住房困难原因范文
推荐第1篇：住房困难申请
住房困难申请
尊敬的各级领导：
申请人：李健，男，汉族，生于1968年9月5日，中师文化，于1989年8月参加工作，现是柏果小学教职工。
我原住柏果小学宿舍楼，后因教育体制改革，于2010年10月5日上级要求拆除宿舍，改扩教学楼。我现在没有居住地方，全家人十分困难，特向上级申请集资建房，望给予解决为谢。
附之说明：我本人于2006年10月21日与柏果小学教师敖忠诚签订住房使用权转让协议书，在柏果小学教师住宿楼第二栋二楼第一套居住，此房是2002年12月4日学校分给敖忠诚的，并一次性付给敖忠诚转让费20800.00元。住房转让后，又投资装修费约16000.00元，由于学校规划建设，宿舍楼被拆除。但拆除后，我本人投资装修还剩约20平方米没有被占用，黄照荣同志不经我本人同意，私自又占用了我投资的面积和余下的物品大约1500.00元，其困难重重。2010年10月5日，我妻子龙琼娥与盘北选煤厂家属区张红敏达成协议，以每月500元租河西家属区2号楼1单元302室居住，租期为半年，现日期已满，没有居住地方，特申请集资建家。
申请人：李健
2011年3月1日
推荐第2篇：住房困难证明
住房困难证明范文3篇
为住房做一个证明材料，本文是小编为大家整理的住房困难的证明范文，仅供参考。
住房困难证明范文篇1：个人住房证明
市房改办：
兹证明 身份证号码 系本单位(乡镇、办事处)职工(居民)，该同志现住房情况为 (无住房、私有住房等)面积为 ，该住房位于 。
本单位(乡镇、办事处)承诺提供的以上情况真实，如因上述情况与事实不符，愿承担相应责任。
经办人：
联系电话：
单位(乡镇、办事处)地址：
单位负责人签名：
单位公章：
年 月 日
住房困难证明范文篇2：
公司：
兹有我社区(村)常住居民 ，身份证号： ，在我社区(村)自有住房 处，房屋类型：□平房 □楼房，面积 m2,位于 ，房屋质量： ，产权明晰。
我社区(村委)保证上述填写内容真实。
证明社区/村委(盖章)
联系电话：
联系人：
年月 日
住房困难证明范文篇3：
家庭困难住房公积金提取方法
第十七条 职工或其直系亲属患重大疾病或遇到不可预见的事故、灾难，造成家庭生活严重困难时，可以提取住房公积金支付医疗费和事故、灾难费用，但提取总额不超过医疗费和处理事故、消除灾难费用个人负担的部分。
提供基础材料
第十九条 职工提取住房公积金时，均需提供以下基础性资料：
(一)职工本人身份证原件及复印件;
(二)《住房公积金提取审批表》(以下简称《审批表》);
(三)银行出具的公积金个人账户信息单。
提供专项材料
(十四)职工患重大疾病或遇到不可预见的事故、灾难，造成家庭生活严重困难的，需提供 下列证明资料：
1.患重大疾病的，需提供二级甲等以上医院诊断证明和住院专用收据以及单位或街道办事处出具的家庭生活严重困难的证明原件及复印件。
2.如遇不可预见事故、灾难的，需提供单位、街道办事处或有关部门出具的事故、灾难证明材料和个人承担费用的明细发票以及单位或街道办事处出具的家庭生活严重困难的证明原件及复印件。
直系亲属患重大疾病或遇到不可预见的事故、灾难的，除需提供本款上述资料外，还需提供同一户口簿或公安机关、公证部门出具的直系亲属关系证明原件及复印件。
提取方式
转账支付，职工申请提取住房公积金，分支机构审批后，将资金转至其单位基本账户，无单位的将资金转至其个人储蓄账户;发放住房公积金专用卡后，将资金直接转至职工住房公积金专用卡内。
咨询电话：66531601
所需材料汇总
1、职工本人身份证原件及复印件
2、《住房公积金提取审批表》
3、银行出具的公积金个人账户信息单
4、诊断证明原件及复印件
5、住院专用收据原件及复印件
6、单位或街道办事处出具的家庭生活严重困难的证明原件及复印件
7、同一户口簿或公安机关、公证部门出具的直系亲属关系证明原件及复印件
推荐第3篇：物业费收取困难原因
物业费收取情况说明
1、业主与开发商积累问题过多尚未解决造成业主负面情绪严重，导致物业代为受过 （1） 房屋延期交工 （2） 壁挂炉收费问题
（3） 车位涨价导致业主不能使用车位问题 （4） 房屋维修（现在主要以门、窗）进度过慢 （5） 业主对小区绿化不满意、院内配套设施不全
2、业主以房屋空置为由拒缴物业费
3、部分业主认为服务达不到1.8元/平米/月的标准
4、部分业主不清楚物业费的构成及支出，认为1.8元/平米/月费用过高
5、部分业主认为未参与物业费定价，待成立业主委员会后按委员会与物业签订的合同价格缴纳物业费
推荐第4篇：无住房困难申请书3
无住房困难申请书
尊敬的政府领导：
你们好
我是——镇，——村委会，
-——村村民， 姓名：
男，汉族，42岁。家有80多岁的母亲，两个子女，妻子和我，共5人，一个小孩在读初中，年迈的母亲多病，偶尔去打工苦点钱，也只能维持一家人的生活，又没有什么经济来源，生活特别困难。
现在因我家房屋前面土埂下雨垮塌，所在房屋已成危房，土埂很高，又是雨季，房屋随时有垮塌的危险，严重威胁着一家人的生命财产安全，经村委会领导现场观察，确定已经不能住人了，自己又无能力解决。所以特向政府及有关部门申请帮助解决一家人的住房为谢。
申请人：
年 月 日
推荐第5篇：住房困难救助物资的申请
住房困难救助物资的申请
牛孔乡人民政府领导：
我是本乡牛巩村委会生马村小组，村民卢波然，因住房建盖早，现已到处漏雨，已成危房，遇到雨季一家人无法居住，需重盖一间住房。但家里没有固定的经济来源，加上，本人身体不好，经常生病住院。还有八十多岁的母亲也要经常输液打针，就花去了不少的钱。全家六品人就靠妻子一人的劳动维持生活，家庭经济又十分贫困。在无法居住的情况下，不得不重盖，现地基石脚已下好，但无能购物资，因此，特向上级人民政府领导申请求助10吨水泥。望人民政府领导给予救助为谢。
此致
申请人：生马村卢波然
二0一二年十月八日
困难补助申请
尊敬的牛孔乡人民政府领导：
我系本乡牛巩村委会牛巩村民小组村民高黑咀，现年六十一周岁，于一九六九年四月参军，在贵阳市0二七
六、八四分队，一九七0年入党，一九七三年曾立过三等功一次，于一九七五年退伍回乡务农。一九七九年曾任牛巩大队支部书记，一九八五年被落选后在家务农至今。现全家有七口人，劳力二人。
因妻子身体不好常年住院，曾到过州级医院两次、县级医院三次，还请了多少中草医，到现在还是治不好。为了治妻子的病，不知花去了多少钱，还欠下好多债。家里又没有什么固定的经济来源。全家七口人靠二个劳力维持生活。再说住房又是到处漏雨，遇到雨季一家人没住处。因种种的困难又无法重建住房，欠下的债人家经常来要钱，而无法还。为此，现特向乡人民政府领导申请救助4000.00元人民币，望贵单位领导给予救助为谢。
特此申请
申请人：牛巩村小组高黑咀
二0一二年十月十二日
推荐第6篇：家庭困难住房公积金提取方法
提取额度
第十七条 职工或其直系亲属患重大疾病或遇到不可预见的事故、灾难，造成家庭生活严重困难时，可以提取住房公积金支付医疗费和事故、灾难费用，但提取总额不超过医疗费和处理事故、消除灾难费用个人负担的部分。
提供基础材料
第十九条 职工提取住房公积金时，均需提供以下基础性资料：
（一）职工本人身份证原件及复印件；
（二）《住房公积金提取审批表》（以下简称《审批表》）；
（三）银行出具的公积金个人账户信息单。
提供专项材料
（十四）职工患重大疾病或遇到不可预见的事故、灾难，造成家庭生活严重困难的，需提供 下列证明资料：
1.患重大疾病的，需提供二级甲等以上医院诊断证明和住院专用收据以及单位或街道办事处出具的家庭生活严重困难的证明原件及复印件。
2.如遇不可预见事故、灾难的，需提供单位、街道办事处或有关部门出具的事故、灾难证明材料和个人承担费用的明细发票以及单位或街道办事处出具的家庭生活严重困难的证明原件及复印件。
直系亲属患重大疾病或遇到不可预见的事故、灾难的，除需提供本款上述资料外，还需提供同一户口簿或公安机关、公证部门出具的直系亲属关系证明原件及复印件。
提取方式
转账支付，职工申请提取住房公积金，分支机构审批后，将资金转至其单位基本账户，无单位的将资金转至其个人储蓄账户；发放住房公积金专用卡后，将资金直接转至职工住房公积金专用卡内。
咨询电话：6653160
1所需材料汇总
1、职工本人身份证原件及复印件
2、《住房公积金提取审批表》
3、银行出具的公积金个人账户信息单
4、诊断证明原件及复印件
5、住院专用收据原件及复印件
6、单位或街道办事处出具的家庭生活严重困难的证明原件及复印件
7、同一户口簿或公安机关、公证部门出具的直系亲属关系证明原件及复印件
推荐第7篇：困难残疾人家庭优先安排保障住房
关于加快推进残疾人社会保障体系和服务体系建设
的实施意见
自治区残联 自治区教育厅 自治区民政厅 自治区人力资源和社会保障厅 自治区卫生厅 自治区党委宣传部 自治区发展改革委 自治区科技厅 自治区司法厅 自治区财政厅 自治区住房城乡建设厅 自治区交通运输厅 自治区工业和信息化委员会 自治区文化厅 人民银行南宁中心支行 自治区扶贫办
（二○一一年四月十三日）
残疾人是一个数量众多、特性突出、特别困难、特别需要帮助的社会群体，是社会保障和公共服务的重要对象。我区有337．5万残疾人，占总人口的 7.23%，涉及家庭人口 1200 多万人。我区各级党委、政府历来高度重视发展残疾人事业，残疾人社会保障与服务状况不断改善。但是，受经济社会发展水平制约，我区残疾人事业基础还比较薄弱，残疾人贫困面广，残疾人家庭人均可支配收入约为社会平均水平的一半，残疾人综合服务设施缺乏，康复服务覆盖率低，特殊教育急需发展，劳动就业形势严峻，社会保障覆盖面窄，残疾人生活的社会环境亟待改善。
为贯彻落实《中共中央 国务院关于促进残疾人事业发展的意见》（中发〔2008〕7号）、《国务院办公厅转发中国残联等部门和单位关于加快推进残疾人社会保障体系和服务体系建设指导意见的通知》（国办发〔2010〕19 号）和《自治区党委 自治区人民政府关于促进残疾人事业发展的意见》（桂发〔2009〕6号）精神，加快推进我区残疾人社会保障体系和服务体系（以下简称“两个体系”）建设，进一步改善残疾人生活状况，实现残疾人事业与经济社会协调发展，现提出以下实施意见：
一、建立健全残疾人社会保障制度，提高残疾人社会保障水平
（一）保障残疾人的基本生活。对符合城乡低保条件的残疾人应保尽保；对无劳动能力、无经济收入、投亲靠友的成年重度残疾人，单独立户的，按规定纳入低保范围；对重度残疾，一户多残、老残一体、智力和精神残疾人等特殊困难的低保对象，按照“分类施保”的原则，给予倾斜，重点照顾；有条件的地方，可对无劳动能力、无经济收入的重度残疾人单独施保。对享受最低生活保障待遇后生活仍有困难的残疾人家庭，要采取其他救助措施保障其基本生活；对无生活来源、无劳动能力、无法定赡养（抚养）人和法定赡养（抚养）人无赡养（抚养）能力的残疾人，按照最低生活保障标准给予全额救助。对城乡流浪乞讨生活无着的残疾人，给予及时救助和妥善安置。
（二）保障残疾人的基本住房。保障性住房优先安排符合条件的困难残疾人家庭。对符合廉租住房、公共租赁住房和经济适用住房条件的城市残疾人家庭，要优先安排配租、配售，并在选择房源、楼层等方面给予照顾。对符合廉租住房保障条件的贫困和重度残疾人家庭，市、县人民政府要在发放租赁补贴时给予优先照顾。将农村贫困残疾人家庭优先纳入住房补助范围，适当提高住房补助标准，减免建房相关规费；加快实施农村贫困残疾人家庭危房改造，优先将农村贫困残疾人无房户、危房户纳入农村危房改造范围并予以重点保障。
（三）保障残疾人的医疗康复。重度残疾人和贫困残疾人参加城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险或新型农村合作医疗制度个人缴费有困难的，经批准可用医疗救助基金代缴，并按规定享受同等医疗待遇；其医疗费用在报销后的个人承担部分，自付费用仍较大的，由各地民政部门根据实际情况给予二次救助。对贫困精神残疾人给予免费服药和治疗，费用由政府承担。残疾人凭证到区内各类公益性医疗机构就医，免收普通挂号费和注射费。将符合规定的残疾人康复医疗项目纳入基本医疗保险支付范围，稳步提高待遇水平。
（四）实施贫困残疾人康复救助。各级人民政府要进一步加大对残疾人康复事业的投入。通过各级财政预算安排、社会捐助及个人与单位负担等多渠道筹集资金，用于有康复需求的残疾人和新增的残疾人开展康复服务，财政投入随着国民经济发展和财政收入增长逐步增加。自治区安排部分资金对贫困地区残疾人康复工作予以支持，逐步建立稳定的经费保障机制。
（五）保障残疾人教育。完善和发展城乡免费义务教育政策，对接受义务教育的残疾学生、贫困残疾人子女，在免除学杂费的同时，免费提供教科书，并给予学习生活费补助。各级人民政府要设立并不断提高特殊教育专项补助费，保证特殊教育正常运转和进一步发展所必需的办学经费，按高于普通初中一倍以上的标准拨付特殊教育学校的生均财政预算内公用经费。将残疾儿童少年入学指标列入义务教育评估验收指标体系。积极发展残疾儿童学前康复教育，逐步推行残疾儿童学前三年普及康复教育。对家庭经济困难的残疾儿童接受学前康复教育给予补助。加强对残疾学生的教育救助，保障普通高校、特殊教育学校高中班（含职业高中班）和就读中等专业学校的全日制学历教育的残疾学生及经济困难的残疾人家庭子女优先享受国家助学金；就读普通高中 （中专）的家庭经济困难残疾学生优先享受国家和自治区的有关助学金。对就读中等职业学校全日制学历教育的残疾学生免收学费。符合借读条件的残疾学生，免收借读费。残疾人免费参加各级各有关部门和残联举办的职业技术培训。残疾学生和残疾人子女接受义务教育，教育部门应听取监护人意见，安排就近入学。
