋友寂寞，亨利猫助人为乐。重温一下柴斯特的故事，能让我们感受到朋友的力量。读了这本书，我深深明白，友情是多么重要。患难见真情，我愿意做柴斯特，以诚实和诚信结交四方的朋友。我感觉任何读过这本书的人，无论是孩子还是成人都会记得那只名 叫柴斯特的蟋蟀，记住它那嘹亮而韵味无穷的鸣叫。还会记住那三只动物特别的友谊。
读书收获
泸州十八中
五、2刘莘杨
一本好书震撼着我们的心灵；读一本好书就是与一位高尚的人交谈；一本好书宛如一线罅隙中奔涌而出的清泉，悄然深入我们的心田。而昨天我就读完了《钢铁是怎样炼成的》。 >是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部不朽名著。主要围绕主人公保尔.柯察金展开的。从被学校无理开除到参加红军，到最后积极投身到建设社会主义的阵地上。每一个部分就像是一部历险记让你爱不释手。
其中的一段话让我受益匪浅“为了挣脱铁环，能够归队，使自己的生命变得更有价值，你是否已经尽了全力了？”仔细想想我们的生活吧，是否与这段话有几分相似呢?有时候一个懒惰的念头就能使你掉队。再不控制就会变成一个坏习惯，最后犹如燎原大火，烧掉你的一生。这段话就像一个指南针，及时让你走出困境。
而有些时候这个道理，又像警卫一样督促我，用尽最后一点力气来完成每一样事情。每天老师都会布置作业，在有些时候我就想胡言了事结束作业的时候。一种力量萦绕在我的心头，使我始终关不上作业本。最后我下定决心，终于把作业来了个翻天覆地的检查。心想;“明天一定要得a+”。果然不出我所料，我尝到了胜利的甜头。于是我决心每天认真完成作业，结果一连几天都是a+。
爱读书不仅仅让我收获了作业优秀的乐趣，更使我在另一方面得到了发挥的机会。 有一天，老师布置了一篇习作，我一拿到了题目，就激动起来。在书上积累的好词好句立马发挥了作用。事后，老师在我的作文后面写上了评语。我的心里美滋滋的。又开始读其他书。 爱读书的种子在我的心灵里枝繁叶茂了起来，我们之间产生了默契，读一本书，他就结个果子。我一定会再接再励的读书的。
读《红楼梦青少年版》有感
泸州十八中 五年级1班 李汶静
我是一名爱读书的小女孩，今年暑假我读了许多书籍，有幽默无比的《淘气马小跳》，有写出了女孩心声的《非常女生》。前段时间妈妈跟我买了《红楼梦青少年版》，我很喜欢，读后感触很多。
作者曹雪芹通过《红楼梦》揭示了当时封建社会的黑暗也表达了作者的不满和愤怒。故事情节主次两条矛盾线索构成，一条是以贾宝玉和林黛玉的爱情为中心，贯穿全文的主线、它以贾宝玉和林黛玉争取爱情自由，婚姻自由和个性自由的思想同封建制度，礼数之间的矛盾为线索，以贾、林爱情悲剧而结局，以贾家覆灭的告终。 《红楼梦》这本名著很感人，别看我年纪小，才读了一遍，我还真懂了不少。我觉得贾母很有权势，说话很有分量，但她特别疼爱贾宝玉，不过我为林黛玉而感到悲哀，更为他们悲催的命运而惋惜，但追究本事并没有错，让人憎恨的是确实那种封建的传统观念。什么婚
姻大事父母做主，什么门当户对，这种思想真是害人不浅，贾宝玉和林黛玉就是因此要承受阴阳相隔的痛楚。另外，我在书里学到一些古诗，丰富了我的词汇量。
自从我看了《红楼梦》以后懂得了许多道理，我很佩服曹雪芹，他可以写出这么好的作品，把里面的人物写得栩栩如生，好像就站在我面前。我要向他学习，多看书，多积累，练好作文的基础，提高自己的写作水平。篇3：俗世奇人读后感800字
俗世奇人读后感800字
（一）
《俗世奇人》这个书名起得太妙！这本小册子隐去了帝王将相、皇亲国戚、达官贵人等上层人物的身影，把触角伸向了最底层的市井人物和市井生活。本是水陆码头的天津卫--一个曾经的货物集散地，南来北往的商贾如过江之鲫络绎不绝，造就了当时经济的空前繁荣。随之催生了错杂的街道、林立的酒肆，遍地的商铺，热闹的戏院，奢华的青楼??，这里有接骨的、拔牙的、刷墙的、偷盗的、钓鱼的、卖古玩的、做小吃的、靠吃家产的、为人算命的、替人打官司的??三百六十行都能在这里找到属于他们自己的生存空间；做正当买卖的，干非法勾当的，都有自己的一套生存行规，“食草动物”和“食肉动物”沿着各自的生命轨迹或平行或交叉。
这里其实并不是什么太平盛世的地方，鱼龙混杂，三教九流出入其间，为了养活自己发展自己壮大自己，时时上演尔虞我诈的勾心斗角，或是血淋淋的聚众斗殴；但这里更多的是靠本事吃饭的规矩人，这些真实的存在造就了当时天津卫无限的丰富。这本书为我们展现了一幅幅市井生活的画卷，刻画了一个个形象鲜明的底层人物。此谓“俗世”。 “奇人”奇在有过硬的本事。苏七块可以以让病人丝毫感觉不到疼痛的速度接好断骨；刷子李刷墙的动作简直就是艺术家的表演，干完活身上的黑衣没有一星白点；贺道台可以把鸟儿训得服服帖帖；大回可以几天把坑里的鱼钓得“片甲不留”??这些本事令人叹为观止，如能搁到现在，一个个都会上“吉尼斯世界纪录”。就是凭借这些让人啧啧称奇的技艺，他们衣食无忧，并且受到别人的尊敬和追捧，成为人们茶余饭后的谈资。 超群的技艺似乎又促成了这些人行为古怪、举止奇特，而这又成了人们津津乐道的原因。苏七块接骨不管穷人富人一律七块大洋，哪怕穷人借钱看病他再还回去，这就是他的规矩；刷子李刷完一面墙必抽一袋烟，喝一碗茶；“文混混”刘道元为了想看看别人对他的交情，上演了一出“活出殡”的闹剧，让人忍俊不禁，又感到事态炎凉??高超的本领再加上独特的个性更增添了他们身上的传奇色彩，于是越传越奇，越传越神。听他们的故事，不仅满足了人们的猎奇心理，更是现实中不能满足的需要此时得到了一定程度虚幻的实现。谁不想做一个受别人仰慕的富有个性的能人呢？
上文说了，天津卫不都是守规矩的手艺人和买卖人，坑蒙拐骗的事情天天发生，靠着奸诈的“聪明”巧取豪夺往往到了登峰造极的地步，胆子之大，方法之“奇”让人不由拍案叫绝。《绝盗》讲到一老二小三人，踩着三轮车，一路气势汹汹、骂骂咧咧地来到一对新婚小夫妻家，老的口称是新郎官他爹，两个小的是他弟弟，说不孝之子私奔到此，却不管快咽气的老娘，听者也义愤填膺，接着三人把能搬的全部搬走，不能搬的砸光后扬长而去，小两口回来后有人告诉他们这事，新郎官哭笑不得，说：“我哪还爹呀！我三岁时爹就死了，我娘大前年也死了。只有一个姐姐嫁到关外去，哪来的兄弟？”这可成为“史上最牛的盗案”了
吧！蔡二少爷用低价买进古董再高价卖出，让自视为占了便宜的毛老板有苦难言，也让人啧啧称奇。生活中假恶丑的东西不是主流，但它却是客观的存在，作者采用不隐恶的态度让读者自行评判，因为这也是生活真实的一部分。
而《俗世奇人》恰恰给了我们这样一个底层的、平民的视角。冯骥才以极具韵味的天津方言，诙谐的文笔，毫不拖泥带水的简洁凝练的叙述，让我们看到了当时当地最底层人民的生活，让我们了解了他们的喜怒哀乐，发现了他们真实的个性特点、生活状态、思想动态、精神追求，这样才能对所处的时代有一个最直观的了解和认识，还原时代的真实，消除狭隘的偏见和“想当然”的错误。所以，要做一个明白人，我们既需要放眼宏观，也需要把握微观！
无论语言艺术还是故事内容、思想深度，这都是一本好读、好看、好玩又能掩卷沉思的好书！值得推荐！
俗世奇人读后感800字
（二）
在这本书里，我最佩服的是两个人--治牙的华大夫和苏七块。他们的故事让我看了还想看了还想看。先说说治牙的华大夫吧，他的治牙技术非常高超只要张开嘴，不用说那个牙怎么了，他瞅一眼，全部知道了，一天下晌，两个便衣侦探过来找一个通缉犯，长相是络腮胡子，肿眼泡儿，挨着右嘴一颗大黑痣。华大夫有健忘症，早上才看了六个人，便忘记了。晚上在一壶春酒楼吃饭时，认出了他的长相，但不敢确定，最后看见他的虎牙就确定了，写出了华大夫认牙不认长相。他“钻”到了这个牙里，才会这样，俗话说得好“台上一分钟，台下十年功！”他一定付出了很多，才会保持三代都行医。
在这么多身怀绝技的人中，让我印象最深的还是《苏七块》，看了这题目的人都知道他姓苏，可为什么叫他七块呢？原来他是位医生，每次给人看病都要七块银元。有一天苏七块去与人打牌，牌打到一半，门外来了一车夫张四，张四的一个胳膊断了，要苏七块治，可车
夫都是赚一天吃一天，而且我听爸爸说七块银元在当时不是个小数目。牌友华大夫是出了名的心善，他推说去上厕所，其实偷偷塞给了张四七块银元，张四将七块银元交给苏七块时，苏七块就帮张四接好了骨头，还送了张四许多药。晚上别人走光了，苏七块取出七块银元还给了华大夫，说：“不要以为我这人心地不善，是我定的规矩不能改。”我这才知道苏七块是个刀子嘴豆腐心的人。看出了当时，艺人是靠本领说话的，有了高超的技术，便有了规矩，使自己精益求精，本领越来越高超了。
啊！《俗世奇人》，真是一本有趣又生动的名着啊！
俗世奇人读后感800字
（三）
这几年，我订过杂志也买过很多书，我最喜欢的当属《俗世奇人》。
开始，我只是在五年级下册的语文书中学过一篇《俗世奇人》里的一篇文章《刷子李》，文章后面还有这本书的介绍，它是消遣性的读物，一般这类书读完一次就扔了，但我对它特别钟爱，因为它情节有趣而不低级，高雅而不低庸，所以使我急切的让爸爸买给我看，爸爸在我的强烈要求之下，第二天就给我买回来了。
这本书作者是冯骥才，他将每个人物刻画得栩栩如生，惟妙惟肖。书的封面很朴素，有着淡蓝色的底，上面有一个长方形的花边，“俗世奇人”四个黑色楷体大字，显得格外引人注目。我一拿到这本书，一看到封面就喜欢上了它，就迫不及待地翻开第一页津津有味地看了起来。
这本书语言风趣幽默，这让整天奋战在学海里的我很放松，这高雅通俗的文笔无疑使我注入了一支清爽剂，让我全身的细胞跳跃起来得到放松，并且，让我知道世界上有很多平凡的人用他们平凡的双手创作出不平凡的业绩。
这本书中总共介绍了十八个人物，如：酒婆、蓝眼、泥人张=绝盗、刷子李等。酒婆是指一个奶奶每天都到酒楼喝酒，酒量惊人，但她侠肝义胆，爱打抱不平，所以深受当地居民的爱戴；蓝眼是一个古玩店老板，一眼就能看出任何古玩的真假无一差错；泥人张的拟任则是打遍天下无敌手，还经常送给家里很穷的小朋友一些泥人；绝盗是一个团伙的人每一次都冒充被盗人家属，说被盗人不孝顺，所以去他家偷东西。
书中所有的人我最佩服刷子李，因为他苦练刷墙技术，最终他刷墙要穿一身黑衣服，但白浆从未滴到他的衣服上，而且他刷的墙非常均匀。刷子李刷墙的浆是他自己研发的，不稠也不稀，颜色也适中，让人一看就心旷神怡，仿佛到了仙境。人们看到刷子李刷墙那更是一种莫大的享受，因为他刷墙的声音像大师演奏的乐曲一样格外优美。
夜晚，群星闪烁，月光皎洁，我仰望着繁星点点的天空，回味着刚刚读完的《俗世奇人》，依然感到它韵味无穷。篇4：窗外的小豆豆读后感
《窗外的小豆豆》读后感 都说窗外的风景美不胜收，可是很少有人能真正地舍弃屋中的温暖，走到外面来领略真正的自然。巴学园，一道美丽的风景，不止拥有一个好听的名字更是一个孩子们成长的乐园。用废弃电车改造的教室，50个快乐的学生每天都可以根据自己的心情和方便,自由选择自己喜欢的座位和研究问题。校长小林宗作先生，是一位真正理解教育的教育家。在他的眼中，没有什么事比让孩子在快乐、自由中享受教育更重要的了。他满怀深情地爱着孩子，让学习源于生活，生长于生活。在成绩压力巨大的教育界，他带领孩子们每天上午上课，下午去实践、去体验，让人佩服为师者对孩子们的爱之真切。巴学园的学习都那样的自然，在音乐的感受中孩子们学会了旋转的曲线；在曲线的消失中知道了爱护环境的重要性。一切的教育自然和谐，没有训斥没有批评，有的只是小林先生德良苦用心。 “小豆豆”是个特别的小女生，在大人们眼中显得有些另类和调皮。她讨厌教室里的桎梏和规矩，渴望窗外的“风景”。小豆豆是幸福的,她有一位好妈妈,能够因为爱而对她隐瞒一年级就被退学的不堪事实，并且没有丝毫的责备，一直理解、包容小豆豆的非原则性的错误。小豆豆又是幸运的，她遇上超级棒的小林校长，由此她的生活轨迹更加精彩纷呈。了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点，这才是教育的真谛。
能得到真正地理解与帮助，他们是否都在渴望找到自己窗外的风景呢？作为教师深爱他们就是相信他们，融入他们，呵护他们以及给予他们自由。在传授知识的同时，更要注意擦亮他们的童真与善心。这本书不光给予我们启发，更需要我们在平时的教育中用心感受。教育是育人的过程,需要教师爱的付出.希望我们身边的每个孩子都能得到家长及老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地成长着、成功着！ 《给我一个班，我就心满意足了》读后感
看着一大摞书堆在桌子上，头微胀着，这些是名师培训的必读书。“给我一个班，我就心满意足了”不经意地瞄一眼，便被书名所吸引，或许出于是同行的缘故吧！只一会儿，便被深深地吸引住了。“教育，对成长的依恋”，薛老师在处理班级小事时的睿智，令人折服；“语文，美丽的生命之旅”更是道出了语文教学和学习的真谛；“书籍，一片丰沃的原野”更是道尽了薛老师遨游书海的别样幸福。
“大量的、高品位的阅读；自由的、诚实地书写；勇敢地、大胆地思考——这，就是我磕磕碰碰一路走来的、越来越坚定的语文学习之道。”薛老师的这段话是对她一生工作的最好概括。书籍，一片丰沃的原野”中可以看到，薛老师是看了很多书的，她在书的海洋里畅游，是的，她是幸福的，因为书籍，她的人生更丰富多彩，她的学生是幸福的，因为这样一个爱读书的老师，他们的眼界更加开阔，他们的知识更加丰富。一个老师，是离不开书的，一个语文老师更是离不开书的。正因为她看过许多书，所以她才能写出这么多的美丽句子，动听的语言，所以，她对学生的处理才能游刃有余。
书中有这样一段话：“如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西。然而只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。”由此可见薛老师是真正爱她的教育事业，爱她的学生，爱她的班级。在这种爱与被爱
的过程中，幸福着，快乐着，收获着，满足着?? 教师个人五年发展规划
一、个人情况分析 ：
从1986年踏上工作岗位至今，已经二十年多年了。在这期间，我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。我善于接受新事物。面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人。平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。其次，课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。
