我喜欢画画的范文
推荐第1篇：我喜欢画画
我喜欢画画
我喜欢画画，因为画画可以锻炼我的动手能力。开始学画画的时候，因为生疏，画笔在我的手中显得非常生硬，一点都不听使唤。通过不断努力地练习，慢慢地我发现画笔已经成为了我的好朋友，它能够在我的手指间流畅的舞动，让一幅幅美丽的画展现在我的面前。
我喜欢画画，因为画画可以使我开动脑筋。什么花画什么叶？什么树结什么果？通过画画，我能够了解到许多课本以外的知识。
我喜欢画画，因为画画可以锻炼我的想象力，蓝蓝的天空除了白云、太阳、月亮还有什么？绿绿的草地上除了草、花儿、动物还有什么？通过画笔，我能将自己想象的世界展示出来给大家分享。
我喜欢画画，你呢？
三（1）班何好
指导老师魏岚
评语：你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
推荐第2篇：我喜欢画画
我喜欢画画
我的业余生活是丰富多采的。我爱下棋，因为它能使我的思维能力得到提高；我爱弹手风琴，因为那悠扬的琴声使我陶醉︹Φ牵易钕不兜囊涤嗌罨故腔 一次，市里举办了小学生画画比赛。我知道这个消息后，也去报名参加。比赛的要求是画一幅风景画，题目自拟。我想了好久，头脑中忽然闪现出那美丽的故乡，想起了捉迷藏的那片小树林，想起了门前那条小河︹τ谑牵一颖驶鹄矗谝黄逃陀偷牟莸厣希幸蛔》孔樱》孔雍竺媸且黄艿氖髁郑徊莸氐呐员撸且惶踅鹕男『樱『永锏乃宄杭祝永锏挠愣分鹞郑话侗咭凰矣娲？吭谀抢铮牡褂坝吃诤永铮览黾恕Ｔ洞κ俏《氲母呱剑炜罩蟹勺判矶嘈∧瘢∠肓妗Ｗ詈螅馓馕豆氏缟剿贰 比赛结果发表了，我的画被评为一等奖。当时，我高兴的心情简直无法形容。那天，天气格外晴朗，温暖的阳光照耀着大地，小鸟在绿树枝头蹦跳。小燕子仿佛也在为我祝贺。 画画，像一块大磁铁一样深深吸引着我。我爱画画，更爱生活。 画画能陶冶我的情操；画画，能丰富我的想象；画画，能使我消除疲劳；画画，能使我进入美好的世界中去；画画，还能使我懂得无论做什么事，都要有恒心，有耐心。只有这样，才能把事情办好。 我现在还是个小学生，手中拿的只是一支小小的画笔。(作文 ) 但是，我多么希望自己快快长大，长大了，要用五颜六色的彩笔去描绘我美丽可爱的祖国，去描绘勤劳的人民和幸福的生活。
推荐第3篇：小学作文：我喜欢画画
我喜欢画画
我的课余生活有很多,但我最喜欢画画.
我三岁的时候，就和幼儿园的侯老师和王老师学画画.我看到侯老师给王老师和别的小朋友画的头像和真的一模一样，简直太象了，我就想长大了也要画的比他画的更棒.
我画过很多东西，其中一幅叫《春天来了》的画，还得了一个大证书呢!我妈妈喜欢看我的画，就大力支持我，给我买了各种画笔，画板，还有一些纸，她还说，等我学习好了的时候，送我去画画班。
我写完作业就画起来，只要一拿起画笔，我就什么都忘了，有时还忘了吃东西。我画呀画，我画春天的风景，画夏天的小够，画秋天的叶子，画冬天的雪人……
妈妈把我的画一张一张挂在墙上，就这样，我的这面墙就成了《高天琳的画展》了。
每当我学习累了的时候，我就看看我的画，就轻松了许多。妈妈也很喜欢我的画，她过生日的时候，我还送了她一张做礼物呢。
画画给我带来了很多乐趣!
推荐第4篇：画画我喜欢的玩具
2、画画我喜欢的玩具
课标的相应要求：
初步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验各种媒材产生的效果。通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感等事物，以激发学生丰富的想象力与创作愿望。 教学目标：
1、通过观察、触摸、讨论，分析玩具的造型、制作材料和用线表现的方法。
2、进行初步的写生练习（线描玩具），表现玩具的大体特征。
3、通过活动，激发对玩具的喜爱之情。学情分析：
每个学生都有自己喜爱的一两件玩具，这些玩具是什么形状的，什么材料的，学生并未留意。只知道是用来玩的。通过观察、分析，学生知道可以用什么样的线条来表现玩具的外形特征与表面的质感，并且通过写生练习进行印证。同时激发学生对玩具的喜爱之情。 设计理念：
以小组的形式，通过观察、讨论的方法，分析玩具的特征；运用各种线条加以表现。 教学重难点：
教学重点：如何用线表现玩具的外形特征及质感。 教学难点：线条的丰富变化与组合的疏密。 教学用具准备：
学生准备自己喜欢的玩具，带到课堂。 教学过程：
一、导入：
每个同学都带来了自己喜爱的玩具，请你大声地介绍自己的玩具和喜爱的理由。
学生自由发言，鼓励学生表达自己的想法，激发对玩具的喜爱之情。 师小结：每位同学说出了自己对玩具喜爱的理由，都很感人，那么你们愿不愿意把自己的玩具画下来？板书课题 《画画我喜欢的玩具》
二、新授
分组归类
1、每个同学所带的玩具都不一样，下面我们将这些玩具归归类看看它们有什么相同之处？
2、分组活动：组内进行玩具归类
3、汇报：每小组派一名学生说说自己小组的归类方法 毛绒类、塑料类 …… 分析用线方法
我们将玩具大体分了两类：毛绒类和塑料类，怎样用线表现它们呢？
毛绒类：比较柔软，线条多用弧线、曲线、短线。 塑料类：比较硬，线条多用直线、折线、长线。
分析线的疏密
出示两张图片，比较哪张画的好,为什么？
（两张图片中，一张有疏密对比，另一张没有。通过比较让学生学习用线的技巧）
三、学生写生：
写生要求：用单色彩笔表现一个玩具或玩具组合。
表现玩具的外形特征与质感
有线的疏密变化 学生写生练习，教师巡视指导
四、展示学生作品，学生间互评。
推荐第5篇：画画我喜欢的小动物
第7课
画画我喜爱的小动物
三维目标：
1、知识目标：了解计算机中Windows的“画图”程序。
2、技能目标：学会使用“画图”中的“铅笔”、“刷子”等工具画出自己喜爱的小动物。
3、情感（态度、价值观）目标：激发学生计算机画图的兴趣。
教学重点：
1、认识“画图”程序。
2、用简单的工具画出自己喜爱的小动物。
教学难点：
合理选择画图工具。
教学策略：任务驱动、自主探究
教学准备：几幅画图作品 小动物图片 课件
教学环境：计算机室
教学过程：
一、激趣开课，揭示任务
1.提问：动物王国里有很多可爱的小动物，你们都喜欢哪些小动物呢？ 2.学生观看小动物图片的课件
3.今天，我们决定举办一场“动物王国选美大赛”，比一比谁用计算机画出的小动物最美。（出示幻灯片1）
二、自主探究，获取新知
那么，我们开始学习的是在“画图”程序中绘制小动物，“画图”程序在哪里呢？
（一）了解“画图”程序
1.“画图”程序的启动
（1） 在windows中我们可以在“开始——程序”菜单中找到它，现在请大家在参考课本33页找到画图并打开画图。
（2） 教师小结打开“画图”的基本方法。出示幻灯片2 2.认识“画图”程序窗口
（1） 打开“画图”后，我们可以发现它和记事本、写字板有共同的地方，你能说出它们各部分的名称吗？出示幻灯片3。
（2） 教师小结窗口的组成。出示幻灯片4。再让学生到讲台的白板上指出各部分的名称。
（二）学习“画图”工具
1.“铅笔”工具画图
我们在纸上画画时，用到铅笔、彩笔等等各种不同的笔来绘画，那么在“画图”中是否也有这些不同功能的笔呢？同学们，我们一起在工具栏中找一找“铅笔”工具。很快找到了。我们用鼠标选中“铅笔”，然后拿着“铅笔”放在绘图区，发现鼠标变成什么形状呢，一只铅笔的形状。出示幻灯片5。
教师演示用“铅笔”画鱼。
师：同学们，你们尝试一下用“铅笔”来画画。 生：怎么我的画布上画出来的却什么都没有。
师：我们大家一起来帮帮他，看看问题出在哪里。原来啊，他选择的画笔颜色和背景颜色一样，所以就什么都看不到，好，请他换一种画笔颜色，画笔上出现了图画。 2.“橡皮”工具
师：图画错了怎么办？请“橡皮”来帮忙。
选中“橡皮”工具，出现工具属性栏，可以帮助调整橡皮大小。当画错的地方的范围比较小，就选择较小的橡皮，反之亦然。 3. “刷子”工具画图
师：老师发现用“铅笔”画出来的图形都是由单一的线条组成，可我想画出粗细不同的线条，来突出图形的立体感，该怎么办呢？该选择什么样的工具呢？在课本34页找答案。
生：“刷子”工具。
出示幻灯片6。
选中“刷子”工具，出现工具属性栏，通过两种方式来对比作用：a.选择同一种形状，改变其大小，即可得到同一形状不同粗细的线条b.选择同样大小的不同形状的图形，即可得到同样粗细不同形状的线条。
（三）画出小动物
学生结合以上几种工具来完成小动物的绘制。
（四）保存小动物
1.刚才同学们画了那么多可爱的动物，可是当我们关机后，我们的画也就没有了，那怎么去参加比赛呢？我们有没有办法可以把它存下来呢？ 2.师根据学生回答情况进行补充小结，并做示范操作。
三、发布作品、交流评价
1.出示学生作品，共同点评。
2.根据课后37页评价表对自己的表现进行自我评价。
教学反思
（一）教学过程的设计较紧凑联系密切 从开始的导趣一步一步引入，使学生对“画图”有不断的深入认识了解，从而产生学习愿望。启动“画图”程序、了解“画图”窗口工具，进而用工具绘画。学生都是迫不及待地想尝试。在“铅笔”单一形状的单一粗细的线条去尝试“刷子”工具的多种形状不同粗细的线条绘画，探究尝试学习。“橡皮擦”工具的功能与实际生活中的实物橡皮擦工具一样。结合实际生活，生动易懂。
（二）课堂管理的重要性 “无规矩不成方圆。”在信息课堂上，对课堂管理的要求更高，因为学生对电脑很感兴趣，所以要抓住学生的兴趣，使学生能够学习到知识。对学生电脑的控制显得尤为重要，控制了学生电脑后，学生开始坐立不安、讲话，这是必须马上让学生安静下来认真听讲，仔细观看教师演示操作。信息课堂以教师讲解、学生练习的形式展开。课堂管理要张弛有度。
综述，这节课我有好的和欠缺的部分，我会以后的学习工作中不断学习进步，努力把课上好。
推荐第6篇：画画我喜欢的玩具教学流程
导入：
师：黑板上示范画（胡迪）
复习：1）厨房一角的构图问题。
2）用线要直，连贯 师问：画的是什么？ 生：胡迪
师：它是玩具总动员里的主角，它是一个什么？ 生：玩具
师：这个角色可以说是家喻户晓了，老师非常喜欢这个角色，所以珍藏了这件玩具。
今天看到大家都把自己喜欢的玩具带来了，大家说说你们为什么喜欢它们？ 生：说为什么喜欢
师：大家看今天老师把自己喜欢的玩具画下来了，你们想不想把自己喜欢的玩具画下来？ 生：想
师：今天我们就来画玩具（黑板上板书课题画画我喜欢的玩具）
解决玩具材质用线：
师：老师是用什么方法画的画？ 生：线
师：其实我们很熟悉在绘画上用线，每当我们画创作画的时候，最开始起稿部分就是用线。
大家看这是距今500年前的意大利著名绘画大师米开朗基罗创作的壁画《利比亚女巫》，他在正式绘画之前也是用线在纸上画上了初稿，确定了各个部分的形态之后，才开始正式作画。 生：欣赏
师：我们从玩具上也找到了很多线，下面请同学们仔细观察玩具的外形及各部分结构，并且想想不同玩具都可以用什么线来表现？ 生：观察（时间较长），代表画在黑板上。
师：今天我看同学们的带来了的玩具有塑料的，也有金属的，还有毛绒玩具，请你们闭上眼睛，摸一摸这些玩具， 生：摸玩具
师：这些玩具摸起来有什么不同 生：有软有硬
师：为什么有不同的感觉？ 生：因为材质不同。
师：你将用什么样的线表现不同材质的玩具。 生：感受如何用线。
解决细节刻画问题：
师：展示深入刻画的“胡迪”，这张画和黑板上的画有什么不同？ 生：更深入了。
师：我最喜欢胡迪的裤子和头发，因此我把它们进行深入刻画，深入刻画的画面与黑板上的画面相比有什么不同？ 生：谈感受。 师：线有了疏密变化，使画面有层次，有节奏感。
师：看书，让学生看看同学们是怎么表现最喜欢的部分的。 生：看书，师进行讲解。
师：请大家交流一下你最喜欢玩具的哪部分？你将用什么方法进行表现？ 生：讨论并交流。（请代表说）
师：一幅完整的画面，既要画出物体的大轮廓，又要表现出细节，既要注意整体造型，又要进行细节刻画（板书整体造型，细节刻画）
课堂实践：
师：今天的作业时画一件你喜欢的玩具。
强调作业要求：构图问题，线条问题，线的疏密关系。 生：进行创作。
展示与评价: 生介绍自己的作品最喜欢的部分都怎么表现。 组内介绍，选出最喜欢的并且上台展示。
课后拓展：
1） 玩具还可以进行组合来创作，我们将在下节课进行讲解。
2） 今天我们学习了如何用不同的线画玩具，其实用线还可以表现其他素材，展示两张老师照片，让学生辨认，展示根据照片画的速写，
3） 师总结：线不仅可以描绘我们最喜欢的玩具，还可以描绘出我们最敬爱的人，希望通过今天这节课的学习，你们能够应用线的绘制方法，去表现更多的内容，也期待你们更精彩的用线表现的作品，今天的课就上到这里，谢谢大家。
推荐第7篇：我爱画画
三年级上册第一单元作文辅导
写写自己的课余生活。可以课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
【作文思路点拨】
1、思考：平时自己参加过什么活动？在课余，自己有什么兴趣爱好？在家里，都做过什么事？
2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”、学溜冰„„），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）„„
3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。在学习某项活动的过程中，肯定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。
4、写时注意事项：①要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态写详细，把学东西的过程中心理变化；②要把话写通顺，自己多读几遍；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。
我爱画画
我最喜欢的课余生活就是画画,每天晚上只要一有时间,我就会画一幅画。
星期六晚上，我又画了一张画,名字叫《秋天的涂画》,上面画了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一座大大的果园,里面有胀红了脸的苹果,挂起金色灯笼的梨子,咧开珍珠大嘴的石榴,你瞧!它们都在朝着你欢笑呢!接着我画了一个公园,里面开满了芬芳迷人的菊花,有红的.黄的.紫的.雪白的......姹紫嫣红,各种各样,竞相争开着呢!它们真是千姿百态,艳丽无比.让人感受秋天迷人的气息.
