給客戶致谢信范文
推荐第1篇：致谢信
致谢信
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
--------《诗经》
这是一首爱情恋歌，描写了一位痴情男子对心上人朝思暮想的执着追求。其中令大家耳熟能详的诗句“窈窕淑女，君子好逑”已经成为赞美女性的现代成语。
当然，每个女孩都有这样的“淑女梦”，我也不例外。可是在半年前，还是个“小胖球”的我只能自卑的看着肥皂剧中的男主角犯花痴。自然，为了自己的那个梦，也尝试了各种减肥方法，最后都以失败告终，只好安慰自己说：“算了，好好地活着吧！”，也正因此，身高150cm的小胖子的体重高达130斤，而别人封的各种外号如“小胖子，小胖妹，小胖墩，矮冬瓜……”，我也无法摆脱。
在2014年4月的一个星期六，我的朋友带我去了一个改变我现状的地方------美之源。我朋友她是治痘，美之源专业治痘有自己的秘方。我刚去的时候，老板（王姐）只是热情欢迎，并没有殷勤的向我推荐她的产品。后来我自己问起她也耐心诚实的讲她的减肥疗程以及适合我的方法。当我问道价格时，大概两千元一个大疗程。我心里便开始迟疑，一是还不是很相信，二是这价格对于我来说很贵。回家后，便和自己的朋友们商量这件事，并通过其他的途径确定这里的可信度。最后，决定大胆的试一次。从此我的减肥旅程开始了。
之所以称之为“旅程”，是因为这次减肥让我获得很多东西，不仅是减肥成功，让我自己拥有一个健康的生活方式，并认识了许多朋友。也正是这次减肥，我的身体健康状况也慢慢发生变化。我有6,7年胃病，但一直到现在我的胃病都没犯过。本来身上有很重的体味，现在也淡了许多。
在减肥期间，我需要合理调整健康的饮食方式，每天运动，还需要美之源的针灸拔罐结合方法的加入。前半个月每天都去，后来没2天去一次。很快两个月过去了，我瘦了将近30斤。当然反弹也成为我当时最担心的问题，王姐让我坚持这种生活方式就不会反弹，现在将近4个月，我的体重一直没有反弹。王姐对每个减肥的同胞都很用心，记得当时有一位大姐，她很怕疼，王姐开始为她拔罐减肥，后来慢慢试针这位大姐慢慢的接受了，现在她也瘦了20多斤，她说很感谢王姐。我也是，每次无论减多少，她都会鼓励我们。我们中大多数人减得挺好，也有个别人没有按要求来，效果就没那么好，对于反弹，也有反弹的例子，无论什么减肥如果减肥后不保持，都会反弹。所以还是坚持健康生活方式。
朋友都说我现在自信也漂亮了许多，我心里非常开心，不仅开心自己的外在变化，也很高兴这次减肥经历让自己不再是那个“花痴胖妹”，而是相信有梦想就要去努力争取，拼搏。没有什么是等来的。同时要感激陪伴自己的那些人。
谢谢你们，我的亲人，朋友，王姐和美之源。
2014年9月5日星期五
推荐第2篇：致谢信
感 谢 信
尊敬的王勇智副专员、何展基主任及回访组各位领导：
您们好！
我是喀什地区村警职前培训班的，在穆斯林传统节日古尔邦节即将来临之际，首先我代表村警职前培训班119名教官学员提前祝各位领导节日快乐!并祝您和您的家人身体健康，工作顺利！
2012年5月，我和我115名战友很荣幸能沐浴着祖国新一轮大力支援新疆建设的春风，乘着新疆高校毕业生赴援疆省市培养工程的列车来到西北民族大学培训学习。我们有幸能赶上党和国家的大好政策，在祖国的温暖怀抱中感受着温暖和甜蜜。今天，尊敬的王勇智副专员一行前来培养院校做工作回访和慰问师生，代表地区党委和政府来看望我们。在此，请允许我代表全体教官学员感谢地区党委和政府对我们关怀，感谢尊敬的王勇智副专员一行不远万里前来看望和慰问我们。在今后的培训学习中，作为村警的我们将以维护社会稳定，服务辖区人民群众的使命感，用“忠诚勇敢 爱民奉献 团结进取 公正廉洁”的新疆公安精神武装自己的头脑，以更高的热情投入到学习训练中。努力掌握岗位工作所需的法律知识和各项技能，珍惜党和政府在我们上岗前给我们的这次培训机会，为今后在岗位工作中更好的完成岗位职责打好基础。
敬礼！
推荐第3篇：致谢信
致谢信
落笔于此，就意味着已经站到了毕业的门槛上。回首往昔，辛勤与奋斗已经变成丝丝回忆；展望未来，泪水与欢笑基本尘埃落定。在这四年之中，河西学院以优秀的学习风气、严谨的治学氛围教我求学，以博大的情怀胸襟、充实的校园生活育我成人。值此毕业论文完成之际，我谨向所有关心过我、帮助过我的人们表示最诚挚的感谢与最美好的祝愿。
本论文是在指导老师吕玉铭副教授的悉心指导下完成的。吕老师是我们大学一年级文学写作课程的代课老师，又是我们大学四年级公文写作课程的代课老师，也是我的毕业论文指导老师。吕老师以渊博的专业知识、严谨的治学态度教给我们很多专业知识，又以精益求精的工作作风、诲人不倦的高尚师德不厌其烦地为我指导论文。本论文从选题到完成，几易其稿，每一步都是在吕老师的精心指导下完成的，每条批语都凝结着吕老师的心血，在此，我向我的论文指导老师吕玉铭副教授表示深切的谢意与祝福！
本论文的完成也离不开其他各位老师、同学和朋友的关心与帮助。在此，我要特别感谢我的学年论文指导老师杨林昕教授，刚学做论文，所知甚少，都是杨老师谆谆教诲，知道我如何选题、如何整理材料，为我毕业论文的选题和创作奠定了基础。还要感谢我们论文小组的各位同学和我的室友们，他们时常给我鼓励，给我支持，并且在我的论文修改方面提出了宝贵的意见。愿帮助过我的老师、同学师生情、友情长存！
本论文的完成更离不开河西学院的硬件、软件设施。河西学院图书馆的大量图书让我丰富了视野，开阔了眼界，并且为我的论文创作提供了大量的资料。河西学院图书馆网站拥有历年中国期刊网上发表的所有学术论文，为我的论文提供了很好的借鉴。愿河西学院的基础设施越来越完善，也愿师弟师妹们能够很好地珍惜我校宝贵的知识资源！
此外，还要感谢我的父母，是他们在我的求学生涯中给了我无微不至的关怀和帮助，是他们用辛勤的汗水换得我获得知识的机会。“谁言寸草心，报得三春晖”，在此，愿我的父母永远健康！
此致
敬礼
张积红
二〇一一年五月二十四日
推荐第4篇：致谢信
致谢
时光荏苒，岁月如梭。回眸过去，在这里有过欢笑，有过泪水，有努力拼搏，也有肆意放纵过。这里沉载着我的喜怒哀乐，也沉载着我的梦。我熟悉这里的一切，也热爱这里的一切，在这美丽的校园中我度过了我人生中最为宝贵的年华。三年的大学生活即将结束，回顾三年的在学校里的点点滴滴，有着太多的感动。在我论文即将完成之际，有太多的人需要感谢，是他们让我变得更加坚强，敢于面对生活中的困境。
首先诚挚的感谢导师张宝辉老师对我的严格要求和悉心指导。张老师总归是不厌其烦的对我论文的每一个环节都予以我指导性建议。特别当我一筹莫展的时候，老师总是耐心的的启发和帮助我拓宽思路，循讯善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪，使我走出写作思维的困境。张老师敬业的工作作风，严谨的工作态度和独特的人格魅力始终感染着我，激励着我。
感谢我的班主任老师王怡琼以及科任老师张春华。感谢二位老师在过去三年里对我的生活.学习和思想上给予无微不至的关怀和莫大的帮助。老师们的苦口婆心和对我的尊尊教诲，让我真正的认识到自己的优点和不足，使我摆脱了迷惘，明确了自己的努力方向。同时二位老师也在我的论文写作中给予了宝贵的建议。二位老师平易近人的教学态度让我难忘。由衷的感谢二位老师的知道和帮助。
感谢我的室友们，虽然我们都是来自五湖四海，但是却维系着一个和谐而温暖的小家。你们热情开朗的个性总是能让这个小小的宿舍里都洋溢着快乐。每个人的相互帮助，让整个宿舍都充满了浓浓的爱意。更让我明白了友情与合作的重要。感谢你们给我带来这种感觉,感谢你们为我的大学生活平添了色彩。和你们一起做过的日子，将是我最美好的回忆。
感谢我的家人。是他们在挫折时，给与我信心与前进的动力；是他们在快乐时，分享我的喜悦。
感谢含辛茹苦培育我长大的父母，，是你们让我有机会、有毅力完成了全部的学业，鼓励我、支持我一步步走到了今天，愿你们一生平安。
最后感谢所有关心和帮助过我的人,让我能顺利完成我的毕业论文。
推荐第5篇：致谢信
致谢
本论文是在导师程忠玲副教授的悉心指导下完成的。感谢老师对我的无私帮助。从试剂的准备到实验的设计以及论文的撰写整个过程无不浸透着老师的心血。她广博的学识，严谨的治学精神，灵活的思维方式，耐心细致的言传身教深深感染激励着我，将使我终身受益。导师不但在学习上给予我耐心细致的指导，在生活中也给了我莫大的关怀和帮助，这份师恩我将永远记在心中。 再次向程老师致以真诚的谢意。
