说出心里话的范文
推荐第1篇：“一封家书”说出心里话
“一封家书”说出心里话
x监区组织全体押犯认真的为自己的家人写了一封家书，在这“一封家书”中，服刑人员倾注了自己全部的情感，将自己很多平时当着面的时候讲不出来的话,写在了家书中。其中不乏抒发自己改造感想的话语，即便少数长期无人探视罪犯、与家属无联系方式罪犯、无家属罪犯也敞开心扉，给自己关系紧张的、联系不上的和想象中的家人写出了自己的感情。充满了悔恨、充满了泪水和希望的“一封家书”像一把钥匙打开了服刑人员心灵的枷锁。
“一封家书”寄出后立即收到了效果，在接见日家属会见时，犯人家属们脸上带着泪水、微笑前来探视，他们感到非常欣慰，曾经叛逆、放荡、懒散的儿子、丈夫、孙子、哥哥、弟弟们在这特殊的大学中长大了，成熟了，懂得思考了。家属们对他们开始了无形的帮教，利用亲情、爱情感动服刑人员，让他们积极改造，争取早日回家，有一个温暖的家在等着他们。活动后，服刑人员改造积极性明显主动提高。
推荐第2篇：面试时，用手说出心里话
手是会“说话”的工具，手有时比嘴还会“说话”。没有一个凡人能不泄露私情，即使他的嘴唇可以保持沉默，但他的手指尖却会毫不掩盖地泄露天机。例如，一个女子眼泪涟涟地告诉求婚者：“我不爱你。”与此同时却下意识地将双手绞在一起，观察的结果告诉我们，她心口不一，拒绝的同时忍受着某种痛苦，她用肯定的动作否定了自己的话。
手势具有描绘事物、传递心声、披露感情、加强口头语言力度和组织指挥等功能，手势具有形象性、鲜明性、醒目性和动作大的特点。为此，我们在求职面试时，应当利用手势的特点最大限度地发挥手势在非语言中的主导作用。
为了更好的发挥手势在面试中表达情意的独特效果，应聘者有必要了解并掌握手势的基本含义。
情绪手势
情绪手势是伴随着说话人的情绪起伏波动而表现出来的。常常用来表达或强调说话人的某种思想、情绪、意向或态度。如高兴时拍手称快；悲痛时捶打胸脯；愤怒时紧握拳头；尴尬时手摸后脑勺；自豪时双手叉腰；真诚时摊开双手等。情绪手势是说话人内在情感和态度的自然流露，求职者在面试交谈中边谈边结合鲜明突出，生动具体的情绪手势，定能给考官留下深刻的印象。
指示手势
指示手势是用来指明具体对象的手势动作。它所点明的往往是在听者视觉范围内的事物。指人说人（如你、我、他），指物说物（如窗外，天花板）。比如，用手指自己的胸口，表示议论的是自己或限自己有关的事情。指承手势还可以用来指示方向，指示谈论中的某一话题或观点、表示数目等。求职者适当运用指示手势可以增强谈话内容的明确性和真切性，便于及时抓住考官的注意力。
模拟手势
比划事物形象特征的手势叫模拟手势。如抬起手臂比划某人的高矮胖瘦；伸出拇指与食指构成图案比划时间和数字，抡起双手上下移动模仿干活。求职者在面试中不妨适时用一下模拟手势，能使考官如见其人，如临其境，由于它往往带有夸张成分，因而极富感染力。
象征手势
象征手势是表示抽象意念一类的手势动作。这种手势动作往往具有特定的含义，使用十分普遍。如用“V”型手势表示胜利（伸出右手的食指和中指构成“V”字状，其余指头收拢）。又如表示良好、顺利、赞赏等意思用“OK”手势（大拇指与食指构成一个圆圈，其余三指伸直张开）。再如，跷起大拇指表示赞赏；跷起小拇指表示蔑视。在面试中使用象征手势能给谈话制造特定的气氛和情境，使抽象的内容具体化，从而增强语言的表达效果。
必须指出的是，以上四类手势的划分并不是绝对的，有时一个手势可以包含几种意义，有时需要多种手势配合表达一种意思。同时，还应当强调，在手势运用上还要做到如下几点：一要适合。所谓适合，一方面指说的意思要与手势所表示的意义符合；另一方面手势的多少要适合。二要简练。每做一个手势，都力求简单、精练、清楚、明了，要做得干净利落．优美诱人，切记不可琐碎，拖泥带水。三要自然。手势贵在自然，动作必须舒展、优美、大方，令人赏心悦目，切忌呆板、僵硬，甚至做作。四要协调。手势要和声音、姿态、表情等密切配合进行。只有协调的动作才是优美和谐的动作。
推荐第3篇：说出你的心里话(教案)
教案(四年级)
说出你的心里话
（校内研究课）
教学目标：
1、引导学生树立与教师主动沟通的意识
2、引导学生体验有效沟通后轻松愉快的心情
3、帮助学生初步掌握与教师恰当的沟通方法 教学重点、难点：
树立主动沟通的意识；初步掌握与教师恰当的沟通方法。 教学准备：
小品表演；卡片 ；PPT课件。 教学过程：
一、学生表演小品《误会》
二、思考、交流：
1、小品讲了一件什么事？
（师生产生了误会）
2、说说被误会的王琳会是怎样的心情？
3、误会是如何消除的？
（妈妈来讲明了情况）
4、为什么老师与学生会产生误会呢？
三、心灵氧吧
1、朗读：（PPT）
以恰当的方式，主动与老师沟通，说出自己的心里话，不仅能使我们感到轻松，还能改善师生关系。
2、思考、讨论：
刚才同学表演的小品中，如果你是王琳，你会用什么方法来消除误会呢？ 消除误会的方法有那些？
3、明确：（PPT） ◆当面告诉老师；
◆打电话告诉老师；
◆发E-mai（电子邮件）给老师； ◆请爸爸、妈妈或同学转告老师； ◆写信告诉老师……
4、在学校或家里，你遇到过被误会的事情吗？说说你当时的心情、做法。
四、心海启航：用书信的方式与老师沟通
1、读小锐同学写给老师的一封信(P39)
2、思考、交流：
（1） 师生之间产生了什么矛盾？
（2） 小锐是用什么方法与老师沟通，解决矛盾的？
（教师：在生活、学习中，同学之间、同学与老师之间不仅仅会产生误会，也会遇到问题、困难，我们应该主动和同学、老师、家长交流，诉说你的心里话，采用怎样的方式才能达到最好的效果呢，那就要看具体的情况啰。）
3、看图说话：仔细看40页的图
教师点拨：第一幅图，同学应打消顾虑，主动请教老师
（主动请教、写信、发短信、打电话）
第二幅图，同学可以单独找老师
（单独谈话、写信、发短信、发电子邮件）
第三幅图，同学应及时向老师表达感情
（当众表达、写信、发短信、发电子邮件）
4、表达心声：如果你是那个生病的学生，请给老师写一封信吧
五、小结本节课的主要内容，并进行安全教育：
今后无论在校还是在家，与同学、老师、家长产生了误会或矛盾，都应该想办法沟通，不要赌气离家。如果离家，你们年幼，有可能会上坏人的当，存在许多不安全的因素。
推荐第4篇：说课稿说出你的心里话
《说出你的心里话》说课稿
江安县夕佳山镇中心小学校 XXX
《说出你的心里话》是四川省地方课程教材《生活.生命与安全》小学四年级下册第12课的内容。它属于心理健康教育的内容。我在这里不能针对教材提出什么见解，因为这一学科没有什么可供学习、探讨的现成资料——我没有见过教参，也没有找到其他什么有价值的资料。这一学科是2007年起在四川省内推行的必学课程，1-6年级每周3课时，周课时数超过了《科学》、《品德》、《英语》等学科。可是，我曾经调查过几个学校，没有几个班真正认真上过这门课程。我分管安全工作，所以利用这次公开课的机会，做了第一个在片区赛课上吃螃蟹的人。
我以前没有执教《生活.生命与安全》的经验，在学校承担的教学课程是《科学》。但我想，心理健康教育总不会脱离“发现问题，解决问题”这样一个基本过程。于是我根据教材内容构思了“引入问题——自我反思——寻找方法——行为改变”这样一个教学设计，试图促使学生从“想说，难说”到“会说，能说”的转变。
一、说教学设计
1、谈话引入。这个环节的设计我采用了“自我营销”，以我自己作为话题，供师生开展交流。这样做有两个明显的目的：一是活跃气氛，激发学生交流的愿望和交流的兴趣。因为这堂课的关键是是否能够顺畅的“说”，而开课是否“说”得顺畅至关重要。而这，正是本课的难点之一。二是引入课题。我说出了心里紧张的感觉，大家都来帮助我，而同学们是否能够说出心里话呢？当然，这样设计也产生了一个良性的副产品，那就是榜样作用。潜移默化中暗示学生，说出心里话能够在别人帮助下获得心理上的解救。
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2、心理聚焦。这个环节才是教材内容的开始。利用“心理聚焦”的案例，提出问题：我们是否也有类似的情况呢？这个环节就是旨在提出问题，引起学生进一步自我反思，所以在处理上比较粗略。
3、心灵视窗。这个部分就是要通过问题，引导学生反思自己，回顾自己曾经遇到过的想说却难说的事情、体会当时的心理感受，从而意识到应该改变这一状况。在这个环节我组织学生分组互相之间说一说，出于三个方面的考虑：一是打开僵局，启动话匣子。学生虽然有初步的表达欲望了，却很可能会在遇到涉及自己的话题时为难、冷场。通过先和熟悉的、朝夕相处的同学互相诉说，再进入全班交流，就会比较顺畅。二是通过学生多样化的回顾、自审，引发学生多样化的思考和交流。为学生今后能采用多样化的交流方式打下基础。三是伙伴之间的经验分享有助于学生构建自己的个人经验。
4、心灵氧吧。教材以一封学生写给老师的信为引子，展示了几种与老师沟通的方式。其根本意图应该是扩展学生的视野、形成新的认识，找到解决问题的方法。但是，很明显，展示几种沟通的方式是不足以满足学生的实际需要的。因此，我在这里补充了“说话的小技巧”这样一个小贴士，小贴士的内容是我根据学生可能会有的困惑撰写的，我想，它的作用应该比较明显、比较实用。有了交流的方式、有了说话的技巧，学生就能积蓄勇气、积蓄表达的欲望，为采取行动打开了心理大门。
5、心海起航。教材提供了三个情景，初步检验学生运用前一环节所学方法的能力，使学生从“会说”（即方法的掌握）到“能说”（即主动采取行动，积累“实战”经验）。我在处理这个内容的时候，主要是利用师生交流，启发学生选取合适的表达方式、说出最关键的话。同时，在交流中尽可能启发学生找到多样化的表达方式和表达内容。参与交流的学生，得到行为强化；没有得到机会交流的学生，得到多样化的呈现和思考。
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6、拓展训练。前面五个环节，都是围绕教材内容，紧扣“对老师说”这一内容。而且，即使是“心海起航”的环节，也只是“演习”而非“实战”，缺少学生“说自己的事、抒自己的情”的机会。所以我在教材内容之外拓展了两个内容：一是对班主任老师说出心里话，让学生自己思考和交流自己的事情，借这个机会，说出想对班主任老师说却没有说的话，一吐为快，交流说后的心情。在这个环节的处理上还利用了现场的资源——让学生直接面对自己的班主任老师诉说。二是留下课外作业，“用你认为恰当的方式，对妈妈（或爸爸）说出你最想对她（他）说的话”，把“对老师说”拓展到对家人、对同学说。
7、板书设计。我原来的板书设计是按照“想说——难说——会说——能说”的顺序，根据学生交流的情况，各陈列有两三个词语或句子。但因为了解到黑板面积有限，所以删减了那些具体的内容。删减的内容有的在幻灯片中有所呈现，有的应该在交流中已经深入人心，不必呈现。《生活.生命与安全》课程不应该侧重知识体系的教育，而重在引导学生感受和体验，形成关于生活的积极情感和态度，获得有益的经验。
8、其他细节说明。第一，下课起立时利用最后的机会向学生表达自己的喜爱之情，在次突出主题，以教师的榜样作用影响学生，同时，使学生获得愉悦的心理体验。第二，课件的制作比较简洁，画面、内容都简单明了，主要是怕学生分心。首张幻灯片选用了一幅菊花图，用洁白、鲜艳、怒放的花朵暗示心理的春节、积极、自信和热爱生活与生命；最后采用一幅白底带鲜红花瓣的图片写上祝福语，暗示真诚、纯净的爱心，和播放的《爱是心的桥》这首音乐吻合。
二、说教学反思
1、美食家可能不是好厨师，我自认自己在教学上还不算一个好厨师，但更自信能做一个好的美食家。所以，在教学过程中有很多不足和缺点，
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请各位领导和评委务必指正。
2、有几个地方有错。比如因为自己没有试上过这个课，在课尾说了句不该说的话：不知道时间；写了一个别字；学生读的时候注意力在思考教学问题，没有全力注意纠正学生的读。当然，评委明察秋毫，肯定还有需要改正的地方在你们心里。
3、教学中也有成功的地方，最明显的就是通过不断引导、激励和交流，最终把学生的积极主动性调动起来了。很多学生从不敢说到踊跃发言、意犹未尽，有的学生对班主任老师说出了很感人的话语。这一现象说明，这一堂课还是能实实在在地触动学生的心灵，使学生真正得到了体验，心情得到了放松。这正是我想要达到的效果。另外，教学设计不拘于教材内容，照顾了学生实际和教学需要；学生行为转变明显，除了“说”的转变外，还有“举手”的习惯也得到了切实改变。“好的教育是触动心灵的教育”——这句话完全可以作为评判一堂课优劣的标准。
总之，有学生把四年以来埋在心底的话在这堂课上说出来了，这是我最大的欣慰和收获。
谢谢各位评委、各位领导，谢谢组织单位的同志，也谢谢教学班的班主任老师和学生！
推荐第5篇：说出我的心里话(400字)作文
精选作文:说出我的心里话(400字)作文
我想对老师说出我的心里话，老师，我从我上学那天起，我的记性就不好，您别介意，不知为什么，我却不敢说，每当您给我补课的时候，您就像是我的母亲，在关照我，关找我，爱护我的时候，我都深深记心，比如说，您第一次打水擦讲台的时候，老师问我‘赵家琪，你前几课学了吗我说‘我还没学。’老师说‘中午到我办公室来一下，我给你补课。’我说‘嗯。’老师这件事我还深深记得。
您是笔我是色，您是瓶我是盖，我永远离不开您，每当您给我补课时，我都认认真真一字不漏的听着，老师点我的名字的时候我心里总是感到喜悦的心情，老师总是说‘谁欺负你了。’老师简直就是我的妈妈。
每当我做错了什么事，老师就禁止我在做下去，就告诉我正确的做法，每当老师对我笑一次，我心里就不得了了，就像要疯了一样，我就欣喜若狂的。
我觉的哪一个老师也比不上我们这个老师，我们这个老师是天底下最好的老师，简直是不容置疑。
呵呵，老师谢谢您对我的关照。五年级:赵嘉棋