（六）保障残疾人就业。依法大力推进按比例安排残疾人就业。用人单位安排大中专残疾人毕业生就业的，在享受国家相关优惠政策的基础上，给予一次性岗位补贴，补贴经费从当地残疾人就业保障金中支出。各市、县人民政府要兴办福利企业、盲人按摩机构、工（农）疗机构、庇护性工场等集中安置残疾人就业，并鼓励和扶持社会力量创办以上机构安排残疾人就业。鼓励和扶持残疾人自谋职业、自主创业、组合从业，对残疾人自主创业的按规定从残疾人就业保障金中给予创业补贴。公益性就业岗位优先安置残疾人。充分发挥残疾人就业保障金的作用，为残疾人提供职业康复服务，提高残疾人的职业能力和社会适应能力。对从事个体经营的残疾人，免除行政事业性收费；财政拨款单位收取的经营服务性收费，按最低标准收取。从事饮食行业的残疾人，免收健康体检费用。政府举办的医疗机构要安排具备执业资格的盲人专业按摩人员就业；对个体开业的盲人按摩机构，免收管理类、登记类和证照类的行政事业性收费及营业税。
（七）落实残疾人社会保险补贴和各项待遇。对符合条件的贫困残疾人参加社会保险按规定给予政府补贴。鼓励城镇残疾职工按规定参加基本养老、医疗、工伤、失业、生育保险。按规定落实残疾人相关社会保险补贴和城镇贫困残疾人个体户缴纳基本养老保险费补贴政策，落实贫困残疾人参加城镇居民基本医疗保险、新型农村合作医疗以及农村重度残疾人参加新型农村社会养老保险个人缴费部分的政府补贴。对各类企业招用符合条件的残疾就业困难人员，按规定给予基本养老保险、基本医疗保险和失业保险补贴；对重度残疾人参加城镇居民基本医疗保障的个人缴费部分给予全额代缴。支持符合条件的企业为残疾职工办理补充养老保险和补充医疗保险。将符合规定的残疾人康复医疗项目纳入基本医疗保险支付范围，稳步提高待遇水平；逐步增加工伤保险职业康复项目。
（八）努力提高残疾人社会福利水平。逐步提高低收入残疾人生活救助水平；对重度残疾人适配基本型辅助器具、残疾人家居环境无障碍建设和改造，日间照料、护理、居家服务给予政府补贴。将所有符合条件的残疾人纳入供养范围，改善供养条件，提高供养标准。各市、县要建立精神病人福利机构，为贫困精神病人提供康复和安养服务。落实好残疾人个人所得税减免政策。对无民事行为能力或者限制民事行为能力的残疾人实行财产信托等保护措施。做好伤病残军人的优抚安置工作。
（九）落实残疾人各项优惠和扶助政策。农村残疾人、残疾人家庭的未成年子女不承担社会集资、义务工、以资代劳、“一事一议”、农田灌溉水费等社会负担。从事公共服务的企业事业单位和其他社会组织要开办优惠残疾人的服务项目。残疾人凭残疾人证安装电话、水电、煤（天燃）气、有线电视、互联网等，安装地点与户口所在地一致的，减半收取或免收安装费；个人计算机上网免收开户费。残疾人凭证免费进入各级财政支持的图书馆、博物馆、纪念馆、科技馆（活动中心）、美术馆、展览馆、体育场（馆）、文化馆（室、中心）、公园、动物园等公共文化体育场所，允许一名陪护人员免费陪同重度残疾人进入上述公共场所。各类旅游景点、风景名胜区和自然保护区对残疾人给予半价优惠。残疾人持残疾人证在政府举办的图书馆免费办理借书证、阅览证。
二、大力加强残疾人服务体系建设，提高为残疾人服务的能力和水平
（一）建立和完善社会化康复服务网络，努力实现残疾人“人人享有康复服务”。建立和健全自治区、市、县三级残疾人专业康复机构。把自治区残疾人康复研究中心、聋儿康复研究中心、辅助器具中心建成省级行业管理、技术资源、专业服务中心和人才培养基地；各市要建成残疾人康复、聋儿康复、辅助器具三大公益性服务机构；县级残疾人专业康复机构要具备开展康复服务和社区康复指导的基本条件。将各级残疾人专业康复机构开展服务所需经费纳入公共财政给予保障。鼓励和扶持社会力量兴办残疾人康复服务机构和参与残疾人康复服务活动。
各级残疾人专业康复机构要达到国家建设标准。将自治区残疾人康复研究中心建成集科研、教学、直接服务为一体的示范性残疾人康复机构，开展医学康复、教育康复、职业康复、信息工程服务与研究工作。市级残疾人康复中心开展医学康复、教育康复、职业康复和信息工程服务；县级残疾人康复中心开展医学康复、教育康复工作，并设立聋儿语训班，就地、就近开展聋儿语训康复训练。
按照一类省级中心标准将自治区聋儿康复研究中心改建为自治区残疾人听力言语康复中心，将服务对象从听障儿童扩展到所有听力言语障碍人群。市级残疾人听力言语康复机构应不低于二类康复机构标准，健全听觉康复、言语训练和社区指导三项功能。
各级残疾人辅助器具服务机构要达到国家《残疾人辅助器具服务机构建设规范》要求，把自治区残疾人辅助器具中心建成服务功能完善，条件保障到位，具备较高服务水平的全区残疾人辅助器具指导、技术、服务和资源中心；市、县残疾人辅助器具服务机构要落实保障条件，加强基础建设，完善服务功能，成为当地残疾人辅助器具指导、服务中心。
卫生行政管理部门要组织医疗机构、社区卫生服务中心、村卫生室大力开展残疾人康复工作。二级以上综合医院要设立康复医学科室，开展康复治疗与训练、人员培训、技术指导、临床研究等工作；乡（镇、街道）卫生院和社区卫生服务中心建立康复室，开展残疾人康复服务，指导村（社区）医生、康复员开展残疾人社区家庭康复；将残疾人康复纳入村卫生室和社区卫生服务站的工作职责范围，开展残疾人筛查与康复需求调查、残疾预防宣传、辅助器具、康复训练与指导、康复转介等服务。
做好精神残疾人和智力残疾人的康复工作。各市、县要建立智力残疾、重度残疾人的养护机构和精神残疾人康复托养机构。尚未开展精神病防治康复的县（市、区），到 2013年要建立精神病院，或在综合医院设立精神科，配备专业医师，为精神病患者提供门诊和住院转介服务，指导当地精神病防治工作，并实现全覆盖；到 2015年，各市所辖50%以上的县（市、区）要建成残疾人工疗（农疗）或娱疗站。到2020年，所有的县（市、区）要建成残疾人工疗（农疗）或娱疗站。
（二）完善残疾人教育服务体系，不断提高残疾人受教育水平。积极贯彻落实《残疾人教育条例》，创造条件在普通学校开设特教班，积极创造条件完善以特殊教育学校为骨干、随班就读和特教班为主体的残疾儿童少年义务教育体系；将随班就读工作纳入教师绩效工资考核内容，建立和完善残疾儿童少年随班就读支持保障体系。各市和 30 万人口以上的县（市、区）在 2012 年以前，要建成一所特教学校，各市要建设特殊教育高中或特殊教育高中班。以社区教育、送教上门等形式对重度肢体残疾、重度智力残疾、孤独症和多重残疾儿童少年实施义务教育，或举办专门招收重度残疾儿童少年的康复教育学校。加快发展以职业教育为主的高级中等以上残疾人教育，特殊教育学校和高级中学、中等职业学校设立特殊教育高中班。建设自治区残疾人中等职业学校，在高等教育学校开设特殊教育学院（专业），拓宽专业设置，扩大招生规模。鼓励和支持特殊教育学校和职业学校联合办学。鼓励和支持各级各类特殊教育学校、职业学校及其他教育培训机构开展残疾人职业教育，对残疾人职业培训给予补贴。加强特殊教育学校规划和建设，改善办学条件。加强特殊教育研究，加强特殊教育师资力量培训，加快特殊教育信息化建设，推进特殊教育课程改革和创新。
（三）建立健全残疾人就业创业服务网络，促进残疾人就业创业。深入贯彻《残疾人就业条例》，落实好残疾人按比例就业、安置残疾人单位税收优惠、残疾人个体就业扶持、政府优先采购集中使用残疾人的用人单位产品或服务等残疾人就业促进和保护政策；加强残疾人就业保障金的征收和使用管理；用人单位招用残疾人职工，应当依法签订劳动合同，提供适合其身体状况的劳动条件和劳动保护；在晋职、晋级、评定职称、报酬、社会保险、生活福利等方面不得歧视残疾人。妥善解决残疾人劳动争议，保障残疾人享有平等就业机会。加强各级残疾人就业服务机构的规范化建设，将其纳入公共就业服务体系统筹管理，在人力资源和社会保障部门指导和委托下，综合管理残疾人劳动就业，为用人单位提供就业信息发布等支持性服务，为残疾人提供职业指导、职业介绍、职业培训、就业和失业登记等服务，加强残疾人职业能力开发，分类培训，建立培训基地；开展盲人按摩管理指导和服务工作；引导、支持智力、精神和重度肢体残疾人辅助性就业。加强残疾人职业技能鉴定工作。公共就业服务机构设立残疾人服务窗口和服务项目，免费为残疾人提供就业创业服务和就业创业援助。人力资源市场信息网络将残疾人就业创业信息纳入其中，完善残疾人就业创业信息网络，实现资源共享。
（四）加强农村残疾人扶贫服务，促进贫困残疾人脱贫。将农村贫困残疾人及其家庭人口作为扶贫开发重点对象予以优先扶持，在安排相关扶贫项目时将其优先纳入实施范围，给予重点帮扶。市、县人民政府每年应安排残疾人扶贫专项资金，对扶持贫困残疾人增收的扶贫项目和康复扶贫贷款给予一定比例的贴息。农业银行、农村合作金融机构、邮储银行等农村金融机构在风险可控的前提下，应向残疾人提供方便可及的金融服务。农民专业合作社、农业农村各种社会化服务组织等要加强对残疾人的帮扶。基层组织要扶持农村残疾人从事种植业、养殖业、手工业、家庭副业等生产劳动，提供产前、产中、产后配套服务，帮助属于扶贫对象的农村残疾人获得扶贫贴息贷款。保障农村残疾人充分享受各项惠农政策和社会保障政策，做好农村残疾人扶贫开发政策与各项社会保障政策的有效衔接。进一步抓好农村残疾人劳动力转移就业培训工作，积极开展劳务输出，免费为农村贫困残疾人及其家庭成员提供劳务输出服务。
（五）建立健全残疾人托养服务体系，大力发展居家助残服务。以政府为主导，鼓励和支持社会力量兴办残疾人托养服务机构。建立以自治区、市级托养服务机构为示范，县级托养服务机构为骨干，乡（镇、街道）和社区日间照料服务为主体，居家安养为基础的残疾人托养服务体系，为精神、智力残疾人和其他各类重度残疾人提供生活照料、职业康复、辅助性就业和工疗、农疗、文化体育、心理疏导、娱乐等服务。自治区残疾人托养服务机构要开展好全区托养工作的服务示范、业务指导和培训；市、县托养服务机构要为残疾人提供基本和急需的托养服务，对日间照料和居家安养服务进行指导；乡（镇、街道）、社区要依托社区服务设施、福利机构开展日间照料等服务，以多种形式支持残疾人居家安养。政府对残疾人托养对象的贫困残疾人居家服务给予补贴。组织实施好国家“阳光家园”计划等残疾人托养服务项目。鼓励发展残疾人居家服务，对建立残疾人居家服务给予补贴。通过政府购买服务的形式，安置轻度残疾人为重度残疾人提供居家服务，促进残疾人就业和增加为残疾人服务的内容。
（六）加快推进无障碍设施建设，方便残疾人生活。将无障碍建设作为城市建设和城市改造的重要内容，纳入城市总体规划。对不按照无障碍建设强制性标准进行无障碍设计施工的建设项目，建设行政主管部门不予办理竣工备案手续，经验收不合格的建设工程不得投入使用。建设行政主管部门要加强对新建项目无障碍建设的监督，确保规划、设计、施工、监理和验收等环节严格执行无障碍建设强制性标准，对不符合无障碍建设强制性标准的建筑物和设施，依照《建设工程质量管理条例》予以处罚。对损害、侵占无障碍设施及改变无障碍设施用途的行为，城市市容市政主管部门要及时予以制止，并按规定进行处理。新建社区公益性、综合性服务设施的规划设计要充分考虑残疾人的生活、娱乐和健身需要。公共交通逐步完善无障碍设备。以南宁、桂林、北海等城市为重点，大力推进城市无障碍设施建设。到2015年，各市无障碍建设要力争达到国家无障碍建设城市标准。大力开展无障碍进家庭工作，为残疾人创造方便的生活和出行环境，各级人民政府应当对贫困残疾人家庭住宅无障碍改造给予资助。文化、科普、体育、娱乐、交通、购物、饮食、医院等各类公共场所的停车场应当优先设置残疾人专用停车泊位，残疾人机动轮椅车在公共停车场免费停放。
推进信息和交流无障碍建设。各有关部门要将信息交流无障碍纳入信息化建设规划，严格执行国家有关信息无障碍技术标准。采用盲文、手语、字幕、特殊通讯设备等辅助技术或替代技术，为残疾人接受和传播信息，参与社会生活创造条件。政务信息公开要采取信息无障碍措施，公共服务机构要安装和提供语音、文字提示、盲文、手语等无障碍服务，以南宁、桂林、北海等城市为重点的城市公共客运要逐步配备和提供语音、文字提示、盲文、手语等无障碍设备和服务。图书和声像资源数字化建设要实现信息无障碍。公共服务单位应设置无障碍服务窗口，并悬挂残疾人优先的标志。各级人民政府及其有关部门应当为残疾人获取公共信息提供便利，采用有声、盲文等方式为残疾人提供公共信息。在重点服务行业从业人员中推广手语。
（七）发展残疾人文化体育服务，丰富残疾人精神文化生活。各市、县要定期举办残疾人文艺汇演和残疾人体育运动会，为残疾人参加文化体育活动建立平台；文化信息资源共享、流动舞台车、全民健身等政府重点文化体育工程要有为残疾人服务的内容；加强各级残疾人文化艺术组织和团体建设，鼓励残疾人参与文化艺术创作。自治区和有条件的市要建设残疾人文化体育活动中心，发挥其促进残疾人文化体育事业发展的资源中心作用；自治区、市和有条件的县级公共图书馆要设立盲文和盲人有声读物阅览室；加大对盲文、盲人有声读物、残疾人题材的图书、音像制品出版等的扶持力度；自治区、市和有条件的县级广播电台、电视台要开设残疾人专题节目或手语节目，影视作品和节目要加配字幕。残疾人参加残联、文化、体育部门组织的排练、演出、集训、比赛，所在单位要给予支持并保证其享受在岗时的工资、奖金、福利等待遇。对无固定收入的残疾人，组织者予以补贴。对在演出和比赛中获奖的残疾人应给予奖励。鼓励残疾人运动员自强不息、为广西争光，对在世界、亚洲和全国性残疾人重大竞技体育比赛中获得奖励名次的残疾人运动员，政府要给予奖励，奖励标准与健全人相同。