感谢我的家人给予我物质和精神上的支持，让我得以拥有接受教育的机会，希望我在大学三年取得的成绩可以令他们满意。
感谢三年中教授我知识和技能的各位老师，是他们传授了我文化知识，教会我做人处事，给予了我无私的帮助，才有了我的进步和现在的成绩。
我还要感谢跟我一起做实验的魏艳同学，跟她的合作十分愉快。她理论扎实，思维敏捷，爱动脑筋，态度认真，谦虚好问，值得我去学习。感谢我们宿舍的兄弟们，他们在生活和学习中给我帮助，让我的生活充满温馨感动！
十分感谢化工系给了我这次实践的机会，让我学以致用，能力进一步提高，为以后步入社会参加工作打下良好基础。
另外感谢元光图书馆，那里丰富的藏书为我查询相关资料提供了极大地帮助，电子阅览室便捷的服务节省了我许多时间。
最后感谢承德石油高等专科学校，让我度过了快乐而充实的大学时光，期间学到了许多专业知识，掌握了不少专业技能，结交了众多良师益友，给了我展现青春的舞台。让我从思想到言行系统的完善了自己，使我变得更加成熟和睿智。愿母校阔步向前，走向下一个辉煌的百年！
推荐第6篇：致谢信
致谢信
时光飞逝，转眼间已经在xxxx大学内学习了四个春秋，在毕业即将来临之际，心里的感激之情难以言表：感谢我的指导老师xx老师，他严谨细致，一丝不苟的作风一直是我学习中的榜样，他循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。感谢xxxx大学，在这里我倾听着一流的教授的讲授，享受到了一流的图书馆的资源。在这里，我开阔了见识，增长了知识，锻炼了能力。四年前充满了崇敬的心情来到了这里，四年里亲身的体验让我更增加了对这所学校的热爱。
在本论文的写作过程中，我的指导老师xx老师倾注了大量的心血，从论文题目的选定到论文写作的指导，经由他点拨，悉心指导，有求必应，无论是学术上，还是生活上都给我很多指导，让我终身受益；老师谦和的性格，广博的兴趣，惊人的涉猎面让我从心底里佩服，是我的榜样。在此我表示衷心的感谢。同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各老师以及关心我的同学和朋友。
本论文的完成远非终点，文中的不足和浅显之处则是我新的征程上一个新的起点，我将继续前行。
xxx
xxxx年x月于xxxxx学院
推荐第7篇：致谢信
致谢信
尊敬的***有限公司：
您好！
我是****，主要从事油田油井试油作业工程技术服务，自2004年至今和贵单位****监理部共同为中石油福山油田试油作业服务。贵公司监理部由监督经理***带领的团队，技术全面、业务过硬、诚挚服务、德艺双馨，2013年新年到来之际，特致此信以表感谢！ 贵单位福山油田监理部工作团队业务过硬，服务诚挚，在施工现场认真负责，管理到位，为我施工单位进行全面细致工作指导，和我单位职工奋战在施工一线，工作作风一丝不苟，考虑全面。**-*为射孔转注施工井，更换注水井口之前，监理经理***提前为我们考虑到套管头过长，无法满足注水井口BT密封要求，亲自带着套管破口器进行破口作业操作，现场教授我单位职工如何操作该仪器，为我单位施工保质量、提进度，打下坚实基础，得到我单位职工肯定和好评；在我单位处理****井压裂砂堵起钻过程中，监理经理王俊光带领贵公司团队和我单位技术分析讨论具体施工步骤，分析了压井、探砂桥、解卡等等注意事项，和我们共同成功处理了这口三层压裂砂堵难题。在甲方单位获得了良好的口碑，树立了良好的形象。
监理部团队成员在和我项目部职工一起驻井过程，和大家亲切交流沟通，在“授之以渔”过程中为大家讲述贵公司的优良作风及奋斗历程，鼓励大家在外部市场奋斗过程中更要攻坚啃硬，体现自己单位的长处，使单位的旗帜始终艳丽。来到外市场职工难免有恋家的情节，
监理部****等优秀团队成员为我单位职工回忆自己当年风华岁月，大家如沐春风，笑声朗朗，使大家更加安心于工作。
昨日的辉煌得益于贵公司监理部帮助和指导，建立于共同努力，在海南市场我们实现了双赢，感谢该监理部这些年工作上支持帮助及悉心指导，感谢贵公司为我们建立如此优秀的团队，新年来临之际望贵公司为我们转达我单位最诚挚的谢意和嘱咐，愿我们携手缔造更高的辉煌。
新的一年里，祝贵公司及监理部全体职工：
身体健康
阖家幸福
工作顺利
事业更上一层楼！！！
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二零十二年十二月二十七日
推荐第8篇：致谢信
Acknowledgement
In the four years of college life, I have learned a lot of knowledge.My body become more and more healthy and my mind become more and more mature.I think I should say “Thanks” to my dear parents, for they bring me up and give me the precious chance to study in the university.Thanks to all my dear teachers, they help me to improve myself patiently and carefully.Thanks to Mrs.Zhang Zongjiu, she gives me a great deal of help to write, refine and revise my thesis, and she is so responsible and helpful.Thanks to the Internet, it offers me abundant reference materials.Thanks to all my clamates, I spend my four-year life with them happily and they help me a lot both in life and study.Thanks to all my roommates, they are so kind and considerate.I will remember all of you in my heart deeply.
iii
推荐第9篇：致谢信
Acknowledgements
On the completion of my thesis, I should like to expre my deepest gratitude to those whose kindne and advice have made this work poible.
My sincere gratitude first goes to Ms.Yang Jie, my supervisor, for her constructive suggestions, valuable ideas, great patience and encouragement.Without her help, the completion of this thesis would have been impoible.I owe great gratitude to all the teachers in the English Department.Their lectures and instructions have been of great help to my study, especially Ms.Ma Chuanlan.
I would also like to expre my thanks to my friends for their constant concern, generous help, and meaningful comments on the study.
Finally, I must say I owe gratitude to my parents.Their love and encouragement have supported me to overcome difficulties and achieve the final succe.