篇1：说说我的心里话作文
说说我的心里话作文
我，一个天真顽皮的小男孩，心里隐藏着许许多多的心里话。今天我要打开心扉说出自己的心里话。
老师经常说我自作聪明、十分顽皮、骄傲，我一点也不否认。每当我被老师批评时，感觉自己就像掉进了万丈深渊，但我抵抗不过玩耍的诱惑。每当我下定决心要好好学习时，它却跑过来说：“let’splaygames，don’tdohomgwork”,我抵抗不住它的诱惑，便跟着它走了。
爸爸妈妈也说我自作聪明，一天，爸爸带我去华亭，我们点菜时，看见门口坐着一个乞丐。这时爸爸语重心长的对我说：“儿子，要好好学习呀！你看门口的那个人是多么可怜。”我看了看门口的那个人。此刻我决定要好好学习，但它又来了，我决定和它彻底说byebye。可是我怎么也做不到，因为它经常诱惑我。
有时我也想象着自己的未来：我或许是一个坐在办公室中写材料拿高薪的领导，或许还是一个和爸爸一样顶着烈日，每天在太阳底下大汗淋漓的农民工。爸爸妈妈每天为了我起早贪黑，辛辛苦苦的工作，但我却不好好学习，这怎们对得起我那含辛茹苦的爸爸妈妈呢？怎能对的起辛勤耕耘的老师呢？
我想我一定要成为一个在办公室中写材料拿高薪的人，就算不为我的爸爸妈妈，不为我的老师，也要为了我自己而成为那样的人。
我到底能不能与玩耍分手呢？我想我能，而且是一定能。如果大家不相信的话，请看我的表现。
妈妈你辛苦了，您将您可以给予我的东西都给予我。你对我的爱如春风轻柔，让我深深的感受到母爱。您的爱不是挂在嘴上的。而是实际上的默默无闻的关心我，关爱我。您的生日快到了，您日渐消瘦的面容，我想到您日日劳累、频频工作时，眼泪不由自主地流了下来，但是以泪洗面是没用的，我一定会好好读书，将来考上好学校，找到好工作，我一定不会忘记您的，我知道，光用嘴说是没用的。用行动来证明一切才是对的，记得上个月我的少年逆反心理又发作了，您打我，您骂我，我都有和您记仇，我和您顶过嘴，那是我的逆反期，我心里也暗自承认自己错了，那是您不得不使出最后的武器，那就是打，妈妈，我不恨你，话说“打是爱，骂是亲”嘛! 一天晚上，我做作业的时候，您弯下腰为我把白开水放在作业座上，我不经意的发现了妈妈的白头发多了，那个时刻我想：我以后一定要报答妈妈，让妈妈也享享清福。 妈妈，我想对你说一句心里话：“您给予我的母爱，我永不忘”! 篇2：我的心里话作文400字
我的心里话作文400字
每一个人都有一个家，我也有一个家。这个家里有3个人 我、爸爸、妈妈。
我爱我的家，因为它是一个快乐、完整的家。这个家因为有两个能干得大人，所以这个家比较富裕。但是我想对这个家提出一些意见，特别是两个大人。这些意见也是我的心里话。 爸爸、妈妈，你们想听听女儿的心里话吗？一定是说：“我太忙，下一次吧！”可是女儿我正想对你们说说心理话。我想每一次和你们说话或出去玩，你们都说：“我太忙了，下次吧！”我那时的心情你们知道吗？我真的希望你们能放下工作，多和我说说话、出去旅游、玩。但是我知道你们也没办法。可是你们也要抽空和我在一起。这也是为了你们好，因为你们不注意休息的话，对身体有影响的。万事都是身体好为
证改学习态度，您才让我上学，还让老师与我进行谈话。您不是一直主张换位思考吗？您可以和我换一下位吗？
我希望有自由阅读的时间，有和同龄人交流的机会，有看电视玩电脑的权利。希望从繁重的题海中解脱出来，更希望做一条快活的小鱼在无止尽的知识海洋中畅游。妈妈，您可以给我这些吗？
我的心里话作文300字
朋友，我们每个人肯定有很多心里话都憋在心里说不出来，我今天虽然也没有机会说出来，但是今天可以动笔来“说”出这些心里话。我是东胜五小一位普通的四年级小学生，因为爸爸妈妈在这儿没房子，所以回农村了。我只有周末才能急急忙忙地赶回家里看望爸爸妈妈。 每天，最让我怀念的就是我的爸爸妈妈。爸爸妈妈为了维持生计，包了一家小食堂。自从开了食堂以来，家里就特别忙，爸爸整天都在厨房里忙活着，爸爸好像有很多手似的。我们家一共有煤气灶，三个炭火炉灶，有一次，来了很多人，我们家的一个煤气和三个炭火灶上都有饭，爸爸一会儿管这，一会儿管那，一会儿又管这，真是太忙了。每次，只要需要上菜，我就小跑着给客人端菜，当然妈妈也不例外，几乎一天都不能歇着。=
就这样，我和妈妈好像在比赛，一直忙活到了晚上，收拾桌子的时候，我把桌子擦得干干净净，脏物一点都没有，妈妈说我把桌子擦得油光发亮，听到妈妈的鼓励后，我脸红的像红苹果一样。
那天晚上，我在外面大声喊：到爸爸妈妈你们幸苦了。
爸爸妈妈，你们听到我的心里话了吗？我想你们！我爱你们！
我的心里话作文300字 敬爱的李老师：
您的身体好吗？
您想不到我会给您写信吧？虽然我们天天见面，可您知道我在想什么吗？虽然我在您心中一直是一个爱作小动作的学生，可你知道吗？我虽然手中拿着橡皮可我的耳朵还在听着您的讲课。就是因为我手里拿着东西，所以老是受到您的批评，可我这个毛病我想改却总是改
不掉。
您知道吗？我每次来到您的办公室接受您的批评时，我觉得像是世界末日到来一般的恐怖和可怕。我想让您以后少批评我一点，我一定会尽快改正的！不要总是在老师、家长和同学的面前批评我，每每让我感到无地自容，因为其他好同学都不和我玩了。
我知道以我平时的学习成绩肯定评不上“文明学生”，同学也不会选我当“三好学生”，可我希望您能给我一个奖，虽然我学习和表现现在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多伟人小时候并不好，但经过努力长大后成了着名的科学家。爱因斯坦小时候学习不好都被老师赶出了校门，可他长大后照样成了大科学家。我想今后您是否能多给我一些鼓励，我决不会辜负您的期望！
此致
我的心里话作文300字
我有一个亲爱的妈妈，她是我最敬重的人。
在我学习上遇到困难的时候，妈妈总是帮我思考、解答；在我考试没有考好的时候，妈妈总是帮我发现问题，帮我改进；在我生病的时候，妈妈却就显得比我还痛苦„„
妈妈，你为我付出了太多太多，我知道你把我的快乐当成你的快乐，我非常感谢你，不过我还是有句心里话对你说。
妈妈，你还记得那天晚上的事吗？您叫我打扫卫生，因为我坐着想问题呢，所以没有动，您看见后立刻骂了起来：“一天到晚就知道乱放东西，不收拾，看你这个样子，以后能有多大出息！”我听了这番话，伤心极了，我打开电脑和小朋友聊天，您立刻对我凶巴巴的对我说：“滚出去，把电脑关了。”我只好默默的把电脑关了，可我再也忍不住了，我冲进房间，眼泪就像断了线的珠子流了下来，我抱起我的小熊，他也好像和我一起流泪：透过窗户，望着天上的星星，它好像也为我打抱不平。
妈妈，我知道您说的都是对的，都是为我好，但是我看到您那凶巴巴的样子实在是伤心极了，其实您温和的和我说这些，我还是会认真听取的，您为什么那么凶呢？您知道吗，您那和蔼可亲的样子才是最美丽的妈妈。
篇3：说说心里话作文600字
说说心里话作文600字
十五年过去了，时间过得这么快，母亲的头上已经有了几根银丝，我好想和妈妈说说心里话。
在很小的时候，在我心里一直有一个小小的愿望，那就是为妈妈点一首属于她的歌——“妈妈我想对您说话到嘴边又咽下妈妈我想对您笑眼里却点点泪花噢妈妈烛光里的妈妈您的黑发泛起了霜花”„„
也许，在我们这一生中，许多人，许多事，都会随着时间的流逝而渐渐的淡忘；但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的妈妈，妈妈对我们那深深的母爱永远不会以为岁月的流逝而减弱的呀！
从我们哇哇落地开始便在妈妈温馨的抚爱中慢慢的长大。妈妈总是为我们带来无限的温暖，让我们对生活和未来充满了希望。记得我刚刚上学的时候，是妈妈为我拿书包；下雨的时候妈妈替我撑起了美丽的雨伞，为我遮风挡雨；我爱吃的饺子是妈妈给我包的；在我委屈的时候，是妈妈用纸巾轻轻为我擦掉泪花„„妈妈，我要谢谢您，是您给了我生命，给了我快乐，给了我幸福，给了我爱，给了我现在一切的一切„„
妈妈有一双无法形容的的粗糙的手，却总在我成长的背后温暖着我，寒冬腊月，妈妈总是把她手伸进冰冷的水里，用心的洗着被我弄脏的衣服。尽管双手已变得通红！但妈妈却毫不在乎，妈妈总是把温暖的手握住我的手，给我暖手，即使把自己的手给“暖”凉了也不在乎„„日复一日，年复一年，妈妈原本光滑细嫩的双手变得如此粗糙，这是妈妈为我操劳的见证。可是我却有时不懂事，惹您生气，所以妈妈，我对您说：“妈——对不起！” 世界上一切的光荣和骄傲，都是来自母亲；世界上有一种最美的声音，
那便是母亲的呼唤；妈妈，您身在哪儿，那儿就是最快乐的！ 妈——我爱您！妈——我爱您！
说说心里话作文600字
老师，我想对您说说心里话。老师，我虽然胆子大，但在您的威严之下我又收回了这个念头。所以我想借这次作文课的机会对您倾诉我的心里话。
杜老师，我有许多许多的话要对您说，因为我太胆小没敢对您说。今天，我还是鼓足了勇气对您说。
记得有一次，爷爷送我去上学的时候，我在校门口遇到了您——杜老师。我忙对您说：“杜老师好！”您微笑着回答：“你好！张佳炜真有礼貌。”听了您的表扬我心里乐滋滋的。
还有一次，我们班刚上您的篇4：今天,我想说说心里话——2013年上海中考语文作文解析与例文4篇 【2013中考语文作文】
题目：“今天，我想说说心里话”。
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
写出真情实感，从作文命题上表现出来了，学生应该有很多话可说，关键就在于学生敢不敢说真话，会不会说真话。有的学生一直迷恋套作文，我们的老师也会指导学生把考前反复修改好的作文在考试的时候套进去，这样可以得一个较好的人，所以，有相当一部分学生已不敢在考场写现场作文，不敢说自己的心里话。另一方面，学生在目前这种紧张的学生生活与升学压力下，憋了一肚子的话，现在忽然拥有了这样一个说心里话的机会，可能会把所有的话一下子都倒出来，这就产生了一个如何说心里话，如何剪裁的问题，也就是围绕中心，写出我说心里话的原因，为什么会是今天，今天是什么样的契机让我想说心里话，心里话表现我什么样的心理，什么样的认识和追求。
我们会从这次作文中看到，在如今的应试教育下，学生渐渐失去了说真话的能力。同时，我相信，我们更会欣慰地看到，学生想说心里话，不少同学更乐意说心里话而且能把心里话说得很好。
希望这样的作文命题是个很好的开始，让正能量从真话开始。
模拟两篇学生作文： lch：
我本以为外公外婆已经被琐碎生活打磨得平凡而淡寡，没有了爱情，今天，我发现他们的感情老而弥坚，到了秋天我才领悟到了“霜叶红于二月花”的真正含义。在那无声的举手投足之间，他们的爱情已变成生活，他们的关心已成为习惯。说心里话，我被他们感动，被他们那平凡而真切的情感感动。
lch： 说心里话，我尽力了。
每次考完试，我最紧张的时刻就到了。因为妈妈每次都会把我的成绩和别的同学比，和弟弟比。
有一次，我?? 我明白，妈妈是为我着急，为我好，我还记得??（写妈妈对自己的关心）。可是?? 有什么比得上孩子的健康成长重要呢？有什么比得上亲人之间的和睦重要呢？有什么比做自己重要呢？ 妈妈，我爱你，我会尽力的。
2013上海市中考作文题：今天，我想说说心里话
今天，我想说说心里话
芸芸众生，蚁走蜂飞，在忙忙碌碌的生活间隙，我们总会有许多心里话想说。今天，在中考这一特殊的日子里，我最想与之说说心里话的，是一位与我年龄相仿的陌生而又特殊的朋友。
记得那是我刚读中学那一年，有一阵子，因赶路的缘故，我每天上学都得绕道到地铁站，然后再转一辆区间车到学校。在每天那几乎固定的时间段里，我先后数次邂逅了一位陌生而又特殊的朋友，至今想来，仍非常挂念。
说“陌生”，是由于素昧平生，仅一面之缘的缘故。由于这路区间车是环城车，故每次车到站，我总得等满满一车赶着换乘地铁的乘客在此下车之后，再乘
上车。记得那是一个阴雨天，车刚到站，乘客蜂拥而下时，正撑着伞静候在车门旁的我猛地感到被人撞了一下，差点没站稳。我正有些恼怒，定睛一看，啊！原来是一个与我年龄相仿的，眉目还算清秀，但一看就是弱智的小姑娘正踉踉跄跄地落到地上，而在她的身旁，一位应是她奶奶或外婆的妇人拎着书包跟着，估计他们是转乘地铁到位于区内的一所辅读学校。
许是一念善心的缘故吧，见小姑娘如此“特殊“，我也就未再理论。而这小姑娘却一边极力保持着平衡，一边斜着头，以一种在常人看来有些怪异的表情对着我不住地微笑着。我这才明白，刚才若不是被我这么挡一挡的话，这个小姑娘可能就会被撞倒在地上，说不定还会遭致伤害呢。
欣慰的是，在随后的日子里，我又数次邂逅了那个“特殊”的小姑娘，并且得知她确是与我同龄。许是熟悉了的缘故吧，亦或是应了某种心灵的感应，每次照面的时候，我都会看到这位“朋友”展露给我的“特殊”的微笑，相应地，我也总是笑脸盈盈地望着她。有一次，正当我下意识地掉转头透过车窗目送着她奶奶（或外婆）牵着她远去的时候，发现她竟也回转头，对着我所乘的车子的方向笑眯眯地“张望”着。就在那暮然回首的刹那，我的内心里，像是有什么东西要呼之欲出了。
寒暑易节，岁月如流，一晃我已面临中考，即将开始人生的又一段重要的旅程了。都说相逢是缘，想起多年前曾经邂逅的这位与我同龄，却可能无缘中考的“特殊”的朋友，以及她所展露给我的那“特殊”的微笑，我就很想对她说说心里话：只要拥有爱，就会被关怀。感谢她让我懂得了在这个世界上，关怀是最有力量的，无论大小，都是可以融化一切冰冷的热源，从而令人生充盈如歌，幸福而富有光彩。
今天，我想说说心里话
“请问，你的梦想是什么？”这本应该是再普通不过的一个问题，我本应该自信满满，流利地完整答出它。可一时间心头思绪万千，喉中更像有一团棉絮涩涩地堵着。我愣愣地站在那儿，最后只能含糊不清地吐出几个字：“我??我没有梦想。”
其实心中早已有一个明确的答案；其实比谁都迫切地希望能亲手实现这个答案；其实家中收藏的，那几百张印有不同异国风光的明信片中的每一处风景都已牢牢地记在心中?? 可是还是没有勇气说出来。它太庞大，太难以实现了。不，甚至可以说是基本没有实现的可能。它之于我，就是一簇冰火，一簇在绽放至极臻时被冻住的冰火，美丽、寒冷又炽热，可永远只可远视，不可亵玩。