（八）健全残疾人法律服务体系，维护残疾人合法权益。建立以司法救助、法律服务和法律援助为主导，以有关部门、残联、社会力量等提供的法律帮助为补充的残疾人法律救助体系。建立各级残疾人法律救助工作协调机制，市、县要成立残疾人法律救助工作站，全面实施“扶残维权工程”，鼓励和扶持民间组织、高等院校等为残疾人提供法律服务。大力查处重大、典型侵害残疾人合法权益案件。进一步完善残疾人信访工作机制，畅通信访渠道，健全信访事项督查督办与突发群体性事件应急处置机制。充分发挥残疾人维权示范岗的作用，维护残疾人权益和社会稳定。将《中华人民共和国残疾人保障法》等法律法规纳入普法规划。进一步完善我区残疾人法规政策体系，推动《广西实施〈残疾人保障法〉办法》的修订，各市、县要制定和完善残疾人的优惠政策、扶助规定。制定公共政策，对涉及残疾人权益和残疾人事业的重大问题，要听取残疾人和残疾人组织的意见；组织公共决策听证、论证时，要安排一定比例的残疾人和残疾人组织代表参加。各级人民政府成立服务和管理社会公共事务的议事协调机构要吸纳残疾人组织参加。妥善处理因企业转制、国家征用土地、城市拆迁等造成残疾人生活困难、利益受损等突出问题。妥善解决好残疾人机动车营运问题，维护残疾人的合法权益。
三、完善残疾人“两个体系”建设的保障机制
（一）加强组织领导。各级人民政府要把残疾人“两个体系”建设纳入当地国民经济和社会发展总体规划、相关专项规划和年度计划，各有关部门和单位要将残疾人“两个体系”建设列入职责范围和目标管理，城乡基层组织要发挥在残疾人“两个体系”建设中的基础性作用，将残疾人社会保障和服务列入社区建设规划，抓好各项政策措施的落实。农村地区要优先解决残疾人的基本生活、就学、就医等迫切需求；城镇要努力缩小残疾人社会保障和服务与社会平均水平的差距；大中城市要努力实现残疾人社会保障和服务的制度化、专业化和标准化。完善农村残疾人保障制度和服务设施，推进城乡残疾人社会保障一体化和服务均等化。
（二）加大资金投入。通过财政预算安排、社会捐助及个人与单位负担等多渠道筹集、落实好残疾人社会保障和公共服务专项经费，其中财政投入要随着经济发展和财政收入增长逐步增加。将残疾人康复、教育、就业、托养、文化体育、综合服务等服务设施建设纳入城乡公益性建设项目，在立项、规划和建设用地等方面优先安排，加大投入，重点扶持，并向经济后发展和农村地区倾斜。结合国家对市和市辖区残疾人综合服务设施建设给予补助的优惠政策，自治区对市和市辖区的残疾人综合服务设施建设给予适当补贴。鼓励和支持各类民间组织、企业、个人和社会资本参与发展残疾人服务业，各级各有关部门要在资金、场地、人才等方面予以扶持。
（三）充分发挥残疾人组织作用。加强基层残疾人组织建设，为推进残疾人社会保障体系和服务体系建设提供组织保障。参照公益性岗位标准落实好乡（镇、街道）、社区残疾人专职委员工资福利待遇；村残疾人专职委员可参照公益性岗位标准发给工作补贴，未能以公益性岗位标准发给工作补贴的，要给予适当的误工补贴；将残疾人专职委员的工作补贴或误工补贴经费、教育培训经费纳入当地财政预算。基层残疾人组织要充分发挥政府和残疾人之间的桥梁纽带作用，密切与残疾人的血肉联系，代表残疾人利益，反映残疾人呼声，解决残疾人的困难和问题，维护残疾人合法权益；详细掌握本辖区残疾人基本情况，按照残疾人的不同需求，提供针对性的服务，通过直接或转介形式做好残疾人生活保障、康复、教育、就业、扶贫解困、维权、文体生活、辅助器具供应、志愿者助残等工作，促进各项社会保障和服务措施的落实。
广西337.5万残疾人获多项优惠政策
困难残疾人家庭 优先安排保障住房
当代生活报 2011-06-24
■ 生活报记者 雷小琴
近日，自治区残联等部门和单位发出了《关于加快推进残疾人社会保障体系和服务体系建设实施意见》（以下简称《意见》），让我区337.5万残疾人获得生活保障、医疗康复、教育、就业、社保等方面的优惠政策。6月23日，自治区残疾人联合会办公室主任李冠霆就《意见》进行了解读。
医疗保障 残疾人就医免挂号费注射费
重度残疾人和贫困残疾人参加医保或新型农村合作医疗制度个人缴费有困难的，经批准可用医疗救助基金代缴；其医疗费用在报销后的个人承担部分，自付费用仍较大的，由各地民政部门根据实际情况给予二次救助。残疾人凭证到区内各类公益性医疗机构就医，免收普通挂号费和注射费。
解读：对各类企业招用符合条件的残疾就业困难人员，按规定给予基本养老保险、基本医疗保险和失业保险补贴。当医疗费个人承担部分难承受的，民政部门还给予二次救助，给予了残疾人实实在在的帮助。
基本保障 优先安排残疾人住房
残疾人的生活要给予基本的保障，《意见》提出要应保尽保，对于没有劳动能力的重度残疾人要特别照顾。对享受最低生活保障待遇后生活仍有困难的残疾人家庭，要采取其他救助措施保障其基本生活。
要让残疾人居有其屋，保障性住房优先安排符合条件的困难残疾人家庭。对符合廉租住房、公共租赁住房和经济适用住房条件的城市残疾人家庭，要优先安排配租、配售。将农村贫困残疾人家庭优先纳入住房补助范围，适当提高住房补助标准，减免建房相关规费。
解读：《意见》是贯彻落实《自治区党委、自治区人民政府关于促进残疾人事业发展的意见》的具体措施，是政府重视残疾事业、解决民生问题的体现。今年中央、自治区将安排第一批农村危房改造补助资金18.52亿元，对涉及我区104个县(市、区)的14.8万户农村危房进行改造，今年平均每户将获得补助资金1.6万—1.8万元。将重点补助居住在危房中的贫困残疾人家庭等贫困户。
教育保障 中职残疾学生免收学费„„
优惠措施
残疾人安装水电气等获减免
残疾人凭残疾人证安装电话、水电、煤（天然）气、有线电视、互联网等，安装地点与户口所在地一致的，减半收取或免收安装费；个人计算机上网免收开户费。残疾人凭证免费进入各级财政支持的图书馆、博物馆、科技馆（活动中心）、美术馆、展览馆、体育场（馆）、公园、动物园等公共文化体育场所，允许一名陪护人员免费陪同重度残疾人进入上述公共场所。各类旅游景点、风景名胜区和自然保护区对残疾人给予半价优惠。残疾人持残疾人证在政府举办的图书馆免费办理借书证、阅览证。
解读：如今是信息化时代，残疾人渴望通过网络、电话与外界交流。可是安装电话、宽带、有线电视等，需要收取开户费，给残疾人增添了负担。有了《意见》后，相关的单位、部门应制定相关的优惠措施，让残疾人真正享受到实惠。
就业支持
残疾人自主创业可获创业补贴
用人单位安排大中专残疾人毕业生就业的，给予一次性岗位补贴，对残疾人自主创业给予创业补贴。公益性就业岗位优先安置残疾人。对从事个体经营的残疾人，免除行政事业性收费。从事饮食行业的残疾人，免收健康体检费用。
解读：《意见》包含的内容涉及了残疾人的方方面面，其中还有托养服务，要求市、县托养服务机构要为残疾人提供基本和急需的托养服务，已有1.6万人享受到集中供养。政府对残疾人托养对象的贫困残疾人居家服务给予补贴，补贴金额为每年1000元。
推荐第8篇：为切实解决中低收入家庭住房困难
为切实解决中低收入家庭住房困难，根据《东平县经济适用住房管理办法》(东政发[2011]58号)和《东平县公共租赁住房管理办法》(东政发[2011]57号)及相关规定，从2011年11月28日起，开展经济适用住房和公共租赁住房申请集中受理工作，现将有关事宜公告如下：
一、房源及位置
位于汇河街以北，焦村新社区以西。经济适用住房300套，套型建筑面积约70㎡。公共租赁住房252套，套型建筑面积约52㎡。
二、申报条件
（一）经济适用住房申报条件
1、家庭成员中至少有一人具有本县城镇常住户口2年以上；
2、无住房或所拥有的自有住房人均住房建筑面积低于15㎡；
3、家庭人均年收入在上年度东平县城镇居民人均可支配收入的80%以下（上年度城镇居民可支配收入为14108元）。
申请人为单身的，除前款规定条件外，申请购买经济适用住房，应年满28周岁。户籍因就学、服兵役等原因迁出本县的，可作为家庭成员共同申请。在申购经济适用房之日前3年内，因离婚、继承、出售、赠与以及履行债务等原因，将家庭或个人住宅所有权或使用权转移给他人的，应当计算原住房面积。
符合上述规定，属于旧城改造和风貌保护、环境整治、保障性住房、县重点工程等公益性项目所涉及的被拆迁家庭，可以优先购买经济适用住房。
（二）公共租赁住房申报条件
公共租赁住房供应对象主要为城镇中等偏下收入家庭、新就业职工和外来务工人员中的住房困难群体。其标准是：
1、中等偏下收入住房困难家庭标准：家庭成员至少一人具有城区常住户口2年以上，人均年收入在上年度本县城镇居民人均可支配收入90%以下，无住房或人均住房建筑面积低于15平方米。
2、新就业职工住房困难人员标准：具有城镇常住户口，年满25周岁全日制专科以上学历；已与城区用人单位依法签订一定年限的劳动合同，或已办理公务员录（聘）用手续；自毕业的次月起计算，毕业不满三年且本人在城区无私房或未租住公房的。
3、外来务工人员标准：年人均年收入在上年度本县城镇居民人均可支配收入90%以下，连续缴纳社会保险金二年以上并与就业单位签订劳动或工作合同的进城务工无住房人员。
三、销售和租赁
经济适用住房销售平均价格为 1620元/㎡。其中：一层1630元/㎡；二层1820
元/㎡；三层 1820 元/㎡；四层1650 元/㎡；五层 1430 元/㎡；储藏室 1370 元/㎡。公共租赁住房承租期为3年，合同到期符合条件的可以续租。租金为每月每平方米建筑面积
2.6元（试行期一年）。
四、申报材料
（一）经济适用住房：具有完全民事行为能力的申请人持身份证、户口簿、上年度收入证明、婚姻状况证明及相关材料到劳动人事关系所在单位、户籍所在单位或乡镇人民政府、街道办事处申请，填写《经济适用住房申请审批表》。所在单位受理申请后，对符合条件的予以张榜公示7日。无异议的在《经济适用住房申请审批表》上签署意见，加盖单位公章，连同其他材料一并报送县房管局。
（二）公共租赁住房：在规定时间内，申请人向工作单位、户籍所在单位或街道办事处提出书面申请，填写《公共租赁住房申请审批表》。同时提供以下材料：(1)家庭收入情况证明材料；(2)家庭住房情况证明材料；(3)家庭成员身份证和户口簿；(4)婚姻状况证明；（5）劳动合同；（6）毕业证书；(7)外来务工人员还需提交社会保险机构提供的社会保险缴费证明；(8)其他证明材料。由单位对申请人条件进行调查和审核并张榜公示7日。无异议的在《公共租赁申请审批表》上签署意见，加盖单位公章，连同其他材料一并报送县房管局。
五、申报时间和地点
申报时间：2011年11 月28 日——2011年12 月28
日
申报地点：东平县中医院南50米，平湖路路东，东平县保障性住房申报处。
特此公告
咨询电话：2838899 18854898516
东平县房地产管理局
二○一一年十一月二十日
推荐第9篇：关于大学生就业困难的原因分析
关于大学生就业困难的原因分析
就业是民生之本，大学生就业关系到无数家庭的利益，它既是大学生个人生存发展的重要条件，也是社会和谐发展和可持续发展的重要因素。近年来，大学毕业生就业难, 成为普遍关注的一个社会热点问题。然而，大学生就业难现象是多方面因素综合作用的结果，需要社会、高校、用人单位和我们自身共同做出努力才能得到完善的解决。
众所周知，二十年前，对于寻找工作的应届毕业生来说，从一流大学毕业就意味着前途一片光明，毕业生受到政府部门、教研机构和大型国企的争抢，时过境迁，现如今，大学生往往一毕业就会加入世界上最为宠大的失业大军，大学生就业难问题已成为全球性的问题。“大学毕业生个人急、学生家长急、社会各界急”是大学生就业难的真实写照。大学生就业总供求矛盾突出 ，就业形势严峻，这不能不引起社会的广泛关注。
然而，对于大学毕业生就业难的问题，并不是单纯一个方面的因素造成的，因为它是在我国建立市场经济的过程中多种因素相互作用的结果，我们应该综合各方面因素来探讨有关的原因。
从外部原因上看，首先，金融危机的冲击使我国经济增长速度下降，因此也影响高校就业的增长空间。金融危机直接影响行业就业，并引发大规模的就业冲击。金融危机渗透到实体经济领域，导致很多中小企业破产，部分大中型企业裁员无奈裁员降薪。金融危机，严重影响总招聘数。
第二，从学校方面，高校人才培养的质量不能适应社会需求。在知识经济时代, 更需要人才的全面发展, 而当前高校所培养的人才大多在综合能力上欠缺，专业素质也不过硬。同时，专业设置及课程内容设置与社会需求不相适应，相对
滞后。课程内容陈旧, 不能适应知识的更新。盲目招生，盲目设置专业，缺乏对专业的调整权, 无法根据市场需要去培养人才。就业指导工作尚不完善。在实现毕业生的 “自主择业” 过程中, 就业指导就更为重要。目前, 有些学校还没有充分重视就业指导工作, 缺少对毕业生进行思想、信息、技巧等方面的指导。