推荐第10篇：致谢信
致谢信
尊敬的刘叔叔：
您好！我忠诚的感谢您在我人生最关键的这一刻帮助我。如果没有您，我是不可能拥有这份工作的，也更不可能分到这么好的地方。我现在所得到的一切都是源于您，我会永远记住您的这份恩情，我无以回报，但我会经常来看您，我会关注您，牵挂您！
以前一直听说我有一位叔叔是做茅台酒生意的，而且生意做得很大很成功，在外界有很多大有作为的朋友，认识很多高层领导，和咸阳市委书记千书记关系非常要好，大家都跟我说“有啥事不能办就找你叔，肯定能解决”，但我一直没见过您，所以对这些话似信非信。记得第一次见您，在阳阳国际广场，您从一款黑色奔驰GL450里走出来，高大神武的形象让我顿时震撼，这竟然就是您——我的叔叔！在给您叙述完我的情况之后，您立刻就联系了水利厅的领导，让我对接下来的考试更有信心。面试之前您发短信告诉我“底气要足，坦诚面对”，让我立刻变得自信起来，之后我才体会到您当时那句话给了我多大的帮助啊！
录取通知下来之后一直不见上班的消息，9月份我又来公司找您，您慷慨的把我留下了。还记得第一次您让我给您
倒杯冰水，我却把您的茶水倒掉了，您当时气愤的骂我“没眼色”，之后我告诉自己“做任何事情之前都要动脑子、长眼色”，后来就很少再犯错，可见是您帮我长了眼色。前几天在给您说分配地方时，应该说“能留汉中市最好，不然就去城固”，但您打完电话我才提出最好留汉中市，看来今后说话之前一定要“多想想、考虑好在说”。
在公司呆了三个月了，收获很多。最开始在前台，李珊珊教我如何接听电话、如何委婉拒绝广告公司、如何接待客人、登记信件等等；还和业务员一起出去跑过业务，了解了一下公司的销售渠道，以及如何寻找客户、与客户商谈的方法等；后来在副总办公室学习，跟马军学了一点处理照片的知识，自己在看一些个人理财方面的书，然后就是给赵总跑跑腿，前台没人的时候我就过去。还有就是经常给厨师帮忙，和厨师也学了不少东西，对我以后也很有帮助。
公司的环境很好，氛围也很好，大家相处的都很和谐，关系很融洽，以后都能成为好朋友，很难得。公司里很多人都值得我学习，给我树立了好榜样。您每天都有很多事情要处理，一直都很忙，每次出差回来您第一件事就是处理手头工作，一眼就能发现问题（大家对您都非常佩服，这么多人都看不出来），做事总是雷厉风行，当天的事情决不拖到第二天，处理问题也是一针见血，您比谁都勤奋、比谁都辛苦，但您却从来不曾抱怨。每个月您都给员工过生日，每天早上
还为每人提供一杯牛奶，给员工补充营养，这是在别的地方不可能实现的，您懂得体会员工的难处，懂得关心员工的生活，没有哪个老板能做成这样，您是个难得的好领导。万姐不但人漂亮而且工作负责认真，勤勤恳恳，轮到她做的从不需要别人提醒，这一点我很敬佩。李姐对公司员工总是很关心，时常在一些事情上给我们提建议、做指导，还经常给我们讲一些在社会上应该注意的事情，让我受益匪浅。咱公司的厨师真是特别棒，但他也很辛苦，尤其是来客人的时候。还有赵总，他对我关心很多，虽然经常叫我给他跑腿，但真的很感谢他给我机会。
要不是来到公司，我可能永远都不会遇到这么多大画家，曾经这些都是我不敢想象的事情。乔老师是我遇到的第一位画家，那段时间我每天都看他作画，给他帮忙，很喜欢他的画，他还给我讲一些为人处事的道理，让我给自己定个目标，规划生活。游老师擅长山水画，公老师笔下的公鸡很传神，周老师为人风趣、很会享受生活。他们有一个共同的特点，辛勤、敬业，他们的工作态度让我们年轻人敬佩，值得学习。虽然他们都已经很成功，拥有很多财富，但他们依然在努力奋斗，似乎更懂得珍惜眼前的美好生活，而我们却身在福中不知福。他们都说您仗义、豪爽，值得交往，值得信任，非常佩服您。王公平王总说“谁要认为刘总是商人，那么他错了；谁要认为刘总是艺术家，那么他也错了。”我
认为您还是鉴赏家、决策家，现在社会缺少的正式您这样的密集型、决策型人才。
我知道您在做股票，正如周老师所建议，您最好用您闲置资金的30%来投资。我虽不懂炒股，但我知道股市上是看谁存活的时间长而不是看谁一次赚的多，活到最后的才是真正的大赢家，我想建议您在投资股票时最好给自己定一个上限，这样会让人放心。我知道您酒量好，在陕西都是出了名的，但酒喝多了必定伤身体，您尽量少喝。您工作辛苦，平时多增加点营养，要懂得享受生活，享受您现在所拥有的，及时行乐。平时员工犯错了，您批评是应该的，但就像游老师所说，您生气不能持续时间太长，那样对您身体很不好，您要珍爱自己的身体。最后冒昧的给您提个建议，您可以从现在开始就教鑫鑫理财，刘彦斌写的《做有钱的自己》里面有关于他在儿子7岁时，就教儿子学习理财，您有这个资本。
您对我的帮助我真是无以回报，但我是一个懂得知恩图报的人，我会怀着一颗感恩的心惦记您，常来看您。最后祝愿您的事业蒸蒸日上，祝您身体健康，祝您家庭幸福、和谐美满，祝您心想事成、万事大吉！
您的侄女某某某
2010-12-1
第11篇：致谢信
资源与环境工程系顶岗实习（就业）实践报告
致谢信
光阴似箭，时光如梭，转眼间三年的大学生活即将结束，不舍之情难以言表，在此总结了下大学三年的生活，感觉获益颇多。在这里我要感谢的人有很多，是他们让我在这大学三年里从知识到人格上产生了很大的改变。
我要感谢我的母校安徽水利水电职业技术学院，是她为我提供了环境舒适的学生公寓，为我的日常生活提供了很多方便，为我提供了一批知识渊博的老师开阔了我的知识视野，在这里我不仅开阔了见识，还增长了知识，锻炼了我的能力，三年的学习让我更增加了对这所学校的热爱与崇敬。
我要感谢我的每一位老师，无论是从学识上，还是人格上，他们都是值得尊敬的的人，这些老师知识渊博，阅历丰富，讲课各具风格。这些老师们不但帮助我们构建知识的大厦，更在生活上给我们无微不至的关怀，指导我们处理生活上的许多问题及更高层次上指导我的人生与价值追求，给我们的生活导航。
同时从他们身上我也学到了很多难能可贵的精神：认真、负责、谦和，所有的这些都让我受益终身。感谢您们，各位亲爱的老师。
在这里我要特别感谢一位老师那就是我的辅导员——范喻明老师，范老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的 榜样，范老师不仅学习给与我很多的指导，在生活上更是给与我无微不至的关心，在校期间，我曾与同学闹过矛盾，是范老师给我指引了解决的方案，教会了我为人处事的方法。范老师做事一丝不苟的精神、和蔼可亲的待人原则、关心后辈的责任心使我深受感动，对我的做人、做事都产生了积极影响。在此，我谨向尊敬的范老师表示真挚的谢意。感谢我的同学在大学三年里对我生活上、学习上的帮助。我们一起共同经历了很多欢乐和难忘的时光，是你们祛除了我内心的孤独，是你们在我失意的时候给我鼓励，在我失落的时候给我支持。在这里我想说：“有了你们的存在，我的生活更加的丰富多彩”。
感谢各位研究ATS学者们，没有你们的研究与实验，就没有我本次写论文的参考资料，是你们的经过无数次研究与实验是我能顺利的得到我本次写论文所需要的资料，是我能顺利的完成这篇论文。在这里我真诚的对你们说一句：“你们辛苦了”。
最后我还要感谢我的父母，在这里请容许我向我的父母表示诚挚的谢意，你们给了我无私的爱，你们对我的哺育之恩爱护之情我永生难忘，你们为我的求学和生活所付出的巨大牺牲和努力，至今我一直无以为报。
我由衷的感谢你们，感谢各位对我的生活、成长、学习带来帮助的人们以及所有关心我、爱护我的人。
II
第12篇：致谢信
毕业论文致谢
非常感谢xxx老师、xxx老师在我大学的最后学习阶段——毕业设计阶段给自己的指导，从最初的定题，到资料收集，到写作、修改，到论文定稿，她们给了我耐心的指导和无私的帮助。为了指导我们的毕业论文，她们放弃了自己的休息时间，她们的这种无私奉献的敬业精神令人钦佩，在此我向她们表示我诚挚的谢意。同时，感谢所有任课老师和所有同学在这四年来给自己的指导和帮助，是他们教会了我专业知识，教会了我如何学习，教会了我如何做人。正是由于他们，我才能在各方面取得显著的进步，在此向他们表示我由衷的谢意，并祝所有的老师培养出越来越多的优秀人才，桃李满天下！
通过这一阶段的努力，我的毕业论文《xxxxxxxxxxxxxxx》终于完成了，这意味着大学生活即将结束。在大学阶段，我在学习上和思想上都受益非浅，这除了自身的努力外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的。
在本论文的写作过程中，我的导师xxx老师倾注了大量的心血，从选题到开题报告，从写作提纲，到一遍又一遍地指出每稿中的具体问题，严格把关，循循善诱，在此我表示衷心感谢。同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。 毕业论文暂告收尾，这也意味着我在XXX大学的四年的学习生活既将结束。回首既往，自己一生最宝贵的时光能于这样的校园之中，能在众多学富五车、才华横溢的老师们的熏陶下度过，实是荣幸之极。在这四年的时间里，我在学习上和思想上都受益非浅。这除了自身努力外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的
论文的写作是枯燥艰辛而又富有挑战的。XXXX是理论界一直探讨的热门话题，老师的谆谆诱导、同学的出谋划策及家长的支持鼓励，是我坚持完成论文的动力源泉。在此，我特别要感谢我的导师xxx老师。从论文的选题、文献的采集、框架的设计、结构的布局到最终的论文定稿，从内容到格式，从标题到标点，她都费尽心血。没有xxx老师的辛勤栽培、孜孜教诲，就没有我论文的顺利完成。
感谢经济XXXX系的各位同学，与他们的交流使我受益颇多。最后要感谢我的家人以及我的朋友们对我的理解、支持、鼓励和帮助，正是因为有了他们，我所做的一切才更有意义；也正是因为有了他们，我才有了追求进步的勇气和信心。