在班上,我可是画小动物的高手哦,小朋友每次都争先恐后地冲向我,拼命地叫着:给我画一张,给我画一张!忙得我不亦乐乎,让我从绘画中感受到无穷的快乐和无限的成就感.
绘画让我的课余生活充满乐趣,让我每天都体会到无穷的快乐!我爱画画.游泳比赛
我的课余生活大部分时间都在市游泳馆度过，游泳是我最喜欢的一项体育运动。
暑假的一天，妈妈带我去参加游泳比赛。赛前的准备开始了，我的心砰砰的跳个不停，我想，我会不会赢啊？我会游第几名呀？„„正在胡思乱想中，只听见裁判说：“各运动员准备，比赛马上开始！”
我紧张地趴在浮板上，“预——备，笛——”，哨声响起来，我的脑子顿时一片空白，但随即涌出三个字，那就是“拼命游！”
到半程时，我旁边的两个男生和我同步，我一看，只能加快速度超过去，我加快了脚蹬水的频率，眼看和终点只有一步之遥了，我比刚才的速度更快了，当我游到终点时，回头一看，他们竟然离我还有一个半身位呢！就这样，我取得了冠军。
出来后，妈妈对我说：“儿子，好样的！”我总算舒了一口气。
这就是我的课余生活，是不是又紧张又充满乐趣，我从中知道了比赛不仅要有勇气，更要有实力。
游紫金公园
人们都说：“紫金公园风景优美、空气清新，是人们休闲的好地方。”于是，我也去游一游景色宜人的紫金公园。
傍晚，我和妈妈一起前往紫金公园游玩。我们走进紫金公园大门，抬头望，只见大理石做成的门，又豪华又大气。上面镶嵌着四个烫金大字；“紫金公园”，左右两边还蹲着两墩石狮，威武极了，像守护紫金公园的卫士。沿着石阶往上走，就能看见孩子们最喜欢的游乐园了。里面可热闹了！孩子们有的在玩小火车，有的在玩海洋球，有的在玩高架车，还有的在玩弹跳床„„他们玩得可真开心啊！
走出儿童乐园，再往里走，看见形态各异的亭子。里面的人，有的在聊天，有的在上QQ，有的在吃零食等等。做在亭子里向四周望去，你会看见一座古香古色的拱桥，下面有碧绿的湖水。一阵微风吹来，不仅会使桥上的人神情气爽，还会把湖水泛起一圈圈波纹呢！不过，我最喜欢的是那条黑白相见的鹅卵石路了。我和妈妈走着走着，看见一些人脱下鞋子，赤着脚走。我怀着好奇心？，学着他们的样子走起来。可是没走多远，脚又酸又痛。妈妈鼓励我多走几步，我咬咬牙，坚持到最后。哇！我终于走完这条鹅卵石路了，我胜利啦！
可爱的夕阳已经拥抱着西山，我和妈妈恋恋不舍地の离开了美丽的紫金公园。
学煮菜
星期天，我叫妈妈教我煮菜，妈妈说；“好。”
妈妈最喜欢吃炒白菜，因而我决定跟妈妈学炒白菜。我们一起去市场买回了一把鲜嫩的白菜。回到家，我把它洗得干干净净。
我和妈妈一起站在锅边，准备开始炒白菜。妈妈叫我去拿佐料，我拿了油、盐、姜、酱油、蒜蓉、还有蚝油。
开始炒菜了。妈妈打了火，叫我放油，我一拿起油，手就有些抖，我笨手笨脚把油倒下去。妈妈说；“行了。”我准备把菜放下去，妈妈说：“别急，先放蒜蓉。”我把蒜蓉放下去，闻到一股香味，这时，妈妈说：“现在可以了！放菜吧。”我拿起菜倒下去，一阵滋滋声，吓得我直往后缩，妈妈说；“不用怕。”我拿着锅铲不断地铲着菜，只见菜在锅里渐渐地软了，妈妈说：“好，快点放姜。”我连忙拿姜放下去。再不断地铲着菜，一边按妈妈的吩咐放下酱油。妈妈说；“等一会儿就大功告成了。”等了五六分钟，妈妈关了火，让我把菜铲起来。 我、爸爸和妈妈一起来尝我炒的白菜，我一吃就觉得很好吃。爸爸和妈妈也连声称赞好吃。当然，这可是我的第一件作品呢。
逛书店
星期六，星期天，我有时会坐车到新华书店去看书。
那里的书有很多种，有小朋友看的，还有成年人看的。小朋友看的书在一楼，少年和成年人的书在二楼。我一般都在一楼看一些神话故事，比如《一千零一夜》、《安徒生童话》、《格林童话》等，书很好看，我非常喜欢看这些书。有时候妈妈也会给我买一些画画的书，因为我非常喜欢画画。我上过画画特长班，家里有很多画画工具：有画板、画笔等，我长大以后想做一个画家呢!
我喜欢看一些课外书，因为看书能增长知识。还喜欢看爸爸、妈妈的书。书是知识的海洋，也是我们学习知识的基础。书是我的好朋友，多看书总是会有好处的。希望大家以后多多看书，让书成为我们的好朋友。我们更要爱护书，不要让书受到损伤。
让我们共同和书一起成长吧!