改变了我这种想法的，是一部电影。影片的主角是一个“傻子”，一个低能儿，一个被所有人嘲笑欺辱的孩子。可正因为他“傻”，他才比常人更乐观，更善良，更坚持执着于自己的梦想，更为之不懈努力，哪怕被世人所嘲笑；正因为
他“呆”，他才不畏艰难，不惧挫折，不怕阻挠，更是从没有，哪怕是一秒，放弃过自己最初的梦想。他叫阿甘，一个从没长大的孩子，一位称职的父亲，一个越战归来的战士，更是一位成功的商人。 他让我看到，梦想没有难易之分，没有贵践之分，更没有成败之分；而所有你坚持的梦想，总有一天，如蛹褪壳成蝶，会成为现实。
纵使时间不可以倒流，我仍然希望能回到那一刻，回到老师询问我梦想的那一刻。趟若今天，乃至今后人生的道路上，再次与这种问题不期而遇，我一定不会胆怯。我一定不会退缩。我一定不会将那那个答案深深地埋藏在心中。我一定会堂堂正正地，昂首挺胸地大声将心中答案说出：“我的梦想是周游世界！是用自己的双脚走一遍丝绸之路；是用自己的双手扶摸尼罗河较真久经风沙的金字塔；是用自己的双眼品味卢浮宫中的历史沉淀；是用自己的双耳聆听多瑙河边潺潺流动的圆舞曲！这，就是我的梦想！”
今天，我想说说心里话
早在小学的时候，我们便背了无数的名人名言，“书是人类进步的阶梯”、“读书好，好读书，读好书”等等。妈妈也总是叮嘱：“多读些有用的书啊。”可随着年龄的增长，小说随笔文学名著却被渐渐束之高阁，光看闲书有什么用，那些名句块的是对的吗？这份疑惑始终藏在心底，难以倾诉。而心里积聚的思绪总想找出一个宣泄的出口，在今天说说心底的想法。
对我来说，翻开收藏的一本书，里面都是充满了人情味的温暖。
寒假里家旁的季风书店关门了。也许是因为如今的卖书生意确实难做，去时只有人去楼空。这一度是我最爱的地方。放学后，赶去那小小却塞满了书的空间，静静地待上一阵，这里仿佛有一个安全的气场，将世界仿佛与我隔绝开来暂时投入进某个虚幻的时空，开启一场新的冒险。这里的店员也是极和气的，都总是在手里拿着一本书，喜欢在付账时与我寒暄，推荐新书或是“怎么好久没看见你了？”的关切。书店的店员理应是不同于任何商店的员工的，日日浸淫于书香之中，自然也与爱书人更为亲近。我几乎能清晰记得我何时在那购得什么心仪的书籍，发生了哪些对话。翻开它们时，心里也是恋着这份温暖的。这份感情，仅有自己才懂。
总是因为琐事无法及时为已离开的它写下一篇纪念的文字，心里的感谢感动终于能够在今日得到一个抒发的机会。向它道出我最诚挚的心情。
无法清晰地下出定义，究竟为何要读书？课堂中，老师也仅是鼓励我们多读些名著而已，却没有值得信服的“为什么”。读的越多越发现，它会常常给人带来迷惘，孤独，甚至不快乐的思考。记得曾经读过一本科幻小学，在它的世界里，书籍乃是违禁品，人们贪图单一的享乐，世界没有了不快乐。这样的世界真的就是美好的了吗？可我内心总是忘不了那无数个日日夜夜，将心仪的段落庄重严肃地摘抄时的兴奋，夜晚在被窝里打着手电一边窃读一边被震撼泪流不止，一夜尤眠。 样，是个无解题。可我的心底总有个小小的声音在呐喊：“因为我想在一路翻山越岭之时，看见沿途的风景呀！”
就好像为何要登山，一路辛劳，却无法说出究竟得到了什么。
可我的心底总有个小小的声音在呐喊：“因为我———想看见山顶的风景呀！
今天，我想说说心里话 茵茵的草地上躺着一位妇女，她的一手遮着阳光，也遮住了她的脸，我看不到她的表情，可是我能感受到一丝她的心情。一阵风吹过，天上的白云正悠悠舒展??母亲，母亲！
和许多同学一样，我也不愿在作文中表露心迹，老师面批作文往往是十分难熬的时刻，只是因为那些青涩的情怀我们只愿默默收藏，怕它们太美好、太脆弱，一拿出手就无影无踪。但今天，感谢这作文题！我能隐去名字写一写我心中那份不愿示人却激涌的情怀。
我小时候生过一场大病，那病十万人中只有六个人“有幸”一遇，而我所有的病友几乎都永远不能够再见到，而我却在这里，拿着笔开启这段尘封的记忆??是母亲，我的母亲，给了我二度生命。
母亲为何会躺在草地上？因为我在化疗期得了胃出血，被转移到新生儿抢救室（儿童医院没有别的抢救室），于是母亲所睡的病属床位也给了别人。母亲实在放心不下我——她一直在我身边，她知道我一个人有多么寂寞！她守在医院，下午撑不住倒在草坪上，晚上睡在杂物间——保洁员的仓库内！我想象她在草坪上，或是晚上在杂物间里——她一定是睡不着的！我想到她身下垫着垃圾袋，寒冷却仍从瓷砖地入侵她的身体，黑暗中只有洗衣机的工作灯在闪烁，身旁堆着拖把，空气中弥漫着消毒水的味道??她的心里又在想什么呢？
她终于哀求护士进到本应无菌的抢救病房来。她看到我挂着营养液，身上连着心电图和血压设备，嘴唇干裂，我和她说我好了以后想吃喜欢的水果，她点点头。我们俩都看着对方，不再说话，可是眼泪却不住地流下。好像过了很久，又好像只有一会儿，护士来叫她出去，她回头看着我，我也看着她，望着她离去的方向，直到那门又一次关上。我开始嚎啕大哭，妈妈我想你！
母亲在我面前总是很坚强。她总是逼着我喝好多水，吃所有一切她认为有营养的东西，甚至她一直守着，趁我在看电视时，往吃饱了的我的嘴里再塞一口东西。她总是把所有剩菜都硬生生吃下去，她说：“吃了，才有力气活下去。”不然，她怎样为我东奔西走，一次次一分不差地在半夜催护士为我打解毒针？?? 母亲，看到苦难的岁月在你身上留下的，看到你放在我枕边香气四溢的二十个红苹果和手缝的薰衣草袋子，甚至看到眼前美丽的世界，我都会想到：世界上有一个人的情怀永远不能完全体会，恩情永远无法报答，只有好好活！
妈妈，我爱你！
推荐第6篇：四年级下安全教案说出你的心里话
小学 生活.生命与安全
四年级下册 公开课教案
12 说出你的心里话
执教者：XXXXXXXXXXXX
教学内容：四年级下册《生活.生命与安全》第12课 说出你的心里话 教学目标：
1、激发学生交流的愿望和交流的兴趣。
2、引导学生通过自我审视和集体交流，认识到应该说出自己的心里话。
3、引导学生找到多种多样的沟通方式，知道可以根据情况选择不同的沟通方式。
4、练习向老师诉说心里话，掌握沟通方式和语言。
5、抒发心怀，释放压力。教学重点：教学目标
2、4。教学难点：教学目标
1、5。教学过程：
一、谈话引入
师：自我介绍。(略）同学们，你们会称呼我吗？（指名答） （好舒服，真亲切！谢谢你们的热情。）老实说，我现在站在这里十分紧张，因为后面坐着一大群领导和评委老师，他们正盯着我的一言一行，就想着挑我的毛病。而且，我第一次到这里给大家上课，你们是主，我是客，还不知道你们欢不欢迎我呢。小主人们，你们欢迎我吗？那谁能以实际行动来表达欢迎，开导开导我，使我放松下来呢？
（谢谢你的同情——握手，谢谢你的帮助，谢谢你的鼓励，谢谢你给的方法，谢谢你的祝福.....) 师：呼~，我已经不紧张了。再一次感谢同学们对我的支持！在你们
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四年级下册 公开课教案
的支持下，我相信自己能够顺利完成这节课。
师：每个人都会有紧张、害怕的时候，都有可能会遇到困难、受到误解......我刚才说出了自己的紧张，收获了同学们热情而真诚的帮助。可是，你 是否会说出你的心里话呢？
板书课题：12 说出你的心里话
二、心理聚焦
出示案例，教师读学生看：
妈妈生病住院了，丁丁要上学，还得照顾妈妈。因为太疲倦，上课时他无精打采，老师批评了他。
丁丁想把原因告诉老师，但最终没有说出口，只说了一句“对不起，我以后注意”。
师：丁丁真是个懂事又坚强的孩子，老师误解了丁丁。可是，丁丁为什么没有对老师说出心里话呢？请同学们结合自己的生活经验来谈一谈。
指名交流。（怕老师不理解，不想把家里的事情告诉老师，不会说......）
三、心灵视窗
师：在和老师的交往中，你有没有遇到过跟丁丁类似的情况，有事情想说却没有说呢？当时你心里有什么感受？
分组交流：请
1、3排的同学后转，和后一排的同学相互说一说。（老师巡视、指导、倾听）
指名交流，老师择机点拨、板书。（在学生交流中，教师重点抓好关键词。）
（感谢，请教，澄清误会，道歉，提意见......）（怕老师，不知道怎样说，担心老师很忙......）（委屈、难过，矛盾，伤心，生气）
师：原来，很多人都有想对老师说却没有说出来的话啊！有些事情，看起来轻而易举，我们做起来却很难；有些话，我们想说，却总觉得难说。 2
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（板书：想说——难说）
四、心灵氧吧
师：丁丁没有把上课无精打采的原因告诉老师，所以老师误解了丁丁；我们没有把想说的话对老师说，老师也不容易了解我们内心的感受。难道，我们就让那些话憋在心里，让自己默默地难过、伤心、生气、委屈吗？
其实，选择一定的方式，主动和老师沟通，说出自己的心里话，不仅能使我们轻松，还能改善我们和老师的关系、增进我们和老师之间的感情。可是有时候，当面说会觉得不好说。请大家看看小锐同学是怎么做的。
请一个同学来读读上面这封信：（投影展示）
张老师：
您好！有件事情我在心里憋了好几天，想来想去，还是鼓起勇气向你解释一下吧。周一那天，我因为帮邻居家的孩子取红领巾迟到了。您严厉地批评了我，说我这个班干部当得不合格。当时，我感到十分委屈。
本来我不想向您解释，可不说出来我又太难受了，希望您能理解。
学生：小锐 12月15日
师：假如我是张老师，看了这封信，我会拉着小锐的手说：小锐，老师错怪你了！你是个懂礼貌、乐于助人的好孩子啊！
小锐同学通过给老师写信，澄清了老师的误会。同学们，你还有什么办法向老师说出心里话呢？
引导学生交流。
师：真会想办法，真是一群聪明的孩子！老师还有一些办法，请大家看看。（投影展示：当面说，打电话，请人转告，发电子邮件，利用QQ，利用日记或作文......）
有了这么多办法，无论什么事情、什么情况，我们总会找到合适的、与老师沟通的方式。你们会说了吗？
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老师再给大家支一招。请大家读一读。
说话的小技巧：
1、注意使用礼貌用语“你好、谢谢、请、对不起、没关系”。
2、请人作伴会增加自己的勇气。
3、如果胆怯，可以先说最重要的话；深呼吸可以使自己很快放松。
4、需要保密或者有其他要求应该明确地提出来。
5、选择合适的场合更有利于顺畅地交流。......师：现在，你 会说了吗？
会说加上勇气和行动，就会变成能说。（板书：会说——能说） 先来个模拟演练，考考你们，看谁最能说！
五、心海起航
师：我想找一位同学来当小播报员,要求普通话标准清晰,谁来?(指名学生担当播报员,读出投影展示的情景内容) 说一说，当你遇到以下情况，你能用什么方式，向老师诉说心里话？（在学生交流中，教师注意抓关键句。）
情景1：尽管老师已经讲了好几遍，可我还是没听懂。
指名回答。（当面说，“老师，我不懂。”......）（能在课堂上直接说的同学 真勇敢；如果怕同学笑话，可以在课后找老师问。）
情景2：小婷的爸爸、妈妈离婚了。她整天想着这件事，因此学习成绩下降了。她想找老师谈谈，可心里很矛盾。
可以说说假如你是小婷，你会怎么说？也可以说说假如你是小婷的朋友，你会给她支什么招？讨论后回答。（“老师，我该怎么办？”“小婷，我陪你去说。”......）
除了当面说，还可以采取哪些方式呢？（打电话、发邮件、写信、借助日记等。）
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如果需要保密，应该怎么说？（“老师，您不要跟其他人说。”“老师，请帮我保密。”）
情景3：我生病时落下的课，老师利用休息时间帮我补上了，我想向老师表达感谢。
有时候想表达感谢也很难哦。指名回答。（当面说、写留言条等，“老师，谢谢您！”......）
可以用行动来表达吗？（“老师，请喝茶。”“老师，请收下我亲手采摘的鲜花。”......）
六、拓展训练
师：同学们刚才表现得非常棒，都能选择一定的方式，说出想说的话。可是，那只是模拟演练，真遇到自己的事情，还能说吗？我们来试一试。
1、你有没有想要对你们的班主任老师说的话？先在纸上简短地写下来，再说说。
师:同学们,正好你们的班主任在场,请你们转过身去直接对她诉说吧。
学生交流。
提示：说出来以后，心里感觉怎么样？（轻松，快乐）
师：除了能对老师说出你的心里话，你还能对爸爸、妈妈、同学等等说出你的心里话吗？
2、作业：用你认为恰当的方式，对妈妈（或爸爸）说出你最想对她（他）说的话。
师：最后祝愿同学们 开启心扉，拥有欢乐！ 板书设计：
12 说出你的心里话
想说 —— 难说 —— 会说 —— 能说
开启心扉，拥有快乐！
推荐第7篇：对党说说句心里话
喜迎十八大 对党说说心里话
九十一年前中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事变。从此，中国人民踏上了争取民族独立、人民解放的光明道路，开启了实现国家富强、人民富裕的壮丽征程。91年来，中国共产党人和全国各族人民前赴后继、顽强奋斗，不断夺取革命、建设、改革的胜利。从城市和农村的景色面貌到普通人的衣食住行，相信每个人，都真真切切地感受到我国经济社会的发展与人民生活的巨大改变。
办好中国的事情，关键在党。党的十七大以来，党的自身建设与时俱进，理论创新和理论武装工作扎实开展，执政能力建设和先进性建设全面加强，党内民主不断扩大，党内政治生活健康活跃，领导班子和干部队伍建设取得新进展，党风廉政建设和反腐败斗争取得新成效。特别是党在执政理念和实践上实现了重大深刻的升华和进步，全党坚持以人为本、执政为民，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，是我国发展史上极不平凡的五年，为中国未来的发展进步提供了根本保证。