第三，在用人单位方面，过分关注文凭。不少用人机构认为，学历越高越好。因此在选人时，必定会造成受聘人员水平和能力与岗位不相适应，或人才的浪费。过分看重工作经验，存在性别歧视。女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学就业难的主要原因。
第四，受社会和家人的观念的影响。在许多人眼中，大学生就是“天之骄子”，尤其是对于名牌大学的毕业生来说，人们对他们的期望都很高，而且也认为他们理应找到一份不错的工作，而不错的工作在许多人看来主要就是政府，高等院校、事业单位及国企等所谓“铁饭碗”的部门。对于这些学生的家长而言，自己在孩子身上投入了巨大的财力和精力，自然也希望孩子能找到一个收入较高又相对稳定的工作。这些观念无形中影响了毕业生的就业选择。但这些人们所谓的“好工作”能吸纳的劳动力毕竟有限，如果大家都把目标索定在这些范围较小的行业，必然加大毕业生的竞争压力和就业难度。
从内部原因上看，第一，大学生就业认知有偏差。大学生自我评价较高，客观上不能全面认识自己，同时缺乏科学认知的方法和手段。对职业的了解存在着局限性和片面性，缺乏全面了解职业的渠道和信息。对社会的了解存在着较多的想象成份，对影响就业的因素认识不足。
第二，大学生就业价值取向失衡。大学生的择业观呈现以下特点：一是在价值主体上个人取向增强。受市场经济的某些负面影响，当代大学生在就业追求上社会价值观淡化，他们更多地看重职业的个人价值，很少考虑职业的社会价值；更多地考虑自身的利益，而很少考虑个人利益和国家利益的结合。二是在价值目标上注重经济价值，功利主义较突出。毕业生在择业时，把经济收入因素放在重要的位置，而对未来专业知识的发挥却看得较轻。三是在地域及单位的选择上，就业观较陈旧。比如奉行“稳定高于一切”，看中的是单位姓“公”还是姓“私”，或单位的医疗、养老保障制度；普遍向往经济发达地区，追求安逸舒适的工作环境，不愿去老少边穷地区、基层单位、中西部地区。
第三，大学生就业能力不足。大学生整体素质有下降趋势。由于近几年公办高校扩招，加之民办高校急增，招生规模不断扩大，招生分数不断降低，加上不少大学生大学学习不认真，动手能力差，缺乏实践经验，大学生整体素质有下降趋势。一方面，毕业生“心比天高”，另一方面，他们的综合能力又满足不了用人单位的要求。新形势下的人才标准一改过去单靠文凭或职称来认定人才的普遍做法，提出了把品德、知识、能力与业绩作为衡量人才的主要标准。可见仅仅拥有知识是远远不够的，大学生更要加强各种能力的培养，只有具备全面的综合能力，才能把所学知识很好地在实践中应用，并在实践中充实自己的知识结构。同时，求职途径把握不准。不少大学生通过参加各种各样人才交流会“广泛撒网”的方法，或希望通过熟人“托关系”、“找门路”以捧上“金饭碗”，不善于“推销”自己。
以上就是我个人对于大学生就业困难的原因分析。
推荐第10篇：玻璃升降困难原因分析及解决方案
玻璃升降困难的原因及处理方案
车门
玻璃卡支耳
为玻璃卡过孔
器支架调整方向（从上往下看顺时针）
造成玻璃升降困难的原因是：玻璃在正常升降位置其玻璃卡过孔与升降器玻璃卡支耳错位，当用力强行穿过玻璃卡支耳与玻璃卡过孔时，玻璃向车门铰链方向移动并与车门钣金件紧接触，从而造成升降时，玻璃与车门钣金件严重摩擦而升降困难。
解决方案为：（对于市场上个别有升降困难的车）以右前车门为例：将玻璃与升降器分开（玻璃卡支耳与过孔分开），然后用手将升降器支架往图示方向（从上往下看为顺时针方向）扭动使之变形外移，直到玻璃卡支耳与玻璃卡过孔相对齐。将玻璃与升降器重新装配好即可。
第11篇：高一化学学习困难的原因及对策
高一化学学习困难的原因及对策
>>>问题的提出---->
高一化学是继初三化学学习后的高一个层次的学习。高一化学是学生学习化学基础知识的重要组成部分，这一阶段学生学的好坏，直接影响他们是否能继续深造。刚进入高中阶段学习的学生由于受到初中教师的教法，自身的学法及其它一些因素的影响，往往不适应高中化学的学习，如果在学习策略上不能较快适应，容易造成学习成绩的较大分化，甚至影响其它学科的学习。作为化学教育工作者有必要认真分析其影响因素，采取相应的对策，大面积提高学生的素质。
>>>学习困难的原因---->
2.1教材的原因
初中教材涉及到的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中教材与初中教材相比，深度、广度明显加强，由描述性知识向推理知识发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的内容如：“物质的量”、“元素周期律”、“氧化还原反应”等等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。
2.2教师的原因
由于初中化学学习时间短，造成教师侧重向学生灌输知识，抓进度，而没有重视学生能力的培养，造成在学习策略上多为机械式被动学习；常识性介绍及选学部分没有讲述，造成知识缺陷；高中教师对初中教材的知识点、教学要求、特点了解不多，往往未处理好初三与高一教与学衔接，就开快车，抓进度。有的把教材过度深化延伸，对化学知识讲得面面俱到，课堂欠活跃，限制了学生思维的发展，易使学生产生厌学情绪。
2.3学生的原因
学习目的不明确，学习态度不端正，竟争意识不强，思想松懈，学习缺乏紧迫感；坚持已有的学法，相信自己的***惯，过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差；不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。如：预习听课复习独立作业总结评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，造成知识缺陷日积月累；古语云：“近朱者赤，近墨者黑”。有的学生抵御不住社会精神环境的种种诱惑，人云亦云，东施效颦，模仿社会不良习气。
>>>对策---->
教学过程是教师和学生的双边互动过程。作为起主导作用的教师，教师采取什么样的教学形式，采取什么教育、引导学生的方法，对学生的发展至关重要。下面建议的建议供你参考。
3.1循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接
搞好初、高中知识的相互衔接。老师要在学生学习高中教材前，给学生介绍本门学科的特点及其在社会生活中的重要应用，引起学生的足够重视。同时介绍高中化学学习方法及注重事项，使学生转变学习策略，做好各方面的精神准备。还要注意了解学生学习的真实情况，可先搞一次摸底测验，针对初、高中知识的衔接点来着重考察，如：元素化合物知识，金属活动顺序，氧化还原反应，元素化合价等知识及其应用。这方面还可以参考高一培训材料中的内容。
3.2转变观念、钻研大纲和教材、更新教法
新教材在教学内容的编排、教学要求、教材的趣味性、引导学生创新精神等方面，甚至一些细小的地方，如电子的表示，电子转移的方向和数目的表示等都与旧教材不同，此外，新教材还设有“资料”、“阅读”、“讨论”、“家庭小实验”、“研究性课题”等栏目。这意味着学生的学习活动不再是被动的接受，而是主动的参与。不仅要求掌握知识，还要求
学生学会学习，学会思考，学会研究。所有这些都要求每一个教师，必须认真钻研新大纲和新教材、转变教育观念、更新教学思路和教学方法。
3.3注重在课堂教学中培养学生能力
“教是为了不教”，教师教学的目的是为社会培养高素质人才，使学生能够独立学习，独立钻研，独立承担一定的社会工作。如果在教学过程中不注重培养学生的能力，一直让老师拖着走，不但教者感到心力疲惫，而且培养出来的人也不会有真才实学。因此，在教学过程中，我们应注意培养学生的阅读能力，自学能力，科学思维能力，观察能力，实验创新能力，应变能力等。要培养这些方面的能力，必须改变传统的课堂教学模式，充分运用启发式教学，给学生更多的时间和空间去思考消化。教学活动中坚持学生为主体，教师为主导的教学原则，让大多数学生积极参与，保证课堂教学的时效性。
3.4加强对学生学习策略、学法的指导，培养良好的学习习惯。
帮助学生掌握基本的学习方法，是一项重要的常规性工作。我们可以根据教学的各个环节，研究学生掌握基本学习方法的训练途径，比如：预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以具本指导，让学生形成良好的学习习惯，这方面的训练，要有一定的计划性和约束性，要在“严”字上下功夫，真正做到落实，使学生终身受益。此外，针对化学学科的特点，对学生进行“学习策略”的教育和学法指导。比如，化学基本概念，基础知识，基本实验、基本计算等各类知识的学法指导，尤其应注意化学概念的形成及同化策略，化学知识与技能的迁移策略，化学问题解决的信息加工策略等。
3.5教学手段要充分利用现代信息技术
现代信息技术的飞速发展，是教育发展的结果，反过来，还要利用现代最新技术去组织教学，促进教学的现代化。计算机辅导教学，多媒体教学是当今现代化不可缺少的硬件，要充分的利用它们促进教学改革。我们可根据化学课堂教特点，紧密结合现代信息技术，在备课上下功夫，既增加课堂教学的容量又能有效突出学生的主体地位。
综上所述，克服高一学生化学学习困难的策略是：教师要不断深对专业知识的学习，运用并熟练掌握各种教学技能，加强师德修养。同时在教学过程中要钻研大纲和教材，了解学生，在教学方法上保持初、高中的衔接，更要在教学方法上保持初中、高中连贯性。在教学过程中注重学生能力的培养，指导她们掌握正确的学习方法，使学生尽快适应高中化学的学习，不断提高学习水平，奠定坚实的化学学习的基础。
高中--高中化学学习方法指导
一．化学学科特征和课程目标：
化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。
1.知识与技能：认识几种常见物质的性质、制法，掌握化学的基本概念和基本理论，理解物质的多角度分类，认识化学变化的多样性和规律性，能分析简单化学问题，并用化学语言表达。能分析化学问题中量的关系，学会简单的化学计算。认识常用化学问题的方案设计、操作和完成实验报告。
3、落实课后复习巩固课堂所学
课后复习是巩固知识的需要。常有同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。 这正是课后复习的意义所在。
课后复习的方法如下：
（1）再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，自我提高。
（2）“后”作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。
（3）常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，发现遗忘的知识点，及时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。
（4）多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么?能够引起再学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。
（5）有计划：把每天的课外时间加以安排；把前一段学习的内容加以复习；能够提高学习的效率。
4、有心有意识记系统掌握知识
有意识记的方法：深刻理解，自然识记；归纳口诀，有利识记；比较异同，简化识记；读写结合，加深识记。有意识记是系统掌握科学知识的途径。有意识记的方法因人而异、不拘一格。形成适合自己的有意识记方法，从而系统掌握科学知识。
5、增加课外阅读适应信息时代
课外阅读是了解外面世界的窗口！外面的世界真精彩，同学们应该增加课外阅读，不断拓宽知识领域，以适应当今的信息时代。
课外阅读的方法：选择阅读；上网查找；注意摘录。
6、科学归纳
知识学习过程的完整分为三个阶段，即知识的获得、保持和再现。 归纳方法之一是点线网络法。这个方法在总结元素的单质和化合物相互转换关系法最常使用。如“硫”的一章就以H2S→S →SO2→SO3→H2SO4为统领。
归纳方法之二是列表对比法.对比的方法常用于辨析相近的概念,对比的方法也最常用于元素化合物性质的学习.通过对比,找到了新旧知识的共性与联系。
归纳方法之三是键线递进法.高中化学基本概念多,一些重要概念又是根据学生认识规律分散在各个章节之中.这就要求我们学生及时集中整理相关概念,按照一定的理论体系,弄清基本概念之间的从属或平行关系.在归纳整理中,可以牺牲一些具体细节,突出主要内容。 “勤”和“巧”是到达知识彼岸的一叶方舟。这个“巧”字就是善于总结。
在高三总复习阶段，更需要学生作类似联想和归纳总结。
五、教学中的几点体会：
教学过程是教师和学生的双边过程。作为起主导作用的教师，引导学生的方法，对学生的发展至关重要。下面我提出一些个人的看法。
1.循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接。注重高一化学的起始复习是搞好初、高中接轨教学的必要前提。有必要在摸清学生底细的前提下，采用集中与分散相结合的复习方法，对学生存在的漏洞"对症下药地进行修补整理，通过对知识的再理解、再挖掘、再提高，使学生作好学高中化学的知识与心理准备。