二、个人发展目标 2007-2011年，我将全力投入到小学语文教学工作中，积极探索新的教学方法，苦练内功，完善自己的教学风格，做一个思考型的教师，争取在小学语文学科中有所突破，能够为学校的发展贡献自己的绵薄之力。树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐 步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
三、具体实施方案
（一）政治合格
坚持收看《新闻联播》等正面宣传党和国家大政方针的新闻报道，将重要的历史性会议和历史性事件记录摘要，写出心得体会；其次要坚持参加学校组织的政治学习活动，记好笔记，不断提高自己的政治思想觉悟，以先进的理论武装自己，指导学生。
（二）师德高尚
经常地反复地学习《中小学教师职业道德规范》，其次要每天笑对学生，给学生一张笑脸，说一句关心鼓励的话，将爱生要求具体化。每学期写一篇师德总结，认真查找本学期师德师风工作中的欠缺之处，查原因，定改进措施，以期在以后的工作中切实做好。
（三）学习努力
为适应未来社会的教育理念、教学方式不断地产生，我要不断地发展，不断地完善，不断地更新，使用各种先进的教学手段、教学技术，与时俱进，提高教育教学水平。
1、积极参加教师继续教育培训。积极参加继续教育，不断更新教育理念，不断改进教学方式，用所学知识改善师生关系，改进课堂教学效果，促进师生共同发展，积极参加并做好记录，写出心得。
2、主动学习教育教学新技术、新手段，尽最大努力掌握先进的教学工具——电脑。生产力发展水平的高低，其衡量标准就是生产工具。作为现代信息传媒中的最有效工具——电脑，已经在社会生产、生活等各个领域都发挥着前所未有也无篇5：读后感
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。 读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，
一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。 读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为
宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。 要写关于学习的读后感应该读什么有感呢? (1) 引——围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书
或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个简字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 (2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来. (2) 议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
推荐第3篇：苦练教案
苦练
教材说明 〔解题〕
本文节选自鲁光的报告文学《中国姑娘》。《中国姑娘》发表于1981年，写于中国女排首次夺冠之前。作者沿着中国女排的足迹，记录了她们遭受挫折时的苦闷，夺得胜利后的欢乐和激荡在她们心中的对祖国、对人民的挚爱，介绍了她们的训练、比赛、国际交往、老运动员的爱情生活以及理想和情操。作品情节生动，文笔朴实，抒情意味浓烈，富有生活气息。
鲁光，1927年生，浙江永康人，中国当代著名作家、画家。从20世纪80年代起，他先后担任中国体育报社社长兼总编辑，人民体育出版社社长。鲁光的作品以体育题材为主，着力表现中国体育运动员顽强的拼搏精神，以及他们的比赛、训练和日常生活。其代表作《中国姑娘》和《中国男子汉》曾分获第二届、第四届报告文学奖，已出版的报告文学集有：《踏上地球之巅》《在世界屋脊旅行》《中国姑娘》《东方的爱》《中国男子汉》。《中国姑娘》和《中国男子汉》已被译成日文出版，书名分别为《红色魔妇》《不进则退》。
〔结构分析〕
本文描述了陈招娣一次续加训练的过程，生动地表现了以陈招娣为代表的中国女排强烈的责任感，以及个人服从集体，永不服输，永争第一，顽强拼搏的可贵精神。全文共27个自然段，按照事件发展顺序划分，可分为四部分：
第一部分（第1~5自然段），写陈招娣主动请求续加训练。
第二部分（第6~11自然段），写陈招娣首次累倒堵气罢练。
第三部分（第12~17自然段），写陈招娣再次累倒痛哭罢练。
第四部分（第18~27自然段），写陈招娣理智回归完成训练。
〔语意理解〕
“崇文门外，太阳宫体育馆门前的一蓬蓬迎春花，开得正旺。被簇簇小黄花压弯腰的枝条，竞相往前伸展着，仿佛随时准备迎接从馆里走出来的女排姑娘们。”
这段话写女排训练的环境。先写迎春花正在盛开，接着用拟人的写法写迎春花的情态，那么美丽、可爱。文章一开篇就给人一个清新、亮丽、和谐的感觉，引人入胜。同时，也暗示女排是一个友爱、团结、人性的大家庭。迎春花象征朝气蓬勃的女排姑娘。
“她玩命地向球飞扑过去，滚翻起来，又飞扑过去。渐渐地，她的双腿发沉了，脸色苍白了。但她仍然不顾一切地奔跑着，滚翻着，飞扑着。当她救起第九个球时，倒在地上起不来了。”
这两句话描述了陈招娣救球的训练过程。“飞扑过去”，“滚翻过来”，交代了训练内容，形象地再现了训练情景。要做好这几个动作，被训队员必须集中精力和体力，勇敢敏捷。“玩命”、“不顾一切”，说明陈招娣是以认真刻苦的态度投入训练的，初步表现她的拼搏精神。“双腿发沉”、“脸色苍白”，表明她已经精疲力竭了。最终陈招娣因体力不支而倒地。这是陈招娣续练后第一次累倒。
“招娣火了，心里说：„扔吧！扔吧！扔吧！‟她霍地从地上站起身，气冲冲地嚷道：„我不练了！‟便走到场外拿起衣裤，径自朝门外走去。”
这是陈招娣续练后的第一次罢练。前文写陈招娣累倒后，教练仍不停止训练，而且强度不减。这使陈招娣产生误解：袁指导太苛刻了！陈招娣连续3个“扔吧”，虽没说出口，但却表明陈招娣的恼怒心绪。而“我不练了”，“拿起衣裤，径自朝门外走去”这一连串动作，则是她直接的激愤与反抗。可见陈招娣是一个极有个性的、任性而急躁的、敢作敢为的姑娘。
“招娣走到红十字箱跟前，撕了几条胶布。不裹，手指尖裂开的口子，实在疼得受不了。如果从她打球算起，她用的胶布拼凑起来，至少可以做一身衣裤了。”
先写陈招娣用胶布裹手上的口子，再用抒情的笔法写她使用胶布之多，极言训练之苦。前文写训练之累，这里写训练之苦，苦与累是中国女排训练的基本特征。陈招娣她们是一群不怕苦、不怕累的顽强女性。
“袁伟民一个球接一个球地扔着、砸着。招娣奋不顾身地向飞来的球飞扑着、滚翻着。……很明显，招娣的动作迟缓了。终于，她又倒下起不来了。”
这是陈招娣续练后第二次累倒。第1句写袁伟民对陈招娣的训练。他没有因陈招娣已经很累而手软，仍凶狠地“扔着、砸着”，足见他是一个以“狠”著称的教练。第2句写陈招娣训练的表现。她也没有因前次累倒心里不满而影响练习，还是那么顽强拼命，再一次表现陈招娣的拼搏精神。
“她感到满肚子委屈，站起来，看也不看教练，拿起衣服又径自向门口走去。……想着想着，眼泪涌出了眼眶，洒落在光洁的酱黄色的硬木地板上。”
这是陈招娣续练后的第二次罢练。身体太累，心里不满和委屈，使她采取了再次罢练的行为。这段文字的中间插了两句心理描写，揭示了陈招娣的内心感受：教练狠心，心比铁石还硬。这时，她认为教练没有人情味，对教练的误解进一步加深了。这是她又一次采取过激行动的动因，再一次刻画出陈招娣的个性特征。两次罢练表明训练太苦，照应了课题“苦练”。
“她依然往前走着。不过，一步比一步迟缓。快走到门口时，她站住了。她那被极度疲惫和委屈情绪弄昏了的头脑，开始冷静下来，理智回到了她的心中。她像一截木头被钉在那儿，一动也不动。”
5句话将陈招娣在第二次罢练后的复杂的心理斗争展现出来。前3句写她心理斗争的外在表现：“依然往前走”，这是怒气未消；“一步比一步迟缓”，这是理性开始抬头，理性和感性在斗争；“站住了”，这是理性战胜了感性。第4句写她站住的动因是理性回归。第5句补充描述她站住的情态，“一动不动”，“像一截木头被钉在那儿”，多么坚定！她已经理解了教练的用意，理解了作为女排队员的责任，理解了女排队员应具有的作风。这就是陈招娣，一个知错就改的姑娘，一个敢向体力极限挑战的姑娘，一个永不服输、顽强拼搏的姑娘！
〔写作特点〕
1．两条情感线索并行发展。
2．叙事中结合抒情。
教学建议
〔教学目标〕
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，从陈招娣的两次罢练，最终又继续加练的过程中，体会永不服输、坚强不屈的精神。
3．体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态及心理活动的描写表现人物品格的。
4．认识3个生字，会写9个生字。
〔教学重点、难点〕
通过对人物语言、动作、神态以及心理活动描写的揣摩，体会陈招娣为什么能在两次罢练后重新加练，感受陈招娣永不服输、坚强不屈的体育精神。
〔教学准备〕
中国女排的经典比赛实录。
〔教学时间〕
2课时。
〔教学建议〕
1．读书指导。
课文篇幅较长，内容易懂。指导学生阅读时，要把阅读的重点放在陈招娣两次罢练、最终又继续加练的过程上，从语言、动作和心理等方面体会是什么力量支撑陈招娣完成了训练任务，进而深入体会陈招娣的顽强精神，感受她身上所表现出来的人格魅力。
教学过程如下：
（1）情景铺垫，导入课题。
①播放女排比赛取得胜利的实况（节选）。
②胜利是喜悦的，然而在这喜悦的背后，又有着怎样的艰辛？
③板书课题：苦练。怎样的练习，才能称得上苦呢？
（2）自读课文，感知全文。
①自学生字，通读全文。
②边读边思考，文章围绕“苦练”二字，写了什么事？
③汇报初读收获，让学生在交流中概括出课文主要内容。
（3）再读课文，深入感悟。
①默读课文，课文哪些地方给你很深的印象？
②抓住重点语句做批注。
③陈招娣为什么要加练？
④加练过程中，陈招娣为什么会两次罢练？又继续加练，是什么力量支撑她终于完成了训练任务？
⑤如果你和陈招娣的队友一起在旁观看她的加练，你有什么话想说？
⑥细读陈招娣的种种表现，你能感受到她是怎样的一位运动员？
教学时，要让学生运用浏览和默读相结合的方法，边读边做批注，并能有一定速度。同时指导学生朗读自己印象最深的段落。
（4）体会细节，领悟写法。
可以启发：课文中的哪些细节描写给你留下了深刻的印象？
2．积累内化。
（1）选择自己最受感动的段落，朗读课文。
（2）透过我们课前看到的比赛，你觉得陈招娣成功的背后究竟经历了多少次这样的“苦练”？写下自己的读后感。
3．迁移练习。
（1）识字写字。“猝”不能读成“粹”和“碎”的音，注意比较。要求写的9个字应该安排课堂的时间来写，注意写好“袁、惫、毅”等笔画复杂的字，强调学生书写习惯。
（2）读一读下面的句子，体会句子中带点的词语能不能换成括号里的词语，为什么？
①便走到场外拿起衣裤，径自（径直）朝门口走去。
②招娣奋不顾身地向飞来的球飞扑着、滚翻（翻滚）着。
③她感到满肚子的委屈（委曲），站起来，看也不看教练，拿起衣服又径直（径自）向门口走去。
4．语文实践。
收集资料，了解袁伟民、陈招娣其人，了解目前的陈中和和中国女排，进而了解中国女排的辉煌成绩及带给我们的种种启示。
资料
〔陈招娣〕 女子排球运动员，运动健将，浙江杭州人。
陈招娣生于1955年，1974年入选八一女排，两年后入选中国女排。在八一女排打球的时候，陈招娣的左臂桡骨曾经受伤。1979年6月，中国女排在太原迎战到访的日本女排，陈招娣在一次拦网中再次伤及同一部位，造成桡骨断裂。在之后的两个多月里，她用绷带固定左臂坚持征战全运会，从此便有了“断臂将军”的别称。
作为中国女排的接应二传，陈招娣可以说是当时的女排队员中防守能力最出色的一个。她与陈亚琼配合，开创性地使用“双快”战术，拉开了排球运动在
二、三号位眼花缭乱的战术配合创新的序幕。1981年，陈招娣随队出征在日本举行的第3届女排世界杯，她与郎平、张蓉芳等队员的出色发挥协助中国女排夺得首个世界冠军。在1982年第9届世锦赛上，陈招娣随中国女排获得了“两连冠”。
陈招娣于1983年退役，随即就读于北京体育学院。毕业后，陈招娣先后担任过八一女排和国家青年女排的主教练。不过，就在她要在排坛大展拳脚时，“直肠类癌”把她击倒了。经历两次手术，陈招娣摆脱了病魔的纠缠，重新回到她心爱的排球事业上。在部队工作了一段时间后，陈招娣受命担任中国女排领队，当时她还有另外一个选择———到海南任文体厅厅长。
〔袁伟民〕 生于1939年7月，江苏苏州人。1962年加入中国共产党。毕业于南京体育学院。1958年进江苏省男子排球队。1962年入选国家男子排球队，任主力二传。退役后，出任国家女子排球队主教练。1984年起历任国家体委副主任，全国体总副主席，中国奥委会副主席，中国排协主席，中国奥委会反兴奋剂委员会主任。1992年6月当选为中国排球协会主席。同年被南京体育学院聘为名誉教授。1994年9月当选为中国奥委会副主席，同年10月当选为亚洲武术联合会主席。1995年9月14日起任中国体育科学学会理事会理事长。曾任亚排联第一执行副主席。1996年4月2日在澳大利亚堪培拉举行的第16届亚排联行政理事会上当选为亚排联代主席。1996年6月30日在泰国曼谷举行的亚洲排球联合会特别代表大会上，当选为亚洲排球联合会主席。1996年7月17日在国际排球联合会第二十五届代表大会上被确认为国际排联理事。1997年9月在第十二届亚排联代表大会上连任亚排联主席。1998年任国家体育总局副局长，后任局长。中共第十二届、十五届中央候补委员，第十三届、十四届、十六届中央委员。
〔中国排球“五连冠”〕 1981年，首夺世界杯。1981年中国女排以亚洲冠军的身份，参加了11月在日本举行的第三届世界杯排球赛。比赛采用单循环制，经过了7轮28场激烈的比赛，1981年11月16日，中国队以7战全胜的成绩首次夺得世界杯赛冠军。袁伟民获“最佳教练奖”，孙晋芳获“最佳运动员奖”、“最佳二传手奖”、“优秀运动员奖”，郎平获“优秀运动员奖”。
1982年，秘鲁世锦赛再度登顶。
带着一场负分进入复赛，形势十分严峻。主教练袁伟民果断起用年轻队员梁艳、郑美珠，替下周晓兰、陈招娣，以3比0轻取古巴，赢得了扭转战局的关键一役。此后中国女排又以3比0战胜苏联队，杀入四强。并最终在与东道主秘鲁队的冠亚军决战中以3比0完胜，获得本届锦标赛冠军。
1984年，折桂洛杉矶。