时间的仓促及自身专业水平的不足，整篇论文肯定存在尚未发现的缺点和错误。恳请阅读此篇论文的老师、同学，多予指正，不胜感激
第13篇：信客
教学目标：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。 教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。 教学难点：感受信客的品格和精神。 教学时间：1课时 教学过程
一、导入 2.导语
现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？
二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。1.自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。 生字词：克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 文章结构：信客当信客的原因---信客是怎样做信客的---信客为什么不做信客了---信客为什么当教师、校长也是好样的
2.阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的饿印象呢？可以用形容词来描述一下吗？ 任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干
3.结合课后练习第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？ 任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 恪尽职守：前后当了三十年的信客 有才干： 当教师、校长同样受到赞誉
4.在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。5.解答课后的练习
三、小结
回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？
板书：
信客当信客的原因---信客是怎样做信客的---信客为什么不做信客了---信客为什么当教师、校长也是好样的
任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属 待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较 恪尽职守：前后当了三十年的信客 有才干： 当教师、校长同样受到赞誉
第14篇：信客
一
我国广大山区的邮电网络是什麽年代健全起来的，我没有查过，记得早年在乡 间，对外的通信往来主要依靠一种特殊职业的人：信客。
信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了，少不 了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信 客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背得动重 重的行李。
细想起来，做信客实在是一件苦差事。乡间外出的人数量并不太多，他们又不 集中在一个城市，因此信客的生意不大，却很费脚力。如果交通方便也就用不着信 客了，信客常走的路大多七转八拐，换车调船，听他们说说都要头昏。信客如果把 行李交付托运也就赚不了什麽钱，他们一概是肩挑、背驼、手提、腰缠，咬着牙齿 走完坎坷长途。所带的各家各户信件货物，品种繁多，又绝对不能有任何散失和损 坏，一路上只得反复数点，小心翼翼。当时大家都穷，托运费十分低廉，有时还抵 不回来去盘缠，信客只得买最差的票，住最便宜的舱位，随身带点冷馒头、炒米粉 充饥。
信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘， 状如乞丐。
没有信客，好多乡人就不会出远门了。在很长的时期中，信客沈重的脚步，是 乡村和城市的纽带。 二
我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。
他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客。他做信客还有一段来由。
本来村里还有一个老信客。一次，村里一户人家的姑娘要出嫁，姑娘的父亲在上海谋生，托老信客带来两匹红绸。老信客正好要给远亲送一份礼，就裁下窄窄的一条红绸捆扎礼品，图个好看。没想到上海那位又托另一个人给家里带来口信，说收到红绸后看看两头有没有画着小圆圈，以防信客做手脚。这一下老信客就栽了跟头，四乡立即传开他的丑闻，以前叫他带过东西的各家都在回忆疑点，好像他家的一切都来自克扣。但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有。
老信客声辩不清，满脸凄伤，拿起那把剪红绸的剪刀直扎自己的手。第二天，他掂着那只伤痕累累的手找到了同村刚从上海落魄回来的年轻人，进门便说：“我名誉糟蹋了，可这乡间不能没有信客。”
整整两天，老信客细声慢气地告诉他附近四乡有哪些人在外面，乡下各家的门怎么找，城里各人的谋生处该怎么走。说到城里几条路线时十分艰难，不断在纸上画出图样。这位年轻人连外出谋生的人也大半不认识，老信客说了又说，比了又比，连他们各人的脾气习惯也 1 作了介绍。
把这一切都说完了，老信客又告诉他沿途可住哪几家小旅馆，旅馆里哪个茶房可以信托。还有各处吃食，哪一个摊子的大饼最厚实，哪一家小店可以光买米饭不买菜。
从头至尾，年轻人都没有答应过接班。可是听老人讲了这么多，讲得这么细，他也不再回绝。老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手，说“信客信客就在一个信字，千万别学我”。 年轻人想到老人今后的生活，说自己赚了钱要接济他。老人说：“不。我去看坟场，能糊口。我臭了，你挨着我也会把你惹臭。”
老信客本来就单人一身，从此再也没有回村。
年轻信客上路后，一路上都遇到对老信客的询问。大半辈子的风尘苦旅，整整一条路都认识他。流落在外的游子，年年月月都等着他的脚步声。现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
刮风下雨时，他会起身，手扶门框站一会，暗暗嘱咐年轻的信客一路小心。
二
年轻的信客也渐渐变老。他老犯胃病和风湿病，一犯就想到老信客，老人什么都说了，怎么没提起这两宗病？顺便，关照家人抽空带点吃食到坟场去。他自己也去过几次，老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。他们的谈话，若能记录下来，一定是历史学家极感兴趣的中国近代城乡的变迁史料，可惜这儿是山间，就他们两人，刚刚说出就立即飘散，茅屋外只有劲厉的山风。
信客不能常去看老人。他实在太忙，路上花费的时间太多，一回家就忙着发散信、物，还要接收下次带出的东西。这一切都要他亲自在场，亲手查点，一去看老人，会叫别人苦等。
只要信客一回村，他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹，看看各家的出门人出息如何，带来了什么稀罕物品。农民的眼光里，有羡慕，有嫉妒；比较得多了，也有轻蔑，有嘲笑。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。
终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡零狗碎的。”“你给他说说，那些货色不能在上海存存？我一个女人家，来强盗来贼怎么办……”信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久 2 的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。
下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答。
直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。
三
信客识文断字，还要经常代读、代写书信。没有要紧事带个口信就是了，要写信总是有了不祥的事。妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨着句子。他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。
一次，他带着一封满纸幽怨的信走进了都市的一间房子，看见发了财的收信人已与另一个女人同居。他进退两度，犹豫再三，看要不要把那封书信拿出来。发了财的同乡知道他一来就会坏事，故意装做不认识，厉声质问他是什么人。这一下把他惹火了，立即举信大叫：“这是你老婆的信！”
信是那位时髦女郎拆看的，看罢便大哭大嚷。那位同乡下不了台，便说他是私闯民宅的小偷，拿出一封假信来只是脱身伎俩。为了平息那个女人的哭闹，同乡狠狠打了他两个耳光，并将他扭送到了巡捕房。
他向警官解释了自己的身份，还拿出其他许多同乡的地址作为证明。传唤来的同乡集资把他保了出来，问他事由，他只说自己一时糊涂，走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。