推荐第8篇：我爱画画
我爱画画
画画，我想大家都会吧？在我的课余生活里，大半是在画画度过的。
在小时侯，我就很喜欢画画。在学校，一下课就拿出白纸来，在上面画了起来。小时侯认为水平高，可现在拿出来一看，叫人捧腹大笑。画的是五官错乱，简直是一个妖精。我可没为这事而对画画失去了信心。画得不好，也许是年龄的关系。
从小时候到现在，我的画画水平可有极大的提高哦！在这些日子里，我一有空就在那儿画画，还了解了许多关于美术的知识。
记得上学期，我还特意找了一本小本子，当美术本。还在上面画了许多东西。我同桌也热爱美术，我可以吸取一下她的经验，美术也和语文数学一样，是要学起来的。
下课的时候，我就让同桌帮我画画。我特爱看她画画，因为她画的画特别逼真，好像会从画里蹦出来似的。我正在努力得超过她，我想离那天一定不会太远的。
如果画出一副好作品，我就像做出了一道难题一样高兴。画画即长见识，又丰富了课余生活，这不是很好吗？
推荐第9篇：我爱画画
我爱画画
我的课余生活丰富多彩，但我最感兴趣、最喜欢的还是画画。
我从三岁半就开始学画画了。我的爸爸、妈妈都爱画画。每次妈妈在屋子里画着画，我都会坐在板凳上聚精会神地看。妈妈见我十分爱画画，就专门为我准备了绘画用具，如速写本、画板、绘画笔等。我画画就从那时开始了。
转眼间，我上小学了。在学校里，我抓紧一切时间练习画画。一下课，我就画起来，同学们都说我是小画家。每天下午放学回家，我做完作业后，就抓紧时间画画，妈妈见我这样认真，就经常鼓励帮助我，我的画也越来越好了。每次我看到我在纸上画出一幅幅美丽的图画，心里就特别高兴。一天晚上，我画了一幅题名为“祖国”的画。画面上有一望无际的海洋，红彤彤的太阳，一群群叽叽喳喳的小鸟和一幢幢拔地而起的楼房，多美啊！我都被陶醉了。
我爱画画，我的课余生活因为画画更加美好。
读书
今天，我在教室读书。发现我可是个“小书虫”，又叫“小书迷”。
有时候，我读书只读《十万个为什么》，有时候我读《格林童话》，有时候我读《小学生必背古诗词》，还有的时候我读课内书，还有时，我读„„
我只信，读书增加知识。但我发现读书可以找到新发现，并且可以把心静下来，还有可以解开一个个谜团，我认为书是你的良师益友。书可以净化你的心，我发现书是你的智慧钥匙。
书可以把你丑陋的心变成干净的心，好比一张白纸涂上美丽的颜色一般
愉快的课余生活
我的课余生活丰富多彩。我喜欢踢足球、看书、玩电脑、出去骑车，不过，象棋才是我的最爱。我喜欢象棋，更爱下象棋，我认为，坐在一个地方下象棋是一种美好的享受。
记得有一次放学后，我去陈朱琪家玩，玩了一会儿，觉得很无聊，于是，我们便下起象棋来。
下着下着，我不知不觉地羸了五盘啦！我心里开始得意起来，心想：像我这种高手跟一个不会下象棋的人PK那不是自讨没趣吗？干脆让他走两步我走一步，按照这种办法，我这个“象棋高手”也不会败下阵来的。于是，我便把我的想法告诉陈朱琪，不用说，陈朱琪欣然同意了。
我充满信心，上了无情的“战场”。结果，我刚走几步就输了，我顿时不知怎么回事，陈朱琪笑着说：“你输了吧！”我一下子脸红了，心想：我要是跟一个高手下可能会输，可是，我万万没想到会输给一个根本就不太会下象棋的人。我决定取消约定，再下一盘，陈朱琪也欣然同意。最后我终于取胜了，心里像比吃了蜜还要甜呢！这盘棋使我懂得了“虚心使我进步，骄傲使人落后”这个道理。后来，我再也不骄傲了。
这就是我愉快的课余生活，很有趣，对吧！
▲我的课余生活
我的课余生活是这样的，是一个充满欢笑、充满快乐的课余生活。
有时候，我一下课就和同学样玩游戏，玩捉迷藏。每次她们都抓不到我，因为我老是走动，这让我玩得很开心。我们还玩跳格子。跳格子很好笑，知道吗？我每次都要耍赖。怎么耍赖呢？就是跑前去，就算我赢了。同学们虽然都不太同
意，但也没有我办法。
有时候，放寒假或放暑假，我就跟着爸爸妈妈一起出去玩。我们上次去的是成功岭度假村。在那里，我去了鬼屋，里面黑得我连我弟弟都不敢进。在度假村里，我们还玩了荡秋千。我是第一次玩秋千，觉得很有意思。
在课余生活里，也有伤心的时候。在我们学校走廊比较窄，每次在走廊走咱的时候，都有可能给别的同学撞到。这件事可能让很多人都非常担心。看我的课余生活就是这样，你喜欢吗？你也来写一写吧
▲我的课余生活
生活是多彩的，课余生活更是多彩的。同学们的课余生活是丰富的，我的课余生活也是丰富的。
每次课余的时候，我都拿出陈苑珊借我的书来看。陈苑珊借我的书都是很好笑的，我每次一借到她的书就急忙看啊看，看啊看，很快就看完了。
当把书看完了，我就会到外面去玩。妈妈说：“要多运动，多出汗，头才不会痛。”于是，我总是跑呀，跑呀，总是跑得满身大汗。有时候下课的时候，我也跟同学玩，我又跑呀，跑呀，彭志康就总是追呀，追呀，但是，因为我跑得不够快，所以就总是被抓到了。
每天回到家，我就上电脑去看作业。有一次，我正看完作业的时候，突然下大雨了，风雨交加，雷公公好像要轰炸我们似的，我就把电脑关了。后来，太阳出来了，一下子变得阳光明媚。到了晚上，我就陪着小妹妹开始玩她的杂耍子了。她才一岁半，就能很快吃饭了，还开始学刷卡，学洗衣服，学拖地。小妹妹真可爱，她有时候笑，有时候哭，有时候杀鸡取卵，就像小猴子一样可爱。这就是我的课余生活
▲我的课余生活
我的课余生活是很有趣的，今天是星期六，天气晴朗，我和我的同学也是朋友兴高彩烈地去龙城广场放风筝。
中午，太阳太大，所以，我们先去吃饭，再去龙岗书城看书，等太阳没那么大了，我们就去放风筝了。
我买的风筝是蝙蝠形的，就像真的蝙蝠在用超声波听会飞的小虫子啊。而我朋友的风筝是喜羊羊形的风筝，像羊羊们在草原上玩耍呢!!!刚开始我朋友还不会放风筝，卖风筝的人就帮我朋友的风筝放起来，我朋友就会风筝了!
我们放完风筝，就去吃西餐，我吃得十分快。两下就吃完了吃完西餐，我们就回家了„„
这就是我的课余生活。
▲我的课余生活
我的课余生活很丰富。
课余的时候，我很喜欢跑步。在老家时，我的朋友总是跑不过我。而在这里，
我却和人家跑个平手了。我还想和五六年级的同学比一比，哎呀，上课了，先放他们一马吧！
我还喜欢溜冰。在家里溜冰，丁宽不是我的对手。在别的地方，就有人比我厉害了，真叫人发颤！有一次，我们在丁宽家溜冰，我说：“丁宽，我们来比赛吧！”丁宽说：“好！”我高高兴兴地溜起来，一会儿，我回头一看，丁宽溜冰的速度太慢了，好像跟一头大象的速度一样慢。我一刹车，就好像在转圈，等了一下子，丁宽才追上了我。这次比赛，当然是我赢了。
第二天，我又穿着溜冰鞋来打丁宽玩溜冰。这一回，我跟丁宽来到了人少的地方，我教丁宽快跑。在我的指导下，丁宽跑了一圈又一圈，我鼓励他说：“加油！你就快学会快跑了。”过了一会，丁宽说：“太好了，我终于要学会了。”丁宽真是太高兴了，我也太高兴了。
这就是我的课余生活，你觉得有趣吗？
推荐第10篇：我爱画画
我爱画画
我有许多爱好，仿佛是金黄色沙滩上的五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着是我最喜欢的爱好——画画。你们也许会问为什么，那是两年前的事了，一次在美术课上，孙老师拿出两支普通的白色粉笔、红色粉笔在黑板上“刷刷刷”几声，没等我们眨眼睛，那幅画早早的画在了黑板上，“哇！——真美啊……”我情不自禁的发出了感叹，老师笑了笑说：“这还是随意画画呢！”我心里嘀咕着：画的这么漂亮，还是随便画！黑板上水淋淋的画，里面是满地荷花，有的还含着花骨朵儿，有的已经绽香开放，雨后天晴，雨水在荷叶上滚动，天空出现了一道七彩虹……我痴迷地看着画，老师叫“李瑞……李瑞？”同桌用脚重重踩了我一脚，我这才反应过来……下课我问老师：“怎么画得这么好？”“只要画画多练，必有成就。”这时，我已爱上了画画。
画画是我一种“悠闲娱乐”“哟——作业写完了——”我开心得一蹦，拿出一张白纸画，妈妈说：“今天嘛！让你看一会儿电视。”这可是我梦昧已求的三个字“看电视”，可我爽快地说：“画画好了——”……“哇——”我拿着自己的画，陶醉起来，一个小红帽姑娘提着小篮子去采蘑菇……画画更是我的“游玩世界。”“出去玩喽！”妈妈带我出去旅行，我拿着画板和一支铅笔准备出发，“李瑞！你的其它东西不用带了吗？”我笑着说：“我只要有画板和笔不用愁，这是我的爱好啦！”我们乘着飞机，来到了香港，“这儿真美。”我感叹地说，挥笔画了一幅“高楼大厦”的画……我随时随刻都提着一只小包袱，人家问我：“你里面装着是什么呀？”我却笑眯眯地说：“是铅笔和纸。”
我爱画画，因为画画能使人快乐，这个爱这个不平凡的也是美丽的。
我爱画画
画画，我想大家都会吧？在我的课余生活里，大半是在画画度过的。
在小时侯，我就很喜欢画画。还报过几次美术班。在学校，常常一下课就拿出白纸来，叽叽喳喳地在上面画了起来。小时侯嘛，认为自己的画已经够水平了，可长大拿出来一看，真叫人捧腹大笑。画的是鼻子不对嘴巴，提供简直是一个“小丑”。我可没为这事而对画画失去了信心。画得不好，也许是因为年龄限度的关系吧！
从小时候到现在，我的画画水平可有极大的提高哦！在这些日子里，我一有空就在那儿画画，（当然也会干些别的，但大多数还是在于画画。）还了解了许多关于美术的知识。
记得上学期，我还特意找了一本小本子，当美术本。还在上面画了许多卡通图按。还可以对比一下现在的画和以前的画有什么差异，好的保持，差的改正。在我身边，还有许多同学热爱美术，我可以吸取一下他们的经验，美术也和语文数学一样，是要一点一滴学起来的。
寒假的时候，姐姐来我家玩，我就让她帮我画画。我特爱看她画画，因为她画的画特别逼真，好像会从画里蹦出来似的。我正在努力得超过她，我想离那天一定不会太远的。
如果画出一副好作品，我就像做出了一道难题一样高兴。画画即长见识，又丰富了课余生活，这不是很好吗？
洁白的纸张是我大展拳脚的地方，它总是对我有着神奇的吸引力。
我小的时候，就特别喜欢画画，只要有纸，只要有笔，我就能画。那一天，爸爸妈妈不再家。\"一个人在家好无聊啊!\"我独自做在沙发上，叹着气说。可我马上便不孤单了。从纸堆里抽出了一张洁白无瑕的大纸，拿出了一盒颜色混乱的蜡笔，有的颜色还是崭新的，有的已经被弄得花花绿绿了，有的还剩可怜的半截，有的，甚至只剩手指甲一般大了。我抓起笔，在纸上挥舞着，神情十分专注。这儿画一个小人儿，两个黑点儿就是眼睛，竖折就是一个鼻子，一根弯弯的曲线是嘴，一个圆把这些东西都套住，再在上面画几根毛，圆身子，圆胳膊圆腿，加上背景，山水云天。一幅作品就诞生了。也许当时觉得很好看吧，于是把它贴上墙去。以后，画完一副画后我都会把作品贴到墙上去。
每次，家里请客时，是我最开心的时候了。我把客人都叫进房间里给他们讲解着，像个导游介绍景观一样。他们看着，好像很开心，又带着一点点嘲笑，可当时的我什么也不知道，管他们嘲笑不嘲笑，我只是一
个劲地介绍着，十分兴起。
慢慢的，我上了美术训练班，教我的是一个男老师，叫做谢伟。他不高，一米六多吧。手指粗粗的，短短的，眼睛小小的，给人一种小里小气的感觉，可他并不小气，也从来不骂我们，就像是一个绅士。第一节课时随便乱画，想怎麽画就怎麽画，随心所欲，为所欲为。每一次上谢老师的课一点儿也不紧张。当然，我的画技一点也不赖，可能是有一点点天赋吧!画葡萄，一颗颗甜蜜逗人的小葡萄展现在我眼前。如一颗颗紫水晶，那样透亮，亮进我的心里。鼓鼓的，那样小巧玲珑，沁人心田。集体画时，我总是\"主画师\"，艺术的蜜儿从笔尖流入纸上，毫不羞涩地舒展着筋骨。
我爱画，我也爱画画。每一节课都不落下。头一天，外出游泳，可天气忽然凉了，也就生病了。第二天，我病得厉害，在加上天气的不赞同，爸爸妈妈便准备不让我去上课了。可我却不愿意，因为这天对我很重要，我要参加画画比赛。经过百般磕求，他们终于同意了。爸爸把我送去画画班后，一直没有走。我管他呢，我画我的。但生病了就是生病了，一阵一阵的，仿佛山崩地裂。如果把头低下或抬起来就会有巨痛，好似无数只小蚂蚁在我的脑子里钻来钻去，是那般疼痛。可我还是凭着我那股不服输的牛劲儿，坚持了下来。只要疼得厉害时，我就深呼吸了一口，继续抓起笔奋斗着。功夫不负有心人结果得了个全班第一呢!我爱画，我也爱画画，在一次次的寻练下，我的技术更精湛了