8月3日预赛的最后一场对美国队的比赛中，中国队以l比3失利。半决赛中国队以3比0轻取日本后，8月8日的中美决战上中国女排丝毫没有受到小组赛失利的影响，以3比0完胜对手，取得了“三连冠”。
1985年，再夺世界杯。
在这次世界大赛中，中、古之战是世人注目的焦点。赛前双方均以3比0击败了实力雄厚的苏联队，因此这场比赛可谓本届比赛的冠军争夺战，最后中国女排以3比1获胜。邓若曾获“优秀教练员奖”；郎平获“最佳选手奖”及“优秀选手奖”；杨锡兰获“最佳二传奖”及“优秀选手”奖；郑美珠获“优秀选手”奖。
1986年，荣膺“五连冠”。
当年9月，在捷克斯洛伐克举行的第十届世界女排锦标赛上，中国女排在极为困难的情形之下出征，克服了重重困难，最终以8战8胜的出色战绩，蝉联冠军，成为世界排球史上第一支获得“五连冠”的队伍。在本届锦标赛上，张蓉芳获得“最佳教练员奖”，杨锡兰获得“最佳运动员奖”和“最佳二传手奖”，杨晓君获得“最佳一传奖”。
推荐第4篇：法警苦练基本功
法警积极履职确保办案安全
法警苦练基本功
该院法警大队能牢固树立“安全第一”的办案理念，加强日常管理，查找薄弱环节，消除安全隐患。对办理的每一个案件，都能结合个案具体情况，制定周密详尽的安全防范预案；在执行看管任务时，实行动态控制，事先主动找办案人员了解被看管对象的基本情况，特别是身体健康情况，针对不同情况，制定、采取不同的防范措施。2011年以来，在协助查办职务犯罪案件中，共出警156人次，执行传唤任务28人次，执行搜查任务8次，看管和押解犯罪嫌疑人18人次，没有发生一起办案安全事故，为检察机关的自侦办案工作提供了有力的警务安全保障。
涵江区人民检察院法警大队结合工作实际，以履行职责为目的，牢固树立“安全第一”的办案理念，有效地保障了自侦办案安全。主要做法是：
一是严格执行办案安全防范预案审批制度。每一个案件，都要求制定周密详尽的安全防范预案，对可能出现的安全问题进行全面分析和测预并提出应对之策，报经分管检察长批准之后严格执行。
二是详细了解情况确保安全措施到位。在看管被询问（讯问）人前，实行动态控制，主动找办案人员了解被询问（讯问）人的基本情况，特别是身体健康情况，针对不同情况，采取不同的防范措施。
三是加强警示教育。将近年来发生在检察机关的办案安全事故作为反面教材，认真总结经验教训，进行案例剖析，查找自身存在的薄弱环节，堵塞漏洞，及时把隐患消灭在萌芽状态。
今年以来，他们在反贪、反渎等各项工作中发挥了积极的作用，共为反贪、渎检部门出警156人次，看管犯罪嫌疑人17人次，押解犯罪嫌疑人15人次，传唤28人次，执行搜查任务8次，为办案安全提供有力的警务保障。
为了进一步强化检察干警素质强检、廉洁立检意识，激发党建工作生机和活力，提高检查队伍的凝聚力和战斗力，4月30日，涵江区人民检察院举行“让青春和检徽一同闪光”主题演讲比赛。
参赛的11名年轻干警在演讲中，结合自己的工作，尽情地歌颂干警爱岗敬业、公正执法、热情服务的感人事迹，整场演讲洋溢着干警们对公平正义的追求，对公正执法、爱岗敬业的生动诠释，展现了检察人员无私奉献的精神，表达了他们热爱检察职业，对检察事业的忠诚之心。关冰姿演讲的《年轻的检察官妈妈》，讲述一个年轻的检察官挽救一个失足少年的动人故事，表达了检察官宽广博大的胸怀和真诚无私的爱心。生动的语言、感人的故事、激情的演讲，深深地打动了在场的每位干警，他们一致表示，要身体力行，为开创涵江检察事业更好的明天而努力。
涵江区人民检察院干警卢小玲说：“听了今天的演讲比赛，使我受益匪浅，让我真切感受到了我院新一代年轻干警对党，对人民的无限热爱和对检察事业的无限忠诚。同时更加鞭策我恪守忠诚，公正，清廉，严明的检查官职业道德，我将立足本职工作，牢记神圣使命，维护社会的公平和公正。”（
推荐第5篇：苦练教师基本功
珠海北大附校小学部内强素质、外塑形象系列之一
苦练教师基本功
有人说：教师要教给学生一瓢水的知识，就要自己具备一桶水。小学部新一届的班子深深知道这其中的道理。这也是内强素质、外塑形象至关重要之所在。为此，苦练教师基本功，加强教师队伍建设就理所当然地摆在了小学部领导的议事日程上。
小学部苦练教师基本功，加强教师队伍建设，一是解决教师对学习重要性的认识。为此，学部并没有进行理论上的说教，而是借学校推荐教师读《窗边的小豆豆》之东风，让老师们在读书中、在写体会中，自己教育自己，自己提高自己的认识。果然，老师们在读书中，潜移默化地被书中的“巴学园”独特的教育方法所感动，一个自觉学习，主动提高的良好态势悄然形成。这为下面的系列基本功训练铺平了道路。二是学部采取向老师们推荐学习的方式，让老师们学习知识；三是坚持每学期人人上“过关课”，开展扎实的教研活动；四是“把简单问题复杂化”，要求人人成为科研型的教师；五是在教师中进行三笔字竞赛，并且请学校领导或其他学部的老师做品委，还来点小奖品“刺激”一下；六是开展“推门听”活动；七是每个教研组除学校的课题研究外，每组还有自己的研究课题，并上报学校教学中心备案。八是严格进行课堂常规教学检测，并和教师工资挂钩。九是积极开展互教互评活动；十是认真开展“青蓝工程”，而且卓有成效。此外，学部还鼓励老师们积极参加各级组织的各类教学、论文竞赛。
由于苦练教师基本功，学部的教育教学工作成绩颇佳。教师参加珠海市和高新区教学竞赛及论文竞赛先后有9人获奖。教师彭建军还在高新区青年教师素养大赛中荣获了一等奖。
据小学部抓教学的吴主任讲，类似的教师基本功训练还将继续下去，并已经做出计划：九月进行教师朗诵会；十月举行公开课和“三笔字”竞赛；十一月进行教师简笔画竞赛……
扎实的教师基本功训练，必将带来学校教育教学日新月异的变化。“内强素质、外塑形象”之花，一定会结出“学生家长满意”的学校之果。
（姚忠国）
20
13、
8、30
推荐第6篇：苦练语文教案
教材分析：本文节选自鲁光的报告文学《中国姑娘》。文中记录了陈招娣在排球训练中，几次罢练，最终克服困难，理智回归训练的故事，歌颂了她顽强拼搏的体育精神。
学情分析：有的学生对陈招娣并不了解，课前需布置学生查一下有关她的资料。
教学目标：
知识：正确、流利、有感情的朗读课文。认识4个生字，正确书写9个生字。
能力目标：在阅读中学习作者用典型事例描写人物的方法。
情感目标：读懂课文内容，体会陈招娣罢练及继续训练时的倔强性格。
重、难点：朗读课文，从课文对陈招娣罢练及继续训练细节描写中，体会女排姑娘的永不服输的顽强拼搏精神。
教法：自读感悟
教具：有陈招娣的图片、课件
流程：
组织教学：
一、导入新课，用背景资料激发阅读兴趣（多媒体出示）
同学们中国女排在世界上的赛事取得的重大成就，这些成就的背后他们付出多少辛苦你知道吗？其中有许多令人感动的故事。今天，我们来了解女排其中的一名成员——陈招娣的故事，她是如何苦练的。板书课题，并齐读。
二、初谈课文，整体把握课文内容。
读通课文后，可让学生默读课文，想想课文主要讲了一件怎样的事？
三、研读重点，感受陈招娣的训练吃苦耐劳的顽强拼搏的品质。
（1）让学生通过认真研读，从课文中找出描写女排训练辛苦的的句子，围绕课文后的第一个思考题来进行。
（2）请快速浏览课文，找出自己最受感动的场面，谈自己的感受和体会，先自己体会，再小组讨论。
（3）全班交流，教师相机指导学生朗读。
课文最后九个自然段是朗读的重点
a.先让学生试着自己怎么读，再把自己的体会和大家交流。
b.反复朗读，读出人物的真情，最后让学生汇报朗读。
c.教师范读。
四、整体回顾，领悟作者的表达方法。
1.有感情的朗读全文，用自己的语言讲述这个故事。
2.在笔记本上简要地写一写自己了解的陈招娣。
五、迁移练习：
1.识字写字，要读准9个生字的读音。
2.读下面的句子，在括号里填写恰当的词语，体会这些词语好在哪里。
招娣迈动了脚步了。不过，她（）往前走，（）来个向后转，步子（）猛，动作（）冲。
３.小练笔：学习作者写典型事迹细节的写法。描写生活中的某个场面。
六、实践活动。
1.选取课文中的一个场景，演一演。
2.课外阅读女排在赛场上拼搏的其它故事。
七．作业：抄写本文佳句。在练习册中自选两道题。
板书：
人物事件过程
主动请求加练
苦练陈招娣一次加练首次累倒罢练
再次累倒罢练
理智回归完成训练
推荐第7篇：会泽县特警 苦练基本功
会泽县公安局巡特警大队烈日下苦练基本功
最近的天气，可以用酷暑难耐来形容了，坐在办公室都让人感到不适，在烈日下训练就显得比平常要艰苦许多。但是，作为一名特警队员来说，突发事件不会因为天气的炎热或者寒冷受到影响，也不会因为你的失落或疲惫跟你讲条件，它往往是在人们没有准备的情况下就发生了。这时就需要一支拉得出、冲的上、打得赢的特警队伍，而平时的刻苦训练正是这支队伍的基本功，只有基本功做得扎实，才有资格谈拉得出、冲的上、打得赢。 巡特警大队的队员们面对高温毫无惧色，他们知道平时训练的重要性，在高温天气下苦练基本功，对他们来说是锻炼。烈日下，队员们汗流浃背，即使汗水模糊了视线，用袖口擦去还要继续保持训练。也许，这就是他们对“特别讲政治、特别守纪律、特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的特警精神的诠释。
推荐第8篇：油田消防中队“强化岗位练兵、苦练业务技能”活动计划
油田消防中队“强化岗位练兵、苦练业务技能”活动计划
强化岗位练兵、苦练业务技能”活动计划
支队团委：
第六团支部在接到支队团委的通知后，认真组织广大干警进行学习、开展讨论、认真做好了这次活动的学习动员工作。中队党支部特别重视，亲自挂帅进行督导工作。加强了组织领导。按照要求特制定好范文版权所
有本次活动组织领导
“强化岗位练兵、苦练业务技能”活动组织领导
组长:***
副组长：***、***
活动领导成员：**************
中队领导的深切关怀与参与使这次活动有了强烈的后盾，按照支队团委的要求特制定本次活动计划。
一、****年11月13日至****年11月22日，为宣传动员阶段。主要开展各式各样的活动进行宣传。以“消防知识进万家”为主线，充分利用党团活动日，组织青年志愿者深入辖区各单位、居民住户，工商业为主广泛宣传消防知识。让社会了解消防、重视消防。抓住有利时机迅速在油田上下掀起普及消防知识、重视消防安全、遵守消防规定的新高潮。
二、****年11月22日至****年1月20日，为苦练内功、提高技能、加大学习力度，全面提高各种专业知识阶段。在这段时间里第六党支部主要以开展各种技能竞赛、岗位标兵，现场讨论、操作示范、职工交流、集中辅导、电视教学、演讲比赛、等形式有效的干警的素质真正避免“老俗套”一好范文版权所有切从实际出发，从实际工作需要出发。结合“11.3”事件开展好“如果我们处置、我们怎么办？”的大讨论，从而增强干警的临机处置能力。
三、****年1月20日至****年1月30日为检查收尾阶段。对每位干警学到的知识进行考评。优奖差罚。大大提高干警的学习重视程度。
以上是第六团支部的“强化岗位练兵、苦练业务技能“活动计划。第六党支部将一如既往的贯彻支队团委的各项会议精神，要在使这次活动活动的开展，全面提高广大团员的，青年的消防专业技能，增强广大指挥员的火场指挥能力和处置突发事件的能力，全面提高队伍的实战技术水平。
第六团支部
“强化岗位练兵、苦练业务技能”
活动安排表
单位：第六团支部日期：****年11月16日
日期阶段学习内容及工作安排达到效果及工作目标负责人
****年11月13日至****年11月22日为宣传动员阶段以宣传为主，利用党团活动日，组织青年志愿者深入辖区广泛宣传消防知识。让社会了解消防、重视消防。在辖区掀起普及消防知识、新高潮。赵玉明王保江韩涛
****年11月22日至****年1月20日为苦练内功、提高技能、加大学习力度，全面提高各种专业知识阶段认真开展技能竞赛、岗位标兵，现场讨论、操作示范、职工交流、集中辅导、电视教学、演讲比赛、等活动从而增强干警的临机处置能力。增强干警的业务技能水平，提高消防干警的整体素质。赵玉明王保江杨永锋周玉利王海旺宋丁涛贾勇马运敏
****年1月20日至****年1月30日为检查验收阶段对每位干警学到的知识进行考评，优奖差罚。增强广大指挥员的火场指挥能力和处置突发事件的能力，全面提高队伍的实战技术水平。赵玉明王保江韩涛杨永锋周玉利
推荐第9篇：勤字当头学、苦练提技能 “导师带徒心得体会”（材料）
勤字当头学、苦练提技能
——“导师带徒”活动学徒体会
2009年7月29日，在项目部领导的关心支持下，项目部对新来的同志实行“导师带徒”活动，旨在全面提高学徒综合素质，更好地胜任工作。7月29日至现在，我在天津交通枢纽第二施工标段工程部工作，导师是 ，在他的精心安排和教导下，本人在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时处处以领导和老同志为榜样，不会的就学，不懂的就问，始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，综合能力显著提高。各项具体工作按计划推进，各项临时交办的工作基本完成，现将个人导师带徒活动的一季度工作、学习情况总结如下，请各位领导和导师指导。
对于刚从学校走出来的我，刚开始很不适应工地的状况，感觉理想和现实在我的心目中相差悬殊！就在我彷徨的时候，师傅对我说：“我们的思想有多远，我们的脚步才能走出多远。心在哪里，努力就在哪里；努力在哪里，收获就在哪里。我们思考了，努力了，付出了，才可能有收获，才可能有我们所想要的一切！”这句话彻底改变了我。为保证在最短的时间内学到过硬的技术，一有空余时间就看图纸，下现场看施工的每个细节、每道工序，认真向工人学习，在看图纸不懂的时候就主动问前辈，总之要做到五勤，就是腿勤，哪停了，那坏了，马上跑去，详细询问哪方面出了问题，如何解决，学习经验；嘴勤，就是遇到不懂的就问，刨根问底，直到弄懂弄通为止；脑勤，就是善于思考，善于动脑，经常提几个为什么；手勤，就是要勤动笔，把自己看到的用文字记录下来，熟悉掌握各种施工工艺的技能；眼勤，善于观察，在工人进行操作时，自己边看边学，看操作过程中是否达到要求。 在这几个月中我学到了很多东西，从刚来时候的一头雾水到现在的很清晰，刚到项目部我接触的是预应力张拉，虽说在学校也接触过预应力，但是在施工现场和学校有着天壤之别，开始看预应力的技术交底，按照别人给的东西去计算，才发现这些都需要经验，发现公式和课本上的不一样，一个很简单的一个公式代替了课本上复杂的代表式，使我体会深刻。在工作的不断磨练中，我渐渐进入施工队的主管行列，刚开始接触的是主体结构二队，刚开始接触的时候一点都不懂，什么叫接驳器，什么是上铁、下铁，以及各种钢筋的种类，如何绑扎等等，很多问题摆在我面前，这就需要我去现场多看多学，向有经验的老同志学习，后来慢慢知道了很多专业的名词。还有格构柱，这算是我从头到尾管的一个施工队，刚开始听说格构柱，不知道是什么东西，后来一看图纸，格构柱是用来做支撑用的，从格构柱的钻孔、成孔、下放钢筋笼、下放格构柱，最后灌混凝土，整个工序已经掌握了。它是采用正循环泥浆护壁的原理成孔，这个成孔原理造价低，并且在我项目上的地层特别适用。工人在做钢筋笼的时候由于施工现场比较乱，要东奔西走帮他们借东西，身体感觉很累，但是心情是愉快的。这是我进入项目部以来接手的第一个施工队伍，也是我掌握的最精通的一道工序，是我今生难忘。
