自由换座位范文
推荐第1篇：换座位作文300字
换座位作文300字
换座位作文300字——小兔、小乌龟、小松鼠是亲密无间的好朋友。一天，三位好朋友去公园看书。他们坐在石板凳上看得正入迷，小刺猬也来了，大家都没有觉察到。突然，小刺猬尖叫起来：“哟，真刺人。”朋友们听到，连忙转头，只见小兔子身上扎了一根刺，她吓得跳了起来直发抖。满身刺的小刺猬见了，连忙后退了一步说：“对不起！是我不小心才刺到你的。我走开，你坐吧！”小兔听了，直挠头，觉得很为难，不知怎么办才好？小刺猬刚走几步，小乌龟叫住他说：“我和小兔换个位子，我和你坐。”小刺猬问：“你不怕我的刺吗？”小乌龟说：“我有甲壳啊！它很硬，会保护我的。不怕！”小刺猬有了读书的伙伴，高兴极了！之后，大家津津有味地在那看书。真是开心的一天！
推荐第2篇：上课换座位检讨书
1、上课换座位检讨书
尊敬的班主任老师：
在此，我怀着深深懊悔的心情向您递交这篇上课调换座位的检讨书，以作深刻的反省与检讨。此次错误发生以后，我做了深刻反思，彻底认识到自身行为错误的严重性，特此反省，恳求原谅。
回顾错误，我擅自与赵同学调换课堂座位，上课期间就是为了讲话能够为了好玩。我没有顾忌到自己的行为已然严重违反班级规章纪律，严重地影响了周围同学的课堂学习。我的行为是错误的，后果是严重的，产生的不良影响是不容质疑的。
现如今，我坦然地面对错误，真诚地表示悔意。并且向您做出郑重保证：从今往后，我必然要努力改正错误，坚决遵守学校课堂纪律，再也不私自与同学调换座位了。除此以外，我还有严肃端正自身不良思想，杜绝贪玩求趣的散漫主义思想，以坦然朴实地为人态度对待班级生活。
最后，我再次向您和所有受我影响的同学表达愧疚与歉意。
XXX
2、上课私自换座位的检讨书敬爱的老师：
那天我在课上私自和同学调换位置实在不应该，触犯了学校的纪律，应受到相应的处分，我知错了。那天我被你教训之后回去经过深思之后，觉得你说的话很有道理，上课的时候调位对学习真的很有影响，让我向你坦白了吧，其实我调位最初是为了更好地学习，更好地交流，但我没有做到为了学习而调换，目的而是为了聊天讲话而这样做的，我真的知错了。老师你也三令五申一再强调说上课不能随便换位，目的也是为了我们能认真地学习而规定的，而我一昧愚蠢地一犯再犯，恩师为了我们的学业含辛茹苦地教导，而我……实在惭愧。我解犯了学校的上课规定，请老师按学校法规处罚。我日后必定改正，不再上课调换位置，不再违反学校纪律，并努力学习，不辜负恩师对我的期望。
我决定有如下个人整改措施：
1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、以后不再出现上课调位的现象，认真学习，努力将期考学好，以好成绩来弥补我的过错。
3、和同学们加强课间交流，不再出现课上讨论的现象。
此致
你的名字
日期
3、上课私自下座位的检讨书亲爱的老师：
对不起，我错了，我不应该私自下座位，您说过了课堂上就要认识听讲，我知道我的行为很放肆，请您原谅我，我不是故意的，上课时我恍恍惚惚，似乎要睡着了，这种行为也是非常不可取的，所以我十分的后悔，如果我晚上早点睡觉，就不会有这种事情的发生了。
您前一段上课时我很认真的听课，后来不知怎的，后面的同学在绑鞋带，我转头，不知道怎么回事私自下座位，您十分的生气，脸色涨红，这使我很担心的您的健康也让我自己很愧疚。我很希望自己是老师心中的乖孩子，乖学生，如果时间可以倒退，我一定不会私自下座位，而是好好认真听课，打起精神，这样不仅能提高学校效率，也不会让老师生气，也让老师您的健康得到保证。
对不起。我以后一定不私自下座位，好好努力的学习，不让您失望，不让你生气，我一定可以做到的，我不会再让其他人受到我的影响而没有学到应该学到的知识，我应该尊重您。我应该早点睡觉。一切一切的都是应该，可我都没做到，或许下一次我就会把这一次的应该做到完美无缺。
XXX
推荐第3篇：上课换座位检讨书
上课换座位检讨书
1、随意换座位检讨书
尊敬的班主任老师：
您好!我知道老师是经过一番思考才给我们编排这样的位置，我却没有珍惜老师的劳动成果，私自换座位，这是很恶劣的行为，这是对您的不尊重，我知自己错了，希望您能原谅我。
回顾错误，我擅自与赵同学调换课堂座位，上课期间就是为了讲话能够为了好玩。我没有顾忌到自己的行为已然严重违反班级规章纪律，严重地影响了周围同学的课堂学习。我的行为是错误的，后果是严重的，产生的不良影响是不容质疑的。
现如今，我坦然地面对错误，真诚地表示悔意。并且向您做出郑重保证：从今往后，我必然要努力改正错误，坚决遵守学校课堂纪律，再也不私自与同学调换座位了。除此以外，我还有严肃端正自身不良思想，杜绝贪玩求趣的散漫主义思想，以坦然朴实地为人态度对待班级生活。
最后，我再次向您和所有受我影响的同学表达愧疚与歉意。
2、上课私自调换座位的检讨书
尊敬的班主任老师：
在此，我怀着深深懊悔的心情向您递交这篇上课调换座位的检讨书，以作深刻的反省与检讨。此次错误发生以后，我做了深刻反思，彻底认识到自身行为错误的严重性，特此反省，恳求原谅。
回顾错误，我擅自与赵同学调换课堂座位，上课期间就是为了讲话能够为了好玩。我没有顾忌到自己的行为已然严重违反班级规章纪律，严重地影响了周围同学的课堂学习。我的行为是错误的，后果是严重的，产生的不良影响是不容质疑的。
现如今，我坦然地面对错误，真诚地表示悔意。并且向您做出郑重保证：从今往后，我必然要努力改正错误，坚决遵守学校课堂纪律，再也不私自与同学调换座位了。除此以外，我还有严肃端正自身不良思想，杜绝贪玩求趣的散漫主义思想，以坦然朴实地为人态度对待班级生活。
最后，我再次向您和所有受我影响的同学表达愧疚与歉意。
3、上课换位置检讨书
尊敬的老师：
对不起，我错了。我不该私下跟同学换座位。您说过了课堂上就要认识听讲，我知道我的行为很放肆，不恳求您的原谅，但是，我真的知道错了。请您原谅我，我不是故意的。
今天的事情是有原因的，不管您是否相信，我还是要解释给您听。我下课时候在那个座位上，上课铃声响后，没有及时的回到自己的座位上，因为老师已经进入教室，为了尊敬老师，不好意思在上课的时候换座位，所以就先待在现在的座位上了。对不起！
我真的知道错了，还是恳请您的原谅。
我以后一定不私自换座位，好好努力的学习，不让您失望，不让你生气，相信我，我一定会做到的。
检讨书:xx
推荐第4篇：换座位教师随笔
换座位---教师随笔
开学以来，老师们都在说，不断有家长以各种理由要求给孩子调换座位。每每听到这样的话，老师们心里就一阵阵发紧。家长不理解老师，无形中给老师增加了压力，同时，不知不觉地干涉老师的工作，使老师左右为难。老师安排座位是出于多方面的考虑，不说绝对公平，也是相对合理，综合权衡利弊，才做出这样搭配安排。每过一段时间，一旦发现有搭配不合理的，老师会及时调整位。目的很明确，老师的心里装的是全班学生，要综合考虑课堂纪律，孩子之间的互补等等，尽量使座位趋于合理公平。
而家长心里只有自己的孩子，没有考虑那么多，我理解。其实，当你挑别人时，别人也在挑你。靠前的座位就几排，都想坐前面，恐怕只好改造教室了，把教室造的宽宽的，大家都坐前面。即使这样了，坐在两边的学生又不满意了都想坐中间的位置。当你想把孩子和一个优秀孩子一起坐时，而好学生的家长也会不愿意，还怕你家孩子影响他学习呢！
因此，正确的做法是，从自身找问题，纠正自己身上的不良习惯，这才是从根上解决问题。即使这次老师给调换了座位，孩子自身习惯不改，反而会害了孩子。因为，在孩子眼里，习惯不好不要紧，妈妈会找老师的。看看班上几个高个的孩子，坐在最后，除了极个别听课差一些，大多数是好的，不仅成绩优秀，而且习惯良好。
老师怎能把一个个大个子学生安排在前面座位，而把小个子的同学放在后面吧。如果你是老师，你会怎么做呢？
希望家长们相信老师，对每一个孩子都是一样的。老师本已很辛苦，不要再为老师增加负担和压力，让老师把有限的时间和精力投入到教育教学中。
推荐第5篇：换座位的艺术徐瑾
班主任案例交流
换座位的艺术
田林一小徐瑾
“换座位”对于班主任来说，也是一件挺头痛的事。如果接到一个新班，往往先按照个子的高低安排学生的座位，因为一开始教师和学生彼此都很陌生，对他们的情况不了解。在初步了解了每一位学生的学习、思想、性格诸方面的情况下，然后再按照性格特点、男女搭配的原则，或是安排学习能力强的同学与学习能力差的同学坐在一起；安排他们入座，真是煞费苦心。目的无非是想他们相互促进，共同进步。