正因为党在执政理念和实践上的与时俱进，《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》于今年6月28日应时出台，给赣南等原中央苏区振兴发展带来了大开发的新政策、新措施，特别是赣州市执行西部大开发政策，推动了赣南等原中央苏区民生重大问题的解决。如城市棚户区改造、农村危旧土坯房改造、国有工矿棚户区和国有农林场危房改造，农村安全用水、电网改造、中小学薄弱学校改造，提高特殊困难群体生活水平等政策正在一步步落实到位。同时进一步推动了优势矿产业发展、现代服务业的发展、城乡医疗卫生服务业的发展、就业与社会保障方面的发展、基层社会管理服务建设的发展、产业与城市协调的发展、文化体育事业的发展等，使赣南走上了跨越式大发展的康庄大道。
在我们看来，我们的党是伟大的党、时刻进步的党。从党的一届届代表大会上，我们的党时刻在提高自己的认识、时刻在探索中国前进的道路、时刻在改正和改变自己，时刻保持自己的先锋模范带头作用，从胜利的大会我们可以看出，它真实地反映了我们党带领全国各族人民把中国特色主义事业不断推向前进的历史进程；科学总结了我们党领导人民战胜各种艰难险阻、全面开创中国特色社会主义事业新局面的宝贵经验；集中反映了我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，不断开拓马克思主义中国化新境界的实践和成果。
没有共产党就没有新中国，国之基在于中国共产党，民之福系于中国共产党，我们的党不愧是伟大的党，我们的国家不愧为伟大的国家，我们有理由相信在党的带领下，人民群众的生活将如芝麻开花节节高，我们的国家将更加繁荣昌盛，衷心祝愿党的十八大胜利召开,在这次大会里希望我们的目标更加明确,思路更加清晰,改革的步伐更加稳健,人民过上更好的生活。
推荐第8篇：给孩子们说的心里话
给孩子们说的心里话
家长朋友们，孩子们：
大家好！我是方子航的妈妈。8日那天，杨老师打电话给我让我在今天会议上发言，代表家长们给孩子们提希望和要求。其实我很惭愧也很忐忑，不知道说些什么，也不知该从何说起。今天看了你们的表演和对我们家长说的心里话，我的心里充满了感动，此时我想起一句话：沟通从心开始。现在我也想对你们说三句心里话，借此机会和你们作一次心的沟通。
一、我为你骄傲。
记得刚入学时，方子航人生中迎来了第一次离开父母，离开家庭的独立生活。其实那时的我比方子航更紧张，更无所适从，甚至很惶恐。我的煎熬在于为孩子选择寄宿学习，这样的安排和决定是否正确？他能适应生活吗？他会照顾自己吗？他的学习成绩会比公办学校好吗？他会被人欺负吗？他会染上不良习气而影响今后发展吗？我被这些念头深深折磨。我不知道方子航是怎么顺利渡过最初一段时间的，倒是我自己要不是拼命克制着，真想每天都过来看一看、问一问。但是，后来的事实证明我的想法是多余的，是多么可笑。孩子拥有的能力远远超出我们的想像。到目前为止，我终于可以松口气了。孩子不仅适应了生活，而且稳定了自己的情绪和心态，学习态度越来越端正，学习的习惯也开始变好了，学会许多事情，而且还很健康，更重要的是很快乐。你能坐在这里安心学习，让爸爸妈妈可以安心地工作，你已经非常了不起了，你要比外面那些学校中天天要父母接送、要父母照顾的同龄人出色，能干！我为你骄傲，为你们所有的孩子骄傲！你们都是能够放飞的鹰，已经可以在天空中自由地飞翔了。
二、我请你理解。
孩子们都即将步入青春期，几年后都要加入到成年人的队伍中，这是一个身心急剧发展和自我意识分化的特殊时期。有的孩子会变得敏感，变得主观，变得固执，有时会对自己的父母产生一种对抗的情绪。我想这并不要紧，我们每一个人都要经历这一时期。但是，如果一旦有那么一天你和父母发生了冲突，我想，亲爱的孩子们，那时请一定要牢记这二句话：第一句：“天下无不是的父母”，父母对子女的爱和付出都是毫无私心、无怨无悔的，即使他们错了也是最爱你们的人，这点一定要请你们坚信。第二句：“人无完人”，在座的父母都是普通人，是普通人都会有缺点，要包容父母就像父母包容你们一样。事实上，我们这个年龄的父母基本上也受过完整的教育，知道怎样做一个合格的父母，我们也在努力，努力使自己成为你们心目中想要的样子。所以，有些时候要请你们理解。
首先请理解我们的严厉。因为你们是我们心中最大的挂念，你们的一举一动都时刻牵动着我们的心。我认为世界上再也没有另外一个人会
像你们一样占据我们全部的心灵，再也没有任何一件事可以让我们这样全心全意地来对待。考试不好，在你看来也许只是一次偶然的失手，但在家长心中却是一次失望。有的家长看上去很平静，会对你说：没关系，下次来过。其实他们的心里并不高兴，这种不痛快和那些大发脾气的家长是一模一样的，他的平静其实是在安慰你。所以如果当你遭遇家长的雷霆大怒时，请你一定要理解他们这颗焦虑的心。多数的时候他们并不是发怒，而是着急。你要知道，家长在发过火最大的感受是什么吗？是心疼！
其次请理解我们的唠叨。所有有责任心的父母和教师都有一个共同的特点，那就是唠叨。我也很唠叨，自从家里多了方子航这个成员后。现在我每次送方子航上学，一路上都是翻来覆去的那些话，什么上课一定要听好，笔记一定要做好，考试时一定要仔细啊等等。我猜想方子航老是听这些，心里一定很烦吧。有时也觉得自己真是太罗嗦了，真的有点不灵清了，可是这些不交待好就觉得极不放心，就像什么事没有做好一样。有时候，孩子都已经拎着包走进校园了，我还在看着他的背影，苦苦回想还有什么该说而没有说的话。所以，也请孩子们一定要理解，我们的唠叨其实是一种爱的表达。
还有请理解我们的良苦用心。就像这次家长会上准备的所有节目、环节都有深刻的内涵和意义一样，我们做父母的和老师们为了你们的成长煞费苦心，用心良苦。有些事情你们也许并不认同，也许还会抵触，但是我们的出发点都是为了你们好。新年到来前几天，杨老师打电话告诉我，方子航新年愿望是想得到一套书，让我帮助他实现，并请保守秘密。我非常感动，我明白杨老师这么做的目的，想让孩子们明白，任何愿望只要通过努力都是可以实现的。孩子们，请你们用心去体会，去理解家长和老师们对你们的一番苦心。
三、我希望你能。
方子航入学第一天，我送给他三个词：安全、快乐、进步。安全就是保护好自己。你可以在学校里尽情尝试你未体验的新鲜事物，但是你必须保证不做出格的事，不做危险的事，保证自己是安全的，健康的。快乐就是因为学习本身就是一件很辛苦的事，你要学会从苦中找乐，你觉得多看点书，多做练习是不开心的，那你就不做好了，等到考试成绩出来你就会明白什么才是真正的快乐，谁才是笑到最后的人。你会体会到快乐的真谛。任何真正的快乐都是要付出一定的代价的。只有快乐，才会热爱，才会真正融入。进步就是你到这个学校里来的真正目的。安全是保障，快乐是动力，而进步才是目的。当然，这个进步不光是指学习上，更多的是指能力的提高，交往能力，协调能力，处理事情的能力等等。证明进步的方式有很多，如考入余姚中学、如获得学科竞赛优胜等。但有时得到老师和同学的认可也是进步，改正自己的一个缺点也是进步。进步不是结果，而是一种过程，贯穿了我们每个人的每一种人生。
今天，我想再提三个要求给同学们，希望你们在初中三年的学习中学会三件事。我一直很认同杨老师所说的要成为一个大气的人。要学会做人不难，但要一个真正的人，一个大气的人，一个有价值的人却并不容易。
一、学会承担责任。在职场上，人与人之间的区别并不在于学历的高低，能力的强弱，背景的厚薄，只在于责任感的大小。人的一生每个阶段都是有不同的责任。我们家长的责任就在于在外打拼事业，成为一个有价值的人，在家照顾家人，做一个谁也离不开的人。你们学生的责任就在于把自己的学业完成好，为将来打好基础。我觉得你们每一个人的肩上都有一副担子，一头是自己的将来，一头是家人的期盼。一个有责任感的人应该要认真挑好这副担子。有一句话：言必行，行必果。努力去达到自己的目标也是一种责任感的表现。出了事情敢于面对，不躲避也是一种责任，这样的人才是响当当的人，一个大气的人。
二、学会控制自己。我经常对方子航说一个有能力的人关键是二个力，一是行动力，二是控制力。应该做的事马上做就是行动力，不应该做的坚决不做就是控制力。我认为你们应该已经具备了一定的判断能力，知道什么是应该做的，什么是不应该做的。我要说的是任何时候控制都要比行动来得难，因为人是有欲望的动物，想吃好的、穿好的、玩电脑、看卡通，外面的诱惑真的太多了。所以说，控制自己就显得十分重要。古人说：“勿以恶小而为之“。不要因为不该做的事太小了而不约束自己，不管住自己，千里之堤溃于蚁穴。我们没有办法把你们与这个社会隔开来，因此拜托你们一定要培养自己的意志力，要有足够的坚强的意志力来控制自己的行为。还要学会控制自己的情绪，你们已经长大了，不再是父母跟前任性骄纵的小孩，要知道控制自己的情绪也是一种成熟的表现。一个人能够控制自己的欲望、行为和情绪，就已经具备了控制局面的基本条件。
三、学会管理生活。我们每个人都要成为自己生活的主人，周杰伦说：“我的地盘我作主。”你们可以说，我的生活我安排。你们现在还是学生，很多时候都由老师和家长为你们做好了各种生活的安排，让你们安心学习。那么我想现在开始可以学着如何管理生活，这可以从安排时间、安排金钱和安排自己的休闲活动开始。属于学生自己的时间并不多，但即使是有限的时间也可以作出最科学的安排，让你在与别人一样的时间里做比别人多的事，或者是与别人一样多的事情，你却比别人少用时间，你成为了自己的主人，你会是一个从容不迫的人。还有金钱，我很少给方子航钱，方子航也从不知道如何去用自己手头的钱，他对钱没有太大的概念，我觉得这是我要反思的地方，节俭是一种美德，但是理财更是应该提倡的。还有一点就是学生的休闲生活。这一点我们现在很少提到的。但是我觉得也是一个必要的话题。一个人完善个性的形成与恰当的业余好是密切相关的，一个没有任何爱好和特长的人，只算是
一个书呆子。高尚的品德，渊博的知识，坚强的毅力和健全的体魄，都是在孩子的休闲时间里以业余爱好为载体不断积累出来的。你们可以在自己学习余暇之时，选择真正适合自己的，健康的、有益的休闲项目。关键是如何安排好时间，选择好内容，“玩也是可以玩出名堂”的。这样，初中生活才会显得丰富多彩，有张有弛，幸福快乐。
同学们，我说了这么多，其实有些我们家长也不定已经做到，那么让我们共同努力，成为彼此的骄傲。谢谢！
推荐第9篇：对爸爸妈妈说的心里话
对爸爸妈妈说的心里话
1、爸爸，妈妈，感谢你们的养育之恩，我还要说一声，你们辛苦了！感谢你们为了我奔波劳累。我爱你们！
2、爸爸妈妈，你们视我为明珠，我在你们的呵护下健康欢乐的成长。我爱你们！
3、爸爸，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时，鼓励我告诉我“失败乃成功之母”，不要泄气，继续努力总有一天会成功...这句话一直鼓励着我。
4、妈妈，我想对您说声谢谢！因为是您给了我无微不至的爱——在我难过的时候，安慰我；在我无聊的时候，陪我聊天„„你的爱我深深的藏在心底！
5、爸爸，我想对您说声我懂了！我懂得您平时教育我，批评我是为了让我能成才，就好像园丁只有不停地给花儿浇水，种子才可以慢慢长大，变成娇艳的花朵。我不会让你失望的！
6、妈妈，我知道您教我做人的道理，不为别的，只想让我成为一个有用的人！我一定会回报您的！我爱您，妈妈！
7、爸爸，我想对您说声对不起！因为我平时的倔强，不听话，贪玩，让您操了很多心。我会改的。爸爸，您辛苦了！
8、妈妈，我真的想对您说声对不起！因为我有时会误解，顶嘴。您为我付出了汗水和心血，从此我会将心比心，来体谅您回报您！。
9、爸爸，我想对您说声放心！因为我不会辜负您在我身上无形的“投资”，所以，我会努力取得更多的第一，不停的往前冲去，直到永远。
10、妈妈，我只想对您说声放心吧！因为我已经学会勇敢面对所有的困难，还有挫折。我想对您说，我长大了！
11、爸爸妈妈，虽然我不会永远的得到第一，但是我知道我是你们的唯一。虽然你们普普通通，但你们的爱是独一无二的，是别人给不了我的。
12、爸爸妈妈，是你们的爱让我体验了无私的母爱和父爱，是你们的鼓励让我更加充满自信，是你们灿烂的笑脸让我的生活永远充满阳光。
13、爸爸妈妈，是你们的爱点亮了我的生命之灯，是你们的爱让我发现世间那么的美好，是你们的教育让我懂得努力的重要。我会加油的！
14、爸爸妈妈，随着我一天天的长大，我已经知道了要有自己的思想，而且要努力实现它，你们为我加油
15、虽然你们心中藏着无限的牵挂，但是你们不可能永远为我遮风挡雨，我必须学会独自面对，我对你们的爱是永远不变的！
16、爸爸妈妈，你们总是教育我健康、知识才是最重要的，老师告诉我理想也是重要的，你们愿意为我加
17、感谢父母，是他们赐给了我生活的入场劵，是你们让我看到这五彩斑澜的世界。谢谢你们！
20、爸爸妈妈，我会不断的前进，我要成为你们的骄傲！我爱你们！。
21、爸爸妈妈，如果没有你们的关爱，我一定不会开心的长大，你们的爱将永远与我同行。
22、小时候，他们拉着我一步步迈过了春夏秋冬，你们又一步步送我走进知识的殿堂。感谢父母，是你们让我懂得了爱和希望。
23、我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了我绚丽多彩的人生。
24、感谢爸爸妈妈，赐予我生命，让我来到这个世界，我爱你们！
25、时间过得好快，不知不觉，我已经九岁了，爸爸妈妈，九年来，你们为了我的成长付出了多少心血啊，我长大了一定要回报你们！。
26、谁言寸草心，报得三春晖。爸爸妈妈，我爱你们！
27、爸爸妈妈，你们含辛茹苦把我养大，你们辛苦了！
29、感谢父母对我的养育之恩，我不会辜负你们的期望！ 30、父母的爱是天底下最无私的爱，我爱你们！
31、人世间最伟大的爱莫过于父母之爱,你们无私的付出,不求回报的辛劳.我谢谢你们！
32、一切尽在不言中,在多的话语也偿还不了你们对我的养育之恩.