这些只是我在这几个月中学到的很少一部分，还有很多很多，像冷冻技术、双高压注浆、单管注浆、袖阀管注浆等等很多施工现场工序，我也学到了很多。在接下来的日子里我会更加努力，使自己的业务逐渐强硬起来。现在工地已经进入了负四层的开挖，很多新技术还要等着我去学。
推荐第10篇：苦练基本功 提升五种能力
苦练基本功 提升“五种能力”
一个人能力的大小，关乎自身的发展和成长。作为一名政工干部，究竟应该具备哪些能力，我始终不敢明确肯定。政工例会上矿党委张书记给我们政工干部作了一个精彩的诠释，使我茅塞顿开。张书记结合当前国际、国内形势和企业发展面临的实际需要，倡导政工干部要苦练基本功，切实提高新形势下政工工作必须具备五种能力，即学习能力、表达能力、写作能力、处事能力、做人能力，概括起来就是真理的力量和人格的力量。我想结合自己两年来的工作实际，粗浅地谈谈自己对这五种能力的理解。
关于学习能力。所谓学习能力就是学习的动力、毅力和悟力。参加工作以后，我渐渐体会到，学历的高低不能决定能力的高低，要想提高自身素质，提升自身水平，就需要不断学习。学习要想达到预期效果，必须做到广泛学、业余学。“广泛”既指内容广也指方法广，不仅要博览群书，学政策法规、企业形势、工作业务等方方面面的知识，还要把握一切机会抓学习，在实践中学、在岗位中学、在交流中学，向同事学、向群众学、向书本学。“人跟人的差别不在八小时以内，差就差在八小时以外”，这句话很明确地阐释了业余学的重要性和必要性。工作中我们都是忙忙碌碌的，真正能静下心来学习的时间很有限，要想多学一点，没有什么捷径，唯一的办法就是下冷功夫，苦练内功，多牺牲一些业余时间，学知识，用知识。
关于表达能力。表达能力如何，直接关系到跟职工群众能否实现
有效沟通，这也是政工干部的一门必修课。通俗一些理解，表达能力有两层含义，一方面，有知识，自己懂得的东西要多，能够做到厚积薄发；另一方面，善表达，也就是通过你的表达能让别人理解你、支持你、认可你。要做到这一点，必须做到：一是尊重沟通的主体。不论跟谁沟通，向谁表达，你只有做到尊重对方，才能引起对方的注意，这是会表达的前提；二是表达大方得体。不论表达什么，你只有大大方方地去说，思路才不会乱，表达出来的语言才会有条理，听众才会更容易听懂。三是珍惜表达的机会。“冰冻三尺非一日之寒”，表达能力也是同样的，要珍惜每次表达机会，大胆地进行表达，积累经验，查找不足，持续提高。
关于写作能力。拿起笔杆子，撰写各种文字性材料是政工工作的重要内容。政工干部要提高写作能力，首先要解决思想上的问题，要坚持自己的事情自己办，不能事事找“秘书”代劳，找他人做嫁衣，自己懒于动手，不屑动手或忙于应付。要提高写作能力，还需要多学、多思、多练。多学，还是指下冷功夫，苦练内功，打好写作功底。多思，也就是说，写是一个理清思路的过程。不论写什么，首先要弄明白要写哪几方面的内容；其次要弄明白什么是最重要的，什么是最先发生的，该先写什么后写什么；最后要反复思考，这么写对不对，好不好，有没有更合理的表述方式。多练，就是要多写，经常性地写，通过写，把各项工作思路理清，更好地开展各项工作。
关于处事能力。处事能力就是调查研究的能力、沟通协调的能力、工作创新的能力和敏锐的政治鉴别力。政工干部需要处理的事情往往
都是和职工群众利益息息相关的事情，因此，评价政工干部处事能力高低，就要看政工干部能不能把职工群众的事情处理好。这就要求政工干部在处事过程中要做到，第一，深入基层调查研究。就是要深入基层，深入群众，深入实际，掌握第一手资料，从个体到群体，整体分析研究，提高政治敏锐性和鉴别力，更好地服务职工群众；第二，坚持群众路线，铭记群众利益无小事。也就是要把为职工群众化解矛盾、解决实际困难作为根本宗旨，把职工群众满意作为最终目标，竭尽所能为职工群众办实事，办好事；第三，勇于创新工作。要勇于实践，勤于思考，更新观念，打破常规，大胆进行工作创新；第四，学会换位思考。也就是要设身处地的站在职工群众的角度，理解职工群众，努力缩小与职工群众的距离，与职工群众建立相互信任。关于做人能力。政工干部的工作是做人的工作，是一个特殊的群体，政工干部的一言一行都会影响身边的职工群众，这就要求政工干部要有较高的做人能力，即人格魅力。人格魅力可分为自然人魅力和社会人魅力。自然人魅力源于对家庭的责任心，一个人能珍惜家庭、孝顺父母、体贴爱人、耐心教育子女，他就具备了自然人魅力。社会人魅力源于在社会中的好人品，一个人能热爱自己的祖国、努力维护社会和谐、遵守社会道德、待人真诚宽容，他就具备了社会人魅力。政工干部要努力打造这两种魅力，自然就有了较高的做人能力，用这样的能力去影响带动身边的职工群众，整个社会也会变得更加和谐、更加稳定。
“五种能力”虽然是针对政工干部提出的，但对于所有领导干部
来讲也是非常具有针对性和必要性的，让我们共同努力，共同提高，共同进步。
第11篇：苦练基本功做高素质教师
苦练基本功做高素质教师
科目：中学语文
中医的基本功是望、闻、问、切；戏剧演员的基本功是唱、念、做、打；语文教师的基本功则是听、说、读、写。按中小学语文教学大纲的要求，语文教师要培养学生读写听说的能力，就应该具有比学生更加过硬的读写听说的基本功。当前，我们正全面推进素质教育的时期，这就对教师自身的素质提出了更高的要求。一个自身素质不高的老师要想培养出全面发展的高素质的学生是很困难的。只有高素质教师才能培养高素质的学生。俗话说：“名师出高徒”。教师的一言一行、一举一动对学生都有着潜移默化的影响，因此，语文教师，尤其是中青年语文教师，自觉地、全面地提高自身素质就成为一项紧迫任务。要想让学生具备较高的语言文字能力，教师必须首先具备扎实的语言文字功底。
一、要练一副好口才。
语文教师无论在课堂教学中还是在课下与学生相处时，不仅要做到以理服人，还要以情动人。有时需要准确、周密的语言，头头是道，能说服人；有时需要清闲、优美的语言，饱含激情，能打动人；有时需要幽默、机智的语言，妙趣横生，能感染人。这就需要有一副好口才，口才哪里来？来源于头脑中广博的学识。那种不学无术的油腔滑调、油嘴滑舌算不得好口才，那种不着边际、没有用途的夸夸其谈也不是好口才；只有那种以丰富的知识为坚强的后盾，能给人启迪、给
人教育、给人力量、给人愉悦之感的谈话，才是真正的好口才。因此，要想有一副好口才，首先必须多读书，勤积累。多读、阅读面越广越好，像故事会、科幻类、历史类、地理类等都是很好的阅读材料。我常常边吃饭边读书，饭也有味，书也有味。我也坐在车上看书，躺在床上看书，床头常放一本《唐宋词鉴赏辞典》，中国人的淳朴善良、旷达豪放、淡泊名利、深沉睿智，全集中在唐诗宋词中了。读书，既能丰富知识，增进口才，又是一种享受，何乐而不为呢？
要练一副好口才，除了多读之外，还要多说。首先要敢说，我的性格比较内向，拙于言辞，往往事先想好的话，临场却说不出来。很多次与人见面打招呼之后，即后悔自己说错了话。更不用说临场发挥、随机应变了。但是，为了做一个合格的语文教师，应强迫自己改变习惯，主动寻找机会锻炼自己。只要有机会就命令自己多谈自己的看法，主动和别人讨论问题。渐渐地，就敢于参加公共场合的发言，而且思维也会活跃起来，原来要看稿子才能说的，偶尔也可以即兴发言了。
作为一名语文教师，还必须锤炼课堂语言。因为教师的课堂语言就是学生活生生的教材。因此，应把每一节课都看作是一次语言表达能力的实际锻炼。课前要结合教学内容，认真思考与组织好课堂教学语言。使自己的课堂语言没有语病，而且简洁、生动、富有吸引力。但是，要做到这些是不容易的。把教案写得尽量详细些，以便课堂上不说废话，做到语言准确、简洁。接下来，进一步训练课堂语言的生动、形象，可以试着把一个意思用几种不同的句式分别表达，把一个句子用不同的语气、语调、语速说出来，反复比较品味其效果，然后
选择其中最合情理、最富表现力的一种在课堂上使用。课后要及时小结语言运用的成功与不足，多听课、多评课，学会运用恰当的语言指出上课老师的缺点而又使其乐于接受，提高自己的语言表达能力。
二、要练一手好字。
作为一名语文教师，首先要书写规范，要为学生树立榜样。我们除了自我督促养成写字规范的习惯外，还可以请全班同学监督；如果谁发现老师在黑板上写了不规范的字，发现者有权处罚老师。于是就在这罚与被罚的乐融融的气氛中，我们就会纠正不少习惯性的不规范写法，学生自然也从中受益。
书写规范之外，还应该要求自己板书要工整秀丽，给学生的美感。为此，我们可以在课余坚持苦练三笔字：钢笔字、粉笔字、毛笔字。如果真能潜下心来钻进去，“苦练”其实是一种极大的乐趣。我国的文字含义深长，奥妙无穷。当你写“山”字时，你会看到那连绵起伏的山连山，也会看到那突峰孤起一座孤山，你能看到悬崖壁立，直插云霄的险峰，也能看到那蘑菇般的、馒头般的平顶山……；当你写“海”字时，你会想到那波澜壮阔、一望无垠的大海……。练字，修心养性，其乐融融。
三、要练一笔好文章。
作为一名语文教师，我觉得常写写下水作文和教学心得、论文是很有好处的。每次学生作文时，教师也要在作文指导前完成同题作文。教师在批改学生作文，要用心写好评语。引导他们善于独立观察，勤于思考，精于表达，鼓励他们从小养成以自己独特的视角、纯净的心
灵，天真的语言描绘心中的世界。还可以将自己的下文水交给全班学生评品。每周坚持自己出题，写一小段教育教学叙事，用规范的语言记录教育教学心得。初教语文时，自己心里没底，不知道该怎样批改作文，便在学生作文之前，自己先写一篇。写教学心得和教学论文是督促自己进步的好办法，经常对自己的教学工作进行反思、整理、归纳、总结，能扬长补短，逐步提高自己的教育教学能力，而且能在实践中摸索出更好的教育教学途径。
四、要练一口流利的普通话。
一个合格的语文教师，要能说一口流利的普通话。练的方式多种多样，我主要从以下几方面入手：
（一）朗读。朗读课文是最有效的方法之一。我先把课文朗读一遍，然后再听教材配套的朗读录音，两者对照找差距，提高自己的水平。通过不同形式的读，吸取名家名篇的语言精华，积累语言、丰富知识。
（二）多听。听广播剧、电视剧中优美、丰富而富有哲理的人物对话；听小说中精彩的细节描述；听新闻报道中准确、精炼、富有概括力的语言，还要注意听周围人的说话，学习人民群众的语言精华，积累生活用语。
（三）用普通话思维。语言是思维的外壳，任何思维必须借助语言。默读时、浏览时、思考时，都在心里借助普通话思维，由强制自己运用到习惯养成后不由自主地运用，渐渐地，普通话就能灵活自好地运用了。
总之，要成为一名合格的语文教师，就要坚持不懈地苦练基本功，不断提高自身素质，为语文教学提供不尽的源头活水。只有教师的语言文字基本功扎实了，学生的语言文字基本功就能得到很大的提高。
练，需持之以恒，自然会失去不少娱乐的机会，在许多人看来，确是一种苦。但是，这种“苦练”同样能丰富自己的业余生活，充实精神食粮。试想，当你低声吟诵：“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”时，当你端坐案前，文思如泉涌，奋笔疾书时，当你面对学生，上下几千年纵横几万里左右逢源滔滔不绝时……难道你会觉得那是在“苦练”、“苦学”？不，那实在是甘甜，是无穷的乐趣。
参考书目：
1、《河南教育》
2、《人民教育》
第12篇：九年级语文苦练教案浙教版
苦练
第一课时
教学目标：
1、初步了解特写、报告文学的特点。
2、初读感知，了解文章的主要内容，掌握生字词。
3、讨论人物的性格特点，感受中国女排为祖国的荣誉顽强拼搏的精神。教学过程：
1、说说你所了解的报告文学或特写：
（简单根据字面猜也行，不必要求准确的答案。）
报告文学是用文学和文学手法描述真人真事。特写是截取一个人物或事件的某个片断，细致地加以描述。
2、你认为写成一篇好的报告文学需要做哪些工作呢？ ①、收集素材（采访）。 ②整理、筛选素材。 ③写作。
3、让我们沿着作者的足迹先做第一步。请同学们分组进行讨论： ①、作者看到了哪些景象？
②、作者采访到了哪些人？问了什么问题？得到的回答是什么？ 要求陈述时由两人组合模仿采访现场一问一答进行。 例：
作者：请问袁教练，你说“不能把运动员的性格的棱角都磨平了”，你能说说招娣性格上有哪些“棱角”吗？
袁教练：招娣她挺泼辣的，虽然平时脾气冲一点，但是比赛的时候她真是拼得出、顶得住。那种豁出去的劲头不但给自己的队友巨大的鼓舞，也能让对手望而生畏呢。 明确：
①、可采访招娣：了解她的理想，分析她不怕苦、为国拼搏的性格。谈她对教练、对训练的看法，分析她对教练又怨又敬的心理。
②、可采访袁教练：了解招娣的野劲（顽强拼搏）、愣劲（倔强、不甘认输）、邪劲（超乎寻常的劲头），谈他对招娣采取的训练策略：激将法。 ③、采访队友：
⑴、招娣平日表现，对她的评价（介绍插叙的内容）。 ⑵、对这样的训练的看法（为国苦练）。
⑶、对教练的评价、看法（了解队员、平易近人、严格冷静）。
总之：通过这些访谈能基本掌握文章内容，了解人物的性格，其间穿插对“腴、畔、瘸、峻、瘫、侥、窖、邪”等字的读音、写法、意思的掌握。最后根据时间情况向学生简介此届女排取得的骄人战绩。
补：获得辉煌的“五连冠”，即：1981年11月，中国队在日本举行的第三届世界杯女子排球赛中，以七战七捷的佳绩，首次登上世界冠军领奖台。
1982年9月，第九届世界女子排球锦标赛在秘鲁进行。中国队以9战8胜的战绩，第二次夺得世界冠军。
1984年8月7日，中国女排在第23届奥运会女排决赛中，以3比0战胜美国队，实现“三连冠”。
用心
爱心
专心
1985年11月，中国女排在日本举行的第四届世界杯女子排球赛中，以7战全胜的成绩，第四次荣膺冠军。
1986年9月，中国队在捷克斯洛伐克举行的第十届世界女排锦标赛中，以八战八胜的佳绩，第五次夺得世界冠军。
第二课时
教学目标：
1、了解作者编选素材的取舍。
2、了解作者写作时运用的艺术手法，学习运用这些方法。教学过程：
1、上节课我们已经初步设想了作者采访的内容，那我想请同学们再想象一下除了我们在课本中找到的这些材料之外，作者还会看到什么？了解到什么呢？
可以有女排一天训练的时间、内容、强度；可以有她们的饮食状况、伤病状况、业余生活等等。