这一学期开始没多久班中就进行了干部改选，班级中男同学小张因为平时遵守纪律，成绩较好被班级同学评选上中队委员。这时我考虑到他的好朋友小沈平时上课经常喜欢讲话或是做小动作，成绩一直无法提高。所以我决定把他俩的座位调在一起。目的是让小张能督促小沈上课认真听讲，并在平时能给小沈必要的帮助，提高学习成绩。没过几天一切相安无事，我正得意于自己的“先见之明”，瞧，两人和睦相处，其乐融融。时不时地我还看见小张上课时很起劲地提醒同桌小沈不要这样，不要那样，担负起队长的责任。我想：要不了多久一定能看见小沈的进步。
但是，事情并没有如我所料顺利的发展，期中考试前我就觉得有点不对劲，我发觉小张和小沈两人会时不时地说说悄悄话，两人所做的练习卷上的错误小张是越来越多，而小沈也不见减少。这时我心里有点着急，心想：小张一直以来很乖巧，很有控制能力，应该不会受小沈的影响。就找来小张谈话，提醒他应该拿出队长的样子，不要受小沈的影响，还引导他说：你应该帮助小沈共同进步。说完这番话后小张对我说：“我想和小沈分开坐。”但是那时我只想到我的教育一定会有所作用，情况一定会有所好转。所以虽然看到小张的退步，但是还是让两人坐在一起。最后情况的发展事与愿违，在这次期中考试中小张考了一个很差的分数，连同桌小沈还不如。
这下事态发展已经很严重，小张的父母非常着急出面要求我给他儿子换座位。本来这两位家长还是比较要好的，我把这两个小孩换在一起他们也觉得蛮好，没什么意见。但经过这件事后他们大人之间也有了意见。他们同一天给我打来了
电话，都同时强烈要求我给他们的孩子换座位。面对这两位家长，我感到非常不好意思，第二天马上把他们两人的座位调开。最后事情竟然真的在我的意料之外，两人分开做后，小张在最近一次的数学测验中成绩竟然提高了30分，获得了94分的优良分数。这件事不得不令我深思，我想：小张的进步虽然和他自身的努力及家长的帮助配合有关，但是直接和小沈分开坐也有关，令我不禁想到：一次不经意的调换座位竟有如此大的影响力？
反思：
通过这件事，让我想起一句话：“调换学生的座位是一门艺术，它必须得通过前后四人的同意才能达到换位的目的。”今天我才重新认识到这句话的含义，看似寻常小事，却也有深刻的哲理蕴涵其中。回顾以前换座位的做法，的确有其不合适的地方。我们是用心良苦，按照老师的标准调整座位，出发点是为了学生好，可是我们只从自己的主观愿望出发，却往往忽视了学生的感受。我们把好学生与后进生放在一起，目的是让好帮差，相互促进，却不知有时也会影响好学生学习。表面看起来，学生坐哪里，同谁坐，是小事一桩，但如果处理不当则有可能导致有些学生和家长内心的不平衡，反而会影响学生的学习。
其实每个学生都是有自尊心的，他们都有适合自己的学习方式，后进生也不例外。我们经常说，要充分尊重学生的个性，培养学生的自主意识，发挥学生的潜在能力，让学生成为学习的主人，可是我们连调座位这样的小事都不听从学生的意见，又何从谈起尊重学生的个性呢？
对学生多一点尊重，与学生多一点沟通。作为班主任应当因材施教，因人而导，因时制宜。考虑到调换座位有时会影响学生的学习，应提前做好心理疏导，调后做好安抚工作，那就相安无事了。对学习成绩优秀的同学也要做好思想工作。让他们知道同学相处要多一份爱和互助。拥有一份爱心，多关心学习上有困难的同学，为他们的进步提供自己力所能及的帮助。让他知道帮助是互相的，同时又应提高自己适应环境的能力，不要受一些成绩不好同学的影响，要动脑筋改变、
营造小环境，最后达到通过调动座位来解决班级中学生存在的问题。我想在今后的工作中我会更多地聆听学生的心声，多站在他们的角度看待问题，多为他们着想，多给学生一片自由发展的天地。
总之，调整座位的方法很多，关键是哪种方法适合自己班级的学生。当然，学生的座位排定后，可能会随着各种情况的变化，出现某些问题。适当的微调是可以的，但不宜经常大动。微调时最好是让学生个人私下协商，双方同意后，由班主任老师确认。如果是班主任认为非调换不可的，一定要做好工作后再动。不要把个别调皮同学的座位特殊化，应该让他与集体的调动同步，让其在平等的氛围中选择，实现不同的人有不同的发展。
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推荐第6篇：高考：考生座位号电脑随机生成,一科一换
2013年高考：考生座位号电脑随机生成，一科一
换
记者从吉林省招生办获悉，在全面整肃考风考纪、加大打击利用高科技手段作弊的同时，今年高考将进一步加大考场监管力度。
监考采取异地选派一名监考员、本地一名监考员，本地和外地监考员一科一轮换，每个考场有2名监考员。在每科开考前，抽签随机组合，也就是说监考人员只有在每科开考前，才知道自己负责哪个考场的监考任务。所有监考员都必须经过培训合格后，才能担任监考工作。
考生座位编排上，采取由微机随机生成座位图，并一科一换的办法。每个考场的座位图随机生成后，立即密封并与试题袋一同下发各考区，在每科开考前25分钟，监考教师在布置考场时，才可以启封考场座位图，并按座位图标注的位置粘贴考生座位签。也就是说，在考场座位图启封前，任何人都无法判断考生在考场的具体座位，考生也无从知晓自己周围的情况。考生座位图每考一科进行一次更换，每个考生在不同的考试科目，所坐的具体位置也随之改变。
继续统一配石英钟和考试所有文具。考生严禁携带各种具有发送或接收信息功能的设备（如移动电话、对讲机、无线耳机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放、扫描等各种信息传输设备、手表以及答题用笔、橡皮、格尺、圆规、三角板、涂改液、修正带等考试用品进入考点、考场。考试时间以考点确定的统一时间为准，考场内时钟时间为参考。
采取人防与机防相结合的办法加强对考场的监管。所有考场均安排在标准化考点内，可实现对所有考场的全时、全景监控，并对考场情况进行全程录像，还可对无线电作弊信号实施全频段、全时段监测、压制。考试期间，教育部、省招生办、各市（州）、县（市、区）高考视频指挥平台，可对考生在考场的一举一动进行全程监控。在加强监考员对考场管理的同时，采取“三级巡查”的办法，进一步加大巡查力度。省派巡视员由原来的每个考点2人增加到4人，并与地区巡视员统一编组，2人一组共同巡查，省教育厅还将采取厅领导带队组成督察组，教育纪检部门组成流动检查组，对所有考点进行不间断的检查。考试结束后，还将对所有考场录像进行全程回放审查，对违规违纪人员严格按《国家教育统一考试违规处理办法》处理，并将考生违纪事实记入考生电子档案。
推荐第7篇：座位检讨书
换座位检讨书300字
1、上课换座位检讨书 尊敬的班主任老师：
在此，我怀着深深懊悔的心情向您递交这篇上课调换座位的检讨书，以作深刻的反省与检讨。此次错误发生以后，我做了深刻反思，彻底认识到自身行为错误的严重性，特此反省，恳求原谅。
回顾错误，我擅自与赵同学调换课堂座位，上课期间就是为了讲话能够为了好玩。我没有顾忌到自己的行为已然严重违反班级规章纪律，严重地影响了周围同学的课堂学习。我的行为是错误的，后果是严重的，产生的不良影响是不容质疑的。
现如今，我坦然地面对错误，真诚地表示悔意。并且向您做出郑重保证：从今往后，我必然要努力改正错误，坚决遵守学校课堂纪律，再也不私自与同学调换座位了。除此以外，我还有严肃端正自身不良思想，杜绝贪玩求趣的散漫主义思想，以坦然朴实地为人态度对待班级生活。
最后，我再次向您和所有受我影响的同学表达愧疚与歉意。 xxx
2、上课私自换座位的检讨书
敬爱的老师：
那天我在课上私自和同学调换位置实在不应该，触犯了学校的纪律，应受到相应的处分，我知错了。那天我被你教训之后回去经过深思之后，觉得你说的话很有道理，上课的时候调位对学习真的很有影响，让我向你坦白了吧，其实我调位最初是为了更好地学习，
更好地交流，但我没有做到为了学习而调换，目的而是为了聊天讲话而这样做的，我真的知错了。老师你也三令五申一再强调说上课不能随便换位，目的也是为了我们能认真地学习而规定的，而我一昧愚蠢地一犯再犯，恩师为了我们的学业含辛茹苦地教导，而我„„实在惭愧。我解犯了学校的上课规定，请老师按学校法规处罚。我日后必定改正，不再上课调换位置，不再违反学校纪律，并努力学习，不辜负恩师对我的期望。
我决定有如下个人整改措施：
1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、以后不再出现上课调位的现象，认真学习，努力将期考学好，以好成绩来弥补我的过错。
3、和同学们加强课间交流，不再出现课上讨论的现象。
此致
你的名字
日期
3、上课私自下座位的检讨书
亲爱的老师：
对不起，我错了，我不应该私自下座位，您说过了课堂上就要认识听讲，我知道我的行为很放肆，请您原谅我，我不是故意的，上课时我恍恍惚惚，似乎要睡着了，这种行为也是非常不可取的，所以我十分的后悔，如果我晚上早点睡觉，就不会有这种事情的发生了。