这次回到家，他当即到老信客的坟头烧了香，这位老人已死去多年。他跪在坟头请老人原谅：从此不再做信客。他说：“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”
他向乡亲们推说自己腿脚有病，不能再出远门。有人在外的家属一时陷入恐慌，四处物色新信客，怎么也找不到。
只有这时，人们才想起他的全部好处，常常给失去了生活来源的他端来几碗食物点心，再请他费心想想通信的办法。
也算这些乡村运气还好，那位在都市里打了信客耳光的同乡突然发了善心。此公后来更
3 发了一笔大财，那位时髦女郎读信后已立即离他而去，他又在其他同乡处得知信客没有说他任何坏话，还听说从此信客已赋闲在家，如此种种，使他深受感动。他回乡来了一次，先到县城邮局塞钱说情，请他们在此乡小南货店里附设一个代办处，并提议由信客承担此事。
办妥了这一切，他回到家里慰问邻里，还亲自到信客家里悄悄道歉，请他接受代办邮政的事务。信客对他非常恭敬，请他不必把过去了的事情记在心上。至于代办邮政，小南货店有人可干，自己身体不济，恕难从命。同乡送给他的钱，他也没拿，只把一些礼物收下。
此后，小南货店门口挂出了一只绿色的邮箱，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉。
信客开始以代写书信为生，央他写信的实在不少，他的生活在乡村属于中等。
四
两年后，几家私塾合并成一所小学，采用新式教材。正缺一位地理教师，大家都想到了信客。
信客教地理绘声绘色，效果奇佳。他本来识字不多，但几十年游历各处，又代写了无数封书信，实际文化程度在几位教师中显得拔尖，教起国文来也从容不迫。他眼界开阔，对各种新知识都能容纳。更难能可贵的是，他深察世故人情，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。不久，他担任了小学校长。
在他当校长期间，这所小学的教学质量，在全县属于上乘。毕业生考上城市中学的比例，也很高。
他死时，前来吊唁的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。根据他的遗愿，他的墓就筑在老信客的墓旁。此时的乡人已大多不知老信客是何人，与这位校长有什么关系。为了看着顺心，也把那个不成样子的坟修了一修。
第15篇：信客
信客
【教学目标】
⑴ 感知课文内容，概括人物性格。
⑵ 把握作者的思想感情，揣摩写作意图。 【教学重难点】
感受信客的品格和精神，懂得敬重和学习社会上这类平凡而伟大的人。 【课时安排】 2课时
【教学过程】
一、导入
1.播放《那山那人那狗》的视频片断。
提问：视频中这两个人是干什么呢？所从事的职业叫什么？ 2.认识信客
信客等同于我们今天的邮递员、快递员吗？
“信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背得动重重的行李。”
“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。”
俗话说：“知识改变命运，科技改变生活。”当今通讯业、交通运输业的迅猛发展，给忙碌的现代人的生活带来极大便利。人们已经很少再用笔和纸来写信了，改为打电话、发短信、发微信，发电子邮件，甚至实时地通过ＱＱ或ＭＳＮ等进行沟通和信息传递，要寄送包裹也是相当方便，现在的物流业也非常发达，几乎遍布各个城镇地区。而在２０世纪初的浙江余姚乡间，对外通信往来主要依靠这种特殊职业人──信客。
很长时期内，信客沉重的脚步成为乡村和城市联系的纽带，信客帮助相距遥远的城乡两地的人捎信带物，往返城乡的路途上，他们的交通工具主要是自己的一双腿。“他们为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者”，今天就让我们一起走进余秋雨的“信客故事”，去解读信客的平凡人生。
二、检查预习听写生字词。
三、整体感知
1.信客的工作量大吗？他要做哪些工作呢？
主要有三方面：主要负责乡村城市间的信、物的传递；
还要代读代写书信；
遇到谋生者客死他乡时，还得充当代理人帮忙料理后事、收拾遗物，回乡通报消息，交送遗物、安慰家属。
2.你对信客这份工作的初步印象是怎样的？能用一个字来概括吗？——苦（受苦受累受气，吃力不讨好）
3.这种“苦”从哪里体现出来？结合文章的具体内容谈谈。
1 ⑴工作劳苦：终年跋涉。
⑵生活贫苦：收入微薄，生活贫穷
老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那种“可以光买米饭不买菜”的小店。终年奔波，生活没有规律，胃病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行者。 ⑶心灵痛苦：蒙受怀疑、憎恨、欺凌。
最痛苦的事：到乡间报死讯时，看到家属号啕大哭，猝然昏厥，他会很痛苦，当家属一时兴起，迁怒于他，甚至怀疑他克扣了亲人遗物时，他更痛苦。
他好心去送信，竟被另有新欢的同乡诬陷为小偷，被狠狠地打了两个耳光，并被扭送到了巡捕房时是最痛苦的，这件事都让他心灰意冷，放弃了这个职业。
一个恪尽职守的人最终选择放弃，内心会是多么无奈和苦涩呀！ 信客这条路布满凶险，实在是件苦差事。
4.信客这份工作的确很苦，但正是这份“苦”，造就了信客特殊的品格和素质：
诚信无私、任劳任怨、忍辱负重、以德报怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道、仁义热心、阅历丰富、才干出众。
师小结：他就是这样一个人：尽管时常饱受职业病的困扰；尽管收入永远和付出不成正比；尽管有时还要蒙受无端的猜疑，诬陷和欺凌，但他牢记老信客的教诲，诚信无私，从不雁过拔毛，见利忘义；心胸宽广，所有苦、累、辛酸委屈都默默承受；他有情有义，总是以最恰当的方式处理邮件两头的难事。他用大半辈子的辛劳履行自己的承诺，没有辜负大家对他的期望。
四、精读探究
1.梳理文章脉络（PPT全文结构） 从业缘起：信客做信客的缘起 信客生涯：信客是怎么做信客的 转行缘起：信客是怎么不做信客的
转行之后：信客为什么当教师、校长也是好样的 2.重点问题
⑴想一想在写信客前，为什么要写老信客？特别是老信客的话“信客信客就在一个信字，千万别学我。”用意是什么？
①交代从事信客之原因：老信客失信于人。 ②感受信客之劳苦——强调职业特点：路途艰苦
③强调信客重诚信——强调职业道德：恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的信任
这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。
⑵作者重点写了信客的什么事迹？为什么要重点写这些事迹？
重点写了两件事：一是写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。二是写有一次遭人诬陷的事情。写这些事情是为了说明信客这一职业的凶险性，以突出人物的性格特征。
⑶信客“本来识字不多”，为什么他当老师是好老师，当校长是好校长？
2 因为信客的经历让他增长了才干，提高了文化程度，开阔了眼界，更使他学会了洞察人情，加上他能体谅他人的宽厚品质，使他赢得了社会的普遍赞誉。
⑷信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起? 最敬重的人：老信客。信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。 信客要去陪伴孤苦了一生的那个他一生最敬重的人。
⑸信客死时，前来吊唁的人非常多，这说明了什么？他的经历告诉了我们什么道理？
前来吊唁的人之多，说明信客的工作得到了人们的肯定，信客以他的品质赢得了人们的敬重、爱戴和感激。他的经历告诉我们：奉献者终究会赢得别人的敬爱和怀念。
五、深入理解
1.信客为他人付出了很多，自己却落得遭人误解，饱受委屈，按现代某些价值观衡量，似乎很不划算。你认为他这样做傻不傻？假如让你选择，你会当信客吗？
归纳一句话：信客不光是一种职业，更是一种品格! 2.明确本文的写作目的：
大家想一想，作者现在写信客这一已经不存在的职业，有什么用意？ 师小结：（看作者褒扬什么，就知道作者在提倡什么，再联系现实生活，就可以揣摩作者的写作意图）作者倾注了极大的热情肯定信客，正是为了肯定、赞扬信客身上的可贵品质。作者正是借这篇文章，呼吁我们的社会，应该多一些诚实守信，多一些宽宏大量，多一些任劳任怨。
六、拓展延伸
1.寻找现实生活中的“信客”
师：感动了我们的信客已经永远地离开了我们，信客这个古老的职业也消失了，但信客的精神却还在许多行业、许多人的血液里流淌着，甚至发扬光大。下面就请同学们说说你们身边有没有像信客这样的人。
老师也想讲一个乡村“马班邮路”投递员的故事: 在四川藏族自治县，由于当地交通不便，地广人稀，还沿用着一种很古老的邮寄方式──邮递员骑着马走在漫长的邮路上挨家挨户送邮件，邮路往返３６０公里，需历时１４天。就这样，这个投递员一个人，一匹马，一条路在雪域高原整整穿行了２０年，工作从来没有出过任何差错，他在雪域高原所走过的路相当于走了21趟二万五千里长征、绕地球赤道6圈，他就是2005年感动中国十大人物之一——王顺友。
20年，每年至少330天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行；20年，步行26万公里，足可重走长征路21回，环绕地球6圈半；20年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率100%。平凡的工作呈现出一种不平凡的伟大。
【颁奖词】