2.注重在课堂教学中培养学生能力 充分运用启发式教学，给学生更多的时间和空间去思考消化。教学活动中坚持学生为主体，教师为主导的教学原则，让大多数学生积极参与，保证课堂教学的时效性。
3．加强对学生学习策略、学法的指导，培养良好的学习习惯。 帮助学生掌握基本的学习方法，是一项重要的常规性工作。我们可以根据教学的各个环节，研究学生掌握基本学习方法的训练途径，比如：预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以指导，让学生形成良好的学习习惯，这方面的训练，要有一定的计划性和约束性，要在“严”字上下功夫，真正做到落实，使学生终身受益。
4.加强实验、深化概念
（3）集中对比，加强记忆。常见物质颜色、俗名、实验现象等易混零散的知识，可以自行归纳到一起，对比记忆。常见的化学计算题也可集中在一起，体会守恒法、关系式法、差量法、平均值法、极值法等方法的适用范围和运用。
总之，我们同学经过认真的学习体会以及练习，就会逐渐体会到高中化学学习的特点，摸索出适合自己的化学学习方法，在高中化学学习中继续感受到对自我的挑战和思维运动的乐趣！
化学学习法:口诀学习法
有这样一种说法，化学是理科中的文科。意思是说，化学虽说属理科，可也如同文科一样，要背、要记的东西不少。不少孩子就是因常见的化学元素等记不住而开始厌恶学。既然如此，编些好记好背的日诀，辅助孩子学习，当然就大受欢迎了。
限于篇幅，这里仅摘录几段口诀介绍如下：
干燥气体：
酸干酸，碱干碱，氧化不能干还原，
中性干燥剂，使用较普遍，
只有不反应，干燥就能成。
硫的物理性质：
黄晶脆，水两倍，微溶于酒精，易溶于二硫化碳，不溶于水，溶点一一二，沸点四四四。(密度是水的两倍)。
硫化氢的性质：
无色有臭还有毒，二点六，分氢硫，还可性蓝火头，燃烧不全产生硫。(1体积水溶解2.6体积的H2S，一定条件下分解为单质氢和硫，有还原性，可燃性，蓝色火焰)。
苯的化学性质：取卤硝，磺加烧。
卤代烃的化学性质：碱水取，醇碱消。
短周期元素化合价与原子序数的关系：
价奇序奇，价偶序偶。
氧中燃烧的特点：
氧中余烬能复烯，磷燃白色烟子漫，
铁烯火星四放射，硫蓝紫光真灿烂。
氯中燃烧的特点：
磷燃氯中烟雾茫，铜燃有烟呈棕黄，
氢燃火焰苍白色，钠燃剧烈产白霜。
常用元素化合价歌：
一价氢、锂、钠、钾、银，
二价氧、镁、钙、钡、锌，
铜、汞
一、二，铁
二、三，
碳、锡、铅在
二、四寻，
硫为负二和
四、六，
负三到五氮和磷，
卤素负
一、
一、
三、
五、七，
三价记住硼、铝、金。
说明：以上八句歌谣，概述了236种常见元素的化合价，包括固定价和可变价。
盐的溶解性歌：
钾、钠、铵盐、硝酸盐；
氯化物除银、亚汞；
硫酸盐除钡和铅；
碳酸、磷酸盐，只溶钾、钠、铵。
说明，以上四句歌谣概括了8类相加在水中溶解与不溶的情况。
请看，这些口诀、歌谣，是不是能够给我们一点帮助？
稳度高中：掌握学习方法 学好高中化学
培养良好习惯
要从高一第一堂化学课起，就建立和坚持必要的学习常规。课前做好预习，记好预习笔记，答好预习思考题；上课专注听讲，做好听课笔记，提高听课效率；课后及时做学习小结；按时独立完成作业，及时进行各种知识技能的总结，归纳筛选试卷，收集经典好题以及建立错题本。注重知识的理解和运用，勤加练习，做到善于质疑。学习新课时要敢于询问，在知识的上下联系比较中要敢于发问，在总结归纳中要不断追问。
重视化学实验
化学是一门以实验为基础的学科。化学实验为学生形成化学概念、掌握化学理论提供感性认识，可以有效地帮助学生检验和巩固化学知识、化学技能，有助于培养学生观察能力和思维能力。同学们应认真研究每个实验的目的、原理，学习具体操作步骤，准确记录实验现象，分析得出实验结论，及时完成实验报告。做实验时聚精会神、勤于动手、认真观察、善于动脑、练习独立设计实验方案。
自我归纳总结
首先，及时总结。做到每课总结，每周总结，每单元总结。一个单元学习完毕，总结单元重要物质性质、化学方程式、现象、用途、存在、制取方法和鉴别等(如元素化合物各单元的学习)。自行推导相关计算公式，推导相关变化规律(如《物质结构元素周期律》知识的学习)。通过自行推导，对重点、主干知识体系将有深刻认识，会建立起良好的基础知识。
其次，集中对比，加强记忆。如常见物质的颜色、俗名、实验现象等易混零散的知识，可以自行归纳到一起，对比记忆。常见的化学计算题也可集中在一起，体会守恒法、关系式法、差量法、平均值法、极值法等方法的适用范围和运用。
总而言之，初高中化学的衔接不仅是知识的衔接，更是学习方法的衔接，应当相辅相成，互为促进。即将踏入高中校门的同学们，最好利用暑假的大好时机复习初中化学知识预习高 中化学知识。相信经过自己的努力，肯定能学好高中化学课程。
如何获得高中优势 进入高一的十个要点
论坛我爱四叶草发表：
大家从初中进入高中了，一定会感到不适应。在初中大家都是佼佼者，回想拿到入学通知书时激动的心情，迈进高中大门时的勃勃雄心，真有一种唯我独尊的感觉；可是很有可能一学期下来，几个回合之后便败下阵来，不由自主的生出一种众人称霸我无能的失落。产生这种失落感我想这很自然，因为我们进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在大家面前设下一道道难关。因此很多同学在诸多方面就出现了很多不适应。
一、要改变观念
初中阶段，特别是初三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，即使是这样，对有些问题也有理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在初中问|a|=2时，a等于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，老师问，如果|a|＝2，且a＜0，那么a等于什么，即使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答：a=2。就说明了这个问题。高中课程的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的观念对待每一个问题。
二、一定要培养或提高自学的能力
在新课程方案的普通高中教育培养目标中特别强调使学生具有终身学习的愿望和能力，自学能力是这一能力的基础，培养自学习惯是培养自学能力的关键。在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少，而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自学的能力。第一，自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不懂的原因。若是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下，再看第二遍，直到看懂为止，学习没有坚强毅力是不行的；第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止你走神又能强制你积极思维寻找重点难点，从而提高看书的效率；第三，要善于归纳总结，把这一节的主要内容和思想方法列出纲来，使记忆条理；第四，要善于将知识运用于实践，主要是做题，通过实践来巩固所学的知识和加深理解。我想我们学习的过程应是一个从认识到实践--产生矛盾--再认识再实践，这样一个循环往复的过程。
三、要认真听课
第一，要在自学（或预习）的基础上带着问题来听课，在急于想找到问题答案的欲望的驱使下你的听课效率一定会很高；第二，就是你感到上课之前这节课的内容都会了也要认真听，听老师是怎样对这些问题描述的、解释的，是从哪几个角度来分析的，你不认为老师那简洁准确的语言、形象的比喻、严密的推理不正是你所缺乏的吗？这样下来你一定会感到这节课的确受益匪浅。第三，注意做好课前的物质准备和精神准备，以免上课时出现书、本等物丢三落四的现象，上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等，以免上课后还气喘嘘嘘，不能平静下来。第四，就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。心到：就是用心思考，跟上老师的思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。
四、巧记笔记
课堂做笔记要防止两个极端：一是一点不记呆听傻看，这样的后果是要么睡觉要么走神；第二是将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。笔记是要记的，但记什么？我认为（1）记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解；（2）记典型的例题和重要的思想方法；（3）当时没理解的问题。总之把听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习、消化、思考。
五、做好复习和总结工作
1.做好及时的复习。听完课的当天，必须做好当天的复习。时间是在自习上或饭前饭后，就是在吃饭的时候也可以回顾一下课上学习的内容。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容，分析例题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
2.做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也采取回忆式复习，而后应做好单元小节，把小节写在卡片上，以便带在身上随时随地的复习。
3.做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分。（1）本单元（章）的知识网络；（2）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；（3）自我体会：对本章内自
己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
六、关于练习题量的问题
有不少同学把提高成绩的希望寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的，"不要以做题多少论英雄"，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识是否掌握得牢固。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的"反思"，思考一下本题所用的基础知识，思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能，也是不行的。另外，就是对题目我们不能只局限在会做上，还应把准确性和解答的完美性放在重要的位置。同学们不是常有考试时觉得大部分都会做，可就是得分很少的经历吗，这就是你平时不重视做对和做好的原因。若会做的题都能做对、做好比你多会做几个题得分还要高。
七、正确对待例题
听老师讲例题或自己看例题时，先不要看分析和解答，看懂题意后自己作，真不会再看分析，看完分析后能做出吗，能就自己做一做，做不出，再看解答，看懂了再自己做，做完了再对照；会做时做完了也要看着人家的解答分析比较。这样才能真正学到这个例子所教给我们的思想方法。且不可看完题目就看解答，有时好象看明白了，其实不然，不自己动手做一遍你是弄不清楚其中奥妙的。
八、要改变两个错误观点
对学文科的认识，有些同学认为学习语文我没少用功夫，可就是成绩还是和原来一样。殊不知学习语文是一个慢功细活，要靠平时的日积月累，是不可能一蹴而就的，平时要做一个学习的有心人，你没体会到在你看报纸、看电视、听广播的时候也能学到很多语文知识吗？没有耐心、没恒心是成就不了一番事业的；对学理科的认识，个别同学认为做数学题太浪费时间，一节课做不了几个题，不如背几个单词、查几个词语收获明显。持这种观点的人是对理科学习不了解的表现。第一，学习理科更需要顽强的毅力和对真理执着追求的精神，探索研究未知世界，寻求宇宙中的自然规律不正是理科学习的目标吗？第二，只有通过你认真的钻研得来的东西才是你终生难忘的东西，这里面包括结论、方法和感受。不少同学不就是由于通过自己钻研出了一道难题而改变了学习态度甚至是人生态度的吗？第三，你就是做不出这道题而在你研究这道题的过程中不是也复习或学到了很多知识吗？虽然你还不知道到达目标的正确道路，但你起码知道走哪些路是行不通的，这难道离正确的路还会很远吗？急功近利是干不成大事的。有的同学对文科或理科不感兴趣，那是你没有感悟出她迷人的地方。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”多么形象的比喻啊！你不感觉他和下面那条理严密的完美证明有异曲同工之妙吗？
九、要抛弃依赖思想增强责任感