您前一段上课时我很认真的听课，后来不知怎的，后面的同学在绑鞋带，我转头，不知道怎么回事私自下座位，您十分的生气，脸色涨红，这使我很担心的您的健康也让我自己很愧疚。我很希望自己是老师心中的乖孩子，乖学生，如果时间可以倒退，我一定不会私自下座位，而是好好认真听课，打起精神，这样不仅能提高学校效率，也不会让老师生气，也让老师您的健康得到保证。 对不起。我以后一定不私自下座位，好好努力的学习，不让您失望，不让你生气，我一定可以做到的，我不会再让其他人受到我的影响而没有学到应该学到的知识，我应该尊重您。我应该早点睡觉。一切一切的都是应该，可我都没做到，或许下一次我就会把这一次的应该做到完美无缺。 xxx篇二：上课换座位检讨书 上课换座位检讨书
1、随意换座位检讨书 尊敬的班主任老师：
您好!我知道老师是经过一番思考才给我们编排这样的位置，我却没有珍惜老师的劳动成果，私自换座位，这是很恶劣的行为，这是对您的不尊重，我知自己错了，希望您能原谅我。
回顾错误，我擅自与赵同学调换课堂座位，上课期间就是为了讲话能够为了好玩。我没有顾忌到自己的行为已然严重违反班级规章纪律，严重地影响了周围同学的课堂学习。我的行为是错误的，后果是严重的，产生的不良影响是不容质疑的。
现如今，我坦然地面对错误，真诚地表示悔意。并且向您做出郑重保证：从今往后，我必然要努力改正错误，坚决遵守学校课堂纪律，再也不私自与同学调换座位了。除此以外，我还有严肃端正自身不良思想，杜绝贪玩求趣的散漫主义思想，以坦然朴实地为人态度对待班级生活。
最后，我再次向您和所有受我影响的同学表达愧疚与歉意。
2、上课私自调换座位的检讨书
尊敬的班主任老师：
在此，我怀着深深懊悔的心情向您递交这篇上课调换座位的检讨书，以作深刻的反省与检讨。此次错误发生以后，我做了深刻反思，彻底认识到自身行为错误的严重性，特此反省，恳求原谅。
回顾错误，我擅自与赵同学调换课堂座位，上课期间就是为了讲话能够为了好玩。我没有顾忌到自己的行为已然严重违反班级规章纪律，严重地影响了周围同学的课堂学习。我的行为是错误的，后果是严重的，产生的不良影响是不容质疑的。
现如今，我坦然地面对错误，真诚地表示悔意。并且向您做出郑重保证：从今往后，我
必然要努力改正错误，坚决遵守学校课堂纪律，再也不私自与同学调换座位了。除此以外，我还有严肃端正自身不良思想，杜绝贪玩求趣的散漫主义思想，以坦然朴实地为人态度对待班级生活。
最后，我再次向您和所有受我影响的同学表达愧疚与歉意。
3、上课换位置检讨书
尊敬的老师：
对不起，我错了。我不该私下跟同学换座位。您说过了课堂上就要认识听讲，我知道我的行为很放肆，不恳求您的原谅，但是，我真的知道错了。请您原谅我，我不是故意的。 今天的事情是有原因的，不管您是否相信，我还是要解释给您听。我下课时候在那个座位上，上课铃声响后，没有及时的回到自己的座位上，因为老师已经进入教室，为了尊敬老师，不好意思在上课的时候换座位，所以就先待在现在的座位上了。对不起！
我真的知道错了，还是恳请您的原谅。
我以后一定不私自换座位，好好努力的学习，不让您失望，不让你生气，相信我，我一定会做到的。
检讨书:xx篇三：上美术课下坐位检讨书
上美术课下坐位检讨书
1、上美术课下坐位检讨书 亲爱的美术老师：
对不起，我错了，我不应该私自下座位，您说过了课堂上就要认识听讲，我知道我的行为很放肆，请您原谅我，我不是故意的，上课时我恍恍惚惚，似乎要睡着了，这种行为也是非常不可取的，所以我十分的后悔，如果我晚上早点睡觉，就不会有这种事情的发生了。
您前一段上课时我很认真的听课，后来不知怎的，后面的同学在绑鞋带，我转头，不知道怎么回事私自下座位，您十分的生气，脸色涨红，这使我很担心的您的健康也让我自己很愧疚。
我很希望自己是老师心中的乖孩子，乖学生，如果时间可以倒退，我一定不会私自下座位，而是好好认真听课，打起精神，这样不仅能提高学校效率，也不会让老师生气，也让老师您的健康得到保证。 老师您讲课是多么的辛苦呀，我要尊重您的辛劳，俗话说增人玫瑰手留余香，您就是那个送人玫瑰的人，您付出的辛苦我们都看得到，所以我对我的行为在一次忏悔。如果我没有私自下座位后面的同学就不会受到我的影响而没有认真听课，为此我很抱歉。如果我没有私自下座位我就可以学到更多的知识，而不是把注意力都放到动作的身上。如果我没有私自下座位您就不会生气，生气对身体不好，更何况您的职业病—颈椎病。
对不起。我以后一定不私自下座位，好好努力的学习，不让您失望，不让你生气，我一定可以做到的，我不会再让其他人受到我的影响而没有学到应该学到的知识，我应该尊重您。我应该早点睡觉。一切一切的都是应该，可我都没做到，或许下一次我就会把这一次的应该做到完美无缺。 xxx
2、上美术课课离开坐位检讨书
尊敬的美术老师：
对不起，我不该在上课时离开座位，我违反了秩序，不过我相信我能够补救回来，我一定改过自新，好好学习，希望您能原谅我！ xxx 年月日
3、上美术课时私自离开座位的检讨书
尊敬的xxx：
今天的美术课上，我没有控制住自己的贪玩的个性，就不自觉地私自离开座位，在此过程中，老师发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是xx期间，我利用这宝贵的学习时间来xx，真是极其不该。
这样的行为，不但使对老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使老师对我产生了极为不良的印象，同时也令老师对我们整个xx这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。在校内进行“??”的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，，违法了班规，破坏了班纪。
我的这一行为，对不起xx，对不起xx，??。如果自己平时能像其他同学一样，向班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在x班内，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我校我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。 xxx 年月日
4、学生上美术课擅自下座位的检讨书
亲爱的美术老师：
对不起，我错了，我不应该私自下座位，您说过了自习时就要认真写作业，我知道我的行为很放肆，请您原谅我。
我很希望自己是老师心中的乖孩子，乖学生，如果时间可以倒退，我一定不会私自下座位，而是好好认真写作业，打起精神，这样不仅能提高学校效率，也不会让老师生气，也让老师您的健康得到保证。
老师您讲课是多么的辛苦呀，我要尊重您的辛劳，俗话说增人玫瑰手留余香，您就是那个送人玫瑰的人，您付出的辛苦我们都看得到，所以我对我的行为在一次忏悔。
如果我没有私自下座位我就可以学到更多的知识，而不是把注意力都放到动作的身上。对不起。
我以后一定不私自下座位，好好努力的学习，不让您失望，不让您生气，我一定可以做到的，我不会再让其他人受到我的影响而没有学到应该学到的知识，我应该尊重您......切的都是应该，可我都没做到，或许下一次我就会把这一次的应该做到完美无缺。 xxx篇四：学生擅自下座位的检讨书
学生擅自下座位的检讨书
亲爱的老师：
对不起，我错了，我不应该私自下座位，您说过了自习时就要认真写作业，我知道我的行为很放肆，请您原谅我。
我很希望自己是老师心中的乖孩子，乖学生，如果时间可以倒退，我一定不会私自下座位，而是好好认真写作业，打起精神，这样不仅能提高学校效率，也不会让老师生气，也让老师您的健康得到保证。
老师您讲课是多么的辛苦呀，我要尊重您的辛劳，俗话说增人玫瑰手留余香，您就是那个送人玫瑰的人，您付出的辛苦我们都看得到，所以我对我的行为在一次忏悔。
如果我没有私自下座位我就可以学到更多的知识，而不是把注意力都放到动作的身上。对不起。
我以后一定不私自下座位，好好努力的学习，不让您失望，不让您生气，我一定可以做到的，我不会再让其他人受到我的影响而没有学到应该学到的知识，我应该尊重您......切的都是应该，可我都没做到，或许下一次我就会把这一次的应该做到完美无缺。篇五：工作检讨书
工作检讨书(一) 尊敬的部长大人： 今天，为表示我的深刻反省，我怀着无比愧疚的心情写下这封检讨书，以向您表示我对我自己在“it文化节”宣传工作上不尽人意的表现的深刻认识，以及保证在以后的工作中，尽自己最大的努力，做到最好。