在广阔的艺术海洋里汇聚着各种各样美不胜收的艺术浪花，其中我最喜爱的是可以把美丽的大千世界描绘下来的——画画。
画画是艺术海洋的结晶，是美的再现，是开启艺术殿堂的一把钥匙。我之所以喜爱画画是因为长久以来它是我的梦想、是我精神的寄托，它带给我的乐趣妙不可言。生气时，画画会使我快乐；无聊时，画画能给我解闷；孤独时，画画会带给我温暖„„
听妈妈说在我牙牙学语的时候我就对画画显露出了特别的喜爱和兴趣，在别的小朋友玩耍的时候，我可以安安静静的坐在小板凳上拿着彩笔认认真真的涂鸦好几个小时。妈妈说我对画画的喜爱是与生俱来的，那个时候的我太小了，根本不知道自己在画些什么，只是在一张白纸上随意的画着，每完成一张“大作”都会自豪的拿到别人跟前让大家看。我说画的是小猫，别人都看不出来，只有妈妈看了才频频点头说我画的好，并且能指出小猫的轮廓，还说我画的很有抽象派的风格。我听后总会露着满意的笑容重新拿纸继续创作去了，就是在妈妈一次次的鼓励中我对画画的兴趣才越来越浓厚的。
长大后上了小学，在美术老师的指导和帮助下我才真正懂得了什么是画画，并且知道了画画的基本要领，了解了各种线条和色彩的运用，掌握了各种画画的技巧。我认真跟老师学习，下了课又反复练习。老师教我的各种技巧我都掌握的很快，就这样我的画画水平一天比一天高了。
在老师的指导和鼓励下我参加了很多次比赛，并且都取得了不错的成绩，这使我对学好画画更有信心了。去年老师说让我们考级，全班二十多个同学都报考三级，只有我在没有考过级的情况下，直接报考了素描五级。我认真的在考场里画着，运用着老师教给我们知识，经过反复的对比修改，我完成了我的作品。在今年三月我拿到了红色的考级认定证书，我无比的兴奋，高兴地都要跳起来了。因为这是对我画画水平的一种肯定和认可。现在我四年级了，随着文化课学习内容的一天天增加，课余练习画画的时间少了很多，不过我不会半途而废的，一定会让这个爱好坚持下去。
我觉得画画就像人生，画错一笔就像人生的一个曲折，画错了擦掉它再把它画得更好就可以了，你只要不放弃、一直坚持下去，就一定会成功的。老师说我对画画有天赋，经常表扬我，我非常高兴，可我也没有骄傲，我要更努力更认真的画画，我相信我会画的更好，因为我爱画画。
第11篇：小班阅读活动教案：喜欢画画
目标：
1、训练幼儿在新的语境中，重塑图画与文字符号的对应关系。
2、在红、黄、绿的三种颜色中，引导幼儿词语联想。
准备：故事录音、对照卡、图卡、词卡、大图书、自制图卡
过程：
一、复习故事《喜欢画画》，并出示对照卡。
1、师：宝宝们，让我们来听一个故事，好吗？幼：好
2、幼儿听故事，教师根据故事内容出示相应的对照卡。
3、教师提问：刚才你们在故事里看见了什么？（图卡：红旗、绿树、白鸽、黑马…）
4、（幼儿认读）师：让我们一起来读一读。（出示词卡）
二、图文对应
5、（教师将7组对照卡排列在黑板上（打乱顺序），再将其它的图卡和词卡，分到幼儿手中。）师：老师把这些卡片分给你们，请小朋友说说你拿到的是什么？
6、给卡片找家。师：下面请你们帮忙把这些卡片送回家好吗？（示范：出示红旗）谁知道它的家在哪里？好，我们找到后就把它贴在一样的红旗下面。宝宝们会了吗？幼：会。（在音乐的伴随下，幼儿自由地寻找卡片相应的位置，并一一对应地摆放整齐）
7、集体朗读。师：宝宝们，我们一起来看找的对不对？（教师带领幼儿语速放慢，手指点读）
三、延伸活动
8、出示自制图卡，如红苹果。师：红旗是红颜色的，除了这个词以外，老师还可以说红苹果，宝宝想一想，还可以说什么？（幼：红花、红衣服、红纸…）
9、出示绿树，我们还可以说什么？
出示白鸽，我们还可以说什么？
出示黑马，我们还可以说什么？
出示黄牛，我们还可以说什么？
10、请宝宝再到外面去找找还有什么也是红的、黄的、绿的？然后告诉你的好朋友。
第12篇：我喜欢
我喜欢
我喜欢冬天雪花，在天空中飞舞。我喜欢冬天的那份宁静，和那无色的美。
我喜欢春天，喜欢看可爱的新生命。喜欢看百花争艳。我喜欢国色天香的牡丹，孤傲冷清的君子兰。
我喜欢夏天的荷花，我喜欢它那出于污泥而不染的品格。
我喜欢秋天，我喜欢看农民伯伯收割稻谷忙碌的身影。喜欢枫树火红火红的叶子。
我喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。梦见我长着一双雪白的大翅膀，和鸟儿在天空中自由自在的飞翔。梦见我变成一位武功高强的女侠，劫富济贫。我还梦见自己骑着骏马在草原上奔跑。
我喜欢书，不管是什么文体的。我喜欢搞笑的漫画。神奇的？十万个为什么？。梦幻般的童话书。以及能提高我作文水平的作文书。我也喜欢美丽的连环画，还有不出名的书。我认为它们都各有各的特点。
我喜欢花，不管是那一种。我喜欢淡淡香的茉莉花，顽强的仙人掌，富贵喜庆的金桔，以及亭亭玉立的水仙花。我也喜欢开在深山不知名的小野花，红的、黄的、白的、粉红的我认为它们享有同一样的尊荣。
我喜欢旅游，我喜欢去看美丽的景色。看祖国的壮丽山河，玩刺激的机动游戏。
我喜欢看电视。喜欢看搞笑的动漫片，喜欢看神奇的穿越片，刺激的恐怖片，充满斗争的古代片，以及青春励志的偶像剧。
我喜欢和朋友们做游戏，比如：捉迷藏、丢手绢、过家家。
我喜欢上网，喜欢看看新闻，查查资料，听听音乐，玩玩游戏，我也喜欢和别人聊聊天。
我喜欢世界上一切美的东西。 六年级:撒旦妹妹
第13篇：我喜欢
我喜欢
教材分析：
《我喜欢》是一片优美的抒情散文，作者以独特的视角，诗一般的清新语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，说明喜欢的理由。表达了作者热爱大自然.热爱美好生活的豁达.独特.乐观的人生态度。 设计理念：
学生初次接触这篇韵味十足的抒情散文可能无法立刻读懂。初读课文先让学生对散文有所感知，再读课文让学生在感知中有所感悟。在教学中“以读代讲”，以“读”这个主线贯穿整个教学过程。引导学生在读中学，学中悟，悟中思。读出文章的韵味，体会作者热爱大自然.热爱美好生活的独特感受。 教学目标：
1.独立识.写本课生字，读准字音，熟记字形，在语境中理解词义。
2.有感情的朗读课文，体会作者热爱大自然，热爱生活的独特情感。
3.在理解文章的基础上，鼓励学生说出对自然，对事物，对生活的独特感受与理解，培养学生审美与欣赏能力，并仿写课文。
重点难点：有感情的朗读课文，体会作者热爱自然，热爱生活的独特感受。
第一课时
课时目标：
1． 学会本课生字，读准字音，理解词语的意思。 2． 能够熟练而有感情地朗读课文。
重点：学习生字词。
难点：理清课文脉络。 教学过程： 一． 谈话导入
1.同学们缤纷多彩的大千世界是多么美好。可爱的动物，奇特的植物，美丽的风景等。样样都惹人喜爱。有哪位同学能说说自己喜欢什么？
听了同学们的发言，老师知道你们都有一颗热爱生活的心。今天让老师带领你们去感受一下台湾女作家张晓风对生活的喜欢和热爱。
2.请同学们打开课本有感情的朗读课文。二． 学习生字词
1.生字：昼 霞 孤 宿 糊 翠 菊 荣 巷 泼 寄
棕 炫 澈 籍 涵 跌 炽 浣 鬣 斛
2.多音字词组： 朴 似 宿 3.词语解释：
迭代：替代，取代。 宁静淡远 摇曳：摇荡。
素馨 炫耀：夸耀。
蕴涵 浣净：洗净。
三． 初读课文，了解内容，理清脉络。
1.学生默读课文，了解课文的主要内容，并标注段落序号。（11段省略号自成一段）。 2.提示作者写作顺序。
同学们谁能告诉老师课文主要从哪几方面来写作者喜欢的情怀呢？
从冬 春 夏 秋四季不同的景物，从自然景物，从社会生活。
第二课时
教学过程： 一． 复习导入。 1． 回顾上节课。
同学们上节课我们不仅学习了生字词，还对课文内容作了一些了解，下面就让我们一起对课文做一个深入了解。
3.首先请大家有感情的朗读课文。二．四季。.四季就像四位天使，每年都会如约而至。大家对她们也十分熟悉，请大家默读前四自然段，看看你作者笔下的
四季和你印象中的有什么异同，在找出你喜欢的季节来。 1.有谁喜欢冬天？为什么？你能读一读作者笔下的冬天吗？读完课文谁能说说作者喜欢冬天的什么？谁能用文章中的一个词语概括作者笔下的冬天给人带来的什么样的感受？ 大家带着宁静淡远的感情齐读课文。
2.有谁喜欢春天？你喜欢春天的什么？引导至春耕，同学们草莓都殷勤的张结着。现在同学们能不能用一个词概括一下作者笔下春天给我们带来的感受？带着殷勤与种庄稼的忙碌大家齐读。
3.你喜欢什么季节？为什么喜欢夏季呢？你觉得作者笔下的夏季和你印象中的夏季有什么不同？引导至夏季太阳毒辣。能不能找出一个词语概括作者笔下的夏季给人的感受？ 带着柔和的感情大家齐读。
4.老师喜欢秋季，老师喜欢秋天那满是黄澄澄的果实，喜欢秋天那不能不热的气候。那么老师给大家朗读一下这一段，请大家找出概括本段季节感受的词语来。 三，自然景物。
前几天，我在看同学们作文的时候发现大家都爱做梦，喜欢异想天开、放飞思维。没想到张晓风奶奶也喜欢做梦。大家仔细默读第五自然段，看看作者的梦是不是和你们的有相似的地方呢！
作者也梦见自己会飞，有一匹骏马，梦见河滩和花海。作者的梦是不是和你们的梦相似？是不是很奇特？
虽然咱们班男生多，但我想爱花的人肯定很多。陶渊明爱菊，周敦颐爱莲。让我们来看看作者爱什么花？请大家齐读第六自然段。
真了不起，看来作者是真正地爱花之人。不管什么种类，什么形状她都喜欢。都享有同样的尊荣。大家说在作者心里每一朵花，它们之间平等不平等。 四． 生活
齐读下一自然段，想一想“这另一种花儿”绽开在人们笑颊上的花儿，指的是什么？
是不是邻里之间的和气、善良。老师也和作者一样早晨看见你们的微笑，立刻觉得高兴。看见你们一个个穿着整洁的校服，背着小书包来到学校，老师也顿时精神十足。所以同学们一定要多多微笑，和善对待他人，每天早上都打起精神来。
现在随着科技的进步，同学们可能很少写信了。也缺少读信时那种喜悦和激动。同学们让我们齐读课文感受一下作者读信时的那种心情。 看到这里老师有点疑惑了，为什么幼稚淳朴的句子，会使作者流泪了呢？ 亲情永远是最珍贵的，也经常体现在最细微处。亲情是我们每个人的依靠，使我们在酷暑中感到清凉。
请大家往下看，作者还喜欢什么？请大家读一读课文。读完这一段老师在想，作者读的是什么书，能让作者如此喜欢呢？有谁能说一说？ 作者喜爱泛黄的线装书，这些书我想无一例外是古书，作者握着它就觉得握住一脉优美的传统，古典美。作者读书时一定感受到了中华文化的灿烂辉煌、博大精深，才使作者如此喜爱。
同学们都有朋友吧？黄盖
我们看看作者是如何和朋友交往的。作者出“其不意”使朋友惊喜，“连蹦带跳”说明朋友高兴。友情使雨后的阳光炽热。
总结：我们看课文的7—10段，作者从邻居、少年、古人、朋友，从邻里和善到亲情到友情。视野越来越大，关注的人越来越广。思想感情越来越深入。作者热爱生活。
第十一段之所以省略，我想定然是作者还有很多喜欢的事物、景物和人。因为太多了不可能一一列举，所以用省略号代替。
我想问问同学们如果张晓风奶奶请你代替她写十一段，你们能不能写？会不会写呢？
总结全文：
1.课文每一自然段都以“我喜欢”开头，体会这样写的好处。
文中各段基本都是用“我喜欢”引出自己热爱的事、物、人，然后写自己怎么喜欢，为什么喜欢。
这样写的好处是:从内容上说诸多的“我喜欢”排列在一起是作者对事物广博而细腻的体验，反复抒发了作者热爱大自然、热爱生活的情怀；从结构上说，“我喜欢”把似乎没有多大关联的事物组织到一起，以坐着的喜爱之情串联起来，体现了散文“形散而神不散”的特点。
2． 本文先按四季的顺序。描写了“冬日的暖阳、春风中踏青、夏日的永昼、秋风中赏芒”等美丽的大自然景色；再以时间为序，描写了“绽放的笑脸、读信的惬意、看书的恬淡、访友的快乐”等，表达了热爱自然、热爱生活的人生态度。
四季不同的景物
我喜欢
自然景物
热爱自然，热爱生活
社会生活我
第14篇：我喜欢
16我的假日生活
长假终于到了，同时也意味着快乐即将到来。坐在家中的平台上望着外面。想想自己，默默感受着时间的流逝，转眼间离已与小学同学一年多不见了，回想起在一起的五个春夏秋冬，心中涌起一种思念一种回忆，老同学们现在都怎么样了?