可能大家从小就养成了事事依靠父母，上学依靠老师的习惯，在初中时只要有不会的问题就去问老师，你至今不能忘记老师那耐心细致的认真讲解，而对她那种工作态度和敬业精神感到敬佩。可这也种下了你不善于独立钻研的种子，养成了学不好就怨老师教的不好的观点。你不可能永远在别人的呵护下生活、做事，要知道你自从来到这个世上就象宇宙中的一弃儿，除了自己没有任何指望。不要一遇到问题就去问别人，要自己想想再想想，你会发现
你的大部分问题是通过自己的努力可以得到解决的。真想不出了再去问。要树立学习不好我的责任的意识。
十、关于做计划
计划一定要有，有长计划，还必须有短安排。当你从一生、十年、五年的角度来观察眼前的一天时，就不由自主地增强了紧迫感，即使个别得过且过的同学，也会变得严肃认真起来，更珍惜时间，更注意改变犹豫、拖拉的不良习惯，以挤出更多时间学习。那么怎样做计划呢？（1）要结合自己的实际，（2）要有具体目标，（3）要注意任务的轻重缓急。防止每天都做，每天都不能完成的现象。抓落实要记账。你的学习一定要有一本帐，你什么时候做得好记下来，什么时候错了题也要记下来（注：帐本上只记“今天错题为《备忘录》××页×题”）。课下几时做了哪一学科还要记下。把你生活中锻炼、学习的分分秒秒正确、错误都记录在你的帐本上，这样记下来，在校生活中，每天约有一页32开纸的记录量，不在校时可能有两页32开纸的记录量。在星期和假期里千万不能间断。把你的帐一天天积累起来，这就是你所走过的人生之路。如果大家都这样去做，你一定会成为一名出类拔萃的学生。
高一十七班 ：
陈仕富
陶绍平
胡庭宁
第12篇：高中化学学习困难的原因及对策
高中化学学习困难的原因及对策
高一化学是学生学习化学基础知识的重要组成部分，这一阶段学生学习的好坏，直接影响他们是否能继续深造。刚进入高中阶段学生由于受到初中教师的教法，自身的学法及其它一些因素的影响，往往不适应高中化学的学习，在化学的学习上一蹶不振，甚至影响其它学科的学习。作为教师有必要认真分析其影响因素，采取相应的对策，大面积提高学生的素质。
1 学习困难的原因
1.1 教材的原因
初中教材涉及到的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中教材与初中教材相比，深广度明显加深，由描述向推理发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的内容如： “ 摩尔 ”、“ 元素周期律 ”、“ 氧化还原反应 ” 等等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。
1.2 教师的原因
由于初中化学学习时间短，造成教师侧重向学生灌输知识，抓进度，而没有重视学生能力的培养；常识性介绍及选学部分没有讲述，造成知识缺陷；高中教师对初中教材的特点了解不多，往往未处理好初三与高一衔接，就开快车，抓进度。有的把教材过度深化延伸，对化学知识讲得面面俱到，限制了学生思维的发展出，易使学生产生厌学情绪。
1.3 学生的原因
大部分学生坚持已有的学法，相信自己的***惯，过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差；不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。如：预习听课复习独立作业总结评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，日积月累造成知识缺陷；
2 突破困难的对策
教学过程是教师和学生的双边过程。作为起主导作用的教师，对学生的发展至关重要。下面我提出一些个人的看法。
2.1 循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接
搞好初、高中知识的相互衔接。老师要在学生学习高中教材前，给学生介绍本门学科的特点及其在社会生活中的重要应用，引起学生的足够重视。同时介绍高中化学学习方法及注重事项，使学生转变学习策略，做好各方面的精神准备。还要注意了解学生学习的真实情况，可先搞一次摸底测验，针对初、高中知识的衔接点来着重考察，如：元素化合物知识，金属活动顺序，氧化还原反应，元素化合价等知识及其应用。
2.2 转变观念、钻研教材、更新教育法
新教材在教学内容的编排、教学要求、教材的趣味性、引导学生创新精神等方面，甚至一些细小的地方，都与旧教材不同，此外，新教材还设有“资料”、“阅读”、“讨论”、“家庭小实验”、“研究性课题”等栏目。这意味着学生的学习活动不再是被动的接受，而是主动的参与。不仅要求掌握知识，还要求学生学会学习，学会思考，学会研究。所有这些都要求我们每一个教师，必须认真钻研新教材、转变观念、更新思路和方法。
2.3 注重在课堂教学中培养学生能力
“教是为了不教”，教师教学的目的是，教会学生能够独立学习，独立钻研。如果在教学过程中不注重培养学生的能力，一直让老师拖着走，不但自己感到心力疲惫，而且培养出来的人也不会有真才实学。因此，在教学过程中，我们应注意培养学生的阅读能力，自学能力，科学思维能力，观察能力，实验创新能力，应变能力等。要培养这些方面的能力，充分运用启发式教学，给学生更多的时间和空间去思考消化。教学活动中坚持让大多数学生积极参与，保证课堂教学的时效性。
2.4 加强对学生学习策略、学法的指导，培养良好的学习习惯。
帮助学生掌握基本的学习方法，是一项重要的常规性工作。我们可以根据教学的各个环节，比如：预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以具本指导，让学生形成良好的学习习惯，这方面的训练，要有一定的计划性和约束性，要在 “严”字上下功夫，真正做到落实，使学生终身受益。另外，针对化学学科的特点，对学生进行“学习策略”的教育和学法指导。比如，化学基本概念，基础知识，基本实验、基本计算等各类知识的学法指导，尤其应注意化学概念的形成策略，化学知识与技能的迁移策略，化学问题解决的信息加工策略等。
2.5 教学手段要充分利用现代信息技术
现代信息技术的飞速发展，是教育发展的结果，多媒体教学是当今不可缺少的硬件。我们可根据化学课堂教特点，紧密结合现代信息技术，在备课上下功夫，既增加课堂教学的容量又能有效突出学生的主体地位。
综上所述，克服高一学生化学学习困难，教师要不断加深对专业知识的学习，运用并熟练掌握各种教学技能，加强师德修养。同时在教学过程中要钻研教材，了解学生，在教学方法上保持初、高中的衔接，更要在教学方法上保持初中、高中连贯性。在教学过程中注重学生能力的培养，指导她们掌握正确的学习方法，使学生尽快适应高中化学的学习，不断提高学习水平，奠定坚实的化学学习的基础。
第13篇：学生学习困难的原因及对策
关键词：学习困难原因对策
随着生产力的发展，人们的生活水平与以前相比有了极大的提高。与之相应的，青少年的健康程度和智力水平也比以前有了很大提高。从理论上讲，青少年的学习能力也应该有较大的提高。但现实是，尽管有相当多的学生各方面的水平都出类拔萃，但也有为数不少的学生在学习中遇到诸多困难，难以取得理想的成绩。在这里，我们从心理学的角度来浅析其原因及对策。
．学习动机不恰当，导致学习困难
当代教育心理学认为，学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。学生的学习受多方面的因素的影响，其中主要是受学习动机的支配。学生的学习动机是在社会生活条件和教育的影响下逐渐形成起来的，不同的社会和教育对学生有着不同的要求，所以反映在学生头脑中的学习动机是非常复杂而多样的。
从学习动机的内外维度可将学习动机分为内部动机与外部动机。内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机，动机的满足在活动之内，而不是在活动之外，不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。如老师们都知道，有些学生不须老师多操心去督促、鼓励就能认真听讲、努力学习，取得令家长、老师以及学生本人都满意的好成绩。这主要就是内部动机在起作用。这些学生的学习动机是一种要求了解和理解知识的需要，要求掌握知识的一种内在需要。而学习有困难的学生，相当一部分是受外部动机的影响。外部动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内，而在活动之外。持这种动机的学生不是因为对学习本身感兴趣，而是为了达到其他的一些目的。一般来说主要有如下两种情况：
第一种，为父母和老师学习，这样的同学大都是在父母和老师的要求、恳求甚至连哄带骗的情况下才来学习的。他们认为自己委曲求全来学习，是在为父母和老师作贡献，经常会威胁我不给你读了。持这种动机的学生，学习显然不是件容易的事。第二种，为读书而读书，为学习而学习，这部分学生之所以来学习，完全是因为其他同龄人都在学习，所以他们上课时既没有认真听讲，也并没有其他什么小动作，总是很茫然的样子，学习起来困难重重。
当我们发现学生由于动机不恰当而导致学习困难时，应该采取切实有效的措施，努力培养和激发学生正确的学习动机。
首先，学习动机的培养是学校思想品德教育的有机组成部分。坚持不懈地进行爱国主义教育和学习目的教育，抵制社会上的不在正之风，是培养学生学习动机的重要基础。教师应该有意识地通过学习目的教育，使学生树立以掌握知识为目标的动机，以启发学生的求知需要，培养学生争取成功、克服避免失败的意向。其次，不能只给学生一些诸如好好学习、天天向上加倍努力学习等抽象的建议，而是要给学生提供明确而具体的目标以及达到目标的方法。例如，学生在解答历史题时，教师可以告诉学生应该怎样看图，从什么角度思考等，也可事先讲解一个类似的题。如果学生有过失败的经历，应该让他们从力所能及的题目着手，让他们体验成功的感觉。最后，要努力培养学生的学习兴趣。在学习活动中我们应注意培养学生广泛的认识兴趣。学习兴趣是学习动机的重要心理成分。我们可以通过很多手段来培养学生的学习兴趣。比如，我们可以通过成立天文和环保兴趣小组、野外地质考察等方式来提高学生学习历史的兴趣。
．学习策略问题导致学习困难
学习策略是指学生为了提高学习的效果和效率、有目的有意义地制定的有关学习过程的复杂的方案。学生学习策略失当，将会导致学生事倍功半、甚至徒劳无功等一系列严重的学习困难。学生学习策略失当的常见表现是：不能同时运用眼睛、耳朵、嘴巴和手等多种感官；复习形式单调；死记硬背、不动脑筋；看书不做记号、听课不做笔记；不会有效利用时间。
当教师发现学生学习困难的原因主要是学习策略的问题时，应该针对不同学生的具体问题，采取相应的措施，加强学生学习策略的训练。
学习策略的训练方法常用的有三种。第一，指导教学模式。这种模式与传统的讲授法十分类似。在教学中，教师先向学生解释所选定学习策略的具体步骤和条件，并可举例说明。在具体应用中要不断重复强调学生眼到、手到、心到，采取得力措施要求他们在课本上做记号，认真记笔记。第二，完形训练模式。在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的所有成分。第三，合作学习模式。许多学生可能已经发现，当自己和同学讨论一个问题时，双方均获益非浅。在这种学习活动中，学生分组讨论、互相提问，互相纠正错误和遗漏。关于这种学习方法的一系列研究证明，以这种方式学习的学生比独自解决问题的学生，其学习和
保持都有效得多。
在实际教学中，教师不管采用什么方法进行学习策略教学，都要结合学科知识。专门领域的基础知识是有效利用策略的前提条件，脱离知识内容的单纯训练容易导致形式化倾向，对解决学生学习困难的问题没有有益帮助。
．心理健康问题导致学习困难
健康是人类的基本需求之一。现代医学研究表明，心理的、社会的和文化的因素同生物学因素一样，与人的健康、疾病有着非常密切的关系。由于现代社会纷繁芜杂的各种原因，相当一部分学生有这样或那样的一些心理问题。曾有这样一项对全国将近万名中小学生的心理健康状况的抽样调查，结果表明，有大约三分之一的学生都有心理健康问题。在实际教学中，我们可以明显感觉到心理问题给学生的学习带来的困难。学生的心理健康问题一般主要有以下一些表现。
焦虑
焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。有些学生由于过分担心成绩不理想，或由于成绩不理想导致的父母的责备甚至打骂、老师的批评以及同学的嘲笑，因而随着考试临近，常出现紧张不安、忧心忡忡、失眠、难以集中注意力进行正常的学习；考试时思想难以平静，知觉范围变窄、思维慌乱，无法发挥正常水平。考试后又不能及时松弛下来投入下一轮学习。
学生焦虑的原因一般是学校的统考，升学的持久的、过度的压力；家长对子女过高的期望；学生个人过分地争强好胜；学业上多次失败的体验等。对出现焦虑症状的学生，我们可以采取肌肉放松、系统脱敏的方法，运用自助性认知矫正程序，指导学生加以克服。有个其他成绩都不错，惟独历史成绩不理想的学生在跟我谈心时说：我觉得我该记的知识都记住了，该理解的也理解了，题目可以说是做得最多的，但每次历史还是考不好。我现在好怕考历史！这个学生我比较了解，她的话句句属实。之所以历史成绩总是不理想，实际上是因为过于紧张，急于摆脱历史成绩不理想的焦急心态所致。我对她说：你现在不需要在历史上有更多的投入。我建议你回家休息时多看看电视（由于是高三学生，他们一般回家休息时也自觉复习功课），你肯定是能取得好成绩的。她听了我的话，结果历史成绩还真上来了。