这是一次十分深刻的反省，我对于我自己在宣传时的差劲的表现感到十分惭愧。我真的不应该在宣传的时候，只会呆呆地站着，没有一点积极性。我不应该感到害怕，不应该感到害羞，对于别人冷淡的反应，还是要有充足的热情，要有不畏困难，勇往直前的精神，一定要学会死皮赖脸，向小黑和银彬学习，学习他们的积极性，学习他们生来硬拽也要把人拉到报名点，报名参加我们的活动，学习他们看到目标，积极上前介绍，不畏畏缩缩，和陌生人交谈时也不会感到害怕。
我真的十分深刻地认识到自己的错误，同时我也发现自己所存在的问题：胆子不够大，脸皮不够厚。我知道，脸皮不够厚，对于自己的工作室十分不利的。因为，我们后勤部的宗旨是：高调做事，低调做人。如果胆子不够大，就不能够积极主动地找事干，畏畏缩缩，到最后什么都干不了，就做不到“高调做事”。所以，锻炼胆量，是解决我的问题的方法，和更多不同的人，认识更多不同的人，扩大自己的交际圈子。
对于这次的错误，可能会给部门带来不正面的影响，可能会让别人觉得后勤部存在做事不认真的人，对此，我感到万分的愧疚和懊悔，因为我一个人的表现而影响到部门，实属不该。因此，我有如下深刻的反思和对自己的要求：
1、对于陌生的人事物，不要感到害怕，要表现的自然大方。
2、做事要有积极性，对于自己的任务，要有强烈的责任感。
3、对待自己的工作要有热情，要不怕苦不怕累，以微笑面对所有的困难。
工作检讨书(二) 尊敬的xx-x： 10月30 日——11月3日，我没有按照中心的规章制度，规定程序请假，严重违反了中心的规章制度。今天，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向各位领导做出深刻检讨，并将我的思想反思结果向领导汇报如下：
通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果。经过几天的反思，我对自己这段时间的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近段时间以来，由于工作也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好
了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心 同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知，员工一定要有规范的行为准则，工作时间我却xxxx，这充分说明，我从思想上没有把单位的规章制度，处事的方式方法重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，应付思想。现在，我深深感到后悔莫及，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。
此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气 ，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。
发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我忠心的恳求中心领导能够接受我真诚的歉意，并能来监督我，指正我。我也衷心的感谢领导给我重新工作、学习的机会，我会更加珍惜这来之不易的工作，以后将会更加努力，更加认真的学习和工作。请领导相信我。
工作检讨书(三) 尊敬的领导同志： 您好，我怀着无比愧疚和遗憾的心情向您递交这份工作失职的检讨书。关于在杭州下沙物美超市的综合楼建设项目的监督工作中，因我个人的疏忽，我没有能够充分地对工程全部材料的样本可实品做样品检查。没有认真核查账本，也没有在检查之后向您如实汇报。 我可以说是犯了一个最低级，最原则性的错误。我有罪啊，连这么基础的工作都没有做好，没有根据您的要求，把项目的进展情况着实地向了领导汇报。给公司造成了很大的负面影响，也导致了一些损失，同时也愧疚陈总对我的信任和关照。
但此次我通过自我反省，必须找出我工作失误的根本原因，我反思了一下。我犯错的根本原因在于，我自身这个马虎的性格，做事半心半意，敷衍了事。我知道这样的工作作风是极度危险的，这样的作风持续下去。很可能在未来造成更多更严重的错误。
针对我的错误，我反省了如下几点改正措施： 1，针对我的责任感不强，工作作风懒散，不实际。我深刻认识到作为一名材料部的负责人，我对很多事情应该亲自过问，不论处理的好坏，都应该给上级一个明确的汇报和交代。出来端正态度，认真工作之外，我也要抽出空闲时间提高自己的学习和专业水平，同时保持
工作的细节。 2，我今后做事情必须严格要求自己，做一个认真负责，勤奋的工作人员。我要时时认真的了解组织领导的意图，不能将领导的意思偏之千里，要将自己的工作做好做精。 通过此次深刻的检讨，请陈总信任我。我今后一定认真努力地位公司做工作，为公司的发展献上自己微薄的一份力量。
检讨人：王思敏（化名）
工作检讨书(四) 尊敬的学校领导： 在3月29日上午9：20分，当时我班级课堂在进行课文习题讲解，这时候课堂上非常吵闹，一些同学随便讲话，一些同学还在座位抽屉里折纸飞机。当时我见到那番情景，顿时间就非常生气，整个人就陷入了焦躁情绪，命令几名带头违反纪律的同学罚站到教室后面，期间一名同学表现得非常不耐烦，我就生气地用力拉拽了几下，导致这名同学摔倒在地上，腿部轻微擦伤。
平时这几名同学成绩不理想，当时又违反纪律，我一心想管好他们，加上当时就快面临期中考试了。我在焦躁情绪的影响下，就做出了这样不当的教官行为。
现在看来，我当时的行为是有些不妥了。管教学生本来是应该的，可是这些孩子毕竟还只是十
一、二岁，他们也没有完全的行为能力，有时候就不由自主地失去了上课注意力。我不应该这么不耐心，还做出了过激举动，导致孩子受轻伤。
事后，我非常后悔，孩子毕竟还小，我应该更加耐心地教育他们。以后，我一定要更加理智地对待孩子，用心呵护他们，给他们更多改正错误的机会。
此致！
工作检讨书(五) 尊敬的领导: 于xxxx回标时，由于个人疏忽，在招标办主持人宣布回标截止后，方才进入会场回标，致使我公司此次投标未被接收，给公司造成了一定的经济损失和不良影响，同时让公司领导、业务部、技术部同仁的心血全部付之东流，在此我首先向大家说声抱歉，真的对不住大家!其次，在今后的工作中，我将加倍努力，希望能弥补此次失误给公司造成的经济损失和我愧疚的心灵! 同时这件事深深地警醒了我:做事情一定要严格要求自己，做到认真负责，有始有终，做足百分百，绝不能完成百分之九十九就松懈，放弃，而因为最后的百分之一满盘皆输，正所谓:失之毫厘，谬以千里.我同时也希望大家一起，深刻吸取此次泪的教训，引以为戒，杜绝此类事件在今后的工作中发生! 最后我要感谢这次失败的投标经历，感谢这份自我检讨书，给了我一次改正坏习惯的机会，从而使我向成功迈进了一步。 工作检讨书(六) 尊敬的单位领导：
您好，关于我此次疏忽、怠慢工作的严重错误，我要向您做出深刻反省、检讨。 如今，我已经对错误有了深刻认识：我作为公司的一名管理层人员，不顾公司有重要出货项目不参与加班，导致此次出货过程人员紧张，造成了极大不便。此外，由于跟领导您有亲戚关系，我这样怠慢工作的行为，也在公司内部造成了极大的负面影响。
此次我的错误，充分暴露出我对待工作的不够重视，说明我没有做到“以公司为家、以工作为重”，以及偷懒、散漫的不足与缺点。
如今反省错误，我就必须制定在今后的改正措施，并严肃改正：
第一，从今往后我要正视自己的工作态度问题，以严肃、认真、负责的态度对待自己的本职工作，做到一切以工作为重，在没有完成工作任务之前不擅自下班，并坚决负责到位地完成工作任务。
第二，针对我偷懒、散漫的缺点，我必须从此次错误当中充分吸取教训，彻底地审视自己这方面不足。今后工作当中，一定要充分改正，尽自己最大努力做好工作。
第三，由于跟领导有亲戚关系，错误给公司内部造成了不良影响，我愿意当面做个检讨、澄清。让同事都清楚看到我的悔过，以最大程度修复由于我错误对公司造成的不良影响。 在此，对于我本次怠慢工作的错误，我真的觉得十分愧疚于您，以深深自责的心情向您表示道歉：对不起，我错了！我要坚决执行改正错误，今后再不敢犯此类错误。 此致： 非常抱歉！
工作检讨书(七) 尊敬的单位领导：
现在我怀着深刻内疚、自责的心情向您递交检讨，以深刻反省我没有负起一名销售经理管理责任的严重错误。
我认真回顾了错误的发生经过，因为我没有把关好客户身份，让这一群小孩子进入酒吧消费。期间这群小孩子就发生了争执，给酒吧声誉造成了严重影响，也让领导、同事们为此揪心、困扰。