他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。
2.如果信客能活到今天，也一样能感动中国，大家为他写一段颁奖辞。
3 写法指导：
⑴大笔写意，点明人物的事迹。
从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。
⑵纵深开掘，彰显人物的精神
对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等。要体现一定的哲理意味。
⑶综合表达，事、理、情有机融合。
颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。
⑷言简意丰，自然流畅音韵美。
颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，言简意赅。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形象的特点。同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。
七、结束语
苍凉孤寂原是生命的一种底色，信客的人生充满了坎坷磨难，但历史的沧桑演绎着一个不变的真理：好人终有好报！
祝天下所有任劳任怨、宽厚善良、默默奉献的人们一生平安！
4
第16篇：信客
《信客》学案
学习目标
１、⑴ 理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、连声诺诺”等词语。
⑵ 了解余秋雨和他的作品。
⑶ 了解信客职业及其品质。
2、把握信客形象，学习诚信无私、待人宽容的可贵品质，培养奉献精神。
学习重点
１、了解信客的职业道德和优秀品格。
２、培养学生诚实守信的品质。
学习难点
１、了解信客的职业道德和优秀品格。
２、培养学生诚实守信的品质。
预习导学
1、注音：
唏嘘（
）
噩耗（
）
呵斥（
）
诘问（
）
焦灼（
）
伎俩（
）
颠沛（
）
吊唁（
）
文绉绉（
） 连声诺诺（
）嫉妒（
）昏厥（
）猝然（
）
2、释义：
猝然：
伎俩：
诘问：
颠沛：
连声诺诺：
潦倒：
探究引航——了解信客
一、了解作者。余秋雨：
二、走近信客 1、根据课文，填写信客的档案
姓 名：
职 业：
身体状况： 收入情况：
工作内容：
最高兴的事： 最敬重的人：
最痛苦的事：
2、结合档案，用一句话概括你心目中的信客。
3、如果用一个字概括信客的感受， 你会选择哪个字？从文中找出事例品味。
4、作者在写信客之前为什么先写一个老信客？
5、作者重点写了信客哪些事迹？为什么？
6、信客为什么留下遗愿，死后要和老信客葬 在一起？
拓展升华——品读信客
尽管时常饱受职业病的困扰； 尽管收入永远和付出不成正比； 尽管有时还要蒙受无端的猜疑、诬陷、欺凌， 但信客牢记老信客的教诲， 诚信无私、从不雁过拔毛、见利忘义； 心胸宽广， 所有的苦、累、辛酸、委屈都默默承受。 他用大半辈子的风尘苦旅实现了自己的承诺， 这是一个多么朴实感人的形象。 台湾电视人刘德凯看中了余秋雨先生的《信客》 ， 有意把此文搬上荧幕， 可惜， 因为各种原因迟迟没有动作， 今天就让我们自己来弥补这个遗憾。 各位同学， 假如你想为影片做一个精彩的片花， 你最想拍摄演绎哪个镜头？为什么？
布置作业——缅怀信客 感动我们的信客已经离我们远去， 如果可以， 就让我们借用墓志铭的形式表达对他们的无限敬意吧！
拓展延伸----感恩信客
老邮差
这条路，弯蜒迤逦折折回回，像懒洋洋的垂钓者甩不直的线，划开茫茫雪原，向大山伸去。那顶陈年毡房，又似线端一砣变腐的鱼饵，突兀在一线天的入口处。
毡房的主人叫什么名字，人们早已忘却，都管他叫邮差大叔。他自己也已忘记了自己的名字。在他记忆的沟壑里，“邮差大叔”就是他法定的名字。他的任务是，每半月十天，把镇上邮政所送来的报刊信件，一件件转送给山里边的农牧人家。
他真的老了。如霜般的长髯飘悠在曲成虾状的胸前，眼睛浑浊呆滞，黝黑而常年脱皮的脸庞，宛若刀刻斧凿，令人不忍侧觑。他也不知道自己的年龄。本来嘛，独自生活在与狼为伍的山脚，岁月的轮回对他来说，早已失去固有的意义。他只知道，他们家那匹棕色的小马驹出生那年他来到了这里，那时候，他还是一位英俊的维吾尔族少年。如今，与他相伴的这匹老马，已是那匹小马驹的孙子了。岁月，已把他的身躯与灵魂，同这座大山及大山里的人们铸成一体，无法分离。组织上几次把他接回镇上养老，他皆因低山反应出现的醉氧症状，不得不重回到这里。 这天捡柴回来，他数了一下碗里的石子儿，想着明天又是他出发的日子了。
果然，天擦黑儿时，镇上的邮政车到了。司机阿列肯卸下一包邮件，又卸下一包邮差大叔的生活用品。晚上，老邮差特意把前几天套得的那只旱獭炖了，盛情款待远道而来的同行。阿列肯刚喜得贵子，心情好，吹了不少酒，直至烂醉如泥。
翌日，天刚放亮，老邮差就收拾好邮件，吃力地跨上老马，离开毡房，穿过一线天。临走，没忘带上两个风干了的烤馕和一皮囊驱寒的烧酒。那只相依多年的褚褐色老狗，已经远远蹲在前头，虔诚地等着它的主人。开始很顺，一件件邮件换来一声声感谢。中午，老邮差还在一个毡房里的火炉旁捧着主人递来的奶茶吃了半个馕。
邮件里，有一封寄自异国的信件。收信人的地址是“反修公社13牧场”。就是这封信，要了他的命。公社，是多么遥远而又混沌的名字。他怎么也记不清反修公社在何地何方了。他恨自己，恨自己老了，不中用了。就在他四处询问“反修”的所在时，猛然间，风，卷着雪在山谷中弥漫。于是，老邮差，还有他的老马老狗，化作晶莹的雪片，永远留在了大山。孤零零的旧毡房，呜咽着向一线天深处张望。当人们发现老邮差的时候，他已成形状怪异的冰人，他的半边脸已被野狼撕去，露在雪外的左手也不知去向，手腕处裸露着豁豁牙牙的白森森的骨茬。惟独那封未送达的信件紧紧贴在胸口。
追悼会是第二年山开后举行的，山里人执意要为他们这位忠诚的邮差送别。也就在他的追悼会上，那封未送出的信捧在已退休多年的邮政所的老所长手中。凝视着这封信，老所长突然哭喊了起来：吐达洪！吐达洪！这封信就是老邮差的啊。他就叫吐达洪啊。
信被撕开，从里面滑落一张发黄的布满霉斑的照片：照片上，一位维吾尔族少年和一位维吾尔族少女各抱着一只洁白的羊羔，相拥着坐在草原上。两张灿烂的笑脸若天山盛开的雪莲，鲜活而又迷人。
照片的背面是几行小字，字迹虽已模糊，但尚能看清：“吐达洪哥哥，我的心永远是你的！”字是用维吾尔文书写的。
信中还有一张便笺，上写：尊敬的吐达洪大叔——我能这样称呼您吗？这张照片是在整理我母亲的遗物时发现的„„
追悼会场，哭声震天。
阅读练习：
对比阅读《信客》和《老邮差》人物个性、语言表达及写作手法的异同谈谈自己的感受。
第17篇：信客
《信客》教案 陆春颜 教学目标
知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。
能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。
情感、态度、价值观目标：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。 教学重点
1、了解信客的职业道德和优秀品格。
2、培养学生诚实守信品质。教学准备
1、多媒体课件一个。
2、快板《诚信美德像金子》（导入），FLASH《诚信是一种美德》（机动），歌曲《诚信之歌》（课前背景音乐） 课时安排
一课时 教学设计
（上课之前播放歌曲《诚信之歌》作背景音乐，渲染气氛）
一、导入
我这有一快板，我们男女生分角色，以手代板，一起有节奏地演绎一下这快板《诚信美德像金子》。“男生：今天咱俩太激动……”（由老师起头定节奏，全班一起演快板）[调动气氛，导入课文] 打完了快板，我们一起看一下它的内容，显而易见，这是一个以诚信为主题的快板，其实历来赞颂诚信的文艺、文学作品很多，今天我们就来感受一下余秋雨笔下的《信客》。
二、作者介绍
我们在走进《信客》前，我们先来认识一下它的作者余秋雨：
余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》 。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》
三、字词注音
认识了作者，我们就正式走进《信客》的世界。现在先请大家快速阅读课文并找出文章中需要掌握的字词、多音字，然后回答有关问题。
1、字词注音：
嫉妒（ jídù ） è（噩） 耗 猝然（ cù ） jì liǎng （伎俩）
昏厥（ jué ） 连声nuò nuò （诺诺）
文绉绉（ zhōu ） 颠 pèi （沛） 吊唁（yàn） 焦 zhuó（灼）
诘问（jié） 时 máo （髦） 唏嘘 ( xīxū )
2、多音字辨析：
积累lěi
3、形似字辨析：
四、回答问题：
（1）[掌握了有关字词，我们再回到课文中去，一起寻找信息，回答]信客是怎样一种职业？（明确：信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业。）
（2）[哦，原来信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业，那么，如果我要为一个落后的村子招聘一位信客，我的招聘启事应该怎么写？什么样的人才符合条件？我这里有张招聘表，大家帮我填完整吧]活动——填写招聘启事 职位 信客 学历 能识文断字
职位描述 主要负责乡村城市间的信、物的传递；还要代读代写书信；遇到谋生者客死他乡时，还要帮忙处理后事、安慰家属 职位要求（职业道德） 信，诚信，信用