抑郁
焦虑是个人紧张情境的最先反应，如果一个人确信这种情境不能改变或控制时，就会出现抑郁。学生抑郁的表现主要有：情绪消极、悲伤、颓废、淡漠学习，失去满足感；自尊心减弱、认为自己不是搞学习的料、从消极的方面看事物、对未来不抱什么希望；缺乏学习动机、被动学习；经常失眠、食欲不振等。这样肯定会使学生正常的学习遇到极大困难。在现实中，造成学生抑郁的原因有很多，如父母关系紧张；师生关系紧张、同学关系紧张、生理异常现象等。
在对有抑郁倾向的学生进行帮助时，首先要弄清楚学生抑郁的根源。针对根源，协调家长、同学和其他老师共同努力，给学生以情感支持和鼓励；以坚定而温和的态度激励学生多做一些力所能及的有意义的事情，从活动中体验成功与人际交往的乐趣。此外，还可以采用认知行为疗法，改变学生已习惯的自贬性的思维方式和不适当的成败归因模式，发展对自己、对未来的更为积极的看法。服用抗抑郁药物也可以缓解症状。
人格缺陷
人格缺陷是学生长期固定的适应不良行为模式。其主要表现是自私自利、无责任心，缺乏对他人的尊重与关心，学习成绩好坏无所谓，不肯承认错误等。这样的学生本身对学习不在乎，往往又由于他人不愿与之交往而无人帮助，结果导致学习的严重困难。
对于现在的学生而言，人格缺陷一般都是后天教养的产物。由于我国的人口政策，大多数学生都是独生子女，在家里是小皇帝小公主。从小受到溺爱，缺乏惩戒或受到不一致的惩戒；一直生活在父母的保护伞下，从未受到挫折，因而没有能力尊重与关心他人。父母提供的不正确的行为范例等是影响人格缺陷形成的重要因素。根据班杜拉社会学习原理，为有人格缺陷的人提供良好的行为范例，奖励他们对良好行为的模仿，促使他们将社会规范与外部价值纳入到自我结构中，对于矫正他们的人格缺陷有一定的作用。当然，矫正过程一定得有父母的有力配合。
学生在学习当中遇到困难的原因还有很多，上面只是谈到了最常见、最普遍的三种原因及相应的对策。教师作为教人者，在实际工作当中应及时发现、及时解决，最大限度地保证学生正常的学习生活。
第14篇：大学生就业困难的原因及感想
大学生就业困难的原因及感想
人力资源是第一资源，大学生是人力资源中的优秀、精华部分，是推动社会发展进步的一股重要力量，基层是社会各种组织中的细胞，是处于最低位置的一层，也是跟群众联系最紧密、最直接的一层，基层的稳定与发展影响着整个社会组织的稳定与发展，大学毕业生到基层干事创业，一方面，可以为基层建设提供强大的智力支持，另一方面，可以在为基层群众服务的过程中实现自己的人生价值，这本该是一个双赢的选择，然而，现实生活中，由于受观念、体制和结构性矛盾三大因素的影响和制约，两者之间的融合存在着很大的障碍。
然而,现在的大学生就业存在着很多问题及困难。其一是观点因素，其二是体制因素，其三是结构性矛盾。正因为这些原因，造成了大学生就业困难。
如今，我们正在大学里学习，我们应该把握住现在这一机会，提高自己的能力及素养，做一个全面发展的人。在《马克思主义与近代中国实践》这一课程中，我们不仅可以了解那时的马克思主义原理的发展的起源、过程，从中学到这一伟大主义的发展历程。同时，我希望也可以从中更好的了解近代中国的发展历程，提高自己对国家的了解，更好的对自己的国家有更深刻的理解。
第15篇：高校艺术类毕业生就业特点、就业困难原因
高校艺术类毕业生就业特点、就业困难原因探析
——以邵阳学院艺术设计系为例
唐永辉
（邵阳学院艺术设计系湖南 邵阳 422000）
摘要：近年来，随着高校扩招和“艺考”的逐渐升温，艺术类专业学生就业面临着严峻的形势，分析艺术类毕业生的就业特点，就业困难原因，对于解决艺术类毕业生就业困难有着重要意义，也是落实科学发展观创建和谐社会的一个重要课题。
关键词：艺术类毕业生就业就业期望值
进入新世纪以来，在高校扩招和“艺考热”的带动下，艺术类在校大学生人数逐年攀升，2009年更是达到最高峰，而与之形成反差的是，由于就业市场逐步饱和及培养质量的原因，高额教育投入带来的是部分学校、部分艺术类专业就业困难的状况，深入研究高校艺术类毕业生的就业特点、就业困难原因成了高校就业管理部门的一项重要任务。
一、艺术类毕业生就业特点
1、艺术类毕业生与用人单位的签约存在随意性，即灵活就业的学生所占比率较高。灵活就业是指在劳动时间、收入报酬、工作场所、保险福利、劳动关系等方面不同于建立在工业化和现代工厂制度基础上的传统主流就业方式的各种就业形式的总称。灵活就业形式主要有以下几种类型：非正规部门就业，即劳动标准（劳动条件、工时、工资、保险福利待遇）、生产组织管理及劳动关系运作等均达不到一般企业标准的用工和就业形式，主要是指小型企业、微型企业和家庭作坊式的就业。其特点是毕业生就业后，其户口、档案、党团关系挂靠在学校或者人事代理机构。以邵阳学院艺术设计系艺术设计专业2009届毕业生为例，就业方式中灵活就业的毕业生所占比例达到了91.6%，这一比例为邵阳学院所开设专业中最高的。
2、艺术类毕业生就业后再择业的流动性较大。一方面艺术类专业尤其是设计专业、动画专业、服装专业、广播电视编导专业等为各高校近几十年甚至近十年才普遍发展起来的新兴专业，就业买方市场尚在成长期很不稳定，用人单位在激烈
的市场竞争当中抵抗风险的能力不强，导致应届毕业生存在不稳定感，工作更换较频繁；另一方面，艺术类专业属于高投入的专业，本科四年时间的学费之和根据各高校收费标准的不同在四万元至十万元之间，是其他专业的一倍甚至数倍，导致很多艺术类专业毕业生就业期望值普遍较高，然而大学生毕业后进入劳动力市场高投入带来的未必高产出使很多艺术类毕业生“这山望着那山高”，导致频繁更换工作。
3、艺术类毕业生不同专业就业冷热不均，与市场结合紧密的应用类专业就业较好，而传统的美术学、音乐学等专业就业难。尽管受到金融危机的冲击，应用类的专业如艺术设计、工业设计、服装设计、音乐表演等专业在艺术类专业中就业率排在前列，而纯艺术类的如版画、油画、雕塑、美术学、音乐学等就业渠道狭窄，就业市场需求有限。
二、艺术类专业就业困难成因分析
1、艺术类考生生源质量以及高校培养学生质量下降最终导致艺术类毕业生就业困难。一方面由于艺术类专业的特殊性，高考录取相对纯文化考生容易，望子成龙的家长们为了孩子能稳妥考上大学，纷纷让孩子在初中甚至临近高考恶补“艺术”以应付高考；另一方面，高校为追逐经济利益在教学设备、师资水平、教学场地、后勤服务都跟不上的前提下，盲目开设艺术类专业，扩招艺术类学生，目前几乎每所高校都开设了艺术类相关专业，甚至连很多理工类院校也是如此。在此种背景下培养的艺术类人才很大一部分达不到激烈市场竞争的要求，导致就业困难。
2、艺术类专业就业市场供需失衡。高校扩招及“艺考热”培养出了大批艺术类大学生，而就业市场的吸纳能力有限，受到全球经融危机冲击后就业市场增长更加放缓，对口的工作岗位趋于饱和，就业市场长期处于买方市场的情况下，用人单位的要求却越来越高，要求更高学历、社会实践能力和综合素质更高的毕业生。目前的现实情况表明，艺术类专业毕业生供过于求的矛盾十分突出。
3、高校人才培养模式与市场需求脱节。目前，很多高校艺术类专业课程任然沿袭了多年以来的教学规划和课程设置，远远满足不了市场的需求，艺术应用类专业教学与生产实际脱节严重，学生毕业后要经过一段时间的社会实践才能适应岗位需要，很多用人单位宁可花高薪聘请拿来即可用的有经验的人员，而不愿花时
间培训将来还不一定是自己员工的大学生。而相对于纯艺术类专业诸如版画、油画、雕塑、书法、美术学、音乐学来说，其培养目标主要是师范类，就业范围相对较狭窄，而且市场需求也小，并不受用人单位青睐。
4、能力与就业期望存在差距，总的来说就是毕业生的获取工作岗位的能力与就业期望值之间的矛盾。这里指的能力是说艺术类毕业生的动手能力、社会实践能力、获取用人单位认同的综合能力。在上述背景下培养出来的艺术类毕业生质量在下降，而由于在校期间的高投入是的毕业生本人以及家长的就业期望值较其他专业更高，“眼高手低”的局面导致就业困难。
艺术类毕业生就业难的社会现实值得高校、教育主管部门、政府乃至整个社会的深思，从目前的情况来看已经影响到了整个专业的招生情况，深入探讨艺术类毕业生就业难的原因，才能为艺术类专业的健康稳定发展提供保障。
参考文献：
[1].苏长青.艺术类大学生的心理特点分析[J].云南师范大学学报, 2001,(4).
[2].李志强.对高校艺术类毕业生就业问题的思考[J].江苏高教，2009，(5).
第16篇：办理解决城市低收入家庭住房困难审核
办理解决城市低收入家庭住房困难审核
一、保障对象：
申请住房保障应当以家庭为单位，其家庭成员必须具有本市城镇户籍，在本市生活。
二、申请条件：
申请家庭收入符合政府公布的低收入家庭标准；申请家庭人均住房面积低于政府公布的住房困难家庭标准。低收入住房困难家庭标实行动态管理，每年由市人民政府向社会公布。2008年本市申请廉租住房保障的最低收入住房困难家庭标准为：家庭人均月收入在 750 元以下、人均住房建筑面积在16平方米以下的低收入住房困难家庭2008年本市申请经济适用住房保障的低收入住房困难家庭标准为： 家庭人均月收入在1000元以下、人均住房建筑面积再16平方米以下的低收入住房困难家庭。根据锡致发（2008）86号文件《无锡市廉租住房保障办法规定》：
1、家庭收入是指家庭成员的全部收入总和，包括工资、奖金、津贴、补贴、等各类保险金等劳动性收入和财产性收入。
2、家庭住房是指全部家庭成员名下承租的公有住房和拥有的私有住房。申请家庭现有二处或二处以上住房的，住房面积应合并计算。
3、2007年12月31日以后，住房拆迁时认定的补偿面积和住房转让面积，应计入申请家庭的原住房面积。
三、申请手续：
申请家庭应当推举具有完全民事行为能力的家庭成员向户籍所在地的社居委提出书面申请，并提交下列材料：
1、《无锡市崇安区城镇居民低收入住房家庭保障申请审批表》;
2、申请家庭户口簿、家庭成员的身份证明、婚姻证明原件（夫妻离婚的应提供离婚证明）；
3、申请家庭收入情况证明（低保、特困家庭提供《无锡市城镇居民最低生活保障金领取证》或《无锡市特困职工优惠证》）；
4、申请家庭住房情况证明（房屋所有权证、租住公有住房租赁契约或租住私房租赁合同）；
5、其它有关证明和资料。
四、社居委工作流程：
1、收到完整申请材料后，社居委应当在13个工作日内通过审核材料、入户调查，邻里访问以及信函索证等方式对申请家庭的收入和
住房状况等进行初审，并提出初审意见。送街道复审后，报区住房保障部门。
2、首次公示。对审核符合条件的，由区住房保障部门将公示送在申请家庭户籍所在地社居委进行公示，公示时间为 7 天。公示表拍照存档，照片发至区住房保障办公室邮箱，经公示无异议或异议不成立的，区住房保障部门签署意见，并报市住房保障部门审核。
3、第二次公示。市住房保障部门对审核符合条件的，再有关媒体上进行公示，公示时间为 7 天。经公示无异议或异议不成立的，予以核准。
第17篇：家庭生活困难的职工提取住房公积金有关规定
家庭生活困难的职工提取住房公积金有关规定
职工满足下述条件之一，在提交本人身份证明、提取条件证明材料及提取用途证明材料等之后，经管理中心审核，可以部分或者全部提取本人住房公积金账户内的存储余额，职工如有未结清的住房公积金贷款，应当先偿还贷款本息。
（一）享受城镇最低生活保障的：①城镇最低生活保障证原件和复印件；②夫妻双方身份证原件和复印件；③婚姻关系证明原件和复印件。④住房公积金存折。
（二）与单位解除劳动关系且未重新就业的：①失业证或解除劳动关系证明原件和复印件；②身份证原件和复印件；③住房公积金存折。办理时另须面签一份“两年内不得以同一理由再次申请”的承诺书。
（三）部分或全部丧失劳动能力造成生活严重困难的：①劳动和社会保障部门出具的部分或者全部丧失劳动能力鉴定书原件和复印件；②夫妻双方单位出具家庭生活严重困难证明原件；③身份证原件和复印件；④结婚证原件和复印件；⑤住房公积金存折。
（四）本人、配偶及其直系血亲患特殊病症造成生活严重困难的：：①县级以上医院特殊病症审批表（或病历）原件和复印件；②医保中心特殊病症确认表原件和复印件；③医院出具的医疗费用等有效票据原件和复印件；④夫妻双方单位出具收入及家庭生活严重困难证明原件；⑤身份证原件和复印件；⑥户口簿、婚姻关系证明等直属亲属关系证明原件和复印件。⑦住房公积金存折。
（五）遇严重自然灾害或突发事件造成生活严重困难的：①乡、镇、街道以上民政部门或公安机关出具的遭遇自然灾害或突发事件时间、地点、损失情况证明原件和复印件；②夫妻双方单位出具收入及家庭生活严重困难证明原件；③身份证原件和复印件；④婚姻关系证明原件和复印件；⑤住房公积金存折。
说明：
1、以上条款中第二项为销户提取，个人住房公积金账户必须在封存状态下办理，其它条款为非销户提取。
2、在非销户提取中，第
一、
三、四项可每年申请提取一次，再次申请提取时间需间隔12个月以上，所需材料每次相同。第五项一年只能提取一次，时间超过一年不能提取。
第18篇：现代大学生就业困难的原因及对策
现代大学生就业难的原因及对策
【内容摘要】高校毕业生就业难近年来已成为中国一个比较突出的社会问题，本文以现代大学生就业现状为研究起点，对其存在的问题进行分析和原因探讨，提出对大学生就业存在问题的解决对策和建议，希望能有助于提高大学生就业率。
【关键词】大学生；就业难； 问题；对策