这时电话打断了我的思绪，“好久不见”，这不是姚笙的声音吗?“你怎么样了”他故作沉默，随后说道“明天来学校门口，同学聚会，记着要来啊”我当然答应了他的要求。晚上我夜不能寐，想起小学的好哥们，好同桌，以及老师，心中就激动不已，我恨不得这漫长的夜晚快快过去。
终于到了早晨，我走在去学校的路上，回忆起离别时的情形，那种破别重逢的感觉很难用语言形容。到了，我脸上浮现出微笑，这不是阿张吗?我们彼此问了问对方的情况。那时的调皮鬼今日变得如此腼腆，是不是遇到比他还调皮的对手了?夕日的老师，今天变得特别温和，问长问短的，仿佛要把她不知道的全部问清楚。随后，姚笙带领我们去公园玩，我们几个聚在一起，回忆往事，各自发表了讲话，多才多艺的人还向我们表现了自己的最新成果，看他跳的街舞那么帅，那么有型。吃着零食，谈着话题，看着表演，这真是人间最美的事啊。看，那不爱唱歌的老师也忍不住唱两嗓子，我们当然给予的是掌声。这时老师发言了：“孩子们，老师想你们了，老师现在接了一个三年纪的班，看着他们我就想起了你们，想起了你们那时的童稚，你们的点点滴滴，更让我回忆。”接着老师又告诉我们他现在这届学生的事，我们听的都很认真。老同桌也来了，她向我讲述她的同桌，原来比我以前还调皮，比我以前还调皮呢。
不知不觉太阳已经落山了，我真希望那是不落的太阳，一次重逢就意味着将要离别，我相信不久我们还会拿着录取通知书，在这个公园的这一处再见。为了我们的承诺，我们将用行动去证明。
17谈谈科技发展与社会生活
科学发展与社会生活向来就是一体化的。一方面科学技术推动了整个人类社会的发展，从原始的刀耕火种到现在的信息社会，科技给了人类社会无比强大的推动力。另一方面，人类社会也给了科技的发展提供了必需与环境。若无人类社会的存在，若无人类社会在其它方面的发展，科技也将无用武之地。此外，科技的发展越来越成为一个社会的标志、一种文明的象征。蒸汽机的出现标志了工业社会的到来，半导体的出现又将人类带入了电子时代，计算机的广泛应用与互联网的诞生更是标志着人类步入了一个崭新的信息时代。科技给整了社会带来了改变，带来了活力；相反社会的发展也在无形中推进了科技的不断前行。两者相辅相承，只有这样，才能共同地发展与前进。
然而，科学发展是把双刃剑。科技的每一次突破都蕴含着新的发展的可能性，又蕴含着不断增长的危险性。社会的每一次发展都是伴随着科学技术的巨大变革而来。因而人类社会的发展同时也恰恰是因为科技的进步而变得十分不可靠。科技进步是社会发展的巨大动力，往往又会对作为社会发展的本质的人的发展构成巨大威胁，科技进步为社会创造了前所未有的物质财富。也为主体创造了前所未有的精神空虚。科学技术是现代工业文明的基石。人类正是因为运用不断发展的科学技术改造自然，创造并实现了今天的物质文明。但是，人与自然之间的关系紧张、全球生态环境恶化作为科技进步的伴生物，不断向人们提出警示：科学技术与社会进步之间又具有显明的二律背反性。所以，着名的科学史家萨顿说，就建设性而论．科学的精神是最强的力量。就破坏性而论，它也是最强的力量。汤因比说：“技术每提高一步，力量就增大一分。这种力量可以用于善恶两个方面。”总之，人类正是在“知识就是力量”的伟大口号鼓舞下从愚昧走向文明、走向现代。同样，人类也正是在科学万能论的迷梦中悄悄执行了自己精神的“安乐死”。 科技要发展，人类得生活，科学地发展，健康的生活，这必须成为我们接下来要研究的很重大的课题。
18我知道的风俗
在中国众多的节日里面，我对我印象最深的便是端午节了。每当端午节来临，不仅家家户户会包粽子，有些小区或者单位还会会组织大伙儿进行包粽子比赛，很多水乡城市会组织划龙舟比赛，声势浩大，场面壮观。
小的时候，妈妈告诉我，每年农历五月初五的端午节起先是为了纪念伟大的爱国诗人屈原的，渐渐的人们就把这一天当成了一个节日。爸爸告诉我，屈原是生活在距今2000多年的楚国，他是一个伟大的诗人、爱国者，是一个忠心耿耿的大臣。为了老百姓能过上幸福日子，他敢于指出楚王做得不对的地方，因此老百姓都很爱戴他。可是楚怀王他昏庸无度，不听屈原的建议与主张，从而输掉了与秦国的一场重要战役，楚国的国都都被秦国占领，屈原听到这个消息后，悲痛万分，投汨罗江而死。当地的老百姓怕江中的鱼儿吃掉屈原的遗体，所以向江中投放粽子等食物。当地传说屈原死后，乘着龙舟去了天上。所以后来每年的五月初五端午节上，包粽子、划龙舟就成了重要活动。
在中国，人们十分喜欢过端午节。现在城市里面的人由于工作繁忙，没法自己包粽子过节，就纷纷到各大超市去购买。超市里粽子的种类有很多种，有白米粽子，咸肉粽子，蜜枣粽子等等，花样挺多的。端午节这天，汨罗江生甚是热闹，场面宏大壮观，热闹非凡。
我印象深处端午节，不仅仅因为能吃到好吃的粽子，看到精彩的龙舟比赛，更喜欢它的历史内涵!
19 我和体育
我从小就讨厌体育。
小学时，我各科成绩都不错，惟有我的体育成绩一直在及格线上挣扎着。偏偏学校提出“德智体全面发展”的口号，体育不及格还不能当“三好学生”，所以，这向来被我视为奇耻大辱。
我不胖，体质也不算弱，但不知为什么，体育就那么差：跳绳不行，跳高不行，投实心球手没力，立定跳远是最弱项，四年级体育考试时，还被老师评说为二年级水平。跑步和仰卧起坐相较而言好些，但也是指及格没问题。于是打心底儿地羡慕那些轻而易举体育拿高分的人。我知道他们也努力过，但我付出的并不比他们少，甚至远远比他们多，而成效却微乎其微。记得小时候许愿时常常天真地暗暗希望自己的体育好一点。
尽管如此，体育还是给我带来不少乐趣。初一时学乒乓球，我就迷上了它，还参加了周六的乒乓球兴趣班。一番折腾下来，还算小有成就，能打两下子了。初二又喜欢上蓝球，可惜身为女生，个子又不高，条件有限，未得尽兴，导致我至今仍对其余情未了。现在又觉得羽毛球也不错，有时去打打，技术有点进步。去年又因为世界杯，对足球大感兴趣，开始爱看球赛，弄清了“角球”、“越位”等部份术语，并且遗憾于初二由于场地问题没学足球。无论结果如何，我热衷于过程。
初三下学期了，第一节体育课，老师告诉我们结业要考50米，此项没及格过几次。至于立定跳远，更不用提了。真是前途坎坷啊! 昨天晚上，半夜三更，听说跳远成绩达标为1.66米，我决定看看我有多大差距。随便一跳，一量，把我吓出一身冷汗来，竟只跳了一米三!最后，在多次全力出击之后，我发现我的最好成绩是一米五左右，和达标成绩差十几公分。怎么办?我叹了口气。还能怎么办?开始努力呗!无论得到的有多少，付出和收获毕竟是成正比的。 这就是我和体育，痛苦并快乐着。
20我的家乡
我的家乡坐落在××市的一个小山村，城市热闹，也没有城市的喧哗与繁华，
地方，童年美好的回忆。记得春天的时候大地穿上了一件绿衣裳。我就与村里的小孩子一起到田野去捉蜻蜓、玩游戏、比如老鹰抓小鸡或是
那时候水库的安处罚之后下一次还是回去的。到了秋天
好朋友一起分享。
我喜欢我的家乡还因为那里有一朴实的村民八方
看医生
家乡的变化很大。记得我小时候满目，可以满足不同的消费需求。现在买东西芝麻开花节节高多人
的邻居。我衷心的祝愿家乡
21谈谈美食
俗话说得好“民以食为天”，我对这句话非常赞成。我可以封自己为“小小美食家”，因为我对菜颇有一番研究。光菜名，我就可以滔滔不绝地说上百种。北京的烤鸭、内蒙古的小肥羊、西安的羊肉泡馍、山西的刀削面……在这么多香甜可口的美食中，最让我喜爱的，便是山城重庆的麻婆豆腐。
麻婆豆腐不仅吃起来麻辣鲜香而且颜色五彩缤纷。嫩白的豆腐丁排着整齐的“队”站在盘中，穿上了用鲜红的辣酱做成的“衣服”，看上去火红火红的一片，就像是一团熊熊燃烧的红色火焰，中间还夹杂着一些外酥里嫩的肉沫，绿色的葱花散落在盘中，就如同一片片绿叶，沾着辣酱的豆腐丁成了一朵朵盛开的红花，在绿叶的映衬下显得格外引人注目。不时，从盘中散发出一阵阵诱人的香味，真令人垂涎三尺! 看上去，麻婆豆腐的做法是十分复杂的，其实非常简单：把豆腐切成一个正正方方的小块，让它们一个个“跳”入热气腾腾的水中热热“身”，再把它们捞出来，一会在用。接着，把肉切成极小的块，用植物油把肉块抄酥。然后，向锅里倒入适当的油，打开开关，向油中放入事先准备好的干辣椒、花椒和姜片，等油在
七、八十度时放入豆腐丁，再加上适量的淀粉，翻抄几下，再加入适当的盐、黄豆酱、豆瓣酱，点上一点白酒，最后
山山水水用小火慢慢烧两分钟，在快起锅时加入少许的味精，这道色香味俱全的麻婆豆腐就大功告成了! 吃麻婆豆腐也是很有讲究的。吃时，先夹上一块豆腐，多沾一些盘中的辣酱，把它轻轻地放入嘴中慢慢地咀嚼，吃上去，麻麻的，辣辣的，这种味道一下充满了嘴的任何角落。我吃的时候，喜欢先把豆腐上的辣酱舔一舔，顿时，辣酱的麻和辣味一下“扑”入嘴里，再吃豆腐，嫩嫩的豆腐从嘴里一过，顺滑爽口，这样的吃法，吃到了麻婆豆腐别具一格的风味。如果你幸运的话，还能够吃到一点点的肉沫，外酥里嫩，更一步增添了麻婆豆腐的风味，起到了画龙点睛的作用。
怎么样，听到了我的介绍，对麻婆豆腐有了一定的了解吧。它算不算是一道美味佳肴呢? 22 我喜欢的节日
中国的传统节日很多，春节、元宵节、中秋节、端午节、重阳节等等。我最喜欢的应当要数春节了。春节是中国最热闹的节日。到了这天，大街小巷上张灯结彩，互相祝福着来年的好运。我是个爱美的女孩，到了这天，我便可以穿上巴望了许久的漂亮衣服，然后和家人走访亲戚朋友。贴对联是每家都要做的事情，将大大的“福”字倒过来贴，就预示着福到了。到了晚上，到处一片炮烛声声，看着五彩缤纷的烟火和各种各样希奇古怪的花灯，心中也是一片灿烂。还有中央电视台大型春节联欢晚会，一家人围在电视机旁，嗑着瓜子，欣赏着精彩的节目，其乐融融。
过春节也称过年，过了年便长大一岁了。新年新气象，大家都盼着来年有更好的兆头。另外，过年的时候还可以逛庙会。到了大年初一，就要很早起来冲茶换盏，做斋菜，拜天神，然后一家人吃斋菜，吃过后，人们就从四面八方湖水般涌上街头，同时各大公园也举行各种庆祝活动，晚上还有半小时的烟花汇演。 到了大年初二就开年，开年同样是像团年饭一样，要做很多菜，吃过开了年饭之后再去亲友处拜年。随着生活水平的提高,越来越多的家庭选择上酒楼或酒店吃团年饭和开年饭，免去自己动手做饭的麻烦。
还有，我还喜欢过的是中秋节。我也是个谗嘴的丫头，各种馅做的月饼总是让我流口水，到了晚上，一轮又大又圆的皓月挂在空中，和家人坐在月下，品着月饼，谈论着总也说不腻的嫦娥奔月的故事，是一件多么幸福的事啊! 呵呵，这些都是我喜欢的节日!