（3）从我们填写的招聘启事，我们可以看出，信客，最注重的是什么？（从原文中找语句回答）
明确：“信”，原文：信客信客就在一个信字，千万别学我。
五、合作讨论
（1）那么作者又是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的？重点写了他的哪些事？ （不论标准答案，学生自由发挥。）
（2）作者后来写信客不当信客后当了老师、校长，为什么他无论是当老师还是当校长都是好样的？
明确：因为他眼界开阔，对各种新知识都能容纳，更难能可贵的是，他深察世故，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。
（3）如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信，坏了名誉的老信客葬在一起呢？
明确：因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
（4）从这句话中，我们是否可以看出“作者为什么在写信客之前要先写老信客”？（适当时用“老信客的经历”来引导）
明确：先写老信客，实际上说明了信客这职业的两个特点：路途艰难；强调他的职业道德——“就在一个信字”，而且这个信字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他惨痛的教训又时时警醒着年轻信客。这些都促使他迅速成为可以信赖的信客。
（5）从信客的葬礼我们可以看出信客很受人爱戴，我一名合格的、出色的信客，那么，我们从这位信客身上着手，总结一下，当一名合格的信客，将会经历什么？需要什么精神？ （学生自由发挥，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道均可。）
六、总结
通过欣赏余秋雨的《信客》，了解了什么是信客以及做一名合格的信客需要具备什么素质。我们可以从文章最后看到以诚信德名远播的信客去世时，前来吊唁的人非常之多，可见诚信之人必受人尊重。这篇文章让我们意识到诚信对于人立足社会而言是必不可少的，21世纪是个讲求诚信的时代，人无信而不立。为推广诚信教育，2002年高考办出了以“诚信”为话题的高考作文，让我们一起欣赏其中的满分作文《赤兔之死》，谈谈你的想法（展示《赤兔之死》）（时间允许时展示FLASH《诚信是一种美德》。让学生谈社会诚信问题，此为机动内容。）作为新时代的主人，我们应该积极学习八荣八耻，坚决做到：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。
七、布置作业
为这名优秀的信客写段墓志铭。
八、板书设计
信 客
——余秋雨
信
第18篇：信客
《信客》教学设计
教学目标：
知识目标：
1、理解、积累“唏嘘、噩耗、呵斥、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、吊唁、文绉绉、连声诺诺等词。
2、整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。能力目标：
1、品味文章简洁而深刻的语言。
2、学会抓住信客的语言、行动、和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。
情感态度与价值观：
培养学生树立诚信的道德品质，做一个敢于奉献的人。 教学重难点：
重点：
品味佳句，体会语言风格；从探究人物的角度把握课文内容。 难点：
抓文章脉理清思路，理解作者的写作意图。 课时设计：三课时 教学过程： 第一课时
一、新课导入：我先来给大家念一段话，看看知道不知道说的是谁：“他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。”知道是谁吗？这是《感动中国》2005年度获奖者王顺友。今天就让我们走进这个职业，走进余秋雨的《信客》（板书：信客----余秋雨）
二、作者简介：作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。我来用一段话介绍他的著作：《行者无疆 》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》 。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》 。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。
三、走近信客， 阅读凄美人生
认识了作者，我们就正式走进《信客》的世界。现在请大家看看这些词，你是不是都认识呢？
1、检查预习
唏嘘（xī xū） 噩耗（è hào） 呵斥（hē chì） 诘问（jié） 焦灼（zhuó） 伎俩（jì liǎng） 颠沛（diān pèi） 吊唁（yàn） 文绉绉（zhōu）连声诺诺（nuò）
2、掌握了字词，我们再一同回到课文中去。文章围绕信客写了哪些内容？用自己喜欢的方式细读课文梳理全文脉络，并为每个部分拟出小标题。 提示：
（一）信客当信客的原因：从业缘起。（老信客自感失去了信誉，做不下去了，找到了落魄返乡的青年。这个青年为老信客的诚心所动，终于接受了这份差事。）
（二）信客是怎样做信客的：信客生涯。（工作繁忙，收发信物，捎带口信等等。）
（三）信客为什么不做信客了：辞职**。（揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷；道路凶险，加之腿脚有病，信客无奈卸却差事。）
（四）信客为什么当教师、校长也是好样的：转行从教。（当了小学教师，进而升为校长。且信客死后，葬在老信客的墓旁，前来吊唁的人很多。） （板书学生的标题） 第二课时
一、通读全文，合作探究
请同学们通读全文，小组合作探究下面问题： （1） 作者在写信客之前为什么要写一个老信客？ （2） 作者重点写了信客那些事迹？为什么重点写？
（3） 作者为什么要倾注那么多的热情为信客树碑立传？ 学生的回答可能围绕以下几个方面：
（1） 先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。 （2） 重点写了两个事迹：一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；二是具体写一次遭人诬陷的事情。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。
（3） 作者着重刻画一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容，意在说明无私奉献的人总是能赢得别人的敬重和爱戴的。信客难能可贵的品质，正是现实生活中需要大力提倡的。
二、走进美文，品读感人旋律
1、语文活动设计：设计信客小档案
老师设计了一个信客档案，请同学们快速跳读课文，从文中捕捉重要的信息来填充档案的内容。当然，有些问题是开放性的，没有统一标准的答案。比如说“姓名”，同学们可以根据信客的职业和性格特点，给他取一个合适的名字，表达你对他的感情和美好祝愿。 信客档案
姓名：他可以叫“孙默献”。因为“孙”和“顺”谐音，我希望他能顺顺利利的。“默献”是默默奉献的意思，他就是一个默默奉献的人。 我给他取的名字是“程信”。姓“程”是因为我姓“程”，而且它和“诚信”谐音，信客是非常诚信的一个人。
职业：信客
身体状况：我从第12段得知，他老犯胃病和风湿病。
收入情况：我从第3段“但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有”这句中可以断定信客的收入微薄。
工作内容：（1）发散、接收信物。（2）代表家属乡亲料理后事，报死讯，收拾并送遗物。（3）代读代写书信。
最高兴的事：工作几十年从没有失过一封信，一件物品。
（1）给焦急等待的家属送来了在外亲人的消息，看着别人高兴，自己也很高兴。
（2）信客的工作被乡亲们还有老信客认可，得到别人的肯定和表扬最高兴。（总之，信客的幸福快乐都是建立在别人的幸福快乐的基础上的）
最敬重的人：我认为信客最敬重的人是老信客。
座右铭：信客信客就在一个信字。
第三课时：
一、品味佳句，体会风格
师：信客档案我们完成了，也对信客有了一个较为详细的了解，那么，这样一个朴实感人的形象作者是怎样塑造出来的呢，也就是通过什么样的语言来叙述的呢?下面我们就来赏析一下本文的语言特色，请同学们再读全文，画出你认为比较精彩的语句，简要说出它的美。
试着用“我喜欢
，因为
”的句式。
师：本文的语言特色有两点：一质朴而典雅，如“破烂灰暗”“满脸戚容”等，还如“他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客”一句，就兼有质朴与典雅的特点。二精辟而畅达，如“现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。”这个句子容量很大，一气呵成，又有排比成分，气势十分畅达。本文质朴典雅、精辟畅达的语言让我们深刻感受到了信客这个伟大的形象。
二、缅怀信客，秉承奉献风骨
信客走了，就这样悄悄地走了……或许人们会慢慢地将他淡忘，他就化成山中的一朵小花，默默地开放在他曾途经的地方；也许他就化成一棵垂柳，默默地为年轻的信客撒下一片绿荫。那么就赶快拿起笔来，为信客的坟墓作一篇墓志铭吧！（志铭是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。 ） 如：聂耳的墓志铭是：我的耳朵宛如贝壳，宛如大海的涛声。 丛飞的墓志铭是：我很幸福，因为我和我的孩子们永远一起歌唱。 司汤达的墓志铭是：活过，爱过，写过。