2、现在我们作者的手里笔记本、录音带已经有一大堆了，脑海里也装满了他所看到的训练场面了，那么该进入第二步：构思、整理素材了。把可用的材料挑选出来，还要安排好它们的详略。那就请同学们再想一想，做这项工作要遵循什么原则呢？作者所做的安排是否符合这一原则呢？
明确：
选材方面：①相对平时的训练是本职任务来说，加练是招娣主动要求的，是她为国拼搏奋斗的最好表现。
②插叙的3件事是介绍招娣不甘落后的性格的，她在一次比一次严重的伤病困挠下，依然不放弃排球，相对健康的训练来说，更能体现她为国争光的坚强意志。
③、写教练和队友是对招娣进行烘托和补充。
详略方面：①、加练的内容是文章所截取的一个典型片断，要通过细致的描写来展现人物性格、精神世界，所以必须详写。而且因为是作者所见，能够具体描绘。
②、插叙的内容只是为了介绍人物的性格，使人物形象更丰满，再加上是听他人的叙述，距离时间长，所以略写。
③教练与队友是起烘托和补充作用，所以也略写。
构思：①、顺序：按时间顺序叙事，展现二走三练的情节，其间安排插叙，一方面可使人物形象更丰满，一方面也使文章波澜起伏。
②、手法：运用烘云托月的手法，在对教练和队友的描写中进一步塑造招娣的人物形象，使之更真实可信、生动感人。
3、文章的框架已经基本构建好了，接下来作者要做的就是用生花妙笔把这些设想变成铅字了，这时他应该注意些什么呢？
明确：①锤炼语言 。可利用课后练习
三、四两道题体会作者运用语言的准确、生动。②、修辞的合理应用。 如“他像一尊石雕似的”。比喻的修辞表现了教练的坚定、沉着、严格要求的训练作风。
“她像一截木头被钉在那儿”。比喻生动地描绘了招娣冷静下来后一动不动的情景，展现了她的“理智、倔强、好胜”
小结：本堂课通过对作者写作时选材、构思、用笔的分析，让我们不但对文章主人公的性格有了更深刻的了解，同时也学会了写作的基本方法，希望同学们在以后的阅读和写作中加以运用。
用心
爱心
专心
作业：写一则200字左右的短文，谈谈你对招娣练球的感受。
用心
爱心专心
第13篇：写好粉笔字 苦练基本功
赵寨子中学 写好粉笔字 苦练基本功
为了加强教师的教学基本功训练，进一步提高教师粉笔字的书写水平，我校开展了全员培训、人人练兵的粉笔字基本功训练。希望通过训练活动，引导全体教师勤练内功，提高教师的专业素养。
为促进此项活动扎实开展，学校规定了每天书写内容，每星期开展一次粉笔字书写讲座。教师们练习书写的积极性非常高，每次练习都非常认真。为了写好每一次板书教师都互相研究每个字的基本笔画和间架结构，并反复练习，直到自己满意为止。在自己的小黑板上尽情挥洒，呈现出了无数富有个性的、规范流畅的粉笔字作品，这不仅锻炼了教师的基本功，也让不少粉笔字书写能手脱颖而出。在练习粉笔字书写的活动中，全体教师不但能认识到粉笔字的重要性，提高了粉笔字书写技巧，而且能增强了课堂教学中的艺术性，以文字的美来熏陶学生的审美情趣，促进学生的全面协调发展。
下阶段，我们将一如既往，将活动扎实开展下去，期待教师们呈现出更多的精彩，体验到更多的幸福成长滋味。
（刘玉锐供稿）
第14篇：党员领导干部要苦练五大基本功
党员领导干部要苦练五大基本功
合阳县人大常委会主任 雷哲生
当前，随着改革的深化，开放的深入，我国经济体制发生了深刻的变革，经济结构发生了深刻的调整，社会结构发生了深刻的变动，人们的思想观念和价值观念发生了深刻的变化。在这个特定的历史环境中，作为一名党员领导干部，一定要深刻认识当前政治经济社会所处的特殊历史阶段及其基本特征，理性勇敢地面对各类复杂社会矛盾问题，紧紧围绕全面建设小康社会的总目标和构建和谐社会的总要求，顺应人民群众的新期待，不断提高执政施政优政能力，苦练引领经济社会科学发展的基本功、做好新形势下群众工作的基本功、驾驭复杂社会矛盾问题的基本功、加强和创新社会管理的基本功、应对各类突发公共事件的基本功，确保经济社会科学发展、和谐发展、平安发展。
一、苦练引领经济社会科学发展的基本功
党的十七大强调，全党和全国工作的主题是“科学发展”，这一主题是我们推进各个领域、各个方面工作的重要指导方针，也是对党员领导干部践行以人为本执政理念的总要求。党员领导干部不断提升引领经济社会科学发展的能力，关键是要遵循三大基本规律。一要遵循自然规律。就是要尊重客观规律，遵循实事求是的思想路线，时刻把深刻认识国情、准确把握县情、切实吃透民情作为工作的出发点，切实做到在办事情、做决策过程中，坚决不违背自然规律，不做让大自然惩罚的事。二要遵循市场经济规律。要把优势资源的选择利用、产业的定位发展都交给市场，以市场为导向，推动县域特色产业快速发展。三要遵循群众意愿。群众意愿是一条特殊的社会发展规律。从本质上讲，是否尊重这个规律，不仅关系民心向背，也直接决定着产业的兴衰、经济的繁荣和社会的和谐稳定发展。因此，对各级党员领导干部来讲，遵循这些规律，说到底就是遵循党的实事求是的思想路线，就是遵循经济社会发展的必然要求。苦练真练这方面的基本功，对党员领导干部具有决定性的意义。
二、苦练做好新形势下群众工作的基本功
群众观点是我们党最基本的政治观点，群众路线是我们党最根本的工作路线。面对新形势新任务，广大党员干部要把树立群众观点、坚持群众路线作为执政施政的政治信仰和精神追求，坚持权为民用、情为民系、责为民尽、福为民造、绩为民创。要切实深入研究和准确把握群众工作的新特点、新要求，做到靠为了群众去理解群众，靠相信群众去宣传群众，靠发动群众去团结群众，靠尊重群众去赢得群众，深刻把握做新形势下的群众工作就是依靠群众做工作，充分尊重和听取群众意愿，及时解决群众合理合法的正当利益诉求，努力赢得群众的支持和信任，始终保持党与群众的血肉联系，筑牢群众工作基础，挖掘群众工作动力源泉。
三、苦练驾驭复杂社会矛盾问题的基本功
当前，我国的经济社会发展正处在重要的战略机遇期、黄金发展期、矛盾凸显期、高度风险期以及自然灾害的频发期。这个特定的历史时期，对各级党员领导干部处理复杂矛盾问题，驾驭复杂局面，确保经济社会和谐、稳定、持续发展提出了更加严峻的考验。这就要求各级党员领导干部必须培养见微知著的政治敏锐性和洞察力。要善于通过分析各种社会现象，研判各种重要信息，从中发现和掌握影响改革发展稳定的重要情况，准确掌握社情民意，
掌握群众所想所企所盼所求，切实增强工作预见性和主动性。必须有善于走进矛盾和驾驭矛盾的勇气和胆识。面对各种复杂矛盾问题，要做到思想跟进、态度积极、冷静处置，不畏难、不气馁、不急躁、不回避，以坚定的信心和胆识妥善处理各种矛盾问题，有效掌控各种复杂局面。必须提高引导不同利益群体用理智合法方式表达诉求的能力。物质利益原则是唯物主义的基本原则。善于平衡各种利益关系，是有效化解各种社会矛盾问题的关键。作为党员领导干部，一定要敢于和善于驾驭复杂社会矛盾问题，敢于和善于与不同利益群体对话与沟通，并通过悉心听取和疏导其诉求，妥善有效地化解各种复杂矛盾问题。必须创新能够使党的利益与群众利益高度一致的领导方法。群众利益是党的利益、国家利益和社会公共利益的统一体，正确把握和处理好不同群体、个体之间的利益关系，关键是要实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，注重解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题，以人民利益为出发点，平衡好各种利益关系，维护好社会和谐稳定。
四、苦练加强和创新社会管理的基本功
加强和创新社会管理，是构建和谐社会的必然要求，是维护最广大人民根本利益的必然要求，是提高党的执政能力和巩固党的执政地位的必然要求，加强和创新社会管理，就是要紧紧围绕全面建设小康社会的总目标，牢牢把握最大限度激发社会活力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素的总要求，建立新机制，完善新格局。一是要适应经济体制深刻变革的新形势，加紧构建与之相适应的社会管理新模式。要健全完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理新格局，强化各类企事业单位社会管理和服务职责，引导各类社会组织加强自身建设，发挥基层组织参与社会管理的作用。二是要顺应社会结构深刻变动的新变化，加紧构建与之相适应的社会管理新平台。要建立社会治安防控、流动人口管理、安全生产监管、应急管理、网络管理等社会管理平台，加强源头监管，发挥现代信息及科技作用，及时有效做好社会面管控。三是要顺应利益结构深刻调整的新要求，加紧构建与之相适应的社会利益新机制。要加强和完善党和政府主导的维护群众权益机制，形成科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制，统筹协调各方面利益关系，妥善处理人民内部矛盾，切实维护群众合法权益。四是要适应思想观念深刻变化的新特点，加紧构建与之相适应的社会管理新方法。坚持用发展的办法解决发展中的问题，把保障和改善民生作为社会管理创新的重中之重，把夯实基层基础作为社会管理创新的着力点，把做好群众工作作为社会管理创新的重要途径，确保社会既充满活力又和谐稳定。
五、苦练应对各类突发公共事件的基本功
近年来，随着我国经济社会的加速转型，各类突发公共事件频繁发生，严重影响了经济发展和社会稳定。如何科学有效、及时正确处理突发公共事件，保障人民群众生命财产安全，已成为广大党员领导干部必修的的基本功。一是着力提升对突发公共事件的预警防范能力。要善于观察、敏于捕捉危机信息，增强敏锐性和鉴别力，超前采取对策措施，把问题及时化解在基层，化解在内部，化解在萌芽状态，主动有效地防范和避免事态的扩大。二是着力提升对突发公共事件的快速处置和指挥决策能力。要具备良好心理素质和思维判断能力。面对突发事件，处变不惊、沉着指挥、积极协调、敢于决断，把握主动权，预防次生灾害，把危害控制在最小限度。三是着力提升对突发公共事件的沟通协调能力。要主动沟通、及时协调
各方力量，实现快速反应、高效运转，形成有效处置突发事件的强大合力。同时正确引导新闻媒体及网络舆论，及时报道，消除负面影响，稳定公众情绪。四是着力提升对突发事件的善后能力。突发公共事件具有发生的随机性和不确定性，诱发矛盾问题的特殊性、处置过程的艰巨性。平衡化解相关群体利益，提高善后能力已成为正确有效处置突发性公共事件的关键。要全面分析造成突发事件的原因，合法合理做好责任认定、损失赔偿、疏导教育、安全维稳工作，认真总结突发事件的经验教训，提高应对能力。
第15篇：学习标兵事迹：立足岗位苦练本领
学习标兵事迹：立足岗位 苦练本领
谭xx同志，现年43岁，中共党员，现任xx市xx区国家税务局收入核算科副科长。该同志于2004年11月从广西边防部队转业，作为一名军队转业干部，已过不惑之年的他数年如一日，从零开始学习税收和计算机知识，实现了一名基层带兵人向合格税务工作者的华丽转变。
一、勤奋学习，刻苦钻研，迅速完成角色转换
该同志1992年军校毕业后在广西边防部队工作，在部队的17年里，虽然岗位变化，他始终保持创先争优的思想，多次立功受奖，先后带出了4个先进连队，也为全军普法先进团队的创建作出了自己的贡献。2004年12月从部队转业时，已经37岁，已近不惑之年的他对税收知识可以说是一无所知。2005年，区局组织了一次业务考试，本不需要参加考试的他主动报名参加考试，结果成绩很不理想。这件事对他触动很大，他深刻认识到自身离一名合格税务工作者的要求还有相当大的差距。为更快地进入角色，他主动请缨到大厅从事申报征收工作。对于众人的不理解，他以一颗平常心对之。在大厅岗位上，他把自己的工作进行细化，明确规定自己必须达到的目标，在两个月内将打字速度提高五倍，达到每分钟60字以上；每天写一篇工作笔记，每周写一次工作小结，不断改进自己的工作方式，提高办税效率。最初几个月，他先后通读了800多页的《税收征管系统操作手册》、《增值税业务手册》等专业书籍，撰写读书体会100多篇，经常不知不觉学到晚上
一、二点钟。凭借这种刻苦和执着，他用了四个月时间，迅速从一名“门外汉”成为一名“业务里手”，顺利完成了第一次角色转换。
2005年8月，他开始兼职区局大厅数据监控的工作。在工作中，他逐渐意识到利用电脑编程技术可以让监控更有效率。为了更好地学习电脑编程知识，他自费购买了上千元的电脑专业书籍并利用业余时间刻苦钻研。几年来，他针对数据管理的薄弱环节，运用运筹学的原理优化数据管理流程，利用VB编程及数据库查询语句，查出差错300余个。几年来，他上报的查漏语句有12条被省局采用，受到省、市局的多次表扬，xx区局也连续多年在数据录入量为xx市最多的情况下，差错万分比考核始终保持领先优势，并在2009年全市国税系统数据质量竞赛中获得第一名。
他除了加强岗位知识的学习外，还广泛涉猎其他门科的知识，努力让自己成为一名复合型的学习人才。在办税大厅工作期间，他对电脑常见故障排除方法进行收集，主动为同事电脑排除故障，使办税更加流畅。他学习ppT的制作，运用多媒体方式提高了业务辅导的效果。他还利用部队培养的特长，关注办税环境的安保状况，先后协助排除了两起安全隐患。
二、坚持学习，善于思考，不断提高岗位本领
曾经的军旅生活很好地锻炼了他的毅力和恒心，工作后，他保持着这样的毅力和恒心，他坚持在工作中学习，在学习中提高，把工作岗位当成了展现自我才华的最好舞台。有一次，一名纳税人找他审核出口涉税资料，官方审核软件始终通不过，他就自编程序，校验逻辑关系，最后在一大叠资料中发现了一个极易忽视的差错，使纳税人避免了损失。多年来，他习惯于把工作中遇到的问题及解决方法整理成手册，主动提供给同事和纳税人，减少了工作差错，提高了工作效率。在做好本职工作的同时，他还急人之所急，先后建立了多个数据处理模板，为收入分析、重点税源统计、票证管理提供支持，使工作量减少了40%以上。根据业务部门的需要，编写了查询语句，对辅导期纳税人违规抵扣、电子申报户不按规定冲减收入、所得税年报抵扣限额不实、执行政策有误等情况进行监控，先后查出有问题的申报100余条，补税20多万元，调减亏损上百万元。正是凭着对税收事业的忠诚和对纳税人的满腔热情，几年来，他先后录入数据上百万条，从未出过任何差错；先后接待纳税人上万人次，从未出现过投诉。真诚的付出，换回了纳税人理解和信任，在区局组织的纳税满意度测评中，多次名列第一。2009年，他还被评为了全市国税系统“十佳纳税服务明星”。