23 我所在的集体
从小到大，我们都经历着一个又一个的集体，而最多的，就是学校和班级。
如今，上了大学，我同时四个集体中，学校、系，班级、寝室，每一个集体都有着各自的故事。
学院是一个大集体，从大一到大三，我已经慢慢地熟悉了这个集体，我也爱上了这个集体，我觉得，学院里有着一个很强的师资队伍，每逢元旦或是元宵节，学校都会为我们这些在外读书的孩子们精心准备一些演出或节目，我在这里，过得很开心，就像在家一样。
而我所在的教育技术系是全院最小的一个系，但我认为也是最团结的一个系，每年院里举行的排球比赛，我们都会获得优异的成绩，我们系也连续四年被评为教学管理先进系，我们系的每一位老师都很负责任，在课上我们是老师和同学，在课下我们是最亲密的朋友，能在这样的系里生活，我每天过得都很开心。
而作为**级本科一班班级体的一员，我也深深地体会到了家一样的温馨，我们四十九颗心紧紧的靠在一起，每次有什么活，大家都抢着干，还记得上次我们班被分到西操场拔草，我们大家一起干，连说带笑，不一会儿就拔完了，一点儿都不累。
而最后，我要说的是，我们寝室这个四人的小集体，这也是给我印象最深的一个集体，我想我一辈子也忘不了。由于我是第一次在学校住宿，刚上大一时，常常因为想家而偷着哭，每次，都是室友过来安慰我，并且讲好玩的笑话给我听，晚上，我不敢一个人上厕所，每次都是她们当中都会有人从床上爬起来陪我一起去，还记得有一次我发高烧，她们仨急的假都没顾得上请就陪我去医院打吊瓶，并买了个热乎乎的大地瓜，放在靠近我手腕处的输液管上，说省着药水凉，怕我疼!这个小小的集体所给我的温暖，点点滴滴，太多太多，每一个细小的动作，每一次的安慰与担忧，我都细细的记在心里。这就是我所在的集体!
24 谈谈社会公德
公德是社会的意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范，对社会生活起约束作用，在它的形成过程中，一些良好的行为准则被大家学习和推崇，如“拾金不昧”、“物归原主”等等，所以我们每个人都应遵守社会公德! 在夏天的傍晚，我常常看见小朋友们拿着自己心爱的羽毛球拍打羽毛球，这时，我多么希望自己也能拥有一副球拍，闲了的时候，和小伙伴们一块玩。
过了几天，我拿着妈妈给我的十元钱去买洗衣粉，售货员阿姨错把十元钱当作二十元钱，又给我找了十五元钱，我提着洗衣粉，手里拿着找回的十五元钱，不由自主的来到了体育用品店，想买一副羽毛球拍，这时不知怎么地，给我找错钱的那位售货员阿姨忙碌的身影浮现在我眼前，她是那样辛苦，差错谁不会出呢?真是的，我怎么能把这钱拿来呢?想到这，我连忙跑回那家商店，将钱还给了那位售货员阿姨，并告诉了她事情的前因后果，她听完后，急忙说：“谢谢小朋友!”，而且还夸我是个好孩子。
回家后，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈们说我做得对，并带我去买了一副羽毛球拍，我非常高兴。
通过这件事，我明白了一个道理：我们在做任何事情之前，应该想想“是与非”，是否符合社会公德 ，以便做一个品德高尚的人。
25 谈谈个修养
修养是个人魅力的基础，其它一切吸引人的长处均来源于此。古人云:“修身、齐家、治国、平天下”。把“修身”列在首位说明良好的个人修养是成就事业的前提。做一个文明的大学生是学校和社会对我们的基本要求。 但是在高度发达的现在社会里，修养不高的人却比比皆是。缺乏修养的人还有很多，有些人乱扔垃圾，甚至随地吐痰。还有些竟然脏话连篇，不注意语言文明举止。
一个人如果要获得别人的赞赏、别人的尊重、甚至吸引别人的注意，提高自身的修养是非常重要的。
为什么有些人说话、举手投足、甚至微笑或者问候;更甚至接听电话都给人一种很舒服的感觉，而有些人则恰恰相反呢?这里面就是一个人的修养了。有时，优雅和礼貌并不完全是做给别人看的，其实从内心深处，我们每一个人都很欣赏这样的美。并不一定长得很美、很帅;并不一定拥有一把很好的嗓子、或者一只名牌的手表，稍加注意，就可以在普通人中脱颖而出，这就是个人的修养了。俊朗的外表、皎好的面容仅仅是母亲给的。但优雅礼貌的行为则是后天的获得。许多时候，后天的获得都可以弥补先天的不足的。
因此
26我喜欢的明星
每一位如星般散发着光芒的伟人，都是历经人生中无数困窘，在冷嘲热讽中，逐渐将生命发扬光大，捉住梦想的踪影。我心目中的偶像，是不畏艰苦，承受无数摧残，仍然是夜里耀眼的星。
我的偶像，是现今家喻户晓的歌手——周杰伦。在求学阶段，他曾被老师们误会为一位有学习障碍的学生;然而，他也靠着对音乐的热忱，走出一条属于自己的人生道路。即使并不是顺遂的，但他依然鼓起勇气，凭藉着毅力，和无悔的付出，成为一位在歌坛中，最有影响力的人。
从他一生的经历，我在他身上发现一股对目标不减的热衷，以及不被外力所击溃的恒心和毅力，即便路途上充斥着挫折，但他在挫败当中，寻找出一丝成功的希望，把握住任何仅存的希望。这是我必须向他学习的地方，不被人生的考验所击败，不被旁人的讥讽所覆盖，将持之以恒的心，运用于我的生活中。他成为我的偶像，并不是因为他无尽的才华，而是因为他不朽的精神，他刻苦的心灵，造就了他一切的成就。
周杰伦是我的偶像，他的执着、对理想坚持的心，是值得所有人学习的地方，我崇拜的，是他的毅力;我学习的，是他的努力;我追求的，是他不被困难束缚的心。他是我的偶像，使我在茫茫的人生道路上，找到一条方向。
他的付出，对目标的执着，值得我去学习。历经一次次的挫折，面对一道道的关卡，朝向一次次的转折点，仍然能够高悬于星空中，在人群中突出，这是对于人生的坚持，也是最值得我所学习的。
27 我喜爱的书刊 学习之余我喜欢看书来充实自己的生活，从识字以来我看了很多的书：有《简爱》、《安娜卡列尼娜》、《傲慢与偏见》等世界名著，有《红楼梦》、《西厢记》、《三国演义》等中国古典小说，还有很多当代小说，其中，我最喜欢看的是反映我们读书生活的校园小说。
在看过的校园小说中，我最爱读的一本就是《三重门》，它是一本批评现行教育制度的书。《三重门》描写了一群高一学生的读书生活。主人公雨翔是个很有个性的人物。他敢跟老师唱反调，逃课，逃夜，他把应试教育批得面目全非，视教育制度为草芥。我很佩服主人公的敢做敢当，不畏权势。
《三重门》之所以吸引了广大学生朋友的目光，我想主要是这本书的作者韩寒是一个传奇人物。他刚上高一就能写出一部备受大家喜爱的书，有的学生说韩寒写出了他们的心声，把他们隐藏在心底多年的心理话都说了出来，觉得非常痛快。也有人说韩寒自高自大，目中无人，复制钱钟书的思想，因为《三重门》的文笔跟《围城》的很相似。总之，韩寒成了学生们的偶像，家长们担心的对象。
《三重门》里描写了许多生活细节跟我们的生活十分相似，书中的主人公都是像我们一般大小的少男少女，他们就好象是生活在我们现实中的某一个角落。书中的很多故事情节和人物都能引起我的共鸣。这本书最精彩之处就是采用了黑色幽默的写法，书中的某些文字让人看了忍俊不禁，捧腹大笑。
《三重门》是我最爱看的小说。
28 谈对环境保护的认识
现在，地球比以前发生了翻天覆地的变化，处处高楼林立，众多的车辆在崭新的公路上飞驰，人们穿戴一新。可是，地球却发生了很大的变化，这种变化足以让人担忧。
以前，地球是多么美啊!蓝天碧海，青山绿水，鸟语花香，四处都是仙境。可人类无限制的砍伐树木，环境一天天地恶化，“楼兰之死”就是给人类的一个警示。楼兰是古丝绸之路的中转站，在汉朝时，城里有树，有塔，有河，店铺相连，客商云集，旁边还有罗布泊，一片生机勃勃、繁荣昌盛的景象。可如今，繁荣之地只剩下一片废墟，湖泊已经干枯，经专家考证，是由于风吹雨淋加上人为破坏导致了植物的灭绝。 然而这并没得到人们的高度重视，接着又有了“黄河决堤”“北京沙尘暴”等事件，全地球土地面积有三分之一都已经是沙漠了。
虽然人们已经开始保护环境，但无疑是杯水车薪，据统计，仅每天去砍伐树木的车辆不下十万，用树木来做家具，做一次性筷子……树木在一天天的减少，人们种植新树的速度永远比不上砍伐树木的速度，地球上的绿色已经越来越淡，黄色却在一天天地扩大。 人们啊，请不要再破坏植物了，不要砍伐树木了，不要再让土地荒漠化在一天天地扩大，让我们一起来保护我们的地球，保护我们共同的家园，让我们的生活变得更美好。
29 我向往的地方
北京是中国的首都，是一座古老文化和现代文明交相辉映的城市，是我最向往的地方。
北京有很多历史悠久的名胜古迹。世界奇迹八大奇迹之一的万里长城在北京地区绵延数百里，它是从太空中唯一能看到的人类建筑;如诗如画的颐和园是古代皇家园林的经典作品;故宫是世界最宏大的皇家宫殿群;天坛是中国皇帝祭天的地方，它是中国古代建筑艺术的结晶。另外还有香山、圆明园、北海公园等无人不知，无人不晓的地方。
北京有句俗话：“不到长城非好汉，不吃烤鸭真遗憾。”可见北京的烤鸭独特的味道是非常诱人的。除了烤鸭之外，还有冰糖葫芦、龙眼酥、炸糕、羊肉串等，北京的风味小吃多得数不清。
北京是一座大学城，那里聚集了全国很多著名的大学。北京大学和清华大学是世界闻名的高等学府，是莘莘学子向往的地方，我想到这两所学校去参观，我更想将来能在这样的学校里读书。
北京真是一座美丽的城市，是我向往的地方。
30 购物的感受
通过日常生活中的种种购物，我觉得，购物也是一种本领，也需要学习，只有学会购物，才会在购物的过程中避免上当受骗，才会买到价廉物美的东西，这就是我最深刻的购物感受。
购物是什么?购物就是买东西。菜米油盐、衣食住行，哪一样不需要购物，作为购物大军中的一员，我们要注意的有很多。如果买食品类的话，要注意商品的质量，看它是否过期，是否有加化学物质，最好是有绿色食品的标志。
不过，之前的奶粉事件，印有绿标的也有问题，使我不得不更加注意食品的安全了。还有，我感觉现在东西的价格越来越贵，而质量却没有相应的提高，这不得不使我们消费者找其他购物的方式，网上购物应该就是这样出现的吧，但是网上骗人的东西太多，你都不知道你买的东西的质量到底是怎么样，有时还会发生货没到，或不是自己要买的那个等诸多问题。还有就是现在很多衣服都在打折，而销售商往往都是在提高了原价格的基础上再打点折，对于这些，我们都必须清清楚楚，不然自己吃亏了还在那边得意以为自己占了便宜。