海明威的墓志铭是：“恕我不起来了！” ……
三、教师小结
信客已经永远的离开了我们，但是信客精神却在许多行业，许多人的血液里流淌着，甚至发扬光大。21世纪是个讲求诚信的时代，人无信而不立。作为新时代的主人，我们应该积极学习八荣八耻，坚决做到：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。愿我们每个人都能以平和的心态诚实待人，诚实处事，共同构建诚信大厦。
四、布置作业：
拓展延伸，课外阅读《文化苦旅》。
五、板书设计
信
客
余秋雨
缘由
生涯
信
辞职
转行
第19篇：信客
《信客》
余秋雨
教学目标：
1、感受信客的品格和精神，懂得关爱和敬重社会这类平凡而伟大的人。；
2、感知课文内容，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格的能力；
3、在品味和探究中领悟秋雨散文的质朴而典雅，提高语言鉴赏水平。教学重点：对信客的工作的细致描写。 教学难点：感受信客的品格和精神。 教学过程
一、导入：
1、今天我们学习《信客》，教师板书课题。
2、信客是干什么的？你小时候见过类似职业的人吗？文中的信客通常奔忙于什么地方之间？学生解答后，师：下面我们看看余秋雨先生笔下的信客的故事。
二、大致了解课文内容：
1.快读课文，圈出生僻字词，大致概括文章的四个部分内容。生字词参考：克扣 唏嘘 噩耗 诘问 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 风尘苦旅 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福
2、如果用一个词来概括信客的故事给你的感觉，你想用什么词？说出你的理由。
设计说明：意在直接指向对人物事迹的感受，并以此为线索，引领学生探索文章的主体内容。 通过师生共同整合，形成如下脉络：
为老信客所感动---矢志不移做令人感动的事---信客做事结果让人们感动
三、探究品味，感受精神：
1.逐段阅读，感受信客的品格和精神。问题预设： （1）老信客的什么举动令信客感动？找出细节读一读，并说说从哪些词语中可看出老信客的诚意？
（2）信客做了哪些令人感动的事，主要的是哪件？你从中看出信客的什么品格和精神？ （3）信客为什么不做信客了？结尾写他当好教师、校长怎么能显示出人们为他感动？
三、整体感知
（一）请学生在自学基础上谈谈〈信客〉一文的内容，让你感受最深的是什么？
（二）速读课文后，完成以下内容的填写
[信客档案]
性别 年龄 适合人群（指性格）
信客是一种什么职业（一句话描述）
信客的职业道德（关键词） 职业准备
信客的职业特长（从文中找相关信息）
信客的作用（重要性）
（三）画信客的肖像画
设想：本文篇幅较长，可以挖掘的东西很多。设计[信客档案]旨在从信客这一职业角度出发，让学生对课文有一个面上的了解，为下面的问题能深入研讨作准备。
四、独特感悟
在预习的过程中，不少同学有这样的疑惑，信客为他人付出了很多（文章作了很多描写），自己却落得遭人误
解，穷愁潦倒，按现代某些价值观衡量，似乎很不划算。是不是当时的人们都在想着做信客？是不是每个人都适合做信客？所以我们有必要讨论一下。
（一）问题研讨（提示：在课文中找相关信息来说明）
1、文中青年信客让别人得到了什么？
2、青年信客是否也有所得？如果有，他又得到了些什么？
（二）根据你的理解，为信客写一首诗（一段也可）。
（三）引导学生得出：助人自助的一生才是充实的一生。
设想：这一环节旨在对课文有一定深度的理解，对文章主题作多角度探索，并以正确的人生观引导学生。
五、课外拓展：撰写乡村邮政史
本课小结：在乡村和城市间踽踽独行的信客，挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙，大半辈子的风尘苦旅，他是外出谋生者与家乡联系的纽带。
一、整体感知
1、速读课文，理清文章脉络。
1）从业缘起
老信客自感失去了信誉，做不下去了，找到了落魄返乡的青年。这个青年为老信客的诚心所动，终于接受了这份差事。
2）信客生涯
新老信客叙谈从业之苦。
工作极其繁忙，除收发信、物，捎带口信，还须听凭顾主絮叨；遇有噩耗，自然承当发泄幽怨的出气筒；传递遗物，难免遭受无端的猜疑；带人读写书信，每与人同生悲切；揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷
道路凶险，加之腿脚有病，信客无奈卸却差事。
3）转业之后
人们终于想到他的好处，在生活上接济他。打过他的人，幡然醒悟，在乡里设了代办处，并向他道歉。信客以代人写书信为生，后来当了小学教师，进而升为校长。
信客死后，葬在老信客的墓旁，前来吊唁的人很多。
2、依据情节，归纳信客品格
任劳任怨、诚信无私、待人宽容、通达事理
3、主题
本文刻画了一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨、诚信无私、善良宽容，说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。
二、研读赏析
1、在结构上，作者是怎样安排信客和老信客的材料的？这样写有什么好处？
文章的明线主要叙写了老信客的从业生涯，交代老信客的命运是一条暗线。这样写既突出了重点，又表现了老信客对信客的深远影响。
2、怎样理解作者对老信客的态度？老信客对表现主题起什么作用？
作者对老信客的态度是同情和赞赏的。本文的主题是通过信客职业道德和优秀品格表现出来的。老信客的行为同样从不同侧面起着表现主题的作用。
3、本文语言有什么特色？
典雅 精辟
第20篇：信客
《信客》教学设计
教学目标
了解余秋雨散文的创作特色，学习本文用细节描写刻画人物的方法。了解信客的职业道德和优秀品格。
采用默读的方法理解内容，运用跳读、精读的方法揣摩、品味描写人物的典雅精辟的语言；鼓励学生在阅读中有自己的独特见解。
体味作品中的人生理念和文化意蕴。
教学过程
导入：生观看影片《那山那人那狗》片段，为感知课文信客的形象作铺垫。
第一板块：拎读──整体感知
1.活动设计：学生默读全文，整体感知课文。
2.话题设计：一名信客需要做哪些工作？ 设计意图：引领学生走进信客，了解信客的职业生涯。
3.话题设计：你对信客这职业的印象是怎样的，能否用一个词或一个字来概括？
设计意图：初步感受信客职业的辛苦。
4.话题设计：年轻的信客是如何评价信客这份工作的？
设计意图：引导学生找到文章的句眼（这条路越来越凶险，我已经撑持不了）。
第二板块：精读──读懂人物
1.话题设计：这条路越来越凶险，“凶险”可以从哪些事件看出来？
设计意图：找准概区域，选取关键词语进行内容概括。
2.话题设计：这条路越来越凶险，信客是凭什么精神“撑持”着，从文中哪些字词句读出来？
3.活动设计：运用圈点勾画的读书方法，点评文中描写信客职业的语言。
如：“更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。”“红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答。”这些语句，生动形象地写出了信客内心的痛楚和外表的木讷。就内心而言，信客是痛楚的，他本已风尘劳苦，却还要遭受无端的埋怨呵斥，但他只能用沉默来平息乡人们的幽怨，用木讷来掩饰自己内心的创痛，一切都缘于信客的善良和宽容。
“传唤来的同乡集资把他保了出来，问他事由，他只说自己一时糊涂，走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。”信客念在其同乡的情分上，念在他“颠沛”在外的辛苦奔波上，没有撕破他的伪装，这显示了他宽厚待人的博大胸襟、内敛坚忍的人格魅力。
“他死时，前来吊唁的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。”这句话从侧面写出了信客的人格魅力，也说明了奉献者终究会有意想不到的收获。
4.话题设计：作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？
活动设计：学生圈点老信客表现的词句，与新信客对比阅读，更深刻理解信客的风雅人生。
第三板块：品读──读懂作者
1.话题设计：余秋雨为什么写一份已经消失的职业？
2.设计意图：引领学生不停留在课文表层，读懂作家寄予的人生理念。
3.相关链接：介绍余秋雨及其散文的文化意蕴。
余秋雨是一个有着极强人生意识的学者和作家。在众多的艺术主张中,最令他满意的是“为人生的艺术”。正因为他有着极强的“人生意识”,他不能不关注作为完美人生最基础的构件──“健全人格”,他惨淡经营,他苦心设计并身体力行。他念念不忘的是荣格的一句话:“文化的最后成果是人格。”个体文化的成果是个体人格,全体文化的成果是全体人格,中华文化的成果是全部的中国人,改变文化就需要从改变人格开始,而目的是为了塑造健康完满的人生。余秋雨是行走在文化苦旅中的信客。
《信客》选自《文化苦旅》。《文化苦旅》是一部文化散文集，最有价值之处便是其丰厚的文化意蕴。他立足于追述人生真谛和人生苦旅,进行着对文化的阐释。他的散文处处把人生的热血贯注于文化之中,使之成了生气勃勃、充满了人生真情的活文化,这也正是余秋雨散文诠释“文化”含义的一个重要层面。
第四板块：拓写──读出自己
1.活动设计：信客死后，很多人前来吊唁，请你为信客写一段墓志铭。
2.资料穿插：普希金的墓志铭、司汤达的墓志铭（作为提示）
2010-05-11 人教网