2010年因工作需要，谭xx同志从办税大厅调收入核算科工作，主要负责全局数据管理。他经常利用自己的所学所思来推动工作，在他的努力下，区局开始全面推行标准化数据管理，一些管理经验在全市推广，并被部分兄弟局借鉴。他坚持每个工作周期发布数据质量预警，对隐患问题进行防范提醒，并利用自己掌握的业务知识编写案例教材，将差错指标整理出通俗易懂的口诀，分岗位有的放矢开展培训，为区局打造一支素质全面、能力突出的数据管理员队伍贡献了自己的力量。同时，他也不放过任何可以提高自己的机会，当他得知市局组织人员在湘乡集中开发市州级数据利用分析平台的消息后，主动要求前往学习。一个多月的时间，他在做好区局数据监控的同时，积极向专家请教数据库和JAVA编程知识，进一步提高了数据分析的能力。
三、砥砺学习，执着追求，忘我奉献成就人生
谭xx同志在学习中始终保持一种永不满足的心态，坚持砥砺学习，不断学习。2010年，他先后报名参加了注册税务师、注册会计师资格考试，并顺利通过了注税税法课程考试。2010年8月，区局选派他参加全市系统纳税人学校教师讲课比赛，他从众多选手中脱颖而出，被推荐到省局参加比赛，《所得税汇算清缴的风险防控》的讲课和课件得到评委和纳税人代表的一致肯定。2010年5月，由于长年的伏案工作，他的颈椎出现了问题，请假在家治疗，期间每天要接到十多个纳税人和同事的咨询电话，他都耐心进行解答。他将每一次与纳税人打交道的机会都当做是学习提高的机会，作为自己事业不竭的动力。而平时多陪陪家人对他来说也是一件不容易的事，曾有好几次晚上陪妻子去购物，但想起某个数据有疑点，心中像少了什么似的，丢下妻子就往办公室赶，发现没有错误才安心。
转业七年以来，他曾四次荣立三等功，多次被评为“优秀共产党员”和“十佳纳税服务明星”。2011年，他获得全市系统学习标兵称号，并作为学习型人才在全市系统工作会议上作典型发言，同时他还被xx市局作为全市系统唯一的推荐对象入选全省学习标兵的评选。尽管他获得了组织和同事的肯定和好评，但他视名利如水，保持低调做人，踏实做事的风格，将继续在事业的道路上一路前行，为税收工作再立新功。
第16篇：学习标兵事迹：立足岗位 苦练本领
学习标兵事迹：立足岗位 苦练本领
谭xx同志，现年43岁，中共党员，现任xx市xx区国家税务局收入核算科副科长。该同志于2004年11月从广西边防部队转业，作为一名军队转业干部，已过不惑之年的他数年如一日，从零开始学习税收和计算机知识，实现了一名基层带兵人向合格税务工作者的华丽转变。
一、勤奋学习，刻苦钻研，迅速完成角色转换
该同志1992年军校毕业后在广西边防部队工作，在部队的17年里，虽然岗位变化，他始终保持创先争优的思想，多次立功受奖，先后带出了4个先进连队，也为全军普法先进团队的创建作出了自己的贡献。2004年12月从部队转业时，已经37岁，已近不惑之年的他对税收知识可以说是一无所知。2005年，区局组织了一次业务考试，本不需要参加考试的他主动报名参加考试，结果成绩很不理想。这件事对他触动很大，他深刻认识到自身离一名合格税务工作者的要求还有相当大的差距。为更快地进入角色，他主动请缨到大厅从事申报征收工作。对于众人的不理解，他以一颗平常心对之。在大厅岗位上，他把自己的工作进行细化，明确规定自己必须达到的目标，在两个月内将打字速度提高五倍，达到每分钟60字以上；每天写一篇工作笔记，每周写一次工作小结，不断改进自己的工作方式，提高办税效率。最初几个月，他先后通读了800多页的《税收征管系统操作手册》、《增值税业务手册》等专业书籍，撰写读书体会100多篇，经常不知不觉学到晚上
一、二点钟。凭借这种刻苦和执着，他用了四个月时间，迅速从一名“门外汉”成为一名“业务里手”，顺利完成了第一次角色转换。
2005年8月，他开始兼职区局大厅数据监控的工作。在工作中，他逐渐意识到利用电脑编程技术可以让监控更有效率。为了更好地学习电脑编程知识，他自费购买了上千元的电脑专业书籍并利用业余时间刻苦钻研。几年来，他针对数据管理的薄弱环节，运用运筹学的原理优化数据管理流程，利用vb编程及数据库查询语句，查出差错300余个。几年来，他上报的查漏语句有12条被省局采用，受到省、市局的多次表扬，xx区局也连续多年在数据录入量为xx市最多的情况下，差错万分比考核始终保持领先优势，并在2009年全市国税系统数据质量竞赛中获得第一名。
他除了加强岗位知识的学习外，还广泛涉猎其他门科的知识，努力让自己成为一名复合型的学习人才。在办税大厅工作期间，他对电脑常见故障排除方法进行收集，主动为同事电脑排除故障，使办税更加流畅。他学习ppt的制作，运用多媒体方式提高了业务辅导的效果。他还利用部队培养的特长，关注办税环境的安保状况，先后协助排除了两起安全隐患。
二、坚持学习，善于思考，不断提高岗位本领
曾经的军旅生活很好地锻炼了他的毅力和恒心，工作后，他保持着这样的毅力和恒心，他坚持在工作中学习，在学习中提高，把工作岗位当成了展现自我才华的最好舞台。有一次，一名纳税人找他审核出口涉税资料，官方审核软件始终通不过，他就自编程序，校验逻辑关系，最后在一大叠资料中发现了一个极易忽视的差错，使纳税人避免了损失。多年来，他习惯于把工作中遇到的问题及解决方法整理成手册，主动提供给同事和纳税人，减少了工作差错，提高了工作效率。在做好本职工作的同时，他还急人之所急，先后建立了多个数据处理模板，为收入分析、重点税源统计、票证管理提供支持，使工作量减少了40%以上。根据业务部门的需要，编写了查询语句，对辅导期纳税人违规抵扣、电子申报户不按规定冲减收入、所得税年报抵扣限额不实、执行政策有误等情况进行监控，先后查出有问题的申报100余条，补税20多万元，调减亏损上百万元。正是凭着对税收事业的忠诚和对纳税人的满腔热情，几年来，他先后录入数据上百万条，从未出过任何差错；先后接待纳税人上万人次，从未出现过投诉。真诚的付出，换回了纳税人理解和信任，在区局组织的纳税满意度测评中，多次名列第一。2009年，他还被评为了全市国税系统“十佳纳税服务明星”。
2010年因工作需要，谭xx同志从办税大厅调收入核算科工作，主要负责全局数据管理。他经常利用自己的所学所思来推动工作，在他的努力下，区局开始全面推行标准化数据管理，一些管理经验在全市推广，并被部分兄弟局借鉴。他坚持每个工作周期发布数据质量预警，对隐患问题进行防范提醒，并利用自己掌握的业务知识编写案例教材，将差错指标整理出通俗易懂的口诀，分岗位有的放矢开展培训，为区局打造一支素质全面、能力突出的数据管理员队伍贡献了自己的力量。同时，他也不放过任何可以提高自己的机会，当他得知市局组织人员在湘乡集中开发市州级数据利用分析平台的消息后，主动要求前往学习。一个多月的时间，他在做好区局数据监控的同时，积极向专家请教数据库和java编程知识，进一步提高了数据分析的能力。
三、砥砺学习，执着追求，忘我奉献成就人生
谭xx同志在学习中始终保持一种永不满足的心态，坚持砥砺学习，不断学习。2010年，他先后报名参加了注册税务师、注册会计师资格考试，并顺利通过了注税税法课程考试。2010年8月，区局选派他参加全市系统纳税人学校教师讲课比赛，他从众多选手中脱颖而出，被推荐到省局参加比赛，《所得税汇算清缴的风险防控》的讲课和课件得到评委和纳税人代表的一致肯定。2010年5月，由于长年的伏案工作，他的颈椎出现了问题，请假在家治疗，期间每天要接到十多个纳税人和同事的咨询电话，他都耐心进行解答。他将每一次与纳税人打交道的机会都当做是学习提高的机会，作为自己事业不竭的动力。而平时多陪陪家人对他来说也是一件不容易的事，曾有好几次晚上陪妻子去购物，但想起某个数据有疑点，心中像少了什么似的，丢下妻子就往办公室赶，发现没有错误才安心。
第17篇：苦练四种能力,提升农村群众工作水平
苦练四种能力，提升农村群众工作水平
中共临西县委宣传部 卞新龙
三农问题是党和政府历来十分重视的工作。随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的日臻完善，原来的计划经济体制逐渐向市场经济体制转轨。原来的公社化体制集体劳动代之以家庭联产承包责任制，不仅生产力得到了解放而且所有制和分配形式也由单一的形式变成了多样化的形式。由此农村中利益主体出现多元化利益诉求出现多样化的趋势，出现了一些新的问题、新的矛盾，如何来解决这些问题、化解这些矛盾，是广大农村基层干部面临的新课题，需要我们在工作实践中不断探索和总结。总书记在庆祝中国共产党成立90周年的讲话中对群众工作高度重视，为做好农村基层工作指明了方向。
随着社会主义市场经济的确立，所有制成分复杂分配形式多样化，加之生产效率的提高，一些农民开始从事第一产业以外的劳动，并且数量越来越多，形成了数量庞大的农民工队伍。在改革开放不断深化和社主义市场经济迅速发展的新形势下，农村基层新情况、新问题不断涌现，给做好群众工作带来了许多挑战。做好新时期农村群众工作必须充分结合新时期三农工作的新特点，紧紧围绕以下四项工作，切实在工作中赢得民心、赢得支持，进而保证中国特色社会主义建立在广阔而坚实的群众基础之上。
1、以建设学习型党组织为契机，苦练学习能力，提高基层党组织处理农村群众工作的水平。
基层党组织直接面向广大农民群众，是连接党组织和广大农村群众的纽带和桥梁，是直接执行党在农村各项政策的直接执行者。群众工作是其工作的一个重要内容，其中包括做群众的思想工作、把群众的诉求集中起来加以处理、把上级的工作部署落实到位而且得到群众的支持。因此，加强新时期群众工作，首先要加强基层党组织的战斗堡垒作用以及农村各项建设的领导作用。一要大力加强基层党组织领导班子建设。坚持把政治上靠得住、作风过硬、善于做群众工作、敢于负责、能全心全意为人民服务的干部选拔到基层领导岗位上。根据形式和任务的变化，对基层干部进行多渠道多方式的培训，不断更新原有的方式方法以及工作思路；二要切实把“一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去”的工作路线贯穿于基层工作之中，时刻注意社情民意的变化，时刻把群众满意不满意、赞成不赞成作为衡量工作的重要标尺，保证决策和决策的制定的现实依据是满足群众的需要；三要大力加强干部作风建设，加大力度惩治不正之风，在改进作风中赢得群众信任。努力消除群众对干部作风问题的厌恶性和对抗性。
2、以经济建设为中心，苦练经济建设的能力，夯实物质基础，在和谐社会建设和新农村建设中落实各项农村群众政策。毛泽东同志曾经一针见血的指出：“一切空话都是无用的，必
须给人民以看得见的物质福利”。做新时期群众工作必须要善于将群众的发展意愿和科学发展观有机融合，在保障群众的经济增收过程中化解矛盾，切实做到“发展为了群众、发展依靠群众、发展成果人民共享”。一要立足实际，选准一条既能充分利用本地自然资源、人力资源等，又符合国家的相关政策、符合市场经济规律的科学发展之路；二要按照科学发展观的要求，不孤立的就解决三农问题而解决三农问题，应实施工业和农业互动发展互相促进的战略，在工业化进程中推动农业发展，在工业农业互动发展的过程中增加广大群众的收入；三要采取有效措施盘活现有集体经济。采取多种措施发展集体经济，切实在集体经济的发展壮大过程中增强基层党组织解决实际问题的能力；四要围绕群众的增产增收问题开展必要的服务工作。加大资金、技术、人力、物力的帮扶力度，培养相关技术人才、培训相关行业的管理人员，积极联系金融单位按照相关政策提供小额无抵押贷款等措施，解决好群众发展无路、无钱、无经验的问题。五要进一步改善群众的生产生活环境，逐步提升广大群众的生活水平。同时，充分尊重群众的意愿，保护群众自主经营积极性。
3、以基层民主建设为切入点，苦练民主管理的能力，落实好群众各项权利。
社会主义民主是社会和谐的基础条件。基层政权的改革力度、行政职能的转变力度、民主建设的推进力度由于种种原因滞后于经济发展的步伐。做好新时期群众工作应以基层民主建设的
切入点。一要扩大党内民主渠道，通过落实民主集中制、实施党务政务公开等形式，引导广大群众有序的参与到政治生活中；二要广泛宣传《村民委员会组织法》及基层民主管理的系列制度，并在基层干部的选拔任用上充分尊重群众意愿，落实好群众的参与权、知情权、选举权、监督权，确保群众的民主权利得到落实。三要积极向群众宣传法律法规等相关知识，不断增强广大群众法律意识、主人翁意识，提高群众参与的积极性和主动性。四要运用现代化的各种载体，倾听民意解民忧。一方面充分利用网络、手机等现代通迅工具，倾听群众意见，受理群众问题，为群众参政议政、反映问题提供便利的渠道。另一方面积极发挥传统的交流渠道如广播电视的作用，积极宣传群众参政议政的典型，引导更多的群众步入社会主义民主政治建设轨道；五要适应新形势，定期研究分析基层民主政治管理中的新情况、新问题，认真总结经验，不断探索民主政治管理新路子，推进和谐社会建设有序前进。
4、牢记党为人民服务的宗旨，以思想政治工作为着力点，苦练宣传党的理论政策的能力，在宣传教育中做好新时期群众工作。
新时期群众工作依然要发挥思想政治工作的优势，通过形式多样的宣传方式发动群众、教育群众、引导群众。一要充分结合干部包村等工作，积极开展宣传教育活动。二要充分利用村庄、社区办公活动场所加强对群众的教育培训。一方面要根据大多数
群众的普遍愿望，沟通协调或聘请有关部门的技术骨干、专家为群众开展相关技能培训，提高群众的发家致富的力能。另一方面要以群众喜闻乐见的形式开展各种教育活动，不断提高群众的认识水平和判断能力；三要坚持“从群众中来、到群众中去”的群众工作路线，以维护群众利益为根本出发点，切实深入到群众中去，下力气解决难点问题，尤其是贫困人口的生活问题，帮助贫困群众尽快走出困境。
相信在党的坚强领导下，在全面建设小康社会和新农村建设的大号形势下，通过各级党委和政府的不懈努力，农村的群众工作一定会取得更大的成就。
第18篇：深入开展“百十一”苦练基本功活动贵在坚持
深入开展“百十一”苦练基本功活动贵在坚持
根据《全省公安交警系统开展“百十一”练兵活动实施方案》的要求，自2008年1月1日起，“百十一”练兵活动进入“掌握十项岗位技能”阶段。在全省公安交警系统广泛开展的“熟记百条岗位法规、掌握十项岗位技能、练就一个岗位特长”的“百十一”苦练基本功活动，是以提高全省公安交通民警业务技能和法律素质为目标，立足岗位业务，贴紧实战需求的大练兵活动，旨在全面提高民警的业务素质和实战本领，为维护全省良好的道路交通环境，建设“平安山东”、“和谐山东”奠定坚实的基础。一句话，就是坚持以人为本，向素质要战斗力。时间已经迈入崭新的奥运年，新的形势也为全体交通民警提出了新的要求。笔者认为，要使全体交通民警熟练掌握应知的基本知识、应会的基本技能、应有的基本体能，能够胜任岗位、履行职责，关键在于“坚持”。唯有坚持不懈，强化措施，精心谋划，狠抓落实，持续不断推进“百十一”练兵力度，才能强力推动“三基”工程建设向纵深发展。笔者结合大队工作实践，就此谈几点感受。