经过彻夜反省，我总结了错误归根结底在于：1，我没有严格遵守工作规章办事，可以说我在一定程度上忽视了酒吧经营规则。2，我没有保持一个认真、严肃、谨慎的工作态度，存在侥幸心理，对销售部门员工没有加强管理，特别是没有注意审核好客户身份。3，我缺
乏必要的问题预判力，之前居然没有察觉这群未成年人可能给酒吧带来的负面影响，这在一定程度上也说明我的工作素养是不足的。
面对错误，现如今我感到非常内疚、懊悔、自责。错误发生以来的这几天以来，我都一直为这个事情困扰、自责。我感到自身非常对不起老总，对不起同事，也对不起我自己。可是，我非常明白仅仅在这里做出检讨，道歉、是不能够根本解决问题的。问题的根本解决还在于我必须在充分认识错误的基础上，采取切实的改正措施与方法，从根本上改正错误，避免今后错误的发生。
为此，我向您做出郑重保证：今日起，我必将以高度工作责任感对待工作，勤勉、认真、细致地从事本职工作，确保今后每一名到酒吧消费的顾客经过我的细致审核，并且在今后工作当中认真观察、总结此次错误的经验教训，逐渐加强我的工作素养，为卡巴那的发展贡献力量，不辜负领导对我的关怀与厚待。 现在，我真的深深地知道错了，希望领导能够给我一次改过自新的机会。
此致！
工作检讨书(八) 尊敬的公司领导： 我这次上班迟到是很明显的错误。通过这次事情，我觉得这虽然是一个偶然发生的事情，但是也是我在很长一段时间以来对自己放松要求、工作做风涣散所导致的必然结果，这种不良思想直接导致了我的表现松弛！ 在这个问题上，我也觉得自己的工作责任意识仍然非常不足。在自己过去的思想当中，我一直存在得过且过、混日子的应付思想。现在，我深深感到我这样的思想是非常危险的倾向。在任何时候，人都不应该放纵自由。否则，后果是极其严重的，甚至是难以想象的。这次我上班迟到的错误，我感到非常遗憾，也觉得非常可耻，我为此痛心疾首。 此外，我也看到了这个问题的不良影响，如果在工作中，大家都跟我一样懈怠，不小心，那还能如何地完成领导安排的工作任务。同时，在我们这个集体形成了无组织无纪律的不良风气，任何工作都会出现问题了，一切服务也就是一纸空谈。因此，我这一事件的后果是严重的，影响是不利的。为了严格执行纪律，不再走老路，像我这样犯错以后，我衷心希望领导可以将我作为一个反面的例子，在公司全体员工面前批评我。如果我的错误案例能够起到反面教材的警示作用，我也觉得很欣慰了，我想在今后类似的错误将不再上演。 我将以此次错误所写的检讨书作为一面镜子，时时刻刻拿出来看一看，检点自己，定时定期地批评和教育自己，自觉接受监督。我应该知道羞耻而警醒自己。并且在今后工作当中锐意进取，化羞耻为动力，努力做好工作，绝不在违反公司规章制度，永远不让领导为我失望。我必须去通过这个事情，提高我的思想认识，增强了我的时间观念。
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合理划分小组是高效课堂的前提
《新课标》中强调：“倡导自主、合作、探究的学习方式”。作为合作学习的主体——小组合作探究，它作为一种教学方式在教学中已逐渐被广泛运用。很多学校也正在尝试新的教学方式，但现在课堂上的小组合作探究学习活动大多是形式大于实效，课堂气氛表面上沸高。有鉴于此，教师应着力寻求一种有效的小组合作探究策略及小组合作探究学习培养学生各种能力的有效措施，为学生提供更更好的小组合作探究学习的氛围。并就课堂教学中实施小组合作探究学习的策略、小组合作探究学习中各种能力的培养及小组合作探究学习中的教学评价等方面展开研究，使小组合作探究学习在教学上有一个较大的突破，从而大大提高学习效率。而这一切的前提就是要合理划分学习的小组。
一般来说，一个班级30至50人，大都依据具体人数分成六个小组。每个小组人数基本相同。如果说是简单的划分，也就是做做“除法运算”，那是谁都会的，也不需要动脑思考。那样的话，纪律难以保证不说，学习讨论的效果也很难保证。还有的划分小组的方法，也考虑到了各个组之间需注意男女生的比例、优生与后进生的配备、学生性格的差异等等方面。但是，有时会把班里的几个最差学生两两放在一起，六个人一组，四个学生在一起讨论，还有两个学生在那个地方默默无语，甚至还有的把某个调皮的学生单独一人放在教室的某个角落。也许，有的学科对于有的学生学习起来真的很难，但也不是一点不能学的。合理的划分学习小组既要从班级管理的角度，也要从讨论的效果方面加以考虑；既要征求任课教师的建议，也要采纳学生合理化的建议，接受学生合理的要求。把不同类型的学生放在一个组，让他们相互启发、相互补充。不放弃不抛弃任何一位学生，让学生教学生，学生帮助学生，学生之间相互合作，共同进步，和谐快乐的学习。只有合理的划分小组才能为学生提供更好的小组合作探究学习的氛围。
个体的力量是有限的，群体的力量是无限的。还学生学习主动权的具体实施过程——小组合作学习。这种学习方式，能促使小组同学之间的互学、互助、互比、互励，通过学生之间的群体智力互补，不仅使学生学会关心和友爱，而且促进了学生的自我发展，体验到成功的喜悦。而这种学习方式实施的要有效果就必须合理的划分小组，这样课堂也才会高效。
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“座位”在大人们看来地位，听我老爸说，有的人一生一世都在为座位奋斗。座位对我们学生来说也非常重要。
前排座位我不想
讲到前排座位，害处万千呀！其一，吃尽粉笔灰。擦黑板时，粉笔灰飘飘洒洒，落到你的鼻子上、脸上、头发上、眉毛上，要是像数学或英语老师，讲题量大，黑板擦得勤快点儿，你一不小心就会变成“圣诞老人”；其二，受到严密监视。如果你是淘气包，那前排座位就是“刑椅”，老师的目光会时时扫射你，扫得你高度紧张，想动都不敢动；其三，胆小的被吓倒。要是你后面的同学开小差，老师拿教鞭一吼，后面的同学还不知道是怎么回事，但倒把前排认真听课的吓得“抖三抖”，所以胆小的千万别坐前排。
后排座位捣蛋忙
坐在后排的属于两类人。一类是海拔高，这类人坐在前排或中排，会像座大山挡住后面的同学的视线；另一类是“梁山落草为寇”的好汉。这少数中的少数是全班乃至全校桂了名“捣蛋大王”，成绩差，破罐子破摔，经常打架，屡教不改，班主任一气之下，将这些人发配充边，由他们“风风火火闯九州”去。后排座位在不爱学习的同学看来“好处”多多。其一，上课好玩把戏。比如看课外书、吃东西等，老师一般发现不了；其二，老师提问时，一般都不会叫后排的；其三，在后排上课可以自由活动，说说话，开开小差。不过想读书的人可千万别坐。
中排座位大家抢
中排座位大多数是留给会读书想学习的同学的，他们自制力强，很少违反纪律；其二，坐在中排绝对不用担心“环境污染”，不用担心吃粉笔灰；其三，如果讲台太高，也不会像企鹅般仰望星空；于是，很多家长想方设法让老师把孩子安排到这个地盘。可惜僧多粥少，老师也爱莫能助。讲过来说过去，我认为含金量最高的座位是中排。不过对于爱学习、会学习的人来说，坐哪儿都一样，是“金子”在那儿都会发光。你说呢？
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【图文 详解】会议座位安排 会议坐次安排 商务会议
(2010-07-02 05:20:47) 转载
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会议座位安排 会议坐次安排
序言
一个小故事：
故事的主人公是A市人大\"常委会办公室秘书科科长老王。老王报到上班不久，时逢Ａ市人大常委会会议召开，会议的主要议程是决定任命一名A市副市长并代理市长，为摆放好领导的座位牌，老王查阅了有关书籍资料，并虚心向机关原先负责办会的\"老人大\"请教后才安排妥当。领导依次落座时，那位市长拟任候选人很尴尬地坐在列席位上，脸上浮现一种难以名状的苦笑。当时，老王没怎么介意。后来，代市长名正言顺在人代会上当选为市长，再后来又顺理成章任了市委书记。尽管不少领导和同事说老王工作扎实勤恳、德才谦备，市人大常委会党组多次向市委推荐他交流到某副处级单位任主职，书记却摇着头说:\"他这个人，工作倒是干得不错;只有为人处事过于精细了些，磨炼磨炼再说吧！\"十多年后，换届后的A市人大常委会召开第１次会议，这时那位书记已调走，这次会议的主要议程是听取人代会新当选的市长的工作汇报。老王有了上次的教训，因此，这次他将市长的座位牌与人大常委会主任并列摆在主席台中心。谁知到会议召开时，市长把自己座位牌移到了主席台旁的政府列席席上，而且市长还批评老主:你今天的座位牌放错了位置。人大是权力机关，市政府的工作应该自觉接受人大及其常委会的监督，我今天的身份是市长，是来向人大常委会汇报工作的，我应该自己找准自己的位置!