34、爸爸妈妈，你们为了让我健康的长大,你们想把世上所有最好的东西都给我.你们不辞辛苦，不图回报，为我付出你们的一切.我看在眼里，感激在心里.往后的日子,就让儿子来报答你们,让儿子为你们付出一次.我会努力奋斗,也要把最好的东西都给你们.
35、此时此刻,什么话语都表达不了我对你们的感激.你们的默默付出,你们的辛勤,教会了我很多.今天我只能对你们说声谢谢，祝你们身体健康！.
36、因为有你们,才会有我.谢谢你们,一切的一切都在此刻的心里.你们的健康就是我最大的礼物.
37、妈妈我感谢您赐给了我生命，是您教会了我做人的道理，无论将来怎么样，我永远爱您！
38、在这个特别的日子里，我想对妈妈您说声：妈妈祝您永远快乐！愿妈妈在今后的日子里更加健康幸福！
39、爸爸妈妈我知道天下父母心，我也知道你们的伟大，不仅仅是给我无私的爱，更重要的是你们给了我来到这个美丽的世界的机会，我以有你们这样的父母感到骄傲自豪！谢谢你们！我永远爱你们！
40、今天，我只想祝我的妈妈永远健康，美丽；一切事情都顺心，如意。
41、我没有没有鲜花，没有礼物，只有我深深的祝福！ 妈妈，我会永远爱您
42、如果将来我若是大款，您就是大款的妈妈。我若是总统，您就是总统的妈妈。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，妈妈！
43、感谢你们的关怀，感谢你们对我做的一切„„今天，请接受我最真心的祝愿：祝爸爸妈妈一生平安、如意、健康、快乐
推荐第10篇：说出爱情诗歌
黄昏时候
发现自我难受
怎么说出口
阳光好恍惚
心情也发酵
天空好淡
没有一丝味道
我该仰天长啸
还是低头咽语
天空没有一丝白云
他们是否都已溜走
一点印迹也不曾留
为何双眼总是望向那一角
你离去的时候
留下的一串符号
为何我却猜不透
爱你的感觉
你要我怎么说出口
你知不知道
那一刻
我的血液都停留
大脑缺氧，好难受
爱你在心
要我怎么说出口
你离去的背影
为何要模糊我的双眼
不能见你一面
全世界都失眠
我的心情糟糕透
你离去时候
多么坚决
你离去时候
我是多么颓废
我在纸上练了一遍又一遍
却总是勾勒不出
你那脱俗的美貌
爱你在心
你要我如何说出口
第11篇：孩子心里话为啥不跟父母说
孩子心里话为啥不跟父母说
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2009年06月05日 19:49:17 来源:山西日报
\"我不愿见父母，每次回家，似乎都是一次煎熬\"；\"课程繁重，回家后也十分紧张，他们根本不理解我，家长应给我们信心，而不是整天牢骚满腹、鸡毛蒜皮\"；\"不要认为上网、玩游戏就是堕落，不可干涉孩子交朋友，看他们的信、翻书包、翻抽屉等，或阻止孩子打电话，询问对方是谁\"……
父母是孩子的第一任老师，对孩子身心健康成长至关重要。上周，太原五中高一307班利用周会开展一次专项问卷调查，结果显示，绝大多数孩子不愿与父母沟通交流，双方存在明显的沟通障碍。
与父母沟通好的仅占7.7% 这次调查是307班全体同学，共65人，其中男生38人、女生27人，均为未成年人。在\"你认为平常与父母交往过程中，父母哪些做法比较好，哪些做法欠妥？\"答卷中，仅有5位同学认为平时与父母沟通交流很融洽，在父母的引导下快乐成长，占班总人数的7.7%。
据307班班主任贾亮介绍，这次调查，采取无记名问卷调查，以了解学生的真实想法，保证客观真实性。中学生正处在身心发育的高峰，是人生一个重要阶段。这期间，孩子们思维活跃，视野开阔，接触的新鲜事物层出不穷，正好处在世界观、人生观的形成阶段，一些不良信息难免会对他们的成长带来影响，这就给家庭教育提出新课题。
现在工作节奏不断加快，竞争压力日益增大，许多父母不得不将更多的时间和精力投入到工作中。家住太原亲贤街的张女士就对记者说，由于工作比较忙，孩子很小的时候就请保姆。一直以来她都觉得，自己给孩子的已经比同龄孩子得到的多很多，但她却发现自己与孩子之间的隔阂慢慢升级，她觉得很不理解，想改变，却力不从心。
最反对与别人的孩子相比
参与调查的同学还评出了\"父母最不恰当的做法\"，依次是拿自己与别人家的孩子相比较（64%），一听考试成绩排队落后时、冷嘲热讽（59%），父母不尊重孩子、以家长的姿态压人（51%），不诚信、说话不算数（48%），泄露孩子的隐私（42%），经常说教、很少聊天（36%），打骂孩子（27%），不接受新事物（23%），不给孩子自由的空间（19%）。
小颖很少与父母 \"进行心灵的沟通\"，对此，她眉头紧锁：\"我父母是\'老三届\'，当过知青，他们都是有那种\'我们吃了苦，不能让孩子再遭罪\'的心理，宁肯自己吃苦吃亏，也决不会让孩子生活得比别人差。我与父母一交流，就是\'冷不冷啊？\'\'饿不饿呀？\'之类的问题。换句话说，我感觉和父母的关系只是\'物质的\'。\" 像小颖一样，记者走进307班一番探访发现，很多孩子都表示\"和父母交流有困难\"，有的感受到无法与父母交流和沟通，其中21%的学生表示从不与父母交流。住校生小维，父母下岗，每天都为生计发愁，每次打电话，就是问问学习好不好，学费够不够。\"我也知道，他们根本无暇顾及我心里的感受，我还能说什么呢？说多了，岂不是又给他们增添心理负担？渐渐地，就感觉心里和父母隔着一层。\" \"少男少女总会有特定的躁动，在获取性知识方面，平时也想跟父母多交流，但一提这个，父母便觉得不舒服，有时还会大声呵斥。\"刚被评为三好生的小潇告诉记者，父母常以\"年纪轻轻，总往歪处想\"这样的话，弄得他没话说，以至于后来他干脆不说，一些心里话也只能和同学倾诉。 因和父母交谈过少，一些同学承认他们走过弯路。小睿说：\"上了高中，和父母离得远了，感觉很孤单，情绪低落的那阵儿，上网打游戏，聊天，看电影，玩得天昏地暗。如果多和父母说说知心话，就可能不会这样。\" 这是青少年成长正常表现
处于叛逆期的高中生，生理与心理不够成熟，面对高考压力和父母对成绩的严格要求，易出现沟通障碍。现实证明，许多学生对父母有一种或抵触或敬畏的情绪，他们大都反对父母的教育方式，难以忍受\"父母的不理解\"。 \"交流是双向的，需要两方面的努力。\"太原五中校长王一瑛说，进入高中，学生心理都会发生很大变化，有学习成绩带来的落差感，有陌生环境带来的孤独感，也有缺乏交往能力的失落感，这一阶段尤其需要大人的内在支持，有些父母却忽略了。另外，现在的中学生，多是在\"高分为王\"的环境里长大的，对家长缺乏关心理解，常以个人为中心，导致两代人交流困难。
\"应该说，在十五六岁的青春期，与父母产生距离，表现出冷淡，这是青少年成长的正常表现，他们也需要一段时间让自己独立思考，去寻找并发现自己。\"教育专家郭明思建议，家长应该放下架子和孩子平等对话，只有平等，孩子才愿意打开心扉。家长除了关心他们的健康和学习，还应了解孩子的心理需求，这对孩子健康成长非常重要。而对中学生来说，要体谅父母的良苦用心，即使方法欠妥，也是出于爱子心切，要怀感恩之情，主动找父母聊天，体验交流的顺畅和快乐。记者李强
第12篇：我对奶奶说的心里话
我对奶奶说的心里话
奶奶，我一直都有很多心里话想跟您讲，可是每当看到你忙碌的身影时，话到嘴边又咽了回去，借这次作文的机会，我想跟您说说我的心里话。
您还记得我上小学一年级时吗？那时您天天去学校接我，回家又给我做各种各样好吃的饭菜，衣服更是帮我洗得干干净净，从不让我自己学做家务，让我成为了“衣来伸手，饭来张口”的懒虫。以前我从不想做家务，也不会做家务，整天放学回家就只知道往沙发上一趴，叫道：“奶奶，我饿啦！”这时您就会端着散发着香气的饭菜出来，还笑眯眯地对我说：“萌萌，多吃菜，让身体长得棒棒的。”吃完饭，我就知道把碗筷一扔，去看电视，家里有洗碗工作从不让我操心。起初我觉得这没什么不好，而是一种幸福，可现在我长大了，我才发现您这样对我其实是溺爱。
比如有一次，您带我去乡下老家玩，看着别的孩子高兴地在田野里追逐、爬树，帮大人干农活，我也心痒痒的了，可由不得我呀，爬树我不会，帮大人干农活我更不会，就是在田野里随便跑跑我的皮肤都会生疮，在田野里遇到只老鼠我都会吓着哇哇大哭，我忽然觉得自己太娇气了，唉，其实您不应该这么娇生惯养我呀！
奶奶，虽然我知道您这是为我好，但您真的不应该这么溺爱我，溺爱对我只有坏处没有好处。还有一次，因为中午没吃饱饭，放学回家后，我就饿得手都没有力气了，可恰巧您又出去买菜了，我没有办法，只有自己煮面吃，我学着您的样子把水煮沸，但一看到冒着气泡的沸水，我就慌了神，不知下一步该怎么做了，一着急，就只知道坐在地上哭，水全部溢了出来，还好您回来得及时，把火关了，才避免了一场灾祸，那时我已经7岁了，别人家的孩子有的都可以自己做一碗香喷喷的面了，而我，什么都不会做，所以请您不要溺爱我，让我学会自立。
奶奶，这是我跟您说的心里话，请不要见怪。
第13篇：未曾说出的感谢
未曾说出的感谢
八六班邓舜怡
从小学开始，我便经常参加一些大大小小的比赛。时而成功，时而失败。不管是成是败，我想我都应该感谢——敌人。
败——感谢敌人。
小学参加了一些小型的比赛，虽说水平不高，但对于我来说却是高手如云。面对台下严厉的评委，再看看刚刚那些已得了高分的选手们，我竟一句话也说不出。最后只断断续续地吐出几个英文单词，我便灰溜溜地走下台。望着对手脸上挂着的胜利的笑容，我感觉他们好像在嘲笑我的胆怯、愚蠢。敌人让我明白：社会竞争的激烈，让我必须要坚强、胆大起来。 成——感谢敌人。
经过一次次的失败，我终于锻炼出来“压力越大，我精力就越旺盛”的坚强意志。就算是面对全国人民我也要面不改色心不跳地讲下去。
看到对手们连连得到高分，还未上场的我已经渐渐感到不服：这有什么了不起的，等我上台我也来个一鸣惊人，吧你们通通比下去。
轮到我了，我自信地走上台，流利地背诵出实现已背好的文章。看着评委们面带微笑地向我频频点头，我便知道我成功了。
敌人让我明白：压力越大，好强心便越强，成功的几率便越大！
多少次看着得奖的电影人站在舞台上说：“感谢父母，感谢导演„„”可我认为他们更应该说的是：“感谢对手，是你们让我增强了好强心，是我更加努力地去完成事情„„”
不是吗？当一个人感觉到肩上的压力，那就会付出更多的努力去完成这件事，那收获的就更多。
总是感谢父母，感谢老师。今天，我更想感谢敌人。是你们让我更加努力。请接受我这未曾说出的、迟来的感谢。
第14篇：《出壳了》说课
《出壳了》说课稿
————美术组
李长慧
我今天说课的内容是《出壳了》，这一课是义务教育课程标准实验教科书第四册第八课，属于“造型·表现”领域。
一、教材分析
根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《出壳了》一课属于“造型·表现”学习领域，即“通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”
本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探索神秘生命的世界，从感知、认知到思索、表现、创造多层面的拓展学生创造的领域。
二、学生分析：
二年级孩子年龄小，觉得生命是一个神秘的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的，为之充满了丰富的想象，带着这种好奇，学生们会欣赏到小鸡、乌龟、鳄鱼等小动物出壳的情景，拓宽学生的视野，使学生感受到生命的力量。通过观察、体验活动，懂得珍爱生命，捕捉感人、美丽、生动的瞬间，加之大胆的想象，表现出自己的感受。
三、教学目标：
这节课面对的教学对象是二年级的学生，这一学龄儿童想象思维最为活跃。因此，根据本课的教学内容和学生的认知特点，我确定本课的教学目标如下：
1、探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
2、通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
3、培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中，相互交流、想到启发的良好品质。
四、教学重点、难点：
教学重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。
教学难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
五、说教法、学法 ：
教法：学生们对胎生和卵生的知识不太了解，我采用启发引导法，使学生逐步了解胎生和卵生的动物都有哪些，为创作提供了素材。对于蛇、小鳄鱼等小动物出壳学生比较陌生，我采取讲授法，让学生了解新知识，启发学生回忆与联想其他小动物出壳的情景。为了让学生能够了解简单的构图知识，我采用了演示法。 学法：我采用体验法，让学生感受小动物出壳的神情，使之可以在画面上表现自己的感受，运用比较法，找到自己喜欢的作品欣赏，以拓展思路，运用练习法达到学以致用，培养他们的表现力。
六、教学过程及设计思路：
（一）、故事导入
鸡妈妈在草丛里捉虫子的时候，发现了有各种各样的蛋，不知是哪个粗心的妈妈丢掉的。鸡妈妈用自己胖胖的身体盖住了蛋宝宝，辛辛苦苦地孵化了一个多月。这期间，先先后后地，蛋里的小生命一点点发生变化了……(用讲故事的形式，引出意外的结果。刺激学生的思维活动。) 接下来教师带领学生一起去看看，都有哪些动物宝宝出壳了？（出示教具：小鸡、小蛇、小鸭、小狗）通过让学生发现小狗不是破壳而出的小动物来培养学生主动发现问题的能力。帮助学生互相拓展知识领域。了解胎生动物和卵生动物的区别，并引出课题《出壳了》。
（二）讲授新课： 小动物是怎样破壳而出的？
现在我们先来想象一下。请同学们根据老师说的来做。请大家闭上眼睛，想象着自己现在就是一个即将要破壳而出的动物宝宝，现在你已经长得足够大，蛋壳里的空间对你来说太小了，想冲出这个黑黑的房间，你用了什么办法，可以做出动作，你终于钻出了蛋壳。好现在请你慢慢睁开眼睛，想象一下刚刚钻出蛋壳的你会想什么？会做什么呢？
