你就是我风景范文
推荐第1篇：你就是我的风景
你就是我的风景
时间:2014-04-15 11:41 来源: 作者:蝴蝶鱼 点击: 16216 次
你说你不是我的眼睛，那么千里之外的你怎么看得见我窗前陌生的风景呢？你说你不是我的聆听，那么千里之外的你怎么听得到我窗外不谙的音乐呢？我不相信预言，更不相信猜测，但是，我相信灵犀相通的感召。是你的认真感动了上帝，上帝给你一只通灵慧眼吧，或是我的真诚感动了大地，大地给你捎去了知音吧。要么前世我是你的敌人，你是我的俘虏，所以今生即使你不是我的敌人，我却花了两辈子的时间却成为了你的俘虏。
千里之外的你在电话里说：“春天到了，打开窗户，我们一起看风景吧。”我说：“好的，就依你哈......”我不管你是真心还是玩笑，还是把窗户轻轻推开了。窗外的世界，也不是人们用文字修饰过的那样大，可景致和人们添油加醋描述过的一样可爱，彩色里点缀着彩色，音符里逗留着音符，浪漫里重叠着浪漫。那色彩里总有一张永久微笑着的脸，那乐声里总有一只回萦清丽的铜铃，那浪漫里总有一对对缱绻的毛眼眼。面临一切，我不能不无动于衷，当带有矫情的阳光铺开的时候，天真的感动也在我的血液里不停地咆哮，让我深感甜蜜和不安。
窗外的远处，是无边无垠的油菜花，嫩黄的颜色一定滤过了的，比四个九的金子的色泽还要纯清。窗外的近处，是一棵葱郁得再不能葱郁的香樟，旧叶子的绿陈旧得有些发黑，它们托护着脆生生的叶芽儿。旧叶显得坚实，新叶更显生机。你说：“窗外的菜花黄，树碧碧可爱不？”我说：“更可爱的不是风景，而是树上那对会唱歌的鸟儿。你说，他们是兄妹，是朋友，是夫妻，还是情人？”你说：“你希望他们是什么关系呢？一切皆有可能的哟，一切都能成为„故事‟！”
对于故事一词，我曾经得理解十分吃力，大凡能成为故事的东西都不一般，要么是人们顶礼膜拜歌颂过的，要么是人们曾经诋毁得一败涂地的。只要走一走极端就成了故事。今天看来，故事却在时间的每分每秒中，却在来去匆匆活着的过往里，只要有发生，就有不了的故事。
在春天，看到这些斑斓的色彩，才懂得春天骄傲的来由。在春天，听到那些单纯的歌唱，就相信了声音的魅力。色彩和声音，都能穿越愚昧和懵懂，编织出五彩的风景。
从老家出发，沿途要经过千村万寨，我来不及欣赏村寨的风貌，因为我那时只有一个渴求，用一种急切的心情想象马上得到的未来，所以看到的景致忽略了。路途虽遥，由于我急切地想见你，为此心灵先于身体到达了陌生的目的地。那也是个油菜花无拘无束开放的季节，我在去你姐姐家的路口等着你的出现，看着无边的春色，心里真着实是有点惊慌。细雨蒙蒙，打湿了路旁杨树上的新叶儿，也打湿了我斤斤计较的等候。路口对面是一座尼姑庵，斑驳的“观音堂”的招牌，和难得的课乐声，鼓励着我安静镇定地等下去的决心。那时，我是按照一刻一刻为单位计算时间流量的，四刻钟过去了，再有四刻钟又即将过去，我没有觉察这是在浪费时间，只感觉真情在试探我的耐心和决心。我对你感情的忠贞就是在等候里建立，在等候里完成的。所以今生，我总是在陪你去你姐家的路上，几乎每夜都要走一遭。
时间不耐烦了，你也出现了。你着装是青黑色的，一尘不染，明媚皓齿，我差一点不相信自己的眼睛了，怀疑是不是感觉在欺骗自己，用了好大一会功夫，才醒悟过来，明白你就是我此生的风景。那时，我深切体会到要做一个无比明白的人也是非常艰难的。我们缓缓走在那条朴实的泥土路上，我总觉得是一匹善良的野兽和一位无瑕的美女在并肩彳亍着，那种反差使油菜花似乎更足赤，鸟儿的歌声更婉转。我不敢牵你的手，只是说：“你看，你看，油菜花开了，一对对的鸟儿在唱了......”你淡然一笑：“油菜花年年会开，鸟儿的歌唱天天都有的，故事天天都会发生......”我说：“我只是想找个你，天天陪我看风景......”你嫣然一笑，不作任何回复。我说：“我把一个梦为你种在彩虹里了......”
你直摇头，我懒得去琢磨。管他呢，只要路上有你，美了就是故事，醉了就是风景。
从此，流动的霓虹里有个生动的你，皎洁的月光里有个纯净的你，雪后的晚梅里有个无瑕的你，早春的烟雨里有个朦胧的你。只要你的眼睛走过的地方，即刻就成为风景，日后成为挂念......
时隔多年，而我却在记忆里一天天老去，你却在故事的那边成了我不变的风景......
推荐第2篇：你就是一道风景
你就是一道风景
生于世界上，寸与宇宙间，你不比别人多，也不比别人少。同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华，个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。你就是一道风景！
不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就好似苍苍莽林中的一株。所以你没必要敬畏名山大川，没必要去赞叹大漠孤烟，你的存在，其本身就在解释世上所有的景致；你的存在，正注释着时代的一种风情！
不必去拥挤了，你就站在自己的位置上。不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，每日拭亮一个太阳，用大自然的琴弦，奏响自己喜爱的心曲。
自然美有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽资，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没必要一味褒扬别人贬低自己，应该果断地站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈地追求，相信你不比别人差。真的，你行！
翠竹之翠丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自然赋予它们各异的风情，它们都在各自的一片土地上展示自己生命的光辉。如今我们所需要的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿，装扮，整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窖烧出的规格相同的陶俑。
风景这边独好！妙在独好。
我们太忽视这个独了。
世上被人们公认的景点都是独特的：埃及金字塔，中国古长城，法国凯旋门，罗马斗兽场世上被人们赞誉的风景也别具风采：泰山日出，威尼斯水城，热带雨林，撒哈拉大沙漠
大凡能被我们记住的人多富有个性特征：阿Q的快乐，鲁滨逊的坚毅，王熙凤的笑里藏刀，奥塞罗的嫉妒杀人
个性伴随你，站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒你不比别人多，也不比别人少，你不用注视人们的眸光便可知道，你在阳光下用身影宣言：
你就是一道风景！
推荐第3篇：我就是一道风景
我就是一道风景
风景是什么？是花坛中那绚烂的花，还是路两旁那耸立的大树，把目光收回来，突然发现我自己就是一道风景！
以前的我很不自信，每次上课老师叫举手回答问题，我都脸涨得通红，为此同学们还给我起了个外号——“红脸婆”，直到现在我还依然保持这一习惯。岁月总是匆匆而逝，长大的我依然留有儿时的几分天真和浪漫。常喜欢坐在阳台上，看着天上的云，幻想着自己也在天空中，与鸟儿为伴，与云朵嬉戏。夜深了，细数着天上的星星，在微风的轻抚中，眯着眼睛胡思乱想：希望能成为它们中的一颗，也能释放出自己的光芒。
喜欢对着镜子看的我，总是关心自己的不足与缺点。瞧，我那不高不矮不胖也不瘦的身材；哎呀，又长痘痘了；唉，考试又没考好；哎，我怎么这么笨„„难道我就没有令别人羡慕的地方，难道我就只能羡慕别人？
不！我喜欢舞蹈，喜欢在一个安静的地方，和着伦巴那舒缓的乐曲，在轻盈的步履中，展示着自己青春靓丽的色彩。我还有许多可爱的师弟、师妹们，他们都尊称我为“师姐”；我喜欢唱歌，喜欢用自己的歌声抒发内心的感受；我喜欢美术，喜欢抓住那自以为是的朦胧感，大挥手笔，结果，没几个人看得懂。看来是他们不懂艺术吧，嘻嘻；我喜欢写字，虽说我写的不叫书法，可我依然能感受到那份情操的陶冶；我喜欢写作，喜欢把我自己想说的话通通写在作文里，那是一种relax；我喜欢下雨天，喜欢那绵柔的感觉，喜欢那种陶醉；我喜欢秋天，虽然有一丝凄凉之感，但它那金色的魅力仍无法阻挡；我喜欢„„
猛地发现，我是一个有个性的人，一个有自己追求的人，一个有主张的人。有自己的喜欢，有自己的特点，这就是我的风景，属于我的风景！
小溪不必仰慕大海的壮阔；野草不必与牡丹斗艳；白杨不必迷恋青松的挺拔；腊梅不必欣赏翩飞的雪花，因为你就是一道风景。人更应如此，只要不断的升华自己，超越自己，发掘自己，一定会使自己的人生与众不同。
努力去发现自身的优点，每一个你都是独一无二的，去相信，去肯定：“我就是一道靓丽的风景！”
推荐第4篇：我就是一道风景
我就是一道风景
新余一中初一（6）班 李莹
风景无处不在，路边的小草，田间的小道，天上的白云，树上的小鸟„„它们每一处都是美妙的风景，让人感到无比舒畅。可我，一个平平凡凡的女孩，有时也会成为一道让人感到赏心悦目的风景。你如果不信，就听我娓娓道来： 从小，我就时时成为大人们眼中的焦点。小时候的我喜欢装成大人，总是拉着比我小一岁的妹妹做我的小跟班，带着她走南闯北，要是你看见一大一小两个女孩，拿着木棍在田野上奔跑，那不是一道让人舒适的风景吗？不过，如果谁惹急了我那他就有苦日子过喽！因为我就会拿出我的绝招——大哭，屡试不爽。别看我外表看起来像个男生一样，我哭起来可不是盖的。三岁那年，我的表哥拿来一个十分漂亮的水晶球。我想要，他不给，我就抢。在抢夺过程中，水晶球“啪”地掉在了地上，“粉身碎骨”。我见势不好，立马“哇哇”大哭。大人们闻“声”赶来，见我在哭，立刻不分青红皂白地劈头盖脸地训了表哥一顿。边训表哥还边安慰我：“别哭了啊，改天我去给你买一个比这个更漂亮的啊。”我回应着他，看见表哥一脸委屈地看着我，我心里乐开了花，并用眼神告诉他：“哼哼，活该，这就是你得罪我的下场。”过一会儿，你就会看到一个女孩像一个小公主似的走在前面，后面低头跟着一个小男孩，这是一道多么“和谐”的风景呀！