大学生就业难早已成为不争的事实。目前，受全球金融危机的影响，我国的经济状况还不够稳固，全社会宏观就业压力增大，就业结构性矛盾更加突出，就业压力总量压力持续增大，大学生就业形势异常严重。据新华社北京5月20日专电 (记者 白靖利)2013年,高校毕业生达到699万,创历史新高，比2012年增加19万人，是新中国成立以来大学毕业生最多的一年。顿时，“史上最难就业年”“毕业即失业”等各种词汇一时间风靡全国。那么，大学生就业难究竟面临着什么样的困难呢？又有什么样的应对措施呢？本文做如下分析：
一、大学生就业困难的原因分析
（一）高校扩招导致了大学生就业困难
1999年5月中央作出扩大招生规模的战略决策，使我国教育成为了“大众教育”。这被西方通讯社称之为“惊人的一跃”的决策，除了扩大内需和减轻就业压力外，还产生了很多正面的影响。然而在这些优点的背后也藏着许多的不利影响
1、扩招的速度过快。据教育部统计，随着高校扩招的展开，大学毕业生人数正以每年近百万的数量高速增长。2010年中国大学毕业生人数为631万，2011年增至660万，2012年则达到了680万，而2013年全国普通高校毕业人数为699万比2012年多了19万人。高校扩招飞速前进的一个直接后果就是大学生毕业人数激增，大学生的供给远大于市场需求，大学生市场供需矛盾化突出，使得毕业生就业率降低，竞争压力大。
2、高校扩招结构不合理。高校扩招过于理想化，忽视了我国经济发展的现状、学校的实际情况和市场的需要。许多高校扩招后，学校的各项软、硬件设施都不能满足需要，其中反映最突出的问题就是师资力量短缺，教师队伍的素质下降，直接影响了学生的培养质量。一方面师资队伍的发展速度落后于办学规模，生师比过高，严重影响了教育质量与教师创新精神的培养；另一方面大学教师基本是直接来自应届毕业的硕博士研究生，缺乏实际经验，只知道满堂灌和概念化的教学方法与教学内容，根本无法满足市场对人才的动手能力的培养要求。从而导致高校培养出的人才无法满足用人单位的需求。
3、高校扩招过程中教育质量下降。从精英式的教育到大众化教育的转变，大学生的数量虽然呈大规模增长趋势，但其素质却没有大的提高，很多大学生在学校没有学到深入精通的知识，学生们学习只是为一张文凭。在大学里，大学生们常挂在嘴边的一句话就是“60分万岁，61分浪费”，教育成为了一种“应试教育”。这就导致了中国市场上对普通职业需求的饱和和对高、精、尖端职业的极度缺乏。
近几年，虽然情况有所改善，但高校扩招的后遗症余威太大，仍沿至今，每年仍有许多大学生毕业即失业，年年叠加累积，愈演愈烈。
（二） 高校对大学生就业的影响
1、学校的专业设置与社会需求脱节，造成供需结构不平衡的矛盾突出。我国高等教育进入了大众化发展阶段，大众化的高等教育意味着教育目标的多样化，这就需要多层次、多类型的培养模式，而大学现在都在建设发展研究型大学，单一的培养模式，忽视了人才市场需求更大的应用性技能人才的培养。从总量上看，我们的大学毕业生并不算多，远远不能满足社会主义现代化建设的需要。但具体到毕业生所学的专业，结构性不平衡的矛盾就突出起来。许多高校为了提高办学效益，盲目追逐热门专业，一哄而上，专业趋同现象十分严重，致使求职者所学的技能与空缺的职位不匹配。无法适应企业的需求。
2、高校的就业指导力度不够。高校就业指导缺位，机构不健全，队伍专业化水平过低。一些高校只是口头上重视就业指导，导致许多毕业生根本就不懂如何根据自身的个性特点、职业倾向来选择适合自己的职业，而是在人才市场上盲目找工作，这样自然容易遭到用人单位的拒绝。高校就业指导缺乏对学生在求职方法、技巧、何如进行科学、合理的职业生涯设计与规划等方面的指导。
3、重理论轻实践，重知识轻能力。大学往往重视学生的理论知识的学习，忽视了学生实践创新能力的培养。高校的这种“应试教育”，使学生潜移默化的认为读书就为了考试，考试过了就能拿到毕业证，毕业证拿到了，几十年的“寒窗苦读”就结束了，就迈向社会工作了。因而学生为了考试而死读课本知识，不懂开拓相关知识，自然所能学到的知识面就相对狭窄，专业技能也不精。学生只知道背书读书，忽略了创新意识、实践能力的培养，因而大学里的学生往往能高谈阔论，却无法付诸实践。
（三）企业用人制度对大学生就业的影响
企业招聘需求不明确。企业在招聘前没有认真做好职位分析，没有清晰明确的招聘计划和工作方案。一些企业聘用应届大学生的条件过于苛刻。不论什么职位，一概要求高学历和高经验，更出现了招保安要硕士生的笑话。似乎优秀人才就是一个过得去的学历和一段看似相关的经历。然而，对一个刚刚毕业的大学生来说，他们哪来的相关经验呢？倘若每个用工单位都要求有工作经验，那么学生的工作经验该从何而来呢？由于用工单位的这种盲目招聘条件，导致许多毕业生望而却步，难以实现 “人尽其才”。因而常常出现企业招不到合适的人才，而市场上则出现大量的人才未能就业的现象。
（四）大学生自身问题对就业的影响
1、毕业生的就业观念并没有得到根本的转变，就业期望值较高。大学生对自己的认识不够准确，眼高手低，认为自己有能力胜任更好的工作。而放弃了眼前的机会。还有一些名校毕业生，在就业时总是认为自己是天之骄子，是社会上的精英，目标就是非大公司不去，当然那些公司的招聘名额也是有限的，例如：1997年段会军曾以物理化学满分的成绩考入西安交通大学能源与动力工程学院流体专业。2001年毕业后没有找到工作，回到山东临沂市沂水县杨庄镇南躲庄村老家务农。7年前，只因父亲段世江一句“那么好的学校找不到工作”便离家出走，整整7年从未回家，至今音信渺茫。61岁的母亲已经哭瞎眼睛。父亲段世江让记者转告儿子：“无论你现在是贫是富，只要你平安，只要你活着就好。”这样的案例比比皆是，许多孩子只会学习，只会考试，但就是不会与人交往，人前不会说话。有的学生在校学习行，可走进社会就不行了。文凭只能证明你从哪里来！至于能到哪里去则不能再依靠北大，而要依靠自己。
2、由于我国的地区结构发展极为不平衡，形成了东南部发展较快，而西北部发展慢的格局，所以大学生们往往片面追求大城市，不愿去一些小城市发展；对单位选择过高，“学而优则仕”非要去当官，看重国家机关、大单位等，对一些小企业不感兴趣，致使高不成低不就。
3、大学生自身素质跟不上市场需求。大学生在就业时常常表现出职业能力不足，主要表现在知识面窄、实践能力差、依赖性强、创造力弱、综合技能水平不高、缺乏一专多能的水平等方面。随着社会就业竞争压力的加剧，就业难度越来越大，在大学里学到的知识和社会无法接轨，缺乏实践能力和创新能力。
二、解决大学生就业问题的对策
大学生的就业问题需要政府、社会、高校以及学生个人来共同努力解决。随着经济社会的发展，通过不断深化改革、完善人事制度，创新观念、改进工作逐步解决大学生就业问题，大学生就业是大学生社会化的表现形式和内容的统一。
（一）政府制定相关的政策支持大学生就业。我国政府应构建完善的社会保障体系，在宏观调控、深化教育体制、培育就业市场、扩宽就业渠道等方面做积极的工作。要大力实施大学生志愿服务西部计划，鼓励大学生到基层和艰苦地区工作，支持应届高校毕业生自主创业，扶持中小企业的发展，增加就业岗位。积极鼓励校企合作，设置符合市场实际情况的专业，加大培养力度构建学校企业之间的就业桥梁等。通过制定各种灵活就业的鼓励政策以及跨省市就业的高校毕业生能享受的优惠政，不断开拓高校毕业生就业的大市场。同时强化政府行政管理部门对大学就业的公共服务职能等一系列能够优化大学生创新和创业环境的政策。政府作为供给方的主要控制者，要大力推进岗位信息发布的基础设施的建设，承担公共信息的发布工作，要逐步建立规范的岗位信息和职位空缺信息的统一发布制度，扩宽信息发布渠道，规范人才市场，从而减少就业中的摩擦性矛盾。
（二）教育部门应制定各类人才培养的长期发展战略规划。高校要改变以往的教学理念，以培养学生的就业能力为重点教学理念。首先要改变以往单纯的教学模式，积极推进产学研合作的教学模式，培养学生的动手能力、沟通交流能力和心理承受能力，让学生能尽早的适应社会的要求，将所学的知识运用到实际生活中。并帮助学生准确的给自己定位和及时的发现自己的不足。其次，高校应建立完善的就业信息网。及时收集相关数据，对相关数据的整合分析，可以及时的了解就业形势，并为学生提供就业信息。高校通过信息整合后，与实际情况相结合，根据社会和企业的需求有针对性的开设课程和调整专业，有所选择的对学生进行就业指导，帮助学生更好的就业。同时要不断的完善就业指导体系，给予学生科学合理的就业指导帮助。最后，应积极加强学校与企业间的合作，扩大高校就业信息渠道，为学生提供尽可能多的招聘会。培养符合企业要求的专业技能的人才，利用高校的知名影响力，给企业推荐优秀的人才，让优秀的人才能在更好的工作中发挥的更加出色。
（三）构建和完善企业用人机制，促进大学生就业。企业应建立完善的招聘用人制度，制定科学合理的招聘标准。在招聘前根据实际认真做好职位的工作分析，切莫尚自提高相关职位的学历要求，如销售人员一职，初中以上学历都能胜任的，就不必硬性要求要本科文凭的人才。招聘人员在招聘前应该做好充分的准备工作，招聘人员在招聘时应该尽可能的避免主观随意性，应按照企业制定的相关标准对其进行评价，招收适合的人才。同时企业应完善人才的培训制度，不必一开始就要求应聘人员要三年或五年的工作经验，应届毕业生往往是没有任何工作经验的，这时的他们最需要的也是工作经验。因而企业可以对其进行岗前培训，在职培训等，促进新员工了解该职位有关信息和今后的工作职责，以便于新员工能更好的胜任该职位。规范企业招聘制度，是增加大学生就业的一项重要措施。
（四）大学生应转变传统观念，与时俱进。
1、作为新时代的大学毕业生应该要树立正确的择业观和就业观。“羊群效应”是我国大学生自主就业的一个严重障碍，因此转变大学生的就业心态是势在必行的。在如今就业形势严峻的情况下，大学生应放低姿态，脚踏实地从基层做起，目光长远，不必执意于到大城市工作，不必拘泥于国家公务员、事业单位等岗位另辟奇径。在校期间还应加强实践能力的培养，比如勤工俭学，不但能赚取零花钱还能累积实践经验。大学生还应有创业意识，在校期间应积极参加学校创业培训活动，增长知识，累积经验，以便于毕业后自主创业，这是大学毕业生就业的另一途径。不但解决了自身就业问题，还为就业市场增加了就业岗位，一举两得。
2、大学生还应该充分发挥主观能动性，主动地为自己进行学涯设计和职业生涯规划。在客观的认识了自我的基础上确定自己的职业方向和未来目标。熟话说“无志之人常立志，有志之人立长志”。为自己设计一个切实可行的职业生涯规划，有利于大学生更好的就业，让大学生有一个精彩的职业生涯。
就业不但是民生之本，人才资源也是国际竞争的最终竞争，因而提高高校大学生就业对
我国社会主义社会的发展具有重要的意义。近几年，随着大学生毕业人数的激增，大学生就业形势深受社会的瞩目，因此，对如何提高大学生就业质量变得迫在眉睫。当然，促进大学生充分就业是一项长期的工作，我们应采取积极的措施来迎接挑战，以实现大学生就业工作的可持续发展，开创大学生就业的新局面。
参考文献：
1、魏森安.大学生择业现状及其社会化研究﹝D﹞.福建师范大学2006
2、李功华.当前大学生“就业难”的成因及对策研究﹝D﹞山东大学.2007
3、周淑美.试论我国高校扩招与大学生就业难.《现代企业教育》.2007.12
4、李夏.社会保障体系的构建与大学生就业观念的转变.河北民族师范学院学报.2013.03
第19篇：困难
困难
今天我们玩了一个叫做障碍运水的游戏，玩的时候，因为我的眼睛是蒙着的所以我遇到的最大的困难是走路都不分左右了！
比赛进行的时候，我的搭档刘雯婧说左，我却向右走。走着走着我觉得不对劲儿，就问：到底是左还是右啊？刘雯婧回答说：当然是左边了！急得刘雯婧直跺脚。走着走着，我又问：到底是左还是右啊？刘雯婧说：是右边！在我们俩的努力下，我终于克服了困难，把水运到了终点。
通过这次游戏我知道了，有困难并不可怕，重要的是要去克服！
天津市杨柳青第一小学二年级：李曼
第20篇：困难
困难
俺遇到困难，笑呢！每当我想起这句话，奶奶慈祥的面容就浮现在我的脑海里。它用厚重的山西口音，无数次重复着这句看似平常的话语，可我一直不解：为什么，在困难面前要笑？自从我遇到了那件令我记忆犹新的事以后，我的疑惑就迎刃而解了。
那是一个夏热的下午，我手捧新买的滑板来到了广场上，酷热的阳光仿佛要把我靠干。初次学滑板的我心里紧张不安，我把前脚放在滑板上，眼望宽广的广场，后脚用力一蹬，紧跟着也上了滑板。我在滑板上摇摇晃晃，两只脚胡乱摆动着，只见滑板慢慢向前滑动。我心里很高兴，姥姥也在一旁为我加油鼓劲。哈哈！我就说嘛，我是天才，一学就会！，哎呀！前轮被一块儿石头绊到了，我摇晃得厉害起来，我努力保持平衡，可是已经太晚了。我重重地摔在地上，胳膊被碰破了，流了许多血。姥姥赶紧跑过来，边扶起我来边埋怨：都怪你姥爷，非得给你买滑板这时泪流满面的我突然想起了奶奶常说的那句话。我擦干泪水，对姥姥说：没事儿，只是受了一点皮外伤。我重新踏上滑板，这次明显比上次娴熟多了，只见前方出现了几块儿石头。我面带笑容，毫不慌张，敏捷地躲过了石块儿。从此以后，我铭记奶奶的教导，努力练习。当遇到障碍时，毫不慌张，从容应对；当遇到困难时，坚持不懈，永不放弃；当被人嘲讽时，毫不气馁。终于学会了滑板。
是的，人的一生会遇到许多困难。只有以乐观的态度去面对困难。所有的困难都会迎刃而解。
北京市通州区官员小学六年级 张博