一、要坚持领导带头。俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。领导带头练，是由领导所担负的工作决定的。作为各级公安部门的领导同志，担负着指挥、管理等职能，不苦练基本功，就不能适应形势发展的需要，就难以完成保障路畅民安 重任。领导同志既要学理论，强化理论功底，以理论上的清醒保持政治上的坚定，又要练业务，努力使自己成为交管业务的行家里手，还要学法律、学经济以及科技和文化知识，这样工作起来才能得心应手。同时，无论是在工作上，还
是在学习上，领导同志率先垂范，对广大基层民警有着无可替代的示范效应。因此，在“百十一”练兵活动中，直属一大队进一步建立健全制度，以制度来增强领导干部带头学习、带头训练的自觉性和主动性。大队领导坚持以身作则，走在练兵前列，积极参与计算机操作培训，坚持进行队列和擒敌拳训练等，通过领导带头学，营造良好的学习氛围。中层干部民警同训练、同考核，为民警树立榜样，形成了全队苦练基本功的良好氛围。领导的率先垂范极大的激发了基层民警岗位练兵的积极性和热情，民警们自发组成学习小组，经常组织座谈讨论，对执法中遇到的问题进行面对面地探讨，促进了民警法律知识进一步丰富，以及执法水平的进一步提高。
二、要坚持动真碰硬。要确保“百十一”练兵活动取得实效，就要建立专门的考核奖惩激励机制，加大对全体民警考核奖惩力度，使全队上下思想上高度重视，精力上集中投入，行动上执行到位，使广大民警真正从“要我练”转变到“我要练”。直属一大队根据各岗位练兵考核标准，坚持每训必考，在理论、思想、作风、法律、业务、科技知识练兵方面，抓住民警应知应会的知识点，认真组织考试。在警务实战、业务技能、体能和战术要求等练兵方面，按单兵和战术团体分别确定具体的考核达标标准，真正考出练兵的成效，激发广大民警的练兵积极性，切实解决练与不练一个样的问题。同时把建立完善奖惩激励机制作为推动“百十一”练兵活动深入开展的重要措施，认真研究制定民警练兵绩效考核奖惩措施，把民警参加练兵竞赛和考试考核的情况，作为民警晋升、年度考核和立功受奖的重要依据，岗位
练兵不达标、不合格的民警，不能晋升职务，不能立功受奖。对在“百十一”练兵活动中涌现出的业务标兵和岗位能手，大张旗鼓地表彰奖励，并不断加强对“标兵”、“能手”的培养和深造，采取多种形式，组织他们参加一定的学习、考察和培训，不断提高其专业水平。同时，大队还通过突击性、经常性考核以及举办民警比武小竞赛等活动对民警“百十一”练兵活动取得的成效进行检验，不断促进“百十一”练兵活动蓬勃开展。
三、要坚持持之以恒。俗话说：“不怕无能，就怕无恒”。苦练基本功也是如此，要注重日常，持之以恒，切不可“三天打鱼、两天晒网”。只有这样，才能学有所得，练有所成。直属一大队在支队的指导下，明确了各部门的组织职责，把练兵活动的每个环节、每项工作的具体任务落实到部门和人头，与绩效考核、等级化管理有机结合起来，作为一项根本任务长期坚持下去。同时建立实施民警日常学习制度，保证民警的岗位自学自练时间，一是每天一小时的学习，学政治理论和法律法规等基本知识，做到“每周一题、每月一法”，即每周确定一个政治理论学习主题、每月一项法律法规，全体民警都要有一个专门的学习笔记本，每个课目结束要有总结、有提高。二是每周两小时的训练，按照由易到难、由弱到强、循序渐进的要求，以队列、体能、技能为主要内容，采取灵活多样的训练方法，在单位没有时间练就在家里练，工作时间练不了就利用休息时间练，确保了训练的时间和成效。三是每月三天的培训。为解决工训矛盾问题，直属一大队采取了集中强化培训和以会代训、案例评析等多种形式的练兵活动，
促进了民警法律知识进一步丰富，以及执法水平的进一步提高。大队分管领导对各部门落实练兵制度情况定期进行检查指导，督促抓好落实，以确保练兵活动经常化、制度化。做到每年要有练兵目标，每月要有练兵计划，每天要有练兵动作，使“百十一”练兵活动在时间上得到保证。同时，大队还坚持科学练兵，创新训练理念和方法，探索适应实战要求的练兵模式，做到练兵与工作结合，训练与实战互动，不断提高练兵效能。学以致用，用以促学，学用相长，增强练兵实效性。
四、要坚持举措创新。时代在发展，形势在变化，因此，各级公安交警部门要以与时俱进，开拓创新的精神，敢于打破固有的思维模式，积极探索行之有效的练兵新路，力争取得事半功倍的效果。要善于学习别人的成功经验，取人之长，补已之短，为我所用。要善于总结经验，肯定成绩，在实践中延伸和拓展，查找不足，在实践中整改和提高。在坚持紧贴实战，战训结合，增强练兵针对性、实效性的基础上，还要积极创新“百十一”练兵活动的形式和载体。在练兵的组织上，不贪“大而全”，不搞“一刀切”，而是因地制宜，因时而宜。在练兵的时间上，突出机动性和灵活性。在练兵的内容上，突出针对性和实用性。在练兵的形式上，突出新颖性和趣味性。直属一大队创造性地将文化育警与“百十一”练兵活动融合在一起，广泛开展了以“树形象、展风采、聚警心、得民心”为内容的警营文化建设，既丰富了练兵形式，又充实了民警的业余文化生活。一是开展“每月一文”读书活动。要求每个民警每月至少精读一篇文章，不仅有法律、科学、
政治、历史方面，也有中外名著、古今名篇，并运用问题式、启发式、互动式等民警喜闻乐见的学习方法，增强学习的趣味性和感染力。二是开展各种形式的文体活动。直属一大队的民警活动室有标准的乒乓球台，计算机、象棋、篮球等兴趣小组经常组织开展互练互赛。这些活动，不仅展示了民警积极向上的精神面貌，而且极大地增进了警民关系。为了检验和强化练兵效果，推动“百十一”练兵活动向纵深发展，直属一大队认真组织开展了理论知识、执法实践、信息警务、基本技能等四项业务技能竞赛和业务技能标兵评选活动，对技能标兵进行了表彰。通过比武竞赛活动，枯燥乏味的训练变成了互动式教学，有效地激发了民警的练兵热情，许多民警自发地抓住班前、班后的时间主动训练，从“要我练”变为“我要练”，“百十一”练兵活动开展得有声有色，不断推动苦练基本功活动向纵深发展。
第19篇：科目二倒库苦练心得,非常实用
科目二倒车入库，看点操作，基本的点有， 1 出库时车盖接近前面的边线时打死方向盘
2 车身成45度时候，回半圈。车盖中间对准前面边线和倒车红线相交直角处为45度 3 车身调正，人身做于倒车红线处停车
4 倒车后，左后视镜遮盖住倒车红线时，打死方向盘。
5 后视镜中，车身与车库库角距离为一肩宽时，方向盘回半圈 6 入库后，调正车身，等待左后视镜遮盖住车库前线时，停车。
其中倒车入库时会出现三种情况，以倒车入左库为例 一 左间距大，原因为倒车时晚于红线打方向盘 二 左右间距适中
三 左间距狭窄，原因是1倒车时早于倒车红线打方向盘；2，倒车时方向盘回半圈过晚
出现情况一时，操作空间很小，操作难度很大，所以千万不要晚于倒车红线打方向盘。
情况二出现概率低，原因1，属于自己的点很难找，座椅靠背每次也不能保证完全相同；原因2，所谓的适中都是自己调整出来的。
情况三出现频率高，但操作空间大，通过操作，左间距可以控制在0-∞，但情况一出现时，操作左间距减少时，右车身容易扫红外线，风险很大；并且左间距减少空间非常有限，所以在倒车红线时，宁可早打绝不晚打，应加大情况三练习。
先介绍下左倒车时方向盘操作效果，左间距以后轮和边线距离计算，倒库时看后轮 左打一圈半，左间距增长速度几乎忽略， 左打一圈，左间距缓慢增长 左打半圈，左间距快速增长
调正方向盘，左间距超速增长，扫线风险大，操作要求高。
当倒车时，如果预计左边距很狭窄，推荐使用左打半圈即回一圈，使后轮不压线或者略微压线调入库中，此时车身尚处于未调正状态，应充分利用车身的倾斜加大左边距，此时方向盘为左打半圈状态，左间距快速增长
当左边距即后车轮和边线距离适中时，
1， 此时车身倾斜严重，方向盘应向左打死，控制左间距增长，迅速调整车身，车身调正后方向盘迅速回正，动作要求快。也可在估计左间距适中之前，方向盘提前向左打死。 2， 此时车身稍微倾斜，方向盘不动，等待，也可再左打半圈，调正车身后方向盘回正。
右倒库同理。
第20篇：苦练课改内功___精细管理强校
苦练课改内功 精细管理强校
宣化中学 徐占吉
宣化初级中学地处高台县宣化镇蒋家庄村，建校于1965年，占地面积10050平方米，现有在校学生587人，教职工48人，市级骨干教师一人，县级骨干教师8人，其中本科学历42人，专科学历7人，学历达标率100%，中学高级教师4人，中学一级教师18人，是全县六所农村初级中学中唯一率先推进高效课堂改革的学校。
2010年，为了贯彻落实全省基础教育会议精神，县教体局部署要求全县中小学创建特色学校，打造特色校园，学校一班人认真研究上级建议，广泛征求教师意见，深入开展调研，结合学校实际，确立了“以课堂改革为抓手，以精细化管理为着力点打造精品学校”为主题的办学目标。
一年以来，为了完成这一目标和提升学校的办学水平，全面提高教育教学质量，宣中人励精图治，开拓创新，不断进取，积极学习先进的课程改革新模式，结合本校实际，大胆引进了山东省杜郎口中学的“三三六”课堂教学模式和“10+35”的课堂结构，用全新的教学理念来打造课堂，以全方位的精细化管理来打造精品学校。为此进行了一系列的实践、探索和创新活动，在较短的时间里，学校在各个方面已经打开了新的局面，取得了较显著成绩。
一、实施高效课堂的背景和新课程改革的基本理念
近年来学校全面实施以“面向全体、全面发展、因材施教、增优促特”为宗旨的素质教育，充分体现“教书育人，管理育人，服务育人，活动育人”的综合育人特色，创建了以“学校教育为阵地，家庭教育为后方，社会教育为前沿”的三位一体育人网络，积极探索农村教育综合改革之路，为宣化经济和社
会的发展起到了应有的促进作用。但随着社会的发展，教育改革的不断深入，家长、社会对农村教育又有了更高的需求，农村教育也要与城市同步发展，也要与城市学生享受平等教育资源，为此如何选择更好的教育方式，取得更优教育效果，综合提高农村学生教育素质成为每所农村初中亟待研究解决的教育课题。为了落实这些目标，为进一步深化教育改革，稳步提高教学质量，重塑宣中辉煌形象，办人民满意的教育。学校多方征求意见，反复论证，组织相关人员外出考察学习，及时调整办学思路，用“以爱为源、和谐办学、特色特长、培育新人;让学生体验快乐学习，让教师享受教育幸福。让每一位教师都成为一座教育丰碑，把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”的新课改理念为指导，把加强课堂教学模式改革作为突破口，学习借鉴山东杜郎口中学教学模式，逐步转变我校现状。
二、确立“以人为本”的办学理念，积极探索“关注学生终身发展”的课堂，强势推进课堂改革。
较长时间以来，我们的教师课堂教学方法陈旧，课堂知识老化，更多的是关注了老师的教，而忽略了学生的学，关注了学生知识的成长，而忽略了学生的终身发展，致使教师教得苦，学生学得累，最重要的是效果还不好，师生皆怨声一片。在此种情况下，学校领导班子积极地转变观念，谋求出路，穷则思变，变则通。决定进行彻底的课堂改革，要从根本上改变现状。
（一）、学习先进，为我所用。
其实早在2009年以前，我就已经关注了山东杜郎口中学的教育改革，在那时就已经萌发了向杜郎口学习的念头，只是当时条件不是很成熟，未能付诸实施，但向杜郎口学习的想法却已深深扎根在了心底。在2010年开校之初，学校
把实施课堂改革纳入了年度工作目标中，明确了向杜郎口学习，学习他们的先进的办学思想，学习他们先进的课堂教学理念，学习他们先进的课堂教学模式。于是在4月中下旬，在本人的倡导下，在局领导的大力支持下全县选派20多位校长和一线教师前往山东杜郎口中学进行了为期一周的学习。我也亲自带领我校五位青年教师带着学校的重托在杜郎口认真学习，就此，学校拉开了课堂改革的大幕。
（二）切实转变育人理念。
两千年以来，教师的功用定为传道、授业、解惑，其片面性、局限性早就受到了臵疑，在与时俱进的今天，我们应更加丰富教师这一职业的内涵和外延，切实转变教师教书育人的几种理念。
1、“以生为本”“关注生命”的理念。学生首先是有生命的个体，充分具有人的自然属性和社会属性。因此，我们的教学行为中，不能只是把学生当作学生来看待，而应先把他们当作人来对待。教师与学生的关系除了师生关系以外，还应是朋友关系，长辈与晚辈的关系，甚至是兄弟姐妹关系。学校的一切教育教学活动都要让每一个学生有尊严。在课堂上，我们不看教师讲得多精彩，而看学生学得多主动；我们不看学生知识学多少，而看学生学得有多开心；我们要让学生在生活中感受到快乐，在学习中找到乐趣，在做事中享受成功的体验。这也就我们常说的要关爱学生更深层次的含义。
2、“善做小事”的理念。天下大事必作于细，天下难事必作于易。“一屋不扫何以扫天下”。“教育无小事，事事皆育人”。学校生活中都是小事，我们只有做好了诸如勤俭节约、讲究卫生、人走桌净、写字认真、待人热情、回答问题要大声等这些小事，久而久之，方能积淀为个人的文化底蕴，对学校而言，也才能形成学校的文化。
3、“学生是主体”的理念。教师的“教”是为了学生的“学”而“教”，而不是为了“教”而“教”。我们应以“学”定“教”，而不是以“教”定“学”。学生才是课堂的主人，教师只是学生学习的陪伴者、引领者、组织者。教师只能是导演的角色，而不能是演员的角色。这也是宣化中学课堂改革的核心内容。
4、“面向全体学生”的理念。学校里的每一个学生都享有受教育的权利，他们都应有同等的学习机会和学习资源。教师应该公平、公正对待每个学生。在教师的眼里应该取消“优生”、“差生”的称谓，因为“人只有特点，没有优点、缺点”，在学习上、行为习惯上暂时表现不佳的学生，我们可以叫他们待转化生或潜能生，从一定意义上讲，他们才是真正是我们教书育人的对象，而不是不管他们，更不是打击他们，排挤他们。
（三）、探索课堂新模式，进行课堂改革。
新课程改革以来，宣化中学在摸索中实践，在实践中总结，在总结中反思，在反思中沉淀，逐渐领会掌握“三三六”教学模式，即课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。采取了一系列措施，积极推进我校高效课堂教学模式改革。
1．时间模式：教师尽量少讲，没必要讲的就不讲，有必要讲的就精讲，把尽可能多的时间让给学生去动手、动口。实现了“10＋30”课堂教学结构，体现了学生的主体地位让学生在参与中学习，在快乐宽松的氛围中去展现自我。一堂40分钟的课，10分钟属于教师，30分钟属于学生，这意味着把课堂主动权还给学生，从形式上看，似乎只是把一节课的时间重新分配了一下，可教学理念却有了一个质的变化，课堂中学生在明确了自己的学习任务后，在教学活动中必备的主观能动性、学习热情、学习动机、学习毅力、学习动力全由学生