长大以后，我也时常成为人们眼中的焦点，不过不再是什么哭呀闹呀的！而是站在领奖台上的我，站在国旗下的我，站在演讲台上的我，和拿着考试卷的我„„那一个个场景，我都不曾忘过，那时“风景”里的我，是多么自豪。 也许你会看见一个女生在草坪上飞跑，那请不要见怪，请把它当做一道风景，尽情地欣赏„„
推荐第5篇：你就是一道风景教案
你就是一道风景
胶州实验中学
心理组
主题分析：
中学阶段是学生自我意识形成的重要时期，这个特殊阶段的学生认识自我的能力不足，经常给自己贴上错误的“标签”，产生种种自卑、不自信的表现，渗透到他们的学习、生活的点点滴滴中。对于刚刚升入高一的同学，由于学习环境、人际关系的变化，甚至是学习方法的困惑，对自己的能力产生疑惑，面对困难自信心缺乏。
辅导目标：
1、认知目标：使学生了解什么是自信，自信心有什么作用。
2、情感目标：使学生对挖据自己的潜力，培养自信心有强烈的欲望。
3、行为目标：学会自我训练，掌握几种自信心训练方法。辅导重点：
增强学生自信心，并能掌握培养自信心的方法 辅导难点：
课堂活动的操作，学生情感的体验与感悟 活动方法：
游戏法、阅读法、讨论法 活动过程：
热身活动：30秒拍手游戏 （小原理：人的实际能力往往和自己的预计存在差距，本活动意在培养学生能够在行动中建立起自信）
1）让学生预计一下自己能够在30秒内拍手多少次，记下。
2）教师计时，学生拍手，自己计数。结束，记下次数。前后比较。
（一） 导入活动
同学们，大家好，我们先来看个故事 ：小泽征尔胜于自信的故事。
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：\"不！一定是乐谱错了！\"话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来，这是评委们精心设计的\"圈套\"，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士\"否定\"的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。
什么帮助小泽征尔取得了成功？是自信，那么这节课，我们的主题就是——如何培养自信心。
（二） 深化主题——打开心灵束缚、感受自信潜能 下面，我再给大家讲个故事，
活动：关于挣不脱细链子的大象的故事：
一只象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它变成了一只大象，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力挣脱。
大家思考，为什么这只象不再努力挣脱？
这是一种的思维惯性，认为自己不行，没有了自信，结果就真得不行了。 下面小组讨论
1）我们找一下，我们自己身上的“锁链”有哪些？
2）有什么样的方法把自己身上的“锁链”去掉，获得自信？
小组选出优秀的成果做展示，重塑自信
自信心的训练有技巧有方法：
比如（1）集体活动时挑前面的位子坐；
（2）练习说话的时候正视别人；
（3）走路的时候挺起胸膛，加快脚步； （4）多练习当众说话； （5）高兴的时候咧嘴大笑；
（6）每天多照照镜子，欣赏自己等等
（7）寻求心理帮助，依据心理学的原理和技术帮助你树立自信。
（三） 操作训练
大家通过过讨论交流，找到了那么多种重塑自信的方法，可是心动不如行动，光靠说说，我们是不可能获得自信的，我们必须通过训练和潜移默化的改变，下面咱们真实感受一下：
1、自我肯定：
活动1：撕开消极自我标签，进行积极自我暗示
我们平时对自己的评价和认识往往和实际的能力相差很远，经常会说自己“不行”“不能”“不如”，今天我们把这些消极的标签撕掉，我举个例子
举例：“我是个一般的人——其实每个人都是平凡的,平凡的我可以有自己独特的生活,让自己做一个快乐的人!“
每小组一个标签，撕掉它
A、我长得不够漂亮 / 不够帅；(生理标签) 学生观点：我不漂亮但我可爱又大方；我不帅但我有个性；外表的美只是暂时的，心灵的美才是永恒的„„
B、我某门功课不行；(学术标签) 学生观点：遇到偏科的现象，要分析原因；一时的学不好不代表我以后学不好„„ C、我没有音乐、体育、艺术„„细胞；(特长标签) 学生观点：我做事认真，工作负责„„这些都是我的优点；兴趣是可以培养的，通过勤奋练习和不断尝试，弱项很可能变成我的强项„„ D、我害羞、我胆小；(心理标签) 学生观点：平时多抓住机会锻炼自己就可以让自己变得胆大些；主动参加学校或班级的活动„„
小组派代表交流
大家做的都很好，通过这个环节我们进行了积极地自我暗示，自我肯定，我们还需要别人的肯定，下面进行下一个环节。
2、他人肯定： 活动2：优点轰炸
要求：选出一个小组成员作为被“轰炸”的对象，轮流被其他成员指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。 讨论提纲：
l．被大家指出优点时有何感受
2．是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？
3．指出别人的优点时你有何感受？
学生：被别人指出优点时感到很高兴；大家指出的大多数优点和我以前认识到的完全一致；有许多优点是我以前没有发现的，这使我加强了对自身优点和长处的认识；指出别人的优点时，我会想这一点我不如他，应该向他学习，等等。
（四） 我感悟我收获
活动：下面，我们播放一段闻名世界的励志文章，边听边体会，边回顾这节课，你有什么样的收获与感悟？
自信的理由——《我是自然界最伟大的奇迹》 播放音频，《我是自然界最伟大的奇迹》，相信大家都是独一无二的奇迹。
推荐第6篇：你就是一道风景作文900字
[你就是一道风景作文900字] 弱者也不完全弱，你就是一道风景作文900字。·········· 题记
空悠悠的教室里，往往只有她一个人，她从不出去活动，让人感到很冷漠，不愿去接近她。因此，班上的人给他取了个外号稻草人。
无疑，你会想，既然这么文静，成绩一定很好吧！但偏偏相反，班上的倒数第一名总是落在她身上，还受到了众人的鄙视。但她从未埋怨。唉，真是个稻草人，没脑筋。
期中考卷分下来了，当老师念到37分时，全班同学一齐将目光撇到了他身上，她也没说什么。但我却看到了，她泰然地走上讲台，看了看卷子，脸上竟露出了春风般可爱的微笑。我惊讶了，只是37分，她竟如此兴奋。黄欣冉，我立马回过神，期待老师给我的成绩。81什么？我被深深震撼了，怎么才84，上次还91呢？难道作文离题了？可并没有啊？我又翻了翻卷子，原来，叉叉全跑在了基础题上，初中一年级作文《你就是一道风景作文900字》。 ◆分享好文◆
这是，我看到稻草人又笑了，我便冲着她喊：笑什么笑，只是37而已，有什么可高兴的，还不是最后一名。不。她坚定地回答。不是吧，她竟然和我说话了，震撼！我虽然只得了37分，但对我来说，这已经是100了。因为我尽到了自己最大的努力，这个成绩是可喜的。说着，我把卷子拿了过来，看了看，第一页上打满了鲜红的勾，还得了17分。还有一个令我震撼的是，她作文竟得了20分，我便问：你作文是自己写的吗？她回答：不是。那就对嘛，是抄的我对她点了点头。不是，这是我平时让老师帮我选出来背的。你们都说，作文最关键，但我实在写不出来，但也实在不想得0分，不想拖全班的后腿，所以，我每天都会把作文背上几遍
我愣住了，对她来说，这点成绩真的是可喜的，至少她尽力了，有去想办法考好。她平时是那么的努力，那么的勤奋原来弱者并不完全弱，他的内心也是强大的这不正如海明威的一句话吗？一个人并不是生来要给打败的，你进可以消灭它，也可以打败他。
以后，每当看到她捧着一本语文书我又会对他说你就是一个稻草人，不怕风不怕雨的稻草人！你就是一道风景！福建莆田涵江区莆田青璜中学初一:冯立
推荐第7篇：我就是一道风景作文
作文一：我就是一道风景
我就是一道风景，夜明珠一样特别的风景，我可以像百合丛那样阳光，纯真烂漫；也可以像落叶林那般多愁善感而忧伤；可以像洞庭湖一样心如止水；还可以如同奔腾的、阳光下的江河、大海热血沸腾地激流勇进…走向好几种风格的景色，总是从骨子里透出那样善变的气息。
溶洞中的奇石怪岩，总是给人一种古灵精怪的感觉，那样的随意、那样的活泼灵动、那样的无拘无束，但是又那么的让人猜不透，摸不准，不知道它在干什么、想什么、表达什么。有时，我也是那样。我可以不明所以地狂笑不止，笑得像个幼孩，脸颊泛红，但如果你问为什么---答案永远是：不知道，也怪，究竟是什么让我这么奇妙自在：我笑、我跳、我怒、我叫，我无视别人诧异或抽搐的表情，那时那刻只做我自己。溶洞岩石一样的我是自在的、是活灵活现如同精灵的。
你见过平静的湖水吗？真正意义上的平静---像一面平滑光洁的镜子，倒影着虚无、倒影着万物，恍若沉思的少女。秋风吹过的时候、落叶飞舞的时候、夜幕降临的时候，我也会眷恋上这种宁静，思虑着有条理或紊乱的东西，却常常没有结果，只是呆呆的任思绪在一片静水中打着旋儿下沉。当我对着窗外，眼神迷离的时候，身边的朋友总笑着说我也变得多愁善感了，可以去演林黛玉，()我淡淡杨一杨嘴角，也不曾开口，这不代表我多淡漠，只说明那一页会在乎说辞的思绪早就头一俯，没入水中不见了踪影。湖水一样的我是沉思的，是心如止水的。
远方若隐若现，总是发出比风铃浑厚、比落石清脆的是什么？那种的奔腾…是河，势不可挡的河流，白色的水花溅到岸上。太阳照在河面，金色灼眼的阳光撒了一地一水，耀眼而充满希望，像我渴望走向世界的一颗心，不安分的跳动，急不可耐地奔向远方。我很认真的想过要当作家，几乎立刻就搜来了各种资料，甚至填好了一个中文站作者表，信心满满地投了出去，开始用追逐梦想的热情来写作，周围的人说我行动太快，我笑笑，回答：起跑线上需要敢说敢做。河流一样的我，热血沸腾，充满激情。
我就是一道风景，北极星一样特别的风景。我善变、变幻于奇岩怪石、江河湖海、古灵精怪、心如止水之间，继续地延续下去，这成长的景色。
作文二：我就是一道风景
文正滢（笔名）
在这个世界上，每个人都是一道独一无二的风景，那是因为每一个人都有与众不同的才华、个性与风采，你不必默默站在他人背后仰望他人的伟大，因为你自身的亮点同样可以点缀这个世界。相信自己，对自己默默地说：\"我就是一道风景！\"以自信的心态看待自己，勇于展示自己的才华，个性的伴随，会让你成为一道举世无双的绚丽风景线。