一、领导在主席台上就座时座次安排
（一）主席台必须排座次、放名签，以便领导同志对号入座，避免上台之后互相谦让。
（二）主席台座次排列：
1.领导为单数时：主要领导居中，2号领导在1号领导左手位置，3号领导在l号领导右手位置。这个没有争议。
2.领导为偶数时： （1）领导人数等于2时：
（2）领导人数大于2时：
第一种摆放桌签方法：
1、2号领导同时居中，左为上，1号领导偏左，2号领导在1号领导右手位置，3号领导依然在l号领导左手位置。根据左为上的说法。 第二种摆放桌签方法：
1、2号领导同时居中，2号领导依然在1号领导左手位置，3号领导依然在l号领导右手位置。
第二种摆放桌签方法：
1、2号领导同时居中，2号领导依然在1号领导左手位置，3号领导依然在l号领导右手位置。
第三种摆放桌签方法：在具体排座次时可以根据当地的习惯顺序排列。会议主席台领导为偶数时的座次排列，有两种截然不同的方法(均指面向观众时)： 8 6 4 2 1 3 5 7或7 5 3 1 2 4 6 8。两种方法没有正确不正确之分，只是各个地区习惯不同。因此，在实际情况中，可根据1号领导习惯，参照原来次序摆放桌签。 综上所述，一般应参照第一种摆放次序（理由左为上）。当然也有按习惯，如果以前惯例1号领导是按第二种，就按此摆放桌签。
注意：偶数座次摆放争论较多，实践中，可查看各部委的会议照片，大多以“左为上”，即第一种，1号领导位置在中间位置左方，2号领导在1号领导右手，3号在1号领导左手，其他依次左右排列。如有权威请告知。
（三）几个机关的领导人同时上主席台，通常按机关排列次序排列。省里领导座次在前，如某省局二把手座次在某市常务副市长前。但也可灵活掌握，不生搬硬套。如对一些德高望重的老同志，也可适当往前排，而对一些较年轻的领导同志，可适当往后排。另外，对邀请的上级单位或兄弟单位的来宾，也不一定非得按职务高低来排，通常掌握的原则是:上级单位或同级单位的来宾，其实际职务略低于主人一方领导的，可安排在主席台适当位置就座。这样，既体现出对客人的尊重，又使主客都感到较为得体。领导排名是：党委书记、党委副书记、人大、政协主要负责人、常委（按公布顺序）、人大副职、政府副职、政协副职、县长助理（按公布先后）
（四）对上主席台的领导同志能否届时出席会议，在开会前务必逐一落实。领导同志到会场后，要安排在休息室稍候，再逐一核实，并告之上台后所坐方位。如主席台人数很多，还应准备座位图。如有临时变化，应及时调整座次、名签，防止主席台上出现名签差错或领导空缺。还要注意认真填写名签，谨防错别字出现。
二、领导在观众席听报告、看视频座次排列 同上
一、
（二）1.和2.（1）、（2）原则排列
三、向上级领导汇报工作或与上级领导来开座谈会座位安排
（一）长条桌横对门时（对中间一门或两边两个门）
注：A为上级领导，B为主方席
（二）长条桌竖对门时
注：客方为上级领导或外来单位，主方席（人面门站立右手方为主方）
四、关干宴席座次的安排
宴请客人，一般主陪在面对房门的位置，副主陪在主陪的对面，1号客人在主陪的右手，2号客人在主陪的左手，3号客人在副主陪的右手，4号客人在副主陪的左手，其他可以随意。以上主陪的位置是按普通宴席掌握，如果场景有特殊因素，应视情而定。
宴请领导，一般领导在主位，在面对房门的位置，主陪在领导右手，2号领导在1号领导左手，主客双方交叉依次坐开，主陪的对面应坐主陪方人员，其他可随意。若领导与主陪职位一样，一般主陪在主位，1号领导在主陪右手，副主陪在主陪左手，主客双方交叉依次坐开，主陪的对面应坐主陪方人员，其他可随意。
五、仪式的座次安排
签字双方主人在左边，客人在主人的右边。双方其他人数一般对等，按主客左右排列。
六、乘车的座次安排
小轿车l号座位在司机的右后边，2号座位在司机的正后边，3号座位在司机的旁边。如果后排乘坐三人，则3号座位在后排的中间。若就1个领导，座次随他自己。若有2个人乘坐，先让1号领导选择，若选择司机旁，就坐后排，若选择后排，就坐前排。若有3人乘坐，先让1号领导选择，依次选择。
中轿车主座在司机后边的第一排。中轿车第一排1号座位的位置是临窗的，如后面有空位，第一排座位一般就让领导一个人坐。然后从前往后依次坐开。
实例：如图会议桌，请从1-20排序
最高领导，那么他一般坐在长方形的短边这边，如图则是离门最远屋内最深的那边。即比较靠里的位置。就是说以会议室的门为基准点，在里侧是主宾的位置。如果是由主客双方来参加的会议，一般分两侧来就坐，主人坐在会议桌的右边，而客人坐在会议桌的左边。一般来讲适当考虑重要的人物越靠近领导就坐。
第11篇：座位轮换制度
一年级二班座位轮换制度
学生的座位问题一直是学生和家长关注的热点问题,小壕兔乡中心小学为了加强规范办学行为,也为了公平、公正地对待每一位学生,特制定学生座位轮换制度。
轮换方法：
每周轮换一次,周五放学提醒学生并安排好座位,学生周一早上到校后自觉坐到相应的位置。
每班学生大致分为三组(每组为两竖排)。
组与组之间的轮换形式为:一组到二组、二组到到三组、三组到一组。
排与排之间的轮换形式为:第一排到第四排,第二排到第五排。
学生座位轮换制度不仅在根本上上彻底杜绝了“关系座位”和“成绩等级座位”等等,还在班级管理上減轻了班主任的负担,受到了绝大多数学生和家长的支持与好评。
第12篇：面试座位安排
面试官和求职者在面试中的座位安排代表着不同的面试风格，会形成不同的面试“气场”，影响着双方的现场发挥，导致不同的面试结果。作为招聘官，你在面试中采用的是哪种座位安排？你意识到了不同的座位会有不同的效果吗？以下谈谈几种常见的面试座位安排。
一、面试官和求职者面对面坐在桌子的两侧
这是最常见的面试座位安排。优点是可以很方便地实行面试官和求职者多对一的面试格局，双方可以全方位地捕捉对方的面部表情和肢体语言变化;缺点是面试官处于强势地位，求职者处于较低位置，感觉比较压抑。尤其是在一些领导的独立办公室，作为领导的面试官坐在办公桌后边的老板椅里居高临下，对面是坐在位置较低的椅子上的求职者，这种因位置不同而产生的压抑和不平等的感觉可能更强烈。
一般来说，这种座位安排比较适合面试管理、销售、客服等在工作中需要承受较大压力的人员，尤其适合压力面试，借以考察求职者的抗压能力。要注意的是，这种座位安排不适宜于双方平等交流，不利于那些自信心不足、性格相对内向的求职者发挥水平，所以不建议作为面试座位安排经常使用。
二、面试官和求职者斜对角坐在桌子的相邻两侧
这种座位安排的优点是面试双方会感觉平等、亲切，容易创造出融洽、友好的交流环境，便于双方敞开心扉交谈，因此可以作为面试座位安排经常使用。
这种座位安排的缺点是只能适合面试官和求职者一对一的面试，不方便实行面试官和求职者多对一的面试格局;另外这种安排也不适合压力面试。
三、面试官和求职者并排坐在桌子的一侧
这种座位安排的优点是双方距离进一步拉近，甚至达到无拘无束、畅所欲言的地步。一般适用于比较熟悉和亲密的人之间进行，在普通面试中很少采用。
这种座位安排的缺点是只能适合面试官和求职者一对一的面试，不方便地实行面试官和求职者多对一的面试格局;另外这种安排也不适合压力面试。
除了以上面试座位的基本安排，面试中还要注意沟通的安全距离。距离太远了不方便交流，太近了会使人局促不安。一般说来，在沟通中根据沟通对象的不同要遵循以下安全距离：恋人或家人的亲密安全距离为0-18英寸(1英寸=2.54厘米);朋友同事之间的安全距离为18英寸-4英尺(1 英尺=12 英寸=0.3048 米 );重要人物或正式场合的安全距离为4英尺以上。因此面试作为较为正式的场合，双方距离掌握在4英尺左右比较合适。
第13篇：座位调换之我见
座位调换之我见 一位家长因孩子学习成绩下降，执意要求给孩子换座位。班级里学生太多，如果只因为一点问题就调整座位，开了这样的先例，后面的麻烦事肯定是一桩接着一桩。所以我没有立刻答应这位家长的要求，给自己留下了回旋的余地。首先，我对于家长想要给孩子换座位的心情给予理解，并仔细询问其换座位的原因。当了解到家长是因为孩子换了新学校，新环境，学习成绩有所下降的原因，才出此下策的。我答应家长先向周围同学，以及各科老师，调查该同学上课情况，再有针对性的商讨解决办法。
这位学生个子很高，所以他的座位在本班的最后一排，每次课堂上都是磨磨蹭蹭，东张西望，心不在焉。另外，因为该同学成绩很优秀，所以他的同桌是一个成绩较差的孩子，两个人的关系不是很好，经常吵架。通过调查，发现他的问题不仅仅出在座位上，与他最近的学习态度有很大的关系。我采取了以下措施：
1、我首先找了这两位同学进行谈话，让他们先找找自己身上的缺点，再互相夸夸对方，最后坦诚的指出对方的不足，要两人换位思考，，并耐心的开导要换座位的这名同学，让他明白心灵和思维的换位远远要比形式上的换位重要的多，也管用的多。
2、接着我开导这位家长，不能一有情况就换座位，如果这次换了，无形之中助长孩子的这种学习恶习，他会认为学习的退步仅仅是座位靠后的原因，仅仅是同桌不对味的问题，他不
会意识到关键是自己的问题。这次能换，那下次呢？再下次呢？所以，最为重要的还是提高孩子学习的主动性和积极性，改正不良的学习习惯。
3、另外，这个事件，也给了自己一个提醒，座位，不能只是左
右的轮换，前后也可以，这样，对高个子的孩子也是一个公平。我想了两种办法；A、以列为单位，可以让第一排的起点不同，后面的人只需要比第一排高就行。这样，高个子学生就可以自成一列，既能享受到坐前排的滋味，又不会担心挡住后面的同学。B、还可以进行组与组的对调，前几排、后几排之间分别对调。
4、最后，还可以把座位作为一种奖励机制，比如每阶段成绩前
三名的学生，以及进步最大的两名同学有自由选择座位的权利。
当然了，如果确实情况比较严重的座位问题，我们一定要给予调整哦！怎么样，您还有什么高招，不妨留言交流一下！期待您的高见！
第14篇：座位家长问卷调查表
家长问卷调查表
-------关于班级座位管理
尊敬的家长：
您好！
班级中的座位安排是一个相当敏感的问题，您的孩子和谁同桌，坐在第几
组〃〃〃〃〃〃这些都是我们的家长最关心的问题。大家都希望自己的孩子坐在优秀
的孩子身边，希望他们坐的位置不前不后，不左不右。然而，一个班级几十个孩
子，怎么编排座位才是最好的呢？我校在班级座位管理方面做了如下工作：
一、按个子高矮来安排座位。班级中，学生的身高都是不一样的，做为老师，
首先照顾矮个子学生坐在靠前的座位。
二、按男女搭配来安排座位。一般情况下，女生比较听话，学习也比较主动，
能给好动的男生以示范，有利于教育教学。
三、按学习态度来安排座位。让具有良好学习态度的学生当小老师，既可以
培养该生的责任感，也可以为后进生树立学习的榜样。
四、按性格互补来安排座位。有些孩子性格比较内向，不善言谈，安排比较
活泼开朗的孩子与之同桌，让他们在性格上取长补短、共同进步。最重要的是，全班同学每周换一次位置，不仅左右循环坐，还可以前后顺
序循环坐，1—5排、6—10排前后循环， 1—4组交换坐，让学生在相近个头的范围内也有适度调动。
我们真诚地希望您公正、客观地参与此次座位问卷调查。希望您在填写时
不要有任何顾虑，填上自己的真实想法，为了让调查结果更真实，请署名，以便
我们更好的加强班级座位的管理，谢谢合作！
1、您的孩子就读哪个班?