个人主宰，而教师所承担的教学任务是对教学的设计、组织，对学生的启发、引导、解疑、监控、调节、配合和评价，教师完全由主角变成配角，由前台退居到了幕后。为了推行这一做法，我们的教师对学生的课堂表现作了较详细的要求：举手积极，声音洪亮；讨论热烈，辩论激烈；争问抢答，欢呼雀跃；多种角度，创新实践。每位教师都竭尽所能地调动学生的积极性，并配以各种各样的表彰和鼓励形式。为了让学生知道说什么，我们就充分让学生做好预习工作，让学生有话可说。经过近一年的探索实践，我们的学生已经“活”起来了，课堂上出现了争相提问、争相答问的喜人局面。
2．自主学习的课堂模式：自主学习的三大模块为：预习、展示、反馈。这三者之间的辨证关系是：预习包括知识构建、储备、搜集信息及情感体验，初步形成三维目标，它是展示课的基础，没有预习或预习不补充分绝不进行展示，预习具有基础性。展示是对学生预习的延伸与检测，目的是通过全员合作学习，提升学习质量，让同学们得到成功的体验，具有激励性。反馈，是对展示过程中的死角进一步解决，保障人人达标，具有保障性。课堂上学生积极阅读教材，主动思考问题，对自己不理解地方大胆质疑，讨论时能说出自己的见解，勇于评价别人发言，哪些是对，哪些是错，能加以区别。同时在这样的学习过程中学生听、说、读、问、看等能力得到提高，教师不仅仅是交给学生知识，更主要是交给学生学习的方法，培养学生良好的学习习惯。
3．加强了对课堂的管理，改变了课堂评价机制。在推进高效课堂教学模式改革过程中，通过对各学科进行不定时抽课听课，及时了解各学科的进展情况，加大了课堂的监管力度，促进每个教师的发展，确保每个教师专业素养的提升。转变课堂评价方式，有效的提高了课堂效率，真正实现了高效课堂。
4.改变教室布局，拉近了师生距离，激发了学生学习积极性。教室四周墙壁上都安装了黑板，教师的说教可以在教室任何地方。学生也可随时走下座位，与老师交流，与同学合作。教师在课堂上与学生平等对话、讨论、争论，甚至相互学习，既能使学生体验到教师的关爱，感受到贴心的激励，又易于让学生形成积极的人生态度。
5.取消作业，设臵学案、课堂笔记和双色纠错本，作业看似是一种巩固性手段，其实质是传统教学模式下“教”的延续，严重制约着学生课堂的自主性、自觉性。改作业为增设课堂笔记，让学生自主探究，重视学习过程中的体会，让学生把有价值的内容记录下来，养成主动学习、发现问题、独立思考的习惯，为学会、学好打下坚实的基础；同时又因通过搜集信息、整理重组这样的过程，更利于学生形成自己的知识网络，为课堂展示做准备。双色纠错本，是根据学生对知识的掌握情况设臵的，遇到有疑难的问题，学生可以有针对性地记录整理，这些问题一般要在课堂上完成。解惑的方式有多种，比如是自己进一步探索中发现的，有时是借助同学完成的，也有时是直接请求教师的帮助。设臵学案，将教学目标及小组学习任务进行明确分工，教师将学习目标在电子白板或黑板上出示，使每一位学生在课堂上有事可做，每个学生都参与课堂讨论，都发表自己的见解，从而达到高效课堂的大容量要求。
（四）、组织保障，建章立制，强势推进。
1.学校成立了以校长为组长的学习推广杜郎口教学模式领导小组,制定《宣化中学学习“杜郎口教学模式”实施方案》、《宣化中学课堂评价反馈表》、《宣化中学课堂教学评价标准》，在校园醒目位臵设臵《宣化中学课堂教学评价反馈栏》，及时对教师的课堂教学情况进行综合评估。班级设臵了学生评教表，
对教师的课堂教学及时反馈，让学生对教师的教学给出合理化建议，促使教师及时改进教学方法，提升教学效果。在学生小组合作中，积极引入评价激励机制，小组内采取评价树、“开心农场”“报道站”“跑得快”等形式，促使各小组展开竞争，调动全体学生参与。在实施新课程改革过程中，我校积极探索课堂教学中的优秀做法，在实践中反思，在反思中发展。学校网站开辟了课改专栏，要求教师定期在专栏中对我校的课改进行反思，做好反思笔记。教师在每一个学案上都有不少于200字的教学反思。在校园内醒目位臵设臵课堂教学反思专板，由部分教师定期对自己的课堂教学做出反思。在这些制度的保证下 先要求参加过杜郎口学习的课改先锋上好示范课。然后再组织全体教师观摩杜郎口中学教师的展示课，召开教职员工研讨会，探讨学习杜郎口中学课改经验的心得体会，组织各种形式的交流活动，营造浓厚的教改氛围。搜集杜郎口教学模式的相关资料，并上传到学校网站，组织教师认真学习，写出心得体会。在此基础上要求其它教师上好过关课，并采取人人过关的强硬措施加以推进。
2.学校组织全体教师观摩杜郎口中学教师的授课视频，从外形上感受“三三六”教学模式，然后印发相关资料，加强理论学习，及时召开教学研讨会，进一步领会杜郎口中学课改精髓，并结合学科特点和我校实际，分科安排部分课改意识强的骨干教师进行探索实验，继而通过研讨课、示范课、观摩课，组织教师相互听课、评课，了解学生反应，评估课堂效果，解决存在问题，深入研究完善理论，进而对教师课堂教学提出具体要求，全面推行新课堂教学模式，努力在课堂上实践“10+30”的课堂结构，突出学生主体地位，把课堂还给学生，做到“三讲三不讲”。“三讲”即：对基本概念的理解和应用，易错易混之处要讲；对新旧知识断线之处要讲；学生回答不完整，知识抓不住要领，思路阻塞
之处要讲。“三不讲”即：学生不预习不讲，提不出问题不讲，有问题，学生不讲之前教师不讲。教师的作用，重在启发、督促、帮助学生解决问题。组织各种形式的交流活动，营造浓厚的教改氛围。通过下发学习资料、组织教师参加全国优秀教师讲座、赴梅岭、洋思中学学习经验、举办专项讲座等活动，不断提高教师的理论水平。
3.教导处制定出符合学校实际的预习课、展示课、反馈课等基本课型的模板，并且设计出相应的教学案，改变教师课堂教学评价机制，由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主；由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主；由评课堂的活跃度为主变为评每个学生真正进入学习状态为主；由评师生的交流互动为主变为评学生的交流展示为主；由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记等练习为主；由评教师的基本功为主变为评学生听、说、读、写的基本能力为主，对学生课堂提出具体要求，积极营造课改氛围，在校园内醒目位臵摆放新课改理论宣传展板，树立典型，发挥榜样的示范带头作用，每周评选出 “明星教师”，学期末评选出“新课改优秀教师”，供全体教师学习和交流教育教学经验。在他们的带动和感召下，宣化初中全体教师已经掀起了实践新的课堂教学模式的热潮，正以高昂的激情积极投身到课堂教学改革的大潮中，不断完善自我，发展自我。
4.总务处认真做好后勤保障工作，在教室四周墙壁上增加了黑板面积，全校十七个教室中，装备了十四间交互式电子白板教室，改变了学生的座位摆放，创新了小组合作形式，为学生提供了展示自我的平台，增强了学生在课堂教学中的参与度。调动多种感官让学生参与教学，用手写，用嘴说，用眼看，用脑想。构建了立体式、大容量、快节奏的精彩课堂。我参与、我快乐、我成长，
课堂大舞台，人人展风采。发扬了学生个性，挖掘了学习潜能，提高了学习兴趣，呈现出精彩课堂。借鉴杜郎口教学模式的要求布臵了教室。学校为教师配备了笔记本电脑，组织相关人员创建了学校网站，在网页中设计了新课程改革专栏，建立了课堂教学资源库，搜集杜郎口教学模式的相关资料，并上传到学校网站，组织教师认真学习，写出心得体会。实现了教学资源共享，为新的课堂教学模式改革搭建了网络平台。
三、以“精细化管理”为着力点，努力创建特色校园，打造精品学校。精细化管理是学校追求完美、实现卓越的重要过程，是打造学校品牌的必然选择，是提升学校整体执行力、促进可持续发展的有效途径。
（一）抓好学校全局性的精细化管理
1.狠抓职责制度建设。一年以来，宣化中学来将教学、教研、后勤等方面的常规性管理与服务性工作不断地引向深入，做得精细周到，我们还形成了周
一、周四领导碰头会，在会上研究讨论有关工作，使学校管理由粗变细，由细变精，避免“粗放型”管理现象的出现。修正完善了学校各种规章制度，要求每个人、每个岗位，都必须有明确而具体的工作职责，事事有人作，事事有人管。要求每个人做到牢记职责，尽到职责，对自己负责，对岗位负责，形成强烈的责任意识与良好的行为习惯。
2.重抓过程。学校的各项工作都按计划要求去做，去落实，重视过程管理。适时对各部门、个人的工作进行检查、督促，尽量避免人浮于事。如本学期学校对学校领导实行了新一周工作点评制、巡视制，对教师加强了工作的检查考核力度。
3.重检查考核。我校一直把“一事一考核”作为精细化管理的一个重要环节。就学校工作的各方面制定了具体细致、操作性强的考核制度，特别重视量
化考核，并将“定量”与“定性”考核结合起来。确保考核结果的客观、公正，形成“多劳多得，少劳少得，不劳不得；优质多酬，劣质少酬，无质不酬”的利益导向机制，促进学校各项工作形成良性循环。
（二）、抓好局部性的精细化管理
1、重视班级的精细化管理。在上学期的基础之上，我校进一步深化和规范了班级精细化管理。在环境卫生的打扫上，实行定员、定时、定点，做到人人有事做，事事有人做。各项活动专人管理，各个财产包干制，在班级管理基础上，成立了4-6人的学习小组，人人都是小组长。使我校的班级管理上了一个新台阶。
2、重视学校布局的精细化管理。学校新修了餐厅和九间学生宿舍，本期学校重新粉刷布臵围墙，更换了教学楼悬挂张贴画为《弟子规》和《论语》，美化了办公室和各功能室，再次美化了教室和寝室，教室里四处都有学生自己书写的自立、自信、自勉语句，宿舍门上都有自己的舍名，宿舍里都有学生自己的布臵风格，使学校处处都能彰显出浓厚的文化氛围，凸显出书香校园的特点。
3、重视了对师生的文明礼仪教育。学校要求全体教师着蓝西服，学生一律穿校服，男生女生统一短发，上下楼梯靠右走，见到老师站立、鞠躬、问好，见到垃圾随手捡起全校性集合排队，进场秩序的训练，做操动作规范，整齐化一的训练，站、立、行的军事化的训练。学校还利用每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行“学习规范”的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。
4．重视养成教育，学生的行为习惯养成教育取得了显著的成效，全校学生晚自习下后集体到操场洗脚、刷牙已成为学校夜幕下最美的一道风景线。学生宿舍排列整齐的拖鞋，水壶等一切都可说明，学生在农村里养成的不良习惯确
已得到改善，养成教育已向文明的方向脱变，捡起身边的垃圾，不吃零食，上下楼梯靠右行等等这些映射学生品行的小事大部分同学都能做到，充分说明了我们的行为习惯养成教育已为同学们今后的生活，学习打下了坚实的基础。在所有师生的努力下，我相信，我们的身体力行会改变这里的社会风气，会改变我们的家庭，会改变我们的人生。
四、我们的收获
新课程改革的春风正吹拂着高台大地,新理念、新教学方式正被越来越多的教师尝试并认同。在经历了一系列的课改实践后，宣化中学全体教师都已全身心的投入到课堂教学改革的大潮中，奋勇拼搏，努力使新课堂教学模式在宣化中学这块肥沃的土壤中开花结果。作为一线教师，我们对这场改革充满了期待，并以满腔地热情投身于新课堂模式的改革。同时更应清醒地意识到，课堂教学改革作为新事物，它的成长仍需一个长期、艰巨的发展过程。对新课改的实践，我们很有必要对它进行理性思考，以确保准确地把握新课改的基本精神，尽量避免在实施过程中出现偏差，陷入误区。
（一）对于课堂教学改革，我们要有一个清醒的认识，不应该拿放大镜无限夸大其改革的变化和意义，也没有必要拿着显微镜断章取义地进行刻薄挑剔，我希望的是我们所有的老师都有勇气和信心去面对课堂教学改革，清醒的认识改革的意义所在，以及我们自身还存在的问题和努力地方向。这样对我们的教学，我们的课堂改革都是非常有益的。美国总统奥巴马竞选时曾提出一个响亮的口号“我想改变”，改革是我们的社会使命，教育改革是我们教育工作者面对的历史命题，课改改到深处是课堂。十年课改，所有的努力和探索，最后都
回归到这是原点。但愿我们的领导教师抛开世事烦恼，步入自己的领域，走进神圣的课堂教学改革殿堂。
（二）还课堂于学生，还自主于学生。陶行知先生在武汉大学讲学时，提一个提包，包里面装了一只公鸡，他把公鸡拿出来放到桌子上，然后撒了一把米，他先按着公鸡的头让它吃米，公鸡不肯吃，然后他又把米强行塞到公鸡嘴里，结果公鸡把米吐了出来，最后，他把公鸡放到地上，在地上同样撒了一把米，过了一会儿，公鸡主动去吃米了。这个事例使我们认识到鸡吃食都这样，学生学习尚且不能如此。高效课堂的核心就是自主，自己做主人，不受别人支配。学习是学生的事，过去老师把学生当奴隶了，我给你灌输。其实，学生是天生的学习者，他们非常有学习的欲望。自主的学习是教育的必然产物。终极目的都是为了人的自主，精神和灵魂的自主。
（三）转变学习方式是一场革命。高效课堂提倡“教案”变“学案”，“教学目标”变“学习目标”，“教法研究”变“学法指导”，“独学、对学、群学”三种学习方式所对应的也是“自主、合作、探究”，还有大展示、小展示等等，都围绕一个核心，就是转变学生的学习方式。学习方式的转变绝不仅仅是为了课堂的高效，而是着眼于学生学习能力、实践能力、创新能力即综合能力的培养，“高效”也不仅仅是限于课堂，更是学习的高效，即课上课下都高效，实现的是“学会、会学、乐学、创学”，实现的是三维、四维、五维目标。转变学习方式，使学生的学习过程变成 “徜徉知识的超市，体验生命的狂欢” 。学习的经历是一次充满情趣、愉快的情感旅程。乐在其中，不知其返。
（四）“课改”不仅仅在课堂，更是在重建“教育文化”。宣化中学从学习杜郎口中学的课改经验到如今推广应用新的课堂教学模式，走过了短短的一
年时间，虽然没有多少成绩可奉献给大家，但全校教师经历了血与火的教育磨练。从学习到实践，从课堂评价教师到课堂评价学生，从学生工工整整写作业到学生认认真真记课堂笔记或预习笔记，从学生坐姿端正的听到学生欢呼雀跃，争先发言，踊跃表现。这一切，都深深地烙下了宣化中学教师特有的教育文化------“创新、改革、进取、开拓”。通过一年的实践探索我校的课改已起到了“蝴蝶效应”的作用。
要课改就要放得下名利，俯得下身子，进得了课堂，看得了书，请的了专家。课改是一个自主创新的过程，最终积淀而成的是学校文化，是学校的品质和气质，是学校自主生长的能力。教育的本身就是一种文化的传承，推进课程改革就是为了更好地来实现文化的传承。