如果做不成天空，就做点缀天空的一片云朵；做不成大海，就做海洋的儿女江河；做不成玫瑰，就做一株装点大地的倔强野菊；做不成月亮，就做点缀黑夜的精灵星星；做不成雄鹰，就做一只翩翩起舞的蝴蝶；做不成伟人，就做一个快乐的普通人。无论自己伟大还是渺小，自己都是世界的一部分，都是世界上的一份景致。
我相信，我就是一道风景。我有自己独一无二的个性。而那些世界上被人们赞美并牢记的风景都具有自己独特的风格：长城的雄伟，撒哈拉大沙漠的一望无际，埃及金字塔的不可思议。而世界上但凡能被人们牢记的人物都是个性鲜明的角色：骆驼祥子的憨厚纯朴、王熙凤的笑里藏刀，曹操的阴险狡诈，阿廖沙的勇敢正直，安妮的自尊自强，彼得 .潘的调皮多变，鲁宾孙的聪慧大胆，.不同的个性造就了不同的人物形象，大胆的张扬个性吧，不要蜷伏在封闭的空间内。
推荐第8篇：我就是一道风景演讲稿
同学们：
大家好！站在这讲台上，面对如此多的观众注视的目光，我忐忑，我不安，但同时我又异常激动，因为我可以自豪的告诉每一位：我，平凡、普通，我又自信、坚强。这就是我，人生路上一道绚丽的风光。
同学们，请不要笑我身材矮小，我同样有博大的胸怀，我有限的躯体中同样奔腾着青春的热血。我曾不止一次地梦想自己站在诺贝尔领奖台上，让我的发明创造为祖国增光添彩；我曾不止一次的梦见自己将翠绿的橄榄枝带向硝烟弥漫的战场，为人类带去一份和平和爱心……同学们，一个人的崇高不在于他的身高，而在于他的理想和追求。
纵观古今，有多少平凡的人用一刻伟大的心去拯救世界，改造世界；放眼中外，有多少朴实的人用自己无比的信念造就了人类历史璀璨的风景。文坛巨匠鲁迅用他敏锐的思想、锋利的笔刃剖析了中国旧社会的各个层面，塑造了众多栩栩如生的人物形象；伟大的革命导师列宁用他不起眼的身躯推倒了俄国人民面前一道坚固无比的墙，从而建立了伟大的无产阶级政权；无产阶级先驱马克思用他朴实而又坚定的信念创作了《资本论》，为人类社会留下了宝贵的财富……
在我们眼中，他们平凡的面容，不出色的外表都变的像金子一样夺目！不是么？这正是因为他们有崇高的理想和追求。
我不能将自己和伟人相提并论，但我可以学习他们的可贵之处。学习他们坚忍不拔、顽强拼搏的精神。在奋斗中，我不松懈，因为我相信前方有光明在招手；在困难面前，我不退缩，因为我知道强者不畏惧困难的挑战；在失败面前，我不气馁，因为我清楚失败的背后蕴藏着巨大的动力；在荣誉面前，我不沉醉，因为我期盼下一次的奋斗与成功。
朋友，我要告诉你，正因为自信，我坦然出现于时尚靓丽的人群中；正因为自信，我欣然捧回自己努力摘取的胜利果实；正因为自信，我的那一道风景才会呈现出无比绚丽的色彩。我想此时，在坐的每一位都会对我有所了解吧！对，我就是我，我很平凡，如一片绿叶随处可见；我很微小，如一颗露珠转瞬即逝。但我又很美丽，自信的光芒折射出来的面庞是那样的圣洁。
我就是一道风景，现在它虽不出色，还有待我为它添抹色彩；我就是一道风景，现在她虽不引人注意，但它因我的欢乐和自信定会愈发美丽。
愿我们在坐的每一位都能成为一道靓丽的风景
谢谢！
推荐第9篇：你就是我心中的一道风景(美文欣赏)
你就是我心中的一道风景（美文欣赏）
你就是我心中的一道风景（美文欣赏） 资 料：网 络
编 辑：明 月
远远的天边，你是丹霞云霓；澄澈的秋湖，你是朦胧的月影；鹤影排云的晴空，你是飞上碧霄的诗情；一夜春风梨花万树的冬日，你是壮美与浪漫的永恒……你，就是一道风景，亮丽在我心空！
你就是这样的一道风景，在红了樱桃，醉了杨梅的夏夜，共你缱绻荷塘月色，绿柳馨风，莲香飘缈，静享明月别致惊鹊，清风半夜鸣蝉的惬意，优雅的陶醉在你的臂弯里，聆听流水款款流过沁芳闸，黛玉轻吟花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。揾一掬感伤的清泪，共颦儿冷月葬花魂的感慨。你是那一声清绝千古的惋叹！
你优雅的诱惑，是我一袭江南水乡梦，一道残阳铺水中，砧衣板上回响你清脆的笑声，依稀云烟袅袅升，燕语呢喃莺歌啭……在今夜的醉梦里，烟雨楼台兰亭序，沈园桃花池畔，一杯黄滕酒醉伤千古。一串风铃摇曳在爬满紫藤的门楣上，丁丁当当的流泻在阳光斑驳、梧叶沙沙的香径，穿越千年岁月，如浪花荡涤在邈远的心际，如风中花瓣轻轻坠落……梦里紧紧依偎你……桨声灯影里里徜徉在烟笼寒水月笼沙的秦淮河畔，近品柔情似水的秦淮八艳，触摸那份才情绝世，忧郁似水，灵性似水的娴雅。与你在浅吟低唱中，把浪漫远远怀想、紧紧拥抱。你是那百转千回温婉清丽的倩影！
拈一缕芳香静静坐在桃花源里，伴你采菊东篱下，悠然见南山的惬意。牵一份小桥流水人家的优雅，在盎然的春意里，心随雨飘飞，情牵康桥别绪。你，唤醒潜藏心头的柔柔音符，你，抚慰梦里飘飘的愁思，一缕柔肠惆怅了寂寞的残荷，今夜雨声响起时，与你共赏那份亘古不变的忧伤与苍凉。你就是那样的一道风景啊！嵌入我生命的窗扉，装点着雨后蔚蓝天空里的绚丽彩虹。
你是迷惘我幻想的暗香，浮动在月色黄昏的一道风景，清浅的水边疏影横斜。告别杨柳岸的晓风残月，与你同解兰舟，在寻寻觅觅的婉约里，体味衣带渐宽终不会悔，为伊消得人憔悴的执著。你是那静立落日楼头望尽千帆的孤绝身影！
沉醉在浔阳江头琵琶女千古绝弦里，把凝重的沧桑染满心空，谁与共剪西窗烛？触目凄凉，江城遗恨，单枕难寻梦！寂寞无处诉凄凉，牵影邀月怎把冷清敌？你就静静的在一隅，朦胧的泪眼揪起几多迷离！
向往涅磐的自由，静立斜晖脉脉水悠悠的江岸，飘逸的思绪舞动在一江春水向东流的坦荡里，与你在时光的调色板上，重绘靓丽的风景，同享坐看云起的闲适。过往了的那些人，那些事，在人生的驿路上，相遇着的那些人那些事……回望西风碧树，独上高楼，天涯路漫的苍凉，自把一份狼藉残红、飞絮蒙蒙的凄迷藏心间，夜阑卧听风竹敲秋韵，那份红笺小字难述平生意的怅惘，是一道人生的别样景，你就浅笑凝眉静立在那景中！
你是波光潋滟的湖畔金柳，摇曳在我梦里的艳影；你是竹林月夜轻拂梢头的熏风，跳动在我心扉上的精灵；你是藕花深处的一只鸥鹭，惊醒我沉醉千载的迷梦；你是菱花镜中人比黄花瘦的憔悴，叫我才下眉头却上心头的相思难酬……
你就是那一道风景，永远在我的眼前。我虽看不清你，但我用心感知你！我虽捉不到你，但我用灵魂触摸你！……
永结无情游，相期邈云汉！与你！.......你就是我心中的一道风景.......
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第三课你就是一道风景教学设计
八年级 刘艳平
课题：第三课第一框不必太在意 课时 ：1 教材分析：本课时作为第三课你就是一道风景第一框内容，主要从初中生对自己身体的认知切入，来介绍青春期阶段青少年面临着自我认识和接受的烦恼，引导学生不必太在意自己的外貌、身材、身高等问题，学会正确认识自己和悦纳自己。
学情分析：本课的教学对象是八年级的初中生，这一阶段的学生正处青春期阶段。一方面，个体自我意识不断增强，并处于关键时期。开始注重自己在他人心目中的形象，有了主动、全面、深刻的自我评价能力，开始辩证地分析自我。另一方面，受到认知、动机、需要以及环境的影响，初中生容易过高或者过低地估计和评价自己以及过分在乎别人对自己的评价。所以，教师在教学过程中，要教育学生正确、全面地认识自我和评价自我。 教学目标：
知识目标：学会正确认识自己和接受自己，不为自己的生理
特点而烦恼；了解欣赏“自我”是人生的一大智慧。
能力目标：培养健全人格和良好个性品质；
提高学生自我认识和评价能力；
善于捕捉自己的闪光点
情感态度价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观；客观地认识、评价自己的优缺点；养成自信自立的生活态度。 教学重点：正确地认识自己、接纳自己、欣赏自己
教学难点：处于青春期的中学生总想追求完美，总对自己的缺陷 耿耿于怀，总希望所有的缺陷都远离自己；理解每一个人都是独一无二。 教学方法：情景创设法、案例分析法、分组讨论法 教学资源：教材、多媒体、黑板、粉笔、图片 教学过程：
导入环节：利用多媒体播放关于安徒生童话《丑小鸭》动画视频，并介绍丑小鸭变成白天鹅的童话故事。以此导入新课你就是一道风景第一框不必太在意。 学习新课：
第一环节：面对自我悦纳问题 引导学生阅读《恼人的“少白头”》。
师：有的人为”少白头”烦恼；有的人为身高烦恼；有的人为体型烦恼；有的人为肤色烦 恼„„真是所有的快乐都相似,所有的烦恼各有各的不同。
请欣赏情景剧：《梅梅同学 的烦恼》
学生表演
人物：梅梅
心理医生
场景：心理诊所
剧情：上小学的时候，梅梅不仅学习成绩 很好，而且能唱会跳．是班上的文艺骨干。上中学后，梅梅常常在镜子前没完没了地端详自己，越来越觉得自己的缺陷太多了：身材有点矮小且不够苗条，眼睛不仅是单眼皮且有点小„„每想到此，她总是低头不语，越来越不愿意和同学们在一起，尤其不敢面对他人。时间长了，班里也没人理她了，她就整日把自己封闭起来，在孤独中痛苦。
师：如果你是梅梅的好朋友．清你帮她走出目前的困境？
生：梅梅同学应该学会正确地认识自己、接纳自己、欣赏自己。
第二环节：心理医生
活动：说出你心中的烦恼。
师：其实，有烦恼的又何止是梅梅呢？请同学们大胆地说出自己的烦恼？
学生说出心中的烦恼，老师引导同学为开导。
3、归纳小节：
大自然造就了每一个人，就赋予了每个人独特的、不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。也许你会觉得自己有某些缺陷，但是，你不必为自己的生理特点而烦恼，应该对自己有信心，相信你是独一无二的。
第三环节：分组讨论 ——自主学习阅读材料P24“小讨论”。
师：你怎么看待柴静与父母的这场冲突？
学生根据课文知识回答。
教师总结：通过本课的学习我们知道，我们每个人在这个世界上都是独一无二，与众不同的。每个人都有自己的优缺点，我们应该看到自己的闪光点，扬长避短。学会正确地、全面地认识和评价自己，学会欣赏自己和悦纳自己。 板书设计：
不必太在意
一、青少年面临自我悦纳问题： 身体、外貌、身高、穿着............