此外，我认为，我们都是经常购物的人，但真正会购物的人并不多，很多人都是买名牌，盲目跟从主流，有些人是看到便宜就买，也不管是否适用。我们应该要学会科学购物。把钱用在点子上，花最少的钱办最多的事，有计划地购物，不跟从，不盲目。比如，看到有减价的商品，一定要看是不是自己需要的，如果不是的话，就是再便宜也不要买。根据自己的实际需要适度消费，不要盲目从众和攀比。量力而行，量入而出。自己需要的才是合理的。盲目从众就是看别人都买的东西，自己也随大流去购买，而买的东西往往并不需要。别人说好的东西，别人都买的东西，有时也并不见得好，即使这些东西比较好，也不一定符合你自己的需要，所以买东西要有自己的主见、有计划，保持冷静头脑，避免盲目性。
总之，我们应该擦亮眼睛，学做一名理智的消费者。
第15篇：我喜欢
《我喜欢》教学实录
上传: 黄晖
更新时间：2013-8-8 9:23:12 （该课设计被评为全省“精品课堂”）
热爱生活 热爱自己
——北师大版五年级上册《我喜欢》教学实录
江西省崇仁县实验小学 黄晖
【教材分析】
《我喜欢》是北师大版五年级上册第五单元《韵味》的第二篇课文。它是台湾女作家张晓风的一篇抒情散文，作者以优美的语言写了自己所喜欢的种种事物，表达了热爱自然、热爱生活、热爱自己的美好情感。 【设计理念】
本课是一篇极有韵味的散文，语言优美，句式整齐，读起来琅琅上口，给人以美的享受的同时，亦能感受到其中深刻的哲理。所以，我设计了让学生以读领悟，以悟领读的方式学习，从而理解本文。 【教学目标】
1、结合上下文理解词语
2、边读边想象，体会文中所描绘的景物特点及独特感受，激发热爱自然、热爱生活、热爱自己的情感。
3、在感情朗读的基础上，培养审美与欣赏能力。【教学重、难点】
1、边读边想象，体会这种所描绘的景物特点及独特感受，激发热爱自然、热爱生活、热爱自己的情趣。
2、朗读课文，读出作者“喜欢”的心情，体会文章的语言美。【教 具：】 多媒体课件 【教学过程：】
创设情境，激发体验美
师：今天是教师节，老师收到了很多来自同学们的贺卡和祝福，这些礼物老师都很喜欢。作为你们的老师，我也很想知道，你们喜欢什么呢？能不能跟老师说说？ 生：我喜欢大地，因为大地承载着万物的生长。 师：你真是一个博爱的人！
生：我喜欢爸爸妈妈，因为爸爸妈妈用爱哺育我成长。 师：你真是一个懂得感恩的人！
生：我喜欢大树，因为大树在炎炎夏日带给我们阴凉。 师：看得出，你非常的热爱大自然！
生：我喜欢老师，因为老师交给我们知识，给我们带来快乐。
师：我喜欢你对老师的称赞，喜欢你们刚才的畅所欲言，喜欢每一给同学此时灿烂的微笑，我也喜欢你们所喜欢的一切。现在，就让我和同学们一起带着我们心底的这份喜欢走进今天 的课堂，继续学习台湾著名女作家张晓风的作品——《我喜欢》。
品读课文，感悟语言美
师：在上节课的学习中，我们感受到了作家张晓风对四季之美的喜欢。现在，谁愿意代表四季的脚步为大家带来一段精彩的朗读？ 师：冬的使者——周璐； 春的使者——卢琦； 夏的使者——黄逸磊； 秋的使者——罗来利。
师：听着四季天使优美的朗读，你们有什么感受？ 生：听着她们的朗读，我感受到四季的美丽。 师：用心去感受了。
生：听着她们的朗读，我感受到读书的魅力。 师：读书确实是件挺享受的事。
生：听着她们的朗读，我仿佛乘着理想的航船，行驶在四季的原野上，心情非常的舒畅。 师：你的感受是如此地美，你们喜欢这种感受吗？ 生：喜欢！
师：那现在就请你们带着这份感受，美美地读上一遍吧！
师：作者用诗一般清新的语言描述了冬的宁静淡远，春的殷勤天真，夏的绚丽柔和，秋的摇曳凄美。可让作者喜欢的事物远不止这些。同学们，接下来作者描述了自己喜欢什么？ 生：梦.师：是的。作者的梦境是怎样的？请大家闭上眼睛，倾听老师的朗读，让我们试着走进作者的梦境。 师：同学们，现在请你们从梦境中走出来，说说自己刚才看见了哪些景物： 生：我看见了山川、小河、骏马、野雁、荷花、山峦和太阳。
师：真是不可思议，作者梦中出现的景物你全都看见了。跟他有着同样感受的同学请举手！ 师：哇，你们都有着同样的感受，这真是太神奇了！可作者的梦中有色彩，那你们的梦中有色彩吗？ 生：有。
师：说说看，都有哪些色彩？
生：我的梦和作者的梦一样五彩斑斓，梦中我看见了棕色、红色、紫色、翠绿色。
师：是的，作者的梦就是由这些色彩交织变幻出各种景物，让梦中的作者感觉一会儿是自己在飞，一会儿又是骏马奔驰；一会儿来到河边的从草中看野雁歇宿，一会儿又来到紫色的山峦前看日出。这一切的一切用一个词语来形容，那就是—— 生：奇异。
师：什么是奇异，大家一起来说说自己是怎么理解的？ 生：我觉得“奇异”很难用语言来描绘，只能用心去体会。 师：这是你的理解，可以！
生：我觉得奇异就是感觉不可能的事情却发生了！比如：在我们生活中，山都是翠绿的，可在作者的梦中，山却成了紫色。这就是奇异。 师：你说得可真是有理有据！ 师：还有哪位同学想说一说？
生：我觉得吧，作者描绘的奇异的梦境，就像是童话的世界。 师：有哪位同学还有同感？
生：我也觉得奇异就像白雪公主和七个小矮人的故事，奇异就像自己能骑着鹅去旅行一样，有种异想天开感觉。
师：说得很好，这种感觉就是奇异。现在请同学们带着自己对奇异的理解有感情地朗读这个段落，让老师也来一次奇异的梦之旅。
师：同学们，谢谢你们带着老师进行了一次奇异的梦之旅。知道我现在的感觉是什么吗？用一个词语来形容，那就是——陶醉。现在的我迫不及待地想带领大家一起走入作者生活的世界，看看作者还有哪些喜欢。请大家分小组学习第6——12自然段，完成下列提纲。
师：自学时间结束，刚才大家都学得很认真。现在我要考考大家，看看同学们的自学能力怎么样。 师：谁能把你们小组学习的成果展示一下！请问 生：第六自然段是：我喜欢花； 第七自然段是：我喜欢微笑； 第八自然段是：我喜欢读信； 第九自然段是：我喜欢看书； 第十自然段是：我喜欢朋友； 第十一自然段是：我喜欢…… 第十二自然段是：我喜欢生活。
师：提纲完成的不错！那我们现在就随着作者情感的路线，走入第六自然段。作者喜欢花。她笔下的花和人们一样富有情感。瞧，这是金色的秋菊，作者把哪个词语送给了它？ 生：清瘦！
师：从“清瘦”这个词语中，我们读出作者怎样的一种情感？ 生：爱怜、疼惜。
师：我也有同感。红艳的玫瑰作者又用哪个词来形容？ 生：浓郁。
师：这个词语又表达了作者怎样的情感，你们品出来了吗？
生：我感觉作者和玫瑰就像是老朋友，对它了解得很透彻，所以才会用浓郁。
师：读书就应该透过文字，看到作者的用心，而这需要我们每个同学细细慢慢的去体味。 师：这是素淡的百合，作者用哪个词来形容它？ 生：孤洁
师：又是一个富有情感情感的词语。我们再来看看，淡雅的素馨作者用哪个词语来形容。 生：幽闲。
师：“幽闲”这个词语，写出了素馨的另一面。从这些词语我们不难看出作者对花的喜爱。还有哪些句子可以看出作者对花的喜爱？（生找出相关的句子。）
师：是的，作者不但喜欢这些高雅的花儿，就连山间的野花，作者也不曾把它们忘记。在作者心中，野花和玫瑰享有同样的尊荣。现在，老师把这段充满爱意的文字，以诗句的形式展现出来。请男女声合作朗读。 （男女生合作朗读第六自然段） 师：你觉得老师认为你们读得怎么样？ 生：好！
师：从哪看出来的？ 生：老师的微笑！
师：喜欢这属于你们的微笑吗？ 生：喜欢！
师：我想，真诚的微笑不仅你们喜欢，我也喜欢，而我们的作者她更喜欢。她是这样描述自己的喜欢。（课件出示相关段落）请同学们带着微笑去默读，看看这绽开在人们脸颊上的微笑之花有什么魅力？ （生谈感受）
师：大家真是用心去感受了。一个微笑花费很少，价值却很高。微笑，它可以使社会充满和谐；微笑，它可以拉近人与人之间距离，让人与人之间充满真情。而生活中的真情不仅来自社会，也来自家庭。所以作者还喜欢读信，读家人的来信。谁愿意用自己的朗读来展现作者是怎么读信的？ 师：读得怎么样？从她的朗读中，我们能看到作者读信的样子吗？ 生：我觉得她读得很好，从她的朗读中，我仿佛看到了作者的泪光。 师：还看到了什么？ 生：还看到了凤凰花。
师：见过凤凰花吗？了解凤凰花吗？ 师：（课件出示图片）这就是凤凰花。每一种花都有它的花语，凤凰花的花语是代表着离别和思念，代表亲人分离时那份难舍的不了情。这凤凰花是台南市的市花，也是作者故乡的花，你们能从凤凰花中读懂作者的泪光是一种怎样的泪光吗？ 生：是思念的泪光。 生：是牵挂的泪光
师：作者的弟弟把对姐姐的思念写在了信中，寄托在一片叶子中，那作者有没有把这份情埋藏起来呢？ 生：没有。 师：理由在哪呢？ 生：书上。
师：是的，这段文字就是最好的见证。作者把自己对亲人的思念诉诸在自己的笔端。作者是个爱写书的人，也是个爱读书的人。大家知道作者喜欢读书到什么程度吗？到有关段落中去寻找答案，找到一个词语来形容。
生：不能自抑。 师：什么是不能自抑？ 生：自己不能控制自己。 师：为什么不能自抑？
生：在书籍里面我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书，握着它就觉得握着一脉优美的传统， 那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。我很自然的想到，有几个人执过它，读过它，他们也许都过去了。 生：历史的兴亡、事物的迭代本是这样虚幻，唯有书中的智慧永远长存。
师：历史的兴盛衰败，历史的更替变换都沉寂在历史长河中，我们无法亲眼见证，但历史留给我们宝贵的财富——智慧，我们却可以从书中一一找寻。老师希望同学们以后要像作者一样喜欢书，多用时间去读书，去感悟书中文字的魅力，好吗？
师：书是我们的良师益友， 作者喜欢书，亦喜欢朋友。正如她用文字描绘的那样：我喜欢朋友，读—— （生读第十自然段。） 师：同学们，你们有朋友吗？ 生：有。