2、老师是否按照学校的要求编排座位的？您有什么想法和建议，请说明。
家长姓名：
赤壁市实验小学
2013-3-6
第15篇：职代会座位安排
陵川金隅水泥有限公司
第一届第一次职工代表大会暨2012年度工作会
职工代表及领奖人员座位安排
1、主席台：（从左到右）
王卫平任留拴王聚会孙立哲
2、中间座位（职工代表）
第一排：（从左到右）
杨永生、牛卫波、靳王刚、郭立威、杨立用、郭小军、王今朝 李建利、王海生、王启伦、郭新峰
第二排：（从右到左）
张志广、张志国、顾崇益、张士朋、王刘锁、李永丽、赵爱军 赵建民、郭李军、赵建峰、王卫刚
第三排：（从左到右）
赵贵芳、杨栋陈、张文清、赵四龙、张亚军、王国栋、李华侨 闫红俊、王文平、赵永钢、靳瑞军
第四排：（从右到左）
韩俊杰、王永明、宋晓亮、魏俊波、尚长波、宋向丽、任淑丽 张亚丽、路青林、王银铃、包海军
第五排：（从左到右）
赵永法、赵平胜、王群龙、牛芳芳、任亚萍、侯章龙、陈利民 李德秋
3、右边座位（优秀个人、班组长）
第1排：王晶、王勇、苏杰、王少东、王国红、石鹏凯 第2排：张伟、牛利军、王军、赵书琪、王录林、王软群 第3排：饶竹旺、杨桦、宋海燕、李栋亮、邱俊波、焦燕鹏 第4排：徐应仙、崔素军、李小会、宋燕飞、刘静丽、张俊丽 第5排：王秀峰
4、左边座位（中层干部）
5、剩余座位（列席代表）
6、注意事项：
1、按照座位排列顺序就座，注意会场纪律，不许中途离会；
2、不许接打手机，须关闭或调至静音状态；
第16篇：乘车礼仪_座位礼仪
日常接待中，对客人，领导等的接待都涉及乘车座位安排，很多人没有专业的了解，特别是在正式的商业场合。接下来小编搜集了乘车礼仪_座位礼仪，仅供大家参考，希望帮助到大家。
乘车礼仪_座位礼仪
乘坐四排座或者四排座以上的中型或大型轿车时，以前排，即驾驶员身后的第一排为尊，其他各排座位由前而后依次递减。而在各排座位之上，则又讲究“右高左低”，即座次的尊卑，应当从右而左依次递减。简单地讲，可以归纳为：由前而后，自右而左。
乘坐双排座或三排座轿车时，座次的具体排列，则又因驾驶员的身份不同，而具体分为下述两种情况。
一、由所乘轿车的车主亲自驾驶轿车。
在这种情况下，双排五座轿车上其他的四个座位的座次，由尊而卑依次应为：副驾驶座，后排右座，后排左座，后排中座。
三排七座轿车上其他的六个座位的座次，由尊而卑依次应为：副驾驶座，后排右座，后排左座，后排中座，中排右座，中排左座。
三排九座轿车上其他的八个座位的座次，由尊而卑依次应为（假定驾驶座居左）：前排右座，前排中座，中排右座，中排中座，中排左座，后排右座，后排中座，后排左座。
当主人亲自驾车时，若一个人乘车，则必须坐在副驾驶座上，若多人乘车，则必须推举一个人在副驾驶座上就座，否则就是对主人的失敬。
二、由专职司机驾驶轿车。
在这一种情况下，双排五座轿车上其他的四个座位的座次，由尊而卑依次应为：后排右座，后排左座，后排中座，副驾驶座。
三排七座轿车上其他的六个座位的座次，由尊而卑依次应为：后排右座，后排左座，后排中座，中排右座，中排左座，副驾驶座。
三排九座轿车上其他的八个座位的座次，由尊而卑依次应为（假定驾驶座居左）：中排右座，中排中座，中排左座，后排右座，后排中座，后排左座，前排右座，前排中座。
根据常识，轿车的前排，特别是副驾驶座，是车上最不安全的座位。因此，按惯例，在社交场合，该座位不宜请妇女或儿童就座。而在公务活动中，副驾驶座，特别是双排五座轿车上的副驾驶座，则被称为“随员座”，专供秘书、翻译、警卫、陪同等随从人员就座。
乘坐公共汽车、火车或地铁时，往往需要对号入座，座位可供选择的余地并不太大。比较而言，有关座次的讲究也相对较少。
基本的规矩是：临窗的座位为上座，临近通道的座位为下座。与车辆行驶方向相同的座位为上座，与车辆行驶方向相反的座位为下座。
在有些车辆上，乘客的座位分列于车厢两侧，而使乘客对面而坐。在这种情况下，应以面对车门一侧的座位为上座，以背对车门一侧的座位为下座。
在乘坐车辆时以礼待人，不单是一种要求，而且应当落实到乘坐车辆时的许多细节上。特别需要注意下列三个方面的问题。
其一，是上下车的先后顺序。在涉外交往中，尤其是在许多正式场合，上下车的先后顺序不仅有一定的讲究，而且必须认真遵守。
乘坐轿车时，按照惯例，应当恭请位尊者首先上车，最后下车。位卑者则应当最后登车，最先下车。乘坐公共汽车、火车或地铁时，通常由位卑者先上车，先下车。位尊者则应当后上车，后下车。这样规定的目的，同样是为了便于位卑者寻找座位，照顾位尊者。
其二，是就座时的相互谦让。不论是乘坐何种车辆，就座时均应相互谦让。争座、抢座、不对号入座，都是非常失礼的。在相互谦让座位时，除对位尊者要给予特殊礼遇之外，对待同行人中的地位、身份相同者，也要以礼相让。
其三，是乘车时的律己敬人。在乘坐车辆时，尤其是在乘坐公用交通工具时，必须将其视为一种公共场合。因此，必须自觉地讲究社会公德，遵守公共秩序。对于自己，处处要严格要求，对于他人，时时要友好相待。
乘车礼仪
1、骑自行车
要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶 ，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。
2、乘火车、轮船
在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要 依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不要随地吐痰，不要乱丢纸屑果皮，也不要让 小孩随地大小便。
3、乘公共汽车
车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上 车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘 客应主动让座。
接待外宾乘坐轿车时，因其档次较高，较为舒适，因而在座次方面要更为讲究一些。 确定轿车的座次，关键要看乘坐何种车辆。
4、乘坐吉普车
前排驾驶员身旁的副驾驶座为上座。车上其他的座次，由尊而卑，依次应为：后排右座，后排左座。
乘车礼仪注意事项
1、系好安全带，不得将头手伸出窗外
2、主人亲自驾车，前排座位绝不能空着。
3、打开车后排右侧车门，引导客人入座后，自己应从车后绕到左侧门，在左座入座。
4、开车门时尽量将其全部打开，形成90度角，切勿关门太急
5、若客人未坐上座，切勿纠正并请客人挪动位置。
6、上下车应动作轻缓，避免大步跨上跨下。
7、女士下车要“脚先头后”
8、手背贴车厢上沿，防止客人碰头
9、车内禁烟禁食
10、不得与司机说话分散注意力，不得催促司机加快速度
第17篇：座位格局（材料）
（一）座位格局
本次会议分三种类型的会议进行，包括全体大会、研讨会、圆桌会议。
中山市品牌内衣研讨会启动仪式、中山知名内衣企业品牌设计决赛、研讨会成果报告
会、闭幕式将采用全体大会的形式进行。全体大会的座位格局如下：
对中山内衣品牌建设现状及产业发展剖析研讨会以及国际知名内衣品牌发展与中山内