二、为什么不要太在意：——P23
三、正确认识和接受自己： 课堂练习：
让学生阅读P24感悟角思考如何理解学会欣赏“自我”是人生的一大智慧。 教学反思：
通过本课的教学，我认为本框内容与学生实际联系紧密，这就需要老师充分发挥学生的积极性和主动性，突出学生的主体地位，做到“以生为本”的教学理念。引导学生正确、全面地认识自己和接受自己，进而增强学生的自信心。 第二框：没有超人
教材分析：本课时是在第一框中初中生对身体的认知的基础上，对自己内在特质的的认知。阐述了人不是完美无缺的，不要幻想完美、多看看自己所拥有的、全面客观地认识自己，接纳自己的优点，正视自己的缺点与不足。 学情分析：同上
教学目标： 让学生懂得过于追求完美是不可取的。 使学生明白人的能力有差异，不要盲目追求十全十美。
引导学生多看自己的长处，培养乐观的人生态度。
让学生了解自己的智能倾向。 教学重难点：
教学重点：使学生明白人的能力有差异，不要盲目追求十全十美。
引导学生多看自己的长处，更全面的认识自己，培养乐观的人生态度。
教学难点：引导学生多看自己的长处，更全面的认识自己，培养乐 观的人生态度。
教学方法：自主学习法、分组讨论法、讲授法、情景分析法 教学过程：
导入新课：唐朝大诗人苏轼在他的《水调歌头》中写道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.......同学们你如何理解这几句诗句，你认为这个世界上有没有超人？导入第二框新课没有超人。
第一环节：不要幻想完美
（1）阅读角
学生阅读P25《哪里有爆炸，哪里就有杨振宁》 思考：1.杨振宁博士的这一经历给了你什么启示？
2.你是否曾经有过想做某件事却感觉”心有余而力不足”的时候？现在，你怎么看待这种情况？
教师总结：通过这篇文章，我们知道每个人都是不完美的，都会有缺陷和不足，没有超人存在。我么应该客观地、全面地看待自己。 第二环节：多看看自己“所拥有的”
（1）阅读角
阅读黄美廉的事例，引导学生学会多看自己的长处，更全面的认识自己，培养学生自信、乐观的生活态度。 （2）财富清单
引导学生列一份财富清单，了解自己的长处。这些长处是我们人生中宝贵的财富，是需要我们好好运用的。 （3）实践营地
“实践营地”旨在引导学生正确、全面地认识自己，培养学生自信、乐观的生活态度。
三、只是才能不同罢了
（1）专家视点
心理学研究表明，人的智能有多种类别，不同类别的智能使人各具不同的天分。“专家视点”介绍了多元智能理论，帮助学生了解智能的多元性。 （2）判断自己的智能倾向
根据智能类别，判断自己的智能倾向。让学生了解自己的智能倾向，既能增强学生乐观、自信的态度，又为学生今后的努力、发展提示了方向。 （3）为同学设计卡片
做一张写有同学智能倾向的激励卡片送给同学。
归纳小结：初中生不仅要学会认识自己，也要学会认识他人。发现、了解同学的智能倾向，既可以培养关心他人的品质，提高观察别人的能力，又可以帮助他人，增进同学友谊。 板书设计
1、让学生懂得过于追求完美是不可取的。
2、使学生明白人的能力有差异，不要盲目追求十全十美。
3、引导学生多看自己的长处，更全面的认识自己，培养乐观的人生态度。
4、让学生了解自己的智能倾向。课后练习：本框基础训练
教学反思：本课时是在前一框基础上，对初中生内在特征的认知。让学生了解我们不是超人，每个人都有优点和缺点。我们应该以积极乐观的心态看到自己，珍惜自己所拥有的，全面、客观的看待自己。 第三框：打开自己的宝藏 教学目标
1、帮助学生了解潜能，相信自己有潜能并努力开发潜能。
2、使学生明白潜能是蕴藏于人自身的一笔巨大的财富。
3、使学生明白潜能是可以不断挖掘的。
4、让学生了解开发潜能的方法、途径。教学重点
1、帮助学生了解潜能，相信自己有潜能并努力开发潜能。
2、让学生了解开发潜能的方法、途径。教学难点
1、帮助学生了解潜能，相信自己有潜能并努力开发潜能。
2、让学生了解开发潜能的方法、途径。教学过程
导语：每个人都有潜能，但潜能的发挥程度却是千差万别的。
一、潜能是金矿 （1）、潜能是巨大的
使学生明白潜能是蕴藏于人自身的一笔巨大的财富。
（2）、超越“极限”
通过小资料超越“极限”， 使学生明白潜能是可以不断挖掘的。
二、我也有潜能
（1）、人人都有潜能
在日常生活中存在着对潜能的认识误区：认为潜能是少数天才、杰出人物的专利。我们要纠正这一错误认识。
（2）、找一找自己的潜能
三、开发潜能
如果不去开发潜能，有可能失去这笔财富，使学生懂得潜能的开发离不开人的主观努力。
四、打开宝藏的钥匙
打开宝藏的钥匙即开发潜能的方法、途径，教材中介绍了磨练、自信、自问三种途径。
（1）磨练、自信、自问
磨练是开发身体潜能的良好途径，自问是开发思维潜能的一种非常有效的办法，自信是开发自身潜能的良好心理基础。开发潜能的方法很多，引导学生举一反三。
（2）其他打开宝藏的钥匙
引导学生寻找适合自己的方法。
总结：正所谓，“金无赤足，人无完人”，我们每个人都有这样或那样的不足，但同时我们必定也有这样或那样的优点。所以，我们要学会善于发现自己的长处和优点，进而发掘自己的潜力，做一个优秀的人。 板书设计 ：
打开自己的宝藏
1、帮助学生了解潜能，相信自己有潜能并努力开发潜能。
2、使学生明白潜能是蕴藏于人自身的一笔巨大的财富。
3、使学生明白潜能是可以不断挖掘的。
4、让学生了解开发潜能的方法、途径。课后练习：基础训练
教学反思：本课时要充分发挥学生的积极性，主动性。教育学生学会辩证看问题，做一个扬长避短的优秀人。
第11篇：你是独一无二的,你就是一道风景
你是独一无二的，你就是一道风景
我有一个重大的发现：“人人都有自卑情结”。一个没有企业的人见到小企业主时自卑，一个小企业主见到大企业家自卑，一个大企业家见到更大的企业家自卑，更大的企业家在以自己的弱项同别人的强项相比时自卑。
自卑是人生命进程中难以回避的情感症结，但并不等于说人生就建筑在自卑情结上。人有自卑感，但人又总是想超脱自卑感，给人生多一点信心，多一些自豪和多一份自尊。
人不是自轻自贱，不思作为来到这个世界的。人生尽管波浪起伏，给人以苍凉，悲伤，无助，无奈和自卑，但人不像水中的浮萍，是一个没有主见，起伏不定，随波逐流，听凭命运摆布，任自卑困扰的可怜之物。人是为获取自尊而不是为自卑活着的。
自卑是人生命进程中的产物，而不是人生命本身的实质。因此在人的众多欲望或需求中，自卑并不占有一席之地，它是后来挤进生命之中的杂物，是伴随人的需要不能满足而生的寄生物。
一个人不可能在所有方面都独占鳌头，所以总是山外青山楼外楼，强中还有强中手。当人们以自己的弱项同别人的强项相比时，就会产生自卑情结。由于人人都有自卑情结，所以，人人都需要被认可和被赞美。由于人人都有自卑情结，所以给我们缔造自信打造了平台。自己总有比别人强的方面，因此，我们可以充满自信地与人互动。
一位父亲很为他的儿子苦恼，因为他的儿子已经十五六岁了，可是仍然自卑，一点男子汉气概都没有。于是，父亲去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。
禅师说：“你把孩子留在我这里，三个月以后，我一定可以让他脱胎换骨。”父亲同意了。三个月后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛，以展示这三个月的训练成果。
教练一出手，孩子便应声倒地。他站起来继续迎接挑战，但马上又被打倒，他又站起来———这样来来回回一共16次。
禅师问父亲：“你觉得你儿子现在还自卑吗？”父亲说：“我简直羞愧死了！想不到我送他来这里受训三个月，看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。”
禅师说：“你只看到了表面的胜负，却没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的信心和勇气，这才是真正的男子汉气概啊！”
在这个世界上，你是独一无二的，所以，你没有必要去仰视别人，你就是一道风景。只要你不懈追求，相信自己不比别人差，就一定会取得成功。
——摘自《哈佛情商课》
第12篇：我,就是一道亮丽的风景
我，就是一道亮丽的风景
我不保证世界上没有高低贵贱之分，但生命是没有高低贵贱之分的，虽然我们很渺小，但必须让自己知道我很重要。
对于父母来说，我们是他们安享晚年的保障，对于朋友来说，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不看轻自己，敢于说我很重要，这样，我才有活在这无比美丽的地球上存在的意义价值，不管别人说我是自大还是自恋或者是嘲笑。我承认，把我放在人群堆里是找不出来的，但谁又能找到自己呢？所以，我很自信的宣布我很重要！因为我的人生由我主宰。
是，是这样的，我我很荣幸自己能够这样表露出内心的想法，比起可怜的奴隶来说，我是自由的，想起《飘》中，主人公对于奴隶，说出她们生了孩子，是浪费钱财的说法。既无奈也气愤，只要奴隶站出来推翻，说不定就有属于自己的自由呢！一切的一切源于自信罢了。所有的人都是一样的，都只有一条命，而区别只是世界上分为男人和女人。
人始终相信自己的，我就是一道亮丽的风景线，不仅如此，相信自己才能追求与地位，找准自己的人生方向，相信自己，会让自己变得更加美丽，于是乎，我很自信的宣布我很重要！不管别人怎么说，走自己的路，让别人说去吧！惠州惠城区惠州五中初二：戴美琳
第13篇：你,是我的风景
你, 是我的风景
小时候白衣天使是我最大的梦想，每一次的作文，我的理想永远都离不开“白衣天使\'”。那时候的白求恩是课文里的救世主，崇尚正义的我们将其定义为了“白衣天使”。唯美的文字——白衣天使成了我心中一道彩色的梦幻。
中学时出现了一位女神称之为提灯女神，那时候的自己不明白“提灯女神”是谁，更不知道那意味着什么，爱做梦的年纪将“提灯女神”幻化成了自己的影子。
高中时，这是一个人生的转折点，懵懂十几岁的少年，有了更广阔绚烂的梦想，未来成了大家最美的想象。“白衣天使”的美名又开始起伏不定的动荡着，小小的决心也在自己心中长出小芽。
踏入大学的殿堂，领了圣洁的白大褂，举行了庄严的授帽仪式，系统的学习了“白衣天使”的内涵。懂事的自己坚定不移将你当成了终身事业。
今天我与你如此亲近的接触着，时间让我对你又有了新的认识，新的了解。白大褂成了我最漂亮的服饰，纯白的装饰也给了我纯白的心境，你也让我逐渐成长。
在你的世界里，每天都是新鲜的，虽然每天我们都穿梭在病房与护士站之间，冲无数的药水，写很多的护理记录，但它就像是个没有硝烟的战场，每天每天，都演绎着你的简单和平凡。
临床工作虽然没有荡气回肠、感人肺腑的情节，有的只是一些日积月累的琐碎事儿。但是，当这些小事和时间联系起来时，坚持的力量能使再琐碎的事情也变得动人起来。也许，这就是你的魅力吧！
飘逸着洁白的裙袂，踏着轻柔的脚步，细心是你温柔的话语，爱心是你轻柔的脚步，健康是你倾泻的爱意，责任是你专注的眼眸，生命是你永恒的主题。
每一次的接触都是你我的交流，每一次的操作都是你我的互动，每一次的反思都是我对你的欣赏， 是你教会了我要用如春天的雨露滋润患者久旱的心田；如夏日清爽的微风带走患者心灵的烦躁；如秋夜的明月照亮患者通往健康的心灵彼岸；如冬天的阳光温暖患者一颗失常的心。
感谢你，是你让我的人生有了绚丽的色彩，是你让我由衷地感到充实与振奋，是你让我更加体会到救死扶伤的重大，是你让我越来越喜欢你。
成长的岁月里，你在我的没一个阶段都留下了不可磨灭的影子，沿途走来你是我看不完赏不厌的风景。
你 ,是我的风景，我亦将为你添上一缕姿彩。
第14篇：投身创业的时候,你就是道风景
投身创业的时候，你就是道风景！
2008-1-17作者：于斐
蓝哥智洋国际行销顾问机构 于斐
做生意难不难？不难。如果你不是随波逐流的话。那为什么你常会感觉风险纵身环绕，危机时刻相随呢。说白了，是因为你只会看热闹，而不会识门道，结果当然逃不脱以上的切身感受了。
据国家发改委中小企业对外合作协商中心、央视、清华大学等联合公布《中国百姓创业调查报告》显示，26-35岁是创业者的最佳时期，显示雇员和农民是目前创业者的主力军，而48%的创业者当初起家资金只有不到10万元。
报告还显示，创业者的学历并不高，集中在高中和专科学历。但在创业后，63%的创业者每天读书时间在1小时以上。