（用游戏的形式来体验小动物出壳，给学生以新鲜感，同时又让他们在兴奋的状态中尝试了小动物出壳的艰难，获得真实的体验。也使游戏为发挥想象进行创作打下基础。）
看看其他小动物出壳时的情景。（欣赏课件） 看看其他小动物出壳时的情景。（欣赏课件） 小鸡:同学们猜猜看小鸡在想什么呢? 小鸭:刚刚出壳的小鸭会做什么呢? 小蛇:这只小蛇又在想些什么呢? 小动物必须依靠自己的力量破壳而出，来到这个世界。并在妈妈爸爸的羽翼下幸福、健康的成长。
贯彻直观性教学原则，突出教学重点。让学生观察各种小动物出壳的图片或动画，让学生观察小动物是怎样出壳的？出壳后心情怎么样？让学生整体感知出壳的小动物的外部形态，为后来绘画打下基础。
3、我们知道了这么多动物宝宝出壳的故事，下面我们来欣赏一组同学表现小动物出壳时绘画作品。（引导欣赏教材作品）
通过欣赏课本范画初步了解如何表现小动物破壳而出的情景。，让学生对画面的组织、色彩、形象的生动性有进一步的了解。
4、教师演示：
a、先来画出椭圆形的蛋。要一边大一些，一边小一些。 b、画出蛋壳裂开的样子，适合用什么样的线条来表现？折线。 c、画出破壳而出的小动物，并表现出它的特点。 d、画出妈妈。 e、添加背景环境。
通过演示让学生直观的感受绘画的方法。
三、作业要求：
创作一幅小动物破壳而出的作品。画出他们刚刚来到这个世界时高兴的样子，表现它们见到妈妈时高兴的情景。
四、学生作品展评。
第15篇：说 出 来 的 爱
说 出 来 的 爱
赣州市文清路小学赖丽萍
九月，我从一所学校被调入了另一所学校任教，不仅仅是学科教师，还担任了班主任。新环境，新同事，新学生，新任务，新理念„„感觉一切全是新的。心中难免有些紧张和担心。来不及摸清学生情况,报到的第二天就走马上任。
“大家好，我是新来的班主任！”我的话音刚落，“啊？”一个声音大的有些刺耳的男孩露出了一幅不可理解的样子，其他同学也同时露出了诧异的目光，就这样，第一次和学生见面，学生那种不以为然的表情，让我感觉到了他们并不太喜欢我，一可能是因为我个子小，二可能是不太习惯吧。接下来的天天接触，真的验证了我的感觉。我感觉有些孩子和我有抵触情绪，开始我还没在意，认为只是我的一种错误的感觉，因为只是偶尔一两个人。
直到有一次，班上一个叫曾童的孩子由于不小心把洗手间的窗帘给扯下来了，另一个学生告他的状，就引起他猛打那人的打架事故。在后来在了解和处理整个事件的过程中，我告诉他：冲动是魔鬼。接着问他为什么会如此冲动？他边哭边告诉我：“我也不知道为什么这么冲动，只是感觉换了个带了我们三年的班主任很不适应。有好几个人都说不适应，说你好象不太喜欢我们。”我听后半天说不出一个字来。
我开始反思自己：我是发自内心的爱这些孩子，但为什么他们感受却是不喜欢呢？啊，也许是我对孩子们期望太到高，觉得他们达我的要求，自己内心急，自然没什么笑脸。于是我试着在第二天的班会课上，开始了和孩子们平等的推心置腹的交流，孩子们把自己心中的“班主任”作了个具体的描绘。从那以后，我朝着孩子们 1
期望的方向前进，孩子们朝着我的要求靠拢。后来慢慢发现孩子们开心了很多，跟我打招呼和说笑的越来越多，声音也越来越甜美、响亮，雉嫩的脸上绽放了久违的笑容。我心头的愁云渐渐散去。
无论是课堂上还是课间，每天班上都有一个“百灵鸟”般的声音，响彻整个班级的上空，老师刚说完上句，他便抢先对上调皮的下句，经常对得让你哭笑不得。他就是黄祖伟，第一次见我大声“啊”叫的男孩。平时不搞大班训练活动，班里有他、没他都还算是平静，可是一到全班参加集体训练活动时，他就象断了线的风筝，无法控制。这不，刚平安顺利地送走了军训、运动会等大型活动，又迎来了“校歌国歌队歌大家唱活动”。我刚宣布完，孩子们露出了很无奈的表情，看得出来，他们频繁的参加这些的活动已经没有当初的那种积极性了。第二天，我们全班集体训练了一节课。一下课，“我不要唱歌，不要参加唱歌比赛，我们班弃权”，那只“百灵鸟”疯掉了一样在教室外的走廊上大喊了起来：“不想参加比赛的跟我来，不想参加比赛的跟我来！”当我走出办公室看到那一片混乱的景象时，我快气晕了。孩子们赶紧向我报告刚刚他们“反唱歌”的气势。
接着我把他召进了办公室，问他为什么这样做时？他出人意料的说：“因为你总让我们训练，好苦，还有，你一点都不喜欢我，总是看我不顺眼，批评我唱得不好。”我惊讶于他的回答，同时很生气的告诉他一些理由：“一，你刚刚训练时不认真，我当然要批评你；二，我不是不喜欢你，我爱我们班的每一个同学，尤其是象你这么调皮的孩子。我如果不爱你的话，你早就没资格参加各种活动。你回过头来想想，我说的话对不对，我只是把对你的爱放在心里。你难道不知道吗？”我当时情绪在有些失控的同时，我注意到黄祖伟的表情也开始有些变化了。看得出来他在认真的思考我刚才说的话。说完我生气的让他回家了。
第二天，他一见到我便低着头说：“赖老师，对不起，我一直以为你不喜欢我，每次都故意整我。是我误会你了，昨天我不该那么做。请您原谅！”然后拿着检讨书诚心的交给我。我摇摇头，接过了他写的检查。我趁机给全班同学说：“我原谅黄祖伟同学了，他昨天是一时冲动，以后他会好好的尊重老师和同学，大家相信他一次吧。”全班同学立刻给了黄祖伟热烈的掌声。“同学们，你们知道吗？我其实喜欢你们在坐的每一个同学，课堂上我是你们的老师，课后我更想做你们的朋友。！”我的话音刚落，“欢迎这个好朋友”孩子们开心的大叫起来。我的眼眶湿润了。
望着教室窗外的还挂着绿叶的树枝，我思忖着：之前，其实我也是非常爱孩子们的，但我从来没有对他们表白过。只是把对他们的爱放在心里，对他们严格要求。现在终于明白了：爱是需要说出来的！对孩子们来说，不说出来的爱不是真爱。
第16篇：说出亮点?展示特色
龙源期刊网 http://www.daodoc.com 说出亮点 展示特色
作者：倪晔菲
来源：《中国信息技术教育》2014年第10期
摘 要：笔者2013年参加江苏省职业学校公共基础课程“两课”评比活动，制作《PPT演示之道——微型项目一职业生涯规划》教学设计及说课，并获得了市一等奖，同年制作的《PPT演示之道——微型项目二我的第一个职场PPT》教学设计及说课，又获得了省“研究课”称号。实战“两课”后，笔者对说课有了自己的理解，本文以两次的教学设计为基础与大家分享探讨，共勉提高，以促进教师教学基本功的提升。
关键词：公共基础课 说课 教学设计 PPT 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）10-0081-02 说课是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，说课多用于教学研究和师资培训。上好一堂课，不一定就能说好一堂课，如何把课说得精彩，笔者在江苏省职业学校“示范课”、“研究课”评比活动（以下简称“两课”评比）实战后，有着自己的理解和反思。 1 说课项目整体设计
此次说课选用的教材是马成荣老师主编的《计算机应用基础》，我选取学习领域6——PowerPoint演示文稿中的3个子项目，重组为项目《PPT演示之道》，分解为2个微型项目，8课时不变。
项目一：引导学生在正确认识自我的基础上，规划职业生涯，从中掌握PPT的基本编辑功能，实现“会做PPT”，并在该项目中初步接触PPT艺术设计的一些知识技巧，为项目二的学习打下基础。
项目二：在学生明确职业方向的基础上，设定模拟的特定职场情境“产品推介会”，让学生针对手机产品进行 “产品推介”，尽显职场风采，让学生在特定的情境中，感受职场PPT的妙用，进而掌握PPT的高级编辑技能，实现“做好PPT”的目标。 2 微型项目巧设计，任务流程细分解
以微型项目二为例：
课前学生借助网络学习的平台，了解职场PPT的一些常用元素和呈现要点等。
为了激发学生的学习兴趣与参与热情，笔者以模拟承办某手机推介会来导入新课。
龙源期刊网 http://www.daodoc.com 有了微型项目一的制作基础，先让学生明确本次课的任务制作某手机产品推介会PPT，教师给出制作建议。学生先自主探究制作，教师巡视，发现共同问题，再让学生暂停制作，回到教材优秀实例——Windows7产品介绍PPT统一辅导基本技能，通过半成品实例巩固掌握基本技能后，学生自主再探究。
在学生自主再探究的过程中，教师进一步抛出6个问题（如文字如何简化、图片如何能出效果等）进行细节美化的探讨，进入进阶节能教学环节，这也是本次课的难点。
项目二通过“自主初探—练习技能—再探完善”的过程内化技能，层层递进完成2个子任务，最终完成某品牌手机推介PPT的项目任务。 3 把握注意点，设计出亮点 3.1 说课注意点
3.1.1 注重“点”：提炼关键词，突出重点
以微型项目一《职业生涯规划PPT》为例，教学目标提炼为：
会做PPT （熟悉PPT制作的一般流程，掌握PPT制作的基本技能）[基本目标] 做好PPT（择优选拔参加全国中职文明风采大赛职业生涯规划校内演讲选拔赛）[进阶目标]（原则和依据：体现了以“学”带“赛”，以“赛”促“学”的理念）
讲好PPT（通过推优展示演讲，锻炼语言组织表达能力） 3.1.2 抓住“线”：设计流畅，体现特色
本次说课有2条线：
横向是说课的流程，即粗线“析教材—定目标—谈方法—说过程—论反思”。
纵向是说教学过程，即细线“以任务驱动的方式展开项目的教学环节设计”（参见左图） 3.1.3 关注“面”：语言过渡，体现说的美感
说课，重在说。无论将说课设计得多么巧妙，思路多么清晰，只有语言精炼有力度，组织巧妙有美感，抑扬顿挫有穿透力，说的过程如行云流水般，才能吸引听众的注意力。
说课的每个环节都是有联系的，是一环扣一环的，要设计过渡语，来体现说的衔接。
龙源期刊网 http://www.daodoc.com 总之，说课为达到说好教学设计、说清楚教学思路的目的，在语言雕琢上花再多功夫也不为过。
3.1.4 有据可依：区别说课与上课
说好一堂课与上好一堂课，要领和侧重点不同。上课主要是把握好教与学的互动，面对的是学生；而说课是要说清楚教学设计的依据，面对的是教育界的同仁。 3.1.5 说课PPT不容忽视
PPT是辅助演讲的最佳手段，要想在说课方面拔得头筹，PPT的辅助视觉效果也是不容小觑。
如何做好说课的PPT，以下是笔者在实战“两课”评比后的一些体会：
①界面简单，配色自然。
画面留白，色彩搭配清新自然。重要信息可以用特殊的色块标明，但是一张PPT上颜色不易过多，一般不超过3种。笔者通常喜欢用灰黑色、蓝色、红色搭配突出重点，这样整体体现出犹如薄荷的清爽，让人保持清凉醒目。
②导航清晰，动画适当。
说课时间一般在15分钟内，听的内容量较大，而听觉有时总是没有视觉具有冲击力，因此，理清说课思路，PPT的导航必不可少，如笔者在“说课”评比中清晰地标注了本次说课的5说提纲，让听者一目了然。而重点说教学过程时，又将教学环节作为纵向导航，说到之处用红色突出显示，让听众知道现在说到了哪个教学环节。另外，导航也可以结合动画显示，但是切记不要太花哨，适当即可。
③图文搭配，信息明了不繁琐。
PPT的关键词提炼和突出显示，可以让听者在听的过程中快速抓住关键信息，来辅助听的过程。那么在视觉冲击下，如何快速明了地凸显重要信息呢？一是突出关键词； 二是辅以形象图片。
3.2 说课出亮点
3.2.1 目标适当，精炼工整
龙源期刊网 http://www.daodoc.com 本次说课“定目标”环节，突破了传统的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标框架，而是融合了三维目标，用“会做”、“做好”、“说好” 进行表述，3个目标层层递进，提出了分层目标。
3.2.2 微型项目独立而统一，各有特色
微型项目一：结合中职“文明风采”大赛真实情境，以赛促学，以学带赛。
微型项目二：结合中职文明风采等中职院校的大赛事和渗入职业、就业等元素，让目标能符合课标的要求，同时与时俱进，符合学生的发展。 3.2.3 说课思路清晰，设计合理
说课思路：析教材—定目标—谈方法—说过程—论反思。
微型项目一思路：以教材原实例为范例进行基本技能的教学，学生以自己的《职业生涯规划设计书》为内容，在“先模仿后探究”的过程中内化技能，层层递进完成3个子任务，最终完成自己的职业生涯规划PPT的项目任务。
微型项目二思路：在“自主初探——练习技能——再探完善”的过程中内化技能，层层递进完成2个子任务，最终完成自己的某品牌手机推介PPT的项目任务。 4 反思说课不足，提升说课质量
虽然从构思到项目设计再到反复的说课练习，实战“两课”评比的过程，笔者收获了很多，但是与示范课相比，自己的说课还是存在很大的差距，主要有以下不足：
（1）在视频采集方面，可以在色彩和清晰度方面做得更好，在拍摄的角度和场景上可以更精致些。在说课过程中，视频部分虽然只要求在指定的短时间内播放，但它也是一个具体形象的表现方式，可以说是一个出彩点，它能让说课更加有血有肉，真实丰富。
（2）在突破化解难点的方法和过程中，处理得还不够细致。因此，在提问答辩环节时，笔者被问及难点是如何化解这个问题时，阐述的理由不是很充分。
（3）语言辞藻方面。笔者只能做到精炼朴实，但示范课有更高的要求。所以，在今后的说课中，语言可以更加特色鲜明些，更具个人风格。笔者曾经看过有人在说课的过程中，尝试用打油诗来与学生互动，总结方法、小结技巧，个人特点鲜明，语言功底扎实，说课效果也比较好。从各方面提高自己的说课能力，从而提升自己的综合素质。
（江苏省惠山中等专业学校，江苏 无锡214000）
龙源期刊网 http://www.daodoc.com 参考文献：
[1]方贤忠.如何说课[M].上海：华东师范大学出版社，2008（3）. [2]南国农.信息化教育概论[M].北京：高等教育出版社，2004（2）. [3]孙小小.PPT演示之道[M].北京：电子工业出版社，2012（10）.