师：你们觉得有朋友是一件怎样的事情？ 生：开心！ 生：美妙！ 生：快乐！
师：作者也认为拥有朋友是一件开心、美妙、快乐的事情。可她直接说了自己开心吗？ 生：没有！
师：直接说了自己快乐吗？ 生：没有！
师：她直接说了有朋友是件美妙的事吗？ 生：没有！
师：是的，但作者描绘的语言却能让我们体会到朋友就像风雨中的一把伞，雨停了还可以遮太阳。所以作者说：我喜欢朋友。
师：同学们，读了这一段有一段的文字，我们都能感觉到作者喜欢的事物太多了，可作者所有的喜欢她都写了吗？ 生：没有！
师：老师认为她写了，但没有用一个字，同学们能找到吗？ 生：找到了，作者用了一个省略号。 师：这个省略号代表了什么？ 生：代表了作者还有很多很多的喜欢。
师：是的，你们说的太好了。一个省略号，代表了在作者心里还有很多很多的“我喜欢”。（板书：……）可你们是否想过这样一个问题：作者又这么多喜欢的原因又是什么呢？哪一段文字为我们揭晓了答案。 生：我喜欢生活，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！
师：是的，只有喜欢生活，才会喜欢生活中的点点滴滴，这些点点滴滴的喜欢融合在一起，便形成了对生活的热爱。同学们，你们现在知道我们的作者张晓风奶奶是个怎样的人吗？ 生：作者是个热爱生活的人。 （板书：热爱生活）
拓展延伸，表现生活美
师：是的，作者自始至终都在用自己的心无热爱生活。就在上这篇课文之前，老师在网上查阅到这样一段资料：张晓风奶奶于2005年10月被确诊为患大肠癌第二期，张晓风奶奶在得知自己得病时，引用中国神话中的典故，把自己生病比作和妖精打架。说当孙悟空和妖精打架时，如果大叫妖精的名字，妖精便会自卑地逃走。她说，当知道自己身体的对手是谁，对手也会逃走。几年来，她一直与病魔做斗争，经过开刀手术和半年的化疗之后，她控制住了病情，现任台湾阳明医学院教授。2012年作为亲民党候选人当选台湾地区第八届“立法委员”。
师：看了这段资料，你们从张晓风奶奶的文字和话语中学到了什么？ 生：我从张晓风奶奶身上懂得了我们要做一个热爱生活、热爱自己的人！ 生：……
四、抒发情感，升华美
师：是的，我们从张晓风奶奶身上学到了一种对生活的态度——时刻拥有一颗热爱生活的心。只有心中充满对生活的热爱，我们才会去热爱自己，热爱生活中的一切。今天，老师给大家布置一项特殊的作业，这项作业需要你们用自己的一辈子去完成，那就是请你们在以后的学习和生活中热爱生活，热爱自己，并让自己的爱之花洒遍生活的每个角落。最后，老师把一首《爱的奉献》的歌送给大家，就让我们今天的课堂结束在这爱的歌声中。
第16篇：我喜欢……
我喜欢……
我喜欢独自生活的每一天，因为喧嚣后的落寞比孤独更可怕我喜欢有开心事就大笑，因为我知道戴着面具微笑太困难我喜欢听英文歌曲，因为我喜欢那种懵懂的含蓄
我喜欢换位思考，因为大人常常教导我替人着想
我喜欢霸道行事，因为这样给人一种放荡不拘的感觉
我喜欢友谊，因为别人常说友谊是纯洁的
我喜欢自己，因为我不会背叛自己，我永远拥有自己和自己争取的一切我喜欢疯狂地玩，因为这样便可以忘记许多不快
我喜欢绒娃娃，因为它永远是我最忠实的听众
我喜欢很多很多
鹭江新城小学五年级：熊艺欣
第17篇：我喜欢
我喜欢
胡作均
我喜欢冬天，尤其喜欢下雪的冬天。整个世界粉妆玉砌一般，让人整个身心都觉得一尘不染。大人、小孩在雪地里堆雪人打雪仗,那欢乐的叫喊声把树枝上的积雪都震落下来了。
我喜欢春天。春天一到，草木吐蕊、花儿绽放，满世界翠绿翠绿的。那么蓬勃，那么有生机，仿佛自己也在不断地生长。轻风徐来，送来一阵沁人心脾的花香，总让人神清气爽。
我喜欢夏日。尽管骄阳似火，可这正好。约上三五个小伙伴，捉鱼虾，去小河沟里洗澡。头上戴一顶树枝编织的花环，任欢乐的叫喊声在林荫小道上空回响。
我喜欢秋天。秋天一到，秋高气爽，天地间变得格外广阔。我喜欢空气中弥漫的果香，喜欢漫山遍野的金黄，喜欢爬上树去摘果子——那感觉真奇妙！
我喜欢唱歌。忧愁苦闷时唱低缓抒情的《橄榄树》之类，愉快幸福时唱欢快激情的《我心爱的小马车》之类。我喜欢独自一人在稻田边、小沟小河边唱。看着那绿油油的庄稼、潺潺的流水，我觉得它们是我最忠实的听众。
我还喜欢花。喜欢大红的鸡冠花，粉红的桃花，雪白的梨花。喜欢淡雅的腊梅花，清新的兰草花，浓郁的油菜花。还有山间那不知名的小野花。但我最喜欢梅花——喜欢它“凌寒独自开”，喜欢它“俏也不争春”，喜欢它“宁落成泥碾作尘，只有香如故。” ……
法国有位叫蒙田的名人说过：“生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。”作生活的有心人吧，相信你心中一定也会有许多的喜欢。
第18篇：我学会了画画
：
我学会了画画
从小到大，我们每天都在学习，我印象最深刻的就是我学会了画画，那是我觉得最珍贵的一段回忆。
小时候，我不会画画。一天，妈妈开始教我画人。她先给我做了示范。只见妈妈手拿画笔，画笔在纸上挥动自如。一会儿功夫，妈妈的画就成了。我拿起来一看，禁不住地赞叹道：“
“呀!妈妈，你画得太好了。”
“你也试试。”妈妈笑着说。
我试着画了画，结果画的东西，人不像人鬼不像鬼，心里非常难过。妈妈对我说：“别灰心，还有机会，继续练习就是了。”我说：“好!\"我又继续练习画画。
在一个多月的时间里，我学会了画许多东西。妈妈叫我画什么，我就画什么，而且画得非常好。
有一次，妈妈叫我画一座城市。我想了想，便拿起画笔画了起来，不到半天功夫，就画完了。
妈妈赞不绝口地说：“乖儿子，你画的这座城市非常美丽，画得太好了，画得太好了!”我在一旁高兴极了。
我还是很喜欢画画，我相信，只有我继续努力，总有一天，我会超过妈妈的!
第19篇：教学反思,我画画
教学反思《我画画》
托一班卓娅时间过得真快，眨眼间一学期即将结束了。经过领导的指导同事的支持与帮助，这一学期的工作又匆匆忙忙的走到了尾声，回顾这一学期的生活，很繁忙但也很充实。 在教学方面，这学期，我教授的学科是语言，健康，音乐，舞蹈，礼仪。在教育教学上，我精心安排好每周计划内容，认真组织好每节教学活动。可是二至三岁的孩子情绪不稳定，大部分幼儿注意力不集中，自我约束能力差。刚开始，在组织孩子进行教学活动时，根本不听我的指令，我在上面讲的气喘吁吁，可孩子却一点都不配合，常常是自己想干什么就干什么，以至于学习活动秩序很不好。慢慢的摸索中，在加上领导对我的指导与帮助，才知道教托班课程要把课当游戏上。孩子们年龄小需要重复记忆，在学习儿歌、歌曲时必须时常重复练习，配上形象生动的动作，孩子们才能理解更好的记忆儿歌内容。
在我班3月份主题《宝宝的一家》活动中，有一节语言课《我画画》，主要内容是一首儿歌。我将自己想象成一名幼儿，以小孩的思维方式设计了这节课。首先，请幼儿回忆自己的妈妈是什么样子的，注重强调儿歌中妈妈的眼睛和嘴巴的特点。接下来，请幼儿手拿画笔将自己的妈妈画下来，让孩子们的将他们的画讲解给班上幼儿听。然后，用儿歌中的语句进行归纳与总结。最后，再结合一些形象直观的动作帮助幼儿记忆儿歌。
上完这节课以后，我觉得这节课比较有趣味性，课堂氛围浓厚，能够吸引大部分幼儿的注意力，让他们在玩中学，学中玩，幼儿的参与性比较强，接受知识的容易度较强。不足之处就是幼儿在画妈妈这一阶段比较混乱，拖延时间较长。还有就是没有照顾到整体幼儿，导致两级分化严重。教学语言应该更加精炼，准确一些，这一双面有待加强。
通过这一节课，让我认识到在教育教学方面我应该严格要求自己,不光有日常的知识传授,还应对幼儿多进行常规教育,一个好的班级,好的活动离不开好的常规,因此我将用爱心和耐心,对待每个幼儿,培养幼儿良好的常规。以幼儿为中心,让幼儿大胆地去探索,使幼儿的八大智能得到全面发展.在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学,学中玩的形式,以生动,有趣,直观的游戏,教具来发展幼儿的思维。
所以，今后我一定会更加努力的学习，丰富自己的知识，提高自身能力，不断完善自我，励志当一位出色的幼儿教师。
2015年3月30日
第20篇：作文：我爱画画
我爱画画
画画已经成了我生活中不可缺少的一部分，它在我的生命添了几笔美的色彩。我常常把自己想成神笔马良，不仅能画出栩栩如生的画，还能把画
变活送给需要的人，这是多么了不起呀！ 所以，我在空闲时经常画画。这天下午，柔和的阳光撒满了大地。我又拿起了画笔，开始了我的画画之旅。我首先来到了有水乡之称的杭州。杭州称名为水乡，一定有很多水，于是，我用蓝色蜡笔和白色蜡笔交错着画了一条清澈见底的小溪。有水就一定有桥，我喃喃的说着。不一会儿，一座褐色的木桥诞生了。现在该画人了。我一边想着一边画了一个小男孩，他光着脚丫子，在河中抓小虾，脸上露出了快乐的笑容，阳光洒在他的身上，暖融融的。都画好了，可我还是觉得少了些什么。是什么呢﹖
我一拍脑门，对！是树。有水没有树怎么行？我连忙画了几棵柳树，风吹着柳树，柳树随风飘动。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然！
啊！一幅惬意的杭州乡下图就完成了。
“接下来要画什么呢﹖”我望着窗外发呆。一只小狗从远方跑来。有
了！画小狗。说的好不如做的好。我马上拿起了画笔，“哎呀，这小狗怎么那么难画，要从哪开始画呢？”我想了好大一会儿才决定从狗尾巴开始画起。真是应了那句老话“万事开头难 ” 第一次画一点也不得心应手。就这样擦擦画画，小狗画完了。接下来该涂色了。我 用白色蜡笔画出曲线当做小狗的毛，用黑色蜡笔涂色当做它的鼻子； 粉色蜡笔涂色当做它的嘴。一只漂亮的小狗就完成了。我一抬头，“诶呦，月亮姐姐和星星妹妹都出来了，我望着它们，做了一个很美的梦…
我爱画画，就像花朵爱雨露；我爱画画，就像老鼠爱大米；我爱画画，就像母亲爱孩子。对我来说，画画不只是一种本领，更是一种享受，一种快乐。让我的生活更充实更美丽。
姓名：郝钧雅
班级：五年级二班