事实上，在创业初期，多数创业者都面临资金筹措的困难，其次的困难是市场需求。48%的创业者有过失败经历。
应该讲，创业的人都是有勇气的，看到了市场的需求就仿佛看到了金子的闪光，与生俱来的热情和干劲就会蓬勃高涨，他们根据自身的情况，驾着希望的风帆，航行在自身感觉有把握的海面上。但一段时间过后，市场环境变得逐渐远离了先前的期望值，原先的同行一个个都摩拳擦掌大有不把自己夷平誓不罢休的味道。于是，刀光剑影、明争暗斗便时时在市场风云变幻中演绎各自精彩。赚钱不容易啊，险恶，使得我们不得不小心防范，前方莫测，使得我们每走一步都要考虑到脚下。可是，即使这样也总有马失前蹄的时候。怎么办呢？
在我看来，风险看起来有时很可怕，那是因为缺乏心理准备，一旦我们提高了觉悟，增强了防范意识，其实它就是一道风景。
下面这则寓言，虽然结局是不幸的，但给人的回味是绵长醇厚的。
有头瞎了一只眼睛的鹿，越过沙漠，经过长途跋涉，来到海边吃草。海边的草真多真绿啊，但是它还是很担心有敌人来进攻，惯有的警惕性让它没法子完全松弛下来。于是它用那只好的眼睛注视着陆地，防备猎人的攻击，而用瞎了的那只眼对着大海，它认为海那边不会发生什么危险。
不料正好有人乘船从海上经过这块草地，又正好看见了这头鹿，于是一箭就把它射倒了。它将要咽气的时候，自言自语地说：“我真是不幸，我防范着陆地那面，而我所信赖的海这面却给我带来了灾难。”
创业，应该是我们这个时代最热门的词汇了。有志之士们踌躇满志、热情洋溢，于是选择项目时往往会出现一窝蜂的情况，思维总跳不开传统的业务范围，其实，只要我们多动脑筋，考虑在现有的业务中能否进一步细分和延伸，从中找出差异、寻求突破，也就是避免在现有的业务空间中血腥拼杀，相反，大胆创新，去挖掘潜能，开拓更为广阔但存在大量需求的市场呢，意即蓝海战略。这问题客观而又严峻的摆在我们每个人的面前，需要我们设身处地的做好冷静选择。
早在1985年，日本博报堂生活综合研究所一份名为《分众的诞生》的报告出炉后，“分众”概念就风
靡了日本企业界。博报堂给“分众”下了一个定义：在商品逐渐丧失了适应“大众”的特点后，人们开始追求消费的个性化，从而形成了许多个“个别消费者群”--“分众”。因此，有重点有针对性的研究分众市场将是我们今后相当长一个时期内市场运作的核心任务。
众所周知，我国自92年起就开始进入了老龄化社会，银发市场应该是大有商机，但多数人却忽略了，请看别人是怎么做的。
在奥地利首都维也纳有家专门为50岁以上老人服务的购物场所，其标志为“50+”超市。
“50+”超市创意很简单，但又很独到。超市货架之间的距离比普通超市大的多，老人可以慢慢地在货架间选货而不会显得拥挤或憋气；货架间设有靠背座椅；购物推车装有刹车装置，后半截还设置了一个座位，老人如果累了还可以随时坐在上面歇息；货物名称和价格标签比别的超市也要大，而且更加醒目；货架上还放着放大镜，以方便老人看清物品上的产地、标准和有效期等。如果老人忘了带老花镜，可以到路口处的服务台去临时借一副老花眼带上。最重要的是，超市只雇佣50岁以上的员工。对此，一家“50+”超市经理布丽吉特·伊布尔说：“这受到顾客的欢迎，增加了他们的信任感。”从中获益的不仅仅是顾客，雇佣的12名员工又可以重新获得了工作，他们十分珍惜这份工作，积极性特别高。
“50+”超市由于替老人想的特别周到，深受老人欢迎。同时被其他年龄层（例如带孩子的年轻父母）所接受。“50+”超市商品的价格与其他没有特殊老年人服务的超市一样，营业额却比同等规模的普通超市多了20%。
在我国，超市竞争异常激烈，随着外来资本大鳄的攻城掠地，中小型超市如果没有自身的独到定位和创新方法，往往不堪一击，遭遇淘汰和破产。因此，蓝哥智洋国际行销顾问机构的专家提醒你，换种思路也就等于换种活法，中小商超的经营者们，你们准备好了吗？
于斐先生，著名品牌营销专家，蓝哥智洋国际行销顾问机构CEO兼首席顾问，中国十大杰出营销人，人民日报社市场报等8家权威媒体和机构认定的“中国品牌建设突出贡献奖”获得者，《中国证券报》特约品牌顾问，中国《品牌》杂志首席专家，《销售与市场》培训联盟专家讲师，中国保健行业十大杰出经理人，中国最具影响力营销策划100人，中国国际健康科学研究院副理事长，中国保健协会保健品市场工作委员会委员，中国医促会医疗美容整形专业委员会副秘书长，中国医药保健营销专家委员会副主任委员。
第15篇：你就是我的名师
你就是我的名师
潜江市泽口小学熊惠明
结缘《潜江教育》在我读师范时就已经开始了，记得那时候，每次双休日，风尘仆仆从学校赶回家，总喜欢溜到父亲的书房阅读一些杂志。父亲是一名清贫的乡村教师，我们一家人生活虽然简朴，但父亲却每月从微薄的工资中拿出一部分来订阅《潜江教育》每次来到父亲的书房，书案上总摆着一摞摞《潜江教育》。当我翻开散发着一本本油墨香味的《潜江教育》时，我认识了钱梦龙、魏书生等一个又一个名师。他们甘为人梯，无私奉献的风范令我心潮澎湃。
在我多彩的青年生活中，《潜江教育》----你占据了我生活中的一部分。 转眼三年过去了，我也走上了三尺讲台，手执教鞭，成为了一名老师。但刚走上教学舞台的我，从教学知识到课堂经验都一片贫瘠，就在我像无头苍蝇找不着方向时，父亲不失时机地把《潜江教育》递到了我手中，并殷切希望地教诲我：“她就是你的名师！”就这样，《潜江教育》再次走进了我的生活，成了我生活中每天必备的精神食粮。《南浦论坛》《课程与教学》《教坛感悟》《班主任工作》等一个个教育专栏，以有拨云见日的魔力，帮我梳理如一团乱麻般的教育思想。一有空闲，我便随手抽出一期翻阅。把其中的知识或圈或点，或笔录或剪辑，一字字，一行行，一篇篇，一本本收藏，作为我知识财富。《课程等教学》揭开了教学中一个又一个的疑难问题。《班主任工作》教我如何为人师表，甘为人梯······ 渐渐地，我悟出了教学艺术之路，班级管理之道。自己所带的班级在全区名列前茅。随着教学水平的不断提高，我也得到了掌声和赞许。2000年，教委力荐我到市参加中青年教师比武，并获得二等奖。我感谢潜江教育，才让我这个最初对教育困惑迷茫的“从教者”一步步走进了潜江市骨干教师的行列。
弹指一挥间，十几年过去了，《潜江教育》伴随着我的岁月不断丰富，成长。在学习《潜江教育》同时，我还拿起手中的笔，把教育教学中的稍纵即逝的精彩之处写下来，投出去。我相信，今后自己会在你的指引下，一步一个脚印走向更高的台阶。
你就是我的名师——《潜江教育》，今生注定与你相伴同行，我衷心祝愿《潜江教育》越办越好，永远做我的良师益友。
第16篇：我最想依靠就是你
我最想依靠就是你
我最想依靠的就是你您是我在学习上的老师，为我解答难题；您是我在风平浪静时的倾诉对象，为我排忧解难；您是我在急风骇浪中的救星，为我挡住一切风和雨。让我在您的精心呵护下健康、快乐、自由地成长。无论何时何地，我最想依靠的就是你——我的妈妈。——题记记得吗？虽光阴似箭，日月如梭，但一年前的事却深刻在心头。那天老师留了几道应用题，我有几道不会做。是您见我面露愁容，边坐在我身旁，与我一起在孤灯的陪伴下，伴着窗外羞涩的月姑娘以及调皮的星星，在孤灯清影下为我耐心的讲解着那道题，一遍又一遍，我都不耐烦了，可您却丝毫没有不耐烦的样子，我被您的高尚的母爱深深地打动了。妈妈，您是我的好老师。谢谢您，为我排忧解难，我最想依靠就是您。记得吗？有一次，在小学的时候，我被老师冤枉了，憋了一肚子的怨气。回家路上交通堵塞，喇叭肆虐的大声乱叫，场面混乱不堪，更使我心烦意乱。终于回到了家门口，心里烦躁的我踢开家门，冲入家中，大声喊叫，书包一摔，冲着您滔滔不绝地讲起了委屈。您听完后，笑着对着我：“我还以为发生什么大事了，害我大吃一惊。这是不可避免的，人活在世上总会有犯错误的时候，老师也不是圣人，怎么能没有过错呢？”说完您意味深长的看了一眼外面蔚蓝的天空。我霎时间明白了，其实只要学会宽容，就可以拨开乌云见太阳。妈妈，您是我的倾诉对象。谢谢您，为我指点迷津，我最想依靠的就是你。还记得吗？有一次考试，因贪玩而没有做充分准备工作的我考砸了。回到家您和爸爸知道成绩后，您不动声色的沉默着，一言不发，爸爸见您丝毫没有责备我的样子，终于忍不住了，对着我大吼：“怎么考这么点儿分？一次不如一次了。你就只会退步不会进步吗？”这时您立刻像母鸡护小鸡一样挡在了我的面前，凶巴巴地对爸爸说：“你怎么能责备她呢？她已经尽力了，她需要的是我们这些做父母的鼓励，而不是责备、批评。”爸爸被您的话堵住了嘴，无言以对，败下阵来，您温和的笑着对我说：“不要灰心，继续努力，争取下次考好，这次不行还有下一次。”我灌铅的心变成轻了，大概是因为我想通了。妈妈，您是我的救星。谢谢您，在我需要的时候挺身而出，为我遮风挡雨。妈妈，您为我在成长的路上创造一片适合我的天地，在那里我无忧无虑的成长。妈妈：“无论何时何地，我最想依靠的就是你”这是我发自肺腑的一句话。
我最想依靠的人就是你
有一种距离叫遥远，有一种情怀叫思念，有一种关爱叫无言，有一种依靠叫永远。——题记但丁曾说过：“世界上有一种美丽的声音，那便是母亲的呼唤！”妈妈，是您赋予我生命，让我从呱呱坠地成长为现在充满活力的青少年在这期间，您给我的关爱比那山高，比那海还深，可是妈妈，我还是想说：“我最想依靠的就是你。”人们常说：“母子连心”。母亲与孩子之间的感情是最真挚的，因为母爱是万爱的源泉。细数走过的秋天，我的每一步成长都离不开您的依靠。闭上眼睛，往事如烟，历历在目。妈妈，还没上学时，您常叫我“跟屁虫，”因为那时我总喜欢与您粘在一起，因为您就像烈日中的一把遮阳伞，磅礴大雨中的一件雨披，那时，我最想依靠的就是您。上小学了，您曾说过：“上学了，就要学会自立”。我记住了你的话，不再一味的做跟屁虫，而是学着做一个自立、懂事的学生。那时遇到了难题，我总会请教您，而您总是热心的帮我，帮我查阅资料，解决一个个难题。妈妈，那时的我，依靠的就是您给我的知识。上初中后，我心中便铭记了：“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”。这是的我在学习生活中更独立自主了，遇到难题的也不能请教您了（您说有些题你根本不懂）。所以，学习方面只能靠老师和同学。然而这是，我需要的是您给我心灵的安慰。与同学闹矛盾了，发生不愉快的事，我第一个告诉的是您。而此时，我最想依靠的就是您给我的鼓励、安慰。妈妈，四季轮回，时光飞跃，我由幼稚走向成功，在您的呵护下，我对您的依靠也在渐变，昔日的我，总喜欢依偎在您的怀中撒娇；昔日的我，总喜欢跟在您的身后，做跟屁虫；昔日的我，总喜欢在遇到难题时请教您；昔日的我，„„妈妈，您如蜡烛般的光燃尽自己，却照亮了我，您的爱延伸着母爱的轨迹，而我会记住：“好女儿志在四方”而努力学习，但我却离不开您的呵护，那时因为，妈妈，我最想依靠的人就是您。
鸟儿羽毛丰满，便欲展翅高飞，不再依靠大鸟，果实已经成熟，便欲离开树头，不再依靠大树，而我，无论身在何方，长大与否，最想依靠的，始终是您，我亲爱的母亲。
劳累时，我最想依靠的就是您。当一天的学习任务全部做完时，我总是站起来，伸个懒腰，然后匆匆跑回家。在远处，早已看见家里的灯还亮着，更使我渴望回到家里。打开家门，您早早的等候着我。从厨房里端出一碗面对我说：“趁热吃吧。”我吃了一口，一股暖流流进了我的心窝，一天的劳累也抛到九霄云外。
生病时，我最想依靠的就是您。当我发烧时，无论您手头上有什么重要的事，您总是先放下不管带我去医院，帮我挂号，帮我拿药，东奔西走，累得满头大汗。回家后又要熬粥给我喝。因为您的存在，我觉得我非常幸福，却从未想过，将来的某一天，你要离我而去。
失落时，我最想依靠的就是您。当考试成绩发下来时，本来阳光灿烂的天气霎那间变得乌云密布。我拿起卷子，看着红通通的大叉，非常失落。我挪着沉重的脚步，一步一步艰难地走回家。打开家门，妈妈正好在客厅里，看见了我垂头丧气的样子，也皱起了眉头，担心发生了什么事。当我转身走进房间时，您看见了我手中白色的试卷，一把夺了过去，我还以为家里要“刮大风”时，您却安慰我：“只是粗心大意丢了点分，下次细心一点，再努力一点，准能考好的，不要伤心了。”太阳又从乌云中走了出来，光芒又洒在我的脸上。
妈妈，您的爱伴我成长。在我劳累，生病，失落的时候，我最想依靠的就是您。
第17篇：你就是我的眼睛
你就是我的眼睛
暴雨如注，炮声隆隆。午夜时刻，东南沿海某地域，一场“红”、“蓝”对抗演习激战正酣。突然，“红军”几部炮瞄雷达变成了“瞎子”，顿时，数十门火炮变成了“哑巴”。随之“蓝军”火力越来越猛、愈战愈勇!