第17篇：心里话
第1篇：向您说说心里话
爸爸，几年前，您在工作和我之间选择了工作，于是，在以后的日子里，我隔很久才能见到您，每次回来都是办事，我没多长时间能与您接触，慢慢地，我甚至见到您都有几分胆怯，可是，我是深爱着您的，只是我不想让您发现，于是，就把爱藏起来，藏得严严的，唯恐它露出来。但我还有许多心里话想对您说，今天就借此机会向您吐露心声。
记得一次您回来，要领我出去玩，还说会陪我很久，我兴高采烈。可事实却不尽人意，刚出去一会儿，您就被一个突如其来的电话叫走了，记得您临走时，还充满歉意的说：“对不起啊，宝贝女儿，油站有点事，下次回来一定会带你继续玩的，你想要什么的话，告诉爸爸，爸爸给你买！”我的心顿时冷若冰霜，轻描淡写的说了一句“不用了”，然后不再说话。您意识到了吗？是您的话伤了女儿的心！您的失约可以用礼物来弥补吗？当然不能！礼物再多也是无用的，只有您的爱才能让感受到家的温馨，感觉到真正的快乐。
爸爸，有时我觉得我和没有父亲的孩子没有两样，只是比他们多了几声问候，几份礼物，可我和他们不一样呀！我应该感受到浓浓的父爱和母爱，可……父爱，我真的感受到了吗？( 玮宁文学 www.daodoc.com ) 我希望您能回到家来，不要再辛苦的赚钱了，我只想让我们的家变的完整，然后每天都在一起过普通的生活。
内蒙古锡林郭勒盟多伦县二校四年级:双娇 --550字
第2篇：对老师说说心里话
杜老师，我有许多许多的话要对您说，因为我太胆小没敢对您说。今天，我还是鼓足了勇气对您说。
记得有一次，爷爷送我去上学的时候，我在校门口遇到了您——杜老师。我忙对您说：“杜老师好！”您微笑着回答：“你好！张佳炜真有礼貌。”听了您的表扬我心里乐滋滋的。
还有一次，我们班刚上您的第一节课时，您提出了问题，班上没有人举手，你只好自己叫人回答。我生怕您叫到我，非常惧怕。可不“那位同学”，您顺手一指。我忙站了起来，我的同桌小声地对我说：“你站起来干什么呀！老师叫的是你后面的那个同学呀！”我又忙坐了下来。后来老师又叫了我，我不敢回答怕回答错了，您鼓励我说：“说错了没关系。”真没想到我居然答对了。您说：“看你，不是知道了吗？你们要敢于回答。”听了您的话后，我喜欢上您的课了，回答问题也大胆了。
有一次，早读课上坐在我旁边的几个同学正在小声的说话，我偷偷地看了看他们，他们在说课外小小说的内容。突然您来了，叫我罚抄第一第二课，每篇抄5遍。老师您误会我了，我没有说话呀！( 玮宁文学 www.daodoc.com ) 杜老师希望您以后能每天少布置点作业。 杜老师谢谢您对我的鼓励，谢谢你对我的关心。
江西永修军山小学五年级:张佳炜 --500字
第3篇：我想和大家说心里话
同学们，我想对你们说：“你们知道吗？电视里说‘大气层已经有漏洞了’，而这一现象是由人类造成的”。人们乱扔垃圾、乱倒污水，还有很多化工业工厂将污水排入大海，这将造成多少生命死亡啊！如果没有大气层，那就没有空气，所有的生物都会因为没有空气和紫外线照射过强而死亡，这是多么可怕呀！再加上酸雨我们还能生存吗？
新疆虎消失了，渡渡鸟消失了，大片森林消失了……人类不正是这些事的肇事者吗？如果我们再这样破坏环境，再这样猎杀下去，我们还有未来吗？我们发明这么多武器，不也是为了保护自己吗？为什么人类忽视了这么重要的一点呢？难道我们人类只能自相残杀、自取灭亡吗？难道我们还能共同保护环境，多种些花草树木吗？
我们地球只有一个，就算宇宙有第二个地球，但到那里，要昂贵的宇航服和飞船，难道我们要丢弃那些贫困的人，丢弃这个星球吗？这里有万里长城、兵马俑、黄山、五彩池……这么多文物古迹，这么多美景那个星球上有吗？我们共同保护这个星球，在这生活，那多好啊！人类的祖先也住在这个星球。说难听的，他们知道我们把地球搞成这样，一定会生气的！
人类，觉悟吧！( 玮宁文学 www.daodoc.com ) --500字
第4篇：对爸爸妈妈说心里话
爸爸妈妈，我有许多心里话要对你们说，但是不敢说。今天，我就通过这篇作文把心里话说出来。
爸爸妈妈，每次考完试回来，你们总是问我考得怎么样。
当我说考得很好时，你们就只会说继续努力，不要骄傲，一点儿鼓励的话都不会说。当我说没考好时，你们就会把我臭骂一顿。每一次被你们骂完之后，我就会独自一人到房间痛哭一场。你们一点儿安慰的话都不会说。我知道你们这是对我的爱，我下次会努力的，但是你们要多给我一点儿安慰。
爸爸妈妈，你们的爱是无微不至的。还记得有一次，我生病了，爸爸又去工地上做事了，只有妈妈您在家。您见我躺在床上就问：“怎么，还不起床？”我吃力地说：“有点儿难受。”您就摸了摸我的额头说：“怎么这么烫啊！”您就拿来了体温表，一量，原来是发高烧了。您连忙帮我穿好衣服和鞋子，背上我就去医院。到了医院，医生说没有什么大碍，打几针就行了，这时您的心才放了下来。到了晚上，爸爸回来了，妈妈您把事情告诉了爸爸，爸爸着急地说：“没事吧？”妈妈说：“已经打了针，没事了。”这时爸爸才放了心。
爸爸妈妈，你们对我的关爱无比。我会好好学习，天天向上，以优异的成绩来报答你们的。
江西永修军山小学四年级:江雨佳 --500字
第5篇：向老师说说心里话
漫长的暑假终于过去了，新的学期又开始了。多么令人愉快，我们高高兴兴地来到学校。
一切都是崭新的。新的老师，新的课本，新的同学——我是喜欢上学的，一切都那么美好！
可是，我也有一些苦恼，今天想向老师诉说。
先说说当小组长的事吧！我是一个很负责的人，我的组员学习不积极让我很烦恼。例如那个王苗背书背的很不好，不是背的不熟，就是不会背。还有那个戴眼镜的同学，总是忘了带作业本，或者不积极上交作业。我总是大声质问他：“如果士兵上战场不带枪行吗？”怎样才能管好他们，老师你能教我两招吗？
再说说写作文的事吧！我的作文水平不高，每次写作文虽然也有话要说，但是总是质量不高。用妈妈的话来说，就是“口语化”比较严重。今年升入了五年级，我想提高自己的作文水平，老师，你能帮我吗？
还有，在去年，我虽然获得了四年级第一名，在学校“送优秀学生回家”的活动中被敲锣打鼓的送回了家，还放了鞭炮。当那已是过去，我今年仍然想保持第一，希望老师多多支持！ 老师，这就是我想告诉你的一些心里话，你一定要帮我哦！
五年级:路明成 --1000字
第6篇：说句心里话，我也爱您
时间唔唔唔的就飞过在我的眼前，才发现我16岁了，想想以前的那些回忆，怎么就那么心酸呢，眼泪他老是落下来，可它就是掉不下来，只能看向天空，可是他就是不回去，那也没办法，不进也不出，无语的了个我。
从古代到现代，我很少体验到过父爱，不知道父爱为何物（咳咳，情为何物），生活中只有妈妈的陪伴，父亲就如空气一样可有可无，我从没在意过，一直把父亲当作神马浮云（什么都是浮云啊）
老爸，你知不知道，上了初中后，每当看到有赞美父亲父爱的文章，我都不屑一顾。母爱我能真是的感觉到，而父爱，我好久都不曾感受了。在我的记忆中，疼爱我的永远是我那傻妈，小心呵护的也是我妈，（这句不一定）而老爸你，除了整天的冷面孔还是冷面孔（会吓死你儿子我的，笑一个会怎么样吗，你儿子虽然欠你钱，长大还你不就得了，别斤斤计较，咱俩谁和谁啊）说句心里话，我也爱您，我明白您的酷总，你不希望我是在温室成长的花朵，而是要经历风雨过后，才能见到彩虹的那多？，是您让我学会了独立，是您让我更早的成熟起来，让我更早的见识到这个社会的黑暗与光明（只有一部分是你的原因） 老爸，你知不知道，每当别人问起我：“你想你爸吗。”我永远都是说不想。我真的不像吗，要说不孝，我敢说我不是，你们就是我的逆鳞，百善孝为先，为人子女，哪有不爱父母的，我只是埋藏的比较深罢了，但我也不愿被发掘出来，默默的挺好的，起码不会心酸。我知道，我懂的。你为么会如此的奋斗呢？就是希望我们能有一个好的未来，为我们铺一条平坦的路让我们走，不用像你们一样的艰辛痛苦，走的路那么漫长，遥远。（我的了个亲爹啊，打字真累啊）
我何尝不想放下学业，更糟的进入社会，为你们分担一下累，但哪次不是被你卷的那个惨啊，（窝的那个幼小的心灵啊）但我知道，你们肯定不会答应的，我也不愿意让你的辛苦付之东流，我在这只希望你们能休息就多休息会，不要在那么辛苦了，以免累坏了身子，你们能答应我吗。（对了，还有以后我弟的家长会，还是你们自己看，虽然老了，但也不许让我去开家长会。）
爸，说句心里话，我也爱您，不管你是否在身旁陪伴我，但这就是社会，每个人都有每个人的剧本，担任着一个角色，肩负着许多责任，我何尝也不是呢。
妈，你别吃醋啊，其实我也恨耐你的。下次逛街不跟你吵架不就得了。不要那么小气啊。
泉城学校初三:谭健 --900字
第7篇：老师，心里有话，对您说
高老师我想对您说声谢谢。在这半个学期来，您不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。在您的指导下，我的语文成绩有很大的进步，尤其是在作文方面。
我在以前就有偏科的现象，最差的就数语文，第一天见到您时，感觉您就想您的名字——高洁一样，如同天使般圣洁，良善，似是上帝派来引导我们的使者。后来，我似乎吃了迷药的喜欢上了您的课，在课上您对我们很严厉，我们知道你的严厉是为了我们好，有时我会惹你生气，但我知道这点小事你不会在意的。今后，我会更加努力地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给您看，让您开心，让你永远带着那迷人的微笑！
就是在一天见不到您的日子里，你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里。
高老师，谢谢您，您是蜡烛，给我们带来光明；您是园丁，浇灌着祖国的花朵；您是米兰，为我们默默的奉献。老师，我想对您说：每一缕阳光是我对您的祝福，每颗星星是我看您的眼睛。
龙旺庄中学初一：雪灵樱 --400字
第8篇：跟老师说说心里话 老师，您是那么的和蔼可亲，您就像花园里的一位辛勤的园丁，我们是花园里的一朵朵小花，经过您的精心栽培，使我们渐渐长大，三年来，您为我们花了多少心血啊！
您每一次帮我们修改作文，您是那么的仔细，在我们的作文本上印上了密密麻麻的红笔字，一看就知道老师您是那么的希望我们的作文能够写得好。
记得有一次老师您喉咙痛，疼得都快说不出话来了，您都不请假，依然当我们上课，我们却不听课，有许多同学讲话开小差，害您生气，说我们没心肝！其实不是我们没心肝，而是想关心您，只是由于一些同学的影响，所以才……老师您为了我们付出的实在是太多太多我们怎么能忘了您呢？
老师我爱您！我会永远记住您的。您不仅给了我们知识，还教会了我们做人的道理。老师，其实我们都想您教我们到毕业，如果您真是不再教我们到毕业班，我觉得会很可惜，但是我不会辜负您的期望的，一定会成为我国的栋梁，到时再来报答您。
老师祝您在教坛展才华，桃李满天下。
六年级:李云鹏 --400字
第9篇：对老师说说心里话
马老师，我有很多心里话想对您说。可是因为胆小，一直都不敢对您说，趁这次写作文的时候可以和您说说心里话。 马老师，记得我读三年级刚转来上课的时候，不怎么喜欢发言。当同学们都争着举手发言时，老师您突然叫我起来回答问题，我的脸红通通的。老师您又叫我到讲台上来，我慢吞吞地说：“我不会。”老师您又说：“不要紧。”然后您就让我回到座位上，让别的同学回答。后来您又提了个问题，我刚举起手又把手放下来，马老师，您看见了叫我起来回答问题，我站起来大声的说出了答案。您表扬我说：“答得不错。”我听了您说的话，心里热乎乎的。马老师谢谢您。
马老师，在上课时我遇到不懂的题目，是您教会了我。马老师，当爸爸妈妈没来送饭时，您看见了，马上打电话给爸爸妈妈叫他们送饭来。您批改作业时，发现我没写完作业，您就会批评我，然后教我怎么写。
马老师，谢谢您给了我知识，还谢谢您给我的关爱，我会一辈子记住您的。
江西永修军山小学四年级:刘琴 --400字
第10篇：对家人说说心里话
每当节日假期、双休日无数个作业就都向我飞驰而来，许多门课程等着我去学，累得我头晕脑胀。
每逢星期五，学校老师留的作业虽然不算多。可是也够写好一阵子的了我背着大书包走在放学的路上。此时的天空是那么的蓝，小草是那么的绿，可我的脚步也越来越沉重，我已经没有心情欣赏美景。因为，我还有好多事情要做，回到家把自己关进房间，开始写作业了，学校的作业完成后，还有练习篇、补课班等着我。这时的妈妈没完没了的唠叨：“快写！快写！写完后赶快去上补课班！”妈妈这头刚唠叨完爸爸又冲我嚷道：“快写！快写！别从那愣神，一天就知道玩。快学习！”
天哪！我受不了了，唉！那也没办法呀！不知不觉，上补习班的时间到了，我连忙穿好衣服，去了补课班，上课时老师讲的我一句也没听进去，此时的我已经昏昏欲睡了。下课后再回到家已是傍晚时分，本准备回到家好好休息，睡一会儿觉的我，却被一些突如其来的话语搅的不得安宁，妈妈说：“作业写完了吗？”我如实对答：“没呢！”这时妈妈突然脸色大变喊道：“作业都没写完，还敢睡觉？滚回去写作业！”我只能好一声长叹乖乖写去了。
我真不明白难道我从生下来就必须像一台机器一样没完没了的学习学习再学习吗？
家人们请给我减点压吧！孩子们的童年是快乐的，不要给我们释放太大压力，否则我们的学习成绩也不会提高。
北台小学四年级:王千一 --550字
第11篇：对老师说说心里话 老师，我想对您说说心里话。老师，我虽然胆子大，但在您的威严之下我又收回了这个念头。所以我想借这次作文课的机会对您倾诉我的心里话。
第一天我去上学，本以为您是一个严厉的老师，我做什么事缩手缩脚的。但到后来我才知道您并不严厉，有时严厉是因为我们惹您生气，您还是挺善解人意的。
以前，我并不是一个品学兼优的学生，甚至有时侯挺讨人厌的。可您不觉得，总是再三地教导我。我那时也不爱写作文，我现在作文有这样的成绩全是您的功劳，是您的辅导才让我写的作文有这么大的提高。
我们全班同学都感谢您，是您无私奉献把青春和宝贵的时间用在教我们读书上。
我觉得我是三生有幸，遇见您这么一个好老师，您太辛苦了。当夜深人静时，是您在为我们批改作业，作业改完时您还不休息，还在为我们备课，老师您真是太辛苦了。
老师，我觉得您有些偏心。我们男生犯了错误您总是责骂，而女生犯了错，您总是“放过”她们。我们犯得是同样的错，您总是对男生严厉，对女生“仁慈”。我希望您能一事同仁。
我就写到这儿，我在这里对您说声“谢谢”。
江西永修新城小学四年级:杜洋威 --450字
第12篇：说说我的心里话
在我的心里有很多的话想要对你说，但是都找不到合适的机会说给妈妈您听，妈妈：在我不懂得作业怎样做的时候，是你帮助我并支持我让我能自己动脑筋思考解答问题；在我考试没考好时是你耐心的给我讲解错的地方，并叫我改正；在我生病的时候，是你从七楼将我背到医院心急如焚找医生给我看病；你不怕自己受伤，就怕我生病严重，我非常感谢您：我亲爱的妈妈！