衣产业差异比较探讨的会议将以课堂式的排座方式布置。下图是课堂式的座位布局
对中山内衣品牌建设的发展探索以及塑造中山内衣品牌建设的发展战略研讨会将以用圆桌会议的形式召开。下图是圆桌会议座位布局图：
（二）风格
简约为主，迎合现代内衣设计简约的风格
（三）会场设备与物品
1、记录用具：笔记本、签字笔、摄像机、摄影机、录音机
2、印刷设备、打字机、打印机、扫描机、复印机
3、安全设备：安全通道、消防器材、救生用品
4、装饰用品：会徽、会标、花饰、横幅等
5、视听器材：投影仪、同声翻译系统、麦克风、音响
6、茶歇、茶水、点心、水果、毛巾、纸巾
（四）会场指示标牌
1、水晶牌
2、座位号
3、桌号
4、方位指示牌
5、座次图
7、应急指示牌
（五）会场效果图
全体大会会场布置效果图
课堂式研讨会布置效果图
圆桌式会议会场布置效果图
第18篇：教育叙事座位**
教育叙事
座位**
西水地小学
毕莹
上午第一节课下课后，李美宣过来找我，说道：“老师，我不想跟赵思铭一座了，他不爱学习，还不听我的话，我怎么管他他都不听。” 我愣住了，赵思铭上课的时候注意力非常容易分散，一支铅笔、一把剪刀、甚至玩手指头都能玩上半天；李美宣是我们班的数学课代表，她反应快，应变能力强，有责任心。我便想出了“一帮一”的办法，让他们两个坐同桌，希望能够通过李美宣来带动赵思铭的学习。没想到小小的美宣会有这样的想法，我没有直接回答她，请她先去操场上活动，又叫来了她的同桌赵思铭。
我告诉赵思铭：“你知道，你的爱说话、上课不注意听讲，已经给同桌带来了很大影响了么？李美宣因为你的不爱学习要求调座位。”赵思铭摇一摇头，表示不知道。我又接着说：“你还想不想跟李美宣做同桌呢？” 他毫不犹豫地说：“想。”我问道：“为什么？”赵思铭说：“李美宣经常帮助我学习，还叫给我我不会做的题。”我问他：“赵思铭，你到底在为谁学习知道吗？上课的时候溜号，到底是对谁有损失呢？”赵思铭看着我说道：“老师，我是为我自己学习呢。以后我上课不溜号了。”我知道，这个孩子就是注意力不能长时间的集中，比较好动，现在可以这样对我说，可是在以后的课堂上肯定还是少不了对他的督促，不过，现在是要先解决他们两个之间的问题。 我找回了李美宣，让她当着赵思铭的面，说出了自己的想法，又把刚才问赵思铭的问题重新问了一遍，让李美宣了解赵思铭的想法，和他对这件事情的态度。最后我又重新问赵思铭：“你还想不想和李美宣坐同桌呢”赵思铭快速肯定地回答了我的问题。然后，我又看向了李美宣，对她说：“李美宣，现在赵思铭是这样的态度，你还愿意再帮助他吗？”我用期待的眼神看向她，她果然没有让我失望，说道：“老师，我愿意。”我把他俩搂到我跟前，说道：“学习应该是主动的，李美宣，以后你不用在随时督促赵思铭，我们来换个方法，在每次学习的间隙，如果赵思铭有什么问题，让他来找你，这样好不好？”然后又对赵思铭说：“希望你认真改掉上课注意力不集中的习惯，不要让帮助你的同学和老师失望，毕竟学习是自己的事情，以后如果有什么事情，可以随时问你旁边的小老师，如果她也不会的话就直接来找老师，好不好。”得到他们两个肯定的答复后，这件事请就告一段落了，我知道，要想让赵思铭改掉缺点，不是一件容易的事情，毕竟习惯已经养成，但是我愿意相信，在老师和同学的帮助下，他会一点点进步，一点点成长起来的。
第19篇：结婚座位安排
男方：
第1桌：新郎、新娘、伴娘
第2桌：外公、父母、舅舅全家、阿姨全家
第11桌：五爸爸全家、徐亚姐姐全家、小爷爷全家、大爸爸
第12桌：四爸爸全家、徐英姐姐全家、徐磊哥哥全家、二爷爷全家 第15桌：三爸爸全家、徐良哥哥全家、徐红姐姐全家、戴家小奶奶全家 第16桌：二爸爸全家、亚波姐姐全家、东商港爸爸全家、艳萍姐姐全家 第17桌：大妈妈、徐军哥哥全家、素芬姐姐全家、素红姐姐全家 第18桌：小王全家、陈会计全家、徐晨经理、小黄经理 第19桌：屠巳良外公全家、房东老板娘全家、林万爷爷全家 第20桌：亚芬姑姑全家、陆雪珍全家、赵雪青全家、建宏全家 第21桌：石道地志龙舅舅全家、双龙舅舅全家，小金阿姨全家
第22桌：石道地大金阿姨全家、井亭家园小外婆全家、毛辉舅舅全家、大外公 第25桌：布政小外公全家、培红舅舅全家、培亚阿姨全家、如德外公 第26桌：洪家外婆全家、伟章外公全家、梅兰大妈妈全家、阿四爸爸全家 第36桌：郁黛艳及老公、罗涛及女友、石一崴、梅天龙、阿发哥
第38桌：汪杰、姜学平、丁页顶、卢玉涛、小过、智慧、小强、孙坤及女友、姜恒
女方：
第5桌：红军叔叔全家、杨家奶奶全家、何孟勇叔叔全家、信义伯伯、春华叔叔 第6桌：奶奶、父母、郭忠叔叔全家、翁家爷爷全家、藕池爷爷全家
第7桌：外公全家、陈家和外公、邱隘外婆全家、大舅舅全家、小舅舅全家 第8桌：下冯奶奶全家、何家奶奶全家、阿大叔叔全家、阿小叔叔全家
第9桌：俞家舅太公、唐素芬外婆、俞家外婆、阿萍阿姨全家、峰林叔叔全家 第10桌：夏家奶奶、君波姑姑全家、依波姑姑全家、孟军叔叔全家
第27桌：同春小区大奶奶、同春小区爷爷、古中小区奶奶、布政奶奶、仲一村奶奶全家、布政阿龙叔叔全家、雪定姑姑
第28桌：卫朝外公全家、卫文外公全家、阿波阿姨全家、阿旗舅舅 第29桌：戴家奶奶、阿六姑姑全家、银祥叔叔全家、翁家大伯伯全家 第30桌：天童外公全家、阿国舅舅全家、阿龙舅舅全家、轻纺城外婆全家 第31桌：阿伟叔叔全家、秦洁全家、倪勇全家
第32桌：天童大外婆全家、阿龙舅舅全家、阿芬阿姨全家、邱隘阿军舅舅全家 第35桌：严灵灵全家、王宁全家、施翁、雪妮、姜勇、赵育、水刚杰、朱栋斌 第37桌：阿斌哥哥、科辉、吴超、周春意、吴丽彬、宋丽红、徐霸红
39、其他
第20篇：学生上课坐座位
学生上课坐座位，手机上课进“机位”
————端正学风正能量
10月20日上午，14级酒店管理2班的同学们依旧早早地来到教室上课，不同的是，在教室的窗边挂了装满手机的两个布袋。
大学生基本人手一部手机，手机的智能化赋予了手机的多功能，也让自制力和控制力都尚未成熟的大学生过于沉迷于手机。学生上课时经常用手机刷微博、登QQ或者玩游戏，课堂上也经常会传来QQ和微博消息提醒的声音，影响了课堂的教学秩序，也影响了其他同学听课。课堂玩手机，往轻说是对教师劳动的不尊重，对同学们听课的不尊重；往重的说，会对其自身学业与交往都造成莫大的负面影响。酿造“业精于勤，荒于手机”的人生失败。
“世界上最遥远的距离，是老师在上课，而同学在玩手机。”这句看似搞笑的话，却道出了当下课堂的尴尬。于是，在班委的推动和同学们的支持下，14级酒店管理2班开展了“无手机课堂”的活动。该活动的内容是：每节课上课前会在教室的窗户旁边挂上有60小格的布袋，上面有标明1~60号的号码。同学们每节课上课前将手机放到自己相应学号的格子里，并由组织委员做好考勤记录。
试行的这一段时间，明显感觉同学们的注意力比以前更集中，提升了上课效率和质量。老师课堂提问，回应的也不再是鸦雀无声。该活动的成效也得到了老师和领导的认可，希望“无手机课堂”这股端正学风的正能量能够坚持下来，提高教学质量，培养出优秀的人才，并为社会做出榜样！