“红军”指挥部领导心急如焚!他们清楚，如果这几部雷达得不到及时修复，这场演习必败无疑!在情况十万火急之际，他们向军区某军械器材仓库雷达修理所发出求援信号。
该所3名修理人员火速抵至现场后，凭借精湛的维修技术，很快排除了故障。“千里眼”重见了光明，火炮又恢复了怒吼，一枚枚炮弹准确无误地飞向目标……
这个修理所位于福建省厦门市，全所只有10多名官兵，却担负着大量的雷达修理任务。近几年，他们着眼未来战争需要，紧跟装备发展步伐，锤炼技术保障能力，圆满完成了各项保障任务，被一线部队亲切誉为“技术尖兵，保障铁拳”。
着眼明天才能赢得明天。面对新装备更新步伐不断加快，他们立足自我更新素质――
确保“打得赢”，素质是根本。随着高新技术广泛运用于军事领域和武器装备更新步伐不断加快，新型雷达装备已成为技术保障的主体和修理工作的重点，这对技术保障人员的能力素质提出了新的挑战和要求。
早在6年前的初冬，军区举行一次新装备试验性军事演习，这个修理所受命担负雷达装备技术保障任务。面对部队刚列装的一部部新型雷达，修理人员一下子产生了“老虎吃天，无从下手”的感受，上级只好临时抽调十多人前来加强。结果，修理所变成了“招待所”，技术员变成了保障加强人员的“勤务员”。
经过这一“尴尬”遭遇之后，该所领导深深感到，作为装备技术保障分队，要增强驾驭新装备的本领，担负起保障“打赢”的历史使命，仅靠过去的知识和经验“吃老本”是行不通的，必须坚持未雨绸缪育人才，培养和储备一些高素质的装备技术人才。
“60分的教员怎能带出100分的队员?”所长万让鑫带头叫响了“向我看齐”的口号。一次，为掌握某新型雷达技术，他带领两名干部到某生产厂家集中学习，厂家出于自身利益考虑，只传授技术，不提供工艺资料。集训结束时，其他参训人员均已返回，他并不死心。经厂方同意，他索性住进生产车间，与工人们同吃同住同劳动，虚心请教各种问题。经过10多天的朝夕相处，工厂的师傅们终于被他这种虚心好学的精神所动，破例给了他一套完整的技术资料。就是凭着这种精神，万让鑫在所里率先掌握了4种新型雷达的维修技术，成为八闽大地上新型雷达装备维修的“掌门人”，他先后被南京军区评为新型武器装备维修先进个人、学习成才标兵和科技英才，2003年初又被选为全国人大代表。目前他正结合工作攻读本专业的硕士研究生。
“老雷达”争当驾驭新装备的“领头雁”，新同志也纷纷争做钻研新装备的有心人。1999年7月，从军械学院毕业的全优学员程永胜，满怀信心地来修理所报到时，发现自己所学的装备在驻闽部队已被淘汰。面对这一现实，小程没有灰心丧气，而是自觉服从安排，积极投入钻研新装备的热潮之中。一次，小程在钻研某新型雷达装备时遇到了困惑，四处请教不得其解，便打长途电话到西安向生产厂家请教，当他得知该厂一位50多岁女专家正在福州出差时，连中饭都没顾上吃，就带着问题直奔福州，迫不及待地敲开了女专家的门。不巧，女专家正在午休，被这位“不速之客’敲醒后，满脸不高兴，只是碍于情面，随便敷衍几句便把小程打发走了。对此，小程并不气馁，第二天天刚蒙蒙亮，就又来到女专家门前，整整等了两个多小时。女专家被他这种强烈的求知欲望所感动，把自己所掌握的知识技能传授给了小程。求知若渴、知难而进的小程很快成为该型雷达装备的“主治医师”。
近几年，这个修理所紧跟装备发展步伐，积极为人才成长铺路搭桥，确保了人人都懂新装备，个个都能唱“主角”。目前，全所12名专业技术干部全部达到了“4个100％”：100％达到英语四级以上水平，100％掌握了2种以上新型雷达装备维修技术，100％参与革新项目研究，100％获得科研革新成果，从而实现了保障队伍建设与雷达装备更新的同步发展。
着眼战场才能赢得战争。面对制约雷达装备技术保障的重难点问题，他们立足自身搞科研――
1997年陆续装备的某新型雷达，由于缺少维修指导资料和工具，时隔两年时间后，仍然没有形成技术保障能力。为此，该所官兵萌生了研制“某型雷达维修信息系统”的想法。当时，由于他们首次进行技术革新，既无科研条件，又无科研经验，渴望找到一个合作对象。可是他们跑了一家又一家的科研机构，别人一听说他们这个仅有十多人的基层小单位，也想搞出全军的大课题，都感到不可思议，有人甚至认为他们这是“不务正业、异想天开”。
尽管四处碰壁，但是他们没有因此而退却，抱着“为了实战闯一闯，即使失败又何妨”的想法，决定大胆地试一试：经验不足，他们多方请教，资料不足，他们四处寻找：经费不足，他们节约消耗。
随着武器装备的发展变化，我军雷达装备更新已到第x代，但其配套装备“供电设备移动电站”却发展滞后，一直没有革新，长期以来存在着耗油量大、故障率高的问题，严重制约着雷达装备保障力的跃升。1999年底，他们决心啃下这个硬骨头。通过三年的艰辛努力，他们广泛采用当代最先进的新技术、新材料、新器件，成功研制了“某系列中频电源”，使雷达装备配套电源的平均无故障时间，从原来的100小时提高到现在的5000小时，保障效益提高了50倍，有效解决了制约部队雷达装备发展数十年的“老大难”问题。该项成果获得军队科技二等奖，并被总部定为列装装备，推广全军部队使用。专家评价，这一成果达到了国内逆变电源领域领先水平、国际先进水平，标志着我军雷达装备实现了配套装备与主战装备的同步发展。
2003年深秋一天，一场军事演习进入了最后的读秒阶段。正在这时，一部新型远程警戒雷达突然发生故障，整个炮兵部队失去了“眼睛”，立即陷入瘫痪状态。如不及时抢修，将影响整个演习进程。接到求援信号后，雷达队队长赵保民带领3名同志，火速赶到现场进行抢修。该新型雷达科技含量高，结构十分复杂，如果没有先进的维修设备，即使是经验丰富的老专家，也很难迅速查出故障原因。他们运用自行研制成功的“某型雷达便携式检修仪”，仅花十分钟工夫，就找出了故障原因，很快排除了故障，使“千里眼”又重见光明。
着眼部队才能赢得部队。面对艰苦的行业、部队的需要，他们自觉强化服务部队战斗力意识――
“干啥行当都不怕，最怕就是修雷达。”这是装备维修系统流传的一句“行话”。
为啥这样说?因为长期在基层一线从事雷达修现，吃苦受累、前途受限不说，还有害身体健康――雷达发射出强烈的微波对人体健康十分有害。
曾经布一段时间，这个修理所出现过少数官兵思想波动较大、服务意识淡化，战斗作风弱化的现象。为此，所里结合工作实际开展了“奉献在军营，建功在基层”、“岗位学雷锋，打赢当先锋”等系列教育活动：组织观看战争纪录片，引导官兵充分认清雷达装备在现代战争中的地位和作用，从而强化了“一线雷达兵”的光荣感责任感和使命感，有效激发了大家为服务部队战斗力而自觉奉献、顽强拼搏的精神。
2001年8月，担负战备值班任务的某岛观察所警戒雷达突然“失明”，该所受命在24小时以内修复，派工程师王保定等3人迅速赶往某船运大队。不巧，台风将至，登陆艇不能起航，怎么办?
王队长当即决定改乘民船登岛。出海不久，狂风袭至，巨浪一会把小船掀到浪尖、抛向空中，一会使小船跌入波谷、陷入白茫茫的海浪之中。他们在上下颠簸、剧烈摇摆的小船上，顽强搏斗了三个多小时，终于到达目的地，及时完成了保障任务。
2002年6月，副所长张民国带两名同志执行巡修任务，发现某岛观察所一部雷达天线座移相器的传动销断裂，必须更换。但是，修理所和部队都没有备件，从厂家邮购最快也要10多天。可是，在夜间和能见度低的情况下，观察所担负警戒任务，时刻也少不了雷达。于是，他们找来一截钢筋，轮流作业，整整花了4个小时，硬是把钢筋磨成了标准的传动销。人家的双手虽然靡破子，渗出了鲜血，但看到雷达又自如地运转，祖国的海防又有了明亮的眼睛，年轻的笑容被晚霞映照得更加灿烂。
为保证部队雷达装备时刻处于良好的技术状态，该所官兵经常要冒风雨、顶烈日、越高山、登海岛，辗转奔波南起东山岛，北至湄州湾绵延上千公里的海岸线上进行巡修。官兵身体和家庭也因此常会受到这样或那样的影响。
2001年3月9日对该所助理工程师陈皓平来说，是一个“黑色”的日子。正在海防线上执行巡修任务的他突然接到“噩耗”：双胞胎儿子一个死于腹中，一个早产经医院抢救无效夭亡。小陈匆匆赶列医院，妻子撕心裂肺地哭着对他说：“别当这个乒了，咱回老家吧!”