妈妈，我知道你每天让我学这学那的，都是为了我好，但是每次一到星期六各星期天我就有些头晕：因为我知道我又得学许多的东西了．看见别的小朋友在外面玩我是多么的羡摹
你们呀！妈妈：我好希望能象你们一样在楼下高高兴兴的玩，我不希望每天除了学习还是学习，我真的觉得好闷．我希望你能给我一点自由．妈妈我说这话您千万别生气，我知道您一个人带我非常不易：为了生活爸爸在很远的城市打工，您一人又要上班又要管我，您叫我做什么我从来不反对，可我真的太累了，我知道您把所有的希望都寄托在我身上，我会好好学习的，我会用最好的成绩来报答您，妈妈请给我一点自由的时间吧！妈妈最后我还想对您说声：谢谢您，亲爱的妈妈！
--450字
第13篇：我和老师说说心里话 也许春还会老，也许花还会谢，但您伴我的却是永恒。假如我是一只正待展翅飞翔的小鸟，那你就是那鼓振我翅翼的风；假如我是一片刚萌发的嫩叶，那您就是那深埋大地的根。哦，老师，请暂时停下您批改作业的笔尖，请暂时停下您匆匆家访的脚步，请暂时停下您认真备课的笔记。我想对您说……
想要对您说一句“对不起”。可能您已忘了，但我忘不了。那个星期一，我作为旗手没穿校服就升上了红旗，而我并不觉得怎样，可您却因此训了我一顿。我很伤心，觉得您变了，变得不再关心我，不再相信我。痛，一直是痛，我忘不了，那像一根针扎入我心中的痛。因此，我与您“反目为敌”。您用慧眼洞穿了我的内心世界，深情地对我说：“对不起，那天我心情不好，但你要记住无论何进何地都要尊敬红旗，爱护红旗。”“对不起”，您竟对我说对不起！恨，不敢再停留在我心中，而您那一句话却深深地烙在我心里，永远抹不去……
Timeflies！光阴似箭，如今我们已初三了，当您再一次满怀深情地迎来了我们这群孩子，您一定觉得那一张张脸庞不再带着稚气。对，我们已经长大了，不再是那群爱哭爱笑的小女孩，也不再是那群爱打爱闹的小男孩。幼苗吸收着阳光雨露，加上劳动者的辛苦栽培，怎能不发芽滋长呢，您的教导，我们不曾偏离过，两年，我们在您的包容中长大，最后一年我想对您说：“老师，我们已经真正理解了‘自己的事情自己干’，您辛苦了，歇歇吧。”学校门口“热烈庆祝第20个教师节”的大红横幅是那么显眼，心里为没有给您准备礼物而羞愧，但我知道“尊师不一定要送礼”。知心话儿对您诉说，满肚欢喜与您分享，再深情地加上一句“老师好！”您大概就已经很满足了，因为您从未向我们奢求过给您什么。那鼓振羽翼的风啊，您可知小鸟会飞翔在高高的蓝天，那深埋大地的根啊，您可知嫩叶会更加繁茂。哦，老师，请暂时停下您批改作业的笔尖，请暂时停下您匆匆家访的脚步，请暂时停下您认真备课的笔记，我想对您说：“您就是那风，您就是那根。”
第18篇：心里话
今天，屈老师让没有完成口算题作业的同学叫家长，这其中就有我，但我不是因为没写完作业，而是我把作业写到另外一个作业本上去了。我害怕老师批评我就什么也没说，自己悄悄地把写在另外一个作业本上的口算题全部擦掉，重新补在了老师要求我们写的那个作业本上。
下午放学后妈妈来了，问我怎么回事，我向妈妈说明情况，妈妈鼓励我把两个作业本都交给老师。奇怪的是老师看过后，不但没批评我，还夸奖我是个很认真的学生，我很高兴！原来老师并没有我想像的那么凶，所以今后我要勇敢的把自己的心里话告诉老师。
东胜区实验小学
二年级二四班刘星彤
第19篇：想对股友说的心里话
子牙的心里话
夜深了，很静，可能战友们已经进入梦乡了，最近很多老战友都一直在催促子牙，直播间这么久了，吉祥老师也来咱们房间分享了，听天福老师分享了这么久也在考察其他的市场了，是时候拿点杀手锏出来了，是时候真正意义上赚钱了吧……确实是，咱们群里面的战友最近一段时间，可以说是连续阴雨、雾霾的！虽然说后面咱们操作的几只股票都还不错，但是也有几只让大家亏损不少的，说到这里，心里也是比较沉重！我有说过带大家半年获利20%-30%放出去的话我也要收的回来！子牙一向说道做到，咱们时间证明一切，就让时间去见证。另外一个呢，建群以来一直有人冒充我的qq或者微信，有不少不朋友上当了，我劝大家一句，如果有加上这些骗子的赶紧删了，后面造成什么亏损别怪子牙没有告诉你。咱们群里人是多，但是乱！我现在正在筹备新群，筛选人，也有点犯困，不过想想大家能够在新群里一起开开心心的交流，没有广告的打扰，能够跟着子牙慢慢获利，看到账户全是红的并且脸上流露出来的那种喜悦，想到这里我觉得我这么做是值的，瞬间心情也好了不少！
来房间给大家分享也有两个礼拜了，一直以来愿意在房间听子牙分享的应该是160位朋友上下，虽然不多，但是我觉得我身上背负的责任也越来越大，也越来越感到自豪，因为聚人气方能聚财气，我相信咱们的兄弟姐妹们能在股市一起风雨同济大赚钱，团结一心，聚散成庄，就像我一直铭记的那句话，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
从上麦的紧张陌生，到现在的侃侃而谈，聊聊生活，聊聊投资，聊聊机会，聊聊哪些市场能够赚钱，以及带领朋友们捕捉强势股和潜伏个股，有赚，有亏，子牙心里是非常开心，非常珍惜这段股友的感情。甚至比自己赚钱都要高兴、以前自己抓到了好票，也不过是账户里的数字增大了一些而已，但是结识大家以后就不相同，赚钱了，朋友们从内心最深处的感激，能够在我上麦后源源不断的鲜花，在房间里面说着永远跟着子牙老师走，子牙觉得这一切都很满足，就算筹备新群到现在，就算讲课讲到嗓子沙哑，我都是把这些事情当做快乐的事情，因为热爱。睡晚了，朋友们会提醒我早点休息；嗓子哑了，接到很多朋友提供的偏方。这才是真正的友谊，而这种朋友，是花钱都买不到的。
现在子牙还在完善新群，最近也是和天福老师以及吉祥老师在调研一些其他市场的机会并挖掘一些潜力股。如果说有这种赚钱的市场或者挖掘了一些潜力股一定会带大家一起埋伏进去。
很多朋友可能不理解我为什么这么做，我也说过，我也只是在股市经历了这种大亏大损，然后受到不少人的扶持和教导，对于股市这种坑爹的市场，主力这种坑咱们散户的操盘手法比较了解，是打心底里希望大家少走弯路，少上主力的当，少亏钱，所以我这种行为呢大家理解也好不理解也罢，跟我做股票一两年三四年或者一两个月一两个星期的都有，你愿意跟就跟不愿意跟也罢，我要的是一群朋友，而不是亏了骂骂咧咧赚了连声谢谢都没有觉得理所当然的人，总之我话摆在这里，子牙一天不收费一辈子不收费，收费天打雷劈！
有句话说的好，人在做天在看！不做亏心事，不怕鬼敲门！
刚刚不小心被老婆看到我的消息，这么晚了还在敲着键盘，还在写文档，很心疼我说：你累不累呀，别搞什么直播间讲课了，我心疼你每天晚睡！心疼你做着你自己热爱的事情，却总是被别人不理解！你别搞了行不行，有什么意义呢？确实是啊，有时候我看到股友们的不理解，质疑我为什么这么做，好心好意帮助大家，却那么多的不理解，有时候我确实想过放弃，但是我不能这么自私，人生在于世，信字当头，我不能抛下大家不负责任，股市无情，散户是有情的，子牙很庆幸能有大家这群战友在股市中始终如一的朋友们，但是不管大盘怎么跌，也有涨停的个股，股市再怎么涨也有跌停的个股，我们改变不了，只能改变方法、思路，只要咱们心齐，团结一心，聚散成庄，跌停也能给我们拉出涨停！
写到这里感觉鼻子酸酸的，眼里也不自觉的泛起了一些泪花，这个人老了也变得有些多愁善感了，矫情了。
想想大家跟着子牙做股票做股票也有很长的一段时间了，两年、三年又或者四年，一个月、两个月又或者半年！跟我做的时间长了，对子牙的只有更大的信任以及理解！时间才是最好的证明！
这些不理解的人，潜水的人呢一来影响大家，二来也会影响我自己，虽然我把这些看的比较淡，但是要真正视而不见我还是有些做不到的。所以我也在想着能不能图个轻松，也就是把咱们目前这个群解散，可以说到这里有些老朋友就会着急了，对不对，没关系，子牙不是那种不讲情义的人，信任子牙的，想跟这子牙做股票的，觉得跟着子牙能够赚到钱的朋友们，你周五晚上来vv房间报名，我会给你暗号发到我的qq上，有暗号的老朋友都可以加入到咱们全新的战队当中来，那些不想跟着子牙做觉得子牙垃圾的呢你也就不要来！我只跟这些信任我的朋友，带着他们参与新群当中，一起风雨同舟，一起荣华富贵！记住！周五晚上我上麦时间8:00-10：00!vv房间号:806539
新群成立后子牙接下来会陪伴你度过接下来的每个日日夜夜，带领你在股市扭亏为盈。子牙封神榜、福家军是咱们永远的一个家。
子牙
第20篇：我想对党说的话心里话
我想对党说的话
我真的很荣幸能够在这一学期能参加我校党校入党积极分子培训班,学习期间，我从端正自己的学习态度做起，以严肃、崇敬、自豪和自觉的精神状态，按时到课参加培训，遵守课堂纪律，认真做好预习和课间的学习笔记。在学校各位领导老师的辅导下，我认真学习了《党课教程》,深入学习了“党的章程”和“十七大”重要思想，这使我对党有了更为全新的认识，更多的了解到了党和国家的方针政策。尽管一段时间的培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨，但已足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。把自己思想上和行为上提高到一个党员的位置上，用一名合格的党员资格来审视自己，找出自己的不足；用一名合格的党员资格来要求自己，努力缩小自己和党组织之间的差距，弥补自己的不足。
中国共产党从建立至今，已走过八十多年的历程，这个历程实在是人类历史上的一个壮举。从刚刚建党的几十人，慢慢发展壮大成现在的几千万人，经过无数次挫折，数不清的磨难，在风雨磨砺中慢慢发展壮大。从发动武装斗争，土地革命，建立红色革命根据地，推翻国民党反动派的反动统治，到领导全国各族人民打倒日本侵略者，解放全国，都是我们党的英明领导。真可谓“没有共产党就没有新中国”。新中国成立后，虽然我们党走过了几次大的弯路，但每次都经受住了考验，并没有倒下。邓小平为中国带来了新的希望，改革开放的春风吹遍了神州大地。中国经济稳步增长，总合国力慢慢上升，国际地位逐步提高。“一国两制”的伟大构想，更是为中国的和平统一大业做出了开拓性的贡献。九七年香港顺利回归，九九年澳门顺利回归。对于台湾方面，始终维持现状，努力制止一切台独分子分裂行径。中国共产党的领导受到了全国人民的拥护和爱戴。因为中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。我们的党始终把人民的利益放在第一位。
通过这次学习培训，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
这次学习培训加深了我对“三个代表”重要思想的理解和认识。“三个代表”重要思想始终代表先进生产力的发展方向、代表先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益，是总结我们党八十多年历史经验得出的一个重要结论，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”不是三个方面的简单相加，而是一个有机的统一整体，发展先进生产力，促进经济增长，是发展先进文化、实现人民根本利益的物质前提和基础；发展先进文化，是发展生产力和实现人民利益的灵魂；代表和实现最广大人民的根本利益，是发展生产力和先进文化的根本目的，是共产党人全部工作和实践活动的出发点和归宿。不但要认真学习“三个代表”重要思想，更要在实际学习工作中践行“三个代表”。
在这次党课中，科学发展观是我们学习的一个重点内容，它是我们党的思想继马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论以及“三个代表”之后的我党又一重要理论思想。坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展的社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调；坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。 科学发展观，是用来指导发展的，不能离开这个主题。全党全国都要增强促进发展的紧迫感，在任何时候任何情况下都紧紧扭住经济建设这个中心不放松，坚定不移地推动经济持续快速协调健康发展。
在新时期发展中，虽然国家富裕了，人民的生活水平也高了，但是我们不能够忘记党风建设。在新的历史条件下，我们还必须的坚持三大优良传统作风：理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评。这是我们党全心全意为人民服务的这一根本宗旨和党的性质的体现，是我们党对待马克思主义的科学求实精神，对待人民利益的高度负责精神，对待自身的彻底革命精神的集中反映，是我们党团结人民，克服困难，战胜敌人，从胜利走想胜利的法宝。每个共产党员和要求入党的积极分子，都应学习和发扬党的优良传统和作风，在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，充分发挥模范带头作用，努力成为一名合格的共产党员。在新时期发扬艰苦奋斗的作风同样重要，虽然党的三大作风中没有包括艰苦奋斗的作风，但是三大作风和艰苦奋斗精神有着密切的联系。同样，艰苦奋斗作粉对于我们的改革开放和社会主义现代化建设一样有决定性的意义。艰苦奋斗，是中华民族的精神瑰宝，是我们党的优良传统，我们今天所讲的艰苦奋斗，已经超过了传统的内涵，赋予了伟大的时代意义，它不仅包含着艰苦朴素的生活作风和艰苦奋斗的工作热情，而且包含着艰苦创业的精神风貌和与人民共甘苦的政治本色；它不仅是实现共产党员人生价值的基本方式和力量源泉，而且是实 现共产党员人生价值的精神动力和行为保证。
作为当代的大学生我们应具备有正确的世界观、人生观、价值观成为高素质的文明学生。尊重人，爱护人，理解人，帮助人，是公民道德建设的核心，也是每个文明人终身必备的修养和美德。在尊师重教的文明社会里，我们大学生首先要尊重老师，理解老师，关心老师，服从老师的科学管理。我们不仅要尊师爱校，而且要把尊师爱校落实到学习、生活的方方面面，做到坚持学习科学文化与加强思想修养，学习书本知识投身社会实践，实现自身价值与服务人民，树立远大理想与进行艰苦奋斗这四个方面的统一。
通过入党积极分子培训班的培训，使我意识到我党组织性纪律性之强，入党的条件之高，我发现自己身上尚有不足，距离真正的党员还有一定的差距，但我一定会不断努力，提高自身的修养，以党员的要求来要求自己，让自己早日达到党员的条件，我会以实际行动争取早日投入党的怀抱。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。