面对孩子的夭亡，妻子的泪水，亲人的指责，陈皓平陷入极度迷惘和痛苦之中、所领导一边安排人员负责在医院看护，―边帮他请来远在陕西老家的岳母悉心照顾，并安排小陈一家住进机关干部宿舍。考虑小陈经济比较困难，所党支部专门研究解决其医疗费用，全所官兵还白发地开展了“用真情献爱心”活动。组织的关怀，领导的厚爱，战友的深情，终于使小陈走出生活的阴影，重新振作起来，一头扎入了雷达修理的研究与实践。前不久，两个喜讯从修理所传出：一个是，小陈参与研制的两项科研成果均获得军队科技进步二等奖：另一个是，小陈的爱人又怀上了小宝贝。
第18篇：你是我最美的风景
篇1：你是我心中最美的风景
身边的风景好美，有的只是一份美丽，心底的风景好美，有的确是一份感动。爸爸的爱就是我留在心底最美的风景。
七八月的天总会给你意外的“惊喜”，暑假补课的一天。狂风呼啸，雷电交加，又是一阵倾盆的暴雨。
本以为是雷阵雨，过一会就会好了，可教师窗外雨水依旧淅淅沥沥，我开始烦躁不安，这么大的雨，怎么回家呢？“叮——”下课了，可大家却失去了活力，蔫在了班上。 “
唉”一声声的叹息在教室里传开，我抬头看着天空，仍是那么阴沉，没办法只能硬着头皮往家冲。“啊，怎么这么大的雨。”不到片刻我便湿透了，“算了，都出来了。”我努力安慰自己。终于到家了，爷爷奶奶连忙走出门，帮我接过书包，“你爸呢？”“不知道。”“怎么会呢？一下雨，他就去送雨衣了。“不解和担忧一下子涌上了奶奶的脸，他快步走回房间，一个，两个，接连三个电话都无人接听，”这可怎么办哪，该不会……呸，瞧我这乌鸦嘴。”奶奶自言自语。
过了十二点半，“咚咚”我大步跑去开门，“爸，你回来啦！”奶奶也赶了过来：“你这死孩子，上哪去了？”“对不起，对不起，我在那儿等，忽然有辆车过来，将我刮倒了，手也流血了，只好去医院了，没能把雨衣给你，对不起。”我抬头看着爸爸，黝黑的脸上满是雨水和泥土的印记，虽然穿着雨衣，但衣服也完全湿透了，我走上前，抓起爸爸的手，隔着纱布，我看到了一条鲜红的伤口，我的泪一下子滴了下来，落在纱布上，与父亲的血融在了一起，我的目光一下子定格了。
爸爸的爱，汇集在一起，它伟岸如山，它细腻如水，成为我心中最美的风景
篇2：你是我心中最美的风景
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。就这样，十三年转瞬即逝。走在成长的道路上，蓦然回首，十三年光阴荏苒，十三载岁月如歌，十三年的泪水与欢笑交织成朦胧的雨季。可无论是春暖花开，绿树成荫，还是落叶金秋，银装素裹，只有你，是我心中最美的风景。你的微笑是我前进的动力，因为有了你，我这颗不安分的心踏实下来。
温暖的话语
不知不觉中，我长大了。成长向我打开了童话中潘多拉的盒子，烦恼，忧愁便随之而来。
总是处于悲观主义者的我这次考砸了，又因为磨磨蹭蹭没赶上校车，回到家，心情简直糟糕到了极点。于是抱怨的话语像瀑布般倾泻了下来，心中满是懊恼。忙碌了很久的你却还是强打精神听完我的怨言。接着，便抬起头对我说：“你下次一定能考好。”我愣住了。“谁都可以不相信你，唯独我不能，因为你是我的女儿。”一股暖流涌上心头。阳光照在脸上，这时的我突然发觉得，有你真好！
灯光下的耕耘
与时间赛跑的我身心疲惫，几何要把我搞晕了。你端进来一杯热牛奶，轻轻问我: “睡觉吗? ”我赌气地说：““不睡！”立志要好好学习的我突然发现，我累，而你更累。晚上陪我熬夜，早晨早起给我做饭。
我在灯光下耕耘者我的学业，而你，耕耘着对我的爱。
战火中无言的爱
我又和你吵架了，原因已无法再简单，只因为昨天晚上我把写完的作业顺手放在桌子上，早上醒来后，发现我呕心沥血的作业被调皮的妹妹画成大花脸。因妹妹无知，便对着你大发脾气。“你为什么不帮我收起来……”你转过身去，叹了口气。中午回家，却发现热的饭菜旁是我的作业，只不过已被你修改好。
泪水朦胧了双眼，心中满是自责。妈妈，对不起！
谢谢你，妈妈。谢谢你对我春雨般的温情，无微不至的关心和呵护。有了你，即使前方有多大的困难，我都会像雏鹰一样，努力拼搏，找到属于我的天地。
你是我心中最美的风景，给我如白纸般的人生增添了亮丽的色彩，是风雨过后绚烂的彩虹。
你是我心中最美的风景，我会一生一世爱你。
篇3：你是我心中最美的风景
在我的心里，一直有道美丽的风景。它不是名胜古迹，也不是迷人的公园。那只是一个心灵美好的老奶奶，她那朴素的衣着、可亲的话语和那简单的动作却留给了我久久的感动……
那是一个寒风呼啸的深秋。我妈妈正在厨房里烧着我这个小馋猫的最爱——红烧排骨。那阵阵香味已飘呀飘，进了我的房间。我用鼻子使劲地闻了闻，便闭上眼睛慢慢的享受了起来。就在这时，一阵喊声打断了我的享受：“冰箱里的葱没了，你去买点吧，就当是锻炼锻炼嘛！”我不情愿地放下手中的笔，有气无力地应了声：“哦”我匆匆地从钱罐里拿了50元，便直奔门外，好像一只活泼的小鹿。“呀！怎么这么冷啊？”我朝天上瞄了几眼。原来啊，是风婆婆正在快活地唱着摇滚乐。寒风像刀尖一样刮在脸上，害得我只好把头缩了回来。
来到菜市场，人少极了，恐怕是被这寒风吓怕了吧！我四处寻找卖葱的。哈！天助我也！路边正有一位卖葱的老奶奶。我急忙跑了过去，买了5元的葱，就急忙的跑走了(我怕冷，想赶紧回家，还有作业没写完呢！)终于到家了，可我已变成了红鼻大王，一边气喘吁吁地把葱递给妈妈，一边准备去写作业。这时，妈妈漫不经心地问道：“找钱呢？”我猛地一愣，连忙向口袋摸去。“啊！”我一拍后脑勺，脸色一变，大喊道：“肯定丢在卖葱那了！”我撒腿就跑。
这是，风吹得更猛了，我捂着耳朵直往菜场跑。菜场的人差不多走光了，静悄悄的一片。我四处张望：好像有个人影在晃来晃去。那人好像也看到我了。直往这跑。等走近了，我才发现那原来是卖葱的老奶奶。她笑容满面地对我说：“小姑娘，你刚才跑得太急，钱都没找你呢！她用一双冻红的手递给我了45元。然后如负释重地说：“这下我放心了，你也赶紧回家吧，天太冷了，别动着，我走了。”我看见她的葱早已收起来了，分明是在等我呀
望着她渐渐消失的背影，我的心被狠狠地敲了一下——我十分感动，心里想：啊！人与人之间不就需要这种帮助、信任与关心嘛！可能做到的却寥寥可数，可这位普通的老奶奶却做到了，做到了……
篇4：你是我心中最美的风景
你如同那涓涓细流，流淌过我干枯的心灵，你如同那灿烂的阳光，照耀在我紧闭的心门，你如同美丽的风景，装饰着我一生的道路。——题记
前几天，我觉得裤子太长了，裤脚常被鞋子踩着。走路总是要拉裤子，回家的时候，将换下的校服放在篮子里，等你帮我洗。爸爸将我买好的菜放在粗放，就去玩电脑了，我也进房间开始写作业。
“呜呜”的抽烟机的声音不停地在我耳边响，望了望时钟，八点了，怎么这么晚了！心中有些一伙，走出房间，看见了厨房里的你，你一会儿用铲子翻一翻锅中的菜，一会儿用锅中的菜，一会儿用菜刀将要用的材料切成状，再放进锅里，一会儿还要擦一擦被热气蒸出来的汗，忙的不亦乐乎。我顿时觉得眼睛有点涩，揉了揉，心里想着：如果是其他家庭，恐怕走啊就在外面找了加饭馆，花了点儿钱，点了点儿菜吃完了吧！而你却说外面的菜不卫生，油不一定干净，所以现在还在厨房中忙碌。
走上前去，从你手中拿过铲子，帮你炒了起来，你一愣，又开始切起了菜。忙活了大半天，终于在桌上摆上了五菜一汤。香气扑鼻而来，到厕所洗了个手，将所有人的饭盛好，叫了一句“开饭了”，就坐下吃了起来。爸爸也坐下了，看见还咋唉厨房中收拾的你，说到“老婆！先吃，一会饭菜凉了，就不好吃了，别忙着收拾！”说完也开始吃饭。
吃了几口，你也出来了，把湿漉漉的手在围裙上擦了擦菜拿起筷子，开始吃饭。
吃完饭后，我便开始洗碗，你也帮着收拾，活就开完了。
休息了一会儿，你就去洗衣服，我也只有进房间写作业。“唰唰”的洗衣声夹杂着“滴答答”的闹钟声，时间到了十一点。我伸了个懒腰，起身去洗漱，恍惚之中，看见你似乎在沙发上，也不知道在干什么。
一晃眼，就是星期天，坐着校车到了学校，拿到校服时，看着这缝得整整齐齐的裤脚，我愣住了，眼睛也不知为什么发起热来。原来那天晚上，你是在为我细心地缝裤脚，你平时上班那么操劳，回到家又要干着干那家务，明明有理由可以补眠，却深夜在昏暗的光下为我缝裤脚。顿时觉得心中有一股热流缓缓淌过，暖得心热和和的。
你是我人生道理上的一棵大树，你是我人生道路上的一轮明月，你是我心中最美丽的美景，你是我的母亲。谢谢你，母亲！
篇5：你是我心中最美的风景
见过鸟儿肆意飞翔、云高风清的宁夏沙湖，到过灯红酒绿、人群熙攘的繁华夜上海，看过风景秀丽、古朴热闹的古城西安，走过科技发达、高楼林立的深圳……但这些美不胜收的景色却都抵不过你在我心中留下的那刹那感动。
就在前几天的一个下午，快要放学的时候，阴沉沉的天空飘起大片大片的雪花，不一会儿，窗外就变成了一个银白色的世界。同学们相继打开花花绿绿的小伞，大声说笑着，奔跑着，一个一个兴冲冲的走出了校门。待我慢吞吞的收拾好书包，站在教室门口，看风呼啸在耳边，看雪花洋洋洒洒的一望无际，我呆呆的站在那里：我该怎样回家？
当我决心迎着风雪回家的我走出校门时，天已是一抹的浓黑，只有雪仍然无声而汹涌的下着，路灯仍然发出暗黄而昏暗的光，但我还是一眼就看见了那个熟悉的身影，并一下子就辨认了出来——“张帅！”
我冲她大喊一声，她看见我冻得满脸通红却又如此惊喜的神情，也笑的开心灿烂。抖落着一把粉红的伞，“咱们一起走吧。”我看着他，毫不犹豫的说：“嗯，好。”
张帅，她是我很小的时候就认识的玩伴。从小学一年级开始，我们就是同班同学，上初中又进了同一所中学。七年了，我们一直是好朋友，期间吵吵闹闹不断，却又是分久必合，谁也没有当过真。我经常说他是“痴儿”，她也总是笑纳。
一路向北，一路飞花，一路欢笑，一路怀念，我们温习着往日在一起的美好与快乐，互相讲着学校发生的糗事，再莫名其妙的大笑一阵。过了一会儿，我才记得问他：“你们不是早放学了么？”她低着头，没有看我，嘴里却嘟嘟囔囔的“你没带伞，怎么回家啊……当然得等你了……”那一刻，我听了她的话后心里突然觉得酸酸的，眼泪在眼眶里直打转，却又努力笑着对她说，“那，谢谢你啦！”
我很幸运有你这样一个朋友，因为有你，我的人生将变得温暖许多。我会珍惜这份浓浓的友情，人生的路上也许还会遇到很多很多美轮美奂的风景，而你，永远都是我心中最美的那一道风景，我的“痴儿”——张帅！ 篇6：你是我心中最美的风景
老师是一棵大树，我就是树叶。当风吹来，大树紧紧抓住我，怕我被吹掉；当雨袭来，大树紧紧抱住我，怕我被淋湿。老师，您是我一生中最美丽的风景！
那是一个雨天。伴随着悠扬的轻音乐和窗外淅沥的雨声，一个平头在教室里忘情地朗诵着他这首诗。我在他饱含深情的朗诵中，老师，您是我一生中最美丽的风景！
“啪……”经久不息的掌声让我从陶醉中惊醒。“投入的人最美的！他的身上一定有一种美的光环照着，要不，怎么会如此动情呢？”大家七嘴八舌地议论着，我想起了一句话：“给孩子一个机会，他们会给还你一份惊喜。”
……
故事得从头说起。那年，我们班来了一位新老师。据说她早就听说我们班的“捣蛋鬼”的名头，那捣蛋鬼可是调皮到家了。每节课上，能专心坐半节课，就算是天恩了。他从来不做作业，老师偶尔也会用黄荆条打手板，可他即使做作业，写得字也如毛公虫爬过一样——弯弯扭扭，要不就是决斗后的战场——被拆得七零八落。
也不知她用什么招儿，那捣蛋鬼对她只有敬畏的份。后来，我发现，老师对捣蛋鬼一丁点儿的进步，就欣喜若狂，就鼓励他、期待他。这个被责罚惯了的家伙受宠若惊。每次我们骂他的时候，他都学着老师的腔调把自己被表扬的情形发扬光大。
不过，有一次，老师还是忍不住伤心了一回。
考虑到捣蛋鬼在班上有一大批虾兵蟹将甘愿做喽啰，老师让他做小组长收发作业。他没有推辞，自己也破天荒地主动完成作业了。不过，那次老师抱着我们组的作业本，第一次严厉地让他站起来，说说为什么在同学们的摘抄本上乱涂乱画。他胖胖的脸憋得通红，只憋出了一句话：“老师，您夸我的摘抄写得好，我……我……想让大家沾沾光……”那一刻，刚刚还在哄笑的同学们愣住了，老师也愣住了。我们从老师那会说话的眼睛里，分明读出了捣蛋鬼金子般的心。
老师要走了。她是特岗教师，考上了公务员。这天，全班同学一起商量该怎么给老师送行。捣蛋鬼第一个报名，说他要自己写一首诗，自己在老师面前朗诵。
这才有了开头的一幕。
听着捣蛋鬼动情的朗诵，我不禁想：原来，老师的爱心，就是孩子们心中最美的风景！
篇7：你是我心中最美的风景
时光让我们中间隔着五十年的岁月，我没有和你经历过你的青春，但你的爱把我们之间紧紧相连，穿过五十年的光阴，成为我眼中永恒的风景。
你是我眼中勤劳的风景。一台灶台，一口大锅，一筐木柴。生在农村长在农村的你依然有着爱烧大锅的习惯。三十那天，你总是忙碌着。每年都是如此——
睡眼惺松的我使劲地撑开如磁石般吸附的眼皮便听到你的呼声：“颖颖啊，起来吧，快，饭都凉了！”鼓风机的嗡鸣和着你的呼喊是大年三十清早最动听的律旋。起身，下床。作文
来到厨房果不出我所料一盆盆和好馅的茄盒、裹好面糊的虾仁、搅成泥的萝卜丝、排列整齐的刀鱼块……好似都争先恐后要跳下那油锅变成可口听佳肴。坐下，我吃着温热的年饭，望着你。晨光下，你依旧朴素，才染过色的黑发贴在你的耳侧，粉红的毛衣太过宽大，在你瘦小的身躯上显得有些不和谐，几滴汗在发际线隐约闪动。桌上的食材在减少，它们有的变了金黄的虾球，有的变成了灿烂的鱼块……于是我看到晨光中的你愈发瘦小了，是因为太过操劳了么？从冥想中我抽回思绪拿纸巾想去帮你擦去汗水，你推开说：“厨房脏，油烟味浓吃完了就回屋看电视吧！”我笑着走开了，晨光中依旧是你忙着做饭的身影。转身，回屋。我知道再回来那就会有一桌好菜了。
晨光中的你是我眼中勤劳的风景。那满屋油烟的味道和你在灶台上翻炒锅中的食料的身影混着你的爱是三十最美的画面。作文
篇8：你是我心中最美的风景
你是我眼中辛酸的风景。历史的硝烟离我太远太远了，*的动荡我也不甚了解了，可是它们在你的童年留下了痛我却感觉得到。
我从小是你带大的。妈妈说，耳朵发热是有人在想念你。我的耳朵总是发热，我知道你在经常想念我，可你从不打搅我，你怕，怕打搅我好好学习。我知道那是你心中永远的痛。
年轻的中国教育的落后，人民的穷苦，众多的孩子使上学成了奢侈。我不知道当时十二岁才上小学一年级的你怀着怎样的心情；我更不明白停学两个月考初中都成为仅有的十六个考入的同学，那时候你在想什么；我更不晓得为了区区半个工分为了区区一毛五分钱而让你缀学的时你又在想什么……可是我知道，每当我回家你永是对我说：“我就是没赶上好时候，要是赶上了我一定好好学，抓紧一切机会学。”说话的确良时候你带着一抹坚决，一抹遗憾也有一抹哀伤。
你是典型的中国劳动妇女，那些年一个家庭三四十口人共住几间大瓦房，作为二媳妇的你起早贪黑的为整个家族忙碌着。那双手渐渐地起茧结成了大片。你有时会和妈妈倾诉几句，目光中似乎氤氲，那是坚强的你少有的。你去爱舅舅和妈妈，你也爱我和我的弟弟妹妹们。那双手啊，不断的结着茧，我亲眼看见她一点点的青筋突兀。那茧结成大块附着在手掌与指的交界，厚厚的硬硬的。这就是一个勤劳的中国妇女，她的辛酸有人懂么？
你是我眼里辛丽的风景。独坐窗边，你的倾诉，风吹起的发，突出了那一抹辛酸的背影。
姥姥，我是含着泪写下这文章的。我想起很多你温暖的怀抱，你坚强的生命观，你辛勤的付出，你对我那微小很深沉的爱。我爱极了抚摸你的手掌，因为她像树之年轮，记录着你人生的点滴。你从不说爱，但那内敛而深沉的爱在三十年饭中、在中考前的电话里、在冬天毛衣上，抑或更早在夕阳你追我吃饭的嬉笑里，在你裹紧我的襁褓中……
你的手总爱摸我的脸，说我又长胖了，该减肥了。我说：“胖好看，富态。”嘿嘿，你和我一起笑了，加深了那几道本就不浅的皱纹。形成了我眼中爱的风景。
你是我眼中爱的风景，你是我眼中勤劳的风景，你是我眼中辛酸的风景……你是我眼中永恒的风景。
盈盈月光，我桷一杯最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼的红叶，我拾一片最热的；凄凄芳草，，我摘一束最烂的；漫漫人生，我留下心中最美的。 朋友家的阳台上至今仍防着那双鞋，是朋友最宝贵的白色的鞋身，两边各绣着一个卡通人，鞋口外翻，上面镶着一圈亮片，阳光下，发出耀眼的银光，格外夺目。这是那双鞋的前身，现如今，那双鞋上面却多了半圈黑色的印子。好似丑陋的伤痕遮盖她美丽的容颜及万千光华。望着那双鞋，我不由想起那个雨天。
放学时，雾蒙蒙的天空不适时的拍哦齐了小雨。我与朋友一前一后跑出了校门“快要下大雨了，你快点呀。”我催促着。她跑起路显得格外小心，踮着脚尖，避着路边的积水。“哦”她一边答着，一边小心应付着。终于到了车站，我与她皆松了口气，她喘着弯下腰，不停的擦着那双新鞋。此时的车站已经挤满了人，车一到站，顿时人潮涌到，朋友和我被挤得不由自主的前倾着，挪动着。车窗外的雨又渐渐大了。“啊”朋友突然尖叫一声。我急忙向她那边挤过去，只见她心疼得望着那脚上的那双鞋。雪白的脚面上多了半圈深深的黑色鞋印，公车的地板上又湿又脏，肯定是难洗掉了，我暗自惋惜。
“对不起，对不起，前面的人退了过来，我就·······”排在前面的女生满脸歉意。我以为朋友会动怒和前面的女生大吵一架，毕竟她是那么宝贵这双鞋。可谁知她只是微微一笑说：“没关系，公交车上难免的”。她还不忘安慰一下那女生。我惊诧她的大度，心中有些不平。“可惜了一双新鞋，你难道不心疼吗？”我奇怪道。“心疼归心疼，鞋子能买，但和气无价，为了一双鞋动怒伤感情多不值呀。”朋友的辉度让我羞愧难当。 依旧是那双鞋，依旧是半圈黑脚印，却也成了朋友宽容他人的最好见证，成龙我漫漫人生中最美的风景。
第19篇：2004年河南高考优秀作文：你就是一道风景
2004年河南高考优秀作文：你就是一道风景
相信自己,你就是一道风景。
你虽然是一条小溪，却养育了一池的精灵，灌溉了一方的沃野。
你虽然是一滴水珠，却折射出了太阳七彩的光芒，让人们看到了世界上最美的颜色。
不管如何渺小，你依然在自己的小天地里谱写生命的童话，创造这大千世界的奇迹。其实，你就是一道风景。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”梅花有它的情韵，白雪也有它的风采。杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是吗？“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”万物各有自己的锋芒。泰山雄、华山险、黄山奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨、兰花素雅，北国万里飘雪、江南草长莺飞、塞外驼铃声声、水乡牧笛袅袅。你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南？你不能。它们各有千秋。你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，腹有诗书气自华。你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有小桥流水清泉明月淡泊心境。
我们无需藏在阴暗的角落独享那份寂寞，我们头顶的是同一片蓝天，脚踩着的是同一方土地。我们不要总是把自己忘记，你不比别人多，也不比别人少，我们不能总是极力推崇别人，而努力贬低自己。不要忘记，相信自己，你就是一道风景。相信自己，不是不听别人劝告的我行我素，相信自己是你乘风破浪的勇气，是你傲霜凌雪的意志，是你绽放生命之花的土壤，是你勇往直前的信念。相信自己，使不可能变成可能，使可能变成现实。
朋友，相信自己吧！即使古代砖窑里规格相同的陶俑，也一定要认为自己是最独特出色的一个。
朋友，相信自己吧！别人是座山，你也是座山，山一样的巍峨屹立，峰也一样的挺拔雄健。
朋友，相信自己吧！即使站在高楼上看风景，也一定要坚信：风景也自然地看着你。
相信自己，你就是一道风景！
第20篇：孩子，你就是我的老师
“老师，你骗人，你说话不算话！”孩子向我发出了抗议。是呀，为了激起他们学习的兴趣，我们往往会轻易地向他们许诺“学得好了，老师就带你们去玩海洋球”;“就去玩大型玩具。”可是，有时候却会因为这样或那样的原因而不能兑现我们的诺言。孩子的一句话惊醒了我。我们每天都在向孩子传输着“说话要算话。”的简单道理。可是就在今天，却是孩子们帮我指正了这种行为。这不得不应引起我们的深思！
在“二期课改”的春风中，教师已经不能脱离孩子高高在上，我们不仅是教育者，同时也应成为孩子们的伙伴、朋友、甚至可以做他们的学生，去勇敢地接受孩子的批评和指正。
树上掉下了一只全身长着黑毛的大蜘蛛。有好多孩子在围观。“哎呀，这只蜘蛛又脏又难看，不要再去看了！”本希望孩子们听了我的话之后会重新回到位置上， 可他们依旧兴趣不减。为什么一只恐怖的大蜘蛛对他们却有这样大的吸引力呢？我终于放弃了“诱导”走到了孩子们中间。“老师，蜘蛛怎么全身都是毛呀？”“老师，大蜘蛛它住在哪里呀？”“老师……”听着一个接一个的问题，我边和他们一起讨论，一边仔细地观察。我忽然觉得，大蜘蛛在我心里已经不是那么恐怖了，它变的可爱了许多。
孩子们对周围的事物是那么的充满好奇：这个为什么会动，那个为什么会跑……太多太多的问题他们需要弄个明白。作为一名幼儿教师，应尊重孩子，时刻关注他们所关注的，积极地鼓励他们去观察、去思考、去表达，切不可以教师为中心，让幼儿无条件的服从。要知道，孩子们对周围世界的探究态度对他们一生的发展都是为之受用的。而就在刚才，我却差点扼杀了他们探究自然的精神。
孩子虽然是我们的教育对象，但有时也会成为我们学习的榜样。他们对生活、对大自然的热爱，对身边事物的关心，他们的好奇与好问，不都是值得我们学习的吗？今天孩子们行为使我改变了对大蜘蛛的态度；明天，我就可能会从他们那里学到更多，更多……
所以在这里我要说，我们应敢于向孩子学习，勤于向孩子学习,乐于向孩子学习。我相信，一个会善于吸取孩子优点的老师，必定能成为一个优秀的“孩子王”！
